通過(guò)總結(jié)，我們可以總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作提供參考和借鑒。接下來(lái)，我們可以通過(guò)對(duì)相關(guān)資料的查閱和分析，來(lái)獲取更多的信息。大家一起來(lái)看看以下這些總結(jié)范文，相信會(huì)有一些收獲。
拔草的體會(huì)與收獲篇一
大自然中，延伸至極目之處覆蓋大地的嫩綠小草，哪怕最細(xì)小的一株，都在盡情展示著柔而不燥的活力。閑適的青山綠水，也在告知細(xì)小草兒的生命的意義，平凡的意義。初夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光高照，雨水增多，滋潤(rùn)大地，萬(wàn)象更新，藥廠廠區(qū)內(nèi)更是呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象，"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，各種雜草也生長(zhǎng)地很快。為美化公司家園，6月14日，按藥廠統(tǒng)一安排，設(shè)備科組織全科員工進(jìn)行了一次有意義的拔除綠化區(qū)域雜草活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，烈日高照，人人汗流夾背，但員工們干勁十足，三人一群，兩人一組，不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一個(gè)死角，拔出每一棵雜草。拔草活動(dòng)中，大家一邊勞動(dòng)一邊談工作、談生活，氣氛融洽和諧，在繁忙的工作之余既可鍛煉身體又可陶冶情操，看著整齊的綠化帶，都露出了喜悅的笑容。
當(dāng)然，大家也在想：人們?yōu)楹我獙⑸?qiáng)盛的雜草拔掉呢？帶著此問(wèn)題，布置設(shè)備科全體員工，要求他們通過(guò)此次拔草活動(dòng)及"為何要將生命力強(qiáng)盛的雜草拔掉"問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，寫一篇《拔草隨想》文章，把心得寫到文章中。今摘錄如下11篇與大家共享。第一篇（王永亮）：
雜草—目的作物以外的，妨礙和干擾人類生產(chǎn)和生活環(huán)境的各種植物。
我們現(xiàn)在處于的時(shí)代正如狄更斯的《雙城記》開(kāi)篇所描述的一樣"這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的'時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無(wú)所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。"在這樣一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，在人生的十字路口面前，我們偶爾會(huì)走錯(cuò)路，但并不能完全歸宗于社會(huì)的復(fù)雜和引誘，而在于我們內(nèi)心不夠堅(jiān)韌、強(qiáng)大，以至于自己內(nèi)心深處生長(zhǎng)出很多雜草。從而迷失自己，醉心于別人的夢(mèng)想，或燈紅酒綠，或戎馬一生。這些都不是我們所愿意看到的。
我們要看清自己，高高在上、君臨天下的感覺(jué)固然有魅力，可是站在高處的只是一小部分人，況且他們還要承受常人所不能承受的孤獨(dú)與寒冷。在這樣一個(gè)最好又最壞的時(shí)代，能上天堂還是入地獄，都在于我們自己。在人生的道路上，我們要把內(nèi)心深處的雜草盡快的鏟除掉，并播撒下夢(mèng)想的種子認(rèn)真打理，然后一步一步的朝著自己的夢(mèng)想邁步，若心浮氣躁，急欲求成，也自然不會(huì)有好的收成——心靈的田地上，只會(huì)是雜草。
活好今天，活好當(dāng)下，就是生活，雜草鏟除要趁早。
拔草的體會(huì)與收獲篇二
大約一個(gè)月前，施老師舉行了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，我在各個(gè)方面都收獲了許多知識(shí)：
知道第二天要我播報(bào)新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識(shí)》開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來(lái)，多年的背書經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺(tái)播報(bào)新聞了，我一開(kāi)始背的非常順利，可后來(lái)我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺(tái)詞，直接跳到了后面。下臺(tái)后，我非常的后悔，早知道就再早一點(diǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報(bào)的活動(dòng)來(lái)看，我收獲了許多的知識(shí)，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開(kāi)展一次這樣的活動(dòng)或是別的更加有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和快樂(lè)中學(xué)習(xí)吧！
拔草的體會(huì)與收獲篇三
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，有時(shí)受到的感受甚至影響了我們。這些體驗(yàn)不僅是經(jīng)歷過(guò)程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗(yàn)后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)話題，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和分析來(lái)論述自己對(duì)它的理解和感受。
第二段：體會(huì)收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點(diǎn)無(wú)處不在。但是，現(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)地和人交談，甚至?xí)c對(duì)方發(fā)生互動(dòng)。這些變化都源于我的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動(dòng)，通過(guò)持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒(méi)有冒險(xiǎn)，就沒(méi)有收獲，在努力的過(guò)程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能充實(shí)個(gè)人生活，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：體會(huì)
我曾經(jīng)參加過(guò)一次模擬招聘活動(dòng)，由于自己的各種缺點(diǎn)不斷出現(xiàn)，讓我無(wú)法接受自己的失敗。但是，我們最后的評(píng)估顯示，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個(gè)面試都會(huì)成功，也沒(méi)必要因?yàn)槭《艞墸瑖L試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗(yàn)不僅是生活趣味的來(lái)源，而且是成長(zhǎng)和完善自我的一種表現(xiàn)。通過(guò)努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗(yàn)，努力邁向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。只要你不懈地付出，那么成功也將會(huì)屬于你。感恩每一次體驗(yàn)帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
拔草的體會(huì)與收獲篇四
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過(guò)成功的體驗(yàn)，也有頗多問(wèn)題的困惑。幾年來(lái)，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過(guò)程中，教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開(kāi)闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、興趣濃厚、善于提問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開(kāi)放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問(wèn)題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒(méi)有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問(wèn)題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問(wèn)題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問(wèn)題。
拔草的體會(huì)與收獲篇五
收獲是人們參與各種活動(dòng)時(shí)所得到的成果，它可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。體會(huì)則是人們對(duì)所經(jīng)歷的事情、人物、問(wèn)題的感受和認(rèn)識(shí)。心得體會(huì)是人們從經(jīng)驗(yàn)中得出的教訓(xùn)和啟示。在生活中，每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。接下來(lái)，我將分享我個(gè)人的一些收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。
首先，通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幾個(gè)月前，我加入了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，為社區(qū)的老年人提供幫助和照顧。在與老年人的相處中，我意識(shí)到他們對(duì)快樂(lè)和關(guān)懷的渴望。他們并不需要有錢有地位，他們只求我們的陪伴和關(guān)心。這讓我深刻地理解到快樂(lè)是可以從簡(jiǎn)單的事情中獲得的，而且我們每個(gè)人都有能力給予他人快樂(lè)。另外，通過(guò)與老年人的交流，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和溝通。他們對(duì)過(guò)去的回憶和生活的感悟讓我更加明白珍惜時(shí)間和珍惜生活的重要性。
其次，參與體育運(yùn)動(dòng)給了我許多收獲和體會(huì)。作為一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的籃球愛(ài)好者，我參加了不少籃球比賽，并和一些頂級(jí)球員一起訓(xùn)練。通過(guò)和更好的球員比賽，我意識(shí)到與優(yōu)秀者的接觸可以激發(fā)自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。更重要的是，體育運(yùn)動(dòng)讓我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的能力?；@球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)默契和配合的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)隊(duì)友和教練的指導(dǎo)，并能夠在壓力下保持冷靜和專注。這些體會(huì)不僅對(duì)我的籃球技術(shù)有幫助，也對(duì)我的人際交往和解決問(wèn)題的能力有了提升。
另外，閱讀和學(xué)習(xí)是我每天都會(huì)進(jìn)行的活動(dòng)，也給我?guī)?lái)了許多收獲和心得體會(huì)。通過(guò)閱讀各種類型的書籍，我拓寬了視野，增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我發(fā)現(xiàn)隨著閱讀時(shí)間的增加，我不僅能夠更好地理解世界的復(fù)雜性，也能夠更好地理解自己。在每本書中，我都能找到一些與我相似或者能夠幫助我成長(zhǎng)的經(jīng)歷和智慧。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，我逐漸明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，而不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在社會(huì)中有更好的發(fā)展。
最后，與家人和朋友的相處也給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì)。在忙碌的生活中，很容易忽略身邊人的存在和重要性。然而，通過(guò)與家人和朋友的交流和互動(dòng)，我懂得了人際關(guān)系的價(jià)值和意義。親情和友情都是無(wú)價(jià)的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)它們。與家人共度時(shí)光，我體會(huì)到家人的關(guān)懷和支持是我前進(jìn)的力量。與朋友分享快樂(lè)和困難，我明白了朋友的陪伴和理解是無(wú)可替代的。在繁忙的生活中，家人和朋友的陪伴給了我無(wú)盡的溫暖和力量。
總的來(lái)說(shuō)，生活中的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要部分。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我收獲了人生的真諦，體會(huì)到成長(zhǎng)的樂(lè)趣。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)收獲、體會(huì)和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
拔草的體會(huì)與收獲篇六
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個(gè)星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐，讓我對(duì)育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評(píng)價(jià)）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評(píng)）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強(qiáng)）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識(shí)，超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動(dòng)。首先，我們對(duì)這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕。“校園的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛(ài)至美”“家長(zhǎng)的信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的動(dòng)力”。隨處可看到的標(biāo)語(yǔ)讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對(duì)回去的課改之行樹(shù)立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對(duì)子互學(xué)快速過(guò)渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒(méi)有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂(lè)”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽(tīng)得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來(lái)讓我驚訝，原來(lái)地理課可以這么上！原來(lái)地理課還可以這么生動(dòng)！原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改，是一場(chǎng)自上而下的“戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是一場(chǎng)“自下而上的“進(jìn)攻”，這必將是一場(chǎng)耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)定的樹(shù)立課改之行勢(shì)在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開(kāi)，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開(kāi)手的大步往前邁進(jìn)，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長(zhǎng)期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無(wú)形”的發(fā)展，如在此過(guò)程中，能請(qǐng)進(jìn)來(lái)一批先進(jìn)課改來(lái)校指導(dǎo)，同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來(lái)仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅(jiān)信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢(shì)”的展開(kāi)。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識(shí)板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問(wèn)題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒(méi)有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過(guò)去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說(shuō)了算，想想，我們給過(guò)學(xué)生機(jī)會(huì)嗎？就如蔡偉校長(zhǎng)說(shuō)的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說(shuō)，就算說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
拔草的體會(huì)與收獲篇七
在最近幾天，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的草比之前長(zhǎng)得又高又密，一簇簇的草讓我覺(jué)得不太習(xí)慣。那草有的大，有的小，有的高、有的'矮。所以我最后決定了，要為社區(qū)義務(wù)拔點(diǎn)兒草……我走到草前，蹲下，準(zhǔn)備拔掉這些草，那又小又矮的小草我用一只手輕輕一拔就出來(lái)了，那些又高又壯的草一只手我都拔不動(dòng)，所以我用我兩雙手拔，不一會(huì)兒，汗水浸濕了我的衣服，汗珠一滴滴掉下，而且以為長(zhǎng)時(shí)間弓著腰，我卻有點(diǎn)乏，好不容易的把腰直起來(lái)。
好長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)去了，我還不懈義務(wù)拔草，直到我終于累了，才坐在路旁，回想剛才，一切都有條不紊地，但又很艱難，主要太累了。
又與小草苦戰(zhàn)了半個(gè)小時(shí)，這場(chǎng)"拔草戰(zhàn)斗"終于基本結(jié)束了，我樂(lè)呵呵的看著我的光輝成果。但卻一下子癱坐了。回家的路上，我的手微微發(fā)疼，但卻體會(huì)了清潔工人的辛苦。
勞動(dòng)最光榮，不熱愛(ài)勞動(dòng)，哪有我潔凈的環(huán)境，哪有今天的豐衣足食，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。
拔草的體會(huì)與收獲篇八
有句俗語(yǔ)說(shuō)得好，“春團(tuán)扇扇落了一地，秋團(tuán)拔拔了一地草?！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)，也是清理的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，團(tuán)拔草是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。而我們的話題就是團(tuán)拔草心得體會(huì)。下面，讓我們一起來(lái)談?wù)勥@個(gè)話題，分享這個(gè)活動(dòng)的感想。
第二段：團(tuán)拔草的意義
團(tuán)拔草，是國(guó)內(nèi)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要組成部分，有著不可替代的的社會(huì)意義。首先，對(duì)于參加團(tuán)拔草的青年人來(lái)說(shuō)，可以鍛煉他們的體力，提高團(tuán)隊(duì)精神，這樣就能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。其次，團(tuán)拔草這種活動(dòng)可以提高青年人對(duì)環(huán)境的筑建意識(shí)和責(zé)任感，使他們能夠更好地保護(hù)和改善環(huán)境，為改善社會(huì)的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
第三段：團(tuán)拔草的過(guò)程
在參加團(tuán)拔草的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了很多艱辛的過(guò)程。首先，是要綁好草繩，使得能夠盡量多地一次性拔干凈草根，這需要我們手忙腳亂地進(jìn)行討論和協(xié)作。這時(shí)候，每個(gè)人都有不同的看法，大家需要相互理解、尊重，同時(shí)尋求一種更好的方式。接著，是拔草的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程非常的勞累，需要不斷的更換拔草的方位和掏土的深度，才能將草根拔得干凈。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何互相幫助、相互協(xié)作的能力，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳町a(chǎn)生了很大的影響。
第四段：團(tuán)拔草的體會(huì)和收獲
通過(guò)團(tuán)拔草的活動(dòng)，我們不僅鍛煉了體力和團(tuán)隊(duì)合作能力，更重要的是，我們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性和責(zé)任感，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作和合作。這些收獲對(duì)于我們以后的生活至關(guān)重要，因?yàn)樵谖覀兒罄m(xù)的人生中，我們都需要通過(guò)協(xié)作、合作來(lái)完成任務(wù)和挑戰(zhàn)。帶著這樣的收獲，我們將更加自信、勇敢、有激情地投入到未來(lái)的生活和工作中。
第五段：總結(jié)
團(tuán)拔草可以說(shuō)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它可以幫助我們學(xué)會(huì)如何協(xié)作、相互幫助，提高我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，它還可以幫助我們體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性和責(zé)任感，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)和規(guī)劃我們的未來(lái)。最后，我相信，在未來(lái)的人生旅途中，我們會(huì)用這些體驗(yàn)和收獲，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，為我們的生活貢獻(xiàn)更多。
拔草的體會(huì)與收獲篇九
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬(wàn)顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
8、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過(guò)；才會(huì)明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無(wú)難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。
拔草的體會(huì)與收獲篇十
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，并且是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以鍛煉身體，培養(yǎng)意志力，獲得自信心和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。而拔草作為一種常見(jiàn)的勞動(dòng)形式，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多重要的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我的勞動(dòng)心得，談?wù)勎以诎尾葸^(guò)程中的成長(zhǎng)與收獲。
首先，拔草教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在大片的草地中，每個(gè)人都需要合作才能快速而有效地完成任務(wù)。當(dāng)我和同伴一起拔草時(shí)，我們需要分工合作，互相配合，并且展示出良好的溝通能力。我學(xué)到了主動(dòng)傾聽(tīng)他人的想法，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，并且在處理分歧時(shí)保持冷靜和有效的解決方案。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地完成工作，提高工作效率，這是一個(gè)重要的人際交往能力。
其次，拔草讓我體會(huì)到了努力的重要性。拔草是一項(xiàng)耗費(fèi)體力和耐心的任務(wù)，尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的工作中。初次拔草時(shí)，很多時(shí)候我感到手臂酸痛、累得直想休息，但是我堅(jiān)持下來(lái)，并且在不斷嘗試中找到了更加高效和輕松的方法。我意識(shí)到只有通過(guò)持續(xù)不斷的努力和克服困難，才能取得良好的結(jié)果。這不僅適用于拔草，同樣適用于生活中的其他許多事情。只要我們有恒心和毅力去追求，就可以獲得成功。
拔草還教會(huì)了我耐心和沉穩(wěn)。在長(zhǎng)時(shí)間，機(jī)械而重復(fù)的拔草過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的平靜和耐心開(kāi)始變得重要。我不再焦慮，不再著急地希望盡快完成任務(wù)。相反，我開(kāi)始深入地思考，將我的注意力集中在每一根草的拔除上。這種專注力讓我不僅在拔草過(guò)程中更高效，也讓我懂得了重要的品質(zhì)——耐心。我明白了，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中，耐心不僅是一種美德，更是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和取得進(jìn)步的關(guān)鍵之一。
此外，通過(guò)拔草，我也進(jìn)一步理解了保護(hù)環(huán)境的重要性。隨著城市的不斷發(fā)展，綠地越來(lái)越少，而我們作為地球的一份子，有責(zé)任保護(hù)它。拔草讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到植被的重要性，體會(huì)到它對(duì)環(huán)境的積極影響。植物不僅可以凈化空氣，還可以保持水土，減緩洪水，改善生態(tài)環(huán)境。通過(guò)拔草，我熱愛(ài)和珍惜大自然，會(huì)參與更多的環(huán)?；顒?dòng)，并希望能影響他人一起行動(dòng)，共同守護(hù)我們的地球。
最后，通過(guò)拔草這個(gè)勞動(dòng)體驗(yàn)，我學(xué)到了耐力和勤奮的重要性。拔草是一項(xiàng)需要不斷努力的工作，而要想完全清除草地上的雜草需要付出大量的時(shí)間和汗水。但是，正是這種持之以恒的努力讓我從一個(gè)新手成長(zhǎng)為一個(gè)熟練者。每一次拔草過(guò)程都是一次深入體悟自己能力極限的過(guò)程，并培養(yǎng)了我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。這些品質(zhì)不僅在拔草中有用，在生活的其他方面和未來(lái)的事業(yè)中同樣重要。
綜上所述，通過(guò)拔草，我獲得了許多重要的體會(huì)和心得。團(tuán)隊(duì)合作、努力、耐心、環(huán)保和勤奮，都是在這個(gè)過(guò)程中鍛煉成長(zhǎng)的重要品質(zhì)。我相信這些體會(huì)將伴隨著我在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上，為我?guī)?lái)更多的成功和快樂(lè)。
拔草的體會(huì)與收獲篇十一
拔草，指的是通過(guò)剔除眾多不佳的選擇，找到美食中的精華。與拔草行動(dòng)所關(guān)聯(lián)的是對(duì)美食的挑剔和追求，以期能品嘗到最地道、最美味的美食。而這個(gè)過(guò)程不僅對(duì)我們的味覺(jué)是一次挑戰(zhàn)，更是一次對(duì)心靈的洗禮。拔草美食，讓我體驗(yàn)到了獨(dú)特的滋味，也帶給我心靈的舒適和滿足。
第二段：美食的必要性
美食對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不可或缺的，它既滿足了我們的生理需求，同時(shí)也是一種精神享受。每個(gè)人都有自己對(duì)美食的熱愛(ài)和追求，因?yàn)槊朗晨梢詭Ыo我們無(wú)盡的快樂(lè)和滿足。然而，由于市場(chǎng)上的美食琳瑯滿目，讓我們很難憑借眼光和嗅覺(jué)找到真正適合自己的美味。拔草美食就是為了解決這個(gè)問(wèn)題，它能夠幫助我們?cè)诒姸噙x擇中篩選出最好的味道。
第三段：拔草美食的挑戰(zhàn)
拔草美食雖然看似簡(jiǎn)單，但卻需要耐心和毅力。首先，我們需要有足夠的膽量嘗試新的美食，不斷開(kāi)拓自己的味覺(jué)；其次，我們需要有敏銳的嗅覺(jué)和觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)食物的細(xì)微差別；還要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能從眾多的選擇中挑出最好的一款。更重要的是，我們需要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，以便能夠體驗(yàn)到更多的美味。
第四段：拔草美食的樂(lè)趣和收獲
拔草美食雖然充滿挑戰(zhàn)，但它帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲也是無(wú)可比擬的。每次在琳瑯滿目的美食中找到那一款滿足自己的味覺(jué)需求的美食，都會(huì)讓人感到無(wú)比滿足和開(kāi)心。而且，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠不斷提升自己的品味和鑒賞力，對(duì)于美食的要求也會(huì)變得更加苛刻和挑剔。而這種挑剔和追求，也將成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
第五段：結(jié)尾
拔草美食是一次對(duì)味覺(jué)和心靈的雙重洗禮。通過(guò)拔草，我們可以找到最適合自己口味的美食，品嘗到最地道的味道。在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠不斷提高自己的品味和鑒賞力，享受到更多的美食樂(lè)趣。無(wú)論是為了滿足自己的胃口，還是為了追求更高層次的味蕾享受，拔草美食都是一次美好的體驗(yàn)和收獲。讓我們保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的美食精華，讓美食成為我們生活中的樂(lè)趣和滿足。
拔草的體會(huì)與收獲篇十二
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒(méi)有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂(lè)”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
拔草的體會(huì)與收獲篇十三
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?BR> “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
拔草的體會(huì)與收獲篇十四
夏天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)，也是草木生長(zhǎng)的旺盛時(shí)期。為了保持周圍環(huán)境的整潔美觀，很多人會(huì)選擇在夏天拔草。我也是其中之一，通過(guò)拔草的過(guò)程，我領(lǐng)悟到了不少生活的道理與心得，下面我將就此主題展開(kāi)一番敘述。
段落一：提前準(zhǔn)備
在拔草之前，做好充分準(zhǔn)備是非常必要的。首先要穿著輕便舒適的服裝，一方面可以降低身體的負(fù)擔(dān)，另一方面也便于活動(dòng)。而且還要準(zhǔn)備好一些工具，例如手套、草叉、鋤頭等，這些工具能夠更好地保護(hù)我們的雙手，減少拔草時(shí)的傷害。此外，還需要備足水和防曬霜等物品，確保在高溫下拔草時(shí)的體力和皮膚健康。
段落二：耐心與細(xì)致
拔草是一項(xiàng)需要耗費(fèi)時(shí)間和精力的任務(wù)，不論是庭院還是花壇，都需要仔細(xì)地查找和拔除雜草。有時(shí)候，深藏的雜草甚至將根系與周圍花木交錯(cuò)糾纏，這時(shí)需要我們耐心地找尋，并細(xì)心地將之拔除。不過(guò)，拔除雜草的過(guò)程也是一個(gè)修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)與大自然親密接觸，我們可以感受到每一根雜草的脫落都是對(duì)環(huán)境的改善，這也是我們自己修身養(yǎng)性的一部分。
段落三：堅(jiān)持與毅力
夏天的高溫給拔草帶來(lái)了一定的困擾，尤其是在炎熱的中午時(shí)分。而且，雜草的生長(zhǎng)速度很快，隔三差五就會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。因此，拔草是個(gè)持久戰(zhàn)，需要我們堅(jiān)持和毅力。每天定期維護(hù)，及時(shí)拔除雜草，才能保持花壇的整潔和美觀。從拔草這個(gè)小事中，我們可以領(lǐng)悟到在生活中也是一樣，只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得較好的效果和成果。
段落四：去除雜念，靜心享受
拔草需要集中注意力和專注力，因?yàn)槿魏我粋€(gè)疏忽都可能導(dǎo)致雜草沒(méi)能完全拔除。在拔草的過(guò)程中，我們需要將心思沉淀下來(lái)，將注意力集中在每一根雜草的根部。這樣做有助于排除雜念，靜心享受拔草帶來(lái)的快樂(lè)。很多時(shí)候我們?cè)诎尾輹r(shí)，反而會(huì)陶醉其中，將植物和花木照顧得更加周到細(xì)致。這一點(diǎn)也啟示著我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢酝ㄟ^(guò)專注和靜心，提高對(duì)事物的敏感性和處理問(wèn)題的能力。
段落五：反思與成長(zhǎng)
拔草不僅是單純的體力活動(dòng)，同時(shí)也是一種反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。我們?cè)诎尾莸倪^(guò)程中，可以有時(shí)間反思自己的生活和工作，并與蜿蜒拔出的雜草作比較。通過(guò)觀察和思考，我們能從中找到自己的不足和不足之處，并尋求改進(jìn)和完善的方法。如此一來(lái)，我們的拔草過(guò)程就不僅僅是一種機(jī)械性的動(dòng)作，更是一種提升和成長(zhǎng)的過(guò)程。
夏天是一個(gè)既美好又辛苦的季節(jié)，拔草雖然會(huì)讓我們感到一絲的疲憊，但通過(guò)拔草的過(guò)程，我們不僅可以保持周圍環(huán)境的整潔和美觀，更可以從中領(lǐng)悟到各種人生哲理和道理。只要我們?cè)诎尾莸耐瑫r(shí)，用心去體悟，就能夠在這個(gè)夏天中找到更多的收獲和成長(zhǎng)。
拔草的體會(huì)與收獲篇一
大自然中，延伸至極目之處覆蓋大地的嫩綠小草，哪怕最細(xì)小的一株，都在盡情展示著柔而不燥的活力。閑適的青山綠水，也在告知細(xì)小草兒的生命的意義，平凡的意義。初夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光高照，雨水增多，滋潤(rùn)大地，萬(wàn)象更新，藥廠廠區(qū)內(nèi)更是呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象，"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，各種雜草也生長(zhǎng)地很快。為美化公司家園，6月14日，按藥廠統(tǒng)一安排，設(shè)備科組織全科員工進(jìn)行了一次有意義的拔除綠化區(qū)域雜草活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，烈日高照，人人汗流夾背，但員工們干勁十足，三人一群，兩人一組，不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一個(gè)死角，拔出每一棵雜草。拔草活動(dòng)中，大家一邊勞動(dòng)一邊談工作、談生活，氣氛融洽和諧，在繁忙的工作之余既可鍛煉身體又可陶冶情操，看著整齊的綠化帶，都露出了喜悅的笑容。
當(dāng)然，大家也在想：人們?yōu)楹我獙⑸?qiáng)盛的雜草拔掉呢？帶著此問(wèn)題，布置設(shè)備科全體員工，要求他們通過(guò)此次拔草活動(dòng)及"為何要將生命力強(qiáng)盛的雜草拔掉"問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，寫一篇《拔草隨想》文章，把心得寫到文章中。今摘錄如下11篇與大家共享。第一篇（王永亮）：
雜草—目的作物以外的，妨礙和干擾人類生產(chǎn)和生活環(huán)境的各種植物。
我們現(xiàn)在處于的時(shí)代正如狄更斯的《雙城記》開(kāi)篇所描述的一樣"這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的'時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無(wú)所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。"在這樣一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，在人生的十字路口面前，我們偶爾會(huì)走錯(cuò)路，但并不能完全歸宗于社會(huì)的復(fù)雜和引誘，而在于我們內(nèi)心不夠堅(jiān)韌、強(qiáng)大，以至于自己內(nèi)心深處生長(zhǎng)出很多雜草。從而迷失自己，醉心于別人的夢(mèng)想，或燈紅酒綠，或戎馬一生。這些都不是我們所愿意看到的。
我們要看清自己，高高在上、君臨天下的感覺(jué)固然有魅力，可是站在高處的只是一小部分人，況且他們還要承受常人所不能承受的孤獨(dú)與寒冷。在這樣一個(gè)最好又最壞的時(shí)代，能上天堂還是入地獄，都在于我們自己。在人生的道路上，我們要把內(nèi)心深處的雜草盡快的鏟除掉，并播撒下夢(mèng)想的種子認(rèn)真打理，然后一步一步的朝著自己的夢(mèng)想邁步，若心浮氣躁，急欲求成，也自然不會(huì)有好的收成——心靈的田地上，只會(huì)是雜草。
活好今天，活好當(dāng)下，就是生活，雜草鏟除要趁早。
拔草的體會(huì)與收獲篇二
大約一個(gè)月前，施老師舉行了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，我在各個(gè)方面都收獲了許多知識(shí)：
知道第二天要我播報(bào)新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識(shí)》開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來(lái)，多年的背書經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺(tái)播報(bào)新聞了，我一開(kāi)始背的非常順利，可后來(lái)我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺(tái)詞，直接跳到了后面。下臺(tái)后，我非常的后悔，早知道就再早一點(diǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報(bào)的活動(dòng)來(lái)看，我收獲了許多的知識(shí)，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開(kāi)展一次這樣的活動(dòng)或是別的更加有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和快樂(lè)中學(xué)習(xí)吧！
拔草的體會(huì)與收獲篇三
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，有時(shí)受到的感受甚至影響了我們。這些體驗(yàn)不僅是經(jīng)歷過(guò)程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗(yàn)后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)話題，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和分析來(lái)論述自己對(duì)它的理解和感受。
第二段：體會(huì)收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點(diǎn)無(wú)處不在。但是，現(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)地和人交談，甚至?xí)c對(duì)方發(fā)生互動(dòng)。這些變化都源于我的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動(dòng)，通過(guò)持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒(méi)有冒險(xiǎn)，就沒(méi)有收獲，在努力的過(guò)程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能充實(shí)個(gè)人生活，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：體會(huì)
我曾經(jīng)參加過(guò)一次模擬招聘活動(dòng)，由于自己的各種缺點(diǎn)不斷出現(xiàn)，讓我無(wú)法接受自己的失敗。但是，我們最后的評(píng)估顯示，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個(gè)面試都會(huì)成功，也沒(méi)必要因?yàn)槭《艞墸瑖L試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗(yàn)不僅是生活趣味的來(lái)源，而且是成長(zhǎng)和完善自我的一種表現(xiàn)。通過(guò)努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗(yàn)，努力邁向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。只要你不懈地付出，那么成功也將會(huì)屬于你。感恩每一次體驗(yàn)帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
拔草的體會(huì)與收獲篇四
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過(guò)成功的體驗(yàn)，也有頗多問(wèn)題的困惑。幾年來(lái)，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過(guò)程中，教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開(kāi)闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、興趣濃厚、善于提問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開(kāi)放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問(wèn)題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒(méi)有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問(wèn)題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問(wèn)題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問(wèn)題。
拔草的體會(huì)與收獲篇五
收獲是人們參與各種活動(dòng)時(shí)所得到的成果，它可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。體會(huì)則是人們對(duì)所經(jīng)歷的事情、人物、問(wèn)題的感受和認(rèn)識(shí)。心得體會(huì)是人們從經(jīng)驗(yàn)中得出的教訓(xùn)和啟示。在生活中，每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。接下來(lái)，我將分享我個(gè)人的一些收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。
首先，通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幾個(gè)月前，我加入了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，為社區(qū)的老年人提供幫助和照顧。在與老年人的相處中，我意識(shí)到他們對(duì)快樂(lè)和關(guān)懷的渴望。他們并不需要有錢有地位，他們只求我們的陪伴和關(guān)心。這讓我深刻地理解到快樂(lè)是可以從簡(jiǎn)單的事情中獲得的，而且我們每個(gè)人都有能力給予他人快樂(lè)。另外，通過(guò)與老年人的交流，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和溝通。他們對(duì)過(guò)去的回憶和生活的感悟讓我更加明白珍惜時(shí)間和珍惜生活的重要性。
其次，參與體育運(yùn)動(dòng)給了我許多收獲和體會(huì)。作為一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的籃球愛(ài)好者，我參加了不少籃球比賽，并和一些頂級(jí)球員一起訓(xùn)練。通過(guò)和更好的球員比賽，我意識(shí)到與優(yōu)秀者的接觸可以激發(fā)自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。更重要的是，體育運(yùn)動(dòng)讓我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的能力?；@球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)默契和配合的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)隊(duì)友和教練的指導(dǎo)，并能夠在壓力下保持冷靜和專注。這些體會(huì)不僅對(duì)我的籃球技術(shù)有幫助，也對(duì)我的人際交往和解決問(wèn)題的能力有了提升。
另外，閱讀和學(xué)習(xí)是我每天都會(huì)進(jìn)行的活動(dòng)，也給我?guī)?lái)了許多收獲和心得體會(huì)。通過(guò)閱讀各種類型的書籍，我拓寬了視野，增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我發(fā)現(xiàn)隨著閱讀時(shí)間的增加，我不僅能夠更好地理解世界的復(fù)雜性，也能夠更好地理解自己。在每本書中，我都能找到一些與我相似或者能夠幫助我成長(zhǎng)的經(jīng)歷和智慧。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，我逐漸明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，而不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在社會(huì)中有更好的發(fā)展。
最后，與家人和朋友的相處也給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì)。在忙碌的生活中，很容易忽略身邊人的存在和重要性。然而，通過(guò)與家人和朋友的交流和互動(dòng)，我懂得了人際關(guān)系的價(jià)值和意義。親情和友情都是無(wú)價(jià)的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)它們。與家人共度時(shí)光，我體會(huì)到家人的關(guān)懷和支持是我前進(jìn)的力量。與朋友分享快樂(lè)和困難，我明白了朋友的陪伴和理解是無(wú)可替代的。在繁忙的生活中，家人和朋友的陪伴給了我無(wú)盡的溫暖和力量。
總的來(lái)說(shuō)，生活中的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要部分。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我收獲了人生的真諦，體會(huì)到成長(zhǎng)的樂(lè)趣。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)收獲、體會(huì)和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
拔草的體會(huì)與收獲篇六
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個(gè)星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐，讓我對(duì)育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評(píng)價(jià)）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評(píng)）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強(qiáng)）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識(shí)，超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動(dòng)。首先，我們對(duì)這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕。“校園的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛(ài)至美”“家長(zhǎng)的信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的動(dòng)力”。隨處可看到的標(biāo)語(yǔ)讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對(duì)回去的課改之行樹(shù)立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對(duì)子互學(xué)快速過(guò)渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒(méi)有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂(lè)”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽(tīng)得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來(lái)讓我驚訝，原來(lái)地理課可以這么上！原來(lái)地理課還可以這么生動(dòng)！原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改，是一場(chǎng)自上而下的“戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是一場(chǎng)“自下而上的“進(jìn)攻”，這必將是一場(chǎng)耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)定的樹(shù)立課改之行勢(shì)在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開(kāi)，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開(kāi)手的大步往前邁進(jìn)，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長(zhǎng)期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無(wú)形”的發(fā)展，如在此過(guò)程中，能請(qǐng)進(jìn)來(lái)一批先進(jìn)課改來(lái)校指導(dǎo)，同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來(lái)仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅(jiān)信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢(shì)”的展開(kāi)。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識(shí)板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問(wèn)題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒(méi)有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過(guò)去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說(shuō)了算，想想，我們給過(guò)學(xué)生機(jī)會(huì)嗎？就如蔡偉校長(zhǎng)說(shuō)的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說(shuō)，就算說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
拔草的體會(huì)與收獲篇七
在最近幾天，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的草比之前長(zhǎng)得又高又密，一簇簇的草讓我覺(jué)得不太習(xí)慣。那草有的大，有的小，有的高、有的'矮。所以我最后決定了，要為社區(qū)義務(wù)拔點(diǎn)兒草……我走到草前，蹲下，準(zhǔn)備拔掉這些草，那又小又矮的小草我用一只手輕輕一拔就出來(lái)了，那些又高又壯的草一只手我都拔不動(dòng)，所以我用我兩雙手拔，不一會(huì)兒，汗水浸濕了我的衣服，汗珠一滴滴掉下，而且以為長(zhǎng)時(shí)間弓著腰，我卻有點(diǎn)乏，好不容易的把腰直起來(lái)。
好長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)去了，我還不懈義務(wù)拔草，直到我終于累了，才坐在路旁，回想剛才，一切都有條不紊地，但又很艱難，主要太累了。
又與小草苦戰(zhàn)了半個(gè)小時(shí)，這場(chǎng)"拔草戰(zhàn)斗"終于基本結(jié)束了，我樂(lè)呵呵的看著我的光輝成果。但卻一下子癱坐了。回家的路上，我的手微微發(fā)疼，但卻體會(huì)了清潔工人的辛苦。
勞動(dòng)最光榮，不熱愛(ài)勞動(dòng)，哪有我潔凈的環(huán)境，哪有今天的豐衣足食，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。
拔草的體會(huì)與收獲篇八
有句俗語(yǔ)說(shuō)得好，“春團(tuán)扇扇落了一地，秋團(tuán)拔拔了一地草?！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)，也是清理的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，團(tuán)拔草是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。而我們的話題就是團(tuán)拔草心得體會(huì)。下面，讓我們一起來(lái)談?wù)勥@個(gè)話題，分享這個(gè)活動(dòng)的感想。
第二段：團(tuán)拔草的意義
團(tuán)拔草，是國(guó)內(nèi)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要組成部分，有著不可替代的的社會(huì)意義。首先，對(duì)于參加團(tuán)拔草的青年人來(lái)說(shuō)，可以鍛煉他們的體力，提高團(tuán)隊(duì)精神，這樣就能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。其次，團(tuán)拔草這種活動(dòng)可以提高青年人對(duì)環(huán)境的筑建意識(shí)和責(zé)任感，使他們能夠更好地保護(hù)和改善環(huán)境，為改善社會(huì)的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
第三段：團(tuán)拔草的過(guò)程
在參加團(tuán)拔草的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了很多艱辛的過(guò)程。首先，是要綁好草繩，使得能夠盡量多地一次性拔干凈草根，這需要我們手忙腳亂地進(jìn)行討論和協(xié)作。這時(shí)候，每個(gè)人都有不同的看法，大家需要相互理解、尊重，同時(shí)尋求一種更好的方式。接著，是拔草的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程非常的勞累，需要不斷的更換拔草的方位和掏土的深度，才能將草根拔得干凈。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何互相幫助、相互協(xié)作的能力，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳町a(chǎn)生了很大的影響。
第四段：團(tuán)拔草的體會(huì)和收獲
通過(guò)團(tuán)拔草的活動(dòng)，我們不僅鍛煉了體力和團(tuán)隊(duì)合作能力，更重要的是，我們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性和責(zé)任感，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作和合作。這些收獲對(duì)于我們以后的生活至關(guān)重要，因?yàn)樵谖覀兒罄m(xù)的人生中，我們都需要通過(guò)協(xié)作、合作來(lái)完成任務(wù)和挑戰(zhàn)。帶著這樣的收獲，我們將更加自信、勇敢、有激情地投入到未來(lái)的生活和工作中。
第五段：總結(jié)
團(tuán)拔草可以說(shuō)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它可以幫助我們學(xué)會(huì)如何協(xié)作、相互幫助，提高我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，它還可以幫助我們體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性和責(zé)任感，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)和規(guī)劃我們的未來(lái)。最后，我相信，在未來(lái)的人生旅途中，我們會(huì)用這些體驗(yàn)和收獲，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，為我們的生活貢獻(xiàn)更多。
拔草的體會(huì)與收獲篇九
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬(wàn)顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
8、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過(guò)；才會(huì)明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無(wú)難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。
拔草的體會(huì)與收獲篇十
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，并且是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以鍛煉身體，培養(yǎng)意志力，獲得自信心和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。而拔草作為一種常見(jiàn)的勞動(dòng)形式，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多重要的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我的勞動(dòng)心得，談?wù)勎以诎尾葸^(guò)程中的成長(zhǎng)與收獲。
首先，拔草教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在大片的草地中，每個(gè)人都需要合作才能快速而有效地完成任務(wù)。當(dāng)我和同伴一起拔草時(shí)，我們需要分工合作，互相配合，并且展示出良好的溝通能力。我學(xué)到了主動(dòng)傾聽(tīng)他人的想法，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，并且在處理分歧時(shí)保持冷靜和有效的解決方案。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地完成工作，提高工作效率，這是一個(gè)重要的人際交往能力。
其次，拔草讓我體會(huì)到了努力的重要性。拔草是一項(xiàng)耗費(fèi)體力和耐心的任務(wù)，尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的工作中。初次拔草時(shí)，很多時(shí)候我感到手臂酸痛、累得直想休息，但是我堅(jiān)持下來(lái)，并且在不斷嘗試中找到了更加高效和輕松的方法。我意識(shí)到只有通過(guò)持續(xù)不斷的努力和克服困難，才能取得良好的結(jié)果。這不僅適用于拔草，同樣適用于生活中的其他許多事情。只要我們有恒心和毅力去追求，就可以獲得成功。
拔草還教會(huì)了我耐心和沉穩(wěn)。在長(zhǎng)時(shí)間，機(jī)械而重復(fù)的拔草過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的平靜和耐心開(kāi)始變得重要。我不再焦慮，不再著急地希望盡快完成任務(wù)。相反，我開(kāi)始深入地思考，將我的注意力集中在每一根草的拔除上。這種專注力讓我不僅在拔草過(guò)程中更高效，也讓我懂得了重要的品質(zhì)——耐心。我明白了，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中，耐心不僅是一種美德，更是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和取得進(jìn)步的關(guān)鍵之一。
此外，通過(guò)拔草，我也進(jìn)一步理解了保護(hù)環(huán)境的重要性。隨著城市的不斷發(fā)展，綠地越來(lái)越少，而我們作為地球的一份子，有責(zé)任保護(hù)它。拔草讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到植被的重要性，體會(huì)到它對(duì)環(huán)境的積極影響。植物不僅可以凈化空氣，還可以保持水土，減緩洪水，改善生態(tài)環(huán)境。通過(guò)拔草，我熱愛(ài)和珍惜大自然，會(huì)參與更多的環(huán)?；顒?dòng)，并希望能影響他人一起行動(dòng)，共同守護(hù)我們的地球。
最后，通過(guò)拔草這個(gè)勞動(dòng)體驗(yàn)，我學(xué)到了耐力和勤奮的重要性。拔草是一項(xiàng)需要不斷努力的工作，而要想完全清除草地上的雜草需要付出大量的時(shí)間和汗水。但是，正是這種持之以恒的努力讓我從一個(gè)新手成長(zhǎng)為一個(gè)熟練者。每一次拔草過(guò)程都是一次深入體悟自己能力極限的過(guò)程，并培養(yǎng)了我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。這些品質(zhì)不僅在拔草中有用，在生活的其他方面和未來(lái)的事業(yè)中同樣重要。
綜上所述，通過(guò)拔草，我獲得了許多重要的體會(huì)和心得。團(tuán)隊(duì)合作、努力、耐心、環(huán)保和勤奮，都是在這個(gè)過(guò)程中鍛煉成長(zhǎng)的重要品質(zhì)。我相信這些體會(huì)將伴隨著我在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上，為我?guī)?lái)更多的成功和快樂(lè)。
拔草的體會(huì)與收獲篇十一
拔草，指的是通過(guò)剔除眾多不佳的選擇，找到美食中的精華。與拔草行動(dòng)所關(guān)聯(lián)的是對(duì)美食的挑剔和追求，以期能品嘗到最地道、最美味的美食。而這個(gè)過(guò)程不僅對(duì)我們的味覺(jué)是一次挑戰(zhàn)，更是一次對(duì)心靈的洗禮。拔草美食，讓我體驗(yàn)到了獨(dú)特的滋味，也帶給我心靈的舒適和滿足。
第二段：美食的必要性
美食對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不可或缺的，它既滿足了我們的生理需求，同時(shí)也是一種精神享受。每個(gè)人都有自己對(duì)美食的熱愛(ài)和追求，因?yàn)槊朗晨梢詭Ыo我們無(wú)盡的快樂(lè)和滿足。然而，由于市場(chǎng)上的美食琳瑯滿目，讓我們很難憑借眼光和嗅覺(jué)找到真正適合自己的美味。拔草美食就是為了解決這個(gè)問(wèn)題，它能夠幫助我們?cè)诒姸噙x擇中篩選出最好的味道。
第三段：拔草美食的挑戰(zhàn)
拔草美食雖然看似簡(jiǎn)單，但卻需要耐心和毅力。首先，我們需要有足夠的膽量嘗試新的美食，不斷開(kāi)拓自己的味覺(jué)；其次，我們需要有敏銳的嗅覺(jué)和觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)食物的細(xì)微差別；還要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能從眾多的選擇中挑出最好的一款。更重要的是，我們需要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，以便能夠體驗(yàn)到更多的美味。
第四段：拔草美食的樂(lè)趣和收獲
拔草美食雖然充滿挑戰(zhàn)，但它帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲也是無(wú)可比擬的。每次在琳瑯滿目的美食中找到那一款滿足自己的味覺(jué)需求的美食，都會(huì)讓人感到無(wú)比滿足和開(kāi)心。而且，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠不斷提升自己的品味和鑒賞力，對(duì)于美食的要求也會(huì)變得更加苛刻和挑剔。而這種挑剔和追求，也將成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
第五段：結(jié)尾
拔草美食是一次對(duì)味覺(jué)和心靈的雙重洗禮。通過(guò)拔草，我們可以找到最適合自己口味的美食，品嘗到最地道的味道。在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠不斷提高自己的品味和鑒賞力，享受到更多的美食樂(lè)趣。無(wú)論是為了滿足自己的胃口，還是為了追求更高層次的味蕾享受，拔草美食都是一次美好的體驗(yàn)和收獲。讓我們保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的美食精華，讓美食成為我們生活中的樂(lè)趣和滿足。
拔草的體會(huì)與收獲篇十二
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒(méi)有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂(lè)”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
拔草的體會(huì)與收獲篇十三
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?BR> “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
拔草的體會(huì)與收獲篇十四
夏天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)，也是草木生長(zhǎng)的旺盛時(shí)期。為了保持周圍環(huán)境的整潔美觀，很多人會(huì)選擇在夏天拔草。我也是其中之一，通過(guò)拔草的過(guò)程，我領(lǐng)悟到了不少生活的道理與心得，下面我將就此主題展開(kāi)一番敘述。
段落一：提前準(zhǔn)備
在拔草之前，做好充分準(zhǔn)備是非常必要的。首先要穿著輕便舒適的服裝，一方面可以降低身體的負(fù)擔(dān)，另一方面也便于活動(dòng)。而且還要準(zhǔn)備好一些工具，例如手套、草叉、鋤頭等，這些工具能夠更好地保護(hù)我們的雙手，減少拔草時(shí)的傷害。此外，還需要備足水和防曬霜等物品，確保在高溫下拔草時(shí)的體力和皮膚健康。
段落二：耐心與細(xì)致
拔草是一項(xiàng)需要耗費(fèi)時(shí)間和精力的任務(wù)，不論是庭院還是花壇，都需要仔細(xì)地查找和拔除雜草。有時(shí)候，深藏的雜草甚至將根系與周圍花木交錯(cuò)糾纏，這時(shí)需要我們耐心地找尋，并細(xì)心地將之拔除。不過(guò)，拔除雜草的過(guò)程也是一個(gè)修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)與大自然親密接觸，我們可以感受到每一根雜草的脫落都是對(duì)環(huán)境的改善，這也是我們自己修身養(yǎng)性的一部分。
段落三：堅(jiān)持與毅力
夏天的高溫給拔草帶來(lái)了一定的困擾，尤其是在炎熱的中午時(shí)分。而且，雜草的生長(zhǎng)速度很快，隔三差五就會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。因此，拔草是個(gè)持久戰(zhàn)，需要我們堅(jiān)持和毅力。每天定期維護(hù)，及時(shí)拔除雜草，才能保持花壇的整潔和美觀。從拔草這個(gè)小事中，我們可以領(lǐng)悟到在生活中也是一樣，只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得較好的效果和成果。
段落四：去除雜念，靜心享受
拔草需要集中注意力和專注力，因?yàn)槿魏我粋€(gè)疏忽都可能導(dǎo)致雜草沒(méi)能完全拔除。在拔草的過(guò)程中，我們需要將心思沉淀下來(lái)，將注意力集中在每一根雜草的根部。這樣做有助于排除雜念，靜心享受拔草帶來(lái)的快樂(lè)。很多時(shí)候我們?cè)诎尾輹r(shí)，反而會(huì)陶醉其中，將植物和花木照顧得更加周到細(xì)致。這一點(diǎn)也啟示著我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢酝ㄟ^(guò)專注和靜心，提高對(duì)事物的敏感性和處理問(wèn)題的能力。
段落五：反思與成長(zhǎng)
拔草不僅是單純的體力活動(dòng)，同時(shí)也是一種反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。我們?cè)诎尾莸倪^(guò)程中，可以有時(shí)間反思自己的生活和工作，并與蜿蜒拔出的雜草作比較。通過(guò)觀察和思考，我們能從中找到自己的不足和不足之處，并尋求改進(jìn)和完善的方法。如此一來(lái)，我們的拔草過(guò)程就不僅僅是一種機(jī)械性的動(dòng)作，更是一種提升和成長(zhǎng)的過(guò)程。
夏天是一個(gè)既美好又辛苦的季節(jié)，拔草雖然會(huì)讓我們感到一絲的疲憊，但通過(guò)拔草的過(guò)程，我們不僅可以保持周圍環(huán)境的整潔和美觀，更可以從中領(lǐng)悟到各種人生哲理和道理。只要我們?cè)诎尾莸耐瑫r(shí)，用心去體悟，就能夠在這個(gè)夏天中找到更多的收獲和成長(zhǎng)。