計劃不僅是在工作、學習中的重要工具，對于生活的方方面面都是至關重要的。一個好的計劃應該包括明確的時間表和具體的任務分配。希望以下這些計劃范文能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 舞蹈課課程計劃篇一
教學目標
1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。 2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。
教學內容
第一階段：基本內容 1、認識舞蹈
2、舞蹈的基本功訓練
第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。
民族舞部分：中國舞
第三階段：完整舞蹈小組合的學習1、民族舞蹈 2、形體舞蹈 第四階段：展示
月教學計劃
平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習
四月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合 中國舞的基本動作
五月份：完整舞蹈的學習分解舞蹈動作的學習
編排舞蹈動作的順序進行訓練 完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練 體能的練習、舞蹈的鞏固
六月份----七月份：舞蹈的展示 鞏固舞蹈，進行展示。
舞蹈課課程計劃篇二
為了進一步貫徹《_中央_關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》(中央七號文件)和《江蘇省學生體質健康促進條例》精神，進一步提高我校學生陽光體育運動校本化實施水平和學生體質健康水平，是學校當前體育工作的重點之一。
跳繩項目所需器材簡單、活動所需場地小，活動時間地點都可因人而異，適宜于所有的孩子參與；其次，跳繩類項目在我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎。第三，也是最主要的，跳繩可以最便捷地提升學生的體質，輔之以花樣變化，孩子們喜歡，容易學會、樂于接受，掌握一兩項技能可以確保終身鍛煉的需要。
鑒于以上分析，我們提出了：“跳繩”校本課程的開發(fā)和實踐的課題。
二、研究目的
通過“跳繩項目”校本課程創(chuàng)建研究，在豐富學校陽光體育內涵，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質、互助共進合作精神的同時，切實做到增強學生體質，并讓學生感受跳繩帶來的成功體驗。
具體如下：
1、讓每位學生都能了解跳繩的有關知識，掌握一套學校自編獨創(chuàng)的繩操；
3、通過的扎實推進，學生的身體素質有明顯提升；
4、在開展學?！疤K”校本課程活動過程中積極探索校本化實施形式的“陽光體育活動”的策略，努力形成學校繩類體育特色文化，特色學校。
三、研究措施
1、不同年級跳繩項目開發(fā)研究；
2、跳繩項目實施途徑研究；
3、學生體質狀況研究前、后對比分析研究；
4、跳繩項目校本課程開發(fā)、評價的研究
四、研究方法
1、調查研究法：調查學生家長、學生、教師對學校特色發(fā)展的需求、學習、使用情況：座談、問卷、觀察、個別訪問。
2、個案分析法：通過對個別跳繩項目的開展情況的研究，找出理論依據，采取相應措施。
3、歸納整理法：搜集、整理調查、考察所得的資料，對數據進行統(tǒng)計、分析、歸納。
根據陽光體育項目相關要求，結合學校的實際和研究目標的具體要求，我校的繩類體育特色研究著重從以下幾個方面著手：
1、 如何根據學生實際自編一套適合學生的、活潑有趣的繩操。
4、跳繩項目校本課程開發(fā)、評價的研究：如何在實踐中形成文本經驗、如何對項目實施有科學合理的評價手段或方法(提煉與推廣)。
舞蹈課課程計劃篇三
一、基訓部分地面：
1、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）
2、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）
3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）
4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）
5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的`：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）
二、中間：
1、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓練）
2、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）
3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的靈活性）
4、站的練習（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）
三、成品舞蹈
《快樂的我》
計劃在（18節(jié)課）完成以上內容與訓練
舞蹈課課程計劃篇四
民族舞蹈是兒童喜歡的一種藝術表現形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足，還能讓孩子們了解少數民族的風俗和文化。少兒民族舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創(chuàng)造性的思路。
舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒民族舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現自己，提高孩子的綜合素質，促使他們身心和諧、健康的發(fā)展，我們開設民族舞蹈活動小組，并選取了一系列的內容，希望通過活動，調動學生對舞蹈的興趣，提高他們的表現技能，促進兒童身心愉快的發(fā)展。
1、舞蹈教學是促進少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之
一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是孩子十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。
2、通過學習，使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律，各種動作的名稱要領和實際感受。從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)。發(fā)展舞姿動作的協調性，靈活性，節(jié)奏感。訓練學生動作時所需的軟度，力度，開度。培養(yǎng)學生舞蹈動作與情感表達的一致性。
1、教師采取示范講解動作,逐個輔導的方法。
2、學生個人練習和個別輔導相結合。
3、采用學生互幫,好學生示范的方法進一步提高水平。
4、活動間可加入小游戲,寓教于樂，提高學習效率。
5、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。
第一階段
1、學習基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習）。
2、基本步伐、眼部訓練
第二階段 藏族舞蹈基礎知識與技能訓練
1、上肢基礎訓練。
2、下肢基礎訓練。
3、顫踏動律訓練。
第三階段 ?蒙族舞蹈基礎知識與技能訓練
1、手型訓練。
2、基本動作：硬腕、柔肩、硬肩聳肩等。
3、腳位訓練。
4、基本舞步：平步、踏踮步、馬步。
5、舞步組合創(chuàng)編。
6、學習《草原英雄小姐妹》。
第四階段 ?白族舞蹈基礎知識與技能訓練
1、基本舞步訓練。
2、學習白族舞蹈《啊咧咧》。
第五階段 ?民族舞創(chuàng)編
1、復習所學的各民族基本動作。
2、用《最炫民族風》來伴奏進行創(chuàng)編。
第六階段 彝族舞蹈基礎知識與技能訓練
1、基本舞步訓練。
2、教學《七月火把節(jié)》。
3、教學疊腳舞。（1—8腳）
舞蹈課課程計劃篇五
教學目標：
1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做
到初步簡單動作協調。
2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。
4、發(fā)展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。
教學內容：
1、節(jié)奏訓練
2、基本功訓練
3、幼兒成品舞蹈編排
4、舞臺感訓練
舞蹈課課程計劃篇六
一、指導思想：
以《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》為指導，堅持教育公平的原則，讓每個學生都成為藝術教育的受益者，學校從實際出發(fā)，進行課程資源開發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規(guī)范管理的基礎上體現個性優(yōu)化，提升學校的品位，以此推動學校整體辦學水平的提高，從而促進學校的發(fā)展。
二、教學目標：
1、在活動中培養(yǎng)學生的韻律感、創(chuàng)造性，讓學生的身、心、腦得到全面的鍛煉。
2、營造開朗大方、和諧健康的校園文化，實現體育與藝術、休閑與鍛煉相結合的完美統(tǒng)一。
3、初步學會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。
4、磨練學生的意志，使學生形成知難而進的品格，培養(yǎng)學生多方面素質。
三、
教學內容：《快樂健身舞》
四、課時安排：每周開設1節(jié)課
五、教學形式：
1、日常課堂教學形式與課外活動相結合。
2、校內外資源利用相結合。
3、競賽與展示相結合。
六、加強校本課程的全面管理
1、本學期聘請專業(yè)老師主講，配班任課老師做好輔助工作。
2、教師必須有計劃、有進度、有教案。
3、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。
4、召開校本課程研討會，學習專業(yè)老師的上課經驗。
5、配班任課老師要認真寫好教學案例，及時
總結
反思。
6、明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學行為，要做到“三不，三認真”——不遲到，不上沒準備的課，不隨意調課、代課；認真編寫教材、預案，認真檢查學生出勤，認真搜集課程資源上好課。
七、完善校本課程的信息支持
1、構建良好的校內溝通模式。
2、做好舞蹈房設施及調配工作。
3、開設學校網站，提供展示交流的平臺。
4、建立校本課程開發(fā)小組。 本學期行事安排表： 二月份：
1、學習本學期校本課程實施計劃，明確思路。
2、各年級制定校本課程教學計劃。 三月份：
1、校本研討課活動。
2、加強過程研討，解決活動過程中出現的問題。 四月份：
1、校本活動檢查及情況通報。
2、學生考核評價工作。 五月份：
1、校本課程期末考核工作。 六月份：《健身舞》比賽 本學期工作小結。
舞蹈課課程計劃篇七
舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。
小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。
舞蹈教學計劃與內容：
1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展學生的感受力，記憶力、想象力和表現力。
3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭、合作的個性。
5、基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
6、根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排、我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的.積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。
1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。
2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。
3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術修養(yǎng)。
4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。
1、舞蹈基訓技巧的掌握。
2、動作的協調性。
3、舞蹈的表現力。
1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。
2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力
舞蹈課課程計劃篇八
1、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展。
2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感
4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力
第一周：熟悉幼兒
新授：方位練習
第二周：復習：方位練習
新授：肩部練習，小碎步,
第三周：復習：肩部練習，小碎步,
新授：表情舞（配樂：大西瓜）
第四周：復習：表情舞（配樂：大西瓜）
新授：芭蕾手位走步和敬禮
第五周：復習：復習：芭蕾手位走步和敬禮
新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）音樂反應（一）
第六周：復習：音樂反應（一）鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）
新授：手位（一）
第七周：復習：手位（一）
新授：
第八周：復習：手位（一、二）
手位（二） 新授：推指繞腕
第九周：復習：推指繞腕
新授：綜合訓練（歌曲：小毛驢） 音樂反應（二）
第十周：復習：綜合訓練（歌曲：小毛驢）音樂反應（二）
新授：雞走步
第十一周：復習：雞走步
新授：綜合訓練（歌曲：小天使）
第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
第十四周：復習：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
第十五周：復習：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
第十六周：復習：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
第十七·十八周：總復習
二十周：匯報演出
舞蹈課課程計劃篇九
1、學生通過在培訓班的一周一練習的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，進步舞蹈素養(yǎng)、進步綜合性的藝術素質。
2、這學期的任務是，讓學生學會并且把握舞蹈的基本技能和考級的部份組合。
在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功練習；
四級的學生在舞蹈基本功練習中就要重視學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部練習就要強化些了，下腰、放手控腰、甩腰抓腳是重要的一部份了，在反應快和把握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
五級的學生要比四級的學生思惟方面更接受的快些，基本功技能方面要學的比較多些，這學期要展開前卷腰、后卷腰，在練習的時候必須要留意學生的規(guī)范性，安全性。
2、考級內容
一級內容
（北舞）1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、
（舞鞋）
四級內容
（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8積木樂園
五級內容
（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙胡蝶
考級完成步驟
一級
每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）
四級
每節(jié)課完成兩個半組合，（北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）。
五級
每節(jié)課完成兩個半或三個組合，（北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）。
舞蹈課課程計劃篇十
主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節(jié)：教學任務
經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎。
第三節(jié)：教學內容
1） 課前熱身游戲 2） 芭蕾舞基本功訓練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂
第四節(jié)：教學步驟
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手
六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔
舞蹈課課程計劃篇十一
以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。
目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
a、律動練習、走步練習。
根據走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b、碎步練習、蹦跳步練習。
根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內容：小跑步、后踢步、點步
目標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
踮步、踏點步、小跑步
目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。
內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子
目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。
舞蹈課課程計劃篇十二
一．課程教學計劃1）、針對4—10歲孩子集訓及民舞訓練。學生在學校一周一次3小時的課程，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學生的軟度及氣質素養(yǎng)一天天遞增。2）、這學期的首要任務是加強學生們的體能訓練，預備班的學生要學會記動作，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合。三四級班的學生們技術技巧動作逐漸能夠獨立完成，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。
二、教學內容
預備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協調性和體能，在訓練中可進行壓腿，壓垮，掰肩等動作。
三、級班的學生主要進行柔韌性的訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。
每個班每節(jié)課集訓組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。
舞蹈課課程計劃篇十三
活動目標：
1、能根據歌曲表現小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點，初步學做舞蹈動作。
2、了解舞蹈中的各個方向，學習手臂伸展和擴指動作。
3、體會盼望能飛到天上去的心情
活動準備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂磁帶
活動過程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
1、師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！
2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說的？小星星在干什么？
二、學習舞蹈《小星星》
1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。
2、幼兒學跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動作。
準備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內側。
第一段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。
滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。
（做頭部動作時，要求每個動作要干凈利索。）
掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個圈。
好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈。
（做這兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一起擺動。）
一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。
（做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成后要保持不動。）
滿天都是小星星：在之前的動作的基礎上，左右手交叉擺動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最后兩只手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉動，頭抬起看自己的手。
第二段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動。
掛在天空放光明好像許多：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動。
（在完成這幾個動作時，動作要清晰有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。）
一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動作。
滿天都是小星星：在上面最后一個動作的基礎上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動兩次。最后兩手向上伸直做轉腕。
3、教師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學習。
4、在幼兒掌握這些動作的基礎上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。
三、幼兒表演舞蹈
1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導幼兒根據音樂表現閃閃發(fā)光的.小星星在云朵里流動的動作。
2、教師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現出高興、愉悅的情緒。
舞蹈課課程計劃篇十四
我們這項校本課程可忙的很！我們的校本課程是舞蹈。哎！一說起我們的校本課程，可不得了！我們每個星期二下午的課間都是不能休息的。直到前天，校本課程的展示日。
我們之前是那么的努力。前天，我們才得到整整只得到了“八”張，他們認為我們表現不錯的鼓勵票。哎！這可真讓我們的老師失望！更別說我們了，我們辛辛苦苦練習出來的舞蹈，卻那么少的票！這到底是舞蹈編排的不好呢？還是我們舞蹈隊有個別同學表現的.不好，還是服裝不好看呢？我非常難過，于是，我就自言自語到：“唉！要是我是糖畫班的，或者電腦美術班的，那該多好哇！”可是，現在已經改變不了了。我們以前的舞蹈老師是韓老師，她對我們可好了。我們每個人都在懷念以前的韓老師。還有人恨這個學校請來的舞蹈老師呢！不過這個校本課程也蠻好的。我們學舞蹈的同學以后都要考級，那個舞蹈老師說：“我以后要教你們考級的組合，你們要好好學?！?BR> 我們都很高興，但是，又很難過。高興的是，我們可以學到考級的組合和知識。難過的是，我們在展示日那天沒有渠道很好的成績。
聽說，我們的韓老師去生孩子去了，等到下學期的時候，我們的韓老師回到我們學校了。我們就可以繼續(xù)和韓老師一起快樂的上我們的有趣的“舞蹈”校本課程了！
舞蹈課課程計劃篇十五
1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展學生的感受力，記憶力，想象力和表現力。
3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)學生同伴友好相處，競爭，合作的個性。
5、學會3-4個完整性的兒童舞蹈組合。
第一周：
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）
3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一）
第二周：
1、復習上周學習內容。
2、新授點頭、肩、活動組合。
3、隨音樂協調地進行點頭，聳肩等動作。
4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二）
第三周
1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三）
第四周
1、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。
4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（一）
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿動作。
2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（二）
第六周：
1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。
2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。
3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（三）
第七周：
1、復習所學的內容。
2、練習壓胯的動作，根據音樂協調地做壓胯動作。
4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的要部組合動作。
2、隨音樂做腰部組合動作。
3、舞蹈組合：“七色花”（一）
第十一周：
第九周：
1、復習腰部組合動作。
2、學習小碎步組合。
3、舞蹈組合：“七色花”（二）
第十周：
1、復習以前學的內容。
2、新授步位動作。
3、舞蹈組合：“七色花”（三）
第十一周：
1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。
2、復習舞蹈組合
第十二周：
1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協調的表演。
2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一）
第十三周：
1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”
2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二）
第十四周：
1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
第十五周：
1、匯報演出，發(fā)放評價表。
2、請家長提出寶貴意見。
舞蹈課課程計劃篇十六
以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野，增長見識，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
1.增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏；
2.掌握舞蹈方位、力度、感覺；
3.發(fā)展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現個性；
4.增進學生的靈活性的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神；
5.培養(yǎng)學生的舞臺表現能力，增進他們的表現欲；
1.把桿練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓練等；
2.中間動作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉的技巧、舞姿訓練等；
3.舞蹈技巧訓練：翻、轉等訓練。
每周二、三、四下午第三節(jié)課
五、具體內容安排如下：
第一周：在低年級吸收新隊員，并確定適合人選。熱身組合。
第二周：舞蹈基本動作與技能訓練：手臂的意識組合。
第三周：舞蹈基本動作與技能訓練：腳的意識訓練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。
第四周：舞蹈基本動作與技能訓練：肩和胸腰的開度練習。
第五周：舞蹈基本動作與技能訓練：跳躍意識組合。
第六周：舞蹈基本動作與技能訓練：腿及脊椎的規(guī)范意識組合 。
第七周：舞蹈基本動作與技能訓練：上體活動練習：下旁腰練習、涮腰練習。 ?第八周：舞蹈基本動作與技能訓練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓練。
第九周：學習舞蹈《玩具暢想》。
第十周：學習舞蹈《玩具暢想》。
第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。
第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。
第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。
第十四周：手臂的基本姿態(tài)：單山膀、雙山膀、順風旗、雙托掌、山膀按掌、
斜托掌、沖掌、提襟。
第十五周：手臂的基本動作：單手動作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。
第十六周：學習舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報演出。
舞蹈課課程計劃篇十七
一、教材簡析：
在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。
二、學生特點與基本學情分析：
一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協調性，節(jié)奏感及樂感。
二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。
三、學期教學目標：
1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
2、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。
3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。
6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。
四、教學重、難點：
教學重點：
1、掌握《校園集體舞》的.風格特點；
2、通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術；
3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握；
4、根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業(yè)，進行專題研究、討論。
教學難點：
1、校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調；
2、要注意舞伴的舞步流動、身體配合。
五、教學措施：
通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。
六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：（本學期授課時間按16周安排）
周次；內容；要求
第一周。一年級：上課隊形，基本站姿；掌握站姿的基本要求；
第二周。一年級：第一個動作；掌握吸跳步的要領，動作規(guī)范
第三周。一年級：第二個動作（手的動作）；動作到位統(tǒng)一；
第四周。一年級：第二個動作（腳的動作）并復習所學內容。熟練掌握；
第五周。一年級：兩人配合第二個動作；動作協調統(tǒng)一；
第六周。一年級：合音樂；卡好節(jié)奏；
第七周。一年級：第三個動作（手的動作）要求動作標準；
第八周。一年級：第三個動作（腳的動作）注意開步的大?。?BR> 第九周。一年級：兩人配合第三個動作動作協調統(tǒng)一；
第十周。一年級：合音樂；卡好節(jié)奏；
第十一周。一年級：第四個動作（手的動作）；動作標準；
第十二周。一年級：第四個動作（腳的動作）；注意拍子，步伐統(tǒng)一；
第十三周。一年級：兩人配合并合音樂；配合默契，音樂要卡好節(jié)奏；
第十四周。一年級：第五個動作（手和腳的動作）。動作要求標準；
第十五周。一年級：兩人配合合音樂；配合默契，音樂要卡好節(jié)奏；
第十六周。一年級：復習所學內容；熟練掌握動作并有感情的去跳舞；
舞蹈課課程計劃篇十八
1、學生通過在培訓班的一周一練習的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，進步舞蹈素養(yǎng)、進步綜合性的藝術素質。
2、這學期的任務是，讓學生學會并且把握舞蹈的基本技能和考級的部份組合。
二、教學內容
在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功練習；
四級的學生在舞蹈基本功練習中就要重視學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部練習就要強化些了，下腰、放手控腰、甩腰抓腳是重要的一部份了，在反應快和把握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
五級的學生要比四級的學生思惟方面更接受的快些，基本功技能方面要學的比較多些，這學期要展開前卷腰、后卷腰，在練習的時候必須要留意學生的規(guī)范性，安全性。
（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8積木樂園 五級內容
（一）、15推指、16波浪
（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙胡蝶 考級完成步驟 一級
每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）四級
每節(jié)課完成兩個半組合，（北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）
五級
每節(jié)課完成兩個半或三個組合，（北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）
教學目標
1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。 2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。
教學內容
第一階段：基本內容 1、認識舞蹈
2、舞蹈的基本功訓練
第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。
民族舞部分：中國舞
第三階段：完整舞蹈小組合的學習1、民族舞蹈 2、形體舞蹈 第四階段：展示
月教學計劃
平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習
四月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合 中國舞的基本動作
五月份：完整舞蹈的學習分解舞蹈動作的學習
編排舞蹈動作的順序進行訓練 完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練 體能的練習、舞蹈的鞏固
六月份----七月份：舞蹈的展示 鞏固舞蹈，進行展示。
舞蹈課課程計劃篇二
為了進一步貫徹《_中央_關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》(中央七號文件)和《江蘇省學生體質健康促進條例》精神，進一步提高我校學生陽光體育運動校本化實施水平和學生體質健康水平，是學校當前體育工作的重點之一。
跳繩項目所需器材簡單、活動所需場地小，活動時間地點都可因人而異，適宜于所有的孩子參與；其次，跳繩類項目在我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎。第三，也是最主要的，跳繩可以最便捷地提升學生的體質，輔之以花樣變化，孩子們喜歡，容易學會、樂于接受，掌握一兩項技能可以確保終身鍛煉的需要。
鑒于以上分析，我們提出了：“跳繩”校本課程的開發(fā)和實踐的課題。
二、研究目的
通過“跳繩項目”校本課程創(chuàng)建研究，在豐富學校陽光體育內涵，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質、互助共進合作精神的同時，切實做到增強學生體質，并讓學生感受跳繩帶來的成功體驗。
具體如下：
1、讓每位學生都能了解跳繩的有關知識，掌握一套學校自編獨創(chuàng)的繩操；
3、通過的扎實推進，學生的身體素質有明顯提升；
4、在開展學?！疤K”校本課程活動過程中積極探索校本化實施形式的“陽光體育活動”的策略，努力形成學校繩類體育特色文化，特色學校。
三、研究措施
1、不同年級跳繩項目開發(fā)研究；
2、跳繩項目實施途徑研究；
3、學生體質狀況研究前、后對比分析研究；
4、跳繩項目校本課程開發(fā)、評價的研究
四、研究方法
1、調查研究法：調查學生家長、學生、教師對學校特色發(fā)展的需求、學習、使用情況：座談、問卷、觀察、個別訪問。
2、個案分析法：通過對個別跳繩項目的開展情況的研究，找出理論依據，采取相應措施。
3、歸納整理法：搜集、整理調查、考察所得的資料，對數據進行統(tǒng)計、分析、歸納。
根據陽光體育項目相關要求，結合學校的實際和研究目標的具體要求，我校的繩類體育特色研究著重從以下幾個方面著手：
1、 如何根據學生實際自編一套適合學生的、活潑有趣的繩操。
4、跳繩項目校本課程開發(fā)、評價的研究：如何在實踐中形成文本經驗、如何對項目實施有科學合理的評價手段或方法(提煉與推廣)。
舞蹈課課程計劃篇三
一、基訓部分地面：
1、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）
2、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）
3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）
4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）
5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的`：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）
二、中間：
1、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓練）
2、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）
3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的靈活性）
4、站的練習（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）
三、成品舞蹈
《快樂的我》
計劃在（18節(jié)課）完成以上內容與訓練
舞蹈課課程計劃篇四
民族舞蹈是兒童喜歡的一種藝術表現形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足，還能讓孩子們了解少數民族的風俗和文化。少兒民族舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創(chuàng)造性的思路。
舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒民族舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現自己，提高孩子的綜合素質，促使他們身心和諧、健康的發(fā)展，我們開設民族舞蹈活動小組，并選取了一系列的內容，希望通過活動，調動學生對舞蹈的興趣，提高他們的表現技能，促進兒童身心愉快的發(fā)展。
1、舞蹈教學是促進少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之
一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是孩子十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。
2、通過學習，使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律，各種動作的名稱要領和實際感受。從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)。發(fā)展舞姿動作的協調性，靈活性，節(jié)奏感。訓練學生動作時所需的軟度，力度，開度。培養(yǎng)學生舞蹈動作與情感表達的一致性。
1、教師采取示范講解動作,逐個輔導的方法。
2、學生個人練習和個別輔導相結合。
3、采用學生互幫,好學生示范的方法進一步提高水平。
4、活動間可加入小游戲,寓教于樂，提高學習效率。
5、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。
第一階段
1、學習基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習）。
2、基本步伐、眼部訓練
第二階段 藏族舞蹈基礎知識與技能訓練
1、上肢基礎訓練。
2、下肢基礎訓練。
3、顫踏動律訓練。
第三階段 ?蒙族舞蹈基礎知識與技能訓練
1、手型訓練。
2、基本動作：硬腕、柔肩、硬肩聳肩等。
3、腳位訓練。
4、基本舞步：平步、踏踮步、馬步。
5、舞步組合創(chuàng)編。
6、學習《草原英雄小姐妹》。
第四階段 ?白族舞蹈基礎知識與技能訓練
1、基本舞步訓練。
2、學習白族舞蹈《啊咧咧》。
第五階段 ?民族舞創(chuàng)編
1、復習所學的各民族基本動作。
2、用《最炫民族風》來伴奏進行創(chuàng)編。
第六階段 彝族舞蹈基礎知識與技能訓練
1、基本舞步訓練。
2、教學《七月火把節(jié)》。
3、教學疊腳舞。（1—8腳）
舞蹈課課程計劃篇五
教學目標：
1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做
到初步簡單動作協調。
2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。
4、發(fā)展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。
教學內容：
1、節(jié)奏訓練
2、基本功訓練
3、幼兒成品舞蹈編排
4、舞臺感訓練
舞蹈課課程計劃篇六
一、指導思想：
以《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》為指導，堅持教育公平的原則，讓每個學生都成為藝術教育的受益者，學校從實際出發(fā)，進行課程資源開發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規(guī)范管理的基礎上體現個性優(yōu)化，提升學校的品位，以此推動學校整體辦學水平的提高，從而促進學校的發(fā)展。
二、教學目標：
1、在活動中培養(yǎng)學生的韻律感、創(chuàng)造性，讓學生的身、心、腦得到全面的鍛煉。
2、營造開朗大方、和諧健康的校園文化，實現體育與藝術、休閑與鍛煉相結合的完美統(tǒng)一。
3、初步學會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。
4、磨練學生的意志，使學生形成知難而進的品格，培養(yǎng)學生多方面素質。
三、
教學內容：《快樂健身舞》
四、課時安排：每周開設1節(jié)課
五、教學形式：
1、日常課堂教學形式與課外活動相結合。
2、校內外資源利用相結合。
3、競賽與展示相結合。
六、加強校本課程的全面管理
1、本學期聘請專業(yè)老師主講，配班任課老師做好輔助工作。
2、教師必須有計劃、有進度、有教案。
3、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。
4、召開校本課程研討會，學習專業(yè)老師的上課經驗。
5、配班任課老師要認真寫好教學案例，及時
總結
反思。
6、明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學行為，要做到“三不，三認真”——不遲到，不上沒準備的課，不隨意調課、代課；認真編寫教材、預案，認真檢查學生出勤，認真搜集課程資源上好課。
七、完善校本課程的信息支持
1、構建良好的校內溝通模式。
2、做好舞蹈房設施及調配工作。
3、開設學校網站，提供展示交流的平臺。
4、建立校本課程開發(fā)小組。 本學期行事安排表： 二月份：
1、學習本學期校本課程實施計劃，明確思路。
2、各年級制定校本課程教學計劃。 三月份：
1、校本研討課活動。
2、加強過程研討，解決活動過程中出現的問題。 四月份：
1、校本活動檢查及情況通報。
2、學生考核評價工作。 五月份：
1、校本課程期末考核工作。 六月份：《健身舞》比賽 本學期工作小結。
舞蹈課課程計劃篇七
舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。
小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。
舞蹈教學計劃與內容：
1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展學生的感受力，記憶力、想象力和表現力。
3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭、合作的個性。
5、基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
6、根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排、我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的.積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。
1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。
2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。
3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術修養(yǎng)。
4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。
1、舞蹈基訓技巧的掌握。
2、動作的協調性。
3、舞蹈的表現力。
1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。
2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力
舞蹈課課程計劃篇八
1、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展。
2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感
4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力
第一周：熟悉幼兒
新授：方位練習
第二周：復習：方位練習
新授：肩部練習，小碎步,
第三周：復習：肩部練習，小碎步,
新授：表情舞（配樂：大西瓜）
第四周：復習：表情舞（配樂：大西瓜）
新授：芭蕾手位走步和敬禮
第五周：復習：復習：芭蕾手位走步和敬禮
新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）音樂反應（一）
第六周：復習：音樂反應（一）鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）
新授：手位（一）
第七周：復習：手位（一）
新授：
第八周：復習：手位（一、二）
手位（二） 新授：推指繞腕
第九周：復習：推指繞腕
新授：綜合訓練（歌曲：小毛驢） 音樂反應（二）
第十周：復習：綜合訓練（歌曲：小毛驢）音樂反應（二）
新授：雞走步
第十一周：復習：雞走步
新授：綜合訓練（歌曲：小天使）
第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
第十四周：復習：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
第十五周：復習：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
第十六周：復習：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）
第十七·十八周：總復習
二十周：匯報演出
舞蹈課課程計劃篇九
1、學生通過在培訓班的一周一練習的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，進步舞蹈素養(yǎng)、進步綜合性的藝術素質。
2、這學期的任務是，讓學生學會并且把握舞蹈的基本技能和考級的部份組合。
在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功練習；
四級的學生在舞蹈基本功練習中就要重視學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部練習就要強化些了，下腰、放手控腰、甩腰抓腳是重要的一部份了，在反應快和把握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
五級的學生要比四級的學生思惟方面更接受的快些，基本功技能方面要學的比較多些，這學期要展開前卷腰、后卷腰，在練習的時候必須要留意學生的規(guī)范性，安全性。
2、考級內容
一級內容
（北舞）1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、
（舞鞋）
四級內容
（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8積木樂園
五級內容
（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙胡蝶
考級完成步驟
一級
每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）
四級
每節(jié)課完成兩個半組合，（北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）。
五級
每節(jié)課完成兩個半或三個組合，（北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）。
舞蹈課課程計劃篇十
主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節(jié)：教學任務
經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎。
第三節(jié)：教學內容
1） 課前熱身游戲 2） 芭蕾舞基本功訓練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂
第四節(jié)：教學步驟
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手
六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔
舞蹈課課程計劃篇十一
以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。
目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
a、律動練習、走步練習。
根據走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b、碎步練習、蹦跳步練習。
根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內容：小跑步、后踢步、點步
目標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
踮步、踏點步、小跑步
目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。
內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子
目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。
舞蹈課課程計劃篇十二
一．課程教學計劃1）、針對4—10歲孩子集訓及民舞訓練。學生在學校一周一次3小時的課程，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學生的軟度及氣質素養(yǎng)一天天遞增。2）、這學期的首要任務是加強學生們的體能訓練，預備班的學生要學會記動作，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合。三四級班的學生們技術技巧動作逐漸能夠獨立完成，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。
二、教學內容
預備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協調性和體能，在訓練中可進行壓腿，壓垮，掰肩等動作。
三、級班的學生主要進行柔韌性的訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。
每個班每節(jié)課集訓組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。
舞蹈課課程計劃篇十三
活動目標：
1、能根據歌曲表現小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點，初步學做舞蹈動作。
2、了解舞蹈中的各個方向，學習手臂伸展和擴指動作。
3、體會盼望能飛到天上去的心情
活動準備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂磁帶
活動過程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
1、師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！
2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說的？小星星在干什么？
二、學習舞蹈《小星星》
1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。
2、幼兒學跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動作。
準備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內側。
第一段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。
滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。
（做頭部動作時，要求每個動作要干凈利索。）
掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個圈。
好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈。
（做這兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一起擺動。）
一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。
（做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成后要保持不動。）
滿天都是小星星：在之前的動作的基礎上，左右手交叉擺動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最后兩只手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉動，頭抬起看自己的手。
第二段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動。
掛在天空放光明好像許多：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動。
（在完成這幾個動作時，動作要清晰有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。）
一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動作。
滿天都是小星星：在上面最后一個動作的基礎上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動兩次。最后兩手向上伸直做轉腕。
3、教師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學習。
4、在幼兒掌握這些動作的基礎上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。
三、幼兒表演舞蹈
1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導幼兒根據音樂表現閃閃發(fā)光的.小星星在云朵里流動的動作。
2、教師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現出高興、愉悅的情緒。
舞蹈課課程計劃篇十四
我們這項校本課程可忙的很！我們的校本課程是舞蹈。哎！一說起我們的校本課程，可不得了！我們每個星期二下午的課間都是不能休息的。直到前天，校本課程的展示日。
我們之前是那么的努力。前天，我們才得到整整只得到了“八”張，他們認為我們表現不錯的鼓勵票。哎！這可真讓我們的老師失望！更別說我們了，我們辛辛苦苦練習出來的舞蹈，卻那么少的票！這到底是舞蹈編排的不好呢？還是我們舞蹈隊有個別同學表現的.不好，還是服裝不好看呢？我非常難過，于是，我就自言自語到：“唉！要是我是糖畫班的，或者電腦美術班的，那該多好哇！”可是，現在已經改變不了了。我們以前的舞蹈老師是韓老師，她對我們可好了。我們每個人都在懷念以前的韓老師。還有人恨這個學校請來的舞蹈老師呢！不過這個校本課程也蠻好的。我們學舞蹈的同學以后都要考級，那個舞蹈老師說：“我以后要教你們考級的組合，你們要好好學?！?BR> 我們都很高興，但是，又很難過。高興的是，我們可以學到考級的組合和知識。難過的是，我們在展示日那天沒有渠道很好的成績。
聽說，我們的韓老師去生孩子去了，等到下學期的時候，我們的韓老師回到我們學校了。我們就可以繼續(xù)和韓老師一起快樂的上我們的有趣的“舞蹈”校本課程了！
舞蹈課課程計劃篇十五
1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展學生的感受力，記憶力，想象力和表現力。
3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)學生同伴友好相處，競爭，合作的個性。
5、學會3-4個完整性的兒童舞蹈組合。
第一周：
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）
3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一）
第二周：
1、復習上周學習內容。
2、新授點頭、肩、活動組合。
3、隨音樂協調地進行點頭，聳肩等動作。
4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二）
第三周
1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三）
第四周
1、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。
4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（一）
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿動作。
2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（二）
第六周：
1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。
2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。
3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（三）
第七周：
1、復習所學的內容。
2、練習壓胯的動作，根據音樂協調地做壓胯動作。
4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的要部組合動作。
2、隨音樂做腰部組合動作。
3、舞蹈組合：“七色花”（一）
第十一周：
第九周：
1、復習腰部組合動作。
2、學習小碎步組合。
3、舞蹈組合：“七色花”（二）
第十周：
1、復習以前學的內容。
2、新授步位動作。
3、舞蹈組合：“七色花”（三）
第十一周：
1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。
2、復習舞蹈組合
第十二周：
1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協調的表演。
2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一）
第十三周：
1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”
2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二）
第十四周：
1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
第十五周：
1、匯報演出，發(fā)放評價表。
2、請家長提出寶貴意見。
舞蹈課課程計劃篇十六
以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野，增長見識，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
1.增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏；
2.掌握舞蹈方位、力度、感覺；
3.發(fā)展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現個性；
4.增進學生的靈活性的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神；
5.培養(yǎng)學生的舞臺表現能力，增進他們的表現欲；
1.把桿練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓練等；
2.中間動作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉的技巧、舞姿訓練等；
3.舞蹈技巧訓練：翻、轉等訓練。
每周二、三、四下午第三節(jié)課
五、具體內容安排如下：
第一周：在低年級吸收新隊員，并確定適合人選。熱身組合。
第二周：舞蹈基本動作與技能訓練：手臂的意識組合。
第三周：舞蹈基本動作與技能訓練：腳的意識訓練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。
第四周：舞蹈基本動作與技能訓練：肩和胸腰的開度練習。
第五周：舞蹈基本動作與技能訓練：跳躍意識組合。
第六周：舞蹈基本動作與技能訓練：腿及脊椎的規(guī)范意識組合 。
第七周：舞蹈基本動作與技能訓練：上體活動練習：下旁腰練習、涮腰練習。 ?第八周：舞蹈基本動作與技能訓練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓練。
第九周：學習舞蹈《玩具暢想》。
第十周：學習舞蹈《玩具暢想》。
第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。
第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。
第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。
第十四周：手臂的基本姿態(tài)：單山膀、雙山膀、順風旗、雙托掌、山膀按掌、
斜托掌、沖掌、提襟。
第十五周：手臂的基本動作：單手動作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。
第十六周：學習舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報演出。
舞蹈課課程計劃篇十七
一、教材簡析：
在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。
二、學生特點與基本學情分析：
一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協調性，節(jié)奏感及樂感。
二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。
三、學期教學目標：
1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
2、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。
3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。
6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。
四、教學重、難點：
教學重點：
1、掌握《校園集體舞》的.風格特點；
2、通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術；
3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握；
4、根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業(yè)，進行專題研究、討論。
教學難點：
1、校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調；
2、要注意舞伴的舞步流動、身體配合。
五、教學措施：
通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。
六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：（本學期授課時間按16周安排）
周次；內容；要求
第一周。一年級：上課隊形，基本站姿；掌握站姿的基本要求；
第二周。一年級：第一個動作；掌握吸跳步的要領，動作規(guī)范
第三周。一年級：第二個動作（手的動作）；動作到位統(tǒng)一；
第四周。一年級：第二個動作（腳的動作）并復習所學內容。熟練掌握；
第五周。一年級：兩人配合第二個動作；動作協調統(tǒng)一；
第六周。一年級：合音樂；卡好節(jié)奏；
第七周。一年級：第三個動作（手的動作）要求動作標準；
第八周。一年級：第三個動作（腳的動作）注意開步的大?。?BR> 第九周。一年級：兩人配合第三個動作動作協調統(tǒng)一；
第十周。一年級：合音樂；卡好節(jié)奏；
第十一周。一年級：第四個動作（手的動作）；動作標準；
第十二周。一年級：第四個動作（腳的動作）；注意拍子，步伐統(tǒng)一；
第十三周。一年級：兩人配合并合音樂；配合默契，音樂要卡好節(jié)奏；
第十四周。一年級：第五個動作（手和腳的動作）。動作要求標準；
第十五周。一年級：兩人配合合音樂；配合默契，音樂要卡好節(jié)奏；
第十六周。一年級：復習所學內容；熟練掌握動作并有感情的去跳舞；
舞蹈課課程計劃篇十八
1、學生通過在培訓班的一周一練習的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，進步舞蹈素養(yǎng)、進步綜合性的藝術素質。
2、這學期的任務是，讓學生學會并且把握舞蹈的基本技能和考級的部份組合。
二、教學內容
在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功練習；
四級的學生在舞蹈基本功練習中就要重視學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部練習就要強化些了，下腰、放手控腰、甩腰抓腳是重要的一部份了，在反應快和把握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
五級的學生要比四級的學生思惟方面更接受的快些，基本功技能方面要學的比較多些，這學期要展開前卷腰、后卷腰，在練習的時候必須要留意學生的規(guī)范性，安全性。
（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8積木樂園 五級內容
（一）、15推指、16波浪
（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙胡蝶 考級完成步驟 一級
每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）四級
每節(jié)課完成兩個半組合，（北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）
五級
每節(jié)課完成兩個半或三個組合，（北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）