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創(chuàng)意課的感受篇一
這個春節(jié)令人心情異常沉重！由于新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此失去了生命，為了不給國家添亂，我們小學生不得不無聊得宅在家里。
眼看就要上學了，心情就更煩了，不知道學校要以什么方式去上課，想到這里心里就更有些不安了。為了停課不停學，我們開始了線上上課。原以為線上學習會跟在校學習很不一樣，但是其實還是有點像的，只是周邊的學習環(huán)境全是沙發(fā)、椅子等各式各樣的家具，老師則出現在手機屏幕上。
我邊看屏幕邊學習，這樣就少了平時同學們的歡聲笑語，也少了我們和老師的直接交流，回答問題時只能打字上傳，看見同學們比我搶先回答出答案，我心里就不甘心了。整天面對這些冷冰冰的電子產品上課，身邊沒有老師的監(jiān)督，讓我有點懶散，還好有媽媽在身邊督促，我才能更加認真聽講。
每天上課前，我都會去看一下課程表，提前準備好學習用品或預習一下課文。上語文、數學、英語課時，我則會把一些重點內容用筆記本記下來。至于體育課和音樂課這些課程，我也都沒漏過一節(jié)。媽媽為了保護我的眼睛，讓我在聽完網課后，讓我多看看綠色植物和窗外風景，放松一下自己的眼睛，再繼續(xù)看書寫作業(yè)。
網課再怎么樣新奇，我還是喜歡和同學、老師們在一起，我想念大家了，希望疫情早點過去，我們能真正在教室里一起上課。
創(chuàng)意課的感受篇二
20是國人難忘的一年。新型冠狀病毒的出現沖淡了新年的熱鬧，也打破了我們生活的軌跡。原定的二月初開學現在變得遙遙無期，這使馬上迎接中考的我們更加憂慮。好在教育局為我們開設了初三的網上課程，在這近一個月的網上學習生活中，我有很多感受。
都說網上教學不比在校，能不能學好、能不能學透全看自己。就看直播而言，我覺得這些直播老師都很優(yōu)秀。語文老師博學有內涵，講課生動活潑，吐字自帶芬芳；數學老師講課邏輯嚴密，知識點加習題講解的復習方式使我的基礎知識更加牢固；英語老師的熱情讓我情不自禁地跟著她的腳步走，領略西方的文化；化學老師把知識點講得很清晰，有趣的化學實驗更為化學課增加了樂趣；生活中的物理讓我對科學更加崇拜，使我對于生活中的現象有了初步理解和認識；在歷史的長河中，我看見盛世唐朝，了解到中外名人；在政治的課堂上，我不斷鞏固為人道德與國家法規(guī)，在一個個知識點里尋找初心……這些網課，雖然比不上學校老師的諄諄教導，但是真實還原了上課的氛圍，使我們全身心投入學習。
對于網課，我還有另一個感受――網課進度很快。對于已學完的數學、物理等課程，老師幾乎每天復習一到兩課，內容集中，知識點眾多。雖然是復習課，但是講解如新課一般，由淺入深，先復習知識點再練習。這種方式固然枯燥，但卻扎實。加上中午一小時的習題講解，曾經不懂的知識點都逐漸清晰。
對于英語和化學這兩門還未結束的課程，最好的學習方式便是集中注意力聽講。我覺得學這兩門課好比登山，只有一步一步走穩(wěn)了，才會撥開云霧，走到山頂。很感謝晚上七點半準時給我們講解化學習題的老師們，他們不僅告訴我們做題技巧，還啟示我們：不論如何，我們都要按時完成自己的任務?；瘜W老師告訴過我們一句話：“今天再晚也是早，明天再早也是晚?！本瓦@簡單一句話，成了職責的代言。
“對未來最大的慷慨是把一切獻給現在?！痹高@次戰(zhàn)疫早日結束，愿奮斗的同學們考上理想的高中。
創(chuàng)意課的感受篇三
又是一年寒假，我們開開心心的迎來了新年，可是，突然之間武漢“生病”了，湖北“生病”了，我們全國都“生病”了。為此，國家延遲了假期，于是，我們?yōu)榱俗裱巴Ｕn不停學”的原則，就開始了網上學習。
在網上學習，如在學校一樣，老師們照樣認真地備課，課上仔細傳授著知識，課下還為我們解決難題，并抽出時間為我們批改作業(yè)，寫評語。因此，在這個疫情肆虐的特殊時期，我們的學業(yè)并沒有落下，我們依然像在學校一樣緊張有序地學習著，每節(jié)課還是認真聽講，課下認真完成任務，不會辜負老師們和家長們對我們的期望。雖然不知道這種生活還會持續(xù)多久，我們一定要堅持，保證在網上的學習效率，因為我們的.歲月靜好，是那些在一線工作的英雄們?yōu)槲覀冐撝厍靶?，我們在努力學習的同時武漢會贏、中國會贏！
創(chuàng)意課的感受篇四
踏進2020的時候，每個人都和我描述著完美未來的愿景，可是第一個月剛過完，就讓人不敢再往前踏一步。是特殊的一年，中國的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團圓的春節(jié)醫(yī)護人員仍舊在前線堅守崗位，國家為了減少人員聚集帶來的危害，提早發(fā)布通知延遲開學時間。
兩個星期前，我們開始了線上教學。線上有來自省內各個市區(qū)的優(yōu)秀教師，使我們即使在家中也不會耽誤學習的進度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學習之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫停回放，使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網課的最好的地方就是，我能夠重復回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還能夠調到不懂的地方再去看一遍，對我的學習很有幫忙。我喜歡課本與網上課件相結合的學習方式，我感覺這樣的比較學習效率很高。
在疫情當下的時候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每一天都有充裕的時間能夠安排自我的作息，在這個比以往略長的寒假中，實現成績上的彎道超車。當然，這個略長的寒假也是對我們自制力的考驗，是否能做到每一天按照自我所規(guī)劃的那樣有序的學習，又或是僅有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時間，在九月即將到來的高三，必能成功。
我們找不到2020的重啟鍵，可是我們必須能夠找到讓城市重新恢復正常的播放鍵。
創(chuàng)意課的感受篇五
今年的春節(jié)和往年不同，由于疫情原因，我們初中生都宅在家里，原本的開學季也被“網課”取而代之，今天我們就來聊一聊“網課”。
我們已經上了一周網課了，雖然每天只有五節(jié)課，但我們上課時的認真和嚴謹度卻絲毫未減。現在我的日常是這樣的：早上七點起床、洗漱、穿衣服（校服）、吃飯、打開電腦，上課。網課的優(yōu)點是我可以晚點起床，還有就是考驗每個人的自律性。誰自律便是贏家，缺點是學生無法見到老師和同學，沒有上學時的那種親切感。還有就是我們要自覺抵制網站中不良信息、垃圾網頁。
同學們，我們現在所吃的苦都將換成以后的甜，因此現在的苦我們都不白吃，我相信：在春暖花開之際，我們定能相約在美麗的校園。最后贈給同學們一句話：世上本沒有天才，所謂天才，必然是人家在背后默默的努力，祝同學們長大后成為像鐘南山爺爺那樣的人，為社會奉獻出自己的一份力量！
創(chuàng)意課的感受篇六
雨伴著風，風也伴雨，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，使人靜謐，使人懷想，使人動情，大地像經過一場春雨的洗淋，沖刷著這沾滿病毒的城市。
在這個特殊的時期，在校學習變成了線上學習。記得剛開始上網課時，我還真有點不習慣，感覺一個人上課是有多么冷清。那次上課我十分認真，怕遺落老師說的任何一句話，說實話，幾天過去，我慢慢習慣了上網課，雖然老師換了又換，但每個老師都那么和藹可親，不同的老師講課的方式也不同，可以聽到不同老師講的課程，我也可以從不同的方向去思考問題，結合這幾種學習方法，使我掌握的知識也更全面了，慢慢地發(fā)現上網課其實也挺好的，只是離開班集體這個溫暖的大家庭，以前熱鬧的課堂氛圍變得冷清，沒有搶答聲，沒有討論聲，就像現在大街上沒有吆喝聲，沒有喇叭聲，也沒有熙熙攘攘的人群一樣，沒有小伙伴的陪伴，顯得異常孤獨。抬起頭，看向窗外，天空黑沉沉的，壓抑得仿佛整個世界變得陰冷，我的心也隨著屋外的天氣而變得陰沉……現在的我還是多么希望去學校上學??！課上老師的講課，課后同學們之間的嬉戲，這些場景都是那么讓我懷念！
夜幕漸漸爬上天空，一天將結束，病毒?。∧憧禳c走完吧！嚴寒以盡綻春蕾，無限春光在眼前，相信返校學習的日子不會遙遠。
創(chuàng)意課的感受篇七
蔓延全國的病毒疫情在全國人民共同努力下得到了有效的控制，醫(yī)務人員依然奮戰(zhàn)在抗疫第一線。而我們也繼續(xù)在家里進行網課學習。通過老師不辭辛苦的安排和指導下，我的.網課學習得到了很大的提高。雖然沒有學校那樣的環(huán)境和學習氛圍，但也使我掌握了許多學習方法。
首先是預習和復習；
上網課前，一定要先預習，因為預習課文可以使你在上課前對學習內容有了大概的了解。不至于在上課時茫無目的，也便于對課文重點內容的掌握。背課文時也有很大的幫助！而網課后，一定要復習，因為不復習難免會忘記重點的內容，復習可以加深記憶，讓我們對重點掌握的更加牢固。
其次是記筆記與回看；
在剛開始上網課時，我并不注重記筆記，由于不知道記筆記的好處，所以漏了許多知識點，以至于在后來的復習時比較吃力，漸漸地我領悟到了記筆記的重要性。于是，每一次網課開始前，一本筆記本便出現在我面前。每每遇到重要的知識點時，我便奮筆疾書地給記下來，那樣就不會漏掉知識點了。就算漏掉了，再重新回看，就可以把漏掉的給‘抓’回來了。
學習使我進步，在疫情中我選擇努力，而上網課也讓我感受到了學習的樂趣，希望我能在以后的學習中掌握更多好的學習方法。
創(chuàng)意課的感受篇八
時不時會聽到大人們感慨我們出生時爆發(fā)的非典，我們不懂也無法想象街上空無一人、人人口罩掩面的情景。而如今，一切都那么真實地上演在現實中。我伸出雙臂想擁抱你，卻只能在空中畫一個半圓。
無法出門，無法聚會，更無法上學。多虧了現代高科技，我們才得以在網上見面：新的嘗試，新的方式，都讓大家感到新奇。網絡學習對我們來說是一把雙刃劍。一方面它打破了時空界限，我們不用出門也能夠學到知識，并且它有無法比擬的延續(xù)性，沒有聽懂的知識點在課后能夠回放。但另一方面，它是對自覺和自律的一項巨大考驗。
對于我來說，父母都已經早早復工，工作日僅有自我一個人在家，這就給我另添了許多任務。手機里的鬧鐘也多設了許多。6：00起床，7：50上課，11：35自我把飯菜熱好，13：20午睡結束，15：00下課，23：00睡覺。在這樣的環(huán)境下，我的自制力提高了，也更獨立了。
對每個人來說，在上網課的這段時間里，我們曾遇到過“電音”直播等一系列困難，但我們所有同學在各位教師的帶領下，不斷克服困難，挑戰(zhàn)自我。我們感恩教師們的辛苦付出：在深夜依然有教師批改作業(yè)，并給每個人附上不一樣的指點以及鼓勵；依然有教師細心為我們耐心講解，隨時答疑。我們也見證了自我的提高：不時地提出自我的疑問；課后同學們進取地互相討論，相互解答。在這樣的學習氛圍中，縱使有百般阻撓，也無法阻擋我們前進的腳步。
學習為了什么？我看到網上有許多贊揚白醫(yī)天使的話語，讓我十分感動。我們學人文社科的應當對世界有一種情懷，要守住社會的底線，要一塵不染，要清澈明朗。這段居家的日子，帶著沉重，有著簡便，復雜而又難忘。我們一邊流淚，一邊開著玩笑，含著淚的微笑，也許是此刻最好的寫照。我們被困在家中，但有多少人被困在了。沒什么可多言，愿逝者安息，生者堅強。
我們期待著春暖花開，期待著再次見面，期待著互相擁抱，期待著在空中畫一個完整的圓。
創(chuàng)意課的感受篇九
經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白:一個現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代教師，而這其中最關鍵的我認為有兩點:一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果下幾點:
一、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。
信息時代的到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集。現代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
在聽觀摩課時，老師們在課堂上引導學生回答問題，調動學生學習氣氛的能力給我留下
很深的印象。比如張萍老師的《誰的本領大》張老師構建了開放的大課堂，對教材的處理也較好，并進行了拓展和深化，潛移默化的讓學生明白科學就在我們身邊。不管場面是否沉悶，老師始終保持鎮(zhèn)靜，面帶笑容注視學生，循循善誘，也是一種教學機智的體現，是多年教學歷練出的經驗，這一點也是我需要多學習的地方。李德英老師的《不愿做奴隸的人們》就很好的把握了這一點，在課進行到一半的時候多媒體突然出現了故障，但是李老師卻依然保持鎮(zhèn)靜這是與多年的教學經驗還有教學能力分不開的，面對枯燥乏味的歷史事件，李老師依托教材但又有視頻資料輔助教材。趙芹老師的《蘋果是怎樣落地》是根據農村的孩子設計的，但是對市里的孩子卻不適應，趙老師根據學生的特點編改了教案。只有自己深入把握好教學目標，運用適合學生年齡特點及發(fā)展水平的教學方法，才能更好地掌控課堂。多引導學生參與討論，踴躍發(fā)言，活躍課堂氣氛這些方面，我今后會多實踐，多請教，多反思。俗話說:教學相長。其實“教”與“聽”、“教”與“評”何嘗不是如此!“聽”是“評”的基礎，“評”是“聽”的反映?！奥牎薄犑裁?“評”——怎樣評?這是值得我們需要思考的問題。
說實話白天聽課的時候自己很茫然，不知道該怎樣去聽又要聽什么，記什么，于是帶著自己的“耳朵”努力的將課堂上聽到的執(zhí)教老師的話，學生回答的話，機械地記錄下來，即使發(fā)現的優(yōu)點也只不過是，蜻蜓點水，不痛不癢，幾乎沒有收獲。更別說怎樣去評課了。晚上進行了分縣區(qū)評課我們縣分到的任務是謝士芹老師執(zhí)教的《隨時伸出我的手》一課，邱老師帶領我們評了這節(jié)課，首先，我們要搞清楚評課的幾個誤區(qū):1。只聽不參加評課。2。事無巨細，面面俱到。3。充當好好先生。4。惡語傷心。5。追趕時髦，脫離實際，套些時尚的理論和時髦的評語，沒有多大的指導價值。6。當面不語，背后不斷。總之，應該根據聽課的目的和要求，有所側重地將聽、看、記、思的內容有機靈活地結合起來，如教師和學生在發(fā)言時以聽為主，兼顧觀察;教師在板書和學生演練時以看為主，兼顧其他;學生在練習時，就應該以思考為主。
又評了剩余的兩節(jié)品社課。
通過這次聽課，使我既看到了差距，又認識了不足。全新的課堂教學理念、先進的教學方法，尤其是教師高超的專業(yè)素質，無一不深深震撼著我。課堂教學融入校本教研之中，真正把學習的權利交給學生，教學的每一個環(huán)節(jié)均為學生搭建了不同的發(fā)展平臺，教師倡導學生積極的課堂體驗、參與、實踐、合作、互動，交流，教師的每一句話、每一次鼓勵都體現著深刻的教育內涵，學生表現出來的積極的情感態(tài)度、主動的學習情趣以及高超的知識素養(yǎng)均蘊含著豐厚的課堂教育成果。通過評課研討活動，使我認識到自己在課堂教學中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強學習，要用現代教育教學理念武裝自己的頭腦，用先進的教學方法指導自己的實踐，優(yōu)化課堂教學模式，改變教學方法，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，向課堂40分鐘要質量。
總之，通過這次聽評課學習，拓寬了學習的視野，使我更新了觀念，明確了方向，提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定全身心投入到教育教學工作中去，充分發(fā)揮教師的作用，教好每一名學生，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
創(chuàng)意課的感受篇十
“地球不爆炸，我們不放假。宇宙不重啟，我們不休息。”這是新聞聯(lián)播的主持人朱廣權說過的話。我對待學習也是如此，即使在假期中我也有學習一些有趣的課外知識。當然，最重要還是書本上的知識，上了大概半個月的網課后，我深有感觸。
上網課對學生的自覺性要求大大提高了，由于上網課手中會有電子產品，因此，上課前的.一秒鐘我都有可能在做與學習無關的事，甚至在上課時開小差。我對于這個問題的解決方法很簡單，我下載了一個學習專用軟件，可以把那些與學習無關的應用程序在“上學”期間都禁用了。
還有一點就是，在課后完成作業(yè)時，因為身邊有手機，所以遇到不會的.題我都會有馬上去查答案的沖動。經過一番思考后，我意識到了自己的錯誤，也懂得了：有不會的就要解決它，而且最好是在沒有其他幫助的條件下解決它。因為在獨立解決完問題的時候，從心中產生出來的那種快感是比打游戲贏了還要爽的啊！我們大家都是在學習中學習如何學習，我希望大家可以找到合適自己的方法，得出有益的心得。
創(chuàng)意課的感受篇十一
因為疫情，老師們都放下了手中的粉筆，同學們不得不走進“空中課堂”，新學期從“線上”開始。
通過三天的網課學習，我簡單總結了上網課的好處與壞處。
好處有七個：一是現在是一個信息時代，在網絡上可以學到更多的知識；二是避免了徒步出戶，減少了外出，能有效預防交叉感染；三是網絡空間很大，當學生遇到問題時，可在線解答；四是遇到不懂的地方隨時隨地、反反復復播放視頻；五是網絡背景下，學生學習有較強的獨立思維能力，不迷信教師能批判性的學習；六是學生在獲取不同的學習資源時可進行比較，集思廣益，取長補短，深入理解和消化所學的知識與對新知識的意義構建；七是用網課學習的同學可根據自身的特點，采取不同的學習方法。
壞處有：一是由于網上資源異常豐富在學習，部分學生了求新求快，不求甚解，簡單下載照抄，忽略了大腦知識庫的積累和思考，使學習浮于表面，掌握知識不牢靠；二是部分學生不能熟練使用軟件兒，這樣影響到學習的效果；三是老師無法面對面監(jiān)督，自控力較差的同學更容易跑小差，甚至還有人玩網絡游戲；四是網課主要以學生自主自習為主，對學生要求更高；五是對于學生自身不能理解的問題，由于缺乏教師的及時講解分析，這容易打擊學習者的熱情，造成學生失敗或無效學習的可能性加大。
疫情什么時候結束？我好想久違的學校，親愛的老師和同學們！
創(chuàng)意課的感受篇十二
原本所有人都能夠趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都能夠歡天喜地地迎接21世紀代的第一個春天，可是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于非典的病毒傳播，應對這場天災人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責，所以全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課可是開展了線上教學實施停課不停學計劃!為一位位渴求知識的菁菁學子供給學習的平臺，教師們也經過閑暇之余為學子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學不能像在學校一般，時時刻刻監(jiān)督學生學習所以各種奇奇怪怪的事情便誕生在網課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課...這個寒假，不一樣尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕!
網課能夠為我們供給源源不斷的知識，可是缺點很明顯特點就是死板，經過這兩個星期的學習也只是大概的給我們講述了一些基礎知識，沒有深挖，在校時一節(jié)課長45分鐘，網課上僅有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點點的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風清，在心中氤氳清淺，讓歡樂或憂傷，在風中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動的，都是那樣的美。依一份簡單于心，靜享一個人的清歡，守住內心的風景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
創(chuàng)意課的感受篇十三
由于新冠病毒的疫情，我們延遲了開學時間，在家上網課，剛聽到這個消息時感覺上網課沒有上學獲得的知識多。第一天上課時，感覺有些不適應，準備資料有點手忙腳亂。但連續(xù)上了兩天也就適應了，我發(fā)現在上網課期間，一天也可以過得那么充實。
記得是在上網課的第三天，早上起來，媽媽給我做了一個漢堡，吃著吃著不知不覺已經到了八點了，第一節(jié)好像是地理，老師講課的方法非常獨特，首先老師給我們出了一個問題：在圖一，有兩個島嶼。中間是一個海峽。老師讓我們搶答。上面的島嶼叫什么名字？我飛快打字――馬來半島，接著同學們一一回答馬來半島。老師對我發(fā)了一個大拇指，我心里得意極了。接著老師說：下面的島嶼叫什么名字呢？我思考了一會兒。在這個期間，同學們好像是故意的，很快的回答了出來。我最后實在沒辦法的看了一下世界地圖。哦，原來叫蘇門答臘半島呀，老師說最后一個問題，中間那海峽叫什么？這次我可不能敗給同學們了我飛快地回答道：“馬六甲海峽！”老師又對我豎起大拇指。此時我覺得上網課也別有一番風味呀！
語文課也是很有意思的，信息量很大，老師準備了很的ppt資料給我們講，并進行提問，雖然不能和老師面對面，但聲音卻還是那樣的熟悉。這周主要講寫作立意方面的知識，下午我會認真整理各科老師留的作業(yè)，我發(fā)現自己比以前認真了很多，各科作業(yè)都是優(yōu)秀，這更增強了我的信心，只要用心就能做得更好。當然這還要感謝我的老媽，是她一直陪伴我，上課一要溜號，她就會提醒我。
除了學習以外我的業(yè)余生活也很豐富，我會做俯臥撐和仰臥起坐，但數量不是很多。
其實你的身邊有很多你可能發(fā)覺不到的事情，當你做你想做的事時，自然每一天都會變得非常充實。寒假給我?guī)砹朔浅６嗟目鞓罚W課呢，也給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺堋?BR> 我只想說，只要用心做好每一件事，生活就會變得多姿多彩。
創(chuàng)意課的感受篇十四
回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學習是需要自我更加自覺的，并且也是不能松懈，如果自我不去自覺的學習，不去主動的學習，想要成績更好，是不容易的，經過這次上網絡課程，我也是有一些心得體會。
主動的學習是十分必要的，之前在學校學習的時候，有教師監(jiān)督著，上課的時候如果不認真，教師也是會點名，并且下課之后做作業(yè)，教師也是會檢查，可是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監(jiān)督，可是和學校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能時刻的監(jiān)督我們上課，這時候就是需要我們自覺的去學習，僅有主動的去學習，那么才能有收獲，上網課的時候，我也是能夠感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來也是聽不到什么東西，開始的時候我就是有些松懈，畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來，并且自我也是沒有感受到學習的這種氛圍，可是幾天之后，我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了，并且作業(yè)也是感覺有些難做，自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的，必須要自覺起來，不能松懈。
上網課和在課堂上是兩回事，雖然也是教師講，我們聽，可是地方不一樣，并且方式也是不一樣，開始我也是不夠認真，之后主動學習之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的，自我不懂的地方會去聽錄播，做作業(yè)的時候遇到難題，雖然無法問教師，可是看之前的課堂知識，再聽教師講一遍，自我也是懂了很多，一堂課能夠反復的聽，而我又主動的去學習，所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲，自我更是察覺到學的更深刻了一些。不一樣的學習方式也是讓我懂得了，可能有些知識這種方式學的不好，那么就換一種方式來學習就好了，就像英語，可能單純的背單詞很是枯燥，可是在一些音樂，一些電影的.語境里，自我也是覺得這樣來做有收獲，并且也是能夠學好的，而上網課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學習我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來學習，總是能學好的。
而今回到了教室里面，我也是要繼續(xù)的去把知識給學好，同時自我也是要珍惜在課堂的時間，畢竟教師應對面的給我們講解，不懂的也是能夠及時的提問，不像網課，還需要自我再重復的去看。僅有更努力的去學習，那么自我才能有更大的收獲。
創(chuàng)意課的感受篇十五
春季開學，疫情當前，根據上級文件“停課不停學”的指導思想，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為“希沃直播”、“釘釘直播”。回望這段直播歷程，我們邊探索，邊實踐，邊改進，不斷提升自己的直播技能。
直播上課的信息一映入眼簾，我的心馬上一緊，預感我的電腦不能用，麥克風好像壞了。果不其然，打開電腦試了一下，麥克風不能收音，馬上查找各種資料，現學現賣修電腦，第一天試了各種辦法，忙活了幾個小時，以失敗告終，第二天一大早給老公修電腦的朋友打電話尋求隔空指導，終于發(fā)現問題，修復電腦，重裝驅動，試用一下，一切正常，心里一陣激動，幸慶不是硬件出了問題，要不然可有的麻煩。
設備問題解決了，緊接著開始準備重頭戲中的前期工作——備課，于是，開始寫教案，做課件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到開始上課那一刻。
重頭戲開始了，我的心突突的直跳，緊張的不行，害怕出現各種狀況。可能是在假期吧，釘釘直播用的人少，第一次直播除了連麥接通的那一剎發(fā)出刺耳的`聲音外，其他還好，一切順利。第二次直播正值開學第一天，家長的誤操作，網絡的卡，平臺的擁擠，狀況不斷。在直播開始時就遇到問題，在點“多群聯(lián)播”時，有些班級的家長不會操作自己也開直播了，一直添加不上，各種方式聯(lián)系班主任讓班主任通知家長關掉自己開的直播?？赡苁蔷W絡的卡也可能是平臺的擁擠，直播中途我掉線了，心里慌死了，趕緊重頭再來，不等我操作完，張主任的電話就打過來了，當時腦子一片空白，竟然把電話掛斷了，繼續(xù)我的直播，還好繼續(xù)時沒出問題。直播結束馬上給張主任打電話問什么事，張主任說直播時電話要放在旁邊，一有問題，她就會打電話，遠程給予技術指導。后來，就越來越熟練......
通過這段時間的直播，感覺自己的教學手段也更多樣化了，教學思路也更開闊了，雖然網絡直播沒有真實的課堂那樣師生互動性強，學生注意力持久，但網絡教學卻是我們傳統(tǒng)教學模式的有力補充，我們應當在今后充分利用它，為我們的教育教學工作更好的服務。
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創(chuàng)意課的感受篇十六
因為這次新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情，我們只能在家里網上聽課，不過也特別有意思，一起去看看吧！
一開始還沒有定下明確的課表，每天就只是數學、語文、英語，唉，真無聊！后來，老師又加其他課程，音樂、美術……有趣極了。每天我們光上午上課，下午可以寫作業(yè)。
上網課的時候只要老師信號好了就不會卡了，但是有時候可能是我這邊卡，而老師那邊很順。不過我覺得我們這邊的音響再清楚一些就好了。
釘釘這個軟件很好。我們在這上面的打卡都有記錄。我看直播的時候又多了可以打字發(fā)送給老師的地方。我不明白這是為什么，所以我一直沒敢碰。
我還是希望去上學，因為不用長時間看電腦，能保護眼睛，課間能和小伙伴們一起玩，課上還能和老師互動。
希望那一天快點到來！
創(chuàng)意課的感受篇十七
也不是沒想過網課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學習，不得不依靠我們這些網課教師來學習來工作。這對于我們這些網課教師來說是好事，可是我還是更期望大家進行網課學習是因為一種對于學習的渴望，而不是一種不得不的被迫網課。
近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因為疫情的影響，學生們不得不在線學習，除了學校里的那些網課，也有很多學生和在職人員會經過我們的網課課程來充實自我，為自我的才能加分。我是一個教設計的網課教師，有很多我的學生，僅僅經過兩個月的網課學習，他們已經能夠做出不錯的設計作品了，甚至有一些之前有些基礎的學生更是在兩個月里用自我的設計作品找到了一份能夠滿足溫飽的設計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結果，但更多的還是學生個人的上進和好學。
在這兩個月的網課教授過程中，我意識到網課已經在這次疫情中成為了一種日趨夢想的學習模式，有更多的人愿意選擇在網絡上進行網絡課程學習，既能夠節(jié)儉很多學習的成本，又能夠學到足夠滿足自我的知識。本人也是一次意外的機會加入到網課教師這一行來的，最初還真是不習慣像個網絡主播一樣進行教學，此刻慢慢也做得習慣了，并且看見很多人經過我的網絡課程的學習把自我的技能打磨出師，讓我也十分有成就感，此刻我也十分愿意為這么好學的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的將來，我的網課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學習者加入吧！
可是在這兩個月的網課教授過程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網課的學生，這些學生不僅僅對自我學校的網課處于一種迷茫或者不感興趣的狀態(tài)，就連在家長另外給他們報的我們網課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關”的狀態(tài)，這讓我這個網課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學習來說是十分有害的，如果不能引導孩子們愛上學習，那還不如早早的讓孩子們去學點別的，別白白耽誤了十年的光陰。
創(chuàng)意課的感受篇十八
無法呼吸，不過，我也終于明白了，“暑假瘋玩也許真的不是一個好計劃，難得有這個時間，還是補課吧！”我曾這樣安慰自己，但真的要離開了心中為什么又有一絲留戀呢？我知道補課大概占據了我太多玩耍的時間，我來到教室上課時才真正覺得也許這就是真正的釋放與放下吧。
補課，我得到了快樂，我也是這樣認為，也許讓大多數孩子叫苦不迭。
起初！補課我到底得到了什么，我不止一次的這樣問自己。
現在補課要結束了！雖然，我的大多數同學認為補課只是讓我們的心靈背上了枷鎖。
但只有真正來到少年宮上課的時候才能真正領略它的真諦，但自從被媽媽苦口婆心的`勸我來補課，當然我也只有半托半就得坐到了我認為這無聊至極的補課教室中，我從未這樣認真過。
也許這就是知識的力量在無窮無盡的吸引我吧，上課時課堂也有起有落，不再是坐飛機的“天堂”。
這個銜接班徹徹底底的讓我全身心投入，真的，但誰又會把玩耍時間與學習時間作比較而放棄后者呢？所以，我真正享受到了補課帶給我的樂趣，也許這就是親身體驗后才能感悟到得道理補課。
可能對于我這個成績不上不下的中等生來說......
創(chuàng)意課的感受篇十九
又是一周，我們在家的網課已經上了整整兩個月了。在這兩個月里，我從不大習慣這樣的學習方式，到逐漸習慣，再到現在竟然有些愛上了這樣的學習方式。我也不相信，我在兩個月的時間里對上網課的看法改變了這么多。
如果要細究出這其中的原因，我以為是因為我發(fā)現了上網課的一個優(yōu)勢！過去我們在教室里上課，是老師直接講，我們有什么不懂的，得再找時間去找老師問。現在上網課徹底解決了這個麻煩事兒，因為網課的視頻是有存檔的，我們做學生的可以反復地查看，這給我們上課有些沒聽懂的同學有了再學習的機會。
我這段時間的網課便是這樣學的。在上網課的時候，有些我沒聽明白的地方，我還會等到下了課之后，再抽時間去看，一遍不懂，我就再看第二遍，第二遍還不懂，我就再看第三遍，反正直到自己學懂為止！試問，這樣的反復學習，在學校里上課的話，又如何做到呢？問一遍老師或者同學，別人還非常樂意，問多幾遍，就已經不是別人樂不樂意的事情，而是直接耽誤了別人時間的問題了。在家上網課的這一周，我實現了“自學成才”。
現在回看自己最開始對網課的抱怨，我想是我自己過分矯情了。學習，在哪里學習，用什么方式學習，這對于一個想要學習、愛好學習、懂得學習的人來說，又有什么區(qū)別呢？網課什么錯也沒有，甚至于還幫我解決了以往學習的一個弊端。我又有什么理由繼續(xù)對網課的吐槽呢？珍惜剩下的網課日子，珍惜這么好的學習方式，成就我們的學習吧！
創(chuàng)意課的感受篇二十
疫情當前，我們無法去學校了，所以我只能在家上網課，可是，說真的，我不喜歡這個網課。
上網課當然離不開網絡了，當然還有手機電腦了。其實，我在上網課期間雖然沒有離開手機與電腦，但是是我還是只聽老師們的網課的，可我爸媽又總是不太信任我，總是覺得我會趁機玩網張游戲，經常來監(jiān)查我是不是在做什么別的事。
你可知我對聲音特別敏感，在家中大家所有聲音我?guī)缀醵伎梢月犚?，于是正當我在上網課的時候，他們一來我就被驚動，不得不回頭應付他們的審查，弄的我心神不寧。好不容易打發(fā)了他們一會兒，可是偶然一回頭，迎來的可能還是他們的一句惡話或動怒的眼神，于是我就把氣都撒在網課的身上，每次這樣之后我都在心中想：“什么網課，分明是家長看孩子的工具罷了?！庇谑俏以较朐綒庠较朐綈溃踔敛幌朐俣嗫匆谎?！久而久之，我便對網課生起了厭惡之情。
因為這樣學習，所以我根本沒學進去多少，在第一次考試我就沒有考好，這樣一來，我爸脾氣更壞了，并且見到我就臉一沉，大家都沒怎么跟我說話，可我知道他們心里的氣憤，其實我的心情也一落千丈，我心想：“我也不希望我的'成績差呀！說說說一直說，你以為我不想讓我的成績好?！?BR> 更讓人心煩的是，接著還有我二姑，幾乎每次見到我就說我成績怎么都比不上我那個表弟啊，我一聽就煩，只有更加地厭煩網課了。
后來，我越來越不喜歡網課了，上課效率也是一直都不高。好在這個時候爺爺奶奶給了我一點信心和鼓勵，他們對我說：“你要加油，不要被外面的事情影響，只要自己靜下心來，就能夠適應網課的，不然再這樣下去你以后會沒書讀的！”爺爺奶奶給了我希望，我也正在慢慢改變自己。
我雖然不喜歡網課但是我正在慢慢改變，我知道只有這樣才能讓我們的學習更好。
網課啊，想說愛你可真不容易?。?BR>
創(chuàng)意課的感受篇一
這個春節(jié)令人心情異常沉重！由于新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此失去了生命，為了不給國家添亂，我們小學生不得不無聊得宅在家里。
眼看就要上學了，心情就更煩了，不知道學校要以什么方式去上課，想到這里心里就更有些不安了。為了停課不停學，我們開始了線上上課。原以為線上學習會跟在校學習很不一樣，但是其實還是有點像的，只是周邊的學習環(huán)境全是沙發(fā)、椅子等各式各樣的家具，老師則出現在手機屏幕上。
我邊看屏幕邊學習，這樣就少了平時同學們的歡聲笑語，也少了我們和老師的直接交流，回答問題時只能打字上傳，看見同學們比我搶先回答出答案，我心里就不甘心了。整天面對這些冷冰冰的電子產品上課，身邊沒有老師的監(jiān)督，讓我有點懶散，還好有媽媽在身邊督促，我才能更加認真聽講。
每天上課前，我都會去看一下課程表，提前準備好學習用品或預習一下課文。上語文、數學、英語課時，我則會把一些重點內容用筆記本記下來。至于體育課和音樂課這些課程，我也都沒漏過一節(jié)。媽媽為了保護我的眼睛，讓我在聽完網課后，讓我多看看綠色植物和窗外風景，放松一下自己的眼睛，再繼續(xù)看書寫作業(yè)。
網課再怎么樣新奇，我還是喜歡和同學、老師們在一起，我想念大家了，希望疫情早點過去，我們能真正在教室里一起上課。
創(chuàng)意課的感受篇二
20是國人難忘的一年。新型冠狀病毒的出現沖淡了新年的熱鬧，也打破了我們生活的軌跡。原定的二月初開學現在變得遙遙無期，這使馬上迎接中考的我們更加憂慮。好在教育局為我們開設了初三的網上課程，在這近一個月的網上學習生活中，我有很多感受。
都說網上教學不比在校，能不能學好、能不能學透全看自己。就看直播而言，我覺得這些直播老師都很優(yōu)秀。語文老師博學有內涵，講課生動活潑，吐字自帶芬芳；數學老師講課邏輯嚴密，知識點加習題講解的復習方式使我的基礎知識更加牢固；英語老師的熱情讓我情不自禁地跟著她的腳步走，領略西方的文化；化學老師把知識點講得很清晰，有趣的化學實驗更為化學課增加了樂趣；生活中的物理讓我對科學更加崇拜，使我對于生活中的現象有了初步理解和認識；在歷史的長河中，我看見盛世唐朝，了解到中外名人；在政治的課堂上，我不斷鞏固為人道德與國家法規(guī)，在一個個知識點里尋找初心……這些網課，雖然比不上學校老師的諄諄教導，但是真實還原了上課的氛圍，使我們全身心投入學習。
對于網課，我還有另一個感受――網課進度很快。對于已學完的數學、物理等課程，老師幾乎每天復習一到兩課，內容集中，知識點眾多。雖然是復習課，但是講解如新課一般，由淺入深，先復習知識點再練習。這種方式固然枯燥，但卻扎實。加上中午一小時的習題講解，曾經不懂的知識點都逐漸清晰。
對于英語和化學這兩門還未結束的課程，最好的學習方式便是集中注意力聽講。我覺得學這兩門課好比登山，只有一步一步走穩(wěn)了，才會撥開云霧，走到山頂。很感謝晚上七點半準時給我們講解化學習題的老師們，他們不僅告訴我們做題技巧，還啟示我們：不論如何，我們都要按時完成自己的任務?；瘜W老師告訴過我們一句話：“今天再晚也是早，明天再早也是晚?！本瓦@簡單一句話，成了職責的代言。
“對未來最大的慷慨是把一切獻給現在?！痹高@次戰(zhàn)疫早日結束，愿奮斗的同學們考上理想的高中。
創(chuàng)意課的感受篇三
又是一年寒假，我們開開心心的迎來了新年，可是，突然之間武漢“生病”了，湖北“生病”了，我們全國都“生病”了。為此，國家延遲了假期，于是，我們?yōu)榱俗裱巴Ｕn不停學”的原則，就開始了網上學習。
在網上學習，如在學校一樣，老師們照樣認真地備課，課上仔細傳授著知識，課下還為我們解決難題，并抽出時間為我們批改作業(yè)，寫評語。因此，在這個疫情肆虐的特殊時期，我們的學業(yè)并沒有落下，我們依然像在學校一樣緊張有序地學習著，每節(jié)課還是認真聽講，課下認真完成任務，不會辜負老師們和家長們對我們的期望。雖然不知道這種生活還會持續(xù)多久，我們一定要堅持，保證在網上的學習效率，因為我們的.歲月靜好，是那些在一線工作的英雄們?yōu)槲覀冐撝厍靶?，我們在努力學習的同時武漢會贏、中國會贏！
創(chuàng)意課的感受篇四
踏進2020的時候，每個人都和我描述著完美未來的愿景，可是第一個月剛過完，就讓人不敢再往前踏一步。是特殊的一年，中國的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團圓的春節(jié)醫(yī)護人員仍舊在前線堅守崗位，國家為了減少人員聚集帶來的危害，提早發(fā)布通知延遲開學時間。
兩個星期前，我們開始了線上教學。線上有來自省內各個市區(qū)的優(yōu)秀教師，使我們即使在家中也不會耽誤學習的進度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學習之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫停回放，使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網課的最好的地方就是，我能夠重復回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還能夠調到不懂的地方再去看一遍，對我的學習很有幫忙。我喜歡課本與網上課件相結合的學習方式，我感覺這樣的比較學習效率很高。
在疫情當下的時候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每一天都有充裕的時間能夠安排自我的作息，在這個比以往略長的寒假中，實現成績上的彎道超車。當然，這個略長的寒假也是對我們自制力的考驗，是否能做到每一天按照自我所規(guī)劃的那樣有序的學習，又或是僅有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時間，在九月即將到來的高三，必能成功。
我們找不到2020的重啟鍵，可是我們必須能夠找到讓城市重新恢復正常的播放鍵。
創(chuàng)意課的感受篇五
今年的春節(jié)和往年不同，由于疫情原因，我們初中生都宅在家里，原本的開學季也被“網課”取而代之，今天我們就來聊一聊“網課”。
我們已經上了一周網課了，雖然每天只有五節(jié)課，但我們上課時的認真和嚴謹度卻絲毫未減。現在我的日常是這樣的：早上七點起床、洗漱、穿衣服（校服）、吃飯、打開電腦，上課。網課的優(yōu)點是我可以晚點起床，還有就是考驗每個人的自律性。誰自律便是贏家，缺點是學生無法見到老師和同學，沒有上學時的那種親切感。還有就是我們要自覺抵制網站中不良信息、垃圾網頁。
同學們，我們現在所吃的苦都將換成以后的甜，因此現在的苦我們都不白吃，我相信：在春暖花開之際，我們定能相約在美麗的校園。最后贈給同學們一句話：世上本沒有天才，所謂天才，必然是人家在背后默默的努力，祝同學們長大后成為像鐘南山爺爺那樣的人，為社會奉獻出自己的一份力量！
創(chuàng)意課的感受篇六
雨伴著風，風也伴雨，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，使人靜謐，使人懷想，使人動情，大地像經過一場春雨的洗淋，沖刷著這沾滿病毒的城市。
在這個特殊的時期，在校學習變成了線上學習。記得剛開始上網課時，我還真有點不習慣，感覺一個人上課是有多么冷清。那次上課我十分認真，怕遺落老師說的任何一句話，說實話，幾天過去，我慢慢習慣了上網課，雖然老師換了又換，但每個老師都那么和藹可親，不同的老師講課的方式也不同，可以聽到不同老師講的課程，我也可以從不同的方向去思考問題，結合這幾種學習方法，使我掌握的知識也更全面了，慢慢地發(fā)現上網課其實也挺好的，只是離開班集體這個溫暖的大家庭，以前熱鬧的課堂氛圍變得冷清，沒有搶答聲，沒有討論聲，就像現在大街上沒有吆喝聲，沒有喇叭聲，也沒有熙熙攘攘的人群一樣，沒有小伙伴的陪伴，顯得異常孤獨。抬起頭，看向窗外，天空黑沉沉的，壓抑得仿佛整個世界變得陰冷，我的心也隨著屋外的天氣而變得陰沉……現在的我還是多么希望去學校上學??！課上老師的講課，課后同學們之間的嬉戲，這些場景都是那么讓我懷念！
夜幕漸漸爬上天空，一天將結束，病毒?。∧憧禳c走完吧！嚴寒以盡綻春蕾，無限春光在眼前，相信返校學習的日子不會遙遠。
創(chuàng)意課的感受篇七
蔓延全國的病毒疫情在全國人民共同努力下得到了有效的控制，醫(yī)務人員依然奮戰(zhàn)在抗疫第一線。而我們也繼續(xù)在家里進行網課學習。通過老師不辭辛苦的安排和指導下，我的.網課學習得到了很大的提高。雖然沒有學校那樣的環(huán)境和學習氛圍，但也使我掌握了許多學習方法。
首先是預習和復習；
上網課前，一定要先預習，因為預習課文可以使你在上課前對學習內容有了大概的了解。不至于在上課時茫無目的，也便于對課文重點內容的掌握。背課文時也有很大的幫助！而網課后，一定要復習，因為不復習難免會忘記重點的內容，復習可以加深記憶，讓我們對重點掌握的更加牢固。
其次是記筆記與回看；
在剛開始上網課時，我并不注重記筆記，由于不知道記筆記的好處，所以漏了許多知識點，以至于在后來的復習時比較吃力，漸漸地我領悟到了記筆記的重要性。于是，每一次網課開始前，一本筆記本便出現在我面前。每每遇到重要的知識點時，我便奮筆疾書地給記下來，那樣就不會漏掉知識點了。就算漏掉了，再重新回看，就可以把漏掉的給‘抓’回來了。
學習使我進步，在疫情中我選擇努力，而上網課也讓我感受到了學習的樂趣，希望我能在以后的學習中掌握更多好的學習方法。
創(chuàng)意課的感受篇八
時不時會聽到大人們感慨我們出生時爆發(fā)的非典，我們不懂也無法想象街上空無一人、人人口罩掩面的情景。而如今，一切都那么真實地上演在現實中。我伸出雙臂想擁抱你，卻只能在空中畫一個半圓。
無法出門，無法聚會，更無法上學。多虧了現代高科技，我們才得以在網上見面：新的嘗試，新的方式，都讓大家感到新奇。網絡學習對我們來說是一把雙刃劍。一方面它打破了時空界限，我們不用出門也能夠學到知識，并且它有無法比擬的延續(xù)性，沒有聽懂的知識點在課后能夠回放。但另一方面，它是對自覺和自律的一項巨大考驗。
對于我來說，父母都已經早早復工，工作日僅有自我一個人在家，這就給我另添了許多任務。手機里的鬧鐘也多設了許多。6：00起床，7：50上課，11：35自我把飯菜熱好，13：20午睡結束，15：00下課，23：00睡覺。在這樣的環(huán)境下，我的自制力提高了，也更獨立了。
對每個人來說，在上網課的這段時間里，我們曾遇到過“電音”直播等一系列困難，但我們所有同學在各位教師的帶領下，不斷克服困難，挑戰(zhàn)自我。我們感恩教師們的辛苦付出：在深夜依然有教師批改作業(yè)，并給每個人附上不一樣的指點以及鼓勵；依然有教師細心為我們耐心講解，隨時答疑。我們也見證了自我的提高：不時地提出自我的疑問；課后同學們進取地互相討論，相互解答。在這樣的學習氛圍中，縱使有百般阻撓，也無法阻擋我們前進的腳步。
學習為了什么？我看到網上有許多贊揚白醫(yī)天使的話語，讓我十分感動。我們學人文社科的應當對世界有一種情懷，要守住社會的底線，要一塵不染，要清澈明朗。這段居家的日子，帶著沉重，有著簡便，復雜而又難忘。我們一邊流淚，一邊開著玩笑，含著淚的微笑，也許是此刻最好的寫照。我們被困在家中，但有多少人被困在了。沒什么可多言，愿逝者安息，生者堅強。
我們期待著春暖花開，期待著再次見面，期待著互相擁抱，期待著在空中畫一個完整的圓。
創(chuàng)意課的感受篇九
經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白:一個現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代教師，而這其中最關鍵的我認為有兩點:一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果下幾點:
一、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。
信息時代的到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集。現代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
在聽觀摩課時，老師們在課堂上引導學生回答問題，調動學生學習氣氛的能力給我留下
很深的印象。比如張萍老師的《誰的本領大》張老師構建了開放的大課堂，對教材的處理也較好，并進行了拓展和深化，潛移默化的讓學生明白科學就在我們身邊。不管場面是否沉悶，老師始終保持鎮(zhèn)靜，面帶笑容注視學生，循循善誘，也是一種教學機智的體現，是多年教學歷練出的經驗，這一點也是我需要多學習的地方。李德英老師的《不愿做奴隸的人們》就很好的把握了這一點，在課進行到一半的時候多媒體突然出現了故障，但是李老師卻依然保持鎮(zhèn)靜這是與多年的教學經驗還有教學能力分不開的，面對枯燥乏味的歷史事件，李老師依托教材但又有視頻資料輔助教材。趙芹老師的《蘋果是怎樣落地》是根據農村的孩子設計的，但是對市里的孩子卻不適應，趙老師根據學生的特點編改了教案。只有自己深入把握好教學目標，運用適合學生年齡特點及發(fā)展水平的教學方法，才能更好地掌控課堂。多引導學生參與討論，踴躍發(fā)言，活躍課堂氣氛這些方面，我今后會多實踐，多請教，多反思。俗話說:教學相長。其實“教”與“聽”、“教”與“評”何嘗不是如此!“聽”是“評”的基礎，“評”是“聽”的反映?！奥牎薄犑裁?“評”——怎樣評?這是值得我們需要思考的問題。
說實話白天聽課的時候自己很茫然，不知道該怎樣去聽又要聽什么，記什么，于是帶著自己的“耳朵”努力的將課堂上聽到的執(zhí)教老師的話，學生回答的話，機械地記錄下來，即使發(fā)現的優(yōu)點也只不過是，蜻蜓點水，不痛不癢，幾乎沒有收獲。更別說怎樣去評課了。晚上進行了分縣區(qū)評課我們縣分到的任務是謝士芹老師執(zhí)教的《隨時伸出我的手》一課，邱老師帶領我們評了這節(jié)課，首先，我們要搞清楚評課的幾個誤區(qū):1。只聽不參加評課。2。事無巨細，面面俱到。3。充當好好先生。4。惡語傷心。5。追趕時髦，脫離實際，套些時尚的理論和時髦的評語，沒有多大的指導價值。6。當面不語，背后不斷。總之，應該根據聽課的目的和要求，有所側重地將聽、看、記、思的內容有機靈活地結合起來，如教師和學生在發(fā)言時以聽為主，兼顧觀察;教師在板書和學生演練時以看為主，兼顧其他;學生在練習時，就應該以思考為主。
又評了剩余的兩節(jié)品社課。
通過這次聽課，使我既看到了差距，又認識了不足。全新的課堂教學理念、先進的教學方法，尤其是教師高超的專業(yè)素質，無一不深深震撼著我。課堂教學融入校本教研之中，真正把學習的權利交給學生，教學的每一個環(huán)節(jié)均為學生搭建了不同的發(fā)展平臺，教師倡導學生積極的課堂體驗、參與、實踐、合作、互動，交流，教師的每一句話、每一次鼓勵都體現著深刻的教育內涵，學生表現出來的積極的情感態(tài)度、主動的學習情趣以及高超的知識素養(yǎng)均蘊含著豐厚的課堂教育成果。通過評課研討活動，使我認識到自己在課堂教學中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強學習，要用現代教育教學理念武裝自己的頭腦，用先進的教學方法指導自己的實踐，優(yōu)化課堂教學模式，改變教學方法，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，向課堂40分鐘要質量。
總之，通過這次聽評課學習，拓寬了學習的視野，使我更新了觀念，明確了方向，提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定全身心投入到教育教學工作中去，充分發(fā)揮教師的作用，教好每一名學生，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
創(chuàng)意課的感受篇十
“地球不爆炸，我們不放假。宇宙不重啟，我們不休息。”這是新聞聯(lián)播的主持人朱廣權說過的話。我對待學習也是如此，即使在假期中我也有學習一些有趣的課外知識。當然，最重要還是書本上的知識，上了大概半個月的網課后，我深有感觸。
上網課對學生的自覺性要求大大提高了，由于上網課手中會有電子產品，因此，上課前的.一秒鐘我都有可能在做與學習無關的事，甚至在上課時開小差。我對于這個問題的解決方法很簡單，我下載了一個學習專用軟件，可以把那些與學習無關的應用程序在“上學”期間都禁用了。
還有一點就是，在課后完成作業(yè)時，因為身邊有手機，所以遇到不會的.題我都會有馬上去查答案的沖動。經過一番思考后，我意識到了自己的錯誤，也懂得了：有不會的就要解決它，而且最好是在沒有其他幫助的條件下解決它。因為在獨立解決完問題的時候，從心中產生出來的那種快感是比打游戲贏了還要爽的啊！我們大家都是在學習中學習如何學習，我希望大家可以找到合適自己的方法，得出有益的心得。
創(chuàng)意課的感受篇十一
因為疫情，老師們都放下了手中的粉筆，同學們不得不走進“空中課堂”，新學期從“線上”開始。
通過三天的網課學習，我簡單總結了上網課的好處與壞處。
好處有七個：一是現在是一個信息時代，在網絡上可以學到更多的知識；二是避免了徒步出戶，減少了外出，能有效預防交叉感染；三是網絡空間很大，當學生遇到問題時，可在線解答；四是遇到不懂的地方隨時隨地、反反復復播放視頻；五是網絡背景下，學生學習有較強的獨立思維能力，不迷信教師能批判性的學習；六是學生在獲取不同的學習資源時可進行比較，集思廣益，取長補短，深入理解和消化所學的知識與對新知識的意義構建；七是用網課學習的同學可根據自身的特點，采取不同的學習方法。
壞處有：一是由于網上資源異常豐富在學習，部分學生了求新求快，不求甚解，簡單下載照抄，忽略了大腦知識庫的積累和思考，使學習浮于表面，掌握知識不牢靠；二是部分學生不能熟練使用軟件兒，這樣影響到學習的效果；三是老師無法面對面監(jiān)督，自控力較差的同學更容易跑小差，甚至還有人玩網絡游戲；四是網課主要以學生自主自習為主，對學生要求更高；五是對于學生自身不能理解的問題，由于缺乏教師的及時講解分析，這容易打擊學習者的熱情，造成學生失敗或無效學習的可能性加大。
疫情什么時候結束？我好想久違的學校，親愛的老師和同學們！
創(chuàng)意課的感受篇十二
原本所有人都能夠趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都能夠歡天喜地地迎接21世紀代的第一個春天，可是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于非典的病毒傳播，應對這場天災人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責，所以全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課可是開展了線上教學實施停課不停學計劃!為一位位渴求知識的菁菁學子供給學習的平臺，教師們也經過閑暇之余為學子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學不能像在學校一般，時時刻刻監(jiān)督學生學習所以各種奇奇怪怪的事情便誕生在網課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課...這個寒假，不一樣尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕!
網課能夠為我們供給源源不斷的知識，可是缺點很明顯特點就是死板，經過這兩個星期的學習也只是大概的給我們講述了一些基礎知識，沒有深挖，在校時一節(jié)課長45分鐘，網課上僅有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點點的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風清，在心中氤氳清淺，讓歡樂或憂傷，在風中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動的，都是那樣的美。依一份簡單于心，靜享一個人的清歡，守住內心的風景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
創(chuàng)意課的感受篇十三
由于新冠病毒的疫情，我們延遲了開學時間，在家上網課，剛聽到這個消息時感覺上網課沒有上學獲得的知識多。第一天上課時，感覺有些不適應，準備資料有點手忙腳亂。但連續(xù)上了兩天也就適應了，我發(fā)現在上網課期間，一天也可以過得那么充實。
記得是在上網課的第三天，早上起來，媽媽給我做了一個漢堡，吃著吃著不知不覺已經到了八點了，第一節(jié)好像是地理，老師講課的方法非常獨特，首先老師給我們出了一個問題：在圖一，有兩個島嶼。中間是一個海峽。老師讓我們搶答。上面的島嶼叫什么名字？我飛快打字――馬來半島，接著同學們一一回答馬來半島。老師對我發(fā)了一個大拇指，我心里得意極了。接著老師說：下面的島嶼叫什么名字呢？我思考了一會兒。在這個期間，同學們好像是故意的，很快的回答了出來。我最后實在沒辦法的看了一下世界地圖。哦，原來叫蘇門答臘半島呀，老師說最后一個問題，中間那海峽叫什么？這次我可不能敗給同學們了我飛快地回答道：“馬六甲海峽！”老師又對我豎起大拇指。此時我覺得上網課也別有一番風味呀！
語文課也是很有意思的，信息量很大，老師準備了很的ppt資料給我們講，并進行提問，雖然不能和老師面對面，但聲音卻還是那樣的熟悉。這周主要講寫作立意方面的知識，下午我會認真整理各科老師留的作業(yè)，我發(fā)現自己比以前認真了很多，各科作業(yè)都是優(yōu)秀，這更增強了我的信心，只要用心就能做得更好。當然這還要感謝我的老媽，是她一直陪伴我，上課一要溜號，她就會提醒我。
除了學習以外我的業(yè)余生活也很豐富，我會做俯臥撐和仰臥起坐，但數量不是很多。
其實你的身邊有很多你可能發(fā)覺不到的事情，當你做你想做的事時，自然每一天都會變得非常充實。寒假給我?guī)砹朔浅６嗟目鞓罚W課呢，也給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺堋?BR> 我只想說，只要用心做好每一件事，生活就會變得多姿多彩。
創(chuàng)意課的感受篇十四
回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學習是需要自我更加自覺的，并且也是不能松懈，如果自我不去自覺的學習，不去主動的學習，想要成績更好，是不容易的，經過這次上網絡課程，我也是有一些心得體會。
主動的學習是十分必要的，之前在學校學習的時候，有教師監(jiān)督著，上課的時候如果不認真，教師也是會點名，并且下課之后做作業(yè)，教師也是會檢查，可是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監(jiān)督，可是和學校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能時刻的監(jiān)督我們上課，這時候就是需要我們自覺的去學習，僅有主動的去學習，那么才能有收獲，上網課的時候，我也是能夠感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來也是聽不到什么東西，開始的時候我就是有些松懈，畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來，并且自我也是沒有感受到學習的這種氛圍，可是幾天之后，我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了，并且作業(yè)也是感覺有些難做，自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的，必須要自覺起來，不能松懈。
上網課和在課堂上是兩回事，雖然也是教師講，我們聽，可是地方不一樣，并且方式也是不一樣，開始我也是不夠認真，之后主動學習之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的，自我不懂的地方會去聽錄播，做作業(yè)的時候遇到難題，雖然無法問教師，可是看之前的課堂知識，再聽教師講一遍，自我也是懂了很多，一堂課能夠反復的聽，而我又主動的去學習，所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲，自我更是察覺到學的更深刻了一些。不一樣的學習方式也是讓我懂得了，可能有些知識這種方式學的不好，那么就換一種方式來學習就好了，就像英語，可能單純的背單詞很是枯燥，可是在一些音樂，一些電影的.語境里，自我也是覺得這樣來做有收獲，并且也是能夠學好的，而上網課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學習我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來學習，總是能學好的。
而今回到了教室里面，我也是要繼續(xù)的去把知識給學好，同時自我也是要珍惜在課堂的時間，畢竟教師應對面的給我們講解，不懂的也是能夠及時的提問，不像網課，還需要自我再重復的去看。僅有更努力的去學習，那么自我才能有更大的收獲。
創(chuàng)意課的感受篇十五
春季開學，疫情當前，根據上級文件“停課不停學”的指導思想，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為“希沃直播”、“釘釘直播”。回望這段直播歷程，我們邊探索，邊實踐，邊改進，不斷提升自己的直播技能。
直播上課的信息一映入眼簾，我的心馬上一緊，預感我的電腦不能用，麥克風好像壞了。果不其然，打開電腦試了一下，麥克風不能收音，馬上查找各種資料，現學現賣修電腦，第一天試了各種辦法，忙活了幾個小時，以失敗告終，第二天一大早給老公修電腦的朋友打電話尋求隔空指導，終于發(fā)現問題，修復電腦，重裝驅動，試用一下，一切正常，心里一陣激動，幸慶不是硬件出了問題，要不然可有的麻煩。
設備問題解決了，緊接著開始準備重頭戲中的前期工作——備課，于是，開始寫教案，做課件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到開始上課那一刻。
重頭戲開始了，我的心突突的直跳，緊張的不行，害怕出現各種狀況。可能是在假期吧，釘釘直播用的人少，第一次直播除了連麥接通的那一剎發(fā)出刺耳的`聲音外，其他還好，一切順利。第二次直播正值開學第一天，家長的誤操作，網絡的卡，平臺的擁擠，狀況不斷。在直播開始時就遇到問題，在點“多群聯(lián)播”時，有些班級的家長不會操作自己也開直播了，一直添加不上，各種方式聯(lián)系班主任讓班主任通知家長關掉自己開的直播?？赡苁蔷W絡的卡也可能是平臺的擁擠，直播中途我掉線了，心里慌死了，趕緊重頭再來，不等我操作完，張主任的電話就打過來了，當時腦子一片空白，竟然把電話掛斷了，繼續(xù)我的直播，還好繼續(xù)時沒出問題。直播結束馬上給張主任打電話問什么事，張主任說直播時電話要放在旁邊，一有問題，她就會打電話，遠程給予技術指導。后來，就越來越熟練......
通過這段時間的直播，感覺自己的教學手段也更多樣化了，教學思路也更開闊了，雖然網絡直播沒有真實的課堂那樣師生互動性強，學生注意力持久，但網絡教學卻是我們傳統(tǒng)教學模式的有力補充，我們應當在今后充分利用它，為我們的教育教學工作更好的服務。
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創(chuàng)意課的感受篇十六
因為這次新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情，我們只能在家里網上聽課，不過也特別有意思，一起去看看吧！
一開始還沒有定下明確的課表，每天就只是數學、語文、英語，唉，真無聊！后來，老師又加其他課程，音樂、美術……有趣極了。每天我們光上午上課，下午可以寫作業(yè)。
上網課的時候只要老師信號好了就不會卡了，但是有時候可能是我這邊卡，而老師那邊很順。不過我覺得我們這邊的音響再清楚一些就好了。
釘釘這個軟件很好。我們在這上面的打卡都有記錄。我看直播的時候又多了可以打字發(fā)送給老師的地方。我不明白這是為什么，所以我一直沒敢碰。
我還是希望去上學，因為不用長時間看電腦，能保護眼睛，課間能和小伙伴們一起玩，課上還能和老師互動。
希望那一天快點到來！
創(chuàng)意課的感受篇十七
也不是沒想過網課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學習，不得不依靠我們這些網課教師來學習來工作。這對于我們這些網課教師來說是好事，可是我還是更期望大家進行網課學習是因為一種對于學習的渴望，而不是一種不得不的被迫網課。
近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因為疫情的影響，學生們不得不在線學習，除了學校里的那些網課，也有很多學生和在職人員會經過我們的網課課程來充實自我，為自我的才能加分。我是一個教設計的網課教師，有很多我的學生，僅僅經過兩個月的網課學習，他們已經能夠做出不錯的設計作品了，甚至有一些之前有些基礎的學生更是在兩個月里用自我的設計作品找到了一份能夠滿足溫飽的設計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結果，但更多的還是學生個人的上進和好學。
在這兩個月的網課教授過程中，我意識到網課已經在這次疫情中成為了一種日趨夢想的學習模式，有更多的人愿意選擇在網絡上進行網絡課程學習，既能夠節(jié)儉很多學習的成本，又能夠學到足夠滿足自我的知識。本人也是一次意外的機會加入到網課教師這一行來的，最初還真是不習慣像個網絡主播一樣進行教學，此刻慢慢也做得習慣了，并且看見很多人經過我的網絡課程的學習把自我的技能打磨出師，讓我也十分有成就感，此刻我也十分愿意為這么好學的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的將來，我的網課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學習者加入吧！
可是在這兩個月的網課教授過程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網課的學生，這些學生不僅僅對自我學校的網課處于一種迷茫或者不感興趣的狀態(tài)，就連在家長另外給他們報的我們網課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關”的狀態(tài)，這讓我這個網課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學習來說是十分有害的，如果不能引導孩子們愛上學習，那還不如早早的讓孩子們去學點別的，別白白耽誤了十年的光陰。
創(chuàng)意課的感受篇十八
無法呼吸，不過，我也終于明白了，“暑假瘋玩也許真的不是一個好計劃，難得有這個時間，還是補課吧！”我曾這樣安慰自己，但真的要離開了心中為什么又有一絲留戀呢？我知道補課大概占據了我太多玩耍的時間，我來到教室上課時才真正覺得也許這就是真正的釋放與放下吧。
補課，我得到了快樂，我也是這樣認為，也許讓大多數孩子叫苦不迭。
起初！補課我到底得到了什么，我不止一次的這樣問自己。
現在補課要結束了！雖然，我的大多數同學認為補課只是讓我們的心靈背上了枷鎖。
但只有真正來到少年宮上課的時候才能真正領略它的真諦，但自從被媽媽苦口婆心的`勸我來補課，當然我也只有半托半就得坐到了我認為這無聊至極的補課教室中，我從未這樣認真過。
也許這就是知識的力量在無窮無盡的吸引我吧，上課時課堂也有起有落，不再是坐飛機的“天堂”。
這個銜接班徹徹底底的讓我全身心投入，真的，但誰又會把玩耍時間與學習時間作比較而放棄后者呢？所以，我真正享受到了補課帶給我的樂趣，也許這就是親身體驗后才能感悟到得道理補課。
可能對于我這個成績不上不下的中等生來說......
創(chuàng)意課的感受篇十九
又是一周，我們在家的網課已經上了整整兩個月了。在這兩個月里，我從不大習慣這樣的學習方式，到逐漸習慣，再到現在竟然有些愛上了這樣的學習方式。我也不相信，我在兩個月的時間里對上網課的看法改變了這么多。
如果要細究出這其中的原因，我以為是因為我發(fā)現了上網課的一個優(yōu)勢！過去我們在教室里上課，是老師直接講，我們有什么不懂的，得再找時間去找老師問。現在上網課徹底解決了這個麻煩事兒，因為網課的視頻是有存檔的，我們做學生的可以反復地查看，這給我們上課有些沒聽懂的同學有了再學習的機會。
我這段時間的網課便是這樣學的。在上網課的時候，有些我沒聽明白的地方，我還會等到下了課之后，再抽時間去看，一遍不懂，我就再看第二遍，第二遍還不懂，我就再看第三遍，反正直到自己學懂為止！試問，這樣的反復學習，在學校里上課的話，又如何做到呢？問一遍老師或者同學，別人還非常樂意，問多幾遍，就已經不是別人樂不樂意的事情，而是直接耽誤了別人時間的問題了。在家上網課的這一周，我實現了“自學成才”。
現在回看自己最開始對網課的抱怨，我想是我自己過分矯情了。學習，在哪里學習，用什么方式學習，這對于一個想要學習、愛好學習、懂得學習的人來說，又有什么區(qū)別呢？網課什么錯也沒有，甚至于還幫我解決了以往學習的一個弊端。我又有什么理由繼續(xù)對網課的吐槽呢？珍惜剩下的網課日子，珍惜這么好的學習方式，成就我們的學習吧！
創(chuàng)意課的感受篇二十
疫情當前，我們無法去學校了，所以我只能在家上網課，可是，說真的，我不喜歡這個網課。
上網課當然離不開網絡了，當然還有手機電腦了。其實，我在上網課期間雖然沒有離開手機與電腦，但是是我還是只聽老師們的網課的，可我爸媽又總是不太信任我，總是覺得我會趁機玩網張游戲，經常來監(jiān)查我是不是在做什么別的事。
你可知我對聲音特別敏感，在家中大家所有聲音我?guī)缀醵伎梢月犚?，于是正當我在上網課的時候，他們一來我就被驚動，不得不回頭應付他們的審查，弄的我心神不寧。好不容易打發(fā)了他們一會兒，可是偶然一回頭，迎來的可能還是他們的一句惡話或動怒的眼神，于是我就把氣都撒在網課的身上，每次這樣之后我都在心中想：“什么網課，分明是家長看孩子的工具罷了?！庇谑俏以较朐綒庠较朐綈溃踔敛幌朐俣嗫匆谎?！久而久之，我便對網課生起了厭惡之情。
因為這樣學習，所以我根本沒學進去多少，在第一次考試我就沒有考好，這樣一來，我爸脾氣更壞了，并且見到我就臉一沉，大家都沒怎么跟我說話，可我知道他們心里的氣憤，其實我的心情也一落千丈，我心想：“我也不希望我的'成績差呀！說說說一直說，你以為我不想讓我的成績好?！?BR> 更讓人心煩的是，接著還有我二姑，幾乎每次見到我就說我成績怎么都比不上我那個表弟啊，我一聽就煩，只有更加地厭煩網課了。
后來，我越來越不喜歡網課了，上課效率也是一直都不高。好在這個時候爺爺奶奶給了我一點信心和鼓勵，他們對我說：“你要加油，不要被外面的事情影響，只要自己靜下心來，就能夠適應網課的，不然再這樣下去你以后會沒書讀的！”爺爺奶奶給了我希望，我也正在慢慢改變自己。
我雖然不喜歡網課但是我正在慢慢改變，我知道只有這樣才能讓我們的學習更好。
網課啊，想說愛你可真不容易?。?BR>