通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而提升自我，追求更好的未來(lái)?？偨Y(jié)中要突出重點(diǎn)，同時(shí)也要注意平衡各方面的內(nèi)容。以下是一些常見任務(wù)的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
五谷作畫說(shuō)課稿篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2、體驗(yàn)沙中作畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場(chǎng)地：干凈的沙池。
2、24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以談話的方式引出活動(dòng)：
師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3、將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大中班幼兒共同完成）。
4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
五谷作畫說(shuō)課稿篇二
這節(jié)課一開始我先給同學(xué)們講解一些五谷畫的歷史及相關(guān)知識(shí)，在給學(xué)生們欣賞五谷畫的作品，在欣賞的'同事讓同學(xué)們找一找作品中能找出哪些五谷雜糧，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生交流、種子畫的制作步驟，思考如何能讓作品變得更漂亮。在對(duì)一些谷物進(jìn)行講解，盡可能多的增長(zhǎng)多方面的知識(shí)，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣，促進(jìn)學(xué)生健康的身心成長(zhǎng)。
由于這些谷物不好收集，我就沒(méi)有帶實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)，只帶了圖片里面的資料給學(xué)生欣賞，還是存在一些不足之處。還有就是我們要教育學(xué)生不要浪費(fèi)糧食，所以不能要求學(xué)生用五谷來(lái)作畫，只能讓學(xué)生用繪畫的表現(xiàn)形式來(lái)作畫，也是本課的一個(gè)遺憾。
林城鎮(zhèn)二完小
趙俊霖
五谷作畫說(shuō)課稿篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1。 通過(guò)幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
2。 應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搪瓷盤，國(guó)畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分三部分：
1。 發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。
2。 運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫。
3。 用自己的畫剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
（一）試一試
1。 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)幼兒操作，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2。 用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。
3。 用上述同樣方法，讓幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫顏料在水中的現(xiàn)象。
4。 用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1。 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2。 說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁(yè)圖5a、5b）
教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫像什么。
（三）做一做
1。 指導(dǎo)幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來(lái)。
2。 貼個(gè)工藝花瓶
讓幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3。 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
（四）建議
在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。
活動(dòng)結(jié)束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說(shuō)課稿篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．了解石英砂的用途，讓幼兒知道石英砂是家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)特產(chǎn)。
2．初步嘗試用石英砂作畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)沙畫的興趣。
3．通過(guò)活動(dòng)更深的了解鳳陽(yáng)，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．已染好的各種顏色沙子若干。
2．自制課件。
3．紙、筆、膠水人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽《鳳陽(yáng)花鼓》，進(jìn)入場(chǎng)地。
師：剛才你們聽了什么歌？這是我們家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)有名的歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》。
師：我們的家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)還有很多好玩的地方，你們知道我們鳳陽(yáng)有哪些好玩的地方嗎？（小崗村、鼓樓等）
師：我們鳳陽(yáng)這么多有好玩的地方，還有很多好吃的有很多有名的特產(chǎn)，你們知道鳳陽(yáng)有哪些特產(chǎn)嗎？（請(qǐng)幼兒回答）（石英砂、花鼓、鳳畫、葡萄）
二、了解石英砂的用途。
師：你們知道石英砂有什么用途？石英砂干什么用的？（玻璃制品、太陽(yáng)能管道、等）
小結(jié)：石英砂有這么多用途，其實(shí)石英砂還有一個(gè)用途，石英砂還能用來(lái)畫畫呢？看老師用石英砂畫了很多畫，我們一起來(lái)欣賞一下。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：我們先畫出自己想畫的東西，注意我們?cè)谧鳟嫊r(shí)我們膠水要涂均勻，多余的沙子還放到盤子里。不要撒到地上。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
五谷作畫說(shuō)課稿篇五
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在初步理解抽象畫的基礎(chǔ)上，嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進(jìn)行添畫，說(shuō)出畫面所表現(xiàn)的主題。
2、體驗(yàn)抽象畫創(chuàng)作的樂(lè)趣，愿意與同伴分享自己的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件；
2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示抽象畫《構(gòu)成第四號(hào)》，請(qǐng)幼兒觀看。
1、孩子們，來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在這幅畫里看到了什么？
2、請(qǐng)幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
二、認(rèn)識(shí)抽象大師康定斯基，欣賞他的作品。
1、介紹康定斯基，幫助理解抽象概念。
2、解釋抽象畫的概念。
抽象畫就是與我們要畫的東西沒(méi)有相像的地方，是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象，通過(guò)抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
（1）康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”，即興就是很隨意的進(jìn)行抽象繪畫，而取名“構(gòu)圖”的作品是畫家經(jīng)過(guò)一定的構(gòu)思再進(jìn)行繪畫的?？刀ㄋ够泻芏嘀淖髌?，這些作品都有著一個(gè)非常特別的名字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。
（2）逐一介紹抽象畫作品。
帶有弓箭手的風(fēng)景：這是一幅“夢(mèng)幻風(fēng)景畫”之一，看看畫面上有些什么呀？這里像不像一個(gè)人拿著弓騎在馬上呀？這個(gè)尖尖頂?shù)哪阌X(jué)得是什么呢？（請(qǐng)幼兒講述自己自己對(duì)畫面的理解）
小結(jié)：這個(gè)尖尖頂?shù)氖莾勺潜?，中間一座歪著的占據(jù)整個(gè)畫面的也是城堡，騎馬的是一個(gè)身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手?？刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色，表達(dá)他自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
小結(jié)：他是畫家即興創(chuàng)作的作品，也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的一幅作品，畫面中尖形的弓狀物，它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風(fēng)帆等等，場(chǎng)面很混亂，表達(dá)了第一次世界大戰(zhàn)（大考吧幼兒教育 ）帶來(lái)的壓抑感。
（3）簡(jiǎn)單介紹畫名，請(qǐng)幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品，名字也非常有趣。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
三、播放課件，引起幼兒作畫興趣。
1、出示蒼蠅拍，觀看學(xué)習(xí)拍拍畫。
我們也來(lái)做一回抽象大師，今天我們作畫的工具很特別哦，看看是什么啊？
2、觀看課件中的拍拍畫，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拍拍畫的繪制。
四、組織幼兒作畫。
1、介紹材料，講解如何使用材料。
2、提出要求，規(guī)范操作。
（1）蘸顏料的時(shí)候要注意正反面都蘸一下，這樣用起來(lái)更方便哦。使用排筆的時(shí)候，注意筆的用法，細(xì)線條用筆的側(cè)面，寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個(gè)主題，完成后要記得給你的畫取一個(gè)特別的名字哦。
（2）完成后再選一個(gè)喜歡的框表起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒操作，進(jìn)行指導(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒將作品放入畫框內(nèi)展示。
1、請(qǐng)幼兒把作品放入畫框。
2、集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
我們來(lái)介紹一下自己的大作吧，說(shuō)說(shuō)你的作品叫什么名字，表現(xiàn)什么主題。
3、排好隊(duì)展示自己的作品。
六、請(qǐng)幼兒帶著畫回教室。
讓我們一起拿著自己的作品回教室進(jìn)行畫展吧。
五谷作畫說(shuō)課稿篇六
各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
一、教材分析
1、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排及特點(diǎn)
教材共分為八章。其中基礎(chǔ)模塊內(nèi)容包括概述、石膏幾何體寫生、靜物寫生、頭像寫生、結(jié)構(gòu)素描和速寫與默寫。選學(xué)內(nèi)容包括風(fēng)景寫生、半身人像寫生。教材遵循科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)踐性原則，每章均采用基礎(chǔ)知識(shí)，技能訓(xùn)練程序和表現(xiàn)方法要點(diǎn)“三段式”結(jié)構(gòu)。并將結(jié)構(gòu)造型和明暗造型方法相結(jié)合，由淺入深、循序漸進(jìn)地展開訓(xùn)練，充分體現(xiàn)以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力為本位的指導(dǎo)思想和注重 技能訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高實(shí)踐能力的教學(xué)要求，具有較廣泛的適應(yīng)性。
本教材是工藝美術(shù)專業(yè)的專業(yè)教材，是必修課程。也是平面廣告專業(yè)的專業(yè)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，一方面能掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面能強(qiáng)化技能，發(fā)展思維，提高素描造型的實(shí)踐能力。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱中要求：“堅(jiān)持堅(jiān)持以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位的思想為指導(dǎo)，注重提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。”《素描》教材中也要求：“以培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力、掌握素描造型的規(guī)律法則、提高素描造型能力為目標(biāo)，以掌握素描的基本造型能力為基礎(chǔ)，通過(guò)強(qiáng)化結(jié)構(gòu)素描造型訓(xùn)練，提高工藝美術(shù)專業(yè)所需的基礎(chǔ)造型能力?！苯Y(jié)合平面廣告專業(yè)特點(diǎn)，參照學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：
德育目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)各種物體造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生更熱愛(ài)本專業(yè)。
知識(shí)目標(biāo)：掌握頭像寫生步驟并加以運(yùn)用
技能目標(biāo)：通過(guò)頭像作畫步驟的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的快速造型能力
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
二、教法闡述
根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用提問(wèn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，
依據(jù)靜物寫生知識(shí)運(yùn)用的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際繪畫水平，圍繞上述的重、難點(diǎn)，我主要采用“案例賞析—引導(dǎo)—示范”的三步驟方法，充分利用教具，以實(shí)例為主線，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)素描知識(shí)，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
1、展示法：主要是指優(yōu)秀作品的展示
2、實(shí)踐法：主要應(yīng)用在課堂上的頭像作畫步驟的訓(xùn)練上
三、學(xué)法闡述
頭像作畫步驟的準(zhǔn)確性及運(yùn)用是學(xué)生較難把握的，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握是一件很難的事。因此，本課教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)真正起到主導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生參與到案例的賞析活動(dòng)中，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我準(zhǔn)備采用以下學(xué)法：
1、“提問(wèn)法”讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，這也是學(xué)法中最重要的部分
2、“嘗試操作法”增強(qiáng)互動(dòng)性，掌握頭像作畫步驟的實(shí)際運(yùn)用
3、“學(xué)中練、練中學(xué)”使學(xué)生最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
五谷作畫說(shuō)課稿篇七
設(shè)計(jì)意圖：
一天，倩倩小朋友畫畫時(shí)想喝水，對(duì)她的好朋友艷艷說(shuō)：“你幫我接著畫吧”。 艷艷迅速地投入到倩倩的畫中……回倩倩來(lái)后說(shuō)：“真好玩，你把我畫的時(shí)鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達(dá)自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂(lè)”。因此我精心設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，讓孩子在愉快的活動(dòng)中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、勾線筆、背景音樂(lè)、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒(méi)來(lái)得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請(qǐng)舉手的.小朋友來(lái)告訴我，誰(shuí)愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來(lái)了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們?cè)俨乱徊氯绻盐覄偛女嫼玫陌雸A倒過(guò)來(lái)老師會(huì)畫什么呢?(請(qǐng)小朋友發(fā)表意見并上來(lái)添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
五谷作畫說(shuō)課稿篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
置樹林的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂(lè)，一起跳著舞走吧?！?BR> 2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什么了？
－你想說(shuō)些什么呢？
－你覺(jué)得小葉子象什么？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
（請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂(lè)撿樹葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái)）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作）
五谷作畫說(shuō)課稿篇九
教材分析：
對(duì)于大班兒童繪畫一副畫并不是一件難事，為了讓幼兒學(xué)會(huì)與別人交流、合作，所以我設(shè)置了合作畫，通過(guò)此次活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的繪畫水平，更重要的是讓幼兒體會(huì)了合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫出各種花紋、圖案。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，發(fā)展幼兒想象力。
3、感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例。
2、每組一張大的圖畫紙、水彩筆、透明膠、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)比較兩副畫，引起幼兒興趣。
通過(guò)觀察范例，讓幼兒找出兩副畫的不同，產(chǎn)生合作繪畫的愿望。
2、幼兒觀察范例。
引導(dǎo)幼兒找出范例的特點(diǎn)及制作方法。
3、教師明確制作方法。
幼兒討論：“怎么才能又快又好的把剪開的紙拼貼起來(lái)，變成原來(lái)的樣子？”
引導(dǎo)幼兒在背面按從上到下、從左到右的順序，給每塊紙編號(hào)，然后剪開，畫完后編號(hào)拼貼。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒商議分工。（折紙、編號(hào)、裝飾）
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號(hào)。
（3）幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。
5、拼貼作品，共同分享。
（1）各小組拼貼作品，自由討論。
（2）師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。
（3）說(shuō)說(shuō)看到全班小朋友的畫合在一起變出這么大的一副畫，心里是怎么想的。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十
----------------題記
“用我三生煙火換你一世迷離，用我三生煙火換你一世珍惜”！過(guò)客匆匆離去，花開半夏已經(jīng)荼蘼，我靜謐的如同夜的哭泣。把心放在冰冷的掌心，看不清、看不懂的奢靡，斗轉(zhuǎn)星移、醒來(lái)就再也回不去。命運(yùn)的演繹，誰(shuí)在推理，那些懸疑不需要解，就在天幕高高掛起，如同星子的頑皮，一眨眼就會(huì)失去。從不曾愛(ài)過(guò)自己，就在一滴淚里隱藏所有的嘆息。
放任孤獨(dú)燃燒成海，卻不想回眸淪陷。曾經(jīng)信誓旦旦，如今在某個(gè)地方我們遇見，可能只是輕輕一句:“還好嗎，別來(lái)無(wú)恙”！愛(ài)恨情仇隨風(fēng)逝，驀然回首輾轉(zhuǎn)空。凝眸一瞬你是我，別來(lái)無(wú)恙誰(shuí)是誰(shuí)！我的一往情深，誰(shuí)的傻傻認(rèn)真？有過(guò)的眷戀都那么純真、多想一輩子只愛(ài)一個(gè)人，多想被你捧在掌心、不被風(fēng)吹痛一分，多想跋涉千山萬(wàn)水依偎在你的懷里、淚被吻成春水深深。
因?yàn)樘嗖淮_定，所以不敢去觸碰柳綠花紅，沉默聽風(fēng)、寂靜永生。多少等待多少夜晚，任思念縷縷糾纏，卻圈不出圓滿。只為你一句“可能”，我就荼毒了今生的永遠(yuǎn)。落墨染得薄涼斑斑，思緒翻越萬(wàn)水千山，初始的原點(diǎn)、你卻沒(méi)有端坐中間！向來(lái)情深奈何緣淺，依靠著這些文字把幽夜點(diǎn)燃。舞動(dòng)的魔幻，一筆一畫的.染紅了花箋，只是想看清夢(mèng)里你的眉眼。把碎了的念、隱藏在萬(wàn)丈榮光下面，歲月的塵埃封印了最后的勇敢。不敢再看你的臉，你的孤單、我會(huì)跌進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。風(fēng)飛沙，抖落一地晶瑩的雪花。月染孤獨(dú)，菩提魂骨隨淚拋灑。三千風(fēng)月、擄我芳華。
流年似水如戲文，多少天真蕩心痕。落花如雨酒一鐏，我轉(zhuǎn)身、陌路天涯不歸人。一往情深我認(rèn)真篤定相思?jí)羟ぃ镅┞浔緹o(wú)春，此一生愛(ài)恨情仇了無(wú)塵。蝶舞天涯芳菲盡，幾曲離歌幾年輪，長(zhǎng)亭古道晚、落葉幾層深！景依舊，不見你羞澀眼神。鷓鴣聲聲我聽聞，寒燈影只你也念故人，情多真殤多深！本是過(guò)客、何須亂我心，本是路人、何必驚擾你安穩(wěn)！
流年草草，風(fēng)華已老，在一盞茶里把乾坤顛倒。從熱到冷再怎么重新加溫、也無(wú)法恢復(fù)到最初的剛剛好。摧毀愛(ài)情的城堡，任孤單的風(fēng)箏肆意飄搖。日子就剩下一杯水，無(wú)色無(wú)味。禪是一枝花，心是一團(tuán)麻。越捋越亂，各自安好勿自打攪，海天共存、隔空離世。把日子繞在指尖，以最慵懶閑散的姿態(tài)放任自流。我若不殤、歲月無(wú)恙。浮華皆過(guò)場(chǎng)，夢(mèng)里空無(wú)像。只想可以安穩(wěn)一點(diǎn)，踉蹌的腳步不要凌亂，可是太難。不想用淚洗臉，就是難過(guò)也要適應(yīng)隱瞞。風(fēng)翻閱不了今天，云帶不走從前，記憶就像一個(gè)羅盤，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、沒(méi)有晴天。
紅塵的渡口，有過(guò)徘徊、有過(guò)逗留，茫然中漂游。想要一輩子的牽手，不離不棄生死相依，原來(lái)是那么遙遠(yuǎn)望塵莫及。有些人、有些事，成為風(fēng)中吹落的一片片葉子，被深埋在靈魂的空洞里。不是遺忘了所有，是不想再提及，說(shuō)了無(wú)益、念之心疼。路慢慢走，也許一不留神就到了盡頭，沒(méi)有絕望、淡然了一切。無(wú)論何種結(jié)果都可以接受到坦然，如果時(shí)間要加速了，只能讓自己更努力，把未做完的事全部完成，只要還活著，就會(huì)堅(jiān)持到最后的一秒。我會(huì)哭，可從不曾逃避，當(dāng)哭醒的一秒心知道，有多少苦澀浮出，就像一個(gè)孤單的旅者，一路奔跑、一路乞討。
有些人只是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，能做的是付出所有、無(wú)愧于心。就像一場(chǎng)雨淋濕了心情，也洗清了眷戀，輕舟孤影蕩，紅塵客棧多少故人，終究成為遺落的風(fēng)景，被封印永不開啟。
在最美的年華，做自己最想做的事、珍惜那些在乎自己的人，是一種幸福。被人牽掛是一種暖，我珍惜生命里的每一份緣。輪回不會(huì)再遇見，那一世我們都是陌路人，就是回眸一眼也要修煉五百年，顧盼流離中，有太多難以割舍，能做的不多，且行且惜。沒(méi)有諾言，我亦不相信諾言，最簡(jiǎn)單的行為會(huì)兌現(xiàn)我所說(shuō)的每一個(gè)字。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，人若善，風(fēng)水自流轉(zhuǎn)。不求永遠(yuǎn)、只愿不散。
文字:晴曦
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五谷作畫說(shuō)課稿篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用五谷進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)不同的外形特征表現(xiàn)不同物體的形象。2.在活動(dòng)中耐心細(xì)心地完成作品，講究個(gè)人衛(wèi)生。活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.五谷作物若干、漂亮的粘貼畫、記號(hào)筆、乳膠、卡紙、棉棒設(shè)計(jì)思路：孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ)，結(jié)合自己周圍的生活，以農(nóng)作物為題材，讓幼兒了解它們不僅可以吃，還可以作畫?；顒?dòng)采用繪畫與粘貼相結(jié)合的.方法，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地創(chuàng)作有一定情景的畫面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
（1）猜一猜。師：小朋友，猜猜寶盒里是啥寶貝？
（2）摸一摸。師請(qǐng)幾位小朋友摸一摸，寶盒里有啥？
(3)展示寶貝。
2、觀察五谷，自由探索。
（1）從五谷的顏色、形狀、大小、圓扁等方面了解。
（2）了解五谷的作用。師：它們的本領(lǐng)可大了，能做成很多吃的，你知道嗎？
小結(jié)：你們說(shuō)的太好啦，但是這些五谷作物除了做成好吃的，還能做成好看的。
3、出示范畫，幼兒欣賞，討論作畫的步驟。
（1）幼兒認(rèn)真觀察，
找出其與平時(shí)看到的畫有何不同？
（2）作畫的步驟：用記號(hào)筆在卡紙上畫出自己想表現(xiàn)的畫面，粘貼時(shí)從外向里的順序，用棉棒均勻地涂上乳膠粘貼五谷，輕輕地壓一壓。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合理展現(xiàn)。
（2)選擇適當(dāng)?shù)奈骞茸魑镞M(jìn)行粘貼，注意顏色的搭配，形狀的搭配。
（3）在粘貼過(guò)程中，注意講究個(gè)人衛(wèi)生。
5、展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
6、結(jié)束活動(dòng)。把幼兒的作品放到區(qū)域活動(dòng)，讓老師和其他的幼兒欣賞。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀的谷物來(lái)組合畫面。
2、教會(huì)學(xué)生利用谷物的外形、質(zhì)感和色彩制作裝飾畫。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感悟能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握利用谷物額外形、質(zhì)感和色彩制作裝飾畫的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生利用谷物來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼衣服造型簡(jiǎn)潔的裝飾畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二、引導(dǎo)階段：
組織“摸百寶箱猜寶貝”的游戲。提問(wèn)：猜猜你摸到了什么？（大豆、大米、扁豆……）這些寶貝都是糧食，統(tǒng)稱為“五谷”。它們?yōu)槲覀內(nèi)祟惖纳嫣峁┝宋镔|(zhì)基礎(chǔ)，平時(shí)我們要非常珍惜它們，但是今天我們要用這些谷物來(lái)作畫，希望同學(xué)們還是應(yīng)像平時(shí)一樣不要浪費(fèi)·一粒谷物。
揭示課題“五谷”作畫。
三、發(fā)展階段
欣賞谷物畫，簡(jiǎn)要介紹谷物畫。谷物畫是以“五谷（粟、麥、稻、黍）”等糧食作物的種子為原材料，通過(guò)粘貼等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，經(jīng)過(guò)特殊處理后形成的一種獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)形式。
講解種子貼畫的制作步驟：
1、構(gòu)思主題：確定作品內(nèi)容，用筆勾勒出大體輪廓。
2、選擇材料:根據(jù)自己的構(gòu)圖，選擇大小、質(zhì)感、顏色合適的種子。
3、均勻涂膠：將白乳膠均勻地涂在硬卡紙上。
4、仔細(xì)粘貼：將所需的谷物平撒在圖畫上，用棉棒、牙簽等進(jìn)行修整。
學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)行作畫。
四、展示與講評(píng)
五、課堂小結(jié)
五谷作畫說(shuō)課稿篇十三
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)中班幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)中班幼兒的探索興趣。
2. 應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)中班幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搪瓷盤，國(guó)畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分三部分：
1. 發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。
2. 運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫。
3. 用自己的畫剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
（一）試一試
1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2. 用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)中班幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。
3. 用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫顏料在水中的現(xiàn)象。
4. 用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵(lì)中班幼兒發(fā)揮自己的`想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1. 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2. 說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁(yè)圖5a、5b）
教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫像什么。
（三）做一做
1. 指導(dǎo)中班幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來(lái)。
2. 貼個(gè)工藝花瓶
讓中班幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3. 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
四、建議
在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。
活動(dòng)結(jié)束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十四
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)中班幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)中班幼兒的探索興趣。
2.應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)中班幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搪瓷盤，國(guó)畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分三部分：
1.發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。
2.運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫。
3.用自己的畫剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
（一）試一試
1.用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2.用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)中班幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。
3.用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫顏料在水中的現(xiàn)象。
4.用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵(lì)中班幼兒發(fā)揮自己的`想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1.想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2.說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁(yè)圖5a、5b）
教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫像什么。
（三）做一做
1.指導(dǎo)中班幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來(lái)。
2.貼個(gè)工藝花瓶
讓中班幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3.還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
四、建議
在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。
活動(dòng)結(jié)束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十五
活動(dòng)目的：
1讓學(xué)生初步了解水上交通安全知識(shí)，教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
2、學(xué)生提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)水上交通安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件資料
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，人的生命只有一次，生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課的主題是《水上平安交通，安全伴我成長(zhǎng)》。
二、案例分析
課件出示“水上交通安全警示教育（超載驚魂）”而導(dǎo)致死亡的案例，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生事故的原因，教師作總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的觀看，我們不會(huì)感到輕松，但我們會(huì)感嘆、惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣消失了。
三、向?qū)W生宣傳水上交通安全知識(shí)
1、不乘坐客船，渡船以外的船只，不乘坐無(wú)證船只。
2、不乘坐超載船只和客貨混裝的船。
3、上下船要排隊(duì)按次序進(jìn)行，不擁擠爭(zhēng)搶，以免造成擠傷落水
4、天氣惡劣時(shí)（如大風(fēng)，大浪，濃霧）盡量避免坐船。
5、不在船頭甲板等處打鬧，追逐，以防落水，不擁擠在船的一側(cè)，以防船只傾斜，發(fā)生危
。
6、不挪動(dòng)船上的設(shè)備，以免影響航行。
7、夜間航行，不要用手電向水面，岸邊亂照，以免引起誤會(huì)或使駕駛員產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)發(fā)生危險(xiǎn)。
8、一旦發(fā)生意外，要保持鎮(zhèn)靜，聽從有關(guān)人員指揮。
提出要求
水上安全教育要注意四點(diǎn)：
（一）是學(xué)生及家長(zhǎng)要提高安全防范意識(shí)。
（二）是上船要聽從船上工作人員的指揮。
（三）是上船一定要穿救生衣，
（四）是要對(duì)不安全文明的行為進(jìn)行檢舉和監(jiān)督。
四、乘船過(guò)渡時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)
乘船時(shí)要注意安全，不要把危險(xiǎn)物品、禁運(yùn)物品帶上船。不要乘坐無(wú)證船、人貨混裝船以及其他簡(jiǎn)陋船只。遇到大風(fēng)大雨等惡劣天氣，最好不要冒險(xiǎn)乘坐渡船或其他小型船只。集體乘船，要聽從指揮。上下船時(shí)，要排隊(duì)有序地進(jìn)行，不要爭(zhēng)先恐后，以免落水、擠傷、壓傷或造成船舶傾斜，甚至引起翻船。船舶浮于水面靠的是水的浮力，其受載有一定的限度，如果超過(guò)了限度，船行時(shí)就會(huì)有沉沒(méi)的危險(xiǎn)。所以，同學(xué)們乘船時(shí)一定注意，不要坐超載船只。船靠、離碼頭或駛過(guò)風(fēng)景區(qū)時(shí)，不要聚集在船的一側(cè)，以防船傾斜翻沉。遇到緊急情況，要聽從船上工作人員的指揮，不要自作主張?zhí)?。上船后要留心通往甲板的最近通道和擺放救生衣的位置。這樣，如果發(fā)生意外事故，就可以爭(zhēng)取時(shí)間。在船上要保持安靜，不要吵鬧，要仔細(xì)聽清服務(wù)員的要求。在聯(lián)運(yùn)線上旅行的人要注意按指定日期、時(shí)間向中轉(zhuǎn)港、站、碼頭辦理?yè)Q乘手續(xù)，以免漏乘。乘船時(shí)，自己一個(gè)人不要到甲板上去，大人在旁邊時(shí)也要注意抓牢扶手，以免掉入水中。船上的許多設(shè)備，直接影響船舶的安全行駛，特別是一些救生消防措施，它們存放的位置有一定的規(guī)范，不能隨意挪動(dòng)。
五、落水的應(yīng)急措施及自我保護(hù)措施
孩子們?cè)诼渌笫紫纫３掷潇o，懂得如何救援他人和配合他人施救逃生，不熟水性的人萬(wàn)一落水，首先不要驚慌，迅速采取自救措施：頭后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。會(huì)游泳的人如果出現(xiàn)肌肉疲勞、抽筋時(shí)，也應(yīng)該采取上述自救辦法。
六、救護(hù)需知。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人掉入江中，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或讓大人來(lái)營(yíng)救。同時(shí)《成年人保護(hù)法》規(guī)定未成年人不能參加搶險(xiǎn)營(yíng)救等危險(xiǎn)性活動(dòng)。
七、課件出示“防水安全三字經(jīng)”，讓學(xué)生背誦。
深水潭大水庫(kù)水位深莫去逛
去玩水有危險(xiǎn)雷雨天莫外跑
大雨淋易患病遇雷擊命難保
發(fā)大水站高處洪水退才安全
遇水阻找救援刮大風(fēng)不外出
野外跑意外多父母帶最安全
八、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了水上交通安全知識(shí)，你們都要珍惜生命，遠(yuǎn)離平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中能預(yù)見潛在的危險(xiǎn)，從自身做起，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，與安全為伴，讓生命之花更美的綻放。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的'各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
2．能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
3．感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所拼姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。
2．火柴棒，白紙，水彩筆。
3．《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運(yùn)動(dòng)。
小朋友春天到了我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏?ài)的運(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)？你還喜歡哪些？
你來(lái)做一做，我們來(lái)猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來(lái)和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)
兒歌：拼小人
火柴棒一根根；
我用棒棒拼小人；
拼個(gè)小人立正站；
拼個(gè)小人跨步走；
拼個(gè)小人打籃球；
拼個(gè)小人爬山坡；
小人個(gè)個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)；
身體健康棒棒棒！
提問(wèn)：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)？這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)？我們念的時(shí)候要怎么樣？我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來(lái)拼拼小人。兒歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪個(gè)小朋友來(lái)試試。
2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
哪個(gè)小朋友來(lái)試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)單的方法，你們看！這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢？那你們看它是不是彎了呢？小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來(lái)了。
3、幼兒拼籃球
五、幼兒操作
1、幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來(lái)。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還想做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫助他。我們小朋友也來(lái)試試用火柴棒拼小人，看看誰(shuí)拼的多，誰(shuí)拼的小人最愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
用火柴棒拼擺自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來(lái)。
2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上，請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十七
五谷作畫教學(xué)設(shè)計(jì)范文
師：同學(xué)們，今天老師專門準(zhǔn)備了一個(gè)道具，你看是什么？——百寶箱
我的百寶箱里到底裝了什么？那位同學(xué)愿意勇敢的上來(lái)摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。
對(duì)了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術(shù)課和糧食有什么關(guān)系嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
這節(jié)課我們就是要用糧食
·來(lái)創(chuàng)作五谷畫。板書課題
二、發(fā)展階段
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)的魅力》，多媒體出示一張圖片：同學(xué)們你們看這些
糧食就是各種各樣的點(diǎn)，我們來(lái)看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門藝術(shù)的吧！播放視頻
師總結(jié)：正是人們的其奇思妙想，運(yùn)用糧食作為作畫材料發(fā)展了這門民間藝術(shù)！
2—3個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題
師：就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，作者運(yùn)用了白米似云朵、紅豆似太陽(yáng)等色彩（板書）
特征；運(yùn)用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)（板書）特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫！
三、教師示范
師：看了這么多作品，大家猜猜看，這是怎樣做出來(lái)的呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，看老師制作一幅裝飾畫，通過(guò)你的火眼金睛，總結(jié)出作畫步驟?？纯茨膫€(gè)小組總結(jié)的最好！
同學(xué)們，有沒(méi)有哪個(gè)小組可以總結(jié)一下，你認(rèn)為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢？2-3個(gè)小組派代表回答。
四、創(chuàng)作階段：
師：同學(xué)們回答的這么好，一定對(duì)谷物作畫有了一定的了解，也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫了吧！就讓我們根據(jù)創(chuàng)作步驟來(lái)完成一幅五谷裝飾畫吧！
五、展示與評(píng)價(jià)
同學(xué)們完成得都非常好，接下來(lái)就讓你們小組派代表上來(lái)展示你們的作品吧！
1、請(qǐng)你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的特點(diǎn)的？
2、小組之間互相欣賞，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別的小組的閃光點(diǎn)值得你們學(xué)習(xí)？
3、就讓我們?cè)u(píng)出創(chuàng)作之星、色彩之星以及
六、拓展：
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來(lái)進(jìn)行制作裝飾畫，民間的這門藝術(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，大家一起欣賞民間藝術(shù)家們精心制作出的五彩谷物畫吧！非常高興我們一起度過(guò)了這么一節(jié)輕松快樂(lè)的美術(shù)課，同學(xué)們?cè)僖姡?BR> 五谷作畫說(shuō)課稿篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
一天，倩倩小朋友畫畫時(shí)想喝水，對(duì)她的好朋友艷艷說(shuō)：“你幫我接著畫吧”。艷艷迅速地投入到倩倩的畫中……回倩倩來(lái)后說(shuō)：“真好玩，你把我畫的時(shí)鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達(dá)自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂(lè)”。因此我精心設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，讓孩子在愉快的活動(dòng)中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、勾線筆、背景音樂(lè)、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒(méi)來(lái)得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請(qǐng)舉手的.小朋友來(lái)告訴我，誰(shuí)愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來(lái)了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們?cè)俨乱徊氯绻盐覄偛女嫼玫陌雸A倒過(guò)來(lái)老師會(huì)畫什么呢?(請(qǐng)小朋友發(fā)表意見并上來(lái)添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
五谷作畫說(shuō)課稿篇十九
冬天已到，一切花草樹木都已枯萎，只有臘梅花不怕嚴(yán)寒，十分勇敢的渲染開放，為了讓寶寶們感受臘梅花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，我們?cè)O(shè)計(jì)了《臘梅花》這節(jié)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
【重難點(diǎn)分析】吹畫時(shí)要注意用力要適度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：
(1)吹出樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
(2)用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
(3)用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
(2)能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。
4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。
五谷作畫說(shuō)課稿篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
置樹林的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂(lè)，一起跳著舞走吧?！?BR> 2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什么了？
－你想說(shuō)些什么呢？
－你覺(jué)得小葉子象什么？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
（請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂(lè)撿樹葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái)）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的'小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作）
五谷作畫說(shuō)課稿篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2、體驗(yàn)沙中作畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場(chǎng)地：干凈的沙池。
2、24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以談話的方式引出活動(dòng)：
師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3、將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大中班幼兒共同完成）。
4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
五谷作畫說(shuō)課稿篇二
這節(jié)課一開始我先給同學(xué)們講解一些五谷畫的歷史及相關(guān)知識(shí)，在給學(xué)生們欣賞五谷畫的作品，在欣賞的'同事讓同學(xué)們找一找作品中能找出哪些五谷雜糧，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生交流、種子畫的制作步驟，思考如何能讓作品變得更漂亮。在對(duì)一些谷物進(jìn)行講解，盡可能多的增長(zhǎng)多方面的知識(shí)，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣，促進(jìn)學(xué)生健康的身心成長(zhǎng)。
由于這些谷物不好收集，我就沒(méi)有帶實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)，只帶了圖片里面的資料給學(xué)生欣賞，還是存在一些不足之處。還有就是我們要教育學(xué)生不要浪費(fèi)糧食，所以不能要求學(xué)生用五谷來(lái)作畫，只能讓學(xué)生用繪畫的表現(xiàn)形式來(lái)作畫，也是本課的一個(gè)遺憾。
林城鎮(zhèn)二完小
趙俊霖
五谷作畫說(shuō)課稿篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1。 通過(guò)幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
2。 應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搪瓷盤，國(guó)畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分三部分：
1。 發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。
2。 運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫。
3。 用自己的畫剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
（一）試一試
1。 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)幼兒操作，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2。 用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。
3。 用上述同樣方法，讓幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫顏料在水中的現(xiàn)象。
4。 用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1。 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2。 說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁(yè)圖5a、5b）
教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫像什么。
（三）做一做
1。 指導(dǎo)幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來(lái)。
2。 貼個(gè)工藝花瓶
讓幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3。 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
（四）建議
在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。
活動(dòng)結(jié)束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說(shuō)課稿篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．了解石英砂的用途，讓幼兒知道石英砂是家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)特產(chǎn)。
2．初步嘗試用石英砂作畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)沙畫的興趣。
3．通過(guò)活動(dòng)更深的了解鳳陽(yáng)，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．已染好的各種顏色沙子若干。
2．自制課件。
3．紙、筆、膠水人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽《鳳陽(yáng)花鼓》，進(jìn)入場(chǎng)地。
師：剛才你們聽了什么歌？這是我們家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)有名的歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》。
師：我們的家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)還有很多好玩的地方，你們知道我們鳳陽(yáng)有哪些好玩的地方嗎？（小崗村、鼓樓等）
師：我們鳳陽(yáng)這么多有好玩的地方，還有很多好吃的有很多有名的特產(chǎn)，你們知道鳳陽(yáng)有哪些特產(chǎn)嗎？（請(qǐng)幼兒回答）（石英砂、花鼓、鳳畫、葡萄）
二、了解石英砂的用途。
師：你們知道石英砂有什么用途？石英砂干什么用的？（玻璃制品、太陽(yáng)能管道、等）
小結(jié)：石英砂有這么多用途，其實(shí)石英砂還有一個(gè)用途，石英砂還能用來(lái)畫畫呢？看老師用石英砂畫了很多畫，我們一起來(lái)欣賞一下。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：我們先畫出自己想畫的東西，注意我們?cè)谧鳟嫊r(shí)我們膠水要涂均勻，多余的沙子還放到盤子里。不要撒到地上。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
五谷作畫說(shuō)課稿篇五
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在初步理解抽象畫的基礎(chǔ)上，嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進(jìn)行添畫，說(shuō)出畫面所表現(xiàn)的主題。
2、體驗(yàn)抽象畫創(chuàng)作的樂(lè)趣，愿意與同伴分享自己的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件；
2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示抽象畫《構(gòu)成第四號(hào)》，請(qǐng)幼兒觀看。
1、孩子們，來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在這幅畫里看到了什么？
2、請(qǐng)幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
二、認(rèn)識(shí)抽象大師康定斯基，欣賞他的作品。
1、介紹康定斯基，幫助理解抽象概念。
2、解釋抽象畫的概念。
抽象畫就是與我們要畫的東西沒(méi)有相像的地方，是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象，通過(guò)抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
（1）康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”，即興就是很隨意的進(jìn)行抽象繪畫，而取名“構(gòu)圖”的作品是畫家經(jīng)過(guò)一定的構(gòu)思再進(jìn)行繪畫的?？刀ㄋ够泻芏嘀淖髌?，這些作品都有著一個(gè)非常特別的名字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。
（2）逐一介紹抽象畫作品。
帶有弓箭手的風(fēng)景：這是一幅“夢(mèng)幻風(fēng)景畫”之一，看看畫面上有些什么呀？這里像不像一個(gè)人拿著弓騎在馬上呀？這個(gè)尖尖頂?shù)哪阌X(jué)得是什么呢？（請(qǐng)幼兒講述自己自己對(duì)畫面的理解）
小結(jié)：這個(gè)尖尖頂?shù)氖莾勺潜?，中間一座歪著的占據(jù)整個(gè)畫面的也是城堡，騎馬的是一個(gè)身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手?？刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色，表達(dá)他自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
小結(jié)：他是畫家即興創(chuàng)作的作品，也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的一幅作品，畫面中尖形的弓狀物，它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風(fēng)帆等等，場(chǎng)面很混亂，表達(dá)了第一次世界大戰(zhàn)（大考吧幼兒教育 ）帶來(lái)的壓抑感。
（3）簡(jiǎn)單介紹畫名，請(qǐng)幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品，名字也非常有趣。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
三、播放課件，引起幼兒作畫興趣。
1、出示蒼蠅拍，觀看學(xué)習(xí)拍拍畫。
我們也來(lái)做一回抽象大師，今天我們作畫的工具很特別哦，看看是什么啊？
2、觀看課件中的拍拍畫，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拍拍畫的繪制。
四、組織幼兒作畫。
1、介紹材料，講解如何使用材料。
2、提出要求，規(guī)范操作。
（1）蘸顏料的時(shí)候要注意正反面都蘸一下，這樣用起來(lái)更方便哦。使用排筆的時(shí)候，注意筆的用法，細(xì)線條用筆的側(cè)面，寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個(gè)主題，完成后要記得給你的畫取一個(gè)特別的名字哦。
（2）完成后再選一個(gè)喜歡的框表起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒操作，進(jìn)行指導(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒將作品放入畫框內(nèi)展示。
1、請(qǐng)幼兒把作品放入畫框。
2、集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
我們來(lái)介紹一下自己的大作吧，說(shuō)說(shuō)你的作品叫什么名字，表現(xiàn)什么主題。
3、排好隊(duì)展示自己的作品。
六、請(qǐng)幼兒帶著畫回教室。
讓我們一起拿著自己的作品回教室進(jìn)行畫展吧。
五谷作畫說(shuō)課稿篇六
各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
一、教材分析
1、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排及特點(diǎn)
教材共分為八章。其中基礎(chǔ)模塊內(nèi)容包括概述、石膏幾何體寫生、靜物寫生、頭像寫生、結(jié)構(gòu)素描和速寫與默寫。選學(xué)內(nèi)容包括風(fēng)景寫生、半身人像寫生。教材遵循科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)踐性原則，每章均采用基礎(chǔ)知識(shí)，技能訓(xùn)練程序和表現(xiàn)方法要點(diǎn)“三段式”結(jié)構(gòu)。并將結(jié)構(gòu)造型和明暗造型方法相結(jié)合，由淺入深、循序漸進(jìn)地展開訓(xùn)練，充分體現(xiàn)以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力為本位的指導(dǎo)思想和注重 技能訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高實(shí)踐能力的教學(xué)要求，具有較廣泛的適應(yīng)性。
本教材是工藝美術(shù)專業(yè)的專業(yè)教材，是必修課程。也是平面廣告專業(yè)的專業(yè)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，一方面能掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面能強(qiáng)化技能，發(fā)展思維，提高素描造型的實(shí)踐能力。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱中要求：“堅(jiān)持堅(jiān)持以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位的思想為指導(dǎo)，注重提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。”《素描》教材中也要求：“以培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力、掌握素描造型的規(guī)律法則、提高素描造型能力為目標(biāo)，以掌握素描的基本造型能力為基礎(chǔ)，通過(guò)強(qiáng)化結(jié)構(gòu)素描造型訓(xùn)練，提高工藝美術(shù)專業(yè)所需的基礎(chǔ)造型能力?！苯Y(jié)合平面廣告專業(yè)特點(diǎn)，參照學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：
德育目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)各種物體造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生更熱愛(ài)本專業(yè)。
知識(shí)目標(biāo)：掌握頭像寫生步驟并加以運(yùn)用
技能目標(biāo)：通過(guò)頭像作畫步驟的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的快速造型能力
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
二、教法闡述
根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用提問(wèn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，
依據(jù)靜物寫生知識(shí)運(yùn)用的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際繪畫水平，圍繞上述的重、難點(diǎn)，我主要采用“案例賞析—引導(dǎo)—示范”的三步驟方法，充分利用教具，以實(shí)例為主線，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)素描知識(shí)，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
1、展示法：主要是指優(yōu)秀作品的展示
2、實(shí)踐法：主要應(yīng)用在課堂上的頭像作畫步驟的訓(xùn)練上
三、學(xué)法闡述
頭像作畫步驟的準(zhǔn)確性及運(yùn)用是學(xué)生較難把握的，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握是一件很難的事。因此，本課教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)真正起到主導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生參與到案例的賞析活動(dòng)中，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我準(zhǔn)備采用以下學(xué)法：
1、“提問(wèn)法”讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，這也是學(xué)法中最重要的部分
2、“嘗試操作法”增強(qiáng)互動(dòng)性，掌握頭像作畫步驟的實(shí)際運(yùn)用
3、“學(xué)中練、練中學(xué)”使學(xué)生最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
五谷作畫說(shuō)課稿篇七
設(shè)計(jì)意圖：
一天，倩倩小朋友畫畫時(shí)想喝水，對(duì)她的好朋友艷艷說(shuō)：“你幫我接著畫吧”。 艷艷迅速地投入到倩倩的畫中……回倩倩來(lái)后說(shuō)：“真好玩，你把我畫的時(shí)鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達(dá)自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂(lè)”。因此我精心設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，讓孩子在愉快的活動(dòng)中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、勾線筆、背景音樂(lè)、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒(méi)來(lái)得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請(qǐng)舉手的.小朋友來(lái)告訴我，誰(shuí)愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來(lái)了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們?cè)俨乱徊氯绻盐覄偛女嫼玫陌雸A倒過(guò)來(lái)老師會(huì)畫什么呢?(請(qǐng)小朋友發(fā)表意見并上來(lái)添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
五谷作畫說(shuō)課稿篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
置樹林的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂(lè)，一起跳著舞走吧?！?BR> 2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什么了？
－你想說(shuō)些什么呢？
－你覺(jué)得小葉子象什么？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
（請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂(lè)撿樹葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái)）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作）
五谷作畫說(shuō)課稿篇九
教材分析：
對(duì)于大班兒童繪畫一副畫并不是一件難事，為了讓幼兒學(xué)會(huì)與別人交流、合作，所以我設(shè)置了合作畫，通過(guò)此次活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的繪畫水平，更重要的是讓幼兒體會(huì)了合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫出各種花紋、圖案。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，發(fā)展幼兒想象力。
3、感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例。
2、每組一張大的圖畫紙、水彩筆、透明膠、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)比較兩副畫，引起幼兒興趣。
通過(guò)觀察范例，讓幼兒找出兩副畫的不同，產(chǎn)生合作繪畫的愿望。
2、幼兒觀察范例。
引導(dǎo)幼兒找出范例的特點(diǎn)及制作方法。
3、教師明確制作方法。
幼兒討論：“怎么才能又快又好的把剪開的紙拼貼起來(lái)，變成原來(lái)的樣子？”
引導(dǎo)幼兒在背面按從上到下、從左到右的順序，給每塊紙編號(hào)，然后剪開，畫完后編號(hào)拼貼。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒商議分工。（折紙、編號(hào)、裝飾）
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號(hào)。
（3）幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。
5、拼貼作品，共同分享。
（1）各小組拼貼作品，自由討論。
（2）師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。
（3）說(shuō)說(shuō)看到全班小朋友的畫合在一起變出這么大的一副畫，心里是怎么想的。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十
----------------題記
“用我三生煙火換你一世迷離，用我三生煙火換你一世珍惜”！過(guò)客匆匆離去，花開半夏已經(jīng)荼蘼，我靜謐的如同夜的哭泣。把心放在冰冷的掌心，看不清、看不懂的奢靡，斗轉(zhuǎn)星移、醒來(lái)就再也回不去。命運(yùn)的演繹，誰(shuí)在推理，那些懸疑不需要解，就在天幕高高掛起，如同星子的頑皮，一眨眼就會(huì)失去。從不曾愛(ài)過(guò)自己，就在一滴淚里隱藏所有的嘆息。
放任孤獨(dú)燃燒成海，卻不想回眸淪陷。曾經(jīng)信誓旦旦，如今在某個(gè)地方我們遇見，可能只是輕輕一句:“還好嗎，別來(lái)無(wú)恙”！愛(ài)恨情仇隨風(fēng)逝，驀然回首輾轉(zhuǎn)空。凝眸一瞬你是我，別來(lái)無(wú)恙誰(shuí)是誰(shuí)！我的一往情深，誰(shuí)的傻傻認(rèn)真？有過(guò)的眷戀都那么純真、多想一輩子只愛(ài)一個(gè)人，多想被你捧在掌心、不被風(fēng)吹痛一分，多想跋涉千山萬(wàn)水依偎在你的懷里、淚被吻成春水深深。
因?yàn)樘嗖淮_定，所以不敢去觸碰柳綠花紅，沉默聽風(fēng)、寂靜永生。多少等待多少夜晚，任思念縷縷糾纏，卻圈不出圓滿。只為你一句“可能”，我就荼毒了今生的永遠(yuǎn)。落墨染得薄涼斑斑，思緒翻越萬(wàn)水千山，初始的原點(diǎn)、你卻沒(méi)有端坐中間！向來(lái)情深奈何緣淺，依靠著這些文字把幽夜點(diǎn)燃。舞動(dòng)的魔幻，一筆一畫的.染紅了花箋，只是想看清夢(mèng)里你的眉眼。把碎了的念、隱藏在萬(wàn)丈榮光下面，歲月的塵埃封印了最后的勇敢。不敢再看你的臉，你的孤單、我會(huì)跌進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。風(fēng)飛沙，抖落一地晶瑩的雪花。月染孤獨(dú)，菩提魂骨隨淚拋灑。三千風(fēng)月、擄我芳華。
流年似水如戲文，多少天真蕩心痕。落花如雨酒一鐏，我轉(zhuǎn)身、陌路天涯不歸人。一往情深我認(rèn)真篤定相思?jí)羟ぃ镅┞浔緹o(wú)春，此一生愛(ài)恨情仇了無(wú)塵。蝶舞天涯芳菲盡，幾曲離歌幾年輪，長(zhǎng)亭古道晚、落葉幾層深！景依舊，不見你羞澀眼神。鷓鴣聲聲我聽聞，寒燈影只你也念故人，情多真殤多深！本是過(guò)客、何須亂我心，本是路人、何必驚擾你安穩(wěn)！
流年草草，風(fēng)華已老，在一盞茶里把乾坤顛倒。從熱到冷再怎么重新加溫、也無(wú)法恢復(fù)到最初的剛剛好。摧毀愛(ài)情的城堡，任孤單的風(fēng)箏肆意飄搖。日子就剩下一杯水，無(wú)色無(wú)味。禪是一枝花，心是一團(tuán)麻。越捋越亂，各自安好勿自打攪，海天共存、隔空離世。把日子繞在指尖，以最慵懶閑散的姿態(tài)放任自流。我若不殤、歲月無(wú)恙。浮華皆過(guò)場(chǎng)，夢(mèng)里空無(wú)像。只想可以安穩(wěn)一點(diǎn)，踉蹌的腳步不要凌亂，可是太難。不想用淚洗臉，就是難過(guò)也要適應(yīng)隱瞞。風(fēng)翻閱不了今天，云帶不走從前，記憶就像一個(gè)羅盤，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、沒(méi)有晴天。
紅塵的渡口，有過(guò)徘徊、有過(guò)逗留，茫然中漂游。想要一輩子的牽手，不離不棄生死相依，原來(lái)是那么遙遠(yuǎn)望塵莫及。有些人、有些事，成為風(fēng)中吹落的一片片葉子，被深埋在靈魂的空洞里。不是遺忘了所有，是不想再提及，說(shuō)了無(wú)益、念之心疼。路慢慢走，也許一不留神就到了盡頭，沒(méi)有絕望、淡然了一切。無(wú)論何種結(jié)果都可以接受到坦然，如果時(shí)間要加速了，只能讓自己更努力，把未做完的事全部完成，只要還活著，就會(huì)堅(jiān)持到最后的一秒。我會(huì)哭，可從不曾逃避，當(dāng)哭醒的一秒心知道，有多少苦澀浮出，就像一個(gè)孤單的旅者，一路奔跑、一路乞討。
有些人只是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，能做的是付出所有、無(wú)愧于心。就像一場(chǎng)雨淋濕了心情，也洗清了眷戀，輕舟孤影蕩，紅塵客棧多少故人，終究成為遺落的風(fēng)景，被封印永不開啟。
在最美的年華，做自己最想做的事、珍惜那些在乎自己的人，是一種幸福。被人牽掛是一種暖，我珍惜生命里的每一份緣。輪回不會(huì)再遇見，那一世我們都是陌路人，就是回眸一眼也要修煉五百年，顧盼流離中，有太多難以割舍，能做的不多，且行且惜。沒(méi)有諾言，我亦不相信諾言，最簡(jiǎn)單的行為會(huì)兌現(xiàn)我所說(shuō)的每一個(gè)字。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，人若善，風(fēng)水自流轉(zhuǎn)。不求永遠(yuǎn)、只愿不散。
文字:晴曦
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五谷作畫說(shuō)課稿篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用五谷進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)不同的外形特征表現(xiàn)不同物體的形象。2.在活動(dòng)中耐心細(xì)心地完成作品，講究個(gè)人衛(wèi)生。活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.五谷作物若干、漂亮的粘貼畫、記號(hào)筆、乳膠、卡紙、棉棒設(shè)計(jì)思路：孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ)，結(jié)合自己周圍的生活，以農(nóng)作物為題材，讓幼兒了解它們不僅可以吃，還可以作畫?；顒?dòng)采用繪畫與粘貼相結(jié)合的.方法，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地創(chuàng)作有一定情景的畫面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
（1）猜一猜。師：小朋友，猜猜寶盒里是啥寶貝？
（2）摸一摸。師請(qǐng)幾位小朋友摸一摸，寶盒里有啥？
(3)展示寶貝。
2、觀察五谷，自由探索。
（1）從五谷的顏色、形狀、大小、圓扁等方面了解。
（2）了解五谷的作用。師：它們的本領(lǐng)可大了，能做成很多吃的，你知道嗎？
小結(jié)：你們說(shuō)的太好啦，但是這些五谷作物除了做成好吃的，還能做成好看的。
3、出示范畫，幼兒欣賞，討論作畫的步驟。
（1）幼兒認(rèn)真觀察，
找出其與平時(shí)看到的畫有何不同？
（2）作畫的步驟：用記號(hào)筆在卡紙上畫出自己想表現(xiàn)的畫面，粘貼時(shí)從外向里的順序，用棉棒均勻地涂上乳膠粘貼五谷，輕輕地壓一壓。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合理展現(xiàn)。
（2)選擇適當(dāng)?shù)奈骞茸魑镞M(jìn)行粘貼，注意顏色的搭配，形狀的搭配。
（3）在粘貼過(guò)程中，注意講究個(gè)人衛(wèi)生。
5、展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
6、結(jié)束活動(dòng)。把幼兒的作品放到區(qū)域活動(dòng)，讓老師和其他的幼兒欣賞。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀的谷物來(lái)組合畫面。
2、教會(huì)學(xué)生利用谷物的外形、質(zhì)感和色彩制作裝飾畫。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感悟能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握利用谷物額外形、質(zhì)感和色彩制作裝飾畫的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生利用谷物來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼衣服造型簡(jiǎn)潔的裝飾畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二、引導(dǎo)階段：
組織“摸百寶箱猜寶貝”的游戲。提問(wèn)：猜猜你摸到了什么？（大豆、大米、扁豆……）這些寶貝都是糧食，統(tǒng)稱為“五谷”。它們?yōu)槲覀內(nèi)祟惖纳嫣峁┝宋镔|(zhì)基礎(chǔ)，平時(shí)我們要非常珍惜它們，但是今天我們要用這些谷物來(lái)作畫，希望同學(xué)們還是應(yīng)像平時(shí)一樣不要浪費(fèi)·一粒谷物。
揭示課題“五谷”作畫。
三、發(fā)展階段
欣賞谷物畫，簡(jiǎn)要介紹谷物畫。谷物畫是以“五谷（粟、麥、稻、黍）”等糧食作物的種子為原材料，通過(guò)粘貼等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，經(jīng)過(guò)特殊處理后形成的一種獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)形式。
講解種子貼畫的制作步驟：
1、構(gòu)思主題：確定作品內(nèi)容，用筆勾勒出大體輪廓。
2、選擇材料:根據(jù)自己的構(gòu)圖，選擇大小、質(zhì)感、顏色合適的種子。
3、均勻涂膠：將白乳膠均勻地涂在硬卡紙上。
4、仔細(xì)粘貼：將所需的谷物平撒在圖畫上，用棉棒、牙簽等進(jìn)行修整。
學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)行作畫。
四、展示與講評(píng)
五、課堂小結(jié)
五谷作畫說(shuō)課稿篇十三
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)中班幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)中班幼兒的探索興趣。
2. 應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)中班幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搪瓷盤，國(guó)畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分三部分：
1. 發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。
2. 運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫。
3. 用自己的畫剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
（一）試一試
1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2. 用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)中班幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。
3. 用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫顏料在水中的現(xiàn)象。
4. 用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵(lì)中班幼兒發(fā)揮自己的`想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1. 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2. 說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁(yè)圖5a、5b）
教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫像什么。
（三）做一做
1. 指導(dǎo)中班幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來(lái)。
2. 貼個(gè)工藝花瓶
讓中班幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3. 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
四、建議
在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。
活動(dòng)結(jié)束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十四
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)中班幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)中班幼兒的探索興趣。
2.應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)中班幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搪瓷盤，國(guó)畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分三部分：
1.發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。
2.運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫。
3.用自己的畫剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
（一）試一試
1.用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2.用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)中班幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。
3.用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫顏料在水中的現(xiàn)象。
4.用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵(lì)中班幼兒發(fā)揮自己的`想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1.想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2.說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁(yè)圖5a、5b）
教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫像什么。
（三）做一做
1.指導(dǎo)中班幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來(lái)。
2.貼個(gè)工藝花瓶
讓中班幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3.還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
四、建議
在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。
活動(dòng)結(jié)束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十五
活動(dòng)目的：
1讓學(xué)生初步了解水上交通安全知識(shí)，教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
2、學(xué)生提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)水上交通安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件資料
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，人的生命只有一次，生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課的主題是《水上平安交通，安全伴我成長(zhǎng)》。
二、案例分析
課件出示“水上交通安全警示教育（超載驚魂）”而導(dǎo)致死亡的案例，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生事故的原因，教師作總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的觀看，我們不會(huì)感到輕松，但我們會(huì)感嘆、惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣消失了。
三、向?qū)W生宣傳水上交通安全知識(shí)
1、不乘坐客船，渡船以外的船只，不乘坐無(wú)證船只。
2、不乘坐超載船只和客貨混裝的船。
3、上下船要排隊(duì)按次序進(jìn)行，不擁擠爭(zhēng)搶，以免造成擠傷落水
4、天氣惡劣時(shí)（如大風(fēng)，大浪，濃霧）盡量避免坐船。
5、不在船頭甲板等處打鬧，追逐，以防落水，不擁擠在船的一側(cè)，以防船只傾斜，發(fā)生危
。
6、不挪動(dòng)船上的設(shè)備，以免影響航行。
7、夜間航行，不要用手電向水面，岸邊亂照，以免引起誤會(huì)或使駕駛員產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)發(fā)生危險(xiǎn)。
8、一旦發(fā)生意外，要保持鎮(zhèn)靜，聽從有關(guān)人員指揮。
提出要求
水上安全教育要注意四點(diǎn)：
（一）是學(xué)生及家長(zhǎng)要提高安全防范意識(shí)。
（二）是上船要聽從船上工作人員的指揮。
（三）是上船一定要穿救生衣，
（四）是要對(duì)不安全文明的行為進(jìn)行檢舉和監(jiān)督。
四、乘船過(guò)渡時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)
乘船時(shí)要注意安全，不要把危險(xiǎn)物品、禁運(yùn)物品帶上船。不要乘坐無(wú)證船、人貨混裝船以及其他簡(jiǎn)陋船只。遇到大風(fēng)大雨等惡劣天氣，最好不要冒險(xiǎn)乘坐渡船或其他小型船只。集體乘船，要聽從指揮。上下船時(shí)，要排隊(duì)有序地進(jìn)行，不要爭(zhēng)先恐后，以免落水、擠傷、壓傷或造成船舶傾斜，甚至引起翻船。船舶浮于水面靠的是水的浮力，其受載有一定的限度，如果超過(guò)了限度，船行時(shí)就會(huì)有沉沒(méi)的危險(xiǎn)。所以，同學(xué)們乘船時(shí)一定注意，不要坐超載船只。船靠、離碼頭或駛過(guò)風(fēng)景區(qū)時(shí)，不要聚集在船的一側(cè)，以防船傾斜翻沉。遇到緊急情況，要聽從船上工作人員的指揮，不要自作主張?zhí)?。上船后要留心通往甲板的最近通道和擺放救生衣的位置。這樣，如果發(fā)生意外事故，就可以爭(zhēng)取時(shí)間。在船上要保持安靜，不要吵鬧，要仔細(xì)聽清服務(wù)員的要求。在聯(lián)運(yùn)線上旅行的人要注意按指定日期、時(shí)間向中轉(zhuǎn)港、站、碼頭辦理?yè)Q乘手續(xù)，以免漏乘。乘船時(shí)，自己一個(gè)人不要到甲板上去，大人在旁邊時(shí)也要注意抓牢扶手，以免掉入水中。船上的許多設(shè)備，直接影響船舶的安全行駛，特別是一些救生消防措施，它們存放的位置有一定的規(guī)范，不能隨意挪動(dòng)。
五、落水的應(yīng)急措施及自我保護(hù)措施
孩子們?cè)诼渌笫紫纫３掷潇o，懂得如何救援他人和配合他人施救逃生，不熟水性的人萬(wàn)一落水，首先不要驚慌，迅速采取自救措施：頭后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。會(huì)游泳的人如果出現(xiàn)肌肉疲勞、抽筋時(shí)，也應(yīng)該采取上述自救辦法。
六、救護(hù)需知。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人掉入江中，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或讓大人來(lái)營(yíng)救。同時(shí)《成年人保護(hù)法》規(guī)定未成年人不能參加搶險(xiǎn)營(yíng)救等危險(xiǎn)性活動(dòng)。
七、課件出示“防水安全三字經(jīng)”，讓學(xué)生背誦。
深水潭大水庫(kù)水位深莫去逛
去玩水有危險(xiǎn)雷雨天莫外跑
大雨淋易患病遇雷擊命難保
發(fā)大水站高處洪水退才安全
遇水阻找救援刮大風(fēng)不外出
野外跑意外多父母帶最安全
八、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了水上交通安全知識(shí)，你們都要珍惜生命，遠(yuǎn)離平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中能預(yù)見潛在的危險(xiǎn)，從自身做起，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，與安全為伴，讓生命之花更美的綻放。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的'各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
2．能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
3．感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所拼姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。
2．火柴棒，白紙，水彩筆。
3．《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運(yùn)動(dòng)。
小朋友春天到了我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏?ài)的運(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)？你還喜歡哪些？
你來(lái)做一做，我們來(lái)猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來(lái)和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)
兒歌：拼小人
火柴棒一根根；
我用棒棒拼小人；
拼個(gè)小人立正站；
拼個(gè)小人跨步走；
拼個(gè)小人打籃球；
拼個(gè)小人爬山坡；
小人個(gè)個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)；
身體健康棒棒棒！
提問(wèn)：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)？這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)？我們念的時(shí)候要怎么樣？我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來(lái)拼拼小人。兒歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪個(gè)小朋友來(lái)試試。
2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
哪個(gè)小朋友來(lái)試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)單的方法，你們看！這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢？那你們看它是不是彎了呢？小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來(lái)了。
3、幼兒拼籃球
五、幼兒操作
1、幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來(lái)。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還想做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫助他。我們小朋友也來(lái)試試用火柴棒拼小人，看看誰(shuí)拼的多，誰(shuí)拼的小人最愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
用火柴棒拼擺自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來(lái)。
2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上，請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。
五谷作畫說(shuō)課稿篇十七
五谷作畫教學(xué)設(shè)計(jì)范文
師：同學(xué)們，今天老師專門準(zhǔn)備了一個(gè)道具，你看是什么？——百寶箱
我的百寶箱里到底裝了什么？那位同學(xué)愿意勇敢的上來(lái)摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。
對(duì)了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術(shù)課和糧食有什么關(guān)系嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
這節(jié)課我們就是要用糧食
·來(lái)創(chuàng)作五谷畫。板書課題
二、發(fā)展階段
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)的魅力》，多媒體出示一張圖片：同學(xué)們你們看這些
糧食就是各種各樣的點(diǎn)，我們來(lái)看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門藝術(shù)的吧！播放視頻
師總結(jié)：正是人們的其奇思妙想，運(yùn)用糧食作為作畫材料發(fā)展了這門民間藝術(shù)！
2—3個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題
師：就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，作者運(yùn)用了白米似云朵、紅豆似太陽(yáng)等色彩（板書）
特征；運(yùn)用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)（板書）特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫！
三、教師示范
師：看了這么多作品，大家猜猜看，這是怎樣做出來(lái)的呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，看老師制作一幅裝飾畫，通過(guò)你的火眼金睛，總結(jié)出作畫步驟?？纯茨膫€(gè)小組總結(jié)的最好！
同學(xué)們，有沒(méi)有哪個(gè)小組可以總結(jié)一下，你認(rèn)為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢？2-3個(gè)小組派代表回答。
四、創(chuàng)作階段：
師：同學(xué)們回答的這么好，一定對(duì)谷物作畫有了一定的了解，也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫了吧！就讓我們根據(jù)創(chuàng)作步驟來(lái)完成一幅五谷裝飾畫吧！
五、展示與評(píng)價(jià)
同學(xué)們完成得都非常好，接下來(lái)就讓你們小組派代表上來(lái)展示你們的作品吧！
1、請(qǐng)你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的特點(diǎn)的？
2、小組之間互相欣賞，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別的小組的閃光點(diǎn)值得你們學(xué)習(xí)？
3、就讓我們?cè)u(píng)出創(chuàng)作之星、色彩之星以及
六、拓展：
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來(lái)進(jìn)行制作裝飾畫，民間的這門藝術(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，大家一起欣賞民間藝術(shù)家們精心制作出的五彩谷物畫吧！非常高興我們一起度過(guò)了這么一節(jié)輕松快樂(lè)的美術(shù)課，同學(xué)們?cè)僖姡?BR> 五谷作畫說(shuō)課稿篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
一天，倩倩小朋友畫畫時(shí)想喝水，對(duì)她的好朋友艷艷說(shuō)：“你幫我接著畫吧”。艷艷迅速地投入到倩倩的畫中……回倩倩來(lái)后說(shuō)：“真好玩，你把我畫的時(shí)鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達(dá)自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂(lè)”。因此我精心設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，讓孩子在愉快的活動(dòng)中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、勾線筆、背景音樂(lè)、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒(méi)來(lái)得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請(qǐng)舉手的.小朋友來(lái)告訴我，誰(shuí)愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來(lái)了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們?cè)俨乱徊氯绻盐覄偛女嫼玫陌雸A倒過(guò)來(lái)老師會(huì)畫什么呢?(請(qǐng)小朋友發(fā)表意見并上來(lái)添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
五谷作畫說(shuō)課稿篇十九
冬天已到，一切花草樹木都已枯萎，只有臘梅花不怕嚴(yán)寒，十分勇敢的渲染開放，為了讓寶寶們感受臘梅花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，我們?cè)O(shè)計(jì)了《臘梅花》這節(jié)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
【重難點(diǎn)分析】吹畫時(shí)要注意用力要適度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：
(1)吹出樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
(2)用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
(3)用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
(2)能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。
4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。
五谷作畫說(shuō)課稿篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
置樹林的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂(lè)，一起跳著舞走吧?！?BR> 2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什么了？
－你想說(shuō)些什么呢？
－你覺(jué)得小葉子象什么？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
（請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂(lè)撿樹葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái)）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的'小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作）