制定計(jì)劃能夠幫助我們達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想。為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，我們需要具備時(shí)間管理和資源分配的能力。請(qǐng)大家參考以下范文，以便更好地理解和應(yīng)用于自己的計(jì)劃中。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇一
企業(yè)名稱：
項(xiàng)目名稱：
企業(yè)法人代表（簽名）：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
電話：
項(xiàng)目起止時(shí)間： 年 月 日 至填報(bào)日期： 年 月 日 年 月日
（企業(yè)研究開發(fā)項(xiàng)目情況說(shuō)明書）
一、立項(xiàng)依據(jù)
（一）國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)
（二）項(xiàng)目研究開發(fā)目的和意義
（三）項(xiàng)目達(dá)到的技術(shù)水平及市場(chǎng)前景
二、研究開發(fā)內(nèi)容和目標(biāo)
（一）項(xiàng)目主要內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)
（二）技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)（國(guó)家有關(guān)部門、全國(guó)（世界）性行業(yè)協(xié)會(huì)等具備相應(yīng)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)若頒布相關(guān)技術(shù)參數(shù)或標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)提供。）
（三）主要技術(shù)指標(biāo)或經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
三、研究開發(fā)方法及技術(shù)路線
四、現(xiàn)有研究開發(fā)基礎(chǔ)
六、計(jì)劃工作進(jìn)度
七、合作開發(fā)或委托開發(fā)情況
研究開發(fā)費(fèi)預(yù)算
企業(yè)蓋章：?jiǎn)挝唬喝f(wàn)元
注：此表供企業(yè)參考，可根據(jù)實(shí)際操作作適當(dāng)調(diào)整。
專門機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目組的編制情況和專業(yè)人員名單
一、研發(fā)機(jī)構(gòu)名稱及情況說(shuō)明：
二、研發(fā)人員名單
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇二
拆遷給居民生活帶來(lái)變化實(shí)踐計(jì)劃書
——淮安市城南區(qū)
為了鞏固學(xué)生《毛澤東思想和中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義理
論體系概論》的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，我校學(xué)生將成進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐并完成報(bào)告。安排如下：
（一）實(shí)踐主題
通過(guò)集體組織參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義理論體系概論》這門課程。在實(shí)踐中能夠認(rèn)識(shí)自我，奉獻(xiàn)社會(huì)，提高素質(zhì)。
（二）實(shí)踐目的為了鍛煉大學(xué)生的社為實(shí)踐能力，充實(shí)大學(xué)生課余
生活，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為自己的以后打下社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
（三）實(shí)踐流程
實(shí)踐時(shí)間：2011年10月6日——2011年10月9日
實(shí)踐內(nèi)容：1.了解淮安市城南拆遷房的具體情況。
2.親自調(diào)查，拍攝照片。
3.咨詢當(dāng)?shù)鼐用窦安疬w民工，統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)。
4.上網(wǎng)查閱相關(guān)淮安拆遷資料與視頻。
5.寫社會(huì)實(shí)踐日志和實(shí)踐報(bào)告。
實(shí)踐地點(diǎn)：淮安市城南地區(qū)
實(shí)踐人員：李敏、高娜、劉冬、李小飛、胡東林、苗巧巧、管小東
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇三
背景資料：
第十一屆全運(yùn)會(huì)開幕式定于xx年的10月11日在山東省舉行，10月23日舉行閉幕式。全運(yùn)會(huì)的全稱是中華人民共和國(guó)全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，是中國(guó)國(guó)內(nèi)水平最高，規(guī)模最大的。聊城作為全運(yùn)會(huì)協(xié)辦城市，將協(xié)辦籃球比賽，為此我們建了新體育館并將很快完工。
首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)于1959年9月13日至10月3日在北京舉行。
自1975年北京第三屆全運(yùn)會(huì)后，基本每四年舉辦一次，舉辦時(shí)間一般在九月份或十月份。本屆全運(yùn)會(huì)共設(shè)33個(gè)大項(xiàng)、360個(gè)小項(xiàng)，將分布在全省17市舉行。
一活動(dòng)主題：當(dāng)好東道主，宣傳全運(yùn)會(huì)
二活動(dòng)單位：聊城大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院流動(dòng)紅旗隊(duì)
三可行性分析：
本次實(shí)踐活動(dòng)宣傳的對(duì)象是第十一屆全運(yùn)會(huì)，它是國(guó)內(nèi)水平最高，規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)；實(shí)踐地點(diǎn)是位于聊城大學(xué)南面新建體育館附近村莊，距離比較近，且團(tuán)隊(duì)成員均是聊成本地人，對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r比較熟悉，對(duì)本次活動(dòng)的順利開展及團(tuán)隊(duì)的安全有相對(duì)較高的保障。
此次實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)互助，各有所長(zhǎng)，并且每名隊(duì)員對(duì)此次活動(dòng)的成功都充滿信心，都具有高昂的工作熱情。
四活動(dòng)目的向周為市民宣傳全運(yùn)會(huì)，呼吁市民支持全運(yùn)會(huì)，參與全運(yùn)會(huì)，奉獻(xiàn)全運(yùn)會(huì)，為全運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)我們?nèi)康牧α俊?BR> 五活動(dòng)意義：
本次宣傳活動(dòng)是在山東濟(jì)南將主辦第十一屆全運(yùn)會(huì)，聊城市作為協(xié)辦城市舉行籃球比賽的背景下進(jìn)行的，有助于幫助市民了解全運(yùn)知識(shí)，激發(fā)市民參與全運(yùn)會(huì)/，奉獻(xiàn)全運(yùn)會(huì)的熱情； 社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解全運(yùn)，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。旨在通過(guò)本次宣傳活動(dòng)來(lái)豐富我們的知識(shí)面；突出個(gè)性與實(shí)踐能力；讓我們進(jìn)一步了解國(guó)情，關(guān)注社會(huì)，感知全運(yùn)。
六活動(dòng)時(shí)間：1月1日——1月2日
七團(tuán)隊(duì)成員及分工：
隊(duì)長(zhǎng)：宋振亮隊(duì)員：時(shí)磊，李藤仙，臧婷婷，蘇婷婷，陳利偉，宋慧敏，孟天嬌，劉云鳳
宋振亮：擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，負(fù)責(zé)把握活動(dòng)大方向，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)。
隊(duì)員主體工作：
李藤仙：負(fù)責(zé)公共財(cái)務(wù)的保管，財(cái)務(wù)的支出記錄宋慧敏：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作。
陳利偉：負(fù)責(zé)實(shí)踐宣傳工作，包括宣傳材料的歸納匯總，宣傳方案的創(chuàng)新與落實(shí)。
時(shí)磊：負(fù)責(zé)后勤工作，同時(shí)負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作。
蘇婷婷：向?qū)?，?lián)絡(luò)員。負(fù)責(zé)行程的落實(shí)工作。
孟天嬌：負(fù)責(zé)實(shí)踐宣傳工作。
劉云鳳：記錄員以及聯(lián)絡(luò)員。
臧婷婷：攝影，記者采訪。
八活動(dòng)安排：
（一）活動(dòng)開始準(zhǔn)備
1組織隊(duì)員統(tǒng)一對(duì)全運(yùn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并講述注意事項(xiàng)；
2對(duì)宣傳地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，消除各種安全隱患；
3準(zhǔn)備好宣傳材料和宣傳條幅并統(tǒng)一服裝。
(二)活動(dòng)正式開始：
1月1日
下午我們將向場(chǎng)館周圍村民宣傳全運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)并讓他們?cè)谑孪葴?zhǔn)備好的“文明傳遞我簽名”簽字紙上簽上自己的名字。
1月2日
上午我們將打著條幅來(lái)到柳園路附近向周圍過(guò)往市民宣傳全運(yùn)會(huì)并讓市民在我們的條幅上簽上自己的名字并寫上對(duì)全運(yùn)的祝福語(yǔ)。
下午我們將在聊城大學(xué)東校南大門前留影拍照并在返回學(xué)校后向本校學(xué)生宣傳全運(yùn)會(huì)
九、團(tuán)隊(duì)制度：
1、每個(gè)隊(duì)員都要明確樹立安全第一的意識(shí)，以團(tuán)隊(duì)的利益為重，服從集體。
2、用心向當(dāng)?shù)厥忻裥麄?，真誠(chéng)與市民交流，展現(xiàn)聊城大學(xué)學(xué)生志愿服務(wù)的精神風(fēng)貌。
3、能吃苦，肯付出，勤儉節(jié)約。
4、隊(duì)員之間要坦誠(chéng)以待，互幫互助，建立和諧團(tuán)隊(duì)。
十活動(dòng)要求：
隊(duì)員必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從集體，有事向隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)假。活動(dòng)期間須統(tǒng)一戴志愿者隊(duì)的標(biāo)志，樹立良好形象。尊重當(dāng)?shù)厝罕娂捌渖盍?xí)俗，宣傳活動(dòng)中要對(duì)市民面帶微笑有禮貌，不能強(qiáng)求市民接受采訪及簽名?；顒?dòng)結(jié)束后，每個(gè)隊(duì)員都要配備并認(rèn)真寫自己的活動(dòng)日記。宣傳活動(dòng)中一定要保持周圍環(huán)境的衛(wèi)生。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇四
一、前言
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是鍛煉大學(xué)生毅力、培養(yǎng)吃苦耐勞精神，關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)民生的重要課程。為了進(jìn)一步貫徹黨的十七大及十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神，落實(shí)中央16號(hào)文件及《中宣部中央文明辦教育部團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》精神，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以建黨90周年為契機(jī)，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立起牢固的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。圍繞學(xué)?！笆濉币?guī)劃目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，組織動(dòng)員青年學(xué)生發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)社會(huì)主義建設(shè)中做出力所能及的貢獻(xiàn)。
二、實(shí)踐主題和內(nèi)容
本次紅色尋訪活動(dòng)以“紅色尋訪，青春報(bào)國(guó)”為主題，感悟紅色土地的滄桑巨變，對(duì)黨的發(fā)展和時(shí)代變遷有了更直觀的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
尋訪活動(dòng)以實(shí)踐小分隊(duì)的形式走訪“上海-沙家浜-嘉興”紅色線路，開展“參觀一個(gè)革命教育基地，尋訪一位老革命、老黨員，采訪一位典型人物”的調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)精神的理解，引導(dǎo)青年學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨90年來(lái)的光輝歷程，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義精神的升華。
路線中主要紅色基地有：上海市中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)會(huì)址紀(jì)念館，龍華革命烈士陵園，宋慶齡陵園，陳云故居暨青浦革命歷史紀(jì)念館；嘉興市南湖風(fēng)景名勝區(qū)（中共一大舊址）；江蘇新四軍紅色基地—常熟市沙家浜革命歷史紀(jì)念館。
預(yù)期路線：上海宋慶齡陵園，嘉興南湖中共一大舊址，蘇州沙家浜。
三、預(yù)期成果形式
（1）宋慶齡陵園館考：
一份關(guān)于“愛國(guó)主義教育示范基地利用方式”的問(wèn)卷調(diào)研報(bào)告；
（2）嘉興南湖采訪一位老黨員：
照片、dv錄像、一份采訪資料文稿。
四、實(shí)踐前準(zhǔn)備工作
在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前，本小組成員將詳細(xì)查閱尋訪地點(diǎn)的情況，包括交通、天氣、住宿等，做好具有高度可執(zhí)行性的活動(dòng)計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案。我們將成員分成了聯(lián)絡(luò)組、宣傳組、財(cái)務(wù)組和實(shí)踐組四個(gè)小組，分別負(fù)責(zé)本次紅色尋訪活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)、宣傳、財(cái)務(wù)、執(zhí)行工作，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行和小組成員的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。
此外，我們將做好此次暑期實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)預(yù)算，預(yù)定好活動(dòng)過(guò)程中的住宿地點(diǎn)，力求經(jīng)濟(jì)性與安全性雙重保證，并準(zhǔn)備齊全活動(dòng)必需品，如：防暑藥品、常用藥品、攝像儀器、應(yīng)急經(jīng)費(fèi)等。
對(duì)于紅色尋訪活動(dòng)中的問(wèn)卷調(diào)查和采訪老黨員活動(dòng)，事先做好規(guī)范合理的問(wèn)卷，聯(lián)絡(luò)好當(dāng)?shù)攸h部確保采訪活動(dòng)的順利進(jìn)行。
五、新聞媒體聯(lián)系宣傳工作
本小組決定不打擾當(dāng)?shù)氐男侣劽襟w。
六、實(shí)踐期間完成的任務(wù)、詳細(xì)計(jì)劃及日程安排
（一）任務(wù)
1、宋慶齡陵園館考
2、采訪一位老黨員
在嘉興南湖，通過(guò)當(dāng)?shù)攸h部聯(lián)系并采訪一位老黨員，傾聽老黨員的紅色革命記憶，以照片、dv錄像的形式記錄此次采訪活動(dòng)，并撰寫一份采訪資料文稿。
（二）詳細(xì)計(jì)劃
為保證整個(gè)暑期實(shí)踐活動(dòng)能順利開展，我們將成員分成了聯(lián)絡(luò)組、宣傳組、財(cái)務(wù)組和實(shí)踐組四個(gè)小組。
1、聯(lián)絡(luò)組：
負(fù)責(zé)工作
（1）負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)宋慶齡陵園的工作人員。
（2）負(fù)責(zé)尋找當(dāng)?shù)氐睦宵h員，聯(lián)系確定采訪時(shí)間和地點(diǎn)。
人員安排
江海濤 宋俊杰 彭麗
2、宣傳組：
負(fù)責(zé)工作
（1）負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的制作以及最終的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)工作和調(diào)研報(bào)告的撰寫。
（2）適時(shí)對(duì)游客宣傳紅色革命精神，介紹其中的歷史典故。
人員安排
楊雄 孫俊 彭婷婷 黃靜姝
3、財(cái)務(wù)組：
負(fù)責(zé)工作
（1）活動(dòng)前期做好財(cái)務(wù)預(yù)算，活動(dòng)過(guò)程中負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的財(cái)務(wù)管理。
（2）整理并保管好活動(dòng)中的各項(xiàng)發(fā)票，保障項(xiàng)目資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（3）購(gòu)買活動(dòng)中必備的日常生活用品及醫(yī)療藥物。
人員安排
丁浩 林真引 陳科 陳鹿楠
4、實(shí)踐組：
負(fù)責(zé)工作
（1）制定活動(dòng)行程安排，確?；顒?dòng)期間每日活動(dòng)行程的高效進(jìn)行。
（2）負(fù)責(zé)確定實(shí)踐期間的交通方式，制定出安全可靠經(jīng)濟(jì)的交通路線。
（3）撰寫每日的工作小結(jié)，反思總結(jié)一天活動(dòng)的收獲和待改進(jìn)之處。
人員安排
馬威 江雨琪 王冬萍 王曉維
（三）日程安排
七、實(shí)踐后的總結(jié)內(nèi)容
（一）撰寫活動(dòng)感悟
在此次紅色尋訪活動(dòng)中，我們對(duì)參觀考察過(guò)的宋慶齡陵園、嘉興南湖和沙家浜革命歷史紀(jì)念館，用文字記錄下我們對(duì)其中包含的紅色革命精神和革命歷史教育意義的感悟心得。
（二）問(wèn)卷調(diào)研報(bào)告
通過(guò)在上海宋慶齡陵園的“愛國(guó)主義教育示范基地利用方式”問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，最終撰寫一份調(diào)研報(bào)告。
（三）影音圖片資料
采訪一位老黨員的視頻記錄；
宋慶齡陵園、沙家浜革命歷史紀(jì)念館、嘉興南湖的照片記錄。
八、活動(dòng)意義和目的通過(guò)本次活動(dòng)，我們回顧中共發(fā)展的艱難而光輝的歷史，提升愛國(guó)主義熱情，以更飽滿的心態(tài)投入到社會(huì)主義建設(shè)中去，努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)國(guó)。
求是學(xué)子，再次踏上那塊遍布黨的紅色革命記憶的土地，重溫革命光輝歲月，通過(guò)資料查閱、實(shí)地調(diào)研、尋訪老黨員等方式，了解黨的歷史，挖掘黨的故事，考察紅色基地建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合個(gè)人知識(shí)和思考，書寫紅色感悟。
九、團(tuán)隊(duì)安全應(yīng)急預(yù)案
1、交通安全。制定安全經(jīng)濟(jì)的交通路線方式，堅(jiān)決不坐三無(wú)證件的車輛。在出發(fā)前事先安排好活動(dòng)行程，組員要服從隊(duì)長(zhǎng)及指導(dǎo)老師的安排。若有個(gè)人原因無(wú)法正常跟隨團(tuán)隊(duì)，要提前一天告知負(fù)責(zé)老師和團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。
2、防走散迷路。小組內(nèi)再分小組行動(dòng)，增進(jìn)小組的團(tuán)結(jié)力，互相照顧，保持手機(jī)24小時(shí)能夠聯(lián)系上。
3、防暑?；顒?dòng)期間時(shí)值七月，可能天氣會(huì)較為炎熱。衛(wèi)生人員準(zhǔn)備好藿香正氣水、風(fēng)油精等避暑、消暑藥物。
4、天氣惡化。在活動(dòng)前期應(yīng)及時(shí)關(guān)注未來(lái)幾日的天氣情況，若有暴雨、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)變更活動(dòng)日期，待天氣好轉(zhuǎn)再繼續(xù)開展活動(dòng)。同時(shí)，與校方保持緊密聯(lián)系，做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作。
5、疾病?；顒?dòng)中若有隊(duì)員出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等不適癥狀，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院觀察。
6、其他突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)報(bào)告負(fù)責(zé)老師，并協(xié)助妥善處理。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇五
豐富社區(qū)圖書角的圖書數(shù)目，為社區(qū)居民提供豐富的學(xué)習(xí)資源。配備更先進(jìn)的多媒體投影儀、筆記本電腦和攝像機(jī)，升級(jí)電教化設(shè)備，改善社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)社區(qū)居民參與學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的積極性。
(二)樹典型，緊抓學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選工作
今年要評(píng)選出百戶學(xué)習(xí)型家庭，并建立檔案，召開學(xué)習(xí)型家庭的座談會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)習(xí)方法，在社區(qū)居民起到相互鼓勵(lì)、共同提高的目的。
(三)大力發(fā)展社區(qū)教育活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，吸引居民參與
目前，永鐵苑社區(qū)已組建了四支學(xué)習(xí)特色小組和合唱團(tuán)、乒乓球隊(duì)等文體團(tuán)隊(duì)，今年社區(qū)將進(jìn)一步發(fā)揮它們的作用，一是繼續(xù)舉辦電腦學(xué)習(xí)班，普及社區(qū)居民的電腦操作基本技能;二是舉辦乒乓球和象棋比賽，通過(guò)參與文體活動(dòng)，做到寓教于樂(lè);三是邀請(qǐng)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、派出所和交通隊(duì)民警等專業(yè)人士為社區(qū)居民開展各種健康保健、安全消防、交通法規(guī)等各種知識(shí)的講座，達(dá)到倡導(dǎo)健康科學(xué)的生活方式、做好居民的安全和法制教育。同時(shí)還要開展其他豐富多彩的活動(dòng)，吸引眾多志同道合的居民朋友參與其中，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。
四、重點(diǎn)工作
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇六
社區(qū)社會(huì)工作計(jì)劃書
關(guān)于鄰里關(guān)系的解決
社區(qū)簡(jiǎn)述：貴陽(yáng)金地社區(qū)住宅區(qū)，普遍為鄰里關(guān)系而感到困惑，更有些人因?yàn)猷徖镪P(guān)系而怒不可遏，茶飯不思，部分住戶之間經(jīng)常因?yàn)樾∈虑槎l(fā)生口角，譬如樓上漏水，樓下聲音太吵擾亂休息等事情弄得鄰里關(guān)系十分緊張，而有些鄰里之間對(duì)過(guò)居住數(shù)年不認(rèn)識(shí)彼此，鄰里關(guān)系非常淡漠，居民對(duì)社區(qū)問(wèn)題不聞不問(wèn)，社區(qū)舉辦活動(dòng)也沒(méi)有人參加，社區(qū)居民雖然居住在一起，但是鋼筋水泥，防盜窗卻早已隔斷了鄰里關(guān)系。
社區(qū)面臨問(wèn)題
一、社區(qū)工作者的準(zhǔn)備階段
心理準(zhǔn)備——應(yīng)社區(qū)居委會(huì)邀請(qǐng)，由社區(qū)出面解決社區(qū)鄰里關(guān)系，并促進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的開展。
實(shí)際準(zhǔn)備（物質(zhì)，技巧等）——社區(qū)社會(huì)工作專業(yè)理念和工作技巧
二、社區(qū)分析階段——介入社區(qū)的起點(diǎn)
由兩名社工對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)
（一）社區(qū)分析內(nèi)容之一：社區(qū)基本情況
1、社區(qū)類型分析——
商品住宅區(qū)
2、社區(qū)的地理區(qū)域、面積及地理環(huán)境資料
南明區(qū)，交通便利
3、人口資料
大約一千人
4、社區(qū)文化的特色
鄰里之間溝通較少，矛盾較多
5、社區(qū)內(nèi)正式結(jié)構(gòu)和組織、社區(qū)直接提供服務(wù)的政府組織、非政府組織、駐扎在社區(qū)的政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位（轄區(qū)單位）
居委會(huì)
6、社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)——居委會(huì)
（二）社區(qū)分析內(nèi)容之二：社區(qū)基本情況、社區(qū)資源分析
社區(qū)資源的類型：
人力資源——居委會(huì)，志愿者，社工
財(cái)力資源——居委會(huì)、物業(yè)提供資金
人文資源
人緣資源
（三）社區(qū)分析內(nèi)容之三：社區(qū)問(wèn)題/需要分析
1、社區(qū)問(wèn)題的分析
a社區(qū)內(nèi)共同性問(wèn)題的分析
鄰里間或者矛盾沖突不斷，或者彼此互不相識(shí)互不溝通，關(guān)系默然，社區(qū)活動(dòng)無(wú)人參與，小區(qū)沒(méi)有任何活力，社區(qū)居民普遍認(rèn)為小區(qū)活動(dòng)不具有吸引力，對(duì)小區(qū)沒(méi)有信心，這些均不利于居委會(huì)小區(qū)工作的開展。
b社區(qū)內(nèi)群體性問(wèn)題的分析
2、社區(qū)需求的分析
需求類型：
規(guī)范性的需求：指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需要
需求評(píng)估
三、
制定計(jì)劃階段
服務(wù)的形式與手段：小組工作
財(cái)力安排和人力安排
服務(wù)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)度表
介入策略——個(gè)案+小組工作
協(xié)同工作的單位——居委會(huì)
實(shí)施計(jì)劃地具體行動(dòng)方案以及資源和資金的使用方案
工作程序
訂立工作目標(biāo)：服務(wù)對(duì)象、服務(wù)（活動(dòng)）的內(nèi)容、期望的服務(wù)成效
選擇可行方案：整合不同方案的實(shí)際性、可行性、彈性等，確定最終方案。
四、實(shí)施計(jì)劃階段
（一）資源準(zhǔn)備階段
1、發(fā)動(dòng)群眾
2、挖掘資源
3、建立新組織
4、聯(lián)系舊組織
（三）鞏固成果階段
加強(qiáng)組織成員之間的關(guān)系
加強(qiáng)內(nèi)部的分工合作
建立穩(wěn)定的資源系統(tǒng)
對(duì)組織成員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)
a經(jīng)費(fèi)報(bào)銷
b對(duì)服務(wù)資料及時(shí)歸檔
c對(duì)專業(yè)社會(huì)工作者和志愿者進(jìn)行表彰
五、撤離、評(píng)估和反思
（一）撤離工作現(xiàn)場(chǎng)
（二）評(píng)估執(zhí)行效果
方案成效評(píng)估和方案過(guò)程評(píng)估
評(píng)估的過(guò)程五步驟：
a界定評(píng)估目標(biāo)
b建立成果評(píng)估方法定量評(píng)估和定性評(píng)估
c選擇適當(dāng)?shù)难芯吭O(shè)計(jì)
d選擇適當(dāng)?shù)氖占Y料的方法
e使用綜合分析方法
評(píng)估的特點(diǎn)：
a受社區(qū)工作者價(jià)值觀和理論框架的影響
b評(píng)估是個(gè)相對(duì)的、冬天的過(guò)程
反思工作得失
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇七
1、項(xiàng)目背景 2、工程概況
（1）工程名稱：
（2）工程地點(diǎn)：
（3）簽約單位名稱;
業(yè)主單位（合同甲方）： 我方公司（合同乙方）：
（4）合同性質(zhì)：epc或bot
（6）設(shè)計(jì)處理規(guī)模為 ，處理工藝： ；
（7）工程范圍與界限：
（8）合同造價(jià)：
（10）工期控制及付款條件：
1、管理目標(biāo)
（1）工期目標(biāo)：
（2）質(zhì)量目標(biāo)：?jiǎn)挝还こ毯细衤蔬_(dá)到100%，清水聯(lián)動(dòng)試車一次成功。
（3）安全生產(chǎn)目標(biāo)：
不發(fā)生因工死亡，重傷和重大機(jī)械設(shè)備事故。無(wú)火災(zāi)事故。
（4）文明施工目標(biāo)：
整個(gè)施工過(guò)程中，嚴(yán)格以地方文明安全工地標(biāo)準(zhǔn)管理現(xiàn)場(chǎng)。
（5）成本目標(biāo)：詳見預(yù)算中心計(jì)算的成本控制計(jì)劃表
三、計(jì)劃保證措施
（1）、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書確認(rèn)
a、目的：確?！绊?xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書”能夠有效的控制項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的偏差。
b、范圍：使用于整個(gè)工程過(guò)程
c、程序及職責(zé)：依據(jù)公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃部編制的“項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書”，項(xiàng)目部編制設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工、調(diào)試計(jì)劃書。會(huì)同設(shè)計(jì)院、工程部及項(xiàng)目部、采購(gòu)中心、海斯頓生產(chǎn)部協(xié)商后修改、簽字確認(rèn)，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
（2）設(shè)計(jì)圖紙會(huì)審
a、目的：確保施工圖能保證項(xiàng)目功能的需求，同時(shí)滿足施工需要。
b、范圍：使用于發(fā)標(biāo)、投標(biāo)單位答疑、現(xiàn)場(chǎng)施工、竣工驗(yàn)收。
c、程序及職責(zé)：項(xiàng)目部牽頭組織設(shè)計(jì)院對(duì)施工圖紙疑問(wèn)進(jìn)行澄清，形成書面文件。
（3）施工單位考察
a、目的：充分了解資格預(yù)審?fù)ㄟ^(guò)的投標(biāo)單位的實(shí)力。
b、范圍：使用于確定分包單位的過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：由經(jīng)營(yíng)計(jì)劃部、技術(shù)管理小組和項(xiàng)目部決定考察小組人員組成?？疾烨爸贫疾煊?jì)劃，規(guī)定考察內(nèi)容，編制考察報(bào)告。 （4）技術(shù)、商務(wù)談判 a、目的：確定分包單位。
b、范圍：使用于確定分包單位的過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：由工程部各分部、項(xiàng)目部和預(yù)算中心組成談判小組，組織投標(biāo)單位就其投標(biāo)技術(shù)方案和商務(wù)條款進(jìn)行答疑、澄清，并形成書面文件，投標(biāo)單位簽字。
（5）分包合同評(píng)審控制
a、目的：確定施工合同。
b、范圍：適用于安裝合同的確定。
c、程序及職責(zé)：公司領(lǐng)導(dǎo)以談判小組的報(bào)告為依據(jù)，確定分包單位，簽訂分包合同。
（6）施工、調(diào)試控制
a、目的：監(jiān)控工程施工過(guò)程，確保工程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
b、范圍：使用于工程施工過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)依據(jù)合同及相關(guān)規(guī)范對(duì)分包單位施工過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。
（7）竣工驗(yàn)收控制
a、目的：確保工程順利收尾。
b、范圍：使用于工程收尾階段。
c、程序及職責(zé)：由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)依據(jù)工程驗(yàn)收規(guī)范及程序執(zhí)行。
（8）資料管理
a、目的：確保工程資料的隨時(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。
b、范圍：使用于整個(gè)工程過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：按公司工程技術(shù)資料管理辦法和檔案管理辦法進(jìn)行管理，并且符合國(guó)家和地方政府對(duì)項(xiàng)目資料管理的規(guī)定。
（9）工程總結(jié)控制
a、目的：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充、完善施工管理實(shí)施方案。
b、范圍：使用于下一階段工作。
c、程序及職責(zé)：項(xiàng)目部負(fù)責(zé)總結(jié)、歸納工程全過(guò)程中出現(xiàn)的偏差，分析產(chǎn)生偏差的原因，形成工程總結(jié)報(bào)告上報(bào)技術(shù)和計(jì)劃管理小組及公司領(lǐng)導(dǎo)。
四、項(xiàng)目應(yīng)急管理程序
1、目的：規(guī)范應(yīng)急事項(xiàng)的管理，確保第一時(shí)間正確決策，提高組織的應(yīng)變能力。
2、原因：目前公司的正式審批手續(xù)有多道環(huán)節(jié)，許多事項(xiàng)均需要公司、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)集體審批，審批周期時(shí)間一般在一周以上。而每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有緊急事項(xiàng)發(fā)生，為確保第一時(shí)間正確決策，在業(yè)主心目中時(shí)刻保持一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的形象，必須及時(shí)處理某些問(wèn)題，以解決上述問(wèn)題，達(dá)到提高組織的應(yīng)變能力的目的。
3、根據(jù)過(guò)去工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，下列工作可列入特急項(xiàng)目管理程序：
（1） 業(yè)主對(duì)施工圖的少量、局部修改（不包括主體結(jié)構(gòu)、主體工藝的修改）；
（2） 因施工現(xiàn)場(chǎng)天氣因素導(dǎo)致小量措施費(fèi)用的增加；
（3） 業(yè)主對(duì)工程工期、節(jié)點(diǎn)工期的修改（一周以內(nèi)）；
（4） 設(shè)備到場(chǎng)計(jì)劃的更改；
（5） 設(shè)計(jì)部門對(duì)工程的局部修改；
4、程序：項(xiàng)目部提出特急項(xiàng)目申請(qǐng)后，經(jīng)工程部經(jīng)理判斷可列入此特急程序的，應(yīng)及時(shí)向主管副總請(qǐng)示（可以是口頭形式）并著手準(zhǔn)備工作，經(jīng)分管副總同意后即可組織施工，并同時(shí)擬書面報(bào)告及委托協(xié)議報(bào)分管副總及經(jīng)營(yíng)計(jì)劃部，協(xié)議由項(xiàng)目部經(jīng)理與施工方負(fù)責(zé)人簽字即生效，內(nèi)容應(yīng)包括：暫定造價(jià)、結(jié)算辦法、完成時(shí)間等。報(bào)告須含下述內(nèi)容：項(xiàng)目緣由及主辦人、暫定造價(jià)、分供商選擇方法并說(shuō)明原因、工作計(jì)劃、其他說(shuō)明事項(xiàng)。
五、項(xiàng)目組織設(shè)計(jì)
1、項(xiàng)目部組成：
2、崗位職責(zé)
項(xiàng)目經(jīng)理：協(xié)調(diào)組織項(xiàng)目部人員，完成該項(xiàng)目的成本、工期、質(zhì)量、安全的控制目標(biāo)。對(duì)外協(xié)調(diào)與甲方、監(jiān)理的關(guān)系。對(duì)項(xiàng)目全權(quán)負(fù)責(zé)。
土建工程師：監(jiān)督、督促地基處理、土建、裝修、道路、場(chǎng)平、綠化德施工，控制既定的施工成本、工期、質(zhì)量和安全的既定目標(biāo)，做好資料歸檔工作，組織基礎(chǔ)、主體驗(yàn)收工作。
安裝工程師：監(jiān)督、督促管道、設(shè)備安裝施工，控制既定的施工成本、工期、質(zhì)量和安全目標(biāo)，做好資料歸檔工作，組織單機(jī)、聯(lián)動(dòng)、生物調(diào)試以及進(jìn)行工藝運(yùn)營(yíng)人員的培訓(xùn)。
電氣工程師：監(jiān)督、督促電氣、自控、儀表工程施工，控制既定的施工成本、工期、質(zhì)量和安全目標(biāo)，做好本系統(tǒng)調(diào)試、資料歸檔工作，進(jìn)行電氣運(yùn)營(yíng)人員的培訓(xùn)。
施工圖紙的答疑修訂等工作；
采購(gòu)經(jīng)理：協(xié)調(diào)組織設(shè)備的采購(gòu)、供貨、售后服務(wù)工作，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書控制好設(shè)備進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，并負(fù)責(zé)與供貨廠家有效溝通。
預(yù)算經(jīng)理：及時(shí)完成項(xiàng)目成本分解和變更預(yù)決算及成本預(yù)測(cè)工作，為項(xiàng)目部分包招標(biāo)及現(xiàn)場(chǎng)變更提供依據(jù)，對(duì)項(xiàng)目成本進(jìn)行有效控制。
商務(wù)經(jīng)理：在項(xiàng)目部的配合，及時(shí)協(xié)調(diào)甲方、當(dāng)?shù)卣?、政府職能部門等外部關(guān)系。
六、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃：詳見附表
七、項(xiàng)目影響因素分析
4、合同造價(jià)因素：
5、工程性質(zhì)因素
6、設(shè)計(jì)因素：
3、工期因素：
4、天氣因素：
5、資金因素：
八、資金計(jì)劃
項(xiàng)目部
九、設(shè)計(jì)計(jì)劃
十、設(shè)計(jì)優(yōu)化
十一、項(xiàng)目成本
7、編制依據(jù)：
8、套用定額及取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；
9、其他
十二、設(shè)備采購(gòu)清單
采購(gòu)經(jīng)理：
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇八
-------------------大學(xué)生課余生活調(diào)查
一、前言
大學(xué)時(shí)代是實(shí)現(xiàn)自我理想的關(guān)鍵時(shí)期。在大學(xué)生活中，我們有了更多的時(shí)間，來(lái)支配自己的學(xué)習(xí)、生活。然而隨著大學(xué)生課余活動(dòng)內(nèi)容逐漸趨向多元化，我們似乎忽略了很多問(wèn)題，我們將用什么樣的態(tài)度對(duì)待我們的課余生活，又如何把握好自主學(xué)習(xí)和課余生活的尺度，如何利用這豐富的課余時(shí)間，來(lái)做一些更有意義的事情等問(wèn)題。那么進(jìn)入象牙塔的大學(xué)生們是如何來(lái)度過(guò)課余時(shí)間的呢？我們針對(duì)這一問(wèn)題對(duì)大學(xué)生們展開了一次調(diào)查，并進(jìn)行了分析討論，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，我們提出了一些個(gè)人的建議和總結(jié)。
二、調(diào)查方法
1.通過(guò)參考有關(guān)大學(xué)生雙休日活動(dòng)安排調(diào)查問(wèn)卷的分析，同各年級(jí)大學(xué)生交談深入了解后，編制出《大學(xué)生課余生活調(diào)查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生的課余生活以及對(duì)其看法與感受。
問(wèn)卷內(nèi)容
1 被試者的基本情況：包括性別、年紀(jì)。（第1-2小題）
2 大學(xué)生課余時(shí)間量調(diào)查。（第3題）
3 大學(xué)生上自習(xí)的頻率。（第16題）
4 大學(xué)生主要課余時(shí)間（除學(xué)習(xí)以外）的基本情況。（第5題）
5 大學(xué)生期望及興趣愛好的課余活動(dòng)情況。（第4、6題）
6 大學(xué)生主要活動(dòng)時(shí)間量安排。（第8-11題）
2.隨機(jī)問(wèn)卷
問(wèn)卷采用abcd等幾個(gè)選項(xiàng)中選擇，采用匿名記票。
本次調(diào)查通過(guò)隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，采取自愿調(diào)查填寫的形式。樣本容量為50份 本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷50份，回收50份，有效問(wèn)卷50份。
三、所用時(shí)間
為使所搜集數(shù)據(jù)具有更好的代表性，我選取了河北工業(yè)大學(xué)就讀的2010級(jí)、2009級(jí)、2008級(jí)大學(xué)生采用分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，進(jìn)行課余時(shí)間安排問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查時(shí)間。選在一周的不同時(shí)間段，為期5天，從周一到周五，每天發(fā)放問(wèn)卷10份，收回問(wèn)卷后當(dāng)天進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，5天后再對(duì)所有問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整合。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇九
重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論
學(xué)生姓名:韓夢(mèng)溪郝雪婷羅雨涵
院系專業(yè):表演藝術(shù)學(xué)院播音主持專1班
論文主題:重慶師范涉外商貿(mào)學(xué)院大學(xué)生收支情況調(diào)查與分析
關(guān)鍵字
大學(xué)生收支情況價(jià)值觀
調(diào)查目的1.通過(guò)對(duì)當(dāng)前重師涉外商貿(mào)學(xué)院在校大學(xué)生的調(diào)查,得出重師涉外商貿(mào)大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成,消費(fèi)差異及影響消費(fèi)構(gòu)成的主要因素。
2.通過(guò)對(duì)重師涉外商貿(mào)學(xué)院大學(xué)生的抽樣調(diào)查，力圖對(duì)大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)的開發(fā)提供一定依據(jù)，為學(xué)校助學(xué)政策提供參考。
調(diào)查方案
為收集盡可能多的學(xué)生調(diào)查，擬定一份調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，紙質(zhì)問(wèn)卷方式收集信息。擬定網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷數(shù)目不記，紙質(zhì)問(wèn)卷數(shù)量100份，點(diǎn)差完畢之后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
調(diào)查人員分工
韓夢(mèng)溪（負(fù)責(zé)調(diào)查總體框架，概括，協(xié)調(diào)分析調(diào)查）
郝雪婷（負(fù)責(zé)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果整理分析，協(xié)助調(diào)查）
羅予涵（負(fù)責(zé)調(diào)查）
調(diào)查日期擬定
起始日期：2012年2月22日
截止日期：2012年3月31日
調(diào)查對(duì)象
由于受到時(shí)間和財(cái)力的限制，問(wèn)卷調(diào)查主要在本校進(jìn)行，必要情況下分布一些在其余高校。而網(wǎng)絡(luò)調(diào)查則不限地域性，必要時(shí)對(duì)廣大在校大學(xué)生做相應(yīng)調(diào)查。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十
: 策
小組名稱成長(zhǎng)中的人際關(guān)系活動(dòng)策劃： 小組成員：
1成長(zhǎng)中的人際關(guān)系
一、小組背景
背景一
人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，都需要與人進(jìn)行各種各種交往，人際交往是人際溝通 的基本形式，是人與人之間交換意見、傳遞思想、表達(dá)感情和需求的信息交流過(guò) 程，人際交往分為語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通。
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，人際交往是他們認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的基本形式和途徑。善于與人交往，有利于青少年自我意識(shí)的增強(qiáng)和自我同一性的發(fā)展，滿足青少年 的內(nèi)在需要；有利于青少年更好地融入社會(huì)，加速青少年的社會(huì)化進(jìn)程。相反，不善于與人交往，則可能導(dǎo)致青少年不能正確的認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)，并且影 響青少年順利的成長(zhǎng)和發(fā)展。
對(duì)于流動(dòng)青少年來(lái)說(shuō)，良好的人際關(guān)系能很好的促進(jìn)他們正確認(rèn)識(shí)自己、他 人和社會(huì)，并且很好進(jìn)行社會(huì)化過(guò)程和社會(huì)融入。相比較非流動(dòng)青少年，流動(dòng)青 少年一方面面臨著青春期的問(wèn)題，進(jìn)入青春期后，他們的身心起了很大的變化，變得更為獨(dú)立和更具攻擊性，他們渴望與異xxx往，注重感情，更需要同輩的支 持和陪伴。另一方面，由于受流動(dòng)性、戶籍制度壁壘、經(jīng)濟(jì)因素、家庭和學(xué)校環(huán) 境的影響，流動(dòng)青少年的人際交往顯現(xiàn)出與非流動(dòng)青少年不同的特征。
1、交往的范圍相對(duì)狹窄。對(duì)于流動(dòng)青少年來(lái)說(shuō)，他們?nèi)穗H交往的范圍和他 們居住的地理范圍和名族性相聯(lián)系，他們的交往一般限于家庭所在片區(qū)及周圍和 自己本民族的同伴。
2、交往對(duì)象比較少且比較固定。由于流動(dòng)人口缺乏與當(dāng)?shù)鼐用竦穆?lián)系和交 流，生活環(huán)境相對(duì)封閉，他們子女的交往也表現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)。另外，流動(dòng)人口 一般為多子女家庭，父母白天都要出去打工，因此照顧弟弟妹妹和做家務(wù)的責(zé)任 就放在了他們身上，他們中的大部分從三四歲就開始學(xué)做飯，放學(xué)和放假后，他 們一般都要在家里照顧弟妹，做家務(wù)，沒(méi)有時(shí)間和他人交往。這樣他們的交往對(duì) 象主要是自己的家庭成員、親戚和與自己相同背景的人。
2和各個(gè)層面的排斥，給他們帶來(lái)許多不同程度的影響。在人際交往中，情感反應(yīng) 更敏感，情緒化嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)社交恐懼。
4、人際交往缺乏技巧。青少年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，但是由于他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和 技巧，在人際交往中往往還處理不好與朋友的矛盾，對(duì)自己也造成許多情感的困 擾。然而在青少年這一時(shí)期，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，如果在這時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行適度的引 導(dǎo)和生活技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)他們?nèi)穗H交往能力的提升會(huì)很有效果。
因此，此次活動(dòng)就是讓流動(dòng)青少年在小組活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我和他人，體驗(yàn)人際
交往的感受改善與他人交往和溝通的模式，與他人友好互動(dòng)，促進(jìn)他們學(xué)會(huì)一些 基本的人際交往技巧，提升他們?cè)谌穗H交往中的自我效能感。
二、理論闡述
本次小組采用“鏡中自我理論”和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法作為小組設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。
1、鏡中自我理論
“鏡中自我理論”認(rèn)為，人與社會(huì)是緊密聯(lián)系的。在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對(duì)我們的反映和評(píng)價(jià)，從而建立起我們的自我意識(shí)、自我形象 和自我評(píng)價(jià)。小組猶如一面鏡子，組員可以從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我，加深 自我了解。人際交往小組可以看作是一個(gè)微型的社會(huì)縮影，是一個(gè)通過(guò)互動(dòng)而存 在和發(fā)展的有機(jī)體。小組中每個(gè)成員的表現(xiàn)和變化都會(huì)影響到小組，小組整體的 進(jìn)程也會(huì)影響到小組中的每一個(gè)人。同時(shí)，通過(guò)他人這面鏡子，也就是通過(guò)他人 的反映和評(píng)價(jià)，組員看到自己的風(fēng)度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對(duì)他人眼中自己形象的想象，對(duì)他人關(guān)于這一形象以及某種自我感覺(jué)，構(gòu)成 我們的自我認(rèn)識(shí)。小組工作所提供的密切的互動(dòng)和真實(shí)的回饋，可以幫助青少年 在小組中感知他人對(duì)自己的反映和評(píng)價(jià)，建立更正確的自我意識(shí)、自我形象和自 我評(píng)價(jià)。
2、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法 高戴維(david )
建構(gòu)了著名經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的理論，主要有四大元素：、觀察及反省(observation & reflection)concepts)及 實(shí) 踐 應(yīng) 用(testing、具體經(jīng)驗(yàn)(concrete experience)總 結(jié) 經(jīng) 驗(yàn)(forming abstract situations)
in new
。這理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的取向，一切的學(xué)習(xí)以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，過(guò)程中透過(guò)
3分享和反省，深入處理和轉(zhuǎn)化該次經(jīng)驗(yàn)，成為一次有個(gè)人意義的信息，并借著實(shí) 踐而驗(yàn)證它的真確性，繼續(xù)進(jìn)入另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)另一次學(xué)習(xí)循環(huán)。這個(gè)循環(huán)可 以提供給我們作重要的理論基礎(chǔ)，讓我們清晰學(xué)習(xí)的循環(huán)。
這次小組活動(dòng)著重制造不同獨(dú)特的體驗(yàn)游戲及活動(dòng)，讓組員在游戲中學(xué)習(xí)，過(guò)程中強(qiáng)調(diào)三個(gè)層面的得著，包括知識(shí)(knowledge)、經(jīng)驗(yàn)(experience)及轉(zhuǎn)化(transformation)
(parker
palmer)，透 過(guò)組 員 的親 身體 驗(yàn)(concrete
(reflective，最后希望組員能 experience)，工作員在解說(shuō)時(shí)帶領(lǐng)并鼓勵(lì)參加者觀察及反省 observation)及進(jìn)行總結(jié)領(lǐng)會(huì)(abstract conceptualization)夠把在小組中學(xué)到的人家交往的經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐到日常生活中，在嘗試當(dāng)中又再繼續(xù)此 循環(huán)，最終能內(nèi)化成為自己的知識(shí)及技巧。
具體經(jīng)驗(yàn)(concrete
experience)
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法
觀 察 及 反 省 實(shí)踐 應(yīng) 用(active的循環(huán)
(reflective
experimentation)
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(abstract conceptualizatio)n 三、小組簡(jiǎn)介
小組目的 ：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關(guān)系。小組目標(biāo)：
1、彼此熟悉、認(rèn)識(shí)、了解他人；
2、增強(qiáng)和改善組員間的溝通交流、尊重接納他人；
3、引導(dǎo)組員了解人際關(guān)系沖突形成的原因及妥善處理的方法；
組員招募： 青少年文體活動(dòng)中心的成員。
12—16 歲）
四、小組活動(dòng)內(nèi)容
第一次小組活動(dòng)
個(gè)別活 動(dòng)時(shí) 間 5 分鐘
工作員作自我介 目標(biāo)
地點(diǎn)：三樓青少年活動(dòng)中心
所需物資
工作員自我介紹（包括姓 名和在組中的角色），說(shuō) 明小組目的及要求。
活躍氣氛 破冰游戲：搶凳子張凳子
請(qǐng)組員分享?yè)尩降首雍?沒(méi)有搶到凳子的感受。引導(dǎo)：體會(huì)在人際交往中 被排斥的感覺(jué)。
彩筆一套，a4 30 分鐘 使組員之間有初
五指山 ：一人一張圖紙和 自己喜歡的顏色的筆，請(qǐng)
紙每人 1 張
使組員能夠?qū)λ?人進(jìn)行關(guān)注
游戲：天使行動(dòng) 讓組員從寫著小組成員 名字的紙條中抽簽，抽出 一個(gè)小組成員。那么抽簽 的人就成為了被抽到的 小組成員的守護(hù)天使。守 護(hù)天使不能被發(fā)現(xiàn)，要盡 可能的保密，在最后一次 活動(dòng)的時(shí)候，才能揭曉。在以后的小組活動(dòng)中，天 使要盡可能的關(guān)注守護(hù) 對(duì)象，幫助 ta，看 ta 有什 么進(jìn)步。
準(zhǔn) 備 好 的 寫 著 小 組 成 員 名字的紙條分鐘 與組員一起訂立
希望樹：大家一起討論對(duì) 團(tuán)隊(duì)的希望，將之寫在果
大白紙一張、集 體 規(guī)則 不 必完全一樣，小組協(xié)議，使他們
彩紙 11 張、對(duì)小組更有歸屬
實(shí)上后貼到希望樹上。大
膠水一瓶、剪 但 是 工作 員 刀三把、彩筆 應(yīng)該引導(dǎo)，盡 一套
量 使 規(guī)則 完 善。
感及承擔(dān)責(zé)任，使 家一起討論團(tuán)隊(duì)規(guī)則作 活動(dòng)可以有秩序 地開展。分鐘
使組員進(jìn)一步了
為土壤寫在希望樹根部。
牽手：工作員宣布團(tuán)隊(duì)正
解團(tuán)隊(duì)的概念，并 式成立，請(qǐng)每個(gè)成員分別 引導(dǎo)他們邁出人 際交往的第一步
與其他所有成員握手，并 向?qū)Ψ秸f(shuō)： “以后請(qǐng)你多 支持我，我也一定支持 你?！比缓?，小組成員每 個(gè)人伸出右手，同時(shí)貼在6一起，并齊聲說(shuō)： “我們 是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們相互支 持、共度?！?BR> 第二次小組活動(dòng)
目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)組員間的了解，促使組員學(xué)習(xí)聆聽、積極表達(dá)的技巧。時(shí)間：60 分鐘
個(gè)別活 動(dòng)時(shí) 間
地點(diǎn)：三樓青少年活動(dòng)中心
所需物資
備注分鐘
訓(xùn)練聽的注意力 捉蟲： 1.小組成員圍成一
獲 勝 的 小 組
個(gè)圈，每個(gè)人把右手食指 伸出來(lái)輕觸旁邊人的左
份，共 5 份
手掌心，這是游戲的準(zhǔn)備 動(dòng)作。工作人員開始讀帶 有“蟲”字的故事，當(dāng)聽 到“蟲”字，組員要抓到 旁邊人的食指，但同時(shí)也 要避免自己的食指被抓。2.抓到“蟲”最多的人，將得到獎(jiǎng)品一份，同時(shí)也 要把自己的成功經(jīng)驗(yàn)分 享給大家。
贏 得 獎(jiǎng) 品 一分鐘 讓組員理解 “真傾
真傾聽的四個(gè)意圖： 傾 聽 障 礙 的 鼓 勵(lì) 組員 積 板書：
極參與，工作
聽、假傾聽、傾聽
1、理解某人
障礙”
2、欣賞某人 3、學(xué)習(xí)某種東西
猜測(cè)、先入為 人 員 可以 有
主、心 不 在 一 些 自我 暴
4、給與幫助或安慰
焉、好 為 人 露 引 導(dǎo)組 員
71、讓 別人 以為 你 感興
趣，以博取好感 2、提高警覺(jué)，看看自己
是否有被排斥的危險(xiǎn) 3、只是為了獲取某種信
息，其他一概忽略 4、爭(zhēng)取時(shí)間，為你即將
要表達(dá)的意見做準(zhǔn)備 5、似聽非聽，以便別人
能聽你講話 6、為了發(fā)現(xiàn)或利用別人的弱點(diǎn)
7、尋找辯論中的破綻。
是你永遠(yuǎn)立于不敗之 地，傾聽是為攻擊尋 找彈藥。
真傾聽會(huì)使你的人際關(guān) 系變得好。
思考：你是否有真傾聽？ 在什么時(shí)候？ 是否有假傾聽？在什么 時(shí)候？
耳邊傳話： 1．將組員分分鐘
1．讓組員了解信 息在傳遞過(guò)程中 往往會(huì)隨個(gè)體的 不同而失真；
個(gè)組員 1 分鐘時(shí)間記住繞
2．了解單向溝通
為兩組，把事先準(zhǔn)備好幾 段繞口令給每隊(duì)的第一
師、爭(zhēng)辯（奚 討論
落）、轉(zhuǎn)移話 題、剛愎自用
繞 口 令 內(nèi) 容 卡片紙兩張
口令的內(nèi)容，然后依次傳 給組內(nèi)的每一個(gè)成員，過(guò)
所受到的限制。
8程中傾聽者不允許提問(wèn) 或做記錄，一直到最后一 位組員。
2．最后一位組員的繞口 令復(fù)述。
讓組員分享對(duì)這
1、小組分享此次活動(dòng)的次聚會(huì)的感受，了 感受，鼓勵(lì)組員用積極的 解它們的收獲，對(duì) 語(yǔ)言表達(dá)對(duì)彼此的欣賞。小組的期望，以作 2、評(píng)估組員對(duì)小組的期 及時(shí)的調(diào)整。
第三次小組活動(dòng)
目標(biāo)：引導(dǎo)組員了解人際關(guān)系沖突形成的原因及妥善處理的方法，緒管理的方法。
時(shí)間: 80 分鐘
個(gè) 別 活 動(dòng) 目的 時(shí)間 5 分鐘
回顧上次活動(dòng)
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十一
一、案主資料
姓名：小佚；
性別：女；
年齡：13歲；
學(xué)校生活：小學(xué)成績(jī)一直很好，有兩個(gè)很親密的朋友，但是常與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；上初中之后，成績(jī)較好，但是初三之后成績(jī)下降，沒(méi)有朋友，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
二、案例陳述
主要問(wèn)題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，獨(dú)來(lái)獨(dú)往 背景材料：
小佚是獨(dú)生女，因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙，無(wú)暇照顧小佚，所以把小佚交給其在農(nóng)村的外祖父母照顧，小佚與外祖父母感情很深。小時(shí)候的小佚很活潑甚至調(diào)皮，經(jīng)常跟小朋友一起出去玩，跟他們?cè)谝黄鹚杏X(jué)很快樂(lè)。
家總能自覺(jué)地先寫作業(yè)，但是有很多時(shí)候因?yàn)榇中幕蛘呒庇诳梢猿鋈ネ妫鳂I(yè)會(huì)出現(xiàn)或多或少的錯(cuò)誤，父親的懲罰就是“面壁思過(guò)”。有一次周末，小佚沒(méi)有做完作業(yè)就跟小朋友一起去游樂(lè)園玩，回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)父親很生氣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)書包被父親扔到外面，于是跟父親起了爭(zhēng)執(zhí)，從此之后一個(gè)月小佚沒(méi)有跟父親說(shuō)話，小佚一度很恨父親，后來(lái)經(jīng)母親的開導(dǎo)和勸說(shuō)，小佚逐漸了解了父親對(duì)她的用心和關(guān)愛，小佚試圖“原諒”父親，但是總覺(jué)得跟父親之間已經(jīng)有一層厚厚的隔閡，跟父親在一起感覺(jué)不自在，在遇到問(wèn)題時(shí)也總會(huì)跟母親說(shuō)。
小佚在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一直比較好，她有兩個(gè)很親密的朋友，但是三個(gè)人之間時(shí)常發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾之后互相不理睬對(duì)方，過(guò)一段時(shí)間之后又重歸于好，如此這樣反反復(fù)復(fù)，使小佚感覺(jué)很厭煩。
升入初中后，一開始小佚不習(xí)慣小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，成績(jī)不是很理想，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自我調(diào)整，她漸漸的適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)方式，成績(jī)名列前茅。由于小佚感覺(jué)厭倦了小學(xué)時(shí)跟朋友的分分合合，所以決定不再交朋友，從此很少與同學(xué)說(shuō)話，在班級(jí)里較沉默，課間操、體育課、餐廳，也是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，一開始她感覺(jué)一個(gè)人不用考慮其他人的感受，小佚感覺(jué)很自由，雖然有時(shí)候也會(huì)感覺(jué)很孤獨(dú)，但是她也一直不愿交朋友，很少跟其他同學(xué)溝通交流，性格越來(lái)越內(nèi)向。自從上了初三之后學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。
三、分析治療理論模式
能。由此，自我心理學(xué)取向的干預(yù)目標(biāo)是幫助案主建立新的自我優(yōu)勢(shì)或者有效利用現(xiàn)有的自我優(yōu)勢(shì)。小佚在成長(zhǎng)過(guò)程中有未被解決的困擾，一方面在心理上跟父親有隔閡，在家庭中不能自在的生活；另一方面在心理上排斥朋友，小學(xué)關(guān)于朋友的不好記憶使她產(chǎn)生了不再叫朋友的觀念，從而在學(xué)校生活中感到孤獨(dú)，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。社會(huì)工作者應(yīng)該幫助小佚解決家庭和學(xué)校生活中的困擾，解除與父親的隔閡與消除關(guān)于朋友之間矛盾的不好印象，將有助于小佚的健康成長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
另外，從ellis的理性情緒治療中提煉出來(lái)的abc人格理論認(rèn)為，a與情感有關(guān)系的激發(fā)事件，b指信念，包括理性或非理性的信念，c指與激發(fā)事件和信念有關(guān)有的情感反應(yīng)結(jié)果。認(rèn)知行為療法的干預(yù)目標(biāo)是清晰地改變行為或者改變認(rèn)知，在改變行為或認(rèn)知之前辨識(shí)出它們的前導(dǎo)因素，澄清前導(dǎo)因素與關(guān)注問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)，嘗試以新的認(rèn)知方式去思考或以新的行為方式去應(yīng)對(duì)，從而消除或化解前導(dǎo)因素與關(guān)注問(wèn)題的必然聯(lián)系。小佚與父親的爭(zhēng)執(zhí)和跟朋友的矛盾作為激發(fā)事件，使小佚對(duì)于父親和朋友產(chǎn)生畏懼心理，從而導(dǎo)致小佚與父親相處不自在以及排斥朋友的行為。社會(huì)工作者應(yīng)該讓小佚改變對(duì)父親和朋友的認(rèn)知，以求改善與父親的關(guān)系，同時(shí)讓小佚得以敞開心扉接受新朋友。
四、案主需求
由案主（小佚）目前面臨的困境可知，案主需要跟父親破除隔閡，恢復(fù)父女之間的親密關(guān)系，使其在家里可以感受到溫暖和舒服；其次，案主需要重新再認(rèn)識(shí)自己與朋友的關(guān)系，使其在學(xué)校里充分感受與朋友相處的快樂(lè)，提高其人際關(guān)系的處理能力。
五、服務(wù)過(guò)程與計(jì)劃
服務(wù)過(guò)程和計(jì)劃大致可分為四個(gè)階段：
1.建立關(guān)系：社工開始與案主接觸，進(jìn)行初次會(huì)談，并制定治療計(jì)劃目標(biāo)。初次會(huì)談時(shí)，社工要全面了解案主當(dāng)前的問(wèn)題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運(yùn)用相關(guān)技巧贏得案主的信任（可以通過(guò)講一些自己與案主類似的經(jīng)歷，增強(qiáng)案主對(duì)社工的信任），社工要給予案主信心和希望，激勵(lì)案主的成長(zhǎng)和改變的動(dòng)機(jī)。同時(shí)，針對(duì)會(huì)談內(nèi)容，制定對(duì)案主的治療計(jì)劃目標(biāo)。
2.對(duì)案主進(jìn)行心理及其行為的研究：社工要全面收集和案主的有關(guān)資料，包括直接資料和間接資料。直接資料是指直接通過(guò)與案主會(huì)談直接獲得的資料，可以在與案主進(jìn)行初次和二次訪談時(shí)，可以使用宣泄治療法，一方面讓案主的困惑情緒及壓力得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個(gè)過(guò)程中必須要對(duì)宣泄進(jìn)行有效地控制和引導(dǎo)。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的父親和母親，尤其是父親。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3.對(duì)案主及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行診斷：在整理、歸納及分析所得資料的基礎(chǔ)上，社工要對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行評(píng)估和推斷，重點(diǎn)包括問(wèn)題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過(guò)程；家庭環(huán)境以及案主與其父母的關(guān)系；案主個(gè)人生活經(jīng)歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問(wèn)題，為下一階段計(jì)劃的實(shí)施做好鋪墊。
4.治療：社工與案主進(jìn)行深入接觸，并對(duì)案主進(jìn)行治療。目標(biāo)是減輕“人——情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主在家庭里不自在及在學(xué)校里的孤獨(dú)情緒；改善案主的家庭及學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)案主的自我適應(yīng)能力，促進(jìn)案主的成長(zhǎng)。
在治療過(guò)程中，社工要重視案主情緒和認(rèn)知的變化，努力引導(dǎo)案主去發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的來(lái)龍去脈，并幫助案主忘記過(guò)去不愉快的經(jīng)歷，比如與父親的爭(zhēng)執(zhí)和與朋友之間的矛盾。
社工還可以對(duì)案主進(jìn)行間接治療，可以與案主的父母進(jìn)行溝通，請(qǐng)他們協(xié)助社工給予案主更多的關(guān)愛，多與案主進(jìn)行溝通和交流，以促進(jìn)案主與父親關(guān)系的改善；還可以與案主所在班級(jí)或者老師聯(lián)系，通過(guò)改善案主所屬的校園環(huán)境，如請(qǐng)同學(xué)們主動(dòng)來(lái)接近案主，或者請(qǐng)老師多關(guān)心案主，以促進(jìn)案主性格的轉(zhuǎn)變和人格的完善。
六、成效評(píng)估
通過(guò)觀察和測(cè)量案主的生活態(tài)度和性格變化進(jìn)行評(píng)估，比如可以用一些測(cè)量表對(duì)案主進(jìn)行周期性測(cè)量，還可通過(guò)詢問(wèn)案主的父母或老師同學(xué)了解案主的近況。要對(duì)案主的一些轉(zhuǎn)變進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并前后形成對(duì)照，吸取轉(zhuǎn)變過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)技巧與教訓(xùn)。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十二
暑期“三下鄉(xiāng)”計(jì)劃
一、活動(dòng)目的：
1、為了更好的鍛煉大家的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富大家的暑期生活，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，為以后社會(huì)工作經(jīng)歷打下良好的基礎(chǔ).
2、為學(xué)生接觸社會(huì)提供了機(jī)會(huì)，激發(fā)青年學(xué)生奮發(fā)有為的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；增強(qiáng)青年學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、振興中華的使命感、責(zé)任感和緊迫感；幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
3、利用自己所學(xué)知識(shí)，幫助貧困農(nóng)民，為老百姓做力所能及的好事、實(shí)事，增添了農(nóng)村的廣大干群對(duì)幸福生活的追求和對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的信心。
二、活動(dòng)主題：
質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。讓青年學(xué)生深入社會(huì)、深入思考、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,同人民緊密結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春。
三、活動(dòng)形式：
1、按照學(xué)生家庭地理位置，組成若干個(gè)活動(dòng)小組，進(jìn)行免費(fèi)家教。
2、由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員密切合作，開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
開展免費(fèi)家教，幫助當(dāng)?shù)鼐用窬S修電器及關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，生活，受教育狀況的調(diào)查。
五、活動(dòng)時(shí)間：
2005年7月15日--7月25日
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
河南省新鄉(xiāng)市輝縣山區(qū)
七、活動(dòng)組織者：
鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院電子信息工程系團(tuán)總支
八、活動(dòng)參與者：
鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院電子信息工程系04級(jí)主要學(xué)生干部及部分同學(xué)（15人）
隊(duì)長(zhǎng)：陳豪、張濤
飛。
九、活動(dòng)資金預(yù)算
調(diào)查表格：每份0.3元，100份共計(jì)30元
交通費(fèi)用：每人30元，共計(jì)450元
食宿費(fèi)用：每人10元/天，共計(jì)1500元
支教用品：（贈(zèng)送當(dāng)?shù)貙W(xué)校的作業(yè)本、筆、文具、圖書、書包和獎(jiǎng)品等）： 共計(jì)300元
其他：膠卷：兩卷30元，沖洗30元，共計(jì)60元
總預(yù)算額：2340元
十、后期工作
1.返校后召開全體隊(duì)員總結(jié)會(huì)，總結(jié)對(duì)這次實(shí)踐的整體認(rèn)識(shí)及此行的收獲和意義；
2.將各種資料匯總選編，參加學(xué)校優(yōu)秀支隊(duì)的評(píng)比；
3.細(xì)致研究收集的各種材料和問(wèn)卷，撰寫實(shí)踐論文。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是安徽工程科技學(xué)院一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。
我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料。
在投身社會(huì)之際,為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦。
伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí).課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的`基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì);在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!
21世紀(jì)呼喚綜合性的人才,我個(gè)性開朗活潑，興趣廣泛;思路開闊，辦事沉穩(wěn);關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng);待人誠(chéng)懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，富有敬業(yè)精神.在四年的學(xué)習(xí)生活中,我很好的掌握了專業(yè)知識(shí),.在學(xué)有余力的情況下,我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，自學(xué)部分人力資源管理課程,并熟悉掌握了計(jì)算機(jī)office辦公系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，取得了國(guó)家計(jì)算機(jī)nit證書和國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。
自薦書不是廣告詞，不是通行證。
但我知道：一個(gè)青年人，可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。
尊敬的先生/小姐，如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明：您的過(guò)去，我來(lái)不及參與;但您的未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)我的心血和汗水!
再次致以我最誠(chéng)摯的謝意!
此致
敬禮!
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社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十四
一、案主資料
姓名：小虹
性別：女
年齡：10歲
生理特征：個(gè)頭較高，膚色偏黑
性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保
家庭職業(yè)背景：農(nóng)民，但父母長(zhǎng)期在外打工
家庭感情：較為復(fù)雜，由于從小便在姨媽家長(zhǎng)大，父母基本沒(méi)有撫養(yǎng)過(guò)她，因此在感情上對(duì)姨媽最為深入，甚至一度稱呼姨媽為“媽媽”；對(duì)親身父母則感情淡薄。
二、案例陳述
主要問(wèn)題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒
背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個(gè)姐姐，下有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，家里為了逃避計(jì)劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。那時(shí)姨媽家經(jīng)濟(jì)尚且寬裕，欣然接受，便承擔(dān)起撫養(yǎng)小虹的責(zé)任。小虹聰明可愛，再加上得到姨媽（原為一名教師）的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)論在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。小虹在姨媽家慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當(dāng)成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會(huì)偶爾過(guò)來(lái)看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場(chǎng)合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠(yuǎn)。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問(wèn)小虹，比如，“小虹，你到底是誰(shuí)的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些？”……諸如此類的問(wèn)題，盡管并無(wú)惡意，但年幼的小虹無(wú)從回答，在多次受到這種問(wèn)題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問(wèn)題，以沉默代替回答。某天，一個(gè)好事親戚反復(fù)詢問(wèn)這類問(wèn)題用來(lái)逗樂(lè)，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當(dāng)場(chǎng)情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)過(guò)重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧），事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對(duì)小虹的關(guān)愛不如從前。小虹更加情緒失落，因而導(dǎo)致在家和在學(xué)校積極性都下降了許多，成績(jī)下降很快，逐漸有厭學(xué)情緒，整天無(wú)精打采，很少展現(xiàn)笑容。
三、分析治療理論模式
針對(duì)小虹的這種狀況，社工計(jì)劃采用心理社會(huì)治療模式，這是因?yàn)樾『缭诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導(dǎo)致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。同時(shí)，心理社會(huì)治療理論認(rèn)為個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會(huì)有意無(wú)意地影響到其現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個(gè)人早年經(jīng)歷對(duì)于了解其現(xiàn)在和將來(lái)都有很大幫助，同時(shí)，在個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)中，家庭和社會(huì)角色對(duì)超我和理想自我的建立都有重要影響。小虹面對(duì)的問(wèn)題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關(guān)，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問(wèn)題困擾，一旦能夠好這些問(wèn)題，將會(huì)有助于小虹的健康成長(zhǎng)。
四、案主需求
由案主目前面臨的困境可知，案主亟需對(duì)一些自己比較敏感的問(wèn)題的解答，而且這些解答必須具有一定說(shuō)服力，能夠說(shuō)服自己，還能夠說(shuō)服他人；其次，案主需要一個(gè)充滿溫暖與關(guān)愛的成長(zhǎng)環(huán)境；最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營(yíng)造和諧的親屬關(guān)系。
五、服務(wù)過(guò)程與計(jì)劃
大致可分為四個(gè)階段，每個(gè)階段可按七天為一周期：
1. 建立關(guān)系（第一星期）：社工開始與案主接觸，并進(jìn)行初次會(huì)談。初次會(huì)談時(shí)，工作者要全面了解案主面臨的問(wèn)題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運(yùn)用相關(guān)技巧贏得案主的信任，可以通過(guò)與小虹玩一些小游戲，增強(qiáng)小虹對(duì)工作者的信任，工作者要在多種場(chǎng)合給予案主信心和希望，激勵(lì)案主的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)，并制定治療計(jì)劃目標(biāo)等。
2. 進(jìn)行心理社會(huì)研究（第二星期）：社工全面收集和案主的.有關(guān)資料。需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過(guò)與案主會(huì)談直接獲得的資料，可以在與小虹進(jìn)行初次和二次訪談時(shí)，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個(gè)過(guò)程中必須要對(duì)宣泄進(jìn)行有效地控制和引導(dǎo)。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3. 對(duì)案主及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行診斷（第三星期）：在整理、歸納及分析所得資料的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行評(píng)估和推斷。重點(diǎn)包括問(wèn)題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過(guò)程；家庭環(huán)境與家庭心理動(dòng)力；案主個(gè)人生活經(jīng)歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問(wèn)題，為下一階段計(jì)劃的實(shí)施做好鋪墊。
4. 治療（第四星期并持續(xù)一個(gè)月）：工作者與案主進(jìn)行深入接觸，并對(duì)案主進(jìn)行治療。目標(biāo)是減輕“人——情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒；改善案主的社會(huì)及生活環(huán)境，增強(qiáng)案主的自我適應(yīng)能力，促進(jìn)成長(zhǎng)。
同時(shí)，社工還要協(xié)助當(dāng)事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機(jī)制，鼓勵(lì)小虹在面對(duì)問(wèn)題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問(wèn)題，通過(guò)一些情景模擬訓(xùn)練等來(lái)提高小虹的應(yīng)變能力，和有效控制自己行為的能力。
社工還可以對(duì)小虹進(jìn)行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進(jìn)行溝通，包括給予小虹更多的關(guān)愛，多和小虹談心，增強(qiáng)小虹的信心；協(xié)調(diào)好兩家關(guān)系，并且尊重小虹的選擇（愿意在誰(shuí)家成長(zhǎng)），還可以與小虹所在學(xué)校聯(lián)系，通過(guò)改善小虹的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)達(dá)到小虹不良行為的改變、人格的完善。
六、成效評(píng)估
主要通過(guò)觀察和測(cè)量小虹的生活態(tài)度和性格變化進(jìn)行評(píng)估，比如可以用一些測(cè)量表對(duì)小虹進(jìn)行周期性測(cè)量，還可通過(guò)詢問(wèn)小虹的姨媽、生父母或老師同學(xué)了解小虹的近況。要對(duì)小虹的一些轉(zhuǎn)變進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并前后形成對(duì)照，吸取轉(zhuǎn)變過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)技巧與教訓(xùn)。
七、社工反思
由于該案例尚未實(shí)行，只是計(jì)劃，因此，主要反思是如何將所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中。整套計(jì)劃中，深深認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的不足，在某些方面認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的所在，但缺乏理論的儲(chǔ)備而無(wú)法表達(dá)，因此以后需要加強(qiáng)理論素養(yǎng)?？v觀整個(gè)計(jì)劃，認(rèn)為心理社會(huì)治療模式具有不少優(yōu)點(diǎn)，例如效果會(huì)較明顯，但可能花費(fèi)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，花費(fèi)的人力物力資源會(huì)更大。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十五
活動(dòng)目的：
親子活動(dòng)主要是親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以孩子跟家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。孩子的早期教育尤為重要，要對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和情商的培養(yǎng)。為了推動(dòng)計(jì)生早教育，做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我系決定開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)為孩子們帶來(lái)一份美好的回憶。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)對(duì)象：
輻射影響受眾：輻射普陀區(qū)十幾萬(wàn)中小學(xué)生、幼兒園孩子與家長(zhǎng)人群;
活動(dòng)價(jià)值：
大型社區(qū)活動(dòng)，兼具焦點(diǎn)性與權(quán)威性;
社區(qū)公園處熱點(diǎn)地域，人流密集而矚目;
價(jià)值宣傳展示平臺(tái)，與目標(biāo)受眾直接互動(dòng);
綜合性的環(huán)境與宣傳道具布置，突顯品牌形象，傳播產(chǎn)品信息;
活動(dòng)形式：
開展方式：
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)劃分區(qū)域，分主題建立由若干個(gè)3m*3m標(biāo)準(zhǔn)面積及其組合的游樂(lè)區(qū)域，在下午時(shí)段通過(guò)充氣玩具、趣味游戲、展覽展示、有獎(jiǎng)問(wèn)答、各類咨詢等方式宣傳對(duì)應(yīng)主題的相關(guān)內(nèi)容，晚間免費(fèi)播放電影。主辦機(jī)構(gòu)向每個(gè)社區(qū)家庭發(fā)放門票及活動(dòng)宣傳頁(yè)，宣傳頁(yè)內(nèi)容是各主題活動(dòng)區(qū)域介紹、游戲內(nèi)容介紹等等，小朋友可帶兩位家長(zhǎng)免費(fèi)入場(chǎng)游玩，自由參與現(xiàn)場(chǎng)各主題區(qū)域活動(dòng)及觀看電影。
時(shí)間安排：
下午2：00—6：00各主題互動(dòng)游樂(lè)活動(dòng)
下午7：00—9：30社區(qū)電影播放
主題游樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)過(guò)程
以每個(gè)家庭為單位，活動(dòng)均分為n組，每組4個(gè)家庭。
(一)活動(dòng)1踩氣球(家庭中一大一小)
材料準(zhǔn)備：氣球、綁繩
游戲方法：在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳后跟上綁的氣球，直到游戲時(shí)間結(jié)束;一個(gè)小朋友和一個(gè)家長(zhǎng)分別腳上綁3個(gè)氣球，每個(gè)人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格;在比賽時(shí)間內(nèi)(5分鐘)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多得3個(gè)家庭獲勝;獲勝者分別獲得一套家庭套裝的洗發(fā)用品、家庭裝洗潔精及牙膏和香皂作為獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)活動(dòng)2乒乓球拍托球快步走(家庭中一大一小)
材料準(zhǔn)備：乒乓球拍、乒乓球
游戲方法：家長(zhǎng)和孩子各自站在標(biāo)示線相對(duì)的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖著球趕到家長(zhǎng)那里;家長(zhǎng)接住球拍繼續(xù)托著球趕到小朋友的一端，交給本組的下一個(gè)家庭，全組跑完，游戲就結(jié)束;在比賽過(guò)程中球掉地上的須停止后托好球方可繼續(xù)行走，如有違規(guī)者當(dāng)輸;以先跑完的隊(duì)獲勝，獲勝那一組的每個(gè)家庭獎(jiǎng)勵(lì)一套家庭套裝的洗發(fā)用品。
(三)活動(dòng)3套圈圈(孩子和雙親)材料準(zhǔn)備：套圈數(shù)個(gè)、飲料數(shù)瓶(罐、盒)
游戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶(罐、盒);在比賽時(shí)間內(nèi)(10分鐘)家長(zhǎng)和小孩在規(guī)定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料最多的`前三個(gè)家庭分別獎(jiǎng)勵(lì)牙膏和香皂。
(四)活動(dòng)4、運(yùn)球(家庭中一大一小)材料準(zhǔn)備：籃球數(shù)個(gè)
游戲方法：4個(gè)家庭為一組，家長(zhǎng)和孩子背對(duì)背，把一只球夾在兩人身體中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，最先運(yùn)到的家庭獲勝。
規(guī)則：在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許碰到球;途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。
(五)活動(dòng)5貼鼻子(家庭中一大一小)材料準(zhǔn)備：動(dòng)物貼圖
游戲方法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看，幼兒只能用語(yǔ)言指揮。
(六)活動(dòng)6跳圈圈(家庭中一大一小)材料準(zhǔn)備：呼啦圈數(shù)個(gè)
游戲方法：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。
規(guī)則：孩子自己跳圈，家長(zhǎng)不得推、抱孩子。
頒獎(jiǎng)儀式
由主辦方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的孩子和家長(zhǎng)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。九、應(yīng)急措施
最大限度控制特殊情況造成的損害，維護(hù)本次活動(dòng)的穩(wěn)定和有序地開展，作出以下活動(dòng)安排：
1、事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時(shí)整改。
2、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制訂好計(jì)劃，照顧孩子的安全，注意孩子活動(dòng)時(shí)的安全。
3、活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒孩子安全第一，比賽第二。
4、隨時(shí)供應(yīng)孩子飲水，在活動(dòng)過(guò)程中，安排孩子適當(dāng)休息。
5、為了避免不必要的誤會(huì)和傷害，每輪比賽之前都有相應(yīng)的人員作出游戲示范。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十六
健康教育與健康促進(jìn)是動(dòng)員全社會(huì)和多部門的力量，營(yíng)造有益于健康的環(huán)境，傳播健康相關(guān)信息，提高人們健康意識(shí)和自我保健能力，倡導(dǎo)有利健康的行為和方式，促進(jìn)全民健康素質(zhì)的活動(dòng)。過(guò)去的一年，我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站健康教育與健康促進(jìn)工作在衛(wèi)生局的.正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在各有關(guān)部門和單位的支持和共同努力下，大力推進(jìn)城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，積極開展預(yù)防艾滋病、結(jié)核病、血吸蟲病、病毒性肝炎和以預(yù)防高血壓為重點(diǎn)的慢性非傳染性疾病的系列宣傳活動(dòng)，社區(qū)(居委會(huì))、學(xué)校、醫(yī)院、公共場(chǎng)所等健康教育和健康促進(jìn)工作有了較大發(fā)展，健康教育網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制正在形成，市民健康意識(shí)和健康知識(shí)水平進(jìn)一步提高。
但是，我們應(yīng)該清醒地看到：這項(xiàng)工作目前在我站轄區(qū)內(nèi)發(fā)展還不平衡，各社區(qū)(居委會(huì))之間還存在較大差異，社區(qū)人群的健康知識(shí)知曉率和健康行為的形成率還較低，普及衛(wèi)生知識(shí)，倡導(dǎo)健康的生活方式仍是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。為進(jìn)一步推動(dòng)這項(xiàng)工作向縱深方向發(fā)展，提高我站轄區(qū)內(nèi)的健康意識(shí)和健康素質(zhì)，特制定本計(jì)劃與實(shí)施方案。
建立和完善適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的健康教育和健康促進(jìn)工作網(wǎng)絡(luò)，圍繞我站轄區(qū)重點(diǎn)公共衛(wèi)生問(wèn)題，對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)人群，以社區(qū)為基礎(chǔ)，開展多種形式健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)。力爭(zhēng)到2009年底，全市各社區(qū)居民健康知識(shí)知曉率達(dá)80%，健康行為形成率達(dá)70%，健康教育覆蓋率達(dá)90%，滿意率達(dá)80%。社區(qū)居民健康素質(zhì)有較大提高。
(一)、慢性病的社區(qū)防治：向社區(qū)居民普及慢性病防治知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，控制行為危險(xiǎn)因素，預(yù)防與控制高血壓、冠心病、腦血管病、癌癥、糖尿病等慢性病。
(二)、重大傳染性疾病：針對(duì)人群集中的大中專院校，加強(qiáng)對(duì)新老傳染性疾病(如艾滋病、結(jié)核病，各種病毒性肝炎、性病、非典型肺炎、人間禽流感、流腦、流感等)的傳染源、傳播途徑及防治措施的宣傳教育。
(三)、家庭飲食衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)：包括合理營(yíng)養(yǎng)，暴飲暴食、偏食、酗酒對(duì)健康的影響，碘鹽的保管與使用，食品保藏、食具消毒、食物中毒的預(yù)防知識(shí)等。
(四)、防止意外傷害：如交通事故、勞動(dòng)損傷、溺水、煤氣中毒、自殺等死亡和傷殘事件，教育居民提高自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)安全防范措施，防止意外事故發(fā)生。
(五)、生殖健康教育：包括計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教、婦幼保健、性生活知識(shí)等。
(六)、家庭心理教育：包括獨(dú)生子女教育，家庭關(guān)系和人際關(guān)系的正確處理，防止和消除社會(huì)心理緊張刺激，促進(jìn)家庭心理健康。
(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任和目標(biāo)。
1、xx街道辦事處、xx區(qū)衛(wèi)生局社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)辦公室、**社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、社區(qū)居委會(huì)要建立健全健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定主管領(lǐng)導(dǎo)和專職工作人員，健全社區(qū)健教網(wǎng)絡(luò)，制定健康教育與健康促進(jìn)2009年工作規(guī)劃、年度計(jì)劃和實(shí)施方案，促進(jìn)社區(qū)健康教育和健康促進(jìn)工作扎實(shí)開展。
2、轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校要認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，健康教育開課率達(dá)100%，力爭(zhēng)使學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)80%，健康行為形成率達(dá)70%。
3、轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療單位要堅(jiān)持開展對(duì)醫(yī)務(wù)人員健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)90%，加強(qiáng)對(duì)患者的健康知識(shí)宣傳,力爭(zhēng)患者相關(guān)知識(shí)知曉率達(dá)80%。
4、轄區(qū)內(nèi)各公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)單位要認(rèn)真貫徹《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》，開展對(duì)從業(yè)人員健康知識(shí)培訓(xùn)、培訓(xùn)率達(dá)70%以上，并積極參與創(chuàng)建無(wú)吸煙先進(jìn)單位活動(dòng)。
(二)統(tǒng)一布署，開展多種形式的健康教育活動(dòng)。
1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站要將社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作納入目標(biāo)管理中，健全網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制，采取分類指導(dǎo)原則，探索新的工作方法并全面推廣，促進(jìn)工作的全面開展。
2、要充分發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)務(wù)工作者在健康教育、疾病控制、婦幼保健、慢病防治等方面的優(yōu)勢(shì)作用，加強(qiáng)對(duì)健康教育骨干的健康教育理論和技能培訓(xùn)，每年至少培訓(xùn)一次，并爭(zhēng)取納入繼續(xù)教育管理中。
3、結(jié)全雙創(chuàng)對(duì)轄區(qū)各單位的要求，我站要將健康教育與愛國(guó)衛(wèi)生、除害防病等工作結(jié)合起來(lái)，采取多種形式開展基層健康教育活動(dòng)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站每月至少對(duì)居民開展健康教育講座一次;衛(wèi)生宣傳欄每季更換。
4、搞好健康教育檔案資料建設(shè)。開展每一項(xiàng)健康教育活動(dòng)都要有計(jì)劃、有通知、有參與人員簽到、有宣傳資料、有現(xiàn)場(chǎng)圖片資料，并做好活動(dòng)效果評(píng)價(jià)。宣傳欄、黑板報(bào)要留有本底資料或圖片資料。通過(guò)門診咨詢、電話等方式進(jìn)行健康咨詢并作好記錄工作，健康教育處方資料要完整。
(三)搞好培訓(xùn)，加強(qiáng)能力建設(shè)。
1、通過(guò)培訓(xùn)、繼續(xù)教育加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)健康教育隊(duì)伍的建設(shè)，配備素質(zhì)好、業(yè)務(wù)好的醫(yī)務(wù)人員從事健康教育工作，要穩(wěn)定健教隊(duì)伍。健康教育人員相互之間要加強(qiáng)交流與合作，促進(jìn)共同發(fā)展。
2、考核評(píng)估。根據(jù)創(chuàng)建社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)評(píng)估體系健康教育相關(guān)要求，對(duì)我站健康教育與健康促進(jìn)工作實(shí)地進(jìn)行年終考核評(píng)估。查缺補(bǔ)漏，在下一年度改進(jìn)并提高。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十七
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十六屆五中全會(huì)和市總、區(qū)總和街道工會(huì)有關(guān)會(huì)議精神，緊緊聯(lián)系社區(qū)實(shí)際，以服務(wù)基層工會(huì)會(huì)員，切實(shí)維護(hù)會(huì)員權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，按照“建起來(lái)，轉(zhuǎn)起來(lái)，活起來(lái)”的要求，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大社區(qū)工會(huì)會(huì)員為社區(qū)三個(gè)文明建設(shè)發(fā)揮主動(dòng)作用。
二、工作方向：
堅(jiān)持鄧小平理論，深入開展“三個(gè)代表”的教育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神和全總工作總體思想，進(jìn)一步突出和履行維權(quán)職能，主動(dòng)推進(jìn)民主制度建設(shè)，加強(qiáng)教工思想政治工作，加強(qiáng)工會(huì)組織的自身建設(shè)，以德治教，弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平更上一層樓，為創(chuàng)建“先進(jìn)教工之家”努力奮斗。
三、主要工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)。增強(qiáng)新形勢(shì)下教育工會(huì)工作的緊迫感和責(zé)任感，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，提高理論水平，要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹《工會(huì)法》(修正)作為一項(xiàng)重要工作，抓緊抓好，統(tǒng)一思想，采取措施，把它與依法治教緊密結(jié)合起來(lái)，使會(huì)員進(jìn)一步增強(qiáng)法律認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化法律觀念、民主觀念、權(quán)益觀念。
充分發(fā)揮基層工會(huì)的民主管理和民主監(jiān)督制度。認(rèn)真依照工會(huì)章程，開好工會(huì)代表大會(huì)，按規(guī)定行使工代會(huì)的審議權(quán)、評(píng)議權(quán)、建議權(quán)或決定權(quán)，使教職員工參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策和日常事務(wù)的管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。3月中期推選一名代表參加嘉定鎮(zhèn)街道總工會(huì)第一屆代表大會(huì)。
深入推行社區(qū)居務(wù)公開，對(duì)居務(wù)公開中規(guī)定的有關(guān)項(xiàng)目要予以長(zhǎng)期公布。做到內(nèi)容詳實(shí)，定期更換。特別是涉及居委會(huì)資金使用的項(xiàng)目，一定要分項(xiàng)列清單。對(duì)居民舉報(bào)的各類事項(xiàng)要及時(shí)地走訪了解處理和解答。建立完善社區(qū)居務(wù)公開，黨政工齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)格局，把居務(wù)公開工作做為每年接受工代會(huì)審議的一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)建設(shè)的民主化決策、法制化建設(shè)和科學(xué)化管理。
2、切實(shí)履行維權(quán)職能，主動(dòng)送溫暖行動(dòng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹《工會(huì)法》，明確維權(quán)是工會(huì)的天職，是工會(huì)向著存在主義的回歸。深入開展送溫暖，繼續(xù)做好特困會(huì)員建檔立卡工作，努力籌措資金，做好扶貧解困、互助互濟(jì)工作，多為特困會(huì)員做一些力所能及的實(shí)事、好事。要繼續(xù)堅(jiān)持“五必訪”，即職工生病住院必訪、家庭糾紛必訪、思想情緒波動(dòng)必訪、親屬死亡必訪、辦喜事必訪，及時(shí)為會(huì)員送上溫暖。
3、做好宣傳發(fā)動(dòng)，擴(kuò)大工會(huì)會(huì)員隊(duì)伍
社區(qū)要主動(dòng)動(dòng)員廣大失業(yè)、下崗、協(xié)保人員進(jìn)入社區(qū)工會(huì)隊(duì)伍，切實(shí)為社區(qū)工會(huì)會(huì)員謀取利益，擴(kuò)大工會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，年內(nèi)預(yù)計(jì)增加會(huì)員10名。
4、主動(dòng)開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，增強(qiáng)工會(huì)凝聚力。
堅(jiān)持主動(dòng)開展經(jīng)常性的文娛體育活動(dòng)，活躍會(huì)員文化生活，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。擬在年內(nèi)組織工會(huì)員會(huì)外出一次，及在春節(jié)、中秋節(jié)、十一月份開展一次有意義的活動(dòng)。增進(jìn)會(huì)員的團(tuán)結(jié)和友誼。更好建設(shè)會(huì)員活動(dòng)室，增添活動(dòng)器材、設(shè)備，豐富會(huì)員的業(yè)余文化生活，滿足會(huì)員的精神文化生活需求，增強(qiáng)工會(huì)的活力和凝聚力。
5、協(xié)力并進(jìn)，創(chuàng)建區(qū)級(jí)“職工之家”
社區(qū)工會(huì)將在年內(nèi)開展區(qū)級(jí)“職工之家”的創(chuàng)建工作，要進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)工作制度，做到年初有計(jì)劃、有部署，年終有總結(jié)。并做好年終的終結(jié)歸檔工作，迎接有關(guān)部門的驗(yàn)收。
我們李園一村社區(qū)工會(huì)委員會(huì)要在黨總支的統(tǒng)一部署下，圍繞社區(qū)中心工作，依照法律和工會(huì)章程獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地開展工作，真正把工會(huì)建成黨組織的好助手、行政的好幫手、會(huì)員的知心朋友和團(tuán)結(jié)、民主、文明、溫馨、進(jìn)取的“家”。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十八
性別：女
年齡：19
民族：漢族
身高：152
體重：42
國(guó)籍：中國(guó)
戶口所在地：廣西/南寧市
目前所在地：廣西/南寧市
婚姻狀況：未婚
最高教育程度：中專
畢業(yè)院校：南寧市衛(wèi)生學(xué)校
所學(xué)專業(yè)類別：醫(yī)藥類
專業(yè)名稱：護(hù)理
第二專業(yè)類別：醫(yī)藥類
專業(yè)名稱：護(hù)理
政治面貌：團(tuán)員
現(xiàn)有職稱：其它
身份證或其他證件號(hào)碼：
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相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生
相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)：0年
外語(yǔ)語(yǔ)種：其它
外語(yǔ)水平：一般
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：無(wú)
其它外語(yǔ)水平：無(wú)
普通話程度：標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：較差
個(gè)人詳細(xì)簡(jiǎn)歷
您好!
我是南寧市衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)的一名學(xué)生，名叫韋翠艷，與眾多莘莘學(xué)子一樣，畢業(yè)在即，收獲在望，等待著時(shí)代的選擇，等待著您的垂傾。我是一個(gè)農(nóng)民的女兒，血管里流著的是泥土的芳醇和農(nóng)民的憨厚，也教了我堅(jiān)韌不拔的處事準(zhǔn)則和方法，家庭的貧困、父母的期望、社會(huì)的竟?fàn)幨俏覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力。我十分珍惜中專一年半的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一年半年里，本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)。我注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，把專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)中極積動(dòng)手，掌握實(shí)踐操作要領(lǐng)，個(gè)人簡(jiǎn)歷，不斷增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)鍛煉，掌握了中藥的相關(guān)理論知識(shí)，具較強(qiáng)的動(dòng)手能力，較為優(yōu)秀的完成了各項(xiàng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，為今后開展各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。
在校期間，學(xué)習(xí)了婦幼保健的技能。我希望能找到一份固定的工作，有奮斗信心、前進(jìn)動(dòng)力;對(duì)工作認(rèn)真與負(fù)責(zé);從小做起，從現(xiàn)在做起，虛心盡責(zé)、勤奮工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
求職意向
求職類型：全職
月薪要求：面議
應(yīng)聘崗位職能：衛(wèi)生醫(yī)療
應(yīng)聘職位名稱：
護(hù)理員
衛(wèi)生醫(yī)療護(hù)理員
酒店/餐飲護(hù)理員
希望工作地點(diǎn)：廣西/南寧市廣西/柳州市廣西/桂林市
廣東/廣州市江蘇/南京市
其它工作地點(diǎn)：
其他要求
有地方住
詳細(xì)聯(lián)系方式
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇一
企業(yè)名稱：
項(xiàng)目名稱：
企業(yè)法人代表（簽名）：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
電話：
項(xiàng)目起止時(shí)間： 年 月 日 至填報(bào)日期： 年 月 日 年 月日
（企業(yè)研究開發(fā)項(xiàng)目情況說(shuō)明書）
一、立項(xiàng)依據(jù)
（一）國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)
（二）項(xiàng)目研究開發(fā)目的和意義
（三）項(xiàng)目達(dá)到的技術(shù)水平及市場(chǎng)前景
二、研究開發(fā)內(nèi)容和目標(biāo)
（一）項(xiàng)目主要內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)
（二）技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)（國(guó)家有關(guān)部門、全國(guó)（世界）性行業(yè)協(xié)會(huì)等具備相應(yīng)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)若頒布相關(guān)技術(shù)參數(shù)或標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)提供。）
（三）主要技術(shù)指標(biāo)或經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
三、研究開發(fā)方法及技術(shù)路線
四、現(xiàn)有研究開發(fā)基礎(chǔ)
六、計(jì)劃工作進(jìn)度
七、合作開發(fā)或委托開發(fā)情況
研究開發(fā)費(fèi)預(yù)算
企業(yè)蓋章：?jiǎn)挝唬喝f(wàn)元
注：此表供企業(yè)參考，可根據(jù)實(shí)際操作作適當(dāng)調(diào)整。
專門機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目組的編制情況和專業(yè)人員名單
一、研發(fā)機(jī)構(gòu)名稱及情況說(shuō)明：
二、研發(fā)人員名單
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇二
拆遷給居民生活帶來(lái)變化實(shí)踐計(jì)劃書
——淮安市城南區(qū)
為了鞏固學(xué)生《毛澤東思想和中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義理
論體系概論》的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，我校學(xué)生將成進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐并完成報(bào)告。安排如下：
（一）實(shí)踐主題
通過(guò)集體組織參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義理論體系概論》這門課程。在實(shí)踐中能夠認(rèn)識(shí)自我，奉獻(xiàn)社會(huì)，提高素質(zhì)。
（二）實(shí)踐目的為了鍛煉大學(xué)生的社為實(shí)踐能力，充實(shí)大學(xué)生課余
生活，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為自己的以后打下社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
（三）實(shí)踐流程
實(shí)踐時(shí)間：2011年10月6日——2011年10月9日
實(shí)踐內(nèi)容：1.了解淮安市城南拆遷房的具體情況。
2.親自調(diào)查，拍攝照片。
3.咨詢當(dāng)?shù)鼐用窦安疬w民工，統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)。
4.上網(wǎng)查閱相關(guān)淮安拆遷資料與視頻。
5.寫社會(huì)實(shí)踐日志和實(shí)踐報(bào)告。
實(shí)踐地點(diǎn)：淮安市城南地區(qū)
實(shí)踐人員：李敏、高娜、劉冬、李小飛、胡東林、苗巧巧、管小東
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇三
背景資料：
第十一屆全運(yùn)會(huì)開幕式定于xx年的10月11日在山東省舉行，10月23日舉行閉幕式。全運(yùn)會(huì)的全稱是中華人民共和國(guó)全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，是中國(guó)國(guó)內(nèi)水平最高，規(guī)模最大的。聊城作為全運(yùn)會(huì)協(xié)辦城市，將協(xié)辦籃球比賽，為此我們建了新體育館并將很快完工。
首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)于1959年9月13日至10月3日在北京舉行。
自1975年北京第三屆全運(yùn)會(huì)后，基本每四年舉辦一次，舉辦時(shí)間一般在九月份或十月份。本屆全運(yùn)會(huì)共設(shè)33個(gè)大項(xiàng)、360個(gè)小項(xiàng)，將分布在全省17市舉行。
一活動(dòng)主題：當(dāng)好東道主，宣傳全運(yùn)會(huì)
二活動(dòng)單位：聊城大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院流動(dòng)紅旗隊(duì)
三可行性分析：
本次實(shí)踐活動(dòng)宣傳的對(duì)象是第十一屆全運(yùn)會(huì)，它是國(guó)內(nèi)水平最高，規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)；實(shí)踐地點(diǎn)是位于聊城大學(xué)南面新建體育館附近村莊，距離比較近，且團(tuán)隊(duì)成員均是聊成本地人，對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r比較熟悉，對(duì)本次活動(dòng)的順利開展及團(tuán)隊(duì)的安全有相對(duì)較高的保障。
此次實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)互助，各有所長(zhǎng)，并且每名隊(duì)員對(duì)此次活動(dòng)的成功都充滿信心，都具有高昂的工作熱情。
四活動(dòng)目的向周為市民宣傳全運(yùn)會(huì)，呼吁市民支持全運(yùn)會(huì)，參與全運(yùn)會(huì)，奉獻(xiàn)全運(yùn)會(huì)，為全運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)我們?nèi)康牧α俊?BR> 五活動(dòng)意義：
本次宣傳活動(dòng)是在山東濟(jì)南將主辦第十一屆全運(yùn)會(huì)，聊城市作為協(xié)辦城市舉行籃球比賽的背景下進(jìn)行的，有助于幫助市民了解全運(yùn)知識(shí)，激發(fā)市民參與全運(yùn)會(huì)/，奉獻(xiàn)全運(yùn)會(huì)的熱情； 社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解全運(yùn)，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。旨在通過(guò)本次宣傳活動(dòng)來(lái)豐富我們的知識(shí)面；突出個(gè)性與實(shí)踐能力；讓我們進(jìn)一步了解國(guó)情，關(guān)注社會(huì)，感知全運(yùn)。
六活動(dòng)時(shí)間：1月1日——1月2日
七團(tuán)隊(duì)成員及分工：
隊(duì)長(zhǎng)：宋振亮隊(duì)員：時(shí)磊，李藤仙，臧婷婷，蘇婷婷，陳利偉，宋慧敏，孟天嬌，劉云鳳
宋振亮：擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，負(fù)責(zé)把握活動(dòng)大方向，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)。
隊(duì)員主體工作：
李藤仙：負(fù)責(zé)公共財(cái)務(wù)的保管，財(cái)務(wù)的支出記錄宋慧敏：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作。
陳利偉：負(fù)責(zé)實(shí)踐宣傳工作，包括宣傳材料的歸納匯總，宣傳方案的創(chuàng)新與落實(shí)。
時(shí)磊：負(fù)責(zé)后勤工作，同時(shí)負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作。
蘇婷婷：向?qū)?，?lián)絡(luò)員。負(fù)責(zé)行程的落實(shí)工作。
孟天嬌：負(fù)責(zé)實(shí)踐宣傳工作。
劉云鳳：記錄員以及聯(lián)絡(luò)員。
臧婷婷：攝影，記者采訪。
八活動(dòng)安排：
（一）活動(dòng)開始準(zhǔn)備
1組織隊(duì)員統(tǒng)一對(duì)全運(yùn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并講述注意事項(xiàng)；
2對(duì)宣傳地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，消除各種安全隱患；
3準(zhǔn)備好宣傳材料和宣傳條幅并統(tǒng)一服裝。
(二)活動(dòng)正式開始：
1月1日
下午我們將向場(chǎng)館周圍村民宣傳全運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)并讓他們?cè)谑孪葴?zhǔn)備好的“文明傳遞我簽名”簽字紙上簽上自己的名字。
1月2日
上午我們將打著條幅來(lái)到柳園路附近向周圍過(guò)往市民宣傳全運(yùn)會(huì)并讓市民在我們的條幅上簽上自己的名字并寫上對(duì)全運(yùn)的祝福語(yǔ)。
下午我們將在聊城大學(xué)東校南大門前留影拍照并在返回學(xué)校后向本校學(xué)生宣傳全運(yùn)會(huì)
九、團(tuán)隊(duì)制度：
1、每個(gè)隊(duì)員都要明確樹立安全第一的意識(shí)，以團(tuán)隊(duì)的利益為重，服從集體。
2、用心向當(dāng)?shù)厥忻裥麄?，真誠(chéng)與市民交流，展現(xiàn)聊城大學(xué)學(xué)生志愿服務(wù)的精神風(fēng)貌。
3、能吃苦，肯付出，勤儉節(jié)約。
4、隊(duì)員之間要坦誠(chéng)以待，互幫互助，建立和諧團(tuán)隊(duì)。
十活動(dòng)要求：
隊(duì)員必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從集體，有事向隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)假。活動(dòng)期間須統(tǒng)一戴志愿者隊(duì)的標(biāo)志，樹立良好形象。尊重當(dāng)?shù)厝罕娂捌渖盍?xí)俗，宣傳活動(dòng)中要對(duì)市民面帶微笑有禮貌，不能強(qiáng)求市民接受采訪及簽名?；顒?dòng)結(jié)束后，每個(gè)隊(duì)員都要配備并認(rèn)真寫自己的活動(dòng)日記。宣傳活動(dòng)中一定要保持周圍環(huán)境的衛(wèi)生。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇四
一、前言
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是鍛煉大學(xué)生毅力、培養(yǎng)吃苦耐勞精神，關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)民生的重要課程。為了進(jìn)一步貫徹黨的十七大及十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神，落實(shí)中央16號(hào)文件及《中宣部中央文明辦教育部團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》精神，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以建黨90周年為契機(jī)，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立起牢固的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。圍繞學(xué)?！笆濉币?guī)劃目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，組織動(dòng)員青年學(xué)生發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)社會(huì)主義建設(shè)中做出力所能及的貢獻(xiàn)。
二、實(shí)踐主題和內(nèi)容
本次紅色尋訪活動(dòng)以“紅色尋訪，青春報(bào)國(guó)”為主題，感悟紅色土地的滄桑巨變，對(duì)黨的發(fā)展和時(shí)代變遷有了更直觀的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
尋訪活動(dòng)以實(shí)踐小分隊(duì)的形式走訪“上海-沙家浜-嘉興”紅色線路，開展“參觀一個(gè)革命教育基地，尋訪一位老革命、老黨員，采訪一位典型人物”的調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)精神的理解，引導(dǎo)青年學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨90年來(lái)的光輝歷程，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義精神的升華。
路線中主要紅色基地有：上海市中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)會(huì)址紀(jì)念館，龍華革命烈士陵園，宋慶齡陵園，陳云故居暨青浦革命歷史紀(jì)念館；嘉興市南湖風(fēng)景名勝區(qū)（中共一大舊址）；江蘇新四軍紅色基地—常熟市沙家浜革命歷史紀(jì)念館。
預(yù)期路線：上海宋慶齡陵園，嘉興南湖中共一大舊址，蘇州沙家浜。
三、預(yù)期成果形式
（1）宋慶齡陵園館考：
一份關(guān)于“愛國(guó)主義教育示范基地利用方式”的問(wèn)卷調(diào)研報(bào)告；
（2）嘉興南湖采訪一位老黨員：
照片、dv錄像、一份采訪資料文稿。
四、實(shí)踐前準(zhǔn)備工作
在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前，本小組成員將詳細(xì)查閱尋訪地點(diǎn)的情況，包括交通、天氣、住宿等，做好具有高度可執(zhí)行性的活動(dòng)計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案。我們將成員分成了聯(lián)絡(luò)組、宣傳組、財(cái)務(wù)組和實(shí)踐組四個(gè)小組，分別負(fù)責(zé)本次紅色尋訪活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)、宣傳、財(cái)務(wù)、執(zhí)行工作，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行和小組成員的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。
此外，我們將做好此次暑期實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)預(yù)算，預(yù)定好活動(dòng)過(guò)程中的住宿地點(diǎn)，力求經(jīng)濟(jì)性與安全性雙重保證，并準(zhǔn)備齊全活動(dòng)必需品，如：防暑藥品、常用藥品、攝像儀器、應(yīng)急經(jīng)費(fèi)等。
對(duì)于紅色尋訪活動(dòng)中的問(wèn)卷調(diào)查和采訪老黨員活動(dòng)，事先做好規(guī)范合理的問(wèn)卷，聯(lián)絡(luò)好當(dāng)?shù)攸h部確保采訪活動(dòng)的順利進(jìn)行。
五、新聞媒體聯(lián)系宣傳工作
本小組決定不打擾當(dāng)?shù)氐男侣劽襟w。
六、實(shí)踐期間完成的任務(wù)、詳細(xì)計(jì)劃及日程安排
（一）任務(wù)
1、宋慶齡陵園館考
2、采訪一位老黨員
在嘉興南湖，通過(guò)當(dāng)?shù)攸h部聯(lián)系并采訪一位老黨員，傾聽老黨員的紅色革命記憶，以照片、dv錄像的形式記錄此次采訪活動(dòng)，并撰寫一份采訪資料文稿。
（二）詳細(xì)計(jì)劃
為保證整個(gè)暑期實(shí)踐活動(dòng)能順利開展，我們將成員分成了聯(lián)絡(luò)組、宣傳組、財(cái)務(wù)組和實(shí)踐組四個(gè)小組。
1、聯(lián)絡(luò)組：
負(fù)責(zé)工作
（1）負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)宋慶齡陵園的工作人員。
（2）負(fù)責(zé)尋找當(dāng)?shù)氐睦宵h員，聯(lián)系確定采訪時(shí)間和地點(diǎn)。
人員安排
江海濤 宋俊杰 彭麗
2、宣傳組：
負(fù)責(zé)工作
（1）負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的制作以及最終的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)工作和調(diào)研報(bào)告的撰寫。
（2）適時(shí)對(duì)游客宣傳紅色革命精神，介紹其中的歷史典故。
人員安排
楊雄 孫俊 彭婷婷 黃靜姝
3、財(cái)務(wù)組：
負(fù)責(zé)工作
（1）活動(dòng)前期做好財(cái)務(wù)預(yù)算，活動(dòng)過(guò)程中負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的財(cái)務(wù)管理。
（2）整理并保管好活動(dòng)中的各項(xiàng)發(fā)票，保障項(xiàng)目資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（3）購(gòu)買活動(dòng)中必備的日常生活用品及醫(yī)療藥物。
人員安排
丁浩 林真引 陳科 陳鹿楠
4、實(shí)踐組：
負(fù)責(zé)工作
（1）制定活動(dòng)行程安排，確?；顒?dòng)期間每日活動(dòng)行程的高效進(jìn)行。
（2）負(fù)責(zé)確定實(shí)踐期間的交通方式，制定出安全可靠經(jīng)濟(jì)的交通路線。
（3）撰寫每日的工作小結(jié)，反思總結(jié)一天活動(dòng)的收獲和待改進(jìn)之處。
人員安排
馬威 江雨琪 王冬萍 王曉維
（三）日程安排
七、實(shí)踐后的總結(jié)內(nèi)容
（一）撰寫活動(dòng)感悟
在此次紅色尋訪活動(dòng)中，我們對(duì)參觀考察過(guò)的宋慶齡陵園、嘉興南湖和沙家浜革命歷史紀(jì)念館，用文字記錄下我們對(duì)其中包含的紅色革命精神和革命歷史教育意義的感悟心得。
（二）問(wèn)卷調(diào)研報(bào)告
通過(guò)在上海宋慶齡陵園的“愛國(guó)主義教育示范基地利用方式”問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，最終撰寫一份調(diào)研報(bào)告。
（三）影音圖片資料
采訪一位老黨員的視頻記錄；
宋慶齡陵園、沙家浜革命歷史紀(jì)念館、嘉興南湖的照片記錄。
八、活動(dòng)意義和目的通過(guò)本次活動(dòng)，我們回顧中共發(fā)展的艱難而光輝的歷史，提升愛國(guó)主義熱情，以更飽滿的心態(tài)投入到社會(huì)主義建設(shè)中去，努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)國(guó)。
求是學(xué)子，再次踏上那塊遍布黨的紅色革命記憶的土地，重溫革命光輝歲月，通過(guò)資料查閱、實(shí)地調(diào)研、尋訪老黨員等方式，了解黨的歷史，挖掘黨的故事，考察紅色基地建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合個(gè)人知識(shí)和思考，書寫紅色感悟。
九、團(tuán)隊(duì)安全應(yīng)急預(yù)案
1、交通安全。制定安全經(jīng)濟(jì)的交通路線方式，堅(jiān)決不坐三無(wú)證件的車輛。在出發(fā)前事先安排好活動(dòng)行程，組員要服從隊(duì)長(zhǎng)及指導(dǎo)老師的安排。若有個(gè)人原因無(wú)法正常跟隨團(tuán)隊(duì)，要提前一天告知負(fù)責(zé)老師和團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。
2、防走散迷路。小組內(nèi)再分小組行動(dòng)，增進(jìn)小組的團(tuán)結(jié)力，互相照顧，保持手機(jī)24小時(shí)能夠聯(lián)系上。
3、防暑?；顒?dòng)期間時(shí)值七月，可能天氣會(huì)較為炎熱。衛(wèi)生人員準(zhǔn)備好藿香正氣水、風(fēng)油精等避暑、消暑藥物。
4、天氣惡化。在活動(dòng)前期應(yīng)及時(shí)關(guān)注未來(lái)幾日的天氣情況，若有暴雨、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)變更活動(dòng)日期，待天氣好轉(zhuǎn)再繼續(xù)開展活動(dòng)。同時(shí)，與校方保持緊密聯(lián)系，做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作。
5、疾病?；顒?dòng)中若有隊(duì)員出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等不適癥狀，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院觀察。
6、其他突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)報(bào)告負(fù)責(zé)老師，并協(xié)助妥善處理。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇五
豐富社區(qū)圖書角的圖書數(shù)目，為社區(qū)居民提供豐富的學(xué)習(xí)資源。配備更先進(jìn)的多媒體投影儀、筆記本電腦和攝像機(jī)，升級(jí)電教化設(shè)備，改善社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)社區(qū)居民參與學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的積極性。
(二)樹典型，緊抓學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選工作
今年要評(píng)選出百戶學(xué)習(xí)型家庭，并建立檔案，召開學(xué)習(xí)型家庭的座談會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)習(xí)方法，在社區(qū)居民起到相互鼓勵(lì)、共同提高的目的。
(三)大力發(fā)展社區(qū)教育活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，吸引居民參與
目前，永鐵苑社區(qū)已組建了四支學(xué)習(xí)特色小組和合唱團(tuán)、乒乓球隊(duì)等文體團(tuán)隊(duì)，今年社區(qū)將進(jìn)一步發(fā)揮它們的作用，一是繼續(xù)舉辦電腦學(xué)習(xí)班，普及社區(qū)居民的電腦操作基本技能;二是舉辦乒乓球和象棋比賽，通過(guò)參與文體活動(dòng)，做到寓教于樂(lè);三是邀請(qǐng)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、派出所和交通隊(duì)民警等專業(yè)人士為社區(qū)居民開展各種健康保健、安全消防、交通法規(guī)等各種知識(shí)的講座，達(dá)到倡導(dǎo)健康科學(xué)的生活方式、做好居民的安全和法制教育。同時(shí)還要開展其他豐富多彩的活動(dòng)，吸引眾多志同道合的居民朋友參與其中，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。
四、重點(diǎn)工作
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇六
社區(qū)社會(huì)工作計(jì)劃書
關(guān)于鄰里關(guān)系的解決
社區(qū)簡(jiǎn)述：貴陽(yáng)金地社區(qū)住宅區(qū)，普遍為鄰里關(guān)系而感到困惑，更有些人因?yàn)猷徖镪P(guān)系而怒不可遏，茶飯不思，部分住戶之間經(jīng)常因?yàn)樾∈虑槎l(fā)生口角，譬如樓上漏水，樓下聲音太吵擾亂休息等事情弄得鄰里關(guān)系十分緊張，而有些鄰里之間對(duì)過(guò)居住數(shù)年不認(rèn)識(shí)彼此，鄰里關(guān)系非常淡漠，居民對(duì)社區(qū)問(wèn)題不聞不問(wèn)，社區(qū)舉辦活動(dòng)也沒(méi)有人參加，社區(qū)居民雖然居住在一起，但是鋼筋水泥，防盜窗卻早已隔斷了鄰里關(guān)系。
社區(qū)面臨問(wèn)題
一、社區(qū)工作者的準(zhǔn)備階段
心理準(zhǔn)備——應(yīng)社區(qū)居委會(huì)邀請(qǐng)，由社區(qū)出面解決社區(qū)鄰里關(guān)系，并促進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的開展。
實(shí)際準(zhǔn)備（物質(zhì)，技巧等）——社區(qū)社會(huì)工作專業(yè)理念和工作技巧
二、社區(qū)分析階段——介入社區(qū)的起點(diǎn)
由兩名社工對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)
（一）社區(qū)分析內(nèi)容之一：社區(qū)基本情況
1、社區(qū)類型分析——
商品住宅區(qū)
2、社區(qū)的地理區(qū)域、面積及地理環(huán)境資料
南明區(qū)，交通便利
3、人口資料
大約一千人
4、社區(qū)文化的特色
鄰里之間溝通較少，矛盾較多
5、社區(qū)內(nèi)正式結(jié)構(gòu)和組織、社區(qū)直接提供服務(wù)的政府組織、非政府組織、駐扎在社區(qū)的政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位（轄區(qū)單位）
居委會(huì)
6、社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)——居委會(huì)
（二）社區(qū)分析內(nèi)容之二：社區(qū)基本情況、社區(qū)資源分析
社區(qū)資源的類型：
人力資源——居委會(huì)，志愿者，社工
財(cái)力資源——居委會(huì)、物業(yè)提供資金
人文資源
人緣資源
（三）社區(qū)分析內(nèi)容之三：社區(qū)問(wèn)題/需要分析
1、社區(qū)問(wèn)題的分析
a社區(qū)內(nèi)共同性問(wèn)題的分析
鄰里間或者矛盾沖突不斷，或者彼此互不相識(shí)互不溝通，關(guān)系默然，社區(qū)活動(dòng)無(wú)人參與，小區(qū)沒(méi)有任何活力，社區(qū)居民普遍認(rèn)為小區(qū)活動(dòng)不具有吸引力，對(duì)小區(qū)沒(méi)有信心，這些均不利于居委會(huì)小區(qū)工作的開展。
b社區(qū)內(nèi)群體性問(wèn)題的分析
2、社區(qū)需求的分析
需求類型：
規(guī)范性的需求：指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需要
需求評(píng)估
三、
制定計(jì)劃階段
服務(wù)的形式與手段：小組工作
財(cái)力安排和人力安排
服務(wù)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)度表
介入策略——個(gè)案+小組工作
協(xié)同工作的單位——居委會(huì)
實(shí)施計(jì)劃地具體行動(dòng)方案以及資源和資金的使用方案
工作程序
訂立工作目標(biāo)：服務(wù)對(duì)象、服務(wù)（活動(dòng)）的內(nèi)容、期望的服務(wù)成效
選擇可行方案：整合不同方案的實(shí)際性、可行性、彈性等，確定最終方案。
四、實(shí)施計(jì)劃階段
（一）資源準(zhǔn)備階段
1、發(fā)動(dòng)群眾
2、挖掘資源
3、建立新組織
4、聯(lián)系舊組織
（三）鞏固成果階段
加強(qiáng)組織成員之間的關(guān)系
加強(qiáng)內(nèi)部的分工合作
建立穩(wěn)定的資源系統(tǒng)
對(duì)組織成員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)
a經(jīng)費(fèi)報(bào)銷
b對(duì)服務(wù)資料及時(shí)歸檔
c對(duì)專業(yè)社會(huì)工作者和志愿者進(jìn)行表彰
五、撤離、評(píng)估和反思
（一）撤離工作現(xiàn)場(chǎng)
（二）評(píng)估執(zhí)行效果
方案成效評(píng)估和方案過(guò)程評(píng)估
評(píng)估的過(guò)程五步驟：
a界定評(píng)估目標(biāo)
b建立成果評(píng)估方法定量評(píng)估和定性評(píng)估
c選擇適當(dāng)?shù)难芯吭O(shè)計(jì)
d選擇適當(dāng)?shù)氖占Y料的方法
e使用綜合分析方法
評(píng)估的特點(diǎn)：
a受社區(qū)工作者價(jià)值觀和理論框架的影響
b評(píng)估是個(gè)相對(duì)的、冬天的過(guò)程
反思工作得失
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇七
1、項(xiàng)目背景 2、工程概況
（1）工程名稱：
（2）工程地點(diǎn)：
（3）簽約單位名稱;
業(yè)主單位（合同甲方）： 我方公司（合同乙方）：
（4）合同性質(zhì)：epc或bot
（6）設(shè)計(jì)處理規(guī)模為 ，處理工藝： ；
（7）工程范圍與界限：
（8）合同造價(jià)：
（10）工期控制及付款條件：
1、管理目標(biāo)
（1）工期目標(biāo)：
（2）質(zhì)量目標(biāo)：?jiǎn)挝还こ毯细衤蔬_(dá)到100%，清水聯(lián)動(dòng)試車一次成功。
（3）安全生產(chǎn)目標(biāo)：
不發(fā)生因工死亡，重傷和重大機(jī)械設(shè)備事故。無(wú)火災(zāi)事故。
（4）文明施工目標(biāo)：
整個(gè)施工過(guò)程中，嚴(yán)格以地方文明安全工地標(biāo)準(zhǔn)管理現(xiàn)場(chǎng)。
（5）成本目標(biāo)：詳見預(yù)算中心計(jì)算的成本控制計(jì)劃表
三、計(jì)劃保證措施
（1）、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書確認(rèn)
a、目的：確?！绊?xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書”能夠有效的控制項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的偏差。
b、范圍：使用于整個(gè)工程過(guò)程
c、程序及職責(zé)：依據(jù)公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃部編制的“項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書”，項(xiàng)目部編制設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工、調(diào)試計(jì)劃書。會(huì)同設(shè)計(jì)院、工程部及項(xiàng)目部、采購(gòu)中心、海斯頓生產(chǎn)部協(xié)商后修改、簽字確認(rèn)，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
（2）設(shè)計(jì)圖紙會(huì)審
a、目的：確保施工圖能保證項(xiàng)目功能的需求，同時(shí)滿足施工需要。
b、范圍：使用于發(fā)標(biāo)、投標(biāo)單位答疑、現(xiàn)場(chǎng)施工、竣工驗(yàn)收。
c、程序及職責(zé)：項(xiàng)目部牽頭組織設(shè)計(jì)院對(duì)施工圖紙疑問(wèn)進(jìn)行澄清，形成書面文件。
（3）施工單位考察
a、目的：充分了解資格預(yù)審?fù)ㄟ^(guò)的投標(biāo)單位的實(shí)力。
b、范圍：使用于確定分包單位的過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：由經(jīng)營(yíng)計(jì)劃部、技術(shù)管理小組和項(xiàng)目部決定考察小組人員組成?？疾烨爸贫疾煊?jì)劃，規(guī)定考察內(nèi)容，編制考察報(bào)告。 （4）技術(shù)、商務(wù)談判 a、目的：確定分包單位。
b、范圍：使用于確定分包單位的過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：由工程部各分部、項(xiàng)目部和預(yù)算中心組成談判小組，組織投標(biāo)單位就其投標(biāo)技術(shù)方案和商務(wù)條款進(jìn)行答疑、澄清，并形成書面文件，投標(biāo)單位簽字。
（5）分包合同評(píng)審控制
a、目的：確定施工合同。
b、范圍：適用于安裝合同的確定。
c、程序及職責(zé)：公司領(lǐng)導(dǎo)以談判小組的報(bào)告為依據(jù)，確定分包單位，簽訂分包合同。
（6）施工、調(diào)試控制
a、目的：監(jiān)控工程施工過(guò)程，確保工程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
b、范圍：使用于工程施工過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)依據(jù)合同及相關(guān)規(guī)范對(duì)分包單位施工過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。
（7）竣工驗(yàn)收控制
a、目的：確保工程順利收尾。
b、范圍：使用于工程收尾階段。
c、程序及職責(zé)：由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)依據(jù)工程驗(yàn)收規(guī)范及程序執(zhí)行。
（8）資料管理
a、目的：確保工程資料的隨時(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。
b、范圍：使用于整個(gè)工程過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：按公司工程技術(shù)資料管理辦法和檔案管理辦法進(jìn)行管理，并且符合國(guó)家和地方政府對(duì)項(xiàng)目資料管理的規(guī)定。
（9）工程總結(jié)控制
a、目的：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充、完善施工管理實(shí)施方案。
b、范圍：使用于下一階段工作。
c、程序及職責(zé)：項(xiàng)目部負(fù)責(zé)總結(jié)、歸納工程全過(guò)程中出現(xiàn)的偏差，分析產(chǎn)生偏差的原因，形成工程總結(jié)報(bào)告上報(bào)技術(shù)和計(jì)劃管理小組及公司領(lǐng)導(dǎo)。
四、項(xiàng)目應(yīng)急管理程序
1、目的：規(guī)范應(yīng)急事項(xiàng)的管理，確保第一時(shí)間正確決策，提高組織的應(yīng)變能力。
2、原因：目前公司的正式審批手續(xù)有多道環(huán)節(jié)，許多事項(xiàng)均需要公司、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)集體審批，審批周期時(shí)間一般在一周以上。而每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有緊急事項(xiàng)發(fā)生，為確保第一時(shí)間正確決策，在業(yè)主心目中時(shí)刻保持一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的形象，必須及時(shí)處理某些問(wèn)題，以解決上述問(wèn)題，達(dá)到提高組織的應(yīng)變能力的目的。
3、根據(jù)過(guò)去工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，下列工作可列入特急項(xiàng)目管理程序：
（1） 業(yè)主對(duì)施工圖的少量、局部修改（不包括主體結(jié)構(gòu)、主體工藝的修改）；
（2） 因施工現(xiàn)場(chǎng)天氣因素導(dǎo)致小量措施費(fèi)用的增加；
（3） 業(yè)主對(duì)工程工期、節(jié)點(diǎn)工期的修改（一周以內(nèi)）；
（4） 設(shè)備到場(chǎng)計(jì)劃的更改；
（5） 設(shè)計(jì)部門對(duì)工程的局部修改；
4、程序：項(xiàng)目部提出特急項(xiàng)目申請(qǐng)后，經(jīng)工程部經(jīng)理判斷可列入此特急程序的，應(yīng)及時(shí)向主管副總請(qǐng)示（可以是口頭形式）并著手準(zhǔn)備工作，經(jīng)分管副總同意后即可組織施工，并同時(shí)擬書面報(bào)告及委托協(xié)議報(bào)分管副總及經(jīng)營(yíng)計(jì)劃部，協(xié)議由項(xiàng)目部經(jīng)理與施工方負(fù)責(zé)人簽字即生效，內(nèi)容應(yīng)包括：暫定造價(jià)、結(jié)算辦法、完成時(shí)間等。報(bào)告須含下述內(nèi)容：項(xiàng)目緣由及主辦人、暫定造價(jià)、分供商選擇方法并說(shuō)明原因、工作計(jì)劃、其他說(shuō)明事項(xiàng)。
五、項(xiàng)目組織設(shè)計(jì)
1、項(xiàng)目部組成：
2、崗位職責(zé)
項(xiàng)目經(jīng)理：協(xié)調(diào)組織項(xiàng)目部人員，完成該項(xiàng)目的成本、工期、質(zhì)量、安全的控制目標(biāo)。對(duì)外協(xié)調(diào)與甲方、監(jiān)理的關(guān)系。對(duì)項(xiàng)目全權(quán)負(fù)責(zé)。
土建工程師：監(jiān)督、督促地基處理、土建、裝修、道路、場(chǎng)平、綠化德施工，控制既定的施工成本、工期、質(zhì)量和安全的既定目標(biāo)，做好資料歸檔工作，組織基礎(chǔ)、主體驗(yàn)收工作。
安裝工程師：監(jiān)督、督促管道、設(shè)備安裝施工，控制既定的施工成本、工期、質(zhì)量和安全目標(biāo)，做好資料歸檔工作，組織單機(jī)、聯(lián)動(dòng)、生物調(diào)試以及進(jìn)行工藝運(yùn)營(yíng)人員的培訓(xùn)。
電氣工程師：監(jiān)督、督促電氣、自控、儀表工程施工，控制既定的施工成本、工期、質(zhì)量和安全目標(biāo)，做好本系統(tǒng)調(diào)試、資料歸檔工作，進(jìn)行電氣運(yùn)營(yíng)人員的培訓(xùn)。
施工圖紙的答疑修訂等工作；
采購(gòu)經(jīng)理：協(xié)調(diào)組織設(shè)備的采購(gòu)、供貨、售后服務(wù)工作，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書控制好設(shè)備進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，并負(fù)責(zé)與供貨廠家有效溝通。
預(yù)算經(jīng)理：及時(shí)完成項(xiàng)目成本分解和變更預(yù)決算及成本預(yù)測(cè)工作，為項(xiàng)目部分包招標(biāo)及現(xiàn)場(chǎng)變更提供依據(jù)，對(duì)項(xiàng)目成本進(jìn)行有效控制。
商務(wù)經(jīng)理：在項(xiàng)目部的配合，及時(shí)協(xié)調(diào)甲方、當(dāng)?shù)卣?、政府職能部門等外部關(guān)系。
六、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃：詳見附表
七、項(xiàng)目影響因素分析
4、合同造價(jià)因素：
5、工程性質(zhì)因素
6、設(shè)計(jì)因素：
3、工期因素：
4、天氣因素：
5、資金因素：
八、資金計(jì)劃
項(xiàng)目部
九、設(shè)計(jì)計(jì)劃
十、設(shè)計(jì)優(yōu)化
十一、項(xiàng)目成本
7、編制依據(jù)：
8、套用定額及取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；
9、其他
十二、設(shè)備采購(gòu)清單
采購(gòu)經(jīng)理：
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇八
-------------------大學(xué)生課余生活調(diào)查
一、前言
大學(xué)時(shí)代是實(shí)現(xiàn)自我理想的關(guān)鍵時(shí)期。在大學(xué)生活中，我們有了更多的時(shí)間，來(lái)支配自己的學(xué)習(xí)、生活。然而隨著大學(xué)生課余活動(dòng)內(nèi)容逐漸趨向多元化，我們似乎忽略了很多問(wèn)題，我們將用什么樣的態(tài)度對(duì)待我們的課余生活，又如何把握好自主學(xué)習(xí)和課余生活的尺度，如何利用這豐富的課余時(shí)間，來(lái)做一些更有意義的事情等問(wèn)題。那么進(jìn)入象牙塔的大學(xué)生們是如何來(lái)度過(guò)課余時(shí)間的呢？我們針對(duì)這一問(wèn)題對(duì)大學(xué)生們展開了一次調(diào)查，并進(jìn)行了分析討論，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，我們提出了一些個(gè)人的建議和總結(jié)。
二、調(diào)查方法
1.通過(guò)參考有關(guān)大學(xué)生雙休日活動(dòng)安排調(diào)查問(wèn)卷的分析，同各年級(jí)大學(xué)生交談深入了解后，編制出《大學(xué)生課余生活調(diào)查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生的課余生活以及對(duì)其看法與感受。
問(wèn)卷內(nèi)容
1 被試者的基本情況：包括性別、年紀(jì)。（第1-2小題）
2 大學(xué)生課余時(shí)間量調(diào)查。（第3題）
3 大學(xué)生上自習(xí)的頻率。（第16題）
4 大學(xué)生主要課余時(shí)間（除學(xué)習(xí)以外）的基本情況。（第5題）
5 大學(xué)生期望及興趣愛好的課余活動(dòng)情況。（第4、6題）
6 大學(xué)生主要活動(dòng)時(shí)間量安排。（第8-11題）
2.隨機(jī)問(wèn)卷
問(wèn)卷采用abcd等幾個(gè)選項(xiàng)中選擇，采用匿名記票。
本次調(diào)查通過(guò)隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，采取自愿調(diào)查填寫的形式。樣本容量為50份 本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷50份，回收50份，有效問(wèn)卷50份。
三、所用時(shí)間
為使所搜集數(shù)據(jù)具有更好的代表性，我選取了河北工業(yè)大學(xué)就讀的2010級(jí)、2009級(jí)、2008級(jí)大學(xué)生采用分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，進(jìn)行課余時(shí)間安排問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查時(shí)間。選在一周的不同時(shí)間段，為期5天，從周一到周五，每天發(fā)放問(wèn)卷10份，收回問(wèn)卷后當(dāng)天進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，5天后再對(duì)所有問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整合。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇九
重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論
學(xué)生姓名:韓夢(mèng)溪郝雪婷羅雨涵
院系專業(yè):表演藝術(shù)學(xué)院播音主持專1班
論文主題:重慶師范涉外商貿(mào)學(xué)院大學(xué)生收支情況調(diào)查與分析
關(guān)鍵字
大學(xué)生收支情況價(jià)值觀
調(diào)查目的1.通過(guò)對(duì)當(dāng)前重師涉外商貿(mào)學(xué)院在校大學(xué)生的調(diào)查,得出重師涉外商貿(mào)大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成,消費(fèi)差異及影響消費(fèi)構(gòu)成的主要因素。
2.通過(guò)對(duì)重師涉外商貿(mào)學(xué)院大學(xué)生的抽樣調(diào)查，力圖對(duì)大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)的開發(fā)提供一定依據(jù)，為學(xué)校助學(xué)政策提供參考。
調(diào)查方案
為收集盡可能多的學(xué)生調(diào)查，擬定一份調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，紙質(zhì)問(wèn)卷方式收集信息。擬定網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷數(shù)目不記，紙質(zhì)問(wèn)卷數(shù)量100份，點(diǎn)差完畢之后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
調(diào)查人員分工
韓夢(mèng)溪（負(fù)責(zé)調(diào)查總體框架，概括，協(xié)調(diào)分析調(diào)查）
郝雪婷（負(fù)責(zé)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果整理分析，協(xié)助調(diào)查）
羅予涵（負(fù)責(zé)調(diào)查）
調(diào)查日期擬定
起始日期：2012年2月22日
截止日期：2012年3月31日
調(diào)查對(duì)象
由于受到時(shí)間和財(cái)力的限制，問(wèn)卷調(diào)查主要在本校進(jìn)行，必要情況下分布一些在其余高校。而網(wǎng)絡(luò)調(diào)查則不限地域性，必要時(shí)對(duì)廣大在校大學(xué)生做相應(yīng)調(diào)查。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十
: 策
小組名稱成長(zhǎng)中的人際關(guān)系活動(dòng)策劃： 小組成員：
1成長(zhǎng)中的人際關(guān)系
一、小組背景
背景一
人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，都需要與人進(jìn)行各種各種交往，人際交往是人際溝通 的基本形式，是人與人之間交換意見、傳遞思想、表達(dá)感情和需求的信息交流過(guò) 程，人際交往分為語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通。
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，人際交往是他們認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的基本形式和途徑。善于與人交往，有利于青少年自我意識(shí)的增強(qiáng)和自我同一性的發(fā)展，滿足青少年 的內(nèi)在需要；有利于青少年更好地融入社會(huì)，加速青少年的社會(huì)化進(jìn)程。相反，不善于與人交往，則可能導(dǎo)致青少年不能正確的認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)，并且影 響青少年順利的成長(zhǎng)和發(fā)展。
對(duì)于流動(dòng)青少年來(lái)說(shuō)，良好的人際關(guān)系能很好的促進(jìn)他們正確認(rèn)識(shí)自己、他 人和社會(huì)，并且很好進(jìn)行社會(huì)化過(guò)程和社會(huì)融入。相比較非流動(dòng)青少年，流動(dòng)青 少年一方面面臨著青春期的問(wèn)題，進(jìn)入青春期后，他們的身心起了很大的變化，變得更為獨(dú)立和更具攻擊性，他們渴望與異xxx往，注重感情，更需要同輩的支 持和陪伴。另一方面，由于受流動(dòng)性、戶籍制度壁壘、經(jīng)濟(jì)因素、家庭和學(xué)校環(huán) 境的影響，流動(dòng)青少年的人際交往顯現(xiàn)出與非流動(dòng)青少年不同的特征。
1、交往的范圍相對(duì)狹窄。對(duì)于流動(dòng)青少年來(lái)說(shuō)，他們?nèi)穗H交往的范圍和他 們居住的地理范圍和名族性相聯(lián)系，他們的交往一般限于家庭所在片區(qū)及周圍和 自己本民族的同伴。
2、交往對(duì)象比較少且比較固定。由于流動(dòng)人口缺乏與當(dāng)?shù)鼐用竦穆?lián)系和交 流，生活環(huán)境相對(duì)封閉，他們子女的交往也表現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)。另外，流動(dòng)人口 一般為多子女家庭，父母白天都要出去打工，因此照顧弟弟妹妹和做家務(wù)的責(zé)任 就放在了他們身上，他們中的大部分從三四歲就開始學(xué)做飯，放學(xué)和放假后，他 們一般都要在家里照顧弟妹，做家務(wù)，沒(méi)有時(shí)間和他人交往。這樣他們的交往對(duì) 象主要是自己的家庭成員、親戚和與自己相同背景的人。
2和各個(gè)層面的排斥，給他們帶來(lái)許多不同程度的影響。在人際交往中，情感反應(yīng) 更敏感，情緒化嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)社交恐懼。
4、人際交往缺乏技巧。青少年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，但是由于他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和 技巧，在人際交往中往往還處理不好與朋友的矛盾，對(duì)自己也造成許多情感的困 擾。然而在青少年這一時(shí)期，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，如果在這時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行適度的引 導(dǎo)和生活技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)他們?nèi)穗H交往能力的提升會(huì)很有效果。
因此，此次活動(dòng)就是讓流動(dòng)青少年在小組活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我和他人，體驗(yàn)人際
交往的感受改善與他人交往和溝通的模式，與他人友好互動(dòng)，促進(jìn)他們學(xué)會(huì)一些 基本的人際交往技巧，提升他們?cè)谌穗H交往中的自我效能感。
二、理論闡述
本次小組采用“鏡中自我理論”和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法作為小組設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。
1、鏡中自我理論
“鏡中自我理論”認(rèn)為，人與社會(huì)是緊密聯(lián)系的。在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對(duì)我們的反映和評(píng)價(jià)，從而建立起我們的自我意識(shí)、自我形象 和自我評(píng)價(jià)。小組猶如一面鏡子，組員可以從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我，加深 自我了解。人際交往小組可以看作是一個(gè)微型的社會(huì)縮影，是一個(gè)通過(guò)互動(dòng)而存 在和發(fā)展的有機(jī)體。小組中每個(gè)成員的表現(xiàn)和變化都會(huì)影響到小組，小組整體的 進(jìn)程也會(huì)影響到小組中的每一個(gè)人。同時(shí)，通過(guò)他人這面鏡子，也就是通過(guò)他人 的反映和評(píng)價(jià)，組員看到自己的風(fēng)度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對(duì)他人眼中自己形象的想象，對(duì)他人關(guān)于這一形象以及某種自我感覺(jué)，構(gòu)成 我們的自我認(rèn)識(shí)。小組工作所提供的密切的互動(dòng)和真實(shí)的回饋，可以幫助青少年 在小組中感知他人對(duì)自己的反映和評(píng)價(jià)，建立更正確的自我意識(shí)、自我形象和自 我評(píng)價(jià)。
2、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法 高戴維(david )
建構(gòu)了著名經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的理論，主要有四大元素：、觀察及反省(observation & reflection)concepts)及 實(shí) 踐 應(yīng) 用(testing、具體經(jīng)驗(yàn)(concrete experience)總 結(jié) 經(jīng) 驗(yàn)(forming abstract situations)
in new
。這理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的取向，一切的學(xué)習(xí)以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，過(guò)程中透過(guò)
3分享和反省，深入處理和轉(zhuǎn)化該次經(jīng)驗(yàn)，成為一次有個(gè)人意義的信息，并借著實(shí) 踐而驗(yàn)證它的真確性，繼續(xù)進(jìn)入另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)另一次學(xué)習(xí)循環(huán)。這個(gè)循環(huán)可 以提供給我們作重要的理論基礎(chǔ)，讓我們清晰學(xué)習(xí)的循環(huán)。
這次小組活動(dòng)著重制造不同獨(dú)特的體驗(yàn)游戲及活動(dòng)，讓組員在游戲中學(xué)習(xí)，過(guò)程中強(qiáng)調(diào)三個(gè)層面的得著，包括知識(shí)(knowledge)、經(jīng)驗(yàn)(experience)及轉(zhuǎn)化(transformation)
(parker
palmer)，透 過(guò)組 員 的親 身體 驗(yàn)(concrete
(reflective，最后希望組員能 experience)，工作員在解說(shuō)時(shí)帶領(lǐng)并鼓勵(lì)參加者觀察及反省 observation)及進(jìn)行總結(jié)領(lǐng)會(huì)(abstract conceptualization)夠把在小組中學(xué)到的人家交往的經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐到日常生活中，在嘗試當(dāng)中又再繼續(xù)此 循環(huán)，最終能內(nèi)化成為自己的知識(shí)及技巧。
具體經(jīng)驗(yàn)(concrete
experience)
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法
觀 察 及 反 省 實(shí)踐 應(yīng) 用(active的循環(huán)
(reflective
experimentation)
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(abstract conceptualizatio)n 三、小組簡(jiǎn)介
小組目的 ：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關(guān)系。小組目標(biāo)：
1、彼此熟悉、認(rèn)識(shí)、了解他人；
2、增強(qiáng)和改善組員間的溝通交流、尊重接納他人；
3、引導(dǎo)組員了解人際關(guān)系沖突形成的原因及妥善處理的方法；
組員招募： 青少年文體活動(dòng)中心的成員。
12—16 歲）
四、小組活動(dòng)內(nèi)容
第一次小組活動(dòng)
個(gè)別活 動(dòng)時(shí) 間 5 分鐘
工作員作自我介 目標(biāo)
地點(diǎn)：三樓青少年活動(dòng)中心
所需物資
工作員自我介紹（包括姓 名和在組中的角色），說(shuō) 明小組目的及要求。
活躍氣氛 破冰游戲：搶凳子張凳子
請(qǐng)組員分享?yè)尩降首雍?沒(méi)有搶到凳子的感受。引導(dǎo)：體會(huì)在人際交往中 被排斥的感覺(jué)。
彩筆一套，a4 30 分鐘 使組員之間有初
五指山 ：一人一張圖紙和 自己喜歡的顏色的筆，請(qǐng)
紙每人 1 張
使組員能夠?qū)λ?人進(jìn)行關(guān)注
游戲：天使行動(dòng) 讓組員從寫著小組成員 名字的紙條中抽簽，抽出 一個(gè)小組成員。那么抽簽 的人就成為了被抽到的 小組成員的守護(hù)天使。守 護(hù)天使不能被發(fā)現(xiàn)，要盡 可能的保密，在最后一次 活動(dòng)的時(shí)候，才能揭曉。在以后的小組活動(dòng)中，天 使要盡可能的關(guān)注守護(hù) 對(duì)象，幫助 ta，看 ta 有什 么進(jìn)步。
準(zhǔn) 備 好 的 寫 著 小 組 成 員 名字的紙條分鐘 與組員一起訂立
希望樹：大家一起討論對(duì) 團(tuán)隊(duì)的希望，將之寫在果
大白紙一張、集 體 規(guī)則 不 必完全一樣，小組協(xié)議，使他們
彩紙 11 張、對(duì)小組更有歸屬
實(shí)上后貼到希望樹上。大
膠水一瓶、剪 但 是 工作 員 刀三把、彩筆 應(yīng)該引導(dǎo)，盡 一套
量 使 規(guī)則 完 善。
感及承擔(dān)責(zé)任，使 家一起討論團(tuán)隊(duì)規(guī)則作 活動(dòng)可以有秩序 地開展。分鐘
使組員進(jìn)一步了
為土壤寫在希望樹根部。
牽手：工作員宣布團(tuán)隊(duì)正
解團(tuán)隊(duì)的概念，并 式成立，請(qǐng)每個(gè)成員分別 引導(dǎo)他們邁出人 際交往的第一步
與其他所有成員握手，并 向?qū)Ψ秸f(shuō)： “以后請(qǐng)你多 支持我，我也一定支持 你?！比缓?，小組成員每 個(gè)人伸出右手，同時(shí)貼在6一起，并齊聲說(shuō)： “我們 是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們相互支 持、共度?！?BR> 第二次小組活動(dòng)
目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)組員間的了解，促使組員學(xué)習(xí)聆聽、積極表達(dá)的技巧。時(shí)間：60 分鐘
個(gè)別活 動(dòng)時(shí) 間
地點(diǎn)：三樓青少年活動(dòng)中心
所需物資
備注分鐘
訓(xùn)練聽的注意力 捉蟲： 1.小組成員圍成一
獲 勝 的 小 組
個(gè)圈，每個(gè)人把右手食指 伸出來(lái)輕觸旁邊人的左
份，共 5 份
手掌心，這是游戲的準(zhǔn)備 動(dòng)作。工作人員開始讀帶 有“蟲”字的故事，當(dāng)聽 到“蟲”字，組員要抓到 旁邊人的食指，但同時(shí)也 要避免自己的食指被抓。2.抓到“蟲”最多的人，將得到獎(jiǎng)品一份，同時(shí)也 要把自己的成功經(jīng)驗(yàn)分 享給大家。
贏 得 獎(jiǎng) 品 一分鐘 讓組員理解 “真傾
真傾聽的四個(gè)意圖： 傾 聽 障 礙 的 鼓 勵(lì) 組員 積 板書：
極參與，工作
聽、假傾聽、傾聽
1、理解某人
障礙”
2、欣賞某人 3、學(xué)習(xí)某種東西
猜測(cè)、先入為 人 員 可以 有
主、心 不 在 一 些 自我 暴
4、給與幫助或安慰
焉、好 為 人 露 引 導(dǎo)組 員
71、讓 別人 以為 你 感興
趣，以博取好感 2、提高警覺(jué)，看看自己
是否有被排斥的危險(xiǎn) 3、只是為了獲取某種信
息，其他一概忽略 4、爭(zhēng)取時(shí)間，為你即將
要表達(dá)的意見做準(zhǔn)備 5、似聽非聽，以便別人
能聽你講話 6、為了發(fā)現(xiàn)或利用別人的弱點(diǎn)
7、尋找辯論中的破綻。
是你永遠(yuǎn)立于不敗之 地，傾聽是為攻擊尋 找彈藥。
真傾聽會(huì)使你的人際關(guān) 系變得好。
思考：你是否有真傾聽？ 在什么時(shí)候？ 是否有假傾聽？在什么 時(shí)候？
耳邊傳話： 1．將組員分分鐘
1．讓組員了解信 息在傳遞過(guò)程中 往往會(huì)隨個(gè)體的 不同而失真；
個(gè)組員 1 分鐘時(shí)間記住繞
2．了解單向溝通
為兩組，把事先準(zhǔn)備好幾 段繞口令給每隊(duì)的第一
師、爭(zhēng)辯（奚 討論
落）、轉(zhuǎn)移話 題、剛愎自用
繞 口 令 內(nèi) 容 卡片紙兩張
口令的內(nèi)容，然后依次傳 給組內(nèi)的每一個(gè)成員，過(guò)
所受到的限制。
8程中傾聽者不允許提問(wèn) 或做記錄，一直到最后一 位組員。
2．最后一位組員的繞口 令復(fù)述。
讓組員分享對(duì)這
1、小組分享此次活動(dòng)的次聚會(huì)的感受，了 感受，鼓勵(lì)組員用積極的 解它們的收獲，對(duì) 語(yǔ)言表達(dá)對(duì)彼此的欣賞。小組的期望，以作 2、評(píng)估組員對(duì)小組的期 及時(shí)的調(diào)整。
第三次小組活動(dòng)
目標(biāo)：引導(dǎo)組員了解人際關(guān)系沖突形成的原因及妥善處理的方法，緒管理的方法。
時(shí)間: 80 分鐘
個(gè) 別 活 動(dòng) 目的 時(shí)間 5 分鐘
回顧上次活動(dòng)
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十一
一、案主資料
姓名：小佚；
性別：女；
年齡：13歲；
學(xué)校生活：小學(xué)成績(jī)一直很好，有兩個(gè)很親密的朋友，但是常與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；上初中之后，成績(jī)較好，但是初三之后成績(jī)下降，沒(méi)有朋友，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
二、案例陳述
主要問(wèn)題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，獨(dú)來(lái)獨(dú)往 背景材料：
小佚是獨(dú)生女，因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙，無(wú)暇照顧小佚，所以把小佚交給其在農(nóng)村的外祖父母照顧，小佚與外祖父母感情很深。小時(shí)候的小佚很活潑甚至調(diào)皮，經(jīng)常跟小朋友一起出去玩，跟他們?cè)谝黄鹚杏X(jué)很快樂(lè)。
家總能自覺(jué)地先寫作業(yè)，但是有很多時(shí)候因?yàn)榇中幕蛘呒庇诳梢猿鋈ネ妫鳂I(yè)會(huì)出現(xiàn)或多或少的錯(cuò)誤，父親的懲罰就是“面壁思過(guò)”。有一次周末，小佚沒(méi)有做完作業(yè)就跟小朋友一起去游樂(lè)園玩，回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)父親很生氣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)書包被父親扔到外面，于是跟父親起了爭(zhēng)執(zhí)，從此之后一個(gè)月小佚沒(méi)有跟父親說(shuō)話，小佚一度很恨父親，后來(lái)經(jīng)母親的開導(dǎo)和勸說(shuō)，小佚逐漸了解了父親對(duì)她的用心和關(guān)愛，小佚試圖“原諒”父親，但是總覺(jué)得跟父親之間已經(jīng)有一層厚厚的隔閡，跟父親在一起感覺(jué)不自在，在遇到問(wèn)題時(shí)也總會(huì)跟母親說(shuō)。
小佚在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一直比較好，她有兩個(gè)很親密的朋友，但是三個(gè)人之間時(shí)常發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾之后互相不理睬對(duì)方，過(guò)一段時(shí)間之后又重歸于好，如此這樣反反復(fù)復(fù)，使小佚感覺(jué)很厭煩。
升入初中后，一開始小佚不習(xí)慣小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，成績(jī)不是很理想，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自我調(diào)整，她漸漸的適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)方式，成績(jī)名列前茅。由于小佚感覺(jué)厭倦了小學(xué)時(shí)跟朋友的分分合合，所以決定不再交朋友，從此很少與同學(xué)說(shuō)話，在班級(jí)里較沉默，課間操、體育課、餐廳，也是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，一開始她感覺(jué)一個(gè)人不用考慮其他人的感受，小佚感覺(jué)很自由，雖然有時(shí)候也會(huì)感覺(jué)很孤獨(dú)，但是她也一直不愿交朋友，很少跟其他同學(xué)溝通交流，性格越來(lái)越內(nèi)向。自從上了初三之后學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。
三、分析治療理論模式
能。由此，自我心理學(xué)取向的干預(yù)目標(biāo)是幫助案主建立新的自我優(yōu)勢(shì)或者有效利用現(xiàn)有的自我優(yōu)勢(shì)。小佚在成長(zhǎng)過(guò)程中有未被解決的困擾，一方面在心理上跟父親有隔閡，在家庭中不能自在的生活；另一方面在心理上排斥朋友，小學(xué)關(guān)于朋友的不好記憶使她產(chǎn)生了不再叫朋友的觀念，從而在學(xué)校生活中感到孤獨(dú)，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。社會(huì)工作者應(yīng)該幫助小佚解決家庭和學(xué)校生活中的困擾，解除與父親的隔閡與消除關(guān)于朋友之間矛盾的不好印象，將有助于小佚的健康成長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
另外，從ellis的理性情緒治療中提煉出來(lái)的abc人格理論認(rèn)為，a與情感有關(guān)系的激發(fā)事件，b指信念，包括理性或非理性的信念，c指與激發(fā)事件和信念有關(guān)有的情感反應(yīng)結(jié)果。認(rèn)知行為療法的干預(yù)目標(biāo)是清晰地改變行為或者改變認(rèn)知，在改變行為或認(rèn)知之前辨識(shí)出它們的前導(dǎo)因素，澄清前導(dǎo)因素與關(guān)注問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)，嘗試以新的認(rèn)知方式去思考或以新的行為方式去應(yīng)對(duì)，從而消除或化解前導(dǎo)因素與關(guān)注問(wèn)題的必然聯(lián)系。小佚與父親的爭(zhēng)執(zhí)和跟朋友的矛盾作為激發(fā)事件，使小佚對(duì)于父親和朋友產(chǎn)生畏懼心理，從而導(dǎo)致小佚與父親相處不自在以及排斥朋友的行為。社會(huì)工作者應(yīng)該讓小佚改變對(duì)父親和朋友的認(rèn)知，以求改善與父親的關(guān)系，同時(shí)讓小佚得以敞開心扉接受新朋友。
四、案主需求
由案主（小佚）目前面臨的困境可知，案主需要跟父親破除隔閡，恢復(fù)父女之間的親密關(guān)系，使其在家里可以感受到溫暖和舒服；其次，案主需要重新再認(rèn)識(shí)自己與朋友的關(guān)系，使其在學(xué)校里充分感受與朋友相處的快樂(lè)，提高其人際關(guān)系的處理能力。
五、服務(wù)過(guò)程與計(jì)劃
服務(wù)過(guò)程和計(jì)劃大致可分為四個(gè)階段：
1.建立關(guān)系：社工開始與案主接觸，進(jìn)行初次會(huì)談，并制定治療計(jì)劃目標(biāo)。初次會(huì)談時(shí)，社工要全面了解案主當(dāng)前的問(wèn)題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運(yùn)用相關(guān)技巧贏得案主的信任（可以通過(guò)講一些自己與案主類似的經(jīng)歷，增強(qiáng)案主對(duì)社工的信任），社工要給予案主信心和希望，激勵(lì)案主的成長(zhǎng)和改變的動(dòng)機(jī)。同時(shí)，針對(duì)會(huì)談內(nèi)容，制定對(duì)案主的治療計(jì)劃目標(biāo)。
2.對(duì)案主進(jìn)行心理及其行為的研究：社工要全面收集和案主的有關(guān)資料，包括直接資料和間接資料。直接資料是指直接通過(guò)與案主會(huì)談直接獲得的資料，可以在與案主進(jìn)行初次和二次訪談時(shí)，可以使用宣泄治療法，一方面讓案主的困惑情緒及壓力得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個(gè)過(guò)程中必須要對(duì)宣泄進(jìn)行有效地控制和引導(dǎo)。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的父親和母親，尤其是父親。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3.對(duì)案主及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行診斷：在整理、歸納及分析所得資料的基礎(chǔ)上，社工要對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行評(píng)估和推斷，重點(diǎn)包括問(wèn)題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過(guò)程；家庭環(huán)境以及案主與其父母的關(guān)系；案主個(gè)人生活經(jīng)歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問(wèn)題，為下一階段計(jì)劃的實(shí)施做好鋪墊。
4.治療：社工與案主進(jìn)行深入接觸，并對(duì)案主進(jìn)行治療。目標(biāo)是減輕“人——情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主在家庭里不自在及在學(xué)校里的孤獨(dú)情緒；改善案主的家庭及學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)案主的自我適應(yīng)能力，促進(jìn)案主的成長(zhǎng)。
在治療過(guò)程中，社工要重視案主情緒和認(rèn)知的變化，努力引導(dǎo)案主去發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的來(lái)龍去脈，并幫助案主忘記過(guò)去不愉快的經(jīng)歷，比如與父親的爭(zhēng)執(zhí)和與朋友之間的矛盾。
社工還可以對(duì)案主進(jìn)行間接治療，可以與案主的父母進(jìn)行溝通，請(qǐng)他們協(xié)助社工給予案主更多的關(guān)愛，多與案主進(jìn)行溝通和交流，以促進(jìn)案主與父親關(guān)系的改善；還可以與案主所在班級(jí)或者老師聯(lián)系，通過(guò)改善案主所屬的校園環(huán)境，如請(qǐng)同學(xué)們主動(dòng)來(lái)接近案主，或者請(qǐng)老師多關(guān)心案主，以促進(jìn)案主性格的轉(zhuǎn)變和人格的完善。
六、成效評(píng)估
通過(guò)觀察和測(cè)量案主的生活態(tài)度和性格變化進(jìn)行評(píng)估，比如可以用一些測(cè)量表對(duì)案主進(jìn)行周期性測(cè)量，還可通過(guò)詢問(wèn)案主的父母或老師同學(xué)了解案主的近況。要對(duì)案主的一些轉(zhuǎn)變進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并前后形成對(duì)照，吸取轉(zhuǎn)變過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)技巧與教訓(xùn)。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十二
暑期“三下鄉(xiāng)”計(jì)劃
一、活動(dòng)目的：
1、為了更好的鍛煉大家的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富大家的暑期生活，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，為以后社會(huì)工作經(jīng)歷打下良好的基礎(chǔ).
2、為學(xué)生接觸社會(huì)提供了機(jī)會(huì)，激發(fā)青年學(xué)生奮發(fā)有為的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；增強(qiáng)青年學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、振興中華的使命感、責(zé)任感和緊迫感；幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
3、利用自己所學(xué)知識(shí)，幫助貧困農(nóng)民，為老百姓做力所能及的好事、實(shí)事，增添了農(nóng)村的廣大干群對(duì)幸福生活的追求和對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的信心。
二、活動(dòng)主題：
質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。讓青年學(xué)生深入社會(huì)、深入思考、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,同人民緊密結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春。
三、活動(dòng)形式：
1、按照學(xué)生家庭地理位置，組成若干個(gè)活動(dòng)小組，進(jìn)行免費(fèi)家教。
2、由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員密切合作，開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
開展免費(fèi)家教，幫助當(dāng)?shù)鼐用窬S修電器及關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，生活，受教育狀況的調(diào)查。
五、活動(dòng)時(shí)間：
2005年7月15日--7月25日
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
河南省新鄉(xiāng)市輝縣山區(qū)
七、活動(dòng)組織者：
鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院電子信息工程系團(tuán)總支
八、活動(dòng)參與者：
鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院電子信息工程系04級(jí)主要學(xué)生干部及部分同學(xué)（15人）
隊(duì)長(zhǎng)：陳豪、張濤
飛。
九、活動(dòng)資金預(yù)算
調(diào)查表格：每份0.3元，100份共計(jì)30元
交通費(fèi)用：每人30元，共計(jì)450元
食宿費(fèi)用：每人10元/天，共計(jì)1500元
支教用品：（贈(zèng)送當(dāng)?shù)貙W(xué)校的作業(yè)本、筆、文具、圖書、書包和獎(jiǎng)品等）： 共計(jì)300元
其他：膠卷：兩卷30元，沖洗30元，共計(jì)60元
總預(yù)算額：2340元
十、后期工作
1.返校后召開全體隊(duì)員總結(jié)會(huì)，總結(jié)對(duì)這次實(shí)踐的整體認(rèn)識(shí)及此行的收獲和意義；
2.將各種資料匯總選編，參加學(xué)校優(yōu)秀支隊(duì)的評(píng)比；
3.細(xì)致研究收集的各種材料和問(wèn)卷，撰寫實(shí)踐論文。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是安徽工程科技學(xué)院一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。
我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料。
在投身社會(huì)之際,為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦。
伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí).課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的`基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì);在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!
21世紀(jì)呼喚綜合性的人才,我個(gè)性開朗活潑，興趣廣泛;思路開闊，辦事沉穩(wěn);關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng);待人誠(chéng)懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，富有敬業(yè)精神.在四年的學(xué)習(xí)生活中,我很好的掌握了專業(yè)知識(shí),.在學(xué)有余力的情況下,我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，自學(xué)部分人力資源管理課程,并熟悉掌握了計(jì)算機(jī)office辦公系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，取得了國(guó)家計(jì)算機(jī)nit證書和國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。
自薦書不是廣告詞，不是通行證。
但我知道：一個(gè)青年人，可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。
尊敬的先生/小姐，如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明：您的過(guò)去，我來(lái)不及參與;但您的未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)我的心血和汗水!
再次致以我最誠(chéng)摯的謝意!
此致
敬禮!
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社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十四
一、案主資料
姓名：小虹
性別：女
年齡：10歲
生理特征：個(gè)頭較高，膚色偏黑
性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保
家庭職業(yè)背景：農(nóng)民，但父母長(zhǎng)期在外打工
家庭感情：較為復(fù)雜，由于從小便在姨媽家長(zhǎng)大，父母基本沒(méi)有撫養(yǎng)過(guò)她，因此在感情上對(duì)姨媽最為深入，甚至一度稱呼姨媽為“媽媽”；對(duì)親身父母則感情淡薄。
二、案例陳述
主要問(wèn)題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒
背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個(gè)姐姐，下有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，家里為了逃避計(jì)劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。那時(shí)姨媽家經(jīng)濟(jì)尚且寬裕，欣然接受，便承擔(dān)起撫養(yǎng)小虹的責(zé)任。小虹聰明可愛，再加上得到姨媽（原為一名教師）的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)論在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。小虹在姨媽家慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當(dāng)成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會(huì)偶爾過(guò)來(lái)看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場(chǎng)合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠(yuǎn)。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問(wèn)小虹，比如，“小虹，你到底是誰(shuí)的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些？”……諸如此類的問(wèn)題，盡管并無(wú)惡意，但年幼的小虹無(wú)從回答，在多次受到這種問(wèn)題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問(wèn)題，以沉默代替回答。某天，一個(gè)好事親戚反復(fù)詢問(wèn)這類問(wèn)題用來(lái)逗樂(lè)，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當(dāng)場(chǎng)情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)過(guò)重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧），事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對(duì)小虹的關(guān)愛不如從前。小虹更加情緒失落，因而導(dǎo)致在家和在學(xué)校積極性都下降了許多，成績(jī)下降很快，逐漸有厭學(xué)情緒，整天無(wú)精打采，很少展現(xiàn)笑容。
三、分析治療理論模式
針對(duì)小虹的這種狀況，社工計(jì)劃采用心理社會(huì)治療模式，這是因?yàn)樾『缭诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導(dǎo)致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。同時(shí)，心理社會(huì)治療理論認(rèn)為個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會(huì)有意無(wú)意地影響到其現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個(gè)人早年經(jīng)歷對(duì)于了解其現(xiàn)在和將來(lái)都有很大幫助，同時(shí)，在個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)中，家庭和社會(huì)角色對(duì)超我和理想自我的建立都有重要影響。小虹面對(duì)的問(wèn)題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關(guān)，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問(wèn)題困擾，一旦能夠好這些問(wèn)題，將會(huì)有助于小虹的健康成長(zhǎng)。
四、案主需求
由案主目前面臨的困境可知，案主亟需對(duì)一些自己比較敏感的問(wèn)題的解答，而且這些解答必須具有一定說(shuō)服力，能夠說(shuō)服自己，還能夠說(shuō)服他人；其次，案主需要一個(gè)充滿溫暖與關(guān)愛的成長(zhǎng)環(huán)境；最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營(yíng)造和諧的親屬關(guān)系。
五、服務(wù)過(guò)程與計(jì)劃
大致可分為四個(gè)階段，每個(gè)階段可按七天為一周期：
1. 建立關(guān)系（第一星期）：社工開始與案主接觸，并進(jìn)行初次會(huì)談。初次會(huì)談時(shí)，工作者要全面了解案主面臨的問(wèn)題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運(yùn)用相關(guān)技巧贏得案主的信任，可以通過(guò)與小虹玩一些小游戲，增強(qiáng)小虹對(duì)工作者的信任，工作者要在多種場(chǎng)合給予案主信心和希望，激勵(lì)案主的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)，并制定治療計(jì)劃目標(biāo)等。
2. 進(jìn)行心理社會(huì)研究（第二星期）：社工全面收集和案主的.有關(guān)資料。需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過(guò)與案主會(huì)談直接獲得的資料，可以在與小虹進(jìn)行初次和二次訪談時(shí)，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個(gè)過(guò)程中必須要對(duì)宣泄進(jìn)行有效地控制和引導(dǎo)。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3. 對(duì)案主及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行診斷（第三星期）：在整理、歸納及分析所得資料的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行評(píng)估和推斷。重點(diǎn)包括問(wèn)題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過(guò)程；家庭環(huán)境與家庭心理動(dòng)力；案主個(gè)人生活經(jīng)歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問(wèn)題，為下一階段計(jì)劃的實(shí)施做好鋪墊。
4. 治療（第四星期并持續(xù)一個(gè)月）：工作者與案主進(jìn)行深入接觸，并對(duì)案主進(jìn)行治療。目標(biāo)是減輕“人——情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒；改善案主的社會(huì)及生活環(huán)境，增強(qiáng)案主的自我適應(yīng)能力，促進(jìn)成長(zhǎng)。
同時(shí)，社工還要協(xié)助當(dāng)事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機(jī)制，鼓勵(lì)小虹在面對(duì)問(wèn)題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問(wèn)題，通過(guò)一些情景模擬訓(xùn)練等來(lái)提高小虹的應(yīng)變能力，和有效控制自己行為的能力。
社工還可以對(duì)小虹進(jìn)行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進(jìn)行溝通，包括給予小虹更多的關(guān)愛，多和小虹談心，增強(qiáng)小虹的信心；協(xié)調(diào)好兩家關(guān)系，并且尊重小虹的選擇（愿意在誰(shuí)家成長(zhǎng)），還可以與小虹所在學(xué)校聯(lián)系，通過(guò)改善小虹的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)達(dá)到小虹不良行為的改變、人格的完善。
六、成效評(píng)估
主要通過(guò)觀察和測(cè)量小虹的生活態(tài)度和性格變化進(jìn)行評(píng)估，比如可以用一些測(cè)量表對(duì)小虹進(jìn)行周期性測(cè)量，還可通過(guò)詢問(wèn)小虹的姨媽、生父母或老師同學(xué)了解小虹的近況。要對(duì)小虹的一些轉(zhuǎn)變進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并前后形成對(duì)照，吸取轉(zhuǎn)變過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)技巧與教訓(xùn)。
七、社工反思
由于該案例尚未實(shí)行，只是計(jì)劃，因此，主要反思是如何將所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中。整套計(jì)劃中，深深認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的不足，在某些方面認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的所在，但缺乏理論的儲(chǔ)備而無(wú)法表達(dá)，因此以后需要加強(qiáng)理論素養(yǎng)?？v觀整個(gè)計(jì)劃，認(rèn)為心理社會(huì)治療模式具有不少優(yōu)點(diǎn)，例如效果會(huì)較明顯，但可能花費(fèi)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，花費(fèi)的人力物力資源會(huì)更大。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十五
活動(dòng)目的：
親子活動(dòng)主要是親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以孩子跟家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。孩子的早期教育尤為重要，要對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和情商的培養(yǎng)。為了推動(dòng)計(jì)生早教育，做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我系決定開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)為孩子們帶來(lái)一份美好的回憶。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)對(duì)象：
輻射影響受眾：輻射普陀區(qū)十幾萬(wàn)中小學(xué)生、幼兒園孩子與家長(zhǎng)人群;
活動(dòng)價(jià)值：
大型社區(qū)活動(dòng)，兼具焦點(diǎn)性與權(quán)威性;
社區(qū)公園處熱點(diǎn)地域，人流密集而矚目;
價(jià)值宣傳展示平臺(tái)，與目標(biāo)受眾直接互動(dòng);
綜合性的環(huán)境與宣傳道具布置，突顯品牌形象，傳播產(chǎn)品信息;
活動(dòng)形式：
開展方式：
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)劃分區(qū)域，分主題建立由若干個(gè)3m*3m標(biāo)準(zhǔn)面積及其組合的游樂(lè)區(qū)域，在下午時(shí)段通過(guò)充氣玩具、趣味游戲、展覽展示、有獎(jiǎng)問(wèn)答、各類咨詢等方式宣傳對(duì)應(yīng)主題的相關(guān)內(nèi)容，晚間免費(fèi)播放電影。主辦機(jī)構(gòu)向每個(gè)社區(qū)家庭發(fā)放門票及活動(dòng)宣傳頁(yè)，宣傳頁(yè)內(nèi)容是各主題活動(dòng)區(qū)域介紹、游戲內(nèi)容介紹等等，小朋友可帶兩位家長(zhǎng)免費(fèi)入場(chǎng)游玩，自由參與現(xiàn)場(chǎng)各主題區(qū)域活動(dòng)及觀看電影。
時(shí)間安排：
下午2：00—6：00各主題互動(dòng)游樂(lè)活動(dòng)
下午7：00—9：30社區(qū)電影播放
主題游樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)過(guò)程
以每個(gè)家庭為單位，活動(dòng)均分為n組，每組4個(gè)家庭。
(一)活動(dòng)1踩氣球(家庭中一大一小)
材料準(zhǔn)備：氣球、綁繩
游戲方法：在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳后跟上綁的氣球，直到游戲時(shí)間結(jié)束;一個(gè)小朋友和一個(gè)家長(zhǎng)分別腳上綁3個(gè)氣球，每個(gè)人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格;在比賽時(shí)間內(nèi)(5分鐘)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多得3個(gè)家庭獲勝;獲勝者分別獲得一套家庭套裝的洗發(fā)用品、家庭裝洗潔精及牙膏和香皂作為獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)活動(dòng)2乒乓球拍托球快步走(家庭中一大一小)
材料準(zhǔn)備：乒乓球拍、乒乓球
游戲方法：家長(zhǎng)和孩子各自站在標(biāo)示線相對(duì)的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖著球趕到家長(zhǎng)那里;家長(zhǎng)接住球拍繼續(xù)托著球趕到小朋友的一端，交給本組的下一個(gè)家庭，全組跑完，游戲就結(jié)束;在比賽過(guò)程中球掉地上的須停止后托好球方可繼續(xù)行走，如有違規(guī)者當(dāng)輸;以先跑完的隊(duì)獲勝，獲勝那一組的每個(gè)家庭獎(jiǎng)勵(lì)一套家庭套裝的洗發(fā)用品。
(三)活動(dòng)3套圈圈(孩子和雙親)材料準(zhǔn)備：套圈數(shù)個(gè)、飲料數(shù)瓶(罐、盒)
游戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶(罐、盒);在比賽時(shí)間內(nèi)(10分鐘)家長(zhǎng)和小孩在規(guī)定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料最多的`前三個(gè)家庭分別獎(jiǎng)勵(lì)牙膏和香皂。
(四)活動(dòng)4、運(yùn)球(家庭中一大一小)材料準(zhǔn)備：籃球數(shù)個(gè)
游戲方法：4個(gè)家庭為一組，家長(zhǎng)和孩子背對(duì)背，把一只球夾在兩人身體中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，最先運(yùn)到的家庭獲勝。
規(guī)則：在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許碰到球;途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。
(五)活動(dòng)5貼鼻子(家庭中一大一小)材料準(zhǔn)備：動(dòng)物貼圖
游戲方法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看，幼兒只能用語(yǔ)言指揮。
(六)活動(dòng)6跳圈圈(家庭中一大一小)材料準(zhǔn)備：呼啦圈數(shù)個(gè)
游戲方法：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。
規(guī)則：孩子自己跳圈，家長(zhǎng)不得推、抱孩子。
頒獎(jiǎng)儀式
由主辦方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的孩子和家長(zhǎng)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。九、應(yīng)急措施
最大限度控制特殊情況造成的損害，維護(hù)本次活動(dòng)的穩(wěn)定和有序地開展，作出以下活動(dòng)安排：
1、事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時(shí)整改。
2、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制訂好計(jì)劃，照顧孩子的安全，注意孩子活動(dòng)時(shí)的安全。
3、活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒孩子安全第一，比賽第二。
4、隨時(shí)供應(yīng)孩子飲水，在活動(dòng)過(guò)程中，安排孩子適當(dāng)休息。
5、為了避免不必要的誤會(huì)和傷害，每輪比賽之前都有相應(yīng)的人員作出游戲示范。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十六
健康教育與健康促進(jìn)是動(dòng)員全社會(huì)和多部門的力量，營(yíng)造有益于健康的環(huán)境，傳播健康相關(guān)信息，提高人們健康意識(shí)和自我保健能力，倡導(dǎo)有利健康的行為和方式，促進(jìn)全民健康素質(zhì)的活動(dòng)。過(guò)去的一年，我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站健康教育與健康促進(jìn)工作在衛(wèi)生局的.正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在各有關(guān)部門和單位的支持和共同努力下，大力推進(jìn)城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，積極開展預(yù)防艾滋病、結(jié)核病、血吸蟲病、病毒性肝炎和以預(yù)防高血壓為重點(diǎn)的慢性非傳染性疾病的系列宣傳活動(dòng)，社區(qū)(居委會(huì))、學(xué)校、醫(yī)院、公共場(chǎng)所等健康教育和健康促進(jìn)工作有了較大發(fā)展，健康教育網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制正在形成，市民健康意識(shí)和健康知識(shí)水平進(jìn)一步提高。
但是，我們應(yīng)該清醒地看到：這項(xiàng)工作目前在我站轄區(qū)內(nèi)發(fā)展還不平衡，各社區(qū)(居委會(huì))之間還存在較大差異，社區(qū)人群的健康知識(shí)知曉率和健康行為的形成率還較低，普及衛(wèi)生知識(shí)，倡導(dǎo)健康的生活方式仍是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。為進(jìn)一步推動(dòng)這項(xiàng)工作向縱深方向發(fā)展，提高我站轄區(qū)內(nèi)的健康意識(shí)和健康素質(zhì)，特制定本計(jì)劃與實(shí)施方案。
建立和完善適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的健康教育和健康促進(jìn)工作網(wǎng)絡(luò)，圍繞我站轄區(qū)重點(diǎn)公共衛(wèi)生問(wèn)題，對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)人群，以社區(qū)為基礎(chǔ)，開展多種形式健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)。力爭(zhēng)到2009年底，全市各社區(qū)居民健康知識(shí)知曉率達(dá)80%，健康行為形成率達(dá)70%，健康教育覆蓋率達(dá)90%，滿意率達(dá)80%。社區(qū)居民健康素質(zhì)有較大提高。
(一)、慢性病的社區(qū)防治：向社區(qū)居民普及慢性病防治知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，控制行為危險(xiǎn)因素，預(yù)防與控制高血壓、冠心病、腦血管病、癌癥、糖尿病等慢性病。
(二)、重大傳染性疾病：針對(duì)人群集中的大中專院校，加強(qiáng)對(duì)新老傳染性疾病(如艾滋病、結(jié)核病，各種病毒性肝炎、性病、非典型肺炎、人間禽流感、流腦、流感等)的傳染源、傳播途徑及防治措施的宣傳教育。
(三)、家庭飲食衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)：包括合理營(yíng)養(yǎng)，暴飲暴食、偏食、酗酒對(duì)健康的影響，碘鹽的保管與使用，食品保藏、食具消毒、食物中毒的預(yù)防知識(shí)等。
(四)、防止意外傷害：如交通事故、勞動(dòng)損傷、溺水、煤氣中毒、自殺等死亡和傷殘事件，教育居民提高自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)安全防范措施，防止意外事故發(fā)生。
(五)、生殖健康教育：包括計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教、婦幼保健、性生活知識(shí)等。
(六)、家庭心理教育：包括獨(dú)生子女教育，家庭關(guān)系和人際關(guān)系的正確處理，防止和消除社會(huì)心理緊張刺激，促進(jìn)家庭心理健康。
(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任和目標(biāo)。
1、xx街道辦事處、xx區(qū)衛(wèi)生局社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)辦公室、**社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、社區(qū)居委會(huì)要建立健全健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定主管領(lǐng)導(dǎo)和專職工作人員，健全社區(qū)健教網(wǎng)絡(luò)，制定健康教育與健康促進(jìn)2009年工作規(guī)劃、年度計(jì)劃和實(shí)施方案，促進(jìn)社區(qū)健康教育和健康促進(jìn)工作扎實(shí)開展。
2、轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校要認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，健康教育開課率達(dá)100%，力爭(zhēng)使學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)80%，健康行為形成率達(dá)70%。
3、轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療單位要堅(jiān)持開展對(duì)醫(yī)務(wù)人員健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)90%，加強(qiáng)對(duì)患者的健康知識(shí)宣傳,力爭(zhēng)患者相關(guān)知識(shí)知曉率達(dá)80%。
4、轄區(qū)內(nèi)各公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)單位要認(rèn)真貫徹《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》，開展對(duì)從業(yè)人員健康知識(shí)培訓(xùn)、培訓(xùn)率達(dá)70%以上，并積極參與創(chuàng)建無(wú)吸煙先進(jìn)單位活動(dòng)。
(二)統(tǒng)一布署，開展多種形式的健康教育活動(dòng)。
1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站要將社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作納入目標(biāo)管理中，健全網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制，采取分類指導(dǎo)原則，探索新的工作方法并全面推廣，促進(jìn)工作的全面開展。
2、要充分發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)務(wù)工作者在健康教育、疾病控制、婦幼保健、慢病防治等方面的優(yōu)勢(shì)作用，加強(qiáng)對(duì)健康教育骨干的健康教育理論和技能培訓(xùn)，每年至少培訓(xùn)一次，并爭(zhēng)取納入繼續(xù)教育管理中。
3、結(jié)全雙創(chuàng)對(duì)轄區(qū)各單位的要求，我站要將健康教育與愛國(guó)衛(wèi)生、除害防病等工作結(jié)合起來(lái)，采取多種形式開展基層健康教育活動(dòng)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站每月至少對(duì)居民開展健康教育講座一次;衛(wèi)生宣傳欄每季更換。
4、搞好健康教育檔案資料建設(shè)。開展每一項(xiàng)健康教育活動(dòng)都要有計(jì)劃、有通知、有參與人員簽到、有宣傳資料、有現(xiàn)場(chǎng)圖片資料，并做好活動(dòng)效果評(píng)價(jià)。宣傳欄、黑板報(bào)要留有本底資料或圖片資料。通過(guò)門診咨詢、電話等方式進(jìn)行健康咨詢并作好記錄工作，健康教育處方資料要完整。
(三)搞好培訓(xùn)，加強(qiáng)能力建設(shè)。
1、通過(guò)培訓(xùn)、繼續(xù)教育加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)健康教育隊(duì)伍的建設(shè)，配備素質(zhì)好、業(yè)務(wù)好的醫(yī)務(wù)人員從事健康教育工作，要穩(wěn)定健教隊(duì)伍。健康教育人員相互之間要加強(qiáng)交流與合作，促進(jìn)共同發(fā)展。
2、考核評(píng)估。根據(jù)創(chuàng)建社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)評(píng)估體系健康教育相關(guān)要求，對(duì)我站健康教育與健康促進(jìn)工作實(shí)地進(jìn)行年終考核評(píng)估。查缺補(bǔ)漏，在下一年度改進(jìn)并提高。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十七
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十六屆五中全會(huì)和市總、區(qū)總和街道工會(huì)有關(guān)會(huì)議精神，緊緊聯(lián)系社區(qū)實(shí)際，以服務(wù)基層工會(huì)會(huì)員，切實(shí)維護(hù)會(huì)員權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，按照“建起來(lái)，轉(zhuǎn)起來(lái)，活起來(lái)”的要求，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大社區(qū)工會(huì)會(huì)員為社區(qū)三個(gè)文明建設(shè)發(fā)揮主動(dòng)作用。
二、工作方向：
堅(jiān)持鄧小平理論，深入開展“三個(gè)代表”的教育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神和全總工作總體思想，進(jìn)一步突出和履行維權(quán)職能，主動(dòng)推進(jìn)民主制度建設(shè)，加強(qiáng)教工思想政治工作，加強(qiáng)工會(huì)組織的自身建設(shè)，以德治教，弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平更上一層樓，為創(chuàng)建“先進(jìn)教工之家”努力奮斗。
三、主要工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)。增強(qiáng)新形勢(shì)下教育工會(huì)工作的緊迫感和責(zé)任感，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，提高理論水平，要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹《工會(huì)法》(修正)作為一項(xiàng)重要工作，抓緊抓好，統(tǒng)一思想，采取措施，把它與依法治教緊密結(jié)合起來(lái)，使會(huì)員進(jìn)一步增強(qiáng)法律認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化法律觀念、民主觀念、權(quán)益觀念。
充分發(fā)揮基層工會(huì)的民主管理和民主監(jiān)督制度。認(rèn)真依照工會(huì)章程，開好工會(huì)代表大會(huì)，按規(guī)定行使工代會(huì)的審議權(quán)、評(píng)議權(quán)、建議權(quán)或決定權(quán)，使教職員工參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策和日常事務(wù)的管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。3月中期推選一名代表參加嘉定鎮(zhèn)街道總工會(huì)第一屆代表大會(huì)。
深入推行社區(qū)居務(wù)公開，對(duì)居務(wù)公開中規(guī)定的有關(guān)項(xiàng)目要予以長(zhǎng)期公布。做到內(nèi)容詳實(shí)，定期更換。特別是涉及居委會(huì)資金使用的項(xiàng)目，一定要分項(xiàng)列清單。對(duì)居民舉報(bào)的各類事項(xiàng)要及時(shí)地走訪了解處理和解答。建立完善社區(qū)居務(wù)公開，黨政工齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)格局，把居務(wù)公開工作做為每年接受工代會(huì)審議的一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)建設(shè)的民主化決策、法制化建設(shè)和科學(xué)化管理。
2、切實(shí)履行維權(quán)職能，主動(dòng)送溫暖行動(dòng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹《工會(huì)法》，明確維權(quán)是工會(huì)的天職，是工會(huì)向著存在主義的回歸。深入開展送溫暖，繼續(xù)做好特困會(huì)員建檔立卡工作，努力籌措資金，做好扶貧解困、互助互濟(jì)工作，多為特困會(huì)員做一些力所能及的實(shí)事、好事。要繼續(xù)堅(jiān)持“五必訪”，即職工生病住院必訪、家庭糾紛必訪、思想情緒波動(dòng)必訪、親屬死亡必訪、辦喜事必訪，及時(shí)為會(huì)員送上溫暖。
3、做好宣傳發(fā)動(dòng)，擴(kuò)大工會(huì)會(huì)員隊(duì)伍
社區(qū)要主動(dòng)動(dòng)員廣大失業(yè)、下崗、協(xié)保人員進(jìn)入社區(qū)工會(huì)隊(duì)伍，切實(shí)為社區(qū)工會(huì)會(huì)員謀取利益，擴(kuò)大工會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，年內(nèi)預(yù)計(jì)增加會(huì)員10名。
4、主動(dòng)開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，增強(qiáng)工會(huì)凝聚力。
堅(jiān)持主動(dòng)開展經(jīng)常性的文娛體育活動(dòng)，活躍會(huì)員文化生活，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。擬在年內(nèi)組織工會(huì)員會(huì)外出一次，及在春節(jié)、中秋節(jié)、十一月份開展一次有意義的活動(dòng)。增進(jìn)會(huì)員的團(tuán)結(jié)和友誼。更好建設(shè)會(huì)員活動(dòng)室，增添活動(dòng)器材、設(shè)備，豐富會(huì)員的業(yè)余文化生活，滿足會(huì)員的精神文化生活需求，增強(qiáng)工會(huì)的活力和凝聚力。
5、協(xié)力并進(jìn)，創(chuàng)建區(qū)級(jí)“職工之家”
社區(qū)工會(huì)將在年內(nèi)開展區(qū)級(jí)“職工之家”的創(chuàng)建工作，要進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)工作制度，做到年初有計(jì)劃、有部署，年終有總結(jié)。并做好年終的終結(jié)歸檔工作，迎接有關(guān)部門的驗(yàn)收。
我們李園一村社區(qū)工會(huì)委員會(huì)要在黨總支的統(tǒng)一部署下，圍繞社區(qū)中心工作，依照法律和工會(huì)章程獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地開展工作，真正把工會(huì)建成黨組織的好助手、行政的好幫手、會(huì)員的知心朋友和團(tuán)結(jié)、民主、文明、溫馨、進(jìn)取的“家”。
社會(huì)工作工作計(jì)劃書篇十八
性別：女
年齡：19
民族：漢族
身高：152
體重：42
國(guó)籍：中國(guó)
戶口所在地：廣西/南寧市
目前所在地：廣西/南寧市
婚姻狀況：未婚
最高教育程度：中專
畢業(yè)院校：南寧市衛(wèi)生學(xué)校
所學(xué)專業(yè)類別：醫(yī)藥類
專業(yè)名稱：護(hù)理
第二專業(yè)類別：醫(yī)藥類
專業(yè)名稱：護(hù)理
政治面貌：團(tuán)員
現(xiàn)有職稱：其它
身份證或其他證件號(hào)碼：
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相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生
相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)：0年
外語(yǔ)語(yǔ)種：其它
外語(yǔ)水平：一般
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：無(wú)
其它外語(yǔ)水平：無(wú)
普通話程度：標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：較差
個(gè)人詳細(xì)簡(jiǎn)歷
您好!
我是南寧市衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)的一名學(xué)生，名叫韋翠艷，與眾多莘莘學(xué)子一樣，畢業(yè)在即，收獲在望，等待著時(shí)代的選擇，等待著您的垂傾。我是一個(gè)農(nóng)民的女兒，血管里流著的是泥土的芳醇和農(nóng)民的憨厚，也教了我堅(jiān)韌不拔的處事準(zhǔn)則和方法，家庭的貧困、父母的期望、社會(huì)的竟?fàn)幨俏覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力。我十分珍惜中專一年半的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一年半年里，本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)。我注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，把專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)中極積動(dòng)手，掌握實(shí)踐操作要領(lǐng)，個(gè)人簡(jiǎn)歷，不斷增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)鍛煉，掌握了中藥的相關(guān)理論知識(shí)，具較強(qiáng)的動(dòng)手能力，較為優(yōu)秀的完成了各項(xiàng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，為今后開展各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。
在校期間，學(xué)習(xí)了婦幼保健的技能。我希望能找到一份固定的工作，有奮斗信心、前進(jìn)動(dòng)力;對(duì)工作認(rèn)真與負(fù)責(zé);從小做起，從現(xiàn)在做起，虛心盡責(zé)、勤奮工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
求職意向
求職類型：全職
月薪要求：面議
應(yīng)聘崗位職能：衛(wèi)生醫(yī)療
應(yīng)聘職位名稱：
護(hù)理員
衛(wèi)生醫(yī)療護(hù)理員
酒店/餐飲護(hù)理員
希望工作地點(diǎn)：廣西/南寧市廣西/柳州市廣西/桂林市
廣東/廣州市江蘇/南京市
其它工作地點(diǎn)：
其他要求
有地方住
詳細(xì)聯(lián)系方式