通過撰寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長和進步。寫心得體會時可以運用修辭手法和修辭性詞語，增加文章的表現(xiàn)力和感染力。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，供大家參考。
女職工小課堂心得體會篇一
第一段：引出話題，介紹參加職工繪畫課堂的動機和目的（150字）
最近，我有幸參加了公司組織的職工繪畫課堂。作為一名一直以來對繪畫藝術感興趣卻從未有機會學習的職工，我懷著激動的心情參加了這堂課。這不僅是對我個人對藝術的向往和探索的機會，也是一次放松心靈、減壓的好方式。
第二段：分享在課堂中的學習體驗和收獲（300字）
在繪畫課堂中，我有幸接觸到了各種不同的繪畫材料和工具，并學習了繪畫的基本技巧和構圖原則。老師們不只是教授我們理論知識，更是引導我們動手實踐，培養(yǎng)我們的創(chuàng)作能力。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，通過繪畫，我可以將內(nèi)心深處的情感與想法表達出來，使自己得到了一種前所未有的滿足感。同時，繪畫也讓我更加學會專注，因為這是一項需要高度集中注意力的活動。我學到了放下雜念，沉浸在繪畫世界中的技巧。
第三段：職工繪畫課堂的意義和價值（300字）
職工繪畫課堂不僅給我提供了一個學習繪畫的機會，也讓我感受到了藝術的力量。繪畫是一種表達情感的方式，通過畫筆和顏料，我可以將內(nèi)心的感受和思考轉(zhuǎn)化為作品。這場關于繪畫的課程，讓我更深刻地理解到藝術的價值所在。藝術不僅可以詮釋生活，更可以啟迪心靈，讓我們對生活有新的認識和體驗。在忙碌的工作之余，參加繪畫課堂，讓我的心靈得到了滋潤和升華，更激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。這無疑對我在工作中的表現(xiàn)和處理問題的能力也有了積極的影響。
第四段：職工繪畫課堂對個人成長的影響（300字）
通過參加職工繪畫課堂，我不僅學會了繪畫技巧，更重要的是收獲了自信和勇氣。在課堂上，老師鼓勵我們大膽表達自己的想法和觀點，并勇敢地呈現(xiàn)出作品中的缺陷和不足之處。這使我對自己的能力和潛力有了重新的認識和肯定，更加堅定了我在藝術道路上的前進步伐。此外，繪畫課堂還教會了我如何與他人進行合作和溝通，通過與同學們共同討論和交流，我不僅學到了他們的創(chuàng)作靈感和技巧，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
第五段：總結(jié)體會，展望未來（150字）
通過參加職工繪畫課堂，我收獲了很多，不僅提升了自己的藝術造詣，更增加了對生活的熱情和對藝術的熱愛。我相信，藝術將是我一生的伴侶，我將繼續(xù)努力學習和創(chuàng)作，用畫筆記錄生活，表達情感。同時，我也希望能夠?qū)⑺囆g帶給更多的人，讓更多的人感受到藝術的美好和力量。職工繪畫課堂不僅是一個展示自我的平臺，也是一個讓我們感受生活和自我成長的機會。我感激組織提供這樣的學習機會，也希望未來還能有更多類似的活動，讓我們在工作中更加愉悅和充實。
女職工小課堂心得體會篇二
第一段：簡介職工繪畫課堂的背景和目的（150字）
在現(xiàn)代社會中，職工面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。為了緩解職工的壓力，提升他們的藝術修養(yǎng)和審美水平，許多企事業(yè)單位開始組織職工繪畫課堂。這樣的課堂不僅讓職工們有機會放松心情，放飛創(chuàng)意，還可以提升他們的繪畫技巧和審美素養(yǎng)。本文將從個人的參與感受、課堂效果以及對生活、工作的影響等方面，談談對職工繪畫課堂的心得體會。
第二段：參與感受（200字）
參與職工繪畫課堂讓我體驗到了繪畫的魅力。剛開始時，我對自己的繪畫水平?jīng)]有太高的期望，只是抱著放松心情的態(tài)度參與其中。然而，隨著課堂的進行，我逐漸感受到了繪畫的樂趣和成就感。老師耐心地講解繪畫技巧，并指導我們實際操作，讓我不斷嘗試、探索和進步。在課堂上，我可以忘卻一切煩惱和壓力，專注于畫布和顏料之間，讓自己的創(chuàng)造力得到充分釋放。
第三段：課堂效果（250字）
職工繪畫課堂的效果超乎我的想象。起初，我只是參加課堂是為了放松自己，但慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的繪畫能力有了顯著的提升。通過老師的指導和培養(yǎng)，我學會了不同的繪畫技巧，比如線條描繪、色彩運用等。在課堂中，我還結(jié)識了一些對繪畫興趣相投的朋友，我們互相交流、學習和鼓勵。不僅如此，課堂還開設了一些展覽和比賽，讓我們有機會展示自己的作品，并獲得別人的認可和贊賞。這讓我的自信心得到了很大的提升，也激發(fā)了我繼續(xù)深入研究繪畫的興趣。
第四段：對生活和工作的影響（350字）
職工繪畫課堂不僅在藝術領域?qū)ξ耶a(chǎn)生了影響，還深刻地改變了我的生活和工作態(tài)度。首先，繪畫讓我學會了細致觀察和感受身邊的事物。以前，我常常匆忙地過日子，對于身邊的美景和珍貴的瞬間毫不留意。而現(xiàn)在，我開始主動尋找、記錄并繪畫這些美好的事物。其次，繪畫也讓我學會了耐心和堅持。面對一幅復雜的畫，我不再急于求成，而是細心描繪，一點點累積，最終完成一幅滿意的作品。這種堅持和耐心的品質(zhì)也在我的工作中發(fā)揮了積極的作用，我能更加細致地對待問題，耐心地解決困難。最后，繪畫也啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。課堂中，我被鼓勵大膽嘗試和創(chuàng)新，這種積極的態(tài)度也滲透到我的工作中，為我?guī)砹烁嗟男滤悸泛徒鉀Q問題的方法。
第五段：總結(jié)（150字）
通過職工繪畫課堂，我體驗到了繪畫的魅力，獲得了技巧和審美的提升，同時也在生活和工作中得到了積極的影響。我相信，職工繪畫課堂不僅是緩解職工壓力的方式，更是促進個人成長的機會。因此，我鼓勵更多的職工參與繪畫課堂，相信他們也會體會到其中的樂趣并受益良多。
女職工小課堂心得體會篇三
近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的進步，職工們對于知識的要求也越來越高。為了提升職工素質(zhì)和技能，不少企事業(yè)單位開始開設職工課堂。在參與職工課堂的過程中，我不僅學到了許多實用的知識和技能，而且也深刻領悟到了一些重要的道理。在此，我將通過分享我在職工課堂中的心得體會，與大家探討職工課堂的意義和價值。
首先，參加職工課堂使我增長了許多實用技能。作為一名職場人士，我們面對的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)日益復雜。職工課堂提供了一個拓展知識和技能的平臺，幫助我們掌握各類實用技巧。比如，在溝通技巧這門課中，我學到了如何有效地與同事和領導溝通，如何發(fā)揮團隊協(xié)作的作用。這些技能不僅幫助我在工作中更好地與人溝通和協(xié)調(diào)，而且也提升了我的職業(yè)發(fā)展機會和競爭力。
其次，職工課堂使我對職場道德和職業(yè)規(guī)范有了更深刻的認識。現(xiàn)代社會對于職場人士的道德水平和職業(yè)規(guī)范要求越來越高。參加職工課堂，我不僅學到了一些職業(yè)道德的基本原則，如誠信、敬業(yè)、尊重他人等，而且也了解了各個行業(yè)的職業(yè)規(guī)范和行為準則。通過這些課程的學習，我意識到在職場中，只有遵守道德和規(guī)范，才能獲得他人的尊重和認可，才能取得成功。
此外，職工課堂還為我?guī)砹寺殬I(yè)與人生的啟示。在職場中，我們經(jīng)常面臨選擇和抉擇，職工課堂為我提供了一個思考和反思的機會。比如，在職業(yè)規(guī)劃這門課中，我學到了如何制定明確的職業(yè)目標和規(guī)劃，并學會了如何有效地管理時間和資源。這使我在職業(yè)發(fā)展中更加有條理和自信。類似的是，職工課堂還提供了一些生活技能的課程，如健康管理、家庭教育等，讓我在工作之余也能更好地平衡工作和生活，提升幸福感。
最后，參加職工課堂也給我?guī)砹伺c同事之間的良好互動和合作機會。在職工課堂中，和同事共同學習和交流，增進了我們之間的相互了解和信任。通過一起學習，我們不僅分享了知識和經(jīng)驗，還建立了深厚的友誼和合作關系。這種良好的團隊氛圍和工作環(huán)境為我們的合作和發(fā)展提供了重要的支持和動力。
綜上所述，參加職工課堂讓我受益匪淺。通過職工課堂，我不僅學到了許多實用的知識和技能，而且也深刻領悟到了一些重要的道理。職工課堂為我們提供了一個學習和成長的平臺，幫助我們提升素質(zhì)和競爭力。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)積極參與職工課堂，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。希望通過職工課堂的力量，每個職場人士都能實現(xiàn)個人價值和職業(yè)夢想，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
女職工小課堂心得體會篇四
職工課堂作為企事業(yè)單位人力資源發(fā)展的重要組成部分，旨在提升職工技能，增強團隊合作能力，豐富員工知識儲備，提高整體競爭力。作為一名職工，我明確認識到參與職工課堂的重要性，通過課堂學習，我不僅能夠提升個人職業(yè)素養(yǎng)，還能夠與其他職員進行交流互動，共同探討解決問題的方法。職工課堂的意義不僅僅在于提升工作技能，更是一種機會，使職工們更好地融入企業(yè)文化，享受成長和發(fā)展的機會。
二、學以致用的重要性
在職工課堂中，學以致用是至關重要的原則之一。通過學習，職工們能夠獲得一定的理論基礎，但真正的價值在于將所學知識應用到工作實踐中。在實踐中，我深刻體會到學以致用的重要性。從理論到實踐中的轉(zhuǎn)化，需要我們模仿、實踐并不斷總結(jié)經(jīng)驗。只有通過真實的實踐，我們才能真正了解學習知識的價值所在，并將其發(fā)揮到最大化。
三、探索學習式管理
職工課堂是一種學習式管理的體現(xiàn)。在課堂中，企業(yè)不再只是向職工傳授知識，而是鼓勵職工自主學習、溝通交流、動手實踐。這種學習式管理對于激發(fā)職工的學習欲望和主動性至關重要。通過學習式管理，職工們更加積極主動地參與到知識的傳遞和分享中，不斷創(chuàng)新、探索問題的解決方法。這種學習式管理打破了傳統(tǒng)的一刀切式管理模式，使得企業(yè)能夠更好地發(fā)揮職工的專業(yè)技能和潛力。
四、團隊合作的重要性
職工課堂的另一重要意義在于培養(yǎng)團隊合作精神。在企業(yè)中，一個人的能力和智慧有限，只有團隊的力量才能發(fā)揮出最大的效能。通過參與職工課堂，我認識到了團隊合作的重要性。在課堂中，我們不僅需要與老師進行互動交流，還需要與其他職員形成良好的合作關系，在實踐中解決問題、創(chuàng)造價值。通過這種合作互助的方式，我們能夠更好地利用資源，充分發(fā)揮團隊中每個成員的優(yōu)勢，將知識與經(jīng)驗進行有機整合，提高團隊整體的工作效率。
五、持續(xù)學習的理念
職工課堂的最終目的是為了培養(yǎng)持續(xù)學習的理念?，F(xiàn)如今，社會發(fā)展速度越來越快，技術發(fā)展日新月異，唯有不斷學習，我們才能不被時代淘汰，不斷適應工作發(fā)展的需要。職工課堂為職工提供了一個學習的平臺和機會，培養(yǎng)了我們自主學習、持續(xù)進步的意識，使我們能夠積極面對工作的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，參與職工課堂的體會讓我認識到職工課堂的意義，學以致用的重要性，探索學習式管理，團隊合作的重要性以及持續(xù)學習的理念。通過職工課堂的學習，我相信我能夠更好地適應工作環(huán)境，提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。我將積極參與各種形式的職工課程，不斷完善自己，與企業(yè)共同成長。
女職工小課堂心得體會篇五
近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，職員們不僅要在職場上擁有一定的專業(yè)技能，更需要具備全面的素質(zhì)和能力。因此，越來越多的企事業(yè)單位開設了職工成長的大課堂，提供豐富多樣的培訓課程，以培養(yǎng)員工的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。筆者作為一名職員，在參加了公司組織的職工成長課堂后，深有體會和心得，并將其總結(jié)為五個方面。以下是對職工成長的大課堂的心得體會的敘述。
首先，職工成長的大課堂為我們提供了寶貴的學習機會。在這個信息爆炸的時代，我們無法避免地需要不斷學習和更新知識。然而，工作繁忙常常使得我們無暇他顧。而職工成長的大課堂恰恰填補了這一空白。通過參加各種培訓課程，我們可以學習到最新的業(yè)務知識和專業(yè)技能，不僅可以提高我們的工作效率，還可以開闊我們的眼界。這種學習機會對于提升我們的個人競爭力和職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。
其次，職工成長的大課堂培養(yǎng)了我們的自我管理能力。在工作中，有時面對各種瑣碎的事務和巨大的壓力，我們常常迷失自我，無法有效地管理和利用我們的時間和精力。然而，在課堂上，我們學到了如何制定目標和計劃，如何合理安排時間和提高工作效率。通過這些培訓課程，我們不僅學會了如何更好地管理自己，還拓寬了思維，提升了解決問題的能力。這些自我管理的技能將會在工作中起到非常重要的作用。
第三，職工成長的大課堂培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在現(xiàn)代職場，團隊合作已經(jīng)成為了一種標配技能。而在職工成長課堂上，我們常常需要和其他同事一起參加討論、研究案例。通過這些活動，我們懂得了如何與他人進行有效溝通，如何妥善處理分歧和矛盾，如何協(xié)作完成任務。這些團隊合作的技巧不僅能夠提高工作效率，還能提升團隊的凝聚力和協(xié)作力，有助于實現(xiàn)更高水平的綜合發(fā)展。
第四，職工成長的大課堂開拓了我們的眼界。在課堂上，我們除了學習到實用的技能和知識外，還能夠結(jié)識許多有才華和能力的人，聽取他們的經(jīng)驗和教訓。通過他們的分享，我們可以更好地了解職場中的規(guī)則和機制，學到一些成功的秘訣和經(jīng)驗。此外，職工成長的大課堂還會邀請一些行業(yè)大咖和專家進行講座，給我們帶來了更大的視野和啟發(fā)。這對于我們職業(yè)生涯的發(fā)展起到了非常重要的推動作用。
最后，職工成長的大課堂讓我們感受到了公司的關愛和培養(yǎng)。在快節(jié)奏的工作中，我們常常感到缺乏歸屬感和被關注的感覺。而職工成長的大課堂正好填補了這一空白。公司不僅為我們提供了學習的機會，還為我們提供了一個展示自我才華和能力的舞臺，讓我們感到被重視。這種關愛和培養(yǎng)促使我們更加珍惜和努力工作，為公司做出更大的貢獻。
總之，職工成長的大課堂為我們提供了寶貴的學習機會，培養(yǎng)了我們的自我管理能力和團隊合作能力，開拓了我們的眼界，讓我們感受到了公司的關愛和培養(yǎng)。通過參加職工成長課堂，我們得到了很多啟迪和幫助，也取得了很多進步。因此，我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己，為公司的發(fā)展貢獻出更多的力量。
女職工小課堂心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，職場競爭日益激烈，職工成長變得至關重要。為了提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，我參加了一系列職工成長的大課堂培訓。在這一過程中，我深深感受到了職工成長的重要性，并獲得了許多有益的經(jīng)驗和啟示。
首先，在職工成長的大課堂上，我真切感受到了學習的力量。作為一名職工，我們需要不斷學習新知識、新技能，以適應快速變化的工作環(huán)境。在課堂上，我學到了許多實用的知識，比如溝通技巧、團隊合作等。這些知識不僅僅只在課堂上有用，更可以在工作中發(fā)揮作用。通過學習，我不斷提高自己的專業(yè)能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，職工成長的大課堂給了我一個與同事們交流和合作的機會。在課堂上，我結(jié)識了許多來自不同公司和行業(yè)的職工。我們一起學習、討論問題，分享經(jīng)驗。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也聽取了他們的建議和經(jīng)驗。在團隊合作的項目中，我們共同努力，互相支持。這樣的交流和合作，豐富了我的工作經(jīng)驗，也為我的職業(yè)成長提供了寶貴的資源。
此外，職工成長的大課堂提供了一個反思和改進的機會。在平時的工作中，我們常常忙于忙碌，很少有時間停下來思考自己的工作和職業(yè)發(fā)展。在課堂上，我們通過現(xiàn)實案例、角色扮演等活動，對自己的工作進行了深入的反思。我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并努力找尋解決辦法和提高自己的方法。這樣的反思和改進，幫助我更好地認識自己，提升自我。
除此之外，職工成長的大課堂還拓寬了我的眼界。在職場中，我們往往只接觸到同一行業(yè)的工作和問題，對其他行業(yè)的了解不夠深入。但在大課堂中，我們可以與來自各行各業(yè)的職工進行交流。這樣的經(jīng)歷讓我見識到了各行各業(yè)的先進經(jīng)驗和實踐，拓寬了我的思維和視野。我了解到，不同行業(yè)之間可以相互借鑒和學習，通過跨界的思考和合作，我們可以獲得更大的突破和發(fā)展。
最后，職工成長的大課堂讓我感受到了職業(yè)的快樂和成就感。在不斷學習、交流和反思中，我逐漸提高了自己的能力，解決了許多實際問題。當看到自己的工作取得成果，為公司做出貢獻時，我充滿了滿足感和成就感。這種成就感使我更加熱愛我的工作，愿意在職業(yè)道路上不斷努力和進取，并且樂于分享我的經(jīng)驗和成果。
通過參加職工成長的大課堂，我深刻感受到學習的力量和交流的重要性。我意識到職工成長是一個不斷學習、反思和改進的過程。通過拓寬眼界，我們可以跨界取經(jīng)，獲得更大的發(fā)展。在這一過程中，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也獲得了職業(yè)的快樂和成就感。我相信，只要保持學習的心態(tài)和積極進取的態(tài)度，我們的職工成長之路將會越來越寬廣。
女職工小課堂心得體會篇七
作為一項旨在提升職工創(chuàng)造力和審美能力的培訓活動，職工繪畫課堂近年來在各個企事業(yè)單位逐漸流行起來。作為一位職工，我也有幸參加了這樣一堂課，從中受益良多。通過繪畫，我不僅培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力，還提高了專注力和解決問題的能力。在本文中，我將分別談談課堂中的收獲和心得體會。
第二段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
在繪畫課堂中，首先需要我們打破常規(guī)思維，運用想象力構思繪畫作品。這要求我們大膽嘗試新的表達方式，不害怕失敗和錯誤，而是要勇于嘗試不同的畫風、顏色和線條。在嘗試過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了極大的釋放。通過畫畫，我能夠把我內(nèi)心深處的感受和表達都完整呈現(xiàn)在紙上，這種創(chuàng)作的體驗讓我感到無比的滿足和開心。
第三段：專注力的提高
在繪畫課堂上，我們需要花費一定的時間和精力去完成作品。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的專注力得到了顯著的提高。面對畫紙，我會把周圍的環(huán)境屏蔽在腦海中，完全投入到作品的創(chuàng)作中。每一個細節(jié)和線條都需要我用心觀察和描繪，這讓我學會了如何集中注意力，培養(yǎng)了專注力。而這種提高的專注力不僅能夠幫助我更好地完成繪畫作品，也能在我日常的工作中發(fā)揮積極的作用。
第四段：問題解決能力的提升
繪畫過程中，我們常常會面臨各種各樣的問題，比如顏色的搭配、線條的安排等等。然而，通過繪畫課堂的學習，我發(fā)現(xiàn)自己的問題解決能力也得到了極大的提升。在解決問題的過程中，我會主動思考，尋找不同的解決方案，不斷嘗試和改進。這一過程不僅使我在繪畫中取得了突破，而且也在工作和生活中讓我更加樂觀和堅韌。
第五段：結(jié)語
通過參加職工繪畫課堂，我真切地感受到了繪畫對提升創(chuàng)造力和審美能力的重要性。通過創(chuàng)造力的培養(yǎng)、專注力的提高和問題解決的能力提升，我不僅在繪畫方面有了長足的進步，而且也在工作和生活中取得了積極的影響。我相信，只要我們持之以恒地練習和學習，繪畫課堂一定會給我們帶來更多的驚喜和成長。讓我們心懷夢想，勇敢嘗試，用畫筆繪制出自己的美好未來！
女職工小課堂心得體會篇八
教育改革的'核心是從應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對教學課堂教學也提出了新的要求；重視學生的學法，使其學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新；重視提高學生的思維品質(zhì)，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領域，倡導愉快教學，減輕學生負擔，培養(yǎng)學習興趣，促進學生身心健康發(fā)展。現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，拓展了學生的學習空間，為實現(xiàn)新的教育目標供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學反思。經(jīng)過實踐我對教學課堂教學有了新的認識，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學課堂，反思如下：
學生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學課堂上學生是學習的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應充分掌握學生的學情，精心設計學生的活動，激發(fā)學習興趣，啟迪學生智慧，啟發(fā)學生思維，給以足夠的時間，引導學生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學課堂教學的優(yōu)化。
教學課堂教學的每個行為都應以學生學會什么為目標，按照學生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導學生圍繞學習重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學策略的指導下，教師安排一系列教學事項，供給學習目標，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結(jié)、練習作業(yè)、反饋信息、遷移應用、實驗操作等，學生應進取主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實踐和鍛煉中，學會了思考，學會了應用，如此長期的培養(yǎng)。學生的自學本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學會”變成“會學”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學設計中我深入鉆研教材，從教材、教學條件和學生實際出發(fā)，精心設計過程，構建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學生進取情感的教學環(huán)境，讓所有的學生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學生提高興奮度，增強求知欲，讓學生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學生在學習中得到審美的快感，從而興趣盎然的學，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學生獲得成功的喜悅，嘗到學習“甜頭”，從內(nèi)心體會到學習的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學習的習慣，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設置一個個問題情境，引導學生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構成結(jié)論，學生學習興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學習的壓力變?yōu)閯恿Γ麄€學習過程充滿了生機和活力，使學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
女職工小課堂心得體會篇九
聽了韓進士主任的報告，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
《全日制義務教育課程標準》針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。教師利用導學教學，學生根據(jù)目標開展自學，有了目標做依據(jù)，學生真正做到了有目的地學，真正做到了自主學習。
在自主學習的基礎上，小組合作交流，展開討論。在新課標的教學理念下，合作學習無疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學習方式。合作學習成為一種經(jīng)?；?、常規(guī)化的學習方式時，才能發(fā)揮其應有的作用。另外，合作學習的前提是構建開放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰鳎處熋裰饕庾R的淡薄。只有讓學生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點，善于發(fā)表自己的觀點。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無拘無束，大膽吐露，妙語連珠。
在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學生走，把學生當成知識傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學模式，充分讓學生自主合作探究，開展自主學習，學生主體地位得到真正落實。尤其是七家子中學數(shù)學老師采用分組教學，及時對學生的回答給予評價并加分，用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)老師的關注，增加了學生的學習興趣，也調(diào)動了學生學習的積極性，大大的提高了教學效率。大洼中學叢老師的語文課，給學生從分展示自我的機會，讓學生真正的放得開，充分展現(xiàn)自己的能力。
適當靈活的檢測，不僅鞏固了知識，提高了能力，而且讓學生感受到了學習的成功，享受到了成功喜悅，體會到了學習的樂趣，真正體現(xiàn)了玩中學，樂中學，知識潤生而無聲，水到渠成。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結(jié)構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學改革的成功。
女職工小課堂心得體會篇十
帶著對“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會。會上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點評。
在這次研討會的學習中，我的收獲很多，需要學習和自我完善的也很多。
如何做好一名小學語文教師，如何上好每一節(jié)語文課，如何在課堂上提高學生的語文素養(yǎng)與能力，成為會后我一直在思考的問題。下面將自己的學習收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學生的課前預習，從學生的預習情況著手教學，這樣便能理解那些知識需要講，“以學定教”將教學活動定于學生的自主學習之后，即教學從學生的預習入手。課前預習是激發(fā)學生求知欲的“前奏曲”，是提高學生自學能力的.重要手段，是進行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識儲備。
當然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國下一代的教師，更應緊跟“生本高效語文課堂”的步伐，不斷學習、充實、完善自身。
“學課文是為了學語文，學語文不是為了學課文。”李家棟老師的這句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語文學習的例子來教，從中獲得有價值的語文知識和語文經(jīng)驗。要多注意學習方法的指導，使學生的語文能力得到提升，讓學生在我們的課堂上能真正地感受到語文的成長，生命的成長。如梁藝老師教的一個特點鮮明的人。課堂始終教給學生習作方法。讓學生受益匪淺。
通過一天的學習，感覺不虛此行。今后的教學中，我將繼續(xù)努力學習生本高效教育理論，教學中真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復的驗證過程中去學習知識，快樂成長。自己不斷學習，學做魅力老師，力爭讓自己的課堂更有魅力。
女職工小課堂心得體會篇十一
20xx年xx月xx日，我有幸來到xx小學參加xx小學“微課堂進課堂”活動。微課堂對我來說感到很新鮮，我懷著好奇的心情走進二年級（3）班，聽xx老師執(zhí)教的微課堂——《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，xx老師的微課堂課堂大致有以下的幾個步驟:
一、課前（在家）觀看微課堂視頻，學生對照微課堂學習單學習。
微課堂學習單內(nèi)容：
1、課題信息；
2、學習指南；
3、學習檢測；
4、收獲與困惑。
二、上課時學生每人拿出做好的微課堂學習單進行反饋，重點與難點部分老師讓學生合作交流完成。
三、鞏固復習環(huán)節(jié)，老師再次出示準備好的練習，學生獨立完成后，教師抽查，集體反饋。
四、教師給學生答疑解惑。整節(jié)課教師只起引領作用，把學習主動權全部交給了學生，學生參與面廣，積極性高，課堂非常有效。此次聽課我受益匪淺。下面是我對微課堂的一些粗淺了解與大家一起探討：
預習是高效課堂的`重要組成部分，學生經(jīng)過預習再去聽講，上課時的積極性和目的性往往比沒有預習的要強。但是，通常教材的知識比較枯燥，對學生的吸引力不夠強，使得他們預習沒有積極性，更不能從教材知識的中提取要點，往往走馬觀花，不知所云。
這樣的預習只是走形式。而微課堂因為使用了聲音、圖像等視頻，可以吸引學生的眼球，增強他們的注意力，使學生更有效預先了解知識內(nèi)容與線索，分清知識重、難點，同時也可預先理解部分知識，讓學習更有針對性，有效提高聽課的質(zhì)量，特別對學習有障礙的學生，達到笨鳥先飛的效果。
學生課堂聽講不可能一直全神貫注，總有一部分的學生有這里或那里的知識漏聽或沒有聽懂。由于時間以及精力的限制，這些問題老師很難課后一一答疑。而微課堂就可以讓學生有目的給他們逐一答疑。由于個體的接受能力有差異，而微課堂可以重復播放，接受能力弱一點的學生就可以多次觀看。
課后去聽微課堂，可以有針對性地進行，根據(jù)自己掌握知識的程度去尋找更多的拓展內(nèi)容，從而能有效理解課本知識，突破學習難點，達到查漏補缺的作用。
課堂合作學習的時間有限，即使布置了任務，在幾分鐘之內(nèi)，他們也不懂該如何去做，所以合作學習也不能充分開展，同時這樣的合作學習盲目性也較大。
“微課堂”的問題聚集，主題突出，這使得學生的合作學習目標性強，讓他們自己通過微課堂的學習，與同學相互交流，小組人數(shù)不多，所以每個學生都有機會并且敢于表達自己的觀點和見解，對于發(fā)表見解學生來說是學以致用，又可以幫助其他同學解決問題。生生之間的交流比師生之間的交流會更有效。他們的自我價值得到體現(xiàn)，在學習中可以獲得更大的樂趣與學習動力。
學生在學習的過程中會有各種疑問，疑問的存在不利于學生構建知識體系，也不利于學生學習的興趣培養(yǎng)。而答疑型微課堂可以詳細解答學生心中的疑問。答疑型微課堂是老師專門針對同學們學習過程的疑難問題開設的專題講座，解釋學習過程經(jīng)常出錯的典型問題知識點，幫助學生整理學習問題、點拔疑難、總結(jié)反思。
答疑型微課堂有經(jīng)典錯誤、典型解題、綜合疑難等，這些微課堂均能讓學生聽到老師的詳細分析講解，解釋學生心中的學習疑惑。所以，簡短的微課堂可以滿足課余時間有限學生對這些知識的需求。 盡管微課堂有這么多好處，但我還有一些疑問：微課堂課堂是貫穿每節(jié)課，還是只選幾個課例代表？微課堂課堂怎么能保證每個學生都能在家看到微課堂視頻？如果在班級集中收看，時間又怎么分配？希望有專家給予指點。
女職工小課堂心得體會篇十二
3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學習、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對生本課堂進一步進行了解在這里我簡單談一下自己的學習體會。
學習的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在喋喋不休的講個不停，學生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學生學習的積極性可想而知。在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的時間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，要求教師有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力、學會學習的方法的能力。
教學仍然停留在“師教為主”，學生被動學習的模式，偶爾采用一下讓學生自主學習或是小組交流合作學習的方法，導致自己的課堂不受控制，就采用減少學生活動時間，自己多講的方式。通過學習才知道，其實自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動的位置上。因為孩子畢竟是孩子，他們注意力的集中時間不會那么長，想想也是，我們成人有時都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時候還挺認真，有時候回答問題也挺積極，可動起來的時候，又會讓人氣得不得了，不是在哪里亂動，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當點到他名字的時候，學生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。
通過本次學習，使自己想到了很多，在生本數(shù)學課堂則是小小的科學殿堂，站在臺上講述解題方式的不是老師，是學生，同樣一道題，每個孩子的思考都是不一樣的，站在講臺上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學講述，有時會獲得掌聲，有時會獲得質(zhì)疑，使得全班同學都沉浸在數(shù)學奇妙的世界中去，我們教學就是為了讓學生能夠?qū)W到更多的知識，但前提是讓學生的學習，在樂學的過程中進行，因此，在今后的教學中，我會認真地實踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環(huán)境中學習，努力做到“我的課堂生做主”。
女職工小課堂心得體會篇十三
自從孩子上學以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關注孩子自己的想法?！懊溯o導”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎項。為什么這樣一個有志青年會越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談談，幫助他們分析自己遇到的困難，引導他們做出正確的決定。
當今社會是一個信息發(fā)達的社會。當各種信息出現(xiàn)時，父母應該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標準。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
女職工小課堂心得體會篇十四
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的精彩講座和指導教師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。經(jīng)過完成作業(yè)，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過專家和指導教師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學指明了方向。
1、經(jīng)過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，進取實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、經(jīng)過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要研究到學生的個別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。在教師的關注中，學生不僅僅會喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上進取表現(xiàn)，歡樂愉快地去學習。
培訓是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的`教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的教師所說的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學中能發(fā)揮作用，這才是培訓的真正目的。
女職工小課堂心得體會篇一
第一段：引出話題，介紹參加職工繪畫課堂的動機和目的（150字）
最近，我有幸參加了公司組織的職工繪畫課堂。作為一名一直以來對繪畫藝術感興趣卻從未有機會學習的職工，我懷著激動的心情參加了這堂課。這不僅是對我個人對藝術的向往和探索的機會，也是一次放松心靈、減壓的好方式。
第二段：分享在課堂中的學習體驗和收獲（300字）
在繪畫課堂中，我有幸接觸到了各種不同的繪畫材料和工具，并學習了繪畫的基本技巧和構圖原則。老師們不只是教授我們理論知識，更是引導我們動手實踐，培養(yǎng)我們的創(chuàng)作能力。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，通過繪畫，我可以將內(nèi)心深處的情感與想法表達出來，使自己得到了一種前所未有的滿足感。同時，繪畫也讓我更加學會專注，因為這是一項需要高度集中注意力的活動。我學到了放下雜念，沉浸在繪畫世界中的技巧。
第三段：職工繪畫課堂的意義和價值（300字）
職工繪畫課堂不僅給我提供了一個學習繪畫的機會，也讓我感受到了藝術的力量。繪畫是一種表達情感的方式，通過畫筆和顏料，我可以將內(nèi)心的感受和思考轉(zhuǎn)化為作品。這場關于繪畫的課程，讓我更深刻地理解到藝術的價值所在。藝術不僅可以詮釋生活，更可以啟迪心靈，讓我們對生活有新的認識和體驗。在忙碌的工作之余，參加繪畫課堂，讓我的心靈得到了滋潤和升華，更激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。這無疑對我在工作中的表現(xiàn)和處理問題的能力也有了積極的影響。
第四段：職工繪畫課堂對個人成長的影響（300字）
通過參加職工繪畫課堂，我不僅學會了繪畫技巧，更重要的是收獲了自信和勇氣。在課堂上，老師鼓勵我們大膽表達自己的想法和觀點，并勇敢地呈現(xiàn)出作品中的缺陷和不足之處。這使我對自己的能力和潛力有了重新的認識和肯定，更加堅定了我在藝術道路上的前進步伐。此外，繪畫課堂還教會了我如何與他人進行合作和溝通，通過與同學們共同討論和交流，我不僅學到了他們的創(chuàng)作靈感和技巧，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
第五段：總結(jié)體會，展望未來（150字）
通過參加職工繪畫課堂，我收獲了很多，不僅提升了自己的藝術造詣，更增加了對生活的熱情和對藝術的熱愛。我相信，藝術將是我一生的伴侶，我將繼續(xù)努力學習和創(chuàng)作，用畫筆記錄生活，表達情感。同時，我也希望能夠?qū)⑺囆g帶給更多的人，讓更多的人感受到藝術的美好和力量。職工繪畫課堂不僅是一個展示自我的平臺，也是一個讓我們感受生活和自我成長的機會。我感激組織提供這樣的學習機會，也希望未來還能有更多類似的活動，讓我們在工作中更加愉悅和充實。
女職工小課堂心得體會篇二
第一段：簡介職工繪畫課堂的背景和目的（150字）
在現(xiàn)代社會中，職工面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。為了緩解職工的壓力，提升他們的藝術修養(yǎng)和審美水平，許多企事業(yè)單位開始組織職工繪畫課堂。這樣的課堂不僅讓職工們有機會放松心情，放飛創(chuàng)意，還可以提升他們的繪畫技巧和審美素養(yǎng)。本文將從個人的參與感受、課堂效果以及對生活、工作的影響等方面，談談對職工繪畫課堂的心得體會。
第二段：參與感受（200字）
參與職工繪畫課堂讓我體驗到了繪畫的魅力。剛開始時，我對自己的繪畫水平?jīng)]有太高的期望，只是抱著放松心情的態(tài)度參與其中。然而，隨著課堂的進行，我逐漸感受到了繪畫的樂趣和成就感。老師耐心地講解繪畫技巧，并指導我們實際操作，讓我不斷嘗試、探索和進步。在課堂上，我可以忘卻一切煩惱和壓力，專注于畫布和顏料之間，讓自己的創(chuàng)造力得到充分釋放。
第三段：課堂效果（250字）
職工繪畫課堂的效果超乎我的想象。起初，我只是參加課堂是為了放松自己，但慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的繪畫能力有了顯著的提升。通過老師的指導和培養(yǎng)，我學會了不同的繪畫技巧，比如線條描繪、色彩運用等。在課堂中，我還結(jié)識了一些對繪畫興趣相投的朋友，我們互相交流、學習和鼓勵。不僅如此，課堂還開設了一些展覽和比賽，讓我們有機會展示自己的作品，并獲得別人的認可和贊賞。這讓我的自信心得到了很大的提升，也激發(fā)了我繼續(xù)深入研究繪畫的興趣。
第四段：對生活和工作的影響（350字）
職工繪畫課堂不僅在藝術領域?qū)ξ耶a(chǎn)生了影響，還深刻地改變了我的生活和工作態(tài)度。首先，繪畫讓我學會了細致觀察和感受身邊的事物。以前，我常常匆忙地過日子，對于身邊的美景和珍貴的瞬間毫不留意。而現(xiàn)在，我開始主動尋找、記錄并繪畫這些美好的事物。其次，繪畫也讓我學會了耐心和堅持。面對一幅復雜的畫，我不再急于求成，而是細心描繪，一點點累積，最終完成一幅滿意的作品。這種堅持和耐心的品質(zhì)也在我的工作中發(fā)揮了積極的作用，我能更加細致地對待問題，耐心地解決困難。最后，繪畫也啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。課堂中，我被鼓勵大膽嘗試和創(chuàng)新，這種積極的態(tài)度也滲透到我的工作中，為我?guī)砹烁嗟男滤悸泛徒鉀Q問題的方法。
第五段：總結(jié)（150字）
通過職工繪畫課堂，我體驗到了繪畫的魅力，獲得了技巧和審美的提升，同時也在生活和工作中得到了積極的影響。我相信，職工繪畫課堂不僅是緩解職工壓力的方式，更是促進個人成長的機會。因此，我鼓勵更多的職工參與繪畫課堂，相信他們也會體會到其中的樂趣并受益良多。
女職工小課堂心得體會篇三
近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的進步，職工們對于知識的要求也越來越高。為了提升職工素質(zhì)和技能，不少企事業(yè)單位開始開設職工課堂。在參與職工課堂的過程中，我不僅學到了許多實用的知識和技能，而且也深刻領悟到了一些重要的道理。在此，我將通過分享我在職工課堂中的心得體會，與大家探討職工課堂的意義和價值。
首先，參加職工課堂使我增長了許多實用技能。作為一名職場人士，我們面對的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)日益復雜。職工課堂提供了一個拓展知識和技能的平臺，幫助我們掌握各類實用技巧。比如，在溝通技巧這門課中，我學到了如何有效地與同事和領導溝通，如何發(fā)揮團隊協(xié)作的作用。這些技能不僅幫助我在工作中更好地與人溝通和協(xié)調(diào)，而且也提升了我的職業(yè)發(fā)展機會和競爭力。
其次，職工課堂使我對職場道德和職業(yè)規(guī)范有了更深刻的認識。現(xiàn)代社會對于職場人士的道德水平和職業(yè)規(guī)范要求越來越高。參加職工課堂，我不僅學到了一些職業(yè)道德的基本原則，如誠信、敬業(yè)、尊重他人等，而且也了解了各個行業(yè)的職業(yè)規(guī)范和行為準則。通過這些課程的學習，我意識到在職場中，只有遵守道德和規(guī)范，才能獲得他人的尊重和認可，才能取得成功。
此外，職工課堂還為我?guī)砹寺殬I(yè)與人生的啟示。在職場中，我們經(jīng)常面臨選擇和抉擇，職工課堂為我提供了一個思考和反思的機會。比如，在職業(yè)規(guī)劃這門課中，我學到了如何制定明確的職業(yè)目標和規(guī)劃，并學會了如何有效地管理時間和資源。這使我在職業(yè)發(fā)展中更加有條理和自信。類似的是，職工課堂還提供了一些生活技能的課程，如健康管理、家庭教育等，讓我在工作之余也能更好地平衡工作和生活，提升幸福感。
最后，參加職工課堂也給我?guī)砹伺c同事之間的良好互動和合作機會。在職工課堂中，和同事共同學習和交流，增進了我們之間的相互了解和信任。通過一起學習，我們不僅分享了知識和經(jīng)驗，還建立了深厚的友誼和合作關系。這種良好的團隊氛圍和工作環(huán)境為我們的合作和發(fā)展提供了重要的支持和動力。
綜上所述，參加職工課堂讓我受益匪淺。通過職工課堂，我不僅學到了許多實用的知識和技能，而且也深刻領悟到了一些重要的道理。職工課堂為我們提供了一個學習和成長的平臺，幫助我們提升素質(zhì)和競爭力。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)積極參與職工課堂，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。希望通過職工課堂的力量，每個職場人士都能實現(xiàn)個人價值和職業(yè)夢想，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
女職工小課堂心得體會篇四
職工課堂作為企事業(yè)單位人力資源發(fā)展的重要組成部分，旨在提升職工技能，增強團隊合作能力，豐富員工知識儲備，提高整體競爭力。作為一名職工，我明確認識到參與職工課堂的重要性，通過課堂學習，我不僅能夠提升個人職業(yè)素養(yǎng)，還能夠與其他職員進行交流互動，共同探討解決問題的方法。職工課堂的意義不僅僅在于提升工作技能，更是一種機會，使職工們更好地融入企業(yè)文化，享受成長和發(fā)展的機會。
二、學以致用的重要性
在職工課堂中，學以致用是至關重要的原則之一。通過學習，職工們能夠獲得一定的理論基礎，但真正的價值在于將所學知識應用到工作實踐中。在實踐中，我深刻體會到學以致用的重要性。從理論到實踐中的轉(zhuǎn)化，需要我們模仿、實踐并不斷總結(jié)經(jīng)驗。只有通過真實的實踐，我們才能真正了解學習知識的價值所在，并將其發(fā)揮到最大化。
三、探索學習式管理
職工課堂是一種學習式管理的體現(xiàn)。在課堂中，企業(yè)不再只是向職工傳授知識，而是鼓勵職工自主學習、溝通交流、動手實踐。這種學習式管理對于激發(fā)職工的學習欲望和主動性至關重要。通過學習式管理，職工們更加積極主動地參與到知識的傳遞和分享中，不斷創(chuàng)新、探索問題的解決方法。這種學習式管理打破了傳統(tǒng)的一刀切式管理模式，使得企業(yè)能夠更好地發(fā)揮職工的專業(yè)技能和潛力。
四、團隊合作的重要性
職工課堂的另一重要意義在于培養(yǎng)團隊合作精神。在企業(yè)中，一個人的能力和智慧有限，只有團隊的力量才能發(fā)揮出最大的效能。通過參與職工課堂，我認識到了團隊合作的重要性。在課堂中，我們不僅需要與老師進行互動交流，還需要與其他職員形成良好的合作關系，在實踐中解決問題、創(chuàng)造價值。通過這種合作互助的方式，我們能夠更好地利用資源，充分發(fā)揮團隊中每個成員的優(yōu)勢，將知識與經(jīng)驗進行有機整合，提高團隊整體的工作效率。
五、持續(xù)學習的理念
職工課堂的最終目的是為了培養(yǎng)持續(xù)學習的理念?，F(xiàn)如今，社會發(fā)展速度越來越快，技術發(fā)展日新月異，唯有不斷學習，我們才能不被時代淘汰，不斷適應工作發(fā)展的需要。職工課堂為職工提供了一個學習的平臺和機會，培養(yǎng)了我們自主學習、持續(xù)進步的意識，使我們能夠積極面對工作的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，參與職工課堂的體會讓我認識到職工課堂的意義，學以致用的重要性，探索學習式管理，團隊合作的重要性以及持續(xù)學習的理念。通過職工課堂的學習，我相信我能夠更好地適應工作環(huán)境，提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。我將積極參與各種形式的職工課程，不斷完善自己，與企業(yè)共同成長。
女職工小課堂心得體會篇五
近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，職員們不僅要在職場上擁有一定的專業(yè)技能，更需要具備全面的素質(zhì)和能力。因此，越來越多的企事業(yè)單位開設了職工成長的大課堂，提供豐富多樣的培訓課程，以培養(yǎng)員工的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。筆者作為一名職員，在參加了公司組織的職工成長課堂后，深有體會和心得，并將其總結(jié)為五個方面。以下是對職工成長的大課堂的心得體會的敘述。
首先，職工成長的大課堂為我們提供了寶貴的學習機會。在這個信息爆炸的時代，我們無法避免地需要不斷學習和更新知識。然而，工作繁忙常常使得我們無暇他顧。而職工成長的大課堂恰恰填補了這一空白。通過參加各種培訓課程，我們可以學習到最新的業(yè)務知識和專業(yè)技能，不僅可以提高我們的工作效率，還可以開闊我們的眼界。這種學習機會對于提升我們的個人競爭力和職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。
其次，職工成長的大課堂培養(yǎng)了我們的自我管理能力。在工作中，有時面對各種瑣碎的事務和巨大的壓力，我們常常迷失自我，無法有效地管理和利用我們的時間和精力。然而，在課堂上，我們學到了如何制定目標和計劃，如何合理安排時間和提高工作效率。通過這些培訓課程，我們不僅學會了如何更好地管理自己，還拓寬了思維，提升了解決問題的能力。這些自我管理的技能將會在工作中起到非常重要的作用。
第三，職工成長的大課堂培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在現(xiàn)代職場，團隊合作已經(jīng)成為了一種標配技能。而在職工成長課堂上，我們常常需要和其他同事一起參加討論、研究案例。通過這些活動，我們懂得了如何與他人進行有效溝通，如何妥善處理分歧和矛盾，如何協(xié)作完成任務。這些團隊合作的技巧不僅能夠提高工作效率，還能提升團隊的凝聚力和協(xié)作力，有助于實現(xiàn)更高水平的綜合發(fā)展。
第四，職工成長的大課堂開拓了我們的眼界。在課堂上，我們除了學習到實用的技能和知識外，還能夠結(jié)識許多有才華和能力的人，聽取他們的經(jīng)驗和教訓。通過他們的分享，我們可以更好地了解職場中的規(guī)則和機制，學到一些成功的秘訣和經(jīng)驗。此外，職工成長的大課堂還會邀請一些行業(yè)大咖和專家進行講座，給我們帶來了更大的視野和啟發(fā)。這對于我們職業(yè)生涯的發(fā)展起到了非常重要的推動作用。
最后，職工成長的大課堂讓我們感受到了公司的關愛和培養(yǎng)。在快節(jié)奏的工作中，我們常常感到缺乏歸屬感和被關注的感覺。而職工成長的大課堂正好填補了這一空白。公司不僅為我們提供了學習的機會，還為我們提供了一個展示自我才華和能力的舞臺，讓我們感到被重視。這種關愛和培養(yǎng)促使我們更加珍惜和努力工作，為公司做出更大的貢獻。
總之，職工成長的大課堂為我們提供了寶貴的學習機會，培養(yǎng)了我們的自我管理能力和團隊合作能力，開拓了我們的眼界，讓我們感受到了公司的關愛和培養(yǎng)。通過參加職工成長課堂，我們得到了很多啟迪和幫助，也取得了很多進步。因此，我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己，為公司的發(fā)展貢獻出更多的力量。
女職工小課堂心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，職場競爭日益激烈，職工成長變得至關重要。為了提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，我參加了一系列職工成長的大課堂培訓。在這一過程中，我深深感受到了職工成長的重要性，并獲得了許多有益的經(jīng)驗和啟示。
首先，在職工成長的大課堂上，我真切感受到了學習的力量。作為一名職工，我們需要不斷學習新知識、新技能，以適應快速變化的工作環(huán)境。在課堂上，我學到了許多實用的知識，比如溝通技巧、團隊合作等。這些知識不僅僅只在課堂上有用，更可以在工作中發(fā)揮作用。通過學習，我不斷提高自己的專業(yè)能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，職工成長的大課堂給了我一個與同事們交流和合作的機會。在課堂上，我結(jié)識了許多來自不同公司和行業(yè)的職工。我們一起學習、討論問題，分享經(jīng)驗。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也聽取了他們的建議和經(jīng)驗。在團隊合作的項目中，我們共同努力，互相支持。這樣的交流和合作，豐富了我的工作經(jīng)驗，也為我的職業(yè)成長提供了寶貴的資源。
此外，職工成長的大課堂提供了一個反思和改進的機會。在平時的工作中，我們常常忙于忙碌，很少有時間停下來思考自己的工作和職業(yè)發(fā)展。在課堂上，我們通過現(xiàn)實案例、角色扮演等活動，對自己的工作進行了深入的反思。我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并努力找尋解決辦法和提高自己的方法。這樣的反思和改進，幫助我更好地認識自己，提升自我。
除此之外，職工成長的大課堂還拓寬了我的眼界。在職場中，我們往往只接觸到同一行業(yè)的工作和問題，對其他行業(yè)的了解不夠深入。但在大課堂中，我們可以與來自各行各業(yè)的職工進行交流。這樣的經(jīng)歷讓我見識到了各行各業(yè)的先進經(jīng)驗和實踐，拓寬了我的思維和視野。我了解到，不同行業(yè)之間可以相互借鑒和學習，通過跨界的思考和合作，我們可以獲得更大的突破和發(fā)展。
最后，職工成長的大課堂讓我感受到了職業(yè)的快樂和成就感。在不斷學習、交流和反思中，我逐漸提高了自己的能力，解決了許多實際問題。當看到自己的工作取得成果，為公司做出貢獻時，我充滿了滿足感和成就感。這種成就感使我更加熱愛我的工作，愿意在職業(yè)道路上不斷努力和進取，并且樂于分享我的經(jīng)驗和成果。
通過參加職工成長的大課堂，我深刻感受到學習的力量和交流的重要性。我意識到職工成長是一個不斷學習、反思和改進的過程。通過拓寬眼界，我們可以跨界取經(jīng)，獲得更大的發(fā)展。在這一過程中，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也獲得了職業(yè)的快樂和成就感。我相信，只要保持學習的心態(tài)和積極進取的態(tài)度，我們的職工成長之路將會越來越寬廣。
女職工小課堂心得體會篇七
作為一項旨在提升職工創(chuàng)造力和審美能力的培訓活動，職工繪畫課堂近年來在各個企事業(yè)單位逐漸流行起來。作為一位職工，我也有幸參加了這樣一堂課，從中受益良多。通過繪畫，我不僅培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力，還提高了專注力和解決問題的能力。在本文中，我將分別談談課堂中的收獲和心得體會。
第二段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
在繪畫課堂中，首先需要我們打破常規(guī)思維，運用想象力構思繪畫作品。這要求我們大膽嘗試新的表達方式，不害怕失敗和錯誤，而是要勇于嘗試不同的畫風、顏色和線條。在嘗試過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了極大的釋放。通過畫畫，我能夠把我內(nèi)心深處的感受和表達都完整呈現(xiàn)在紙上，這種創(chuàng)作的體驗讓我感到無比的滿足和開心。
第三段：專注力的提高
在繪畫課堂上，我們需要花費一定的時間和精力去完成作品。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的專注力得到了顯著的提高。面對畫紙，我會把周圍的環(huán)境屏蔽在腦海中，完全投入到作品的創(chuàng)作中。每一個細節(jié)和線條都需要我用心觀察和描繪，這讓我學會了如何集中注意力，培養(yǎng)了專注力。而這種提高的專注力不僅能夠幫助我更好地完成繪畫作品，也能在我日常的工作中發(fā)揮積極的作用。
第四段：問題解決能力的提升
繪畫過程中，我們常常會面臨各種各樣的問題，比如顏色的搭配、線條的安排等等。然而，通過繪畫課堂的學習，我發(fā)現(xiàn)自己的問題解決能力也得到了極大的提升。在解決問題的過程中，我會主動思考，尋找不同的解決方案，不斷嘗試和改進。這一過程不僅使我在繪畫中取得了突破，而且也在工作和生活中讓我更加樂觀和堅韌。
第五段：結(jié)語
通過參加職工繪畫課堂，我真切地感受到了繪畫對提升創(chuàng)造力和審美能力的重要性。通過創(chuàng)造力的培養(yǎng)、專注力的提高和問題解決的能力提升，我不僅在繪畫方面有了長足的進步，而且也在工作和生活中取得了積極的影響。我相信，只要我們持之以恒地練習和學習，繪畫課堂一定會給我們帶來更多的驚喜和成長。讓我們心懷夢想，勇敢嘗試，用畫筆繪制出自己的美好未來！
女職工小課堂心得體會篇八
教育改革的'核心是從應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對教學課堂教學也提出了新的要求；重視學生的學法，使其學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新；重視提高學生的思維品質(zhì)，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領域，倡導愉快教學，減輕學生負擔，培養(yǎng)學習興趣，促進學生身心健康發(fā)展。現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，拓展了學生的學習空間，為實現(xiàn)新的教育目標供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學反思。經(jīng)過實踐我對教學課堂教學有了新的認識，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學課堂，反思如下：
學生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學課堂上學生是學習的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應充分掌握學生的學情，精心設計學生的活動，激發(fā)學習興趣，啟迪學生智慧，啟發(fā)學生思維，給以足夠的時間，引導學生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學課堂教學的優(yōu)化。
教學課堂教學的每個行為都應以學生學會什么為目標，按照學生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導學生圍繞學習重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學策略的指導下，教師安排一系列教學事項，供給學習目標，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結(jié)、練習作業(yè)、反饋信息、遷移應用、實驗操作等，學生應進取主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實踐和鍛煉中，學會了思考，學會了應用，如此長期的培養(yǎng)。學生的自學本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學會”變成“會學”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學設計中我深入鉆研教材，從教材、教學條件和學生實際出發(fā)，精心設計過程，構建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學生進取情感的教學環(huán)境，讓所有的學生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學生提高興奮度，增強求知欲，讓學生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學生在學習中得到審美的快感，從而興趣盎然的學，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學生獲得成功的喜悅，嘗到學習“甜頭”，從內(nèi)心體會到學習的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學習的習慣，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設置一個個問題情境，引導學生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構成結(jié)論，學生學習興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學習的壓力變?yōu)閯恿Γ麄€學習過程充滿了生機和活力，使學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
女職工小課堂心得體會篇九
聽了韓進士主任的報告，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
《全日制義務教育課程標準》針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。教師利用導學教學，學生根據(jù)目標開展自學，有了目標做依據(jù)，學生真正做到了有目的地學，真正做到了自主學習。
在自主學習的基礎上，小組合作交流，展開討論。在新課標的教學理念下，合作學習無疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學習方式。合作學習成為一種經(jīng)?；?、常規(guī)化的學習方式時，才能發(fā)揮其應有的作用。另外，合作學習的前提是構建開放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰鳎處熋裰饕庾R的淡薄。只有讓學生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點，善于發(fā)表自己的觀點。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無拘無束，大膽吐露，妙語連珠。
在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學生走，把學生當成知識傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學模式，充分讓學生自主合作探究，開展自主學習，學生主體地位得到真正落實。尤其是七家子中學數(shù)學老師采用分組教學，及時對學生的回答給予評價并加分，用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)老師的關注，增加了學生的學習興趣，也調(diào)動了學生學習的積極性，大大的提高了教學效率。大洼中學叢老師的語文課，給學生從分展示自我的機會，讓學生真正的放得開，充分展現(xiàn)自己的能力。
適當靈活的檢測，不僅鞏固了知識，提高了能力，而且讓學生感受到了學習的成功，享受到了成功喜悅，體會到了學習的樂趣，真正體現(xiàn)了玩中學，樂中學，知識潤生而無聲，水到渠成。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結(jié)構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學改革的成功。
女職工小課堂心得體會篇十
帶著對“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會。會上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點評。
在這次研討會的學習中，我的收獲很多，需要學習和自我完善的也很多。
如何做好一名小學語文教師，如何上好每一節(jié)語文課，如何在課堂上提高學生的語文素養(yǎng)與能力，成為會后我一直在思考的問題。下面將自己的學習收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學生的課前預習，從學生的預習情況著手教學，這樣便能理解那些知識需要講，“以學定教”將教學活動定于學生的自主學習之后，即教學從學生的預習入手。課前預習是激發(fā)學生求知欲的“前奏曲”，是提高學生自學能力的.重要手段，是進行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識儲備。
當然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國下一代的教師，更應緊跟“生本高效語文課堂”的步伐，不斷學習、充實、完善自身。
“學課文是為了學語文，學語文不是為了學課文。”李家棟老師的這句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語文學習的例子來教，從中獲得有價值的語文知識和語文經(jīng)驗。要多注意學習方法的指導，使學生的語文能力得到提升，讓學生在我們的課堂上能真正地感受到語文的成長，生命的成長。如梁藝老師教的一個特點鮮明的人。課堂始終教給學生習作方法。讓學生受益匪淺。
通過一天的學習，感覺不虛此行。今后的教學中，我將繼續(xù)努力學習生本高效教育理論，教學中真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復的驗證過程中去學習知識，快樂成長。自己不斷學習，學做魅力老師，力爭讓自己的課堂更有魅力。
女職工小課堂心得體會篇十一
20xx年xx月xx日，我有幸來到xx小學參加xx小學“微課堂進課堂”活動。微課堂對我來說感到很新鮮，我懷著好奇的心情走進二年級（3）班，聽xx老師執(zhí)教的微課堂——《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，xx老師的微課堂課堂大致有以下的幾個步驟:
一、課前（在家）觀看微課堂視頻，學生對照微課堂學習單學習。
微課堂學習單內(nèi)容：
1、課題信息；
2、學習指南；
3、學習檢測；
4、收獲與困惑。
二、上課時學生每人拿出做好的微課堂學習單進行反饋，重點與難點部分老師讓學生合作交流完成。
三、鞏固復習環(huán)節(jié)，老師再次出示準備好的練習，學生獨立完成后，教師抽查，集體反饋。
四、教師給學生答疑解惑。整節(jié)課教師只起引領作用，把學習主動權全部交給了學生，學生參與面廣，積極性高，課堂非常有效。此次聽課我受益匪淺。下面是我對微課堂的一些粗淺了解與大家一起探討：
預習是高效課堂的`重要組成部分，學生經(jīng)過預習再去聽講，上課時的積極性和目的性往往比沒有預習的要強。但是，通常教材的知識比較枯燥，對學生的吸引力不夠強，使得他們預習沒有積極性，更不能從教材知識的中提取要點，往往走馬觀花，不知所云。
這樣的預習只是走形式。而微課堂因為使用了聲音、圖像等視頻，可以吸引學生的眼球，增強他們的注意力，使學生更有效預先了解知識內(nèi)容與線索，分清知識重、難點，同時也可預先理解部分知識，讓學習更有針對性，有效提高聽課的質(zhì)量，特別對學習有障礙的學生，達到笨鳥先飛的效果。
學生課堂聽講不可能一直全神貫注，總有一部分的學生有這里或那里的知識漏聽或沒有聽懂。由于時間以及精力的限制，這些問題老師很難課后一一答疑。而微課堂就可以讓學生有目的給他們逐一答疑。由于個體的接受能力有差異，而微課堂可以重復播放，接受能力弱一點的學生就可以多次觀看。
課后去聽微課堂，可以有針對性地進行，根據(jù)自己掌握知識的程度去尋找更多的拓展內(nèi)容，從而能有效理解課本知識，突破學習難點，達到查漏補缺的作用。
課堂合作學習的時間有限，即使布置了任務，在幾分鐘之內(nèi)，他們也不懂該如何去做，所以合作學習也不能充分開展，同時這樣的合作學習盲目性也較大。
“微課堂”的問題聚集，主題突出，這使得學生的合作學習目標性強，讓他們自己通過微課堂的學習，與同學相互交流，小組人數(shù)不多，所以每個學生都有機會并且敢于表達自己的觀點和見解，對于發(fā)表見解學生來說是學以致用，又可以幫助其他同學解決問題。生生之間的交流比師生之間的交流會更有效。他們的自我價值得到體現(xiàn)，在學習中可以獲得更大的樂趣與學習動力。
學生在學習的過程中會有各種疑問，疑問的存在不利于學生構建知識體系，也不利于學生學習的興趣培養(yǎng)。而答疑型微課堂可以詳細解答學生心中的疑問。答疑型微課堂是老師專門針對同學們學習過程的疑難問題開設的專題講座，解釋學習過程經(jīng)常出錯的典型問題知識點，幫助學生整理學習問題、點拔疑難、總結(jié)反思。
答疑型微課堂有經(jīng)典錯誤、典型解題、綜合疑難等，這些微課堂均能讓學生聽到老師的詳細分析講解，解釋學生心中的學習疑惑。所以，簡短的微課堂可以滿足課余時間有限學生對這些知識的需求。 盡管微課堂有這么多好處，但我還有一些疑問：微課堂課堂是貫穿每節(jié)課，還是只選幾個課例代表？微課堂課堂怎么能保證每個學生都能在家看到微課堂視頻？如果在班級集中收看，時間又怎么分配？希望有專家給予指點。
女職工小課堂心得體會篇十二
3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學習、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對生本課堂進一步進行了解在這里我簡單談一下自己的學習體會。
學習的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在喋喋不休的講個不停，學生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學生學習的積極性可想而知。在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的時間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，要求教師有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力、學會學習的方法的能力。
教學仍然停留在“師教為主”，學生被動學習的模式，偶爾采用一下讓學生自主學習或是小組交流合作學習的方法，導致自己的課堂不受控制，就采用減少學生活動時間，自己多講的方式。通過學習才知道，其實自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動的位置上。因為孩子畢竟是孩子，他們注意力的集中時間不會那么長，想想也是，我們成人有時都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時候還挺認真，有時候回答問題也挺積極，可動起來的時候，又會讓人氣得不得了，不是在哪里亂動，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當點到他名字的時候，學生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。
通過本次學習，使自己想到了很多，在生本數(shù)學課堂則是小小的科學殿堂，站在臺上講述解題方式的不是老師，是學生，同樣一道題，每個孩子的思考都是不一樣的，站在講臺上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學講述，有時會獲得掌聲，有時會獲得質(zhì)疑，使得全班同學都沉浸在數(shù)學奇妙的世界中去，我們教學就是為了讓學生能夠?qū)W到更多的知識，但前提是讓學生的學習，在樂學的過程中進行，因此，在今后的教學中，我會認真地實踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環(huán)境中學習，努力做到“我的課堂生做主”。
女職工小課堂心得體會篇十三
自從孩子上學以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關注孩子自己的想法?！懊溯o導”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎項。為什么這樣一個有志青年會越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談談，幫助他們分析自己遇到的困難，引導他們做出正確的決定。
當今社會是一個信息發(fā)達的社會。當各種信息出現(xiàn)時，父母應該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標準。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
女職工小課堂心得體會篇十四
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的精彩講座和指導教師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。經(jīng)過完成作業(yè)，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過專家和指導教師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學指明了方向。
1、經(jīng)過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，進取實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、經(jīng)過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要研究到學生的個別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。在教師的關注中，學生不僅僅會喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上進取表現(xiàn)，歡樂愉快地去學習。
培訓是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的`教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的教師所說的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學中能發(fā)揮作用，這才是培訓的真正目的。