通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地提高自己的綜合素質(zhì)。寫(xiě)心得體會(huì)要注重邏輯性，合理安排段落結(jié)構(gòu)，讓文章條理清晰、層次分明。我們從眾多心得體會(huì)范文中挑選了一些，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
追憶似水年華心得體會(huì)篇一
往事如煙，我在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的思戀中凝望，凝望我斑斕的孩提時(shí)代，凝望我童真的似水年華......
如血?dú)堦?yáng)映漫天，記憶被拉回到，那個(gè)只知道傻笑的時(shí)代，那個(gè)只知道玩鬧的時(shí)代......
姐姐，天為什么是藍(lán)的??？”
“可能是因?yàn)樘煜矚g藍(lán)色吧，就把自己染成了藍(lán)色?！?BR> “可我覺(jué)得藍(lán)色的天不如粉色的天好看?！?BR> “我也覺(jué)得哎......”
小時(shí)候，總會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)法解答的問(wèn)題而困惑，總被大人叫做傻，但是，傻也傻的樂(lè)在其中。
淡遠(yuǎn)的天空下，結(jié)滿青苔的青磚路上，含苞待放的花苞中，依稀凝結(jié)著那時(shí)傻傻的笑容。屋檐邊的`水珠，古井里的影子，斜陽(yáng)下的碧草，見(jiàn)證著那時(shí)稚嫩的話語(yǔ)。芳香的花香從遠(yuǎn)方飄來(lái)，抖落了一地絢爛的花瓣......
我在尋找，尋找那個(gè)最初的自己，拋卻塵世間的繁華，幻想回到那時(shí)不諳世事的自己，忘卻肩上沉重的負(fù)擔(dān)，靜靜的沉醉在自己的世界里，塵世間的一切喧囂都離我遠(yuǎn)去......
人生追求的是什么？不僅僅是奢華的富貴吧。失去了那份最初的童真，我還擁有什么？一切的一切都是建立在一顆善良純真的心靈上的，失去了根，剩下的只有漂浮的虛華。
走著走著，累了，星光也就黯淡了;哭著哭著，累了，夢(mèng)想也就拋棄了。
童年時(shí)的一點(diǎn)一滴，都如一片片楓葉，靜靜地漂進(jìn)似水的年華中，泛起絲絲的漣漪。我現(xiàn)在追憶那似水的年華，心中嘗到的卻是一絲絲苦澀。何來(lái)苦澀之意？只是嘆盡是浮華罷了......
孩時(shí)的時(shí)光是純凈的，似一塊沒(méi)有瑕疵的水晶。
孩時(shí)的時(shí)光是快樂(lè)的，若一曲悠悠揚(yáng)揚(yáng)的歌兒。
孩時(shí)的時(shí)光是真誠(chéng)的，像一片毫無(wú)渲染的天空。
不想長(zhǎng)大，不想失去那時(shí)的似水年華，可誰(shuí)又能牢牢抓住這干凈的像一張白紙似的童年呢？沒(méi)有人。我們能做的，就只有追憶，追憶似水年華，凝望斑斕童年......
追憶似水年華心得體會(huì)篇二
我站在那片斑斕交織的鮮艷花園，望著園子里祖父親手栽培的植物，記憶之輪開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，逐漸定格在那美麗花園。那曾經(jīng)的美，已經(jīng)隨著老人愈來(lái)愈遠(yuǎn)的步伐，變得頹廢起來(lái)，只不過(guò)最初的樣子，依舊纏繞著祖父的笑容留在我的心里。
祖父喜歡花草，他曾無(wú)數(shù)次對(duì)我說(shuō)：“植物的生命是可以帶給我們感悟的，就像那仙人掌，”他指著角落里滿是尖刺，格格不入的小植物，“即使它與這個(gè)世界相差甚遠(yuǎn)，它仍然好好地活著?！薄霸瓉?lái)仙人掌也可以活的這么美！”我暗暗地想著。
祖父退休后便成日地躲在家中的小花園里。那里是我兒時(shí)的天堂，高低叢簇的綠叢上總會(huì)綴著我數(shù)不清的禮物：越橘、蔓越莓，鮮亮的小果子埋藏在深邃的綠叢中，宛如幾個(gè)頑皮的孩子，放蕩不羈地在叢中玩耍，多么自在！
我總喜歡把摘下的果子對(duì)著金燦燦的陽(yáng)光，瞇起眼，燦爛的陽(yáng)光照的我都睜不開(kāi)眼睛了，我揉揉眼睛，回過(guò)頭，就能望見(jiàn)祖父揚(yáng)起的滿是皺紋的嘴角。當(dāng)我再長(zhǎng)大一些，慈祥的祖父就拿捏著我的小手，握著鏟子一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地挖開(kāi)松軟的泥土，再將種子輕輕地放進(jìn)去。澆水是每天都必須做的事，我會(huì)搶過(guò)祖父的噴壺，在空中肆虐地?fù)]灑。祖父也不躲，就任由水珠落在身上，笑吟吟地看著我。
春去秋來(lái)，小小的花園容納了越來(lái)越多的生靈，一陣清風(fēng)吹去，五顏六色的花園便帶著美麗在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳。
直到那天祖父走了，留下后園的一片姹紫嫣紅給我，正逢秋天，園子里的果樹(shù)垂掛著殷殷的果實(shí)，樹(shù)下的.花開(kāi)得潑潑灑灑，無(wú)意之中，就愣愣地塞給我一團(tuán)悲傷。
長(zhǎng)大后，我又回到了這個(gè)地方。
祖父留下的那一片鮮艷已被瘋狂的綠色所取代，它們自生自滅，有些凌亂，濕潤(rùn)了我的眼睛。我再次撿起角落的生銹的鏟子和剪刀，深吸一口氣，開(kāi)始修剪那些枝葉。在園子里一塊毫不起眼的角落里，長(zhǎng)著一株無(wú)名小草。想當(dāng)年，那就是我與祖父一起埋下的種子。在深邃的綠叢中，那一竄竄鮮亮的小果子招來(lái)了我的注意力。我像兒時(shí)那樣摘下果子，在陽(yáng)光下瞇起眼，可是，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，卻看不見(jiàn)祖父的微笑。在園子里的另一頭，我看到了那顆仙人掌，它的頭上頂著一朵盛開(kāi)的花，又為這園子增添了一番色彩。忙活了一整天，努力去重現(xiàn)那曾經(jīng)美麗活潑的園子。
夏日的陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼，可輕輕地照亮了滿園的翠綠，我看著披掛在墻上的爬山虎，覆蓋了墻角的青苔，出墻的綠枝，以及地上不計(jì)其數(shù)的花。它們?cè)陲L(fēng)中開(kāi)得隨意而自由，像無(wú)數(shù)叛逆的孩子，恣意地釋放自己最美的姿態(tài)。
追憶似水年華心得體會(huì)篇三
秋日的陽(yáng)光愈發(fā)顯得可愛(ài)，放肆的再見(jiàn)黃的樹(shù)葉上跳動(dòng)，折射出一片暈眼的金黃。獨(dú)自一人走在生活的路上，一如秋天的安靜，身邊川流不息的人群映襯著我的孤獨(dú)的心，就這樣，我不停的奔跑，不停的咆哮，感嘆我的似水年華。
即使大宴賓朋于觥籌交錯(cuò)中，我內(nèi)心依舊孤獨(dú)。昔日知心漸漸遠(yuǎn)去，留下的只有記憶深處的痕跡。
突然想起出現(xiàn)在我生命中的許多人，有的給我痛苦，有的給我歡樂(lè)。但是隨著時(shí)間不知疲倦的向前奔跑，他們中的許多人正在慢慢的離我遠(yuǎn)去。
還記的剛剛懂得感情是什么東西的時(shí)候的我，曾經(jīng)喜歡的那個(gè)女生，不知道暗暗做了多少承諾?，F(xiàn)在再次看見(jiàn)她的照片時(shí)，再也沒(méi)有了那種揪心的悸動(dòng)。現(xiàn)在想起那時(shí)的我，站在人生轉(zhuǎn)彎的路口時(shí)不知所措的樣子，嘴角總是不由自主的滑出一絲笑意，這笑與嘲笑無(wú)關(guān)。
還記得在中學(xué)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，與知心好友高談闊論，雄心勃勃的想要做出一番事業(yè)，大聲的朗讀：數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。幾年后的今天，我們都在各自的道路上艱難的前行，再次見(jiàn)面時(shí)，已經(jīng)少了年少時(shí)的張狂，多了幾絲生活的皺紋。
時(shí)間使我慢慢地明白，我們正在漸漸的失去原來(lái)的生活，我們身邊的人，包括我們自己，年華似流水一樣向前流走，而我們，只是河底的一株水草，任憑生活在我們身邊溜走，想伸手抓住什么，卻發(fā)現(xiàn)自己是那么的無(wú)力。
已經(jīng)有一些人開(kāi)始走遠(yuǎn)，漸漸的就與我毫不相關(guān)，各自都有不同的方向，停不下來(lái)然后就越來(lái)越陌生，就這樣一直走下去，相互背離。
記憶總是所有惆悵的根源，總是有些事情在不停的沉淀，讓我們不忍觸碰，直到慢慢地變?yōu)樯畈豢蓽y(cè)，變得我們自己也學(xué)會(huì)遺忘。
但是我知道，我們依然會(huì)記得對(duì)方，即便他給我?guī)?lái)不只歡樂(lè)，還有憂傷，還有淚水。只是卻將對(duì)方放任心底，連同少年時(shí)的夢(mèng)想一起。
身邊的人在不斷的變更，有人慢慢的離我遠(yuǎn)去，有人有加入我的生活，沒(méi)有什么是會(huì)一成不變的，我們都沒(méi)有能力去恒久的去對(duì)待一個(gè)人，沒(méi)有勇氣去面對(duì)守候一份感情。想要的東西總是很多，所遇的追求都無(wú)法停止。生活總是矛盾的，選擇一些，放棄一些，得到一些，失去一些，我們都已經(jīng)接受了這樣的規(guī)則，慢慢的變得冷漠，慢慢地變的眼中只有黑白兩種顏色。
因?yàn)樗扑耆A，所以一再的回頭都是不能被原諒的錯(cuò)誤；因?yàn)樗扑耆A，所以一切傷痛都會(huì)像流水一樣滑過(guò)；因?yàn)樗扑耆A，所以時(shí)間在摩擦，風(fēng)在沉淀，樹(shù)在開(kāi)花。抬起頭來(lái)，灰塵在陽(yáng)光里飄搖，糾纏，然后落地，變得沉默，一如我們的記憶。時(shí)光急速的奔跑，像風(fēng)一樣從指縫間溜走，留下一地光的碎片。我們要做的，只是把頭從哪些泛黃的記憶中抬起來(lái)，忘記那些飛舞的灰塵，然后，看見(jiàn)窗外那如水一樣明凈的陽(yáng)光。
似水年華，一去就不會(huì)再回來(lái)。我們沒(méi)有人能遇見(jiàn)未來(lái)，所以我們不知道現(xiàn)在做的是否有意義，是否能夠成功。當(dāng)年的我喜歡在時(shí)間的河邊放下希望的小船，卻不知道它最后會(huì)被時(shí)間的河水無(wú)情的打翻，沉入時(shí)間的河底，最后只有在我們的記憶里留下美好的希冀。今天的我若能夠重新回到那時(shí)的河邊，看見(jiàn)那時(shí)的我，不會(huì)粗魯?shù)淖柚顾?，告訴他真相，告訴他未來(lái)會(huì)讓他失望。我會(huì)說(shuō)，孩子，放吧，一切都會(huì)像你想的一樣。
時(shí)間給我們留下了太多的美好，太多的無(wú)奈甚至還有太多的傷痕。但是我們無(wú)法選擇，放棄與選擇，得到與失去，快樂(lè)與痛苦，這些矛盾的兄弟是時(shí)間留給我們的。而我們能做的只有把他們留在心底，任他們蒙上厚厚的灰塵，直到我們老去的那一天，老眼昏花的時(shí)候，躺在搖椅上，把他們從心底取出，吹去上面的灰塵，靜靜的翻閱我們年少時(shí)的記憶，到那時(shí)不論是什么，哪怕是淚水，我想，它們中也全是溫暖。
追憶似水年華心得體會(huì)篇四
正值六月，梔子花香飄散在校園的每一個(gè)角落，清香而甜美，學(xué)校安靜的讓人感覺(jué)空虛。
我們踏過(guò)的操場(chǎng)，我們奔過(guò)的球場(chǎng)，還留有摩擦的痕跡，悶熱的天，為什么不下雨，把它沖刷掉。還有我們的教室，我們的桌子，空蕩蕩的，是誰(shuí)曾在這里留下過(guò)記憶，淚水還有汗水，在此刻都要開(kāi)始成為過(guò)往。今生能否再相遇，如果相遇不上了是否就如永別？想著這些，我的淚水忍不住嘩啦嘩啦地往下流。
鋪天蓋地而來(lái)的同學(xué)錄，一個(gè)勁地寫(xiě)，寫(xiě)到手指發(fā)麻，淚水大顆大顆地往下落，沾濕了一段又一段煽情的文字，曾經(jīng)認(rèn)為同學(xué)錄只是個(gè)儀式，回答那些三三兩兩的問(wèn)題而已，如今寫(xiě)滿了，還是沒(méi)有寫(xiě)完，只怪你們的紙張?zhí)?，容不下那些飽含淚水的文字。寫(xiě)吧，寫(xiě)吧，手指不停地發(fā)抖。照片貼了一張又一張，為的是你們?cè)趤?lái)年不要問(wèn)我是誰(shuí)。
老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們畢業(yè)了，去外面的世界看看吧！”一句話，讓全班同學(xué)淚流滿面。畢業(yè)證，畢業(yè)照，相互的擁抱，深深的祝福。而我選擇了沉默，它代表了太多。
“解放了！”他們說(shuō)解放了。看著一個(gè)個(gè)人相繼離開(kāi)，我呆坐在教室的角落，左右手同時(shí)伸進(jìn)口袋里找香煙，才恍然，我根本不會(huì)抽煙。
一直安慰自己——天下哪有不散的宴席。以為這樣可以讓自己心態(tài)平和，可看到你們哭得聲嘶力竭，我還是不平和，不放心你們，怕你們因?yàn)闆](méi)有我們而難過(guò)，而我們因?yàn)闆](méi)有你們而難過(guò)了，你們千萬(wàn)不要難過(guò)。如今要各奔東西了，那散吧，不要多停留，堅(jiān)定地離開(kāi)就不會(huì)有痛了。
曾經(jīng)，是誰(shuí)笑著說(shuō)梔子花開(kāi)的時(shí)候是我們相遇的季節(jié)；如今，又是誰(shuí)哭著說(shuō)梔子花開(kāi)的季節(jié)是我們分別的時(shí)候。三年而過(guò)，末路離歌，曲終人散，我們走到了盡頭，要分離了，舍不得的是你們，你們舍不舍得彼此的離開(kāi)？突然想對(duì)某某女孩說(shuō)：我離開(kāi)了，你不會(huì)難過(guò)，我會(huì)忘了你，直到你把我給忘了。若有一天你走進(jìn)我的心里，你會(huì)哭的，因?yàn)槟抢餄M是你；若有一天我走進(jìn)你的心里，我會(huì)哭的，因?yàn)槟抢餂](méi)有我。最后什么都沒(méi)說(shuō)，看著空蕩蕩的教室連個(gè)人影都不見(jiàn)，我突然間淚流滿面。曾經(jīng)，我以為你會(huì)笑，以為你會(huì)一直這樣笑，以為你能夠大踏步地離開(kāi)，直到我知道，你哭了，哭得沒(méi)有一點(diǎn)韻律，就像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉時(shí)的沙沙響。
就這么分別了吧，誰(shuí)也不要想誰(shuí)，不想你會(huì)難過(guò)，想你會(huì)更難過(guò)，那還是不要想了吧，就這么安靜地離開(kāi)。和所有人說(shuō)最堅(jiān)定的再見(jiàn)。
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，到了三年一回的畢業(yè)時(shí)間，醞釀了一次淚水的告別。此刻，所有的往事都將被定格；此刻，所有被定格的都將成為回憶；此刻，所有的回憶都會(huì)在流年中模糊。
靜靜地離去，漸漸地一切都將成為回憶，往后想起那些過(guò)往，想起那些老師，想起那些同學(xué)，只能在回憶里歡笑，只能在回憶里哭泣了。散了，突然感覺(jué)一切都空虛了，突然感覺(jué)周圍一切都變安靜了。
眼角的淚水已經(jīng)涌出來(lái)了，我知道一切都回不去了，告別曾經(jīng)吧，向所有人揮手說(shuō)再見(jiàn)。
就讓我們把這份美好的回憶珍藏在心底。
追憶似水年華心得體會(huì)篇五
——題記
雨水如鞭，抽打著窗，雷聲如雨，大罵著地，閃電如眼，怒瞪世間。我坐在桌前，觸目驚心的紅叉讓我不敢直視，被揉成一團(tuán)的草稿紙一個(gè)接著一個(gè)地跳進(jìn)了桶里，樹(shù)在雨中嘆氣，直不起腰的小草也猶如我這般黯然神傷，那沉重的雨點(diǎn)也在不甘，我的心好似蒙上了一層捉摸不透的黑紗，迷茫不已。
我呆若木雞地望著窗外，手中攥著那張令我憂傷的試卷，心中沒(méi)有任何思緒，頭腦一片空白，耳邊繞著心生厭煩的“嗡嗡”聲，奶奶帶著老花眼鏡，半瞇著眼，手中端著一份報(bào)紙，殊不知她已打盹過(guò)數(shù)次了，有時(shí)還有輕微的呼嚕聲在房間里回響，這讓屢受重創(chuàng)的我心生厭惡之感：“你出去，我作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完吶！”奶奶從半夢(mèng)中驚醒，緩緩地摘下眼鏡：“好吧，我先出去，寫(xiě)完了叫我，還有……”我已不想聽(tīng)奶奶的絮絮叨叨了，趕忙打斷：“知道了，快出去?！蹦棠踢~著沉重的步伐出去了，門也“吱呀”刺耳一響，好像在責(zé)怪我。
當(dāng)我正暗自慶幸著，準(zhǔn)備再次回到那悲慘世界時(shí)，一陣歡快的腳步聲打破了黑夜的寂靜，“嘭”的一聲撞在墻上，“來(lái)來(lái)來(lái)，嘗嘗這茶，剛泡的，還熱乎著呢，快嘗嘗！”我接過(guò)這茶，輕抿一口，苦澀得讓人眉頭緊皺，整個(gè)味覺(jué)都好像要喪失了那般，怎么會(huì)這么苦？我剛想將它擱在桌子上，隨即，竟有一股淡淡的難以察覺(jué)的清甜在我的味蕾展開(kāi)，它的香氣逐漸在整個(gè)房間蔓延開(kāi)來(lái)。是呀，幾次考試失利了又怎樣？多加練習(xí)就好了，何必這么沮喪？所謂先苦后甜不是嗎？這樣的一個(gè)念頭由一個(gè)細(xì)微的光點(diǎn)慢慢增大，逐漸布滿了我的整個(gè)思想。是呀！我應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)，積極向上，就像這杯茶一樣！
我頓時(shí)覺(jué)著，手中的這杯香茗更清香了，奶奶笑了，我也笑了，整個(gè)房間洋溢著快樂(lè)的.氣氛，我的眼前氤氳起一片霧氣，一滴熱淚悄然滑落，繼續(xù)喝茶，心中的黑紗被溫暖的手緩緩揭開(kāi)，窗外的烏云也散開(kāi)了，我的心就如干涸的田再受滋潤(rùn)。
年華似流水?；厥鬃窇洠乙验L(zhǎng)大，不再迷茫！
追憶似水年華心得體會(huì)篇六
馬塞爾·普魯斯特，是19世紀(jì)末、20世紀(jì)初法國(guó)著名的作家。在法國(guó)乃至世界文學(xué)史上，他同巴爾扎克一樣，都占據(jù)著極其重要的地位。特別是1987年以來(lái)，法國(guó)好幾家有影響的出版社，競(jìng)相重新出版普魯斯特的名作《追憶似水年華》。
《追憶似水年華》，并不是是一部哲學(xué)意味深重的小說(shuō)。正相反，它是一部生活氣息極其濃厚，極具強(qiáng)烈的小說(shuō)。它主要寫(xiě)的是一個(gè)非常神經(jīng)質(zhì)和過(guò)分地受溺愛(ài)的孩子緩慢成長(zhǎng)的過(guò)程，他漸漸地意識(shí)到自己和周圍人們的存在。而這，正提醒了我們對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的重要性。一個(gè)人無(wú)論再卑微，再弱小，首先他不能否定了自己。對(duì)自己的肯定才是前進(jìn)路上最大的動(dòng)力，因?yàn)橹挥凶约翰攀亲盍私庾约旱?。別人的評(píng)論可以影響到我們，但是絕對(duì)不能左右我們對(duì)于自己人生的判斷，對(duì)于人生的每一個(gè)抉擇。在若干年后，我們回過(guò)頭去，或許會(huì)笑自己當(dāng)初的青澀、莽撞。但是自己所做的決定是絕對(duì)不會(huì)后悔的，因?yàn)榱私庾约?，因?yàn)椤拔摇本褪恰拔摇?
《追憶似水年華》以追憶的手段，借助超越時(shí)空概念的潛在意識(shí)，不時(shí)交叉地重現(xiàn)已逝去的歲月，從中抒發(fā)對(duì)故人、往事的無(wú)限懷念和難以排遣的惆悵。它不僅再現(xiàn)了客觀世界，同時(shí)也展現(xiàn)了作者的主觀世界，記錄了作者對(duì)客觀世界的內(nèi)心感受。
總的說(shuō)，《追憶似水年華》是一部回憶錄式的自傳體的小說(shuō)，從作者自己的童年生活開(kāi)始，一直寫(xiě)到他晚年的心情。作者三十多歲由于嚴(yán)重的哮喘與氣管炎，怕見(jiàn)陽(yáng)光，怕吹風(fēng)，把自己囚禁在斗室中，白天絕對(duì)不出門，也盡量少接見(jiàn)來(lái)訪者。實(shí)際上從那時(shí)起，他已經(jīng)與世隔絕?！蹲窇浰扑耆A》，它是一個(gè)自愿活埋在墳?zāi)怪械娜耍诩澎o的墳?zāi)怪谢叵肷胺N種經(jīng)歷與感受的抒情記錄。
作為回憶錄式的自傳體小說(shuō)，《追憶似水年華》和一般的回憶錄以及一般的自傳小說(shuō)都有所不同。這不是一部普通的回憶錄，作者對(duì)回憶的概念，對(duì)于時(shí)間的概念都與眾不同。而對(duì)往事親切而多情的回味，是作者創(chuàng)作《追憶似水年華》的主要線索。
該小說(shuō)雖然有一個(gè)中心人物“我”，但沒(méi)有貫徹始終的中心情節(jié)。只有回憶，沒(méi)有情節(jié)。小說(shuō)主要寫(xiě)人，寫(xiě)小說(shuō)中的主角，但也寫(xiě)作為陪襯的人物，而有時(shí)寫(xiě)得很仔細(xì)。比方他寫(xiě)家中的老女仆弗朗索瓦絲，女主人往往拿她的農(nóng)民思想，天真和迷信的言論開(kāi)玩笑，這增加了小說(shuō)的人情味。作者有時(shí)也描寫(xiě)居室和室內(nèi)的陳設(shè)，但都是一筆帶過(guò)，簡(jiǎn)略而不煩瑣;有時(shí)也寫(xiě)居室外面的庭園，甚至大門外的街巷，以及郊外的田野山川。這一切，都增加小說(shuō)的人間氣息，也正是吸引讀者之處?！蹲窇浰扑耆A》的語(yǔ)言也極其吸引人，不僅文字極度細(xì)膩典雅，而且長(zhǎng)長(zhǎng)的感性長(zhǎng)句帶有典型的普魯斯特風(fēng)格。所以讀這部小說(shuō)需要高度集中，心浮氣躁根本融入不了其中的氣氛。
讀《追憶似水年華》，很自然地讓人想起雨果的話：“比海洋和天空更為遼闊的，是人的心靈?！逼蒸斔固氐纳畈凰闾?，生活閱歷也不算太豐富，生活所見(jiàn)也是有局限性的。如果沒(méi)有寫(xiě)《追憶似水年華》，人們?cè)谀沟鼗仡櫵囊簧鷷r(shí)大概非常平淡。然而在他的小說(shuō)中，他把心靈之門打開(kāi)，用他不由自主的回憶方式把這平淡的一生寫(xiě)得曲折而奇妙。心靈的世界是最神秘，也是最浩繁的。天地萬(wàn)物，都可以包孕在心靈的世界中，變幻無(wú)窮，縹緲無(wú)際。
看完這部小說(shuō)，仿佛讓人明白了真正的樂(lè)園是已經(jīng)逝去的樂(lè)園，人只有生活在回憶中，對(duì)曾經(jīng)的生活進(jìn)行加工，再創(chuàng)造，才是真正的生活。我們可以看到在時(shí)間的鎂光燈下，流逝的時(shí)間對(duì)人無(wú)時(shí)無(wú)刻的侵蝕?！艾F(xiàn)在”是一個(gè)難以琢磨的東西，我們很難把握，很難判斷它的真實(shí)程度?；蛟S只有失去了的東西，才是最真實(shí)的，最有意義的。
在普魯斯特看來(lái)，人最真實(shí)的世界是在回憶之中，因?yàn)榛貞?，人們才感受到時(shí)間的存在。而當(dāng)前的瞬間，卻常常因?yàn)橛刑喔鞣N各樣的考慮而平淡地掠過(guò)去了，直到變成回憶之時(shí)才顯示出其真實(shí)的價(jià)值來(lái)。而回憶的產(chǎn)生，不是靠對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)，某個(gè)情景的主動(dòng)的追憶。而是在某個(gè)時(shí)候，因?yàn)槟硞€(gè)微小的感受與昔日所經(jīng)歷的契合，從這個(gè)小小的感受，回憶便自然地展開(kāi)到面前來(lái)。
的確，我們每個(gè)人都有屬于自己的青春年華。不過(guò)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還是要把握好能把握的所有，不要讓青春徒留遺憾。每個(gè)人還是應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)實(shí)生活中我們身邊的親人朋友，不要只生活在過(guò)去的世界里。即使過(guò)去的回憶再美好，那也只是過(guò)去，現(xiàn)在的世界才是真的。我們要好好的度過(guò)現(xiàn)實(shí)中的每分每秒，讓自己在以后能夠真的追憶屬于我們自己的似水年華!
追憶似水年華心得體會(huì)篇七
就算光陰泯滅所有記憶，每顆心上某個(gè)地方，總有個(gè)記憶揮不散。
——題記
陽(yáng)光燦爛的午后，我來(lái)到河邊，靜靜地坐著，在寒冷的冬日里，這樣溫暖的陽(yáng)光已經(jīng)很少了。我望著那條大河，看它的流動(dòng)，看它的波紋與浪花，看它將幾只野鴨或是幾片樹(shù)葉帶走，看大小不一的船在它的胸膛上駛過(guò)，看陽(yáng)光將它染成金色，看魚(yú)從它的綠波中躍起，在藍(lán)色的天空，畫(huà)出一道優(yōu)美的弧，然后跌落下去。
不知怎的，看著這些，我心中竟想起那即將逝去的初中生活。三年里，一直陪著我成長(zhǎng)的一張張熟悉面孔一一在我腦海中呈現(xiàn)。我們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨，一起放聲大笑，一起傷心落淚，我們見(jiàn)證了彼此的成功與失敗，我們一起努力過(guò)，拼搏過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我們就要分開(kāi)了，我真的有太多不舍?？墒俏艺娴牟恢?，多年后，我是否還能清楚地記得你們每一個(gè)人，記得我們一起走過(guò)的歲月。
腦海中的畫(huà)面定格，畫(huà)面上的你開(kāi)心地笑著。我想：就算光陰泯滅所有記憶，但是你——對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的朋友，我應(yīng)該永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記吧。曾經(jīng)你的笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無(wú)法泅渡。
我就這么在陽(yáng)光下花了好長(zhǎng)時(shí)間追憶我的似水年華，我發(fā)現(xiàn)我記憶里最深刻的還是你，笑的、哭的、哄我的`、安慰我的，那個(gè)在我生病時(shí)給我買藥的你。我的青春從你身上流淌過(guò)去，一切的時(shí)光經(jīng)過(guò)你的洗滌之后都帶上了你的味道，我可以逃避一切，可這種味道一直圍繞在我身邊，揮也揮不散。
你送的那只生日小熊，我已經(jīng)裝好放回盒子里?，F(xiàn)在的我已經(jīng)可以不再握著那只小熊睡覺(jué)了，只是這樣，我睡得沒(méi)有過(guò)去那么踏實(shí)了，常會(huì)在半夜醒來(lái)，然后總覺(jué)得好像少了什么一樣?，F(xiàn)在的我仍然喜歡在雨天散步，可是你再也不會(huì)替我打傘，然后說(shuō)：“不要淋雨，小心感冒了！”現(xiàn)在的我仍然不喜歡吃藥，只是你再也不會(huì)買來(lái)藥叫我吃了。一切的一切都已成為回憶?？勺钔纯嗟氖?，消失了的東西，它就永遠(yuǎn)的不見(jiàn)了，永遠(yuǎn)的不會(huì)再回來(lái)了，卻偏還要留下一根細(xì)而尖的針，一直插在我心頭，一直拔不去，它想讓我疼我就得疼。
現(xiàn)在，我真的好想好想痛痛快快地大哭一場(chǎng)，可是，你還會(huì)再次給我一個(gè)溫暖的懷抱，讓我哭個(gè)夠嗎？我想應(yīng)該不會(huì)了吧。不過(guò)，我還是要謝謝你，謝謝過(guò)去的一切，也謝謝你讓我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)值得去珍惜的女孩。那個(gè)女孩會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我希望可以抱著你，讓你好好地哭一次！”那個(gè)女孩還會(huì)對(duì)我說(shuō)：“傻瓜。難過(guò)的時(shí)候，我一直都在?！?BR> 陽(yáng)光太刺眼了，不然，為什么我的眼中會(huì)有淚水呢？
追憶似水年華心得體會(huì)篇八
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那一晚！那一晚我感受到了你的無(wú)情和冷漠，那一晚我對(duì)你所有的愛(ài)都隨著瓢潑的雨而熄滅。
你還記得嗎？就因?yàn)檎Z(yǔ)文考了85分，我被你責(zé)罰，在門口站了一個(gè)晚上。直到天空露出魚(yú)肚白，幽微的光明照射著大地的時(shí)候，你才把落湯雞似的我抱進(jìn)了房里，我毫無(wú)理智地沖你大喊：“媽，我恨你，我恨你一輩子。”可你卻一邊自責(zé)地找毛巾，一邊遞熱水，忙得不可開(kāi)交。我看到你疲憊的身影，卻暗自竊喜：“活該，誰(shuí)讓你叫我罰站。你現(xiàn)在討好我也沒(méi)用。這輩子，我恨定你了！”
從此以后，我們雖在同一屋檐下，但很少說(shuō)話，形同陌生人。我總是有意的，無(wú)意的，遠(yuǎn)離你，和你拉開(kāi)距離。我和你始終隔了一堵墻，一堵密不透風(fēng)的墻。你說(shuō)，熬夜對(duì)身體不好，我偏熬夜，甚至有時(shí)一夜未睡；你說(shuō)長(zhǎng)頭發(fā)的女孩好看，我偏去剪短頭發(fā)；你說(shuō)多看電視對(duì)視力不好，我偏看，眼睛近視了，度數(shù)再高也無(wú)所謂；你說(shuō)，女孩子就是要文靜，我偏不，我怎么隨性就怎么來(lái)，整天瘋地跟男孩子一樣。做這些“變態(tài)”的舉動(dòng)的原因只有一個(gè)，表達(dá)我對(duì)你的恨。每當(dāng)我做這些奇怪的事的時(shí)候，你總是眉頭緊鎖，發(fā)出很長(zhǎng)的嘆息聲，“唉——”?？吹侥銦o(wú)奈的神情，我有時(shí)也會(huì)很心痛，所以也漸漸開(kāi)始收斂起來(lái)。原來(lái)，我也沒(méi)有我想象中的那么恨你。
一次偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，小時(shí)候，你懲罰我的那一晚，一直在哭，一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒喂我吃退燒藥，又一會(huì)兒把濕毛巾放在我滾燙的額頭上降溫。聽(tīng)到這些，我的心不知為何被刺痛了一下，那冰冷的心，似乎開(kāi)始融化了。
仔細(xì)回想，三年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我摔傷了膝蓋，老師給你打電話，你馬不停蹄地趕到學(xué)校里。我看到你急急忙忙的沖進(jìn)辦公室，臉色蒼白，額頭上掛著細(xì)密的汗珠，卻沒(méi)心肝的嘀咕：“大驚小怪”。而你一句話也不說(shuō)，看著我那受傷的膝蓋，然后溫柔地問(wèn)我說(shuō)，“痛嗎？”等不到我的回答，你又轉(zhuǎn)身幫我請(qǐng)了假，把我送回了家；六年級(jí)時(shí)，老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)我沒(méi)一個(gè)女孩子樣，總是說(shuō)臟話，我當(dāng)時(shí)委屈的淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)，嘴上卻倔強(qiáng)的說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我就是討厭班里的同學(xué)，你要罵就罵吧?！倍愕难壑橄裆虽P的鎖芯，直直地看著我，眼神中滿是信任，對(duì)我說(shuō)：“我相信，你不是這樣的?！背跻粫r(shí)，我得了急性胃炎，晚上12點(diǎn)時(shí)，痛得把你吵醒，你立馬開(kāi)車把我送到醫(yī)院，一刻都不停，整晚守在我身邊。
母親說(shuō)熬夜不好，母親說(shuō)多看電視不好，母親還說(shuō)……我開(kāi)始慢慢理解她，理解她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神。我入學(xué)的新書(shū)包,有人給我拿,我雨中的花折傘有人給我打,我愛(ài)吃的那三鮮陷兒,有人給我包,我委屈的淚花,有人給我擦;啊這個(gè)人就是我的媽媽!
媽媽，你漸漸蒼白的雙鬢是因?yàn)槲野?，你漸漸暗黃的肌膚是因?yàn)槲野桑銤u漸衰老的身影是因?yàn)槲野伞瓪q月的河流一點(diǎn)一滴逝去，母親呵，我長(zhǎng)大了，你卻老了。歲月的溪水邊，我撿拾起多少的母愛(ài)?。?BR> 追憶似水年華心得體會(huì)篇九
墻上的那朵薔薇，不枯不散。
小時(shí)候的我，經(jīng)常趴在墻上，和那朵薔薇絮絮情，它仿佛在安靜地聽(tīng)我說(shuō)話似的，也只有它才聽(tīng)懂我的話。我常討人嫌，被人罵，每次只能躲到它的身下，把一肚子的苦水都向它傾訴，傾訴完以后我就感覺(jué)心里舒服多了。我趴在墻頭看著來(lái)來(lái)往往的人，看看那個(gè)賣灶糖的老人還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)。
午時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的敲鑼聲，我把收集來(lái)的鐵、廢塑料紙等拿出來(lái)，待老人經(jīng)過(guò)時(shí)換點(diǎn)灶糖。幾分鐘后老人來(lái)了，我快步下樓追上去，老人走得挺快的，我好不容易追上他，問(wèn)他：“老爺爺，你怎么跑的這么快呀？”他回答到：“別處也有人要買我的灶糖呢！”我聽(tīng)后，對(duì)老爺爺說(shuō)：“我也換快灶糖?！崩先四贸銮锰瞧鳎芭九尽睅茁曇粔K灶糖下來(lái)了，灶糖像一個(gè)那黃色的月亮缺了一角，老人把換得的灶糖放在了我的手掌心里，我伸出舌頭，小心的舔了舔，那個(gè)甜是一絲一縷的把我的心填滿。我問(wèn)老人今年高壽？老人回答說(shuō)61歲了，他說(shuō)的從18歲就開(kāi)始學(xué)做灶糖了，已經(jīng)做了四十幾年了，他還說(shuō)他的老婆正是因?yàn)橄矚g吃灶糖才嫁給他的，他還說(shuō)他女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫的，女兒已出嫁了。
老人像在舊巷中走出來(lái)的，他依舊守舊，他是多么希望留住那一份情，那一份義，但他那個(gè)身影，我是無(wú)法忘記的，他和他的灶糖已經(jīng)在我的腦海中刻下了深刻的記憶。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十
近來(lái)，每當(dāng)閑下來(lái)就去榕樹(shù)下讀文，總是覺(jué)得榕樹(shù)下是所有里最純凈的一個(gè)，自然文字大多清新而自然，明媚溫暖，而尤其看到同桌，校園，致閨蜜，我的高中時(shí)代，十年之約，回憶中的高中生活，這樣字眼尤其敏感，必須得戳進(jìn)去讀完并寫(xiě)上給作者的留言才能酣暢。是的，這些關(guān)聯(lián)詞無(wú)一例外都是在寫(xiě)那段青蔥的美好的一去不復(fù)返的--高中時(shí)代。
記得那是20xx年的夏天吧，我就那么不知不覺(jué)的成了一名高中生，那一年沒(méi)什么特別，太陽(yáng)仍然例行著自己的職責(zé)，一年一次不留情面的烘烤著大地，蟬兒在樹(shù)蔭里吱吱的叫著，學(xué)校后面的池子里蓮花盛開(kāi)的正好，圍著池子跑著轉(zhuǎn)著追逐著打鬧玩笑的是童年的弟弟和小伙伴們，他們還在不知憂愁的年齡里享受著歡樂(lè)的童年時(shí)光。而池子樓上坐在房間里的我一邊學(xué)著即將升入的高中高一書(shū)本里的新內(nèi)容，一邊羨慕者童年時(shí)期的他們，可以無(wú)憂無(wú)慮的玩耍。（因?yàn)楦改嘎殬I(yè)緣故，那時(shí)我們一家仍是在學(xué)校校園里住。）
另一間房屋母親做完家務(wù)正和鄰居閑談，鄰居許阿姨是一位剛畢業(yè)來(lái)學(xué)校當(dāng)教師的大學(xué)生，二十五六歲的樣子，已婚，當(dāng)時(shí)剛滿十六歲的我并不知道她遇到了什么難題，卻也大致聽(tīng)得出來(lái)是生活上的，發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常來(lái)家里和媽媽閑聊，聊的內(nèi)容我已不怎么記得，只是媽媽大了她十幾歲，作為經(jīng)驗(yàn)豐富的過(guò)來(lái)人吧，她總是在耐心的聽(tīng)我媽媽的說(shuō)話，不時(shí)的請(qǐng)教一些處理事情的方法。這一天仍舊是這樣，她們?nèi)耘f繼續(xù)交談著，我則在一旁做作業(yè)，許阿姨或許聽(tīng)到我的長(zhǎng)吁短嘆，便笑著對(duì)我說(shuō)：“你啊，嘆什么氣呢，你這個(gè)年紀(jì)真的是最幸福的了，什么也不用愁啊，單純的幸福，走了就再也不會(huì)回來(lái)了，知道阿姨有多么羨慕呀?！泵棵靠吹皆S阿姨溫柔的笑臉，我便感覺(jué)很親切：“哪有啊，小時(shí)候才是真的無(wú)憂無(wú)慮呢，現(xiàn)在大了，每天都要做功課，哪有弟弟那樣幸福?！卑⒁汤^續(xù)接著我的話說(shuō)道：“我倒不覺(jué)得，小時(shí)候雖然無(wú)憂無(wú)慮，可是因?yàn)槟挲g小什么也不懂，回憶里只有玩啊玩，可是高中時(shí)代就不一樣，什么都慢慢懂了，這樣的快樂(lè)將來(lái)在以后的日子里回憶起來(lái)才更加真實(shí)鮮明，而真正生活上的煩惱根本不是做卷子，考試，等待分?jǐn)?shù)那樣簡(jiǎn)單的了?？荚囋俨钜灿蟹?jǐn)?shù)，也有自己可以克服的難題，可是生活的煩惱根本是你想不到的瑣碎啊?！?BR> 其實(shí)我是一個(gè)記憶力很差的人，平日里總記得不得好多事情，可能是腦袋的儲(chǔ)存量只有1兆吧。但是這段談話，如今卻深深地烙在我的腦海里從未忘記，確定當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這段話，是若有所悟的，不然也不會(huì)記住，但內(nèi)心里卻總也不以為然，那時(shí)候的我還是極度的不能理解，就像許阿姨這么淡雅安靜，睿智通情，勤勞善良的人，卻能明顯感受到生活帶給她的臉上露出的煩悶，到底會(huì)有什么生活上的難題讓她愁眉不展呢，待到許阿姨走后，我便跑過(guò)來(lái)問(wèn)媽媽：“生活不就是過(guò)日子么，兩個(gè)人相互體諒，以誠(chéng)相待不就好了么。”媽媽一句小孩子家不懂，別操心那么多。就把我打發(fā)了。
帶著疑問(wèn)我坐到了高中的教室里，或許也算不得什么疑問(wèn)吧，那時(shí)候關(guān)心的只是自己青春期的小情緒以及一些考試成績(jī)的變化，早已經(jīng)把那些拋諸腦后，在那個(gè)年齡里沒(méi)有那樣的煩惱，而往往沒(méi)有體會(huì)到的煩惱，在自己這里永遠(yuǎn)也稱不上是煩惱，如今自己在慢慢成長(zhǎng)的道路上已經(jīng)學(xué)會(huì)心理?yè)Q位的時(shí)候，就已經(jīng)不去巴巴的問(wèn)媽媽，那個(gè)是為什么，這個(gè)是為什么，這個(gè)那個(gè)我都不能理解，是的，你不能理解是因?yàn)槟汩啔v不足，假使你是上帝的幸運(yùn)兒，永生也或許不會(huì)碰上那樣的煩惱，那就用一顆包容的心來(lái)看待世上的每一種煩惱吧，用自己的心胸和智慧試著理解每個(gè)人的苦楚，慰藉別人，借以自省，提高自己，至少不要做到重蹈覆轍，人就是這樣慢慢長(zhǎng)大成熟的吧。那時(shí)候的母親或許就是用這樣的智慧開(kāi)解許阿姨，而許阿姨不是上帝的寵兒，正在經(jīng)受著生活必經(jīng)的過(guò)程。而八年后，當(dāng)我坐在電腦前敲這些文字的時(shí)候，也已經(jīng)知道自己亦不是上帝的寵兒，盡管媽媽竭力的保護(hù)自己的孩子不受生活的干擾，簡(jiǎn)單快樂(lè)的成長(zhǎng)，可是很明顯不是每個(gè)人都能夠逃過(guò)這一遭，成長(zhǎng)過(guò)程中的磨難和痛苦還是要親身一一經(jīng)受，沒(méi)有親身經(jīng)歷人大多仍然還是不會(huì)借別人來(lái)自省，不會(huì)睿智到洞悉世事，不會(huì)順手拈來(lái)，不會(huì)無(wú)憂無(wú)愁，那一種理想的未經(jīng)歷便開(kāi)化的境界吧，人自身的局限是永遠(yuǎn)也達(dá)不到的，就像仙劍奇?zhèn)b傳里的劍圣。而人言可畏，人世紛繁，人際錯(cuò)綜，人情復(fù)雜至極不是親身體會(huì)又怎么能得到痛徹心扉的領(lǐng)悟呢。如若實(shí)在領(lǐng)悟不了，那就僅僅做到包容二字吧，海納百川，心胸自然開(kāi)闊。
那是20xx年的高二，一次期中考試，hz，fj，hy和我，我們一起被肥肥的討厭的班主任兼數(shù)學(xué)老師叫到辦公室挨訓(xùn)，原因是考試考的太高，噗，那次考試因?yàn)槲覀兂薺的試卷，老師自然不信任我們的分?jǐn)?shù)，都說(shuō)這么可恥的事還怎么拿出來(lái)曬，哈哈，如今回想起來(lái)直覺(jué)得特別好玩，大概一生也只有這一次的好玩吧，作弊云云都可以自動(dòng)忽略了。
記憶的畫(huà)面零零碎碎，似乎二高的每一處角落都能看到我們風(fēng)風(fēng)火火的身影，那時(shí)候的我們談天說(shuō)地，明明只有十分鐘的下課時(shí)間，我們也不浪費(fèi)一分鐘的全部利用，我們一起談?wù)撛?shī)詞歌賦，人生哲理，少年時(shí)的夢(mèng)，成長(zhǎng)的煩惱等等，我們無(wú)話不說(shuō)的日子里，聊過(guò)暗戀，聊過(guò)憂愁，hy還記得嗎，我們聊天聊嗨的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候真奇怪，每次老師都會(huì)說(shuō)你打擾我，或者故意在課堂上叫你起來(lái)回答問(wèn)題，還把你與我的座位調(diào)開(kāi)，嘿，誰(shuí)讓你長(zhǎng)得那么黑呢。
接著說(shuō)高二吧，因?yàn)檫€有一個(gè)重要的人沒(méi)有提，xmgg，這四個(gè)英文字母或許只有我自己能看懂吧，還記得那個(gè)像風(fēng)一樣的少年，第一次見(jiàn)面，是在晚自習(xí)放學(xué)后的路燈底下，那個(gè)如風(fēng)般瀟灑的背影，闖進(jìn)了我的視線，那樣帥氣的背影我是第一次見(jiàn)，所以我故意悄悄的跑到你的面前，溫暖執(zhí)著的眼神在那晚橘黃色的路燈下深深的烙印在我的心里。在教室里教室外他總是一身白衣或者黑衣，從容的窗外走過(guò)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你，你從未發(fā)覺(jué)，我只是一個(gè)人默默地看著你，默默地引你為知音，默默地為你寫(xiě)詩(shī)，終于有一天鼓起勇氣把那些詩(shī)詞拿給你看，卻聽(tīng)到你輟學(xué)的消息，我看著你送我的絲巾不知所措，不舍，留戀，難過(guò)各種情緒都有，就是沒(méi)有挽留，是的，對(duì)于你，始終是一顆祝福的純凈的心，感情來(lái)的莫名，去的也悄然，只能說(shuō)少年時(shí)候的好感不能稱之為愛(ài)情，那是鑒于友情和愛(ài)情之上的感情，像伯牙子期一般的感覺(jué)，只是當(dāng)我認(rèn)為你是我的伯牙的時(shí)候，我卻不是你的子期。感謝你像風(fēng)一樣來(lái)過(guò)我的青春，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有留戀，只有美好和回憶里的想念。不知道我為你寫(xiě)的詩(shī)你是否還保存，唯一遺憾的事，本期許要好好保護(hù)的那本貼滿了你的信的本子卻被我因?yàn)楦鞣N原因丟失，如今回憶也已經(jīng)沒(méi)有實(shí)物，只能憑心感受了。
日子就是那般如水一樣慢慢流淌而過(guò)，在做過(guò)的每一張?jiān)嚲碇校谖覀儾恢赖狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，高三的那一年，感覺(jué)那般漫長(zhǎng)又是那般短暫。漫長(zhǎng)的是黑板上永恒不變的高考倒計(jì)時(shí)的三數(shù)位，短暫的是這一切都已經(jīng)成為了記憶。我們也會(huì)在壓抑的書(shū)桌底下犒勞一下自己，又是hy踩著鈴聲來(lái)了，下著雨買了奶茶，那時(shí)的我們會(huì)因?yàn)橐粔K五一杯的珍珠奶茶在課堂上因?yàn)槔蠋熮D(zhuǎn)身而板書(shū)時(shí)，就著桌上堆滿書(shū)成山的掩蓋下偷偷的喝一口，而開(kāi)心一整天，是啊，快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單，一掃陰霾的東西除了奶茶，就是和fj，談?wù)摷t樓夢(mèng)，fj的記憶力是最好的，紅樓夢(mèng)電視劇里的歌曲，我是最先和她學(xué)著唱的，這本影響了我人生觀的書(shū)籍和親密知己的你一起分享真是人生幸事。那時(shí)候我們互相傳看對(duì)方買的讀者，意林，那時(shí)候我們下課的樂(lè)趣是去學(xué)校的書(shū)店買課外書(shū)和劉亦菲周杰倫以及喜歡的貼畫(huà)，那時(shí)候我們共用一支筆，一個(gè)剪刀，一卷衛(wèi)生紙，一個(gè)橡皮擦，甚至共吃一塊饅頭，共喝一碗粥，而之后的幾年里，再也沒(méi)有誰(shuí)能夠這么不客氣，連帶謝謝也不用說(shuō)的走進(jìn)我的生命里，那些溫暖的人，溫暖的畫(huà)面，溫暖的橡皮擦此生只留在了回憶里。
高三的我已經(jīng)學(xué)了音樂(lè)，每天兩個(gè)學(xué)校跑也著實(shí)辛苦，可是在音樂(lè)班里結(jié)識(shí)的好友們ly，xl，cd，mj姐妹，亦是好久也沒(méi)了聯(lián)系，不知道步入工作的你們是否還記得那年我們的高三。還記得高考集訓(xùn)時(shí)，同桌xl和ly對(duì)我的幫助最是大，她們不計(jì)高考的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，很用心很耐心的一遍一遍的教我唱五線譜，教我難懂得樂(lè)理知識(shí)，這種情誼，這種純真，這種友好，永遠(yuǎn)留在了高考前。工作中的你爭(zhēng)我斗，爾虞我詐和這份純真比，哦，我錯(cuò)了，怎么能放在一起比較？哪有一點(diǎn)點(diǎn)的可比性呢。在我大學(xué)幾年的時(shí)間里，每每看到樂(lè)理還會(huì)記得，這樣的題目還是ly教過(guò)我怎么解的呢。呵呵。還有高三的元旦，可愛(ài)的王老師帶著我們慶祝玩游戲，只是把班里同學(xué)分成兩撥，每隊(duì)輪流唱出關(guān)于某個(gè)字的歌詞，無(wú)比簡(jiǎn)單的游戲，無(wú)比開(kāi)心的我們，那時(shí)候?yàn)槭裁纯鞓?lè)就那么簡(jiǎn)單呢，僅僅是樂(lè)此不疲的玩著幼稚的游戲。說(shuō)到這里，不得提一提我們可愛(ài)的王老師，王老師的敬業(yè)是我在音樂(lè)學(xué)習(xí)路上碰到的為數(shù)不多的最值得感謝的老師（還有一位便是我大學(xué)的聲樂(lè)老師。）他幽默風(fēng)趣，唱歌尤其動(dòng)聽(tīng)，他滿腔奉獻(xiàn)教育事業(yè)，精心精細(xì)的育人，絕對(duì)值得當(dāng)稱一位好老師。其實(shí)單論他的音樂(lè)水平的造詣早已經(jīng)超過(guò)某些大學(xué)老師，卻默默耕耘在教學(xué)第一線上，很累卻能看到他的開(kāi)心。大概他那滿天下的桃李們，也如同我一樣敬重他的，有很多很多。這也算是人生的財(cái)富和收獲吧。
音樂(lè)考完之后，我就嘴饞又想吃學(xué)校門口的春卷了，那香噴噴的豆芽和雞蛋被薄薄的春卷卷在一起，想起來(lái)就流口水啊。幾年后回去，校園門口的春卷還是那么好吃，可惜奶茶店早已經(jīng)關(guān)閉。校園里的意林，讀者，火花自我們一屆之后再?zèng)]有賣的很火，劉亦菲早已經(jīng)晉級(jí)為國(guó)際明星，貼畫(huà)也已經(jīng)沒(méi)有嫣靈龍的身影，hy的周杰倫也沉寂多年蓄起了胡須，時(shí)間在走，人群在變，我們因?yàn)楦呖级髯詵|西。還記得高考前一個(gè)月的時(shí)候，每次班會(huì)過(guò)后都是人心惶惶，不知道那個(gè)站在講臺(tái)的凳子上發(fā)誓一定要考清華的數(shù)學(xué)課代表如今有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的理想，只知道一頁(yè)頁(yè)的同學(xué)錄飄滿桌前，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)抽出時(shí)間照畢業(yè)照的時(shí)候，大家都已經(jīng)預(yù)料到離分別的日子越來(lái)越近了。
我們家鄉(xiāng)流行著一句話：“沒(méi)有高四的人生是不完整的。”而我們幾個(gè)除了hz和走的比較理想的學(xué)校外，剩下的紛紛留下來(lái)享受了高四的折磨，追求了人生的完整。其實(shí)那時(shí)候班里大多數(shù)人都選擇了高四，不是因?yàn)槁浒瘢窍胪ㄟ^(guò)高考努力一點(diǎn)再努力一點(diǎn)的讓自己走一個(gè)更好的大學(xué)，可是清華北大只有一所啊，大家只想再在青春里努力一把，不爭(zhēng)清華也爭(zhēng)北大，都說(shuō)心太高了跌的慘，我們就不像大多數(shù)人那樣，我們的高四一樣也會(huì)偶爾閑聊，偶爾吃好的犒勞自己，哈，是不是很沒(méi)追求呢。
所以我們的高四也是多姿多彩的，因?yàn)閷W(xué)了音樂(lè)的關(guān)系，每次班里開(kāi)班會(huì)，班長(zhǎng)都會(huì)讓我唱上一首歌，那時(shí)候的.我為同學(xué)們唱歌是開(kāi)心的，自豪的，比起現(xiàn)在的慵懶，我只把歌聲獻(xiàn)給值得獻(xiàn)給的人，無(wú)疑，你們是值得的。因?yàn)檫@歌聲，不得不提一位少年，不知道你如今過(guò)得還好嗎。我記得每次班會(huì)上唱完歌，你總是第一個(gè)遞給我紙條，說(shuō)喜歡我的歌，讓我好好學(xué)習(xí)之類的話語(yǔ)，你對(duì)我的鼓舞，我總是很開(kāi)心的，雖然簡(jiǎn)短卻足以讓人感受到其中的真情實(shí)意，那時(shí)候什么都沒(méi)有介意過(guò)，只是一個(gè)心真就成了朋友?？墒呛髞?lái)慢慢我發(fā)覺(jué)自己無(wú)意間已經(jīng)闖進(jìn)了你的心扉，并徹底擾亂了你的心扉時(shí)，而中斷了我們之間的友誼，以至于現(xiàn)在夜里常常夢(mèng)到你責(zé)怪我，為什么沒(méi)有給你留我的聯(lián)系方式，呵呵，我只想你平平靜靜的生活，你的真誠(chéng)，我無(wú)法投以回報(bào)，只會(huì)讓我負(fù)罪感沉重，既然無(wú)緣，何需多言呢。后來(lái)大一組織高中聚會(huì)，見(jiàn)過(guò)你一次，也沒(méi)和你搭話，更沒(méi)有多余的解釋，而今夢(mèng)里常常還是愧疚于你，可是這樣的解釋你再也無(wú)法聽(tīng)到，你或許對(duì)我是帶著疑惑的，時(shí)間久了你自然好了，又是幾年過(guò)去了，此時(shí)你是不是早已立業(yè)成家我亦不得而知，此時(shí)的我只希望你一生幸福，一生平安。
都說(shuō)戛然而止的回憶才會(huì)讓人倍加懷念，而永恒的東西誰(shuí)又會(huì)珍惜呢。我則不認(rèn)同，大學(xué)也很短暫，但卻很難再有這樣深刻的記憶，那些年的珍貴在于人心的純真，而這些一去不復(fù)返的純真像幼時(shí)的口中吃的棉花糖一樣，甜甜的，美美的，可是你吃了一口，還沒(méi)細(xì)細(xì)品味的時(shí)候它就已經(jīng)融化在胃里了。可是那甜甜的味道卻讓你回想起來(lái)心里仍然是美滋滋的，直到長(zhǎng)大了，還想去買一個(gè)吃上一口，可是青春無(wú)價(jià)，縱是千金也難買得了，所以那些記憶只能像畫(huà)面一樣永恒的存在在腦海里，五年，十年，二十年，甚至一生的時(shí)間都在不斷的回憶和懷念。
還好我們幸運(yùn)，活在這個(gè)有電話，有電腦，有發(fā)達(dá)通訊工具的年代。隔著千山萬(wàn)水，我們彼此聯(lián)系緊密，大學(xué)畢業(yè)后，每當(dāng)聚在一起翻看舊年的照片，談?wù)撆f年的光陰時(shí)，就是我們最幸福最知足的事，而這樣的幸福，因?yàn)楦髯怨ぷ鞯姆泵?，也只?huì)在年假后的小聚里悠閑幾天。如今我們依然要面對(duì)生活的考驗(yàn)，在這無(wú)限的考驗(yàn)和措不及防中，我們慢慢學(xué)會(huì)適者生存，早已經(jīng)收起來(lái)了我們?cè)?jīng)只喜歡黛玉特別討厭寶釵的小性子，學(xué)會(huì)了包容和妥協(xié)。記得郭敬明說(shuō)過(guò)：“如果成熟意味麻木，那我寧愿不去成熟”。因?yàn)檫@句話實(shí)在對(duì)小四欣賞不起來(lái)，因?yàn)樵谖倚睦铮墒觳⒎锹槟?，成熟是淡然從容。成熟?duì)于我來(lái)說(shuō)是喜愛(ài)黛玉晴雯的同時(shí)，也能看到寶釵和襲人的優(yōu)點(diǎn)。
許阿姨的話常常讓我想起來(lái)就忍不住想念她，這次回家一定要去看看她。而成長(zhǎng)的路上縱然崎嶇坎坷，我們還是遇到了各自的緣分，尤其是fj馬上就要訂婚的你此時(shí)正沉浸在幸福的蜜缸里吧。但愿我們一路幸福著，一生平安著。我是還未踏入婚姻卻已經(jīng)感受到了它的威力，可是終究對(duì)于雞毛蒜皮的，家長(zhǎng)里短的，我還是沒(méi)有發(fā)言權(quán)。還是把一切想的美好一些吧，就像民國(guó)結(jié)婚證書(shū)上的證詞：兩姓聯(lián)姻，一堂締約，良緣永結(jié)，匹配同稱。看此日桃花灼灼，宜室宜家，卜他年瓜瓞綿綿，爾昌爾熾。謹(jǐn)以白頭之約，書(shū)向鴻箋，好將紅葉之盟，載明鴛譜。在未來(lái)，靜待我們都煉成知性，美麗，自信，睿智的女人，是的，一眨眼之間我們都快奔了三，是該蛻變了，從女孩到女人，那就讓我們做好面對(duì)一切未來(lái)未知繁瑣之事的準(zhǔn)備吧。
不知不覺(jué)碼了這么多字，就像許多無(wú)病呻吟的文字一樣，我竟然也開(kāi)始煽情的追憶起了我的似水年華。還記得我們的約定嗎，一起去旅游啊，目的地是哪兒都好。只要和你們?cè)谝黄?，記得hy說(shuō)一起九江的也因?yàn)楦鞣N事情未能實(shí)現(xiàn)，不如，在十年之期未到之前，在你我都未嫁之前，我們?nèi)ラ_(kāi)始一段旅程，好嗎。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十一
什么我會(huì)選擇這本書(shū)來(lái)讀呢?也許是因?yàn)槟橇鶄€(gè)字，那深深嵌進(jìn)我內(nèi)心深處的逝去的年華，教我無(wú)法轉(zhuǎn)移視線。這本書(shū)我其實(shí)并沒(méi)有讀完，所以這篇文章可以暫且算為它的“讀中感”。普魯斯特睿智的思想在我頭腦中不斷反射和共振，讓我的心里有種說(shuō)不清道不明的惆悵。這一切的根源，在于兩個(gè)詞：“時(shí)間”和“回憶”。
《追憶逝水年華》是一部與傳統(tǒng)小說(shuō)不同的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)以敘述者“我”為主體，追憶逝水年華將其所見(jiàn)所聞所思所感融合一體，既有對(duì)社會(huì)生活，人情世態(tài)的真實(shí)描寫(xiě)，又是一份作者自我追求，自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)心經(jīng)歷的記錄。除敘事以外，還包含有大量的感想和議論。整部作品沒(méi)有中心人物，沒(méi)有完整的故事，沒(méi)有波瀾起伏，貫穿始終的情節(jié)線索。它大體以敘述者的生活經(jīng)歷和內(nèi)心活動(dòng)為軸心，穿插描寫(xiě)了大量的人物事件，猶如一棵枝丫交錯(cuò)的大樹(shù)，可以說(shuō)是在一部主要小說(shuō)上派生著許多獨(dú)立成篇的其他小說(shuō)，也可以說(shuō)是一部交織著好幾個(gè)主題曲的巨大交響樂(lè)。
在小說(shuō)中，敘述者“我”的生活經(jīng)歷并不占全書(shū)的主要篇幅。這種回憶表現(xiàn)的東西是"自我"，是人的內(nèi)心世界，是人的精神生活。這種表現(xiàn)大量采用了"自由聯(lián)想"方式，一物誘發(fā)一物，一環(huán)引出一環(huán)，形成作品意識(shí)聯(lián)想自由流暢的態(tài)勢(shì)，這就是意識(shí)流小說(shuō)的基本特征。因此，這部小說(shuō)成為意識(shí)流小說(shuō)的先驅(qū)，并宣告了"意識(shí)流小說(shuō)"文學(xué)流派的形成。
作者通過(guò)故事套故事，故事與故事交叉重疊的方法，描寫(xiě)了眾多的人物事件，展示了一幅19世紀(jì)與20世紀(jì)之交法國(guó)上流社會(huì)的生活圖景。這里有姿色迷人，談吐高雅而又無(wú)聊庸俗的蓋爾芒夫人，有道德墮落，行為仇惡的變性 琉斯男爵，有縱情聲色的浪蕩公子斯萬(wàn)等等。此外，小說(shuō)還描寫(xiě)了一些于上流社會(huì)有關(guān)聯(lián)的作家，藝術(shù)家，他們大都生前落魄失意，而作品卻永世長(zhǎng)存。小說(shuō)還描寫(xiě)了一些下層的勞動(dòng)者。《追憶逝水年華》這部長(zhǎng)篇巨著通過(guò)上千個(gè)人物的活動(dòng)，冷靜，真實(shí)，細(xì)致地再現(xiàn)了法國(guó)上流社會(huì)的生活習(xí)俗，人情世態(tài)。
普魯斯特用他的筆將他心中無(wú)限的憂郁用時(shí)間當(dāng)線，用回憶作針織成了《追憶似水年華》。我翻閱著，深思著，聽(tīng)到了歲月里屬于我們的心跳聲。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十二
一張照片，是一個(gè)回首的故事；一張紙，是一把飛揚(yáng)的彩筆；一個(gè)人，是床上的背面朝天。
心情不好時(shí)，吃麻婆豆腐，因?yàn)槁槔钡奈兜雷屓颂兆?。心情好時(shí)，吃麻婆豆腐，因?yàn)槁槔钡奈兜雷屛仪逍眩撼圆蛔±钡倪€吃，呆瓜！
總有一個(gè)閃過(guò)的夢(mèng)，想站在最高處大喊一聲：我來(lái)啦…其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)高一點(diǎn)的地方，因?yàn)榭偸亲寚鷫踝×艘曇?，擋住了心的啟航?BR> 時(shí)?？吹矫赖氖?，美的人，當(dāng)然還有美的文，賞心悅目只是說(shuō)給別人聽(tīng)的。從來(lái)都以為自己和別人的世界格格不入，不然為何我看到的是黑夜，別人看到了璀璨的星光。
朦朧的視野也是好的，因?yàn)槟悴恢老乱粫r(shí)刻是不是撞到了桃花運(yùn)。其實(shí)我想說(shuō)：大雨傾盆時(shí)，透著窗戶，你的世界，你的心已然澆上了朦朧。
當(dāng)故事有了結(jié)尾，當(dāng)天氣又變得晴朗，其實(shí)一切都還是那么美好，變得只是人，一顆心……
追憶似水年華心得體會(huì)篇十三
戊戌年乙卯月丁巳日，東北大地春已至，草長(zhǎng)鶯飛，岳母自魯東歸，攜妻與妻妹，妹夫，為岳父三年祭。凌晨接站，雖有間可小憩，然七時(shí)需起程。五時(shí)半，即起床備祭祀用品。餐后出發(fā)，觀路邊之樹(shù)、草，均有春意，仍抵不過(guò)日夜相思。雖已三年期，然妻之思父之情，歷千日而放不下。
車至山下，阡陌縱橫間拾階而上，擺案回望向口處，水汽氤氳間，遠(yuǎn)山含黛，似眼前之紙灰飛舞，岳母祈禱間，岳父之音容浮于眼前，不能忘亦不敢忘，遂一紙舊日祭文盈于心間，于生平見(jiàn)性情，不勝唏噓，今現(xiàn)于世人，于似水年華慰長(zhǎng)相思：
岳父，姓陳諱來(lái)，祖籍山東即墨，于公元一九四三年四月五日（農(nóng)歷三月初一）生于吉林敦化。卒于公元二0一五年三月三十日（農(nóng)歷二月十一）。
祖父陳秉仁，祖母武學(xué)琴，育有四子：長(zhǎng)子陳有，次子陳德，三子陳罘，四子陳來(lái)。岳父二歲喪母，父繼弦關(guān)文芝，育二女陳桂清、陳桂蓮。
岳父雖幼年失恃致早年艱辛，然未改初心，性情溫良，兄恭弟謙，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，親善家人，和睦鄰里。岳父愛(ài)好廣泛，性喜漁獵，亦精通二胡，愛(ài)引吭高歌，其嗓音猶具烏蘇里歌者之風(fēng)采，常有掌聲響于不同場(chǎng)合。
土改年間，陳家被定成份為富農(nóng)。然祖父重視教育，令岳父念書(shū)，期間囿于經(jīng)濟(jì)之窘、成份之困及中國(guó)社會(huì)之現(xiàn)狀，失去深造之遇，于一九六三年畢業(yè)于敦化市一中高中部。歸故里官地南村務(wù)農(nóng)，兼任電工，末已，因其學(xué)歷符合需求，被官地小學(xué)聘為代課老師，教幼童之體育，其教育生涯伊始。
公元一九六五年，因岳父工作能力突出，被教育機(jī)構(gòu)派出任四道溝大隊(duì)小學(xué)代課老師，一人單打獨(dú)斗二年有余，期間有四道溝大隊(duì)支持，將瀕于倒塌之校舍重新改建，是為四道溝小學(xué)之雛形。四道溝任教二年，正值后世謂之“社教”期間，多才多藝多面手之“陳老師”形象已深入村民之心。
公元一九六八年，時(shí)官地鄉(xiāng)籌建官地農(nóng)業(yè)中學(xué)，岳父調(diào)至該校任初中物理老師，二年后，該校并入敦化縣三中（現(xiàn)官地中學(xué)），任高中物理老師。直至一九七0年轉(zhuǎn)為正式老師。其間完成函授大學(xué)本科文憑。三中任教期間，岳父一直擔(dān)任班主任之職，十八年間，桃李滿天下，視學(xué)生如已出，弟子評(píng)價(jià)陳老師“特護(hù)犢子”，是其“學(xué)高為人師，身正為人范”之真實(shí)寫(xiě)照，歷屆弟子相聚，每提及此事具不勝唏噓。
公元一九八八年，上級(jí)鑒于岳父教學(xué)優(yōu)秀，擢其為林勝鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)。上任伊始，即全面貫徹執(zhí)行國(guó)家之教育方針、按教育規(guī)律辦學(xué)，不斷提高農(nóng)村中學(xué)教育質(zhì)量。把德育工作放在首位，建設(shè)好德育工作隊(duì)伍，堅(jiān)持以教學(xué)為主，遵循教學(xué)規(guī)律，抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
雖因失察致林勝中學(xué)校舍走水，然能東奔西走，多方籌資，任期內(nèi)重建林勝中學(xué)，棄平房而建教學(xué)樓。竣工后，已是一九九0年，調(diào)至官地鎮(zhèn)政府任組織委員。
任職期內(nèi)，低調(diào)做人，高調(diào)做事。工作中素有：政治清醒、公道正派、勤奮務(wù)實(shí)、清正廉潔之美譽(yù)。能“壁立千仞、無(wú)欲則剛”。卻時(shí)刻懷有如臨深淵、如履薄冰之危機(jī)感，不為物所累，不為色所誘，不為譽(yù)所喜，不為失所悲。當(dāng)?shù)锰依顫M天下，門生遍布鎮(zhèn)內(nèi)四十五村，為新農(nóng)村建設(shè)主力軍。
公元二00三年，岳父光榮退休。
初，岳父娶妻王氏玉梅，花好月圓，然上天不佑，王氏難產(chǎn)，母子皆亡。后繼弦高氏淑珍，育一子二女。曰曉罡、曉飛、曉鳳。幼子待哺，助高氏于教師住宅區(qū)開(kāi)間小鋪，雖針頭線腦，口挪肚攢，奈何王氏之妹、高氏之弟、岳父之甥侄，因求學(xué)次第而至，即致虧空，亦無(wú)怨無(wú)悔，王氏之妹多為教師，高氏之弟入京為工程之師，甥侄各有機(jī)緣，皆能堂堂正正做人。長(zhǎng)子曉罡婚后遠(yuǎn)走日本，契婦將雛省親日，即為岳父之幸福時(shí)。曉飛，曉鳳學(xué)后入公職，亦能遵父囑堂堂正正做人，干干凈凈處事。
岳父于公元二0一五年三月三十日（農(nóng)歷二月十一）因纏綿病榻二年有余，耗盡最后一滴心血，雖有以上之功德，卻不能挽其生命，于敦化與世長(zhǎng)辭。
春去春來(lái)自有時(shí)，天地蒼茫兩不識(shí)；二月初十三年祭，追思父愛(ài)淚沾衣。
故人言，離世之人三年后，魂魄才知將遠(yuǎn)去，故于岳父三年祭，行文紀(jì)念，并作告別。
雖身消道滅，在世之人生活仍將繼續(xù)……。惟祝天堂之上開(kāi)心快樂(lè)，事事如意！
追憶似水年華心得體會(huì)篇十四
時(shí)光苒苒，我們一起走過(guò)的痕跡成了我們最美好的回憶。我們一起走過(guò)，代表我們?cè)?jīng)擁有;我們一起走過(guò)，代表我們同過(guò)去不再是一張空白的紙章;我們一起走過(guò)，代表你陪同著我一天天長(zhǎng)大。
無(wú)可奈何花落去
三年的時(shí)光，我們?cè)谝黄鹂捱^(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)，叛逆過(guò)。雖然有過(guò)爭(zhēng)吵，但也會(huì)很快忘掉。雖然快樂(lè)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但那份最純真的回憶將會(huì)埋在心底。有時(shí)候覺(jué)得每天只會(huì)做兩件事，一是數(shù)著中考來(lái)臨的日子，二是數(shù)著離別的日子。無(wú)論是哪一個(gè)都會(huì)讓人害怕?，F(xiàn)在我們走的每一步都將成為過(guò)去。無(wú)論是快樂(lè)的相逢，還是痛苦的離別。我相信，無(wú)論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們?cè)谝黄鸬拿恳幻攵疾粫?huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。
現(xiàn)實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最美好的回味。
似曾相識(shí)燕歸來(lái)
記得我們班曾取得各種優(yōu)異成績(jī)，我們有著我們的驕傲。記得我們?cè)跇巧蠘窍伦汾s，快樂(lè)的奔跑，總是那樣樂(lè)此不疲。記得我們也曾成為學(xué)校最頭疼的班級(jí)，各種教育接踵而至，老師對(duì)我們聞風(fēng)喪膽，雖然總裝作若無(wú)其事，但心里還是很介意。記得我們?cè)黄鹨?jiàn)證學(xué)校的改變，記得我們?cè)谝黄鹪谲娪?xùn)中揮灑汗水。。。。。。轉(zhuǎn)眼間我們竟有了這麼多回憶。
現(xiàn)實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最有價(jià)值的經(jīng)歷。
小園香徑獨(dú)徘徊
我們一邊對(duì)未來(lái)憧憬，一邊對(duì)過(guò)去眷戀。現(xiàn)在我們只能選擇一起度過(guò)最后一個(gè)關(guān)卡。我們是快樂(lè)的相逢，我們也要一個(gè)快樂(lè)的離別或是不要離別。只希望回憶走過(guò)的路時(shí)會(huì)有遺憾，但絕不后悔。追憶似水年華，憧憬美好未來(lái)。好像伴隨我們一生就是“回憶”與“希望”。我相信當(dāng)我們?cè)S下第一千零一個(gè)愿望時(shí)，幸福會(huì)聽(tīng)我們的話。
現(xiàn)實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了五彩繽紛的回憶。
走過(guò)流金歲月，追憶似水年華，延續(xù)花樣青春。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十五
手捧普魯斯特厚厚兩冊(cè)的《追憶似水年華》，我心中無(wú)限感慨。
這本書(shū)我其實(shí)并沒(méi)有讀完，所以這篇文章可以暫且算為它的“讀中感”。普魯斯特睿智的思想在我頭腦中不斷反射和共振，讓我的心里有種說(shuō)不清道不明的惆悵。這一切的根源，在于兩個(gè)詞：“時(shí)間”和“回憶”。
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我一直認(rèn)為這是我一個(gè)人的毛病，也從沒(méi)想過(guò)用文字去表達(dá)這些時(shí)候的心緒與意念，可是普魯斯特比我早一個(gè)世紀(jì)想到并做到了。與一般人不同的是，它并非描寫(xiě)他有多么愁、有多么痛、有多么苦，而是通過(guò)一種更巧妙卻很自然的手段讓讀者自己去在哪一頁(yè)頁(yè)平常的文字下體驗(yàn)一種掩飾不住的慘淡的傷感——這個(gè)手段就是回憶。
回憶的方式有很多種。當(dāng)你專心致志，一心一意想要去回憶一件事或一個(gè)物品時(shí)，我擔(dān)保你十之八九的可能性是失敗。可是，往往在你不經(jīng)意間，原來(lái)你所經(jīng)歷的或擁有過(guò)的，在一個(gè)恍惚的瞬間與你正在經(jīng)歷或擁有著的現(xiàn)實(shí)重合了——比如貢布雷的形象和在萊奧妮姨媽家曾經(jīng)吃過(guò)的小瑪?shù)氯R納點(diǎn)心的滋味——像一把鑰匙正確地插入了一把鎖，然后回憶的大門便被啟開(kāi)了，往事如潮水般涌進(jìn)腦海。而這第二種回憶的方式確是強(qiáng)求不來(lái)的，也許在這一刻，也許在下一刻，你無(wú)法預(yù)知它的到來(lái)。導(dǎo)致往事與現(xiàn)實(shí)重合的事物同樣地捉摸不定。任何事物都有可能成為連接過(guò)去與現(xiàn)在的橋梁，你回避不開(kāi)，也找尋不來(lái)。
時(shí)空的迷霧終要掩蓋一切。而回憶，這種與時(shí)間相反抗而注定要失敗的行為從本質(zhì)上就是悲劇性的。我們都說(shuō)，最珍貴的便是已失去的，將已經(jīng)失去的重新搬進(jìn)你的心靈，定然就會(huì)引發(fā)感慨、傷感，但同時(shí)又覺(jué)得快樂(lè)、滿足。沒(méi)有什么能比回憶更加傷情，卻又沒(méi)有什么能比回憶更加美好?；貞浭且磺型纯嗟母?，卻又是一切幸福的開(kāi)端。我想，這本身并不矛盾，相反卻是一種完美的統(tǒng)一。
普魯斯特用他的筆將他心中無(wú)限的憂郁用時(shí)間當(dāng)線，用回憶作針織成了《追憶似水年華》。他其實(shí)是一個(gè)過(guò)于敏感的人，一個(gè)小小的傷害在他來(lái)說(shuō)就是無(wú)法承受的痛苦(媽媽臨睡前沒(méi)有吻他就使他難受了一晚上)。我也承認(rèn)沒(méi)有親身經(jīng)歷這些痛苦，是寫(xiě)不出來(lái)這部小說(shuō)的。但普魯斯特的痛苦在我們多數(shù)普通人的眼中又不同了，它減淡為一種若有還無(wú)的愁思，相反卻更能令人魂?duì)繅?mèng)繞。時(shí)間在你的血管里流動(dòng)，把一切已過(guò)去的或還未發(fā)生的循環(huán)到你的心——我們普通人依賴著它來(lái)生活，而普魯斯特聽(tīng)到了心跳的聲音。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十六
星光燦爛，我聽(tīng)到天使從屋頂走過(guò)的聲音；繁星點(diǎn)點(diǎn)，趁著無(wú)人的夜開(kāi)始倒轉(zhuǎn)?；叵氘?dāng)初分別的失控，眼中淚珠失控。
哎，放不下嗎？最終還是舍不得嗎？“只是同窗了3年的同學(xué)而已，舊的不去新的不來(lái)嘛?！蔽揖瓦@樣告誡自己很多遍，可是，一點(diǎn)用都沒(méi)有。
想著朋友的臉龐，念著屬于我們的歡笑，重復(fù)著一遍又一遍伴著淚水與歡笑的歌謠，曾經(jīng)的美好，似乎再也找不到。
我突然想起了這么一句話：在朋友這輛車上，有人要上來(lái)，就一定會(huì)有人要下去?？僧?dāng)列車停下來(lái)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)只剩下自己站在車上東張西望。
風(fēng)吹打在臉上有點(diǎn)疼，耳朵也在嗡嗡作響。我開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)地拼湊那一張張定格在心底的某個(gè)角落的底片，心里一半澀澀的，一半辣辣的，望著身邊一張張更加張揚(yáng)的面孔，我猶豫著到底應(yīng)該舍棄哪一邊。可我知道世界上最珍貴的不是已失去和未得到，而是把握現(xiàn)在。漸漸地，這些困擾我很長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題終于消失不見(jiàn)，隨風(fēng)成煙。
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追憶似水年華心得體會(huì)篇十七
馬塞爾·普魯斯特（1871—1922）的《》（以下簡(jiǎn)稱《似水年華》）確實(shí)是一部不同凡響的小說(shuō)。不但在法國(guó)，即使在國(guó)際間，都認(rèn)為《似水年華》是二十世紀(jì)最重要的小說(shuō)之一，這早已成為定論。英國(guó)的法國(guó)文學(xué)專家喬伊斯·m·h·雷德在他所編寫(xiě)的《牛津法國(guó)文學(xué)辭典》中，就是這樣評(píng)價(jià)《似水年華》的。
人們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)，小說(shuō)是生活的鏡子，也是現(xiàn)實(shí)生活的橫斷面，是生物學(xué)或生理學(xué)上的切片。無(wú)論是短篇或長(zhǎng)篇小說(shuō)，在它的有限的范圍的，強(qiáng)烈地深刻地反映某一個(gè)生活機(jī)體或生命機(jī)體的特性，而且不是一般的生活機(jī)體或生命機(jī)體，而是在特定的時(shí)間與空間條件下的典型的生活或生命機(jī)體。在世界各國(guó)一切文學(xué)產(chǎn)品中，小說(shuō)是人類生活的最切實(shí)可靠的見(jiàn)證。然而在各國(guó)文學(xué)史上，能夠負(fù)擔(dān)這樣重要任務(wù)的偉大小說(shuō)并不多見(jiàn)。舉例說(shuō)，巴爾扎克的《人間喜劇》是這樣的小說(shuō)。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》也是。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》也是。普魯斯特的《似水年華》也是這樣的小說(shuō)。這些偉大的作品都是人類社會(huì)生活的活生生的橫斷面。幾乎可以說(shuō)：都是人類生活有血有肉的切片。
《似水年華》另一個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)是“我”與“非我”的界限不是絕對(duì)不可逾越的。普魯斯特曾經(jīng)給友人寫(xiě)信時(shí)說(shuō)：“我決定寫(xiě)這樣一部小說(shuō)，這小說(shuō)中有一位‘先生’，他到處自稱‘我’，我如何如何……”這位“先生”就是作者自己，這是無(wú)疑的。這么說(shuō)，《似水年華》是一部自傳體的小說(shuō)嗎？不完全是。小說(shuō)貢徹始終的線索是“我”，但作者常常把“我”放在一邊，用很長(zhǎng)的篇幅寫(xiě)別人。正如哲學(xué)家阿蘭指出，《似水年華》的作者要寫(xiě)“此物”時(shí)，必先寫(xiě)“彼物”對(duì)“此物”的反映。世界上沒(méi)有不是彼此聯(lián)系著的事物。沒(méi)有絕對(duì)的“有我”，也沒(méi)有絕對(duì)的“無(wú)我”。在這里，又可以指出《似水年華”的藝術(shù)手法與《人間喜劇》不同之處。巴爾扎克著重寫(xiě)“物”，這是眾所周知的。巴爾扎克把作為他敘述故事的“物”的背景描寫(xiě)得仔細(xì)周全，凡是小說(shuō)人物的住屋、屋子里的木器家具、人物的財(cái)產(chǎn)、現(xiàn)金帳目等等，巨細(xì)無(wú)遺，令人嘆絕。可是巴爾扎克從來(lái)不寫(xiě)自然的背景，不寫(xiě)山水草木；也不寫(xiě)活的背景，也就是說(shuō)，不寫(xiě)小說(shuō)主人翁周圍的其他活人。好象他心目中只有高老頭、葛朗代等主要人物，把主要人物的形象塑造得非常深刻、生動(dòng)。至于次要的人物，往往一筆帶過(guò)，決不多費(fèi)筆罷。其實(shí)巴爾扎克心中只有一個(gè)“錢”字。
作為回憶錄式的自傳體小說(shuō)，《似水年華》和一般的回憶錄以及一般的自傳小說(shuō)都有所不同。這不是一部普通的回憶錄。作者對(duì)回憶的概念，對(duì)于時(shí)間的概念都與眾不同。他把今昔兩個(gè)時(shí)間概念融合起來(lái)，形成特殊的回憶方式。比如他在兒童時(shí)期早晨喝一杯熱茶，把一塊俗名“瑪?shù)氯R娜”的甜點(diǎn)心泡在熱茶里，一邊喝茶，同時(shí)吃點(diǎn)心，他覺(jué)得其味無(wú)窮。等到他寫(xiě)《似水年華》的最后一卷《重現(xiàn)的時(shí)光》時(shí)，他重新提起這件事，好象回到二十多年前的兒童時(shí)代，把當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和身邊的人物都想起來(lái)了，好象“昔”就是“今”，“今”就是“昔”，“今”與“昔”結(jié)合，形成真正的生活。
所謂時(shí)間，實(shí)際上是指生命延續(xù)?！把永m(xù)”一詞是柏格森哲學(xué)的重要術(shù)語(yǔ)，所謂生命，就是延續(xù)與記憶。如果沒(méi)有記憶，思想中就沒(méi)有“昔”的概念。沒(méi)有“昔”也就沒(méi)有“今”，“今”“昔”兩個(gè)概念是相對(duì)而言的。沒(méi)有“昔”與“今”的結(jié)合，就沒(méi)有延續(xù)的概念，也就沒(méi)有生命。所以有人說(shuō)，普魯斯特生命的最后十五六年是關(guān)在斗室中度過(guò)的，他把窗簾都掩上，室中無(wú)光，白晝點(diǎn)燈，他的時(shí)鐘與我們的時(shí)鐘不同，我們的時(shí)鐘上的指針是向前走的，他的時(shí)鐘的指針是向后退的。他愈活愈年輕，復(fù)得了失去的時(shí)光，創(chuàng)造了斷的生命。
《似水年華》和傳統(tǒng)的小說(shuō)不同，它雖然有一個(gè)中心人物“我”，但沒(méi)有貫徹始終的中心情節(jié)。只有回憶，沒(méi)有情節(jié)。這是普魯斯特對(duì)于法國(guó)小說(shuō)的創(chuàng)新，但不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是為了表現(xiàn)他對(duì)于生命的特殊感受而創(chuàng)造的新藝術(shù)手法。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十八
八年的時(shí)光如溪水，潺潺綿綿，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)了八年，彈指一揮間，時(shí)光穿梭的好快，好快，我已經(jīng)從一個(gè)無(wú)知的幼童變?yōu)橐粋€(gè)亭亭玉立的少女，正處于“豆菀年華”，從前的往事又怎么不讓人留念呀?在離開(kāi)小學(xué)母校時(shí)，全體都哭了，五年的時(shí)光總會(huì)有一片片回憶的留念，追憶吧！也只能追憶。
似水流年......
往昔的歲月已過(guò)，時(shí)間過(guò)的飛快，只有失去了才覺(jué)得惋惜，在經(jīng)歷時(shí)不懂得珍惜，只有錯(cuò)過(guò)了才懂得回憶，可惜，無(wú)論在如何惋惜，那份似水年華不再有了，留下的只有一絲絲嘆息。
追憶吧，那流入光陰的似水年華！
作文網(wǎng)()
追憶似水年華心得體會(huì)篇十九
我站在那片斑斕交織的鮮艷花園，望著園子里祖父親手栽培的植物，記憶之輪開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，逐漸定格在那美麗花園。那曾經(jīng)的美，已經(jīng)隨著老人愈來(lái)愈遠(yuǎn)的步伐，變得頹廢起來(lái)，只不過(guò)最初的樣子，依舊纏繞著祖父的笑容留在我的心里。
祖父喜歡花草，他曾無(wú)數(shù)次對(duì)我說(shuō)：植物的生命是可以帶給我們感悟的，就像那仙人掌，”他指著角落里滿是尖刺，格格不入的小植物，即使它與這個(gè)世界相差甚遠(yuǎn)，它仍然好好地活著?！痹瓉?lái)仙人掌也可以活的這么美！”我暗暗地想著。
祖父退休后便成日地躲在家中的小花園里。那里是我兒時(shí)的天堂，高低叢簇的綠叢上總會(huì)綴著我數(shù)不清的禮物：越橘、蔓越莓，鮮亮的小果子埋藏在深邃的綠叢中，宛如幾個(gè)頑皮的孩子，放蕩不羈地在叢中玩耍，多么自在！
我總喜歡把摘下的果子對(duì)著金燦燦的陽(yáng)光，瞇起眼，燦爛的陽(yáng)光照的我都睜不開(kāi)眼睛了，我揉揉眼睛，回過(guò)頭，就能望見(jiàn)祖父揚(yáng)起的滿是皺紋的嘴角。當(dāng)我再長(zhǎng)大一些，慈祥的`祖父就拿捏著我的小手，握著鏟子一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地挖開(kāi)松軟的泥土，再將種子輕輕地放進(jìn)去。澆水是每天都必須做的事，我會(huì)搶過(guò)祖父的噴壺，在空中肆虐地?fù)]灑。祖父也不躲，就任由水珠落在身上，笑吟吟地看著我。
春去秋來(lái)，小小的花園容納了越來(lái)越多的生靈，一陣清風(fēng)吹去，五顏六色的花園便帶著美麗在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳。
直到那天祖父走了，留下后園的一片姹紫嫣紅給我，正逢秋天，園子里的果樹(shù)垂掛著殷殷的果實(shí)，樹(shù)下的花開(kāi)得潑潑灑灑，無(wú)意之中，就愣愣地塞給我一團(tuán)悲傷。
長(zhǎng)大后，我又回到了這個(gè)地方。
祖父留下的那一片鮮艷已被瘋狂的綠色所取代，它們自生自滅，有些凌亂，濕潤(rùn)了我的眼睛。我再次撿起角落的生銹的鏟子和剪刀，深吸一口氣，開(kāi)始修剪那些枝葉。在園子里一塊毫不起眼的角落里，長(zhǎng)著一株無(wú)名小草。想當(dāng)年，那就是我與祖父一起埋下的種子。在深邃的綠叢中，那一竄竄鮮亮的小果子招來(lái)了我的注意力。我像兒時(shí)那樣摘下果子，在陽(yáng)光下瞇起眼，可是，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，卻看不見(jiàn)祖父的微笑。在園子里的另一頭，我看到了那顆仙人掌，它的頭上頂著一朵盛開(kāi)的花，又為這園子增添了一番色彩。忙活了一整天，努力去重現(xiàn)那曾經(jīng)美麗活潑的園子。
夏日的陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼，可輕輕地照亮了滿園的翠綠，我看著披掛在墻上的爬山虎，覆蓋了墻角的青苔，出墻的綠枝，以及地上不計(jì)其數(shù)的花。它們?cè)陲L(fēng)中開(kāi)得隨意而自由，像無(wú)數(shù)叛逆的孩子，恣意地釋放自己最美的姿態(tài)。
我舀起一瓢清水向空中潑灑，水珠在陽(yáng)光下滾動(dòng)，我仿佛又看到了祖父的笑容，又看到了那曾經(jīng)美麗的園子。
追憶似水年華心得體會(huì)篇二十
《追憶逝水年華》是法國(guó)作家馬塞爾.普魯斯特的代表作，這部被譽(yù)為二十世紀(jì)最重要的文學(xué)作品之一的長(zhǎng)篇巨著，以其出色的對(duì)心靈追索的描寫(xiě)和卓越的意識(shí)流技巧而風(fēng)靡世界，并奠定了它在當(dāng)代世界文學(xué)中的地位。有些西方評(píng)論家把它與巴爾扎克的《人間喜劇》相提并論，稱之為“風(fēng)流喜劇”。
小說(shuō)中的敘述者“我”是一個(gè)家境富裕而又體弱多病的青年，從小對(duì)書(shū)畫(huà)有特殊的愛(ài)好，曾經(jīng)嘗試過(guò)文學(xué)創(chuàng)作，沒(méi)有成功。他經(jīng)常出入巴黎的上層社會(huì)，頻繁往來(lái)于各茶會(huì)，舞會(huì)，招待會(huì)及其它時(shí)髦的社交場(chǎng)合，并鐘情于猶太富商的女兒吉爾伯特，但不久就失戀了。此外，他還到過(guò)家鄉(xiāng)貢柏萊小住，到過(guò)海濱勝地巴培克療養(yǎng)。他結(jié)識(shí)了另一位少女阿爾伯蒂，發(fā)現(xiàn)阿爾伯蒂患同性戀，便決心娶她為妻，以糾正她的變態(tài)心理。他把阿爾伯蒂禁閉在自己家中，阿爾伯蒂卻設(shè)法逃跑，于是，他多方打聽(tīng)她，尋找她，后來(lái)得知阿爾伯蒂騎馬摔死。在悲痛中他認(rèn)識(shí)到自己的稟賦是寫(xiě)作，他所經(jīng)歷的悲歡苦樂(lè)正是文學(xué)創(chuàng)作的材料，只有文學(xué)創(chuàng)作才能把昔日失去的東西找回來(lái)。
在普魯斯特看來(lái)，人最真實(shí)的世界是在回憶之中，因?yàn)榛貞?，人們才感受到時(shí)間的存在。而當(dāng)前的瞬間，卻常常因?yàn)橛刑喔鞣N各樣的考慮而平淡地掠過(guò)去了，直到變成回憶之時(shí)才顯示出其真實(shí)的價(jià)值來(lái)。而回憶的產(chǎn)生，不是靠對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)，某個(gè)情景的主動(dòng)的追憶。而是在某個(gè)時(shí)候，因?yàn)槟硞€(gè)微小的感受與昔日所經(jīng)歷的契合，從這個(gè)小小的感受，回憶便自然地展開(kāi)到面前來(lái)。
讀《追憶似水年華》，很自然地讓人想起雨果的話：“比海洋和天空更為遼闊的，是人的心靈?！逼蒸斔固氐纳畈凰闾?，生活閱歷也不算太豐富，生活所見(jiàn)也是有局限性的。他沒(méi)有高爾基這樣的坎坷多難的青少年時(shí)代，也沒(méi)有杰克·倫敦和海明威那樣的傳奇經(jīng)歷。如果沒(méi)有寫(xiě)《追憶似水年華》，人們?cè)谀沟鼗仡櫵囊簧鷷r(shí)大概非常平淡。
作者整本書(shū)都在寫(xiě)他一生的回憶，我覺(jué)得雖然我們很多時(shí)候都會(huì)將那些幸?？鞓?lè)的事情留在回憶當(dāng)中，可是當(dāng)離開(kāi)《追憶似水年華》，離開(kāi)普魯斯特，在我們平凡的現(xiàn)實(shí)之中，當(dāng)歲月凋零，時(shí)光落寞，青春了無(wú)憑據(jù)的時(shí)候，又有誰(shuí)會(huì)守在誰(shuí)歸家的那條林蔭路旁，等待著永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)的誰(shuí)呢？所以，在現(xiàn)實(shí)生活中我們每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)實(shí)生活中我們身邊的親人朋友，不要只生活在過(guò)去的世界里，即使過(guò)去的回憶再美好，那也只是過(guò)去，現(xiàn)在的世界才是真的，我們要好好的度過(guò)現(xiàn)實(shí)中的每份每秒，讓自己在以后能夠真的追憶屬于我們自己的似水年華。
這本書(shū)極其細(xì)膩的描寫(xiě)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)刻畫(huà)到幾千字。作者塑造人物的能力很強(qiáng)，每個(gè)人的鮮明特點(diǎn)都在每個(gè)記敘中很明顯的顯露出來(lái)，即使是再多的人物，作者也能很深刻的描寫(xiě)出想要通過(guò)此人所要闡述的一些人世間的看法。
追憶似水年華心得體會(huì)篇二十一
馬塞爾·普魯斯特（1871—1922）的《追憶似水年華》（以下簡(jiǎn)稱《似水年華》）確實(shí)是一部不同凡響的小說(shuō)。不但在法國(guó)，即使在國(guó)際間，都認(rèn)為《似水年華》是二十世紀(jì)最重要的小說(shuō)之一，這早已成為定論。英國(guó)的法國(guó)文學(xué)專家喬伊斯·m·h·雷德在他所編寫(xiě)的《牛津法國(guó)文學(xué)辭典》中，就是這樣評(píng)價(jià)《似水年華》的。
人們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)，小說(shuō)是生活的鏡子，也是現(xiàn)實(shí)生活的橫斷面，是生物學(xué)或生理學(xué)上的切片。無(wú)論是短篇或長(zhǎng)篇小說(shuō)，在它的有限的范圍的，強(qiáng)烈地深刻地反映某一個(gè)生活機(jī)體或生命機(jī)體的特性，而且不是一般的生活機(jī)體或生命機(jī)體，而是在特定的時(shí)間與空間條件下的典型的生活或生命機(jī)體。在世界各國(guó)一切文學(xué)產(chǎn)品中，小說(shuō)是人類生活的最切實(shí)可靠的見(jiàn)證。然而在各國(guó)文學(xué)史上，能夠負(fù)擔(dān)這樣重要任務(wù)的偉大小說(shuō)并不多見(jiàn)。舉例說(shuō)，巴爾扎克的《人間喜劇》是這樣的小說(shuō)。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》也是。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》也是。普魯斯特的《似水年華》也是這樣的小說(shuō)。這些偉大的作品都是人類社會(huì)生活的活生生的橫斷面。幾乎可以說(shuō)：都是人類生活有血有肉的切片。
《似水年華》另一個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)是“我”與“非我”的界限不是絕對(duì)不可逾越的。普魯斯特曾經(jīng)給友人寫(xiě)信時(shí)說(shuō)：“我決定寫(xiě)這樣一部小說(shuō)，這小說(shuō)中有一位‘先生’，他到處自稱‘我’，我如何如何……”這位“先生”就是作者自己，這是無(wú)疑的。這么說(shuō)，《似水年華》是一部自傳體的小說(shuō)嗎？不完全是。小說(shuō)貢徹始終的線索是“我”，但作者常常把“我”放在一邊，用很長(zhǎng)的篇幅寫(xiě)別人。正如哲學(xué)家阿蘭指出，《似水年華》的作者要寫(xiě)“此物”時(shí)，必先寫(xiě)“彼物”對(duì)“此物”的反映。世界上沒(méi)有不是彼此聯(lián)系著的事物。沒(méi)有絕對(duì)的“有我”，也沒(méi)有絕對(duì)的“無(wú)我”。在這里，又可以指出《似水年華”的藝術(shù)手法與《人間喜劇》不同之處。巴爾扎克著重寫(xiě)“物”，這是眾所周知的。巴爾扎克把作為他敘述故事的“物”的背景描寫(xiě)得仔細(xì)周全，凡是小說(shuō)人物的住屋、屋子里的木器家具、人物的財(cái)產(chǎn)、現(xiàn)金帳目等等，巨細(xì)無(wú)遺，令人嘆絕?？墒前蜖栐藦膩?lái)不寫(xiě)自然的背景，不寫(xiě)山水草木；也不寫(xiě)活的背景，也就是說(shuō)，不寫(xiě)小說(shuō)主人翁周圍的其他活人。好象他心目中只有高老頭、葛朗代等主要人物，把主要人物的形象塑造得非常深刻、生動(dòng)。至于次要的人物，往往一筆帶過(guò)，決不多費(fèi)筆罷。其實(shí)巴爾扎克心中只有一個(gè)“錢”字。
作為回憶錄式的自傳體小說(shuō)，《似水年華》和一般的回憶錄以及一般的自傳小說(shuō)都有所不同。這不是一部普通的回憶錄。作者對(duì)回憶的概念，對(duì)于時(shí)間的概念都與眾不同。他把今昔兩個(gè)時(shí)間概念融合起來(lái)，形成特殊的回憶方式。比如他在兒童時(shí)期早晨喝一杯熱茶，把一塊俗名“瑪?shù)氯R娜”的甜點(diǎn)心泡在熱茶里，一邊喝茶，同時(shí)吃點(diǎn)心，他覺(jué)得其味無(wú)窮。等到他寫(xiě)《似水年華》的最后一卷《重現(xiàn)的時(shí)光》時(shí)，他重新提起這件事，好象回到二十多年前的兒童時(shí)代，把當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和身邊的人物都想起來(lái)了，好象“昔”就是“今”，“今”就是“昔”，“今”與“昔”結(jié)合，形成真正的生活。
所謂時(shí)間，實(shí)際上是指生命延續(xù)?！把永m(xù)”一詞是柏格森哲學(xué)的重要術(shù)語(yǔ)，所謂生命，就是延續(xù)與記憶。如果沒(méi)有記憶，思想中就沒(méi)有“昔”的概念。沒(méi)有“昔”也就沒(méi)有“今”，“今”“昔”兩個(gè)概念是相對(duì)而言的。沒(méi)有“昔”與“今”的結(jié)合，就沒(méi)有延續(xù)的概念，也就沒(méi)有生命。所以有人說(shuō)，普魯斯特生命的最后十五六年是關(guān)在斗室中度過(guò)的，他把窗簾都掩上，室中無(wú)光，白晝點(diǎn)燈，他的時(shí)鐘與我們的時(shí)鐘不同，我們的時(shí)鐘上的指針是向前走的，他的時(shí)鐘的指針是向后退的。他愈活愈年輕，復(fù)得了失去的時(shí)光，創(chuàng)造了斷的生命。
《似水年華》和傳統(tǒng)的小說(shuō)不同，它雖然有一個(gè)中心人物“我”，但沒(méi)有貫徹始終的中心情節(jié)。只有回憶，沒(méi)有情節(jié)。這是普魯斯特對(duì)于法國(guó)小說(shuō)的創(chuàng)新，但不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是為了表現(xiàn)他對(duì)于生命的特殊感受而創(chuàng)造的新藝術(shù)手法。
追憶似水年華心得體會(huì)篇二十二
與同時(shí)代的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展那樣，普魯斯特的創(chuàng)作也明顯受到當(dāng)時(shí)哲學(xué)家的影響，起初專家認(rèn)為他深受柏格森的生命哲學(xué)的直接影響。其實(shí)，海德格爾的哲學(xué)思想對(duì)其的影響更大，當(dāng)然我也只是自己認(rèn)為的那樣，還缺乏哲學(xué)思辨的能力來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題。
其實(shí)，二十世紀(jì)的哲學(xué)是以海德格爾的存在論，重新構(gòu)建了存在論的形而上學(xué)。存在的意義，對(duì)科學(xué)研究以及哲學(xué)必然是一門科學(xué)而言，是非常重要的課題。
海德格爾認(rèn)為，存在總是某種存在者的存在，存在者全體可以按照不同種類來(lái)界定特定的事質(zhì)領(lǐng)域，如歷史、自然、空間、生命、此在及語(yǔ)言之類，又可以相應(yīng)地專題化為某些科學(xué)探索的對(duì)象。特別是他認(rèn)為，此在的存在優(yōu)先于非此在的存在，而此在作為存在者的存在的意義，即我們通常理解的人的存在，它是以自己的存在，和非自己的存在來(lái)認(rèn)識(shí)存在的，這種存在是哲學(xué)意義的存在，它不是生存，當(dāng)然與人類學(xué)等根本不同。
這里特別重要的是，哲學(xué)上在海德格爾之前，存在與存在者同一，存在本身的意義和價(jià)值通過(guò)存在者來(lái)詮釋，人作為存在者淪陷到了歷史和傳統(tǒng)的境遇之中，他對(duì)自己的存在理所當(dāng)然地滿足和符合他所處環(huán)境和時(shí)代，并被一些晦暗的東西屏蔽，以至于讓人遺忘了本身的存在，這在普魯斯特之前的作家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到并在進(jìn)行的文學(xué)創(chuàng)作中進(jìn)行了探索。
普魯斯特在小說(shuō)中，通過(guò)不斷的回憶，讓時(shí)間蘊(yùn)藏于空間的后面，讓過(guò)去的人和事重新顯現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)過(guò)去的存在再創(chuàng)造出來(lái)，人不能在忘記過(guò)去、無(wú)視現(xiàn)在，讓人忘記自己的存在。而且還為了將來(lái)讓人的存在更有意義。
其實(shí)，普魯斯特總是強(qiáng)調(diào)，對(duì)我們非常熟悉的地方和人，我們一直熟視無(wú)睹，感覺(jué)不到任何的興趣和愛(ài)好，這其實(shí)是我們自己沉淪到了日常生活中而感覺(jué)不到自己的操心和操勞。于此，普魯斯特一直鼓勵(lì)我們只有我們通過(guò)重溫一些我們不注意的或沒(méi)有搞清楚的東西，從內(nèi)心深處有了感受而得到的東西，那就是經(jīng)過(guò)藝術(shù)探尋而得到的生活才是有意義的生活，我們的存在以及我們的藝術(shù)生活才是我們最想得到的`生活，才是最美好的生活。
海德格爾的《存在與時(shí)間》還在研讀之中，對(duì)他的存在論理解還很膚淺，以上看法可能有曲解普魯斯特和海德格爾的看法和主張，我只是想做一個(gè)探討而已。
追憶似水年華心得體會(huì)篇二十三
《追憶似水年華》是20世紀(jì)法國(guó)偉大小說(shuō)家馬塞爾·普魯斯特的代表作，也是20世紀(jì)世界文學(xué)史上最偉大的小說(shuō)之一。被譽(yù)為二十世紀(jì)最重要的文學(xué)作品之一的長(zhǎng)篇巨著，以其出色的心靈追索描寫(xiě)、宏大的結(jié)構(gòu)、細(xì)膩的人物刻畫(huà)以及卓越的意識(shí)流技巧而風(fēng)靡世界，奠定了它在當(dāng)代世界文學(xué)中的地位。
這是一部與傳統(tǒng)小說(shuō)不同的長(zhǎng)篇小說(shuō)，整部作品沒(méi)有中心人物，沒(méi)有完整的故事，沒(méi)有波瀾起伏，只有貫穿始終的情節(jié)線索。。全書(shū)共七大卷，以敘述者“我”為主體，將其所見(jiàn)所聞所思所感融合一體，既有對(duì)社會(huì)生活，人情世態(tài)的真實(shí)描寫(xiě)，又是一份作者自我追求，自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)心經(jīng)歷的記錄。除敘事以外，還包含有大量的感想和議論。
《追憶似水年華》長(zhǎng)期占據(jù)“買了來(lái)讀不下去的書(shū)”榜單前三甲。在普魯斯特生日的今天，讓我們一起來(lái)探討下閱讀的切入點(diǎn)，談?wù)勅绾尾粎捑搿⒉环艞壍刈x下去吧。
1我們先來(lái)看看毛姆的建議。
對(duì)于《追憶似水年華》，毛姆的評(píng)價(jià)是非常高的：
“就在我們這個(gè)時(shí)代，法國(guó)產(chǎn)生了一位堪與歷代大師媲美的偉大小說(shuō)家。那就是馬塞爾?普魯斯特?！易约壕驮f(shuō)過(guò)，我寧愿讀普魯斯特讀得厭煩，也不愿意讀其他作家的作品來(lái)解悶?！?BR> “重讀這部作品，我們大多數(shù)人的態(tài)度也許會(huì)變得比較清醒：普魯斯特其實(shí)經(jīng)常重復(fù)，他的自我剖析也許繁瑣，對(duì)妒忌心理的分析冗長(zhǎng)而乏味，即使最有耐心的讀者最后也不免生厭?！?BR> 覺(jué)得看不下去的小伙伴們，你們不要對(duì)自己的耐心和鑒賞力產(chǎn)生懷疑!就連毛姆也會(huì)這樣覺(jué)得呢!在產(chǎn)生了這個(gè)認(rèn)知之后，你們從自我懷疑中解脫，心態(tài)就會(huì)平靜得多了。再遇到不耐煩的地方，就不要強(qiáng)迫自己非要一個(gè)字一個(gè)字地啃下去了。
普魯斯特畢生所學(xué)所思，都融匯到這一本書(shū)里。這本“一生之書(shū)”所承載，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般書(shū)。而且，作為古典時(shí)期的最后一位偉大作家，他繼承了雨果、巴爾扎克們百科全書(shū)式的小說(shuō)觀。因此他的書(shū)里囊括了美術(shù)、音樂(lè)、軍事、詞源學(xué)、心理學(xué)等各方面的知識(shí)和見(jiàn)解。按照毛姆的這條建議，其實(shí)你大可以把不感興趣的知識(shí)大段大段跳過(guò)去。比如，如果你不是對(duì)詞源學(xué)特別感興趣，第一冊(cè)和第四冊(cè)里面各十幾頁(yè)的詞源辨析就可以不太有罪惡感地粗粗瀏覽了。
2“盡管如此，他的優(yōu)點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的缺點(diǎn)。他是個(gè)具有獨(dú)創(chuàng)精神的偉大作家。他的觀察細(xì)致入微，他的創(chuàng)造力與心理透視力無(wú)與倫比。”
毛姆指出了《追憶》的重大優(yōu)點(diǎn)。你可以看看普魯斯特是怎么樣觀察和去描寫(xiě)的，如果你仔細(xì)想想他的巨大的好奇心、獨(dú)創(chuàng)性的視野和視角，應(yīng)該會(huì)對(duì)你的觀察和思考方式都產(chǎn)生重大的影響。這種美妙的影響，其實(shí)是很少有作家能夠提供的。
3毛姆欽佩地列舉了普魯斯特小說(shuō)中的一長(zhǎng)串人物，說(shuō)從未有作家在一本書(shū)里寫(xiě)活這么多人物，給人留下這么深刻的印象。他對(duì)普魯斯特的幽默感也非常欽佩?！拔蚁嘈?，他在未來(lái)將作為一個(gè)卓越的幽默作家而受人稱頌?！薄拔覄衲阍谧x這部大作時(shí)，雖然有許多枯燥的地方完全可以跳過(guò)去不讀，但是那些描寫(xiě)維爾杜蘭夫人和夏呂斯男爵的文字卻千萬(wàn)不能遺漏。這是兩個(gè)刻畫(huà)得最淋漓盡致的喜劇人物，是我們這個(gè)時(shí)代不多見(jiàn)的?！薄@可能是一種矮化的讀法，因?yàn)槠蒸斔固毓P下的人物不存在完全的喜劇性或悲劇性，這些人物有多個(gè)側(cè)面,如同被精琢的鉆石，每個(gè)面都在太陽(yáng)下熠熠生光，達(dá)到一種悲欣交集的、幾乎是上帝視角下的和諧。但無(wú)論如何，從欣賞書(shū)中人物的幽默感出發(fā)去閱讀，是一種快樂(lè)的、也不容易嚇到自己的方式。
4我們?cè)賮?lái)看看本雅明是怎么說(shuō)的。
“這個(gè)無(wú)足輕重的勢(shì)利眼、花花公子、社會(huì)名流竟若無(wú)其事地捕獲了這個(gè)頹敗時(shí)代最驚人的秘密，好像它不過(guò)是另一個(gè)疲憊不堪的斯旺。普魯斯特被挑中了來(lái)為記憶把十九世紀(jì)孕育成熟?！?“普魯斯特對(duì)那些進(jìn)入貴族圈子所必需具備的訓(xùn)練從不厭倦……”
本雅明非常干脆地指出普魯斯特是個(gè)看透上流社會(huì)秘密的勢(shì)利眼、花花公子、社會(huì)名流。如果要做一個(gè)我們熟悉的類比，這本書(shū)以其描寫(xiě)的社會(huì)階層而言，就是西方世界的《紅樓夢(mèng)》：吃穿用度，起居交際，語(yǔ)言習(xí)慣，人生遭遇，一應(yīng)俱全。有一千年家族歷史的大貴族和掌握法蘭西命脈的大金融家的終極對(duì)決——這也是一個(gè)閱讀的切入點(diǎn)——有這樣真實(shí)的上流社會(huì)的戀愛(ài)、飲宴和斗爭(zhēng)，誰(shuí)還要看yy出來(lái)的總裁文宮斗文呢!
當(dāng)然了，就像《紅樓夢(mèng)》一樣，《追憶》也超越了他的階級(jí)性?！捌蒸斔固刈髌分斜憩F(xiàn)出來(lái)的是一種鐵石心腸，是一個(gè)走在其階級(jí)前面的人的桀傲不馴。他是他創(chuàng)造出來(lái)的世界的主人。”(《本雅明論普魯斯特》，張旭東 譯)
5《追憶》不是一部“拿起來(lái)就必須一口氣從頭讀到尾”的強(qiáng)迫癥類型的作品。普魯斯特在細(xì)節(jié)上的趣味，對(duì)意象的感受力和優(yōu)美的行文，使得隨手翻開(kāi)一頁(yè)就讀的碎片化閱讀成為可能。每天晚上睡前讀半個(gè)小時(shí)，像吃甜品一樣慢慢的，一口一口的來(lái)，怎么樣?以下引文同樣來(lái)自本雅明：
馬克斯?烏諾爾德是一位具有洞察力的普魯斯特讀者，他指出“無(wú)聊感”就是這樣從普魯斯特的行文中產(chǎn)生出來(lái)的。他把這稱為“沒(méi)有要點(diǎn)的故事”。他寫(xiě)道：“普魯斯特能使沒(méi)有要點(diǎn)的故事變得興味盎然。他說(shuō)‘想想看，親愛(ài)的讀者，當(dāng)昨天我把一塊小餅干浸泡在茶里時(shí)我想起了孩提時(shí)在鄉(xiāng)間度過(guò)的一段時(shí)光’。他為此用了八十頁(yè)的篇幅，然而這一切是這樣迷人，以致于你不再是一個(gè)聽(tīng)故事的人，而是變成了白日夢(mèng)患者本人?！痹谄蒸斔固毓P下，“平平常常的夢(mèng)一旦被講述出來(lái)就立即變成了沒(méi)有要點(diǎn)的故事”。
6《追憶》對(duì)于愛(ài)情、尤其是對(duì)于性嫉妒的描寫(xiě)?yīng)殬?shù)一幟，非常適合打算戀愛(ài)、正在戀愛(ài)、以及失戀了的讀者來(lái)讀。
個(gè)人非常推薦第一卷的《斯萬(wàn)之戀》部分。這是一個(gè)完整的愛(ài)情故事，也是書(shū)中最為完整而微的一個(gè)故事。如果你希望從《追憶》里面讀到一個(gè)故事，那么就只讀一讀《斯萬(wàn)之戀》吧。這也是非常好的。
哈羅德?布魯姆指出了《追憶似水年華》的“治愈系”的一面：
“……我總會(huì)想，普魯斯特確實(shí)是醫(yī)治那些身陷不幸愛(ài)情或者遲早如此的戀人們的良醫(yī)?？上У氖牵乃幏揭才c其他所有療治愛(ài)情的藥物一樣，只有在病痛——甚至是其純粹的形式即嫉妒——結(jié)束之后才會(huì)發(fā)揮效用。他提供的是追尋往昔的撫慰，這也是我們唯一能夠接受的。當(dāng)我們終于知道嫉妒不過(guò)是一首淡淡的詩(shī)，甚至顯露不出它其中深藏著的三四張面孔時(shí)，這是一種姍姍來(lái)遲的喜悅。”(《西方正典》，江寧康 譯)
還想再說(shuō)一句，個(gè)人覺(jué)得讀過(guò)的最好看的愛(ài)情故事，就是《斯萬(wàn)之戀》和《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》了。
7對(duì)于普魯斯特來(lái)說(shuō)，《追憶似水年華》是一部“一生之書(shū)”，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，也是如此。初讀，再讀，隨著歲月增長(zhǎng)再讀，我們的理解和體會(huì)也會(huì)不斷加深。讓我們開(kāi)始初讀吧。開(kāi)始再讀吧。開(kāi)始再一次重讀吧。安德烈·莫洛亞說(shuō)，沒(méi)有人比他更善于幫助我們?cè)谧约荷砩习盐丈鼜耐甑綁涯辏缓蟮嚼夏甑倪^(guò)程。
最后，分享本雅明一段讓人眼眶濕潤(rùn)的文字：“普魯斯特不可思議地使得整個(gè)世界隨著一個(gè)人的生命過(guò)程一同衰老，同時(shí)又把這個(gè)生命過(guò)程表現(xiàn)為一個(gè)瞬間。那些本來(lái)會(huì)消退、停滯的事物在這種濃縮狀態(tài)中化為一道耀眼的閃光，這個(gè)瞬間使人重又變得年輕。a la recherche du temps perdu時(shí)時(shí)刻刻在試圖給一個(gè)人生整體灌注最徹底的意識(shí)。普魯斯特的方法是展現(xiàn)，而不是反思。他的直覺(jué)是：我們誰(shuí)也沒(méi)有足夠的時(shí)間去經(jīng)歷各自生活的真正的戲劇。這正是我們衰老的原因。我們臉上的皺褶登記著激情、罪惡和真知灼見(jiàn)的一次次造訪，然而我們這些主人卻不在家?！?BR> 《追憶似水年華》被康諾利評(píng)為“一百年才出現(xiàn)一次的作品”，可見(jiàn)其影響之深遠(yuǎn)。說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)讀過(guò)完整版的《追憶似水年華》，只是看過(guò)一些簡(jiǎn)易版的，所以在這里，我只是簡(jiǎn)單談一談它在體裁上的創(chuàng)新之處。
首先，作者將現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想聯(lián)系在一起，是與傳統(tǒng)小說(shuō)不同的小說(shuō)，這是它的創(chuàng)新之處。作者在回憶和現(xiàn)實(shí)中徘徊，雖然講的都不過(guò)是簡(jiǎn)單易懂的事情，但是用另一種方式來(lái)表達(dá)，起的效果完全不同。小說(shuō)本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，千百年來(lái)，人們講述同樣的故事，因?yàn)槿说纳畋举|(zhì)沒(méi)有變，每個(gè)人都面臨著生命在無(wú)時(shí)無(wú)刻走向死亡這一事實(shí)，但是在小說(shuō)中，作者用回憶的方式來(lái)抗拒死亡，抗拒遺忘，在夢(mèng)中，或許一切都不同，但于再另一面反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，逃避其實(shí)是另一種方式的面對(duì)。小說(shuō)將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間這種對(duì)立和統(tǒng)一的關(guān)系表現(xiàn)的淋漓盡致，用虛幻來(lái)表現(xiàn)真實(shí)往往直接比揭露現(xiàn)實(shí)更有震撼力。
其次，作者敘述故事的方式很特別，不僅僅敘事，還包含大量的感想和議論。整部作品沒(méi)有特定的中心人物，都不是完整的故事，也沒(méi)有明顯的貫穿全書(shū)的線索。它主要以描寫(xiě)作者的生活經(jīng)歷和心理活動(dòng)為主，看似一個(gè)個(gè)之間支離破碎的，但是卻是形散神不散，可以分為多個(gè)獨(dú)立完整的小說(shuō)，這和傳統(tǒng)的小說(shuō)截然不同，沒(méi)有特定的主題比只有一個(gè)主題更能吸引人，真所謂單音節(jié)的旋律是無(wú)法與宏大的交響樂(lè)相提并論的。
《追憶》在敘述角度和結(jié)構(gòu)形式上的創(chuàng)新是具有革命性的，但在有些方面又具有兩面性，呈現(xiàn)出一種轉(zhuǎn)折點(diǎn)的面貌。首先，它的敘述者不是全知全能的形象，具有多重性，即有自我的多重存在，隨著時(shí)間的變化，主導(dǎo)的自我也發(fā)生變化，表現(xiàn)為敘事結(jié)構(gòu)的變化。但是在每一個(gè)斷片也就是分裂的時(shí)間段內(nèi)的自我并不呈現(xiàn)為分裂狀態(tài)，而是呈現(xiàn)為單一顯性自我的主導(dǎo)性和多種隱性自我的和平共處。從另一個(gè)角度也可以說(shuō)，小說(shuō)中的“我”應(yīng)分成兩個(gè)主體，一個(gè)是行為的主體即主人公，一個(gè)是敘述的主體即敘述者，“敘述者秉持著敘述大權(quán)，但是他把觀察和認(rèn)識(shí)生活的權(quán)利交給了主人公;敘述者雖然擁有全知的意識(shí)，而身在局中的主人公只有有限的意識(shí)。但是敘述者尊重主人公的局限性，并不要求他跟自己一致”。
這與卡夫卡是不同的，卡夫卡的分裂的自我是同時(shí)存在的。這也是昆德拉認(rèn)為卡夫卡作為真正現(xiàn)代性的開(kāi)始在文學(xué)史上具有比普魯斯特更重要的地位的原因所在。在昆德拉心目中的小說(shuō)史里，“是卡夫卡開(kāi)辟了新的方向：后普魯斯特方向。他構(gòu)思自我的方式是人們完全意料不到的?！ǚ蚩ù_實(shí)時(shí)時(shí)表現(xiàn)k的各種想法，但這些想法都僅僅是關(guān)于即時(shí)處境的……任何可能超越于這一處境之外的東西都沒(méi)有向我們展示。”
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追憶似水年華心得體會(huì)篇一
往事如煙，我在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的思戀中凝望，凝望我斑斕的孩提時(shí)代，凝望我童真的似水年華......
如血?dú)堦?yáng)映漫天，記憶被拉回到，那個(gè)只知道傻笑的時(shí)代，那個(gè)只知道玩鬧的時(shí)代......
姐姐，天為什么是藍(lán)的??？”
“可能是因?yàn)樘煜矚g藍(lán)色吧，就把自己染成了藍(lán)色?！?BR> “可我覺(jué)得藍(lán)色的天不如粉色的天好看?！?BR> “我也覺(jué)得哎......”
小時(shí)候，總會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)法解答的問(wèn)題而困惑，總被大人叫做傻，但是，傻也傻的樂(lè)在其中。
淡遠(yuǎn)的天空下，結(jié)滿青苔的青磚路上，含苞待放的花苞中，依稀凝結(jié)著那時(shí)傻傻的笑容。屋檐邊的`水珠，古井里的影子，斜陽(yáng)下的碧草，見(jiàn)證著那時(shí)稚嫩的話語(yǔ)。芳香的花香從遠(yuǎn)方飄來(lái)，抖落了一地絢爛的花瓣......
我在尋找，尋找那個(gè)最初的自己，拋卻塵世間的繁華，幻想回到那時(shí)不諳世事的自己，忘卻肩上沉重的負(fù)擔(dān)，靜靜的沉醉在自己的世界里，塵世間的一切喧囂都離我遠(yuǎn)去......
人生追求的是什么？不僅僅是奢華的富貴吧。失去了那份最初的童真，我還擁有什么？一切的一切都是建立在一顆善良純真的心靈上的，失去了根，剩下的只有漂浮的虛華。
走著走著，累了，星光也就黯淡了;哭著哭著，累了，夢(mèng)想也就拋棄了。
童年時(shí)的一點(diǎn)一滴，都如一片片楓葉，靜靜地漂進(jìn)似水的年華中，泛起絲絲的漣漪。我現(xiàn)在追憶那似水的年華，心中嘗到的卻是一絲絲苦澀。何來(lái)苦澀之意？只是嘆盡是浮華罷了......
孩時(shí)的時(shí)光是純凈的，似一塊沒(méi)有瑕疵的水晶。
孩時(shí)的時(shí)光是快樂(lè)的，若一曲悠悠揚(yáng)揚(yáng)的歌兒。
孩時(shí)的時(shí)光是真誠(chéng)的，像一片毫無(wú)渲染的天空。
不想長(zhǎng)大，不想失去那時(shí)的似水年華，可誰(shuí)又能牢牢抓住這干凈的像一張白紙似的童年呢？沒(méi)有人。我們能做的，就只有追憶，追憶似水年華，凝望斑斕童年......
追憶似水年華心得體會(huì)篇二
我站在那片斑斕交織的鮮艷花園，望著園子里祖父親手栽培的植物，記憶之輪開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，逐漸定格在那美麗花園。那曾經(jīng)的美，已經(jīng)隨著老人愈來(lái)愈遠(yuǎn)的步伐，變得頹廢起來(lái)，只不過(guò)最初的樣子，依舊纏繞著祖父的笑容留在我的心里。
祖父喜歡花草，他曾無(wú)數(shù)次對(duì)我說(shuō)：“植物的生命是可以帶給我們感悟的，就像那仙人掌，”他指著角落里滿是尖刺，格格不入的小植物，“即使它與這個(gè)世界相差甚遠(yuǎn)，它仍然好好地活著?！薄霸瓉?lái)仙人掌也可以活的這么美！”我暗暗地想著。
祖父退休后便成日地躲在家中的小花園里。那里是我兒時(shí)的天堂，高低叢簇的綠叢上總會(huì)綴著我數(shù)不清的禮物：越橘、蔓越莓，鮮亮的小果子埋藏在深邃的綠叢中，宛如幾個(gè)頑皮的孩子，放蕩不羈地在叢中玩耍，多么自在！
我總喜歡把摘下的果子對(duì)著金燦燦的陽(yáng)光，瞇起眼，燦爛的陽(yáng)光照的我都睜不開(kāi)眼睛了，我揉揉眼睛，回過(guò)頭，就能望見(jiàn)祖父揚(yáng)起的滿是皺紋的嘴角。當(dāng)我再長(zhǎng)大一些，慈祥的祖父就拿捏著我的小手，握著鏟子一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地挖開(kāi)松軟的泥土，再將種子輕輕地放進(jìn)去。澆水是每天都必須做的事，我會(huì)搶過(guò)祖父的噴壺，在空中肆虐地?fù)]灑。祖父也不躲，就任由水珠落在身上，笑吟吟地看著我。
春去秋來(lái)，小小的花園容納了越來(lái)越多的生靈，一陣清風(fēng)吹去，五顏六色的花園便帶著美麗在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳。
直到那天祖父走了，留下后園的一片姹紫嫣紅給我，正逢秋天，園子里的果樹(shù)垂掛著殷殷的果實(shí)，樹(shù)下的.花開(kāi)得潑潑灑灑，無(wú)意之中，就愣愣地塞給我一團(tuán)悲傷。
長(zhǎng)大后，我又回到了這個(gè)地方。
祖父留下的那一片鮮艷已被瘋狂的綠色所取代，它們自生自滅，有些凌亂，濕潤(rùn)了我的眼睛。我再次撿起角落的生銹的鏟子和剪刀，深吸一口氣，開(kāi)始修剪那些枝葉。在園子里一塊毫不起眼的角落里，長(zhǎng)著一株無(wú)名小草。想當(dāng)年，那就是我與祖父一起埋下的種子。在深邃的綠叢中，那一竄竄鮮亮的小果子招來(lái)了我的注意力。我像兒時(shí)那樣摘下果子，在陽(yáng)光下瞇起眼，可是，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，卻看不見(jiàn)祖父的微笑。在園子里的另一頭，我看到了那顆仙人掌，它的頭上頂著一朵盛開(kāi)的花，又為這園子增添了一番色彩。忙活了一整天，努力去重現(xiàn)那曾經(jīng)美麗活潑的園子。
夏日的陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼，可輕輕地照亮了滿園的翠綠，我看著披掛在墻上的爬山虎，覆蓋了墻角的青苔，出墻的綠枝，以及地上不計(jì)其數(shù)的花。它們?cè)陲L(fēng)中開(kāi)得隨意而自由，像無(wú)數(shù)叛逆的孩子，恣意地釋放自己最美的姿態(tài)。
追憶似水年華心得體會(huì)篇三
秋日的陽(yáng)光愈發(fā)顯得可愛(ài)，放肆的再見(jiàn)黃的樹(shù)葉上跳動(dòng)，折射出一片暈眼的金黃。獨(dú)自一人走在生活的路上，一如秋天的安靜，身邊川流不息的人群映襯著我的孤獨(dú)的心，就這樣，我不停的奔跑，不停的咆哮，感嘆我的似水年華。
即使大宴賓朋于觥籌交錯(cuò)中，我內(nèi)心依舊孤獨(dú)。昔日知心漸漸遠(yuǎn)去，留下的只有記憶深處的痕跡。
突然想起出現(xiàn)在我生命中的許多人，有的給我痛苦，有的給我歡樂(lè)。但是隨著時(shí)間不知疲倦的向前奔跑，他們中的許多人正在慢慢的離我遠(yuǎn)去。
還記的剛剛懂得感情是什么東西的時(shí)候的我，曾經(jīng)喜歡的那個(gè)女生，不知道暗暗做了多少承諾?，F(xiàn)在再次看見(jiàn)她的照片時(shí)，再也沒(méi)有了那種揪心的悸動(dòng)。現(xiàn)在想起那時(shí)的我，站在人生轉(zhuǎn)彎的路口時(shí)不知所措的樣子，嘴角總是不由自主的滑出一絲笑意，這笑與嘲笑無(wú)關(guān)。
還記得在中學(xué)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，與知心好友高談闊論，雄心勃勃的想要做出一番事業(yè)，大聲的朗讀：數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。幾年后的今天，我們都在各自的道路上艱難的前行，再次見(jiàn)面時(shí)，已經(jīng)少了年少時(shí)的張狂，多了幾絲生活的皺紋。
時(shí)間使我慢慢地明白，我們正在漸漸的失去原來(lái)的生活，我們身邊的人，包括我們自己，年華似流水一樣向前流走，而我們，只是河底的一株水草，任憑生活在我們身邊溜走，想伸手抓住什么，卻發(fā)現(xiàn)自己是那么的無(wú)力。
已經(jīng)有一些人開(kāi)始走遠(yuǎn)，漸漸的就與我毫不相關(guān)，各自都有不同的方向，停不下來(lái)然后就越來(lái)越陌生，就這樣一直走下去，相互背離。
記憶總是所有惆悵的根源，總是有些事情在不停的沉淀，讓我們不忍觸碰，直到慢慢地變?yōu)樯畈豢蓽y(cè)，變得我們自己也學(xué)會(huì)遺忘。
但是我知道，我們依然會(huì)記得對(duì)方，即便他給我?guī)?lái)不只歡樂(lè)，還有憂傷，還有淚水。只是卻將對(duì)方放任心底，連同少年時(shí)的夢(mèng)想一起。
身邊的人在不斷的變更，有人慢慢的離我遠(yuǎn)去，有人有加入我的生活，沒(méi)有什么是會(huì)一成不變的，我們都沒(méi)有能力去恒久的去對(duì)待一個(gè)人，沒(méi)有勇氣去面對(duì)守候一份感情。想要的東西總是很多，所遇的追求都無(wú)法停止。生活總是矛盾的，選擇一些，放棄一些，得到一些，失去一些，我們都已經(jīng)接受了這樣的規(guī)則，慢慢的變得冷漠，慢慢地變的眼中只有黑白兩種顏色。
因?yàn)樗扑耆A，所以一再的回頭都是不能被原諒的錯(cuò)誤；因?yàn)樗扑耆A，所以一切傷痛都會(huì)像流水一樣滑過(guò)；因?yàn)樗扑耆A，所以時(shí)間在摩擦，風(fēng)在沉淀，樹(shù)在開(kāi)花。抬起頭來(lái)，灰塵在陽(yáng)光里飄搖，糾纏，然后落地，變得沉默，一如我們的記憶。時(shí)光急速的奔跑，像風(fēng)一樣從指縫間溜走，留下一地光的碎片。我們要做的，只是把頭從哪些泛黃的記憶中抬起來(lái)，忘記那些飛舞的灰塵，然后，看見(jiàn)窗外那如水一樣明凈的陽(yáng)光。
似水年華，一去就不會(huì)再回來(lái)。我們沒(méi)有人能遇見(jiàn)未來(lái)，所以我們不知道現(xiàn)在做的是否有意義，是否能夠成功。當(dāng)年的我喜歡在時(shí)間的河邊放下希望的小船，卻不知道它最后會(huì)被時(shí)間的河水無(wú)情的打翻，沉入時(shí)間的河底，最后只有在我們的記憶里留下美好的希冀。今天的我若能夠重新回到那時(shí)的河邊，看見(jiàn)那時(shí)的我，不會(huì)粗魯?shù)淖柚顾?，告訴他真相，告訴他未來(lái)會(huì)讓他失望。我會(huì)說(shuō)，孩子，放吧，一切都會(huì)像你想的一樣。
時(shí)間給我們留下了太多的美好，太多的無(wú)奈甚至還有太多的傷痕。但是我們無(wú)法選擇，放棄與選擇，得到與失去，快樂(lè)與痛苦，這些矛盾的兄弟是時(shí)間留給我們的。而我們能做的只有把他們留在心底，任他們蒙上厚厚的灰塵，直到我們老去的那一天，老眼昏花的時(shí)候，躺在搖椅上，把他們從心底取出，吹去上面的灰塵，靜靜的翻閱我們年少時(shí)的記憶，到那時(shí)不論是什么，哪怕是淚水，我想，它們中也全是溫暖。
追憶似水年華心得體會(huì)篇四
正值六月，梔子花香飄散在校園的每一個(gè)角落，清香而甜美，學(xué)校安靜的讓人感覺(jué)空虛。
我們踏過(guò)的操場(chǎng)，我們奔過(guò)的球場(chǎng)，還留有摩擦的痕跡，悶熱的天，為什么不下雨，把它沖刷掉。還有我們的教室，我們的桌子，空蕩蕩的，是誰(shuí)曾在這里留下過(guò)記憶，淚水還有汗水，在此刻都要開(kāi)始成為過(guò)往。今生能否再相遇，如果相遇不上了是否就如永別？想著這些，我的淚水忍不住嘩啦嘩啦地往下流。
鋪天蓋地而來(lái)的同學(xué)錄，一個(gè)勁地寫(xiě)，寫(xiě)到手指發(fā)麻，淚水大顆大顆地往下落，沾濕了一段又一段煽情的文字，曾經(jīng)認(rèn)為同學(xué)錄只是個(gè)儀式，回答那些三三兩兩的問(wèn)題而已，如今寫(xiě)滿了，還是沒(méi)有寫(xiě)完，只怪你們的紙張?zhí)?，容不下那些飽含淚水的文字。寫(xiě)吧，寫(xiě)吧，手指不停地發(fā)抖。照片貼了一張又一張，為的是你們?cè)趤?lái)年不要問(wèn)我是誰(shuí)。
老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們畢業(yè)了，去外面的世界看看吧！”一句話，讓全班同學(xué)淚流滿面。畢業(yè)證，畢業(yè)照，相互的擁抱，深深的祝福。而我選擇了沉默，它代表了太多。
“解放了！”他們說(shuō)解放了。看著一個(gè)個(gè)人相繼離開(kāi)，我呆坐在教室的角落，左右手同時(shí)伸進(jìn)口袋里找香煙，才恍然，我根本不會(huì)抽煙。
一直安慰自己——天下哪有不散的宴席。以為這樣可以讓自己心態(tài)平和，可看到你們哭得聲嘶力竭，我還是不平和，不放心你們，怕你們因?yàn)闆](méi)有我們而難過(guò)，而我們因?yàn)闆](méi)有你們而難過(guò)了，你們千萬(wàn)不要難過(guò)。如今要各奔東西了，那散吧，不要多停留，堅(jiān)定地離開(kāi)就不會(huì)有痛了。
曾經(jīng)，是誰(shuí)笑著說(shuō)梔子花開(kāi)的時(shí)候是我們相遇的季節(jié)；如今，又是誰(shuí)哭著說(shuō)梔子花開(kāi)的季節(jié)是我們分別的時(shí)候。三年而過(guò)，末路離歌，曲終人散，我們走到了盡頭，要分離了，舍不得的是你們，你們舍不舍得彼此的離開(kāi)？突然想對(duì)某某女孩說(shuō)：我離開(kāi)了，你不會(huì)難過(guò)，我會(huì)忘了你，直到你把我給忘了。若有一天你走進(jìn)我的心里，你會(huì)哭的，因?yàn)槟抢餄M是你；若有一天我走進(jìn)你的心里，我會(huì)哭的，因?yàn)槟抢餂](méi)有我。最后什么都沒(méi)說(shuō)，看著空蕩蕩的教室連個(gè)人影都不見(jiàn)，我突然間淚流滿面。曾經(jīng)，我以為你會(huì)笑，以為你會(huì)一直這樣笑，以為你能夠大踏步地離開(kāi)，直到我知道，你哭了，哭得沒(méi)有一點(diǎn)韻律，就像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉時(shí)的沙沙響。
就這么分別了吧，誰(shuí)也不要想誰(shuí)，不想你會(huì)難過(guò)，想你會(huì)更難過(guò)，那還是不要想了吧，就這么安靜地離開(kāi)。和所有人說(shuō)最堅(jiān)定的再見(jiàn)。
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，到了三年一回的畢業(yè)時(shí)間，醞釀了一次淚水的告別。此刻，所有的往事都將被定格；此刻，所有被定格的都將成為回憶；此刻，所有的回憶都會(huì)在流年中模糊。
靜靜地離去，漸漸地一切都將成為回憶，往后想起那些過(guò)往，想起那些老師，想起那些同學(xué)，只能在回憶里歡笑，只能在回憶里哭泣了。散了，突然感覺(jué)一切都空虛了，突然感覺(jué)周圍一切都變安靜了。
眼角的淚水已經(jīng)涌出來(lái)了，我知道一切都回不去了，告別曾經(jīng)吧，向所有人揮手說(shuō)再見(jiàn)。
就讓我們把這份美好的回憶珍藏在心底。
追憶似水年華心得體會(huì)篇五
——題記
雨水如鞭，抽打著窗，雷聲如雨，大罵著地，閃電如眼，怒瞪世間。我坐在桌前，觸目驚心的紅叉讓我不敢直視，被揉成一團(tuán)的草稿紙一個(gè)接著一個(gè)地跳進(jìn)了桶里，樹(shù)在雨中嘆氣，直不起腰的小草也猶如我這般黯然神傷，那沉重的雨點(diǎn)也在不甘，我的心好似蒙上了一層捉摸不透的黑紗，迷茫不已。
我呆若木雞地望著窗外，手中攥著那張令我憂傷的試卷，心中沒(méi)有任何思緒，頭腦一片空白，耳邊繞著心生厭煩的“嗡嗡”聲，奶奶帶著老花眼鏡，半瞇著眼，手中端著一份報(bào)紙，殊不知她已打盹過(guò)數(shù)次了，有時(shí)還有輕微的呼嚕聲在房間里回響，這讓屢受重創(chuàng)的我心生厭惡之感：“你出去，我作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完吶！”奶奶從半夢(mèng)中驚醒，緩緩地摘下眼鏡：“好吧，我先出去，寫(xiě)完了叫我，還有……”我已不想聽(tīng)奶奶的絮絮叨叨了，趕忙打斷：“知道了，快出去?！蹦棠踢~著沉重的步伐出去了，門也“吱呀”刺耳一響，好像在責(zé)怪我。
當(dāng)我正暗自慶幸著，準(zhǔn)備再次回到那悲慘世界時(shí)，一陣歡快的腳步聲打破了黑夜的寂靜，“嘭”的一聲撞在墻上，“來(lái)來(lái)來(lái)，嘗嘗這茶，剛泡的，還熱乎著呢，快嘗嘗！”我接過(guò)這茶，輕抿一口，苦澀得讓人眉頭緊皺，整個(gè)味覺(jué)都好像要喪失了那般，怎么會(huì)這么苦？我剛想將它擱在桌子上，隨即，竟有一股淡淡的難以察覺(jué)的清甜在我的味蕾展開(kāi)，它的香氣逐漸在整個(gè)房間蔓延開(kāi)來(lái)。是呀，幾次考試失利了又怎樣？多加練習(xí)就好了，何必這么沮喪？所謂先苦后甜不是嗎？這樣的一個(gè)念頭由一個(gè)細(xì)微的光點(diǎn)慢慢增大，逐漸布滿了我的整個(gè)思想。是呀！我應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)，積極向上，就像這杯茶一樣！
我頓時(shí)覺(jué)著，手中的這杯香茗更清香了，奶奶笑了，我也笑了，整個(gè)房間洋溢著快樂(lè)的.氣氛，我的眼前氤氳起一片霧氣，一滴熱淚悄然滑落，繼續(xù)喝茶，心中的黑紗被溫暖的手緩緩揭開(kāi)，窗外的烏云也散開(kāi)了，我的心就如干涸的田再受滋潤(rùn)。
年華似流水?；厥鬃窇洠乙验L(zhǎng)大，不再迷茫！
追憶似水年華心得體會(huì)篇六
馬塞爾·普魯斯特，是19世紀(jì)末、20世紀(jì)初法國(guó)著名的作家。在法國(guó)乃至世界文學(xué)史上，他同巴爾扎克一樣，都占據(jù)著極其重要的地位。特別是1987年以來(lái)，法國(guó)好幾家有影響的出版社，競(jìng)相重新出版普魯斯特的名作《追憶似水年華》。
《追憶似水年華》，并不是是一部哲學(xué)意味深重的小說(shuō)。正相反，它是一部生活氣息極其濃厚，極具強(qiáng)烈的小說(shuō)。它主要寫(xiě)的是一個(gè)非常神經(jīng)質(zhì)和過(guò)分地受溺愛(ài)的孩子緩慢成長(zhǎng)的過(guò)程，他漸漸地意識(shí)到自己和周圍人們的存在。而這，正提醒了我們對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的重要性。一個(gè)人無(wú)論再卑微，再弱小，首先他不能否定了自己。對(duì)自己的肯定才是前進(jìn)路上最大的動(dòng)力，因?yàn)橹挥凶约翰攀亲盍私庾约旱?。別人的評(píng)論可以影響到我們，但是絕對(duì)不能左右我們對(duì)于自己人生的判斷，對(duì)于人生的每一個(gè)抉擇。在若干年后，我們回過(guò)頭去，或許會(huì)笑自己當(dāng)初的青澀、莽撞。但是自己所做的決定是絕對(duì)不會(huì)后悔的，因?yàn)榱私庾约?，因?yàn)椤拔摇本褪恰拔摇?
《追憶似水年華》以追憶的手段，借助超越時(shí)空概念的潛在意識(shí)，不時(shí)交叉地重現(xiàn)已逝去的歲月，從中抒發(fā)對(duì)故人、往事的無(wú)限懷念和難以排遣的惆悵。它不僅再現(xiàn)了客觀世界，同時(shí)也展現(xiàn)了作者的主觀世界，記錄了作者對(duì)客觀世界的內(nèi)心感受。
總的說(shuō)，《追憶似水年華》是一部回憶錄式的自傳體的小說(shuō)，從作者自己的童年生活開(kāi)始，一直寫(xiě)到他晚年的心情。作者三十多歲由于嚴(yán)重的哮喘與氣管炎，怕見(jiàn)陽(yáng)光，怕吹風(fēng)，把自己囚禁在斗室中，白天絕對(duì)不出門，也盡量少接見(jiàn)來(lái)訪者。實(shí)際上從那時(shí)起，他已經(jīng)與世隔絕?！蹲窇浰扑耆A》，它是一個(gè)自愿活埋在墳?zāi)怪械娜耍诩澎o的墳?zāi)怪谢叵肷胺N種經(jīng)歷與感受的抒情記錄。
作為回憶錄式的自傳體小說(shuō)，《追憶似水年華》和一般的回憶錄以及一般的自傳小說(shuō)都有所不同。這不是一部普通的回憶錄，作者對(duì)回憶的概念，對(duì)于時(shí)間的概念都與眾不同。而對(duì)往事親切而多情的回味，是作者創(chuàng)作《追憶似水年華》的主要線索。
該小說(shuō)雖然有一個(gè)中心人物“我”，但沒(méi)有貫徹始終的中心情節(jié)。只有回憶，沒(méi)有情節(jié)。小說(shuō)主要寫(xiě)人，寫(xiě)小說(shuō)中的主角，但也寫(xiě)作為陪襯的人物，而有時(shí)寫(xiě)得很仔細(xì)。比方他寫(xiě)家中的老女仆弗朗索瓦絲，女主人往往拿她的農(nóng)民思想，天真和迷信的言論開(kāi)玩笑，這增加了小說(shuō)的人情味。作者有時(shí)也描寫(xiě)居室和室內(nèi)的陳設(shè)，但都是一筆帶過(guò)，簡(jiǎn)略而不煩瑣;有時(shí)也寫(xiě)居室外面的庭園，甚至大門外的街巷，以及郊外的田野山川。這一切，都增加小說(shuō)的人間氣息，也正是吸引讀者之處?！蹲窇浰扑耆A》的語(yǔ)言也極其吸引人，不僅文字極度細(xì)膩典雅，而且長(zhǎng)長(zhǎng)的感性長(zhǎng)句帶有典型的普魯斯特風(fēng)格。所以讀這部小說(shuō)需要高度集中，心浮氣躁根本融入不了其中的氣氛。
讀《追憶似水年華》，很自然地讓人想起雨果的話：“比海洋和天空更為遼闊的，是人的心靈?！逼蒸斔固氐纳畈凰闾?，生活閱歷也不算太豐富，生活所見(jiàn)也是有局限性的。如果沒(méi)有寫(xiě)《追憶似水年華》，人們?cè)谀沟鼗仡櫵囊簧鷷r(shí)大概非常平淡。然而在他的小說(shuō)中，他把心靈之門打開(kāi)，用他不由自主的回憶方式把這平淡的一生寫(xiě)得曲折而奇妙。心靈的世界是最神秘，也是最浩繁的。天地萬(wàn)物，都可以包孕在心靈的世界中，變幻無(wú)窮，縹緲無(wú)際。
看完這部小說(shuō)，仿佛讓人明白了真正的樂(lè)園是已經(jīng)逝去的樂(lè)園，人只有生活在回憶中，對(duì)曾經(jīng)的生活進(jìn)行加工，再創(chuàng)造，才是真正的生活。我們可以看到在時(shí)間的鎂光燈下，流逝的時(shí)間對(duì)人無(wú)時(shí)無(wú)刻的侵蝕?！艾F(xiàn)在”是一個(gè)難以琢磨的東西，我們很難把握，很難判斷它的真實(shí)程度?；蛟S只有失去了的東西，才是最真實(shí)的，最有意義的。
在普魯斯特看來(lái)，人最真實(shí)的世界是在回憶之中，因?yàn)榛貞?，人們才感受到時(shí)間的存在。而當(dāng)前的瞬間，卻常常因?yàn)橛刑喔鞣N各樣的考慮而平淡地掠過(guò)去了，直到變成回憶之時(shí)才顯示出其真實(shí)的價(jià)值來(lái)。而回憶的產(chǎn)生，不是靠對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)，某個(gè)情景的主動(dòng)的追憶。而是在某個(gè)時(shí)候，因?yàn)槟硞€(gè)微小的感受與昔日所經(jīng)歷的契合，從這個(gè)小小的感受，回憶便自然地展開(kāi)到面前來(lái)。
的確，我們每個(gè)人都有屬于自己的青春年華。不過(guò)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還是要把握好能把握的所有，不要讓青春徒留遺憾。每個(gè)人還是應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)實(shí)生活中我們身邊的親人朋友，不要只生活在過(guò)去的世界里。即使過(guò)去的回憶再美好，那也只是過(guò)去，現(xiàn)在的世界才是真的。我們要好好的度過(guò)現(xiàn)實(shí)中的每分每秒，讓自己在以后能夠真的追憶屬于我們自己的似水年華!
追憶似水年華心得體會(huì)篇七
就算光陰泯滅所有記憶，每顆心上某個(gè)地方，總有個(gè)記憶揮不散。
——題記
陽(yáng)光燦爛的午后，我來(lái)到河邊，靜靜地坐著，在寒冷的冬日里，這樣溫暖的陽(yáng)光已經(jīng)很少了。我望著那條大河，看它的流動(dòng)，看它的波紋與浪花，看它將幾只野鴨或是幾片樹(shù)葉帶走，看大小不一的船在它的胸膛上駛過(guò)，看陽(yáng)光將它染成金色，看魚(yú)從它的綠波中躍起，在藍(lán)色的天空，畫(huà)出一道優(yōu)美的弧，然后跌落下去。
不知怎的，看著這些，我心中竟想起那即將逝去的初中生活。三年里，一直陪著我成長(zhǎng)的一張張熟悉面孔一一在我腦海中呈現(xiàn)。我們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨，一起放聲大笑，一起傷心落淚，我們見(jiàn)證了彼此的成功與失敗，我們一起努力過(guò)，拼搏過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我們就要分開(kāi)了，我真的有太多不舍?？墒俏艺娴牟恢?，多年后，我是否還能清楚地記得你們每一個(gè)人，記得我們一起走過(guò)的歲月。
腦海中的畫(huà)面定格，畫(huà)面上的你開(kāi)心地笑著。我想：就算光陰泯滅所有記憶，但是你——對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的朋友，我應(yīng)該永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記吧。曾經(jīng)你的笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無(wú)法泅渡。
我就這么在陽(yáng)光下花了好長(zhǎng)時(shí)間追憶我的似水年華，我發(fā)現(xiàn)我記憶里最深刻的還是你，笑的、哭的、哄我的`、安慰我的，那個(gè)在我生病時(shí)給我買藥的你。我的青春從你身上流淌過(guò)去，一切的時(shí)光經(jīng)過(guò)你的洗滌之后都帶上了你的味道，我可以逃避一切，可這種味道一直圍繞在我身邊，揮也揮不散。
你送的那只生日小熊，我已經(jīng)裝好放回盒子里?，F(xiàn)在的我已經(jīng)可以不再握著那只小熊睡覺(jué)了，只是這樣，我睡得沒(méi)有過(guò)去那么踏實(shí)了，常會(huì)在半夜醒來(lái)，然后總覺(jué)得好像少了什么一樣?，F(xiàn)在的我仍然喜歡在雨天散步，可是你再也不會(huì)替我打傘，然后說(shuō)：“不要淋雨，小心感冒了！”現(xiàn)在的我仍然不喜歡吃藥，只是你再也不會(huì)買來(lái)藥叫我吃了。一切的一切都已成為回憶?？勺钔纯嗟氖?，消失了的東西，它就永遠(yuǎn)的不見(jiàn)了，永遠(yuǎn)的不會(huì)再回來(lái)了，卻偏還要留下一根細(xì)而尖的針，一直插在我心頭，一直拔不去，它想讓我疼我就得疼。
現(xiàn)在，我真的好想好想痛痛快快地大哭一場(chǎng)，可是，你還會(huì)再次給我一個(gè)溫暖的懷抱，讓我哭個(gè)夠嗎？我想應(yīng)該不會(huì)了吧。不過(guò)，我還是要謝謝你，謝謝過(guò)去的一切，也謝謝你讓我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)值得去珍惜的女孩。那個(gè)女孩會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我希望可以抱著你，讓你好好地哭一次！”那個(gè)女孩還會(huì)對(duì)我說(shuō)：“傻瓜。難過(guò)的時(shí)候，我一直都在?！?BR> 陽(yáng)光太刺眼了，不然，為什么我的眼中會(huì)有淚水呢？
追憶似水年華心得體會(huì)篇八
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那一晚！那一晚我感受到了你的無(wú)情和冷漠，那一晚我對(duì)你所有的愛(ài)都隨著瓢潑的雨而熄滅。
你還記得嗎？就因?yàn)檎Z(yǔ)文考了85分，我被你責(zé)罰，在門口站了一個(gè)晚上。直到天空露出魚(yú)肚白，幽微的光明照射著大地的時(shí)候，你才把落湯雞似的我抱進(jìn)了房里，我毫無(wú)理智地沖你大喊：“媽，我恨你，我恨你一輩子。”可你卻一邊自責(zé)地找毛巾，一邊遞熱水，忙得不可開(kāi)交。我看到你疲憊的身影，卻暗自竊喜：“活該，誰(shuí)讓你叫我罰站。你現(xiàn)在討好我也沒(méi)用。這輩子，我恨定你了！”
從此以后，我們雖在同一屋檐下，但很少說(shuō)話，形同陌生人。我總是有意的，無(wú)意的，遠(yuǎn)離你，和你拉開(kāi)距離。我和你始終隔了一堵墻，一堵密不透風(fēng)的墻。你說(shuō)，熬夜對(duì)身體不好，我偏熬夜，甚至有時(shí)一夜未睡；你說(shuō)長(zhǎng)頭發(fā)的女孩好看，我偏去剪短頭發(fā)；你說(shuō)多看電視對(duì)視力不好，我偏看，眼睛近視了，度數(shù)再高也無(wú)所謂；你說(shuō)，女孩子就是要文靜，我偏不，我怎么隨性就怎么來(lái)，整天瘋地跟男孩子一樣。做這些“變態(tài)”的舉動(dòng)的原因只有一個(gè)，表達(dá)我對(duì)你的恨。每當(dāng)我做這些奇怪的事的時(shí)候，你總是眉頭緊鎖，發(fā)出很長(zhǎng)的嘆息聲，“唉——”?？吹侥銦o(wú)奈的神情，我有時(shí)也會(huì)很心痛，所以也漸漸開(kāi)始收斂起來(lái)。原來(lái)，我也沒(méi)有我想象中的那么恨你。
一次偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，小時(shí)候，你懲罰我的那一晚，一直在哭，一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒喂我吃退燒藥，又一會(huì)兒把濕毛巾放在我滾燙的額頭上降溫。聽(tīng)到這些，我的心不知為何被刺痛了一下，那冰冷的心，似乎開(kāi)始融化了。
仔細(xì)回想，三年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我摔傷了膝蓋，老師給你打電話，你馬不停蹄地趕到學(xué)校里。我看到你急急忙忙的沖進(jìn)辦公室，臉色蒼白，額頭上掛著細(xì)密的汗珠，卻沒(méi)心肝的嘀咕：“大驚小怪”。而你一句話也不說(shuō)，看著我那受傷的膝蓋，然后溫柔地問(wèn)我說(shuō)，“痛嗎？”等不到我的回答，你又轉(zhuǎn)身幫我請(qǐng)了假，把我送回了家；六年級(jí)時(shí)，老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)我沒(méi)一個(gè)女孩子樣，總是說(shuō)臟話，我當(dāng)時(shí)委屈的淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)，嘴上卻倔強(qiáng)的說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我就是討厭班里的同學(xué)，你要罵就罵吧?！倍愕难壑橄裆虽P的鎖芯，直直地看著我，眼神中滿是信任，對(duì)我說(shuō)：“我相信，你不是這樣的?！背跻粫r(shí)，我得了急性胃炎，晚上12點(diǎn)時(shí)，痛得把你吵醒，你立馬開(kāi)車把我送到醫(yī)院，一刻都不停，整晚守在我身邊。
母親說(shuō)熬夜不好，母親說(shuō)多看電視不好，母親還說(shuō)……我開(kāi)始慢慢理解她，理解她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神。我入學(xué)的新書(shū)包,有人給我拿,我雨中的花折傘有人給我打,我愛(ài)吃的那三鮮陷兒,有人給我包,我委屈的淚花,有人給我擦;啊這個(gè)人就是我的媽媽!
媽媽，你漸漸蒼白的雙鬢是因?yàn)槲野?，你漸漸暗黃的肌膚是因?yàn)槲野桑銤u漸衰老的身影是因?yàn)槲野伞瓪q月的河流一點(diǎn)一滴逝去，母親呵，我長(zhǎng)大了，你卻老了。歲月的溪水邊，我撿拾起多少的母愛(ài)?。?BR> 追憶似水年華心得體會(huì)篇九
墻上的那朵薔薇，不枯不散。
小時(shí)候的我，經(jīng)常趴在墻上，和那朵薔薇絮絮情，它仿佛在安靜地聽(tīng)我說(shuō)話似的，也只有它才聽(tīng)懂我的話。我常討人嫌，被人罵，每次只能躲到它的身下，把一肚子的苦水都向它傾訴，傾訴完以后我就感覺(jué)心里舒服多了。我趴在墻頭看著來(lái)來(lái)往往的人，看看那個(gè)賣灶糖的老人還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)。
午時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的敲鑼聲，我把收集來(lái)的鐵、廢塑料紙等拿出來(lái)，待老人經(jīng)過(guò)時(shí)換點(diǎn)灶糖。幾分鐘后老人來(lái)了，我快步下樓追上去，老人走得挺快的，我好不容易追上他，問(wèn)他：“老爺爺，你怎么跑的這么快呀？”他回答到：“別處也有人要買我的灶糖呢！”我聽(tīng)后，對(duì)老爺爺說(shuō)：“我也換快灶糖?！崩先四贸銮锰瞧鳎芭九尽睅茁曇粔K灶糖下來(lái)了，灶糖像一個(gè)那黃色的月亮缺了一角，老人把換得的灶糖放在了我的手掌心里，我伸出舌頭，小心的舔了舔，那個(gè)甜是一絲一縷的把我的心填滿。我問(wèn)老人今年高壽？老人回答說(shuō)61歲了，他說(shuō)的從18歲就開(kāi)始學(xué)做灶糖了，已經(jīng)做了四十幾年了，他還說(shuō)他的老婆正是因?yàn)橄矚g吃灶糖才嫁給他的，他還說(shuō)他女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫的，女兒已出嫁了。
老人像在舊巷中走出來(lái)的，他依舊守舊，他是多么希望留住那一份情，那一份義，但他那個(gè)身影，我是無(wú)法忘記的，他和他的灶糖已經(jīng)在我的腦海中刻下了深刻的記憶。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十
近來(lái)，每當(dāng)閑下來(lái)就去榕樹(shù)下讀文，總是覺(jué)得榕樹(shù)下是所有里最純凈的一個(gè)，自然文字大多清新而自然，明媚溫暖，而尤其看到同桌，校園，致閨蜜，我的高中時(shí)代，十年之約，回憶中的高中生活，這樣字眼尤其敏感，必須得戳進(jìn)去讀完并寫(xiě)上給作者的留言才能酣暢。是的，這些關(guān)聯(lián)詞無(wú)一例外都是在寫(xiě)那段青蔥的美好的一去不復(fù)返的--高中時(shí)代。
記得那是20xx年的夏天吧，我就那么不知不覺(jué)的成了一名高中生，那一年沒(méi)什么特別，太陽(yáng)仍然例行著自己的職責(zé)，一年一次不留情面的烘烤著大地，蟬兒在樹(shù)蔭里吱吱的叫著，學(xué)校后面的池子里蓮花盛開(kāi)的正好，圍著池子跑著轉(zhuǎn)著追逐著打鬧玩笑的是童年的弟弟和小伙伴們，他們還在不知憂愁的年齡里享受著歡樂(lè)的童年時(shí)光。而池子樓上坐在房間里的我一邊學(xué)著即將升入的高中高一書(shū)本里的新內(nèi)容，一邊羨慕者童年時(shí)期的他們，可以無(wú)憂無(wú)慮的玩耍。（因?yàn)楦改嘎殬I(yè)緣故，那時(shí)我們一家仍是在學(xué)校校園里住。）
另一間房屋母親做完家務(wù)正和鄰居閑談，鄰居許阿姨是一位剛畢業(yè)來(lái)學(xué)校當(dāng)教師的大學(xué)生，二十五六歲的樣子，已婚，當(dāng)時(shí)剛滿十六歲的我并不知道她遇到了什么難題，卻也大致聽(tīng)得出來(lái)是生活上的，發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常來(lái)家里和媽媽閑聊，聊的內(nèi)容我已不怎么記得，只是媽媽大了她十幾歲，作為經(jīng)驗(yàn)豐富的過(guò)來(lái)人吧，她總是在耐心的聽(tīng)我媽媽的說(shuō)話，不時(shí)的請(qǐng)教一些處理事情的方法。這一天仍舊是這樣，她們?nèi)耘f繼續(xù)交談著，我則在一旁做作業(yè)，許阿姨或許聽(tīng)到我的長(zhǎng)吁短嘆，便笑著對(duì)我說(shuō)：“你啊，嘆什么氣呢，你這個(gè)年紀(jì)真的是最幸福的了，什么也不用愁啊，單純的幸福，走了就再也不會(huì)回來(lái)了，知道阿姨有多么羨慕呀?！泵棵靠吹皆S阿姨溫柔的笑臉，我便感覺(jué)很親切：“哪有啊，小時(shí)候才是真的無(wú)憂無(wú)慮呢，現(xiàn)在大了，每天都要做功課，哪有弟弟那樣幸福?！卑⒁汤^續(xù)接著我的話說(shuō)道：“我倒不覺(jué)得，小時(shí)候雖然無(wú)憂無(wú)慮，可是因?yàn)槟挲g小什么也不懂，回憶里只有玩啊玩，可是高中時(shí)代就不一樣，什么都慢慢懂了，這樣的快樂(lè)將來(lái)在以后的日子里回憶起來(lái)才更加真實(shí)鮮明，而真正生活上的煩惱根本不是做卷子，考試，等待分?jǐn)?shù)那樣簡(jiǎn)單的了?？荚囋俨钜灿蟹?jǐn)?shù)，也有自己可以克服的難題，可是生活的煩惱根本是你想不到的瑣碎啊?！?BR> 其實(shí)我是一個(gè)記憶力很差的人，平日里總記得不得好多事情，可能是腦袋的儲(chǔ)存量只有1兆吧。但是這段談話，如今卻深深地烙在我的腦海里從未忘記，確定當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這段話，是若有所悟的，不然也不會(huì)記住，但內(nèi)心里卻總也不以為然，那時(shí)候的我還是極度的不能理解，就像許阿姨這么淡雅安靜，睿智通情，勤勞善良的人，卻能明顯感受到生活帶給她的臉上露出的煩悶，到底會(huì)有什么生活上的難題讓她愁眉不展呢，待到許阿姨走后，我便跑過(guò)來(lái)問(wèn)媽媽：“生活不就是過(guò)日子么，兩個(gè)人相互體諒，以誠(chéng)相待不就好了么。”媽媽一句小孩子家不懂，別操心那么多。就把我打發(fā)了。
帶著疑問(wèn)我坐到了高中的教室里，或許也算不得什么疑問(wèn)吧，那時(shí)候關(guān)心的只是自己青春期的小情緒以及一些考試成績(jī)的變化，早已經(jīng)把那些拋諸腦后，在那個(gè)年齡里沒(méi)有那樣的煩惱，而往往沒(méi)有體會(huì)到的煩惱，在自己這里永遠(yuǎn)也稱不上是煩惱，如今自己在慢慢成長(zhǎng)的道路上已經(jīng)學(xué)會(huì)心理?yè)Q位的時(shí)候，就已經(jīng)不去巴巴的問(wèn)媽媽，那個(gè)是為什么，這個(gè)是為什么，這個(gè)那個(gè)我都不能理解，是的，你不能理解是因?yàn)槟汩啔v不足，假使你是上帝的幸運(yùn)兒，永生也或許不會(huì)碰上那樣的煩惱，那就用一顆包容的心來(lái)看待世上的每一種煩惱吧，用自己的心胸和智慧試著理解每個(gè)人的苦楚，慰藉別人，借以自省，提高自己，至少不要做到重蹈覆轍，人就是這樣慢慢長(zhǎng)大成熟的吧。那時(shí)候的母親或許就是用這樣的智慧開(kāi)解許阿姨，而許阿姨不是上帝的寵兒，正在經(jīng)受著生活必經(jīng)的過(guò)程。而八年后，當(dāng)我坐在電腦前敲這些文字的時(shí)候，也已經(jīng)知道自己亦不是上帝的寵兒，盡管媽媽竭力的保護(hù)自己的孩子不受生活的干擾，簡(jiǎn)單快樂(lè)的成長(zhǎng)，可是很明顯不是每個(gè)人都能夠逃過(guò)這一遭，成長(zhǎng)過(guò)程中的磨難和痛苦還是要親身一一經(jīng)受，沒(méi)有親身經(jīng)歷人大多仍然還是不會(huì)借別人來(lái)自省，不會(huì)睿智到洞悉世事，不會(huì)順手拈來(lái)，不會(huì)無(wú)憂無(wú)愁，那一種理想的未經(jīng)歷便開(kāi)化的境界吧，人自身的局限是永遠(yuǎn)也達(dá)不到的，就像仙劍奇?zhèn)b傳里的劍圣。而人言可畏，人世紛繁，人際錯(cuò)綜，人情復(fù)雜至極不是親身體會(huì)又怎么能得到痛徹心扉的領(lǐng)悟呢。如若實(shí)在領(lǐng)悟不了，那就僅僅做到包容二字吧，海納百川，心胸自然開(kāi)闊。
那是20xx年的高二，一次期中考試，hz，fj，hy和我，我們一起被肥肥的討厭的班主任兼數(shù)學(xué)老師叫到辦公室挨訓(xùn)，原因是考試考的太高，噗，那次考試因?yàn)槲覀兂薺的試卷，老師自然不信任我們的分?jǐn)?shù)，都說(shuō)這么可恥的事還怎么拿出來(lái)曬，哈哈，如今回想起來(lái)直覺(jué)得特別好玩，大概一生也只有這一次的好玩吧，作弊云云都可以自動(dòng)忽略了。
記憶的畫(huà)面零零碎碎，似乎二高的每一處角落都能看到我們風(fēng)風(fēng)火火的身影，那時(shí)候的我們談天說(shuō)地，明明只有十分鐘的下課時(shí)間，我們也不浪費(fèi)一分鐘的全部利用，我們一起談?wù)撛?shī)詞歌賦，人生哲理，少年時(shí)的夢(mèng)，成長(zhǎng)的煩惱等等，我們無(wú)話不說(shuō)的日子里，聊過(guò)暗戀，聊過(guò)憂愁，hy還記得嗎，我們聊天聊嗨的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候真奇怪，每次老師都會(huì)說(shuō)你打擾我，或者故意在課堂上叫你起來(lái)回答問(wèn)題，還把你與我的座位調(diào)開(kāi)，嘿，誰(shuí)讓你長(zhǎng)得那么黑呢。
接著說(shuō)高二吧，因?yàn)檫€有一個(gè)重要的人沒(méi)有提，xmgg，這四個(gè)英文字母或許只有我自己能看懂吧，還記得那個(gè)像風(fēng)一樣的少年，第一次見(jiàn)面，是在晚自習(xí)放學(xué)后的路燈底下，那個(gè)如風(fēng)般瀟灑的背影，闖進(jìn)了我的視線，那樣帥氣的背影我是第一次見(jiàn)，所以我故意悄悄的跑到你的面前，溫暖執(zhí)著的眼神在那晚橘黃色的路燈下深深的烙印在我的心里。在教室里教室外他總是一身白衣或者黑衣，從容的窗外走過(guò)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你，你從未發(fā)覺(jué)，我只是一個(gè)人默默地看著你，默默地引你為知音，默默地為你寫(xiě)詩(shī)，終于有一天鼓起勇氣把那些詩(shī)詞拿給你看，卻聽(tīng)到你輟學(xué)的消息，我看著你送我的絲巾不知所措，不舍，留戀，難過(guò)各種情緒都有，就是沒(méi)有挽留，是的，對(duì)于你，始終是一顆祝福的純凈的心，感情來(lái)的莫名，去的也悄然，只能說(shuō)少年時(shí)候的好感不能稱之為愛(ài)情，那是鑒于友情和愛(ài)情之上的感情，像伯牙子期一般的感覺(jué)，只是當(dāng)我認(rèn)為你是我的伯牙的時(shí)候，我卻不是你的子期。感謝你像風(fēng)一樣來(lái)過(guò)我的青春，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有留戀，只有美好和回憶里的想念。不知道我為你寫(xiě)的詩(shī)你是否還保存，唯一遺憾的事，本期許要好好保護(hù)的那本貼滿了你的信的本子卻被我因?yàn)楦鞣N原因丟失，如今回憶也已經(jīng)沒(méi)有實(shí)物，只能憑心感受了。
日子就是那般如水一樣慢慢流淌而過(guò)，在做過(guò)的每一張?jiān)嚲碇校谖覀儾恢赖狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，高三的那一年，感覺(jué)那般漫長(zhǎng)又是那般短暫。漫長(zhǎng)的是黑板上永恒不變的高考倒計(jì)時(shí)的三數(shù)位，短暫的是這一切都已經(jīng)成為了記憶。我們也會(huì)在壓抑的書(shū)桌底下犒勞一下自己，又是hy踩著鈴聲來(lái)了，下著雨買了奶茶，那時(shí)的我們會(huì)因?yàn)橐粔K五一杯的珍珠奶茶在課堂上因?yàn)槔蠋熮D(zhuǎn)身而板書(shū)時(shí)，就著桌上堆滿書(shū)成山的掩蓋下偷偷的喝一口，而開(kāi)心一整天，是啊，快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單，一掃陰霾的東西除了奶茶，就是和fj，談?wù)摷t樓夢(mèng)，fj的記憶力是最好的，紅樓夢(mèng)電視劇里的歌曲，我是最先和她學(xué)著唱的，這本影響了我人生觀的書(shū)籍和親密知己的你一起分享真是人生幸事。那時(shí)候我們互相傳看對(duì)方買的讀者，意林，那時(shí)候我們下課的樂(lè)趣是去學(xué)校的書(shū)店買課外書(shū)和劉亦菲周杰倫以及喜歡的貼畫(huà)，那時(shí)候我們共用一支筆，一個(gè)剪刀，一卷衛(wèi)生紙，一個(gè)橡皮擦，甚至共吃一塊饅頭，共喝一碗粥，而之后的幾年里，再也沒(méi)有誰(shuí)能夠這么不客氣，連帶謝謝也不用說(shuō)的走進(jìn)我的生命里，那些溫暖的人，溫暖的畫(huà)面，溫暖的橡皮擦此生只留在了回憶里。
高三的我已經(jīng)學(xué)了音樂(lè)，每天兩個(gè)學(xué)校跑也著實(shí)辛苦，可是在音樂(lè)班里結(jié)識(shí)的好友們ly，xl，cd，mj姐妹，亦是好久也沒(méi)了聯(lián)系，不知道步入工作的你們是否還記得那年我們的高三。還記得高考集訓(xùn)時(shí)，同桌xl和ly對(duì)我的幫助最是大，她們不計(jì)高考的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，很用心很耐心的一遍一遍的教我唱五線譜，教我難懂得樂(lè)理知識(shí)，這種情誼，這種純真，這種友好，永遠(yuǎn)留在了高考前。工作中的你爭(zhēng)我斗，爾虞我詐和這份純真比，哦，我錯(cuò)了，怎么能放在一起比較？哪有一點(diǎn)點(diǎn)的可比性呢。在我大學(xué)幾年的時(shí)間里，每每看到樂(lè)理還會(huì)記得，這樣的題目還是ly教過(guò)我怎么解的呢。呵呵。還有高三的元旦，可愛(ài)的王老師帶著我們慶祝玩游戲，只是把班里同學(xué)分成兩撥，每隊(duì)輪流唱出關(guān)于某個(gè)字的歌詞，無(wú)比簡(jiǎn)單的游戲，無(wú)比開(kāi)心的我們，那時(shí)候?yàn)槭裁纯鞓?lè)就那么簡(jiǎn)單呢，僅僅是樂(lè)此不疲的玩著幼稚的游戲。說(shuō)到這里，不得提一提我們可愛(ài)的王老師，王老師的敬業(yè)是我在音樂(lè)學(xué)習(xí)路上碰到的為數(shù)不多的最值得感謝的老師（還有一位便是我大學(xué)的聲樂(lè)老師。）他幽默風(fēng)趣，唱歌尤其動(dòng)聽(tīng)，他滿腔奉獻(xiàn)教育事業(yè)，精心精細(xì)的育人，絕對(duì)值得當(dāng)稱一位好老師。其實(shí)單論他的音樂(lè)水平的造詣早已經(jīng)超過(guò)某些大學(xué)老師，卻默默耕耘在教學(xué)第一線上，很累卻能看到他的開(kāi)心。大概他那滿天下的桃李們，也如同我一樣敬重他的，有很多很多。這也算是人生的財(cái)富和收獲吧。
音樂(lè)考完之后，我就嘴饞又想吃學(xué)校門口的春卷了，那香噴噴的豆芽和雞蛋被薄薄的春卷卷在一起，想起來(lái)就流口水啊。幾年后回去，校園門口的春卷還是那么好吃，可惜奶茶店早已經(jīng)關(guān)閉。校園里的意林，讀者，火花自我們一屆之后再?zèng)]有賣的很火，劉亦菲早已經(jīng)晉級(jí)為國(guó)際明星，貼畫(huà)也已經(jīng)沒(méi)有嫣靈龍的身影，hy的周杰倫也沉寂多年蓄起了胡須，時(shí)間在走，人群在變，我們因?yàn)楦呖级髯詵|西。還記得高考前一個(gè)月的時(shí)候，每次班會(huì)過(guò)后都是人心惶惶，不知道那個(gè)站在講臺(tái)的凳子上發(fā)誓一定要考清華的數(shù)學(xué)課代表如今有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的理想，只知道一頁(yè)頁(yè)的同學(xué)錄飄滿桌前，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)抽出時(shí)間照畢業(yè)照的時(shí)候，大家都已經(jīng)預(yù)料到離分別的日子越來(lái)越近了。
我們家鄉(xiāng)流行著一句話：“沒(méi)有高四的人生是不完整的。”而我們幾個(gè)除了hz和走的比較理想的學(xué)校外，剩下的紛紛留下來(lái)享受了高四的折磨，追求了人生的完整。其實(shí)那時(shí)候班里大多數(shù)人都選擇了高四，不是因?yàn)槁浒瘢窍胪ㄟ^(guò)高考努力一點(diǎn)再努力一點(diǎn)的讓自己走一個(gè)更好的大學(xué)，可是清華北大只有一所啊，大家只想再在青春里努力一把，不爭(zhēng)清華也爭(zhēng)北大，都說(shuō)心太高了跌的慘，我們就不像大多數(shù)人那樣，我們的高四一樣也會(huì)偶爾閑聊，偶爾吃好的犒勞自己，哈，是不是很沒(méi)追求呢。
所以我們的高四也是多姿多彩的，因?yàn)閷W(xué)了音樂(lè)的關(guān)系，每次班里開(kāi)班會(huì)，班長(zhǎng)都會(huì)讓我唱上一首歌，那時(shí)候的.我為同學(xué)們唱歌是開(kāi)心的，自豪的，比起現(xiàn)在的慵懶，我只把歌聲獻(xiàn)給值得獻(xiàn)給的人，無(wú)疑，你們是值得的。因?yàn)檫@歌聲，不得不提一位少年，不知道你如今過(guò)得還好嗎。我記得每次班會(huì)上唱完歌，你總是第一個(gè)遞給我紙條，說(shuō)喜歡我的歌，讓我好好學(xué)習(xí)之類的話語(yǔ)，你對(duì)我的鼓舞，我總是很開(kāi)心的，雖然簡(jiǎn)短卻足以讓人感受到其中的真情實(shí)意，那時(shí)候什么都沒(méi)有介意過(guò)，只是一個(gè)心真就成了朋友?？墒呛髞?lái)慢慢我發(fā)覺(jué)自己無(wú)意間已經(jīng)闖進(jìn)了你的心扉，并徹底擾亂了你的心扉時(shí)，而中斷了我們之間的友誼，以至于現(xiàn)在夜里常常夢(mèng)到你責(zé)怪我，為什么沒(méi)有給你留我的聯(lián)系方式，呵呵，我只想你平平靜靜的生活，你的真誠(chéng)，我無(wú)法投以回報(bào)，只會(huì)讓我負(fù)罪感沉重，既然無(wú)緣，何需多言呢。后來(lái)大一組織高中聚會(huì)，見(jiàn)過(guò)你一次，也沒(méi)和你搭話，更沒(méi)有多余的解釋，而今夢(mèng)里常常還是愧疚于你，可是這樣的解釋你再也無(wú)法聽(tīng)到，你或許對(duì)我是帶著疑惑的，時(shí)間久了你自然好了，又是幾年過(guò)去了，此時(shí)你是不是早已立業(yè)成家我亦不得而知，此時(shí)的我只希望你一生幸福，一生平安。
都說(shuō)戛然而止的回憶才會(huì)讓人倍加懷念，而永恒的東西誰(shuí)又會(huì)珍惜呢。我則不認(rèn)同，大學(xué)也很短暫，但卻很難再有這樣深刻的記憶，那些年的珍貴在于人心的純真，而這些一去不復(fù)返的純真像幼時(shí)的口中吃的棉花糖一樣，甜甜的，美美的，可是你吃了一口，還沒(méi)細(xì)細(xì)品味的時(shí)候它就已經(jīng)融化在胃里了。可是那甜甜的味道卻讓你回想起來(lái)心里仍然是美滋滋的，直到長(zhǎng)大了，還想去買一個(gè)吃上一口，可是青春無(wú)價(jià)，縱是千金也難買得了，所以那些記憶只能像畫(huà)面一樣永恒的存在在腦海里，五年，十年，二十年，甚至一生的時(shí)間都在不斷的回憶和懷念。
還好我們幸運(yùn)，活在這個(gè)有電話，有電腦，有發(fā)達(dá)通訊工具的年代。隔著千山萬(wàn)水，我們彼此聯(lián)系緊密，大學(xué)畢業(yè)后，每當(dāng)聚在一起翻看舊年的照片，談?wù)撆f年的光陰時(shí)，就是我們最幸福最知足的事，而這樣的幸福，因?yàn)楦髯怨ぷ鞯姆泵?，也只?huì)在年假后的小聚里悠閑幾天。如今我們依然要面對(duì)生活的考驗(yàn)，在這無(wú)限的考驗(yàn)和措不及防中，我們慢慢學(xué)會(huì)適者生存，早已經(jīng)收起來(lái)了我們?cè)?jīng)只喜歡黛玉特別討厭寶釵的小性子，學(xué)會(huì)了包容和妥協(xié)。記得郭敬明說(shuō)過(guò)：“如果成熟意味麻木，那我寧愿不去成熟”。因?yàn)檫@句話實(shí)在對(duì)小四欣賞不起來(lái)，因?yàn)樵谖倚睦铮墒觳⒎锹槟?，成熟是淡然從容。成熟?duì)于我來(lái)說(shuō)是喜愛(ài)黛玉晴雯的同時(shí)，也能看到寶釵和襲人的優(yōu)點(diǎn)。
許阿姨的話常常讓我想起來(lái)就忍不住想念她，這次回家一定要去看看她。而成長(zhǎng)的路上縱然崎嶇坎坷，我們還是遇到了各自的緣分，尤其是fj馬上就要訂婚的你此時(shí)正沉浸在幸福的蜜缸里吧。但愿我們一路幸福著，一生平安著。我是還未踏入婚姻卻已經(jīng)感受到了它的威力，可是終究對(duì)于雞毛蒜皮的，家長(zhǎng)里短的，我還是沒(méi)有發(fā)言權(quán)。還是把一切想的美好一些吧，就像民國(guó)結(jié)婚證書(shū)上的證詞：兩姓聯(lián)姻，一堂締約，良緣永結(jié)，匹配同稱。看此日桃花灼灼，宜室宜家，卜他年瓜瓞綿綿，爾昌爾熾。謹(jǐn)以白頭之約，書(shū)向鴻箋，好將紅葉之盟，載明鴛譜。在未來(lái)，靜待我們都煉成知性，美麗，自信，睿智的女人，是的，一眨眼之間我們都快奔了三，是該蛻變了，從女孩到女人，那就讓我們做好面對(duì)一切未來(lái)未知繁瑣之事的準(zhǔn)備吧。
不知不覺(jué)碼了這么多字，就像許多無(wú)病呻吟的文字一樣，我竟然也開(kāi)始煽情的追憶起了我的似水年華。還記得我們的約定嗎，一起去旅游啊，目的地是哪兒都好。只要和你們?cè)谝黄?，記得hy說(shuō)一起九江的也因?yàn)楦鞣N事情未能實(shí)現(xiàn)，不如，在十年之期未到之前，在你我都未嫁之前，我們?nèi)ラ_(kāi)始一段旅程，好嗎。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十一
什么我會(huì)選擇這本書(shū)來(lái)讀呢?也許是因?yàn)槟橇鶄€(gè)字，那深深嵌進(jìn)我內(nèi)心深處的逝去的年華，教我無(wú)法轉(zhuǎn)移視線。這本書(shū)我其實(shí)并沒(méi)有讀完，所以這篇文章可以暫且算為它的“讀中感”。普魯斯特睿智的思想在我頭腦中不斷反射和共振，讓我的心里有種說(shuō)不清道不明的惆悵。這一切的根源，在于兩個(gè)詞：“時(shí)間”和“回憶”。
《追憶逝水年華》是一部與傳統(tǒng)小說(shuō)不同的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)以敘述者“我”為主體，追憶逝水年華將其所見(jiàn)所聞所思所感融合一體，既有對(duì)社會(huì)生活，人情世態(tài)的真實(shí)描寫(xiě)，又是一份作者自我追求，自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)心經(jīng)歷的記錄。除敘事以外，還包含有大量的感想和議論。整部作品沒(méi)有中心人物，沒(méi)有完整的故事，沒(méi)有波瀾起伏，貫穿始終的情節(jié)線索。它大體以敘述者的生活經(jīng)歷和內(nèi)心活動(dòng)為軸心，穿插描寫(xiě)了大量的人物事件，猶如一棵枝丫交錯(cuò)的大樹(shù)，可以說(shuō)是在一部主要小說(shuō)上派生著許多獨(dú)立成篇的其他小說(shuō)，也可以說(shuō)是一部交織著好幾個(gè)主題曲的巨大交響樂(lè)。
在小說(shuō)中，敘述者“我”的生活經(jīng)歷并不占全書(shū)的主要篇幅。這種回憶表現(xiàn)的東西是"自我"，是人的內(nèi)心世界，是人的精神生活。這種表現(xiàn)大量采用了"自由聯(lián)想"方式，一物誘發(fā)一物，一環(huán)引出一環(huán)，形成作品意識(shí)聯(lián)想自由流暢的態(tài)勢(shì)，這就是意識(shí)流小說(shuō)的基本特征。因此，這部小說(shuō)成為意識(shí)流小說(shuō)的先驅(qū)，并宣告了"意識(shí)流小說(shuō)"文學(xué)流派的形成。
作者通過(guò)故事套故事，故事與故事交叉重疊的方法，描寫(xiě)了眾多的人物事件，展示了一幅19世紀(jì)與20世紀(jì)之交法國(guó)上流社會(huì)的生活圖景。這里有姿色迷人，談吐高雅而又無(wú)聊庸俗的蓋爾芒夫人，有道德墮落，行為仇惡的變性 琉斯男爵，有縱情聲色的浪蕩公子斯萬(wàn)等等。此外，小說(shuō)還描寫(xiě)了一些于上流社會(huì)有關(guān)聯(lián)的作家，藝術(shù)家，他們大都生前落魄失意，而作品卻永世長(zhǎng)存。小說(shuō)還描寫(xiě)了一些下層的勞動(dòng)者。《追憶逝水年華》這部長(zhǎng)篇巨著通過(guò)上千個(gè)人物的活動(dòng)，冷靜，真實(shí)，細(xì)致地再現(xiàn)了法國(guó)上流社會(huì)的生活習(xí)俗，人情世態(tài)。
普魯斯特用他的筆將他心中無(wú)限的憂郁用時(shí)間當(dāng)線，用回憶作針織成了《追憶似水年華》。我翻閱著，深思著，聽(tīng)到了歲月里屬于我們的心跳聲。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十二
一張照片，是一個(gè)回首的故事；一張紙，是一把飛揚(yáng)的彩筆；一個(gè)人，是床上的背面朝天。
心情不好時(shí)，吃麻婆豆腐，因?yàn)槁槔钡奈兜雷屓颂兆?。心情好時(shí)，吃麻婆豆腐，因?yàn)槁槔钡奈兜雷屛仪逍眩撼圆蛔±钡倪€吃，呆瓜！
總有一個(gè)閃過(guò)的夢(mèng)，想站在最高處大喊一聲：我來(lái)啦…其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)高一點(diǎn)的地方，因?yàn)榭偸亲寚鷫踝×艘曇?，擋住了心的啟航?BR> 時(shí)?？吹矫赖氖?，美的人，當(dāng)然還有美的文，賞心悅目只是說(shuō)給別人聽(tīng)的。從來(lái)都以為自己和別人的世界格格不入，不然為何我看到的是黑夜，別人看到了璀璨的星光。
朦朧的視野也是好的，因?yàn)槟悴恢老乱粫r(shí)刻是不是撞到了桃花運(yùn)。其實(shí)我想說(shuō)：大雨傾盆時(shí)，透著窗戶，你的世界，你的心已然澆上了朦朧。
當(dāng)故事有了結(jié)尾，當(dāng)天氣又變得晴朗，其實(shí)一切都還是那么美好，變得只是人，一顆心……
追憶似水年華心得體會(huì)篇十三
戊戌年乙卯月丁巳日，東北大地春已至，草長(zhǎng)鶯飛，岳母自魯東歸，攜妻與妻妹，妹夫，為岳父三年祭。凌晨接站，雖有間可小憩，然七時(shí)需起程。五時(shí)半，即起床備祭祀用品。餐后出發(fā)，觀路邊之樹(shù)、草，均有春意，仍抵不過(guò)日夜相思。雖已三年期，然妻之思父之情，歷千日而放不下。
車至山下，阡陌縱橫間拾階而上，擺案回望向口處，水汽氤氳間，遠(yuǎn)山含黛，似眼前之紙灰飛舞，岳母祈禱間，岳父之音容浮于眼前，不能忘亦不敢忘，遂一紙舊日祭文盈于心間，于生平見(jiàn)性情，不勝唏噓，今現(xiàn)于世人，于似水年華慰長(zhǎng)相思：
岳父，姓陳諱來(lái)，祖籍山東即墨，于公元一九四三年四月五日（農(nóng)歷三月初一）生于吉林敦化。卒于公元二0一五年三月三十日（農(nóng)歷二月十一）。
祖父陳秉仁，祖母武學(xué)琴，育有四子：長(zhǎng)子陳有，次子陳德，三子陳罘，四子陳來(lái)。岳父二歲喪母，父繼弦關(guān)文芝，育二女陳桂清、陳桂蓮。
岳父雖幼年失恃致早年艱辛，然未改初心，性情溫良，兄恭弟謙，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，親善家人，和睦鄰里。岳父愛(ài)好廣泛，性喜漁獵，亦精通二胡，愛(ài)引吭高歌，其嗓音猶具烏蘇里歌者之風(fēng)采，常有掌聲響于不同場(chǎng)合。
土改年間，陳家被定成份為富農(nóng)。然祖父重視教育，令岳父念書(shū)，期間囿于經(jīng)濟(jì)之窘、成份之困及中國(guó)社會(huì)之現(xiàn)狀，失去深造之遇，于一九六三年畢業(yè)于敦化市一中高中部。歸故里官地南村務(wù)農(nóng)，兼任電工，末已，因其學(xué)歷符合需求，被官地小學(xué)聘為代課老師，教幼童之體育，其教育生涯伊始。
公元一九六五年，因岳父工作能力突出，被教育機(jī)構(gòu)派出任四道溝大隊(duì)小學(xué)代課老師，一人單打獨(dú)斗二年有余，期間有四道溝大隊(duì)支持，將瀕于倒塌之校舍重新改建，是為四道溝小學(xué)之雛形。四道溝任教二年，正值后世謂之“社教”期間，多才多藝多面手之“陳老師”形象已深入村民之心。
公元一九六八年，時(shí)官地鄉(xiāng)籌建官地農(nóng)業(yè)中學(xué)，岳父調(diào)至該校任初中物理老師，二年后，該校并入敦化縣三中（現(xiàn)官地中學(xué)），任高中物理老師。直至一九七0年轉(zhuǎn)為正式老師。其間完成函授大學(xué)本科文憑。三中任教期間，岳父一直擔(dān)任班主任之職，十八年間，桃李滿天下，視學(xué)生如已出，弟子評(píng)價(jià)陳老師“特護(hù)犢子”，是其“學(xué)高為人師，身正為人范”之真實(shí)寫(xiě)照，歷屆弟子相聚，每提及此事具不勝唏噓。
公元一九八八年，上級(jí)鑒于岳父教學(xué)優(yōu)秀，擢其為林勝鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)。上任伊始，即全面貫徹執(zhí)行國(guó)家之教育方針、按教育規(guī)律辦學(xué)，不斷提高農(nóng)村中學(xué)教育質(zhì)量。把德育工作放在首位，建設(shè)好德育工作隊(duì)伍，堅(jiān)持以教學(xué)為主，遵循教學(xué)規(guī)律，抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
雖因失察致林勝中學(xué)校舍走水，然能東奔西走，多方籌資，任期內(nèi)重建林勝中學(xué)，棄平房而建教學(xué)樓。竣工后，已是一九九0年，調(diào)至官地鎮(zhèn)政府任組織委員。
任職期內(nèi)，低調(diào)做人，高調(diào)做事。工作中素有：政治清醒、公道正派、勤奮務(wù)實(shí)、清正廉潔之美譽(yù)。能“壁立千仞、無(wú)欲則剛”。卻時(shí)刻懷有如臨深淵、如履薄冰之危機(jī)感，不為物所累，不為色所誘，不為譽(yù)所喜，不為失所悲。當(dāng)?shù)锰依顫M天下，門生遍布鎮(zhèn)內(nèi)四十五村，為新農(nóng)村建設(shè)主力軍。
公元二00三年，岳父光榮退休。
初，岳父娶妻王氏玉梅，花好月圓，然上天不佑，王氏難產(chǎn)，母子皆亡。后繼弦高氏淑珍，育一子二女。曰曉罡、曉飛、曉鳳。幼子待哺，助高氏于教師住宅區(qū)開(kāi)間小鋪，雖針頭線腦，口挪肚攢，奈何王氏之妹、高氏之弟、岳父之甥侄，因求學(xué)次第而至，即致虧空，亦無(wú)怨無(wú)悔，王氏之妹多為教師，高氏之弟入京為工程之師，甥侄各有機(jī)緣，皆能堂堂正正做人。長(zhǎng)子曉罡婚后遠(yuǎn)走日本，契婦將雛省親日，即為岳父之幸福時(shí)。曉飛，曉鳳學(xué)后入公職，亦能遵父囑堂堂正正做人，干干凈凈處事。
岳父于公元二0一五年三月三十日（農(nóng)歷二月十一）因纏綿病榻二年有余，耗盡最后一滴心血，雖有以上之功德，卻不能挽其生命，于敦化與世長(zhǎng)辭。
春去春來(lái)自有時(shí)，天地蒼茫兩不識(shí)；二月初十三年祭，追思父愛(ài)淚沾衣。
故人言，離世之人三年后，魂魄才知將遠(yuǎn)去，故于岳父三年祭，行文紀(jì)念，并作告別。
雖身消道滅，在世之人生活仍將繼續(xù)……。惟祝天堂之上開(kāi)心快樂(lè)，事事如意！
追憶似水年華心得體會(huì)篇十四
時(shí)光苒苒，我們一起走過(guò)的痕跡成了我們最美好的回憶。我們一起走過(guò)，代表我們?cè)?jīng)擁有;我們一起走過(guò)，代表我們同過(guò)去不再是一張空白的紙章;我們一起走過(guò)，代表你陪同著我一天天長(zhǎng)大。
無(wú)可奈何花落去
三年的時(shí)光，我們?cè)谝黄鹂捱^(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)，叛逆過(guò)。雖然有過(guò)爭(zhēng)吵，但也會(huì)很快忘掉。雖然快樂(lè)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但那份最純真的回憶將會(huì)埋在心底。有時(shí)候覺(jué)得每天只會(huì)做兩件事，一是數(shù)著中考來(lái)臨的日子，二是數(shù)著離別的日子。無(wú)論是哪一個(gè)都會(huì)讓人害怕?，F(xiàn)在我們走的每一步都將成為過(guò)去。無(wú)論是快樂(lè)的相逢，還是痛苦的離別。我相信，無(wú)論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們?cè)谝黄鸬拿恳幻攵疾粫?huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。
現(xiàn)實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最美好的回味。
似曾相識(shí)燕歸來(lái)
記得我們班曾取得各種優(yōu)異成績(jī)，我們有著我們的驕傲。記得我們?cè)跇巧蠘窍伦汾s，快樂(lè)的奔跑，總是那樣樂(lè)此不疲。記得我們也曾成為學(xué)校最頭疼的班級(jí)，各種教育接踵而至，老師對(duì)我們聞風(fēng)喪膽，雖然總裝作若無(wú)其事，但心里還是很介意。記得我們?cè)黄鹨?jiàn)證學(xué)校的改變，記得我們?cè)谝黄鹪谲娪?xùn)中揮灑汗水。。。。。。轉(zhuǎn)眼間我們竟有了這麼多回憶。
現(xiàn)實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最有價(jià)值的經(jīng)歷。
小園香徑獨(dú)徘徊
我們一邊對(duì)未來(lái)憧憬，一邊對(duì)過(guò)去眷戀。現(xiàn)在我們只能選擇一起度過(guò)最后一個(gè)關(guān)卡。我們是快樂(lè)的相逢，我們也要一個(gè)快樂(lè)的離別或是不要離別。只希望回憶走過(guò)的路時(shí)會(huì)有遺憾，但絕不后悔。追憶似水年華，憧憬美好未來(lái)。好像伴隨我們一生就是“回憶”與“希望”。我相信當(dāng)我們?cè)S下第一千零一個(gè)愿望時(shí)，幸福會(huì)聽(tīng)我們的話。
現(xiàn)實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了五彩繽紛的回憶。
走過(guò)流金歲月，追憶似水年華，延續(xù)花樣青春。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十五
手捧普魯斯特厚厚兩冊(cè)的《追憶似水年華》，我心中無(wú)限感慨。
這本書(shū)我其實(shí)并沒(méi)有讀完，所以這篇文章可以暫且算為它的“讀中感”。普魯斯特睿智的思想在我頭腦中不斷反射和共振，讓我的心里有種說(shuō)不清道不明的惆悵。這一切的根源，在于兩個(gè)詞：“時(shí)間”和“回憶”。
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我一直認(rèn)為這是我一個(gè)人的毛病，也從沒(méi)想過(guò)用文字去表達(dá)這些時(shí)候的心緒與意念，可是普魯斯特比我早一個(gè)世紀(jì)想到并做到了。與一般人不同的是，它并非描寫(xiě)他有多么愁、有多么痛、有多么苦，而是通過(guò)一種更巧妙卻很自然的手段讓讀者自己去在哪一頁(yè)頁(yè)平常的文字下體驗(yàn)一種掩飾不住的慘淡的傷感——這個(gè)手段就是回憶。
回憶的方式有很多種。當(dāng)你專心致志，一心一意想要去回憶一件事或一個(gè)物品時(shí)，我擔(dān)保你十之八九的可能性是失敗。可是，往往在你不經(jīng)意間，原來(lái)你所經(jīng)歷的或擁有過(guò)的，在一個(gè)恍惚的瞬間與你正在經(jīng)歷或擁有著的現(xiàn)實(shí)重合了——比如貢布雷的形象和在萊奧妮姨媽家曾經(jīng)吃過(guò)的小瑪?shù)氯R納點(diǎn)心的滋味——像一把鑰匙正確地插入了一把鎖，然后回憶的大門便被啟開(kāi)了，往事如潮水般涌進(jìn)腦海。而這第二種回憶的方式確是強(qiáng)求不來(lái)的，也許在這一刻，也許在下一刻，你無(wú)法預(yù)知它的到來(lái)。導(dǎo)致往事與現(xiàn)實(shí)重合的事物同樣地捉摸不定。任何事物都有可能成為連接過(guò)去與現(xiàn)在的橋梁，你回避不開(kāi)，也找尋不來(lái)。
時(shí)空的迷霧終要掩蓋一切。而回憶，這種與時(shí)間相反抗而注定要失敗的行為從本質(zhì)上就是悲劇性的。我們都說(shuō)，最珍貴的便是已失去的，將已經(jīng)失去的重新搬進(jìn)你的心靈，定然就會(huì)引發(fā)感慨、傷感，但同時(shí)又覺(jué)得快樂(lè)、滿足。沒(méi)有什么能比回憶更加傷情，卻又沒(méi)有什么能比回憶更加美好?；貞浭且磺型纯嗟母?，卻又是一切幸福的開(kāi)端。我想，這本身并不矛盾，相反卻是一種完美的統(tǒng)一。
普魯斯特用他的筆將他心中無(wú)限的憂郁用時(shí)間當(dāng)線，用回憶作針織成了《追憶似水年華》。他其實(shí)是一個(gè)過(guò)于敏感的人，一個(gè)小小的傷害在他來(lái)說(shuō)就是無(wú)法承受的痛苦(媽媽臨睡前沒(méi)有吻他就使他難受了一晚上)。我也承認(rèn)沒(méi)有親身經(jīng)歷這些痛苦，是寫(xiě)不出來(lái)這部小說(shuō)的。但普魯斯特的痛苦在我們多數(shù)普通人的眼中又不同了，它減淡為一種若有還無(wú)的愁思，相反卻更能令人魂?duì)繅?mèng)繞。時(shí)間在你的血管里流動(dòng)，把一切已過(guò)去的或還未發(fā)生的循環(huán)到你的心——我們普通人依賴著它來(lái)生活，而普魯斯特聽(tīng)到了心跳的聲音。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十六
星光燦爛，我聽(tīng)到天使從屋頂走過(guò)的聲音；繁星點(diǎn)點(diǎn)，趁著無(wú)人的夜開(kāi)始倒轉(zhuǎn)?；叵氘?dāng)初分別的失控，眼中淚珠失控。
哎，放不下嗎？最終還是舍不得嗎？“只是同窗了3年的同學(xué)而已，舊的不去新的不來(lái)嘛?！蔽揖瓦@樣告誡自己很多遍，可是，一點(diǎn)用都沒(méi)有。
想著朋友的臉龐，念著屬于我們的歡笑，重復(fù)著一遍又一遍伴著淚水與歡笑的歌謠，曾經(jīng)的美好，似乎再也找不到。
我突然想起了這么一句話：在朋友這輛車上，有人要上來(lái)，就一定會(huì)有人要下去?？僧?dāng)列車停下來(lái)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)只剩下自己站在車上東張西望。
風(fēng)吹打在臉上有點(diǎn)疼，耳朵也在嗡嗡作響。我開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)地拼湊那一張張定格在心底的某個(gè)角落的底片，心里一半澀澀的，一半辣辣的，望著身邊一張張更加張揚(yáng)的面孔，我猶豫著到底應(yīng)該舍棄哪一邊。可我知道世界上最珍貴的不是已失去和未得到，而是把握現(xiàn)在。漸漸地，這些困擾我很長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題終于消失不見(jiàn)，隨風(fēng)成煙。
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追憶似水年華心得體會(huì)篇十七
馬塞爾·普魯斯特（1871—1922）的《》（以下簡(jiǎn)稱《似水年華》）確實(shí)是一部不同凡響的小說(shuō)。不但在法國(guó)，即使在國(guó)際間，都認(rèn)為《似水年華》是二十世紀(jì)最重要的小說(shuō)之一，這早已成為定論。英國(guó)的法國(guó)文學(xué)專家喬伊斯·m·h·雷德在他所編寫(xiě)的《牛津法國(guó)文學(xué)辭典》中，就是這樣評(píng)價(jià)《似水年華》的。
人們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)，小說(shuō)是生活的鏡子，也是現(xiàn)實(shí)生活的橫斷面，是生物學(xué)或生理學(xué)上的切片。無(wú)論是短篇或長(zhǎng)篇小說(shuō)，在它的有限的范圍的，強(qiáng)烈地深刻地反映某一個(gè)生活機(jī)體或生命機(jī)體的特性，而且不是一般的生活機(jī)體或生命機(jī)體，而是在特定的時(shí)間與空間條件下的典型的生活或生命機(jī)體。在世界各國(guó)一切文學(xué)產(chǎn)品中，小說(shuō)是人類生活的最切實(shí)可靠的見(jiàn)證。然而在各國(guó)文學(xué)史上，能夠負(fù)擔(dān)這樣重要任務(wù)的偉大小說(shuō)并不多見(jiàn)。舉例說(shuō)，巴爾扎克的《人間喜劇》是這樣的小說(shuō)。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》也是。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》也是。普魯斯特的《似水年華》也是這樣的小說(shuō)。這些偉大的作品都是人類社會(huì)生活的活生生的橫斷面。幾乎可以說(shuō)：都是人類生活有血有肉的切片。
《似水年華》另一個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)是“我”與“非我”的界限不是絕對(duì)不可逾越的。普魯斯特曾經(jīng)給友人寫(xiě)信時(shí)說(shuō)：“我決定寫(xiě)這樣一部小說(shuō)，這小說(shuō)中有一位‘先生’，他到處自稱‘我’，我如何如何……”這位“先生”就是作者自己，這是無(wú)疑的。這么說(shuō)，《似水年華》是一部自傳體的小說(shuō)嗎？不完全是。小說(shuō)貢徹始終的線索是“我”，但作者常常把“我”放在一邊，用很長(zhǎng)的篇幅寫(xiě)別人。正如哲學(xué)家阿蘭指出，《似水年華》的作者要寫(xiě)“此物”時(shí)，必先寫(xiě)“彼物”對(duì)“此物”的反映。世界上沒(méi)有不是彼此聯(lián)系著的事物。沒(méi)有絕對(duì)的“有我”，也沒(méi)有絕對(duì)的“無(wú)我”。在這里，又可以指出《似水年華”的藝術(shù)手法與《人間喜劇》不同之處。巴爾扎克著重寫(xiě)“物”，這是眾所周知的。巴爾扎克把作為他敘述故事的“物”的背景描寫(xiě)得仔細(xì)周全，凡是小說(shuō)人物的住屋、屋子里的木器家具、人物的財(cái)產(chǎn)、現(xiàn)金帳目等等，巨細(xì)無(wú)遺，令人嘆絕。可是巴爾扎克從來(lái)不寫(xiě)自然的背景，不寫(xiě)山水草木；也不寫(xiě)活的背景，也就是說(shuō)，不寫(xiě)小說(shuō)主人翁周圍的其他活人。好象他心目中只有高老頭、葛朗代等主要人物，把主要人物的形象塑造得非常深刻、生動(dòng)。至于次要的人物，往往一筆帶過(guò)，決不多費(fèi)筆罷。其實(shí)巴爾扎克心中只有一個(gè)“錢”字。
作為回憶錄式的自傳體小說(shuō)，《似水年華》和一般的回憶錄以及一般的自傳小說(shuō)都有所不同。這不是一部普通的回憶錄。作者對(duì)回憶的概念，對(duì)于時(shí)間的概念都與眾不同。他把今昔兩個(gè)時(shí)間概念融合起來(lái)，形成特殊的回憶方式。比如他在兒童時(shí)期早晨喝一杯熱茶，把一塊俗名“瑪?shù)氯R娜”的甜點(diǎn)心泡在熱茶里，一邊喝茶，同時(shí)吃點(diǎn)心，他覺(jué)得其味無(wú)窮。等到他寫(xiě)《似水年華》的最后一卷《重現(xiàn)的時(shí)光》時(shí)，他重新提起這件事，好象回到二十多年前的兒童時(shí)代，把當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和身邊的人物都想起來(lái)了，好象“昔”就是“今”，“今”就是“昔”，“今”與“昔”結(jié)合，形成真正的生活。
所謂時(shí)間，實(shí)際上是指生命延續(xù)?！把永m(xù)”一詞是柏格森哲學(xué)的重要術(shù)語(yǔ)，所謂生命，就是延續(xù)與記憶。如果沒(méi)有記憶，思想中就沒(méi)有“昔”的概念。沒(méi)有“昔”也就沒(méi)有“今”，“今”“昔”兩個(gè)概念是相對(duì)而言的。沒(méi)有“昔”與“今”的結(jié)合，就沒(méi)有延續(xù)的概念，也就沒(méi)有生命。所以有人說(shuō)，普魯斯特生命的最后十五六年是關(guān)在斗室中度過(guò)的，他把窗簾都掩上，室中無(wú)光，白晝點(diǎn)燈，他的時(shí)鐘與我們的時(shí)鐘不同，我們的時(shí)鐘上的指針是向前走的，他的時(shí)鐘的指針是向后退的。他愈活愈年輕，復(fù)得了失去的時(shí)光，創(chuàng)造了斷的生命。
《似水年華》和傳統(tǒng)的小說(shuō)不同，它雖然有一個(gè)中心人物“我”，但沒(méi)有貫徹始終的中心情節(jié)。只有回憶，沒(méi)有情節(jié)。這是普魯斯特對(duì)于法國(guó)小說(shuō)的創(chuàng)新，但不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是為了表現(xiàn)他對(duì)于生命的特殊感受而創(chuàng)造的新藝術(shù)手法。
追憶似水年華心得體會(huì)篇十八
八年的時(shí)光如溪水，潺潺綿綿，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)了八年，彈指一揮間，時(shí)光穿梭的好快，好快，我已經(jīng)從一個(gè)無(wú)知的幼童變?yōu)橐粋€(gè)亭亭玉立的少女，正處于“豆菀年華”，從前的往事又怎么不讓人留念呀?在離開(kāi)小學(xué)母校時(shí)，全體都哭了，五年的時(shí)光總會(huì)有一片片回憶的留念，追憶吧！也只能追憶。
似水流年......
往昔的歲月已過(guò)，時(shí)間過(guò)的飛快，只有失去了才覺(jué)得惋惜，在經(jīng)歷時(shí)不懂得珍惜，只有錯(cuò)過(guò)了才懂得回憶，可惜，無(wú)論在如何惋惜，那份似水年華不再有了，留下的只有一絲絲嘆息。
追憶吧，那流入光陰的似水年華！
作文網(wǎng)()
追憶似水年華心得體會(huì)篇十九
我站在那片斑斕交織的鮮艷花園，望著園子里祖父親手栽培的植物，記憶之輪開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，逐漸定格在那美麗花園。那曾經(jīng)的美，已經(jīng)隨著老人愈來(lái)愈遠(yuǎn)的步伐，變得頹廢起來(lái)，只不過(guò)最初的樣子，依舊纏繞著祖父的笑容留在我的心里。
祖父喜歡花草，他曾無(wú)數(shù)次對(duì)我說(shuō)：植物的生命是可以帶給我們感悟的，就像那仙人掌，”他指著角落里滿是尖刺，格格不入的小植物，即使它與這個(gè)世界相差甚遠(yuǎn)，它仍然好好地活著?！痹瓉?lái)仙人掌也可以活的這么美！”我暗暗地想著。
祖父退休后便成日地躲在家中的小花園里。那里是我兒時(shí)的天堂，高低叢簇的綠叢上總會(huì)綴著我數(shù)不清的禮物：越橘、蔓越莓，鮮亮的小果子埋藏在深邃的綠叢中，宛如幾個(gè)頑皮的孩子，放蕩不羈地在叢中玩耍，多么自在！
我總喜歡把摘下的果子對(duì)著金燦燦的陽(yáng)光，瞇起眼，燦爛的陽(yáng)光照的我都睜不開(kāi)眼睛了，我揉揉眼睛，回過(guò)頭，就能望見(jiàn)祖父揚(yáng)起的滿是皺紋的嘴角。當(dāng)我再長(zhǎng)大一些，慈祥的`祖父就拿捏著我的小手，握著鏟子一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地挖開(kāi)松軟的泥土，再將種子輕輕地放進(jìn)去。澆水是每天都必須做的事，我會(huì)搶過(guò)祖父的噴壺，在空中肆虐地?fù)]灑。祖父也不躲，就任由水珠落在身上，笑吟吟地看著我。
春去秋來(lái)，小小的花園容納了越來(lái)越多的生靈，一陣清風(fēng)吹去，五顏六色的花園便帶著美麗在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳。
直到那天祖父走了，留下后園的一片姹紫嫣紅給我，正逢秋天，園子里的果樹(shù)垂掛著殷殷的果實(shí)，樹(shù)下的花開(kāi)得潑潑灑灑，無(wú)意之中，就愣愣地塞給我一團(tuán)悲傷。
長(zhǎng)大后，我又回到了這個(gè)地方。
祖父留下的那一片鮮艷已被瘋狂的綠色所取代，它們自生自滅，有些凌亂，濕潤(rùn)了我的眼睛。我再次撿起角落的生銹的鏟子和剪刀，深吸一口氣，開(kāi)始修剪那些枝葉。在園子里一塊毫不起眼的角落里，長(zhǎng)著一株無(wú)名小草。想當(dāng)年，那就是我與祖父一起埋下的種子。在深邃的綠叢中，那一竄竄鮮亮的小果子招來(lái)了我的注意力。我像兒時(shí)那樣摘下果子，在陽(yáng)光下瞇起眼，可是，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，卻看不見(jiàn)祖父的微笑。在園子里的另一頭，我看到了那顆仙人掌，它的頭上頂著一朵盛開(kāi)的花，又為這園子增添了一番色彩。忙活了一整天，努力去重現(xiàn)那曾經(jīng)美麗活潑的園子。
夏日的陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼，可輕輕地照亮了滿園的翠綠，我看著披掛在墻上的爬山虎，覆蓋了墻角的青苔，出墻的綠枝，以及地上不計(jì)其數(shù)的花。它們?cè)陲L(fēng)中開(kāi)得隨意而自由，像無(wú)數(shù)叛逆的孩子，恣意地釋放自己最美的姿態(tài)。
我舀起一瓢清水向空中潑灑，水珠在陽(yáng)光下滾動(dòng)，我仿佛又看到了祖父的笑容，又看到了那曾經(jīng)美麗的園子。
追憶似水年華心得體會(huì)篇二十
《追憶逝水年華》是法國(guó)作家馬塞爾.普魯斯特的代表作，這部被譽(yù)為二十世紀(jì)最重要的文學(xué)作品之一的長(zhǎng)篇巨著，以其出色的對(duì)心靈追索的描寫(xiě)和卓越的意識(shí)流技巧而風(fēng)靡世界，并奠定了它在當(dāng)代世界文學(xué)中的地位。有些西方評(píng)論家把它與巴爾扎克的《人間喜劇》相提并論，稱之為“風(fēng)流喜劇”。
小說(shuō)中的敘述者“我”是一個(gè)家境富裕而又體弱多病的青年，從小對(duì)書(shū)畫(huà)有特殊的愛(ài)好，曾經(jīng)嘗試過(guò)文學(xué)創(chuàng)作，沒(méi)有成功。他經(jīng)常出入巴黎的上層社會(huì)，頻繁往來(lái)于各茶會(huì)，舞會(huì)，招待會(huì)及其它時(shí)髦的社交場(chǎng)合，并鐘情于猶太富商的女兒吉爾伯特，但不久就失戀了。此外，他還到過(guò)家鄉(xiāng)貢柏萊小住，到過(guò)海濱勝地巴培克療養(yǎng)。他結(jié)識(shí)了另一位少女阿爾伯蒂，發(fā)現(xiàn)阿爾伯蒂患同性戀，便決心娶她為妻，以糾正她的變態(tài)心理。他把阿爾伯蒂禁閉在自己家中，阿爾伯蒂卻設(shè)法逃跑，于是，他多方打聽(tīng)她，尋找她，后來(lái)得知阿爾伯蒂騎馬摔死。在悲痛中他認(rèn)識(shí)到自己的稟賦是寫(xiě)作，他所經(jīng)歷的悲歡苦樂(lè)正是文學(xué)創(chuàng)作的材料，只有文學(xué)創(chuàng)作才能把昔日失去的東西找回來(lái)。
在普魯斯特看來(lái)，人最真實(shí)的世界是在回憶之中，因?yàn)榛貞?，人們才感受到時(shí)間的存在。而當(dāng)前的瞬間，卻常常因?yàn)橛刑喔鞣N各樣的考慮而平淡地掠過(guò)去了，直到變成回憶之時(shí)才顯示出其真實(shí)的價(jià)值來(lái)。而回憶的產(chǎn)生，不是靠對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)，某個(gè)情景的主動(dòng)的追憶。而是在某個(gè)時(shí)候，因?yàn)槟硞€(gè)微小的感受與昔日所經(jīng)歷的契合，從這個(gè)小小的感受，回憶便自然地展開(kāi)到面前來(lái)。
讀《追憶似水年華》，很自然地讓人想起雨果的話：“比海洋和天空更為遼闊的，是人的心靈?！逼蒸斔固氐纳畈凰闾?，生活閱歷也不算太豐富，生活所見(jiàn)也是有局限性的。他沒(méi)有高爾基這樣的坎坷多難的青少年時(shí)代，也沒(méi)有杰克·倫敦和海明威那樣的傳奇經(jīng)歷。如果沒(méi)有寫(xiě)《追憶似水年華》，人們?cè)谀沟鼗仡櫵囊簧鷷r(shí)大概非常平淡。
作者整本書(shū)都在寫(xiě)他一生的回憶，我覺(jué)得雖然我們很多時(shí)候都會(huì)將那些幸?？鞓?lè)的事情留在回憶當(dāng)中，可是當(dāng)離開(kāi)《追憶似水年華》，離開(kāi)普魯斯特，在我們平凡的現(xiàn)實(shí)之中，當(dāng)歲月凋零，時(shí)光落寞，青春了無(wú)憑據(jù)的時(shí)候，又有誰(shuí)會(huì)守在誰(shuí)歸家的那條林蔭路旁，等待著永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)的誰(shuí)呢？所以，在現(xiàn)實(shí)生活中我們每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)實(shí)生活中我們身邊的親人朋友，不要只生活在過(guò)去的世界里，即使過(guò)去的回憶再美好，那也只是過(guò)去，現(xiàn)在的世界才是真的，我們要好好的度過(guò)現(xiàn)實(shí)中的每份每秒，讓自己在以后能夠真的追憶屬于我們自己的似水年華。
這本書(shū)極其細(xì)膩的描寫(xiě)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)刻畫(huà)到幾千字。作者塑造人物的能力很強(qiáng)，每個(gè)人的鮮明特點(diǎn)都在每個(gè)記敘中很明顯的顯露出來(lái)，即使是再多的人物，作者也能很深刻的描寫(xiě)出想要通過(guò)此人所要闡述的一些人世間的看法。
追憶似水年華心得體會(huì)篇二十一
馬塞爾·普魯斯特（1871—1922）的《追憶似水年華》（以下簡(jiǎn)稱《似水年華》）確實(shí)是一部不同凡響的小說(shuō)。不但在法國(guó)，即使在國(guó)際間，都認(rèn)為《似水年華》是二十世紀(jì)最重要的小說(shuō)之一，這早已成為定論。英國(guó)的法國(guó)文學(xué)專家喬伊斯·m·h·雷德在他所編寫(xiě)的《牛津法國(guó)文學(xué)辭典》中，就是這樣評(píng)價(jià)《似水年華》的。
人們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)，小說(shuō)是生活的鏡子，也是現(xiàn)實(shí)生活的橫斷面，是生物學(xué)或生理學(xué)上的切片。無(wú)論是短篇或長(zhǎng)篇小說(shuō)，在它的有限的范圍的，強(qiáng)烈地深刻地反映某一個(gè)生活機(jī)體或生命機(jī)體的特性，而且不是一般的生活機(jī)體或生命機(jī)體，而是在特定的時(shí)間與空間條件下的典型的生活或生命機(jī)體。在世界各國(guó)一切文學(xué)產(chǎn)品中，小說(shuō)是人類生活的最切實(shí)可靠的見(jiàn)證。然而在各國(guó)文學(xué)史上，能夠負(fù)擔(dān)這樣重要任務(wù)的偉大小說(shuō)并不多見(jiàn)。舉例說(shuō)，巴爾扎克的《人間喜劇》是這樣的小說(shuō)。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》也是。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》也是。普魯斯特的《似水年華》也是這樣的小說(shuō)。這些偉大的作品都是人類社會(huì)生活的活生生的橫斷面。幾乎可以說(shuō)：都是人類生活有血有肉的切片。
《似水年華》另一個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)是“我”與“非我”的界限不是絕對(duì)不可逾越的。普魯斯特曾經(jīng)給友人寫(xiě)信時(shí)說(shuō)：“我決定寫(xiě)這樣一部小說(shuō)，這小說(shuō)中有一位‘先生’，他到處自稱‘我’，我如何如何……”這位“先生”就是作者自己，這是無(wú)疑的。這么說(shuō)，《似水年華》是一部自傳體的小說(shuō)嗎？不完全是。小說(shuō)貢徹始終的線索是“我”，但作者常常把“我”放在一邊，用很長(zhǎng)的篇幅寫(xiě)別人。正如哲學(xué)家阿蘭指出，《似水年華》的作者要寫(xiě)“此物”時(shí)，必先寫(xiě)“彼物”對(duì)“此物”的反映。世界上沒(méi)有不是彼此聯(lián)系著的事物。沒(méi)有絕對(duì)的“有我”，也沒(méi)有絕對(duì)的“無(wú)我”。在這里，又可以指出《似水年華”的藝術(shù)手法與《人間喜劇》不同之處。巴爾扎克著重寫(xiě)“物”，這是眾所周知的。巴爾扎克把作為他敘述故事的“物”的背景描寫(xiě)得仔細(xì)周全，凡是小說(shuō)人物的住屋、屋子里的木器家具、人物的財(cái)產(chǎn)、現(xiàn)金帳目等等，巨細(xì)無(wú)遺，令人嘆絕?？墒前蜖栐藦膩?lái)不寫(xiě)自然的背景，不寫(xiě)山水草木；也不寫(xiě)活的背景，也就是說(shuō)，不寫(xiě)小說(shuō)主人翁周圍的其他活人。好象他心目中只有高老頭、葛朗代等主要人物，把主要人物的形象塑造得非常深刻、生動(dòng)。至于次要的人物，往往一筆帶過(guò)，決不多費(fèi)筆罷。其實(shí)巴爾扎克心中只有一個(gè)“錢”字。
作為回憶錄式的自傳體小說(shuō)，《似水年華》和一般的回憶錄以及一般的自傳小說(shuō)都有所不同。這不是一部普通的回憶錄。作者對(duì)回憶的概念，對(duì)于時(shí)間的概念都與眾不同。他把今昔兩個(gè)時(shí)間概念融合起來(lái)，形成特殊的回憶方式。比如他在兒童時(shí)期早晨喝一杯熱茶，把一塊俗名“瑪?shù)氯R娜”的甜點(diǎn)心泡在熱茶里，一邊喝茶，同時(shí)吃點(diǎn)心，他覺(jué)得其味無(wú)窮。等到他寫(xiě)《似水年華》的最后一卷《重現(xiàn)的時(shí)光》時(shí)，他重新提起這件事，好象回到二十多年前的兒童時(shí)代，把當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和身邊的人物都想起來(lái)了，好象“昔”就是“今”，“今”就是“昔”，“今”與“昔”結(jié)合，形成真正的生活。
所謂時(shí)間，實(shí)際上是指生命延續(xù)?！把永m(xù)”一詞是柏格森哲學(xué)的重要術(shù)語(yǔ)，所謂生命，就是延續(xù)與記憶。如果沒(méi)有記憶，思想中就沒(méi)有“昔”的概念。沒(méi)有“昔”也就沒(méi)有“今”，“今”“昔”兩個(gè)概念是相對(duì)而言的。沒(méi)有“昔”與“今”的結(jié)合，就沒(méi)有延續(xù)的概念，也就沒(méi)有生命。所以有人說(shuō)，普魯斯特生命的最后十五六年是關(guān)在斗室中度過(guò)的，他把窗簾都掩上，室中無(wú)光，白晝點(diǎn)燈，他的時(shí)鐘與我們的時(shí)鐘不同，我們的時(shí)鐘上的指針是向前走的，他的時(shí)鐘的指針是向后退的。他愈活愈年輕，復(fù)得了失去的時(shí)光，創(chuàng)造了斷的生命。
《似水年華》和傳統(tǒng)的小說(shuō)不同，它雖然有一個(gè)中心人物“我”，但沒(méi)有貫徹始終的中心情節(jié)。只有回憶，沒(méi)有情節(jié)。這是普魯斯特對(duì)于法國(guó)小說(shuō)的創(chuàng)新，但不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是為了表現(xiàn)他對(duì)于生命的特殊感受而創(chuàng)造的新藝術(shù)手法。
追憶似水年華心得體會(huì)篇二十二
與同時(shí)代的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展那樣，普魯斯特的創(chuàng)作也明顯受到當(dāng)時(shí)哲學(xué)家的影響，起初專家認(rèn)為他深受柏格森的生命哲學(xué)的直接影響。其實(shí)，海德格爾的哲學(xué)思想對(duì)其的影響更大，當(dāng)然我也只是自己認(rèn)為的那樣，還缺乏哲學(xué)思辨的能力來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題。
其實(shí)，二十世紀(jì)的哲學(xué)是以海德格爾的存在論，重新構(gòu)建了存在論的形而上學(xué)。存在的意義，對(duì)科學(xué)研究以及哲學(xué)必然是一門科學(xué)而言，是非常重要的課題。
海德格爾認(rèn)為，存在總是某種存在者的存在，存在者全體可以按照不同種類來(lái)界定特定的事質(zhì)領(lǐng)域，如歷史、自然、空間、生命、此在及語(yǔ)言之類，又可以相應(yīng)地專題化為某些科學(xué)探索的對(duì)象。特別是他認(rèn)為，此在的存在優(yōu)先于非此在的存在，而此在作為存在者的存在的意義，即我們通常理解的人的存在，它是以自己的存在，和非自己的存在來(lái)認(rèn)識(shí)存在的，這種存在是哲學(xué)意義的存在，它不是生存，當(dāng)然與人類學(xué)等根本不同。
這里特別重要的是，哲學(xué)上在海德格爾之前，存在與存在者同一，存在本身的意義和價(jià)值通過(guò)存在者來(lái)詮釋，人作為存在者淪陷到了歷史和傳統(tǒng)的境遇之中，他對(duì)自己的存在理所當(dāng)然地滿足和符合他所處環(huán)境和時(shí)代，并被一些晦暗的東西屏蔽，以至于讓人遺忘了本身的存在，這在普魯斯特之前的作家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到并在進(jìn)行的文學(xué)創(chuàng)作中進(jìn)行了探索。
普魯斯特在小說(shuō)中，通過(guò)不斷的回憶，讓時(shí)間蘊(yùn)藏于空間的后面，讓過(guò)去的人和事重新顯現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)過(guò)去的存在再創(chuàng)造出來(lái)，人不能在忘記過(guò)去、無(wú)視現(xiàn)在，讓人忘記自己的存在。而且還為了將來(lái)讓人的存在更有意義。
其實(shí)，普魯斯特總是強(qiáng)調(diào)，對(duì)我們非常熟悉的地方和人，我們一直熟視無(wú)睹，感覺(jué)不到任何的興趣和愛(ài)好，這其實(shí)是我們自己沉淪到了日常生活中而感覺(jué)不到自己的操心和操勞。于此，普魯斯特一直鼓勵(lì)我們只有我們通過(guò)重溫一些我們不注意的或沒(méi)有搞清楚的東西，從內(nèi)心深處有了感受而得到的東西，那就是經(jīng)過(guò)藝術(shù)探尋而得到的生活才是有意義的生活，我們的存在以及我們的藝術(shù)生活才是我們最想得到的`生活，才是最美好的生活。
海德格爾的《存在與時(shí)間》還在研讀之中，對(duì)他的存在論理解還很膚淺，以上看法可能有曲解普魯斯特和海德格爾的看法和主張，我只是想做一個(gè)探討而已。
追憶似水年華心得體會(huì)篇二十三
《追憶似水年華》是20世紀(jì)法國(guó)偉大小說(shuō)家馬塞爾·普魯斯特的代表作，也是20世紀(jì)世界文學(xué)史上最偉大的小說(shuō)之一。被譽(yù)為二十世紀(jì)最重要的文學(xué)作品之一的長(zhǎng)篇巨著，以其出色的心靈追索描寫(xiě)、宏大的結(jié)構(gòu)、細(xì)膩的人物刻畫(huà)以及卓越的意識(shí)流技巧而風(fēng)靡世界，奠定了它在當(dāng)代世界文學(xué)中的地位。
這是一部與傳統(tǒng)小說(shuō)不同的長(zhǎng)篇小說(shuō)，整部作品沒(méi)有中心人物，沒(méi)有完整的故事，沒(méi)有波瀾起伏，只有貫穿始終的情節(jié)線索。。全書(shū)共七大卷，以敘述者“我”為主體，將其所見(jiàn)所聞所思所感融合一體，既有對(duì)社會(huì)生活，人情世態(tài)的真實(shí)描寫(xiě)，又是一份作者自我追求，自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)心經(jīng)歷的記錄。除敘事以外，還包含有大量的感想和議論。
《追憶似水年華》長(zhǎng)期占據(jù)“買了來(lái)讀不下去的書(shū)”榜單前三甲。在普魯斯特生日的今天，讓我們一起來(lái)探討下閱讀的切入點(diǎn)，談?wù)勅绾尾粎捑搿⒉环艞壍刈x下去吧。
1我們先來(lái)看看毛姆的建議。
對(duì)于《追憶似水年華》，毛姆的評(píng)價(jià)是非常高的：
“就在我們這個(gè)時(shí)代，法國(guó)產(chǎn)生了一位堪與歷代大師媲美的偉大小說(shuō)家。那就是馬塞爾?普魯斯特?！易约壕驮f(shuō)過(guò)，我寧愿讀普魯斯特讀得厭煩，也不愿意讀其他作家的作品來(lái)解悶?！?BR> “重讀這部作品，我們大多數(shù)人的態(tài)度也許會(huì)變得比較清醒：普魯斯特其實(shí)經(jīng)常重復(fù)，他的自我剖析也許繁瑣，對(duì)妒忌心理的分析冗長(zhǎng)而乏味，即使最有耐心的讀者最后也不免生厭?！?BR> 覺(jué)得看不下去的小伙伴們，你們不要對(duì)自己的耐心和鑒賞力產(chǎn)生懷疑!就連毛姆也會(huì)這樣覺(jué)得呢!在產(chǎn)生了這個(gè)認(rèn)知之后，你們從自我懷疑中解脫，心態(tài)就會(huì)平靜得多了。再遇到不耐煩的地方，就不要強(qiáng)迫自己非要一個(gè)字一個(gè)字地啃下去了。
普魯斯特畢生所學(xué)所思，都融匯到這一本書(shū)里。這本“一生之書(shū)”所承載，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般書(shū)。而且，作為古典時(shí)期的最后一位偉大作家，他繼承了雨果、巴爾扎克們百科全書(shū)式的小說(shuō)觀。因此他的書(shū)里囊括了美術(shù)、音樂(lè)、軍事、詞源學(xué)、心理學(xué)等各方面的知識(shí)和見(jiàn)解。按照毛姆的這條建議，其實(shí)你大可以把不感興趣的知識(shí)大段大段跳過(guò)去。比如，如果你不是對(duì)詞源學(xué)特別感興趣，第一冊(cè)和第四冊(cè)里面各十幾頁(yè)的詞源辨析就可以不太有罪惡感地粗粗瀏覽了。
2“盡管如此，他的優(yōu)點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的缺點(diǎn)。他是個(gè)具有獨(dú)創(chuàng)精神的偉大作家。他的觀察細(xì)致入微，他的創(chuàng)造力與心理透視力無(wú)與倫比。”
毛姆指出了《追憶》的重大優(yōu)點(diǎn)。你可以看看普魯斯特是怎么樣觀察和去描寫(xiě)的，如果你仔細(xì)想想他的巨大的好奇心、獨(dú)創(chuàng)性的視野和視角，應(yīng)該會(huì)對(duì)你的觀察和思考方式都產(chǎn)生重大的影響。這種美妙的影響，其實(shí)是很少有作家能夠提供的。
3毛姆欽佩地列舉了普魯斯特小說(shuō)中的一長(zhǎng)串人物，說(shuō)從未有作家在一本書(shū)里寫(xiě)活這么多人物，給人留下這么深刻的印象。他對(duì)普魯斯特的幽默感也非常欽佩?！拔蚁嘈?，他在未來(lái)將作為一個(gè)卓越的幽默作家而受人稱頌?！薄拔覄衲阍谧x這部大作時(shí)，雖然有許多枯燥的地方完全可以跳過(guò)去不讀，但是那些描寫(xiě)維爾杜蘭夫人和夏呂斯男爵的文字卻千萬(wàn)不能遺漏。這是兩個(gè)刻畫(huà)得最淋漓盡致的喜劇人物，是我們這個(gè)時(shí)代不多見(jiàn)的?！薄@可能是一種矮化的讀法，因?yàn)槠蒸斔固毓P下的人物不存在完全的喜劇性或悲劇性，這些人物有多個(gè)側(cè)面,如同被精琢的鉆石，每個(gè)面都在太陽(yáng)下熠熠生光，達(dá)到一種悲欣交集的、幾乎是上帝視角下的和諧。但無(wú)論如何，從欣賞書(shū)中人物的幽默感出發(fā)去閱讀，是一種快樂(lè)的、也不容易嚇到自己的方式。
4我們?cè)賮?lái)看看本雅明是怎么說(shuō)的。
“這個(gè)無(wú)足輕重的勢(shì)利眼、花花公子、社會(huì)名流竟若無(wú)其事地捕獲了這個(gè)頹敗時(shí)代最驚人的秘密，好像它不過(guò)是另一個(gè)疲憊不堪的斯旺。普魯斯特被挑中了來(lái)為記憶把十九世紀(jì)孕育成熟?！?“普魯斯特對(duì)那些進(jìn)入貴族圈子所必需具備的訓(xùn)練從不厭倦……”
本雅明非常干脆地指出普魯斯特是個(gè)看透上流社會(huì)秘密的勢(shì)利眼、花花公子、社會(huì)名流。如果要做一個(gè)我們熟悉的類比，這本書(shū)以其描寫(xiě)的社會(huì)階層而言，就是西方世界的《紅樓夢(mèng)》：吃穿用度，起居交際，語(yǔ)言習(xí)慣，人生遭遇，一應(yīng)俱全。有一千年家族歷史的大貴族和掌握法蘭西命脈的大金融家的終極對(duì)決——這也是一個(gè)閱讀的切入點(diǎn)——有這樣真實(shí)的上流社會(huì)的戀愛(ài)、飲宴和斗爭(zhēng)，誰(shuí)還要看yy出來(lái)的總裁文宮斗文呢!
當(dāng)然了，就像《紅樓夢(mèng)》一樣，《追憶》也超越了他的階級(jí)性?！捌蒸斔固刈髌分斜憩F(xiàn)出來(lái)的是一種鐵石心腸，是一個(gè)走在其階級(jí)前面的人的桀傲不馴。他是他創(chuàng)造出來(lái)的世界的主人。”(《本雅明論普魯斯特》，張旭東 譯)
5《追憶》不是一部“拿起來(lái)就必須一口氣從頭讀到尾”的強(qiáng)迫癥類型的作品。普魯斯特在細(xì)節(jié)上的趣味，對(duì)意象的感受力和優(yōu)美的行文，使得隨手翻開(kāi)一頁(yè)就讀的碎片化閱讀成為可能。每天晚上睡前讀半個(gè)小時(shí)，像吃甜品一樣慢慢的，一口一口的來(lái)，怎么樣?以下引文同樣來(lái)自本雅明：
馬克斯?烏諾爾德是一位具有洞察力的普魯斯特讀者，他指出“無(wú)聊感”就是這樣從普魯斯特的行文中產(chǎn)生出來(lái)的。他把這稱為“沒(méi)有要點(diǎn)的故事”。他寫(xiě)道：“普魯斯特能使沒(méi)有要點(diǎn)的故事變得興味盎然。他說(shuō)‘想想看，親愛(ài)的讀者，當(dāng)昨天我把一塊小餅干浸泡在茶里時(shí)我想起了孩提時(shí)在鄉(xiāng)間度過(guò)的一段時(shí)光’。他為此用了八十頁(yè)的篇幅，然而這一切是這樣迷人，以致于你不再是一個(gè)聽(tīng)故事的人，而是變成了白日夢(mèng)患者本人?！痹谄蒸斔固毓P下，“平平常常的夢(mèng)一旦被講述出來(lái)就立即變成了沒(méi)有要點(diǎn)的故事”。
6《追憶》對(duì)于愛(ài)情、尤其是對(duì)于性嫉妒的描寫(xiě)?yīng)殬?shù)一幟，非常適合打算戀愛(ài)、正在戀愛(ài)、以及失戀了的讀者來(lái)讀。
個(gè)人非常推薦第一卷的《斯萬(wàn)之戀》部分。這是一個(gè)完整的愛(ài)情故事，也是書(shū)中最為完整而微的一個(gè)故事。如果你希望從《追憶》里面讀到一個(gè)故事，那么就只讀一讀《斯萬(wàn)之戀》吧。這也是非常好的。
哈羅德?布魯姆指出了《追憶似水年華》的“治愈系”的一面：
“……我總會(huì)想，普魯斯特確實(shí)是醫(yī)治那些身陷不幸愛(ài)情或者遲早如此的戀人們的良醫(yī)?？上У氖牵乃幏揭才c其他所有療治愛(ài)情的藥物一樣，只有在病痛——甚至是其純粹的形式即嫉妒——結(jié)束之后才會(huì)發(fā)揮效用。他提供的是追尋往昔的撫慰，這也是我們唯一能夠接受的。當(dāng)我們終于知道嫉妒不過(guò)是一首淡淡的詩(shī)，甚至顯露不出它其中深藏著的三四張面孔時(shí)，這是一種姍姍來(lái)遲的喜悅。”(《西方正典》，江寧康 譯)
還想再說(shuō)一句，個(gè)人覺(jué)得讀過(guò)的最好看的愛(ài)情故事，就是《斯萬(wàn)之戀》和《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》了。
7對(duì)于普魯斯特來(lái)說(shuō)，《追憶似水年華》是一部“一生之書(shū)”，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，也是如此。初讀，再讀，隨著歲月增長(zhǎng)再讀，我們的理解和體會(huì)也會(huì)不斷加深。讓我們開(kāi)始初讀吧。開(kāi)始再讀吧。開(kāi)始再一次重讀吧。安德烈·莫洛亞說(shuō)，沒(méi)有人比他更善于幫助我們?cè)谧约荷砩习盐丈鼜耐甑綁涯辏缓蟮嚼夏甑倪^(guò)程。
最后，分享本雅明一段讓人眼眶濕潤(rùn)的文字：“普魯斯特不可思議地使得整個(gè)世界隨著一個(gè)人的生命過(guò)程一同衰老，同時(shí)又把這個(gè)生命過(guò)程表現(xiàn)為一個(gè)瞬間。那些本來(lái)會(huì)消退、停滯的事物在這種濃縮狀態(tài)中化為一道耀眼的閃光，這個(gè)瞬間使人重又變得年輕。a la recherche du temps perdu時(shí)時(shí)刻刻在試圖給一個(gè)人生整體灌注最徹底的意識(shí)。普魯斯特的方法是展現(xiàn)，而不是反思。他的直覺(jué)是：我們誰(shuí)也沒(méi)有足夠的時(shí)間去經(jīng)歷各自生活的真正的戲劇。這正是我們衰老的原因。我們臉上的皺褶登記著激情、罪惡和真知灼見(jiàn)的一次次造訪，然而我們這些主人卻不在家?！?BR> 《追憶似水年華》被康諾利評(píng)為“一百年才出現(xiàn)一次的作品”，可見(jiàn)其影響之深遠(yuǎn)。說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)讀過(guò)完整版的《追憶似水年華》，只是看過(guò)一些簡(jiǎn)易版的，所以在這里，我只是簡(jiǎn)單談一談它在體裁上的創(chuàng)新之處。
首先，作者將現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想聯(lián)系在一起，是與傳統(tǒng)小說(shuō)不同的小說(shuō)，這是它的創(chuàng)新之處。作者在回憶和現(xiàn)實(shí)中徘徊，雖然講的都不過(guò)是簡(jiǎn)單易懂的事情，但是用另一種方式來(lái)表達(dá)，起的效果完全不同。小說(shuō)本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，千百年來(lái)，人們講述同樣的故事，因?yàn)槿说纳畋举|(zhì)沒(méi)有變，每個(gè)人都面臨著生命在無(wú)時(shí)無(wú)刻走向死亡這一事實(shí)，但是在小說(shuō)中，作者用回憶的方式來(lái)抗拒死亡，抗拒遺忘，在夢(mèng)中，或許一切都不同，但于再另一面反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，逃避其實(shí)是另一種方式的面對(duì)。小說(shuō)將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間這種對(duì)立和統(tǒng)一的關(guān)系表現(xiàn)的淋漓盡致，用虛幻來(lái)表現(xiàn)真實(shí)往往直接比揭露現(xiàn)實(shí)更有震撼力。
其次，作者敘述故事的方式很特別，不僅僅敘事，還包含大量的感想和議論。整部作品沒(méi)有特定的中心人物，都不是完整的故事，也沒(méi)有明顯的貫穿全書(shū)的線索。它主要以描寫(xiě)作者的生活經(jīng)歷和心理活動(dòng)為主，看似一個(gè)個(gè)之間支離破碎的，但是卻是形散神不散，可以分為多個(gè)獨(dú)立完整的小說(shuō)，這和傳統(tǒng)的小說(shuō)截然不同，沒(méi)有特定的主題比只有一個(gè)主題更能吸引人，真所謂單音節(jié)的旋律是無(wú)法與宏大的交響樂(lè)相提并論的。
《追憶》在敘述角度和結(jié)構(gòu)形式上的創(chuàng)新是具有革命性的，但在有些方面又具有兩面性，呈現(xiàn)出一種轉(zhuǎn)折點(diǎn)的面貌。首先，它的敘述者不是全知全能的形象，具有多重性，即有自我的多重存在，隨著時(shí)間的變化，主導(dǎo)的自我也發(fā)生變化，表現(xiàn)為敘事結(jié)構(gòu)的變化。但是在每一個(gè)斷片也就是分裂的時(shí)間段內(nèi)的自我并不呈現(xiàn)為分裂狀態(tài)，而是呈現(xiàn)為單一顯性自我的主導(dǎo)性和多種隱性自我的和平共處。從另一個(gè)角度也可以說(shuō)，小說(shuō)中的“我”應(yīng)分成兩個(gè)主體，一個(gè)是行為的主體即主人公，一個(gè)是敘述的主體即敘述者，“敘述者秉持著敘述大權(quán)，但是他把觀察和認(rèn)識(shí)生活的權(quán)利交給了主人公;敘述者雖然擁有全知的意識(shí)，而身在局中的主人公只有有限的意識(shí)。但是敘述者尊重主人公的局限性，并不要求他跟自己一致”。
這與卡夫卡是不同的，卡夫卡的分裂的自我是同時(shí)存在的。這也是昆德拉認(rèn)為卡夫卡作為真正現(xiàn)代性的開(kāi)始在文學(xué)史上具有比普魯斯特更重要的地位的原因所在。在昆德拉心目中的小說(shuō)史里，“是卡夫卡開(kāi)辟了新的方向：后普魯斯特方向。他構(gòu)思自我的方式是人們完全意料不到的?！ǚ蚩ù_實(shí)時(shí)時(shí)表現(xiàn)k的各種想法，但這些想法都僅僅是關(guān)于即時(shí)處境的……任何可能超越于這一處境之外的東西都沒(méi)有向我們展示。”
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