心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要深入剖析，找到事物背后的根本原因。以下是一些對(duì)于心得體會(huì)的總結(jié)，希望能給大家一些借鑒和思考。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇一
教學(xué)模擬授課是教育教學(xué)領(lǐng)域中一種常見(jiàn)的教學(xué)方法，通過(guò)模擬真實(shí)的課堂環(huán)境，讓教師能夠體驗(yàn)到真實(shí)教學(xué)的情境，從而提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。最近，我參加了一次教學(xué)模擬授課的活動(dòng)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教學(xué)模擬授課的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)模擬授課是一次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們難免會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而通過(guò)教學(xué)模擬授課，我們可以在模擬的環(huán)境中面對(duì)這些問(wèn)題，并嘗試不同的解決方法。比如，在我的模擬授課中，我遇到了一個(gè)學(xué)生不太愿意發(fā)言的情況。在平時(shí)的教學(xué)中，我通常會(huì)直接點(diǎn)名學(xué)生發(fā)言，然而這次我選擇了采用一個(gè)小組討論的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的發(fā)言積極性，結(jié)果效果出乎意料地好。通過(guò)實(shí)踐，我意識(shí)到在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法可以使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
其次，教學(xué)模擬授課是一次全新的體驗(yàn)。教室內(nèi)的模擬課堂環(huán)境和平時(shí)的實(shí)際教學(xué)是有所不同的，教師和學(xué)生的身份也相反。在模擬授課中，我們可以扮演學(xué)生的角色，從學(xué)生的視角來(lái)思考教學(xué)問(wèn)題和課堂效果。這種換位思考的練習(xí)可以幫助我們更好地理解學(xué)生的需求和互動(dòng)，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。在我的模擬授課中，我體驗(yàn)到了學(xué)生的贊許和反饋，這讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更加全面和具體的認(rèn)識(shí)。
第三，教學(xué)模擬授課是一次專業(yè)技能鍛煉的機(jī)會(huì)。在模擬授課過(guò)程中，教師不僅需要設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，還需要熟悉相關(guān)教學(xué)工具和技巧。例如，我在模擬授課中使用了多媒體教學(xué)，這要求我提前準(zhǔn)備好課件，并掌握相關(guān)的操作技巧。通過(guò)這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在一些不足，準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)一些技巧的應(yīng)用也不夠熟練。因此，我意識(shí)到需要更加加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工具和技巧的學(xué)習(xí)和掌握，不斷提高自己的專業(yè)能力。
第四，教學(xué)模擬授課是一次交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在模擬授課中，我們往往與其他教師一起參與，互相觀摩和評(píng)估。這種交流和互動(dòng)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)，相互借鑒和啟發(fā)，共同提高。在我的模擬授課中，我收到了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，這些意見(jiàn)和建議不僅幫助我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，更為我提供了改進(jìn)和提升的方向。在以后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)這些建議和意見(jiàn)，不斷完善我的教學(xué)方法和內(nèi)容，提供更好的教學(xué)效果。
最后，教學(xué)模擬授課是一次自我反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)模擬授課，我們可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行全面的回顧和總結(jié)，找出不足之處，并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。在我的模擬授課中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間控制上還有欠缺，有時(shí)候過(guò)于依賴教師講解而忽略了學(xué)生的思考和互動(dòng)。因此，我意識(shí)到需要更好地掌握時(shí)間節(jié)奏，合理分配教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，保證課堂的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。這次的自我反思為我提供了自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的契機(jī)。
綜上所述，教學(xué)模擬授課是一種寶貴的教學(xué)方法和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)參與模擬授課，我們可以鍛煉專業(yè)能力，提升教學(xué)水平；可以在模擬的課堂環(huán)境中體驗(yàn)到學(xué)生的需求和互動(dòng)；可以通過(guò)交流和互動(dòng)獲得寶貴的意見(jiàn)和建議；可以通過(guò)自我反思和成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)提高和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該重視教學(xué)模擬授課，積極參與其中，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇二
教學(xué)是一項(xiàng)需要多方面技巧的復(fù)雜工作。在教學(xué)授課過(guò)程中，良好的技巧可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。作為一名教育工作者，我意識(shí)到了授課技巧的重要性，并不斷地探索、嘗試和積累經(jīng)驗(yàn)。本文將分享我在教學(xué)授課技巧中所得到的心得體會(huì)。
第二段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系
教學(xué)授課的第一步是與學(xué)生建立良好的關(guān)系。建立良好的關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生的參與和投入，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。首先，教師需要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生保持平等的關(guān)系。在教學(xué)中，不妨多花些時(shí)間與學(xué)生交流，理解學(xué)生的需求和興趣，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)。其次，教師應(yīng)該積極參與到班級(jí)生活中，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并多開(kāi)設(shè)與學(xué)生相關(guān)的課程，盡力提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。
第三段：掌握教學(xué)方法和技巧
教學(xué)方法和技巧是教學(xué)授課中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。掌握科學(xué)、優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，可以提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)方法方面，教師應(yīng)該注重探索多元化的教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式。在教學(xué)技巧方面，教師應(yīng)該做好課堂管理，合理地組織課堂教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性地安排作業(yè)，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和反饋機(jī)制。
第四段：教育與實(shí)踐相結(jié)合
教育，需要與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)授課中，教師應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。教育實(shí)踐的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和技巧，促進(jìn)學(xué)生的理解和掌握。
第五段：創(chuàng)新教學(xué)方式和內(nèi)容
教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師在教學(xué)授課上要不斷地創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)方式和內(nèi)容，可以使學(xué)生獲得不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)教學(xué)效果有重要提升作用。在教學(xué)方式方面，教師可以使用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)方式中獲得更多的收獲。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師應(yīng)該注重將課程與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生感受到知識(shí)對(duì)生活的直接作用。
結(jié)語(yǔ)：
總之，教學(xué)授課技巧是一項(xiàng)重要而繁瑣的工作，需要教師們不斷總結(jié)和探索。作為一名教育工作者，我將不斷學(xué)習(xí)和探索更優(yōu)秀的教學(xué)方式和技巧，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同樣，我也希望教育同仁們能夠多交流，分享經(jīng)驗(yàn)，攜手共進(jìn)，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇三
自2020年新型冠狀病毒爆發(fā)以來(lái)，線上授課成為了許多學(xué)校和老師們的教學(xué)方式。作為一名高中數(shù)學(xué)老師，也開(kāi)始了我的線上授課生涯。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和困難，但同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。今天我想與大家分享一下我的線上授課教學(xué)心得體會(huì)。
第二段：正文1——線上授課需要更多的規(guī)劃和準(zhǔn)備
首先，我發(fā)現(xiàn)線上授課需要更多的規(guī)劃和準(zhǔn)備。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)不同，線上教學(xué)需要更多的技能來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我始終努力在備課時(shí)間上花費(fèi)更多的精力。我準(zhǔn)備了更多的示例和應(yīng)用實(shí)例，來(lái)展示數(shù)學(xué)內(nèi)容如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。此外，為了吸引學(xué)生的注意力，我還添加了更多的動(dòng)畫(huà)和視頻，以及有趣的題目和游戲。我發(fā)現(xiàn)，這些努力在增強(qiáng)學(xué)生與我之間的互動(dòng)、提升教學(xué)效果方面發(fā)揮了重要的作用。
第三段：正文2——注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與
另外一個(gè)和重要的體會(huì)是，線上授課需要更多的注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與。在線教學(xué)中，學(xué)生很容易放棄參與或者提高問(wèn)題，所以我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂參與情況，并鼓勵(lì)、激勵(lì)他們。例如，我采取了一些個(gè)性化的措施，如在微信群中組織小組討論或者個(gè)別答疑。另外，我經(jīng)常使用一些教學(xué)工具如白板、投影儀等，以及在線交互系統(tǒng)等，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)積極地參與課堂，感受到教學(xué)的樂(lè)趣。
第四段：正文3——加強(qiáng)溝通和反饋
最后，我認(rèn)為在線授課還需要加強(qiáng)溝通和反饋。由于無(wú)法面對(duì)面和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，我經(jīng)常利用微信和郵件等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在課后，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和反饋。這些工作可以促進(jìn)師生之間的良好交流和互動(dòng)，讓教學(xué)過(guò)程更加高效和有意義。
第五段：總結(jié)
通過(guò)自己的線上授課實(shí)踐與體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在線上授課同樣需要很高的教學(xué)技巧和技能。一個(gè)好的在線教師，需要經(jīng)常加強(qiáng)自己的教學(xué)規(guī)劃與準(zhǔn)備、引導(dǎo)學(xué)生積極參與和加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和反饋。憑借著這些經(jīng)驗(yàn)和心得，我相信我可以更好地在未來(lái)的教學(xué)編輯中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并輔助更多的學(xué)生困難。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇四
隨著教育教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，交互式教學(xué)在近年來(lái)變得越來(lái)越受到關(guān)注。作為一名教師，我也深入實(shí)踐并體會(huì)到了交互式教學(xué)的好處。在本文中，我將分享我的交互式教學(xué)授課心得體會(huì)。
首先，交互式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生需要被動(dòng)地接受知識(shí)，只是簡(jiǎn)單地接受教師的講解。然而，在交互式教學(xué)中，學(xué)生能夠更加積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。他們可以通過(guò)提問(wèn)、討論和互動(dòng)來(lái)分享自己的看法和理解。這種互動(dòng)讓學(xué)生感到自己的存在和重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
其次，交互式教學(xué)提供了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往因?yàn)楹ε禄卮饐?wèn)題而退縮，或者由于羞澀而不敢提問(wèn)。然而，在交互式教學(xué)中，學(xué)生被鼓勵(lì)積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。教師會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)和積極的反饋，使學(xué)生感到自信和受到重視。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生更容易展現(xiàn)自己，并且更有機(jī)會(huì)參與課堂討論和活動(dòng)。
第三，交互式教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)生在交互式教學(xué)中更加積極主動(dòng)，他們的思維能力和批判性思維能力得到了更好的發(fā)展。通過(guò)討論和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。他們不僅僅是記住知識(shí)，而是能夠運(yùn)用知識(shí)和思考解決問(wèn)題。此外，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)，也能夠培養(yǎng)良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。
再次，交互式教學(xué)能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在交互式教學(xué)中，教師需要更多地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和反饋。這使得教師能夠更加及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)學(xué)生的需要和問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和指導(dǎo)。同時(shí)，教師在與學(xué)生的互動(dòng)中也能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和方法，掌握更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
最后，交互式教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生往往對(duì)知識(shí)的掌握依賴于教師的指導(dǎo)和教導(dǎo)。然而，在交互式教學(xué)中，學(xué)生需要積極參與課堂活動(dòng)和討論，并且自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。這培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
總之，交互式教學(xué)通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高學(xué)習(xí)效果、提高教師的教學(xué)質(zhì)量以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等方面的優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)注入了新的活力。對(duì)于我個(gè)人而言，交互式教學(xué)的實(shí)踐讓我感受到了教育的真正意義，也讓我成為一名更有創(chuàng)造力和有效的教師。我將繼續(xù)探索和實(shí)踐交互式教學(xué)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：引入教學(xué)模擬授課的重要性（200字）
教學(xué)模擬授課是教育實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)模擬真實(shí)的課堂教學(xué)情境，讓教師實(shí)習(xí)生能夠提前接觸教學(xué)，逐漸提升自己的教學(xué)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也提高了教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。教學(xué)模擬授課是一個(gè)有效的培養(yǎng)教師能力的平臺(tái)，它能夠幫助教師提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué)方法，更好的應(yīng)對(duì)實(shí)際教學(xué)挑戰(zhàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）
在進(jìn)行教學(xué)模擬授課之前，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合教材與教學(xué)內(nèi)容，精心準(zhǔn)備教案和教學(xué)用具。通過(guò)仔細(xì)分析學(xué)生的背景知識(shí)和興趣愛(ài)好，我摸索出一種互動(dòng)式的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。準(zhǔn)備工作的充分與精細(xì)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，而不夠的準(zhǔn)備往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，甚至教學(xué)失誤。
第三段：實(shí)施教學(xué)的挑戰(zhàn)與收獲（300字）
在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我親身感受到了教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。首先，授課時(shí)必須維持良好的教學(xué)氣氛，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。其次，我必須清晰表達(dá)自己的教學(xué)內(nèi)容，采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和教學(xué)方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，我充分利用多媒體和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松中接受知識(shí)。通過(guò)實(shí)施教學(xué)，我獲得了很多教育經(jīng)驗(yàn)，并更加深入了解了教學(xué)內(nèi)容，加深了對(duì)教育學(xué)的理解。
第四段：自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)（300字）
在教學(xué)模擬授課結(jié)束后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。我覺(jué)得自己取得了一定的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的不足。首先，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步提高我的課堂管理能力，使學(xué)生更好地參與到課堂活動(dòng)中。其次，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)能力。通過(guò)教學(xué)模擬授課，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，才能更好地成為一名合格的教師。
第五段：對(duì)教學(xué)模擬授課的總結(jié)與展望（200字）
教學(xué)模擬授課是一個(gè)非常寶貴的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)它使我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。我充分利用了這次機(jī)會(huì)，不僅提高了自己的教學(xué)能力，還增強(qiáng)了我的自信心。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)方法，成為一名更優(yōu)秀的教師。教學(xué)模擬授課的人不僅是教師的培養(yǎng)者，也是教育事業(yè)的推動(dòng)者。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)模擬授課的重要性，發(fā)現(xiàn)其中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，從而更好地投身到教育事業(yè)中去。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇六
在教學(xué)授課中，掌握一定的技巧是非常重要的。只有掌握了技巧，才能更加有效地傳達(dá)知識(shí)，使學(xué)生更好地理解、掌握所學(xué)內(nèi)容。因此，教學(xué)授課技巧是每一位教育工作者都需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的重要方面。
第二段：培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)態(tài)度
在教學(xué)授課中，教師的態(tài)度將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師需要具有開(kāi)放心態(tài)，敢于接受學(xué)生的不同意見(jiàn)和建議，積極探索新的教育教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挑戰(zhàn)。
第三段：加強(qiáng)溝通能力
在教學(xué)授課中，溝通能力是一個(gè)非常重要的技巧。教師需要善于傾聽(tīng)學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，及時(shí)作出回答和解答，以便幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。教師同時(shí)需要明確和清晰地表達(dá)自己的意思，使學(xué)生能夠更好地理解自己的教學(xué)內(nèi)容。
第四段：注重教育實(shí)踐
教學(xué)授課技巧需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷完善。教師可以在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)，進(jìn)一步反思自己的教學(xué)方式和方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，積極探尋使用多種不同的教育方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造更加積極的教學(xué)氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)
教學(xué)授課技巧是我們教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和提高的方面。只有掌握了技巧，才能更好地傳遞知識(shí)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。因此，我們需要通過(guò)實(shí)踐不斷提高自己的教學(xué)能力，同時(shí)注意教育態(tài)度和溝通能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇七
疫情期間，線上授課成了教學(xué)的主要方式，我也在這種方式下進(jìn)行了一段時(shí)間的授課。通過(guò)這段經(jīng)驗(yàn)，我深刻感受到線上授課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。接下來(lái)我將從五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)準(zhǔn)備
線上授課教學(xué)最重要的是教學(xué)準(zhǔn)備，這個(gè)工作很大程度上還要比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要多。首先，課件和教學(xué)錄像要做好。其次，針對(duì)線上課堂，老師還需要做好網(wǎng)絡(luò)狀況的檢查，以保證網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量良好，并在教學(xué)時(shí)碰到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)切換到備用網(wǎng)絡(luò)。此外，還要確保自身的設(shè)備和系統(tǒng)符合線上授課教學(xué)的要求，以免影響教學(xué)流程。
第三段：課程設(shè)計(jì)
線上授課教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)形式，它具有更強(qiáng)的靈活性和互動(dòng)性，因此需要針對(duì)這種特點(diǎn)做出課程設(shè)計(jì)。首先，教學(xué)內(nèi)容要精簡(jiǎn)明了，不要涉及太多的細(xì)節(jié)和分支，同時(shí)注重知識(shí)的系統(tǒng)性，與實(shí)際情況結(jié)合，讓內(nèi)容更加貼近學(xué)生的需求。課程時(shí)長(zhǎng)也需要適當(dāng)縮短，避免學(xué)生疲勞。其次，應(yīng)注重互動(dòng)設(shè)計(jì)。在線上課程中，老師要及時(shí)與學(xué)生溝通反饋，使學(xué)生在課程中參與性更高，在討論問(wèn)題的過(guò)程中更好地掌握知識(shí)。
第四段：教學(xué)評(píng)估
在線上教學(xué)中，老師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，可以設(shè)置小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)，使學(xué)生在課上課下進(jìn)行知識(shí)掌握的檢測(cè)。其次，老師還可以采用在線上的方式開(kāi)展討論和問(wèn)答，統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題和困難，并及時(shí)予以解答。這種實(shí)時(shí)反饋的方式可以更好地開(kāi)展教學(xué)評(píng)估，同時(shí)也有利于幫助學(xué)生解決身上的疑難問(wèn)題。
第五段：教學(xué)效果
線上授課教學(xué)的效果也需要及時(shí)總結(jié)和評(píng)估。在教學(xué)過(guò)程的不同階段，老師應(yīng)該注意收集反饋來(lái)判斷教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，也應(yīng)該記錄下教學(xué)中的問(wèn)題和解決方案。這樣可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思和優(yōu)化，進(jìn)一步提高課程效果和教學(xué)口碑。
總之，在線上授課教學(xué)的過(guò)程中，老師需要做好充分的準(zhǔn)備，針對(duì)線上教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)估。在教學(xué)過(guò)程中，更需要注重互動(dòng)和反饋，使學(xué)生在課堂中獲得有效性的指導(dǎo)和收獲。通過(guò)不斷總結(jié)反思，也可以提高教學(xué)效果和口碑，使線上授課教學(xué)成為更高效、便捷和有利于學(xué)生成長(zhǎng)的新形式。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位--家人、大家好!
感謝您們?cè)诿β抵衼?lái)到這溫馨的呱呱課堂。在這里能與各位領(lǐng)導(dǎo)及家人一起學(xué)習(xí)、我非常高興!
首先向大家介紹一下，我叫古--，來(lái)自四川一個(gè)美麗的旅游城市---西昌。
我認(rèn)識(shí)--公司有一年多了，在這段時(shí)間里沒(méi)有什么業(yè)績(jī)，非常慚愧、愧對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)--周皓老師、段梅老師、愧對(duì)美盛亞商務(wù)酒店董事長(zhǎng)---陳文斌先生，謝謝您們!在此真誠(chéng)的希望得到您們的幫助和支持。
成功老師的分享，讓我懂得選擇大于努力、選擇與自身有強(qiáng)大力量的--公司合作，跟對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、跟對(duì)老師。希望在短時(shí)間獲得最多的幫助、支持。把握好的發(fā)展機(jī)遇，借力成就我們的事業(yè)。
孝道、百善孝為先。父母對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都是偉大的，不管你是怎樣的卑微和落魄、她們永遠(yuǎn)是我可以停泊、避風(fēng)的港灣。她們的關(guān)心、會(huì)把我渡上一條風(fēng)雨無(wú)阻的人生之路、劃向新的彼岸。感謝父母，盡自己微薄之力。讓他們過(guò)上幸福的晚年。
之前的錯(cuò)誤在于沒(méi)有自用產(chǎn)品，基本上沒(méi)有學(xué)習(xí)。在向別人介紹產(chǎn)品時(shí)，客人一句話你用過(guò)嗎沒(méi)有那你怎么知道呢!一句話問(wèn)的啞口無(wú)言，無(wú)言以對(duì)，在沒(méi)有自用產(chǎn)品的情況下是吃盡苦頭，要從消費(fèi)者做起，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，知道付出，懂得感恩，學(xué)會(huì)謙卑。做到一個(gè)受人尊敬，受人喜歡的人。
要懂得直銷的九字箴言：簡(jiǎn)單、相信、聽(tīng)話、照著做!以后我一定做到：每會(huì)必到。學(xué)會(huì)自我反思，懂得大與小、知道對(duì)與錯(cuò)。不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，相信自己能把--做好。
我門先前的失敗，基本上是以守舊的眼光，無(wú)知的了解，消極的心態(tài)，懷疑的感覺(jué)，沒(méi)有堅(jiān)持對(duì)會(huì)員中途放棄，沒(méi)有跟進(jìn)造成失敗的結(jié)果。
在信息時(shí)代的今天，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，一臺(tái)電腦一根網(wǎng)線，一杯咖啡，一種智慧，一份堅(jiān)持，一生精彩。談笑間輕松成交全球生意。化腐朽為神奇，化干戈為玉帛，教長(zhǎng)河為疏落，讓大地為黃金!以堅(jiān)定的信念，正確的想法，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的理想，讓所有--家人得到社會(huì)的尊重和熱愛(ài)!
讓我們共同創(chuàng)造的事業(yè)——--公司更加輝煌!
授課教學(xué)心得體會(huì)篇九
隨著中國(guó)與德國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化交流日益增加，對(duì)于德語(yǔ)教育的需求也越來(lái)越大。德語(yǔ)作為一門重要的外語(yǔ)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅是拓寬自己的視野，還可以為今后的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在這樣的背景下，我有幸成為一名德語(yǔ)教師，接受了不少德語(yǔ)教學(xué)授課的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
一、教學(xué)目標(biāo)的確定
作為一名教師，我們首先要確定教學(xué)目標(biāo)。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式，都要圍繞傳達(dá)給學(xué)生的核心理念和目標(biāo)展開(kāi)。而針對(duì)德語(yǔ)教學(xué)，不同的教學(xué)目標(biāo)會(huì)帶來(lái)截然不同的教學(xué)方式。比如說(shuō)，如果目標(biāo)是幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平，那么我們可以在課堂上設(shè)置聽(tīng)力訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。而針對(duì)口語(yǔ)和寫作能力的提高，則可以通過(guò)大量的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)練習(xí)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
二、關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都是不同的，我們必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行授課。在課堂上，我們可以通過(guò)多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)與學(xué)生交流，通過(guò)作業(yè)和考試等方式。除此之外，我們還可以提供一些額外的資源，比如說(shuō)外教輔導(dǎo)，德語(yǔ)語(yǔ)言交流社區(qū)等，讓學(xué)生在課堂以外也可以對(duì)德語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、注重實(shí)際應(yīng)用
學(xué)習(xí)語(yǔ)言最終的目的是為了能夠在實(shí)際中使用，所以我們的教學(xué)內(nèi)容要具有實(shí)際應(yīng)用性。在課堂上，我們可以將語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中，比如說(shuō)：
推薦相關(guān)實(shí)用應(yīng)用軟件和網(wǎng)站，讓學(xué)生可以通過(guò)這些平臺(tái)來(lái)練習(xí)和應(yīng)用德語(yǔ)。
使用德語(yǔ)來(lái)進(jìn)行日常交流和問(wèn)候等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用到所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。
四、充分利用現(xiàn)有的教材
德語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，所以我們也要重視選擇合適的教材。比如說(shuō)，在為初學(xué)者授課時(shí)，我們可以選擇受歡迎的教材《人人德語(yǔ)》。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要按照教材的步驟進(jìn)行授課，還要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)，利用多媒體教輔材料，創(chuàng)造適宜的授課氛圍。
五、學(xué)生參與的重要性
教學(xué)的過(guò)程不是單向的，而是師生雙方的互動(dòng)。在課堂上，我們要鼓勵(lì)學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通，讓學(xué)生們不斷地練習(xí)和應(yīng)用掌握的知識(shí)。比如說(shuō)，我們可以在課堂上設(shè)置小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的德語(yǔ)知識(shí)，從而更好的鞏固和加深記憶。
總之，作為一名德語(yǔ)教師，我們應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的明確，學(xué)生需求的滿足，實(shí)際應(yīng)用的重視，教材的充分利用和學(xué)生參與的重要性。相信只有聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷完善自己的授課方式和教學(xué)方法，我們才能更好的為學(xué)生提供一流的德語(yǔ)教育。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十
德語(yǔ)是一門非常重要的語(yǔ)言，掌握德語(yǔ)不僅可以豐富自己的語(yǔ)言能力，還可以擴(kuò)寬自己的職業(yè)視野。作為一名德語(yǔ)老師，我在教學(xué)中不斷探索，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和收獲。今天，我想與大家分享我在德語(yǔ)教學(xué)中的授課心得體會(huì)。
一、德語(yǔ)教學(xué)注重語(yǔ)音教學(xué)
德語(yǔ)有著復(fù)雜而準(zhǔn)確的語(yǔ)音系統(tǒng)，因此在德語(yǔ)教學(xué)中，注重發(fā)音的教學(xué)至關(guān)重要。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常利用錄音和CD來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音，同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生多聽(tīng)德語(yǔ)材料，讓他們從實(shí)踐中感受語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和流暢性。此外，我還會(huì)與學(xué)生一起切磋、演唱德語(yǔ)歌曲，以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確性和流利度。
二、德語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法講解
德語(yǔ)語(yǔ)法非常豐富，而且涉及到很多語(yǔ)法規(guī)則，因此在德語(yǔ)教學(xué)中，我們必須注重語(yǔ)法的講解。在我的教學(xué)中，我重點(diǎn)講解有關(guān)動(dòng)詞、名詞、形容詞、冠詞、代詞等語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。除了講解語(yǔ)法規(guī)則，我還希望能夠結(jié)合實(shí)踐、應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)語(yǔ)法規(guī)則的正確使用。
三、德語(yǔ)教學(xué)推崇詞匯的記憶
德語(yǔ)詞匯豐富，因此在教學(xué)中，我們必須加強(qiáng)對(duì)詞匯的講解。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、聽(tīng)力等各種途徑來(lái)積累詞匯，同時(shí)還會(huì)讓學(xué)生制定自己的詞匯表，幫助他們記憶新學(xué)習(xí)的單詞。此外，我還會(huì)教學(xué)生如何使用詞匯，例如如何正確地使用動(dòng)詞變位、名詞性代碼等，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握詞匯。
四、德語(yǔ)教學(xué)提倡文化融合
德語(yǔ)不僅是一種語(yǔ)言，也是一個(gè)國(guó)家的文化、歷史與風(fēng)土人情的體現(xiàn)。因此，我在德語(yǔ)教學(xué)中也注重文化的融合。在教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合德國(guó)社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景等方面進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解并感受到德國(guó)文化的精髓。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考德語(yǔ)和自己母語(yǔ)之間的思維差異，以此提高他們的跨文化交流能力。
五、德語(yǔ)教學(xué)關(guān)注學(xué)生發(fā)展
在德語(yǔ)教學(xué)中，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生多參與課外活動(dòng)，拓寬自己的視野。在我的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與德語(yǔ)學(xué)術(shù)、文化活動(dòng)，例如演講比賽、德語(yǔ)歌曲比賽等，讓他們?cè)诘抡Z(yǔ)環(huán)境中鍛煉語(yǔ)言技能，同時(shí)也能收獲更多的成長(zhǎng)和收獲。
總而言之，德語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)需要不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程，我們需要關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，注重技能的養(yǎng)成和文化的融合，才能真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握德語(yǔ)，提高自己的能力和素養(yǎng)。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十一
講課授課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。以下是由小編整理關(guān)于授課
心得體會(huì)
的內(nèi)容，希望大家喜歡!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案
編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三、課堂互動(dòng)
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四、時(shí)間分配
教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
由于我們是在校大學(xué)生，寒暑假和平時(shí)周末有很多在外面中小學(xué)體驗(yàn)上課的機(jī)會(huì)，但是又因?yàn)槲覀內(nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，所以通過(guò)很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會(huì)。
一、 課前準(zhǔn)備
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，并做好標(biāo)記，到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以略微帶過(guò)。
由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較陌生，到時(shí)上課時(shí)如果跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場(chǎng)，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西，比如對(duì)于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對(duì)于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運(yùn)動(dòng)之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。
二、 課中
上課時(shí)可以多用幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來(lái)贊美他們，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋?lái)跟學(xué)生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與其中，不能單自己一個(gè)
人在臺(tái)上講。比如我們講英語(yǔ)課時(shí)，我們可以要求幾組同學(xué)來(lái)扮演課文中的角色來(lái)朗讀課文，并且不管學(xué)生讀的好還是不好，一定要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、 課后
上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣可以讓我們及時(shí)了解學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，如能當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生解決的可以及時(shí)幫學(xué)生解決疑問(wèn)，如不能當(dāng)場(chǎng)解決的，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會(huì)，相信只要做好以上幾點(diǎn)，再不段進(jìn)行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時(shí)學(xué)生很容易也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的知識(shí)!
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體
課件
展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十二
第一段：序言（200字）
每一位教師在教學(xué)的過(guò)程中都會(huì)有所體會(huì)，所謂經(jīng)驗(yàn)的積累就是在不斷的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。而教學(xué)心得體會(huì)，更是在反思和思考中得來(lái)的寶貴財(cái)富。本文將從觀察學(xué)生、掌控課堂、靈活運(yùn)用教材、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維五個(gè)方面，分享我在授課教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：觀察學(xué)生（200字）
在教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生是我認(rèn)為非常重要的一環(huán)。通過(guò)觀察學(xué)生的表情、情緒以及反饋，我可以了解到他們對(duì)知識(shí)的接受程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。有些學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出困惑或不耐煩的神情，這時(shí)我就會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、提問(wèn)以及實(shí)例演練來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，觀察學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)他們的潛力和特長(zhǎng)，為他們的個(gè)性化發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和支持。
第三段：掌控課堂（200字）
在一節(jié)課中，掌控好整個(gè)課堂是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我采用了多種策略來(lái)控制課堂，例如嘗試不同的教學(xué)方法、提前備好教學(xué)材料，以及合理安排課堂時(shí)間等。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、聲音富有節(jié)奏感的授課方式，能夠更好地引起學(xué)生的注意力。此外，我還積極營(yíng)造積極、友好的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠放松、自由地參與討論和互動(dòng)。因此，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，效果更勝一籌。
第四段：靈活運(yùn)用教材（200字）
課堂教學(xué)的成功與否，往往與教材的選擇和運(yùn)用密切相關(guān)。在我授課中，我注重靈活運(yùn)用教材。不僅僅是照本宣科，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，對(duì)教材進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和擴(kuò)展。例如，在教授英文寫作時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和進(jìn)展情況，適當(dāng)增加寫作任務(wù)的難度，并選擇不同程度的范文進(jìn)行分析和對(duì)比。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠更好地理解教材，并能夠熟練應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第五段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與培養(yǎng)創(chuàng)新思維（200字）
教學(xué)的目的不僅是傳授知識(shí)，還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。為此，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活和興趣愛(ài)好相結(jié)合，通過(guò)引發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行思辨，并給予他們充分的討論和表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們勇于提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了明顯提高，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力也得到了有效的培養(yǎng)。
結(jié)論（200字）
通過(guò)觀察學(xué)生、掌控課堂、靈活運(yùn)用教材、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維這五個(gè)方面的努力和實(shí)踐，我取得了一些教學(xué)上的成果和心得體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到教師是一種職業(yè)使命，需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。希望我將來(lái)在教學(xué)的道路上能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十三
4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語(yǔ)學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長(zhǎng)冠以“名師評(píng)委”的名頭，全程參加了這次活動(dòng)。誠(chéng)惶誠(chéng)恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽(tīng)著，看著，記著，想著，比著，生怕錯(cuò)過(guò)了課堂上的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)回答，每一個(gè)手勢(shì)，甚至每一個(gè)表情，生怕因?yàn)樽约旱氖韬鲥e(cuò)過(guò)了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來(lái)收益良多。有感于此次活動(dòng)的內(nèi)容和形式，談一點(diǎn)感受和一點(diǎn)感悟。
做為一名聽(tīng)課人員，我們實(shí)時(shí)實(shí)地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺(tái)上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時(shí)，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計(jì)就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時(shí)，便會(huì)和自己的想法暗暗對(duì)比，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場(chǎng)上的老師遇到難題時(shí)，自己也會(huì)設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動(dòng)中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個(gè)課題團(tuán)隊(duì)的不同智慧，再上這些課時(shí)，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進(jìn)行的評(píng)委點(diǎn)評(píng)更讓每一個(gè)與會(huì)者受益匪淺。評(píng)委們精準(zhǔn)的眼光，獨(dú)到的見(jiàn)解，確實(shí)讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強(qiáng)烈地感覺(jué)到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對(duì)學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個(gè)空前的程度。大家對(duì)課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們利用簡(jiǎn)單有效的學(xué)具進(jìn)行操作、交流、體驗(yàn)。老師們利用生動(dòng)形象的課件進(jìn)行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識(shí)、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。這種借助實(shí)物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過(guò)程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動(dòng)的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過(guò)程就必不可少。老師通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)冷靜的思考，通過(guò)概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹(shù)立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細(xì)致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對(duì)具體情境，學(xué)具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過(guò)程中感受和體驗(yàn)，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無(wú)論在哪個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見(jiàn)，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒(méi)，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生。看來(lái)一堂優(yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個(gè)過(guò)程，要?jiǎng)屿o結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬(wàn)千。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十四
2019與2020年交接之際，新冠肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，為了打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。2020年2月1日，依據(jù)省市《關(guān)于推遲全省中小學(xué)幼兒園2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間的通知》，為保障中小學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合2019年全縣xx培訓(xùn)應(yīng)用情況，xx縣教育局印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的通知》，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，堅(jiān)持“離校不離教，停課不停學(xué)”，全面落實(shí)面向全縣中小學(xué)生開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)絡(luò)直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網(wǎng)課授課中，我有以下幾點(diǎn)感受：
過(guò)去線下備課時(shí)，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒(méi)有機(jī)
會(huì)和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
網(wǎng)絡(luò)上面有很多優(yōu)秀的`課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，見(jiàn)識(shí)到不同老師上課的風(fēng)格。
平時(shí)在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以兒個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去兒個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力!
幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)，我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的塊級(jí)分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線絡(luò)教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
通過(guò)這一輪的網(wǎng)絡(luò)授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。網(wǎng)絡(luò)授課的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是這次體驗(yàn)對(duì)我的影響深遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十五
春節(jié)過(guò)后，整個(gè)城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見(jiàn)面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
每一位老師，每一位同學(xué)，都滿懷期待的開(kāi)學(xué)，但是也沒(méi)有想到我們卻以這種方式見(jiàn)面。每一位老師都提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。上課的時(shí)候，每一位老師仔細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的提問(wèn)著我們，好讓我們快速滲透知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也認(rèn)真的聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的記筆記，雖然見(jiàn)不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒(méi)有減少，依然能學(xué)到很多知識(shí)。
下課后每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿滿的`一頁(yè)都是知識(shí)。下課后，每一個(gè)同學(xué)與老師也沒(méi)有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學(xué)習(xí)，同學(xué)提出疑問(wèn)后，老師一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題，讓同學(xué)們漫游在知識(shí)的海洋里。
當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時(shí)，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學(xué)習(xí)。待疫情過(guò)后我們?cè)诿利惖男@，一起學(xué)習(xí)，一起努力，向著太陽(yáng)升起的地方奔跑，再一次踏進(jìn)書(shū)香校園。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十六
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
1 不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配
2 時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如 5 何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十七
地理公開(kāi)課授課心得
孫世鳳
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝！
講課心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過(guò)了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開(kāi)課經(jīng)歷。這對(duì)我絕對(duì)是一場(chǎng)前所未有的大賽。與此同時(shí)，也是一次大練兵的機(jī)會(huì)。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)。總之，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題 時(shí)，放佛自己
在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后。
再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會(huì)
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問(wèn)的技巧等等。通過(guò)這次講課，我開(kāi)始有些明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘的，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十八
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我很快進(jìn)入角色，根據(jù)自身的.工作特點(diǎn)，積極尋求突破，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來(lái)的狀況，總結(jié)如下：
一思想方面
思想穩(wěn)定，在連隊(duì)的工作中，能夠服從命令，履行職責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風(fēng)，提高對(duì)士官的認(rèn)識(shí)。讀取、討論新時(shí)期士官的專題教育！但自我意識(shí)飄浮，穩(wěn)定性有待加強(qiáng)，不時(shí)出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！
二工作方面
授課教學(xué)心得體會(huì)篇一
教學(xué)模擬授課是教育教學(xué)領(lǐng)域中一種常見(jiàn)的教學(xué)方法，通過(guò)模擬真實(shí)的課堂環(huán)境，讓教師能夠體驗(yàn)到真實(shí)教學(xué)的情境，從而提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。最近，我參加了一次教學(xué)模擬授課的活動(dòng)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教學(xué)模擬授課的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)模擬授課是一次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們難免會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而通過(guò)教學(xué)模擬授課，我們可以在模擬的環(huán)境中面對(duì)這些問(wèn)題，并嘗試不同的解決方法。比如，在我的模擬授課中，我遇到了一個(gè)學(xué)生不太愿意發(fā)言的情況。在平時(shí)的教學(xué)中，我通常會(huì)直接點(diǎn)名學(xué)生發(fā)言，然而這次我選擇了采用一個(gè)小組討論的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的發(fā)言積極性，結(jié)果效果出乎意料地好。通過(guò)實(shí)踐，我意識(shí)到在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法可以使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
其次，教學(xué)模擬授課是一次全新的體驗(yàn)。教室內(nèi)的模擬課堂環(huán)境和平時(shí)的實(shí)際教學(xué)是有所不同的，教師和學(xué)生的身份也相反。在模擬授課中，我們可以扮演學(xué)生的角色，從學(xué)生的視角來(lái)思考教學(xué)問(wèn)題和課堂效果。這種換位思考的練習(xí)可以幫助我們更好地理解學(xué)生的需求和互動(dòng)，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。在我的模擬授課中，我體驗(yàn)到了學(xué)生的贊許和反饋，這讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更加全面和具體的認(rèn)識(shí)。
第三，教學(xué)模擬授課是一次專業(yè)技能鍛煉的機(jī)會(huì)。在模擬授課過(guò)程中，教師不僅需要設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，還需要熟悉相關(guān)教學(xué)工具和技巧。例如，我在模擬授課中使用了多媒體教學(xué)，這要求我提前準(zhǔn)備好課件，并掌握相關(guān)的操作技巧。通過(guò)這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在一些不足，準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)一些技巧的應(yīng)用也不夠熟練。因此，我意識(shí)到需要更加加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工具和技巧的學(xué)習(xí)和掌握，不斷提高自己的專業(yè)能力。
第四，教學(xué)模擬授課是一次交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在模擬授課中，我們往往與其他教師一起參與，互相觀摩和評(píng)估。這種交流和互動(dòng)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)，相互借鑒和啟發(fā)，共同提高。在我的模擬授課中，我收到了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，這些意見(jiàn)和建議不僅幫助我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，更為我提供了改進(jìn)和提升的方向。在以后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)這些建議和意見(jiàn)，不斷完善我的教學(xué)方法和內(nèi)容，提供更好的教學(xué)效果。
最后，教學(xué)模擬授課是一次自我反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)模擬授課，我們可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行全面的回顧和總結(jié)，找出不足之處，并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。在我的模擬授課中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間控制上還有欠缺，有時(shí)候過(guò)于依賴教師講解而忽略了學(xué)生的思考和互動(dòng)。因此，我意識(shí)到需要更好地掌握時(shí)間節(jié)奏，合理分配教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，保證課堂的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。這次的自我反思為我提供了自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的契機(jī)。
綜上所述，教學(xué)模擬授課是一種寶貴的教學(xué)方法和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)參與模擬授課，我們可以鍛煉專業(yè)能力，提升教學(xué)水平；可以在模擬的課堂環(huán)境中體驗(yàn)到學(xué)生的需求和互動(dòng)；可以通過(guò)交流和互動(dòng)獲得寶貴的意見(jiàn)和建議；可以通過(guò)自我反思和成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)提高和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該重視教學(xué)模擬授課，積極參與其中，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇二
教學(xué)是一項(xiàng)需要多方面技巧的復(fù)雜工作。在教學(xué)授課過(guò)程中，良好的技巧可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。作為一名教育工作者，我意識(shí)到了授課技巧的重要性，并不斷地探索、嘗試和積累經(jīng)驗(yàn)。本文將分享我在教學(xué)授課技巧中所得到的心得體會(huì)。
第二段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系
教學(xué)授課的第一步是與學(xué)生建立良好的關(guān)系。建立良好的關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生的參與和投入，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。首先，教師需要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生保持平等的關(guān)系。在教學(xué)中，不妨多花些時(shí)間與學(xué)生交流，理解學(xué)生的需求和興趣，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)。其次，教師應(yīng)該積極參與到班級(jí)生活中，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并多開(kāi)設(shè)與學(xué)生相關(guān)的課程，盡力提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。
第三段：掌握教學(xué)方法和技巧
教學(xué)方法和技巧是教學(xué)授課中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。掌握科學(xué)、優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，可以提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)方法方面，教師應(yīng)該注重探索多元化的教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式。在教學(xué)技巧方面，教師應(yīng)該做好課堂管理，合理地組織課堂教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性地安排作業(yè)，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和反饋機(jī)制。
第四段：教育與實(shí)踐相結(jié)合
教育，需要與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)授課中，教師應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。教育實(shí)踐的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和技巧，促進(jìn)學(xué)生的理解和掌握。
第五段：創(chuàng)新教學(xué)方式和內(nèi)容
教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師在教學(xué)授課上要不斷地創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)方式和內(nèi)容，可以使學(xué)生獲得不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)教學(xué)效果有重要提升作用。在教學(xué)方式方面，教師可以使用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)方式中獲得更多的收獲。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師應(yīng)該注重將課程與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生感受到知識(shí)對(duì)生活的直接作用。
結(jié)語(yǔ)：
總之，教學(xué)授課技巧是一項(xiàng)重要而繁瑣的工作，需要教師們不斷總結(jié)和探索。作為一名教育工作者，我將不斷學(xué)習(xí)和探索更優(yōu)秀的教學(xué)方式和技巧，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同樣，我也希望教育同仁們能夠多交流，分享經(jīng)驗(yàn)，攜手共進(jìn)，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇三
自2020年新型冠狀病毒爆發(fā)以來(lái)，線上授課成為了許多學(xué)校和老師們的教學(xué)方式。作為一名高中數(shù)學(xué)老師，也開(kāi)始了我的線上授課生涯。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和困難，但同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。今天我想與大家分享一下我的線上授課教學(xué)心得體會(huì)。
第二段：正文1——線上授課需要更多的規(guī)劃和準(zhǔn)備
首先，我發(fā)現(xiàn)線上授課需要更多的規(guī)劃和準(zhǔn)備。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)不同，線上教學(xué)需要更多的技能來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我始終努力在備課時(shí)間上花費(fèi)更多的精力。我準(zhǔn)備了更多的示例和應(yīng)用實(shí)例，來(lái)展示數(shù)學(xué)內(nèi)容如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。此外，為了吸引學(xué)生的注意力，我還添加了更多的動(dòng)畫(huà)和視頻，以及有趣的題目和游戲。我發(fā)現(xiàn)，這些努力在增強(qiáng)學(xué)生與我之間的互動(dòng)、提升教學(xué)效果方面發(fā)揮了重要的作用。
第三段：正文2——注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與
另外一個(gè)和重要的體會(huì)是，線上授課需要更多的注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與。在線教學(xué)中，學(xué)生很容易放棄參與或者提高問(wèn)題，所以我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂參與情況，并鼓勵(lì)、激勵(lì)他們。例如，我采取了一些個(gè)性化的措施，如在微信群中組織小組討論或者個(gè)別答疑。另外，我經(jīng)常使用一些教學(xué)工具如白板、投影儀等，以及在線交互系統(tǒng)等，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)積極地參與課堂，感受到教學(xué)的樂(lè)趣。
第四段：正文3——加強(qiáng)溝通和反饋
最后，我認(rèn)為在線授課還需要加強(qiáng)溝通和反饋。由于無(wú)法面對(duì)面和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，我經(jīng)常利用微信和郵件等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在課后，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和反饋。這些工作可以促進(jìn)師生之間的良好交流和互動(dòng)，讓教學(xué)過(guò)程更加高效和有意義。
第五段：總結(jié)
通過(guò)自己的線上授課實(shí)踐與體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在線上授課同樣需要很高的教學(xué)技巧和技能。一個(gè)好的在線教師，需要經(jīng)常加強(qiáng)自己的教學(xué)規(guī)劃與準(zhǔn)備、引導(dǎo)學(xué)生積極參與和加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和反饋。憑借著這些經(jīng)驗(yàn)和心得，我相信我可以更好地在未來(lái)的教學(xué)編輯中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并輔助更多的學(xué)生困難。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇四
隨著教育教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，交互式教學(xué)在近年來(lái)變得越來(lái)越受到關(guān)注。作為一名教師，我也深入實(shí)踐并體會(huì)到了交互式教學(xué)的好處。在本文中，我將分享我的交互式教學(xué)授課心得體會(huì)。
首先，交互式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生需要被動(dòng)地接受知識(shí)，只是簡(jiǎn)單地接受教師的講解。然而，在交互式教學(xué)中，學(xué)生能夠更加積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。他們可以通過(guò)提問(wèn)、討論和互動(dòng)來(lái)分享自己的看法和理解。這種互動(dòng)讓學(xué)生感到自己的存在和重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
其次，交互式教學(xué)提供了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往因?yàn)楹ε禄卮饐?wèn)題而退縮，或者由于羞澀而不敢提問(wèn)。然而，在交互式教學(xué)中，學(xué)生被鼓勵(lì)積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。教師會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)和積極的反饋，使學(xué)生感到自信和受到重視。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生更容易展現(xiàn)自己，并且更有機(jī)會(huì)參與課堂討論和活動(dòng)。
第三，交互式教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)生在交互式教學(xué)中更加積極主動(dòng)，他們的思維能力和批判性思維能力得到了更好的發(fā)展。通過(guò)討論和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。他們不僅僅是記住知識(shí)，而是能夠運(yùn)用知識(shí)和思考解決問(wèn)題。此外，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)，也能夠培養(yǎng)良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。
再次，交互式教學(xué)能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在交互式教學(xué)中，教師需要更多地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和反饋。這使得教師能夠更加及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)學(xué)生的需要和問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和指導(dǎo)。同時(shí)，教師在與學(xué)生的互動(dòng)中也能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和方法，掌握更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
最后，交互式教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生往往對(duì)知識(shí)的掌握依賴于教師的指導(dǎo)和教導(dǎo)。然而，在交互式教學(xué)中，學(xué)生需要積極參與課堂活動(dòng)和討論，并且自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。這培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
總之，交互式教學(xué)通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高學(xué)習(xí)效果、提高教師的教學(xué)質(zhì)量以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等方面的優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)注入了新的活力。對(duì)于我個(gè)人而言，交互式教學(xué)的實(shí)踐讓我感受到了教育的真正意義，也讓我成為一名更有創(chuàng)造力和有效的教師。我將繼續(xù)探索和實(shí)踐交互式教學(xué)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：引入教學(xué)模擬授課的重要性（200字）
教學(xué)模擬授課是教育實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)模擬真實(shí)的課堂教學(xué)情境，讓教師實(shí)習(xí)生能夠提前接觸教學(xué)，逐漸提升自己的教學(xué)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也提高了教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。教學(xué)模擬授課是一個(gè)有效的培養(yǎng)教師能力的平臺(tái)，它能夠幫助教師提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué)方法，更好的應(yīng)對(duì)實(shí)際教學(xué)挑戰(zhàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）
在進(jìn)行教學(xué)模擬授課之前，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合教材與教學(xué)內(nèi)容，精心準(zhǔn)備教案和教學(xué)用具。通過(guò)仔細(xì)分析學(xué)生的背景知識(shí)和興趣愛(ài)好，我摸索出一種互動(dòng)式的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。準(zhǔn)備工作的充分與精細(xì)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，而不夠的準(zhǔn)備往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，甚至教學(xué)失誤。
第三段：實(shí)施教學(xué)的挑戰(zhàn)與收獲（300字）
在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我親身感受到了教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。首先，授課時(shí)必須維持良好的教學(xué)氣氛，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。其次，我必須清晰表達(dá)自己的教學(xué)內(nèi)容，采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和教學(xué)方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，我充分利用多媒體和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松中接受知識(shí)。通過(guò)實(shí)施教學(xué)，我獲得了很多教育經(jīng)驗(yàn)，并更加深入了解了教學(xué)內(nèi)容，加深了對(duì)教育學(xué)的理解。
第四段：自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)（300字）
在教學(xué)模擬授課結(jié)束后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。我覺(jué)得自己取得了一定的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的不足。首先，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步提高我的課堂管理能力，使學(xué)生更好地參與到課堂活動(dòng)中。其次，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)能力。通過(guò)教學(xué)模擬授課，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，才能更好地成為一名合格的教師。
第五段：對(duì)教學(xué)模擬授課的總結(jié)與展望（200字）
教學(xué)模擬授課是一個(gè)非常寶貴的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)它使我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。我充分利用了這次機(jī)會(huì)，不僅提高了自己的教學(xué)能力，還增強(qiáng)了我的自信心。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)方法，成為一名更優(yōu)秀的教師。教學(xué)模擬授課的人不僅是教師的培養(yǎng)者，也是教育事業(yè)的推動(dòng)者。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)模擬授課的重要性，發(fā)現(xiàn)其中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，從而更好地投身到教育事業(yè)中去。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇六
在教學(xué)授課中，掌握一定的技巧是非常重要的。只有掌握了技巧，才能更加有效地傳達(dá)知識(shí)，使學(xué)生更好地理解、掌握所學(xué)內(nèi)容。因此，教學(xué)授課技巧是每一位教育工作者都需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的重要方面。
第二段：培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)態(tài)度
在教學(xué)授課中，教師的態(tài)度將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師需要具有開(kāi)放心態(tài)，敢于接受學(xué)生的不同意見(jiàn)和建議，積極探索新的教育教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挑戰(zhàn)。
第三段：加強(qiáng)溝通能力
在教學(xué)授課中，溝通能力是一個(gè)非常重要的技巧。教師需要善于傾聽(tīng)學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，及時(shí)作出回答和解答，以便幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。教師同時(shí)需要明確和清晰地表達(dá)自己的意思，使學(xué)生能夠更好地理解自己的教學(xué)內(nèi)容。
第四段：注重教育實(shí)踐
教學(xué)授課技巧需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷完善。教師可以在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)，進(jìn)一步反思自己的教學(xué)方式和方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，積極探尋使用多種不同的教育方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造更加積極的教學(xué)氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)
教學(xué)授課技巧是我們教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和提高的方面。只有掌握了技巧，才能更好地傳遞知識(shí)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。因此，我們需要通過(guò)實(shí)踐不斷提高自己的教學(xué)能力，同時(shí)注意教育態(tài)度和溝通能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇七
疫情期間，線上授課成了教學(xué)的主要方式，我也在這種方式下進(jìn)行了一段時(shí)間的授課。通過(guò)這段經(jīng)驗(yàn)，我深刻感受到線上授課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。接下來(lái)我將從五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)準(zhǔn)備
線上授課教學(xué)最重要的是教學(xué)準(zhǔn)備，這個(gè)工作很大程度上還要比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要多。首先，課件和教學(xué)錄像要做好。其次，針對(duì)線上課堂，老師還需要做好網(wǎng)絡(luò)狀況的檢查，以保證網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量良好，并在教學(xué)時(shí)碰到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)切換到備用網(wǎng)絡(luò)。此外，還要確保自身的設(shè)備和系統(tǒng)符合線上授課教學(xué)的要求，以免影響教學(xué)流程。
第三段：課程設(shè)計(jì)
線上授課教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)形式，它具有更強(qiáng)的靈活性和互動(dòng)性，因此需要針對(duì)這種特點(diǎn)做出課程設(shè)計(jì)。首先，教學(xué)內(nèi)容要精簡(jiǎn)明了，不要涉及太多的細(xì)節(jié)和分支，同時(shí)注重知識(shí)的系統(tǒng)性，與實(shí)際情況結(jié)合，讓內(nèi)容更加貼近學(xué)生的需求。課程時(shí)長(zhǎng)也需要適當(dāng)縮短，避免學(xué)生疲勞。其次，應(yīng)注重互動(dòng)設(shè)計(jì)。在線上課程中，老師要及時(shí)與學(xué)生溝通反饋，使學(xué)生在課程中參與性更高，在討論問(wèn)題的過(guò)程中更好地掌握知識(shí)。
第四段：教學(xué)評(píng)估
在線上教學(xué)中，老師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，可以設(shè)置小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)，使學(xué)生在課上課下進(jìn)行知識(shí)掌握的檢測(cè)。其次，老師還可以采用在線上的方式開(kāi)展討論和問(wèn)答，統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題和困難，并及時(shí)予以解答。這種實(shí)時(shí)反饋的方式可以更好地開(kāi)展教學(xué)評(píng)估，同時(shí)也有利于幫助學(xué)生解決身上的疑難問(wèn)題。
第五段：教學(xué)效果
線上授課教學(xué)的效果也需要及時(shí)總結(jié)和評(píng)估。在教學(xué)過(guò)程的不同階段，老師應(yīng)該注意收集反饋來(lái)判斷教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，也應(yīng)該記錄下教學(xué)中的問(wèn)題和解決方案。這樣可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思和優(yōu)化，進(jìn)一步提高課程效果和教學(xué)口碑。
總之，在線上授課教學(xué)的過(guò)程中，老師需要做好充分的準(zhǔn)備，針對(duì)線上教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)估。在教學(xué)過(guò)程中，更需要注重互動(dòng)和反饋，使學(xué)生在課堂中獲得有效性的指導(dǎo)和收獲。通過(guò)不斷總結(jié)反思，也可以提高教學(xué)效果和口碑，使線上授課教學(xué)成為更高效、便捷和有利于學(xué)生成長(zhǎng)的新形式。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位--家人、大家好!
感謝您們?cè)诿β抵衼?lái)到這溫馨的呱呱課堂。在這里能與各位領(lǐng)導(dǎo)及家人一起學(xué)習(xí)、我非常高興!
首先向大家介紹一下，我叫古--，來(lái)自四川一個(gè)美麗的旅游城市---西昌。
我認(rèn)識(shí)--公司有一年多了，在這段時(shí)間里沒(méi)有什么業(yè)績(jī)，非常慚愧、愧對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)--周皓老師、段梅老師、愧對(duì)美盛亞商務(wù)酒店董事長(zhǎng)---陳文斌先生，謝謝您們!在此真誠(chéng)的希望得到您們的幫助和支持。
成功老師的分享，讓我懂得選擇大于努力、選擇與自身有強(qiáng)大力量的--公司合作，跟對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、跟對(duì)老師。希望在短時(shí)間獲得最多的幫助、支持。把握好的發(fā)展機(jī)遇，借力成就我們的事業(yè)。
孝道、百善孝為先。父母對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都是偉大的，不管你是怎樣的卑微和落魄、她們永遠(yuǎn)是我可以停泊、避風(fēng)的港灣。她們的關(guān)心、會(huì)把我渡上一條風(fēng)雨無(wú)阻的人生之路、劃向新的彼岸。感謝父母，盡自己微薄之力。讓他們過(guò)上幸福的晚年。
之前的錯(cuò)誤在于沒(méi)有自用產(chǎn)品，基本上沒(méi)有學(xué)習(xí)。在向別人介紹產(chǎn)品時(shí)，客人一句話你用過(guò)嗎沒(méi)有那你怎么知道呢!一句話問(wèn)的啞口無(wú)言，無(wú)言以對(duì)，在沒(méi)有自用產(chǎn)品的情況下是吃盡苦頭，要從消費(fèi)者做起，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，知道付出，懂得感恩，學(xué)會(huì)謙卑。做到一個(gè)受人尊敬，受人喜歡的人。
要懂得直銷的九字箴言：簡(jiǎn)單、相信、聽(tīng)話、照著做!以后我一定做到：每會(huì)必到。學(xué)會(huì)自我反思，懂得大與小、知道對(duì)與錯(cuò)。不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，相信自己能把--做好。
我門先前的失敗，基本上是以守舊的眼光，無(wú)知的了解，消極的心態(tài)，懷疑的感覺(jué)，沒(méi)有堅(jiān)持對(duì)會(huì)員中途放棄，沒(méi)有跟進(jìn)造成失敗的結(jié)果。
在信息時(shí)代的今天，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，一臺(tái)電腦一根網(wǎng)線，一杯咖啡，一種智慧，一份堅(jiān)持，一生精彩。談笑間輕松成交全球生意。化腐朽為神奇，化干戈為玉帛，教長(zhǎng)河為疏落，讓大地為黃金!以堅(jiān)定的信念，正確的想法，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的理想，讓所有--家人得到社會(huì)的尊重和熱愛(ài)!
讓我們共同創(chuàng)造的事業(yè)——--公司更加輝煌!
授課教學(xué)心得體會(huì)篇九
隨著中國(guó)與德國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化交流日益增加，對(duì)于德語(yǔ)教育的需求也越來(lái)越大。德語(yǔ)作為一門重要的外語(yǔ)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)不僅是拓寬自己的視野，還可以為今后的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在這樣的背景下，我有幸成為一名德語(yǔ)教師，接受了不少德語(yǔ)教學(xué)授課的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
一、教學(xué)目標(biāo)的確定
作為一名教師，我們首先要確定教學(xué)目標(biāo)。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式，都要圍繞傳達(dá)給學(xué)生的核心理念和目標(biāo)展開(kāi)。而針對(duì)德語(yǔ)教學(xué)，不同的教學(xué)目標(biāo)會(huì)帶來(lái)截然不同的教學(xué)方式。比如說(shuō)，如果目標(biāo)是幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平，那么我們可以在課堂上設(shè)置聽(tīng)力訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。而針對(duì)口語(yǔ)和寫作能力的提高，則可以通過(guò)大量的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)練習(xí)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
二、關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都是不同的，我們必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行授課。在課堂上，我們可以通過(guò)多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)與學(xué)生交流，通過(guò)作業(yè)和考試等方式。除此之外，我們還可以提供一些額外的資源，比如說(shuō)外教輔導(dǎo)，德語(yǔ)語(yǔ)言交流社區(qū)等，讓學(xué)生在課堂以外也可以對(duì)德語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、注重實(shí)際應(yīng)用
學(xué)習(xí)語(yǔ)言最終的目的是為了能夠在實(shí)際中使用，所以我們的教學(xué)內(nèi)容要具有實(shí)際應(yīng)用性。在課堂上，我們可以將語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中，比如說(shuō)：
推薦相關(guān)實(shí)用應(yīng)用軟件和網(wǎng)站，讓學(xué)生可以通過(guò)這些平臺(tái)來(lái)練習(xí)和應(yīng)用德語(yǔ)。
使用德語(yǔ)來(lái)進(jìn)行日常交流和問(wèn)候等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用到所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。
四、充分利用現(xiàn)有的教材
德語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，所以我們也要重視選擇合適的教材。比如說(shuō)，在為初學(xué)者授課時(shí)，我們可以選擇受歡迎的教材《人人德語(yǔ)》。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要按照教材的步驟進(jìn)行授課，還要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)，利用多媒體教輔材料，創(chuàng)造適宜的授課氛圍。
五、學(xué)生參與的重要性
教學(xué)的過(guò)程不是單向的，而是師生雙方的互動(dòng)。在課堂上，我們要鼓勵(lì)學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通，讓學(xué)生們不斷地練習(xí)和應(yīng)用掌握的知識(shí)。比如說(shuō)，我們可以在課堂上設(shè)置小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的德語(yǔ)知識(shí)，從而更好的鞏固和加深記憶。
總之，作為一名德語(yǔ)教師，我們應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的明確，學(xué)生需求的滿足，實(shí)際應(yīng)用的重視，教材的充分利用和學(xué)生參與的重要性。相信只有聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷完善自己的授課方式和教學(xué)方法，我們才能更好的為學(xué)生提供一流的德語(yǔ)教育。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十
德語(yǔ)是一門非常重要的語(yǔ)言，掌握德語(yǔ)不僅可以豐富自己的語(yǔ)言能力，還可以擴(kuò)寬自己的職業(yè)視野。作為一名德語(yǔ)老師，我在教學(xué)中不斷探索，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和收獲。今天，我想與大家分享我在德語(yǔ)教學(xué)中的授課心得體會(huì)。
一、德語(yǔ)教學(xué)注重語(yǔ)音教學(xué)
德語(yǔ)有著復(fù)雜而準(zhǔn)確的語(yǔ)音系統(tǒng)，因此在德語(yǔ)教學(xué)中，注重發(fā)音的教學(xué)至關(guān)重要。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常利用錄音和CD來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音，同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生多聽(tīng)德語(yǔ)材料，讓他們從實(shí)踐中感受語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和流暢性。此外，我還會(huì)與學(xué)生一起切磋、演唱德語(yǔ)歌曲，以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確性和流利度。
二、德語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法講解
德語(yǔ)語(yǔ)法非常豐富，而且涉及到很多語(yǔ)法規(guī)則，因此在德語(yǔ)教學(xué)中，我們必須注重語(yǔ)法的講解。在我的教學(xué)中，我重點(diǎn)講解有關(guān)動(dòng)詞、名詞、形容詞、冠詞、代詞等語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。除了講解語(yǔ)法規(guī)則，我還希望能夠結(jié)合實(shí)踐、應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)語(yǔ)法規(guī)則的正確使用。
三、德語(yǔ)教學(xué)推崇詞匯的記憶
德語(yǔ)詞匯豐富，因此在教學(xué)中，我們必須加強(qiáng)對(duì)詞匯的講解。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、聽(tīng)力等各種途徑來(lái)積累詞匯，同時(shí)還會(huì)讓學(xué)生制定自己的詞匯表，幫助他們記憶新學(xué)習(xí)的單詞。此外，我還會(huì)教學(xué)生如何使用詞匯，例如如何正確地使用動(dòng)詞變位、名詞性代碼等，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握詞匯。
四、德語(yǔ)教學(xué)提倡文化融合
德語(yǔ)不僅是一種語(yǔ)言，也是一個(gè)國(guó)家的文化、歷史與風(fēng)土人情的體現(xiàn)。因此，我在德語(yǔ)教學(xué)中也注重文化的融合。在教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合德國(guó)社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景等方面進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解并感受到德國(guó)文化的精髓。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考德語(yǔ)和自己母語(yǔ)之間的思維差異，以此提高他們的跨文化交流能力。
五、德語(yǔ)教學(xué)關(guān)注學(xué)生發(fā)展
在德語(yǔ)教學(xué)中，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生多參與課外活動(dòng)，拓寬自己的視野。在我的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與德語(yǔ)學(xué)術(shù)、文化活動(dòng)，例如演講比賽、德語(yǔ)歌曲比賽等，讓他們?cè)诘抡Z(yǔ)環(huán)境中鍛煉語(yǔ)言技能，同時(shí)也能收獲更多的成長(zhǎng)和收獲。
總而言之，德語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)需要不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程，我們需要關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，注重技能的養(yǎng)成和文化的融合，才能真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握德語(yǔ)，提高自己的能力和素養(yǎng)。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十一
講課授課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。以下是由小編整理關(guān)于授課
心得體會(huì)
的內(nèi)容，希望大家喜歡!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案
編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三、課堂互動(dòng)
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四、時(shí)間分配
教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
由于我們是在校大學(xué)生，寒暑假和平時(shí)周末有很多在外面中小學(xué)體驗(yàn)上課的機(jī)會(huì)，但是又因?yàn)槲覀內(nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，所以通過(guò)很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會(huì)。
一、 課前準(zhǔn)備
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，并做好標(biāo)記，到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以略微帶過(guò)。
由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較陌生，到時(shí)上課時(shí)如果跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場(chǎng)，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西，比如對(duì)于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對(duì)于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運(yùn)動(dòng)之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。
二、 課中
上課時(shí)可以多用幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來(lái)贊美他們，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋?lái)跟學(xué)生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與其中，不能單自己一個(gè)
人在臺(tái)上講。比如我們講英語(yǔ)課時(shí)，我們可以要求幾組同學(xué)來(lái)扮演課文中的角色來(lái)朗讀課文，并且不管學(xué)生讀的好還是不好，一定要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、 課后
上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣可以讓我們及時(shí)了解學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，如能當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生解決的可以及時(shí)幫學(xué)生解決疑問(wèn)，如不能當(dāng)場(chǎng)解決的，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會(huì)，相信只要做好以上幾點(diǎn)，再不段進(jìn)行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時(shí)學(xué)生很容易也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的知識(shí)!
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體
課件
展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十二
第一段：序言（200字）
每一位教師在教學(xué)的過(guò)程中都會(huì)有所體會(huì)，所謂經(jīng)驗(yàn)的積累就是在不斷的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。而教學(xué)心得體會(huì)，更是在反思和思考中得來(lái)的寶貴財(cái)富。本文將從觀察學(xué)生、掌控課堂、靈活運(yùn)用教材、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維五個(gè)方面，分享我在授課教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：觀察學(xué)生（200字）
在教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生是我認(rèn)為非常重要的一環(huán)。通過(guò)觀察學(xué)生的表情、情緒以及反饋，我可以了解到他們對(duì)知識(shí)的接受程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。有些學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出困惑或不耐煩的神情，這時(shí)我就會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、提問(wèn)以及實(shí)例演練來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，觀察學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)他們的潛力和特長(zhǎng)，為他們的個(gè)性化發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和支持。
第三段：掌控課堂（200字）
在一節(jié)課中，掌控好整個(gè)課堂是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我采用了多種策略來(lái)控制課堂，例如嘗試不同的教學(xué)方法、提前備好教學(xué)材料，以及合理安排課堂時(shí)間等。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、聲音富有節(jié)奏感的授課方式，能夠更好地引起學(xué)生的注意力。此外，我還積極營(yíng)造積極、友好的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠放松、自由地參與討論和互動(dòng)。因此，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，效果更勝一籌。
第四段：靈活運(yùn)用教材（200字）
課堂教學(xué)的成功與否，往往與教材的選擇和運(yùn)用密切相關(guān)。在我授課中，我注重靈活運(yùn)用教材。不僅僅是照本宣科，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，對(duì)教材進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和擴(kuò)展。例如，在教授英文寫作時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和進(jìn)展情況，適當(dāng)增加寫作任務(wù)的難度，并選擇不同程度的范文進(jìn)行分析和對(duì)比。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠更好地理解教材，并能夠熟練應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第五段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與培養(yǎng)創(chuàng)新思維（200字）
教學(xué)的目的不僅是傳授知識(shí)，還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。為此，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活和興趣愛(ài)好相結(jié)合，通過(guò)引發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行思辨，并給予他們充分的討論和表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們勇于提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了明顯提高，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力也得到了有效的培養(yǎng)。
結(jié)論（200字）
通過(guò)觀察學(xué)生、掌控課堂、靈活運(yùn)用教材、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維這五個(gè)方面的努力和實(shí)踐，我取得了一些教學(xué)上的成果和心得體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到教師是一種職業(yè)使命，需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。希望我將來(lái)在教學(xué)的道路上能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十三
4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語(yǔ)學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長(zhǎng)冠以“名師評(píng)委”的名頭，全程參加了這次活動(dòng)。誠(chéng)惶誠(chéng)恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽(tīng)著，看著，記著，想著，比著，生怕錯(cuò)過(guò)了課堂上的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)回答，每一個(gè)手勢(shì)，甚至每一個(gè)表情，生怕因?yàn)樽约旱氖韬鲥e(cuò)過(guò)了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來(lái)收益良多。有感于此次活動(dòng)的內(nèi)容和形式，談一點(diǎn)感受和一點(diǎn)感悟。
做為一名聽(tīng)課人員，我們實(shí)時(shí)實(shí)地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺(tái)上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時(shí)，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計(jì)就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時(shí)，便會(huì)和自己的想法暗暗對(duì)比，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場(chǎng)上的老師遇到難題時(shí)，自己也會(huì)設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動(dòng)中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個(gè)課題團(tuán)隊(duì)的不同智慧，再上這些課時(shí)，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進(jìn)行的評(píng)委點(diǎn)評(píng)更讓每一個(gè)與會(huì)者受益匪淺。評(píng)委們精準(zhǔn)的眼光，獨(dú)到的見(jiàn)解，確實(shí)讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強(qiáng)烈地感覺(jué)到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對(duì)學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個(gè)空前的程度。大家對(duì)課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們利用簡(jiǎn)單有效的學(xué)具進(jìn)行操作、交流、體驗(yàn)。老師們利用生動(dòng)形象的課件進(jìn)行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識(shí)、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。這種借助實(shí)物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過(guò)程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動(dòng)的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過(guò)程就必不可少。老師通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)冷靜的思考，通過(guò)概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹(shù)立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細(xì)致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對(duì)具體情境，學(xué)具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過(guò)程中感受和體驗(yàn)，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無(wú)論在哪個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見(jiàn)，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒(méi)，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生。看來(lái)一堂優(yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個(gè)過(guò)程，要?jiǎng)屿o結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬(wàn)千。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十四
2019與2020年交接之際，新冠肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，為了打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。2020年2月1日，依據(jù)省市《關(guān)于推遲全省中小學(xué)幼兒園2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間的通知》，為保障中小學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合2019年全縣xx培訓(xùn)應(yīng)用情況，xx縣教育局印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的通知》，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，堅(jiān)持“離校不離教，停課不停學(xué)”，全面落實(shí)面向全縣中小學(xué)生開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)絡(luò)直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網(wǎng)課授課中，我有以下幾點(diǎn)感受：
過(guò)去線下備課時(shí)，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒(méi)有機(jī)
會(huì)和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
網(wǎng)絡(luò)上面有很多優(yōu)秀的`課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，見(jiàn)識(shí)到不同老師上課的風(fēng)格。
平時(shí)在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以兒個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去兒個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力!
幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)，我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的塊級(jí)分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線絡(luò)教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
通過(guò)這一輪的網(wǎng)絡(luò)授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。網(wǎng)絡(luò)授課的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是這次體驗(yàn)對(duì)我的影響深遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十五
春節(jié)過(guò)后，整個(gè)城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見(jiàn)面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
每一位老師，每一位同學(xué)，都滿懷期待的開(kāi)學(xué)，但是也沒(méi)有想到我們卻以這種方式見(jiàn)面。每一位老師都提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。上課的時(shí)候，每一位老師仔細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的提問(wèn)著我們，好讓我們快速滲透知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也認(rèn)真的聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的記筆記，雖然見(jiàn)不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒(méi)有減少，依然能學(xué)到很多知識(shí)。
下課后每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿滿的`一頁(yè)都是知識(shí)。下課后，每一個(gè)同學(xué)與老師也沒(méi)有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學(xué)習(xí)，同學(xué)提出疑問(wèn)后，老師一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題，讓同學(xué)們漫游在知識(shí)的海洋里。
當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時(shí)，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學(xué)習(xí)。待疫情過(guò)后我們?cè)诿利惖男@，一起學(xué)習(xí)，一起努力，向著太陽(yáng)升起的地方奔跑，再一次踏進(jìn)書(shū)香校園。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十六
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
1 不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配
2 時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如 5 何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十七
地理公開(kāi)課授課心得
孫世鳳
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝！
講課心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過(guò)了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開(kāi)課經(jīng)歷。這對(duì)我絕對(duì)是一場(chǎng)前所未有的大賽。與此同時(shí)，也是一次大練兵的機(jī)會(huì)。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)。總之，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題 時(shí)，放佛自己
在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后。
再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會(huì)
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問(wèn)的技巧等等。通過(guò)這次講課，我開(kāi)始有些明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘的，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
授課教學(xué)心得體會(huì)篇十八
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我很快進(jìn)入角色，根據(jù)自身的.工作特點(diǎn)，積極尋求突破，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來(lái)的狀況，總結(jié)如下：
一思想方面
思想穩(wěn)定，在連隊(duì)的工作中，能夠服從命令，履行職責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風(fēng)，提高對(duì)士官的認(rèn)識(shí)。讀取、討論新時(shí)期士官的專題教育！但自我意識(shí)飄浮，穩(wěn)定性有待加強(qiáng)，不時(shí)出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！
二工作方面