讀后感能夠幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品，增強(qiáng)閱讀的體驗(yàn)和收獲。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以用生動(dòng)的語(yǔ)言描述作品中讓我們印象深刻的場(chǎng)景和人物形象。下面是一些讀者撰寫(xiě)的讀后感，有的感悟深入，有的觀點(diǎn)新穎，希望能激發(fā)你的靈感。
巨人的工具讀后感篇一
凱文?凱利的思考術(shù)非常簡(jiǎn)明，我非常認(rèn)同，而且深有感觸：
一、100%專(zhuān)注
信息碎片化的時(shí)代，各種即時(shí)性的微事務(wù)在不斷地切割著大家的時(shí)間。人們的工作被頻繁地打斷：不斷地消息驅(qū)動(dòng)、事件驅(qū)動(dòng)、定時(shí)驅(qū)動(dòng)，進(jìn)而無(wú)法獲得專(zhuān)注力。很多時(shí)間管理方法（比如番茄工作法）都在協(xié)助人們管理高度專(zhuān)注的過(guò)程（至少在有限時(shí)間內(nèi)）。
人們?nèi)绾文苷嬲业侥莻€(gè)讓自己100%專(zhuān)注的事情？
就是需要找到那個(gè)讓具體個(gè)人真正喜歡、魂?duì)繅?mèng)繞、廢寢忘食、全身投入的事情，這個(gè)事情可能是一個(gè)理想和志向，也可能是一份工作和愛(ài)好。
這個(gè)“立志”的過(guò)程引導(dǎo)我們找到關(guān)注焦點(diǎn)、找到那個(gè)最重要的`那件事（最重要的事情只有一件）。在高度專(zhuān)注、心無(wú)旁騖的情形下，人們的理解能力、創(chuàng)新能力、靈感、情感，都將被極大的激發(fā)，進(jìn)入巔峰心流狀態(tài)。正是在這樣的場(chǎng)景下，人們才可能獲得更好的行為結(jié)果和行為體驗(yàn)。
二、死亡倒計(jì)時(shí)
我們的平均壽命從一九四零年代的三十六歲提升到當(dāng)前的七十多歲，人生仍然短得可憐。此時(shí)回看歷史上的偉人，能在那么有限的生命里，完成“建立功業(yè)、創(chuàng)造知識(shí)、教育傳承”，他們的人生是多么的光明璀璨，是多么的不可思議，都是神一樣的存在。
正是由于死的必然，才賦予了生的意義。如何渡過(guò)有意義的一生，渡過(guò)幸福、充實(shí)、有價(jià)值、完成自我成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的一生，是每個(gè)人必然面對(duì)、長(zhǎng)期追求、而且可以把握的人生命題。如何在有限的生命中，實(shí)現(xiàn)自己的心智成長(zhǎng)、價(jià)值訴求、個(gè)人夢(mèng)想，就是每個(gè)人對(duì)自己人生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
我想，有三個(gè)要素，才能進(jìn)行有效的倒計(jì)時(shí)：一是要有理想，知道自己要什么；二是要有職業(yè)生涯規(guī)劃，知道什么時(shí)候做什么；三是要有知行合一的方法，敢想敢行動(dòng)。
三、寫(xiě)作即思考、分享自己的想法
寫(xiě)作是一個(gè)很好的梳理思想的方法。麥肯錫有一個(gè)一萬(wàn)頁(yè)紙的理論，說(shuō)一個(gè)咨詢(xún)師，經(jīng)過(guò)每天10頁(yè)，3年一共1萬(wàn)頁(yè)的，不斷寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、不斷梳理沉淀這樣的練習(xí)，就能成為一名合格的咨詢(xún)師了。
關(guān)于“寫(xiě)”，一個(gè)最容易的誤讀就是想“寫(xiě)”出什么作品，而忽略了“寫(xiě)”更大的作用，就是梳理、不斷推翻、解構(gòu)、發(fā)酵、創(chuàng)新、建構(gòu)、沉淀，寫(xiě)作變成大腦活動(dòng)的有效外化工具――這種過(guò)程是寫(xiě)作最大的意義。雖然最終可能只是一條結(jié)論、一張圖表、一段描述，但是過(guò)程中的成百上千張紙片上的分析演練，則給了我們洞察事物本身的機(jī)會(huì)：這就是那個(gè)由薄到厚再到薄的過(guò)程。
寫(xiě)作可以作為內(nèi)容分享的載體，帶給身邊的人穩(wěn)定的傳播、有效的傳承。不用在意有瑕疵的思想，只要其他人能受到啟發(fā)，能在此基礎(chǔ)上激發(fā)靈感，繼續(xù)創(chuàng)造，就會(huì)有不斷的新的思想演化出來(lái)。通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行的固化，能成為后繼者穩(wěn)定的工作基石，就完成了寫(xiě)作的終極意義：文以載道。
巨人的工具讀后感篇二
《巨人的工具》講的是牛人的方法論，在各個(gè)領(lǐng)域能夠堪稱(chēng)為真牛人的成功人士是非常稀少的，這些人的成功除了具有先天的智力、家庭背景或教育背景等優(yōu)勢(shì)之外，成功的主要原因還在于工作和生活中的辛勤努力，更重要的是這些人有常人不具備的認(rèn)知深度、認(rèn)知方式及做事方法。
結(jié)合本書(shū)中牛人的一些觀點(diǎn)和自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)體會(huì)。
其一，漫畫(huà)作者斯科特?亞當(dāng)斯練就了一項(xiàng)本領(lǐng)，他的畫(huà)畫(huà)技能和寫(xiě)笑話的技能都不是世界最好的，但是他把這兩項(xiàng)技能結(jié)合到一起，能做到這一點(diǎn)的人就太少了。
這就是所謂的復(fù)合型人才，任何一個(gè)領(lǐng)域的牛人，都需要在所從事的領(lǐng)域內(nèi)練就到至少排名前25%的能力。任何一個(gè)領(lǐng)域真正專(zhuān)業(yè)的人只有20%，也就是我們常說(shuō)的二八理論，必須成為這20%里的人才有成為牛人的能力基礎(chǔ)，同時(shí)，如果還能在另外一兩個(gè)領(lǐng)域內(nèi)練就成排名前百分之二十的能力，那這個(gè)人就會(huì)成為真正的不可替代的真牛人，這也是一些人可以追求的能力模型和發(fā)展方向。
其二，里德·霍夫曼的一個(gè)原則是：最重要的理由，只有一個(gè)。
在做重大決策之前，要有一個(gè)明確的目標(biāo)或者說(shuō)是充足、重要的理由。在我們的管理決策過(guò)程中，在做某項(xiàng)決策之前，要有明確的決策目標(biāo)和充足的理由為基礎(chǔ)進(jìn)行決策，這樣決策的正確性才能有所保證，才不會(huì)后悔。
其三，馬克·安德森一個(gè)原則是：別打價(jià)格戰(zhàn)，漲價(jià)！
通常的邏輯是，如果產(chǎn)品的價(jià)格低，人們就會(huì)買(mǎi)，量大就必然成功。但是很多公司因此栽了跟頭。如果人們不愿為你的產(chǎn)品多付錢(qián)，說(shuō)明你的產(chǎn)品或服務(wù)沒(méi)什么好的。如果公司一直垂死掙扎，多半是因?yàn)楫a(chǎn)品價(jià)格不夠高。回到我們公司，我們是提供專(zhuān)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的公司，產(chǎn)品的價(jià)格包含著我們的專(zhuān)業(yè)和服務(wù)的成本，客戶(hù)想要獲得專(zhuān)業(yè)周到的服務(wù)，就要付出相應(yīng)的服務(wù)成本，這些服務(wù)成本就體現(xiàn)在我們的產(chǎn)品價(jià)格上。尤其是專(zhuān)利產(chǎn)品，專(zhuān)業(yè)和服務(wù)成本較高，為了構(gòu)筑專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為客戶(hù)提供更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，我們的產(chǎn)品價(jià)格只能越來(lái)越高，這樣才能長(zhǎng)期良性發(fā)展。
其四，偉大投資人的共同特點(diǎn)，控制下跌風(fēng)險(xiǎn)。
所有的投資人都想方設(shè)法賺更多的錢(qián)，但他們卻在思考如何不虧錢(qián)；不對(duì)稱(chēng)的風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)，最偉大的投資人都在挖空心思以最小的風(fēng)險(xiǎn)獲得最高回報(bào)；資產(chǎn)配置為王，不管你投資什么類(lèi)型的資產(chǎn)，在你一生當(dāng)中，它一定會(huì)跌去不少于50%的價(jià)值，有時(shí)跌幅會(huì)達(dá)到70%。
可以看出，真正的投資大師都是非常理性的，我們經(jīng)營(yíng)企業(yè)也同樣應(yīng)該更加理性，構(gòu)筑人才基礎(chǔ)、成熟的管理和穩(wěn)健的盈利模式，這樣才能更多地受到投資人的關(guān)注。
最后，本書(shū)作者也并不鼓勵(lì)盲從大師的理念和習(xí)慣，這些人的成功有獨(dú)特的時(shí)代背景和環(huán)境因素，但這些理念和習(xí)慣，可以幫助我們突破思維的局限，最終找到適合自己的工具。
巨人的工具讀后感篇三
如果說(shuō)培根的新工具所論述的觀點(diǎn)已顯得平淡無(wú)奇，那其實(shí)是因?yàn)樗f(shuō)的理論已如此的深入人心，幾乎成了一般常識(shí)。
但是在培根說(shuō)出他的新理論時(shí)，他面對(duì)的是形而上學(xué)和神學(xué)統(tǒng)治的思想和學(xué)術(shù)界，以致于培根還一再重申，他之所以“標(biāo)新立異”，不是覺(jué)得自己智力優(yōu)于古人，而只是指出了一條新的路，所以，他申明自己不是智者，只是一個(gè)向?qū)А?BR> 培根倡導(dǎo)重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納原理，在原理指導(dǎo)下進(jìn)行更高更深入的實(shí)驗(yàn)，得出更普遍更一般更準(zhǔn)確的原理，這基本上是從事學(xué)術(shù)研究的一般原則，相信很多人已非常熟悉，不過(guò)對(duì)于培根所處時(shí)代的學(xué)術(shù)界奉行的形而上學(xué)和神學(xué)原則，可能很多人并不了解。
在亞里士多德的形而上學(xué)體系中，學(xué)術(shù)研究的方法正好與培根所提倡的原則相反，他們只是對(duì)客觀事實(shí)粗略一瞥，就開(kāi)始建立理論體系，所以這個(gè)理論體系不免帶有很多主觀臆斷，然后又用這個(gè)自洽但主觀的理論體系矯揉造作地去解釋客觀事實(shí)。
這樣造成的后果有二:一是因?yàn)槔碚擉w系沒(méi)有建立在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，導(dǎo)致理論是矯揉的、錯(cuò)誤的、主觀臆斷的;二是，對(duì)于不符合理論體系的客觀事實(shí)，則用歪曲事實(shí)的方法去適應(yīng)理論體系，這就壓抑了進(jìn)行科學(xué)研究的動(dòng)力。
亞里士多德在物理學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域規(guī)定了很多形而上學(xué)的、錯(cuò)誤的原則，諸如重的物體下落快，或者強(qiáng)壯的父親會(huì)生下男孩等，這些原則并非建立在客觀的實(shí)驗(yàn)上，而大多數(shù)是主觀臆斷，在亞里士多德的形而上學(xué)體系中，因?yàn)槌鲇谥饔^臆斷，所以科學(xué)理論反而容易形成完備的自洽的體系，導(dǎo)致人們認(rèn)為似乎已經(jīng)掌握了終極的真理。
不過(guò)培根也指出了出現(xiàn)這種思想傾向的根源，從客觀上講，鑒于當(dāng)時(shí)的研究手段的落后，人們不可能非常清楚的研究客觀事實(shí)，只能憑主觀臆斷進(jìn)行解釋?zhuān)詣?shì)必造成形而上學(xué)。
但更可貴的是培根也指出了主觀方面的原因，培根認(rèn)為“人類(lèi)理解力依其本性?xún)A向于作些抽象而賦予流逝的事物以一種本體和實(shí)在”，在沒(méi)有完善的對(duì)客觀具體進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，抽象將不可避免的導(dǎo)致主觀臆斷。
在培根看來(lái)，人類(lèi)的認(rèn)識(shí)存在很多的局限性，很容易出現(xiàn)四類(lèi)假象，第一類(lèi)叫作族類(lèi)的假象，第二類(lèi)叫作洞穴的假象，第三類(lèi)叫作市場(chǎng)的假象，第四類(lèi)叫作劇場(chǎng)的假象。
族類(lèi)假象是指因?yàn)槿祟?lèi)認(rèn)識(shí)事物不可避免主觀成分，所以就形成了假象;洞穴假象是指?jìng)€(gè)人就像一個(gè)洞穴，個(gè)人的認(rèn)識(shí)囿于洞穴的局限;市場(chǎng)假象是指知識(shí)在傳播過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)失真;劇場(chǎng)假象則是指人類(lèi)的認(rèn)識(shí)容易局限于教條。
從方法論上，人類(lèi)認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤又分為三種:詭辯的、經(jīng)驗(yàn)的、迷信的。
詭辯的是指亞里士多德，企圖用一套主觀的理論去解釋客觀事實(shí);經(jīng)驗(yàn)的是指歪曲實(shí)驗(yàn)事實(shí)去適應(yīng)理論;而迷信的則更多指的是用宗教的'觀點(diǎn)去解釋客觀事實(shí)。
培根認(rèn)為自然科學(xué)之所以進(jìn)展緩慢，主要是上述錯(cuò)誤的觀念和方法論阻礙了科學(xué)的進(jìn)展，所以，現(xiàn)在就需要調(diào)整學(xué)術(shù)研究的指導(dǎo)原則，培根自命為指路人或者說(shuō)是向?qū)А?BR> 培根倡導(dǎo)的科學(xué)研究方法是:受控的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用歸納的方法去總結(jié)科學(xué)規(guī)律。
培根駁斥了那種認(rèn)為從事具體事物的研究是流俗的表現(xiàn)，同時(shí)批評(píng)了認(rèn)為世界是不可解的不可知論，而且指出了盲從權(quán)威也是不恰當(dāng)?shù)?，尤其是過(guò)往的權(quán)威都是在錯(cuò)誤的指導(dǎo)原則下進(jìn)行科學(xué)研究，得出的結(jié)論就更不可信了。
培根的論述讓我想到了中國(guó)的周易。
周易其實(shí)是一種形而上學(xué)，符合一切形而上學(xué)的特征，不過(guò)比形而上學(xué)更形而上學(xué)，所以帶有玄學(xué)的味道。
所謂陰陽(yáng)不過(guò)是對(duì)于世界簡(jiǎn)單考察以后就進(jìn)行了主觀的規(guī)定，又把世界萬(wàn)物進(jìn)行了主觀的劃分，亦即八卦，世間萬(wàn)物的聯(lián)系都用一種主觀臆斷的方式進(jìn)行解釋?zhuān)簿褪窍嗌嗫恕?BR> 如果說(shuō)形而上學(xué)還是在比較仔細(xì)的考察客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上即憑主觀總結(jié)出了很多規(guī)律，那么周易則對(duì)于客觀實(shí)際的考察更加粗略，規(guī)律更加主觀。
不過(guò)在西方的哲學(xué)家們?cè)?00多年前就對(duì)他們的祖先進(jìn)行平靜而自信的批判，倡導(dǎo)科學(xué)理性的原則，逐漸建立起現(xiàn)代的科學(xué)和哲學(xué)體系，所謂“有破有立”。
而在我們這里，批評(píng)周易還會(huì)導(dǎo)致很多人的反對(duì)，不過(guò)考慮到我們破了之后還無(wú)所立，則對(duì)于周易的批評(píng)導(dǎo)致衛(wèi)道士的惶恐和不安就很好理解了。
巨人的工具讀后感篇四
作者簡(jiǎn)介：本書(shū)作者蒂姆.菲利斯，1977年出生的美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家。連續(xù)創(chuàng)業(yè)者和天使投資人。
本書(shū)是作者采訪美國(guó)各行業(yè)領(lǐng)域的“高人”，總結(jié)出來(lái)的他們共性的行事方法。
第一條、要為自己建立一個(gè)系統(tǒng)，而不是設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。所謂系統(tǒng)，指的是一個(gè)連續(xù)變化的東西，或者是一項(xiàng)技能，一段關(guān)系。為了打造一個(gè)系統(tǒng)，你可以拆分出一列具體動(dòng)作，而不是追求立竿見(jiàn)影的量化的結(jié)果，這一系列動(dòng)作會(huì)幫助你不斷完善這個(gè)系統(tǒng)，盡管作用可能不會(huì)短期顯現(xiàn)，但是只要系統(tǒng)在，一定程度上就成為了自身的積累和價(jià)值。比如寫(xiě)作，比如你在某一個(gè)專(zhuān)業(yè)方面的精進(jìn)，你看書(shū)、參加學(xué)習(xí)、參與社會(huì)活動(dòng)、都是為了讓這個(gè)系統(tǒng)越來(lái)越完善，當(dāng)系統(tǒng)足夠完善后，有些效應(yīng)自然會(huì)發(fā)生。
這里要做的第一個(gè)就是要持續(xù)做下去，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，寫(xiě)文章要持續(xù)寫(xiě)、做投資要一直調(diào)研市場(chǎng)、搞銷(xiāo)售也要一直鉆研產(chǎn)品和業(yè)務(wù)，當(dāng)達(dá)到一定深度以后，自然會(huì)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。我想對(duì)應(yīng)中國(guó)的古話，應(yīng)該叫“不積跬步無(wú)以至千里”。
第二條、自律即自由。書(shū)中提到了一個(gè)在海豹突擊隊(duì)服役20年的老兵，退役后開(kāi)了一家咨詢(xún)公司向企業(yè)傳授軍隊(duì)的'領(lǐng)導(dǎo)力。這是他的一條經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人如果過(guò)于自由，想做什么就做，在哪都行，那么他將會(huì)失去目標(biāo)感和意義感，第一不利于自己的精進(jìn)，第二對(duì)社會(huì)也產(chǎn)生不了任何的價(jià)值，更談不上自我實(shí)現(xiàn)。人應(yīng)該自己給自己設(shè)定目標(biāo)，不斷提高自己。演員常會(huì)嘗試挑戰(zhàn)不同的角色，很多的白面小生最后演成了老戲骨。他們?cè)谕懽兊耐瑫r(shí)使得自己的人生更加豐富。
作者提到如果想要精進(jìn)，一定要給自己加一些限制，日常來(lái)講比如早起，比如每天走一萬(wàn)步以上，比如每周讀完一本書(shū)，比如每周看幾篇行業(yè)報(bào)告，總之要讓自己在不斷自我提升的路上。所謂真正的自由也就是財(cái)務(wù)自由、時(shí)間自由、免于疾病和貧困的自由，為了達(dá)到這些，你必須很自律。
第三條、保持開(kāi)放的頭腦。人在某些領(lǐng)域耕耘一段時(shí)間以后，經(jīng)常覺(jué)得自己已然成了專(zhuān)家，這時(shí)候需要時(shí)刻提醒自己保持“謙卑”。這里的謙卑指的是你能聽(tīng)得進(jìn)去別人的話，有開(kāi)放的頭腦，時(shí)刻能學(xué)習(xí)。
第四條、站在第三人稱(chēng)的視角觀察自己。你有沒(méi)有感情用事？你是不是不夠客觀了。內(nèi)心時(shí)刻提醒自己保持冷靜，用最合適的方法處理問(wèn)題。
作者還采訪過(guò)一個(gè)有名氣的硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資人薩卡，他認(rèn)為挑戰(zhàn)分為兩種，一種是完成別人給你的任務(wù)，你完成了也很有成就感，但是主動(dòng)權(quán)在別人手里，另一種是主動(dòng)“進(jìn)攻”主動(dòng)權(quán)在自己的手里。工作的時(shí)候完成了上級(jí)賦予的任務(wù)，自然會(huì)感覺(jué)良好，但是人應(yīng)該學(xué)會(huì)安排自己的生活和工作，在自己精進(jìn)的路上，自己設(shè)定目標(biāo)來(lái)自我實(shí)現(xiàn)。這些目標(biāo)可能是工作的或者生活的，有時(shí)很難區(qū)分，不過(guò)不要緊，因?yàn)檫@都會(huì)給你帶來(lái)成就感，而且財(cái)務(wù)上的回報(bào)也將是這些目標(biāo)的副產(chǎn)品。
劃重點(diǎn)：不要追求具體“目標(biāo)”，要發(fā)展一個(gè)系統(tǒng)；自由即自律；生活中的挑戰(zhàn)一直有，你應(yīng)該優(yōu)先應(yīng)對(duì)“進(jìn)攻型”挑戰(zhàn)。
巨人的工具讀后感篇五
這本書(shū)是由德國(guó)的蘇珊克萊勒所著的一本十分著名的兒童讀物《冰雪巨人》。
這本書(shū)主要講述了阿德里安原本和史黛拉是很好的朋友，可由于對(duì)面的神秘屋有了新租戶(hù)，而新租戶(hù)主人塔圖和史黛拉變得越來(lái)越親密，史黛拉疏遠(yuǎn)了阿德里安，這讓安德里安變得十分冷漠、反常，總用惡言惡語(yǔ)來(lái)傷害自己身邊的所有人，好不容易，鼓起勇氣，告訴史黛拉他自己的心態(tài)，和她對(duì)他的重要性，可卻遭遇了她家那扇緊鎖的門(mén)。于是阿德里安就生了一場(chǎng)大病，當(dāng)阿德里安還在病床上時(shí)，史黛拉送了阿德里安一本書(shū)，上面寫(xiě)著：獻(xiàn)給一米九，致敬。這讓阿德里安的病突然好了，讓自己感受到了內(nèi)心久違的澄明和快樂(lè)。
這本書(shū)寫(xiě)得很漂亮，干凈，將史黛拉和阿德里安寫(xiě)的多么純潔，如同雪一樣，潔白透明。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也會(huì)有和阿德里安一樣的煩惱，疑惑自己的身份。我懂了，比雪還白的是友誼。
巨人的工具讀后感篇六
本文作者：周翔
成功者之所以成功，是因?yàn)樗麄兌季邆渥约邯?dú)特的特質(zhì)和行為習(xí)慣，也就是《巨人的工具》一書(shū)提到的方法論。
在我看來(lái)，這些成功人士的方法論和做事的方法，已經(jīng)深入到骨髓中，形成了一種本能，這種本能類(lèi)似條件反射一樣，當(dāng)他們遇到問(wèn)題或做出決策時(shí)，他們會(huì)通過(guò)這種本能來(lái)思考問(wèn)題并做出行動(dòng)。
下面，淺談一下書(shū)中比較有感觸的幾個(gè)點(diǎn)。
一、不要去追求實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么具體的“目標(biāo)”，而是要發(fā)展一個(gè)“系統(tǒng)”
記得之前聽(tīng)過(guò)喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講中，講過(guò)關(guān)于如何把生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)這個(gè)話題，其中提到了一個(gè)觀點(diǎn)是我們無(wú)法在向前展望的時(shí)候?qū)⒛阄磥?lái)需要的技能串聯(lián)起來(lái)，我們只能在回顧的時(shí)候?qū)Ⅻc(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)。
所以我們必須相信當(dāng)前所學(xué)的技能會(huì)在未來(lái)的某一天串連起來(lái)。我們必須要相信不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，因?yàn)槲磥?lái)我們一定會(huì)因?yàn)檫@些技能形成自己獨(dú)有的能力。保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并為之付出努力是非常必要的，它決定了你自己的價(jià)值。
但是同樣，如果我們可以設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展路徑，那么我們可以從現(xiàn)在做起，積累需要的技能，并加以學(xué)習(xí)和鍛煉，通過(guò)一個(gè)一個(gè)小的.技能和實(shí)踐的積累，成為一個(gè)系統(tǒng)和自己的知識(shí)體系，最終變成我們想要成為的人。
二、真正的自由是自律，你要對(duì)自己的世界擁有極端的控制權(quán)
人生總是在追求自我的實(shí)現(xiàn)和真正的自由，而真正的自由就是一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都知道自己應(yīng)該干什么，會(huì)獲得一種自主的感覺(jué)。
在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們總是有這樣那樣的理由不去執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很多人都是重度的“拖延癥患者”。
其實(shí)我們可以這么思考，人一生可以由自己支配的時(shí)間可能不到一半，在可支配的時(shí)間內(nèi)，我們才有可能自主自己的人生，人生是有緊迫感的，只有做到自律才可以完全的掌控自己，成就自己，才可以有節(jié)奏、有規(guī)劃的利用自己的時(shí)間去做自己真正想做的事。
三、別打價(jià)格戰(zhàn)，漲價(jià)
在現(xiàn)在的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變?yōu)閮蓴【銈木置?，同時(shí)價(jià)格也不是客戶(hù)最關(guān)注的點(diǎn)。
如何提升企業(yè)提供的產(chǎn)品服務(wù)的價(jià)值，并且有效的進(jìn)行對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣導(dǎo)，變得尤為重要。
高價(jià)值匹配的高價(jià)格，才能讓客戶(hù)愿意買(mǎi)單并產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的依賴(lài)和粘性。以我對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)的理解，核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)內(nèi)在于專(zhuān)業(yè)能力和服務(wù)能力，對(duì)外在于品牌口碑和影響力。打造自己的核心能力才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
四、100%專(zhuān)注
專(zhuān)注不僅對(duì)個(gè)人工作很重要，對(duì)于整個(gè)組織管理和變革也非常重要。
我們?cè)诮M織管理和變革中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題需要解決，我們也經(jīng)常性希望能解決所有的問(wèn)題，但是往往我們?cè)诨仡欀惺裁磫?wèn)題，都沒(méi)有徹底解決。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)，一個(gè)組織，所有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題均是系統(tǒng)性問(wèn)題，要同時(shí)解決多個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題，基本是不可能實(shí)現(xiàn)的，結(jié)果往往就是什么都關(guān)注，但什么都沒(méi)有真正解決。對(duì)于問(wèn)題的解決要專(zhuān)注，要抓住現(xiàn)階段的主要矛盾和問(wèn)題，對(duì)最核心的問(wèn)題投入資源、提供思路、落地執(zhí)行、最終解決。
巨人的工具讀后感篇七
《冰雪巨人》是小說(shuō)家蘇珊克萊勒所寫(xiě)，作者1977年生于德國(guó)普勞恩，大學(xué)主修德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，憑借兒童詩(shī)歌的德譯研究獲得博士學(xué)位。她和她的家人們住在德國(guó)比勒菲爾德，目前為自由記者和自由作家。作者憑借小說(shuō)《冰雪巨人》獲得20xx年德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)。
我最喜歡最后一章《史黛拉的練習(xí)本》和第二章《神秘屋》。第二章w神秘屋》講述的是在史黛拉屋子的對(duì)面，有一個(gè)被人們稱(chēng)之為神秘屋的房子，之所以叫神秘屋是因?yàn)榍扒昂蠛笞≡谶@里的三個(gè)人都被它殺了，有人得了心肌梗死，有人得了敗血癥，還有一個(gè)從梯子摔了下來(lái)，所以再也沒(méi)有人敢去那里住了。直到有一天，一個(gè)有兩個(gè)孩子的家庭搬進(jìn)了那里，而這個(gè)家庭也改變了史黛拉與好朋友阿德里安的生活。史黛拉與他們家的男孩塔圖來(lái)往頻繁，阿德里安開(kāi)始變得憤怒和暴躁，開(kāi)始傷害周邊的所有人。我好不容易鼓起勇氣，卻遇到了她家緊鎖的大門(mén)，于是在一個(gè)最寒冷的夜里，阿德里安衣著單薄的坐在了秋千上，此后便一病不起，在露臺(tái)秋千上史黛拉送給了阿德里安一本自己寫(xiě)的世界聞名的龐然大物之書(shū)，第一頁(yè)寫(xiě)的是獻(xiàn)給一米九，致敬！讓他感受到了內(nèi)心久違的澄明和快樂(lè)。周?chē)说年P(guān)心，又讓他的心暖了起來(lái)。
《冰雪巨人》是一本值得大家讀的好書(shū)，希望大家讀后都能像阿德里安一樣獲得戰(zhàn)勝自己的力量，人生終將走向溫暖和美好。
巨人的工具讀后感篇八
讀完了蘇珊克萊勒的《冰雪巨人》后，我想說(shuō)。
這個(gè)故事主要講了：阿德里安是個(gè)一米九四的男孩，他和史黛拉是兩個(gè)非常非常親密的朋友。他們小時(shí)候常常坐在秋千上聽(tīng)著史黛拉的外祖母講童話，在那兒共度了許多美好時(shí)光。慢慢地他們長(zhǎng)大了，阿德里安想告訴史黛拉的真實(shí)想法，可后來(lái)塔圖一家搬到他們家對(duì)面的神秘屋，史黛拉與塔圖來(lái)往開(kāi)始頻繁，阿德里安非常憤怒。有一個(gè)最冷的夜晚，阿德里安坐在秋千上，他非常傷心，第二天他就生病了，最后史黛拉遞給他的練習(xí)本上面寫(xiě)著獻(xiàn)給一米九。
從中讓我體會(huì)到了：這本書(shū)以冬天為背景，以神秘屋為線索展現(xiàn)了青少年的單純，美好的經(jīng)歷以及對(duì)友情的體驗(yàn)。作者也對(duì)關(guān)鍵人物進(jìn)行了大量刻畫(huà)，把心理活動(dòng)惟妙惟肖地呈現(xiàn)出來(lái)。有想法，必須要有勇氣，一直在心里忍著、憋著是不可取的。做任何事情都要有勇氣，大聲坦白，才是最好的選擇。
我鐘愛(ài)的主角，有艱難而痛楚的人生探索，而人生，最終將走向溫暖與美好。每個(gè)人在生活當(dāng)中，都要對(duì)生活有著敏銳觀察力，也要好好感悟親情和友情。
巨人的工具讀后感篇九
本文作者：畢強(qiáng)
《巨人的工具》講的是牛人的方法論，在各個(gè)領(lǐng)域能夠堪稱(chēng)為真牛人的成功人士是非常稀少的，這些人的成功除了具有先天的智力、家庭背景或教育背景等優(yōu)勢(shì)之外，成功的主要原因還在于工作和生活中的辛勤努力，更重要的是這些人有常人不具備的認(rèn)知深度、認(rèn)知方式及做事方法。
結(jié)合本書(shū)中牛人的一些觀點(diǎn)和自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)體會(huì)。
其一，漫畫(huà)作者斯科特?亞當(dāng)斯練就了一項(xiàng)本領(lǐng)，他的畫(huà)畫(huà)技能和寫(xiě)笑話的技能都不是世界最好的，但是他把這兩項(xiàng)技能結(jié)合到一起，能做到這一點(diǎn)的人就太少了。
這就是所謂的復(fù)合型人才，任何一個(gè)領(lǐng)域的牛人，都需要在所從事的領(lǐng)域內(nèi)練就到至少排名前25%的能力。任何一個(gè)領(lǐng)域真正專(zhuān)業(yè)的人只有20%，也就是我們常說(shuō)的二八理論，必須成為這20%里的人才有成為牛人的能力基礎(chǔ)，同時(shí)，如果還能在另外一兩個(gè)領(lǐng)域內(nèi)練就成排名前百分之二十的能力，那這個(gè)人就會(huì)成為真正的不可替代的真牛人，這也是一些人可以追求的能力模型和發(fā)展方向。
其二，里德?霍夫曼的一個(gè)原則是：最重要的理由，只有一個(gè)。
在做重大決策之前，要有一個(gè)明確的目標(biāo)或者說(shuō)是充足、重要的理由。在我們的管理決策過(guò)程中，在做某項(xiàng)決策之前，要有明確的決策目標(biāo)和充足的.理由為基礎(chǔ)進(jìn)行決策，這樣決策的正確性才能有所保證，才不會(huì)后悔。
其三，馬克?安德森一個(gè)原則是：別打價(jià)格戰(zhàn)，漲價(jià)！
通常的邏輯是，如果產(chǎn)品的價(jià)格低，人們就會(huì)買(mǎi)，量大就必然成功。但是很多公司因此栽了跟頭。如果人們不愿為你的產(chǎn)品多付錢(qián)，說(shuō)明你的產(chǎn)品或服務(wù)沒(méi)什么好的。如果公司一直垂死掙扎，多半是因?yàn)楫a(chǎn)品價(jià)格不夠高?；氐轿覀児?，我們是提供專(zhuān)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的公司，產(chǎn)品的價(jià)格包含著我們的專(zhuān)業(yè)和服務(wù)的成本，客戶(hù)想要獲得專(zhuān)業(yè)周到的服務(wù)，就要付出相應(yīng)的服務(wù)成本，這些服務(wù)成本就體現(xiàn)在我們的產(chǎn)品價(jià)格上。尤其是專(zhuān)利產(chǎn)品，專(zhuān)業(yè)和服務(wù)成本較高，為了構(gòu)筑專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為客戶(hù)提供更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，我們的產(chǎn)品價(jià)格只能越來(lái)越高，這樣才能長(zhǎng)期良性發(fā)展。
其四，偉大投資人的共同特點(diǎn)，控制下跌風(fēng)險(xiǎn)。
所有的投資人都想方設(shè)法賺更多的錢(qián)，但他們卻在思考如何不虧錢(qián)；不對(duì)稱(chēng)的風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)，最偉大的投資人都在挖空心思以最小的風(fēng)險(xiǎn)獲得最高回報(bào)；資產(chǎn)配置為王，不管你投資什么類(lèi)型的資產(chǎn)，在你一生當(dāng)中，它一定會(huì)跌去不少于50%的價(jià)值，有時(shí)跌幅會(huì)達(dá)到70%。
可以看出，真正的投資大師都是非常理性的，我們經(jīng)營(yíng)企業(yè)也同樣應(yīng)該更加理性，構(gòu)筑人才基礎(chǔ)、成熟的管理和穩(wěn)健的盈利模式，這樣才能更多地受到投資人的關(guān)注。
最后，本書(shū)作者也并不鼓勵(lì)盲從大師的理念和習(xí)慣，這些人的成功有獨(dú)特的時(shí)代背景和環(huán)境因素，但這些理念和習(xí)慣，可以幫助我們突破思維的局限，最終找到適合自己的工具。
巨人的工具讀后感篇十
今天，我看完一本故事書(shū)，名字叫《巨人的城堡》，非常有趣!
馬小跳在高爾夫球場(chǎng)附近，遇到了一件奇怪的事：有一座房子，門(mén)很高，窗戶(hù)也很高，整天關(guān)著門(mén)窗，好像沒(méi)人住。房子是用來(lái)做什么的呢?會(huì)不會(huì)有壞人把人質(zhì)關(guān)押在里面?馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)帶了望遠(yuǎn)鏡去偵察，他們發(fā)現(xiàn)，那居然是一個(gè)巨人的城堡。巨人叫阿空，身高二米四九，比籃球明星姚明叔叔還要高!巨人為什么住在那里?經(jīng)過(guò)相處馬小跳和他的好朋友幫助巨人城堡的阿空解決了孤單、不愿見(jiàn)人的種種困難，讓他在生活快樂(lè)起來(lái)，讓他知道和平常人是一樣的。
看了這本書(shū)，使我知道了馬小跳雖然淘氣，但也有善良的一面。我想每個(gè)人都用真、善、美幫助內(nèi)心孤獨(dú)的`人，那我們的世界會(huì)到處充滿愛(ài)的氣息。同時(shí)也讓我明白了在生活上遇到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折要勇于面對(duì)。。
巨人的工具讀后感篇十一
這個(gè)寒假，我每天在書(shū)海里遨游一小時(shí)，讓我印象最深的還是《馬小跳之巨人的城堡》。
這個(gè)故事主要講馬小跳、張達(dá)、毛超及唐飛四個(gè)調(diào)皮蛋發(fā)現(xiàn)了巨人阿空，幫助他擺脫自卑心的故事。故事里的巨人阿空是馬小跳和他爸爸去高爾夫球場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的。阿空只有狗和遍地的烏龜作伴，每頓飯只吃土豆，在一家汽車(chē)場(chǎng)工作，有一輛密封的'汽車(chē)。從這些看，阿空是因?yàn)椴幌氘?dāng)動(dòng)物園里的動(dòng)物一樣被人看，所以不去超市買(mǎi)其他菜，把車(chē)密封，和狗烏龜作伴，是一個(gè)非常寂寞孤獨(dú)的巨人。
這個(gè)故事非常有幻想，世界上沒(méi)有巨人，但寫(xiě)得感覺(jué)很真實(shí)。在生活中有一些與我們不一樣的人，請(qǐng)尊重他們，因?yàn)檫@個(gè)世界上人人都是平等。
巨人的工具讀后感篇十二
生活中，睡覺(jué)可以一天不睡，吃飯可以一天不吃，書(shū)卻不可以一天不讀。這句名言處處可聽(tīng)，人人可知。讀完書(shū)，心里自然就會(huì)有感受。
當(dāng)我看見(jiàn)課本里的《巨人的花園》這個(gè)題目時(shí)，便二話不說(shuō)地看了起來(lái)。故事里的主要的內(nèi)容講的是：巨人有一個(gè)美麗的花園。在巨人出差時(shí)，孩子們就常常在花園里嬉戲。一天，巨人突然回來(lái)了，他不想讓人們進(jìn)花園。就這樣，巨人的花園年年都在狂風(fēng)大作。過(guò)了幾天，巨人看見(jiàn)淹沒(méi)在孩子們歡笑里的花園非常陽(yáng)光明媚，知道了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。
看完了這一個(gè)故事，我不僅覺(jué)得故事里的巨人知錯(cuò)就改，而且還覺(jué)得在生活實(shí)踐當(dāng)中也有許多例子。因?yàn)樵谶@個(gè)故事里，還蘊(yùn)藏著這一個(gè)道理呢——快樂(lè)和他人分享才是真正的快樂(lè)。
在實(shí)踐中的例子有很多。比如，一個(gè)大方的人有個(gè)好東西。如果好東西有兩個(gè)以上，那個(gè)人就會(huì)慷慨解囊的給對(duì)方多一些，自己少一些，或者平分。如果好東西只有一個(gè)，那個(gè)人也會(huì)一人一半的。當(dāng)然，如果那個(gè)人非常寬容，可能會(huì)直接把那個(gè)東西全部都無(wú)私奉獻(xiàn)給別人。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，也就是“有福同享”和“有難同當(dāng)”的意思啦。
在生活當(dāng)中，媽媽經(jīng)常告訴我們，心，要寬容，不要自私;在《巨人的花園》的里面，也教育了我們這個(gè)道理。這些重復(fù)了一遍的道理，使我加深了印象。
書(shū)給了我們?nèi)≈槐M的知識(shí)，可是有些人卻還不喜歡看書(shū)。讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋里，去尋找知識(shí)給我們的寶藏吧！
巨人的工具讀后感篇十三
《巨人的花園》是我最喜歡的一篇童話。英國(guó)作家王爾德以一顆純美純善的童心和卓絕的才智寫(xiě)下了這個(gè)感人的故事。
這篇童話主要講了一個(gè)自私的巨人在自己的花園周?chē)拗坏栏吒叩膰鷫Γ蛔尯⒆觽兊剿幕▓@里玩。結(jié)果可憐的孩子們無(wú)處可玩，春天也不愿意來(lái)到巨人的花園。巨人的花園里一年四季都是冬天，北風(fēng)，冰雹，霜凍和冰雪在樹(shù)叢中跳著舞，遲遲不肯離去。自私的巨人坐在窗前，望著窗外白茫茫的冰冷的花園，終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。他對(duì)自己過(guò)去所做的一切感到非常后悔。他趕緊推倒這堵用自私和冷漠修筑的圍墻，熱情地邀請(qǐng)孩子們到花園里玩。孩子們?cè)诨▓@里開(kāi)心地玩耍，春天也跟著孩子們姍姍來(lái)遲。巨人的花園現(xiàn)在成為孩子們的樂(lè)園。路過(guò)的人們都發(fā)現(xiàn)那是他們所見(jiàn)過(guò)的最美麗的花園。
讀了這個(gè)故事，讓我印象最深的是巨人對(duì)自己犯的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。巨人一開(kāi)始自私自利，一個(gè)人獨(dú)享好東西，不愿關(guān)心別人，這樣的人是永遠(yuǎn)得不到別人的關(guān)心和幫助，也不可能找到真正的朋友，最終也得不到真正的幸福。所以他的花園一直被冰雪所覆蓋。俗話說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。當(dāng)巨人明白了自私是一種不好的行為時(shí)，他勇敢地承認(rèn)了自己所犯的錯(cuò)誤，推倒了這堵用自私和冷漠修筑的圍墻，用熱情和溫暖重新融化了花園里冰凍的一切，讓他的花園成了最美麗的花園。他也最終獲得了真正的快樂(lè)。
讀完了《巨人的花園》這本書(shū)，我也不禁聯(lián)想到了自己的生活，有的時(shí)候我會(huì)因?yàn)槿涡远敢恍╁e(cuò)誤，比如，有一次，我不小心把墨水給打翻了，灑得滿地板都是。媽媽當(dāng)時(shí)正忙著燒飯，叫我自己趕快把墨水用抹布抹掉，可我就坐在椅子上發(fā)呆，心想打掃衛(wèi)生是媽媽的事，還是等著媽媽去收拾吧。媽媽生氣了，批評(píng)了我，我才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：媽媽工作那么忙，回來(lái)還要忙家務(wù)活。我不應(yīng)該自私自利，只顧自己安逸，不體諒媽媽的辛苦，我趕緊找抹布把地板抹干凈了。我想我們每個(gè)小朋友都有缺點(diǎn)，我們要向巨人學(xué)習(xí)，善于知錯(cuò)就改，這樣才能成為一個(gè)品德高尚的人。
故事的結(jié)尾處，巨人躺在樹(shù)下靜靜地死去，身上蓋滿了白花。我想這白花象征著春天，象征著純潔，也象征著愛(ài)。巨人用他的無(wú)私和熱情告訴我們，只有關(guān)心他人的人才能獲得真正的愛(ài)。
巨人的工具讀后感篇十四
巨人，你有一個(gè)非常美麗的花園；七年前，你離開(kāi)家去看望朋友，在那兒一住就是七年。孩子們可喜歡你的大花園了！孩子們?cè)谀汶x開(kāi)家去看望朋友的七年中，天天都在你的這個(gè)大花園里面玩，使得花園變得生機(jī)勃勃！
可是有一天，你回到自己的花園之后，發(fā)現(xiàn)了有些小孩子們?cè)谀愕幕▓@里面玩耍的時(shí)候，你卻把他們給粗暴的趕走了，還筑起了高高的圍墻，刮起了“不準(zhǔn)入內(nèi)，違者必究”的一個(gè)牌子。
你未免也太過(guò)分了一點(diǎn)吧！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，你長(zhǎng)得這么大，你的心臟也應(yīng)該是又“寬”又“長(zhǎng)”又“大”又“廣”吧！可是，你的內(nèi)心卻是無(wú)比的丑陋，無(wú)比的自私??！
要知道，孩子們的內(nèi)心是最純真的，他們可是春天的指導(dǎo)者；不讓孩子們來(lái)你的花園里面玩，你這里怎么可能會(huì)變成春天呢？于是，你得到了相應(yīng)的懲罰——春天的時(shí)候，每一個(gè)花園都有很多的顧客——鳥(niǎo)，而你卻什么都也沒(méi)有得到；秋天的時(shí)候，果實(shí)屆滿了所有人的花園，而你的花園里卻什么也沒(méi)有得到，冬天卻特別的高興、活躍。
有一天，你看到了孩子們?cè)跇?shù)枝上面玩耍，樹(shù)木又恢復(fù)了美麗，此時(shí)，你明白了為什么春天遲遲不來(lái)了，于是，你又讓孩子們?cè)诨▓@里玩了！
知錯(cuò)就改，希望你永遠(yuǎn)保持！
巨人的工具讀后感篇十五
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始看這本書(shū)。然而我完全被書(shū)中鮮活的人物和跌宕起伏的情節(jié)吸引。我最喜歡的人物是比利和艾瑟爾。
小說(shuō)開(kāi)頭是講的13歲的英國(guó)男孩比利第一次下礦井被欺負(fù)的故事，一般小說(shuō)寫(xiě)的第一個(gè)人物往往就是第一主角，而讀者也往往會(huì)投入更多的感情在第一個(gè)人物身上，有帶入感，我也是這樣?？吹礁覂鹤硬畈欢啻蟮男『⒈簧钏龋翊笕艘粯訏赍X(qián)補(bǔ)貼家用，而且是那么危險(xiǎn)的工作，心就不覺(jué)揪起來(lái)。當(dāng)看到第二次出現(xiàn)的16歲的比利沉著冷靜的處理了一次礦難，救了一百多名礦工，我頓時(shí)有種“吾家有子初長(zhǎng)成”的欣慰。之后比利跟隨父親組織工會(huì)運(yùn)動(dòng)、罷工，但以失敗告終;之后參軍，親歷一戰(zhàn)，在俄國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)用密信泄露“軍事信息”被發(fā)現(xiàn)，判刑十年;事件被報(bào)紙媒體曝光，成了風(fēng)云人物，減刑為一年，出獄后成功當(dāng)選為工黨議員。
艾瑟爾是比利的姐姐，在一個(gè)英國(guó)貴族家做仆人。一次英國(guó)國(guó)王到訪，艾瑟爾抓住機(jī)會(huì)，安排得體，成功升為管家。之后因?yàn)槲椿閼言胁坏貌浑x開(kāi)，到了倫敦做縫紉女工，然后通過(guò)自己的努力做了報(bào)社的主管，根據(jù)弟弟比利在俄國(guó)的信息發(fā)表了聞名全國(guó)的文章，最后也當(dāng)選為工黨議員。姐弟倆的故事都是逆襲成功的典范啊。
讀完書(shū)回過(guò)頭來(lái)思索“巨人”指什么這個(gè)疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是指“帝國(guó)”或者“帝國(guó)主義”?！毒奕说碾E落》這本書(shū)主要講述了一戰(zhàn)摧毀了俄、德、奧匈、土耳其奧斯曼四大帝國(guó)，削弱了英法意三國(guó)，一定程度上幫助了一些國(guó)家的民主、工人運(yùn)動(dòng)，婦女地位也有所提升。
其中我比較感興趣的是英國(guó)和德國(guó)的關(guān)系。維多利亞女王在位60多年，英國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都達(dá)到了歷史上的鼎盛時(shí)期。維多利亞女王的長(zhǎng)女嫁到德國(guó)皇室，后來(lái)成為德國(guó)皇后。令人啼笑皆非的是，她的兒子即維多利亞女王的外孫德皇威廉二世，竟然在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)統(tǒng)轄德軍與英國(guó)開(kāi)戰(zhàn)。要不是因?yàn)橛羞@么一個(gè)姑表兄弟的德國(guó)皇帝，維多利亞女王的孫子、英王喬治五世也不至于受到國(guó)人非議，也無(wú)需忍辱負(fù)重地更改祖?zhèn)餍帐稀Ｋ业氖?，喬治五世還算是個(gè)明君。最初，他對(duì)這樣的流言蜚語(yǔ)感到吃驚和傷心，但他也承認(rèn)歐洲各國(guó)的王室都不是孤立存在的，其間有著復(fù)雜的聯(lián)姻關(guān)系，所以他的家族姓氏和親屬的一些頭銜聽(tīng)起來(lái)確實(shí)不那么英國(guó)式。于是喬治五世決定順應(yīng)民意，結(jié)果在戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到第三年即1920xx年年中，發(fā)表了一個(gè)正式而莊嚴(yán)的聲明:英國(guó)王室將以“溫莎”作為家庭的新姓氏，同時(shí)立即取消使用那些“德國(guó)式”的頭銜。溫莎從此作為英國(guó)王族的姓氏，沿用至今。
聯(lián)想到今年轟動(dòng)一時(shí)的英國(guó)脫離歐盟事件，歐洲也是這樣“分久必合，合久必分”啊。
這是一本有趣又有益的書(shū)，讓我這個(gè)從不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)歷史、不喜歡政治的人也對(duì)這些感興趣起來(lái)。
巨人的工具讀后感篇十六
我最近要學(xué)巨人的花園， 我讀了這篇童話故事，我想先知道講什么內(nèi)容所以寫(xiě)了這篇童話故事巨人的花園，讀后使我深受啟發(fā)。
故事講了孩子們很喜歡在巨人的花園里玩，而巨人卻不讓他們進(jìn)來(lái)，并在花園周?chē)銎鹆耸瘔?。春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，但是，巨人的花園里仍然是冬天。
第二天，當(dāng)孩子們偷偷進(jìn)花園時(shí)，巨人驚奇地發(fā)現(xiàn)，春天走進(jìn)了他的花園，可是，當(dāng)巨人趕走了孩子們后花園又被冰雪覆蓋。有一個(gè)孩子沒(méi)有走，他在桃樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)又長(zhǎng)出了嫩芽，開(kāi)出了鮮花。
巨人終于明白了：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。是由于他自己的任性，冷酷趕走了春天。于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。
讀了這篇文章后，我認(rèn)為：做人不可以任性、自私，要學(xué)會(huì)用寬容的心去對(duì)事、對(duì)人。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。有人說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己?！蔽液苜澩@句話，我也希望我能成為一個(gè)寬容、樂(lè)于助人的人。
巨人的工具讀后感篇十七
巨人把圍墻一下子推倒了。只見(jiàn)萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地。小鳥(niǎo)在那參天大樹(shù)的樹(shù)梢上嘰嘰喳喳地叫，小花綻開(kāi)它那美麗又迷人的笑臉，小草穿著綠色的帶珍珠的裙子，到處是孩子們的歡笑聲。天空中出現(xiàn)了一座擁有紅、橙、黃、藍(lán)、綠、青、紫七色的彩虹橋，過(guò)了一會(huì)兒，火燒云出現(xiàn)了。
一片片紅色的云在天空中飄蕩，一會(huì)兒變成大白狗，一會(huì)兒變成紅公雞，又過(guò)了一會(huì)兒變成了睜著眼的獅子。
“?。『妹利惏?！”巨人陶醉其中?！拔艺媸菍?duì)不起我原來(lái)做的事情。所以……”巨人停了停說(shuō)：“我要用我的花園建一所屬于孩子們的樂(lè)園?！彼f(shuō)干就干，把一棵棵樹(shù)做成一個(gè)個(gè)樹(shù)屋，還建了滑梯、飛車(chē)、射擊等許多好玩的項(xiàng)目。讓孩子們快樂(lè)地沉浸在里面。巨人的所作銘記在小朋友們心里。
于是，大家去申請(qǐng)了吉尼斯記錄，成為了世界上最善良的巨人，也變成了世界上第一位建愛(ài)心游樂(lè)場(chǎng)的'人，他的花園一舉成名，他就是中國(guó)的巨人——姚高。
巨人的工具讀后感篇十八
巨人的花園是我小學(xué)四年級(jí)所學(xué)到的一篇優(yōu)秀文章，它充滿了作者豐富的想象力和編想力，這篇文章是英國(guó)作家王爾德的作品，也是著名童話家之一，不說(shuō)了就讓我們進(jìn)入這篇文章吧！
從前，一個(gè)小村子里面有座漂亮的花園，一年四季都很飄亮，那里，春天生機(jī)勃勃的時(shí)候：草地里鮮花盛開(kāi)，夏天烈日炎炎的時(shí)候：樹(shù)木綠樹(shù)成蔭，秋天豐收糧食的時(shí)候：果園里鮮果飄香，冬天冰雪覆蓋的時(shí)候：大地白雪一片，這就是花園一年四季的景色。
這個(gè)花園的主人是一個(gè)巨人，出外旅行好久，一年四季花園里都蘊(yùn)含孩子們的歡笑聲，突然有一年秋天巨人回來(lái)了，看孩子們?cè)诓莸乩锊葋?lái)踩去，巨人想到：他們一定是來(lái)破壞花園的，還趕踩自己養(yǎng)的小花，于是生氣的把它們趕出了花園，還在門(mén)口沏起圍墻不讓他們進(jìn)來(lái)。
第二天早上又發(fā)生了這樣的事情，孩子們又被巨人訓(xùn)斥了一頓，于此同時(shí)鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園被冰覆蓋住了，巨人這時(shí)候才明白了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天的存在，于是把花園的圍墻拆掉，并答應(yīng)把花園給孩子們現(xiàn)在花園成了一片樂(lè)土。
在巨人的花園中，那里面的春天是無(wú)處不在的，現(xiàn)在社會(huì)上也是，冬天是媽媽的關(guān)愛(ài)添加了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)，讓我感受到春天的溫暖，秋天雖然大地沒(méi)有了生命，但孩子們的娛樂(lè)聲讓我感受到春天的存在，夏天是孝敬長(zhǎng)輩的人，用身遮擋這炎熱的太陽(yáng)，小朋友請(qǐng)明白春天是無(wú)處不在的。
巨人的工具讀后感篇十九
巨人，你的花園里由春色滿園變成了死氣沉沉，到最后，又變成了春滿花開(kāi)，一幅美麗的景象。這一切并不是季節(jié)在捉弄你，而是由你一手造成的。
快樂(lè)是要與他人分享的，人不能太自私。在你去朋友家的七年當(dāng)中，孩子們都紛紛來(lái)到你的大花園玩。這時(shí)，它是一個(gè)可愛(ài)的大花園，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，讓人贊嘆不已。這花園的春景都是孩子們帶來(lái)的。這么大一個(gè)花園，不于他人分享，有何意義？他自私的人什么也得不到。
關(guān)愛(ài)他人，自己才能得到快樂(lè)。你如果當(dāng)時(shí)考慮、考慮孩子們的想法，讓他們留在大花園里玩，春天就會(huì)永遠(yuǎn)留在這里，當(dāng)你看到孩子們面發(fā)紅光，開(kāi)心地大笑時(shí)，你也會(huì)感到心中十分溫暖，十分高興。
孩子是最純潔的，而春天也像孩子一樣純真、充滿活力。只要你真心的對(duì)孩子們好，愛(ài)他們，孩子們也會(huì)給你一筆最豐厚的回報(bào)——會(huì)心與春天的美景。當(dāng)那花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草木蘇醒、春風(fēng)拂面的時(shí)候，一定是孩子們來(lái)了。
還好，你知錯(cuò)能改，最終，你把圍墻推倒，把牌子也摘了，從此這片花園永遠(yuǎn)屬于孩子們，春天也就不走了，永遠(yuǎn)都同孩子們?cè)谝黄鹆恕?BR> 巨人，這雖然只是一個(gè)童話，但卻讓我和你明白了許多……
巨人的工具讀后感篇二十
今天，我閱讀了《巨人的花園》這個(gè)故事。
這篇文章主要講了巨人有一個(gè)美麗的大花園，長(zhǎng)滿了五顏六色的花朵，鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^歌唱，每一天放學(xué)，孩子們都喜歡到他的花園里去玩。
可是有一天巨人回來(lái)了，看到了正在玩耍的孩子們，他生氣極了，因?yàn)樗幌胱尯⒆觽儊?lái)到他的花園里玩耍，還把孩子們趕出了花園，并且還在花園的四周筑起一堵高高的圍墻。
春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了。然而巨人的花園卻很荒涼，花兒們都說(shuō)巨人自私，不開(kāi)花給他看?；▓@里只有西北風(fēng)和雪，春天卻被擋在了墻外。
一天清晨，一群鳥(niǎo)叫把巨人吵醒了，原來(lái)孩子們從一個(gè)洞中鉆了進(jìn)來(lái)，這里又變得美麗了。
巨人看到這一切，懊悔極了，從此這又成了孩子們的花園。
讀了這篇文章，我知道了只要給別人帶去歡樂(lè)的人，自己也一定能得到更多的歡樂(lè)。
巨人的工具讀后感篇一
凱文?凱利的思考術(shù)非常簡(jiǎn)明，我非常認(rèn)同，而且深有感觸：
一、100%專(zhuān)注
信息碎片化的時(shí)代，各種即時(shí)性的微事務(wù)在不斷地切割著大家的時(shí)間。人們的工作被頻繁地打斷：不斷地消息驅(qū)動(dòng)、事件驅(qū)動(dòng)、定時(shí)驅(qū)動(dòng)，進(jìn)而無(wú)法獲得專(zhuān)注力。很多時(shí)間管理方法（比如番茄工作法）都在協(xié)助人們管理高度專(zhuān)注的過(guò)程（至少在有限時(shí)間內(nèi)）。
人們?nèi)绾文苷嬲业侥莻€(gè)讓自己100%專(zhuān)注的事情？
就是需要找到那個(gè)讓具體個(gè)人真正喜歡、魂?duì)繅?mèng)繞、廢寢忘食、全身投入的事情，這個(gè)事情可能是一個(gè)理想和志向，也可能是一份工作和愛(ài)好。
這個(gè)“立志”的過(guò)程引導(dǎo)我們找到關(guān)注焦點(diǎn)、找到那個(gè)最重要的`那件事（最重要的事情只有一件）。在高度專(zhuān)注、心無(wú)旁騖的情形下，人們的理解能力、創(chuàng)新能力、靈感、情感，都將被極大的激發(fā)，進(jìn)入巔峰心流狀態(tài)。正是在這樣的場(chǎng)景下，人們才可能獲得更好的行為結(jié)果和行為體驗(yàn)。
二、死亡倒計(jì)時(shí)
我們的平均壽命從一九四零年代的三十六歲提升到當(dāng)前的七十多歲，人生仍然短得可憐。此時(shí)回看歷史上的偉人，能在那么有限的生命里，完成“建立功業(yè)、創(chuàng)造知識(shí)、教育傳承”，他們的人生是多么的光明璀璨，是多么的不可思議，都是神一樣的存在。
正是由于死的必然，才賦予了生的意義。如何渡過(guò)有意義的一生，渡過(guò)幸福、充實(shí)、有價(jià)值、完成自我成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的一生，是每個(gè)人必然面對(duì)、長(zhǎng)期追求、而且可以把握的人生命題。如何在有限的生命中，實(shí)現(xiàn)自己的心智成長(zhǎng)、價(jià)值訴求、個(gè)人夢(mèng)想，就是每個(gè)人對(duì)自己人生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
我想，有三個(gè)要素，才能進(jìn)行有效的倒計(jì)時(shí)：一是要有理想，知道自己要什么；二是要有職業(yè)生涯規(guī)劃，知道什么時(shí)候做什么；三是要有知行合一的方法，敢想敢行動(dòng)。
三、寫(xiě)作即思考、分享自己的想法
寫(xiě)作是一個(gè)很好的梳理思想的方法。麥肯錫有一個(gè)一萬(wàn)頁(yè)紙的理論，說(shuō)一個(gè)咨詢(xún)師，經(jīng)過(guò)每天10頁(yè)，3年一共1萬(wàn)頁(yè)的，不斷寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、不斷梳理沉淀這樣的練習(xí)，就能成為一名合格的咨詢(xún)師了。
關(guān)于“寫(xiě)”，一個(gè)最容易的誤讀就是想“寫(xiě)”出什么作品，而忽略了“寫(xiě)”更大的作用，就是梳理、不斷推翻、解構(gòu)、發(fā)酵、創(chuàng)新、建構(gòu)、沉淀，寫(xiě)作變成大腦活動(dòng)的有效外化工具――這種過(guò)程是寫(xiě)作最大的意義。雖然最終可能只是一條結(jié)論、一張圖表、一段描述，但是過(guò)程中的成百上千張紙片上的分析演練，則給了我們洞察事物本身的機(jī)會(huì)：這就是那個(gè)由薄到厚再到薄的過(guò)程。
寫(xiě)作可以作為內(nèi)容分享的載體，帶給身邊的人穩(wěn)定的傳播、有效的傳承。不用在意有瑕疵的思想，只要其他人能受到啟發(fā)，能在此基礎(chǔ)上激發(fā)靈感，繼續(xù)創(chuàng)造，就會(huì)有不斷的新的思想演化出來(lái)。通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行的固化，能成為后繼者穩(wěn)定的工作基石，就完成了寫(xiě)作的終極意義：文以載道。
巨人的工具讀后感篇二
《巨人的工具》講的是牛人的方法論，在各個(gè)領(lǐng)域能夠堪稱(chēng)為真牛人的成功人士是非常稀少的，這些人的成功除了具有先天的智力、家庭背景或教育背景等優(yōu)勢(shì)之外，成功的主要原因還在于工作和生活中的辛勤努力，更重要的是這些人有常人不具備的認(rèn)知深度、認(rèn)知方式及做事方法。
結(jié)合本書(shū)中牛人的一些觀點(diǎn)和自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)體會(huì)。
其一，漫畫(huà)作者斯科特?亞當(dāng)斯練就了一項(xiàng)本領(lǐng)，他的畫(huà)畫(huà)技能和寫(xiě)笑話的技能都不是世界最好的，但是他把這兩項(xiàng)技能結(jié)合到一起，能做到這一點(diǎn)的人就太少了。
這就是所謂的復(fù)合型人才，任何一個(gè)領(lǐng)域的牛人，都需要在所從事的領(lǐng)域內(nèi)練就到至少排名前25%的能力。任何一個(gè)領(lǐng)域真正專(zhuān)業(yè)的人只有20%，也就是我們常說(shuō)的二八理論，必須成為這20%里的人才有成為牛人的能力基礎(chǔ)，同時(shí)，如果還能在另外一兩個(gè)領(lǐng)域內(nèi)練就成排名前百分之二十的能力，那這個(gè)人就會(huì)成為真正的不可替代的真牛人，這也是一些人可以追求的能力模型和發(fā)展方向。
其二，里德·霍夫曼的一個(gè)原則是：最重要的理由，只有一個(gè)。
在做重大決策之前，要有一個(gè)明確的目標(biāo)或者說(shuō)是充足、重要的理由。在我們的管理決策過(guò)程中，在做某項(xiàng)決策之前，要有明確的決策目標(biāo)和充足的理由為基礎(chǔ)進(jìn)行決策，這樣決策的正確性才能有所保證，才不會(huì)后悔。
其三，馬克·安德森一個(gè)原則是：別打價(jià)格戰(zhàn)，漲價(jià)！
通常的邏輯是，如果產(chǎn)品的價(jià)格低，人們就會(huì)買(mǎi)，量大就必然成功。但是很多公司因此栽了跟頭。如果人們不愿為你的產(chǎn)品多付錢(qián)，說(shuō)明你的產(chǎn)品或服務(wù)沒(méi)什么好的。如果公司一直垂死掙扎，多半是因?yàn)楫a(chǎn)品價(jià)格不夠高。回到我們公司，我們是提供專(zhuān)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的公司，產(chǎn)品的價(jià)格包含著我們的專(zhuān)業(yè)和服務(wù)的成本，客戶(hù)想要獲得專(zhuān)業(yè)周到的服務(wù)，就要付出相應(yīng)的服務(wù)成本，這些服務(wù)成本就體現(xiàn)在我們的產(chǎn)品價(jià)格上。尤其是專(zhuān)利產(chǎn)品，專(zhuān)業(yè)和服務(wù)成本較高，為了構(gòu)筑專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為客戶(hù)提供更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，我們的產(chǎn)品價(jià)格只能越來(lái)越高，這樣才能長(zhǎng)期良性發(fā)展。
其四，偉大投資人的共同特點(diǎn)，控制下跌風(fēng)險(xiǎn)。
所有的投資人都想方設(shè)法賺更多的錢(qián)，但他們卻在思考如何不虧錢(qián)；不對(duì)稱(chēng)的風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)，最偉大的投資人都在挖空心思以最小的風(fēng)險(xiǎn)獲得最高回報(bào)；資產(chǎn)配置為王，不管你投資什么類(lèi)型的資產(chǎn)，在你一生當(dāng)中，它一定會(huì)跌去不少于50%的價(jià)值，有時(shí)跌幅會(huì)達(dá)到70%。
可以看出，真正的投資大師都是非常理性的，我們經(jīng)營(yíng)企業(yè)也同樣應(yīng)該更加理性，構(gòu)筑人才基礎(chǔ)、成熟的管理和穩(wěn)健的盈利模式，這樣才能更多地受到投資人的關(guān)注。
最后，本書(shū)作者也并不鼓勵(lì)盲從大師的理念和習(xí)慣，這些人的成功有獨(dú)特的時(shí)代背景和環(huán)境因素，但這些理念和習(xí)慣，可以幫助我們突破思維的局限，最終找到適合自己的工具。
巨人的工具讀后感篇三
如果說(shuō)培根的新工具所論述的觀點(diǎn)已顯得平淡無(wú)奇，那其實(shí)是因?yàn)樗f(shuō)的理論已如此的深入人心，幾乎成了一般常識(shí)。
但是在培根說(shuō)出他的新理論時(shí)，他面對(duì)的是形而上學(xué)和神學(xué)統(tǒng)治的思想和學(xué)術(shù)界，以致于培根還一再重申，他之所以“標(biāo)新立異”，不是覺(jué)得自己智力優(yōu)于古人，而只是指出了一條新的路，所以，他申明自己不是智者，只是一個(gè)向?qū)А?BR> 培根倡導(dǎo)重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納原理，在原理指導(dǎo)下進(jìn)行更高更深入的實(shí)驗(yàn)，得出更普遍更一般更準(zhǔn)確的原理，這基本上是從事學(xué)術(shù)研究的一般原則，相信很多人已非常熟悉，不過(guò)對(duì)于培根所處時(shí)代的學(xué)術(shù)界奉行的形而上學(xué)和神學(xué)原則，可能很多人并不了解。
在亞里士多德的形而上學(xué)體系中，學(xué)術(shù)研究的方法正好與培根所提倡的原則相反，他們只是對(duì)客觀事實(shí)粗略一瞥，就開(kāi)始建立理論體系，所以這個(gè)理論體系不免帶有很多主觀臆斷，然后又用這個(gè)自洽但主觀的理論體系矯揉造作地去解釋客觀事實(shí)。
這樣造成的后果有二:一是因?yàn)槔碚擉w系沒(méi)有建立在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，導(dǎo)致理論是矯揉的、錯(cuò)誤的、主觀臆斷的;二是，對(duì)于不符合理論體系的客觀事實(shí)，則用歪曲事實(shí)的方法去適應(yīng)理論體系，這就壓抑了進(jìn)行科學(xué)研究的動(dòng)力。
亞里士多德在物理學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域規(guī)定了很多形而上學(xué)的、錯(cuò)誤的原則，諸如重的物體下落快，或者強(qiáng)壯的父親會(huì)生下男孩等，這些原則并非建立在客觀的實(shí)驗(yàn)上，而大多數(shù)是主觀臆斷，在亞里士多德的形而上學(xué)體系中，因?yàn)槌鲇谥饔^臆斷，所以科學(xué)理論反而容易形成完備的自洽的體系，導(dǎo)致人們認(rèn)為似乎已經(jīng)掌握了終極的真理。
不過(guò)培根也指出了出現(xiàn)這種思想傾向的根源，從客觀上講，鑒于當(dāng)時(shí)的研究手段的落后，人們不可能非常清楚的研究客觀事實(shí)，只能憑主觀臆斷進(jìn)行解釋?zhuān)詣?shì)必造成形而上學(xué)。
但更可貴的是培根也指出了主觀方面的原因，培根認(rèn)為“人類(lèi)理解力依其本性?xún)A向于作些抽象而賦予流逝的事物以一種本體和實(shí)在”，在沒(méi)有完善的對(duì)客觀具體進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，抽象將不可避免的導(dǎo)致主觀臆斷。
在培根看來(lái)，人類(lèi)的認(rèn)識(shí)存在很多的局限性，很容易出現(xiàn)四類(lèi)假象，第一類(lèi)叫作族類(lèi)的假象，第二類(lèi)叫作洞穴的假象，第三類(lèi)叫作市場(chǎng)的假象，第四類(lèi)叫作劇場(chǎng)的假象。
族類(lèi)假象是指因?yàn)槿祟?lèi)認(rèn)識(shí)事物不可避免主觀成分，所以就形成了假象;洞穴假象是指?jìng)€(gè)人就像一個(gè)洞穴，個(gè)人的認(rèn)識(shí)囿于洞穴的局限;市場(chǎng)假象是指知識(shí)在傳播過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)失真;劇場(chǎng)假象則是指人類(lèi)的認(rèn)識(shí)容易局限于教條。
從方法論上，人類(lèi)認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤又分為三種:詭辯的、經(jīng)驗(yàn)的、迷信的。
詭辯的是指亞里士多德，企圖用一套主觀的理論去解釋客觀事實(shí);經(jīng)驗(yàn)的是指歪曲實(shí)驗(yàn)事實(shí)去適應(yīng)理論;而迷信的則更多指的是用宗教的'觀點(diǎn)去解釋客觀事實(shí)。
培根認(rèn)為自然科學(xué)之所以進(jìn)展緩慢，主要是上述錯(cuò)誤的觀念和方法論阻礙了科學(xué)的進(jìn)展，所以，現(xiàn)在就需要調(diào)整學(xué)術(shù)研究的指導(dǎo)原則，培根自命為指路人或者說(shuō)是向?qū)А?BR> 培根倡導(dǎo)的科學(xué)研究方法是:受控的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用歸納的方法去總結(jié)科學(xué)規(guī)律。
培根駁斥了那種認(rèn)為從事具體事物的研究是流俗的表現(xiàn)，同時(shí)批評(píng)了認(rèn)為世界是不可解的不可知論，而且指出了盲從權(quán)威也是不恰當(dāng)?shù)?，尤其是過(guò)往的權(quán)威都是在錯(cuò)誤的指導(dǎo)原則下進(jìn)行科學(xué)研究，得出的結(jié)論就更不可信了。
培根的論述讓我想到了中國(guó)的周易。
周易其實(shí)是一種形而上學(xué)，符合一切形而上學(xué)的特征，不過(guò)比形而上學(xué)更形而上學(xué)，所以帶有玄學(xué)的味道。
所謂陰陽(yáng)不過(guò)是對(duì)于世界簡(jiǎn)單考察以后就進(jìn)行了主觀的規(guī)定，又把世界萬(wàn)物進(jìn)行了主觀的劃分，亦即八卦，世間萬(wàn)物的聯(lián)系都用一種主觀臆斷的方式進(jìn)行解釋?zhuān)簿褪窍嗌嗫恕?BR> 如果說(shuō)形而上學(xué)還是在比較仔細(xì)的考察客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上即憑主觀總結(jié)出了很多規(guī)律，那么周易則對(duì)于客觀實(shí)際的考察更加粗略，規(guī)律更加主觀。
不過(guò)在西方的哲學(xué)家們?cè)?00多年前就對(duì)他們的祖先進(jìn)行平靜而自信的批判，倡導(dǎo)科學(xué)理性的原則，逐漸建立起現(xiàn)代的科學(xué)和哲學(xué)體系，所謂“有破有立”。
而在我們這里，批評(píng)周易還會(huì)導(dǎo)致很多人的反對(duì)，不過(guò)考慮到我們破了之后還無(wú)所立，則對(duì)于周易的批評(píng)導(dǎo)致衛(wèi)道士的惶恐和不安就很好理解了。
巨人的工具讀后感篇四
作者簡(jiǎn)介：本書(shū)作者蒂姆.菲利斯，1977年出生的美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家。連續(xù)創(chuàng)業(yè)者和天使投資人。
本書(shū)是作者采訪美國(guó)各行業(yè)領(lǐng)域的“高人”，總結(jié)出來(lái)的他們共性的行事方法。
第一條、要為自己建立一個(gè)系統(tǒng)，而不是設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。所謂系統(tǒng)，指的是一個(gè)連續(xù)變化的東西，或者是一項(xiàng)技能，一段關(guān)系。為了打造一個(gè)系統(tǒng)，你可以拆分出一列具體動(dòng)作，而不是追求立竿見(jiàn)影的量化的結(jié)果，這一系列動(dòng)作會(huì)幫助你不斷完善這個(gè)系統(tǒng)，盡管作用可能不會(huì)短期顯現(xiàn)，但是只要系統(tǒng)在，一定程度上就成為了自身的積累和價(jià)值。比如寫(xiě)作，比如你在某一個(gè)專(zhuān)業(yè)方面的精進(jìn)，你看書(shū)、參加學(xué)習(xí)、參與社會(huì)活動(dòng)、都是為了讓這個(gè)系統(tǒng)越來(lái)越完善，當(dāng)系統(tǒng)足夠完善后，有些效應(yīng)自然會(huì)發(fā)生。
這里要做的第一個(gè)就是要持續(xù)做下去，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，寫(xiě)文章要持續(xù)寫(xiě)、做投資要一直調(diào)研市場(chǎng)、搞銷(xiāo)售也要一直鉆研產(chǎn)品和業(yè)務(wù)，當(dāng)達(dá)到一定深度以后，自然會(huì)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。我想對(duì)應(yīng)中國(guó)的古話，應(yīng)該叫“不積跬步無(wú)以至千里”。
第二條、自律即自由。書(shū)中提到了一個(gè)在海豹突擊隊(duì)服役20年的老兵，退役后開(kāi)了一家咨詢(xún)公司向企業(yè)傳授軍隊(duì)的'領(lǐng)導(dǎo)力。這是他的一條經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人如果過(guò)于自由，想做什么就做，在哪都行，那么他將會(huì)失去目標(biāo)感和意義感，第一不利于自己的精進(jìn)，第二對(duì)社會(huì)也產(chǎn)生不了任何的價(jià)值，更談不上自我實(shí)現(xiàn)。人應(yīng)該自己給自己設(shè)定目標(biāo)，不斷提高自己。演員常會(huì)嘗試挑戰(zhàn)不同的角色，很多的白面小生最后演成了老戲骨。他們?cè)谕懽兊耐瑫r(shí)使得自己的人生更加豐富。
作者提到如果想要精進(jìn)，一定要給自己加一些限制，日常來(lái)講比如早起，比如每天走一萬(wàn)步以上，比如每周讀完一本書(shū)，比如每周看幾篇行業(yè)報(bào)告，總之要讓自己在不斷自我提升的路上。所謂真正的自由也就是財(cái)務(wù)自由、時(shí)間自由、免于疾病和貧困的自由，為了達(dá)到這些，你必須很自律。
第三條、保持開(kāi)放的頭腦。人在某些領(lǐng)域耕耘一段時(shí)間以后，經(jīng)常覺(jué)得自己已然成了專(zhuān)家，這時(shí)候需要時(shí)刻提醒自己保持“謙卑”。這里的謙卑指的是你能聽(tīng)得進(jìn)去別人的話，有開(kāi)放的頭腦，時(shí)刻能學(xué)習(xí)。
第四條、站在第三人稱(chēng)的視角觀察自己。你有沒(méi)有感情用事？你是不是不夠客觀了。內(nèi)心時(shí)刻提醒自己保持冷靜，用最合適的方法處理問(wèn)題。
作者還采訪過(guò)一個(gè)有名氣的硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資人薩卡，他認(rèn)為挑戰(zhàn)分為兩種，一種是完成別人給你的任務(wù)，你完成了也很有成就感，但是主動(dòng)權(quán)在別人手里，另一種是主動(dòng)“進(jìn)攻”主動(dòng)權(quán)在自己的手里。工作的時(shí)候完成了上級(jí)賦予的任務(wù)，自然會(huì)感覺(jué)良好，但是人應(yīng)該學(xué)會(huì)安排自己的生活和工作，在自己精進(jìn)的路上，自己設(shè)定目標(biāo)來(lái)自我實(shí)現(xiàn)。這些目標(biāo)可能是工作的或者生活的，有時(shí)很難區(qū)分，不過(guò)不要緊，因?yàn)檫@都會(huì)給你帶來(lái)成就感，而且財(cái)務(wù)上的回報(bào)也將是這些目標(biāo)的副產(chǎn)品。
劃重點(diǎn)：不要追求具體“目標(biāo)”，要發(fā)展一個(gè)系統(tǒng)；自由即自律；生活中的挑戰(zhàn)一直有，你應(yīng)該優(yōu)先應(yīng)對(duì)“進(jìn)攻型”挑戰(zhàn)。
巨人的工具讀后感篇五
這本書(shū)是由德國(guó)的蘇珊克萊勒所著的一本十分著名的兒童讀物《冰雪巨人》。
這本書(shū)主要講述了阿德里安原本和史黛拉是很好的朋友，可由于對(duì)面的神秘屋有了新租戶(hù)，而新租戶(hù)主人塔圖和史黛拉變得越來(lái)越親密，史黛拉疏遠(yuǎn)了阿德里安，這讓安德里安變得十分冷漠、反常，總用惡言惡語(yǔ)來(lái)傷害自己身邊的所有人，好不容易，鼓起勇氣，告訴史黛拉他自己的心態(tài)，和她對(duì)他的重要性，可卻遭遇了她家那扇緊鎖的門(mén)。于是阿德里安就生了一場(chǎng)大病，當(dāng)阿德里安還在病床上時(shí)，史黛拉送了阿德里安一本書(shū)，上面寫(xiě)著：獻(xiàn)給一米九，致敬。這讓阿德里安的病突然好了，讓自己感受到了內(nèi)心久違的澄明和快樂(lè)。
這本書(shū)寫(xiě)得很漂亮，干凈，將史黛拉和阿德里安寫(xiě)的多么純潔，如同雪一樣，潔白透明。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也會(huì)有和阿德里安一樣的煩惱，疑惑自己的身份。我懂了，比雪還白的是友誼。
巨人的工具讀后感篇六
本文作者：周翔
成功者之所以成功，是因?yàn)樗麄兌季邆渥约邯?dú)特的特質(zhì)和行為習(xí)慣，也就是《巨人的工具》一書(shū)提到的方法論。
在我看來(lái)，這些成功人士的方法論和做事的方法，已經(jīng)深入到骨髓中，形成了一種本能，這種本能類(lèi)似條件反射一樣，當(dāng)他們遇到問(wèn)題或做出決策時(shí)，他們會(huì)通過(guò)這種本能來(lái)思考問(wèn)題并做出行動(dòng)。
下面，淺談一下書(shū)中比較有感觸的幾個(gè)點(diǎn)。
一、不要去追求實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么具體的“目標(biāo)”，而是要發(fā)展一個(gè)“系統(tǒng)”
記得之前聽(tīng)過(guò)喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講中，講過(guò)關(guān)于如何把生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)這個(gè)話題，其中提到了一個(gè)觀點(diǎn)是我們無(wú)法在向前展望的時(shí)候?qū)⒛阄磥?lái)需要的技能串聯(lián)起來(lái)，我們只能在回顧的時(shí)候?qū)Ⅻc(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)。
所以我們必須相信當(dāng)前所學(xué)的技能會(huì)在未來(lái)的某一天串連起來(lái)。我們必須要相信不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，因?yàn)槲磥?lái)我們一定會(huì)因?yàn)檫@些技能形成自己獨(dú)有的能力。保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并為之付出努力是非常必要的，它決定了你自己的價(jià)值。
但是同樣，如果我們可以設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展路徑，那么我們可以從現(xiàn)在做起，積累需要的技能，并加以學(xué)習(xí)和鍛煉，通過(guò)一個(gè)一個(gè)小的.技能和實(shí)踐的積累，成為一個(gè)系統(tǒng)和自己的知識(shí)體系，最終變成我們想要成為的人。
二、真正的自由是自律，你要對(duì)自己的世界擁有極端的控制權(quán)
人生總是在追求自我的實(shí)現(xiàn)和真正的自由，而真正的自由就是一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都知道自己應(yīng)該干什么，會(huì)獲得一種自主的感覺(jué)。
在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們總是有這樣那樣的理由不去執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很多人都是重度的“拖延癥患者”。
其實(shí)我們可以這么思考，人一生可以由自己支配的時(shí)間可能不到一半，在可支配的時(shí)間內(nèi)，我們才有可能自主自己的人生，人生是有緊迫感的，只有做到自律才可以完全的掌控自己，成就自己，才可以有節(jié)奏、有規(guī)劃的利用自己的時(shí)間去做自己真正想做的事。
三、別打價(jià)格戰(zhàn)，漲價(jià)
在現(xiàn)在的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變?yōu)閮蓴【銈木置?，同時(shí)價(jià)格也不是客戶(hù)最關(guān)注的點(diǎn)。
如何提升企業(yè)提供的產(chǎn)品服務(wù)的價(jià)值，并且有效的進(jìn)行對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣導(dǎo)，變得尤為重要。
高價(jià)值匹配的高價(jià)格，才能讓客戶(hù)愿意買(mǎi)單并產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的依賴(lài)和粘性。以我對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)的理解，核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)內(nèi)在于專(zhuān)業(yè)能力和服務(wù)能力，對(duì)外在于品牌口碑和影響力。打造自己的核心能力才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
四、100%專(zhuān)注
專(zhuān)注不僅對(duì)個(gè)人工作很重要，對(duì)于整個(gè)組織管理和變革也非常重要。
我們?cè)诮M織管理和變革中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題需要解決，我們也經(jīng)常性希望能解決所有的問(wèn)題，但是往往我們?cè)诨仡欀惺裁磫?wèn)題，都沒(méi)有徹底解決。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)，一個(gè)組織，所有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題均是系統(tǒng)性問(wèn)題，要同時(shí)解決多個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題，基本是不可能實(shí)現(xiàn)的，結(jié)果往往就是什么都關(guān)注，但什么都沒(méi)有真正解決。對(duì)于問(wèn)題的解決要專(zhuān)注，要抓住現(xiàn)階段的主要矛盾和問(wèn)題，對(duì)最核心的問(wèn)題投入資源、提供思路、落地執(zhí)行、最終解決。
巨人的工具讀后感篇七
《冰雪巨人》是小說(shuō)家蘇珊克萊勒所寫(xiě)，作者1977年生于德國(guó)普勞恩，大學(xué)主修德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，憑借兒童詩(shī)歌的德譯研究獲得博士學(xué)位。她和她的家人們住在德國(guó)比勒菲爾德，目前為自由記者和自由作家。作者憑借小說(shuō)《冰雪巨人》獲得20xx年德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)。
我最喜歡最后一章《史黛拉的練習(xí)本》和第二章《神秘屋》。第二章w神秘屋》講述的是在史黛拉屋子的對(duì)面，有一個(gè)被人們稱(chēng)之為神秘屋的房子，之所以叫神秘屋是因?yàn)榍扒昂蠛笞≡谶@里的三個(gè)人都被它殺了，有人得了心肌梗死，有人得了敗血癥，還有一個(gè)從梯子摔了下來(lái)，所以再也沒(méi)有人敢去那里住了。直到有一天，一個(gè)有兩個(gè)孩子的家庭搬進(jìn)了那里，而這個(gè)家庭也改變了史黛拉與好朋友阿德里安的生活。史黛拉與他們家的男孩塔圖來(lái)往頻繁，阿德里安開(kāi)始變得憤怒和暴躁，開(kāi)始傷害周邊的所有人。我好不容易鼓起勇氣，卻遇到了她家緊鎖的大門(mén)，于是在一個(gè)最寒冷的夜里，阿德里安衣著單薄的坐在了秋千上，此后便一病不起，在露臺(tái)秋千上史黛拉送給了阿德里安一本自己寫(xiě)的世界聞名的龐然大物之書(shū)，第一頁(yè)寫(xiě)的是獻(xiàn)給一米九，致敬！讓他感受到了內(nèi)心久違的澄明和快樂(lè)。周?chē)说年P(guān)心，又讓他的心暖了起來(lái)。
《冰雪巨人》是一本值得大家讀的好書(shū)，希望大家讀后都能像阿德里安一樣獲得戰(zhàn)勝自己的力量，人生終將走向溫暖和美好。
巨人的工具讀后感篇八
讀完了蘇珊克萊勒的《冰雪巨人》后，我想說(shuō)。
這個(gè)故事主要講了：阿德里安是個(gè)一米九四的男孩，他和史黛拉是兩個(gè)非常非常親密的朋友。他們小時(shí)候常常坐在秋千上聽(tīng)著史黛拉的外祖母講童話，在那兒共度了許多美好時(shí)光。慢慢地他們長(zhǎng)大了，阿德里安想告訴史黛拉的真實(shí)想法，可后來(lái)塔圖一家搬到他們家對(duì)面的神秘屋，史黛拉與塔圖來(lái)往開(kāi)始頻繁，阿德里安非常憤怒。有一個(gè)最冷的夜晚，阿德里安坐在秋千上，他非常傷心，第二天他就生病了，最后史黛拉遞給他的練習(xí)本上面寫(xiě)著獻(xiàn)給一米九。
從中讓我體會(huì)到了：這本書(shū)以冬天為背景，以神秘屋為線索展現(xiàn)了青少年的單純，美好的經(jīng)歷以及對(duì)友情的體驗(yàn)。作者也對(duì)關(guān)鍵人物進(jìn)行了大量刻畫(huà)，把心理活動(dòng)惟妙惟肖地呈現(xiàn)出來(lái)。有想法，必須要有勇氣，一直在心里忍著、憋著是不可取的。做任何事情都要有勇氣，大聲坦白，才是最好的選擇。
我鐘愛(ài)的主角，有艱難而痛楚的人生探索，而人生，最終將走向溫暖與美好。每個(gè)人在生活當(dāng)中，都要對(duì)生活有著敏銳觀察力，也要好好感悟親情和友情。
巨人的工具讀后感篇九
本文作者：畢強(qiáng)
《巨人的工具》講的是牛人的方法論，在各個(gè)領(lǐng)域能夠堪稱(chēng)為真牛人的成功人士是非常稀少的，這些人的成功除了具有先天的智力、家庭背景或教育背景等優(yōu)勢(shì)之外，成功的主要原因還在于工作和生活中的辛勤努力，更重要的是這些人有常人不具備的認(rèn)知深度、認(rèn)知方式及做事方法。
結(jié)合本書(shū)中牛人的一些觀點(diǎn)和自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)體會(huì)。
其一，漫畫(huà)作者斯科特?亞當(dāng)斯練就了一項(xiàng)本領(lǐng)，他的畫(huà)畫(huà)技能和寫(xiě)笑話的技能都不是世界最好的，但是他把這兩項(xiàng)技能結(jié)合到一起，能做到這一點(diǎn)的人就太少了。
這就是所謂的復(fù)合型人才，任何一個(gè)領(lǐng)域的牛人，都需要在所從事的領(lǐng)域內(nèi)練就到至少排名前25%的能力。任何一個(gè)領(lǐng)域真正專(zhuān)業(yè)的人只有20%，也就是我們常說(shuō)的二八理論，必須成為這20%里的人才有成為牛人的能力基礎(chǔ)，同時(shí)，如果還能在另外一兩個(gè)領(lǐng)域內(nèi)練就成排名前百分之二十的能力，那這個(gè)人就會(huì)成為真正的不可替代的真牛人，這也是一些人可以追求的能力模型和發(fā)展方向。
其二，里德?霍夫曼的一個(gè)原則是：最重要的理由，只有一個(gè)。
在做重大決策之前，要有一個(gè)明確的目標(biāo)或者說(shuō)是充足、重要的理由。在我們的管理決策過(guò)程中，在做某項(xiàng)決策之前，要有明確的決策目標(biāo)和充足的.理由為基礎(chǔ)進(jìn)行決策，這樣決策的正確性才能有所保證，才不會(huì)后悔。
其三，馬克?安德森一個(gè)原則是：別打價(jià)格戰(zhàn)，漲價(jià)！
通常的邏輯是，如果產(chǎn)品的價(jià)格低，人們就會(huì)買(mǎi)，量大就必然成功。但是很多公司因此栽了跟頭。如果人們不愿為你的產(chǎn)品多付錢(qián)，說(shuō)明你的產(chǎn)品或服務(wù)沒(méi)什么好的。如果公司一直垂死掙扎，多半是因?yàn)楫a(chǎn)品價(jià)格不夠高?；氐轿覀児?，我們是提供專(zhuān)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的公司，產(chǎn)品的價(jià)格包含著我們的專(zhuān)業(yè)和服務(wù)的成本，客戶(hù)想要獲得專(zhuān)業(yè)周到的服務(wù)，就要付出相應(yīng)的服務(wù)成本，這些服務(wù)成本就體現(xiàn)在我們的產(chǎn)品價(jià)格上。尤其是專(zhuān)利產(chǎn)品，專(zhuān)業(yè)和服務(wù)成本較高，為了構(gòu)筑專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為客戶(hù)提供更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，我們的產(chǎn)品價(jià)格只能越來(lái)越高，這樣才能長(zhǎng)期良性發(fā)展。
其四，偉大投資人的共同特點(diǎn)，控制下跌風(fēng)險(xiǎn)。
所有的投資人都想方設(shè)法賺更多的錢(qián)，但他們卻在思考如何不虧錢(qián)；不對(duì)稱(chēng)的風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)，最偉大的投資人都在挖空心思以最小的風(fēng)險(xiǎn)獲得最高回報(bào)；資產(chǎn)配置為王，不管你投資什么類(lèi)型的資產(chǎn)，在你一生當(dāng)中，它一定會(huì)跌去不少于50%的價(jià)值，有時(shí)跌幅會(huì)達(dá)到70%。
可以看出，真正的投資大師都是非常理性的，我們經(jīng)營(yíng)企業(yè)也同樣應(yīng)該更加理性，構(gòu)筑人才基礎(chǔ)、成熟的管理和穩(wěn)健的盈利模式，這樣才能更多地受到投資人的關(guān)注。
最后，本書(shū)作者也并不鼓勵(lì)盲從大師的理念和習(xí)慣，這些人的成功有獨(dú)特的時(shí)代背景和環(huán)境因素，但這些理念和習(xí)慣，可以幫助我們突破思維的局限，最終找到適合自己的工具。
巨人的工具讀后感篇十
今天，我看完一本故事書(shū)，名字叫《巨人的城堡》，非常有趣!
馬小跳在高爾夫球場(chǎng)附近，遇到了一件奇怪的事：有一座房子，門(mén)很高，窗戶(hù)也很高，整天關(guān)著門(mén)窗，好像沒(méi)人住。房子是用來(lái)做什么的呢?會(huì)不會(huì)有壞人把人質(zhì)關(guān)押在里面?馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)帶了望遠(yuǎn)鏡去偵察，他們發(fā)現(xiàn)，那居然是一個(gè)巨人的城堡。巨人叫阿空，身高二米四九，比籃球明星姚明叔叔還要高!巨人為什么住在那里?經(jīng)過(guò)相處馬小跳和他的好朋友幫助巨人城堡的阿空解決了孤單、不愿見(jiàn)人的種種困難，讓他在生活快樂(lè)起來(lái)，讓他知道和平常人是一樣的。
看了這本書(shū)，使我知道了馬小跳雖然淘氣，但也有善良的一面。我想每個(gè)人都用真、善、美幫助內(nèi)心孤獨(dú)的`人，那我們的世界會(huì)到處充滿愛(ài)的氣息。同時(shí)也讓我明白了在生活上遇到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折要勇于面對(duì)。。
巨人的工具讀后感篇十一
這個(gè)寒假，我每天在書(shū)海里遨游一小時(shí)，讓我印象最深的還是《馬小跳之巨人的城堡》。
這個(gè)故事主要講馬小跳、張達(dá)、毛超及唐飛四個(gè)調(diào)皮蛋發(fā)現(xiàn)了巨人阿空，幫助他擺脫自卑心的故事。故事里的巨人阿空是馬小跳和他爸爸去高爾夫球場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的。阿空只有狗和遍地的烏龜作伴，每頓飯只吃土豆，在一家汽車(chē)場(chǎng)工作，有一輛密封的'汽車(chē)。從這些看，阿空是因?yàn)椴幌氘?dāng)動(dòng)物園里的動(dòng)物一樣被人看，所以不去超市買(mǎi)其他菜，把車(chē)密封，和狗烏龜作伴，是一個(gè)非常寂寞孤獨(dú)的巨人。
這個(gè)故事非常有幻想，世界上沒(méi)有巨人，但寫(xiě)得感覺(jué)很真實(shí)。在生活中有一些與我們不一樣的人，請(qǐng)尊重他們，因?yàn)檫@個(gè)世界上人人都是平等。
巨人的工具讀后感篇十二
生活中，睡覺(jué)可以一天不睡，吃飯可以一天不吃，書(shū)卻不可以一天不讀。這句名言處處可聽(tīng)，人人可知。讀完書(shū)，心里自然就會(huì)有感受。
當(dāng)我看見(jiàn)課本里的《巨人的花園》這個(gè)題目時(shí)，便二話不說(shuō)地看了起來(lái)。故事里的主要的內(nèi)容講的是：巨人有一個(gè)美麗的花園。在巨人出差時(shí)，孩子們就常常在花園里嬉戲。一天，巨人突然回來(lái)了，他不想讓人們進(jìn)花園。就這樣，巨人的花園年年都在狂風(fēng)大作。過(guò)了幾天，巨人看見(jiàn)淹沒(méi)在孩子們歡笑里的花園非常陽(yáng)光明媚，知道了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。
看完了這一個(gè)故事，我不僅覺(jué)得故事里的巨人知錯(cuò)就改，而且還覺(jué)得在生活實(shí)踐當(dāng)中也有許多例子。因?yàn)樵谶@個(gè)故事里，還蘊(yùn)藏著這一個(gè)道理呢——快樂(lè)和他人分享才是真正的快樂(lè)。
在實(shí)踐中的例子有很多。比如，一個(gè)大方的人有個(gè)好東西。如果好東西有兩個(gè)以上，那個(gè)人就會(huì)慷慨解囊的給對(duì)方多一些，自己少一些，或者平分。如果好東西只有一個(gè)，那個(gè)人也會(huì)一人一半的。當(dāng)然，如果那個(gè)人非常寬容，可能會(huì)直接把那個(gè)東西全部都無(wú)私奉獻(xiàn)給別人。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，也就是“有福同享”和“有難同當(dāng)”的意思啦。
在生活當(dāng)中，媽媽經(jīng)常告訴我們，心，要寬容，不要自私;在《巨人的花園》的里面，也教育了我們這個(gè)道理。這些重復(fù)了一遍的道理，使我加深了印象。
書(shū)給了我們?nèi)≈槐M的知識(shí)，可是有些人卻還不喜歡看書(shū)。讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋里，去尋找知識(shí)給我們的寶藏吧！
巨人的工具讀后感篇十三
《巨人的花園》是我最喜歡的一篇童話。英國(guó)作家王爾德以一顆純美純善的童心和卓絕的才智寫(xiě)下了這個(gè)感人的故事。
這篇童話主要講了一個(gè)自私的巨人在自己的花園周?chē)拗坏栏吒叩膰鷫Γ蛔尯⒆觽兊剿幕▓@里玩。結(jié)果可憐的孩子們無(wú)處可玩，春天也不愿意來(lái)到巨人的花園。巨人的花園里一年四季都是冬天，北風(fēng)，冰雹，霜凍和冰雪在樹(shù)叢中跳著舞，遲遲不肯離去。自私的巨人坐在窗前，望著窗外白茫茫的冰冷的花園，終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。他對(duì)自己過(guò)去所做的一切感到非常后悔。他趕緊推倒這堵用自私和冷漠修筑的圍墻，熱情地邀請(qǐng)孩子們到花園里玩。孩子們?cè)诨▓@里開(kāi)心地玩耍，春天也跟著孩子們姍姍來(lái)遲。巨人的花園現(xiàn)在成為孩子們的樂(lè)園。路過(guò)的人們都發(fā)現(xiàn)那是他們所見(jiàn)過(guò)的最美麗的花園。
讀了這個(gè)故事，讓我印象最深的是巨人對(duì)自己犯的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。巨人一開(kāi)始自私自利，一個(gè)人獨(dú)享好東西，不愿關(guān)心別人，這樣的人是永遠(yuǎn)得不到別人的關(guān)心和幫助，也不可能找到真正的朋友，最終也得不到真正的幸福。所以他的花園一直被冰雪所覆蓋。俗話說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。當(dāng)巨人明白了自私是一種不好的行為時(shí)，他勇敢地承認(rèn)了自己所犯的錯(cuò)誤，推倒了這堵用自私和冷漠修筑的圍墻，用熱情和溫暖重新融化了花園里冰凍的一切，讓他的花園成了最美麗的花園。他也最終獲得了真正的快樂(lè)。
讀完了《巨人的花園》這本書(shū)，我也不禁聯(lián)想到了自己的生活，有的時(shí)候我會(huì)因?yàn)槿涡远敢恍╁e(cuò)誤，比如，有一次，我不小心把墨水給打翻了，灑得滿地板都是。媽媽當(dāng)時(shí)正忙著燒飯，叫我自己趕快把墨水用抹布抹掉，可我就坐在椅子上發(fā)呆，心想打掃衛(wèi)生是媽媽的事，還是等著媽媽去收拾吧。媽媽生氣了，批評(píng)了我，我才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：媽媽工作那么忙，回來(lái)還要忙家務(wù)活。我不應(yīng)該自私自利，只顧自己安逸，不體諒媽媽的辛苦，我趕緊找抹布把地板抹干凈了。我想我們每個(gè)小朋友都有缺點(diǎn)，我們要向巨人學(xué)習(xí)，善于知錯(cuò)就改，這樣才能成為一個(gè)品德高尚的人。
故事的結(jié)尾處，巨人躺在樹(shù)下靜靜地死去，身上蓋滿了白花。我想這白花象征著春天，象征著純潔，也象征著愛(ài)。巨人用他的無(wú)私和熱情告訴我們，只有關(guān)心他人的人才能獲得真正的愛(ài)。
巨人的工具讀后感篇十四
巨人，你有一個(gè)非常美麗的花園；七年前，你離開(kāi)家去看望朋友，在那兒一住就是七年。孩子們可喜歡你的大花園了！孩子們?cè)谀汶x開(kāi)家去看望朋友的七年中，天天都在你的這個(gè)大花園里面玩，使得花園變得生機(jī)勃勃！
可是有一天，你回到自己的花園之后，發(fā)現(xiàn)了有些小孩子們?cè)谀愕幕▓@里面玩耍的時(shí)候，你卻把他們給粗暴的趕走了，還筑起了高高的圍墻，刮起了“不準(zhǔn)入內(nèi)，違者必究”的一個(gè)牌子。
你未免也太過(guò)分了一點(diǎn)吧！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，你長(zhǎng)得這么大，你的心臟也應(yīng)該是又“寬”又“長(zhǎng)”又“大”又“廣”吧！可是，你的內(nèi)心卻是無(wú)比的丑陋，無(wú)比的自私??！
要知道，孩子們的內(nèi)心是最純真的，他們可是春天的指導(dǎo)者；不讓孩子們來(lái)你的花園里面玩，你這里怎么可能會(huì)變成春天呢？于是，你得到了相應(yīng)的懲罰——春天的時(shí)候，每一個(gè)花園都有很多的顧客——鳥(niǎo)，而你卻什么都也沒(méi)有得到；秋天的時(shí)候，果實(shí)屆滿了所有人的花園，而你的花園里卻什么也沒(méi)有得到，冬天卻特別的高興、活躍。
有一天，你看到了孩子們?cè)跇?shù)枝上面玩耍，樹(shù)木又恢復(fù)了美麗，此時(shí)，你明白了為什么春天遲遲不來(lái)了，于是，你又讓孩子們?cè)诨▓@里玩了！
知錯(cuò)就改，希望你永遠(yuǎn)保持！
巨人的工具讀后感篇十五
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始看這本書(shū)。然而我完全被書(shū)中鮮活的人物和跌宕起伏的情節(jié)吸引。我最喜歡的人物是比利和艾瑟爾。
小說(shuō)開(kāi)頭是講的13歲的英國(guó)男孩比利第一次下礦井被欺負(fù)的故事，一般小說(shuō)寫(xiě)的第一個(gè)人物往往就是第一主角，而讀者也往往會(huì)投入更多的感情在第一個(gè)人物身上，有帶入感，我也是這樣?？吹礁覂鹤硬畈欢啻蟮男『⒈簧钏龋翊笕艘粯訏赍X(qián)補(bǔ)貼家用，而且是那么危險(xiǎn)的工作，心就不覺(jué)揪起來(lái)。當(dāng)看到第二次出現(xiàn)的16歲的比利沉著冷靜的處理了一次礦難，救了一百多名礦工，我頓時(shí)有種“吾家有子初長(zhǎng)成”的欣慰。之后比利跟隨父親組織工會(huì)運(yùn)動(dòng)、罷工，但以失敗告終;之后參軍，親歷一戰(zhàn)，在俄國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)用密信泄露“軍事信息”被發(fā)現(xiàn)，判刑十年;事件被報(bào)紙媒體曝光，成了風(fēng)云人物，減刑為一年，出獄后成功當(dāng)選為工黨議員。
艾瑟爾是比利的姐姐，在一個(gè)英國(guó)貴族家做仆人。一次英國(guó)國(guó)王到訪，艾瑟爾抓住機(jī)會(huì)，安排得體，成功升為管家。之后因?yàn)槲椿閼言胁坏貌浑x開(kāi)，到了倫敦做縫紉女工，然后通過(guò)自己的努力做了報(bào)社的主管，根據(jù)弟弟比利在俄國(guó)的信息發(fā)表了聞名全國(guó)的文章，最后也當(dāng)選為工黨議員。姐弟倆的故事都是逆襲成功的典范啊。
讀完書(shū)回過(guò)頭來(lái)思索“巨人”指什么這個(gè)疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是指“帝國(guó)”或者“帝國(guó)主義”?！毒奕说碾E落》這本書(shū)主要講述了一戰(zhàn)摧毀了俄、德、奧匈、土耳其奧斯曼四大帝國(guó)，削弱了英法意三國(guó)，一定程度上幫助了一些國(guó)家的民主、工人運(yùn)動(dòng)，婦女地位也有所提升。
其中我比較感興趣的是英國(guó)和德國(guó)的關(guān)系。維多利亞女王在位60多年，英國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都達(dá)到了歷史上的鼎盛時(shí)期。維多利亞女王的長(zhǎng)女嫁到德國(guó)皇室，后來(lái)成為德國(guó)皇后。令人啼笑皆非的是，她的兒子即維多利亞女王的外孫德皇威廉二世，竟然在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)統(tǒng)轄德軍與英國(guó)開(kāi)戰(zhàn)。要不是因?yàn)橛羞@么一個(gè)姑表兄弟的德國(guó)皇帝，維多利亞女王的孫子、英王喬治五世也不至于受到國(guó)人非議，也無(wú)需忍辱負(fù)重地更改祖?zhèn)餍帐稀Ｋ业氖?，喬治五世還算是個(gè)明君。最初，他對(duì)這樣的流言蜚語(yǔ)感到吃驚和傷心，但他也承認(rèn)歐洲各國(guó)的王室都不是孤立存在的，其間有著復(fù)雜的聯(lián)姻關(guān)系，所以他的家族姓氏和親屬的一些頭銜聽(tīng)起來(lái)確實(shí)不那么英國(guó)式。于是喬治五世決定順應(yīng)民意，結(jié)果在戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到第三年即1920xx年年中，發(fā)表了一個(gè)正式而莊嚴(yán)的聲明:英國(guó)王室將以“溫莎”作為家庭的新姓氏，同時(shí)立即取消使用那些“德國(guó)式”的頭銜。溫莎從此作為英國(guó)王族的姓氏，沿用至今。
聯(lián)想到今年轟動(dòng)一時(shí)的英國(guó)脫離歐盟事件，歐洲也是這樣“分久必合，合久必分”啊。
這是一本有趣又有益的書(shū)，讓我這個(gè)從不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)歷史、不喜歡政治的人也對(duì)這些感興趣起來(lái)。
巨人的工具讀后感篇十六
我最近要學(xué)巨人的花園， 我讀了這篇童話故事，我想先知道講什么內(nèi)容所以寫(xiě)了這篇童話故事巨人的花園，讀后使我深受啟發(fā)。
故事講了孩子們很喜歡在巨人的花園里玩，而巨人卻不讓他們進(jìn)來(lái)，并在花園周?chē)銎鹆耸瘔?。春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，但是，巨人的花園里仍然是冬天。
第二天，當(dāng)孩子們偷偷進(jìn)花園時(shí)，巨人驚奇地發(fā)現(xiàn)，春天走進(jìn)了他的花園，可是，當(dāng)巨人趕走了孩子們后花園又被冰雪覆蓋。有一個(gè)孩子沒(méi)有走，他在桃樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)又長(zhǎng)出了嫩芽，開(kāi)出了鮮花。
巨人終于明白了：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。是由于他自己的任性，冷酷趕走了春天。于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。
讀了這篇文章后，我認(rèn)為：做人不可以任性、自私，要學(xué)會(huì)用寬容的心去對(duì)事、對(duì)人。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。有人說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己?！蔽液苜澩@句話，我也希望我能成為一個(gè)寬容、樂(lè)于助人的人。
巨人的工具讀后感篇十七
巨人把圍墻一下子推倒了。只見(jiàn)萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地。小鳥(niǎo)在那參天大樹(shù)的樹(shù)梢上嘰嘰喳喳地叫，小花綻開(kāi)它那美麗又迷人的笑臉，小草穿著綠色的帶珍珠的裙子，到處是孩子們的歡笑聲。天空中出現(xiàn)了一座擁有紅、橙、黃、藍(lán)、綠、青、紫七色的彩虹橋，過(guò)了一會(huì)兒，火燒云出現(xiàn)了。
一片片紅色的云在天空中飄蕩，一會(huì)兒變成大白狗，一會(huì)兒變成紅公雞，又過(guò)了一會(huì)兒變成了睜著眼的獅子。
“?。『妹利惏?！”巨人陶醉其中?！拔艺媸菍?duì)不起我原來(lái)做的事情。所以……”巨人停了停說(shuō)：“我要用我的花園建一所屬于孩子們的樂(lè)園?！彼f(shuō)干就干，把一棵棵樹(shù)做成一個(gè)個(gè)樹(shù)屋，還建了滑梯、飛車(chē)、射擊等許多好玩的項(xiàng)目。讓孩子們快樂(lè)地沉浸在里面。巨人的所作銘記在小朋友們心里。
于是，大家去申請(qǐng)了吉尼斯記錄，成為了世界上最善良的巨人，也變成了世界上第一位建愛(ài)心游樂(lè)場(chǎng)的'人，他的花園一舉成名，他就是中國(guó)的巨人——姚高。
巨人的工具讀后感篇十八
巨人的花園是我小學(xué)四年級(jí)所學(xué)到的一篇優(yōu)秀文章，它充滿了作者豐富的想象力和編想力，這篇文章是英國(guó)作家王爾德的作品，也是著名童話家之一，不說(shuō)了就讓我們進(jìn)入這篇文章吧！
從前，一個(gè)小村子里面有座漂亮的花園，一年四季都很飄亮，那里，春天生機(jī)勃勃的時(shí)候：草地里鮮花盛開(kāi)，夏天烈日炎炎的時(shí)候：樹(shù)木綠樹(shù)成蔭，秋天豐收糧食的時(shí)候：果園里鮮果飄香，冬天冰雪覆蓋的時(shí)候：大地白雪一片，這就是花園一年四季的景色。
這個(gè)花園的主人是一個(gè)巨人，出外旅行好久，一年四季花園里都蘊(yùn)含孩子們的歡笑聲，突然有一年秋天巨人回來(lái)了，看孩子們?cè)诓莸乩锊葋?lái)踩去，巨人想到：他們一定是來(lái)破壞花園的，還趕踩自己養(yǎng)的小花，于是生氣的把它們趕出了花園，還在門(mén)口沏起圍墻不讓他們進(jìn)來(lái)。
第二天早上又發(fā)生了這樣的事情，孩子們又被巨人訓(xùn)斥了一頓，于此同時(shí)鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園被冰覆蓋住了，巨人這時(shí)候才明白了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天的存在，于是把花園的圍墻拆掉，并答應(yīng)把花園給孩子們現(xiàn)在花園成了一片樂(lè)土。
在巨人的花園中，那里面的春天是無(wú)處不在的，現(xiàn)在社會(huì)上也是，冬天是媽媽的關(guān)愛(ài)添加了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)，讓我感受到春天的溫暖，秋天雖然大地沒(méi)有了生命，但孩子們的娛樂(lè)聲讓我感受到春天的存在，夏天是孝敬長(zhǎng)輩的人，用身遮擋這炎熱的太陽(yáng)，小朋友請(qǐng)明白春天是無(wú)處不在的。
巨人的工具讀后感篇十九
巨人，你的花園里由春色滿園變成了死氣沉沉，到最后，又變成了春滿花開(kāi)，一幅美麗的景象。這一切并不是季節(jié)在捉弄你，而是由你一手造成的。
快樂(lè)是要與他人分享的，人不能太自私。在你去朋友家的七年當(dāng)中，孩子們都紛紛來(lái)到你的大花園玩。這時(shí)，它是一個(gè)可愛(ài)的大花園，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，讓人贊嘆不已。這花園的春景都是孩子們帶來(lái)的。這么大一個(gè)花園，不于他人分享，有何意義？他自私的人什么也得不到。
關(guān)愛(ài)他人，自己才能得到快樂(lè)。你如果當(dāng)時(shí)考慮、考慮孩子們的想法，讓他們留在大花園里玩，春天就會(huì)永遠(yuǎn)留在這里，當(dāng)你看到孩子們面發(fā)紅光，開(kāi)心地大笑時(shí)，你也會(huì)感到心中十分溫暖，十分高興。
孩子是最純潔的，而春天也像孩子一樣純真、充滿活力。只要你真心的對(duì)孩子們好，愛(ài)他們，孩子們也會(huì)給你一筆最豐厚的回報(bào)——會(huì)心與春天的美景。當(dāng)那花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草木蘇醒、春風(fēng)拂面的時(shí)候，一定是孩子們來(lái)了。
還好，你知錯(cuò)能改，最終，你把圍墻推倒，把牌子也摘了，從此這片花園永遠(yuǎn)屬于孩子們，春天也就不走了，永遠(yuǎn)都同孩子們?cè)谝黄鹆恕?BR> 巨人，這雖然只是一個(gè)童話，但卻讓我和你明白了許多……
巨人的工具讀后感篇二十
今天，我閱讀了《巨人的花園》這個(gè)故事。
這篇文章主要講了巨人有一個(gè)美麗的大花園，長(zhǎng)滿了五顏六色的花朵，鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^歌唱，每一天放學(xué)，孩子們都喜歡到他的花園里去玩。
可是有一天巨人回來(lái)了，看到了正在玩耍的孩子們，他生氣極了，因?yàn)樗幌胱尯⒆觽儊?lái)到他的花園里玩耍，還把孩子們趕出了花園，并且還在花園的四周筑起一堵高高的圍墻。
春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了。然而巨人的花園卻很荒涼，花兒們都說(shuō)巨人自私，不開(kāi)花給他看?；▓@里只有西北風(fēng)和雪，春天卻被擋在了墻外。
一天清晨，一群鳥(niǎo)叫把巨人吵醒了，原來(lái)孩子們從一個(gè)洞中鉆了進(jìn)來(lái)，這里又變得美麗了。
巨人看到這一切，懊悔極了，從此這又成了孩子們的花園。
讀了這篇文章，我知道了只要給別人帶去歡樂(lè)的人，自己也一定能得到更多的歡樂(lè)。