總結(jié)是對自己努力和付出的肯定，也是對未來規(guī)劃和改進(jìn)的促進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí)，可以采用論證、對比、舉例等方法，增加總結(jié)的說服力和可讀性。通過閱讀總結(jié)范文，可以了解不同領(lǐng)域、不同層次的總結(jié)寫作的風(fēng)格和特點(diǎn)。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇一
作為一位公司的領(lǐng)導(dǎo)者，我有幸有機(jī)會去講授一次課程。這次經(jīng)歷是我在領(lǐng)導(dǎo)職位中的一次新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)讓我成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這篇文章中，我將分享我講課的心得體會，包括準(zhǔn)備、傳達(dá)信息和與聽眾的互動(dòng)等方面。
首先，充分準(zhǔn)備是關(guān)鍵。在講課前，我花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間來進(jìn)行準(zhǔn)備工作。我瀏覽了大量的資料，重新整理了自己的知識體系，并且對可能被提問的問題做了有針對性的預(yù)習(xí)。這樣，我可以在講課時(shí)清晰、有條理地傳達(dá)我的信息，使聽眾能夠更好地理解和吸收我所傳達(dá)的內(nèi)容。而且，充分準(zhǔn)備還能幫助我增強(qiáng)自信心，使我在講課時(shí)更加從容自如。
其次，身體語言和聲音的運(yùn)用也是非常重要的。在講課時(shí)，我注意到用一種自然、輕松的方式表達(dá)自己，并且通過適當(dāng)?shù)氖謩莺捅砬閬碓鰪?qiáng)我的講課效果。此外，我意識到聲音的運(yùn)用也起著至關(guān)重要的作用。我盡量去控制音量和節(jié)奏，使得聽眾的注意力能夠集中在我所傳達(dá)的內(nèi)容上。這種身體語言和聲音的運(yùn)用幫助我更好地與聽眾建立起連接，從而更好地傳達(dá)我的信息。
另外，與聽眾的互動(dòng)是講課的關(guān)鍵。我意識到要有效地傳達(dá)我的信息，我需要與聽眾保持良好的互動(dòng)。我鼓勵(lì)他們提問和參與討論，以便更好地理解他們的需求和意見。通過與聽眾的互動(dòng)，我能夠及時(shí)地調(diào)整我的演講風(fēng)格和方式，使我的講課更具有針對性和實(shí)效性。同時(shí)，與聽眾的互動(dòng)也讓我更加了解他們的反饋，促使我在領(lǐng)導(dǎo)崗位上做出更好的決策。
最后，我意識到講課還是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會。雖然我作為領(lǐng)導(dǎo)者傳授知識，但我也從聽眾中受益匪淺。通過聽眾的問題和回答，我重新思考和鞏固了自己的觀點(diǎn)，并且發(fā)現(xiàn)了一些以前從未考慮過的新的想法和觀點(diǎn)。這種相互學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我在講課中得到了更全面的發(fā)展。
總而言之，作為一位公司的領(lǐng)導(dǎo)者，我在講課中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得。通過充分準(zhǔn)備、良好的身體語言和聲音運(yùn)用，與聽眾的互動(dòng)以及持續(xù)的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的講課技巧，還更好地了解了我的聽眾和組織的需求。這次講課的經(jīng)歷給我?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，我相信這將對我在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇二
第一段：介紹聽領(lǐng)導(dǎo)講課的背景和目的（150字）
每個(gè)人在成長的過程中都會遇到領(lǐng)導(dǎo)，無論是在學(xué)校、工作場所還是社會生活中。而領(lǐng)導(dǎo)的講課則是我們從領(lǐng)導(dǎo)那里吸取知識和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。最近，我參加了一場領(lǐng)導(dǎo)講課，深受啟發(fā)并對此產(chǎn)生了很多感悟。讓我來分享一下我對聽領(lǐng)導(dǎo)講課的體會和心得。
第二段：緊扣主題，講述在領(lǐng)導(dǎo)講課中獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)（250字）
在這次講課中，領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了他在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他分享了他面對困難時(shí)的決策過程和思維方式，并向我們展示了如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我們自己的生活和工作中。這些知識和經(jīng)驗(yàn)不僅讓我們學(xué)到了如何正確處理問題，還讓我們更深入地理解了領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任。
第三段：談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)講課對個(gè)人的影響和啟發(fā)（350字）
聽領(lǐng)導(dǎo)講課不僅僅是獲取知識，更是一次深刻的思想碰撞和啟迪。在講課中，領(lǐng)導(dǎo)提到了他對自己的要求和期望，以及如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他強(qiáng)調(diào)了責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并分享了一些獨(dú)特而成功的領(lǐng)導(dǎo)技巧。這使我深思：作為一個(gè)普通員工，我應(yīng)該如何成為一個(gè)有責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力的人呢？通過聽領(lǐng)導(dǎo)講課，我意識到自己還有許多不足之處，但同時(shí)也鼓勵(lì)自己要不斷學(xué)習(xí)和成長，努力成為一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者。
第四段：探討如何將領(lǐng)導(dǎo)講課中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中（350字）
將領(lǐng)導(dǎo)講課中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中是領(lǐng)導(dǎo)講課的關(guān)鍵。經(jīng)過深思熟慮后，我決定將所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的工作和個(gè)人生活中。首先，我將更積極地接受挑戰(zhàn)，勇于面對困難。不再退縮，而是站起來，迎接挑戰(zhàn)。其次，我將更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作，了解團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員并激勵(lì)他們共同成長。此外，我還將定期反思和評估自己的工作，并對自己進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過將這些經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，我相信我可以個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)發(fā)展取得明顯的成果。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過聽領(lǐng)導(dǎo)講課，我不僅學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，而且也對自己的成長有了更深入的思考。我將繼續(xù)努力應(yīng)用所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，并期待在未來的生活和工作中取得更大的成功。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想并發(fā)揮出更大的潛力。同時(shí)，我也希望能有更多的機(jī)會聽到領(lǐng)導(dǎo)的講課，不斷汲取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為自己的人生道路增加更多的光亮。
總結(jié)：聽領(lǐng)導(dǎo)講課是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過領(lǐng)導(dǎo)的分享，我們可以獲取知識和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思考，并提高個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，不斷反思和成長，我們將能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想并為社會做出更大的貢獻(xiàn)。所以，我期待能有更多的機(jī)會聽領(lǐng)導(dǎo)講課，不斷汲取智慧，共同成長。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇三
領(lǐng)導(dǎo)講課，是每個(gè)組織中常見的一種培訓(xùn)方式。在這個(gè)過程中，領(lǐng)導(dǎo)身兼講師的角色，向團(tuán)隊(duì)成員傳授知識和經(jīng)驗(yàn)。我曾有幸參加了公司領(lǐng)導(dǎo)講課，并從中獲得了許多寶貴的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我對領(lǐng)導(dǎo)講課的心得體會。
首先，領(lǐng)導(dǎo)的講課風(fēng)格十分重要。一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)不僅具備深厚的專業(yè)知識，還需要具備良好的演講技巧和交流能力。我曾參加過一次由公司高級經(jīng)理主講的講座，他能夠生動(dòng)地講述事例和案例，使我們能夠更好地理解和接受他的觀點(diǎn)。而另一次，由一位技術(shù)專家主講的講座，他一直使用專業(yè)術(shù)語，導(dǎo)致我們很難理解他的意思。因此，在領(lǐng)導(dǎo)講課中，不僅要講述內(nèi)容，還要注重講述方式，確保言簡意賅、易于理解。
其次，領(lǐng)導(dǎo)講課需要與員工的需求相結(jié)合。每個(gè)員工在職業(yè)發(fā)展的不同階段都有不同的需求和關(guān)注點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)講課時(shí)，應(yīng)該根據(jù)員工的背景和需求，提供有針對性的內(nèi)容。例如，對于新入職的員工，領(lǐng)導(dǎo)可以講述一些公司的基本情況和組織架構(gòu)，以幫助他們更好地融入團(tuán)隊(duì)。而對于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的員工，領(lǐng)導(dǎo)可以分享一些實(shí)際操作技巧和案例，以幫助他們提升工作效率和績效。
此外，領(lǐng)導(dǎo)講課還需要注重互動(dòng)與反饋。單向的知識傳授往往難以引起員工的興趣和參與度。因此，領(lǐng)導(dǎo)在講課過程中，可以通過提問、小組討論和案例分析等方式，與員工進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅可以激發(fā)員工的思考和創(chuàng)新能力，還可以幫助領(lǐng)導(dǎo)了解員工對于講課內(nèi)容的理解和反思。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)員工的表現(xiàn)和提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。
另外，領(lǐng)導(dǎo)講課還具有示范和激勵(lì)的功能。領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教對于員工的職業(yè)成長具有重要的影響。在講課中，領(lǐng)導(dǎo)可以通過實(shí)際案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來啟發(fā)員工的思考和行動(dòng)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和挫折經(jīng)歷，激發(fā)員工的積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過領(lǐng)導(dǎo)的示范和激勵(lì)，員工可以更好地理解和接受課程內(nèi)容，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。
最后，領(lǐng)導(dǎo)講課不僅對于員工的個(gè)人成長有著重要的作用，也可以促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。員工通過學(xué)習(xí)和思考，可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，從而提升自我能力和貢獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，講課還可以促進(jìn)員工之間的相互交流和溝通，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。通過共同學(xué)習(xí)和分享，員工能夠理解和欣賞彼此的價(jià)值，形成共同的目標(biāo)和愿景，共同為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展努力。
總之，領(lǐng)導(dǎo)講課是一種重要的培訓(xùn)方式，可以幫助員工了解企業(yè)文化、提升專業(yè)知識和技能、激發(fā)自我潛力。在參與領(lǐng)導(dǎo)講課的過程中，我深刻體會到領(lǐng)導(dǎo)的講課風(fēng)格、與員工需求的結(jié)合、互動(dòng)與反饋、示范和激勵(lì)的重要性。通過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和啟發(fā)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，也受到了激勵(lì)和鼓舞，更加有信心和動(dòng)力去追求自己的職業(yè)目標(biāo)。希望在未來的工作中，我也能夠?qū)⑦@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會應(yīng)用于實(shí)際，成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇四
近日，我有幸被邀請給公司高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的講座。雖然自己并非講師出身，但我仍盡力做好準(zhǔn)備，力求給領(lǐng)導(dǎo)們留下深刻的印象。這次經(jīng)歷非常寶貴，讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通的技巧。下面將從準(zhǔn)備、執(zhí)行、反思、改進(jìn)以及體會這五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先是準(zhǔn)備階段，一次成功的講課離不開充分的準(zhǔn)備。在得知講課的主題后，我開始了廣泛的調(diào)研。通過查閱相關(guān)領(lǐng)域的書籍和資料，我掌握了最新的團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論和案例，并以此作為講座的框架。此外，我還主動(dòng)與一些行業(yè)內(nèi)的專家進(jìn)行交流，以拓寬自己的思路和視野。整個(gè)準(zhǔn)備過程中，我有意保持與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，收集他們的期望和意見，以確保我在講座中能夠滿足他們的需求。
接下來是執(zhí)行階段，準(zhǔn)備再充分也要靠實(shí)際演練來檢驗(yàn)。在講課之前，我特意請了一些同事?lián)?dāng)聽眾進(jìn)行試講，以尋找可能存在的問題。通過反復(fù)的實(shí)踐，我對整個(gè)講座的流程和演講技巧有了更深入的理解。同時(shí)，我還注意到講座的整體時(shí)長，用語簡練和節(jié)奏控制是確保領(lǐng)導(dǎo)能夠集中精力聽講的關(guān)鍵。
完成講座后，我進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先，我回顧了講座的整體效果，檢查了是否達(dá)到了預(yù)期的效果。其次，我仔細(xì)分析了領(lǐng)導(dǎo)們的反饋意見和提問，以了解他們的觀點(diǎn)和困惑。最后，我還進(jìn)行了自我評估，發(fā)現(xiàn)了自己在語言表達(dá)和演講技巧上的不足之處。
針對反思，我制定了改進(jìn)計(jì)劃。為了提升自己的語言表達(dá)能力，我決定加強(qiáng)寫作和演講訓(xùn)練，以更好地傳達(dá)我的思想和觀點(diǎn)。此外，我還計(jì)劃參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)演講技巧和溝通技巧，以進(jìn)一步提升自己作為講師的能力。
最后是我在這次經(jīng)歷中獲得的體會。首先，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對于團(tuán)隊(duì)建設(shè)非常重視，他們希望提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力，以實(shí)現(xiàn)更好的業(yè)績。作為員工，我們也應(yīng)當(dāng)意識到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，并為之努力。其次，與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通的機(jī)會是非常寶貴的，通過與他們的交流，我深刻體會到了他們的思考方式和期望。這對于我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展具有積極的影響。
綜上所述，給領(lǐng)導(dǎo)講課是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻意識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通的技巧。通過充分準(zhǔn)備、實(shí)踐和反思，我在講課過程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。這次經(jīng)歷讓我漸漸明白了作為員工，我們在提升自己的同時(shí)也要理解領(lǐng)導(dǎo)的期望，致力于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會進(jìn)一步提升自己作為講師的能力，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇五
一、引言（150字）
近日，我有幸參與了一次由省委領(lǐng)導(dǎo)親自講授的課程，深感榮幸與驕傲之余，我也深思其中的收獲與感悟。這次課程不僅給我?guī)砹素S富的知識，更重要的是增強(qiáng)了我對黨的事業(yè)的自豪感和使命感。下面我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)體會，對這次課程進(jìn)行總結(jié)與分享。
二、課程內(nèi)容（250字）
這次講課的主題是“加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)與廉政建設(shè)”。省委領(lǐng)導(dǎo)通過引經(jīng)據(jù)典，剖析了當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)面臨的困難和問題，并提出了一些實(shí)際可行的解決辦法。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定理想信念，自覺接受黨紀(jì)黨規(guī)的約束；要保持清正廉潔的作風(fēng)，做到權(quán)力親清、權(quán)力公開、權(quán)力為民；要時(shí)刻保持對人民的關(guān)懷和感恩之心，心系國家和人民的福祉。通過豐富的事例和深入淺出的講解，省委領(lǐng)導(dǎo)使我深刻理解了黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性。
三、心得體會（350字）
在課程中，我深刻認(rèn)識到黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。作為一名黨員干部，我們需要時(shí)刻保持對黨的高度忠誠，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。只有堅(jiān)定的信念和高尚的道德情操，才能在誘惑面前保持清醒與清廉。同時(shí)，廉政建設(shè)也需要在制度層面進(jìn)行不斷完善和創(chuàng)新，確保權(quán)力被有效制約和監(jiān)督。這次課程讓我明白了黨風(fēng)廉政建設(shè)是全黨全國的共同責(zé)任，每個(gè)黨員干部都應(yīng)該肩負(fù)起監(jiān)督權(quán)力、維護(hù)廉潔作風(fēng)的重要使命。
四、思考與反思（300字）
通過這次課程，我不得不反思自己在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的責(zé)任和作用。作為一個(gè)基層干部，我應(yīng)該時(shí)刻保持對自己的要求嚴(yán)格，克己奉公、自我約束。同時(shí)，我也要積極參與到黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作中，通過親身實(shí)踐和努力，傳遞正能量，引領(lǐng)他人。在工作中要慎權(quán)、守廉，始終保持清正廉潔的作風(fēng)。同時(shí)，我還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己，以更好地履行黨員干部的職責(zé)使命。
五、結(jié)束語（150字）
通過這次省委領(lǐng)導(dǎo)的講課，我受益匪淺。我明白了黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性，也深刻認(rèn)識到自己在其中的責(zé)任和作用。我將倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，堅(jiān)定理想信念，不斷提高自己，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，做到嚴(yán)以律己、寬以待人，以實(shí)際行動(dòng)彰顯黨員干部的風(fēng)采和形象。相信在全黨全國黨員干部的共同努力下，黨風(fēng)廉政建設(shè)一定會取得更大的成就，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅(jiān)實(shí)保障。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇六
近日，我有幸參加了一場由銀行領(lǐng)導(dǎo)授課的培訓(xùn)活動(dòng)。在這堂課上，銀行領(lǐng)導(dǎo)不僅深入淺出地講解了銀行業(yè)的核心知識，還分享了自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和管理智慧。通過學(xué)習(xí)和思考，我對銀行領(lǐng)導(dǎo)講課的方式和方法有了更深刻的認(rèn)識，并從中獲得了一些寶貴的體會。
首先，銀行領(lǐng)導(dǎo)在講課時(shí)采用了生動(dòng)的案例和實(shí)例。銀行業(yè)的知識內(nèi)容繁雜且抽象，但通過生動(dòng)的案例，銀行領(lǐng)導(dǎo)成功地將這些抽象概念與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，使學(xué)員能夠更好地理解和吸收。例如，在講解信貸業(yè)務(wù)時(shí)，銀行領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合了真實(shí)的案例，讓學(xué)員們身臨其境地感受到了信貸業(yè)務(wù)的真實(shí)情況，這種方式不僅提高了學(xué)員的興趣，還使他們更容易將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。
其次，銀行領(lǐng)導(dǎo)通過互動(dòng)的方式增強(qiáng)了學(xué)員的參與感。在課堂上，銀行領(lǐng)導(dǎo)不只是“講”，而是與學(xué)員們“共同學(xué)習(xí)”。他經(jīng)常主動(dòng)邀請學(xué)員們發(fā)言，提問和探討，鼓勵(lì)他們向自己提出問題和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)的教學(xué)方式，使學(xué)員們有機(jī)會與銀行領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流與互動(dòng)，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。通過與銀行領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)，我深刻地體會到，提問是一種更深層次思考的過程，通過相互的碰撞和啟發(fā)，可以更好地理解和掌握知識。
再次，銀行領(lǐng)導(dǎo)講課注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。他強(qiáng)調(diào)了將所學(xué)的知識與實(shí)際工作相結(jié)合的重要性，并分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。銀行領(lǐng)導(dǎo)指出，僅僅掌握理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真正的能力是在實(shí)踐中獲得的。因此，他以自身親身經(jīng)歷為例，告訴學(xué)員們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，如何從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提升自己的能力。這種注重實(shí)踐的教學(xué)理念，使我對銀行工作的相關(guān)知識有了更清晰的認(rèn)識，也增強(qiáng)了我將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中的信心。
最后，銀行領(lǐng)導(dǎo)在講課中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。他認(rèn)為，銀行作為一個(gè)組織體系，必須建立良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。在講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理論知識時(shí)，銀行領(lǐng)導(dǎo)不僅重點(diǎn)向?qū)W員們介紹了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義和核心要素，還分享了自己在團(tuán)隊(duì)管理中的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過這堂課，我更加深刻地認(rèn)識到，作為一名銀行職員，不僅需要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識，更要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，才能夠在激烈競爭的銀行業(yè)中立于不敗之地。
綜上所述，銀行領(lǐng)導(dǎo)講課不僅傳授了豐富的銀行業(yè)知識，還借助生動(dòng)的案例和實(shí)例、互動(dòng)的教學(xué)方式、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作體現(xiàn)了自己的教學(xué)理念。通過這次課程，我不僅深刻地認(rèn)識到了銀行領(lǐng)導(dǎo)的智慧和魅力，也收獲了寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將會運(yùn)用這些領(lǐng)導(dǎo)智慧，不斷完善自己，為銀行事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇七
第一段：引言（100字）
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，講課是我工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。多年以來，我不斷努力提升自己的演講技巧和教學(xué)能力。每一次講課都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會，讓我能夠與員工們進(jìn)行更深入的溝通，傳授知識與經(jīng)驗(yàn)，共同成長。
第二段：準(zhǔn)備充分（200字）
成功的講課取決于準(zhǔn)備的充分程度。在講課前，我會花大量的時(shí)間去收集資料、整理講稿和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。我會先了解受眾的背景和需求，然后通過相關(guān)研究和實(shí)例來支持我的觀點(diǎn)。此外，我還會利用多媒體工具和互動(dòng)活動(dòng)，以增加參與度和理解力。
第三段：簡明扼要（300字）
當(dāng)我開始講課時(shí)，我會盡量保持簡明扼要。我會使用簡潔明了的語言，并且結(jié)構(gòu)清晰地組織我的講話。對于復(fù)雜的概念和內(nèi)容，我會通過適當(dāng)?shù)谋扔骱屠觼斫忉?，以幫助聽眾更好地理解。同時(shí)，我還會選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣和身體語言，以增強(qiáng)表達(dá)的力度和可信度。
第四段：互動(dòng)共建（300字）
除了自身的講解，我也非常重視與聽眾之間的互動(dòng)。我會鼓勵(lì)他們提出問題、分享意見和經(jīng)驗(yàn)，并在講課過程中不斷進(jìn)行討論和答疑。這種互動(dòng)能夠促進(jìn)思維的碰撞和知識的共享，使得整個(gè)講課過程更加生動(dòng)和有趣。我也會鼓勵(lì)他們互相合作和交流，以激發(fā)創(chuàng)新和合作的能力。
第五段：反思總結(jié)（300字）
每一次講課結(jié)束后，我都會進(jìn)行反思總結(jié)。我會回顧整個(gè)講課過程中的亮點(diǎn)和不足之處，并尋找改進(jìn)的方法和策略。同時(shí)，我也會聽取聽眾的反饋和建議，以便更好地提高自己的講課水平。通過不斷地反思和學(xué)習(xí)，我相信我能夠越來越好地完成這項(xiàng)任務(wù)，并為團(tuán)隊(duì)帶來更多的幫助和啟發(fā)。
總結(jié)（100字）
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，講課是我工作中的重要組成部分。準(zhǔn)備充分、簡明扼要、互動(dòng)共建和反思總結(jié)都是我講課的重要原則。通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一名更出色的講師，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大做出更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇八
領(lǐng)導(dǎo)者的角色在社會和組織中十分重要。作為領(lǐng)導(dǎo)者，為了更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，提升員工的技能和素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)講課是一個(gè)不可或缺的工作。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一場由領(lǐng)導(dǎo)主持的講課，結(jié)合我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從中獲得了一些重要的心得體會，下面我將分享給大家。
首先，領(lǐng)導(dǎo)講課需要具備清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。在講課之前，領(lǐng)導(dǎo)要對自己的內(nèi)容有一個(gè)明確的構(gòu)思，并制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以確保自己能夠有條不紊地向?qū)W員們傳遞知識，并使學(xué)員能夠按照自己的計(jì)劃去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外，領(lǐng)導(dǎo)還要根據(jù)不同學(xué)員的不同需求和程度，靈活調(diào)整講課內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保講課的效果能夠最大化。
其次，領(lǐng)導(dǎo)講課需要具備良好的表達(dá)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要想讓自己的講課更有說服力和吸引力，就需要具備良好的表達(dá)能力。領(lǐng)導(dǎo)需要學(xué)會清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，用簡明扼要的語言將復(fù)雜的概念和知識解釋給學(xué)員們。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還要注重言行一致，做到言行一致，以身作則。只有這樣，才能夠更好地與學(xué)員們建立起良好的互動(dòng)和溝通，使學(xué)員們更加積極地參與到講課中來。
再次，領(lǐng)導(dǎo)講課需要具備循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。在講課過程中，領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會循序漸進(jìn)地講解知識，先由淺入深地介紹基礎(chǔ)知識，然后再逐步引入更為復(fù)雜和深入的內(nèi)容。這樣可以幫助學(xué)員理解和掌握知識的脈絡(luò)和邏輯，避免遺漏重要的環(huán)節(jié)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還要學(xué)會利用實(shí)例和案例來加深學(xué)員對知識的理解和記憶，并在講課的過程中鼓勵(lì)學(xué)員提出問題和參與討論，以增強(qiáng)課程的互動(dòng)性和實(shí)踐性。
此外，領(lǐng)導(dǎo)講課需要具備良好的溝通能力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，在講課中，應(yīng)該注重與學(xué)員們的溝通。領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會傾聽學(xué)員們的需求和意見，關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，并及時(shí)進(jìn)行溝通和交流。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還要善于給予學(xué)員們積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提升自己的能力。只有通過良好的溝通，領(lǐng)導(dǎo)才能更好地理解學(xué)員們的需要，使講課內(nèi)容更貼近學(xué)員的實(shí)際情況，提高講課的針對性和有效性。
最后，領(lǐng)導(dǎo)講課需要具備激發(fā)學(xué)員潛力和創(chuàng)新精神的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要想引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和突破，就需要不斷激發(fā)學(xué)員的潛力和創(chuàng)新精神。領(lǐng)導(dǎo)在講課過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)學(xué)員們提出自己的觀點(diǎn)和見解，并對他們的創(chuàng)意給予支持和認(rèn)可。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還要通過激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)員們的積極性和創(chuàng)造力，使他們在工作和學(xué)習(xí)中不斷追求卓越和創(chuàng)新。
在領(lǐng)導(dǎo)講課的過程中，我深刻意識到領(lǐng)導(dǎo)者的作用和責(zé)任。只有通過清晰的目標(biāo)和計(jì)劃、良好的表達(dá)能力、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法、良好的溝通能力以及激發(fā)學(xué)員潛力和創(chuàng)新精神，領(lǐng)導(dǎo)才能更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，提升員工的技能和素質(zhì)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的講課能力，才能更好地完成自己的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇九
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，主要靠管理和活動(dòng)來促進(jìn)。本期按照學(xué)校年度工作安排，我校20xx-20xx學(xué)年“希望之星”、“成就名師”、“彰顯魅力”系列課堂教學(xué)競賽活動(dòng)經(jīng)過兩個(gè)多月的緊張角逐，于上周末圓滿結(jié)束。這次活動(dòng)共分為三個(gè)階段，有98名教師參與了競賽，26名領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、教師擔(dān)任了評委工作，觀課98節(jié)次，并有1300多人次參與了集體觀課，整個(gè)活動(dòng)安排到位、組織嚴(yán)密，公平公正、效果明顯，全體評委付出了艱辛努力。這次活動(dòng)展示了我校課改工作的階段性成果，固化了課改標(biāo)桿，培養(yǎng)了教學(xué)新秀，反映出新課程理念已被我校絕大多數(shù)教師所掌握，并在課堂中得到熟練運(yùn)用，特別是絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步，青年教師快速成長，涌現(xiàn)了欒云飛、胡曉慶、程會琴、姜文風(fēng)等一批希望之星，令人欣喜?？傊?，絕大多數(shù)教師理念更新、教法自如、進(jìn)步明顯，但還有少量教師理念陳舊、教法倒退，不敢、不愿甚至不屑于展示自己，這種現(xiàn)象既令人遺憾，更值得重視。
一、主要特點(diǎn)
1.教學(xué)理念新，學(xué)生主體地位突出。絕大多數(shù)教師在思想方法上實(shí)現(xiàn)了由單純關(guān)注教師的“教”到更加關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的以教師“講授”為主的教學(xué)方式變成了學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”，教師的教學(xué)正在由“教會學(xué)生知識”向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，學(xué)生主體作用得到了發(fā)揮。如袁銅老師的《金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)》一課，能有效利用課程資源，設(shè)計(jì)了四人一組的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直觀性強(qiáng)、體驗(yàn)深刻、教學(xué)效果好。
2.“兩案--三段--四步--五環(huán)節(jié)’’教學(xué)模式得到較為普遍堅(jiān)持，并能在堅(jiān)持中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教材內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。以語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科為代表，60%以上的教師在堅(jiān)持原有模式的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了由“入格”向“出格”的轉(zhuǎn)變。馬鵬程、劉永和、姚粉蓮、黃欣等老師遵循模式而不唯模式，立足教材而不照本宣科，活用教材、活化模式，遵循學(xué)科要求，體現(xiàn)了個(gè)性化特色。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、精當(dāng)，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，特別是在學(xué)法設(shè)計(jì)上有新的突破，問題優(yōu)化上有新的突破，層次性處理上有新的突破。電子學(xué)案輔助教學(xué)的作用得到有效發(fā)揮，任常成老師的《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》一課，課件精美、適用，運(yùn)用了大量的校本課程資源，選取了董志原的農(nóng)業(yè)、子午嶺的林業(yè)、環(huán)縣的牧業(yè)等圖片資料，增強(qiáng)了課程的趣味性。
4.教材處理靈活，適學(xué)、適用。絕大多數(shù)教師都能在全面把握課標(biāo)、考綱，認(rèn)真研究教情學(xué)情的基礎(chǔ)上，找到課標(biāo)與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，在課標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下創(chuàng)設(shè)氛圍，尋找方法。王麗紅老師的《常用數(shù)列前n項(xiàng)和的求法》一課，滲透了本節(jié)課內(nèi)容在高考中的典型題例，體現(xiàn)了“一年高考三年抓”的長效做法。
5.教學(xué)組織民主、開放，貫穿了“活動(dòng)”的主線。學(xué)生潛能不斷釋放，動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)口，學(xué)生普遍“動(dòng)”了起來，課堂上呈現(xiàn)的不再是“教”的孤景，而是“學(xué)”的熱情，任課教師收獲了前所未有的教育自信，學(xué)生綜合素質(zhì)得到明顯提升。田嬌、李雅瑞、朱曉莉、張小雨等老師的課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生主體、抓住了學(xué)生，留給學(xué)生探究、展示的時(shí)間較充裕，落實(shí)了新課程的關(guān)鍵要求;曹瑞琴、孫述剛等老師課堂教學(xué)中不僅注重了教師的形象化演示，而且發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)口表述，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。
6.學(xué)生學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了由以往的“個(gè)體勞動(dòng)”向現(xiàn)在的“合力協(xié)作”轉(zhuǎn)變，合作熱情明顯增強(qiáng)，傳統(tǒng)的“學(xué)生靜聽”變成了現(xiàn)在的“動(dòng)口動(dòng)手”，“自主探究、互動(dòng)交流”成了課堂的主旋律。學(xué)生有了展示的舞臺、競爭的平臺，語言表達(dá)、粉筆字書寫等綜合素質(zhì)有了較大幅度的提高。
二、問題不足
1.少部分教師課堂教學(xué)舊法重演、滿堂灌(滿堂講)回潮,“教”與“學(xué)”嚴(yán)重脫離,只管“教”、不管“導(dǎo)”，學(xué)生沒有真正“動(dòng)”起來。個(gè)別教師踞守講臺、凌駕于學(xué)生之上，與學(xué)生“保持”距離，對學(xué)生不放心、不放手，滔滔不絕、一講到底;還有一些教師缺乏學(xué)科術(shù)語、表述不嚴(yán)謹(jǐn)，“哼”、“哈”等口頭禪較多。
2.個(gè)別教師專業(yè)基本功欠缺，對教材研磨深度不夠，特別是對新課標(biāo)和考綱把握不足，戰(zhàn)士不明，課時(shí)目標(biāo)設(shè)定不準(zhǔn)確，語言表述模糊。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)定位不準(zhǔn)，針對性、層次性不強(qiáng)，問題設(shè)計(jì)欠精要，活動(dòng)安排欠合理，教師講解太多，“121”時(shí)間分配模式得不到有效落實(shí)。
3.一些課堂教師留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間嚴(yán)重不足，學(xué)生不假思索、倉促應(yīng)答，展示效果大打折扣。還有一些教師弱化了學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)任務(wù)不能分配到組、到人，課堂提問臨時(shí)點(diǎn)將，小組內(nèi)一枝獨(dú)秀，扼殺了其他學(xué)生的自信，“夾生飯”只會越積越多。淡化了“合作探究”活動(dòng);另外課堂上滿堂灌，學(xué)生主體作用得不到有效發(fā)揮，小組參與程度不高，部分學(xué)生沒有真正動(dòng)起來，課堂教學(xué)“單果”管理抓得不夠，“滿堂問”伴隨著“滿堂喊”，學(xué)困生不愿展示或不敢的問題較為突出。
4.一些課堂學(xué)生缺乏自信，展示聲音偏小，語言欠準(zhǔn)確、邏輯性不強(qiáng)，專業(yè)術(shù)語缺乏。這類課堂教師調(diào)控失當(dāng)、關(guān)注點(diǎn)不集中、教學(xué)過程無秩序，有亂吵、亂嚷、亂鼓掌現(xiàn)象。其次忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生預(yù)習(xí)欠充分，導(dǎo)學(xué)案不能全面完成。對學(xué)具準(zhǔn)備、課堂筆記記寫等疏于要求，與本期開學(xué)初學(xué)校提出的課堂筆記記寫、學(xué)具準(zhǔn)備等相關(guān)要求差距過大。
5.部分教師課堂評價(jià)弱化，過程性評價(jià)無記載，起不到督促作用。課堂學(xué)生評價(jià)偏重內(nèi)容的對與否，對語言、書寫、情態(tài)、互動(dòng)合作等要素缺乏關(guān)注。面對新高考、新要求，部分英語教師動(dòng)勁不大，對學(xué)生的聽力訓(xùn)練仍沒有納入常規(guī)教學(xué)之中，這種做法必然導(dǎo)致臨近高考時(shí)學(xué)生“臨時(shí)抱佛腳”現(xiàn)象的發(fā)生。
6.一些教師電子白板、多面黑板(特別是后面黑板)使用弱化，起不到“擴(kuò)容、省時(shí)”作用。個(gè)別教師的課件缺乏整合、篩選，當(dāng)節(jié)課無用的幻燈片仍然顯示在屏幕上，分散了學(xué)生注意力。
三、建議要求
1.鞏固課改成果，深化細(xì)節(jié)管理。全面貫徹“全市基礎(chǔ)教育課程改革推進(jìn)現(xiàn)場會”會議精神，認(rèn)真研究新課標(biāo)、新高考，吃透目標(biāo)導(dǎo)向和基本精神，要在“如何學(xué)、如何導(dǎo)”上下功夫，著力體現(xiàn)“導(dǎo)”的過程、方法和途徑，弱化“是什么”，強(qiáng)化“為什么”，加大思維過程訓(xùn)練，突出書面知識、理論知識與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，有效提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
2.導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計(jì)要合理精當(dāng)，具有開放性、挑戰(zhàn)性和層次性，起到涵蓋知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)，鞏固知識點(diǎn)的作用。要統(tǒng)一采用8k版式，并要以教研組為單位研究確定統(tǒng)一模板，科任教師在模板使用上不得各行其是。
3.要在學(xué)生自主預(yù)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作展示、檢測反饋、電子白板的運(yùn)用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上狠下功夫，該講的講，不該講的堅(jiān)決不講，不讓學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，努力創(chuàng)造機(jī)會、提供平臺，鼓勵(lì)學(xué)生“試一試、跳一跳、闖一闖”，激勵(lì)學(xué)生、激活課堂，全面提高課堂教學(xué)效率。
4.走下講臺，融入學(xué)生，充滿激情，全身心投入，做快樂的教者、陽光的教者、愛的教者。對學(xué)生能夠解決的問題，教師要放手，不做無意義的重復(fù)。相信學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生潛能，只有自信的教師才能培養(yǎng)出自信的學(xué)生。
5.有效調(diào)控課堂，不斷提高課堂駕馭能力，以激勵(lì)為主，正確引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，要圍繞導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問題“動(dòng)”，圍繞主講學(xué)生的講解“動(dòng)”?；饬念A(yù)習(xí)檢查、合作分工、組織展示、評價(jià)方法等多個(gè)方面對各學(xué)習(xí)小組的組長開展系統(tǒng)培訓(xùn)?！?21”時(shí)間分配要從總體上去把握，操作上可以有適當(dāng)彈性，但必須堅(jiān)持一個(gè)原則“把一半以上時(shí)間還給學(xué)生”。
總而言之，今后的課堂要體現(xiàn)“三新”：理念新、教法新、教學(xué)手段新;要體現(xiàn)“五要”：師生要?dú)w位、學(xué)生要真動(dòng)、課堂要合作、小組要展示、鞏固要提高。
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領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇十
男：尊敬的老師，家長女：親愛的同學(xué)們合：大家，下午好！
女：歡迎來到高二三班生物知識競賽現(xiàn)場。我是主持人王宣予。男：我是主持人喬恒一。
女：夏天的風(fēng)帶著青春的氣息撲面而來。男：知識的雨澆灌出每一個(gè)聰慧的心靈。
女：在這激情似火的季節(jié)里，讓我們用文字作筆，寫下自己的驕傲。男：讓我們用語言為墨，畫出自己的風(fēng)采。女：我宣布，遼源五中高二三班生物知識競賽合：正式開始！
男：本次競賽共有a、b、c、d四個(gè)參賽隊(duì)伍，每個(gè)參賽隊(duì)伍分別有6人，共計(jì)24名參賽選手。
女：下面，由裁判員宣布比賽比賽紀(jì)律。（裁判員）
男：比賽已經(jīng)正式拉開序幕。讓我們馬上進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)“智力對壘”。下面由裁判員宣讀第一環(huán)節(jié)比賽規(guī)則。女:請a組第一位同學(xué)準(zhǔn)備答題，請聽題......(回答正確/回答錯(cuò)誤，正確答案是...）。。。。。。
女：經(jīng)過一番激烈的角逐，第一環(huán)節(jié)問答題已經(jīng)圓滿結(jié)束，大家一定
都很關(guān)注這第一環(huán)節(jié)究竟是哪幾個(gè)競賽隊(duì)創(chuàng)造了佳績，那我們就來看一下吧。
男：第一環(huán)節(jié)之后，暫時(shí)領(lǐng)先的三個(gè)代表隊(duì)是隊(duì)，得分是隊(duì)，得分是隊(duì)，得分是（讓我們以熱烈的掌聲向他們?nèi)〉玫某煽儽硎咀ＹR）
女：各位選手要小心了，接下來我們將要進(jìn)入危險(xiǎn)的第二環(huán)節(jié)，淘汰賽——步步為贏，下面由裁判員宣度比賽規(guī)則。（裁判員）男：請a組第一位同學(xué)準(zhǔn)備答題，請聽題......(回答正確/回答錯(cuò)誤，正確答案是...）。。。。。。
男：很遺憾，我們的四支隊(duì)伍分別有_名選手被淘汰出局，（臨場發(fā)揮）女：讓我們看一下此環(huán)節(jié)過后每組隊(duì)伍的得分情況，a組本環(huán)節(jié)得分_分，總分_分；b組環(huán)節(jié)得分_分，總分_分，c組環(huán)節(jié)得分_分，總分_分，d組環(huán)節(jié)得分_分，總分_分。
男：比賽真是越來越精彩，也越來越緊張，事不宜遲，我們馬上進(jìn)入第三環(huán)節(jié)——分秒必爭。（裁判員）
女：a組參賽選手準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開始...（回答正確/回答錯(cuò)誤）。。。。。。
女：現(xiàn)在場上的比分已經(jīng)逐漸拉開距離（追咬得很緊），我們看一下分?jǐn)?shù)........經(jīng)過三輪比賽后，_組暫時(shí)領(lǐng)先，_組的得分是還需加倍努力，還有兩輪等著你們發(fā)揮呢！
男：到了展現(xiàn)隊(duì)友們團(tuán)結(jié)精神的時(shí)刻了，在第二輪被淘汰的隊(duì)員也將
有機(jī)會重返現(xiàn)場，這個(gè)環(huán)節(jié)也將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)可以共同討論題的人數(shù)，接下來進(jìn)行第四環(huán)節(jié)復(fù)活賽——力挽狂瀾。（裁判員）
女：a組派出的選手請聽題...（回答正確，a選手的隊(duì)員復(fù)活成功，可以重返競賽現(xiàn)場/很遺憾，回答失敗，隊(duì)員復(fù)活失?。?。。。。。
女：先讓我們看一下場上每組的人數(shù)......男：再讓我們來看一下每組目前分?jǐn)?shù)......
女：究竟是_再接再厲，扭轉(zhuǎn)乾坤，反敗為勝,還是_乘勝追擊，一鼓作氣，贏得比賽最后的勝利。就讓我們拭目以待，看看哪一支隊(duì)伍可以超越夢想，創(chuàng)造奇跡！
男：下面我們進(jìn)入最具懸念的'第五環(huán)節(jié)——超越夢想。（裁判員）。。。。。。
男：經(jīng)過一翻才智的較量，最為緊張激烈的“超越夢想”結(jié)束了，各個(gè)參賽隊(duì)都使出了渾身解數(shù)，努力展示出自己博學(xué)多才的一面。女：大家一定想知道這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束之后各隊(duì)的比分吧，接下來我為大家宣布最終的比賽結(jié)果。。。。
男：恭喜_組參賽隊(duì)以_分的成績奪得桂冠，讓我們以最熱烈的掌聲對他們的勝利表示祝賀！
女：同時(shí)，也讓我們把掌聲獻(xiàn)給參賽的24名選手，感謝他們精彩的表現(xiàn)。
男：機(jī)智沉穩(wěn)得以運(yùn)籌帷幄。
女：自信博學(xué)方可決勝千里。男：莫以成敗論英雄。女：放飛夢想才是真。
男：我宣布，遼源五中高二三班生物知識競賽合：圓滿結(jié)束！謝謝大家。（鞠躬）
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇十一
作為一位幸運(yùn)的員工，在職業(yè)生涯的起步階段，我有幸能夠參與一位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的講課。這次講課給我留下了深刻的印象，提升了我的思維，拓展了我的視野。以下是我對領(lǐng)導(dǎo)講課的一些心得體會。
第一段：親身體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)的魅力
領(lǐng)導(dǎo)作為公司的核心力量，他們不僅擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的管理能力，還能以一種獨(dú)特的魅力感染著身邊的每個(gè)人。參與領(lǐng)導(dǎo)的講課，我深刻體驗(yàn)到了這種魅力。在講課中，領(lǐng)導(dǎo)從容自信地介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，生動(dòng)地講述著工作中的故事和案例。他的言語表達(dá)清晰、生動(dòng)，充滿了激情和感染力。同時(shí)，他對員工提出的問題能夠一一回應(yīng)，始終保持著親切的微笑和耐心的態(tài)度。他的魅力讓我深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)的親和力和權(quán)威感。
第二段：探索領(lǐng)導(dǎo)的智慧與見解
在講課中，領(lǐng)導(dǎo)向我們分享了他多年來的職業(yè)生涯和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他深入淺出地解讀了一些項(xiàng)目的案例，剖析了成功和失敗的原因，指導(dǎo)了我們在工作中的思考和行動(dòng)。與此同時(shí)，他還與我們分享了一些有關(guān)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的心得和觀點(diǎn)，幫助我們找到了提升自己的方法和途徑。通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)的智慧與見解，我對工作的理解更加深入，對職業(yè)生涯的規(guī)劃有了新的思考，也更加明確了自己的目標(biāo)和方向。
第三段：拓寬視野，開闊思維
在講課中，領(lǐng)導(dǎo)還分享了自己對于行業(yè)發(fā)展和未來趨勢的看法和預(yù)測。他通過大量的數(shù)據(jù)和案例，向我們展示了目前行業(yè)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展方向。這些新的信息和觀點(diǎn)讓我們的視野得到了拓寬，開闊了思維。我們認(rèn)識到在一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才能夠跟上時(shí)代的步伐，抓住機(jī)遇。
第四段：激發(fā)潛能和激情
領(lǐng)導(dǎo)在講課中傳遞了一種正能量，激發(fā)了我們的潛能和激情。他以自身的經(jīng)歷和成功案例鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新和突破，告誡我們面對困難時(shí)不要?dú)怵H，不斷學(xué)習(xí)和成長。他堅(jiān)定地表示，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能成就大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。這種積極向上的態(tài)度和價(jià)值觀，讓我深受鼓舞，激發(fā)了我在工作和生活中更加努力奮斗的決心。
第五段：結(jié)語
作為一名年輕的員工，我深感自己參與領(lǐng)導(dǎo)的講課是一次寶貴的機(jī)會和經(jīng)歷。通過與優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的交流和學(xué)習(xí)，我不僅提升了自身的能力和素養(yǎng)，也拓寬了自己的視野和思維，收獲了許多寶貴的心得和體會。在以后的職業(yè)生涯中，我將秉承領(lǐng)導(dǎo)的教誨，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和行業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，像導(dǎo)師一樣指導(dǎo)、影響身邊的人，將自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，推動(dòng)組織的發(fā)展和進(jìn)步。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇十二
尊敬的各位評委，以及現(xiàn)場的所有觀眾朋友們，大家晚上好!這里是講課大賽的比賽現(xiàn)場，為有效提高師范技能，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)能力，我部特組織開展了本次講課活動(dòng)。首先，請由我介紹今晚到場的評委，他們分別是xxxx，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示歡迎!
現(xiàn)在我念一下比賽評分標(biāo)準(zhǔn)，這次講課活動(dòng)我們采取現(xiàn)場評比，總分為100分，其中，教學(xué)方法40分、教學(xué)態(tài)度20分、教學(xué)效果20分、教學(xué)基本功和教學(xué)內(nèi)容各10分，評分采取100分制，每位選手的最后得分為去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分。今晚將有10位選手參加比賽，首先預(yù)祝各位參賽選手在這次講課活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績。
謝謝2號選手的精彩講說，下面請聽來自xx班xx同學(xué)的講課，內(nèi)容為xx，請3號??
掌聲有請來自xxx班的xxx同學(xué)上臺，她講課的內(nèi)容為xxxx請4號
現(xiàn)在，我念一下前三位選手的得分，()號選手去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分，最后得分為分!
現(xiàn)在請聽來自xxx班的xxx同學(xué)的講課，內(nèi)容為xxxx
今天我們共同聆聽了優(yōu)秀選手們的精彩講課，他們抑揚(yáng)頓挫的語音，獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙的多媒體輔助演示??吸引著我們在座的每一位。最后，再次感謝各位評委和觀眾的積極參與，本次“講課大賽”活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇一
作為一位公司的領(lǐng)導(dǎo)者，我有幸有機(jī)會去講授一次課程。這次經(jīng)歷是我在領(lǐng)導(dǎo)職位中的一次新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)讓我成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這篇文章中，我將分享我講課的心得體會，包括準(zhǔn)備、傳達(dá)信息和與聽眾的互動(dòng)等方面。
首先，充分準(zhǔn)備是關(guān)鍵。在講課前，我花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間來進(jìn)行準(zhǔn)備工作。我瀏覽了大量的資料，重新整理了自己的知識體系，并且對可能被提問的問題做了有針對性的預(yù)習(xí)。這樣，我可以在講課時(shí)清晰、有條理地傳達(dá)我的信息，使聽眾能夠更好地理解和吸收我所傳達(dá)的內(nèi)容。而且，充分準(zhǔn)備還能幫助我增強(qiáng)自信心，使我在講課時(shí)更加從容自如。
其次，身體語言和聲音的運(yùn)用也是非常重要的。在講課時(shí)，我注意到用一種自然、輕松的方式表達(dá)自己，并且通過適當(dāng)?shù)氖謩莺捅砬閬碓鰪?qiáng)我的講課效果。此外，我意識到聲音的運(yùn)用也起著至關(guān)重要的作用。我盡量去控制音量和節(jié)奏，使得聽眾的注意力能夠集中在我所傳達(dá)的內(nèi)容上。這種身體語言和聲音的運(yùn)用幫助我更好地與聽眾建立起連接，從而更好地傳達(dá)我的信息。
另外，與聽眾的互動(dòng)是講課的關(guān)鍵。我意識到要有效地傳達(dá)我的信息，我需要與聽眾保持良好的互動(dòng)。我鼓勵(lì)他們提問和參與討論，以便更好地理解他們的需求和意見。通過與聽眾的互動(dòng)，我能夠及時(shí)地調(diào)整我的演講風(fēng)格和方式，使我的講課更具有針對性和實(shí)效性。同時(shí)，與聽眾的互動(dòng)也讓我更加了解他們的反饋，促使我在領(lǐng)導(dǎo)崗位上做出更好的決策。
最后，我意識到講課還是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會。雖然我作為領(lǐng)導(dǎo)者傳授知識，但我也從聽眾中受益匪淺。通過聽眾的問題和回答，我重新思考和鞏固了自己的觀點(diǎn)，并且發(fā)現(xiàn)了一些以前從未考慮過的新的想法和觀點(diǎn)。這種相互學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我在講課中得到了更全面的發(fā)展。
總而言之，作為一位公司的領(lǐng)導(dǎo)者，我在講課中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得。通過充分準(zhǔn)備、良好的身體語言和聲音運(yùn)用，與聽眾的互動(dòng)以及持續(xù)的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的講課技巧，還更好地了解了我的聽眾和組織的需求。這次講課的經(jīng)歷給我?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，我相信這將對我在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇二
第一段：介紹聽領(lǐng)導(dǎo)講課的背景和目的（150字）
每個(gè)人在成長的過程中都會遇到領(lǐng)導(dǎo)，無論是在學(xué)校、工作場所還是社會生活中。而領(lǐng)導(dǎo)的講課則是我們從領(lǐng)導(dǎo)那里吸取知識和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。最近，我參加了一場領(lǐng)導(dǎo)講課，深受啟發(fā)并對此產(chǎn)生了很多感悟。讓我來分享一下我對聽領(lǐng)導(dǎo)講課的體會和心得。
第二段：緊扣主題，講述在領(lǐng)導(dǎo)講課中獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)（250字）
在這次講課中，領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了他在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他分享了他面對困難時(shí)的決策過程和思維方式，并向我們展示了如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我們自己的生活和工作中。這些知識和經(jīng)驗(yàn)不僅讓我們學(xué)到了如何正確處理問題，還讓我們更深入地理解了領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任。
第三段：談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)講課對個(gè)人的影響和啟發(fā)（350字）
聽領(lǐng)導(dǎo)講課不僅僅是獲取知識，更是一次深刻的思想碰撞和啟迪。在講課中，領(lǐng)導(dǎo)提到了他對自己的要求和期望，以及如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他強(qiáng)調(diào)了責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并分享了一些獨(dú)特而成功的領(lǐng)導(dǎo)技巧。這使我深思：作為一個(gè)普通員工，我應(yīng)該如何成為一個(gè)有責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力的人呢？通過聽領(lǐng)導(dǎo)講課，我意識到自己還有許多不足之處，但同時(shí)也鼓勵(lì)自己要不斷學(xué)習(xí)和成長，努力成為一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者。
第四段：探討如何將領(lǐng)導(dǎo)講課中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中（350字）
將領(lǐng)導(dǎo)講課中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中是領(lǐng)導(dǎo)講課的關(guān)鍵。經(jīng)過深思熟慮后，我決定將所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的工作和個(gè)人生活中。首先，我將更積極地接受挑戰(zhàn)，勇于面對困難。不再退縮，而是站起來，迎接挑戰(zhàn)。其次，我將更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作，了解團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員并激勵(lì)他們共同成長。此外，我還將定期反思和評估自己的工作，并對自己進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過將這些經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，我相信我可以個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)發(fā)展取得明顯的成果。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過聽領(lǐng)導(dǎo)講課，我不僅學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，而且也對自己的成長有了更深入的思考。我將繼續(xù)努力應(yīng)用所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，并期待在未來的生活和工作中取得更大的成功。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想并發(fā)揮出更大的潛力。同時(shí)，我也希望能有更多的機(jī)會聽到領(lǐng)導(dǎo)的講課，不斷汲取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為自己的人生道路增加更多的光亮。
總結(jié)：聽領(lǐng)導(dǎo)講課是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過領(lǐng)導(dǎo)的分享，我們可以獲取知識和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思考，并提高個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，不斷反思和成長，我們將能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想并為社會做出更大的貢獻(xiàn)。所以，我期待能有更多的機(jī)會聽領(lǐng)導(dǎo)講課，不斷汲取智慧，共同成長。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇三
領(lǐng)導(dǎo)講課，是每個(gè)組織中常見的一種培訓(xùn)方式。在這個(gè)過程中，領(lǐng)導(dǎo)身兼講師的角色，向團(tuán)隊(duì)成員傳授知識和經(jīng)驗(yàn)。我曾有幸參加了公司領(lǐng)導(dǎo)講課，并從中獲得了許多寶貴的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我對領(lǐng)導(dǎo)講課的心得體會。
首先，領(lǐng)導(dǎo)的講課風(fēng)格十分重要。一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)不僅具備深厚的專業(yè)知識，還需要具備良好的演講技巧和交流能力。我曾參加過一次由公司高級經(jīng)理主講的講座，他能夠生動(dòng)地講述事例和案例，使我們能夠更好地理解和接受他的觀點(diǎn)。而另一次，由一位技術(shù)專家主講的講座，他一直使用專業(yè)術(shù)語，導(dǎo)致我們很難理解他的意思。因此，在領(lǐng)導(dǎo)講課中，不僅要講述內(nèi)容，還要注重講述方式，確保言簡意賅、易于理解。
其次，領(lǐng)導(dǎo)講課需要與員工的需求相結(jié)合。每個(gè)員工在職業(yè)發(fā)展的不同階段都有不同的需求和關(guān)注點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)講課時(shí)，應(yīng)該根據(jù)員工的背景和需求，提供有針對性的內(nèi)容。例如，對于新入職的員工，領(lǐng)導(dǎo)可以講述一些公司的基本情況和組織架構(gòu)，以幫助他們更好地融入團(tuán)隊(duì)。而對于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的員工，領(lǐng)導(dǎo)可以分享一些實(shí)際操作技巧和案例，以幫助他們提升工作效率和績效。
此外，領(lǐng)導(dǎo)講課還需要注重互動(dòng)與反饋。單向的知識傳授往往難以引起員工的興趣和參與度。因此，領(lǐng)導(dǎo)在講課過程中，可以通過提問、小組討論和案例分析等方式，與員工進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅可以激發(fā)員工的思考和創(chuàng)新能力，還可以幫助領(lǐng)導(dǎo)了解員工對于講課內(nèi)容的理解和反思。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)員工的表現(xiàn)和提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。
另外，領(lǐng)導(dǎo)講課還具有示范和激勵(lì)的功能。領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教對于員工的職業(yè)成長具有重要的影響。在講課中，領(lǐng)導(dǎo)可以通過實(shí)際案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來啟發(fā)員工的思考和行動(dòng)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和挫折經(jīng)歷，激發(fā)員工的積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過領(lǐng)導(dǎo)的示范和激勵(lì)，員工可以更好地理解和接受課程內(nèi)容，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。
最后，領(lǐng)導(dǎo)講課不僅對于員工的個(gè)人成長有著重要的作用，也可以促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。員工通過學(xué)習(xí)和思考，可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，從而提升自我能力和貢獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，講課還可以促進(jìn)員工之間的相互交流和溝通，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。通過共同學(xué)習(xí)和分享，員工能夠理解和欣賞彼此的價(jià)值，形成共同的目標(biāo)和愿景，共同為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展努力。
總之，領(lǐng)導(dǎo)講課是一種重要的培訓(xùn)方式，可以幫助員工了解企業(yè)文化、提升專業(yè)知識和技能、激發(fā)自我潛力。在參與領(lǐng)導(dǎo)講課的過程中，我深刻體會到領(lǐng)導(dǎo)的講課風(fēng)格、與員工需求的結(jié)合、互動(dòng)與反饋、示范和激勵(lì)的重要性。通過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和啟發(fā)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，也受到了激勵(lì)和鼓舞，更加有信心和動(dòng)力去追求自己的職業(yè)目標(biāo)。希望在未來的工作中，我也能夠?qū)⑦@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會應(yīng)用于實(shí)際，成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇四
近日，我有幸被邀請給公司高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的講座。雖然自己并非講師出身，但我仍盡力做好準(zhǔn)備，力求給領(lǐng)導(dǎo)們留下深刻的印象。這次經(jīng)歷非常寶貴，讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通的技巧。下面將從準(zhǔn)備、執(zhí)行、反思、改進(jìn)以及體會這五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先是準(zhǔn)備階段，一次成功的講課離不開充分的準(zhǔn)備。在得知講課的主題后，我開始了廣泛的調(diào)研。通過查閱相關(guān)領(lǐng)域的書籍和資料，我掌握了最新的團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論和案例，并以此作為講座的框架。此外，我還主動(dòng)與一些行業(yè)內(nèi)的專家進(jìn)行交流，以拓寬自己的思路和視野。整個(gè)準(zhǔn)備過程中，我有意保持與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，收集他們的期望和意見，以確保我在講座中能夠滿足他們的需求。
接下來是執(zhí)行階段，準(zhǔn)備再充分也要靠實(shí)際演練來檢驗(yàn)。在講課之前，我特意請了一些同事?lián)?dāng)聽眾進(jìn)行試講，以尋找可能存在的問題。通過反復(fù)的實(shí)踐，我對整個(gè)講座的流程和演講技巧有了更深入的理解。同時(shí)，我還注意到講座的整體時(shí)長，用語簡練和節(jié)奏控制是確保領(lǐng)導(dǎo)能夠集中精力聽講的關(guān)鍵。
完成講座后，我進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先，我回顧了講座的整體效果，檢查了是否達(dá)到了預(yù)期的效果。其次，我仔細(xì)分析了領(lǐng)導(dǎo)們的反饋意見和提問，以了解他們的觀點(diǎn)和困惑。最后，我還進(jìn)行了自我評估，發(fā)現(xiàn)了自己在語言表達(dá)和演講技巧上的不足之處。
針對反思，我制定了改進(jìn)計(jì)劃。為了提升自己的語言表達(dá)能力，我決定加強(qiáng)寫作和演講訓(xùn)練，以更好地傳達(dá)我的思想和觀點(diǎn)。此外，我還計(jì)劃參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)演講技巧和溝通技巧，以進(jìn)一步提升自己作為講師的能力。
最后是我在這次經(jīng)歷中獲得的體會。首先，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對于團(tuán)隊(duì)建設(shè)非常重視，他們希望提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力，以實(shí)現(xiàn)更好的業(yè)績。作為員工，我們也應(yīng)當(dāng)意識到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，并為之努力。其次，與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通的機(jī)會是非常寶貴的，通過與他們的交流，我深刻體會到了他們的思考方式和期望。這對于我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展具有積極的影響。
綜上所述，給領(lǐng)導(dǎo)講課是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻意識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通的技巧。通過充分準(zhǔn)備、實(shí)踐和反思，我在講課過程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。這次經(jīng)歷讓我漸漸明白了作為員工，我們在提升自己的同時(shí)也要理解領(lǐng)導(dǎo)的期望，致力于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會進(jìn)一步提升自己作為講師的能力，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇五
一、引言（150字）
近日，我有幸參與了一次由省委領(lǐng)導(dǎo)親自講授的課程，深感榮幸與驕傲之余，我也深思其中的收獲與感悟。這次課程不僅給我?guī)砹素S富的知識，更重要的是增強(qiáng)了我對黨的事業(yè)的自豪感和使命感。下面我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)體會，對這次課程進(jìn)行總結(jié)與分享。
二、課程內(nèi)容（250字）
這次講課的主題是“加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)與廉政建設(shè)”。省委領(lǐng)導(dǎo)通過引經(jīng)據(jù)典，剖析了當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)面臨的困難和問題，并提出了一些實(shí)際可行的解決辦法。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定理想信念，自覺接受黨紀(jì)黨規(guī)的約束；要保持清正廉潔的作風(fēng)，做到權(quán)力親清、權(quán)力公開、權(quán)力為民；要時(shí)刻保持對人民的關(guān)懷和感恩之心，心系國家和人民的福祉。通過豐富的事例和深入淺出的講解，省委領(lǐng)導(dǎo)使我深刻理解了黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性。
三、心得體會（350字）
在課程中，我深刻認(rèn)識到黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。作為一名黨員干部，我們需要時(shí)刻保持對黨的高度忠誠，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。只有堅(jiān)定的信念和高尚的道德情操，才能在誘惑面前保持清醒與清廉。同時(shí)，廉政建設(shè)也需要在制度層面進(jìn)行不斷完善和創(chuàng)新，確保權(quán)力被有效制約和監(jiān)督。這次課程讓我明白了黨風(fēng)廉政建設(shè)是全黨全國的共同責(zé)任，每個(gè)黨員干部都應(yīng)該肩負(fù)起監(jiān)督權(quán)力、維護(hù)廉潔作風(fēng)的重要使命。
四、思考與反思（300字）
通過這次課程，我不得不反思自己在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的責(zé)任和作用。作為一個(gè)基層干部，我應(yīng)該時(shí)刻保持對自己的要求嚴(yán)格，克己奉公、自我約束。同時(shí)，我也要積極參與到黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作中，通過親身實(shí)踐和努力，傳遞正能量，引領(lǐng)他人。在工作中要慎權(quán)、守廉，始終保持清正廉潔的作風(fēng)。同時(shí)，我還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己，以更好地履行黨員干部的職責(zé)使命。
五、結(jié)束語（150字）
通過這次省委領(lǐng)導(dǎo)的講課，我受益匪淺。我明白了黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性，也深刻認(rèn)識到自己在其中的責(zé)任和作用。我將倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，堅(jiān)定理想信念，不斷提高自己，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，做到嚴(yán)以律己、寬以待人，以實(shí)際行動(dòng)彰顯黨員干部的風(fēng)采和形象。相信在全黨全國黨員干部的共同努力下，黨風(fēng)廉政建設(shè)一定會取得更大的成就，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅(jiān)實(shí)保障。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇六
近日，我有幸參加了一場由銀行領(lǐng)導(dǎo)授課的培訓(xùn)活動(dòng)。在這堂課上，銀行領(lǐng)導(dǎo)不僅深入淺出地講解了銀行業(yè)的核心知識，還分享了自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和管理智慧。通過學(xué)習(xí)和思考，我對銀行領(lǐng)導(dǎo)講課的方式和方法有了更深刻的認(rèn)識，并從中獲得了一些寶貴的體會。
首先，銀行領(lǐng)導(dǎo)在講課時(shí)采用了生動(dòng)的案例和實(shí)例。銀行業(yè)的知識內(nèi)容繁雜且抽象，但通過生動(dòng)的案例，銀行領(lǐng)導(dǎo)成功地將這些抽象概念與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，使學(xué)員能夠更好地理解和吸收。例如，在講解信貸業(yè)務(wù)時(shí)，銀行領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合了真實(shí)的案例，讓學(xué)員們身臨其境地感受到了信貸業(yè)務(wù)的真實(shí)情況，這種方式不僅提高了學(xué)員的興趣，還使他們更容易將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。
其次，銀行領(lǐng)導(dǎo)通過互動(dòng)的方式增強(qiáng)了學(xué)員的參與感。在課堂上，銀行領(lǐng)導(dǎo)不只是“講”，而是與學(xué)員們“共同學(xué)習(xí)”。他經(jīng)常主動(dòng)邀請學(xué)員們發(fā)言，提問和探討，鼓勵(lì)他們向自己提出問題和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)的教學(xué)方式，使學(xué)員們有機(jī)會與銀行領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流與互動(dòng)，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。通過與銀行領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)，我深刻地體會到，提問是一種更深層次思考的過程，通過相互的碰撞和啟發(fā)，可以更好地理解和掌握知識。
再次，銀行領(lǐng)導(dǎo)講課注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。他強(qiáng)調(diào)了將所學(xué)的知識與實(shí)際工作相結(jié)合的重要性，并分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。銀行領(lǐng)導(dǎo)指出，僅僅掌握理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真正的能力是在實(shí)踐中獲得的。因此，他以自身親身經(jīng)歷為例，告訴學(xué)員們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，如何從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提升自己的能力。這種注重實(shí)踐的教學(xué)理念，使我對銀行工作的相關(guān)知識有了更清晰的認(rèn)識，也增強(qiáng)了我將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中的信心。
最后，銀行領(lǐng)導(dǎo)在講課中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。他認(rèn)為，銀行作為一個(gè)組織體系，必須建立良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。在講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理論知識時(shí)，銀行領(lǐng)導(dǎo)不僅重點(diǎn)向?qū)W員們介紹了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義和核心要素，還分享了自己在團(tuán)隊(duì)管理中的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過這堂課，我更加深刻地認(rèn)識到，作為一名銀行職員，不僅需要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識，更要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，才能夠在激烈競爭的銀行業(yè)中立于不敗之地。
綜上所述，銀行領(lǐng)導(dǎo)講課不僅傳授了豐富的銀行業(yè)知識，還借助生動(dòng)的案例和實(shí)例、互動(dòng)的教學(xué)方式、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作體現(xiàn)了自己的教學(xué)理念。通過這次課程，我不僅深刻地認(rèn)識到了銀行領(lǐng)導(dǎo)的智慧和魅力，也收獲了寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將會運(yùn)用這些領(lǐng)導(dǎo)智慧，不斷完善自己，為銀行事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇七
第一段：引言（100字）
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，講課是我工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。多年以來，我不斷努力提升自己的演講技巧和教學(xué)能力。每一次講課都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會，讓我能夠與員工們進(jìn)行更深入的溝通，傳授知識與經(jīng)驗(yàn)，共同成長。
第二段：準(zhǔn)備充分（200字）
成功的講課取決于準(zhǔn)備的充分程度。在講課前，我會花大量的時(shí)間去收集資料、整理講稿和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。我會先了解受眾的背景和需求，然后通過相關(guān)研究和實(shí)例來支持我的觀點(diǎn)。此外，我還會利用多媒體工具和互動(dòng)活動(dòng)，以增加參與度和理解力。
第三段：簡明扼要（300字）
當(dāng)我開始講課時(shí)，我會盡量保持簡明扼要。我會使用簡潔明了的語言，并且結(jié)構(gòu)清晰地組織我的講話。對于復(fù)雜的概念和內(nèi)容，我會通過適當(dāng)?shù)谋扔骱屠觼斫忉?，以幫助聽眾更好地理解。同時(shí)，我還會選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣和身體語言，以增強(qiáng)表達(dá)的力度和可信度。
第四段：互動(dòng)共建（300字）
除了自身的講解，我也非常重視與聽眾之間的互動(dòng)。我會鼓勵(lì)他們提出問題、分享意見和經(jīng)驗(yàn)，并在講課過程中不斷進(jìn)行討論和答疑。這種互動(dòng)能夠促進(jìn)思維的碰撞和知識的共享，使得整個(gè)講課過程更加生動(dòng)和有趣。我也會鼓勵(lì)他們互相合作和交流，以激發(fā)創(chuàng)新和合作的能力。
第五段：反思總結(jié)（300字）
每一次講課結(jié)束后，我都會進(jìn)行反思總結(jié)。我會回顧整個(gè)講課過程中的亮點(diǎn)和不足之處，并尋找改進(jìn)的方法和策略。同時(shí)，我也會聽取聽眾的反饋和建議，以便更好地提高自己的講課水平。通過不斷地反思和學(xué)習(xí)，我相信我能夠越來越好地完成這項(xiàng)任務(wù)，并為團(tuán)隊(duì)帶來更多的幫助和啟發(fā)。
總結(jié)（100字）
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，講課是我工作中的重要組成部分。準(zhǔn)備充分、簡明扼要、互動(dòng)共建和反思總結(jié)都是我講課的重要原則。通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一名更出色的講師，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大做出更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇八
領(lǐng)導(dǎo)者的角色在社會和組織中十分重要。作為領(lǐng)導(dǎo)者，為了更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，提升員工的技能和素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)講課是一個(gè)不可或缺的工作。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一場由領(lǐng)導(dǎo)主持的講課，結(jié)合我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從中獲得了一些重要的心得體會，下面我將分享給大家。
首先，領(lǐng)導(dǎo)講課需要具備清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。在講課之前，領(lǐng)導(dǎo)要對自己的內(nèi)容有一個(gè)明確的構(gòu)思，并制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以確保自己能夠有條不紊地向?qū)W員們傳遞知識，并使學(xué)員能夠按照自己的計(jì)劃去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外，領(lǐng)導(dǎo)還要根據(jù)不同學(xué)員的不同需求和程度，靈活調(diào)整講課內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保講課的效果能夠最大化。
其次，領(lǐng)導(dǎo)講課需要具備良好的表達(dá)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要想讓自己的講課更有說服力和吸引力，就需要具備良好的表達(dá)能力。領(lǐng)導(dǎo)需要學(xué)會清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，用簡明扼要的語言將復(fù)雜的概念和知識解釋給學(xué)員們。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還要注重言行一致，做到言行一致，以身作則。只有這樣，才能夠更好地與學(xué)員們建立起良好的互動(dòng)和溝通，使學(xué)員們更加積極地參與到講課中來。
再次，領(lǐng)導(dǎo)講課需要具備循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。在講課過程中，領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會循序漸進(jìn)地講解知識，先由淺入深地介紹基礎(chǔ)知識，然后再逐步引入更為復(fù)雜和深入的內(nèi)容。這樣可以幫助學(xué)員理解和掌握知識的脈絡(luò)和邏輯，避免遺漏重要的環(huán)節(jié)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還要學(xué)會利用實(shí)例和案例來加深學(xué)員對知識的理解和記憶，并在講課的過程中鼓勵(lì)學(xué)員提出問題和參與討論，以增強(qiáng)課程的互動(dòng)性和實(shí)踐性。
此外，領(lǐng)導(dǎo)講課需要具備良好的溝通能力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，在講課中，應(yīng)該注重與學(xué)員們的溝通。領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會傾聽學(xué)員們的需求和意見，關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，并及時(shí)進(jìn)行溝通和交流。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還要善于給予學(xué)員們積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提升自己的能力。只有通過良好的溝通，領(lǐng)導(dǎo)才能更好地理解學(xué)員們的需要，使講課內(nèi)容更貼近學(xué)員的實(shí)際情況，提高講課的針對性和有效性。
最后，領(lǐng)導(dǎo)講課需要具備激發(fā)學(xué)員潛力和創(chuàng)新精神的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要想引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和突破，就需要不斷激發(fā)學(xué)員的潛力和創(chuàng)新精神。領(lǐng)導(dǎo)在講課過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)學(xué)員們提出自己的觀點(diǎn)和見解，并對他們的創(chuàng)意給予支持和認(rèn)可。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還要通過激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)員們的積極性和創(chuàng)造力，使他們在工作和學(xué)習(xí)中不斷追求卓越和創(chuàng)新。
在領(lǐng)導(dǎo)講課的過程中，我深刻意識到領(lǐng)導(dǎo)者的作用和責(zé)任。只有通過清晰的目標(biāo)和計(jì)劃、良好的表達(dá)能力、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法、良好的溝通能力以及激發(fā)學(xué)員潛力和創(chuàng)新精神，領(lǐng)導(dǎo)才能更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，提升員工的技能和素質(zhì)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的講課能力，才能更好地完成自己的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇九
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，主要靠管理和活動(dòng)來促進(jìn)。本期按照學(xué)校年度工作安排，我校20xx-20xx學(xué)年“希望之星”、“成就名師”、“彰顯魅力”系列課堂教學(xué)競賽活動(dòng)經(jīng)過兩個(gè)多月的緊張角逐，于上周末圓滿結(jié)束。這次活動(dòng)共分為三個(gè)階段，有98名教師參與了競賽，26名領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、教師擔(dān)任了評委工作，觀課98節(jié)次，并有1300多人次參與了集體觀課，整個(gè)活動(dòng)安排到位、組織嚴(yán)密，公平公正、效果明顯，全體評委付出了艱辛努力。這次活動(dòng)展示了我校課改工作的階段性成果，固化了課改標(biāo)桿，培養(yǎng)了教學(xué)新秀，反映出新課程理念已被我校絕大多數(shù)教師所掌握，并在課堂中得到熟練運(yùn)用，特別是絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步，青年教師快速成長，涌現(xiàn)了欒云飛、胡曉慶、程會琴、姜文風(fēng)等一批希望之星，令人欣喜?？傊?，絕大多數(shù)教師理念更新、教法自如、進(jìn)步明顯，但還有少量教師理念陳舊、教法倒退，不敢、不愿甚至不屑于展示自己，這種現(xiàn)象既令人遺憾，更值得重視。
一、主要特點(diǎn)
1.教學(xué)理念新，學(xué)生主體地位突出。絕大多數(shù)教師在思想方法上實(shí)現(xiàn)了由單純關(guān)注教師的“教”到更加關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的以教師“講授”為主的教學(xué)方式變成了學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”，教師的教學(xué)正在由“教會學(xué)生知識”向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，學(xué)生主體作用得到了發(fā)揮。如袁銅老師的《金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)》一課，能有效利用課程資源，設(shè)計(jì)了四人一組的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直觀性強(qiáng)、體驗(yàn)深刻、教學(xué)效果好。
2.“兩案--三段--四步--五環(huán)節(jié)’’教學(xué)模式得到較為普遍堅(jiān)持，并能在堅(jiān)持中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教材內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。以語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科為代表，60%以上的教師在堅(jiān)持原有模式的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了由“入格”向“出格”的轉(zhuǎn)變。馬鵬程、劉永和、姚粉蓮、黃欣等老師遵循模式而不唯模式，立足教材而不照本宣科，活用教材、活化模式，遵循學(xué)科要求，體現(xiàn)了個(gè)性化特色。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、精當(dāng)，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，特別是在學(xué)法設(shè)計(jì)上有新的突破，問題優(yōu)化上有新的突破，層次性處理上有新的突破。電子學(xué)案輔助教學(xué)的作用得到有效發(fā)揮，任常成老師的《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》一課，課件精美、適用，運(yùn)用了大量的校本課程資源，選取了董志原的農(nóng)業(yè)、子午嶺的林業(yè)、環(huán)縣的牧業(yè)等圖片資料，增強(qiáng)了課程的趣味性。
4.教材處理靈活，適學(xué)、適用。絕大多數(shù)教師都能在全面把握課標(biāo)、考綱，認(rèn)真研究教情學(xué)情的基礎(chǔ)上，找到課標(biāo)與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，在課標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下創(chuàng)設(shè)氛圍，尋找方法。王麗紅老師的《常用數(shù)列前n項(xiàng)和的求法》一課，滲透了本節(jié)課內(nèi)容在高考中的典型題例，體現(xiàn)了“一年高考三年抓”的長效做法。
5.教學(xué)組織民主、開放，貫穿了“活動(dòng)”的主線。學(xué)生潛能不斷釋放，動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)口，學(xué)生普遍“動(dòng)”了起來，課堂上呈現(xiàn)的不再是“教”的孤景，而是“學(xué)”的熱情，任課教師收獲了前所未有的教育自信，學(xué)生綜合素質(zhì)得到明顯提升。田嬌、李雅瑞、朱曉莉、張小雨等老師的課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生主體、抓住了學(xué)生，留給學(xué)生探究、展示的時(shí)間較充裕，落實(shí)了新課程的關(guān)鍵要求;曹瑞琴、孫述剛等老師課堂教學(xué)中不僅注重了教師的形象化演示，而且發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)口表述，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。
6.學(xué)生學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了由以往的“個(gè)體勞動(dòng)”向現(xiàn)在的“合力協(xié)作”轉(zhuǎn)變，合作熱情明顯增強(qiáng)，傳統(tǒng)的“學(xué)生靜聽”變成了現(xiàn)在的“動(dòng)口動(dòng)手”，“自主探究、互動(dòng)交流”成了課堂的主旋律。學(xué)生有了展示的舞臺、競爭的平臺，語言表達(dá)、粉筆字書寫等綜合素質(zhì)有了較大幅度的提高。
二、問題不足
1.少部分教師課堂教學(xué)舊法重演、滿堂灌(滿堂講)回潮,“教”與“學(xué)”嚴(yán)重脫離,只管“教”、不管“導(dǎo)”，學(xué)生沒有真正“動(dòng)”起來。個(gè)別教師踞守講臺、凌駕于學(xué)生之上，與學(xué)生“保持”距離，對學(xué)生不放心、不放手，滔滔不絕、一講到底;還有一些教師缺乏學(xué)科術(shù)語、表述不嚴(yán)謹(jǐn)，“哼”、“哈”等口頭禪較多。
2.個(gè)別教師專業(yè)基本功欠缺，對教材研磨深度不夠，特別是對新課標(biāo)和考綱把握不足，戰(zhàn)士不明，課時(shí)目標(biāo)設(shè)定不準(zhǔn)確，語言表述模糊。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)定位不準(zhǔn)，針對性、層次性不強(qiáng)，問題設(shè)計(jì)欠精要，活動(dòng)安排欠合理，教師講解太多，“121”時(shí)間分配模式得不到有效落實(shí)。
3.一些課堂教師留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間嚴(yán)重不足，學(xué)生不假思索、倉促應(yīng)答，展示效果大打折扣。還有一些教師弱化了學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)任務(wù)不能分配到組、到人，課堂提問臨時(shí)點(diǎn)將，小組內(nèi)一枝獨(dú)秀，扼殺了其他學(xué)生的自信，“夾生飯”只會越積越多。淡化了“合作探究”活動(dòng);另外課堂上滿堂灌，學(xué)生主體作用得不到有效發(fā)揮，小組參與程度不高，部分學(xué)生沒有真正動(dòng)起來，課堂教學(xué)“單果”管理抓得不夠，“滿堂問”伴隨著“滿堂喊”，學(xué)困生不愿展示或不敢的問題較為突出。
4.一些課堂學(xué)生缺乏自信，展示聲音偏小，語言欠準(zhǔn)確、邏輯性不強(qiáng)，專業(yè)術(shù)語缺乏。這類課堂教師調(diào)控失當(dāng)、關(guān)注點(diǎn)不集中、教學(xué)過程無秩序，有亂吵、亂嚷、亂鼓掌現(xiàn)象。其次忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生預(yù)習(xí)欠充分，導(dǎo)學(xué)案不能全面完成。對學(xué)具準(zhǔn)備、課堂筆記記寫等疏于要求，與本期開學(xué)初學(xué)校提出的課堂筆記記寫、學(xué)具準(zhǔn)備等相關(guān)要求差距過大。
5.部分教師課堂評價(jià)弱化，過程性評價(jià)無記載，起不到督促作用。課堂學(xué)生評價(jià)偏重內(nèi)容的對與否，對語言、書寫、情態(tài)、互動(dòng)合作等要素缺乏關(guān)注。面對新高考、新要求，部分英語教師動(dòng)勁不大，對學(xué)生的聽力訓(xùn)練仍沒有納入常規(guī)教學(xué)之中，這種做法必然導(dǎo)致臨近高考時(shí)學(xué)生“臨時(shí)抱佛腳”現(xiàn)象的發(fā)生。
6.一些教師電子白板、多面黑板(特別是后面黑板)使用弱化，起不到“擴(kuò)容、省時(shí)”作用。個(gè)別教師的課件缺乏整合、篩選，當(dāng)節(jié)課無用的幻燈片仍然顯示在屏幕上，分散了學(xué)生注意力。
三、建議要求
1.鞏固課改成果，深化細(xì)節(jié)管理。全面貫徹“全市基礎(chǔ)教育課程改革推進(jìn)現(xiàn)場會”會議精神，認(rèn)真研究新課標(biāo)、新高考，吃透目標(biāo)導(dǎo)向和基本精神，要在“如何學(xué)、如何導(dǎo)”上下功夫，著力體現(xiàn)“導(dǎo)”的過程、方法和途徑，弱化“是什么”，強(qiáng)化“為什么”，加大思維過程訓(xùn)練，突出書面知識、理論知識與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，有效提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
2.導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計(jì)要合理精當(dāng)，具有開放性、挑戰(zhàn)性和層次性，起到涵蓋知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)，鞏固知識點(diǎn)的作用。要統(tǒng)一采用8k版式，并要以教研組為單位研究確定統(tǒng)一模板，科任教師在模板使用上不得各行其是。
3.要在學(xué)生自主預(yù)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作展示、檢測反饋、電子白板的運(yùn)用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上狠下功夫，該講的講，不該講的堅(jiān)決不講，不讓學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，努力創(chuàng)造機(jī)會、提供平臺，鼓勵(lì)學(xué)生“試一試、跳一跳、闖一闖”，激勵(lì)學(xué)生、激活課堂，全面提高課堂教學(xué)效率。
4.走下講臺，融入學(xué)生，充滿激情，全身心投入，做快樂的教者、陽光的教者、愛的教者。對學(xué)生能夠解決的問題，教師要放手，不做無意義的重復(fù)。相信學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生潛能，只有自信的教師才能培養(yǎng)出自信的學(xué)生。
5.有效調(diào)控課堂，不斷提高課堂駕馭能力，以激勵(lì)為主，正確引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，要圍繞導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問題“動(dòng)”，圍繞主講學(xué)生的講解“動(dòng)”?；饬念A(yù)習(xí)檢查、合作分工、組織展示、評價(jià)方法等多個(gè)方面對各學(xué)習(xí)小組的組長開展系統(tǒng)培訓(xùn)?！?21”時(shí)間分配要從總體上去把握，操作上可以有適當(dāng)彈性，但必須堅(jiān)持一個(gè)原則“把一半以上時(shí)間還給學(xué)生”。
總而言之，今后的課堂要體現(xiàn)“三新”：理念新、教法新、教學(xué)手段新;要體現(xiàn)“五要”：師生要?dú)w位、學(xué)生要真動(dòng)、課堂要合作、小組要展示、鞏固要提高。
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領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇十
男：尊敬的老師，家長女：親愛的同學(xué)們合：大家，下午好！
女：歡迎來到高二三班生物知識競賽現(xiàn)場。我是主持人王宣予。男：我是主持人喬恒一。
女：夏天的風(fēng)帶著青春的氣息撲面而來。男：知識的雨澆灌出每一個(gè)聰慧的心靈。
女：在這激情似火的季節(jié)里，讓我們用文字作筆，寫下自己的驕傲。男：讓我們用語言為墨，畫出自己的風(fēng)采。女：我宣布，遼源五中高二三班生物知識競賽合：正式開始！
男：本次競賽共有a、b、c、d四個(gè)參賽隊(duì)伍，每個(gè)參賽隊(duì)伍分別有6人，共計(jì)24名參賽選手。
女：下面，由裁判員宣布比賽比賽紀(jì)律。（裁判員）
男：比賽已經(jīng)正式拉開序幕。讓我們馬上進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)“智力對壘”。下面由裁判員宣讀第一環(huán)節(jié)比賽規(guī)則。女:請a組第一位同學(xué)準(zhǔn)備答題，請聽題......(回答正確/回答錯(cuò)誤，正確答案是...）。。。。。。
女：經(jīng)過一番激烈的角逐，第一環(huán)節(jié)問答題已經(jīng)圓滿結(jié)束，大家一定
都很關(guān)注這第一環(huán)節(jié)究竟是哪幾個(gè)競賽隊(duì)創(chuàng)造了佳績，那我們就來看一下吧。
男：第一環(huán)節(jié)之后，暫時(shí)領(lǐng)先的三個(gè)代表隊(duì)是隊(duì)，得分是隊(duì)，得分是隊(duì)，得分是（讓我們以熱烈的掌聲向他們?nèi)〉玫某煽儽硎咀ＹR）
女：各位選手要小心了，接下來我們將要進(jìn)入危險(xiǎn)的第二環(huán)節(jié)，淘汰賽——步步為贏，下面由裁判員宣度比賽規(guī)則。（裁判員）男：請a組第一位同學(xué)準(zhǔn)備答題，請聽題......(回答正確/回答錯(cuò)誤，正確答案是...）。。。。。。
男：很遺憾，我們的四支隊(duì)伍分別有_名選手被淘汰出局，（臨場發(fā)揮）女：讓我們看一下此環(huán)節(jié)過后每組隊(duì)伍的得分情況，a組本環(huán)節(jié)得分_分，總分_分；b組環(huán)節(jié)得分_分，總分_分，c組環(huán)節(jié)得分_分，總分_分，d組環(huán)節(jié)得分_分，總分_分。
男：比賽真是越來越精彩，也越來越緊張，事不宜遲，我們馬上進(jìn)入第三環(huán)節(jié)——分秒必爭。（裁判員）
女：a組參賽選手準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開始...（回答正確/回答錯(cuò)誤）。。。。。。
女：現(xiàn)在場上的比分已經(jīng)逐漸拉開距離（追咬得很緊），我們看一下分?jǐn)?shù)........經(jīng)過三輪比賽后，_組暫時(shí)領(lǐng)先，_組的得分是還需加倍努力，還有兩輪等著你們發(fā)揮呢！
男：到了展現(xiàn)隊(duì)友們團(tuán)結(jié)精神的時(shí)刻了，在第二輪被淘汰的隊(duì)員也將
有機(jī)會重返現(xiàn)場，這個(gè)環(huán)節(jié)也將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)可以共同討論題的人數(shù)，接下來進(jìn)行第四環(huán)節(jié)復(fù)活賽——力挽狂瀾。（裁判員）
女：a組派出的選手請聽題...（回答正確，a選手的隊(duì)員復(fù)活成功，可以重返競賽現(xiàn)場/很遺憾，回答失敗，隊(duì)員復(fù)活失?。?。。。。。
女：先讓我們看一下場上每組的人數(shù)......男：再讓我們來看一下每組目前分?jǐn)?shù)......
女：究竟是_再接再厲，扭轉(zhuǎn)乾坤，反敗為勝,還是_乘勝追擊，一鼓作氣，贏得比賽最后的勝利。就讓我們拭目以待，看看哪一支隊(duì)伍可以超越夢想，創(chuàng)造奇跡！
男：下面我們進(jìn)入最具懸念的'第五環(huán)節(jié)——超越夢想。（裁判員）。。。。。。
男：經(jīng)過一翻才智的較量，最為緊張激烈的“超越夢想”結(jié)束了，各個(gè)參賽隊(duì)都使出了渾身解數(shù)，努力展示出自己博學(xué)多才的一面。女：大家一定想知道這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束之后各隊(duì)的比分吧，接下來我為大家宣布最終的比賽結(jié)果。。。。
男：恭喜_組參賽隊(duì)以_分的成績奪得桂冠，讓我們以最熱烈的掌聲對他們的勝利表示祝賀！
女：同時(shí)，也讓我們把掌聲獻(xiàn)給參賽的24名選手，感謝他們精彩的表現(xiàn)。
男：機(jī)智沉穩(wěn)得以運(yùn)籌帷幄。
女：自信博學(xué)方可決勝千里。男：莫以成敗論英雄。女：放飛夢想才是真。
男：我宣布，遼源五中高二三班生物知識競賽合：圓滿結(jié)束！謝謝大家。（鞠躬）
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇十一
作為一位幸運(yùn)的員工，在職業(yè)生涯的起步階段，我有幸能夠參與一位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的講課。這次講課給我留下了深刻的印象，提升了我的思維，拓展了我的視野。以下是我對領(lǐng)導(dǎo)講課的一些心得體會。
第一段：親身體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)的魅力
領(lǐng)導(dǎo)作為公司的核心力量，他們不僅擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的管理能力，還能以一種獨(dú)特的魅力感染著身邊的每個(gè)人。參與領(lǐng)導(dǎo)的講課，我深刻體驗(yàn)到了這種魅力。在講課中，領(lǐng)導(dǎo)從容自信地介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，生動(dòng)地講述著工作中的故事和案例。他的言語表達(dá)清晰、生動(dòng)，充滿了激情和感染力。同時(shí)，他對員工提出的問題能夠一一回應(yīng)，始終保持著親切的微笑和耐心的態(tài)度。他的魅力讓我深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)的親和力和權(quán)威感。
第二段：探索領(lǐng)導(dǎo)的智慧與見解
在講課中，領(lǐng)導(dǎo)向我們分享了他多年來的職業(yè)生涯和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他深入淺出地解讀了一些項(xiàng)目的案例，剖析了成功和失敗的原因，指導(dǎo)了我們在工作中的思考和行動(dòng)。與此同時(shí)，他還與我們分享了一些有關(guān)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的心得和觀點(diǎn)，幫助我們找到了提升自己的方法和途徑。通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)的智慧與見解，我對工作的理解更加深入，對職業(yè)生涯的規(guī)劃有了新的思考，也更加明確了自己的目標(biāo)和方向。
第三段：拓寬視野，開闊思維
在講課中，領(lǐng)導(dǎo)還分享了自己對于行業(yè)發(fā)展和未來趨勢的看法和預(yù)測。他通過大量的數(shù)據(jù)和案例，向我們展示了目前行業(yè)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展方向。這些新的信息和觀點(diǎn)讓我們的視野得到了拓寬，開闊了思維。我們認(rèn)識到在一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才能夠跟上時(shí)代的步伐，抓住機(jī)遇。
第四段：激發(fā)潛能和激情
領(lǐng)導(dǎo)在講課中傳遞了一種正能量，激發(fā)了我們的潛能和激情。他以自身的經(jīng)歷和成功案例鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新和突破，告誡我們面對困難時(shí)不要?dú)怵H，不斷學(xué)習(xí)和成長。他堅(jiān)定地表示，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能成就大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。這種積極向上的態(tài)度和價(jià)值觀，讓我深受鼓舞，激發(fā)了我在工作和生活中更加努力奮斗的決心。
第五段：結(jié)語
作為一名年輕的員工，我深感自己參與領(lǐng)導(dǎo)的講課是一次寶貴的機(jī)會和經(jīng)歷。通過與優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的交流和學(xué)習(xí)，我不僅提升了自身的能力和素養(yǎng)，也拓寬了自己的視野和思維，收獲了許多寶貴的心得和體會。在以后的職業(yè)生涯中，我將秉承領(lǐng)導(dǎo)的教誨，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和行業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，像導(dǎo)師一樣指導(dǎo)、影響身邊的人，將自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，推動(dòng)組織的發(fā)展和進(jìn)步。
領(lǐng)導(dǎo)講課心得篇十二
尊敬的各位評委，以及現(xiàn)場的所有觀眾朋友們，大家晚上好!這里是講課大賽的比賽現(xiàn)場，為有效提高師范技能，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)能力，我部特組織開展了本次講課活動(dòng)。首先，請由我介紹今晚到場的評委，他們分別是xxxx，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示歡迎!
現(xiàn)在我念一下比賽評分標(biāo)準(zhǔn)，這次講課活動(dòng)我們采取現(xiàn)場評比，總分為100分，其中，教學(xué)方法40分、教學(xué)態(tài)度20分、教學(xué)效果20分、教學(xué)基本功和教學(xué)內(nèi)容各10分，評分采取100分制，每位選手的最后得分為去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分。今晚將有10位選手參加比賽，首先預(yù)祝各位參賽選手在這次講課活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績。
謝謝2號選手的精彩講說，下面請聽來自xx班xx同學(xué)的講課，內(nèi)容為xx，請3號??
掌聲有請來自xxx班的xxx同學(xué)上臺，她講課的內(nèi)容為xxxx請4號
現(xiàn)在，我念一下前三位選手的得分，()號選手去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分，最后得分為分!
現(xiàn)在請聽來自xxx班的xxx同學(xué)的講課，內(nèi)容為xxxx
今天我們共同聆聽了優(yōu)秀選手們的精彩講課，他們抑揚(yáng)頓挫的語音，獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙的多媒體輔助演示??吸引著我們在座的每一位。最后，再次感謝各位評委和觀眾的積極參與，本次“講課大賽”活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!