讀后感可以是對(duì)書(shū)中人物遭遇和成長(zhǎng)的感慨，也可以是對(duì)作者思想和藝術(shù)表現(xiàn)的思考。在寫(xiě)讀后感時(shí)，要注重結(jié)構(gòu)的搭建，有一個(gè)清晰的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，能夠給大家在寫(xiě)讀后感時(shí)帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。當(dāng)然，每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)都是獨(dú)一無(wú)二的，所以在寫(xiě)讀后感時(shí)，也要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特的思考方式。歡迎大家一同分享自己的讀后感，讓我們一起在閱讀的世界里探索、思考和成長(zhǎng)。
初中讀后感篇一
簡(jiǎn)愛(ài)讀后感：簡(jiǎn)愛(ài)身上的那份擁有著極強(qiáng)的自尊心，她堅(jiān)定不移地追求著光明的、圣潔的、美好的'生活的精神是我們無(wú)法完全學(xué)到的，是無(wú)法讓她成為我的東西的，但我知道只要自己一切隨心，跟隨著心的呼喚去努力地生活，去為自己心中的那份真愛(ài)、那份純情而努力付出，就一定能夠擁有自己的完美生活。
初中讀后感篇二
在兩百多年前，此書(shū)一出就驚動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)高層。一邊是燒書(shū)，一邊是捧書(shū)，一邊是“傷風(fēng)化”的書(shū)，一邊是“風(fēng)情旖旎”的奇情書(shū)。
其實(shí)我倒認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》并不是一部愛(ài)情小說(shuō)，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇也不是中心故事，但這一敗涂地的悲劇確實(shí)是整部書(shū)的主要線索，無(wú)論怎樣我們也都曾經(jīng)為這兩人的結(jié)局深深地感到遺憾。
當(dāng)然在地主階級(jí)的兩個(gè)叛逆者企圖主宰自己的婚姻與命運(yùn)，結(jié)局必然是悲劇性的。
先說(shuō)說(shuō)林黛玉的個(gè)性與思想。她“孤傲自許，目下無(wú)塵”，同周圍的環(huán)境表現(xiàn)出明顯的不合拍，“所以賈府里除了寶玉這個(gè)知己是很少有人喜歡她的。”“一年三百六十日，刀劍雙寒嚴(yán)相逼”，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陷渠溝”。一首葬花詞就寫(xiě)盡了周遭環(huán)境的污穢，逼迫的激憤和對(duì)茫茫前途的絕望與哀愁。她的尖酸刻薄和好哭的特點(diǎn)，也源于此。是一個(gè)具叛逆精神的貴族少女的典型。
而賈寶玉也是一個(gè)精神叛逆的典型，作為大觀園里的富貴閑人，賈寶玉自然有許多公子哥兒的習(xí)性，在他身上深深地打著貴族地主階級(jí)的烙印。但是，他同賈珍，賈璉，薛蟠之流相比，確實(shí)別具一樣的性情。他不走所謂讀書(shū)應(yīng)舉，出仕做官，立身?yè)P(yáng)名，光宗耀主的正道，反而攻擊那些熱中于功名利祿，仕途經(jīng)濟(jì)的人。罵薛寶釵等勸他留心仕途經(jīng)濟(jì)的話是“混帳話”，更是做出翻案的文章：“天地間靈淑之氣，只鐘與女子，男兒們不過(guò)是寫(xiě)渣滓濁沫而已?！彼踔猎购拮约骸盀槭裁瓷诤蜷T之家？綾錦紗羅，也不過(guò)裹了我這枯株朽木；羊羔美酒，也不過(guò)填了我著糞窟泥溝：富貴二字，真正把人荼毒了！”這些思想與行為與封建正統(tǒng)的觀念相對(duì)而立，自然為當(dāng)時(shí)所不容。
所以寶黛他們的思想可以說(shuō)是一脈相通的。她從來(lái)不認(rèn)為寶玉說(shuō)的那是混帳話，認(rèn)寶玉做知己，他們的愛(ài)情也是建立在這種共同的叛逆精神的基礎(chǔ)上。從中可以看到兩個(gè)明顯的特征：一是貫穿于他們的思想性格中的對(duì)封建正統(tǒng)，特別是對(duì)程朱理學(xué)以及八股科舉的反逆思想；一是對(duì)自己，對(duì)自己的家族，也就上對(duì)本階級(jí)的前途的一種無(wú)可奈何的絕望的感覺(jué)。林黛玉也許是因她是個(gè)女子，又處于無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，孤立無(wú)援的地位，所以生存的壓力更重，愁與恨也就郁積欲多。一個(gè)是希望“一杯凈土掩風(fēng)流”，一個(gè)則希望化成飛灰，化成輕煙，或者死后被“送到那鴉雀不到的幽僻之處，隨風(fēng)化了，自此再不要托生為人。”一方面是與周圍極不相符的叛逆精神，一方面有對(duì)這種階級(jí)產(chǎn)生的絕望感與沒(méi)落感。
這種叛逆的思想，在當(dāng)時(shí)反映在愛(ài)情上是帶有相當(dāng)強(qiáng)烈的病態(tài)，畸形，傷感的。也只能落個(gè)“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的結(jié)局了。賈母與王夫人處心積慮策劃了一場(chǎng)騙局，硬是要把薛寶釵嫁給寶玉無(wú)非是為了使聯(lián)絡(luò)有親的四大家族，親上加親，便于擴(kuò)大自己的政治勢(shì)力。一旦到了維護(hù)自己利益的關(guān)鍵上賈母即使將自己的命根子，心肝寶貝，置于死地也在所不惜。而寶黛他們卻把自己婚姻的希望一再寄托再賈母身上，希望得到賈母的支持與允諾，簡(jiǎn)直是迂腐，軟弱之極。
悲就悲在我們看盡了這種荒唐的階級(jí)觀念產(chǎn)生的愛(ài)情悲劇，還是無(wú)法避免在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中仍有被迫門當(dāng)戶對(duì)的才能成婚的想法，讓婚姻遠(yuǎn)離了愛(ài)情，直至枯萎，永遠(yuǎn)不斷延續(xù)著悲劇。
初中讀后感篇三
而且他們只知道玩，不自己看看相關(guān)的書(shū)籍和知識(shí)。這種行為不值得我們學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)丁丁的這種做法。
這本書(shū)還有其他的許多知識(shí)，教我們碰到問(wèn)題怎么辦，我建議同學(xué)們多去看看我的第一本安全護(hù)照這本書(shū)，增長(zhǎng)自己的防范知識(shí)。
初中讀后感篇四
《冰心散文集》這本書(shū)我非常喜歡。其中，我最喜歡《一只小鳥(niǎo)》文章。
《一只小鳥(niǎo)》講述的是一只小鳥(niǎo)對(duì)大自然充滿了新意，它飛到枝上唱起了歌，它的聲音里滿含著清–輕–和–美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑傾聽(tīng)一般。樹(shù)下的許多孩子聽(tīng)見(jiàn)那歌聲后，覺(jué)得非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，從此，孩子們每天都來(lái)聽(tīng)它唱歌?？刹痪煤?，一件不幸的事發(fā)生了。一天，小鳥(niǎo)正唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，突然，一顆子彈從下面射了過(guò)來(lái)，小鳥(niǎo)翻了個(gè)身從樹(shù)上跌了下去。這時(shí)，兩只老鳥(niǎo)從叢林中飛了出來(lái)，接住了它，銜上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴滴的.落到地上來(lái)。從此，孩子們?cè)僖矝](méi)聽(tīng)到那歌聲。
讀了這篇文章，我為那只小鳥(niǎo)而感到傷心。我們不能去傷害它們，而是去保護(hù)它們，因?yàn)橹挥泻椭C才能創(chuàng)造和諧。
第一次讀這篇文章，我就被受感動(dòng)。我僅僅讀了第二篇文章連我這個(gè)男孩子都情不自禁的掉下了眼淚：
文章題目《一只小鳥(niǎo)》講得是有一只小鳥(niǎo)，它的巢搭在最高的樹(shù)枝上，它的羽毛還不豐滿，不能飛;每日在巢中唱歌。這一天早晨，它的爸媽都去覓食了。只有它一個(gè)人在巢中，它很無(wú)聊，便又唱起了歌，它唱的歌滿懷著清——輕——和——美。許多人聽(tīng)到了歌聲都來(lái)聽(tīng)它唱歌。小鳥(niǎo)也很樂(lè)意唱歌。就這樣，小鳥(niǎo)天天出來(lái)唱歌，人們也天天來(lái)聽(tīng)它唱歌?？捎腥司褪菆D謀不軌，想乘小鳥(niǎo)唱歌時(shí)用彈弓將小鳥(niǎo)打下來(lái)。這一天小鳥(niǎo)唱歌時(shí)，一個(gè)彈子從下面射上來(lái)，它一翻身從樹(shù)上掉下來(lái)。斜刺里它的爸媽子彈似得飛了過(guò)來(lái)，接住了小鳥(niǎo)，將小鳥(niǎo)銜到了巢里輕輕地用嘴把小鳥(niǎo)流出來(lái)的血舔干，可小鳥(niǎo)流出來(lái)血好象無(wú)窮無(wú)盡，血越來(lái)越多，都沿著樹(shù)干流到了下面人的腳上，人們還想聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)那清——輕——和——美的聲音，可是，再也聽(tīng)不見(jiàn)了，人們很后悔，就把這一天定作“后悔日”
浮躁的心終于靜下來(lái)了，也許與天氣有關(guān)。也許并不，心靜自然涼。
初中讀后感篇五
戰(zhàn)爭(zhēng)，使很多人的思想都發(fā)生了變化。戰(zhàn)火不休，使很多人失去親人和家園。飄，寫(xiě)的就是戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，這個(gè)故事它又浪漫又凄涼。戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)你平息吧！飄以美國(guó)歷史上唯一一次大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，刻畫(huà)了一個(gè)活潑熱情，美麗大方，愛(ài)憎分明的人物——主人公斯嘉麗，她是全書(shū)的靈魂人物。斯嘉麗從小就喜歡艾希禮，她本以為艾希禮也愛(ài)她，可沒(méi)想到他卻娶了梅蘭。斯嘉麗賭氣嫁給查爾斯，可是一切事情都是那么不經(jīng)人意，查爾斯病死在沙場(chǎng)。后來(lái)，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，所以家族敗落，斯嘉麗嫁給了弗蘭克，后來(lái)弗蘭克也死了。在經(jīng)歷的情感和家庭的.變故中，他漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)定勇敢，積極生活的人。斯嘉麗的第三任丈夫瑞德性格叛逆，頭腦精明，他善于審時(shí)度勢(shì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和走向有清醒的認(rèn)知，因此囤積了大量財(cái)富，是個(gè)自私自利但是極其聰明的人物。
而斯嘉麗的“情敵”梅蘭，溫柔并且善良，但面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，她表現(xiàn)的也很堅(jiān)強(qiáng)。梅蘭的丈夫——斯嘉麗一直深愛(ài)著的艾希禮，在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，失去了生活的動(dòng)力和方向，沉浸在過(guò)去美好的回憶里，就像是舊時(shí)代人物一樣。
這四個(gè)人物的情感命運(yùn)都緊密相連，在經(jīng)歷時(shí)代的變革后，勇者勇往直前，而弱者徒留悲嘆。這幾位主人公最后的結(jié)局各不相同，有的讓人悲傷讓人遺憾，有的讓人開(kāi)心讓人欣慰。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人們，需要堅(jiān)強(qiáng)！斯嘉麗她們堅(jiān)強(qiáng)的性格值得讓我們學(xué)習(xí)。但我還是得說(shuō)一句話，希望戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不要再次發(fā)生！
初中讀后感篇六
“一個(gè)男孩，渴望經(jīng)歷另類的生活，不僅僅是浪漫。
一個(gè)男孩，輕易不會(huì)把內(nèi)心世界的門敞開(kāi)，因?yàn)楱D―他自己還沒(méi)看清自己的內(nèi)心。
正是因?yàn)樯钪械哪：磺?，他才易于沖動(dòng)，做出一些超常的舉動(dòng)。
一個(gè)男孩長(zhǎng)大成人后，他常常會(huì)獨(dú)自苦笑，會(huì)認(rèn)真地問(wèn)自己：“某年某月某日，那件事，是我做的嗎？”
某年某月某日，也是紀(jì)念。”――《男孩的街》
在所有的故事中，我最喜歡的故事是“列車，在黃昏駛過(guò)小站”。其中，黑嗚和吳聲這兩個(gè)人物我都對(duì)他們刮目相看。黑嗚是一個(gè)大膽的孩子，也是一個(gè)奮不顧身的孩子。他在作文里將真實(shí)的事情寫(xiě)了出來(lái)，也做了很多別人都不敢做的事情。相反，吳聲則有一些懦弱，是老師們都喜愛(ài)的好學(xué)生。當(dāng)我看到這時(shí)，心中很快就在猜測(cè)結(jié)尾：肯定是黑嗚做了一件非常了不起的事情，而吳聲卻只是默默的在一旁。然而，我錯(cuò)了。看似懦弱的吳聲，也做了一件令人欽佩的事情。然而到最后，竟然還發(fā)生了一件不可思議的事情。我喜歡這個(gè)故事在于它有很強(qiáng)的對(duì)比性，一個(gè)在學(xué)習(xí)上不怎么好的孩子，卻敢作敢當(dāng)，見(jiàn)義勇為。我原以為相反的好學(xué)生肯定不怎么討人喜歡。結(jié)果卻并不是這樣的。我喜歡黑嗚這樣有個(gè)性的男孩，同樣，也喜歡吳聲。
而在這十二個(gè)故事當(dāng)中，我覺(jué)得最有意味的，還是“他和他永恒的朋友”。在這一個(gè)故事中，一個(gè)瞎了眼沒(méi)有腿的小男孩是主角。他每天會(huì)到院子里，這時(shí)，會(huì)有許多鴿子飛來(lái)。小男孩跟其中一只鴿子“簽訂”了“好朋友契約”――在那只鴿子的腿上綁了一塊布。直至有一次，那只鴿子被燉成湯送了過(guò)來(lái)。小男孩的一切都破滅了。小男孩的父母為了不讓他傷心，將每只鴿子的腿上都綁了一塊布。這是一個(gè)謊言，但善意。
男孩的內(nèi)心，有些脆弱，但強(qiáng)大！
初中讀后感篇七
一則故事，有時(shí)能讓人明理，有時(shí)能引人深思，而這篇簡(jiǎn)短的文章使我感動(dòng)。
文章是這樣的：一位屠戶從集市上買來(lái)一頭牛準(zhǔn)備宰殺，這是，牛的眼睛里滿含淚水，竟撲通跪在地上，臨死前掉淚的牛屠戶見(jiàn)得多了，但牛下跪還是頭一次見(jiàn)。屠戶來(lái)不及細(xì)想，手起刀落，鮮血汩汩流出。當(dāng)屠戶打開(kāi)牛的腹腔時(shí)，他一下子驚呆了——在牛的肚子里有一頭剛長(zhǎng)成型的牛犢！
當(dāng)看到這里時(shí)，我被母牛的舉動(dòng)震撼了，這就是母愛(ài)！這就是母親永恒的無(wú)私的愛(ài)！這平凡而偉大的一跪，是一個(gè)母親在為它的孩子苦苦哀求呀！此時(shí)，我仿佛聽(tīng)到那牛媽媽在向屠戶哀求：“求求您，等我的孩子平安地出生，我愿意把我的'一切都給你，請(qǐng)你讓我的孩子活下來(lái)！”。這個(gè)世界上沒(méi)有比母愛(ài)更偉大的愛(ài)了，為了她的孩子，他甚至不惜犧牲自己的生命，只求孩子能平安、幸福的生活。所有的母愛(ài)其實(shí)都是那樣簡(jiǎn)單，沒(méi)有做作，沒(méi)有張揚(yáng)，只帶給人心靈深處的溫暖。
所有的母親，都是神圣的，當(dāng)然也包括我的母親，她是我心靈深處的一盞明燈，伴我走過(guò)春夏秋冬；她如綿綿的春雨，滋潤(rùn)我的心田。我一直把媽媽所有的付出都是為理所當(dāng)然，今天，我要對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“謝謝您！媽媽，您辛苦了！”
初中讀后感篇八
讀了《沒(méi)人喝彩的工作》之后，讓我深深懂得了工作的重要不是看能否贏得別人的喝彩，而在與是否有意義。有的工作雖然不受關(guān)注，默默無(wú)聞，但卻是相當(dāng)重要，是取得成功的保障。
文章講的是一個(gè)叫云的小女孩，因?yàn)闆](méi)能當(dāng)上主角，被分配在后臺(tái)工作，而不愛(ài)文藝的小龍卻當(dāng)上了主角，因此她十分傷心。媽媽知道原因后，拆開(kāi)手表，借助表的構(gòu)造教育啟發(fā)了云，使云明白了后臺(tái)工作也十分重要。
初中讀后感篇九
在寒徦里，我有幸讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，我認(rèn)為故事里面的多蘿茜是一個(gè)善良、智慧、頑強(qiáng)的姑娘。
為什么說(shuō)她善良呢？因?yàn)樗秊榱苏葕W茲國(guó)西方就像生活在地獄中的人民，和西方魔女勇敢決斗，不怕?tīng)奚?，最后?zhàn)勝了西方魔女，解救了西方人民，從此他們過(guò)上了幸福的日子，大家對(duì)她感激不盡。我也希望像多蘿茜一樣善良，更多的關(guān)心人，更多的幫助人，為別人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。為什么說(shuō)她智慧呢？那是因?yàn)橛幸淮?，多蘿茜他們剛走過(guò)一片森林就到了陶器國(guó)。不過(guò)有一堵墻擋住了他們的去路，怎么辦呢？多蘿茜想了想，突然想出了一個(gè)好辦法，就是“搭梯子”。于是大家齊心協(xié)力，終于把梯子做好了，他們順利翻越了那道墻。他們知難而進(jìn)的精神，是我生活中的榜樣，以后自己遇到困難也要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法，做一個(gè)智慧的.人。她又是怎么頑強(qiáng)的呢？強(qiáng)大的西方魔女派出了黃蜂隊(duì)、飛猴隊(duì)等等來(lái)對(duì)付她們，他們經(jīng)歷了一次又一次的失敗，但是她們一個(gè)個(gè)都沒(méi)有退縮，拿出所有的勇氣和智慧，最終他們還是勝利了。我也要做一個(gè)頑強(qiáng)的人，勇敢面對(duì)，不怕困難，不怕挫折。以后，我也要成為像多蘿茜一樣的人，做一個(gè)善良、智慧、頑強(qiáng)的男孩。
初中讀后感篇十
盡管海倫最終也沒(méi)有再見(jiàn)到過(guò)光明，但是我知道是莎莉文老師點(diǎn)亮了她心中那盞希望之燈；盡管殘疾的海倫用驚人的毅力取得了哈佛大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)，但我知道，如果沒(méi)有莎莉文老師的引導(dǎo)和陪伴，那么殘疾的海倫也許會(huì)永遠(yuǎn)任性和頑劣。
海倫創(chuàng)造了令人難以置信的奇跡，但我更敬佩她的老師：莎莉文。童年時(shí)，莎莉文接近全盲，又因母親的去世和父親酗酒，她和弟弟被遠(yuǎn)親強(qiáng)行送進(jìn)了孤兒院。柔弱的她學(xué)會(huì)了用暴躁態(tài)度對(duì)待外界的欺辱，學(xué)會(huì)了用拳頭保護(hù)自己。管理員威脅她：即將與弟弟吉米永遠(yuǎn)的分隔管理！狂躁的女孩突然安靜下來(lái)，停止暴跳如雷，逐漸松開(kāi)攥緊的雙拳，只為了唯一的親人能夠留在身邊?？粗?jīng)不羈的女孩把弟弟緊緊攬?jiān)趹阎校依斫馑髀涞臏I水，曾經(jīng)的暴戾只是遮掩內(nèi)心的恐懼，曾經(jīng)的拳頭只是為了給自己增加一點(diǎn)點(diǎn)安全感。同所有善良的女孩一樣，莎莉文視親情勝過(guò)一切。她的確是位可憐，可愛(ài)又可敬的女孩。莎莉文通過(guò)自身的努力，在盲校爭(zhēng)取到了治療眼疾的機(jī)會(huì)。痊愈后，她過(guò)上了常人的生活，選擇家庭教師為職業(yè)。她來(lái)到了殘疾兒童海倫的身邊，見(jiàn)既聾又瞎的海倫在無(wú)理取鬧，她仿佛看到了當(dāng)年的自己。因?yàn)榻?jīng)歷，所以理解；因?yàn)槔斫猓詫捜?；因?yàn)閷捜荩砸龑?dǎo)；因?yàn)橐龑?dǎo)，所以嚴(yán)格；因?yàn)閲?yán)格，盲童海倫在莎莉文的教育下開(kāi)始轉(zhuǎn)變，成為了一個(gè)有氣度、有規(guī)矩、有學(xué)識(shí)、有能力的“四有好學(xué)生”。海倫就讀于哈佛大學(xué)時(shí)，莎莉文一直伴隨在海倫的左右。同堂且同桌，半盲的莎莉文快速把教授講述的內(nèi)容拼寫(xiě)到學(xué)生海倫的手掌上。因?yàn)闅埣?，她們師生二人要比別人付出的更多更多：莎莉文每天都要在海倫的掌心拼寫(xiě)單詞達(dá)五個(gè)多小時(shí)！海倫喜悅捧起大學(xué)畢業(yè)證書(shū)那一刻，我的眼淚也奪眶而出：為了不耽誤海倫的學(xué)習(xí)進(jìn)度，莎莉文老師在校四年時(shí)間里，超強(qiáng)度、超負(fù)荷用眼，把僅存的半盲視力也徹底喪失了。堅(jiān)持，是莎莉文老師對(duì)學(xué)生海倫最負(fù)責(zé)任的交代，讓手捧書(shū)本的我感慨萬(wàn)千。
莎莉文老師于1936年10月19日逝世。我想她在天堂里定是一位美麗的使者，有著潔白的翅膀，有一雙明亮睿智的眼睛。
初中讀后感篇十一
暑假中，我暢游在書(shū)海，見(jiàn)識(shí)過(guò)《美麗的中國(guó)》，觀看過(guò)《亞特蘭蒂斯》，而我比較喜歡的就是《彎彎的收藏》了。
《彎彎的收藏》講的是一件很有意思的事：教師讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)的時(shí)候每人把自己的收藏帶來(lái)，于是，趁著寒假，彎彎用爸爸的錄音機(jī)跑遍了全班所有同學(xué)的家，錄下了48個(gè)同學(xué)的祝愿。
我覺(jué)得彎彎就非常粗創(chuàng)意呢。雖然不如李小明，收集了郵票，不如金鳳，收集易拉罐，可是，他收集了全班同學(xué)最誠(chéng)摯的祝福。
每個(gè)人，都是不同的。正如世界上沒(méi)有另一個(gè)達(dá)*芬奇一樣。只不過(guò)，正因?yàn)槿绱?，每個(gè)人都像天上的星星般熠熠生輝。
我在培訓(xùn)班里見(jiàn)過(guò)一個(gè)叫ann的女孩，有一天，她對(duì)我說(shuō)：“我超喜歡李娜的，你呢？”
“我?。窟€好吧?！蔽一卮?。
“我很喜歡她的！人家很有個(gè)性！我模仿他，你說(shuō)，行不行？
“為什么要這樣?。俊蔽艺f(shuō)。
“唉，因?yàn)槲依蠇尶傉f(shuō)我太沒(méi)個(gè)性了，你教教我，怎樣才能有個(gè)性啊？”她苦惱地說(shuō)。
“個(gè)性就是模仿自己啊。曾有人，在追逐中迷失自我，放棄自我，成為另一個(gè)人的克隆體，他們?yōu)槭裁匆７滤耍俊?BR> 我相信，他們大多是找不到自己的閃光點(diǎn)。記住，你自己，你自己的個(gè)性，你自己的動(dòng)作或是語(yǔ)言，就是你的個(gè)性。
初中讀后感篇十二
20xx年我們一共帶天浩看了三部舞臺(tái)劇，以《功夫熊貓》開(kāi)篇，以《大頭兒子》收尾，三部舞臺(tái)劇為娘我是精挑細(xì)選，也算是在蕓蕓眾生之中選得三味適合兒子的口味的美味，讓天浩初嘗下舞臺(tái)劇的魅力所在。
直到大頭兒子看完的第二日，我和他爸要去看今年的麻花劇，我告訴天浩，今天爸爸媽媽要去看大人可以看的舞臺(tái)劇，等你再大些就可以一起去。他表示點(diǎn)點(diǎn)頭同意，已然在腦海里形成了對(duì)舞臺(tái)劇的感性認(rèn)識(shí)。
如果說(shuō)功夫熊貓是一場(chǎng)武術(shù)與中華藝術(shù)的國(guó)粹傳承，那么巧虎和大頭兒子則是家庭親子的小情節(jié)展現(xiàn)，前者更側(cè)重于童話故事的主線塑造，從引線寓意來(lái)提示孩子和父母那層更好的`親子關(guān)系，而后者則更直接于人物刻畫(huà)和故事情節(jié)展現(xiàn)，直接了當(dāng)?shù)貋?lái)歌頌中華傳統(tǒng)美德，告訴我們哪些該做，哪些不該做。
無(wú)論上述哪一場(chǎng)，抑或哪一種表現(xiàn)形式，都是好的，其實(shí)，只要被大眾所接受，且場(chǎng)場(chǎng)座無(wú)虛席，就是一臺(tái)不錯(cuò)的舞臺(tái)劇。
而對(duì)于天浩來(lái)講，我的用意所在已然明了，三歲的他，能夠看下來(lái)一場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真地看完，從頭坐到尾，對(duì)于我就是相當(dāng)受益了。他的感知，自在過(guò)程中，不用特意要求。如若能一場(chǎng)比一場(chǎng)認(rèn)知更多，帶入更多，自然就是進(jìn)步，也自然在其過(guò)程中，就更為受益，再加上，又是難得的家庭親子時(shí)間，這種自然的關(guān)系融合，必然受益。
另外，對(duì)于舞臺(tái)劇中設(shè)計(jì)的和小朋友的互動(dòng)環(huán)節(jié)，這部劇也很不錯(cuò)。這一次對(duì)此認(rèn)為特別有趣的是，當(dāng)月亮姐姐每每出來(lái)闡述好的生活習(xí)慣，傳統(tǒng)美德時(shí)，小朋友的聲音可謂余音繞梁許久也。當(dāng)墨鏡叔叔出場(chǎng)的時(shí)候，大家還會(huì)喊出來(lái)，“不要不要”，孩子啊，多么純真。
媽媽喜歡舞臺(tái)劇，也不是刻意要把天浩你來(lái)往這方面來(lái)引導(dǎo)，不過(guò)，原生家庭的影響，母親的影響還是會(huì)有的。這當(dāng)然也沒(méi)有什么不好，畢竟，在舞臺(tái)劇的過(guò)程中，絕對(duì)是利大于弊哦。好與不好也不是我都說(shuō)了算，您不妨也可以參與一下。
初中讀后感篇十三
最近，我讀了一本名為《星期三戰(zhàn)爭(zhēng)》的書(shū)。
這是美國(guó)作家加里·施密特的作品。他主要說(shuō)：對(duì)于七年級(jí)的霍林·胡佛來(lái)說(shuō)，每周三下午都是一場(chǎng)災(zāi)難。因?yàn)榘嗌嫌幸话氲膶W(xué)生去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半去天主教堂參加交易問(wèn)答。但作為班上唯一的基督教徒，霍林不得不和嚴(yán)肅的貝克和妻子呆在教室里。不茍言笑的貝克夫人似乎總是刁難他，于是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)“悄然”開(kāi)始了。
貝克和他的妻子“懲罰”霍林清理黑板、教室和大老鼠籠子。在各種方法失敗后，貝克和他的妻子也采取了一些技巧，讓霍林閱讀莎士比亞“冗長(zhǎng)而無(wú)聊”的作品。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得貝克和妻子對(duì)霍林的教育是錯(cuò)誤的。我們的老師并非如此。當(dāng)學(xué)生撒謊時(shí)，老師會(huì)耐心地告訴他撒謊的缺點(diǎn)，讓他們停止撒謊；當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突時(shí)，老師會(huì)仔細(xì)啟發(fā)他們，幫助他們解決沖突；當(dāng)學(xué)生上課不聽(tīng)時(shí)，老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言吸引他們的注意。比如有一天，我班一個(gè)同學(xué)的作業(yè)不太懂，就去請(qǐng)教老師。老師先仔細(xì)看了看題目，然后引導(dǎo)他回憶以前做過(guò)的.題目，寫(xiě)下了題目的公式，詳細(xì)耐心地講解了公式的意思。最后，他比較了兩個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們突然意識(shí)到他們高興得跑回了座位。
教師的善良態(tài)度和正確的教育方法使學(xué)生更愿意接受教師的幫助，這與貝克和妻子的教育方法大不相同。通過(guò)這本書(shū)，我知道只有教師使用正確的教育方法，師生關(guān)系才能更加和諧。
初中讀后感篇十四
讀了《光陰》這初中讀后感文章，我的心受到了前所未有的震撼，心潮澎湃。
作者優(yōu)美的筆風(fēng)、精煉的言語(yǔ)、巧妙的構(gòu)思無(wú)一不令我贊不絕口。但最打動(dòng)我的，還是作者對(duì)時(shí)光的感慨，還是文章中蘊(yùn)藏的那份真情實(shí)感。一初中讀后感不長(zhǎng)的文章，多出采用擬人的修辭手法，把時(shí)間的形象刻畫(huà)得入木三分，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出時(shí)光一直是那么匆匆，一去不復(fù)返，并告誡讀者一個(gè)大多數(shù)人都耳熟能詳，卻又沒(méi)有真正重視過(guò)的人生真理——珍惜時(shí)間。
以前，上學(xué)的時(shí)候，總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢太慢，美好的假日遙遙無(wú)期，令我滿心期待；而到了暑假寒假，又覺(jué)得時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，快樂(lè)地嬉戲玩耍的時(shí)間過(guò)得好快好快。漸漸的，我有些迷茫，時(shí)間到底是個(gè)慢吞吞前行的白發(fā)蒼蒼的老者呢，還是個(gè)堅(jiān)持不懈奔跑的朝氣蓬勃的少年呢？在逐漸長(zhǎng)大的同時(shí)，我也明白了——時(shí)間沒(méi)有快慢，它以一成不變的速度前進(jìn)。它像一位公平公正的法庭庭長(zhǎng)，堅(jiān)守自己的原則，自始至終遵守著自己設(shè)定的生存方式——給予每個(gè)人相等的東西，并且讓這些東西以相同的速度消逝。
雖然人們無(wú)法控制住時(shí)間，但是人們卻能靠自己的力量利用時(shí)間創(chuàng)造出種種奇跡。時(shí)間看不見(jiàn)，摸不著，始終躲在一個(gè)所有人都尋覓不到的角落緩緩流逝，()不過(guò)，每一個(gè)人都能感受到時(shí)間。因?yàn)槭撬尰臒o(wú)人煙的沙漠變成生機(jī)勃勃的一片綠草地，是它讓普普通通的一塊塊磚頭成為了一座氣勢(shì)雄偉的長(zhǎng)城，是它讓以前原始人般的生活變成了眼下國(guó)泰民安的繁榮景象……一切的一切，它都功不可沒(méi)。它創(chuàng)造一切，改變所有。時(shí)間的力量是強(qiáng)大的，人雖不能控制它們的進(jìn)度，但如果能好好地珍惜并把握它們，定能有一番作為。一年三百六十五天，時(shí)間一如既往地平均分給了每個(gè)人，大家都是平等的，至于誰(shuí)能把它利用到最好，那就是要看自己怎么做了。
過(guò)去是美好的、是可怕的、是痛苦的……無(wú)論是哪種滋味，它只能用來(lái)回憶；未來(lái)是未知的，是虛無(wú)飄渺的以后，誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么，它只能用來(lái)向往。而最最重要的現(xiàn)在，不管它是怎樣的，都要用心去珍惜。
初中讀后感篇十五
我昨天讀了《吶喊》里的《孔乙己》。
里面講了魯迅先生在十二歲起就在魯鎮(zhèn)的酒店的格局當(dāng)伙計(jì)，來(lái)喝酒的有一人最特殊，那就是孔乙己?？滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人(窮的人都短衫，站著喝酒。富的人都在店面隔壁的房子喝酒，穿著長(zhǎng)衫)?？滓壹菏莿e人給他起的外號(hào)，說(shuō)話總是之乎者也，逗得人們哈哈大笑。
后來(lái)孔乙己可能因?yàn)橥盗藮|西，被別人打斷了兩腿。再到后來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)到他。
讀了這篇文章，我有些氣憤，還有些憐憫孔乙己。他雖然好吃懶做，但是他非常愛(ài)孩子，鄰居的孩子來(lái)了，他便給他們茴香豆吃，可以看出孔乙已很善良。文中描寫(xiě)的孔乙己是幽默、好吃懶做、善良的。后來(lái)說(shuō)他也許死了我的`心情也很沉重，就像老師說(shuō)的一樣：人會(huì)受生活的影響?？滓壹壕褪沁@樣，因?yàn)樯钊ネ蹈`，才會(huì)被打斷腿。
我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。
初中讀后感篇十六
2009年，新中國(guó)整整走過(guò)了60個(gè)年頭，從一個(gè)貧窮落后不受人尊重的國(guó)家變成一個(gè)政治進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮、社會(huì)和諧、令世人矚目的國(guó)家，這60年的發(fā)展進(jìn)程中不是平平坦坦、一帆風(fēng)順的而是經(jīng)過(guò)了很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，其中幾件大事令我感受至深。
1949年10月1日，是中華民族永遠(yuǎn)銘記的日子。這天，中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，咱們的祖國(guó)從風(fēng)雨中走來(lái)了，東方睡獅醒來(lái)了；1979年，也是中華民族具有劃時(shí)代意義的一年，這一年，咱們的祖國(guó)走向了改革開(kāi)放的第一步；1992年，深圳唱響了“春天的故事”，頓時(shí)傳遍了大江南北，咱們的祖國(guó)意氣風(fēng)發(fā)走向了新時(shí)代；1998年神州大地出現(xiàn)了百年不遇的`特大洪災(zāi)，此時(shí)，中國(guó)人民并沒(méi)有被洶涌的洪災(zāi)所嚇到，在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，解放軍和武警部隊(duì)以及由精兵強(qiáng)將表現(xiàn)出了人定勝天不屈不饒的精神，這些洪水在中國(guó)人民面前低頭潰退了。
1997年、1999年，又是所有炎黃子孫難忘的日子，分離了100多年的香港和澳門先后回到了母親懷抱，這一天，咱們祖國(guó)的百年屈辱，一朝洗盡，華夏子孫無(wú)不為此驕傲和自豪，之后海峽兩岸實(shí)現(xiàn)“大三通”，表明祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)取得了巨大的成就；在科技發(fā)展的今天，咱們看到：三峽工程落成、青藏鐵路通車、跨海大橋開(kāi)通，表明工業(yè)高度發(fā)展；“神七”問(wèn)天、“昆侖”站落成，標(biāo)志著科學(xué)技術(shù)取得巨大進(jìn)步；北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，彰顯體育事業(yè)的蓬勃生機(jī)；汶川大地震后的重生，體現(xiàn)了中華民族的堅(jiān)強(qiáng)；這一切的一切，讓世界刮目相看。
我是二十一世紀(jì)的小學(xué)生，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的重?fù)?dān)落在咱們身上，為了祖國(guó)更加美好的未來(lái)而奮發(fā)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，同學(xué)們?cè)蹅兪侵腥A少年，咱們有責(zé)任使祖國(guó)強(qiáng)大，讓咱們?yōu)榱俗鎳?guó)美好的明天，努力吧、奮斗吧、拼搏吧！
初中讀后感篇十七
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的一本自傳體小說(shuō)，說(shuō)起海倫·凱勒，她的命運(yùn)是多舛的，才出生19個(gè)月，就因一場(chǎng)突如其來(lái)的病，奪走了視、聽(tīng)覺(jué)。但在莎莉文老師的幫助下，她的人生走向了正軌，順利完成了學(xué)業(yè)，并獲得了與多數(shù)人相比要幸福、豐富很多的人生。
貝多芬，同海倫·凱勒一樣，都是從苦難中磨煉出來(lái)的一代名人。他曾說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！钡拇_，他做到了。海倫·凱勒也做到了！當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)程過(guò)快，而她又因諸多原因趕不上進(jìn)程時(shí)，她的心也累過(guò)；當(dāng)父親、母親相繼離世時(shí)，愛(ài)她的.人又少一人時(shí)，她也曾傷心流淚過(guò)；當(dāng)莎莉文老師因積勞成病，暫時(shí)無(wú)法幫助她時(shí)，她就像一艘船，失去了指向標(biāo)，迷惘在大海上。但她還是走過(guò)來(lái)了，把挫折牢牢踩在腳下，從未被打倒。
如果說(shuō)“好人有好報(bào)”，她沒(méi)有別人的幫助，靠上天就好了。那就是癡人說(shuō)夢(mèng)話，可以毫不夸張地說(shuō)：“沒(méi)有莎莉文老師，海倫·凱勒什么都不是?！钡绻f(shuō)只有老師的幫助，才鑄就了她，那也錯(cuò)得很離譜。沒(méi)有她父母的傾心教導(dǎo)，請(qǐng)老師來(lái)到了她家中，對(duì)她一直不離不棄；沒(méi)有她朋友的解囊相助、慷慨分享，她的人生又怎會(huì)這樣，如此多姿多彩？而對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是接觸良師益友的途徑，就是能夠探尋到知識(shí)的寶庫(kù)，就是一根“引火線”，“噗”地一聲，點(diǎn)亮了我們的未來(lái)。所以，我們無(wú)論獲得了多大的成就，都得感激自己的學(xué)校。
這本書(shū)，除了號(hào)令大家去關(guān)注、照顧盲人，還有一個(gè)很重要的主旨：珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在?；蛟S這八個(gè)字，早已聽(tīng)得耳朵起繭。但這對(duì)于已走過(guò)一段時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是箴言。就像我，已經(jīng)走過(guò)了小學(xué)，時(shí)光留下的痕跡變得已無(wú)影無(wú)蹤，現(xiàn)在我還不知道自己是怎么走過(guò)來(lái)的，并對(duì)虛度年華的行為深感歉意。我在這里，只想對(duì)自己和同是初中生的大家說(shuō)：“初中三年，看似好長(zhǎng)，實(shí)則很短，再不珍惜初中就過(guò)了！”
初中讀后感篇十八
《黃雀記》是我偶然得到的一本書(shū)。上班的碎片時(shí)間來(lái)讀比較合適，就在去開(kāi)會(huì)時(shí)帶著，前面等待開(kāi)始時(shí)看；課間休息時(shí)看；偶爾手頭工作不忙時(shí)看。沒(méi)想到，就這樣的時(shí)間看完了這本書(shū)。
作者蘇童是六零后作家，畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，如果正常工作的話，現(xiàn)在還應(yīng)該是老師?？春?jiǎn)介的確當(dāng)過(guò)老師、編輯，但現(xiàn)在是專業(yè)作家?？磥?lái)，師范大學(xué)畢業(yè)不僅僅可以當(dāng)老師，還可以當(dāng)作家。像我們這兒，那時(shí)候的小師范畢業(yè)生都是非常優(yōu)秀的，更何況是北京師范大學(xué)中文系的畢業(yè)生了。
這篇小說(shuō)寫(xiě)了保潤(rùn)、柳生、小仙女之間的愛(ài)恨情仇，從本然之愛(ài)開(kāi)始，以悲劇貫穿終了的故事主線。以無(wú)常的青春寫(xiě)出了這三人之間的迷幻關(guān)系。一宗青春案，寫(xiě)出了那個(gè)時(shí)代的歷史，演繹出無(wú)盡的罪惡深淵。
讀完后同情保潤(rùn)的遭遇，被命運(yùn)所捉弄，被冤枉了十年的最美青春時(shí)光，重獲自由后的錯(cuò)誤決定直接毀了自己的一生。小仙女也是被害者，還未體驗(yàn)青春的美好就被打入了深淵、跌到了人生的谷底，自己便由此頹廢、消沉、揮霍著，最終消失在世俗的眼光里。柳生誤打誤撞，導(dǎo)致自己雖有自由，但生活得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心靈始終緊繃，最終也以悲劇告終。還有香椿樹(shù)街上人們的迷信、嚼舌，讓我想起兒時(shí)生活在農(nóng)村，他們本都善良，但也是那種狀況：見(jiàn)不得鄰居好，愛(ài)占小便宜，沒(méi)有同情心，猜忌等等。這是整個(gè)時(shí)代的特征，是人們經(jīng)歷了物質(zhì)極端匱乏后，希望能得到解救、解決，自己又沒(méi)有辦法，更無(wú)捷徑，就寄希望于迷信、天上掉餡餅等心理。
作者在這部小說(shuō)中，以溫婉、沉實(shí)、內(nèi)斂的耐心，從容敘述了一個(gè)時(shí)代生活的惶恐、脆弱。對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)亂象、個(gè)體窘境以及大眾精神紊亂的特征及荒誕，進(jìn)行了精準(zhǔn)的解析和流暢的描摹。他以獨(dú)有的少年筆意植入不同人物的心理視角，也完成了保潤(rùn)這個(gè)十足倒霉蛋的典型形象。
這本小說(shuō)書(shū)名的隱喻與文本中諸多的隱喻、象征相呼應(yīng)，全書(shū)訓(xùn)誡訓(xùn)誡隱忍，縷羅細(xì)節(jié)別致，無(wú)論是家族生命的倔強(qiáng)和衰頹，懵懂青春形態(tài)和變態(tài)，局促的現(xiàn)實(shí)尷尬和糾結(jié)，都被作者詩(shī)性起興，把一個(gè)喧囂時(shí)代的蕓蕓眾生還原得鮮活飽滿，均衡嚴(yán)謹(jǐn)。
初中讀后感篇十九
《紅豺》的作者是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪，這部作品是作者所寫(xiě)的感悟生命系列叢書(shū)之一，它講述了紅豺火燒云用生命延續(xù)母愛(ài)之夢(mèng)的故事。
紅豺火燒云是一位平凡偉大的母親。豺和狼本是天敵，但火燒云卻收養(yǎng)了一只小狼崽甜點(diǎn)心。她幾次都有吃掉甜點(diǎn)心的沖動(dòng)，但卻遲遲不忍下手。后來(lái)，她為甜點(diǎn)心出門捕食，幾次差點(diǎn)丟了性命，但卻始終沒(méi)有放棄。她把甜點(diǎn)心當(dāng)作了自己的親生兒女，用生命無(wú)時(shí)無(wú)刻地守護(hù)著她?；馃圃?jīng)為了這只小狼崽放棄了自己精心策劃并已經(jīng)通過(guò)考驗(yàn)的伴侶大公豺;她還為了保護(hù)小狼崽挑戰(zhàn)黑熊時(shí)失去了前腿;她冒著生命危險(xiǎn)用智慧和雙手創(chuàng)造了甜點(diǎn)心的新生。她可以說(shuō)是一位高尚的母親，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被她的所作所為感動(dòng)著：是的，那可是一只狼，是她紅豺的天敵，她完全可以不用管她，但她卻沒(méi)有這樣做，反而一次又一次地冒著生命危險(xiǎn)救她，用本能守護(hù)者小狼。她用身體架起了一座生命之橋，讓小狼重獲新生，更是用愛(ài)讓小狼感受到了世界的溫暖，感受到世間萬(wàn)物的存在與美好。讀到這里，我不禁潸然淚下：為母親的`偉大，為母親的付出，為母親的愛(ài)……是的，母愛(ài)太偉大了，她無(wú)論何時(shí)都會(huì)用雙手為孩子撐起一片藍(lán)天，寧愿犧牲自己，也不愿讓孩子受到傷害。這讓我想起了課文《生命的壯歌》中寫(xiě)到的老山羊?yàn)樾⊙蚣芷鸬纳畼?，想起了徒手接住高空掉下小孩的“最美媽媽”，想起了用自己的生命護(hù)住學(xué)生的“最美老師”……這些例子不勝枚舉，一幕幕浮現(xiàn)在我眼前，她們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。
初中讀后感篇二十
xx年，這是一段漫長(zhǎng)的歲月；90年，這是一段艱難的歲月；xx年，這更是一段奮斗的歲月。在這不平凡的xx年里，我們的共產(chǎn)黨走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才有今天光輝的旗幟，才有今天繁榮昌盛的祖國(guó)。“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙。資以樂(lè)其無(wú)涯之生。”這是李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。這不僅是他的追求，這同樣也是黨的追求?？涩F(xiàn)在，這已經(jīng)不是追求了，這是事實(shí)！九十年來(lái)，我們靠自己的實(shí)力贏得了多少榮耀，不說(shuō)遠(yuǎn)的了，就說(shuō)一說(shuō)近一點(diǎn)的也許你不禁要問(wèn)了：“是什么給予了他們信心，給予了他們力量？”我來(lái)告訴你，就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
從井岡山到長(zhǎng)征，從延安到中華人民共和國(guó)成立，以及我國(guó)第一顆原子彈、我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星、袁隆平爺爺?shù)碾s交水稻、我國(guó)第一顆繞月探測(cè)衛(wèi)星、神舟七號(hào)等等等等，這些都是黨的榮譽(yù)，而黨的榮譽(yù)背后，卻是無(wú)數(shù)革命英雄和無(wú)數(shù)科學(xué)工作者的汗水甚至生命。他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天，為了黨的未來(lái)，不惜犧牲自己。左權(quán)、閆連秀、楊根思、李四光、錢學(xué)森、袁隆平、鄧稼先、雷鋒等等等等，正是他們，為我們創(chuàng)造了美好的今天，給予了我們幸福的生活。
在中國(guó)還沒(méi)成立時(shí)，戰(zhàn)火紛飛，無(wú)數(shù)英雄為了保衛(wèi)自己的家園，奔赴到了緊張危險(xiǎn)的前線，投身戰(zhàn)火之中。也許你不禁要問(wèn)了：“是什么給予了他們信心，給予了他們力量？”我來(lái)告訴你，就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
在中國(guó)成立之后，急需大量建設(shè)人才，又有無(wú)數(shù)科學(xué)工作者為了報(bào)效祖國(guó)，急國(guó)家之所急，不斷勇攀科學(xué)巔峰，奮斗在科學(xué)研究和國(guó)家?jiàn)^斗的第一線。也許你又不禁要問(wèn)了：“是什么給予了他們信心，給予了他們力量？”我再來(lái)告訴你一次，就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
不知道大家是否記得我們的教室原來(lái)的樣子，原來(lái)的設(shè)備：黑板，講臺(tái)，而現(xiàn)在，電腦，投影儀，越來(lái)越多的先進(jìn)的，科技化的教學(xué)設(shè)備住進(jìn)了我們的教室。是什么使我們的生活在改變？或許大家已經(jīng)知道答案了，那就一起說(shuō)出來(lái)吧！對(duì)！就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
我們中華民族曾經(jīng)遇到過(guò)很多的挫折，但是，我們都一步一步的挺過(guò)來(lái)了，我們經(jīng)受住了一次又一次的嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是什么讓我們奮斗在一線的戰(zhàn)士們勇于擔(dān)當(dāng)，不辱使命，無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)互助？或許大家已經(jīng)知道答案了，那就一起說(shuō)出來(lái)吧！對(duì)！就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
xx來(lái)，我們帶給了世界多少驚奇，帶給了世界多少奇跡。我們成功地舉辦了2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)的奧運(yùn)健兒在比賽上表現(xiàn)出色，一共得到了100塊獎(jiǎng)牌，位居世界榜首，其中金牌就有整整的51塊！2010年，上海世博會(huì)成功舉辦，共有189個(gè)國(guó)家和57個(gè)國(guó)際組織參展，創(chuàng)造了世博會(huì)159年的歷史之最！是什么力量使我國(guó)舉世嘆服？或許大家已經(jīng)知道答案了，那就一起說(shuō)出來(lái)吧！對(duì)！就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
讓我們?yōu)樽鎳?guó)而驕傲，為黨而驕傲，讓這面光輝的旗幟冉冉升起，永遠(yuǎn)在我們的心中飄揚(yáng)！
初中讀后感篇一
簡(jiǎn)愛(ài)讀后感：簡(jiǎn)愛(ài)身上的那份擁有著極強(qiáng)的自尊心，她堅(jiān)定不移地追求著光明的、圣潔的、美好的'生活的精神是我們無(wú)法完全學(xué)到的，是無(wú)法讓她成為我的東西的，但我知道只要自己一切隨心，跟隨著心的呼喚去努力地生活，去為自己心中的那份真愛(ài)、那份純情而努力付出，就一定能夠擁有自己的完美生活。
初中讀后感篇二
在兩百多年前，此書(shū)一出就驚動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)高層。一邊是燒書(shū)，一邊是捧書(shū)，一邊是“傷風(fēng)化”的書(shū)，一邊是“風(fēng)情旖旎”的奇情書(shū)。
其實(shí)我倒認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》并不是一部愛(ài)情小說(shuō)，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇也不是中心故事，但這一敗涂地的悲劇確實(shí)是整部書(shū)的主要線索，無(wú)論怎樣我們也都曾經(jīng)為這兩人的結(jié)局深深地感到遺憾。
當(dāng)然在地主階級(jí)的兩個(gè)叛逆者企圖主宰自己的婚姻與命運(yùn)，結(jié)局必然是悲劇性的。
先說(shuō)說(shuō)林黛玉的個(gè)性與思想。她“孤傲自許，目下無(wú)塵”，同周圍的環(huán)境表現(xiàn)出明顯的不合拍，“所以賈府里除了寶玉這個(gè)知己是很少有人喜歡她的。”“一年三百六十日，刀劍雙寒嚴(yán)相逼”，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陷渠溝”。一首葬花詞就寫(xiě)盡了周遭環(huán)境的污穢，逼迫的激憤和對(duì)茫茫前途的絕望與哀愁。她的尖酸刻薄和好哭的特點(diǎn)，也源于此。是一個(gè)具叛逆精神的貴族少女的典型。
而賈寶玉也是一個(gè)精神叛逆的典型，作為大觀園里的富貴閑人，賈寶玉自然有許多公子哥兒的習(xí)性，在他身上深深地打著貴族地主階級(jí)的烙印。但是，他同賈珍，賈璉，薛蟠之流相比，確實(shí)別具一樣的性情。他不走所謂讀書(shū)應(yīng)舉，出仕做官，立身?yè)P(yáng)名，光宗耀主的正道，反而攻擊那些熱中于功名利祿，仕途經(jīng)濟(jì)的人。罵薛寶釵等勸他留心仕途經(jīng)濟(jì)的話是“混帳話”，更是做出翻案的文章：“天地間靈淑之氣，只鐘與女子，男兒們不過(guò)是寫(xiě)渣滓濁沫而已?！彼踔猎购拮约骸盀槭裁瓷诤蜷T之家？綾錦紗羅，也不過(guò)裹了我這枯株朽木；羊羔美酒，也不過(guò)填了我著糞窟泥溝：富貴二字，真正把人荼毒了！”這些思想與行為與封建正統(tǒng)的觀念相對(duì)而立，自然為當(dāng)時(shí)所不容。
所以寶黛他們的思想可以說(shuō)是一脈相通的。她從來(lái)不認(rèn)為寶玉說(shuō)的那是混帳話，認(rèn)寶玉做知己，他們的愛(ài)情也是建立在這種共同的叛逆精神的基礎(chǔ)上。從中可以看到兩個(gè)明顯的特征：一是貫穿于他們的思想性格中的對(duì)封建正統(tǒng)，特別是對(duì)程朱理學(xué)以及八股科舉的反逆思想；一是對(duì)自己，對(duì)自己的家族，也就上對(duì)本階級(jí)的前途的一種無(wú)可奈何的絕望的感覺(jué)。林黛玉也許是因她是個(gè)女子，又處于無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，孤立無(wú)援的地位，所以生存的壓力更重，愁與恨也就郁積欲多。一個(gè)是希望“一杯凈土掩風(fēng)流”，一個(gè)則希望化成飛灰，化成輕煙，或者死后被“送到那鴉雀不到的幽僻之處，隨風(fēng)化了，自此再不要托生為人。”一方面是與周圍極不相符的叛逆精神，一方面有對(duì)這種階級(jí)產(chǎn)生的絕望感與沒(méi)落感。
這種叛逆的思想，在當(dāng)時(shí)反映在愛(ài)情上是帶有相當(dāng)強(qiáng)烈的病態(tài)，畸形，傷感的。也只能落個(gè)“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的結(jié)局了。賈母與王夫人處心積慮策劃了一場(chǎng)騙局，硬是要把薛寶釵嫁給寶玉無(wú)非是為了使聯(lián)絡(luò)有親的四大家族，親上加親，便于擴(kuò)大自己的政治勢(shì)力。一旦到了維護(hù)自己利益的關(guān)鍵上賈母即使將自己的命根子，心肝寶貝，置于死地也在所不惜。而寶黛他們卻把自己婚姻的希望一再寄托再賈母身上，希望得到賈母的支持與允諾，簡(jiǎn)直是迂腐，軟弱之極。
悲就悲在我們看盡了這種荒唐的階級(jí)觀念產(chǎn)生的愛(ài)情悲劇，還是無(wú)法避免在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中仍有被迫門當(dāng)戶對(duì)的才能成婚的想法，讓婚姻遠(yuǎn)離了愛(ài)情，直至枯萎，永遠(yuǎn)不斷延續(xù)著悲劇。
初中讀后感篇三
而且他們只知道玩，不自己看看相關(guān)的書(shū)籍和知識(shí)。這種行為不值得我們學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)丁丁的這種做法。
這本書(shū)還有其他的許多知識(shí)，教我們碰到問(wèn)題怎么辦，我建議同學(xué)們多去看看我的第一本安全護(hù)照這本書(shū)，增長(zhǎng)自己的防范知識(shí)。
初中讀后感篇四
《冰心散文集》這本書(shū)我非常喜歡。其中，我最喜歡《一只小鳥(niǎo)》文章。
《一只小鳥(niǎo)》講述的是一只小鳥(niǎo)對(duì)大自然充滿了新意，它飛到枝上唱起了歌，它的聲音里滿含著清–輕–和–美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑傾聽(tīng)一般。樹(shù)下的許多孩子聽(tīng)見(jiàn)那歌聲后，覺(jué)得非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，從此，孩子們每天都來(lái)聽(tīng)它唱歌?？刹痪煤?，一件不幸的事發(fā)生了。一天，小鳥(niǎo)正唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，突然，一顆子彈從下面射了過(guò)來(lái)，小鳥(niǎo)翻了個(gè)身從樹(shù)上跌了下去。這時(shí)，兩只老鳥(niǎo)從叢林中飛了出來(lái)，接住了它，銜上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴滴的.落到地上來(lái)。從此，孩子們?cè)僖矝](méi)聽(tīng)到那歌聲。
讀了這篇文章，我為那只小鳥(niǎo)而感到傷心。我們不能去傷害它們，而是去保護(hù)它們，因?yàn)橹挥泻椭C才能創(chuàng)造和諧。
第一次讀這篇文章，我就被受感動(dòng)。我僅僅讀了第二篇文章連我這個(gè)男孩子都情不自禁的掉下了眼淚：
文章題目《一只小鳥(niǎo)》講得是有一只小鳥(niǎo)，它的巢搭在最高的樹(shù)枝上，它的羽毛還不豐滿，不能飛;每日在巢中唱歌。這一天早晨，它的爸媽都去覓食了。只有它一個(gè)人在巢中，它很無(wú)聊，便又唱起了歌，它唱的歌滿懷著清——輕——和——美。許多人聽(tīng)到了歌聲都來(lái)聽(tīng)它唱歌。小鳥(niǎo)也很樂(lè)意唱歌。就這樣，小鳥(niǎo)天天出來(lái)唱歌，人們也天天來(lái)聽(tīng)它唱歌?？捎腥司褪菆D謀不軌，想乘小鳥(niǎo)唱歌時(shí)用彈弓將小鳥(niǎo)打下來(lái)。這一天小鳥(niǎo)唱歌時(shí)，一個(gè)彈子從下面射上來(lái)，它一翻身從樹(shù)上掉下來(lái)。斜刺里它的爸媽子彈似得飛了過(guò)來(lái)，接住了小鳥(niǎo)，將小鳥(niǎo)銜到了巢里輕輕地用嘴把小鳥(niǎo)流出來(lái)的血舔干，可小鳥(niǎo)流出來(lái)血好象無(wú)窮無(wú)盡，血越來(lái)越多，都沿著樹(shù)干流到了下面人的腳上，人們還想聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)那清——輕——和——美的聲音，可是，再也聽(tīng)不見(jiàn)了，人們很后悔，就把這一天定作“后悔日”
浮躁的心終于靜下來(lái)了，也許與天氣有關(guān)。也許并不，心靜自然涼。
初中讀后感篇五
戰(zhàn)爭(zhēng)，使很多人的思想都發(fā)生了變化。戰(zhàn)火不休，使很多人失去親人和家園。飄，寫(xiě)的就是戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，這個(gè)故事它又浪漫又凄涼。戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)你平息吧！飄以美國(guó)歷史上唯一一次大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，刻畫(huà)了一個(gè)活潑熱情，美麗大方，愛(ài)憎分明的人物——主人公斯嘉麗，她是全書(shū)的靈魂人物。斯嘉麗從小就喜歡艾希禮，她本以為艾希禮也愛(ài)她，可沒(méi)想到他卻娶了梅蘭。斯嘉麗賭氣嫁給查爾斯，可是一切事情都是那么不經(jīng)人意，查爾斯病死在沙場(chǎng)。后來(lái)，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，所以家族敗落，斯嘉麗嫁給了弗蘭克，后來(lái)弗蘭克也死了。在經(jīng)歷的情感和家庭的.變故中，他漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)定勇敢，積極生活的人。斯嘉麗的第三任丈夫瑞德性格叛逆，頭腦精明，他善于審時(shí)度勢(shì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和走向有清醒的認(rèn)知，因此囤積了大量財(cái)富，是個(gè)自私自利但是極其聰明的人物。
而斯嘉麗的“情敵”梅蘭，溫柔并且善良，但面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，她表現(xiàn)的也很堅(jiān)強(qiáng)。梅蘭的丈夫——斯嘉麗一直深愛(ài)著的艾希禮，在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，失去了生活的動(dòng)力和方向，沉浸在過(guò)去美好的回憶里，就像是舊時(shí)代人物一樣。
這四個(gè)人物的情感命運(yùn)都緊密相連，在經(jīng)歷時(shí)代的變革后，勇者勇往直前，而弱者徒留悲嘆。這幾位主人公最后的結(jié)局各不相同，有的讓人悲傷讓人遺憾，有的讓人開(kāi)心讓人欣慰。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人們，需要堅(jiān)強(qiáng)！斯嘉麗她們堅(jiān)強(qiáng)的性格值得讓我們學(xué)習(xí)。但我還是得說(shuō)一句話，希望戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不要再次發(fā)生！
初中讀后感篇六
“一個(gè)男孩，渴望經(jīng)歷另類的生活，不僅僅是浪漫。
一個(gè)男孩，輕易不會(huì)把內(nèi)心世界的門敞開(kāi)，因?yàn)楱D―他自己還沒(méi)看清自己的內(nèi)心。
正是因?yàn)樯钪械哪：磺?，他才易于沖動(dòng)，做出一些超常的舉動(dòng)。
一個(gè)男孩長(zhǎng)大成人后，他常常會(huì)獨(dú)自苦笑，會(huì)認(rèn)真地問(wèn)自己：“某年某月某日，那件事，是我做的嗎？”
某年某月某日，也是紀(jì)念。”――《男孩的街》
在所有的故事中，我最喜歡的故事是“列車，在黃昏駛過(guò)小站”。其中，黑嗚和吳聲這兩個(gè)人物我都對(duì)他們刮目相看。黑嗚是一個(gè)大膽的孩子，也是一個(gè)奮不顧身的孩子。他在作文里將真實(shí)的事情寫(xiě)了出來(lái)，也做了很多別人都不敢做的事情。相反，吳聲則有一些懦弱，是老師們都喜愛(ài)的好學(xué)生。當(dāng)我看到這時(shí)，心中很快就在猜測(cè)結(jié)尾：肯定是黑嗚做了一件非常了不起的事情，而吳聲卻只是默默的在一旁。然而，我錯(cuò)了。看似懦弱的吳聲，也做了一件令人欽佩的事情。然而到最后，竟然還發(fā)生了一件不可思議的事情。我喜歡這個(gè)故事在于它有很強(qiáng)的對(duì)比性，一個(gè)在學(xué)習(xí)上不怎么好的孩子，卻敢作敢當(dāng)，見(jiàn)義勇為。我原以為相反的好學(xué)生肯定不怎么討人喜歡。結(jié)果卻并不是這樣的。我喜歡黑嗚這樣有個(gè)性的男孩，同樣，也喜歡吳聲。
而在這十二個(gè)故事當(dāng)中，我覺(jué)得最有意味的，還是“他和他永恒的朋友”。在這一個(gè)故事中，一個(gè)瞎了眼沒(méi)有腿的小男孩是主角。他每天會(huì)到院子里，這時(shí)，會(huì)有許多鴿子飛來(lái)。小男孩跟其中一只鴿子“簽訂”了“好朋友契約”――在那只鴿子的腿上綁了一塊布。直至有一次，那只鴿子被燉成湯送了過(guò)來(lái)。小男孩的一切都破滅了。小男孩的父母為了不讓他傷心，將每只鴿子的腿上都綁了一塊布。這是一個(gè)謊言，但善意。
男孩的內(nèi)心，有些脆弱，但強(qiáng)大！
初中讀后感篇七
一則故事，有時(shí)能讓人明理，有時(shí)能引人深思，而這篇簡(jiǎn)短的文章使我感動(dòng)。
文章是這樣的：一位屠戶從集市上買來(lái)一頭牛準(zhǔn)備宰殺，這是，牛的眼睛里滿含淚水，竟撲通跪在地上，臨死前掉淚的牛屠戶見(jiàn)得多了，但牛下跪還是頭一次見(jiàn)。屠戶來(lái)不及細(xì)想，手起刀落，鮮血汩汩流出。當(dāng)屠戶打開(kāi)牛的腹腔時(shí)，他一下子驚呆了——在牛的肚子里有一頭剛長(zhǎng)成型的牛犢！
當(dāng)看到這里時(shí)，我被母牛的舉動(dòng)震撼了，這就是母愛(ài)！這就是母親永恒的無(wú)私的愛(ài)！這平凡而偉大的一跪，是一個(gè)母親在為它的孩子苦苦哀求呀！此時(shí)，我仿佛聽(tīng)到那牛媽媽在向屠戶哀求：“求求您，等我的孩子平安地出生，我愿意把我的'一切都給你，請(qǐng)你讓我的孩子活下來(lái)！”。這個(gè)世界上沒(méi)有比母愛(ài)更偉大的愛(ài)了，為了她的孩子，他甚至不惜犧牲自己的生命，只求孩子能平安、幸福的生活。所有的母愛(ài)其實(shí)都是那樣簡(jiǎn)單，沒(méi)有做作，沒(méi)有張揚(yáng)，只帶給人心靈深處的溫暖。
所有的母親，都是神圣的，當(dāng)然也包括我的母親，她是我心靈深處的一盞明燈，伴我走過(guò)春夏秋冬；她如綿綿的春雨，滋潤(rùn)我的心田。我一直把媽媽所有的付出都是為理所當(dāng)然，今天，我要對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“謝謝您！媽媽，您辛苦了！”
初中讀后感篇八
讀了《沒(méi)人喝彩的工作》之后，讓我深深懂得了工作的重要不是看能否贏得別人的喝彩，而在與是否有意義。有的工作雖然不受關(guān)注，默默無(wú)聞，但卻是相當(dāng)重要，是取得成功的保障。
文章講的是一個(gè)叫云的小女孩，因?yàn)闆](méi)能當(dāng)上主角，被分配在后臺(tái)工作，而不愛(ài)文藝的小龍卻當(dāng)上了主角，因此她十分傷心。媽媽知道原因后，拆開(kāi)手表，借助表的構(gòu)造教育啟發(fā)了云，使云明白了后臺(tái)工作也十分重要。
初中讀后感篇九
在寒徦里，我有幸讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，我認(rèn)為故事里面的多蘿茜是一個(gè)善良、智慧、頑強(qiáng)的姑娘。
為什么說(shuō)她善良呢？因?yàn)樗秊榱苏葕W茲國(guó)西方就像生活在地獄中的人民，和西方魔女勇敢決斗，不怕?tīng)奚?，最后?zhàn)勝了西方魔女，解救了西方人民，從此他們過(guò)上了幸福的日子，大家對(duì)她感激不盡。我也希望像多蘿茜一樣善良，更多的關(guān)心人，更多的幫助人，為別人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。為什么說(shuō)她智慧呢？那是因?yàn)橛幸淮?，多蘿茜他們剛走過(guò)一片森林就到了陶器國(guó)。不過(guò)有一堵墻擋住了他們的去路，怎么辦呢？多蘿茜想了想，突然想出了一個(gè)好辦法，就是“搭梯子”。于是大家齊心協(xié)力，終于把梯子做好了，他們順利翻越了那道墻。他們知難而進(jìn)的精神，是我生活中的榜樣，以后自己遇到困難也要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法，做一個(gè)智慧的.人。她又是怎么頑強(qiáng)的呢？強(qiáng)大的西方魔女派出了黃蜂隊(duì)、飛猴隊(duì)等等來(lái)對(duì)付她們，他們經(jīng)歷了一次又一次的失敗，但是她們一個(gè)個(gè)都沒(méi)有退縮，拿出所有的勇氣和智慧，最終他們還是勝利了。我也要做一個(gè)頑強(qiáng)的人，勇敢面對(duì)，不怕困難，不怕挫折。以后，我也要成為像多蘿茜一樣的人，做一個(gè)善良、智慧、頑強(qiáng)的男孩。
初中讀后感篇十
盡管海倫最終也沒(méi)有再見(jiàn)到過(guò)光明，但是我知道是莎莉文老師點(diǎn)亮了她心中那盞希望之燈；盡管殘疾的海倫用驚人的毅力取得了哈佛大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)，但我知道，如果沒(méi)有莎莉文老師的引導(dǎo)和陪伴，那么殘疾的海倫也許會(huì)永遠(yuǎn)任性和頑劣。
海倫創(chuàng)造了令人難以置信的奇跡，但我更敬佩她的老師：莎莉文。童年時(shí)，莎莉文接近全盲，又因母親的去世和父親酗酒，她和弟弟被遠(yuǎn)親強(qiáng)行送進(jìn)了孤兒院。柔弱的她學(xué)會(huì)了用暴躁態(tài)度對(duì)待外界的欺辱，學(xué)會(huì)了用拳頭保護(hù)自己。管理員威脅她：即將與弟弟吉米永遠(yuǎn)的分隔管理！狂躁的女孩突然安靜下來(lái)，停止暴跳如雷，逐漸松開(kāi)攥緊的雙拳，只為了唯一的親人能夠留在身邊?？粗?jīng)不羈的女孩把弟弟緊緊攬?jiān)趹阎校依斫馑髀涞臏I水，曾經(jīng)的暴戾只是遮掩內(nèi)心的恐懼，曾經(jīng)的拳頭只是為了給自己增加一點(diǎn)點(diǎn)安全感。同所有善良的女孩一樣，莎莉文視親情勝過(guò)一切。她的確是位可憐，可愛(ài)又可敬的女孩。莎莉文通過(guò)自身的努力，在盲校爭(zhēng)取到了治療眼疾的機(jī)會(huì)。痊愈后，她過(guò)上了常人的生活，選擇家庭教師為職業(yè)。她來(lái)到了殘疾兒童海倫的身邊，見(jiàn)既聾又瞎的海倫在無(wú)理取鬧，她仿佛看到了當(dāng)年的自己。因?yàn)榻?jīng)歷，所以理解；因?yàn)槔斫猓詫捜?；因?yàn)閷捜荩砸龑?dǎo)；因?yàn)橐龑?dǎo)，所以嚴(yán)格；因?yàn)閲?yán)格，盲童海倫在莎莉文的教育下開(kāi)始轉(zhuǎn)變，成為了一個(gè)有氣度、有規(guī)矩、有學(xué)識(shí)、有能力的“四有好學(xué)生”。海倫就讀于哈佛大學(xué)時(shí)，莎莉文一直伴隨在海倫的左右。同堂且同桌，半盲的莎莉文快速把教授講述的內(nèi)容拼寫(xiě)到學(xué)生海倫的手掌上。因?yàn)闅埣?，她們師生二人要比別人付出的更多更多：莎莉文每天都要在海倫的掌心拼寫(xiě)單詞達(dá)五個(gè)多小時(shí)！海倫喜悅捧起大學(xué)畢業(yè)證書(shū)那一刻，我的眼淚也奪眶而出：為了不耽誤海倫的學(xué)習(xí)進(jìn)度，莎莉文老師在校四年時(shí)間里，超強(qiáng)度、超負(fù)荷用眼，把僅存的半盲視力也徹底喪失了。堅(jiān)持，是莎莉文老師對(duì)學(xué)生海倫最負(fù)責(zé)任的交代，讓手捧書(shū)本的我感慨萬(wàn)千。
莎莉文老師于1936年10月19日逝世。我想她在天堂里定是一位美麗的使者，有著潔白的翅膀，有一雙明亮睿智的眼睛。
初中讀后感篇十一
暑假中，我暢游在書(shū)海，見(jiàn)識(shí)過(guò)《美麗的中國(guó)》，觀看過(guò)《亞特蘭蒂斯》，而我比較喜歡的就是《彎彎的收藏》了。
《彎彎的收藏》講的是一件很有意思的事：教師讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)的時(shí)候每人把自己的收藏帶來(lái)，于是，趁著寒假，彎彎用爸爸的錄音機(jī)跑遍了全班所有同學(xué)的家，錄下了48個(gè)同學(xué)的祝愿。
我覺(jué)得彎彎就非常粗創(chuàng)意呢。雖然不如李小明，收集了郵票，不如金鳳，收集易拉罐，可是，他收集了全班同學(xué)最誠(chéng)摯的祝福。
每個(gè)人，都是不同的。正如世界上沒(méi)有另一個(gè)達(dá)*芬奇一樣。只不過(guò)，正因?yàn)槿绱?，每個(gè)人都像天上的星星般熠熠生輝。
我在培訓(xùn)班里見(jiàn)過(guò)一個(gè)叫ann的女孩，有一天，她對(duì)我說(shuō)：“我超喜歡李娜的，你呢？”
“我?。窟€好吧?！蔽一卮?。
“我很喜歡她的！人家很有個(gè)性！我模仿他，你說(shuō)，行不行？
“為什么要這樣?。俊蔽艺f(shuō)。
“唉，因?yàn)槲依蠇尶傉f(shuō)我太沒(méi)個(gè)性了，你教教我，怎樣才能有個(gè)性啊？”她苦惱地說(shuō)。
“個(gè)性就是模仿自己啊。曾有人，在追逐中迷失自我，放棄自我，成為另一個(gè)人的克隆體，他們?yōu)槭裁匆７滤耍俊?BR> 我相信，他們大多是找不到自己的閃光點(diǎn)。記住，你自己，你自己的個(gè)性，你自己的動(dòng)作或是語(yǔ)言，就是你的個(gè)性。
初中讀后感篇十二
20xx年我們一共帶天浩看了三部舞臺(tái)劇，以《功夫熊貓》開(kāi)篇，以《大頭兒子》收尾，三部舞臺(tái)劇為娘我是精挑細(xì)選，也算是在蕓蕓眾生之中選得三味適合兒子的口味的美味，讓天浩初嘗下舞臺(tái)劇的魅力所在。
直到大頭兒子看完的第二日，我和他爸要去看今年的麻花劇，我告訴天浩，今天爸爸媽媽要去看大人可以看的舞臺(tái)劇，等你再大些就可以一起去。他表示點(diǎn)點(diǎn)頭同意，已然在腦海里形成了對(duì)舞臺(tái)劇的感性認(rèn)識(shí)。
如果說(shuō)功夫熊貓是一場(chǎng)武術(shù)與中華藝術(shù)的國(guó)粹傳承，那么巧虎和大頭兒子則是家庭親子的小情節(jié)展現(xiàn)，前者更側(cè)重于童話故事的主線塑造，從引線寓意來(lái)提示孩子和父母那層更好的`親子關(guān)系，而后者則更直接于人物刻畫(huà)和故事情節(jié)展現(xiàn)，直接了當(dāng)?shù)貋?lái)歌頌中華傳統(tǒng)美德，告訴我們哪些該做，哪些不該做。
無(wú)論上述哪一場(chǎng)，抑或哪一種表現(xiàn)形式，都是好的，其實(shí)，只要被大眾所接受，且場(chǎng)場(chǎng)座無(wú)虛席，就是一臺(tái)不錯(cuò)的舞臺(tái)劇。
而對(duì)于天浩來(lái)講，我的用意所在已然明了，三歲的他，能夠看下來(lái)一場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真地看完，從頭坐到尾，對(duì)于我就是相當(dāng)受益了。他的感知，自在過(guò)程中，不用特意要求。如若能一場(chǎng)比一場(chǎng)認(rèn)知更多，帶入更多，自然就是進(jìn)步，也自然在其過(guò)程中，就更為受益，再加上，又是難得的家庭親子時(shí)間，這種自然的關(guān)系融合，必然受益。
另外，對(duì)于舞臺(tái)劇中設(shè)計(jì)的和小朋友的互動(dòng)環(huán)節(jié)，這部劇也很不錯(cuò)。這一次對(duì)此認(rèn)為特別有趣的是，當(dāng)月亮姐姐每每出來(lái)闡述好的生活習(xí)慣，傳統(tǒng)美德時(shí)，小朋友的聲音可謂余音繞梁許久也。當(dāng)墨鏡叔叔出場(chǎng)的時(shí)候，大家還會(huì)喊出來(lái)，“不要不要”，孩子啊，多么純真。
媽媽喜歡舞臺(tái)劇，也不是刻意要把天浩你來(lái)往這方面來(lái)引導(dǎo)，不過(guò)，原生家庭的影響，母親的影響還是會(huì)有的。這當(dāng)然也沒(méi)有什么不好，畢竟，在舞臺(tái)劇的過(guò)程中，絕對(duì)是利大于弊哦。好與不好也不是我都說(shuō)了算，您不妨也可以參與一下。
初中讀后感篇十三
最近，我讀了一本名為《星期三戰(zhàn)爭(zhēng)》的書(shū)。
這是美國(guó)作家加里·施密特的作品。他主要說(shuō)：對(duì)于七年級(jí)的霍林·胡佛來(lái)說(shuō)，每周三下午都是一場(chǎng)災(zāi)難。因?yàn)榘嗌嫌幸话氲膶W(xué)生去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半去天主教堂參加交易問(wèn)答。但作為班上唯一的基督教徒，霍林不得不和嚴(yán)肅的貝克和妻子呆在教室里。不茍言笑的貝克夫人似乎總是刁難他，于是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)“悄然”開(kāi)始了。
貝克和他的妻子“懲罰”霍林清理黑板、教室和大老鼠籠子。在各種方法失敗后，貝克和他的妻子也采取了一些技巧，讓霍林閱讀莎士比亞“冗長(zhǎng)而無(wú)聊”的作品。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得貝克和妻子對(duì)霍林的教育是錯(cuò)誤的。我們的老師并非如此。當(dāng)學(xué)生撒謊時(shí)，老師會(huì)耐心地告訴他撒謊的缺點(diǎn)，讓他們停止撒謊；當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突時(shí)，老師會(huì)仔細(xì)啟發(fā)他們，幫助他們解決沖突；當(dāng)學(xué)生上課不聽(tīng)時(shí)，老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言吸引他們的注意。比如有一天，我班一個(gè)同學(xué)的作業(yè)不太懂，就去請(qǐng)教老師。老師先仔細(xì)看了看題目，然后引導(dǎo)他回憶以前做過(guò)的.題目，寫(xiě)下了題目的公式，詳細(xì)耐心地講解了公式的意思。最后，他比較了兩個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們突然意識(shí)到他們高興得跑回了座位。
教師的善良態(tài)度和正確的教育方法使學(xué)生更愿意接受教師的幫助，這與貝克和妻子的教育方法大不相同。通過(guò)這本書(shū)，我知道只有教師使用正確的教育方法，師生關(guān)系才能更加和諧。
初中讀后感篇十四
讀了《光陰》這初中讀后感文章，我的心受到了前所未有的震撼，心潮澎湃。
作者優(yōu)美的筆風(fēng)、精煉的言語(yǔ)、巧妙的構(gòu)思無(wú)一不令我贊不絕口。但最打動(dòng)我的，還是作者對(duì)時(shí)光的感慨，還是文章中蘊(yùn)藏的那份真情實(shí)感。一初中讀后感不長(zhǎng)的文章，多出采用擬人的修辭手法，把時(shí)間的形象刻畫(huà)得入木三分，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出時(shí)光一直是那么匆匆，一去不復(fù)返，并告誡讀者一個(gè)大多數(shù)人都耳熟能詳，卻又沒(méi)有真正重視過(guò)的人生真理——珍惜時(shí)間。
以前，上學(xué)的時(shí)候，總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢太慢，美好的假日遙遙無(wú)期，令我滿心期待；而到了暑假寒假，又覺(jué)得時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，快樂(lè)地嬉戲玩耍的時(shí)間過(guò)得好快好快。漸漸的，我有些迷茫，時(shí)間到底是個(gè)慢吞吞前行的白發(fā)蒼蒼的老者呢，還是個(gè)堅(jiān)持不懈奔跑的朝氣蓬勃的少年呢？在逐漸長(zhǎng)大的同時(shí)，我也明白了——時(shí)間沒(méi)有快慢，它以一成不變的速度前進(jìn)。它像一位公平公正的法庭庭長(zhǎng)，堅(jiān)守自己的原則，自始至終遵守著自己設(shè)定的生存方式——給予每個(gè)人相等的東西，并且讓這些東西以相同的速度消逝。
雖然人們無(wú)法控制住時(shí)間，但是人們卻能靠自己的力量利用時(shí)間創(chuàng)造出種種奇跡。時(shí)間看不見(jiàn)，摸不著，始終躲在一個(gè)所有人都尋覓不到的角落緩緩流逝，()不過(guò)，每一個(gè)人都能感受到時(shí)間。因?yàn)槭撬尰臒o(wú)人煙的沙漠變成生機(jī)勃勃的一片綠草地，是它讓普普通通的一塊塊磚頭成為了一座氣勢(shì)雄偉的長(zhǎng)城，是它讓以前原始人般的生活變成了眼下國(guó)泰民安的繁榮景象……一切的一切，它都功不可沒(méi)。它創(chuàng)造一切，改變所有。時(shí)間的力量是強(qiáng)大的，人雖不能控制它們的進(jìn)度，但如果能好好地珍惜并把握它們，定能有一番作為。一年三百六十五天，時(shí)間一如既往地平均分給了每個(gè)人，大家都是平等的，至于誰(shuí)能把它利用到最好，那就是要看自己怎么做了。
過(guò)去是美好的、是可怕的、是痛苦的……無(wú)論是哪種滋味，它只能用來(lái)回憶；未來(lái)是未知的，是虛無(wú)飄渺的以后，誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么，它只能用來(lái)向往。而最最重要的現(xiàn)在，不管它是怎樣的，都要用心去珍惜。
初中讀后感篇十五
我昨天讀了《吶喊》里的《孔乙己》。
里面講了魯迅先生在十二歲起就在魯鎮(zhèn)的酒店的格局當(dāng)伙計(jì)，來(lái)喝酒的有一人最特殊，那就是孔乙己?？滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人(窮的人都短衫，站著喝酒。富的人都在店面隔壁的房子喝酒，穿著長(zhǎng)衫)?？滓壹菏莿e人給他起的外號(hào)，說(shuō)話總是之乎者也，逗得人們哈哈大笑。
后來(lái)孔乙己可能因?yàn)橥盗藮|西，被別人打斷了兩腿。再到后來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)到他。
讀了這篇文章，我有些氣憤，還有些憐憫孔乙己。他雖然好吃懶做，但是他非常愛(ài)孩子，鄰居的孩子來(lái)了，他便給他們茴香豆吃，可以看出孔乙已很善良。文中描寫(xiě)的孔乙己是幽默、好吃懶做、善良的。后來(lái)說(shuō)他也許死了我的`心情也很沉重，就像老師說(shuō)的一樣：人會(huì)受生活的影響?？滓壹壕褪沁@樣，因?yàn)樯钊ネ蹈`，才會(huì)被打斷腿。
我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。
初中讀后感篇十六
2009年，新中國(guó)整整走過(guò)了60個(gè)年頭，從一個(gè)貧窮落后不受人尊重的國(guó)家變成一個(gè)政治進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮、社會(huì)和諧、令世人矚目的國(guó)家，這60年的發(fā)展進(jìn)程中不是平平坦坦、一帆風(fēng)順的而是經(jīng)過(guò)了很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，其中幾件大事令我感受至深。
1949年10月1日，是中華民族永遠(yuǎn)銘記的日子。這天，中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，咱們的祖國(guó)從風(fēng)雨中走來(lái)了，東方睡獅醒來(lái)了；1979年，也是中華民族具有劃時(shí)代意義的一年，這一年，咱們的祖國(guó)走向了改革開(kāi)放的第一步；1992年，深圳唱響了“春天的故事”，頓時(shí)傳遍了大江南北，咱們的祖國(guó)意氣風(fēng)發(fā)走向了新時(shí)代；1998年神州大地出現(xiàn)了百年不遇的`特大洪災(zāi)，此時(shí)，中國(guó)人民并沒(méi)有被洶涌的洪災(zāi)所嚇到，在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，解放軍和武警部隊(duì)以及由精兵強(qiáng)將表現(xiàn)出了人定勝天不屈不饒的精神，這些洪水在中國(guó)人民面前低頭潰退了。
1997年、1999年，又是所有炎黃子孫難忘的日子，分離了100多年的香港和澳門先后回到了母親懷抱，這一天，咱們祖國(guó)的百年屈辱，一朝洗盡，華夏子孫無(wú)不為此驕傲和自豪，之后海峽兩岸實(shí)現(xiàn)“大三通”，表明祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)取得了巨大的成就；在科技發(fā)展的今天，咱們看到：三峽工程落成、青藏鐵路通車、跨海大橋開(kāi)通，表明工業(yè)高度發(fā)展；“神七”問(wèn)天、“昆侖”站落成，標(biāo)志著科學(xué)技術(shù)取得巨大進(jìn)步；北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，彰顯體育事業(yè)的蓬勃生機(jī)；汶川大地震后的重生，體現(xiàn)了中華民族的堅(jiān)強(qiáng)；這一切的一切，讓世界刮目相看。
我是二十一世紀(jì)的小學(xué)生，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的重?fù)?dān)落在咱們身上，為了祖國(guó)更加美好的未來(lái)而奮發(fā)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，同學(xué)們?cè)蹅兪侵腥A少年，咱們有責(zé)任使祖國(guó)強(qiáng)大，讓咱們?yōu)榱俗鎳?guó)美好的明天，努力吧、奮斗吧、拼搏吧！
初中讀后感篇十七
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的一本自傳體小說(shuō)，說(shuō)起海倫·凱勒，她的命運(yùn)是多舛的，才出生19個(gè)月，就因一場(chǎng)突如其來(lái)的病，奪走了視、聽(tīng)覺(jué)。但在莎莉文老師的幫助下，她的人生走向了正軌，順利完成了學(xué)業(yè)，并獲得了與多數(shù)人相比要幸福、豐富很多的人生。
貝多芬，同海倫·凱勒一樣，都是從苦難中磨煉出來(lái)的一代名人。他曾說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！钡拇_，他做到了。海倫·凱勒也做到了！當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)程過(guò)快，而她又因諸多原因趕不上進(jìn)程時(shí)，她的心也累過(guò)；當(dāng)父親、母親相繼離世時(shí)，愛(ài)她的.人又少一人時(shí)，她也曾傷心流淚過(guò)；當(dāng)莎莉文老師因積勞成病，暫時(shí)無(wú)法幫助她時(shí)，她就像一艘船，失去了指向標(biāo)，迷惘在大海上。但她還是走過(guò)來(lái)了，把挫折牢牢踩在腳下，從未被打倒。
如果說(shuō)“好人有好報(bào)”，她沒(méi)有別人的幫助，靠上天就好了。那就是癡人說(shuō)夢(mèng)話，可以毫不夸張地說(shuō)：“沒(méi)有莎莉文老師，海倫·凱勒什么都不是?！钡绻f(shuō)只有老師的幫助，才鑄就了她，那也錯(cuò)得很離譜。沒(méi)有她父母的傾心教導(dǎo)，請(qǐng)老師來(lái)到了她家中，對(duì)她一直不離不棄；沒(méi)有她朋友的解囊相助、慷慨分享，她的人生又怎會(huì)這樣，如此多姿多彩？而對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是接觸良師益友的途徑，就是能夠探尋到知識(shí)的寶庫(kù)，就是一根“引火線”，“噗”地一聲，點(diǎn)亮了我們的未來(lái)。所以，我們無(wú)論獲得了多大的成就，都得感激自己的學(xué)校。
這本書(shū)，除了號(hào)令大家去關(guān)注、照顧盲人，還有一個(gè)很重要的主旨：珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在?；蛟S這八個(gè)字，早已聽(tīng)得耳朵起繭。但這對(duì)于已走過(guò)一段時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是箴言。就像我，已經(jīng)走過(guò)了小學(xué)，時(shí)光留下的痕跡變得已無(wú)影無(wú)蹤，現(xiàn)在我還不知道自己是怎么走過(guò)來(lái)的，并對(duì)虛度年華的行為深感歉意。我在這里，只想對(duì)自己和同是初中生的大家說(shuō)：“初中三年，看似好長(zhǎng)，實(shí)則很短，再不珍惜初中就過(guò)了！”
初中讀后感篇十八
《黃雀記》是我偶然得到的一本書(shū)。上班的碎片時(shí)間來(lái)讀比較合適，就在去開(kāi)會(huì)時(shí)帶著，前面等待開(kāi)始時(shí)看；課間休息時(shí)看；偶爾手頭工作不忙時(shí)看。沒(méi)想到，就這樣的時(shí)間看完了這本書(shū)。
作者蘇童是六零后作家，畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，如果正常工作的話，現(xiàn)在還應(yīng)該是老師?？春?jiǎn)介的確當(dāng)過(guò)老師、編輯，但現(xiàn)在是專業(yè)作家?？磥?lái)，師范大學(xué)畢業(yè)不僅僅可以當(dāng)老師，還可以當(dāng)作家。像我們這兒，那時(shí)候的小師范畢業(yè)生都是非常優(yōu)秀的，更何況是北京師范大學(xué)中文系的畢業(yè)生了。
這篇小說(shuō)寫(xiě)了保潤(rùn)、柳生、小仙女之間的愛(ài)恨情仇，從本然之愛(ài)開(kāi)始，以悲劇貫穿終了的故事主線。以無(wú)常的青春寫(xiě)出了這三人之間的迷幻關(guān)系。一宗青春案，寫(xiě)出了那個(gè)時(shí)代的歷史，演繹出無(wú)盡的罪惡深淵。
讀完后同情保潤(rùn)的遭遇，被命運(yùn)所捉弄，被冤枉了十年的最美青春時(shí)光，重獲自由后的錯(cuò)誤決定直接毀了自己的一生。小仙女也是被害者，還未體驗(yàn)青春的美好就被打入了深淵、跌到了人生的谷底，自己便由此頹廢、消沉、揮霍著，最終消失在世俗的眼光里。柳生誤打誤撞，導(dǎo)致自己雖有自由，但生活得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心靈始終緊繃，最終也以悲劇告終。還有香椿樹(shù)街上人們的迷信、嚼舌，讓我想起兒時(shí)生活在農(nóng)村，他們本都善良，但也是那種狀況：見(jiàn)不得鄰居好，愛(ài)占小便宜，沒(méi)有同情心，猜忌等等。這是整個(gè)時(shí)代的特征，是人們經(jīng)歷了物質(zhì)極端匱乏后，希望能得到解救、解決，自己又沒(méi)有辦法，更無(wú)捷徑，就寄希望于迷信、天上掉餡餅等心理。
作者在這部小說(shuō)中，以溫婉、沉實(shí)、內(nèi)斂的耐心，從容敘述了一個(gè)時(shí)代生活的惶恐、脆弱。對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)亂象、個(gè)體窘境以及大眾精神紊亂的特征及荒誕，進(jìn)行了精準(zhǔn)的解析和流暢的描摹。他以獨(dú)有的少年筆意植入不同人物的心理視角，也完成了保潤(rùn)這個(gè)十足倒霉蛋的典型形象。
這本小說(shuō)書(shū)名的隱喻與文本中諸多的隱喻、象征相呼應(yīng)，全書(shū)訓(xùn)誡訓(xùn)誡隱忍，縷羅細(xì)節(jié)別致，無(wú)論是家族生命的倔強(qiáng)和衰頹，懵懂青春形態(tài)和變態(tài)，局促的現(xiàn)實(shí)尷尬和糾結(jié)，都被作者詩(shī)性起興，把一個(gè)喧囂時(shí)代的蕓蕓眾生還原得鮮活飽滿，均衡嚴(yán)謹(jǐn)。
初中讀后感篇十九
《紅豺》的作者是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪，這部作品是作者所寫(xiě)的感悟生命系列叢書(shū)之一，它講述了紅豺火燒云用生命延續(xù)母愛(ài)之夢(mèng)的故事。
紅豺火燒云是一位平凡偉大的母親。豺和狼本是天敵，但火燒云卻收養(yǎng)了一只小狼崽甜點(diǎn)心。她幾次都有吃掉甜點(diǎn)心的沖動(dòng)，但卻遲遲不忍下手。后來(lái)，她為甜點(diǎn)心出門捕食，幾次差點(diǎn)丟了性命，但卻始終沒(méi)有放棄。她把甜點(diǎn)心當(dāng)作了自己的親生兒女，用生命無(wú)時(shí)無(wú)刻地守護(hù)著她?；馃圃?jīng)為了這只小狼崽放棄了自己精心策劃并已經(jīng)通過(guò)考驗(yàn)的伴侶大公豺;她還為了保護(hù)小狼崽挑戰(zhàn)黑熊時(shí)失去了前腿;她冒著生命危險(xiǎn)用智慧和雙手創(chuàng)造了甜點(diǎn)心的新生。她可以說(shuō)是一位高尚的母親，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被她的所作所為感動(dòng)著：是的，那可是一只狼，是她紅豺的天敵，她完全可以不用管她，但她卻沒(méi)有這樣做，反而一次又一次地冒著生命危險(xiǎn)救她，用本能守護(hù)者小狼。她用身體架起了一座生命之橋，讓小狼重獲新生，更是用愛(ài)讓小狼感受到了世界的溫暖，感受到世間萬(wàn)物的存在與美好。讀到這里，我不禁潸然淚下：為母親的`偉大，為母親的付出，為母親的愛(ài)……是的，母愛(ài)太偉大了，她無(wú)論何時(shí)都會(huì)用雙手為孩子撐起一片藍(lán)天，寧愿犧牲自己，也不愿讓孩子受到傷害。這讓我想起了課文《生命的壯歌》中寫(xiě)到的老山羊?yàn)樾⊙蚣芷鸬纳畼?，想起了徒手接住高空掉下小孩的“最美媽媽”，想起了用自己的生命護(hù)住學(xué)生的“最美老師”……這些例子不勝枚舉，一幕幕浮現(xiàn)在我眼前，她們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。
初中讀后感篇二十
xx年，這是一段漫長(zhǎng)的歲月；90年，這是一段艱難的歲月；xx年，這更是一段奮斗的歲月。在這不平凡的xx年里，我們的共產(chǎn)黨走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才有今天光輝的旗幟，才有今天繁榮昌盛的祖國(guó)。“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙。資以樂(lè)其無(wú)涯之生。”這是李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。這不僅是他的追求，這同樣也是黨的追求?？涩F(xiàn)在，這已經(jīng)不是追求了，這是事實(shí)！九十年來(lái)，我們靠自己的實(shí)力贏得了多少榮耀，不說(shuō)遠(yuǎn)的了，就說(shuō)一說(shuō)近一點(diǎn)的也許你不禁要問(wèn)了：“是什么給予了他們信心，給予了他們力量？”我來(lái)告訴你，就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
從井岡山到長(zhǎng)征，從延安到中華人民共和國(guó)成立，以及我國(guó)第一顆原子彈、我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星、袁隆平爺爺?shù)碾s交水稻、我國(guó)第一顆繞月探測(cè)衛(wèi)星、神舟七號(hào)等等等等，這些都是黨的榮譽(yù)，而黨的榮譽(yù)背后，卻是無(wú)數(shù)革命英雄和無(wú)數(shù)科學(xué)工作者的汗水甚至生命。他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天，為了黨的未來(lái)，不惜犧牲自己。左權(quán)、閆連秀、楊根思、李四光、錢學(xué)森、袁隆平、鄧稼先、雷鋒等等等等，正是他們，為我們創(chuàng)造了美好的今天，給予了我們幸福的生活。
在中國(guó)還沒(méi)成立時(shí)，戰(zhàn)火紛飛，無(wú)數(shù)英雄為了保衛(wèi)自己的家園，奔赴到了緊張危險(xiǎn)的前線，投身戰(zhàn)火之中。也許你不禁要問(wèn)了：“是什么給予了他們信心，給予了他們力量？”我來(lái)告訴你，就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
在中國(guó)成立之后，急需大量建設(shè)人才，又有無(wú)數(shù)科學(xué)工作者為了報(bào)效祖國(guó)，急國(guó)家之所急，不斷勇攀科學(xué)巔峰，奮斗在科學(xué)研究和國(guó)家?jiàn)^斗的第一線。也許你又不禁要問(wèn)了：“是什么給予了他們信心，給予了他們力量？”我再來(lái)告訴你一次，就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
不知道大家是否記得我們的教室原來(lái)的樣子，原來(lái)的設(shè)備：黑板，講臺(tái)，而現(xiàn)在，電腦，投影儀，越來(lái)越多的先進(jìn)的，科技化的教學(xué)設(shè)備住進(jìn)了我們的教室。是什么使我們的生活在改變？或許大家已經(jīng)知道答案了，那就一起說(shuō)出來(lái)吧！對(duì)！就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
我們中華民族曾經(jīng)遇到過(guò)很多的挫折，但是，我們都一步一步的挺過(guò)來(lái)了，我們經(jīng)受住了一次又一次的嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是什么讓我們奮斗在一線的戰(zhàn)士們勇于擔(dān)當(dāng)，不辱使命，無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)互助？或許大家已經(jīng)知道答案了，那就一起說(shuō)出來(lái)吧！對(duì)！就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
xx來(lái)，我們帶給了世界多少驚奇，帶給了世界多少奇跡。我們成功地舉辦了2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)的奧運(yùn)健兒在比賽上表現(xiàn)出色，一共得到了100塊獎(jiǎng)牌，位居世界榜首，其中金牌就有整整的51塊！2010年，上海世博會(huì)成功舉辦，共有189個(gè)國(guó)家和57個(gè)國(guó)際組織參展，創(chuàng)造了世博會(huì)159年的歷史之最！是什么力量使我國(guó)舉世嘆服？或許大家已經(jīng)知道答案了，那就一起說(shuō)出來(lái)吧！對(duì)！就是這面錘子和鐮刀構(gòu)成的紅色旗幟，就是這面光輝的旗幟！
讓我們?yōu)樽鎳?guó)而驕傲，為黨而驕傲，讓這面光輝的旗幟冉冉升起，永遠(yuǎn)在我們的心中飄揚(yáng)！