讀后感是讓讀者更深入思考書中內(nèi)容、拓寬思維和增強(qiáng)表達(dá)能力的一種實(shí)踐形式。那么我們?nèi)绾螌懸黄猩疃鹊淖x后感呢？首先，要先通讀整篇作品，并理解其主題和核心觀點(diǎn)。其次，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，表達(dá)對作品的評價(jià)和思考。可以通過描述自己的感受、分析作品中的人物、情節(jié)和意象等方式來展開。還可以引用作品中的經(jīng)典語句，加深讀者的共鳴。最后，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和邏輯，從整體上進(jìn)行總結(jié)與概括，盡量避免流水賬般的陳述，保持一定的寫作風(fēng)格和修辭技巧。下面是一些優(yōu)秀的讀后感案例，不妨和小伙伴們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
一年級小老鼠的讀后感篇一
這是小老鼠的理想和愿望，親愛的爸爸媽媽，快樂的兄弟姐妹，還有美麗的環(huán)境，漂亮的房子，還有許多的蒲公英，一家人在一起快樂幸福的生活，真美呀!
這是小老鼠的理想和愿望，親愛的爸爸媽媽，快樂的兄弟姐妹，還有美麗的環(huán)境，漂亮的房子，還有許多的蒲公英，一家人在一起快樂幸福的生活，真美呀!
小老鼠像一個(gè)淘氣的小孩子，不停的向小男孩提各種要求，折騰完以后，還自己打掃房間，刷洗屋子，他還需要小男孩讀故事給他聽，還能自己畫出自己的想法。最后，小男孩被他累的睡覺了，他還要吃餅干喝牛奶。
小老鼠像個(gè)孩子一樣，除了非常勤勞以外，小老鼠還有自己美好的愿望，我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)，他惹人喜愛、勤奮的性格。我非常喜歡這本書，小男孩像家長一樣的照顧小老鼠，我們的爸爸媽媽不都這樣嗎?每次我們要玩的要吃的，還要爸爸媽媽為我們做很多事情，我要向小老鼠一樣，努力去實(shí)現(xiàn)自己最美好的愿望，還要把自己能完成的事情做完，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
一年級小老鼠的讀后感篇二
在園評優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中，中班的《要是你給老鼠吃餅干》，這是一個(gè)選材比較新穎的活動(dòng)，本次活動(dòng)教師主要是能讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對故事中的相關(guān)情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編及大膽講述。中班幼兒常常會把看到的內(nèi)容融入到自己的想象。所以這一選材比較符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
我們都知道幼兒的認(rèn)識是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。本次活動(dòng)通過連環(huán)畫、大圓盤、故事箱等教具的合理運(yùn)用，讓孩子在活動(dòng)中敢想、敢說、敢做，從而很好的突破了難點(diǎn)，讓幼兒在幽默輕松的環(huán)境中漸漸感受到了故事中情節(jié)的有序循環(huán)。
在教學(xué)活動(dòng)中教師還運(yùn)用了很好的教學(xué)方法，老師的語言有效引導(dǎo)、啟發(fā)提問、觀察、表演等形式，幫助幼兒很好地理解了故事內(nèi)容的循環(huán)性。整堂課氣氛較好，幼兒思維活躍，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性基本都達(dá)到了。如：老師說“老鼠來你家了，你會給它吃什么呢？如果你給它吃餅干，會發(fā)生什么事情呢？小老鼠吃餅干還會向你要什么呢？”孩子自由發(fā)言，各抒己見，老師沒有限制孩子的發(fā)言，而是充分地讓幼兒展開想象，盡情作答，很好地發(fā)展了幼兒的想象力，起到了以幼兒為主體的作用。
整個(gè)活動(dòng)中，教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言也很生動(dòng)，富有親和力，師生也互動(dòng)起來了。另外，教師的教態(tài)自然，這使幼兒能夠很快地融入到了課堂中，還有音樂的配合營造了好的學(xué)習(xí)氣氛。
這些都是我們新老師所要學(xué)習(xí)的。
但是，在活動(dòng)中值得商榷的是：在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示故事箱進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，幼兒們進(jìn)行了分組，六個(gè)人一組，每組一個(gè)故事箱，要求是每一組編一個(gè)循環(huán)性的故事，但是我覺得每個(gè)幼兒都會有自己的想法，他們的想法都不一樣，如果讓其中以一個(gè)幼兒來講，那就會忽視其他幾位幼兒的想法，所以我覺得可以讓每個(gè)幼兒都能有一個(gè)故事箱，發(fā)揮他們各自的想象力。
一年級小老鼠的讀后感篇三
今天我看了大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓的故事，大個(gè)子老鼠只想和鼴鼠先生交朋友，不想和小個(gè)子貓還有其他朋友玩了，不過，小動(dòng)物們?yōu)榱舜髠€(gè)子老鼠，不顧一切的去救他。
連最膽小的羚羊和梅花鹿都去救他，大個(gè)子老鼠感動(dòng)了，就又和小動(dòng)物們交朋友。
一年級小老鼠的讀后感篇四
我最喜歡大個(gè)子老鼠，因?yàn)樗看味紟椭€(gè)子貓。比如小個(gè)子貓爸爸的`錢被小偷偷了大個(gè)子老鼠立刻去幫忙。像這樣的事情還有很多。大個(gè)子老鼠還是一個(gè)小發(fā)明，發(fā)明了好多東西有消腫錘和照片鐘。
有一次貓爸爸和貓媽媽吵架了就用上了照片種。
一年級小老鼠的讀后感篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀圖書的內(nèi)容、情節(jié)，豐富相應(yīng)的詞匯和句式。
2.通過講述、討論及觀察畫面，表達(dá)自己對圖書的理解。
3.能大膽表達(dá)自己對故事情節(jié)及詞語的理解。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖書《要是你給老鼠吃餅干》
：《要是你給老鼠吃餅干》
3.黑色水彩筆一支。
4.大的范樣紙一張。
5.食物：餅干一袋。
活動(dòng)過程：
一、假設(shè)吃餅干，感受詼諧、體驗(yàn)句式：要是你給……
1.教師拿出實(shí)物餅干，“假設(shè)著”請幼兒品嘗。
教師：要是我給你吃餅干，你會……
2.教師引導(dǎo)幼兒用自己的.聲音、動(dòng)作表達(dá)“詼諧”
3.教師：要是我給老鼠吃餅干呢？他就會怎樣呢――
二、閱讀圖書，感受故事“連環(huán)、輪回”的快樂。
1.教師與幼兒邊觀察ppt圖畫進(jìn)行閱讀：要是我給老鼠吃餅干，老鼠會――。
(1)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。）師：為什么它要用餐巾紙呢?
(2)出示課件(二)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：老鼠來到哪里了？老鼠照著鏡子，會怎么想?
（它想用剪刀剪剪長毛；它覺得自己該理發(fā)了……）師：這只小老鼠除了愛干凈，還特別愛漂亮。他一照鏡子，覺得自己的頭發(fā)不整齊。瞧，它拿起剪刀，對著鏡子理起發(fā)來。
(3)出示課件(三)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：等到頭發(fā)剪好了，又發(fā)生什么事情了?（弄臟了房間）房間弄臟了，怎么辦呢？（打掃）
2．想象故事后半部分情節(jié)。
師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間。它做的事兒真不少!你們猜猜，接下來老鼠會干些什么呢?（幼兒說，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問。）
3．理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。
(1)老鼠究竟做了什么呢?我們來看一看故事。
4．我們看著這圖把故事講一遍，好嗎？（集體講述故事）在閱讀到結(jié)束時(shí)，讓幼兒進(jìn)行故事的“輪回”――再讀到故事的開頭。（周而復(fù)始一遍）。
三、用故事中的語言復(fù)述故事，感受回味的快樂。
1.教師出示“范樣紙一張”，大家邊跟著教師視屏、閱讀，邊請幼兒輪流上來在范畫紙上畫出故事中的“老鼠要的東西――餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書、紙、圖畫、筆、冰箱”
2.引導(dǎo)座位幼兒輪流循環(huán)。
一年級小老鼠的讀后感篇六
家里因?yàn)樽錾饪偸怯欣鲜蟪鰶]，甚至早已習(xí)慣這種小生物出現(xiàn)在自己的生活中。白白肥肥走路搖搖擺的幼鼠也好，灰灰瘦瘦靈活纖細(xì)的成年鼠也好，我都不怕，最多是嫌吵了。大又可怕的家鼠頭頭在老爸抓鼠的籠子里見過，被浸了豬籠。
這本書里的瘦瘦小萌鼠是可以有的，面對可愛的它天真的向你提出請求，你應(yīng)該是沒有辦法拒絕的，甚至?xí)闷嬷€會干出些什么讓你意想不到的事情來呢。
這樣精力充沛的日子其實(shí)不長的，對于一個(gè)孩子來說，可以為所欲為的童年真的很短。上學(xué)了，端端正正的坐在教室里，做老師、家長讓你做的事情，很多東西都被限制在了框框里。到長大了懂事了，會想念那些可以隨便犯錯(cuò)的日子，多好呀，那時(shí)候無論干什么都不會厭倦，思想是自由的，就好像整個(gè)世界都是自由的。
如果我是小男孩，我也會的，給它所有它想要的直到它想要離開，直到它厭倦為止。
一年級小老鼠的讀后感篇七
記得還是前年的初夏，有點(diǎn)微風(fēng)，很舒服的天氣，我抱著孩子坐沙發(fā)上，一起看《要是你給小老鼠吃餅干》，而豆豆當(dāng)時(shí)就一直讓我重復(fù)講這個(gè)故事，這樣的要求我從來都是滿足的，于是我們當(dāng)天估計(jì)看了五六遍，而之后的好幾天他都要我講?？赡苣阋獑枮槭裁磿浀萌绱饲宄?因?yàn)槲沂菐е⒆诱J(rèn)真看，認(rèn)真讀，我和孩子又都很喜歡，當(dāng)時(shí)又講了很多遍，那段時(shí)間我和豆豆一起閱讀此書的幸福時(shí)光讓我記憶猶新，順便記住了這本書。所以，一本好書讓你多年以后仍念念不忘，除了書本身好之外，還有個(gè)重要的原因，就是當(dāng)時(shí)這本書給你帶來的極大快樂或者非凡意義，最后讓你記住那個(gè)美好時(shí)刻，由一本書帶來的幸福時(shí)刻。
那這是一本什么書?它是一本一環(huán)扣一環(huán)，循環(huán)往復(fù)的讓人會心一笑，最后讀完又捧腹大笑的書，所以豆豆才會一遍一遍的說，再講一遍。有一天，一個(gè)小男孩給了小老鼠一塊餅干，然后小老鼠會跟你要杯牛奶，然后是吸管，餐巾，然后又要照鏡子，剪頭發(fā)，要剪刀，打掃衛(wèi)生，又要拖地，睡覺等等等等，最后又回到喝牛奶，書中小男孩每次剛滿足小老鼠一個(gè)要求，它又會接著提另一個(gè)要求，似乎沒完沒了，最后小男孩都累的坐著睡著了。這個(gè)“煩人”的小老鼠就像我們小孩子，一個(gè)個(gè)無止境的提些小要求，但作者又把這些要求設(shè)計(jì)的很巧妙，環(huán)環(huán)相扣，讓人想馬上知道下一步發(fā)生了什么，知道后又覺得很可愛，這樣的書就會讓讀者覺得輕松愉快而后又開懷大笑，沒有任何的說教，只有開心舒服，對于低齡兒童來說，書好看好玩才是第一的，沒有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
這本書的畫風(fēng)是比較樸素寫真的，而且很簡單，除了小男孩和小老鼠，其他房間里的東西都只出現(xiàn)必須的局部圖，沒有多余的背景圖，更沒有全景圖，留有很多空白，給人很簡約的輕松感，也可以讓讀者自己去想象他家里的整個(gè)布局，或者直接想象成是在自己家。
《要是你給老鼠吃餅干》讀后感范文八：故事啟示
《要是你給老鼠吃餅干》深受孩子們的喜愛，不然，勞拉·喬菲·努梅羅夫和費(fèi)利西亞·邦德這對黃金搭檔就不會又一鼓作氣地推出它的續(xù)篇《要是你給駝鹿吃松餅》等。“ifyougivea……”系列來勢兇猛，難怪有人驚呼：“‘要是你給老鼠吃餅干’已經(jīng)成為了一種文化現(xiàn)象!”孩子們是它狂熱的追捧者。一位美國的母親在amazon網(wǎng)站上毫不吝嗇地給這本書打了五顆星，還留下了這樣一段話：“我十七個(gè)月大的兒子從他的一大堆書中發(fā)現(xiàn)了這本書。每當(dāng)我試著給他別的書想讓他妥協(xié)時(shí)，總是遭到他的抗議。他太喜愛這個(gè)故事了，知道什么時(shí)候該翻到下一頁，而且不可取代。我曾經(jīng)把它藏了起來，好讓我能夠?yàn)樗x新的書，可是他總能把它找出來，拿到樓下，堅(jiān)持讓我放下一切事情來回想什么是他最喜愛的故事。”
《要是你給老鼠吃餅干》讀后感范文九：故事新編
一天，一只小老鼠玩兒累了，走著走著來到了勞拉家門口。它看見勞拉正在吃餅干，小老鼠也想吃餅干。小老鼠想出了一個(gè)辦法盯著餅干看了一分鐘，兩分鐘，三分鐘，四分鐘，五分鐘，六分鐘，七分鐘，八分鐘，九分鐘，十分鐘勞拉似乎看懂的小老鼠的意思并遞給小老鼠一塊餅干。小老鼠渴了，還想要杯牛奶。勞拉從冰箱里拿出一杯牛奶，小老鼠看見牛奶，他又問勞拉要游泳衣，他跳進(jìn)了牛奶杯，邊游泳邊喝牛奶。喝完了，吃完了小老鼠要了張餐巾紙擦嘴，小老鼠還了照鏡子，不要有餅干渣在嘴邊，不要有牛奶粘在胡子上，他一看鏡子發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)該剪一剪，他問勞拉要了小剪子。剪完頭，小老鼠還掃了地，掃完地，他累了。問勞拉要了床，睡了覺。睡醒了，他問勞拉要了玩具，玩兒了一會兒小老鼠又渴又餓他還要了牛奶和餅干。
《要是你給老鼠吃餅干》讀后感范文十：故事續(xù)寫
有一天，一個(gè)頑皮的小老鼠跑到了一個(gè)小男孩的家，小老鼠看見小男孩拿了一盒餅干，心里很想要，就想到了一個(gè)辦法，小老鼠就盯著餅干，盯了足足兩分鐘，小男孩看懂了，小老鼠想要餅干，就伸手給了他一塊，小男孩想：餅干沾著牛奶吃會不會跟好呢?，小男孩邊想邊往家跑，小老鼠也一起和小男孩往家里跑，小男孩就從冰箱里掏出了一杯牛奶，小老鼠喝不著，他這時(shí)他就要像你要一根麥管，吃完了，喝完了，他就要你給他照個(gè)鏡子，突然，他發(fā)現(xiàn)在自己的頭上發(fā)現(xiàn)了長了個(gè)頭發(fā)，這時(shí)他就會要讓你給他個(gè)剪刀，剪完頭發(fā)了小老鼠看見了掉在地上的頭發(fā)，他就會讓你給他個(gè)掃把，小老鼠趕快拿起掃把，把每個(gè)地方都打掃的干干凈凈，干累了你就要給他一個(gè)床，就要拿一個(gè)空盒子坐床在加上毯子和枕頭，這樣，他就會把枕頭拍呀拍拍松，他還會讓你給他念個(gè)故事，聽完故事他就會讓你看一下圖，看完了圖，小老鼠餓了，他給小男孩要一塊餅干，小男孩就給他拿了塊餅干。
一年級小老鼠的讀后感篇八
這個(gè)故事告訴我們要愛護(hù)現(xiàn)在的環(huán)境，比如說，不要砍樹砍樹木，不僅會讓地球里面的氧氣越來越少，還會產(chǎn)生泥石流。再比如說要節(jié)約用水，如果直接把全球所有的咸水變成淡水，我們才只能獲得一點(diǎn)點(diǎn)水因?yàn)樗兂傻臅r(shí)候需要加工，加工的時(shí)候，要把水里面大約90%的言給去掉，剩下大約10%的都是水，所以我們才能獲得一點(diǎn)點(diǎn)水，所以我們不能把全球的咸水都變成淡水。
一年級小老鼠的讀后感篇九
從前，在一個(gè)村莊的墻角下，有個(gè)老鼠村。村長的女兒很漂亮，村里的小伙子都想娶她做新娘。村長不知道把女兒嫁給誰才好，他想來想去，決定讓女兒拋繡球。誰接到繡球，就可以娶她做新娘。
拋繡球那天，村里的老鼠們都來了。
村長女兒站在臺上，把繡球一拋
忽然喵嗚一聲，沖出一只大黑貓。
老鼠們嚇得吱吱亂叫，不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺，村長女兒從半空中掉下來。幸好一個(gè)叫阿郎的老鼠接住她，拉著她的手就跑。
黑貓連撲帶咬，把村子搞得一團(tuán)糟。
晚上，村長做了一個(gè)惡夢。他夢見大黑貓襲擊村子，女兒被黑貓抓住。村長嚇醒了，鉆進(jìn)被窩一邊發(fā)抖，一邊說:太可怕了，為了女兒的幸福，我一定要找一個(gè)比貓還強(qiáng)，全世界最強(qiáng)的女婿。
誰比貓還強(qiáng)?誰是全世界最強(qiáng)的?村長想到了太陽。于是，他出門去找太陽。
村長擦著頭上的汗，說:我是老鼠村的村長，我要把女兒嫁給你
村長的話還沒說完，忽然一片烏云飄來，遮住了太陽。
烏云笑著說:沒錯(cuò)，我就是全世界第一強(qiáng)，因?yàn)橹挥形也拍苷谧⊙谉岬奶枴?BR> 烏云的話還沒說完，一陣風(fēng)吹過來，把烏云吹散了。
老鼠村長對風(fēng)說:我在找全世界最強(qiáng)的，好把女兒嫁給他。你知不知道，世界上誰最強(qiáng)?
風(fēng)說:全世界誰能比我強(qiáng)?我能吹散烏云，吹掉人們的帽子，也能把你吹回家。風(fēng)鼓起嘴呼地吹出一陣強(qiáng)風(fēng)，把村長吹到半空中。
墻挺著胸回答:我天不怕，地不怕，我是天下第一強(qiáng)!
墻正在說著，忽然大叫一聲:啊呀!只見墻角破了一個(gè)洞，阿郎從洞里鉆了出來。
墻小聲地說:我天不怕，地不怕，就怕老鼠來打墻。
老鼠村長這才知道，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事呢。他高興地對阿郎說:我決定把女兒嫁給你。
就在正月初三，村長女兒坐著草鞋做成的花轎，吹吹打打地嫁給了阿郎。
老鼠娶新娘故事讀后感
今天我讀了老鼠娶新娘這個(gè)故事，故事的內(nèi)容是這樣的：這是由中國的傳統(tǒng)歌謠改編的，村長的女兒很漂亮，村長想把她嫁給一個(gè)最強(qiáng)的人，拋繡球時(shí)且進(jìn)入一只貓，幸好有一個(gè)叫阿郎的小伙子接住了村長女兒，于是村長要找比貓好要強(qiáng)的，他找到了太陽，結(jié)果烏云遮住了太陽，而烏云又被風(fēng)吹散了，風(fēng)被墻擋住了，而墻最怕老鼠打洞，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事，于是，村長把老虎嫁給了阿郎。我想每個(gè)人可能別人有不足之處，但他也有別人比不了的地方。
一年級小老鼠的讀后感篇十
今天晚上我和媽媽閱讀了《要是你給老鼠吃餅干》，里面講的內(nèi)容是：一只小老鼠無窮無盡的索求，不斷變換花樣要求別人做一些事情?？此泼總€(gè)都很“合理”的要求就這么下去，小男孩都被累死了，所以我們都不能跟小老鼠學(xué)習(xí)。
我來講故事：《要是你給老鼠吃餅干》創(chuàng)編
今天在班上聽了《要是你給老鼠吃餅干》這個(gè)故事，太有趣了!
一個(gè)小男孩坐在院子里,一邊吃餅干,一邊看書。這時(shí)，有一只小老鼠，穿著牛仔褲要餅干吃。結(jié)果，老鼠真是不停的要：從一塊餅干開始，他就要一杯牛奶;你給他一杯牛奶，他就要一根吸管;接著餐巾紙擦嘴。然后還要減發(fā)、掃地、睡覺……到最后，家里亂其八糟，小男孩也累得睡著了，而老鼠卻又精神頭十足地吃起了餅干。兜了一個(gè)大圈子，老鼠還在吃餅干。
小男孩睡醒了，小老鼠說：“天氣這么好，咱們出去游泳吧!”“真是個(gè)不錯(cuò)的主意!”小男孩說?！翱墒悄愕孟葞臀艺覀€(gè)游泳衣和游泳圈，因?yàn)槲也粫斡?然后還要防曬霜。”“還有，還要準(zhǔn)備吹風(fēng)機(jī)，游完泳我要吹干頭發(fā)，不要感冒?！彼麄冮_心的游來游去，過了一會，小老鼠說“我餓了，有沒有餅干吃?”
這個(gè)小老鼠總是向別人不停的要，沒想想自己可以為別人做些什么。爸爸媽媽你們很辛苦，我以后不亂買買玩具啦。
一年級小老鼠的讀后感篇十一
入學(xué)的第一天，我覺得小蜜瓜跟我一樣，認(rèn)識了小學(xué)的'好多地方，小蜜瓜還受到了心蘭老師的表的揚(yáng)，還知道小蜜瓜的大名叫“王世澤”，小名叫“小蜜瓜”，放學(xué)的鈴聲響了，小蜜瓜和同學(xué)們喊起了心蘭老師交的口號：“老師再見，同學(xué)再見，”小蜜瓜還在心里悄悄的喊起了學(xué)校再見、教室再見、黑板再見、粉筆再見、廁所再見等等。
我從中也認(rèn)識了詞組：思維開闊、記來記去、又響又脆。
一年級小老鼠的讀后感篇十二
讀了《一年級的小豆豆》這本書，我最喜歡其中的一個(gè)故事是找朋友，故事講的是一年級二班的'同學(xué)要學(xué)跳集體舞，同學(xué)們一下子興奮起來，每個(gè)人都和自己的同桌跳。跳舞時(shí)小豆豆和黃美美在跳舞中兩人偷偷的斗爭，小豆豆在心里罵了黃美美一百遍白骨精，結(jié)果黃美美在最關(guān)鍵的時(shí)候幫助了小豆豆，他們在跳舞中找到了自己的好朋友。
通過讀這個(gè)故事讓我明白和同桌一定努力好好相處，成為最好的朋友。
一年級小老鼠的讀后感篇十三
今天，我讀了《列那狐的.故事》中的狼群的末日。
故事大概講了葉森格倫帶著狼群去報(bào)復(fù)列那，列那躲在外面不敢回家，當(dāng)它知道自己當(dāng)爸爸了后很想回家，它眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，它把葉森格倫和狼群帶到迪費(fèi)雷納城堡附近，然后讓迪費(fèi)雷納老爺和獵狗把狼群打了一頓并抓走了，只剩下葉森格倫逃走了，葉森格倫也只剩了一口氣了。
我覺得列納是一只詭計(jì)多端的狐貍，而葉森格倫卻很笨蠢，老上列納的當(dāng)。
一年級小老鼠的讀后感篇十四
讀了這個(gè)故事，我覺得我跟狄姆很像，我的爸爸也是生活在另一個(gè)城市，他的爸爸很愛狄姆，我的`爸爸也很愛我，我們都很愛自己的爸爸，我還覺得狄姆很搞笑，看見誰都要給他們說這是我爸爸，他們分開的時(shí)間太長了，讀到火車來的時(shí)候我都哭了，媽媽也哭了，媽媽說她也想起我們每次送爸爸出差的時(shí)候，不過狄姆的一天還是很開心，我也很開心!
一年級小老鼠的讀后感篇十五
今天，我讀了一年級的小蜜瓜《太平洋警察》這一篇，上面寫了：小蜜瓜（人名）的干部是一個(gè)小隊(duì)長，有一天老師帶著同學(xué)們一起在校園里散步?；ㄝ啠ㄈ嗣┱艘活w小月季花，結(jié)果被小蜜瓜盯上了，小蜜瓜就讓花輪給校園里的'種花工人道歉，并讓他從新種一朵月季花給學(xué)校賠償。
這篇故事讓我懂得了把別人的東西弄壞了就得賠償。
一年級小老鼠的讀后感篇十六
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個(gè)男孩兒。
這個(gè)本書講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個(gè)男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學(xué)，我長大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。
一年級小老鼠的讀后感篇十七
我這幾天讀了《大灰狼與小紅帽》的故事，這個(gè)故事告訴我們，不能輕易相信陌生人的話，小紅帽相信了大灰狼的.話，才導(dǎo)致被大灰狼吃掉的結(jié)果。
所以，小朋友們放學(xué)后一定要和家長一起回家，或者和同學(xué)結(jié)伴同行，不要輕易相信陌生人的話。
一年級小老鼠的讀后感篇十八
今天我要給大家分享一本我最喜歡的書，它的名字是《十萬個(gè)為什么》，這本書里面有許多我不知道的事情。
以前我根本不知道九大行星和銀河系，讀了這本書后我知道了銀河系是由許許多多像太陽系一樣的星云構(gòu)成的，我們居住的.地球只是宇宙當(dāng)中的一顆“小星星”。書里面還介紹了許許多多的自然現(xiàn)象，比如四季的形成，海水為什么是藍(lán)色？火山為什么會爆發(fā)？為什么會有地震？為什么會有白天黑夜等許多我不知道的知識。
《十萬個(gè)為什么》就像萬事通一樣，告訴了我們從天文，地理，歷史，到動(dòng)物，植物，科技，軍事等許多方面的知識，應(yīng)有盡有，內(nèi)容十分豐富，如果大家想和我一樣去尋找這些答案，那么就趕緊來讀一讀這本書《十萬個(gè)為什么》。
一年級小老鼠的讀后感篇十九
這只神鳥它能被人三次捉住，三次又逃回來的原因是它能抓住人們同情心，來幫助它自己逃脫，真聰明！同時(shí)，在我讀了這篇文章中的三個(gè)小故事后，我也明白了一個(gè)道理：解決問題不能草率地下決定，要調(diào)查清楚再下定論，否則會傷及無辜，甚至?xí)e(cuò)殺忠良。就拿第一個(gè)小故事來說吧，本來那只狗因?yàn)檎湛窜囎拥玫搅霜?jiǎng)賞，卻被它的主人認(rèn)為是那只狗偷了車主的銀兩，一棍子打死了，多可憐的狗哇！就這么被錯(cuò)殺了。
朋友們，如果你看到這篇文章還不改了你那不分青紅皂白就亂下定論的`壞習(xí)慣的話，可能，你的朋友也會漸漸離你而你的。
一年級小老鼠的讀后感篇二十
今天，我看了《熟能生巧》這個(gè)成語故事，覺得文中的陳堯咨實(shí)在太驕傲了，他以為只有他的'箭術(shù)才是好，經(jīng)常得意洋洋，最后卻被一個(gè)老頭給教訓(xùn)了，那時(shí)候他才知道，他有那么好的箭術(shù)，不是特殊的本領(lǐng)，只是熟能生巧而已。
我通過讀這個(gè)故事，我知道了：無論做什么事，都要常練習(xí)，練多了就能熟能生巧了。
一年級小老鼠的讀后感篇二十一
我讀了《笨狼的故事》這一本書，這一本書里面有很多人物，我最喜歡聰明兔，因?yàn)槁斆魍煤苈斆?。聰明兔的好朋友是笨狼，笨狼的敵人是棕小熊。只要笨狼遇上棕小熊而聰明兔又偏偏不在笨狼身邊，那麻煩就大了?BR> 我從這一本書里學(xué)到了很多很多的知識點(diǎn)和好詞語好句子。當(dāng)然，也有非常搞笑的地方，最搞笑的一句話能讓我趴在地上哈哈大笑！而且，我不僅學(xué)到了好詞語好句子，也在每一篇文章里學(xué)到了一個(gè)道理，所以我讀完這本書知道什么事要在什么時(shí)候做，所以我非常希望我在書里學(xué)到的好詞語好句子能在日常生活中活學(xué)活用。
從我看完書開始，我就慢慢地喜歡上了這一本書。事到如今，我只要一看見《笨狼的故事》這本書，我拿起書就看地滋滋有味，而且一看就是三、四個(gè)小時(shí)！
我數(shù)了一下，我一共學(xué)會了一、二、三、四、五……一百二十七個(gè)好詞語和一、二、三、四、五……三十五個(gè)好句子呀！
我非常的感謝這一本書，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o盡的幸福和無盡的開心快樂的時(shí)光！
一年級小老鼠的讀后感篇一
這是小老鼠的理想和愿望，親愛的爸爸媽媽，快樂的兄弟姐妹，還有美麗的環(huán)境，漂亮的房子，還有許多的蒲公英，一家人在一起快樂幸福的生活，真美呀!
這是小老鼠的理想和愿望，親愛的爸爸媽媽，快樂的兄弟姐妹，還有美麗的環(huán)境，漂亮的房子，還有許多的蒲公英，一家人在一起快樂幸福的生活，真美呀!
小老鼠像一個(gè)淘氣的小孩子，不停的向小男孩提各種要求，折騰完以后，還自己打掃房間，刷洗屋子，他還需要小男孩讀故事給他聽，還能自己畫出自己的想法。最后，小男孩被他累的睡覺了，他還要吃餅干喝牛奶。
小老鼠像個(gè)孩子一樣，除了非常勤勞以外，小老鼠還有自己美好的愿望，我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)，他惹人喜愛、勤奮的性格。我非常喜歡這本書，小男孩像家長一樣的照顧小老鼠，我們的爸爸媽媽不都這樣嗎?每次我們要玩的要吃的，還要爸爸媽媽為我們做很多事情，我要向小老鼠一樣，努力去實(shí)現(xiàn)自己最美好的愿望，還要把自己能完成的事情做完，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
一年級小老鼠的讀后感篇二
在園評優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中，中班的《要是你給老鼠吃餅干》，這是一個(gè)選材比較新穎的活動(dòng)，本次活動(dòng)教師主要是能讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對故事中的相關(guān)情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編及大膽講述。中班幼兒常常會把看到的內(nèi)容融入到自己的想象。所以這一選材比較符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
我們都知道幼兒的認(rèn)識是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。本次活動(dòng)通過連環(huán)畫、大圓盤、故事箱等教具的合理運(yùn)用，讓孩子在活動(dòng)中敢想、敢說、敢做，從而很好的突破了難點(diǎn)，讓幼兒在幽默輕松的環(huán)境中漸漸感受到了故事中情節(jié)的有序循環(huán)。
在教學(xué)活動(dòng)中教師還運(yùn)用了很好的教學(xué)方法，老師的語言有效引導(dǎo)、啟發(fā)提問、觀察、表演等形式，幫助幼兒很好地理解了故事內(nèi)容的循環(huán)性。整堂課氣氛較好，幼兒思維活躍，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性基本都達(dá)到了。如：老師說“老鼠來你家了，你會給它吃什么呢？如果你給它吃餅干，會發(fā)生什么事情呢？小老鼠吃餅干還會向你要什么呢？”孩子自由發(fā)言，各抒己見，老師沒有限制孩子的發(fā)言，而是充分地讓幼兒展開想象，盡情作答，很好地發(fā)展了幼兒的想象力，起到了以幼兒為主體的作用。
整個(gè)活動(dòng)中，教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言也很生動(dòng)，富有親和力，師生也互動(dòng)起來了。另外，教師的教態(tài)自然，這使幼兒能夠很快地融入到了課堂中，還有音樂的配合營造了好的學(xué)習(xí)氣氛。
這些都是我們新老師所要學(xué)習(xí)的。
但是，在活動(dòng)中值得商榷的是：在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示故事箱進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，幼兒們進(jìn)行了分組，六個(gè)人一組，每組一個(gè)故事箱，要求是每一組編一個(gè)循環(huán)性的故事，但是我覺得每個(gè)幼兒都會有自己的想法，他們的想法都不一樣，如果讓其中以一個(gè)幼兒來講，那就會忽視其他幾位幼兒的想法，所以我覺得可以讓每個(gè)幼兒都能有一個(gè)故事箱，發(fā)揮他們各自的想象力。
一年級小老鼠的讀后感篇三
今天我看了大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓的故事，大個(gè)子老鼠只想和鼴鼠先生交朋友，不想和小個(gè)子貓還有其他朋友玩了，不過，小動(dòng)物們?yōu)榱舜髠€(gè)子老鼠，不顧一切的去救他。
連最膽小的羚羊和梅花鹿都去救他，大個(gè)子老鼠感動(dòng)了，就又和小動(dòng)物們交朋友。
一年級小老鼠的讀后感篇四
我最喜歡大個(gè)子老鼠，因?yàn)樗看味紟椭€(gè)子貓。比如小個(gè)子貓爸爸的`錢被小偷偷了大個(gè)子老鼠立刻去幫忙。像這樣的事情還有很多。大個(gè)子老鼠還是一個(gè)小發(fā)明，發(fā)明了好多東西有消腫錘和照片鐘。
有一次貓爸爸和貓媽媽吵架了就用上了照片種。
一年級小老鼠的讀后感篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀圖書的內(nèi)容、情節(jié)，豐富相應(yīng)的詞匯和句式。
2.通過講述、討論及觀察畫面，表達(dá)自己對圖書的理解。
3.能大膽表達(dá)自己對故事情節(jié)及詞語的理解。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖書《要是你給老鼠吃餅干》
：《要是你給老鼠吃餅干》
3.黑色水彩筆一支。
4.大的范樣紙一張。
5.食物：餅干一袋。
活動(dòng)過程：
一、假設(shè)吃餅干，感受詼諧、體驗(yàn)句式：要是你給……
1.教師拿出實(shí)物餅干，“假設(shè)著”請幼兒品嘗。
教師：要是我給你吃餅干，你會……
2.教師引導(dǎo)幼兒用自己的.聲音、動(dòng)作表達(dá)“詼諧”
3.教師：要是我給老鼠吃餅干呢？他就會怎樣呢――
二、閱讀圖書，感受故事“連環(huán)、輪回”的快樂。
1.教師與幼兒邊觀察ppt圖畫進(jìn)行閱讀：要是我給老鼠吃餅干，老鼠會――。
(1)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。）師：為什么它要用餐巾紙呢?
(2)出示課件(二)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：老鼠來到哪里了？老鼠照著鏡子，會怎么想?
（它想用剪刀剪剪長毛；它覺得自己該理發(fā)了……）師：這只小老鼠除了愛干凈，還特別愛漂亮。他一照鏡子，覺得自己的頭發(fā)不整齊。瞧，它拿起剪刀，對著鏡子理起發(fā)來。
(3)出示課件(三)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：等到頭發(fā)剪好了，又發(fā)生什么事情了?（弄臟了房間）房間弄臟了，怎么辦呢？（打掃）
2．想象故事后半部分情節(jié)。
師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間。它做的事兒真不少!你們猜猜，接下來老鼠會干些什么呢?（幼兒說，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問。）
3．理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。
(1)老鼠究竟做了什么呢?我們來看一看故事。
4．我們看著這圖把故事講一遍，好嗎？（集體講述故事）在閱讀到結(jié)束時(shí)，讓幼兒進(jìn)行故事的“輪回”――再讀到故事的開頭。（周而復(fù)始一遍）。
三、用故事中的語言復(fù)述故事，感受回味的快樂。
1.教師出示“范樣紙一張”，大家邊跟著教師視屏、閱讀，邊請幼兒輪流上來在范畫紙上畫出故事中的“老鼠要的東西――餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書、紙、圖畫、筆、冰箱”
2.引導(dǎo)座位幼兒輪流循環(huán)。
一年級小老鼠的讀后感篇六
家里因?yàn)樽錾饪偸怯欣鲜蟪鰶]，甚至早已習(xí)慣這種小生物出現(xiàn)在自己的生活中。白白肥肥走路搖搖擺的幼鼠也好，灰灰瘦瘦靈活纖細(xì)的成年鼠也好，我都不怕，最多是嫌吵了。大又可怕的家鼠頭頭在老爸抓鼠的籠子里見過，被浸了豬籠。
這本書里的瘦瘦小萌鼠是可以有的，面對可愛的它天真的向你提出請求，你應(yīng)該是沒有辦法拒絕的，甚至?xí)闷嬷€會干出些什么讓你意想不到的事情來呢。
這樣精力充沛的日子其實(shí)不長的，對于一個(gè)孩子來說，可以為所欲為的童年真的很短。上學(xué)了，端端正正的坐在教室里，做老師、家長讓你做的事情，很多東西都被限制在了框框里。到長大了懂事了，會想念那些可以隨便犯錯(cuò)的日子，多好呀，那時(shí)候無論干什么都不會厭倦，思想是自由的，就好像整個(gè)世界都是自由的。
如果我是小男孩，我也會的，給它所有它想要的直到它想要離開，直到它厭倦為止。
一年級小老鼠的讀后感篇七
記得還是前年的初夏，有點(diǎn)微風(fēng)，很舒服的天氣，我抱著孩子坐沙發(fā)上，一起看《要是你給小老鼠吃餅干》，而豆豆當(dāng)時(shí)就一直讓我重復(fù)講這個(gè)故事，這樣的要求我從來都是滿足的，于是我們當(dāng)天估計(jì)看了五六遍，而之后的好幾天他都要我講?？赡苣阋獑枮槭裁磿浀萌绱饲宄?因?yàn)槲沂菐е⒆诱J(rèn)真看，認(rèn)真讀，我和孩子又都很喜歡，當(dāng)時(shí)又講了很多遍，那段時(shí)間我和豆豆一起閱讀此書的幸福時(shí)光讓我記憶猶新，順便記住了這本書。所以，一本好書讓你多年以后仍念念不忘，除了書本身好之外，還有個(gè)重要的原因，就是當(dāng)時(shí)這本書給你帶來的極大快樂或者非凡意義，最后讓你記住那個(gè)美好時(shí)刻，由一本書帶來的幸福時(shí)刻。
那這是一本什么書?它是一本一環(huán)扣一環(huán)，循環(huán)往復(fù)的讓人會心一笑，最后讀完又捧腹大笑的書，所以豆豆才會一遍一遍的說，再講一遍。有一天，一個(gè)小男孩給了小老鼠一塊餅干，然后小老鼠會跟你要杯牛奶，然后是吸管，餐巾，然后又要照鏡子，剪頭發(fā)，要剪刀，打掃衛(wèi)生，又要拖地，睡覺等等等等，最后又回到喝牛奶，書中小男孩每次剛滿足小老鼠一個(gè)要求，它又會接著提另一個(gè)要求，似乎沒完沒了，最后小男孩都累的坐著睡著了。這個(gè)“煩人”的小老鼠就像我們小孩子，一個(gè)個(gè)無止境的提些小要求，但作者又把這些要求設(shè)計(jì)的很巧妙，環(huán)環(huán)相扣，讓人想馬上知道下一步發(fā)生了什么，知道后又覺得很可愛，這樣的書就會讓讀者覺得輕松愉快而后又開懷大笑，沒有任何的說教，只有開心舒服，對于低齡兒童來說，書好看好玩才是第一的，沒有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
這本書的畫風(fēng)是比較樸素寫真的，而且很簡單，除了小男孩和小老鼠，其他房間里的東西都只出現(xiàn)必須的局部圖，沒有多余的背景圖，更沒有全景圖，留有很多空白，給人很簡約的輕松感，也可以讓讀者自己去想象他家里的整個(gè)布局，或者直接想象成是在自己家。
《要是你給老鼠吃餅干》讀后感范文八：故事啟示
《要是你給老鼠吃餅干》深受孩子們的喜愛，不然，勞拉·喬菲·努梅羅夫和費(fèi)利西亞·邦德這對黃金搭檔就不會又一鼓作氣地推出它的續(xù)篇《要是你給駝鹿吃松餅》等。“ifyougivea……”系列來勢兇猛，難怪有人驚呼：“‘要是你給老鼠吃餅干’已經(jīng)成為了一種文化現(xiàn)象!”孩子們是它狂熱的追捧者。一位美國的母親在amazon網(wǎng)站上毫不吝嗇地給這本書打了五顆星，還留下了這樣一段話：“我十七個(gè)月大的兒子從他的一大堆書中發(fā)現(xiàn)了這本書。每當(dāng)我試著給他別的書想讓他妥協(xié)時(shí)，總是遭到他的抗議。他太喜愛這個(gè)故事了，知道什么時(shí)候該翻到下一頁，而且不可取代。我曾經(jīng)把它藏了起來，好讓我能夠?yàn)樗x新的書，可是他總能把它找出來，拿到樓下，堅(jiān)持讓我放下一切事情來回想什么是他最喜愛的故事。”
《要是你給老鼠吃餅干》讀后感范文九：故事新編
一天，一只小老鼠玩兒累了，走著走著來到了勞拉家門口。它看見勞拉正在吃餅干，小老鼠也想吃餅干。小老鼠想出了一個(gè)辦法盯著餅干看了一分鐘，兩分鐘，三分鐘，四分鐘，五分鐘，六分鐘，七分鐘，八分鐘，九分鐘，十分鐘勞拉似乎看懂的小老鼠的意思并遞給小老鼠一塊餅干。小老鼠渴了，還想要杯牛奶。勞拉從冰箱里拿出一杯牛奶，小老鼠看見牛奶，他又問勞拉要游泳衣，他跳進(jìn)了牛奶杯，邊游泳邊喝牛奶。喝完了，吃完了小老鼠要了張餐巾紙擦嘴，小老鼠還了照鏡子，不要有餅干渣在嘴邊，不要有牛奶粘在胡子上，他一看鏡子發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)該剪一剪，他問勞拉要了小剪子。剪完頭，小老鼠還掃了地，掃完地，他累了。問勞拉要了床，睡了覺。睡醒了，他問勞拉要了玩具，玩兒了一會兒小老鼠又渴又餓他還要了牛奶和餅干。
《要是你給老鼠吃餅干》讀后感范文十：故事續(xù)寫
有一天，一個(gè)頑皮的小老鼠跑到了一個(gè)小男孩的家，小老鼠看見小男孩拿了一盒餅干，心里很想要，就想到了一個(gè)辦法，小老鼠就盯著餅干，盯了足足兩分鐘，小男孩看懂了，小老鼠想要餅干，就伸手給了他一塊，小男孩想：餅干沾著牛奶吃會不會跟好呢?，小男孩邊想邊往家跑，小老鼠也一起和小男孩往家里跑，小男孩就從冰箱里掏出了一杯牛奶，小老鼠喝不著，他這時(shí)他就要像你要一根麥管，吃完了，喝完了，他就要你給他照個(gè)鏡子，突然，他發(fā)現(xiàn)在自己的頭上發(fā)現(xiàn)了長了個(gè)頭發(fā)，這時(shí)他就會要讓你給他個(gè)剪刀，剪完頭發(fā)了小老鼠看見了掉在地上的頭發(fā)，他就會讓你給他個(gè)掃把，小老鼠趕快拿起掃把，把每個(gè)地方都打掃的干干凈凈，干累了你就要給他一個(gè)床，就要拿一個(gè)空盒子坐床在加上毯子和枕頭，這樣，他就會把枕頭拍呀拍拍松，他還會讓你給他念個(gè)故事，聽完故事他就會讓你看一下圖，看完了圖，小老鼠餓了，他給小男孩要一塊餅干，小男孩就給他拿了塊餅干。
一年級小老鼠的讀后感篇八
這個(gè)故事告訴我們要愛護(hù)現(xiàn)在的環(huán)境，比如說，不要砍樹砍樹木，不僅會讓地球里面的氧氣越來越少，還會產(chǎn)生泥石流。再比如說要節(jié)約用水，如果直接把全球所有的咸水變成淡水，我們才只能獲得一點(diǎn)點(diǎn)水因?yàn)樗兂傻臅r(shí)候需要加工，加工的時(shí)候，要把水里面大約90%的言給去掉，剩下大約10%的都是水，所以我們才能獲得一點(diǎn)點(diǎn)水，所以我們不能把全球的咸水都變成淡水。
一年級小老鼠的讀后感篇九
從前，在一個(gè)村莊的墻角下，有個(gè)老鼠村。村長的女兒很漂亮，村里的小伙子都想娶她做新娘。村長不知道把女兒嫁給誰才好，他想來想去，決定讓女兒拋繡球。誰接到繡球，就可以娶她做新娘。
拋繡球那天，村里的老鼠們都來了。
村長女兒站在臺上，把繡球一拋
忽然喵嗚一聲，沖出一只大黑貓。
老鼠們嚇得吱吱亂叫，不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺，村長女兒從半空中掉下來。幸好一個(gè)叫阿郎的老鼠接住她，拉著她的手就跑。
黑貓連撲帶咬，把村子搞得一團(tuán)糟。
晚上，村長做了一個(gè)惡夢。他夢見大黑貓襲擊村子，女兒被黑貓抓住。村長嚇醒了，鉆進(jìn)被窩一邊發(fā)抖，一邊說:太可怕了，為了女兒的幸福，我一定要找一個(gè)比貓還強(qiáng)，全世界最強(qiáng)的女婿。
誰比貓還強(qiáng)?誰是全世界最強(qiáng)的?村長想到了太陽。于是，他出門去找太陽。
村長擦著頭上的汗，說:我是老鼠村的村長，我要把女兒嫁給你
村長的話還沒說完，忽然一片烏云飄來，遮住了太陽。
烏云笑著說:沒錯(cuò)，我就是全世界第一強(qiáng)，因?yàn)橹挥形也拍苷谧⊙谉岬奶枴?BR> 烏云的話還沒說完，一陣風(fēng)吹過來，把烏云吹散了。
老鼠村長對風(fēng)說:我在找全世界最強(qiáng)的，好把女兒嫁給他。你知不知道，世界上誰最強(qiáng)?
風(fēng)說:全世界誰能比我強(qiáng)?我能吹散烏云，吹掉人們的帽子，也能把你吹回家。風(fēng)鼓起嘴呼地吹出一陣強(qiáng)風(fēng)，把村長吹到半空中。
墻挺著胸回答:我天不怕，地不怕，我是天下第一強(qiáng)!
墻正在說著，忽然大叫一聲:啊呀!只見墻角破了一個(gè)洞，阿郎從洞里鉆了出來。
墻小聲地說:我天不怕，地不怕，就怕老鼠來打墻。
老鼠村長這才知道，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事呢。他高興地對阿郎說:我決定把女兒嫁給你。
就在正月初三，村長女兒坐著草鞋做成的花轎，吹吹打打地嫁給了阿郎。
老鼠娶新娘故事讀后感
今天我讀了老鼠娶新娘這個(gè)故事，故事的內(nèi)容是這樣的：這是由中國的傳統(tǒng)歌謠改編的，村長的女兒很漂亮，村長想把她嫁給一個(gè)最強(qiáng)的人，拋繡球時(shí)且進(jìn)入一只貓，幸好有一個(gè)叫阿郎的小伙子接住了村長女兒，于是村長要找比貓好要強(qiáng)的，他找到了太陽，結(jié)果烏云遮住了太陽，而烏云又被風(fēng)吹散了，風(fēng)被墻擋住了，而墻最怕老鼠打洞，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事，于是，村長把老虎嫁給了阿郎。我想每個(gè)人可能別人有不足之處，但他也有別人比不了的地方。
一年級小老鼠的讀后感篇十
今天晚上我和媽媽閱讀了《要是你給老鼠吃餅干》，里面講的內(nèi)容是：一只小老鼠無窮無盡的索求，不斷變換花樣要求別人做一些事情?？此泼總€(gè)都很“合理”的要求就這么下去，小男孩都被累死了，所以我們都不能跟小老鼠學(xué)習(xí)。
我來講故事：《要是你給老鼠吃餅干》創(chuàng)編
今天在班上聽了《要是你給老鼠吃餅干》這個(gè)故事，太有趣了!
一個(gè)小男孩坐在院子里,一邊吃餅干,一邊看書。這時(shí)，有一只小老鼠，穿著牛仔褲要餅干吃。結(jié)果，老鼠真是不停的要：從一塊餅干開始，他就要一杯牛奶;你給他一杯牛奶，他就要一根吸管;接著餐巾紙擦嘴。然后還要減發(fā)、掃地、睡覺……到最后，家里亂其八糟，小男孩也累得睡著了，而老鼠卻又精神頭十足地吃起了餅干。兜了一個(gè)大圈子，老鼠還在吃餅干。
小男孩睡醒了，小老鼠說：“天氣這么好，咱們出去游泳吧!”“真是個(gè)不錯(cuò)的主意!”小男孩說?！翱墒悄愕孟葞臀艺覀€(gè)游泳衣和游泳圈，因?yàn)槲也粫斡?然后還要防曬霜。”“還有，還要準(zhǔn)備吹風(fēng)機(jī)，游完泳我要吹干頭發(fā)，不要感冒?！彼麄冮_心的游來游去，過了一會，小老鼠說“我餓了，有沒有餅干吃?”
這個(gè)小老鼠總是向別人不停的要，沒想想自己可以為別人做些什么。爸爸媽媽你們很辛苦，我以后不亂買買玩具啦。
一年級小老鼠的讀后感篇十一
入學(xué)的第一天，我覺得小蜜瓜跟我一樣，認(rèn)識了小學(xué)的'好多地方，小蜜瓜還受到了心蘭老師的表的揚(yáng)，還知道小蜜瓜的大名叫“王世澤”，小名叫“小蜜瓜”，放學(xué)的鈴聲響了，小蜜瓜和同學(xué)們喊起了心蘭老師交的口號：“老師再見，同學(xué)再見，”小蜜瓜還在心里悄悄的喊起了學(xué)校再見、教室再見、黑板再見、粉筆再見、廁所再見等等。
我從中也認(rèn)識了詞組：思維開闊、記來記去、又響又脆。
一年級小老鼠的讀后感篇十二
讀了《一年級的小豆豆》這本書，我最喜歡其中的一個(gè)故事是找朋友，故事講的是一年級二班的'同學(xué)要學(xué)跳集體舞，同學(xué)們一下子興奮起來，每個(gè)人都和自己的同桌跳。跳舞時(shí)小豆豆和黃美美在跳舞中兩人偷偷的斗爭，小豆豆在心里罵了黃美美一百遍白骨精，結(jié)果黃美美在最關(guān)鍵的時(shí)候幫助了小豆豆，他們在跳舞中找到了自己的好朋友。
通過讀這個(gè)故事讓我明白和同桌一定努力好好相處，成為最好的朋友。
一年級小老鼠的讀后感篇十三
今天，我讀了《列那狐的.故事》中的狼群的末日。
故事大概講了葉森格倫帶著狼群去報(bào)復(fù)列那，列那躲在外面不敢回家，當(dāng)它知道自己當(dāng)爸爸了后很想回家，它眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，它把葉森格倫和狼群帶到迪費(fèi)雷納城堡附近，然后讓迪費(fèi)雷納老爺和獵狗把狼群打了一頓并抓走了，只剩下葉森格倫逃走了，葉森格倫也只剩了一口氣了。
我覺得列納是一只詭計(jì)多端的狐貍，而葉森格倫卻很笨蠢，老上列納的當(dāng)。
一年級小老鼠的讀后感篇十四
讀了這個(gè)故事，我覺得我跟狄姆很像，我的爸爸也是生活在另一個(gè)城市，他的爸爸很愛狄姆，我的`爸爸也很愛我，我們都很愛自己的爸爸，我還覺得狄姆很搞笑，看見誰都要給他們說這是我爸爸，他們分開的時(shí)間太長了，讀到火車來的時(shí)候我都哭了，媽媽也哭了，媽媽說她也想起我們每次送爸爸出差的時(shí)候，不過狄姆的一天還是很開心，我也很開心!
一年級小老鼠的讀后感篇十五
今天，我讀了一年級的小蜜瓜《太平洋警察》這一篇，上面寫了：小蜜瓜（人名）的干部是一個(gè)小隊(duì)長，有一天老師帶著同學(xué)們一起在校園里散步?；ㄝ啠ㄈ嗣┱艘活w小月季花，結(jié)果被小蜜瓜盯上了，小蜜瓜就讓花輪給校園里的'種花工人道歉，并讓他從新種一朵月季花給學(xué)校賠償。
這篇故事讓我懂得了把別人的東西弄壞了就得賠償。
一年級小老鼠的讀后感篇十六
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個(gè)男孩兒。
這個(gè)本書講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個(gè)男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學(xué)，我長大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。
一年級小老鼠的讀后感篇十七
我這幾天讀了《大灰狼與小紅帽》的故事，這個(gè)故事告訴我們，不能輕易相信陌生人的話，小紅帽相信了大灰狼的.話，才導(dǎo)致被大灰狼吃掉的結(jié)果。
所以，小朋友們放學(xué)后一定要和家長一起回家，或者和同學(xué)結(jié)伴同行，不要輕易相信陌生人的話。
一年級小老鼠的讀后感篇十八
今天我要給大家分享一本我最喜歡的書，它的名字是《十萬個(gè)為什么》，這本書里面有許多我不知道的事情。
以前我根本不知道九大行星和銀河系，讀了這本書后我知道了銀河系是由許許多多像太陽系一樣的星云構(gòu)成的，我們居住的.地球只是宇宙當(dāng)中的一顆“小星星”。書里面還介紹了許許多多的自然現(xiàn)象，比如四季的形成，海水為什么是藍(lán)色？火山為什么會爆發(fā)？為什么會有地震？為什么會有白天黑夜等許多我不知道的知識。
《十萬個(gè)為什么》就像萬事通一樣，告訴了我們從天文，地理，歷史，到動(dòng)物，植物，科技，軍事等許多方面的知識，應(yīng)有盡有，內(nèi)容十分豐富，如果大家想和我一樣去尋找這些答案，那么就趕緊來讀一讀這本書《十萬個(gè)為什么》。
一年級小老鼠的讀后感篇十九
這只神鳥它能被人三次捉住，三次又逃回來的原因是它能抓住人們同情心，來幫助它自己逃脫，真聰明！同時(shí)，在我讀了這篇文章中的三個(gè)小故事后，我也明白了一個(gè)道理：解決問題不能草率地下決定，要調(diào)查清楚再下定論，否則會傷及無辜，甚至?xí)e(cuò)殺忠良。就拿第一個(gè)小故事來說吧，本來那只狗因?yàn)檎湛窜囎拥玫搅霜?jiǎng)賞，卻被它的主人認(rèn)為是那只狗偷了車主的銀兩，一棍子打死了，多可憐的狗哇！就這么被錯(cuò)殺了。
朋友們，如果你看到這篇文章還不改了你那不分青紅皂白就亂下定論的`壞習(xí)慣的話，可能，你的朋友也會漸漸離你而你的。
一年級小老鼠的讀后感篇二十
今天，我看了《熟能生巧》這個(gè)成語故事，覺得文中的陳堯咨實(shí)在太驕傲了，他以為只有他的'箭術(shù)才是好，經(jīng)常得意洋洋，最后卻被一個(gè)老頭給教訓(xùn)了，那時(shí)候他才知道，他有那么好的箭術(shù)，不是特殊的本領(lǐng)，只是熟能生巧而已。
我通過讀這個(gè)故事，我知道了：無論做什么事，都要常練習(xí)，練多了就能熟能生巧了。
一年級小老鼠的讀后感篇二十一
我讀了《笨狼的故事》這一本書，這一本書里面有很多人物，我最喜歡聰明兔，因?yàn)槁斆魍煤苈斆?。聰明兔的好朋友是笨狼，笨狼的敵人是棕小熊。只要笨狼遇上棕小熊而聰明兔又偏偏不在笨狼身邊，那麻煩就大了?BR> 我從這一本書里學(xué)到了很多很多的知識點(diǎn)和好詞語好句子。當(dāng)然，也有非常搞笑的地方，最搞笑的一句話能讓我趴在地上哈哈大笑！而且，我不僅學(xué)到了好詞語好句子，也在每一篇文章里學(xué)到了一個(gè)道理，所以我讀完這本書知道什么事要在什么時(shí)候做，所以我非常希望我在書里學(xué)到的好詞語好句子能在日常生活中活學(xué)活用。
從我看完書開始，我就慢慢地喜歡上了這一本書。事到如今，我只要一看見《笨狼的故事》這本書，我拿起書就看地滋滋有味，而且一看就是三、四個(gè)小時(shí)！
我數(shù)了一下，我一共學(xué)會了一、二、三、四、五……一百二十七個(gè)好詞語和一、二、三、四、五……三十五個(gè)好句子呀！
我非常的感謝這一本書，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o盡的幸福和無盡的開心快樂的時(shí)光！