撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧。以下是一些關(guān)于成長(zhǎng)心得的范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些思考和反思的機(jī)會(huì)。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于培養(yǎng)孩子良好道德素養(yǎng)的重視程度越來(lái)越高。作為小學(xué)生，我們也在學(xué)校的道德課堂上學(xué)習(xí)到了很多道法知識(shí)，懂得了如何做一個(gè)品德優(yōu)良的孩子。通過(guò)五年級(jí)的道法學(xué)習(xí)，我有了很多心得體會(huì)。
首先，道法教育讓我懂得了禮貌的重要性。在道德課上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“有禮貌是做人的基本要求”，我們素養(yǎng)課上也學(xué)過(guò)“懂禮貌，樹(shù)拾貴”，這些都使我深深地明白，禮貌是人與人之間和諧相處的基石。我學(xué)會(huì)了對(duì)師長(zhǎng)說(shuō)“老師好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)了與同學(xué)友好相處，懂得了禮讓和尊重的重要性。有一次，我在路上碰到了一個(gè)老人，我主動(dòng)上前攙扶他過(guò)馬路，他非常感激地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真是個(gè)懂禮貌的孩子！”聽(tīng)到這句話，我覺(jué)得非常自豪，也更激發(fā)了我遵守禮儀的興趣和動(dòng)力。
其次，道法教育讓我明白了做事要有責(zé)任心。在道德課上，我們學(xué)習(xí)了《孟子》中的“有恒”、“有止”的道理，老師也常常告訴我們“做事要有始有終”，這些都教會(huì)了我如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。在學(xué)校里，我主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，比如班級(jí)值日、草地整理等工作，從不推諉責(zé)任。在家里，我主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，守護(hù)好自己的物品，不浪費(fèi)食物等。有一次，我在回家的路上撿到了一塊失物，我順手交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)非常贊揚(yáng)我：“孩子，你有擔(dān)當(dāng)，真是個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子！”這樣的贊揚(yáng)讓我更加堅(jiān)定了做事要有責(zé)任心的決心。
再次，道法教育讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性。在道德課上，我們學(xué)過(guò)《圣經(jīng)》中的道理“誠(chéng)實(shí)己者，之于善己”，老師也常常教導(dǎo)我們“誠(chéng)實(shí)為本”，這些都使我明白了誠(chéng)實(shí)是一種美德。在日常生活中，我遵守著誠(chéng)實(shí)之道，從小事做起。比如在考試中，我會(huì)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，絕不作弊；在與同學(xué)相處中，我會(huì)保持真實(shí)、坦誠(chéng)的態(tài)度，從不說(shuō)謊話。曾經(jīng)有一次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)丟失的筆記本，我主動(dòng)交給了班主任。同學(xué)們對(duì)我表示了敬佩和感謝，同時(shí)也讓我明白了誠(chéng)實(shí)的力量是無(wú)盡的。
再次，道法教育讓我懂得了助人為樂(lè)的重要性。在道德課上，我們學(xué)習(xí)了《大禹治水》、《叔丁捧心》等故事，老師也教導(dǎo)我們“助人為樂(lè)，樂(lè)得健康”，這些都讓我深感助人為樂(lè)是一種美德。在日常生活中，我盡力去幫助身邊的人。比如幫助同學(xué)趕作業(yè)，關(guān)心慰問(wèn)身邊有困難的同學(xué)，積極參與志愿者活動(dòng)等。在一次社區(qū)義賣(mài)活動(dòng)中，我主動(dòng)參與，并籌劃了一檔有趣、好玩的游戲，為活動(dòng)增添了樂(lè)趣?？粗蠹彝娴瞄_(kāi)心，我覺(jué)得自己能夠?yàn)閯e人帶去歡樂(lè)，也就得到了最大的滿足。
綜上所述，通過(guò)五年級(jí)的道法學(xué)習(xí)，我受益匪淺。道法教育讓我懂得了禮貌的重要性，明白了做事要有責(zé)任心，懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性，深感到助人為樂(lè)的重要性。我會(huì)將這些道法理念珍藏在心中，并且在日常生活中付諸實(shí)踐，希望自己能夠成為一個(gè)品德優(yōu)良、有擔(dān)當(dāng)、有誠(chéng)信、樂(lè)于助人的孩子！
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇二
在本次報(bào)告會(huì)中，與會(huì)專家根據(jù)不同類型的課例展示，為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對(duì)教師角色的思考
教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問(wèn)題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
三、對(duì)課堂教學(xué)的思考
在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說(shuō)，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電?？傊@次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇三
今天一個(gè)令人難忘的日子，在短短的一天時(shí)間里，我有幸觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的廣闊舞臺(tái)，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡?wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后得出認(rèn)知的理念。
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、各課都展示了新的理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué)，背數(shù)學(xué)，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。
4、通過(guò)一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
5、數(shù)學(xué)的知識(shí)，思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活，現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的，生動(dòng)有趣的，有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物，創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智，吸收他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇四
第一段：法律是保護(hù)我們的利益和權(quán)益的重要工具，五年級(jí)的我積累了一些關(guān)于法律的心得體會(huì)。在生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到一些與法律相關(guān)的事情，比如說(shuō)在學(xué)校打架、在社區(qū)見(jiàn)義勇為、在家中分配家務(wù)等等。通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的知識(shí)和體會(huì)。
第二段：首先，學(xué)校打架是常見(jiàn)的問(wèn)題。在學(xué)校里，打架是違法行為。我記得有一次，我和同學(xué)在打羽毛球比賽中發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，最后導(dǎo)致了一場(chǎng)激烈的打斗。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該冷靜下來(lái)，不要情緒化地動(dòng)手打架，而是應(yīng)該尋求老師的幫助和仲裁。老師會(huì)根據(jù)事實(shí)的真相來(lái)給予我們公正的處理，這樣才能維護(hù)我們的權(quán)益。
第三段：其次，在社區(qū)中見(jiàn)義勇為也是一種法律行為。我記得有一次，我看到一個(gè)年紀(jì)較大的人摔倒在地，血流不止。我心里一痛，馬上跑過(guò)去詢問(wèn)情況并打電話報(bào)警。我知道見(jiàn)義勇為是為了保護(hù)他人的安全，但是也要注意安全問(wèn)題，不要讓自己陷入危險(xiǎn)中。這次經(jīng)歷讓我明白了見(jiàn)義勇為的重要性，也體會(huì)到了法律保護(hù)他人安全的精神。
第四段：此外，家庭中的分配問(wèn)題也與法律有關(guān)。在家庭中，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)。我記得一次，爸爸媽媽外出不在家，家里的家務(wù)活就都落到我一個(gè)人身上了。一開(kāi)始，我覺(jué)得有些委屈，但后來(lái)意識(shí)到這是對(duì)我的鍛煉和培養(yǎng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。家庭的責(zé)任和義務(wù)分配是合理合法的，我們需要根據(jù)法律規(guī)定，遵守家庭生活中的規(guī)則，為家庭的和諧而努力。
第五段：綜上所述，五年級(jí)的我通過(guò)學(xué)校打架、見(jiàn)義勇為和家庭分配等事情，積累了一些關(guān)于法律的心得體會(huì)。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，從小培養(yǎng)自己的法律意識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，為了更好地保護(hù)自己和他人的權(quán)益而努力。通過(guò)遵守法律，我們可以共同建設(shè)和諧、美好的社會(huì)。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇五
作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我們學(xué)習(xí)了許多科目，其中包括一門(mén)非常重要的課程——道法。在這門(mén)課上，我們不僅學(xué)到了如何做一個(gè)好學(xué)生，更重要的是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好人。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了一些關(guān)于道法的體會(huì)和心得，我想和大家分享一下。
首先，道法教會(huì)我如何做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。在學(xué)校里，我們要遵守紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。這是作為一個(gè)好學(xué)生的基本要求。同時(shí)，我們還要尊敬老師和同學(xué)，不說(shuō)粗話、不打架斗毆。這樣的行為不僅有助于維護(hù)課堂秩序，也有助于營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。另外，我們還要熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜學(xué)習(xí)資源，勤奮上進(jìn)，不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)道法的教導(dǎo)，我明白了作為一個(gè)好學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
其次，道法教會(huì)我如何做一個(gè)善良有愛(ài)心的好人。在日常生活中，我們要尊敬父母、幫助他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)。對(duì)父母要孝敬、尊重，不讓他們操勞過(guò)度。在幫助他人方面，我們可以主動(dòng)幫助老人過(guò)馬路，幫助同學(xué)解決難題，幫助老師整理教室。這樣的行為可以培養(yǎng)我們的愛(ài)心和責(zé)任感。在團(tuán)結(jié)同學(xué)方面，我們要幫助他人、尊重他人的意見(jiàn)，共同參與集體活動(dòng)，這樣可以增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)道法的教導(dǎo)，我明白了作為一個(gè)善良的人應(yīng)該具備的品質(zhì)。
此外，道法教會(huì)我如何與人為善，踐行助人為樂(lè)的精神。我們要有大公無(wú)私的品質(zhì)，在幫助他人時(shí)不圖回報(bào)，樂(lè)意幫助他人渡過(guò)困難。作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我們可以到社區(qū)為老人做義工，為貧困地區(qū)的孩子捐款捐物。這樣的行為不僅可以讓我們把愛(ài)心傳遞給更多的人，也可以感受到幫助他人的快樂(lè)。通過(guò)道法的教導(dǎo)，我明白了助人為樂(lè)的意義和價(jià)值。
最后，道法教會(huì)我如何正確面對(duì)挑戰(zhàn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。生活中，我們面臨許多困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)候會(huì)遇到失敗和挫折。道法教會(huì)我要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們不應(yīng)氣餒，要看到希望，相信自己的能力，找出解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，道法也教會(huì)我要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不為金錢(qián)和名利所迷惑，追求真理和善良。
通過(guò)小學(xué)五年級(jí)的道法課程，我收獲了很多，提升了自己的道德水平和人生修養(yǎng)。做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，善良有愛(ài)心的好人，助人為樂(lè)的仁人志士，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的人，這些都是我在道法課中學(xué)到的。我將繼續(xù)努力，踐行道法的教導(dǎo)，成為一個(gè)更好的人。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇六
在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)4班的班主任工作，本班43名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、明確目的、嚴(yán)格要求
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后第二學(xué)期，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫(xiě)在班級(jí)公約之內(nèi)。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
我班有43名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。
五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，比如：本班在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍；李甜同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇七
4月27日，全縣五年級(jí)數(shù)學(xué)教師在第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校聚集一堂，共享專家分享，早上聽(tīng)張國(guó)紅主任《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》的報(bào)告，在報(bào)告中，張主任談到:1、如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的幾點(diǎn)建議，2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎(chǔ)3、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。4、作業(yè)一定要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。
下午有幸聆聽(tīng)了瓊海市第一小學(xué)王崇青老師的展示課《打電話》，這節(jié)課使我受益匪淺，王老師以談話方式引入課題，通過(guò)課前提到的打電話通知，引導(dǎo)學(xué)生就《怎樣打電話省時(shí)間》這個(gè)話題進(jìn)行探討，學(xué)生通過(guò)思考、動(dòng)手操作等活動(dòng)，設(shè)計(jì)出最優(yōu)方案，開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為生活服務(wù)，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣，特別是練習(xí)提升，要通知13億中國(guó)人需要幾分鐘？通知全世界60億人需要幾分鐘？練習(xí)經(jīng)典，這是一堂好課。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，很好的解決了我們教學(xué)中遇到的難題，更有效的提升了我在以后工作中的效率！值得借鑒的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進(jìn)步。教學(xué)中我們要善于使用教具輔助教學(xué)，才能直觀的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，備課中要思考學(xué)生已有的知識(shí)度設(shè)計(jì)教學(xué)才能達(dá)到高效的課堂。通過(guò)這張老師的報(bào)告以及王崇青老師的《打電話》這堂課，使我受益匪淺！今后將運(yùn)用張老師的六點(diǎn)法寶以及王崇青老師的設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到工作和教學(xué)中去。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇八
自從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)法律知識(shí)以來(lái)，我逐漸意識(shí)到法律的重要性和應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多法律知識(shí)和道德規(guī)范，也積累了一些法律心得體會(huì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并且逐漸明白了作為一個(gè)公民，我們要遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。
【第一段】
在小學(xué)五年級(jí)的法律學(xué)習(xí)中，我們首先學(xué)習(xí)了一些法律知識(shí)。例如，我們了解到了交通法規(guī)，學(xué)習(xí)了交通標(biāo)志、交通信號(hào)燈以及正確的過(guò)馬路方式。我們學(xué)會(huì)了遵守交通規(guī)則，不能隨意穿行馬路，要尊重紅綠燈，不闖紅燈。這些規(guī)則不僅保障了我們自己的安全，也維護(hù)了整個(gè)交通秩序。
【第二段】
學(xué)習(xí)法律，也需要了解法律的精神和道德規(guī)范。我們學(xué)習(xí)了法律的基本原則，如公平、公正、誠(chéng)實(shí)、守信等。這些原則教會(huì)了我如何與人相處，如何正直守信，如何公平公正地對(duì)待他人。在平時(shí)的生活中，我努力遵守這些道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)益，不欺騙、不誹謗他人，并且盡量做到公平公正。
【第三段】
學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)的同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些法律案例。通過(guò)分析這些案例，我深刻認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)秩序的重要性。例如，在學(xué)習(xí)中，我們了解了一起偷竊案件，案例中的小偷因?yàn)楸I竊他人財(cái)物被判刑。這個(gè)案例使我明白了偷竊行為的危害，也明白了我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)，并且不盜竊他人的財(cái)物。法律的力量，能夠維護(hù)公正，保護(hù)我們的權(quán)益。
【第四段】
學(xué)習(xí)了法律知識(shí)和法律案例后，我們還要學(xué)習(xí)如何與他人妥善解決糾紛。在學(xué)校里，老師教給了我們一些妥善解決糾紛的方法，如友好溝通、對(duì)話協(xié)商、調(diào)解等。在與同學(xué)之間的矛盾中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與同學(xué)對(duì)話溝通，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，通過(guò)共同協(xié)商解決問(wèn)題。這樣不僅能化解矛盾，也能培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
【結(jié)語(yǔ)】
通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)的法律知識(shí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到法律的重要性，明確了自己應(yīng)當(dāng)遵守法律的義務(wù)。法律不僅是一種規(guī)范，更是一種道德準(zhǔn)則，它影響著我們的行為和生活。在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我將始終遵守法律，做一個(gè)守法、守信的公民。同時(shí)，我也會(huì)積極將法律知識(shí)傳授給其他人，幫助他人樹(shù)立正確的法律意識(shí)和法治觀念。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇九
一年級(jí)即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
我在教學(xué)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距—縮短—交叉—了一盆八寶菜，各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我是這樣下評(píng)語(yǔ)的：“這幾天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權(quán)攀通過(guò)努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我在教學(xué)時(shí)挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在上課前，引導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)家裝的效果照片，通過(guò)對(duì)家裝中******欣賞，并讓學(xué)生幫老師設(shè)計(jì)新房，以鮮活的事例催發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生研究的興趣，從而讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己需要解決的問(wèn)題。數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處充滿數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是對(duì)客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此，在教學(xué)中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學(xué)概念在生活中找到原形;另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件，使學(xué)生能夠用學(xué)到的知識(shí)去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。如：在課后，我讓學(xué)生將本堂課掌握的方法為實(shí)際生活設(shè)計(jì)鋪地磚的方案，從而讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐化的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們生活中，讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)很有用，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)快樂(lè)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
喜歡游戲是孩子的天性，色子是學(xué)生熟悉的玩具之一，用它作為鍛煉學(xué)生自覺(jué)估計(jì)可能性的意識(shí)的活動(dòng)，讓學(xué)生在立體圖形中感受等可能性的問(wèn)題。同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)新學(xué)的知識(shí)，提出有關(guān)的問(wèn)題，既培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)又加深了他們對(duì)新知識(shí)的掌握與理解，教師的追問(wèn)是本節(jié)課知識(shí)的拓展，開(kāi)拓了學(xué)生的思路，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力。
本學(xué)期工作做得也有不足之處：
如：1、班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實(shí)施“自主合作探究問(wèn)題解決”的教學(xué)模式時(shí)，還無(wú)法兼顧全體學(xué)生，一部分后進(jìn)生缺乏主動(dòng)探究的精神。
2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｎ覀冏鳛楦改?，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。
但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。
我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。
重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的威嚴(yán)去壓制孩子的想法。
讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
育兒心得
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十一
2020年，新冠病毒的暴發(fā)給整個(gè)世界帶來(lái)了巨大的影響。許多國(guó)家宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)，并采取多種措施來(lái)應(yīng)對(duì)疫情的蔓延。中國(guó)作為疫情的起源地，也不幸成為了疫情的重災(zāi)區(qū)。為了保障廣大師生的身體健康，學(xué)校也采取了眾多的措施，如停課不停學(xué)、網(wǎng)上授課等，確保孩子們的學(xué)習(xí)不受疫情的影響。
第二段：我在家上網(wǎng)課
疫情期間，學(xué)校實(shí)行了“停課不停學(xué)”的政策，我和同學(xué)們不得不在家上網(wǎng)課。前幾天，一切還很新鮮，大家興致勃勃地打開(kāi)電腦參加了第一堂網(wǎng)課。但是，很快就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課上效率很低，課程進(jìn)展速度很慢，也很容易分心。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始看書(shū)、復(fù)習(xí)，向老師請(qǐng)教問(wèn)題。這時(shí)候，我體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)、自己掌握了知識(shí)，才能更好地適應(yīng)網(wǎng)課生活。
第三段：線上交流
由于疫情的緣故，我和朋友們都不能像以前一樣聚在一起玩耍。但是，我們?nèi)匀槐３种?lián)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與溝通。我們會(huì)互相分享自己網(wǎng)上學(xué)習(xí)的體會(huì)，還會(huì)相互鼓勵(lì)、分享小樂(lè)趣，增強(qiáng)了友誼。這個(gè)時(shí)期，我也更加感受到了珍惜友情的重要性，友情無(wú)疆，只要心在一起，距離可以轉(zhuǎn)瞬即逝。
第四段：擔(dān)憂與希望
疫情的蔓延給我們帶來(lái)了許多擔(dān)憂和不安。畢竟，這是一場(chǎng)我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們希望早日戰(zhàn)勝病毒，重返學(xué)校和家人身邊。但是，在放飛夢(mèng)想的同時(shí)，我們也理解不能麻痹大意，堅(jiān)持養(yǎng)成防護(hù)習(xí)慣、學(xué)好防疫知識(shí)，共同保障全球公共衛(wèi)生安全。
第五段：成長(zhǎng)與感悟
這次疫情也讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中收獲不少，特別是在面對(duì)一些困難和陰霾時(shí)，更需要學(xué)會(huì)沉著、堅(jiān)強(qiáng)和自我約束，以更有力地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也讓我們體驗(yàn)了更生活的酸甜苦辣，豐富了我們的心靈世界。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)更加珍惜機(jī)會(huì)，努力奮斗，為美好的生活創(chuàng)造更多的可能。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十二
每個(gè)人的第一個(gè)學(xué)堂是家庭，第二個(gè)學(xué)堂是幼兒園。
幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂……大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢(qián)給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí)，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來(lái)，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過(guò)程中“偷學(xué)”來(lái)的，呵呵，孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽(tīng)到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開(kāi)始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學(xué)習(xí)也會(huì)容易得多。
孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識(shí)逐漸增強(qiáng)，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識(shí)去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強(qiáng)了他想這樣做愿望，有時(shí)大人們不得不采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無(wú)可奈何。仔細(xì)想想，孩子們也不過(guò)是想表現(xiàn)出自己有主見(jiàn)，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃嘈藕⒆佣寄茼樌冗^(guò)這一成長(zhǎng)期。
平時(shí)，家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)間來(lái)多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開(kāi)擴(kuò)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹(shù)木，跟他講講花草樹(shù)木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識(shí)是孩子最容易接受的，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛(ài)好、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當(dāng)、的法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)，并會(huì)寵壞他!
不管是幼兒園的老師還是家長(zhǎng)，答應(yīng)過(guò)孩子的事就一定要做到!
五年級(jí)小學(xué)育兒心得體會(huì)2
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十三
盼呀，盼呀，終于，匯操表演結(jié)束了，謝謝。我們五六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)十天的軍訓(xùn)，把每個(gè)人最好的一面都展示在匯操表演上。靜靜地聽(tīng)著，等待趙校長(zhǎng)公布優(yōu)秀班級(jí)。操場(chǎng)上靜悄悄的，大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)著大喇叭里趙校長(zhǎng)甜美的聲音：“下面公布優(yōu)秀班級(jí)名單，有六年一班、六年二班、五年一班、五年二班!"“耶!!”緊接著，就是我們五年二班的歡呼。我們看著金光閃閃的獎(jiǎng)狀，不禁想起了以前那十天里的早晨。當(dāng)其他學(xué)校的學(xué)生們還沉浸在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中的時(shí)候，我們卻早早地起床了。
太陽(yáng)沖我們微笑，花兒向我們點(diǎn)頭。我們?cè)诓賵?chǎng)上集合，聽(tīng)著教官有力的口令，輕松而又緊張地挪動(dòng)著輕巧靈便的身子，平時(shí)爸爸媽媽總是把我們當(dāng)作一件寶貝似的，拿在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。就是因?yàn)檫@次軍訓(xùn)，才讓我們感覺(jué)到自己原來(lái)還有這么多的不足。
這次軍訓(xùn)，讓我們體會(huì)到了什么是真正的苦。我們的站姿更漂亮了，我們的步伐更整齊了，家長(zhǎng)和老師都夸我們有進(jìn)步了。謝謝學(xué)校給我們這樣的機(jī)會(huì)，鍛煉我們的意志，更要感謝軍人們，不辭辛苦地陪我們訓(xùn)練?，F(xiàn)在，我最想說(shuō)的是：謝謝，軍訓(xùn)!
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十四
在20_年3月12日至3月14日我們布心小學(xué)四、五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“磨礪教育，鍛煉有強(qiáng)度人生”為主題的校外實(shí)踐活動(dòng)，地點(diǎn)在：龍崗區(qū)橫崗深圳市青少年活動(dòng)基地。進(jìn)行軍訓(xùn)，這次軍訓(xùn)讓我感觸很深。
星期天早上我們懷著對(duì)軍訓(xùn)的激動(dòng)心情來(lái)到了深圳市園山青少年活動(dòng)基地。當(dāng)我們領(lǐng)到迷彩服時(shí)，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。然而，第一個(gè)項(xiàng)目——站軍姿就讓我們感受到軍隊(duì)里的辛苦?？?，個(gè)個(gè)都昂首挺胸，雙腳成60度，手指并攏，中指貼褲中線，原地不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，有些同學(xué)開(kāi)始堅(jiān)持不住了，左搖右擺的結(jié)果大家都手“株連”。全部被罰做體能訓(xùn)練。一個(gè)上午下來(lái)，個(gè)個(gè)都累趴下了。
好不容易盼到吃飯的時(shí)間，以為可以好好地吃上一頓了，但是每想到吃飯還要聽(tīng)命令，叫坐才能坐，叫吃才能吃，而且還要用自己最大的聲音背誦《憫農(nóng)》。在瑯瑯的詩(shī)聲中總算開(kāi)始吃飯了。
這次軍訓(xùn)，讓這些平日里過(guò)慣了舒適生活的我們體驗(yàn)了軍隊(duì)里的艱苦的生活。難怪說(shuō)逆境中磨練人的意志。團(tuán)隊(duì)精神也深入了我的腦海。軍訓(xùn)，成了我成長(zhǎng)中的一個(gè)催化劑。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十五
作為一名五年級(jí)小學(xué)生，我已經(jīng)開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。在過(guò)去的一年中，我閱讀了許多有趣的書(shū)籍，并從中收獲了很多知識(shí)和技能。在這里，我想分享一下我在讀書(shū)中得到的心得和體會(huì)。
第一段：閱讀不僅是學(xué)習(xí)，更是一種享受
我曾經(jīng)認(rèn)為閱讀是一件很枯燥的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)是一種非常愉悅的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我可以進(jìn)入一個(gè)新的世界。無(wú)論是奇幻、冒險(xiǎn)還是歷史，每一本書(shū)都讓我充滿興奮和好奇心。而且，當(dāng)我讀完一本書(shū)時(shí)，有一種成就感讓我感到非常滿足。
第二段：多讀書(shū)可以提高閱讀能力
我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，閱讀的質(zhì)量和數(shù)量對(duì)閱讀能力的提高非常重要。在閱讀的過(guò)程中，我可以提高我的閱讀速度和理解能力。我現(xiàn)在能夠更快地讀懂一本書(shū)或一篇文章，并且更容易理解其中的概念和思想。這不僅使我在學(xué)習(xí)方面更加自信，也讓我在日常生活中更加得心應(yīng)手。
第三段：讀好書(shū)可以塑造良好的價(jià)值觀
好的書(shū)籍都有很深刻的含義和思想，他們可以幫助我發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值觀，如勇氣、耐力、團(tuán)結(jié)和信任等等。同樣重要的是，讀好書(shū)讓我更加善良，懂得關(guān)心、幫助和尊重別人。這些本質(zhì)的品質(zhì)讓我成為一個(gè)更好的人。
第四段：讀書(shū)可以拓寬視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
除了閱讀小說(shuō)和故事之外，我還喜歡閱讀各種不同的書(shū)籍，如科學(xué)、歷史、文化和地理等書(shū)籍。這些書(shū)籍讓我拓寬了自己的視野和思維，讓我了解了許多我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情。通過(guò)讀書(shū)，我已經(jīng)看到了這個(gè)世界的不同角度，并且更加謙虛和開(kāi)放心態(tài)。
第五段：讀書(shū)也可以增強(qiáng)語(yǔ)文能力
最后，我相信讀書(shū)可以提高我的語(yǔ)文能力。通過(guò)多讀書(shū)，我掌握了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，我更加熟練地運(yùn)用漢語(yǔ)和寫(xiě)作。這些技能在我的學(xué)習(xí)中非常有用，讓我更加自信和有成就感。
總結(jié)：五年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我很慶幸我已經(jīng)開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。通過(guò)讀書(shū)，我享受到了閱讀的樂(lè)趣，提高了我的閱讀能力、價(jià)值觀、眼界和語(yǔ)文能力。我相信我以后會(huì)更加投入地讀書(shū)，并獲得更多的知識(shí)和收獲。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十六
作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，我認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了一些讀書(shū)的方法和技巧。在閱讀中，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀能力。在這篇文章中，我將分享我的五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)。
一、閱讀要有目的性
在閱讀時(shí)，我們需要先確定自己的閱讀目的，如了解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、獲取一個(gè)信息、欣賞一篇文章等。目的性的閱讀能夠提高我們的閱讀效率，使我們更有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，同時(shí)也能更好地理解文章內(nèi)容。
二、閱讀要多角度思考
閱讀不僅僅是認(rèn)識(shí)字、識(shí)別詞語(yǔ)，更重要的是要理解文章傳達(dá)的意思。我們需要從不同的角度去思考問(wèn)題，比如作者想要表達(dá)什么、文章的主題是什么、是以什么視角來(lái)敘述的等。多角度思考能夠使我們更深入地理解文章，同時(shí)也對(duì)我們的思維能力起到一定的鍛煉作用。
三、多元化閱讀體驗(yàn)
閱讀可以是多元化的，不僅僅是課本上的故事和知識(shí)點(diǎn)，還可以是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)等。保持對(duì)不同讀物的好奇心，能夠拓展我們的視野和知識(shí)面，開(kāi)發(fā)我們的想象力。
四、積極思考和總結(jié)
讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種思維活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，我們需要積極思考，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。同時(shí)，也需要在讀后進(jìn)行總結(jié)，把自己所學(xué)到的知識(shí)整理出來(lái)，以便下次加深理解。
五、善于分享和交流
讀書(shū)是一種寂寞的活動(dòng)，但我們可以通過(guò)分享和交流來(lái)打破這種孤獨(dú)。在閱讀中，我們可以和同學(xué)、老師或家人分享自己的感受和體會(huì)。通過(guò)交流，我們能夠獲得更多的啟示和思考，同時(shí)也能加強(qiáng)自己的記憶和理解。
總而言之，五年級(jí)的閱讀體驗(yàn)是豐富多彩的，它能夠幫助我們獲取知識(shí)、拓展視野，提高閱讀能力，同時(shí)也讓我們更加熱愛(ài)讀書(shū)，享受閱讀的樂(lè)趣。希望在今后的閱讀中，我們能夠不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十七
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一.養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣
二.養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣
我們的孩子現(xiàn)在處在低年級(jí)，是剛剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，我想這時(shí)候的孩子基礎(chǔ)打的好不好，以后能不能寫(xiě)一手好字，就靠現(xiàn)在。對(duì)于我自己的孩子我是這樣做的，在書(shū)店給她買(mǎi)一本臨摹字貼，平時(shí)做完作業(yè)，或是有空的時(shí)候，我都會(huì)讓她拿出來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)多寫(xiě)少無(wú)所謂，最主要的讓她懂得字的間架結(jié)構(gòu)，以及一筆一畫(huà)如何寫(xiě)才能寫(xiě)得漂亮，久而久之，她寫(xiě)的字多多少少都會(huì)和字貼中的字神似吧，而且實(shí)踐證明這種方法是有效的，這里要提醒我們的家長(zhǎng)朋友，如果不堅(jiān)持的話，那是沒(méi)有用的。
三.第三呢，就是每天給她一定量的口算練習(xí)
大家都知道數(shù)學(xué)中口算很重要。而我的孩子這一塊有點(diǎn)薄弱，每天練一定的口算，并規(guī)定時(shí)間，慢慢的孩子口算明顯的提高了。我想如果每天加一道低年級(jí)奧數(shù)可以對(duì)于孩子思維的鍛煉會(huì)更好一點(diǎn)，這一方面我做的還十分不夠，希望能向你們多多討教。所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
四.期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫他學(xué)他不喜歡的事情。例如跳舞他非常感興趣，，已經(jīng)好幾年了。他不但興趣未減，反而把它當(dāng)成生活的一部分，不可分割。還有畫(huà)畫(huà)都是她自己要提出來(lái)要學(xué)，我才給她報(bào)名的。我想這是他純真，稚氣的思想最好宣揚(yáng)的圣地。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡的事就夠了。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，對(duì)社會(huì)有用的人。
五年級(jí)小學(xué)育兒心得體會(huì)4
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十八
進(jìn)入學(xué)校，就意味著必須理解軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一向生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)——————一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，理解陽(yáng)光的洗禮，應(yīng)對(duì)種種的考驗(yàn)。
給我們訓(xùn)練的教官是一個(gè)二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛(ài)笑，并且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了?？墒?，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們;只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇?？墒堑搅说诙臁⒌谌?、第四天，問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn)、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的本事。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。
軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，六天后，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自我的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。
第一堂課―軍訓(xùn)，就在今日，圓滿結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的職責(zé)，它告訴了我們應(yīng)對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我明白應(yīng)對(duì)高峰，我們須自我去搭造階梯;遇到山崖，我們要自我去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自我的手中，只是看是否去把握!
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十九
我很愛(ài)讀《城南舊事》這本書(shū)，它是x女作家林海音奶奶寫(xiě)的一本小說(shuō)。我看了書(shū)前面的介紹，說(shuō)是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫(xiě)的，這本書(shū)我已經(jīng)讀了幾遍了。
《城南舊事》這本書(shū)里主要寫(xiě)了主人公小英子在x城南的童年往事，一開(kāi)始她就回憶了在一個(gè)冬天的傍晚，看到駱駝隊(duì)的事情，這也是她寫(xiě)這本書(shū)的原因，她要回憶她的童年生活。我覺(jué)得書(shū)里最可憐的人是小桂子和她的媽媽，也就是瘋女人秀貞。雖然別人都說(shuō)秀貞可怕，大人都不許小孩子接近她，但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺(jué)得她對(duì)自己的女兒充滿了很深的'愛(ài)，很感人。
書(shū)里讓我印象最深刻的是一個(gè)小偷，他為了供弟弟讀書(shū)，不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺(jué)得很同情，她的丈夫那么壞，她卻沒(méi)有別的辦法，只能還是跟著他回去。這本書(shū)里不僅寫(xiě)了英子的爸爸，媽媽，蘭姨娘等人，還寫(xiě)了老x(chóng)的很多好吃的點(diǎn)心，如豌豆黃、驢打滾，讀了讓人真想去x嘗一嘗呢。
媽媽看我很喜歡這本書(shū)，就從網(wǎng)上找來(lái)電影《城南舊事》讓我看，電影里的小英子演得真好，和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”我覺(jué)得真是有點(diǎn)傷感。
我愛(ài)讀《城南舊事》，它讓我感悟了很多。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇二十
今天，是我們撫寧巷小學(xué)五年級(jí)去軍校的第一天。我們非常地興奮，因?yàn)槲覀円?jiàn)到我們的教官了。
可朱老師說(shuō)我錯(cuò)了，后來(lái)我用朱老師教的方法很快就套好了，之后在操場(chǎng)上排隊(duì)進(jìn)禮堂開(kāi)始了軍營(yíng)開(kāi)營(yíng)式。
下午2點(diǎn)鐘我們?nèi)?2公里的拉練，路上只有一個(gè)蘋(píng)果，不能帶水。
在拉練中，我渴了就舔一下蘋(píng)果，或看一下它，望梅止渴。途中，我們爬了玉皇山和鳳凰山，消防部隊(duì)的柳鶯支隊(duì)參觀了真正的“豆腐干”，和4位部隊(duì)叔叔的演練。中間我們還進(jìn)行了挖地雷比賽，可是我卻一無(wú)所獲。
回來(lái)后，教官讓我們做拳頭俯臥撐，作為我們路上不守紀(jì)律的懲罰。
晚上，我們剛睡下又被叫起來(lái)，因?yàn)槊頉](méi)有掛成一條線。我想：軍訓(xùn)是真是這么嚴(yán)啊。
這樣，我們度過(guò)了一天。
時(shí)間像離鉉的箭一樣刷得一下我們緊張而有序的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。
在這五天的軍訓(xùn)生活中，我們體會(huì)了生活的酸甜苦辣;品嘗了生活的家常便飯;學(xué)會(huì)了站軍姿、跨立、停止間轉(zhuǎn)法、齊步走……我們一次又一次地重復(fù)這枯燥的動(dòng)作，用盡全身所有的力氣喊叫，卻總不能換來(lái)教官滿意的笑容。不管是汗水還是淚水，我們都不能停止步伐，像鐵一樣的紀(jì)律，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在約束著我們。雖然烈日當(dāng)空，但我們堅(jiān)強(qiáng)的身軀仍然挺立;雖然我們手腳酸痛，但我們?nèi)匀粓?jiān)持重復(fù)規(guī)范的動(dòng)作;雖然我們聲音沙啞，但我們?nèi)匀粓?jiān)持洪亮的口號(hào)。
這次軍訓(xùn)又一次讓我在困境中磨練了自己，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。從一個(gè)依賴父母的女孩，變成一個(gè)能獨(dú)立自主的女孩了，我感覺(jué)很自豪!在這短短的五天里，我笑過(guò)、哭過(guò)、感動(dòng)過(guò);我苦過(guò)、累過(guò)、勇敢過(guò)，但我從來(lái)沒(méi)有氣餒過(guò)!
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇二十一
2020年春節(jié)，新冠病毒爆發(fā)，迅速蔓延。全國(guó)各地迅速采取措施防疫，特別是在武漢，醫(yī)護(hù)人員們冒著生命危險(xiǎn)與病毒作斗爭(zhēng)。我這個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在這次疫情中也有一些體會(huì)和感悟。
第二段：表達(dá)對(duì)武漢醫(yī)護(hù)人員的敬意和感慨
疫情毒性強(qiáng)烈，要想徹底消滅病毒，需要醫(yī)護(hù)人員們保護(hù)好自己的安全，才能夠全力以赴與病毒作斗爭(zhēng)。他們?yōu)榱酥尾【热?，不懼生死，連續(xù)工作，放棄與家人團(tuán)圓，與病魔進(jìn)行殊死搏斗。這種付出，讓我深感醫(yī)護(hù)人員們所表現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神和無(wú)私精神。
第三段：對(duì)防疫措施的理解和從中感受到的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
我們這一屆孩子，在這個(gè)疫情中也承擔(dān)著諸多的責(zé)任。我們要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)告知家長(zhǎng)身體不適，不隨便外出，做好個(gè)人防護(hù)等。我們要牢記自己的使命，做好防疫工作，這一點(diǎn)體現(xiàn)出了我們這一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第四段：思考社會(huì)擔(dān)當(dāng)和愛(ài)心的意義
疫情中，國(guó)家、社會(huì)、家庭、個(gè)人都在為打贏病毒戰(zhàn)爭(zhēng)盡著自己的職責(zé)和義務(wù)。值得光榮的是，很多學(xué)生也在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用。這令我們認(rèn)識(shí)到，作為普通人也可以有偉大的犧牲和奉獻(xiàn)。只要每個(gè)人都能夠盡一份力，那么我們一定可以?shī)Z取這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)
在這次疫情過(guò)后，讓我深感到諸多的人性的美好。我們?cè)谝咔橹屑橙×私?jīng)驗(yàn)和體會(huì)，有了深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。戰(zhàn)勝了疫情，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)思考和總結(jié)疫情過(guò)程，不斷完善應(yīng)對(duì)應(yīng)急措施，下次面對(duì)應(yīng)對(duì)疫情才能做的更好。相信堅(jiān)持下去，等到疫情過(guò)后，一定會(huì)有一個(gè)更好的未來(lái)等待著我們。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于培養(yǎng)孩子良好道德素養(yǎng)的重視程度越來(lái)越高。作為小學(xué)生，我們也在學(xué)校的道德課堂上學(xué)習(xí)到了很多道法知識(shí)，懂得了如何做一個(gè)品德優(yōu)良的孩子。通過(guò)五年級(jí)的道法學(xué)習(xí)，我有了很多心得體會(huì)。
首先，道法教育讓我懂得了禮貌的重要性。在道德課上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“有禮貌是做人的基本要求”，我們素養(yǎng)課上也學(xué)過(guò)“懂禮貌，樹(shù)拾貴”，這些都使我深深地明白，禮貌是人與人之間和諧相處的基石。我學(xué)會(huì)了對(duì)師長(zhǎng)說(shuō)“老師好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)了與同學(xué)友好相處，懂得了禮讓和尊重的重要性。有一次，我在路上碰到了一個(gè)老人，我主動(dòng)上前攙扶他過(guò)馬路，他非常感激地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真是個(gè)懂禮貌的孩子！”聽(tīng)到這句話，我覺(jué)得非常自豪，也更激發(fā)了我遵守禮儀的興趣和動(dòng)力。
其次，道法教育讓我明白了做事要有責(zé)任心。在道德課上，我們學(xué)習(xí)了《孟子》中的“有恒”、“有止”的道理，老師也常常告訴我們“做事要有始有終”，這些都教會(huì)了我如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。在學(xué)校里，我主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，比如班級(jí)值日、草地整理等工作，從不推諉責(zé)任。在家里，我主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，守護(hù)好自己的物品，不浪費(fèi)食物等。有一次，我在回家的路上撿到了一塊失物，我順手交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)非常贊揚(yáng)我：“孩子，你有擔(dān)當(dāng)，真是個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子！”這樣的贊揚(yáng)讓我更加堅(jiān)定了做事要有責(zé)任心的決心。
再次，道法教育讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性。在道德課上，我們學(xué)過(guò)《圣經(jīng)》中的道理“誠(chéng)實(shí)己者，之于善己”，老師也常常教導(dǎo)我們“誠(chéng)實(shí)為本”，這些都使我明白了誠(chéng)實(shí)是一種美德。在日常生活中，我遵守著誠(chéng)實(shí)之道，從小事做起。比如在考試中，我會(huì)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，絕不作弊；在與同學(xué)相處中，我會(huì)保持真實(shí)、坦誠(chéng)的態(tài)度，從不說(shuō)謊話。曾經(jīng)有一次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)丟失的筆記本，我主動(dòng)交給了班主任。同學(xué)們對(duì)我表示了敬佩和感謝，同時(shí)也讓我明白了誠(chéng)實(shí)的力量是無(wú)盡的。
再次，道法教育讓我懂得了助人為樂(lè)的重要性。在道德課上，我們學(xué)習(xí)了《大禹治水》、《叔丁捧心》等故事，老師也教導(dǎo)我們“助人為樂(lè)，樂(lè)得健康”，這些都讓我深感助人為樂(lè)是一種美德。在日常生活中，我盡力去幫助身邊的人。比如幫助同學(xué)趕作業(yè)，關(guān)心慰問(wèn)身邊有困難的同學(xué)，積極參與志愿者活動(dòng)等。在一次社區(qū)義賣(mài)活動(dòng)中，我主動(dòng)參與，并籌劃了一檔有趣、好玩的游戲，為活動(dòng)增添了樂(lè)趣?？粗蠹彝娴瞄_(kāi)心，我覺(jué)得自己能夠?yàn)閯e人帶去歡樂(lè)，也就得到了最大的滿足。
綜上所述，通過(guò)五年級(jí)的道法學(xué)習(xí)，我受益匪淺。道法教育讓我懂得了禮貌的重要性，明白了做事要有責(zé)任心，懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性，深感到助人為樂(lè)的重要性。我會(huì)將這些道法理念珍藏在心中，并且在日常生活中付諸實(shí)踐，希望自己能夠成為一個(gè)品德優(yōu)良、有擔(dān)當(dāng)、有誠(chéng)信、樂(lè)于助人的孩子！
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇二
在本次報(bào)告會(huì)中，與會(huì)專家根據(jù)不同類型的課例展示，為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對(duì)教師角色的思考
教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問(wèn)題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
三、對(duì)課堂教學(xué)的思考
在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說(shuō)，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電?？傊@次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇三
今天一個(gè)令人難忘的日子，在短短的一天時(shí)間里，我有幸觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的廣闊舞臺(tái)，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡?wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后得出認(rèn)知的理念。
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、各課都展示了新的理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué)，背數(shù)學(xué)，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。
4、通過(guò)一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
5、數(shù)學(xué)的知識(shí)，思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活，現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的，生動(dòng)有趣的，有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物，創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智，吸收他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇四
第一段：法律是保護(hù)我們的利益和權(quán)益的重要工具，五年級(jí)的我積累了一些關(guān)于法律的心得體會(huì)。在生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到一些與法律相關(guān)的事情，比如說(shuō)在學(xué)校打架、在社區(qū)見(jiàn)義勇為、在家中分配家務(wù)等等。通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的知識(shí)和體會(huì)。
第二段：首先，學(xué)校打架是常見(jiàn)的問(wèn)題。在學(xué)校里，打架是違法行為。我記得有一次，我和同學(xué)在打羽毛球比賽中發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，最后導(dǎo)致了一場(chǎng)激烈的打斗。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該冷靜下來(lái)，不要情緒化地動(dòng)手打架，而是應(yīng)該尋求老師的幫助和仲裁。老師會(huì)根據(jù)事實(shí)的真相來(lái)給予我們公正的處理，這樣才能維護(hù)我們的權(quán)益。
第三段：其次，在社區(qū)中見(jiàn)義勇為也是一種法律行為。我記得有一次，我看到一個(gè)年紀(jì)較大的人摔倒在地，血流不止。我心里一痛，馬上跑過(guò)去詢問(wèn)情況并打電話報(bào)警。我知道見(jiàn)義勇為是為了保護(hù)他人的安全，但是也要注意安全問(wèn)題，不要讓自己陷入危險(xiǎn)中。這次經(jīng)歷讓我明白了見(jiàn)義勇為的重要性，也體會(huì)到了法律保護(hù)他人安全的精神。
第四段：此外，家庭中的分配問(wèn)題也與法律有關(guān)。在家庭中，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)。我記得一次，爸爸媽媽外出不在家，家里的家務(wù)活就都落到我一個(gè)人身上了。一開(kāi)始，我覺(jué)得有些委屈，但后來(lái)意識(shí)到這是對(duì)我的鍛煉和培養(yǎng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。家庭的責(zé)任和義務(wù)分配是合理合法的，我們需要根據(jù)法律規(guī)定，遵守家庭生活中的規(guī)則，為家庭的和諧而努力。
第五段：綜上所述，五年級(jí)的我通過(guò)學(xué)校打架、見(jiàn)義勇為和家庭分配等事情，積累了一些關(guān)于法律的心得體會(huì)。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，從小培養(yǎng)自己的法律意識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，為了更好地保護(hù)自己和他人的權(quán)益而努力。通過(guò)遵守法律，我們可以共同建設(shè)和諧、美好的社會(huì)。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇五
作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我們學(xué)習(xí)了許多科目，其中包括一門(mén)非常重要的課程——道法。在這門(mén)課上，我們不僅學(xué)到了如何做一個(gè)好學(xué)生，更重要的是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好人。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了一些關(guān)于道法的體會(huì)和心得，我想和大家分享一下。
首先，道法教會(huì)我如何做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。在學(xué)校里，我們要遵守紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。這是作為一個(gè)好學(xué)生的基本要求。同時(shí)，我們還要尊敬老師和同學(xué)，不說(shuō)粗話、不打架斗毆。這樣的行為不僅有助于維護(hù)課堂秩序，也有助于營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。另外，我們還要熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜學(xué)習(xí)資源，勤奮上進(jìn)，不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)道法的教導(dǎo)，我明白了作為一個(gè)好學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
其次，道法教會(huì)我如何做一個(gè)善良有愛(ài)心的好人。在日常生活中，我們要尊敬父母、幫助他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)。對(duì)父母要孝敬、尊重，不讓他們操勞過(guò)度。在幫助他人方面，我們可以主動(dòng)幫助老人過(guò)馬路，幫助同學(xué)解決難題，幫助老師整理教室。這樣的行為可以培養(yǎng)我們的愛(ài)心和責(zé)任感。在團(tuán)結(jié)同學(xué)方面，我們要幫助他人、尊重他人的意見(jiàn)，共同參與集體活動(dòng)，這樣可以增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)道法的教導(dǎo)，我明白了作為一個(gè)善良的人應(yīng)該具備的品質(zhì)。
此外，道法教會(huì)我如何與人為善，踐行助人為樂(lè)的精神。我們要有大公無(wú)私的品質(zhì)，在幫助他人時(shí)不圖回報(bào)，樂(lè)意幫助他人渡過(guò)困難。作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我們可以到社區(qū)為老人做義工，為貧困地區(qū)的孩子捐款捐物。這樣的行為不僅可以讓我們把愛(ài)心傳遞給更多的人，也可以感受到幫助他人的快樂(lè)。通過(guò)道法的教導(dǎo)，我明白了助人為樂(lè)的意義和價(jià)值。
最后，道法教會(huì)我如何正確面對(duì)挑戰(zhàn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。生活中，我們面臨許多困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)候會(huì)遇到失敗和挫折。道法教會(huì)我要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們不應(yīng)氣餒，要看到希望，相信自己的能力，找出解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，道法也教會(huì)我要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不為金錢(qián)和名利所迷惑，追求真理和善良。
通過(guò)小學(xué)五年級(jí)的道法課程，我收獲了很多，提升了自己的道德水平和人生修養(yǎng)。做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，善良有愛(ài)心的好人，助人為樂(lè)的仁人志士，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的人，這些都是我在道法課中學(xué)到的。我將繼續(xù)努力，踐行道法的教導(dǎo)，成為一個(gè)更好的人。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇六
在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)4班的班主任工作，本班43名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、明確目的、嚴(yán)格要求
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后第二學(xué)期，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫(xiě)在班級(jí)公約之內(nèi)。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
我班有43名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。
五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，比如：本班在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍；李甜同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇七
4月27日，全縣五年級(jí)數(shù)學(xué)教師在第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校聚集一堂，共享專家分享，早上聽(tīng)張國(guó)紅主任《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》的報(bào)告，在報(bào)告中，張主任談到:1、如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的幾點(diǎn)建議，2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎(chǔ)3、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。4、作業(yè)一定要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。
下午有幸聆聽(tīng)了瓊海市第一小學(xué)王崇青老師的展示課《打電話》，這節(jié)課使我受益匪淺，王老師以談話方式引入課題，通過(guò)課前提到的打電話通知，引導(dǎo)學(xué)生就《怎樣打電話省時(shí)間》這個(gè)話題進(jìn)行探討，學(xué)生通過(guò)思考、動(dòng)手操作等活動(dòng)，設(shè)計(jì)出最優(yōu)方案，開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為生活服務(wù)，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣，特別是練習(xí)提升，要通知13億中國(guó)人需要幾分鐘？通知全世界60億人需要幾分鐘？練習(xí)經(jīng)典，這是一堂好課。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，很好的解決了我們教學(xué)中遇到的難題，更有效的提升了我在以后工作中的效率！值得借鑒的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進(jìn)步。教學(xué)中我們要善于使用教具輔助教學(xué)，才能直觀的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，備課中要思考學(xué)生已有的知識(shí)度設(shè)計(jì)教學(xué)才能達(dá)到高效的課堂。通過(guò)這張老師的報(bào)告以及王崇青老師的《打電話》這堂課，使我受益匪淺！今后將運(yùn)用張老師的六點(diǎn)法寶以及王崇青老師的設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到工作和教學(xué)中去。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇八
自從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)法律知識(shí)以來(lái)，我逐漸意識(shí)到法律的重要性和應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多法律知識(shí)和道德規(guī)范，也積累了一些法律心得體會(huì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并且逐漸明白了作為一個(gè)公民，我們要遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。
【第一段】
在小學(xué)五年級(jí)的法律學(xué)習(xí)中，我們首先學(xué)習(xí)了一些法律知識(shí)。例如，我們了解到了交通法規(guī)，學(xué)習(xí)了交通標(biāo)志、交通信號(hào)燈以及正確的過(guò)馬路方式。我們學(xué)會(huì)了遵守交通規(guī)則，不能隨意穿行馬路，要尊重紅綠燈，不闖紅燈。這些規(guī)則不僅保障了我們自己的安全，也維護(hù)了整個(gè)交通秩序。
【第二段】
學(xué)習(xí)法律，也需要了解法律的精神和道德規(guī)范。我們學(xué)習(xí)了法律的基本原則，如公平、公正、誠(chéng)實(shí)、守信等。這些原則教會(huì)了我如何與人相處，如何正直守信，如何公平公正地對(duì)待他人。在平時(shí)的生活中，我努力遵守這些道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)益，不欺騙、不誹謗他人，并且盡量做到公平公正。
【第三段】
學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)的同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些法律案例。通過(guò)分析這些案例，我深刻認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)秩序的重要性。例如，在學(xué)習(xí)中，我們了解了一起偷竊案件，案例中的小偷因?yàn)楸I竊他人財(cái)物被判刑。這個(gè)案例使我明白了偷竊行為的危害，也明白了我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)，并且不盜竊他人的財(cái)物。法律的力量，能夠維護(hù)公正，保護(hù)我們的權(quán)益。
【第四段】
學(xué)習(xí)了法律知識(shí)和法律案例后，我們還要學(xué)習(xí)如何與他人妥善解決糾紛。在學(xué)校里，老師教給了我們一些妥善解決糾紛的方法，如友好溝通、對(duì)話協(xié)商、調(diào)解等。在與同學(xué)之間的矛盾中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與同學(xué)對(duì)話溝通，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，通過(guò)共同協(xié)商解決問(wèn)題。這樣不僅能化解矛盾，也能培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
【結(jié)語(yǔ)】
通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)的法律知識(shí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到法律的重要性，明確了自己應(yīng)當(dāng)遵守法律的義務(wù)。法律不僅是一種規(guī)范，更是一種道德準(zhǔn)則，它影響著我們的行為和生活。在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我將始終遵守法律，做一個(gè)守法、守信的公民。同時(shí)，我也會(huì)積極將法律知識(shí)傳授給其他人，幫助他人樹(shù)立正確的法律意識(shí)和法治觀念。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇九
一年級(jí)即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
我在教學(xué)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距—縮短—交叉—了一盆八寶菜，各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我是這樣下評(píng)語(yǔ)的：“這幾天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權(quán)攀通過(guò)努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我在教學(xué)時(shí)挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在上課前，引導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)家裝的效果照片，通過(guò)對(duì)家裝中******欣賞，并讓學(xué)生幫老師設(shè)計(jì)新房，以鮮活的事例催發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生研究的興趣，從而讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己需要解決的問(wèn)題。數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處充滿數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是對(duì)客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此，在教學(xué)中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學(xué)概念在生活中找到原形;另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件，使學(xué)生能夠用學(xué)到的知識(shí)去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。如：在課后，我讓學(xué)生將本堂課掌握的方法為實(shí)際生活設(shè)計(jì)鋪地磚的方案，從而讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐化的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們生活中，讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)很有用，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)快樂(lè)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
喜歡游戲是孩子的天性，色子是學(xué)生熟悉的玩具之一，用它作為鍛煉學(xué)生自覺(jué)估計(jì)可能性的意識(shí)的活動(dòng)，讓學(xué)生在立體圖形中感受等可能性的問(wèn)題。同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)新學(xué)的知識(shí)，提出有關(guān)的問(wèn)題，既培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)又加深了他們對(duì)新知識(shí)的掌握與理解，教師的追問(wèn)是本節(jié)課知識(shí)的拓展，開(kāi)拓了學(xué)生的思路，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力。
本學(xué)期工作做得也有不足之處：
如：1、班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實(shí)施“自主合作探究問(wèn)題解決”的教學(xué)模式時(shí)，還無(wú)法兼顧全體學(xué)生，一部分后進(jìn)生缺乏主動(dòng)探究的精神。
2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｎ覀冏鳛楦改?，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。
但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。
我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。
重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的威嚴(yán)去壓制孩子的想法。
讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
育兒心得
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十一
2020年，新冠病毒的暴發(fā)給整個(gè)世界帶來(lái)了巨大的影響。許多國(guó)家宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)，并采取多種措施來(lái)應(yīng)對(duì)疫情的蔓延。中國(guó)作為疫情的起源地，也不幸成為了疫情的重災(zāi)區(qū)。為了保障廣大師生的身體健康，學(xué)校也采取了眾多的措施，如停課不停學(xué)、網(wǎng)上授課等，確保孩子們的學(xué)習(xí)不受疫情的影響。
第二段：我在家上網(wǎng)課
疫情期間，學(xué)校實(shí)行了“停課不停學(xué)”的政策，我和同學(xué)們不得不在家上網(wǎng)課。前幾天，一切還很新鮮，大家興致勃勃地打開(kāi)電腦參加了第一堂網(wǎng)課。但是，很快就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課上效率很低，課程進(jìn)展速度很慢，也很容易分心。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始看書(shū)、復(fù)習(xí)，向老師請(qǐng)教問(wèn)題。這時(shí)候，我體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)、自己掌握了知識(shí)，才能更好地適應(yīng)網(wǎng)課生活。
第三段：線上交流
由于疫情的緣故，我和朋友們都不能像以前一樣聚在一起玩耍。但是，我們?nèi)匀槐３种?lián)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與溝通。我們會(huì)互相分享自己網(wǎng)上學(xué)習(xí)的體會(huì)，還會(huì)相互鼓勵(lì)、分享小樂(lè)趣，增強(qiáng)了友誼。這個(gè)時(shí)期，我也更加感受到了珍惜友情的重要性，友情無(wú)疆，只要心在一起，距離可以轉(zhuǎn)瞬即逝。
第四段：擔(dān)憂與希望
疫情的蔓延給我們帶來(lái)了許多擔(dān)憂和不安。畢竟，這是一場(chǎng)我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們希望早日戰(zhàn)勝病毒，重返學(xué)校和家人身邊。但是，在放飛夢(mèng)想的同時(shí)，我們也理解不能麻痹大意，堅(jiān)持養(yǎng)成防護(hù)習(xí)慣、學(xué)好防疫知識(shí)，共同保障全球公共衛(wèi)生安全。
第五段：成長(zhǎng)與感悟
這次疫情也讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中收獲不少，特別是在面對(duì)一些困難和陰霾時(shí)，更需要學(xué)會(huì)沉著、堅(jiān)強(qiáng)和自我約束，以更有力地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也讓我們體驗(yàn)了更生活的酸甜苦辣，豐富了我們的心靈世界。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)更加珍惜機(jī)會(huì)，努力奮斗，為美好的生活創(chuàng)造更多的可能。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十二
每個(gè)人的第一個(gè)學(xué)堂是家庭，第二個(gè)學(xué)堂是幼兒園。
幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂……大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢(qián)給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí)，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來(lái)，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過(guò)程中“偷學(xué)”來(lái)的，呵呵，孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽(tīng)到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開(kāi)始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學(xué)習(xí)也會(huì)容易得多。
孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識(shí)逐漸增強(qiáng)，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識(shí)去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強(qiáng)了他想這樣做愿望，有時(shí)大人們不得不采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無(wú)可奈何。仔細(xì)想想，孩子們也不過(guò)是想表現(xiàn)出自己有主見(jiàn)，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃嘈藕⒆佣寄茼樌冗^(guò)這一成長(zhǎng)期。
平時(shí)，家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)間來(lái)多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開(kāi)擴(kuò)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹(shù)木，跟他講講花草樹(shù)木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識(shí)是孩子最容易接受的，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛(ài)好、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當(dāng)、的法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)，并會(huì)寵壞他!
不管是幼兒園的老師還是家長(zhǎng)，答應(yīng)過(guò)孩子的事就一定要做到!
五年級(jí)小學(xué)育兒心得體會(huì)2
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十三
盼呀，盼呀，終于，匯操表演結(jié)束了，謝謝。我們五六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)十天的軍訓(xùn)，把每個(gè)人最好的一面都展示在匯操表演上。靜靜地聽(tīng)著，等待趙校長(zhǎng)公布優(yōu)秀班級(jí)。操場(chǎng)上靜悄悄的，大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)著大喇叭里趙校長(zhǎng)甜美的聲音：“下面公布優(yōu)秀班級(jí)名單，有六年一班、六年二班、五年一班、五年二班!"“耶!!”緊接著，就是我們五年二班的歡呼。我們看著金光閃閃的獎(jiǎng)狀，不禁想起了以前那十天里的早晨。當(dāng)其他學(xué)校的學(xué)生們還沉浸在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中的時(shí)候，我們卻早早地起床了。
太陽(yáng)沖我們微笑，花兒向我們點(diǎn)頭。我們?cè)诓賵?chǎng)上集合，聽(tīng)著教官有力的口令，輕松而又緊張地挪動(dòng)著輕巧靈便的身子，平時(shí)爸爸媽媽總是把我們當(dāng)作一件寶貝似的，拿在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。就是因?yàn)檫@次軍訓(xùn)，才讓我們感覺(jué)到自己原來(lái)還有這么多的不足。
這次軍訓(xùn)，讓我們體會(huì)到了什么是真正的苦。我們的站姿更漂亮了，我們的步伐更整齊了，家長(zhǎng)和老師都夸我們有進(jìn)步了。謝謝學(xué)校給我們這樣的機(jī)會(huì)，鍛煉我們的意志，更要感謝軍人們，不辭辛苦地陪我們訓(xùn)練?，F(xiàn)在，我最想說(shuō)的是：謝謝，軍訓(xùn)!
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十四
在20_年3月12日至3月14日我們布心小學(xué)四、五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“磨礪教育，鍛煉有強(qiáng)度人生”為主題的校外實(shí)踐活動(dòng)，地點(diǎn)在：龍崗區(qū)橫崗深圳市青少年活動(dòng)基地。進(jìn)行軍訓(xùn)，這次軍訓(xùn)讓我感觸很深。
星期天早上我們懷著對(duì)軍訓(xùn)的激動(dòng)心情來(lái)到了深圳市園山青少年活動(dòng)基地。當(dāng)我們領(lǐng)到迷彩服時(shí)，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。然而，第一個(gè)項(xiàng)目——站軍姿就讓我們感受到軍隊(duì)里的辛苦?？?，個(gè)個(gè)都昂首挺胸，雙腳成60度，手指并攏，中指貼褲中線，原地不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，有些同學(xué)開(kāi)始堅(jiān)持不住了，左搖右擺的結(jié)果大家都手“株連”。全部被罰做體能訓(xùn)練。一個(gè)上午下來(lái)，個(gè)個(gè)都累趴下了。
好不容易盼到吃飯的時(shí)間，以為可以好好地吃上一頓了，但是每想到吃飯還要聽(tīng)命令，叫坐才能坐，叫吃才能吃，而且還要用自己最大的聲音背誦《憫農(nóng)》。在瑯瑯的詩(shī)聲中總算開(kāi)始吃飯了。
這次軍訓(xùn)，讓這些平日里過(guò)慣了舒適生活的我們體驗(yàn)了軍隊(duì)里的艱苦的生活。難怪說(shuō)逆境中磨練人的意志。團(tuán)隊(duì)精神也深入了我的腦海。軍訓(xùn)，成了我成長(zhǎng)中的一個(gè)催化劑。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十五
作為一名五年級(jí)小學(xué)生，我已經(jīng)開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。在過(guò)去的一年中，我閱讀了許多有趣的書(shū)籍，并從中收獲了很多知識(shí)和技能。在這里，我想分享一下我在讀書(shū)中得到的心得和體會(huì)。
第一段：閱讀不僅是學(xué)習(xí)，更是一種享受
我曾經(jīng)認(rèn)為閱讀是一件很枯燥的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)是一種非常愉悅的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我可以進(jìn)入一個(gè)新的世界。無(wú)論是奇幻、冒險(xiǎn)還是歷史，每一本書(shū)都讓我充滿興奮和好奇心。而且，當(dāng)我讀完一本書(shū)時(shí)，有一種成就感讓我感到非常滿足。
第二段：多讀書(shū)可以提高閱讀能力
我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，閱讀的質(zhì)量和數(shù)量對(duì)閱讀能力的提高非常重要。在閱讀的過(guò)程中，我可以提高我的閱讀速度和理解能力。我現(xiàn)在能夠更快地讀懂一本書(shū)或一篇文章，并且更容易理解其中的概念和思想。這不僅使我在學(xué)習(xí)方面更加自信，也讓我在日常生活中更加得心應(yīng)手。
第三段：讀好書(shū)可以塑造良好的價(jià)值觀
好的書(shū)籍都有很深刻的含義和思想，他們可以幫助我發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值觀，如勇氣、耐力、團(tuán)結(jié)和信任等等。同樣重要的是，讀好書(shū)讓我更加善良，懂得關(guān)心、幫助和尊重別人。這些本質(zhì)的品質(zhì)讓我成為一個(gè)更好的人。
第四段：讀書(shū)可以拓寬視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
除了閱讀小說(shuō)和故事之外，我還喜歡閱讀各種不同的書(shū)籍，如科學(xué)、歷史、文化和地理等書(shū)籍。這些書(shū)籍讓我拓寬了自己的視野和思維，讓我了解了許多我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情。通過(guò)讀書(shū)，我已經(jīng)看到了這個(gè)世界的不同角度，并且更加謙虛和開(kāi)放心態(tài)。
第五段：讀書(shū)也可以增強(qiáng)語(yǔ)文能力
最后，我相信讀書(shū)可以提高我的語(yǔ)文能力。通過(guò)多讀書(shū)，我掌握了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，我更加熟練地運(yùn)用漢語(yǔ)和寫(xiě)作。這些技能在我的學(xué)習(xí)中非常有用，讓我更加自信和有成就感。
總結(jié)：五年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我很慶幸我已經(jīng)開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。通過(guò)讀書(shū)，我享受到了閱讀的樂(lè)趣，提高了我的閱讀能力、價(jià)值觀、眼界和語(yǔ)文能力。我相信我以后會(huì)更加投入地讀書(shū)，并獲得更多的知識(shí)和收獲。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十六
作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，我認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了一些讀書(shū)的方法和技巧。在閱讀中，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀能力。在這篇文章中，我將分享我的五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)。
一、閱讀要有目的性
在閱讀時(shí)，我們需要先確定自己的閱讀目的，如了解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、獲取一個(gè)信息、欣賞一篇文章等。目的性的閱讀能夠提高我們的閱讀效率，使我們更有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，同時(shí)也能更好地理解文章內(nèi)容。
二、閱讀要多角度思考
閱讀不僅僅是認(rèn)識(shí)字、識(shí)別詞語(yǔ)，更重要的是要理解文章傳達(dá)的意思。我們需要從不同的角度去思考問(wèn)題，比如作者想要表達(dá)什么、文章的主題是什么、是以什么視角來(lái)敘述的等。多角度思考能夠使我們更深入地理解文章，同時(shí)也對(duì)我們的思維能力起到一定的鍛煉作用。
三、多元化閱讀體驗(yàn)
閱讀可以是多元化的，不僅僅是課本上的故事和知識(shí)點(diǎn)，還可以是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)等。保持對(duì)不同讀物的好奇心，能夠拓展我們的視野和知識(shí)面，開(kāi)發(fā)我們的想象力。
四、積極思考和總結(jié)
讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種思維活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，我們需要積極思考，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。同時(shí)，也需要在讀后進(jìn)行總結(jié)，把自己所學(xué)到的知識(shí)整理出來(lái)，以便下次加深理解。
五、善于分享和交流
讀書(shū)是一種寂寞的活動(dòng)，但我們可以通過(guò)分享和交流來(lái)打破這種孤獨(dú)。在閱讀中，我們可以和同學(xué)、老師或家人分享自己的感受和體會(huì)。通過(guò)交流，我們能夠獲得更多的啟示和思考，同時(shí)也能加強(qiáng)自己的記憶和理解。
總而言之，五年級(jí)的閱讀體驗(yàn)是豐富多彩的，它能夠幫助我們獲取知識(shí)、拓展視野，提高閱讀能力，同時(shí)也讓我們更加熱愛(ài)讀書(shū)，享受閱讀的樂(lè)趣。希望在今后的閱讀中，我們能夠不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十七
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一.養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣
二.養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣
我們的孩子現(xiàn)在處在低年級(jí)，是剛剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，我想這時(shí)候的孩子基礎(chǔ)打的好不好，以后能不能寫(xiě)一手好字，就靠現(xiàn)在。對(duì)于我自己的孩子我是這樣做的，在書(shū)店給她買(mǎi)一本臨摹字貼，平時(shí)做完作業(yè)，或是有空的時(shí)候，我都會(huì)讓她拿出來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)多寫(xiě)少無(wú)所謂，最主要的讓她懂得字的間架結(jié)構(gòu)，以及一筆一畫(huà)如何寫(xiě)才能寫(xiě)得漂亮，久而久之，她寫(xiě)的字多多少少都會(huì)和字貼中的字神似吧，而且實(shí)踐證明這種方法是有效的，這里要提醒我們的家長(zhǎng)朋友，如果不堅(jiān)持的話，那是沒(méi)有用的。
三.第三呢，就是每天給她一定量的口算練習(xí)
大家都知道數(shù)學(xué)中口算很重要。而我的孩子這一塊有點(diǎn)薄弱，每天練一定的口算，并規(guī)定時(shí)間，慢慢的孩子口算明顯的提高了。我想如果每天加一道低年級(jí)奧數(shù)可以對(duì)于孩子思維的鍛煉會(huì)更好一點(diǎn)，這一方面我做的還十分不夠，希望能向你們多多討教。所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
四.期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫他學(xué)他不喜歡的事情。例如跳舞他非常感興趣，，已經(jīng)好幾年了。他不但興趣未減，反而把它當(dāng)成生活的一部分，不可分割。還有畫(huà)畫(huà)都是她自己要提出來(lái)要學(xué)，我才給她報(bào)名的。我想這是他純真，稚氣的思想最好宣揚(yáng)的圣地。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡的事就夠了。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，對(duì)社會(huì)有用的人。
五年級(jí)小學(xué)育兒心得體會(huì)4
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十八
進(jìn)入學(xué)校，就意味著必須理解軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一向生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)——————一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，理解陽(yáng)光的洗禮，應(yīng)對(duì)種種的考驗(yàn)。
給我們訓(xùn)練的教官是一個(gè)二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛(ài)笑，并且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了?？墒?，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們;只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇?？墒堑搅说诙臁⒌谌?、第四天，問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn)、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的本事。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。
軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，六天后，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自我的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。
第一堂課―軍訓(xùn)，就在今日，圓滿結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的職責(zé)，它告訴了我們應(yīng)對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我明白應(yīng)對(duì)高峰，我們須自我去搭造階梯;遇到山崖，我們要自我去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自我的手中，只是看是否去把握!
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇十九
我很愛(ài)讀《城南舊事》這本書(shū)，它是x女作家林海音奶奶寫(xiě)的一本小說(shuō)。我看了書(shū)前面的介紹，說(shuō)是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫(xiě)的，這本書(shū)我已經(jīng)讀了幾遍了。
《城南舊事》這本書(shū)里主要寫(xiě)了主人公小英子在x城南的童年往事，一開(kāi)始她就回憶了在一個(gè)冬天的傍晚，看到駱駝隊(duì)的事情，這也是她寫(xiě)這本書(shū)的原因，她要回憶她的童年生活。我覺(jué)得書(shū)里最可憐的人是小桂子和她的媽媽，也就是瘋女人秀貞。雖然別人都說(shuō)秀貞可怕，大人都不許小孩子接近她，但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺(jué)得她對(duì)自己的女兒充滿了很深的'愛(ài)，很感人。
書(shū)里讓我印象最深刻的是一個(gè)小偷，他為了供弟弟讀書(shū)，不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺(jué)得很同情，她的丈夫那么壞，她卻沒(méi)有別的辦法，只能還是跟著他回去。這本書(shū)里不僅寫(xiě)了英子的爸爸，媽媽，蘭姨娘等人，還寫(xiě)了老x(chóng)的很多好吃的點(diǎn)心，如豌豆黃、驢打滾，讀了讓人真想去x嘗一嘗呢。
媽媽看我很喜歡這本書(shū)，就從網(wǎng)上找來(lái)電影《城南舊事》讓我看，電影里的小英子演得真好，和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”我覺(jué)得真是有點(diǎn)傷感。
我愛(ài)讀《城南舊事》，它讓我感悟了很多。
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇二十
今天，是我們撫寧巷小學(xué)五年級(jí)去軍校的第一天。我們非常地興奮，因?yàn)槲覀円?jiàn)到我們的教官了。
可朱老師說(shuō)我錯(cuò)了，后來(lái)我用朱老師教的方法很快就套好了，之后在操場(chǎng)上排隊(duì)進(jìn)禮堂開(kāi)始了軍營(yíng)開(kāi)營(yíng)式。
下午2點(diǎn)鐘我們?nèi)?2公里的拉練，路上只有一個(gè)蘋(píng)果，不能帶水。
在拉練中，我渴了就舔一下蘋(píng)果，或看一下它，望梅止渴。途中，我們爬了玉皇山和鳳凰山，消防部隊(duì)的柳鶯支隊(duì)參觀了真正的“豆腐干”，和4位部隊(duì)叔叔的演練。中間我們還進(jìn)行了挖地雷比賽，可是我卻一無(wú)所獲。
回來(lái)后，教官讓我們做拳頭俯臥撐，作為我們路上不守紀(jì)律的懲罰。
晚上，我們剛睡下又被叫起來(lái)，因?yàn)槊頉](méi)有掛成一條線。我想：軍訓(xùn)是真是這么嚴(yán)啊。
這樣，我們度過(guò)了一天。
時(shí)間像離鉉的箭一樣刷得一下我們緊張而有序的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。
在這五天的軍訓(xùn)生活中，我們體會(huì)了生活的酸甜苦辣;品嘗了生活的家常便飯;學(xué)會(huì)了站軍姿、跨立、停止間轉(zhuǎn)法、齊步走……我們一次又一次地重復(fù)這枯燥的動(dòng)作，用盡全身所有的力氣喊叫，卻總不能換來(lái)教官滿意的笑容。不管是汗水還是淚水，我們都不能停止步伐，像鐵一樣的紀(jì)律，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在約束著我們。雖然烈日當(dāng)空，但我們堅(jiān)強(qiáng)的身軀仍然挺立;雖然我們手腳酸痛，但我們?nèi)匀粓?jiān)持重復(fù)規(guī)范的動(dòng)作;雖然我們聲音沙啞，但我們?nèi)匀粓?jiān)持洪亮的口號(hào)。
這次軍訓(xùn)又一次讓我在困境中磨練了自己，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。從一個(gè)依賴父母的女孩，變成一個(gè)能獨(dú)立自主的女孩了，我感覺(jué)很自豪!在這短短的五天里，我笑過(guò)、哭過(guò)、感動(dòng)過(guò);我苦過(guò)、累過(guò)、勇敢過(guò)，但我從來(lái)沒(méi)有氣餒過(guò)!
小學(xué)五年級(jí)道法心得體會(huì)篇二十一
2020年春節(jié)，新冠病毒爆發(fā)，迅速蔓延。全國(guó)各地迅速采取措施防疫，特別是在武漢，醫(yī)護(hù)人員們冒著生命危險(xiǎn)與病毒作斗爭(zhēng)。我這個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在這次疫情中也有一些體會(huì)和感悟。
第二段：表達(dá)對(duì)武漢醫(yī)護(hù)人員的敬意和感慨
疫情毒性強(qiáng)烈，要想徹底消滅病毒，需要醫(yī)護(hù)人員們保護(hù)好自己的安全，才能夠全力以赴與病毒作斗爭(zhēng)。他們?yōu)榱酥尾【热?，不懼生死，連續(xù)工作，放棄與家人團(tuán)圓，與病魔進(jìn)行殊死搏斗。這種付出，讓我深感醫(yī)護(hù)人員們所表現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神和無(wú)私精神。
第三段：對(duì)防疫措施的理解和從中感受到的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
我們這一屆孩子，在這個(gè)疫情中也承擔(dān)著諸多的責(zé)任。我們要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)告知家長(zhǎng)身體不適，不隨便外出，做好個(gè)人防護(hù)等。我們要牢記自己的使命，做好防疫工作，這一點(diǎn)體現(xiàn)出了我們這一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第四段：思考社會(huì)擔(dān)當(dāng)和愛(ài)心的意義
疫情中，國(guó)家、社會(huì)、家庭、個(gè)人都在為打贏病毒戰(zhàn)爭(zhēng)盡著自己的職責(zé)和義務(wù)。值得光榮的是，很多學(xué)生也在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用。這令我們認(rèn)識(shí)到，作為普通人也可以有偉大的犧牲和奉獻(xiàn)。只要每個(gè)人都能夠盡一份力，那么我們一定可以?shī)Z取這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)
在這次疫情過(guò)后，讓我深感到諸多的人性的美好。我們?cè)谝咔橹屑橙×私?jīng)驗(yàn)和體會(huì)，有了深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。戰(zhàn)勝了疫情，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)思考和總結(jié)疫情過(guò)程，不斷完善應(yīng)對(duì)應(yīng)急措施，下次面對(duì)應(yīng)對(duì)疫情才能做的更好。相信堅(jiān)持下去，等到疫情過(guò)后，一定會(huì)有一個(gè)更好的未來(lái)等待著我們。