經(jīng)過深入思考和總結(jié)，心得體會會使我們對某一事物有更深刻的理解和把握。切勿陷入形式化思維，要真實(shí)表達(dá)思想和情感，展現(xiàn)真實(shí)的自我。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。
管理哲學(xué)心得體會版篇一
哲學(xué)與管理是兩個(gè)看似獨(dú)立的領(lǐng)域，然而二者之間卻有著密不可分的聯(lián)系。作為一名管理者，如果將哲學(xué)的思維方式融入到管理工作中，不僅能夠提高工作的效率，更能夠提升自身在工作中處理問題的能力。
第二段：認(rèn)識哲學(xué)與管理之間的關(guān)系
哲學(xué)研究人類的思想、世界和生命的本質(zhì)，其所探索的是如何認(rèn)識和理解世界的本質(zhì)，即開發(fā)和運(yùn)用人類的思維能力。而管理是一種管理和掌握資源的技術(shù)和方法，它主要關(guān)注問題的解決和過程的管理。兩者之間的聯(lián)系在于，管理需要利用哲學(xué)思想的理性思考，以便更好地理解和解決問題。
第三段：運(yùn)用哲學(xué)思想提高管理水平
管理者每天都需要處理諸多問題，如果沒有系統(tǒng)的思考、分析和解決問題的能力，就難以做好管理工作。哲學(xué)思想要求我們認(rèn)真思考問題，從根本上找出問題的本質(zhì)和原因。管理者可以思考和分析問題的方法，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，并針對不對的點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，提高效率和效果。此外，管理者還應(yīng)該研究各種學(xué)說和思想，以擴(kuò)大自己的思維范圍，為管理實(shí)踐提供新思路。
第四段：追求卓越需要哲學(xué)的思維方式
卓越的管理者需要懂得哲學(xué)的思維方式，即通過思考和分析找出問題的根本原因，并采取相應(yīng)的對策解決問題。他們還應(yīng)該理解權(quán)力、道德、時(shí)間、空間和智慧等哲學(xué)問題，并在實(shí)際工作中運(yùn)用。管理者要具備思辨、探索、發(fā)覺的特質(zhì)，以便更好地面對挑戰(zhàn)和問題，并為自身提供成長的機(jī)會。哲學(xué)思維方式也能夠幫助管理者更好地掌握時(shí)間和資源，做到最有效的利用和管理。
第五段：結(jié)語
管理與哲學(xué)有著緊密的聯(lián)系，它們的相互作用能夠提高管理者的深度思考和深度分析能力。管理員需要利用哲學(xué)思想的理性思考，以更好地理解和解決問題。管理者應(yīng)該在工作中追求卓越，具備思辨、探索、發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)，以便更好地面對挑戰(zhàn)和問題，為自身提供成長的機(jī)會。如果充分運(yùn)用了哲學(xué)思維方式，管理者就能夠更好地應(yīng)對日益復(fù)雜的管理環(huán)境，提高自身的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
管理哲學(xué)心得體會版篇二
作為一名哲學(xué)教師，我深刻認(rèn)識到哲學(xué)的價(jià)值和重要性。然而，如何教授哲學(xué)，如何讓學(xué)生理解和感覺到哲學(xué)的魅力，這就需要我們重視教學(xué)管理。在我的日常教學(xué)工作中，我總結(jié)了幾點(diǎn)體會和心得，希望能分享給大家。
第一段：重視教學(xué)管理的重要性
教學(xué)管理是保證教學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)效果顯著的必要手段，同時(shí)也是推進(jìn)教育改革、提高教育質(zhì)量的有效途徑。哲學(xué)作為一門極具思辨性的學(xué)科，教學(xué)管理尤為重要。只有在規(guī)范有序的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生才能真切地學(xué)會哲學(xué)思辨、掌握哲學(xué)方法，還要能處理人生中的問題和挑戰(zhàn)。因此，在哲學(xué)教學(xué)中，教學(xué)管理必須得到重視，并應(yīng)該通過科學(xué)化規(guī)范化的手段來統(tǒng)籌安排教學(xué)事宜。
第二段：選好教材，有助于提高教學(xué)質(zhì)量
教材是教學(xué)的基礎(chǔ)。選好教材，能夠幫助我們更好地展開教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在選材時(shí)，應(yīng)該基于全面、權(quán)威等原則。全面：要全面反映學(xué)科現(xiàn)狀，既包括基礎(chǔ)理論，也包括前沿話題。權(quán)威：要選權(quán)威可信的教材，也可以引入一些外國教材，以拓寬學(xué)生思維的視野。另外，要注意教材和學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合，面面俱到。
第三段：多樣化的教學(xué)手段
教學(xué)手段是教育教學(xué)實(shí)踐的靈魂，多樣化的教學(xué)手段既能保證教學(xué)趣味性，又能夠體現(xiàn)哲學(xué)的知識范疇。哲學(xué)教學(xué)中，可以融入小組討論、課堂演講、個(gè)人閱讀等多種形式，以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以及開放性。
第四段：合理的評價(jià)手段
教學(xué)評價(jià)是教學(xué)管理體系的組成部分，對教學(xué)工作的開展具有重要的推動(dòng)作用。哲學(xué)教學(xué)應(yīng)合理地選擇評價(jià)手段。例如，以考試為重要評價(jià)途徑。但是，各種考試應(yīng)該搭配一些評估手段，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
第五段：創(chuàng)新管理想法
教學(xué)管理應(yīng)在課改高壓和教學(xué)變革的背景下，進(jìn)行思維方式和行為的創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。通過開展跨年級組、學(xué)科際合作、多媒體資源開發(fā)、素質(zhì)教育等創(chuàng)新管理想法，推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，哲學(xué)課堂教學(xué)管理方法的運(yùn)用，需要從邏輯全面入手，注重實(shí)踐體現(xiàn)，同時(shí)也要充分肯定并推動(dòng)教學(xué)的內(nèi)部個(gè)性發(fā)展，加強(qiáng)有效溝通，創(chuàng)新管理想法，共同促進(jìn)哲學(xué)教育的健康發(fā)展。
管理哲學(xué)心得體會版篇三
市場營銷管理是商業(yè)運(yùn)作中最重要的一環(huán)，因此，學(xué)習(xí)市場營銷管理，準(zhǔn)確掌握其精髓，在現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中獲得成功至關(guān)重要。本文通過對市場營銷管理理念和實(shí)踐的探討，分享個(gè)人的心得體會。
一、 市場營銷管理理念
市場營銷管理是指企業(yè)或機(jī)構(gòu)為滿足顧客需求和保持其競爭力而制定的計(jì)劃、實(shí)踐和控制活動(dòng)。市場營銷管理理念依據(jù)市場需求為導(dǎo)向，以客戶為中心，通過營銷和推廣活動(dòng)滿足顧客需求，獲得業(yè)務(wù)增長。因此，市場營銷管理需要對顧客需求、市場競爭、產(chǎn)品差異、渠道開發(fā)和價(jià)格定位等方面進(jìn)行深入探討。
二、 產(chǎn)品創(chuàng)新與市場
市場營銷管理都需要關(guān)注產(chǎn)品創(chuàng)新與市場之間的相互影響。通過產(chǎn)品創(chuàng)新，企業(yè)可以滿足市場需求，創(chuàng)造豐富的產(chǎn)品線和市場上占據(jù)優(yōu)勢。同時(shí)，市場營銷管理必須根據(jù)市場需求進(jìn)行產(chǎn)品定價(jià)，以達(dá)到合理的價(jià)格策略?；诶碚撆c實(shí)踐的分析，市場需求將提供折扣作為促銷策略，同時(shí)也對產(chǎn)品定價(jià)產(chǎn)生影響。
三、 渠道管理與物流
市場營銷管理不僅需要關(guān)注產(chǎn)品的生產(chǎn)和定價(jià)，也需要在渠道和物流方面保持卓越。制定合理的渠道管理策略，優(yōu)化渠道選擇，可以有效地降低銷售成本，增加收入。同時(shí)，市場營銷管理還需要考慮集中物流管理，通過提高效率，降低成本，提高倉儲和物流效率，同時(shí)提高客戶滿意度，提高企業(yè)競爭力。
四、 市場營銷管理的戰(zhàn)略規(guī)劃
市場營銷管理戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)制定戰(zhàn)略，并在市場營銷管理的各個(gè)方面進(jìn)行執(zhí)行。市場營銷管理策略規(guī)劃需要深入了解外部市場環(huán)境和內(nèi)部資源情況。通過分析市場走向與市場競爭力，企業(yè)可以確定最優(yōu)化市場營銷策略，為企業(yè)成功獲得市場份額鋪平道路。
五、 總結(jié)與啟示
通過對市場營銷管理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不僅可以了解現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營的原理和方法，還可以開發(fā)人們的市場思維能力，提高自身在商業(yè)環(huán)境的競爭和管理能力。同時(shí)，講求團(tuán)隊(duì)合作和知識分享對企業(yè)和機(jī)構(gòu)的成功也是至關(guān)重要的。
在現(xiàn)代社會的商業(yè)競爭中，市場營銷管理是不可缺少的成功要素。盡管市場營銷管理領(lǐng)域非常廣泛，但遵循市場營銷管理理念和實(shí)踐方法，集中精力，制定合理的營銷策略和實(shí)踐，可以幫助企業(yè)更好地適應(yīng)市場需求，建立品牌形象，從而增加市場份額和利潤。
管理哲學(xué)心得體會版篇四
教學(xué)管理是現(xiàn)代高等教育不可或缺的一環(huán)，隨著高校教育質(zhì)量的不斷提高，教學(xué)管理也需要更加規(guī)范和完善。作為人文科學(xué)系的學(xué)生，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了大量的哲學(xué)理論知識，同時(shí)也是哲學(xué)課程的受教育者。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我們對哲學(xué)教學(xué)管理辦法有著自己的一些心得和認(rèn)識。
第二段：哲學(xué)教學(xué)管理的概述
哲學(xué)教學(xué)管理包括教學(xué)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文管理、師生交流等多個(gè)方面。教學(xué)設(shè)計(jì)是哲學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，它要求教師針對不同的學(xué)生成長規(guī)劃實(shí)施教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有多樣性、個(gè)性化、深度和廣度的教學(xué)方案。畢業(yè)論文作為對學(xué)生教育的最終檢驗(yàn)，要求學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)研究，提高學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考和解決問題的能力。師生交流是教育過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和需求，并及時(shí)給予幫助和關(guān)注。
第三段：哲學(xué)教學(xué)管理辦法的特點(diǎn)
哲學(xué)教學(xué)管理辦法有其獨(dú)特的特征。首先，哲學(xué)教學(xué)需要教師富有人文素養(yǎng)和思辨能力，是一門注重互動(dòng)、探究、反思和探索的學(xué)科。其次，哲學(xué)教育具有靈活多變的教學(xué)方式和方法，例如：案例研討、分組討論、角色扮演、拓展活動(dòng)等，通過多層次、多角度的學(xué)習(xí)方式使得知識更加深入人心。第三，哲學(xué)教育講究以人為本的教學(xué)思想，注重個(gè)性化、情感化的教育方式，旨在培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我提高意識，傳遞生命教育的理念。
第四段：哲學(xué)教學(xué)管理辦法的重要性
哲學(xué)教育的本質(zhì)是人的自我提升與升華，哲學(xué)教學(xué)管理方法的落實(shí)則是確保教育的有效性和安全性，這對教育教學(xué)的質(zhì)量要求是很高的。只有教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案、保證教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問題，才能達(dá)到目的。同時(shí)，哲學(xué)教學(xué)管理辦法的落實(shí)也有助于創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍、構(gòu)筑和諧的師生關(guān)系，并更好地維護(hù)和落實(shí)高等教育質(zhì)量管理的各項(xiàng)制度。
第五段：總結(jié)和建議
哲學(xué)教學(xué)管理辦法是哲學(xué)教育中不可或缺的組成部分，需要嚴(yán)格實(shí)施和有效落實(shí)。項(xiàng)目管理和風(fēng)險(xiǎn)控制是管理的核心，教學(xué)評價(jià)和教學(xué)反饋則是機(jī)制的重要部分，對于實(shí)現(xiàn)哲學(xué)教育“立德樹人”目標(biāo)具有重大意義。通過教學(xué)管理模式的更新與優(yōu)化, 教師可以更好地探尋學(xué)生情感和發(fā)展需求, 增強(qiáng)人文素養(yǎng)和批判思維的培養(yǎng)，進(jìn)而創(chuàng)新教育模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。同時(shí)，教育者與學(xué)習(xí)者不僅需要掌握哲學(xué)基礎(chǔ)知識，還需要掌握好管理和評估的技能, 不斷改進(jìn)自我和不斷提高自我教育能力和管理能力, 以更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
管理哲學(xué)心得體會版篇五
企業(yè)管理哲學(xué)講座是通過分享企業(yè)管理實(shí)踐、哲學(xué)思考、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方式，來幫助企業(yè)更好地管理自身的一種活動(dòng)。在某次經(jīng)驗(yàn)分享中，我有機(jī)會聽取了企業(yè)管理哲學(xué)講座，并從中受益頗豐。以下是我對這次講座的心得體會。
第一段：讓企業(yè)從內(nèi)心開始關(guān)注
首先，講座強(qiáng)調(diào)了向內(nèi)看的重要性，即從內(nèi)心開始，企業(yè)才能正視問題并有所作為。當(dāng)企業(yè)過于注重外部環(huán)境和市場需求時(shí)，往往會忽略對內(nèi)部的管理和心理狀態(tài)的調(diào)整。講座中提到的兩個(gè)概念——“核心價(jià)值觀”和“內(nèi)在動(dòng)力”——強(qiáng)調(diào)了企業(yè)內(nèi)部的價(jià)值和動(dòng)力是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，確立企業(yè)的核心價(jià)值觀以及為員工提供內(nèi)在動(dòng)力的環(huán)境和機(jī)制，對企業(yè)的長期發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：溝通和信任是企業(yè)管理的基礎(chǔ)
管理是一個(gè)涉及到多方面、多人員的過程，因此溝通和信任是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。講座中提到的“開放的心態(tài)”、“平等的溝通”、以及“信任”等理念，對于企業(yè)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的有效溝通、互相建立信任，提高工作效率具有重要意義。這些理念的實(shí)踐需要通過調(diào)整企業(yè)文化、以及制定合適的溝通機(jī)制等方式，來支持和促進(jìn)企業(yè)管理。
第三段：激勵(lì)員工才是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的重要途徑
講座還強(qiáng)調(diào)了激勵(lì)員工的重要性，使員工對企業(yè)的目標(biāo)和發(fā)展有自身的感受和期望，以此來提高員工的積極性、工作積極性和效率，并借此實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。企業(yè)激勵(lì)員工的途徑各不相同，但是更普遍的做法是為員工提供與價(jià)值觀相符的工作場所和發(fā)展機(jī)遇。哪怕是一個(gè)微小的獎(jiǎng)勵(lì)、一句表達(dá)感謝的話語，也能對員工產(chǎn)生巨大的激勵(lì)作用。
第四段：瑕疵管理和創(chuàng)新心態(tài)
企業(yè)面對種種挑戰(zhàn)和難題時(shí)，往往需要有瑕疵管理和創(chuàng)新心態(tài)。瑕疵管理的意思在于發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的缺陷和問題，幫助企業(yè)從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，并采取措施從而避免同樣的失誤；創(chuàng)新心態(tài)則是鼓勵(lì)員工和領(lǐng)導(dǎo)者擁抱變化，尋求新的發(fā)展機(jī)會和突破口。無論是瑕疵管理還是創(chuàng)新心態(tài)，都需要一種開放的理念、信任和以人為本的企業(yè)文化的支撐，以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。
第五段：聯(lián)通與分享
最后，講座中強(qiáng)調(diào)了跨部門聯(lián)通和知識分享的重要性。在像今天這樣的復(fù)雜多變的環(huán)境中，企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展所需要的不僅僅是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力，同時(shí)需要不同團(tuán)隊(duì)之間的資源和知識共享。建立跨部門、跨領(lǐng)域的溝通合作機(jī)制，以及增強(qiáng)知識分享和技能轉(zhuǎn)移的實(shí)踐，可以促進(jìn)更好的交流與運(yùn)作，使企業(yè)在復(fù)雜和多變的環(huán)境中擁有更多的優(yōu)勢。
總之，企業(yè)管理哲學(xué)講座為我提供了一些重要的思考和啟示，使我更加了解企業(yè)的內(nèi)部管理和運(yùn)營。企業(yè)的管理和發(fā)展是一項(xiàng)長期和迭代的過程，需要不斷地反思和調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長期發(fā)展并提供更好的服務(wù)和貢獻(xiàn)。
管理哲學(xué)心得體會版篇六
企業(yè)管理哲學(xué)是如今商界和管理圈最重要的話題之一，它是以人為本的一種管理方式，強(qiáng)調(diào)人們的價(jià)值，培養(yǎng)人才，讓員工獲得更好的工作和生活品質(zhì)。在最近一次的企業(yè)管理哲學(xué)講座中，講解者向我們介紹了這種新思維的特點(diǎn)和應(yīng)用，讓我深受啟發(fā)和重視。
第二段：理念相通
講座中，我最引起共鳴的是企業(yè)管理哲學(xué)相較于傳統(tǒng)管理的崗位分配和管理風(fēng)格的差異。我們普遍認(rèn)為，傳統(tǒng)管理僅僅強(qiáng)調(diào)的是員工的執(zhí)行力和遵守規(guī)定，而忽視了員工自身的創(chuàng)造力和價(jià)值。然而，企業(yè)管理哲學(xué)強(qiáng)調(diào)以人為本，以員工的個(gè)人能力和素質(zhì)作為崗位分配和管理核心。對于職場人士來說，企業(yè)管理哲學(xué)讓我們深刻理解了培養(yǎng)我們自己的綜合素質(zhì)的重要性，認(rèn)識到自己需要積極進(jìn)取和不斷學(xué)習(xí)的道路，這是我們在職場上必備的核心能力，這也是在企業(yè)管理哲學(xué)指導(dǎo)下讓我們真正成為人才所必需的要素。
第三段：文化建設(shè)
除此之外，講座中講述的公司文化建設(shè)也讓我深受啟發(fā)。公司文化是企業(yè)在成長過程中不可或缺的部分。企業(yè)文化毫無疑問是讓企業(yè)價(jià)值的引發(fā)，并且使公司員工從內(nèi)心深處認(rèn)同企業(yè)時(shí)最重要的力量。通過構(gòu)建公司文化，企業(yè)能夠塑造戰(zhàn)略目標(biāo)，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，同時(shí)，也能扭轉(zhuǎn)競爭劣勢，提升市場競爭力。
第四段：員工激勵(lì)
不住為人知的是，企業(yè)管理哲學(xué)同樣致力于員工激勵(lì)的提升。在過去，企業(yè)家們被認(rèn)為是通過高薪來激勵(lì)員工最有效的方法。然而，在今天的時(shí)代中，這一方法已經(jīng)逐漸失效。當(dāng)員工作業(yè)質(zhì)量或產(chǎn)出工作量與其他員工接近時(shí)，工資之間的優(yōu)惠則并沒有體現(xiàn)激勵(lì)的回報(bào)。相對地，企業(yè)管理哲學(xué)更加注重員工的個(gè)人性格和內(nèi)在價(jià)值，讓員工識別自己工作的價(jià)值，從而找到工作的樂趣和愉悅感。這也能促使他們更快樂地工作，更加地積極地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)
在這次企業(yè)管理哲學(xué)的講座中，我學(xué)到了許多東西，從對職場人員的個(gè)人素質(zhì)的重視到對公司文化的營造，以及如何激勵(lì)員工，整個(gè)過程都讓我深受啟發(fā)。當(dāng)今世界的企業(yè)已經(jīng)逐漸地?fù)肀髽I(yè)管理哲學(xué)，并在實(shí)踐中大放異彩。我們需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識這些思想，以更好地適應(yīng)新的商業(yè)環(huán)境，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
管理哲學(xué)心得體會版篇七
通過學(xué)校管理實(shí)踐，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校。所謂學(xué)校管理，是指學(xué)校校長采用管理學(xué)的知識與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校人力，通過運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展。學(xué)校管理是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，核心在于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是指引學(xué)校前進(jìn)的長明燈。
管理學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。學(xué)生利益至上，教師利益至上，學(xué)校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來學(xué)習(xí)；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
管理學(xué)校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
管理哲學(xué)心得體會版篇八
十月初以來，公司進(jìn)行了關(guān)于6s管理模式的活動(dòng)，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于6s管理活動(dòng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多關(guān)于6s管理的知識，自己也深刻理解到做好6s對于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準(zhǔn)確標(biāo)識，節(jié)約時(shí)間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所干凈，對設(shè)備點(diǎn)檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣，追求的境界。安全：嚴(yán)禁違章，尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6s的內(nèi)容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會再去學(xué)習(xí)6s了，它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個(gè)方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個(gè)s是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣，安全是基礎(chǔ)。
關(guān)于6s的精髓，培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。（1）全員參與：總經(jīng)理一線員工，所有部門（2）全過程：全產(chǎn)品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動(dòng)（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量，圍繞著這個(gè)核心不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的形，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的神，不要老是說：我們的6s已經(jīng)搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應(yīng)付！說到這些我要說說平時(shí)工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團(tuán)糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個(gè)公司還只是原來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當(dāng)然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，我們xx科一定會做的。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門一樣好！因?yàn)椋捍蠹液?，才是真的好，才是真正使公司不?zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！
通過培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等。總之：6s本身就是一個(gè)大課堂，它不是簡單的一道數(shù)學(xué)題，而是一首詩，要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對xx的6s改善項(xiàng)目，當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標(biāo)識。xx的每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來的效果。我們每個(gè)xx也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時(shí)間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善，不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6s中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣（素養(yǎng)），嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然，安全是一切基礎(chǔ)，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對6s有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識，更重要的是讓我學(xué)會了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會更好！
管理哲學(xué)心得體會版篇九
哲學(xué)是一門關(guān)于思維、存在以及價(jià)值等基本問題的學(xué)科，深受許多思想家和學(xué)者的研究和關(guān)注。在學(xué)習(xí)哲學(xué)的過程中，我逐漸體會到了它的深邃與重要性。以下將從哲學(xué)的定義、哲學(xué)的作用、自我認(rèn)知、道德觀念以及人生意義五個(gè)方面展開，分享我對哲學(xué)的一些體會和思考。
首先，哲學(xué)是一門探索思維和存在的學(xué)科。哲學(xué)的定義直白地告訴我們，它試圖回答許多根本問題，如“我們是誰”、“我們從哪里來”、“我們?nèi)ツ睦铩?。這些問題都直指我們的存在和意義，引發(fā)了對宇宙、人類以及人類思維能力的思考。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我們得以了解到世界觀的構(gòu)建，認(rèn)識到存在的種種可能性，以及深化對事物本質(zhì)的理解。
其次，哲學(xué)的作用于滲透到我們的生活各個(gè)層面中。它不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式。在解決問題和做決策時(shí)，哲學(xué)使我們能夠從更廣闊的視角看待問題，提供了開放的思考和批判性思維的能力。無論是個(gè)人生活中的困惑，還是社會倫理中的挑戰(zhàn)，哲學(xué)都是我們輔助思考的有力工具。
第三，學(xué)習(xí)哲學(xué)有助于我們更好地認(rèn)識自己。通過深入的自我反思和對自我認(rèn)知的提升，我們能夠理解自己的欲望、動(dòng)機(jī)和行為。哲學(xué)探討了人的自由意志、心靈和意識的本質(zhì)等諸多問題，幫助我們了解人性的復(fù)雜性。而這種深刻的自我理解則培養(yǎng)了我們的成熟和自信，使我們更好地面對困境和挑戰(zhàn)。
第四，哲學(xué)對于道德觀念的培養(yǎng)具有重要意義。人性有著善惡之分，道德觀念指引了我們在道德困境中正確的選擇和行為。通過學(xué)習(xí)倫理學(xué)和道德哲學(xué)，我們能夠深入探討道德規(guī)范、價(jià)值觀取向以及道德決策的原則。哲學(xué)培養(yǎng)了我們的道德判斷和道德行為，使我們成為道德意識高尚的人。
最后，哲學(xué)引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎既松囊饬x。隨著社會的快速發(fā)展，人們更容易迷失在物質(zhì)追求和功利主義的泥沼中。然而，只有通過反思和自我警醒，我們才能夠找到真正的幸福和意義。通過哲學(xué)的思考，我們能夠更加清楚地審視人生目標(biāo)、生活方式以及對社會的責(zé)任。這種對人生的深度思考和對意義的追求，使我們成為有意義的、成就感滿足的人。
總之，哲學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是人類思考和探索的工具。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我們能夠獲得更加寬廣的視野，提升思維能力，認(rèn)識自己和他人，引導(dǎo)行為和思考的道德準(zhǔn)則，并且反思人生的意義和目標(biāo)。作為一門永恒而重要的學(xué)科，哲學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用將永遠(yuǎn)伴隨著我們的生活，塑造著我們的思維方式和行為準(zhǔn)則。
管理哲學(xué)心得體會版篇十
很多店長都是店員出身，缺少企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，再提升到店長職位后沒有明確自身職責(zé)。也有一些人簡單的認(rèn)為店長就是管人的人，主觀偏離公司管理制度，使法制偏向于人治，從而造成更多管理問題及矛盾。綜上所述，管理崗位的崗位職責(zé)必須明晰。
首先談一下管理職責(zé)，動(dòng)漫店做的是動(dòng)漫產(chǎn)品的銷售，商品管理要放到第一位。供貨、庫存、銷售、美陳等方面管理因公司經(jīng)營多年，在商品管理環(huán)節(jié)已經(jīng)積累了很豐富的經(jīng)驗(yàn)。
店內(nèi)管理，顧名思義是對經(jīng)營場所內(nèi)行政后勤相關(guān)的管理工作。行政后勤管理工作涉及層面較廣，對內(nèi)做好后勤工作，遵循公司各部門相應(yīng)制度，急時(shí)做到辦公物品申購、保管、維修等工作以維持正常店面運(yùn)作。對外要和承租方、相關(guān)管理部門做好協(xié)調(diào)溝通工作，及時(shí)準(zhǔn)確將信息反饋公司，并對突發(fā)事件做出準(zhǔn)確性相應(yīng)處理。
相對于商品管理和店務(wù)管理店員管理應(yīng)該是最復(fù)雜也是最困難的管理內(nèi)容。店員管理也可以稱為員工績效管理，其管理過程分為，制度制訂、培訓(xùn)、執(zhí)行、監(jiān)管、評測、獎(jiǎng)懲六個(gè)環(huán)節(jié)。中層管理崗位店長的管理過程集中在培訓(xùn)、執(zhí)行、監(jiān)管、評測四方面，而制度制訂及員工獎(jiǎng)懲是公司層面管理內(nèi)容。
制度制訂，應(yīng)根據(jù)行業(yè)、企業(yè)雙重標(biāo)準(zhǔn)來制定，制度不是為了有制度而制定制度，而是一部公司內(nèi)部法律，是行為準(zhǔn)則。很多企業(yè)制定制度比較空洞對管理細(xì)節(jié)描述模糊，在后面的執(zhí)行上就缺乏立足點(diǎn)，使之操作困難，最終導(dǎo)致有法不依執(zhí)法不嚴(yán)。例如，每日開店前要召開早會。這樣的制度有沒有是沒有區(qū)別的，應(yīng)該規(guī)定：每日正式營業(yè)前15分鐘召開早會，會議由店長或領(lǐng)班主持，早會內(nèi)容由員工點(diǎn)名、重要通知、調(diào)貨信息、制度及行為培訓(xùn)等部分組成。會議時(shí)間控制在10分鐘左右。
培訓(xùn)，很多企業(yè)不重視培訓(xùn)，其實(shí)管理問題都是出現(xiàn)在培訓(xùn)不到位上，員工經(jīng)常抱怨說對制度不理解或者不清楚，因?yàn)闆]人告訴他這樣做是錯(cuò)誤的。由此可見制度制訂后要不多的強(qiáng)化培訓(xùn)，使制度成為習(xí)慣這樣就可避免很多問題。在外企是非常重視員工培訓(xùn)的，比如麥當(dāng)勞就具備相當(dāng)完善的培訓(xùn)機(jī)制，每一個(gè)員工都珍惜自己的工作，都努力做到最好，這就是強(qiáng)大的培訓(xùn)帶來的好處。
執(zhí)行，每一個(gè)員工接受培訓(xùn)后就要嚴(yán)格執(zhí)行制度，確保企業(yè)正常運(yùn)作。當(dāng)今很流行的一句話是執(zhí)行力經(jīng)濟(jì)，好的執(zhí)行力對企業(yè)發(fā)展起到的是絕對推動(dòng)作用。好的管理者在管理過程中要不斷執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，對上對下，對內(nèi)對外做到良性運(yùn)營管理。
監(jiān)管，店長作為中層管理者，要有很強(qiáng)的監(jiān)管力度，員工在工作過程中不可能不出現(xiàn)工作失誤或違規(guī)問題，這就需要店長及時(shí)發(fā)現(xiàn)并作出相應(yīng)措施，不然事態(tài)或問題出現(xiàn)擴(kuò)大化，危害企業(yè)利益。
評測，評測是重點(diǎn)的重點(diǎn)，對于全面管理起到的是標(biāo)桿的作用，也就是績效考核。對于店面管理可以采用人力資源中的兩種評測方式，管理者使用平衡計(jì)分卡，店員使用kpi關(guān)鍵績效指標(biāo)。成功導(dǎo)入以上兩種績效測評方式可以提高管理者和普通員工的工作態(tài)度，對于企業(yè)管理起到長治久安持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基石。
平衡計(jì)分卡是將店面經(jīng)營目標(biāo)逐層分解轉(zhuǎn)化為各種具體的相互平衡的績效考核指標(biāo)體系，并對這些指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行不同時(shí)段的考核，從而為經(jīng)營目標(biāo)的完成建立起可靠的執(zhí)行基礎(chǔ)的績效管理體系。其把對經(jīng)營業(yè)績的評價(jià)劃分為四個(gè)部分：財(cái)務(wù)方面、客戶、經(jīng)營過程、學(xué)習(xí)與成長。它不僅是一個(gè)指標(biāo)評價(jià)系統(tǒng)，而且還是一個(gè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)。
獎(jiǎng)懲，俗話說“獎(jiǎng)要獎(jiǎng)到幸福，罰要罰到心疼”，完善的管理過程最終的結(jié)果就是和獎(jiǎng)懲聯(lián)系起來的。每一個(gè)人的工作表現(xiàn)都會和獎(jiǎng)懲分不開，沒有獎(jiǎng)懲就是大鍋飯，管理者就沒有管理權(quán)力，沒有權(quán)力的管理者就不是管理者，只相當(dāng)于一個(gè)監(jiān)管者，而賦予店長獎(jiǎng)懲的權(quán)利是對整個(gè)管理環(huán)節(jié)的有力補(bǔ)充。
以上觀點(diǎn)是本人綜合多年工作經(jīng)驗(yàn)，配合貴公司一些現(xiàn)存問題，整合管理方式，粗略談了一些觀點(diǎn)，每一個(gè)管理問題都可以詳細(xì)的展開論述，希望和貴公司經(jīng)營策略相符，可以起到相互補(bǔ)充作用。作為一個(gè)合格店長起到領(lǐng)導(dǎo)的作用，就要做到帶領(lǐng)員工做他們愿意做的事，引導(dǎo)他們做他們不愿意做的事。
管理哲學(xué)心得體會版篇十一
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。也正在從以下幾個(gè)方面向優(yōu)秀班主任的方向去努力：
一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。愛學(xué)生是根本。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生。
二、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。我跟我們班的學(xué)生說過，老師允許你們犯錯(cuò)，因?yàn)槟銈兪腔钌娜?，你們有思想，有感情。但是要記住聰明的人在自己的錯(cuò)誤上成長，愚蠢的人在別人的錯(cuò)誤上跌倒。
三、以愛感人，以情動(dòng)人，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴。班主任要把真情送給學(xué)生，學(xué)生生病，及時(shí)詢問病情；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；放假回家，囑咐學(xué)生注意安全；天氣變化，提醒學(xué)生增減衣物；學(xué)生取得成績，多加表揚(yáng)？？這些雖是小事，但對融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感起著非常重要的作用。
四、要做到“三勤”。班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。
五、完善班級管理。作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己。
管理哲學(xué)心得體會版篇十二
我是想借《哲學(xué)與人生》這個(gè)題目和大家談?wù)勑摹Ｎ沂邭q進(jìn)北京大學(xué)哲學(xué)系，畢業(yè)后分配到廣西一個(gè)山溝里待了十來年，恢復(fù)高考時(shí)考回北京，在中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所讀研究生，然后留所工作，一直到現(xiàn)在，可以說這一輩子全搭在哲學(xué)上了。哲學(xué)是我的專業(yè)，學(xué)術(shù)我也搞，比如研究尼采，但是今天我要講的不是作為學(xué)術(shù)的哲學(xué)。我覺得哲學(xué)對于我來說不僅僅是一門學(xué)問，如果當(dāng)年我沒有上哲學(xué)系，后來沒有從事這個(gè)專業(yè)，我也是離不了哲學(xué)的，我要講的是這個(gè)在我的人生中真正起作用的哲學(xué)。
我這個(gè)人其實(shí)是一個(gè)特別想不開的人，從小就比較多愁善感，有很多困惑，對人生的很多問題想不通。比如說，很小的時(shí)候，我知道了人必有一死，我自己有一天也會死的，從那個(gè)時(shí)候起，我就老想死的問題，既然必有一死，活著到底有什么意義。當(dāng)然還有其它許多想不通的問題，我就使勁去想，自己開導(dǎo)自己，同時(shí)也看看大師們是怎么說的，作為自己思考的參考，努力要把這些問題想明白。這個(gè)過程實(shí)際上就是在和自己談心，后來我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)和自己談心的過程其實(shí)就是哲學(xué)，它在我的生活中起的作用特別大。有時(shí)候我會把和自己談心的收獲寫成文章，你們看我的作品，大量的是寫自己的.感悟，實(shí)際上就是把和自己談心的收獲告訴大家，這樣就成了和讀者談心了。很多讀者喜歡我的作品，一個(gè)很重要的原因就是我這個(gè)人不是在當(dāng)老師，不是去教育別人，你有問題我來給你解決，這個(gè)我做不到。我是在解決我自己的問題，一個(gè)人不能騙自己，沒有解決假裝解決了，這不可能。開導(dǎo)自己一定是要把自己說通，這個(gè)過程我把它寫下來，和我有同樣問題的人看了就會感到比較親切，比較對路子。我做講座其實(shí)也是這樣，我這個(gè)人不會講演，慷慨激昂，出口成章，我都不會，我只會用談心的方式來講，也就是說一說自己體會到的東西而已。
從歷史上看，其實(shí)哲學(xué)在一開始的時(shí)候就是談心，最早的哲學(xué)家，比如孔子、蘇格拉底，都不開課也不寫書，從事哲學(xué)的主要方式就是和青年人談心。你看孔子，他并沒有在教室里給大家上課，他就是和一些年輕人在一起聊聊天，談?wù)勑?，然后他的一些學(xué)生把他的言論回憶一下，記錄下來，就編成了《論語》這本書。西方也是這樣，蘇格拉底也是從來不開課的，他就是在雅典的街頭跟一些年輕人聊天，后來他的學(xué)生里有一個(gè)叫柏拉圖的，就把他和別人聊天的經(jīng)過記了下來，加進(jìn)了自己的許多發(fā)揮，寫了很多書。柏拉圖的著作基本上是用對話的形式寫的，主角就是蘇格拉底，柏拉圖晚年還辦學(xué)園授課，但蘇格拉底自己既沒有開過課也沒有寫過書。
所以，從源頭上看，哲學(xué)就是談心。一個(gè)人要和別人談心，首先必須先和自己談心。我覺得這一點(diǎn)對于我們這些普通人格外重要，對于我們來說，哲學(xué)首先是一種和自己談心的活動(dòng)。其實(shí)我們平時(shí)總是在和自己談著什么的，不過大家想一想就可以發(fā)現(xiàn)，我們主要是在談事，某件事怎么做啊，和某個(gè)人的關(guān)系怎么處理啊，談心的時(shí)候就非常少。和別人談話也一樣，大量的是談事，很少談心。這樣的生活狀態(tài)基本上是非哲學(xué)的。一個(gè)人什么時(shí)候養(yǎng)成了和自己談心的習(xí)慣，就可以說他已經(jīng)有了一種哲學(xué)的生活狀態(tài)。
所以我說哲學(xué)其實(shí)沒有什么神秘的，就是經(jīng)常和自己談?wù)勑?。談心不是談事，要解決的是心的問題，我們平時(shí)往往陷在事里面，哲學(xué)要你跳出事來想人生的大問題、大道理，盡量想明白，這樣心就會有一個(gè)比較好的狀態(tài)。哲學(xué)就是要讓你有一個(gè)好的心態(tài)，大事不糊涂，小事不糾結(jié)，活得更明白也更超脫。
管理哲學(xué)心得體會版篇十三
6月xx年級，記得當(dāng)時(shí)看的書是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對自我心態(tài)的管理，一是對職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實(shí)、更加親切”的教材。在我看來，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評價(jià)者，這個(gè)市場的份量無疑也是無窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見。
管理哲學(xué)心得體會版篇十四
忙忙碌碌的一年很快過去了，新的一年又到來了，近期學(xué)習(xí)了20xx年工作會議上王俊局長的工作報(bào)告、宋志宏書記總結(jié)講話，靜下心來回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個(gè)人對水文局基建建設(shè)與管理工作的一些感想。
建設(shè)與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業(yè)務(wù)部門到管理部門工作至今已4年多，從規(guī)計(jì)處基建計(jì)劃科、建設(shè)管理科到如今的建設(shè)與管理處，剛開始原本以為管理部門工作會比業(yè)務(wù)部門輕松點(diǎn)，其實(shí)不然，規(guī)劃編制、項(xiàng)目投資落實(shí)、項(xiàng)目建設(shè)管理、政府采購、項(xiàng)目驗(yàn)收以及日常的相關(guān)工作，事情多而雜，又要對上對下，每一項(xiàng)任務(wù)都很重，要求嚴(yán)格，壓力比業(yè)務(wù)部門大得多，說實(shí)話一點(diǎn)都不輕松。建設(shè)與管理處現(xiàn)已成立運(yùn)行1年多，雖說是新部門，但工作任務(wù)一點(diǎn)沒少，相反隨著國家投資的增加，項(xiàng)目建設(shè)管理等工作量成倍數(shù)的加大。
“事業(yè)發(fā)展是根本，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)”，而基建項(xiàng)目建設(shè)則是水文局事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的支撐。經(jīng)過“十五”以來的項(xiàng)目建設(shè)，長江水文基層測站基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測報(bào)中心、上游基地、下游基地等水文巡測基地的建設(shè)顯著改善了職工的工作生活條件，進(jìn)一步激發(fā)了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學(xué)、就醫(yī)等后顧之憂；監(jiān)測能力建設(shè)則使測報(bào)手段和技術(shù)水平大幅改善提升，有力促進(jìn)了水文測驗(yàn)方式的改革。
項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。為適應(yīng)水利部提出的建管分離的要求，專門成立了建設(shè)與管理處歸口管理基本建設(shè)工作。而經(jīng)過“十五”以來的項(xiàng)目建設(shè)，加上近年來新形勢下基建建設(shè)管理方面的更高要求，在項(xiàng)目建設(shè)管理方面，認(rèn)真落實(shí)了“四制”，積極完善了管理制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，規(guī)范了基建建設(shè)管理程序，不斷提升建設(shè)管理水平，項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。
在落實(shí)項(xiàng)目法人制方面，從原來的計(jì)劃規(guī)模管理轉(zhuǎn)向項(xiàng)目管理，每個(gè)基建項(xiàng)目，都成立了項(xiàng)目建設(shè)管理辦公室，履行項(xiàng)目法人職責(zé)，各相關(guān)勘測局也成立了現(xiàn)場項(xiàng)目部。
在落實(shí)招標(biāo)投標(biāo)制方面，從原來的自主邀請招標(biāo)、議價(jià)等方式逐步轉(zhuǎn)向公開招標(biāo)、政府批量集中采購、協(xié)議供貨、競爭性談判等多種方式完成生產(chǎn)業(yè)務(wù)用房、水文專業(yè)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備采購等工作。
在落實(shí)合同管理制方面，從原來的分散管理轉(zhuǎn)向程序化管理，建設(shè)中的各環(huán)節(jié)嚴(yán)格以合同為依據(jù)，切實(shí)把好“審查、簽訂、履約”三關(guān)，實(shí)現(xiàn)合同全過程管理，對合同條款執(zhí)行情況實(shí)施控制，采取監(jiān)督、跟蹤的方法，有效保障項(xiàng)目的工程質(zhì)量、建設(shè)進(jìn)度。
在監(jiān)督檢查方面，通過實(shí)地查看，查閱項(xiàng)目建設(shè)過程有關(guān)資料，與有關(guān)建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設(shè)計(jì)、建設(shè)管理、計(jì)劃下達(dá)與執(zhí)行、資金使用與管理等方面不定期對外業(yè)局基建項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行檢查，確保項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量和安全，推進(jìn)和保障項(xiàng)目順利實(shí)施。
在檔案管理方面，從原來的散、亂、缺逐步轉(zhuǎn)向規(guī)范化，在項(xiàng)目實(shí)施、竣工驗(yàn)收等各建設(shè)階段過程中產(chǎn)生的紅頭文件、招投標(biāo)文件、合同、會議紀(jì)要、施工日志、監(jiān)理日志、聲像資料等任何材料都作為項(xiàng)目建設(shè)檔案依照基建項(xiàng)目檔案管理相關(guān)辦法的要求由專人負(fù)責(zé)收集、整理和歸檔，并順利通過上級部門的檔案專項(xiàng)驗(yàn)收。
在項(xiàng)目驗(yàn)收方面，結(jié)合《水文設(shè)施工程驗(yàn)收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗(yàn)收要求對“十五”、“十一五”期間40余項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行了清理，協(xié)調(diào)上級有關(guān)部門，順利完成了項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收，積累了大量的驗(yàn)收工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的項(xiàng)目規(guī)范建設(shè)和驗(yàn)收打下了良好的基礎(chǔ)。
服務(wù)工作更精細(xì)。通過精細(xì)化的管理，將政府采購和儀器設(shè)備培訓(xùn)等服務(wù)工作落實(shí)到實(shí)處。建管處負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)的相關(guān)政府采購工作，通過政府采購計(jì)劃的上報(bào)，批量采購、網(wǎng)上競價(jià)、協(xié)議供貨等方式的實(shí)施，配合到貨安裝和協(xié)調(diào)，每年都圓滿完成了局機(jī)關(guān)的政府采購工作，滿足了各部門工作需求以及信息化建設(shè)的需求。建管處還負(fù)責(zé)組織開展相關(guān)購置儀器設(shè)備的培訓(xùn)工作，制定了完善的培訓(xùn)計(jì)劃，編寫了詳實(shí)的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，通過系統(tǒng)的理論教學(xué)、扎實(shí)的實(shí)際操作和嚴(yán)格的結(jié)業(yè)考核，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
以上是本人對基建建設(shè)與管理工作的一些感想和體會。在新的一年里，我們要按照今年局工作會議的部署和要求，繼續(xù)做好水文基本設(shè)施建設(shè)與管理工作，為“十三五”發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
管理哲學(xué)心得體會版篇一
哲學(xué)與管理是兩個(gè)看似獨(dú)立的領(lǐng)域，然而二者之間卻有著密不可分的聯(lián)系。作為一名管理者，如果將哲學(xué)的思維方式融入到管理工作中，不僅能夠提高工作的效率，更能夠提升自身在工作中處理問題的能力。
第二段：認(rèn)識哲學(xué)與管理之間的關(guān)系
哲學(xué)研究人類的思想、世界和生命的本質(zhì)，其所探索的是如何認(rèn)識和理解世界的本質(zhì)，即開發(fā)和運(yùn)用人類的思維能力。而管理是一種管理和掌握資源的技術(shù)和方法，它主要關(guān)注問題的解決和過程的管理。兩者之間的聯(lián)系在于，管理需要利用哲學(xué)思想的理性思考，以便更好地理解和解決問題。
第三段：運(yùn)用哲學(xué)思想提高管理水平
管理者每天都需要處理諸多問題，如果沒有系統(tǒng)的思考、分析和解決問題的能力，就難以做好管理工作。哲學(xué)思想要求我們認(rèn)真思考問題，從根本上找出問題的本質(zhì)和原因。管理者可以思考和分析問題的方法，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，并針對不對的點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，提高效率和效果。此外，管理者還應(yīng)該研究各種學(xué)說和思想，以擴(kuò)大自己的思維范圍，為管理實(shí)踐提供新思路。
第四段：追求卓越需要哲學(xué)的思維方式
卓越的管理者需要懂得哲學(xué)的思維方式，即通過思考和分析找出問題的根本原因，并采取相應(yīng)的對策解決問題。他們還應(yīng)該理解權(quán)力、道德、時(shí)間、空間和智慧等哲學(xué)問題，并在實(shí)際工作中運(yùn)用。管理者要具備思辨、探索、發(fā)覺的特質(zhì)，以便更好地面對挑戰(zhàn)和問題，并為自身提供成長的機(jī)會。哲學(xué)思維方式也能夠幫助管理者更好地掌握時(shí)間和資源，做到最有效的利用和管理。
第五段：結(jié)語
管理與哲學(xué)有著緊密的聯(lián)系，它們的相互作用能夠提高管理者的深度思考和深度分析能力。管理員需要利用哲學(xué)思想的理性思考，以更好地理解和解決問題。管理者應(yīng)該在工作中追求卓越，具備思辨、探索、發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)，以便更好地面對挑戰(zhàn)和問題，為自身提供成長的機(jī)會。如果充分運(yùn)用了哲學(xué)思維方式，管理者就能夠更好地應(yīng)對日益復(fù)雜的管理環(huán)境，提高自身的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
管理哲學(xué)心得體會版篇二
作為一名哲學(xué)教師，我深刻認(rèn)識到哲學(xué)的價(jià)值和重要性。然而，如何教授哲學(xué)，如何讓學(xué)生理解和感覺到哲學(xué)的魅力，這就需要我們重視教學(xué)管理。在我的日常教學(xué)工作中，我總結(jié)了幾點(diǎn)體會和心得，希望能分享給大家。
第一段：重視教學(xué)管理的重要性
教學(xué)管理是保證教學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)效果顯著的必要手段，同時(shí)也是推進(jìn)教育改革、提高教育質(zhì)量的有效途徑。哲學(xué)作為一門極具思辨性的學(xué)科，教學(xué)管理尤為重要。只有在規(guī)范有序的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生才能真切地學(xué)會哲學(xué)思辨、掌握哲學(xué)方法，還要能處理人生中的問題和挑戰(zhàn)。因此，在哲學(xué)教學(xué)中，教學(xué)管理必須得到重視，并應(yīng)該通過科學(xué)化規(guī)范化的手段來統(tǒng)籌安排教學(xué)事宜。
第二段：選好教材，有助于提高教學(xué)質(zhì)量
教材是教學(xué)的基礎(chǔ)。選好教材，能夠幫助我們更好地展開教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在選材時(shí)，應(yīng)該基于全面、權(quán)威等原則。全面：要全面反映學(xué)科現(xiàn)狀，既包括基礎(chǔ)理論，也包括前沿話題。權(quán)威：要選權(quán)威可信的教材，也可以引入一些外國教材，以拓寬學(xué)生思維的視野。另外，要注意教材和學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合，面面俱到。
第三段：多樣化的教學(xué)手段
教學(xué)手段是教育教學(xué)實(shí)踐的靈魂，多樣化的教學(xué)手段既能保證教學(xué)趣味性，又能夠體現(xiàn)哲學(xué)的知識范疇。哲學(xué)教學(xué)中，可以融入小組討論、課堂演講、個(gè)人閱讀等多種形式，以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以及開放性。
第四段：合理的評價(jià)手段
教學(xué)評價(jià)是教學(xué)管理體系的組成部分，對教學(xué)工作的開展具有重要的推動(dòng)作用。哲學(xué)教學(xué)應(yīng)合理地選擇評價(jià)手段。例如，以考試為重要評價(jià)途徑。但是，各種考試應(yīng)該搭配一些評估手段，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
第五段：創(chuàng)新管理想法
教學(xué)管理應(yīng)在課改高壓和教學(xué)變革的背景下，進(jìn)行思維方式和行為的創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。通過開展跨年級組、學(xué)科際合作、多媒體資源開發(fā)、素質(zhì)教育等創(chuàng)新管理想法，推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，哲學(xué)課堂教學(xué)管理方法的運(yùn)用，需要從邏輯全面入手，注重實(shí)踐體現(xiàn)，同時(shí)也要充分肯定并推動(dòng)教學(xué)的內(nèi)部個(gè)性發(fā)展，加強(qiáng)有效溝通，創(chuàng)新管理想法，共同促進(jìn)哲學(xué)教育的健康發(fā)展。
管理哲學(xué)心得體會版篇三
市場營銷管理是商業(yè)運(yùn)作中最重要的一環(huán)，因此，學(xué)習(xí)市場營銷管理，準(zhǔn)確掌握其精髓，在現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中獲得成功至關(guān)重要。本文通過對市場營銷管理理念和實(shí)踐的探討，分享個(gè)人的心得體會。
一、 市場營銷管理理念
市場營銷管理是指企業(yè)或機(jī)構(gòu)為滿足顧客需求和保持其競爭力而制定的計(jì)劃、實(shí)踐和控制活動(dòng)。市場營銷管理理念依據(jù)市場需求為導(dǎo)向，以客戶為中心，通過營銷和推廣活動(dòng)滿足顧客需求，獲得業(yè)務(wù)增長。因此，市場營銷管理需要對顧客需求、市場競爭、產(chǎn)品差異、渠道開發(fā)和價(jià)格定位等方面進(jìn)行深入探討。
二、 產(chǎn)品創(chuàng)新與市場
市場營銷管理都需要關(guān)注產(chǎn)品創(chuàng)新與市場之間的相互影響。通過產(chǎn)品創(chuàng)新，企業(yè)可以滿足市場需求，創(chuàng)造豐富的產(chǎn)品線和市場上占據(jù)優(yōu)勢。同時(shí)，市場營銷管理必須根據(jù)市場需求進(jìn)行產(chǎn)品定價(jià)，以達(dá)到合理的價(jià)格策略?；诶碚撆c實(shí)踐的分析，市場需求將提供折扣作為促銷策略，同時(shí)也對產(chǎn)品定價(jià)產(chǎn)生影響。
三、 渠道管理與物流
市場營銷管理不僅需要關(guān)注產(chǎn)品的生產(chǎn)和定價(jià)，也需要在渠道和物流方面保持卓越。制定合理的渠道管理策略，優(yōu)化渠道選擇，可以有效地降低銷售成本，增加收入。同時(shí)，市場營銷管理還需要考慮集中物流管理，通過提高效率，降低成本，提高倉儲和物流效率，同時(shí)提高客戶滿意度，提高企業(yè)競爭力。
四、 市場營銷管理的戰(zhàn)略規(guī)劃
市場營銷管理戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)制定戰(zhàn)略，并在市場營銷管理的各個(gè)方面進(jìn)行執(zhí)行。市場營銷管理策略規(guī)劃需要深入了解外部市場環(huán)境和內(nèi)部資源情況。通過分析市場走向與市場競爭力，企業(yè)可以確定最優(yōu)化市場營銷策略，為企業(yè)成功獲得市場份額鋪平道路。
五、 總結(jié)與啟示
通過對市場營銷管理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不僅可以了解現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營的原理和方法，還可以開發(fā)人們的市場思維能力，提高自身在商業(yè)環(huán)境的競爭和管理能力。同時(shí)，講求團(tuán)隊(duì)合作和知識分享對企業(yè)和機(jī)構(gòu)的成功也是至關(guān)重要的。
在現(xiàn)代社會的商業(yè)競爭中，市場營銷管理是不可缺少的成功要素。盡管市場營銷管理領(lǐng)域非常廣泛，但遵循市場營銷管理理念和實(shí)踐方法，集中精力，制定合理的營銷策略和實(shí)踐，可以幫助企業(yè)更好地適應(yīng)市場需求，建立品牌形象，從而增加市場份額和利潤。
管理哲學(xué)心得體會版篇四
教學(xué)管理是現(xiàn)代高等教育不可或缺的一環(huán)，隨著高校教育質(zhì)量的不斷提高，教學(xué)管理也需要更加規(guī)范和完善。作為人文科學(xué)系的學(xué)生，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了大量的哲學(xué)理論知識，同時(shí)也是哲學(xué)課程的受教育者。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我們對哲學(xué)教學(xué)管理辦法有著自己的一些心得和認(rèn)識。
第二段：哲學(xué)教學(xué)管理的概述
哲學(xué)教學(xué)管理包括教學(xué)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文管理、師生交流等多個(gè)方面。教學(xué)設(shè)計(jì)是哲學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，它要求教師針對不同的學(xué)生成長規(guī)劃實(shí)施教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有多樣性、個(gè)性化、深度和廣度的教學(xué)方案。畢業(yè)論文作為對學(xué)生教育的最終檢驗(yàn)，要求學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)研究，提高學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考和解決問題的能力。師生交流是教育過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和需求，并及時(shí)給予幫助和關(guān)注。
第三段：哲學(xué)教學(xué)管理辦法的特點(diǎn)
哲學(xué)教學(xué)管理辦法有其獨(dú)特的特征。首先，哲學(xué)教學(xué)需要教師富有人文素養(yǎng)和思辨能力，是一門注重互動(dòng)、探究、反思和探索的學(xué)科。其次，哲學(xué)教育具有靈活多變的教學(xué)方式和方法，例如：案例研討、分組討論、角色扮演、拓展活動(dòng)等，通過多層次、多角度的學(xué)習(xí)方式使得知識更加深入人心。第三，哲學(xué)教育講究以人為本的教學(xué)思想，注重個(gè)性化、情感化的教育方式，旨在培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我提高意識，傳遞生命教育的理念。
第四段：哲學(xué)教學(xué)管理辦法的重要性
哲學(xué)教育的本質(zhì)是人的自我提升與升華，哲學(xué)教學(xué)管理方法的落實(shí)則是確保教育的有效性和安全性，這對教育教學(xué)的質(zhì)量要求是很高的。只有教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案、保證教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問題，才能達(dá)到目的。同時(shí)，哲學(xué)教學(xué)管理辦法的落實(shí)也有助于創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍、構(gòu)筑和諧的師生關(guān)系，并更好地維護(hù)和落實(shí)高等教育質(zhì)量管理的各項(xiàng)制度。
第五段：總結(jié)和建議
哲學(xué)教學(xué)管理辦法是哲學(xué)教育中不可或缺的組成部分，需要嚴(yán)格實(shí)施和有效落實(shí)。項(xiàng)目管理和風(fēng)險(xiǎn)控制是管理的核心，教學(xué)評價(jià)和教學(xué)反饋則是機(jī)制的重要部分，對于實(shí)現(xiàn)哲學(xué)教育“立德樹人”目標(biāo)具有重大意義。通過教學(xué)管理模式的更新與優(yōu)化, 教師可以更好地探尋學(xué)生情感和發(fā)展需求, 增強(qiáng)人文素養(yǎng)和批判思維的培養(yǎng)，進(jìn)而創(chuàng)新教育模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。同時(shí)，教育者與學(xué)習(xí)者不僅需要掌握哲學(xué)基礎(chǔ)知識，還需要掌握好管理和評估的技能, 不斷改進(jìn)自我和不斷提高自我教育能力和管理能力, 以更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
管理哲學(xué)心得體會版篇五
企業(yè)管理哲學(xué)講座是通過分享企業(yè)管理實(shí)踐、哲學(xué)思考、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方式，來幫助企業(yè)更好地管理自身的一種活動(dòng)。在某次經(jīng)驗(yàn)分享中，我有機(jī)會聽取了企業(yè)管理哲學(xué)講座，并從中受益頗豐。以下是我對這次講座的心得體會。
第一段：讓企業(yè)從內(nèi)心開始關(guān)注
首先，講座強(qiáng)調(diào)了向內(nèi)看的重要性，即從內(nèi)心開始，企業(yè)才能正視問題并有所作為。當(dāng)企業(yè)過于注重外部環(huán)境和市場需求時(shí)，往往會忽略對內(nèi)部的管理和心理狀態(tài)的調(diào)整。講座中提到的兩個(gè)概念——“核心價(jià)值觀”和“內(nèi)在動(dòng)力”——強(qiáng)調(diào)了企業(yè)內(nèi)部的價(jià)值和動(dòng)力是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，確立企業(yè)的核心價(jià)值觀以及為員工提供內(nèi)在動(dòng)力的環(huán)境和機(jī)制，對企業(yè)的長期發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：溝通和信任是企業(yè)管理的基礎(chǔ)
管理是一個(gè)涉及到多方面、多人員的過程，因此溝通和信任是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。講座中提到的“開放的心態(tài)”、“平等的溝通”、以及“信任”等理念，對于企業(yè)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的有效溝通、互相建立信任，提高工作效率具有重要意義。這些理念的實(shí)踐需要通過調(diào)整企業(yè)文化、以及制定合適的溝通機(jī)制等方式，來支持和促進(jìn)企業(yè)管理。
第三段：激勵(lì)員工才是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的重要途徑
講座還強(qiáng)調(diào)了激勵(lì)員工的重要性，使員工對企業(yè)的目標(biāo)和發(fā)展有自身的感受和期望，以此來提高員工的積極性、工作積極性和效率，并借此實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。企業(yè)激勵(lì)員工的途徑各不相同，但是更普遍的做法是為員工提供與價(jià)值觀相符的工作場所和發(fā)展機(jī)遇。哪怕是一個(gè)微小的獎(jiǎng)勵(lì)、一句表達(dá)感謝的話語，也能對員工產(chǎn)生巨大的激勵(lì)作用。
第四段：瑕疵管理和創(chuàng)新心態(tài)
企業(yè)面對種種挑戰(zhàn)和難題時(shí)，往往需要有瑕疵管理和創(chuàng)新心態(tài)。瑕疵管理的意思在于發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的缺陷和問題，幫助企業(yè)從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，并采取措施從而避免同樣的失誤；創(chuàng)新心態(tài)則是鼓勵(lì)員工和領(lǐng)導(dǎo)者擁抱變化，尋求新的發(fā)展機(jī)會和突破口。無論是瑕疵管理還是創(chuàng)新心態(tài)，都需要一種開放的理念、信任和以人為本的企業(yè)文化的支撐，以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。
第五段：聯(lián)通與分享
最后，講座中強(qiáng)調(diào)了跨部門聯(lián)通和知識分享的重要性。在像今天這樣的復(fù)雜多變的環(huán)境中，企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展所需要的不僅僅是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力，同時(shí)需要不同團(tuán)隊(duì)之間的資源和知識共享。建立跨部門、跨領(lǐng)域的溝通合作機(jī)制，以及增強(qiáng)知識分享和技能轉(zhuǎn)移的實(shí)踐，可以促進(jìn)更好的交流與運(yùn)作，使企業(yè)在復(fù)雜和多變的環(huán)境中擁有更多的優(yōu)勢。
總之，企業(yè)管理哲學(xué)講座為我提供了一些重要的思考和啟示，使我更加了解企業(yè)的內(nèi)部管理和運(yùn)營。企業(yè)的管理和發(fā)展是一項(xiàng)長期和迭代的過程，需要不斷地反思和調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長期發(fā)展并提供更好的服務(wù)和貢獻(xiàn)。
管理哲學(xué)心得體會版篇六
企業(yè)管理哲學(xué)是如今商界和管理圈最重要的話題之一，它是以人為本的一種管理方式，強(qiáng)調(diào)人們的價(jià)值，培養(yǎng)人才，讓員工獲得更好的工作和生活品質(zhì)。在最近一次的企業(yè)管理哲學(xué)講座中，講解者向我們介紹了這種新思維的特點(diǎn)和應(yīng)用，讓我深受啟發(fā)和重視。
第二段：理念相通
講座中，我最引起共鳴的是企業(yè)管理哲學(xué)相較于傳統(tǒng)管理的崗位分配和管理風(fēng)格的差異。我們普遍認(rèn)為，傳統(tǒng)管理僅僅強(qiáng)調(diào)的是員工的執(zhí)行力和遵守規(guī)定，而忽視了員工自身的創(chuàng)造力和價(jià)值。然而，企業(yè)管理哲學(xué)強(qiáng)調(diào)以人為本，以員工的個(gè)人能力和素質(zhì)作為崗位分配和管理核心。對于職場人士來說，企業(yè)管理哲學(xué)讓我們深刻理解了培養(yǎng)我們自己的綜合素質(zhì)的重要性，認(rèn)識到自己需要積極進(jìn)取和不斷學(xué)習(xí)的道路，這是我們在職場上必備的核心能力，這也是在企業(yè)管理哲學(xué)指導(dǎo)下讓我們真正成為人才所必需的要素。
第三段：文化建設(shè)
除此之外，講座中講述的公司文化建設(shè)也讓我深受啟發(fā)。公司文化是企業(yè)在成長過程中不可或缺的部分。企業(yè)文化毫無疑問是讓企業(yè)價(jià)值的引發(fā)，并且使公司員工從內(nèi)心深處認(rèn)同企業(yè)時(shí)最重要的力量。通過構(gòu)建公司文化，企業(yè)能夠塑造戰(zhàn)略目標(biāo)，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，同時(shí)，也能扭轉(zhuǎn)競爭劣勢，提升市場競爭力。
第四段：員工激勵(lì)
不住為人知的是，企業(yè)管理哲學(xué)同樣致力于員工激勵(lì)的提升。在過去，企業(yè)家們被認(rèn)為是通過高薪來激勵(lì)員工最有效的方法。然而，在今天的時(shí)代中，這一方法已經(jīng)逐漸失效。當(dāng)員工作業(yè)質(zhì)量或產(chǎn)出工作量與其他員工接近時(shí)，工資之間的優(yōu)惠則并沒有體現(xiàn)激勵(lì)的回報(bào)。相對地，企業(yè)管理哲學(xué)更加注重員工的個(gè)人性格和內(nèi)在價(jià)值，讓員工識別自己工作的價(jià)值，從而找到工作的樂趣和愉悅感。這也能促使他們更快樂地工作，更加地積極地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)
在這次企業(yè)管理哲學(xué)的講座中，我學(xué)到了許多東西，從對職場人員的個(gè)人素質(zhì)的重視到對公司文化的營造，以及如何激勵(lì)員工，整個(gè)過程都讓我深受啟發(fā)。當(dāng)今世界的企業(yè)已經(jīng)逐漸地?fù)肀髽I(yè)管理哲學(xué)，并在實(shí)踐中大放異彩。我們需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識這些思想，以更好地適應(yīng)新的商業(yè)環(huán)境，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
管理哲學(xué)心得體會版篇七
通過學(xué)校管理實(shí)踐，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校。所謂學(xué)校管理，是指學(xué)校校長采用管理學(xué)的知識與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校人力，通過運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展。學(xué)校管理是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，核心在于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是指引學(xué)校前進(jìn)的長明燈。
管理學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。學(xué)生利益至上，教師利益至上，學(xué)校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來學(xué)習(xí)；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
管理學(xué)校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
管理哲學(xué)心得體會版篇八
十月初以來，公司進(jìn)行了關(guān)于6s管理模式的活動(dòng)，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于6s管理活動(dòng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多關(guān)于6s管理的知識，自己也深刻理解到做好6s對于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準(zhǔn)確標(biāo)識，節(jié)約時(shí)間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所干凈，對設(shè)備點(diǎn)檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣，追求的境界。安全：嚴(yán)禁違章，尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6s的內(nèi)容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會再去學(xué)習(xí)6s了，它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個(gè)方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個(gè)s是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣，安全是基礎(chǔ)。
關(guān)于6s的精髓，培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。（1）全員參與：總經(jīng)理一線員工，所有部門（2）全過程：全產(chǎn)品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動(dòng)（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量，圍繞著這個(gè)核心不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的形，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的神，不要老是說：我們的6s已經(jīng)搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應(yīng)付！說到這些我要說說平時(shí)工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團(tuán)糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個(gè)公司還只是原來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當(dāng)然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，我們xx科一定會做的。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門一樣好！因?yàn)椋捍蠹液?，才是真的好，才是真正使公司不?zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！
通過培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等。總之：6s本身就是一個(gè)大課堂，它不是簡單的一道數(shù)學(xué)題，而是一首詩，要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對xx的6s改善項(xiàng)目，當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標(biāo)識。xx的每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來的效果。我們每個(gè)xx也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時(shí)間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善，不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6s中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣（素養(yǎng)），嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然，安全是一切基礎(chǔ)，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對6s有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識，更重要的是讓我學(xué)會了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會更好！
管理哲學(xué)心得體會版篇九
哲學(xué)是一門關(guān)于思維、存在以及價(jià)值等基本問題的學(xué)科，深受許多思想家和學(xué)者的研究和關(guān)注。在學(xué)習(xí)哲學(xué)的過程中，我逐漸體會到了它的深邃與重要性。以下將從哲學(xué)的定義、哲學(xué)的作用、自我認(rèn)知、道德觀念以及人生意義五個(gè)方面展開，分享我對哲學(xué)的一些體會和思考。
首先，哲學(xué)是一門探索思維和存在的學(xué)科。哲學(xué)的定義直白地告訴我們，它試圖回答許多根本問題，如“我們是誰”、“我們從哪里來”、“我們?nèi)ツ睦铩?。這些問題都直指我們的存在和意義，引發(fā)了對宇宙、人類以及人類思維能力的思考。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我們得以了解到世界觀的構(gòu)建，認(rèn)識到存在的種種可能性，以及深化對事物本質(zhì)的理解。
其次，哲學(xué)的作用于滲透到我們的生活各個(gè)層面中。它不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式。在解決問題和做決策時(shí)，哲學(xué)使我們能夠從更廣闊的視角看待問題，提供了開放的思考和批判性思維的能力。無論是個(gè)人生活中的困惑，還是社會倫理中的挑戰(zhàn)，哲學(xué)都是我們輔助思考的有力工具。
第三，學(xué)習(xí)哲學(xué)有助于我們更好地認(rèn)識自己。通過深入的自我反思和對自我認(rèn)知的提升，我們能夠理解自己的欲望、動(dòng)機(jī)和行為。哲學(xué)探討了人的自由意志、心靈和意識的本質(zhì)等諸多問題，幫助我們了解人性的復(fù)雜性。而這種深刻的自我理解則培養(yǎng)了我們的成熟和自信，使我們更好地面對困境和挑戰(zhàn)。
第四，哲學(xué)對于道德觀念的培養(yǎng)具有重要意義。人性有著善惡之分，道德觀念指引了我們在道德困境中正確的選擇和行為。通過學(xué)習(xí)倫理學(xué)和道德哲學(xué)，我們能夠深入探討道德規(guī)范、價(jià)值觀取向以及道德決策的原則。哲學(xué)培養(yǎng)了我們的道德判斷和道德行為，使我們成為道德意識高尚的人。
最后，哲學(xué)引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎既松囊饬x。隨著社會的快速發(fā)展，人們更容易迷失在物質(zhì)追求和功利主義的泥沼中。然而，只有通過反思和自我警醒，我們才能夠找到真正的幸福和意義。通過哲學(xué)的思考，我們能夠更加清楚地審視人生目標(biāo)、生活方式以及對社會的責(zé)任。這種對人生的深度思考和對意義的追求，使我們成為有意義的、成就感滿足的人。
總之，哲學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是人類思考和探索的工具。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我們能夠獲得更加寬廣的視野，提升思維能力，認(rèn)識自己和他人，引導(dǎo)行為和思考的道德準(zhǔn)則，并且反思人生的意義和目標(biāo)。作為一門永恒而重要的學(xué)科，哲學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用將永遠(yuǎn)伴隨著我們的生活，塑造著我們的思維方式和行為準(zhǔn)則。
管理哲學(xué)心得體會版篇十
很多店長都是店員出身，缺少企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，再提升到店長職位后沒有明確自身職責(zé)。也有一些人簡單的認(rèn)為店長就是管人的人，主觀偏離公司管理制度，使法制偏向于人治，從而造成更多管理問題及矛盾。綜上所述，管理崗位的崗位職責(zé)必須明晰。
首先談一下管理職責(zé)，動(dòng)漫店做的是動(dòng)漫產(chǎn)品的銷售，商品管理要放到第一位。供貨、庫存、銷售、美陳等方面管理因公司經(jīng)營多年，在商品管理環(huán)節(jié)已經(jīng)積累了很豐富的經(jīng)驗(yàn)。
店內(nèi)管理，顧名思義是對經(jīng)營場所內(nèi)行政后勤相關(guān)的管理工作。行政后勤管理工作涉及層面較廣，對內(nèi)做好后勤工作，遵循公司各部門相應(yīng)制度，急時(shí)做到辦公物品申購、保管、維修等工作以維持正常店面運(yùn)作。對外要和承租方、相關(guān)管理部門做好協(xié)調(diào)溝通工作，及時(shí)準(zhǔn)確將信息反饋公司，并對突發(fā)事件做出準(zhǔn)確性相應(yīng)處理。
相對于商品管理和店務(wù)管理店員管理應(yīng)該是最復(fù)雜也是最困難的管理內(nèi)容。店員管理也可以稱為員工績效管理，其管理過程分為，制度制訂、培訓(xùn)、執(zhí)行、監(jiān)管、評測、獎(jiǎng)懲六個(gè)環(huán)節(jié)。中層管理崗位店長的管理過程集中在培訓(xùn)、執(zhí)行、監(jiān)管、評測四方面，而制度制訂及員工獎(jiǎng)懲是公司層面管理內(nèi)容。
制度制訂，應(yīng)根據(jù)行業(yè)、企業(yè)雙重標(biāo)準(zhǔn)來制定，制度不是為了有制度而制定制度，而是一部公司內(nèi)部法律，是行為準(zhǔn)則。很多企業(yè)制定制度比較空洞對管理細(xì)節(jié)描述模糊，在后面的執(zhí)行上就缺乏立足點(diǎn)，使之操作困難，最終導(dǎo)致有法不依執(zhí)法不嚴(yán)。例如，每日開店前要召開早會。這樣的制度有沒有是沒有區(qū)別的，應(yīng)該規(guī)定：每日正式營業(yè)前15分鐘召開早會，會議由店長或領(lǐng)班主持，早會內(nèi)容由員工點(diǎn)名、重要通知、調(diào)貨信息、制度及行為培訓(xùn)等部分組成。會議時(shí)間控制在10分鐘左右。
培訓(xùn)，很多企業(yè)不重視培訓(xùn)，其實(shí)管理問題都是出現(xiàn)在培訓(xùn)不到位上，員工經(jīng)常抱怨說對制度不理解或者不清楚，因?yàn)闆]人告訴他這樣做是錯(cuò)誤的。由此可見制度制訂后要不多的強(qiáng)化培訓(xùn)，使制度成為習(xí)慣這樣就可避免很多問題。在外企是非常重視員工培訓(xùn)的，比如麥當(dāng)勞就具備相當(dāng)完善的培訓(xùn)機(jī)制，每一個(gè)員工都珍惜自己的工作，都努力做到最好，這就是強(qiáng)大的培訓(xùn)帶來的好處。
執(zhí)行，每一個(gè)員工接受培訓(xùn)后就要嚴(yán)格執(zhí)行制度，確保企業(yè)正常運(yùn)作。當(dāng)今很流行的一句話是執(zhí)行力經(jīng)濟(jì)，好的執(zhí)行力對企業(yè)發(fā)展起到的是絕對推動(dòng)作用。好的管理者在管理過程中要不斷執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，對上對下，對內(nèi)對外做到良性運(yùn)營管理。
監(jiān)管，店長作為中層管理者，要有很強(qiáng)的監(jiān)管力度，員工在工作過程中不可能不出現(xiàn)工作失誤或違規(guī)問題，這就需要店長及時(shí)發(fā)現(xiàn)并作出相應(yīng)措施，不然事態(tài)或問題出現(xiàn)擴(kuò)大化，危害企業(yè)利益。
評測，評測是重點(diǎn)的重點(diǎn)，對于全面管理起到的是標(biāo)桿的作用，也就是績效考核。對于店面管理可以采用人力資源中的兩種評測方式，管理者使用平衡計(jì)分卡，店員使用kpi關(guān)鍵績效指標(biāo)。成功導(dǎo)入以上兩種績效測評方式可以提高管理者和普通員工的工作態(tài)度，對于企業(yè)管理起到長治久安持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基石。
平衡計(jì)分卡是將店面經(jīng)營目標(biāo)逐層分解轉(zhuǎn)化為各種具體的相互平衡的績效考核指標(biāo)體系，并對這些指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行不同時(shí)段的考核，從而為經(jīng)營目標(biāo)的完成建立起可靠的執(zhí)行基礎(chǔ)的績效管理體系。其把對經(jīng)營業(yè)績的評價(jià)劃分為四個(gè)部分：財(cái)務(wù)方面、客戶、經(jīng)營過程、學(xué)習(xí)與成長。它不僅是一個(gè)指標(biāo)評價(jià)系統(tǒng)，而且還是一個(gè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)。
獎(jiǎng)懲，俗話說“獎(jiǎng)要獎(jiǎng)到幸福，罰要罰到心疼”，完善的管理過程最終的結(jié)果就是和獎(jiǎng)懲聯(lián)系起來的。每一個(gè)人的工作表現(xiàn)都會和獎(jiǎng)懲分不開，沒有獎(jiǎng)懲就是大鍋飯，管理者就沒有管理權(quán)力，沒有權(quán)力的管理者就不是管理者，只相當(dāng)于一個(gè)監(jiān)管者，而賦予店長獎(jiǎng)懲的權(quán)利是對整個(gè)管理環(huán)節(jié)的有力補(bǔ)充。
以上觀點(diǎn)是本人綜合多年工作經(jīng)驗(yàn)，配合貴公司一些現(xiàn)存問題，整合管理方式，粗略談了一些觀點(diǎn)，每一個(gè)管理問題都可以詳細(xì)的展開論述，希望和貴公司經(jīng)營策略相符，可以起到相互補(bǔ)充作用。作為一個(gè)合格店長起到領(lǐng)導(dǎo)的作用，就要做到帶領(lǐng)員工做他們愿意做的事，引導(dǎo)他們做他們不愿意做的事。
管理哲學(xué)心得體會版篇十一
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。也正在從以下幾個(gè)方面向優(yōu)秀班主任的方向去努力：
一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。愛學(xué)生是根本。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生。
二、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。我跟我們班的學(xué)生說過，老師允許你們犯錯(cuò)，因?yàn)槟銈兪腔钌娜?，你們有思想，有感情。但是要記住聰明的人在自己的錯(cuò)誤上成長，愚蠢的人在別人的錯(cuò)誤上跌倒。
三、以愛感人，以情動(dòng)人，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴。班主任要把真情送給學(xué)生，學(xué)生生病，及時(shí)詢問病情；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；放假回家，囑咐學(xué)生注意安全；天氣變化，提醒學(xué)生增減衣物；學(xué)生取得成績，多加表揚(yáng)？？這些雖是小事，但對融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感起著非常重要的作用。
四、要做到“三勤”。班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。
五、完善班級管理。作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己。
管理哲學(xué)心得體會版篇十二
我是想借《哲學(xué)與人生》這個(gè)題目和大家談?wù)勑摹Ｎ沂邭q進(jìn)北京大學(xué)哲學(xué)系，畢業(yè)后分配到廣西一個(gè)山溝里待了十來年，恢復(fù)高考時(shí)考回北京，在中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所讀研究生，然后留所工作，一直到現(xiàn)在，可以說這一輩子全搭在哲學(xué)上了。哲學(xué)是我的專業(yè)，學(xué)術(shù)我也搞，比如研究尼采，但是今天我要講的不是作為學(xué)術(shù)的哲學(xué)。我覺得哲學(xué)對于我來說不僅僅是一門學(xué)問，如果當(dāng)年我沒有上哲學(xué)系，后來沒有從事這個(gè)專業(yè)，我也是離不了哲學(xué)的，我要講的是這個(gè)在我的人生中真正起作用的哲學(xué)。
我這個(gè)人其實(shí)是一個(gè)特別想不開的人，從小就比較多愁善感，有很多困惑，對人生的很多問題想不通。比如說，很小的時(shí)候，我知道了人必有一死，我自己有一天也會死的，從那個(gè)時(shí)候起，我就老想死的問題，既然必有一死，活著到底有什么意義。當(dāng)然還有其它許多想不通的問題，我就使勁去想，自己開導(dǎo)自己，同時(shí)也看看大師們是怎么說的，作為自己思考的參考，努力要把這些問題想明白。這個(gè)過程實(shí)際上就是在和自己談心，后來我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)和自己談心的過程其實(shí)就是哲學(xué)，它在我的生活中起的作用特別大。有時(shí)候我會把和自己談心的收獲寫成文章，你們看我的作品，大量的是寫自己的.感悟，實(shí)際上就是把和自己談心的收獲告訴大家，這樣就成了和讀者談心了。很多讀者喜歡我的作品，一個(gè)很重要的原因就是我這個(gè)人不是在當(dāng)老師，不是去教育別人，你有問題我來給你解決，這個(gè)我做不到。我是在解決我自己的問題，一個(gè)人不能騙自己，沒有解決假裝解決了，這不可能。開導(dǎo)自己一定是要把自己說通，這個(gè)過程我把它寫下來，和我有同樣問題的人看了就會感到比較親切，比較對路子。我做講座其實(shí)也是這樣，我這個(gè)人不會講演，慷慨激昂，出口成章，我都不會，我只會用談心的方式來講，也就是說一說自己體會到的東西而已。
從歷史上看，其實(shí)哲學(xué)在一開始的時(shí)候就是談心，最早的哲學(xué)家，比如孔子、蘇格拉底，都不開課也不寫書，從事哲學(xué)的主要方式就是和青年人談心。你看孔子，他并沒有在教室里給大家上課，他就是和一些年輕人在一起聊聊天，談?wù)勑?，然后他的一些學(xué)生把他的言論回憶一下，記錄下來，就編成了《論語》這本書。西方也是這樣，蘇格拉底也是從來不開課的，他就是在雅典的街頭跟一些年輕人聊天，后來他的學(xué)生里有一個(gè)叫柏拉圖的，就把他和別人聊天的經(jīng)過記了下來，加進(jìn)了自己的許多發(fā)揮，寫了很多書。柏拉圖的著作基本上是用對話的形式寫的，主角就是蘇格拉底，柏拉圖晚年還辦學(xué)園授課，但蘇格拉底自己既沒有開過課也沒有寫過書。
所以，從源頭上看，哲學(xué)就是談心。一個(gè)人要和別人談心，首先必須先和自己談心。我覺得這一點(diǎn)對于我們這些普通人格外重要，對于我們來說，哲學(xué)首先是一種和自己談心的活動(dòng)。其實(shí)我們平時(shí)總是在和自己談著什么的，不過大家想一想就可以發(fā)現(xiàn)，我們主要是在談事，某件事怎么做啊，和某個(gè)人的關(guān)系怎么處理啊，談心的時(shí)候就非常少。和別人談話也一樣，大量的是談事，很少談心。這樣的生活狀態(tài)基本上是非哲學(xué)的。一個(gè)人什么時(shí)候養(yǎng)成了和自己談心的習(xí)慣，就可以說他已經(jīng)有了一種哲學(xué)的生活狀態(tài)。
所以我說哲學(xué)其實(shí)沒有什么神秘的，就是經(jīng)常和自己談?wù)勑?。談心不是談事，要解決的是心的問題，我們平時(shí)往往陷在事里面，哲學(xué)要你跳出事來想人生的大問題、大道理，盡量想明白，這樣心就會有一個(gè)比較好的狀態(tài)。哲學(xué)就是要讓你有一個(gè)好的心態(tài)，大事不糊涂，小事不糾結(jié)，活得更明白也更超脫。
管理哲學(xué)心得體會版篇十三
6月xx年級，記得當(dāng)時(shí)看的書是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對自我心態(tài)的管理，一是對職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實(shí)、更加親切”的教材。在我看來，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評價(jià)者，這個(gè)市場的份量無疑也是無窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見。
管理哲學(xué)心得體會版篇十四
忙忙碌碌的一年很快過去了，新的一年又到來了，近期學(xué)習(xí)了20xx年工作會議上王俊局長的工作報(bào)告、宋志宏書記總結(jié)講話，靜下心來回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個(gè)人對水文局基建建設(shè)與管理工作的一些感想。
建設(shè)與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業(yè)務(wù)部門到管理部門工作至今已4年多，從規(guī)計(jì)處基建計(jì)劃科、建設(shè)管理科到如今的建設(shè)與管理處，剛開始原本以為管理部門工作會比業(yè)務(wù)部門輕松點(diǎn)，其實(shí)不然，規(guī)劃編制、項(xiàng)目投資落實(shí)、項(xiàng)目建設(shè)管理、政府采購、項(xiàng)目驗(yàn)收以及日常的相關(guān)工作，事情多而雜，又要對上對下，每一項(xiàng)任務(wù)都很重，要求嚴(yán)格，壓力比業(yè)務(wù)部門大得多，說實(shí)話一點(diǎn)都不輕松。建設(shè)與管理處現(xiàn)已成立運(yùn)行1年多，雖說是新部門，但工作任務(wù)一點(diǎn)沒少，相反隨著國家投資的增加，項(xiàng)目建設(shè)管理等工作量成倍數(shù)的加大。
“事業(yè)發(fā)展是根本，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)”，而基建項(xiàng)目建設(shè)則是水文局事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的支撐。經(jīng)過“十五”以來的項(xiàng)目建設(shè)，長江水文基層測站基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測報(bào)中心、上游基地、下游基地等水文巡測基地的建設(shè)顯著改善了職工的工作生活條件，進(jìn)一步激發(fā)了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學(xué)、就醫(yī)等后顧之憂；監(jiān)測能力建設(shè)則使測報(bào)手段和技術(shù)水平大幅改善提升，有力促進(jìn)了水文測驗(yàn)方式的改革。
項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。為適應(yīng)水利部提出的建管分離的要求，專門成立了建設(shè)與管理處歸口管理基本建設(shè)工作。而經(jīng)過“十五”以來的項(xiàng)目建設(shè)，加上近年來新形勢下基建建設(shè)管理方面的更高要求，在項(xiàng)目建設(shè)管理方面，認(rèn)真落實(shí)了“四制”，積極完善了管理制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，規(guī)范了基建建設(shè)管理程序，不斷提升建設(shè)管理水平，項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。
在落實(shí)項(xiàng)目法人制方面，從原來的計(jì)劃規(guī)模管理轉(zhuǎn)向項(xiàng)目管理，每個(gè)基建項(xiàng)目，都成立了項(xiàng)目建設(shè)管理辦公室，履行項(xiàng)目法人職責(zé)，各相關(guān)勘測局也成立了現(xiàn)場項(xiàng)目部。
在落實(shí)招標(biāo)投標(biāo)制方面，從原來的自主邀請招標(biāo)、議價(jià)等方式逐步轉(zhuǎn)向公開招標(biāo)、政府批量集中采購、協(xié)議供貨、競爭性談判等多種方式完成生產(chǎn)業(yè)務(wù)用房、水文專業(yè)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備采購等工作。
在落實(shí)合同管理制方面，從原來的分散管理轉(zhuǎn)向程序化管理，建設(shè)中的各環(huán)節(jié)嚴(yán)格以合同為依據(jù)，切實(shí)把好“審查、簽訂、履約”三關(guān)，實(shí)現(xiàn)合同全過程管理，對合同條款執(zhí)行情況實(shí)施控制，采取監(jiān)督、跟蹤的方法，有效保障項(xiàng)目的工程質(zhì)量、建設(shè)進(jìn)度。
在監(jiān)督檢查方面，通過實(shí)地查看，查閱項(xiàng)目建設(shè)過程有關(guān)資料，與有關(guān)建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設(shè)計(jì)、建設(shè)管理、計(jì)劃下達(dá)與執(zhí)行、資金使用與管理等方面不定期對外業(yè)局基建項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行檢查，確保項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量和安全，推進(jìn)和保障項(xiàng)目順利實(shí)施。
在檔案管理方面，從原來的散、亂、缺逐步轉(zhuǎn)向規(guī)范化，在項(xiàng)目實(shí)施、竣工驗(yàn)收等各建設(shè)階段過程中產(chǎn)生的紅頭文件、招投標(biāo)文件、合同、會議紀(jì)要、施工日志、監(jiān)理日志、聲像資料等任何材料都作為項(xiàng)目建設(shè)檔案依照基建項(xiàng)目檔案管理相關(guān)辦法的要求由專人負(fù)責(zé)收集、整理和歸檔，并順利通過上級部門的檔案專項(xiàng)驗(yàn)收。
在項(xiàng)目驗(yàn)收方面，結(jié)合《水文設(shè)施工程驗(yàn)收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗(yàn)收要求對“十五”、“十一五”期間40余項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行了清理，協(xié)調(diào)上級有關(guān)部門，順利完成了項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收，積累了大量的驗(yàn)收工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的項(xiàng)目規(guī)范建設(shè)和驗(yàn)收打下了良好的基礎(chǔ)。
服務(wù)工作更精細(xì)。通過精細(xì)化的管理，將政府采購和儀器設(shè)備培訓(xùn)等服務(wù)工作落實(shí)到實(shí)處。建管處負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)的相關(guān)政府采購工作，通過政府采購計(jì)劃的上報(bào)，批量采購、網(wǎng)上競價(jià)、協(xié)議供貨等方式的實(shí)施，配合到貨安裝和協(xié)調(diào)，每年都圓滿完成了局機(jī)關(guān)的政府采購工作，滿足了各部門工作需求以及信息化建設(shè)的需求。建管處還負(fù)責(zé)組織開展相關(guān)購置儀器設(shè)備的培訓(xùn)工作，制定了完善的培訓(xùn)計(jì)劃，編寫了詳實(shí)的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，通過系統(tǒng)的理論教學(xué)、扎實(shí)的實(shí)際操作和嚴(yán)格的結(jié)業(yè)考核，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
以上是本人對基建建設(shè)與管理工作的一些感想和體會。在新的一年里，我們要按照今年局工作會議的部署和要求，繼續(xù)做好水文基本設(shè)施建設(shè)與管理工作，為“十三五”發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。