最熱勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)范文（16篇）

    方案是指在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所采取的一系列步驟和行動(dòng)計(jì)劃。在制定方案時(shí)，要避免盲目跟風(fēng)和機(jī)械套用的情況。需要一些關(guān)于方案的參考資料嗎？以下是一些精選的方案范文，供您參考。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇一
    課程主題：設(shè)計(jì)來源于生活
    我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物，都是一個(gè)故事。每一件舊物里，都駐著一個(gè)老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶，或許刻錄著你經(jīng)歷過的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前，大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間，還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值，造成了不同程度上對資源的浪費(fèi)，同時(shí)也是對我們過往的一種褻瀆。
    所以借對舊物的改造，讓我們在提高物品利用效率的同時(shí)，重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng)，表達(dá)出對自己的希冀，也讓生活變得更有味道。
    根據(jù)學(xué)校的勞動(dòng)課安排，結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色，本次勞動(dòng)課內(nèi)容的安排如下：
    1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計(jì)；
    2.舊物改造：將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì)，令其重新發(fā)揮作用；
    3.改良設(shè)計(jì)：對現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品，進(jìn)行改良設(shè)計(jì)，符合用戶需求；
    工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)20xx級學(xué)生
    三、勞動(dòng)課時(shí)
    1周
    四、勞動(dòng)要求
    1.老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù)，認(rèn)真記考勤。
    2.勸導(dǎo)無故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂。對于勸導(dǎo)無效者，作曠課處理。
    3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
    4.未參加勞動(dòng)課者，該課程無成績。
    一、活動(dòng)主題：
    “我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”
    想擺脫困境，你就去勞動(dòng);想創(chuàng)造未來，你就去勞動(dòng);想尋找快樂，你就去勞動(dòng);想實(shí)現(xiàn)夢想，你就去勞動(dòng)。誠實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此，“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗(yàn)活動(dòng)的主旋律。
    二、活動(dòng)目的：
    1.通過開展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
    2.通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
    3.通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭做“勞動(dòng)小能手”。
    三、活動(dòng)形式：
    (一)四至六年級開展征文比賽。
    具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，
    通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
    (二)一至三年級開展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
    主題：“我是勞動(dòng)小能手”
    具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
    四、活動(dòng)要求：
    1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動(dòng)主題，積極開展體驗(yàn)活動(dòng)。
    2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇二
    孩子的勞動(dòng)觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹立了勞動(dòng)的觀念，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，才會讓孩子熱愛勞動(dòng)。那么，作為小學(xué)教師，應(yīng)如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
    一、以勞動(dòng)技術(shù)教育為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣
    1、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識的增強(qiáng)。勞動(dòng)課教學(xué)必須以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實(shí)踐，提高他們的勞動(dòng)技能。所以，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動(dòng)知識技能與培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣相結(jié)合，通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    2、開展有針對性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)能力的提高。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測試、勞動(dòng)能手競賽、“今天我當(dāng)家”中隊(duì)主題會等活動(dòng)，讓孩子參與實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開展“雛鷹行動(dòng)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對勞動(dòng)的興趣，同時(shí)，自理能力、動(dòng)手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
    3、重視勞動(dòng)過程的監(jiān)督和考核評價(jià)。在確定勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋”、等有效手段，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不會到會的各項(xiàng)需求，踏踏實(shí)實(shí)，真正使勞動(dòng)教育自始至終落到實(shí)處。
    二、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣
    1、開展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，將更加有利于小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開展活動(dòng)目的明確，計(jì)劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意與其他的活動(dòng)，如班級大掃除，少先隊(duì)組織的參觀調(diào)查活動(dòng)等結(jié)合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。
    2、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)開展各類實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過“假日小隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾特別行動(dòng)小隊(duì)”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動(dòng)，參與社會公益勞動(dòng)，盡量為學(xué)生勞動(dòng)技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會活動(dòng)的開展，不但可以開闊學(xué)生的視野，而且對學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣也起到積極的作用，從而，促使學(xué)生在家里勞動(dòng)態(tài)度的改變，在學(xué)校認(rèn)真做好值日，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
    三、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣
    1、要打破來自家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強(qiáng)其對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育的意識。
    2、要辦好家長學(xué)校，提高家教水平。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
    四、健全家校合一的評價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣
    當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是一個(gè)長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學(xué)校、家庭和社會的共同努力下，我們的`學(xué)生一定能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會勞動(dòng)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，最終成為一個(gè)對社會有用的人。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇三
    勞動(dòng)教育對一個(gè)人的發(fā)展極其重要，是一個(gè)人得以發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
    1．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
    2．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
    3．培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
    4．培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
    主要有校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、勞技課實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)等。
    1.實(shí)踐性原則。勞動(dòng)教育應(yīng)以動(dòng)手操作為主。要求教師、班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目，進(jìn)行知識聯(lián)系與滲透，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn)一步端正勞動(dòng)態(tài)度，對勞動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。
    2.綜合性原則。根據(jù)勞動(dòng)課的綜合性特點(diǎn)，勞動(dòng)課必須按思想教育、知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個(gè)要素對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。
    3.遷移性原則。勞動(dòng)教育的過程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程，因而要把學(xué)生勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)態(tài)度，把勞動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)習(xí)慣，并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動(dòng)技能，形成能力和遷移。
    4.量力性原則。勞動(dòng)教育受學(xué)生身心發(fā)展所制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無毒無害、無危險(xiǎn)的勞動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目，并嚴(yán)格控制勞動(dòng)量和勞動(dòng)時(shí)間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動(dòng)項(xiàng)目，不影響教學(xué)與教育計(jì)劃。
    5.時(shí)代性原則。勞動(dòng)教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。
    1．勞技課教學(xué)。要求做到課時(shí)落實(shí)、設(shè)備落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)。
    2．家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動(dòng)。
    3.學(xué)校與社會公益勞動(dòng)。
    4.校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。
    具體實(shí)施過程需要做到“五結(jié)合”：
    （１）課內(nèi)外結(jié)合；（２）校內(nèi)外結(jié)合；（３）體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；
    （４）必修課和活動(dòng)課、選修課結(jié)合；（５）日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。
    第一階段：宣傳動(dòng)員
    1．成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作小組：
    組?長：李顯軍??席璐
    副組長：邵華
    成員：德育室、教學(xué)室相關(guān)行政、年級組長、勞技學(xué)科備課組長
    2．宣傳動(dòng)員，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氛圍
    利用班隊(duì)會，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會，展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。
    3．榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念
    其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會、故事會、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，理解勞動(dòng)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。
    4．家校配合，營造勞動(dòng)氛圍
    （1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
    營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。
    （2）活動(dòng)搭臺，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)
    在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開展學(xué)生打掃“百果園”等屋頂植物園活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性。
    第二階段：組織實(shí)施
    1．創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍
    熱愛勞動(dòng)是我國社會主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展以“勞動(dòng)”為主題的班會；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
    2．創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境
    中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
    a、給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對某件事感興趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞動(dòng)。
    b、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會勞動(dòng)。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動(dòng)。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
    c、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)，整理“學(xué)習(xí)小天地”。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
    d、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會勞動(dòng)。家長開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
    3．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為
    在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。
    年級
    手工制作類
    營養(yǎng)烹飪類
    種植養(yǎng)護(hù)類
    清潔整理類
    簡單維修類
    一、二年級
    三、四年級
    五、六年級
    七、八、九年級
    將勞動(dòng)教育評價(jià)的結(jié)果，納入現(xiàn)代風(fēng)尚學(xué)生評比。學(xué)生個(gè)人勞動(dòng)教育評估可根據(jù)勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)質(zhì)量、勞動(dòng)習(xí)慣列出考核內(nèi)容，進(jìn)行等級式考核一般分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動(dòng)課、社區(qū)服務(wù)等可列入班級集體建設(shè)的考核項(xiàng)目進(jìn)行考核。勞動(dòng)教育評估應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，防止片面性。通過自評、小組互評與他評等方式實(shí)行民主評定，加強(qiáng)勞動(dòng)教育開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇四
    習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”，指明了勞動(dòng)教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位，對學(xué)校提出了加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新任務(wù)、新課題。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)xxx指示精神，結(jié)合教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、北京市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》等文件要求，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，制定本實(shí)施方案。
    以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
    緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的引導(dǎo)作用，建立完善勞動(dòng)教育課程體系。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。通過長期開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
    充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)。創(chuàng)立家校合作實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生增加勞動(dòng)知識、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，參與社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
    幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。通過實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)生體會勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
    (一)落實(shí)實(shí)踐體驗(yàn)，堅(jiān)持育人導(dǎo)向。
    勞動(dòng)課程和勞動(dòng)活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，自己動(dòng)手實(shí)踐為基本原則，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與成長需求，以體力勞動(dòng)為主，注重手腦并用、安全適度。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會。
    (二)注重創(chuàng)新探索，體現(xiàn)時(shí)代教育。
    勞動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要常改常新，適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，職業(yè)體驗(yàn)課和勞動(dòng)法律專題課等多樣課程，強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
    (三)多科協(xié)力合作，多面評價(jià)反饋。
    勞動(dòng)教育要充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有課程與活動(dòng)優(yōu)勢，與美術(shù)、綜合等課程有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校德育教育工作相配套，打造樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人勞動(dòng)課程。建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐動(dòng)態(tài)評價(jià)體系，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)過程和結(jié)果并重，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵(lì)機(jī)制，全面客觀評價(jià)勞動(dòng)教育成果。
    (四)結(jié)合本地文化，開展特色活動(dòng)。
    勞動(dòng)教育要體現(xiàn)大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合，綜合結(jié)合省情教育，德育主題班會，主題團(tuán)（隊(duì)）會，校本課程相關(guān)內(nèi)容，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動(dòng)平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動(dòng)+特色展示”三位一體的勞動(dòng)實(shí)踐教育體系。
    勞動(dòng)教育需要家校高效合作，達(dá)成教育目標(biāo)共識，有機(jī)多樣地開展實(shí)踐教育。2020年因新冠肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué)，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，是開展勞動(dòng)教育的特殊機(jī)會。學(xué)校積極進(jìn)行勞動(dòng)教育探索與嘗試，通過綜合健康課開展勞動(dòng)知識教育，利用居家學(xué)習(xí)機(jī)會嘗試家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐課，鼓勵(lì)學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思，制定如下具體實(shí)施措施。
    1.打造勞動(dòng)教育工作團(tuán)隊(duì)
    成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作組，由校長擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長，負(fù)責(zé)總體工作；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè)，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程；德育處、團(tuán)委和學(xué)校年級組組織開展專題活動(dòng)，提供展示平臺；年級組和德育處負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育過程評價(jià)與記錄，教科處、團(tuán)委和綜合健康備課組負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育成果展示與宣傳；全校各相應(yīng)科任教師負(fù)責(zé)具體工作實(shí)施。
    2.打造勞動(dòng)教育課程
    學(xué)校把握勞動(dòng)教育基本內(nèi)涵，打造勞動(dòng)教育課程體系。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動(dòng)課程形式，開展個(gè)人居家生活勞動(dòng)，日常家務(wù)勞動(dòng)，庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動(dòng)，居家手工創(chuàng)作勞動(dòng)等知識教育。知識類、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù)、物理、生物等科目結(jié)合開展，日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實(shí)踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動(dòng)機(jī)會，抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動(dòng)機(jī)會，建立校園內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐課堂，打造全面完善課程體系。
    3.打造品牌創(chuàng)意活動(dòng)
    結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)，融入勞動(dòng)教育要素，讓勞動(dòng)教育滲透至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作。
    開展一課教師體驗(yàn)、一日班主任體驗(yàn)等主題體驗(yàn)活動(dòng)，以學(xué)校課堂為重要展示平臺，讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè)，促進(jìn)師生互相理解溝通，在體驗(yàn)職業(yè)勞動(dòng)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。
    開展家長職業(yè)分享專題會，以每周班會和團(tuán)（隊(duì)）會為平臺，家長分享職業(yè)體驗(yàn)與心得，讓學(xué)生了解社會各種職業(yè)職能知識，同時(shí)體會父母工作不易，對父母產(chǎn)生感恩之情，學(xué)會尊重父母職業(yè)，進(jìn)一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。
    開展“尋找最美校園人”活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊開始，尋找校園中校醫(yī)、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動(dòng)，在社會中繼續(xù)尋找勞動(dòng)者之美，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一位普通的勞動(dòng)者，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧?dòng)。
    積極開發(fā)社會資源，加強(qiáng)家校合作，與可靠社會機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如博物館講解員，圖書館管理員，交通疏導(dǎo)員等。利用學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)和寒暑假假期實(shí)踐機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會志愿服務(wù)性活動(dòng)，讓學(xué)生在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會責(zé)任，養(yǎng)成良好社會公德。
    4.建立勞動(dòng)教育評價(jià)體系
    勞動(dòng)教育評價(jià)要注重堅(jiān)持基本原則，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育評價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動(dòng)教育評價(jià)時(shí)既要注重過程記錄，還要注重結(jié)果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時(shí)要關(guān)注個(gè)體內(nèi)差異，以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感，正向積極引導(dǎo)，提升學(xué)生勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。
    由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價(jià)，通過視頻、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動(dòng)過程與感想，形成勞動(dòng)日記、勞動(dòng)心得等多樣評價(jià)展示材料。注重多學(xué)科合作評價(jià)，定期評選勞動(dòng)榜樣，開展勞動(dòng)實(shí)踐成果展，開展勞動(dòng)專題競賽活動(dòng)，多角度展示學(xué)生勞動(dòng)收獲與成果。逐步建立公示、審核制度，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果，把勞動(dòng)素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考。
    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
    把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動(dòng)教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評估，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開展對各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。
    （二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障
    建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。
    （三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
    建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵(lì)通過社會捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。
    （四）加強(qiáng)安全保障
    加強(qiáng)對師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
    （五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)
    職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇五
    為培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，建立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主張識，培養(yǎng)孩子們酷愛勞動(dòng)的情感，進(jìn)步勞動(dòng)本領(lǐng)，感受勞動(dòng)的樂趣，同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中取得健康、全面地發(fā)展。
    學(xué)校前操場（孔子像前）
    比賽內(nèi)容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。
    比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。
    材料預(yù)備：
    1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。
    2、整理書包：自備語文、數(shù)學(xué)課本、2本練習(xí)本、2本大書（a4大小）。一個(gè)文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個(gè)書包。
    評判標(biāo)準(zhǔn)：
    1、襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領(lǐng)子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結(jié)基本要成梯形，兩個(gè)尖拉出來后要一長一短。
    2、根據(jù)書本大小歸類，放置整齊。
    隨機(jī)抽取20人參加。
    20xx年4月30日周三下午1：00開始。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇六
    本期立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)積極探索課程改革新路，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真開展勞動(dòng)技術(shù)教育，形成初步的勞技意識和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神。具體將開展以下幾個(gè)方面的工作：
    學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教學(xué)理論知識、先進(jìn)的教育思想、他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平。
    1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護(hù)自然的意識和能力。
    2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
    3、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過程，在勞動(dòng)中增長技能，學(xué)會勞動(dòng)。
    4、注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會自理，形成積極的生活態(tài)度。
    5、積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能。
    6、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。
    7、了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情。
    1、注重基礎(chǔ)。
    對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能培訓(xùn)。
    2、體現(xiàn)綜合。
    勞動(dòng)技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來。
    3、講究科學(xué)。
    勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
    4、注重實(shí)效。
    從本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
    1、學(xué)校圖書室。
    一是學(xué)校的圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室，供學(xué)生博覽群書和查找資料。
    2、信息技術(shù)。
    重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。
    3、綠色學(xué)校的創(chuàng)建。
    結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髯龊镁C合實(shí)踐活動(dòng)。
    4、紅色教育。
    結(jié)合學(xué)校的紅色教育對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，愛家鄉(xiāng)的教育。
    5、對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查
    6、家校配合，共造勞動(dòng)環(huán)境
    （1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
    （2）創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
    （3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境
    二、三月份：
    1、擬定適應(yīng)綜合勞動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研計(jì)劃。
    2、檢查全校綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃備課。
    3、組織開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)課教研活動(dòng)。
    4、結(jié)合植樹節(jié)進(jìn)行植樹活動(dòng)。
    四、五月份：
    1、檢查全校綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)教學(xué)備課。
    2、組織開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)教研。
    3、從農(nóng)村實(shí)際開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。
    4、結(jié)合學(xué)校紅色教育開展活動(dòng)，組織調(diào)查三岔紅色史。
    5、組織小學(xué)生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動(dòng)。
    六月份
    1、學(xué)期綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教學(xué)教研工作總結(jié)。
    2、收集、整理本學(xué)期工作資料。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇七
    勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
    勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
    1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
    2、主動(dòng)積極地參與社會和服務(wù)社會,增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
    3、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
    4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
    1.學(xué)校勞動(dòng)教育課程
    學(xué)校的勞動(dòng)教育課程首要的就是各學(xué)科的勞動(dòng)滲透，如科學(xué)課程的養(yǎng)殖種植。還有就是主要是各種勞動(dòng)基地的有效利用。教學(xué)樓后的勞動(dòng)實(shí)踐基地（種植、管理），餐廳的體驗(yàn)式勞動(dòng)（一學(xué)期每班至少一次），以及班級教室和廣場的衛(wèi)生整理。這些都是學(xué)校勞動(dòng)教育的有效實(shí)施陣地。
    2.家庭勞動(dòng)教育課程
    主要是在家里做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，或者幫助家長進(jìn)行一些其他一些勞動(dòng)，然后以家?；?dòng)的方式展開評價(jià)。
    3.社會勞動(dòng)實(shí)踐
    這個(gè)主要是以家委會的組織為主。
    4.其他活動(dòng)促進(jìn)
    學(xué)校定期搞一些活動(dòng)進(jìn)行一下促進(jìn)，如收獲節(jié)、花生節(jié)等，還有各種衛(wèi)生評比展示等，以達(dá)到促進(jìn)勞動(dòng)教育的目的。
    勞動(dòng)教育課程實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的,但必須保證活動(dòng)安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：
    1.集體活動(dòng)：集體活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生集體合作開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。
    2、個(gè)人活動(dòng)：個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。小學(xué)生已經(jīng)初步具備了較強(qiáng)的社會活動(dòng)能力,在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,允許學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的活動(dòng),并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。
    學(xué)段目標(biāo)：按照身心發(fā)展特點(diǎn)，孩子小學(xué)階段逐年要掌握的勞動(dòng)能力是：
    1.1-2年級
    一年級懂得自己做基本生活技能，如穿衣穿鞋、整理書包等；
    二年級明確勞動(dòng)責(zé)任，如獨(dú)立打掃班級衛(wèi)生；
    3—4年級
    （1）初步懂得勞動(dòng)意義,端正勞動(dòng)態(tài)度；
    （2）學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)技能；
    2.5—6年級
    （1）初步具有良好的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)觀點(diǎn)；
    五年級掌握勞動(dòng)技能，體會勞動(dòng)的快樂，如學(xué)習(xí)種植、做模型、裝飾墻等；六年級學(xué)習(xí)和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
    “勞動(dòng)實(shí)踐”教育內(nèi)容安排
    年級
    活動(dòng)主題
    目標(biāo)
    具體項(xiàng)目
    活動(dòng)開展
    一年級
    自己的事學(xué)著自己做
    （科學(xué)：種植大蒜）
    懂得自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理生活用品和學(xué)習(xí)用具
    1.學(xué)會鋪床疊被、穿衣穿鞋、刷牙洗臉等基本生活技能。
    2.學(xué)會整理書包、書桌，用過的東西放回原處，養(yǎng)成習(xí)慣。
    開展自理技能訓(xùn)練，比賽穿衣服、戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包等。
    二年級
    當(dāng)好清潔員
    明確勞動(dòng)的責(zé)任，懂得平凡勞動(dòng)需從一點(diǎn)一滴做起，懂得勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果的道理。
    1.學(xué)會獨(dú)立打掃班級衛(wèi)生和清理校園環(huán)境。
    2.評選“班級值日之星”“清潔之星”，選樹身邊愛勞動(dòng)的好榜樣。
    1.開展“我是小小清潔工”、“勞動(dòng)值日我最棒”等活動(dòng)。
    2.圖片展：“今天我是保潔員”。
    3.實(shí)踐體驗(yàn)：“明亮的教室”、“整潔校園大變模樣”。
    三年級
    家務(wù)勞動(dòng)我能行
    （科學(xué)：種植鳳仙花）
    尋找家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做家務(wù)。培養(yǎng)主動(dòng)做好家務(wù)的意識，鍛煉勞動(dòng)技能。
    學(xué)做家務(wù)活兒，確定家務(wù)勞動(dòng)小崗位，培養(yǎng)勞動(dòng)意識，養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣。
    1.討論準(zhǔn)備承擔(dān)的的家務(wù)勞動(dòng)小崗位，交流自己對勞動(dòng)果實(shí)的珍惜。
    2.開展家務(wù)勞動(dòng)技能展示活動(dòng)，交流勞動(dòng)感受。
    3.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)1次/學(xué)期。
    四年級
    爭當(dāng)勞動(dòng)小能手
    明確家務(wù)勞動(dòng)小崗位，展示家務(wù)勞動(dòng)小技能，在班級值日勞動(dòng)、集體勞動(dòng)時(shí)間中體會勞動(dòng)的光榮與快樂。
    1.承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，展示服務(wù)技能，交流家務(wù)勞動(dòng)的感受。
    2.參與集體勞動(dòng)，確定班級服務(wù)小崗位，體會勞動(dòng)的快樂和光榮。
    1.開展“家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題活動(dòng)。
    2.說說自己承擔(dān)的班級服務(wù)小崗位，展示服務(wù)技能。
    3.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)1次/學(xué)期。
    五年級
    學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能
    （科學(xué)：種植綠豆）
    感受勞動(dòng)快樂，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，激發(fā)隊(duì)員參加勞動(dòng)的積極主動(dòng)性
    學(xué)習(xí)掌握勞動(dòng)技能，感悟勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理。
    1.家務(wù)勞動(dòng)知識百事通示范。
    2.走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖技術(shù)。
    3.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)2次/學(xué)期。
    六年級
    學(xué)做勤儉節(jié)約好隊(duì)員
    學(xué)習(xí)和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果勤儉節(jié)約好習(xí)慣。
    體驗(yàn)“勤儉是咱傳家寶”；在日常生活中從一滴水、一粒米、一度電開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的好習(xí)慣。
    1.組織“我的節(jié)約行動(dòng)”主題隊(duì)活動(dòng)。組織開展“零用錢怎樣花、生日怎樣過”的調(diào)查活動(dòng)。
    2.采訪身邊勤勞節(jié)儉的人。
    3.走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖技術(shù)。
    4.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)2次/學(xué)期。
    （一）組織hyperlink領(lǐng)導(dǎo)
    學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的管理和負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)教育實(shí)踐基地管理員。學(xué)校配備勞動(dòng)教育課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地；置辦必要的勞動(dòng)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)教育資源。
    （二）師資建設(shè)
    主要以綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師和班主任為主，通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任勞動(dòng)教育教學(xué)的教師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。
    （三）勞動(dòng)場地與設(shè)備
    學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)教育研究小組，開展勞動(dòng)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。勞動(dòng)教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞動(dòng)園地、種植園、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的目標(biāo)。
    （四）有效落實(shí)
    勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿——獨(dú)立勞動(dòng)——熟練勞動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)造勞動(dòng)”的順序發(fā)展的。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇八
    勞動(dòng)技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
    目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對勞動(dòng)光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會實(shí)踐勞動(dòng)場所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實(shí)踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項(xiàng)工作的具體實(shí)施狀況總結(jié)如下：
    一、發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地的綜合功能，狠抓德育工作
    培養(yǎng)一個(gè)擁有熱愛社會，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
    美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、建設(shè)和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學(xué)生進(jìn)行蔬菜、苗木栽培管理等活動(dòng)，把獨(dú)具特色的校園文化豐富多彩的活動(dòng)，融入在寓教于樂，寓教于活動(dòng)中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)領(lǐng)域。
    二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的理想場所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場所，給學(xué)生打開一個(gè)開放的空間，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動(dòng)中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實(shí)驗(yàn)論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動(dòng)手實(shí)踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。
    總之，我校在勞動(dòng)實(shí)踐中注重對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使勞動(dòng)實(shí)踐場所真正成為少年兒童進(jìn)行思想道德教育的綜合性教育基地。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇九
    為了迎接國際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)。
    希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
    為迎接五一勞動(dòng)節(jié)的到來，讓幼兒對五一勞動(dòng)節(jié)有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了勞動(dòng)人民最光榮的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
    1、介紹五一國際勞動(dòng)節(jié)。了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
    2、繪畫各行各業(yè)勞動(dòng)人民美術(shù)作品。介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對社會的不同奉獻(xiàn)。
    3、談話：說說我的爸爸媽媽相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
    4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
    5、手工：制作美麗的花。組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。
    6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
    為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
    活動(dòng)對象：大班幼兒
    活動(dòng)時(shí)間：5月1日--5月31日。
    活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
    活動(dòng)口號：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會干!
    活動(dòng)過程：
    1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
    2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
    3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
    二、小鬼當(dāng)家
    (一)讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識。
    (二)小幫手
    1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。
    2、給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。
    3、每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作。(
    4、各班每周評選出本周的“值日之星”。
    (三)勞動(dòng)最光榮
    讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
    每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
    活動(dòng)展示篇“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)
    活動(dòng)總結(jié)篇各班在每周評選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇十
    為了迎接國際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)。
    希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
    為迎接五一勞動(dòng)節(jié)的到來，讓幼兒對五一勞動(dòng)節(jié)有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了勞動(dòng)人民最光榮的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
    1、介紹五一國際勞動(dòng)節(jié)。了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
    2、繪畫各行各業(yè)勞動(dòng)人民美術(shù)作品。介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對社會的不同奉獻(xiàn)。
    3、談話：說說我的爸爸媽媽相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
    4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
    5、手工：制作美麗的花。組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。
    6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
    為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
    活動(dòng)對象：大班幼兒
    活動(dòng)時(shí)間：5月1日--5月31日。
    活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
    活動(dòng)口號：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會干!
    活動(dòng)過程：
    1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
    2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
    3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
    二、小鬼當(dāng)家
    (一)讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識。
    (二)小幫手
    1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。
    2、給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。
    3、每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作。(
    4、各班每周評選出本周的“值日之星”。
    (三)勞動(dòng)最光榮
    讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
    每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
    活動(dòng)展示篇“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇十一
    勞動(dòng)法是規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系和其他與勞動(dòng)關(guān)系密切相關(guān)的社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    【篇一】勞動(dòng)教育實(shí)施方案設(shè)計(jì)
    勞動(dòng)實(shí)踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫助。人的責(zé)任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動(dòng)實(shí)踐來激發(fā)。勞動(dòng)實(shí)踐對拓展學(xué)生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此，小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動(dòng)”的校園實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行“衛(wèi)生、勞動(dòng)”教育作為本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容之一。本活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛(wèi)生，人人愛勞動(dòng)”的校園氛圍；達(dá)到“學(xué)生個(gè)人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時(shí)，提高全體師生的公民素養(yǎng)。
    組長：
    副組長：
    組員：
    每周四17：00分——17：20分（下二課后），除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動(dòng)時(shí)間以外，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當(dāng)天勞動(dòng)次數(shù)，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。
    （一）各年級責(zé)任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進(jìn)行。
    （二）班級教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：
    1、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動(dòng)工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費(fèi)統(tǒng)一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。
    2、參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學(xué)生分為幾部分，勞動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。
    3、打掃具體要求：
    （1）門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。
    （2）教室內(nèi)：
    黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。
    講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標(biāo)保持潔凈；內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊；電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
    多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內(nèi)干凈整齊，無雜物。
    教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈；無雜物、紙屑，無污漬。
    教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內(nèi)書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。
    衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
    （3）教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈。
    （三）學(xué)部各部門扎實(shí)有效推進(jìn)“校園20分鐘勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)：
    1、學(xué)生處、大隊(duì)部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動(dòng)撿起垃圾”這些現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學(xué)生增強(qiáng)保潔意識和勞動(dòng)意識。增加衛(wèi)生檢查的時(shí)段，不僅每周四下午20分鐘勞動(dòng)時(shí)間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強(qiáng)在校各個(gè)時(shí)段的巡查，各年級師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作。
    2、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領(lǐng)作用，各年級制定年級計(jì)劃，細(xì)化落實(shí)措施，有效開展年級宣傳及教育活動(dòng)，發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置、檢查、反饋、調(diào)整。
    3、班主任——加強(qiáng)重視，提高認(rèn)識，認(rèn)真利用班會、晨會等陣地進(jìn)行宣傳。
    4、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成主動(dòng)撿起垃圾的習(xí)慣。
    5、大隊(duì)部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計(jì)、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強(qiáng)化年級學(xué)生的集體意識。
    6、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動(dòng)撿起，以及學(xué)科教師在室外活動(dòng)的組織過程中，也應(yīng)該提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng)。
    1、教室、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo)、值周老師、大隊(duì)部自主管理崗成員。
    2、包干區(qū)檢查：學(xué)生處大隊(duì)部、值周老師
    1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負(fù)責(zé)。
    2、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運(yùn)動(dòng)場、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級各班分別承擔(dān)，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工，人人愛校園。
    一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊；
    二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間；
    三年級：學(xué)校前廣場、大廳、南門停車位；三年級二樓到一樓樓梯間；
    四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶；四年級三樓到二樓樓梯間；
    五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間；
    六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間；
    注：數(shù)字代表年級本方案從本周開始實(shí)施。
    【篇二】勞動(dòng)教育實(shí)施方案設(shè)計(jì)
    勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
    勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
    1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
    2、主動(dòng)積極地參與社會和服務(wù)社會,增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
    3、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
    4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
    1.學(xué)校勞動(dòng)教育課程
    學(xué)校的勞動(dòng)教育課程首要的就是各學(xué)科的勞動(dòng)滲透，如科學(xué)課程的養(yǎng)殖種植。還有就是主要是各種勞動(dòng)基地的有效利用。教學(xué)樓后的勞動(dòng)實(shí)踐基地（種植、管理），餐廳的體驗(yàn)式勞動(dòng)（一學(xué)期每班至少一次），以及班級教室和廣場的衛(wèi)生整理。這些都是學(xué)校勞動(dòng)教育的有效實(shí)施陣地。
    2.家庭勞動(dòng)教育課程
    主要是在家里做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，或者幫助家長進(jìn)行一些其他一些勞動(dòng)，然后以家?；?dòng)的方式展開評價(jià)。
    3.社會勞動(dòng)實(shí)踐
    這個(gè)主要是以家委會的組織為主。
    4.其他活動(dòng)促進(jìn)
    學(xué)校定期搞一些活動(dòng)進(jìn)行一下促進(jìn)，如收獲節(jié)、花生節(jié)等，還有各種衛(wèi)生評比展示等，以達(dá)到促進(jìn)勞動(dòng)教育的目的。
    勞動(dòng)教育課程實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的,但必須保證活動(dòng)安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：
    1.集體活動(dòng)：集體活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生集體合作開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。
    2、個(gè)人活動(dòng)：個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。小學(xué)生已經(jīng)初步具備了較強(qiáng)的社會活動(dòng)能力,在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,允許學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的活動(dòng),并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。
    學(xué)段目標(biāo)：按照身心發(fā)展特點(diǎn)，孩子小學(xué)階段逐年要掌握的勞動(dòng)能力是：
    1.1-2年級
    一年級懂得自己做基本生活技能，如穿衣穿鞋、整理書包等；
    二年級明確勞動(dòng)責(zé)任，如獨(dú)立打掃班級衛(wèi)生；
    3—4年級
    （1）初步懂得勞動(dòng)意義,端正勞動(dòng)態(tài)度；
    （2）學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)技能；
    2.5—6年級
    （1）初步具有良好的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)觀點(diǎn)；
    五年級掌握勞動(dòng)技能，體會勞動(dòng)的快樂，如學(xué)習(xí)種植、做模型、裝飾墻等；六年級學(xué)習(xí)和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
    “勞動(dòng)實(shí)踐”教育內(nèi)容安排
    年級
    活動(dòng)主題
    目標(biāo)
    具體項(xiàng)目
    活動(dòng)開展
    一年級
    自己的事學(xué)著自己做
    （科學(xué)：種植大蒜）
    懂得自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理生活用品和學(xué)習(xí)用具
    1.學(xué)會鋪床疊被、穿衣穿鞋、刷牙洗臉等基本生活技能。
    2.學(xué)會整理書包、書桌，用過的東西放回原處，養(yǎng)成習(xí)慣。
    開展自理技能訓(xùn)練，比賽穿衣服、戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包等。
    二年級
    當(dāng)好清潔員
    明確勞動(dòng)的責(zé)任，懂得平凡勞動(dòng)需從一點(diǎn)一滴做起，懂得勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果的道理。
    1.學(xué)會獨(dú)立打掃班級衛(wèi)生和清理校園環(huán)境。
    2.評選“班級值日之星”“清潔之星”，選樹身邊愛勞動(dòng)的好榜樣。
    1.開展“我是小小清潔工”、“勞動(dòng)值日我最棒”等活動(dòng)。
    2.圖片展：“今天我是保潔員”。
    3.實(shí)踐體驗(yàn)：“明亮的教室”、“整潔校園大變模樣”。
    三年級
    家務(wù)勞動(dòng)我能行
    （科學(xué)：種植鳳仙花）
    尋找家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做家務(wù)。培養(yǎng)主動(dòng)做好家務(wù)的意識，鍛煉勞動(dòng)技能。
    學(xué)做家務(wù)活兒，確定家務(wù)勞動(dòng)小崗位，培養(yǎng)勞動(dòng)意識，養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣。
    1.討論準(zhǔn)備承擔(dān)的的家務(wù)勞動(dòng)小崗位，交流自己對勞動(dòng)果實(shí)的珍惜。
    2.開展家務(wù)勞動(dòng)技能展示活動(dòng)，交流勞動(dòng)感受。
    3.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)1次/學(xué)期。
    四年級
    爭當(dāng)勞動(dòng)小能手
    明確家務(wù)勞動(dòng)小崗位，展示家務(wù)勞動(dòng)小技能，在班級值日勞動(dòng)、集體勞動(dòng)時(shí)間中體會勞動(dòng)的光榮與快樂。
    1.承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，展示服務(wù)技能，交流家務(wù)勞動(dòng)的感受。
    2.參與集體勞動(dòng)，確定班級服務(wù)小崗位，體會勞動(dòng)的快樂和光榮。
    1.開展“家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題活動(dòng)。
    2.說說自己承擔(dān)的班級服務(wù)小崗位，展示服務(wù)技能。
    3.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)1次/學(xué)期。
    五年級
    學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能
    （科學(xué)：種植綠豆）
    感受勞動(dòng)快樂，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，激發(fā)隊(duì)員參加勞動(dòng)的積極主動(dòng)性
    學(xué)習(xí)掌握勞動(dòng)技能，感悟勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理。
    1.家務(wù)勞動(dòng)知識百事通示范。
    2.走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖技術(shù)。
    3.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)2次/學(xué)期。
    六年級
    學(xué)做勤儉節(jié)約好隊(duì)員
    學(xué)習(xí)和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果勤儉節(jié)約好習(xí)慣。
    體驗(yàn)“勤儉是咱傳家寶”；在日常生活中從一滴水、一粒米、一度電開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的好習(xí)慣。
    1.組織“我的節(jié)約行動(dòng)”主題隊(duì)活動(dòng)。組織開展“零用錢怎樣花、生日怎樣過”的調(diào)查活動(dòng)。
    2.采訪身邊勤勞節(jié)儉的人。
    3.走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖技術(shù)。
    4.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)2次/學(xué)期。
    （一）組織hyperlink領(lǐng)導(dǎo)
    學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的管理和負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)教育實(shí)踐基地管理員。學(xué)校配備勞動(dòng)教育課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地；置辦必要的勞動(dòng)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)教育資源。
    （二）師資建設(shè)
    主要以綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師和班主任為主，通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任勞動(dòng)教育教學(xué)的教師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。
    （三）勞動(dòng)場地與設(shè)備
    學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)教育研究小組，開展勞動(dòng)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。勞動(dòng)教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞動(dòng)園地、種植園、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的目標(biāo)。
    （四）有效落實(shí)
    勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿——獨(dú)立勞動(dòng)——熟練勞動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)造勞動(dòng)”的順序發(fā)展的。
    【篇三】勞動(dòng)教育實(shí)施方案設(shè)計(jì)
    為了迎接國際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)。
    希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
    為迎接五一勞動(dòng)節(jié)的到來，讓幼兒對五一勞動(dòng)節(jié)有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了勞動(dòng)人民最光榮的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
    1、介紹五一國際勞動(dòng)節(jié)。了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
    2、繪畫各行各業(yè)勞動(dòng)人民美術(shù)作品。介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對社會的不同奉獻(xiàn)。
    3、談話：說說我的爸爸媽媽相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
    4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
    5、手工：制作美麗的花。組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。
    6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
    為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
    活動(dòng)對象：大班幼兒
    活動(dòng)時(shí)間：5月1日--5月31日。
    活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
    活動(dòng)口號：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會干!
    活動(dòng)過程：
    1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
    2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
    3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
    二、小鬼當(dāng)家
    (一)讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識。
    (二)小幫手
    1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。
    2、給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。
    3、每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作。(
    4、各班每周評選出本周的“值日之星”。
    (三)勞動(dòng)最光榮
    讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
    每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
    活動(dòng)展示篇“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)
    【篇四】勞動(dòng)教育實(shí)施方案設(shè)計(jì)
    為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，建立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主張識，培養(yǎng)孩子們酷愛勞動(dòng)的情感，進(jìn)步勞動(dòng)本領(lǐng)，感受勞動(dòng)的樂趣，同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中取得健康、全面地發(fā)展。
    學(xué)校前操場（孔子像前）
    比賽內(nèi)容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。
    比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。
    材料預(yù)備：
    1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。
    2、整理書包：自備語文、數(shù)學(xué)課本、2本練習(xí)本、2本大書（a4大小）。一個(gè)文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個(gè)書包。
    評判標(biāo)準(zhǔn)：
    1、襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領(lǐng)子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結(jié)基本要成梯形，兩個(gè)尖拉出來后要一長一短。
    2、根據(jù)書本大小歸類，放置整齊。
    隨機(jī)抽取20人參加。
    20xx年4月30日周三下午1：00開始。
    【篇五】勞動(dòng)教育實(shí)施方案設(shè)計(jì)
    孩子的勞動(dòng)觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹立了勞動(dòng)的觀念，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，才會讓孩子熱愛勞動(dòng)。那么，作為小學(xué)教師，應(yīng)如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
    1、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識的增強(qiáng)。勞動(dòng)課教學(xué)必須以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實(shí)踐，提高他們的勞動(dòng)技能。所以，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動(dòng)知識技能與培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣相結(jié)合，通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    2、開展有針對性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)能力的提高。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測試、勞動(dòng)能手競賽、“今天我當(dāng)家”中隊(duì)主題會等活動(dòng)，讓孩子參與實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開展“雛鷹行動(dòng)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對勞動(dòng)的興趣，同時(shí)，自理能力、動(dòng)手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
    3、重視勞動(dòng)過程的監(jiān)督和考核評價(jià)。在確定勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋”、等有效手段，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不會到會的各項(xiàng)需求，踏踏實(shí)實(shí)，真正使勞動(dòng)教育自始至終落到實(shí)處。
    1、開展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，將更加有利于小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開展活動(dòng)目的明確，計(jì)劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意與其他的活動(dòng)，如班級大掃除，少先隊(duì)組織的參觀調(diào)查活動(dòng)等結(jié)合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。
    2、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)開展各類實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過“假日小隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾特別行動(dòng)小隊(duì)”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動(dòng)，參與社會公益勞動(dòng)，盡量為學(xué)生勞動(dòng)技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會活動(dòng)的開展，不但可以開闊學(xué)生的視野，而且對學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣也起到積極的作用，從而，促使學(xué)生在家里勞動(dòng)態(tài)度的改變，在學(xué)校認(rèn)真做好值日，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
    1、要打破來自家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強(qiáng)其對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育的意識。
    2、要辦好家長學(xué)校，提高家教水平。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
    當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是一個(gè)長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學(xué)校、家庭和社會的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會勞動(dòng)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，最終成為一個(gè)對社會有用的人。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇十二
    勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的惟一途徑。在"五一"國際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，我校決定開展以"紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)"為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解"勞動(dòng)節(jié)"的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將"勞動(dòng)最光榮"這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中，通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    低年級（1-2年級）：
    1、在"五一"放假期間與爸爸媽媽一起對自身的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；
    2、知道"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜)；
    3、學(xué)會自身穿衣服；
    4、學(xué)會自身整理書包；
    5、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。（將勞動(dòng)的場景拍成照片，每班上交兩份。）
    中年級（3-4年級）：
    1、知道2個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡；
    2、清理自身的"小天地"（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自身的房間等）；
    3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；
    4、做一份"勞動(dòng)最光榮"手抄報(bào)，每班上交五份；
    5、在父母的協(xié)助下，會蒸米飯，學(xué)會做一道菜等。（將勞動(dòng)成果拍成照片，每班上交兩份。）
    高年級（5-6年級）：
    1、知道4個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡，積累到積累簿上；
    2、清理自身的"小天地"（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自身的房間等）；
    3、"我和媽媽換一天崗"，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦；
    4、做一份"勞動(dòng)最光榮"手抄報(bào)，每班上交五份；
    5、寫一篇"以勞動(dòng)者是最光榮的"為主題的文章，b5稿紙每班上交五份。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇十三
    調(diào)查組：四川省西昌市川興小學(xué)農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查組
    組長：高立祥
    副組長：趙廷榮 劉文國
    成員：六年級學(xué)生
    分工：趙廷榮負(fù)總責(zé)，劉文國負(fù)責(zé)發(fā)放回收調(diào)查問卷、分析調(diào)查結(jié)果，高立祥負(fù)責(zé)匯總，整理成文。
    執(zhí)筆：四川省西昌市川興小學(xué) 高立祥
    調(diào)查時(shí)間：20xx年9月5日-11月25日
    調(diào)查地點(diǎn)：四川省西昌市川興小學(xué)
    調(diào)查對象：川興小學(xué)學(xué)前班至六年級學(xué)生、學(xué)校部分教師、部分學(xué)生家長
    調(diào)查方法：問卷法、訪問法、觀察法、文獻(xiàn)法相結(jié)合
    調(diào)查結(jié)論：百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識淡漠，百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能
    為了了解現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育的的真實(shí)狀況，西昌市川興小學(xué)農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查組在學(xué)校從學(xué)前班到六年級隨機(jī)抽樣調(diào)查了120名同學(xué)，走訪了32名學(xué)生家長，和學(xué)校12名老師交換了意見。此次調(diào)查主要包含兩方面的內(nèi)容：一、勞動(dòng)意識；二、勞動(dòng)技能。結(jié)果讓調(diào)查組觸目驚心，百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識淡漠，百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能。
    （一）、發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查
    調(diào)查問卷分學(xué)生、家長兩種。
    1、學(xué)生調(diào)查問卷
    題目如下：
    （1）、是否掌握洗衣服、掃地、做飯等家務(wù)勞動(dòng)的技能？
    （2）、是否掌握最基本的農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖技能？
    （3）、是否主動(dòng)或在父母安排指導(dǎo)下進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和簡單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)？
    （4）、在學(xué)校是否自覺參加并完成自己的勞動(dòng)任務(wù)？
    2、家長調(diào)查問卷
    題目如下：
    (1)、是否安排子女做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和簡單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)？
    （2）、是否教給子女必要的勞動(dòng)技能？
    調(diào)查結(jié)果： 此次發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷325份，收回有效調(diào)查問卷317份；發(fā)放家長調(diào)查問卷100份，收回有效調(diào)查問卷95份。結(jié)果，263名學(xué)生表示從未想到主動(dòng)參加勞動(dòng)，190名學(xué)生表示不會做家務(wù)勞動(dòng)，沒有掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)技能。90名學(xué)生家長表示從未安排子女做家務(wù)勞動(dòng)，更不會安排子女參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也沒有傳授相關(guān)的勞動(dòng)技能給子女。
    (二）、調(diào)查走訪
    調(diào)查組從學(xué)前班到六年級隨機(jī)抽樣調(diào)查了120名同學(xué)，走訪了32名學(xué)生家長，和學(xué)校12名老師交換了意見，情況也不容樂觀，與調(diào)查問卷的結(jié)果驚人的相似。
    （三）、網(wǎng)上查詢
    調(diào)查組怕以偏概全，上網(wǎng)搜查，發(fā)現(xiàn)我國現(xiàn)階段勞動(dòng)教育地位低下，處于可有可無的狀態(tài)，學(xué)校、學(xué)生、家長都自覺或不自覺地忽視勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)，從而導(dǎo)致學(xué)生勞動(dòng)意識淡漠，缺乏起碼的勞動(dòng)技能。
    按理說，對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育是天經(jīng)地義的事。因?yàn)閯趧?dòng)教育是一切教育的基礎(chǔ)。眾所周知，人之所以成為“人”，正是勞動(dòng)進(jìn)化的結(jié)果。如果沒有勞動(dòng)，就不會有人類。正是基于上述樸素的唯物史觀，古今中外的眾多有識之士都高度關(guān)注對下一代進(jìn)行勞動(dòng)教育，視培養(yǎng)下一代的勞動(dòng)技能，把幫助他們樹立正確的勞動(dòng)意識視為己任。高爾基說：“我們世界上最美好的東西都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的”；“沒有勞動(dòng)就不可能有正常人的生活”（盧梭語）；“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)”（馬卡連柯語）……由此不難看出，勞動(dòng)教育是馬克思主義教育思想的基本點(diǎn)，是黨和政府始終堅(jiān)持不懈的教育方針。《中國教育和發(fā)展綱要》明確指出：加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容。各級各類學(xué)校都要把勞動(dòng)教育列入教學(xué)計(jì)劃，逐步做到制度化、系統(tǒng)化。
    客觀公正地說，黨和政府對勞動(dòng)教育是高度重視的。我國的勞動(dòng)教育，理應(yīng)不是目前呈現(xiàn)在世人面前的如此令人不容樂觀的現(xiàn)狀。追根溯源，筆者認(rèn)為制約勞動(dòng)教育的因素是應(yīng)試教育、校園安全和家庭教育。我們現(xiàn)在的教育，主要就是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，只要考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，就是優(yōu)生，就是人才；學(xué)校怕學(xué)生發(fā)生安全事故，不敢也不愿對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，更不敢組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng);還有不得不說的是，由于實(shí)行計(jì)劃生育，每個(gè)家庭只有一至二個(gè)孩子，家長極易產(chǎn)生溺愛情節(jié)，視子女為“小公主”、“小皇帝”。
    正是由于學(xué)校、社會、家庭都不同程度地漠視對學(xué)生的勞動(dòng)教育，才造成了下一代勞動(dòng)意識的嚴(yán)重扭曲和勞動(dòng)技能的嚴(yán)重匱乏。但是，作為一個(gè)社會的“人”，沒有正確的勞動(dòng)意識，未能掌握基本的勞動(dòng)技能，勢必會被社會淘汰。推而廣之，如果我們的下一代都是如此無能，作為成人社會的我們必定會感到臉紅心跳，失去希望。
    基于上述原因，調(diào)查組一致認(rèn)為，家長、學(xué)校應(yīng)該齊心協(xié)力，家校聯(lián)動(dòng)，讓孩子從小樹立勞動(dòng)意識，掌握基本的勞動(dòng)技能。
    怎樣才能實(shí)現(xiàn)上述目的呢？
    （一）、從學(xué)校層面來說，應(yīng)該做好如下工作：
    1、讓學(xué)生從小樹立勞動(dòng)意識
    學(xué)校要利用班隊(duì)會、升旗儀式等對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓勞動(dòng)最光榮的理念深入人心。
    2 、建立合理的勞動(dòng)技術(shù)課程體系
    開展勞動(dòng)技術(shù)教育，在課程結(jié)構(gòu)的安排上要根據(jù)當(dāng)?shù)氐?生產(chǎn)情況和從學(xué)校實(shí)踐基地出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，愛好和興趣，形成合理的勞技課程體系，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育。
    3、從實(shí)際出發(fā)建設(shè)實(shí)踐基地
    勞動(dòng)技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生要有一定時(shí)間從事勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，這就要求各學(xué)校要根據(jù)所開設(shè)的勞技課程，按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配套的勞動(dòng)技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室和勞技教育實(shí)踐基地。
    4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)
    建立一支學(xué)科齊全，素質(zhì)較高，一專多能，相對穩(wěn)定的專兼職的勞技課師資隊(duì)伍，是提高勞技課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。師資隊(duì)伍的來源，一是讓一部分具有一定專長的文化課教師專教勞技課，二是選派部分老師參加課相關(guān)科目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，兼職擔(dān)任勞技課程。只有加強(qiáng)勞技課的師資隊(duì)伍建設(shè)，才能保證勞技課的教學(xué)質(zhì)量。
    5、加強(qiáng)勞技教學(xué)管理工作
    要提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須形成完善的管理體制，做到行政上有人抓，業(yè)務(wù)上有人管，主要要提高勞技老師的思想認(rèn)識水平。勞技老師必須杜絕沒有安排實(shí)踐課的“紙上談兵”的教學(xué)方法，在實(shí)踐課中要改變單純的“老師講，學(xué)生聽”和“老師做，學(xué)生看”的教學(xué)模式。為保證勞技課的教學(xué)效果，要形成行之有效的勞技教育考核手段，考核的內(nèi)容要包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識、基本操作技能四個(gè)方面的考核，同時(shí)要注重平時(shí)表現(xiàn)、動(dòng)手能力、掌握基礎(chǔ)內(nèi)容作為考核的原則。
    （二）從家長層面來說，應(yīng)該做好如下工作：
    1、家長要重視勞動(dòng)教育
    家長要以身作則，重視對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓孩子從小樹立勞動(dòng)意識。千萬不能溺愛孩子，一定要讓孩子做一些力所能及的事。要以社會生活實(shí)際、社會發(fā)展歷史、家庭社會實(shí)例等告訴孩子勞動(dòng)的重要性，讓孩子從思想上認(rèn)識到勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)的偉大，不愛勞動(dòng)的人是沒有出息的。
    2、教給孩子一些勞動(dòng)技能
    勞動(dòng)也需要一定的技能，家長要教給孩子一些勞動(dòng)的程序、操作要領(lǐng)、方法和技巧。家長在孩子勞動(dòng)的過程中要給予指導(dǎo)，在孩子取得進(jìn)步時(shí)，哪怕這個(gè)進(jìn)步是非常微小的，家長也要給予鼓勵(lì)，讓孩子從勞動(dòng)中體驗(yàn)到快樂和幸福。
    3、注重實(shí)踐鍛煉
    對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，不能只停留在口頭上，而應(yīng)通過勞動(dòng)實(shí)踐來進(jìn)行。如果家長平時(shí)沒有參加具體的勞動(dòng)，那么，孩子是不可能愛好勞動(dòng)的。因此，家長一定要讓孩子參加勞動(dòng)實(shí)踐，千萬不能心疼孩子。當(dāng)然，勞動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)孩子的實(shí)際情況決定，從簡單到復(fù)雜逐漸過渡，切不可一開始就讓孩子做難度比較大的勞動(dòng)，挫傷孩子的勞動(dòng)積極性。
    4、尊重孩子的勞動(dòng)
    培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣，需要家長進(jìn)行一定的強(qiáng)化。但是，家長必須注意不要單純地把孩子當(dāng)作勞動(dòng)力來使喚，不要把勞動(dòng)當(dāng)作懲罰孩子的手段，也不要過分用物質(zhì)和金錢來強(qiáng)化孩子的勞動(dòng)，而是應(yīng)通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方法來強(qiáng)化；在孩子勞動(dòng)的過程中多做具體的指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，尊重孩子的勞動(dòng)成果，讓孩子從勞動(dòng)中得到快樂，從而讓孩子牢固樹立勞動(dòng)意識，強(qiáng)化孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
    5、利用方法，“強(qiáng)迫”孩子勞動(dòng)
    當(dāng)孩子不愿意勞動(dòng)時(shí)，家長決不能姑息遷就，一定要想方設(shè)法讓孩子參加勞動(dòng)。家長應(yīng)該明白，不管孩子愿不愿意，都必須勞動(dòng)。一個(gè)不會勞動(dòng)的人，會不斷萎縮，直到失去自 我，這樣的孩子注定是不會幸福的。
    綜上所述，調(diào)查組認(rèn)為：我們只有堅(jiān)持家校聯(lián)動(dòng)，切實(shí)踐行德、智、體、美、勞五育并舉，才能最大化地讓孩子從小樹立勞動(dòng)意識，掌握基本的勞動(dòng)技能，我們的社會才會有希望。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇十四
    為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，在校團(tuán)委、政教處的指導(dǎo)下，由初一年級班主任、學(xué)生會干部、各班團(tuán)干、班干共同組織的勞動(dòng)群體，義務(wù)對學(xué)校進(jìn)行一次大掃除，讓“愛護(hù)校園，人人有責(zé)”的口號得到落實(shí)。
    美化校園、從我做起
    20xx年9月13日
    xx市第一中學(xué)老校區(qū)校園
    行動(dòng)起來，爭做，愛校小使者
    1、到指定地點(diǎn)之后要及時(shí)和負(fù)責(zé)人聯(lián)系，向他們了解具體工作，做到有目的、有針對性地徹掃。
    2、清掃地面上的垃圾。
    3、在活動(dòng)的過程中遇到亂扔垃圾的行為要及時(shí)提出自己的建議。
    4、以集體榮譽(yù)為重，無違紀(jì)、不文明行為，有正確的競爭意識，同學(xué)間友愛相處、互助互學(xué)，共建文明的一中學(xué)生。
    1、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。
    2、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。
    3、節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)。
    4、積極參加各項(xiàng)有意義的環(huán)保活動(dòng)。
    5、服從安排，有組織有紀(jì)律。
    6、參加者請自備打掃工具。
    特別要求有團(tuán)結(jié)互助和集體精神，安全第一。
    1、各負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排活動(dòng)，協(xié)調(diào)兩個(gè)部門的分工合作事宜。
    2、初一年級組、校團(tuán)委、學(xué)生會負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)的流程。
    3、在工作中要分工明確，要有組織、有紀(jì)律的進(jìn)行
    1、體現(xiàn)團(tuán)體精神，聽從安排。
    2、注重環(huán)保，愛惜一草一木，嚴(yán)禁任何浪費(fèi)行為！
    3、注意安全，認(rèn)真完成任務(wù)。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇十五
    甲：敬愛的老師。
    乙：親愛的同學(xué)們。
    齊：五（3）《勞動(dòng)最光榮》現(xiàn)在開始。
    甲：勞動(dòng)是我們生活中非常常見的一個(gè)東西，看，這些同學(xué)正在享受勞動(dòng)的快樂。（播放ppt。）
    乙：同學(xué)們想一想，你們平時(shí)參加過那些勞動(dòng)?需要哪些工具?當(dāng)時(shí)的心情怎么樣?我們應(yīng)該怎樣愛勞動(dòng)?（指名回答）
    甲：接下來請xxx，xxx，xxx表演小品。
    乙：小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。
    甲：請大家看彭德懷的故事。
    乙：看完看彭德懷的故事，大家有什么想說的?
    甲：請大家一起閱讀關(guān)于勞動(dòng)的名人名言。
    乙：接下來請xxx朗誦詩歌。
    甲：討論一下：小華和小剛的做法對嗎?應(yīng)該怎么做?（指名回答）
    乙：請大家判斷下列行為對不對?
    甲：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?
    齊：五年三班《勞動(dòng)最光榮》主題班會到此結(jié)束。
    勞動(dòng)實(shí)踐課實(shí)施方案設(shè)計(jì)篇十六
    勞動(dòng)教育對一個(gè)人的發(fā)展極其重要，是一個(gè)人得以發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
    1．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
    2．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
    3．培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
    4．培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
    主要有校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、勞技課實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)等。
    1.實(shí)踐性原則。勞動(dòng)教育應(yīng)以動(dòng)手操作為主。要求教師、班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目，進(jìn)行知識聯(lián)系與滲透，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn)一步端正勞動(dòng)態(tài)度，對勞動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。
    2.綜合性原則。根據(jù)勞動(dòng)課的綜合性特點(diǎn)，勞動(dòng)課必須按思想教育、知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個(gè)要素對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。
    3.遷移性原則。勞動(dòng)教育的過程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程，因而要把學(xué)生勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)態(tài)度，把勞動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)習(xí)慣，并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動(dòng)技能，形成能力和遷移。
    4.量力性原則。勞動(dòng)教育受學(xué)生身心發(fā)展所制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無毒無害、無危險(xiǎn)的勞動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目，并嚴(yán)格控制勞動(dòng)量和勞動(dòng)時(shí)間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動(dòng)項(xiàng)目，不影響教學(xué)與教育計(jì)劃。
    5.時(shí)代性原則。勞動(dòng)教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。
    1．勞技課教學(xué)。要求做到課時(shí)落實(shí)、設(shè)備落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)。
    2．家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動(dòng)。
    3.學(xué)校與社會公益勞動(dòng)。
    4.校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。
    具體實(shí)施過程需要做到“五結(jié)合”：
    （１）課內(nèi)外結(jié)合；（２）校內(nèi)外結(jié)合；（３）體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；
    （４）必修課和活動(dòng)課、選修課結(jié)合；（５）日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。
    第一階段：宣傳動(dòng)員
    1．成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作小組：
    組長：李顯軍席璐
    副組長：邵華
    成員：德育室、教學(xué)室相關(guān)行政、年級組長、勞技學(xué)科備課組長
    2．宣傳動(dòng)員，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氛圍
    利用班隊(duì)會，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會，展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。
    3．榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念
    其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會、故事會、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，理解勞動(dòng)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。
    4．家校配合，營造勞動(dòng)氛圍
    （1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
    營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。
    （2）活動(dòng)搭臺，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)
    在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開展學(xué)生打掃“百果園”等屋頂植物園活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性。
    第二階段：組織實(shí)施
    1．創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍
    熱愛勞動(dòng)是我國社會主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展以“勞動(dòng)”為主題的班會；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
    2．創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境
    中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
    a、給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對某件事感興趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞動(dòng)。
    b、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會勞動(dòng)。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動(dòng)。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
    c、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)，整理“學(xué)習(xí)小天地”。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
    d、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會勞動(dòng)。家長開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子進(jìn)入角色。
    3．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為
    在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。
    年級
    手工制作類
    營養(yǎng)烹飪類
    種植養(yǎng)護(hù)類
    清潔整理類
    簡單維修類
    一、二年級
    三、四年級
    五、六年級
    七、八、九年級
    將勞動(dòng)教育評價(jià)的結(jié)果，納入現(xiàn)代風(fēng)尚學(xué)生評比。學(xué)生個(gè)人勞動(dòng)教育評估可根據(jù)勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)質(zhì)量、勞動(dòng)習(xí)慣列出考核內(nèi)容，進(jìn)行等級式考核一般分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動(dòng)課、社區(qū)服務(wù)等可列入班級集體建設(shè)的考核項(xiàng)目進(jìn)行考核。勞動(dòng)教育評估應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，防止片面性。通過自評、小組互評與他評等方式實(shí)行民主評定，加強(qiáng)勞動(dòng)教育開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面。
    孩子的勞動(dòng)觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹立了勞動(dòng)的觀念，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，才會讓孩子熱愛勞動(dòng)。那么，作為小學(xué)教師，應(yīng)如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
    1、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識的增強(qiáng)。勞動(dòng)課教學(xué)必須以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實(shí)踐，提高他們的勞動(dòng)技能。所以，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動(dòng)知識技能與培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣相結(jié)合，通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    2、開展有針對性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)能力的提高。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測試、勞動(dòng)能手競賽、“今天我當(dāng)家”中隊(duì)主題會等活動(dòng)，讓孩子參與實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開展“雛鷹行動(dòng)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對勞動(dòng)的興趣，同時(shí)，自理能力、動(dòng)手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
    3、重視勞動(dòng)過程的監(jiān)督和考核評價(jià)。在確定勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋”、等有效手段，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不會到會的各項(xiàng)需求，踏踏實(shí)實(shí)，真正使勞動(dòng)教育自始至終落到實(shí)處。
    1、開展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，將更加有利于小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開展活動(dòng)目的明確，計(jì)劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意與其他的活動(dòng)，如班級大掃除，少先隊(duì)組織的參觀調(diào)查活動(dòng)等結(jié)合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。
    2、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)開展各類實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過“假日小隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾特別行動(dòng)小隊(duì)”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動(dòng)，參與社會公益勞動(dòng)，盡量為學(xué)生勞動(dòng)技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會活動(dòng)的開展，不但可以開闊學(xué)生的視野，而且對學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣也起到積極的作用，從而，促使學(xué)生在家里勞動(dòng)態(tài)度的改變，在學(xué)校認(rèn)真做好值日，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
    1、要打破來自家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強(qiáng)其對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育的意識。
    2、要辦好家長學(xué)校，提高家教水平。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
    當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是一個(gè)長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學(xué)校、家庭和社會的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會勞動(dòng)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，最終成為一個(gè)對社會有用的人。
    習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”，指明了勞動(dòng)教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位，對學(xué)校提出了加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新任務(wù)、新課題。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)xxx指示精神，結(jié)合教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、北京市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》等文件要求，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，制定本實(shí)施方案。
    以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
    緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的引導(dǎo)作用，建立完善勞動(dòng)教育課程體系。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。通過長期開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
    充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)。創(chuàng)立家校合作實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生增加勞動(dòng)知識、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，參與社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
    幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。通過實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)生體會勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
    (一)落實(shí)實(shí)踐體驗(yàn)，堅(jiān)持育人導(dǎo)向。
    勞動(dòng)課程和勞動(dòng)活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，自己動(dòng)手實(shí)踐為基本原則，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與成長需求，以體力勞動(dòng)為主，注重手腦并用、安全適度。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會。
    (二)注重創(chuàng)新探索，體現(xiàn)時(shí)代教育。
    勞動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要常改常新，適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，職業(yè)體驗(yàn)課和勞動(dòng)法律專題課等多樣課程，強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
    (三)多科協(xié)力合作，多面評價(jià)反饋。
    勞動(dòng)教育要充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有課程與活動(dòng)優(yōu)勢，與美術(shù)、綜合等課程有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校德育教育工作相配套，打造樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人勞動(dòng)課程。建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐動(dòng)態(tài)評價(jià)體系，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)過程和結(jié)果并重，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵(lì)機(jī)制，全面客觀評價(jià)勞動(dòng)教育成果。
    (四)結(jié)合本地文化，開展特色活動(dòng)。
    勞動(dòng)教育要體現(xiàn)大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合，綜合結(jié)合省情教育，德育主題班會，主題團(tuán)（隊(duì)）會，校本課程相關(guān)內(nèi)容，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動(dòng)平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動(dòng)+特色展示”三位一體的勞動(dòng)實(shí)踐教育體系。
    勞動(dòng)教育需要家校高效合作，達(dá)成教育目標(biāo)共識，有機(jī)多樣地開展實(shí)踐教育。2020年因新冠肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué)，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，是開展勞動(dòng)教育的特殊機(jī)會。學(xué)校積極進(jìn)行勞動(dòng)教育探索與嘗試，通過綜合健康課開展勞動(dòng)知識教育，利用居家學(xué)習(xí)機(jī)會嘗試家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐課，鼓勵(lì)學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思，制定如下具體實(shí)施措施。
    1.打造勞動(dòng)教育工作團(tuán)隊(duì)
    成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作組，由校長擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長，負(fù)責(zé)總體工作；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè)，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程；德育處、團(tuán)委和學(xué)校年級組組織開展專題活動(dòng)，提供展示平臺；年級組和德育處負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育過程評價(jià)與記錄，教科處、團(tuán)委和綜合健康備課組負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育成果展示與宣傳；全校各相應(yīng)科任教師負(fù)責(zé)具體工作實(shí)施。
    2.打造勞動(dòng)教育課程
    學(xué)校把握勞動(dòng)教育基本內(nèi)涵，打造勞動(dòng)教育課程體系。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動(dòng)課程形式，開展個(gè)人居家生活勞動(dòng)，日常家務(wù)勞動(dòng)，庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動(dòng)，居家手工創(chuàng)作勞動(dòng)等知識教育。知識類、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù)、物理、生物等科目結(jié)合開展，日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實(shí)踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動(dòng)機(jī)會，抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動(dòng)機(jī)會，建立校園內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐課堂，打造全面完善課程體系。
    3.打造品牌創(chuàng)意活動(dòng)
    結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)，融入勞動(dòng)教育要素，讓勞動(dòng)教育滲透至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作。
    開展一課教師體驗(yàn)、一日班主任體驗(yàn)等主題體驗(yàn)活動(dòng)，以學(xué)校課堂為重要展示平臺，讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè)，促進(jìn)師生互相理解溝通，在體驗(yàn)職業(yè)勞動(dòng)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。
    開展家長職業(yè)分享專題會，以每周班會和團(tuán)（隊(duì)）會為平臺，家長分享職業(yè)體驗(yàn)與心得，讓學(xué)生了解社會各種職業(yè)職能知識，同時(shí)體會父母工作不易，對父母產(chǎn)生感恩之情，學(xué)會尊重父母職業(yè)，進(jìn)一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。
    開展“尋找最美校園人”活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊開始，尋找校園中校醫(yī)、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動(dòng)，在社會中繼續(xù)尋找勞動(dòng)者之美，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一位普通的勞動(dòng)者，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧?dòng)。
    積極開發(fā)社會資源，加強(qiáng)家校合作，與可靠社會機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如博物館講解員，圖書館管理員，交通疏導(dǎo)員等。利用學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)和寒暑假假期實(shí)踐機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會志愿服務(wù)性活動(dòng)，讓學(xué)生在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會責(zé)任，養(yǎng)成良好社會公德。
    4.建立勞動(dòng)教育評價(jià)體系
    勞動(dòng)教育評價(jià)要注重堅(jiān)持基本原則，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育評價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動(dòng)教育評價(jià)時(shí)既要注重過程記錄，還要注重結(jié)果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時(shí)要關(guān)注個(gè)體內(nèi)差異，以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感，正向積極引導(dǎo)，提升學(xué)生勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。
    由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價(jià)，通過視頻、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動(dòng)過程與感想，形成勞動(dòng)日記、勞動(dòng)心得等多樣評價(jià)展示材料。注重多學(xué)科合作評價(jià)，定期評選勞動(dòng)榜樣，開展勞動(dòng)實(shí)踐成果展，開展勞動(dòng)專題競賽活動(dòng)，多角度展示學(xué)生勞動(dòng)收獲與成果。逐步建立公示、審核制度，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果，把勞動(dòng)素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考。
    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
    把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動(dòng)教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評估，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開展對各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。
    （二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障
    建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。
    （三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
    建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。可爭取采取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵(lì)通過社會捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。
    （四）加強(qiáng)安全保障
    加強(qiáng)對師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
    （五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)
    職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀。
    以五月勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，開展以“我勞動(dòng)，我光榮”為主線的教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實(shí)際操作，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂，知道熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時(shí)，讓學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
    xx年4月28日——5月3日
    一、快樂實(shí)踐負(fù)責(zé)：各班主任
    全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”（分低中高三個(gè)年齡段），開展實(shí)踐活動(dòng)，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
    二、精彩展示
    1、“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部
    三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng)。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報(bào)》。
    2、“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部
    五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展。
    攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
    三、能手比拼負(fù)責(zé)：各班主任、年級組長
    各班根據(jù)“快樂實(shí)踐”活動(dòng)競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
    比賽內(nèi)容：
    一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
    獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎(jiǎng)1名，銀獎(jiǎng)2名，銅獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干（各年級自定人數(shù)）。
    1、各中隊(duì)要高度重視，注重活動(dòng)過程。
    2、對每項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確保活動(dòng)順利開展。
    讓學(xué)生初步愛勞動(dòng)，知道熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
    小品表演、文具書包等。
    （一）、全體集合，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。匯報(bào)輔導(dǎo)員老師。（報(bào)告輔導(dǎo)員老師本中隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，請您參加我們的活動(dòng)，報(bào)告完畢。）
    （二）、全體立正，出旗敬禮。唱隊(duì)歌。
    （三）、宣布活動(dòng)開始。
    主持人：“五一”勞動(dòng)節(jié)就要到了。大家知道這個(gè)節(jié)日是怎么來的么?下面請我們班的xx同學(xué)為大家介紹以下。
    1、介紹“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來
    2、請同學(xué)介紹父母的工作和辛勞情況
    3、小品表演
    4、學(xué)生交流自己都在家做了哪些事（鼓掌勉勵(lì)）
    主持人：同學(xué)們真能干！為家里做事，是我們每個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，我們從小就應(yīng)該學(xué)會自己的事情自己做，下面我們就來展示一下（請五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣）。
    5、五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣
    支持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”?（不是）對！熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，下面請聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
    6、小合唱《勞動(dòng)最光榮》
    主持人：請輔導(dǎo)員老師講話；（同學(xué)們我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，長大才能成為一個(gè)對社會有用的人。）
    主持人：呼號（全體立正師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！）
    主持人：退旗，敬禮！
    主持人：我宣布xxxx“我愛勞動(dòng)”主題活動(dòng)到此結(jié)束！
    勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
    勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
    1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
    2、主動(dòng)積極地參與社會和服務(wù)社會,增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
    3、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
    4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
    1.學(xué)校勞動(dòng)教育課程
    學(xué)校的勞動(dòng)教育課程首要的就是各學(xué)科的勞動(dòng)滲透，如科學(xué)課程的養(yǎng)殖種植。還有就是主要是各種勞動(dòng)基地的有效利用。教學(xué)樓后的勞動(dòng)實(shí)踐基地（種植、管理），餐廳的體驗(yàn)式勞動(dòng)（一學(xué)期每班至少一次），以及班級教室和廣場的衛(wèi)生整理。這些都是學(xué)校勞動(dòng)教育的有效實(shí)施陣地。
    2.家庭勞動(dòng)教育課程
    主要是在家里做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，或者幫助家長進(jìn)行一些其他一些勞動(dòng)，然后以家校互動(dòng)的方式展開評價(jià)。
    3.社會勞動(dòng)實(shí)踐
    這個(gè)主要是以家委會的組織為主。
    4.其他活動(dòng)促進(jìn)
    學(xué)校定期搞一些活動(dòng)進(jìn)行一下促進(jìn)，如收獲節(jié)、花生節(jié)等，還有各種衛(wèi)生評比展示等，以達(dá)到促進(jìn)勞動(dòng)教育的目的。
    勞動(dòng)教育課程實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的,但必須保證活動(dòng)安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：
    1.集體活動(dòng)：集體活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生集體合作開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。
    2、個(gè)人活動(dòng)：個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。小學(xué)生已經(jīng)初步具備了較強(qiáng)的社會活動(dòng)能力,在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,允許學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的活動(dòng),并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。
    學(xué)段目標(biāo)：按照身心發(fā)展特點(diǎn)，孩子小學(xué)階段逐年要掌握的勞動(dòng)能力是：
    1.1-2年級
    一年級懂得自己做基本生活技能，如穿衣穿鞋、整理書包等；
    二年級明確勞動(dòng)責(zé)任，如獨(dú)立打掃班級衛(wèi)生；
    3—4年級
    （1）初步懂得勞動(dòng)意義,端正勞動(dòng)態(tài)度；
    （2）學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)技能；
    2.5—6年級
    （1）初步具有良好的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)觀點(diǎn)；
    五年級掌握勞動(dòng)技能，體會勞動(dòng)的快樂，如學(xué)習(xí)種植、做模型、裝飾墻等；六年級學(xué)習(xí)和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
    “勞動(dòng)實(shí)踐”教育內(nèi)容安排
    年級
    活動(dòng)主題
    目標(biāo)
    具體項(xiàng)目
    活動(dòng)開展
    一年級
    自己的事學(xué)著自己做
    （科學(xué)：種植大蒜）
    懂得自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理生活用品和學(xué)習(xí)用具
    1.學(xué)會鋪床疊被、穿衣穿鞋、刷牙洗臉等基本生活技能。
    2.學(xué)會整理書包、書桌，用過的東西放回原處，養(yǎng)成習(xí)慣。
    開展自理技能訓(xùn)練，比賽穿衣服、戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包等。
    二年級
    當(dāng)好清潔員
    明確勞動(dòng)的責(zé)任，懂得平凡勞動(dòng)需從一點(diǎn)一滴做起，懂得勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果的道理。
    1.學(xué)會獨(dú)立打掃班級衛(wèi)生和清理校園環(huán)境。
    2.評選“班級值日之星”“清潔之星”，選樹身邊愛勞動(dòng)的好榜樣。
    1.開展“我是小小清潔工”、“勞動(dòng)值日我最棒”等活動(dòng)。
    2.圖片展：“今天我是保潔員”。
    3.實(shí)踐體驗(yàn)：“明亮的教室”、“整潔校園大變模樣”。
    三年級
    家務(wù)勞動(dòng)我能行
    （科學(xué)：種植鳳仙花）
    尋找家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做家務(wù)。培養(yǎng)主動(dòng)做好家務(wù)的意識，鍛煉勞動(dòng)技能。
    學(xué)做家務(wù)活兒，確定家務(wù)勞動(dòng)小崗位，培養(yǎng)勞動(dòng)意識，養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣。
    1.討論準(zhǔn)備承擔(dān)的的家務(wù)勞動(dòng)小崗位，交流自己對勞動(dòng)果實(shí)的珍惜。
    2.開展家務(wù)勞動(dòng)技能展示活動(dòng)，交流勞動(dòng)感受。
    3.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)1次/學(xué)期。
    四年級
    爭當(dāng)勞動(dòng)小能手
    明確家務(wù)勞動(dòng)小崗位，展示家務(wù)勞動(dòng)小技能，在班級值日勞動(dòng)、集體勞動(dòng)時(shí)間中體會勞動(dòng)的光榮與快樂。
    1.承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，展示服務(wù)技能，交流家務(wù)勞動(dòng)的感受。
    2.參與集體勞動(dòng)，確定班級服務(wù)小崗位，體會勞動(dòng)的快樂和光榮。
    1.開展“家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題活動(dòng)。
    2.說說自己承擔(dān)的班級服務(wù)小崗位，展示服務(wù)技能。
    3.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)1次/學(xué)期。
    五年級
    學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能
    （科學(xué)：種植綠豆）
    感受勞動(dòng)快樂，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，激發(fā)隊(duì)員參加勞動(dòng)的積極主動(dòng)性
    學(xué)習(xí)掌握勞動(dòng)技能，感悟勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理。
    1.家務(wù)勞動(dòng)知識百事通示范。
    2.走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖技術(shù)。
    3.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)2次/學(xué)期。
    六年級
    學(xué)做勤儉節(jié)約好隊(duì)員
    學(xué)習(xí)和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果勤儉節(jié)約好習(xí)慣。
    體驗(yàn)“勤儉是咱傳家寶”；在日常生活中從一滴水、一粒米、一度電開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的好習(xí)慣。
    1.組織“我的節(jié)約行動(dòng)”主題隊(duì)活動(dòng)。組織開展“零用錢怎樣花、生日怎樣過”的調(diào)查活動(dòng)。
    2.采訪身邊勤勞節(jié)儉的人。
    3.走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖技術(shù)。
    4.學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)2次/學(xué)期。
    （一）組織hyperlink領(lǐng)導(dǎo)
    學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的管理和負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)教育實(shí)踐基地管理員。學(xué)校配備勞動(dòng)教育課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地；置辦必要的勞動(dòng)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)教育資源。
    （二）師資建設(shè)
    主要以綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師和班主任為主，通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任勞動(dòng)教育教學(xué)的教師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。
    （三）勞動(dòng)場地與設(shè)備
    學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)教育研究小組，開展勞動(dòng)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。勞動(dòng)教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞動(dòng)園地、種植園、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的目標(biāo)。
    （四）有效落實(shí)
    勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿——獨(dú)立勞動(dòng)——熟練勞動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)造勞動(dòng)”的順序發(fā)展的。