心得體會是一種思考自己所做所學的有效方式，它能夠幫助我們更好地理解并吸收所獲得的知識和經(jīng)驗。提取關(guān)鍵信息是寫好總結(jié)的關(guān)鍵步驟之一。推薦閱讀下面這篇心得體會，它對于我們的思考和行動有著重要的啟發(fā)。
感謝有你心得體會篇一
2020年，新冠疫情席卷全球，人們的生活和工作都受到了巨大的影響。在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，無數(shù)的醫(yī)護人員、志愿者和廣大群眾積極投入，同心抗疫。他們的無私奉獻和付出，讓我深受感動。以下是我對這一過程的一些心得體會。
首先，同心抗疫是一種責任和擔當。面對疫情的蔓延，每個人都肩負起了責任和擔當。醫(yī)護人員舍小家顧大家，沖鋒在前，為患者提供全力以赴的救治；廣大志愿者積極參與疫情防控工作，為社區(qū)提供各種服務(wù)；普通群眾自覺戴口罩、勤洗手、少聚會，做好個人防護。每個人盡自己的一份力量，共同抗擊疫情，這是一種責任和擔當?shù)捏w現(xiàn)。
其次，同心抗疫是一種信念和力量。在疫情面前，人們團結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝困難。在醫(yī)護人員的心中，拯救患者是第一信念，他們不計個人得失，舍小家、顧大家。許多表面上普通的人，在疫情中爆發(fā)出不凡的力量。我們看到中國各地各行各業(yè)的人們，紛紛捐款捐物、積極行動，為抗擊疫情貢獻自己的力量。在這樣的信念和力量的鼓舞下，我們有了共同的目標，有了戰(zhàn)勝疫情的決心。
第三，同心抗疫是一種團結(jié)和合作。在這場疫情防控戰(zhàn)中，沒有任何個人或單位能夠獨善其身。而是需要全社會廣泛參與，形成合力。醫(yī)護人員和社區(qū)工作人員緊密配合，合作無間，才能組成一個堅實的戰(zhàn)斗堡壘。不同行業(yè)的人員同舟共濟，共同承擔起實施防控措施的責任。例如，制藥企業(yè)和科研機構(gòu)加班加點，研發(fā)疫苗和藥物；物流和交通運輸行業(yè)確保物資的無障礙運輸；志愿者們不計報酬，全心全力為疫情防控盡一份力。這一切都彰顯了團結(jié)和合作的力量。
第四，同心抗疫是一種感恩和尊重。在這個艱難的時刻，我們更加珍惜生命、感恩有你。我們感恩醫(yī)護人員的奮不顧身和堅守，感恩志愿者的無私幫助，感恩每一個自覺做好個人防護的普通人。同時，我們也要尊重生命，并不抱怨或怨天尤人。每個被感染者都是一個鮮活的生命，我們要尊重他們，并與他們同理，給予他們支持和幫助。
最后，同心抗疫是一種付出和奉獻。這場疫情防控戰(zhàn)需要每個人的付出和奉獻。在這其中，醫(yī)護人員和志愿者付出了巨大的努力和犧牲。他們放棄和家人團聚的機會，日夜守護在抗擊疫情一線。我們普通人也要做好自己的本職工作，遵守防疫規(guī)定，減少外出和聚集活動。只有每個人都付出自己的一份力量，我們才能共同渡過難關(guān)。
總而言之，同心抗疫是一種責任和擔當，是一種信念和力量，是一種團結(jié)和合作，是一種感恩和尊重，是一種付出和奉獻。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們看到了人性的光輝。感謝所有為抗擊疫情付出努力的人們，正是有了你們，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，恢復正常的生活。同心抗疫的經(jīng)歷，讓我深刻意識到我們在這個世界上是互相依存的，只有團結(jié)合作，才能克服任何挑戰(zhàn)。我們要將這種精神延續(xù)下去，不僅在抗疫戰(zhàn)役中，更是應(yīng)用到我們的工作和生活中。只有眾志成城，才能共創(chuàng)美好的未來。
感謝有你心得體會篇二
段一：
在我們的生命中，常常會遇到許多人，他們或多或少地對我們產(chǎn)生了影響，讓我們受益匪淺。而在這一過程中，有一類人是我們不能忽視的——那些默默付出、默默奉獻的人們。他們無需尋求回報，卻默默地支持著我們的成長和進步。正是因為他們的存在，我們的生活才能變得更加美好。因此，我們要感謝這些人——感謝有你們！
段二：
首先，讓我們感謝那些一直以來默默支持我們的家人。無論是在我們一無所有的時候還是我們遇到困難的時候，他們總是默默地承擔起照顧和支持的責任。他們給予我們家的溫暖，是我們心靈的港灣，使我們充滿安全感。對于我們的成長和發(fā)展，他們無私地付出了很多，而我們常常忘記了他們的付出和辛勞。因此，我們要向他們豎起大拇指，感謝他們一直以來對我們的關(guān)愛和無私奉獻。
段三：
除了家人，我們還要感謝那些平凡而又偉大的老師們。是他們將知識的火炬?zhèn)鬟f給我們，引導著我們走向知識的殿堂。他們用自己的智慧和耐心，培養(yǎng)著我們的學識、才能和品德。他們不僅僅是教師，更是我們的朋友和指導者。他們的付出讓我們受益一生，他們的諄諄教誨永遠銘記在心。讓我們鞠躬致敬，感謝有這些出色的教師們！
段四：
另外，我們還要感謝那些曾經(jīng)伸出援手的朋友。在我們遇到困難或面臨挫折的時候，他們始終都在身邊支持和幫助我們。他們愿意傾聽我們的煩惱，給予我們寶貴的建議和鼓勵。他們沒有求回報，僅僅是因為他們在乎我們。正是因為有了這些真摯友誼，我們才能在人生的道路上有所成就，也更加勇敢地面對生活的起伏。
段五：
最后，我們還要感謝那些默默奉獻的陌生人。他們或許只是我們生活中的過客，但是他們的一舉一動、一言一行卻給我們留下了深刻的印象。他們可能是街頭的清潔工人、公交車司機或者醫(yī)生護士。他們在自己的崗位上默默付出，默默奉獻，讓我們的生活變得更加美好和便利。我們也許不認識他們，但是我們深深感受到了他們的貢獻和影響。讓我們一起感謝他們，因為有了他們，我們的世界才會變得更加美好！
總之，感謝有你們！無論你是我們的家人、老師、朋友還是陌生人，你們的付出和奉獻都讓我們受益匪淺。讓我們懷著感恩的心，時刻記住并珍惜你們對我們生命的貢獻。希望我們能夠?qū)⑦@份感恩之情傳遞下去，讓更多的人感受到關(guān)愛和溫暖。感謝有你們，我們的世界因為你們而變得更加美麗！
感謝有你心得體會篇三
一個多月的培訓馬上就要結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我很高興能參加這次培訓，通過這段時間的培訓，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專家的教育理念去指導我的教學實踐，有很多時候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)驗和教學理念而處理得不太好的時候，我深知，從學校走出來的我并沒有結(jié)束我的學習生涯，在工作崗位上我要學習的東西比在校園里還要多還要貼近實際。我很珍惜為這次培訓付出很多的各位專家和知名教師，他們把多年的教學實踐和教育理念融合到一起，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺。
讓我印象最深的就是，聽課視頻中的那幾個教學觀摩視頻，讓我知道作為一名小學英語教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，口語是前提，是最核心的要求，作為職業(yè)的英語教師我們的口語是孩子學習的榜樣。還有因為是孩子，所以對趣味性的小故事都很感興趣，學生會一些英語小故事會提高對學習英語的熱情，也會融入到我們這個課堂，提高學習效率。
最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓開啟一個新的征程，改變從此開始。
感謝有你心得體會篇四
第一段：引言（200字）
感謝有你，這是我想對你說的最真摯的話。人生的旅程中，我們都會遇到許多人，有些人只是匆匆過客，而有些人則深入我們的內(nèi)心，成為陪伴和幫助我們成長的人。你就是其中一個。感恩之情浩如大海，言之不盡。下面，我將用這篇文章來表達我對你的感謝和心得體會。
第二段：回憶與感悟 (200字)
回憶起過去的點點滴滴，我意識到你在我生命中的獨特意義。記得第一次遇見你時，我們都是年輕的學生，對生活充滿向往。我們一起度過了許多美好的時光，分享彼此的喜怒哀樂。在我經(jīng)歷失敗和困惑的時候，你總是站在我身邊，給予我支持和鼓勵。正是因為你的陪伴，我變得更加堅強和勇敢。你的智慧和人性充實了我的內(nèi)心世界，教會了我如何正確地思考和行動。感謝你，讓我懂得了友誼的真諦和真摯。
第三段：成長與收獲 (200字)
有了你的陪伴，我一路成長，心靈也得到了滋養(yǎng)。在與你的相處中，我學會了傾聽和理解他人的觀點，也懂得了如何與人相處、合作與交流。你的勸誡和建議時刻提醒著我，讓我不斷完善自己，成為更好的人。在我遇到困難和挫折時，你的鼓勵和支持總能給予我希望和力量。你的影響不僅僅是個人層面上的，而是在我的成長道路上起到了重要的引導作用。我始終牢記著你的教誨，勇往直前，努力奮斗。
第四段：感恩與回報 (200字)
感恩之情迫使我思考，我如何回報你的付出和幫助。感激之心不能僅僅停留在嘴邊，更要體現(xiàn)在行動中。我希望能夠幫助你，支持你實現(xiàn)自己的目標和夢想。我會一直記得你的幫助，并在需要的時候伸出援手。同時，我也會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的人，用自己的行為來感謝你的教導和關(guān)懷。感謝有你的陪伴，讓我懂得了分享和回饋的重要性。
第五段：結(jié)束語 (200字)
感謝有你，你是我生命中一束璀璨的陽光。你給予了我無私的關(guān)愛和幫助，讓我成為更好的自己。感謝你在我成長道路上的點點滴滴，每個細微之處都在深深地刻在我的心中。你是我永遠的榜樣和朋友，我將一直珍惜我們之間的感情并努力保持聯(lián)系。感謝有你，讓我更加明白了生命中朋友的意義和價值，也讓我懂得了感恩之情的重要性。
感謝有你心得體會篇五
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這個普通的小學數(shù)學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學，5個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學本質(zhì)，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗杰的《課堂教學心理學解析及策略》;華東師范大學教授孔企平的《研究數(shù)學教學，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學校小學部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學楊宇的《練習課的教學設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學《長方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓分別是《小學數(shù)學教材有效使用策略》;《小學數(shù)學解決問題教學策略》;《分數(shù)的教學》等，還有學員4節(jié)課堂教學匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關(guān)注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學家，而是數(shù)學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設(shè)計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數(shù)學教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及數(shù)學課堂教學都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數(shù)學學習的主人，而數(shù)學課堂必須成為數(shù)學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應(yīng)該關(guān)注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應(yīng)運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數(shù)學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實，培訓是一個反思進步的過程。十四天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!
國培學習有感
此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水?！緡鄬W習心得體會5篇】國培學習心得體會5篇。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝吉林省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
感謝有你心得體會篇六
通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。
回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的.理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結(jié)如下：
1、在學習中反思。
一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
2、在反思中進步、成長。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當把握教學生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
3、做好角色轉(zhuǎn)化。
興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。
感謝有你心得體會篇七
xx年11月，我有幸參加了山西省國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這個普通的農(nóng)村教師這樣一個難得的學習機會。通過這次培訓，多位教育專家的講解給學員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學員們飽享了高規(guī)格的“數(shù)學文化大餐”。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。使我找到了自身的差距和不足，綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的教學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。聽了專家的課例分析后，用對比法教學更容易讓學生接納。因此通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉(zhuǎn)變，教育方法得到改變。
如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！
還有《如何認識和解決中小學生學習困難問題》，有梁威等三名專家，對中小學生學習困難問題怎么去認識，怎么去對待，怎么去解決做了精辟、深入細致的講解，也為我們教師在實際教學中，提供了更多理論上的支持。此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，還要做到關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。作為農(nóng)村的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐。
每一個講座都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，讓我們深受啟迪，如獲至寶。授課的專家教授，每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點，他們廣博的學識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的熱愛都融入在生動精彩的講座中，深深地影響和感染著我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價值在于內(nèi)外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對教育的激情和對教。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事化學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶?，學生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我努力抓住了此次“國培”機遇，再學習、認識、反思，爭取把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘?qū)W生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學習的動力。關(guān)愛每一位學生，激發(fā)學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。
感謝有你心得體會篇八
我來華南師大參加國培班的學習之前就有一種期盼和愿望：我希望通過“國培”班的學習，在各方面專家的指導下，學習一些教育教學前沿性的理論和知識，使我在教育理論和教學理念上有較大的提升，實現(xiàn)授課方式和教育思想方面的進一步轉(zhuǎn)變和提升，同時消除一些平時教學中的模糊認識。另外，期待通過這次難得的機會，能夠與來自全國的高中化學界精英們行一起交流和提高。十幾天來，我?guī)е恍﹩栴}和期望來到了華南師范大學，如今又帶著沉甸甸的收獲、反思以及反思與沖動回到親愛的學校和學生中。臨行之前，把我十幾天來的主要的收獲和體會小結(jié)如下：
一、對基礎(chǔ)教育的再認識
收獲體會：中國的教育注重培養(yǎng)學生扎實的“知識體系”，強調(diào)的是“學會”，而美國的基礎(chǔ)教育注重的是培養(yǎng)學生的學習興趣、好奇心、質(zhì)疑能力和探究能力的“能力體系”，強調(diào)的是“會學”。中國這種“知識導向性教育”教學模式，側(cè)重于讓學生學到更多更難的知識，忽略了“能力導向性目標”教學目標下所注重培養(yǎng)的興趣、好奇心和探究能力，不利于培養(yǎng)學生的持續(xù)學習能力和思維創(chuàng)新能力?；A(chǔ)教育的定位應(yīng)該是為將來學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，追求可持續(xù)去“異化”的教育，著重培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、分析問題解決問題的能力，讓學生“會學”而不僅是“學會”，為學生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這與我們青島二中的“造就終生發(fā)展之生命主題的”的教育理念是一致的。
二、綠色教育
收獲體會：王紅教授在講課中提出的綠色教育的理念，讓我們感覺眼前一亮，綠色教育的涵義是：追求教育生態(tài)平衡、可持續(xù)的教學模式。強調(diào)凈化學習內(nèi)容并側(cè)重培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才。通過分析目前學生的知識結(jié)構(gòu)，真正對學生有用的是知識結(jié)構(gòu)中最核心關(guān)鍵的知識，目前學生所學的大多數(shù)知識是將來沒有用的垃圾知識（約80%），通過凈化精簡知識體系，有效地減輕學生的負擔，在教學實踐中我們要有綠色教育的理念，特別是不能忽視凈化教學內(nèi)容，創(chuàng)造教育的綠色環(huán)境。我們期望“綠色教育”能為中國的基礎(chǔ)教育改革帶來一股清新的空氣。
三、教師的專業(yè)發(fā)展
收獲體會：羅秀玲老師的《問卷調(diào)查法》、肖常磊老師的《化學學科基本觀念研究的內(nèi)容和方法》、李南萍老師的《中學化學教學目標的研究與反思》、劉良華教授的《教師行動研究》、張俊洪教授的《有效教學的理論與實踐》等課程，吳穎民教授的《關(guān)于當前教師專業(yè)發(fā)展的幾個問題》。是教學第一線的教師很實用很需要的教育教學教研理論，他們站在理論與實踐的高度輔以生動的實例，分析透徹，高屋建瓴，讓我們真真切切得到了高端引領(lǐng)。
吳穎民教授的《關(guān)于當前教師專業(yè)發(fā)展的幾個問題》講座，從以下幾個方面論述了教師的專業(yè)發(fā)展：
1、《中國教育未來二十年發(fā)展綱要》的核心內(nèi)容是：促進教育公平、提高教師質(zhì)量、實施素質(zhì)教育。教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)以上目標的關(guān)鍵和前提。
2、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)精神，專業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)涵；教師不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，更要有良好的職業(yè)態(tài)度和高尚的職業(yè)精神。
3、教師專業(yè)發(fā)展要通過對自己的現(xiàn)狀進行分析，然后制定發(fā)展目標和規(guī)劃以及具體的保障措施。
4、教師的專業(yè)發(fā)展有利于教師自我完善和人生價值的實現(xiàn)，有利于提高教師的專業(yè)地位和社會地位，也是實現(xiàn)教育公平和實施素質(zhì)教育的保證。因此，作為教師應(yīng)該自覺的進行專業(yè)發(fā)展，為基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展貢獻自己的力量。
張俊洪教授的《有效教學的理論與實踐》是目前系統(tǒng)研究有效教學的前沿理論，張教授潛心研究有效教學十幾年，長時間在中學教學一線進行有效教學的課題研究，理論水平高，實踐經(jīng)驗豐富，對中學教學很有指導意義，他的教學錄像很值得一看。
四、做一個幸福的教師，做一個呵護學生心靈的天使
五、收獲體會：
1、“教師是離幸福最近的職業(yè)”，因為教師面對的是天真活潑，靈動可愛的學生。教師幸福的表現(xiàn)在：一是滿意，即對自己滿意、對工作滿意、對生活滿意；二是享受，即享受生命，享受工作，享受生活。
2、教師的表現(xiàn)對學生的影響很大，因此教師本身也是隱性的課程資源?！靶腋５慕處煵拍芙坛鲂腋５膶W生”，因此教師的生存狀態(tài)和對待學生的態(tài)度對學生造成的影響巨大。“泰迪的故事”啟示我們：建立和諧的師生關(guān)系是教育成功的前提和關(guān)鍵，新的師生觀認為：關(guān)系重于傳授，心態(tài)重于知識，身教重于言教。
3、中國的社會環(huán)境過分注重人際關(guān)系，四書五經(jīng)的儒家文化就是人際關(guān)系，謀人之術(shù)，教人如何做官，“學而優(yōu)則仕”，因此，要想在中國做成事，必須首先學會與人搞好關(guān)系。由于中國文化的單一性和不夠?qū)捜?，對于性格怪癖情商較低的人在中國就很難立足和發(fā)展。而“天才”不是“全才”，“天才”往往是一些除了他擅長和喜歡的方面有過人之處外，在其它方面往往有缺陷的人，由于其它方面的“熄火”，才能夠讓他們把更多的興趣和精力集中在感興趣事情上，他們是上帝造人時只開了一部分窗戶的人。牛頓、愛迪生、喬布斯就是這樣的人。而一個七情六欲兼?zhèn)洌d趣愛好廣泛的人很難成為真正的天才。西方文化對人的個性的寬容成就了牛頓等一批科學巨人和怪人。這就啟示我們：做一個教師對學生不要狂妄和求全責備，要對學生的天賦和個性滿懷敬畏之心和寬容仁愛之心，保護學生的天性、靈性、求知欲、好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的問題意識和敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神。若如此，則是教育幸甚民族幸甚也！
4、在中國傳統(tǒng)文化里，學習知識是一件苦差事和功利性的事，為了學習枯燥的知識要苦思冥想，為了學習要“頭懸梁錐刺股”，有道是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“不受苦中苦難為人上人”，而學習的目的是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有田中粟”。顯而易見，這種傳統(tǒng)的觀念對我們今天的教育的影響是消極的，成為我們當下的教育“揮之不去的夢魘”。中國青少年研究中心的調(diào)查顯示，54.7%的父母要求孩子讀到博士，83.6%要求孩子考試考前15名。同時相對應(yīng)的是，中國青少年研究中心對全國6歲-14歲兒童進行了題為“你如何看待學習”的調(diào)查表明，僅30.3%的兒童愿意“讀書學習”，而“愿意”的動機也是將學習作為老師要求、將來有個好工作、讓父母滿意和讓同學看得起等的手段。剩余69.7%“厭學”！令人痛心疾首?。。∪A南師大的校長劉鳴教授說：“當下孩子們的幸福在于教育改革的成敗，中國教育改革成功之時就是孩子們幸福成長之時”，他還說“一個教師教學的最高境界是讓學生樂此不疲的學習”，而要做到這一點，就是讓孩子愉快的做有意義的事情。西方教育家認為，孩子的好奇心求知欲是與生俱來的，熱愛學習是孩子的天性，成功的教育就是保護學生的天性和靈性，讓學生充滿興趣的學習。因此教師的使命首先是尊重生命，其次是呵護生命，然后是培育生命。
六、專業(yè)的提升，化學的今天和明天
在半個月的學習中，華南師大化學與環(huán)境工程學院的近十位專家為我們開設(shè)了講座，先后開設(shè)了《納米化學與超分子化學》、《環(huán)境友好高分子材料新進展》、《分子反應(yīng)的奧秘―從手性分子談起》、《數(shù)字化手持技術(shù)在中學化學實驗教學中的應(yīng)用》、《論分析化學與現(xiàn)代色譜分析技術(shù)》、《神奇的稀土》等新知識，從不同的方面介紹了當前化學科學的最新發(fā)展動態(tài)，并預測將來化學的發(fā)展趨勢，并在中學化學教學中學生了解化學的今天和明天，激勵學生熱愛科學，從而樹立科學的理想和志向。通過這次學習，不僅在教育理論和教育理念上有了較大的提高，在專業(yè)知識上的“充電”也很給力，收獲頗豐。
七、沖動與行動
面對舉國上下應(yīng)試教育仍然大行其道，面對社會家長的急功近利和教育評價機制的不合理，教師和學校的處境很尷尬，學校和教師生存在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育“夾縫”中，雖然山東省已不把高考成績作為評價學校的指標，但誰又能否認高考成績對學校的影響不是最大的。在在平日的教學中看到我的學生學的很辛苦不快樂甚至厭學時，自己也很壓抑和糾結(jié)，但為了趕進度和提高成績，又經(jīng)常做一些急功近利有違素質(zhì)教育的事。這一次國培后，在傾聽高廣芳研究員《做一個幸福的教師》講座之后，我經(jīng)過反思后終于有了必須有所行動的沖動，正像福山一中的于麗老師所說：“為了讓孩子心里中種下陽光，在學習中也有些許快樂，我愿意做夾縫中的陽光，一己之力，盡己之分，做學生生命中的“貴人”。
“教師不幸福，學生也不會幸?！保瑯?，如果學生不幸福，老師又怎會幸福呢，幸福是相互的，為了共同的幸福，也為了救贖自己糾結(jié)的靈魂，做一個保護學生天性和靈性，讓學生充滿興趣自主學習、主動思考的老師?！白罡叩闹腔凼堑赖隆保⒆雍闷嫘那笾桥c生俱來的，熱愛學習是孩子的天性，一個保護學生的天性和靈性，讓學生充滿興趣自主學習、主動思考的老師，才是一個成功且幸福的教師。
最后，真心的感謝領(lǐng)導給了我這次學習的機會，感謝華南師大和各位專家在學習和生活上的幫助和支持，我一定把這一次所領(lǐng)悟到的和所學到的應(yīng)用到教學實際中，在新課程的教學改革中發(fā)揮“國培”學員的引領(lǐng)和示范作用！
感謝有你心得體會篇九
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃為期10天的培訓。重新回到校園學習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學習，潛心研修。
學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對新時期推動教育事業(yè)科學發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來教育改革發(fā)展指明了方向。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對發(fā)展學前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達到自我成長，并學以致用，成為農(nóng)村學前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考，學習快要結(jié)束了，十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
國培學習有感
培訓期間，師范學校的領(lǐng)導精心設(shè)計了豐富的學習內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領(lǐng)域為例講述了《集體教學活動設(shè)計與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學學過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！
感謝有你心得體會篇十
今年，全球范圍內(nèi)突然爆發(fā)的新冠疫情給我們的生活帶來了巨大的沖擊。和許多人一樣，我也經(jīng)歷了一個個不眠之夜，因為那時我們對這種病毒一無所知，對抗它充滿了恐懼。然而，作為一個國家的公民，我深知我們不能束手待斃。于是，全民開始同心抗擊疫情，展現(xiàn)出了無盡的力量和勇氣。
第二段：感謝醫(yī)護人員的辛勤付出
在這場抗疫戰(zhàn)役中，醫(yī)護人員無疑是最勇敢和最偉大的群體。他們主動請戰(zhàn)，毫不猶豫地沖向戰(zhàn)場，將自己暴露在嚴重感染的風險中。他們緊張的工作和長時間的連續(xù)奮戰(zhàn)讓人們對他們的辛勤付出感到欽佩。我親眼目睹了他們?nèi)绾斡帽M全力去救治每一個病患，甚至有時候挽救著生死垂危的患者。沒有他們，我們將無法戰(zhàn)勝這場疫情。
第三段：感謝基層工作者的默默奉獻
與醫(yī)護人員一樣值得感謝的還有基層工作者，他們是這場戰(zhàn)役中默默奉獻的一群人。從社區(qū)工作人員到環(huán)衛(wèi)工人，他們在每一個角落默默地工作著，為我們的生活創(chuàng)造了一個安全的環(huán)境。他們不計報酬地為我們的生活提供便利，保證社會秩序的穩(wěn)定。正是有了這樣的人們付出，我們的社會才能保持正常的運轉(zhuǎn)。
第四段：感謝志愿者的無私奉獻
疫情中，無數(shù)的志愿者涌現(xiàn)出來，他們用自己的行動詮釋了公益精神的力量。有些志愿者前往疫情嚴重的地區(qū)與病患共同戰(zhàn)斗，有些志愿者為疫情防控工作提供物資和應(yīng)急支持，還有些志愿者為孤寡老人和弱勢群體購買生活必需品。在他們的付出下，我真切地感受到了社會的溫暖和無私的愛心。
第五段：我們共同前行，同心抗疫
疫情讓我們更加團結(jié)，讓我們感悟到了在困難面前，團結(jié)就是力量。試想，如果沒有醫(yī)護人員、基層工作者和志愿者的努力，我們國家可能無法在這短時間內(nèi)控制疫情，可能還會發(fā)生更多的悲劇。而正是因為有了他們，我們才能夠堅持下去，渡過難關(guān)。感謝他們的付出，讓我們更加明白團結(jié)的重要性。
總結(jié)：抗擊疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，每個人都在這場戰(zhàn)爭中扮演著重要角色。無論是醫(yī)護人員的辛勤付出、基層工作者的勤勉工作，還是志愿者的無私奉獻，都在這場浩劫中顯現(xiàn)出了獨特的價值。讓我們攜手同心，感謝身邊每一個無私奉獻的人，共同邁向未來。
感謝有你心得體會篇十一
第一段：引入主題，感謝他人的重要性（字數(shù)：200）
每個人的成長與進步，都是離不開他人的幫助和指導。在我們?nèi)松牡缆飞希倳龅礁鞣N各樣的人，有些人會成為我們的良師益友，幫助我們實現(xiàn)自己的夢想，成為更好的自己。對于這些人，我們應(yīng)該懷著感恩之心，表達我們內(nèi)心最真誠的感謝。在我即將邁入新的人生階段時，我深深感悟到，感謝有你，真的很重要。
第二段：感謝對其幫助的人（字數(shù)：300）
我要感謝的第一群人，是我的家人和親友。他們是我成長過程中最重要的支持者。他們在我感到困惑、迷茫時給予我指引和鼓勵，一直陪伴我走過人生的每一段旅程。他們用無私的愛和關(guān)心支撐著我，讓我有了無盡的勇氣和動力。除了家人和親友，還有我的老師。我想感謝的老師太多了，他們是我成長過程中最重要的非親人關(guān)系。他們用他們的智慧和耐心，改變了我的命運，讓我變得更有思想、更勇敢去追求夢想。
第三段：對他人的幫助心有體會（字數(shù)：300）
當我們自己成為那個幫助他人的人時，才真正能夠感受到幫助他人的幸福和滿足。曾經(jīng)有一次，我遇到了一個困難的問題，無論我怎么努力，都無法解決。就在我?guī)缀醴艞壍臅r候，一個朋友給予了我寶貴的幫助和支持。從那天起，我深深地明白了幫助他人的重要性。當我們幫助一個比自己差的人時，不僅能夠幫助他們渡過困難，更能夠讓我們感受到自己的價值和存在意義。
第四段：感謝他人的同時體驗到成長與進步（字數(shù)：200）
在我們感恩他人的過程中，我們也在不知不覺中成長和進步。當我們充滿感激之心地對待他人時，我們的心態(tài)也會變得更加開放和樂觀。我們會更加謙虛，更加勇敢去面對挑戰(zhàn)。我們會變得更加堅定，更加充滿動力去追求自己的夢想。感謝他人，是一個讓我們變得更好的過程，可以讓我們變得更有擔當和責任感。
第五段：總結(jié)觀點，鼓勵他人感恩（字數(shù)：200）
感謝有你，真的很重要。感謝他人的幫助和支持，不僅能夠讓我們心存感激，更能夠讓我們在別人的幫助中感受到成長和進步。在我們追求自己的夢想的過程中，能夠被他人理解和支持是一種幸運。因此，當我們身處于一個幫助他人的位置時，也要懷著感恩的心態(tài)，去幫助那些需要我們幫助的人。讓我們一起傳遞感恩之情，讓這個世界充滿溫暖的力量。感謝有你，真的很重要！
感謝有你心得體會篇十二
學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的'魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
中國大學網(wǎng)
感謝有你心得體會篇十三
人的一生會遇到許許多多的挫折，但也總在每次低谷時，總會有一股神秘的力量出現(xiàn)，使你渡過難關(guān)，獲得新生。與我而言，這股力量就是你書籍。
書籍并不是沒有生命的東西，你包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍，不僅如此，你還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。感謝有你書籍，是你讓我一次又一次潘然醒悟，跨過挫折，遇見最美麗的彩虹。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
感謝有你書籍，你讓我懂得了謙虛，小時候因一次考試超常發(fā)揮考出了好的成績，被老師夸獎而感到驕傲?；氐郊抑形疑踔撂煺娴膯枊寢屨f：被老師夸獎能不能上清華大學呢？從此我便開始了游戲人生，虛度光陰，結(jié)果成績一落千丈。
當期中考試結(jié)束，看著慘不忍睹的成績，我把自己鎖在房間里，雙眼無神的看著天花板。過了一會兒我便耐不住寂寞，隨便拿了一本書，翻到一頁看了起來，這是關(guān)于蘇東坡的一則故事，蘇東坡小時候。被鄰居們尊稱為神童，他感到驕傲自滿。便寫了一副對聯(lián)：識遍人間字，讀遍天下書。把它貼在了墻上，他的父親見了覺得他過于驕傲。撕了又怕傷他的自尊，于是便在每聯(lián)的前面加了兩個字：發(fā)奮識遍人間字，立志讀遍天下書。蘇東坡回來看了到對聯(lián)后，明白了父親的良苦用心，開始刻苦學習，不恥下問，終成一代文豪，一代文豪也有驕傲自滿的時候，看完我明白了人非圣賢，孰能無過，重要的是知錯能改。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋趙恒
感謝有你書籍，你讓我開闊了眼界。在書中我沉醉于桂林的山水；癡迷于泰山的巍峨；驚嘆于海水的洶涌；折服于梅花的品格。感謝有你書籍。你讓我學到了很多東西。例如：亞瑟柯南道爾筆下福爾摩斯縝密的思維；海明威筆下《老人與海》中漁夫永不言敗的精神；笛福筆下《魯濱遜漂流記》中魯濱遜強韌的意志。
我的語文老師曾給過我一本《小王子》。書的封面上寫著：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。當我讀完一遍后，背面上寫著書讀百遍，其義自現(xiàn)，又使我情不自禁捧起書重讀一遍，讀懂了人生，讀懂了做人處事的道理。
感謝有你書籍。讓我踩著前人的肩膀構(gòu)筑了自己的思想；感謝有你，讓我坐在家中也同樣行了萬里路。你就是我人生中最重要的老師。你就是我困境中希望的曙光。
感謝有你心得體會篇十四
七月的大雨傾瀉而下，肆虐的洪水吞噬著中國幾乎六分之一的土地。多處河堤、圩堤、農(nóng)田、村莊……陷于危急當中。此時英勇的戰(zhàn)士、無畏的消防員和熱心的群眾，他們用血肉之軀鑄造一堵人墻將洪水擋在家門之外。
英勇的戰(zhàn)士
哪里有危險，哪里就有他們的身影。大堤出現(xiàn)危險，戰(zhàn)士們一連幾個晝ye奮戰(zhàn)在大堤上。累了倒地而睡，吃飯也面朝洪水，為的是一有情況能立即發(fā)現(xiàn)。更讓人心疼的是，當他們脫下靴子的那一刻，無不讓人淚眼模糊。大雨過后又是高溫，戰(zhàn)士們裸露在外的皮膚漸漸紅的發(fā)黑，有的戰(zhàn)士的胳膊上已曬出了水泡，為了避免皮膚再傷害，就涂上一層泥巴，以達到防曬的效果。他們不怕曬黑，只怕曬傷了會影響救援。在這么艱苦的環(huán)境下，誰也不退縮，誰也不說苦。他們當中的很多人脫下軍裝只比我們大幾歲的小哥哥，穿上了軍裝，就成了頂天立地的戰(zhàn)士，臂上擔員著保家為國的重任。正是有了他們，我們的家園安然無恙，是他們用身體筑起了守護我們的鋼鐵長城。感謝有你們，英勇的戰(zhàn)士。
無畏的消防員
災(zāi)難降臨，他們沖在最前面。面對熊熊烈焰，他們選擇逆水而行。面對滔滔洪水，他們用身腦筑起長堤。面對地動山搖，他們用鮮血鋪成生命通道。他們就是最無畏的消防員。在搶險救災(zāi)中，感人的畫面一幕又一幕。河南消防員在40℃的高溫下，幫群眾搶收中藥材。驕陽炙烤大地，小草樹木都耷拉著腦袋，而消防員們個個干勁十足，衣服濕了，頭發(fā)濕了，汗水順著兩頰鼻尖吧嗒，吧嗒往下滴。正因有了他們，藥材被安全運走，他們是和洪水賽跑。鄱陽消防員為營救被困洪水中的群眾，不顧自己生命安危，手抓繩索，趟著急流，曾幾次幾乎被洪水沖走，將圍困的群眾解救。因為有你們，我們的生命才安全，我們的安全、財產(chǎn)才有了保障。感謝有你們，無畏的消防員。
熱心的群眾
在搶險救災(zāi)中，人民群眾也沒閑著。為了讓戰(zhàn)士們衣食無憂，他們開車幾十里送來西瓜，有的送來雞蛋、方便面等。就連跳廣場舞的大媽們也沒心思跳了，她們自發(fā)組成了抗洪“阿姨團”，為抗洪戰(zhàn)士們送來各種水果和零食，怕戰(zhàn)士們中暑，熬制冰鎮(zhèn)綠豆湯。大媽們沒力氣扛沙袋，就幫他們裝沙袋，不能運送沙袋，就四處巡邏，使戰(zhàn)士們大大減輕負擔。感謝有你們，熱心的群眾。
中國大地因為有英勇的戰(zhàn)士、無畏的消防員和熱心的群眾，我們家園才能安然無恙，是你們用生命和汗水換來的，謝謝有你們。
感謝有你心得體會篇十五
人們都說：“最能體現(xiàn)小學女生最真摯的友誼的事，就是一起去上廁所?！倍也幌矚g在學校上廁所，所以總是在走廊發(fā)著呆等你。
8月，校園里的桂花開了，米白色的花瓣散落在地上。我趴在走廊的欄桿上，一邊等你，一邊閉著眼“捕捉”著空氣中那股浸人心脾的花香。
“嘿！”
“嗯？”我聽到你的叫聲，回過頭。卻沒想到你甩著手，把水灑到我身上。
“嘿，朱，你給我站住！看招！”
走廊上，是我們互相追逐的身影，快樂的笑聲和清新的花香。那時的我們，雖然幼稚，卻很快樂。
4月，迎春花悄然綻放，如同你的笑，明亮又溫暖。
那是在一節(jié)體育課上，突然下起了雨，越下越大，冷風夾雜著雨珠狠狠地拍在人的臉上。
你和其他同學在樹下避雨，而我正撐著傘送小胖到?jīng)]雨的地方。當我回來后，回望四周，卻不見你的蹤影。我急忙拉住一位同班同學，“你知道朱去哪了嗎？”我焦急的問道。
“你是說朱晨心吧，她去拿你的書包了?！?BR> 我這才想起，我書包還在操場上，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)朱已經(jīng)到了我放書包的地方。
“朱！”我撐著傘飛奔過去。奪過她手中的書包，“你這家伙，還幫我拿書包干嘛，你又沒帶傘，萬一淋雨著涼了怎么辦！”
我撐著傘，將她帶到教學樓里，拿出紙巾擦去她身上的雨——我的書包因為她的及時“搶救”沒沾到幾滴雨，而她身上卻沾滿水滴。
看到這樣的他，我眼睛濕潤了，一股暖流涌進心頭……
素描課上，我正畫著畫，你突然停下手中的筆，去拿包里的東西?！拔也铧c忘了，喏，送給你?！蹦氵f給我一副黑色耳機。
“我不用，我不是已經(jīng)有一副白色耳機了嗎？”我推拒著。
“你拿著，反正我有好幾副耳機了，而且你那耳機我覺得很難看?！?BR> “噗嗤?！蔽逸p笑了下，心想，我那耳機是蘋果手機配的，怎么難看了？而且我耳機難看關(guān)你什么事……唉，我扶了扶額，明白這只是你好心的理由。
我再三推拒，可你固執(zhí)的不同意。無奈，我還是收下了，全當保管好了。心里涌入一股暖流，嘴角微微揚起。
我站在窗戶旁呼吸新鮮空氣，看見兩棵松樹在寒風中互相依偎著，共同抵擋狂風暴雨……
如今，我們已分開讀不同的初中，但友誼還是沒有變質(zhì)，反而變得更加濃厚。感謝你陪伴我走過的一切，愿時光不老，我們不散。
一中，再相見……
感謝有你心得體會篇十六
歲月如畫，歲月如風，歲月如歌，小學六年的時光亦如流水般嘩啦啦一淌而過。這六年，2100多個日子里，相伴！
也許你都已經(jīng)不記得你幫過我多少次，但你n次的伸手相助力，在我的心底留下的印記不可磨滅。相伴！
那次，上體育課，我們分組接力往返跑比賽，我倆并不在同一小組。哨聲響起，大家都拼盡全力往前沖。比賽結(jié)束后，我們組贏了?？墒橇硪唤M的隊長也許因為面子，也許因為忌妒，非說我們組的人偷懶，沒跑到規(guī)定的地方就返回了。身為隊長的我非常生氣，沖過去和她理論開了。而你，因為親眼看到我們組的人沒有做弊，雖然和她們是一組的，卻不怕被同組的同學責罵，堅守正義，義無反顧地跑過來，站在我的身邊同我一起和你的組長理論。哪怕到了最后，因為太過激動，被體育老師罰做了一百個蹲起，腿疼了幾天，也笑嘻嘻的，毫不后悔。你，就是我最可信賴的同伴，我最堅實的依靠。謝謝你，相伴！
另一次，我們進行了一次月考。一向成績都比較穩(wěn)定的我，這次的數(shù)學卻差點考了個不及格。下課了，我坐在座位上，低頭看著我那滿是傷痕的卷子，一個個的大紅叉用它那丑陋的面目嘲笑著我，笑我的笨、笑我的傻。我的心里很難過，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。突然，你過來拍了一下我的肩膀說：“知道你心情不好，所以我這個宇宙無敵美少女來陪你了！”
我抬起頭著她，她的眼睛亮亮的，正對著我做鬼臉。我一下子就笑了出來。她拉著我飛奔到操場我們最喜歡去的那棵樹下，說：“就一次沒考好，你就不高興了，這次題難，班里有一大半都不及格呢？”“可是，還有人考90多呢？”“唉，找出問題，咱下次超他！”我的心里又好過了一點兒。她接著說：“生氣也不能改變這次的分數(shù)，笑一下吧。笑一笑，十年少，你看這棵樹都在笑著鼓勵你呢！”是啊，我抬起頭，恰好一陣風吹過來，樹枝隨風搖曳，好似在笑一樣。我的心情好多了，對她咧著嘴傻笑道：“笑一笑，十年少，我一笑，一定就變成一歲的小寶寶了。”我們都笑了起來，那笑聲現(xiàn)在還回蕩在我耳邊。你，就是我最知心的好友，我最溫暖的港灣。謝謝你，相伴！
六年來，還有很多很多次，你對我的幫助數(shù)也數(shù)不過來。你，將是我一輩子的好朋友，不可缺少，無可替代！有了你，在以后仍舊充滿挫折的道路上，我才會更加樂觀、更加堅強，我才會變得更好。謝謝你，我親愛的朋友，這一路上，相伴！
感謝有你心得體會篇十七
耳畔的`嘮叨
我總記得每個星期天回到家中你總會在我的耳畔嘮叨，問我的學習怎么樣，在學校吃不吃得飽，有么有搗……我總是敷衍著你，忘了何時回家，你又在我的耳畔用嘮叨的關(guān)愛，愛護著我，我卻心煩意亂的和你吵了起來。后來我很后悔，可是時光不停止更回不到過去。
時光摧殘著你的生命，你那烏黑的頭發(fā)再也干蓋不住那眼白的憂愁。如果時光可以倒流，我想用我的一切去換回你的時光。
我的生活需要你的那份牽掛，“媽媽，你的女兒長大了，可是你總放不下你的那份嘮叨般的掛念，因為你知道女兒的生活里需要你的牽掛?！?BR> 肩膀上的淚水
我的生活里需要你的牽掛，“爸爸的嚴厲，媽媽的嘮叨，我的任性……早已是我生活里的一切，可是我卻總辜負你們對我的期望。
我的生活里需要你們的牽掛，那牽掛是讓我成長的色彩，感謝你們的牽掛讓女兒不再任性，那愛、永存!
如果時光能倒流，我愿用一切，換回那份牽掛的青春。
感謝有你心得體會篇十八
每個人的成長都離不開經(jīng)歷和感悟，而這些經(jīng)歷和感悟正是我們?nèi)松缆飞系呢敻弧Ｔ谶@個充滿變數(shù)和挑戰(zhàn)的世界里，我們需要保持積極向上的心態(tài)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，獲取心得體會。正是這些心得體會，使我們變得更加成熟和智慧，讓我們更加深刻地理解人生的真諦。有你心得體會，讓我們相互傾聽和分享，共同成長。
首先，體會生活的美好。生活中，不論是困難還是機遇，都給予了我們寶貴的經(jīng)驗。曾經(jīng)，我陷入了低谷，覺得生活充滿了無盡的煩惱和困難。然而，當我樂觀積極地面對這些挑戰(zhàn)時，我逐漸發(fā)現(xiàn)生活的美好。我發(fā)現(xiàn)，生命中的一瞬間能帶給人無以倫比的快樂和幸福，比如和家人共度的美好時光，和朋友一起分享的歡笑，和自然融為一體的那一刻。通過這些體會，我明白了生活的真諦，即使在最黑暗的時刻，也要相信希望，相信美好，讓自己成為幸福的主人。
其次，體會工作的價值。工作不僅僅是為了生存和實現(xiàn)物質(zhì)需求，也是人生的一部分，是我們展示才華，實現(xiàn)夢想的舞臺。通過工作，我學到了許多知識和技能，培養(yǎng)了溝通和合作的能力。我深刻體會到，只有付出和努力，才能收獲成功和成就感。有時，工作帶給我們疲憊和壓力，但只要我們堅持，克服困難，就會發(fā)現(xiàn)工作的價值。在不斷努力中成長，實現(xiàn)自我價值，我們才能擁有一份令人滿意的工作。
第三，體會愛與被愛的重要性。人生中最重要的是和他人的關(guān)系，無論是家人、朋友還是伴侶，他們都是我們?nèi)松缆飞系陌閭H和支持者。通過與他人相處，感受到愛與被愛的溫暖，我們才能獲得人生的滿足感和幸福感。有你心得體會，教會我要珍惜身邊的人，用愛去關(guān)懷和包容他們。當我們遇到挫折和困難時，他們是我們堅強的后盾；當我們?nèi)〉贸删秃蜆s譽時，他們是我們分享喜悅的伙伴。愛與被愛，是我們?nèi)松蠲篮玫捏w驗和感受。
第四，體會時間的寶貴。時間是我們?nèi)松钫滟F的財富，我們要懂得合理規(guī)劃和利用時間。曾經(jīng)，我常常拖延和浪費時間，覺得時間如同沙漏中流沙一樣，從指縫間消失。然而，通過不斷的思考和反省，我慢慢明白了時間的重要性。我開始設(shè)定目標和計劃，合理分配時間，專注于重要的事情。通過這些體會，我意識到每一天都是無價的，我們要珍惜現(xiàn)在，努力奮斗，抓住每一個機會。只有這樣，我們才能過上充實又有意義的生活。
最后，體會與自己的對話。人生的道路上有時會迷茫和困惑，我們需要與自己溝通和交流，尋找答案和方向。有你心得體會，教會我要思考和反思自己的行為和選擇。通過與自己的對話，我們能更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并且不斷成長和進步。在這個嘈雜和喧鬧的世界中，靜下心來與自己對話，才能找到真正屬于自己的方向和幸福。
有你心得體會，使我變得更加堅強和勇敢，讓我更加熱愛生活。通過分享和交流，我們相互鼓勵和支持，共同成長。只要我們保持積極向上的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索人生的奧秘，我們一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來。讓我們相互傾聽和分享，共同譜寫人生的精彩篇章。
感謝有你心得體會篇一
2020年，新冠疫情席卷全球，人們的生活和工作都受到了巨大的影響。在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，無數(shù)的醫(yī)護人員、志愿者和廣大群眾積極投入，同心抗疫。他們的無私奉獻和付出，讓我深受感動。以下是我對這一過程的一些心得體會。
首先，同心抗疫是一種責任和擔當。面對疫情的蔓延，每個人都肩負起了責任和擔當。醫(yī)護人員舍小家顧大家，沖鋒在前，為患者提供全力以赴的救治；廣大志愿者積極參與疫情防控工作，為社區(qū)提供各種服務(wù)；普通群眾自覺戴口罩、勤洗手、少聚會，做好個人防護。每個人盡自己的一份力量，共同抗擊疫情，這是一種責任和擔當?shù)捏w現(xiàn)。
其次，同心抗疫是一種信念和力量。在疫情面前，人們團結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝困難。在醫(yī)護人員的心中，拯救患者是第一信念，他們不計個人得失，舍小家、顧大家。許多表面上普通的人，在疫情中爆發(fā)出不凡的力量。我們看到中國各地各行各業(yè)的人們，紛紛捐款捐物、積極行動，為抗擊疫情貢獻自己的力量。在這樣的信念和力量的鼓舞下，我們有了共同的目標，有了戰(zhàn)勝疫情的決心。
第三，同心抗疫是一種團結(jié)和合作。在這場疫情防控戰(zhàn)中，沒有任何個人或單位能夠獨善其身。而是需要全社會廣泛參與，形成合力。醫(yī)護人員和社區(qū)工作人員緊密配合，合作無間，才能組成一個堅實的戰(zhàn)斗堡壘。不同行業(yè)的人員同舟共濟，共同承擔起實施防控措施的責任。例如，制藥企業(yè)和科研機構(gòu)加班加點，研發(fā)疫苗和藥物；物流和交通運輸行業(yè)確保物資的無障礙運輸；志愿者們不計報酬，全心全力為疫情防控盡一份力。這一切都彰顯了團結(jié)和合作的力量。
第四，同心抗疫是一種感恩和尊重。在這個艱難的時刻，我們更加珍惜生命、感恩有你。我們感恩醫(yī)護人員的奮不顧身和堅守，感恩志愿者的無私幫助，感恩每一個自覺做好個人防護的普通人。同時，我們也要尊重生命，并不抱怨或怨天尤人。每個被感染者都是一個鮮活的生命，我們要尊重他們，并與他們同理，給予他們支持和幫助。
最后，同心抗疫是一種付出和奉獻。這場疫情防控戰(zhàn)需要每個人的付出和奉獻。在這其中，醫(yī)護人員和志愿者付出了巨大的努力和犧牲。他們放棄和家人團聚的機會，日夜守護在抗擊疫情一線。我們普通人也要做好自己的本職工作，遵守防疫規(guī)定，減少外出和聚集活動。只有每個人都付出自己的一份力量，我們才能共同渡過難關(guān)。
總而言之，同心抗疫是一種責任和擔當，是一種信念和力量，是一種團結(jié)和合作，是一種感恩和尊重，是一種付出和奉獻。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們看到了人性的光輝。感謝所有為抗擊疫情付出努力的人們，正是有了你們，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，恢復正常的生活。同心抗疫的經(jīng)歷，讓我深刻意識到我們在這個世界上是互相依存的，只有團結(jié)合作，才能克服任何挑戰(zhàn)。我們要將這種精神延續(xù)下去，不僅在抗疫戰(zhàn)役中，更是應(yīng)用到我們的工作和生活中。只有眾志成城，才能共創(chuàng)美好的未來。
感謝有你心得體會篇二
段一：
在我們的生命中，常常會遇到許多人，他們或多或少地對我們產(chǎn)生了影響，讓我們受益匪淺。而在這一過程中，有一類人是我們不能忽視的——那些默默付出、默默奉獻的人們。他們無需尋求回報，卻默默地支持著我們的成長和進步。正是因為他們的存在，我們的生活才能變得更加美好。因此，我們要感謝這些人——感謝有你們！
段二：
首先，讓我們感謝那些一直以來默默支持我們的家人。無論是在我們一無所有的時候還是我們遇到困難的時候，他們總是默默地承擔起照顧和支持的責任。他們給予我們家的溫暖，是我們心靈的港灣，使我們充滿安全感。對于我們的成長和發(fā)展，他們無私地付出了很多，而我們常常忘記了他們的付出和辛勞。因此，我們要向他們豎起大拇指，感謝他們一直以來對我們的關(guān)愛和無私奉獻。
段三：
除了家人，我們還要感謝那些平凡而又偉大的老師們。是他們將知識的火炬?zhèn)鬟f給我們，引導著我們走向知識的殿堂。他們用自己的智慧和耐心，培養(yǎng)著我們的學識、才能和品德。他們不僅僅是教師，更是我們的朋友和指導者。他們的付出讓我們受益一生，他們的諄諄教誨永遠銘記在心。讓我們鞠躬致敬，感謝有這些出色的教師們！
段四：
另外，我們還要感謝那些曾經(jīng)伸出援手的朋友。在我們遇到困難或面臨挫折的時候，他們始終都在身邊支持和幫助我們。他們愿意傾聽我們的煩惱，給予我們寶貴的建議和鼓勵。他們沒有求回報，僅僅是因為他們在乎我們。正是因為有了這些真摯友誼，我們才能在人生的道路上有所成就，也更加勇敢地面對生活的起伏。
段五：
最后，我們還要感謝那些默默奉獻的陌生人。他們或許只是我們生活中的過客，但是他們的一舉一動、一言一行卻給我們留下了深刻的印象。他們可能是街頭的清潔工人、公交車司機或者醫(yī)生護士。他們在自己的崗位上默默付出，默默奉獻，讓我們的生活變得更加美好和便利。我們也許不認識他們，但是我們深深感受到了他們的貢獻和影響。讓我們一起感謝他們，因為有了他們，我們的世界才會變得更加美好！
總之，感謝有你們！無論你是我們的家人、老師、朋友還是陌生人，你們的付出和奉獻都讓我們受益匪淺。讓我們懷著感恩的心，時刻記住并珍惜你們對我們生命的貢獻。希望我們能夠?qū)⑦@份感恩之情傳遞下去，讓更多的人感受到關(guān)愛和溫暖。感謝有你們，我們的世界因為你們而變得更加美麗！
感謝有你心得體會篇三
一個多月的培訓馬上就要結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我很高興能參加這次培訓，通過這段時間的培訓，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專家的教育理念去指導我的教學實踐，有很多時候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)驗和教學理念而處理得不太好的時候，我深知，從學校走出來的我并沒有結(jié)束我的學習生涯，在工作崗位上我要學習的東西比在校園里還要多還要貼近實際。我很珍惜為這次培訓付出很多的各位專家和知名教師，他們把多年的教學實踐和教育理念融合到一起，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺。
讓我印象最深的就是，聽課視頻中的那幾個教學觀摩視頻，讓我知道作為一名小學英語教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，口語是前提，是最核心的要求，作為職業(yè)的英語教師我們的口語是孩子學習的榜樣。還有因為是孩子，所以對趣味性的小故事都很感興趣，學生會一些英語小故事會提高對學習英語的熱情，也會融入到我們這個課堂，提高學習效率。
最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓開啟一個新的征程，改變從此開始。
感謝有你心得體會篇四
第一段：引言（200字）
感謝有你，這是我想對你說的最真摯的話。人生的旅程中，我們都會遇到許多人，有些人只是匆匆過客，而有些人則深入我們的內(nèi)心，成為陪伴和幫助我們成長的人。你就是其中一個。感恩之情浩如大海，言之不盡。下面，我將用這篇文章來表達我對你的感謝和心得體會。
第二段：回憶與感悟 (200字)
回憶起過去的點點滴滴，我意識到你在我生命中的獨特意義。記得第一次遇見你時，我們都是年輕的學生，對生活充滿向往。我們一起度過了許多美好的時光，分享彼此的喜怒哀樂。在我經(jīng)歷失敗和困惑的時候，你總是站在我身邊，給予我支持和鼓勵。正是因為你的陪伴，我變得更加堅強和勇敢。你的智慧和人性充實了我的內(nèi)心世界，教會了我如何正確地思考和行動。感謝你，讓我懂得了友誼的真諦和真摯。
第三段：成長與收獲 (200字)
有了你的陪伴，我一路成長，心靈也得到了滋養(yǎng)。在與你的相處中，我學會了傾聽和理解他人的觀點，也懂得了如何與人相處、合作與交流。你的勸誡和建議時刻提醒著我，讓我不斷完善自己，成為更好的人。在我遇到困難和挫折時，你的鼓勵和支持總能給予我希望和力量。你的影響不僅僅是個人層面上的，而是在我的成長道路上起到了重要的引導作用。我始終牢記著你的教誨，勇往直前，努力奮斗。
第四段：感恩與回報 (200字)
感恩之情迫使我思考，我如何回報你的付出和幫助。感激之心不能僅僅停留在嘴邊，更要體現(xiàn)在行動中。我希望能夠幫助你，支持你實現(xiàn)自己的目標和夢想。我會一直記得你的幫助，并在需要的時候伸出援手。同時，我也會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的人，用自己的行為來感謝你的教導和關(guān)懷。感謝有你的陪伴，讓我懂得了分享和回饋的重要性。
第五段：結(jié)束語 (200字)
感謝有你，你是我生命中一束璀璨的陽光。你給予了我無私的關(guān)愛和幫助，讓我成為更好的自己。感謝你在我成長道路上的點點滴滴，每個細微之處都在深深地刻在我的心中。你是我永遠的榜樣和朋友，我將一直珍惜我們之間的感情并努力保持聯(lián)系。感謝有你，讓我更加明白了生命中朋友的意義和價值，也讓我懂得了感恩之情的重要性。
感謝有你心得體會篇五
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這個普通的小學數(shù)學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學，5個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學本質(zhì)，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗杰的《課堂教學心理學解析及策略》;華東師范大學教授孔企平的《研究數(shù)學教學，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學校小學部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學楊宇的《練習課的教學設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學《長方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓分別是《小學數(shù)學教材有效使用策略》;《小學數(shù)學解決問題教學策略》;《分數(shù)的教學》等，還有學員4節(jié)課堂教學匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關(guān)注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學家，而是數(shù)學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設(shè)計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數(shù)學教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及數(shù)學課堂教學都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數(shù)學學習的主人，而數(shù)學課堂必須成為數(shù)學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應(yīng)該關(guān)注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應(yīng)運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數(shù)學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實，培訓是一個反思進步的過程。十四天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!
國培學習有感
此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水?！緡鄬W習心得體會5篇】國培學習心得體會5篇。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝吉林省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
感謝有你心得體會篇六
通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。
回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的.理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結(jié)如下：
1、在學習中反思。
一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
2、在反思中進步、成長。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當把握教學生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
3、做好角色轉(zhuǎn)化。
興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。
感謝有你心得體會篇七
xx年11月，我有幸參加了山西省國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這個普通的農(nóng)村教師這樣一個難得的學習機會。通過這次培訓，多位教育專家的講解給學員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學員們飽享了高規(guī)格的“數(shù)學文化大餐”。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。使我找到了自身的差距和不足，綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的教學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。聽了專家的課例分析后，用對比法教學更容易讓學生接納。因此通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉(zhuǎn)變，教育方法得到改變。
如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！
還有《如何認識和解決中小學生學習困難問題》，有梁威等三名專家，對中小學生學習困難問題怎么去認識，怎么去對待，怎么去解決做了精辟、深入細致的講解，也為我們教師在實際教學中，提供了更多理論上的支持。此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，還要做到關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。作為農(nóng)村的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐。
每一個講座都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，讓我們深受啟迪，如獲至寶。授課的專家教授，每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點，他們廣博的學識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的熱愛都融入在生動精彩的講座中，深深地影響和感染著我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價值在于內(nèi)外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對教育的激情和對教。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事化學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶?，學生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我努力抓住了此次“國培”機遇，再學習、認識、反思，爭取把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘?qū)W生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學習的動力。關(guān)愛每一位學生，激發(fā)學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。
感謝有你心得體會篇八
我來華南師大參加國培班的學習之前就有一種期盼和愿望：我希望通過“國培”班的學習，在各方面專家的指導下，學習一些教育教學前沿性的理論和知識，使我在教育理論和教學理念上有較大的提升，實現(xiàn)授課方式和教育思想方面的進一步轉(zhuǎn)變和提升，同時消除一些平時教學中的模糊認識。另外，期待通過這次難得的機會，能夠與來自全國的高中化學界精英們行一起交流和提高。十幾天來，我?guī)е恍﹩栴}和期望來到了華南師范大學，如今又帶著沉甸甸的收獲、反思以及反思與沖動回到親愛的學校和學生中。臨行之前，把我十幾天來的主要的收獲和體會小結(jié)如下：
一、對基礎(chǔ)教育的再認識
收獲體會：中國的教育注重培養(yǎng)學生扎實的“知識體系”，強調(diào)的是“學會”，而美國的基礎(chǔ)教育注重的是培養(yǎng)學生的學習興趣、好奇心、質(zhì)疑能力和探究能力的“能力體系”，強調(diào)的是“會學”。中國這種“知識導向性教育”教學模式，側(cè)重于讓學生學到更多更難的知識，忽略了“能力導向性目標”教學目標下所注重培養(yǎng)的興趣、好奇心和探究能力，不利于培養(yǎng)學生的持續(xù)學習能力和思維創(chuàng)新能力?；A(chǔ)教育的定位應(yīng)該是為將來學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，追求可持續(xù)去“異化”的教育，著重培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、分析問題解決問題的能力，讓學生“會學”而不僅是“學會”，為學生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這與我們青島二中的“造就終生發(fā)展之生命主題的”的教育理念是一致的。
二、綠色教育
收獲體會：王紅教授在講課中提出的綠色教育的理念，讓我們感覺眼前一亮，綠色教育的涵義是：追求教育生態(tài)平衡、可持續(xù)的教學模式。強調(diào)凈化學習內(nèi)容并側(cè)重培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才。通過分析目前學生的知識結(jié)構(gòu)，真正對學生有用的是知識結(jié)構(gòu)中最核心關(guān)鍵的知識，目前學生所學的大多數(shù)知識是將來沒有用的垃圾知識（約80%），通過凈化精簡知識體系，有效地減輕學生的負擔，在教學實踐中我們要有綠色教育的理念，特別是不能忽視凈化教學內(nèi)容，創(chuàng)造教育的綠色環(huán)境。我們期望“綠色教育”能為中國的基礎(chǔ)教育改革帶來一股清新的空氣。
三、教師的專業(yè)發(fā)展
收獲體會：羅秀玲老師的《問卷調(diào)查法》、肖常磊老師的《化學學科基本觀念研究的內(nèi)容和方法》、李南萍老師的《中學化學教學目標的研究與反思》、劉良華教授的《教師行動研究》、張俊洪教授的《有效教學的理論與實踐》等課程，吳穎民教授的《關(guān)于當前教師專業(yè)發(fā)展的幾個問題》。是教學第一線的教師很實用很需要的教育教學教研理論，他們站在理論與實踐的高度輔以生動的實例，分析透徹，高屋建瓴，讓我們真真切切得到了高端引領(lǐng)。
吳穎民教授的《關(guān)于當前教師專業(yè)發(fā)展的幾個問題》講座，從以下幾個方面論述了教師的專業(yè)發(fā)展：
1、《中國教育未來二十年發(fā)展綱要》的核心內(nèi)容是：促進教育公平、提高教師質(zhì)量、實施素質(zhì)教育。教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)以上目標的關(guān)鍵和前提。
2、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)精神，專業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)涵；教師不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，更要有良好的職業(yè)態(tài)度和高尚的職業(yè)精神。
3、教師專業(yè)發(fā)展要通過對自己的現(xiàn)狀進行分析，然后制定發(fā)展目標和規(guī)劃以及具體的保障措施。
4、教師的專業(yè)發(fā)展有利于教師自我完善和人生價值的實現(xiàn)，有利于提高教師的專業(yè)地位和社會地位，也是實現(xiàn)教育公平和實施素質(zhì)教育的保證。因此，作為教師應(yīng)該自覺的進行專業(yè)發(fā)展，為基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展貢獻自己的力量。
張俊洪教授的《有效教學的理論與實踐》是目前系統(tǒng)研究有效教學的前沿理論，張教授潛心研究有效教學十幾年，長時間在中學教學一線進行有效教學的課題研究，理論水平高，實踐經(jīng)驗豐富，對中學教學很有指導意義，他的教學錄像很值得一看。
四、做一個幸福的教師，做一個呵護學生心靈的天使
五、收獲體會：
1、“教師是離幸福最近的職業(yè)”，因為教師面對的是天真活潑，靈動可愛的學生。教師幸福的表現(xiàn)在：一是滿意，即對自己滿意、對工作滿意、對生活滿意；二是享受，即享受生命，享受工作，享受生活。
2、教師的表現(xiàn)對學生的影響很大，因此教師本身也是隱性的課程資源?！靶腋５慕處煵拍芙坛鲂腋５膶W生”，因此教師的生存狀態(tài)和對待學生的態(tài)度對學生造成的影響巨大。“泰迪的故事”啟示我們：建立和諧的師生關(guān)系是教育成功的前提和關(guān)鍵，新的師生觀認為：關(guān)系重于傳授，心態(tài)重于知識，身教重于言教。
3、中國的社會環(huán)境過分注重人際關(guān)系，四書五經(jīng)的儒家文化就是人際關(guān)系，謀人之術(shù)，教人如何做官，“學而優(yōu)則仕”，因此，要想在中國做成事，必須首先學會與人搞好關(guān)系。由于中國文化的單一性和不夠?qū)捜?，對于性格怪癖情商較低的人在中國就很難立足和發(fā)展。而“天才”不是“全才”，“天才”往往是一些除了他擅長和喜歡的方面有過人之處外，在其它方面往往有缺陷的人，由于其它方面的“熄火”，才能夠讓他們把更多的興趣和精力集中在感興趣事情上，他們是上帝造人時只開了一部分窗戶的人。牛頓、愛迪生、喬布斯就是這樣的人。而一個七情六欲兼?zhèn)洌d趣愛好廣泛的人很難成為真正的天才。西方文化對人的個性的寬容成就了牛頓等一批科學巨人和怪人。這就啟示我們：做一個教師對學生不要狂妄和求全責備，要對學生的天賦和個性滿懷敬畏之心和寬容仁愛之心，保護學生的天性、靈性、求知欲、好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的問題意識和敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神。若如此，則是教育幸甚民族幸甚也！
4、在中國傳統(tǒng)文化里，學習知識是一件苦差事和功利性的事，為了學習枯燥的知識要苦思冥想，為了學習要“頭懸梁錐刺股”，有道是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“不受苦中苦難為人上人”，而學習的目的是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有田中粟”。顯而易見，這種傳統(tǒng)的觀念對我們今天的教育的影響是消極的，成為我們當下的教育“揮之不去的夢魘”。中國青少年研究中心的調(diào)查顯示，54.7%的父母要求孩子讀到博士，83.6%要求孩子考試考前15名。同時相對應(yīng)的是，中國青少年研究中心對全國6歲-14歲兒童進行了題為“你如何看待學習”的調(diào)查表明，僅30.3%的兒童愿意“讀書學習”，而“愿意”的動機也是將學習作為老師要求、將來有個好工作、讓父母滿意和讓同學看得起等的手段。剩余69.7%“厭學”！令人痛心疾首?。。∪A南師大的校長劉鳴教授說：“當下孩子們的幸福在于教育改革的成敗，中國教育改革成功之時就是孩子們幸福成長之時”，他還說“一個教師教學的最高境界是讓學生樂此不疲的學習”，而要做到這一點，就是讓孩子愉快的做有意義的事情。西方教育家認為，孩子的好奇心求知欲是與生俱來的，熱愛學習是孩子的天性，成功的教育就是保護學生的天性和靈性，讓學生充滿興趣的學習。因此教師的使命首先是尊重生命，其次是呵護生命，然后是培育生命。
六、專業(yè)的提升，化學的今天和明天
在半個月的學習中，華南師大化學與環(huán)境工程學院的近十位專家為我們開設(shè)了講座，先后開設(shè)了《納米化學與超分子化學》、《環(huán)境友好高分子材料新進展》、《分子反應(yīng)的奧秘―從手性分子談起》、《數(shù)字化手持技術(shù)在中學化學實驗教學中的應(yīng)用》、《論分析化學與現(xiàn)代色譜分析技術(shù)》、《神奇的稀土》等新知識，從不同的方面介紹了當前化學科學的最新發(fā)展動態(tài)，并預測將來化學的發(fā)展趨勢，并在中學化學教學中學生了解化學的今天和明天，激勵學生熱愛科學，從而樹立科學的理想和志向。通過這次學習，不僅在教育理論和教育理念上有了較大的提高，在專業(yè)知識上的“充電”也很給力，收獲頗豐。
七、沖動與行動
面對舉國上下應(yīng)試教育仍然大行其道，面對社會家長的急功近利和教育評價機制的不合理，教師和學校的處境很尷尬，學校和教師生存在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育“夾縫”中，雖然山東省已不把高考成績作為評價學校的指標，但誰又能否認高考成績對學校的影響不是最大的。在在平日的教學中看到我的學生學的很辛苦不快樂甚至厭學時，自己也很壓抑和糾結(jié)，但為了趕進度和提高成績，又經(jīng)常做一些急功近利有違素質(zhì)教育的事。這一次國培后，在傾聽高廣芳研究員《做一個幸福的教師》講座之后，我經(jīng)過反思后終于有了必須有所行動的沖動，正像福山一中的于麗老師所說：“為了讓孩子心里中種下陽光，在學習中也有些許快樂，我愿意做夾縫中的陽光，一己之力，盡己之分，做學生生命中的“貴人”。
“教師不幸福，學生也不會幸?！保瑯?，如果學生不幸福，老師又怎會幸福呢，幸福是相互的，為了共同的幸福，也為了救贖自己糾結(jié)的靈魂，做一個保護學生天性和靈性，讓學生充滿興趣自主學習、主動思考的老師?！白罡叩闹腔凼堑赖隆保⒆雍闷嫘那笾桥c生俱來的，熱愛學習是孩子的天性，一個保護學生的天性和靈性，讓學生充滿興趣自主學習、主動思考的老師，才是一個成功且幸福的教師。
最后，真心的感謝領(lǐng)導給了我這次學習的機會，感謝華南師大和各位專家在學習和生活上的幫助和支持，我一定把這一次所領(lǐng)悟到的和所學到的應(yīng)用到教學實際中，在新課程的教學改革中發(fā)揮“國培”學員的引領(lǐng)和示范作用！
感謝有你心得體會篇九
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃為期10天的培訓。重新回到校園學習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學習，潛心研修。
學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對新時期推動教育事業(yè)科學發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來教育改革發(fā)展指明了方向。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對發(fā)展學前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達到自我成長，并學以致用，成為農(nóng)村學前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考，學習快要結(jié)束了，十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
國培學習有感
培訓期間，師范學校的領(lǐng)導精心設(shè)計了豐富的學習內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領(lǐng)域為例講述了《集體教學活動設(shè)計與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學學過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！
感謝有你心得體會篇十
今年，全球范圍內(nèi)突然爆發(fā)的新冠疫情給我們的生活帶來了巨大的沖擊。和許多人一樣，我也經(jīng)歷了一個個不眠之夜，因為那時我們對這種病毒一無所知，對抗它充滿了恐懼。然而，作為一個國家的公民，我深知我們不能束手待斃。于是，全民開始同心抗擊疫情，展現(xiàn)出了無盡的力量和勇氣。
第二段：感謝醫(yī)護人員的辛勤付出
在這場抗疫戰(zhàn)役中，醫(yī)護人員無疑是最勇敢和最偉大的群體。他們主動請戰(zhàn)，毫不猶豫地沖向戰(zhàn)場，將自己暴露在嚴重感染的風險中。他們緊張的工作和長時間的連續(xù)奮戰(zhàn)讓人們對他們的辛勤付出感到欽佩。我親眼目睹了他們?nèi)绾斡帽M全力去救治每一個病患，甚至有時候挽救著生死垂危的患者。沒有他們，我們將無法戰(zhàn)勝這場疫情。
第三段：感謝基層工作者的默默奉獻
與醫(yī)護人員一樣值得感謝的還有基層工作者，他們是這場戰(zhàn)役中默默奉獻的一群人。從社區(qū)工作人員到環(huán)衛(wèi)工人，他們在每一個角落默默地工作著，為我們的生活創(chuàng)造了一個安全的環(huán)境。他們不計報酬地為我們的生活提供便利，保證社會秩序的穩(wěn)定。正是有了這樣的人們付出，我們的社會才能保持正常的運轉(zhuǎn)。
第四段：感謝志愿者的無私奉獻
疫情中，無數(shù)的志愿者涌現(xiàn)出來，他們用自己的行動詮釋了公益精神的力量。有些志愿者前往疫情嚴重的地區(qū)與病患共同戰(zhàn)斗，有些志愿者為疫情防控工作提供物資和應(yīng)急支持，還有些志愿者為孤寡老人和弱勢群體購買生活必需品。在他們的付出下，我真切地感受到了社會的溫暖和無私的愛心。
第五段：我們共同前行，同心抗疫
疫情讓我們更加團結(jié)，讓我們感悟到了在困難面前，團結(jié)就是力量。試想，如果沒有醫(yī)護人員、基層工作者和志愿者的努力，我們國家可能無法在這短時間內(nèi)控制疫情，可能還會發(fā)生更多的悲劇。而正是因為有了他們，我們才能夠堅持下去，渡過難關(guān)。感謝他們的付出，讓我們更加明白團結(jié)的重要性。
總結(jié)：抗擊疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，每個人都在這場戰(zhàn)爭中扮演著重要角色。無論是醫(yī)護人員的辛勤付出、基層工作者的勤勉工作，還是志愿者的無私奉獻，都在這場浩劫中顯現(xiàn)出了獨特的價值。讓我們攜手同心，感謝身邊每一個無私奉獻的人，共同邁向未來。
感謝有你心得體會篇十一
第一段：引入主題，感謝他人的重要性（字數(shù)：200）
每個人的成長與進步，都是離不開他人的幫助和指導。在我們?nèi)松牡缆飞希倳龅礁鞣N各樣的人，有些人會成為我們的良師益友，幫助我們實現(xiàn)自己的夢想，成為更好的自己。對于這些人，我們應(yīng)該懷著感恩之心，表達我們內(nèi)心最真誠的感謝。在我即將邁入新的人生階段時，我深深感悟到，感謝有你，真的很重要。
第二段：感謝對其幫助的人（字數(shù)：300）
我要感謝的第一群人，是我的家人和親友。他們是我成長過程中最重要的支持者。他們在我感到困惑、迷茫時給予我指引和鼓勵，一直陪伴我走過人生的每一段旅程。他們用無私的愛和關(guān)心支撐著我，讓我有了無盡的勇氣和動力。除了家人和親友，還有我的老師。我想感謝的老師太多了，他們是我成長過程中最重要的非親人關(guān)系。他們用他們的智慧和耐心，改變了我的命運，讓我變得更有思想、更勇敢去追求夢想。
第三段：對他人的幫助心有體會（字數(shù)：300）
當我們自己成為那個幫助他人的人時，才真正能夠感受到幫助他人的幸福和滿足。曾經(jīng)有一次，我遇到了一個困難的問題，無論我怎么努力，都無法解決。就在我?guī)缀醴艞壍臅r候，一個朋友給予了我寶貴的幫助和支持。從那天起，我深深地明白了幫助他人的重要性。當我們幫助一個比自己差的人時，不僅能夠幫助他們渡過困難，更能夠讓我們感受到自己的價值和存在意義。
第四段：感謝他人的同時體驗到成長與進步（字數(shù)：200）
在我們感恩他人的過程中，我們也在不知不覺中成長和進步。當我們充滿感激之心地對待他人時，我們的心態(tài)也會變得更加開放和樂觀。我們會更加謙虛，更加勇敢去面對挑戰(zhàn)。我們會變得更加堅定，更加充滿動力去追求自己的夢想。感謝他人，是一個讓我們變得更好的過程，可以讓我們變得更有擔當和責任感。
第五段：總結(jié)觀點，鼓勵他人感恩（字數(shù)：200）
感謝有你，真的很重要。感謝他人的幫助和支持，不僅能夠讓我們心存感激，更能夠讓我們在別人的幫助中感受到成長和進步。在我們追求自己的夢想的過程中，能夠被他人理解和支持是一種幸運。因此，當我們身處于一個幫助他人的位置時，也要懷著感恩的心態(tài)，去幫助那些需要我們幫助的人。讓我們一起傳遞感恩之情，讓這個世界充滿溫暖的力量。感謝有你，真的很重要！
感謝有你心得體會篇十二
學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的'魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
中國大學網(wǎng)
感謝有你心得體會篇十三
人的一生會遇到許許多多的挫折，但也總在每次低谷時，總會有一股神秘的力量出現(xiàn)，使你渡過難關(guān)，獲得新生。與我而言，這股力量就是你書籍。
書籍并不是沒有生命的東西，你包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍，不僅如此，你還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。感謝有你書籍，是你讓我一次又一次潘然醒悟，跨過挫折，遇見最美麗的彩虹。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
感謝有你書籍，你讓我懂得了謙虛，小時候因一次考試超常發(fā)揮考出了好的成績，被老師夸獎而感到驕傲?；氐郊抑形疑踔撂煺娴膯枊寢屨f：被老師夸獎能不能上清華大學呢？從此我便開始了游戲人生，虛度光陰，結(jié)果成績一落千丈。
當期中考試結(jié)束，看著慘不忍睹的成績，我把自己鎖在房間里，雙眼無神的看著天花板。過了一會兒我便耐不住寂寞，隨便拿了一本書，翻到一頁看了起來，這是關(guān)于蘇東坡的一則故事，蘇東坡小時候。被鄰居們尊稱為神童，他感到驕傲自滿。便寫了一副對聯(lián)：識遍人間字，讀遍天下書。把它貼在了墻上，他的父親見了覺得他過于驕傲。撕了又怕傷他的自尊，于是便在每聯(lián)的前面加了兩個字：發(fā)奮識遍人間字，立志讀遍天下書。蘇東坡回來看了到對聯(lián)后，明白了父親的良苦用心，開始刻苦學習，不恥下問，終成一代文豪，一代文豪也有驕傲自滿的時候，看完我明白了人非圣賢，孰能無過，重要的是知錯能改。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋趙恒
感謝有你書籍，你讓我開闊了眼界。在書中我沉醉于桂林的山水；癡迷于泰山的巍峨；驚嘆于海水的洶涌；折服于梅花的品格。感謝有你書籍。你讓我學到了很多東西。例如：亞瑟柯南道爾筆下福爾摩斯縝密的思維；海明威筆下《老人與海》中漁夫永不言敗的精神；笛福筆下《魯濱遜漂流記》中魯濱遜強韌的意志。
我的語文老師曾給過我一本《小王子》。書的封面上寫著：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。當我讀完一遍后，背面上寫著書讀百遍，其義自現(xiàn)，又使我情不自禁捧起書重讀一遍，讀懂了人生，讀懂了做人處事的道理。
感謝有你書籍。讓我踩著前人的肩膀構(gòu)筑了自己的思想；感謝有你，讓我坐在家中也同樣行了萬里路。你就是我人生中最重要的老師。你就是我困境中希望的曙光。
感謝有你心得體會篇十四
七月的大雨傾瀉而下，肆虐的洪水吞噬著中國幾乎六分之一的土地。多處河堤、圩堤、農(nóng)田、村莊……陷于危急當中。此時英勇的戰(zhàn)士、無畏的消防員和熱心的群眾，他們用血肉之軀鑄造一堵人墻將洪水擋在家門之外。
英勇的戰(zhàn)士
哪里有危險，哪里就有他們的身影。大堤出現(xiàn)危險，戰(zhàn)士們一連幾個晝ye奮戰(zhàn)在大堤上。累了倒地而睡，吃飯也面朝洪水，為的是一有情況能立即發(fā)現(xiàn)。更讓人心疼的是，當他們脫下靴子的那一刻，無不讓人淚眼模糊。大雨過后又是高溫，戰(zhàn)士們裸露在外的皮膚漸漸紅的發(fā)黑，有的戰(zhàn)士的胳膊上已曬出了水泡，為了避免皮膚再傷害，就涂上一層泥巴，以達到防曬的效果。他們不怕曬黑，只怕曬傷了會影響救援。在這么艱苦的環(huán)境下，誰也不退縮，誰也不說苦。他們當中的很多人脫下軍裝只比我們大幾歲的小哥哥，穿上了軍裝，就成了頂天立地的戰(zhàn)士，臂上擔員著保家為國的重任。正是有了他們，我們的家園安然無恙，是他們用身體筑起了守護我們的鋼鐵長城。感謝有你們，英勇的戰(zhàn)士。
無畏的消防員
災(zāi)難降臨，他們沖在最前面。面對熊熊烈焰，他們選擇逆水而行。面對滔滔洪水，他們用身腦筑起長堤。面對地動山搖，他們用鮮血鋪成生命通道。他們就是最無畏的消防員。在搶險救災(zāi)中，感人的畫面一幕又一幕。河南消防員在40℃的高溫下，幫群眾搶收中藥材。驕陽炙烤大地，小草樹木都耷拉著腦袋，而消防員們個個干勁十足，衣服濕了，頭發(fā)濕了，汗水順著兩頰鼻尖吧嗒，吧嗒往下滴。正因有了他們，藥材被安全運走，他們是和洪水賽跑。鄱陽消防員為營救被困洪水中的群眾，不顧自己生命安危，手抓繩索，趟著急流，曾幾次幾乎被洪水沖走，將圍困的群眾解救。因為有你們，我們的生命才安全，我們的安全、財產(chǎn)才有了保障。感謝有你們，無畏的消防員。
熱心的群眾
在搶險救災(zāi)中，人民群眾也沒閑著。為了讓戰(zhàn)士們衣食無憂，他們開車幾十里送來西瓜，有的送來雞蛋、方便面等。就連跳廣場舞的大媽們也沒心思跳了，她們自發(fā)組成了抗洪“阿姨團”，為抗洪戰(zhàn)士們送來各種水果和零食，怕戰(zhàn)士們中暑，熬制冰鎮(zhèn)綠豆湯。大媽們沒力氣扛沙袋，就幫他們裝沙袋，不能運送沙袋，就四處巡邏，使戰(zhàn)士們大大減輕負擔。感謝有你們，熱心的群眾。
中國大地因為有英勇的戰(zhàn)士、無畏的消防員和熱心的群眾，我們家園才能安然無恙，是你們用生命和汗水換來的，謝謝有你們。
感謝有你心得體會篇十五
人們都說：“最能體現(xiàn)小學女生最真摯的友誼的事，就是一起去上廁所?！倍也幌矚g在學校上廁所，所以總是在走廊發(fā)著呆等你。
8月，校園里的桂花開了，米白色的花瓣散落在地上。我趴在走廊的欄桿上，一邊等你，一邊閉著眼“捕捉”著空氣中那股浸人心脾的花香。
“嘿！”
“嗯？”我聽到你的叫聲，回過頭。卻沒想到你甩著手，把水灑到我身上。
“嘿，朱，你給我站住！看招！”
走廊上，是我們互相追逐的身影，快樂的笑聲和清新的花香。那時的我們，雖然幼稚，卻很快樂。
4月，迎春花悄然綻放，如同你的笑，明亮又溫暖。
那是在一節(jié)體育課上，突然下起了雨，越下越大，冷風夾雜著雨珠狠狠地拍在人的臉上。
你和其他同學在樹下避雨，而我正撐著傘送小胖到?jīng)]雨的地方。當我回來后，回望四周，卻不見你的蹤影。我急忙拉住一位同班同學，“你知道朱去哪了嗎？”我焦急的問道。
“你是說朱晨心吧，她去拿你的書包了?！?BR> 我這才想起，我書包還在操場上，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)朱已經(jīng)到了我放書包的地方。
“朱！”我撐著傘飛奔過去。奪過她手中的書包，“你這家伙，還幫我拿書包干嘛，你又沒帶傘，萬一淋雨著涼了怎么辦！”
我撐著傘，將她帶到教學樓里，拿出紙巾擦去她身上的雨——我的書包因為她的及時“搶救”沒沾到幾滴雨，而她身上卻沾滿水滴。
看到這樣的他，我眼睛濕潤了，一股暖流涌進心頭……
素描課上，我正畫著畫，你突然停下手中的筆，去拿包里的東西?！拔也铧c忘了，喏，送給你?！蹦氵f給我一副黑色耳機。
“我不用，我不是已經(jīng)有一副白色耳機了嗎？”我推拒著。
“你拿著，反正我有好幾副耳機了，而且你那耳機我覺得很難看?！?BR> “噗嗤?！蔽逸p笑了下，心想，我那耳機是蘋果手機配的，怎么難看了？而且我耳機難看關(guān)你什么事……唉，我扶了扶額，明白這只是你好心的理由。
我再三推拒，可你固執(zhí)的不同意。無奈，我還是收下了，全當保管好了。心里涌入一股暖流，嘴角微微揚起。
我站在窗戶旁呼吸新鮮空氣，看見兩棵松樹在寒風中互相依偎著，共同抵擋狂風暴雨……
如今，我們已分開讀不同的初中，但友誼還是沒有變質(zhì)，反而變得更加濃厚。感謝你陪伴我走過的一切，愿時光不老，我們不散。
一中，再相見……
感謝有你心得體會篇十六
歲月如畫，歲月如風，歲月如歌，小學六年的時光亦如流水般嘩啦啦一淌而過。這六年，2100多個日子里，相伴！
也許你都已經(jīng)不記得你幫過我多少次，但你n次的伸手相助力，在我的心底留下的印記不可磨滅。相伴！
那次，上體育課，我們分組接力往返跑比賽，我倆并不在同一小組。哨聲響起，大家都拼盡全力往前沖。比賽結(jié)束后，我們組贏了?？墒橇硪唤M的隊長也許因為面子，也許因為忌妒，非說我們組的人偷懶，沒跑到規(guī)定的地方就返回了。身為隊長的我非常生氣，沖過去和她理論開了。而你，因為親眼看到我們組的人沒有做弊，雖然和她們是一組的，卻不怕被同組的同學責罵，堅守正義，義無反顧地跑過來，站在我的身邊同我一起和你的組長理論。哪怕到了最后，因為太過激動，被體育老師罰做了一百個蹲起，腿疼了幾天，也笑嘻嘻的，毫不后悔。你，就是我最可信賴的同伴，我最堅實的依靠。謝謝你，相伴！
另一次，我們進行了一次月考。一向成績都比較穩(wěn)定的我，這次的數(shù)學卻差點考了個不及格。下課了，我坐在座位上，低頭看著我那滿是傷痕的卷子，一個個的大紅叉用它那丑陋的面目嘲笑著我，笑我的笨、笑我的傻。我的心里很難過，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。突然，你過來拍了一下我的肩膀說：“知道你心情不好，所以我這個宇宙無敵美少女來陪你了！”
我抬起頭著她，她的眼睛亮亮的，正對著我做鬼臉。我一下子就笑了出來。她拉著我飛奔到操場我們最喜歡去的那棵樹下，說：“就一次沒考好，你就不高興了，這次題難，班里有一大半都不及格呢？”“可是，還有人考90多呢？”“唉，找出問題，咱下次超他！”我的心里又好過了一點兒。她接著說：“生氣也不能改變這次的分數(shù)，笑一下吧。笑一笑，十年少，你看這棵樹都在笑著鼓勵你呢！”是啊，我抬起頭，恰好一陣風吹過來，樹枝隨風搖曳，好似在笑一樣。我的心情好多了，對她咧著嘴傻笑道：“笑一笑，十年少，我一笑，一定就變成一歲的小寶寶了。”我們都笑了起來，那笑聲現(xiàn)在還回蕩在我耳邊。你，就是我最知心的好友，我最溫暖的港灣。謝謝你，相伴！
六年來，還有很多很多次，你對我的幫助數(shù)也數(shù)不過來。你，將是我一輩子的好朋友，不可缺少，無可替代！有了你，在以后仍舊充滿挫折的道路上，我才會更加樂觀、更加堅強，我才會變得更好。謝謝你，我親愛的朋友，這一路上，相伴！
感謝有你心得體會篇十七
耳畔的`嘮叨
我總記得每個星期天回到家中你總會在我的耳畔嘮叨，問我的學習怎么樣，在學校吃不吃得飽，有么有搗……我總是敷衍著你，忘了何時回家，你又在我的耳畔用嘮叨的關(guān)愛，愛護著我，我卻心煩意亂的和你吵了起來。后來我很后悔，可是時光不停止更回不到過去。
時光摧殘著你的生命，你那烏黑的頭發(fā)再也干蓋不住那眼白的憂愁。如果時光可以倒流，我想用我的一切去換回你的時光。
我的生活需要你的那份牽掛，“媽媽，你的女兒長大了，可是你總放不下你的那份嘮叨般的掛念，因為你知道女兒的生活里需要你的牽掛?！?BR> 肩膀上的淚水
我的生活里需要你的牽掛，“爸爸的嚴厲，媽媽的嘮叨，我的任性……早已是我生活里的一切，可是我卻總辜負你們對我的期望。
我的生活里需要你們的牽掛，那牽掛是讓我成長的色彩，感謝你們的牽掛讓女兒不再任性，那愛、永存!
如果時光能倒流，我愿用一切，換回那份牽掛的青春。
感謝有你心得體會篇十八
每個人的成長都離不開經(jīng)歷和感悟，而這些經(jīng)歷和感悟正是我們?nèi)松缆飞系呢敻弧Ｔ谶@個充滿變數(shù)和挑戰(zhàn)的世界里，我們需要保持積極向上的心態(tài)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，獲取心得體會。正是這些心得體會，使我們變得更加成熟和智慧，讓我們更加深刻地理解人生的真諦。有你心得體會，讓我們相互傾聽和分享，共同成長。
首先，體會生活的美好。生活中，不論是困難還是機遇，都給予了我們寶貴的經(jīng)驗。曾經(jīng)，我陷入了低谷，覺得生活充滿了無盡的煩惱和困難。然而，當我樂觀積極地面對這些挑戰(zhàn)時，我逐漸發(fā)現(xiàn)生活的美好。我發(fā)現(xiàn)，生命中的一瞬間能帶給人無以倫比的快樂和幸福，比如和家人共度的美好時光，和朋友一起分享的歡笑，和自然融為一體的那一刻。通過這些體會，我明白了生活的真諦，即使在最黑暗的時刻，也要相信希望，相信美好，讓自己成為幸福的主人。
其次，體會工作的價值。工作不僅僅是為了生存和實現(xiàn)物質(zhì)需求，也是人生的一部分，是我們展示才華，實現(xiàn)夢想的舞臺。通過工作，我學到了許多知識和技能，培養(yǎng)了溝通和合作的能力。我深刻體會到，只有付出和努力，才能收獲成功和成就感。有時，工作帶給我們疲憊和壓力，但只要我們堅持，克服困難，就會發(fā)現(xiàn)工作的價值。在不斷努力中成長，實現(xiàn)自我價值，我們才能擁有一份令人滿意的工作。
第三，體會愛與被愛的重要性。人生中最重要的是和他人的關(guān)系，無論是家人、朋友還是伴侶，他們都是我們?nèi)松缆飞系陌閭H和支持者。通過與他人相處，感受到愛與被愛的溫暖，我們才能獲得人生的滿足感和幸福感。有你心得體會，教會我要珍惜身邊的人，用愛去關(guān)懷和包容他們。當我們遇到挫折和困難時，他們是我們堅強的后盾；當我們?nèi)〉贸删秃蜆s譽時，他們是我們分享喜悅的伙伴。愛與被愛，是我們?nèi)松蠲篮玫捏w驗和感受。
第四，體會時間的寶貴。時間是我們?nèi)松钫滟F的財富，我們要懂得合理規(guī)劃和利用時間。曾經(jīng)，我常常拖延和浪費時間，覺得時間如同沙漏中流沙一樣，從指縫間消失。然而，通過不斷的思考和反省，我慢慢明白了時間的重要性。我開始設(shè)定目標和計劃，合理分配時間，專注于重要的事情。通過這些體會，我意識到每一天都是無價的，我們要珍惜現(xiàn)在，努力奮斗，抓住每一個機會。只有這樣，我們才能過上充實又有意義的生活。
最后，體會與自己的對話。人生的道路上有時會迷茫和困惑，我們需要與自己溝通和交流，尋找答案和方向。有你心得體會，教會我要思考和反思自己的行為和選擇。通過與自己的對話，我們能更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并且不斷成長和進步。在這個嘈雜和喧鬧的世界中，靜下心來與自己對話，才能找到真正屬于自己的方向和幸福。
有你心得體會，使我變得更加堅強和勇敢，讓我更加熱愛生活。通過分享和交流，我們相互鼓勵和支持，共同成長。只要我們保持積極向上的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索人生的奧秘，我們一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來。讓我們相互傾聽和分享，共同譜寫人生的精彩篇章。