總結(jié)能夠讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足。在撰寫總結(jié)時，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，以及文字的準(zhǔn)確性和流暢性。請大家閱讀以下的總結(jié)范文，從中汲取經(jīng)驗和靈感來提升自己的寫作水平。
淺談幾點體會篇一
【摘要】隨著我國國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，農(nóng)村義務(wù)教育改薄和校舍安全發(fā)展的需要，財政對學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的投入一年比一年多，因此學(xué)校加強基建維修項目管理的重要性也日漸突出，由于基建維修項目管理程序復(fù)雜，若出現(xiàn)長期管理不規(guī)范的情況，勢必會影響農(nóng)村中小學(xué)校舍質(zhì)量安全建設(shè)及改薄資金使用的有效性，本文對基建維修項目管理進行淺析，提出了一些基建維修項目管理的心得體會。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村
中小學(xué)
基建項目
管理
體會
近年來，在國家教育政策的積極引導(dǎo)下，地方政府和有關(guān)部門加大了對農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育改薄和校舍安全發(fā)展需要的基本建設(shè)投入力度，農(nóng)村教育環(huán)境得到了極大改善?，F(xiàn)就最近幾年來分管基建維修項目管理談幾點體會：
一、重視基建維修項目設(shè)計方案，建造符合本單位實際的優(yōu)良工程。
在單位基建維修項目前期管理中，最重要的就是要完成設(shè)計方案。項目設(shè)計方案要根據(jù)單位發(fā)展規(guī)劃，地理位置條件及人性化的特點進行設(shè)計。在我校幼兒園二期項目建設(shè)中，學(xué)校一班人根據(jù)我校幼兒園班額及未來幾年的發(fā)展規(guī)劃，考慮到幼兒室外活動場地和到食堂距離較遠，梯坎較多，存在一定安全隱患的實際情況，提出了在幼兒園二期項目三樓增設(shè)人行天橋，連接幼兒園教學(xué)樓和上操場的方案，隨即將這一方案被提交給教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門進行論證，最后交設(shè)計公司進行設(shè)計，并且在設(shè)計公司進行項目設(shè)計期間，學(xué)校多次和該項目設(shè)計人員交流，提出合理化建議不斷完善、修改設(shè)計方案，使之更加合理、實用。該方案的實施，方便了幼兒園師生到食堂就餐和進行室外活動，同時也減少了潛在的安全隱患。
在基建維修項目施工過程中，及時修改設(shè)計不合理的地方。基建維修項目在施工過程中出現(xiàn)設(shè)計變更是常有的事，只要變更是合理的，建設(shè)成本的增加控制在合理范圍內(nèi)，并履行了相關(guān)手續(xù)，都是允許的。在我校校園文化基礎(chǔ)建設(shè)裝修過程中，恩美樓右側(cè)黃角樹下有一個約十立方米的砂石土坡，阻礙了學(xué)生做操行進及活動出行的路線，使得學(xué)生在此要拐彎前行，減慢了出操速度且較混亂，同時存在安全隱患，也可能與裝修后的校園環(huán)境不協(xié)調(diào)。在施工過程中，有關(guān)人員提出修改設(shè)計方案，挖掉該砂石土坡，讓恩美樓一樓走廊和黃角樹下通道基本形成一條直線，學(xué)校即刻進行研究并報請相關(guān)技術(shù)人員實地查看，最后挖掉了砂石土坡，方便了全校師生，也美化了校園。
二、規(guī)范招投標(biāo)，選擇誠信優(yōu)質(zhì)施工隊伍。
我校的基建維修項目都認真貫徹執(zhí)行國家、市區(qū)有關(guān)政府集中采購的精神，在上級主管部門和區(qū)采購辦的統(tǒng)一監(jiān)督管理下，實行公開、公平、公正的招投標(biāo)原則，并且在實施過程中不斷完善相關(guān)管理制度，為選擇誠信優(yōu)質(zhì)施工隊伍打下基礎(chǔ)。根據(jù)采購法規(guī)定，達到政府集中采購限額的全部委托區(qū)政府招標(biāo)采購中心統(tǒng)一采購，而未達到集中采購限額的要由學(xué)校自主招標(biāo)選擇施工單位。我校的自主招標(biāo)主要從以下幾個方面進行重點把握：
1、成立學(xué)校招標(biāo)采購領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。由學(xué)校負責(zé)人任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，另外有學(xué)校行政、教師代表和后勤管理人員等組成的招標(biāo)采購小組。
2、資格審查時不但審查專業(yè)能力還注重審查承包人誠信度。資格審查主要就是審查有投標(biāo)意向的法人或者其他組織是否具有完全履行合同的能力，還包括附近的工程樣板、信譽度等。由于自主招標(biāo)項目都是10萬以下的小型基建維修項目，相對于大型的基建維修項目來說專業(yè)化程度稍低，所以學(xué)校在預(yù)審資格時除了審查承包人的專業(yè)技術(shù)力量外，還注重誠信度審查。在實施我校恩美樓、低年級教學(xué)樓屋面防漏改造時，承包人就是專業(yè)做屋面漏水處理的，招標(biāo)小組有關(guān)人員還考察了承包人在附近的工程樣板及了解了他的誠信度。
3、評標(biāo)時低價不是中標(biāo)唯一原則。建設(shè)工程招標(biāo)，既要達到選擇優(yōu)質(zhì)施工隊伍的目的，又要保證工程質(zhì)量，體現(xiàn)合理低價原則。為防止投標(biāo)單位惡意競爭，不能保證工程質(zhì)量，規(guī)定低價不是中標(biāo)唯一原則。在評標(biāo)過程中，如果出現(xiàn)過低中標(biāo)價格，投標(biāo)單位需要說明低價投標(biāo)的合理性，并交納履約保證金，否則低價也不能中標(biāo)。
三、加強施工現(xiàn)場管理，提高工程質(zhì)量。
由于建筑工程市場競爭激烈，施工企業(yè)為了在市場競爭中能夠生存、發(fā)展，有可能會偷工減料，簡化某些工序，千方百計降低成本，因此學(xué)校加強施工現(xiàn)場管理，顯得非常重要。
1、加強施工隊伍人員管理。人是直接參與工程施工的組織者、指揮者和操作者。在施工前要審查施工單位技術(shù)資質(zhì)、人員資質(zhì)，看其是否具有按時完成工程任務(wù)并確保工程質(zhì)量的技術(shù)能力和管理水平。近年來，由于建設(shè)規(guī)模迅速擴大，建筑隊伍中大多數(shù)人是農(nóng)民工，農(nóng)民工中大多數(shù)人的專業(yè)素質(zhì)不高，雖然經(jīng)過一定培訓(xùn)，但是短期內(nèi)仍無法完全提高其綜合素質(zhì)，而且有的施工單位技術(shù)人員少，技術(shù)力量薄弱。所以現(xiàn)場施工管理要以“人為核心”，以人的工作質(zhì)量保證工程質(zhì)量，提高施工現(xiàn)場管理水平。
2、嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。百年大計，質(zhì)量第一，工程質(zhì)量直接與學(xué)校的正常工作、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境息息相關(guān)，也是整個社會極為關(guān)注的問題，確保工程質(zhì)量應(yīng)注意以下幾個問題：首先認真進行圖紙會審。施工圖紙是設(shè)計人員根據(jù)業(yè)主需求而形成的文本文件，是施工方案執(zhí)行的書面文件。在施工過程中，不管是施工技術(shù)人員還是業(yè)主現(xiàn)場代表，必須認真、細致地進行全面審讀，從平面、立面、剖面到各建筑大樣，從各層的結(jié)構(gòu)配筋圖，都應(yīng)系統(tǒng)進行聯(lián)系對照，將不清楚、有疑問的地方記錄下來，與設(shè)計、施工方一起會審，為施工的順利進行打下堅實的基礎(chǔ)。其次開工前認真審查施工方的施工組織設(shè)計。確定施工的方案及方法，制定施工進度計劃、主要材料用量等，作為甲方現(xiàn)場管理人員對施工方案應(yīng)該認真審閱，對不恰當(dāng)?shù)氖┕し桨负头椒ǎ瑫O(jiān)理方提出修改意見，確保施工的進度和工程質(zhì)量。
3、嚴(yán)把材料關(guān)。隨著改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們對建筑產(chǎn)品的質(zhì)量、功能等提出了越來越高的要求。而建筑材料的質(zhì)量是控制建筑工程質(zhì)量的基礎(chǔ)和決定因素，其質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到工程結(jié)構(gòu)安全使用功能和使用者的人身安全。
目前建筑材料市場投機商多，偽劣產(chǎn)品多，一些未取得生產(chǎn)許可證的廠家，其產(chǎn)品質(zhì)量多半不合格，甚至質(zhì)量低劣。這些不合格的建筑產(chǎn)品充斥著建筑材料市場。材料購銷中，運到現(xiàn)場的材料、配件等于樣品不符是經(jīng)常遇到的事。在材料質(zhì)量控制方面要掌握材料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，材料性能和施工要求等。主要裝修材料和建設(shè)配件到貨后及時開箱檢驗，不符合要求的及時更換或者退貨。如果不能嚴(yán)格控制建筑材料的質(zhì)量，勢必造成工程中誤用不合格建筑材料，將不同程度的影響工程質(zhì)量，甚至出現(xiàn)安全事故，造成經(jīng)濟損失。為了消除建筑材料給施工帶來的質(zhì)量、安全隱患，我從以下三個方面嚴(yán)把建筑材料質(zhì)量關(guān)：
一是嚴(yán)把進貨渠道。督促施工單位購買建筑材料時，應(yīng)首選正規(guī)生產(chǎn)廠家的，直接購進，減少中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，并索要質(zhì)量保證書及出廠產(chǎn)品檢驗報告。要提高產(chǎn)品質(zhì)量意識，增強法制觀念，充分認識到劣質(zhì)建筑材料的危害性，從思想上重視建筑材料質(zhì)量。
二是所有裝修材料都要先提供樣品，待學(xué)校確認后再進貨。在我校幼兒園改擴建及裝飾工程項目建設(shè)中，對施工方提供的墻磚樣品都進行了兩次更換才最后確定下來。
三是加強施工材料現(xiàn)場管理。凡進人施工現(xiàn)場的建筑材料，都必須按照所需的環(huán)境條件要求進行妥善保管、存放。對有特殊要求的建筑材料要做好防護、保管措施。由于學(xué)校基建維修基本就是在暑假，而暑假又是雷雨的多發(fā)季節(jié)，為避免突然下雨水泥受潮，學(xué)校現(xiàn)場管理人員時刻關(guān)注天氣情況并及時提醒施工單位做好水泥防潮工作，避免受潮后的水泥影響工程質(zhì)量。
四、把工程質(zhì)量的驗收融入到施工現(xiàn)場管理中。
每個工程項目完工后，都要對其質(zhì)量進行全面的、客觀的驗收評定，正式的驗收評定，往往時間較短，儀式性較強，所以就把工程質(zhì)量的驗收融入到了平時的現(xiàn)場管理中，以各分項的工程質(zhì)量來綜合評定施工單位工程質(zhì)量，在施工現(xiàn)場管理中認真、仔細檢查各分部工程質(zhì)量并做好記錄，這樣做的好處同時也便于發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
做好基建維修項目管理是提高工程質(zhì)量的關(guān)鍵，作為學(xué)?；ňS修項目管理人員，我愿意以兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度，為全校師生提供一個舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境而做出自己的貢獻。
作
者：張明
***
2017．6．30
淺談幾點體會篇二
一.學(xué)生基本情況
周××，女，九年級一班學(xué)生，家住中原鎮(zhèn)聯(lián)合村三組，家里剛剛建起新房子，欠有外債，父母去浙江寧波打工，他們本來文化程度不高，根本無法照顧她的學(xué)習(xí)生活，她在家跟著年邁的奶奶生活。十歲時就開始擔(dān)負起了個人及奶奶的生活，可以從她的日常行為中看出她的成熟，能夠熟練處理家務(wù)。但是由于她從小缺少父母的關(guān)愛，在她身上發(fā)現(xiàn)存在如下問題：
1、經(jīng)常出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，首先表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活上遇到困難一言不發(fā)，很難溝通。其次是懶散的心理，害怕動腦、動口、動手，遲早在想隨心所欲地玩。再次表現(xiàn)在與同學(xué)、老師交往時，往往顯得不自信，對班級活動中表現(xiàn)出漠不關(guān)心的樣子。她平時沉默寡言，很少與別人交流。
2、自由散漫、經(jīng)常遲到、早退，不積極參加學(xué)校和班級活動，遇到事情不與教師聯(lián)系。學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，作業(yè)不按照要求完成，甚至抄襲作業(yè)。
二、學(xué)生基本情況分析針對她平時出現(xiàn)的以上問題，結(jié)合平時所觀察到的現(xiàn)象，分析如下：
1、缺乏父母的愛，缺乏與他人合作交流的思想，形成了內(nèi)向、孤僻的性格。
2、她平時很少和老師、同學(xué)交流，導(dǎo)致很多人對她的不了解，這樣她就覺得自己處處不如人，并逐漸遠離班集體。
3.、我們在平時的教學(xué)活動中對她的觀察也不夠細致，對表現(xiàn)出的一些不良行為沒有足夠的重視，更沒有幫助她及時改正錯誤。這些不良行為很快被社會上不良青少年所利用，逐漸產(chǎn)生心理不健康問題。
三對學(xué)生基本指導(dǎo)思想
1、通過思想教育讓她充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。
由于她學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢，再加上不能主動、積極的學(xué)習(xí)。因此，我們通過視行為養(yǎng)成教育主題班會，對她進行思想教育。首先，要引導(dǎo)學(xué)生認識社會的發(fā)展，沒有知識很難在社會上立足，很難改變自己的命運，只有掌握一定的文化知識，才能報效社會，才能回報家庭，才能體現(xiàn)自己的價值。其次，通過尹本梅、肖陽成績逐漸提高的事例，激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣，增強她的進取心，讓她認為自己不比別人差，我能成功。科任教師要求她要擬訂詳細的學(xué)習(xí)計劃，特別是對自己學(xué)習(xí)中的的薄弱環(huán)節(jié)（科目）要加以突出。幫助她改正不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流成果。通過一段時間的努力，她的成績有了明顯的提高，自信心也有了，課堂上也能積極回答問題。
2、加強人際交往，促使她的性格發(fā)生了變化，加強對她進行引導(dǎo)和教育。
進入初三階段以后，加上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)們不喜歡和她交流，又由于缺乏主動與他人溝通的態(tài)度。針對這種情況，我首先讓他擔(dān)任思想品德課代表，并要求他把每個學(xué)生作業(yè)統(tǒng)計好，督促他人按時完成作業(yè)，并且把他們的作業(yè)表現(xiàn)一一列出來，以及個人意見記錄下來，向我匯報。這樣，促使她主動與其他同學(xué)建立聯(lián)系，增強交流。很快取得了其他同學(xué)的信任；別的同學(xué)就主動與她交往。在此基礎(chǔ)上，我又逐步培養(yǎng)她的合作探究的意識，引導(dǎo)她與別人合作。逐步提高了學(xué)習(xí)成績和科學(xué)素質(zhì)。
四、教育和引導(dǎo)方式方法
1、家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相結(jié)合，形成教育合力。
12月份，由于她奶奶摔跤，不想上學(xué)了，于是我到她家進行家訪。經(jīng)過詢問了解，我對她的家庭情況、生活環(huán)境做了詳細地了解，并與她進行了交談，讓我充分認識到影響孩子教育因素很多。在后來我總結(jié)到，學(xué)生受家庭、社會和學(xué)校教育等多方面因素的影響，不各個方面對他們的要求都是不同的。又由于她的識別能力比較差，不能分清是非，在一定的范圍內(nèi)導(dǎo)致了她的行為上的片面性，出現(xiàn)了所謂的心理問題。因此我們必須及時同家庭聯(lián)系，共同尋社會的幫助，通過同步的關(guān)心，引導(dǎo)她，逐步達到轉(zhuǎn)化目的。
2、樹立典型事例，促進她的進步。
我在班上定期開展評“五角星”活動。如評“紀(jì)律模范”，評“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”，對在活動中取得成績的學(xué)生及時表彰，為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生設(shè)制“綜合素質(zhì)評價a”等。讓她向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。特別是“紀(jì)律模范”，對她的要求放寬松，只要她在一周內(nèi)有較好的表現(xiàn)，如認真做作業(yè)、樂于幫助他人等，都有機會評上，通過對她的教育感化，在畢業(yè)綜合素質(zhì)評價中取得了“綜合素質(zhì)評價b”優(yōu)異成績，讓他享受成功的喜悅。
3、充分利用“班會”、“主題班會”、“安全教育”、“法制教育”，等等，使她提高了心理素養(yǎng)。
在目前教師緊缺的情況下，班主任承擔(dān)了所有的責(zé)任。班主任要走進她的生活學(xué)習(xí)中，要成為她的朋友，然后教育她怎么做，什么不能做，從而提高了她的心理素養(yǎng)，如：如何面對待困難與挫折，如何與他人交往等。同時也相應(yīng)地開展了以“留守中學(xué)生教育”為主題的班會，讓她感受到同學(xué)與老師的關(guān)愛，并產(chǎn)生與他人交往的意識。這樣，她就能找到自己在班集體中的位置，認識到自己存在的價值，在增強了自信心，增強了集體榮譽感。
4、從生活中小事做起，逐步提高
五、輔導(dǎo)效果
經(jīng)過我和她的父母的密切配合及她本人的努力，她現(xiàn)在取得了很大的進步。
1雖然在生活學(xué)習(xí)上有所依賴，但是她一直都是自己主動的、積極的努力去做。
2他也認識到按時完成作業(yè)是是提高成績的有效途徑，盡管他的作業(yè)的書寫和質(zhì)量有待提高，但是她盡力自己獨立完成作業(yè)，，這確實是一個很大的進步。
3現(xiàn)在經(jīng)常能看見她與同學(xué)們交流，活潑好動的身影，聽見她說笑的聲音。
孫義坤
[留守中學(xué)生個案分析(德育論文)]
淺談幾點體會篇三
沒有愛相伴的所謂責(zé)任是沉重的，沒有責(zé)任相伴的愛則是空洞的，班主任的工作應(yīng)當(dāng)是愛和責(zé)任同行的事業(yè)。這是我擔(dān)任班主任工作最深刻的體會，班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)，雖然我憑借自己高度的責(zé)任心在這個崗位上竭誠盡力，努力想扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色，但實際上卻走了不少彎路，嘗到了不少心酸。不管怎樣，現(xiàn)在我卻收獲幸福，得到了快樂，因為我的學(xué)生在我的教育下能夠健康、快樂地成長，將來一定能成為社會的棟梁之才。
記得剛剛當(dāng)班主任時，我以“嚴(yán)師出高徒”為真理，辦事雷厲風(fēng)行，因為對學(xué)生“又嚴(yán)又很”而家喻戶曉，家長也愿意把孩子送到我班，讓我嚴(yán)加管教，每當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我總是以嚴(yán)厲的態(tài)度，苛刻的手段，殺雞以儆猴，學(xué)生見到我都很害怕，也不敢犯錯誤，所以在一定的時期內(nèi)收到了良好的效果，就在我得意洋洋，認為自己很了不起的時候，問題就出來了。那一天，我閑著無事，就到了語文組翻看學(xué)生的周記，想了解學(xué)生的思想狀況，不看不要緊，一看嚇一跳，學(xué)生這樣寫道;“今天在數(shù)學(xué)課上，我害怕極了，老師好像不高興，我怎么都不能集中精力聽課------”“我的命咋這樣差，爸爸為什么把我送進這個班，老師太厲害，我總是提心吊膽，害怕自己犯錯誤，我不快樂。”“又要考試了，可怎么辦呢，如果考不好，老師又要懲罰我了，唉，誰能來救救我呀？”“今天，我班同學(xué)太高興了，班主任不在家，抓住機會好好放松一下，盡情的玩一玩，并且約好一致對外，不許告訴老師，哈哈哈------”看著看著，我的心在收縮，頭也漲起來，不敢再翻下去，急忙回到自己的座位，陷入了深深的沉思之中。
過分的嚴(yán)厲會造成恐懼，是啊，嚴(yán)厲的面孔，苛刻的手段，嚴(yán)格的制度能征服孩子的心嗎？學(xué)生對我只是害怕不是信服。班里紀(jì)律好只是表面現(xiàn)象，實際上隱藏很多問題:班里所有的事情都是由班主任管著，班干部成了擺設(shè)，根本起不到應(yīng)有的作用；由于老師太嚴(yán)厲，學(xué)生犯錯誤有了問題，就互相隱瞞，不能及時得到解決，致使問題越來越多；有些淘氣的孩子趁老師不在校就鬧事，干擾課堂紀(jì)律，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)......明白了這些，我改變觀點，開始醞釀班級管理的新思路，新方法。
作為班主任，要端正自己的思想，從小事做起，從自己做起，率先垂范，時時，事事給學(xué)生以楷模作用,只有這樣教育才能達到春風(fēng)化雨，潤物無聲的境界。以往，我要求住宿生早晨起來跑步，我卻很少參加，有些學(xué)生因為害怕老師不得不參加，只是應(yīng)付了事，也沒有達到鍛煉的目的。我何不利用這個契機，縮短和學(xué)生的'距離，讓學(xué)生重新認識我。這天，我早早起來，先到操場邊跑邊等待學(xué)生，學(xué)生看到我先是吃驚，然后就都跟著我一起跑了起來。一連幾天，我就感到了很大的變化，學(xué)生不懶散了，也不掉隊了，興致也高漲起來，更重要的是在跑步的過程中，和學(xué)生有意無意的搭著話，使學(xué)生放松了心情，和我也能說一說他們的想法，原來學(xué)生不光需要一個嚴(yán)厲的班主任，更需要一個能從生活上，學(xué)習(xí)上，心理上------給予他們幫助和指導(dǎo)的老師，這樣的老師能夠用心去感受每個學(xué)生的需要，也才能真正的走進學(xué)生的心理，得到學(xué)生的信服和尊敬。
在以后的工作中，我很注意平時自己的言行舉止，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和影響。在教室里，我看到地面上有紙了，就撿起來，沒有去責(zé)怪學(xué)生。學(xué)生見了，也主動撿，時間長了，扔垃圾的少了，掃過的地也保持干凈了；在學(xué)習(xí)上，凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，我經(jīng)常和他們一起研究。要求學(xué)生背誦的古詩文，我首先背下來，既提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，又給學(xué)生起帶頭的作用，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了凝聚力，成績自然而然的提高了；在心理上，要多方面了解，課前兩分鐘，與學(xué)生攀談，留心觀察。課堂上，要置身于學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，來消除師生之間的心理距離，課余時間，多和學(xué)生交流，感學(xué)生所感，悟?qū)W生所悟。我以尊重學(xué)生為前提，并真誠的傾聽學(xué)生的心聲，所以現(xiàn)在學(xué)生完全信任我，處理問題也從容多了。
要嚴(yán)格管理又要耐心指導(dǎo)，并把二者有機結(jié)合起來，這是管理班級的另一個好辦法，但是在制定班級管理制度時要仔細斟酌，制度上要體現(xiàn)全體學(xué)生的民主建議，更要符合師德規(guī)范的范疇；制度中要體現(xiàn)出對學(xué)生的人文關(guān)懷，要真正有利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。制度一旦制定，就必須嚴(yán)格遵守，堅決執(zhí)行。對于學(xué)生的一般錯誤，應(yīng)該耐心引導(dǎo)，對于學(xué)生的嚴(yán)重錯誤，在嚴(yán)肅處理后，不要置之不理，要充分體現(xiàn)出老師對他的關(guān)心，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生真正明白處罰的意義所在，心服口服，只有這樣，學(xué)生才能改正缺點，完善自身，健康的成長。
用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點，班主任要善于捕捉每個學(xué)生身上的閃光點，用寬容的態(tài)度對待學(xué)生身上的不足，用巧妙的方法改變學(xué)生的不良習(xí)慣。我班有一名男同學(xué)，平日里很淘氣，經(jīng)常弄壞學(xué)生的物品，同學(xué)們不大喜歡他，讓人很頭疼。有一天，我無意間發(fā)現(xiàn)他把一只掉在地上的鋼筆撿了起來，放在同學(xué)的桌上。我想機會來了，上課前，向同學(xué)們說了此事，并及時表揚了他，示意學(xué)生給予掌聲鼓勵。這樣一個小小的贊美，卻帶來了很大的變化，因為在以后的日子里，男孩子再也沒有破壞學(xué)生的東西，整個班級洋溢著和諧的氛圍。
總之，班主任的工作細致而繁重，我們更應(yīng)該用“愛”去教育每一個孩子，讓感動代替制度，讓關(guān)懷和信任充滿整個班級，我想只有這樣班級才是最有凝聚力的集體，只有在工作中充滿愛心的班主任，才是學(xué)生們最樂于接受和擁戴的?！皭邸笔亲詈玫睦蠋?，我愿意用愛去播種春天的種子，用愛去澆灌茁壯的幼苗，用愛去收獲金色的希望。
淺談幾點體會篇四
中等職業(yè)教育是教育不可缺少的一部分，而在中等職業(yè)教育中學(xué)生管理工作又是一大重點和難點。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生正值十六七歲，他們和所有同齡的高中學(xué)生一樣，對世界充滿好奇，想通過各種方法和各種渠道去探索。然而他們與普通高中學(xué)生有著很大差別。在初中他們是學(xué)業(yè)的“失敗者”，是老師眼中的差等生。的確，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，行為不規(guī)范，經(jīng)常違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定。而中職院校的教育工作者思考更多的是，什么原因?qū)е逻@些學(xué)生成為現(xiàn)在這個樣子？針對不同的原因，應(yīng)該采用什么方法去引導(dǎo)他們、教育他們，讓他們報以積極的心態(tài)走向社會？筆者在中職院校一線任班主任工作多年，就中職院校學(xué)生的心理問題做了一些了解和分析，下面就中職院校班級中單親家庭學(xué)生的教育管理，闡述一下教育管理方法。
一、單親家庭學(xué)生所表現(xiàn)出來的特性
1.性格孤僻，獨來獨往，不善交流
單親給這些學(xué)生心靈的創(chuàng)傷是很難撫平的，表現(xiàn)為：平日很少與其他同學(xué)交流，總是一個人出現(xiàn)在食堂、圖書館、教室，在寢室也不愛和別人交流，總是一個人早早就睡了。更有甚者，很難和班主任、家長溝通，沉默寡言，不愿意參與班級組織任何活動。
2.暴躁易怒，做事極端，以自我為中心
有的單親家長過分溺愛孩子，為了彌補孩子精神上的創(chuàng)傷，在物質(zhì)條件上無原則地滿足。導(dǎo)致這類學(xué)生做事以自我為中心，自由散漫，在與他人相處過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾，而且后果往往較嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)過離家出走等現(xiàn)象。
3.自卑內(nèi)向，敏感多疑，厭學(xué)嚴(yán)重
多數(shù)單親家庭的學(xué)生認為，父母離異或者傷亡總是一件不光彩的事，所以他們的自卑感較強，不信任別人也缺乏自信。另外，他們總懷疑別人是否在說自己的壞話，別人是否信任自己。他們學(xué)習(xí)成績不理想，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)缺乏主動性，厭學(xué)心理嚴(yán)重。
二、單親學(xué)生性格、行為習(xí)慣的.成因
從心理學(xué)角度講，這些學(xué)生性格、行為習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭環(huán)境密切相關(guān)，單親家長的愛太過極端，要么溺愛，要么少愛。另外，他們還沒有形成是非觀，評判事物往往參考周圍人、媒體等等。這樣周圍的一些評論就會影響他們，使他們對單親這件事情產(chǎn)生恐慌、恥辱等感覺。這樣的原因造成了他們孤僻、暴躁易怒、自卑內(nèi)向，敏感多疑、厭學(xué)等性格特征。教育工作者要針對成因、表現(xiàn)，采取合適的教育方法。
三、中職教育工作者如何正確教育引導(dǎo)單親家庭學(xué)生
1.多談話、多關(guān)心、多交流、多鼓勵
中職院校教育工作者在與單親孩子相處的過程中，應(yīng)做到“四多”，即多談話、多關(guān)心、多交流、多鼓勵。要想清楚學(xué)生的狀況，就要了解學(xué)生的心理。那么課余時間多找其談話交流是最有效果的。同時教師也應(yīng)多給予鼓勵，使學(xué)生有信心，要用信任、理解和尊重打開他們的心扉，培養(yǎng)他們健全的人格，消除他們的疑懼心理和對抗情緒，從而架起師生之間溝通的橋梁。
2.談人生、談理想、談追求、談未來
在與單親學(xué)生相處過程中教師應(yīng)做到“四談”，即談人生、談理想、談追求、談未來。中職教育工作者不僅要傳授學(xué)生知識、技能，還要關(guān)注他們的心理健康，幫他們樹立正確的人生觀、世界觀。
3.忘過去、忘悲傷、忘壓力、忘負擔(dān)
在與單親孩子相處過程中，教師應(yīng)使學(xué)生做到“四忘”，即忘過去、忘悲傷、忘壓力、忘負擔(dān)。父母的離異或傷亡對學(xué)生的影響那是不言而喻的，單親學(xué)生往往忘不掉過去，不能從痛苦中解脫出來，思想包袱重、壓力大。那么中職教育工作者就要多與他們交流，借助其他方式使他們忘記過去的種種不快，重獲動力，輕松前行，沒有負擔(dān)，沒有煩惱，快快樂樂地成長。
4.有熱心、有耐心、有真心、有愛心
對單親家庭學(xué)生的教育管理，往往要比普通學(xué)生更困難些，常常會不被理解，有時甚至被學(xué)生惡言頂撞。但是教育工作者為了學(xué)生的成長、為了學(xué)生的未來，就應(yīng)該具備“四有”，即有熱心、有耐心、有真心、有愛心，為他們付出更多的愛，就能醫(yī)治他們內(nèi)心的創(chuàng)傷，幫助他們克服生活中的困難，相信他們會生活得快樂、幸福。單親家庭學(xué)生的教育問題已成為教育工作的一個難點，中職教育工作者在新形勢下必須肩負起教育單親家庭學(xué)生的責(zé)任，要幫助單親家庭學(xué)生擁有良好的心態(tài)，自強自立，樹立正確的人生觀、世界觀，與其他學(xué)生一樣健康成長。教師要成為一盞能夠照亮單親學(xué)生未來人生的明燈。
淺談幾點體會篇五
（1）單親父（母）應(yīng)該成為孩子的支持者，給孩子以積極的情感，要把孩子當(dāng)成自己生命和生活的精神支柱。
研究表明：為孩子創(chuàng)造一個愉快地家庭氛圍非常重要。如果孩子在家里感到愉快、安全，他們的心理和性格就能得到良好的發(fā)展；如果整天生活在吵吵鬧鬧之中，孩子常處于提心吊膽、擔(dān)驚受怕的環(huán)境中，就易產(chǎn)生不良心理和行為傾向，他們常常為了一些小事大哭大鬧，而且難以制止。這些不良行為如果不及時加以糾正，會造成難以想象的后果。
中國古來就主張，愛孩子要有正確的方法，像朱熹說：“愛子以正”；像鄭板橋說：“愛其子女以其道”。所謂的'正，所謂的道，指的是愛孩子就必須要順著韌性，順著孩子的個性，來教導(dǎo)孩子，也就是人所必備的人格和德性。孩子是無辜的，單親家庭的家長，要克制自己的不良情緒，摒棄那些急風(fēng)暴雨式的生活方式，能全心全意把愛獻給孩子，多和孩子一起活動，一起看動畫片、一起開心地笑。切莫給孩子心靈上留下創(chuàng)傷，要讓孩子的心靈充滿陽光。
（2）多為孩子創(chuàng)設(shè)良好的人際交往的環(huán)境
不論是幼兒園還是單親家庭，對孩子進行教育時，不要因為孩子失去父愛或母愛就格外地嬌慣他（她），要大膽地讓孩子去做力所能及的事情。讓孩子了解家庭的各種情況，必要時可請年齡較大的孩子共同討論，一起參與決策。讓孩子從小就知道自己對家庭也負有一定的責(zé)任，使他們長大后能自覺地擔(dān)負起對家庭、社會的責(zé)任。逢年過節(jié)、生日、讓孩子到父、母家去看望父、母、外公外婆、祖父祖母，血肉親情不能割舍。人際交往不能錯位。讓孩子多接觸同齡伙伴，互相謙讓。當(dāng)孩子取得成功時應(yīng)多進行鼓勵，不對時切不可遷就，要導(dǎo)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心輔導(dǎo)。導(dǎo)之以正。鼓勵孩子多接觸社會，多為孩子創(chuàng)設(shè)一些人際交往的機會。研究表明，良好的人際關(guān)系，同伴關(guān)系，對幼兒身心健康發(fā)展有重要的作用。
（3）為孩子營造良好的文化氛圍
對待單親家庭的孩子，幼兒園老師要特殊照顧他（她）們，但還不要讓孩子看出是特殊。要給孩子多讀一些少兒讀物，拓展幼兒的思維，增強幼兒的記憶力。作為單親家庭的父親或母親，要十分注意自身對孩子行為方式、心理狀態(tài)和性格特征可能產(chǎn)生的巨大影響，要時時注意自己的言行舉止，不要在孩子面前表現(xiàn)不良的習(xí)性，如：說謊、失言、打罵、不負責(zé)任等等。不要根據(jù)自己的喜怒哀樂來對待孩子。否則，壞習(xí)慣的不良影響，往往會是一個好端端的孩子漸入歧途。
孩子心理的陰影，和家庭有很大的關(guān)系，家庭教育是成長過程中不可少的。有的時候，我想盡力讓他們感受到哪怕一點點的溫暖，可是不是被拒絕，就是被逃避。問題總是要面對的，這樣總是逃避也不是辦法啊！以后過的是自己的生活啊，不能總躲在父母的懷抱里吧！
有的事情，自己盡力了，也就沒什么遺憾了?；蛟S有的時候會不小心傷害了別人，但是人的一生中難免會有犯錯的時候嘛，只要不是什么難以彌補的過錯就好，你對他人付出一份的關(guān)愛，要相信會收到加倍的回報，每個人關(guān)心一點點，相信總有一天他們會感受到你的關(guān)懷，甚至是整個社會的關(guān)懷，總有一天他們會從自己的黑暗天空走出來的。
淺談幾點體會篇六
(一)家庭教育對孩子的心理健康有很重要的作用
1、更新家長和孩子的觀念
首先家長的觀念要更新，千百年以來，社會的基本單位是由家庭組成的，一個家庭由父母和子女組成，父母共同養(yǎng)育子女，為家庭延續(xù)血脈，為人類繁衍后代?？墒且灿械募彝ナ怯筛改钢械囊环胶秃⒆咏M成。只要經(jīng)濟條件許可，自己能單獨撫養(yǎng)孩子的父母可以選擇不再結(jié)婚，孩子能認可這種家庭存在的方式，在自己的成長過程中，身體和心理都能健康的發(fā)展，能正確的對待社會、朋友，親人?？偙雀改鸽m然沒離婚，但卻常常吵架，使孩子心理總有不安全和煩躁的感覺好。
2、持續(xù)關(guān)注孩子的心理教育問題
作為單親孩子的監(jiān)護人，要對孩子的身心健康負責(zé)，不止要給孩子提供足夠的食物和衣服，還要讓孩子的心理得到健康的發(fā)展。哈佛女孩劉亦婷、作家遲莉的孩子都是單親的孩子，她們的成功給了我們警示：要持續(xù)的關(guān)注孩子的教育問題。從出生到長大，不論碰到什么事情，都要始終如一的對待孩子，尤其是心理，不能“放空”孩子，想起來管一下，忙起來就把孩子忘了。
3、自強不息給人以朝氣蓬勃的信念
監(jiān)護人一方必須表現(xiàn)出自強不息的狀態(tài)，證明我能支撐這個家，給孩子以安全感。從不說父親(母親)的壞話，否則孩子會懷疑幸福的可能性。這樣，一個家給人以欣欣向榮、朝氣蓬勃的信息，使家里充滿陽光。
4、輸入正能量的東西
在孩子的成長過程中，作為跟孩子生活在一起的一方家長，在生活中的點點滴滴上都要注意給孩子灌輸正面的、陽光的情緒和狀態(tài)，讓正能量在孩子心底生根、發(fā)芽，為孩子一生的健康心理奠定基礎(chǔ)。
5、跟老師溝通、配合，共同提高。
學(xué)生得到周圍環(huán)境的肯定，才能樹立自信，有安全感。家長一定要主動的跟老師溝通，才讓孩子各方面都表現(xiàn)出色，不要等孩子多次不寫作業(yè)或跟人打架等事讓老師叫家長了，才跟老師聯(lián)系，這樣就被動了，要把孩子不好的行為扼殺在萌芽中。
(二)學(xué)校教育對單親家庭的學(xué)生的心理影響是潤物無聲的
學(xué)生每天跟老師、同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流的時間比家長要長，所以學(xué)校教育對一個孩子的意義就非常重要了。學(xué)校不只是教給學(xué)生各方面的知識，還通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)身心健康的合格人才。
1、重視學(xué)生全面發(fā)展，才能戒躁戒焦
前幾年，全社會提倡的小學(xué)生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，只要學(xué)校認真貫徹上級的方針，開全開齊教育部要求的課程，扎實有效的實施各科的教育，那么學(xué)生就能得到全面的`發(fā)展。一個學(xué)生只有感覺到自己很多題都會做，很多和人相處的事都能自己處理好，生活能自理(比如洗衣服、洗澡、剪指甲、疊被子)等，才能戒躁戒焦，達到“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的境界。
2、重視學(xué)生心理健康，給學(xué)生自信，提升學(xué)生的人格魅力
在當(dāng)今社會中，為人處世的基本點，就是要具備人格魅力。人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，也指個人的道德品質(zhì)和人作為權(quán)利、義務(wù)的主體的資格。而人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量，在今天的社會，一個人能受到別人的歡迎、容納，那么他實際上就具備了一定的人格魅力。
有條件的學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)課程，有專人負責(zé)進行輔導(dǎo)，至少每個班一個月一節(jié)團體心理輔導(dǎo)課，讓孩子們學(xué)會微笑、學(xué)會傾聽、學(xué)會拒絕、學(xué)會表達、學(xué)會合作等，以提升學(xué)生的人格魅力。挺起脊梁，做陽光、快樂、健康的孩子。
3、家校聯(lián)合，給單親家庭孩子更多的關(guān)注。
每年把新生中的單親家庭子女篩查出來，給他們單獨建立檔案，讓任課老師和班主任給這些孩子更多的關(guān)注。上課時多提問，多注意此類學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并隨時給予幫助。作業(yè)碰到不會做的題，抽時間進行單獨輔導(dǎo)，不要讓孩子的學(xué)習(xí)一點點的拉下，失去自信。有老師解決不了的事，及時跟家長溝通聯(lián)系。比如，這個學(xué)生今天沒些作業(yè)，先勸導(dǎo)讓其補上作業(yè)，提示以后一定要完成作業(yè)，有的孩子老師這樣做也沒用，這時就需要聯(lián)系家長，告之情況，要求共同改正學(xué)生的缺點，一步一步的實施和家長制定的方法。
4、給學(xué)生一種歸屬感
歸屬感，指個人自己感覺被別人或被團體認可與接納時的一種感受。
心理學(xué)研究表明，每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，如有家庭，有工作單位，希望加入某個協(xié)會、某個團體，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛，從而消除或減少孤獨和寂寞感，獲得安全感。
通過學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)定，讓學(xué)生感到我是某校的學(xué)生，我要遵守我們學(xué)校的規(guī)定，從而獲得歸屬感。比如我們學(xué)校路隊的養(yǎng)成，學(xué)生習(xí)慣性的在進校門外20米左右就開始排成一行入校，一直走到自己班里。
5、每年六一表彰的時候，專門從單親家庭的學(xué)生中選獎項給予表彰。
每年一度的全校學(xué)生表彰，對學(xué)生來說是一件大事，從單親家庭的孩子中選幾個進行表彰，對他們是種鼓勵與關(guān)心。
單親家庭子女的心理研究是一個漫長的路程，作為教育工作者，我們要把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，找出適合他們的路子來，使他們能在祖國的陽光下健康的成長，快樂的生活。
淺談幾點體會篇七
會計實操我們學(xué)到了很多東西,學(xué)校能給我們多多安排這些類似的實操課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。下面是帶來的會計實操工作總結(jié)的體會，歡迎欣賞。
會計是一門實踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，本人于__年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務(wù)部進行了為期六周的專業(yè)實習(xí)，以下是此次實習(xí)中的一些心得和體會。通過實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。
我將來步入工作打下堅實的基礎(chǔ)，這是本次實習(xí)的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那真的是無從下手。這次實習(xí)，我是做會計，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!幸好有老會計楊姐的指導(dǎo)和教誨才是我逐步進入狀態(tài)。
幾天過后我在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變.如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。此次的實習(xí)為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。
利用此次難得的機會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!
會計實操工作總結(jié)體會范文二：
算了，以上純粹是我個人的抒發(fā)而已，還是把我交上去的正經(jīng)的實操心得體會寫下來好過：
從做出納審核原始憑證到做記賬憑證，再到登日記賬，最后到做科目匯總表和總賬，這特殊的一周時間在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
有了第一天的經(jīng)驗，接下來的幾天還是同樣的工作就相對熟練多了。在規(guī)定的周四上午我就全部結(jié)束了記賬憑證的有關(guān)工作。在下午便開始了日記賬和總科匯的工作，存貨涉及到成本、單價的計算，原本已經(jīng)遺忘的基礎(chǔ)會計知識又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。
總而言之，這一周的會計實操我學(xué)到了很多東西，同時也希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們多多安排這些類似的實操課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。
會計實操工作總結(jié)體會三：
“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。實訓(xùn)馬上就要畫上圓滿的句號了。對于會計專業(yè)的我們來說，這是一個充滿挑戰(zhàn)卻又賦予激情的過程!幾周的實訓(xùn)讓我們過的很充實，記得實訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助。通過這頓時間的實訓(xùn)我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，讓我掌握了會計操作的業(yè)務(wù)循環(huán)。也讓我了解到這兩年來到底學(xué)到了什么。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。
此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。有些東西書本上沒有提及，做的時候突然間覺得自己真的很無知，雖然現(xiàn)在自己可以解決，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的。另外一點,就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，但結(jié)果卻是錯的。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。實訓(xùn)就要結(jié)束了，收獲頗豐，它使我學(xué)到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實訓(xùn)的機會，畢竟會計專業(yè)，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不會要一個一無是處的人。總之，這次實訓(xùn)鍛煉了我們的動手動腦能力，通過這次實訓(xùn)，讓我對會計這一專業(yè)有了更深的認識和了解，也提高了我學(xué)習(xí)會計的積極性，在這里謝謝老師對我們的諄諄教導(dǎo)，為我們提供了一次寶貴的人生經(jīng)驗，令我終生難忘。我相信，我們一定會有一個美好的明天!!
淺談幾點體會篇八
本文分為三部分：
一、企業(yè)培訓(xùn)---為什么？
二、企業(yè)培訓(xùn)---是什么？
三、企業(yè)培訓(xùn)---怎么做？
怎么做（一）：培訓(xùn)流程
怎么做（二）：企業(yè)培訓(xùn)體系落地要點
怎么做（三）：培訓(xùn)考核實操
怎么做（四）：企業(yè)內(nèi)部拓展培訓(xùn)師反思某次拓展培訓(xùn)
怎么做（五）：培訓(xùn)點滴
未來唯一持久的競爭優(yōu)勢就是比別人學(xué)習(xí)的更快?！说?。德魯克（現(xiàn)代管理學(xué)之父）
學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力代表將來?！?BR> 企業(yè)培訓(xùn)-----“為什么”
場景一：a企業(yè)為深交所上市公司，行業(yè)內(nèi)的榜樣企業(yè)，為了快速實現(xiàn)規(guī)?；?jīng)營，成功開啟了，針對應(yīng)屆大學(xué)生的“1200人才工程”、針對引進的中高層員工的“梯隊人才工程”等快速人才培訓(xùn)復(fù)制的舉措，為企業(yè)店鋪快速復(fù)制、擴大經(jīng)營，提供了強大的人力支撐。
場景二：新員工入職集中培訓(xùn)現(xiàn)場，b企業(yè)董事長親自培訓(xùn)企業(yè)文化，娓娓道來，談人生、說心態(tài)、講素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃，甚有說服力，增強了新員工對企業(yè)文化的認同感、使命感和責(zé)任感。
場景三：c企業(yè)董事長非常重視人才培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，先后投入企業(yè)培訓(xùn)的費用以百萬計，增強了培訓(xùn)員工的對企業(yè)的滿意度和幸福感。通過培訓(xùn)機構(gòu)提供的培訓(xùn)班系列培訓(xùn)和在職研究生培訓(xùn)等培訓(xùn)，對中高層管理團隊的穩(wěn)定性和留住，起到了積極作用。
場景四：a企業(yè)培訓(xùn)不拘一格，要求企業(yè)各部門開展“雙周培訓(xùn)”,即每2周組織一次對本部門人員的培訓(xùn)且上交《培訓(xùn)紀(jì)要》，并列入對部門第一負責(zé)的專項考核事項，將工作事項跟進、日常培訓(xùn)、公司要求的專項培訓(xùn)、創(chuàng)新的專題培訓(xùn)有機融合并形成了機制，不斷堅持。
場景五：d企業(yè)總經(jīng)理為增強員工執(zhí)行力，要求人力資源部牽頭，組織了對全員關(guān)于《五項管理》課程和書籍《西點軍校22條軍規(guī)》等內(nèi)容的培訓(xùn)，并擬卷考試，考試不合格者考試到合格為止，強有力地對員工灌輸了執(zhí)行力理念，對員工執(zhí)行力的快速提升產(chǎn)生了積極效果。
有人說，培訓(xùn)是投資，一方面可以滿足員工渴望成長與發(fā)展的需求，另一方面員工能力及素質(zhì)的提高又可以為企業(yè)發(fā)展不斷提供后勁和動力。
有人說，培訓(xùn)是教化員工的孵化器，它可以增強員工與企業(yè)間的溝通，可以有力地宣傳公司的各項政策，可以不斷推動、宣傳和貫徹企業(yè)文化，可以增強員工對企業(yè)的忠誠度。
還有人說，培訓(xùn)是公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的有力武器，培訓(xùn)是公司不斷成長和發(fā)展、應(yīng)對競爭的原動力。
企業(yè)培訓(xùn)模塊的功能：
1、企業(yè)角度：增強崗位勝任力，提高工作效率，應(yīng)對競爭對手，有效降低員工的流失率，企業(yè)發(fā)展的原動力之一。
2、員工角度：開發(fā)員工，幫助員工的職業(yè)生涯發(fā)展，滿足員工的發(fā)展需要。
3、員工和企業(yè)的雙贏角度：溝通功能，增強員工的滿意度，宣傳和營造良好的企業(yè)文化。
4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的最大助推器。
企業(yè)培訓(xùn)-----“是什么”
一、培訓(xùn)內(nèi)容，從根本上講，取決于培訓(xùn)的三要素：態(tài)度、知識、技能。
有人將“行為模式”也列入培訓(xùn)要素之一。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
（一）培訓(xùn)的內(nèi)容（依據(jù)培訓(xùn)三要素分類）：1、態(tài)度類培訓(xùn)2、知識類培訓(xùn)3、專業(yè)技能類培訓(xùn)。
（二）培訓(xùn)的內(nèi)容（依據(jù)組織部門不同分類）：1、部門內(nèi)組織的針對本部門的培訓(xùn)2、人力資源部牽頭組織的針對公司員工的培訓(xùn)3、人力資源部與外訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合，針對公司員工的培訓(xùn)。
（三）培訓(xùn)的內(nèi)容（依據(jù)員工層次不同分類）：1、針對高層的培訓(xùn)2、針對中層的培訓(xùn)3、針對基層的培訓(xùn)4、針對管理層的培訓(xùn)5、針對某專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)；等等。
（四）培訓(xùn)的內(nèi)容（依據(jù)培訓(xùn)形式不同分類）：1、內(nèi)部組織學(xué)習(xí)2、外聘培訓(xùn)機構(gòu)3、拓展培訓(xùn)4、視頻5、書籍6、頭腦風(fēng)暴7、講授8、參觀交流9、外派學(xué)習(xí)；等等。
（五）培訓(xùn)的內(nèi)容（依據(jù)員工入司狀態(tài)分類）：1、入職培訓(xùn)2、在職培訓(xùn)3、輪崗培訓(xùn)4、外派總公司或分公司學(xué)習(xí)5、脫產(chǎn)培訓(xùn)；等等。
三、培訓(xùn)三要素分類的常見課程：
1、知識培訓(xùn)。常見內(nèi)容有：《員工手冊》、企業(yè)概況、企業(yè)戰(zhàn)略與發(fā)展目標(biāo)、企業(yè)文化與規(guī)章制度、產(chǎn)品與服務(wù)知識等；職位職責(zé)與工作流程、《崗位作業(yè)指導(dǎo)書》；基于職位勝任的相關(guān)知識。
2、技能培訓(xùn)。常見內(nèi)容有：時間管理、溝通技能、管理技能、推銷技能、渠道管理技能、禮儀與服務(wù)、計算機技能等；基于職位勝任的相關(guān)技能。
3、態(tài)度培訓(xùn)。常見內(nèi)容有：職業(yè)化素養(yǎng)建設(shè)、團隊建設(shè)、高效能人士的七個習(xí)慣、情商管理、積極心態(tài)建設(shè)、執(zhí)行力、成功學(xué)相關(guān)知識等。
企業(yè)培訓(xùn)-----“怎樣做”
怎么做（一）：培訓(xùn)流程
培訓(xùn)需求調(diào)研---培訓(xùn)計劃（年度分解至月度，月度適當(dāng)依據(jù)實際情況調(diào)整）---培訓(xùn)軟硬件準(zhǔn)備（音響、投影儀、話筒、講義、道具等）---培訓(xùn)制度制定及培訓(xùn)實施---培訓(xùn)考核---跟蹤培訓(xùn)在工作中的效果---培訓(xùn)總結(jié)。
怎么做（二）：企業(yè)培訓(xùn)體系落地要點：“培訓(xùn)計劃”與“部門”+“公司”+“外訓(xùn)”相結(jié)合。
1、培訓(xùn)培訓(xùn)計劃（年度分解至月度，月度適當(dāng)依據(jù)實際情況調(diào)整）落實。
2、部門第一負責(zé)人牽頭組織的針對部門內(nèi)員工的培訓(xùn)+人資行政部門牽頭的針對公司員工的培訓(xùn)+人資行政部門與外訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合、針對公司員工的培訓(xùn)；三者有機結(jié)合，組成立體式實操性培訓(xùn)。
怎么做（三）：培訓(xùn)考核實操
1、培訓(xùn)計劃列入部門月度計劃，落實情況依據(jù)公司績效管理制度進行考核，與部門第一負責(zé)人考核成績掛鉤。
2、內(nèi)部培訓(xùn)，抽出培訓(xùn)課程要點，擬卷并閉卷考試，擬定合格分，對不合格者進行懲罰或直至考核合格。
3、內(nèi)部培訓(xùn)，《培訓(xùn)心得》評比，優(yōu)秀稿件、張貼公示。
4、內(nèi)部培訓(xùn)，課堂紀(jì)律制定并執(zhí)行，評定員工受訓(xùn)綜合表現(xiàn)并記入培訓(xùn)總成績。
5、外部培訓(xùn)，《培訓(xùn)心得》+“培訓(xùn)內(nèi)容口授分享給同事”相結(jié)合。
怎么做（四）：企業(yè)內(nèi)部拓展培訓(xùn)師反思某次拓展培訓(xùn)
某企業(yè)員工拓展培訓(xùn)反思。
拓展培訓(xùn)分工：某總擔(dān)任總教練兼總點評師，筆者擔(dān)任主教練，人資副經(jīng)理擔(dān)任副教練。
梳理一下較合理的拓展培訓(xùn)順序及重要注意事項：
1、整隊完畢后，宣誓。
2、軍訓(xùn)開始，軍訓(xùn)中要有意識地抓“典型”進行懲罰，樹立大家的紀(jì)律觀念及規(guī)矩意識。軍訓(xùn)絕大多人都經(jīng)歷過，軍姿規(guī)范略講或不講或者在演練中進行簡單講解，以直接進行常規(guī)演練為宜。
3、軍訓(xùn)后分隊，然后每隊選出隊長，由隊長組織確定本隊隊名隊呼并且組織隊員記住本隊所有成員的'拓展代號。
4、各隊隊呼集體展示。
5、拓展培訓(xùn)開始。先講解游戲規(guī)則，講解時人多的時候，前幾排蹲下。拓展培訓(xùn)游戲后的點評是培訓(xùn)的核心，要精心準(zhǔn)備點評詞。
6、教練要保持威嚴(yán)，講話要有底氣，聲音要渾厚，這樣才能壓住鎮(zhèn)，教練威嚴(yán)嚴(yán)格，對自己鼓勵，對大家也是負責(zé)，否則，隊伍就會形成不好的風(fēng)氣。做為教練，要對隊員嚴(yán)格要求，不能讓隊伍中出現(xiàn)嘻嘻哈哈等不和諧的因素，該懲罰的，就立即采用俯臥撐等方式對其懲罰。
7、拓培前的“備課”很重要，教練在腦子中，先要把計劃的培訓(xùn)流程及內(nèi)容預(yù)想并復(fù)述一遍，要將細節(jié)也考慮進去，也可先在某一兩個“觀眾”前“排練”一遍，確保萬無一失。
8、要善于借力打力，充分發(fā)揮人資團隊各成員的力量，這樣對于年輕的成員來講既是鼓勵，此外，對整個目標(biāo)的完成及整個大局的完美都將會大有裨益。
這次拓培，重點做了信任背摔、眉目傳情、大樹松鼠、同起同坐的拓展游戲，通過隊員的分享，筆者又增長了許多新的啟迪并且加深了對一些道理的理解?！罢f”是一回事，“思”是也是一回事，“做”更是一回事。一些啟迪和道理的確是非常受用的，相信它，運用它，就一定不會讓你失望！
怎么做（五）：培訓(xùn)點滴
一、內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍建設(shè)和企業(yè)大學(xué)建設(shè)
依據(jù)企業(yè)規(guī)模、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、員工技能和職業(yè)化思維快速復(fù)制等具體情況，酌情建設(shè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍和企業(yè)大學(xué)。
二、擔(dān)綱培訓(xùn)師小悟：
1、ppt+“備課”相結(jié)合、每張ppt最好均有圖片、運用ppt母版省時省力、備課內(nèi)容在大腦中預(yù)演。
2、培訓(xùn)形式不單一，互動游戲、互動討論、視頻剪輯、音樂、圖片、案例、故事、培訓(xùn)板上寫寫畫畫等形式，綜合運用，富于變化，充分調(diào)動學(xué)員的興趣和注意力。
3、充分運用好肢體語言，諸如手勢的多樣化、聲調(diào)的大小變化、微笑等。
4、培訓(xùn)師著裝很重要，注重形象的職業(yè)化。
淺談幾點體會篇九
《詩經(jīng)》是儒家進行德教的一個基本典籍，詩是與樂相伴而生的，樂是來配合詠詩的，但是經(jīng)過大浪淘沙，《詩經(jīng)》流傳了下來，然而《樂經(jīng)》不見蹤影。
一、詩與樂的關(guān)系
《隋書經(jīng)籍志》云：“詩者，所以導(dǎo)達心靈，歌詠情志者也。故曰：‘在心為志，發(fā)言為詩?！瞎湃舜舅讟悖橹疚椿?。其后君尊于上，臣卑于下，面稱為諂，日諫為謗，故誦譏惡，以諷刺之。初但歌詠而已，后之君子，因被管弦，以存勸戒?！狈补旁姳馗瑁酶璩男问綄⒆约核氡磉_出來，即為樂趣所在，所以《孔子詩論》中才有“詩亡隱志，樂亡隱情，文亡隱言”一說?！睹姶笮颉吩疲骸霸娬?，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩。情動于中，而行于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故永歌之。永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。情情發(fā)于聲，聲成文謂之音。治世之音安以樂，其政和;亂世之音怨以怒，其政乖;亡國之音哀以思，其民困。故正得失，動天地，感鬼神，莫近于詩?！彼怨糯庞兴奶幉杉姼璧墓賳T，是帝王了解各國風(fēng)俗、認清自身的得失的一種途徑。
從詩的產(chǎn)生原因中可以看出詩的產(chǎn)生與樂相隨。春秋時代，諸侯國之間交際頻繁，期間的外交家常常引用詩歌用來加強外交辭令，更加明確的表達自己的態(tài)度。這是因為詩歌言語的生動含蓄，使之成為當(dāng)時社會的一種風(fēng)氣，從而導(dǎo)致了詩脫離樂的存在形式，進而詩歌逐漸獨立的被人們所使用。
樂在先秦時期也是六經(jīng)之一，但是由于樂的傳承主要是靠樂官傳授，是不需要通過書寫下來教授的`，正是由于樂的傳承的特殊形式，記載詩譜的樂經(jīng)在西漢時期不見蹤跡，只保留了樂理以及樂理思想于其他文獻之中。
因此可以說，樂經(jīng)的消失有兩個原因，一為樂自身傳授的形式，二為詩經(jīng)可以脫離樂而存在。
二、從“詩”到“詩經(jīng)”與今本《詩經(jīng)》
經(jīng)緯，先經(jīng)線后緯線，經(jīng)是根本，所以從“詩”到“詩經(jīng)”的轉(zhuǎn)變，說明詩經(jīng)的成為了一個經(jīng)典，也成為了古人必修的課程。
《詩經(jīng)》一定程度上反映了是周代社會的生活面貌和人民的思想感情?！跋摹⒁笠焉?，詩多不存。周氏始自后稷，而公劉克篤前烈，太王肇基王跡，文王光昭前續(xù)，武王克平殷亂，成王、周公化至太平，誦美盛德，踵武相繼，幽、厲板蕩，怨刺并興。其后王澤竭而詩亡，魯太師摯次而錄之。孔子刪詩，上采商，下取魯，凡三百篇。至秦，獨以為諷誦，不滅?！敝钡轿鳚h初期，儒學(xué)漸漸興起，傳授《詩經(jīng)》的各種學(xué)派也相繼而起。“漢初，有魯人申公，受《詩》于浮丘伯，作詁訓(xùn)，是為《魯詩》。齊人轅固生亦傳《詩》，是為《齊詩》。燕人韓嬰亦傳《詩》，是為《韓詩》。終于后漢，三家并立。漢初，又有趙人毛萇善《詩》，自云子夏所傳，作《詁訓(xùn)傳》，是為《毛詩》古學(xué)，而未得立。后漢有九江謝曼卿，善《毛詩》，又為之訓(xùn)。東海衛(wèi)敬仲，受學(xué)于曼卿。先儒相承，謂之毛詩”。三家詩都采用當(dāng)時流行的文字――隸書所寫，屬今文經(jīng)學(xué)派，金文學(xué)派在兩漢時期盛極一時，居于主導(dǎo)的地位，立于學(xué)官，但是三家詩并沒有共同遵守傳授的書籍，到東漢時還在寫章句。與三家詩對立的就是古文經(jīng)學(xué)派，毛詩學(xué)派，用篆文書寫，這種古文經(jīng)在民間廣泛傳布?！督?jīng)典釋文》說：“《齊詩》久亡，《魯詩》不過江東，《韓詩》雖在人無傳者，唯《毛詩》鄭《箋》獨立國學(xué)，今所遵用?！?BR> 上述所說“又有趙人毛萇善《詩》，自云子夏所傳，作《詁訓(xùn)傳》”與《經(jīng)典釋文》等書籍中記載有出入。《經(jīng)典釋文》說：“《毛詩》者，出自毛公，河間獻王好之，徐整云：子夏授高行子，高行子授帛妙子，帛妙子授河間王大毛公，毛公為《詩訓(xùn)詁傳》于家，以授趙人小毛公。小毛公為河間獻王博士，以不在漢朝，故不列于學(xué)?！鼻濉端膸焯嵋吩疲骸啊稘h書藝文志》，毛詩二十九卷。毛詩故訓(xùn)傳三十卷。然但稱毛公不著其名。《后漢書?儒林傳》始云趙人毛萇傳詩，隋志載毛詩二十卷，漢河間太守毛萇傳。然據(jù)鄭玄《詩譜》、陸璣《毛詩草木蟲魚疏》則作傳者乃毛亨，非毛萇也?！?BR> 三“四始”
毛詩大序中四始的順序與論詩中的順序是不同的?！睹姶笮颉氛f：“是以一國之事，系一人之本，謂之《風(fēng)》。言天下之事，形四方之風(fēng)，謂之《雅》。雅者，正也，言王政之所由廢興也。政有大小，故有《小雅》焉，有《大雅》焉?！俄灐氛?，美盛德之形容，以其成功告于神明者。是謂“四始”，詩之至也。”竹書第五簡云：“有成功者何如，曰頌氏(是)也。清廟王德也，至矣。敬宗廟之禮，以為其本……?！笨鬃釉唬骸啊俄灐罚降乱?，多言后。其樂安而遲，其歌申而繹，其思深而遠，至矣!《大雅》，盛德也，多言【……?！缎⊙拧罚隆恳?，多言難而怨對者也，衰矣，小矣。《邦風(fēng)》其納物也，溥觀人欲焉，大斂財焉。其言文，其聲善?！笨鬃觿澐炙氖家缘碌拇笮橐罁?jù)，頌、雅、風(fēng)依次從平德、盛德、小德到無德。平者，正也，而平正之德正是儒家中庸思想的體現(xiàn)，堪稱德的最高境界。而《詩經(jīng)》所言則從頌開始，說明，在教授詩經(jīng)過程中，孔子注重循序漸進的方法，這也給我們今天的教授有所啟發(fā)。
淺談幾點體會篇十
為全面實施《山西鄉(xiāng)寧焦煤集團有限責(zé)任公司推進“人本安全、培訓(xùn)教育、素質(zhì)提升”工程實施方案》(鄉(xiāng)焦集發(fā)[20__]551號)，扎實開展20__年煤礦安全教育培訓(xùn)工作，特制定本方案：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
集團公司成立煤礦安全教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，對煤礦安全教育培訓(xùn)工作工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核。
組長：張福義
第一副組長:閆建宙
副組長：申紅軍韓新選高玉峰王天瑞趙晉才
成員：裴常新張春健李海勝葛宏升曹建東王亞榮謝志清
領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在集團公司安監(jiān)部，辦公室主任由申紅軍同志兼任，各子公司、煤礦也要成立相應(yīng)工作機構(gòu)，具體負責(zé)本單位安全教育培訓(xùn)工作。
二、工作目標(biāo)堅持“管理、裝備、培訓(xùn)”三并重原則，緊密圍繞《山西鄉(xiāng)寧焦煤集團有限責(zé)任公司推進“人本安全、培訓(xùn)教育、素質(zhì)提升”工程實施方案》，以服務(wù)煤礦安全生產(chǎn)為中心任務(wù)，采取多種措施，針對各崗位、各工種全面開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，進一步提升“三項崗位人員”技能素質(zhì)和全員安全素質(zhì)，為創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井奠定良好的基礎(chǔ)。
三、重點工作
(一)加大素質(zhì)提升工程推進力度
各子公司要認真落實《山西鄉(xiāng)寧焦煤集團有限責(zé)任公司推進“人本安全、培訓(xùn)教育、素質(zhì)提升”工程實施方案》，加大推進力度，按照進度要求完成20__年素質(zhì)提升目標(biāo)任務(wù)。
5、煤礦從業(yè)人員要積極參加學(xué)歷提升教育、職稱評定和技能鑒定工作，從今年開始把人員素質(zhì)達標(biāo)作為煤礦生產(chǎn)和建設(shè)的前置條件。
(二)加快職工培訓(xùn)中心建設(shè)各子公司要按照《臨汾市煤炭職工培訓(xùn)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(臨煤工發(fā)[20__]298號文件)內(nèi)容，全面建設(shè)職工培訓(xùn)中心，確保20__年底前全部達標(biāo)。
(三)強化班前會安全學(xué)習(xí)
按照“季季有重點、月月有任務(wù)、天天有培訓(xùn)、班班有學(xué)習(xí)”的總體方針，班前會學(xué)習(xí)任務(wù)具體分解如下：
1、第一季度
(1)組織學(xué)習(xí)山西省十五類七十六種重大隱患。
(2)組織學(xué)習(xí)省政府辦公廳明確的十四種新重大隱患。
(3)組織學(xué)習(xí)本礦安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案及相關(guān)知識。
2、第二季度
(1)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全規(guī)程》總則、開采、通風(fēng)和瓦斯粉塵防治、通風(fēng)安全監(jiān)控部分。
(2)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全規(guī)程》防滅火、運輸提升和空氣壓縮機、電氣部分。
(3)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全規(guī)程》防治水、爆炸材料和井下爆破、煤礦救護。
3、第三季度
(1)組織員工學(xué)習(xí)《煤礦安全十萬個為什么》通防內(nèi)容。
(2)組織員工學(xué)習(xí)《煤礦防治水規(guī)定》內(nèi)容。
(3)組織員工學(xué)習(xí)《煤礦安全十萬個為什么》機電內(nèi)容。
4、第四季度
(1)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全十萬個為什么》采煤內(nèi)容。
(2)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全十萬個為什么》掘進內(nèi)容。
(3)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全十萬個為什么》通用部分內(nèi)容。
四、十項任務(wù)
(一)抓好日常安全教育培訓(xùn)
1、各子公司要加強煤礦日常安全教育建檔和考核工作，定期組織煤礦“六長”參加省廳組織的素質(zhì)提升培訓(xùn)，做好“三項崗位人員”與班組長培訓(xùn)、全員安全教育培訓(xùn)、從業(yè)人員學(xué)歷備案和工種技能鑒定四項工作，并積極選派人員參加專業(yè)院校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有條件的煤礦還要聘請名師、專家到煤礦授課、到現(xiàn)場指導(dǎo)。
2、集團公司計劃舉辦兩期培訓(xùn)：
(2)8月份聘請煤炭高等院校教師及大煤炭集團專家，至少組織對各子公司的安全生產(chǎn)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員集中培訓(xùn)一次，確實提高管理人員和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)加強建設(shè)礦井施工隊伍的安全教育培訓(xùn)
建設(shè)礦井要加強井下施工隊伍的安全教育培訓(xùn)工作。施工隊伍要配齊專業(yè)技術(shù)人員、專職安全員及特種作業(yè)人員，并持證上崗;要認真落實全員培訓(xùn)，對新工人的安全教育培訓(xùn)不得低于一個月、入場安全培訓(xùn)不得于一周;嚴(yán)禁未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的人員上崗。
(三)足額配備“三項崗位”人員和班組長煤礦要按照煤礦安全生產(chǎn)的實際需要，足額配備煤礦“三項崗位”人員和班組長。
(1)、煤礦主要負責(zé)人和a類安全生產(chǎn)管理人員要足額配備。
(2)、煤礦b類安全生產(chǎn)管理人員最低配備標(biāo)準(zhǔn)：除生產(chǎn)、通風(fēng)、機電等業(yè)務(wù)部門和采煤、掘進、運輸區(qū)(科)主要負責(zé)人外，專管安全的部門至少還應(yīng)配備6人以上的安全、通風(fēng)、機電、地測、采煤、掘進、運輸?shù)葘Ｂ毎踩a(chǎn)管理人員。
(3)、特種作業(yè)人員最低配備標(biāo)準(zhǔn)：
1、瓦斯檢查工：按采掘工作面、硐室有機電設(shè)備地點、有人作業(yè)地點都要檢查，每班至少檢查3次，本班未進行工作的至少檢查一次，有瓦斯噴出或瓦斯涌出量較大、變化異常的面專人檢查配備。一般每個采(盤)區(qū)，每班至少1-2人。
2、安全檢查工：采掘工作面1人/班。采(盤)區(qū)巡查3-5人組成檢查組檢查。
3、井下爆破工：機采面(需爆破作業(yè)的)生產(chǎn)班1人/班;炮掘面生產(chǎn)班2人/班。
4、采煤機(掘進機)操作工：綜采生產(chǎn)3人/班，檢修2人/班;高檔普采生產(chǎn)2人/班;檢修1人/班。
5、井下電氣工：綜采面3人/班;普采(綜掘)2人/班;變電所檢修1人/班。
6、提升機操作工：2人/部班。7、探放水工、瓦斯抽采工、防突工、安全監(jiān)測監(jiān)控工等根據(jù)工作需要足額配備。
(4)、班組長最低配備標(biāo)準(zhǔn)：按照“采煤、掘進、機電、運輸、通風(fēng)、防治水”等六個班組進行配備，每個班組不少于3人。
(5)、各類崗位人員的實際配備人數(shù)應(yīng)為崗位設(shè)置人數(shù)的1.25倍。
(四)嚴(yán)格煤礦各類崗位人員持證上崗煤礦“六長”、b類安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員、班組長和其他人員均應(yīng)持相應(yīng)的崗位資格證書，方可上崗。煤礦企業(yè)必須全員持證上崗，對于存在人員配備不足，無證上崗，一人多崗，人證不符，以及未經(jīng)培訓(xùn)上崗等問題的煤礦企業(yè)，要按照國務(wù)院446號令第16條、17條規(guī)定進行嚴(yán)厲處罰。同時要加強“六長”資格證書管理，凡資格證書證載單位與實際服務(wù)煤礦不符的，均視為無效證件。
(五)健全勞動用工機構(gòu)，完善制度，明確責(zé)任
1、煤礦承擔(dān)勞動用工管理主體責(zé)任，必須成立勞動用工管理機構(gòu)，必須具有專門的辦公場所，并配備專職人員，完善各種管理制度，做到牌板上墻，職責(zé)明確。
2、煤礦負責(zé)制定本年度勞動用工計劃，并向集團公司和縣煤炭局提出用工申請，按規(guī)定與招用人員簽訂勞動合同，辦理勞動用工備案手續(xù)，繳納社會保險，負責(zé)職工檔案日常管理、日常監(jiān)督和崗位考核，及時向集團公司和縣煤炭局上報勞動用工增減情況。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一礦一人一檔管理制度。企業(yè)檔案內(nèi)容包括：企業(yè)“六長”復(fù)印件、主管部門批復(fù)的復(fù)工或復(fù)產(chǎn)文件、企業(yè)用工申請、勞動用工管理機構(gòu)分配單、從業(yè)人員用工備案花名冊、建檔花名冊等;個人檔案內(nèi)容包括：個人信息表、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證明、相關(guān)資質(zhì)證書、體檢合格證明、培訓(xùn)合格證明、勞動合同書、維護煤礦職工合法權(quán)益及職工信守合同承諾書等。個人檔案要專柜存放。
(六)嚴(yán)禁煤礦未經(jīng)集團審核，擅自招用從業(yè)人員上崗
1、煤礦從業(yè)人員在用工前，必須向集團公司和縣煤礦用工管理機構(gòu)提出用工申請，在完成體檢、培訓(xùn)、簽訂勞動合同等相關(guān)用工手續(xù)后，由集團公司審核申報縣煤礦用工管理機構(gòu)對符合條件的從業(yè)人員進行派遣。凡未經(jīng)煤礦用工管理機構(gòu)派遣的，一律認定為非法用工。
2、凡未按規(guī)定辦理用工手續(xù)的煤礦，不得復(fù)工復(fù)產(chǎn)、開工建設(shè)。
(七)煤礦用工必須達到“五個百分之百”煤礦用工必須達到職工培訓(xùn)率、勞動合同簽訂率、參加社會保險率、勞動用工登記備案率、從業(yè)人員年檢率的“五個百分之百”。自20__年3月1日起，煤礦與從業(yè)人員新簽合同，必須使用省廳統(tǒng)一印制的《山西省煤礦企業(yè)勞動合同書》。煤礦應(yīng)在足額繳納工傷、井下意外傷害保險的同時，為從業(yè)人員繳納養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育等社會保險，確保職工權(quán)益得到有效保障。
(八)煤礦井下嚴(yán)禁勞務(wù)承包、層層轉(zhuǎn)包、以包代管煤礦要強化井下人員管理，嚴(yán)禁超定員組織生產(chǎn)，嚴(yán)禁井下采掘工作面或井巷維修作業(yè)勞務(wù)承包、層層轉(zhuǎn)包、以包代管。井型規(guī)模30萬噸/年的礦井，當(dāng)班下井人數(shù)不得超過66人;井型規(guī)模45萬噸/年的礦井，當(dāng)班下井人數(shù)不得超過70人;井型規(guī)模60萬噸/年的礦井，當(dāng)班下井人數(shù)不得超過75人;井型規(guī)模90萬噸/年的礦井，當(dāng)班下井人數(shù)不得超過89人。
(九)切實加強煤礦職業(yè)危害防治工作煤礦要嚴(yán)格落實職業(yè)危害防治主體責(zé)任，建立健全職業(yè)危害防治管理機構(gòu)，切實加強煤礦職業(yè)危害防治管理，嚴(yán)格執(zhí)行煤礦建設(shè)項目危害申報工作，落實煤礦職業(yè)危害防治措施，保障從業(yè)人員健康。
(十)發(fā)展企業(yè)文化，維護職工權(quán)益
1、煤礦要加強班組建設(shè)，強化班組安全現(xiàn)場管理，加大對基層職工文化團隊和文體骨干的培養(yǎng)，定期舉辦各種形式的文體活動，繁榮職工文化生活，營造安全氛圍，構(gòu)建企業(yè)文化。
2、煤礦要要積極推行個人安全技能工資制度，全面落實煤礦井下最低工資標(biāo)準(zhǔn)或井下艱苦崗位津貼制度，按照規(guī)定足額支付勞動者工資，煤礦單方面解除勞動合同應(yīng)向勞動者支付經(jīng)濟補償，另外不得隨意扣押工人工資，不得違章指揮和強令從業(yè)人員冒險作業(yè)，從而維護社會穩(wěn)定，確保企業(yè)和諧發(fā)展。
五、考核辦法和獎罰措施
(一)素質(zhì)提升年終根據(jù)本方案統(tǒng)一考核驗收，對達標(biāo)煤礦獎勵1萬元，未達煤礦罰款1萬元。
(二)培訓(xùn)中心
1、煤礦自驗達標(biāo)后申請集團公司驗收，集團公司根據(jù)臨煤工發(fā)[20__]298號文件考核表組織考核驗收，成熟一家驗收一家，首先達標(biāo)煤礦獎領(lǐng)導(dǎo)班子5千元，其次達標(biāo)的煤礦獎領(lǐng)導(dǎo)班子3千元。
2、年終統(tǒng)一組織考核評比，考核分?jǐn)?shù)90分及以上為達標(biāo)煤礦獎勵1萬元，第一名同時獎勵領(lǐng)導(dǎo)班子5千元，第二名同時獎勵領(lǐng)導(dǎo)班子3千元，第三名同時獎勵領(lǐng)導(dǎo)班子1千元;89分至80分為基本達標(biāo)不獎不罰;79分及以下為不達煤礦罰款2萬元。
(三)日常教育培訓(xùn)
1、每季度前一周內(nèi)集團安監(jiān)部選擇100道題，下發(fā)各子公司培訓(xùn)中心，培訓(xùn)中心負責(zé)組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、各子公司根據(jù)每季度100道題，分別出一套考題及答案，考題分為判斷題40道、單選題40道、多選題20道，每季度末28號例會前電子版報回集團安監(jiān)部審核，作為集團公司季度考試題庫。
3、實行一季度一考核一獎勵，閉卷考試的同時對十項具體任務(wù)進行檢查，每發(fā)現(xiàn)一處問題(不符合上級或集團要求)在考試成績均分中扣0.5分，以檢查意見書為扣分標(biāo)準(zhǔn)，以扣除后的分?jǐn)?shù)參加排名評比。
4、考試采取交叉監(jiān)考的方式進行，閉卷抽考20人，現(xiàn)場評卷，以均分排名，均分80分及以上獲一等獎的煤礦獎勵5000元，獲二等獎的煤礦獎勵3000元，獲最佳進步獎煤礦獎勵1000元;均分在79分及以下倒數(shù)第一名的煤礦罰5000元，倒數(shù)第二名的煤礦罰3000元，倒數(shù)第三名的煤礦罰1000元。
(四)先進單位年終以素質(zhì)提升達標(biāo)、培訓(xùn)中心建設(shè)達標(biāo)為必備條件，再根據(jù)日常教育培訓(xùn)考核分?jǐn)?shù)評選2個先進單位，各獎勵1萬元。
淺談幾點體會篇十一
為提升全民消防安全素質(zhì)，提高對突發(fā)消防事件的應(yīng)變處置能力，熟練掌握滅火器等消防設(shè)施的正確使用方法和逃生技能。近日，東四小型消防站組織南新倉休閑文化街院內(nèi)物業(yè)及保安人員開展“一警六員”實操實訓(xùn)活動。
培訓(xùn)過程中，消防員首先向參訓(xùn)人員講解了火災(zāi)危害、防火基本常識、滅火基本原理、初期火災(zāi)撲救、疏散逃生等消防安全知識。隨后，向全體參訓(xùn)人員詳細講解了滅火器、消火栓的使用方法和注意事項，提醒參訓(xùn)人員操作滅火器時要注意“一提二拔三握四壓”，使用消火栓時要“一甩兩接擰到底”。按照“逐人過關(guān)”要求，以普遍達到“小火會用滅火器、大火會用消火栓”為目標(biāo)，示范演示講清細節(jié)，反復(fù)強調(diào)明確規(guī)范，嚴(yán)格培訓(xùn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，注重實效認真把關(guān)，積極培育一批“準(zhǔn)消防員”，實現(xiàn)社會單位工作人員“見火不慌、抬手就打”的總體培訓(xùn)目標(biāo)。通過努力，全體參訓(xùn)人員百分百通過了實操實訓(xùn)考核。
通過此次“一警六員”培訓(xùn)，更好地提高了員工應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生、疏散及滅火等技能，進一步預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，保障人民生命財產(chǎn)安全，確保轄區(qū)消防安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。
淺談幾點體會篇十二
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。綜合近期的一些工作經(jīng)歷，我談?wù)勎覀€人的幾點體會：
由小學(xué)向初中生活的過渡，學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換很重要，要使他們由一個年少幼稚的小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁呦虺墒斓某踔猩?，其中的工作需要很細致地去做。“兩個一日常規(guī)”對學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)定得很細，所以開學(xué)以來我重點抓了“兩個一日常規(guī)”的教育，開始一段時間是強制性要求他們這樣做。后來發(fā)現(xiàn)這種男生占主流地位的班級靠壓制是不行的，于是我采用寫周記、主題班會討論等形式，讓學(xué)生逐漸建立良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)由“他律”走向“自律”。例如為了讓學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，早晚自習(xí)知道找事做，我曾布置一篇周記，引導(dǎo)學(xué)生對“三個問題”的認識：一是“我該做什么”；二是“我該怎么做”；三是“我做了什么？”；第二周班會又以此為主題。討論這一次活動對學(xué)生的觸動是非常大的，收到的效果也較好，學(xué)生早晚自習(xí)及課余時間都安排滿滿的。
聽取任課教師和班干部的反饋意見，及時調(diào)整學(xué)生的思想狀態(tài)，必要時取得與家長的聯(lián)系。我任班上的體育課，課時少，學(xué)生學(xué)習(xí)上、思想上的一些動態(tài)，有時了解不到。對于這些反饋意見， 我很重視，并逐一尋找對策。例如，上課、早晚自習(xí)都有同學(xué)借借文具，找書本之際說話，就規(guī)定他們上課前把必要的文具，書本準(zhǔn)備好，慢慢地這種現(xiàn)象就少了，又比如任課教師反映近一段時間班上的作業(yè)做得不夠整潔，改正液使用頻率很高，弄得作業(yè)本亂七八糟，于是讓學(xué)生都把改正液收好帶回去，對作業(yè)先要想好了再寫，萬一寫壞了也只是少數(shù)，用橡皮就足夠了。
班主任應(yīng)是一個多面手，才能面對諸多的變化，這是我個人的理解和定位。他是這個班級的管理者、組織者，必須具有良好的影響力和號召力才能把工作抓起來，“火車跑得快全靠車頭帶”；同時，還要靠良好的執(zhí)行力把工作抓實，一個“言必行，行必果”的老師，顯然也帶動學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)風(fēng)；再有，要靠良好的親和力贏得學(xué)長和家長的信賴，同伴的支持才能將工作常抓不懈，“親其師才能信其道”，工作的開展方能見實效。班級的.學(xué)習(xí)動態(tài)、思想動態(tài)要及時去掌握和調(diào)動。班主任應(yīng)當(dāng)好舵手，才不致于偏離方向。同時在跟科任老師合作的過程中，還應(yīng)當(dāng)好助手，樂意當(dāng)助手。當(dāng)學(xué)生或家長與老師有隔亥，有矛盾的時候，當(dāng)學(xué)生對某個學(xué)科有偏見的時候，當(dāng)任課教師需要你支持的時候，都應(yīng)該站出來，當(dāng)好助手，這樣才更有利于工作的開展。
學(xué)生來學(xué)校除了學(xué)習(xí)文化知識，也要學(xué)會做人，班務(wù)工作中實施“不求個個成材，但求個個成人”的德育目標(biāo)，將思想品德教育與班務(wù)工作有機結(jié)合起來。學(xué)生之間容易發(fā)生一些小摩擦、小矛盾，如爭位置，一點點小事也斤斤計較指責(zé)別人，寬恕自己等等，要求他們要有換位思考的意識，凡事多為別人考慮，做錯事要有勇氣承認，要有改正的行為，引導(dǎo)學(xué)生遇事要冷靜，事前多思考，事后多總結(jié)，多去問問題，例如：你的行為、態(tài)度、處事方式等等是否有利于你學(xué)習(xí)的提高，思想的進步？是否有利于你的身心健康發(fā)展？是否有利于你的班級？貫徹“三個是否有利于”，讓學(xué)生去做善于思考的人，凡事三思而后行。另外典型問題，突出現(xiàn)象都拿到班會課上來分析、解決。與學(xué)生面對面的溝通，有問題的解決問題，沒問題的就打打“預(yù)防針”，我感覺這樣做效果是不錯的。
（1）不定期抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：如抽查英語單詞，課文背誦，一課一練的完成情況；
（3）早讀課教師進教室之前的一段時間，學(xué)生很難進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是周一班會課拿出一部分時間評定上周早讀最佳表現(xiàn)的同學(xué)，并給予適當(dāng)獎勵，這樣一來主動自覺進行朗讀，背誦的同學(xué)就更多了，紀(jì)律更好了。
（4）為培養(yǎng)學(xué)生對待學(xué)習(xí)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中做善于總結(jié)善于提高的人，引導(dǎo)學(xué)生備好三個本子：一是草稿本，在學(xué)習(xí)過程中很多學(xué)生作業(yè)完成不夠整潔，準(zhǔn)確率不高，原來是淡化了運算過程，應(yīng)付了事。引導(dǎo)學(xué)生備好草稿本，對養(yǎng)成細致的學(xué)習(xí)品質(zhì)是相當(dāng)重要的；二是筆記本，學(xué)生能否正確記課堂筆記，對提高聽課效果有至關(guān)重要的作用，根據(jù)各個科目的特點，分門別類記好課堂筆記，有利于課后鞏固及對所學(xué)知識加以運用；三是糾錯 本，2004年高考江西省的文理狀元都提到它的重要性，因為糾錯本只是針對本人的薄弱環(huán)節(jié)，長期積累下來，比任何用錢買來的資料都要好。
隨著形勢的發(fā)展，觀念的改變，教育越來越成為一種消費，面對這種消費，教師必須樹立一種服務(wù)思想，樹立一種家長利益無小事，學(xué)生利益無小事的思想，有時甚至站在家長的角度來考慮一些實際問題，雖然這樣做會更累，但是也會讓工作開展起來更順利一些，爭取更多的主動。有了這種服務(wù)思想，才真正具備樂于奉獻的精神。
作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須德、智、體、美、勞五個方面一起抓。日常的思想政治、文體衛(wèi)生工作都認真開展，才能實現(xiàn)真正的全面發(fā)展。例如：課前歌聲、衛(wèi)生打掃、校運會、書畫、征文比賽等等都要精心組織，這樣才能提高一個班級的凝聚力，形成健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法也形式多樣，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，只有在實踐中摸索，在摸索中提高，才能使班級管理水平不斷躍上新臺階。
淺談幾點體會篇十三
計算機輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界進行信息革命最有代表性的'產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。然而在課件制作和實際教學(xué)過程中，卻存在著一些問題，有的教師片面追求多媒體輔助教學(xué)，無論有無必要，每堂課總要加入一些課件，甚至有的教師所用的所謂多媒體課件，只是簡單的文字加圖片，大材小用，浪費資源。
其實，計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？筆者認為：制作課件既要講究精美又要講究實用。
一、精美
計算機多媒體的
[1][2][3][4]
淺談幾點體會篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機會，同時也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我班主任工作的肯定和鼓勵。
我97年大學(xué)畢業(yè)，參加工作已經(jīng)是整整十四個年頭了，在這十四年的時間里，我擔(dān)任班主任工作整整十二個年頭。一路走來，感覺很辛苦，最明顯的特征，就是頭發(fā)在逐漸的變白，臉上的皺紋也在逐漸的增多，尤其是體力和腦力的雙重壓力，讓我覺得實在是不堪重負。好在有領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)，有朋友們的關(guān)心和鼓勵，有他們一直以來的支持，我才得以堅持下來。其實，我今天所講述的內(nèi)容，談不上經(jīng)驗，只是和大家交流一下，做班主任的感受和體會。換句話說，就是自己把做班主任工作的情況向大家做以匯報！
28日接到蘇書記的通知，讓我講一講關(guān)于小班的班主任工作的體會。接到這個通知，我知道，這個標(biāo)題范疇是特別的廣，該從何談起呢？不同階段班級管理的重心也不同，高一重點抓日常管理，行為習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)生從初中到高中的過度工作；高二重點做學(xué)習(xí)上的工作，學(xué)生各項能力的培養(yǎng)及強化高中生的道德品質(zhì)的養(yǎng)成；高三重點做學(xué)生思想上的工作，強調(diào)成材教育，和考試質(zhì)量分析等工作上！
其實，小班和普班的管理差不多，只是側(cè)重點不同而已。普班側(cè)重班級紀(jì)律的管理；而小班側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。想來想去，我覺得就從自己在剛剛畢業(yè)時，初當(dāng)班主任時的困惑開始吧！也把自己這些年來總結(jié)的東西跟大家交流，希望對大家以后的工作能有所幫助。
第一，給自己定位明確努力方向
第二，懷揣夢想熱愛本職工作
第三，成立尖子班，樹立宏偉目標(biāo)
第四，鋪設(shè)文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
第五，積極參加學(xué)校活動，享受樂趣
第六，了解學(xué)生心理，及時解決問題
第一，給自己定位，明確自己努力的方向。
現(xiàn)在，對于班主任工作，是越來越難做，想做班主任的人也是越來越少，很多人都不愛做，這里面的原因很多，我也不想多說！我只想說，我自己的一些想法！作為教師，如果不做班主任，那作為教師的人生就不是完整的，總會存在些許的遺憾！記得蘇書記說過這樣一句話“不想當(dāng)班主任的老師，不是好老師”。尤其是對于年輕的班主任來說，給自己定位顯得相當(dāng)?shù)闹匾?。既然選擇了班主任，就要喜歡這份工作，而且一定要做好，相信自己，只要努力付出，就一定會做好。
從我剛上班到現(xiàn)在，十多年的時間里，我們大家都總結(jié)出一條規(guī)律，凡是班主任的科目，學(xué)生的成績都相當(dāng)?shù)母?，這就是班主任工作和教學(xué)工作互相促進的作用，并不沖突，不矛盾。班級管理有條理了，自己接下來的工作就很順手，很輕松，成績自然也就能提高。課堂教學(xué)非常出色的班主任，學(xué)生就特別信服他，尊敬他，也就聽從你的管理和安排。在這兩者之間，我覺得教學(xué)更顯得尤為重要。
第二，懷揣夢想熱愛本職工作
在我成長的過程中，遇到過很多的好的老師和班主任，對我的人生的成長起到了很大作用！我剛上班的時候，發(fā)現(xiàn)好的班主任，學(xué)生親近他，尊敬他，甚至崇拜他。于是，我也有了躍躍欲試的感覺，想嘗一嘗大家認為的這種可怕的職業(yè)到底是一種什么滋味。于是，我也開始了班主任工作，一干就是12年。在這12年中，我把班主任工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我也熱衷這個工作，正因為有了這許多信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作！希望大家工作著并快樂著，工作著并享受著，而不是工作著并無奈著，工作著并痛苦著。
第三，成立尖子班，樹立宏偉目標(biāo)
我校近幾年來，根據(jù)“和諧團隊、務(wù)實敬業(yè)、穩(wěn)中求新、夯實基礎(chǔ)、追求卓越”的指導(dǎo)思想，制定了尖子生的培養(yǎng)計劃。為了給尖子生提供一個更適合自己學(xué)習(xí)的平臺，營造一個更為良好的更具有競爭環(huán)境，三年后創(chuàng)造我校新的輝煌，根據(jù)幾次考試成績，分出理科、文科尖子班。尖子班的成立極大鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分進來的學(xué)生樹立了他們必勝的自信心和考清華北大的決心。沒分進來的學(xué)生，也都躍躍欲試，準(zhǔn)備經(jīng)過自己努力，再次沖擊小班。這說明進入尖子班對學(xué)生起到了極大的鞭策和推動作用。
我們班級的布置在暑假期間，已經(jīng)布置完，其中，班級的墻壁留有一圈的腰帶，就像大家穿裙子時，系的腰帶似的。主要是要求學(xué)生在這段放假期間，與家長商量好想考取的大學(xué)，洗好大學(xué)校門的照片，寫好自己的格言，寫好高考爭取的分?jǐn)?shù)，回來后，貼到班級的墻上，形成一種目標(biāo)刺激。不要擔(dān)心高一高二孩子們的壓力過大，其實，與高三比，算不得什么，如果現(xiàn)在不確定奮斗目標(biāo)，他學(xué)習(xí)就沒有方向，也不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
及早確定奮斗目標(biāo)的好處有：1。目標(biāo)能使學(xué)生產(chǎn)生積極的心態(tài)2。目標(biāo)使學(xué)生看清使命。產(chǎn)生動力3。目標(biāo)能提高激情。有助于評估進展4。目標(biāo)能使人產(chǎn)生信心。勇氣和膽量5、目標(biāo)使人自我完善。永不停步6。目標(biāo)使學(xué)生成為一個成功的人詩人愛默生曾經(jīng)說過：“一心向著自己目標(biāo)前進的人，整個世界都會給他讓路??！”
我告訴學(xué)生們，我們一切都要爭第一，做到更好！什么事情都要盡自己最大的努力去做！即使失敗了我們也不會后悔！在這種精神號召下，班級的每個同學(xué)都以最高的目標(biāo)要求自己，集體榮譽感很強。高一時期，顯得特別的重要。我覺得班主任的態(tài)度，決定著學(xué)生態(tài)度！你嚴(yán)他就嚴(yán)，你松他就松。有些人說，高一孩子們不用過累，輕松的學(xué)習(xí)就行，以后再學(xué)也來得及。但是，根據(jù)我們這些年的教學(xué)經(jīng)驗，高考的百分之七十的內(nèi)容都在高一。高考的重點難點都在高一，如果稍一放松，知識都是環(huán)環(huán)相扣的，以后就跟不上了。尖子生也是如此。一定不要讓孩子們輸在起跑線上。
第四、鋪設(shè)文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
1、首先要武裝思想
開學(xué)之初我就先組織學(xué)生學(xué)習(xí)《我是這樣一個人》和《優(yōu)秀學(xué)生的成功之道》：
我是一個有良知的人，我要無悔于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。
我是一個有骨氣的人，我要通過百倍的努力改變命運，創(chuàng)造人生。
我是一個意志堅強的人，我要腳踏實地，持之以恒，自我加壓，奮力追趕。
我是一個惜時如金的人，我要告別閑散，抓住一分一秒。靜專思注，刻苦學(xué)習(xí)。
我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力中，我要繼續(xù)前進。
我是一個自信的人，我行，我能行。我一定能成功，我一定要成功。
2、在班級張貼催人奮進的勵志標(biāo)語。
努力創(chuàng)造寬松而緊張、競爭而和諧的人文環(huán)境?！熬癯删褪聵I(yè)，態(tài)度決定一切?！薄安粸槭≌医杩冢獮槌晒φ曳椒??！薄拔易孕牛页錾?；我拼搏，我成功！”“摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。”等等。平時再補充些名人名言等，以此激勵尖子生不斷向前。
3、優(yōu)秀學(xué)生成功之道
利用軍訓(xùn)期間的晚自習(xí)，給學(xué)生灌輸很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，講述他們的高中生活故事。學(xué)校還請來了今年畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，給高一學(xué)生做報告。晚自習(xí)的時候，我讓孩子們自己總結(jié)這些孩子們之所以成功，他們的竅門是什么？根據(jù)學(xué)生反饋的信息，總結(jié)如下：
一、人品好。
二、有強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。
三、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的長期和短期的實施計劃。
四、勤于思考，善于思考，有錯必改，勇于創(chuàng)新。
五、有“舍我其誰”的必勝信心。
六、認真領(lǐng)悟老師和父母的話。
七、認真、刻苦、勤奮是最大的聰明。
八、謙虛、好學(xué)、善于向老師學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)。
九、擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
十、形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。
讓他們明白尖子生就應(yīng)該是品質(zhì)好，學(xué)習(xí)好，各方面素質(zhì)都很全面。通過學(xué)習(xí)武裝了學(xué)生的思想，樹立了學(xué)生的自信，明白優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)，使學(xué)生通過自我約束、自我調(diào)節(jié)真正成為出類拔萃的頂尖學(xué)生。
第五，積極參加各種活動，享受豐富多彩的生活
培養(yǎng)自主精神和資自立能力。課外生活的本質(zhì)是自由，讓他們能夠克服對父母的依賴，學(xué)會自我規(guī)劃，做自己想做的事，學(xué)會自我管理，合理安排自己的時間，學(xué)會控制環(huán)境，學(xué)會和朋友相處，獲得真正的友誼，學(xué)會獨立處理問題的能力。使他們更重要的是活的健全的心理素質(zhì)和獨立生活的能力。
第六、了解學(xué)生心理，及時解決問題
小班的學(xué)生都是通過中考進行的選拔，但進入高中后，環(huán)境的改變、身心的發(fā)展、世界觀的形成等都會影響他們的進一步發(fā)展；所以，為了使尖子生永保自己的優(yōu)勢，更好的提高自己，班主任就要經(jīng)常觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解決他們的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。由于孩子們壓力大，成績變化也比較明顯，曾經(jīng)都是初中老師家長的驕傲，現(xiàn)在排名稍有落后，就會情緒低落，產(chǎn)生畏懼心理。因此，我們要善于鼓勵他們，讓他們認識到自己的長處，認識到這些積極心理能幫助他們闖過學(xué)習(xí)生活中的層層難關(guān)，最終在每次考試中都考出優(yōu)異的成績。
雖然尖子生有很多常人沒有的優(yōu)點，但也有諸如驕傲、自負、自居、脆弱、焦慮甚至嫉妒等消極心理。所以，在教學(xué)管理中，我大多數(shù)時間積極地找有這些方面問題的學(xué)生談心，用心溝通。教育他們慎納成功，笑對挫折；學(xué)會共處，建立良好的人際關(guān)系；直面高中，正視壓力。
以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)驗交流會的機會，我知道我做的還遠遠不夠，以后的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！
謝謝大家！
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淺談幾點體會篇一
【摘要】隨著我國國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，農(nóng)村義務(wù)教育改薄和校舍安全發(fā)展的需要，財政對學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的投入一年比一年多，因此學(xué)校加強基建維修項目管理的重要性也日漸突出，由于基建維修項目管理程序復(fù)雜，若出現(xiàn)長期管理不規(guī)范的情況，勢必會影響農(nóng)村中小學(xué)校舍質(zhì)量安全建設(shè)及改薄資金使用的有效性，本文對基建維修項目管理進行淺析，提出了一些基建維修項目管理的心得體會。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村
中小學(xué)
基建項目
管理
體會
近年來，在國家教育政策的積極引導(dǎo)下，地方政府和有關(guān)部門加大了對農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育改薄和校舍安全發(fā)展需要的基本建設(shè)投入力度，農(nóng)村教育環(huán)境得到了極大改善?，F(xiàn)就最近幾年來分管基建維修項目管理談幾點體會：
一、重視基建維修項目設(shè)計方案，建造符合本單位實際的優(yōu)良工程。
在單位基建維修項目前期管理中，最重要的就是要完成設(shè)計方案。項目設(shè)計方案要根據(jù)單位發(fā)展規(guī)劃，地理位置條件及人性化的特點進行設(shè)計。在我校幼兒園二期項目建設(shè)中，學(xué)校一班人根據(jù)我校幼兒園班額及未來幾年的發(fā)展規(guī)劃，考慮到幼兒室外活動場地和到食堂距離較遠，梯坎較多，存在一定安全隱患的實際情況，提出了在幼兒園二期項目三樓增設(shè)人行天橋，連接幼兒園教學(xué)樓和上操場的方案，隨即將這一方案被提交給教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門進行論證，最后交設(shè)計公司進行設(shè)計，并且在設(shè)計公司進行項目設(shè)計期間，學(xué)校多次和該項目設(shè)計人員交流，提出合理化建議不斷完善、修改設(shè)計方案，使之更加合理、實用。該方案的實施，方便了幼兒園師生到食堂就餐和進行室外活動，同時也減少了潛在的安全隱患。
在基建維修項目施工過程中，及時修改設(shè)計不合理的地方。基建維修項目在施工過程中出現(xiàn)設(shè)計變更是常有的事，只要變更是合理的，建設(shè)成本的增加控制在合理范圍內(nèi)，并履行了相關(guān)手續(xù)，都是允許的。在我校校園文化基礎(chǔ)建設(shè)裝修過程中，恩美樓右側(cè)黃角樹下有一個約十立方米的砂石土坡，阻礙了學(xué)生做操行進及活動出行的路線，使得學(xué)生在此要拐彎前行，減慢了出操速度且較混亂，同時存在安全隱患，也可能與裝修后的校園環(huán)境不協(xié)調(diào)。在施工過程中，有關(guān)人員提出修改設(shè)計方案，挖掉該砂石土坡，讓恩美樓一樓走廊和黃角樹下通道基本形成一條直線，學(xué)校即刻進行研究并報請相關(guān)技術(shù)人員實地查看，最后挖掉了砂石土坡，方便了全校師生，也美化了校園。
二、規(guī)范招投標(biāo)，選擇誠信優(yōu)質(zhì)施工隊伍。
我校的基建維修項目都認真貫徹執(zhí)行國家、市區(qū)有關(guān)政府集中采購的精神，在上級主管部門和區(qū)采購辦的統(tǒng)一監(jiān)督管理下，實行公開、公平、公正的招投標(biāo)原則，并且在實施過程中不斷完善相關(guān)管理制度，為選擇誠信優(yōu)質(zhì)施工隊伍打下基礎(chǔ)。根據(jù)采購法規(guī)定，達到政府集中采購限額的全部委托區(qū)政府招標(biāo)采購中心統(tǒng)一采購，而未達到集中采購限額的要由學(xué)校自主招標(biāo)選擇施工單位。我校的自主招標(biāo)主要從以下幾個方面進行重點把握：
1、成立學(xué)校招標(biāo)采購領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。由學(xué)校負責(zé)人任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，另外有學(xué)校行政、教師代表和后勤管理人員等組成的招標(biāo)采購小組。
2、資格審查時不但審查專業(yè)能力還注重審查承包人誠信度。資格審查主要就是審查有投標(biāo)意向的法人或者其他組織是否具有完全履行合同的能力，還包括附近的工程樣板、信譽度等。由于自主招標(biāo)項目都是10萬以下的小型基建維修項目，相對于大型的基建維修項目來說專業(yè)化程度稍低，所以學(xué)校在預(yù)審資格時除了審查承包人的專業(yè)技術(shù)力量外，還注重誠信度審查。在實施我校恩美樓、低年級教學(xué)樓屋面防漏改造時，承包人就是專業(yè)做屋面漏水處理的，招標(biāo)小組有關(guān)人員還考察了承包人在附近的工程樣板及了解了他的誠信度。
3、評標(biāo)時低價不是中標(biāo)唯一原則。建設(shè)工程招標(biāo)，既要達到選擇優(yōu)質(zhì)施工隊伍的目的，又要保證工程質(zhì)量，體現(xiàn)合理低價原則。為防止投標(biāo)單位惡意競爭，不能保證工程質(zhì)量，規(guī)定低價不是中標(biāo)唯一原則。在評標(biāo)過程中，如果出現(xiàn)過低中標(biāo)價格，投標(biāo)單位需要說明低價投標(biāo)的合理性，并交納履約保證金，否則低價也不能中標(biāo)。
三、加強施工現(xiàn)場管理，提高工程質(zhì)量。
由于建筑工程市場競爭激烈，施工企業(yè)為了在市場競爭中能夠生存、發(fā)展，有可能會偷工減料，簡化某些工序，千方百計降低成本，因此學(xué)校加強施工現(xiàn)場管理，顯得非常重要。
1、加強施工隊伍人員管理。人是直接參與工程施工的組織者、指揮者和操作者。在施工前要審查施工單位技術(shù)資質(zhì)、人員資質(zhì)，看其是否具有按時完成工程任務(wù)并確保工程質(zhì)量的技術(shù)能力和管理水平。近年來，由于建設(shè)規(guī)模迅速擴大，建筑隊伍中大多數(shù)人是農(nóng)民工，農(nóng)民工中大多數(shù)人的專業(yè)素質(zhì)不高，雖然經(jīng)過一定培訓(xùn)，但是短期內(nèi)仍無法完全提高其綜合素質(zhì)，而且有的施工單位技術(shù)人員少，技術(shù)力量薄弱。所以現(xiàn)場施工管理要以“人為核心”，以人的工作質(zhì)量保證工程質(zhì)量，提高施工現(xiàn)場管理水平。
2、嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。百年大計，質(zhì)量第一，工程質(zhì)量直接與學(xué)校的正常工作、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境息息相關(guān)，也是整個社會極為關(guān)注的問題，確保工程質(zhì)量應(yīng)注意以下幾個問題：首先認真進行圖紙會審。施工圖紙是設(shè)計人員根據(jù)業(yè)主需求而形成的文本文件，是施工方案執(zhí)行的書面文件。在施工過程中，不管是施工技術(shù)人員還是業(yè)主現(xiàn)場代表，必須認真、細致地進行全面審讀，從平面、立面、剖面到各建筑大樣，從各層的結(jié)構(gòu)配筋圖，都應(yīng)系統(tǒng)進行聯(lián)系對照，將不清楚、有疑問的地方記錄下來，與設(shè)計、施工方一起會審，為施工的順利進行打下堅實的基礎(chǔ)。其次開工前認真審查施工方的施工組織設(shè)計。確定施工的方案及方法，制定施工進度計劃、主要材料用量等，作為甲方現(xiàn)場管理人員對施工方案應(yīng)該認真審閱，對不恰當(dāng)?shù)氖┕し桨负头椒ǎ瑫O(jiān)理方提出修改意見，確保施工的進度和工程質(zhì)量。
3、嚴(yán)把材料關(guān)。隨著改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們對建筑產(chǎn)品的質(zhì)量、功能等提出了越來越高的要求。而建筑材料的質(zhì)量是控制建筑工程質(zhì)量的基礎(chǔ)和決定因素，其質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到工程結(jié)構(gòu)安全使用功能和使用者的人身安全。
目前建筑材料市場投機商多，偽劣產(chǎn)品多，一些未取得生產(chǎn)許可證的廠家，其產(chǎn)品質(zhì)量多半不合格，甚至質(zhì)量低劣。這些不合格的建筑產(chǎn)品充斥著建筑材料市場。材料購銷中，運到現(xiàn)場的材料、配件等于樣品不符是經(jīng)常遇到的事。在材料質(zhì)量控制方面要掌握材料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，材料性能和施工要求等。主要裝修材料和建設(shè)配件到貨后及時開箱檢驗，不符合要求的及時更換或者退貨。如果不能嚴(yán)格控制建筑材料的質(zhì)量，勢必造成工程中誤用不合格建筑材料，將不同程度的影響工程質(zhì)量，甚至出現(xiàn)安全事故，造成經(jīng)濟損失。為了消除建筑材料給施工帶來的質(zhì)量、安全隱患，我從以下三個方面嚴(yán)把建筑材料質(zhì)量關(guān)：
一是嚴(yán)把進貨渠道。督促施工單位購買建筑材料時，應(yīng)首選正規(guī)生產(chǎn)廠家的，直接購進，減少中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，并索要質(zhì)量保證書及出廠產(chǎn)品檢驗報告。要提高產(chǎn)品質(zhì)量意識，增強法制觀念，充分認識到劣質(zhì)建筑材料的危害性，從思想上重視建筑材料質(zhì)量。
二是所有裝修材料都要先提供樣品，待學(xué)校確認后再進貨。在我校幼兒園改擴建及裝飾工程項目建設(shè)中，對施工方提供的墻磚樣品都進行了兩次更換才最后確定下來。
三是加強施工材料現(xiàn)場管理。凡進人施工現(xiàn)場的建筑材料，都必須按照所需的環(huán)境條件要求進行妥善保管、存放。對有特殊要求的建筑材料要做好防護、保管措施。由于學(xué)校基建維修基本就是在暑假，而暑假又是雷雨的多發(fā)季節(jié)，為避免突然下雨水泥受潮，學(xué)校現(xiàn)場管理人員時刻關(guān)注天氣情況并及時提醒施工單位做好水泥防潮工作，避免受潮后的水泥影響工程質(zhì)量。
四、把工程質(zhì)量的驗收融入到施工現(xiàn)場管理中。
每個工程項目完工后，都要對其質(zhì)量進行全面的、客觀的驗收評定，正式的驗收評定，往往時間較短，儀式性較強，所以就把工程質(zhì)量的驗收融入到了平時的現(xiàn)場管理中，以各分項的工程質(zhì)量來綜合評定施工單位工程質(zhì)量，在施工現(xiàn)場管理中認真、仔細檢查各分部工程質(zhì)量并做好記錄，這樣做的好處同時也便于發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
做好基建維修項目管理是提高工程質(zhì)量的關(guān)鍵，作為學(xué)?；ňS修項目管理人員，我愿意以兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度，為全校師生提供一個舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境而做出自己的貢獻。
作
者：張明
***
2017．6．30
淺談幾點體會篇二
一.學(xué)生基本情況
周××，女，九年級一班學(xué)生，家住中原鎮(zhèn)聯(lián)合村三組，家里剛剛建起新房子，欠有外債，父母去浙江寧波打工，他們本來文化程度不高，根本無法照顧她的學(xué)習(xí)生活，她在家跟著年邁的奶奶生活。十歲時就開始擔(dān)負起了個人及奶奶的生活，可以從她的日常行為中看出她的成熟，能夠熟練處理家務(wù)。但是由于她從小缺少父母的關(guān)愛，在她身上發(fā)現(xiàn)存在如下問題：
1、經(jīng)常出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，首先表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活上遇到困難一言不發(fā)，很難溝通。其次是懶散的心理，害怕動腦、動口、動手，遲早在想隨心所欲地玩。再次表現(xiàn)在與同學(xué)、老師交往時，往往顯得不自信，對班級活動中表現(xiàn)出漠不關(guān)心的樣子。她平時沉默寡言，很少與別人交流。
2、自由散漫、經(jīng)常遲到、早退，不積極參加學(xué)校和班級活動，遇到事情不與教師聯(lián)系。學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，作業(yè)不按照要求完成，甚至抄襲作業(yè)。
二、學(xué)生基本情況分析針對她平時出現(xiàn)的以上問題，結(jié)合平時所觀察到的現(xiàn)象，分析如下：
1、缺乏父母的愛，缺乏與他人合作交流的思想，形成了內(nèi)向、孤僻的性格。
2、她平時很少和老師、同學(xué)交流，導(dǎo)致很多人對她的不了解，這樣她就覺得自己處處不如人，并逐漸遠離班集體。
3.、我們在平時的教學(xué)活動中對她的觀察也不夠細致，對表現(xiàn)出的一些不良行為沒有足夠的重視，更沒有幫助她及時改正錯誤。這些不良行為很快被社會上不良青少年所利用，逐漸產(chǎn)生心理不健康問題。
三對學(xué)生基本指導(dǎo)思想
1、通過思想教育讓她充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。
由于她學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢，再加上不能主動、積極的學(xué)習(xí)。因此，我們通過視行為養(yǎng)成教育主題班會，對她進行思想教育。首先，要引導(dǎo)學(xué)生認識社會的發(fā)展，沒有知識很難在社會上立足，很難改變自己的命運，只有掌握一定的文化知識，才能報效社會，才能回報家庭，才能體現(xiàn)自己的價值。其次，通過尹本梅、肖陽成績逐漸提高的事例，激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣，增強她的進取心，讓她認為自己不比別人差，我能成功。科任教師要求她要擬訂詳細的學(xué)習(xí)計劃，特別是對自己學(xué)習(xí)中的的薄弱環(huán)節(jié)（科目）要加以突出。幫助她改正不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流成果。通過一段時間的努力，她的成績有了明顯的提高，自信心也有了，課堂上也能積極回答問題。
2、加強人際交往，促使她的性格發(fā)生了變化，加強對她進行引導(dǎo)和教育。
進入初三階段以后，加上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)們不喜歡和她交流，又由于缺乏主動與他人溝通的態(tài)度。針對這種情況，我首先讓他擔(dān)任思想品德課代表，并要求他把每個學(xué)生作業(yè)統(tǒng)計好，督促他人按時完成作業(yè)，并且把他們的作業(yè)表現(xiàn)一一列出來，以及個人意見記錄下來，向我匯報。這樣，促使她主動與其他同學(xué)建立聯(lián)系，增強交流。很快取得了其他同學(xué)的信任；別的同學(xué)就主動與她交往。在此基礎(chǔ)上，我又逐步培養(yǎng)她的合作探究的意識，引導(dǎo)她與別人合作。逐步提高了學(xué)習(xí)成績和科學(xué)素質(zhì)。
四、教育和引導(dǎo)方式方法
1、家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相結(jié)合，形成教育合力。
12月份，由于她奶奶摔跤，不想上學(xué)了，于是我到她家進行家訪。經(jīng)過詢問了解，我對她的家庭情況、生活環(huán)境做了詳細地了解，并與她進行了交談，讓我充分認識到影響孩子教育因素很多。在后來我總結(jié)到，學(xué)生受家庭、社會和學(xué)校教育等多方面因素的影響，不各個方面對他們的要求都是不同的。又由于她的識別能力比較差，不能分清是非，在一定的范圍內(nèi)導(dǎo)致了她的行為上的片面性，出現(xiàn)了所謂的心理問題。因此我們必須及時同家庭聯(lián)系，共同尋社會的幫助，通過同步的關(guān)心，引導(dǎo)她，逐步達到轉(zhuǎn)化目的。
2、樹立典型事例，促進她的進步。
我在班上定期開展評“五角星”活動。如評“紀(jì)律模范”，評“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”，對在活動中取得成績的學(xué)生及時表彰，為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生設(shè)制“綜合素質(zhì)評價a”等。讓她向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。特別是“紀(jì)律模范”，對她的要求放寬松，只要她在一周內(nèi)有較好的表現(xiàn)，如認真做作業(yè)、樂于幫助他人等，都有機會評上，通過對她的教育感化，在畢業(yè)綜合素質(zhì)評價中取得了“綜合素質(zhì)評價b”優(yōu)異成績，讓他享受成功的喜悅。
3、充分利用“班會”、“主題班會”、“安全教育”、“法制教育”，等等，使她提高了心理素養(yǎng)。
在目前教師緊缺的情況下，班主任承擔(dān)了所有的責(zé)任。班主任要走進她的生活學(xué)習(xí)中，要成為她的朋友，然后教育她怎么做，什么不能做，從而提高了她的心理素養(yǎng)，如：如何面對待困難與挫折，如何與他人交往等。同時也相應(yīng)地開展了以“留守中學(xué)生教育”為主題的班會，讓她感受到同學(xué)與老師的關(guān)愛，并產(chǎn)生與他人交往的意識。這樣，她就能找到自己在班集體中的位置，認識到自己存在的價值，在增強了自信心，增強了集體榮譽感。
4、從生活中小事做起，逐步提高
五、輔導(dǎo)效果
經(jīng)過我和她的父母的密切配合及她本人的努力，她現(xiàn)在取得了很大的進步。
1雖然在生活學(xué)習(xí)上有所依賴，但是她一直都是自己主動的、積極的努力去做。
2他也認識到按時完成作業(yè)是是提高成績的有效途徑，盡管他的作業(yè)的書寫和質(zhì)量有待提高，但是她盡力自己獨立完成作業(yè)，，這確實是一個很大的進步。
3現(xiàn)在經(jīng)常能看見她與同學(xué)們交流，活潑好動的身影，聽見她說笑的聲音。
孫義坤
[留守中學(xué)生個案分析(德育論文)]
淺談幾點體會篇三
沒有愛相伴的所謂責(zé)任是沉重的，沒有責(zé)任相伴的愛則是空洞的，班主任的工作應(yīng)當(dāng)是愛和責(zé)任同行的事業(yè)。這是我擔(dān)任班主任工作最深刻的體會，班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)，雖然我憑借自己高度的責(zé)任心在這個崗位上竭誠盡力，努力想扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色，但實際上卻走了不少彎路，嘗到了不少心酸。不管怎樣，現(xiàn)在我卻收獲幸福，得到了快樂，因為我的學(xué)生在我的教育下能夠健康、快樂地成長，將來一定能成為社會的棟梁之才。
記得剛剛當(dāng)班主任時，我以“嚴(yán)師出高徒”為真理，辦事雷厲風(fēng)行，因為對學(xué)生“又嚴(yán)又很”而家喻戶曉，家長也愿意把孩子送到我班，讓我嚴(yán)加管教，每當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我總是以嚴(yán)厲的態(tài)度，苛刻的手段，殺雞以儆猴，學(xué)生見到我都很害怕，也不敢犯錯誤，所以在一定的時期內(nèi)收到了良好的效果，就在我得意洋洋，認為自己很了不起的時候，問題就出來了。那一天，我閑著無事，就到了語文組翻看學(xué)生的周記，想了解學(xué)生的思想狀況，不看不要緊，一看嚇一跳，學(xué)生這樣寫道;“今天在數(shù)學(xué)課上，我害怕極了，老師好像不高興，我怎么都不能集中精力聽課------”“我的命咋這樣差，爸爸為什么把我送進這個班，老師太厲害，我總是提心吊膽，害怕自己犯錯誤，我不快樂。”“又要考試了，可怎么辦呢，如果考不好，老師又要懲罰我了，唉，誰能來救救我呀？”“今天，我班同學(xué)太高興了，班主任不在家，抓住機會好好放松一下，盡情的玩一玩，并且約好一致對外，不許告訴老師，哈哈哈------”看著看著，我的心在收縮，頭也漲起來，不敢再翻下去，急忙回到自己的座位，陷入了深深的沉思之中。
過分的嚴(yán)厲會造成恐懼，是啊，嚴(yán)厲的面孔，苛刻的手段，嚴(yán)格的制度能征服孩子的心嗎？學(xué)生對我只是害怕不是信服。班里紀(jì)律好只是表面現(xiàn)象，實際上隱藏很多問題:班里所有的事情都是由班主任管著，班干部成了擺設(shè)，根本起不到應(yīng)有的作用；由于老師太嚴(yán)厲，學(xué)生犯錯誤有了問題，就互相隱瞞，不能及時得到解決，致使問題越來越多；有些淘氣的孩子趁老師不在校就鬧事，干擾課堂紀(jì)律，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)......明白了這些，我改變觀點，開始醞釀班級管理的新思路，新方法。
作為班主任，要端正自己的思想，從小事做起，從自己做起，率先垂范，時時，事事給學(xué)生以楷模作用,只有這樣教育才能達到春風(fēng)化雨，潤物無聲的境界。以往，我要求住宿生早晨起來跑步，我卻很少參加，有些學(xué)生因為害怕老師不得不參加，只是應(yīng)付了事，也沒有達到鍛煉的目的。我何不利用這個契機，縮短和學(xué)生的'距離，讓學(xué)生重新認識我。這天，我早早起來，先到操場邊跑邊等待學(xué)生，學(xué)生看到我先是吃驚，然后就都跟著我一起跑了起來。一連幾天，我就感到了很大的變化，學(xué)生不懶散了，也不掉隊了，興致也高漲起來，更重要的是在跑步的過程中，和學(xué)生有意無意的搭著話，使學(xué)生放松了心情，和我也能說一說他們的想法，原來學(xué)生不光需要一個嚴(yán)厲的班主任，更需要一個能從生活上，學(xué)習(xí)上，心理上------給予他們幫助和指導(dǎo)的老師，這樣的老師能夠用心去感受每個學(xué)生的需要，也才能真正的走進學(xué)生的心理，得到學(xué)生的信服和尊敬。
在以后的工作中，我很注意平時自己的言行舉止，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和影響。在教室里，我看到地面上有紙了，就撿起來，沒有去責(zé)怪學(xué)生。學(xué)生見了，也主動撿，時間長了，扔垃圾的少了，掃過的地也保持干凈了；在學(xué)習(xí)上，凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，我經(jīng)常和他們一起研究。要求學(xué)生背誦的古詩文，我首先背下來，既提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，又給學(xué)生起帶頭的作用，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了凝聚力，成績自然而然的提高了；在心理上，要多方面了解，課前兩分鐘，與學(xué)生攀談，留心觀察。課堂上，要置身于學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，來消除師生之間的心理距離，課余時間，多和學(xué)生交流，感學(xué)生所感，悟?qū)W生所悟。我以尊重學(xué)生為前提，并真誠的傾聽學(xué)生的心聲，所以現(xiàn)在學(xué)生完全信任我，處理問題也從容多了。
要嚴(yán)格管理又要耐心指導(dǎo)，并把二者有機結(jié)合起來，這是管理班級的另一個好辦法，但是在制定班級管理制度時要仔細斟酌，制度上要體現(xiàn)全體學(xué)生的民主建議，更要符合師德規(guī)范的范疇；制度中要體現(xiàn)出對學(xué)生的人文關(guān)懷，要真正有利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。制度一旦制定，就必須嚴(yán)格遵守，堅決執(zhí)行。對于學(xué)生的一般錯誤，應(yīng)該耐心引導(dǎo)，對于學(xué)生的嚴(yán)重錯誤，在嚴(yán)肅處理后，不要置之不理，要充分體現(xiàn)出老師對他的關(guān)心，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生真正明白處罰的意義所在，心服口服，只有這樣，學(xué)生才能改正缺點，完善自身，健康的成長。
用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點，班主任要善于捕捉每個學(xué)生身上的閃光點，用寬容的態(tài)度對待學(xué)生身上的不足，用巧妙的方法改變學(xué)生的不良習(xí)慣。我班有一名男同學(xué)，平日里很淘氣，經(jīng)常弄壞學(xué)生的物品，同學(xué)們不大喜歡他，讓人很頭疼。有一天，我無意間發(fā)現(xiàn)他把一只掉在地上的鋼筆撿了起來，放在同學(xué)的桌上。我想機會來了，上課前，向同學(xué)們說了此事，并及時表揚了他，示意學(xué)生給予掌聲鼓勵。這樣一個小小的贊美，卻帶來了很大的變化，因為在以后的日子里，男孩子再也沒有破壞學(xué)生的東西，整個班級洋溢著和諧的氛圍。
總之，班主任的工作細致而繁重，我們更應(yīng)該用“愛”去教育每一個孩子，讓感動代替制度，讓關(guān)懷和信任充滿整個班級，我想只有這樣班級才是最有凝聚力的集體，只有在工作中充滿愛心的班主任，才是學(xué)生們最樂于接受和擁戴的?！皭邸笔亲詈玫睦蠋?，我愿意用愛去播種春天的種子，用愛去澆灌茁壯的幼苗，用愛去收獲金色的希望。
淺談幾點體會篇四
中等職業(yè)教育是教育不可缺少的一部分，而在中等職業(yè)教育中學(xué)生管理工作又是一大重點和難點。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生正值十六七歲，他們和所有同齡的高中學(xué)生一樣，對世界充滿好奇，想通過各種方法和各種渠道去探索。然而他們與普通高中學(xué)生有著很大差別。在初中他們是學(xué)業(yè)的“失敗者”，是老師眼中的差等生。的確，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，行為不規(guī)范，經(jīng)常違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定。而中職院校的教育工作者思考更多的是，什么原因?qū)е逻@些學(xué)生成為現(xiàn)在這個樣子？針對不同的原因，應(yīng)該采用什么方法去引導(dǎo)他們、教育他們，讓他們報以積極的心態(tài)走向社會？筆者在中職院校一線任班主任工作多年，就中職院校學(xué)生的心理問題做了一些了解和分析，下面就中職院校班級中單親家庭學(xué)生的教育管理，闡述一下教育管理方法。
一、單親家庭學(xué)生所表現(xiàn)出來的特性
1.性格孤僻，獨來獨往，不善交流
單親給這些學(xué)生心靈的創(chuàng)傷是很難撫平的，表現(xiàn)為：平日很少與其他同學(xué)交流，總是一個人出現(xiàn)在食堂、圖書館、教室，在寢室也不愛和別人交流，總是一個人早早就睡了。更有甚者，很難和班主任、家長溝通，沉默寡言，不愿意參與班級組織任何活動。
2.暴躁易怒，做事極端，以自我為中心
有的單親家長過分溺愛孩子，為了彌補孩子精神上的創(chuàng)傷，在物質(zhì)條件上無原則地滿足。導(dǎo)致這類學(xué)生做事以自我為中心，自由散漫，在與他人相處過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾，而且后果往往較嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)過離家出走等現(xiàn)象。
3.自卑內(nèi)向，敏感多疑，厭學(xué)嚴(yán)重
多數(shù)單親家庭的學(xué)生認為，父母離異或者傷亡總是一件不光彩的事，所以他們的自卑感較強，不信任別人也缺乏自信。另外，他們總懷疑別人是否在說自己的壞話，別人是否信任自己。他們學(xué)習(xí)成績不理想，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)缺乏主動性，厭學(xué)心理嚴(yán)重。
二、單親學(xué)生性格、行為習(xí)慣的.成因
從心理學(xué)角度講，這些學(xué)生性格、行為習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭環(huán)境密切相關(guān)，單親家長的愛太過極端，要么溺愛，要么少愛。另外，他們還沒有形成是非觀，評判事物往往參考周圍人、媒體等等。這樣周圍的一些評論就會影響他們，使他們對單親這件事情產(chǎn)生恐慌、恥辱等感覺。這樣的原因造成了他們孤僻、暴躁易怒、自卑內(nèi)向，敏感多疑、厭學(xué)等性格特征。教育工作者要針對成因、表現(xiàn)，采取合適的教育方法。
三、中職教育工作者如何正確教育引導(dǎo)單親家庭學(xué)生
1.多談話、多關(guān)心、多交流、多鼓勵
中職院校教育工作者在與單親孩子相處的過程中，應(yīng)做到“四多”，即多談話、多關(guān)心、多交流、多鼓勵。要想清楚學(xué)生的狀況，就要了解學(xué)生的心理。那么課余時間多找其談話交流是最有效果的。同時教師也應(yīng)多給予鼓勵，使學(xué)生有信心，要用信任、理解和尊重打開他們的心扉，培養(yǎng)他們健全的人格，消除他們的疑懼心理和對抗情緒，從而架起師生之間溝通的橋梁。
2.談人生、談理想、談追求、談未來
在與單親學(xué)生相處過程中教師應(yīng)做到“四談”，即談人生、談理想、談追求、談未來。中職教育工作者不僅要傳授學(xué)生知識、技能，還要關(guān)注他們的心理健康，幫他們樹立正確的人生觀、世界觀。
3.忘過去、忘悲傷、忘壓力、忘負擔(dān)
在與單親孩子相處過程中，教師應(yīng)使學(xué)生做到“四忘”，即忘過去、忘悲傷、忘壓力、忘負擔(dān)。父母的離異或傷亡對學(xué)生的影響那是不言而喻的，單親學(xué)生往往忘不掉過去，不能從痛苦中解脫出來，思想包袱重、壓力大。那么中職教育工作者就要多與他們交流，借助其他方式使他們忘記過去的種種不快，重獲動力，輕松前行，沒有負擔(dān)，沒有煩惱，快快樂樂地成長。
4.有熱心、有耐心、有真心、有愛心
對單親家庭學(xué)生的教育管理，往往要比普通學(xué)生更困難些，常常會不被理解，有時甚至被學(xué)生惡言頂撞。但是教育工作者為了學(xué)生的成長、為了學(xué)生的未來，就應(yīng)該具備“四有”，即有熱心、有耐心、有真心、有愛心，為他們付出更多的愛，就能醫(yī)治他們內(nèi)心的創(chuàng)傷，幫助他們克服生活中的困難，相信他們會生活得快樂、幸福。單親家庭學(xué)生的教育問題已成為教育工作的一個難點，中職教育工作者在新形勢下必須肩負起教育單親家庭學(xué)生的責(zé)任，要幫助單親家庭學(xué)生擁有良好的心態(tài)，自強自立，樹立正確的人生觀、世界觀，與其他學(xué)生一樣健康成長。教師要成為一盞能夠照亮單親學(xué)生未來人生的明燈。
淺談幾點體會篇五
（1）單親父（母）應(yīng)該成為孩子的支持者，給孩子以積極的情感，要把孩子當(dāng)成自己生命和生活的精神支柱。
研究表明：為孩子創(chuàng)造一個愉快地家庭氛圍非常重要。如果孩子在家里感到愉快、安全，他們的心理和性格就能得到良好的發(fā)展；如果整天生活在吵吵鬧鬧之中，孩子常處于提心吊膽、擔(dān)驚受怕的環(huán)境中，就易產(chǎn)生不良心理和行為傾向，他們常常為了一些小事大哭大鬧，而且難以制止。這些不良行為如果不及時加以糾正，會造成難以想象的后果。
中國古來就主張，愛孩子要有正確的方法，像朱熹說：“愛子以正”；像鄭板橋說：“愛其子女以其道”。所謂的'正，所謂的道，指的是愛孩子就必須要順著韌性，順著孩子的個性，來教導(dǎo)孩子，也就是人所必備的人格和德性。孩子是無辜的，單親家庭的家長，要克制自己的不良情緒，摒棄那些急風(fēng)暴雨式的生活方式，能全心全意把愛獻給孩子，多和孩子一起活動，一起看動畫片、一起開心地笑。切莫給孩子心靈上留下創(chuàng)傷，要讓孩子的心靈充滿陽光。
（2）多為孩子創(chuàng)設(shè)良好的人際交往的環(huán)境
不論是幼兒園還是單親家庭，對孩子進行教育時，不要因為孩子失去父愛或母愛就格外地嬌慣他（她），要大膽地讓孩子去做力所能及的事情。讓孩子了解家庭的各種情況，必要時可請年齡較大的孩子共同討論，一起參與決策。讓孩子從小就知道自己對家庭也負有一定的責(zé)任，使他們長大后能自覺地擔(dān)負起對家庭、社會的責(zé)任。逢年過節(jié)、生日、讓孩子到父、母家去看望父、母、外公外婆、祖父祖母，血肉親情不能割舍。人際交往不能錯位。讓孩子多接觸同齡伙伴，互相謙讓。當(dāng)孩子取得成功時應(yīng)多進行鼓勵，不對時切不可遷就，要導(dǎo)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心輔導(dǎo)。導(dǎo)之以正。鼓勵孩子多接觸社會，多為孩子創(chuàng)設(shè)一些人際交往的機會。研究表明，良好的人際關(guān)系，同伴關(guān)系，對幼兒身心健康發(fā)展有重要的作用。
（3）為孩子營造良好的文化氛圍
對待單親家庭的孩子，幼兒園老師要特殊照顧他（她）們，但還不要讓孩子看出是特殊。要給孩子多讀一些少兒讀物，拓展幼兒的思維，增強幼兒的記憶力。作為單親家庭的父親或母親，要十分注意自身對孩子行為方式、心理狀態(tài)和性格特征可能產(chǎn)生的巨大影響，要時時注意自己的言行舉止，不要在孩子面前表現(xiàn)不良的習(xí)性，如：說謊、失言、打罵、不負責(zé)任等等。不要根據(jù)自己的喜怒哀樂來對待孩子。否則，壞習(xí)慣的不良影響，往往會是一個好端端的孩子漸入歧途。
孩子心理的陰影，和家庭有很大的關(guān)系，家庭教育是成長過程中不可少的。有的時候，我想盡力讓他們感受到哪怕一點點的溫暖，可是不是被拒絕，就是被逃避。問題總是要面對的，這樣總是逃避也不是辦法啊！以后過的是自己的生活啊，不能總躲在父母的懷抱里吧！
有的事情，自己盡力了，也就沒什么遺憾了?；蛟S有的時候會不小心傷害了別人，但是人的一生中難免會有犯錯的時候嘛，只要不是什么難以彌補的過錯就好，你對他人付出一份的關(guān)愛，要相信會收到加倍的回報，每個人關(guān)心一點點，相信總有一天他們會感受到你的關(guān)懷，甚至是整個社會的關(guān)懷，總有一天他們會從自己的黑暗天空走出來的。
淺談幾點體會篇六
(一)家庭教育對孩子的心理健康有很重要的作用
1、更新家長和孩子的觀念
首先家長的觀念要更新，千百年以來，社會的基本單位是由家庭組成的，一個家庭由父母和子女組成，父母共同養(yǎng)育子女，為家庭延續(xù)血脈，為人類繁衍后代?？墒且灿械募彝ナ怯筛改钢械囊环胶秃⒆咏M成。只要經(jīng)濟條件許可，自己能單獨撫養(yǎng)孩子的父母可以選擇不再結(jié)婚，孩子能認可這種家庭存在的方式，在自己的成長過程中，身體和心理都能健康的發(fā)展，能正確的對待社會、朋友，親人?？偙雀改鸽m然沒離婚，但卻常常吵架，使孩子心理總有不安全和煩躁的感覺好。
2、持續(xù)關(guān)注孩子的心理教育問題
作為單親孩子的監(jiān)護人，要對孩子的身心健康負責(zé)，不止要給孩子提供足夠的食物和衣服，還要讓孩子的心理得到健康的發(fā)展。哈佛女孩劉亦婷、作家遲莉的孩子都是單親的孩子，她們的成功給了我們警示：要持續(xù)的關(guān)注孩子的教育問題。從出生到長大，不論碰到什么事情，都要始終如一的對待孩子，尤其是心理，不能“放空”孩子，想起來管一下，忙起來就把孩子忘了。
3、自強不息給人以朝氣蓬勃的信念
監(jiān)護人一方必須表現(xiàn)出自強不息的狀態(tài)，證明我能支撐這個家，給孩子以安全感。從不說父親(母親)的壞話，否則孩子會懷疑幸福的可能性。這樣，一個家給人以欣欣向榮、朝氣蓬勃的信息，使家里充滿陽光。
4、輸入正能量的東西
在孩子的成長過程中，作為跟孩子生活在一起的一方家長，在生活中的點點滴滴上都要注意給孩子灌輸正面的、陽光的情緒和狀態(tài)，讓正能量在孩子心底生根、發(fā)芽，為孩子一生的健康心理奠定基礎(chǔ)。
5、跟老師溝通、配合，共同提高。
學(xué)生得到周圍環(huán)境的肯定，才能樹立自信，有安全感。家長一定要主動的跟老師溝通，才讓孩子各方面都表現(xiàn)出色，不要等孩子多次不寫作業(yè)或跟人打架等事讓老師叫家長了，才跟老師聯(lián)系，這樣就被動了，要把孩子不好的行為扼殺在萌芽中。
(二)學(xué)校教育對單親家庭的學(xué)生的心理影響是潤物無聲的
學(xué)生每天跟老師、同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流的時間比家長要長，所以學(xué)校教育對一個孩子的意義就非常重要了。學(xué)校不只是教給學(xué)生各方面的知識，還通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)身心健康的合格人才。
1、重視學(xué)生全面發(fā)展，才能戒躁戒焦
前幾年，全社會提倡的小學(xué)生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，只要學(xué)校認真貫徹上級的方針，開全開齊教育部要求的課程，扎實有效的實施各科的教育，那么學(xué)生就能得到全面的`發(fā)展。一個學(xué)生只有感覺到自己很多題都會做，很多和人相處的事都能自己處理好，生活能自理(比如洗衣服、洗澡、剪指甲、疊被子)等，才能戒躁戒焦，達到“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的境界。
2、重視學(xué)生心理健康，給學(xué)生自信，提升學(xué)生的人格魅力
在當(dāng)今社會中，為人處世的基本點，就是要具備人格魅力。人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，也指個人的道德品質(zhì)和人作為權(quán)利、義務(wù)的主體的資格。而人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量，在今天的社會，一個人能受到別人的歡迎、容納，那么他實際上就具備了一定的人格魅力。
有條件的學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)課程，有專人負責(zé)進行輔導(dǎo)，至少每個班一個月一節(jié)團體心理輔導(dǎo)課，讓孩子們學(xué)會微笑、學(xué)會傾聽、學(xué)會拒絕、學(xué)會表達、學(xué)會合作等，以提升學(xué)生的人格魅力。挺起脊梁，做陽光、快樂、健康的孩子。
3、家校聯(lián)合，給單親家庭孩子更多的關(guān)注。
每年把新生中的單親家庭子女篩查出來，給他們單獨建立檔案，讓任課老師和班主任給這些孩子更多的關(guān)注。上課時多提問，多注意此類學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并隨時給予幫助。作業(yè)碰到不會做的題，抽時間進行單獨輔導(dǎo)，不要讓孩子的學(xué)習(xí)一點點的拉下，失去自信。有老師解決不了的事，及時跟家長溝通聯(lián)系。比如，這個學(xué)生今天沒些作業(yè)，先勸導(dǎo)讓其補上作業(yè)，提示以后一定要完成作業(yè)，有的孩子老師這樣做也沒用，這時就需要聯(lián)系家長，告之情況，要求共同改正學(xué)生的缺點，一步一步的實施和家長制定的方法。
4、給學(xué)生一種歸屬感
歸屬感，指個人自己感覺被別人或被團體認可與接納時的一種感受。
心理學(xué)研究表明，每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，如有家庭，有工作單位，希望加入某個協(xié)會、某個團體，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛，從而消除或減少孤獨和寂寞感，獲得安全感。
通過學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)定，讓學(xué)生感到我是某校的學(xué)生，我要遵守我們學(xué)校的規(guī)定，從而獲得歸屬感。比如我們學(xué)校路隊的養(yǎng)成，學(xué)生習(xí)慣性的在進校門外20米左右就開始排成一行入校，一直走到自己班里。
5、每年六一表彰的時候，專門從單親家庭的學(xué)生中選獎項給予表彰。
每年一度的全校學(xué)生表彰，對學(xué)生來說是一件大事，從單親家庭的孩子中選幾個進行表彰，對他們是種鼓勵與關(guān)心。
單親家庭子女的心理研究是一個漫長的路程，作為教育工作者，我們要把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，找出適合他們的路子來，使他們能在祖國的陽光下健康的成長，快樂的生活。
淺談幾點體會篇七
會計實操我們學(xué)到了很多東西,學(xué)校能給我們多多安排這些類似的實操課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。下面是帶來的會計實操工作總結(jié)的體會，歡迎欣賞。
會計是一門實踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，本人于__年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務(wù)部進行了為期六周的專業(yè)實習(xí)，以下是此次實習(xí)中的一些心得和體會。通過實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。
我將來步入工作打下堅實的基礎(chǔ)，這是本次實習(xí)的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那真的是無從下手。這次實習(xí)，我是做會計，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!幸好有老會計楊姐的指導(dǎo)和教誨才是我逐步進入狀態(tài)。
幾天過后我在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變.如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。此次的實習(xí)為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。
利用此次難得的機會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!
會計實操工作總結(jié)體會范文二：
算了，以上純粹是我個人的抒發(fā)而已，還是把我交上去的正經(jīng)的實操心得體會寫下來好過：
從做出納審核原始憑證到做記賬憑證，再到登日記賬，最后到做科目匯總表和總賬，這特殊的一周時間在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
有了第一天的經(jīng)驗，接下來的幾天還是同樣的工作就相對熟練多了。在規(guī)定的周四上午我就全部結(jié)束了記賬憑證的有關(guān)工作。在下午便開始了日記賬和總科匯的工作，存貨涉及到成本、單價的計算，原本已經(jīng)遺忘的基礎(chǔ)會計知識又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。
總而言之，這一周的會計實操我學(xué)到了很多東西，同時也希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們多多安排這些類似的實操課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。
會計實操工作總結(jié)體會三：
“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。實訓(xùn)馬上就要畫上圓滿的句號了。對于會計專業(yè)的我們來說，這是一個充滿挑戰(zhàn)卻又賦予激情的過程!幾周的實訓(xùn)讓我們過的很充實，記得實訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助。通過這頓時間的實訓(xùn)我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，讓我掌握了會計操作的業(yè)務(wù)循環(huán)。也讓我了解到這兩年來到底學(xué)到了什么。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。
此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。有些東西書本上沒有提及，做的時候突然間覺得自己真的很無知，雖然現(xiàn)在自己可以解決，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的。另外一點,就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，但結(jié)果卻是錯的。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。實訓(xùn)就要結(jié)束了，收獲頗豐，它使我學(xué)到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實訓(xùn)的機會，畢竟會計專業(yè)，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不會要一個一無是處的人。總之，這次實訓(xùn)鍛煉了我們的動手動腦能力，通過這次實訓(xùn)，讓我對會計這一專業(yè)有了更深的認識和了解，也提高了我學(xué)習(xí)會計的積極性，在這里謝謝老師對我們的諄諄教導(dǎo)，為我們提供了一次寶貴的人生經(jīng)驗，令我終生難忘。我相信，我們一定會有一個美好的明天!!
淺談幾點體會篇八
本文分為三部分：
一、企業(yè)培訓(xùn)---為什么？
二、企業(yè)培訓(xùn)---是什么？
三、企業(yè)培訓(xùn)---怎么做？
怎么做（一）：培訓(xùn)流程
怎么做（二）：企業(yè)培訓(xùn)體系落地要點
怎么做（三）：培訓(xùn)考核實操
怎么做（四）：企業(yè)內(nèi)部拓展培訓(xùn)師反思某次拓展培訓(xùn)
怎么做（五）：培訓(xùn)點滴
未來唯一持久的競爭優(yōu)勢就是比別人學(xué)習(xí)的更快?！说?。德魯克（現(xiàn)代管理學(xué)之父）
學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力代表將來?！?BR> 企業(yè)培訓(xùn)-----“為什么”
場景一：a企業(yè)為深交所上市公司，行業(yè)內(nèi)的榜樣企業(yè)，為了快速實現(xiàn)規(guī)?；?jīng)營，成功開啟了，針對應(yīng)屆大學(xué)生的“1200人才工程”、針對引進的中高層員工的“梯隊人才工程”等快速人才培訓(xùn)復(fù)制的舉措，為企業(yè)店鋪快速復(fù)制、擴大經(jīng)營，提供了強大的人力支撐。
場景二：新員工入職集中培訓(xùn)現(xiàn)場，b企業(yè)董事長親自培訓(xùn)企業(yè)文化，娓娓道來，談人生、說心態(tài)、講素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃，甚有說服力，增強了新員工對企業(yè)文化的認同感、使命感和責(zé)任感。
場景三：c企業(yè)董事長非常重視人才培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，先后投入企業(yè)培訓(xùn)的費用以百萬計，增強了培訓(xùn)員工的對企業(yè)的滿意度和幸福感。通過培訓(xùn)機構(gòu)提供的培訓(xùn)班系列培訓(xùn)和在職研究生培訓(xùn)等培訓(xùn)，對中高層管理團隊的穩(wěn)定性和留住，起到了積極作用。
場景四：a企業(yè)培訓(xùn)不拘一格，要求企業(yè)各部門開展“雙周培訓(xùn)”,即每2周組織一次對本部門人員的培訓(xùn)且上交《培訓(xùn)紀(jì)要》，并列入對部門第一負責(zé)的專項考核事項，將工作事項跟進、日常培訓(xùn)、公司要求的專項培訓(xùn)、創(chuàng)新的專題培訓(xùn)有機融合并形成了機制，不斷堅持。
場景五：d企業(yè)總經(jīng)理為增強員工執(zhí)行力，要求人力資源部牽頭，組織了對全員關(guān)于《五項管理》課程和書籍《西點軍校22條軍規(guī)》等內(nèi)容的培訓(xùn)，并擬卷考試，考試不合格者考試到合格為止，強有力地對員工灌輸了執(zhí)行力理念，對員工執(zhí)行力的快速提升產(chǎn)生了積極效果。
有人說，培訓(xùn)是投資，一方面可以滿足員工渴望成長與發(fā)展的需求，另一方面員工能力及素質(zhì)的提高又可以為企業(yè)發(fā)展不斷提供后勁和動力。
有人說，培訓(xùn)是教化員工的孵化器，它可以增強員工與企業(yè)間的溝通，可以有力地宣傳公司的各項政策，可以不斷推動、宣傳和貫徹企業(yè)文化，可以增強員工對企業(yè)的忠誠度。
還有人說，培訓(xùn)是公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的有力武器，培訓(xùn)是公司不斷成長和發(fā)展、應(yīng)對競爭的原動力。
企業(yè)培訓(xùn)模塊的功能：
1、企業(yè)角度：增強崗位勝任力，提高工作效率，應(yīng)對競爭對手，有效降低員工的流失率，企業(yè)發(fā)展的原動力之一。
2、員工角度：開發(fā)員工，幫助員工的職業(yè)生涯發(fā)展，滿足員工的發(fā)展需要。
3、員工和企業(yè)的雙贏角度：溝通功能，增強員工的滿意度，宣傳和營造良好的企業(yè)文化。
4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的最大助推器。
企業(yè)培訓(xùn)-----“是什么”
一、培訓(xùn)內(nèi)容，從根本上講，取決于培訓(xùn)的三要素：態(tài)度、知識、技能。
有人將“行為模式”也列入培訓(xùn)要素之一。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
（一）培訓(xùn)的內(nèi)容（依據(jù)培訓(xùn)三要素分類）：1、態(tài)度類培訓(xùn)2、知識類培訓(xùn)3、專業(yè)技能類培訓(xùn)。
（二）培訓(xùn)的內(nèi)容（依據(jù)組織部門不同分類）：1、部門內(nèi)組織的針對本部門的培訓(xùn)2、人力資源部牽頭組織的針對公司員工的培訓(xùn)3、人力資源部與外訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合，針對公司員工的培訓(xùn)。
（三）培訓(xùn)的內(nèi)容（依據(jù)員工層次不同分類）：1、針對高層的培訓(xùn)2、針對中層的培訓(xùn)3、針對基層的培訓(xùn)4、針對管理層的培訓(xùn)5、針對某專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)；等等。
（四）培訓(xùn)的內(nèi)容（依據(jù)培訓(xùn)形式不同分類）：1、內(nèi)部組織學(xué)習(xí)2、外聘培訓(xùn)機構(gòu)3、拓展培訓(xùn)4、視頻5、書籍6、頭腦風(fēng)暴7、講授8、參觀交流9、外派學(xué)習(xí)；等等。
（五）培訓(xùn)的內(nèi)容（依據(jù)員工入司狀態(tài)分類）：1、入職培訓(xùn)2、在職培訓(xùn)3、輪崗培訓(xùn)4、外派總公司或分公司學(xué)習(xí)5、脫產(chǎn)培訓(xùn)；等等。
三、培訓(xùn)三要素分類的常見課程：
1、知識培訓(xùn)。常見內(nèi)容有：《員工手冊》、企業(yè)概況、企業(yè)戰(zhàn)略與發(fā)展目標(biāo)、企業(yè)文化與規(guī)章制度、產(chǎn)品與服務(wù)知識等；職位職責(zé)與工作流程、《崗位作業(yè)指導(dǎo)書》；基于職位勝任的相關(guān)知識。
2、技能培訓(xùn)。常見內(nèi)容有：時間管理、溝通技能、管理技能、推銷技能、渠道管理技能、禮儀與服務(wù)、計算機技能等；基于職位勝任的相關(guān)技能。
3、態(tài)度培訓(xùn)。常見內(nèi)容有：職業(yè)化素養(yǎng)建設(shè)、團隊建設(shè)、高效能人士的七個習(xí)慣、情商管理、積極心態(tài)建設(shè)、執(zhí)行力、成功學(xué)相關(guān)知識等。
企業(yè)培訓(xùn)-----“怎樣做”
怎么做（一）：培訓(xùn)流程
培訓(xùn)需求調(diào)研---培訓(xùn)計劃（年度分解至月度，月度適當(dāng)依據(jù)實際情況調(diào)整）---培訓(xùn)軟硬件準(zhǔn)備（音響、投影儀、話筒、講義、道具等）---培訓(xùn)制度制定及培訓(xùn)實施---培訓(xùn)考核---跟蹤培訓(xùn)在工作中的效果---培訓(xùn)總結(jié)。
怎么做（二）：企業(yè)培訓(xùn)體系落地要點：“培訓(xùn)計劃”與“部門”+“公司”+“外訓(xùn)”相結(jié)合。
1、培訓(xùn)培訓(xùn)計劃（年度分解至月度，月度適當(dāng)依據(jù)實際情況調(diào)整）落實。
2、部門第一負責(zé)人牽頭組織的針對部門內(nèi)員工的培訓(xùn)+人資行政部門牽頭的針對公司員工的培訓(xùn)+人資行政部門與外訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合、針對公司員工的培訓(xùn)；三者有機結(jié)合，組成立體式實操性培訓(xùn)。
怎么做（三）：培訓(xùn)考核實操
1、培訓(xùn)計劃列入部門月度計劃，落實情況依據(jù)公司績效管理制度進行考核，與部門第一負責(zé)人考核成績掛鉤。
2、內(nèi)部培訓(xùn)，抽出培訓(xùn)課程要點，擬卷并閉卷考試，擬定合格分，對不合格者進行懲罰或直至考核合格。
3、內(nèi)部培訓(xùn)，《培訓(xùn)心得》評比，優(yōu)秀稿件、張貼公示。
4、內(nèi)部培訓(xùn)，課堂紀(jì)律制定并執(zhí)行，評定員工受訓(xùn)綜合表現(xiàn)并記入培訓(xùn)總成績。
5、外部培訓(xùn)，《培訓(xùn)心得》+“培訓(xùn)內(nèi)容口授分享給同事”相結(jié)合。
怎么做（四）：企業(yè)內(nèi)部拓展培訓(xùn)師反思某次拓展培訓(xùn)
某企業(yè)員工拓展培訓(xùn)反思。
拓展培訓(xùn)分工：某總擔(dān)任總教練兼總點評師，筆者擔(dān)任主教練，人資副經(jīng)理擔(dān)任副教練。
梳理一下較合理的拓展培訓(xùn)順序及重要注意事項：
1、整隊完畢后，宣誓。
2、軍訓(xùn)開始，軍訓(xùn)中要有意識地抓“典型”進行懲罰，樹立大家的紀(jì)律觀念及規(guī)矩意識。軍訓(xùn)絕大多人都經(jīng)歷過，軍姿規(guī)范略講或不講或者在演練中進行簡單講解，以直接進行常規(guī)演練為宜。
3、軍訓(xùn)后分隊，然后每隊選出隊長，由隊長組織確定本隊隊名隊呼并且組織隊員記住本隊所有成員的'拓展代號。
4、各隊隊呼集體展示。
5、拓展培訓(xùn)開始。先講解游戲規(guī)則，講解時人多的時候，前幾排蹲下。拓展培訓(xùn)游戲后的點評是培訓(xùn)的核心，要精心準(zhǔn)備點評詞。
6、教練要保持威嚴(yán)，講話要有底氣，聲音要渾厚，這樣才能壓住鎮(zhèn)，教練威嚴(yán)嚴(yán)格，對自己鼓勵，對大家也是負責(zé)，否則，隊伍就會形成不好的風(fēng)氣。做為教練，要對隊員嚴(yán)格要求，不能讓隊伍中出現(xiàn)嘻嘻哈哈等不和諧的因素，該懲罰的，就立即采用俯臥撐等方式對其懲罰。
7、拓培前的“備課”很重要，教練在腦子中，先要把計劃的培訓(xùn)流程及內(nèi)容預(yù)想并復(fù)述一遍，要將細節(jié)也考慮進去，也可先在某一兩個“觀眾”前“排練”一遍，確保萬無一失。
8、要善于借力打力，充分發(fā)揮人資團隊各成員的力量，這樣對于年輕的成員來講既是鼓勵，此外，對整個目標(biāo)的完成及整個大局的完美都將會大有裨益。
這次拓培，重點做了信任背摔、眉目傳情、大樹松鼠、同起同坐的拓展游戲，通過隊員的分享，筆者又增長了許多新的啟迪并且加深了對一些道理的理解?！罢f”是一回事，“思”是也是一回事，“做”更是一回事。一些啟迪和道理的確是非常受用的，相信它，運用它，就一定不會讓你失望！
怎么做（五）：培訓(xùn)點滴
一、內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍建設(shè)和企業(yè)大學(xué)建設(shè)
依據(jù)企業(yè)規(guī)模、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、員工技能和職業(yè)化思維快速復(fù)制等具體情況，酌情建設(shè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍和企業(yè)大學(xué)。
二、擔(dān)綱培訓(xùn)師小悟：
1、ppt+“備課”相結(jié)合、每張ppt最好均有圖片、運用ppt母版省時省力、備課內(nèi)容在大腦中預(yù)演。
2、培訓(xùn)形式不單一，互動游戲、互動討論、視頻剪輯、音樂、圖片、案例、故事、培訓(xùn)板上寫寫畫畫等形式，綜合運用，富于變化，充分調(diào)動學(xué)員的興趣和注意力。
3、充分運用好肢體語言，諸如手勢的多樣化、聲調(diào)的大小變化、微笑等。
4、培訓(xùn)師著裝很重要，注重形象的職業(yè)化。
淺談幾點體會篇九
《詩經(jīng)》是儒家進行德教的一個基本典籍，詩是與樂相伴而生的，樂是來配合詠詩的，但是經(jīng)過大浪淘沙，《詩經(jīng)》流傳了下來，然而《樂經(jīng)》不見蹤影。
一、詩與樂的關(guān)系
《隋書經(jīng)籍志》云：“詩者，所以導(dǎo)達心靈，歌詠情志者也。故曰：‘在心為志，發(fā)言為詩?！瞎湃舜舅讟悖橹疚椿?。其后君尊于上，臣卑于下，面稱為諂，日諫為謗，故誦譏惡，以諷刺之。初但歌詠而已，后之君子，因被管弦，以存勸戒?！狈补旁姳馗瑁酶璩男问綄⒆约核氡磉_出來，即為樂趣所在，所以《孔子詩論》中才有“詩亡隱志，樂亡隱情，文亡隱言”一說?！睹姶笮颉吩疲骸霸娬?，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩。情動于中，而行于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故永歌之。永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。情情發(fā)于聲，聲成文謂之音。治世之音安以樂，其政和;亂世之音怨以怒，其政乖;亡國之音哀以思，其民困。故正得失，動天地，感鬼神，莫近于詩?！彼怨糯庞兴奶幉杉姼璧墓賳T，是帝王了解各國風(fēng)俗、認清自身的得失的一種途徑。
從詩的產(chǎn)生原因中可以看出詩的產(chǎn)生與樂相隨。春秋時代，諸侯國之間交際頻繁，期間的外交家常常引用詩歌用來加強外交辭令，更加明確的表達自己的態(tài)度。這是因為詩歌言語的生動含蓄，使之成為當(dāng)時社會的一種風(fēng)氣，從而導(dǎo)致了詩脫離樂的存在形式，進而詩歌逐漸獨立的被人們所使用。
樂在先秦時期也是六經(jīng)之一，但是由于樂的傳承主要是靠樂官傳授，是不需要通過書寫下來教授的`，正是由于樂的傳承的特殊形式，記載詩譜的樂經(jīng)在西漢時期不見蹤跡，只保留了樂理以及樂理思想于其他文獻之中。
因此可以說，樂經(jīng)的消失有兩個原因，一為樂自身傳授的形式，二為詩經(jīng)可以脫離樂而存在。
二、從“詩”到“詩經(jīng)”與今本《詩經(jīng)》
經(jīng)緯，先經(jīng)線后緯線，經(jīng)是根本，所以從“詩”到“詩經(jīng)”的轉(zhuǎn)變，說明詩經(jīng)的成為了一個經(jīng)典，也成為了古人必修的課程。
《詩經(jīng)》一定程度上反映了是周代社會的生活面貌和人民的思想感情?！跋摹⒁笠焉?，詩多不存。周氏始自后稷，而公劉克篤前烈，太王肇基王跡，文王光昭前續(xù)，武王克平殷亂，成王、周公化至太平，誦美盛德，踵武相繼，幽、厲板蕩，怨刺并興。其后王澤竭而詩亡，魯太師摯次而錄之。孔子刪詩，上采商，下取魯，凡三百篇。至秦，獨以為諷誦，不滅?！敝钡轿鳚h初期，儒學(xué)漸漸興起，傳授《詩經(jīng)》的各種學(xué)派也相繼而起。“漢初，有魯人申公，受《詩》于浮丘伯，作詁訓(xùn)，是為《魯詩》。齊人轅固生亦傳《詩》，是為《齊詩》。燕人韓嬰亦傳《詩》，是為《韓詩》。終于后漢，三家并立。漢初，又有趙人毛萇善《詩》，自云子夏所傳，作《詁訓(xùn)傳》，是為《毛詩》古學(xué)，而未得立。后漢有九江謝曼卿，善《毛詩》，又為之訓(xùn)。東海衛(wèi)敬仲，受學(xué)于曼卿。先儒相承，謂之毛詩”。三家詩都采用當(dāng)時流行的文字――隸書所寫，屬今文經(jīng)學(xué)派，金文學(xué)派在兩漢時期盛極一時，居于主導(dǎo)的地位，立于學(xué)官，但是三家詩并沒有共同遵守傳授的書籍，到東漢時還在寫章句。與三家詩對立的就是古文經(jīng)學(xué)派，毛詩學(xué)派，用篆文書寫，這種古文經(jīng)在民間廣泛傳布?！督?jīng)典釋文》說：“《齊詩》久亡，《魯詩》不過江東，《韓詩》雖在人無傳者，唯《毛詩》鄭《箋》獨立國學(xué)，今所遵用?！?BR> 上述所說“又有趙人毛萇善《詩》，自云子夏所傳，作《詁訓(xùn)傳》”與《經(jīng)典釋文》等書籍中記載有出入。《經(jīng)典釋文》說：“《毛詩》者，出自毛公，河間獻王好之，徐整云：子夏授高行子，高行子授帛妙子，帛妙子授河間王大毛公，毛公為《詩訓(xùn)詁傳》于家，以授趙人小毛公。小毛公為河間獻王博士，以不在漢朝，故不列于學(xué)?！鼻濉端膸焯嵋吩疲骸啊稘h書藝文志》，毛詩二十九卷。毛詩故訓(xùn)傳三十卷。然但稱毛公不著其名。《后漢書?儒林傳》始云趙人毛萇傳詩，隋志載毛詩二十卷，漢河間太守毛萇傳。然據(jù)鄭玄《詩譜》、陸璣《毛詩草木蟲魚疏》則作傳者乃毛亨，非毛萇也?！?BR> 三“四始”
毛詩大序中四始的順序與論詩中的順序是不同的?！睹姶笮颉氛f：“是以一國之事，系一人之本，謂之《風(fēng)》。言天下之事，形四方之風(fēng)，謂之《雅》。雅者，正也，言王政之所由廢興也。政有大小，故有《小雅》焉，有《大雅》焉?！俄灐氛?，美盛德之形容，以其成功告于神明者。是謂“四始”，詩之至也。”竹書第五簡云：“有成功者何如，曰頌氏(是)也。清廟王德也，至矣。敬宗廟之禮，以為其本……?！笨鬃釉唬骸啊俄灐罚降乱?，多言后。其樂安而遲，其歌申而繹，其思深而遠，至矣!《大雅》，盛德也，多言【……?！缎⊙拧罚隆恳?，多言難而怨對者也，衰矣，小矣。《邦風(fēng)》其納物也，溥觀人欲焉，大斂財焉。其言文，其聲善?！笨鬃觿澐炙氖家缘碌拇笮橐罁?jù)，頌、雅、風(fēng)依次從平德、盛德、小德到無德。平者，正也，而平正之德正是儒家中庸思想的體現(xiàn)，堪稱德的最高境界。而《詩經(jīng)》所言則從頌開始，說明，在教授詩經(jīng)過程中，孔子注重循序漸進的方法，這也給我們今天的教授有所啟發(fā)。
淺談幾點體會篇十
為全面實施《山西鄉(xiāng)寧焦煤集團有限責(zé)任公司推進“人本安全、培訓(xùn)教育、素質(zhì)提升”工程實施方案》(鄉(xiāng)焦集發(fā)[20__]551號)，扎實開展20__年煤礦安全教育培訓(xùn)工作，特制定本方案：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
集團公司成立煤礦安全教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，對煤礦安全教育培訓(xùn)工作工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核。
組長：張福義
第一副組長:閆建宙
副組長：申紅軍韓新選高玉峰王天瑞趙晉才
成員：裴常新張春健李海勝葛宏升曹建東王亞榮謝志清
領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在集團公司安監(jiān)部，辦公室主任由申紅軍同志兼任，各子公司、煤礦也要成立相應(yīng)工作機構(gòu)，具體負責(zé)本單位安全教育培訓(xùn)工作。
二、工作目標(biāo)堅持“管理、裝備、培訓(xùn)”三并重原則，緊密圍繞《山西鄉(xiāng)寧焦煤集團有限責(zé)任公司推進“人本安全、培訓(xùn)教育、素質(zhì)提升”工程實施方案》，以服務(wù)煤礦安全生產(chǎn)為中心任務(wù)，采取多種措施，針對各崗位、各工種全面開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，進一步提升“三項崗位人員”技能素質(zhì)和全員安全素質(zhì)，為創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井奠定良好的基礎(chǔ)。
三、重點工作
(一)加大素質(zhì)提升工程推進力度
各子公司要認真落實《山西鄉(xiāng)寧焦煤集團有限責(zé)任公司推進“人本安全、培訓(xùn)教育、素質(zhì)提升”工程實施方案》，加大推進力度，按照進度要求完成20__年素質(zhì)提升目標(biāo)任務(wù)。
5、煤礦從業(yè)人員要積極參加學(xué)歷提升教育、職稱評定和技能鑒定工作，從今年開始把人員素質(zhì)達標(biāo)作為煤礦生產(chǎn)和建設(shè)的前置條件。
(二)加快職工培訓(xùn)中心建設(shè)各子公司要按照《臨汾市煤炭職工培訓(xùn)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(臨煤工發(fā)[20__]298號文件)內(nèi)容，全面建設(shè)職工培訓(xùn)中心，確保20__年底前全部達標(biāo)。
(三)強化班前會安全學(xué)習(xí)
按照“季季有重點、月月有任務(wù)、天天有培訓(xùn)、班班有學(xué)習(xí)”的總體方針，班前會學(xué)習(xí)任務(wù)具體分解如下：
1、第一季度
(1)組織學(xué)習(xí)山西省十五類七十六種重大隱患。
(2)組織學(xué)習(xí)省政府辦公廳明確的十四種新重大隱患。
(3)組織學(xué)習(xí)本礦安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案及相關(guān)知識。
2、第二季度
(1)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全規(guī)程》總則、開采、通風(fēng)和瓦斯粉塵防治、通風(fēng)安全監(jiān)控部分。
(2)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全規(guī)程》防滅火、運輸提升和空氣壓縮機、電氣部分。
(3)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全規(guī)程》防治水、爆炸材料和井下爆破、煤礦救護。
3、第三季度
(1)組織員工學(xué)習(xí)《煤礦安全十萬個為什么》通防內(nèi)容。
(2)組織員工學(xué)習(xí)《煤礦防治水規(guī)定》內(nèi)容。
(3)組織員工學(xué)習(xí)《煤礦安全十萬個為什么》機電內(nèi)容。
4、第四季度
(1)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全十萬個為什么》采煤內(nèi)容。
(2)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全十萬個為什么》掘進內(nèi)容。
(3)組織學(xué)習(xí)《煤礦安全十萬個為什么》通用部分內(nèi)容。
四、十項任務(wù)
(一)抓好日常安全教育培訓(xùn)
1、各子公司要加強煤礦日常安全教育建檔和考核工作，定期組織煤礦“六長”參加省廳組織的素質(zhì)提升培訓(xùn)，做好“三項崗位人員”與班組長培訓(xùn)、全員安全教育培訓(xùn)、從業(yè)人員學(xué)歷備案和工種技能鑒定四項工作，并積極選派人員參加專業(yè)院校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有條件的煤礦還要聘請名師、專家到煤礦授課、到現(xiàn)場指導(dǎo)。
2、集團公司計劃舉辦兩期培訓(xùn)：
(2)8月份聘請煤炭高等院校教師及大煤炭集團專家，至少組織對各子公司的安全生產(chǎn)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員集中培訓(xùn)一次，確實提高管理人員和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)加強建設(shè)礦井施工隊伍的安全教育培訓(xùn)
建設(shè)礦井要加強井下施工隊伍的安全教育培訓(xùn)工作。施工隊伍要配齊專業(yè)技術(shù)人員、專職安全員及特種作業(yè)人員，并持證上崗;要認真落實全員培訓(xùn)，對新工人的安全教育培訓(xùn)不得低于一個月、入場安全培訓(xùn)不得于一周;嚴(yán)禁未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的人員上崗。
(三)足額配備“三項崗位”人員和班組長煤礦要按照煤礦安全生產(chǎn)的實際需要，足額配備煤礦“三項崗位”人員和班組長。
(1)、煤礦主要負責(zé)人和a類安全生產(chǎn)管理人員要足額配備。
(2)、煤礦b類安全生產(chǎn)管理人員最低配備標(biāo)準(zhǔn)：除生產(chǎn)、通風(fēng)、機電等業(yè)務(wù)部門和采煤、掘進、運輸區(qū)(科)主要負責(zé)人外，專管安全的部門至少還應(yīng)配備6人以上的安全、通風(fēng)、機電、地測、采煤、掘進、運輸?shù)葘Ｂ毎踩a(chǎn)管理人員。
(3)、特種作業(yè)人員最低配備標(biāo)準(zhǔn)：
1、瓦斯檢查工：按采掘工作面、硐室有機電設(shè)備地點、有人作業(yè)地點都要檢查，每班至少檢查3次，本班未進行工作的至少檢查一次，有瓦斯噴出或瓦斯涌出量較大、變化異常的面專人檢查配備。一般每個采(盤)區(qū)，每班至少1-2人。
2、安全檢查工：采掘工作面1人/班。采(盤)區(qū)巡查3-5人組成檢查組檢查。
3、井下爆破工：機采面(需爆破作業(yè)的)生產(chǎn)班1人/班;炮掘面生產(chǎn)班2人/班。
4、采煤機(掘進機)操作工：綜采生產(chǎn)3人/班，檢修2人/班;高檔普采生產(chǎn)2人/班;檢修1人/班。
5、井下電氣工：綜采面3人/班;普采(綜掘)2人/班;變電所檢修1人/班。
6、提升機操作工：2人/部班。7、探放水工、瓦斯抽采工、防突工、安全監(jiān)測監(jiān)控工等根據(jù)工作需要足額配備。
(4)、班組長最低配備標(biāo)準(zhǔn)：按照“采煤、掘進、機電、運輸、通風(fēng)、防治水”等六個班組進行配備，每個班組不少于3人。
(5)、各類崗位人員的實際配備人數(shù)應(yīng)為崗位設(shè)置人數(shù)的1.25倍。
(四)嚴(yán)格煤礦各類崗位人員持證上崗煤礦“六長”、b類安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員、班組長和其他人員均應(yīng)持相應(yīng)的崗位資格證書，方可上崗。煤礦企業(yè)必須全員持證上崗，對于存在人員配備不足，無證上崗，一人多崗，人證不符，以及未經(jīng)培訓(xùn)上崗等問題的煤礦企業(yè)，要按照國務(wù)院446號令第16條、17條規(guī)定進行嚴(yán)厲處罰。同時要加強“六長”資格證書管理，凡資格證書證載單位與實際服務(wù)煤礦不符的，均視為無效證件。
(五)健全勞動用工機構(gòu)，完善制度，明確責(zé)任
1、煤礦承擔(dān)勞動用工管理主體責(zé)任，必須成立勞動用工管理機構(gòu)，必須具有專門的辦公場所，并配備專職人員，完善各種管理制度，做到牌板上墻，職責(zé)明確。
2、煤礦負責(zé)制定本年度勞動用工計劃，并向集團公司和縣煤炭局提出用工申請，按規(guī)定與招用人員簽訂勞動合同，辦理勞動用工備案手續(xù)，繳納社會保險，負責(zé)職工檔案日常管理、日常監(jiān)督和崗位考核，及時向集團公司和縣煤炭局上報勞動用工增減情況。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一礦一人一檔管理制度。企業(yè)檔案內(nèi)容包括：企業(yè)“六長”復(fù)印件、主管部門批復(fù)的復(fù)工或復(fù)產(chǎn)文件、企業(yè)用工申請、勞動用工管理機構(gòu)分配單、從業(yè)人員用工備案花名冊、建檔花名冊等;個人檔案內(nèi)容包括：個人信息表、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證明、相關(guān)資質(zhì)證書、體檢合格證明、培訓(xùn)合格證明、勞動合同書、維護煤礦職工合法權(quán)益及職工信守合同承諾書等。個人檔案要專柜存放。
(六)嚴(yán)禁煤礦未經(jīng)集團審核，擅自招用從業(yè)人員上崗
1、煤礦從業(yè)人員在用工前，必須向集團公司和縣煤礦用工管理機構(gòu)提出用工申請，在完成體檢、培訓(xùn)、簽訂勞動合同等相關(guān)用工手續(xù)后，由集團公司審核申報縣煤礦用工管理機構(gòu)對符合條件的從業(yè)人員進行派遣。凡未經(jīng)煤礦用工管理機構(gòu)派遣的，一律認定為非法用工。
2、凡未按規(guī)定辦理用工手續(xù)的煤礦，不得復(fù)工復(fù)產(chǎn)、開工建設(shè)。
(七)煤礦用工必須達到“五個百分之百”煤礦用工必須達到職工培訓(xùn)率、勞動合同簽訂率、參加社會保險率、勞動用工登記備案率、從業(yè)人員年檢率的“五個百分之百”。自20__年3月1日起，煤礦與從業(yè)人員新簽合同，必須使用省廳統(tǒng)一印制的《山西省煤礦企業(yè)勞動合同書》。煤礦應(yīng)在足額繳納工傷、井下意外傷害保險的同時，為從業(yè)人員繳納養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育等社會保險，確保職工權(quán)益得到有效保障。
(八)煤礦井下嚴(yán)禁勞務(wù)承包、層層轉(zhuǎn)包、以包代管煤礦要強化井下人員管理，嚴(yán)禁超定員組織生產(chǎn)，嚴(yán)禁井下采掘工作面或井巷維修作業(yè)勞務(wù)承包、層層轉(zhuǎn)包、以包代管。井型規(guī)模30萬噸/年的礦井，當(dāng)班下井人數(shù)不得超過66人;井型規(guī)模45萬噸/年的礦井，當(dāng)班下井人數(shù)不得超過70人;井型規(guī)模60萬噸/年的礦井，當(dāng)班下井人數(shù)不得超過75人;井型規(guī)模90萬噸/年的礦井，當(dāng)班下井人數(shù)不得超過89人。
(九)切實加強煤礦職業(yè)危害防治工作煤礦要嚴(yán)格落實職業(yè)危害防治主體責(zé)任，建立健全職業(yè)危害防治管理機構(gòu)，切實加強煤礦職業(yè)危害防治管理，嚴(yán)格執(zhí)行煤礦建設(shè)項目危害申報工作，落實煤礦職業(yè)危害防治措施，保障從業(yè)人員健康。
(十)發(fā)展企業(yè)文化，維護職工權(quán)益
1、煤礦要加強班組建設(shè)，強化班組安全現(xiàn)場管理，加大對基層職工文化團隊和文體骨干的培養(yǎng)，定期舉辦各種形式的文體活動，繁榮職工文化生活，營造安全氛圍，構(gòu)建企業(yè)文化。
2、煤礦要要積極推行個人安全技能工資制度，全面落實煤礦井下最低工資標(biāo)準(zhǔn)或井下艱苦崗位津貼制度，按照規(guī)定足額支付勞動者工資，煤礦單方面解除勞動合同應(yīng)向勞動者支付經(jīng)濟補償，另外不得隨意扣押工人工資，不得違章指揮和強令從業(yè)人員冒險作業(yè)，從而維護社會穩(wěn)定，確保企業(yè)和諧發(fā)展。
五、考核辦法和獎罰措施
(一)素質(zhì)提升年終根據(jù)本方案統(tǒng)一考核驗收，對達標(biāo)煤礦獎勵1萬元，未達煤礦罰款1萬元。
(二)培訓(xùn)中心
1、煤礦自驗達標(biāo)后申請集團公司驗收，集團公司根據(jù)臨煤工發(fā)[20__]298號文件考核表組織考核驗收，成熟一家驗收一家，首先達標(biāo)煤礦獎領(lǐng)導(dǎo)班子5千元，其次達標(biāo)的煤礦獎領(lǐng)導(dǎo)班子3千元。
2、年終統(tǒng)一組織考核評比，考核分?jǐn)?shù)90分及以上為達標(biāo)煤礦獎勵1萬元，第一名同時獎勵領(lǐng)導(dǎo)班子5千元，第二名同時獎勵領(lǐng)導(dǎo)班子3千元，第三名同時獎勵領(lǐng)導(dǎo)班子1千元;89分至80分為基本達標(biāo)不獎不罰;79分及以下為不達煤礦罰款2萬元。
(三)日常教育培訓(xùn)
1、每季度前一周內(nèi)集團安監(jiān)部選擇100道題，下發(fā)各子公司培訓(xùn)中心，培訓(xùn)中心負責(zé)組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、各子公司根據(jù)每季度100道題，分別出一套考題及答案，考題分為判斷題40道、單選題40道、多選題20道，每季度末28號例會前電子版報回集團安監(jiān)部審核，作為集團公司季度考試題庫。
3、實行一季度一考核一獎勵，閉卷考試的同時對十項具體任務(wù)進行檢查，每發(fā)現(xiàn)一處問題(不符合上級或集團要求)在考試成績均分中扣0.5分，以檢查意見書為扣分標(biāo)準(zhǔn)，以扣除后的分?jǐn)?shù)參加排名評比。
4、考試采取交叉監(jiān)考的方式進行，閉卷抽考20人，現(xiàn)場評卷，以均分排名，均分80分及以上獲一等獎的煤礦獎勵5000元，獲二等獎的煤礦獎勵3000元，獲最佳進步獎煤礦獎勵1000元;均分在79分及以下倒數(shù)第一名的煤礦罰5000元，倒數(shù)第二名的煤礦罰3000元，倒數(shù)第三名的煤礦罰1000元。
(四)先進單位年終以素質(zhì)提升達標(biāo)、培訓(xùn)中心建設(shè)達標(biāo)為必備條件，再根據(jù)日常教育培訓(xùn)考核分?jǐn)?shù)評選2個先進單位，各獎勵1萬元。
淺談幾點體會篇十一
為提升全民消防安全素質(zhì)，提高對突發(fā)消防事件的應(yīng)變處置能力，熟練掌握滅火器等消防設(shè)施的正確使用方法和逃生技能。近日，東四小型消防站組織南新倉休閑文化街院內(nèi)物業(yè)及保安人員開展“一警六員”實操實訓(xùn)活動。
培訓(xùn)過程中，消防員首先向參訓(xùn)人員講解了火災(zāi)危害、防火基本常識、滅火基本原理、初期火災(zāi)撲救、疏散逃生等消防安全知識。隨后，向全體參訓(xùn)人員詳細講解了滅火器、消火栓的使用方法和注意事項，提醒參訓(xùn)人員操作滅火器時要注意“一提二拔三握四壓”，使用消火栓時要“一甩兩接擰到底”。按照“逐人過關(guān)”要求，以普遍達到“小火會用滅火器、大火會用消火栓”為目標(biāo)，示范演示講清細節(jié)，反復(fù)強調(diào)明確規(guī)范，嚴(yán)格培訓(xùn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，注重實效認真把關(guān)，積極培育一批“準(zhǔn)消防員”，實現(xiàn)社會單位工作人員“見火不慌、抬手就打”的總體培訓(xùn)目標(biāo)。通過努力，全體參訓(xùn)人員百分百通過了實操實訓(xùn)考核。
通過此次“一警六員”培訓(xùn)，更好地提高了員工應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生、疏散及滅火等技能，進一步預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，保障人民生命財產(chǎn)安全，確保轄區(qū)消防安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。
淺談幾點體會篇十二
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。綜合近期的一些工作經(jīng)歷，我談?wù)勎覀€人的幾點體會：
由小學(xué)向初中生活的過渡，學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換很重要，要使他們由一個年少幼稚的小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁呦虺墒斓某踔猩?，其中的工作需要很細致地去做。“兩個一日常規(guī)”對學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)定得很細，所以開學(xué)以來我重點抓了“兩個一日常規(guī)”的教育，開始一段時間是強制性要求他們這樣做。后來發(fā)現(xiàn)這種男生占主流地位的班級靠壓制是不行的，于是我采用寫周記、主題班會討論等形式，讓學(xué)生逐漸建立良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)由“他律”走向“自律”。例如為了讓學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，早晚自習(xí)知道找事做，我曾布置一篇周記，引導(dǎo)學(xué)生對“三個問題”的認識：一是“我該做什么”；二是“我該怎么做”；三是“我做了什么？”；第二周班會又以此為主題。討論這一次活動對學(xué)生的觸動是非常大的，收到的效果也較好，學(xué)生早晚自習(xí)及課余時間都安排滿滿的。
聽取任課教師和班干部的反饋意見，及時調(diào)整學(xué)生的思想狀態(tài)，必要時取得與家長的聯(lián)系。我任班上的體育課，課時少，學(xué)生學(xué)習(xí)上、思想上的一些動態(tài)，有時了解不到。對于這些反饋意見， 我很重視，并逐一尋找對策。例如，上課、早晚自習(xí)都有同學(xué)借借文具，找書本之際說話，就規(guī)定他們上課前把必要的文具，書本準(zhǔn)備好，慢慢地這種現(xiàn)象就少了，又比如任課教師反映近一段時間班上的作業(yè)做得不夠整潔，改正液使用頻率很高，弄得作業(yè)本亂七八糟，于是讓學(xué)生都把改正液收好帶回去，對作業(yè)先要想好了再寫，萬一寫壞了也只是少數(shù)，用橡皮就足夠了。
班主任應(yīng)是一個多面手，才能面對諸多的變化，這是我個人的理解和定位。他是這個班級的管理者、組織者，必須具有良好的影響力和號召力才能把工作抓起來，“火車跑得快全靠車頭帶”；同時，還要靠良好的執(zhí)行力把工作抓實，一個“言必行，行必果”的老師，顯然也帶動學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)風(fēng)；再有，要靠良好的親和力贏得學(xué)長和家長的信賴，同伴的支持才能將工作常抓不懈，“親其師才能信其道”，工作的開展方能見實效。班級的.學(xué)習(xí)動態(tài)、思想動態(tài)要及時去掌握和調(diào)動。班主任應(yīng)當(dāng)好舵手，才不致于偏離方向。同時在跟科任老師合作的過程中，還應(yīng)當(dāng)好助手，樂意當(dāng)助手。當(dāng)學(xué)生或家長與老師有隔亥，有矛盾的時候，當(dāng)學(xué)生對某個學(xué)科有偏見的時候，當(dāng)任課教師需要你支持的時候，都應(yīng)該站出來，當(dāng)好助手，這樣才更有利于工作的開展。
學(xué)生來學(xué)校除了學(xué)習(xí)文化知識，也要學(xué)會做人，班務(wù)工作中實施“不求個個成材，但求個個成人”的德育目標(biāo)，將思想品德教育與班務(wù)工作有機結(jié)合起來。學(xué)生之間容易發(fā)生一些小摩擦、小矛盾，如爭位置，一點點小事也斤斤計較指責(zé)別人，寬恕自己等等，要求他們要有換位思考的意識，凡事多為別人考慮，做錯事要有勇氣承認，要有改正的行為，引導(dǎo)學(xué)生遇事要冷靜，事前多思考，事后多總結(jié)，多去問問題，例如：你的行為、態(tài)度、處事方式等等是否有利于你學(xué)習(xí)的提高，思想的進步？是否有利于你的身心健康發(fā)展？是否有利于你的班級？貫徹“三個是否有利于”，讓學(xué)生去做善于思考的人，凡事三思而后行。另外典型問題，突出現(xiàn)象都拿到班會課上來分析、解決。與學(xué)生面對面的溝通，有問題的解決問題，沒問題的就打打“預(yù)防針”，我感覺這樣做效果是不錯的。
（1）不定期抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：如抽查英語單詞，課文背誦，一課一練的完成情況；
（3）早讀課教師進教室之前的一段時間，學(xué)生很難進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是周一班會課拿出一部分時間評定上周早讀最佳表現(xiàn)的同學(xué)，并給予適當(dāng)獎勵，這樣一來主動自覺進行朗讀，背誦的同學(xué)就更多了，紀(jì)律更好了。
（4）為培養(yǎng)學(xué)生對待學(xué)習(xí)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中做善于總結(jié)善于提高的人，引導(dǎo)學(xué)生備好三個本子：一是草稿本，在學(xué)習(xí)過程中很多學(xué)生作業(yè)完成不夠整潔，準(zhǔn)確率不高，原來是淡化了運算過程，應(yīng)付了事。引導(dǎo)學(xué)生備好草稿本，對養(yǎng)成細致的學(xué)習(xí)品質(zhì)是相當(dāng)重要的；二是筆記本，學(xué)生能否正確記課堂筆記，對提高聽課效果有至關(guān)重要的作用，根據(jù)各個科目的特點，分門別類記好課堂筆記，有利于課后鞏固及對所學(xué)知識加以運用；三是糾錯 本，2004年高考江西省的文理狀元都提到它的重要性，因為糾錯本只是針對本人的薄弱環(huán)節(jié)，長期積累下來，比任何用錢買來的資料都要好。
隨著形勢的發(fā)展，觀念的改變，教育越來越成為一種消費，面對這種消費，教師必須樹立一種服務(wù)思想，樹立一種家長利益無小事，學(xué)生利益無小事的思想，有時甚至站在家長的角度來考慮一些實際問題，雖然這樣做會更累，但是也會讓工作開展起來更順利一些，爭取更多的主動。有了這種服務(wù)思想，才真正具備樂于奉獻的精神。
作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須德、智、體、美、勞五個方面一起抓。日常的思想政治、文體衛(wèi)生工作都認真開展，才能實現(xiàn)真正的全面發(fā)展。例如：課前歌聲、衛(wèi)生打掃、校運會、書畫、征文比賽等等都要精心組織，這樣才能提高一個班級的凝聚力，形成健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法也形式多樣，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，只有在實踐中摸索，在摸索中提高，才能使班級管理水平不斷躍上新臺階。
淺談幾點體會篇十三
計算機輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界進行信息革命最有代表性的'產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。然而在課件制作和實際教學(xué)過程中，卻存在著一些問題，有的教師片面追求多媒體輔助教學(xué)，無論有無必要，每堂課總要加入一些課件，甚至有的教師所用的所謂多媒體課件，只是簡單的文字加圖片，大材小用，浪費資源。
其實，計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？筆者認為：制作課件既要講究精美又要講究實用。
一、精美
計算機多媒體的
[1][2][3][4]
淺談幾點體會篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機會，同時也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我班主任工作的肯定和鼓勵。
我97年大學(xué)畢業(yè)，參加工作已經(jīng)是整整十四個年頭了，在這十四年的時間里，我擔(dān)任班主任工作整整十二個年頭。一路走來，感覺很辛苦，最明顯的特征，就是頭發(fā)在逐漸的變白，臉上的皺紋也在逐漸的增多，尤其是體力和腦力的雙重壓力，讓我覺得實在是不堪重負。好在有領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)，有朋友們的關(guān)心和鼓勵，有他們一直以來的支持，我才得以堅持下來。其實，我今天所講述的內(nèi)容，談不上經(jīng)驗，只是和大家交流一下，做班主任的感受和體會。換句話說，就是自己把做班主任工作的情況向大家做以匯報！
28日接到蘇書記的通知，讓我講一講關(guān)于小班的班主任工作的體會。接到這個通知，我知道，這個標(biāo)題范疇是特別的廣，該從何談起呢？不同階段班級管理的重心也不同，高一重點抓日常管理，行為習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)生從初中到高中的過度工作；高二重點做學(xué)習(xí)上的工作，學(xué)生各項能力的培養(yǎng)及強化高中生的道德品質(zhì)的養(yǎng)成；高三重點做學(xué)生思想上的工作，強調(diào)成材教育，和考試質(zhì)量分析等工作上！
其實，小班和普班的管理差不多，只是側(cè)重點不同而已。普班側(cè)重班級紀(jì)律的管理；而小班側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。想來想去，我覺得就從自己在剛剛畢業(yè)時，初當(dāng)班主任時的困惑開始吧！也把自己這些年來總結(jié)的東西跟大家交流，希望對大家以后的工作能有所幫助。
第一，給自己定位明確努力方向
第二，懷揣夢想熱愛本職工作
第三，成立尖子班，樹立宏偉目標(biāo)
第四，鋪設(shè)文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
第五，積極參加學(xué)校活動，享受樂趣
第六，了解學(xué)生心理，及時解決問題
第一，給自己定位，明確自己努力的方向。
現(xiàn)在，對于班主任工作，是越來越難做，想做班主任的人也是越來越少，很多人都不愛做，這里面的原因很多，我也不想多說！我只想說，我自己的一些想法！作為教師，如果不做班主任，那作為教師的人生就不是完整的，總會存在些許的遺憾！記得蘇書記說過這樣一句話“不想當(dāng)班主任的老師，不是好老師”。尤其是對于年輕的班主任來說，給自己定位顯得相當(dāng)?shù)闹匾?。既然選擇了班主任，就要喜歡這份工作，而且一定要做好，相信自己，只要努力付出，就一定會做好。
從我剛上班到現(xiàn)在，十多年的時間里，我們大家都總結(jié)出一條規(guī)律，凡是班主任的科目，學(xué)生的成績都相當(dāng)?shù)母?，這就是班主任工作和教學(xué)工作互相促進的作用，并不沖突，不矛盾。班級管理有條理了，自己接下來的工作就很順手，很輕松，成績自然也就能提高。課堂教學(xué)非常出色的班主任，學(xué)生就特別信服他，尊敬他，也就聽從你的管理和安排。在這兩者之間，我覺得教學(xué)更顯得尤為重要。
第二，懷揣夢想熱愛本職工作
在我成長的過程中，遇到過很多的好的老師和班主任，對我的人生的成長起到了很大作用！我剛上班的時候，發(fā)現(xiàn)好的班主任，學(xué)生親近他，尊敬他，甚至崇拜他。于是，我也有了躍躍欲試的感覺，想嘗一嘗大家認為的這種可怕的職業(yè)到底是一種什么滋味。于是，我也開始了班主任工作，一干就是12年。在這12年中，我把班主任工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我也熱衷這個工作，正因為有了這許多信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作！希望大家工作著并快樂著，工作著并享受著，而不是工作著并無奈著，工作著并痛苦著。
第三，成立尖子班，樹立宏偉目標(biāo)
我校近幾年來，根據(jù)“和諧團隊、務(wù)實敬業(yè)、穩(wěn)中求新、夯實基礎(chǔ)、追求卓越”的指導(dǎo)思想，制定了尖子生的培養(yǎng)計劃。為了給尖子生提供一個更適合自己學(xué)習(xí)的平臺，營造一個更為良好的更具有競爭環(huán)境，三年后創(chuàng)造我校新的輝煌，根據(jù)幾次考試成績，分出理科、文科尖子班。尖子班的成立極大鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分進來的學(xué)生樹立了他們必勝的自信心和考清華北大的決心。沒分進來的學(xué)生，也都躍躍欲試，準(zhǔn)備經(jīng)過自己努力，再次沖擊小班。這說明進入尖子班對學(xué)生起到了極大的鞭策和推動作用。
我們班級的布置在暑假期間，已經(jīng)布置完，其中，班級的墻壁留有一圈的腰帶，就像大家穿裙子時，系的腰帶似的。主要是要求學(xué)生在這段放假期間，與家長商量好想考取的大學(xué)，洗好大學(xué)校門的照片，寫好自己的格言，寫好高考爭取的分?jǐn)?shù)，回來后，貼到班級的墻上，形成一種目標(biāo)刺激。不要擔(dān)心高一高二孩子們的壓力過大，其實，與高三比，算不得什么，如果現(xiàn)在不確定奮斗目標(biāo)，他學(xué)習(xí)就沒有方向，也不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
及早確定奮斗目標(biāo)的好處有：1。目標(biāo)能使學(xué)生產(chǎn)生積極的心態(tài)2。目標(biāo)使學(xué)生看清使命。產(chǎn)生動力3。目標(biāo)能提高激情。有助于評估進展4。目標(biāo)能使人產(chǎn)生信心。勇氣和膽量5、目標(biāo)使人自我完善。永不停步6。目標(biāo)使學(xué)生成為一個成功的人詩人愛默生曾經(jīng)說過：“一心向著自己目標(biāo)前進的人，整個世界都會給他讓路??！”
我告訴學(xué)生們，我們一切都要爭第一，做到更好！什么事情都要盡自己最大的努力去做！即使失敗了我們也不會后悔！在這種精神號召下，班級的每個同學(xué)都以最高的目標(biāo)要求自己，集體榮譽感很強。高一時期，顯得特別的重要。我覺得班主任的態(tài)度，決定著學(xué)生態(tài)度！你嚴(yán)他就嚴(yán)，你松他就松。有些人說，高一孩子們不用過累，輕松的學(xué)習(xí)就行，以后再學(xué)也來得及。但是，根據(jù)我們這些年的教學(xué)經(jīng)驗，高考的百分之七十的內(nèi)容都在高一。高考的重點難點都在高一，如果稍一放松，知識都是環(huán)環(huán)相扣的，以后就跟不上了。尖子生也是如此。一定不要讓孩子們輸在起跑線上。
第四、鋪設(shè)文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
1、首先要武裝思想
開學(xué)之初我就先組織學(xué)生學(xué)習(xí)《我是這樣一個人》和《優(yōu)秀學(xué)生的成功之道》：
我是一個有良知的人，我要無悔于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。
我是一個有骨氣的人，我要通過百倍的努力改變命運，創(chuàng)造人生。
我是一個意志堅強的人，我要腳踏實地，持之以恒，自我加壓，奮力追趕。
我是一個惜時如金的人，我要告別閑散，抓住一分一秒。靜專思注，刻苦學(xué)習(xí)。
我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力中，我要繼續(xù)前進。
我是一個自信的人，我行，我能行。我一定能成功，我一定要成功。
2、在班級張貼催人奮進的勵志標(biāo)語。
努力創(chuàng)造寬松而緊張、競爭而和諧的人文環(huán)境?！熬癯删褪聵I(yè)，態(tài)度決定一切?！薄安粸槭≌医杩冢獮槌晒φ曳椒??！薄拔易孕牛页錾?；我拼搏，我成功！”“摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。”等等。平時再補充些名人名言等，以此激勵尖子生不斷向前。
3、優(yōu)秀學(xué)生成功之道
利用軍訓(xùn)期間的晚自習(xí)，給學(xué)生灌輸很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，講述他們的高中生活故事。學(xué)校還請來了今年畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，給高一學(xué)生做報告。晚自習(xí)的時候，我讓孩子們自己總結(jié)這些孩子們之所以成功，他們的竅門是什么？根據(jù)學(xué)生反饋的信息，總結(jié)如下：
一、人品好。
二、有強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。
三、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的長期和短期的實施計劃。
四、勤于思考，善于思考，有錯必改，勇于創(chuàng)新。
五、有“舍我其誰”的必勝信心。
六、認真領(lǐng)悟老師和父母的話。
七、認真、刻苦、勤奮是最大的聰明。
八、謙虛、好學(xué)、善于向老師學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)。
九、擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
十、形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。
讓他們明白尖子生就應(yīng)該是品質(zhì)好，學(xué)習(xí)好，各方面素質(zhì)都很全面。通過學(xué)習(xí)武裝了學(xué)生的思想，樹立了學(xué)生的自信，明白優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)，使學(xué)生通過自我約束、自我調(diào)節(jié)真正成為出類拔萃的頂尖學(xué)生。
第五，積極參加各種活動，享受豐富多彩的生活
培養(yǎng)自主精神和資自立能力。課外生活的本質(zhì)是自由，讓他們能夠克服對父母的依賴，學(xué)會自我規(guī)劃，做自己想做的事，學(xué)會自我管理，合理安排自己的時間，學(xué)會控制環(huán)境，學(xué)會和朋友相處，獲得真正的友誼，學(xué)會獨立處理問題的能力。使他們更重要的是活的健全的心理素質(zhì)和獨立生活的能力。
第六、了解學(xué)生心理，及時解決問題
小班的學(xué)生都是通過中考進行的選拔，但進入高中后，環(huán)境的改變、身心的發(fā)展、世界觀的形成等都會影響他們的進一步發(fā)展；所以，為了使尖子生永保自己的優(yōu)勢，更好的提高自己，班主任就要經(jīng)常觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解決他們的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。由于孩子們壓力大，成績變化也比較明顯，曾經(jīng)都是初中老師家長的驕傲，現(xiàn)在排名稍有落后，就會情緒低落，產(chǎn)生畏懼心理。因此，我們要善于鼓勵他們，讓他們認識到自己的長處，認識到這些積極心理能幫助他們闖過學(xué)習(xí)生活中的層層難關(guān)，最終在每次考試中都考出優(yōu)異的成績。
雖然尖子生有很多常人沒有的優(yōu)點，但也有諸如驕傲、自負、自居、脆弱、焦慮甚至嫉妒等消極心理。所以，在教學(xué)管理中，我大多數(shù)時間積極地找有這些方面問題的學(xué)生談心，用心溝通。教育他們慎納成功，笑對挫折；學(xué)會共處，建立良好的人際關(guān)系；直面高中，正視壓力。
以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)驗交流會的機會，我知道我做的還遠遠不夠，以后的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！
謝謝大家！
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