總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)?？偨Y(jié)要客觀、全面地看待問(wèn)題，不要只看到成功和成績(jī)，也要看到不足和差距?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的概括和總結(jié)，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家共同學(xué)習(xí)。
綠色校園活動(dòng)心得篇一
肥鄉(xiāng)區(qū)興華小學(xué) 張雙愛(ài)
為積極參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的深入展開(kāi)，不斷提升我班同學(xué)環(huán)保教育的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，特制定本學(xué)期我班創(chuàng)建綠色校園工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以校園文化建設(shè)為突破口，積極營(yíng)造綠色、和諧、的育人環(huán)境，提倡低碳生活。不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園。
三、工作目標(biāo)
（一）通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校，綠色班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)各項(xiàng)管理工作，提高師生的環(huán)保意識(shí)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，以深化環(huán)保教育為載體，以傳授“綠色”知識(shí)、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提升班級(jí)的文化品位，文化底蘊(yùn)的綠色校園。
讓學(xué)生知道我們身邊的哪些行為是對(duì)自然環(huán)境的破壞行為；學(xué)生還應(yīng)知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構(gòu)成了我們生存的自然環(huán)境。讓學(xué)生確實(shí)感受到是地球養(yǎng)育了我們，地球只有一個(gè)，從而增強(qiáng)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任感；讓學(xué)生確實(shí)感受到是清新的環(huán)境和可愛(ài)的動(dòng)植物給我們帶來(lái)了美好的生活，從而形成保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行動(dòng)。
（三）以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部的綠化與美化，實(shí)現(xiàn)“美景入眼，凈化心靈”的目的。
三、工作措施
1．把凈化、美化、文化校園工作作為一項(xiàng)重要工作，把活動(dòng)區(qū)落實(shí)到班里每個(gè)組，并做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。
2．重視校園文化建設(shè)，校園內(nèi)張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等；各功能室、教室布置有環(huán)境教育的宣傳文化。
3．宣傳欄設(shè)專門的“環(huán)保綠色宣傳”欄目；
4．做好“愛(ài)心紙”收集箱的配置工作，校內(nèi)要增設(shè)分類垃圾箱。5．班中開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，開(kāi)展學(xué)生環(huán)保意識(shí)測(cè)試活動(dòng)。6．在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。7．把班級(jí)的環(huán)境教育滲透到每個(gè)同學(xué)心中，去帶動(dòng)全校每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)，使全校師生都形成環(huán)保意識(shí)。8．開(kāi)展變“廢”為“寶”的活動(dòng)。
9．利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等多種形式的開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，要做好“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等活動(dòng)安排，從多渠道宣傳環(huán)境教育工作。10．組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保專題活動(dòng)，如，環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到學(xué)生的日常行為當(dāng)中去。
11．定期安排學(xué)生參加“環(huán)保志愿者活動(dòng)”，使學(xué)生環(huán)保工作深入到社區(qū)、村隊(duì)。
12．倡議學(xué)生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起；每學(xué)期開(kāi)展“環(huán)?；顒?dòng)周活動(dòng)”一次。
使學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)校，綠色班級(jí)”的目標(biāo)。
利用本學(xué)期“綠色班級(jí)”活動(dòng)，真正地讓學(xué)生體會(huì)到環(huán)境對(duì)我們生活質(zhì)量的重要，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中提高深化自己的各個(gè)方面的能力。
2017年9月1日
綠色校園活動(dòng)心得篇二
為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠(chéng)信”這一做人的基本原則，作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。
1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料
2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備
3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞以后》
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：
老師，同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言下面班會(huì)正式開(kāi)始從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著我們不應(yīng)只聽(tīng)著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做一群文明的中學(xué)生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩，那么我想問(wèn)大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來(lái)談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。
2、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言
陳山：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的同學(xué)隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹（邊說(shuō)邊表演，全班大笑）
黃宇波：說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們身邊破壞公共財(cái)物也十分嚴(yán)重，舉兩個(gè)例子，班上的勞動(dòng)工具買回來(lái)不到兩天就已經(jīng)四分五裂了，還有很多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”（一些同學(xué)默不作聲）
王麗琴：還有一些欺負(fù)弱者或弱勢(shì)群體的，甚至亂起綽號(hào)，以別人的殘疾來(lái)取笑，有的人給教師或班主任起綽號(hào)，統(tǒng)稱“老班”
3、小品表演《碰撞以后》
4、同學(xué)們討論、發(fā)言
胡宇婷：表里一致，做一個(gè)內(nèi)秀外美的中學(xué)生
主持人：下面我們請(qǐng)班主任做總結(jié)
6、班主任總結(jié)
同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)八中是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的活，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人， 做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚讓我們以文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛(ài)來(lái)歌頌她，贊美她!
綠色校園活動(dòng)心得篇三
1．使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；
2．讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處
3．培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度
4．讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任
1、多媒體課件輔助教學(xué)。
2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。
學(xué)生主持，由具體情境引入，讓學(xué)生參與討論、發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。
個(gè)別發(fā)言，小組討論，欣賞小品視屏，談感受，家長(zhǎng)參與，引起共鳴。
要成才先成人，學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。目前我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面暴露的問(wèn)題極其嚴(yán)重：上課不專心、隨意發(fā)言，不會(huì)傾聽(tīng)且喜歡打斷他人，作業(yè)愛(ài)拖拉，下課不顧場(chǎng)合追逐打鬧，上下樓梯奔跑跳躍……獨(dú)生子女的依賴性、惰性是學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成日趨漸難，如何使這個(gè)問(wèn)題得以改善呢？本課準(zhǔn)備如下：
1、教師宣傳氛圍（通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）
2、校園宣傳氛圍（通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、專題講座、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）
3、家庭教育氛圍（家訪、校方通信等）
4、媒體教育氛圍（視頻錄制播放形成對(duì)比）
5、各學(xué)科滲透（由各位老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透思想教育）
1.使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；
2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處
3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度
4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任
綠色校園活動(dòng)心得篇四
體驗(yàn)綠色生態(tài)、低碳生活，構(gòu)建和諧校園
二、活動(dòng)背景和意義
我國(guó)西南五省嚴(yán)重干旱，為響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排及可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，激發(fā)廣大同學(xué)對(duì)于科技生態(tài)的探索與創(chuàng)造，為校園科技創(chuàng)新的發(fā)展注入青春和活力，特策劃舉辦此次生態(tài)節(jié)能創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽。
三、活動(dòng)對(duì)象
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)全體在校學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、申報(bào)階段
__年5月4日——5月15日。
2、評(píng)選階段
1)初評(píng)階段：由評(píng)委老師對(duì)作品進(jìn)行科學(xué)性和可行性的評(píng)價(jià)。先進(jìn)行初評(píng)，選出申報(bào)作品數(shù)目的30%進(jìn)入復(fù)賽(若此數(shù)目不足15件按15件算)。
初評(píng)時(shí)間：5月10日——5月17日
進(jìn)入復(fù)賽的作品將在動(dòng)物科技學(xué)院網(wǎng)站公布。
2)復(fù)賽階段：采用公開(kāi)答辯形式，分為作品陳述(限6分鐘)、回答評(píng)委老師提問(wèn)和回答觀眾提問(wèn)(約3分鐘)三個(gè)環(huán)節(jié)。復(fù)賽將邀請(qǐng)我校相關(guān)專家教授組成評(píng)審團(tuán)。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)包括技術(shù)創(chuàng)新性30%;應(yīng)用背景與應(yīng)用創(chuàng)新性30%;方案的技術(shù)可行性20%;創(chuàng)新應(yīng)用方案的市場(chǎng)前景估計(jì)10%;回答觀眾提問(wèn)得分10%。最終按總得分排名評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。
復(fù)賽時(shí)間：__年5月22日18點(diǎn)。
復(fù)賽地點(diǎn)：信息樓六樓報(bào)告廳
3、頒獎(jiǎng)階段
復(fù)賽結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)舉行頒獎(jiǎng)儀式。為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：一名
二等獎(jiǎng)：三名
三等獎(jiǎng)：五名
優(yōu)秀獎(jiǎng)：六名
六、作品要求：
1、通過(guò)生態(tài)原理節(jié)能減排，提高能源的利用率，以及綠色能源相關(guān)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。形式不限，可以是論文、科技說(shuō)明書、實(shí)物裝置(附有使用說(shuō)明書)等等。
2、作品可為個(gè)人作品，也可集體作品。申報(bào)個(gè)人作品的，申報(bào)者必須承擔(dān)申報(bào)作品60%以上工作，合作者必須是學(xué)生且不得超過(guò)兩人;集體作品原則上成員不超過(guò)7人，不少于3人，凡作者超過(guò)三人的項(xiàng)目或者不超過(guò)三人。
七、其他
1.申報(bào)者應(yīng)在認(rèn)真閱讀此說(shuō)明各項(xiàng)內(nèi)容后按要求詳細(xì)填寫申報(bào)書。
2.申報(bào)者在填寫申報(bào)作品情況時(shí)只需根據(jù)個(gè)人項(xiàng)目或集體項(xiàng)目填寫a1或a2表。
3.表內(nèi)項(xiàng)目填寫時(shí)一律用鋼筆或打印，字跡要端正、清楚，此申報(bào)書可從動(dòng)物科技學(xué)院網(wǎng)站下載復(fù)制。
4.設(shè)計(jì)說(shuō)明書及所附的有關(guān)材料必須是中文(若是外文，請(qǐng)附中文本)，請(qǐng)以4號(hào)楷體打印在a4紙上，附于申報(bào)書后。
5.請(qǐng)將填好的申報(bào)書以及作品設(shè)計(jì)說(shuō)明書或論文及其相關(guān)材料于作品提交截止日期前發(fā)送至： (實(shí)物作品只發(fā)申報(bào)書)。
6.請(qǐng)將紙件申報(bào)表以及所有申報(bào)材料及實(shí)物作品于截至日期前交至動(dòng)物科技學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室。
動(dòng)物科技學(xué)院
__年4月22日
綠色校園活動(dòng)心得篇五
作為大學(xué)的學(xué)生，參與共建綠色校園活動(dòng)，是深入了解環(huán)保知識(shí)、推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)的一次絕佳機(jī)會(huì)。從親身經(jīng)歷中，我感受到綠色校園建設(shè)的意義和價(jià)值，見(jiàn)證了綠色校園建設(shè)的進(jìn)步，也體驗(yàn)了一個(gè)國(guó)家綠色發(fā)展和文化創(chuàng)新的浪漫之美。
一、參與環(huán)?；顒?dòng)受益良多
作為學(xué)生，能夠參與到綠色校園建設(shè)中來(lái)，是一件非常幸福的事情。通過(guò)推廣環(huán)保知識(shí)，讓更多務(wù)實(shí)的環(huán)保觀念深入人心；通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)，推動(dòng)校園綠化，讓校園變得更加美麗，這些都是受益于共建綠色校園活動(dòng)的極大好處。通過(guò)參與綠色校園建設(shè)，讓我更加熱愛(ài)環(huán)保工作。在這里，我與同學(xué)們?yōu)樾@的綠化和環(huán)境保護(hù)做出了不小的貢獻(xiàn)，深切感受到了綠色文明建設(shè)的魅力和創(chuàng)新精神的價(jià)值。
二、共建綠色校園建設(shè)必須以實(shí)際行動(dòng)為基礎(chǔ)
共建綠色校園的意義在于構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的校園生態(tài)體系，必須依靠大家共同的行動(dòng)。要想取得實(shí)質(zhì)性的成果，需要貫徹“節(jié)約、環(huán)保、創(chuàng)新、服務(wù)”這一理念，引領(lǐng)全校學(xué)生擺脫了消極守舊的思想，引導(dǎo)他們參與到綠色文明建設(shè)中來(lái)。而實(shí)際行動(dòng)，則是共建綠色校園建設(shè)中的核心。我們?cè)诨顒?dòng)中，除了宣傳環(huán)保知識(shí)，更要帶領(lǐng)大家動(dòng)手實(shí)踐，把綠色校園建設(shè)落到實(shí)處，達(dá)到實(shí)實(shí)在在的環(huán)保效果。
三、共建綠色校園需要廣泛的合作和支持
共建綠色校園的重要性不言而喻。一個(gè)成功的綠色校園建設(shè)必須由全體學(xué)生，教職員工和訪問(wèn)者一起合作建立，大力推廣，共同來(lái)維護(hù)。同時(shí)，需要校園管理的合理規(guī)劃，投入可持續(xù)的資源，還要鼓勵(lì)校園內(nèi)的社會(huì)組織和企業(yè)積極參與，共同建立一個(gè)長(zhǎng)效運(yùn)行的綠色校園生態(tài)環(huán)境。如此，才能使綠色校園這一文明升華的理念不斷發(fā)展。
四、共建綠色校園是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程
綠色校園建設(shè)是一個(gè)不斷發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程。要達(dá)到綠色校園建設(shè)目標(biāo)，需要有一定的時(shí)間和空間，也需要有志愿者的大力支持，持久的參與和堅(jiān)韌的毅力。校園內(nèi)的每個(gè)小細(xì)節(jié)都可以反映綠色校園建設(shè)的進(jìn)步。例如，綠色廢物利用、校園的綠化修復(fù)、節(jié)能降耗等等，任何一個(gè)相對(duì)微小的改變都將影響綠色校園整體建設(shè)的成果。因此，需要每一個(gè)綠色校園的參與者不斷努力、追求卓越，使綠色校園建設(shè)的目標(biāo)愈加成熟和穩(wěn)定。
五、綠色校園建設(shè)的未來(lái)將更好
共建綠色校園是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)實(shí)現(xiàn)環(huán)保文化價(jià)值的革命。是校園環(huán)境受污染的憂患而產(chǎn)生的勇氣和希望，是校園文明建設(shè)新思想和新形式的探索和創(chuàng)新。未來(lái)，我們?cè)诠步ňG色校園的過(guò)程中，將逐漸完善和提高整體運(yùn)行效果和效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)校園更加美麗、環(huán)保和文明發(fā)展的愿景和目標(biāo)，為建設(shè)一個(gè)綠色、文明和新潮的中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
共建綠色校園，旨在創(chuàng)建學(xué)校生態(tài)文明示范的理念。建設(shè)結(jié)果不僅能讓學(xué)生參與其中得到充分的鍛煉和提高，更有利于提高環(huán)保和文化創(chuàng)新的意識(shí)和素質(zhì)。把共建綠色校園活動(dòng)落到實(shí)處，讓綠色校園建設(shè)真正把校園發(fā)展當(dāng)做自身使命,同時(shí)，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加全面、系統(tǒng)、實(shí)踐的環(huán)保教育和文化培養(yǎng)，從而推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的工作。
綠色校園活動(dòng)心得篇六
依據(jù)教育局關(guān)于創(chuàng)建“綠色校園”的有關(guān)文件精神，為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高廣大師生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，特制定我校創(chuàng)建“綠色校園實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
境保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造和諧校園，綠色校園，促進(jìn)學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展。
二、目的及意義
創(chuàng)建“綠色校園”，目的主要通過(guò)創(chuàng)建過(guò)程，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作，提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，傳授“綠色”科學(xué)知識(shí)，啟迪“綠色”創(chuàng)建思維，培養(yǎng)“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價(jià)值觀念，養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，使學(xué)校教育教學(xué)工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。
三、原則和方法
基本原則：突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，循序漸進(jìn)，全體參與，全面提高。
基本方法：1、滲于課內(nèi)，寓于課外。
2、走出課堂，參與實(shí)踐。
3、形式多樣，不斷創(chuàng)新。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為使創(chuàng)建工作扎實(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校成立了“綠色校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組織： 石愛(ài)忠 黨支部書記、校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：曹玉峰 副校長(zhǎng)
陳新玉 副校長(zhǎng)
申檜剛 副校長(zhǎng)
路建娥 副校長(zhǎng)
成員： 龍 翔 辦公室主任
武利剛 政教主任
宋軍平 教導(dǎo)主任
常建軍 教導(dǎo)主任
崔銀虎 政教主任
領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的安排部署和組織領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任。制定具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實(shí)，各部門開(kāi)展工作按計(jì)劃有步驟，互相配合，井然有序，力求創(chuàng)建工作真正取得實(shí)效。
五、具體活動(dòng)安排及措施
（一）加強(qiáng)管理，保障創(chuàng)建工作順利完成
1、根據(jù)國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定《各班班級(jí)衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)章制度，并納入班級(jí)、學(xué)生考核范疇，注重過(guò)程管理，加大監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到落實(shí)。
2、劃分校園綠色保護(hù)區(qū)，做到人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。
3、建立環(huán)境保護(hù)監(jiān)督崗，設(shè)立班級(jí)愛(ài)綠護(hù)綠小分隊(duì)，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤，不定期地對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)工作中進(jìn)行評(píng)估。
（二）加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能
立體感、生態(tài)型的校園景色。
2、注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，還給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。
3、重視校園文化建設(shè)，各功能室、課室布置有環(huán)境教育的宣傳文化，學(xué)校走廊布置成為展示學(xué)生特長(zhǎng)作品及環(huán)境作品的特長(zhǎng)展示廊。
4、在全校師生中開(kāi)展勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張做起，提倡簡(jiǎn)樸，反對(duì)浪費(fèi)。
（三）重視教師培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師的環(huán)保意識(shí)
1、結(jié)合學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，在教師中開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，進(jìn)行教師環(huán)保意識(shí)測(cè)試活動(dòng)；
2、落實(shí)“無(wú)煙學(xué)?！钡南嚓P(guān)要求，在教師中推崇環(huán)保的生活方式。
3、選派教師參加市、縣環(huán)保教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師環(huán)保教育能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
4、加強(qiáng)教師的心理健康教育講座，優(yōu)化老師的心理健康環(huán)境。
5、把學(xué)校的環(huán)境教育滲透到家庭與社區(qū)，通過(guò)學(xué)校環(huán)境教育帶動(dòng)每一個(gè)家庭，通過(guò)學(xué)校環(huán)境教育影響每一個(gè)社區(qū)，使整個(gè)社會(huì)共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識(shí)。
（四）將環(huán)保教育滲透到學(xué)科教學(xué)中
分布情況，目前生態(tài)環(huán)境的惡烈狀況，以及保護(hù)環(huán)境的作用和有效措施。
2、教育教學(xué)相互滲透環(huán)境教育。把思想品德教育、教學(xué)活動(dòng)與環(huán)境教育結(jié)合起來(lái)，在思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科中滲透環(huán)境知識(shí)，系統(tǒng)講授與重點(diǎn)滲透結(jié)合，深層挖掘教材環(huán)境因素，促使學(xué)生對(duì)環(huán)境科學(xué)知識(shí)有全面而深刻的了解。在作業(yè)設(shè)計(jì)、形成性測(cè)驗(yàn)中，確定一定比例的環(huán)境知識(shí)。教師教案中要體現(xiàn)環(huán)保教育的環(huán)節(jié)。教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展環(huán)保教案征集活動(dòng)，把環(huán)保宣傳落實(shí)內(nèi)化為教師自覺(jué)自愿的行動(dòng)。
3、在綜合實(shí)踐課程中設(shè)環(huán)保專題，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展專題性環(huán)保課題探究。
（五）多渠道開(kāi)展學(xué)生環(huán)保教育活動(dòng)
1、開(kāi)展變“廢”為“寶”的“環(huán)保助學(xué)”活動(dòng)和科技小制作活動(dòng)，在學(xué)生的科技活動(dòng)中注入環(huán)保主題。
2、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，每學(xué)期開(kāi)展2次以上的心理健康教育的主題班會(huì)，發(fā)揮好心理咨詢室功能，優(yōu)化學(xué)生心理健康環(huán)境。
綠色校園活動(dòng)心得篇七
2、團(tuán)日活動(dòng)時(shí)間：__年10月22日
3、活動(dòng)地點(diǎn)：南京林業(yè)大學(xué)教五樓，南京林業(yè)大學(xué)校園內(nèi)
4、活動(dòng)對(duì)象：1011031班團(tuán)支部全體同學(xué)
5、活動(dòng)背景：為落實(shí)"綠色校園，青春思辨"的主題團(tuán)日活動(dòng)目標(biāo)，我們有必要在校園和班級(jí)建設(shè)綠色的人與環(huán)境和諧共存的生存環(huán)境，普及環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，建設(shè)綠色校園和班級(jí)，讓真正的環(huán)保走進(jìn)校園，走進(jìn)班級(jí)。
6、活動(dòng)目的：
為了引導(dǎo)同學(xué)深入認(rèn)識(shí)低碳生活，綠色校園，將"綠色校園，低碳生活"的理念銘記在心，落實(shí)于行動(dòng)中。
1、據(jù)統(tǒng)計(jì)，教五樓按每間教室35盞日光燈、共120個(gè)教室計(jì)算，共有4200盞燈。如果日光燈按40w計(jì)算，那么錯(cuò)誤的開(kāi)關(guān)一次燈就會(huì)引起84度電的浪費(fèi)。據(jù)我們知道，每天不止一次的錯(cuò)誤開(kāi)關(guān)，假設(shè)每天錯(cuò)誤的開(kāi)關(guān)5次，那么粗略的算來(lái)一年因?yàn)榕磺彘_(kāi)關(guān)對(duì)應(yīng)燈而引起的電力浪費(fèi)達(dá)153300度，一度電按五角錢計(jì)算的話，那么就有76650元在一開(kāi)一關(guān)中被白白浪費(fèi)。
2、在垃圾桶附近總有一些因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)確扔進(jìn)垃圾桶而被遺漏的垃圾，它們影響了校園環(huán)境的整體美觀，給人以不好的印象。
3、在教五樓上課的同學(xué)，很多人為了省力，喜歡做電梯。其實(shí)為了同學(xué)們的身體素質(zhì)著想，我覺(jué)得爬樓技梯既能鍛煉身體，又能節(jié)約資源，可謂是一舉兩得的好事。所以我們倡議同學(xué)們爬電梯。
因此我們舉辦了這次的團(tuán)日活動(dòng)。
7、活動(dòng)流程策劃：
一．我們?nèi)噙M(jìn)行討論了這個(gè)綠色校園青春思辨為主題的團(tuán)日活動(dòng)，討論方案以及實(shí)行的便利性效果。為其做好良好的前期準(zhǔn)備工作。
二．我們安排第一小組的成員在教五樓教室開(kāi)關(guān)處貼警示標(biāo)語(yǔ)。
標(biāo)簽語(yǔ)：關(guān)上燈，你也是綠色之星。
三．我們安排第二小組的成員將學(xué)校垃圾桶邊緣的垃圾清理干凈，并貼上標(biāo)語(yǔ)。
標(biāo)簽語(yǔ)：請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家
四．我們安排第三小組的成員在教五樓電梯處貼上標(biāo)語(yǔ)。
標(biāo)語(yǔ)：少做電梯少用電，多爬樓梯多鍛煉。
8、活動(dòng)準(zhǔn)備：標(biāo)簽語(yǔ)的制作：詳情請(qǐng)參考活動(dòng)預(yù)算
小組人員的`安排：將班級(jí)成員分成三小組，按活動(dòng)流程安排分組行動(dòng)。
9、注意事項(xiàng)：
1、須通知到位，盡可能使全體同學(xué)參加。
2、做好活動(dòng)開(kāi)展記錄。
10、活動(dòng)預(yù)期效果：
1、通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)深入認(rèn)識(shí)低碳，環(huán)保。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谛∈轮姓J(rèn)知"綠色校園，青春思辨"，從小事做起，從自己做起。
11．活動(dòng)預(yù)算：
物品
件數(shù)
價(jià)格
標(biāo)簽紙
50張
8元
一次性手套
20副
3元
彩打標(biāo)簽紙
3張a1紙
60元
筆
10個(gè)
20元
共計(jì)：91元
綠色校園活動(dòng)心得篇八
今年，重慶市委、市政府在全市各級(jí)各類學(xué)校中啟動(dòng)了“五個(gè)校園”建設(shè)工程。通過(guò)“五個(gè)校園”建設(shè)，將進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，提升重慶教育的整體實(shí)力。其中，綠色校園是“五個(gè)校園”的基礎(chǔ)。增大校園的綠色面積，創(chuàng)建園林式學(xué)校是現(xiàn)代教育的標(biāo)志之一。楊柳街小學(xué)是一所有著悠久歷史的學(xué)校，目前正向著創(chuàng)建“綠色校園”的目標(biāo)奮進(jìn)。那么，作為“新世紀(jì)的小主人”在創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)中應(yīng)該做些什么？我們?cè)撊绾蝿?chuàng)建“綠色校園”？圍繞這些問(wèn)題，我在六年級(jí)學(xué)生中確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題——?jiǎng)?chuàng)建“綠色校園”。
我校坐落在綠樹(shù)成蔭的純陽(yáng)山腳下，緊靠風(fēng)景優(yōu)美的濱江路。純陽(yáng)山、濱江公園是孩子們得天獨(dú)厚的實(shí)踐基地。如何合理開(kāi)發(fā)資源、進(jìn)行綠化、美化，使學(xué)校成為一座真正意義上的綠色校園，是我們每個(gè)楊小人的期望。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，動(dòng)手能力強(qiáng)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，掌握了一些基本的探究方法，能通過(guò)自主合作確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、組織活動(dòng)的具體開(kāi)展，最后形成活動(dòng)的具體成果。這一切為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)校的地理環(huán)境以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自主探究了解學(xué)校的現(xiàn)狀，深挖創(chuàng)建“綠色校園”的特色。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、使學(xué)生獲得一些親身的探究體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究、創(chuàng)新等綜合實(shí)踐能力。
3、學(xué)會(huì)用多種方法搜集資料，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，進(jìn)行資源創(chuàng)意組合。
4、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們感受與人合作交流的快樂(lè)，從活動(dòng)中獲取情感體驗(yàn)，增強(qiáng)自豪感和使命感。
1、召開(kāi)班會(huì)，討論本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的`目的意義。
2、培訓(xùn)組長(zhǎng)：如何確定小主題，組織開(kāi)展活動(dòng)以及整理資料。
3、查找、收集有關(guān)“綠色校園”的圖片文字資料。
4、制作相關(guān)的視頻資料。
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課集實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、綜合性于一體，
因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，我以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們通過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己所提出的方案展開(kāi)一系列的探究，培養(yǎng)他們收集、分析、整合、創(chuàng)意、實(shí)踐、合作等能力?；顒?dòng)開(kāi)展分成六個(gè)階段，即：
1、實(shí)地考察階段：分析校園急需綠化或改造的部位；
2、方案提煉階段：確定“綠色校園”行動(dòng)的幾個(gè)方案；
3、方案設(shè)計(jì)階段：策劃具體方案、畫出效果圖，制成創(chuàng)意模型；
4、成果匯報(bào)階段：宣傳自己的探究成果，評(píng)選優(yōu)秀方案；
5、總結(jié)完善階段：整理資料，組合完美的總體方案；
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)階段：多種形式評(píng)價(jià)，為今后的研究性學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；
時(shí)間安排：本次活動(dòng)預(yù)計(jì)四周完成。
（一）實(shí)地考察階段：分析校園急需綠化或改造的部位。
1、多媒體展示師生共同收集的環(huán)境優(yōu)雅的校園、公園的直觀圖片，讓孩子們談?wù)劯惺?，由這個(gè)問(wèn)題入手引導(dǎo)學(xué)生交流，進(jìn)入預(yù)設(shè)的主題范圍之內(nèi)。通過(guò)前后知識(shí)的鏈接讓學(xué)生明白綠色環(huán)保與我們學(xué)習(xí)、生活和健康息息相關(guān)，引發(fā)學(xué)生護(hù)綠、創(chuàng)綠的愿望。
2、播放本校校園環(huán)境的視頻資料，教師進(jìn)行情感的渲染，使學(xué)生對(duì)母校的自豪和熱愛(ài)之情油然而生。
3、親自帶學(xué)生到校園走一走，實(shí)地考察，填寫考察表。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大膽放手讓學(xué)生自己去實(shí)踐，根據(jù)已有的審美經(jīng)驗(yàn)去分辨，確定需要綠化的部位。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察校園未綠化、美化的部位，引導(dǎo)學(xué)生借鑒周邊校園、公園的綠化經(jīng)驗(yàn)，心中勾勒出園林式校園的大體輪廓。這樣，充分把學(xué)生放在主體地位，激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。
（二）方案提煉階段：確定“綠色校園”行動(dòng)的幾個(gè)方案；
1、展示考察表，引導(dǎo)學(xué)生分類整理，提煉出幾項(xiàng)有創(chuàng)意的，能體現(xiàn)學(xué)校特色的方案。
在此環(huán)節(jié)，學(xué)生提出的綠化部位可能五花八門，不著邊際，教師可作如下引導(dǎo)：
（1）篩選出達(dá)成共識(shí)的需要綠化的部位；
（2）根據(jù)學(xué)校實(shí)際，向?qū)W生提供一些可供參考的方案。如：“楊柳青青”主體工程（根據(jù)我校的地理位置和校名總體規(guī)劃改造）、綠色生態(tài)墻（結(jié)合純陽(yáng)山這座天然屏障在校園的墻上下功夫）、后花園生態(tài)園（改建廢棄的后花園，成為學(xué)生課外實(shí)踐基地）、特色小天井、綠色平臺(tái)（根據(jù)我校教學(xué)樓特殊的建筑結(jié)構(gòu)綠化）。
（3）學(xué)生提出其它方案并闡述理由，獲得支持。
2、學(xué)生結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，自由組合，8——10人一個(gè)組，確定一個(gè)方案，并討論采用什么方法進(jìn)行創(chuàng)綠活動(dòng)，明確分工。
這樣做，在充分尊重學(xué)生的同時(shí)，教給了學(xué)生提煉、整理資料的方法。由于小組合作是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的重要途徑，采用小組分工協(xié)作的形式，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。
（三）方案設(shè)計(jì)階段：策劃具體方案、畫出效果圖，制成創(chuàng)意模型；
1、各小組根據(jù)自己選擇的綠化主題，深入實(shí)地調(diào)查研究。
2、通過(guò)查閱資料、調(diào)查、訪問(wèn)、測(cè)量、討論等方式，制定本小組實(shí)施細(xì)則，創(chuàng)建具體的方案：
措施
原因
負(fù)責(zé)人
效果圖
文字說(shuō)明
設(shè)計(jì)方案這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)生有可能不知道如何收集資料、整合資源，合理分配人員，創(chuàng)建可行的方案。遇到這些情況，教師可作如下引導(dǎo)：
（1）向?qū)W生提供一些相關(guān)的書籍、圖片和網(wǎng)址；
（2）推薦學(xué)生向有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者請(qǐng)教；
（3）引導(dǎo)學(xué)生借鑒園林式學(xué)校的綠化模式，進(jìn)行創(chuàng)意組合；
（4）對(duì)學(xué)生提出的具體細(xì)則進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使之可行；
（5）指導(dǎo)組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，使成員們各盡所能，各負(fù)其責(zé)。
3、制定好方案后，指導(dǎo)各小組相互交流，互相補(bǔ)充，使方案更完善更合理。
這樣做充分尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教給了學(xué)生探究解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生從中獲得了豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)。
4、學(xué)生根據(jù)方案制作出效果圖及創(chuàng)意模型。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，建議學(xué)生向美術(shù)教師請(qǐng)教，并選取身邊的易取、價(jià)廉的材料，制作模型，并配以簡(jiǎn)明扼要的文字說(shuō)明。
這樣做，既鍛煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了自己動(dòng)手實(shí)踐，自主解決問(wèn)題的能力。
（四）成果匯報(bào)階段：宣傳自己的探究成果，評(píng)選優(yōu)秀方案；
1、召開(kāi)班級(jí)“創(chuàng)建綠色校園”新聞發(fā)布會(huì)，各小組展示設(shè)計(jì)的效果圖及設(shè)計(jì)模型，發(fā)表演講介紹本組的方案及設(shè)計(jì)意圖。
2、評(píng)選出優(yōu)秀的方案。
集體匯報(bào)是信息交融的良好途徑。匯報(bào)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在新意和創(chuàng)意上下功夫，通過(guò)成果的展示和交流來(lái)體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。在評(píng)選方案時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將小組的效果圖、創(chuàng)意模型和主題演講作為評(píng)選的主要依據(jù)。匯報(bào)結(jié)束后，通過(guò)討論的形式，評(píng)出“優(yōu)秀方案獎(jiǎng)”、“積極參與獎(jiǎng)”、“最佳介紹獎(jiǎng)”、“最佳設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)”等等獎(jiǎng)項(xiàng)。
（五）總結(jié)完善階段：整理資料，組合完美的總體方案
這個(gè)環(huán)節(jié)把評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀方案集合為一體，組合成完美的創(chuàng)建綠色校園的總體方案。內(nèi)容包括創(chuàng)建“綠色校園”的目的意義、創(chuàng)建具體措施、文字說(shuō)明、全景效果圖、全景立體模型等，并把它上交給校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建綠色校園出謀獻(xiàn)策。
（六）活動(dòng)評(píng)價(jià)階段：多種形式評(píng)價(jià)，為今后的研究性學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；
本次活動(dòng)采用教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)多種形式相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師的評(píng)價(jià)以贊賞和鼓勵(lì)為主，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我總結(jié)，體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功之處，找出自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，通過(guò)反省達(dá)到自我教育的目的。同學(xué)評(píng)價(jià)，提倡小組成員間彼此找優(yōu)點(diǎn)，在相互學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。評(píng)價(jià)時(shí)注意內(nèi)容的全面性，注重評(píng)價(jià)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度、所獲得的體驗(yàn)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況等。通過(guò)評(píng)價(jià)完善自己的學(xué)習(xí)方式、方法等等，以促進(jìn)下一次做得更好。
綠色校園活動(dòng)心得篇九
為了讓學(xué)生了解“綠色 平安 文明”的深刻內(nèi)涵，并自覺(jué)踐行其內(nèi)在要求，并深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，讓青年學(xué)生在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何從自己做起，從身邊小事做起，營(yíng)造積極、健康、文明，向上、和諧的綠色環(huán)境，使學(xué)生在頭腦中孕育現(xiàn)代發(fā)展思想萌芽，從關(guān)心學(xué)校環(huán)境與提高自身的文明到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界，為走向社會(huì)步入職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，經(jīng)校兩委研究決定，本學(xué)期在全校學(xué)生中開(kāi)展“共創(chuàng)綠色平安校園 爭(zhēng)做現(xiàn)代文明青年”活動(dòng)，特制訂如下實(shí)施方案：
“共創(chuàng)綠色平安校園，爭(zhēng)做現(xiàn)代文明青年”
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年9月1號(hào)至20xx年9月5號(hào))：以各專業(yè)科、各班級(jí)為主體，在科領(lǐng)導(dǎo)、班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳資料，深入領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神。
2、對(duì)照討論階段(9月6日至9月10日)：根據(jù)“學(xué)生手冊(cè)”和有關(guān)學(xué)生管理規(guī)定，對(duì)照自己的言行，有則改之，無(wú)則加勉，并開(kāi)展主題征文演講活動(dòng)。
3、落實(shí)階段(9月10日至9月31日)：學(xué)生處對(duì)學(xué)習(xí)“學(xué)生手冊(cè)”的情況進(jìn)行出題考試，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，以實(shí)際行動(dòng)打造綠色校園、平安校園、文明校園。從自己做起，從身邊的小事做起，與不文明行文說(shuō)再見(jiàn)。積極主動(dòng)支持、配合學(xué)生處、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)對(duì)本次活動(dòng)的安排和檢查。積極參與學(xué)生處、校團(tuán)委組織的“我眼中的綠色、平安、文明校園”征文演講比賽;積極參與“校園祭英烈，共鑄中華魂”愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，并按要求寫出心得感想;積極參與“校園陽(yáng)光男孩、女孩”卡拉ok大賽。
1、團(tuán)委做好宣傳活動(dòng)，利用宣傳欄、廣播、標(biāo)語(yǔ)、升旗儀式等形式營(yíng)造環(huán)境。
2、各專業(yè)科做好活動(dòng)的動(dòng)員，各班主任做好活動(dòng)的宣傳和組織工作，并按時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，要求每人發(fā)言，從自查開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)和有關(guān)規(guī)定，并以實(shí)際行動(dòng)做講文明、講衛(wèi)生、講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)。
3、對(duì)“學(xué)生手冊(cè)”的考試成績(jī)和參加各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量成績(jī)，計(jì)入當(dāng)月專業(yè)科千分考核成績(jī)中。
團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部每月進(jìn)行一次各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比，并發(fā)放“流動(dòng)紅旗”。
學(xué)生處學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和表彰，根據(jù)各專業(yè)科開(kāi)展活動(dòng)情況，評(píng)出“綠色平安文明”班級(jí)和個(gè)人。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
希望各專業(yè)科及團(tuán)委學(xué)生會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，積極開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)專業(yè)科、班級(jí)的凝聚力，使我校的校園環(huán)境，同學(xué)們的綜合素質(zhì)真正的提高。讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴，讓文明與我們相擁，讓綠色帶給我們希望。
綠色校園活動(dòng)心得篇十
2011年4月11日及12日中午11點(diǎn)40分，院學(xué)生會(huì)公關(guān)部在學(xué)院體育館和志愿者亭前進(jìn)行了“綠色環(huán)保校園行”的宣傳活動(dòng)。此次活動(dòng)主旨在于倡導(dǎo)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)保，積極參與到環(huán)保中來(lái)。
此次活動(dòng)共分為兩部分，綠色環(huán)保簽名和廢棄物回收等。中午11點(diǎn)40分，我們便已將備好的環(huán)保條幅展開(kāi)，迎著剛剛下課的人群，我們將手中的環(huán)保宣傳單和馬克筆交給同學(xué)們，引領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到橫幅前，簽下自己的姓名，環(huán)保的宣言。由于當(dāng)天進(jìn)行宣傳的部門比較多，起初我們心里還比較擔(dān)心當(dāng)天的宣傳效果，在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，公關(guān)同仁們積極進(jìn)行宣傳，讀有聲稿，散發(fā)宣傳單，引領(lǐng)同學(xué)們簽名，大家各司其職，認(rèn)真對(duì)待，一個(gè)中午下來(lái)，長(zhǎng)為七米的橫幅已經(jīng)簽滿了同學(xué)們的簽名。
第二天同時(shí)，我們?cè)谥驹刚咄で皽?zhǔn)備好了各種精美的環(huán)保小禮品，等待著同學(xué)們將平日里積攢的廢棄回收物拿來(lái)與我們兌換獎(jiǎng)品。起初，積極響應(yīng)的人并不多，但是，經(jīng)過(guò)我們公關(guān)同仁們的宣傳與介紹，開(kāi)始有同學(xué)們專門從宿舍把廢棄物帶來(lái)給于我們。一個(gè)中午下來(lái)，我們回收了許多廢棄物。
通過(guò)這次“綠色環(huán)保校園行”活動(dòng)，我深切體會(huì)到，不論是作為公關(guān)部的一個(gè)成員還是實(shí)驗(yàn)學(xué)院的一名學(xué)生，我們都應(yīng)該重視環(huán)保，心系環(huán)保，哪怕只是簡(jiǎn)單的一個(gè)隨手撿起身邊的垃圾，回收平日的廢棄物對(duì)環(huán)保而言也是至關(guān)重要。如果每個(gè)人都為環(huán)保做一點(diǎn)點(diǎn)，那么我們生活的環(huán)境會(huì)更好。
綠色校園活動(dòng)心得篇十一
隨著21世紀(jì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高，人類對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大，環(huán)境問(wèn)題已日益突出和尖銳化。嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題已成為當(dāng)代人類社會(huì)面臨的重大問(wèn)題。人類在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)大量使用礦物燃料，排放大量的溫室氣體，致使全球氣候迅速變化，氣候格局發(fā)生改變。全球氣候變暖的背景下的極端氣候影響在世界各地頻頻上演，暴雪，颶風(fēng)，洪水干旱，全球氣候變暖還引起冰川崩塌消融，海平面上升，物種滅絕……從《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》到《京都議定書》，從“巴厘島”到“哥本哈根”，我們看到了各國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化所采取的積極行動(dòng)。
氣候與我們的生活，經(jīng)濟(jì)等方面息息相關(guān)，在不可逆轉(zhuǎn)的大災(zāi)難來(lái)臨前，作為新一代的大學(xué)生，我們要認(rèn)識(shí)并承擔(dān)起遏制氣候變暖的責(zé)任。低碳、節(jié)能、節(jié)約、循環(huán)利用……其實(shí)我們可以為氣候變化做出我們的一份力量，建設(shè)綠色、低碳和諧校園。應(yīng)對(duì)氣候變化，青年在行動(dòng)。本次校園環(huán)保活動(dòng)周，我們結(jié)合環(huán)保，聚焦氣候變化，開(kāi)展一系列的環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，并以合肥學(xué)院為試點(diǎn)將環(huán)保周的理念在合肥市高校及部分部門中傳播開(kāi)來(lái)，將環(huán)保理念通過(guò)環(huán)保周進(jìn)一步深入到人們的心中，呼吁更多的人自覺(jué)加入環(huán)保的行列中。
二、活動(dòng)目的
1、響應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)中環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容，使當(dāng)代大學(xué)生能夠?yàn)闃?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)大學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感及對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神。
3、通過(guò)此次活動(dòng)美化校園環(huán)境，積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)綠色校園的號(hào)召，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、通過(guò)我們學(xué)校的環(huán)保周活動(dòng)，將環(huán)保周理念深入到其他高校并進(jìn)行傳播，加大環(huán)保的宣傳力度和影響力。
三、活動(dòng)主題
星期一：環(huán)保宣傳你我他
星期二：美化環(huán)境不亂貼
星期三：珍惜糧食不剩飯
星期四：綠色植物領(lǐng)回家
星期五：節(jié)能減排多騎車
星期六：環(huán)保嘉年華，我們?cè)谛袆?dòng)
四、活動(dòng)時(shí)間
_年11月---_年12月
五、活動(dòng)地點(diǎn)
合肥學(xué)院一期、二期、三期
六、活動(dòng)發(fā)起方
合肥學(xué)院大學(xué)生環(huán)保協(xié)會(huì)
七、活動(dòng)內(nèi)容
綠色校園活動(dòng)心得篇十二
在學(xué)校的建設(shè)和教育中我們充分重視環(huán)境保護(hù)，強(qiáng)化環(huán)境教育，并將環(huán)境教育工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，并在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中創(chuàng)造性地做了一系列工作，并且取得了顯著的成績(jī)。
一、加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范環(huán)境教育管理
我校自開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、為副組長(zhǎng)，組員由各職能處室負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)組成的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。并將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各教研組、班主任的學(xué)期工作計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論，研究創(chuàng)建工作。明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù)，強(qiáng)化職責(zé)。由少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)?？倓?wù)處全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的維護(hù)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)保教育在教學(xué)及教科研工作中的有機(jī)滲透，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查指導(dǎo)。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育與學(xué)校各部門教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。
二、加強(qiáng)環(huán)境教育，規(guī)范管理中滲透綠色理念
我校創(chuàng)建綠色學(xué)校以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，發(fā)揮德育活動(dòng)的整體功能，與科技活動(dòng)相結(jié)合，拓展環(huán)境教育途徑，引導(dǎo)和鼓勵(lì)師生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
(一)注重校園環(huán)境建設(shè)，以建設(shè)促環(huán)保。
打造精品校園，融鑄綠色和諧理念，20__年學(xué)校投入了大量資金加強(qiáng)校園園林化建設(shè)，對(duì)學(xué)校建筑布局以及校園綠化、美化方面進(jìn)行了精心的部署和細(xì)致的規(guī)劃。在擴(kuò)大綠化建設(shè)面積的同時(shí)，我們也非常注重人文環(huán)境的建設(shè)，環(huán)境保護(hù)的相關(guān)標(biāo)語(yǔ)在樓道、梯間隨處可見(jiàn)，于無(wú)聲處規(guī)范學(xué)生言行，凈化學(xué)生心靈。
(二)重視養(yǎng)成教育，凈化學(xué)校環(huán)境。
我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣。在學(xué)校走廊、廁所、水槽等用水區(qū)域張貼了節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，并堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水教育;培訓(xùn)了班級(jí)節(jié)電小標(biāo)兵，時(shí)時(shí)注重對(duì)班級(jí)、校園用電情況的監(jiān)督，總務(wù)處不定期對(duì)班級(jí)、辦公室用電情況進(jìn)行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類存放，使校園內(nèi)沒(méi)有殘留垃圾。各班包干衛(wèi)生區(qū)劃分明確，職責(zé)落實(shí)，打掃及時(shí)，使學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生，廁所無(wú)異味，無(wú)殘留糞便。
三、內(nèi)外雙修，家校聯(lián)合、輻射社會(huì)
我校在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)為核心，通過(guò)課堂教學(xué)，研究性課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成教育，美化校園和社會(huì)實(shí)踐等多種形式，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育滲透。我們將相關(guān)學(xué)科滲透、第二課堂活動(dòng)雙管齊下，構(gòu)建學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教育環(huán)境。
(一)發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主陣地作用，創(chuàng)建綠色課堂。
我校充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在各科課堂教育教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育，遵循學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合的原則。要求品德與生活、品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學(xué)生積極性高，教育成果顯著。在全國(guó)首屆中小學(xué)生漫畫大賽中，我校同學(xué)的環(huán)保題材漫畫獲得一等獎(jiǎng)的第一名;老師所執(zhí)教的深刻挖掘了環(huán)境保護(hù)對(duì)人的影響，深受專家的好評(píng)，獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。發(fā)動(dòng)小隊(duì)隊(duì)員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。我校老師指導(dǎo)學(xué)生制作的變變變玩具小車驅(qū)動(dòng)能源改造獲得市科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。我們還在每班成立環(huán)保小隊(duì)，分類收集垃圾，把賣廢品所得的錢捐贈(zèng)給身邊的有困難的小朋友，培養(yǎng)隊(duì)員的愛(ài)心，起到一舉兩得的效果。
我們還在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟綠色學(xué)校專欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識(shí)，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。
(二)走出校門，家校聯(lián)動(dòng)，服務(wù)社區(qū)。
20__年以來(lái)，學(xué)校利用地球日、水日、植樹(shù)節(jié)世界環(huán)境日等積極組織環(huán)保宣傳員開(kāi)展廣泛的環(huán)境宣傳活動(dòng)，定期到社區(qū)宣傳國(guó)家環(huán)境保護(hù)的方針、政策和法律法規(guī)，并專門制作環(huán)保宣傳版報(bào)。積極參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，積極參加社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，經(jīng)常參加清掃社區(qū)一條街活動(dòng)，參加社會(huì)環(huán)保公益活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效益。
綠色校園活動(dòng)心得篇十三
自從20xx年以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教職工的努力拼搏，這所xx小學(xué)成了名副其實(shí)的花園式學(xué)校。環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，花香四溢。尤其在20xx年x月x市開(kāi)展“踐行綠色發(fā)展理念，推動(dòng)xx綠色發(fā)展”的主題實(shí)踐中，xx學(xué)校的環(huán)境保護(hù)工作，綠色發(fā)展工作又躍上了一個(gè)新臺(tái)階。
從提出創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工高度重視，開(kāi)展了扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)建氛圍濃厚，效果顯著，在創(chuàng)建工作中，我校著重抓好以下幾項(xiàng)工作：
充分認(rèn)識(shí)綠色學(xué)校的實(shí)質(zhì)，是取得創(chuàng)建實(shí)效的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先深入學(xué)習(xí)，利用教職工大會(huì)、國(guó)旗下講話等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳。創(chuàng)建綠色學(xué)校將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學(xué)會(huì)如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽。讓全體師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境擴(kuò)展到關(guān)心社區(qū)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界環(huán)境。創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式。認(rèn)識(shí)到位和統(tǒng)一了，創(chuàng)建工作就有了思想保證，創(chuàng)建工作就成了師生的自覺(jué)行為。
成了切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。例如政教處教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；總務(wù)處xxx主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)以及校園環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境教育所必須的經(jīng)費(fèi)和設(shè)施等等。
抓校園環(huán)境建設(shè)，不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上，當(dāng)作塑造學(xué)生思想、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來(lái)抓。抓綠化建設(shè)。創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境，這是我們學(xué)校工作的重要方面。學(xué)校有計(jì)劃、有目標(biāo)地實(shí)施校園綠化工程和校園景點(diǎn)建設(shè)，種植各種花卉樹(shù)木。我們通過(guò)完善校園文化建設(shè)，力爭(zhēng)讓每堵墻說(shuō)話，讓每棵草傳情，營(yíng)造一個(gè)富有環(huán)境教育的綠色空間。抓綠化管理。為了管理好整個(gè)校園的花草樹(shù)木，學(xué)校建立了包干責(zé)任制，做到劃區(qū)包干，責(zé)任到班，班班有綠化責(zé)任區(qū)，并落實(shí)到人，實(shí)施以來(lái)，學(xué)校每一株樹(shù)木，每一片綠地都得到了有效的保護(hù)。全校師生形成了自覺(jué)保護(hù)綠化、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校建立了“每天早飯后一小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生制度。由于加強(qiáng)了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對(duì)少了。學(xué)校在重視校園自然環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，也高度重視人文環(huán)境的建設(shè)，努力營(yíng)造學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)寬松的工作氛圍，構(gòu)建和諧校園。在學(xué)校的管理過(guò)程中，堅(jiān)持制度規(guī)范和人文化管理相結(jié)合，落實(shí)以人為本的思想。學(xué)校干群關(guān)系融洽，老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，形成了一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境，老師們?nèi)烁裆系玫阶鹬?，工作上得到關(guān)心，工作熱情很高。
學(xué)校以教育教學(xué)為主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，通過(guò)各科的課堂教學(xué)進(jìn)行。因此，我們發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統(tǒng)的知識(shí)，又含有豐富的環(huán)境教育的因素，我們要求各任課教師找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計(jì)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，有機(jī)地滲透環(huán)境教育。
班級(jí)以環(huán)保教育為主題，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生受到一次生動(dòng)的環(huán)境教育。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，在全校開(kāi)展了“彎彎腰，垃圾不見(jiàn)了”的教育活動(dòng)，召開(kāi)專題班會(huì)進(jìn)行討論，對(duì)少數(shù)亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開(kāi)了批評(píng)。有的同學(xué)積極做起了文明監(jiān)督員，對(duì)那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監(jiān)督或舉報(bào)。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善，環(huán)境意識(shí)有了較大提高。四、活動(dòng)要持久化，校園美麗如家。
為使少年兒童從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做綠色環(huán)保小主人”系列活動(dòng)。
1、愛(ài)我家園，愛(ài)綠護(hù)綠，從我做起。為引導(dǎo)廣大隊(duì)員關(guān)注環(huán)境，關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)、形成良好的生活習(xí)慣，我校各中隊(duì)開(kāi)展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，弘揚(yáng)綠色文明，攜手綠色行動(dòng)”等活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校在政教處及部分家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到街道、公園等定期為綠色植物澆水、捉蟲、清除枯葉使它們長(zhǎng)得更茂盛。
2、清除白色垃圾活動(dòng)。開(kāi)展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動(dòng)。學(xué)生們還回家向家長(zhǎng)宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。
3、環(huán)保宣傳活動(dòng)。為了呼吁全社會(huì)共同來(lái)保護(hù)人類的家園地球，學(xué)生們回家向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)。
4、環(huán)保畫比賽和利用廢舊物品小制作比賽。學(xué)生用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來(lái)保護(hù)人類的家園地球；用廢舊物品做成一個(gè)個(gè)精致的小制作，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
5、學(xué)校每年六月初就購(gòu)置各種花卉，栽在樓前，平房前。每個(gè)地方都有班級(jí)專門負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子們自我管護(hù)能力。
6、今年暑假學(xué)校還用水泥把校園的排水溝全部砌好，有利于校園環(huán)境的保護(hù)。
愛(ài)護(hù)我們賴以生存的地球，保護(hù)我們生活的每一寸土地，是我們每個(gè)人義不容辭的神圣職責(zé)。在創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常教育和管理結(jié)合起來(lái)，把環(huán)境教育落實(shí)到育人的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過(guò)創(chuàng)建，我們深深體會(huì)到，師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的更加重視了，綠色理念正在逐步形成，環(huán)境行為有了較大改善，節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺(jué)行為。創(chuàng)建工作無(wú)止境，當(dāng)然，我們也看到我校的創(chuàng)建工作還存在許多不足，環(huán)境教育依然任重道遠(yuǎn)。我們將堅(jiān)持不懈地做好環(huán)境教育工作，堅(jiān)持不懈地把提高師生的環(huán)境素養(yǎng)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，使弘揚(yáng)生態(tài)文明，創(chuàng)建綠色學(xué)校工作走上更高層次。富源中心學(xué)校的在“踐行綠色發(fā)展理念，推動(dòng)xx綠色發(fā)展”的活動(dòng)中僅邁出了可喜的一小步，以后的工作，要持久化，常態(tài)化，深入化，讓美好的環(huán)境，優(yōu)雅的環(huán)境伴隨沃土上的孩子們茁壯成長(zhǎng)，也愿環(huán)保意識(shí)永遠(yuǎn)在孩子們的心中根深蒂固，為以后他們?yōu)榻ㄔO(shè)好美麗的xx，美麗的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧與力量！
綠色校園活動(dòng)心得篇十四
提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。
本學(xué)期，在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績(jī)。
保持生態(tài)環(huán)境是利國(guó)利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)xx省綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動(dòng)等工作，具體落實(shí)到各部門。制定了系列目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰的文件、制度，并做到責(zé)任落實(shí)，工作有計(jì)劃步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。
1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，召開(kāi)以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
3、各班級(jí)設(shè)立綠化角，在自己分到綠化點(diǎn)上進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、盆景裝點(diǎn)。
4、在學(xué)校倡導(dǎo)下開(kāi)展彎彎腰、伸伸手，校園因我而美麗的丟一撿三活動(dòng)，師生們養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)校環(huán)境保持整潔有序。
5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會(huì)，擦洗街道護(hù)欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹(shù)木，做好保護(hù)花草的宣傳牌，給花草當(dāng)保鏢;向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動(dòng)學(xué)生，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，變廢為寶。
學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見(jiàn)縫插針，有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹(shù)、防污染等環(huán)境教育。在課外，團(tuán)隊(duì)組織有計(jì)劃地對(duì)環(huán)境教育工作進(jìn)行研討，學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評(píng)優(yōu)的指標(biāo)之一，要求教師每學(xué)期針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。
環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來(lái)，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠色衛(wèi)士，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。課堂有機(jī)滲透，活動(dòng)豐富多彩，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開(kāi)始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。
1、發(fā)揮省級(jí)文明村優(yōu)勢(shì)，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。
2、通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)。
3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識(shí)。
4、開(kāi)設(shè)環(huán)保興趣小組。
一份耕耘，一份收獲一年來(lái)，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識(shí)大大加強(qiáng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。
綠色校園活動(dòng)心得篇十五
為了進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)境觀念，弘揚(yáng)生態(tài)文化，鼓勵(lì)更多的小學(xué)生參與環(huán)保，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。讓環(huán)保的種子在小學(xué)生心中生根、發(fā)芽，我校決定開(kāi)展綠色環(huán)保手抄報(bào)比賽活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、作品上交時(shí)間：
20xx年4月10日－20xx年4月21日
二、作品主題：
綠色校園活動(dòng)心得篇十六
創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)總結(jié)收獲如下：
一、基本概況
中心小學(xué)創(chuàng)建于20年，現(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人，教職工人，校園面積平方米，建筑面積平方米，綠化面積平方米，綠化覆蓋率達(dá)以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲市文明單位、市“規(guī)范化學(xué)?！?、市級(jí)“文明示范學(xué)?！?、市工會(huì)工作單位，市少先隊(duì)工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、創(chuàng)建過(guò)程和成果
(一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立和完善教育體系。
等節(jié)日中進(jìn)行種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹(shù)和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評(píng)比，把環(huán)境教育和愛(ài)護(hù)校園列入評(píng)選文明班級(jí)的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化，無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。
(二)投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。
我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年月日植樹(shù)節(jié)、月日的世界地球日、月日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起等活動(dòng);通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí);引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競(jìng)賽，在市縣級(jí)比賽中均獲得驕人的成績(jī)。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會(huì)
綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼?shù)木郁郁蔥蔥;道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目;草地、花圃有維護(hù)欄、花草樹(shù)木有知識(shí)簡(jiǎn)介牌;公共場(chǎng)所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛(ài)護(hù)花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí);做到了地面無(wú)紙屑、門窗無(wú)亂畫、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內(nèi)無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面;陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣;使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養(yǎng)其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操;同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為。
綠色校園活動(dòng)心得篇一
肥鄉(xiāng)區(qū)興華小學(xué) 張雙愛(ài)
為積極參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的深入展開(kāi)，不斷提升我班同學(xué)環(huán)保教育的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，特制定本學(xué)期我班創(chuàng)建綠色校園工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以校園文化建設(shè)為突破口，積極營(yíng)造綠色、和諧、的育人環(huán)境，提倡低碳生活。不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園。
三、工作目標(biāo)
（一）通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校，綠色班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)各項(xiàng)管理工作，提高師生的環(huán)保意識(shí)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，以深化環(huán)保教育為載體，以傳授“綠色”知識(shí)、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提升班級(jí)的文化品位，文化底蘊(yùn)的綠色校園。
讓學(xué)生知道我們身邊的哪些行為是對(duì)自然環(huán)境的破壞行為；學(xué)生還應(yīng)知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構(gòu)成了我們生存的自然環(huán)境。讓學(xué)生確實(shí)感受到是地球養(yǎng)育了我們，地球只有一個(gè)，從而增強(qiáng)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任感；讓學(xué)生確實(shí)感受到是清新的環(huán)境和可愛(ài)的動(dòng)植物給我們帶來(lái)了美好的生活，從而形成保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行動(dòng)。
（三）以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部的綠化與美化，實(shí)現(xiàn)“美景入眼，凈化心靈”的目的。
三、工作措施
1．把凈化、美化、文化校園工作作為一項(xiàng)重要工作，把活動(dòng)區(qū)落實(shí)到班里每個(gè)組，并做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。
2．重視校園文化建設(shè)，校園內(nèi)張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等；各功能室、教室布置有環(huán)境教育的宣傳文化。
3．宣傳欄設(shè)專門的“環(huán)保綠色宣傳”欄目；
4．做好“愛(ài)心紙”收集箱的配置工作，校內(nèi)要增設(shè)分類垃圾箱。5．班中開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，開(kāi)展學(xué)生環(huán)保意識(shí)測(cè)試活動(dòng)。6．在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。7．把班級(jí)的環(huán)境教育滲透到每個(gè)同學(xué)心中，去帶動(dòng)全校每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)，使全校師生都形成環(huán)保意識(shí)。8．開(kāi)展變“廢”為“寶”的活動(dòng)。
9．利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等多種形式的開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，要做好“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等活動(dòng)安排，從多渠道宣傳環(huán)境教育工作。10．組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保專題活動(dòng)，如，環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到學(xué)生的日常行為當(dāng)中去。
11．定期安排學(xué)生參加“環(huán)保志愿者活動(dòng)”，使學(xué)生環(huán)保工作深入到社區(qū)、村隊(duì)。
12．倡議學(xué)生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起；每學(xué)期開(kāi)展“環(huán)?；顒?dòng)周活動(dòng)”一次。
使學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)校，綠色班級(jí)”的目標(biāo)。
利用本學(xué)期“綠色班級(jí)”活動(dòng)，真正地讓學(xué)生體會(huì)到環(huán)境對(duì)我們生活質(zhì)量的重要，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中提高深化自己的各個(gè)方面的能力。
2017年9月1日
綠色校園活動(dòng)心得篇二
為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠(chéng)信”這一做人的基本原則，作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。
1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料
2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備
3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞以后》
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：
老師，同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言下面班會(huì)正式開(kāi)始從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著我們不應(yīng)只聽(tīng)著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做一群文明的中學(xué)生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩，那么我想問(wèn)大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來(lái)談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。
2、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言
陳山：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的同學(xué)隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹（邊說(shuō)邊表演，全班大笑）
黃宇波：說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們身邊破壞公共財(cái)物也十分嚴(yán)重，舉兩個(gè)例子，班上的勞動(dòng)工具買回來(lái)不到兩天就已經(jīng)四分五裂了，還有很多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”（一些同學(xué)默不作聲）
王麗琴：還有一些欺負(fù)弱者或弱勢(shì)群體的，甚至亂起綽號(hào)，以別人的殘疾來(lái)取笑，有的人給教師或班主任起綽號(hào)，統(tǒng)稱“老班”
3、小品表演《碰撞以后》
4、同學(xué)們討論、發(fā)言
胡宇婷：表里一致，做一個(gè)內(nèi)秀外美的中學(xué)生
主持人：下面我們請(qǐng)班主任做總結(jié)
6、班主任總結(jié)
同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)八中是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的活，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人， 做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚讓我們以文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛(ài)來(lái)歌頌她，贊美她!
綠色校園活動(dòng)心得篇三
1．使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；
2．讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處
3．培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度
4．讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任
1、多媒體課件輔助教學(xué)。
2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。
學(xué)生主持，由具體情境引入，讓學(xué)生參與討論、發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。
個(gè)別發(fā)言，小組討論，欣賞小品視屏，談感受，家長(zhǎng)參與，引起共鳴。
要成才先成人，學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。目前我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面暴露的問(wèn)題極其嚴(yán)重：上課不專心、隨意發(fā)言，不會(huì)傾聽(tīng)且喜歡打斷他人，作業(yè)愛(ài)拖拉，下課不顧場(chǎng)合追逐打鬧，上下樓梯奔跑跳躍……獨(dú)生子女的依賴性、惰性是學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成日趨漸難，如何使這個(gè)問(wèn)題得以改善呢？本課準(zhǔn)備如下：
1、教師宣傳氛圍（通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）
2、校園宣傳氛圍（通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、專題講座、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）
3、家庭教育氛圍（家訪、校方通信等）
4、媒體教育氛圍（視頻錄制播放形成對(duì)比）
5、各學(xué)科滲透（由各位老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透思想教育）
1.使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；
2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處
3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度
4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任
綠色校園活動(dòng)心得篇四
體驗(yàn)綠色生態(tài)、低碳生活，構(gòu)建和諧校園
二、活動(dòng)背景和意義
我國(guó)西南五省嚴(yán)重干旱，為響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排及可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，激發(fā)廣大同學(xué)對(duì)于科技生態(tài)的探索與創(chuàng)造，為校園科技創(chuàng)新的發(fā)展注入青春和活力，特策劃舉辦此次生態(tài)節(jié)能創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽。
三、活動(dòng)對(duì)象
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)全體在校學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、申報(bào)階段
__年5月4日——5月15日。
2、評(píng)選階段
1)初評(píng)階段：由評(píng)委老師對(duì)作品進(jìn)行科學(xué)性和可行性的評(píng)價(jià)。先進(jìn)行初評(píng)，選出申報(bào)作品數(shù)目的30%進(jìn)入復(fù)賽(若此數(shù)目不足15件按15件算)。
初評(píng)時(shí)間：5月10日——5月17日
進(jìn)入復(fù)賽的作品將在動(dòng)物科技學(xué)院網(wǎng)站公布。
2)復(fù)賽階段：采用公開(kāi)答辯形式，分為作品陳述(限6分鐘)、回答評(píng)委老師提問(wèn)和回答觀眾提問(wèn)(約3分鐘)三個(gè)環(huán)節(jié)。復(fù)賽將邀請(qǐng)我校相關(guān)專家教授組成評(píng)審團(tuán)。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)包括技術(shù)創(chuàng)新性30%;應(yīng)用背景與應(yīng)用創(chuàng)新性30%;方案的技術(shù)可行性20%;創(chuàng)新應(yīng)用方案的市場(chǎng)前景估計(jì)10%;回答觀眾提問(wèn)得分10%。最終按總得分排名評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。
復(fù)賽時(shí)間：__年5月22日18點(diǎn)。
復(fù)賽地點(diǎn)：信息樓六樓報(bào)告廳
3、頒獎(jiǎng)階段
復(fù)賽結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)舉行頒獎(jiǎng)儀式。為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：一名
二等獎(jiǎng)：三名
三等獎(jiǎng)：五名
優(yōu)秀獎(jiǎng)：六名
六、作品要求：
1、通過(guò)生態(tài)原理節(jié)能減排，提高能源的利用率，以及綠色能源相關(guān)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。形式不限，可以是論文、科技說(shuō)明書、實(shí)物裝置(附有使用說(shuō)明書)等等。
2、作品可為個(gè)人作品，也可集體作品。申報(bào)個(gè)人作品的，申報(bào)者必須承擔(dān)申報(bào)作品60%以上工作，合作者必須是學(xué)生且不得超過(guò)兩人;集體作品原則上成員不超過(guò)7人，不少于3人，凡作者超過(guò)三人的項(xiàng)目或者不超過(guò)三人。
七、其他
1.申報(bào)者應(yīng)在認(rèn)真閱讀此說(shuō)明各項(xiàng)內(nèi)容后按要求詳細(xì)填寫申報(bào)書。
2.申報(bào)者在填寫申報(bào)作品情況時(shí)只需根據(jù)個(gè)人項(xiàng)目或集體項(xiàng)目填寫a1或a2表。
3.表內(nèi)項(xiàng)目填寫時(shí)一律用鋼筆或打印，字跡要端正、清楚，此申報(bào)書可從動(dòng)物科技學(xué)院網(wǎng)站下載復(fù)制。
4.設(shè)計(jì)說(shuō)明書及所附的有關(guān)材料必須是中文(若是外文，請(qǐng)附中文本)，請(qǐng)以4號(hào)楷體打印在a4紙上，附于申報(bào)書后。
5.請(qǐng)將填好的申報(bào)書以及作品設(shè)計(jì)說(shuō)明書或論文及其相關(guān)材料于作品提交截止日期前發(fā)送至： (實(shí)物作品只發(fā)申報(bào)書)。
6.請(qǐng)將紙件申報(bào)表以及所有申報(bào)材料及實(shí)物作品于截至日期前交至動(dòng)物科技學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室。
動(dòng)物科技學(xué)院
__年4月22日
綠色校園活動(dòng)心得篇五
作為大學(xué)的學(xué)生，參與共建綠色校園活動(dòng)，是深入了解環(huán)保知識(shí)、推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)的一次絕佳機(jī)會(huì)。從親身經(jīng)歷中，我感受到綠色校園建設(shè)的意義和價(jià)值，見(jiàn)證了綠色校園建設(shè)的進(jìn)步，也體驗(yàn)了一個(gè)國(guó)家綠色發(fā)展和文化創(chuàng)新的浪漫之美。
一、參與環(huán)?；顒?dòng)受益良多
作為學(xué)生，能夠參與到綠色校園建設(shè)中來(lái)，是一件非常幸福的事情。通過(guò)推廣環(huán)保知識(shí)，讓更多務(wù)實(shí)的環(huán)保觀念深入人心；通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)，推動(dòng)校園綠化，讓校園變得更加美麗，這些都是受益于共建綠色校園活動(dòng)的極大好處。通過(guò)參與綠色校園建設(shè)，讓我更加熱愛(ài)環(huán)保工作。在這里，我與同學(xué)們?yōu)樾@的綠化和環(huán)境保護(hù)做出了不小的貢獻(xiàn)，深切感受到了綠色文明建設(shè)的魅力和創(chuàng)新精神的價(jià)值。
二、共建綠色校園建設(shè)必須以實(shí)際行動(dòng)為基礎(chǔ)
共建綠色校園的意義在于構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的校園生態(tài)體系，必須依靠大家共同的行動(dòng)。要想取得實(shí)質(zhì)性的成果，需要貫徹“節(jié)約、環(huán)保、創(chuàng)新、服務(wù)”這一理念，引領(lǐng)全校學(xué)生擺脫了消極守舊的思想，引導(dǎo)他們參與到綠色文明建設(shè)中來(lái)。而實(shí)際行動(dòng)，則是共建綠色校園建設(shè)中的核心。我們?cè)诨顒?dòng)中，除了宣傳環(huán)保知識(shí)，更要帶領(lǐng)大家動(dòng)手實(shí)踐，把綠色校園建設(shè)落到實(shí)處，達(dá)到實(shí)實(shí)在在的環(huán)保效果。
三、共建綠色校園需要廣泛的合作和支持
共建綠色校園的重要性不言而喻。一個(gè)成功的綠色校園建設(shè)必須由全體學(xué)生，教職員工和訪問(wèn)者一起合作建立，大力推廣，共同來(lái)維護(hù)。同時(shí)，需要校園管理的合理規(guī)劃，投入可持續(xù)的資源，還要鼓勵(lì)校園內(nèi)的社會(huì)組織和企業(yè)積極參與，共同建立一個(gè)長(zhǎng)效運(yùn)行的綠色校園生態(tài)環(huán)境。如此，才能使綠色校園這一文明升華的理念不斷發(fā)展。
四、共建綠色校園是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程
綠色校園建設(shè)是一個(gè)不斷發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程。要達(dá)到綠色校園建設(shè)目標(biāo)，需要有一定的時(shí)間和空間，也需要有志愿者的大力支持，持久的參與和堅(jiān)韌的毅力。校園內(nèi)的每個(gè)小細(xì)節(jié)都可以反映綠色校園建設(shè)的進(jìn)步。例如，綠色廢物利用、校園的綠化修復(fù)、節(jié)能降耗等等，任何一個(gè)相對(duì)微小的改變都將影響綠色校園整體建設(shè)的成果。因此，需要每一個(gè)綠色校園的參與者不斷努力、追求卓越，使綠色校園建設(shè)的目標(biāo)愈加成熟和穩(wěn)定。
五、綠色校園建設(shè)的未來(lái)將更好
共建綠色校園是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)實(shí)現(xiàn)環(huán)保文化價(jià)值的革命。是校園環(huán)境受污染的憂患而產(chǎn)生的勇氣和希望，是校園文明建設(shè)新思想和新形式的探索和創(chuàng)新。未來(lái)，我們?cè)诠步ňG色校園的過(guò)程中，將逐漸完善和提高整體運(yùn)行效果和效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)校園更加美麗、環(huán)保和文明發(fā)展的愿景和目標(biāo)，為建設(shè)一個(gè)綠色、文明和新潮的中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
共建綠色校園，旨在創(chuàng)建學(xué)校生態(tài)文明示范的理念。建設(shè)結(jié)果不僅能讓學(xué)生參與其中得到充分的鍛煉和提高，更有利于提高環(huán)保和文化創(chuàng)新的意識(shí)和素質(zhì)。把共建綠色校園活動(dòng)落到實(shí)處，讓綠色校園建設(shè)真正把校園發(fā)展當(dāng)做自身使命,同時(shí)，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加全面、系統(tǒng)、實(shí)踐的環(huán)保教育和文化培養(yǎng)，從而推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的工作。
綠色校園活動(dòng)心得篇六
依據(jù)教育局關(guān)于創(chuàng)建“綠色校園”的有關(guān)文件精神，為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高廣大師生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，特制定我校創(chuàng)建“綠色校園實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
境保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造和諧校園，綠色校園，促進(jìn)學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展。
二、目的及意義
創(chuàng)建“綠色校園”，目的主要通過(guò)創(chuàng)建過(guò)程，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作，提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，傳授“綠色”科學(xué)知識(shí)，啟迪“綠色”創(chuàng)建思維，培養(yǎng)“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價(jià)值觀念，養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，使學(xué)校教育教學(xué)工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。
三、原則和方法
基本原則：突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，循序漸進(jìn)，全體參與，全面提高。
基本方法：1、滲于課內(nèi)，寓于課外。
2、走出課堂，參與實(shí)踐。
3、形式多樣，不斷創(chuàng)新。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為使創(chuàng)建工作扎實(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校成立了“綠色校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組織： 石愛(ài)忠 黨支部書記、校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：曹玉峰 副校長(zhǎng)
陳新玉 副校長(zhǎng)
申檜剛 副校長(zhǎng)
路建娥 副校長(zhǎng)
成員： 龍 翔 辦公室主任
武利剛 政教主任
宋軍平 教導(dǎo)主任
常建軍 教導(dǎo)主任
崔銀虎 政教主任
領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的安排部署和組織領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任。制定具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實(shí)，各部門開(kāi)展工作按計(jì)劃有步驟，互相配合，井然有序，力求創(chuàng)建工作真正取得實(shí)效。
五、具體活動(dòng)安排及措施
（一）加強(qiáng)管理，保障創(chuàng)建工作順利完成
1、根據(jù)國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定《各班班級(jí)衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)章制度，并納入班級(jí)、學(xué)生考核范疇，注重過(guò)程管理，加大監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到落實(shí)。
2、劃分校園綠色保護(hù)區(qū)，做到人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。
3、建立環(huán)境保護(hù)監(jiān)督崗，設(shè)立班級(jí)愛(ài)綠護(hù)綠小分隊(duì)，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤，不定期地對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)工作中進(jìn)行評(píng)估。
（二）加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能
立體感、生態(tài)型的校園景色。
2、注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，還給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。
3、重視校園文化建設(shè)，各功能室、課室布置有環(huán)境教育的宣傳文化，學(xué)校走廊布置成為展示學(xué)生特長(zhǎng)作品及環(huán)境作品的特長(zhǎng)展示廊。
4、在全校師生中開(kāi)展勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張做起，提倡簡(jiǎn)樸，反對(duì)浪費(fèi)。
（三）重視教師培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師的環(huán)保意識(shí)
1、結(jié)合學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，在教師中開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，進(jìn)行教師環(huán)保意識(shí)測(cè)試活動(dòng)；
2、落實(shí)“無(wú)煙學(xué)?！钡南嚓P(guān)要求，在教師中推崇環(huán)保的生活方式。
3、選派教師參加市、縣環(huán)保教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師環(huán)保教育能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
4、加強(qiáng)教師的心理健康教育講座，優(yōu)化老師的心理健康環(huán)境。
5、把學(xué)校的環(huán)境教育滲透到家庭與社區(qū)，通過(guò)學(xué)校環(huán)境教育帶動(dòng)每一個(gè)家庭，通過(guò)學(xué)校環(huán)境教育影響每一個(gè)社區(qū)，使整個(gè)社會(huì)共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識(shí)。
（四）將環(huán)保教育滲透到學(xué)科教學(xué)中
分布情況，目前生態(tài)環(huán)境的惡烈狀況，以及保護(hù)環(huán)境的作用和有效措施。
2、教育教學(xué)相互滲透環(huán)境教育。把思想品德教育、教學(xué)活動(dòng)與環(huán)境教育結(jié)合起來(lái)，在思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科中滲透環(huán)境知識(shí)，系統(tǒng)講授與重點(diǎn)滲透結(jié)合，深層挖掘教材環(huán)境因素，促使學(xué)生對(duì)環(huán)境科學(xué)知識(shí)有全面而深刻的了解。在作業(yè)設(shè)計(jì)、形成性測(cè)驗(yàn)中，確定一定比例的環(huán)境知識(shí)。教師教案中要體現(xiàn)環(huán)保教育的環(huán)節(jié)。教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展環(huán)保教案征集活動(dòng)，把環(huán)保宣傳落實(shí)內(nèi)化為教師自覺(jué)自愿的行動(dòng)。
3、在綜合實(shí)踐課程中設(shè)環(huán)保專題，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展專題性環(huán)保課題探究。
（五）多渠道開(kāi)展學(xué)生環(huán)保教育活動(dòng)
1、開(kāi)展變“廢”為“寶”的“環(huán)保助學(xué)”活動(dòng)和科技小制作活動(dòng)，在學(xué)生的科技活動(dòng)中注入環(huán)保主題。
2、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，每學(xué)期開(kāi)展2次以上的心理健康教育的主題班會(huì)，發(fā)揮好心理咨詢室功能，優(yōu)化學(xué)生心理健康環(huán)境。
綠色校園活動(dòng)心得篇七
2、團(tuán)日活動(dòng)時(shí)間：__年10月22日
3、活動(dòng)地點(diǎn)：南京林業(yè)大學(xué)教五樓，南京林業(yè)大學(xué)校園內(nèi)
4、活動(dòng)對(duì)象：1011031班團(tuán)支部全體同學(xué)
5、活動(dòng)背景：為落實(shí)"綠色校園，青春思辨"的主題團(tuán)日活動(dòng)目標(biāo)，我們有必要在校園和班級(jí)建設(shè)綠色的人與環(huán)境和諧共存的生存環(huán)境，普及環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，建設(shè)綠色校園和班級(jí)，讓真正的環(huán)保走進(jìn)校園，走進(jìn)班級(jí)。
6、活動(dòng)目的：
為了引導(dǎo)同學(xué)深入認(rèn)識(shí)低碳生活，綠色校園，將"綠色校園，低碳生活"的理念銘記在心，落實(shí)于行動(dòng)中。
1、據(jù)統(tǒng)計(jì)，教五樓按每間教室35盞日光燈、共120個(gè)教室計(jì)算，共有4200盞燈。如果日光燈按40w計(jì)算，那么錯(cuò)誤的開(kāi)關(guān)一次燈就會(huì)引起84度電的浪費(fèi)。據(jù)我們知道，每天不止一次的錯(cuò)誤開(kāi)關(guān)，假設(shè)每天錯(cuò)誤的開(kāi)關(guān)5次，那么粗略的算來(lái)一年因?yàn)榕磺彘_(kāi)關(guān)對(duì)應(yīng)燈而引起的電力浪費(fèi)達(dá)153300度，一度電按五角錢計(jì)算的話，那么就有76650元在一開(kāi)一關(guān)中被白白浪費(fèi)。
2、在垃圾桶附近總有一些因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)確扔進(jìn)垃圾桶而被遺漏的垃圾，它們影響了校園環(huán)境的整體美觀，給人以不好的印象。
3、在教五樓上課的同學(xué)，很多人為了省力，喜歡做電梯。其實(shí)為了同學(xué)們的身體素質(zhì)著想，我覺(jué)得爬樓技梯既能鍛煉身體，又能節(jié)約資源，可謂是一舉兩得的好事。所以我們倡議同學(xué)們爬電梯。
因此我們舉辦了這次的團(tuán)日活動(dòng)。
7、活動(dòng)流程策劃：
一．我們?nèi)噙M(jìn)行討論了這個(gè)綠色校園青春思辨為主題的團(tuán)日活動(dòng)，討論方案以及實(shí)行的便利性效果。為其做好良好的前期準(zhǔn)備工作。
二．我們安排第一小組的成員在教五樓教室開(kāi)關(guān)處貼警示標(biāo)語(yǔ)。
標(biāo)簽語(yǔ)：關(guān)上燈，你也是綠色之星。
三．我們安排第二小組的成員將學(xué)校垃圾桶邊緣的垃圾清理干凈，并貼上標(biāo)語(yǔ)。
標(biāo)簽語(yǔ)：請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家
四．我們安排第三小組的成員在教五樓電梯處貼上標(biāo)語(yǔ)。
標(biāo)語(yǔ)：少做電梯少用電，多爬樓梯多鍛煉。
8、活動(dòng)準(zhǔn)備：標(biāo)簽語(yǔ)的制作：詳情請(qǐng)參考活動(dòng)預(yù)算
小組人員的`安排：將班級(jí)成員分成三小組，按活動(dòng)流程安排分組行動(dòng)。
9、注意事項(xiàng)：
1、須通知到位，盡可能使全體同學(xué)參加。
2、做好活動(dòng)開(kāi)展記錄。
10、活動(dòng)預(yù)期效果：
1、通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)深入認(rèn)識(shí)低碳，環(huán)保。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谛∈轮姓J(rèn)知"綠色校園，青春思辨"，從小事做起，從自己做起。
11．活動(dòng)預(yù)算：
物品
件數(shù)
價(jià)格
標(biāo)簽紙
50張
8元
一次性手套
20副
3元
彩打標(biāo)簽紙
3張a1紙
60元
筆
10個(gè)
20元
共計(jì)：91元
綠色校園活動(dòng)心得篇八
今年，重慶市委、市政府在全市各級(jí)各類學(xué)校中啟動(dòng)了“五個(gè)校園”建設(shè)工程。通過(guò)“五個(gè)校園”建設(shè)，將進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，提升重慶教育的整體實(shí)力。其中，綠色校園是“五個(gè)校園”的基礎(chǔ)。增大校園的綠色面積，創(chuàng)建園林式學(xué)校是現(xiàn)代教育的標(biāo)志之一。楊柳街小學(xué)是一所有著悠久歷史的學(xué)校，目前正向著創(chuàng)建“綠色校園”的目標(biāo)奮進(jìn)。那么，作為“新世紀(jì)的小主人”在創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)中應(yīng)該做些什么？我們?cè)撊绾蝿?chuàng)建“綠色校園”？圍繞這些問(wèn)題，我在六年級(jí)學(xué)生中確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題——?jiǎng)?chuàng)建“綠色校園”。
我校坐落在綠樹(shù)成蔭的純陽(yáng)山腳下，緊靠風(fēng)景優(yōu)美的濱江路。純陽(yáng)山、濱江公園是孩子們得天獨(dú)厚的實(shí)踐基地。如何合理開(kāi)發(fā)資源、進(jìn)行綠化、美化，使學(xué)校成為一座真正意義上的綠色校園，是我們每個(gè)楊小人的期望。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，動(dòng)手能力強(qiáng)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，掌握了一些基本的探究方法，能通過(guò)自主合作確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、組織活動(dòng)的具體開(kāi)展，最后形成活動(dòng)的具體成果。這一切為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)校的地理環(huán)境以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自主探究了解學(xué)校的現(xiàn)狀，深挖創(chuàng)建“綠色校園”的特色。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、使學(xué)生獲得一些親身的探究體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究、創(chuàng)新等綜合實(shí)踐能力。
3、學(xué)會(huì)用多種方法搜集資料，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，進(jìn)行資源創(chuàng)意組合。
4、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們感受與人合作交流的快樂(lè)，從活動(dòng)中獲取情感體驗(yàn)，增強(qiáng)自豪感和使命感。
1、召開(kāi)班會(huì)，討論本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的`目的意義。
2、培訓(xùn)組長(zhǎng)：如何確定小主題，組織開(kāi)展活動(dòng)以及整理資料。
3、查找、收集有關(guān)“綠色校園”的圖片文字資料。
4、制作相關(guān)的視頻資料。
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課集實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、綜合性于一體，
因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，我以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們通過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己所提出的方案展開(kāi)一系列的探究，培養(yǎng)他們收集、分析、整合、創(chuàng)意、實(shí)踐、合作等能力?；顒?dòng)開(kāi)展分成六個(gè)階段，即：
1、實(shí)地考察階段：分析校園急需綠化或改造的部位；
2、方案提煉階段：確定“綠色校園”行動(dòng)的幾個(gè)方案；
3、方案設(shè)計(jì)階段：策劃具體方案、畫出效果圖，制成創(chuàng)意模型；
4、成果匯報(bào)階段：宣傳自己的探究成果，評(píng)選優(yōu)秀方案；
5、總結(jié)完善階段：整理資料，組合完美的總體方案；
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)階段：多種形式評(píng)價(jià)，為今后的研究性學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；
時(shí)間安排：本次活動(dòng)預(yù)計(jì)四周完成。
（一）實(shí)地考察階段：分析校園急需綠化或改造的部位。
1、多媒體展示師生共同收集的環(huán)境優(yōu)雅的校園、公園的直觀圖片，讓孩子們談?wù)劯惺?，由這個(gè)問(wèn)題入手引導(dǎo)學(xué)生交流，進(jìn)入預(yù)設(shè)的主題范圍之內(nèi)。通過(guò)前后知識(shí)的鏈接讓學(xué)生明白綠色環(huán)保與我們學(xué)習(xí)、生活和健康息息相關(guān)，引發(fā)學(xué)生護(hù)綠、創(chuàng)綠的愿望。
2、播放本校校園環(huán)境的視頻資料，教師進(jìn)行情感的渲染，使學(xué)生對(duì)母校的自豪和熱愛(ài)之情油然而生。
3、親自帶學(xué)生到校園走一走，實(shí)地考察，填寫考察表。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大膽放手讓學(xué)生自己去實(shí)踐，根據(jù)已有的審美經(jīng)驗(yàn)去分辨，確定需要綠化的部位。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察校園未綠化、美化的部位，引導(dǎo)學(xué)生借鑒周邊校園、公園的綠化經(jīng)驗(yàn)，心中勾勒出園林式校園的大體輪廓。這樣，充分把學(xué)生放在主體地位，激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。
（二）方案提煉階段：確定“綠色校園”行動(dòng)的幾個(gè)方案；
1、展示考察表，引導(dǎo)學(xué)生分類整理，提煉出幾項(xiàng)有創(chuàng)意的，能體現(xiàn)學(xué)校特色的方案。
在此環(huán)節(jié)，學(xué)生提出的綠化部位可能五花八門，不著邊際，教師可作如下引導(dǎo)：
（1）篩選出達(dá)成共識(shí)的需要綠化的部位；
（2）根據(jù)學(xué)校實(shí)際，向?qū)W生提供一些可供參考的方案。如：“楊柳青青”主體工程（根據(jù)我校的地理位置和校名總體規(guī)劃改造）、綠色生態(tài)墻（結(jié)合純陽(yáng)山這座天然屏障在校園的墻上下功夫）、后花園生態(tài)園（改建廢棄的后花園，成為學(xué)生課外實(shí)踐基地）、特色小天井、綠色平臺(tái)（根據(jù)我校教學(xué)樓特殊的建筑結(jié)構(gòu)綠化）。
（3）學(xué)生提出其它方案并闡述理由，獲得支持。
2、學(xué)生結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，自由組合，8——10人一個(gè)組，確定一個(gè)方案，并討論采用什么方法進(jìn)行創(chuàng)綠活動(dòng)，明確分工。
這樣做，在充分尊重學(xué)生的同時(shí)，教給了學(xué)生提煉、整理資料的方法。由于小組合作是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的重要途徑，采用小組分工協(xié)作的形式，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。
（三）方案設(shè)計(jì)階段：策劃具體方案、畫出效果圖，制成創(chuàng)意模型；
1、各小組根據(jù)自己選擇的綠化主題，深入實(shí)地調(diào)查研究。
2、通過(guò)查閱資料、調(diào)查、訪問(wèn)、測(cè)量、討論等方式，制定本小組實(shí)施細(xì)則，創(chuàng)建具體的方案：
措施
原因
負(fù)責(zé)人
效果圖
文字說(shuō)明
設(shè)計(jì)方案這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)生有可能不知道如何收集資料、整合資源，合理分配人員，創(chuàng)建可行的方案。遇到這些情況，教師可作如下引導(dǎo)：
（1）向?qū)W生提供一些相關(guān)的書籍、圖片和網(wǎng)址；
（2）推薦學(xué)生向有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者請(qǐng)教；
（3）引導(dǎo)學(xué)生借鑒園林式學(xué)校的綠化模式，進(jìn)行創(chuàng)意組合；
（4）對(duì)學(xué)生提出的具體細(xì)則進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使之可行；
（5）指導(dǎo)組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，使成員們各盡所能，各負(fù)其責(zé)。
3、制定好方案后，指導(dǎo)各小組相互交流，互相補(bǔ)充，使方案更完善更合理。
這樣做充分尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教給了學(xué)生探究解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生從中獲得了豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)。
4、學(xué)生根據(jù)方案制作出效果圖及創(chuàng)意模型。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，建議學(xué)生向美術(shù)教師請(qǐng)教，并選取身邊的易取、價(jià)廉的材料，制作模型，并配以簡(jiǎn)明扼要的文字說(shuō)明。
這樣做，既鍛煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了自己動(dòng)手實(shí)踐，自主解決問(wèn)題的能力。
（四）成果匯報(bào)階段：宣傳自己的探究成果，評(píng)選優(yōu)秀方案；
1、召開(kāi)班級(jí)“創(chuàng)建綠色校園”新聞發(fā)布會(huì)，各小組展示設(shè)計(jì)的效果圖及設(shè)計(jì)模型，發(fā)表演講介紹本組的方案及設(shè)計(jì)意圖。
2、評(píng)選出優(yōu)秀的方案。
集體匯報(bào)是信息交融的良好途徑。匯報(bào)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在新意和創(chuàng)意上下功夫，通過(guò)成果的展示和交流來(lái)體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。在評(píng)選方案時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將小組的效果圖、創(chuàng)意模型和主題演講作為評(píng)選的主要依據(jù)。匯報(bào)結(jié)束后，通過(guò)討論的形式，評(píng)出“優(yōu)秀方案獎(jiǎng)”、“積極參與獎(jiǎng)”、“最佳介紹獎(jiǎng)”、“最佳設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)”等等獎(jiǎng)項(xiàng)。
（五）總結(jié)完善階段：整理資料，組合完美的總體方案
這個(gè)環(huán)節(jié)把評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀方案集合為一體，組合成完美的創(chuàng)建綠色校園的總體方案。內(nèi)容包括創(chuàng)建“綠色校園”的目的意義、創(chuàng)建具體措施、文字說(shuō)明、全景效果圖、全景立體模型等，并把它上交給校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建綠色校園出謀獻(xiàn)策。
（六）活動(dòng)評(píng)價(jià)階段：多種形式評(píng)價(jià)，為今后的研究性學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；
本次活動(dòng)采用教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)多種形式相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師的評(píng)價(jià)以贊賞和鼓勵(lì)為主，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我總結(jié)，體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功之處，找出自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，通過(guò)反省達(dá)到自我教育的目的。同學(xué)評(píng)價(jià)，提倡小組成員間彼此找優(yōu)點(diǎn)，在相互學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。評(píng)價(jià)時(shí)注意內(nèi)容的全面性，注重評(píng)價(jià)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度、所獲得的體驗(yàn)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況等。通過(guò)評(píng)價(jià)完善自己的學(xué)習(xí)方式、方法等等，以促進(jìn)下一次做得更好。
綠色校園活動(dòng)心得篇九
為了讓學(xué)生了解“綠色 平安 文明”的深刻內(nèi)涵，并自覺(jué)踐行其內(nèi)在要求，并深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，讓青年學(xué)生在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何從自己做起，從身邊小事做起，營(yíng)造積極、健康、文明，向上、和諧的綠色環(huán)境，使學(xué)生在頭腦中孕育現(xiàn)代發(fā)展思想萌芽，從關(guān)心學(xué)校環(huán)境與提高自身的文明到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界，為走向社會(huì)步入職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，經(jīng)校兩委研究決定，本學(xué)期在全校學(xué)生中開(kāi)展“共創(chuàng)綠色平安校園 爭(zhēng)做現(xiàn)代文明青年”活動(dòng)，特制訂如下實(shí)施方案：
“共創(chuàng)綠色平安校園，爭(zhēng)做現(xiàn)代文明青年”
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年9月1號(hào)至20xx年9月5號(hào))：以各專業(yè)科、各班級(jí)為主體，在科領(lǐng)導(dǎo)、班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳資料，深入領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神。
2、對(duì)照討論階段(9月6日至9月10日)：根據(jù)“學(xué)生手冊(cè)”和有關(guān)學(xué)生管理規(guī)定，對(duì)照自己的言行，有則改之，無(wú)則加勉，并開(kāi)展主題征文演講活動(dòng)。
3、落實(shí)階段(9月10日至9月31日)：學(xué)生處對(duì)學(xué)習(xí)“學(xué)生手冊(cè)”的情況進(jìn)行出題考試，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，以實(shí)際行動(dòng)打造綠色校園、平安校園、文明校園。從自己做起，從身邊的小事做起，與不文明行文說(shuō)再見(jiàn)。積極主動(dòng)支持、配合學(xué)生處、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)對(duì)本次活動(dòng)的安排和檢查。積極參與學(xué)生處、校團(tuán)委組織的“我眼中的綠色、平安、文明校園”征文演講比賽;積極參與“校園祭英烈，共鑄中華魂”愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，并按要求寫出心得感想;積極參與“校園陽(yáng)光男孩、女孩”卡拉ok大賽。
1、團(tuán)委做好宣傳活動(dòng)，利用宣傳欄、廣播、標(biāo)語(yǔ)、升旗儀式等形式營(yíng)造環(huán)境。
2、各專業(yè)科做好活動(dòng)的動(dòng)員，各班主任做好活動(dòng)的宣傳和組織工作，并按時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，要求每人發(fā)言，從自查開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)和有關(guān)規(guī)定，并以實(shí)際行動(dòng)做講文明、講衛(wèi)生、講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)。
3、對(duì)“學(xué)生手冊(cè)”的考試成績(jī)和參加各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量成績(jī)，計(jì)入當(dāng)月專業(yè)科千分考核成績(jī)中。
團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部每月進(jìn)行一次各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比，并發(fā)放“流動(dòng)紅旗”。
學(xué)生處學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和表彰，根據(jù)各專業(yè)科開(kāi)展活動(dòng)情況，評(píng)出“綠色平安文明”班級(jí)和個(gè)人。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
希望各專業(yè)科及團(tuán)委學(xué)生會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，積極開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)專業(yè)科、班級(jí)的凝聚力，使我校的校園環(huán)境，同學(xué)們的綜合素質(zhì)真正的提高。讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴，讓文明與我們相擁，讓綠色帶給我們希望。
綠色校園活動(dòng)心得篇十
2011年4月11日及12日中午11點(diǎn)40分，院學(xué)生會(huì)公關(guān)部在學(xué)院體育館和志愿者亭前進(jìn)行了“綠色環(huán)保校園行”的宣傳活動(dòng)。此次活動(dòng)主旨在于倡導(dǎo)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)保，積極參與到環(huán)保中來(lái)。
此次活動(dòng)共分為兩部分，綠色環(huán)保簽名和廢棄物回收等。中午11點(diǎn)40分，我們便已將備好的環(huán)保條幅展開(kāi)，迎著剛剛下課的人群，我們將手中的環(huán)保宣傳單和馬克筆交給同學(xué)們，引領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到橫幅前，簽下自己的姓名，環(huán)保的宣言。由于當(dāng)天進(jìn)行宣傳的部門比較多，起初我們心里還比較擔(dān)心當(dāng)天的宣傳效果，在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，公關(guān)同仁們積極進(jìn)行宣傳，讀有聲稿，散發(fā)宣傳單，引領(lǐng)同學(xué)們簽名，大家各司其職，認(rèn)真對(duì)待，一個(gè)中午下來(lái)，長(zhǎng)為七米的橫幅已經(jīng)簽滿了同學(xué)們的簽名。
第二天同時(shí)，我們?cè)谥驹刚咄で皽?zhǔn)備好了各種精美的環(huán)保小禮品，等待著同學(xué)們將平日里積攢的廢棄回收物拿來(lái)與我們兌換獎(jiǎng)品。起初，積極響應(yīng)的人并不多，但是，經(jīng)過(guò)我們公關(guān)同仁們的宣傳與介紹，開(kāi)始有同學(xué)們專門從宿舍把廢棄物帶來(lái)給于我們。一個(gè)中午下來(lái)，我們回收了許多廢棄物。
通過(guò)這次“綠色環(huán)保校園行”活動(dòng)，我深切體會(huì)到，不論是作為公關(guān)部的一個(gè)成員還是實(shí)驗(yàn)學(xué)院的一名學(xué)生，我們都應(yīng)該重視環(huán)保，心系環(huán)保，哪怕只是簡(jiǎn)單的一個(gè)隨手撿起身邊的垃圾，回收平日的廢棄物對(duì)環(huán)保而言也是至關(guān)重要。如果每個(gè)人都為環(huán)保做一點(diǎn)點(diǎn)，那么我們生活的環(huán)境會(huì)更好。
綠色校園活動(dòng)心得篇十一
隨著21世紀(jì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高，人類對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大，環(huán)境問(wèn)題已日益突出和尖銳化。嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題已成為當(dāng)代人類社會(huì)面臨的重大問(wèn)題。人類在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)大量使用礦物燃料，排放大量的溫室氣體，致使全球氣候迅速變化，氣候格局發(fā)生改變。全球氣候變暖的背景下的極端氣候影響在世界各地頻頻上演，暴雪，颶風(fēng)，洪水干旱，全球氣候變暖還引起冰川崩塌消融，海平面上升，物種滅絕……從《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》到《京都議定書》，從“巴厘島”到“哥本哈根”，我們看到了各國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化所采取的積極行動(dòng)。
氣候與我們的生活，經(jīng)濟(jì)等方面息息相關(guān)，在不可逆轉(zhuǎn)的大災(zāi)難來(lái)臨前，作為新一代的大學(xué)生，我們要認(rèn)識(shí)并承擔(dān)起遏制氣候變暖的責(zé)任。低碳、節(jié)能、節(jié)約、循環(huán)利用……其實(shí)我們可以為氣候變化做出我們的一份力量，建設(shè)綠色、低碳和諧校園。應(yīng)對(duì)氣候變化，青年在行動(dòng)。本次校園環(huán)保活動(dòng)周，我們結(jié)合環(huán)保，聚焦氣候變化，開(kāi)展一系列的環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，并以合肥學(xué)院為試點(diǎn)將環(huán)保周的理念在合肥市高校及部分部門中傳播開(kāi)來(lái)，將環(huán)保理念通過(guò)環(huán)保周進(jìn)一步深入到人們的心中，呼吁更多的人自覺(jué)加入環(huán)保的行列中。
二、活動(dòng)目的
1、響應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)中環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容，使當(dāng)代大學(xué)生能夠?yàn)闃?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)大學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感及對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神。
3、通過(guò)此次活動(dòng)美化校園環(huán)境，積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)綠色校園的號(hào)召，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、通過(guò)我們學(xué)校的環(huán)保周活動(dòng)，將環(huán)保周理念深入到其他高校并進(jìn)行傳播，加大環(huán)保的宣傳力度和影響力。
三、活動(dòng)主題
星期一：環(huán)保宣傳你我他
星期二：美化環(huán)境不亂貼
星期三：珍惜糧食不剩飯
星期四：綠色植物領(lǐng)回家
星期五：節(jié)能減排多騎車
星期六：環(huán)保嘉年華，我們?cè)谛袆?dòng)
四、活動(dòng)時(shí)間
_年11月---_年12月
五、活動(dòng)地點(diǎn)
合肥學(xué)院一期、二期、三期
六、活動(dòng)發(fā)起方
合肥學(xué)院大學(xué)生環(huán)保協(xié)會(huì)
七、活動(dòng)內(nèi)容
綠色校園活動(dòng)心得篇十二
在學(xué)校的建設(shè)和教育中我們充分重視環(huán)境保護(hù)，強(qiáng)化環(huán)境教育，并將環(huán)境教育工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，并在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中創(chuàng)造性地做了一系列工作，并且取得了顯著的成績(jī)。
一、加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范環(huán)境教育管理
我校自開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、為副組長(zhǎng)，組員由各職能處室負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)組成的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。并將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各教研組、班主任的學(xué)期工作計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論，研究創(chuàng)建工作。明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù)，強(qiáng)化職責(zé)。由少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)?？倓?wù)處全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的維護(hù)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)保教育在教學(xué)及教科研工作中的有機(jī)滲透，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查指導(dǎo)。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育與學(xué)校各部門教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。
二、加強(qiáng)環(huán)境教育，規(guī)范管理中滲透綠色理念
我校創(chuàng)建綠色學(xué)校以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，發(fā)揮德育活動(dòng)的整體功能，與科技活動(dòng)相結(jié)合，拓展環(huán)境教育途徑，引導(dǎo)和鼓勵(lì)師生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
(一)注重校園環(huán)境建設(shè)，以建設(shè)促環(huán)保。
打造精品校園，融鑄綠色和諧理念，20__年學(xué)校投入了大量資金加強(qiáng)校園園林化建設(shè)，對(duì)學(xué)校建筑布局以及校園綠化、美化方面進(jìn)行了精心的部署和細(xì)致的規(guī)劃。在擴(kuò)大綠化建設(shè)面積的同時(shí)，我們也非常注重人文環(huán)境的建設(shè)，環(huán)境保護(hù)的相關(guān)標(biāo)語(yǔ)在樓道、梯間隨處可見(jiàn)，于無(wú)聲處規(guī)范學(xué)生言行，凈化學(xué)生心靈。
(二)重視養(yǎng)成教育，凈化學(xué)校環(huán)境。
我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣。在學(xué)校走廊、廁所、水槽等用水區(qū)域張貼了節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，并堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水教育;培訓(xùn)了班級(jí)節(jié)電小標(biāo)兵，時(shí)時(shí)注重對(duì)班級(jí)、校園用電情況的監(jiān)督，總務(wù)處不定期對(duì)班級(jí)、辦公室用電情況進(jìn)行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類存放，使校園內(nèi)沒(méi)有殘留垃圾。各班包干衛(wèi)生區(qū)劃分明確，職責(zé)落實(shí)，打掃及時(shí)，使學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生，廁所無(wú)異味，無(wú)殘留糞便。
三、內(nèi)外雙修，家校聯(lián)合、輻射社會(huì)
我校在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)為核心，通過(guò)課堂教學(xué)，研究性課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成教育，美化校園和社會(huì)實(shí)踐等多種形式，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育滲透。我們將相關(guān)學(xué)科滲透、第二課堂活動(dòng)雙管齊下，構(gòu)建學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教育環(huán)境。
(一)發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主陣地作用，創(chuàng)建綠色課堂。
我校充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在各科課堂教育教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育，遵循學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合的原則。要求品德與生活、品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學(xué)生積極性高，教育成果顯著。在全國(guó)首屆中小學(xué)生漫畫大賽中，我校同學(xué)的環(huán)保題材漫畫獲得一等獎(jiǎng)的第一名;老師所執(zhí)教的深刻挖掘了環(huán)境保護(hù)對(duì)人的影響，深受專家的好評(píng)，獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。發(fā)動(dòng)小隊(duì)隊(duì)員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。我校老師指導(dǎo)學(xué)生制作的變變變玩具小車驅(qū)動(dòng)能源改造獲得市科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。我們還在每班成立環(huán)保小隊(duì)，分類收集垃圾，把賣廢品所得的錢捐贈(zèng)給身邊的有困難的小朋友，培養(yǎng)隊(duì)員的愛(ài)心，起到一舉兩得的效果。
我們還在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟綠色學(xué)校專欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識(shí)，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。
(二)走出校門，家校聯(lián)動(dòng)，服務(wù)社區(qū)。
20__年以來(lái)，學(xué)校利用地球日、水日、植樹(shù)節(jié)世界環(huán)境日等積極組織環(huán)保宣傳員開(kāi)展廣泛的環(huán)境宣傳活動(dòng)，定期到社區(qū)宣傳國(guó)家環(huán)境保護(hù)的方針、政策和法律法規(guī)，并專門制作環(huán)保宣傳版報(bào)。積極參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，積極參加社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，經(jīng)常參加清掃社區(qū)一條街活動(dòng)，參加社會(huì)環(huán)保公益活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效益。
綠色校園活動(dòng)心得篇十三
自從20xx年以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教職工的努力拼搏，這所xx小學(xué)成了名副其實(shí)的花園式學(xué)校。環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，花香四溢。尤其在20xx年x月x市開(kāi)展“踐行綠色發(fā)展理念，推動(dòng)xx綠色發(fā)展”的主題實(shí)踐中，xx學(xué)校的環(huán)境保護(hù)工作，綠色發(fā)展工作又躍上了一個(gè)新臺(tái)階。
從提出創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工高度重視，開(kāi)展了扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)建氛圍濃厚，效果顯著，在創(chuàng)建工作中，我校著重抓好以下幾項(xiàng)工作：
充分認(rèn)識(shí)綠色學(xué)校的實(shí)質(zhì)，是取得創(chuàng)建實(shí)效的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先深入學(xué)習(xí)，利用教職工大會(huì)、國(guó)旗下講話等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳。創(chuàng)建綠色學(xué)校將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學(xué)會(huì)如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽。讓全體師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境擴(kuò)展到關(guān)心社區(qū)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界環(huán)境。創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式。認(rèn)識(shí)到位和統(tǒng)一了，創(chuàng)建工作就有了思想保證，創(chuàng)建工作就成了師生的自覺(jué)行為。
成了切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。例如政教處教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；總務(wù)處xxx主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)以及校園環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境教育所必須的經(jīng)費(fèi)和設(shè)施等等。
抓校園環(huán)境建設(shè)，不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上，當(dāng)作塑造學(xué)生思想、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來(lái)抓。抓綠化建設(shè)。創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境，這是我們學(xué)校工作的重要方面。學(xué)校有計(jì)劃、有目標(biāo)地實(shí)施校園綠化工程和校園景點(diǎn)建設(shè)，種植各種花卉樹(shù)木。我們通過(guò)完善校園文化建設(shè)，力爭(zhēng)讓每堵墻說(shuō)話，讓每棵草傳情，營(yíng)造一個(gè)富有環(huán)境教育的綠色空間。抓綠化管理。為了管理好整個(gè)校園的花草樹(shù)木，學(xué)校建立了包干責(zé)任制，做到劃區(qū)包干，責(zé)任到班，班班有綠化責(zé)任區(qū)，并落實(shí)到人，實(shí)施以來(lái)，學(xué)校每一株樹(shù)木，每一片綠地都得到了有效的保護(hù)。全校師生形成了自覺(jué)保護(hù)綠化、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校建立了“每天早飯后一小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生制度。由于加強(qiáng)了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對(duì)少了。學(xué)校在重視校園自然環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，也高度重視人文環(huán)境的建設(shè)，努力營(yíng)造學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)寬松的工作氛圍，構(gòu)建和諧校園。在學(xué)校的管理過(guò)程中，堅(jiān)持制度規(guī)范和人文化管理相結(jié)合，落實(shí)以人為本的思想。學(xué)校干群關(guān)系融洽，老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，形成了一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境，老師們?nèi)烁裆系玫阶鹬?，工作上得到關(guān)心，工作熱情很高。
學(xué)校以教育教學(xué)為主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，通過(guò)各科的課堂教學(xué)進(jìn)行。因此，我們發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統(tǒng)的知識(shí)，又含有豐富的環(huán)境教育的因素，我們要求各任課教師找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計(jì)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，有機(jī)地滲透環(huán)境教育。
班級(jí)以環(huán)保教育為主題，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生受到一次生動(dòng)的環(huán)境教育。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，在全校開(kāi)展了“彎彎腰，垃圾不見(jiàn)了”的教育活動(dòng)，召開(kāi)專題班會(huì)進(jìn)行討論，對(duì)少數(shù)亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開(kāi)了批評(píng)。有的同學(xué)積極做起了文明監(jiān)督員，對(duì)那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監(jiān)督或舉報(bào)。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善，環(huán)境意識(shí)有了較大提高。四、活動(dòng)要持久化，校園美麗如家。
為使少年兒童從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做綠色環(huán)保小主人”系列活動(dòng)。
1、愛(ài)我家園，愛(ài)綠護(hù)綠，從我做起。為引導(dǎo)廣大隊(duì)員關(guān)注環(huán)境，關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)、形成良好的生活習(xí)慣，我校各中隊(duì)開(kāi)展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，弘揚(yáng)綠色文明，攜手綠色行動(dòng)”等活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校在政教處及部分家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到街道、公園等定期為綠色植物澆水、捉蟲、清除枯葉使它們長(zhǎng)得更茂盛。
2、清除白色垃圾活動(dòng)。開(kāi)展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動(dòng)。學(xué)生們還回家向家長(zhǎng)宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。
3、環(huán)保宣傳活動(dòng)。為了呼吁全社會(huì)共同來(lái)保護(hù)人類的家園地球，學(xué)生們回家向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)。
4、環(huán)保畫比賽和利用廢舊物品小制作比賽。學(xué)生用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來(lái)保護(hù)人類的家園地球；用廢舊物品做成一個(gè)個(gè)精致的小制作，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
5、學(xué)校每年六月初就購(gòu)置各種花卉，栽在樓前，平房前。每個(gè)地方都有班級(jí)專門負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子們自我管護(hù)能力。
6、今年暑假學(xué)校還用水泥把校園的排水溝全部砌好，有利于校園環(huán)境的保護(hù)。
愛(ài)護(hù)我們賴以生存的地球，保護(hù)我們生活的每一寸土地，是我們每個(gè)人義不容辭的神圣職責(zé)。在創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常教育和管理結(jié)合起來(lái)，把環(huán)境教育落實(shí)到育人的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過(guò)創(chuàng)建，我們深深體會(huì)到，師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的更加重視了，綠色理念正在逐步形成，環(huán)境行為有了較大改善，節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺(jué)行為。創(chuàng)建工作無(wú)止境，當(dāng)然，我們也看到我校的創(chuàng)建工作還存在許多不足，環(huán)境教育依然任重道遠(yuǎn)。我們將堅(jiān)持不懈地做好環(huán)境教育工作，堅(jiān)持不懈地把提高師生的環(huán)境素養(yǎng)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，使弘揚(yáng)生態(tài)文明，創(chuàng)建綠色學(xué)校工作走上更高層次。富源中心學(xué)校的在“踐行綠色發(fā)展理念，推動(dòng)xx綠色發(fā)展”的活動(dòng)中僅邁出了可喜的一小步，以后的工作，要持久化，常態(tài)化，深入化，讓美好的環(huán)境，優(yōu)雅的環(huán)境伴隨沃土上的孩子們茁壯成長(zhǎng)，也愿環(huán)保意識(shí)永遠(yuǎn)在孩子們的心中根深蒂固，為以后他們?yōu)榻ㄔO(shè)好美麗的xx，美麗的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧與力量！
綠色校園活動(dòng)心得篇十四
提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。
本學(xué)期，在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績(jī)。
保持生態(tài)環(huán)境是利國(guó)利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)xx省綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動(dòng)等工作，具體落實(shí)到各部門。制定了系列目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰的文件、制度，并做到責(zé)任落實(shí)，工作有計(jì)劃步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。
1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，召開(kāi)以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
3、各班級(jí)設(shè)立綠化角，在自己分到綠化點(diǎn)上進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、盆景裝點(diǎn)。
4、在學(xué)校倡導(dǎo)下開(kāi)展彎彎腰、伸伸手，校園因我而美麗的丟一撿三活動(dòng)，師生們養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)校環(huán)境保持整潔有序。
5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會(huì)，擦洗街道護(hù)欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹(shù)木，做好保護(hù)花草的宣傳牌，給花草當(dāng)保鏢;向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動(dòng)學(xué)生，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，變廢為寶。
學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見(jiàn)縫插針，有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹(shù)、防污染等環(huán)境教育。在課外，團(tuán)隊(duì)組織有計(jì)劃地對(duì)環(huán)境教育工作進(jìn)行研討，學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評(píng)優(yōu)的指標(biāo)之一，要求教師每學(xué)期針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。
環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來(lái)，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠色衛(wèi)士，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。課堂有機(jī)滲透，活動(dòng)豐富多彩，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開(kāi)始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。
1、發(fā)揮省級(jí)文明村優(yōu)勢(shì)，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。
2、通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)。
3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識(shí)。
4、開(kāi)設(shè)環(huán)保興趣小組。
一份耕耘，一份收獲一年來(lái)，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識(shí)大大加強(qiáng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。
綠色校園活動(dòng)心得篇十五
為了進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)境觀念，弘揚(yáng)生態(tài)文化，鼓勵(lì)更多的小學(xué)生參與環(huán)保，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。讓環(huán)保的種子在小學(xué)生心中生根、發(fā)芽，我校決定開(kāi)展綠色環(huán)保手抄報(bào)比賽活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、作品上交時(shí)間：
20xx年4月10日－20xx年4月21日
二、作品主題：
綠色校園活動(dòng)心得篇十六
創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)總結(jié)收獲如下：
一、基本概況
中心小學(xué)創(chuàng)建于20年，現(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人，教職工人，校園面積平方米，建筑面積平方米，綠化面積平方米，綠化覆蓋率達(dá)以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲市文明單位、市“規(guī)范化學(xué)?！?、市級(jí)“文明示范學(xué)?！?、市工會(huì)工作單位，市少先隊(duì)工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、創(chuàng)建過(guò)程和成果
(一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立和完善教育體系。
等節(jié)日中進(jìn)行種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹(shù)和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評(píng)比，把環(huán)境教育和愛(ài)護(hù)校園列入評(píng)選文明班級(jí)的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化，無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。
(二)投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。
我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年月日植樹(shù)節(jié)、月日的世界地球日、月日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起等活動(dòng);通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí);引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競(jìng)賽，在市縣級(jí)比賽中均獲得驕人的成績(jī)。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會(huì)
綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼?shù)木郁郁蔥蔥;道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目;草地、花圃有維護(hù)欄、花草樹(shù)木有知識(shí)簡(jiǎn)介牌;公共場(chǎng)所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛(ài)護(hù)花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí);做到了地面無(wú)紙屑、門窗無(wú)亂畫、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內(nèi)無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面;陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣;使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養(yǎng)其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操;同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為。