計(jì)劃是指在特定時(shí)間內(nèi)為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)制定的一系列安排和安排活動(dòng)。在計(jì)劃之后，我們可以預(yù)估一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和時(shí)間，以便更好地掌握進(jìn)度和完成情況。一個(gè)好的計(jì)劃可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)，創(chuàng)造自己的奇跡。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇一
描寫(xiě)月的古詩(shī)：
1、好山好水看不夠，馬蹄催趁月明歸?！里w《池州翠微亭》
2、明月出天山，蒼茫云海間?！畎住蛾P(guān)山月》
3、長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲?！蹲右箙歉?BR> （三）秋歌》
4、騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒?！畎住盾娦小?BR> 5、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！諠摗稓w田園居》
6、月黑雁飛高，單于夜遁逃?！R綸《塞下曲》
7、大漠沙如雪，燕山月似鉤?！钯R《馬詩(shī)》
8、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)境未磨?！?jiǎng)⒂礤a《望洞庭》
9、深林人不知，明月來(lái)相照。——王維《竹里館》
10、吹燈窗更明，月照一天雪?！丁妒率迦铡?BR> 11、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》
描寫(xiě)山的古詩(shī)：
1、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。——唐〃孟浩然《過(guò)故人莊》
2、一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！巍ㄍ醢彩稌?shū)胡陰先生壁》
3、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！巍懹巍队紊轿鞔濉?BR> 4、水何澹澹，山島竦峙?！獤|漢〃曹操《觀滄?！?BR> 5、客路青山外，行舟綠水前?！啤ㄍ鯙场洞伪惫躺较隆?BR> 6、岱宗夫如何？齊魯青未了。——唐〃杜甫《望岳》
7、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！啤ǘ鸥Α锻馈?BR> 8、千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！巍ǚ吨傺汀稘O家傲》
9、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。——唐〃李白《行路難》
10、江流天地外，山色有無(wú)中?！啤ㄍ蹙S《漢江臨眺》
11、山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！啤ǔ＝ā额}破山寺后禪院》
12、山不厭高，海不厭深?！獤|漢〃曹操《短歌行》
13、蟬鳴林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。——南朝〃王籍《入若耶溪》
14、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！啤ɡ畎住锻扉T(mén)山》
15、水是眼波橫，山是眉峰聚。——宋〃王觀《卜算子》
16、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——唐〃杜甫《望岳》
17、正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔?！巍钊f(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》
18、峰巒如聚，波濤如怒。元〃張養(yǎng)浩——《山坡羊〃潼關(guān)懷古》
19、登東山而小魯，登泰山而小天下?！鬃樱?BR> 20、蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看?！啤ɡ钌屉[《無(wú)題》
21、飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升?！巍ㄍ醢彩兜秋w來(lái)峰》
22、巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！啤▌⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》
23、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。——唐〃白居易《錢(qián)塘湖春行》
24、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還?！獣x〃陶淵明《飲酒》
25、旦辭爺娘去，暮至黑山頭?！背窀琛赌咎m詩(shī)》
26、不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。——北朝民歌《木蘭詩(shī)》
27、輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路?！啤ㄡ瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
28、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！啤ɡ钌屉[《夜雨寄北》
29、山隨平野盡，江入大荒流?！啤ɡ畎住抖汕G門(mén)送別》 描寫(xiě)四季的古詩(shī)：
春
1、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）
2、國(guó)破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
3、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）
4、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）
5、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）
6、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
7、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）
8、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（《游園不值》）
9、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹《春日》）
10、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安市《泊船瓜洲》）
夏
1、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里）
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）
3、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）
4、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（同上）
5、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）
6、夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。（白居易《觀刈麥》）
秋
1、枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）
2、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）
3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）
4、八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
5、銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧《秋夕》）
6、長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。（李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》）
7、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）
8、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）
冬
1、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
2、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
3、紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
4、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
5、窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（杜甫《絕句》）
6、大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅《青松》）
7、北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東《沁園春-雪》）
描寫(xiě)水的古詩(shī)：
1、野曠天低樹(shù), 江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》
2、青山看不厭，流水趣何長(zhǎng)——唐．錢(qián)起《陪考功王員外城東池亭宴》
3、江作青羅帶，山如碧玉簪——唐．韓愈《送桂州嚴(yán)大夫同用南字》
4、青山遮不住，畢竟東流去——宋．辛棄疾《菩薩蠻。書(shū)江西造口壁》
5、江流天地外，山色有無(wú)中——唐．王維《漢江臨泛》
6、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——宋．陸游《游山西村》
7、一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)——宋．王安石《書(shū)湖陰先生壁》
8、余霞散成綺，澄江靜如練——（南朝）齊．謝眺《晚登三山還望京邑》
9、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城——唐．孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
10、黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回——唐．李白《將進(jìn)酒》
11、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——唐．李白《望廬山瀑布》
12、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流——唐．李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
13、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋．蘇軾《飲湖上初晴后雨》 描寫(xiě)人與自然的古詩(shī)：
1、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！啤▌㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山》
2、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！啤谠督?BR> 3、獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴?！啤f應(yīng)物《滁州西澗》
4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！巍ㄚw師秀《約客》
5、江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美?！巍ǚ吨傺汀督蠞O者》
6、綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。——宋〃曾幾《三衢道中》
7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋〃楊萬(wàn)里《小池》
8、路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！啤ê钅堋缎捍贯灐?BR> 9、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥?！啤◤堉竞汀稘O歌子》
11、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。——唐〃白居易《錢(qián)塘湖春行》
12、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！啤ò拙右住跺X(qián)塘湖春行》
13、爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！巍ɡ钋逭铡度鐗?mèng)令》
14、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。——宋〃辛棄疾《西江月》
15、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！巍ㄐ翖壖病段鹘隆?BR> 16、征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！啤ㄍ蹙S《使至塞上》
17、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。——唐〃李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
18、飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)曰升?！巍ㄍ醢彩兜秋w來(lái)峰》
19、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！啤▌⒂礤a《秋詞》
20、山下蘭溪短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼?！巍ㄌK軾《黃鶴樓》
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇二
一、歇后語(yǔ)
砌墻的磚頭－后來(lái)居上
關(guān)公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧
狗咬呂洞賓－不識(shí)好人心
外甥打燈籠－照舊（舅）
孔夫子搬家－盡是輸（書(shū)）
包公斷案－鐵面無(wú)私
王婆賣(mài)瓜－自賣(mài)自夸
姜太公釣魚(yú)－愿者上鉤
飛蛾撲火－自取滅亡
搟面杖吹火－一竅不通
竹籃打水－一場(chǎng)空
兔子尾巴－長(zhǎng)不了
黃鼠狼給雞拜年－沒(méi)安好心
門(mén)縫里看人－看扁了
肉包子打狗－有去無(wú)回
八仙過(guò)海－各顯神通
明珠彈雀－其得不復(fù)
逆水行舟－不進(jìn)則退
二、對(duì)聯(lián)
望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年
上海自來(lái)水來(lái)自海上
山西懸空寺空懸西山
蠶為天下蟲(chóng)
鴻是江邊鳥(niǎo)
數(shù)字聯(lián)
萬(wàn)瓦千磚百日造成十字廟
一舟二櫓三人遙過(guò)四通橋
一掌擎天五指三長(zhǎng)兩短
六合插地七層四面八方
冰冷酒一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)
丁香花百頭千頭萬(wàn)頭
三個(gè)土頭考老者
五家王子弄琵琶
童子看橡一二三四五六七八九十
先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
四、歇后聯(lián)
和尚撐船－－篙打江心羅漢
佳人汲水－－繩牽井底觀音
馬過(guò)木橋－－蹄打鼓
雞啄銅盆－－嘴敲鑼
開(kāi)花芝麻－－步步高
出土甘蔗－－節(jié)節(jié)甜
碧紗帳內(nèi)坐佳人－－煙籠芍藥
清水池中洗和尚－－水浸葫蘆
君子之交淡如－－水
醉翁之意不在－－酒
五、表示顏色的詞
金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)。
六、古詩(shī)名句
繩鋸木斷，水滴石穿。
失之東隅，收之桑榆。
盛名之下，其實(shí)難副。
海上升明月，天涯共此時(shí)。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
近鄉(xiāng)情更法，不敢問(wèn)來(lái)人。
清水出芙蓉，天然去雕飾。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
文章本天成，妙手偶得之。
青山遮不住，畢竟東流去。
近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易逢春。
風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。
人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。
長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人。
青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。
野曠天低樹(shù)，江清月近人。
既來(lái)之，則安之。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
旁觀者清，當(dāng)局者迷。
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
觀棋不語(yǔ)真君子。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蜀道難，難于上青天。
天意憐幽草，人間重晚晴。
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
強(qiáng)者心怒于言，懦者必怒于色。
于患難見(jiàn)豪杰。
人能盡其才則百事興。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自如。
能吃苦中苦，方為人上人。
七、格言
知識(shí)就是力量。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
投我以桃，報(bào)之以李。
學(xué)而不厭，誨人不倦。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
謙受益，滿(mǎn)招損。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
聰明在于勤奮，天才在于積累。
鍥而不舍，金石可鏤。
八、諺語(yǔ)
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。
言必行，行必果。
吃一塹，長(zhǎng)一智。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)來(lái)也會(huì)吟。
大意失荊州，驕兵必?cái) ?BR> 有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
人行千里路，勝讀十年書(shū)
一等二靠三落空，一想二干三成功。
經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
樹(shù)老半空心，人老百事通。
有理不怕勢(shì)來(lái)壓，人正不怕影子歪。
三百六十行，行行出狀元。
不怕山高，就怕腳軟。
不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。
不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。
小時(shí)偷針，大了偷金。
一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
一人一雙手，做事沒(méi)幫手，十人十雙手，拖著泰山走。
玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學(xué)，不知理。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
東西越用越少，學(xué)問(wèn)越學(xué)越多。
只要功夫深，鐵杵磨成針。
不愧對(duì)今天的人，明天會(huì)對(duì)你微笑；丟失了今天的人，明天會(huì)給你煩惱。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
莫說(shuō)年紀(jì)小，人生容易老。
機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。
春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。
一場(chǎng)冬雪一場(chǎng)財(cái)，一場(chǎng)春雪一場(chǎng)災(zāi)。
青蛙呱呱叫，正好種早稻。
九、廣告語(yǔ)
1、節(jié)約用水：
（1）節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。
（2）如果浪費(fèi)水資源，那么最后一滴水將是人類(lèi)的.眼淚。
（3）保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
2、有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)：
（1）關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！
（2）保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！
（3）動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友，人類(lèi)是動(dòng)物信賴(lài)的伙伴。
（4）不要讓我們的孩子只能在博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物。
3、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)：
（1）小草青青，足下留情；
（2）愛(ài)護(hù)腳下草，莫折枝頭花。
（3）花草在微笑，請(qǐng)你勿傷“她”；
4、“尊敬老人”公益廣告詞：
（1）善待老人，就是善待明天的自己。
（2）誰(shuí)家有老也有小、尊老愛(ài)幼不可少。
（3）愛(ài)老人和小孩吧，像愛(ài)自己一樣！
5、“關(guān)愛(ài)他人”公益廣告詞：
（1）送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光。
（2）送人玫瑰，手有余香。
（3）尚善若水，厚德載物。
6、“說(shuō)普通話”公益廣告詞：
（1）說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。
（2）講好普通話，朋友遍天下。
（3）溝通你我他，全靠普通話。
7、“禁煙”公益廣告詞：
（1）為了你和家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。
（2）一時(shí)的快樂(lè)，永恒的傷痛——請(qǐng)勿吸煙！
（3）小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千。
8、“環(huán)保”公益廣告：
（1）樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
（2）地球是我家，綠化靠大家。
（3）除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
9、“注意交通安全”公益廣告：
（1）司機(jī)一杯酒，親人兩行淚；
（2）喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來(lái)無(wú)數(shù)血淚；
（3）帶上平安上路，載著幸?；丶?；
（4）高高興興出門(mén)去，平平安安回家來(lái)；
10、“誠(chéng)信”公益廣告：
（1）真誠(chéng)面對(duì)，溝通無(wú)限。
（2）用你的真心，換一世的真情。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇三
我喜歡露珠，我贊美它。
夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便(顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn))在我眼前。看!那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿(mǎn)寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠。
我愛(ài)露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
1、把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。
2、用||將文章分段，再說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣分，然后才概括出各段段意。
3、本文所寫(xiě)的 是實(shí)實(shí)在在的事物，而園丁和老師卻是由事物產(chǎn)生的。
4、用標(biāo)出表現(xiàn)露珠精神的句子。
5、
總結(jié)
本文的中心思想：通過(guò)，贊頌了。
6、說(shuō)說(shuō)下列句子用了什么修辭手法，再仿寫(xiě)一句。
(1)它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。()
(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。()
(3)每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。()
7、它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵這句話中，它是指，把 比作。
參考答案：
1、呈現(xiàn)、哺育、顯耀、殘酷
2、第一段(第1自然段)：我喜歡露珠，我贊美它。
第二段(第2、3自然段)：具體描寫(xiě)了露珠。
第三段(第4自然段)：總結(jié)全文，露珠精神永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
3、露珠、聯(lián)想
4、它把短暫的一生獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼，而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。
5、通過(guò)露珠把短暫的一生獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼，而對(duì)它們卻無(wú)所苛求，歌頌了像露珠一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
6、排比、比喻、擬人
7、露珠、露珠、園丁
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇四
1、山暝聞猿愁，滄江急夜流?！虾迫弧端尥]江寄廣陵舊游》
2、失意還獨(dú)語(yǔ)，多愁只自知?！獜埣端E北旅思/送遠(yuǎn)人》
3、寂寂竟何待，朝朝空自歸。——孟浩然《留別王侍御維/留別王維》
4、試上銅臺(tái)歌舞處，惟有秋風(fēng)愁殺人。——張說(shuō)《鄴都引》
5、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！畎住缎葜x脁樓餞別校書(shū)叔云》
6、冠蓋滿(mǎn)京華，斯人獨(dú)憔悴?！鸥Α秹?mèng)李白二首·其二》
7、嘆息此人去，蕭條徐泗空?！畎住督?jīng)下邳圯橋懷張子房》
8、今年對(duì)花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。——周邦彥《花犯·小石梅花》
9、柳葉隨歌皺，梨花與淚傾?！S庭堅(jiān)《南歌子·槐綠低窗暗》
10、長(zhǎng)記別伊?xí)r，和淚出門(mén)相送。——李存勖《如夢(mèng)令·曾宴桃源深洞》
11、念蘭堂紅燭，心長(zhǎng)焰短，向人垂淚。——晏殊《撼庭秋·別來(lái)音信千里》
12、落日無(wú)人松徑里，鬼火高低明滅?！_都剌《念奴嬌·登石頭城次東坡韻》
13、玉慘花愁出鳳城，蓮花樓下柳青青。——聶勝瓊《鷓鴣天·別情》
14、獨(dú)敲初夜磬，閑倚一枝藤?！钌屉[《北青蘿》
15、旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?！哌m《除夜作》
16、幽徑無(wú)人獨(dú)自芳，此恨憑誰(shuí)訴?！芙M《卜算子·蘭》
17、晚來(lái)天，空悄然，孤眠，枕檀云髻偏?！獙O光憲《河傳·花落》
18、淚眼倚樓頻獨(dú)語(yǔ)。雙燕飛來(lái)，陌上相逢否?——馮延巳《鵲踏枝·幾日行云何處去》
19、何處它年寄此生，山中江上總關(guān)情?！菁对褐歇?dú)坐》
20、云中君不見(jiàn)，竟夕自悲秋?！R戴《楚江懷古三首·其一》
21、只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！钋逭铡段淞甏骸ご和怼?BR> 22、驚回千里夢(mèng)，已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行?！里w《小重山·昨夜寒蛩不住鳴》
23、昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》
24、翰林風(fēng)月三千首，寄與吳姬忍淚看。——?jiǎng)⒅耳p鴣天·雪照山城玉指寒》
25、春朝秋夜思君甚，愁見(jiàn)繡屏孤枕?！撼邪唷稘M(mǎn)宮花·雪霏霏》
26、遙憶獨(dú)眠人，早寒驚夢(mèng)頻?！欂懹^《菩薩蠻·山城夜半催金柝》
27、飄飄何所似，天地一沙鷗。——杜甫《旅夜書(shū)懷》
28、忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生。——陸游《浣溪沙·和無(wú)咎韻》
29、大堤欲上誰(shuí)相伴，馬踏春泥半是花?！]鞏《襄陽(yáng)寒食寄宇文籍》
30、謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回?！赜^《滿(mǎn)庭芳·碧水驚秋》
31、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
32、清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘?！鸥Α端薷?BR> 33、殘?jiān)履樳吤?，別淚臨清曉?！Ｏ?jì)《生查子·春山煙欲收》
35、云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(zhǎng)安?！鸥Α缎『持壑凶鳌?BR> 36、悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)?！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
37、不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。——曾幾《蘇秀道中》
38、對(duì)酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗?！K軾《少年游·潤(rùn)州作》
39、天長(zhǎng)雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋時(shí)候。——關(guān)漢卿《沉醉東風(fēng)·重九》
40、梯橫畫(huà)閣黃昏后，又還是、斜月簾櫳?！獜埾取兑粎不睢邞堰h(yuǎn)幾時(shí)窮》
41、細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚?！K軾《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》
42、時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影?！K軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》
44、不盡眼中青，是愁來(lái)時(shí)節(jié)。——張?jiān)伞妒萋ず篮邸?BR> 45、星稀河影轉(zhuǎn)，霜重月華孤?！獜埿⑾椤杜R江仙·試問(wèn)梅花何處好》
46、丹桂不知搖落恨，素娥應(yīng)信別離愁。——王琪《望江南·江南月》
47、十年無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯?！x枋得《武夷山中》
48、雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住?！?dú)W陽(yáng)修《蝶戀花·庭院深深深幾許》
49、杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無(wú)窮填海心?！S遵憲《贈(zèng)梁任父母同年》
50、林臥愁春盡，開(kāi)軒覽物華?！虾迫弧肚迕魅昭缑返朗糠俊?BR> 51、無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。——舒頔《小重山·端午》
52、赤兔無(wú)人用，當(dāng)須呂布騎?！钯R《馬詩(shī)二十三首·其八》
53、薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷(xiāo)金獸?！钋逭铡蹲砘帯け§F濃云愁永晝》
54、尋河愁地盡，過(guò)磧覺(jué)天低?！瘏ⅰ洞兾黝^送李判官入京》
55、花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮?！嵥夹ぁ懂?huà)菊》
56、送君不相見(jiàn)，日暮獨(dú)愁緒?！虾迫弧端托链笾蹁静患啊?BR> 57、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。——李白《月下獨(dú)酌四首·其一》
58、殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味?！吨傺汀队中小で锶諔雅f》
59、芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。——范仲淹《蘇幕遮·懷舊》
60、倚遍闌干，只是無(wú)情緒?！钋逭铡饵c(diǎn)絳唇·閨思》
61、丹砂成黃金，騎龍飛上太清家，云愁海思令人嗟。——李白《飛龍引二首·其一》
62、等閑老去年華促。只有江梅伴幽獨(dú)?！獙O道絢《滴滴金·梅》
63、午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去?！軙x《點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱》
64、天津橋上無(wú)人識(shí)，獨(dú)倚欄干看落暉?！S巢《自題像》
65、卻愁宴罷青娥散，揚(yáng)子江頭月半斜?！f莊《陪金陵府相中堂夜宴》
66、寂寂聞猿愁，行行見(jiàn)云收?！畎住秾じ啉P石門(mén)山中元丹丘》
67、殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)。——徐昌圖《臨江仙·飲散離亭西去》
68、愁一箭風(fēng)快，半篙波暖，回頭迢遞便數(shù)驛?！馨顝短m陵王·柳》
69、傷情處，高城望斷，燈火已黃昏?！赜^《滿(mǎn)庭芳·山抹微云》
70、中秋誰(shuí)與共孤光。把盞凄然北望?！K軾《西江月·世事一場(chǎng)大夢(mèng)》
71、五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情?！钌屉[《蟬》
72、鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看?！虾迫弧对绾嫌袘选?BR> 73、萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！鸥Α兜歉摺?BR> 74、聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍?！?jiǎng)⑦^(guò)《柳梢青·送盧梅坡》
75、賈生年少虛垂淚，王粲春來(lái)更遠(yuǎn)游。——李商隱《安定城樓》
76、彩扇紅牙今都在，恨無(wú)人、解聽(tīng)開(kāi)元曲?！Y捷《賀新郎·夢(mèng)冷黃金屋》
77、近淚無(wú)干土，低空有斷云?！鸥Α秳e房太尉墓》
78、語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。——李白《尋雍尊師隱居》
79、三千丈清愁鬢發(fā)，五十年春夢(mèng)繁華?！獑碳墩酃鹆睢た痛扒迕鳌?BR> 80、永夜角聲悲自語(yǔ)，客心愁破正思家?！粼俊锻稀び闹菥湃铡?BR> 語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇五
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，在提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的前提下，透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)拓在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的時(shí)間和空間，堅(jiān)持“語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化”，“學(xué)生生活語(yǔ)文化”的指導(dǎo)思想，注意語(yǔ)文豐富性、開(kāi)放性、趣味性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。
彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，鍛煉學(xué)生才干，培養(yǎng)學(xué)生潛力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的語(yǔ)文渴望實(shí)踐活動(dòng)；
2、各年級(jí)學(xué)生完成《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量；
3、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚，有課外讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，用筆表達(dá)意見(jiàn)的愿望和潛力；
4、讓學(xué)生參加各種競(jìng)賽的成績(jī)逐步得到提高。
三、具體措施
（一）穿在課文中的活動(dòng)
“課后練習(xí)“中出現(xiàn)的快速閱讀、復(fù)述比賽、口頭作文、查工具書(shū)比賽、背誦比賽等，此類(lèi)活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
（二）配合課文的活動(dòng)
1、課的眉批
作文評(píng)議修改課等教材的旁批，都可要求學(xué)生充分利用開(kāi)展活動(dòng)。
這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言修改潛力、文章閱讀潛力。
2、結(jié)合單元教學(xué)課外活動(dòng)
結(jié)合單元語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生放開(kāi)思維，開(kāi)拓視野，暢所欲言，談出自己最深的一點(diǎn)感受，組織知識(shí)小品賞析會(huì)或名著賞析等活動(dòng)。
3、延伸課文的活動(dòng)
如硬筆書(shū)法練習(xí)、辦手抄報(bào)、作文比賽、演講誦讀比賽等
教科書(shū)上有“練習(xí)硬筆書(shū)法活動(dòng)“，有寫(xiě)日記活動(dòng)，有“擬電報(bào)稿活動(dòng)“，同時(shí)，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校舉行的作文比賽、手抄報(bào)比賽、誦讀比賽等活動(dòng)，有利于拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，在實(shí)際操作中學(xué)用語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和成功意識(shí)，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。
（三）透過(guò)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)
大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際潛力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往臉紅口訥，手足無(wú)措。
對(duì)這些學(xué)生更要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們走出校園、走出家門(mén)，和陌生人打交道，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語(yǔ)言和選用適宜的詞語(yǔ)知識(shí)。
（四）透過(guò)語(yǔ)文課外活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技能素質(zhì)教育
在教師節(jié)、新年等節(jié)日時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀卡送給同學(xué)、老師或親友，另外還有編繪圖畫(huà)。
（五）利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)
學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿(mǎn)好奇，教師在課堂教學(xué)中還能夠引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)會(huì)正確上網(wǎng)，這樣既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可幫忙那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇六
隨著年級(jí)的升高，小學(xué)階段對(duì)成語(yǔ)、格言、農(nóng)諺、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等的考察力度越來(lái)越大，包括大中型考試中，也會(huì)有以上至少一種題型出現(xiàn)，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課外基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)整理。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課外基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)整理
歇后語(yǔ)
砌墻的磚頭-后來(lái)居上
關(guān)公戰(zhàn)李逵-大刀闊斧
狗咬呂洞賓-不識(shí)好人心
外甥打燈籠-照舊(舅)
孔夫子搬家-盡是輸(書(shū))
包公斷案-鐵面無(wú)私
王婆賣(mài)瓜-自賣(mài)自夸
姜太公釣魚(yú)-愿者上鉤
飛蛾撲火-自取滅亡
搟面杖吹火-一竅不通
竹籃打水-一場(chǎng)空
兔子尾巴-長(zhǎng)不了
黃鼠狼給雞拜年-沒(méi)安好心
門(mén)縫里看人-看扁了
肉包子打狗-有去無(wú)回
八仙過(guò)海-各顯神通
明珠彈雀-其得不復(fù)
逆水行舟-不進(jìn)則退
對(duì)聯(lián)
望江樓，望江流，
望江樓下望江流，江樓千古，江流千古
印月井，印月影，
印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年
上海自來(lái)水來(lái)自海上
山西懸空寺空懸西山
蠶為天下蟲(chóng)
鴻是江邊鳥(niǎo)
數(shù)字聯(lián)
萬(wàn)瓦千磚百日造成十字廟
一舟二櫓三人遙過(guò)四通橋
一掌擎天五指三長(zhǎng)兩短
六合插地七層四面八方
冰冷酒一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)
丁香花百頭千頭萬(wàn)頭
三個(gè)土頭考老者
五家王子弄琵琶
童子看橡一二三四五六七八九十
先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
歇后聯(lián)
和尚撐船--篙打江心羅漢
佳人汲水--繩牽井底觀音
馬過(guò)木橋--蹄打鼓
雞啄銅盆--嘴敲鑼
開(kāi)花芝麻--步步高
出土甘蔗--節(jié)節(jié)甜
碧紗帳內(nèi)坐佳人--煙籠芍藥
清水池中洗和尚--水浸葫蘆
君子之交淡如--水
醉翁之意不在--酒
表示顏色的詞
金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)。
格言
知識(shí)就是力量。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
投我以桃，報(bào)之以李。
學(xué)而不厭，誨人不倦。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
謙受益，滿(mǎn)招損。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
聰明在于勤奮，天才在于積累。
鍥而不舍，金石可鏤。
諺語(yǔ)
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。
言必行，行必果。
吃一塹，長(zhǎng)一智。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)來(lái)也會(huì)吟。
大意失荊州，驕兵必?cái) ?BR> 有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
人行千里路，勝讀十年書(shū)
一等二靠三落空，一想二干三成功。
經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
樹(shù)老半空心，人老百事通。
有理不怕勢(shì)來(lái)壓，人正不怕影子歪。
三百六十行，行行出狀元。
不怕山高，就怕腳軟。
不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。
不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。
小時(shí)偷針，大了偷金。
一個(gè)和尚挑水喝，
兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
一人一雙手，做事沒(méi)幫手，
十人十雙手，拖著泰山走。
玉不琢，不成器;
木不雕，不成材;人不學(xué)，不知理。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
東西越用越少，學(xué)問(wèn)越學(xué)越多。
只要功夫深，鐵杵磨成針。
不愧對(duì)今天的人，明天會(huì)對(duì)你微笑;
丟失了今天的人，明天會(huì)給你煩惱。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
莫說(shuō)年紀(jì)小，人生容易老。
機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。
春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。
立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。
一場(chǎng)冬雪一場(chǎng)財(cái)，一場(chǎng)春雪一場(chǎng)災(zāi)。
青蛙呱呱叫，正好種早稻。
廣告語(yǔ)
1、節(jié)約用水：
(1)節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。
(2)如果浪費(fèi)水資源，那么最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚。
(3)保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
2、有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)：
(1)關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園!
(2)保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處!
(3)動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友，人類(lèi)是動(dòng)物信賴(lài)的伙伴。
(4)不要讓我們的孩子只能在博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物。
3、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)：
(1)小草青青，足下留情;
(2)愛(ài)護(hù)腳下草，莫折枝頭花。
(3)花草在微笑，請(qǐng)你勿傷“她”;
4、“尊敬老人”公益廣告詞：
(1)善待老人，就是善待明天的自己。
(2)誰(shuí)家有老也有小、尊老愛(ài)幼不可少。
(3)愛(ài)老人和小孩吧，像愛(ài)自己一樣!
5、“關(guān)愛(ài)他人”公益廣告詞：
(1)送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光。
(2)送人玫瑰，手有余香。
(3)尚善若水，厚德載物。
6、“說(shuō)普通話”公益廣告詞：
(1)說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。
(2)講好普通話，朋友遍天下。
(3)溝通你我他，全靠普通話。
7、“禁煙”公益廣告詞：
(1)為了你和家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。
(2)一時(shí)的快樂(lè)，永恒的傷痛——請(qǐng)勿吸煙!
(3)小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千。
8、“環(huán)?！惫鎻V告：
(1)樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
(2)地球是我家，綠化靠大家。
(3)除了相片，什么都不要帶走;除了腳印，什么都不要留下。
9、“注意交通安全”公益廣告：
(1)司機(jī)一杯酒，親人兩行淚;
(2)喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來(lái)無(wú)數(shù)血淚;
(3)帶上平安上路，載著幸福回家;
(4)高高興興出門(mén)去，平平安安回家來(lái);
10、“誠(chéng)信”公益廣告：
(1)真誠(chéng)面對(duì)，溝通無(wú)限。
(2)用你的真心，換一世的真情。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇七
一、實(shí)施目標(biāo)：
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書(shū)籍的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合。
二、推薦書(shū)目：
《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國(guó)演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書(shū)》、《全唐詩(shī)》、《上下五千年》、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》、《愛(ài)的教育》等。
三、閱讀安排：
1、閱讀時(shí)間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。
語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
2、活動(dòng)要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫(xiě)讀后感或提綱型筆記，讀書(shū)卡：每次要把所讀過(guò)的書(shū)在卡中有所記錄。
手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書(shū)方面的資料，一月一次。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。
2、有對(duì)學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。
3、加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作聯(lián)系。
4、定期評(píng)選讀書(shū)能手
我們相信只要我們堅(jiān)持以書(shū)為友，與書(shū)相伴，讓書(shū)籍伴隨師生共同成長(zhǎng)！
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇八
語(yǔ)言作為人類(lèi)生活的交際工具，本來(lái)就是生動(dòng)活潑，千變?nèi)f化的。
它決不是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三要素的`機(jī)械組合。
所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識(shí)，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們帶給一個(gè)生動(dòng)搞笑、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，到達(dá)學(xué)以致用的目的。
下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)看法。
一、全面思考，合理安排。
語(yǔ)文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
否則，課外活動(dòng)便失去了好處。
因此，我們?cè)诎才耪Z(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文課外活動(dòng)。
為了開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，就應(yīng)有目的地訂出語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。
這類(lèi)計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)用心性為前提，因此活動(dòng)資料不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)理解，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。
要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù)，并在開(kāi)學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。
另一個(gè)是語(yǔ)文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。
語(yǔ)文課外小組的建立，我一般是挑選各班語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。
這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”，還能夠調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。
活動(dòng)資料除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語(yǔ)文游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等，借以豐富課外小組活動(dòng)資料。
當(dāng)然，每次開(kāi)展課外活動(dòng)，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備。
要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法。
二、形式多樣，寓教于樂(lè)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式。
譬如，語(yǔ)文朗讀比賽。
我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語(yǔ)音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。
能夠組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。
這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)音潛力大有益處。
再如，語(yǔ)文書(shū)法比賽。
這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
活動(dòng)先以班級(jí)為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級(jí)比賽。
比賽時(shí)，務(wù)必統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)資料，書(shū)寫(xiě)格式及其它要求。
讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作比賽。
能夠要求學(xué)生人人參加，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)資料、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
開(kāi)展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，又可增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)聞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解。
此外，還能夠開(kāi)展"語(yǔ)文游園會(huì)"、"語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽比賽"、"語(yǔ)文故事會(huì)"等活動(dòng)。
這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與用心性，又無(wú)須花教師過(guò)多時(shí)間去準(zhǔn)備，而且能到達(dá)寓教于樂(lè)的效果。
對(duì)于一些有必須難度的課外活動(dòng)，比如“語(yǔ)文智力競(jìng)賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。
競(jìng)賽時(shí)，能夠以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分。
資料有：猜謎，趣味問(wèn)答，實(shí)踐活動(dòng)等。
活動(dòng)自始至終氣氛活躍，同學(xué)們用心思維，爭(zhēng)先恐后答題，效果良好。
三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。
每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要算出成績(jī)，排出名次，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓勵(lì)。
然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。
此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真的書(shū)面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改善辦法，以便將來(lái)更好地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。
對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。
做到善始善終。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇九
我們1－6年級(jí)閱讀課外活動(dòng)以學(xué)校課外活動(dòng)精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)內(nèi)涵豐富閱讀寫(xiě)作氛圍，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、整體目標(biāo)
通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富文化知識(shí)內(nèi)容，提高全體學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力。
2、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文閱讀與習(xí)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和習(xí)作興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
1－6年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由報(bào)名參加。
組長(zhǎng)：由學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)人擔(dān)任。
組員：由組長(zhǎng)聘請(qǐng)各年級(jí)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作有專(zhuān)長(zhǎng)的語(yǔ)文教師擔(dān)任。每個(gè)年級(jí)一位組員。
1、組長(zhǎng)需對(duì)閱讀活動(dòng)小組組員負(fù)責(zé)，要有嚴(yán)格的考勤制度和考核體系。
2、每位組員必須有本組活動(dòng)方案（包括計(jì)劃、
教案、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等）。
3、每學(xué)期每個(gè)小組必須拿出本小組活動(dòng)成果，并做好匯報(bào)工作（如閱讀比賽成績(jī)、習(xí)作比賽成績(jī)）。
4、要求每位組員領(lǐng)導(dǎo)本組的每個(gè)同學(xué)積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，提高閱讀能力和寫(xiě)作水平。
5、學(xué)校學(xué)期末評(píng)選最佳活動(dòng)小組。
6、指導(dǎo)老師要在活動(dòng)結(jié)束后，寫(xiě)出案例，并通過(guò)案例分析，探索指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的`策略，提高教師的指導(dǎo)水平。
每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇十
根據(jù)《大綱》和《課標(biāo)》的要求，通過(guò)初中語(yǔ)文活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生得到充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，促使每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，在語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用中豐富知識(shí)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)青少年學(xué)生身心的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)原則：
1.趣味性原則
2.學(xué)科性原則
3.開(kāi)放性原則
4.自主性原則
三、活動(dòng)時(shí)間及要求：
1、每周一次活動(dòng)，在周三下午第八節(jié)進(jìn)行活動(dòng)，參加的學(xué)生必須按時(shí)到達(dá)。有事需要請(qǐng)假。要保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)吃零食，不準(zhǔn)打鬧和做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、注意保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生，安排學(xué)生認(rèn)真打掃。
4、保管好教師內(nèi)的設(shè)施和物品，如果損壞，按價(jià)賠償。
5、認(rèn)真完成老師布置的.學(xué)習(xí)任務(wù)，不準(zhǔn)抄襲作業(yè)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、“成長(zhǎng)的煩惱”主題辯論會(huì)
2、中學(xué)生活隨想
3、以黃河為主題的“黃河，母親河”詩(shī)歌朗誦會(huì)
4、“我也追‘星’”討論會(huì)
5、寫(xiě)作競(jìng)賽
6、成語(yǔ)連珠
7、我愛(ài)我家暢談
8、語(yǔ)文知識(shí)小競(jìng)賽
五、活動(dòng)方法：
采取教師引導(dǎo)，小組討論，激發(fā)興趣，勇于創(chuàng)新的方法，使學(xué)生飽含探索的熱情遨游于豐富多彩的語(yǔ)文世界。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇十一
語(yǔ)言作為人類(lèi)生活的交際工具，本來(lái)就是生動(dòng)活潑，千變?nèi)f化的`。
它決不是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三要素的機(jī)械組合。
所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識(shí)，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們帶給一個(gè)生動(dòng)搞笑、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，到達(dá)學(xué)以致用的目的。
下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)看法。
一、全面思考，合理安排。
語(yǔ)文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
否則，課外活動(dòng)便失去了好處。
因此，我們?cè)诎才耪Z(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文課外活動(dòng)。
為了開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，就應(yīng)有目的地訂出語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。
這類(lèi)計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)用心性為前提，因此活動(dòng)資料不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)理解，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。
要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù)，并在開(kāi)學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。
另一個(gè)是語(yǔ)文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。
語(yǔ)文課外小組的建立，我一般是挑選各班語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。
這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”，還能夠調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。
活動(dòng)資料除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語(yǔ)文游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等，借以豐富課外小組活動(dòng)資料。
當(dāng)然，每次開(kāi)展課外活動(dòng)，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備。
要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法。
二、形式多樣，寓教于樂(lè)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式。
譬如，語(yǔ)文朗讀比賽。
我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語(yǔ)音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。
能夠組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。
這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)音潛力大有益處。
再如，語(yǔ)文書(shū)法比賽。
這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
活動(dòng)先以班級(jí)為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級(jí)比賽。
比賽時(shí)，務(wù)必統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)資料，書(shū)寫(xiě)格式及其它要求。
讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作比賽。
能夠要求學(xué)生人人參加，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)資料、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
開(kāi)展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，又可增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)聞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解。
此外，還能夠開(kāi)展"語(yǔ)文游園會(huì)"、"語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽比賽"、"語(yǔ)文故事會(huì)"等活動(dòng)。
這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與用心性，又無(wú)須花教師過(guò)多時(shí)間去準(zhǔn)備，而且能到達(dá)寓教于樂(lè)的效果。
對(duì)于一些有必須難度的課外活動(dòng)，比如“語(yǔ)文智力競(jìng)賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。
競(jìng)賽時(shí)，能夠以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分。
資料有：猜謎，趣味問(wèn)答，實(shí)踐活動(dòng)等。
活動(dòng)自始至終氣氛活躍，同學(xué)們用心思維，爭(zhēng)先恐后答題，效果良好。
三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。
每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要算出成績(jī)，排出名次，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓勵(lì)。
然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。
此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真的書(shū)面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改善辦法，以便將來(lái)更好地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。
對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。
做到善始善終。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇十二
1、獲得親身參與社會(huì)探索活動(dòng)的`體驗(yàn)，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。
2、通過(guò)小課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì)分享與合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，以求實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度從事各項(xiàng)探索、鉆研活動(dòng)。
5、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，目標(biāo)的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的研究將會(huì)對(duì)行政的決策起著一定的作用。
1、全員參加----要求全體同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)----小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù)。
3、形式多樣性----充分利用多種形式開(kāi)展小課題的研究活動(dòng)。
4、課內(nèi)外結(jié)合----要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)開(kāi)展活動(dòng)。
1、進(jìn)入問(wèn)題情景階段。目的在于做好背景知識(shí)的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去分析和思考問(wèn)題，進(jìn)入探究問(wèn)題的狀態(tài)，形成具體研究方案。
2、實(shí)踐體驗(yàn)階段。在開(kāi)放情景中主動(dòng)搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學(xué)態(tài)度解決實(shí)際問(wèn)題，從一定角度認(rèn)識(shí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我。
3、表達(dá)和交流階段。學(xué)生將自己或小組經(jīng)過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)所取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書(shū)面材料口頭報(bào)告材料。成果的表達(dá)方式要多樣化，學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果。
1、正面評(píng)價(jià)。主要對(duì)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)等方面去評(píng)價(jià)。
2、重視過(guò)程。著重評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目作業(yè)具體過(guò)程的內(nèi)心感受、實(shí)踐能力和操作技能。
3、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用?？粗貙W(xué)生的項(xiàng)目作業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。
4、關(guān)注體驗(yàn)。重在學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的內(nèi)心感受。
1、評(píng)價(jià)主體的多元化。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實(shí)踐課活動(dòng)的態(tài)度；在綜合實(shí)踐課活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況；對(duì)學(xué)習(xí)和研究方法、技能的掌握情況；學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。
3、評(píng)價(jià)手段和方法的多樣性。
式，積極參與，重在學(xué)生內(nèi)心感受，形式可以是小論文、調(diào)查報(bào)告、訪談錄、圖片或錄象資料、實(shí)物或模型、小制作、展品、一場(chǎng)主題演講、一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案等。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇一
描寫(xiě)月的古詩(shī)：
1、好山好水看不夠，馬蹄催趁月明歸?！里w《池州翠微亭》
2、明月出天山，蒼茫云海間?！畎住蛾P(guān)山月》
3、長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲?！蹲右箙歉?BR> （三）秋歌》
4、騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒?！畎住盾娦小?BR> 5、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！諠摗稓w田園居》
6、月黑雁飛高，單于夜遁逃?！R綸《塞下曲》
7、大漠沙如雪，燕山月似鉤?！钯R《馬詩(shī)》
8、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)境未磨?！?jiǎng)⒂礤a《望洞庭》
9、深林人不知，明月來(lái)相照。——王維《竹里館》
10、吹燈窗更明，月照一天雪?！丁妒率迦铡?BR> 11、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》
描寫(xiě)山的古詩(shī)：
1、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。——唐〃孟浩然《過(guò)故人莊》
2、一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！巍ㄍ醢彩稌?shū)胡陰先生壁》
3、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！巍懹巍队紊轿鞔濉?BR> 4、水何澹澹，山島竦峙?！獤|漢〃曹操《觀滄?！?BR> 5、客路青山外，行舟綠水前?！啤ㄍ鯙场洞伪惫躺较隆?BR> 6、岱宗夫如何？齊魯青未了。——唐〃杜甫《望岳》
7、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！啤ǘ鸥Α锻馈?BR> 8、千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！巍ǚ吨傺汀稘O家傲》
9、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。——唐〃李白《行路難》
10、江流天地外，山色有無(wú)中?！啤ㄍ蹙S《漢江臨眺》
11、山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！啤ǔ＝ā额}破山寺后禪院》
12、山不厭高，海不厭深?！獤|漢〃曹操《短歌行》
13、蟬鳴林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。——南朝〃王籍《入若耶溪》
14、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！啤ɡ畎住锻扉T(mén)山》
15、水是眼波橫，山是眉峰聚。——宋〃王觀《卜算子》
16、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——唐〃杜甫《望岳》
17、正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔?！巍钊f(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》
18、峰巒如聚，波濤如怒。元〃張養(yǎng)浩——《山坡羊〃潼關(guān)懷古》
19、登東山而小魯，登泰山而小天下?！鬃樱?BR> 20、蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看?！啤ɡ钌屉[《無(wú)題》
21、飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升?！巍ㄍ醢彩兜秋w來(lái)峰》
22、巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！啤▌⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》
23、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。——唐〃白居易《錢(qián)塘湖春行》
24、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還?！獣x〃陶淵明《飲酒》
25、旦辭爺娘去，暮至黑山頭?！背窀琛赌咎m詩(shī)》
26、不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。——北朝民歌《木蘭詩(shī)》
27、輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路?！啤ㄡ瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
28、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！啤ɡ钌屉[《夜雨寄北》
29、山隨平野盡，江入大荒流?！啤ɡ畎住抖汕G門(mén)送別》 描寫(xiě)四季的古詩(shī)：
春
1、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）
2、國(guó)破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
3、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）
4、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）
5、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）
6、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
7、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）
8、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（《游園不值》）
9、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹《春日》）
10、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安市《泊船瓜洲》）
夏
1、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里）
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）
3、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）
4、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（同上）
5、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）
6、夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。（白居易《觀刈麥》）
秋
1、枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）
2、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）
3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）
4、八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
5、銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧《秋夕》）
6、長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。（李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》）
7、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）
8、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）
冬
1、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
2、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
3、紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
4、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
5、窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（杜甫《絕句》）
6、大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅《青松》）
7、北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東《沁園春-雪》）
描寫(xiě)水的古詩(shī)：
1、野曠天低樹(shù), 江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》
2、青山看不厭，流水趣何長(zhǎng)——唐．錢(qián)起《陪考功王員外城東池亭宴》
3、江作青羅帶，山如碧玉簪——唐．韓愈《送桂州嚴(yán)大夫同用南字》
4、青山遮不住，畢竟東流去——宋．辛棄疾《菩薩蠻。書(shū)江西造口壁》
5、江流天地外，山色有無(wú)中——唐．王維《漢江臨泛》
6、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——宋．陸游《游山西村》
7、一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)——宋．王安石《書(shū)湖陰先生壁》
8、余霞散成綺，澄江靜如練——（南朝）齊．謝眺《晚登三山還望京邑》
9、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城——唐．孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
10、黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回——唐．李白《將進(jìn)酒》
11、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——唐．李白《望廬山瀑布》
12、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流——唐．李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
13、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋．蘇軾《飲湖上初晴后雨》 描寫(xiě)人與自然的古詩(shī)：
1、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！啤▌㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山》
2、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！啤谠督?BR> 3、獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴?！啤f應(yīng)物《滁州西澗》
4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！巍ㄚw師秀《約客》
5、江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美?！巍ǚ吨傺汀督蠞O者》
6、綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。——宋〃曾幾《三衢道中》
7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋〃楊萬(wàn)里《小池》
8、路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！啤ê钅堋缎捍贯灐?BR> 9、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥?！啤◤堉竞汀稘O歌子》
11、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。——唐〃白居易《錢(qián)塘湖春行》
12、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！啤ò拙右住跺X(qián)塘湖春行》
13、爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！巍ɡ钋逭铡度鐗?mèng)令》
14、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。——宋〃辛棄疾《西江月》
15、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！巍ㄐ翖壖病段鹘隆?BR> 16、征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！啤ㄍ蹙S《使至塞上》
17、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。——唐〃李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
18、飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)曰升?！巍ㄍ醢彩兜秋w來(lái)峰》
19、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！啤▌⒂礤a《秋詞》
20、山下蘭溪短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼?！巍ㄌK軾《黃鶴樓》
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇二
一、歇后語(yǔ)
砌墻的磚頭－后來(lái)居上
關(guān)公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧
狗咬呂洞賓－不識(shí)好人心
外甥打燈籠－照舊（舅）
孔夫子搬家－盡是輸（書(shū)）
包公斷案－鐵面無(wú)私
王婆賣(mài)瓜－自賣(mài)自夸
姜太公釣魚(yú)－愿者上鉤
飛蛾撲火－自取滅亡
搟面杖吹火－一竅不通
竹籃打水－一場(chǎng)空
兔子尾巴－長(zhǎng)不了
黃鼠狼給雞拜年－沒(méi)安好心
門(mén)縫里看人－看扁了
肉包子打狗－有去無(wú)回
八仙過(guò)海－各顯神通
明珠彈雀－其得不復(fù)
逆水行舟－不進(jìn)則退
二、對(duì)聯(lián)
望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年
上海自來(lái)水來(lái)自海上
山西懸空寺空懸西山
蠶為天下蟲(chóng)
鴻是江邊鳥(niǎo)
數(shù)字聯(lián)
萬(wàn)瓦千磚百日造成十字廟
一舟二櫓三人遙過(guò)四通橋
一掌擎天五指三長(zhǎng)兩短
六合插地七層四面八方
冰冷酒一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)
丁香花百頭千頭萬(wàn)頭
三個(gè)土頭考老者
五家王子弄琵琶
童子看橡一二三四五六七八九十
先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
四、歇后聯(lián)
和尚撐船－－篙打江心羅漢
佳人汲水－－繩牽井底觀音
馬過(guò)木橋－－蹄打鼓
雞啄銅盆－－嘴敲鑼
開(kāi)花芝麻－－步步高
出土甘蔗－－節(jié)節(jié)甜
碧紗帳內(nèi)坐佳人－－煙籠芍藥
清水池中洗和尚－－水浸葫蘆
君子之交淡如－－水
醉翁之意不在－－酒
五、表示顏色的詞
金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)。
六、古詩(shī)名句
繩鋸木斷，水滴石穿。
失之東隅，收之桑榆。
盛名之下，其實(shí)難副。
海上升明月，天涯共此時(shí)。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
近鄉(xiāng)情更法，不敢問(wèn)來(lái)人。
清水出芙蓉，天然去雕飾。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
文章本天成，妙手偶得之。
青山遮不住，畢竟東流去。
近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易逢春。
風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。
人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。
長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人。
青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。
野曠天低樹(shù)，江清月近人。
既來(lái)之，則安之。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
旁觀者清，當(dāng)局者迷。
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
觀棋不語(yǔ)真君子。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蜀道難，難于上青天。
天意憐幽草，人間重晚晴。
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
強(qiáng)者心怒于言，懦者必怒于色。
于患難見(jiàn)豪杰。
人能盡其才則百事興。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自如。
能吃苦中苦，方為人上人。
七、格言
知識(shí)就是力量。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
投我以桃，報(bào)之以李。
學(xué)而不厭，誨人不倦。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
謙受益，滿(mǎn)招損。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
聰明在于勤奮，天才在于積累。
鍥而不舍，金石可鏤。
八、諺語(yǔ)
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。
言必行，行必果。
吃一塹，長(zhǎng)一智。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)來(lái)也會(huì)吟。
大意失荊州，驕兵必?cái) ?BR> 有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
人行千里路，勝讀十年書(shū)
一等二靠三落空，一想二干三成功。
經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
樹(shù)老半空心，人老百事通。
有理不怕勢(shì)來(lái)壓，人正不怕影子歪。
三百六十行，行行出狀元。
不怕山高，就怕腳軟。
不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。
不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。
小時(shí)偷針，大了偷金。
一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
一人一雙手，做事沒(méi)幫手，十人十雙手，拖著泰山走。
玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學(xué)，不知理。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
東西越用越少，學(xué)問(wèn)越學(xué)越多。
只要功夫深，鐵杵磨成針。
不愧對(duì)今天的人，明天會(huì)對(duì)你微笑；丟失了今天的人，明天會(huì)給你煩惱。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
莫說(shuō)年紀(jì)小，人生容易老。
機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。
春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。
一場(chǎng)冬雪一場(chǎng)財(cái)，一場(chǎng)春雪一場(chǎng)災(zāi)。
青蛙呱呱叫，正好種早稻。
九、廣告語(yǔ)
1、節(jié)約用水：
（1）節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。
（2）如果浪費(fèi)水資源，那么最后一滴水將是人類(lèi)的.眼淚。
（3）保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
2、有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)：
（1）關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！
（2）保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！
（3）動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友，人類(lèi)是動(dòng)物信賴(lài)的伙伴。
（4）不要讓我們的孩子只能在博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物。
3、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)：
（1）小草青青，足下留情；
（2）愛(ài)護(hù)腳下草，莫折枝頭花。
（3）花草在微笑，請(qǐng)你勿傷“她”；
4、“尊敬老人”公益廣告詞：
（1）善待老人，就是善待明天的自己。
（2）誰(shuí)家有老也有小、尊老愛(ài)幼不可少。
（3）愛(ài)老人和小孩吧，像愛(ài)自己一樣！
5、“關(guān)愛(ài)他人”公益廣告詞：
（1）送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光。
（2）送人玫瑰，手有余香。
（3）尚善若水，厚德載物。
6、“說(shuō)普通話”公益廣告詞：
（1）說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。
（2）講好普通話，朋友遍天下。
（3）溝通你我他，全靠普通話。
7、“禁煙”公益廣告詞：
（1）為了你和家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。
（2）一時(shí)的快樂(lè)，永恒的傷痛——請(qǐng)勿吸煙！
（3）小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千。
8、“環(huán)保”公益廣告：
（1）樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
（2）地球是我家，綠化靠大家。
（3）除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
9、“注意交通安全”公益廣告：
（1）司機(jī)一杯酒，親人兩行淚；
（2）喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來(lái)無(wú)數(shù)血淚；
（3）帶上平安上路，載著幸?；丶?；
（4）高高興興出門(mén)去，平平安安回家來(lái)；
10、“誠(chéng)信”公益廣告：
（1）真誠(chéng)面對(duì)，溝通無(wú)限。
（2）用你的真心，換一世的真情。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇三
我喜歡露珠，我贊美它。
夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便(顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn))在我眼前。看!那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿(mǎn)寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠。
我愛(ài)露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
1、把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。
2、用||將文章分段，再說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣分，然后才概括出各段段意。
3、本文所寫(xiě)的 是實(shí)實(shí)在在的事物，而園丁和老師卻是由事物產(chǎn)生的。
4、用標(biāo)出表現(xiàn)露珠精神的句子。
5、
總結(jié)
本文的中心思想：通過(guò)，贊頌了。
6、說(shuō)說(shuō)下列句子用了什么修辭手法，再仿寫(xiě)一句。
(1)它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。()
(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。()
(3)每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。()
7、它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵這句話中，它是指，把 比作。
參考答案：
1、呈現(xiàn)、哺育、顯耀、殘酷
2、第一段(第1自然段)：我喜歡露珠，我贊美它。
第二段(第2、3自然段)：具體描寫(xiě)了露珠。
第三段(第4自然段)：總結(jié)全文，露珠精神永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
3、露珠、聯(lián)想
4、它把短暫的一生獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼，而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。
5、通過(guò)露珠把短暫的一生獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼，而對(duì)它們卻無(wú)所苛求，歌頌了像露珠一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
6、排比、比喻、擬人
7、露珠、露珠、園丁
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇四
1、山暝聞猿愁，滄江急夜流?！虾迫弧端尥]江寄廣陵舊游》
2、失意還獨(dú)語(yǔ)，多愁只自知?！獜埣端E北旅思/送遠(yuǎn)人》
3、寂寂竟何待，朝朝空自歸。——孟浩然《留別王侍御維/留別王維》
4、試上銅臺(tái)歌舞處，惟有秋風(fēng)愁殺人。——張說(shuō)《鄴都引》
5、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！畎住缎葜x脁樓餞別校書(shū)叔云》
6、冠蓋滿(mǎn)京華，斯人獨(dú)憔悴?！鸥Α秹?mèng)李白二首·其二》
7、嘆息此人去，蕭條徐泗空?！畎住督?jīng)下邳圯橋懷張子房》
8、今年對(duì)花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。——周邦彥《花犯·小石梅花》
9、柳葉隨歌皺，梨花與淚傾?！S庭堅(jiān)《南歌子·槐綠低窗暗》
10、長(zhǎng)記別伊?xí)r，和淚出門(mén)相送。——李存勖《如夢(mèng)令·曾宴桃源深洞》
11、念蘭堂紅燭，心長(zhǎng)焰短，向人垂淚。——晏殊《撼庭秋·別來(lái)音信千里》
12、落日無(wú)人松徑里，鬼火高低明滅?！_都剌《念奴嬌·登石頭城次東坡韻》
13、玉慘花愁出鳳城，蓮花樓下柳青青。——聶勝瓊《鷓鴣天·別情》
14、獨(dú)敲初夜磬，閑倚一枝藤?！钌屉[《北青蘿》
15、旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?！哌m《除夜作》
16、幽徑無(wú)人獨(dú)自芳，此恨憑誰(shuí)訴?！芙M《卜算子·蘭》
17、晚來(lái)天，空悄然，孤眠，枕檀云髻偏?！獙O光憲《河傳·花落》
18、淚眼倚樓頻獨(dú)語(yǔ)。雙燕飛來(lái)，陌上相逢否?——馮延巳《鵲踏枝·幾日行云何處去》
19、何處它年寄此生，山中江上總關(guān)情?！菁对褐歇?dú)坐》
20、云中君不見(jiàn)，竟夕自悲秋?！R戴《楚江懷古三首·其一》
21、只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！钋逭铡段淞甏骸ご和怼?BR> 22、驚回千里夢(mèng)，已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行?！里w《小重山·昨夜寒蛩不住鳴》
23、昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》
24、翰林風(fēng)月三千首，寄與吳姬忍淚看。——?jiǎng)⒅耳p鴣天·雪照山城玉指寒》
25、春朝秋夜思君甚，愁見(jiàn)繡屏孤枕?！撼邪唷稘M(mǎn)宮花·雪霏霏》
26、遙憶獨(dú)眠人，早寒驚夢(mèng)頻?！欂懹^《菩薩蠻·山城夜半催金柝》
27、飄飄何所似，天地一沙鷗。——杜甫《旅夜書(shū)懷》
28、忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生。——陸游《浣溪沙·和無(wú)咎韻》
29、大堤欲上誰(shuí)相伴，馬踏春泥半是花?！]鞏《襄陽(yáng)寒食寄宇文籍》
30、謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回?！赜^《滿(mǎn)庭芳·碧水驚秋》
31、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
32、清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘?！鸥Α端薷?BR> 33、殘?jiān)履樳吤?，別淚臨清曉?！Ｏ?jì)《生查子·春山煙欲收》
35、云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(zhǎng)安?！鸥Α缎『持壑凶鳌?BR> 36、悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)?！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
37、不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。——曾幾《蘇秀道中》
38、對(duì)酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗?！K軾《少年游·潤(rùn)州作》
39、天長(zhǎng)雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋時(shí)候。——關(guān)漢卿《沉醉東風(fēng)·重九》
40、梯橫畫(huà)閣黃昏后，又還是、斜月簾櫳?！獜埾取兑粎不睢邞堰h(yuǎn)幾時(shí)窮》
41、細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚?！K軾《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》
42、時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影?！K軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》
44、不盡眼中青，是愁來(lái)時(shí)節(jié)。——張?jiān)伞妒萋ず篮邸?BR> 45、星稀河影轉(zhuǎn)，霜重月華孤?！獜埿⑾椤杜R江仙·試問(wèn)梅花何處好》
46、丹桂不知搖落恨，素娥應(yīng)信別離愁。——王琪《望江南·江南月》
47、十年無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯?！x枋得《武夷山中》
48、雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住?！?dú)W陽(yáng)修《蝶戀花·庭院深深深幾許》
49、杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無(wú)窮填海心?！S遵憲《贈(zèng)梁任父母同年》
50、林臥愁春盡，開(kāi)軒覽物華?！虾迫弧肚迕魅昭缑返朗糠俊?BR> 51、無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。——舒頔《小重山·端午》
52、赤兔無(wú)人用，當(dāng)須呂布騎?！钯R《馬詩(shī)二十三首·其八》
53、薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷(xiāo)金獸?！钋逭铡蹲砘帯け§F濃云愁永晝》
54、尋河愁地盡，過(guò)磧覺(jué)天低?！瘏ⅰ洞兾黝^送李判官入京》
55、花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮?！嵥夹ぁ懂?huà)菊》
56、送君不相見(jiàn)，日暮獨(dú)愁緒?！虾迫弧端托链笾蹁静患啊?BR> 57、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。——李白《月下獨(dú)酌四首·其一》
58、殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味?！吨傺汀队中小で锶諔雅f》
59、芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。——范仲淹《蘇幕遮·懷舊》
60、倚遍闌干，只是無(wú)情緒?！钋逭铡饵c(diǎn)絳唇·閨思》
61、丹砂成黃金，騎龍飛上太清家，云愁海思令人嗟。——李白《飛龍引二首·其一》
62、等閑老去年華促。只有江梅伴幽獨(dú)?！獙O道絢《滴滴金·梅》
63、午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去?！軙x《點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱》
64、天津橋上無(wú)人識(shí)，獨(dú)倚欄干看落暉?！S巢《自題像》
65、卻愁宴罷青娥散，揚(yáng)子江頭月半斜?！f莊《陪金陵府相中堂夜宴》
66、寂寂聞猿愁，行行見(jiàn)云收?！畎住秾じ啉P石門(mén)山中元丹丘》
67、殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)。——徐昌圖《臨江仙·飲散離亭西去》
68、愁一箭風(fēng)快，半篙波暖，回頭迢遞便數(shù)驛?！馨顝短m陵王·柳》
69、傷情處，高城望斷，燈火已黃昏?！赜^《滿(mǎn)庭芳·山抹微云》
70、中秋誰(shuí)與共孤光。把盞凄然北望?！K軾《西江月·世事一場(chǎng)大夢(mèng)》
71、五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情?！钌屉[《蟬》
72、鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看?！虾迫弧对绾嫌袘选?BR> 73、萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！鸥Α兜歉摺?BR> 74、聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍?！?jiǎng)⑦^(guò)《柳梢青·送盧梅坡》
75、賈生年少虛垂淚，王粲春來(lái)更遠(yuǎn)游。——李商隱《安定城樓》
76、彩扇紅牙今都在，恨無(wú)人、解聽(tīng)開(kāi)元曲?！Y捷《賀新郎·夢(mèng)冷黃金屋》
77、近淚無(wú)干土，低空有斷云?！鸥Α秳e房太尉墓》
78、語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。——李白《尋雍尊師隱居》
79、三千丈清愁鬢發(fā)，五十年春夢(mèng)繁華?！獑碳墩酃鹆睢た痛扒迕鳌?BR> 80、永夜角聲悲自語(yǔ)，客心愁破正思家?！粼俊锻稀び闹菥湃铡?BR> 語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇五
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，在提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的前提下，透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)拓在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的時(shí)間和空間，堅(jiān)持“語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化”，“學(xué)生生活語(yǔ)文化”的指導(dǎo)思想，注意語(yǔ)文豐富性、開(kāi)放性、趣味性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。
彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，鍛煉學(xué)生才干，培養(yǎng)學(xué)生潛力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的語(yǔ)文渴望實(shí)踐活動(dòng)；
2、各年級(jí)學(xué)生完成《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量；
3、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚，有課外讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，用筆表達(dá)意見(jiàn)的愿望和潛力；
4、讓學(xué)生參加各種競(jìng)賽的成績(jī)逐步得到提高。
三、具體措施
（一）穿在課文中的活動(dòng)
“課后練習(xí)“中出現(xiàn)的快速閱讀、復(fù)述比賽、口頭作文、查工具書(shū)比賽、背誦比賽等，此類(lèi)活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
（二）配合課文的活動(dòng)
1、課的眉批
作文評(píng)議修改課等教材的旁批，都可要求學(xué)生充分利用開(kāi)展活動(dòng)。
這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言修改潛力、文章閱讀潛力。
2、結(jié)合單元教學(xué)課外活動(dòng)
結(jié)合單元語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生放開(kāi)思維，開(kāi)拓視野，暢所欲言，談出自己最深的一點(diǎn)感受，組織知識(shí)小品賞析會(huì)或名著賞析等活動(dòng)。
3、延伸課文的活動(dòng)
如硬筆書(shū)法練習(xí)、辦手抄報(bào)、作文比賽、演講誦讀比賽等
教科書(shū)上有“練習(xí)硬筆書(shū)法活動(dòng)“，有寫(xiě)日記活動(dòng)，有“擬電報(bào)稿活動(dòng)“，同時(shí)，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校舉行的作文比賽、手抄報(bào)比賽、誦讀比賽等活動(dòng)，有利于拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，在實(shí)際操作中學(xué)用語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和成功意識(shí)，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。
（三）透過(guò)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)
大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際潛力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往臉紅口訥，手足無(wú)措。
對(duì)這些學(xué)生更要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們走出校園、走出家門(mén)，和陌生人打交道，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語(yǔ)言和選用適宜的詞語(yǔ)知識(shí)。
（四）透過(guò)語(yǔ)文課外活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技能素質(zhì)教育
在教師節(jié)、新年等節(jié)日時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀卡送給同學(xué)、老師或親友，另外還有編繪圖畫(huà)。
（五）利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)
學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿(mǎn)好奇，教師在課堂教學(xué)中還能夠引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)會(huì)正確上網(wǎng)，這樣既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可幫忙那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇六
隨著年級(jí)的升高，小學(xué)階段對(duì)成語(yǔ)、格言、農(nóng)諺、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等的考察力度越來(lái)越大，包括大中型考試中，也會(huì)有以上至少一種題型出現(xiàn)，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課外基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)整理。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課外基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)整理
歇后語(yǔ)
砌墻的磚頭-后來(lái)居上
關(guān)公戰(zhàn)李逵-大刀闊斧
狗咬呂洞賓-不識(shí)好人心
外甥打燈籠-照舊(舅)
孔夫子搬家-盡是輸(書(shū))
包公斷案-鐵面無(wú)私
王婆賣(mài)瓜-自賣(mài)自夸
姜太公釣魚(yú)-愿者上鉤
飛蛾撲火-自取滅亡
搟面杖吹火-一竅不通
竹籃打水-一場(chǎng)空
兔子尾巴-長(zhǎng)不了
黃鼠狼給雞拜年-沒(méi)安好心
門(mén)縫里看人-看扁了
肉包子打狗-有去無(wú)回
八仙過(guò)海-各顯神通
明珠彈雀-其得不復(fù)
逆水行舟-不進(jìn)則退
對(duì)聯(lián)
望江樓，望江流，
望江樓下望江流，江樓千古，江流千古
印月井，印月影，
印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年
上海自來(lái)水來(lái)自海上
山西懸空寺空懸西山
蠶為天下蟲(chóng)
鴻是江邊鳥(niǎo)
數(shù)字聯(lián)
萬(wàn)瓦千磚百日造成十字廟
一舟二櫓三人遙過(guò)四通橋
一掌擎天五指三長(zhǎng)兩短
六合插地七層四面八方
冰冷酒一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)
丁香花百頭千頭萬(wàn)頭
三個(gè)土頭考老者
五家王子弄琵琶
童子看橡一二三四五六七八九十
先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
歇后聯(lián)
和尚撐船--篙打江心羅漢
佳人汲水--繩牽井底觀音
馬過(guò)木橋--蹄打鼓
雞啄銅盆--嘴敲鑼
開(kāi)花芝麻--步步高
出土甘蔗--節(jié)節(jié)甜
碧紗帳內(nèi)坐佳人--煙籠芍藥
清水池中洗和尚--水浸葫蘆
君子之交淡如--水
醉翁之意不在--酒
表示顏色的詞
金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)。
格言
知識(shí)就是力量。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
投我以桃，報(bào)之以李。
學(xué)而不厭，誨人不倦。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
謙受益，滿(mǎn)招損。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
聰明在于勤奮，天才在于積累。
鍥而不舍，金石可鏤。
諺語(yǔ)
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。
言必行，行必果。
吃一塹，長(zhǎng)一智。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)來(lái)也會(huì)吟。
大意失荊州，驕兵必?cái) ?BR> 有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
人行千里路，勝讀十年書(shū)
一等二靠三落空，一想二干三成功。
經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
樹(shù)老半空心，人老百事通。
有理不怕勢(shì)來(lái)壓，人正不怕影子歪。
三百六十行，行行出狀元。
不怕山高，就怕腳軟。
不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。
不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。
小時(shí)偷針，大了偷金。
一個(gè)和尚挑水喝，
兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
一人一雙手，做事沒(méi)幫手，
十人十雙手，拖著泰山走。
玉不琢，不成器;
木不雕，不成材;人不學(xué)，不知理。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
東西越用越少，學(xué)問(wèn)越學(xué)越多。
只要功夫深，鐵杵磨成針。
不愧對(duì)今天的人，明天會(huì)對(duì)你微笑;
丟失了今天的人，明天會(huì)給你煩惱。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
莫說(shuō)年紀(jì)小，人生容易老。
機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。
春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。
立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。
一場(chǎng)冬雪一場(chǎng)財(cái)，一場(chǎng)春雪一場(chǎng)災(zāi)。
青蛙呱呱叫，正好種早稻。
廣告語(yǔ)
1、節(jié)約用水：
(1)節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。
(2)如果浪費(fèi)水資源，那么最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚。
(3)保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
2、有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)：
(1)關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園!
(2)保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處!
(3)動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友，人類(lèi)是動(dòng)物信賴(lài)的伙伴。
(4)不要讓我們的孩子只能在博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物。
3、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)：
(1)小草青青，足下留情;
(2)愛(ài)護(hù)腳下草，莫折枝頭花。
(3)花草在微笑，請(qǐng)你勿傷“她”;
4、“尊敬老人”公益廣告詞：
(1)善待老人，就是善待明天的自己。
(2)誰(shuí)家有老也有小、尊老愛(ài)幼不可少。
(3)愛(ài)老人和小孩吧，像愛(ài)自己一樣!
5、“關(guān)愛(ài)他人”公益廣告詞：
(1)送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光。
(2)送人玫瑰，手有余香。
(3)尚善若水，厚德載物。
6、“說(shuō)普通話”公益廣告詞：
(1)說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。
(2)講好普通話，朋友遍天下。
(3)溝通你我他，全靠普通話。
7、“禁煙”公益廣告詞：
(1)為了你和家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。
(2)一時(shí)的快樂(lè)，永恒的傷痛——請(qǐng)勿吸煙!
(3)小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千。
8、“環(huán)?！惫鎻V告：
(1)樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
(2)地球是我家，綠化靠大家。
(3)除了相片，什么都不要帶走;除了腳印，什么都不要留下。
9、“注意交通安全”公益廣告：
(1)司機(jī)一杯酒，親人兩行淚;
(2)喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來(lái)無(wú)數(shù)血淚;
(3)帶上平安上路，載著幸福回家;
(4)高高興興出門(mén)去，平平安安回家來(lái);
10、“誠(chéng)信”公益廣告：
(1)真誠(chéng)面對(duì)，溝通無(wú)限。
(2)用你的真心，換一世的真情。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇七
一、實(shí)施目標(biāo)：
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書(shū)籍的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合。
二、推薦書(shū)目：
《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國(guó)演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書(shū)》、《全唐詩(shī)》、《上下五千年》、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》、《愛(ài)的教育》等。
三、閱讀安排：
1、閱讀時(shí)間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。
語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
2、活動(dòng)要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫(xiě)讀后感或提綱型筆記，讀書(shū)卡：每次要把所讀過(guò)的書(shū)在卡中有所記錄。
手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書(shū)方面的資料，一月一次。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。
2、有對(duì)學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。
3、加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作聯(lián)系。
4、定期評(píng)選讀書(shū)能手
我們相信只要我們堅(jiān)持以書(shū)為友，與書(shū)相伴，讓書(shū)籍伴隨師生共同成長(zhǎng)！
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇八
語(yǔ)言作為人類(lèi)生活的交際工具，本來(lái)就是生動(dòng)活潑，千變?nèi)f化的。
它決不是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三要素的`機(jī)械組合。
所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識(shí)，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們帶給一個(gè)生動(dòng)搞笑、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，到達(dá)學(xué)以致用的目的。
下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)看法。
一、全面思考，合理安排。
語(yǔ)文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
否則，課外活動(dòng)便失去了好處。
因此，我們?cè)诎才耪Z(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文課外活動(dòng)。
為了開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，就應(yīng)有目的地訂出語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。
這類(lèi)計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)用心性為前提，因此活動(dòng)資料不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)理解，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。
要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù)，并在開(kāi)學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。
另一個(gè)是語(yǔ)文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。
語(yǔ)文課外小組的建立，我一般是挑選各班語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。
這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”，還能夠調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。
活動(dòng)資料除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語(yǔ)文游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等，借以豐富課外小組活動(dòng)資料。
當(dāng)然，每次開(kāi)展課外活動(dòng)，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備。
要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法。
二、形式多樣，寓教于樂(lè)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式。
譬如，語(yǔ)文朗讀比賽。
我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語(yǔ)音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。
能夠組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。
這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)音潛力大有益處。
再如，語(yǔ)文書(shū)法比賽。
這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
活動(dòng)先以班級(jí)為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級(jí)比賽。
比賽時(shí)，務(wù)必統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)資料，書(shū)寫(xiě)格式及其它要求。
讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作比賽。
能夠要求學(xué)生人人參加，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)資料、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
開(kāi)展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，又可增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)聞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解。
此外，還能夠開(kāi)展"語(yǔ)文游園會(huì)"、"語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽比賽"、"語(yǔ)文故事會(huì)"等活動(dòng)。
這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與用心性，又無(wú)須花教師過(guò)多時(shí)間去準(zhǔn)備，而且能到達(dá)寓教于樂(lè)的效果。
對(duì)于一些有必須難度的課外活動(dòng)，比如“語(yǔ)文智力競(jìng)賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。
競(jìng)賽時(shí)，能夠以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分。
資料有：猜謎，趣味問(wèn)答，實(shí)踐活動(dòng)等。
活動(dòng)自始至終氣氛活躍，同學(xué)們用心思維，爭(zhēng)先恐后答題，效果良好。
三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。
每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要算出成績(jī)，排出名次，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓勵(lì)。
然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。
此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真的書(shū)面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改善辦法，以便將來(lái)更好地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。
對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。
做到善始善終。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇九
我們1－6年級(jí)閱讀課外活動(dòng)以學(xué)校課外活動(dòng)精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)內(nèi)涵豐富閱讀寫(xiě)作氛圍，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、整體目標(biāo)
通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富文化知識(shí)內(nèi)容，提高全體學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力。
2、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文閱讀與習(xí)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和習(xí)作興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
1－6年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由報(bào)名參加。
組長(zhǎng)：由學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)人擔(dān)任。
組員：由組長(zhǎng)聘請(qǐng)各年級(jí)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作有專(zhuān)長(zhǎng)的語(yǔ)文教師擔(dān)任。每個(gè)年級(jí)一位組員。
1、組長(zhǎng)需對(duì)閱讀活動(dòng)小組組員負(fù)責(zé)，要有嚴(yán)格的考勤制度和考核體系。
2、每位組員必須有本組活動(dòng)方案（包括計(jì)劃、
教案、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等）。
3、每學(xué)期每個(gè)小組必須拿出本小組活動(dòng)成果，并做好匯報(bào)工作（如閱讀比賽成績(jī)、習(xí)作比賽成績(jī)）。
4、要求每位組員領(lǐng)導(dǎo)本組的每個(gè)同學(xué)積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，提高閱讀能力和寫(xiě)作水平。
5、學(xué)校學(xué)期末評(píng)選最佳活動(dòng)小組。
6、指導(dǎo)老師要在活動(dòng)結(jié)束后，寫(xiě)出案例，并通過(guò)案例分析，探索指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的`策略，提高教師的指導(dǎo)水平。
每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇十
根據(jù)《大綱》和《課標(biāo)》的要求，通過(guò)初中語(yǔ)文活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生得到充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，促使每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，在語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用中豐富知識(shí)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)青少年學(xué)生身心的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)原則：
1.趣味性原則
2.學(xué)科性原則
3.開(kāi)放性原則
4.自主性原則
三、活動(dòng)時(shí)間及要求：
1、每周一次活動(dòng)，在周三下午第八節(jié)進(jìn)行活動(dòng)，參加的學(xué)生必須按時(shí)到達(dá)。有事需要請(qǐng)假。要保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)吃零食，不準(zhǔn)打鬧和做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、注意保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生，安排學(xué)生認(rèn)真打掃。
4、保管好教師內(nèi)的設(shè)施和物品，如果損壞，按價(jià)賠償。
5、認(rèn)真完成老師布置的.學(xué)習(xí)任務(wù)，不準(zhǔn)抄襲作業(yè)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、“成長(zhǎng)的煩惱”主題辯論會(huì)
2、中學(xué)生活隨想
3、以黃河為主題的“黃河，母親河”詩(shī)歌朗誦會(huì)
4、“我也追‘星’”討論會(huì)
5、寫(xiě)作競(jìng)賽
6、成語(yǔ)連珠
7、我愛(ài)我家暢談
8、語(yǔ)文知識(shí)小競(jìng)賽
五、活動(dòng)方法：
采取教師引導(dǎo)，小組討論，激發(fā)興趣，勇于創(chuàng)新的方法，使學(xué)生飽含探索的熱情遨游于豐富多彩的語(yǔ)文世界。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇十一
語(yǔ)言作為人類(lèi)生活的交際工具，本來(lái)就是生動(dòng)活潑，千變?nèi)f化的`。
它決不是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三要素的機(jī)械組合。
所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識(shí)，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們帶給一個(gè)生動(dòng)搞笑、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，到達(dá)學(xué)以致用的目的。
下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)看法。
一、全面思考，合理安排。
語(yǔ)文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
否則，課外活動(dòng)便失去了好處。
因此，我們?cè)诎才耪Z(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文課外活動(dòng)。
為了開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，就應(yīng)有目的地訂出語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。
這類(lèi)計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)用心性為前提，因此活動(dòng)資料不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)理解，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。
要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù)，并在開(kāi)學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。
另一個(gè)是語(yǔ)文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。
語(yǔ)文課外小組的建立，我一般是挑選各班語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。
這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”，還能夠調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。
活動(dòng)資料除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語(yǔ)文游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等，借以豐富課外小組活動(dòng)資料。
當(dāng)然，每次開(kāi)展課外活動(dòng)，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備。
要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法。
二、形式多樣，寓教于樂(lè)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式。
譬如，語(yǔ)文朗讀比賽。
我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語(yǔ)音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。
能夠組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。
這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)音潛力大有益處。
再如，語(yǔ)文書(shū)法比賽。
這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
活動(dòng)先以班級(jí)為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級(jí)比賽。
比賽時(shí)，務(wù)必統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)資料，書(shū)寫(xiě)格式及其它要求。
讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作比賽。
能夠要求學(xué)生人人參加，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)資料、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
開(kāi)展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，又可增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)聞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解。
此外，還能夠開(kāi)展"語(yǔ)文游園會(huì)"、"語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽比賽"、"語(yǔ)文故事會(huì)"等活動(dòng)。
這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與用心性，又無(wú)須花教師過(guò)多時(shí)間去準(zhǔn)備，而且能到達(dá)寓教于樂(lè)的效果。
對(duì)于一些有必須難度的課外活動(dòng)，比如“語(yǔ)文智力競(jìng)賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。
競(jìng)賽時(shí)，能夠以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分。
資料有：猜謎，趣味問(wèn)答，實(shí)踐活動(dòng)等。
活動(dòng)自始至終氣氛活躍，同學(xué)們用心思維，爭(zhēng)先恐后答題，效果良好。
三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。
每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要算出成績(jī)，排出名次，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓勵(lì)。
然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。
此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真的書(shū)面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改善辦法，以便將來(lái)更好地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。
對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。
做到善始善終。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇十二
1、獲得親身參與社會(huì)探索活動(dòng)的`體驗(yàn)，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。
2、通過(guò)小課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì)分享與合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，以求實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度從事各項(xiàng)探索、鉆研活動(dòng)。
5、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，目標(biāo)的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的研究將會(huì)對(duì)行政的決策起著一定的作用。
1、全員參加----要求全體同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)----小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù)。
3、形式多樣性----充分利用多種形式開(kāi)展小課題的研究活動(dòng)。
4、課內(nèi)外結(jié)合----要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)開(kāi)展活動(dòng)。
1、進(jìn)入問(wèn)題情景階段。目的在于做好背景知識(shí)的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去分析和思考問(wèn)題，進(jìn)入探究問(wèn)題的狀態(tài)，形成具體研究方案。
2、實(shí)踐體驗(yàn)階段。在開(kāi)放情景中主動(dòng)搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學(xué)態(tài)度解決實(shí)際問(wèn)題，從一定角度認(rèn)識(shí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我。
3、表達(dá)和交流階段。學(xué)生將自己或小組經(jīng)過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)所取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書(shū)面材料口頭報(bào)告材料。成果的表達(dá)方式要多樣化，學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果。
1、正面評(píng)價(jià)。主要對(duì)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)等方面去評(píng)價(jià)。
2、重視過(guò)程。著重評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目作業(yè)具體過(guò)程的內(nèi)心感受、實(shí)踐能力和操作技能。
3、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用?？粗貙W(xué)生的項(xiàng)目作業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。
4、關(guān)注體驗(yàn)。重在學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的內(nèi)心感受。
1、評(píng)價(jià)主體的多元化。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實(shí)踐課活動(dòng)的態(tài)度；在綜合實(shí)踐課活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況；對(duì)學(xué)習(xí)和研究方法、技能的掌握情況；學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。
3、評(píng)價(jià)手段和方法的多樣性。
式，積極參與，重在學(xué)生內(nèi)心感受，形式可以是小論文、調(diào)查報(bào)告、訪談錄、圖片或錄象資料、實(shí)物或模型、小制作、展品、一場(chǎng)主題演講、一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案等。