心得體會是我們對經(jīng)歷和遭遇的思考和總結(jié)，有助于我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時，要注重語言的準確性和表達的條理性，使讀者能夠清晰地理解你的思想。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能幫助大家更好地理解和掌握寫心得體會的技巧。當(dāng)然，每個人的心得體會都不盡相同，希望大家能根據(jù)自己的實際情況進行思考和總結(jié)，寫出更加真實和有深度的心得體會?，F(xiàn)在就讓我們一起來看看吧！
課程思政實踐活動心得體會篇一
第一段：介紹思政課外實踐活動的背景和意義（200字）
思政課外實踐活動是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、提高思想道德素養(yǎng)的重要途徑之一。作為大學(xué)生，我們不僅要有優(yōu)秀的專業(yè)知識，更需要具備良好的思想品質(zhì)和社會責(zé)任感。而思政課外實踐活動正是為了引導(dǎo)我們運用所學(xué)知識，主動參與社會實踐，鍛煉實踐能力和發(fā)展個性特長。通過此類活動，我們能夠更好地了解社會，加深對國家、社會和人民群眾的認識，并提升我們的社會責(zé)任感和應(yīng)對問題的能力。
第二段：談?wù)剠⑴c思政課外實踐活動所獲得的收獲和感受 （300字）
參與思政課外實踐活動，讓我深切感受到自己的價值與能力。在一次社區(qū)義工活動中，我和幾位同學(xué)一起去老年公寓為老人們表演節(jié)目。雖然不免有些緊張，但在活動開始后，我發(fā)現(xiàn)自己的緊張和疑慮都變得微不足道了。當(dāng)看到老人們笑容滿面時，我體會到他們內(nèi)心的滿足和快樂來源于我們的付出，這是一種巨大的成就感。在學(xué)校的社會實踐課程中，我也有幸參與了一次農(nóng)村支教活動。通過與學(xué)生們相處，我了解到他們的困境和渴望，更深刻地認識到教育的重要性。這些經(jīng)歷讓我明白，參與思政課外實踐活動是一次非常珍貴的人生經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了理論無法教會的很多東西。
第三段：思政課外實踐活動對個人成長的啟發(fā)（300字）
思政課外實踐活動對我的個人成長產(chǎn)生了深遠影響。首先，通過活動我對社會現(xiàn)實有了更多的了解和認識。這些活動讓我接觸到社會各個層面的人們，使我對不同群體的認識更加深入。其次，思政課外實踐活動讓我思考人生的意義和價值。在與老人交流、與貧困學(xué)生互動的過程中，我充分意識到自己應(yīng)該珍惜當(dāng)下、努力學(xué)習(xí)、熱愛生活，追求更高的人生目標。最后，思政課外實踐活動培養(yǎng)了我的自我管理能力和團隊合作精神。在參與工作隊和團隊的活動中，我學(xué)會了更好地與人溝通、協(xié)商和合作，在實踐中不斷鍛煉自己的組織能力和團隊精神。
第四段：談?wù)勊颊n外實踐活動的改進和發(fā)展（200字）
雖然思政課外實踐活動對于大學(xué)生的發(fā)展非常重要，但從實踐中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題和不足。首先，有些活動內(nèi)容設(shè)計不夠切實有效，缺乏實踐性和針對性，導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性不高。其次，有些活動過于片面或功利，像是形式主義，不能真正發(fā)揮其育人功能。希望未來思政課外實踐活動能夠進一步完善活動方案和組織，確保學(xué)生能夠真正深入了解社會、提升自我，并為社會做出積極的貢獻。
第五段：總結(jié)思政課外實踐活動的價值和意義（200字）
思政課外實踐活動是一種重要的學(xué)習(xí)方式和成長途徑。通過參與此類活動，我們可以更好地認識自我、了解社會、提升能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了我們的大學(xué)生活，也培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和承擔(dān)能力。希望未來在思政課外實踐活動中，我們能夠更加積極主動地參與和貢獻，真正實現(xiàn)思政課的育人目標。
課程思政實踐活動心得體會篇二
思政教育是高等教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在大學(xué)的課程中，思政教育的特點是全面性和系統(tǒng)性，為培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識提供了良好的平臺。在課程實踐中，我深刻感受到思政教學(xué)的重要性和價值，下面將分享我對課程實踐思政教學(xué)的體會。
首先，課程實踐思政教學(xué)培養(yǎng)了我對國家發(fā)展的深刻認識。在課堂上，我通過學(xué)習(xí)國家的發(fā)展戰(zhàn)略、政策和重大決策，了解了國家的歷史變遷和現(xiàn)實發(fā)展。同時，我還有機會參與到國家發(fā)展的實踐中，親身體驗國家政策的實施和社會發(fā)展的脈搏。這些實踐活動讓我更加了解我所在的國家的偉大，也培養(yǎng)了我對國家發(fā)展的責(zé)任感和使命感。我深切地認識到，每個人的個人發(fā)展都與國家的發(fā)展密切相關(guān)，只有為國家的繁榮和進步貢獻自己的力量，才能實現(xiàn)個人價值的最大化。
其次，課程實踐思政教學(xué)激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考。在實踐中，我經(jīng)歷了社會的萬象，看到了社會問題的存在和產(chǎn)生的原因。通過與不同社會群體的接觸和交流，我對各種社會問題有了更加深入的了解。我通過思考問題的本質(zhì)和解決問題的方法，發(fā)現(xiàn)了許多社會問題的內(nèi)在聯(lián)系和解決之道。這些思考和發(fā)現(xiàn)不僅讓我對社會更加了解，而且也讓我具備了解決社會問題的能力。思政教育使我具備了分析問題、抓住核心問題和解決問題的能力，讓我在面對社會問題時不再花費過多時間和精力。
再次，課程實踐思政教學(xué)增強了我的團隊合作意識和能力。在課程實踐中，我往往需要與他人一起合作完成任務(wù)。這不僅要求我們具備良好的溝通和合作能力，更需要我們正確處理團隊關(guān)系，充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，實現(xiàn)團隊目標。通過與他人的交流和合作，我意識到團隊合作是一種集體智慧的體現(xiàn)，只有充分利用每個成員的優(yōu)勢和力量，才能實現(xiàn)團隊目標。同時，團隊合作也培養(yǎng)了我對他人的理解和包容，增強了我的人際交往能力和團隊領(lǐng)導(dǎo)能力。這對我的個人發(fā)展和將來的工作都有重要的促進作用。
最后，課程實踐思政教學(xué)提升了我綜合能力的提高。在課程實踐中，我不僅需要具備專業(yè)知識和技能，還需要具備較強的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過實踐的錘煉，我的學(xué)習(xí)能力和實踐能力得到了全面提升。我并不局限于課本知識的學(xué)習(xí)，而是積極主動地尋找實踐中的問題和挑戰(zhàn)，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗。這種實踐與思考相結(jié)合的過程讓我成為一個全面發(fā)展的人，提升了我的綜合能力。
綜上所述，課程實踐思政教學(xué)不僅讓我認識到自身與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了我對社會問題的關(guān)注和思考能力，也增強了我的團隊合作意識和能力，提升了我的綜合能力。通過這一課程的實踐教學(xué)，我對思政教育的重要性和價值有了更加深刻的認識，也愿意將所學(xué)與未來的實踐相結(jié)合，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。同時，我也相信，思政教育將在未來的高等教育中發(fā)揮更加重要的作用，培養(yǎng)更多有社會責(zé)任感和公民意識的優(yōu)秀人才。
課程思政實踐活動心得體會篇三
近年來，高校思想政治教育在教學(xué)內(nèi)容和手段上做出了許多探索和改革。作為一名大學(xué)生，我也積極參與思政教學(xué)實踐，積累了許多寶貴經(jīng)驗。在這方面的實踐中，課程實踐是一個重要的環(huán)節(jié)之一，我從一些實踐中感悟到了課程實踐在思政教學(xué)中的價值與不足之處，進而思考如何進一步提升課程實踐的效果。
第二段：價值觀
課程實踐是一種聯(lián)系理論和實際的重要方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實踐能力，同時也有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。在我參與的一次社區(qū)實踐中，我親身接觸到了社會底層人士的生活，深刻感受到他們所面臨的問題和困境。這次實踐使我深刻思考了貧困與資源分配的問題，進一步強化了我對社會公平正義的理解。這種實踐使得抽象的理論變得具體而真實，讓我對社會問題有了更深的認識，形成了正確的價值觀。
第三段：互動性
課程實踐還能夠提供學(xué)生與社會互動的機會，對學(xué)生的成長起到積極的促進作用。在大學(xué)里，課程實踐往往是一種小組活動形式，通過與同學(xué)們的合作和交流，我學(xué)會了傾聽、溝通和團隊協(xié)作。例如，我們參與了一次社會調(diào)查實踐課程，該課程要求我們分組走訪社區(qū)居民，了解他們對當(dāng)前社會問題的看法。在這個過程中，我要和組員共同商討調(diào)查問題、制定調(diào)查計劃，在實地走訪中與居民進行交流。這種實踐鍛煉了我的組織能力和應(yīng)對突發(fā)情況的能力，也提高了我的人際交往能力。通過與社會互動，我不僅豐富了自己的知識和經(jīng)驗，也提升了自身的綜合素質(zhì)。
第四段：存在問題
然而，課程實踐在實施過程中也存在一些問題。首先，部分課程實踐缺乏社會實效性，過于注重形式而忽視內(nèi)容與目標的真實對接。還有一些實踐活動流于形式化，只是為了滿足教學(xué)要求而舉行。在我參與的一次課程實踐中，雖然我們有許多課堂上的討論和策劃，但實際實踐中缺乏有效的引導(dǎo)和評估，使整個實踐活動變得毫無意義。此外，一些課程實踐缺乏結(jié)構(gòu)性與系統(tǒng)性，無法幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的思維與能力。
第五段：改進思路
為了提升課程實踐的效果，我們可以從以下幾個角度出發(fā)進行改進。首先，加強實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計與引導(dǎo)，確保實踐活動與課堂教學(xué)目標及學(xué)生實際需求相對接。其次，要注重實踐活動的社會價值，讓學(xué)生參與到具有實質(zhì)性意義的實踐中，通過實踐體會社會問題與挑戰(zhàn)，增強社會責(zé)任感。最后，課程實踐應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性思維與能力。可以通過組織多方位、多維度的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題時能夠有條理地整合資源和知識。
總結(jié)：
課程實踐在思政教育中起到了舉足輕重的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、實用能力和創(chuàng)新能力，同時也有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。然而，在一些實踐活動中，我們也面臨著一些問題，如缺乏實效性、流于形式化等。為了提升課程實踐的效果，我們應(yīng)該加強實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計與引導(dǎo)，注重實踐活動的社會價值，并更加注重培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性思維與能力。只有不斷改進和創(chuàng)新，我們才能使課程實踐在思政教育中發(fā)揮更大的作用。
課程思政實踐活動心得體會篇四
第一段：介紹思政大課實踐活動的背景和目的（200字左右）
近年來，高等教育改革的發(fā)展，為大學(xué)生的思想政治教育提供了更多的機會和平臺。其中，思政大課實踐活動作為新的教育模式，廣受大學(xué)生們的歡迎。思政大課實踐活動旨在通過實踐的方式，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思辨能力，提高他們的綜合素質(zhì)，為他們的個人發(fā)展和社會發(fā)展做出貢獻。
第二段：介紹自己參與思政大課實踐活動的過程（200字左右）
作為一名大學(xué)生，我深受思政大課實踐活動的啟發(fā)和鼓舞。我有幸參與了一個社會實踐項目，該項目旨在調(diào)查社會就業(yè)難的問題，并提出相關(guān)的政策建議。在實踐中，我們與不同的人群交流，包括大學(xué)生、農(nóng)民工、失業(yè)者等。通過與他們的交流，我更加深刻地認識到了就業(yè)問題的復(fù)雜性和嚴峻性。在這個過程中，我們還參觀了一些就業(yè)崗位，親身感受到了一些職業(yè)的辛苦和壓力。這些經(jīng)歷使我對就業(yè)問題有了更深刻的認識，并啟發(fā)我思考如何解決這一問題。
第三段：總結(jié)參與思政大課實踐活動的收獲和體會（300字左右）
通過參與思政大課實踐活動，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會了團隊合作和溝通技巧。在實踐中，我們需要與不同的人群交流和合作，這需要我們具備良好的溝通能力和團隊合作意識。其次，我加深了對社會問題的理解和關(guān)注。通過與社會上的人群交流，我更清楚地認識到了他們面臨的困境和需要解決的問題。同時，這也加強了我對社會問題的關(guān)注和解決的責(zé)任感。最后，我提高了實踐能力和思辨能力。通過親身參與實踐活動，我學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，并進行思辨和分析。
第四段：探討思政大課實踐活動的局限和改進方法（300字左右）
盡管思政大課實踐活動帶來了諸多收獲，但仍存在一些局限。首先，活動內(nèi)容的設(shè)計有待改進。有些實踐活動只停留在表面，缺乏深入性和探索性。其次，活動的評估機制有待完善。目前，對思政大課實踐活動的評估主要集中在活動的過程和結(jié)果，忽視了對學(xué)生能力培養(yǎng)的評估。最后，活動的持續(xù)性和延伸性需要加強。現(xiàn)階段，思政大課實踐活動大多是在課程的框架內(nèi)進行，缺乏一定的延伸和持續(xù)性。
對于這些問題，我們可以采取一些改進方法。首先，在活動內(nèi)容的設(shè)計上，可以加強專業(yè)與實踐的結(jié)合，使學(xué)生能夠更加深入地了解特定領(lǐng)域的實際問題。其次，可以建立更完善的評估體系，同時關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展。最后，可以加強活動的延伸和持續(xù)性，鼓勵學(xué)生在實踐過程中進行進一步的思考和研究。
第五段：總結(jié)思政大課實踐活動的意義和價值（200字左右）
思政大課實踐活動作為一種新的教育模式，具有重要的意義和價值。它不僅可以幫助學(xué)生把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的實踐能力和思辨能力。通過實踐活動，學(xué)生可以更好地了解社會問題和社會發(fā)展的需要，增強社會責(zé)任感和使命感。同時，對于改進和完善思政大課實踐活動，需要各方積極參與和共同努力，為大學(xué)生的思想政治教育提供更好的平臺和機會。
注：本文僅供參考，具體內(nèi)容可以根據(jù)實際情況進行修改。
課程思政實踐活動心得體會篇五
隨著時代不斷變化，黨建工作也日益重要。作為現(xiàn)代化國家的推動力量，中國共產(chǎn)黨始終十分重視加強自身建設(shè)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量和水平。而“黨建課程思政活動”正是一項重要的工作，旨在加強黨員思想政治理論學(xué)習(xí)，提高黨組織建設(shè)素質(zhì)和水平，進而推動全黨思想政治工作不斷深入。通過本文，將分享本人在參加“黨建課程思政活動”中的心得體會。
第二段：體驗心得
通過多次黨建課程和思政活動，我感受到，這些活動是為了加強黨員的思想政治教育，按照自己的職業(yè)和志愿，把成長和發(fā)展作為一個認真面對的任務(wù)?；顒又?，我們一起學(xué)習(xí)黨的歷史以及發(fā)展變革、改革開放、黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會管理等基本理論。這些課程和活動為我提供了更深刻、更豐富、更全面的思想政治課程，在獨立履行崗位工作的同時，也提升了我的思想覺悟和組織建設(shè)能力。
第三段：啟示體會
黨建課程思政活動讓我更深刻地認識到，堅定政治覺悟、加強理論學(xué)習(xí)、提高思想覺悟、增強組織領(lǐng)導(dǎo)力是我們每一個黨員永恒的主題。還擁有使命感、責(zé)任感和緊迫感，不僅要聚焦實際、尋找思想“同呼吸、共命運”的共情點，更要以思想政治教育為抓手，推動我國現(xiàn)代化建設(shè)，推進全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。
第四段：思考反思
經(jīng)過多次參與和思考，我意識到“黨建課程思政活動”的意義不僅在于擴寬學(xué)員的思想視野，更重要的在于拓展實踐、引領(lǐng)新時代。在未來的日子里，我們要在日常工作中，更加注重黨的思政工作的對下行動，做到學(xué)思踐悟、知信行合一，為社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)做出實實在在的貢獻。
第五段：結(jié)語
“黨建課程思政活動”是黨員及黨組織進行政治教育的重要平臺?；顒硬粌H為全體黨員提供了更深刻、更全面的思想政治課程，也幫助我們更好的履行職責(zé)。學(xué)時學(xué)識、思考思路、踐行與反思，我們不斷地在成長，相信我們必將在未來的工作中，更加注重發(fā)揮先進性和黨性的作用，不斷增強思想覺悟，提高組織領(lǐng)導(dǎo)力，推動我們工作的發(fā)展與進步。
課程思政實踐活動心得體會篇六
第一段：引言（200字）
近年來，我國高等教育重視思想政治教育在課程中的實踐。作為一名教師，我切身感受到思政教學(xué)在實踐中的獨特魅力和重要意義。通過課程實踐，我不僅加深了自己對思政教育的認識與理解，也激發(fā)了學(xué)生的思考與創(chuàng)新能力。
第二段：課程設(shè)計與實施（200字）
在課程設(shè)計方面，我注重以實際案例與理論知識相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解與把握思政教育的內(nèi)涵。我鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點與時事問題，并引導(dǎo)他們從多個角度分析與思考。在課程實施階段，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵他們主動參與討論與爭辯，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
第三段：思政教育的價值與意義（300字）
思政教育的核心在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀與人生觀。通過課程實踐，我深刻認識到思政教育的重要性。傳授給學(xué)生的不僅僅是知識，更是關(guān)于人的思考方式與生活態(tài)度。思政教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀與人生觀，培養(yǎng)他們獨立思考與創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。只有具備正確的思想認識，才能在日后的人生旅途中具備更好的發(fā)展。
第四段：課程實踐心得（300字）
在課程實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對思政教育的熱情與積極性逐漸增強。我鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，通過社會服務(wù)和參觀學(xué)習(xí)，促使他們在實踐中更好地理解思政教育的內(nèi)容。同時，我從學(xué)生的反饋中了解到，他們對自己價值觀的深刻思考有了更高的追求。課程實踐在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和社會責(zé)任感方面也取得了顯著成果。
第五段：結(jié)語（200字）
課程實踐是思政教育不可或缺的一部分。通過實踐，學(xué)生能夠更好地理解思政教育的核心思想與價值觀，培養(yǎng)他們正確的人生觀與價值觀。同時，課程實踐還能夠提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。思政教育始終貫穿于整個教育過程，為學(xué)生提供強大的精神動力和道德支撐。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)運用好課程實踐，不斷提升思政教學(xué)的質(zhì)量與效果，培養(yǎng)出更多積極向上的學(xué)生。
課程思政實踐活動心得體會篇七
現(xiàn)如今，黨建課程已成為高校中一項必不可少的教育內(nèi)容，通過黨建課程的開展，學(xué)生可以更好地理解黨的理論知識，更深刻地認識黨內(nèi)制度，更充分地了解黨的使命和責(zé)任，更好地培養(yǎng)“四有”好青年。而其中最關(guān)鍵的要素，便是思政活動，它是黨建課程的重要內(nèi)核和生動實踐平臺。于我而言，近期在參加學(xué)校組織的黨建課程思政活動當(dāng)中，我有了深刻的體會和收獲。
第二段：思政活動的意義
思政活動的重要意義在于，它能夠?qū)ⅠR克思主義基本原理與我們的生活實踐聯(lián)系起來，使得學(xué)生能夠更加切實地感受到這些理論的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。在其中，我們不僅可以了解到社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與要求，同時也可以更加深刻地認識到它與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系，并將其落實為我們身邊每一件小事的行動指引。
第三段：思政活動的內(nèi)容
經(jīng)過一段時間的思政活動，我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容偏重于日常中的真實故事與案例分析，例如一些社會上的事件、歷史中的典故等等，這些內(nèi)容涉及到倫理道德、個人修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活等多方面的內(nèi)容，都是我們作為大學(xué)生必須深刻理解的要素。通過這些內(nèi)容的引導(dǎo)，我們能夠更好地拓寬社會視野，提高自身思想道德素質(zhì)，明確自身的責(zé)任和職責(zé)，更好地做好自己的本職工作。
第四段：思政活動的收獲
思政活動對于我這位大學(xué)生而言，收獲頗豐。一方面，我對于社會中一些事情和現(xiàn)象展現(xiàn)出了更高的敏感度，能夠較快回應(yīng)和思考相應(yīng)的問題所在；另一方面，我也能夠更加明確自己的行動目標和基本原則，意識到自身的作用和責(zé)任，為達成自己的目標不斷努力。同時，這樣的思政活動還激勵了我們?nèi)ヌ角蟾顚哟蔚膯栴}，從而獲得更多新的思想和啟示。
第五段：結(jié)語
在總體的看待思政活動的價值、意義、內(nèi)容和收獲后，我深感思政活動能夠為我們的人生之路提供一份重要指南，其實也是一種幫助我們走向成功的“良心教育”。因此，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，通過具體實踐來深刻地理解并落實黨的理論，遵循自己的初心，才能為實現(xiàn)自己的人生價值、強國富民的宏大事業(yè)貢獻自己的力量。
課程思政實踐活動心得體會篇八
20xx年暑假，我步入了淮陰工學(xué)院。來到學(xué)校后我沒有做家教或其他兼職，所以我的社會經(jīng)驗肯定是不如其他同學(xué)的。而xx年大二暑假，“思政課”社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。這是大學(xué)生必修的實踐課，所以就同本村好友商量后一起進行了邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調(diào)查研究。做這項調(diào)查，不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作，還增加了對當(dāng)前農(nóng)村人民生活的了解，更加豐富了自己的社會實踐經(jīng)驗。這個暑假是充實的。
我們生活在農(nóng)村，對農(nóng)村情況本來就比較了解，這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學(xué)以來很少回家的原因，這次回去發(fā)現(xiàn)我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了，我們這個鎮(zhèn)子都是一樣的。因為我們這個鎮(zhèn)子的特點：干炒之鄉(xiāng)。根據(jù)圍著全村看過之后發(fā)現(xiàn)的變化我們下定了所要調(diào)查的幾個問題，這些問題足以體現(xiàn)農(nóng)村生活到底怎么樣了。
xx年8月1日，我們?nèi)ゴ謇镏Р空{(diào)查修路金額來源，原來是每戶300元底線，在此基礎(chǔ)上任意捐助，其余政府補貼。于是我們隨機到幾戶鄰居家調(diào)查捐助金額，高的1000元，低的50，100。這就體現(xiàn)了農(nóng)村貧富還是有差距的。俗話說，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。
原來的農(nóng)村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞，鳥語花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農(nóng)村一個不太好的現(xiàn)象，因為時不時的會飄過一陣臭味?，F(xiàn)在，政府補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日，我們調(diào)查了村民對政府這一政策的滿意度如何，除了幾個常年在外的村民，其他人全部表示肯定！
由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng)，有句話說：一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問題，這里留守兒童的問題我們就不予調(diào)查了。xx年8月4號，我們通過父母帶領(lǐng)找到廠長，調(diào)查了建廠安排。
這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士，看到了本村優(yōu)勢后決定回鄉(xiāng)自理。建好場子后，決定繼續(xù)干炒，而這次就在村里炒，本村農(nóng)民就是工人。廠長還要我們繼續(xù)調(diào)查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資，并提供問卷，我們就一同到下發(fā)給村民調(diào)查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農(nóng)村的樸實，從來不講什么基本工資+加成吧。我相信，這廠子辦的起來！
xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料，去網(wǎng)上看了看政府對農(nóng)村政策，決定調(diào)查下對農(nóng)民種地補助情況。8日，我們對我們村第六，七組農(nóng)戶進行詢問，政府的補貼按畝下發(fā)，沒有拖欠，我們家也有收獲。雖然種上了樹，但畢竟也細心培育了嘛！
還有村民說，不要錢已經(jīng)很感激了，還送錢，明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5，6萬，比外出打工還強！
由于這個問題村民一般是不會告訴我們的，只有問至親之人了。農(nóng)村的婦人還是很會閑聊的。我們了解到，雖然國家強制實行計劃生育策略，提倡晚婚晚育，少生優(yōu)生等等較為理想的生育策略，但是我們發(fā)現(xiàn)真正做到的不能說沒有還是很少的。
我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還是存在著重男輕女的陳舊思想，還是有很多家庭想要生個男孩。而且，農(nóng)村家庭還是想要一男一女為最美。
20xx年8月12日，為期12天的暑期實踐結(jié)束了。短暫的社會實踐，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。雖然我們的調(diào)查普普通通，卻能夠體現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀。政策是國家下發(fā)的，是要下邊切實努力執(zhí)行的，所以農(nóng)村的搞好與否與農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)干部有很大干系，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要選好。有的城鎮(zhèn)搞建房，全村農(nóng)民組成泥水匠，司機等等到別的村子去建房屋，有的村子搞木材，他們的木材全國銷售，我們的村子就該搞起干炒特色了。
每行每業(yè)，形成自己的專業(yè)后就能賺錢，各個城鎮(zhèn)有各個城鎮(zhèn)的.特色，把特色搞好就對了，散了，整個村子是達不到共同富裕的。雖然農(nóng)村的整體文化水平不高，但是農(nóng)村的家長比城市的家長更希望子女得到更高的教育，否則他們也不會沒日沒夜的在外打拼。所以，農(nóng)村的文化水平會不斷的提高。每次回到家，爸爸媽媽都會問我進行的怎么樣，都會說天太熱早去早回，都會問我還要多久結(jié)束。
學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣嵺`真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不會浪費了。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。
課程思政實踐活動心得體會篇九
隨著我國社會的不斷發(fā)展，高校思政課教學(xué)也在逐漸轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的課堂教育過渡到更加注重學(xué)生實踐能力和社會責(zé)任感培養(yǎng)的模式。作為高校學(xué)生，我們每個人都參與了一系列的思政課外實踐活動，這不僅幫助我們更好地理解和把握思政課的理論知識，還培養(yǎng)了我們的實踐能力和社會責(zé)任感。在此，我以“思政課外實踐活動心得體會”為題，簡要概括實踐活動的內(nèi)容，歸納總結(jié)其對我的影響和收獲。
第一段：認識到實踐活動對思政課學(xué)習(xí)的重要性
思政課外實踐活動是思政課學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過參與實踐活動，我們可以將理論知識與現(xiàn)實相結(jié)合，更好地理解和把握思政課的內(nèi)容。例如，在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我們通過為社區(qū)居民提供法律咨詢、義務(wù)勞動等方式，將思政課所傳達的法治觀念與實際應(yīng)用相結(jié)合，加深了對法律知識和法治意識的了解和認識。這種將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中的經(jīng)歷，讓我更加明白了思政課外實踐活動對我們思政課學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：擴展了個人見識和知識面
思政課外實踐活動不僅增加了我們的實踐經(jīng)驗，更拓展了我們的見識和知識面。例如，在一次社會調(diào)研活動中，我們走訪了一些基層單位，并與工作人員進行了深入交流，了解到了他們的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。這使我對社會各個領(lǐng)域的了解更加全面，擴展了我的知識面。此外，通過實踐活動，我們還能結(jié)識來自不同專業(yè)、不同背景的同學(xué)，互相交流、學(xué)習(xí)，從而拓寬自己的眼界和見識。
第三段：培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作意識
思政課外實踐活動鍛煉了我們的實踐能力和團隊合作意識。在實踐活動中，我們需要主動學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)技能，比如在一次環(huán)保行動中，我們需要學(xué)習(xí)如何使用環(huán)保工具、操作環(huán)保設(shè)備。通過實踐活動的鍛煉，我們不僅掌握了實際操作的技能，還提高了處理問題的能力和解決實際困難的能力。同時，在實踐活動中，我們與隊友一起合作完成任務(wù)，鍛煉了團隊精神和合作意識。只有團結(jié)合作，才能完成任務(wù)，這對我們今后的工作和生活都有著積極的影響。
第四段：增強了社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識
思政課外實踐活動培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。例如，在一次助殘活動中，我們與殘障人士進行了交流與互動，幫助他們解決了一些實際困難。通過這次活動，我深刻地認識到每個人都有義務(wù)為社會貢獻自己的力量。同時，實踐活動還讓我懂得，作為年輕人，我們應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)意識，在面對社會問題時勇于發(fā)聲，積極參與到社會實踐中去，為社會的進步做出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)實踐活動對個人成長的影響
通過一系列的思政課外實踐活動，我進一步認識到思政課的重要性，并將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高了自己的實踐能力和團隊合作意識。同時，實踐活動的參與讓我拓寬了自己的見識和知識面，增強了社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。我相信，在未來的工作和生活中，這些實踐經(jīng)歷將成為我成長的寶貴財富，幫助我更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難，為社會的進步貢獻自己的力量。
總的來說，思政課外實踐活動不僅是思政課學(xué)習(xí)的重要組成部分，更是培養(yǎng)高校學(xué)生實踐能力和社會責(zé)任感的有效途徑。通過實踐活動，我們不僅加深了對思政課理論知識的理解，還拓展了自己的見識和知識面，提高了自己的實踐能力和團隊合作意識。同時，實踐活動還讓我們認識到自己的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，將思政課所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中，為社會的進步貢獻自己的力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些實踐經(jīng)歷將對我們有著深遠的影響。
課程思政實踐活動心得體會篇十
思政課外實踐活動是大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，通過參與實踐活動，我們能夠更好地理解和應(yīng)用思政課堂上所學(xué)的知識，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。在過去的一段時間里，我參與了一系列思政課外實踐活動，并積極參與其中，收獲頗豐。
第二段：體會一
在一次社區(qū)志愿活動中，我和同學(xué)們一起開展了一次垃圾分類宣傳活動。通過給居民發(fā)放宣傳材料和進行口頭宣傳，我們提高了他們對環(huán)境保護的意識，使垃圾分類情況得到了明顯改善。通過這次活動，我深刻地認識到垃圾分類是一項重要的環(huán)保舉措，我們每個人都應(yīng)該積極參與其中，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。
第三段：體會二
在一次走進鄉(xiāng)村的活動中，我去了一個偏遠山區(qū)的小學(xué)，教授了一節(jié)數(shù)學(xué)課。通過這次經(jīng)歷，我親身感受到了貧困地區(qū)孩子們接受教育的困境。我意識到教育資源不僅僅是城市的特權(quán)，每個孩子都應(yīng)該有平等的機會去接受良好的教育。我決定以后繼續(xù)參與這樣的活動，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
第四段：體會三
在一次青年創(chuàng)業(yè)論壇中，我和一些同學(xué)共同組建了一個創(chuàng)業(yè)團隊，并有幸獲得了一個創(chuàng)業(yè)項目的機會。通過團隊合作，我們共同規(guī)劃了項目的發(fā)展方向和實施步驟，并成功申請到了項目資金。在實踐過程中，我們經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我們堅持不懈地努力著，最終實現(xiàn)了我們的創(chuàng)業(yè)夢想。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和團隊合作的重要性，也增強了我的自信心。
第五段：總結(jié)
通過參與思政課外實踐活動，我不僅僅增加了社會實踐經(jīng)驗，還深化了對社會問題的認識。我意識到作為大學(xué)生，我們肩負著更多的責(zé)任，應(yīng)該投身社會，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。思政課外實踐活動不僅能夠提高我們的綜合素質(zhì)，還能夠鍛煉我們的意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力。希望通過不斷參與實踐活動，我能夠逐漸成長為一個對社會有所貢獻的人。
課程思政實踐活動心得體會篇十一
近年來，隨著高等教育的快速發(fā)展，思政教育成為備受關(guān)注的話題。大學(xué)生作為未來社會的中堅力量，加強思想政治理論教育的同時，也需要將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，通過參與各類思政活動來提升自身綜合素質(zhì)。在思政活動實踐中，我有幸參加了許多活動，從中深刻體會到了思政教育的重要性，并在實踐中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：對思政活動實踐的參與與收獲
思政活動實踐不僅僅是為了滿足學(xué)校的要求，更是為了讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的思想政治理論知識。在我參與的思政活動中，我通過舉辦和參加各類社會實踐、志愿服務(wù)、講座和研討會等形式多樣的活動，與他人協(xié)作、交流思想，拓寬了視野，增長了見識。這些活動不僅使我加深了對思想政治理論知識的理解，更使我認識到了問題與困境，激發(fā)了我積極思考和解決問題的意識。例如，在一次社會實踐中，我深入了解了貧困地區(qū)的教育狀況，意識到了教育公平的重要性，并積極參與了一項為貧困地區(qū)捐贈圖書的活動。
第三段：對思政活動實踐的價值和意義
思政活動實踐不僅在于提高我們的理論水平，更在于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和實踐能力。通過參與思政活動，我們可以鍛煉我們的組織能力、溝通能力、合作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神，并且更好地理解和融入社會。思政活動實踐還可以幫助我們更好地了解社會發(fā)展和社會問題，在實踐中找到問題的解決辦法，為建設(shè)美好的社會貢獻自己的力量。思政活動實踐還可以提高我們的社會責(zé)任感和使命感，教會我們?nèi)绾纬蔀橛袚?dān)當(dāng)?shù)墓?，為社會和國家的發(fā)展做出積極貢獻。
第四段：對思政活動實踐的反思與展望
在思政活動實踐中，我也深刻反思了自己的不足和問題。比如，有時候我參與思政活動時的態(tài)度不夠認真，缺乏積極的參與精神，影響了活動的效果。此外，在團隊合作中，我常常過于注重自己的想法，而忽視了他人的意見，影響了團隊的整體效能。未來，我將更加注重思政活動實踐的過程，提高自己的綜合素質(zhì)和實際能力，做到對活動的認真參與和負責(zé)任的態(tài)度。同時，我還將積極尋求他人的意見，學(xué)會傾聽他人的聲音，在團隊中做出更積極的貢獻。
第五段：總結(jié)
通過思政活動實踐，我深刻體會到了思政教育的重要性和價值，提高了自己的綜合能力和實踐能力。思政活動實踐不僅為我提供了融入社會的機會和鍛煉自己的平臺，更使我開始思考和解決一些社會問題的方法和途徑。對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)參與各類思政活動，提高自己的綜合素質(zhì)，積極探索更多途徑，為建設(shè)美好的社會做出應(yīng)有的貢獻。因此，通過思政活動實踐，我們將更好地理解和應(yīng)用思想政治理論知識，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和實踐能力，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 課程思政實踐活動心得體會篇十二
綜合實踐培訓(xùn)為老師提供了一種全新的教學(xué)方式, 豐富了學(xué)習(xí)活 動。它的價值取向已由以知識為中心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的全面發(fā)展上, 強調(diào) 學(xué)生多樣化發(fā)展。將自然、社會、勞動、科技等課程中應(yīng)用性、生活 化的內(nèi)容,乃至語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等相關(guān)知識匯合于實踐,使 綜合實踐活動的課程資源更為豐富。我們應(yīng)從適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的 需求出發(fā),以學(xué)生自主發(fā)展為目標,橫跨學(xué)科,吸納最新科技成果和 地方文化,在構(gòu)建開放型的 綜合 實踐活動 課程 方面進行了初步的探 索。自然界本身就是一本神秘又生動的活教材, 只有讓孩子走出課堂, 到大自然去開展活動,去學(xué)習(xí)科學(xué)知識,培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的 理想素質(zhì),才能使學(xué)生得到更多的鍛煉,獲得更豐富的知識。
感性認識,培養(yǎng)孩子們對社會的責(zé)任感以及團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新 的能力和精神,這是給孩子們的最大的財富。
綜合實踐教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的生活能力, 更要注重培養(yǎng)學(xué) 生終身學(xué)習(xí)的人生觀念,使學(xué)習(xí)時間由青少年延伸到人的整個一生, 使學(xué)習(xí)場所由 學(xué)校 發(fā)展為整個社會, 使學(xué)習(xí)成為學(xué)生維持生計和創(chuàng)造 新生活的手段。以兒童生活世界、以學(xué)生熟悉的活動和環(huán)境為背景, 以學(xué)生熟悉的生活世界為活動背景, 使兒童能夠主動地將自己導(dǎo)入其 中,按照自身的發(fā)展需要塑造自己、改變自己,在實際問題中獲得全 面進步, 最終形成適應(yīng)未來生活所需要的各種素質(zhì), 使兒童了解生活、熱愛生活、適應(yīng)生活, 形成創(chuàng)造新生活的能力, 迎接未來, 駕馭未來、創(chuàng)造未來。
總之, 綜合實踐活動要求我們把現(xiàn)實生活作為教育的源泉, 帶學(xué) 生融進去。通過學(xué)生自己觀察、交流、調(diào)查、訪問等多種體現(xiàn)主體精 神的學(xué)習(xí)方式, 獲得對生活中許多問題的正解認識。生活中處處有學(xué) 問的理解不言而喻。
課程思政實踐活動心得體會篇十三
濟寧魚臺實驗中學(xué)
陳玲
2013年10月22日帶著綜合實踐活動教學(xué)中的種種期待急切地來到濱州學(xué)院，和全省骨干教師開始了學(xué)習(xí)和生活。
開學(xué)典禮上聆聽到領(lǐng)導(dǎo)對我們這次學(xué)習(xí)的種種期許，仿佛又回到那充滿期待的學(xué)生時代，內(nèi)心吶喊著：“珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，好好學(xué)習(xí)，千萬別辜負領(lǐng)導(dǎo)，專家和同仁對自己的期望，爭取學(xué)有所成，師生共贏。”省教研室王秀玲主任專門從濟南為我們做了題為 《基于綜合實踐活動框架下勞動與技術(shù)教育課的設(shè)計與實施》的報告。報告高屋建瓴地指出當(dāng)前綜合實踐課程開發(fā)與實施過程中存在的各種問題，并提出了相應(yīng)的解決方案。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻認識到綜合實踐活動是一門必修課程，是國家重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，是新課程改革的基本理念和核心目標。
發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識、信息意識與技術(shù)意識勞動觀念與動手能力是素質(zhì)教育的重要任務(wù)，反映了學(xué)生個性發(fā)展的內(nèi)在需要，為學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，克服書本知識和課堂教學(xué)的局限，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)在實踐中發(fā)展。讓教育走出課堂，讓校園、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能，已成為全社會的共識。綜合實踐活動課程注重教育與當(dāng)代現(xiàn)實生活的聯(lián)系，它強調(diào)的是學(xué)生的親身經(jīng)歷，重視的是學(xué)生的體驗、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探索為特征，以實現(xiàn)主體能力綜合發(fā)展為目的。
新課程留給教師創(chuàng)新的空間與余地，我們已經(jīng)從“管理著”這個角色成功地成為引導(dǎo)學(xué)生主動參與的“組織者”，但由于受長期傳統(tǒng)教育的影響，我們在實踐中還有點“放不開”，我們還處在代學(xué)生解決問題或過早地揭開結(jié)果這個層面，沒給學(xué)生提供各種便利條件，幫助學(xué)生尋找、搜尋和利用學(xué)習(xí)資源。的確、那種越充分、越精細的講解，只能使學(xué)生被動地聽，再次成為被動學(xué)習(xí)的奴隸。
教師要與新課程目標同行，就必須真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者，促進者，我們必須進行不斷的探究實踐反思和總結(jié)經(jīng)驗，真正走進新課程。
我覺得作為一名合格的總和實踐老師，要關(guān)注以下四個方面。一 關(guān)注綜合
我們首先要關(guān)注綜合，既包括了綜合各種知識。又包括綜合各種能力，對于學(xué)生來講“綜合”是一種隱性存在。與自身素質(zhì)有關(guān)，而作為教師我們要有意識的引導(dǎo)、挖掘與發(fā)展學(xué)生的綜合知識與綜合能力。這就需要教師拓寬思路，廣泛地涉獵各門各類知識，一點一滴地慢慢積累，才有可能做好一門綜合實踐老師。
二 關(guān)注實踐
關(guān)于實踐，就是要做。這也是綜合實踐，這門課程的表現(xiàn)形式或說課手段。它與美國現(xiàn)代著名的實用主義教育家杜威的“從做中學(xué)”我國“偉大的人民教育家”陶行知先生的教學(xué)做會的思想都是一脈相承的。
三 關(guān)注學(xué)生
以學(xué)生為主體、對綜合實踐來講尤為重要。從提出為題到選定為題，再到分析問題，最后到解決問題，每一過程都需要學(xué)生的切實參與并自己做主、哪怕是了不起的彎路，對學(xué)生來說也是寶貴的資源。而要強調(diào)學(xué)生的參與性，首先必須尊重、激發(fā)學(xué)生的興趣。
四 關(guān)注合作
綜合實踐活動還是人的綜合，所以她最常見的組織活動形式是小組合作，這也是我們 發(fā)展所需要的人脈、人際關(guān)系意識與能力的培養(yǎng)。所以綜合實踐活動的發(fā)展，教師要注中對學(xué)生合作意識與能力的培養(yǎng)，注重小組成員合理搭配與對小組長的培養(yǎng)。
以上是單存的從理論上或理念上，談了自己對綜合實踐這門課程的理解，不當(dāng)之處，還請各位專家、同仁指正！
課程思政實踐活動心得體會篇十四
近年來，實踐活動課程在學(xué)校教育中越來越受到重視。為了提高實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校組織了一次實踐活動課程培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我深刻地認識到實踐活動課程對學(xué)生的啟發(fā)作用，同時也體會到課程的教學(xué)方法、設(shè)計以及教育目標的重要性。在此文中，我將分享我的心得體會。
第二段：課程設(shè)計
實踐活動課程培訓(xùn)的第一環(huán)節(jié)是課程設(shè)計。我們團隊分別提出了不同的實踐活動主題，并通過討論和匯報選定了最佳方案。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了課程設(shè)計的重要性，好的課程設(shè)計可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。設(shè)計一個優(yōu)質(zhì)的實踐活動課程需要考慮教育目標、學(xué)科知識、主題選擇、教學(xué)方式和評估方式，做到因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。
第三段：教學(xué)方法
教學(xué)方法是實踐活動課程中必須重視的一個環(huán)節(jié)。我們培訓(xùn)中強調(diào)了多元化的教育方式，鼓勵老師采用靈活多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，利用智能設(shè)備進行線上授課、組織同學(xué)間合作探究、通過校外實地考察等方式多角度展現(xiàn)課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強記憶深度與聯(lián)想能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
第四段：教育目標
教育目標是一門課程須要完成的主要任務(wù)之一。在實踐活動課程中，教育目標不僅僅局限于學(xué)科知識，還需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實際操作能力和綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們嘗試了以大綱引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識框架，拓展學(xué)生的知識面并深化應(yīng)用，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時采用評價體系，量化學(xué)生的成長并不斷激勵他們的進步。
第五段：結(jié)語
總的來說，實踐活動課程培訓(xùn)使我收獲頗豐。在學(xué)習(xí)、討論和實踐的過程中，我不僅加深了對實踐活動課程的認識，也提高了教育教學(xué)的素質(zhì)?；叵肫鹋嘤?xùn)過程中的經(jīng)驗和體悟，我認為，良好課程設(shè)計、多元化教育方式和具體教育目標是構(gòu)建廣大學(xué)生實踐活動課程的主要路徑。在未來的教學(xué)生涯中，我亦將以培訓(xùn)中學(xué)到理念和策略去注重課程設(shè)計教學(xué)方式、明確教育目標并強化教學(xué)評價的重要性與實踐，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
課程思政實踐活動心得體會篇十五
說實話，綜合實踐活動課程實施之初，作為一名教師，我感覺也很茫然，不知如何運作，既沒有可供學(xué)習(xí)的資料，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)這次的遠程學(xué)習(xí)，以及綜合實踐校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認識，而且借鑒了綜合實踐活動課程教學(xué)一些可貴的經(jīng)驗。
1、課程內(nèi)容的開發(fā)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到，綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：
（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進行。
a、親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負責(zé)任的態(tài)度和行為。比如，我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護大自然等方面的主題活動?？梢蚤_展 “每人認養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹、護樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識，學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實踐，打算通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，有環(huán)保意識，力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。
b、體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心，開展慰問演出活動，這既對學(xué)生進行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動。
c、認識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。
（2）努力開發(fā)綜合實踐活動的四種課程資源。
a、從學(xué)生的生活實際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長。
b、從教師對活動提供指導(dǎo)的實際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學(xué)潛能。
c、從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源，通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色。
d、從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫附近的學(xué)校，可開發(fā)以沙那水庫為主要內(nèi)容的實踐活動；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。
（3）充分體現(xiàn)綜合實踐活動的六個特點
第一、強調(diào)綜合性，著眼學(xué)生整體發(fā)展。綜合性是綜合實踐活動的基本特征，它是由學(xué)生所面對的完整的生活世界所決定的。這里的綜合性包括目標的綜合、內(nèi)容的綜合和方法的 綜合。綜合實踐活動超越嚴密的知識體系、分門別類的學(xué)科的界限，著眼于學(xué)生的整體發(fā)展。
第二、注重實踐性，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷。綜合實踐活動的關(guān)鍵是讓學(xué)生去做、去探索、去經(jīng)歷、去感受。在實踐過程中學(xué)生的社會責(zé)任感 得到增強，認識水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到培養(yǎng)，從而促進其發(fā)展。
第三、展示生成性，重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。綜合實踐活動是師生雙方在其活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的課程，而非根據(jù)預(yù)定目標預(yù)先設(shè)計的課程，隨著實踐活動的不斷展開，學(xué)生的認識和體驗不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的活動目標和活動主題將不斷生成。
第四、體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生融入生活。綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域，它具有開放性，其課程目標、課程內(nèi)容、活動方式等方面都具有開放性的特點。在課程內(nèi)容上，盡管規(guī)定了四大指定領(lǐng)域，但對不同地區(qū)不同的學(xué)生，不同的班級和不同的學(xué)生而言，其具體的活動內(nèi)容是多種多樣的，活動的具體主題是開放的，它由學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及學(xué)生的現(xiàn)實生活的需要和問題的不同而不同，只要是與學(xué)生的現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)，只要 是學(xué)生自主地提出或自主選擇的活動主題均可作為學(xué)生進行綜合實踐活動的內(nèi)容。
第五、強調(diào)自主，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)展開辟了廣闊的空間，他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標、內(nèi)容、方式和指導(dǎo)教師，自己決定活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的方式，指導(dǎo)教師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。
（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。
新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學(xué)科之間的整合。比如，科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實踐活動的主題。
2、對綜合實踐活動課型、教學(xué)模式有了更進一步的認識。通過培訓(xùn)我進一步了解了綜合實踐活動的課型很多，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施：
第一階段：活動準備階段。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題，確定活動主題；構(gòu)成活動小組；制定活動方案以及準備必要的工具和條件。（活動方案包括的內(nèi)容主要有：活動的主題或課題、活動的內(nèi)容、活動的具體目的和任務(wù)、方法、活動的具體過程、任務(wù)分工、保證條件等）
第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作），搜集文獻資料和第一手資料，進入實際的活動場景，進行具體的活動操作，獲得實際 的實踐體驗。這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。
第三階段：總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀?？偨Y(jié)交流的內(nèi)容有：活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成果的表 達方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。
第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題，以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展。
課程思政實踐活動心得體會篇十六
第一段：介紹勞動實踐課程活動的重要性和目的（200字）
勞動實踐課程活動是學(xué)校教育中不可缺少的一部分，其目的在于通過學(xué)生參與勞動活動，培養(yǎng)他們的實際動手能力和團隊協(xié)作意識。這些活動可以是種植、修剪、維護植物、清潔或整理教室，或是參與社區(qū)服務(wù)等。勞動實踐提供了一個鍛煉學(xué)生實踐能力和培養(yǎng)良好素質(zhì)的絕佳機會。
第二段：勞動實踐課程對個人素質(zhì)的提升（200字）
通過勞動實踐課程活動，我個人感受最深的是自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力得到了提升。在參與植物種植和維護活動時，我學(xué)會了觀察植物生長的規(guī)律，合理施肥和澆水，使植物茁壯成長。在清潔和整理教室的過程中，我學(xué)會了合理安排時間和工作，提高了自己的組織能力。此外，勞動實踐也提高了我的責(zé)任感和團隊精神，每個活動都需要我們互相合作完成，并且要保持環(huán)境整潔和有序。
第三段：勞動實踐課程對社會責(zé)任感的培養(yǎng)（200字）
勞動實踐課程活動不僅對個人能力的提升有幫助，還對我們的社會責(zé)任感的培養(yǎng)起到了重要作用。通過參與社區(qū)服務(wù)活動，我意識到每個人都應(yīng)該為社會做出一份貢獻。這些活動讓我明白了關(guān)愛他人和熱心幫助他人的重要性，并進一步增強了我對社區(qū)發(fā)展的關(guān)注。我愿意將我所學(xué)到的知識和技能用于服務(wù)他人，幫助那些需要幫助的人，并推動社會的進步。
第四段：勞動實踐課程對職業(yè)規(guī)劃的影響（200字）
勞動實踐課程活動還對我未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了深遠影響。通過參與不同的勞動實踐活動，我對各種職業(yè)得到了更深入的了解和體驗。例如，通過參與植物種植和維護活動，我對農(nóng)業(yè)和園藝有了更大的興趣；而通過參與社區(qū)服務(wù)活動，我對社會工作和慈善事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。勞動實踐課程讓我更明確地認識到自己的興趣和優(yōu)勢，為我未來的職業(yè)選擇提供了重要的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)勞動實踐課程的意義和重要性（200字）
從我的勞動實踐課程活動中，我深刻認識到勞動是一種對自己和他人負責(zé)的態(tài)度。通過親身參與實踐活動，我提高了個人素質(zhì)，培養(yǎng)了社會責(zé)任感，并得到了對職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)。勞動實踐課程不僅提供了鍛煉自我能力的機會，更為我們的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，勞動實踐課程的重要性和意義不可低估。希望更多的學(xué)校能夠注重勞動實踐教育，為學(xué)生提供更多參與社區(qū)服務(wù)和勞動實踐的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì)。
課程思政實踐活動心得體會篇十七
在大學(xué)期間，思想政治理論課是每個學(xué)生不能回避的一門重要課程。通過這門課，我們可以加深對中國特色社會主義理論的理解，提高自己的思想意識和政治素養(yǎng)。在參與思政活動實踐報告的過程中，我深感這門課程的重要性和必要性。下面，我將從學(xué)習(xí)心得、實踐體驗、思想認識、投入感受和未來發(fā)展等方面，展開敘述。
在學(xué)習(xí)過程中，我主動了解了黨的路線、方針政策、中央決策和重大法律法規(guī)等信息。我認真閱讀相關(guān)的書籍、報紙、雜志，關(guān)注媒體上的重大新聞事件和時事熱點。通過這些學(xué)習(xí)，我深感國家的發(fā)展對每個人都有著重大的影響，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注國家大事，提高政治覺悟。同時，我也明白要提高自己的思想意識，就要加強對自己人生的思考，樹立正確的人生觀和世界觀。我開始思考自己的人生目標和價值追求，認真對待每一門課程，注重實踐鍛煉和能力提升，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。
在實踐活動中，我積極參加集體活動，如學(xué)習(xí)小組、社團組織、志愿者隊伍等。通過自己的實踐，我深刻體會到集體的力量和團結(jié)協(xié)作的重要性。只有團結(jié)和協(xié)作，才能取得更大的成就，解決困難和挑戰(zhàn)。同時，我也參與了一些公益活動，如支教、環(huán)保、鄉(xiāng)村建設(shè)等。通過這些活動，我更加關(guān)注社會弱勢群體的生活，認識到自己的幸福來之不易，應(yīng)該努力奉獻自己的力量，幫助更多需要幫助的人。這些實踐活動讓我認識到了自己的責(zé)任和使命，激發(fā)了我追求卓越和追求社會進步的動力。
在思想認識方面，我明白了中國特色社會主義的重要意義和價值。中國特色社會主義是中國人民在實踐中探索的一種新型社會制度，以中國夢為引領(lǐng)，以中國特色社會主義核心價值觀為指導(dǎo)。我認識到中國特色社會主義的優(yōu)勢和特點，及其與其他社會主義國家的區(qū)別。將中國特色社會主義理論與實際工作相結(jié)合，發(fā)揮中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，才能為社會主義事業(yè)提供有力的推動力。同時，我也認識到了中國特色社會主義的時代特征、歷史地位和發(fā)展道路，以及科學(xué)發(fā)展觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等的重要性，為個人的成長和國家的發(fā)展指明了道路。
在投入感受方面，我深感參與思政活動實踐報告是一次寶貴的機會。通過實踐報告，我進一步加深了對中國特色社會主義理論的理解，也鍛煉了自己的表達和溝通能力。在撰寫報告過程中，我積極查閱了相關(guān)資料，結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和思考，向老師和同學(xué)展示了我的成果。在聽取同學(xué)的報告時，我也收獲了許多新的思想和觀點。這次實踐報告讓我們充分感受到了學(xué)習(xí)思政的重要性，激發(fā)了我們對思政活動的興趣和熱情。
對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)加強對思政課程的學(xué)習(xí)和實踐。我要進一步提高自己的理論水平和思維能力，不斷增強自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為實現(xiàn)中國夢和民族復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻。同時，我還要積極參與社會活動，爭做新時代的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在實踐中鍛煉，擴大自己的社會閱歷和人際網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)實際工作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過實踐鍛煉和能力提升，努力成為對國家有用、對人民有益的合格大學(xué)生。
思政活動實踐報告的學(xué)習(xí)使我深感這門課程的重要性和必要性。它不僅培養(yǎng)了我們的理論水平和思維能力，還激發(fā)了我們對國家發(fā)展和社會進步的責(zé)任感和使命感。通過實踐活動，我們更加關(guān)注社會弱勢群體的生活，認識到自己的責(zé)任和使命，進一步明確了自己的人生目標和價值追求。我將繼續(xù)加強對思政課程的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，爭做新時代的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
課程思政實踐活動心得體會篇十八
近日，筆者參加了一場以“實踐活動課程培訓(xùn)”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅僅學(xué)到了關(guān)于實踐活動課程的方法和技巧，也深刻感悟到實踐活動對兒童的成長帶來的重要意義。在本文中，筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷，圍繞實踐活動課程培訓(xùn)心得體會為主題，談?wù)勛约簩@場培訓(xùn)的感受和心得體會。
一、培訓(xùn)中的收獲和認識
這次實踐活動課程培訓(xùn)中，筆者學(xué)到的最大收獲就是在活動課程的設(shè)計上，要注重實踐性和游戲性，帶著孩子們?nèi)ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，才能讓他們從活動中汲取知識、感性認識世界。此外，筆者還通過培訓(xùn)了解到，給孩子們提供多元、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的，這樣才能激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)和探索的興趣。在教育兒童過程中要讓他們感到舒適、自在，而非被束縛或拘束。這給我們的實踐教育也起到更好的指導(dǎo)作用。
二、實踐活動教案的編寫和設(shè)計
對于教師而言，實踐活動的設(shè)計和開展并不容易，一份精心設(shè)計的實踐活動課程需要耗費教師大量的心血和時間。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多技巧和方法。例如，對于一個實踐活動項目，要首先設(shè)定預(yù)期目標；其次，設(shè)計課程內(nèi)容，要具體、便于實施、充滿趣味性；最后就是收尾工作，包括課堂總結(jié)、再次強調(diào)和最后一步行動，讓孩子們真正學(xué)以致用。在培訓(xùn)中，老師的耐心指導(dǎo)和我們同伴的共同交流，使我受益匪淺。可以說，這種經(jīng)驗的分享和互相學(xué)習(xí)會有極大的價值和意義，能夠更好地提高設(shè)計的效果和課程的成效率。
三、活動教學(xué)的重要性
我們在培訓(xùn)中不斷強調(diào)的就是活動教學(xué)，而這也集中體現(xiàn)了我們所說的“輕松英語教學(xué)”。隨著我們更好的顯示“輕松英語教育”概念的重要性，活動教學(xué)的概念越發(fā)重要。實踐活動不僅貼近生活，也可以引發(fā)學(xué)生的好奇心、熱情和興趣，從而提高學(xué)生的記憶力和吸收能力。在實踐活動中，學(xué)習(xí)不再是單純的知識獲得，而是在行動中獲得新知識，真正培養(yǎng)了孩子們的探究精神、應(yīng)用能力和表現(xiàn)力。
四、實踐活動培訓(xùn)對于兒童的重要性
實踐活動雖然看起來是玩耍，但實質(zhì)上是寓教于樂，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，筆者深刻認識到，實踐活動課程不僅僅可以豐富孩子們的娛樂生活，同時還能激發(fā)他們的好奇心、想象力和創(chuàng)造力。這樣，孩子們會更加積極主動、開朗自信。
五、結(jié)語
通過這次實踐活動課程培訓(xùn)，筆者不僅僅學(xué)到了很多的方法、技巧和知識，更重要的是深入感受到了實踐活動的重要性。只有真正讓兒童置身于一個舒適、自由、愉快的環(huán)境中，深度參與實踐活動，才能真正的提高他們的學(xué)習(xí)和成長能力。經(jīng)過這次培訓(xùn)，筆者不僅得到了認識、體驗的樂趣，更堅定了自己在今后教育教學(xué)工作中重視實踐活動，做好精心設(shè)計實踐活動、滿足孩子們的真實需求的決心。
課程思政實踐活動心得體會篇十九
創(chuàng)業(yè)，對于許多大學(xué)生來講，并不陌生，但也不親近，苦讀十多年，能夠考上理想中的學(xué)校，幾乎所有學(xué)生都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。如何實現(xiàn)?創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式，但同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險、知識面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學(xué)生因此而望而生畏，也有很多人認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待機會再去創(chuàng)業(yè)，我也不例外。
很感謝政府和學(xué)校給我們在校大學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更一步的了解。在這7天里，通過老師的教學(xué)我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，學(xué)會了一個公司創(chuàng)建成立的流程，經(jīng)營方式等等。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的發(fā)展。當(dāng)然這也離不開一個好的合作團隊。
在實踐模擬活動游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應(yīng)具有的一些戰(zhàn)略性思維，和同學(xué)們的合作與交流也讓我獲益良多。為日后的創(chuàng)業(yè)的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心里承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。
我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用在這次培訓(xùn)課程中學(xué)到知識指導(dǎo)我的`人生航向。
課程思政實踐活動心得體會篇一
第一段：介紹思政課外實踐活動的背景和意義（200字）
思政課外實踐活動是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、提高思想道德素養(yǎng)的重要途徑之一。作為大學(xué)生，我們不僅要有優(yōu)秀的專業(yè)知識，更需要具備良好的思想品質(zhì)和社會責(zé)任感。而思政課外實踐活動正是為了引導(dǎo)我們運用所學(xué)知識，主動參與社會實踐，鍛煉實踐能力和發(fā)展個性特長。通過此類活動，我們能夠更好地了解社會，加深對國家、社會和人民群眾的認識，并提升我們的社會責(zé)任感和應(yīng)對問題的能力。
第二段：談?wù)剠⑴c思政課外實踐活動所獲得的收獲和感受 （300字）
參與思政課外實踐活動，讓我深切感受到自己的價值與能力。在一次社區(qū)義工活動中，我和幾位同學(xué)一起去老年公寓為老人們表演節(jié)目。雖然不免有些緊張，但在活動開始后，我發(fā)現(xiàn)自己的緊張和疑慮都變得微不足道了。當(dāng)看到老人們笑容滿面時，我體會到他們內(nèi)心的滿足和快樂來源于我們的付出，這是一種巨大的成就感。在學(xué)校的社會實踐課程中，我也有幸參與了一次農(nóng)村支教活動。通過與學(xué)生們相處，我了解到他們的困境和渴望，更深刻地認識到教育的重要性。這些經(jīng)歷讓我明白，參與思政課外實踐活動是一次非常珍貴的人生經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了理論無法教會的很多東西。
第三段：思政課外實踐活動對個人成長的啟發(fā)（300字）
思政課外實踐活動對我的個人成長產(chǎn)生了深遠影響。首先，通過活動我對社會現(xiàn)實有了更多的了解和認識。這些活動讓我接觸到社會各個層面的人們，使我對不同群體的認識更加深入。其次，思政課外實踐活動讓我思考人生的意義和價值。在與老人交流、與貧困學(xué)生互動的過程中，我充分意識到自己應(yīng)該珍惜當(dāng)下、努力學(xué)習(xí)、熱愛生活，追求更高的人生目標。最后，思政課外實踐活動培養(yǎng)了我的自我管理能力和團隊合作精神。在參與工作隊和團隊的活動中，我學(xué)會了更好地與人溝通、協(xié)商和合作，在實踐中不斷鍛煉自己的組織能力和團隊精神。
第四段：談?wù)勊颊n外實踐活動的改進和發(fā)展（200字）
雖然思政課外實踐活動對于大學(xué)生的發(fā)展非常重要，但從實踐中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題和不足。首先，有些活動內(nèi)容設(shè)計不夠切實有效，缺乏實踐性和針對性，導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性不高。其次，有些活動過于片面或功利，像是形式主義，不能真正發(fā)揮其育人功能。希望未來思政課外實踐活動能夠進一步完善活動方案和組織，確保學(xué)生能夠真正深入了解社會、提升自我，并為社會做出積極的貢獻。
第五段：總結(jié)思政課外實踐活動的價值和意義（200字）
思政課外實踐活動是一種重要的學(xué)習(xí)方式和成長途徑。通過參與此類活動，我們可以更好地認識自我、了解社會、提升能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了我們的大學(xué)生活，也培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和承擔(dān)能力。希望未來在思政課外實踐活動中，我們能夠更加積極主動地參與和貢獻，真正實現(xiàn)思政課的育人目標。
課程思政實踐活動心得體會篇二
思政教育是高等教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在大學(xué)的課程中，思政教育的特點是全面性和系統(tǒng)性，為培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識提供了良好的平臺。在課程實踐中，我深刻感受到思政教學(xué)的重要性和價值，下面將分享我對課程實踐思政教學(xué)的體會。
首先，課程實踐思政教學(xué)培養(yǎng)了我對國家發(fā)展的深刻認識。在課堂上，我通過學(xué)習(xí)國家的發(fā)展戰(zhàn)略、政策和重大決策，了解了國家的歷史變遷和現(xiàn)實發(fā)展。同時，我還有機會參與到國家發(fā)展的實踐中，親身體驗國家政策的實施和社會發(fā)展的脈搏。這些實踐活動讓我更加了解我所在的國家的偉大，也培養(yǎng)了我對國家發(fā)展的責(zé)任感和使命感。我深切地認識到，每個人的個人發(fā)展都與國家的發(fā)展密切相關(guān)，只有為國家的繁榮和進步貢獻自己的力量，才能實現(xiàn)個人價值的最大化。
其次，課程實踐思政教學(xué)激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考。在實踐中，我經(jīng)歷了社會的萬象，看到了社會問題的存在和產(chǎn)生的原因。通過與不同社會群體的接觸和交流，我對各種社會問題有了更加深入的了解。我通過思考問題的本質(zhì)和解決問題的方法，發(fā)現(xiàn)了許多社會問題的內(nèi)在聯(lián)系和解決之道。這些思考和發(fā)現(xiàn)不僅讓我對社會更加了解，而且也讓我具備了解決社會問題的能力。思政教育使我具備了分析問題、抓住核心問題和解決問題的能力，讓我在面對社會問題時不再花費過多時間和精力。
再次，課程實踐思政教學(xué)增強了我的團隊合作意識和能力。在課程實踐中，我往往需要與他人一起合作完成任務(wù)。這不僅要求我們具備良好的溝通和合作能力，更需要我們正確處理團隊關(guān)系，充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，實現(xiàn)團隊目標。通過與他人的交流和合作，我意識到團隊合作是一種集體智慧的體現(xiàn)，只有充分利用每個成員的優(yōu)勢和力量，才能實現(xiàn)團隊目標。同時，團隊合作也培養(yǎng)了我對他人的理解和包容，增強了我的人際交往能力和團隊領(lǐng)導(dǎo)能力。這對我的個人發(fā)展和將來的工作都有重要的促進作用。
最后，課程實踐思政教學(xué)提升了我綜合能力的提高。在課程實踐中，我不僅需要具備專業(yè)知識和技能，還需要具備較強的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過實踐的錘煉，我的學(xué)習(xí)能力和實踐能力得到了全面提升。我并不局限于課本知識的學(xué)習(xí)，而是積極主動地尋找實踐中的問題和挑戰(zhàn)，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗。這種實踐與思考相結(jié)合的過程讓我成為一個全面發(fā)展的人，提升了我的綜合能力。
綜上所述，課程實踐思政教學(xué)不僅讓我認識到自身與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了我對社會問題的關(guān)注和思考能力，也增強了我的團隊合作意識和能力，提升了我的綜合能力。通過這一課程的實踐教學(xué)，我對思政教育的重要性和價值有了更加深刻的認識，也愿意將所學(xué)與未來的實踐相結(jié)合，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。同時，我也相信，思政教育將在未來的高等教育中發(fā)揮更加重要的作用，培養(yǎng)更多有社會責(zé)任感和公民意識的優(yōu)秀人才。
課程思政實踐活動心得體會篇三
近年來，高校思想政治教育在教學(xué)內(nèi)容和手段上做出了許多探索和改革。作為一名大學(xué)生，我也積極參與思政教學(xué)實踐，積累了許多寶貴經(jīng)驗。在這方面的實踐中，課程實踐是一個重要的環(huán)節(jié)之一，我從一些實踐中感悟到了課程實踐在思政教學(xué)中的價值與不足之處，進而思考如何進一步提升課程實踐的效果。
第二段：價值觀
課程實踐是一種聯(lián)系理論和實際的重要方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實踐能力，同時也有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。在我參與的一次社區(qū)實踐中，我親身接觸到了社會底層人士的生活，深刻感受到他們所面臨的問題和困境。這次實踐使我深刻思考了貧困與資源分配的問題，進一步強化了我對社會公平正義的理解。這種實踐使得抽象的理論變得具體而真實，讓我對社會問題有了更深的認識，形成了正確的價值觀。
第三段：互動性
課程實踐還能夠提供學(xué)生與社會互動的機會，對學(xué)生的成長起到積極的促進作用。在大學(xué)里，課程實踐往往是一種小組活動形式，通過與同學(xué)們的合作和交流，我學(xué)會了傾聽、溝通和團隊協(xié)作。例如，我們參與了一次社會調(diào)查實踐課程，該課程要求我們分組走訪社區(qū)居民，了解他們對當(dāng)前社會問題的看法。在這個過程中，我要和組員共同商討調(diào)查問題、制定調(diào)查計劃，在實地走訪中與居民進行交流。這種實踐鍛煉了我的組織能力和應(yīng)對突發(fā)情況的能力，也提高了我的人際交往能力。通過與社會互動，我不僅豐富了自己的知識和經(jīng)驗，也提升了自身的綜合素質(zhì)。
第四段：存在問題
然而，課程實踐在實施過程中也存在一些問題。首先，部分課程實踐缺乏社會實效性，過于注重形式而忽視內(nèi)容與目標的真實對接。還有一些實踐活動流于形式化，只是為了滿足教學(xué)要求而舉行。在我參與的一次課程實踐中，雖然我們有許多課堂上的討論和策劃，但實際實踐中缺乏有效的引導(dǎo)和評估，使整個實踐活動變得毫無意義。此外，一些課程實踐缺乏結(jié)構(gòu)性與系統(tǒng)性，無法幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的思維與能力。
第五段：改進思路
為了提升課程實踐的效果，我們可以從以下幾個角度出發(fā)進行改進。首先，加強實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計與引導(dǎo)，確保實踐活動與課堂教學(xué)目標及學(xué)生實際需求相對接。其次，要注重實踐活動的社會價值，讓學(xué)生參與到具有實質(zhì)性意義的實踐中，通過實踐體會社會問題與挑戰(zhàn)，增強社會責(zé)任感。最后，課程實踐應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性思維與能力。可以通過組織多方位、多維度的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題時能夠有條理地整合資源和知識。
總結(jié)：
課程實踐在思政教育中起到了舉足輕重的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、實用能力和創(chuàng)新能力，同時也有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。然而，在一些實踐活動中，我們也面臨著一些問題，如缺乏實效性、流于形式化等。為了提升課程實踐的效果，我們應(yīng)該加強實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計與引導(dǎo)，注重實踐活動的社會價值，并更加注重培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性思維與能力。只有不斷改進和創(chuàng)新，我們才能使課程實踐在思政教育中發(fā)揮更大的作用。
課程思政實踐活動心得體會篇四
第一段：介紹思政大課實踐活動的背景和目的（200字左右）
近年來，高等教育改革的發(fā)展，為大學(xué)生的思想政治教育提供了更多的機會和平臺。其中，思政大課實踐活動作為新的教育模式，廣受大學(xué)生們的歡迎。思政大課實踐活動旨在通過實踐的方式，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思辨能力，提高他們的綜合素質(zhì)，為他們的個人發(fā)展和社會發(fā)展做出貢獻。
第二段：介紹自己參與思政大課實踐活動的過程（200字左右）
作為一名大學(xué)生，我深受思政大課實踐活動的啟發(fā)和鼓舞。我有幸參與了一個社會實踐項目，該項目旨在調(diào)查社會就業(yè)難的問題，并提出相關(guān)的政策建議。在實踐中，我們與不同的人群交流，包括大學(xué)生、農(nóng)民工、失業(yè)者等。通過與他們的交流，我更加深刻地認識到了就業(yè)問題的復(fù)雜性和嚴峻性。在這個過程中，我們還參觀了一些就業(yè)崗位，親身感受到了一些職業(yè)的辛苦和壓力。這些經(jīng)歷使我對就業(yè)問題有了更深刻的認識，并啟發(fā)我思考如何解決這一問題。
第三段：總結(jié)參與思政大課實踐活動的收獲和體會（300字左右）
通過參與思政大課實踐活動，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會了團隊合作和溝通技巧。在實踐中，我們需要與不同的人群交流和合作，這需要我們具備良好的溝通能力和團隊合作意識。其次，我加深了對社會問題的理解和關(guān)注。通過與社會上的人群交流，我更清楚地認識到了他們面臨的困境和需要解決的問題。同時，這也加強了我對社會問題的關(guān)注和解決的責(zé)任感。最后，我提高了實踐能力和思辨能力。通過親身參與實踐活動，我學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，并進行思辨和分析。
第四段：探討思政大課實踐活動的局限和改進方法（300字左右）
盡管思政大課實踐活動帶來了諸多收獲，但仍存在一些局限。首先，活動內(nèi)容的設(shè)計有待改進。有些實踐活動只停留在表面，缺乏深入性和探索性。其次，活動的評估機制有待完善。目前，對思政大課實踐活動的評估主要集中在活動的過程和結(jié)果，忽視了對學(xué)生能力培養(yǎng)的評估。最后，活動的持續(xù)性和延伸性需要加強。現(xiàn)階段，思政大課實踐活動大多是在課程的框架內(nèi)進行，缺乏一定的延伸和持續(xù)性。
對于這些問題，我們可以采取一些改進方法。首先，在活動內(nèi)容的設(shè)計上，可以加強專業(yè)與實踐的結(jié)合，使學(xué)生能夠更加深入地了解特定領(lǐng)域的實際問題。其次，可以建立更完善的評估體系，同時關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展。最后，可以加強活動的延伸和持續(xù)性，鼓勵學(xué)生在實踐過程中進行進一步的思考和研究。
第五段：總結(jié)思政大課實踐活動的意義和價值（200字左右）
思政大課實踐活動作為一種新的教育模式，具有重要的意義和價值。它不僅可以幫助學(xué)生把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的實踐能力和思辨能力。通過實踐活動，學(xué)生可以更好地了解社會問題和社會發(fā)展的需要，增強社會責(zé)任感和使命感。同時，對于改進和完善思政大課實踐活動，需要各方積極參與和共同努力，為大學(xué)生的思想政治教育提供更好的平臺和機會。
注：本文僅供參考，具體內(nèi)容可以根據(jù)實際情況進行修改。
課程思政實踐活動心得體會篇五
隨著時代不斷變化，黨建工作也日益重要。作為現(xiàn)代化國家的推動力量，中國共產(chǎn)黨始終十分重視加強自身建設(shè)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量和水平。而“黨建課程思政活動”正是一項重要的工作，旨在加強黨員思想政治理論學(xué)習(xí)，提高黨組織建設(shè)素質(zhì)和水平，進而推動全黨思想政治工作不斷深入。通過本文，將分享本人在參加“黨建課程思政活動”中的心得體會。
第二段：體驗心得
通過多次黨建課程和思政活動，我感受到，這些活動是為了加強黨員的思想政治教育，按照自己的職業(yè)和志愿，把成長和發(fā)展作為一個認真面對的任務(wù)?；顒又?，我們一起學(xué)習(xí)黨的歷史以及發(fā)展變革、改革開放、黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會管理等基本理論。這些課程和活動為我提供了更深刻、更豐富、更全面的思想政治課程，在獨立履行崗位工作的同時，也提升了我的思想覺悟和組織建設(shè)能力。
第三段：啟示體會
黨建課程思政活動讓我更深刻地認識到，堅定政治覺悟、加強理論學(xué)習(xí)、提高思想覺悟、增強組織領(lǐng)導(dǎo)力是我們每一個黨員永恒的主題。還擁有使命感、責(zé)任感和緊迫感，不僅要聚焦實際、尋找思想“同呼吸、共命運”的共情點，更要以思想政治教育為抓手，推動我國現(xiàn)代化建設(shè)，推進全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。
第四段：思考反思
經(jīng)過多次參與和思考，我意識到“黨建課程思政活動”的意義不僅在于擴寬學(xué)員的思想視野，更重要的在于拓展實踐、引領(lǐng)新時代。在未來的日子里，我們要在日常工作中，更加注重黨的思政工作的對下行動，做到學(xué)思踐悟、知信行合一，為社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)做出實實在在的貢獻。
第五段：結(jié)語
“黨建課程思政活動”是黨員及黨組織進行政治教育的重要平臺?；顒硬粌H為全體黨員提供了更深刻、更全面的思想政治課程，也幫助我們更好的履行職責(zé)。學(xué)時學(xué)識、思考思路、踐行與反思，我們不斷地在成長，相信我們必將在未來的工作中，更加注重發(fā)揮先進性和黨性的作用，不斷增強思想覺悟，提高組織領(lǐng)導(dǎo)力，推動我們工作的發(fā)展與進步。
課程思政實踐活動心得體會篇六
第一段：引言（200字）
近年來，我國高等教育重視思想政治教育在課程中的實踐。作為一名教師，我切身感受到思政教學(xué)在實踐中的獨特魅力和重要意義。通過課程實踐，我不僅加深了自己對思政教育的認識與理解，也激發(fā)了學(xué)生的思考與創(chuàng)新能力。
第二段：課程設(shè)計與實施（200字）
在課程設(shè)計方面，我注重以實際案例與理論知識相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解與把握思政教育的內(nèi)涵。我鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點與時事問題，并引導(dǎo)他們從多個角度分析與思考。在課程實施階段，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵他們主動參與討論與爭辯，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
第三段：思政教育的價值與意義（300字）
思政教育的核心在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀與人生觀。通過課程實踐，我深刻認識到思政教育的重要性。傳授給學(xué)生的不僅僅是知識，更是關(guān)于人的思考方式與生活態(tài)度。思政教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀與人生觀，培養(yǎng)他們獨立思考與創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。只有具備正確的思想認識，才能在日后的人生旅途中具備更好的發(fā)展。
第四段：課程實踐心得（300字）
在課程實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對思政教育的熱情與積極性逐漸增強。我鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，通過社會服務(wù)和參觀學(xué)習(xí)，促使他們在實踐中更好地理解思政教育的內(nèi)容。同時，我從學(xué)生的反饋中了解到，他們對自己價值觀的深刻思考有了更高的追求。課程實踐在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和社會責(zé)任感方面也取得了顯著成果。
第五段：結(jié)語（200字）
課程實踐是思政教育不可或缺的一部分。通過實踐，學(xué)生能夠更好地理解思政教育的核心思想與價值觀，培養(yǎng)他們正確的人生觀與價值觀。同時，課程實踐還能夠提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。思政教育始終貫穿于整個教育過程，為學(xué)生提供強大的精神動力和道德支撐。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)運用好課程實踐，不斷提升思政教學(xué)的質(zhì)量與效果，培養(yǎng)出更多積極向上的學(xué)生。
課程思政實踐活動心得體會篇七
現(xiàn)如今，黨建課程已成為高校中一項必不可少的教育內(nèi)容，通過黨建課程的開展，學(xué)生可以更好地理解黨的理論知識，更深刻地認識黨內(nèi)制度，更充分地了解黨的使命和責(zé)任，更好地培養(yǎng)“四有”好青年。而其中最關(guān)鍵的要素，便是思政活動，它是黨建課程的重要內(nèi)核和生動實踐平臺。于我而言，近期在參加學(xué)校組織的黨建課程思政活動當(dāng)中，我有了深刻的體會和收獲。
第二段：思政活動的意義
思政活動的重要意義在于，它能夠?qū)ⅠR克思主義基本原理與我們的生活實踐聯(lián)系起來，使得學(xué)生能夠更加切實地感受到這些理論的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。在其中，我們不僅可以了解到社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與要求，同時也可以更加深刻地認識到它與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系，并將其落實為我們身邊每一件小事的行動指引。
第三段：思政活動的內(nèi)容
經(jīng)過一段時間的思政活動，我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容偏重于日常中的真實故事與案例分析，例如一些社會上的事件、歷史中的典故等等，這些內(nèi)容涉及到倫理道德、個人修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活等多方面的內(nèi)容，都是我們作為大學(xué)生必須深刻理解的要素。通過這些內(nèi)容的引導(dǎo)，我們能夠更好地拓寬社會視野，提高自身思想道德素質(zhì)，明確自身的責(zé)任和職責(zé)，更好地做好自己的本職工作。
第四段：思政活動的收獲
思政活動對于我這位大學(xué)生而言，收獲頗豐。一方面，我對于社會中一些事情和現(xiàn)象展現(xiàn)出了更高的敏感度，能夠較快回應(yīng)和思考相應(yīng)的問題所在；另一方面，我也能夠更加明確自己的行動目標和基本原則，意識到自身的作用和責(zé)任，為達成自己的目標不斷努力。同時，這樣的思政活動還激勵了我們?nèi)ヌ角蟾顚哟蔚膯栴}，從而獲得更多新的思想和啟示。
第五段：結(jié)語
在總體的看待思政活動的價值、意義、內(nèi)容和收獲后，我深感思政活動能夠為我們的人生之路提供一份重要指南，其實也是一種幫助我們走向成功的“良心教育”。因此，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，通過具體實踐來深刻地理解并落實黨的理論，遵循自己的初心，才能為實現(xiàn)自己的人生價值、強國富民的宏大事業(yè)貢獻自己的力量。
課程思政實踐活動心得體會篇八
20xx年暑假，我步入了淮陰工學(xué)院。來到學(xué)校后我沒有做家教或其他兼職，所以我的社會經(jīng)驗肯定是不如其他同學(xué)的。而xx年大二暑假，“思政課”社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。這是大學(xué)生必修的實踐課，所以就同本村好友商量后一起進行了邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調(diào)查研究。做這項調(diào)查，不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作，還增加了對當(dāng)前農(nóng)村人民生活的了解，更加豐富了自己的社會實踐經(jīng)驗。這個暑假是充實的。
我們生活在農(nóng)村，對農(nóng)村情況本來就比較了解，這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學(xué)以來很少回家的原因，這次回去發(fā)現(xiàn)我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了，我們這個鎮(zhèn)子都是一樣的。因為我們這個鎮(zhèn)子的特點：干炒之鄉(xiāng)。根據(jù)圍著全村看過之后發(fā)現(xiàn)的變化我們下定了所要調(diào)查的幾個問題，這些問題足以體現(xiàn)農(nóng)村生活到底怎么樣了。
xx年8月1日，我們?nèi)ゴ謇镏Р空{(diào)查修路金額來源，原來是每戶300元底線，在此基礎(chǔ)上任意捐助，其余政府補貼。于是我們隨機到幾戶鄰居家調(diào)查捐助金額，高的1000元，低的50，100。這就體現(xiàn)了農(nóng)村貧富還是有差距的。俗話說，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。
原來的農(nóng)村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞，鳥語花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農(nóng)村一個不太好的現(xiàn)象，因為時不時的會飄過一陣臭味?，F(xiàn)在，政府補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日，我們調(diào)查了村民對政府這一政策的滿意度如何，除了幾個常年在外的村民，其他人全部表示肯定！
由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng)，有句話說：一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問題，這里留守兒童的問題我們就不予調(diào)查了。xx年8月4號，我們通過父母帶領(lǐng)找到廠長，調(diào)查了建廠安排。
這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士，看到了本村優(yōu)勢后決定回鄉(xiāng)自理。建好場子后，決定繼續(xù)干炒，而這次就在村里炒，本村農(nóng)民就是工人。廠長還要我們繼續(xù)調(diào)查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資，并提供問卷，我們就一同到下發(fā)給村民調(diào)查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農(nóng)村的樸實，從來不講什么基本工資+加成吧。我相信，這廠子辦的起來！
xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料，去網(wǎng)上看了看政府對農(nóng)村政策，決定調(diào)查下對農(nóng)民種地補助情況。8日，我們對我們村第六，七組農(nóng)戶進行詢問，政府的補貼按畝下發(fā)，沒有拖欠，我們家也有收獲。雖然種上了樹，但畢竟也細心培育了嘛！
還有村民說，不要錢已經(jīng)很感激了，還送錢，明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5，6萬，比外出打工還強！
由于這個問題村民一般是不會告訴我們的，只有問至親之人了。農(nóng)村的婦人還是很會閑聊的。我們了解到，雖然國家強制實行計劃生育策略，提倡晚婚晚育，少生優(yōu)生等等較為理想的生育策略，但是我們發(fā)現(xiàn)真正做到的不能說沒有還是很少的。
我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還是存在著重男輕女的陳舊思想，還是有很多家庭想要生個男孩。而且，農(nóng)村家庭還是想要一男一女為最美。
20xx年8月12日，為期12天的暑期實踐結(jié)束了。短暫的社會實踐，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。雖然我們的調(diào)查普普通通，卻能夠體現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀。政策是國家下發(fā)的，是要下邊切實努力執(zhí)行的，所以農(nóng)村的搞好與否與農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)干部有很大干系，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要選好。有的城鎮(zhèn)搞建房，全村農(nóng)民組成泥水匠，司機等等到別的村子去建房屋，有的村子搞木材，他們的木材全國銷售，我們的村子就該搞起干炒特色了。
每行每業(yè)，形成自己的專業(yè)后就能賺錢，各個城鎮(zhèn)有各個城鎮(zhèn)的.特色，把特色搞好就對了，散了，整個村子是達不到共同富裕的。雖然農(nóng)村的整體文化水平不高，但是農(nóng)村的家長比城市的家長更希望子女得到更高的教育，否則他們也不會沒日沒夜的在外打拼。所以，農(nóng)村的文化水平會不斷的提高。每次回到家，爸爸媽媽都會問我進行的怎么樣，都會說天太熱早去早回，都會問我還要多久結(jié)束。
學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣嵺`真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不會浪費了。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。
課程思政實踐活動心得體會篇九
隨著我國社會的不斷發(fā)展，高校思政課教學(xué)也在逐漸轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的課堂教育過渡到更加注重學(xué)生實踐能力和社會責(zé)任感培養(yǎng)的模式。作為高校學(xué)生，我們每個人都參與了一系列的思政課外實踐活動，這不僅幫助我們更好地理解和把握思政課的理論知識，還培養(yǎng)了我們的實踐能力和社會責(zé)任感。在此，我以“思政課外實踐活動心得體會”為題，簡要概括實踐活動的內(nèi)容，歸納總結(jié)其對我的影響和收獲。
第一段：認識到實踐活動對思政課學(xué)習(xí)的重要性
思政課外實踐活動是思政課學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過參與實踐活動，我們可以將理論知識與現(xiàn)實相結(jié)合，更好地理解和把握思政課的內(nèi)容。例如，在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我們通過為社區(qū)居民提供法律咨詢、義務(wù)勞動等方式，將思政課所傳達的法治觀念與實際應(yīng)用相結(jié)合，加深了對法律知識和法治意識的了解和認識。這種將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中的經(jīng)歷，讓我更加明白了思政課外實踐活動對我們思政課學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：擴展了個人見識和知識面
思政課外實踐活動不僅增加了我們的實踐經(jīng)驗，更拓展了我們的見識和知識面。例如，在一次社會調(diào)研活動中，我們走訪了一些基層單位，并與工作人員進行了深入交流，了解到了他們的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。這使我對社會各個領(lǐng)域的了解更加全面，擴展了我的知識面。此外，通過實踐活動，我們還能結(jié)識來自不同專業(yè)、不同背景的同學(xué)，互相交流、學(xué)習(xí)，從而拓寬自己的眼界和見識。
第三段：培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作意識
思政課外實踐活動鍛煉了我們的實踐能力和團隊合作意識。在實踐活動中，我們需要主動學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)技能，比如在一次環(huán)保行動中，我們需要學(xué)習(xí)如何使用環(huán)保工具、操作環(huán)保設(shè)備。通過實踐活動的鍛煉，我們不僅掌握了實際操作的技能，還提高了處理問題的能力和解決實際困難的能力。同時，在實踐活動中，我們與隊友一起合作完成任務(wù)，鍛煉了團隊精神和合作意識。只有團結(jié)合作，才能完成任務(wù)，這對我們今后的工作和生活都有著積極的影響。
第四段：增強了社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識
思政課外實踐活動培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。例如，在一次助殘活動中，我們與殘障人士進行了交流與互動，幫助他們解決了一些實際困難。通過這次活動，我深刻地認識到每個人都有義務(wù)為社會貢獻自己的力量。同時，實踐活動還讓我懂得，作為年輕人，我們應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)意識，在面對社會問題時勇于發(fā)聲，積極參與到社會實踐中去，為社會的進步做出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)實踐活動對個人成長的影響
通過一系列的思政課外實踐活動，我進一步認識到思政課的重要性，并將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高了自己的實踐能力和團隊合作意識。同時，實踐活動的參與讓我拓寬了自己的見識和知識面，增強了社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。我相信，在未來的工作和生活中，這些實踐經(jīng)歷將成為我成長的寶貴財富，幫助我更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難，為社會的進步貢獻自己的力量。
總的來說，思政課外實踐活動不僅是思政課學(xué)習(xí)的重要組成部分，更是培養(yǎng)高校學(xué)生實踐能力和社會責(zé)任感的有效途徑。通過實踐活動，我們不僅加深了對思政課理論知識的理解，還拓展了自己的見識和知識面，提高了自己的實踐能力和團隊合作意識。同時，實踐活動還讓我們認識到自己的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，將思政課所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中，為社會的進步貢獻自己的力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些實踐經(jīng)歷將對我們有著深遠的影響。
課程思政實踐活動心得體會篇十
思政課外實踐活動是大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，通過參與實踐活動，我們能夠更好地理解和應(yīng)用思政課堂上所學(xué)的知識，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。在過去的一段時間里，我參與了一系列思政課外實踐活動，并積極參與其中，收獲頗豐。
第二段：體會一
在一次社區(qū)志愿活動中，我和同學(xué)們一起開展了一次垃圾分類宣傳活動。通過給居民發(fā)放宣傳材料和進行口頭宣傳，我們提高了他們對環(huán)境保護的意識，使垃圾分類情況得到了明顯改善。通過這次活動，我深刻地認識到垃圾分類是一項重要的環(huán)保舉措，我們每個人都應(yīng)該積極參與其中，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。
第三段：體會二
在一次走進鄉(xiāng)村的活動中，我去了一個偏遠山區(qū)的小學(xué)，教授了一節(jié)數(shù)學(xué)課。通過這次經(jīng)歷，我親身感受到了貧困地區(qū)孩子們接受教育的困境。我意識到教育資源不僅僅是城市的特權(quán)，每個孩子都應(yīng)該有平等的機會去接受良好的教育。我決定以后繼續(xù)參與這樣的活動，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
第四段：體會三
在一次青年創(chuàng)業(yè)論壇中，我和一些同學(xué)共同組建了一個創(chuàng)業(yè)團隊，并有幸獲得了一個創(chuàng)業(yè)項目的機會。通過團隊合作，我們共同規(guī)劃了項目的發(fā)展方向和實施步驟，并成功申請到了項目資金。在實踐過程中，我們經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我們堅持不懈地努力著，最終實現(xiàn)了我們的創(chuàng)業(yè)夢想。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和團隊合作的重要性，也增強了我的自信心。
第五段：總結(jié)
通過參與思政課外實踐活動，我不僅僅增加了社會實踐經(jīng)驗，還深化了對社會問題的認識。我意識到作為大學(xué)生，我們肩負著更多的責(zé)任，應(yīng)該投身社會，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。思政課外實踐活動不僅能夠提高我們的綜合素質(zhì)，還能夠鍛煉我們的意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力。希望通過不斷參與實踐活動，我能夠逐漸成長為一個對社會有所貢獻的人。
課程思政實踐活動心得體會篇十一
近年來，隨著高等教育的快速發(fā)展，思政教育成為備受關(guān)注的話題。大學(xué)生作為未來社會的中堅力量，加強思想政治理論教育的同時，也需要將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，通過參與各類思政活動來提升自身綜合素質(zhì)。在思政活動實踐中，我有幸參加了許多活動，從中深刻體會到了思政教育的重要性，并在實踐中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：對思政活動實踐的參與與收獲
思政活動實踐不僅僅是為了滿足學(xué)校的要求，更是為了讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的思想政治理論知識。在我參與的思政活動中，我通過舉辦和參加各類社會實踐、志愿服務(wù)、講座和研討會等形式多樣的活動，與他人協(xié)作、交流思想，拓寬了視野，增長了見識。這些活動不僅使我加深了對思想政治理論知識的理解，更使我認識到了問題與困境，激發(fā)了我積極思考和解決問題的意識。例如，在一次社會實踐中，我深入了解了貧困地區(qū)的教育狀況，意識到了教育公平的重要性，并積極參與了一項為貧困地區(qū)捐贈圖書的活動。
第三段：對思政活動實踐的價值和意義
思政活動實踐不僅在于提高我們的理論水平，更在于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和實踐能力。通過參與思政活動，我們可以鍛煉我們的組織能力、溝通能力、合作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神，并且更好地理解和融入社會。思政活動實踐還可以幫助我們更好地了解社會發(fā)展和社會問題，在實踐中找到問題的解決辦法，為建設(shè)美好的社會貢獻自己的力量。思政活動實踐還可以提高我們的社會責(zé)任感和使命感，教會我們?nèi)绾纬蔀橛袚?dān)當(dāng)?shù)墓?，為社會和國家的發(fā)展做出積極貢獻。
第四段：對思政活動實踐的反思與展望
在思政活動實踐中，我也深刻反思了自己的不足和問題。比如，有時候我參與思政活動時的態(tài)度不夠認真，缺乏積極的參與精神，影響了活動的效果。此外，在團隊合作中，我常常過于注重自己的想法，而忽視了他人的意見，影響了團隊的整體效能。未來，我將更加注重思政活動實踐的過程，提高自己的綜合素質(zhì)和實際能力，做到對活動的認真參與和負責(zé)任的態(tài)度。同時，我還將積極尋求他人的意見，學(xué)會傾聽他人的聲音，在團隊中做出更積極的貢獻。
第五段：總結(jié)
通過思政活動實踐，我深刻體會到了思政教育的重要性和價值，提高了自己的綜合能力和實踐能力。思政活動實踐不僅為我提供了融入社會的機會和鍛煉自己的平臺，更使我開始思考和解決一些社會問題的方法和途徑。對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)參與各類思政活動，提高自己的綜合素質(zhì)，積極探索更多途徑，為建設(shè)美好的社會做出應(yīng)有的貢獻。因此，通過思政活動實踐，我們將更好地理解和應(yīng)用思想政治理論知識，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和實踐能力，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 課程思政實踐活動心得體會篇十二
綜合實踐培訓(xùn)為老師提供了一種全新的教學(xué)方式, 豐富了學(xué)習(xí)活 動。它的價值取向已由以知識為中心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的全面發(fā)展上, 強調(diào) 學(xué)生多樣化發(fā)展。將自然、社會、勞動、科技等課程中應(yīng)用性、生活 化的內(nèi)容,乃至語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等相關(guān)知識匯合于實踐,使 綜合實踐活動的課程資源更為豐富。我們應(yīng)從適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的 需求出發(fā),以學(xué)生自主發(fā)展為目標,橫跨學(xué)科,吸納最新科技成果和 地方文化,在構(gòu)建開放型的 綜合 實踐活動 課程 方面進行了初步的探 索。自然界本身就是一本神秘又生動的活教材, 只有讓孩子走出課堂, 到大自然去開展活動,去學(xué)習(xí)科學(xué)知識,培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的 理想素質(zhì),才能使學(xué)生得到更多的鍛煉,獲得更豐富的知識。
感性認識,培養(yǎng)孩子們對社會的責(zé)任感以及團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新 的能力和精神,這是給孩子們的最大的財富。
綜合實踐教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的生活能力, 更要注重培養(yǎng)學(xué) 生終身學(xué)習(xí)的人生觀念,使學(xué)習(xí)時間由青少年延伸到人的整個一生, 使學(xué)習(xí)場所由 學(xué)校 發(fā)展為整個社會, 使學(xué)習(xí)成為學(xué)生維持生計和創(chuàng)造 新生活的手段。以兒童生活世界、以學(xué)生熟悉的活動和環(huán)境為背景, 以學(xué)生熟悉的生活世界為活動背景, 使兒童能夠主動地將自己導(dǎo)入其 中,按照自身的發(fā)展需要塑造自己、改變自己,在實際問題中獲得全 面進步, 最終形成適應(yīng)未來生活所需要的各種素質(zhì), 使兒童了解生活、熱愛生活、適應(yīng)生活, 形成創(chuàng)造新生活的能力, 迎接未來, 駕馭未來、創(chuàng)造未來。
總之, 綜合實踐活動要求我們把現(xiàn)實生活作為教育的源泉, 帶學(xué) 生融進去。通過學(xué)生自己觀察、交流、調(diào)查、訪問等多種體現(xiàn)主體精 神的學(xué)習(xí)方式, 獲得對生活中許多問題的正解認識。生活中處處有學(xué) 問的理解不言而喻。
課程思政實踐活動心得體會篇十三
濟寧魚臺實驗中學(xué)
陳玲
2013年10月22日帶著綜合實踐活動教學(xué)中的種種期待急切地來到濱州學(xué)院，和全省骨干教師開始了學(xué)習(xí)和生活。
開學(xué)典禮上聆聽到領(lǐng)導(dǎo)對我們這次學(xué)習(xí)的種種期許，仿佛又回到那充滿期待的學(xué)生時代，內(nèi)心吶喊著：“珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，好好學(xué)習(xí)，千萬別辜負領(lǐng)導(dǎo)，專家和同仁對自己的期望，爭取學(xué)有所成，師生共贏。”省教研室王秀玲主任專門從濟南為我們做了題為 《基于綜合實踐活動框架下勞動與技術(shù)教育課的設(shè)計與實施》的報告。報告高屋建瓴地指出當(dāng)前綜合實踐課程開發(fā)與實施過程中存在的各種問題，并提出了相應(yīng)的解決方案。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻認識到綜合實踐活動是一門必修課程，是國家重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，是新課程改革的基本理念和核心目標。
發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識、信息意識與技術(shù)意識勞動觀念與動手能力是素質(zhì)教育的重要任務(wù)，反映了學(xué)生個性發(fā)展的內(nèi)在需要，為學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，克服書本知識和課堂教學(xué)的局限，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)在實踐中發(fā)展。讓教育走出課堂，讓校園、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能，已成為全社會的共識。綜合實踐活動課程注重教育與當(dāng)代現(xiàn)實生活的聯(lián)系，它強調(diào)的是學(xué)生的親身經(jīng)歷，重視的是學(xué)生的體驗、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探索為特征，以實現(xiàn)主體能力綜合發(fā)展為目的。
新課程留給教師創(chuàng)新的空間與余地，我們已經(jīng)從“管理著”這個角色成功地成為引導(dǎo)學(xué)生主動參與的“組織者”，但由于受長期傳統(tǒng)教育的影響，我們在實踐中還有點“放不開”，我們還處在代學(xué)生解決問題或過早地揭開結(jié)果這個層面，沒給學(xué)生提供各種便利條件，幫助學(xué)生尋找、搜尋和利用學(xué)習(xí)資源。的確、那種越充分、越精細的講解，只能使學(xué)生被動地聽，再次成為被動學(xué)習(xí)的奴隸。
教師要與新課程目標同行，就必須真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者，促進者，我們必須進行不斷的探究實踐反思和總結(jié)經(jīng)驗，真正走進新課程。
我覺得作為一名合格的總和實踐老師，要關(guān)注以下四個方面。一 關(guān)注綜合
我們首先要關(guān)注綜合，既包括了綜合各種知識。又包括綜合各種能力，對于學(xué)生來講“綜合”是一種隱性存在。與自身素質(zhì)有關(guān)，而作為教師我們要有意識的引導(dǎo)、挖掘與發(fā)展學(xué)生的綜合知識與綜合能力。這就需要教師拓寬思路，廣泛地涉獵各門各類知識，一點一滴地慢慢積累，才有可能做好一門綜合實踐老師。
二 關(guān)注實踐
關(guān)于實踐，就是要做。這也是綜合實踐，這門課程的表現(xiàn)形式或說課手段。它與美國現(xiàn)代著名的實用主義教育家杜威的“從做中學(xué)”我國“偉大的人民教育家”陶行知先生的教學(xué)做會的思想都是一脈相承的。
三 關(guān)注學(xué)生
以學(xué)生為主體、對綜合實踐來講尤為重要。從提出為題到選定為題，再到分析問題，最后到解決問題，每一過程都需要學(xué)生的切實參與并自己做主、哪怕是了不起的彎路，對學(xué)生來說也是寶貴的資源。而要強調(diào)學(xué)生的參與性，首先必須尊重、激發(fā)學(xué)生的興趣。
四 關(guān)注合作
綜合實踐活動還是人的綜合，所以她最常見的組織活動形式是小組合作，這也是我們 發(fā)展所需要的人脈、人際關(guān)系意識與能力的培養(yǎng)。所以綜合實踐活動的發(fā)展，教師要注中對學(xué)生合作意識與能力的培養(yǎng)，注重小組成員合理搭配與對小組長的培養(yǎng)。
以上是單存的從理論上或理念上，談了自己對綜合實踐這門課程的理解，不當(dāng)之處，還請各位專家、同仁指正！
課程思政實踐活動心得體會篇十四
近年來，實踐活動課程在學(xué)校教育中越來越受到重視。為了提高實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校組織了一次實踐活動課程培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我深刻地認識到實踐活動課程對學(xué)生的啟發(fā)作用，同時也體會到課程的教學(xué)方法、設(shè)計以及教育目標的重要性。在此文中，我將分享我的心得體會。
第二段：課程設(shè)計
實踐活動課程培訓(xùn)的第一環(huán)節(jié)是課程設(shè)計。我們團隊分別提出了不同的實踐活動主題，并通過討論和匯報選定了最佳方案。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了課程設(shè)計的重要性，好的課程設(shè)計可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。設(shè)計一個優(yōu)質(zhì)的實踐活動課程需要考慮教育目標、學(xué)科知識、主題選擇、教學(xué)方式和評估方式，做到因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。
第三段：教學(xué)方法
教學(xué)方法是實踐活動課程中必須重視的一個環(huán)節(jié)。我們培訓(xùn)中強調(diào)了多元化的教育方式，鼓勵老師采用靈活多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，利用智能設(shè)備進行線上授課、組織同學(xué)間合作探究、通過校外實地考察等方式多角度展現(xiàn)課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強記憶深度與聯(lián)想能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
第四段：教育目標
教育目標是一門課程須要完成的主要任務(wù)之一。在實踐活動課程中，教育目標不僅僅局限于學(xué)科知識，還需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實際操作能力和綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們嘗試了以大綱引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識框架，拓展學(xué)生的知識面并深化應(yīng)用，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時采用評價體系，量化學(xué)生的成長并不斷激勵他們的進步。
第五段：結(jié)語
總的來說，實踐活動課程培訓(xùn)使我收獲頗豐。在學(xué)習(xí)、討論和實踐的過程中，我不僅加深了對實踐活動課程的認識，也提高了教育教學(xué)的素質(zhì)?；叵肫鹋嘤?xùn)過程中的經(jīng)驗和體悟，我認為，良好課程設(shè)計、多元化教育方式和具體教育目標是構(gòu)建廣大學(xué)生實踐活動課程的主要路徑。在未來的教學(xué)生涯中，我亦將以培訓(xùn)中學(xué)到理念和策略去注重課程設(shè)計教學(xué)方式、明確教育目標并強化教學(xué)評價的重要性與實踐，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
課程思政實踐活動心得體會篇十五
說實話，綜合實踐活動課程實施之初，作為一名教師，我感覺也很茫然，不知如何運作，既沒有可供學(xué)習(xí)的資料，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)這次的遠程學(xué)習(xí)，以及綜合實踐校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認識，而且借鑒了綜合實踐活動課程教學(xué)一些可貴的經(jīng)驗。
1、課程內(nèi)容的開發(fā)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到，綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：
（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進行。
a、親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負責(zé)任的態(tài)度和行為。比如，我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護大自然等方面的主題活動?？梢蚤_展 “每人認養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹、護樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識，學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實踐，打算通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，有環(huán)保意識，力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。
b、體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心，開展慰問演出活動，這既對學(xué)生進行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動。
c、認識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。
（2）努力開發(fā)綜合實踐活動的四種課程資源。
a、從學(xué)生的生活實際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長。
b、從教師對活動提供指導(dǎo)的實際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學(xué)潛能。
c、從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源，通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色。
d、從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫附近的學(xué)校，可開發(fā)以沙那水庫為主要內(nèi)容的實踐活動；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。
（3）充分體現(xiàn)綜合實踐活動的六個特點
第一、強調(diào)綜合性，著眼學(xué)生整體發(fā)展。綜合性是綜合實踐活動的基本特征，它是由學(xué)生所面對的完整的生活世界所決定的。這里的綜合性包括目標的綜合、內(nèi)容的綜合和方法的 綜合。綜合實踐活動超越嚴密的知識體系、分門別類的學(xué)科的界限，著眼于學(xué)生的整體發(fā)展。
第二、注重實踐性，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷。綜合實踐活動的關(guān)鍵是讓學(xué)生去做、去探索、去經(jīng)歷、去感受。在實踐過程中學(xué)生的社會責(zé)任感 得到增強，認識水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到培養(yǎng)，從而促進其發(fā)展。
第三、展示生成性，重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。綜合實踐活動是師生雙方在其活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的課程，而非根據(jù)預(yù)定目標預(yù)先設(shè)計的課程，隨著實踐活動的不斷展開，學(xué)生的認識和體驗不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的活動目標和活動主題將不斷生成。
第四、體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生融入生活。綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域，它具有開放性，其課程目標、課程內(nèi)容、活動方式等方面都具有開放性的特點。在課程內(nèi)容上，盡管規(guī)定了四大指定領(lǐng)域，但對不同地區(qū)不同的學(xué)生，不同的班級和不同的學(xué)生而言，其具體的活動內(nèi)容是多種多樣的，活動的具體主題是開放的，它由學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及學(xué)生的現(xiàn)實生活的需要和問題的不同而不同，只要是與學(xué)生的現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)，只要 是學(xué)生自主地提出或自主選擇的活動主題均可作為學(xué)生進行綜合實踐活動的內(nèi)容。
第五、強調(diào)自主，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)展開辟了廣闊的空間，他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標、內(nèi)容、方式和指導(dǎo)教師，自己決定活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的方式，指導(dǎo)教師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。
（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。
新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學(xué)科之間的整合。比如，科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實踐活動的主題。
2、對綜合實踐活動課型、教學(xué)模式有了更進一步的認識。通過培訓(xùn)我進一步了解了綜合實踐活動的課型很多，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施：
第一階段：活動準備階段。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題，確定活動主題；構(gòu)成活動小組；制定活動方案以及準備必要的工具和條件。（活動方案包括的內(nèi)容主要有：活動的主題或課題、活動的內(nèi)容、活動的具體目的和任務(wù)、方法、活動的具體過程、任務(wù)分工、保證條件等）
第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作），搜集文獻資料和第一手資料，進入實際的活動場景，進行具體的活動操作，獲得實際 的實踐體驗。這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。
第三階段：總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀?？偨Y(jié)交流的內(nèi)容有：活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成果的表 達方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。
第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題，以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展。
課程思政實踐活動心得體會篇十六
第一段：介紹勞動實踐課程活動的重要性和目的（200字）
勞動實踐課程活動是學(xué)校教育中不可缺少的一部分，其目的在于通過學(xué)生參與勞動活動，培養(yǎng)他們的實際動手能力和團隊協(xié)作意識。這些活動可以是種植、修剪、維護植物、清潔或整理教室，或是參與社區(qū)服務(wù)等。勞動實踐提供了一個鍛煉學(xué)生實踐能力和培養(yǎng)良好素質(zhì)的絕佳機會。
第二段：勞動實踐課程對個人素質(zhì)的提升（200字）
通過勞動實踐課程活動，我個人感受最深的是自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力得到了提升。在參與植物種植和維護活動時，我學(xué)會了觀察植物生長的規(guī)律，合理施肥和澆水，使植物茁壯成長。在清潔和整理教室的過程中，我學(xué)會了合理安排時間和工作，提高了自己的組織能力。此外，勞動實踐也提高了我的責(zé)任感和團隊精神，每個活動都需要我們互相合作完成，并且要保持環(huán)境整潔和有序。
第三段：勞動實踐課程對社會責(zé)任感的培養(yǎng)（200字）
勞動實踐課程活動不僅對個人能力的提升有幫助，還對我們的社會責(zé)任感的培養(yǎng)起到了重要作用。通過參與社區(qū)服務(wù)活動，我意識到每個人都應(yīng)該為社會做出一份貢獻。這些活動讓我明白了關(guān)愛他人和熱心幫助他人的重要性，并進一步增強了我對社區(qū)發(fā)展的關(guān)注。我愿意將我所學(xué)到的知識和技能用于服務(wù)他人，幫助那些需要幫助的人，并推動社會的進步。
第四段：勞動實踐課程對職業(yè)規(guī)劃的影響（200字）
勞動實踐課程活動還對我未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了深遠影響。通過參與不同的勞動實踐活動，我對各種職業(yè)得到了更深入的了解和體驗。例如，通過參與植物種植和維護活動，我對農(nóng)業(yè)和園藝有了更大的興趣；而通過參與社區(qū)服務(wù)活動，我對社會工作和慈善事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。勞動實踐課程讓我更明確地認識到自己的興趣和優(yōu)勢，為我未來的職業(yè)選擇提供了重要的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)勞動實踐課程的意義和重要性（200字）
從我的勞動實踐課程活動中，我深刻認識到勞動是一種對自己和他人負責(zé)的態(tài)度。通過親身參與實踐活動，我提高了個人素質(zhì)，培養(yǎng)了社會責(zé)任感，并得到了對職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)。勞動實踐課程不僅提供了鍛煉自我能力的機會，更為我們的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，勞動實踐課程的重要性和意義不可低估。希望更多的學(xué)校能夠注重勞動實踐教育，為學(xué)生提供更多參與社區(qū)服務(wù)和勞動實踐的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì)。
課程思政實踐活動心得體會篇十七
在大學(xué)期間，思想政治理論課是每個學(xué)生不能回避的一門重要課程。通過這門課，我們可以加深對中國特色社會主義理論的理解，提高自己的思想意識和政治素養(yǎng)。在參與思政活動實踐報告的過程中，我深感這門課程的重要性和必要性。下面，我將從學(xué)習(xí)心得、實踐體驗、思想認識、投入感受和未來發(fā)展等方面，展開敘述。
在學(xué)習(xí)過程中，我主動了解了黨的路線、方針政策、中央決策和重大法律法規(guī)等信息。我認真閱讀相關(guān)的書籍、報紙、雜志，關(guān)注媒體上的重大新聞事件和時事熱點。通過這些學(xué)習(xí)，我深感國家的發(fā)展對每個人都有著重大的影響，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注國家大事，提高政治覺悟。同時，我也明白要提高自己的思想意識，就要加強對自己人生的思考，樹立正確的人生觀和世界觀。我開始思考自己的人生目標和價值追求，認真對待每一門課程，注重實踐鍛煉和能力提升，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。
在實踐活動中，我積極參加集體活動，如學(xué)習(xí)小組、社團組織、志愿者隊伍等。通過自己的實踐，我深刻體會到集體的力量和團結(jié)協(xié)作的重要性。只有團結(jié)和協(xié)作，才能取得更大的成就，解決困難和挑戰(zhàn)。同時，我也參與了一些公益活動，如支教、環(huán)保、鄉(xiāng)村建設(shè)等。通過這些活動，我更加關(guān)注社會弱勢群體的生活，認識到自己的幸福來之不易，應(yīng)該努力奉獻自己的力量，幫助更多需要幫助的人。這些實踐活動讓我認識到了自己的責(zé)任和使命，激發(fā)了我追求卓越和追求社會進步的動力。
在思想認識方面，我明白了中國特色社會主義的重要意義和價值。中國特色社會主義是中國人民在實踐中探索的一種新型社會制度，以中國夢為引領(lǐng)，以中國特色社會主義核心價值觀為指導(dǎo)。我認識到中國特色社會主義的優(yōu)勢和特點，及其與其他社會主義國家的區(qū)別。將中國特色社會主義理論與實際工作相結(jié)合，發(fā)揮中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，才能為社會主義事業(yè)提供有力的推動力。同時，我也認識到了中國特色社會主義的時代特征、歷史地位和發(fā)展道路，以及科學(xué)發(fā)展觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等的重要性，為個人的成長和國家的發(fā)展指明了道路。
在投入感受方面，我深感參與思政活動實踐報告是一次寶貴的機會。通過實踐報告，我進一步加深了對中國特色社會主義理論的理解，也鍛煉了自己的表達和溝通能力。在撰寫報告過程中，我積極查閱了相關(guān)資料，結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和思考，向老師和同學(xué)展示了我的成果。在聽取同學(xué)的報告時，我也收獲了許多新的思想和觀點。這次實踐報告讓我們充分感受到了學(xué)習(xí)思政的重要性，激發(fā)了我們對思政活動的興趣和熱情。
對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)加強對思政課程的學(xué)習(xí)和實踐。我要進一步提高自己的理論水平和思維能力，不斷增強自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為實現(xiàn)中國夢和民族復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻。同時，我還要積極參與社會活動，爭做新時代的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在實踐中鍛煉，擴大自己的社會閱歷和人際網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)實際工作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過實踐鍛煉和能力提升，努力成為對國家有用、對人民有益的合格大學(xué)生。
思政活動實踐報告的學(xué)習(xí)使我深感這門課程的重要性和必要性。它不僅培養(yǎng)了我們的理論水平和思維能力，還激發(fā)了我們對國家發(fā)展和社會進步的責(zé)任感和使命感。通過實踐活動，我們更加關(guān)注社會弱勢群體的生活，認識到自己的責(zé)任和使命，進一步明確了自己的人生目標和價值追求。我將繼續(xù)加強對思政課程的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，爭做新時代的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
課程思政實踐活動心得體會篇十八
近日，筆者參加了一場以“實踐活動課程培訓(xùn)”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅僅學(xué)到了關(guān)于實踐活動課程的方法和技巧，也深刻感悟到實踐活動對兒童的成長帶來的重要意義。在本文中，筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷，圍繞實踐活動課程培訓(xùn)心得體會為主題，談?wù)勛约簩@場培訓(xùn)的感受和心得體會。
一、培訓(xùn)中的收獲和認識
這次實踐活動課程培訓(xùn)中，筆者學(xué)到的最大收獲就是在活動課程的設(shè)計上，要注重實踐性和游戲性，帶著孩子們?nèi)ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，才能讓他們從活動中汲取知識、感性認識世界。此外，筆者還通過培訓(xùn)了解到，給孩子們提供多元、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的，這樣才能激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)和探索的興趣。在教育兒童過程中要讓他們感到舒適、自在，而非被束縛或拘束。這給我們的實踐教育也起到更好的指導(dǎo)作用。
二、實踐活動教案的編寫和設(shè)計
對于教師而言，實踐活動的設(shè)計和開展并不容易，一份精心設(shè)計的實踐活動課程需要耗費教師大量的心血和時間。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多技巧和方法。例如，對于一個實踐活動項目，要首先設(shè)定預(yù)期目標；其次，設(shè)計課程內(nèi)容，要具體、便于實施、充滿趣味性；最后就是收尾工作，包括課堂總結(jié)、再次強調(diào)和最后一步行動，讓孩子們真正學(xué)以致用。在培訓(xùn)中，老師的耐心指導(dǎo)和我們同伴的共同交流，使我受益匪淺。可以說，這種經(jīng)驗的分享和互相學(xué)習(xí)會有極大的價值和意義，能夠更好地提高設(shè)計的效果和課程的成效率。
三、活動教學(xué)的重要性
我們在培訓(xùn)中不斷強調(diào)的就是活動教學(xué)，而這也集中體現(xiàn)了我們所說的“輕松英語教學(xué)”。隨著我們更好的顯示“輕松英語教育”概念的重要性，活動教學(xué)的概念越發(fā)重要。實踐活動不僅貼近生活，也可以引發(fā)學(xué)生的好奇心、熱情和興趣，從而提高學(xué)生的記憶力和吸收能力。在實踐活動中，學(xué)習(xí)不再是單純的知識獲得，而是在行動中獲得新知識，真正培養(yǎng)了孩子們的探究精神、應(yīng)用能力和表現(xiàn)力。
四、實踐活動培訓(xùn)對于兒童的重要性
實踐活動雖然看起來是玩耍，但實質(zhì)上是寓教于樂，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，筆者深刻認識到，實踐活動課程不僅僅可以豐富孩子們的娛樂生活，同時還能激發(fā)他們的好奇心、想象力和創(chuàng)造力。這樣，孩子們會更加積極主動、開朗自信。
五、結(jié)語
通過這次實踐活動課程培訓(xùn)，筆者不僅僅學(xué)到了很多的方法、技巧和知識，更重要的是深入感受到了實踐活動的重要性。只有真正讓兒童置身于一個舒適、自由、愉快的環(huán)境中，深度參與實踐活動，才能真正的提高他們的學(xué)習(xí)和成長能力。經(jīng)過這次培訓(xùn)，筆者不僅得到了認識、體驗的樂趣，更堅定了自己在今后教育教學(xué)工作中重視實踐活動，做好精心設(shè)計實踐活動、滿足孩子們的真實需求的決心。
課程思政實踐活動心得體會篇十九
創(chuàng)業(yè)，對于許多大學(xué)生來講，并不陌生，但也不親近，苦讀十多年，能夠考上理想中的學(xué)校，幾乎所有學(xué)生都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。如何實現(xiàn)?創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式，但同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險、知識面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學(xué)生因此而望而生畏，也有很多人認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待機會再去創(chuàng)業(yè)，我也不例外。
很感謝政府和學(xué)校給我們在校大學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更一步的了解。在這7天里，通過老師的教學(xué)我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，學(xué)會了一個公司創(chuàng)建成立的流程，經(jīng)營方式等等。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的發(fā)展。當(dāng)然這也離不開一個好的合作團隊。
在實踐模擬活動游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應(yīng)具有的一些戰(zhàn)略性思維，和同學(xué)們的合作與交流也讓我獲益良多。為日后的創(chuàng)業(yè)的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心里承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。
我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用在這次培訓(xùn)課程中學(xué)到知識指導(dǎo)我的`人生航向。