方案的可行性是評估一個方案是否可行的重要標(biāo)準(zhǔn)。方案的持續(xù)改進(jìn)是一個不斷迭代的過程,需要我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的情況和要求。以下是一些方案的詳細(xì)步驟和操作指南。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇一
傳統(tǒng)節(jié)日教育活動方案
楊家樓聯(lián)辦小學(xué)
《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實踐課程實施方案
天鵝小學(xué)薛冰
一、主題產(chǎn)生的背景
我們國家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日時空。面對外來文化與商業(yè)文化的沖擊,許多學(xué)生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕,津津樂道,而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日時,一般只記得春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié),至于為什么過這些節(jié)日、中國人怎么過節(jié),則一問三不知,有的甚至覺得過這些節(jié)日又忙又累,實在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節(jié)習(xí)俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎?為什么西方的節(jié)日會對中國的青少年有這么大的影響呢?這使我們不得不對自己的民族文化產(chǎn)生一種憂思與緊迫感。
在許多西方國家,他們更多的讓孩子參與到節(jié)日的慶祝中來,甚至孩子是節(jié)日的主角。他們注重的是對孩子能力及性格的培養(yǎng)。“一個不珍惜自己傳統(tǒng)的民族,是沒有希望的”,我們意識到,應(yīng)該在吸收優(yōu)秀外來文化的同時,傳承光大自己的傳統(tǒng)文化。這是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我們教育應(yīng)切實肩負(fù)的重任。在傳統(tǒng)日益被淡化的今天,為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國,了解中國的歷史,借寒假開學(xué)、春節(jié)元宵節(jié)剛剛過去這一良好時機(jī),我們從學(xué)生熟悉節(jié)日入手,引領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識、探索身邊的傳統(tǒng)節(jié)日,感受中國幾千年文化的底蘊(yùn)。二、活動目的 知識技能:
了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化,體會其對人們生活的影響,知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。方法能力:
學(xué)會多種途徑查找資料,通過網(wǎng)絡(luò)論壇、小組合作等方式學(xué)習(xí),運(yùn)用收集的資料進(jìn)行交流,加深對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解。情感態(tài)度:
本次活動的實施主要依托網(wǎng)絡(luò)論壇,論壇中的版塊劃分為:“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”;“小組評價”;“活動日記”;“活動反思”;“電子作業(yè)”。各個階段的資料成果都可以發(fā)表到論壇中來。充分發(fā)揮論壇的方便、快捷、高效、共享的優(yōu)勢。第一階段 明確主題 制定計劃 1、激發(fā)興趣,明確探究主題。
此時的學(xué)生必然躍躍欲試。
引發(fā)思考:創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生的興趣被激發(fā),是良好的開端。2、自主選題,成立小組。
課題產(chǎn)生后,教師進(jìn)行必要的引導(dǎo):節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成,潛移默化地完善,慢慢滲入到社會生活的過程。
中國的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性,一到過節(jié),舉國同慶,這與我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承,是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。節(jié)日里我們可以盡情地感受它給我們帶來的快樂,你們想怎樣去感受呢?將大家的想法合起來,這樣的幾個問題是值得我們?nèi)パ芯浚?、節(jié)日的簡介;2、節(jié)日的由來與傳說;3、節(jié)日的習(xí)俗;4、有關(guān)節(jié)日的詩歌。
我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日至今仍流傳甚廣的有8個。其中四個節(jié)日已經(jīng)列入國家的法定節(jié)假日,請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好來選擇研究。(為了避免多數(shù)人選擇一個節(jié)日,有的節(jié)日沒人去選擇的情況,每個小組分配一個固定節(jié)日和一個自選節(jié)日進(jìn)行研究。)
各班選擇分配表
3.制作小組合做計劃
好的計劃是做好一件事情的重要前提
這次的主題活動將在論壇中開展,小組活動計劃發(fā)表在“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”版塊中。
五五班第x小組活動計劃樣表
具體分工
任 務(wù) 人 員
設(shè)計目的:綜合性學(xué)習(xí)尤其要“重視學(xué)生主動積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,特別注重探索和研究的過程。”因此,導(dǎo)向作用是不可或缺的,對學(xué)生的想法進(jìn)行取舍、整合,形成學(xué)生可操作性的探索問題,讓學(xué)生根據(jù)個人的喜好進(jìn)行選擇,結(jié)成小組,尊重了學(xué)生的自主性,但這里教師要有整體的把握,要權(quán)衡好,不能多數(shù)人去研究一個問題,或每個問題都要研究,要與學(xué)生進(jìn)行平等協(xié)商,注意尺度,引發(fā)出學(xué)生的探究熱情。
第二階段 收集整理資料階段
計劃確定下來后,學(xué)生會迫不及待地投入到實踐活動中去。他們有的訪問親朋好友,有的到圖書館摘抄資料,有的上網(wǎng)收集下載圖片、信息。他們按照各自的分工忙碌著。
老師推薦大家?guī)讉€網(wǎng)站,課后,你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解更多的中國的傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
.cn/ch-jieri/中國傳統(tǒng)節(jié)日網(wǎng) / 中國民俗網(wǎng) 一、搜集整理資料指導(dǎo)課
經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式:1、用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2、對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。
如果說自主研究為孩子們提供了獨立思考和主觀判斷的空間,那么分組學(xué)習(xí)則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識。
二、制作電子報、手抄報指導(dǎo)課
在課堂上,孩子介紹自己搜集到的資料,很多很長,指導(dǎo)他們提煉,篩選;再一次對自己的資料進(jìn)行整理,摘抄重點的內(nèi)容,設(shè)計制作手抄報。
三、
制作調(diào)查問卷指導(dǎo)課
“我們的節(jié)日”系列活動方案
一、活動目的 在中華民族的歷史發(fā)展進(jìn)程中,傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的文化內(nèi)涵和周期性、民族性、群眾性的特點,深深融入人們的日常生活和精神世界,滋養(yǎng)著民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力,推動著中華文化歷久彌新、不斷發(fā)展壯大。在學(xué)校組織開展“我們的節(jié)日”系列活動,對于大力弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),推動形成團(tuán)結(jié)互助、融洽相處的人際關(guān)系和平等友愛、溫馨和諧的社會環(huán)境,增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感、推進(jìn)祖國統(tǒng)一和民族振興,不斷發(fā)展壯大中華文化、維護(hù)國家文化利益和文化安全具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、活動內(nèi)容
(一)傳統(tǒng)節(jié)日
元旦 元旦是一年開始的第一天,也被稱為“新歷年”“陽歷年”。要結(jié)合自身特點,選定主題,積極舉辦元旦晚會等活動,鼓勵全體職工積極參與,展示浮橋職工風(fēng)采,促進(jìn)公司和諧發(fā)展。
春節(jié) 春節(jié)是中華民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要節(jié)日,它蘊(yùn)含著中華民族文化的智慧和結(jié)晶,凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托,傳承著中國人的家庭倫理和社會倫理觀念。歷經(jīng)千百年的積淀,異彩紛呈的春節(jié)民俗,已形成底蘊(yùn)深厚且獨具特色的春節(jié)文化。因此,要利用辭舊迎新、祝福平安、團(tuán)圓和睦、安定祥和的氣氛,組織春節(jié)聯(lián)歡、敬老孝親等活動,進(jìn)一步增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日活動吸引力和感染力。
元宵節(jié) 又稱為“上元節(jié)”,是中國民俗傳統(tǒng)節(jié)日,是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。中國幅員遼闊,歷史悠久,各地傳承著不同的民俗文化。因此,要積極組織職工參觀賞花燈、舞龍、舞獅子等元宵節(jié)民間習(xí)俗,并積極參與猜燈謎等活動。
清明節(jié) 在中國傳統(tǒng)文化里,清明節(jié)主要體現(xiàn)飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關(guān)愛自然的意義。要突出紀(jì)念先人,慎終追遠(yuǎn);緬懷先烈,展望未來,共創(chuàng)幸福美好未來主題,大力倡導(dǎo)文明祭奠的良好風(fēng)尚,廣泛舉辦清明詩文朗誦會、詩詞歌會,組織廣大干部群眾誦讀中華經(jīng)典,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
端午節(jié)端午節(jié)最令人稱道的是偉大的詩人屈原以及他所體現(xiàn)出來的心憂天下、至死不渝的愛國精神,要把愛國主義的主旋律融入節(jié)日活動教育之中,通過組織中華經(jīng)典誦讀、民俗知識講座等集體活動,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化魅力。七夕節(jié)農(nóng)歷七月初七是中國傳統(tǒng)的七夕節(jié),又有人稱之為“乞巧節(jié)”或“女兒節(jié)”,是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的節(jié)日之一。要通過組織集體婚禮、比翼雙飛好夫妻評選等活動,倡導(dǎo)文明科學(xué)健康的生活方式。
家人團(tuán)聚、團(tuán)圓、和睦相處,達(dá)到社會和諧、民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一。在中秋節(jié)期間,要組織賞月、吟詩等活動,引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感,推進(jìn)國家統(tǒng)一和民族振興。
國慶節(jié) 1949年10月1日,是新中國成立的紀(jì)念日。要通過開展國慶主題活動,組織經(jīng)典吟誦、歌詠、集會、國旗下講話等節(jié)日活動,讓職工們了解有關(guān)國慶的知識,感受節(jié)日的氛圍,體驗節(jié)日的快樂,培養(yǎng)干部職工熱愛祖國的情感,增強(qiáng)民族自信心。
重陽節(jié) 農(nóng)歷九月九日,為傳統(tǒng)的重陽節(jié),是一個尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。學(xué)校要在重陽節(jié)期間大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,組織學(xué)生開展敬老、愛老、助老的活動,進(jìn)一步增強(qiáng)全社會敬老、愛老、助老的意識,營造和諧社會的良好氛圍。
(二)其他節(jié)日
勞動節(jié) 又稱“五一國際勞動節(jié)”,是全世界勞動者的節(jié)日。要積極組織開展不同形式的勞動實踐活動,培養(yǎng)干部職工熱愛勞動,尊重勞動者的美德。
建黨節(jié)7月1日是中國共產(chǎn)黨作為政黨的誕生日。要積極開展“重溫入黨誓詞”等活動,激發(fā)黨員干部職工“一生跟黨走”的決心。
三、活動形式
1.與愛國主義教育相結(jié)合。要充分利用傳統(tǒng)節(jié)日的教育契機(jī),加強(qiáng)對干部職工的思想教育,以國旗下講話、重溫入黨誓詞等形式開展主題教育,加深干部職工對節(jié)日內(nèi)涵的理解,以增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)愛國主義高尚情操;要發(fā)揮節(jié)日教育主渠道教育作用,將傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文化教育滲透到日常工作中;各部門要結(jié)合紀(jì)念節(jié)日開展豐富多彩的教育活動,切實增強(qiáng)干部職工的愛國主義的情感。2.與中華經(jīng)典誦讀相結(jié)合。要將中華詩詞吟誦系列活動貫穿到各個節(jié)日之中,圍繞各個節(jié)日的文化內(nèi)涵,設(shè)置相關(guān)項目,安排專門節(jié)目,吸引干部職工參加,增強(qiáng)對節(jié)日的喜愛,加深對中華文化的理解和認(rèn)同。
3.與社會實踐活動相結(jié)合。組織動員干部職工參與家屬院、社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和公益宣傳等實踐活動,為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻(xiàn)愛心,宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識,營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。
四、幾點要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。要加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真組織,周密安排,落實措施,制定符合本公司實際的切實可行的活動方案,確保活動內(nèi)容和形式的創(chuàng)新,確保每個節(jié)日都有活動。
2.突出主題,形成特色。要結(jié)合各個節(jié)日的特點,針對不同年齡層次的職工特點,堅持分類教育引導(dǎo),科學(xué)設(shè)計具有鮮明時代特點、職工廣泛參與、深受職工歡迎的活動。同時要務(wù)求實效,既要結(jié)合實際,富于創(chuàng)新,體現(xiàn)隆重?zé)崃?,又要注意勤儉節(jié)約,切實把“我們的節(jié)日”主題活動做出特色,做出亮點,做出品牌。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇二
《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實踐課程實施方案
天鵝小學(xué)薛冰
一、主題產(chǎn)生的背景
我們國家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日時空。面對外來文化與商業(yè)文化的沖擊,許多學(xué)生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕,津津樂道,而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日時,一般只記得春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié),至于為什么過這些節(jié)日、中國人怎么過節(jié),則一問三不知,有的甚至覺得過這些節(jié)日又忙又累,實在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節(jié)習(xí)俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎?為什么西方的節(jié)日會對中國的青少年有這么大的影響呢?這使我們不得不對自己的民族文化產(chǎn)生一種憂思與緊迫感。
在許多西方國家,他們更多的讓孩子參與到節(jié)日的慶祝中來,甚至孩子是節(jié)日的主角。他們注重的是對孩子能力及性格的培養(yǎng)?!耙粋€不珍惜自己傳統(tǒng)的民族,是沒有希望的”,我們意識到,應(yīng)該在吸收優(yōu)秀外來文化的同時,傳承光大自己的傳統(tǒng)文化。這是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我們教育應(yīng)切實肩負(fù)的重任。在傳統(tǒng)日益被淡化的今天,為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國,了解中國的歷史,借寒假開學(xué)、春節(jié)元宵節(jié)剛剛過去這一良好時機(jī),我們從學(xué)生熟悉節(jié)日入手,引領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識、探索身邊的傳統(tǒng)節(jié)日,感受中國幾千年文化的底蘊(yùn)。二、活動目的 知識技能:
了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化,體會其對人們生活的影響,知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。方法能力:
學(xué)會多種途徑查找資料,通過網(wǎng)絡(luò)論壇、小組合作等方式學(xué)習(xí),運(yùn)用收集的資料進(jìn)行交流,加深對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解。情感態(tài)度:
通過開展包餃子、包粽子、放風(fēng)箏等活動,感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,進(jìn)而感受到中華民族悠久的歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
三.活動的實施
本次活動的實施主要依托網(wǎng)絡(luò)論壇,論壇中的版塊劃分為:“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”;“小組評價”;“活動日記”;“活動反思”;“電子作業(yè)”。各個階段的資料成果都可以發(fā)表到論壇中來。充分發(fā)揮論壇的方便、快捷、高效、共享的優(yōu)勢。第一階段 明確主題 制定計劃 1、激發(fā)興趣,明確探究主題。
此時的學(xué)生必然躍躍欲試。
引發(fā)思考:創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生的興趣被激發(fā),是良好的開端。2、自主選題,成立小組。
課題產(chǎn)生后,教師進(jìn)行必要的引導(dǎo):節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成,潛移默化地完善,慢慢滲入到社會生活的過程。
中國的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性,一到過節(jié),舉國同慶,這與我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承,是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。節(jié)日里我們可以盡情地感受它給我們帶來的快樂,你們想怎樣去感受呢?將大家的想法合起來,這樣的幾個問題是值得我們?nèi)パ芯浚?、節(jié)日的簡介;2、節(jié)日的由來與傳說;3、節(jié)日的習(xí)俗;4、有關(guān)節(jié)日的詩歌。
我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日至今仍流傳甚廣的有8個。其中四個節(jié)日已經(jīng)列入國家的法定節(jié)假日,請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好來選擇研究。(為了避免多數(shù)人選擇一個節(jié)日,有的節(jié)日沒人去選擇的情況,每個小組分配一個固定節(jié)日和一個自選節(jié)日進(jìn)行研究。)
各班選擇分配表
3.制作小組合做計劃
好的計劃是做好一件事情的重要前提
這次的主題活動將在論壇中開展,小組活動計劃發(fā)表在“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”版塊中。
五五班第x小組活動計劃樣表
2、節(jié)日的由來與傳說 3、節(jié)日的習(xí)俗 4、有關(guān)節(jié)日的詩歌……
任 務(wù) 人 員
設(shè)計目的:綜合性學(xué)習(xí)尤其要“重視學(xué)生主動積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,特別注重探索和研究的過程?!币虼耍瑢?dǎo)向作用是不可或缺的,對學(xué)生的想法進(jìn)行取舍、整合,形成學(xué)生可操作性的探索問題,讓學(xué)生根據(jù)個人的喜好進(jìn)行選擇,結(jié)成小組,尊重了學(xué)生的自主性,但這里教師要有整體的把握,要權(quán)衡好,不能多數(shù)人去研究一個問題,或每個問題都要研究,要與學(xué)生進(jìn)行平等協(xié)商,注意尺度,引發(fā)出學(xué)生的探究熱情。
第二階
段 收集整理資料階段
計劃確定下來后,學(xué)生會迫不及待地投入到實踐活動中去。他們有的訪問親朋好友,有的到圖書館摘抄資料,有的上網(wǎng)收集下載圖片、信息。他們按照各自的分工忙碌著。
老師推薦大家?guī)讉€網(wǎng)站,課后,你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解更多的中國的傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
.cn/ch-jieri/中國傳統(tǒng)節(jié)日網(wǎng) / 中國民俗網(wǎng) 一、搜集整理資料指導(dǎo)課
經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式:1、用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2、對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。
如果說自主研究為孩子們提供了獨立思考和主觀判斷的空間,那么分組學(xué)習(xí)則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識。
二、制作電子報、手抄報指導(dǎo)課
在課堂上,孩子介紹自己搜集到的資料,很多很長,指導(dǎo)他們提煉,篩選;再一次對自己的資料進(jìn)行整理,摘抄重點的內(nèi)容,設(shè)計制作手抄報。
三、制作調(diào)查問卷指導(dǎo)課
傳統(tǒng)節(jié)日教育活動方案
楊家樓聯(lián)辦小學(xué)
包頭市裕達(dá)實業(yè)有限責(zé)任公司 “我們的節(jié)日”系列活動實施方案
一、活動目的在中華民族的歷史發(fā)展進(jìn)程中,傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的文化內(nèi)涵和周期性、民族性、群眾性的特點,深深融入人們的日常生活和精神世界,滋養(yǎng)著民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力,推動著中華文化歷久彌新、不斷發(fā)展壯大。在企業(yè)組織開展“我們的節(jié)日”系列活動,對于大力弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),推動形成團(tuán)結(jié)互助、融洽相處的人際關(guān)系和平等友愛、溫馨和諧的社會環(huán)境,增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感、推進(jìn)祖國統(tǒng)一和民族振興,不斷發(fā)展壯大中華文化、維護(hù)國家文化利益和文化安全具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、活動內(nèi)容
(一)傳統(tǒng)節(jié)日
元旦 元旦是一年開始的第一天,也被稱為“新歷年”“陽歷年”。要結(jié)合自身特點,選定主題,積極舉辦元旦晚會等活動,鼓勵全體職工積極參與,展示裕達(dá)職工風(fēng)采,促進(jìn)公司和諧發(fā)展。
且獨具特色的春節(jié)文化。因此,要利用辭舊迎新、祝福平安、團(tuán)圓和睦、安定祥和的氣氛,組織春節(jié)聯(lián)歡、敬老孝親等活動,進(jìn)一步增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日活動吸引力和感染力。
元宵節(jié) 又稱為“上元節(jié)”,是中國民俗傳統(tǒng)節(jié)日,是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。中國幅員遼闊,歷史悠久,各地傳承著不同的民俗文化。因此,要積極組織職工參觀賞花燈、舞龍、舞獅子等元宵節(jié)民間習(xí)俗。
清明節(jié) 在中國傳統(tǒng)文化里,清明節(jié)主要體現(xiàn)飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關(guān)愛自然的意義。要突出紀(jì)念先人,慎終追遠(yuǎn);緬懷先烈,展望未來,共創(chuàng)幸福美好未來主題,大力倡導(dǎo)文明祭奠的良好風(fēng)尚,組織廣大干部群眾誦讀中華經(jīng)典,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
端午節(jié)端午節(jié)最令人稱道的是偉大的詩人屈原以及他所體現(xiàn)出來的心憂天下、至死不渝的愛國精神,要把愛國主義的主旋律融入節(jié)日活動教育之中,通過組織中華經(jīng)典誦讀、民俗知識講座等集體活動,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化魅力。
中秋節(jié)中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,以其豐富的文化內(nèi)涵和民族性、群眾性的特點,深深融入人們的日常生活和精神世界。中秋節(jié)又稱“團(tuán)圓節(jié)”,由家人團(tuán)聚、團(tuán)圓、和睦相處,達(dá)到社會和諧、民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一。在中秋節(jié)期間,引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感,推進(jìn)國家統(tǒng)一和民族振興。
國慶節(jié) 1949年10月1日,是新中國成立的紀(jì)念日。要通過開展國慶主題活動,組織經(jīng)典吟誦、歌詠、集會、國旗下講話等節(jié)日活動,讓職工們了解有關(guān)國慶的知識,感受節(jié)日的氛圍,體驗節(jié)日的快樂,培養(yǎng)干部職工熱愛祖國的情感,增強(qiáng)民族自信心。
重陽節(jié) 農(nóng)歷九月九日,為傳統(tǒng)的重陽節(jié),是一個尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。學(xué)校要在重陽節(jié)期間大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,組織學(xué)生開展敬老、愛老、助老的活動,進(jìn)一步增強(qiáng)全社會敬老、愛老、助老的意識,營造和諧社會的良好氛圍。
(二)其他節(jié)日
勞動節(jié) 又稱“五一國際勞動節(jié)”,是全世界勞動者的節(jié)日。要積極組織開展不同形式的勞動實踐活動,培養(yǎng)干部職工熱愛勞動,尊重勞動者的美德。
建黨節(jié)7月1日是中國共產(chǎn)黨作為政黨的誕生日。要積極開展“重溫入黨誓詞”等活動,激發(fā)黨員干部職工“一生跟黨走”的決心。組織黨員和非黨積極分子參觀愛國主義教育基地,表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者,印發(fā)致黨員群眾的一封信,充分激發(fā)黨員群眾的愛黨愛國熱情。
三、活動形式
渠道教育作用,將傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文化教育滲透到日常工作中;要結(jié)合紀(jì)念節(jié)日開展豐富多彩的教育活動,切實增強(qiáng)干部職工的愛國主義的情感。
2.與中華經(jīng)典誦讀相結(jié)合。要將中華詩詞吟誦系列活動貫穿到各個節(jié)日之中,圍繞各個節(jié)日的文化內(nèi)涵,設(shè)置相關(guān)項目,安排專門節(jié)目,吸引干部職工參加,增強(qiáng)對節(jié)日的喜愛,加深對中華文化的理解和認(rèn)同。
3.與社會實踐活動相結(jié)合。組織動員干部職工參與廠區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和公益宣傳等實踐活動,為貧困職工做好事獻(xiàn)愛心,宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識,營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。
四、幾點要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。要加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真組織,周密安排,落實措施,制定符合本公司實際的切實可行的活動方案,確?;顒觾?nèi)容和形式的創(chuàng)新,確保每個節(jié)日都有活動。
2.突出主題,形成特色。要結(jié)合各個節(jié)日的特點,針對職工特點,堅持分類教育引導(dǎo),科學(xué)設(shè)計具有鮮明時代特點、職工廣泛參與、深受職工歡迎的活動。同時要務(wù)求實效,既要結(jié)合實際,富于創(chuàng)新,體現(xiàn)隆重?zé)崃遥忠⒁馇趦€節(jié)約,切實把“我們的節(jié)日”主題活動做出特色,做出亮點,做出品牌。
解,培養(yǎng)干部職工的愛國主義熱情。要廣泛宣傳公司組織開展的節(jié)日活動,擴(kuò)大主題活動的覆蓋面和影響力,努力營造濃厚的輿論氛圍和良好活動環(huán)境。
二〇一二年六月十八日
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇三
在這個外來文化充斥、傳統(tǒng)文化日漸缺失的年代,學(xué)生懂得情人節(jié)、母親節(jié),卻忘記了端午節(jié)、元宵節(jié);知道rain,卻不知道屈原;……由此看來,了解一點傳統(tǒng)節(jié)日是十分重要也是必要的,至少中華民族的優(yōu)秀的東西不要在這一代中失傳吧!本著這樣的信念,我和四年級的學(xué)生展開了對民族傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)文化的調(diào)查和研究,于是,我們的主題《傳統(tǒng)節(jié)日知多少》應(yīng)運(yùn)而生。
1、主要讓學(xué)生了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的知識,培養(yǎng)民族自豪感。
2、通過各種途經(jīng)搜集資料,鍛煉學(xué)生的實踐能力。
3、講述與節(jié)日有關(guān)的民間故事,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
4課時
一、導(dǎo)入主題
同學(xué)們,知道教師節(jié)過后就是哪個節(jié)日了嗎?
關(guān)于中秋節(jié),你了解多少?
你還知道哪些民族傳統(tǒng)節(jié)日?
二、確定主題
小組內(nèi)說一說你知道的傳統(tǒng)節(jié)日。
春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至節(jié)。
關(guān)于這些傳統(tǒng)節(jié)日,你知道些什么?還想知道什么?
今后我們一起研究有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識。
三、布置作業(yè)
回家查閱、搜集關(guān)于這些節(jié)日的起源、典故、圖片等資料。
一、檢查交流
你查到了哪些信息?誰來和大家分享一下?
二、匯報分享
學(xué)生分享自己查到的資料。(圖片、文字)
三、中秋節(jié)
離現(xiàn)在最近的是哪個節(jié)日?中秋節(jié)
把你查到的關(guān)于中秋節(jié)的信息用自己的話來說一說。
說到中秋節(jié),你會想到什么?賞月、月餅……
四、作業(yè)
下節(jié)課我們研究關(guān)于月餅的常識。(布置學(xué)生帶月餅)
一、交流
你的月餅是什么餡的?
二、分享月餅
把你的月餅分成小份,與小組內(nèi)的伙伴一起分享。
完成下表
種類
成分
味道
價格
三、作業(yè)
下節(jié)課我們重點交流其他傳統(tǒng)節(jié)日,請同學(xué)們準(zhǔn)備好資料。
一、導(dǎo)入主題
你搜集的哪個節(jié)日的資料?請準(zhǔn)備好。
二、組內(nèi)交流
在小組內(nèi)說一說你了解到的信息。
小組派一名代表,重點準(zhǔn)備一個傳統(tǒng)節(jié)日的信息。
三、全班交流
小組輪流到前臺匯報自己知道的信息。
四、資料整理
把學(xué)生搜集到的資料按節(jié)日種類整理。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇四
清明節(jié)不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日,也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶,更是一個遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的春季儀式。為了認(rèn)真貫徹落實中央精神,建設(shè)中華民族共同精神家園的要求,結(jié)合國家法定節(jié)假日調(diào)整這一有利契機(jī),更好地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),進(jìn)一步推進(jìn)構(gòu)建社會主義核心價值體系建設(shè),努力建設(shè)和諧文化。
為了使同學(xué)們更加了解祖國的傳統(tǒng)文化,不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流,我們帶領(lǐng)同學(xué)們好好了解并親自體驗傳統(tǒng)節(jié)日------清明節(jié)的文化魅力。
1.通過查閱資料和調(diào)查訪問的形式了解清明節(jié)的來歷,并搜集相關(guān)的詩文對聯(lián)。增強(qiáng)對清明節(jié)文化的了解。
2.通過走訪調(diào)查了解清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,至今還有哪些是比較盛行的,哪些漸漸已被人遺忘。更深一步了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
3.通過外出踏青,掃墓等活動,讓學(xué)生親自經(jīng)歷,體驗。去感受春光的明媚,同時也緬懷一些英雄烈士,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義榮譽(yù)。
4.以和家人一同祭祀的活動形式,通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑,更加進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。
5.通過整個活動:交流,討論,實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究
激勵他們通過不同途徑解決問題的好習(xí)慣。
通過整個活動,增強(qiáng)對清明節(jié)文化的了解,更進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義榮譽(yù)。并通過討論、交流、實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,激勵他們通過不同途徑解決問題的好習(xí)慣。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇五
傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學(xué)期“節(jié)日文化”主題研究活動開展之后,我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深,學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思,沒什么認(rèn)識,不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪。基于以上認(rèn)識和了解,我校本學(xué)期的綜合實踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子——《走進(jìn)祖國傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動,能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛,繼承中華傳統(tǒng)美德,正確認(rèn)識和了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,增長知識和才干,完善自身,立足社會。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解中國特色的節(jié)日文化,重點是陰歷節(jié)日,讓學(xué)生感受中國特色節(jié)日的魅力,培養(yǎng)他們關(guān)心社會、關(guān)心生活的情感。
2、將生動的課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結(jié)合,讓學(xué)生在活動中體驗歷史悠久、燦爛文明的節(jié)日文化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
3、學(xué)會必要的科學(xué)研究方法,會收集與整理資料,會在研究中與他人合作與交流。讓學(xué)生在活動中體驗和感悟,形成正確的情感態(tài)度和價值觀。
1、課程資源導(dǎo)航:
(2)與少先隊輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動,“節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實的愛國主義教育。與計算機(jī)、語文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系,取得支持,多學(xué)科教師參與組織的形式,組織學(xué)生開展對中國傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實踐活動。
《走進(jìn)祖國傳統(tǒng)節(jié)日——探尋節(jié)日文化》這個課題涉及的面非常廣,從古到今,從老到少,從上到下,從社會到學(xué)校,都對本主題有獨到的見解和認(rèn)識。它的主要內(nèi)容涉及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些傳統(tǒng)節(jié)日在日常生活中與學(xué)生最接近,但由于社會、家庭的等情況慶祝方式又有很大不同。學(xué)生對各個傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解也存在很大差異。因此,我校以“祖國傳統(tǒng)節(jié)日”為大主題,根據(jù)學(xué)生的知識和年齡特點,在各小組分設(shè)小的項目開展活動。
一組:以元宵節(jié)為活動主題,帶領(lǐng)學(xué)生了解祖國各地民風(fēng)民俗,做元宵,吃元宵,鬧元宵;
三組:以春節(jié)為活動主題,圍繞最大的傳統(tǒng)節(jié)日,探究它的歷史,感受它的文化。四組:以端午節(jié)活動為主題,了解它的由來,以及各地的風(fēng)俗。
節(jié)日文化
語文古詩詞、石碑、對聯(lián)、
散文、寫作、表達(dá)數(shù)學(xué)統(tǒng)計、分析
計算機(jī)網(wǎng)上瀏覽、搜索人文風(fēng)俗民俗風(fēng)情、地方特色
社會歷史變遷、政治經(jīng)濟(jì)藝術(shù)攝影、繪畫、歌曲
1、由指導(dǎo)教師確定主題、設(shè)計制定出具體的活動方案。
2、組織學(xué)生做好活動前的宣傳發(fā)動工作,指導(dǎo)學(xué)生制定活動計劃。
3、根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組,讓學(xué)生選出組長,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實踐活動。
4、活動指導(dǎo)教師及時根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué),負(fù)責(zé)組織活動,保證活動安全。
第一階段:確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動計劃(3月5日——3月31日)
組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題,撰寫出活動計劃,計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內(nèi)容。主題確定后,活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調(diào)查點:
1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。
2、向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及典故。
3、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,了解古往今來的中國傳統(tǒng)節(jié)日,以及它們的文化。
4、向家長詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,了解中國歷史背景。
第二階段:師生自主探究交流學(xué)習(xí)(4月1日——5月18日)
1、認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日文化
(1)以元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對象查閱相關(guān)資料,認(rèn)識中國民間傳統(tǒng)節(jié)日文化,以及它們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣,全班交流各自的感想,寫出有感日記或記錄等。
(3)配合主題開一次專門的班會,針對主題節(jié)日,辦一次小報,以表達(dá)對生活的熱愛。
(4)了解學(xué)生對各種節(jié)日的需求,以及他們想對家長說些什么。
2、了解中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。
(1)向家長詢問中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。
(2)學(xué)生全班開一次主題班會,針對學(xué)生感興趣的差異問題進(jìn)行討論,找出差異的主要原因。
(3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢,了解家長所不熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。
(4)全班交流自己所得。
(5)向家長匯報自己的所得。
3、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。
(1)向家長詢問民間常見節(jié)日文化的起源,以及它們的形式。
(2)上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源,師生共同研討起源的原因。
4、暢想未來節(jié)日文化形式。
(1)小組討論,你希望有什么樣的節(jié)日,以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化。
(2)個人設(shè)計,用畫畫的形式設(shè)計出自己心目中的節(jié)日文化。
(3)交流,推選出優(yōu)秀設(shè)計方案全班交流。
第三階段:總結(jié)評價階段。(5月18日——6月30日)指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合實踐活動總結(jié)、體會,整理實踐報告資料。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇六
為緬懷革命先烈,對幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育,特組織本次活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
總指揮:__園長
副總指揮:__副園長
成員:隨同活動的各位老師、幼兒家長。
三、具體辦法
1、時間:20__年4月x日(星期x)上午x點
2、地點:__烈士陵園。
3、參加對象:中、大班幼兒及家長、幼兒園全體教師(小班教師不參加)
四、活動紀(jì)律
(1)、x點集隊,幼兒由班級三位教師組織,準(zhǔn)時出發(fā),準(zhǔn)時返園。
(2)、班級教師對幼兒進(jìn)行往返路上的`安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能
(3)、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
(4)、全體幼兒必須穿好適合步行的鞋子,每人戴上一朵小白花。
(5)、進(jìn)行紀(jì)念活動時要做到井然有序,幼兒不要喧嘩。
(6)、注意言行文明,不隨地亂扔垃圾。
(7)、班主任在往返前集隊時一定要清點好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇七
根據(jù)市教育局《關(guān)于開展“我們的節(jié)日。端午”主題文化活動》的通知要求,結(jié)合我校的實際,本著“切實可行”的原則,制訂本活動方案。
以“我們的節(jié)日”為主題,充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,建設(shè)精神家園,增強(qiáng)愛國情感。
1、與端午節(jié)有關(guān)的經(jīng)典詩文誦讀、傳統(tǒng)故事講演。
2、開展“學(xué)包粽子”活動。
3、舉行“我們的節(jié)日。端午”主題征文活動。
1、6月5日(星期四)下午2:30在三樓大教室舉行詩文誦讀、故事講演比賽。每班推薦一名學(xué)生參賽,參賽內(nèi)容為誦讀詩文、講故事任選一項(詩歌朗誦可以由多名學(xué)生參加)。比賽通過內(nèi)線廣播傳到教室,各班老師必須組織學(xué)生認(rèn)真收聽。比賽內(nèi)容必須用16k紙謄寫清楚,作為活動資料上交。請程余明、朱月琴、顧全美、吳春生、葉紅梅擔(dān)任評委,由吳春生老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計成績,確定獲獎學(xué)生?;顒咏Y(jié)束以后,將比賽內(nèi)容、成績統(tǒng)計、獲獎名單等資料收集整理好。
2、各班將學(xué)包粽子的任務(wù)作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生。每一位學(xué)生從自己所包的粽子中,挑選一個得意的作品,于6月10日上午帶到學(xué)校參加展覽。鼓勵同學(xué)包粽子時,在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,從形狀、用料等方面予以創(chuàng)新,展現(xiàn)那些既繼承傳統(tǒng),又充滿創(chuàng)意的作品。各班在教室門前準(zhǔn)備一張課桌作為展臺,集中展示,上操結(jié)束后,各班同學(xué)自由參觀,老師必須在教室門前維持好紀(jì)律。學(xué)校安排王磊老師到各班拍照,作為活動資料保存。展覽結(jié)束之后,粽子由各人收回。
3、結(jié)合包粽子、詩文誦讀和講故事等活動以及有針對性的課外閱讀,指導(dǎo)學(xué)生寫日記和征文。內(nèi)容可以是包粽子的過程、感受,也可以是有關(guān)端午節(jié)的感想、思考,或者是其他有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容等。一、二年級寫幾句簡短的話,三、四年級寫一篇日記,五、六年級寫一篇主題征文。各班在全體參與的基礎(chǔ)上,推薦兩篇美文參加學(xué)校評比。參評文章一律用16k紙謄寫清楚,于6月13日晚散學(xué)之前交教科室。低中高分別由朱月琴、葉紅梅、程余明組織幾位老師評分,確定獲獎作品,向?qū)W生頒發(fā)獎狀。學(xué)生文章、成績統(tǒng)計、獲獎名單等全部作為活動資料保存。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇八
“消逝中的'經(jīng)典”之“端午之思”。
傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,是中華民族智慧的結(jié)晶,也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,因此更容易在淡化的過程的喪失,現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思,就是因為傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少,而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。
通過“消逝中的經(jīng)典”之“端午之思”的論壇活動,更加深入認(rèn)識我們的傳統(tǒng)文化,認(rèn)識到我們消失中的經(jīng)典文化,積極保護(hù)我們的經(jīng)典文化,并作出思考。通過思考:“保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日有何意義?如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日?如何面對外來文化?如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化?”來讓我們更加珍惜我們傳統(tǒng)文化,更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。
xx社社干和全體社員以及文學(xué)愛好者。
xx。
xx年x月x日星期x下午x。
以“消逝中的經(jīng)典”之“端午之思”為主題進(jìn)行詩歌朗誦及演講,以小品娛樂一下活動氣氛。圍繞活動目的展開討論“端午之思”的演講。
(1)海報宣傳:由宣傳部在x月x日之前貼出相關(guān)海報。
(2)邀請社團(tuán)聯(lián)人員及兄弟代表人員。
(3)場地人員安排及當(dāng)天簽到情況。
(4)接待來賓:詩歌部。
(5)板報:宣傳部。
(6)場地布置裝飾:文藝部。
(7)活動拍攝:記者部。
(8)演講人員.表演人員及主持人和相關(guān)人員做好安排準(zhǔn)備。
(9)會場秩序維持:組織部。
(10)茶水:編輯部。
(11)星空論壇會后收拾:編輯部。
(1)xx年x月x日下午開始“xx論壇”。
(2)主持人宣布活動開始,簡介嘉賓。
(3)主持人宣讀活動背景及目的。
(4)朗誦一首有關(guān)“消逝中的經(jīng)典”主題的詩。
(5)做有關(guān)中國傳統(tǒng)文化逐漸走向弱勢的演講。
(6)小品娛樂節(jié)目。
(7)做出“端午之思”的深刻探究。
(8)請大家暢談自己的感受。
(9)小游戲“快樂傳真”。
(10)由社長做最后點評總結(jié)并向到場佳賓及參與者表示謝意。
(11)主持人宣布結(jié)束。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇九
20xx年3月31日—4月3日
1.活動時間:4月5日(一二年級)4月7日(三至六年級)
2.主要內(nèi)容:講解清明節(jié)的來歷、朗誦關(guān)于清明節(jié)的詩詞
3.活動準(zhǔn)備:
(1)班主任準(zhǔn)備相關(guān)ppt或視頻
(2)班主任收集相關(guān)清明節(jié)詩詞;
4.上交材料:材料請于4月8日(星期五)下班前將班會課資料(包括多媒體課件和教案)上傳到ftp/校大隊部/20xx學(xué)年第一學(xué)期/班會課相應(yīng)文件夾內(nèi),教案模版可在該文件夾下下載。
1.活動時間:4月1日—4月4日
2.活動要求:
(1)中國文明網(wǎng)和央視網(wǎng)設(shè)計專門頁面,在首頁顯著位置開設(shè)“網(wǎng)上祭英烈”欄目,中國文明網(wǎng)未成年人頻道(xx)、央視網(wǎng)科教頻道(xx)
(2)一年級到六年級各班學(xué)生全員參與網(wǎng)上祭英烈;
(3)請班主任向?qū)W生在節(jié)前說明要求,學(xué)生可在清明節(jié)放假期間在家進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈活動。
附件:網(wǎng)上祭英烈操作路徑
1.中國文明網(wǎng)
(1)登錄xx
(2)選擇地區(qū)(浙江,寧波)
2.央視網(wǎng)科教頻道
(1)登錄:xx
(2)點擊“鞠躬”、“獻(xiàn)花”、“祈?!?;
(3)填寫姓名(如xx區(qū)藝術(shù)實驗小學(xué)301班×××)和寄語內(nèi)容,點擊提交
以上活動大隊部將在4月8日對各班開展情況進(jìn)行統(tǒng)計,請各班班主任老師做好活動前的`宣傳工作,并按要求落實。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十
1、幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過中秋節(jié),什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,并學(xué)會分享交流資料。
請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。
一、導(dǎo)入。
以談話的`形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
老師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié),包括時間,來歷。
1、教師請幼兒介紹,并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗,并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,讓幼兒了解更多。
老師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?
師:除了吃月餅,我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
老師:“呀,小朋友了解那么多知識,那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識:方法及渠道。
主題活動二:制作月餅
活動要求:
(1)在活動中,家長放手讓孩子去做,家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。
(2)進(jìn)入活動室,要小聲說話,以不影響他人為原則。
(3)活動結(jié)束后,整理好所有的東西,物歸原處。
(4)準(zhǔn)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡),油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。
活動過程:
(1)孩子和家長一起制作月餅。
(2)將做好的月餅放入烤箱中。
(3)戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜,共同參與。
(4)室內(nèi)游戲——搶椅子,家長和幼兒分開游戲。
(5)品嘗月餅。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十一
我國的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的,尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化,它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊(yùn),更是中華文明立身傳承之本。因此,引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學(xué)的重要組成部分。
每年秋季開學(xué)沒多久就是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)。為了能讓同學(xué)們對中華節(jié)慶文化有一些粗淺的了解,吸收節(jié)慶文化、民俗傳統(tǒng)中的“營養(yǎng)”與“智慧”。激發(fā)他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于開展綜合實踐活動學(xué)習(xí)的要求,經(jīng)同學(xué)們商量決定開展以“走近中秋”為主題的綜合實踐學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生自己實踐調(diào)查中秋節(jié)的來歷,人們的慶祝方式,由中秋節(jié)所想到的等問題,然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調(diào)查結(jié)果。
綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo),允許學(xué)生在不同方面達(dá)到不同的目標(biāo)。因此我制定了以下三條活動目標(biāo)。
1.知識目標(biāo):
(1)學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式了解中秋節(jié)的由來及民間習(xí)俗;。
(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關(guān)的古詩、詞、文、故事、對聯(lián)等,感受古代文化;。
(3)能使用多種方式獲取資料,合理整理資料,對資料進(jìn)行歸類。
2.能力目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,分析資料、整理資料匯報的能力;。
(2)能運(yùn)用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式了解中秋文化;。
(3)通過親手嘗試做賀卡,提高勞動技能與操作能力,體驗成功的樂趣。
3.情感目標(biāo):
(1)以成功的體驗激發(fā)學(xué)生對制作美食的興趣,對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛;。
(2)通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)體精神,分享合作與交往的快樂。
(3).通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
10月1日——7日。
社區(qū)、學(xué)生家中、圖書館、超市等。
(一)活動內(nèi)容。
師引導(dǎo)學(xué)生通過討論、交流,確定《走進(jìn)中秋》綜合實踐活動研究主題的內(nèi)容如下:
活動一調(diào)查中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
1.知道中秋節(jié)的日期,了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2.對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動二了解中秋節(jié)的月餅。
1.搜集了有關(guān)月餅的資料。
2.感受月餅的香甜。
3.體驗勞動和分享的樂趣。
活動三品味中秋節(jié)的詩詞。
為了拓寬學(xué)生的知識面,可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽,查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事、詩歌和對聯(lián)。并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動四欣賞中秋節(jié)的美景。
中秋節(jié)的畫面總讓我們記憶猶新,拿起你的筆來記錄一下中秋節(jié)的美景。
(二)活動步驟。
1.合作交流,落實任務(wù)。
2.分析整理,總結(jié)匯報。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十二
淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的`節(jié)日――“端午節(jié)”。為了幫助幼兒了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,體驗端午節(jié)的節(jié)日意義,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,增進(jìn)親子之間感情。我們淮陰實驗小學(xué)小班年級組,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“生活是教育的源泉,節(jié)日是教育的契機(jī),幼兒園應(yīng)利用有利的教育契機(jī),豐富幼兒的知識,傳承中國的文化”的精神,組織家長和孩子于6月9日(周日)上午9:00在御花園分園舉行“歡天喜地慶端午”親子系列活動。旨在通過活動的開展,讓孩子了解端午節(jié)的來歷、民間傳說故事和習(xí)俗,感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息。
活動目標(biāo):
1.弘揚(yáng)民族精神,繼承中華傳統(tǒng),使家長、孩子能在包粽子中感受節(jié)日的快樂,體味美好生活。對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
2.感受和家長一起包粽子濃濃的節(jié)日親情氛圍。
3.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與節(jié)日的慶祝活動。
活動準(zhǔn)備:
1.繩子、剪刀、糯米、粽葉等一些材料(家長自備)。
2.班一張桌子。
活動要求:
每班出兩組家庭(一家長一幼兒),每組家庭自備材料(糯米2斤、粽葉若干),以包的粽子質(zhì)量好、速度快、形狀美觀評選出“最佳質(zhì)量獎”“最佳速度獎”、“最佳形狀獎”、“最佳合作獎”。
活動場地:
:根根絲線連――親子手工編織。
活動目標(biāo):
1.了解端午節(jié)的習(xí)俗。
2.增進(jìn)家長與幼兒之間情感交流,體驗合作的快樂。
3.鍛煉幼兒手指靈活力和協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.絲線、剪刀、煮熟的鴨蛋等。
2.每班一張桌子。
活動要求:
每班出兩組家庭(一家長一幼兒),每組家庭選擇自己需要的材料,家長和共同編織鴨蛋網(wǎng)。按時間的先后、鴨蛋網(wǎng)的質(zhì)量、色彩的搭配評出“最佳質(zhì)量獎”“最佳速度獎”、“最美色彩獎”、“最佳合作獎”。
活動場地:
歡天喜地――親子“龍舟賽”
活動目標(biāo):
1.訓(xùn)練幼兒和家長之間相互合作的協(xié)調(diào)性。
2.在親子親密接觸中增進(jìn)親子間的感情;。
3.在活動中讓幼兒養(yǎng)成初步的競賽意識。
活動準(zhǔn)備:
龍舟(教師自制)4條,畫好起點線、終點線,障礙物4個。
活動玩法:
每班出三組家庭(兩家長一幼兒),以班級為單位,四組一起進(jìn)行比賽。每組由三個家庭(9人)組成一組,劃著“龍舟”前行。
比賽開始,幼兒和家長們同心協(xié)力前進(jìn),游戲過程中,隊伍自始至終不能斷隊,以劃龍舟的速度、組內(nèi)人員的合作評選出最佳速度獎”、“最佳合作獎”。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十三
全校學(xué)生。
20xx年3月31日—4月3日。
一、開展“傳承英烈精神立志報效祖國”班會課。
1.活動時間:4月5日(一二年級)4月7日(三至六年級)。
2.主要內(nèi)容:講解清明節(jié)的來歷、朗誦關(guān)于清明節(jié)的詩詞。
3.活動準(zhǔn)備:
(1)班主任準(zhǔn)備相關(guān)ppt或視頻。
(2)班主任收集相關(guān)清明節(jié)詩詞;
4.上交材料:材料請于4月8日(星期五)下班前將班會課資料(包括多媒體課件和教案)上傳到ftp/校大隊部/20xx學(xué)年第一學(xué)期/班會課相應(yīng)文件夾內(nèi),教案模版可在該文件夾下下載。
二、參加網(wǎng)上祭英烈活動。
1.活動時間:4月1日—4月4日。
2.活動要求:
(1)中國文明網(wǎng)和央視網(wǎng)設(shè)計專門頁面,在首頁顯著位置開設(shè)“網(wǎng)上祭英烈”欄目,中國文明網(wǎng)未成年人頻道(xx)、央視網(wǎng)科教頻道(xx)。
(2)一年級到六年級各班學(xué)生全員參與網(wǎng)上祭英烈;
(3)請班主任向?qū)W生在節(jié)前說明要求,學(xué)生可在清明節(jié)放假期間在家進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈活動。
附件:網(wǎng)上祭英烈操作路徑。
1.中國文明網(wǎng)。
(1)登錄xx。
(2)選擇地區(qū)(浙江,寧波)。
2.央視網(wǎng)科教頻道。
(1)登錄:xx。
(2)點擊“鞠躬”、“獻(xiàn)花”、“祈福”;
(3)填寫姓名(如xx區(qū)藝術(shù)實驗小學(xué)301班×××)和寄語內(nèi)容,點擊提交。
以上活動大隊部將在4月8日對各班開展情況進(jìn)行統(tǒng)計,請各班班主任老師做好活動前的'宣傳工作,并按要求落實。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十四
歡笑凝聚記憶,幸福鑄就夢想
x年5月30日上午7:40————10:00
學(xué)校足球場
小學(xué)部各班教室
參與人員:
小學(xué)部全體師生主持人:
(一)第一階段育才十年感恩有你8:00———9:40
開始前,唱歌展示(每個級部一支歌)營造歡樂氛圍
1、六一兒童節(jié)學(xué)生獻(xiàn)詞
2、六一兒童節(jié)校長致辭
3、表彰“育才學(xué)習(xí)標(biāo)兵”6名:各年級學(xué)習(xí)第一名和“感動育才四好少年”4名:熱愛祖國,理想遠(yuǎn)大好少年;勤奮學(xué)習(xí),追求上進(jìn)好少年;品德優(yōu)良,團(tuán)結(jié)友愛好少年;體魄強(qiáng)健,活潑開朗好少年(最具孝心、(拾金不昧)、自強(qiáng)自立、助人為樂(樂于奉獻(xiàn))的同學(xué),各班上報后,經(jīng)教育處評選后確定)給每一類寫頒獎詞)
(二)第二階段歡聲笑語幸運(yùn)你我、
1、給同學(xué)們六一兒童節(jié)禮物(1年級書包、2年級文具袋、3——6年級本子)
各班學(xué)生代表上臺領(lǐng)取禮物,合影留念。其他領(lǐng)導(dǎo)、班主任在下面發(fā)放。
2、幸運(yùn)大抽獎(提前給3——6年級同學(xué)發(fā)放“六一心愿卡”,同學(xué)們在卡片上寫下對自己、同學(xué)或班級的祝福,并將卡片投進(jìn)票箱內(nèi)。活動現(xiàn)場將邀請嘉賓當(dāng)眾抽出“心愿卡”,被抽中的同學(xué)將獲得大獎一份。
被抽中的.學(xué)生上臺領(lǐng)取獎品,合影留念。
(三)第三階段幸福一家精彩無限
各班在教室內(nèi),按照各班的六一兒童節(jié)慶祝方案,舉行“六一聯(lián)歡會”,可邀請老師、家長參加。
前期獻(xiàn)詞、領(lǐng)獎學(xué)生進(jìn)行排練,禮儀教育。
注:
1、時間控制好,到點就結(jié)束。下午學(xué)生休息。
2、放學(xué)前將教室的衛(wèi)生清理干凈,關(guān)好門窗、燈、空調(diào)。
3、室內(nèi)活動期間注意不要大聲喧嘩,影響中學(xué)部上課;要注意安全,禁止做一些危險性的游戲、活動。活動要做到文明、有序。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十五
“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日,但在孩子們對于它的'認(rèn)識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面,而對“端午節(jié)”這個節(jié)日的名稱、來歷和相關(guān)的風(fēng)俗都不了解,因此,要幫助幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,我準(zhǔn)備結(jié)合3―4歲孩子具體形象思維的年齡特點,通過故事、品嘗等多種形式,讓幼兒在體驗中了解端午習(xí)俗,同時滲透愛國主義的情感。
1.感受端節(jié)的文化氣氛,萌發(fā)愛國主義情感。
2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,了解端午節(jié)的來歷。
3.能在老師的引導(dǎo)下圍繞端午節(jié)大膽講述。
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:知道端午節(jié)的來歷以及相關(guān)的民風(fēng)民俗。
幼兒準(zhǔn)備:吃過各種口味的粽子,見過不同形狀的粽子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:粽子實物,《賽龍舟》視頻。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽子、香包等。
一.說一說粽子,知道端午節(jié)快到了。
1.教師出示粽子引導(dǎo)幼兒回憶與粽子相關(guān)的已有經(jīng)驗。
2.了解端午節(jié)的節(jié)日名稱。
二.聽故事《屈原的傳說》,了解端午節(jié)習(xí)俗的來歷。
1.播放《賽龍舟》視頻,了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。
2.再次播放《賽龍舟》視頻,請幼兒模仿劃船的動作,感受氛圍。
3.老師講故事將故事內(nèi)容附在活動方案后面
在古時候有一個楚國人講屈原,他呀很能干,也很熱愛自己的國家,幫助楚王治理國家,楚王很信任他,可是有一些壞人不喜歡他,總是到楚王面前說他的壞話,漸漸的楚王就不相信他了,讓屈原到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去,不準(zhǔn)他回來,但屈原還是非常擔(dān)心自己的國家,每天睡不好覺,當(dāng)屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了,便非常傷心,農(nóng)歷五月初五這天,他來到汨羅江邊,跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他,還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不要傷害屈原,后來人們?yōu)榱思o(jì)念屈原,每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié),劃船救屈原的活動變成了賽龍舟,竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。
三.嘗一嘗:粽子真好吃
1.引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀。
2.引導(dǎo)幼兒說說粽子的味道。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十六
品味端午,傳承文明
傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,是中華民族智慧的結(jié)晶,也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,因此更容易在淡化的過程的喪失,現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,精神文化的缺失越來越令人感觸頗深。信仰危機(jī),道德迷茫,是非模糊,黑白難辨;原因就是傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少,而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失,沒有了歷史,失去了鑒別。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。
通過“品味端午,傳承文明”活動,更加深入認(rèn)識我們的傳統(tǒng)文化,認(rèn)識到我們消失的不只是一種經(jīng)典文化,而是歷史文明;積極保護(hù)和發(fā)展我們的經(jīng)典文化,并做出思考。通過思考:“保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日有何意義?如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日?如何面對外來文化?如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化?”來讓我們更加珍惜我們傳統(tǒng)文化,更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。
待定
待定
1、端午傳統(tǒng)文化介紹。
2、詩聯(lián)社學(xué)者講座。
3、即興詩詞歌賦。
4、分發(fā)活動贈品。
5、合影留念
1、負(fù)責(zé)人:王堯
2、參與者:學(xué)生會成員
端午傳統(tǒng)節(jié)日活動方案8
20xx年6月x日四天
xxxxx售樓處內(nèi)
用禮品券形式發(fā)放給近期拓展的意向客戶、會員客戶,及少量泛客戶,計劃發(fā)放客戶200組。
線上推廣:只推廣活動銷售信息及來訪有禮,不推廣禮品券信息
電話告知:拓展組以及案場銷售進(jìn)行電話通知,針對客戶來訪計劃分配給各職業(yè)顧問。
1、包粽子展示(19―20日兩天):活動提供2名現(xiàn)場包粽子老師(該人員最好能包出不同性質(zhì)及不能材質(zhì)的粽子),及所需要的材料(粽葉,線繩,糯米,花生米,蜜棗等),進(jìn)行現(xiàn)場展示;針對來訪客戶可跟隨老師學(xué)習(xí)如何包粽子,客戶包好的粽子可自行帶走。
2、端午民俗體驗:端午節(jié)的傳統(tǒng)民俗有掛艾虎、畫額、佩長命縷、做香包、跳鐘馗、五彩絲繞手足腕、飲蒲酒、雄黃酒、朱砂酒等等?,F(xiàn)場挑選兩到三個民俗文化進(jìn)行互動,例如,現(xiàn)場制作香包,擦拭雄黃酒、畫額等來感受端午民俗。
3、16#公開認(rèn)籌:從6月13日起至22日止,凡活動期內(nèi)認(rèn)籌客戶均可享受日進(jìn)二百金活動。
4、來訪有禮:凡到訪登記客戶均可領(lǐng)取精美粽子禮品一份。
5、活動期間凡成功購房客戶均送夏涼被禮品(同上房禮品相同)。
略
活動總指揮:xxx
活動總策劃:xxx
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十七
重陽節(jié)即將到來,幼兒園作為孩子們成長的培訓(xùn)基地,我們做了一次活動,為的就是引起孩子們對重陽節(jié)的重視,讓他們學(xué)會感恩。
“濃濃祖孫情開心過重陽”
1、教育幼兒尊敬老人、長輩;明白關(guān)心他人。
2、通過邀請爺爺奶奶外公外婆來幼兒園過節(jié),培養(yǎng)幼兒尊敬祖輩,并進(jìn)一步感受家的溫暖。
3、體驗活動愉快、歡樂的氛圍,鼓勵幼兒積極參加群眾活動。
4、在活動中初步培養(yǎng)幼兒動手潛力與合作潛力。
1、活動準(zhǔn)備與策劃時間:重陽節(jié)前5天
2、活動開展時間:重陽節(jié)當(dāng)天,大約1個小時
1、簽名表
2、錄音機(jī)、碟片、學(xué)過的兒歌、歌曲
3、每人兩個桔子
1、隔代家長準(zhǔn)時參加活動,進(jìn)班后簽名,找到幼兒坐下來。
2、教師引出重陽節(jié)主題
(1)師:你們明白明天九月初九是什么節(jié)日嗎?
孩子:重陽節(jié)。
老師:對了,也是敬老節(jié),重陽節(jié)它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日,這天我們邀請了爺爺奶奶、外公外婆來到幼兒園里,和小朋友們一齊慶祝節(jié)日,提前過一個有好處的重陽節(jié),你們開心嗎讓我們用熱烈的掌聲歡迎自己的爺爺奶奶、外公外婆參加活動。我們一齊對爺爺奶奶、外公外婆說聲“節(jié)日快樂”!爺爺奶奶、外公外婆外我們付出了很多,給我們好吃的,好玩的,永遠(yuǎn)把我們當(dāng)成寶貝,那這天我們也要給她們留下最難忘的一刻!
(2)欣賞重陽節(jié)ppt,教師講解相關(guān)知識資料。
3、結(jié)合音樂親親老人,感受親子的樂趣
4、老人表演節(jié)目:時間看節(jié)目決定
5、幼兒群眾表演歌曲、朗誦兒歌
6、每位孩子兩個桔子,剝桔子給老人吃
7、活動結(jié)束
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十八
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。
1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
班級集體活動。
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2、在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書。
3、懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的'節(jié)日氣氛。
1、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,并提供給大家分享。
2、為這次主題活動準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠,最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
4、關(guān)注主題活動的進(jìn)展,及時協(xié)助主題活動的展開。
5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動:
主題活動一:中秋的來歷
活動形式:集體
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇一
傳統(tǒng)節(jié)日教育活動方案
楊家樓聯(lián)辦小學(xué)
《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實踐課程實施方案
天鵝小學(xué)薛冰
一、主題產(chǎn)生的背景
我們國家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日時空。面對外來文化與商業(yè)文化的沖擊,許多學(xué)生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕,津津樂道,而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日時,一般只記得春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié),至于為什么過這些節(jié)日、中國人怎么過節(jié),則一問三不知,有的甚至覺得過這些節(jié)日又忙又累,實在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節(jié)習(xí)俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎?為什么西方的節(jié)日會對中國的青少年有這么大的影響呢?這使我們不得不對自己的民族文化產(chǎn)生一種憂思與緊迫感。
在許多西方國家,他們更多的讓孩子參與到節(jié)日的慶祝中來,甚至孩子是節(jié)日的主角。他們注重的是對孩子能力及性格的培養(yǎng)。“一個不珍惜自己傳統(tǒng)的民族,是沒有希望的”,我們意識到,應(yīng)該在吸收優(yōu)秀外來文化的同時,傳承光大自己的傳統(tǒng)文化。這是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我們教育應(yīng)切實肩負(fù)的重任。在傳統(tǒng)日益被淡化的今天,為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國,了解中國的歷史,借寒假開學(xué)、春節(jié)元宵節(jié)剛剛過去這一良好時機(jī),我們從學(xué)生熟悉節(jié)日入手,引領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識、探索身邊的傳統(tǒng)節(jié)日,感受中國幾千年文化的底蘊(yùn)。二、活動目的 知識技能:
了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化,體會其對人們生活的影響,知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。方法能力:
學(xué)會多種途徑查找資料,通過網(wǎng)絡(luò)論壇、小組合作等方式學(xué)習(xí),運(yùn)用收集的資料進(jìn)行交流,加深對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解。情感態(tài)度:
本次活動的實施主要依托網(wǎng)絡(luò)論壇,論壇中的版塊劃分為:“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”;“小組評價”;“活動日記”;“活動反思”;“電子作業(yè)”。各個階段的資料成果都可以發(fā)表到論壇中來。充分發(fā)揮論壇的方便、快捷、高效、共享的優(yōu)勢。第一階段 明確主題 制定計劃 1、激發(fā)興趣,明確探究主題。
此時的學(xué)生必然躍躍欲試。
引發(fā)思考:創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生的興趣被激發(fā),是良好的開端。2、自主選題,成立小組。
課題產(chǎn)生后,教師進(jìn)行必要的引導(dǎo):節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成,潛移默化地完善,慢慢滲入到社會生活的過程。
中國的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性,一到過節(jié),舉國同慶,這與我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承,是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。節(jié)日里我們可以盡情地感受它給我們帶來的快樂,你們想怎樣去感受呢?將大家的想法合起來,這樣的幾個問題是值得我們?nèi)パ芯浚?、節(jié)日的簡介;2、節(jié)日的由來與傳說;3、節(jié)日的習(xí)俗;4、有關(guān)節(jié)日的詩歌。
我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日至今仍流傳甚廣的有8個。其中四個節(jié)日已經(jīng)列入國家的法定節(jié)假日,請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好來選擇研究。(為了避免多數(shù)人選擇一個節(jié)日,有的節(jié)日沒人去選擇的情況,每個小組分配一個固定節(jié)日和一個自選節(jié)日進(jìn)行研究。)
各班選擇分配表
3.制作小組合做計劃
好的計劃是做好一件事情的重要前提
這次的主題活動將在論壇中開展,小組活動計劃發(fā)表在“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”版塊中。
五五班第x小組活動計劃樣表
具體分工
任 務(wù) 人 員
設(shè)計目的:綜合性學(xué)習(xí)尤其要“重視學(xué)生主動積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,特別注重探索和研究的過程。”因此,導(dǎo)向作用是不可或缺的,對學(xué)生的想法進(jìn)行取舍、整合,形成學(xué)生可操作性的探索問題,讓學(xué)生根據(jù)個人的喜好進(jìn)行選擇,結(jié)成小組,尊重了學(xué)生的自主性,但這里教師要有整體的把握,要權(quán)衡好,不能多數(shù)人去研究一個問題,或每個問題都要研究,要與學(xué)生進(jìn)行平等協(xié)商,注意尺度,引發(fā)出學(xué)生的探究熱情。
第二階段 收集整理資料階段
計劃確定下來后,學(xué)生會迫不及待地投入到實踐活動中去。他們有的訪問親朋好友,有的到圖書館摘抄資料,有的上網(wǎng)收集下載圖片、信息。他們按照各自的分工忙碌著。
老師推薦大家?guī)讉€網(wǎng)站,課后,你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解更多的中國的傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
.cn/ch-jieri/中國傳統(tǒng)節(jié)日網(wǎng) / 中國民俗網(wǎng) 一、搜集整理資料指導(dǎo)課
經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式:1、用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2、對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。
如果說自主研究為孩子們提供了獨立思考和主觀判斷的空間,那么分組學(xué)習(xí)則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識。
二、制作電子報、手抄報指導(dǎo)課
在課堂上,孩子介紹自己搜集到的資料,很多很長,指導(dǎo)他們提煉,篩選;再一次對自己的資料進(jìn)行整理,摘抄重點的內(nèi)容,設(shè)計制作手抄報。
三、
制作調(diào)查問卷指導(dǎo)課
“我們的節(jié)日”系列活動方案
一、活動目的 在中華民族的歷史發(fā)展進(jìn)程中,傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的文化內(nèi)涵和周期性、民族性、群眾性的特點,深深融入人們的日常生活和精神世界,滋養(yǎng)著民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力,推動著中華文化歷久彌新、不斷發(fā)展壯大。在學(xué)校組織開展“我們的節(jié)日”系列活動,對于大力弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),推動形成團(tuán)結(jié)互助、融洽相處的人際關(guān)系和平等友愛、溫馨和諧的社會環(huán)境,增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感、推進(jìn)祖國統(tǒng)一和民族振興,不斷發(fā)展壯大中華文化、維護(hù)國家文化利益和文化安全具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、活動內(nèi)容
(一)傳統(tǒng)節(jié)日
元旦 元旦是一年開始的第一天,也被稱為“新歷年”“陽歷年”。要結(jié)合自身特點,選定主題,積極舉辦元旦晚會等活動,鼓勵全體職工積極參與,展示浮橋職工風(fēng)采,促進(jìn)公司和諧發(fā)展。
春節(jié) 春節(jié)是中華民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要節(jié)日,它蘊(yùn)含著中華民族文化的智慧和結(jié)晶,凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托,傳承著中國人的家庭倫理和社會倫理觀念。歷經(jīng)千百年的積淀,異彩紛呈的春節(jié)民俗,已形成底蘊(yùn)深厚且獨具特色的春節(jié)文化。因此,要利用辭舊迎新、祝福平安、團(tuán)圓和睦、安定祥和的氣氛,組織春節(jié)聯(lián)歡、敬老孝親等活動,進(jìn)一步增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日活動吸引力和感染力。
元宵節(jié) 又稱為“上元節(jié)”,是中國民俗傳統(tǒng)節(jié)日,是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。中國幅員遼闊,歷史悠久,各地傳承著不同的民俗文化。因此,要積極組織職工參觀賞花燈、舞龍、舞獅子等元宵節(jié)民間習(xí)俗,并積極參與猜燈謎等活動。
清明節(jié) 在中國傳統(tǒng)文化里,清明節(jié)主要體現(xiàn)飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關(guān)愛自然的意義。要突出紀(jì)念先人,慎終追遠(yuǎn);緬懷先烈,展望未來,共創(chuàng)幸福美好未來主題,大力倡導(dǎo)文明祭奠的良好風(fēng)尚,廣泛舉辦清明詩文朗誦會、詩詞歌會,組織廣大干部群眾誦讀中華經(jīng)典,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
端午節(jié)端午節(jié)最令人稱道的是偉大的詩人屈原以及他所體現(xiàn)出來的心憂天下、至死不渝的愛國精神,要把愛國主義的主旋律融入節(jié)日活動教育之中,通過組織中華經(jīng)典誦讀、民俗知識講座等集體活動,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化魅力。七夕節(jié)農(nóng)歷七月初七是中國傳統(tǒng)的七夕節(jié),又有人稱之為“乞巧節(jié)”或“女兒節(jié)”,是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的節(jié)日之一。要通過組織集體婚禮、比翼雙飛好夫妻評選等活動,倡導(dǎo)文明科學(xué)健康的生活方式。
家人團(tuán)聚、團(tuán)圓、和睦相處,達(dá)到社會和諧、民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一。在中秋節(jié)期間,要組織賞月、吟詩等活動,引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感,推進(jìn)國家統(tǒng)一和民族振興。
國慶節(jié) 1949年10月1日,是新中國成立的紀(jì)念日。要通過開展國慶主題活動,組織經(jīng)典吟誦、歌詠、集會、國旗下講話等節(jié)日活動,讓職工們了解有關(guān)國慶的知識,感受節(jié)日的氛圍,體驗節(jié)日的快樂,培養(yǎng)干部職工熱愛祖國的情感,增強(qiáng)民族自信心。
重陽節(jié) 農(nóng)歷九月九日,為傳統(tǒng)的重陽節(jié),是一個尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。學(xué)校要在重陽節(jié)期間大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,組織學(xué)生開展敬老、愛老、助老的活動,進(jìn)一步增強(qiáng)全社會敬老、愛老、助老的意識,營造和諧社會的良好氛圍。
(二)其他節(jié)日
勞動節(jié) 又稱“五一國際勞動節(jié)”,是全世界勞動者的節(jié)日。要積極組織開展不同形式的勞動實踐活動,培養(yǎng)干部職工熱愛勞動,尊重勞動者的美德。
建黨節(jié)7月1日是中國共產(chǎn)黨作為政黨的誕生日。要積極開展“重溫入黨誓詞”等活動,激發(fā)黨員干部職工“一生跟黨走”的決心。
三、活動形式
1.與愛國主義教育相結(jié)合。要充分利用傳統(tǒng)節(jié)日的教育契機(jī),加強(qiáng)對干部職工的思想教育,以國旗下講話、重溫入黨誓詞等形式開展主題教育,加深干部職工對節(jié)日內(nèi)涵的理解,以增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)愛國主義高尚情操;要發(fā)揮節(jié)日教育主渠道教育作用,將傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文化教育滲透到日常工作中;各部門要結(jié)合紀(jì)念節(jié)日開展豐富多彩的教育活動,切實增強(qiáng)干部職工的愛國主義的情感。2.與中華經(jīng)典誦讀相結(jié)合。要將中華詩詞吟誦系列活動貫穿到各個節(jié)日之中,圍繞各個節(jié)日的文化內(nèi)涵,設(shè)置相關(guān)項目,安排專門節(jié)目,吸引干部職工參加,增強(qiáng)對節(jié)日的喜愛,加深對中華文化的理解和認(rèn)同。
3.與社會實踐活動相結(jié)合。組織動員干部職工參與家屬院、社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和公益宣傳等實踐活動,為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻(xiàn)愛心,宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識,營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。
四、幾點要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。要加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真組織,周密安排,落實措施,制定符合本公司實際的切實可行的活動方案,確保活動內(nèi)容和形式的創(chuàng)新,確保每個節(jié)日都有活動。
2.突出主題,形成特色。要結(jié)合各個節(jié)日的特點,針對不同年齡層次的職工特點,堅持分類教育引導(dǎo),科學(xué)設(shè)計具有鮮明時代特點、職工廣泛參與、深受職工歡迎的活動。同時要務(wù)求實效,既要結(jié)合實際,富于創(chuàng)新,體現(xiàn)隆重?zé)崃?,又要注意勤儉節(jié)約,切實把“我們的節(jié)日”主題活動做出特色,做出亮點,做出品牌。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇二
《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實踐課程實施方案
天鵝小學(xué)薛冰
一、主題產(chǎn)生的背景
我們國家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日時空。面對外來文化與商業(yè)文化的沖擊,許多學(xué)生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕,津津樂道,而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日時,一般只記得春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié),至于為什么過這些節(jié)日、中國人怎么過節(jié),則一問三不知,有的甚至覺得過這些節(jié)日又忙又累,實在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節(jié)習(xí)俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎?為什么西方的節(jié)日會對中國的青少年有這么大的影響呢?這使我們不得不對自己的民族文化產(chǎn)生一種憂思與緊迫感。
在許多西方國家,他們更多的讓孩子參與到節(jié)日的慶祝中來,甚至孩子是節(jié)日的主角。他們注重的是對孩子能力及性格的培養(yǎng)?!耙粋€不珍惜自己傳統(tǒng)的民族,是沒有希望的”,我們意識到,應(yīng)該在吸收優(yōu)秀外來文化的同時,傳承光大自己的傳統(tǒng)文化。這是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我們教育應(yīng)切實肩負(fù)的重任。在傳統(tǒng)日益被淡化的今天,為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國,了解中國的歷史,借寒假開學(xué)、春節(jié)元宵節(jié)剛剛過去這一良好時機(jī),我們從學(xué)生熟悉節(jié)日入手,引領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識、探索身邊的傳統(tǒng)節(jié)日,感受中國幾千年文化的底蘊(yùn)。二、活動目的 知識技能:
了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化,體會其對人們生活的影響,知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。方法能力:
學(xué)會多種途徑查找資料,通過網(wǎng)絡(luò)論壇、小組合作等方式學(xué)習(xí),運(yùn)用收集的資料進(jìn)行交流,加深對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解。情感態(tài)度:
通過開展包餃子、包粽子、放風(fēng)箏等活動,感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,進(jìn)而感受到中華民族悠久的歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
三.活動的實施
本次活動的實施主要依托網(wǎng)絡(luò)論壇,論壇中的版塊劃分為:“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”;“小組評價”;“活動日記”;“活動反思”;“電子作業(yè)”。各個階段的資料成果都可以發(fā)表到論壇中來。充分發(fā)揮論壇的方便、快捷、高效、共享的優(yōu)勢。第一階段 明確主題 制定計劃 1、激發(fā)興趣,明確探究主題。
此時的學(xué)生必然躍躍欲試。
引發(fā)思考:創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生的興趣被激發(fā),是良好的開端。2、自主選題,成立小組。
課題產(chǎn)生后,教師進(jìn)行必要的引導(dǎo):節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成,潛移默化地完善,慢慢滲入到社會生活的過程。
中國的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性,一到過節(jié),舉國同慶,這與我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承,是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。節(jié)日里我們可以盡情地感受它給我們帶來的快樂,你們想怎樣去感受呢?將大家的想法合起來,這樣的幾個問題是值得我們?nèi)パ芯浚?、節(jié)日的簡介;2、節(jié)日的由來與傳說;3、節(jié)日的習(xí)俗;4、有關(guān)節(jié)日的詩歌。
我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日至今仍流傳甚廣的有8個。其中四個節(jié)日已經(jīng)列入國家的法定節(jié)假日,請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好來選擇研究。(為了避免多數(shù)人選擇一個節(jié)日,有的節(jié)日沒人去選擇的情況,每個小組分配一個固定節(jié)日和一個自選節(jié)日進(jìn)行研究。)
各班選擇分配表
3.制作小組合做計劃
好的計劃是做好一件事情的重要前提
這次的主題活動將在論壇中開展,小組活動計劃發(fā)表在“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”版塊中。
五五班第x小組活動計劃樣表
2、節(jié)日的由來與傳說 3、節(jié)日的習(xí)俗 4、有關(guān)節(jié)日的詩歌……
任 務(wù) 人 員
設(shè)計目的:綜合性學(xué)習(xí)尤其要“重視學(xué)生主動積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,特別注重探索和研究的過程?!币虼耍瑢?dǎo)向作用是不可或缺的,對學(xué)生的想法進(jìn)行取舍、整合,形成學(xué)生可操作性的探索問題,讓學(xué)生根據(jù)個人的喜好進(jìn)行選擇,結(jié)成小組,尊重了學(xué)生的自主性,但這里教師要有整體的把握,要權(quán)衡好,不能多數(shù)人去研究一個問題,或每個問題都要研究,要與學(xué)生進(jìn)行平等協(xié)商,注意尺度,引發(fā)出學(xué)生的探究熱情。
第二階
段 收集整理資料階段
計劃確定下來后,學(xué)生會迫不及待地投入到實踐活動中去。他們有的訪問親朋好友,有的到圖書館摘抄資料,有的上網(wǎng)收集下載圖片、信息。他們按照各自的分工忙碌著。
老師推薦大家?guī)讉€網(wǎng)站,課后,你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解更多的中國的傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
.cn/ch-jieri/中國傳統(tǒng)節(jié)日網(wǎng) / 中國民俗網(wǎng) 一、搜集整理資料指導(dǎo)課
經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式:1、用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2、對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。
如果說自主研究為孩子們提供了獨立思考和主觀判斷的空間,那么分組學(xué)習(xí)則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識。
二、制作電子報、手抄報指導(dǎo)課
在課堂上,孩子介紹自己搜集到的資料,很多很長,指導(dǎo)他們提煉,篩選;再一次對自己的資料進(jìn)行整理,摘抄重點的內(nèi)容,設(shè)計制作手抄報。
三、制作調(diào)查問卷指導(dǎo)課
傳統(tǒng)節(jié)日教育活動方案
楊家樓聯(lián)辦小學(xué)
包頭市裕達(dá)實業(yè)有限責(zé)任公司 “我們的節(jié)日”系列活動實施方案
一、活動目的在中華民族的歷史發(fā)展進(jìn)程中,傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的文化內(nèi)涵和周期性、民族性、群眾性的特點,深深融入人們的日常生活和精神世界,滋養(yǎng)著民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力,推動著中華文化歷久彌新、不斷發(fā)展壯大。在企業(yè)組織開展“我們的節(jié)日”系列活動,對于大力弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),推動形成團(tuán)結(jié)互助、融洽相處的人際關(guān)系和平等友愛、溫馨和諧的社會環(huán)境,增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感、推進(jìn)祖國統(tǒng)一和民族振興,不斷發(fā)展壯大中華文化、維護(hù)國家文化利益和文化安全具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、活動內(nèi)容
(一)傳統(tǒng)節(jié)日
元旦 元旦是一年開始的第一天,也被稱為“新歷年”“陽歷年”。要結(jié)合自身特點,選定主題,積極舉辦元旦晚會等活動,鼓勵全體職工積極參與,展示裕達(dá)職工風(fēng)采,促進(jìn)公司和諧發(fā)展。
且獨具特色的春節(jié)文化。因此,要利用辭舊迎新、祝福平安、團(tuán)圓和睦、安定祥和的氣氛,組織春節(jié)聯(lián)歡、敬老孝親等活動,進(jìn)一步增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日活動吸引力和感染力。
元宵節(jié) 又稱為“上元節(jié)”,是中國民俗傳統(tǒng)節(jié)日,是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。中國幅員遼闊,歷史悠久,各地傳承著不同的民俗文化。因此,要積極組織職工參觀賞花燈、舞龍、舞獅子等元宵節(jié)民間習(xí)俗。
清明節(jié) 在中國傳統(tǒng)文化里,清明節(jié)主要體現(xiàn)飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關(guān)愛自然的意義。要突出紀(jì)念先人,慎終追遠(yuǎn);緬懷先烈,展望未來,共創(chuàng)幸福美好未來主題,大力倡導(dǎo)文明祭奠的良好風(fēng)尚,組織廣大干部群眾誦讀中華經(jīng)典,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
端午節(jié)端午節(jié)最令人稱道的是偉大的詩人屈原以及他所體現(xiàn)出來的心憂天下、至死不渝的愛國精神,要把愛國主義的主旋律融入節(jié)日活動教育之中,通過組織中華經(jīng)典誦讀、民俗知識講座等集體活動,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化魅力。
中秋節(jié)中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,以其豐富的文化內(nèi)涵和民族性、群眾性的特點,深深融入人們的日常生活和精神世界。中秋節(jié)又稱“團(tuán)圓節(jié)”,由家人團(tuán)聚、團(tuán)圓、和睦相處,達(dá)到社會和諧、民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一。在中秋節(jié)期間,引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感,推進(jìn)國家統(tǒng)一和民族振興。
國慶節(jié) 1949年10月1日,是新中國成立的紀(jì)念日。要通過開展國慶主題活動,組織經(jīng)典吟誦、歌詠、集會、國旗下講話等節(jié)日活動,讓職工們了解有關(guān)國慶的知識,感受節(jié)日的氛圍,體驗節(jié)日的快樂,培養(yǎng)干部職工熱愛祖國的情感,增強(qiáng)民族自信心。
重陽節(jié) 農(nóng)歷九月九日,為傳統(tǒng)的重陽節(jié),是一個尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。學(xué)校要在重陽節(jié)期間大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,組織學(xué)生開展敬老、愛老、助老的活動,進(jìn)一步增強(qiáng)全社會敬老、愛老、助老的意識,營造和諧社會的良好氛圍。
(二)其他節(jié)日
勞動節(jié) 又稱“五一國際勞動節(jié)”,是全世界勞動者的節(jié)日。要積極組織開展不同形式的勞動實踐活動,培養(yǎng)干部職工熱愛勞動,尊重勞動者的美德。
建黨節(jié)7月1日是中國共產(chǎn)黨作為政黨的誕生日。要積極開展“重溫入黨誓詞”等活動,激發(fā)黨員干部職工“一生跟黨走”的決心。組織黨員和非黨積極分子參觀愛國主義教育基地,表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者,印發(fā)致黨員群眾的一封信,充分激發(fā)黨員群眾的愛黨愛國熱情。
三、活動形式
渠道教育作用,將傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文化教育滲透到日常工作中;要結(jié)合紀(jì)念節(jié)日開展豐富多彩的教育活動,切實增強(qiáng)干部職工的愛國主義的情感。
2.與中華經(jīng)典誦讀相結(jié)合。要將中華詩詞吟誦系列活動貫穿到各個節(jié)日之中,圍繞各個節(jié)日的文化內(nèi)涵,設(shè)置相關(guān)項目,安排專門節(jié)目,吸引干部職工參加,增強(qiáng)對節(jié)日的喜愛,加深對中華文化的理解和認(rèn)同。
3.與社會實踐活動相結(jié)合。組織動員干部職工參與廠區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和公益宣傳等實踐活動,為貧困職工做好事獻(xiàn)愛心,宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識,營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。
四、幾點要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。要加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真組織,周密安排,落實措施,制定符合本公司實際的切實可行的活動方案,確?;顒觾?nèi)容和形式的創(chuàng)新,確保每個節(jié)日都有活動。
2.突出主題,形成特色。要結(jié)合各個節(jié)日的特點,針對職工特點,堅持分類教育引導(dǎo),科學(xué)設(shè)計具有鮮明時代特點、職工廣泛參與、深受職工歡迎的活動。同時要務(wù)求實效,既要結(jié)合實際,富于創(chuàng)新,體現(xiàn)隆重?zé)崃遥忠⒁馇趦€節(jié)約,切實把“我們的節(jié)日”主題活動做出特色,做出亮點,做出品牌。
解,培養(yǎng)干部職工的愛國主義熱情。要廣泛宣傳公司組織開展的節(jié)日活動,擴(kuò)大主題活動的覆蓋面和影響力,努力營造濃厚的輿論氛圍和良好活動環(huán)境。
二〇一二年六月十八日
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇三
在這個外來文化充斥、傳統(tǒng)文化日漸缺失的年代,學(xué)生懂得情人節(jié)、母親節(jié),卻忘記了端午節(jié)、元宵節(jié);知道rain,卻不知道屈原;……由此看來,了解一點傳統(tǒng)節(jié)日是十分重要也是必要的,至少中華民族的優(yōu)秀的東西不要在這一代中失傳吧!本著這樣的信念,我和四年級的學(xué)生展開了對民族傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)文化的調(diào)查和研究,于是,我們的主題《傳統(tǒng)節(jié)日知多少》應(yīng)運(yùn)而生。
1、主要讓學(xué)生了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的知識,培養(yǎng)民族自豪感。
2、通過各種途經(jīng)搜集資料,鍛煉學(xué)生的實踐能力。
3、講述與節(jié)日有關(guān)的民間故事,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
4課時
一、導(dǎo)入主題
同學(xué)們,知道教師節(jié)過后就是哪個節(jié)日了嗎?
關(guān)于中秋節(jié),你了解多少?
你還知道哪些民族傳統(tǒng)節(jié)日?
二、確定主題
小組內(nèi)說一說你知道的傳統(tǒng)節(jié)日。
春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至節(jié)。
關(guān)于這些傳統(tǒng)節(jié)日,你知道些什么?還想知道什么?
今后我們一起研究有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識。
三、布置作業(yè)
回家查閱、搜集關(guān)于這些節(jié)日的起源、典故、圖片等資料。
一、檢查交流
你查到了哪些信息?誰來和大家分享一下?
二、匯報分享
學(xué)生分享自己查到的資料。(圖片、文字)
三、中秋節(jié)
離現(xiàn)在最近的是哪個節(jié)日?中秋節(jié)
把你查到的關(guān)于中秋節(jié)的信息用自己的話來說一說。
說到中秋節(jié),你會想到什么?賞月、月餅……
四、作業(yè)
下節(jié)課我們研究關(guān)于月餅的常識。(布置學(xué)生帶月餅)
一、交流
你的月餅是什么餡的?
二、分享月餅
把你的月餅分成小份,與小組內(nèi)的伙伴一起分享。
完成下表
種類
成分
味道
價格
三、作業(yè)
下節(jié)課我們重點交流其他傳統(tǒng)節(jié)日,請同學(xué)們準(zhǔn)備好資料。
一、導(dǎo)入主題
你搜集的哪個節(jié)日的資料?請準(zhǔn)備好。
二、組內(nèi)交流
在小組內(nèi)說一說你了解到的信息。
小組派一名代表,重點準(zhǔn)備一個傳統(tǒng)節(jié)日的信息。
三、全班交流
小組輪流到前臺匯報自己知道的信息。
四、資料整理
把學(xué)生搜集到的資料按節(jié)日種類整理。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇四
清明節(jié)不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日,也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶,更是一個遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的春季儀式。為了認(rèn)真貫徹落實中央精神,建設(shè)中華民族共同精神家園的要求,結(jié)合國家法定節(jié)假日調(diào)整這一有利契機(jī),更好地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),進(jìn)一步推進(jìn)構(gòu)建社會主義核心價值體系建設(shè),努力建設(shè)和諧文化。
為了使同學(xué)們更加了解祖國的傳統(tǒng)文化,不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流,我們帶領(lǐng)同學(xué)們好好了解并親自體驗傳統(tǒng)節(jié)日------清明節(jié)的文化魅力。
1.通過查閱資料和調(diào)查訪問的形式了解清明節(jié)的來歷,并搜集相關(guān)的詩文對聯(lián)。增強(qiáng)對清明節(jié)文化的了解。
2.通過走訪調(diào)查了解清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,至今還有哪些是比較盛行的,哪些漸漸已被人遺忘。更深一步了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
3.通過外出踏青,掃墓等活動,讓學(xué)生親自經(jīng)歷,體驗。去感受春光的明媚,同時也緬懷一些英雄烈士,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義榮譽(yù)。
4.以和家人一同祭祀的活動形式,通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑,更加進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。
5.通過整個活動:交流,討論,實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究
激勵他們通過不同途徑解決問題的好習(xí)慣。
通過整個活動,增強(qiáng)對清明節(jié)文化的了解,更進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義榮譽(yù)。并通過討論、交流、實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,激勵他們通過不同途徑解決問題的好習(xí)慣。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇五
傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學(xué)期“節(jié)日文化”主題研究活動開展之后,我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深,學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思,沒什么認(rèn)識,不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪。基于以上認(rèn)識和了解,我校本學(xué)期的綜合實踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子——《走進(jìn)祖國傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動,能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛,繼承中華傳統(tǒng)美德,正確認(rèn)識和了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,增長知識和才干,完善自身,立足社會。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解中國特色的節(jié)日文化,重點是陰歷節(jié)日,讓學(xué)生感受中國特色節(jié)日的魅力,培養(yǎng)他們關(guān)心社會、關(guān)心生活的情感。
2、將生動的課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結(jié)合,讓學(xué)生在活動中體驗歷史悠久、燦爛文明的節(jié)日文化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
3、學(xué)會必要的科學(xué)研究方法,會收集與整理資料,會在研究中與他人合作與交流。讓學(xué)生在活動中體驗和感悟,形成正確的情感態(tài)度和價值觀。
1、課程資源導(dǎo)航:
(2)與少先隊輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動,“節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實的愛國主義教育。與計算機(jī)、語文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系,取得支持,多學(xué)科教師參與組織的形式,組織學(xué)生開展對中國傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實踐活動。
《走進(jìn)祖國傳統(tǒng)節(jié)日——探尋節(jié)日文化》這個課題涉及的面非常廣,從古到今,從老到少,從上到下,從社會到學(xué)校,都對本主題有獨到的見解和認(rèn)識。它的主要內(nèi)容涉及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些傳統(tǒng)節(jié)日在日常生活中與學(xué)生最接近,但由于社會、家庭的等情況慶祝方式又有很大不同。學(xué)生對各個傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解也存在很大差異。因此,我校以“祖國傳統(tǒng)節(jié)日”為大主題,根據(jù)學(xué)生的知識和年齡特點,在各小組分設(shè)小的項目開展活動。
一組:以元宵節(jié)為活動主題,帶領(lǐng)學(xué)生了解祖國各地民風(fēng)民俗,做元宵,吃元宵,鬧元宵;
三組:以春節(jié)為活動主題,圍繞最大的傳統(tǒng)節(jié)日,探究它的歷史,感受它的文化。四組:以端午節(jié)活動為主題,了解它的由來,以及各地的風(fēng)俗。
節(jié)日文化
語文古詩詞、石碑、對聯(lián)、
散文、寫作、表達(dá)數(shù)學(xué)統(tǒng)計、分析
計算機(jī)網(wǎng)上瀏覽、搜索人文風(fēng)俗民俗風(fēng)情、地方特色
社會歷史變遷、政治經(jīng)濟(jì)藝術(shù)攝影、繪畫、歌曲
1、由指導(dǎo)教師確定主題、設(shè)計制定出具體的活動方案。
2、組織學(xué)生做好活動前的宣傳發(fā)動工作,指導(dǎo)學(xué)生制定活動計劃。
3、根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組,讓學(xué)生選出組長,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實踐活動。
4、活動指導(dǎo)教師及時根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué),負(fù)責(zé)組織活動,保證活動安全。
第一階段:確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動計劃(3月5日——3月31日)
組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題,撰寫出活動計劃,計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內(nèi)容。主題確定后,活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調(diào)查點:
1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。
2、向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及典故。
3、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,了解古往今來的中國傳統(tǒng)節(jié)日,以及它們的文化。
4、向家長詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,了解中國歷史背景。
第二階段:師生自主探究交流學(xué)習(xí)(4月1日——5月18日)
1、認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日文化
(1)以元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對象查閱相關(guān)資料,認(rèn)識中國民間傳統(tǒng)節(jié)日文化,以及它們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣,全班交流各自的感想,寫出有感日記或記錄等。
(3)配合主題開一次專門的班會,針對主題節(jié)日,辦一次小報,以表達(dá)對生活的熱愛。
(4)了解學(xué)生對各種節(jié)日的需求,以及他們想對家長說些什么。
2、了解中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。
(1)向家長詢問中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。
(2)學(xué)生全班開一次主題班會,針對學(xué)生感興趣的差異問題進(jìn)行討論,找出差異的主要原因。
(3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢,了解家長所不熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。
(4)全班交流自己所得。
(5)向家長匯報自己的所得。
3、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。
(1)向家長詢問民間常見節(jié)日文化的起源,以及它們的形式。
(2)上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源,師生共同研討起源的原因。
4、暢想未來節(jié)日文化形式。
(1)小組討論,你希望有什么樣的節(jié)日,以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化。
(2)個人設(shè)計,用畫畫的形式設(shè)計出自己心目中的節(jié)日文化。
(3)交流,推選出優(yōu)秀設(shè)計方案全班交流。
第三階段:總結(jié)評價階段。(5月18日——6月30日)指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合實踐活動總結(jié)、體會,整理實踐報告資料。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇六
為緬懷革命先烈,對幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育,特組織本次活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
總指揮:__園長
副總指揮:__副園長
成員:隨同活動的各位老師、幼兒家長。
三、具體辦法
1、時間:20__年4月x日(星期x)上午x點
2、地點:__烈士陵園。
3、參加對象:中、大班幼兒及家長、幼兒園全體教師(小班教師不參加)
四、活動紀(jì)律
(1)、x點集隊,幼兒由班級三位教師組織,準(zhǔn)時出發(fā),準(zhǔn)時返園。
(2)、班級教師對幼兒進(jìn)行往返路上的`安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能
(3)、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
(4)、全體幼兒必須穿好適合步行的鞋子,每人戴上一朵小白花。
(5)、進(jìn)行紀(jì)念活動時要做到井然有序,幼兒不要喧嘩。
(6)、注意言行文明,不隨地亂扔垃圾。
(7)、班主任在往返前集隊時一定要清點好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇七
根據(jù)市教育局《關(guān)于開展“我們的節(jié)日。端午”主題文化活動》的通知要求,結(jié)合我校的實際,本著“切實可行”的原則,制訂本活動方案。
以“我們的節(jié)日”為主題,充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,建設(shè)精神家園,增強(qiáng)愛國情感。
1、與端午節(jié)有關(guān)的經(jīng)典詩文誦讀、傳統(tǒng)故事講演。
2、開展“學(xué)包粽子”活動。
3、舉行“我們的節(jié)日。端午”主題征文活動。
1、6月5日(星期四)下午2:30在三樓大教室舉行詩文誦讀、故事講演比賽。每班推薦一名學(xué)生參賽,參賽內(nèi)容為誦讀詩文、講故事任選一項(詩歌朗誦可以由多名學(xué)生參加)。比賽通過內(nèi)線廣播傳到教室,各班老師必須組織學(xué)生認(rèn)真收聽。比賽內(nèi)容必須用16k紙謄寫清楚,作為活動資料上交。請程余明、朱月琴、顧全美、吳春生、葉紅梅擔(dān)任評委,由吳春生老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計成績,確定獲獎學(xué)生?;顒咏Y(jié)束以后,將比賽內(nèi)容、成績統(tǒng)計、獲獎名單等資料收集整理好。
2、各班將學(xué)包粽子的任務(wù)作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生。每一位學(xué)生從自己所包的粽子中,挑選一個得意的作品,于6月10日上午帶到學(xué)校參加展覽。鼓勵同學(xué)包粽子時,在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,從形狀、用料等方面予以創(chuàng)新,展現(xiàn)那些既繼承傳統(tǒng),又充滿創(chuàng)意的作品。各班在教室門前準(zhǔn)備一張課桌作為展臺,集中展示,上操結(jié)束后,各班同學(xué)自由參觀,老師必須在教室門前維持好紀(jì)律。學(xué)校安排王磊老師到各班拍照,作為活動資料保存。展覽結(jié)束之后,粽子由各人收回。
3、結(jié)合包粽子、詩文誦讀和講故事等活動以及有針對性的課外閱讀,指導(dǎo)學(xué)生寫日記和征文。內(nèi)容可以是包粽子的過程、感受,也可以是有關(guān)端午節(jié)的感想、思考,或者是其他有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容等。一、二年級寫幾句簡短的話,三、四年級寫一篇日記,五、六年級寫一篇主題征文。各班在全體參與的基礎(chǔ)上,推薦兩篇美文參加學(xué)校評比。參評文章一律用16k紙謄寫清楚,于6月13日晚散學(xué)之前交教科室。低中高分別由朱月琴、葉紅梅、程余明組織幾位老師評分,確定獲獎作品,向?qū)W生頒發(fā)獎狀。學(xué)生文章、成績統(tǒng)計、獲獎名單等全部作為活動資料保存。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇八
“消逝中的'經(jīng)典”之“端午之思”。
傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,是中華民族智慧的結(jié)晶,也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,因此更容易在淡化的過程的喪失,現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思,就是因為傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少,而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。
通過“消逝中的經(jīng)典”之“端午之思”的論壇活動,更加深入認(rèn)識我們的傳統(tǒng)文化,認(rèn)識到我們消失中的經(jīng)典文化,積極保護(hù)我們的經(jīng)典文化,并作出思考。通過思考:“保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日有何意義?如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日?如何面對外來文化?如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化?”來讓我們更加珍惜我們傳統(tǒng)文化,更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。
xx社社干和全體社員以及文學(xué)愛好者。
xx。
xx年x月x日星期x下午x。
以“消逝中的經(jīng)典”之“端午之思”為主題進(jìn)行詩歌朗誦及演講,以小品娛樂一下活動氣氛。圍繞活動目的展開討論“端午之思”的演講。
(1)海報宣傳:由宣傳部在x月x日之前貼出相關(guān)海報。
(2)邀請社團(tuán)聯(lián)人員及兄弟代表人員。
(3)場地人員安排及當(dāng)天簽到情況。
(4)接待來賓:詩歌部。
(5)板報:宣傳部。
(6)場地布置裝飾:文藝部。
(7)活動拍攝:記者部。
(8)演講人員.表演人員及主持人和相關(guān)人員做好安排準(zhǔn)備。
(9)會場秩序維持:組織部。
(10)茶水:編輯部。
(11)星空論壇會后收拾:編輯部。
(1)xx年x月x日下午開始“xx論壇”。
(2)主持人宣布活動開始,簡介嘉賓。
(3)主持人宣讀活動背景及目的。
(4)朗誦一首有關(guān)“消逝中的經(jīng)典”主題的詩。
(5)做有關(guān)中國傳統(tǒng)文化逐漸走向弱勢的演講。
(6)小品娛樂節(jié)目。
(7)做出“端午之思”的深刻探究。
(8)請大家暢談自己的感受。
(9)小游戲“快樂傳真”。
(10)由社長做最后點評總結(jié)并向到場佳賓及參與者表示謝意。
(11)主持人宣布結(jié)束。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇九
20xx年3月31日—4月3日
1.活動時間:4月5日(一二年級)4月7日(三至六年級)
2.主要內(nèi)容:講解清明節(jié)的來歷、朗誦關(guān)于清明節(jié)的詩詞
3.活動準(zhǔn)備:
(1)班主任準(zhǔn)備相關(guān)ppt或視頻
(2)班主任收集相關(guān)清明節(jié)詩詞;
4.上交材料:材料請于4月8日(星期五)下班前將班會課資料(包括多媒體課件和教案)上傳到ftp/校大隊部/20xx學(xué)年第一學(xué)期/班會課相應(yīng)文件夾內(nèi),教案模版可在該文件夾下下載。
1.活動時間:4月1日—4月4日
2.活動要求:
(1)中國文明網(wǎng)和央視網(wǎng)設(shè)計專門頁面,在首頁顯著位置開設(shè)“網(wǎng)上祭英烈”欄目,中國文明網(wǎng)未成年人頻道(xx)、央視網(wǎng)科教頻道(xx)
(2)一年級到六年級各班學(xué)生全員參與網(wǎng)上祭英烈;
(3)請班主任向?qū)W生在節(jié)前說明要求,學(xué)生可在清明節(jié)放假期間在家進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈活動。
附件:網(wǎng)上祭英烈操作路徑
1.中國文明網(wǎng)
(1)登錄xx
(2)選擇地區(qū)(浙江,寧波)
2.央視網(wǎng)科教頻道
(1)登錄:xx
(2)點擊“鞠躬”、“獻(xiàn)花”、“祈?!?;
(3)填寫姓名(如xx區(qū)藝術(shù)實驗小學(xué)301班×××)和寄語內(nèi)容,點擊提交
以上活動大隊部將在4月8日對各班開展情況進(jìn)行統(tǒng)計,請各班班主任老師做好活動前的`宣傳工作,并按要求落實。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十
1、幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過中秋節(jié),什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,并學(xué)會分享交流資料。
請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。
一、導(dǎo)入。
以談話的`形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
老師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié),包括時間,來歷。
1、教師請幼兒介紹,并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗,并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,讓幼兒了解更多。
老師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?
師:除了吃月餅,我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
老師:“呀,小朋友了解那么多知識,那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識:方法及渠道。
主題活動二:制作月餅
活動要求:
(1)在活動中,家長放手讓孩子去做,家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。
(2)進(jìn)入活動室,要小聲說話,以不影響他人為原則。
(3)活動結(jié)束后,整理好所有的東西,物歸原處。
(4)準(zhǔn)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡),油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。
活動過程:
(1)孩子和家長一起制作月餅。
(2)將做好的月餅放入烤箱中。
(3)戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜,共同參與。
(4)室內(nèi)游戲——搶椅子,家長和幼兒分開游戲。
(5)品嘗月餅。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十一
我國的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的,尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化,它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊(yùn),更是中華文明立身傳承之本。因此,引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學(xué)的重要組成部分。
每年秋季開學(xué)沒多久就是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)。為了能讓同學(xué)們對中華節(jié)慶文化有一些粗淺的了解,吸收節(jié)慶文化、民俗傳統(tǒng)中的“營養(yǎng)”與“智慧”。激發(fā)他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于開展綜合實踐活動學(xué)習(xí)的要求,經(jīng)同學(xué)們商量決定開展以“走近中秋”為主題的綜合實踐學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生自己實踐調(diào)查中秋節(jié)的來歷,人們的慶祝方式,由中秋節(jié)所想到的等問題,然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調(diào)查結(jié)果。
綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo),允許學(xué)生在不同方面達(dá)到不同的目標(biāo)。因此我制定了以下三條活動目標(biāo)。
1.知識目標(biāo):
(1)學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式了解中秋節(jié)的由來及民間習(xí)俗;。
(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關(guān)的古詩、詞、文、故事、對聯(lián)等,感受古代文化;。
(3)能使用多種方式獲取資料,合理整理資料,對資料進(jìn)行歸類。
2.能力目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,分析資料、整理資料匯報的能力;。
(2)能運(yùn)用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式了解中秋文化;。
(3)通過親手嘗試做賀卡,提高勞動技能與操作能力,體驗成功的樂趣。
3.情感目標(biāo):
(1)以成功的體驗激發(fā)學(xué)生對制作美食的興趣,對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛;。
(2)通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)體精神,分享合作與交往的快樂。
(3).通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
10月1日——7日。
社區(qū)、學(xué)生家中、圖書館、超市等。
(一)活動內(nèi)容。
師引導(dǎo)學(xué)生通過討論、交流,確定《走進(jìn)中秋》綜合實踐活動研究主題的內(nèi)容如下:
活動一調(diào)查中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
1.知道中秋節(jié)的日期,了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2.對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動二了解中秋節(jié)的月餅。
1.搜集了有關(guān)月餅的資料。
2.感受月餅的香甜。
3.體驗勞動和分享的樂趣。
活動三品味中秋節(jié)的詩詞。
為了拓寬學(xué)生的知識面,可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽,查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事、詩歌和對聯(lián)。并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動四欣賞中秋節(jié)的美景。
中秋節(jié)的畫面總讓我們記憶猶新,拿起你的筆來記錄一下中秋節(jié)的美景。
(二)活動步驟。
1.合作交流,落實任務(wù)。
2.分析整理,總結(jié)匯報。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十二
淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的`節(jié)日――“端午節(jié)”。為了幫助幼兒了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,體驗端午節(jié)的節(jié)日意義,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,增進(jìn)親子之間感情。我們淮陰實驗小學(xué)小班年級組,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“生活是教育的源泉,節(jié)日是教育的契機(jī),幼兒園應(yīng)利用有利的教育契機(jī),豐富幼兒的知識,傳承中國的文化”的精神,組織家長和孩子于6月9日(周日)上午9:00在御花園分園舉行“歡天喜地慶端午”親子系列活動。旨在通過活動的開展,讓孩子了解端午節(jié)的來歷、民間傳說故事和習(xí)俗,感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息。
活動目標(biāo):
1.弘揚(yáng)民族精神,繼承中華傳統(tǒng),使家長、孩子能在包粽子中感受節(jié)日的快樂,體味美好生活。對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
2.感受和家長一起包粽子濃濃的節(jié)日親情氛圍。
3.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與節(jié)日的慶祝活動。
活動準(zhǔn)備:
1.繩子、剪刀、糯米、粽葉等一些材料(家長自備)。
2.班一張桌子。
活動要求:
每班出兩組家庭(一家長一幼兒),每組家庭自備材料(糯米2斤、粽葉若干),以包的粽子質(zhì)量好、速度快、形狀美觀評選出“最佳質(zhì)量獎”“最佳速度獎”、“最佳形狀獎”、“最佳合作獎”。
活動場地:
:根根絲線連――親子手工編織。
活動目標(biāo):
1.了解端午節(jié)的習(xí)俗。
2.增進(jìn)家長與幼兒之間情感交流,體驗合作的快樂。
3.鍛煉幼兒手指靈活力和協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.絲線、剪刀、煮熟的鴨蛋等。
2.每班一張桌子。
活動要求:
每班出兩組家庭(一家長一幼兒),每組家庭選擇自己需要的材料,家長和共同編織鴨蛋網(wǎng)。按時間的先后、鴨蛋網(wǎng)的質(zhì)量、色彩的搭配評出“最佳質(zhì)量獎”“最佳速度獎”、“最美色彩獎”、“最佳合作獎”。
活動場地:
歡天喜地――親子“龍舟賽”
活動目標(biāo):
1.訓(xùn)練幼兒和家長之間相互合作的協(xié)調(diào)性。
2.在親子親密接觸中增進(jìn)親子間的感情;。
3.在活動中讓幼兒養(yǎng)成初步的競賽意識。
活動準(zhǔn)備:
龍舟(教師自制)4條,畫好起點線、終點線,障礙物4個。
活動玩法:
每班出三組家庭(兩家長一幼兒),以班級為單位,四組一起進(jìn)行比賽。每組由三個家庭(9人)組成一組,劃著“龍舟”前行。
比賽開始,幼兒和家長們同心協(xié)力前進(jìn),游戲過程中,隊伍自始至終不能斷隊,以劃龍舟的速度、組內(nèi)人員的合作評選出最佳速度獎”、“最佳合作獎”。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十三
全校學(xué)生。
20xx年3月31日—4月3日。
一、開展“傳承英烈精神立志報效祖國”班會課。
1.活動時間:4月5日(一二年級)4月7日(三至六年級)。
2.主要內(nèi)容:講解清明節(jié)的來歷、朗誦關(guān)于清明節(jié)的詩詞。
3.活動準(zhǔn)備:
(1)班主任準(zhǔn)備相關(guān)ppt或視頻。
(2)班主任收集相關(guān)清明節(jié)詩詞;
4.上交材料:材料請于4月8日(星期五)下班前將班會課資料(包括多媒體課件和教案)上傳到ftp/校大隊部/20xx學(xué)年第一學(xué)期/班會課相應(yīng)文件夾內(nèi),教案模版可在該文件夾下下載。
二、參加網(wǎng)上祭英烈活動。
1.活動時間:4月1日—4月4日。
2.活動要求:
(1)中國文明網(wǎng)和央視網(wǎng)設(shè)計專門頁面,在首頁顯著位置開設(shè)“網(wǎng)上祭英烈”欄目,中國文明網(wǎng)未成年人頻道(xx)、央視網(wǎng)科教頻道(xx)。
(2)一年級到六年級各班學(xué)生全員參與網(wǎng)上祭英烈;
(3)請班主任向?qū)W生在節(jié)前說明要求,學(xué)生可在清明節(jié)放假期間在家進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈活動。
附件:網(wǎng)上祭英烈操作路徑。
1.中國文明網(wǎng)。
(1)登錄xx。
(2)選擇地區(qū)(浙江,寧波)。
2.央視網(wǎng)科教頻道。
(1)登錄:xx。
(2)點擊“鞠躬”、“獻(xiàn)花”、“祈福”;
(3)填寫姓名(如xx區(qū)藝術(shù)實驗小學(xué)301班×××)和寄語內(nèi)容,點擊提交。
以上活動大隊部將在4月8日對各班開展情況進(jìn)行統(tǒng)計,請各班班主任老師做好活動前的'宣傳工作,并按要求落實。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十四
歡笑凝聚記憶,幸福鑄就夢想
x年5月30日上午7:40————10:00
學(xué)校足球場
小學(xué)部各班教室
參與人員:
小學(xué)部全體師生主持人:
(一)第一階段育才十年感恩有你8:00———9:40
開始前,唱歌展示(每個級部一支歌)營造歡樂氛圍
1、六一兒童節(jié)學(xué)生獻(xiàn)詞
2、六一兒童節(jié)校長致辭
3、表彰“育才學(xué)習(xí)標(biāo)兵”6名:各年級學(xué)習(xí)第一名和“感動育才四好少年”4名:熱愛祖國,理想遠(yuǎn)大好少年;勤奮學(xué)習(xí),追求上進(jìn)好少年;品德優(yōu)良,團(tuán)結(jié)友愛好少年;體魄強(qiáng)健,活潑開朗好少年(最具孝心、(拾金不昧)、自強(qiáng)自立、助人為樂(樂于奉獻(xiàn))的同學(xué),各班上報后,經(jīng)教育處評選后確定)給每一類寫頒獎詞)
(二)第二階段歡聲笑語幸運(yùn)你我、
1、給同學(xué)們六一兒童節(jié)禮物(1年級書包、2年級文具袋、3——6年級本子)
各班學(xué)生代表上臺領(lǐng)取禮物,合影留念。其他領(lǐng)導(dǎo)、班主任在下面發(fā)放。
2、幸運(yùn)大抽獎(提前給3——6年級同學(xué)發(fā)放“六一心愿卡”,同學(xué)們在卡片上寫下對自己、同學(xué)或班級的祝福,并將卡片投進(jìn)票箱內(nèi)。活動現(xiàn)場將邀請嘉賓當(dāng)眾抽出“心愿卡”,被抽中的同學(xué)將獲得大獎一份。
被抽中的.學(xué)生上臺領(lǐng)取獎品,合影留念。
(三)第三階段幸福一家精彩無限
各班在教室內(nèi),按照各班的六一兒童節(jié)慶祝方案,舉行“六一聯(lián)歡會”,可邀請老師、家長參加。
前期獻(xiàn)詞、領(lǐng)獎學(xué)生進(jìn)行排練,禮儀教育。
注:
1、時間控制好,到點就結(jié)束。下午學(xué)生休息。
2、放學(xué)前將教室的衛(wèi)生清理干凈,關(guān)好門窗、燈、空調(diào)。
3、室內(nèi)活動期間注意不要大聲喧嘩,影響中學(xué)部上課;要注意安全,禁止做一些危險性的游戲、活動。活動要做到文明、有序。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十五
“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日,但在孩子們對于它的'認(rèn)識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面,而對“端午節(jié)”這個節(jié)日的名稱、來歷和相關(guān)的風(fēng)俗都不了解,因此,要幫助幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,我準(zhǔn)備結(jié)合3―4歲孩子具體形象思維的年齡特點,通過故事、品嘗等多種形式,讓幼兒在體驗中了解端午習(xí)俗,同時滲透愛國主義的情感。
1.感受端節(jié)的文化氣氛,萌發(fā)愛國主義情感。
2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,了解端午節(jié)的來歷。
3.能在老師的引導(dǎo)下圍繞端午節(jié)大膽講述。
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:知道端午節(jié)的來歷以及相關(guān)的民風(fēng)民俗。
幼兒準(zhǔn)備:吃過各種口味的粽子,見過不同形狀的粽子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:粽子實物,《賽龍舟》視頻。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽子、香包等。
一.說一說粽子,知道端午節(jié)快到了。
1.教師出示粽子引導(dǎo)幼兒回憶與粽子相關(guān)的已有經(jīng)驗。
2.了解端午節(jié)的節(jié)日名稱。
二.聽故事《屈原的傳說》,了解端午節(jié)習(xí)俗的來歷。
1.播放《賽龍舟》視頻,了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。
2.再次播放《賽龍舟》視頻,請幼兒模仿劃船的動作,感受氛圍。
3.老師講故事將故事內(nèi)容附在活動方案后面
在古時候有一個楚國人講屈原,他呀很能干,也很熱愛自己的國家,幫助楚王治理國家,楚王很信任他,可是有一些壞人不喜歡他,總是到楚王面前說他的壞話,漸漸的楚王就不相信他了,讓屈原到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去,不準(zhǔn)他回來,但屈原還是非常擔(dān)心自己的國家,每天睡不好覺,當(dāng)屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了,便非常傷心,農(nóng)歷五月初五這天,他來到汨羅江邊,跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他,還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不要傷害屈原,后來人們?yōu)榱思o(jì)念屈原,每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié),劃船救屈原的活動變成了賽龍舟,竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。
三.嘗一嘗:粽子真好吃
1.引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀。
2.引導(dǎo)幼兒說說粽子的味道。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十六
品味端午,傳承文明
傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,是中華民族智慧的結(jié)晶,也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,因此更容易在淡化的過程的喪失,現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,精神文化的缺失越來越令人感觸頗深。信仰危機(jī),道德迷茫,是非模糊,黑白難辨;原因就是傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少,而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失,沒有了歷史,失去了鑒別。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。
通過“品味端午,傳承文明”活動,更加深入認(rèn)識我們的傳統(tǒng)文化,認(rèn)識到我們消失的不只是一種經(jīng)典文化,而是歷史文明;積極保護(hù)和發(fā)展我們的經(jīng)典文化,并做出思考。通過思考:“保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日有何意義?如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日?如何面對外來文化?如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化?”來讓我們更加珍惜我們傳統(tǒng)文化,更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。
待定
待定
1、端午傳統(tǒng)文化介紹。
2、詩聯(lián)社學(xué)者講座。
3、即興詩詞歌賦。
4、分發(fā)活動贈品。
5、合影留念
1、負(fù)責(zé)人:王堯
2、參與者:學(xué)生會成員
端午傳統(tǒng)節(jié)日活動方案8
20xx年6月x日四天
xxxxx售樓處內(nèi)
用禮品券形式發(fā)放給近期拓展的意向客戶、會員客戶,及少量泛客戶,計劃發(fā)放客戶200組。
線上推廣:只推廣活動銷售信息及來訪有禮,不推廣禮品券信息
電話告知:拓展組以及案場銷售進(jìn)行電話通知,針對客戶來訪計劃分配給各職業(yè)顧問。
1、包粽子展示(19―20日兩天):活動提供2名現(xiàn)場包粽子老師(該人員最好能包出不同性質(zhì)及不能材質(zhì)的粽子),及所需要的材料(粽葉,線繩,糯米,花生米,蜜棗等),進(jìn)行現(xiàn)場展示;針對來訪客戶可跟隨老師學(xué)習(xí)如何包粽子,客戶包好的粽子可自行帶走。
2、端午民俗體驗:端午節(jié)的傳統(tǒng)民俗有掛艾虎、畫額、佩長命縷、做香包、跳鐘馗、五彩絲繞手足腕、飲蒲酒、雄黃酒、朱砂酒等等?,F(xiàn)場挑選兩到三個民俗文化進(jìn)行互動,例如,現(xiàn)場制作香包,擦拭雄黃酒、畫額等來感受端午民俗。
3、16#公開認(rèn)籌:從6月13日起至22日止,凡活動期內(nèi)認(rèn)籌客戶均可享受日進(jìn)二百金活動。
4、來訪有禮:凡到訪登記客戶均可領(lǐng)取精美粽子禮品一份。
5、活動期間凡成功購房客戶均送夏涼被禮品(同上房禮品相同)。
略
活動總指揮:xxx
活動總策劃:xxx
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十七
重陽節(jié)即將到來,幼兒園作為孩子們成長的培訓(xùn)基地,我們做了一次活動,為的就是引起孩子們對重陽節(jié)的重視,讓他們學(xué)會感恩。
“濃濃祖孫情開心過重陽”
1、教育幼兒尊敬老人、長輩;明白關(guān)心他人。
2、通過邀請爺爺奶奶外公外婆來幼兒園過節(jié),培養(yǎng)幼兒尊敬祖輩,并進(jìn)一步感受家的溫暖。
3、體驗活動愉快、歡樂的氛圍,鼓勵幼兒積極參加群眾活動。
4、在活動中初步培養(yǎng)幼兒動手潛力與合作潛力。
1、活動準(zhǔn)備與策劃時間:重陽節(jié)前5天
2、活動開展時間:重陽節(jié)當(dāng)天,大約1個小時
1、簽名表
2、錄音機(jī)、碟片、學(xué)過的兒歌、歌曲
3、每人兩個桔子
1、隔代家長準(zhǔn)時參加活動,進(jìn)班后簽名,找到幼兒坐下來。
2、教師引出重陽節(jié)主題
(1)師:你們明白明天九月初九是什么節(jié)日嗎?
孩子:重陽節(jié)。
老師:對了,也是敬老節(jié),重陽節(jié)它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日,這天我們邀請了爺爺奶奶、外公外婆來到幼兒園里,和小朋友們一齊慶祝節(jié)日,提前過一個有好處的重陽節(jié),你們開心嗎讓我們用熱烈的掌聲歡迎自己的爺爺奶奶、外公外婆參加活動。我們一齊對爺爺奶奶、外公外婆說聲“節(jié)日快樂”!爺爺奶奶、外公外婆外我們付出了很多,給我們好吃的,好玩的,永遠(yuǎn)把我們當(dāng)成寶貝,那這天我們也要給她們留下最難忘的一刻!
(2)欣賞重陽節(jié)ppt,教師講解相關(guān)知識資料。
3、結(jié)合音樂親親老人,感受親子的樂趣
4、老人表演節(jié)目:時間看節(jié)目決定
5、幼兒群眾表演歌曲、朗誦兒歌
6、每位孩子兩個桔子,剝桔子給老人吃
7、活動結(jié)束
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動方案篇十八
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。
1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
班級集體活動。
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2、在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書。
3、懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的'節(jié)日氣氛。
1、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,并提供給大家分享。
2、為這次主題活動準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠,最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
4、關(guān)注主題活動的進(jìn)展,及時協(xié)助主題活動的展開。
5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動:
主題活動一:中秋的來歷
活動形式:集體