一個成功的方案不僅要關注短期效果，還要考慮長期的可持續(xù)發(fā)展。方案的制定應該考慮到未來的發(fā)展和變化。每個方案都有其獨特的特點和應用場景，請根據具體情況選擇合適的方法。
大學學風建設方案篇一
2、布置新學期的。班級工作；
3、教育學生在新學期遵守學校的正常教學秩序，抓好校風、班風、學風工作；
4、安全教育工作。
1、抓好班風、學風建設；
2、安全教育工作。
一、新學期又開始了，這個學期是大家在小學階段的最終一個學期，期望大家在這個學期里嚴格要求自我，讓自我在各方面表現的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點：
1、按時到校，不遲到早退，有事請假；
2、早晨到校后在教室內做好預習、背誦等工作，不在學校內亂跑；
3、上課認真聽講，積極思考問題，大膽發(fā)言；
4、課后按時完成作業(yè)，不以不會、忘拿為借口，累計三次未完成的通知家長；
5、遵守學校的各種制度。
二、本月內工作安排
1、布置教室板報、墻報；
2、制定每個人的學期計劃；
3、不每門功課的作業(yè)寫到所學部分；
4、進入正常的學習進程；
三、學風、班風建設
學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成為棟梁之才，優(yōu)良的學風、班風是其重要的保證。為響應學校的號召，進一步加強班級學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫忙同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，新學期要做好這項工作。
現將我們班的學風、班風建設要求如下：
1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的團體意識和團體觀念。這就必然出現了同學之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導員之間的交流問題。所以加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。
2、學習、生活方面的問題：作為一名畢業(yè)班的學生，有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關系。為了大家更好地，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活夢想，養(yǎng)成正確的學習生活習慣；努力端正學習目的和態(tài)度，清醒認識自我的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢；每位同學都應給自我重新定位，把自我擺在一個正確的學習位置上。
3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應當注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應當一齊努力、互相配合，把我們班級建設成有著良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環(huán)境，濃厚學習氣氛的團體，使大部分成員在感情上認同和依戀團體，自覺維護著團體的榮譽。
4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。教師給我們上課也是一種勞動，我們應當尊重他們，期望大家遵守課堂紀律，給教師留下一個好印象！各班委應當共同擔負起監(jiān)督的職責，努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應當自覺遵守課堂紀律，配合教師和班委。
5、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優(yōu)良學風的構成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施供給了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，經過班級qq群、班會等形式加大宣傳力度。
四、安全教育
第一，課間活動、放學時應注意：
1、不要因為趕時間而奔跑；
2、課間不在學校內追逐打鬧，不玩危險游戲；
3、不到危險地方玩耍；
4、不到距離教室遠的地方玩耍，以免耽誤下節(jié)課的學習。
團體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。
第二，交通安全
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時應等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。
3、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應當注意看管好自身物品，謹防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應注意：
1、在校門及周邊攤點就餐應細心謹慎，最好回家就餐。
2、不買不吃過期、三無食品。
3、飯前便后要洗手，注意飲食衛(wèi)生。
第四、其他學校安全應注意：
1、正確對待教師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是教師誤解，應當和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發(fā)生矛盾應當：自我的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，所以，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學帶來不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機。
4、當自我感到身體不適時應注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
新學期，新氣象，期望大家在新的學期里嚴格要求自我，爭取讓自我在各方面變得更出色。
大學學風建設方案篇二
良好班風的影響力
一個班級班風的好壞直接關系到班級建設和個人發(fā)展的好壞。團結文明、積極向上的班風和嚴謹刻苦、勤思善問的學風是整個班級建設和形成優(yōu)良校風的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本;對外它是班集體的形象，對內它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為。因此，塑造良好的班風，是班主任的首要任務，是班集體建設的重中之重。但良好的班風學風不是一蹴而就的，而是長期教育的結果。
抓好班風建設的必要措施
(一)、充分發(fā)揮班主任在班風建設中的重要作用
“學校無小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導者，對學生的健康成長起著至關重要的作用。事實證明，一個好班主任就是一個好班級，班主任就是班級的縮影，班主任的言傳身教對學生的成長產生著潛移默化的積極影響和教育作用。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、深厚的藝術修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風貌、無私奉獻的敬業(yè)精神、誠實嚴謹的工作態(tài)度、雷厲風行的工作作風、不讓一個學生掉隊的責任心、慈父慈母般的愛心等等，這些優(yōu)秀品質不僅是班主任追求的目標，也是學生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會引起學生的敬佩與愛戴，學生也會以有這樣的班主任而自豪，會主動自覺的團結在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。因此，班主任必須加強自身素質的培養(yǎng)與提高，在班級建設中首先要以身作則嚴于律己，要求學生做到的，自己首先必須做到。另外，要不斷提高自己的知識水平，認真?zhèn)湔n講課，以教風促學風。師德之魂在于“愛”，愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應撒在學生集體中，應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊關懷，對后進生給予的偏愛。只有尊重熱愛學生，溝通師生之情，才能促進良好班風形成。
(二)、打造精良班干隊伍，為班風建設護航
要建設一個成功的班集體，形成良好的班風學風，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。因此班主任必須認真細致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到一次成功。
1.認真觀察，慎重挑選
要組建一支素質較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細致的調查工作。其中包括查閱檔案，看其表現，聽人反映，觀其行動，從而盡量準確地掌握全班同學的性格特點，工作能力，學習成績，思想品德等等。其次結合直覺在全班同學中進行比較，這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則和方法是：
(1)責任心強，能把集體利益放在首位，有很強的集體榮譽感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負責。處處嚴格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。
(2)有組織能力，口頭表達能力，社會活動能力，有獨擋一面的工作能力。
(3)能堅持原則，誠實可靠，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。
(4)具有奉獻精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務，樂于助人，盡力為同學排憂解難。
2.切實做好班干部的培養(yǎng)工作
班干部隊伍組建起來之后則要盡力進行培養(yǎng)，在短時期內豎立起他們的威信，班主任平時應做好以下四項工作。
(1)在工作中，只要班干部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調動他們工作的主動性和能動性。
(2)盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨立干。
(3)為提高班干部的工作效率，班主任應經常教給他們工作方法，傳授經驗，幫助他們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自身素質。
(4)班長是主干力量，群龍之首，班主任應重點培養(yǎng)。
(三)、做好班情分析，制定奮斗目標
搞好班情分析，是抓好班風建設的前提條件，尤其對新接班的班主任更為重要。班情分析包括：男女生構成比例、年齡結構，每名學生學習情況，家庭成員的學歷、工作、經濟等情況，每個學生的愛好、個性特長及思想道德素質，班級科任教師的授課情況，影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎上制定出切實可行的班級奮斗目標，并圍繞目標設計和開展活動。確立奮斗目標，一要考慮學生的年齡特點，個性特長，遵循教育規(guī)律;二要有鼓勵性，目標制定要具體明確，高低適宜，既從大處著眼，又從小處著手，分層次、分階段，把遠、中、近結合起來，指導各層學生制定符合自己實際的發(fā)展目標，鼓勵學生朝著遠大目標前進;三要富有吸引力，能代表班集體利益和學生的愿望，引起學生興趣，讓學生樂于接受。
有的班主任將班風建設的總目標具體分解為“遵守紀律”、“團結互助”、“自強自立”、“積極進取”四個階段目標，并賦予一定的教育內容，以提高教育的針對性和可操作性。這幾個階段性目標是相互聯系、相互作用、層層推進的統一體?！白袷丶o律”是遵規(guī)守紀，注重儀表等行為規(guī)范方面的要求，是班風建設的起點;“團結互助”是真誠友愛、樂于助人、人際交往等基本品質方面的要求，是形成班集體的重要標尺;“自強自立”則是從培養(yǎng)學生的意志、毅力、信心以及進行自我教育、自我激勵方面著手的，是學生個體非智力因素的自我優(yōu)化與提高，是帶動班集體作風優(yōu)化的主要質變階段;“積極進取”要求學生做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，是班風建設的出發(fā)點和最終歸宿。這四個階段是依次確定的，符合各學期的教育規(guī)律。學期初，學生經過寒暑假，入學后需要一個“收心”過程，以便迅速進入正常狀態(tài)，此時提出“遵守紀律”的目標是必要的。期中前應努力營造一個良好的學習、生活氛圍，提出“團結互助”的目標是適時的'。期中后,期末前應掀起比、學、趕、幫熱潮，積極鼓勵學生爭先創(chuàng)優(yōu)，這時提出“自強自立”“積極進取”是恰到好處的。
大學學風建設方案篇三
毋庸置疑，學習永遠是我們學生的中心任務，大學生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。
作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。班級學風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數學生平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也常會由于周圍環(huán)境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。
鑒于班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響，我們應加大對班級學風的建設。我們認為我們可以從以下幾點著手。
自從進入大學后，我們站在了一個新的競爭起點，進入了一個新的比較體系。這既給班里各項工作注入了強大的推動力，也讓班級感到了更為真切的，而且是連續(xù)不斷的壓力。要想立于不敗之地，并且把班級越做越強，我們必須在各個方面、各項工作中，定出更高的目標和要求，尤其是在學習上要高標準、嚴要求。要看到不足，要認真查找存在的問題。目前在學風建設中還存在一些值得重視的問題，有些同學在思想上還未意識到學習的重要性，在自己的行動上沒有體現出學的動力來，有的不遵守學校和班里制度，上課遲到，作業(yè)不做，少數同學對自身要求不夠嚴格，出現了驕、懶等不良苗頭。作為學生最重要的是學習，大家稍微留心一下，自習室的使用情況便可以看出，在每學期的上半學期，上自習的人了了無幾，而到期終考試期間自習室卻天天爆滿。雖然曾經一度通行的“60分萬歲！”的歲月已經過去，但是能稱得上真正是來學習的人卻為數不多。
這些問題雖然是個別的、局部的，但是損害了我們班級學風的形象，也損害了自己的個人形象，與老師的期望有較大的距離，從高標準、嚴要求的角度看，必須引起高度重視并徹底糾正。這是加強班里學風建設促進個人發(fā)展的基本要求。
每年年初，新生入校時，他們的那種強烈的求知欲，使得我們想起當初的自己，為什么當初豪情壯志，而今如此沉迷。我們認為：（1）自制能力太差?？傄詾閷W習是為了考試；（2）受他人影響。我們發(fā)現一些原來很好的學生，為什么成績會一落千丈，其主要原因是他所呆的'環(huán)境不是學習的人呆的地方。假如一個宿舍6個人有5臺電腦的話，那么，奇才就有可能在他們宿舍消逝，針對這種情況，我們認為可以采取以下措施：
1、選出有能力的學習品行好的班級帶頭人。現在的大學生與往屆的大學生相差很大，也就是說現在由于擴招，使得大學生的素質一年不如一年。在班內形成一種積極上進，不甘落后的學習氣氛非常重要。要引導說服學生們，放下架子，虛心好學，不恥下問，養(yǎng)成不懂就問的良好學習風氣。
2、減少電腦的“存活”數量。電腦的產生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學習的人會有多少呢？上網是為了做什么？有時候有的學生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網玩游戲，什么“決戰(zhàn)”、“天堂”、“奇跡”…亂七八糟一大堆游戲。其玩法就是用鼠標點中一個所謂“怪物”的動畫，用所謂的什么劍砍它，死了，再砍，重復了再重復，很無聊。在這一些人中，不少人是很聰明的學生，他們之所以自暴自棄，是對學習深惡痛絕，發(fā)現電腦是他的終自伴侶，對于這種人，要施行強制手段，“封電腦”！
3、經常舉行一些學科競賽。學科競賽可以激發(fā)學生們的學習靈感及興趣，可以彌補對某些知識的一知半解。
只有這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、金錢于電腦游戲、網上聊天；才不至于上課不聽講，光想睡覺，作業(yè)不做，老想復制別人的，考試不準備，光想作弊等現象的發(fā)生。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設的重要位置。
加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習，是搞好班級學風建設的根本措施。要善于擠時間充分利用業(yè)余時間學習。愛因斯坦曾說過：“人的差異在于業(yè)余時間?！睂W習一定要肯于吃苦、勤于思考、學以致用。通過堅持不懈的學習，提高素質，提高水平，提高境界，推動班里各項工作上的水平。
“1+1”學習幫扶模式一直為我們班所采用，由班級成績較好同學幫助成績相對較差同學，使其成績能達到學校的基本要求，甚至更好的成績，增加將來就業(yè)的籌碼。因此在以后的學風建設中將一如既往的沿用著這一模式。
在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時，我們一定要團結起來，共同努力，戰(zhàn)勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時，同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解，同學之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。
現在，學校正處于向高水平特色大學目標邁進的關鍵時期，時代賦予了大學生更加光榮而艱巨的任務，事業(yè)的大發(fā)展對大學生提出了新的要求和考驗。能否適應新要求，經受新考驗，關系到學校各項事業(yè)的健康發(fā)展，關系到學校前途和未來，因此，高標準、嚴要求，進一步加強學風建設，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
總而言之，良好的班風是培養(yǎng)高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風，學校的學風建設才能上水平，那就讓我們大家一起關注班級學風建設吧。
大學學風建設方案篇四
1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。
2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風活動的負責人，必須以認真負責的態(tài)度投入此項活動中。
3、黨員、團員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。
大學學風建設方案篇五
學風建設是高校教育改革和發(fā)展的永恒主題,是高校培養(yǎng)高質量人才不可或缺的`因素.學風建設不僅反映學校的精神風貌、師生品質和教學傳統,也是衡量其辦學理念、人才培養(yǎng)質量和管理水平的關鍵因素.加強高校學風建設具有十分重要的作用和意義,它不僅是高校加強思想政治建設的本質需要,而且也是培養(yǎng)大學生成才的客觀要求.本文針對大多數高校的實際情況,分析新生學風建設中存在的問題,并初步探求有效的對策及措施.
作者：劉吏婷作者單位：廣東醫(yī)學院,廣東,湛江,524100刊名：華章英文刊名：huazhang年，卷(期)：2009“”(3)分類號：g641關鍵詞：高校新生學風建設
大學學風建設方案篇六
建設優(yōu)良的學風p班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風p班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員老師監(jiān)督下，我們班的學風建設取得一定成果。
在學習方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。
在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的情況，我們的學風建設還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。
在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。
在學風建設的浪潮中，我們取得很大成就，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，應該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。
大學學風建設方案篇七
優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業(yè)，可以為我系塑造一個好的學習氛圍。因此為貫徹我系關于加強學風建設活動的有關決定，結合我系的具體情況特提出如下方案：
1、組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關學風建設文件，并召開動員大會，使他們明確開展學風建設的含義、目的。
2、各班召開主題班會，使學風建設入腦入耳，從而深入到各個同學之中。
1、借我系教學檢查的東風，抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規(guī)者給予適當處分。
2、以個體帶動整體，抓好全學院優(yōu)良學風的形成。一是深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。二是讓低年級的4個班先行開展優(yōu)良學風班級達標活動，與評優(yōu)同步開展。三是各班的學生黨員、學生干部要在學風建設起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。
3、以評優(yōu)為契機，對先進班集體，優(yōu)秀三好學生等利用宣傳工具網絡宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學生，以他們?yōu)榘駱訋尤祵W生爭優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學風建設的'新高潮。
1、把學風建設同教學工作緊密結合起來。
2、把學風建設與安全教育穩(wěn)定緊密結和。安全穩(wěn)定是學風建設的基礎和保證，是學風建設的重要陣地。把建立宿舍內良好的學習風氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內容，促使學生形成良好的學習習慣。
3、把學風建設與黨建工作相結合。
（1）要求學生黨員成為學風建設帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須成為學生黨支部重要工作。
（2）發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學風建設中的表現。
（3）黨校學習班把學風建設的內容滲透進黨課里，要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風，從現在做起、從小事做起，爭當優(yōu)良學風帶頭人。
（4）黨小組活動要把學風建設列為主要內容，并經常開展活動。
（5）黨建帶團建，團支部、團小組也要圍繞學風建設這一重點開展適合學生特點的各項活動，比如演講賽、辯論賽于活動中。
1、迅速制定優(yōu)良學風達標的意見、辦法，并組織全系各班認真學習討論并提出實施意見。
2、把優(yōu)良學風達標班與文明班級的評比緊密結合，堅持每月一評、學期中評、學年總評。
3、團總支、學生會組織優(yōu)良學風班級達標的具體評分，作好各班優(yōu)良學風達標活動的組織工作。
大學學風建設方案篇八
學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風的基礎和前提，是培養(yǎng)高素質人才的關鍵。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風建設是衡量一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養(yǎng)高素質人才的關鍵。優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現。進一步加強學風建設，才能為學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高。為促進我校學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，學校黨支部、學工處、團總支聯合制定班級學風建設計劃。
營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。
堅持以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治校風”科學發(fā)展觀為統領，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我校“科學管理、規(guī)范治校、嚴謹治學、精心施教、勤奮學習、積極向上”的良好校風的形成，努力構建和諧、平安、文明校園，促進同學們全面發(fā)展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。
目前，就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養(yǎng)成。
學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標還有一定差距。
（1）勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質。
（2）促學風建設，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
大學學風建設方案篇九
親愛的同學們:
為了全面提高本班同學自主參與學風建設的熱情,進一步端正學習態(tài)度,營造積極向上的學習氛圍,我班開展了學風建設活動，學風是一個班級的脊梁骨,它能體現一個班學生的精神面貌.良好的學風能使同學們形成崇高的理想,能使同學們自強,自律,自尊,自愛。為營造較好的學習環(huán)境，在新學期開始之際,我班班委和團支部鄭重向全班同學發(fā)出倡議:
一、樹立正確的人生理想和遠大的成才目標.樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,做一個有理想的人,有作為的人,與時俱進的現代社會需要的人才.
二、養(yǎng)成良好的學習習慣,時間觀念,自控能力,公德意識,團隊精神和集體觀念.刻苦鉆研,努力拼搏,嚴謹求實.熟練的掌握專業(yè)知識和操作技能,培養(yǎng)優(yōu)良的學風,形成終身學習的理念.樹立正確的學生觀,成才觀,增強學習動力,用我們每一個人的實際行動形成健康向上、熱愛學習、學風嚴謹的班級學習氛圍.
三、同學們要樹立“建優(yōu)良學風,從我做起”的意識,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度.不曠課,不溺網,不打架斗毆,考試不作弊.樹立“考風考紀，以誠信的態(tài)度參與考試參與競爭!”及“誠信光榮，作弊可恥”的信條。特別是入黨積極分子、學生干部要起模范帶頭作用。
四、開展晨讀、讀書月等活動，使廣大同學能走出宿舍，走向圖書館，走向教室。
五、全體同學要以各種等級和證書考試為突破點，特別是以英語、計算機、等級考試和專業(yè)證書考試為突破點，進行全方位的學習!
六、注重自己學習的主觀能動性和內在積極性的發(fā)揮。在學習過程中應該樹立正確的學習態(tài)度，勤奮學習，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè);在此基礎上，獨立思考和鉆研，著重培養(yǎng)比較研究、邏輯分析的能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習效果。
同學們，面對著明天的挑戰(zhàn)和機遇，我們應該信心百倍，豪情萬丈，從我們每一天的生活學習做起，為今后參與社會競爭打下堅實的基礎，為我們人生目標的實現而厚積薄發(fā)!為了我們班級和我們學院的將來而努力奮斗吧!
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
大學學風建設方案篇十
班級目標：讓每一棵小苗茁壯成長，讓每個孩子快樂學習。班級口號：遵守紀律、團結和諧、勤奮學習、共同進步。
一、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、朝會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。
1、重視在課堂內的常規(guī)訓練。
對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練。三個月以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。如每周的朝會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
2、規(guī)范學生常規(guī)。
為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了“誰的星星多”的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。
二、以真愛去感染學生。
教師應用真愛去感染學生，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現愛、并學會去愛。
三、重視與家長的聯系。
為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發(fā)。
面對低年級的學生，一定要舍得在這些小事情上花時間，班級無大事，事無巨細，處處皆。作為一個班主任，天天與學生在一起，有時小事發(fā)生了，不在意的話，也就從身邊溜過去了。但有時抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的因素，挖掘一下，就可成為一個很好的契機。學生良好的行為習慣和思想品德就是在這些微小的契機中逐步形成的。只有學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，我們的工作才能沿著正常的軌道前進，收到事半功倍的效果。
養(yǎng)成是一種道德行為習慣，良好的習慣一旦養(yǎng)成，將使學生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待于進一步深入、強化訓練，在實踐中反思，在反思中進步。
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大學學風建設方案篇十一
在全校師生共同努下，通過學生文明習慣養(yǎng)成、課堂教學改革、教師素質提升等一系列大的工程，xx年度我校各項工作井井有條、卓有成效。校風發(fā)生了根本性轉變，實現了課堂教學效率和教學質量的明顯提升，實現了教師素質的全面提高，為進一步加強學風建設堅定了良好基礎。
以山東省中小學素質教育會議精神為指導，按照20xx年度學校工作思路，結合我校學風實際，針對我校學風存在的問題，在總結上學期學風的基礎上，制定本方案。
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質，也是一所學校的立校之本。學風關系著學校的發(fā)展，是學校提高教學質量、提高社會聲譽的重要因素。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。學風建設是學生工作的生命線，創(chuàng)建優(yōu)良學風是教育管理的核心內容。學風建設是校風建設的重要內容,學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質量的提高,也影響到學校的生存和發(fā)展。
以“學習態(tài)度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學習成績得到明顯提升”為目標，通過學風建設活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質量的提高。促進走出低谷的濟南回中實現跨越式發(fā)展，更好地實現既定的三年目標。
建立優(yōu)良的校園學習氛圍,充分調動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鉆研的學習風氣和強烈的競爭意識，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習，終身學習的觀念。具有較強的學習能力和濃厚的學習興趣。
（一）、成立學風建設領導小組，做好宣傳發(fā)動工作。
1、成立領導小組
組長：魏風傳副組長：張尚峰石莉莉組員：各處室主任、年級主任、班主任和各科教研組長。
2、召開學風建設動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途徑、多渠道宣傳。發(fā)動全體教師形成共識，充分認識學風建設的重要性，齊心協力共同搞好學風建設工作。
3、各班充分利用好班會，采取多種形式廣泛宣傳，積極動員。在班內營造一個濃厚的氛圍，著力提升班級學風文化內涵，讓環(huán)境影響人，感染人，催人奮進。在班內張貼班規(guī)、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規(guī)、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。
4、向全體同學發(fā)出學風建設倡議書，創(chuàng)設良好的校園文化氛圍，充分利用學校廣播、校刊、黑板報、文化長廊做好學風建設的宣傳和報道工作。在回中校園網和回中博客上發(fā)表關于學風建設進展情況的報導和各類文章。
5、開展主題演講和征文比賽，營造良好的學習氛圍。圍繞高效學習方法、良好學習習慣養(yǎng)成、快樂學習心得等方面，開展“我與我的學習”為主題的演講比賽和征文比賽，通過班級推薦、級部選撥、校級競賽的方式進行。
（二）、開展形式多樣的學風建設活動，寓學風建設于各項工作中。
1、從抓學習態(tài)度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。采用整體與個別相結合的方式抓學習態(tài)度，給學生灌輸學習態(tài)度是基礎，是關鍵；態(tài)度決定一切；端正了學習的態(tài)度也就是端正了做人的態(tài)度；強化端正的態(tài)度才能得到老師的重視、受到同學的尊敬的思想意識。
2、創(chuàng)造良好自主學習氛圍，發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習。使學生充分認識好的學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。午休、周末開放自修室和圖書閱覽室，為學生自主學習提供便利條件，盡可能讓學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛學習、勤鉆研、善積累的好習慣。
3、把學風建設與理想教育、學習目的教育結合起來。通過班會、講座及好的影視作品等鼓勵學生樹立遠大理想，明確奮斗目標。時時提醒自己，嚴格要求自己，為實現自己奮斗目標不懈努力，堅持奮斗。
4、幫助學生制定有針對性的個性學習計劃，加強學習方法指導，使學生掌握有效的學習方法，培養(yǎng)學生學習興趣，推進自主學習。發(fā)揮每一位同學的自主學習的積極性，更大限度地調動每位同學積極學習的興趣和欲望，盡可能把學生的時間和精力引導到學習知識、培養(yǎng)能力、提高素質上來。
5、組織多種形式的知識講座、經驗介紹、學習研討。介紹學習方法，交流學習經驗，讓同學們分享學習心得，不斷提升自己的學習能力和學習效率。組織各年級、各學科的知識競賽、專項技能評比、作業(yè)展覽、手抄報比賽等各項評比活動，進行隆重表彰，以激發(fā)調動同學們積極上進、刻苦鉆研的自覺性和主動性。
6、嚴謹治學，從嚴治教，轉變教風，促進學風的根本好轉。在學校教育中，處于主導地位的是教師，要使學風有根本性的好轉，教師是關鍵。教師應該成為學生的良師益友，應當做好學生健康成長的引路人，用自己的好思想、好作風、好習慣為學生樹立學習的榜樣。
7、加強學風建設必須同加強班風建設緊密結合起來，鼓勵全班所有同學為形成好的班風貢獻自己的力量，想辦法，動腦子。從我做起，從現在做起，時時提醒自己，自覺地遵守規(guī)章制度，自覺地與不良風氣做斗爭，自覺地維護集體利益。著力整頓好班容班貌，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境。增強學生集體榮譽感，使學生共同成為班級教育環(huán)境的維護者和建設者，又是班級教育環(huán)境的受益者和享用者。
8、良好的行為習慣是好的學風形成的必要條件。從管理上入手，繼續(xù)推進學生文明工程，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。抓好自習課及課間紀律，進一步加大課堂的巡查力度，培養(yǎng)良好的上課習慣、自習習慣、作業(yè)習慣。切實做到以“查”促學風轉變，以“查”促學風養(yǎng)成，促進學生嚴格地履行制度，轉變學風。政教處在班級考核中，將加大對班風、學風及上課檢查的分量，把班級考核的重點放在學風、班風的考核上。
9、舉辦讀書節(jié)，開展讀書活動，讓讀書成為習慣。引導學生多讀書、讀好書。指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)全體師生讀書的好習慣；通過讀書沙龍引導師生全員參與，促進教師教學水平和學生素質的和諧發(fā)展；努力構建學習型校園、書香校園，建立讀書網絡平臺，開展網上讀書、網上薦書、網上交流等形式，使師生從網上交流讀書心得。開展“我與書的故事”征文活動。
10、重視表彰獎勵優(yōu)秀學生，樹好典型，加大典型教育的力度，發(fā)揮榜樣的模范帶頭及輻射作用。學校將評選“學風建設標兵”、“學風建設標兵班”，對學習習慣好、學習踏實的同學進行隆重表彰，讓他們有足夠的影響力，為學生樹立學習上的榜樣，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫、超”上。
大學學風建設方案篇十二
學風建設是學生工作的重中之重。電氣與電子工程學院在認真解讀《長春工業(yè)大學團學干部學風建設活動實施方案》基礎上，在學院范圍內對學風進行了針對性的調研。為了進一步加強學院學風建設，并將此項工作落到實處，結合學院學風現狀和具體實際，制定此方案。
1、強化教育
（1）專業(yè)教育：專業(yè)教育主要使學生明白自己專業(yè)學什么，怎么學，培養(yǎng)什么樣的人才的問題，同時也包括各個科目學什么、怎么學、學到什么的問題，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，明確專業(yè)培養(yǎng)目標。主要由學院專業(yè)人員來完成。
（2）就業(yè)教育：就是讓同學們了解專業(yè)學生的就業(yè)需求，人才質量標準，
以及相關能力素質要求，讓學生善于從出口看入口，明晰不同階段的發(fā)展要求，有的放矢地完成階段學習任務，促成最后目標的實現。
（3）成長成才教育：讓大學生真正理解現階段大學生如何成人、成長、成才的意義和內涵，并付諸于實踐。
2、優(yōu)化管理
（1）完善學風建設管理制度。加大對課堂、自習等學習活動的管理和監(jiān)督，同時加大賞罰力度，重罰能夠鞭策，重賞產生激勵，促進良好學風的形成。
（2）與任課教師密切聯系。任課教師要在強化教學效果，調動學生學習積極性上下工夫，要注重和學生的互動和交流。同時加大對課堂秩序和紀律的管理，保證學生正常出勤、帶書、記筆記、及時預習、按時完成作業(yè)，保證教與學的效果。
（3）嚴格考風考紀。改進考試制度，加大考試試題的保密性，杜絕老師劃重點，考試內容要考慮難易，同時加大監(jiān)考老師的監(jiān)考力度和政工干部的巡靠考力度，保證學生在學習、考試上公平競爭，避免不勞而獲，和投取巧。另外在考試方式上，增加不同比重考試的次數，綜合計算期末總成績，使學生時刻不敢放松學習要求，避免期末沖刺及格通過現象的出現。
（4）增強班級、寢室學風凝聚力。創(chuàng)造班級為單位的學習環(huán)境，加強學習交流，以好帶差，整體提升。同時凝練寢室學習目標，開展學風建設進寢室活動，創(chuàng)建考研寢室，三好寢室，學習優(yōu)異生寢室等目標寢室。
（5）樹立學習典型。學院開展學習之星評選活動，根據不同需要和興趣，組成不同學習小組，通過學習帶頭人的典型和示范作用，開展互幫互助學習活動，共同進步。同時強化學習部、班級學委的工作職能和工作定位，為其工作立目標，壓擔子。
（6）加大學習型組織和社團組織建設。成立迷人機器人足球協會，星光電子協會、挑戰(zhàn)之星協會、英語協會、數學協會等協會，提升學習興趣，濃厚學習氛圍。
3、活動牽引
（1）學風建設研討
1）任課教師和學生代表座談會
參加人員：相關教師及學生代表
研討目的：通過研討，使教師及時了解學生對第一課堂的需求和意見，使學生及時了解教師對其要求和希望，達到師生教與學交流互動，夯實第一課堂。
2）政工干部與學團干部座談會
參加人員：政工干部與部分學團干部
研討目的：通過研討，強化學團干部學習主動性的自主性，指導學團干部如何加強學風建設工作，爭做學習的榜樣和排頭兵。
3）學習骨干研討交流會
參加人員：學院學習部成員、學習委員和優(yōu)秀學生代表
研討目的：通過研討，學院學習骨干及時總結經驗，相互交流，及時反饋學生的學習需求，作好師生間的橋梁和紐帶，為創(chuàng)建優(yōu)良學風服務。
4）“學習的革命”研討會
參加人員：學院“學習的革命研究會”分會會員
研討目的：圍繞張校長提出的“學習的革命”的理論和精神，結合學風建設和人才培養(yǎng)，探討行之有效的學習方法和成長、成才策略。
（2）學術講座
1）“考研動員指導“報告會。
主講人：電氣與電子工程學院院長xx教授
目的：使同學們了解了更多的專業(yè)領域信息，了解報考、考試、及調劑的相關政策及信息，進一步明確報考方向，增強同學考研動力和信心。
2）“考研數學復習策略”報告會
主講人：校應用數學研究所副所長、博士生導師劉慶懷教授
目的：使考研同學明確考研數學復習策略和如何選擇考研數學輔導班，提高考研數學成績，提高考研率。
3）大學英語學習全攻略報告會
主講人：外國語學院大學英語教研室主任王革教授
目的：使低年級學生明確英語學習的重要性，以及如何備戰(zhàn)英語四、六級考試，全面提高英語聽、說、讀、寫、譯能力。
4）“讓優(yōu)秀成為習慣”優(yōu)秀大學生事跡報告會
報告人：學院優(yōu)秀大學生代表
目的：通過優(yōu)秀大學生的現身說法，和同學們交流學習、成長經歷和經驗，讓同學們學有方向、趕有目標，強化學習勁頭和動力，形成“比、學、趕、幫”氛圍，使廣大同學共同進步。
5）系列專業(yè)學術報告會
報告人：學院學科、學術帶頭人及教學名師
目的：為同學們講授科普知識、學科前沿和專業(yè)發(fā)展前景，使同學們對所學專業(yè)領域產生濃厚興趣，明確專業(yè)發(fā)展方向。
（3）學科競賽
1）高等數學競賽
活動目的：通過競賽，激發(fā)同學高等數學學習熱情，打牢專業(yè)基礎。
2）英語綜合技能展示晚會
活動目的：通過英語優(yōu)秀生英語技能展示，濃厚英語學習氛圍，帶動廣大同學主動學習英語，能夠學好英語。
3）“專業(yè)實驗技能”大賽
活動目的：通過大賽，培養(yǎng)學生的實際操作能力，增強實踐技能，為今后工作能夠立即上手打下基礎。
4）“足球機器人”比賽
活動目的：緊跟世界機器人發(fā)展趨勢，學習世界前沿科技，培養(yǎng)學生的科學精神和競爭意識。
（4）學風建設活動
1）“遠離網游，科學用網”主題教育活動。
活動目的：通過系列網絡教育和管理活動的開展，引導學生科學用網，避免網上娛樂、網上成隱、和上網包宿等現象發(fā)生，實現網絡促學。
2）“班風伴我行，學風助成長”優(yōu)良學風班爭創(chuàng)活動
活動目的：通過爭創(chuàng)活動，強化班級學習凝聚力，增強班級對同學學習、成長和成才的歸宿感，共創(chuàng)優(yōu)良學風和班風。
3）“明方向，共成長”特色學習目標寢室爭創(chuàng)活動。
活動目的：激活同學最小生活單位，通過“考研寢室”、“獎學金寢室”等爭創(chuàng)活動的開展，凝練目標，樹理明志，督促激發(fā)寢室同學共學共進。
4）“學習之星”優(yōu)秀學習個人評選活動。
活動目的：通過階段性典型的評選和展示，發(fā)揮學習典型的榜樣和輻射作用，幫助典型塑造自身品牌的同時，為同學樹立了學習目標和榜樣。
5）“優(yōu)秀課堂筆記”評比展示活動。
活動目的：通過優(yōu)秀課堂筆記的評選和展示，激發(fā)學生做課堂筆記的積極性，作到課堂有筆記、認真記筆記，養(yǎng)成良好學習習慣。
1、成立學院學風建設領導小組。
組長：xx
副組長：xx
組員：各教研室主任、學生政工干部、部分學生代表
2、加強制度建設。完善學院課堂考勤制度，早、晚自習考勤制度及學風建設各項獎懲制度。
3、加強隊伍建設。加強“學習的革命”研究會分會成員、學生會學習部學生干部及班級學委的教育培養(yǎng)，為其工作指明目標、壓擔子，及時監(jiān)督和考核。
年底，舉行電氣與電子工程學院學風建設表彰大會，表彰在學風建設活動中涌現的先進集體及教師、學生先進個人。
大學學風建設方案篇十三
學風是學習風氣，是一所大學的靈魂和氣質，是一所大學的立校之本；班風是這個班級所有成員素質的綜合體現，是這個團體健康與否的重要體現。良好的學風、班風是提高學生綜合素質，促進學生成長成才的重要保證。
班集體建設最重要的就是營造良好的班風學風，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風學風，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風學風不是一蹴而就的，是一項長期的任務。
良好的學習氛圍有助于學生形成強烈的成就動機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭態(tài)度和方式。只有建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體，學生之間才能形成良好的人際關系，也才能讓學生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說過：“學習是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”大學是人的成長的過程中最為重要的階段，也是人的素質形成的重要階段，而良好的班風對學生性格的形成，好作風的形成，甚至一生中對事業(yè)的態(tài)度，都會有潛移默化的影響。
學風以班風形成為基礎。但學風又以學習重心，并促進良好班風的發(fā)展。所謂學風就是要創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。一個班級創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，把豐富班級文化，形成良好的班風學風，是促進學生心理素質提高的一個重要因素，也是學生心理發(fā)展生態(tài)環(huán)境重要內容。
班級班風的建設分為衛(wèi)生，紀律，學習，班級榮譽，集體活動。衛(wèi)生方面：每個宿舍要注意宿舍的衛(wèi)生問題，營造一個干凈的生活環(huán)境。紀律方面：要注意上課遲到、早退等現象，提醒同學們遵守校規(guī)班規(guī)。學習方面：要堅持早讀，進行早讀登記制度，不定期的舉行一些班級比賽，如辯論賽，表演賽等。班級榮譽方面：積極參加院級班級間的比賽，為班級爭光，認真準備考試，提高班級平均績點，積極備戰(zhàn)四級考試和計算機考試，保證通過率，為班級榮譽做貢獻。集體活動方面：除了參加學院的活動外，不定期舉行一些班級活動，如家庭聚餐，一起去郊游燒烤等。
在此，對班級班風學風建設有以下一些看法：一：嚴抓考勤制度。班級可以成立學風、班風建設執(zhí)行小組，加大考勤督察力度，動員任課教師做好課堂考勤，班級做好自查記錄。二：開展多樣化學習活動。班級定期召開學風、班風建設班會，討論近期班風學風建設情況，并討論其好處。我們要打好專業(yè)知識基礎拓寬學習領域，通過英語與計算機通過率。積極參加學院舉辦的一些活動，如演講比賽，辯論賽等，豐富學生的課余生活，為更多的學生更好地發(fā)揮特長和施展才華提供廣闊的舞臺。
我們是集體的一分子，集體的榮辱與自己息息相關，集體的事就是自己的事，集體的榮譽是通過每一個人的努力付出得到的。學生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯是對，對集體榮譽有無損害，強調我們班級是一個學習氣氛濃厚、紀律性強的班級，如果哪個同學做不到這些，便使我們的班級形象得不到外界的認可，對集體榮譽有所損害。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
大學學風建設方案篇十四
為進一步加強我校學風建設，激發(fā)廣大學生學習的積極性和主動性，營造勤奮刻苦、積極進取的學習氛圍，結合我校實際，特制定本實施方案。
堅持“為學生的終身發(fā)展負責”的辦學宗旨，形成全員育人、全方位育人和全過程育人的良好格局，按照人才培養(yǎng)要求，以讀書學習為中心，以立志、成人、成才為主題，加強學生思想道德建設、養(yǎng)成教育和勵志教育，強化日常管理，提高我校學生的綜合素質，促進良好學風、校風的形成。
通過教育引導、強化管理、開展活動，營造濃厚的學習氛圍，增強學生學習的主動性和創(chuàng)造性，提高學生的誠信意識，使之自覺遵守校紀校規(guī)和考風考紀，確保課堂紀律良好，上課出勤率高，基本杜絕校園不文明行為。
從總體上看，我校學風的態(tài)勢是好的，主流呈健康積極向上的`方向發(fā)展。但不可否認，我校學風還有許多薄弱的地方，主要體現在：
3.早上起床晚，欠交作業(yè)、抄襲作業(yè)、不參加周測現象比較嚴重；
4.少數教師管教不管學，對學生課堂紀律管理乏力，對學生幾乎沒有開展過課后輔導工作。
（一）學生教育處
1.在各年級組織男教師成立禁煙巡查小組，加大抽煙學生的違紀懲處力度，徹底杜絕學生抽煙現象。
2. 開展創(chuàng)建“優(yōu)良學風班級”評比活動，每學期對在學風建設中取得顯著成績的班級進行表彰獎勵。每學期在全校范圍內評選 “學習標兵”活動，為廣大同學樹立學習的榜樣。
（二）團委
1.組織學生會、團委干部、團員成立學風督查工作組，加大學生出勤管理力度，徹底消除遲到、早退、曠課、頂撞老師等違紀現象。
2.在學生會干部和團員中開展“爭當學習標兵”活動，讓學生干部和廣大團員在學習上起帶頭示范作用。
3.在一樓大廳設計系列宣傳廣告，號召廣大學生課余時間到中英文閱覽室、圖書室、書法室、美術室、音樂室去，不斷學生的藝術素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
4.周末向學生開放中英文閱覽室、圖書室、書法室、美術室、音樂室、電影院，讓學生自主管理、自主學習。
（三）宿舍管理處
1．加強宿舍管理，抓好每天宿舍的內務、衛(wèi)生、晚熄燈等檢查，重點檢查晚就寢熄燈情況，熄燈后玩手機的一律予以沒收，學生寫了保證書后再返還。宿舍管理情況，每周公布一次檢查結果，每月把檢查結果送學生教育處和各年級。
2．加強宿舍水電設施、門窗等公共財物管理，落實宿舍財產管理責任承包制度，對人為損壞的財產實行賠償制度。
4．對宿舍違紀事件要及時通報給學生教育處和各年級，由學生教育處按照《學生違紀處分條例》處理。
（四）各年級
1．成立年級學風督查小組，由各年級組長、班主任和年級學生會、團委干部組成，對本年級學生上課、宿舍熄燈就寢等日常紀律進行檢查。要加強學生日常行為規(guī)范的管理，制定日常檢查制度，使檢查工作常規(guī)化。檢查結果與文明班級評比、班主任績效獎金結合，逐步糾正學生中存在的散漫和缺勤等不良現象。
2.每周召開一次班主任會議，通報情況，交流經驗，研究學風建設中出現的問題并加以改進。
3.開展每月一次的學風建設主題活動，形式如學風建設動員大會、學風建設座談會、學習標兵報告會、成功教育講座、校友成才發(fā)展報告會、職業(yè)生涯規(guī)劃演講會等。
大學學風建設方案篇十五
各位老師、各位同學：
大家晚上好!
很高興今晚能參加我系__年學風建設表彰暨學風建設動員大會，與各位獲獎的同學分享你們的收獲和喜悅。在此，我代表我系的幾位老師對以上獲獎的同學表示衷心的祝賀。同時，我也想借此機會，對幾位老師和所有的同學們說聲：“謝謝你們”，正是因為有了你們的付出，我們才取得了今天的成績;也正是因為你們的努力，__我們留下了璀璨的一頁。
__年我系的各項工作圍繞著學院的中心工作順利開展并圓滿完成。
__年我系的學風逐步好轉。主動學習的人多了，掛科補考的人少了;考試作弊的人少了，評優(yōu)獲獎的人多了。__年我系共有400余人獲得國家、省以及學院的各項獎勵。其中1人獲得國家獎學金，24人獲得國家勵志獎學金，20人獲得專項獎學金，188人獲得學院獎學金。2人獲得甘肅省“三好學生”榮譽稱號，3人獲得學院“三好學生標兵”榮譽稱號，48人獲得學院“三好學生”榮譽稱號，16人獲得學院“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。
__年我系的校園文化科技活動取得了重大突破。先后有多位同學在科技、文藝、體育競賽中獲得佳績。方啟凱同學在第八屆甘肅省“挑戰(zhàn)杯”大學生學術科技作品競賽中榮獲二等獎;石偉偉同學在第五屆甘肅省大學生“創(chuàng)新杯”計算機應用能力競賽中獲一等獎，張向成同學在第五屆甘肅省大學生“創(chuàng)新杯”計算機應用能力競賽中獲特等獎;張曉鵬同學獲__年全國大學生電子設計競賽甘肅賽區(qū)二等獎;楊濤同學代表學院參加第六屆中國學生活力大賽暨中國學生體育舞蹈錦標賽中獲得c組標準舞第三名、華爾茲單項第三名和探戈單項第三名的好成績。
__年我系的就業(yè)工作穩(wěn)步推進。__年我系共有畢業(yè)生247名，截止__年6月，我系初次就業(yè)率以72.13%排名全院各專業(yè)的榜首。__級材控2班的張雪超同學更是以424分的考研成績成為了全院的佳話。
__年我系黨建工作扎實開展。__年全系共有130名入黨積極分子參加了黨校培訓，全年共吸收80名新黨員加入黨組織。截至目前我系共有三個黨支部，共162名黨員。在__年全體黨員為我系的發(fā)展做出了重大的貢獻，也取得了驕人的成績。在__年的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，我系第三黨支部先后被學院黨委和蘭州理工大學黨委授予“‘創(chuàng)先爭優(yōu)’先進基層黨組織”，而且是全院27個黨支部中唯一獲此殊榮的黨支部。在慶“慶祝建黨__周年紅歌比賽”和“慶祝建黨__周年黨史知識競賽”中我系黨員也取得了第三名的成績。
氣氛和不滿的是__年全年共有128人因晚歸、早晚自習缺勤等原因給予通報;因違紀有15人被給予通報批評處分、有5人被給予記過處分、有2人被給予留校察看處分;有14人因所修學分未達到學院的規(guī)定被給予降級處理。
__年已然遠去，已經到來，不管世界末日的預言是真是假，對我們來說注定將是不平凡的一年，我們將迎來學院建院10周年的校慶。作為“技術工程學院人”的我們來說，我們能為學院的生日獻上什么賀禮呢?我想莫非是作為老師的我們要好好工作，作為學生的你們要努力學習?；诖?，我想提出以下幾點希望和同學們分享。
1.做好自己該做的事
2.廣泛閱讀、獨立思考
3.積極參加各項活動、提升自身綜合素質
最后，我仍然引用去年在學風建設表彰大會上引用的那段話來結束今天的發(fā)言。
我想，同學們，特別是第一次進入北大校園的同學們，尤其是那些第一次遠離家門的本科生同學，一定很興奮。其實，我們也很高興。但是，生活就總體而言總是樸素的，因此也是平凡的。當這個興奮期過去之后，你會發(fā)現即使北大的生活也不是像想象得那么令人激動，至少不總是令人亢奮。也許公寓宿舍有種.種不便;也許要早起去教室或圖書館占座;也許有些課程、甚至一些原來很看好的課程也很乏味;也許發(fā)現原來大名鼎鼎的教授也很平常;也許滿懷熱情提出的某些建議久久沒有回音;你在家、在原來的學?？赡苁?，或者是在這次高考或考研中一下子成了，大家關注的中心，現在卻發(fā)現自己湮滅在一個群體中，因此失落了許多自信和驕傲，而憑添了不少煩惱;也許考試成績不很理想甚至很不理想;也許許多老師都可能太忙，根本注意不到你的麻煩和困擾;也許有些導師很忙，外出太多，甚至一個學期也見不到一次面;也許你們很多人在入校之前暗暗下的決心很快就忘了——你可能不再早起到未名湖畔讀英語了，冬天就要到了，許你會賴在溫暖的被窩里多睡一會，一覺醒來，該吃中飯了……。
生活注定會溶化許多激情、理想、決心和追求，甚至會使生活變成僅僅“活著”。引用一段我喜歡的學者的話，“人是這樣一種動物，他可以想象成功的生活，卻不能達到它;他可以想象永久的幸福，但卻知道自己會死亡;他可以想象一個更加美好的世界，但是知道，自己的有生之年任何改善都將微乎其微;他可以想象輕松的生活，但過的卻是充滿挫折的生活?！庠甘菬o限的，但是執(zhí)行起來卻有限制;愿望是無界的，但是行動起來卻是界線的奴隸”。但是我們必須學會接受生活，同時創(chuàng)造生活，因為樸素并不必定單調，平凡也不必定平庸。作為21世紀的中國知識人，為了我們民族的復興，我們必須有一顆拒絕平庸、勇于創(chuàng)新的心。因此，勇于創(chuàng)新首先就是要就能從平凡甚至平淡的生活中發(fā)現和感受你的生活，就是要能夠進入一個學術傳統，并在這個傳統中作出你的貢獻。當然你們首先是學習，尤其是本科生;但大學的學習與高中的學習有顯著的不同，在這里學習不是或主要不是記憶，不是背誦，不是復述，最重要的是要學會如何發(fā)現和研究問題，要學會理解和想象，進而才可能創(chuàng)新。而知識創(chuàng)新是我們時代的要求，而且也是你們未來成功的保證。謝謝大家!
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大學學風建設方案篇十六
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學生學風建設部
以人才培養(yǎng)評估為契機，以制度建設與完善為基礎，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結合，加強學院文化環(huán)境建設，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。引導學生明確學習目標,端正學習態(tài)度，規(guī)范學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質。
（1）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監(jiān)督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態(tài)度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。
（2）教育和培養(yǎng)學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善于學習、全面學習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。
（3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業(yè)、實訓報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課余時間的學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養(yǎng)成。
（4）各班級達到“七高三低一杜絕”的目標，“七高”即：獲得職業(yè)資格證率高；自考通過率高；上課出勤率高；獲獎比率高；大學英語四、六級通過率高；課外科技活動參與率高；學風建設活動層次高；“三低”即學生不及格率低；考試違紀率低；曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網和夜不歸宿現象。
1.抓好三個陣地
（1）課堂陣地。嚴把上課考勤、課堂紀律和課程考核關，任課教師隨堂點名并及時上報課堂考勤結果；輔導員經常深入課堂抽查學生課堂情況（每天不少于2次），學生學風建設部安排專人每周排查或抽查學生上課情況，及時統計、公示課堂考勤情況，考勤結果納入班級考核體系，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。（負責部門：學工辦、學風建設部）
（2）宿舍陣地。管好學生宿舍主要做好以下工作：第一、嚴格執(zhí)行《湘潭職業(yè)技術學院學生宿舍管理條例》，規(guī)范學生行為，倡導文明交往，杜絕各種違法違紀行為；第二、落實輔導員深入學生宿舍，實行晚間值班制度，開展創(chuàng)建文明寢室評比活動，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設的重要窗口；第三、組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上文化占領宿舍陣地；第四、加強學生宿舍安全、衛(wèi)生管理，美化凈化宿舍環(huán)境，為學生創(chuàng)造一個安全、舒適的學習生活環(huán)境。（負責部門：男生部、女生部）
（3）考場陣地。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生公德教育、誠信教育結合起來，試行“零作弊”誠信承諾簽名制，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現象。（負責部門：各班班長）
2.開展七個活動
（1）開展學習經驗交流會。在新生中有計劃地開展學習經驗交流會，邀請高年級的學習優(yōu)秀的同學、專業(yè)教師進行學習方法探討，形成互相學習、共同進步的良好學習氛圍。（負責部門：學風建設部）
（2）召開學生代表座談會。隨機邀請各專業(yè)、各年級、各班級的學生代表參加座談會，就教育教學提意見，并將意見反饋給各任課老師。（負責部門：學風建設部）
（3）開展“評建在我心中”演講比賽。通過演講比賽，幫助學生了解人才評估的目的、意義，提高學生學習的自覺性，激發(fā)學生學習的動力。（負責部門：學生黨支部）
（4）開展“文明寢室”和“優(yōu)秀班級”評比活動。在全院開展“樹優(yōu)良學風，展班級風采”活動。制定班級學風建設量化考核標準，將學生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛(wèi)生、教室學習氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選優(yōu)秀班集體的重要指標。（負責部門：辦公室）
（5）結合專業(yè)開展大學生科技活動。引導我院大學生積極參加課外科技競賽活動，舉辦好傳統的專業(yè)技能比賽活動，結合專業(yè)舉辦大學生專業(yè)基本功大賽，以“挑戰(zhàn)杯”、“專業(yè)技能競賽”為載體，做好學生科技活動的開展，提高學習和科研興趣。（負責部門：科技部）
（6）邀請家長參與學風建設活動。通過書信、電話等方式及時向家長通報學生在校表現情況，征求家長對學院教育教學意見，懇請家長做學風建設的參謀，和學風建設的后盾，家校共同努力引導學生健康成才。（負責部門：學工辦）
（7）開展勵志教育。針對不同專業(yè)、不同年級的學生特點，邀請校內外專家、學者、名師、業(yè)內知名人士來我院講座、講學和系列報告活動，激發(fā)學生的學習熱情。
3.建立激勵機制，確保學風建設措施落到實處
為切實加強學風建設，充分調動各方面工作和學生學習的積極性，在開展學生評價和各種評優(yōu)表彰的基礎上，總結表彰大會將對在學風建設中表現突出，成績優(yōu)異，為我院爭光的集體和個人予以表彰。評選優(yōu)秀學風建設班三個、優(yōu)秀學風建設先進寢室十個。
大學學風建設方案篇十七
1、做好學生的收心工作；
2、布置新學期的.班級工作；
3、教育學生在新學期遵守學校的正常教學秩序，抓好校風、班風、學風工作；
4、安全教育工作。
1、抓好班風、學風建設；
2、安全教育工作。
一、新學期又開始了，這個學期是大家在小學階段的最終一個學期，期望大家在這個學期里嚴格要求自我，讓自我在各方面表現的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點：
1、按時到校，不遲到早退，有事請假；
2、早晨到校后在教室內做好預習、背誦等工作，不在學校內亂跑；
3、上課認真聽講，積極思考問題，大膽發(fā)言；
4、課后按時完成作業(yè)，不以不會、忘拿為借口，累計三次未完成的通知家長；
5、遵守學校的各種制度。
二、本月內工作安排
1、布置教室板報、墻報；
2、制定每個人的學期計劃；
3、不每門功課的作業(yè)寫到所學部分；
4、進入正常的學習進程；
三、學風、班風建設
學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成為棟梁之才，優(yōu)良的學風、班風是其重要的保證。為響應學校的號召，進一步加強班級學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫忙同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，新學期要做好這項工作。
現將我們班的學風、班風建設要求如下：
1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的團體意識和團體觀念。這就必然出現了同學之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導員之間的交流問題。所以加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。
2、學習、生活方面的問題：作為一名畢業(yè)班的學生，有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關系。為了大家更好地，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活夢想，養(yǎng)成正確的學習生活習慣；努力端正學習目的和態(tài)度，清醒認識自我的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢；每位同學都應給自我重新定位，把自我擺在一個正確的學習位置上。
3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應當注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應當一齊努力、互相配合，把我們班級建設成有著良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環(huán)境，濃厚學習氣氛的團體，使大部分成員在感情上認同和依戀團體，自覺維護著團體的榮譽。
4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。教師給我們上課也是一種勞動，我們應當尊重他們，期望大家遵守課堂紀律，給教師留下一個好印象！各班委應當共同擔負起監(jiān)督的職責，努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應當自覺遵守課堂紀律，配合教師和班委。
5、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優(yōu)良學風的構成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施供給了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，經過班級qq群、班會等形式加大宣傳力度。
四、安全教育
第一，課間活動、放學時應注意：
1、不要因為趕時間而奔跑；
2、課間不在學校內追逐打鬧，不玩危險游戲；
3、不到危險地方玩耍；
4、不到距離教室遠的地方玩耍，以免耽誤下節(jié)課的學習。
團體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。
第二，交通安全
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時應等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。
3、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應當注意看管好自身物品，謹防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應注意：
1、在校門及周邊攤點就餐應細心謹慎，最好回家就餐。
2、不買不吃過期、三無食品。
3、飯前便后要洗手，注意飲食衛(wèi)生。
第四、其他學校安全應注意：
1、正確對待教師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是教師誤解，應當和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發(fā)生矛盾應當：自我的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，所以，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學帶來不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機。
4、當自我感到身體不適時應注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
新學期，新氣象，期望大家在新的學期里嚴格要求自我，爭取讓自我在各方面變得更出色。
大學學風建設方案篇十八
以甘肅省中小學素質教育會議精神為指導，按照20xx年度學校工作思路，結合我校學風實際，針對我校學風中存在的問題，在總結上學期學風的基礎上，制定本方案。
二、意義
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質，也是一所學校的立校之本。學風關系著學校的發(fā)展，是學校提高教學質量、提高社會聲譽的重要因素。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。學風建設是學生工作的生命線，創(chuàng)建優(yōu)良學風是教育管理的核心內容。學風建設是校風建設的重要內容，學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質量的提高，也影響到學校的生存和發(fā)展。
三、目標
以“學習態(tài)度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學習成績得到明顯提升”為目標，通過學風建設活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質量的提高。促進走出低谷的鐵王初中實現跨越式發(fā)展，更好地實現既定的奮斗目標。建立良好的校園學習氛圍，充分調動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鉆研的學習風氣和強烈的競爭意識，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習，終身學習的觀念，具有較強的學習能力和濃厚的學習興趣。
四、措施
（一）、成立學風建設領導小組，做好宣傳發(fā)動工作。
1、成立領導小組
組長：方建敏
副組長：安明杰
組員：各處室主任、年級組長、班主任和各科教研組長。
2、召開學風建設動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途徑、多渠道宣傳。發(fā)動全體教師形成共識，充分認識學風建設的重要性，齊心協力共同搞好學風建設工作。
3、各班充分利用好班會，采取多種形式廣泛宣傳，積極動員。
在班內營造一個濃厚的氛圍，著力提升班級學風文化內涵，讓環(huán)境影響人，感染人，催人奮進。在班內張貼班規(guī)、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規(guī)、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。
4、向全體同學發(fā)出學風建設倡議書，創(chuàng)設良好的校園文化氛圍，充分利用學校廣播、校刊、黑板報、文化長廊做好學風建設的宣傳和報道工作。
5、開展主題演講和征文比賽，營造良好的學習氛圍。
圍繞高效學習方法、良好學習習慣養(yǎng)成、快樂學習心得等方面，開展“我與我的學習”為主題的演講比賽和征文比賽，通過班級推薦、校級競賽的方式進行。
（二）、開展形式多樣的學風建設活動，寓學風建設于各項工作之中。
1、從抓學習態(tài)度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。
采用整體與個別相結合的方式抓學習態(tài)度，給學生灌輸學習態(tài)度是基礎，是關鍵；態(tài)度決定一切；端正了學習的態(tài)度也就是端正了做人的態(tài)度；強化端正的態(tài)度才能得到老師的重視、受到同學的尊敬的思想意識。
2、創(chuàng)造良好自主學習氛圍，發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習。
使學生充分認識好的學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。最大限度地為學生自主學習提供便利條件，盡可能讓學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛學習、勤鉆研、善積累的好習慣。
3、把學風建設與理想教育、學習目的教育結合起來。
通過班會、講座及好的影視作品等鼓勵學生樹立遠大理想，明確奮斗目標。時時提醒自己，嚴格要求自己，為實現自己奮斗目標不懈努力，堅持奮斗。
4、幫助學生制定有針對性的個性學習計劃，加強學習方法指導，使學生掌握有效的學習方法，培養(yǎng)學生學習興趣，推進自主學習。
發(fā)揮每一位同學的自主學習的積極性，更大限度地調動每位同學積極學習的興趣和欲望，盡可能把學生的時間和精力引導到學習知識、培養(yǎng)能力、提高素質上來。
5、組織多種形式的知識講座、經驗介紹、學習研討。介紹學習方法，交流學習經驗，讓同學們分享學習心得，不斷提升自己的學習能力和學習效率。
組織各年級、各學科的知識競賽、專項技能評比、作業(yè)展覽、手抄報比賽等各項評比活動，進行隆重表彰，以激發(fā)調動同學們積極上進、刻苦鉆研的自覺性和主動性。
6、嚴謹治學，從嚴治教，轉變教風，促進學風的根本好轉。
在學校教育中，處于主導地位的是教師，要使學風有根本性的好轉，教師是關鍵。教師應該成為學生的良師益友，應當做好學生健康成長的引路人，用自己的好思想、好作風、好習慣為學生樹立學習的榜樣。
7、加強學風建設必須同加強班風建設緊密結合起來，鼓勵全班所有同學為形成好的班風貢獻自己的力量，想辦法，動腦子。
從我做起，從現在做起，時時提醒自己，自覺地遵守規(guī)章制度，自覺地與不良風氣做斗爭，自覺地維護集體利益。著力整頓好班容班貌，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境。增強學生集體榮譽感，使學生共同成為班級教育環(huán)境的維護者和建設者，又是班級教育環(huán)境的受益者和享用者。
8、良好的行為習慣是好的學風形成的必要條件。
從管理上入手，繼續(xù)推進學生文明工程，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。抓好自習課及課間紀律，進一步加大課堂的巡查力度，培養(yǎng)良好的上課習慣、自習習慣、作業(yè)習慣。切實做到以“查”促學風轉變，以“查”促學風養(yǎng)成，促進學生嚴格地履行制度，轉變學風。政教處在班級考核中，將加大對班風、學風及上課檢查的分量，把班級考核的重點放在學風、班風的考核上。
9、舉辦讀書節(jié)，開展讀書活動，讓讀書成為習慣。
引導學生多讀書、讀好書。指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)全體師生讀書的好習慣；通過讀書沙龍引導師生全員參與，促進教師教學水平和學生素質的和諧發(fā)展；努力構建學習型校園、書香型校園，開展“我與書的故事”征文活動。
10、重視表彰獎勵優(yōu)秀學生，樹好典型，加大典型教育的力度，發(fā)揮榜樣的模范帶頭及輻射作用。
學校將評選“學風建設標兵”、“學風建設標兵班”，對學習習慣好、學習踏實的同學進行隆重表彰，讓他們有足夠的影響力，為學生樹立學習上的榜樣，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫、超”上。
11、創(chuàng)建“十無校園”，營造健康、和諧、富有激勵和營養(yǎng)的綠色教育生態(tài)環(huán)境。
加強學風建設必須與良好的校園環(huán)境建設相聯系，每位同學都要為保持整潔優(yōu)美的校園環(huán)境作貢獻，為形成文明語言環(huán)境做貢獻。
12、以學生社團活動為載體，開展豐富多彩的校園文化活動，把創(chuàng)造良好學風同有意義的豐富多彩的活動結合起來。
鼓勵各年級、各班設計一些有利于學風建設的活動，推動學校的學風、班風、校風提檔次、上水平。
（三）、活動的主要形式
1、以級組、學科組和班級為單位，組織開展好學風建設活動。
2、各班主任認真組織實施，做好每一項工作，上好主題班會課。
3、各級組、學科組及各班組織學生進行學風建設大討論，并寫好學習心得。
4、學校將對活動進行檢查監(jiān)督，組織開展班風、學風評比活動，并將有關檢查和評比結果進行通報。
（四）、幾點要求
1、認真領會學風建設年活動的意義和要求，積極投身到學風建設的各項活動中來。
2、認真開好教師會、學生大會，端正教風、濃厚學風，在全校營造積極、良好的學習氛圍。
3、各班主任要貫徹落實好方案中的各項規(guī)定要求，長抓不懈，突出成效。
4、各相關部門要制定出有效、操作性強的具體措施，避免學風建設流于形式。
大學學風建設方案篇一
2、布置新學期的。班級工作；
3、教育學生在新學期遵守學校的正常教學秩序，抓好校風、班風、學風工作；
4、安全教育工作。
1、抓好班風、學風建設；
2、安全教育工作。
一、新學期又開始了，這個學期是大家在小學階段的最終一個學期，期望大家在這個學期里嚴格要求自我，讓自我在各方面表現的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點：
1、按時到校，不遲到早退，有事請假；
2、早晨到校后在教室內做好預習、背誦等工作，不在學校內亂跑；
3、上課認真聽講，積極思考問題，大膽發(fā)言；
4、課后按時完成作業(yè)，不以不會、忘拿為借口，累計三次未完成的通知家長；
5、遵守學校的各種制度。
二、本月內工作安排
1、布置教室板報、墻報；
2、制定每個人的學期計劃；
3、不每門功課的作業(yè)寫到所學部分；
4、進入正常的學習進程；
三、學風、班風建設
學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成為棟梁之才，優(yōu)良的學風、班風是其重要的保證。為響應學校的號召，進一步加強班級學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫忙同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，新學期要做好這項工作。
現將我們班的學風、班風建設要求如下：
1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的團體意識和團體觀念。這就必然出現了同學之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導員之間的交流問題。所以加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。
2、學習、生活方面的問題：作為一名畢業(yè)班的學生，有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關系。為了大家更好地，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活夢想，養(yǎng)成正確的學習生活習慣；努力端正學習目的和態(tài)度，清醒認識自我的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢；每位同學都應給自我重新定位，把自我擺在一個正確的學習位置上。
3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應當注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應當一齊努力、互相配合，把我們班級建設成有著良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環(huán)境，濃厚學習氣氛的團體，使大部分成員在感情上認同和依戀團體，自覺維護著團體的榮譽。
4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。教師給我們上課也是一種勞動，我們應當尊重他們，期望大家遵守課堂紀律，給教師留下一個好印象！各班委應當共同擔負起監(jiān)督的職責，努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應當自覺遵守課堂紀律，配合教師和班委。
5、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優(yōu)良學風的構成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施供給了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，經過班級qq群、班會等形式加大宣傳力度。
四、安全教育
第一，課間活動、放學時應注意：
1、不要因為趕時間而奔跑；
2、課間不在學校內追逐打鬧，不玩危險游戲；
3、不到危險地方玩耍；
4、不到距離教室遠的地方玩耍，以免耽誤下節(jié)課的學習。
團體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。
第二，交通安全
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時應等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。
3、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應當注意看管好自身物品，謹防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應注意：
1、在校門及周邊攤點就餐應細心謹慎，最好回家就餐。
2、不買不吃過期、三無食品。
3、飯前便后要洗手，注意飲食衛(wèi)生。
第四、其他學校安全應注意：
1、正確對待教師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是教師誤解，應當和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發(fā)生矛盾應當：自我的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，所以，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學帶來不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機。
4、當自我感到身體不適時應注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
新學期，新氣象，期望大家在新的學期里嚴格要求自我，爭取讓自我在各方面變得更出色。
大學學風建設方案篇二
良好班風的影響力
一個班級班風的好壞直接關系到班級建設和個人發(fā)展的好壞。團結文明、積極向上的班風和嚴謹刻苦、勤思善問的學風是整個班級建設和形成優(yōu)良校風的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本;對外它是班集體的形象，對內它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為。因此，塑造良好的班風，是班主任的首要任務，是班集體建設的重中之重。但良好的班風學風不是一蹴而就的，而是長期教育的結果。
抓好班風建設的必要措施
(一)、充分發(fā)揮班主任在班風建設中的重要作用
“學校無小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導者，對學生的健康成長起著至關重要的作用。事實證明，一個好班主任就是一個好班級，班主任就是班級的縮影，班主任的言傳身教對學生的成長產生著潛移默化的積極影響和教育作用。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、深厚的藝術修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風貌、無私奉獻的敬業(yè)精神、誠實嚴謹的工作態(tài)度、雷厲風行的工作作風、不讓一個學生掉隊的責任心、慈父慈母般的愛心等等，這些優(yōu)秀品質不僅是班主任追求的目標，也是學生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會引起學生的敬佩與愛戴，學生也會以有這樣的班主任而自豪，會主動自覺的團結在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。因此，班主任必須加強自身素質的培養(yǎng)與提高，在班級建設中首先要以身作則嚴于律己，要求學生做到的，自己首先必須做到。另外，要不斷提高自己的知識水平，認真?zhèn)湔n講課，以教風促學風。師德之魂在于“愛”，愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應撒在學生集體中，應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊關懷，對后進生給予的偏愛。只有尊重熱愛學生，溝通師生之情，才能促進良好班風形成。
(二)、打造精良班干隊伍，為班風建設護航
要建設一個成功的班集體，形成良好的班風學風，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。因此班主任必須認真細致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到一次成功。
1.認真觀察，慎重挑選
要組建一支素質較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細致的調查工作。其中包括查閱檔案，看其表現，聽人反映，觀其行動，從而盡量準確地掌握全班同學的性格特點，工作能力，學習成績，思想品德等等。其次結合直覺在全班同學中進行比較，這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則和方法是：
(1)責任心強，能把集體利益放在首位，有很強的集體榮譽感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負責。處處嚴格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。
(2)有組織能力，口頭表達能力，社會活動能力，有獨擋一面的工作能力。
(3)能堅持原則，誠實可靠，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。
(4)具有奉獻精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務，樂于助人，盡力為同學排憂解難。
2.切實做好班干部的培養(yǎng)工作
班干部隊伍組建起來之后則要盡力進行培養(yǎng)，在短時期內豎立起他們的威信，班主任平時應做好以下四項工作。
(1)在工作中，只要班干部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調動他們工作的主動性和能動性。
(2)盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨立干。
(3)為提高班干部的工作效率，班主任應經常教給他們工作方法，傳授經驗，幫助他們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自身素質。
(4)班長是主干力量，群龍之首，班主任應重點培養(yǎng)。
(三)、做好班情分析，制定奮斗目標
搞好班情分析，是抓好班風建設的前提條件，尤其對新接班的班主任更為重要。班情分析包括：男女生構成比例、年齡結構，每名學生學習情況，家庭成員的學歷、工作、經濟等情況，每個學生的愛好、個性特長及思想道德素質，班級科任教師的授課情況，影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎上制定出切實可行的班級奮斗目標，并圍繞目標設計和開展活動。確立奮斗目標，一要考慮學生的年齡特點，個性特長，遵循教育規(guī)律;二要有鼓勵性，目標制定要具體明確，高低適宜，既從大處著眼，又從小處著手，分層次、分階段，把遠、中、近結合起來，指導各層學生制定符合自己實際的發(fā)展目標，鼓勵學生朝著遠大目標前進;三要富有吸引力，能代表班集體利益和學生的愿望，引起學生興趣，讓學生樂于接受。
有的班主任將班風建設的總目標具體分解為“遵守紀律”、“團結互助”、“自強自立”、“積極進取”四個階段目標，并賦予一定的教育內容，以提高教育的針對性和可操作性。這幾個階段性目標是相互聯系、相互作用、層層推進的統一體?！白袷丶o律”是遵規(guī)守紀，注重儀表等行為規(guī)范方面的要求，是班風建設的起點;“團結互助”是真誠友愛、樂于助人、人際交往等基本品質方面的要求，是形成班集體的重要標尺;“自強自立”則是從培養(yǎng)學生的意志、毅力、信心以及進行自我教育、自我激勵方面著手的，是學生個體非智力因素的自我優(yōu)化與提高，是帶動班集體作風優(yōu)化的主要質變階段;“積極進取”要求學生做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，是班風建設的出發(fā)點和最終歸宿。這四個階段是依次確定的，符合各學期的教育規(guī)律。學期初，學生經過寒暑假，入學后需要一個“收心”過程，以便迅速進入正常狀態(tài)，此時提出“遵守紀律”的目標是必要的。期中前應努力營造一個良好的學習、生活氛圍，提出“團結互助”的目標是適時的'。期中后,期末前應掀起比、學、趕、幫熱潮，積極鼓勵學生爭先創(chuàng)優(yōu)，這時提出“自強自立”“積極進取”是恰到好處的。
大學學風建設方案篇三
毋庸置疑，學習永遠是我們學生的中心任務，大學生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。
作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。班級學風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數學生平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也常會由于周圍環(huán)境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。
鑒于班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響，我們應加大對班級學風的建設。我們認為我們可以從以下幾點著手。
自從進入大學后，我們站在了一個新的競爭起點，進入了一個新的比較體系。這既給班里各項工作注入了強大的推動力，也讓班級感到了更為真切的，而且是連續(xù)不斷的壓力。要想立于不敗之地，并且把班級越做越強，我們必須在各個方面、各項工作中，定出更高的目標和要求，尤其是在學習上要高標準、嚴要求。要看到不足，要認真查找存在的問題。目前在學風建設中還存在一些值得重視的問題，有些同學在思想上還未意識到學習的重要性，在自己的行動上沒有體現出學的動力來，有的不遵守學校和班里制度，上課遲到，作業(yè)不做，少數同學對自身要求不夠嚴格，出現了驕、懶等不良苗頭。作為學生最重要的是學習，大家稍微留心一下，自習室的使用情況便可以看出，在每學期的上半學期，上自習的人了了無幾，而到期終考試期間自習室卻天天爆滿。雖然曾經一度通行的“60分萬歲！”的歲月已經過去，但是能稱得上真正是來學習的人卻為數不多。
這些問題雖然是個別的、局部的，但是損害了我們班級學風的形象，也損害了自己的個人形象，與老師的期望有較大的距離，從高標準、嚴要求的角度看，必須引起高度重視并徹底糾正。這是加強班里學風建設促進個人發(fā)展的基本要求。
每年年初，新生入校時，他們的那種強烈的求知欲，使得我們想起當初的自己，為什么當初豪情壯志，而今如此沉迷。我們認為：（1）自制能力太差?？傄詾閷W習是為了考試；（2）受他人影響。我們發(fā)現一些原來很好的學生，為什么成績會一落千丈，其主要原因是他所呆的'環(huán)境不是學習的人呆的地方。假如一個宿舍6個人有5臺電腦的話，那么，奇才就有可能在他們宿舍消逝，針對這種情況，我們認為可以采取以下措施：
1、選出有能力的學習品行好的班級帶頭人。現在的大學生與往屆的大學生相差很大，也就是說現在由于擴招，使得大學生的素質一年不如一年。在班內形成一種積極上進，不甘落后的學習氣氛非常重要。要引導說服學生們，放下架子，虛心好學，不恥下問，養(yǎng)成不懂就問的良好學習風氣。
2、減少電腦的“存活”數量。電腦的產生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學習的人會有多少呢？上網是為了做什么？有時候有的學生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網玩游戲，什么“決戰(zhàn)”、“天堂”、“奇跡”…亂七八糟一大堆游戲。其玩法就是用鼠標點中一個所謂“怪物”的動畫，用所謂的什么劍砍它，死了，再砍，重復了再重復，很無聊。在這一些人中，不少人是很聰明的學生，他們之所以自暴自棄，是對學習深惡痛絕，發(fā)現電腦是他的終自伴侶，對于這種人，要施行強制手段，“封電腦”！
3、經常舉行一些學科競賽。學科競賽可以激發(fā)學生們的學習靈感及興趣，可以彌補對某些知識的一知半解。
只有這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、金錢于電腦游戲、網上聊天；才不至于上課不聽講，光想睡覺，作業(yè)不做，老想復制別人的，考試不準備，光想作弊等現象的發(fā)生。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設的重要位置。
加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習，是搞好班級學風建設的根本措施。要善于擠時間充分利用業(yè)余時間學習。愛因斯坦曾說過：“人的差異在于業(yè)余時間?！睂W習一定要肯于吃苦、勤于思考、學以致用。通過堅持不懈的學習，提高素質，提高水平，提高境界，推動班里各項工作上的水平。
“1+1”學習幫扶模式一直為我們班所采用，由班級成績較好同學幫助成績相對較差同學，使其成績能達到學校的基本要求，甚至更好的成績，增加將來就業(yè)的籌碼。因此在以后的學風建設中將一如既往的沿用著這一模式。
在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時，我們一定要團結起來，共同努力，戰(zhàn)勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時，同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解，同學之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。
現在，學校正處于向高水平特色大學目標邁進的關鍵時期，時代賦予了大學生更加光榮而艱巨的任務，事業(yè)的大發(fā)展對大學生提出了新的要求和考驗。能否適應新要求，經受新考驗，關系到學校各項事業(yè)的健康發(fā)展，關系到學校前途和未來，因此，高標準、嚴要求，進一步加強學風建設，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
總而言之，良好的班風是培養(yǎng)高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風，學校的學風建設才能上水平，那就讓我們大家一起關注班級學風建設吧。
大學學風建設方案篇四
1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。
2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風活動的負責人，必須以認真負責的態(tài)度投入此項活動中。
3、黨員、團員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。
大學學風建設方案篇五
學風建設是高校教育改革和發(fā)展的永恒主題,是高校培養(yǎng)高質量人才不可或缺的`因素.學風建設不僅反映學校的精神風貌、師生品質和教學傳統,也是衡量其辦學理念、人才培養(yǎng)質量和管理水平的關鍵因素.加強高校學風建設具有十分重要的作用和意義,它不僅是高校加強思想政治建設的本質需要,而且也是培養(yǎng)大學生成才的客觀要求.本文針對大多數高校的實際情況,分析新生學風建設中存在的問題,并初步探求有效的對策及措施.
作者：劉吏婷作者單位：廣東醫(yī)學院,廣東,湛江,524100刊名：華章英文刊名：huazhang年，卷(期)：2009“”(3)分類號：g641關鍵詞：高校新生學風建設
大學學風建設方案篇六
建設優(yōu)良的學風p班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風p班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員老師監(jiān)督下，我們班的學風建設取得一定成果。
在學習方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。
在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的情況，我們的學風建設還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。
在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。
在學風建設的浪潮中，我們取得很大成就，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，應該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。
大學學風建設方案篇七
優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業(yè)，可以為我系塑造一個好的學習氛圍。因此為貫徹我系關于加強學風建設活動的有關決定，結合我系的具體情況特提出如下方案：
1、組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關學風建設文件，并召開動員大會，使他們明確開展學風建設的含義、目的。
2、各班召開主題班會，使學風建設入腦入耳，從而深入到各個同學之中。
1、借我系教學檢查的東風，抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規(guī)者給予適當處分。
2、以個體帶動整體，抓好全學院優(yōu)良學風的形成。一是深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。二是讓低年級的4個班先行開展優(yōu)良學風班級達標活動，與評優(yōu)同步開展。三是各班的學生黨員、學生干部要在學風建設起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。
3、以評優(yōu)為契機，對先進班集體，優(yōu)秀三好學生等利用宣傳工具網絡宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學生，以他們?yōu)榘駱訋尤祵W生爭優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學風建設的'新高潮。
1、把學風建設同教學工作緊密結合起來。
2、把學風建設與安全教育穩(wěn)定緊密結和。安全穩(wěn)定是學風建設的基礎和保證，是學風建設的重要陣地。把建立宿舍內良好的學習風氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內容，促使學生形成良好的學習習慣。
3、把學風建設與黨建工作相結合。
（1）要求學生黨員成為學風建設帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須成為學生黨支部重要工作。
（2）發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學風建設中的表現。
（3）黨校學習班把學風建設的內容滲透進黨課里，要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風，從現在做起、從小事做起，爭當優(yōu)良學風帶頭人。
（4）黨小組活動要把學風建設列為主要內容，并經常開展活動。
（5）黨建帶團建，團支部、團小組也要圍繞學風建設這一重點開展適合學生特點的各項活動，比如演講賽、辯論賽于活動中。
1、迅速制定優(yōu)良學風達標的意見、辦法，并組織全系各班認真學習討論并提出實施意見。
2、把優(yōu)良學風達標班與文明班級的評比緊密結合，堅持每月一評、學期中評、學年總評。
3、團總支、學生會組織優(yōu)良學風班級達標的具體評分，作好各班優(yōu)良學風達標活動的組織工作。
大學學風建設方案篇八
學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風的基礎和前提，是培養(yǎng)高素質人才的關鍵。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風建設是衡量一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養(yǎng)高素質人才的關鍵。優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現。進一步加強學風建設，才能為學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高。為促進我校學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，學校黨支部、學工處、團總支聯合制定班級學風建設計劃。
營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。
堅持以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治校風”科學發(fā)展觀為統領，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我校“科學管理、規(guī)范治校、嚴謹治學、精心施教、勤奮學習、積極向上”的良好校風的形成，努力構建和諧、平安、文明校園，促進同學們全面發(fā)展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。
目前，就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養(yǎng)成。
學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標還有一定差距。
（1）勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質。
（2）促學風建設，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
大學學風建設方案篇九
親愛的同學們:
為了全面提高本班同學自主參與學風建設的熱情,進一步端正學習態(tài)度,營造積極向上的學習氛圍,我班開展了學風建設活動，學風是一個班級的脊梁骨,它能體現一個班學生的精神面貌.良好的學風能使同學們形成崇高的理想,能使同學們自強,自律,自尊,自愛。為營造較好的學習環(huán)境，在新學期開始之際,我班班委和團支部鄭重向全班同學發(fā)出倡議:
一、樹立正確的人生理想和遠大的成才目標.樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,做一個有理想的人,有作為的人,與時俱進的現代社會需要的人才.
二、養(yǎng)成良好的學習習慣,時間觀念,自控能力,公德意識,團隊精神和集體觀念.刻苦鉆研,努力拼搏,嚴謹求實.熟練的掌握專業(yè)知識和操作技能,培養(yǎng)優(yōu)良的學風,形成終身學習的理念.樹立正確的學生觀,成才觀,增強學習動力,用我們每一個人的實際行動形成健康向上、熱愛學習、學風嚴謹的班級學習氛圍.
三、同學們要樹立“建優(yōu)良學風,從我做起”的意識,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度.不曠課,不溺網,不打架斗毆,考試不作弊.樹立“考風考紀，以誠信的態(tài)度參與考試參與競爭!”及“誠信光榮，作弊可恥”的信條。特別是入黨積極分子、學生干部要起模范帶頭作用。
四、開展晨讀、讀書月等活動，使廣大同學能走出宿舍，走向圖書館，走向教室。
五、全體同學要以各種等級和證書考試為突破點，特別是以英語、計算機、等級考試和專業(yè)證書考試為突破點，進行全方位的學習!
六、注重自己學習的主觀能動性和內在積極性的發(fā)揮。在學習過程中應該樹立正確的學習態(tài)度，勤奮學習，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè);在此基礎上，獨立思考和鉆研，著重培養(yǎng)比較研究、邏輯分析的能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習效果。
同學們，面對著明天的挑戰(zhàn)和機遇，我們應該信心百倍，豪情萬丈，從我們每一天的生活學習做起，為今后參與社會競爭打下堅實的基礎，為我們人生目標的實現而厚積薄發(fā)!為了我們班級和我們學院的將來而努力奮斗吧!
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
大學學風建設方案篇十
班級目標：讓每一棵小苗茁壯成長，讓每個孩子快樂學習。班級口號：遵守紀律、團結和諧、勤奮學習、共同進步。
一、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、朝會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。
1、重視在課堂內的常規(guī)訓練。
對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練。三個月以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。如每周的朝會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
2、規(guī)范學生常規(guī)。
為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了“誰的星星多”的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。
二、以真愛去感染學生。
教師應用真愛去感染學生，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現愛、并學會去愛。
三、重視與家長的聯系。
為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發(fā)。
面對低年級的學生，一定要舍得在這些小事情上花時間，班級無大事，事無巨細，處處皆。作為一個班主任，天天與學生在一起，有時小事發(fā)生了，不在意的話，也就從身邊溜過去了。但有時抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的因素，挖掘一下，就可成為一個很好的契機。學生良好的行為習慣和思想品德就是在這些微小的契機中逐步形成的。只有學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，我們的工作才能沿著正常的軌道前進，收到事半功倍的效果。
養(yǎng)成是一種道德行為習慣，良好的習慣一旦養(yǎng)成，將使學生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待于進一步深入、強化訓練，在實踐中反思，在反思中進步。
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大學學風建設方案篇十一
在全校師生共同努下，通過學生文明習慣養(yǎng)成、課堂教學改革、教師素質提升等一系列大的工程，xx年度我校各項工作井井有條、卓有成效。校風發(fā)生了根本性轉變，實現了課堂教學效率和教學質量的明顯提升，實現了教師素質的全面提高，為進一步加強學風建設堅定了良好基礎。
以山東省中小學素質教育會議精神為指導，按照20xx年度學校工作思路，結合我校學風實際，針對我校學風存在的問題，在總結上學期學風的基礎上，制定本方案。
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質，也是一所學校的立校之本。學風關系著學校的發(fā)展，是學校提高教學質量、提高社會聲譽的重要因素。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。學風建設是學生工作的生命線，創(chuàng)建優(yōu)良學風是教育管理的核心內容。學風建設是校風建設的重要內容,學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質量的提高,也影響到學校的生存和發(fā)展。
以“學習態(tài)度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學習成績得到明顯提升”為目標，通過學風建設活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質量的提高。促進走出低谷的濟南回中實現跨越式發(fā)展，更好地實現既定的三年目標。
建立優(yōu)良的校園學習氛圍,充分調動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鉆研的學習風氣和強烈的競爭意識，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習，終身學習的觀念。具有較強的學習能力和濃厚的學習興趣。
（一）、成立學風建設領導小組，做好宣傳發(fā)動工作。
1、成立領導小組
組長：魏風傳副組長：張尚峰石莉莉組員：各處室主任、年級主任、班主任和各科教研組長。
2、召開學風建設動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途徑、多渠道宣傳。發(fā)動全體教師形成共識，充分認識學風建設的重要性，齊心協力共同搞好學風建設工作。
3、各班充分利用好班會，采取多種形式廣泛宣傳，積極動員。在班內營造一個濃厚的氛圍，著力提升班級學風文化內涵，讓環(huán)境影響人，感染人，催人奮進。在班內張貼班規(guī)、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規(guī)、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。
4、向全體同學發(fā)出學風建設倡議書，創(chuàng)設良好的校園文化氛圍，充分利用學校廣播、校刊、黑板報、文化長廊做好學風建設的宣傳和報道工作。在回中校園網和回中博客上發(fā)表關于學風建設進展情況的報導和各類文章。
5、開展主題演講和征文比賽，營造良好的學習氛圍。圍繞高效學習方法、良好學習習慣養(yǎng)成、快樂學習心得等方面，開展“我與我的學習”為主題的演講比賽和征文比賽，通過班級推薦、級部選撥、校級競賽的方式進行。
（二）、開展形式多樣的學風建設活動，寓學風建設于各項工作中。
1、從抓學習態(tài)度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。采用整體與個別相結合的方式抓學習態(tài)度，給學生灌輸學習態(tài)度是基礎，是關鍵；態(tài)度決定一切；端正了學習的態(tài)度也就是端正了做人的態(tài)度；強化端正的態(tài)度才能得到老師的重視、受到同學的尊敬的思想意識。
2、創(chuàng)造良好自主學習氛圍，發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習。使學生充分認識好的學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。午休、周末開放自修室和圖書閱覽室，為學生自主學習提供便利條件，盡可能讓學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛學習、勤鉆研、善積累的好習慣。
3、把學風建設與理想教育、學習目的教育結合起來。通過班會、講座及好的影視作品等鼓勵學生樹立遠大理想，明確奮斗目標。時時提醒自己，嚴格要求自己，為實現自己奮斗目標不懈努力，堅持奮斗。
4、幫助學生制定有針對性的個性學習計劃，加強學習方法指導，使學生掌握有效的學習方法，培養(yǎng)學生學習興趣，推進自主學習。發(fā)揮每一位同學的自主學習的積極性，更大限度地調動每位同學積極學習的興趣和欲望，盡可能把學生的時間和精力引導到學習知識、培養(yǎng)能力、提高素質上來。
5、組織多種形式的知識講座、經驗介紹、學習研討。介紹學習方法，交流學習經驗，讓同學們分享學習心得，不斷提升自己的學習能力和學習效率。組織各年級、各學科的知識競賽、專項技能評比、作業(yè)展覽、手抄報比賽等各項評比活動，進行隆重表彰，以激發(fā)調動同學們積極上進、刻苦鉆研的自覺性和主動性。
6、嚴謹治學，從嚴治教，轉變教風，促進學風的根本好轉。在學校教育中，處于主導地位的是教師，要使學風有根本性的好轉，教師是關鍵。教師應該成為學生的良師益友，應當做好學生健康成長的引路人，用自己的好思想、好作風、好習慣為學生樹立學習的榜樣。
7、加強學風建設必須同加強班風建設緊密結合起來，鼓勵全班所有同學為形成好的班風貢獻自己的力量，想辦法，動腦子。從我做起，從現在做起，時時提醒自己，自覺地遵守規(guī)章制度，自覺地與不良風氣做斗爭，自覺地維護集體利益。著力整頓好班容班貌，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境。增強學生集體榮譽感，使學生共同成為班級教育環(huán)境的維護者和建設者，又是班級教育環(huán)境的受益者和享用者。
8、良好的行為習慣是好的學風形成的必要條件。從管理上入手，繼續(xù)推進學生文明工程，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。抓好自習課及課間紀律，進一步加大課堂的巡查力度，培養(yǎng)良好的上課習慣、自習習慣、作業(yè)習慣。切實做到以“查”促學風轉變，以“查”促學風養(yǎng)成，促進學生嚴格地履行制度，轉變學風。政教處在班級考核中，將加大對班風、學風及上課檢查的分量，把班級考核的重點放在學風、班風的考核上。
9、舉辦讀書節(jié)，開展讀書活動，讓讀書成為習慣。引導學生多讀書、讀好書。指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)全體師生讀書的好習慣；通過讀書沙龍引導師生全員參與，促進教師教學水平和學生素質的和諧發(fā)展；努力構建學習型校園、書香校園，建立讀書網絡平臺，開展網上讀書、網上薦書、網上交流等形式，使師生從網上交流讀書心得。開展“我與書的故事”征文活動。
10、重視表彰獎勵優(yōu)秀學生，樹好典型，加大典型教育的力度，發(fā)揮榜樣的模范帶頭及輻射作用。學校將評選“學風建設標兵”、“學風建設標兵班”，對學習習慣好、學習踏實的同學進行隆重表彰，讓他們有足夠的影響力，為學生樹立學習上的榜樣，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫、超”上。
大學學風建設方案篇十二
學風建設是學生工作的重中之重。電氣與電子工程學院在認真解讀《長春工業(yè)大學團學干部學風建設活動實施方案》基礎上，在學院范圍內對學風進行了針對性的調研。為了進一步加強學院學風建設，并將此項工作落到實處，結合學院學風現狀和具體實際，制定此方案。
1、強化教育
（1）專業(yè)教育：專業(yè)教育主要使學生明白自己專業(yè)學什么，怎么學，培養(yǎng)什么樣的人才的問題，同時也包括各個科目學什么、怎么學、學到什么的問題，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，明確專業(yè)培養(yǎng)目標。主要由學院專業(yè)人員來完成。
（2）就業(yè)教育：就是讓同學們了解專業(yè)學生的就業(yè)需求，人才質量標準，
以及相關能力素質要求，讓學生善于從出口看入口，明晰不同階段的發(fā)展要求，有的放矢地完成階段學習任務，促成最后目標的實現。
（3）成長成才教育：讓大學生真正理解現階段大學生如何成人、成長、成才的意義和內涵，并付諸于實踐。
2、優(yōu)化管理
（1）完善學風建設管理制度。加大對課堂、自習等學習活動的管理和監(jiān)督，同時加大賞罰力度，重罰能夠鞭策，重賞產生激勵，促進良好學風的形成。
（2）與任課教師密切聯系。任課教師要在強化教學效果，調動學生學習積極性上下工夫，要注重和學生的互動和交流。同時加大對課堂秩序和紀律的管理，保證學生正常出勤、帶書、記筆記、及時預習、按時完成作業(yè)，保證教與學的效果。
（3）嚴格考風考紀。改進考試制度，加大考試試題的保密性，杜絕老師劃重點，考試內容要考慮難易，同時加大監(jiān)考老師的監(jiān)考力度和政工干部的巡靠考力度，保證學生在學習、考試上公平競爭，避免不勞而獲，和投取巧。另外在考試方式上，增加不同比重考試的次數，綜合計算期末總成績，使學生時刻不敢放松學習要求，避免期末沖刺及格通過現象的出現。
（4）增強班級、寢室學風凝聚力。創(chuàng)造班級為單位的學習環(huán)境，加強學習交流，以好帶差，整體提升。同時凝練寢室學習目標，開展學風建設進寢室活動，創(chuàng)建考研寢室，三好寢室，學習優(yōu)異生寢室等目標寢室。
（5）樹立學習典型。學院開展學習之星評選活動，根據不同需要和興趣，組成不同學習小組，通過學習帶頭人的典型和示范作用，開展互幫互助學習活動，共同進步。同時強化學習部、班級學委的工作職能和工作定位，為其工作立目標，壓擔子。
（6）加大學習型組織和社團組織建設。成立迷人機器人足球協會，星光電子協會、挑戰(zhàn)之星協會、英語協會、數學協會等協會，提升學習興趣，濃厚學習氛圍。
3、活動牽引
（1）學風建設研討
1）任課教師和學生代表座談會
參加人員：相關教師及學生代表
研討目的：通過研討，使教師及時了解學生對第一課堂的需求和意見，使學生及時了解教師對其要求和希望，達到師生教與學交流互動，夯實第一課堂。
2）政工干部與學團干部座談會
參加人員：政工干部與部分學團干部
研討目的：通過研討，強化學團干部學習主動性的自主性，指導學團干部如何加強學風建設工作，爭做學習的榜樣和排頭兵。
3）學習骨干研討交流會
參加人員：學院學習部成員、學習委員和優(yōu)秀學生代表
研討目的：通過研討，學院學習骨干及時總結經驗，相互交流，及時反饋學生的學習需求，作好師生間的橋梁和紐帶，為創(chuàng)建優(yōu)良學風服務。
4）“學習的革命”研討會
參加人員：學院“學習的革命研究會”分會會員
研討目的：圍繞張校長提出的“學習的革命”的理論和精神，結合學風建設和人才培養(yǎng)，探討行之有效的學習方法和成長、成才策略。
（2）學術講座
1）“考研動員指導“報告會。
主講人：電氣與電子工程學院院長xx教授
目的：使同學們了解了更多的專業(yè)領域信息，了解報考、考試、及調劑的相關政策及信息，進一步明確報考方向，增強同學考研動力和信心。
2）“考研數學復習策略”報告會
主講人：校應用數學研究所副所長、博士生導師劉慶懷教授
目的：使考研同學明確考研數學復習策略和如何選擇考研數學輔導班，提高考研數學成績，提高考研率。
3）大學英語學習全攻略報告會
主講人：外國語學院大學英語教研室主任王革教授
目的：使低年級學生明確英語學習的重要性，以及如何備戰(zhàn)英語四、六級考試，全面提高英語聽、說、讀、寫、譯能力。
4）“讓優(yōu)秀成為習慣”優(yōu)秀大學生事跡報告會
報告人：學院優(yōu)秀大學生代表
目的：通過優(yōu)秀大學生的現身說法，和同學們交流學習、成長經歷和經驗，讓同學們學有方向、趕有目標，強化學習勁頭和動力，形成“比、學、趕、幫”氛圍，使廣大同學共同進步。
5）系列專業(yè)學術報告會
報告人：學院學科、學術帶頭人及教學名師
目的：為同學們講授科普知識、學科前沿和專業(yè)發(fā)展前景，使同學們對所學專業(yè)領域產生濃厚興趣，明確專業(yè)發(fā)展方向。
（3）學科競賽
1）高等數學競賽
活動目的：通過競賽，激發(fā)同學高等數學學習熱情，打牢專業(yè)基礎。
2）英語綜合技能展示晚會
活動目的：通過英語優(yōu)秀生英語技能展示，濃厚英語學習氛圍，帶動廣大同學主動學習英語，能夠學好英語。
3）“專業(yè)實驗技能”大賽
活動目的：通過大賽，培養(yǎng)學生的實際操作能力，增強實踐技能，為今后工作能夠立即上手打下基礎。
4）“足球機器人”比賽
活動目的：緊跟世界機器人發(fā)展趨勢，學習世界前沿科技，培養(yǎng)學生的科學精神和競爭意識。
（4）學風建設活動
1）“遠離網游，科學用網”主題教育活動。
活動目的：通過系列網絡教育和管理活動的開展，引導學生科學用網，避免網上娛樂、網上成隱、和上網包宿等現象發(fā)生，實現網絡促學。
2）“班風伴我行，學風助成長”優(yōu)良學風班爭創(chuàng)活動
活動目的：通過爭創(chuàng)活動，強化班級學習凝聚力，增強班級對同學學習、成長和成才的歸宿感，共創(chuàng)優(yōu)良學風和班風。
3）“明方向，共成長”特色學習目標寢室爭創(chuàng)活動。
活動目的：激活同學最小生活單位，通過“考研寢室”、“獎學金寢室”等爭創(chuàng)活動的開展，凝練目標，樹理明志，督促激發(fā)寢室同學共學共進。
4）“學習之星”優(yōu)秀學習個人評選活動。
活動目的：通過階段性典型的評選和展示，發(fā)揮學習典型的榜樣和輻射作用，幫助典型塑造自身品牌的同時，為同學樹立了學習目標和榜樣。
5）“優(yōu)秀課堂筆記”評比展示活動。
活動目的：通過優(yōu)秀課堂筆記的評選和展示，激發(fā)學生做課堂筆記的積極性，作到課堂有筆記、認真記筆記，養(yǎng)成良好學習習慣。
1、成立學院學風建設領導小組。
組長：xx
副組長：xx
組員：各教研室主任、學生政工干部、部分學生代表
2、加強制度建設。完善學院課堂考勤制度，早、晚自習考勤制度及學風建設各項獎懲制度。
3、加強隊伍建設。加強“學習的革命”研究會分會成員、學生會學習部學生干部及班級學委的教育培養(yǎng)，為其工作指明目標、壓擔子，及時監(jiān)督和考核。
年底，舉行電氣與電子工程學院學風建設表彰大會，表彰在學風建設活動中涌現的先進集體及教師、學生先進個人。
大學學風建設方案篇十三
學風是學習風氣，是一所大學的靈魂和氣質，是一所大學的立校之本；班風是這個班級所有成員素質的綜合體現，是這個團體健康與否的重要體現。良好的學風、班風是提高學生綜合素質，促進學生成長成才的重要保證。
班集體建設最重要的就是營造良好的班風學風，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風學風，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風學風不是一蹴而就的，是一項長期的任務。
良好的學習氛圍有助于學生形成強烈的成就動機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭態(tài)度和方式。只有建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體，學生之間才能形成良好的人際關系，也才能讓學生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說過：“學習是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”大學是人的成長的過程中最為重要的階段，也是人的素質形成的重要階段，而良好的班風對學生性格的形成，好作風的形成，甚至一生中對事業(yè)的態(tài)度，都會有潛移默化的影響。
學風以班風形成為基礎。但學風又以學習重心，并促進良好班風的發(fā)展。所謂學風就是要創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。一個班級創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，把豐富班級文化，形成良好的班風學風，是促進學生心理素質提高的一個重要因素，也是學生心理發(fā)展生態(tài)環(huán)境重要內容。
班級班風的建設分為衛(wèi)生，紀律，學習，班級榮譽，集體活動。衛(wèi)生方面：每個宿舍要注意宿舍的衛(wèi)生問題，營造一個干凈的生活環(huán)境。紀律方面：要注意上課遲到、早退等現象，提醒同學們遵守校規(guī)班規(guī)。學習方面：要堅持早讀，進行早讀登記制度，不定期的舉行一些班級比賽，如辯論賽，表演賽等。班級榮譽方面：積極參加院級班級間的比賽，為班級爭光，認真準備考試，提高班級平均績點，積極備戰(zhàn)四級考試和計算機考試，保證通過率，為班級榮譽做貢獻。集體活動方面：除了參加學院的活動外，不定期舉行一些班級活動，如家庭聚餐，一起去郊游燒烤等。
在此，對班級班風學風建設有以下一些看法：一：嚴抓考勤制度。班級可以成立學風、班風建設執(zhí)行小組，加大考勤督察力度，動員任課教師做好課堂考勤，班級做好自查記錄。二：開展多樣化學習活動。班級定期召開學風、班風建設班會，討論近期班風學風建設情況，并討論其好處。我們要打好專業(yè)知識基礎拓寬學習領域，通過英語與計算機通過率。積極參加學院舉辦的一些活動，如演講比賽，辯論賽等，豐富學生的課余生活，為更多的學生更好地發(fā)揮特長和施展才華提供廣闊的舞臺。
我們是集體的一分子，集體的榮辱與自己息息相關，集體的事就是自己的事，集體的榮譽是通過每一個人的努力付出得到的。學生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯是對，對集體榮譽有無損害，強調我們班級是一個學習氣氛濃厚、紀律性強的班級，如果哪個同學做不到這些，便使我們的班級形象得不到外界的認可，對集體榮譽有所損害。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
大學學風建設方案篇十四
為進一步加強我校學風建設，激發(fā)廣大學生學習的積極性和主動性，營造勤奮刻苦、積極進取的學習氛圍，結合我校實際，特制定本實施方案。
堅持“為學生的終身發(fā)展負責”的辦學宗旨，形成全員育人、全方位育人和全過程育人的良好格局，按照人才培養(yǎng)要求，以讀書學習為中心，以立志、成人、成才為主題，加強學生思想道德建設、養(yǎng)成教育和勵志教育，強化日常管理，提高我校學生的綜合素質，促進良好學風、校風的形成。
通過教育引導、強化管理、開展活動，營造濃厚的學習氛圍，增強學生學習的主動性和創(chuàng)造性，提高學生的誠信意識，使之自覺遵守校紀校規(guī)和考風考紀，確保課堂紀律良好，上課出勤率高，基本杜絕校園不文明行為。
從總體上看，我校學風的態(tài)勢是好的，主流呈健康積極向上的`方向發(fā)展。但不可否認，我校學風還有許多薄弱的地方，主要體現在：
3.早上起床晚，欠交作業(yè)、抄襲作業(yè)、不參加周測現象比較嚴重；
4.少數教師管教不管學，對學生課堂紀律管理乏力，對學生幾乎沒有開展過課后輔導工作。
（一）學生教育處
1.在各年級組織男教師成立禁煙巡查小組，加大抽煙學生的違紀懲處力度，徹底杜絕學生抽煙現象。
2. 開展創(chuàng)建“優(yōu)良學風班級”評比活動，每學期對在學風建設中取得顯著成績的班級進行表彰獎勵。每學期在全校范圍內評選 “學習標兵”活動，為廣大同學樹立學習的榜樣。
（二）團委
1.組織學生會、團委干部、團員成立學風督查工作組，加大學生出勤管理力度，徹底消除遲到、早退、曠課、頂撞老師等違紀現象。
2.在學生會干部和團員中開展“爭當學習標兵”活動，讓學生干部和廣大團員在學習上起帶頭示范作用。
3.在一樓大廳設計系列宣傳廣告，號召廣大學生課余時間到中英文閱覽室、圖書室、書法室、美術室、音樂室去，不斷學生的藝術素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
4.周末向學生開放中英文閱覽室、圖書室、書法室、美術室、音樂室、電影院，讓學生自主管理、自主學習。
（三）宿舍管理處
1．加強宿舍管理，抓好每天宿舍的內務、衛(wèi)生、晚熄燈等檢查，重點檢查晚就寢熄燈情況，熄燈后玩手機的一律予以沒收，學生寫了保證書后再返還。宿舍管理情況，每周公布一次檢查結果，每月把檢查結果送學生教育處和各年級。
2．加強宿舍水電設施、門窗等公共財物管理，落實宿舍財產管理責任承包制度，對人為損壞的財產實行賠償制度。
4．對宿舍違紀事件要及時通報給學生教育處和各年級，由學生教育處按照《學生違紀處分條例》處理。
（四）各年級
1．成立年級學風督查小組，由各年級組長、班主任和年級學生會、團委干部組成，對本年級學生上課、宿舍熄燈就寢等日常紀律進行檢查。要加強學生日常行為規(guī)范的管理，制定日常檢查制度，使檢查工作常規(guī)化。檢查結果與文明班級評比、班主任績效獎金結合，逐步糾正學生中存在的散漫和缺勤等不良現象。
2.每周召開一次班主任會議，通報情況，交流經驗，研究學風建設中出現的問題并加以改進。
3.開展每月一次的學風建設主題活動，形式如學風建設動員大會、學風建設座談會、學習標兵報告會、成功教育講座、校友成才發(fā)展報告會、職業(yè)生涯規(guī)劃演講會等。
大學學風建設方案篇十五
各位老師、各位同學：
大家晚上好!
很高興今晚能參加我系__年學風建設表彰暨學風建設動員大會，與各位獲獎的同學分享你們的收獲和喜悅。在此，我代表我系的幾位老師對以上獲獎的同學表示衷心的祝賀。同時，我也想借此機會，對幾位老師和所有的同學們說聲：“謝謝你們”，正是因為有了你們的付出，我們才取得了今天的成績;也正是因為你們的努力，__我們留下了璀璨的一頁。
__年我系的各項工作圍繞著學院的中心工作順利開展并圓滿完成。
__年我系的學風逐步好轉。主動學習的人多了，掛科補考的人少了;考試作弊的人少了，評優(yōu)獲獎的人多了。__年我系共有400余人獲得國家、省以及學院的各項獎勵。其中1人獲得國家獎學金，24人獲得國家勵志獎學金，20人獲得專項獎學金，188人獲得學院獎學金。2人獲得甘肅省“三好學生”榮譽稱號，3人獲得學院“三好學生標兵”榮譽稱號，48人獲得學院“三好學生”榮譽稱號，16人獲得學院“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。
__年我系的校園文化科技活動取得了重大突破。先后有多位同學在科技、文藝、體育競賽中獲得佳績。方啟凱同學在第八屆甘肅省“挑戰(zhàn)杯”大學生學術科技作品競賽中榮獲二等獎;石偉偉同學在第五屆甘肅省大學生“創(chuàng)新杯”計算機應用能力競賽中獲一等獎，張向成同學在第五屆甘肅省大學生“創(chuàng)新杯”計算機應用能力競賽中獲特等獎;張曉鵬同學獲__年全國大學生電子設計競賽甘肅賽區(qū)二等獎;楊濤同學代表學院參加第六屆中國學生活力大賽暨中國學生體育舞蹈錦標賽中獲得c組標準舞第三名、華爾茲單項第三名和探戈單項第三名的好成績。
__年我系的就業(yè)工作穩(wěn)步推進。__年我系共有畢業(yè)生247名，截止__年6月，我系初次就業(yè)率以72.13%排名全院各專業(yè)的榜首。__級材控2班的張雪超同學更是以424分的考研成績成為了全院的佳話。
__年我系黨建工作扎實開展。__年全系共有130名入黨積極分子參加了黨校培訓，全年共吸收80名新黨員加入黨組織。截至目前我系共有三個黨支部，共162名黨員。在__年全體黨員為我系的發(fā)展做出了重大的貢獻，也取得了驕人的成績。在__年的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，我系第三黨支部先后被學院黨委和蘭州理工大學黨委授予“‘創(chuàng)先爭優(yōu)’先進基層黨組織”，而且是全院27個黨支部中唯一獲此殊榮的黨支部。在慶“慶祝建黨__周年紅歌比賽”和“慶祝建黨__周年黨史知識競賽”中我系黨員也取得了第三名的成績。
氣氛和不滿的是__年全年共有128人因晚歸、早晚自習缺勤等原因給予通報;因違紀有15人被給予通報批評處分、有5人被給予記過處分、有2人被給予留校察看處分;有14人因所修學分未達到學院的規(guī)定被給予降級處理。
__年已然遠去，已經到來，不管世界末日的預言是真是假，對我們來說注定將是不平凡的一年，我們將迎來學院建院10周年的校慶。作為“技術工程學院人”的我們來說，我們能為學院的生日獻上什么賀禮呢?我想莫非是作為老師的我們要好好工作，作為學生的你們要努力學習?；诖?，我想提出以下幾點希望和同學們分享。
1.做好自己該做的事
2.廣泛閱讀、獨立思考
3.積極參加各項活動、提升自身綜合素質
最后，我仍然引用去年在學風建設表彰大會上引用的那段話來結束今天的發(fā)言。
我想，同學們，特別是第一次進入北大校園的同學們，尤其是那些第一次遠離家門的本科生同學，一定很興奮。其實，我們也很高興。但是，生活就總體而言總是樸素的，因此也是平凡的。當這個興奮期過去之后，你會發(fā)現即使北大的生活也不是像想象得那么令人激動，至少不總是令人亢奮。也許公寓宿舍有種.種不便;也許要早起去教室或圖書館占座;也許有些課程、甚至一些原來很看好的課程也很乏味;也許發(fā)現原來大名鼎鼎的教授也很平常;也許滿懷熱情提出的某些建議久久沒有回音;你在家、在原來的學?？赡苁?，或者是在這次高考或考研中一下子成了，大家關注的中心，現在卻發(fā)現自己湮滅在一個群體中，因此失落了許多自信和驕傲，而憑添了不少煩惱;也許考試成績不很理想甚至很不理想;也許許多老師都可能太忙，根本注意不到你的麻煩和困擾;也許有些導師很忙，外出太多，甚至一個學期也見不到一次面;也許你們很多人在入校之前暗暗下的決心很快就忘了——你可能不再早起到未名湖畔讀英語了，冬天就要到了，許你會賴在溫暖的被窩里多睡一會，一覺醒來，該吃中飯了……。
生活注定會溶化許多激情、理想、決心和追求，甚至會使生活變成僅僅“活著”。引用一段我喜歡的學者的話，“人是這樣一種動物，他可以想象成功的生活，卻不能達到它;他可以想象永久的幸福，但卻知道自己會死亡;他可以想象一個更加美好的世界，但是知道，自己的有生之年任何改善都將微乎其微;他可以想象輕松的生活，但過的卻是充滿挫折的生活?！庠甘菬o限的，但是執(zhí)行起來卻有限制;愿望是無界的，但是行動起來卻是界線的奴隸”。但是我們必須學會接受生活，同時創(chuàng)造生活，因為樸素并不必定單調，平凡也不必定平庸。作為21世紀的中國知識人，為了我們民族的復興，我們必須有一顆拒絕平庸、勇于創(chuàng)新的心。因此，勇于創(chuàng)新首先就是要就能從平凡甚至平淡的生活中發(fā)現和感受你的生活，就是要能夠進入一個學術傳統，并在這個傳統中作出你的貢獻。當然你們首先是學習，尤其是本科生;但大學的學習與高中的學習有顯著的不同，在這里學習不是或主要不是記憶，不是背誦，不是復述，最重要的是要學會如何發(fā)現和研究問題，要學會理解和想象，進而才可能創(chuàng)新。而知識創(chuàng)新是我們時代的要求，而且也是你們未來成功的保證。謝謝大家!
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大學學風建設方案篇十六
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學生學風建設部
以人才培養(yǎng)評估為契機，以制度建設與完善為基礎，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結合，加強學院文化環(huán)境建設，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。引導學生明確學習目標,端正學習態(tài)度，規(guī)范學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質。
（1）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監(jiān)督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態(tài)度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。
（2）教育和培養(yǎng)學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善于學習、全面學習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。
（3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業(yè)、實訓報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課余時間的學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養(yǎng)成。
（4）各班級達到“七高三低一杜絕”的目標，“七高”即：獲得職業(yè)資格證率高；自考通過率高；上課出勤率高；獲獎比率高；大學英語四、六級通過率高；課外科技活動參與率高；學風建設活動層次高；“三低”即學生不及格率低；考試違紀率低；曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網和夜不歸宿現象。
1.抓好三個陣地
（1）課堂陣地。嚴把上課考勤、課堂紀律和課程考核關，任課教師隨堂點名并及時上報課堂考勤結果；輔導員經常深入課堂抽查學生課堂情況（每天不少于2次），學生學風建設部安排專人每周排查或抽查學生上課情況，及時統計、公示課堂考勤情況，考勤結果納入班級考核體系，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。（負責部門：學工辦、學風建設部）
（2）宿舍陣地。管好學生宿舍主要做好以下工作：第一、嚴格執(zhí)行《湘潭職業(yè)技術學院學生宿舍管理條例》，規(guī)范學生行為，倡導文明交往，杜絕各種違法違紀行為；第二、落實輔導員深入學生宿舍，實行晚間值班制度，開展創(chuàng)建文明寢室評比活動，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設的重要窗口；第三、組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上文化占領宿舍陣地；第四、加強學生宿舍安全、衛(wèi)生管理，美化凈化宿舍環(huán)境，為學生創(chuàng)造一個安全、舒適的學習生活環(huán)境。（負責部門：男生部、女生部）
（3）考場陣地。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生公德教育、誠信教育結合起來，試行“零作弊”誠信承諾簽名制，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現象。（負責部門：各班班長）
2.開展七個活動
（1）開展學習經驗交流會。在新生中有計劃地開展學習經驗交流會，邀請高年級的學習優(yōu)秀的同學、專業(yè)教師進行學習方法探討，形成互相學習、共同進步的良好學習氛圍。（負責部門：學風建設部）
（2）召開學生代表座談會。隨機邀請各專業(yè)、各年級、各班級的學生代表參加座談會，就教育教學提意見，并將意見反饋給各任課老師。（負責部門：學風建設部）
（3）開展“評建在我心中”演講比賽。通過演講比賽，幫助學生了解人才評估的目的、意義，提高學生學習的自覺性，激發(fā)學生學習的動力。（負責部門：學生黨支部）
（4）開展“文明寢室”和“優(yōu)秀班級”評比活動。在全院開展“樹優(yōu)良學風，展班級風采”活動。制定班級學風建設量化考核標準，將學生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛(wèi)生、教室學習氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選優(yōu)秀班集體的重要指標。（負責部門：辦公室）
（5）結合專業(yè)開展大學生科技活動。引導我院大學生積極參加課外科技競賽活動，舉辦好傳統的專業(yè)技能比賽活動，結合專業(yè)舉辦大學生專業(yè)基本功大賽，以“挑戰(zhàn)杯”、“專業(yè)技能競賽”為載體，做好學生科技活動的開展，提高學習和科研興趣。（負責部門：科技部）
（6）邀請家長參與學風建設活動。通過書信、電話等方式及時向家長通報學生在校表現情況，征求家長對學院教育教學意見，懇請家長做學風建設的參謀，和學風建設的后盾，家校共同努力引導學生健康成才。（負責部門：學工辦）
（7）開展勵志教育。針對不同專業(yè)、不同年級的學生特點，邀請校內外專家、學者、名師、業(yè)內知名人士來我院講座、講學和系列報告活動，激發(fā)學生的學習熱情。
3.建立激勵機制，確保學風建設措施落到實處
為切實加強學風建設，充分調動各方面工作和學生學習的積極性，在開展學生評價和各種評優(yōu)表彰的基礎上，總結表彰大會將對在學風建設中表現突出，成績優(yōu)異，為我院爭光的集體和個人予以表彰。評選優(yōu)秀學風建設班三個、優(yōu)秀學風建設先進寢室十個。
大學學風建設方案篇十七
1、做好學生的收心工作；
2、布置新學期的.班級工作；
3、教育學生在新學期遵守學校的正常教學秩序，抓好校風、班風、學風工作；
4、安全教育工作。
1、抓好班風、學風建設；
2、安全教育工作。
一、新學期又開始了，這個學期是大家在小學階段的最終一個學期，期望大家在這個學期里嚴格要求自我，讓自我在各方面表現的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點：
1、按時到校，不遲到早退，有事請假；
2、早晨到校后在教室內做好預習、背誦等工作，不在學校內亂跑；
3、上課認真聽講，積極思考問題，大膽發(fā)言；
4、課后按時完成作業(yè)，不以不會、忘拿為借口，累計三次未完成的通知家長；
5、遵守學校的各種制度。
二、本月內工作安排
1、布置教室板報、墻報；
2、制定每個人的學期計劃；
3、不每門功課的作業(yè)寫到所學部分；
4、進入正常的學習進程；
三、學風、班風建設
學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成為棟梁之才，優(yōu)良的學風、班風是其重要的保證。為響應學校的號召，進一步加強班級學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫忙同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，新學期要做好這項工作。
現將我們班的學風、班風建設要求如下：
1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的團體意識和團體觀念。這就必然出現了同學之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導員之間的交流問題。所以加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。
2、學習、生活方面的問題：作為一名畢業(yè)班的學生，有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關系。為了大家更好地，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活夢想，養(yǎng)成正確的學習生活習慣；努力端正學習目的和態(tài)度，清醒認識自我的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢；每位同學都應給自我重新定位，把自我擺在一個正確的學習位置上。
3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應當注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應當一齊努力、互相配合，把我們班級建設成有著良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環(huán)境，濃厚學習氣氛的團體，使大部分成員在感情上認同和依戀團體，自覺維護著團體的榮譽。
4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。教師給我們上課也是一種勞動，我們應當尊重他們，期望大家遵守課堂紀律，給教師留下一個好印象！各班委應當共同擔負起監(jiān)督的職責，努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應當自覺遵守課堂紀律，配合教師和班委。
5、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優(yōu)良學風的構成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施供給了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，經過班級qq群、班會等形式加大宣傳力度。
四、安全教育
第一，課間活動、放學時應注意：
1、不要因為趕時間而奔跑；
2、課間不在學校內追逐打鬧，不玩危險游戲；
3、不到危險地方玩耍；
4、不到距離教室遠的地方玩耍，以免耽誤下節(jié)課的學習。
團體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。
第二，交通安全
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時應等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。
3、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應當注意看管好自身物品，謹防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應注意：
1、在校門及周邊攤點就餐應細心謹慎，最好回家就餐。
2、不買不吃過期、三無食品。
3、飯前便后要洗手，注意飲食衛(wèi)生。
第四、其他學校安全應注意：
1、正確對待教師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是教師誤解，應當和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發(fā)生矛盾應當：自我的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，所以，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學帶來不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機。
4、當自我感到身體不適時應注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
新學期，新氣象，期望大家在新的學期里嚴格要求自我，爭取讓自我在各方面變得更出色。
大學學風建設方案篇十八
以甘肅省中小學素質教育會議精神為指導，按照20xx年度學校工作思路，結合我校學風實際，針對我校學風中存在的問題，在總結上學期學風的基礎上，制定本方案。
二、意義
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質，也是一所學校的立校之本。學風關系著學校的發(fā)展，是學校提高教學質量、提高社會聲譽的重要因素。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。學風建設是學生工作的生命線，創(chuàng)建優(yōu)良學風是教育管理的核心內容。學風建設是校風建設的重要內容，學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質量的提高，也影響到學校的生存和發(fā)展。
三、目標
以“學習態(tài)度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學習成績得到明顯提升”為目標，通過學風建設活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質量的提高。促進走出低谷的鐵王初中實現跨越式發(fā)展，更好地實現既定的奮斗目標。建立良好的校園學習氛圍，充分調動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鉆研的學習風氣和強烈的競爭意識，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習，終身學習的觀念，具有較強的學習能力和濃厚的學習興趣。
四、措施
（一）、成立學風建設領導小組，做好宣傳發(fā)動工作。
1、成立領導小組
組長：方建敏
副組長：安明杰
組員：各處室主任、年級組長、班主任和各科教研組長。
2、召開學風建設動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途徑、多渠道宣傳。發(fā)動全體教師形成共識，充分認識學風建設的重要性，齊心協力共同搞好學風建設工作。
3、各班充分利用好班會，采取多種形式廣泛宣傳，積極動員。
在班內營造一個濃厚的氛圍，著力提升班級學風文化內涵，讓環(huán)境影響人，感染人，催人奮進。在班內張貼班規(guī)、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規(guī)、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。
4、向全體同學發(fā)出學風建設倡議書，創(chuàng)設良好的校園文化氛圍，充分利用學校廣播、校刊、黑板報、文化長廊做好學風建設的宣傳和報道工作。
5、開展主題演講和征文比賽，營造良好的學習氛圍。
圍繞高效學習方法、良好學習習慣養(yǎng)成、快樂學習心得等方面，開展“我與我的學習”為主題的演講比賽和征文比賽，通過班級推薦、校級競賽的方式進行。
（二）、開展形式多樣的學風建設活動，寓學風建設于各項工作之中。
1、從抓學習態(tài)度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。
采用整體與個別相結合的方式抓學習態(tài)度，給學生灌輸學習態(tài)度是基礎，是關鍵；態(tài)度決定一切；端正了學習的態(tài)度也就是端正了做人的態(tài)度；強化端正的態(tài)度才能得到老師的重視、受到同學的尊敬的思想意識。
2、創(chuàng)造良好自主學習氛圍，發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習。
使學生充分認識好的學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。最大限度地為學生自主學習提供便利條件，盡可能讓學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛學習、勤鉆研、善積累的好習慣。
3、把學風建設與理想教育、學習目的教育結合起來。
通過班會、講座及好的影視作品等鼓勵學生樹立遠大理想，明確奮斗目標。時時提醒自己，嚴格要求自己，為實現自己奮斗目標不懈努力，堅持奮斗。
4、幫助學生制定有針對性的個性學習計劃，加強學習方法指導，使學生掌握有效的學習方法，培養(yǎng)學生學習興趣，推進自主學習。
發(fā)揮每一位同學的自主學習的積極性，更大限度地調動每位同學積極學習的興趣和欲望，盡可能把學生的時間和精力引導到學習知識、培養(yǎng)能力、提高素質上來。
5、組織多種形式的知識講座、經驗介紹、學習研討。介紹學習方法，交流學習經驗，讓同學們分享學習心得，不斷提升自己的學習能力和學習效率。
組織各年級、各學科的知識競賽、專項技能評比、作業(yè)展覽、手抄報比賽等各項評比活動，進行隆重表彰，以激發(fā)調動同學們積極上進、刻苦鉆研的自覺性和主動性。
6、嚴謹治學，從嚴治教，轉變教風，促進學風的根本好轉。
在學校教育中，處于主導地位的是教師，要使學風有根本性的好轉，教師是關鍵。教師應該成為學生的良師益友，應當做好學生健康成長的引路人，用自己的好思想、好作風、好習慣為學生樹立學習的榜樣。
7、加強學風建設必須同加強班風建設緊密結合起來，鼓勵全班所有同學為形成好的班風貢獻自己的力量，想辦法，動腦子。
從我做起，從現在做起，時時提醒自己，自覺地遵守規(guī)章制度，自覺地與不良風氣做斗爭，自覺地維護集體利益。著力整頓好班容班貌，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境。增強學生集體榮譽感，使學生共同成為班級教育環(huán)境的維護者和建設者，又是班級教育環(huán)境的受益者和享用者。
8、良好的行為習慣是好的學風形成的必要條件。
從管理上入手，繼續(xù)推進學生文明工程，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。抓好自習課及課間紀律，進一步加大課堂的巡查力度，培養(yǎng)良好的上課習慣、自習習慣、作業(yè)習慣。切實做到以“查”促學風轉變，以“查”促學風養(yǎng)成，促進學生嚴格地履行制度，轉變學風。政教處在班級考核中，將加大對班風、學風及上課檢查的分量，把班級考核的重點放在學風、班風的考核上。
9、舉辦讀書節(jié)，開展讀書活動，讓讀書成為習慣。
引導學生多讀書、讀好書。指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)全體師生讀書的好習慣；通過讀書沙龍引導師生全員參與，促進教師教學水平和學生素質的和諧發(fā)展；努力構建學習型校園、書香型校園，開展“我與書的故事”征文活動。
10、重視表彰獎勵優(yōu)秀學生，樹好典型，加大典型教育的力度，發(fā)揮榜樣的模范帶頭及輻射作用。
學校將評選“學風建設標兵”、“學風建設標兵班”，對學習習慣好、學習踏實的同學進行隆重表彰，讓他們有足夠的影響力，為學生樹立學習上的榜樣，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫、超”上。
11、創(chuàng)建“十無校園”，營造健康、和諧、富有激勵和營養(yǎng)的綠色教育生態(tài)環(huán)境。
加強學風建設必須與良好的校園環(huán)境建設相聯系，每位同學都要為保持整潔優(yōu)美的校園環(huán)境作貢獻，為形成文明語言環(huán)境做貢獻。
12、以學生社團活動為載體，開展豐富多彩的校園文化活動，把創(chuàng)造良好學風同有意義的豐富多彩的活動結合起來。
鼓勵各年級、各班設計一些有利于學風建設的活動，推動學校的學風、班風、校風提檔次、上水平。
（三）、活動的主要形式
1、以級組、學科組和班級為單位，組織開展好學風建設活動。
2、各班主任認真組織實施，做好每一項工作，上好主題班會課。
3、各級組、學科組及各班組織學生進行學風建設大討論，并寫好學習心得。
4、學校將對活動進行檢查監(jiān)督，組織開展班風、學風評比活動，并將有關檢查和評比結果進行通報。
（四）、幾點要求
1、認真領會學風建設年活動的意義和要求，積極投身到學風建設的各項活動中來。
2、認真開好教師會、學生大會，端正教風、濃厚學風，在全校營造積極、良好的學習氛圍。
3、各班主任要貫徹落實好方案中的各項規(guī)定要求，長抓不懈，突出成效。
4、各相關部門要制定出有效、操作性強的具體措施，避免學風建設流于形式。