良好的總結(jié)能夠讓我們更加明確自己的學(xué)習(xí)和工作方向。良好的總結(jié)應(yīng)具備簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確全面的特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)出所總結(jié)的信息。這些總結(jié)范文是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和完善的結(jié)果，具有一定的參考價(jià)值。
青春是首歡快的歌篇一
【摘要】本篇文章“初一政治感悟青春教案”是為您精心準(zhǔn)備的，希望教師在教知識(shí)的過(guò)程中滲透教認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)安排和過(guò)程，能夠使學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
同學(xué)們，在前邊我們了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道，青春期的到來(lái)會(huì)使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來(lái)了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會(huì)嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)和行為上的偏差呢?我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，如何度過(guò)自己的青春時(shí)光呢?怎樣才能使青春永駐我們的心間呢?這些就是我們這一節(jié)課要討論的問(wèn)題。
一、青春的誤區(qū)及其調(diào)適措施
(由教師組織學(xué)生討論青春期里我們喜愛(ài)談?wù)搮s又很難正確把握的一些話(huà)題，并有選擇性地進(jìn)行講解和引導(dǎo))
1、在青春期里，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)上和行為上的誤區(qū)?
如：經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化
經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系
喜歡以各種方式逞強(qiáng)，表現(xiàn)自己的個(gè)性
總覺(jué)得父母和老師太羅嗦，愛(ài)管閑事，總是和自己過(guò)不去
總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀。
2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待和處理上述種種誤區(qū)?
該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適?
(學(xué)生討論)
對(duì)于青春，我們充滿(mǎn)了好奇，因此，同學(xué)間可以相互交流，共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。
拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是不應(yīng)該的，這是對(duì)他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。(教師舉例說(shuō)明)
我們?cè)賮?lái)看看小剛的情況(學(xué)生看書(shū))
(討論交流書(shū)中提出的問(wèn)題，教師歸納)
真正的個(gè)性不是裝扮上的標(biāo)新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢(shì)上的千媚百態(tài)，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗和魅力，真正的獨(dú)立和長(zhǎng)大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神，能準(zhǔn)確地明辨是非分清美丑，是自覺(jué)地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，是學(xué)會(huì)有效的保護(hù)自己，自覺(jué)地抵制社會(huì)上的種種不良誘惑。
男女同學(xué)之間要不要交往?應(yīng)該如何交往?
男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨團(tuán)結(jié)合作的氛圍。(教師舉例說(shuō)明)
“哥兒們義氣”是不是真正的友誼?為什么?
(學(xué)生討論)(教師歸納)
我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待父母和老師的教育?
我們有些青少年同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認(rèn)為父母趕不上潮流，對(duì)父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對(duì)老師的批評(píng)教育很反感。認(rèn)為老師和父母總愛(ài)和自己過(guò)不去。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們青少年的獨(dú)立意識(shí)會(huì)逐漸增強(qiáng)，這是難能可貴的'，但是，我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對(duì)立起來(lái)。我們應(yīng)該看到，我們中學(xué)生年齡還小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)都還比較缺乏，虛心接受家長(zhǎng)和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。如果，連老師和家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)都聽(tīng)不進(jìn)去，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至?xí)`入歧途。
二、全面理解青春的內(nèi)涵，讓青春永駐我們的心間!
1、關(guān)于青春的詩(shī)歌欣賞
青春是花(詩(shī)歌)
你的笑臉，是最美的花朵;
你的聲音，是最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲;
你的明眸，是閃爍的星星;
你的微笑，能使人感到濃濃的春意;
你的舉止，使人覓得春的信息。
春夏秋冬，你一年都是花季。
好年華，好飄逸，好浪漫，好美麗。
你真誠(chéng)、熱情、單純、敏銳，但又免不了有點(diǎn)沖動(dòng)和偏激;
你樂(lè)觀、灑脫、自信、進(jìn)取，但有時(shí)也免不了感到困惑和迷惘。
你初涉塵世，你風(fēng)華正茂，你給大地以蓬勃的生機(jī)，你給宇宙以生命的涌動(dòng)。
你的生活是這樣的色彩斑斕，處處都可以展示你的力與美的風(fēng)采
青春的夢(mèng)
青春的夢(mèng)，
像大海激起的浪花，那樣美麗;
像巴金筆下的日出，那樣奇妙;
像傍晚的火燒云，千變?nèi)f化;
像海灘上的貝殼，千奇百怪。
青春的夢(mèng)，
她更像一道菜，色香味俱全，
只有細(xì)細(xì)地品嘗，才能知道它的美味
(播放相關(guān)歌曲)
青春abc…(詩(shī)歌續(xù)寫(xiě))
a青春是一座金字塔，是進(jìn)取。只有銳意進(jìn)取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量
b青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無(wú)私的、純潔的不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。
c青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿(mǎn)的。正因?yàn)椴煌隄M(mǎn)，就多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的希冀。
d青春是一把豎琴，是快樂(lè)。青春沒(méi)有理由不快樂(lè)。
e青春是書(shū)架，是智慧。沒(méi)有書(shū)的青春是不結(jié)果實(shí)的花。
f青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標(biāo)。是奔跑在風(fēng)中的一面旗。
g青春是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣
h青春是單杠，是運(yùn)動(dòng)。青春的第一標(biāo)志是健康，而健康來(lái)自不懈的運(yùn)動(dòng)。
……
2、關(guān)于青春的名句欣賞
青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯懦，進(jìn)取壓茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見(jiàn)，倒年歲有加，并非垂老;理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹唐必至靈魂。憂(yōu)煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
無(wú)論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂(lè)，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你從天上，人間追求美好，希望，歡樂(lè)，勇氣和力量，你就青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存。
一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，玩世不恭，自暴自棄油然而生，即使年方二十，實(shí)已老矣。然堅(jiān)持追求，你就有望在百歲高齡告別塵寰時(shí)仍覺(jué)年輕。
我們要知道，信心、愛(ài)、夢(mèng)想將使青春永駐。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。
青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金;青春，能讓枯枝長(zhǎng)出鮮果，能讓沙漠布滿(mǎn)森林。大膽的探索，不倦的思索，不停的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂(lè)，青春的本分!
3、你是如何理解青春的內(nèi)涵的?
(組織學(xué)生討論，教師進(jìn)行歸納)
青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和健美的身姿;它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué);青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力，青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂(yōu)愁，是我們能夠盡情的享受人生競(jìng)爭(zhēng)的種種樂(lè)趣。
4、(教師進(jìn)行歸納點(diǎn)評(píng)，結(jié)束教學(xué))
青春是首歡快的歌篇二
歌，可以用嘴去歌頌曲調(diào)，用手去比劃感情，但最重要的是用心靈的觸動(dòng)和亢奮的激情來(lái)傾訴的。
歌曲，它表現(xiàn)出人們的各種思想情感，只要安靜地去傾聽(tīng)一首歌，去感受他的情感，你將會(huì)被帶到一種身臨其境般境界，讓你享受這人世間無(wú)數(shù)的悲歡離合和對(duì)美好生活的憧憬。
假如給我一首歌的時(shí)間，我會(huì)靜靜地聆聽(tīng)《你是我的眼》。雖然這首歌的演唱者蕭煌奇是一位盲人歌手，但是他的內(nèi)心永遠(yuǎn)是向往著光明。當(dāng)他每次演唱這首歌時(shí)，他是單憑嘴巴去唱歌嗎？不，我想他不是，他是用自己那雙永遠(yuǎn)籠罩在黑暗中而又渴望光明的眼睛在唱歌。他把對(duì)美好生活的一切追求和向往全部和歌曲融為一體了，旋律悠揚(yáng)動(dòng)人。假如他能看得見(jiàn)，正如他歌中所唱的“如果我能看得見(jiàn)，生命也許完全不同。你是我的眼，帶我領(lǐng)略四季的變幻。”是?。∪绻芸吹靡?jiàn)，那他將會(huì)寫(xiě)下和唱出多少佳作奉獻(xiàn)給人們?。?BR> 當(dāng)這首歌結(jié)束時(shí)，我的內(nèi)心如何感受，他內(nèi)心呢？不愛(ài)音樂(lè)的人內(nèi)心如何？當(dāng)然一定會(huì)截然不同。熱愛(ài)音樂(lè)的人是在真正欣賞這首歌，用心去領(lǐng)悟這首歌，享受音樂(lè)給他帶來(lái)的快樂(lè)。而不熱愛(ài)音樂(lè)的人只是一味無(wú)知地聽(tīng)一遍的就結(jié)束了，根本談不上享受。
《你是我的眼》，斟酌幾番，讓我的心莫名“沖動(dòng)”，是無(wú)法用文字語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，只有親身感受，才能體會(huì)到這首歌中涌動(dòng)的絲絲情愫。
這首歌不僅陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，還讓我細(xì)細(xì)體會(huì)到了它的美妙！我熱愛(ài)音樂(lè)，但我更愛(ài)這首歌的激情的演唱，悠揚(yáng)的旋律，亢奮的情感。
青春是首歡快的歌篇三
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化
教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化
二、學(xué)生分析
“羞答答的玫瑰靜悄悄的開(kāi)”，在進(jìn)入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時(shí)相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長(zhǎng)。因此，同學(xué)之間給予交流的機(jī)會(huì)和老師的恰當(dāng)引導(dǎo)，有助于學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對(duì)青春期的身心變化進(jìn)行分析。
對(duì)號(hào)入座活動(dòng)
將事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段（嬰兒、幼兒、小學(xué)低年級(jí)或目前）的照片編號(hào)、打亂出示，以小組為單位請(qǐng)學(xué)生對(duì)號(hào)入座找出5個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)路線(xiàn)，時(shí)間最短者為優(yōu)勝。
分析：1、活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？
2、以小組為單位，每個(gè)學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的照片，對(duì)照歸納出主要有哪些變化？
3、男生、女生的變化是否一樣？
4、這些變化說(shuō)明了什么？
同時(shí)，以小組為單位自制下表，根據(jù)本組實(shí)際情況填寫(xiě)：
角色生理變化
男孩
女孩
鏈接1：女性青春期有哪些生理特點(diǎn)？（必要時(shí)補(bǔ)充）
鏈接2：青春期的發(fā)育特點(diǎn)（必要時(shí)補(bǔ)充）
鏈接3：青春期生理變化（必要時(shí)補(bǔ)充）第五課時(shí)第四課第一框走進(jìn)青春：成長(zhǎng)不煩惱
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題。通過(guò)列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。
二、學(xué)生分析
兒童時(shí)期，自我意識(shí)發(fā)展緩慢，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但進(jìn)入青春期，在身體發(fā)展悄悄變化的同時(shí)，心理上也發(fā)生著一系列的變化，尤其是自我意識(shí)的突現(xiàn)，他們有一種強(qiáng)烈的成人感和責(zé)任感，突然發(fā)現(xiàn)自己肩上背負(fù)著許許多多沉重的使命，包括來(lái)自社會(huì)、家庭和學(xué)校等等，生理發(fā)展和心理發(fā)展存在異時(shí)性，兒童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出現(xiàn)不平衡，使得初中生很難適應(yīng)這種突如其來(lái)的變化，無(wú)法消除因成長(zhǎng)而帶來(lái)的煩惱，從而產(chǎn)生迷茫的心理。因此，對(duì)青少年進(jìn)行本課的教育，有助于學(xué)生清除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙；培養(yǎng)健全的人格；力求順利地度過(guò)“危險(xiǎn)期”。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
欣賞：《小小少年》（附歌詞）
分析：1、這首歌能否使你產(chǎn)生共鳴？是什么？
2、你是否也象歌中唱的那樣“但有一天，**突起，憂(yōu)慮煩惱都到了”？
3、在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了哪些煩惱？
活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)“排憂(yōu)王”
1）每人將自己在青春期（成長(zhǎng)過(guò)程中）遇到的煩心事寫(xiě)下來(lái)，塞進(jìn)
事先準(zhǔn)備好的箱子里，不記名
鏈接1：生活中的壓力鏈接2：體毛與體臭
3）最后將各組宣讀的煩心事歸類(lèi)，課上沒(méi)能解決的留待課后查資料、請(qǐng)教師長(zhǎng)或?qū)＜?BR> 結(jié)論：成長(zhǎng)不煩惱！
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：
自我意識(shí)的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”，對(duì)老師的態(tài)度也是一樣，包括老師的教育和苦口婆心的心理疏導(dǎo)，他們也許表面上認(rèn)同，但心里并不一定接受，相反更多還表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度，因此，如何使自己真正走進(jìn)學(xué)生的心里，融入學(xué)生的生活世界，讓學(xué)生在踐行中調(diào)試心理矛盾、解決心理問(wèn)題還需共同探討。
第六課時(shí)第四課第二框感悟青春：青春誤讀
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的典型問(wèn)題探討如何面對(duì)青春。
教學(xué)難點(diǎn)：在課堂上現(xiàn)場(chǎng)提取出帶有普遍性和典型性的問(wèn)題，來(lái)解決學(xué)生認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)。
二、學(xué)生分析
在青春期，學(xué)生主要對(duì)一些問(wèn)題存在認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化，對(duì)男女同學(xué)之間的關(guān)系過(guò)于敏感，誤把逞強(qiáng)當(dāng)成長(zhǎng)等。而學(xué)生的逆反心理可能會(huì)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的進(jìn)行產(chǎn)生一定的影響。所以課堂交流和課后的師生獨(dú)立交流都是必不可少的。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
本課針對(duì)學(xué)生在青春期可能存在的一些思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的討論，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生全面把握青春的含義來(lái)“感悟青春”。
1、導(dǎo)入新課：
投影：要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了！
――高爾基
那么，我們應(yīng)該如何解讀青春，又應(yīng)該如何度過(guò)我們的青春時(shí)光呢？
2、新課分析：
感悟青春：青春誤讀（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：針對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行小組討論或自由發(fā)表自己的意見(jiàn)
問(wèn)題1：拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適？應(yīng)該如何對(duì)待青春期的生理變化？
總結(jié)出：同學(xué)間可以相互交流，共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。
問(wèn)題2：如何表現(xiàn)自己的個(gè)性？（可以聯(lián)系擴(kuò)展資料《紋身少年：刺激？自虐？“酷”？還是殘酷？》進(jìn)行討論）
總結(jié)出：真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
問(wèn)題3：男女同學(xué)之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：
本課提出了青春期容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題，交由學(xué)生小組討論，讓學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。如果用辯論賽的形式也許更有效，但我沒(méi)有試過(guò)，大家不妨一試。
第七課時(shí)第四課第二框感悟青春：青春暢想
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春。
教學(xué)難點(diǎn)：本課教學(xué)主題帶有豐害情感性。因此，如何保持課堂中輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生親身體會(huì)“歡快”是難點(diǎn)所在。
二、學(xué)生分析
資料收集、游戲活動(dòng)、故事會(huì)以及詩(shī)歌朗誦，這些都是學(xué)生非常喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以說(shuō)學(xué)生的積極性就是一種很好的教學(xué)資源，教師要充分利用。但學(xué)生收集什么資料、怎樣組織開(kāi)展有序的教學(xué)活動(dòng)還缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。使課堂做到活而不亂，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
幫助學(xué)生在青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。
課前搜集描寫(xiě)青春的詩(shī)歌、散文，或自己創(chuàng)作，課堂上進(jìn)行朗誦表演。
通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作和表演，讓學(xué)生領(lǐng)悟信心、愛(ài)與美麗的夢(mèng)想將使青春永駐。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：
本課的課堂氣氛的調(diào)控是比較難以把握的，既要防止冷場(chǎng)；也要避免毫無(wú)效果“新聞發(fā)布會(huì)”即唱高調(diào)的局面出現(xiàn)。
第八課時(shí)第四課第三框祝福青春
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：1、解讀青春：通過(guò)學(xué)生自己收集材料、討論、并論證觀點(diǎn)，從理性角度認(rèn)識(shí)青春。
2、探討、升華青春：通過(guò)學(xué)生自己對(duì)兩段材料的分析，讓他們逐步揭示青春的
含義是分兩個(gè)層面的。探討在這種情況下，我們?cè)鯓硬拍馨盐照嬲那啻?，使學(xué)生明白珍惜美好青春的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
二、學(xué)生分析
有句話(huà)叫“生在福中不知福”，如果把它用來(lái)形容此時(shí)的初中學(xué)生，那時(shí)最貼切的了。的確，現(xiàn)在的初中生在物質(zhì)上得到極大的滿(mǎn)足時(shí)，但由于年齡和學(xué)習(xí)上的壓力而對(duì)自己所擁有的幸福沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí)，因此，很多學(xué)生都認(rèn)為其他人比自己更幸福，對(duì)青春缺乏一種渴望的熱情。因此，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生深入思考就顯得尤為必要。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
本課通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)和行動(dòng)祝福自己的青春，以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)。
在教材處理上，我將《感悟青春》這一框的后半部分“青春暢想”與《祝福青春》這一框結(jié)合起來(lái)，把內(nèi)容做了調(diào)整，做了一個(gè)課時(shí)。目的在于理清線(xiàn)索，前后連貫，以免類(lèi)似的活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生重復(fù)感。
在課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我采取“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――認(rèn)識(shí)問(wèn)題――解決問(wèn)題――提升思想認(rèn)識(shí)――融入日常生活”的流程，首先用大量的材料（教師搜集、學(xué)生搜集）穿插在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生在搜集、思考的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題，并在討論、論證過(guò)程中，自己慢慢理清思路，解決問(wèn)題，并把問(wèn)題的解決方法融入日常生活中去。
活動(dòng)1：想象青春
每人準(zhǔn)備一張紙，填寫(xiě)下表：
看到“青春”兩字，你最先想到的是什么/哪一種（個(gè)）……
1、顏色：2、形狀：
3、動(dòng)物：4、植物：
5、季節(jié)：6、歌曲：
7、人物：8、服飾：
9、詞語(yǔ)：10、體育運(yùn)動(dòng)：
分析：你所填的有沒(méi)有什么共同或相似之處？是什么？
活動(dòng)2：解讀青春
青春是什么？以小組為單位，請(qǐng)將課本p41的青春字母續(xù)下去，評(píng)選出最經(jīng)典的續(xù)寫(xiě)。
活動(dòng)3：珍惜青春
以小組為單位，討論與兒童、父母、老人相比，我們擁有更多的是什么？
活動(dòng)4：祝福青春
將課前收集到的青春箴言在組內(nèi)傳閱，并評(píng)選出最佳的2句，課后張貼在教室里。（也可以是朗誦的形式）
鏈接：青春隨想曲
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：
避免將“傳遞青春箴言”流于形式，要注意在傳遞中得到相互祝福的意愿。
青春是首歡快的歌篇四
2.壯志雄心——陸毅
3.風(fēng)雨無(wú)阻——周華健
4.壯志在我胸
5.《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
6.《水手》
7.《蝸牛》
8.《最初的夢(mèng)想》
9.《我相信》
10.《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
11.《宣言》
12.《少年強(qiáng)》
13.《超越夢(mèng)想》
14.《我為我強(qiáng)》
15.《彩虹》淡淡的情感像不像淡淡的彩虹，沒(méi)有太陽(yáng)的灼目耀眼，卻又一種令人溫暖的氣質(zhì).
青春是首歡快的歌篇五
是名牌的服裝嗎？是昂貴的大餐？還是精美的飾品呢？不！這些都不能代表青春。
其實(shí)，青春很簡(jiǎn)單也很單純。青春僅僅是一杯純凈的白開(kāi)水，是一朵美麗的浪花。是歡樂(lè)頌，是月光曲，是七個(gè)音符組成的簡(jiǎn)單，歡快的旋律。
青春是美好的，但必然也要經(jīng)歷一些困難和失敗。當(dāng)我們?cè)庥隼щy的時(shí)候，不能退縮，不能恐懼。要以堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的態(tài)度戰(zhàn)勝困難?；蛟S，我們會(huì)經(jīng)歷失敗，這時(shí)我們絕不能停滯不前，要讓失敗成為我們青春路上一個(gè)個(gè)豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。困難和失敗是青春路上最艱難的一段路，但也是不可或缺的沿途風(fēng)景。它鍛煉我們的意志，培養(yǎng)我們的精神。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話(huà)成為了我們青春路上的標(biāo)志。是啊！沒(méi)有努力哪能成功呢？自古以來(lái)，成功的人士有幾位是天才呢？還不都是靠自己努力奮斗嗎？我們都是青春有活力的少男少女，為了美好的將來(lái)，要把握時(shí)光呀！今天的事不能拖到明天做。
青春更要懂得感恩。我們之所以能出生，能長(zhǎng)大成人，一切都是父母的功勞，要感恩父母。我們之所以能學(xué)到豐富的文化知識(shí)，都是老師的功勞，要感恩老師。讓感恩伴隨我們走過(guò)青春，度過(guò)美好的人生。
青春的旋律是歡快的，是美好的！讓我們高唱著青春的贊歌，帶著微笑，走向美好的未來(lái)吧！
青春是首歡快的歌篇六
六一兒童節(jié)到了，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)，每一位同學(xué)的臉上都掛著欣喜，快樂(lè)的笑容。
一、義賣(mài)活動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心
那天早晨，操場(chǎng)了人山人海。大家都做起小商人，同學(xué)們都不停地叫賣(mài)，耳邊還不時(shí)傳來(lái)討價(jià)還價(jià)的聲音。有人說(shuō)：“千載難逢的好機(jī)會(huì)呀，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！”有的說(shuō)：“瞧一瞧，看一看，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！”……果然吸引來(lái)許多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，攤位前已經(jīng)排起了一條“龍”。20分鐘過(guò)去了，陳羿含已經(jīng)賣(mài)出去了好多東西，盡管她汗流浹背，但是她臉上仍然露出了喜悅的笑容，真不愧為我們的大買(mǎi)賣(mài)家。不知不覺(jué)，義賣(mài)結(jié)束了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
二、才藝表演真精彩
5月31日，我們整個(gè)四年級(jí)和二年級(jí)去體藝館欣賞精彩的表演。表演開(kāi)始了，動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè)在體藝館里四處飄蕩，我們手上戴著美麗的藍(lán)花，隨著音樂(lè)，歡快地舞動(dòng)。過(guò)了不久，有許多“小詩(shī)人”上前朗誦一首首詩(shī)歌，他們打扮得五顏六色，十分帥氣。接下來(lái)是歌舞表演，各位表演者表演得十分出色，博得了大家的夸贊。
三、送壽司，收禮品
6月1日，老師讓我們放松了一下，給我們看了一會(huì)兒電影，看完之后，其它班又送來(lái)了可口的壽司，然后學(xué)校又為我們準(zhǔn)備了禮品，我們十分開(kāi)心，也感到十分幸福。
是老師把我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的兒童教到懵懂初開(kāi)的學(xué)生，我們應(yīng)該要上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，盡自己的努力，取得更好的成績(jī)回報(bào)老師。
青春是首歡快的歌篇七
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):青春決定青春最重要的因素是什么。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,提高學(xué)生思維的深度,幫助學(xué)生形成對(duì)青春的積極、理性的認(rèn)識(shí)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)青春期,以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。
教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】決定青春最重要的因素是心態(tài)、怎樣追求青春。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入:課件播放歌曲《青春舞曲》，讓學(xué)生在歡快的節(jié)拍中感受青春活力。青春,有人說(shuō)這是人一生中最美好的季節(jié),可是有的人卻從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò),為什么呢?有人說(shuō),青春美麗卻短暫,有人卻說(shuō)青春可以是永久的燦爛……那么,青春到底是什么呢?讓我們一起來(lái)解讀青春,尋找答案。
引入課題,提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生興趣,為后面的活動(dòng)做鋪墊。
活動(dòng)一:暢想青春
1.想一想:你會(huì)把青春和以下哪些詞聯(lián)系起來(lái)?
翱翔春天朝陽(yáng)落葉蓬勃歌唱蕭瑟落日自立奮斗昂揚(yáng)
2.你還能想到哪些和青春有關(guān)的詞?(活力無(wú)限、陽(yáng)光、給力…….)
3.說(shuō)一說(shuō)你為什么會(huì)這樣聯(lián)系?
了解學(xué)生對(duì)青春的感知,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,,以更好地引導(dǎo)學(xué)生感受青春,形成對(duì)青春的積極認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二:做一個(gè)青春的破譯大師!
1.任務(wù):字母的密碼,讀出青春的意義
2.要求:可以選取26個(gè)字母里的任意一個(gè)(可以是大寫(xiě)的,也可以是小寫(xiě)的,你還可以將字母進(jìn)行變型)破譯出字母里蘊(yùn)涵的青春的意義。
3.來(lái)一點(diǎn)啟發(fā):看看他們?cè)趺磳?xiě)。
展示其他班學(xué)生的理解。
4.時(shí)間:2分鐘(音樂(lè)響起時(shí)活動(dòng)開(kāi)始,音樂(lè)停時(shí)放下筆)
5.大聲讀出你的答案。
學(xué)生說(shuō)自己對(duì)青春的理解,教師予以適當(dāng)表?yè)P(yáng)。
換個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生解讀青春,以范例給學(xué)生做參考,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲,用音樂(lè)做活動(dòng)背景可調(diào)節(jié)課堂氣氛,幫助學(xué)生平靜下來(lái),做深入一點(diǎn)的思考,音樂(lè)還可以起到控制時(shí)間的作用。
活動(dòng)三:青春是?
對(duì)于青春有兩派觀點(diǎn):
流星派:青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢爛卻很短暫。
常青樹(shù)派:青春是一棵常青樹(shù),永不凋零。
提問(wèn):對(duì)于青春的理解,你屬于哪一派呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。
討論:決定青春最重要的因素是什么?
在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)青春的含義做更進(jìn)一步的思考、探索,幫助學(xué)生形成對(duì)青春的理性認(rèn)識(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。
活動(dòng)拓展
青春原來(lái)是:
青春像春天,青春像朝陽(yáng),青春像花朵,青春像雛鷹……
欣賞美文《青春》塞繆爾o厄爾曼(課件播放)
豐富學(xué)生對(duì)青春的感受,以大量對(duì)青春積極感受的信息強(qiáng)化學(xué)生對(duì)青春的積極感受,在一定程度上提升學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)知。
擁有青春的人是這樣的:
1.以小組為單位,總結(jié)擁有青春的人的心態(tài)、行為特點(diǎn)、面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和做法等等,用圖畫(huà)給他們畫(huà)個(gè)像,可以做注解。
2.比一比:看哪個(gè)小組的總結(jié)最全面、最形象。
3.討論要求:每組的1號(hào)負(fù)責(zé)紀(jì)律和組織,2號(hào)負(fù)責(zé)記錄討論成果、3號(hào)負(fù)責(zé)發(fā)言,4號(hào)負(fù)責(zé)控制時(shí)間。每個(gè)人都要積極喔!
4.討論時(shí)間:聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就知道了。
各小組由本組的3號(hào)學(xué)生展示本組作品,在全班做交流。教師予以適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
將青春這一主題和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái),將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐。
活動(dòng)形式活潑,且將活動(dòng)任務(wù)具體到人,可提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與程度,真正讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都動(dòng)起來(lái),以獲得真正屬于自己的體驗(yàn)。
用音樂(lè)做活動(dòng)背景,控制時(shí)間。由于此活動(dòng)學(xué)生討論熱烈,可能聲音過(guò)大,用柔和舒緩的音樂(lè)還能起到暗示學(xué)生在活動(dòng)中控制自己的音量的作用,以免影響到別的小組的討論,甚至別的班的上課。
活動(dòng)四:發(fā)現(xiàn)我們身邊的青春之星!
1.各小組提名我們身邊的(如你的同學(xué)、老師、家人)青春之星,說(shuō)出你的理由。
2.評(píng)選出咱們班的青春之星。
3.請(qǐng)青春之星談應(yīng)以什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活中的快樂(lè)和煩惱,以什么樣的行動(dòng)去對(duì)待生活中的困難和挫折。
教學(xué)效果檢測(cè):考考你
1.青春期是不是青春?
2.青春是否只意味著快樂(lè)?
3.十八歲的青年一定比八十歲的老人更有青春?jiǎn)?
檢測(cè)教學(xué)效果,強(qiáng)化本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ)
青春永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,從今天開(kāi)始讓我們用積極的心態(tài)、積極的行動(dòng)去面對(duì)生活,做一個(gè)青春之星!讓我們的生命閃耀最燦爛的光芒!
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué),將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的實(shí)際生活,讓課堂教學(xué)真正為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到作用。
歡快的青春節(jié)拍教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)自己擁有的青春幸福，熱愛(ài)和珍惜青春，樹(shù)立正確的人生態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)迎接青春的到來(lái)。
過(guò)程與方法：通過(guò)“曬一曬”青春的幸福，“講一講”青春的幸福故事，“讀一讀”青春的箴言,“炫一炫”青春的靚影，“寫(xiě)一寫(xiě)”青春的寄語(yǔ)，“舞一舞”青春的節(jié)拍等活動(dòng)，體味并創(chuàng)造青春的幸福;通過(guò)搜集有關(guān)贊美青春的格言，認(rèn)識(shí)到要正確把握青春。
知識(shí)與能力：知道青春有苦惱，但更多的是幸福。學(xué)會(huì)對(duì)同伴、對(duì)自己祝福青春。懂得美好的青春需要我們?nèi)?chuàng)造。提高搜集、處理、運(yùn)用信息的方法和技能，動(dòng)手進(jìn)行一些小制作，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、質(zhì)疑并自我反思;增強(qiáng)互助合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)交流、共享資源。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)青春的幸福
教學(xué)難點(diǎn)：用行動(dòng)去祝福青春
難點(diǎn)突破：通過(guò)學(xué)生交流分享自己收集的資料，并現(xiàn)場(chǎng)為同伴、為自己撰寫(xiě)青春箴言引導(dǎo)學(xué)生以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春的到來(lái)。讓學(xué)生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】
(一)欣賞歌曲，導(dǎo)入新課.
齊唱歌曲《跑出一片天》
師：去年這個(gè)時(shí)候，學(xué)弟學(xué)妹們代表我校參加了荊州電視臺(tái)《奔跑吧，少年》活動(dòng)，共有9所學(xué)校參賽，賽事為30人31足50米賽跑。當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上正訓(xùn)練得熱火朝天，真是“我的精彩，你的喝彩，愛(ài)已滿(mǎn)載，閃耀世界，跑出一片天”。你們的青春一樣可以光芒四射。老師對(duì)你們的青春、青春的你們說(shuō)聲祝福，也向自己逝去的青春致敬。這就是我們今天所學(xué)習(xí)的(板書(shū)課題)
祝福青春(板書(shū))
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中感受青春是美麗、是快樂(lè)、是幸福的，為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性、趣味性。
(二)互助合作、探究新知.
活動(dòng)一：幸福青春(曬一曬)
播放視頻：看《奔跑吧，江華少年》(視頻內(nèi)容簡(jiǎn)介：經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的準(zhǔn)備，預(yù)賽中我校第一跑成績(jī)?yōu)榱悖诙艹煽?jī)?yōu)榈谖迕?
師：通過(guò)視頻的晾曬，你能感受到這是一種什么樣的青春?
活動(dòng)二：幸福故事(講一講)
師：我們觸摸、感受、品味到了學(xué)弟學(xué)妹們的幸福，那就是：活潑的笑臉，蓬勃的朝氣，健美的身姿，陽(yáng)光的心態(tài)，頑強(qiáng)的意志、完美的合作。我們的幸福是什么?我們的幸福在哪里?現(xiàn)在：1、小組每人講一個(gè)自己的或別人的幸福故事，然后推薦組內(nèi)最精彩的故事與全班同學(xué)分享。2、談一談自己的青春夢(mèng)想。準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘。
師：程老師雖然年齡超過(guò)40，成為特級(jí)教師是我的夢(mèng)想。去年評(píng)選特級(jí)沒(méi)有通過(guò)這說(shuō)明我離特級(jí)教師確實(shí)還有差距。夢(mèng)想激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷實(shí)踐、不斷提升。我依然記得我9月份第一次在《中學(xué)政治教學(xué)參考》雜志上發(fā)表文章拿到樣刊和稿費(fèi)后喜極而泣的激動(dòng)、徹夜難眠的興奮。之后我在《中學(xué)政治教學(xué)參考》上發(fā)表了一系列的文章。所以，青春不在年齡，而在心境;幸福在于有夢(mèng)想，有行動(dòng)，能堅(jiān)持。桑娜從三年級(jí)開(kāi)始追隨《意林·小淑女》雜志，追了五年，買(mǎi)的雜志、小說(shuō)摞起來(lái)有她人一半高了，最近她為了成為雜志的閨蜜，享有粉絲vip的特權(quán)，拜托程老師寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)和推薦，程老師非常樂(lè)意地接受了，原因就是程老師支持有夢(mèng)想的同學(xué)。
師：同學(xué)們通過(guò)自己的思考，體味到許許多多的幸福。青春的幸福是什么?青春的幸福使我們每一天都站在新的起跑線(xiàn)上，迎接新的挑戰(zhàn);青春的幸福使我們可以盡情地放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋;青春的幸福使我們可以享受同學(xué)之間純真的友誼，擁有人生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，青春的幸福可以使我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)!青春是幸福的，我們不能揮霍、虛度、荒廢了青春，讓我們祝福青春，祝?；锇閭円沧８Ｗ约?，開(kāi)始青春的遠(yuǎn)航!
(板書(shū)：(一)青春的幸福：迎接挑戰(zhàn)、追尋夢(mèng)想、從頭再來(lái))
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)題探究這一活動(dòng)，既提高學(xué)生分析比較能力，又能讓學(xué)生真切地感悟到：雖然青春也有痛苦，但更多的是幸福!而這種幸福是需要我們仔細(xì)體味的。讓學(xué)生感受生活的美好和青春的幸福以激發(fā)熱愛(ài)生活、珍惜青春之情。
(三)、(互助合作，探究新知).
活動(dòng)三：寄語(yǔ)青春(讀一讀)
活動(dòng)四：祝福青春(寫(xiě)一寫(xiě))
師：周?chē)腥藶槲覀冏８５臅r(shí)候，我們也要為自己祝福。因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，需要我們思想上珍惜，行?dòng)上開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
在寫(xiě)青春寄語(yǔ)前，請(qǐng)欣賞校園生活的兩組照片。得到一些啟發(fā)獲得一些靈感。第一組為我們班學(xué)習(xí)生活的照片。(照片1：朱夢(mèng)佳同學(xué)六年級(jí)時(shí)獲得省英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);照片2：郭翰林同學(xué)的書(shū)法作品榮獲學(xué)校一等獎(jiǎng);照片3：周晨英同學(xué)的繪畫(huà)作品獲得學(xué)校一等獎(jiǎng);照片4：大家與《創(chuàng)新作文》編輯近距離的接觸，聆聽(tīng)作文理念與技巧;照片5與照片6為互助合作探究學(xué)習(xí)、捆綁式評(píng)價(jià)的優(yōu)勝組：張雨潔小組、楊晨小組;照片7：桑娜們與《意林·小淑女》雜志合影;照片8：我班榮獲沙市區(qū)優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào)，班長(zhǎng)周曉莉上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))(第二組為我們班所參加的學(xué)校生活的照片。照片1：大家四年級(jí)時(shí)參加學(xué)校六一合唱比賽;照片2：六年級(jí)春游的喜悅與興奮、放松與休閑;照片3：六年級(jí)小品彩排;照片4：六年級(jí)畢業(yè)文藝匯演的投入與認(rèn)真;照片5：成為學(xué)校六一表彰對(duì)象的光榮與自豪;照片6：成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)西區(qū)分校的渴望與期盼;照片7：七年級(jí)上學(xué)期參加三天兩夜的拓展訓(xùn)練，同學(xué)們朝夕相處，既鍛煉了生活能力又鍛煉了心理品質(zhì);照片8：部分女生參加學(xué)校舞蹈《花兒漫漫》的彩排準(zhǔn)備迎接區(qū)里的比賽。)
我們應(yīng)該怎樣開(kāi)創(chuàng)自己的青春之旅，請(qǐng)從以下兩個(gè)方面來(lái)抒寫(xiě)：
我的青春：在學(xué)習(xí)中閃光;在學(xué)校中閃光。(板書(shū))
青春漂流瓶：1、請(qǐng)給自己或青春伙伴寫(xiě)一句祝福，折疊好交給組長(zhǎng)放入漂流瓶中。(時(shí)間3分鐘)
2、漂流瓶開(kāi)始漂流，從第一個(gè)同學(xué)依次往后傳，發(fā)言最積極的同學(xué)敲鼓。鼓聲停，接到漂流瓶的同學(xué)抽取一張念讀。游戲繼續(xù)。
將“青春寄語(yǔ)”匯編成冊(cè).
(四)詩(shī)歌勵(lì)志總結(jié)延伸
同學(xué)們盤(pán)點(diǎn)收獲、鞏固新課。
師：主題是祝福青春，因?yàn)榍啻菏切腋５摹Ｇ啻旱男腋１憩F(xiàn)在：迎接挑戰(zhàn)有夢(mèng)想、追尋夢(mèng)想有行動(dòng)、從頭再來(lái)能堅(jiān)持。因?yàn)榍啻菏切腋５模晕覀儠?huì)收到寄語(yǔ)，受到祝福。我們要在思想上珍惜青春，在學(xué)習(xí)中和在學(xué)校中開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
師：課后，
1、請(qǐng)班委將同學(xué)們的青春寄語(yǔ)整理匯編成青春紀(jì)念冊(cè)留做紀(jì)念
2、跟爸爸媽媽談?wù)勛约旱那啻簤?mèng)想，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。
活動(dòng)五：舞動(dòng)青春(跳一跳)
大家的夢(mèng)想很簡(jiǎn)約，三言?xún)烧Z(yǔ)就能概括，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s并不簡(jiǎn)單，夢(mèng)想比山高比路長(zhǎng)，但“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?！鼻啻褐挥凶C明，青春只有奮斗。最后男生陣營(yíng)和女生陣營(yíng)開(kāi)展對(duì)抗賽，看哪個(gè)群體更能展現(xiàn)青春的美，更能表現(xiàn)青春律動(dòng)的氣息。規(guī)則是：男生齊聲朗讀自己的青春宣言。女生舞動(dòng)青春，在《花兒漫漫》的伴奏帶下翩翩起舞。
師：青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睿啻航o予我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給予我們思考，我們就要理智地做人處世;青春給予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)......青春給予我們一切，我們要以最成功的姿態(tài)回報(bào)青春。最后，老師祝愿所有的同學(xué)像今天一樣精彩像今天一樣閃亮。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生生互動(dòng)，達(dá)到情感升華，回歸“祝福青春”的主題。同時(shí)給學(xué)生一些勇氣和祝福，幫助其快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。
課后小結(jié)
本課設(shè)計(jì)以講授教學(xué)、師生互動(dòng)合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)主體，重視學(xué)生的需求、體驗(yàn)、行動(dòng)，更重視學(xué)生能力的提高。讓學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中找到屬于自己的情感體驗(yàn)，在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上深化知識(shí)，從而較深刻的認(rèn)識(shí)青春的美好和幸福。教學(xué)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，既營(yíng)造多種藝術(shù)的活動(dòng)平臺(tái)展現(xiàn)自我，又能吸引學(xué)生積極參與，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春的到來(lái)，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)情境中感悟、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中活動(dòng)四祝福青春(寫(xiě)一寫(xiě))環(huán)節(jié)和活動(dòng)五舞動(dòng)青春(跳一跳)環(huán)節(jié)，更是對(duì)學(xué)生的人生具有指導(dǎo)作用。
青春是首歡快的歌篇八
2.《你聽(tīng)得到》單純的小孩，堅(jiān)持執(zhí)著的愛(ài)
3.《朋友》(周華健)最喜歡這首歌,歌詞深入人心,聽(tīng)著歌就會(huì)回想起這些年打打鬧鬧的這些朋友.
4.《明天也要做》(錦繡二重唱)很適合好姐妹的歌曲,尤其是那歌詞:"只要時(shí)間夠長(zhǎng),緣就不斷,常常聯(lián)絡(luò)不準(zhǔn)懶散,明天心也要做伴,也要自然,就像現(xiàn)在真誠(chéng)簡(jiǎn)單”
5.《梔子花開(kāi)》(何炅)：校園歌曲，一種淡淡的情懷，那種心情，誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)呢?
6.《少年》(光良vs曹格)：那是我們都回不去的從前，幸好還可以堅(jiān)持當(dāng)時(shí)的信念...
7.《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》(范瑋琪)：如果不是你我不會(huì)相信朋友比情人還死心塌地，大學(xué)里少不了自己的死黨陪著自己的回憶，比情人還要死心塌地。
8.《兄弟》(任賢齊)：有今生今生做兄弟，沒(méi)來(lái)世來(lái)世再想你這個(gè)應(yīng)該是男生們唱k的必點(diǎn)曲目之一了。
9.《畢業(yè)生》翻唱自同名電影《畢業(yè)生》中的經(jīng)典曲目《斯卡布羅集市》，也是畢業(yè)歌曲的經(jīng)典之一。
10.《不再猶豫》-beyond
11.“即使有信心斗志卻抑止，誰(shuí)人定我去或留定我心中的'宇宙，只想靠?jī)墒窒蚶硐霌]手，問(wèn)句天幾高心中志比天更高，自信打不死的心態(tài)活到老...”俗話(huà)說(shuō)“機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)”有想法就要去實(shí)現(xiàn)，不要瞻前顧后，決定了的事情就去做，不要時(shí)候給自己找后悔的理由，戀愛(ài)了就要去想他或她表白，錯(cuò)過(guò)的永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)!
12.《在路上》-汪峰
13.“在路上用我心靈的呼聲，在路上只為伴著我的人，在路上是我生命的遠(yuǎn)行，在路上只為溫暖我的人...”對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的我，曾經(jīng)一直這樣認(rèn)為，男兒是絕對(duì)不會(huì)隨意落下淚水的，不管再艱難困苦我也不愿意隨便對(duì)人落淚;不管何事，我們都一直在路上，身邊有很多陪伴你歷盡風(fēng)雨的人們!
14.《我為我強(qiáng)》-張玉濤
15.“青春涌動(dòng)、我無(wú)比精彩，激情散發(fā)、就在這現(xiàn)在……”，嘶啞的嗓音讓人想起了kurtcobain，又是一個(gè)叛逆的行為主義者，“我為我存在”!此歌很煽情，很有感染力，赤裸裸的宣泄個(gè)人情感，很有魅力?，F(xiàn)在社會(huì)是在一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、壓力的時(shí)代，在追求夢(mèng)想，激揚(yáng)自我的路上，總會(huì)遇到挫折和一些不“和諧”的因素。我們需要這種聲嘶力竭的宣泄，我們需要這種震撼人心的吶喊!
16.《wewillrockyou》-queen
青春是首歡快的歌篇九
1、那一季風(fēng)偷戀花的香氣，這一季你又住進(jìn)誰(shuí)的心。
2、當(dāng)你老來(lái)時(shí)，它是你無(wú)悔青春的見(jiàn)證！
3、歲月流逝，經(jīng)年花開(kāi)，過(guò)往的青春終究會(huì)留下一段記憶，苦澀亦或甜蜜，總能推開(kāi)現(xiàn)實(shí)的大門(mén)，讓你有些溫馨！一季的花落，肯定伴隨著葉飄！
4、青春逝去，有嘆惋，沒(méi)有哀怨，一切都是平和恬靜的，就像暮散之后獨(dú)自追憶舞臺(tái)上曾經(jīng)的繁華樂(lè)章，帶有種種淡淡的甜蜜的憂(yōu)傷。
5、學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。
6、青春是什么，青春是一種心態(tài)，并不專(zhuān)屬于年少者，它經(jīng)得起歲月的蹉跎，它亦是所有人的顏色。
7、節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。
8、回憶，溫柔了歲月，點(diǎn)亮了時(shí)光，放不下的縷縷牽掛。往事那樣矚目，卻又那樣自然。這就是青春的色彩，這就是校園的美。
9、指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走。
10、沒(méi)有誰(shuí)的一生，陽(yáng)光朗月永相隨；沒(méi)有誰(shuí)的一生，歡聲笑語(yǔ)永相伴，總有一些困難，一些痛苦，需要我們?nèi)ソ?jīng)受，去承擔(dān)。
11、人生并不在于獲取，更在于放得下。放下一粒種子，收獲一棵大樹(shù);放下一處煩惱，收獲一個(gè)驚喜;放下一種偏見(jiàn)，收獲一種幸福;放下一種執(zhí)著，收獲一種自在。放下既是一種理性抉擇，也是一種豁達(dá)美。只要看得開(kāi)、放得下，何愁沒(méi)有快樂(lè)的春鶯在啼鳴，何愁沒(méi)有快樂(lè)的泉溪在歌唱，何愁沒(méi)有快樂(lè)的鮮花綻放!
12、所謂的成長(zhǎng)，就是在社會(huì)的打磨下，慢慢地學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，慢慢的變得圓滑，慢慢的懂得閉嘴。
13、關(guān)于青春的精選唯美句子
14、青春終將散場(chǎng)，唯獨(dú)記憶永垂不朽。
15、走在無(wú)邊歲月里，風(fēng)不時(shí)吹起我頭發(fā)，不知不覺(jué)中，花開(kāi)花落幾春秋，漫漫人生路，有你、有我。塵封心底的往事在記憶里紛飛，心事飄搖，洶涌成潮，起起落落。
16、在一切與天俱來(lái)的天然贈(zèng)品中，時(shí)間最為寶貴。
17、你要知道遺憾比失敗可怕得多，人生在世能有幾個(gè)秋，有多少青春年華讓你蹉跎？想做的事就勇敢去做，大膽嘗試，人生才不留那么多遺憾。
18、歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香；齒月年輪，只剩下蒼白的臉，無(wú)奈的守候；回憶流沙，誰(shuí)都看不到他的身影，誰(shuí)都聽(tīng)不到他的腳步，一切都在流逝中進(jìn)行，在流逝中爆發(fā)。
19、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。
20、人越老了，越容易懷舊。然而，正處于青春年華的我，也越容易懷舊。常常懷念那些與你在一起的美好回憶，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但我無(wú)論怎樣回憶，都記不起我們?cè)?jīng)最美好的樣子。
21、青春時(shí)節(jié)，是做夢(mèng)的時(shí)節(jié)。我們憧憬，規(guī)劃，向往著未來(lái)。
22、青春都是如此，帶著疼痛，卻又義無(wú)反顧。世上本無(wú)事，庸人自擾之。人生在世，總是有些空城舊事，年華未央；總是有些季節(jié)，一季花涼，滿(mǎn)地憂(yōu)傷。許多事，看開(kāi)了，便會(huì)峰回路轉(zhuǎn)；許多夢(mèng)，看淡了，便會(huì)云開(kāi)日出。學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)珍藏，微笑領(lǐng)悟，默默堅(jiān)強(qiáng)。
23、描寫(xiě)回憶唯美句子
24、新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。——韓愈《春雪》
25、許多往事在眼前一幕一幕，變的那麼模糊，曾經(jīng)那麼堅(jiān)信的，那麼執(zhí)著的，一直相信著的，其實(shí)什麼都沒(méi)有，什麼都不是。突然發(fā)現(xiàn)自己很傻，傻的不行。我發(fā)誓，我笑了，笑的眼淚都掉了。笑我們這麼傻，我們總在重復(fù)著一些傷害，沒(méi)有一個(gè)可以躲藏不被痛找到。卻還一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望。
26、雨天總有一種魔力，渲染出一股淡淡的憂(yōu)傷，在這樣潮濕的天氣，總習(xí)慣回憶過(guò)去。
28、自古英雄出少年，自古成功在嘗試，初生牛犢不怕虎，寶劍鋒從磨礪出。
29、不要去等明天，不要去相信永遠(yuǎn)，你所能做的，就是眼前。你所愛(ài)，為爾所為。
30、青春是天邊的虹，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又柔美異常；青春是清晨的霧，朦朧含蓄，卻又適合徜徉；青春是山澗的溪，清麗柔和，卻又時(shí)常飄蕩。
31、時(shí)間就是流水，一去不復(fù)返；時(shí)間就是閃電，轉(zhuǎn)瞬即逝；時(shí)間就是光影，一閃即過(guò)。
青春是首歡快的歌篇十
一、結(jié)果并不是我想得那么好，但是世界還是如此美妙。
二、世間之大，最難留住的是時(shí)光，時(shí)光中最讓人回憶深刻無(wú)限留戀的是青春，那些年那些日子里，我們走過(guò)怎樣的青春呢？美好有關(guān)于青春的傷感句子，歡迎您欣賞~！
三、一個(gè)人的世界，病了，一個(gè)人扛，煩了，一個(gè)人藏，痛了，一個(gè)人擋。
四、喜新厭舊不是病，一直原諒那個(gè)人才有病。
五、我們都努力追求著，卻不知道，現(xiàn)在擁有的已經(jīng)很足夠。
六、縱然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容。
七、生命若歌，起伏跌宕，聲起聲落，我們每個(gè)人都是歌者；浮華塵世，生命如茶，或濃或淡，或苦或甜，需要我們用心去品嘗。
八、生活給你什么你就接受什么，怎么開(kāi)心怎么活！
九、時(shí)光靜好，我開(kāi)始躲在角落里，用心遺忘。傷感哲理的個(gè)性說(shuō)說(shuō)。
十、以為他會(huì)陪你天荒地老，總以為自己很幸福，總以固執(zhí)的姿態(tài)去相信。你會(huì)敏感會(huì)懷疑會(huì)害怕，終因他一個(gè)眼神而放下所有防備，其實(shí)你并沒(méi)有外表般堅(jiān)強(qiáng)。你說(shuō)，一個(gè)人也可以過(guò)的很好?？赡悴缓茫懿缓?，你會(huì)在寂寞中哭泣，會(huì)苦笑。那些男人很好，卻都不是你的。女人，再堅(jiān)強(qiáng)，你也只是個(gè)需要人疼的女子。
十一、也許那些結(jié)局，會(huì)在一瞬間的時(shí)候就形成了。
十二、深情如水，暖暖牽掛相伴，惜愛(ài)意長(zhǎng)久，耐人回味。煩惱愁緒有人慰，伴一路歡歌，甜蜜浪漫相隨。十指相扣一生，心與心相偎。今生愛(ài)你無(wú)怨無(wú)悔！
十三、若有人問(wèn)我，上帝賜予你生命，到底意味著什么的時(shí)候，我想，我會(huì)斬釘截鐵地告訴你，只有經(jīng)受了生活中的繁華，苦痛，淚水，隱忍后而愈發(fā)倔強(qiáng)不倒的生命，才是我們來(lái)到這個(gè)世上最大的使命，也只有這樣，人生，才會(huì)因了這些美麗愈發(fā)燦爛。
十四、原諒我可笑的執(zhí)迷不悟卻不知你心底早有一個(gè)深?lèi)?ài)的她。
十五、想你是一種習(xí)慣。憂(yōu)傷的歌還在唱著，空氣還是潮濕的，人還是孤單的，我的心情里寫(xiě)的依然還是你。就是這樣，想你是一種習(xí)慣。每天，每天，想的人是你。每夜，每夜，想的人還是你。
十六、如果可以重新來(lái)過(guò)，你可不可以不要再遇見(jiàn)我。
十七、中里每天課很多，但仍有時(shí)間做自己喜歡的事，大學(xué)里每天課不多，但總沒(méi)時(shí)間做自己喜歡的事；高中里教室一下課很熱鬧，大學(xué)里教室一下課很沉悶；高中里朋友之間嘴上從不客氣，其實(shí)好的要死，大學(xué)里朋友之間嘴上都很客氣，其實(shí)未必每個(gè)關(guān)系都好；高中里，累并快樂(lè)著，大學(xué)里，忙卻迷茫著。
十八、他讓人打落了所有的鳥(niǎo)兒葬在她的墳前祭奠她此生可貴的自由他此生卑微的囚途。
十九、我申請(qǐng)，加入你的人生。
二十、我想起了你，想起了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其實(shí)我想要的并不多，只是呵呵你太近，太過(guò)在意太過(guò)珍惜你，正是因?yàn)槲也幌肽汶x開(kāi)，不想發(fā)生這一幕，所以世界讓它發(fā)生了。
二十一、如果你遲早要走就別在放任我做美夢(mèng)。
二十二、如果我?guī)Ыo你的只是傷感請(qǐng)你將我忘記;如果你還在愛(ài)著我請(qǐng)快點(diǎn)兒告訴我你在哪里。
二十五、終不能與你相匹配你太優(yōu)秀我太累。
二十六、曾經(jīng)也有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個(gè)笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無(wú)法泅渡，那河流的聲音就成為我每日每夜絕望的歌唱。
二十七、當(dāng)貧窮過(guò)去門(mén)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，愛(ài)情就從后門(mén)熘走！
二十八、有人說(shuō)，快樂(lè)是春天的鮮花，夏天的綠蔭，秋天的野果，冬天的漫天飛雪。其實(shí)，快樂(lè)就在我們身邊。一個(gè)會(huì)心的微笑，一次真誠(chéng)的握手，一次傾心的交談，就是一種快樂(lè)無(wú)比的事情。
二十九、我們經(jīng)常的做夢(mèng)，卻總是難以醒來(lái)；經(jīng)常的幻想?yún)s總是難以實(shí)現(xiàn)，經(jīng)常的抱怨卻總是不去努力；經(jīng)常的計(jì)劃卻總是沒(méi)有勇于實(shí)踐。不喜歡讀書(shū)，卻不得不為了文憑奔波；不喜歡運(yùn)動(dòng)卻難以忍受一身贅肉，不善于言談卻必須去推銷(xiāo)自己人生，其實(shí)就是這樣的無(wú)奈但又必須去接受。
三十、初戀：就想一見(jiàn)鐘情!熱戀：就想以身相許!留戀：就想百依百順!失戀：就想你東我西!
三十一、一個(gè)女人要幫助她的男人并不是要去陪他死為他拼命。而是要鼓勵(lì)他安慰他讓他能安心去做他的事讓他能覺(jué)得自己是重要的并沒(méi)有被人忽視。
三十二、那些把愛(ài)當(dāng)作唯一救贖的人活該孤獨(dú)。
三十三、難受的人往往在人群中笑得最歡。
三十四、我們欣賞身處困境仍能微笑的人，欣賞能從痛苦中聚集力量，從反省中激發(fā)勇氣的人。
三十五、一個(gè)人生活中的陰影多半是他自己擋住了太陽(yáng)光所構(gòu)成的。
三十六、生苦短，經(jīng)不起漫長(zhǎng)的等待。很多事情，都被一個(gè)等字荒廢了等將來(lái)，等不忙，等下次，等有時(shí)間，等有條件等來(lái)等去，只等來(lái)滿(mǎn)腔悔恨、一頭白發(fā)。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知未來(lái)，及時(shí)行動(dòng)才是王道，否則，很多事情可能會(huì)一等就等成了永遠(yuǎn)。想做的事就趕緊去做，不要給生命留下太多的遺憾。
三十七、不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。
三十八、做什么都是錯(cuò)的，哪怕我有多努力，在你的眼里只是丑人多做怪！
青春是首歡快的歌篇十一
2、守財(cái)奴說(shuō)金錢(qián)就是命根，勤奮者說(shuō)時(shí)間就是生命。
3、去歲江南見(jiàn)雪時(shí)，月底梅花發(fā)。
5、既然青春留不住，每一首歌都是一種回憶，一種生活，無(wú)論是凡人歌，生命中的精靈，還是愛(ài)的代價(jià)，山丘，生命在歌聲中徜徉，在內(nèi)心中漣漪，如今兩鬢斑白，唯有體味生命的滋味，老的太快，聰明的太遲，愴然淚下，一切都成為歷史，因?yàn)橛洃洘o(wú)法回到過(guò)去！
6、每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。歲月就像一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是隱隱的傷感。
7、東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了。時(shí)間帶走年輕的容顏，卻留下孤獨(dú)老去的心。
8、回憶就像清晨剛下了大霧，往前走著可仍是模糊不清，但讓你越想繼續(xù)往前走，期望看得清楚些。
9、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
10、每個(gè)人都有一個(gè)死角，自己走不出來(lái)，別人也闖不進(jìn)去，我把最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你。
12、如果還想保留當(dāng)初的那份美好感覺(jué)和回憶，就千萬(wàn)別與初戀情人**，**只能做出人，不一定能做出愛(ài)，因?yàn)槎嗄暌院螅阋呀?jīng)不是你，他也不再是他。初戀是拿來(lái)懷念的，不是占有，因懷念而美好，因得不到而加倍懷念。
13、歲月你別催，讓我靜靜的坐下來(lái)，慢慢的烹煮一壺時(shí)光的茶，細(xì)梳過(guò)往的風(fēng)，勾描來(lái)日的雨，然后從容的斟滿(mǎn)杯，一杯敬過(guò)往，一杯敬來(lái)年。
14、回首往事，日子中竟全是斑斕的。光影，記憶的屏障中，曾經(jīng)心動(dòng)的聲音已漸漸遠(yuǎn)去。
15、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
16、人生不止，歲月就象一條河，左岸是無(wú)法忘記的回憶，右岸是值得把握青春年華，中間飛流著隱隱的傷痕。
17、此時(shí)此刻，你所流下的每一滴汗水和淚水，所有獨(dú)自度過(guò)的深夜和黎明，誰(shuí)為了多年以后回憶青春時(shí)不必感到后悔，能求的簡(jiǎn)單的一句“問(wèn)心無(wú)愧”。
18、只有時(shí)間的消逝才使我們注意到時(shí)間。
19、青春就是用來(lái)追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回頭看，一切才有意義愛(ài)過(guò)我們的人和傷害我們的人，都是我們青春存在的意義。
20、每個(gè)人都將譜寫(xiě)一曲新的篇章，新年不會(huì)計(jì)較你的過(guò)去，新年會(huì)象人世迎接初生嬰兒般歡迎你!這一刻開(kāi)始，給自己定一個(gè)目標(biāo)，為自己刻畫(huà)一幅藍(lán)圖，希望點(diǎn)什么，改掉些若干……靜一靜想一想，把過(guò)去拋到腦后，展望你嶄新的一年，無(wú)論理想實(shí)現(xiàn)的艱難，至少你想去努力;結(jié)果并不重要，重要在享受過(guò)程，把理想與奮斗相結(jié)合，相信自己：我一定可以，我一定行!
21、一段叫做長(zhǎng)大的時(shí)光，讓我們流失了多少回不去的記憶。
22、青春欠我一個(gè)像余淮那樣理科好，長(zhǎng)得帥，又會(huì)打籃球，分分鐘摸頭殺的同桌。
23、有那樣一段關(guān)于回憶的美麗的句子，沒(méi)等我把它記錄下來(lái)，它便轉(zhuǎn)瞬即逝。一首歌曲，一段回憶，見(jiàn)證的是屬于我們倆的過(guò)去。以前有那么一段時(shí)間，我們喜歡的是同一首歌。忽然想起你，我沒(méi)有忘記在一齊的經(jīng)歷。但是，未來(lái)的路還是要各自好好地走下去。
24、生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。
25、時(shí)光流逝，我們還在留戀著當(dāng)初的約定！
26、十年前我們盼青春，十年后我們致青春，不得不承認(rèn)，時(shí)光飛梭，猛一回頭，盡是回憶。
27、正是因?yàn)槭篱g萬(wàn)物都躲不過(guò)時(shí)間之蹄而蒼老，友情，親情和愛(ài)情在時(shí)間的長(zhǎng)情中更加彌足珍貴。
28、何必太刻意的去追求別人所謂的幸福，做最純粹的自己，自然會(huì)擁有最純粹的幸福。感恩你擁有的吧，在它變成曾經(jīng)擁有以前。
29、青春像一杯茶，苦澀中帶著一絲清甜；青春像一本書(shū)，有讀不完的故事與哲理；青春像一首歌，歌唱著歡樂(lè)與悲傷。讓我們放聲歌唱，歌唱青春的神秘與珍貴，讓我們踏上青春之旅，體會(huì)青春的美好與飛揚(yáng)！
30、當(dāng)歲月流逝，所有的東西都消失殆盡的時(shí)，唯有空中飄蕩的氣味還戀戀不散，讓往事歷歷在目。
31、總是在懷念過(guò)去，有一天突然醒悟，懷念的你還在，我也在，并沒(méi)有改變什么。為什么要懷念過(guò)去，完全可以有像以前一樣的未來(lái)啊。
32、歲月如梭，韶光易逝。重回首，去時(shí)年，攬盡風(fēng)雨苦亦甜。夜闌珊，讀無(wú)眠，聽(tīng)盡春言，每天都是新的一片，不再清閑，望著灑滿(mǎn)月光的星星一路向前。
33、曾經(jīng)的青春.曾經(jīng)的容顏.曾經(jīng)的一切已塵封.都成為了美好的回憶.
34、人生如夢(mèng)如戲，歲歲匆匆而過(guò)。人活著是一種心情，成敗也好、愛(ài)恨也罷、富貴貧賤，始終都是過(guò)眼云煙。只有珍惜身邊所擁有的，用心感悟人生，才會(huì)幸福。
35、我們年輕，擁有美麗的容顏，擁有智慧的頭腦，擁有健康的身體，擁有一顆敏感而又脆弱的心，所以我們易醉，我們會(huì)沉醉在努力的拼搏中，享受追求的快感。
青春是首歡快的歌篇十二
1、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
2、夢(mèng)想就在腳下，青春你好，讓我們一起，以志愿之名，赴西部之約。
3、時(shí)代在進(jìn)步，不變的是青春奮斗的精神。
4、青春時(shí)代充滿(mǎn)著年少輕狂，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)，充滿(mǎn)著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。
5、時(shí)間流逝了，匆匆的流逝了。走得那么無(wú)影無(wú)蹤，就像荷葉上的露珠，滑落到水里的瞬間，那么快捷、那么干脆。
6、光陰荏苒，歲月如梭。四年，仿佛所有事才發(fā)生在昨天。永遠(yuǎn)心懷感恩，永遠(yuǎn)心懷夢(mèng)想，再見(jiàn)，加油！
7、我知道有那么一群人，屬于80后的青春，心底藏著許多的故事，從不想要說(shuō)出來(lái)，只能默默地對(duì)自己說(shuō)。
8、九月秋光正好，微風(fēng)不燥，湛藍(lán)的天空，安詳又寬容，一路行走，遇見(jiàn)美好。
9、描寫(xiě)回憶的唯美句子
10、人的一生，如果真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的話(huà)，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。
11、有多少情，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不相聚，沒(méi)有了真心。
12、當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)風(fēng)霜在父母臉上刻出印記，發(fā)現(xiàn)第一批00后的孩子已成年，我們才意識(shí)到，原來(lái)世上最美好卻又最易逝的，是時(shí)間。多少美好的事物，尚未來(lái)得及品味，便被時(shí)間推成過(guò)去。
13、抓住現(xiàn)實(shí)的每一分鐘，勝過(guò)想象中的一年。
14、任時(shí)光匆匆流去，我只在乎你。時(shí)間這個(gè)東西抓不住，留不住，只愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。
16、少年時(shí)很苦，但我們快樂(lè)著。
17、時(shí)光流逝著青春，歲月沉淀著情感，隨意地回想都是一首純情的歌，青春經(jīng)不起我們輕易地?fù)]霍。
19、描寫(xiě)青春的唯美句子精選
20、把握住今天，勝過(guò)兩個(gè)明天。
21、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
22、歲月流逝，惟有記憶中的那張面孔永不老去。
青春是首歡快的歌篇十三
1、若得山花插滿(mǎn)頭，莫問(wèn)奴歸處。
2、忙碌是一種幸福，讓我們沒(méi)時(shí)間體會(huì)痛苦。
3、時(shí)間永遠(yuǎn)前進(jìn)，傷心莫要回憶，邁開(kāi)前進(jìn)步伐，希望曙光召喚，煩惱憂(yōu)愁旁邊站，開(kāi)心快樂(lè)圍你轉(zhuǎn)，保持一顆年輕心，青春活力愉悅來(lái)。
4、時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命。
5、善于利用人沒(méi)問(wèn)題，別卸磨殺驢就行；人窮人富不是問(wèn)題，懂得付出就行；別人怎么看我無(wú)所謂，自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就行！
6、時(shí)光，就像一陣風(fēng)，吹過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，也吹遍了世界的每一個(gè)角落；但，它決然不會(huì)停留在某處，給你懷念回憶的機(jī)會(huì)。
7、青春是歲月的一個(gè)片斷，陽(yáng)光般燦爛，花兒般鮮艷，高山般偉岸，流水般甘甜。
8、你懷念的，不是那時(shí)旖旎的風(fēng)光，而是在風(fēng)光中匆匆而過(guò)的一個(gè)人。你難以忘懷的不是舊時(shí)的光陰，而是駐在時(shí)光里曾經(jīng)的愛(ài)。
9、回憶就是追憶過(guò)去，同時(shí)附帶地加上一些從前沒(méi)有的東西。我們回憶的東西，在很多的時(shí)候往往是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所缺乏的或者正在失去的。我們之所以喜歡回憶，或者說(shuō)常常不自覺(jué)地陷入回憶中，或許是因?yàn)榛貞浤軌驈浹a(bǔ)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的某種缺憾，求得短暫那怕只是一刻的心理平衡。
10、讓我珍惜時(shí)間，因?yàn)檎湎r(shí)間就是珍惜生命。人的生命只有一次，不要虛度光陰，不要因碌碌無(wú)為而悔恨。同學(xué)們，從這一刻開(kāi)始，珍惜時(shí)間！
11、卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)。
12、我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我不但的回首，佇足，然手時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
13、青春是一首永不言敗的歌，青春是一條永不停息的河流；青春是一本讀不厭的書(shū)；青春是一杯品不盡的茶。
14、一個(gè)人的一生，總是無(wú)法擺脫太多的回憶。一個(gè)沒(méi)有回憶的人、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個(gè)被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
15、時(shí)間很調(diào)皮，會(huì)在我們戀愛(ài)時(shí)纏繞的十指間滑過(guò)，會(huì)讓我們?cè)谔鹧悦壅Z(yǔ)中成熟，在婚姻的磕絆中成長(zhǎng)。
16、年時(shí)俯仰過(guò)，功名宜速崇。
17、我們微笑著說(shuō)我們停留在時(shí)光的原處，其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走。
18、歲月流逝，我，獨(dú)自等待；你，又在哪里？
19、我們像是表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，面轉(zhuǎn)，面看著時(shí)間匆匆離去，卻無(wú)能為力。
20、許多的時(shí)候，讓我們放不下的其實(shí)并不是對(duì)方，而是那些逝去的共同回憶！為自己定位了目標(biāo)，人生才會(huì)有了價(jià)值，生命漸漸的逝去，但執(zhí)著卻是心靈深處永恒的燈塔！
21、愛(ài)護(hù)自己的青春吧！它就是你的戀人。別拋棄，別放棄。給自己的記憶留點(diǎn)青春的告白，才不會(huì)失去最珍的夢(mèng)，淚值得我們?nèi)ゼo(jì)念。青春讓我們刻苦銘記。
22、奮斗的青年人，你們的青春在奉獻(xiàn)中永放光芒。
23、我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
24、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
25、時(shí)間可以讓深的東西越來(lái)越深，也可以讓淺的東西越來(lái)越淺，歲月告訴我們，愛(ài)必須與時(shí)日一起成長(zhǎng)，因?yàn)樽詈玫膼?ài)情是在時(shí)光最深處。
青春是首歡快的歌篇十四
1、時(shí)間一直走，沒(méi)有盡頭，只有路口。
2、在我心中，最完美的回憶是初三，那一年，也只有那一年，我才懂得了什么叫母親，什么叫母愛(ài)，什么叫幸福。
3、告訴自己即使是歲月以刻薄和荒蕪相欺，我也要在一片荒涼里走出繁華來(lái)。那些還未完的故事，就算了吧，那些舊心情，已在歲月里輾轉(zhuǎn)，風(fēng)味盡失，已經(jīng)難辨真假，就這樣，各自，奔天涯。
4、回憶吧，那份恬靜的重現(xiàn)與腦中呼吁你的聲音，永遠(yuǎn)的青春淳樸，天使的魔法溫暖中慈祥。忘記吧，那個(gè)命運(yùn)不堪人的身影，看見(jiàn)小時(shí)候與現(xiàn)在的過(guò)去，痛苦的呻吟，魔鬼的詛咒被風(fēng)雨摧殘的人生。
5、生活不是想象的那么好，但也不是想象的那么差。好好生活，好好過(guò)，明天會(huì)更好……
6、什么時(shí)候都可做的事，反而做不成。學(xué)會(huì)下一次進(jìn)步，是做大自己的有效法則。因此千萬(wàn)不要讓自己睡在已有的成功溫床上。頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
7、青春是挺胸抬頭無(wú)所畏懼，即使言不由衷也不想低頭。青春也是義無(wú)反顧一瀉到底，即使交錯(cuò)惋惜也留在回憶里。青春就是一半用來(lái)?yè)]霍，一半用來(lái)回憶。
8、青春，令人尋味。花兒曾經(jīng)在枝頭綻放，美得讓蝶流連，讓人贊嘆，但花兒知道，再美的生命也會(huì)有漸衰的容顏。
9、當(dāng)你在感慨時(shí)間的流逝的時(shí)候，你已經(jīng)在開(kāi)始變老了。
10、不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，歲月的河流太漫長(zhǎng)，大部分的人與事都會(huì)被無(wú)情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會(huì)沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，也許并不是那些事和人，而是我們逝去的夢(mèng)想和激情。
11、似乎習(xí)慣了等待，單純的以為等待就會(huì)到來(lái)。但卻在等待中錯(cuò)過(guò)了，那些可以幸福的幸福。在失去時(shí)后悔，為什么沒(méi)有抓住。其實(shí)等待本身就是一種可笑的錯(cuò)誤，明知道等待著一份不知能否到來(lái)的幸福。
12、獨(dú)恨歸來(lái)已晚，半生孤負(fù)漁竿。
13、如果青春的時(shí)光在閑散中度過(guò)，那么回憶歲月將會(huì)是一場(chǎng)凄涼的悲劇。
14、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘掉的事情，就在我們念念不忘的日子里。被我們遺忘了。
15、有時(shí)，我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無(wú)奈。
16、時(shí)間是一味能治百病的良藥。
17、也許心還會(huì)常常懷念的，想想每天都可以看到你的快樂(lè)時(shí)光，在沒(méi)有你的地方我還是離開(kāi)那關(guān)于你的消息。
18、青年有夢(mèng)想，老年才有回憶。青年時(shí)的魯莽，老年時(shí)的悔恨。
19、白絲與紅顏，相去咫尺間。
20、此刻不想說(shuō)話(huà)，只想流淚。看著那些文字，回憶著曾經(jīng)那些記憶的片段，此時(shí)；仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己心碎的聲音。
21、青春是你們偷偷表白，帥哥的害羞臉。
22、青春遺忘我們，卻又要給，回憶的美，就像玫瑰，要一生流血又流淚地受虐，看鏡中的臉，慢慢枯萎，高舉的拳，漸漸粉碎，只留下了無(wú)限唏噓的相片。
青春是首歡快的歌篇十五
1、這個(gè)世界，太寂寞了，我們太孤單了，很多時(shí)候我們都身不由己，只是沒(méi)人理解我們擺了。
2、在一個(gè)個(gè)五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)青春年華。
3、再見(jiàn)，再也不見(jiàn)的相見(jiàn)；疼痛，疼不知痛的麻木。
4、一輪孤月下一株孤獨(dú)的樹(shù)，這是一種不可企及的嫵媚。
5、夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒(méi)日月，混淆乾坤，也無(wú)法挽回流失的歲月，重返最初之凈泊。
6、要是有如果，那就下輩子再說(shuō)。
7、香煙愛(ài)上火柴注定被傷害，許下的承諾結(jié)束欠下的債。
8、我一個(gè)人，就那樣靜的等待著世界的終結(jié)。
9、我想，我還會(huì)架一支魚(yú)竿，獨(dú)釣歲月那一邊的故事。
10、我伸手觸摸，觸摸到的原來(lái)只是空氣。
11、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我現(xiàn)在想起來(lái)都心冷，只有單調(diào)的影子與我一起看流嵐，聽(tīng)松風(fēng)，聞花香。
12、太陽(yáng)的光芒遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)月亮，但太陽(yáng)永遠(yuǎn)只能獨(dú)自天馬行空，而月亮卻有星星相伴。世間萬(wàn)物中，其實(shí)太陽(yáng)最寂寞。
13、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個(gè)被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
14、是否我的出現(xiàn)，只是填充了你空虛，寂寞的畫(huà)面？
15、生亦何歡?死亦何憫?生生死死，終歸黃土。
16、如果這段感情一開(kāi)始就是謊言，那么又何必以欺騙結(jié)束呢？
17、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少滄桑與眼淚；人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。
18、人生就像一張白紙，隨著時(shí)間的流逝，白紙變成了故事。
20、趴在桌子上，不起想任何事，只是一個(gè)人寂靜的流淚，舒服的睡去。
21、你的背影早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下路口嘆息的我。
22、那一季風(fēng)偷戀花的香氣，這一季你又住進(jìn)誰(shuí)的心。
24、夢(mèng)想是成功的前奏，努力是成功的根基，信念是成功的唯一準(zhǔn)則。
25、咖啡因還沒(méi)有在身體里完全退去，不知道能否靜靜的就這樣睡去。
26、隔窗望月，清輝雖灑在我身上，我卻離那幸福光耀的源頭，千千萬(wàn)萬(wàn)里。
27、封傷的回憶慢慢流走，吹散不去的疼痛。
28、單調(diào)而沉悶的空氣窒息著我幼小的心靈，纏繞著我飛翔的翅膀。
29、別說(shuō)你會(huì)給我全部的愛(ài)，我想我沒(méi)資格，或者我承受不來(lái)。
青春是首歡快的歌篇十六
1、人生無(wú)常，世事變化，太多的意想不到，太多的措手不及讓我們突然間失去了很多本不想失去的東西，但我們卻無(wú)能為力，唯有接受。分分離離合合，人生多半如此，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧。珍惜當(dāng)下，珍惜眼前，別讓珍惜變成回憶。
2、如果你是云，我就是雨，一生相伴，風(fēng)風(fēng)雨雨;如果你是夕陽(yáng)，我就是傍晚，畢生相扶，暮暮朝朝;如果你是糖，我是蜜，終生纏綿，甜甜美蜜!
4、一起翹課，一起上網(wǎng)，一起追女孩，你們是我最損的朋友，卻也是我最懷念的朋友。
5、明朝寒食了，又是一年春。
6、你不是時(shí)間，時(shí)間不是你。你再長(zhǎng)，不過(guò)幾十年。時(shí)間再短，不止百年。不要和時(shí)間去計(jì)較。不要和空間搶位置。順著時(shí)間走，坐你該坐的位置。
7、誰(shuí)料蘇卿老歸國(guó)，茂陵松柏雨蕭蕭?！钌屉[《茂陵》
8、懷念過(guò)去，有時(shí)候我們懷念過(guò)去，不是因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)得不好，只是懷念曾經(jīng)的小美好，畢竟逝去的終究回不來(lái)。
9、不想上學(xué)，不想看見(jiàn)他，會(huì)害怕控制不了自己的思想。不想開(kāi)學(xué)，會(huì)害怕畢業(yè)再也見(jiàn)不到。
10、用一杯水的單純，面對(duì)一輩子的復(fù)雜，把握現(xiàn)在，是對(duì)未來(lái)真正的慷慨，讓我們看淡一點(diǎn)，努力一點(diǎn)，讓所吃的苦鋪成自己想要的路。
11、時(shí)間把青春變成回憶，把夢(mèng)想變成遺忘，把堅(jiān)持變成沉重，把曾經(jīng)笑得溫淡的面孔變成放大的黑白相片。都會(huì)蒼老，都會(huì)改變。
12、一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。
13、書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船。
14、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個(gè)被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
15、轉(zhuǎn)眼就是一年，轉(zhuǎn)瞬便是一生。愿光陰含笑，歲月靜好。
16、黃昏夕陽(yáng)下，看著圖書(shū)館前的畢業(yè)照架空蕩蕩，只留下一片寂景，心里涌出一股熟悉的，莫名的傷感，現(xiàn)實(shí)總能推翻夢(mèng)里無(wú)數(shù)次的倒映，被吞噬了的一切一幕幕重演，或許這里只應(yīng)該留下那些染上青春色彩的身影，即便有時(shí)候回憶里有些斑駁。
17、歲月如潮水，一天天地向前奔涌。它沒(méi)有黃河洶涌澎湃的氣勢(shì)，也沒(méi)有瀑布一瀉千里的壯觀，它只是伴著時(shí)鐘不停的滴答聲，靜靜地流逝。
18、歲月流逝，來(lái)探望的人越來(lái)越少了。
19、為何總是把悲傷留給我一個(gè)人承擔(dān)。
20、路過(guò)你的世界稍作停留，倒也把一生的好運(yùn)用盡。
21、曾以為許多事會(huì)隨歲月流逝而被遺忘，過(guò)后卻發(fā)現(xiàn)是變得越來(lái)越清晰。
22、我們是受過(guò)了傷痛，余生都在流血的人。
23、時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)。歲月是那么的公平，從不多給人一秒，相反也不會(huì)少給任何人一秒。每個(gè)人都會(huì)由時(shí)光的飛逝而經(jīng)歷著人生中最重要的過(guò)渡，如：從幼稚到成熟，從沖動(dòng)到沉著，有純真到心思慎密。
26、冉冉年華吾自老。水滿(mǎn)汀洲，何處尋芳草。
27、風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(zhǎng)去。在夜的最后一章，散盡了那段甜甜的香。
28、只愿滄海桑田，歲月變遷，你我容顏不變。只愿物是人非，時(shí)間飛逝，你我不減當(dāng)年。
29、一個(gè)人就算再好，但不愿陪你走下去，那他就是過(guò)客。一個(gè)人就算有再多缺點(diǎn)，可能處處忍讓你，陪你到最后，那就是終點(diǎn)。都想找個(gè)十全十美的愛(ài)人，但人總有缺點(diǎn)。所以，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是找一個(gè)你愿意忍受他的人，又能一起走到最后。愛(ài)情就是相互忍，彼此真，過(guò)一生。
30、回憶青春的唯美句子
青春是首歡快的歌篇一
【摘要】本篇文章“初一政治感悟青春教案”是為您精心準(zhǔn)備的，希望教師在教知識(shí)的過(guò)程中滲透教認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)安排和過(guò)程，能夠使學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
同學(xué)們，在前邊我們了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道，青春期的到來(lái)會(huì)使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來(lái)了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會(huì)嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)和行為上的偏差呢?我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，如何度過(guò)自己的青春時(shí)光呢?怎樣才能使青春永駐我們的心間呢?這些就是我們這一節(jié)課要討論的問(wèn)題。
一、青春的誤區(qū)及其調(diào)適措施
(由教師組織學(xué)生討論青春期里我們喜愛(ài)談?wù)搮s又很難正確把握的一些話(huà)題，并有選擇性地進(jìn)行講解和引導(dǎo))
1、在青春期里，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)上和行為上的誤區(qū)?
如：經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化
經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系
喜歡以各種方式逞強(qiáng)，表現(xiàn)自己的個(gè)性
總覺(jué)得父母和老師太羅嗦，愛(ài)管閑事，總是和自己過(guò)不去
總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀。
2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待和處理上述種種誤區(qū)?
該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適?
(學(xué)生討論)
對(duì)于青春，我們充滿(mǎn)了好奇，因此，同學(xué)間可以相互交流，共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。
拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是不應(yīng)該的，這是對(duì)他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。(教師舉例說(shuō)明)
我們?cè)賮?lái)看看小剛的情況(學(xué)生看書(shū))
(討論交流書(shū)中提出的問(wèn)題，教師歸納)
真正的個(gè)性不是裝扮上的標(biāo)新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢(shì)上的千媚百態(tài)，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗和魅力，真正的獨(dú)立和長(zhǎng)大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神，能準(zhǔn)確地明辨是非分清美丑，是自覺(jué)地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，是學(xué)會(huì)有效的保護(hù)自己，自覺(jué)地抵制社會(huì)上的種種不良誘惑。
男女同學(xué)之間要不要交往?應(yīng)該如何交往?
男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨團(tuán)結(jié)合作的氛圍。(教師舉例說(shuō)明)
“哥兒們義氣”是不是真正的友誼?為什么?
(學(xué)生討論)(教師歸納)
我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待父母和老師的教育?
我們有些青少年同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認(rèn)為父母趕不上潮流，對(duì)父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對(duì)老師的批評(píng)教育很反感。認(rèn)為老師和父母總愛(ài)和自己過(guò)不去。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們青少年的獨(dú)立意識(shí)會(huì)逐漸增強(qiáng)，這是難能可貴的'，但是，我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對(duì)立起來(lái)。我們應(yīng)該看到，我們中學(xué)生年齡還小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)都還比較缺乏，虛心接受家長(zhǎng)和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。如果，連老師和家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)都聽(tīng)不進(jìn)去，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至?xí)`入歧途。
二、全面理解青春的內(nèi)涵，讓青春永駐我們的心間!
1、關(guān)于青春的詩(shī)歌欣賞
青春是花(詩(shī)歌)
你的笑臉，是最美的花朵;
你的聲音，是最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲;
你的明眸，是閃爍的星星;
你的微笑，能使人感到濃濃的春意;
你的舉止，使人覓得春的信息。
春夏秋冬，你一年都是花季。
好年華，好飄逸，好浪漫，好美麗。
你真誠(chéng)、熱情、單純、敏銳，但又免不了有點(diǎn)沖動(dòng)和偏激;
你樂(lè)觀、灑脫、自信、進(jìn)取，但有時(shí)也免不了感到困惑和迷惘。
你初涉塵世，你風(fēng)華正茂，你給大地以蓬勃的生機(jī)，你給宇宙以生命的涌動(dòng)。
你的生活是這樣的色彩斑斕，處處都可以展示你的力與美的風(fēng)采
青春的夢(mèng)
青春的夢(mèng)，
像大海激起的浪花，那樣美麗;
像巴金筆下的日出，那樣奇妙;
像傍晚的火燒云，千變?nèi)f化;
像海灘上的貝殼，千奇百怪。
青春的夢(mèng)，
她更像一道菜，色香味俱全，
只有細(xì)細(xì)地品嘗，才能知道它的美味
(播放相關(guān)歌曲)
青春abc…(詩(shī)歌續(xù)寫(xiě))
a青春是一座金字塔，是進(jìn)取。只有銳意進(jìn)取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量
b青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無(wú)私的、純潔的不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。
c青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿(mǎn)的。正因?yàn)椴煌隄M(mǎn)，就多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的希冀。
d青春是一把豎琴，是快樂(lè)。青春沒(méi)有理由不快樂(lè)。
e青春是書(shū)架，是智慧。沒(méi)有書(shū)的青春是不結(jié)果實(shí)的花。
f青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標(biāo)。是奔跑在風(fēng)中的一面旗。
g青春是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣
h青春是單杠，是運(yùn)動(dòng)。青春的第一標(biāo)志是健康，而健康來(lái)自不懈的運(yùn)動(dòng)。
……
2、關(guān)于青春的名句欣賞
青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯懦，進(jìn)取壓茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見(jiàn)，倒年歲有加，并非垂老;理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹唐必至靈魂。憂(yōu)煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
無(wú)論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂(lè)，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你從天上，人間追求美好，希望，歡樂(lè)，勇氣和力量，你就青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存。
一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，玩世不恭，自暴自棄油然而生，即使年方二十，實(shí)已老矣。然堅(jiān)持追求，你就有望在百歲高齡告別塵寰時(shí)仍覺(jué)年輕。
我們要知道，信心、愛(ài)、夢(mèng)想將使青春永駐。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。
青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金;青春，能讓枯枝長(zhǎng)出鮮果，能讓沙漠布滿(mǎn)森林。大膽的探索，不倦的思索，不停的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂(lè)，青春的本分!
3、你是如何理解青春的內(nèi)涵的?
(組織學(xué)生討論，教師進(jìn)行歸納)
青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和健美的身姿;它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué);青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力，青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂(yōu)愁，是我們能夠盡情的享受人生競(jìng)爭(zhēng)的種種樂(lè)趣。
4、(教師進(jìn)行歸納點(diǎn)評(píng)，結(jié)束教學(xué))
青春是首歡快的歌篇二
歌，可以用嘴去歌頌曲調(diào)，用手去比劃感情，但最重要的是用心靈的觸動(dòng)和亢奮的激情來(lái)傾訴的。
歌曲，它表現(xiàn)出人們的各種思想情感，只要安靜地去傾聽(tīng)一首歌，去感受他的情感，你將會(huì)被帶到一種身臨其境般境界，讓你享受這人世間無(wú)數(shù)的悲歡離合和對(duì)美好生活的憧憬。
假如給我一首歌的時(shí)間，我會(huì)靜靜地聆聽(tīng)《你是我的眼》。雖然這首歌的演唱者蕭煌奇是一位盲人歌手，但是他的內(nèi)心永遠(yuǎn)是向往著光明。當(dāng)他每次演唱這首歌時(shí)，他是單憑嘴巴去唱歌嗎？不，我想他不是，他是用自己那雙永遠(yuǎn)籠罩在黑暗中而又渴望光明的眼睛在唱歌。他把對(duì)美好生活的一切追求和向往全部和歌曲融為一體了，旋律悠揚(yáng)動(dòng)人。假如他能看得見(jiàn)，正如他歌中所唱的“如果我能看得見(jiàn)，生命也許完全不同。你是我的眼，帶我領(lǐng)略四季的變幻。”是?。∪绻芸吹靡?jiàn)，那他將會(huì)寫(xiě)下和唱出多少佳作奉獻(xiàn)給人們?。?BR> 當(dāng)這首歌結(jié)束時(shí)，我的內(nèi)心如何感受，他內(nèi)心呢？不愛(ài)音樂(lè)的人內(nèi)心如何？當(dāng)然一定會(huì)截然不同。熱愛(ài)音樂(lè)的人是在真正欣賞這首歌，用心去領(lǐng)悟這首歌，享受音樂(lè)給他帶來(lái)的快樂(lè)。而不熱愛(ài)音樂(lè)的人只是一味無(wú)知地聽(tīng)一遍的就結(jié)束了，根本談不上享受。
《你是我的眼》，斟酌幾番，讓我的心莫名“沖動(dòng)”，是無(wú)法用文字語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，只有親身感受，才能體會(huì)到這首歌中涌動(dòng)的絲絲情愫。
這首歌不僅陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，還讓我細(xì)細(xì)體會(huì)到了它的美妙！我熱愛(ài)音樂(lè)，但我更愛(ài)這首歌的激情的演唱，悠揚(yáng)的旋律，亢奮的情感。
青春是首歡快的歌篇三
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化
教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化
二、學(xué)生分析
“羞答答的玫瑰靜悄悄的開(kāi)”，在進(jìn)入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時(shí)相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長(zhǎng)。因此，同學(xué)之間給予交流的機(jī)會(huì)和老師的恰當(dāng)引導(dǎo)，有助于學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對(duì)青春期的身心變化進(jìn)行分析。
對(duì)號(hào)入座活動(dòng)
將事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段（嬰兒、幼兒、小學(xué)低年級(jí)或目前）的照片編號(hào)、打亂出示，以小組為單位請(qǐng)學(xué)生對(duì)號(hào)入座找出5個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)路線(xiàn)，時(shí)間最短者為優(yōu)勝。
分析：1、活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？
2、以小組為單位，每個(gè)學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的照片，對(duì)照歸納出主要有哪些變化？
3、男生、女生的變化是否一樣？
4、這些變化說(shuō)明了什么？
同時(shí)，以小組為單位自制下表，根據(jù)本組實(shí)際情況填寫(xiě)：
角色生理變化
男孩
女孩
鏈接1：女性青春期有哪些生理特點(diǎn)？（必要時(shí)補(bǔ)充）
鏈接2：青春期的發(fā)育特點(diǎn)（必要時(shí)補(bǔ)充）
鏈接3：青春期生理變化（必要時(shí)補(bǔ)充）第五課時(shí)第四課第一框走進(jìn)青春：成長(zhǎng)不煩惱
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題。通過(guò)列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。
二、學(xué)生分析
兒童時(shí)期，自我意識(shí)發(fā)展緩慢，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但進(jìn)入青春期，在身體發(fā)展悄悄變化的同時(shí)，心理上也發(fā)生著一系列的變化，尤其是自我意識(shí)的突現(xiàn)，他們有一種強(qiáng)烈的成人感和責(zé)任感，突然發(fā)現(xiàn)自己肩上背負(fù)著許許多多沉重的使命，包括來(lái)自社會(huì)、家庭和學(xué)校等等，生理發(fā)展和心理發(fā)展存在異時(shí)性，兒童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出現(xiàn)不平衡，使得初中生很難適應(yīng)這種突如其來(lái)的變化，無(wú)法消除因成長(zhǎng)而帶來(lái)的煩惱，從而產(chǎn)生迷茫的心理。因此，對(duì)青少年進(jìn)行本課的教育，有助于學(xué)生清除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙；培養(yǎng)健全的人格；力求順利地度過(guò)“危險(xiǎn)期”。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
欣賞：《小小少年》（附歌詞）
分析：1、這首歌能否使你產(chǎn)生共鳴？是什么？
2、你是否也象歌中唱的那樣“但有一天，**突起，憂(yōu)慮煩惱都到了”？
3、在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了哪些煩惱？
活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)“排憂(yōu)王”
1）每人將自己在青春期（成長(zhǎng)過(guò)程中）遇到的煩心事寫(xiě)下來(lái)，塞進(jìn)
事先準(zhǔn)備好的箱子里，不記名
鏈接1：生活中的壓力鏈接2：體毛與體臭
3）最后將各組宣讀的煩心事歸類(lèi)，課上沒(méi)能解決的留待課后查資料、請(qǐng)教師長(zhǎng)或?qū)＜?BR> 結(jié)論：成長(zhǎng)不煩惱！
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：
自我意識(shí)的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”，對(duì)老師的態(tài)度也是一樣，包括老師的教育和苦口婆心的心理疏導(dǎo)，他們也許表面上認(rèn)同，但心里并不一定接受，相反更多還表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度，因此，如何使自己真正走進(jìn)學(xué)生的心里，融入學(xué)生的生活世界，讓學(xué)生在踐行中調(diào)試心理矛盾、解決心理問(wèn)題還需共同探討。
第六課時(shí)第四課第二框感悟青春：青春誤讀
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的典型問(wèn)題探討如何面對(duì)青春。
教學(xué)難點(diǎn)：在課堂上現(xiàn)場(chǎng)提取出帶有普遍性和典型性的問(wèn)題，來(lái)解決學(xué)生認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)。
二、學(xué)生分析
在青春期，學(xué)生主要對(duì)一些問(wèn)題存在認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化，對(duì)男女同學(xué)之間的關(guān)系過(guò)于敏感，誤把逞強(qiáng)當(dāng)成長(zhǎng)等。而學(xué)生的逆反心理可能會(huì)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的進(jìn)行產(chǎn)生一定的影響。所以課堂交流和課后的師生獨(dú)立交流都是必不可少的。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
本課針對(duì)學(xué)生在青春期可能存在的一些思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的討論，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生全面把握青春的含義來(lái)“感悟青春”。
1、導(dǎo)入新課：
投影：要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了！
――高爾基
那么，我們應(yīng)該如何解讀青春，又應(yīng)該如何度過(guò)我們的青春時(shí)光呢？
2、新課分析：
感悟青春：青春誤讀（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：針對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行小組討論或自由發(fā)表自己的意見(jiàn)
問(wèn)題1：拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適？應(yīng)該如何對(duì)待青春期的生理變化？
總結(jié)出：同學(xué)間可以相互交流，共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。
問(wèn)題2：如何表現(xiàn)自己的個(gè)性？（可以聯(lián)系擴(kuò)展資料《紋身少年：刺激？自虐？“酷”？還是殘酷？》進(jìn)行討論）
總結(jié)出：真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
問(wèn)題3：男女同學(xué)之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：
本課提出了青春期容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題，交由學(xué)生小組討論，讓學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。如果用辯論賽的形式也許更有效，但我沒(méi)有試過(guò)，大家不妨一試。
第七課時(shí)第四課第二框感悟青春：青春暢想
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春。
教學(xué)難點(diǎn)：本課教學(xué)主題帶有豐害情感性。因此，如何保持課堂中輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生親身體會(huì)“歡快”是難點(diǎn)所在。
二、學(xué)生分析
資料收集、游戲活動(dòng)、故事會(huì)以及詩(shī)歌朗誦，這些都是學(xué)生非常喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以說(shuō)學(xué)生的積極性就是一種很好的教學(xué)資源，教師要充分利用。但學(xué)生收集什么資料、怎樣組織開(kāi)展有序的教學(xué)活動(dòng)還缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。使課堂做到活而不亂，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
幫助學(xué)生在青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。
課前搜集描寫(xiě)青春的詩(shī)歌、散文，或自己創(chuàng)作，課堂上進(jìn)行朗誦表演。
通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作和表演，讓學(xué)生領(lǐng)悟信心、愛(ài)與美麗的夢(mèng)想將使青春永駐。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：
本課的課堂氣氛的調(diào)控是比較難以把握的，既要防止冷場(chǎng)；也要避免毫無(wú)效果“新聞發(fā)布會(huì)”即唱高調(diào)的局面出現(xiàn)。
第八課時(shí)第四課第三框祝福青春
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：1、解讀青春：通過(guò)學(xué)生自己收集材料、討論、并論證觀點(diǎn)，從理性角度認(rèn)識(shí)青春。
2、探討、升華青春：通過(guò)學(xué)生自己對(duì)兩段材料的分析，讓他們逐步揭示青春的
含義是分兩個(gè)層面的。探討在這種情況下，我們?cè)鯓硬拍馨盐照嬲那啻?，使學(xué)生明白珍惜美好青春的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
二、學(xué)生分析
有句話(huà)叫“生在福中不知福”，如果把它用來(lái)形容此時(shí)的初中學(xué)生，那時(shí)最貼切的了。的確，現(xiàn)在的初中生在物質(zhì)上得到極大的滿(mǎn)足時(shí)，但由于年齡和學(xué)習(xí)上的壓力而對(duì)自己所擁有的幸福沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí)，因此，很多學(xué)生都認(rèn)為其他人比自己更幸福，對(duì)青春缺乏一種渴望的熱情。因此，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生深入思考就顯得尤為必要。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
本課通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)和行動(dòng)祝福自己的青春，以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)。
在教材處理上，我將《感悟青春》這一框的后半部分“青春暢想”與《祝福青春》這一框結(jié)合起來(lái)，把內(nèi)容做了調(diào)整，做了一個(gè)課時(shí)。目的在于理清線(xiàn)索，前后連貫，以免類(lèi)似的活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生重復(fù)感。
在課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我采取“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――認(rèn)識(shí)問(wèn)題――解決問(wèn)題――提升思想認(rèn)識(shí)――融入日常生活”的流程，首先用大量的材料（教師搜集、學(xué)生搜集）穿插在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生在搜集、思考的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題，并在討論、論證過(guò)程中，自己慢慢理清思路，解決問(wèn)題，并把問(wèn)題的解決方法融入日常生活中去。
活動(dòng)1：想象青春
每人準(zhǔn)備一張紙，填寫(xiě)下表：
看到“青春”兩字，你最先想到的是什么/哪一種（個(gè)）……
1、顏色：2、形狀：
3、動(dòng)物：4、植物：
5、季節(jié)：6、歌曲：
7、人物：8、服飾：
9、詞語(yǔ)：10、體育運(yùn)動(dòng)：
分析：你所填的有沒(méi)有什么共同或相似之處？是什么？
活動(dòng)2：解讀青春
青春是什么？以小組為單位，請(qǐng)將課本p41的青春字母續(xù)下去，評(píng)選出最經(jīng)典的續(xù)寫(xiě)。
活動(dòng)3：珍惜青春
以小組為單位，討論與兒童、父母、老人相比，我們擁有更多的是什么？
活動(dòng)4：祝福青春
將課前收集到的青春箴言在組內(nèi)傳閱，并評(píng)選出最佳的2句，課后張貼在教室里。（也可以是朗誦的形式）
鏈接：青春隨想曲
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：
避免將“傳遞青春箴言”流于形式，要注意在傳遞中得到相互祝福的意愿。
青春是首歡快的歌篇四
2.壯志雄心——陸毅
3.風(fēng)雨無(wú)阻——周華健
4.壯志在我胸
5.《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
6.《水手》
7.《蝸牛》
8.《最初的夢(mèng)想》
9.《我相信》
10.《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
11.《宣言》
12.《少年強(qiáng)》
13.《超越夢(mèng)想》
14.《我為我強(qiáng)》
15.《彩虹》淡淡的情感像不像淡淡的彩虹，沒(méi)有太陽(yáng)的灼目耀眼，卻又一種令人溫暖的氣質(zhì).
青春是首歡快的歌篇五
是名牌的服裝嗎？是昂貴的大餐？還是精美的飾品呢？不！這些都不能代表青春。
其實(shí)，青春很簡(jiǎn)單也很單純。青春僅僅是一杯純凈的白開(kāi)水，是一朵美麗的浪花。是歡樂(lè)頌，是月光曲，是七個(gè)音符組成的簡(jiǎn)單，歡快的旋律。
青春是美好的，但必然也要經(jīng)歷一些困難和失敗。當(dāng)我們?cè)庥隼щy的時(shí)候，不能退縮，不能恐懼。要以堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的態(tài)度戰(zhàn)勝困難?；蛟S，我們會(huì)經(jīng)歷失敗，這時(shí)我們絕不能停滯不前，要讓失敗成為我們青春路上一個(gè)個(gè)豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。困難和失敗是青春路上最艱難的一段路，但也是不可或缺的沿途風(fēng)景。它鍛煉我們的意志，培養(yǎng)我們的精神。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話(huà)成為了我們青春路上的標(biāo)志。是啊！沒(méi)有努力哪能成功呢？自古以來(lái)，成功的人士有幾位是天才呢？還不都是靠自己努力奮斗嗎？我們都是青春有活力的少男少女，為了美好的將來(lái)，要把握時(shí)光呀！今天的事不能拖到明天做。
青春更要懂得感恩。我們之所以能出生，能長(zhǎng)大成人，一切都是父母的功勞，要感恩父母。我們之所以能學(xué)到豐富的文化知識(shí)，都是老師的功勞，要感恩老師。讓感恩伴隨我們走過(guò)青春，度過(guò)美好的人生。
青春的旋律是歡快的，是美好的！讓我們高唱著青春的贊歌，帶著微笑，走向美好的未來(lái)吧！
青春是首歡快的歌篇六
六一兒童節(jié)到了，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)，每一位同學(xué)的臉上都掛著欣喜，快樂(lè)的笑容。
一、義賣(mài)活動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心
那天早晨，操場(chǎng)了人山人海。大家都做起小商人，同學(xué)們都不停地叫賣(mài)，耳邊還不時(shí)傳來(lái)討價(jià)還價(jià)的聲音。有人說(shuō)：“千載難逢的好機(jī)會(huì)呀，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！”有的說(shuō)：“瞧一瞧，看一看，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！”……果然吸引來(lái)許多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，攤位前已經(jīng)排起了一條“龍”。20分鐘過(guò)去了，陳羿含已經(jīng)賣(mài)出去了好多東西，盡管她汗流浹背，但是她臉上仍然露出了喜悅的笑容，真不愧為我們的大買(mǎi)賣(mài)家。不知不覺(jué)，義賣(mài)結(jié)束了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
二、才藝表演真精彩
5月31日，我們整個(gè)四年級(jí)和二年級(jí)去體藝館欣賞精彩的表演。表演開(kāi)始了，動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè)在體藝館里四處飄蕩，我們手上戴著美麗的藍(lán)花，隨著音樂(lè)，歡快地舞動(dòng)。過(guò)了不久，有許多“小詩(shī)人”上前朗誦一首首詩(shī)歌，他們打扮得五顏六色，十分帥氣。接下來(lái)是歌舞表演，各位表演者表演得十分出色，博得了大家的夸贊。
三、送壽司，收禮品
6月1日，老師讓我們放松了一下，給我們看了一會(huì)兒電影，看完之后，其它班又送來(lái)了可口的壽司，然后學(xué)校又為我們準(zhǔn)備了禮品，我們十分開(kāi)心，也感到十分幸福。
是老師把我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的兒童教到懵懂初開(kāi)的學(xué)生，我們應(yīng)該要上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，盡自己的努力，取得更好的成績(jī)回報(bào)老師。
青春是首歡快的歌篇七
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):青春決定青春最重要的因素是什么。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,提高學(xué)生思維的深度,幫助學(xué)生形成對(duì)青春的積極、理性的認(rèn)識(shí)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)青春期,以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。
教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】決定青春最重要的因素是心態(tài)、怎樣追求青春。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入:課件播放歌曲《青春舞曲》，讓學(xué)生在歡快的節(jié)拍中感受青春活力。青春,有人說(shuō)這是人一生中最美好的季節(jié),可是有的人卻從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò),為什么呢?有人說(shuō),青春美麗卻短暫,有人卻說(shuō)青春可以是永久的燦爛……那么,青春到底是什么呢?讓我們一起來(lái)解讀青春,尋找答案。
引入課題,提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生興趣,為后面的活動(dòng)做鋪墊。
活動(dòng)一:暢想青春
1.想一想:你會(huì)把青春和以下哪些詞聯(lián)系起來(lái)?
翱翔春天朝陽(yáng)落葉蓬勃歌唱蕭瑟落日自立奮斗昂揚(yáng)
2.你還能想到哪些和青春有關(guān)的詞?(活力無(wú)限、陽(yáng)光、給力…….)
3.說(shuō)一說(shuō)你為什么會(huì)這樣聯(lián)系?
了解學(xué)生對(duì)青春的感知,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,,以更好地引導(dǎo)學(xué)生感受青春,形成對(duì)青春的積極認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二:做一個(gè)青春的破譯大師!
1.任務(wù):字母的密碼,讀出青春的意義
2.要求:可以選取26個(gè)字母里的任意一個(gè)(可以是大寫(xiě)的,也可以是小寫(xiě)的,你還可以將字母進(jìn)行變型)破譯出字母里蘊(yùn)涵的青春的意義。
3.來(lái)一點(diǎn)啟發(fā):看看他們?cè)趺磳?xiě)。
展示其他班學(xué)生的理解。
4.時(shí)間:2分鐘(音樂(lè)響起時(shí)活動(dòng)開(kāi)始,音樂(lè)停時(shí)放下筆)
5.大聲讀出你的答案。
學(xué)生說(shuō)自己對(duì)青春的理解,教師予以適當(dāng)表?yè)P(yáng)。
換個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生解讀青春,以范例給學(xué)生做參考,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲,用音樂(lè)做活動(dòng)背景可調(diào)節(jié)課堂氣氛,幫助學(xué)生平靜下來(lái),做深入一點(diǎn)的思考,音樂(lè)還可以起到控制時(shí)間的作用。
活動(dòng)三:青春是?
對(duì)于青春有兩派觀點(diǎn):
流星派:青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢爛卻很短暫。
常青樹(shù)派:青春是一棵常青樹(shù),永不凋零。
提問(wèn):對(duì)于青春的理解,你屬于哪一派呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。
討論:決定青春最重要的因素是什么?
在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)青春的含義做更進(jìn)一步的思考、探索,幫助學(xué)生形成對(duì)青春的理性認(rèn)識(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。
活動(dòng)拓展
青春原來(lái)是:
青春像春天,青春像朝陽(yáng),青春像花朵,青春像雛鷹……
欣賞美文《青春》塞繆爾o厄爾曼(課件播放)
豐富學(xué)生對(duì)青春的感受,以大量對(duì)青春積極感受的信息強(qiáng)化學(xué)生對(duì)青春的積極感受,在一定程度上提升學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)知。
擁有青春的人是這樣的:
1.以小組為單位,總結(jié)擁有青春的人的心態(tài)、行為特點(diǎn)、面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和做法等等,用圖畫(huà)給他們畫(huà)個(gè)像,可以做注解。
2.比一比:看哪個(gè)小組的總結(jié)最全面、最形象。
3.討論要求:每組的1號(hào)負(fù)責(zé)紀(jì)律和組織,2號(hào)負(fù)責(zé)記錄討論成果、3號(hào)負(fù)責(zé)發(fā)言,4號(hào)負(fù)責(zé)控制時(shí)間。每個(gè)人都要積極喔!
4.討論時(shí)間:聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就知道了。
各小組由本組的3號(hào)學(xué)生展示本組作品,在全班做交流。教師予以適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
將青春這一主題和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái),將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐。
活動(dòng)形式活潑,且將活動(dòng)任務(wù)具體到人,可提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與程度,真正讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都動(dòng)起來(lái),以獲得真正屬于自己的體驗(yàn)。
用音樂(lè)做活動(dòng)背景,控制時(shí)間。由于此活動(dòng)學(xué)生討論熱烈,可能聲音過(guò)大,用柔和舒緩的音樂(lè)還能起到暗示學(xué)生在活動(dòng)中控制自己的音量的作用,以免影響到別的小組的討論,甚至別的班的上課。
活動(dòng)四:發(fā)現(xiàn)我們身邊的青春之星!
1.各小組提名我們身邊的(如你的同學(xué)、老師、家人)青春之星,說(shuō)出你的理由。
2.評(píng)選出咱們班的青春之星。
3.請(qǐng)青春之星談應(yīng)以什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活中的快樂(lè)和煩惱,以什么樣的行動(dòng)去對(duì)待生活中的困難和挫折。
教學(xué)效果檢測(cè):考考你
1.青春期是不是青春?
2.青春是否只意味著快樂(lè)?
3.十八歲的青年一定比八十歲的老人更有青春?jiǎn)?
檢測(cè)教學(xué)效果,強(qiáng)化本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ)
青春永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,從今天開(kāi)始讓我們用積極的心態(tài)、積極的行動(dòng)去面對(duì)生活,做一個(gè)青春之星!讓我們的生命閃耀最燦爛的光芒!
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué),將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的實(shí)際生活,讓課堂教學(xué)真正為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到作用。
歡快的青春節(jié)拍教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)自己擁有的青春幸福，熱愛(ài)和珍惜青春，樹(shù)立正確的人生態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)迎接青春的到來(lái)。
過(guò)程與方法：通過(guò)“曬一曬”青春的幸福，“講一講”青春的幸福故事，“讀一讀”青春的箴言,“炫一炫”青春的靚影，“寫(xiě)一寫(xiě)”青春的寄語(yǔ)，“舞一舞”青春的節(jié)拍等活動(dòng)，體味并創(chuàng)造青春的幸福;通過(guò)搜集有關(guān)贊美青春的格言，認(rèn)識(shí)到要正確把握青春。
知識(shí)與能力：知道青春有苦惱，但更多的是幸福。學(xué)會(huì)對(duì)同伴、對(duì)自己祝福青春。懂得美好的青春需要我們?nèi)?chuàng)造。提高搜集、處理、運(yùn)用信息的方法和技能，動(dòng)手進(jìn)行一些小制作，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、質(zhì)疑并自我反思;增強(qiáng)互助合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)交流、共享資源。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)青春的幸福
教學(xué)難點(diǎn)：用行動(dòng)去祝福青春
難點(diǎn)突破：通過(guò)學(xué)生交流分享自己收集的資料，并現(xiàn)場(chǎng)為同伴、為自己撰寫(xiě)青春箴言引導(dǎo)學(xué)生以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春的到來(lái)。讓學(xué)生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】
(一)欣賞歌曲，導(dǎo)入新課.
齊唱歌曲《跑出一片天》
師：去年這個(gè)時(shí)候，學(xué)弟學(xué)妹們代表我校參加了荊州電視臺(tái)《奔跑吧，少年》活動(dòng)，共有9所學(xué)校參賽，賽事為30人31足50米賽跑。當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上正訓(xùn)練得熱火朝天，真是“我的精彩，你的喝彩，愛(ài)已滿(mǎn)載，閃耀世界，跑出一片天”。你們的青春一樣可以光芒四射。老師對(duì)你們的青春、青春的你們說(shuō)聲祝福，也向自己逝去的青春致敬。這就是我們今天所學(xué)習(xí)的(板書(shū)課題)
祝福青春(板書(shū))
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中感受青春是美麗、是快樂(lè)、是幸福的，為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性、趣味性。
(二)互助合作、探究新知.
活動(dòng)一：幸福青春(曬一曬)
播放視頻：看《奔跑吧，江華少年》(視頻內(nèi)容簡(jiǎn)介：經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的準(zhǔn)備，預(yù)賽中我校第一跑成績(jī)?yōu)榱悖诙艹煽?jī)?yōu)榈谖迕?
師：通過(guò)視頻的晾曬，你能感受到這是一種什么樣的青春?
活動(dòng)二：幸福故事(講一講)
師：我們觸摸、感受、品味到了學(xué)弟學(xué)妹們的幸福，那就是：活潑的笑臉，蓬勃的朝氣，健美的身姿，陽(yáng)光的心態(tài)，頑強(qiáng)的意志、完美的合作。我們的幸福是什么?我們的幸福在哪里?現(xiàn)在：1、小組每人講一個(gè)自己的或別人的幸福故事，然后推薦組內(nèi)最精彩的故事與全班同學(xué)分享。2、談一談自己的青春夢(mèng)想。準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘。
師：程老師雖然年齡超過(guò)40，成為特級(jí)教師是我的夢(mèng)想。去年評(píng)選特級(jí)沒(méi)有通過(guò)這說(shuō)明我離特級(jí)教師確實(shí)還有差距。夢(mèng)想激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷實(shí)踐、不斷提升。我依然記得我9月份第一次在《中學(xué)政治教學(xué)參考》雜志上發(fā)表文章拿到樣刊和稿費(fèi)后喜極而泣的激動(dòng)、徹夜難眠的興奮。之后我在《中學(xué)政治教學(xué)參考》上發(fā)表了一系列的文章。所以，青春不在年齡，而在心境;幸福在于有夢(mèng)想，有行動(dòng)，能堅(jiān)持。桑娜從三年級(jí)開(kāi)始追隨《意林·小淑女》雜志，追了五年，買(mǎi)的雜志、小說(shuō)摞起來(lái)有她人一半高了，最近她為了成為雜志的閨蜜，享有粉絲vip的特權(quán)，拜托程老師寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)和推薦，程老師非常樂(lè)意地接受了，原因就是程老師支持有夢(mèng)想的同學(xué)。
師：同學(xué)們通過(guò)自己的思考，體味到許許多多的幸福。青春的幸福是什么?青春的幸福使我們每一天都站在新的起跑線(xiàn)上，迎接新的挑戰(zhàn);青春的幸福使我們可以盡情地放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋;青春的幸福使我們可以享受同學(xué)之間純真的友誼，擁有人生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，青春的幸福可以使我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)!青春是幸福的，我們不能揮霍、虛度、荒廢了青春，讓我們祝福青春，祝?；锇閭円沧８Ｗ约?，開(kāi)始青春的遠(yuǎn)航!
(板書(shū)：(一)青春的幸福：迎接挑戰(zhàn)、追尋夢(mèng)想、從頭再來(lái))
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)題探究這一活動(dòng)，既提高學(xué)生分析比較能力，又能讓學(xué)生真切地感悟到：雖然青春也有痛苦，但更多的是幸福!而這種幸福是需要我們仔細(xì)體味的。讓學(xué)生感受生活的美好和青春的幸福以激發(fā)熱愛(ài)生活、珍惜青春之情。
(三)、(互助合作，探究新知).
活動(dòng)三：寄語(yǔ)青春(讀一讀)
活動(dòng)四：祝福青春(寫(xiě)一寫(xiě))
師：周?chē)腥藶槲覀冏８５臅r(shí)候，我們也要為自己祝福。因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，需要我們思想上珍惜，行?dòng)上開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
在寫(xiě)青春寄語(yǔ)前，請(qǐng)欣賞校園生活的兩組照片。得到一些啟發(fā)獲得一些靈感。第一組為我們班學(xué)習(xí)生活的照片。(照片1：朱夢(mèng)佳同學(xué)六年級(jí)時(shí)獲得省英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);照片2：郭翰林同學(xué)的書(shū)法作品榮獲學(xué)校一等獎(jiǎng);照片3：周晨英同學(xué)的繪畫(huà)作品獲得學(xué)校一等獎(jiǎng);照片4：大家與《創(chuàng)新作文》編輯近距離的接觸，聆聽(tīng)作文理念與技巧;照片5與照片6為互助合作探究學(xué)習(xí)、捆綁式評(píng)價(jià)的優(yōu)勝組：張雨潔小組、楊晨小組;照片7：桑娜們與《意林·小淑女》雜志合影;照片8：我班榮獲沙市區(qū)優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào)，班長(zhǎng)周曉莉上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))(第二組為我們班所參加的學(xué)校生活的照片。照片1：大家四年級(jí)時(shí)參加學(xué)校六一合唱比賽;照片2：六年級(jí)春游的喜悅與興奮、放松與休閑;照片3：六年級(jí)小品彩排;照片4：六年級(jí)畢業(yè)文藝匯演的投入與認(rèn)真;照片5：成為學(xué)校六一表彰對(duì)象的光榮與自豪;照片6：成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)西區(qū)分校的渴望與期盼;照片7：七年級(jí)上學(xué)期參加三天兩夜的拓展訓(xùn)練，同學(xué)們朝夕相處，既鍛煉了生活能力又鍛煉了心理品質(zhì);照片8：部分女生參加學(xué)校舞蹈《花兒漫漫》的彩排準(zhǔn)備迎接區(qū)里的比賽。)
我們應(yīng)該怎樣開(kāi)創(chuàng)自己的青春之旅，請(qǐng)從以下兩個(gè)方面來(lái)抒寫(xiě)：
我的青春：在學(xué)習(xí)中閃光;在學(xué)校中閃光。(板書(shū))
青春漂流瓶：1、請(qǐng)給自己或青春伙伴寫(xiě)一句祝福，折疊好交給組長(zhǎng)放入漂流瓶中。(時(shí)間3分鐘)
2、漂流瓶開(kāi)始漂流，從第一個(gè)同學(xué)依次往后傳，發(fā)言最積極的同學(xué)敲鼓。鼓聲停，接到漂流瓶的同學(xué)抽取一張念讀。游戲繼續(xù)。
將“青春寄語(yǔ)”匯編成冊(cè).
(四)詩(shī)歌勵(lì)志總結(jié)延伸
同學(xué)們盤(pán)點(diǎn)收獲、鞏固新課。
師：主題是祝福青春，因?yàn)榍啻菏切腋５摹Ｇ啻旱男腋１憩F(xiàn)在：迎接挑戰(zhàn)有夢(mèng)想、追尋夢(mèng)想有行動(dòng)、從頭再來(lái)能堅(jiān)持。因?yàn)榍啻菏切腋５模晕覀儠?huì)收到寄語(yǔ)，受到祝福。我們要在思想上珍惜青春，在學(xué)習(xí)中和在學(xué)校中開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
師：課后，
1、請(qǐng)班委將同學(xué)們的青春寄語(yǔ)整理匯編成青春紀(jì)念冊(cè)留做紀(jì)念
2、跟爸爸媽媽談?wù)勛约旱那啻簤?mèng)想，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。
活動(dòng)五：舞動(dòng)青春(跳一跳)
大家的夢(mèng)想很簡(jiǎn)約，三言?xún)烧Z(yǔ)就能概括，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s并不簡(jiǎn)單，夢(mèng)想比山高比路長(zhǎng)，但“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?！鼻啻褐挥凶C明，青春只有奮斗。最后男生陣營(yíng)和女生陣營(yíng)開(kāi)展對(duì)抗賽，看哪個(gè)群體更能展現(xiàn)青春的美，更能表現(xiàn)青春律動(dòng)的氣息。規(guī)則是：男生齊聲朗讀自己的青春宣言。女生舞動(dòng)青春，在《花兒漫漫》的伴奏帶下翩翩起舞。
師：青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睿啻航o予我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給予我們思考，我們就要理智地做人處世;青春給予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)......青春給予我們一切，我們要以最成功的姿態(tài)回報(bào)青春。最后，老師祝愿所有的同學(xué)像今天一樣精彩像今天一樣閃亮。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生生互動(dòng)，達(dá)到情感升華，回歸“祝福青春”的主題。同時(shí)給學(xué)生一些勇氣和祝福，幫助其快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。
課后小結(jié)
本課設(shè)計(jì)以講授教學(xué)、師生互動(dòng)合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)主體，重視學(xué)生的需求、體驗(yàn)、行動(dòng)，更重視學(xué)生能力的提高。讓學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中找到屬于自己的情感體驗(yàn)，在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上深化知識(shí)，從而較深刻的認(rèn)識(shí)青春的美好和幸福。教學(xué)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，既營(yíng)造多種藝術(shù)的活動(dòng)平臺(tái)展現(xiàn)自我，又能吸引學(xué)生積極參與，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春的到來(lái)，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)情境中感悟、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中活動(dòng)四祝福青春(寫(xiě)一寫(xiě))環(huán)節(jié)和活動(dòng)五舞動(dòng)青春(跳一跳)環(huán)節(jié)，更是對(duì)學(xué)生的人生具有指導(dǎo)作用。
青春是首歡快的歌篇八
2.《你聽(tīng)得到》單純的小孩，堅(jiān)持執(zhí)著的愛(ài)
3.《朋友》(周華健)最喜歡這首歌,歌詞深入人心,聽(tīng)著歌就會(huì)回想起這些年打打鬧鬧的這些朋友.
4.《明天也要做》(錦繡二重唱)很適合好姐妹的歌曲,尤其是那歌詞:"只要時(shí)間夠長(zhǎng),緣就不斷,常常聯(lián)絡(luò)不準(zhǔn)懶散,明天心也要做伴,也要自然,就像現(xiàn)在真誠(chéng)簡(jiǎn)單”
5.《梔子花開(kāi)》(何炅)：校園歌曲，一種淡淡的情懷，那種心情，誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)呢?
6.《少年》(光良vs曹格)：那是我們都回不去的從前，幸好還可以堅(jiān)持當(dāng)時(shí)的信念...
7.《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》(范瑋琪)：如果不是你我不會(huì)相信朋友比情人還死心塌地，大學(xué)里少不了自己的死黨陪著自己的回憶，比情人還要死心塌地。
8.《兄弟》(任賢齊)：有今生今生做兄弟，沒(méi)來(lái)世來(lái)世再想你這個(gè)應(yīng)該是男生們唱k的必點(diǎn)曲目之一了。
9.《畢業(yè)生》翻唱自同名電影《畢業(yè)生》中的經(jīng)典曲目《斯卡布羅集市》，也是畢業(yè)歌曲的經(jīng)典之一。
10.《不再猶豫》-beyond
11.“即使有信心斗志卻抑止，誰(shuí)人定我去或留定我心中的'宇宙，只想靠?jī)墒窒蚶硐霌]手，問(wèn)句天幾高心中志比天更高，自信打不死的心態(tài)活到老...”俗話(huà)說(shuō)“機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)”有想法就要去實(shí)現(xiàn)，不要瞻前顧后，決定了的事情就去做，不要時(shí)候給自己找后悔的理由，戀愛(ài)了就要去想他或她表白，錯(cuò)過(guò)的永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)!
12.《在路上》-汪峰
13.“在路上用我心靈的呼聲，在路上只為伴著我的人，在路上是我生命的遠(yuǎn)行，在路上只為溫暖我的人...”對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的我，曾經(jīng)一直這樣認(rèn)為，男兒是絕對(duì)不會(huì)隨意落下淚水的，不管再艱難困苦我也不愿意隨便對(duì)人落淚;不管何事，我們都一直在路上，身邊有很多陪伴你歷盡風(fēng)雨的人們!
14.《我為我強(qiáng)》-張玉濤
15.“青春涌動(dòng)、我無(wú)比精彩，激情散發(fā)、就在這現(xiàn)在……”，嘶啞的嗓音讓人想起了kurtcobain，又是一個(gè)叛逆的行為主義者，“我為我存在”!此歌很煽情，很有感染力，赤裸裸的宣泄個(gè)人情感，很有魅力?，F(xiàn)在社會(huì)是在一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、壓力的時(shí)代，在追求夢(mèng)想，激揚(yáng)自我的路上，總會(huì)遇到挫折和一些不“和諧”的因素。我們需要這種聲嘶力竭的宣泄，我們需要這種震撼人心的吶喊!
16.《wewillrockyou》-queen
青春是首歡快的歌篇九
1、那一季風(fēng)偷戀花的香氣，這一季你又住進(jìn)誰(shuí)的心。
2、當(dāng)你老來(lái)時(shí)，它是你無(wú)悔青春的見(jiàn)證！
3、歲月流逝，經(jīng)年花開(kāi)，過(guò)往的青春終究會(huì)留下一段記憶，苦澀亦或甜蜜，總能推開(kāi)現(xiàn)實(shí)的大門(mén)，讓你有些溫馨！一季的花落，肯定伴隨著葉飄！
4、青春逝去，有嘆惋，沒(méi)有哀怨，一切都是平和恬靜的，就像暮散之后獨(dú)自追憶舞臺(tái)上曾經(jīng)的繁華樂(lè)章，帶有種種淡淡的甜蜜的憂(yōu)傷。
5、學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。
6、青春是什么，青春是一種心態(tài)，并不專(zhuān)屬于年少者，它經(jīng)得起歲月的蹉跎，它亦是所有人的顏色。
7、節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。
8、回憶，溫柔了歲月，點(diǎn)亮了時(shí)光，放不下的縷縷牽掛。往事那樣矚目，卻又那樣自然。這就是青春的色彩，這就是校園的美。
9、指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走。
10、沒(méi)有誰(shuí)的一生，陽(yáng)光朗月永相隨；沒(méi)有誰(shuí)的一生，歡聲笑語(yǔ)永相伴，總有一些困難，一些痛苦，需要我們?nèi)ソ?jīng)受，去承擔(dān)。
11、人生并不在于獲取，更在于放得下。放下一粒種子，收獲一棵大樹(shù);放下一處煩惱，收獲一個(gè)驚喜;放下一種偏見(jiàn)，收獲一種幸福;放下一種執(zhí)著，收獲一種自在。放下既是一種理性抉擇，也是一種豁達(dá)美。只要看得開(kāi)、放得下，何愁沒(méi)有快樂(lè)的春鶯在啼鳴，何愁沒(méi)有快樂(lè)的泉溪在歌唱，何愁沒(méi)有快樂(lè)的鮮花綻放!
12、所謂的成長(zhǎng)，就是在社會(huì)的打磨下，慢慢地學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，慢慢的變得圓滑，慢慢的懂得閉嘴。
13、關(guān)于青春的精選唯美句子
14、青春終將散場(chǎng)，唯獨(dú)記憶永垂不朽。
15、走在無(wú)邊歲月里，風(fēng)不時(shí)吹起我頭發(fā)，不知不覺(jué)中，花開(kāi)花落幾春秋，漫漫人生路，有你、有我。塵封心底的往事在記憶里紛飛，心事飄搖，洶涌成潮，起起落落。
16、在一切與天俱來(lái)的天然贈(zèng)品中，時(shí)間最為寶貴。
17、你要知道遺憾比失敗可怕得多，人生在世能有幾個(gè)秋，有多少青春年華讓你蹉跎？想做的事就勇敢去做，大膽嘗試，人生才不留那么多遺憾。
18、歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香；齒月年輪，只剩下蒼白的臉，無(wú)奈的守候；回憶流沙，誰(shuí)都看不到他的身影，誰(shuí)都聽(tīng)不到他的腳步，一切都在流逝中進(jìn)行，在流逝中爆發(fā)。
19、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。
20、人越老了，越容易懷舊。然而，正處于青春年華的我，也越容易懷舊。常常懷念那些與你在一起的美好回憶，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但我無(wú)論怎樣回憶，都記不起我們?cè)?jīng)最美好的樣子。
21、青春時(shí)節(jié)，是做夢(mèng)的時(shí)節(jié)。我們憧憬，規(guī)劃，向往著未來(lái)。
22、青春都是如此，帶著疼痛，卻又義無(wú)反顧。世上本無(wú)事，庸人自擾之。人生在世，總是有些空城舊事，年華未央；總是有些季節(jié)，一季花涼，滿(mǎn)地憂(yōu)傷。許多事，看開(kāi)了，便會(huì)峰回路轉(zhuǎn)；許多夢(mèng)，看淡了，便會(huì)云開(kāi)日出。學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)珍藏，微笑領(lǐng)悟，默默堅(jiān)強(qiáng)。
23、描寫(xiě)回憶唯美句子
24、新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。——韓愈《春雪》
25、許多往事在眼前一幕一幕，變的那麼模糊，曾經(jīng)那麼堅(jiān)信的，那麼執(zhí)著的，一直相信著的，其實(shí)什麼都沒(méi)有，什麼都不是。突然發(fā)現(xiàn)自己很傻，傻的不行。我發(fā)誓，我笑了，笑的眼淚都掉了。笑我們這麼傻，我們總在重復(fù)著一些傷害，沒(méi)有一個(gè)可以躲藏不被痛找到。卻還一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望。
26、雨天總有一種魔力，渲染出一股淡淡的憂(yōu)傷，在這樣潮濕的天氣，總習(xí)慣回憶過(guò)去。
28、自古英雄出少年，自古成功在嘗試，初生牛犢不怕虎，寶劍鋒從磨礪出。
29、不要去等明天，不要去相信永遠(yuǎn)，你所能做的，就是眼前。你所愛(ài)，為爾所為。
30、青春是天邊的虹，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又柔美異常；青春是清晨的霧，朦朧含蓄，卻又適合徜徉；青春是山澗的溪，清麗柔和，卻又時(shí)常飄蕩。
31、時(shí)間就是流水，一去不復(fù)返；時(shí)間就是閃電，轉(zhuǎn)瞬即逝；時(shí)間就是光影，一閃即過(guò)。
青春是首歡快的歌篇十
一、結(jié)果并不是我想得那么好，但是世界還是如此美妙。
二、世間之大，最難留住的是時(shí)光，時(shí)光中最讓人回憶深刻無(wú)限留戀的是青春，那些年那些日子里，我們走過(guò)怎樣的青春呢？美好有關(guān)于青春的傷感句子，歡迎您欣賞~！
三、一個(gè)人的世界，病了，一個(gè)人扛，煩了，一個(gè)人藏，痛了，一個(gè)人擋。
四、喜新厭舊不是病，一直原諒那個(gè)人才有病。
五、我們都努力追求著，卻不知道，現(xiàn)在擁有的已經(jīng)很足夠。
六、縱然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容。
七、生命若歌，起伏跌宕，聲起聲落，我們每個(gè)人都是歌者；浮華塵世，生命如茶，或濃或淡，或苦或甜，需要我們用心去品嘗。
八、生活給你什么你就接受什么，怎么開(kāi)心怎么活！
九、時(shí)光靜好，我開(kāi)始躲在角落里，用心遺忘。傷感哲理的個(gè)性說(shuō)說(shuō)。
十、以為他會(huì)陪你天荒地老，總以為自己很幸福，總以固執(zhí)的姿態(tài)去相信。你會(huì)敏感會(huì)懷疑會(huì)害怕，終因他一個(gè)眼神而放下所有防備，其實(shí)你并沒(méi)有外表般堅(jiān)強(qiáng)。你說(shuō)，一個(gè)人也可以過(guò)的很好?？赡悴缓茫懿缓?，你會(huì)在寂寞中哭泣，會(huì)苦笑。那些男人很好，卻都不是你的。女人，再堅(jiān)強(qiáng)，你也只是個(gè)需要人疼的女子。
十一、也許那些結(jié)局，會(huì)在一瞬間的時(shí)候就形成了。
十二、深情如水，暖暖牽掛相伴，惜愛(ài)意長(zhǎng)久，耐人回味。煩惱愁緒有人慰，伴一路歡歌，甜蜜浪漫相隨。十指相扣一生，心與心相偎。今生愛(ài)你無(wú)怨無(wú)悔！
十三、若有人問(wèn)我，上帝賜予你生命，到底意味著什么的時(shí)候，我想，我會(huì)斬釘截鐵地告訴你，只有經(jīng)受了生活中的繁華，苦痛，淚水，隱忍后而愈發(fā)倔強(qiáng)不倒的生命，才是我們來(lái)到這個(gè)世上最大的使命，也只有這樣，人生，才會(huì)因了這些美麗愈發(fā)燦爛。
十四、原諒我可笑的執(zhí)迷不悟卻不知你心底早有一個(gè)深?lèi)?ài)的她。
十五、想你是一種習(xí)慣。憂(yōu)傷的歌還在唱著，空氣還是潮濕的，人還是孤單的，我的心情里寫(xiě)的依然還是你。就是這樣，想你是一種習(xí)慣。每天，每天，想的人是你。每夜，每夜，想的人還是你。
十六、如果可以重新來(lái)過(guò)，你可不可以不要再遇見(jiàn)我。
十七、中里每天課很多，但仍有時(shí)間做自己喜歡的事，大學(xué)里每天課不多，但總沒(méi)時(shí)間做自己喜歡的事；高中里教室一下課很熱鬧，大學(xué)里教室一下課很沉悶；高中里朋友之間嘴上從不客氣，其實(shí)好的要死，大學(xué)里朋友之間嘴上都很客氣，其實(shí)未必每個(gè)關(guān)系都好；高中里，累并快樂(lè)著，大學(xué)里，忙卻迷茫著。
十八、他讓人打落了所有的鳥(niǎo)兒葬在她的墳前祭奠她此生可貴的自由他此生卑微的囚途。
十九、我申請(qǐng)，加入你的人生。
二十、我想起了你，想起了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其實(shí)我想要的并不多，只是呵呵你太近，太過(guò)在意太過(guò)珍惜你，正是因?yàn)槲也幌肽汶x開(kāi)，不想發(fā)生這一幕，所以世界讓它發(fā)生了。
二十一、如果你遲早要走就別在放任我做美夢(mèng)。
二十二、如果我?guī)Ыo你的只是傷感請(qǐng)你將我忘記;如果你還在愛(ài)著我請(qǐng)快點(diǎn)兒告訴我你在哪里。
二十五、終不能與你相匹配你太優(yōu)秀我太累。
二十六、曾經(jīng)也有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個(gè)笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無(wú)法泅渡，那河流的聲音就成為我每日每夜絕望的歌唱。
二十七、當(dāng)貧窮過(guò)去門(mén)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，愛(ài)情就從后門(mén)熘走！
二十八、有人說(shuō)，快樂(lè)是春天的鮮花，夏天的綠蔭，秋天的野果，冬天的漫天飛雪。其實(shí)，快樂(lè)就在我們身邊。一個(gè)會(huì)心的微笑，一次真誠(chéng)的握手，一次傾心的交談，就是一種快樂(lè)無(wú)比的事情。
二十九、我們經(jīng)常的做夢(mèng)，卻總是難以醒來(lái)；經(jīng)常的幻想?yún)s總是難以實(shí)現(xiàn)，經(jīng)常的抱怨卻總是不去努力；經(jīng)常的計(jì)劃卻總是沒(méi)有勇于實(shí)踐。不喜歡讀書(shū)，卻不得不為了文憑奔波；不喜歡運(yùn)動(dòng)卻難以忍受一身贅肉，不善于言談卻必須去推銷(xiāo)自己人生，其實(shí)就是這樣的無(wú)奈但又必須去接受。
三十、初戀：就想一見(jiàn)鐘情!熱戀：就想以身相許!留戀：就想百依百順!失戀：就想你東我西!
三十一、一個(gè)女人要幫助她的男人并不是要去陪他死為他拼命。而是要鼓勵(lì)他安慰他讓他能安心去做他的事讓他能覺(jué)得自己是重要的并沒(méi)有被人忽視。
三十二、那些把愛(ài)當(dāng)作唯一救贖的人活該孤獨(dú)。
三十三、難受的人往往在人群中笑得最歡。
三十四、我們欣賞身處困境仍能微笑的人，欣賞能從痛苦中聚集力量，從反省中激發(fā)勇氣的人。
三十五、一個(gè)人生活中的陰影多半是他自己擋住了太陽(yáng)光所構(gòu)成的。
三十六、生苦短，經(jīng)不起漫長(zhǎng)的等待。很多事情，都被一個(gè)等字荒廢了等將來(lái)，等不忙，等下次，等有時(shí)間，等有條件等來(lái)等去，只等來(lái)滿(mǎn)腔悔恨、一頭白發(fā)。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知未來(lái)，及時(shí)行動(dòng)才是王道，否則，很多事情可能會(huì)一等就等成了永遠(yuǎn)。想做的事就趕緊去做，不要給生命留下太多的遺憾。
三十七、不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。
三十八、做什么都是錯(cuò)的，哪怕我有多努力，在你的眼里只是丑人多做怪！
青春是首歡快的歌篇十一
2、守財(cái)奴說(shuō)金錢(qián)就是命根，勤奮者說(shuō)時(shí)間就是生命。
3、去歲江南見(jiàn)雪時(shí)，月底梅花發(fā)。
5、既然青春留不住，每一首歌都是一種回憶，一種生活，無(wú)論是凡人歌，生命中的精靈，還是愛(ài)的代價(jià)，山丘，生命在歌聲中徜徉，在內(nèi)心中漣漪，如今兩鬢斑白，唯有體味生命的滋味，老的太快，聰明的太遲，愴然淚下，一切都成為歷史，因?yàn)橛洃洘o(wú)法回到過(guò)去！
6、每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。歲月就像一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是隱隱的傷感。
7、東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了。時(shí)間帶走年輕的容顏，卻留下孤獨(dú)老去的心。
8、回憶就像清晨剛下了大霧，往前走著可仍是模糊不清，但讓你越想繼續(xù)往前走，期望看得清楚些。
9、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
10、每個(gè)人都有一個(gè)死角，自己走不出來(lái)，別人也闖不進(jìn)去，我把最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你。
12、如果還想保留當(dāng)初的那份美好感覺(jué)和回憶，就千萬(wàn)別與初戀情人**，**只能做出人，不一定能做出愛(ài)，因?yàn)槎嗄暌院螅阋呀?jīng)不是你，他也不再是他。初戀是拿來(lái)懷念的，不是占有，因懷念而美好，因得不到而加倍懷念。
13、歲月你別催，讓我靜靜的坐下來(lái)，慢慢的烹煮一壺時(shí)光的茶，細(xì)梳過(guò)往的風(fēng)，勾描來(lái)日的雨，然后從容的斟滿(mǎn)杯，一杯敬過(guò)往，一杯敬來(lái)年。
14、回首往事，日子中竟全是斑斕的。光影，記憶的屏障中，曾經(jīng)心動(dòng)的聲音已漸漸遠(yuǎn)去。
15、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
16、人生不止，歲月就象一條河，左岸是無(wú)法忘記的回憶，右岸是值得把握青春年華，中間飛流著隱隱的傷痕。
17、此時(shí)此刻，你所流下的每一滴汗水和淚水，所有獨(dú)自度過(guò)的深夜和黎明，誰(shuí)為了多年以后回憶青春時(shí)不必感到后悔，能求的簡(jiǎn)單的一句“問(wèn)心無(wú)愧”。
18、只有時(shí)間的消逝才使我們注意到時(shí)間。
19、青春就是用來(lái)追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回頭看，一切才有意義愛(ài)過(guò)我們的人和傷害我們的人，都是我們青春存在的意義。
20、每個(gè)人都將譜寫(xiě)一曲新的篇章，新年不會(huì)計(jì)較你的過(guò)去，新年會(huì)象人世迎接初生嬰兒般歡迎你!這一刻開(kāi)始，給自己定一個(gè)目標(biāo)，為自己刻畫(huà)一幅藍(lán)圖，希望點(diǎn)什么，改掉些若干……靜一靜想一想，把過(guò)去拋到腦后，展望你嶄新的一年，無(wú)論理想實(shí)現(xiàn)的艱難，至少你想去努力;結(jié)果并不重要，重要在享受過(guò)程，把理想與奮斗相結(jié)合，相信自己：我一定可以，我一定行!
21、一段叫做長(zhǎng)大的時(shí)光，讓我們流失了多少回不去的記憶。
22、青春欠我一個(gè)像余淮那樣理科好，長(zhǎng)得帥，又會(huì)打籃球，分分鐘摸頭殺的同桌。
23、有那樣一段關(guān)于回憶的美麗的句子，沒(méi)等我把它記錄下來(lái)，它便轉(zhuǎn)瞬即逝。一首歌曲，一段回憶，見(jiàn)證的是屬于我們倆的過(guò)去。以前有那么一段時(shí)間，我們喜歡的是同一首歌。忽然想起你，我沒(méi)有忘記在一齊的經(jīng)歷。但是，未來(lái)的路還是要各自好好地走下去。
24、生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。
25、時(shí)光流逝，我們還在留戀著當(dāng)初的約定！
26、十年前我們盼青春，十年后我們致青春，不得不承認(rèn)，時(shí)光飛梭，猛一回頭，盡是回憶。
27、正是因?yàn)槭篱g萬(wàn)物都躲不過(guò)時(shí)間之蹄而蒼老，友情，親情和愛(ài)情在時(shí)間的長(zhǎng)情中更加彌足珍貴。
28、何必太刻意的去追求別人所謂的幸福，做最純粹的自己，自然會(huì)擁有最純粹的幸福。感恩你擁有的吧，在它變成曾經(jīng)擁有以前。
29、青春像一杯茶，苦澀中帶著一絲清甜；青春像一本書(shū)，有讀不完的故事與哲理；青春像一首歌，歌唱著歡樂(lè)與悲傷。讓我們放聲歌唱，歌唱青春的神秘與珍貴，讓我們踏上青春之旅，體會(huì)青春的美好與飛揚(yáng)！
30、當(dāng)歲月流逝，所有的東西都消失殆盡的時(shí)，唯有空中飄蕩的氣味還戀戀不散，讓往事歷歷在目。
31、總是在懷念過(guò)去，有一天突然醒悟，懷念的你還在，我也在，并沒(méi)有改變什么。為什么要懷念過(guò)去，完全可以有像以前一樣的未來(lái)啊。
32、歲月如梭，韶光易逝。重回首，去時(shí)年，攬盡風(fēng)雨苦亦甜。夜闌珊，讀無(wú)眠，聽(tīng)盡春言，每天都是新的一片，不再清閑，望著灑滿(mǎn)月光的星星一路向前。
33、曾經(jīng)的青春.曾經(jīng)的容顏.曾經(jīng)的一切已塵封.都成為了美好的回憶.
34、人生如夢(mèng)如戲，歲歲匆匆而過(guò)。人活著是一種心情，成敗也好、愛(ài)恨也罷、富貴貧賤，始終都是過(guò)眼云煙。只有珍惜身邊所擁有的，用心感悟人生，才會(huì)幸福。
35、我們年輕，擁有美麗的容顏，擁有智慧的頭腦，擁有健康的身體，擁有一顆敏感而又脆弱的心，所以我們易醉，我們會(huì)沉醉在努力的拼搏中，享受追求的快感。
青春是首歡快的歌篇十二
1、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
2、夢(mèng)想就在腳下，青春你好，讓我們一起，以志愿之名，赴西部之約。
3、時(shí)代在進(jìn)步，不變的是青春奮斗的精神。
4、青春時(shí)代充滿(mǎn)著年少輕狂，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)，充滿(mǎn)著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。
5、時(shí)間流逝了，匆匆的流逝了。走得那么無(wú)影無(wú)蹤，就像荷葉上的露珠，滑落到水里的瞬間，那么快捷、那么干脆。
6、光陰荏苒，歲月如梭。四年，仿佛所有事才發(fā)生在昨天。永遠(yuǎn)心懷感恩，永遠(yuǎn)心懷夢(mèng)想，再見(jiàn)，加油！
7、我知道有那么一群人，屬于80后的青春，心底藏著許多的故事，從不想要說(shuō)出來(lái)，只能默默地對(duì)自己說(shuō)。
8、九月秋光正好，微風(fēng)不燥，湛藍(lán)的天空，安詳又寬容，一路行走，遇見(jiàn)美好。
9、描寫(xiě)回憶的唯美句子
10、人的一生，如果真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的話(huà)，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。
11、有多少情，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不相聚，沒(méi)有了真心。
12、當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)風(fēng)霜在父母臉上刻出印記，發(fā)現(xiàn)第一批00后的孩子已成年，我們才意識(shí)到，原來(lái)世上最美好卻又最易逝的，是時(shí)間。多少美好的事物，尚未來(lái)得及品味，便被時(shí)間推成過(guò)去。
13、抓住現(xiàn)實(shí)的每一分鐘，勝過(guò)想象中的一年。
14、任時(shí)光匆匆流去，我只在乎你。時(shí)間這個(gè)東西抓不住，留不住，只愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。
16、少年時(shí)很苦，但我們快樂(lè)著。
17、時(shí)光流逝著青春，歲月沉淀著情感，隨意地回想都是一首純情的歌，青春經(jīng)不起我們輕易地?fù)]霍。
19、描寫(xiě)青春的唯美句子精選
20、把握住今天，勝過(guò)兩個(gè)明天。
21、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
22、歲月流逝，惟有記憶中的那張面孔永不老去。
青春是首歡快的歌篇十三
1、若得山花插滿(mǎn)頭，莫問(wèn)奴歸處。
2、忙碌是一種幸福，讓我們沒(méi)時(shí)間體會(huì)痛苦。
3、時(shí)間永遠(yuǎn)前進(jìn)，傷心莫要回憶，邁開(kāi)前進(jìn)步伐，希望曙光召喚，煩惱憂(yōu)愁旁邊站，開(kāi)心快樂(lè)圍你轉(zhuǎn)，保持一顆年輕心，青春活力愉悅來(lái)。
4、時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命。
5、善于利用人沒(méi)問(wèn)題，別卸磨殺驢就行；人窮人富不是問(wèn)題，懂得付出就行；別人怎么看我無(wú)所謂，自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就行！
6、時(shí)光，就像一陣風(fēng)，吹過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，也吹遍了世界的每一個(gè)角落；但，它決然不會(huì)停留在某處，給你懷念回憶的機(jī)會(huì)。
7、青春是歲月的一個(gè)片斷，陽(yáng)光般燦爛，花兒般鮮艷，高山般偉岸，流水般甘甜。
8、你懷念的，不是那時(shí)旖旎的風(fēng)光，而是在風(fēng)光中匆匆而過(guò)的一個(gè)人。你難以忘懷的不是舊時(shí)的光陰，而是駐在時(shí)光里曾經(jīng)的愛(ài)。
9、回憶就是追憶過(guò)去，同時(shí)附帶地加上一些從前沒(méi)有的東西。我們回憶的東西，在很多的時(shí)候往往是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所缺乏的或者正在失去的。我們之所以喜歡回憶，或者說(shuō)常常不自覺(jué)地陷入回憶中，或許是因?yàn)榛貞浤軌驈浹a(bǔ)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的某種缺憾，求得短暫那怕只是一刻的心理平衡。
10、讓我珍惜時(shí)間，因?yàn)檎湎r(shí)間就是珍惜生命。人的生命只有一次，不要虛度光陰，不要因碌碌無(wú)為而悔恨。同學(xué)們，從這一刻開(kāi)始，珍惜時(shí)間！
11、卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)。
12、我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我不但的回首，佇足，然手時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
13、青春是一首永不言敗的歌，青春是一條永不停息的河流；青春是一本讀不厭的書(shū)；青春是一杯品不盡的茶。
14、一個(gè)人的一生，總是無(wú)法擺脫太多的回憶。一個(gè)沒(méi)有回憶的人、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個(gè)被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
15、時(shí)間很調(diào)皮，會(huì)在我們戀愛(ài)時(shí)纏繞的十指間滑過(guò)，會(huì)讓我們?cè)谔鹧悦壅Z(yǔ)中成熟，在婚姻的磕絆中成長(zhǎng)。
16、年時(shí)俯仰過(guò)，功名宜速崇。
17、我們微笑著說(shuō)我們停留在時(shí)光的原處，其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走。
18、歲月流逝，我，獨(dú)自等待；你，又在哪里？
19、我們像是表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，面轉(zhuǎn)，面看著時(shí)間匆匆離去，卻無(wú)能為力。
20、許多的時(shí)候，讓我們放不下的其實(shí)并不是對(duì)方，而是那些逝去的共同回憶！為自己定位了目標(biāo)，人生才會(huì)有了價(jià)值，生命漸漸的逝去，但執(zhí)著卻是心靈深處永恒的燈塔！
21、愛(ài)護(hù)自己的青春吧！它就是你的戀人。別拋棄，別放棄。給自己的記憶留點(diǎn)青春的告白，才不會(huì)失去最珍的夢(mèng)，淚值得我們?nèi)ゼo(jì)念。青春讓我們刻苦銘記。
22、奮斗的青年人，你們的青春在奉獻(xiàn)中永放光芒。
23、我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
24、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
25、時(shí)間可以讓深的東西越來(lái)越深，也可以讓淺的東西越來(lái)越淺，歲月告訴我們，愛(ài)必須與時(shí)日一起成長(zhǎng)，因?yàn)樽詈玫膼?ài)情是在時(shí)光最深處。
青春是首歡快的歌篇十四
1、時(shí)間一直走，沒(méi)有盡頭，只有路口。
2、在我心中，最完美的回憶是初三，那一年，也只有那一年，我才懂得了什么叫母親，什么叫母愛(ài)，什么叫幸福。
3、告訴自己即使是歲月以刻薄和荒蕪相欺，我也要在一片荒涼里走出繁華來(lái)。那些還未完的故事，就算了吧，那些舊心情，已在歲月里輾轉(zhuǎn)，風(fēng)味盡失，已經(jīng)難辨真假，就這樣，各自，奔天涯。
4、回憶吧，那份恬靜的重現(xiàn)與腦中呼吁你的聲音，永遠(yuǎn)的青春淳樸，天使的魔法溫暖中慈祥。忘記吧，那個(gè)命運(yùn)不堪人的身影，看見(jiàn)小時(shí)候與現(xiàn)在的過(guò)去，痛苦的呻吟，魔鬼的詛咒被風(fēng)雨摧殘的人生。
5、生活不是想象的那么好，但也不是想象的那么差。好好生活，好好過(guò)，明天會(huì)更好……
6、什么時(shí)候都可做的事，反而做不成。學(xué)會(huì)下一次進(jìn)步，是做大自己的有效法則。因此千萬(wàn)不要讓自己睡在已有的成功溫床上。頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
7、青春是挺胸抬頭無(wú)所畏懼，即使言不由衷也不想低頭。青春也是義無(wú)反顧一瀉到底，即使交錯(cuò)惋惜也留在回憶里。青春就是一半用來(lái)?yè)]霍，一半用來(lái)回憶。
8、青春，令人尋味。花兒曾經(jīng)在枝頭綻放，美得讓蝶流連，讓人贊嘆，但花兒知道，再美的生命也會(huì)有漸衰的容顏。
9、當(dāng)你在感慨時(shí)間的流逝的時(shí)候，你已經(jīng)在開(kāi)始變老了。
10、不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，歲月的河流太漫長(zhǎng)，大部分的人與事都會(huì)被無(wú)情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會(huì)沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，也許并不是那些事和人，而是我們逝去的夢(mèng)想和激情。
11、似乎習(xí)慣了等待，單純的以為等待就會(huì)到來(lái)。但卻在等待中錯(cuò)過(guò)了，那些可以幸福的幸福。在失去時(shí)后悔，為什么沒(méi)有抓住。其實(shí)等待本身就是一種可笑的錯(cuò)誤，明知道等待著一份不知能否到來(lái)的幸福。
12、獨(dú)恨歸來(lái)已晚，半生孤負(fù)漁竿。
13、如果青春的時(shí)光在閑散中度過(guò)，那么回憶歲月將會(huì)是一場(chǎng)凄涼的悲劇。
14、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘掉的事情，就在我們念念不忘的日子里。被我們遺忘了。
15、有時(shí)，我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無(wú)奈。
16、時(shí)間是一味能治百病的良藥。
17、也許心還會(huì)常常懷念的，想想每天都可以看到你的快樂(lè)時(shí)光，在沒(méi)有你的地方我還是離開(kāi)那關(guān)于你的消息。
18、青年有夢(mèng)想，老年才有回憶。青年時(shí)的魯莽，老年時(shí)的悔恨。
19、白絲與紅顏，相去咫尺間。
20、此刻不想說(shuō)話(huà)，只想流淚。看著那些文字，回憶著曾經(jīng)那些記憶的片段，此時(shí)；仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己心碎的聲音。
21、青春是你們偷偷表白，帥哥的害羞臉。
22、青春遺忘我們，卻又要給，回憶的美，就像玫瑰，要一生流血又流淚地受虐，看鏡中的臉，慢慢枯萎，高舉的拳，漸漸粉碎，只留下了無(wú)限唏噓的相片。
青春是首歡快的歌篇十五
1、這個(gè)世界，太寂寞了，我們太孤單了，很多時(shí)候我們都身不由己，只是沒(méi)人理解我們擺了。
2、在一個(gè)個(gè)五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)青春年華。
3、再見(jiàn)，再也不見(jiàn)的相見(jiàn)；疼痛，疼不知痛的麻木。
4、一輪孤月下一株孤獨(dú)的樹(shù)，這是一種不可企及的嫵媚。
5、夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒(méi)日月，混淆乾坤，也無(wú)法挽回流失的歲月，重返最初之凈泊。
6、要是有如果，那就下輩子再說(shuō)。
7、香煙愛(ài)上火柴注定被傷害，許下的承諾結(jié)束欠下的債。
8、我一個(gè)人，就那樣靜的等待著世界的終結(jié)。
9、我想，我還會(huì)架一支魚(yú)竿，獨(dú)釣歲月那一邊的故事。
10、我伸手觸摸，觸摸到的原來(lái)只是空氣。
11、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我現(xiàn)在想起來(lái)都心冷，只有單調(diào)的影子與我一起看流嵐，聽(tīng)松風(fēng)，聞花香。
12、太陽(yáng)的光芒遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)月亮，但太陽(yáng)永遠(yuǎn)只能獨(dú)自天馬行空，而月亮卻有星星相伴。世間萬(wàn)物中，其實(shí)太陽(yáng)最寂寞。
13、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個(gè)被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
14、是否我的出現(xiàn)，只是填充了你空虛，寂寞的畫(huà)面？
15、生亦何歡?死亦何憫?生生死死，終歸黃土。
16、如果這段感情一開(kāi)始就是謊言，那么又何必以欺騙結(jié)束呢？
17、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少滄桑與眼淚；人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。
18、人生就像一張白紙，隨著時(shí)間的流逝，白紙變成了故事。
20、趴在桌子上，不起想任何事，只是一個(gè)人寂靜的流淚，舒服的睡去。
21、你的背影早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下路口嘆息的我。
22、那一季風(fēng)偷戀花的香氣，這一季你又住進(jìn)誰(shuí)的心。
24、夢(mèng)想是成功的前奏，努力是成功的根基，信念是成功的唯一準(zhǔn)則。
25、咖啡因還沒(méi)有在身體里完全退去，不知道能否靜靜的就這樣睡去。
26、隔窗望月，清輝雖灑在我身上，我卻離那幸福光耀的源頭，千千萬(wàn)萬(wàn)里。
27、封傷的回憶慢慢流走，吹散不去的疼痛。
28、單調(diào)而沉悶的空氣窒息著我幼小的心靈，纏繞著我飛翔的翅膀。
29、別說(shuō)你會(huì)給我全部的愛(ài)，我想我沒(méi)資格，或者我承受不來(lái)。
青春是首歡快的歌篇十六
1、人生無(wú)常，世事變化，太多的意想不到，太多的措手不及讓我們突然間失去了很多本不想失去的東西，但我們卻無(wú)能為力，唯有接受。分分離離合合，人生多半如此，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧。珍惜當(dāng)下，珍惜眼前，別讓珍惜變成回憶。
2、如果你是云，我就是雨，一生相伴，風(fēng)風(fēng)雨雨;如果你是夕陽(yáng)，我就是傍晚，畢生相扶，暮暮朝朝;如果你是糖，我是蜜，終生纏綿，甜甜美蜜!
4、一起翹課，一起上網(wǎng)，一起追女孩，你們是我最損的朋友，卻也是我最懷念的朋友。
5、明朝寒食了，又是一年春。
6、你不是時(shí)間，時(shí)間不是你。你再長(zhǎng)，不過(guò)幾十年。時(shí)間再短，不止百年。不要和時(shí)間去計(jì)較。不要和空間搶位置。順著時(shí)間走，坐你該坐的位置。
7、誰(shuí)料蘇卿老歸國(guó)，茂陵松柏雨蕭蕭?！钌屉[《茂陵》
8、懷念過(guò)去，有時(shí)候我們懷念過(guò)去，不是因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)得不好，只是懷念曾經(jīng)的小美好，畢竟逝去的終究回不來(lái)。
9、不想上學(xué)，不想看見(jiàn)他，會(huì)害怕控制不了自己的思想。不想開(kāi)學(xué)，會(huì)害怕畢業(yè)再也見(jiàn)不到。
10、用一杯水的單純，面對(duì)一輩子的復(fù)雜，把握現(xiàn)在，是對(duì)未來(lái)真正的慷慨，讓我們看淡一點(diǎn)，努力一點(diǎn)，讓所吃的苦鋪成自己想要的路。
11、時(shí)間把青春變成回憶，把夢(mèng)想變成遺忘，把堅(jiān)持變成沉重，把曾經(jīng)笑得溫淡的面孔變成放大的黑白相片。都會(huì)蒼老，都會(huì)改變。
12、一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。
13、書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船。
14、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個(gè)被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
15、轉(zhuǎn)眼就是一年，轉(zhuǎn)瞬便是一生。愿光陰含笑，歲月靜好。
16、黃昏夕陽(yáng)下，看著圖書(shū)館前的畢業(yè)照架空蕩蕩，只留下一片寂景，心里涌出一股熟悉的，莫名的傷感，現(xiàn)實(shí)總能推翻夢(mèng)里無(wú)數(shù)次的倒映，被吞噬了的一切一幕幕重演，或許這里只應(yīng)該留下那些染上青春色彩的身影，即便有時(shí)候回憶里有些斑駁。
17、歲月如潮水，一天天地向前奔涌。它沒(méi)有黃河洶涌澎湃的氣勢(shì)，也沒(méi)有瀑布一瀉千里的壯觀，它只是伴著時(shí)鐘不停的滴答聲，靜靜地流逝。
18、歲月流逝，來(lái)探望的人越來(lái)越少了。
19、為何總是把悲傷留給我一個(gè)人承擔(dān)。
20、路過(guò)你的世界稍作停留，倒也把一生的好運(yùn)用盡。
21、曾以為許多事會(huì)隨歲月流逝而被遺忘，過(guò)后卻發(fā)現(xiàn)是變得越來(lái)越清晰。
22、我們是受過(guò)了傷痛，余生都在流血的人。
23、時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)。歲月是那么的公平，從不多給人一秒，相反也不會(huì)少給任何人一秒。每個(gè)人都會(huì)由時(shí)光的飛逝而經(jīng)歷著人生中最重要的過(guò)渡，如：從幼稚到成熟，從沖動(dòng)到沉著，有純真到心思慎密。
26、冉冉年華吾自老。水滿(mǎn)汀洲，何處尋芳草。
27、風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(zhǎng)去。在夜的最后一章，散盡了那段甜甜的香。
28、只愿滄海桑田，歲月變遷，你我容顏不變。只愿物是人非，時(shí)間飛逝，你我不減當(dāng)年。
29、一個(gè)人就算再好，但不愿陪你走下去，那他就是過(guò)客。一個(gè)人就算有再多缺點(diǎn)，可能處處忍讓你，陪你到最后，那就是終點(diǎn)。都想找個(gè)十全十美的愛(ài)人，但人總有缺點(diǎn)。所以，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是找一個(gè)你愿意忍受他的人，又能一起走到最后。愛(ài)情就是相互忍，彼此真，過(guò)一生。
30、回憶青春的唯美句子