報(bào)告是我們向上級(jí)或團(tuán)隊(duì)成員匯報(bào)工作時(shí)的重要形式之一。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，要注意使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。報(bào)告范文可能存在一定的局限性，我們需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇一
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過(guò)此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過(guò)程及條件。
二、原理
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的.距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
三、裝置
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
四、現(xiàn)象演示
五、討論與思考
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇二
摘要：在物理學(xué)科的課堂教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)具有相當(dāng)大的作用，可以使大學(xué)物理的理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密相聯(lián)。在課堂上使用演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行Ъぐl(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)直觀的方法可以幫助學(xué)生更有效地了解物理知識(shí)，形成清晰的概念，鍛煉學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生建立現(xiàn)象與規(guī)律之間的思維聯(lián)系，養(yǎng)成物理思維。
關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；演示實(shí)驗(yàn)；教學(xué)手段
物理學(xué)不是單純通過(guò)理論知識(shí)的灌輸就能產(chǎn)生良好教學(xué)效果的學(xué)科，需要把實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的基礎(chǔ)。在物理研究和發(fā)展的過(guò)程中，所有物理方面概念的形成和規(guī)律理論的建立都要有大量的實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，理論和實(shí)驗(yàn)之間要建立密切聯(lián)系。演示實(shí)驗(yàn)有相應(yīng)的基本方法，在課堂教學(xué)中具有非常大的積極作用，是物理教學(xué)中非常重要的輔助手段。西方國(guó)家的物理教學(xué)非常重視演示，將其視為物理課上必不可少的一部分。
1演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.1課時(shí)緊，認(rèn)為演示實(shí)驗(yàn)占用教學(xué)時(shí)間
在各理工院校中，相當(dāng)多的院校都把大學(xué)物理定位為具有廣泛性的公共基礎(chǔ)課程，該課程的課時(shí)安排相對(duì)緊張。在實(shí)際教學(xué)中，大學(xué)物理涵蓋的方面比較廣，經(jīng)典物理中需要講到力學(xué)、熱、電與磁和光學(xué)，以及近代物理中的一部分基礎(chǔ)。由于課時(shí)安排很不充裕，很多教師覺(jué)得把大量時(shí)間用在演示實(shí)驗(yàn)上會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度，為了確保教學(xué)任務(wù)，很少有教師使用演示實(shí)驗(yàn)。
1.2重視動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，輕視演示實(shí)驗(yàn)
物理教學(xué)是非常需要實(shí)驗(yàn)的，在建設(shè)物理實(shí)驗(yàn)室方面，各院校都愿意投入大量的資金和人力，因此實(shí)驗(yàn)室都比較先進(jìn)和完善。有的教師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課程貼近教學(xué)，可以幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，但沒(méi)必要花大量時(shí)間在演示實(shí)驗(yàn)上。因此，對(duì)演示實(shí)驗(yàn)不重視，相應(yīng)儀器設(shè)備不足，這對(duì)演示效果產(chǎn)生相當(dāng)大的不利影響。
1.3對(duì)演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不足，不能發(fā)揮其作用
演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)方面所能夠發(fā)揮的作用很多相關(guān)人士都沒(méi)有形成足夠的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)時(shí)，不重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新。有很多物理教師覺(jué)得大學(xué)生具有相對(duì)比較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，且在中學(xué)階段有比較好的基礎(chǔ)，只要掌握相應(yīng)的物理學(xué)習(xí)能力，就可以在教學(xué)過(guò)程中理解所學(xué)到的知識(shí)并有效掌握其概念和原理，因此，部分教師沒(méi)能正確對(duì)待演示實(shí)驗(yàn)。
2演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的功能和作用
2.1激發(fā)學(xué)生興趣，加深理解
使用演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚯逦氐玫较鄳?yīng)的物理圖像，在教學(xué)效果上更加生動(dòng)和直觀，可以產(chǎn)生更加豐富和多方面的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中保持較高的.趣味性。在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，可以讓學(xué)生直接觀察相應(yīng)的物理現(xiàn)象，比利用語(yǔ)言進(jìn)行抽象描述更具吸引力，能夠更好地啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生受到演示實(shí)驗(yàn)的吸引，會(huì)產(chǎn)生更大的積極性，而興趣的產(chǎn)生非常有利于物理的學(xué)習(xí)和理解。
2.2創(chuàng)造學(xué)習(xí)物理的環(huán)境，提供感性認(rèn)識(shí)
演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?fù)雜的、不易觀察到的現(xiàn)象突出地演示出來(lái)。在物理課堂教學(xué)中，教師在學(xué)生面前一邊講解一邊操作演示，不但能夠活躍課堂氣氛，還能創(chuàng)設(shè)出一種理想的學(xué)習(xí)物理的環(huán)境。在這樣的物理環(huán)境中，有利于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情溝通和交流，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和示范作用。學(xué)生在這樣生動(dòng)活潑、輕松愉快的環(huán)境里吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，可以提高學(xué)習(xí)效率。
2.3培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及動(dòng)手能力
觀察是獲取感性知識(shí)的途徑，演示實(shí)驗(yàn)可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)可以引導(dǎo)學(xué)生觀察、去思考、去探求物理世界的奧秘，這對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)踐能力起著重要的作用。
3發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)在大學(xué)物理教學(xué)中作用的措施
3.1提高教師對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)
教師應(yīng)有效掌握演示實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)可以非常有效地輔助物理教學(xué)，教師應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)演示實(shí)驗(yàn)的重要作用，重視演示實(shí)驗(yàn)，在課堂的教學(xué)中充分使用演示實(shí)驗(yàn)，使其發(fā)揮真正的作用和效果。
3.2課前充分準(zhǔn)備
演示實(shí)驗(yàn)的選擇需要進(jìn)行細(xì)致的考慮，必須要足夠清楚地表達(dá)教學(xué)目的，在教學(xué)時(shí)，要明確重點(diǎn)并認(rèn)識(shí)到難點(diǎn)所在，針對(duì)性地選擇演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行輔助，把重點(diǎn)更清晰地表現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)，演示實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象要足夠直觀。確定要使用的儀器之后，應(yīng)先掌握儀器原理，對(duì)演示的過(guò)程和各步驟有清楚的安排，做好準(zhǔn)備。演示實(shí)驗(yàn)要安排好時(shí)間，應(yīng)符合教學(xué)的整體安排。要清楚演示中產(chǎn)生的現(xiàn)象會(huì)受哪些因素的影響，制定相應(yīng)的解決方案，盡量確保順利地得到想要的演示效果。在演示中要安排各步驟相配合的講解和提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生的觀察方向和思考，理解實(shí)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)。
3.3演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中注意引導(dǎo)，突出重點(diǎn)
教師要著力引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和過(guò)程，分清主次，明確觀察目的與對(duì)象，抓住物理現(xiàn)象的本質(zhì)。在講解演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把關(guān)鍵的步驟交代清楚，注意使講述語(yǔ)言與演示操作配合起來(lái)。將學(xué)生的注意力集中在重要的觀察內(nèi)容上，積極引導(dǎo)學(xué)生去獲得感性認(rèn)識(shí)。
3.4合理運(yùn)用多媒體，優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
對(duì)于那些不易實(shí)物演示的（如宏觀的、微觀的、極快的、極慢的物理過(guò)程），演示效果受環(huán)境、時(shí)空等因素限制的，可以借助于計(jì)算機(jī)、多媒體等設(shè)備進(jìn)行仿真模擬演示。通過(guò)計(jì)算機(jī)逼真的動(dòng)態(tài)模擬，可以靈活地將物理過(guò)程和現(xiàn)象進(jìn)行放大或縮小，這樣物理過(guò)程就非常生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。如在講速度時(shí)，可以用計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)模擬速度的方向。討論雙縫干涉采用不同顏色的光入射干涉條紋間距如何變化時(shí)，用計(jì)算機(jī)模擬演示對(duì)比效果明顯。在講到光的干涉和衍射時(shí)，對(duì)于干涉和衍射現(xiàn)象用實(shí)物演示非常直觀，但是對(duì)于光強(qiáng)的分布用實(shí)物就無(wú)法演示了，這時(shí)可以借助計(jì)算機(jī)模擬出來(lái)。
參考文獻(xiàn)：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇三
通過(guò)演示來(lái)了解弧光放電的原理
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱（空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過(guò)大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
打開(kāi)電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。（注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失）。
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布（yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見(jiàn)到的'天梯。
舉例說(shuō)明電弧放電的應(yīng)用
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇四
專業(yè)班級(jí)：
姓 名：
學(xué) 號(hào)：
輝光盤(pán)
觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
：大型閃電盤(pán)演示儀
閃電盤(pán)是在兩層玻璃盤(pán)中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）?？刂破髦杏幸粔K振蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見(jiàn)光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
1. 將閃電盤(pán)后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最??；
2. 插上220v電源，打開(kāi)開(kāi)關(guān)；
3. 調(diào)高電位器，觀察閃電盤(pán)上圖像變化，當(dāng)電壓超過(guò)一定域值后，盤(pán)上出現(xiàn)閃光；
4. 用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動(dòng)變化；
5. 緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤(pán)拍手或說(shuō)話，觀察輝光歲聲音的變化。
1. 閃電盤(pán)為玻璃質(zhì)地，注意輕拿輕放；
2. 移動(dòng)閃電盤(pán)時(shí)請(qǐng)勿在控制器上用力，避免控制器與盤(pán)面連接斷裂；
3. 閃電盤(pán)不可懸空吊掛。
輝光球
觀察輝光放電現(xiàn)象，了解電場(chǎng)、電離、擊穿及發(fā)光等概念。
1．將輝光球底座上的電位器調(diào)節(jié)到最??；
2．插上220v電源，并打開(kāi)開(kāi)關(guān)；
4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動(dòng)變化；
5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消失，對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話，觀察輝光隨聲音的變化。
1.輝光球要輕拿輕放；
2.輝光球長(zhǎng)時(shí)間工作可能會(huì)產(chǎn)生臭氧。
變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲，隨手指移動(dòng)起舞。對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話時(shí)，也會(huì)影響電場(chǎng)的分布。
輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的'光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時(shí)，或在其周圍加上高頻電場(chǎng)，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。
在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運(yùn)用雙花青染料刷過(guò)的玻璃屏透視人體，發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個(gè)厚達(dá)15毫米的彩色光層。醫(yī)學(xué)家們對(duì)此研究表明，人體在疾病發(fā)生前，體表的輝光會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象；癌癥患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種云狀輝光；當(dāng)人喝酒時(shí)輝光開(kāi)始有清晰、發(fā)亮的光斑，酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色，最后光圈內(nèi)收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象。
12月的一次周末，我們利用這短短的2個(gè)小時(shí)去西區(qū)參觀的物理實(shí)驗(yàn)室，并觀看了物理演示實(shí)驗(yàn)。在這次的演示實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。在實(shí)驗(yàn)課上，老師讓我們自己學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理，自己動(dòng)手學(xué)習(xí)操作，然后給同學(xué)們演示并講解。我們第一次見(jiàn)到了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，通過(guò)奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識(shí)來(lái)解釋了！
我覺(jué)得我們做的雖然是演示實(shí)驗(yàn)，但也很有收獲，這是我們對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的一個(gè)更直觀的了解，通過(guò)此次光學(xué)演示實(shí)驗(yàn)使我對(duì)光有了一種感性的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識(shí)，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示實(shí)驗(yàn)把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實(shí)生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點(diǎn)趣味。
特別是輝光球和輝光盤(pán)，在現(xiàn)實(shí)生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過(guò)輝光球迸射出來(lái)如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說(shuō)演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，演示實(shí)驗(yàn)不僅開(kāi)動(dòng)了我們思考的馬達(dá)，也讓我們更好地把物理知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒(méi)有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)最最重要的一點(diǎn)。因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門(mén)課，學(xué)好一門(mén)課。此外，我覺(jué)得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗(yàn)，老師的細(xì)致指導(dǎo)是我能夠順利完成、理解本次試驗(yàn)的前提。
感謝老師的指導(dǎo)！
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇五
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的`放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過(guò)大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
打開(kāi)電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見(jiàn)到的天梯。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇六
大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告一：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)演示來(lái)了解弧光放電的原理
實(shí)驗(yàn)原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離, 擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過(guò)大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
簡(jiǎn)單操作：打開(kāi)電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見(jiàn)到的天梯。
實(shí)驗(yàn)拓展：舉例說(shuō)明電弧放電的應(yīng)用
大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告二：
學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告--避雷針
一、演示目的
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過(guò)此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過(guò)程及條件。
二、原理
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
三、裝置
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
四、現(xiàn)象演示
五、討論與思考
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇七
1.1、課前預(yù)習(xí)：
對(duì)于每一次將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過(guò)閱讀實(shí)驗(yàn)教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導(dǎo)書(shū)，弄清本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理和所要使用的儀器，明確測(cè)量方法，了解實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)中特別要注意的問(wèn)題等。這一步至關(guān)重要，它是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。我覺(jué)得我對(duì)于這一點(diǎn)還是做的不錯(cuò)的，因此每一次實(shí)驗(yàn)都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備地越充分，實(shí)驗(yàn)就會(huì)越順利。因?yàn)榍捌诘臏?zhǔn)備可以使我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候避免手忙腳亂，充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。因?yàn)槲易隽顺浞值念A(yù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中就不會(huì)遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來(lái)”，節(jié)省了時(shí)間。
1.2、實(shí)驗(yàn)操作
我們做實(shí)驗(yàn)是在每周周二的下午，先由實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，老師的講解很重要，一定要認(rèn)真地聽(tīng)。因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及注意事項(xiàng)，這會(huì)幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯(cuò)誤。老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后，還會(huì)給我們?cè)僭敿?xì)的對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解，在對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的裝置了解之后，我們對(duì)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就不會(huì)有一種很陌生的感覺(jué)了，這一點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很有利，我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn)，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)驗(yàn)完畢，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。
1.3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們?cè)谘芯恐胁拍塬@得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時(shí)我們也初步體會(huì)到了何謂“嚴(yán)格審慎的科學(xué)態(tài)度”：科學(xué)實(shí)驗(yàn)容不得一絲作假，它是永遠(yuǎn)與“誠(chéng)實(shí)”二字相聯(lián)系的;即使在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到挫折與失敗，也要實(shí)事求是。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過(guò)程留下。其實(shí)這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過(guò)?？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理，就能無(wú)愧吾心，科學(xué)的大門(mén)也將為我們敞開(kāi)!
1.3、整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告，是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的總結(jié)。我們是在做完實(shí)驗(yàn)的下一周交報(bào)告，這樣的好處是我們不會(huì)為了寫(xiě)報(bào)告手忙腳亂而且還會(huì)很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步，這也是檢測(cè)我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告我每次都很認(rèn)真地對(duì)待，很認(rèn)真地去完成。只有將實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成了，才表示本次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。
2、物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法(列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法)
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時(shí)候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候有時(shí)為了直觀會(huì)用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
總之在實(shí)驗(yàn)中需要注意的事情很多，但也是因?yàn)檫@些事情讓我們能體會(huì)到，物理實(shí)驗(yàn)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，需要認(rèn)真的去想，每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn)，不然就會(huì)產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)接觸的第二門(mén)物理實(shí)驗(yàn)課，相對(duì)于物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一次我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于光學(xué)實(shí)驗(yàn)就更得心應(yīng)手一些。通過(guò)對(duì)其長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我了解到要作為一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性;2、解決問(wèn)題的主動(dòng)性;3、對(duì)知識(shí)的探索性。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。
物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單，要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門(mén)培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識(shí)，讓我們獲益匪淺!
當(dāng)然對(duì)于這門(mén)課程，我也有一些想法，我們所做的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都是按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路子走下來(lái)的，有點(diǎn)變化也不怎么大，如果這門(mén)課程可以變成一門(mén)開(kāi)放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些理論，這樣的話這門(mén)課將會(huì)變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加的明顯。
回顧六個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力，并對(duì)各種常見(jiàn)儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。還有，就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)也在很大程度上開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實(shí)驗(yàn)也是對(duì)我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批理科的學(xué)生，對(duì)于我們的理論知識(shí)的要求并不是很高，因此對(duì)于物理我們并不是理解的很透徹的，實(shí)驗(yàn)就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著十分重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師，對(duì)我的悉心指導(dǎo)。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇八
在我們的生活中，物理學(xué)是一門(mén)非常重要的科學(xué)學(xué)科。通過(guò)物理學(xué)的研究，人類可以更好地認(rèn)識(shí)世界，探索自然規(guī)律。為了加深對(duì)物理學(xué)的理解，我校安排了一次參觀物理演示實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，讓同學(xué)們近距離觀察和體驗(yàn)各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，不僅讓我看到了物理學(xué)的神奇魅力，還增強(qiáng)了我對(duì)物理學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：物理演示實(shí)驗(yàn)的吸引力
參觀物理演示實(shí)驗(yàn)的課程是一次充滿魅力的物理知識(shí)實(shí)踐探索。通過(guò)老師的講解和演示，我們得以近距離觀察到以往只在書(shū)本中看到的各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如，在一道實(shí)驗(yàn)中，教師們利用高級(jí)球面鏡的折射原理演示了百變圖像的奇妙效果，原本形狀各異的物體在反射之后，映射在另一面玻璃上形成了令人驚嘆的圖案。還有一個(gè)讓我印象深刻的實(shí)驗(yàn)是，通過(guò)將氣球插在尖頭的木棍上，然后用電去除掉木棍，我們看到木棍被取下后，氣球沒(méi)有破裂，這是因?yàn)槟竟鲙в胸?fù)電荷，氣球帶有正電荷，兩者之間的相互吸引力讓氣球懸浮在空中，這一場(chǎng)景讓我對(duì)電磁學(xué)有了更深的理解。
第三段：物理演示實(shí)驗(yàn)的啟迪
在參觀物理演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了物理學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用。從大自然到日常生活，無(wú)處不體現(xiàn)著物理學(xué)的原理。例如，我們常見(jiàn)的物質(zhì)的三態(tài)變化正是由分子之間的運(yùn)動(dòng)引起的，熱膨脹也是由于物質(zhì)受熱后分子的運(yùn)動(dòng)加速而引起的。物理學(xué)不僅解釋了這些現(xiàn)象，還能夠指導(dǎo)人們?cè)诠こ讨械膽?yīng)用，比如利用電磁感應(yīng)原理制造發(fā)電機(jī)，利用光的折射原理制造顯微鏡等。物理學(xué)的知識(shí)不僅能夠讓我們更好地理解世界，還為我們的生活帶來(lái)了很多便利。
第四段：物理演示實(shí)驗(yàn)的趣味性
物理演示實(shí)驗(yàn)不僅讓我們對(duì)物理學(xué)有了更深入的了解，還增加了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。這次參觀活動(dòng)中，我們可以觀察到許多有趣的物理現(xiàn)象。例如，通過(guò)麥克風(fēng)放大聲音，我們可以看到金屬片上形成了瘋狂的圖案，這是聲波的振動(dòng)所引起的；通過(guò)放置一塊磁鐵在水面上，我們看到水中的小鐵粉會(huì)跟隨磁鐵的運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，我們還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察到不同材料的熱導(dǎo)率，了解到金屬是良好的熱導(dǎo)體，而木材則是較差的熱導(dǎo)體。這些實(shí)驗(yàn)不僅給我們展示了物理學(xué)的有趣性，還開(kāi)拓了我們的眼界，激發(fā)了我們對(duì)進(jìn)一步了解物理學(xué)知識(shí)的渴望。
第五段：個(gè)人感想和學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)這次參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了物理學(xué)的重要性和魅力。物理學(xué)不僅能夠解釋自然界中的各種現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們解決實(shí)際問(wèn)題。我對(duì)物理學(xué)的興趣也得到了進(jìn)一步的提升，我決心在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，更加深入地學(xué)習(xí)物理學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的重要性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以親自觀察和模擬各種現(xiàn)象，更加深入地理解物理原理。我將在今后的學(xué)習(xí)中更加重視實(shí)驗(yàn)課，積極參與實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)物理學(xué)的理解和應(yīng)用能力的提升。
通過(guò)這次參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我對(duì)物理學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。物理學(xué)作為一門(mén)重要的科學(xué)學(xué)科，不僅廣泛應(yīng)用于我們的日常生活中，還具有很高的研究?jī)r(jià)值。通過(guò)參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我不僅看到了物理學(xué)的神奇和魅力，還激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，我相信，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)通過(guò)不斷努力，更加深入地了解和掌握物理學(xué)知識(shí)。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇九
其實(shí)驗(yàn)原理是：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)，本
今天上午我們很高興的到理學(xué)院參觀了大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)室，盡管天氣很冷，但是我們的熱情很高，畢竟這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，是我們之前從未接觸過(guò)的東西。
在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀并親自操作了一些實(shí)驗(yàn)。
在這次的演示實(shí)驗(yàn)課中，我見(jiàn)到了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)吸引了我們的注意力，通過(guò)奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。
給我印象深刻地有以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一.錐體上滾
在演示實(shí)驗(yàn)室，老師首先給我們演示的是錐體上滾實(shí)驗(yàn)。
其實(shí)驗(yàn)原理是：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)。
本實(shí)驗(yàn)中在低端的兩根導(dǎo)軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了;相反，在高端兩根導(dǎo)軌較為分開(kāi)，錐體在此處下陷，重心實(shí)際上降低了。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然符合能量最低原理，其核心在于剛體在重力場(chǎng)中的平衡問(wèn)題，而自由運(yùn)動(dòng)的物體在重力的作用下總是平衡在重力勢(shì)能極小的位置。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了有時(shí)候現(xiàn)象和本質(zhì)完全相反。
二.電磁炮
接著我們又做了電磁炮的實(shí)驗(yàn)。
電磁炮是利用電磁力代替火藥爆炸力來(lái)加速?gòu)椡璧碾姶虐l(fā)射系統(tǒng)，它主要有電源、高速開(kāi)關(guān)、加速裝置和炮彈組成。
根據(jù)通電線圈磁場(chǎng)的相互作用原理，加速線圈固定在炮管中，當(dāng)它通入交變電流時(shí)，產(chǎn)生的交變磁場(chǎng)就會(huì)在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與加速線圈電流的磁場(chǎng)相互作用，使彈丸加速運(yùn)動(dòng)并發(fā)射出去。
我們將炮彈放入炮管中距尾部25cm左右，按下啟動(dòng)按鈕發(fā)射了炮彈。
雖然炮彈的射程很小，但我們都覺(jué)得很奇妙，做的很開(kāi)心。
三.會(huì)飛的碗
會(huì)飛的碗是用來(lái)展示流體力學(xué)和空氣動(dòng)力學(xué)中的有關(guān)伯努利定理的知識(shí)。
碗之所以會(huì)懸浮在空中，是由于伯努利定理造成的，因?yàn)樵谫|(zhì)量均勻的氣流中，其流動(dòng)速度越大，壓力就越小;而其流動(dòng)的速度越小，其壓力越大。
氣流沖擊著碗，不讓它落下。
碗若跳出氣流，周圍的空氣就會(huì)把它推回到氣流里，因?yàn)橹車目諝馑俣刃?，壓力大，而氣流里的空氣速度大，壓力小，壓力差使碗可以穩(wěn)定的懸浮于空中。
我們對(duì)這個(gè)都很干興趣，覺(jué)得十分有趣，所以我們都做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
四.輝光球
隨后我們看到的一個(gè)球形儀器稱為輝光球。
輝光球又稱為電離子魔幻球。
它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體(如氬氣等)，玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。
球的底部有一塊震蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。
由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
五.激光琴
激光琴是演示光電效應(yīng)的裝置。
它是一種沒(méi)有琴弦的琴，代替琴弦的是激光束，對(duì)應(yīng)著光敏電阻，手指“輕彈”光束。
當(dāng)用手指遮住光束時(shí)，遮斷光路，改變了光敏電阻的電阻值，產(chǎn)生跳變的電壓信號(hào)。
這個(gè)電壓信號(hào)就觸發(fā)相應(yīng)的電路開(kāi)始工作，從而產(chǎn)生一個(gè)具有固定頻率的電信號(hào)。
電信號(hào)經(jīng)過(guò)電子合成器處理放大后，由揚(yáng)聲器發(fā)出相應(yīng)音符的聲音，就像彈奏不同琴鍵發(fā)出的不同音符的聲音一樣，十分有趣，引人入勝。
雖然我們都不懂音樂(lè)，但這并不妨礙我們演示實(shí)驗(yàn)的熱情。
我們把手伸到激光束下，遮住光束，然后快速的移動(dòng)著手指，“悅耳動(dòng)聽(tīng)”的琴聲便縈繞在演示實(shí)驗(yàn)室中，我們玩的樂(lè)此不疲。
六.靜電跳球
靜電跳球是通過(guò)小球在靜電場(chǎng)的作用下上下跳動(dòng)，演示同性電荷相斥、異性電荷相吸的原理。
帶電荷量為q的小金屬球在電場(chǎng)強(qiáng)度為e的電場(chǎng)中受到電場(chǎng)力
為f=qe，若電場(chǎng)力的方向是豎直向上，在fmg時(shí)，電場(chǎng)力可以克服重力做功使它向上運(yùn)動(dòng)。
在實(shí)驗(yàn)室的裝置是在水平方向設(shè)置兩個(gè)相互平行有一定間距d的導(dǎo)體平板。
在兩板之間放入一些用錫箔團(tuán)成的小球，它們既輕且有導(dǎo)電，把兩板與靜電起電機(jī)的正負(fù)極相連，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小球也帶有與上下極板同性的電荷。
同性電荷相斥、異性電荷相吸，小金屬球在電場(chǎng)力的作用下在容器內(nèi)做周而復(fù)始的上下運(yùn)動(dòng)。
在這短短的一次物理演示實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了許多在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，收獲很大。
老師演示的一個(gè)個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，奇妙的現(xiàn)象讓我們感受到偉大的自然科學(xué)的奧妙，可以說(shuō)這次的演示實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。
以前我們普遍認(rèn)為大學(xué)物理抽象難懂、深?yuàn)W復(fù)雜、枯燥乏味。
物理演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)⒊橄?、深?yuàn)W的物理知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w、簡(jiǎn)單的趣味內(nèi)容,使模糊、枯燥、復(fù)雜難懂的內(nèi)容變得清晰、生動(dòng)、津津有味。
另外,物理演示實(shí)驗(yàn)?zāi)馨盐覀冊(cè)谏a(chǎn)、生活中看到的和聽(tīng)到的現(xiàn)象,通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段再現(xiàn)出來(lái)。
實(shí)物演示真實(shí)、直觀,能給人身臨其境之感，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性以及激發(fā)創(chuàng)造的潛能。
老師讓負(fù)責(zé)操作的同學(xué)明確注意事項(xiàng)后,親自動(dòng)手操作，使我們具有獲得成功的自豪感,并培養(yǎng)了我們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過(guò)此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過(guò)程及條件。
二、原理
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
三、裝置
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
四、現(xiàn)象演示
讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著讓尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發(fā)生。
五、討論與思考
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十一
雖然說(shuō)演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。
使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒(méi)有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)最最重要的一點(diǎn)。
因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門(mén)課，學(xué)好一門(mén)課。
只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。
1、錐體上滾實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.通過(guò)觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象，使學(xué)生加深了解在重力場(chǎng)中物體總是以降低重心，趨于穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2.說(shuō)明物體具有從勢(shì)能高的位置向勢(shì)能低的位置運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，同時(shí)說(shuō)明物體勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)換。
實(shí)驗(yàn)儀器：錐體上滾演示儀實(shí)驗(yàn)原理：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)。
本實(shí)驗(yàn)中在低端的兩根導(dǎo)軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了;相反，在高端兩根導(dǎo)軌較為分開(kāi)，錐體在此處下陷，重心實(shí)際上降低了。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然符合能量最低原理。
實(shí)驗(yàn)步驟：1.將雙錐體置于導(dǎo)軌的高端，雙錐體并不下滾;2.將雙錐體置于導(dǎo)軌的低端，松手后雙錐體向高端滾去;3.重復(fù)第2步操作，仔細(xì)觀察雙錐體上滾的情況。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看2、聲波可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航柚曈X(jué)暫留演示聲波。
實(shí)驗(yàn)儀器：聲波可見(jiàn)演示儀。
實(shí)驗(yàn)原理：不同長(zhǎng)度，不同張力的弦振動(dòng)后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。
本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺(jué)暫留作用將其顯示出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)步驟：1、將整個(gè)裝置豎直放穩(wěn)，用手轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪。
2、依次撥動(dòng)四根琴弦，可觀察到不同長(zhǎng)度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波。
3、重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪，撥動(dòng)琴弦，觀察弦上的波形。
注意事項(xiàng)：1、滾輪轉(zhuǎn)速不必太高。
2、撥動(dòng)琴弦切勿用力過(guò)猛。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看3、彈性碰撞演示儀實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕緦?shí)驗(yàn)用于演示正碰撞和動(dòng)量守恒定律，形象地顯現(xiàn)彈性碰撞的情形。
則分離速度等于接近速度解式(1)和式(2)可得：若m1=m2=m;e=1則v1=0,v2=v10，即球1正碰球2繼續(xù)以v10的速度正碰球3，等等以此類推，實(shí)現(xiàn)動(dòng)量的傳遞。
實(shí)驗(yàn)器材1、實(shí)驗(yàn)裝置如實(shí)驗(yàn)原理圖示：一底座2—支架4—拉線5—調(diào)節(jié)螺絲2、技術(shù)指標(biāo)鋼球質(zhì)量：m=70.2kg直徑：l=735mm拉線長(zhǎng)度：圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看l=55mm實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象器置于水平桌面放好，調(diào)節(jié)螺絲，使七個(gè)鋼球的球心在同一水平線上。
2、將一端的鋼球拉起后，松手，則鋼球正碰下一個(gè)鋼球，末端的鋼球彈起，繼而，又碰下一個(gè)鋼球，另一端的鋼球彈起，循環(huán)不已，中間的五個(gè)鋼球靜止不動(dòng)。
但在一般情況下，兩球碰撞時(shí)，總要損失一部分能量，故兩端的鋼球擺動(dòng)的幅度將逐漸減弱。
注意事項(xiàng)操作前一定將七個(gè)鋼球的球心調(diào)至同一水平線上，否則現(xiàn)象不明顯。
理想情況下，物體碰撞后，形變能夠恢復(fù)，不發(fā)熱、發(fā)聲，沒(méi)有動(dòng)能損失，這種碰撞稱為彈性碰撞(elasticcllisin)，又稱完全彈性碰撞。
真正的彈性碰撞只在分子、原子以及更小的微粒之間才會(huì)出現(xiàn)。
生活中，硬質(zhì)木球或鋼球發(fā)生碰撞時(shí)，動(dòng)能的損失很小，可以忽略不計(jì)，通常也將它們的碰撞看成彈性碰撞。
碰撞時(shí)動(dòng)量守恒。
當(dāng)兩物體質(zhì)量相同時(shí)，互換速度。
4、大型閃電盤(pán)(輝光盤(pán))演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)儀器：大型閃電盤(pán)演示儀圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看實(shí)驗(yàn)原理：閃電盤(pán)是在兩層玻璃盤(pán)中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性氣體(如氬氣等)。
控制器中有一塊振蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)二發(fā)出可見(jiàn)光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。
由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
實(shí)驗(yàn)步驟：插上220v電源，打開(kāi)開(kāi)關(guān);調(diào)高電位器，觀察閃電盤(pán)上圖像變化，當(dāng)電壓超過(guò)一定域值后，盤(pán)上出現(xiàn)閃光;緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤(pán)拍手或說(shuō)話，觀察輝光歲聲音的變化。
注意事項(xiàng)：大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚航柚曈X(jué)暫留演示聲波。
【實(shí)驗(yàn)儀器】：聲波可見(jiàn)演示儀。
【實(shí)驗(yàn)原理】：不同長(zhǎng)度，不同張力的弦振動(dòng)后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。
本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺(jué)暫留作用將其顯示出來(lái)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】：1、將整個(gè)裝置豎直放穩(wěn)，用手轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪。
2、依次撥動(dòng)四根琴弦，可觀察到不同長(zhǎng)度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波。
3、重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪，撥動(dòng)琴弦，觀察弦上的波形。
【注意事項(xiàng)】：1、滾輪轉(zhuǎn)速不必太高。
2、撥動(dòng)琴弦切勿用力過(guò)猛。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚貉菔疽硇紊Φ漠a(chǎn)生。
【實(shí)驗(yàn)儀器】：飛機(jī)升力演示儀。
【實(shí)驗(yàn)原理】：一般翼型的前端圓鈍、后端尖銳，上表面拱起、下表面較平，呈魚(yú)側(cè)形。
當(dāng)氣流迎面流過(guò)機(jī)翼時(shí)，流線分布情況如圖。
原來(lái)是一股氣流，由于機(jī)翼的插入，被分成上下兩股。
通過(guò)機(jī)翼后，在后緣又重合成一股。
由于機(jī)翼上表面拱起，使上方的那股氣流的通道變窄，流速加快。
根據(jù)伯努利原理可以得流速大的地方壓強(qiáng)小。
機(jī)翼上方的壓強(qiáng)比機(jī)翼下方的壓強(qiáng)小，也就是說(shuō)，機(jī)翼下表面受到向上的壓力比機(jī)翼上表面受到向下的壓力要大，這個(gè)壓力差就是機(jī)翼產(chǎn)生的升力。
【實(shí)驗(yàn)步驟】：1.打開(kāi)位于底座前方的電源開(kāi)關(guān)，用手感受一下出風(fēng)口處的氣流;2.把手移開(kāi)，觀察到小球從管內(nèi)升起;3.用手擋住出風(fēng)口，小球立即從管內(nèi)下落;4.重復(fù)操作2、3，觀察小球在管內(nèi)的起落。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十二
班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：試驗(yàn)時(shí)間：審核：
實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量同學(xué)們跑步的平均速度
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 實(shí)驗(yàn)器材：
設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)：
1、在操場(chǎng)上用測(cè)出奔跑的路程s1=20米，s2=30米。
2、用測(cè)出自己跑20米所用的時(shí)間t1，跑30米所用的時(shí)間t2。s
3、根據(jù)公式v求出兩次
奔跑的平均速度。t
評(píng)估交流：自己記時(shí)好還是請(qǐng)同學(xué)計(jì)時(shí)好。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十三
班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：試驗(yàn)時(shí)間：審核：
實(shí)驗(yàn)名稱：用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 實(shí)驗(yàn)器材：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
1、測(cè)量前“三觀”：
一觀：二觀：三觀：
2、測(cè)量時(shí)
一放、刻度尺要與被測(cè)對(duì)象；刻度線緊貼被測(cè)物；零刻線與被測(cè)對(duì)象一端對(duì)齊二讀、視線要刻度尺刻線，不要斜視；讀數(shù)時(shí)要估讀到三記、記錄數(shù)據(jù)由數(shù)字和組成。進(jìn)行試驗(yàn)：
測(cè)作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)、寬
評(píng)估交流：為使測(cè)量更精確，應(yīng)選用分度值的刻度尺（填“大”“小”）
如何正確使用刻度尺？
（1）使用刻度尺前要注意觀察它的.量程、分度值和零刻度線是否磨損。
（2）用刻度尺測(cè)量時(shí)，尺要沿著被測(cè)長(zhǎng)度，不利用磨損的刻度，讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。（3）測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。
二、用停表測(cè)量時(shí)間
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十四
物理演示實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生更好理解抽象概念和掌握基本原理的重要手段，近日，我有幸參觀了一次精彩的物理演示實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這次參觀，我深刻體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)的魅力以及對(duì)我學(xué)習(xí)物理的積極影響。下面我將就這次參觀的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，物理演示實(shí)驗(yàn)讓我更加直觀地感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在參觀過(guò)程中，我看到了許多精心設(shè)計(jì)的物理實(shí)驗(yàn)裝置。例如，在磁力實(shí)驗(yàn)中，我親眼目睹了磁場(chǎng)對(duì)鐵磁物質(zhì)的吸附力以及磁場(chǎng)線的分布情況。這些實(shí)驗(yàn)裝置生動(dòng)地展示了抽象的物理概念，使我更加直觀地理解了磁場(chǎng)的產(chǎn)生和作用原理。這種直觀感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了僅僅通過(guò)教材文字和圖片來(lái)學(xué)習(xí)的效果，讓我仿佛置身于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，親身參與其中，大大提高了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
其次，物理演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在參觀過(guò)程中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了許多簡(jiǎn)單易行的小實(shí)驗(yàn)，讓我們親自操作并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如，在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)調(diào)整反射鏡的角度，成功實(shí)現(xiàn)了反射光束的定向和聚焦。這些操作實(shí)踐讓我更加深入地了解了光的反射原理，同時(shí)也培養(yǎng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力。我通過(guò)自己的雙手去操作實(shí)驗(yàn)裝置，調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而培養(yǎng)了思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這種實(shí)踐能力在學(xué)習(xí)和將來(lái)的科研工作中都是重要的素養(yǎng)，物理演示實(shí)驗(yàn)為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。
第三，物理演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣。在參觀過(guò)程中，我看到了一些復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)裝置，如電磁懸浮實(shí)驗(yàn)、黑洞模擬實(shí)驗(yàn)等。這些高難度的實(shí)驗(yàn)不僅展示了物理學(xué)的深度和廣度，也激起了我對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲望。我開(kāi)始思考如何解決這些實(shí)驗(yàn)中的難題，覺(jué)得自己正在追逐科學(xué)的真理。物理演示實(shí)驗(yàn)給我提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、深入思考的平臺(tái)，讓我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四，物理演示實(shí)驗(yàn)加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在參觀過(guò)程中，我注意到許多實(shí)驗(yàn)是由多人共同完成的。這些實(shí)驗(yàn)需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都發(fā)揮自己的作用和協(xié)作，在實(shí)驗(yàn)裝置的搭建、實(shí)驗(yàn)參數(shù)的調(diào)整以及觀察數(shù)據(jù)的記錄等方面，每個(gè)人都有自己的任務(wù)。這使我明白，只有團(tuán)隊(duì)的合作和配合，才能順利完成一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的，物理演示實(shí)驗(yàn)為我提供了一個(gè)鍛煉合作能力的機(jī)會(huì)。
最后，物理演示實(shí)驗(yàn)提醒了我保持好奇心和勇于探索的精神。在參觀過(guò)程中，我看到了許多科學(xué)家在科研實(shí)踐中的勤奮和努力。他們從一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了大的科學(xué)規(guī)律，為人類解開(kāi)了科學(xué)之謎。他們的成功來(lái)自于對(duì)科學(xué)的不懈追求和勇于探索的態(tài)度。物理演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我保持好奇心，勇敢面對(duì)科學(xué)問(wèn)題的勇氣，鼓勵(lì)我參與到科學(xué)探索的行列中去。
通過(guò)這次參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。物理實(shí)驗(yàn)的直觀性、實(shí)踐性、興趣性以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和終身學(xué)習(xí)的重要性的感受讓我受益匪淺。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參觀和參與更多的物理演示實(shí)驗(yàn)，不斷提高自己的物理水平，探索更多科學(xué)的奧妙。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十五
班級(jí)
學(xué)號(hào)
姓名
同組實(shí)驗(yàn)者
簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、測(cè)量的物理量名稱、數(shù)據(jù)表
實(shí)驗(yàn)名稱
日期
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 1、
2、
3、
………………
（3）物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 三、儀器和用具
1、，2、，3、……
四、實(shí)驗(yàn)原理
簡(jiǎn)要文字?jǐn)⑹?，?huà)原理圖
圖名或圖號(hào)
五、數(shù)據(jù)處理
1、計(jì)算測(cè)量物理量的平均值和誤差
2、作圖法處理數(shù)據(jù)，如畫(huà)曲線
六、討論
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇一
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過(guò)此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過(guò)程及條件。
二、原理
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的.距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
三、裝置
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
四、現(xiàn)象演示
五、討論與思考
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇二
摘要：在物理學(xué)科的課堂教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)具有相當(dāng)大的作用，可以使大學(xué)物理的理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密相聯(lián)。在課堂上使用演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行Ъぐl(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)直觀的方法可以幫助學(xué)生更有效地了解物理知識(shí)，形成清晰的概念，鍛煉學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生建立現(xiàn)象與規(guī)律之間的思維聯(lián)系，養(yǎng)成物理思維。
關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；演示實(shí)驗(yàn)；教學(xué)手段
物理學(xué)不是單純通過(guò)理論知識(shí)的灌輸就能產(chǎn)生良好教學(xué)效果的學(xué)科，需要把實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的基礎(chǔ)。在物理研究和發(fā)展的過(guò)程中，所有物理方面概念的形成和規(guī)律理論的建立都要有大量的實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，理論和實(shí)驗(yàn)之間要建立密切聯(lián)系。演示實(shí)驗(yàn)有相應(yīng)的基本方法，在課堂教學(xué)中具有非常大的積極作用，是物理教學(xué)中非常重要的輔助手段。西方國(guó)家的物理教學(xué)非常重視演示，將其視為物理課上必不可少的一部分。
1演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.1課時(shí)緊，認(rèn)為演示實(shí)驗(yàn)占用教學(xué)時(shí)間
在各理工院校中，相當(dāng)多的院校都把大學(xué)物理定位為具有廣泛性的公共基礎(chǔ)課程，該課程的課時(shí)安排相對(duì)緊張。在實(shí)際教學(xué)中，大學(xué)物理涵蓋的方面比較廣，經(jīng)典物理中需要講到力學(xué)、熱、電與磁和光學(xué)，以及近代物理中的一部分基礎(chǔ)。由于課時(shí)安排很不充裕，很多教師覺(jué)得把大量時(shí)間用在演示實(shí)驗(yàn)上會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度，為了確保教學(xué)任務(wù)，很少有教師使用演示實(shí)驗(yàn)。
1.2重視動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，輕視演示實(shí)驗(yàn)
物理教學(xué)是非常需要實(shí)驗(yàn)的，在建設(shè)物理實(shí)驗(yàn)室方面，各院校都愿意投入大量的資金和人力，因此實(shí)驗(yàn)室都比較先進(jìn)和完善。有的教師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課程貼近教學(xué)，可以幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，但沒(méi)必要花大量時(shí)間在演示實(shí)驗(yàn)上。因此，對(duì)演示實(shí)驗(yàn)不重視，相應(yīng)儀器設(shè)備不足，這對(duì)演示效果產(chǎn)生相當(dāng)大的不利影響。
1.3對(duì)演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不足，不能發(fā)揮其作用
演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)方面所能夠發(fā)揮的作用很多相關(guān)人士都沒(méi)有形成足夠的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)時(shí)，不重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新。有很多物理教師覺(jué)得大學(xué)生具有相對(duì)比較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，且在中學(xué)階段有比較好的基礎(chǔ)，只要掌握相應(yīng)的物理學(xué)習(xí)能力，就可以在教學(xué)過(guò)程中理解所學(xué)到的知識(shí)并有效掌握其概念和原理，因此，部分教師沒(méi)能正確對(duì)待演示實(shí)驗(yàn)。
2演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的功能和作用
2.1激發(fā)學(xué)生興趣，加深理解
使用演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚯逦氐玫较鄳?yīng)的物理圖像，在教學(xué)效果上更加生動(dòng)和直觀，可以產(chǎn)生更加豐富和多方面的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中保持較高的.趣味性。在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，可以讓學(xué)生直接觀察相應(yīng)的物理現(xiàn)象，比利用語(yǔ)言進(jìn)行抽象描述更具吸引力，能夠更好地啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生受到演示實(shí)驗(yàn)的吸引，會(huì)產(chǎn)生更大的積極性，而興趣的產(chǎn)生非常有利于物理的學(xué)習(xí)和理解。
2.2創(chuàng)造學(xué)習(xí)物理的環(huán)境，提供感性認(rèn)識(shí)
演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?fù)雜的、不易觀察到的現(xiàn)象突出地演示出來(lái)。在物理課堂教學(xué)中，教師在學(xué)生面前一邊講解一邊操作演示，不但能夠活躍課堂氣氛，還能創(chuàng)設(shè)出一種理想的學(xué)習(xí)物理的環(huán)境。在這樣的物理環(huán)境中，有利于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情溝通和交流，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和示范作用。學(xué)生在這樣生動(dòng)活潑、輕松愉快的環(huán)境里吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，可以提高學(xué)習(xí)效率。
2.3培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及動(dòng)手能力
觀察是獲取感性知識(shí)的途徑，演示實(shí)驗(yàn)可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)可以引導(dǎo)學(xué)生觀察、去思考、去探求物理世界的奧秘，這對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)踐能力起著重要的作用。
3發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)在大學(xué)物理教學(xué)中作用的措施
3.1提高教師對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)
教師應(yīng)有效掌握演示實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)可以非常有效地輔助物理教學(xué)，教師應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)演示實(shí)驗(yàn)的重要作用，重視演示實(shí)驗(yàn)，在課堂的教學(xué)中充分使用演示實(shí)驗(yàn)，使其發(fā)揮真正的作用和效果。
3.2課前充分準(zhǔn)備
演示實(shí)驗(yàn)的選擇需要進(jìn)行細(xì)致的考慮，必須要足夠清楚地表達(dá)教學(xué)目的，在教學(xué)時(shí)，要明確重點(diǎn)并認(rèn)識(shí)到難點(diǎn)所在，針對(duì)性地選擇演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行輔助，把重點(diǎn)更清晰地表現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)，演示實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象要足夠直觀。確定要使用的儀器之后，應(yīng)先掌握儀器原理，對(duì)演示的過(guò)程和各步驟有清楚的安排，做好準(zhǔn)備。演示實(shí)驗(yàn)要安排好時(shí)間，應(yīng)符合教學(xué)的整體安排。要清楚演示中產(chǎn)生的現(xiàn)象會(huì)受哪些因素的影響，制定相應(yīng)的解決方案，盡量確保順利地得到想要的演示效果。在演示中要安排各步驟相配合的講解和提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生的觀察方向和思考，理解實(shí)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)。
3.3演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中注意引導(dǎo)，突出重點(diǎn)
教師要著力引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和過(guò)程，分清主次，明確觀察目的與對(duì)象，抓住物理現(xiàn)象的本質(zhì)。在講解演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把關(guān)鍵的步驟交代清楚，注意使講述語(yǔ)言與演示操作配合起來(lái)。將學(xué)生的注意力集中在重要的觀察內(nèi)容上，積極引導(dǎo)學(xué)生去獲得感性認(rèn)識(shí)。
3.4合理運(yùn)用多媒體，優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
對(duì)于那些不易實(shí)物演示的（如宏觀的、微觀的、極快的、極慢的物理過(guò)程），演示效果受環(huán)境、時(shí)空等因素限制的，可以借助于計(jì)算機(jī)、多媒體等設(shè)備進(jìn)行仿真模擬演示。通過(guò)計(jì)算機(jī)逼真的動(dòng)態(tài)模擬，可以靈活地將物理過(guò)程和現(xiàn)象進(jìn)行放大或縮小，這樣物理過(guò)程就非常生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。如在講速度時(shí)，可以用計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)模擬速度的方向。討論雙縫干涉采用不同顏色的光入射干涉條紋間距如何變化時(shí)，用計(jì)算機(jī)模擬演示對(duì)比效果明顯。在講到光的干涉和衍射時(shí)，對(duì)于干涉和衍射現(xiàn)象用實(shí)物演示非常直觀，但是對(duì)于光強(qiáng)的分布用實(shí)物就無(wú)法演示了，這時(shí)可以借助計(jì)算機(jī)模擬出來(lái)。
參考文獻(xiàn)：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇三
通過(guò)演示來(lái)了解弧光放電的原理
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱（空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過(guò)大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
打開(kāi)電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。（注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失）。
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布（yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見(jiàn)到的'天梯。
舉例說(shuō)明電弧放電的應(yīng)用
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇四
專業(yè)班級(jí)：
姓 名：
學(xué) 號(hào)：
輝光盤(pán)
觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
：大型閃電盤(pán)演示儀
閃電盤(pán)是在兩層玻璃盤(pán)中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）?？刂破髦杏幸粔K振蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見(jiàn)光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
1. 將閃電盤(pán)后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最??；
2. 插上220v電源，打開(kāi)開(kāi)關(guān)；
3. 調(diào)高電位器，觀察閃電盤(pán)上圖像變化，當(dāng)電壓超過(guò)一定域值后，盤(pán)上出現(xiàn)閃光；
4. 用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動(dòng)變化；
5. 緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤(pán)拍手或說(shuō)話，觀察輝光歲聲音的變化。
1. 閃電盤(pán)為玻璃質(zhì)地，注意輕拿輕放；
2. 移動(dòng)閃電盤(pán)時(shí)請(qǐng)勿在控制器上用力，避免控制器與盤(pán)面連接斷裂；
3. 閃電盤(pán)不可懸空吊掛。
輝光球
觀察輝光放電現(xiàn)象，了解電場(chǎng)、電離、擊穿及發(fā)光等概念。
1．將輝光球底座上的電位器調(diào)節(jié)到最??；
2．插上220v電源，并打開(kāi)開(kāi)關(guān)；
4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動(dòng)變化；
5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消失，對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話，觀察輝光隨聲音的變化。
1.輝光球要輕拿輕放；
2.輝光球長(zhǎng)時(shí)間工作可能會(huì)產(chǎn)生臭氧。
變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲，隨手指移動(dòng)起舞。對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話時(shí)，也會(huì)影響電場(chǎng)的分布。
輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的'光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時(shí)，或在其周圍加上高頻電場(chǎng)，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。
在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運(yùn)用雙花青染料刷過(guò)的玻璃屏透視人體，發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個(gè)厚達(dá)15毫米的彩色光層。醫(yī)學(xué)家們對(duì)此研究表明，人體在疾病發(fā)生前，體表的輝光會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象；癌癥患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種云狀輝光；當(dāng)人喝酒時(shí)輝光開(kāi)始有清晰、發(fā)亮的光斑，酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色，最后光圈內(nèi)收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象。
12月的一次周末，我們利用這短短的2個(gè)小時(shí)去西區(qū)參觀的物理實(shí)驗(yàn)室，并觀看了物理演示實(shí)驗(yàn)。在這次的演示實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。在實(shí)驗(yàn)課上，老師讓我們自己學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理，自己動(dòng)手學(xué)習(xí)操作，然后給同學(xué)們演示并講解。我們第一次見(jiàn)到了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，通過(guò)奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識(shí)來(lái)解釋了！
我覺(jué)得我們做的雖然是演示實(shí)驗(yàn)，但也很有收獲，這是我們對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的一個(gè)更直觀的了解，通過(guò)此次光學(xué)演示實(shí)驗(yàn)使我對(duì)光有了一種感性的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識(shí)，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示實(shí)驗(yàn)把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實(shí)生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點(diǎn)趣味。
特別是輝光球和輝光盤(pán)，在現(xiàn)實(shí)生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過(guò)輝光球迸射出來(lái)如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說(shuō)演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，演示實(shí)驗(yàn)不僅開(kāi)動(dòng)了我們思考的馬達(dá)，也讓我們更好地把物理知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒(méi)有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)最最重要的一點(diǎn)。因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門(mén)課，學(xué)好一門(mén)課。此外，我覺(jué)得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗(yàn)，老師的細(xì)致指導(dǎo)是我能夠順利完成、理解本次試驗(yàn)的前提。
感謝老師的指導(dǎo)！
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇五
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的`放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過(guò)大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
打開(kāi)電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見(jiàn)到的天梯。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇六
大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告一：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)演示來(lái)了解弧光放電的原理
實(shí)驗(yàn)原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離, 擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過(guò)大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
簡(jiǎn)單操作：打開(kāi)電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見(jiàn)到的天梯。
實(shí)驗(yàn)拓展：舉例說(shuō)明電弧放電的應(yīng)用
大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告二：
學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告--避雷針
一、演示目的
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過(guò)此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過(guò)程及條件。
二、原理
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
三、裝置
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
四、現(xiàn)象演示
五、討論與思考
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇七
1.1、課前預(yù)習(xí)：
對(duì)于每一次將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過(guò)閱讀實(shí)驗(yàn)教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導(dǎo)書(shū)，弄清本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理和所要使用的儀器，明確測(cè)量方法，了解實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)中特別要注意的問(wèn)題等。這一步至關(guān)重要，它是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。我覺(jué)得我對(duì)于這一點(diǎn)還是做的不錯(cuò)的，因此每一次實(shí)驗(yàn)都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備地越充分，實(shí)驗(yàn)就會(huì)越順利。因?yàn)榍捌诘臏?zhǔn)備可以使我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候避免手忙腳亂，充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。因?yàn)槲易隽顺浞值念A(yù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中就不會(huì)遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來(lái)”，節(jié)省了時(shí)間。
1.2、實(shí)驗(yàn)操作
我們做實(shí)驗(yàn)是在每周周二的下午，先由實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，老師的講解很重要，一定要認(rèn)真地聽(tīng)。因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及注意事項(xiàng)，這會(huì)幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯(cuò)誤。老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后，還會(huì)給我們?cè)僭敿?xì)的對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解，在對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的裝置了解之后，我們對(duì)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就不會(huì)有一種很陌生的感覺(jué)了，這一點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很有利，我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn)，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)驗(yàn)完畢，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。
1.3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們?cè)谘芯恐胁拍塬@得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時(shí)我們也初步體會(huì)到了何謂“嚴(yán)格審慎的科學(xué)態(tài)度”：科學(xué)實(shí)驗(yàn)容不得一絲作假，它是永遠(yuǎn)與“誠(chéng)實(shí)”二字相聯(lián)系的;即使在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到挫折與失敗，也要實(shí)事求是。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過(guò)程留下。其實(shí)這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過(guò)?？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理，就能無(wú)愧吾心，科學(xué)的大門(mén)也將為我們敞開(kāi)!
1.3、整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告，是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的總結(jié)。我們是在做完實(shí)驗(yàn)的下一周交報(bào)告，這樣的好處是我們不會(huì)為了寫(xiě)報(bào)告手忙腳亂而且還會(huì)很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步，這也是檢測(cè)我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告我每次都很認(rèn)真地對(duì)待，很認(rèn)真地去完成。只有將實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成了，才表示本次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。
2、物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法(列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法)
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時(shí)候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候有時(shí)為了直觀會(huì)用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
總之在實(shí)驗(yàn)中需要注意的事情很多，但也是因?yàn)檫@些事情讓我們能體會(huì)到，物理實(shí)驗(yàn)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，需要認(rèn)真的去想，每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn)，不然就會(huì)產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)接觸的第二門(mén)物理實(shí)驗(yàn)課，相對(duì)于物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一次我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于光學(xué)實(shí)驗(yàn)就更得心應(yīng)手一些。通過(guò)對(duì)其長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我了解到要作為一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性;2、解決問(wèn)題的主動(dòng)性;3、對(duì)知識(shí)的探索性。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。
物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單，要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門(mén)培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識(shí)，讓我們獲益匪淺!
當(dāng)然對(duì)于這門(mén)課程，我也有一些想法，我們所做的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都是按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路子走下來(lái)的，有點(diǎn)變化也不怎么大，如果這門(mén)課程可以變成一門(mén)開(kāi)放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些理論，這樣的話這門(mén)課將會(huì)變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加的明顯。
回顧六個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力，并對(duì)各種常見(jiàn)儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。還有，就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)也在很大程度上開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實(shí)驗(yàn)也是對(duì)我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批理科的學(xué)生，對(duì)于我們的理論知識(shí)的要求并不是很高，因此對(duì)于物理我們并不是理解的很透徹的，實(shí)驗(yàn)就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著十分重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師，對(duì)我的悉心指導(dǎo)。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇八
在我們的生活中，物理學(xué)是一門(mén)非常重要的科學(xué)學(xué)科。通過(guò)物理學(xué)的研究，人類可以更好地認(rèn)識(shí)世界，探索自然規(guī)律。為了加深對(duì)物理學(xué)的理解，我校安排了一次參觀物理演示實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，讓同學(xué)們近距離觀察和體驗(yàn)各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，不僅讓我看到了物理學(xué)的神奇魅力，還增強(qiáng)了我對(duì)物理學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：物理演示實(shí)驗(yàn)的吸引力
參觀物理演示實(shí)驗(yàn)的課程是一次充滿魅力的物理知識(shí)實(shí)踐探索。通過(guò)老師的講解和演示，我們得以近距離觀察到以往只在書(shū)本中看到的各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如，在一道實(shí)驗(yàn)中，教師們利用高級(jí)球面鏡的折射原理演示了百變圖像的奇妙效果，原本形狀各異的物體在反射之后，映射在另一面玻璃上形成了令人驚嘆的圖案。還有一個(gè)讓我印象深刻的實(shí)驗(yàn)是，通過(guò)將氣球插在尖頭的木棍上，然后用電去除掉木棍，我們看到木棍被取下后，氣球沒(méi)有破裂，這是因?yàn)槟竟鲙в胸?fù)電荷，氣球帶有正電荷，兩者之間的相互吸引力讓氣球懸浮在空中，這一場(chǎng)景讓我對(duì)電磁學(xué)有了更深的理解。
第三段：物理演示實(shí)驗(yàn)的啟迪
在參觀物理演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了物理學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用。從大自然到日常生活，無(wú)處不體現(xiàn)著物理學(xué)的原理。例如，我們常見(jiàn)的物質(zhì)的三態(tài)變化正是由分子之間的運(yùn)動(dòng)引起的，熱膨脹也是由于物質(zhì)受熱后分子的運(yùn)動(dòng)加速而引起的。物理學(xué)不僅解釋了這些現(xiàn)象，還能夠指導(dǎo)人們?cè)诠こ讨械膽?yīng)用，比如利用電磁感應(yīng)原理制造發(fā)電機(jī)，利用光的折射原理制造顯微鏡等。物理學(xué)的知識(shí)不僅能夠讓我們更好地理解世界，還為我們的生活帶來(lái)了很多便利。
第四段：物理演示實(shí)驗(yàn)的趣味性
物理演示實(shí)驗(yàn)不僅讓我們對(duì)物理學(xué)有了更深入的了解，還增加了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。這次參觀活動(dòng)中，我們可以觀察到許多有趣的物理現(xiàn)象。例如，通過(guò)麥克風(fēng)放大聲音，我們可以看到金屬片上形成了瘋狂的圖案，這是聲波的振動(dòng)所引起的；通過(guò)放置一塊磁鐵在水面上，我們看到水中的小鐵粉會(huì)跟隨磁鐵的運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，我們還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察到不同材料的熱導(dǎo)率，了解到金屬是良好的熱導(dǎo)體，而木材則是較差的熱導(dǎo)體。這些實(shí)驗(yàn)不僅給我們展示了物理學(xué)的有趣性，還開(kāi)拓了我們的眼界，激發(fā)了我們對(duì)進(jìn)一步了解物理學(xué)知識(shí)的渴望。
第五段：個(gè)人感想和學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)這次參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了物理學(xué)的重要性和魅力。物理學(xué)不僅能夠解釋自然界中的各種現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們解決實(shí)際問(wèn)題。我對(duì)物理學(xué)的興趣也得到了進(jìn)一步的提升，我決心在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，更加深入地學(xué)習(xí)物理學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的重要性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以親自觀察和模擬各種現(xiàn)象，更加深入地理解物理原理。我將在今后的學(xué)習(xí)中更加重視實(shí)驗(yàn)課，積極參與實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)物理學(xué)的理解和應(yīng)用能力的提升。
通過(guò)這次參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我對(duì)物理學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。物理學(xué)作為一門(mén)重要的科學(xué)學(xué)科，不僅廣泛應(yīng)用于我們的日常生活中，還具有很高的研究?jī)r(jià)值。通過(guò)參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我不僅看到了物理學(xué)的神奇和魅力，還激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，我相信，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)通過(guò)不斷努力，更加深入地了解和掌握物理學(xué)知識(shí)。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇九
其實(shí)驗(yàn)原理是：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)，本
今天上午我們很高興的到理學(xué)院參觀了大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)室，盡管天氣很冷，但是我們的熱情很高，畢竟這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，是我們之前從未接觸過(guò)的東西。
在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀并親自操作了一些實(shí)驗(yàn)。
在這次的演示實(shí)驗(yàn)課中，我見(jiàn)到了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)吸引了我們的注意力，通過(guò)奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。
給我印象深刻地有以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一.錐體上滾
在演示實(shí)驗(yàn)室，老師首先給我們演示的是錐體上滾實(shí)驗(yàn)。
其實(shí)驗(yàn)原理是：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)。
本實(shí)驗(yàn)中在低端的兩根導(dǎo)軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了;相反，在高端兩根導(dǎo)軌較為分開(kāi)，錐體在此處下陷，重心實(shí)際上降低了。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然符合能量最低原理，其核心在于剛體在重力場(chǎng)中的平衡問(wèn)題，而自由運(yùn)動(dòng)的物體在重力的作用下總是平衡在重力勢(shì)能極小的位置。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了有時(shí)候現(xiàn)象和本質(zhì)完全相反。
二.電磁炮
接著我們又做了電磁炮的實(shí)驗(yàn)。
電磁炮是利用電磁力代替火藥爆炸力來(lái)加速?gòu)椡璧碾姶虐l(fā)射系統(tǒng)，它主要有電源、高速開(kāi)關(guān)、加速裝置和炮彈組成。
根據(jù)通電線圈磁場(chǎng)的相互作用原理，加速線圈固定在炮管中，當(dāng)它通入交變電流時(shí)，產(chǎn)生的交變磁場(chǎng)就會(huì)在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與加速線圈電流的磁場(chǎng)相互作用，使彈丸加速運(yùn)動(dòng)并發(fā)射出去。
我們將炮彈放入炮管中距尾部25cm左右，按下啟動(dòng)按鈕發(fā)射了炮彈。
雖然炮彈的射程很小，但我們都覺(jué)得很奇妙，做的很開(kāi)心。
三.會(huì)飛的碗
會(huì)飛的碗是用來(lái)展示流體力學(xué)和空氣動(dòng)力學(xué)中的有關(guān)伯努利定理的知識(shí)。
碗之所以會(huì)懸浮在空中，是由于伯努利定理造成的，因?yàn)樵谫|(zhì)量均勻的氣流中，其流動(dòng)速度越大，壓力就越小;而其流動(dòng)的速度越小，其壓力越大。
氣流沖擊著碗，不讓它落下。
碗若跳出氣流，周圍的空氣就會(huì)把它推回到氣流里，因?yàn)橹車目諝馑俣刃?，壓力大，而氣流里的空氣速度大，壓力小，壓力差使碗可以穩(wěn)定的懸浮于空中。
我們對(duì)這個(gè)都很干興趣，覺(jué)得十分有趣，所以我們都做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
四.輝光球
隨后我們看到的一個(gè)球形儀器稱為輝光球。
輝光球又稱為電離子魔幻球。
它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體(如氬氣等)，玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。
球的底部有一塊震蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。
由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
五.激光琴
激光琴是演示光電效應(yīng)的裝置。
它是一種沒(méi)有琴弦的琴，代替琴弦的是激光束，對(duì)應(yīng)著光敏電阻，手指“輕彈”光束。
當(dāng)用手指遮住光束時(shí)，遮斷光路，改變了光敏電阻的電阻值，產(chǎn)生跳變的電壓信號(hào)。
這個(gè)電壓信號(hào)就觸發(fā)相應(yīng)的電路開(kāi)始工作，從而產(chǎn)生一個(gè)具有固定頻率的電信號(hào)。
電信號(hào)經(jīng)過(guò)電子合成器處理放大后，由揚(yáng)聲器發(fā)出相應(yīng)音符的聲音，就像彈奏不同琴鍵發(fā)出的不同音符的聲音一樣，十分有趣，引人入勝。
雖然我們都不懂音樂(lè)，但這并不妨礙我們演示實(shí)驗(yàn)的熱情。
我們把手伸到激光束下，遮住光束，然后快速的移動(dòng)著手指，“悅耳動(dòng)聽(tīng)”的琴聲便縈繞在演示實(shí)驗(yàn)室中，我們玩的樂(lè)此不疲。
六.靜電跳球
靜電跳球是通過(guò)小球在靜電場(chǎng)的作用下上下跳動(dòng)，演示同性電荷相斥、異性電荷相吸的原理。
帶電荷量為q的小金屬球在電場(chǎng)強(qiáng)度為e的電場(chǎng)中受到電場(chǎng)力
為f=qe，若電場(chǎng)力的方向是豎直向上，在fmg時(shí)，電場(chǎng)力可以克服重力做功使它向上運(yùn)動(dòng)。
在實(shí)驗(yàn)室的裝置是在水平方向設(shè)置兩個(gè)相互平行有一定間距d的導(dǎo)體平板。
在兩板之間放入一些用錫箔團(tuán)成的小球，它們既輕且有導(dǎo)電，把兩板與靜電起電機(jī)的正負(fù)極相連，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小球也帶有與上下極板同性的電荷。
同性電荷相斥、異性電荷相吸，小金屬球在電場(chǎng)力的作用下在容器內(nèi)做周而復(fù)始的上下運(yùn)動(dòng)。
在這短短的一次物理演示實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了許多在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，收獲很大。
老師演示的一個(gè)個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，奇妙的現(xiàn)象讓我們感受到偉大的自然科學(xué)的奧妙，可以說(shuō)這次的演示實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。
以前我們普遍認(rèn)為大學(xué)物理抽象難懂、深?yuàn)W復(fù)雜、枯燥乏味。
物理演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)⒊橄?、深?yuàn)W的物理知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w、簡(jiǎn)單的趣味內(nèi)容,使模糊、枯燥、復(fù)雜難懂的內(nèi)容變得清晰、生動(dòng)、津津有味。
另外,物理演示實(shí)驗(yàn)?zāi)馨盐覀冊(cè)谏a(chǎn)、生活中看到的和聽(tīng)到的現(xiàn)象,通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段再現(xiàn)出來(lái)。
實(shí)物演示真實(shí)、直觀,能給人身臨其境之感，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性以及激發(fā)創(chuàng)造的潛能。
老師讓負(fù)責(zé)操作的同學(xué)明確注意事項(xiàng)后,親自動(dòng)手操作，使我們具有獲得成功的自豪感,并培養(yǎng)了我們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過(guò)此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過(guò)程及條件。
二、原理
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
三、裝置
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
四、現(xiàn)象演示
讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著讓尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發(fā)生。
五、討論與思考
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十一
雖然說(shuō)演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。
使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒(méi)有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)最最重要的一點(diǎn)。
因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門(mén)課，學(xué)好一門(mén)課。
只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。
1、錐體上滾實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.通過(guò)觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象，使學(xué)生加深了解在重力場(chǎng)中物體總是以降低重心，趨于穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2.說(shuō)明物體具有從勢(shì)能高的位置向勢(shì)能低的位置運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，同時(shí)說(shuō)明物體勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)換。
實(shí)驗(yàn)儀器：錐體上滾演示儀實(shí)驗(yàn)原理：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)。
本實(shí)驗(yàn)中在低端的兩根導(dǎo)軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了;相反，在高端兩根導(dǎo)軌較為分開(kāi)，錐體在此處下陷，重心實(shí)際上降低了。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然符合能量最低原理。
實(shí)驗(yàn)步驟：1.將雙錐體置于導(dǎo)軌的高端，雙錐體并不下滾;2.將雙錐體置于導(dǎo)軌的低端，松手后雙錐體向高端滾去;3.重復(fù)第2步操作，仔細(xì)觀察雙錐體上滾的情況。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看2、聲波可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航柚曈X(jué)暫留演示聲波。
實(shí)驗(yàn)儀器：聲波可見(jiàn)演示儀。
實(shí)驗(yàn)原理：不同長(zhǎng)度，不同張力的弦振動(dòng)后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。
本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺(jué)暫留作用將其顯示出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)步驟：1、將整個(gè)裝置豎直放穩(wěn)，用手轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪。
2、依次撥動(dòng)四根琴弦，可觀察到不同長(zhǎng)度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波。
3、重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪，撥動(dòng)琴弦，觀察弦上的波形。
注意事項(xiàng)：1、滾輪轉(zhuǎn)速不必太高。
2、撥動(dòng)琴弦切勿用力過(guò)猛。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看3、彈性碰撞演示儀實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕緦?shí)驗(yàn)用于演示正碰撞和動(dòng)量守恒定律，形象地顯現(xiàn)彈性碰撞的情形。
則分離速度等于接近速度解式(1)和式(2)可得：若m1=m2=m;e=1則v1=0,v2=v10，即球1正碰球2繼續(xù)以v10的速度正碰球3，等等以此類推，實(shí)現(xiàn)動(dòng)量的傳遞。
實(shí)驗(yàn)器材1、實(shí)驗(yàn)裝置如實(shí)驗(yàn)原理圖示：一底座2—支架4—拉線5—調(diào)節(jié)螺絲2、技術(shù)指標(biāo)鋼球質(zhì)量：m=70.2kg直徑：l=735mm拉線長(zhǎng)度：圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看l=55mm實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象器置于水平桌面放好，調(diào)節(jié)螺絲，使七個(gè)鋼球的球心在同一水平線上。
2、將一端的鋼球拉起后，松手，則鋼球正碰下一個(gè)鋼球，末端的鋼球彈起，繼而，又碰下一個(gè)鋼球，另一端的鋼球彈起，循環(huán)不已，中間的五個(gè)鋼球靜止不動(dòng)。
但在一般情況下，兩球碰撞時(shí)，總要損失一部分能量，故兩端的鋼球擺動(dòng)的幅度將逐漸減弱。
注意事項(xiàng)操作前一定將七個(gè)鋼球的球心調(diào)至同一水平線上，否則現(xiàn)象不明顯。
理想情況下，物體碰撞后，形變能夠恢復(fù)，不發(fā)熱、發(fā)聲，沒(méi)有動(dòng)能損失，這種碰撞稱為彈性碰撞(elasticcllisin)，又稱完全彈性碰撞。
真正的彈性碰撞只在分子、原子以及更小的微粒之間才會(huì)出現(xiàn)。
生活中，硬質(zhì)木球或鋼球發(fā)生碰撞時(shí)，動(dòng)能的損失很小，可以忽略不計(jì)，通常也將它們的碰撞看成彈性碰撞。
碰撞時(shí)動(dòng)量守恒。
當(dāng)兩物體質(zhì)量相同時(shí)，互換速度。
4、大型閃電盤(pán)(輝光盤(pán))演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)儀器：大型閃電盤(pán)演示儀圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看實(shí)驗(yàn)原理：閃電盤(pán)是在兩層玻璃盤(pán)中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性氣體(如氬氣等)。
控制器中有一塊振蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)二發(fā)出可見(jiàn)光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。
由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
實(shí)驗(yàn)步驟：插上220v電源，打開(kāi)開(kāi)關(guān);調(diào)高電位器，觀察閃電盤(pán)上圖像變化，當(dāng)電壓超過(guò)一定域值后，盤(pán)上出現(xiàn)閃光;緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤(pán)拍手或說(shuō)話，觀察輝光歲聲音的變化。
注意事項(xiàng)：大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚航柚曈X(jué)暫留演示聲波。
【實(shí)驗(yàn)儀器】：聲波可見(jiàn)演示儀。
【實(shí)驗(yàn)原理】：不同長(zhǎng)度，不同張力的弦振動(dòng)后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。
本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺(jué)暫留作用將其顯示出來(lái)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】：1、將整個(gè)裝置豎直放穩(wěn)，用手轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪。
2、依次撥動(dòng)四根琴弦，可觀察到不同長(zhǎng)度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波。
3、重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪，撥動(dòng)琴弦，觀察弦上的波形。
【注意事項(xiàng)】：1、滾輪轉(zhuǎn)速不必太高。
2、撥動(dòng)琴弦切勿用力過(guò)猛。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚貉菔疽硇紊Φ漠a(chǎn)生。
【實(shí)驗(yàn)儀器】：飛機(jī)升力演示儀。
【實(shí)驗(yàn)原理】：一般翼型的前端圓鈍、后端尖銳，上表面拱起、下表面較平，呈魚(yú)側(cè)形。
當(dāng)氣流迎面流過(guò)機(jī)翼時(shí)，流線分布情況如圖。
原來(lái)是一股氣流，由于機(jī)翼的插入，被分成上下兩股。
通過(guò)機(jī)翼后，在后緣又重合成一股。
由于機(jī)翼上表面拱起，使上方的那股氣流的通道變窄，流速加快。
根據(jù)伯努利原理可以得流速大的地方壓強(qiáng)小。
機(jī)翼上方的壓強(qiáng)比機(jī)翼下方的壓強(qiáng)小，也就是說(shuō)，機(jī)翼下表面受到向上的壓力比機(jī)翼上表面受到向下的壓力要大，這個(gè)壓力差就是機(jī)翼產(chǎn)生的升力。
【實(shí)驗(yàn)步驟】：1.打開(kāi)位于底座前方的電源開(kāi)關(guān)，用手感受一下出風(fēng)口處的氣流;2.把手移開(kāi)，觀察到小球從管內(nèi)升起;3.用手擋住出風(fēng)口，小球立即從管內(nèi)下落;4.重復(fù)操作2、3，觀察小球在管內(nèi)的起落。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十二
班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：試驗(yàn)時(shí)間：審核：
實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量同學(xué)們跑步的平均速度
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 實(shí)驗(yàn)器材：
設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)：
1、在操場(chǎng)上用測(cè)出奔跑的路程s1=20米，s2=30米。
2、用測(cè)出自己跑20米所用的時(shí)間t1，跑30米所用的時(shí)間t2。s
3、根據(jù)公式v求出兩次
奔跑的平均速度。t
評(píng)估交流：自己記時(shí)好還是請(qǐng)同學(xué)計(jì)時(shí)好。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十三
班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：試驗(yàn)時(shí)間：審核：
實(shí)驗(yàn)名稱：用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 實(shí)驗(yàn)器材：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
1、測(cè)量前“三觀”：
一觀：二觀：三觀：
2、測(cè)量時(shí)
一放、刻度尺要與被測(cè)對(duì)象；刻度線緊貼被測(cè)物；零刻線與被測(cè)對(duì)象一端對(duì)齊二讀、視線要刻度尺刻線，不要斜視；讀數(shù)時(shí)要估讀到三記、記錄數(shù)據(jù)由數(shù)字和組成。進(jìn)行試驗(yàn)：
測(cè)作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)、寬
評(píng)估交流：為使測(cè)量更精確，應(yīng)選用分度值的刻度尺（填“大”“小”）
如何正確使用刻度尺？
（1）使用刻度尺前要注意觀察它的.量程、分度值和零刻度線是否磨損。
（2）用刻度尺測(cè)量時(shí)，尺要沿著被測(cè)長(zhǎng)度，不利用磨損的刻度，讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。（3）測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。
二、用停表測(cè)量時(shí)間
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十四
物理演示實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生更好理解抽象概念和掌握基本原理的重要手段，近日，我有幸參觀了一次精彩的物理演示實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這次參觀，我深刻體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)的魅力以及對(duì)我學(xué)習(xí)物理的積極影響。下面我將就這次參觀的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，物理演示實(shí)驗(yàn)讓我更加直觀地感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在參觀過(guò)程中，我看到了許多精心設(shè)計(jì)的物理實(shí)驗(yàn)裝置。例如，在磁力實(shí)驗(yàn)中，我親眼目睹了磁場(chǎng)對(duì)鐵磁物質(zhì)的吸附力以及磁場(chǎng)線的分布情況。這些實(shí)驗(yàn)裝置生動(dòng)地展示了抽象的物理概念，使我更加直觀地理解了磁場(chǎng)的產(chǎn)生和作用原理。這種直觀感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了僅僅通過(guò)教材文字和圖片來(lái)學(xué)習(xí)的效果，讓我仿佛置身于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，親身參與其中，大大提高了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
其次，物理演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在參觀過(guò)程中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了許多簡(jiǎn)單易行的小實(shí)驗(yàn)，讓我們親自操作并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如，在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)調(diào)整反射鏡的角度，成功實(shí)現(xiàn)了反射光束的定向和聚焦。這些操作實(shí)踐讓我更加深入地了解了光的反射原理，同時(shí)也培養(yǎng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力。我通過(guò)自己的雙手去操作實(shí)驗(yàn)裝置，調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而培養(yǎng)了思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這種實(shí)踐能力在學(xué)習(xí)和將來(lái)的科研工作中都是重要的素養(yǎng)，物理演示實(shí)驗(yàn)為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。
第三，物理演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣。在參觀過(guò)程中，我看到了一些復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)裝置，如電磁懸浮實(shí)驗(yàn)、黑洞模擬實(shí)驗(yàn)等。這些高難度的實(shí)驗(yàn)不僅展示了物理學(xué)的深度和廣度，也激起了我對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲望。我開(kāi)始思考如何解決這些實(shí)驗(yàn)中的難題，覺(jué)得自己正在追逐科學(xué)的真理。物理演示實(shí)驗(yàn)給我提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、深入思考的平臺(tái)，讓我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四，物理演示實(shí)驗(yàn)加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在參觀過(guò)程中，我注意到許多實(shí)驗(yàn)是由多人共同完成的。這些實(shí)驗(yàn)需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都發(fā)揮自己的作用和協(xié)作，在實(shí)驗(yàn)裝置的搭建、實(shí)驗(yàn)參數(shù)的調(diào)整以及觀察數(shù)據(jù)的記錄等方面，每個(gè)人都有自己的任務(wù)。這使我明白，只有團(tuán)隊(duì)的合作和配合，才能順利完成一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的，物理演示實(shí)驗(yàn)為我提供了一個(gè)鍛煉合作能力的機(jī)會(huì)。
最后，物理演示實(shí)驗(yàn)提醒了我保持好奇心和勇于探索的精神。在參觀過(guò)程中，我看到了許多科學(xué)家在科研實(shí)踐中的勤奮和努力。他們從一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了大的科學(xué)規(guī)律，為人類解開(kāi)了科學(xué)之謎。他們的成功來(lái)自于對(duì)科學(xué)的不懈追求和勇于探索的態(tài)度。物理演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我保持好奇心，勇敢面對(duì)科學(xué)問(wèn)題的勇氣，鼓勵(lì)我參與到科學(xué)探索的行列中去。
通過(guò)這次參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。物理實(shí)驗(yàn)的直觀性、實(shí)踐性、興趣性以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和終身學(xué)習(xí)的重要性的感受讓我受益匪淺。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參觀和參與更多的物理演示實(shí)驗(yàn)，不斷提高自己的物理水平，探索更多科學(xué)的奧妙。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十五
班級(jí)
學(xué)號(hào)
姓名
同組實(shí)驗(yàn)者
簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、測(cè)量的物理量名稱、數(shù)據(jù)表
實(shí)驗(yàn)名稱
日期
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 1、
2、
3、
………………
（3）物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 三、儀器和用具
1、，2、，3、……
四、實(shí)驗(yàn)原理
簡(jiǎn)要文字?jǐn)⑹?，?huà)原理圖
圖名或圖號(hào)
五、數(shù)據(jù)處理
1、計(jì)算測(cè)量物理量的平均值和誤差
2、作圖法處理數(shù)據(jù)，如畫(huà)曲線
六、討論