讀后感不僅可以記錄自己的心理變化，還可以與他人分享自己的閱讀體驗。寫讀后感時要注重對學(xué)習(xí)和思考的總結(jié)和概括，能夠把握文章的主旨和核心觀點。下面是一些精選的讀后感范文，希望為您的寫作提供一些借鑒和參考。
三軍團讀后感篇一
作家張之路的《第三軍團》是一部富于魅力的小說。寫的是剛剛分配到輔民中學(xué)的華曉老師被校長顧永泰委以‘‘重任’’——去高二(5)班當(dāng)一名學(xué)生，目的是調(diào)查一下社會團伙“第三軍團”在不在輔民中學(xué)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)第三軍團就是這個班的班長常振家、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人、“飛賊”魯湘舟，他也發(fā)現(xiàn)了許多第三軍團的英雄事跡，他明白了“第三軍團”是一個為民著想、路見不平，拔刀相助的“團伙”，當(dāng)校長也知道這一切時，他也明白了“第三軍團”是一個見義勇為和懲惡除暴的“團伙”,這位保守而自信的校長也對自己的學(xué)生由衷的.敬佩。
小說中，我最難忘的是第三軍團在公交車上制服小流氓。當(dāng)公交車上的作家發(fā)現(xiàn)小流氓在偷東西時，他側(cè)面提醒乘客保管好自己的東西。小流氓因為心虛，拿出刀子欺負(fù)作家，司機也怕小流氓不敢打開車門讓作家下車，車上的其他乘客大氣都不敢出，紛紛給三個小流氓讓出道來，小流氓氣焰更加囂張，對束手無策的作家大打出手。
正在這時，第三軍的一員猛地躍起來，兩只手像長臂猿一樣，分別抓住車廂里的左右兩根扶桿，緊接著他的身體像閃電一樣蕩起來，雙腿與扶桿幾乎平行，兩只腳就像兩只出膛的炮彈向前沖沖過來，打跑了小流氓。司機被眼前的這一幕感動了，激憤就像滾燙的液體在他身上翻騰，心想：那么多人都不敢管，他小小年紀(jì)就挺身而出，是個男人!比自己強!這年頭，這種人不多了。終于，小流氓被打得落荒而逃，揚眉吐氣的乘客鼓掌歡呼。后來第三軍團的精神英勇精神使壞人聞風(fēng)喪膽。第三軍團協(xié)助公安偵破眾生貿(mào)易公司作假、販黃案，他們的名片：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉?！?BR> 三軍團讀后感篇二
“第三軍團”是由駱強、陸文虎、魯湘舟、常振家、劉天人組成的學(xué)生團體。他們懲惡揚善，路見不平拔刀相助，“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉”，第三軍團行俠仗義，令壞人聞之喪膽，讓好人拍手稱快。
然而，他們所就讀的輔民中學(xué)的校長顧永泰卻將第三軍團視為流氓團體，這位校長讓華曉老師假扮學(xué)生，去高二（5）班“一探究竟”，華曉多次接近可能是第三軍團的成員，但是最終都是徒勞無功，一無所獲。在這期間，第三軍團在公交車上嚴(yán)懲流氓，調(diào)查制作假藥酒的公司，還懲治了火車站騙取乘客錢財?shù)牟环ǚ肿印?dāng)我閱讀這些精彩的情節(jié)時，我感受到了正義的力量，我被這些勇敢、善良的威武好男兒所鼓舞，明白了作為一個青少年更應(yīng)該明辨是非并且勇敢擔(dān)當(dāng)。
嫉惡如仇、愛憎分明卻又為人低調(diào)的駱強，沉著冷靜的常振家，聰明又勇敢的陸文虎，熱心助人的劉天人，行俠仗義的魯湘舟，每一個人物都被作者張之路刻畫得性格鮮明，充滿力量。胸懷正義、敢作敢當(dāng)?shù)木駸o論在哪一個時代都是最鼓舞人心的存在，也是我們現(xiàn)實生活的寫照。
與書中的情節(jié)類似，我們的生活中也有非常多這樣的英雄人物：他們可能是奮不顧身跳入冰冷的江水中救人的老漢；也可能是在公交車上挺身而出教訓(xùn)流氓的退伍軍人；還可能是省吃儉用數(shù)十載默默為貧困山區(qū)捐贈的退休老人；還有最讓我印象深刻的是在我們國家疫情肆虐的時候沖鋒在一線的白衣天使、社區(qū)工作者等，正是他們?nèi)杖找挂箞允貚徫坏男燎诟冻霾疟Ｕ狭宋覀兊慕】岛托腋Ｉ睢麄兌际瞧椒采钪械挠⑿?，帶給我們無數(shù)的感動。
俗話說，“自古英雄出少年”。我們是祖國的希望，我們的未來就是祖國的未來。我們在父母和老師的關(guān)懷下長大，他們也教給我們做人的道理，我們要樹立正確的人生觀和榮辱觀。我們是正義勇敢的戰(zhàn)士，在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，我們也需鍛煉自己的精神和體魄，共同攜手為祖國更強大更美好的明天而奮斗。
三軍團讀后感篇三
這本小說的主人公“第三軍團”都是輔民中學(xué)高二的學(xué)生。他們使壞人聞風(fēng)喪膽；老百姓們拍手稱快！所到之處，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民愧對父母枉為人世間自有正氣在路見不平有須眉第三軍團”?？奢o民中學(xué)的校長顧永泰以為“第三軍團”是一個流氓團伙，并讓一名新來的教師裝成學(xué)生，轉(zhuǎn)到高二（5）班去，并調(diào)查高二是否有“第三軍團”的消息。華曉(新來的老師)當(dāng)學(xué)生的這段日子里，發(fā)生了許多事。
讀完本書，我感想很多。
不禁想到“君子之交淡若水”這句話，原來這就是所謂的君子之交呀!
讀完本書，我還想到了另“第三軍團”都萬分尊敬的可老師。
事情是著樣的，有一個叫王彧的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多便，他自己都習(xí)以為常了！可是，可老師準(zhǔn)確無誤的說：“王彧！”“到?！蓖鯊幌伦佑米畲蟮穆曇粽f到，可老師還把“彧”字寫在黑板上，“這個字讀‘彧’與玉字同音，是有文才的意思，祝你作文考第一名！”于是王彧逢人就說“可老師，有水平！”
我可以理解王彧，如果一名老師一開始就得到同學(xué)的尊敬，甚至是崇拜。這樣學(xué)習(xí)就會輕松很多，老師也更方便教學(xué)。小小的事就可一征服學(xué)生的心。
三軍團讀后感篇四
《第三軍團》?這是要去打仗還是?剛從書店拿到這本書，我十分疑惑。封面上畫著五個高中生樣子的男孩就更令我猜不透了?？僧?dāng)我讀他的第一章，我就知道了。就愛不釋手的讀起來了。這本書主要講了輔民中學(xué)高中的一群男生為了打擊社會上的流氓痞子和奸商壞蛋，組織了一個叫“第三軍團”的團伙，而且每一次都警告一個壞蛋，并且還留一張卡片。令我留下深刻印象的一首詩是這樣的：七尺男兒不為民愧對父母枉為人世間自有正氣在路見不平有須眉。
這是他們宣誓，一定要這樣做，“第三軍團”中是由：駱強、劉天人、陸文虎、常振家、魯湘舟五英勇的少年人組成的。他們懲惡揚善，使壞人恨之入骨，聞風(fēng)喪膽;而好人則揚眉吐氣，拍手稱快。校長顧永泰不明真相，為了追查“第三軍團”指派新分配來的大學(xué)畢業(yè)生華曉扮成學(xué)生打入他們中間……讀了這些故事，我知道了在那個時候富有正義感的人很少，中國很混亂人們個個也對社會上的種種做法視而不見，而幾個高中生卻熱血沸騰，他們雖然還沒有懂得世間的是是非非，但在社會上卻是功不可沒。作者在寫的時候或許就想象成自己是當(dāng)中的一位人物，在書中我們可以體會到。讀完這本書,我還想到了另一個連“第三軍團”都萬分尊敬的可老師。事情是這樣的,有一個叫王的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多遍，他自己都習(xí)以為常了!可是，可老師準(zhǔn)確無誤地說：“王!”“到。”王一下子用最大的聲音說到。可老師還把“”字寫在黑板上，“這個字讀‘’，與玉字同音，是有文才的意思。祝你作文考第一名!”于是王逢人就說：“可老師，有水平!”所以我們也要成為一個像可老師這樣的人有學(xué)問的，讀了這本書，我覺得我應(yīng)該多多接觸社會，將自己的一腔熱血奉獻給祖國，從點滴做起，做一個富有正義感的人。
三軍團讀后感篇五
《第三軍團》這一本書，是我獲獎書中其中的一本。當(dāng)我一聽到“第三軍團”這個有趣地名字時，就不禁要拿起這本書手不釋卷地看著。
第三軍團主要內(nèi)容講了輔民中學(xué)，高中的一群血性男兒為了打擊當(dāng)時社會上的流氓痞子與奸商壞蛋，組織了一個叫“第三軍團”的團伙。第三軍團每次要警告某一個壞人，都要留一張卡片，和讓我記憶深刻的一首詩：
七尺男兒不為民
愧對父母枉為人
世間自有正氣在
路見不平有須眉
這是，他們的宣誓，表示就要這樣做。在一次公共汽車的“遭遇戰(zhàn)”中可以表現(xiàn)第三軍團的人，面對眼前手拿尖刀的小流氓毫不畏懼。表現(xiàn)了這些第三軍團的人臨危不懼的精神。《第三軍團》中有冷漠而少言寡語的駱強、知恩圖報的陸文虎、勇敢堅毅的魯湘舟、溫文爾雅的'常振家、才華橫溢的劉天人······第三軍團寫的很有傳奇性。一開始，就是講顧永泰擔(dān)任校長先來個“殺雞給猴看”廢除了孫秀敏老師的班主任職位后，從小痞子郭大偉的書包中找出了第三軍團對他的警告信。于是，顧永泰就讓大學(xué)畢業(yè)的華曉到高二(5)班當(dāng)學(xué)生做“間諜”，偵察出“第三軍團”。最后，因為駱強5人抓住那個心中只想著權(quán)的甄宏，把甄宏的錢燒完，撕毀他的護照。這一舉一動被顧永泰看到了。顧永泰沒有懲罰他們，而是對公安局的于科長慷慨激昂，痛斥像甄宏這種人。
《第三軍團》這本書的魅力，是在于能聯(lián)系到生活實際，人物寫的有血有肉，就好像真的發(fā)生過這種事，真的有這個人一樣。這一點，讓我對作者張之路十分佩服。這也正是這本書的魅力之處。
讀了《第三軍團》這本書讓我進一步的掌握了又一個寫作好方法!
三軍團讀后感篇六
莎士比亞說過一句很有道理的話：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。沒錯，我就是一個小書迷，特別是對小說書籍愛不釋手。在一次偶然的機會中，我翻到了一本姐姐買的書《第三軍團》。它，便是我的最愛。
這本書里的“第三軍團”是由劉天人、駱強、魯湘舟、常振家、陸文虎五名“輔民中學(xué)”的學(xué)生。。他們使為非作歹的壞人聞風(fēng)喪膽，使無奈的百姓們稱贊。他們每到一個地方，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。第三軍團宣”可是“輔民中學(xué)”的顧校長卻以為“第三軍團”是他校的一個流氓團伙，并讓新來的老師――華曉，裝成學(xué)生，轉(zhuǎn)到高二(5)班去，讓他調(diào)查有關(guān)“第三軍團”的一切消息。在華曉當(dāng)學(xué)生的這段日子里，發(fā)生了許多好玩、驚險的事情。比如，第三軍團在公交車上懲治流氓;追查制造假酒假藥的公司;嚴(yán)懲在火車站騙取乘客錢的個體運輸戶……通過這些事情，我改變了對他們的.看法，我覺得他們比戰(zhàn)士更勇敢，比警察更威武，比好漢還要講義氣。
常振家的冷靜，駱強的低調(diào)，陸文虎的黑白分明，劉天人的熱心，魯湘舟的俠義，這些都是我們要學(xué)習(xí)的。雖然校長是一個老頑童，但是他也有真摯、敦厚、長者風(fēng)范的時候：當(dāng)他知道第三軍團的“真面目”時，他也對自己的學(xué)生感到敬佩與欣慰。我們應(yīng)該向第三軍團學(xué)習(xí)他們這種助人為樂，路見不平，拔刀相助的精神。
合上書，我覺得青春似白色，總要為它添上點什么，才那么絢麗?！捌叱吣袃翰粸槊?，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉?！痹谛闹芯镁没厥?，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著真摯、正義?！暗谌妶F”赫然印入心中。細(xì)讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節(jié)，少年的情懷袒露胸襟!
三軍團讀后感篇七
聽到這本書的名字，你腦海中是否會浮現(xiàn)出一幅幅有關(guān)戰(zhàn)爭的畫面?其實，這并不是一本描寫戰(zhàn)爭時代的書籍。故事講的是在輔民中學(xué)，疑似有一個叫做“第三軍團”的組織，經(jīng)常在校外出手傷人，并留下一張寫著“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉?！钡?卡片。同時署名“第三軍團”。為了抓住這個組織，校長顧永泰找來了一個實習(xí)老師華曉，佯裝成學(xué)生混入高二(5)班進行調(diào)查。與此同時，顧永泰和教導(dǎo)主任張涌泉也在調(diào)查。為了套出曾經(jīng)收到過第三軍團卡片的郭大偉的話，華曉假裝自己是第三軍團成員。結(jié)果不幸被收到警告的眾生貿(mào)易公司的人聽到了華曉和郭大偉的談話，之后挨了兩次打。同班同學(xué)陸文虎和高二(6)班的魯湘舟救了他。當(dāng)華曉/明白陸文虎、魯湘舟以及同班的駱強、常振家、劉天人都是第三軍團的成員時，卻不想把調(diào)查結(jié)果告訴給校長了。次日，因為第三軍團的人打了剛剛被放出來的壞人后，被顧永泰發(fā)現(xiàn)了真相，得知這些學(xué)生就是”第三軍團”并在做著懲惡揚善的事情。
“第三軍團”是樂于助人的代名詞，做好事不留名，而且做事井然有序。但是，他們樂于助人的方式并不合適，應(yīng)該交給更有辦法治理壞人的警察來處理。做事講究合適的方法，才不會落得一個不好的名聲。因而，我想到我們身邊的小事，像這種樂于助人的精神無處不在，哪怕只有一點。馬路上幫老奶奶過馬路;幫環(huán)衛(wèi)阿姨拾起垃圾;幫老爺爺提包，等等。
三軍團讀后感篇八
今天，我讀了“張之路非常感動系列”：《第三軍團》里面的內(nèi)容深深地打動了我。特別是那首詩：
七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。
世間自有正氣在，路見不平有須眉。
讀著這首詩，我只覺得它在我的腦子里飛翔，不知怎么了，我很容易就把它背了出來。特別是后面那兩句詩，使我激動得不能自已。
這本書主要講了龍城市有一自稱“第三軍團”的團伙在活動，專門干一些富有正義感的事情，但是同時也觸犯了法律，于是，公安局開始了追捕活動，并發(fā)出了很多告示。輔民中學(xué)的校長顧永泰懷疑“第三軍團”是他們學(xué)校的。就請龍城師大的畢業(yè)生華曉去秘密偵探，后來得知，第三軍團是高二（5）班的駱強、劉天人等人，后來他們又打傷了為非作歹的肖園力，后來，警察也知道了這個秘密，就趕到校長辦公室，要求逮捕這幾個人，校長顧永泰知道后，寧愿自己坐牢，也不讓他的學(xué)生坐牢，他竟然承認(rèn)肖園力是他打傷的。
讀了這本書后，我的心情久久不能平靜，現(xiàn)在的社會，幾乎已經(jīng)沒有正氣了，“路見不平，拔刀相助”這句話用在我們現(xiàn)在的人身上簡直是一句廢話，我認(rèn)為書里的“第三軍團”、顧永泰都是好樣的，處處想著別人。
讓我們也學(xué)習(xí)他們的精神、永記他們的精神吧！
三軍團讀后感篇九
這兩個星期內(nèi)，我看完了《第三軍團》，這本書令我深有感觸。
方，總是與民眾的利益著想。
也因勢單力薄，而反遭其害，這時候就是警察們出動的時刻。
讀了這本書，我明白了：團結(jié)就是力量，只要民眾團結(jié)一心，什么事都可以完成。
三軍團讀后感篇十
今天我讀了《第三軍團》這本書。這本書講的是五個中學(xué)生一起在社會上打擊惡勢力維護正義的故事。
在這本書里，我最佩服那五位中學(xué)生：駱強、陸文虎、常振家、劉天人、魯湘舟。他們一次次的破壞了壞蛋的詭計，在他們的行動中，最精彩的一次莫過于對肖園利使“調(diào)包計”：他們趁肖園利上衛(wèi)生間時，用一個一模一樣的包換走了肖園利的包，并復(fù)制了那三件犯罪證據(jù)，把它們交給了警方。
在讀了這本書后，我覺得他們擁有許多優(yōu)秀的品質(zhì)：樂于助人、機智勇敢……我想他們都是值得我學(xué)習(xí)的。
三軍團讀后感篇十一
在這個豐富多彩的暑假中，我讀了一本名叫《第三軍團》的少年兒童小說。
這本小說的主人公“第三軍團”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強五名輔民中學(xué)高二的學(xué)生組成。他們使壞人聞風(fēng)喪膽；老百姓們拍手稱快！所到之處，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民 愧對父母枉為人 世間自有正氣在 路見不平有須眉 第三軍團”。可輔民中學(xué)的校長顧永泰以為“第三軍團”是一個流氓團伙，并讓一名新來的教師裝成學(xué)生，轉(zhuǎn)到高二（5）班去，并調(diào)查高二是否有“第三軍團”的消息。華曉當(dāng)學(xué)生的這段日子里，發(fā)生了許多驚險有趣的事情。
在讀這本書時，我的腦中經(jīng)常會浮現(xiàn)出書中故事情節(jié)的畫面。仿佛我就是一個旁觀者；遇到了某些事，會為那些人擔(dān)心，又會為那些人高興。
聯(lián)想聯(lián)想我的生活，如果我進入了書中的年代，看見街上有流氓在傷害人，我會像第三軍團的團員們一樣挺身而出嗎？他們做了好事不留名，卻總被人誤解，但是從來都是無怨無悔。他們正使用這點感動了我。使我感到這本書中有著無盡的知識道德的寶藏，認(rèn)真的讀了起來。
細(xì)細(xì)地品味了這本書后，我受益匪淺。這些故事使我懂得了許多道理：信念志趣相同，不結(jié)義也是兄弟。這樣的朋友平時不顯親熱，但遇到危險，可以相互救助，生死相托。在路上碰到需要幫助的人，要熱情幫助。
我一定會把這些道理銘記在心，做一個四好少年！希望同學(xué)們也讀一讀這本書，為祖國，為社會做貢獻！
三軍團讀后感篇十二
在這幾天里，我看了一本叫做《第三軍團》的小說。小說的內(nèi)容十分生動，有趣！
這部小說寫的是一群朝氣蓬勃·有俠義心腸的高中生，他們自稱“第三軍團”其中有少言寡語的駱強·知恩圖報的陸文虎·勇敢的魯湘舟·溫文爾雅的'常振家·才華橫溢的劉天人。常振家的爸爸·爺爺會醫(yī)術(shù)，所以他也會一點醫(yī)術(shù)。有什么地方受傷，他三兩下就可以醫(yī)好。陸文虎從小失去父母。十歲坐火車去龍城告狀，別人不接待他，他就幫人家擦車直到別人招待他······他們樂于助人·打抱不平：“救出公共汽車上的司機·討回司機的200元錢·阻止蒲樂章賣假酒·黃書······”這篇作文中，還用了許多筆墨寫：孫老師·華曉。孫老師是一個令人欽佩又被人漠視的人，最后為挽救學(xué)生宋小雪因心臟病而死。華曉是來實習(xí)的老師，被顧永泰校長派進高二調(diào)查第三軍團的。他才華橫溢·精通許多東西。他們的學(xué)校換過七次校長，顧永泰是的八任，他是一個舉足輕重又帶點悲劇的，但是他面對家人十分有愛。
這本書寫人物手法十分好，故事也很精彩，我推薦大家去看！
三軍團讀后感篇十三
暑假里我經(jīng)常到圖書館看書，每本書的內(nèi)容都令我難忘，其中張之路的作品《第三軍團》是我最喜歡的一本，也觸發(fā)了我許多感想。
《第三軍團》講述的是文革之后關(guān)于五個中學(xué)生身上發(fā)生的事情……
許多人物在作者筆下一個個變得妙趣橫生：愛憎分明的駱強，孝順父母的陸文虎，溫文爾雅的常振家，敢于承擔(dān)的劉天人，勇敢頑強的魯湘舟，還有冷靜睿智的華曉，包括正氣盎然的教導(dǎo)主任、和藹可親的顧校長?！捌叱吣袃翰粸槊?，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有須眉?！边@首詩中看到了他們身上那朝氣蓬勃、無私奉獻的精神。
我最敬佩的是孝順父母的陸文虎，文革剛結(jié)束的時候，一個小男孩來到了某建筑部門的信訪辦公室門口，要為他的父母上訴，大人們看他是個小孩便把他趕了出去，小男孩為了為他父母翻供，吃莜面，吃不飽還要幫人擦車，終于感動了別人，成功為他父母翻了案。這個小男孩就是陸文虎。我從他身上體會到了孝順父母、知恩圖報的精神，另我非常感動。而我呢？時常讓父母操心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如陸文虎，這是我非常愧疚。我以后一定會多多幫助父母，替父母分擔(dān)，我們可以為他們掃掃地，洗洗衣服，為父母多多做一些小事，從小事做起，從每一件事做起。
這本書讓我永身難忘，我會多去看它，體會它。
三軍團讀后感篇十四
“咦，第三軍團，是什么書?”我將這本名字奇怪的書抽出書架，又看到封面畫著五個學(xué)生勾肩搭背的在一塊，便更奇怪了。算了，買回去看看吧。
回到家，我迫不及待地打開書，津津有味地讀了起來。
原來，是講剛剛分配到輔民中學(xué)的老師華曉被校長顧永泰委托重任——去高二(5) 班當(dāng)一名學(xué)生，目的竟是調(diào)查出哪些人是第三軍團的。經(jīng)過兩個月的“努力”，他竟然發(fā)現(xiàn)第三軍團的成員是本班的班長常家振、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人，還有高二(6)班的“飛賊”魯湘舟。這個僅有五個人的軍團，不像外人說的那么壞，是一個為民著想、路見不平、拔刀相助的小團隊。最后，校長也知道了他們干的好事(褒義)，覺得感動，便決定要去看自己那受人欺辱的小孫女。
這本書讓我們看到了人世間的真善美，丑與惡，當(dāng)看到孫老師去世的時候，我差點哭了，她的死，對外人說是輕如鴻毛，但對這個學(xué)校的學(xué)生來說，就是重如泰山的，孫老師將她一生的心血都融入在教學(xué)中了。
這真是一本好書!
三軍團讀后感篇十五
今天，我讀了“張之路非常感動系列”：《第三軍團》里面的內(nèi)容深深地打動了我。特別是那首詩：
七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。
世間自有正氣在，路見不平有須眉。
讀著這首詩，我只覺得它在我的腦子里飛翔，不知怎么了，我很容易就把它背了出來。特別是后面那兩句詩，使我激動得不能自已。
這本書主要講了龍城市有一自稱“第三軍團”的團伙在活動，專門干一些富有正義感的事情，但是同時也觸犯了法律，于是，公安局開始了追捕活動，并發(fā)出了很多告示。輔民中學(xué)的校長顧永泰懷疑“第三軍團”是他們學(xué)校的。就請龍城師大的畢業(yè)生華曉去秘密偵探，后來得知，第三軍團是高二（5）班的駱強、劉天人等人，后來他們又打傷了為非作歹的肖園力，后來，警察也知道了這個秘密，就趕到校長辦公室，要求逮捕這幾個人，校長顧永泰知道后，寧愿自己坐牢，也不讓他的學(xué)生坐牢，他竟然承認(rèn)肖園力是他打傷的。
讀了這本書后，我的心情久久不能平靜，現(xiàn)在的社會，幾乎已經(jīng)沒有正氣了，“路見不平，拔刀相助”這句話用在我們現(xiàn)在的人身上簡直是一句廢話，我認(rèn)為書里的“第三軍團”、顧永泰都是好樣的.，處處想著別人。
讓我們也學(xué)習(xí)他們的精神、永記他們的精神吧！
三軍團讀后感篇一
作家張之路的《第三軍團》是一部富于魅力的小說。寫的是剛剛分配到輔民中學(xué)的華曉老師被校長顧永泰委以‘‘重任’’——去高二(5)班當(dāng)一名學(xué)生，目的是調(diào)查一下社會團伙“第三軍團”在不在輔民中學(xué)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)第三軍團就是這個班的班長常振家、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人、“飛賊”魯湘舟，他也發(fā)現(xiàn)了許多第三軍團的英雄事跡，他明白了“第三軍團”是一個為民著想、路見不平，拔刀相助的“團伙”，當(dāng)校長也知道這一切時，他也明白了“第三軍團”是一個見義勇為和懲惡除暴的“團伙”,這位保守而自信的校長也對自己的學(xué)生由衷的.敬佩。
小說中，我最難忘的是第三軍團在公交車上制服小流氓。當(dāng)公交車上的作家發(fā)現(xiàn)小流氓在偷東西時，他側(cè)面提醒乘客保管好自己的東西。小流氓因為心虛，拿出刀子欺負(fù)作家，司機也怕小流氓不敢打開車門讓作家下車，車上的其他乘客大氣都不敢出，紛紛給三個小流氓讓出道來，小流氓氣焰更加囂張，對束手無策的作家大打出手。
正在這時，第三軍的一員猛地躍起來，兩只手像長臂猿一樣，分別抓住車廂里的左右兩根扶桿，緊接著他的身體像閃電一樣蕩起來，雙腿與扶桿幾乎平行，兩只腳就像兩只出膛的炮彈向前沖沖過來，打跑了小流氓。司機被眼前的這一幕感動了，激憤就像滾燙的液體在他身上翻騰，心想：那么多人都不敢管，他小小年紀(jì)就挺身而出，是個男人!比自己強!這年頭，這種人不多了。終于，小流氓被打得落荒而逃，揚眉吐氣的乘客鼓掌歡呼。后來第三軍團的精神英勇精神使壞人聞風(fēng)喪膽。第三軍團協(xié)助公安偵破眾生貿(mào)易公司作假、販黃案，他們的名片：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉?！?BR> 三軍團讀后感篇二
“第三軍團”是由駱強、陸文虎、魯湘舟、常振家、劉天人組成的學(xué)生團體。他們懲惡揚善，路見不平拔刀相助，“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉”，第三軍團行俠仗義，令壞人聞之喪膽，讓好人拍手稱快。
然而，他們所就讀的輔民中學(xué)的校長顧永泰卻將第三軍團視為流氓團體，這位校長讓華曉老師假扮學(xué)生，去高二（5）班“一探究竟”，華曉多次接近可能是第三軍團的成員，但是最終都是徒勞無功，一無所獲。在這期間，第三軍團在公交車上嚴(yán)懲流氓，調(diào)查制作假藥酒的公司，還懲治了火車站騙取乘客錢財?shù)牟环ǚ肿印?dāng)我閱讀這些精彩的情節(jié)時，我感受到了正義的力量，我被這些勇敢、善良的威武好男兒所鼓舞，明白了作為一個青少年更應(yīng)該明辨是非并且勇敢擔(dān)當(dāng)。
嫉惡如仇、愛憎分明卻又為人低調(diào)的駱強，沉著冷靜的常振家，聰明又勇敢的陸文虎，熱心助人的劉天人，行俠仗義的魯湘舟，每一個人物都被作者張之路刻畫得性格鮮明，充滿力量。胸懷正義、敢作敢當(dāng)?shù)木駸o論在哪一個時代都是最鼓舞人心的存在，也是我們現(xiàn)實生活的寫照。
與書中的情節(jié)類似，我們的生活中也有非常多這樣的英雄人物：他們可能是奮不顧身跳入冰冷的江水中救人的老漢；也可能是在公交車上挺身而出教訓(xùn)流氓的退伍軍人；還可能是省吃儉用數(shù)十載默默為貧困山區(qū)捐贈的退休老人；還有最讓我印象深刻的是在我們國家疫情肆虐的時候沖鋒在一線的白衣天使、社區(qū)工作者等，正是他們?nèi)杖找挂箞允貚徫坏男燎诟冻霾疟Ｕ狭宋覀兊慕】岛托腋Ｉ睢麄兌际瞧椒采钪械挠⑿?，帶給我們無數(shù)的感動。
俗話說，“自古英雄出少年”。我們是祖國的希望，我們的未來就是祖國的未來。我們在父母和老師的關(guān)懷下長大，他們也教給我們做人的道理，我們要樹立正確的人生觀和榮辱觀。我們是正義勇敢的戰(zhàn)士，在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，我們也需鍛煉自己的精神和體魄，共同攜手為祖國更強大更美好的明天而奮斗。
三軍團讀后感篇三
這本小說的主人公“第三軍團”都是輔民中學(xué)高二的學(xué)生。他們使壞人聞風(fēng)喪膽；老百姓們拍手稱快！所到之處，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民愧對父母枉為人世間自有正氣在路見不平有須眉第三軍團”?？奢o民中學(xué)的校長顧永泰以為“第三軍團”是一個流氓團伙，并讓一名新來的教師裝成學(xué)生，轉(zhuǎn)到高二（5）班去，并調(diào)查高二是否有“第三軍團”的消息。華曉(新來的老師)當(dāng)學(xué)生的這段日子里，發(fā)生了許多事。
讀完本書，我感想很多。
不禁想到“君子之交淡若水”這句話，原來這就是所謂的君子之交呀!
讀完本書，我還想到了另“第三軍團”都萬分尊敬的可老師。
事情是著樣的，有一個叫王彧的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多便，他自己都習(xí)以為常了！可是，可老師準(zhǔn)確無誤的說：“王彧！”“到?！蓖鯊幌伦佑米畲蟮穆曇粽f到，可老師還把“彧”字寫在黑板上，“這個字讀‘彧’與玉字同音，是有文才的意思，祝你作文考第一名！”于是王彧逢人就說“可老師，有水平！”
我可以理解王彧，如果一名老師一開始就得到同學(xué)的尊敬，甚至是崇拜。這樣學(xué)習(xí)就會輕松很多，老師也更方便教學(xué)。小小的事就可一征服學(xué)生的心。
三軍團讀后感篇四
《第三軍團》?這是要去打仗還是?剛從書店拿到這本書，我十分疑惑。封面上畫著五個高中生樣子的男孩就更令我猜不透了?？僧?dāng)我讀他的第一章，我就知道了。就愛不釋手的讀起來了。這本書主要講了輔民中學(xué)高中的一群男生為了打擊社會上的流氓痞子和奸商壞蛋，組織了一個叫“第三軍團”的團伙，而且每一次都警告一個壞蛋，并且還留一張卡片。令我留下深刻印象的一首詩是這樣的：七尺男兒不為民愧對父母枉為人世間自有正氣在路見不平有須眉。
這是他們宣誓，一定要這樣做，“第三軍團”中是由：駱強、劉天人、陸文虎、常振家、魯湘舟五英勇的少年人組成的。他們懲惡揚善，使壞人恨之入骨，聞風(fēng)喪膽;而好人則揚眉吐氣，拍手稱快。校長顧永泰不明真相，為了追查“第三軍團”指派新分配來的大學(xué)畢業(yè)生華曉扮成學(xué)生打入他們中間……讀了這些故事，我知道了在那個時候富有正義感的人很少，中國很混亂人們個個也對社會上的種種做法視而不見，而幾個高中生卻熱血沸騰，他們雖然還沒有懂得世間的是是非非，但在社會上卻是功不可沒。作者在寫的時候或許就想象成自己是當(dāng)中的一位人物，在書中我們可以體會到。讀完這本書,我還想到了另一個連“第三軍團”都萬分尊敬的可老師。事情是這樣的,有一個叫王的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多遍，他自己都習(xí)以為常了!可是，可老師準(zhǔn)確無誤地說：“王!”“到。”王一下子用最大的聲音說到。可老師還把“”字寫在黑板上，“這個字讀‘’，與玉字同音，是有文才的意思。祝你作文考第一名!”于是王逢人就說：“可老師，有水平!”所以我們也要成為一個像可老師這樣的人有學(xué)問的，讀了這本書，我覺得我應(yīng)該多多接觸社會，將自己的一腔熱血奉獻給祖國，從點滴做起，做一個富有正義感的人。
三軍團讀后感篇五
《第三軍團》這一本書，是我獲獎書中其中的一本。當(dāng)我一聽到“第三軍團”這個有趣地名字時，就不禁要拿起這本書手不釋卷地看著。
第三軍團主要內(nèi)容講了輔民中學(xué)，高中的一群血性男兒為了打擊當(dāng)時社會上的流氓痞子與奸商壞蛋，組織了一個叫“第三軍團”的團伙。第三軍團每次要警告某一個壞人，都要留一張卡片，和讓我記憶深刻的一首詩：
七尺男兒不為民
愧對父母枉為人
世間自有正氣在
路見不平有須眉
這是，他們的宣誓，表示就要這樣做。在一次公共汽車的“遭遇戰(zhàn)”中可以表現(xiàn)第三軍團的人，面對眼前手拿尖刀的小流氓毫不畏懼。表現(xiàn)了這些第三軍團的人臨危不懼的精神。《第三軍團》中有冷漠而少言寡語的駱強、知恩圖報的陸文虎、勇敢堅毅的魯湘舟、溫文爾雅的'常振家、才華橫溢的劉天人······第三軍團寫的很有傳奇性。一開始，就是講顧永泰擔(dān)任校長先來個“殺雞給猴看”廢除了孫秀敏老師的班主任職位后，從小痞子郭大偉的書包中找出了第三軍團對他的警告信。于是，顧永泰就讓大學(xué)畢業(yè)的華曉到高二(5)班當(dāng)學(xué)生做“間諜”，偵察出“第三軍團”。最后，因為駱強5人抓住那個心中只想著權(quán)的甄宏，把甄宏的錢燒完，撕毀他的護照。這一舉一動被顧永泰看到了。顧永泰沒有懲罰他們，而是對公安局的于科長慷慨激昂，痛斥像甄宏這種人。
《第三軍團》這本書的魅力，是在于能聯(lián)系到生活實際，人物寫的有血有肉，就好像真的發(fā)生過這種事，真的有這個人一樣。這一點，讓我對作者張之路十分佩服。這也正是這本書的魅力之處。
讀了《第三軍團》這本書讓我進一步的掌握了又一個寫作好方法!
三軍團讀后感篇六
莎士比亞說過一句很有道理的話：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。沒錯，我就是一個小書迷，特別是對小說書籍愛不釋手。在一次偶然的機會中，我翻到了一本姐姐買的書《第三軍團》。它，便是我的最愛。
這本書里的“第三軍團”是由劉天人、駱強、魯湘舟、常振家、陸文虎五名“輔民中學(xué)”的學(xué)生。。他們使為非作歹的壞人聞風(fēng)喪膽，使無奈的百姓們稱贊。他們每到一個地方，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。第三軍團宣”可是“輔民中學(xué)”的顧校長卻以為“第三軍團”是他校的一個流氓團伙，并讓新來的老師――華曉，裝成學(xué)生，轉(zhuǎn)到高二(5)班去，讓他調(diào)查有關(guān)“第三軍團”的一切消息。在華曉當(dāng)學(xué)生的這段日子里，發(fā)生了許多好玩、驚險的事情。比如，第三軍團在公交車上懲治流氓;追查制造假酒假藥的公司;嚴(yán)懲在火車站騙取乘客錢的個體運輸戶……通過這些事情，我改變了對他們的.看法，我覺得他們比戰(zhàn)士更勇敢，比警察更威武，比好漢還要講義氣。
常振家的冷靜，駱強的低調(diào)，陸文虎的黑白分明，劉天人的熱心，魯湘舟的俠義，這些都是我們要學(xué)習(xí)的。雖然校長是一個老頑童，但是他也有真摯、敦厚、長者風(fēng)范的時候：當(dāng)他知道第三軍團的“真面目”時，他也對自己的學(xué)生感到敬佩與欣慰。我們應(yīng)該向第三軍團學(xué)習(xí)他們這種助人為樂，路見不平，拔刀相助的精神。
合上書，我覺得青春似白色，總要為它添上點什么，才那么絢麗?！捌叱吣袃翰粸槊?，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉?！痹谛闹芯镁没厥?，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著真摯、正義?！暗谌妶F”赫然印入心中。細(xì)讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節(jié)，少年的情懷袒露胸襟!
三軍團讀后感篇七
聽到這本書的名字，你腦海中是否會浮現(xiàn)出一幅幅有關(guān)戰(zhàn)爭的畫面?其實，這并不是一本描寫戰(zhàn)爭時代的書籍。故事講的是在輔民中學(xué)，疑似有一個叫做“第三軍團”的組織，經(jīng)常在校外出手傷人，并留下一張寫著“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉?！钡?卡片。同時署名“第三軍團”。為了抓住這個組織，校長顧永泰找來了一個實習(xí)老師華曉，佯裝成學(xué)生混入高二(5)班進行調(diào)查。與此同時，顧永泰和教導(dǎo)主任張涌泉也在調(diào)查。為了套出曾經(jīng)收到過第三軍團卡片的郭大偉的話，華曉假裝自己是第三軍團成員。結(jié)果不幸被收到警告的眾生貿(mào)易公司的人聽到了華曉和郭大偉的談話，之后挨了兩次打。同班同學(xué)陸文虎和高二(6)班的魯湘舟救了他。當(dāng)華曉/明白陸文虎、魯湘舟以及同班的駱強、常振家、劉天人都是第三軍團的成員時，卻不想把調(diào)查結(jié)果告訴給校長了。次日，因為第三軍團的人打了剛剛被放出來的壞人后，被顧永泰發(fā)現(xiàn)了真相，得知這些學(xué)生就是”第三軍團”并在做著懲惡揚善的事情。
“第三軍團”是樂于助人的代名詞，做好事不留名，而且做事井然有序。但是，他們樂于助人的方式并不合適，應(yīng)該交給更有辦法治理壞人的警察來處理。做事講究合適的方法，才不會落得一個不好的名聲。因而，我想到我們身邊的小事，像這種樂于助人的精神無處不在，哪怕只有一點。馬路上幫老奶奶過馬路;幫環(huán)衛(wèi)阿姨拾起垃圾;幫老爺爺提包，等等。
三軍團讀后感篇八
今天，我讀了“張之路非常感動系列”：《第三軍團》里面的內(nèi)容深深地打動了我。特別是那首詩：
七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。
世間自有正氣在，路見不平有須眉。
讀著這首詩，我只覺得它在我的腦子里飛翔，不知怎么了，我很容易就把它背了出來。特別是后面那兩句詩，使我激動得不能自已。
這本書主要講了龍城市有一自稱“第三軍團”的團伙在活動，專門干一些富有正義感的事情，但是同時也觸犯了法律，于是，公安局開始了追捕活動，并發(fā)出了很多告示。輔民中學(xué)的校長顧永泰懷疑“第三軍團”是他們學(xué)校的。就請龍城師大的畢業(yè)生華曉去秘密偵探，后來得知，第三軍團是高二（5）班的駱強、劉天人等人，后來他們又打傷了為非作歹的肖園力，后來，警察也知道了這個秘密，就趕到校長辦公室，要求逮捕這幾個人，校長顧永泰知道后，寧愿自己坐牢，也不讓他的學(xué)生坐牢，他竟然承認(rèn)肖園力是他打傷的。
讀了這本書后，我的心情久久不能平靜，現(xiàn)在的社會，幾乎已經(jīng)沒有正氣了，“路見不平，拔刀相助”這句話用在我們現(xiàn)在的人身上簡直是一句廢話，我認(rèn)為書里的“第三軍團”、顧永泰都是好樣的，處處想著別人。
讓我們也學(xué)習(xí)他們的精神、永記他們的精神吧！
三軍團讀后感篇九
這兩個星期內(nèi)，我看完了《第三軍團》，這本書令我深有感觸。
方，總是與民眾的利益著想。
也因勢單力薄，而反遭其害，這時候就是警察們出動的時刻。
讀了這本書，我明白了：團結(jié)就是力量，只要民眾團結(jié)一心，什么事都可以完成。
三軍團讀后感篇十
今天我讀了《第三軍團》這本書。這本書講的是五個中學(xué)生一起在社會上打擊惡勢力維護正義的故事。
在這本書里，我最佩服那五位中學(xué)生：駱強、陸文虎、常振家、劉天人、魯湘舟。他們一次次的破壞了壞蛋的詭計，在他們的行動中，最精彩的一次莫過于對肖園利使“調(diào)包計”：他們趁肖園利上衛(wèi)生間時，用一個一模一樣的包換走了肖園利的包，并復(fù)制了那三件犯罪證據(jù)，把它們交給了警方。
在讀了這本書后，我覺得他們擁有許多優(yōu)秀的品質(zhì)：樂于助人、機智勇敢……我想他們都是值得我學(xué)習(xí)的。
三軍團讀后感篇十一
在這個豐富多彩的暑假中，我讀了一本名叫《第三軍團》的少年兒童小說。
這本小說的主人公“第三軍團”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強五名輔民中學(xué)高二的學(xué)生組成。他們使壞人聞風(fēng)喪膽；老百姓們拍手稱快！所到之處，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民 愧對父母枉為人 世間自有正氣在 路見不平有須眉 第三軍團”。可輔民中學(xué)的校長顧永泰以為“第三軍團”是一個流氓團伙，并讓一名新來的教師裝成學(xué)生，轉(zhuǎn)到高二（5）班去，并調(diào)查高二是否有“第三軍團”的消息。華曉當(dāng)學(xué)生的這段日子里，發(fā)生了許多驚險有趣的事情。
在讀這本書時，我的腦中經(jīng)常會浮現(xiàn)出書中故事情節(jié)的畫面。仿佛我就是一個旁觀者；遇到了某些事，會為那些人擔(dān)心，又會為那些人高興。
聯(lián)想聯(lián)想我的生活，如果我進入了書中的年代，看見街上有流氓在傷害人，我會像第三軍團的團員們一樣挺身而出嗎？他們做了好事不留名，卻總被人誤解，但是從來都是無怨無悔。他們正使用這點感動了我。使我感到這本書中有著無盡的知識道德的寶藏，認(rèn)真的讀了起來。
細(xì)細(xì)地品味了這本書后，我受益匪淺。這些故事使我懂得了許多道理：信念志趣相同，不結(jié)義也是兄弟。這樣的朋友平時不顯親熱，但遇到危險，可以相互救助，生死相托。在路上碰到需要幫助的人，要熱情幫助。
我一定會把這些道理銘記在心，做一個四好少年！希望同學(xué)們也讀一讀這本書，為祖國，為社會做貢獻！
三軍團讀后感篇十二
在這幾天里，我看了一本叫做《第三軍團》的小說。小說的內(nèi)容十分生動，有趣！
這部小說寫的是一群朝氣蓬勃·有俠義心腸的高中生，他們自稱“第三軍團”其中有少言寡語的駱強·知恩圖報的陸文虎·勇敢的魯湘舟·溫文爾雅的'常振家·才華橫溢的劉天人。常振家的爸爸·爺爺會醫(yī)術(shù)，所以他也會一點醫(yī)術(shù)。有什么地方受傷，他三兩下就可以醫(yī)好。陸文虎從小失去父母。十歲坐火車去龍城告狀，別人不接待他，他就幫人家擦車直到別人招待他······他們樂于助人·打抱不平：“救出公共汽車上的司機·討回司機的200元錢·阻止蒲樂章賣假酒·黃書······”這篇作文中，還用了許多筆墨寫：孫老師·華曉。孫老師是一個令人欽佩又被人漠視的人，最后為挽救學(xué)生宋小雪因心臟病而死。華曉是來實習(xí)的老師，被顧永泰校長派進高二調(diào)查第三軍團的。他才華橫溢·精通許多東西。他們的學(xué)校換過七次校長，顧永泰是的八任，他是一個舉足輕重又帶點悲劇的，但是他面對家人十分有愛。
這本書寫人物手法十分好，故事也很精彩，我推薦大家去看！
三軍團讀后感篇十三
暑假里我經(jīng)常到圖書館看書，每本書的內(nèi)容都令我難忘，其中張之路的作品《第三軍團》是我最喜歡的一本，也觸發(fā)了我許多感想。
《第三軍團》講述的是文革之后關(guān)于五個中學(xué)生身上發(fā)生的事情……
許多人物在作者筆下一個個變得妙趣橫生：愛憎分明的駱強，孝順父母的陸文虎，溫文爾雅的常振家，敢于承擔(dān)的劉天人，勇敢頑強的魯湘舟，還有冷靜睿智的華曉，包括正氣盎然的教導(dǎo)主任、和藹可親的顧校長?！捌叱吣袃翰粸槊?，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有須眉?！边@首詩中看到了他們身上那朝氣蓬勃、無私奉獻的精神。
我最敬佩的是孝順父母的陸文虎，文革剛結(jié)束的時候，一個小男孩來到了某建筑部門的信訪辦公室門口，要為他的父母上訴，大人們看他是個小孩便把他趕了出去，小男孩為了為他父母翻供，吃莜面，吃不飽還要幫人擦車，終于感動了別人，成功為他父母翻了案。這個小男孩就是陸文虎。我從他身上體會到了孝順父母、知恩圖報的精神，另我非常感動。而我呢？時常讓父母操心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如陸文虎，這是我非常愧疚。我以后一定會多多幫助父母，替父母分擔(dān)，我們可以為他們掃掃地，洗洗衣服，為父母多多做一些小事，從小事做起，從每一件事做起。
這本書讓我永身難忘，我會多去看它，體會它。
三軍團讀后感篇十四
“咦，第三軍團，是什么書?”我將這本名字奇怪的書抽出書架，又看到封面畫著五個學(xué)生勾肩搭背的在一塊，便更奇怪了。算了，買回去看看吧。
回到家，我迫不及待地打開書，津津有味地讀了起來。
原來，是講剛剛分配到輔民中學(xué)的老師華曉被校長顧永泰委托重任——去高二(5) 班當(dāng)一名學(xué)生，目的竟是調(diào)查出哪些人是第三軍團的。經(jīng)過兩個月的“努力”，他竟然發(fā)現(xiàn)第三軍團的成員是本班的班長常家振、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人，還有高二(6)班的“飛賊”魯湘舟。這個僅有五個人的軍團，不像外人說的那么壞，是一個為民著想、路見不平、拔刀相助的小團隊。最后，校長也知道了他們干的好事(褒義)，覺得感動，便決定要去看自己那受人欺辱的小孫女。
這本書讓我們看到了人世間的真善美，丑與惡，當(dāng)看到孫老師去世的時候，我差點哭了，她的死，對外人說是輕如鴻毛，但對這個學(xué)校的學(xué)生來說，就是重如泰山的，孫老師將她一生的心血都融入在教學(xué)中了。
這真是一本好書!
三軍團讀后感篇十五
今天，我讀了“張之路非常感動系列”：《第三軍團》里面的內(nèi)容深深地打動了我。特別是那首詩：
七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。
世間自有正氣在，路見不平有須眉。
讀著這首詩，我只覺得它在我的腦子里飛翔，不知怎么了，我很容易就把它背了出來。特別是后面那兩句詩，使我激動得不能自已。
這本書主要講了龍城市有一自稱“第三軍團”的團伙在活動，專門干一些富有正義感的事情，但是同時也觸犯了法律，于是，公安局開始了追捕活動，并發(fā)出了很多告示。輔民中學(xué)的校長顧永泰懷疑“第三軍團”是他們學(xué)校的。就請龍城師大的畢業(yè)生華曉去秘密偵探，后來得知，第三軍團是高二（5）班的駱強、劉天人等人，后來他們又打傷了為非作歹的肖園力，后來，警察也知道了這個秘密，就趕到校長辦公室，要求逮捕這幾個人，校長顧永泰知道后，寧愿自己坐牢，也不讓他的學(xué)生坐牢，他竟然承認(rèn)肖園力是他打傷的。
讀了這本書后，我的心情久久不能平靜，現(xiàn)在的社會，幾乎已經(jīng)沒有正氣了，“路見不平，拔刀相助”這句話用在我們現(xiàn)在的人身上簡直是一句廢話，我認(rèn)為書里的“第三軍團”、顧永泰都是好樣的.，處處想著別人。
讓我們也學(xué)習(xí)他們的精神、永記他們的精神吧！