教案是教師在備課的過程中對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的文件。教案中的內(nèi)容要與學(xué)生的知識水平和興趣相適應(yīng)。小編整理了一些優(yōu)秀的教案案例，供大家參考學(xué)習(xí)。
新年音樂會教案篇一
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《青蛙音樂會》。
2、音樂的二次創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達(dá)的生動鮮明的青蛙形象。
2、聆聽《青蛙音樂會》感受大自然的美。
3、通過各種藝術(shù)手段來進(jìn)行音樂創(chuàng)作。
教學(xué)手法：
學(xué)科綜合法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)嘗試法、小組合作法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、欣賞美
師在教室里布置好充滿夏天氣息的場景，播放背景音樂：合唱曲《夏天的陽光》，并展示一幅青蛙圖畫。
師：小朋友們，你現(xiàn)在感受到什么了?
生：夏天來到我們身邊，荷花開了，青蛙呱呱叫，天氣變熱了，知了叫?
師：對啊，“映日荷花別樣紅”、“聽取蛙聲一片”，只要你細(xì)細(xì)觀察，到處都能感受夏天的氣息。小溪的泉聲，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散發(fā)出香氣，暖暖的陽光撒在我們身上，啊，夏天多美好啊!師：那你們喜歡夏天的什么?學(xué)生描述夏天的種.種趣事。
師：夏天的詩和畫雖然很美，但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音，現(xiàn)在老師請大家唱唱學(xué)過的有關(guān)夏天的歌曲。
學(xué)生齊唱歌曲《小青蛙要回家》。
師：這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了，現(xiàn)在我們來欣賞一下下面這首音樂。
初聽《青蛙音樂會》的錄音
二、表現(xiàn)美
師：啊!池塘里真熱鬧啊!原來小青蛙們在舉辦音樂會，我們也來湊熱鬧吧!
師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參加今晚的音樂會，為了表示歡迎，我先為大家獻(xiàn)上一首歌!”(播放《青蛙音樂會》片段)
學(xué)生跟據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱。
師：我們的青蛙小公主也來為我們獻(xiàn)上一段優(yōu)美的舞姿!
師播放《青蛙音樂會》片段，請班里的舞蹈隊(duì)員跟著音樂旋律即興表演，請其他同學(xué)表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓。
師：音樂會開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達(dá)青蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來!
播放《青蛙音樂會》，師生即興表演，教師對大膽表演、動作設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的同學(xué)給予鼓勵。
設(shè)計(jì)意圖：表現(xiàn)美是審美過程中的重要環(huán)節(jié)。變被動為主動，變旁觀為參與，是這一過程的主要特征。通過表現(xiàn)美可以強(qiáng)化對美的感受。在這一環(huán)節(jié)中，演唱、表演動作等活動形式，能有效地刺激學(xué)生的動覺感受。同時(shí)，學(xué)生的節(jié)奏、情緒、情感體驗(yàn)、音樂協(xié)調(diào)性也由此得到強(qiáng)化。
三、感悟美
師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂會，先獻(xiàn)上一首歌好嗎?
學(xué)生愉快地演唱歌曲《快樂的音樂會》。
學(xué)生討論回答：哨子——蟋蟀;圓舞板——青蛙;碰鈴——金玲子;沙球——紡織娘。
師：現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器(哨子)。教師指導(dǎo)打擊樂練習(xí)。
師：如果我們一邊演唱，一邊用打擊樂器伴奏，效果會怎樣?讓我們來試一試。
師生邊唱邊用打擊樂器伴奏。
師：現(xiàn)在，在青蛙的音樂會上不僅有了我們愉快的歌聲，各種小動物也來加盟這個(gè)音樂會了，真是越來越熱鬧了!
新年音樂會教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。中班的幼兒表達(dá)意愿和發(fā)泄情感的欲望增強(qiáng)，但是又受到語言尤其是文字符號的限制，繪畫便成了他們最有效的交流方式。但是美術(shù)活動中一般用畫筆，很少嘗試用其他的方式作畫。這在一定程度上限制了幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》表明教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設(shè)計(jì)了本次的手指印畫活動，讓幼兒通過新的繪畫方式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
中班幼兒繪畫處于定型期，畫出的東西能依據(jù)一般的規(guī)則，能大膽嘗試，能自由表達(dá)但是不能達(dá)到形象具體的特點(diǎn)，本次活動的重難點(diǎn)分別為：
1、重點(diǎn)：了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時(shí)大膽嘗試。
2、難點(diǎn)：根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。
活動目標(biāo)：
1、能對畫面進(jìn)行簡單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2、在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。
3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一份印泥，
2、《池塘音樂會》ppt演示文稿；
3、教師示范手指印畫步驟、方法視頻。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。（幼兒討論，并說出自己的猜想。）教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
2、播放《池塘音樂會》ppt演示文稿，讓幼兒觀察。教師提問：
（1）是誰在開音樂會？
（2）有誰參加了音樂會？
（3）你看到的青蛙是什么樣子的？
（4）你看到的小魚是什么樣子的？
（5）你看到的螃蟹是什么樣子的？
3、教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？（想）那么現(xiàn)在就請小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：
（1）先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；
（2）用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤?、螃蟹、魚的身體；
（3）給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
4、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn)：
（1）教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。
（2）提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。（水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊?。?BR> 5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。
6、將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富......
課后反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動我運(yùn)用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。
整個(gè)活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。在整個(gè)活動過程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動中讓每個(gè)幼兒都積極主動的參與活動，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。
新年音樂會教案篇三
1、借助圖譜學(xué)念節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用樂器進(jìn)行表演，體驗(yàn)演奏樂趣的興趣。
3、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲叫聲的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓
三、活動過程
（一）談話導(dǎo)入
森林里要舉辦一場昆蟲音樂會，第一個(gè)出場的會是誰呢？
（二）學(xué)唱歌曲
1、蜜蜂來了
（1）教師用襯詞“嗡”完整唱一遍。
（2）誰來了？
（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱。
（4）幾只蜜蜂飛來了？
（5）教師完整唱第一段歌詞。
（6）出示圖譜，幼兒跟唱。
2、螳螂來了
（1）第二個(gè)出場的會是誰呢？（出示螳螂圖片）
（2）是誰？有幾只？它們是怎么出來的？
（3）教師完整唱第二段。
（4）兩只螳螂是怎么出來的？
（5）教師再次唱第二段（出示圖譜）
（6）螳螂是怎么唱歌的？
（7）唱唱螳螂發(fā)出的聲音。
（8）幼兒完整唱第二段。
3、知了來了
（1）昆蟲音樂會還來了一種昆蟲，師唱知了的叫聲。
（2）是誰呀？
（3）它還會怎樣唱歌？
（4）幼兒完整唱第三段。
（三）完整演唱
1、我們學(xué)的這首歌的名字叫做《昆蟲音樂會》，我們來完整地唱一唱。
2、幼兒扮演蜜蜂、螳螂、知了分組唱。
（四）昆蟲音樂會
2、幼兒為昆蟲選擇樂器。
3、師用幼兒選出的樂器，邊唱邊演奏。
4、在什么地方的時(shí)候，樂器發(fā)出了聲音？
5、引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍手打節(jié)奏。
6、完整演奏。
7、交換樂器演奏。
（五）結(jié)束部分
小昆蟲的表現(xiàn)真棒，我們?yōu)樽约号呐氖?，休息一會兒吧?BR> 新年音樂會教案篇四
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林。
活動過程：
1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儴D―”幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！币浴邦I(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動作。
師：“剛才x小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神。”幼兒跟著學(xué)。“x小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。”幼兒跟著學(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子們?！睅煟骸巴媒憬?，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)?！睅煟骸疤袅耍∧隳懿荒軒覀円黄鹑パ?？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮骸扒昂笄扒扒?；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒埃槐泥瓯泥瓯泥瓯泥??！保ㄌ咄炔n踢腿并攏）如果你們學(xué)會了這個(gè)動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。
師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參加不了音樂會?？墒窃趺椿?？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么??？小兔，可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)！”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待音樂會的開始吧。”錄音機(jī)傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。
師：孩子們，時(shí)候不早了，我們該回家了。
出場。
教學(xué)反思：
活動開始了，我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動，孩子們也在積極配合……活動結(jié)束后，武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足。“整節(jié)活動孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。
新年音樂會教案篇五
一月二十六日，我參加了在南海酒店舉行的新年音樂會，這個(gè)音樂會是由清華琴行主辦的年終音樂會。在這個(gè)音樂會上我表演了節(jié)目，小朋友們都很開心，我也很開心。
今晚的南海酒店音樂廳裝扮得十分漂亮，燈火輝煌。前來表演的小朋友和家長坐滿了整個(gè)大廳，老師給我們每個(gè)小朋友都畫了裝，我們穿上了禮服。表演的時(shí)候，首先要來到臺上鞠一個(gè)躬，再走到鋼琴前面，坐下來調(diào)整調(diào)整登子，然后就開始彈曲子，彈完了走回臺前，向觀眾鞠躬并說：“謝謝大家?！陛喌轿冶硌輹r(shí)，看到臺下的許多觀眾，我開始有點(diǎn)緊張，我彈的是“鳳笛舞曲”，我的鋼琴老師安慰我說；“不要緊張，你會彈得很好的！”聽了老師的話，我心里踏實(shí)了許多，于是我就認(rèn)認(rèn)真真地彈起來，手指在琴鍵上飛舞，琴聲悠揚(yáng)，非常動聽，彈完之后，臺下響起了熱烈的掌聲，我面帶微笑走下舞臺，老師摸摸我的頭說：“你彈得真不錯?！蔽液荛_心。
最熱鬧的場面還是發(fā)禮物的時(shí)候，每個(gè)參加演出的小朋友都有一份開心的禮物，我也有禮物，是一個(gè)較大的方形盒子，我打開一看是一個(gè)漂亮的玩具熊，我非常高興。我們抱著禮物拍了個(gè)合影照，大家都笑得很開心。我們整個(gè)的演出過程都有錄像，并制作成了光碟，我們每人一張。
新年音樂會教案篇六
今天，我們舉行了一年一度的新年音樂會，迎接新一年的到來。這一屆新年音樂會安排在學(xué)府中學(xué)操場舉行。
伴隨著新年音樂會的倒計(jì)時(shí)，活動正式開幕了。這次的節(jié)目多種多樣，有唱歌、跳舞、朗誦、話劇、戲曲……都非常精彩，讓大家在觀看中連連叫好。
我最喜歡的節(jié)目有兩個(gè)。第一個(gè)是昆曲表演，臺上的演員都戴著華麗的頭飾，艷麗奪目，非常漂亮。我有點(diǎn)后悔，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該退出昆曲社團(tuán)。如果沒有退出，我也可能是臺上表演的一員，穿著飄逸的戲服，邁著婀娜的步子，多美?。】墒郎喜毁u后悔藥，也不可能讓時(shí)間倒流，俗語說：“繩鋸木斷，水滴石穿。”只有持續(xù)的堅(jiān)持，才會有收獲。我在以后的學(xué)習(xí)生活中，也要牢牢記住。
我非常喜歡的另一個(gè)節(jié)目是話劇表演，是關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號爭吵的故事。我覺得這個(gè)表演非常形象，省略號說話是慢吞吞的，問號說話是問句，而感嘆號說話都是感嘆句。我被這個(gè)表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我覺得每個(gè)符號都有自己的用處和特點(diǎn)，正如：尺有所短，寸有所長。
在大家的.掌聲連連中，新年音樂會圓滿結(jié)束了。這次的音樂會真精彩！
新年音樂會教案篇七
美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。中班的幼兒表達(dá)意愿和發(fā)泄情感的欲望增強(qiáng)，但是又受到語言尤其是文字符號的限制，繪畫便成了他們最有效的交流方式。但是美術(shù)活動中一般用畫筆，很少嘗試用其他的方式作畫。這在一定程度上限制了幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》表明教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設(shè)計(jì)了本次的手指印畫活動，讓幼兒通過新的繪畫方式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的情感。
中班幼兒繪畫處于定型期，畫出的東西能依據(jù)一般的規(guī)則，能大膽嘗試，能自由表達(dá)但是不能達(dá)到形象具體的特點(diǎn)，本次活動的重難點(diǎn)分別為：
1、重點(diǎn)：了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時(shí)大膽嘗試。
2、難點(diǎn)：根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。
1、能對畫面進(jìn)行簡單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2、在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。
3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
1、幼兒每人一份印泥，
2、 《池塘音樂會》ppt演示文稿；
3、教師示范手指印畫步驟、方法視頻。
1、談話導(dǎo)入。教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。（幼兒討論，并說出自己的猜想。）教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
2、播放《池塘音樂會》ppt演示文稿，讓幼兒觀察。
教師提問：
（1）是誰在開音樂會？
（2）有誰參加了音樂會？
（3）你看到的青蛙是什么樣子的？
（4）你看到的小魚是什么樣子的？
（5）你看到的螃蟹是什么樣子的？
3、教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？（想）那么現(xiàn)在就請小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：
（1）先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；
（2）用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤?、螃蟹、魚的身體；
（3）給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
4、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn)：
（1）教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。
（2）提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。（水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊?。?BR> 5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。
6、將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富......
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動我運(yùn)用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。
整個(gè)活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。在整個(gè)活動過程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動中讓每個(gè)幼兒都積極主動的參與活動，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。
新年音樂會教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在律動中感受2拍子的強(qiáng)弱，感受到旋律線的走向，音的強(qiáng)弱，休止符的停頓等。
2.在聽賞動中學(xué)習(xí)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，并能用歡快的聲音演唱這首歌曲。
3.能夠在學(xué)習(xí)的過程中解決“xx0x︱x0”的節(jié)奏，并能準(zhǔn)確的演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、律動
1.師：同學(xué)們，跟著老師一起動起來。
（示范律動）
2.師：速度要穩(wěn)定，再來一次。
（師生一起律動）
二、第一部分學(xué)習(xí)
1.師：做的不錯，接下來讓我們跟著音樂動一動，先看老師做一次。
2.跟著音樂動起來吧。（放音樂，生律動）
3.師：這一次，讓我們的腳也移動起來，就像這樣（示范）一個(gè)樂句往前，一個(gè)樂句往后。你們也試試?。ㄉ蓜樱?BR> 4.師：真不錯，接下來請同學(xué)們跟著音樂自由走動，老師提幾個(gè)要求：仍舊要跟著音樂的節(jié)奏來走動；一個(gè)樂句就要轉(zhuǎn)變一個(gè)方向；找到屬于自己的路線，盡量不要和其他同學(xué)有碰撞。開始吧！
（生隨自由走動）
5.師：要注意踏準(zhǔn)節(jié)奏，我們再試一次。
（隨音樂律動，此次兩遍連放，第二遍師示范變化）
6.師：發(fā)現(xiàn)老師加入了新的動作嗎？我們把這些動作也加加進(jìn)去。（隨音樂動）看手，（師哼唱，做動作），動了兩下，因?yàn)檫@里有停頓，有休止符（幻燈片放）再試試（繼續(xù)做）同學(xué)們要記住這個(gè)手勢，在后面的音樂中還會出現(xiàn)呢。
7.師：讓我們連貫的試一次。（此時(shí)教師加入唱詞）
師：聽到老師唱了什么嗎？我們也來唱唱。（師生接唱）
8.師：我們交換一下（換唱，學(xué)生用lu）
9.師：原來是這四位伙伴來了（師完整范唱）你們也唱唱吧?。ǜ俪?BR> 10.師：跟著音樂試試。（第二部分連唱）
三、第二部分學(xué)習(xí)
1.師：剛剛老師接唱的和你們唱的有什么不一樣的感受嗎？說得真好，因?yàn)榇汗媚锏哪_步近了，聽它們來舉行音樂會了（示范唱難句）發(fā)現(xiàn)老師剛剛有個(gè)熟悉的動作出現(xiàn)了，是什么？對啊，因?yàn)檫@兒也有休止符。請同學(xué)們回到座位上，跟著老師一起做做。（師用lu哼唱）
2.師：跟著琴聲唱唱歌詞吧！
3.師：聽，音樂會開始了。（示完整范唱）小伙伴們沸騰了（示范唱的同時(shí)，加入動作）我們也加入吧！（全段跟琴唱）
四、整曲唱
1.師：這就是今天學(xué)習(xí)的歌曲（揭題）靜靜聽老師唱一遍。
2.師：這一次，你們幫老師加上動作，心里跟著我唱。
3.師：這回交給你們了
4.師：讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這堂課吧！
新年音樂會教案篇九
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看老師指揮演奏打擊樂器。
2、在自己演奏的同時(shí)注意聽同伴的演奏，努力使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。
3、對打擊活動感興趣，體驗(yàn)用廚房用具打擊樂曲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
教具：音樂《買菜》圖譜節(jié)奏卡廚具展示學(xué)具：幼兒分成三組一組小碗一組調(diào)羹一組盆子
三、活動過程
2、幼兒看燒菜視頻，逐個(gè)了解三種節(jié)奏師：菜買回后，洗洗干凈就可以燒了，老師今天帶來一段燒菜的視頻，我們一起來看看。
看視頻開始部分提問：老師準(zhǔn)備做一道什么菜？幼：番茄炒雞蛋看第一段視頻打雞蛋提問：做番茄炒雞蛋先要干什么？幼：打雞蛋。
師：我們一起來打雞蛋打打打打打雞蛋出示節(jié)奏卡我們現(xiàn)在用拍手來打打這個(gè)節(jié)奏看第二段視頻切番茄提問：怎么切番茄的？幼：切切切番茄。
師：我們一起來切番茄，切切切番茄。
出示節(jié)奏卡帶領(lǐng)幼兒用拍腿打節(jié)奏看第三段視頻炒提問：是怎么炒的？我們一起來炒一炒，炒炒炒炒炒炒。
出示節(jié)奏卡帶領(lǐng)幼兒用拍肩打打這個(gè)節(jié)奏
3、完整練習(xí)三種節(jié)奏
小朋友們想不想來學(xué)著做番茄炒雞蛋？我們一起來試試，完整練習(xí)三種節(jié)奏。
4、老師打擊一段樂曲，激發(fā)幼兒打擊興趣
你們知道燒菜是在廚房進(jìn)行的，請你們來參觀一下徐老師家的廚房，我家的廚房里有些什么??？（幼兒回答）老師小結(jié)：這些都叫做廚具。這些廚具我除了用它們做飯燒菜外，還能用它們開一場音樂會呢！你們來聽聽。（老師打擊廚具）
5、出示圖譜幼兒演奏
師：你們想不想也來開一場音樂會呢？老師為你們準(zhǔn)備了茶杯、勺子、盆子，過會兒讓你們來試試。
出示圖譜，老師講解圖譜，幼兒空手練習(xí)。
加上樂器演奏1—2遍交換座位演奏
6、結(jié)束活動
今天我們學(xué)習(xí)了用廚房用具演奏《買菜》這首歌曲，下次我們再來換一首歌曲試試。
新年音樂會教案篇十
呀！今天是我參加新年音樂會的日子啊！
過了一會，正式的表演開始了，我的心情卻緊張起來，心里好像跳進(jìn)了一個(gè)孫悟空在大鬧心宮?？粗粋€(gè)個(gè)小朋友唱得那么動聽，我有點(diǎn)灰心。可當(dāng)音樂一響起的瞬間，我便面帶微笑地站在臺上唱了起來：“方方正正四合院，圍住了多少歡暢……”我想，原來也不是那么難呀，好好發(fā)揮就行了。我越唱越投入，可這時(shí)卻發(fā)生了點(diǎn)小意外，我在唱到一半時(shí)打了個(gè)嗝，好倒霉，好沒面子。正當(dāng)對自己沒信心時(shí)，臺下發(fā)出了歡呼聲：“小哥，唱得好！”“不錯，小哥。”我差點(diǎn)暈過去，他們居然把我認(rèn)成了男孩，因?yàn)槲掖┝艘惶装⒏缫隆?BR> 這是一場讓人感動的盛宴，一曲曲美妙動聽的歌，一個(gè)個(gè)跳動的音符。它給我們帶來了聽覺視覺上的享受，它就是新年音樂會！
新年音樂會教案篇十一
1、能感受新年的節(jié)日氣氛。
2、能用活潑愉快的'聲音唱歌。
3、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒能跟著音樂跳舞。
1、音樂磁帶。
2、兔子手偶。
3、表演時(shí)的小道具。
一、導(dǎo)入
1、小朋友們，新年到了，老師帶了一位小客人，她要和我們一起過新年！
你們知道她是誰嗎？你們想看一看嗎？
2、教師請出小客人——兔子寶寶。
3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過新年，她帶來了一首好聽的歌請大家來聽一聽。
二、感受歌曲
1、教師范唱歌曲《新年好》一遍。
2、問小朋友們在歌曲中聽到了什么：
新年好呀~新年好呀~
祝賀大家新年好！
我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好！
幼兒回答，教師再用唱的方式告訴幼兒，加深幼兒對歌曲的記憶。
3、教師鼓勵幼兒跟唱，在幼兒熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒能跟著音樂拍手。
三、師生共同表演。
1、播放音樂《新年好》，教師跟著音樂唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音樂中，教師帶領(lǐng)小朋友邊唱歌邊跳舞。
3、最后請小朋友互相祝福新年快樂！并把祝福帶回家給爸爸媽媽。
新年音樂會教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)
１、充分感受演奏奏樂器時(shí)歡樂的情緒
教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受歌曲歡快幽默的情緒特點(diǎn)，掌握休止符節(jié)奏和兩段歌詞中象聲詞的不同節(jié)奏。
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打擊樂器 教學(xué)的組織過程
一、組織教學(xué)
二、新授
1、導(dǎo)入：今天，我們來開一場盛大的音樂會。
2、初聽
3、音樂會里出現(xiàn)了三種民族樂器，你來聽一聽是哪三種民族樂器？能不能模仿一下？（后半部分邊聽邊拍強(qiáng)弱）
（復(fù)聽）師：誰能告訴我，都出現(xiàn)了什么樂器？能模仿一下嗎？
生答
4、這些樂器都是我們的民族樂器，我們來看一看他們都是什么樣？
ppt 師：你來猜一猜哪一個(gè)是胡琴
喇叭
銅鼓
5、那我來做，你來想一想，我模仿的是哪一種樂器？
師敲鼓
節(jié)奏
xxxx|xxxx | xx0x | x 0 |
咚咚咚咚
咚咚咚咚
咚咚得兒
喂 注意重音的位置
師： 我模仿的是什么樂器？生答
生
跟讀節(jié)奏
模擬敲鼓
讓生根據(jù)教師的動作
邊做動作邊讀節(jié)奏
（打好了之后）我們給鼓聲加上旋律好不好? 2356 |
3532 | 1102 |
0
|
咚咚咚咚
咚咚咚咚
咚咚得兒
喂
6、聲音唱的真清脆，記住鼓聲，再看我又表演了一種什么樂器？（師吹喇叭動作）生答
答對了，喇叭：也可以叫嗩吶，它的形狀相同，但是大小不一樣，這些長短不同的嗩吶都統(tǒng)稱為喇叭。
那你能不能根據(jù)出示的節(jié)奏自己讀一下？
xxxx | xxxx | xx0x | x 0 |
滴滴答答
滴滴答答
噠噠
得兒
喂
聽好琴聲，我們聽旋律，你來把歌詞加上 2356 |
3532 | 1102 |
0
| 滴滴答答
滴滴答答
噠噠
得兒
喂 師示范
生模唱
生自唱
7、再來看，我又表演了一種什么樂器？生：胡琴
師：對，胡琴就是我們常說的二胡，而胡琴還包括高胡、京胡、板胡 能不能讀讀看
xxx
|
x
x |xx0x | x
0
| 滋
扭扭
滋
扭
扭扭
得兒
喂 很好，那我們加上旋律
師范唱 2356 |3532 | 1102 | 1
0 | 滋
扭扭
滋
扭
扭扭得兒
喂
9、學(xué)唱歌曲 完整演唱歌曲。
學(xué)唱結(jié)束句（可與前句做對比演唱）
三、創(chuàng)編
1、根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作清唱
你還見過什么敲的樂器，把它也加入到歌曲中。（鈴鼓、小軍鼓、木魚、三角鐵等）
四、師小結(jié)
快樂的音樂會給我們快樂的感覺，希望快樂能伴隨我們每一天！
新年音樂會教案篇十三
快要過年了，為了迎接新年，我們琴行舉辦了迎新年音樂會。
那天，我早早就來到了琴行，琴行到處張燈結(jié)彩，美不勝收。表演臺上放著一架三角鋼琴，很是氣派。音樂會開始了，主持人走上臺，大聲宣布：“新年音樂會現(xiàn)在開始。下面請1號x同學(xué)上臺演奏《夢中的婚禮》，請2號x同學(xué)做好準(zhǔn)備?！痹捯魟偮?，只見一個(gè)扎著兩根小辮子的小女孩邁著輕盈的步伐走上演奏臺，她先向大家鞠躬后才走向鋼琴，她柔柔地張開雙手，靈巧的手指在鋼琴上歡快地跳躍著，優(yōu)美的旋律在空中飄來蕩去，臺下的人聽得如癡如醉，浮想聯(lián)翩，好像走進(jìn)了婚禮的殿堂，聽著聽著，大家都言不由衷地豎起了大拇指：“這小孩彈得真棒！”還有的對著身邊的孩子說：“你看這位大姐姐彈得真好啊，以后你要好好練習(xí)，要超過大姐姐喔?！?BR> 我也有幸參加這次音樂會的表演，演奏的曲目是《明天會更好》。不一會就輪到我了，看到前面同學(xué)表演得很從容，我原本忐忑的心也安靜了許多，特別是坐在鋼琴前，一點(diǎn)恐懼感也沒有了，就像與一個(gè)老朋友交談，那熟悉的音符緩緩地從手指尖飄散開來，仿佛在告別昨天，用我們的真心去擁抱更美好的明天……當(dāng)演奏結(jié)束時(shí)，我也聽到了臺下一片熱烈的掌聲，還獲得了琴行的獎品呢。
在這次新年音樂會上，我學(xué)到了許多知識，鍛煉了自己的膽量，我想，只有通過不懈的努力，才會有收獲，才能得到大家的喝彩！
新年音樂會教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動過程：
1、教師充當(dāng)音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)（每隊(duì)最少5人），并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。
2、先請每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊(duì)，給予表揚(yáng)、獎勵。
活動反思：
《小小音樂會》這個(gè)活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個(gè)清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
新年音樂會教案篇十五
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林
活動過程
1、在《郊游》音樂中師幼出場
幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣
師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨?。
幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。
師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！?BR> 以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動作。師：“剛才小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)。“x小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。”幼兒跟著學(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。
師：“你好，兔姐姐！”
兔姐姐：“你好！小兔子們?！?BR> 師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)?！?BR> 師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。
學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動作：兔跳。
兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮?BR> “前后前前前；1234?！?BR> 新年音樂會教案篇十六
今天，我們舉行了一年一度的新年音樂會，迎接新一年的到來。這一屆新年音樂會安排在學(xué)府中學(xué)操場舉行。
伴隨著新年音樂會的倒計(jì)時(shí)，活動正式開幕了。這次的節(jié)目多種多樣，有唱歌、跳舞、朗誦、話劇、戲曲……都非常精彩，讓大家在觀看中連連叫好。
我最喜歡的節(jié)目有兩個(gè)。第一個(gè)是昆曲表演，臺上的演員都戴著華麗的頭飾，艷麗奪目，非常漂亮。我有點(diǎn)后悔，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該退出昆曲社團(tuán)。如果沒有退出，我也可能是臺上表演的一員，穿著飄逸的戲服，邁著婀娜的步子，多美啊！可世上不賣后悔藥，也不可能讓時(shí)間倒流，俗語說：“繩鋸木斷，水滴石穿。”只有持續(xù)的堅(jiān)持，才會有收獲。我在以后的學(xué)習(xí)生活中，也要牢牢記住。
我非常喜歡的另一個(gè)節(jié)目是話劇表演，是關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號爭吵的故事。我覺得這個(gè)表演非常形象，省略號說話是慢吞吞的，問號說話是問句，而感嘆號說話都是感嘆句。我被這個(gè)表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我覺得每個(gè)符號都有自己的'用處和特點(diǎn)，正如：尺有所短，寸有所長。
在大家的掌聲連連中，新年音樂會圓滿結(jié)束了。這次的音樂會真精彩！
新年音樂會教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。
3、在游戲中能分辨并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
1、大節(jié)奏卡3張
x-|x-|xxx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx||
喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪
2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。
3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。
活動過程：
一、玩節(jié)奏回聲游戲。
1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個(gè)簡單的節(jié)奏型，請幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行模仿。
2、請個(gè)別幼兒當(dāng)小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。
二、創(chuàng)設(shè)情境“動物音樂會”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。
1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。
師：森林里要舉行動物音樂會了，小動物都非常開心，很早之前就開始認(rèn)真準(zhǔn)備了。音樂會正式開始了，猜猜第一個(gè)出場的小動物是誰呢？是怎么唱歌的。
2、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知x-、x、x時(shí)值長短不一樣，認(rèn)識小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。
師：小貓唱的太動聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動起來了！它們會怎么樣擺動身體呢？誰來學(xué)一學(xué)？（搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等）
三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。
1、第一遍游戲，老師手拿“x-|x-|xxx||”節(jié)奏卡扮演小貓?jiān)诮淌易呷Ξ?dāng)火車頭，其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌，唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂。
2、第二遍游戲，可以請個(gè)別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對情況進(jìn)行多次。
四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。
1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。
2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導(dǎo)。
3、請部分孩子展示自己的樂器演奏，結(jié)束活動。
活動延伸：
表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
新年音樂會教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；
2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏；
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。
活動重點(diǎn)：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。
3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴(kuò)音器。
4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過打擊樂活動。
活動過程：
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。
談話導(dǎo)入，引出主題。
“告訴大家一個(gè)消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。”（播放音樂一遍）
二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型
1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜ppt）
（3）教師：第三個(gè)表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏
（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。
（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。
三、借助圖譜，配樂演奏。
1、獅子大王來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?BR> 2、進(jìn)行彩排，設(shè)計(jì)方案，合作演奏。
“在森林音樂會開始之前要進(jìn)行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”
3、幼兒合作討論，設(shè)計(jì)配樂方案。
“指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志，請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上，設(shè)計(jì)配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。”
4、分組表演各自的設(shè)計(jì)方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。
5、正式演出，提升難度，完整演奏。
（1）“現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？”
（2）“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？最后結(jié)束時(shí)用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”幼兒大膽講述，教師小結(jié)。
（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏
（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。
新年音樂會教案篇十九
愉快、充實(shí)的2021年悄悄從我們身邊溜過，迎接我們的，則是新的一年——2022年。為慶祝新的一年的到來，這周六，我們學(xué)府一小在學(xué)府中學(xué)舉辦了一場新年音樂會。
演出還沒開始，操場就被擠得水泄不通了。各個(gè)老師、家長和學(xué)生們涌進(jìn)操場，人山人海，仿佛正在開一個(gè)大型派對。我找到了自己的'位置，新年音樂會很快拉開了帷幕。
學(xué)生們多才多藝：有吹小號的、有演課本劇的，還有唱歌跳舞的……我們班的張慕格同學(xué)還榮幸地當(dāng)上了其中一名主持人，在舞臺上為班級爭光。
讓我印象最深刻的是五年級表演的課本劇《字典公公家的爭吵》。原來每個(gè)人都是個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號呢，他們正在討論誰的功勞大。我心想：每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都有各自的用處，有什么好吵的呢？省略號叫道：“你們別吵了，我的功勞最大、最大、最大、最大、最大……”他幾乎一直在重復(fù)同一個(gè)詞，難怪要省略呢！還好字典公公教育了他們一番，他們方懂得各自都有作用跟功勞，也就不再爭吵了。
很遺憾，這次新年音樂會我沒有登臺演出，明年的新年音樂會希望我能上一次臺，增長見識。最后慶祝2022年的到來！
新年音樂會教案篇二十
童心音樂會（節(jié)目單）
今天把同學(xué)們帶到音樂室來，是因?yàn)槲覀円谶@兒舉行一場音樂會。我們請?jiān)蹅儼嗟亩衍餐瑢W(xué)做主持人好嗎？（給節(jié)目單）今天的音樂會有好多節(jié)目等著大家來表演呢，音樂會馬上就要開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎？主持人請。宣布：一年級童心音樂會現(xiàn)在開始。
第一個(gè)節(jié)目：個(gè)人才藝展示（這個(gè)節(jié)目包括兩項(xiàng)內(nèi)容）
第一項(xiàng)：我是小小歌唱家
下面第二項(xiàng)：歌表演
可以做我們學(xué)過的歌表演，也可以任意跳一段舞蹈。哪位同學(xué)來表演？
第二個(gè)節(jié)目：小組唱（主持人：請老師講解要求）
我們比一比看哪個(gè)組的聲音最動聽，表情最好，能把歌曲的優(yōu)美抒情或歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來。盡量背唱不看書。（站起來唱歌，老師鋼琴伴奏）
第三個(gè)節(jié)目：猜歌曲名稱
要求：一個(gè)學(xué)生唱歌，其他同學(xué)說出歌名是什么，只唱一兩句就可以了。誰來唱？
（主持人：下面請老師出題，同學(xué)們來猜）（老師唱欣賞曲中的一些歌曲，請同學(xué)們猜歌名。）
第四個(gè)節(jié)目：聽力游戲
比比誰的耳朵最敏銳，樂器朋友在哪里？（主持人：請老師講解要求）
要求：請七個(gè)同學(xué)，每人演奏一種樂器，先分別敲擊兩遍，然后請一名同學(xué)上臺，蒙上眼睛，聽這七人中其中一人演奏，憑聽覺和記憶力說出是什么樂器在響，是誰在演奏它。
第五個(gè)節(jié)目：小樂手
馬上就要過新年了，誰能用剛才這些樂器為歌曲《過新年》伴奏。
最后，讓我們再演奏一遍《過新年》，就在這動聽的歌聲和鑼鼓聲中結(jié)束今天的“童心音樂會”。
今天，我們的音樂會舉行的非常成功，我們的小主持人很棒，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都表現(xiàn)的很出色。音樂會現(xiàn)在結(jié)束，同學(xué)們再見！
新年音樂會教案篇二十一
當(dāng)翻開日歷的最初一頁時(shí)，2021年成為過客匆匆走去，在辭舊迎新之際我校的新年音樂會也在無錫人民大會堂如火如荼地拉開了帷幕。
四位掌管人一番有聲有色的講話后，幕布在同窗們期盼的目光中冉冉拉開，眼前一片紅光。演員們身著白色的中國傳統(tǒng)服裝，給人喜慶的覺得。首先登臺亮相的是我校民樂隊(duì)演奏的《鼓樂之韻》，其中有二胡、竹笛、古箏等民族樂器。總指揮手中的指揮棒一揚(yáng)，優(yōu)美而激昂的旋律便從小琴手的指縫間流了出來，流向天宇也流向了我們的內(nèi)心。樂曲時(shí)而寧靜時(shí)而高亢時(shí)而消沉......給人有限遙想。我回想起了在家中過春節(jié)的難忘光陰：和家人一同其樂融融地吃團(tuán)聚飯，和媽媽、爸爸一同清掃衛(wèi)生，全家一同收看春節(jié)聯(lián)歡會......樂曲戛但是止，同窗們似乎還沉溺其中，當(dāng)時(shí)才迸發(fā)出熱烈的掌聲。
晚會的節(jié)目精彩紛呈，有芭蕾舞《六月船歌》，演員們踮著腳尖像一群愉快的小天使在舞臺上翩翩起舞;有校舞蹈隊(duì)的《動感雞雛》，舞蹈者身著雞雛服飾，她們的'舞姿伸展小氣、輕盈飄逸，還表現(xiàn)出了雞雛們與風(fēng)雨格斗、英勇無畏的肉體;有二胡齊奏《敖包相會》為我們講述了一個(gè)歷史故事，小琴手們精深的技藝讓我們拍案叫絕......
課本劇《此地?zé)o銀三百兩》異樣另我難忘，講述了錢四和王二掩耳盜鈴的故事。憨態(tài)可掬的錢四埋了銀子又豎了塊牌子“此地?zé)o銀三百兩”，油嘴滑舌的王二偷了銀子又豎了塊牌子“隔壁王二不曾偷”，一個(gè)個(gè)金元寶們金光閃閃，心愛至極，它們一會兒被“背在袋子里”，一會兒被“埋在泥土中”，與錢四王二配合默契，引得會場不時(shí)迸發(fā)出一陣陣笑聲。
音樂會的最初一個(gè)節(jié)目《今夜無眠》把晚會推入最低潮。這個(gè)節(jié)目最大的特征在于它是我校師生協(xié)作完成的，我校獨(dú)唱隊(duì)站在舞臺后部深情地演唱著《今夜無眠》教師們男女一組，男教員身著西服好像紳士普通，女教員身穿禮服美麗的猶如公主，他們共同跳起了華美的交誼舞。校體操隊(duì)的同窗們舞動彩帶像天上的一道道彩虹。只聽“啪!啪!啪!”三聲脆響，禮炮以匯成一幅一成不變的彩圖，整個(gè)會場成了歡樂的陸地。
“舞翩翩月也無眠，愛在天上人世，歌綿綿星也有約，美在夢想之間......”
新年音樂會教案篇一
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《青蛙音樂會》。
2、音樂的二次創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達(dá)的生動鮮明的青蛙形象。
2、聆聽《青蛙音樂會》感受大自然的美。
3、通過各種藝術(shù)手段來進(jìn)行音樂創(chuàng)作。
教學(xué)手法：
學(xué)科綜合法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)嘗試法、小組合作法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、欣賞美
師在教室里布置好充滿夏天氣息的場景，播放背景音樂：合唱曲《夏天的陽光》，并展示一幅青蛙圖畫。
師：小朋友們，你現(xiàn)在感受到什么了?
生：夏天來到我們身邊，荷花開了，青蛙呱呱叫，天氣變熱了，知了叫?
師：對啊，“映日荷花別樣紅”、“聽取蛙聲一片”，只要你細(xì)細(xì)觀察，到處都能感受夏天的氣息。小溪的泉聲，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散發(fā)出香氣，暖暖的陽光撒在我們身上，啊，夏天多美好啊!師：那你們喜歡夏天的什么?學(xué)生描述夏天的種.種趣事。
師：夏天的詩和畫雖然很美，但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音，現(xiàn)在老師請大家唱唱學(xué)過的有關(guān)夏天的歌曲。
學(xué)生齊唱歌曲《小青蛙要回家》。
師：這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了，現(xiàn)在我們來欣賞一下下面這首音樂。
初聽《青蛙音樂會》的錄音
二、表現(xiàn)美
師：啊!池塘里真熱鬧啊!原來小青蛙們在舉辦音樂會，我們也來湊熱鬧吧!
師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參加今晚的音樂會，為了表示歡迎，我先為大家獻(xiàn)上一首歌!”(播放《青蛙音樂會》片段)
學(xué)生跟據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱。
師：我們的青蛙小公主也來為我們獻(xiàn)上一段優(yōu)美的舞姿!
師播放《青蛙音樂會》片段，請班里的舞蹈隊(duì)員跟著音樂旋律即興表演，請其他同學(xué)表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓。
師：音樂會開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達(dá)青蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來!
播放《青蛙音樂會》，師生即興表演，教師對大膽表演、動作設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的同學(xué)給予鼓勵。
設(shè)計(jì)意圖：表現(xiàn)美是審美過程中的重要環(huán)節(jié)。變被動為主動，變旁觀為參與，是這一過程的主要特征。通過表現(xiàn)美可以強(qiáng)化對美的感受。在這一環(huán)節(jié)中，演唱、表演動作等活動形式，能有效地刺激學(xué)生的動覺感受。同時(shí)，學(xué)生的節(jié)奏、情緒、情感體驗(yàn)、音樂協(xié)調(diào)性也由此得到強(qiáng)化。
三、感悟美
師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂會，先獻(xiàn)上一首歌好嗎?
學(xué)生愉快地演唱歌曲《快樂的音樂會》。
學(xué)生討論回答：哨子——蟋蟀;圓舞板——青蛙;碰鈴——金玲子;沙球——紡織娘。
師：現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器(哨子)。教師指導(dǎo)打擊樂練習(xí)。
師：如果我們一邊演唱，一邊用打擊樂器伴奏，效果會怎樣?讓我們來試一試。
師生邊唱邊用打擊樂器伴奏。
師：現(xiàn)在，在青蛙的音樂會上不僅有了我們愉快的歌聲，各種小動物也來加盟這個(gè)音樂會了，真是越來越熱鬧了!
新年音樂會教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。中班的幼兒表達(dá)意愿和發(fā)泄情感的欲望增強(qiáng)，但是又受到語言尤其是文字符號的限制，繪畫便成了他們最有效的交流方式。但是美術(shù)活動中一般用畫筆，很少嘗試用其他的方式作畫。這在一定程度上限制了幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》表明教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設(shè)計(jì)了本次的手指印畫活動，讓幼兒通過新的繪畫方式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
中班幼兒繪畫處于定型期，畫出的東西能依據(jù)一般的規(guī)則，能大膽嘗試，能自由表達(dá)但是不能達(dá)到形象具體的特點(diǎn)，本次活動的重難點(diǎn)分別為：
1、重點(diǎn)：了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時(shí)大膽嘗試。
2、難點(diǎn)：根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。
活動目標(biāo)：
1、能對畫面進(jìn)行簡單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2、在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。
3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一份印泥，
2、《池塘音樂會》ppt演示文稿；
3、教師示范手指印畫步驟、方法視頻。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。（幼兒討論，并說出自己的猜想。）教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
2、播放《池塘音樂會》ppt演示文稿，讓幼兒觀察。教師提問：
（1）是誰在開音樂會？
（2）有誰參加了音樂會？
（3）你看到的青蛙是什么樣子的？
（4）你看到的小魚是什么樣子的？
（5）你看到的螃蟹是什么樣子的？
3、教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？（想）那么現(xiàn)在就請小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：
（1）先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；
（2）用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤?、螃蟹、魚的身體；
（3）給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
4、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn)：
（1）教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。
（2）提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。（水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊?。?BR> 5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。
6、將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富......
課后反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動我運(yùn)用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。
整個(gè)活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。在整個(gè)活動過程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動中讓每個(gè)幼兒都積極主動的參與活動，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。
新年音樂會教案篇三
1、借助圖譜學(xué)念節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用樂器進(jìn)行表演，體驗(yàn)演奏樂趣的興趣。
3、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲叫聲的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓
三、活動過程
（一）談話導(dǎo)入
森林里要舉辦一場昆蟲音樂會，第一個(gè)出場的會是誰呢？
（二）學(xué)唱歌曲
1、蜜蜂來了
（1）教師用襯詞“嗡”完整唱一遍。
（2）誰來了？
（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱。
（4）幾只蜜蜂飛來了？
（5）教師完整唱第一段歌詞。
（6）出示圖譜，幼兒跟唱。
2、螳螂來了
（1）第二個(gè)出場的會是誰呢？（出示螳螂圖片）
（2）是誰？有幾只？它們是怎么出來的？
（3）教師完整唱第二段。
（4）兩只螳螂是怎么出來的？
（5）教師再次唱第二段（出示圖譜）
（6）螳螂是怎么唱歌的？
（7）唱唱螳螂發(fā)出的聲音。
（8）幼兒完整唱第二段。
3、知了來了
（1）昆蟲音樂會還來了一種昆蟲，師唱知了的叫聲。
（2）是誰呀？
（3）它還會怎樣唱歌？
（4）幼兒完整唱第三段。
（三）完整演唱
1、我們學(xué)的這首歌的名字叫做《昆蟲音樂會》，我們來完整地唱一唱。
2、幼兒扮演蜜蜂、螳螂、知了分組唱。
（四）昆蟲音樂會
2、幼兒為昆蟲選擇樂器。
3、師用幼兒選出的樂器，邊唱邊演奏。
4、在什么地方的時(shí)候，樂器發(fā)出了聲音？
5、引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍手打節(jié)奏。
6、完整演奏。
7、交換樂器演奏。
（五）結(jié)束部分
小昆蟲的表現(xiàn)真棒，我們?yōu)樽约号呐氖?，休息一會兒吧?BR> 新年音樂會教案篇四
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林。
活動過程：
1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儴D―”幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！币浴邦I(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動作。
師：“剛才x小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神。”幼兒跟著學(xué)。“x小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。”幼兒跟著學(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子們?！睅煟骸巴媒憬?，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)?！睅煟骸疤袅耍∧隳懿荒軒覀円黄鹑パ?？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮骸扒昂笄扒扒?；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒埃槐泥瓯泥瓯泥瓯泥??！保ㄌ咄炔n踢腿并攏）如果你們學(xué)會了這個(gè)動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。
師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參加不了音樂會?？墒窃趺椿?？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么??？小兔，可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)！”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待音樂會的開始吧。”錄音機(jī)傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。
師：孩子們，時(shí)候不早了，我們該回家了。
出場。
教學(xué)反思：
活動開始了，我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動，孩子們也在積極配合……活動結(jié)束后，武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足。“整節(jié)活動孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。
新年音樂會教案篇五
一月二十六日，我參加了在南海酒店舉行的新年音樂會，這個(gè)音樂會是由清華琴行主辦的年終音樂會。在這個(gè)音樂會上我表演了節(jié)目，小朋友們都很開心，我也很開心。
今晚的南海酒店音樂廳裝扮得十分漂亮，燈火輝煌。前來表演的小朋友和家長坐滿了整個(gè)大廳，老師給我們每個(gè)小朋友都畫了裝，我們穿上了禮服。表演的時(shí)候，首先要來到臺上鞠一個(gè)躬，再走到鋼琴前面，坐下來調(diào)整調(diào)整登子，然后就開始彈曲子，彈完了走回臺前，向觀眾鞠躬并說：“謝謝大家?！陛喌轿冶硌輹r(shí)，看到臺下的許多觀眾，我開始有點(diǎn)緊張，我彈的是“鳳笛舞曲”，我的鋼琴老師安慰我說；“不要緊張，你會彈得很好的！”聽了老師的話，我心里踏實(shí)了許多，于是我就認(rèn)認(rèn)真真地彈起來，手指在琴鍵上飛舞，琴聲悠揚(yáng)，非常動聽，彈完之后，臺下響起了熱烈的掌聲，我面帶微笑走下舞臺，老師摸摸我的頭說：“你彈得真不錯?！蔽液荛_心。
最熱鬧的場面還是發(fā)禮物的時(shí)候，每個(gè)參加演出的小朋友都有一份開心的禮物，我也有禮物，是一個(gè)較大的方形盒子，我打開一看是一個(gè)漂亮的玩具熊，我非常高興。我們抱著禮物拍了個(gè)合影照，大家都笑得很開心。我們整個(gè)的演出過程都有錄像，并制作成了光碟，我們每人一張。
新年音樂會教案篇六
今天，我們舉行了一年一度的新年音樂會，迎接新一年的到來。這一屆新年音樂會安排在學(xué)府中學(xué)操場舉行。
伴隨著新年音樂會的倒計(jì)時(shí)，活動正式開幕了。這次的節(jié)目多種多樣，有唱歌、跳舞、朗誦、話劇、戲曲……都非常精彩，讓大家在觀看中連連叫好。
我最喜歡的節(jié)目有兩個(gè)。第一個(gè)是昆曲表演，臺上的演員都戴著華麗的頭飾，艷麗奪目，非常漂亮。我有點(diǎn)后悔，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該退出昆曲社團(tuán)。如果沒有退出，我也可能是臺上表演的一員，穿著飄逸的戲服，邁著婀娜的步子，多美?。】墒郎喜毁u后悔藥，也不可能讓時(shí)間倒流，俗語說：“繩鋸木斷，水滴石穿。”只有持續(xù)的堅(jiān)持，才會有收獲。我在以后的學(xué)習(xí)生活中，也要牢牢記住。
我非常喜歡的另一個(gè)節(jié)目是話劇表演，是關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號爭吵的故事。我覺得這個(gè)表演非常形象，省略號說話是慢吞吞的，問號說話是問句，而感嘆號說話都是感嘆句。我被這個(gè)表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我覺得每個(gè)符號都有自己的用處和特點(diǎn)，正如：尺有所短，寸有所長。
在大家的.掌聲連連中，新年音樂會圓滿結(jié)束了。這次的音樂會真精彩！
新年音樂會教案篇七
美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。中班的幼兒表達(dá)意愿和發(fā)泄情感的欲望增強(qiáng)，但是又受到語言尤其是文字符號的限制，繪畫便成了他們最有效的交流方式。但是美術(shù)活動中一般用畫筆，很少嘗試用其他的方式作畫。這在一定程度上限制了幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》表明教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設(shè)計(jì)了本次的手指印畫活動，讓幼兒通過新的繪畫方式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的情感。
中班幼兒繪畫處于定型期，畫出的東西能依據(jù)一般的規(guī)則，能大膽嘗試，能自由表達(dá)但是不能達(dá)到形象具體的特點(diǎn)，本次活動的重難點(diǎn)分別為：
1、重點(diǎn)：了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時(shí)大膽嘗試。
2、難點(diǎn)：根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。
1、能對畫面進(jìn)行簡單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2、在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。
3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
1、幼兒每人一份印泥，
2、 《池塘音樂會》ppt演示文稿；
3、教師示范手指印畫步驟、方法視頻。
1、談話導(dǎo)入。教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。（幼兒討論，并說出自己的猜想。）教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
2、播放《池塘音樂會》ppt演示文稿，讓幼兒觀察。
教師提問：
（1）是誰在開音樂會？
（2）有誰參加了音樂會？
（3）你看到的青蛙是什么樣子的？
（4）你看到的小魚是什么樣子的？
（5）你看到的螃蟹是什么樣子的？
3、教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？（想）那么現(xiàn)在就請小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：
（1）先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；
（2）用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤?、螃蟹、魚的身體；
（3）給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
4、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn)：
（1）教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。
（2）提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。（水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊?。?BR> 5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。
6、將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富......
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動我運(yùn)用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。
整個(gè)活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。在整個(gè)活動過程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動中讓每個(gè)幼兒都積極主動的參與活動，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。
新年音樂會教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在律動中感受2拍子的強(qiáng)弱，感受到旋律線的走向，音的強(qiáng)弱，休止符的停頓等。
2.在聽賞動中學(xué)習(xí)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，并能用歡快的聲音演唱這首歌曲。
3.能夠在學(xué)習(xí)的過程中解決“xx0x︱x0”的節(jié)奏，并能準(zhǔn)確的演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、律動
1.師：同學(xué)們，跟著老師一起動起來。
（示范律動）
2.師：速度要穩(wěn)定，再來一次。
（師生一起律動）
二、第一部分學(xué)習(xí)
1.師：做的不錯，接下來讓我們跟著音樂動一動，先看老師做一次。
2.跟著音樂動起來吧。（放音樂，生律動）
3.師：這一次，讓我們的腳也移動起來，就像這樣（示范）一個(gè)樂句往前，一個(gè)樂句往后。你們也試試?。ㄉ蓜樱?BR> 4.師：真不錯，接下來請同學(xué)們跟著音樂自由走動，老師提幾個(gè)要求：仍舊要跟著音樂的節(jié)奏來走動；一個(gè)樂句就要轉(zhuǎn)變一個(gè)方向；找到屬于自己的路線，盡量不要和其他同學(xué)有碰撞。開始吧！
（生隨自由走動）
5.師：要注意踏準(zhǔn)節(jié)奏，我們再試一次。
（隨音樂律動，此次兩遍連放，第二遍師示范變化）
6.師：發(fā)現(xiàn)老師加入了新的動作嗎？我們把這些動作也加加進(jìn)去。（隨音樂動）看手，（師哼唱，做動作），動了兩下，因?yàn)檫@里有停頓，有休止符（幻燈片放）再試試（繼續(xù)做）同學(xué)們要記住這個(gè)手勢，在后面的音樂中還會出現(xiàn)呢。
7.師：讓我們連貫的試一次。（此時(shí)教師加入唱詞）
師：聽到老師唱了什么嗎？我們也來唱唱。（師生接唱）
8.師：我們交換一下（換唱，學(xué)生用lu）
9.師：原來是這四位伙伴來了（師完整范唱）你們也唱唱吧?。ǜ俪?BR> 10.師：跟著音樂試試。（第二部分連唱）
三、第二部分學(xué)習(xí)
1.師：剛剛老師接唱的和你們唱的有什么不一樣的感受嗎？說得真好，因?yàn)榇汗媚锏哪_步近了，聽它們來舉行音樂會了（示范唱難句）發(fā)現(xiàn)老師剛剛有個(gè)熟悉的動作出現(xiàn)了，是什么？對啊，因?yàn)檫@兒也有休止符。請同學(xué)們回到座位上，跟著老師一起做做。（師用lu哼唱）
2.師：跟著琴聲唱唱歌詞吧！
3.師：聽，音樂會開始了。（示完整范唱）小伙伴們沸騰了（示范唱的同時(shí)，加入動作）我們也加入吧！（全段跟琴唱）
四、整曲唱
1.師：這就是今天學(xué)習(xí)的歌曲（揭題）靜靜聽老師唱一遍。
2.師：這一次，你們幫老師加上動作，心里跟著我唱。
3.師：這回交給你們了
4.師：讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這堂課吧！
新年音樂會教案篇九
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看老師指揮演奏打擊樂器。
2、在自己演奏的同時(shí)注意聽同伴的演奏，努力使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。
3、對打擊活動感興趣，體驗(yàn)用廚房用具打擊樂曲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
教具：音樂《買菜》圖譜節(jié)奏卡廚具展示學(xué)具：幼兒分成三組一組小碗一組調(diào)羹一組盆子
三、活動過程
2、幼兒看燒菜視頻，逐個(gè)了解三種節(jié)奏師：菜買回后，洗洗干凈就可以燒了，老師今天帶來一段燒菜的視頻，我們一起來看看。
看視頻開始部分提問：老師準(zhǔn)備做一道什么菜？幼：番茄炒雞蛋看第一段視頻打雞蛋提問：做番茄炒雞蛋先要干什么？幼：打雞蛋。
師：我們一起來打雞蛋打打打打打雞蛋出示節(jié)奏卡我們現(xiàn)在用拍手來打打這個(gè)節(jié)奏看第二段視頻切番茄提問：怎么切番茄的？幼：切切切番茄。
師：我們一起來切番茄，切切切番茄。
出示節(jié)奏卡帶領(lǐng)幼兒用拍腿打節(jié)奏看第三段視頻炒提問：是怎么炒的？我們一起來炒一炒，炒炒炒炒炒炒。
出示節(jié)奏卡帶領(lǐng)幼兒用拍肩打打這個(gè)節(jié)奏
3、完整練習(xí)三種節(jié)奏
小朋友們想不想來學(xué)著做番茄炒雞蛋？我們一起來試試，完整練習(xí)三種節(jié)奏。
4、老師打擊一段樂曲，激發(fā)幼兒打擊興趣
你們知道燒菜是在廚房進(jìn)行的，請你們來參觀一下徐老師家的廚房，我家的廚房里有些什么??？（幼兒回答）老師小結(jié)：這些都叫做廚具。這些廚具我除了用它們做飯燒菜外，還能用它們開一場音樂會呢！你們來聽聽。（老師打擊廚具）
5、出示圖譜幼兒演奏
師：你們想不想也來開一場音樂會呢？老師為你們準(zhǔn)備了茶杯、勺子、盆子，過會兒讓你們來試試。
出示圖譜，老師講解圖譜，幼兒空手練習(xí)。
加上樂器演奏1—2遍交換座位演奏
6、結(jié)束活動
今天我們學(xué)習(xí)了用廚房用具演奏《買菜》這首歌曲，下次我們再來換一首歌曲試試。
新年音樂會教案篇十
呀！今天是我參加新年音樂會的日子啊！
過了一會，正式的表演開始了，我的心情卻緊張起來，心里好像跳進(jìn)了一個(gè)孫悟空在大鬧心宮?？粗粋€(gè)個(gè)小朋友唱得那么動聽，我有點(diǎn)灰心。可當(dāng)音樂一響起的瞬間，我便面帶微笑地站在臺上唱了起來：“方方正正四合院，圍住了多少歡暢……”我想，原來也不是那么難呀，好好發(fā)揮就行了。我越唱越投入，可這時(shí)卻發(fā)生了點(diǎn)小意外，我在唱到一半時(shí)打了個(gè)嗝，好倒霉，好沒面子。正當(dāng)對自己沒信心時(shí)，臺下發(fā)出了歡呼聲：“小哥，唱得好！”“不錯，小哥。”我差點(diǎn)暈過去，他們居然把我認(rèn)成了男孩，因?yàn)槲掖┝艘惶装⒏缫隆?BR> 這是一場讓人感動的盛宴，一曲曲美妙動聽的歌，一個(gè)個(gè)跳動的音符。它給我們帶來了聽覺視覺上的享受，它就是新年音樂會！
新年音樂會教案篇十一
1、能感受新年的節(jié)日氣氛。
2、能用活潑愉快的'聲音唱歌。
3、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒能跟著音樂跳舞。
1、音樂磁帶。
2、兔子手偶。
3、表演時(shí)的小道具。
一、導(dǎo)入
1、小朋友們，新年到了，老師帶了一位小客人，她要和我們一起過新年！
你們知道她是誰嗎？你們想看一看嗎？
2、教師請出小客人——兔子寶寶。
3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過新年，她帶來了一首好聽的歌請大家來聽一聽。
二、感受歌曲
1、教師范唱歌曲《新年好》一遍。
2、問小朋友們在歌曲中聽到了什么：
新年好呀~新年好呀~
祝賀大家新年好！
我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好！
幼兒回答，教師再用唱的方式告訴幼兒，加深幼兒對歌曲的記憶。
3、教師鼓勵幼兒跟唱，在幼兒熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒能跟著音樂拍手。
三、師生共同表演。
1、播放音樂《新年好》，教師跟著音樂唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音樂中，教師帶領(lǐng)小朋友邊唱歌邊跳舞。
3、最后請小朋友互相祝福新年快樂！并把祝福帶回家給爸爸媽媽。
新年音樂會教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)
１、充分感受演奏奏樂器時(shí)歡樂的情緒
教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受歌曲歡快幽默的情緒特點(diǎn)，掌握休止符節(jié)奏和兩段歌詞中象聲詞的不同節(jié)奏。
ppt
打擊樂器 教學(xué)的組織過程
一、組織教學(xué)
二、新授
1、導(dǎo)入：今天，我們來開一場盛大的音樂會。
2、初聽
3、音樂會里出現(xiàn)了三種民族樂器，你來聽一聽是哪三種民族樂器？能不能模仿一下？（后半部分邊聽邊拍強(qiáng)弱）
（復(fù)聽）師：誰能告訴我，都出現(xiàn)了什么樂器？能模仿一下嗎？
生答
4、這些樂器都是我們的民族樂器，我們來看一看他們都是什么樣？
ppt 師：你來猜一猜哪一個(gè)是胡琴
喇叭
銅鼓
5、那我來做，你來想一想，我模仿的是哪一種樂器？
師敲鼓
節(jié)奏
xxxx|xxxx | xx0x | x 0 |
咚咚咚咚
咚咚咚咚
咚咚得兒
喂 注意重音的位置
師： 我模仿的是什么樂器？生答
生
跟讀節(jié)奏
模擬敲鼓
讓生根據(jù)教師的動作
邊做動作邊讀節(jié)奏
（打好了之后）我們給鼓聲加上旋律好不好? 2356 |
3532 | 1102 |
0
|
咚咚咚咚
咚咚咚咚
咚咚得兒
喂
6、聲音唱的真清脆，記住鼓聲，再看我又表演了一種什么樂器？（師吹喇叭動作）生答
答對了，喇叭：也可以叫嗩吶，它的形狀相同，但是大小不一樣，這些長短不同的嗩吶都統(tǒng)稱為喇叭。
那你能不能根據(jù)出示的節(jié)奏自己讀一下？
xxxx | xxxx | xx0x | x 0 |
滴滴答答
滴滴答答
噠噠
得兒
喂
聽好琴聲，我們聽旋律，你來把歌詞加上 2356 |
3532 | 1102 |
0
| 滴滴答答
滴滴答答
噠噠
得兒
喂 師示范
生模唱
生自唱
7、再來看，我又表演了一種什么樂器？生：胡琴
師：對，胡琴就是我們常說的二胡，而胡琴還包括高胡、京胡、板胡 能不能讀讀看
xxx
|
x
x |xx0x | x
0
| 滋
扭扭
滋
扭
扭扭
得兒
喂 很好，那我們加上旋律
師范唱 2356 |3532 | 1102 | 1
0 | 滋
扭扭
滋
扭
扭扭得兒
喂
9、學(xué)唱歌曲 完整演唱歌曲。
學(xué)唱結(jié)束句（可與前句做對比演唱）
三、創(chuàng)編
1、根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作清唱
你還見過什么敲的樂器，把它也加入到歌曲中。（鈴鼓、小軍鼓、木魚、三角鐵等）
四、師小結(jié)
快樂的音樂會給我們快樂的感覺，希望快樂能伴隨我們每一天！
新年音樂會教案篇十三
快要過年了，為了迎接新年，我們琴行舉辦了迎新年音樂會。
那天，我早早就來到了琴行，琴行到處張燈結(jié)彩，美不勝收。表演臺上放著一架三角鋼琴，很是氣派。音樂會開始了，主持人走上臺，大聲宣布：“新年音樂會現(xiàn)在開始。下面請1號x同學(xué)上臺演奏《夢中的婚禮》，請2號x同學(xué)做好準(zhǔn)備?！痹捯魟偮?，只見一個(gè)扎著兩根小辮子的小女孩邁著輕盈的步伐走上演奏臺，她先向大家鞠躬后才走向鋼琴，她柔柔地張開雙手，靈巧的手指在鋼琴上歡快地跳躍著，優(yōu)美的旋律在空中飄來蕩去，臺下的人聽得如癡如醉，浮想聯(lián)翩，好像走進(jìn)了婚禮的殿堂，聽著聽著，大家都言不由衷地豎起了大拇指：“這小孩彈得真棒！”還有的對著身邊的孩子說：“你看這位大姐姐彈得真好啊，以后你要好好練習(xí)，要超過大姐姐喔?！?BR> 我也有幸參加這次音樂會的表演，演奏的曲目是《明天會更好》。不一會就輪到我了，看到前面同學(xué)表演得很從容，我原本忐忑的心也安靜了許多，特別是坐在鋼琴前，一點(diǎn)恐懼感也沒有了，就像與一個(gè)老朋友交談，那熟悉的音符緩緩地從手指尖飄散開來，仿佛在告別昨天，用我們的真心去擁抱更美好的明天……當(dāng)演奏結(jié)束時(shí)，我也聽到了臺下一片熱烈的掌聲，還獲得了琴行的獎品呢。
在這次新年音樂會上，我學(xué)到了許多知識，鍛煉了自己的膽量，我想，只有通過不懈的努力，才會有收獲，才能得到大家的喝彩！
新年音樂會教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動過程：
1、教師充當(dāng)音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)（每隊(duì)最少5人），并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。
2、先請每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊(duì)，給予表揚(yáng)、獎勵。
活動反思：
《小小音樂會》這個(gè)活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個(gè)清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
新年音樂會教案篇十五
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林
活動過程
1、在《郊游》音樂中師幼出場
幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣
師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨?。
幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。
師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！?BR> 以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動作。師：“剛才小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)。“x小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。”幼兒跟著學(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。
師：“你好，兔姐姐！”
兔姐姐：“你好！小兔子們?！?BR> 師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)?！?BR> 師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。
學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動作：兔跳。
兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮?BR> “前后前前前；1234?！?BR> 新年音樂會教案篇十六
今天，我們舉行了一年一度的新年音樂會，迎接新一年的到來。這一屆新年音樂會安排在學(xué)府中學(xué)操場舉行。
伴隨著新年音樂會的倒計(jì)時(shí)，活動正式開幕了。這次的節(jié)目多種多樣，有唱歌、跳舞、朗誦、話劇、戲曲……都非常精彩，讓大家在觀看中連連叫好。
我最喜歡的節(jié)目有兩個(gè)。第一個(gè)是昆曲表演，臺上的演員都戴著華麗的頭飾，艷麗奪目，非常漂亮。我有點(diǎn)后悔，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該退出昆曲社團(tuán)。如果沒有退出，我也可能是臺上表演的一員，穿著飄逸的戲服，邁著婀娜的步子，多美啊！可世上不賣后悔藥，也不可能讓時(shí)間倒流，俗語說：“繩鋸木斷，水滴石穿。”只有持續(xù)的堅(jiān)持，才會有收獲。我在以后的學(xué)習(xí)生活中，也要牢牢記住。
我非常喜歡的另一個(gè)節(jié)目是話劇表演，是關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號爭吵的故事。我覺得這個(gè)表演非常形象，省略號說話是慢吞吞的，問號說話是問句，而感嘆號說話都是感嘆句。我被這個(gè)表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我覺得每個(gè)符號都有自己的'用處和特點(diǎn)，正如：尺有所短，寸有所長。
在大家的掌聲連連中，新年音樂會圓滿結(jié)束了。這次的音樂會真精彩！
新年音樂會教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。
3、在游戲中能分辨并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
1、大節(jié)奏卡3張
x-|x-|xxx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx||
喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪
2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。
3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。
活動過程：
一、玩節(jié)奏回聲游戲。
1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個(gè)簡單的節(jié)奏型，請幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行模仿。
2、請個(gè)別幼兒當(dāng)小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。
二、創(chuàng)設(shè)情境“動物音樂會”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。
1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。
師：森林里要舉行動物音樂會了，小動物都非常開心，很早之前就開始認(rèn)真準(zhǔn)備了。音樂會正式開始了，猜猜第一個(gè)出場的小動物是誰呢？是怎么唱歌的。
2、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知x-、x、x時(shí)值長短不一樣，認(rèn)識小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。
師：小貓唱的太動聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動起來了！它們會怎么樣擺動身體呢？誰來學(xué)一學(xué)？（搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等）
三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。
1、第一遍游戲，老師手拿“x-|x-|xxx||”節(jié)奏卡扮演小貓?jiān)诮淌易呷Ξ?dāng)火車頭，其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌，唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂。
2、第二遍游戲，可以請個(gè)別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對情況進(jìn)行多次。
四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。
1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。
2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導(dǎo)。
3、請部分孩子展示自己的樂器演奏，結(jié)束活動。
活動延伸：
表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
新年音樂會教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；
2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏；
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。
活動重點(diǎn)：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。
3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴(kuò)音器。
4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過打擊樂活動。
活動過程：
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。
談話導(dǎo)入，引出主題。
“告訴大家一個(gè)消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。”（播放音樂一遍）
二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型
1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜ppt）
（3）教師：第三個(gè)表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏
（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。
（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。
三、借助圖譜，配樂演奏。
1、獅子大王來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?BR> 2、進(jìn)行彩排，設(shè)計(jì)方案，合作演奏。
“在森林音樂會開始之前要進(jìn)行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”
3、幼兒合作討論，設(shè)計(jì)配樂方案。
“指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志，請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上，設(shè)計(jì)配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。”
4、分組表演各自的設(shè)計(jì)方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。
5、正式演出，提升難度，完整演奏。
（1）“現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？”
（2）“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？最后結(jié)束時(shí)用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”幼兒大膽講述，教師小結(jié)。
（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏
（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。
新年音樂會教案篇十九
愉快、充實(shí)的2021年悄悄從我們身邊溜過，迎接我們的，則是新的一年——2022年。為慶祝新的一年的到來，這周六，我們學(xué)府一小在學(xué)府中學(xué)舉辦了一場新年音樂會。
演出還沒開始，操場就被擠得水泄不通了。各個(gè)老師、家長和學(xué)生們涌進(jìn)操場，人山人海，仿佛正在開一個(gè)大型派對。我找到了自己的'位置，新年音樂會很快拉開了帷幕。
學(xué)生們多才多藝：有吹小號的、有演課本劇的，還有唱歌跳舞的……我們班的張慕格同學(xué)還榮幸地當(dāng)上了其中一名主持人，在舞臺上為班級爭光。
讓我印象最深刻的是五年級表演的課本劇《字典公公家的爭吵》。原來每個(gè)人都是個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號呢，他們正在討論誰的功勞大。我心想：每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都有各自的用處，有什么好吵的呢？省略號叫道：“你們別吵了，我的功勞最大、最大、最大、最大、最大……”他幾乎一直在重復(fù)同一個(gè)詞，難怪要省略呢！還好字典公公教育了他們一番，他們方懂得各自都有作用跟功勞，也就不再爭吵了。
很遺憾，這次新年音樂會我沒有登臺演出，明年的新年音樂會希望我能上一次臺，增長見識。最后慶祝2022年的到來！
新年音樂會教案篇二十
童心音樂會（節(jié)目單）
今天把同學(xué)們帶到音樂室來，是因?yàn)槲覀円谶@兒舉行一場音樂會。我們請?jiān)蹅儼嗟亩衍餐瑢W(xué)做主持人好嗎？（給節(jié)目單）今天的音樂會有好多節(jié)目等著大家來表演呢，音樂會馬上就要開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎？主持人請。宣布：一年級童心音樂會現(xiàn)在開始。
第一個(gè)節(jié)目：個(gè)人才藝展示（這個(gè)節(jié)目包括兩項(xiàng)內(nèi)容）
第一項(xiàng)：我是小小歌唱家
下面第二項(xiàng)：歌表演
可以做我們學(xué)過的歌表演，也可以任意跳一段舞蹈。哪位同學(xué)來表演？
第二個(gè)節(jié)目：小組唱（主持人：請老師講解要求）
我們比一比看哪個(gè)組的聲音最動聽，表情最好，能把歌曲的優(yōu)美抒情或歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來。盡量背唱不看書。（站起來唱歌，老師鋼琴伴奏）
第三個(gè)節(jié)目：猜歌曲名稱
要求：一個(gè)學(xué)生唱歌，其他同學(xué)說出歌名是什么，只唱一兩句就可以了。誰來唱？
（主持人：下面請老師出題，同學(xué)們來猜）（老師唱欣賞曲中的一些歌曲，請同學(xué)們猜歌名。）
第四個(gè)節(jié)目：聽力游戲
比比誰的耳朵最敏銳，樂器朋友在哪里？（主持人：請老師講解要求）
要求：請七個(gè)同學(xué)，每人演奏一種樂器，先分別敲擊兩遍，然后請一名同學(xué)上臺，蒙上眼睛，聽這七人中其中一人演奏，憑聽覺和記憶力說出是什么樂器在響，是誰在演奏它。
第五個(gè)節(jié)目：小樂手
馬上就要過新年了，誰能用剛才這些樂器為歌曲《過新年》伴奏。
最后，讓我們再演奏一遍《過新年》，就在這動聽的歌聲和鑼鼓聲中結(jié)束今天的“童心音樂會”。
今天，我們的音樂會舉行的非常成功，我們的小主持人很棒，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都表現(xiàn)的很出色。音樂會現(xiàn)在結(jié)束，同學(xué)們再見！
新年音樂會教案篇二十一
當(dāng)翻開日歷的最初一頁時(shí)，2021年成為過客匆匆走去，在辭舊迎新之際我校的新年音樂會也在無錫人民大會堂如火如荼地拉開了帷幕。
四位掌管人一番有聲有色的講話后，幕布在同窗們期盼的目光中冉冉拉開，眼前一片紅光。演員們身著白色的中國傳統(tǒng)服裝，給人喜慶的覺得。首先登臺亮相的是我校民樂隊(duì)演奏的《鼓樂之韻》，其中有二胡、竹笛、古箏等民族樂器。總指揮手中的指揮棒一揚(yáng)，優(yōu)美而激昂的旋律便從小琴手的指縫間流了出來，流向天宇也流向了我們的內(nèi)心。樂曲時(shí)而寧靜時(shí)而高亢時(shí)而消沉......給人有限遙想。我回想起了在家中過春節(jié)的難忘光陰：和家人一同其樂融融地吃團(tuán)聚飯，和媽媽、爸爸一同清掃衛(wèi)生，全家一同收看春節(jié)聯(lián)歡會......樂曲戛但是止，同窗們似乎還沉溺其中，當(dāng)時(shí)才迸發(fā)出熱烈的掌聲。
晚會的節(jié)目精彩紛呈，有芭蕾舞《六月船歌》，演員們踮著腳尖像一群愉快的小天使在舞臺上翩翩起舞;有校舞蹈隊(duì)的《動感雞雛》，舞蹈者身著雞雛服飾，她們的'舞姿伸展小氣、輕盈飄逸，還表現(xiàn)出了雞雛們與風(fēng)雨格斗、英勇無畏的肉體;有二胡齊奏《敖包相會》為我們講述了一個(gè)歷史故事，小琴手們精深的技藝讓我們拍案叫絕......
課本劇《此地?zé)o銀三百兩》異樣另我難忘，講述了錢四和王二掩耳盜鈴的故事。憨態(tài)可掬的錢四埋了銀子又豎了塊牌子“此地?zé)o銀三百兩”，油嘴滑舌的王二偷了銀子又豎了塊牌子“隔壁王二不曾偷”，一個(gè)個(gè)金元寶們金光閃閃，心愛至極，它們一會兒被“背在袋子里”，一會兒被“埋在泥土中”，與錢四王二配合默契，引得會場不時(shí)迸發(fā)出一陣陣笑聲。
音樂會的最初一個(gè)節(jié)目《今夜無眠》把晚會推入最低潮。這個(gè)節(jié)目最大的特征在于它是我校師生協(xié)作完成的，我校獨(dú)唱隊(duì)站在舞臺后部深情地演唱著《今夜無眠》教師們男女一組，男教員身著西服好像紳士普通，女教員身穿禮服美麗的猶如公主，他們共同跳起了華美的交誼舞。校體操隊(duì)的同窗們舞動彩帶像天上的一道道彩虹。只聽“啪!啪!啪!”三聲脆響，禮炮以匯成一幅一成不變的彩圖，整個(gè)會場成了歡樂的陸地。
“舞翩翩月也無眠，愛在天上人世，歌綿綿星也有約，美在夢想之間......”