“心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所經(jīng)歷的事情、所獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文學(xué)形式，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高思考能力?！比绾螌懸黄^為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確寫作的目的和主題。通過(guò)閱讀以下的心得體會(huì)范文，你可以了解到成功人士的思維方式和自我管理技巧，從而啟發(fā)自己不斷成長(zhǎng)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇一
教學(xué)工作閑暇之際，我們禁不住提起一個(gè)沉重的話題—生命教育。下面是小編為大家整理的珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感心得體會(huì)(10篇)，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感1
首先要知道什么是安全，日常生活中存在哪些不安全因素，怎樣做才能避免這些不安全因素不會(huì)發(fā)生。
其次就是教育孩子一旦遇見(jiàn)不安全因素時(shí)該怎么辦?
一、 在家里應(yīng)注意正確使用水、電、氣。不要忘記關(guān)水龍頭，地漏周圍不能有雜物，影響排水;家里的電器、插頭盡量不要?jiǎng)?，?yán)禁用金屬搗鼓插座、插排孔;煤氣灶開(kāi)關(guān)盡量讓父母幫你啟用(如果你自己想試做飯)，隨時(shí)提醒父母檢查門窗是否防盜沒(méi)?如有人敲門，先給爸媽匯報(bào)，讓父母看看再?zèng)Q定是否開(kāi)門，如果只有你一個(gè)人在家，你可以從貓眼看是誰(shuí)，如果是親友，你可以開(kāi)門讓進(jìn)，同時(shí)給父母打電話說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)家里了。如果不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別開(kāi)門，來(lái)人如果說(shuō)認(rèn)識(shí)你或者父母，你也別開(kāi)門，你說(shuō)等等。這時(shí)你可以馬上給父母打電話聯(lián)系，如果聯(lián)系不上父母，也別著急，你可以不理會(huì)來(lái)人，如果來(lái)人在門外騙你開(kāi)門，你可以打110說(shuō)明情況，切記：一定把自家所處地點(diǎn)平時(shí)記住。
二、 在外面，注意交通安全，過(guò)馬路一定等綠燈亮，先左右看看，確信安全再快步穿過(guò)。如果坐在大人自行車后面，一定用手把大人抓好，衣服不能敞開(kāi)，書(shū)包不能背在身上，同時(shí)提醒大人騎車不能太快。如果是坐父母車或打的上學(xué)，在車?yán)锵岛冒踩珟?，不要?jiǎng)榆囬T開(kāi)關(guān)或車窗開(kāi)關(guān)，手、頭不要伸出車窗外。下車時(shí)需等車停穩(wěn)，開(kāi)車門時(shí)要看看車后有無(wú)障礙物。
三、在學(xué)校時(shí)注意上下樓梯不要跑動(dòng)，進(jìn)出教室或廁所等不要擁擠，應(yīng)有序進(jìn)出。和小朋友課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意不要傷人或被傷，在教室里遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)不要驚慌，服從老師安排，或者躲在課桌下面。
四、 在上學(xué)或放學(xué)途中盡量不要一個(gè)人單獨(dú)走動(dòng)，遇見(jiàn)緊急情況時(shí)更不要慌張，隨時(shí)觀察周圍情況，有異?；蚩梢傻娜艘h(yuǎn)離，如父母在可給父母匯報(bào)。如有壞蛋分子襲擊學(xué)生，應(yīng)立即找個(gè)安全地方藏躲，并向大人求助，同時(shí)大聲呼救。上學(xué)時(shí)應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)校，別在校門口逗留，放學(xué)時(shí)應(yīng)盡量在學(xué)校老師帶隊(duì)下有序離校，如父母沒(méi)及時(shí)來(lái)接你，可給老師說(shuō)讓老師幫忙聯(lián)系一下父母。高年級(jí)不需要接送學(xué)生歸?；蚧丶乙惨皶r(shí)，不要在外面逗留，更不要去網(wǎng)吧玩耍。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感2
安全教育的重要性，是所有做家長(zhǎng)的都明白的道理。但是，由于我個(gè)人性格的關(guān)系，在平時(shí)帶孩子的過(guò)程中，安全意識(shí)還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享!
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機(jī)號(hào)碼，以備不時(shí)之需。
二、不要往摸電器的開(kāi)關(guān)，插頭，更不可將手指等放進(jìn)插座，以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。
四、告訴孩子不能開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān)，更不能用手往摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩索繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸進(jìn)或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食品易吸到氣管里。
七、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲(chóng)劑不可拿來(lái)噴著玩，捉迷躲時(shí)不要躺到柜子，箱子里。
九、不要自己進(jìn)浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開(kāi)啟熱水龍頭。
十、在戶外活動(dòng)的時(shí)候，要在父母視線范圍內(nèi)活動(dòng)，奔跑，跳躍，攀爬都要實(shí)事求是。
我始終以為，孩子要平平安安地度過(guò)一個(gè)美好幸福的童年，僅僅靠家長(zhǎng)庇護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下，他們始終要長(zhǎng)大、獨(dú)立。因此，家長(zhǎng)不僅要細(xì)心的愛(ài)護(hù)孩子，更要留意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感3
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！笔堑?,教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開(kāi)始,使人性向善,使人胸襟開(kāi)闊,使人喚起自我身上美好的“善根”。說(shuō)到底,也就是讓我們的老師和學(xué)生擁有“這條魚(yú)在乎”的美麗心境。那么,教育應(yīng)該如何正視生命,關(guān)注生命?如何關(guān)愛(ài)生命,善待生命?于是便有了我們今天討論的話題:生命教育勢(shì)在必行。
在課堂、在家里都應(yīng)時(shí)刻讓孩子受到尊重生命的這種教育,上下學(xué)遵守交通規(guī)則,亦是尊重生命。遇到困難把心態(tài)擺正皆是尊重生命,遇到危險(xiǎn)冷靜處理更是保護(hù)生命。在教學(xué)上滲透一些生命的故事,讓孩子去感受,比每天說(shuō)一些大道理來(lái)的實(shí)際。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
一、認(rèn)識(shí)生命,愛(ài)護(hù)生命。
小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)生命的概念很模糊。在教學(xué)過(guò)程中,可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命。通過(guò)對(duì)植物,動(dòng)物的觀察,對(duì)大自然一些現(xiàn)象的了解,使孩子知道生命是各種各樣的,需要人類去關(guān)心和保護(hù)。
二、尊重自我生命,尊重他人的生命。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動(dòng)魄,不可挽回的悲劇。怎樣樹(shù)立孩子的安全意識(shí),除了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己生命的可貴,還應(yīng)該教會(huì)孩子一些安全常識(shí)。如記住各種急救的電話號(hào)碼,安全使用煤,電,水,不在馬路旁,池塘邊玩耍。進(jìn)出家門要和家人打招呼。
三、熱愛(ài)生命,感受生命的意義。
命是每個(gè)人的財(cái)富,世界因有了生命而絢麗多姿,生機(jī)勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛(ài)自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩電腦,少看電視,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,長(zhǎng)大做個(gè)多別人有用的人。
不管什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗械囊磺袎?mèng)想都源于有寶貴的生命。生命同樣也屬于愛(ài)你的每一個(gè)親人的。生命受之父母、成于社會(huì),凝聚眾多情感,寄予無(wú)限希冀?，F(xiàn)實(shí)世界里,生命只有一次,失不再來(lái)。如果說(shuō),生命教育是漫漫人生路上的必修課,那么它從生命降臨的一刻起就該開(kāi)始,主題只有一個(gè):珍愛(ài)生命,讓生命之花燦然綻放!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感4
什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽(yáng)光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個(gè)甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求幸福，人人又時(shí)時(shí)在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。誠(chéng)然，每個(gè)人都對(duì)幸福有著自己不同的定義，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的幸福追隨于我的滿足感，人常道：“知足常樂(lè)”，知道滿足，就能總是沐浴快樂(lè)，從而得到幸福。而作為一名幼師，我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個(gè)職業(yè)給我?guī)?lái)的滿足感。
曾經(jīng)有人做過(guò)職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查，幼師的幸福感指數(shù)很低，原因很多，比如：工資低，事情多，責(zé)任大等等。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮，對(duì)幼兒教師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒，社會(huì)輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。同樣身為幼師的我自然也深有體會(huì)，但在這個(gè)崗位上我收獲更多的是幸福。
自兩年前大學(xué)畢業(yè)后，作為一名教師，走進(jìn)幼兒園大門，我熱愛(ài)這個(gè)工作，因?yàn)檫@是我小時(shí)候的理想。有人說(shuō)理想撞上現(xiàn)實(shí)的墻，會(huì)迷茫，會(huì)失落。不可否認(rèn)當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，屢屢碰壁，也迷茫過(guò)，疲憊過(guò)，失落過(guò)，可這些迷茫失落，當(dāng)初的熱情都在工作中一點(diǎn)一滴的小事中消失了。但在我生病時(shí)，孩子鄭重其事的對(duì)我說(shuō)一句：“奚老師，生病了要多喝熱水，多喝熱水病就跑了?！碑?dāng)時(shí)的我因?yàn)檫@句話淚眼婆娑，孩子們看到這樣的我，擔(dān)心的說(shuō)：“奚老師，你是不是很難受啊，我們不吵了，你不能哭哦，你說(shuō)過(guò)愛(ài)哭的人是小本事”。這看似小大人的話語(yǔ)，可充滿著孩子們濃濃的愛(ài)，讓原本迷失的心找到了原來(lái)的方向，我愛(ài)孩子，孩子愛(ài)我，我喜歡和孩子在一起，喜歡給孩子們講故事，喜歡和孩子們做游戲，喜歡和孩子們聊天，喜歡聽(tīng)他們用稚嫩的聲音叫我：“奚老師，早上好，奚老師，我好想你啊…”。我滿足于和孩子在一起做的每一件事情帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜和孩子在一起每個(gè)時(shí)間。帶著這份愛(ài)的滿足，我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作。如今，兩年過(guò)去了，在這期間，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)就像五色筆，給我生活的這張紙上色，給我的心情添彩，我很滿足的看著這張紙變得五顏六色，幸福自然溢上心頭。
幼兒教師作為特殊的教育群體，擔(dān)當(dāng)著兒童生命中的“重要他人”的角色，對(duì)孩子的一生發(fā)展起著不可估量的作用。而身為幼教的我們本身的幸福感常常被忽略。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感5
我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。現(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多，存在的問(wèn)題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是，愛(ài)心教育，只有懂得愛(ài)的人才會(huì)，欣賞愛(ài)，理解愛(ài)，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見(jiàn)，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。
愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和影響。試想：如果一個(gè)家長(zhǎng)滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感6
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí)，唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè)!是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛(ài)你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開(kāi)始了，我會(huì)加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感7
人最寶貴的是生命，生命對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，正如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強(qiáng)者，偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒(méi)有放棄對(duì)生命的追求，對(duì)健康身體的渴望，也許正是因?yàn)檫@樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬(wàn)歲”!
在學(xué)習(xí)中一些專業(yè)人士為我們講述了如何進(jìn)行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識(shí)，這些方法讓我們的日常安全知識(shí)增長(zhǎng)了許多，也讓我們認(rèn)識(shí)到了日常生活的危害。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救。應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。
還有中小學(xué)生游泳四不要：
一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。
二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。
這些游泳常識(shí)不僅可行，而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富。
中國(guó)傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80—90歲擔(dān)任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開(kāi)始珍愛(ài)自己的生命吧!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感8
假期，我讀了《生命教育》這本書(shū)，人生最寶貴的是什么?有人會(huì)說(shuō)，是聰明與智慧，有人會(huì)說(shuō)，是家財(cái)萬(wàn)貫，其實(shí)人生最寶貴的是生命。
而在我們的生命中，有著特別的，豐富的情感?？?，笑?既然你有著與別人不一樣的感覺(jué)，那么，就應(yīng)該想哭就哭，想笑就笑。
但是，哭與笑不同。眼淚真的很奇怪，它會(huì)使人們擁有多種復(fù)雜的情緒，讓人們難以揣摩與分辨。幸福?痛苦?其實(shí)，眼淚也是一種幸福!哭泣不一定就是軟弱、無(wú)能、可憐的表現(xiàn);微笑也不一定就是快樂(lè)、開(kāi)心、幸福的標(biāo)志。自己的心境只有自己最清楚，別人再怎樣說(shuō)，也不會(huì)代替自己。所以，不要掩飾我們的情緒，想哭就哭，想笑就笑，難受就難受，開(kāi)心就開(kāi)心!流自己的淚，讓別人說(shuō)去吧!
可是，我想，哭不也是一種心情嗎?既然高興時(shí)能笑，為什么痛苦時(shí)不能哭呢?哭也是一種率真，哭，也是一種享受。于是，我暗暗地告訴自己，想哭就哭吧!假如明天遇上可哭的事情，我一定要痛痛快快地哭一場(chǎng)。哪怕哭得天崩地裂，哪怕哭得乾坤扭轉(zhuǎn)。讓淚水沖去所有的憂傷，所有的委屈。那時(shí)，自己的心情一定能會(huì)重新明朗起來(lái)的。
書(shū)中也說(shuō)到，流淚，其實(shí)也是一種特別的幸福，因?yàn)樗沽诵闹械牟豢?，讓心靈重獲溫暖。學(xué)會(huì)流淚!對(duì)自己，何必太過(guò)苛刻。讓自己或微笑，或流淚，隨心而動(dòng)，那樣，我們會(huì)更加的成熟，快樂(lè)。
雨過(guò)天晴，天會(huì)更藍(lán);淚水過(guò)后，心情會(huì)更舒暢。生命，就要活得與別人不同，要快樂(lè)，要滿足。
幸福的時(shí)候，我喜極而泣;傷心的時(shí)候，我淚流滿面。
生命，就要與眾不同，就要自由自在，就要活得精彩!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感9
《生命教育》不是一般意義上用手寫出來(lái)的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書(shū)。這些文字，沒(méi)有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)?，沒(méi)有對(duì)教育的一種悲憫之愛(ài)，便無(wú)法讓教育成為自己的宗教，沒(méi)有一種對(duì)師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩(shī)意存在，凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無(wú)限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為源點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心，是過(guò)程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢?以人的方式來(lái)認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純?cè)谟诨钪?，更在于如何?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍?、?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說(shuō)，教育更應(yīng)該像陽(yáng)光，溫暖心懷;像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁?，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)每朵花慢慢開(kāi)放的聲音!
雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會(huì)因愛(ài)而動(dòng)聽(tīng)!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感10
為宣傳心理健康，快樂(lè)生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹(shù)立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于20__年5月26日在智軒樓(1棟)402舉行心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開(kāi)，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛(ài)生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心;人民總理;眾志成城;情系災(zāi)區(qū);、悲情淚眼;把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級(jí)政府與部隊(duì)在緊急行動(dòng)，民間組織和國(guó)際社會(huì)在迅速響應(yīng)?！霸缫幻腌娋涂赡芫然钜粋€(gè)人”，“只要有一線希望，我們就盡百倍努力”，“不惜采取任何手段，不惜任何代價(jià)”。天佑中華，天佑災(zāi)區(qū)。從來(lái)大難興邦，手足同胞之情將我們系于一脈。汶川“512”大地震，更是一條迎風(fēng)飄揚(yáng)的黃絲帶，高懸中國(guó)。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城;當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄?，人言仍不足恤，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng)，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如__的“安排好自己的家人及愛(ài)人和子女，如果自己那時(shí)有做出一番成就，將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì)，讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”;___的“瘋狂購(gòu)物，買父母想買而沒(méi)買的物品給他們”等等，都說(shuō)明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望，也要把自己剩余的愛(ài)全部獻(xiàn)給他們愛(ài)的`人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說(shuō)明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱?wèn)題時(shí)有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛(ài)生命”的詩(shī)詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛(ài)生命》。詩(shī)歌內(nèi)容激揚(yáng)，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛(ài)也達(dá)到了極點(diǎn)。5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢?我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛(ài)生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大?讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)!讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗;讓心堅(jiān)如磐石，矢志不渝;讓心韌若纜繩，百折不撓;讓心純?nèi)羲?，滌去污穢;讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命!希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛(ài)人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它屬于愛(ài)你和你愛(ài)的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛(ài)我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧!通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對(duì)生命更加的珍愛(ài)，對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng)，基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛(ài)生命的效果，總體看來(lái)比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。
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呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)生命，我們都應(yīng)該珍視自己的生命，同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注和呵護(hù)他人的生命。畢竟，人的一生都在與生命的斗爭(zhēng)中度過(guò)，如果能夠珍愛(ài)生命，那么生命將會(huì)變得更加有意義。在這些年里，我在學(xué)習(xí)和生活中感受到了珍愛(ài)生命的重要性，我想分享一些我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
一、關(guān)注身體健康
珍愛(ài)生命，一個(gè)最基本的要求就是關(guān)注身體健康。我們需要注意飲食，多吃新鮮蔬果，少吃高熱量、高脂肪的食物，保證身體每天攝取適量的營(yíng)養(yǎng)。此外，每周進(jìn)行適量的身體鍛煉，有助于強(qiáng)健自己的身體，預(yù)防疾病，增強(qiáng)身體的免疫力。再加上定期的身體檢查，可以早發(fā)現(xiàn)一些疾病，及時(shí)進(jìn)行治療，這樣能更好地保護(hù)我們的身體健康。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)知識(shí)
珍愛(ài)生命，就需要更好地利用我們自己的智慧去抵御各種不良的因素影響，避免陷入各種危險(xiǎn)的境地。為此，我們需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，增加各種應(yīng)對(duì)不同情況的“武器庫(kù)”。只有擁有了足夠的知識(shí)，才能更好地保護(hù)自己和他人，防患于未然。
三、塑造積極心態(tài)
一個(gè)積極心態(tài)是珍愛(ài)生命的重要因素。我們需要保持樂(lè)觀心態(tài)，不受一些小事的困擾。同時(shí)，要有沉著冷靜的心態(tài)面對(duì)各種突發(fā)事件。珍愛(ài)生命的人，應(yīng)該擁有一個(gè)堅(jiān)定的信念，深切地明白任何困難都逃不過(guò)你的智慧和勇氣，在困難面前不放棄、不逃避，將會(huì)讓我們的生命變得更加豐富有意義。
四、愛(ài)人尊老
愛(ài)人尊老，也是珍視生命的重要方面。學(xué)會(huì)尊重他人，包括體諒愛(ài)人、尊敬老人，體現(xiàn)出愛(ài)生命的重要性和價(jià)值。愛(ài)人是我們與世界的連接，是我們的貼心人，我們需要耐心地傾聽(tīng)他們的需求，保證理解他們。另外，尊敬老人，表達(dá)我們對(duì)他們的敬意，同時(shí)也能夠?qū)W到許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，不斷增加我們的閱歷和見(jiàn)識(shí)。
五、傳遞愛(ài)心
珍愛(ài)生命的人，也應(yīng)該追求更高的精神層次。向他人發(fā)出友愛(ài)與關(guān)懷，分享我們的生命經(jīng)驗(yàn)和技能，幫助他們更好地生活。我們可以做一些慈善事業(yè)，關(guān)注弱勢(shì)群體的生活，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。在個(gè)人利益和他人需要之間做出正確的選擇，這能夠讓我們變得更加卓越，更加值得別人信任和依賴。
總之，在這個(gè)世界上，珍惜生命、呵護(hù)生命，無(wú)疑是我們最重要的任務(wù)之一。只有珍惜生命，才能體驗(yàn)到生命的魅力，擁有幸福和快樂(lè)的生命。當(dāng)人們珍惜自己的生命時(shí)，也應(yīng)該珍惜生命中的每一個(gè)人，無(wú)論是自己的父母、親人還是他人，都需要我們的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。珍惜每一個(gè)人，也就是在呵護(hù)生命，并讓生命變得更加有意義。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇三
生命就像一朵還未盛開(kāi)的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，生機(jī)盎然。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來(lái)那位小女孩得了重病，幾年以后，當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，馬上過(guò)來(lái)看她，并且想盡辦法來(lái)幫助她，還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識(shí)——自古以來(lái)，有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢——每天一大早的，菜市場(chǎng)就很熱鬧，這熱鬧的場(chǎng)景，是賣菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買菜，賣菜者更是忙得不亦樂(lè)乎!
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來(lái)臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛(ài)戴嗎?因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性，那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開(kāi)放。讓王安石寫下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)定，任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命，活出自己的'人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇四
為宣傳心理健康，快樂(lè)生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹(shù)立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開(kāi)展__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于__年5月26日在智軒樓（1棟）402舉行心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開(kāi)，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛(ài)生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心中國(guó)。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城；當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄?，人言仍不足恤，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng)，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如__的“安排好自己的家人及愛(ài)人和子女，如果自己那時(shí)有做出一番成就，將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì)，讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”；___的“瘋狂購(gòu)物，買父母想買而沒(méi)買的物品給他們”等等，都說(shuō)明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望，也要把自己剩余的愛(ài)全部獻(xiàn)給他們愛(ài)的人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說(shuō)明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱?wèn)題時(shí)有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛(ài)生命”的詩(shī)詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛(ài)生命》。詩(shī)歌內(nèi)容激揚(yáng)，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛(ài)也達(dá)到了極點(diǎn)。
5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛(ài)生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大？讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)！讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失??；讓心堅(jiān)如磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純?nèi)羲?，滌去污穢；讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命！希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛(ài)人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它屬于愛(ài)你和你愛(ài)的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛(ài)我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧！通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對(duì)生命更加的珍愛(ài)，對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng)，基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛(ài)生命的效果，總體看來(lái)比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇五
生命是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，它是無(wú)價(jià)之寶，不可復(fù)制的珍寶。因此，呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毐３趾蛨?jiān)守的道德法則。在每個(gè)人的人生道路上，保持健康，遠(yuǎn)離疾病成為了一項(xiàng)基本任務(wù)。盡管人們知道生命的可貴，但有時(shí)候我們?nèi)詴?huì)挑戰(zhàn)生命的底線，讓生命遭受傷害。因此，呵護(hù)生命珍愛(ài)生命是一種必要的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生命的奇妙。
第二段：探討保護(hù)生命以及珍視生命的重要性
保護(hù)生命和珍視生命是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要前提之一。當(dāng)人們理解并尊重他人的生命時(shí)，他們會(huì)隨時(shí)保護(hù)和關(guān)懷他們。這樣，我們就能營(yíng)造出一種理解和支持生命的社會(huì)環(huán)境，人們能夠從中生長(zhǎng)，并受到他人的關(guān)心和支持。珍愛(ài)生命也同樣重要。當(dāng)我們理解生命的可貴時(shí)，我們就會(huì)尊重自己的生命，讓我們的生命更有價(jià)值和目的。珍愛(ài)生命是保持健康和快樂(lè)的關(guān)鍵，也是建立良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。
第三段：提供呵護(hù)生命以及珍愛(ài)生命的方法
要呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命，我們需要著眼于多個(gè)方面。適當(dāng)?shù)腻憻捑褪瞧渲幸粋€(gè)重要的方面。鍛煉能夠促進(jìn)身體健康、消除壓力。此外，飲食和飲水也非常重要。我們應(yīng)該遵循適當(dāng)?shù)娘嬍澈惋嬎瓌t，注重營(yíng)養(yǎng)均衡，保證各類營(yíng)養(yǎng)的供給。此外，維持健康習(xí)慣也是呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命的另外一方面。我們應(yīng)該戒煙限酒，維護(hù)好個(gè)人衛(wèi)生，保證充足的睡眠，堅(jiān)持心理調(diào)節(jié)，避免情緒波動(dòng)。
第四段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助的力量
在呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作和互助顯得十分重要。我們應(yīng)該聯(lián)合周圍的人一起保持健康的生活方式，互相鼓勵(lì)，Support，避免太過(guò)獨(dú)自。在相互關(guān)懷和支持的氛圍中，我們將會(huì)以更積極的姿態(tài)來(lái)面對(duì)生活，使生命更長(zhǎng)、更健康。
第五段：總結(jié)體會(huì)，呼吁人們關(guān)注生命健康
總之，呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命是每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)適當(dāng)?shù)腻憻?、飲食、?xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地體會(huì)生命的珍貴，更深刻地感受到健康的重要性。因此，我們應(yīng)該將這種價(jià)值觀融入到我們的日常生活中，掌握更多關(guān)于保持生命健康的知識(shí)，并在自己的身上實(shí)踐，同時(shí)也呼吁更多人關(guān)注生命健康。這就是我們可以做的，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)，迎接更健康的未來(lái)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇六
2022珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播時(shí)間是4月18日19:30分，可以通過(guò)微信公眾號(hào)齊魯安全學(xué)習(xí)觀看。下面小編為大家?guī)?lái)珍愛(ài)生命呵護(hù)生命觀后感心得體會(huì)精選，希望大家喜歡!
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)很重要的問(wèn)題。去上學(xué)之前，媽媽會(huì)認(rèn)真對(duì)你說(shuō)：“注意安全，小心過(guò)馬路”;在學(xué)校，老師會(huì)教育我們一些安全的知識(shí)，讓我們了解安全的重要性;看新聞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多新聞都是與安全有關(guān)的。從這些方方面面，我們都可以體會(huì)到安全的重要性。
學(xué)校經(jīng)常會(huì)安排我們觀看一些有關(guān)安全的教育電影，電影中說(shuō)到小張與小陳是某校的學(xué)生，在一次體育課上進(jìn)行地滾球練習(xí)的時(shí)候，小張與小陳不小心發(fā)生了碰撞，導(dǎo)致小張眼部和臉部都受傷了，構(gòu)成輕傷，但是小陳外傷后能復(fù)視，但損傷己達(dá)10級(jí)傷殘程度。最后導(dǎo)致要賠償。
在這個(gè)社會(huì)上，關(guān)于安全的例子還有很多很多，在學(xué)校，在公司，在家里，我們都應(yīng)當(dāng)重視安全，樹(shù)立安全的意識(shí)。
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，我為之高興;可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開(kāi)就是生命的開(kāi)始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開(kāi)花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，有了生命才談的上如何讓它更精彩。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患!!!現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景，你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，我為之高興;可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開(kāi)就是生命的開(kāi)始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開(kāi)花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，有了生命才談的上如何讓它更精彩。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患!!!現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景，你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。
生命是脆弱的，是短暫的，需要我們用心呵護(hù)。生命中發(fā)生的事就像一道菜，有酸、有甜、有苦、有辣，各種不同的味道，交織在一起，讓生命變得更多姿多彩。
酸——記得有一次，我我在新聞上看到了這樣的一幕，一個(gè)7、8歲的小女孩，每天背著弟弟走著山路去上學(xué)。老師上課時(shí)，她就抱著弟弟聽(tīng)課，下課時(shí)，她不能去玩，她要帶著弟弟。這讓人多心酸啊，這么小的一個(gè)女孩就要學(xué)會(huì)帶弟弟妹妹。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)生命是可憐的，需要我們?nèi)ケＷo(hù)。
甜——記得有一次，新聞上播到育兒師這個(gè)職業(yè)，她們每天都工作，新聞上還播到了她們工作的情景，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，又有一個(gè)小生命降臨到這世界上，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)生命是幸福的，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，去珍惜。
苦——記得有一次，老師叫我們買了本《閱讀訓(xùn)練80篇》，要要知道我最討厭做閱讀了，所以，那段時(shí)間，我一直都在思考閱讀題，終于把那本寫完了，寫完后我發(fā)現(xiàn)我的閱讀水平提高了。
辣——記得有一次，我在馬路邊買了瓶飲料，飲料喝完后，我隨手一扔，便走了。我走之后不久，一個(gè)小朋友撿起了飲料瓶，追上我，跟我說(shuō):“大姐姐，老師教過(guò)我們不能亂丟垃圾哦?！眲x那間，我臉上紅紅的，不知是太陽(yáng)曬得，還是羞紅的。
以上的都是我生命中所發(fā)生的事，這些事有些酸如檸檬，有些甜如蜂蜜，有些苦如苦瓜，有些辣如青椒，讓我更懂得呵護(hù)生命。
生命就像一朵還未盛開(kāi)的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，生機(jī)盎然。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來(lái)那位小女孩得了重病，幾年以后，當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，馬上過(guò)來(lái)看她，并且想盡辦法來(lái)幫助她，還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識(shí)——自古以來(lái)，有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢——每天一大早的，菜市場(chǎng)就很熱鬧，這熱鬧的場(chǎng)景，是賣菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買菜，賣菜者更是忙得不亦樂(lè)乎!
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來(lái)臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛(ài)戴嗎?因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性，那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開(kāi)放。讓王安石寫下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)定，任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命，活出自己的人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
生命，一個(gè)多么鮮活的物體;安全，一個(gè)多么古老的話題;幸福，一個(gè)多么美妙的境界。
生命只是一個(gè)過(guò)程，有轟轟烈烈，有平淡如水，有艱難困苦，這些都不重要，只要你克服它，只要你戰(zhàn)勝它，那就是好的。但是，如果你丟失了自己擁有的生命，那么，不管是成功還是失敗都已是煙云了。
生命是父母給予我們的，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，而熱愛(ài)生命的前提是關(guān)注安全。大家都知道生命創(chuàng)造了人類世界，生命創(chuàng)造了人類歷史，生命更推進(jìn)了人類各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。生命的內(nèi)涵是如此的豐富多彩，博大精深，生命的氣勢(shì)是如此的恢弘壯麗;生命的火花是如此的美妙絕倫。生命真是美好，它是容天，容地，容天下難容之事;笑古，笑今，笑世間可笑之人的精神。它有寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)的堅(jiān)毅果斷;亦有百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳的壯志雄心，更有精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)和一言既出，駟馬難追的誠(chéng)信。然而，你有沒(méi)有想過(guò)如此美妙的生命，在我們離開(kāi)母親的攙扶，搖搖晃晃的行走在人生的道路上以后，靠的是什么?要我說(shuō)靠的是安全這把拐杖，如果說(shuō)安全是花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉，如果說(shuō)生命是一幅畫(huà)，那安全就是抒寫神遠(yuǎn)神致的筆。沒(méi)有了安全，我們的生命就會(huì)摔跤，就不可能走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。
是呀!有了安全才有平安，才有千家萬(wàn)戶的安寧與幸福，那多少的事故和眼淚，夾雜著悔恨和淚水，讓我們隨之黯然，那多少的教訓(xùn)和哭泣，伴隨著辛酸和痛楚，讓我們更加警醒，讓我們更深刻的體會(huì)到只有關(guān)注安全，才有平安，才有幸福。
關(guān)注安全，平安是福，讓我們用安全的花環(huán)，串起這一片常在的歡聲笑語(yǔ);讓我們用安全的鏡子，照出這一幕合家的幸福美滿;讓我們用雙手，去呵護(hù)生命。
從說(shuō)我們的童年快樂(lè)無(wú)比，像夏日燦爛的陽(yáng)光，歡笑聲也照亮了廢棄已久的角落。但墻角處，有一個(gè)矮小的一年級(jí)女孩兒，沒(méi)笑，也沒(méi)哭，像冬天中顫顫巍巍的嫩草，隨時(shí)都有可能死掉。那是我，是一個(gè)被所有人孤立的我，是一個(gè)雖成績(jī)好，但十分內(nèi)向的我，什么朋友都沒(méi)有。只有我從那些角落中挖出來(lái)的嫩草與我作伴。每天，我都會(huì)對(duì)它說(shuō)話：”你為什么在這發(fā)芽，這又沒(méi)你的朋友?“它沒(méi)回答，只是在風(fēng)中微微的笑了。
冬天了，太陽(yáng)失去了熱力，變得溫柔，脆弱。你比去年長(zhǎng)高了不少，又多了幾片綠葉，竟還有一個(gè)小花苞。你長(zhǎng)大了，慢慢成熟了，不再幼稚了。夜里下了大雪，把你從窗臺(tái)上掛到。又碎了，你沒(méi)哭，有沒(méi)哭，你沒(méi)抱怨這環(huán)境對(duì)你帶來(lái)的傷害，只是生長(zhǎng)生長(zhǎng)，在微風(fēng)中笑了。為什么要堅(jiān)強(qiáng)?哭出來(lái)吧。又過(guò)了四年，你開(kāi)了花!在四年的風(fēng)雪中和四年的暴曬中堅(jiān)持了下來(lái)，我知道了，你是為了自己而堅(jiān)強(qiáng)的，一棵小草會(huì)開(kāi)花，再弱的生命也會(huì)開(kāi)花。
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呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇七
珍愛(ài)自我，呵護(hù)心靈，是我們生活中一個(gè)重要的主題。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和各種壓力的增加，很多人都會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁等，因此珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈變得更加重要。在這篇文章中，我將分享我的一些體驗(yàn)和體會(huì)。
首先，珍愛(ài)自我是一種對(duì)自己的尊重和關(guān)懷。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的想法、價(jià)值觀和習(xí)慣。珍愛(ài)自我意味著接受自己的不完美，并為自己的特點(diǎn)和個(gè)性感到自豪。我們不應(yīng)該為了符合社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)而壓抑自己，而是要學(xué)會(huì)接納自己，并盡力把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大。珍愛(ài)自己意味著不怕與他人的比較，也意味著能夠戰(zhàn)勝內(nèi)心的消極情緒和負(fù)面自我評(píng)價(jià)。
其次，呵護(hù)心靈是一種對(duì)內(nèi)心和身心健康的關(guān)愛(ài)。我們的內(nèi)心是一個(gè)容器，裝著各種情緒和思緒。當(dāng)我們忽視自己的情感和精神需求時(shí)，我們的心靈就會(huì)受到傷害。呵護(hù)心靈包括關(guān)注自己的情緒變化，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和需求，并尋找合適的方式來(lái)減輕壓力。這可以是通過(guò)鍛煉身體、參加藝術(shù)活動(dòng)、與親朋好友交流等方式。呵護(hù)心靈還可以通過(guò)培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，如保持良好的睡眠質(zhì)量、均衡飲食、避免過(guò)度使用電子設(shè)備等。
第三，珍愛(ài)自我呵護(hù)心靈可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。生活中充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，如工作壓力、人際關(guān)系問(wèn)題等。當(dāng)我們不關(guān)心自己的心靈健康時(shí)，這些問(wèn)題可能會(huì)進(jìn)一步加劇我們的焦慮和壓力。然而，當(dāng)我們珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈時(shí)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。我們能夠更好地處理壓力，找到緩解壓力的方式，并改變自己的態(tài)度和思維模式，更加積極地面對(duì)困難。
第四，珍愛(ài)自我呵護(hù)心靈還可以提高我們的幸福感和滿足感。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈時(shí)，我們更容易體驗(yàn)到內(nèi)心的滿足感和快樂(lè)。我們學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的需求，并為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展付出努力。我們能夠找到一份真正讓自己感到快樂(lè)的工作，建立健康的人際關(guān)系，與人分享快樂(lè)和愛(ài)。當(dāng)我們珍愛(ài)自我并呵護(hù)心靈時(shí)，我們能夠創(chuàng)造出一個(gè)積極、充滿愛(ài)和幸福的生活。
總體而言，珍愛(ài)自我呵護(hù)心靈是我們需要時(shí)刻關(guān)注和重視的一件事。它不僅是對(duì)自己的尊重和關(guān)懷，也是提高自己幸福感和滿足感的關(guān)鍵。無(wú)論是通過(guò)接受自己的不完美，還是通過(guò)關(guān)注自己的情緒變化，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈。只有這樣，我們才能在現(xiàn)代社會(huì)中保持內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《呵護(hù)心靈、珍愛(ài)生命》。
同學(xué)們，你是否學(xué)得快樂(lè)，生活得幸福呢？你是否曾靜靜思考過(guò)，生命是什么？你是否會(huì)在望著藍(lán)天白云，沐浴著陽(yáng)光，輕輕地說(shuō)一句：生命真美好！是啊，當(dāng)你在你生命里書(shū)寫一頁(yè)頁(yè)新的篇章，當(dāng)你漫步在青春絢爛的舞臺(tái)上，將你的激情與魅力綻放，我們不得不承認(rèn)生命的確美好。
而有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨，它，就是一顆健康陽(yáng)光的心靈。心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一片皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界；心靈是春夏秋冬無(wú)窮的變幻，讓生命之水流淌，讓生命之光永存。
你又是否懂得，如何呵護(hù)你的心靈？在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)你碰上很多打擊時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)徹底的失敗者嗎？其實(shí)，只要你努力了，那么失敗和挫折就有了新的意義，它們也是我們成功路上的一筆筆財(cái)富，是它們讓我們感到成功的不易和可貴，是它們讓我們更懂得心靈的力量，讓我們更注重生命的過(guò)程，珍愛(ài)生命。
在這樣一個(gè)綠意盎然的初夏，我倡議大家多多關(guān)注心靈的高度、挖掘生命的深度，用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美，健康的成長(zhǎng)。
主動(dòng)獲取心理健康知識(shí)，閱讀有關(guān)心理的書(shū)籍，聽(tīng)有關(guān)心理健康的講座，積極參加各類活動(dòng)。
當(dāng)我們有煩惱時(shí)，學(xué)會(huì)尋求心理幫助，勇敢地敞開(kāi)心扉，釋放你的壓力。
多與人交流，菁菁校園，青蔥歲月，不論年齡，讓彼此暢敘衷腸，分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)。無(wú)論流淚還是微笑，讓我們并肩走過(guò)。
多讀好書(shū)?；蛟S我們不能掌握生命的長(zhǎng)度，但我們可以挖掘生命的深度；不能控制生命的外延，但我們可以豐富生命的內(nèi)涵。好的書(shū)籍如同一縷陽(yáng)光，能幫助我們化黑暗為光明。
多給心靈一份關(guān)注。人生旅途，漫漫長(zhǎng)路，需要我們從心開(kāi)始，不斷地檢視自我，塑造健康美麗的.心靈。人先自愛(ài)，而后人愛(ài)之。
多給生命一點(diǎn)珍愛(ài)。生命是一個(gè)括號(hào)，期間的距離大小不能完全由自己做主，但是內(nèi)容可以任由我們書(shū)寫。因而我們要多注重過(guò)程，把握生命，為生命喝彩，讓我們的生命少有遺憾。
雨果說(shuō)“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈“，讓我們常常關(guān)注自己的心靈，締造陽(yáng)光的心態(tài)，珍愛(ài)寶貴的生命，燃放生命的意義之花吧！
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇九
一、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織機(jī)構(gòu)。
中心校為保障該項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：組長(zhǎng)：史志福副組長(zhǎng)：蔣海明
成員：楊光于啟尊于群英
二、工作落實(shí)到位，責(zé)任明確到人。
我們中心校先制定了珍愛(ài)生命教育活動(dòng)方案，對(duì)教育的活動(dòng)作了布置，各校根據(jù)活動(dòng)方案，制定自己的實(shí)施方案，認(rèn)真貫徹，使各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，責(zé)任明確到人。
三、舉行多項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)容形式豐富
1、各校舉行“珍愛(ài)生命教育主題活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。加強(qiáng)生命教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校召開(kāi)了《珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)》的安全教育大型講座，并公布了教育活動(dòng)的具體安排。
2、各學(xué)校通過(guò)懸掛條幅，張貼標(biāo)語(yǔ)，召開(kāi)主題班會(huì)，利用校會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間進(jìn)行安全知識(shí)的教育。
3、中心小學(xué)、彭莊小學(xué)等校開(kāi)展以“珍愛(ài)生命與安全教育”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，在廣大學(xué)生中產(chǎn)生深刻的影響。
4、中心小學(xué)等校在五、六年級(jí)中開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”主題征文評(píng)比活動(dòng)。將學(xué)生獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)以及征文公布在學(xué)校的櫥窗里，讓全校師生都能夠感受到生命教育的成果，并從中受到啟發(fā)。
5、各校召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)安全教育會(huì)，全面建立家校共管的育人機(jī)制。
6、各校開(kāi)展管制刀具的清理工作，認(rèn)真清理，積極預(yù)防安全事故的發(fā)生。建立了收繳制度，為學(xué)生構(gòu)筑了一道安全網(wǎng)。
7、中心校積極聯(lián)系公安、交通等部門，對(duì)接送學(xué)生的車輛進(jìn)行排查治理。通過(guò)宣傳教育等活動(dòng)，提高了師生的安全意識(shí)。
8、中心校在中心小學(xué)精心組織，開(kāi)展了一次防震逃生演練。廣大學(xué)生通過(guò)演練，掌握了逃生的基本技能，提高了保護(hù)生命的知識(shí)。通過(guò)這次“珍愛(ài)生命”教育活動(dòng)的實(shí)施，提高了我校學(xué)生對(duì)生命教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了廣大老師的工作熱情和責(zé)任感，進(jìn)一步提升了我們對(duì)生命價(jià)值的理解和守護(hù)。我們將進(jìn)一步努力，積極探索，切實(shí)把“珍愛(ài)生命”教育活動(dòng)開(kāi)展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初三（2）班的xxx。今天我國(guó)旗下講話的主題是：珍愛(ài)生命，呵護(hù)心靈。
鐘南山院士曾說(shuō)過(guò)：健康的一半是心理健康。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽略了心理健康?，F(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系復(fù)雜等，很多或大或小的問(wèn)題都會(huì)影響心理健康，甚至造成不可挽回的災(zāi)難。
那我們要怎樣才能擁有健康的心理呢？
首先，要正確認(rèn)識(shí)自己。不自卑，不自負(fù)，相信自己，“天生我材必有用”，每個(gè)人都有屬于自己的閃光點(diǎn)。有一句話這么說(shuō)：“當(dāng)你覺(jué)得自己堅(jiān)持不住的時(shí)候，困難也快堅(jiān)持不住了。”不要輕易放棄自己，更不能輕易放棄生命。你有沒(méi)有過(guò)走在大街上不小心摔倒，然后5秒內(nèi)迅速起身，還裝作若無(wú)其事地走過(guò)去，怕被別人看笑話的尷尬心理？在樓道與對(duì)面走來(lái)的人相對(duì)時(shí)，總是擔(dān)心自己衣著是否得體，一時(shí)間路都不會(huì)走了。其實(shí)這是一種焦點(diǎn)效應(yīng)。人們往往會(huì)高估周圍人對(duì)自己的外表和行為的看法，從而使其一直處于過(guò)度緊張的狀態(tài)。實(shí)際上有時(shí)候，我們并沒(méi)有自己想象的那么重要，過(guò)度關(guān)注別人反而會(huì)讓自己很累。相信我，你并沒(méi)有那么多觀眾。所以不妨試著大膽自信些，可能會(huì)做的更好。
其次，面對(duì)壓力，我們要學(xué)會(huì)自我排解。聽(tīng)歌、畫(huà)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)，總有屬于自己的解壓方式。同時(shí)，還可以向家人朋友傾訴煩惱。壓力就像雜貨，如果不及時(shí)清理，便會(huì)越堆越多，最終心理便會(huì)不堪重負(fù)。所以學(xué)會(huì)正確地緩解壓力，也是很重要的。
最后，要正確與人交往。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心與尊重。記得別人對(duì)你的好，心存感激，抱以善意，同時(shí)也會(huì)得到更多尊重。學(xué)會(huì)換位思考，每個(gè)人的角度不同，對(duì)待事情的處理方式也不同。嘗試站在對(duì)方角度思考問(wèn)題，可以避免很多不必要的摩擦與糾紛。
瞿秋白曾說(shuō)過(guò)：“本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的?！狈艑捬劢?，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有很多美好值得你追求與探索。熱愛(ài)生命，珍惜當(dāng)下，便是對(duì)自己最好的答復(fù)。
“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛(ài)生命的人?！毕Ｍ總€(gè)人都能成為自己的英雄。
我的講話到此結(jié)束，謝謝。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人類既然是生命中的一分子，就沒(méi)有什么可特殊的。在所有的生命面前，萬(wàn)物都是平等的，所以，我們應(yīng)當(dāng)既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這樣，也就是尊重了我們自己的生命。
自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則，就會(huì)受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到最強(qiáng)大的恐龍的破壞，后來(lái)，最先滅絕的，恰恰就是高大威猛、弱肉強(qiáng)食的恐龍。
人類的歷史并不是很長(zhǎng)，人類誕生不久，就以捕獵為生，于是，那些奔跑著的動(dòng)物就成為人類捕獵的對(duì)象，成為人類的美味大餐?，F(xiàn)在，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒(méi)有人類不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，這使得珍稀動(dòng)物越來(lái)越稀少，有的已經(jīng)接近滅絕。君不見(jiàn)，潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開(kāi)出售;君不見(jiàn)，藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫的青藏高原上，堆著它們的累累白骨;君不見(jiàn)，東北虎的數(shù)量大大減少，打死金錢豹的人竟然還被當(dāng)做孤膽英雄，赫然出現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文課本上。近來(lái)，又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學(xué)生將一只小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長(zhǎng)此以往，等世界上只剩下人類的時(shí)候，我們還與誰(shuí)為伴，我們還拿什么作為生命的依托?到那時(shí)，人類滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了。人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫，這絕不是危言聳聽(tīng)。
尊重生命吧，尊重它們，就是尊重我們自己。
謝謝大家!
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十二
生命是寶貴的，每一個(gè)生命都值得被呵護(hù)。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常忽視了呵護(hù)生命的重要性。但當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)一些意外或者失去了親人，我們才會(huì)真正體會(huì)到生命的脆弱和無(wú)常。經(jīng)過(guò)多年的思考和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的珍貴，也總結(jié)出了一些呵護(hù)生命的心得體會(huì)。
第二段：平衡工作與生活
工作是每個(gè)人生活的一部分，但我們不能讓工作壓垮了我們的生活。要呵護(hù)生命，我們需要學(xué)會(huì)平衡工作與生活。我曾經(jīng)追求過(guò)事業(yè)上的成功，但最終發(fā)現(xiàn)自己在為工作而生活，而不是為了生活而工作?，F(xiàn)在，我更注重調(diào)整工作與生活之間的關(guān)系，合理安排時(shí)間，規(guī)劃好休息和娛樂(lè)的時(shí)間。只有擁有健康的身體和積極的心態(tài)，我們才能更好地呵護(hù)自己的生命。
第三段：照顧自己的身體
身體是生命的基礎(chǔ)，保持身體健康是呵護(hù)生命的重要方面。我們要注重合理的飲食，保證營(yíng)養(yǎng)的攝入。均衡的飲食結(jié)構(gòu)和適量的運(yùn)動(dòng)是保持身體健康的關(guān)鍵。這些年，我開(kāi)始更加關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，減少油膩和高糖食物的攝入，增加蔬菜和水果的攝入。同時(shí)，我每天都會(huì)安排一些體育運(yùn)動(dòng)，如慢跑、游泳等，以保持身體的活力和健康。
第四段：培養(yǎng)積極的心態(tài)
生活中難免會(huì)遇到各種壓力和困擾，如何培養(yǎng)積極的心態(tài)，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，也是呵護(hù)生命的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度對(duì)于抵御壓力和困難很重要。我會(huì)時(shí)常告訴自己要看到生活的美好和希望，遇到困難時(shí)，我會(huì)尋找解決的方法，而不是被困擾和絕望所動(dòng)搖。同時(shí)，我也會(huì)找到一些能夠讓自己放松和愉悅的方式，如聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)等，以保持內(nèi)心的平靜和愉悅。
第五段：關(guān)愛(ài)他人
呵護(hù)生命并不僅僅是關(guān)注自己的生命，也包括關(guān)愛(ài)他人的生命。通過(guò)幫助他人，我們不僅能夠感受到生命的美好，還能夠給予他人力量和溫暖。我常常參加一些公益活動(dòng)，如為孤寡老人送溫暖，為貧困學(xué)子捐助等，這些活動(dòng)不僅讓我感到愉悅和滿足，也讓我體會(huì)到了生命中更深層次的價(jià)值和意義。關(guān)愛(ài)他人不僅能夠呵護(hù)他們的生命，更能夠成全我們自己的生命。
結(jié)論：
呵護(hù)生命是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它涵蓋了平衡工作與生活，照顧自己的身體，培養(yǎng)積極的心態(tài)以及關(guān)愛(ài)他人等方面。只有我們意識(shí)到生命的寶貴，并將其貫徹于日常的生活中，我們才能夠真正呵護(hù)自己和他人的生命。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，用行動(dòng)去踐行呵護(hù)生命的理念，讓每一個(gè)生命都能夠得到最好的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十三
生命是寶貴的，它如同一枚純凈的珍珠，耀眼迷人。然而，在忙碌而繁華的社會(huì)中，我們不斷追求物質(zhì)的滿足，忽略了心靈的需要，從而輕易地將生命的珍貴逝去。為了擁有幸福與健康的生活，我們必須懂得呵護(hù)生命。下面，我將就我對(duì)于呵護(hù)生命的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，我們要關(guān)注身體健康。只有身體健康，我們才能夠擁有強(qiáng)大的體力去迎接生活的挑戰(zhàn)。保持良好的飲食習(xí)慣是呵護(hù)身體的重要一環(huán)。我們應(yīng)該盡量選擇新鮮、天然的食材，攝入各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，保證身體的正常運(yùn)作。此外，適量的運(yùn)動(dòng)也是呵護(hù)身體的關(guān)鍵?？梢赃x擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持鍛煉，提高身體的耐力和素質(zhì)，同時(shí)也可以緩解工作和生活壓力，保持一個(gè)健康的心態(tài)。
其次，關(guān)愛(ài)他人也是呵護(hù)生命的方式之一。我們生活在一個(gè)共同體中，與他人之間的互動(dòng)與關(guān)懷直接影響著我們的心靈健康。關(guān)愛(ài)他人并不意味著只關(guān)注家人和親朋好友，它應(yīng)該是廣泛而全面的。通過(guò)關(guān)注他人，我們能夠在幫助他人的同時(shí)，感受到快樂(lè)和幸福。也正因?yàn)槿绱?，志愿服?wù)成為了現(xiàn)代社會(huì)中一種流行的生活方式。參與志愿服務(wù)，幫助社會(huì)中的弱勢(shì)群體，不僅呵護(hù)了他們的生命，也為自己的生命增添了更多的意義。
第三，擁有積極的心態(tài)是呵護(hù)生命的重要方面。積極的心態(tài)能夠?yàn)槲覀兊纳顜?lái)無(wú)窮的動(dòng)力，讓我們面臨挫折時(shí)仍能保持堅(jiān)持的勇氣。要培養(yǎng)積極心態(tài)，我們要學(xué)會(huì)感恩和樂(lè)觀。感恩使我們懂得珍惜和滿足，樂(lè)觀則讓我們看到生活中的美好和希望。同時(shí)，保持一個(gè)積極的社交圈子也是維持積極心態(tài)的重要途徑。與樂(lè)觀向上的朋友交往，分享彼此的快樂(lè)與困擾，會(huì)讓我們?cè)谏钪懈訄?jiān)定和開(kāi)心。
第四，適度的放松與休息也是呵護(hù)生命的重要方式。人的精力是有限的，如果不適時(shí)地給自己放松和休息，會(huì)造成身心俱疲的狀態(tài)。我們要學(xué)會(huì)給自己規(guī)定合理的工作和休閑時(shí)間，合理安排每天的計(jì)劃。在工作之余，可以做一些喜歡的事情，放松身心。例如閱讀書(shū)籍、欣賞音樂(lè)、旅行等，讓自己的生活更加豐富多彩。
最后，培養(yǎng)良好的生活方式也是呵護(hù)生命的重要手段。生活方式關(guān)系到個(gè)體和社會(huì)的健康，是我們對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。良好的生活方式包括均衡飲食、規(guī)律作息、保持良好的社交圈子等。此外，還要避免不良習(xí)慣，如抽煙酗酒等，這些均會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活模式，讓生命更具質(zhì)量。
總之，在忙碌而煩悶的社會(huì)中，我們不可忘記呵護(hù)生命的重要性。通過(guò)關(guān)注身體健康、關(guān)愛(ài)他人、擁有積極的心態(tài)、適度的放松與休息以及培養(yǎng)良好的生活方式，我們能夠更好地照顧自己的生命，將其發(fā)展成一個(gè)健康、幸福的狀態(tài)。讓我們每一個(gè)人都能夠重視生命的寶貴，呵護(hù)它，讓它在這個(gè)世界上綻放出絢麗的光芒。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇一
教學(xué)工作閑暇之際，我們禁不住提起一個(gè)沉重的話題—生命教育。下面是小編為大家整理的珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感心得體會(huì)(10篇)，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感1
首先要知道什么是安全，日常生活中存在哪些不安全因素，怎樣做才能避免這些不安全因素不會(huì)發(fā)生。
其次就是教育孩子一旦遇見(jiàn)不安全因素時(shí)該怎么辦?
一、 在家里應(yīng)注意正確使用水、電、氣。不要忘記關(guān)水龍頭，地漏周圍不能有雜物，影響排水;家里的電器、插頭盡量不要?jiǎng)?，?yán)禁用金屬搗鼓插座、插排孔;煤氣灶開(kāi)關(guān)盡量讓父母幫你啟用(如果你自己想試做飯)，隨時(shí)提醒父母檢查門窗是否防盜沒(méi)?如有人敲門，先給爸媽匯報(bào)，讓父母看看再?zèng)Q定是否開(kāi)門，如果只有你一個(gè)人在家，你可以從貓眼看是誰(shuí)，如果是親友，你可以開(kāi)門讓進(jìn)，同時(shí)給父母打電話說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)家里了。如果不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別開(kāi)門，來(lái)人如果說(shuō)認(rèn)識(shí)你或者父母，你也別開(kāi)門，你說(shuō)等等。這時(shí)你可以馬上給父母打電話聯(lián)系，如果聯(lián)系不上父母，也別著急，你可以不理會(huì)來(lái)人，如果來(lái)人在門外騙你開(kāi)門，你可以打110說(shuō)明情況，切記：一定把自家所處地點(diǎn)平時(shí)記住。
二、 在外面，注意交通安全，過(guò)馬路一定等綠燈亮，先左右看看，確信安全再快步穿過(guò)。如果坐在大人自行車后面，一定用手把大人抓好，衣服不能敞開(kāi)，書(shū)包不能背在身上，同時(shí)提醒大人騎車不能太快。如果是坐父母車或打的上學(xué)，在車?yán)锵岛冒踩珟?，不要?jiǎng)榆囬T開(kāi)關(guān)或車窗開(kāi)關(guān)，手、頭不要伸出車窗外。下車時(shí)需等車停穩(wěn)，開(kāi)車門時(shí)要看看車后有無(wú)障礙物。
三、在學(xué)校時(shí)注意上下樓梯不要跑動(dòng)，進(jìn)出教室或廁所等不要擁擠，應(yīng)有序進(jìn)出。和小朋友課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意不要傷人或被傷，在教室里遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)不要驚慌，服從老師安排，或者躲在課桌下面。
四、 在上學(xué)或放學(xué)途中盡量不要一個(gè)人單獨(dú)走動(dòng)，遇見(jiàn)緊急情況時(shí)更不要慌張，隨時(shí)觀察周圍情況，有異?；蚩梢傻娜艘h(yuǎn)離，如父母在可給父母匯報(bào)。如有壞蛋分子襲擊學(xué)生，應(yīng)立即找個(gè)安全地方藏躲，并向大人求助，同時(shí)大聲呼救。上學(xué)時(shí)應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)校，別在校門口逗留，放學(xué)時(shí)應(yīng)盡量在學(xué)校老師帶隊(duì)下有序離校，如父母沒(méi)及時(shí)來(lái)接你，可給老師說(shuō)讓老師幫忙聯(lián)系一下父母。高年級(jí)不需要接送學(xué)生歸?；蚧丶乙惨皶r(shí)，不要在外面逗留，更不要去網(wǎng)吧玩耍。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感2
安全教育的重要性，是所有做家長(zhǎng)的都明白的道理。但是，由于我個(gè)人性格的關(guān)系，在平時(shí)帶孩子的過(guò)程中，安全意識(shí)還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享!
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機(jī)號(hào)碼，以備不時(shí)之需。
二、不要往摸電器的開(kāi)關(guān)，插頭，更不可將手指等放進(jìn)插座，以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。
四、告訴孩子不能開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān)，更不能用手往摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩索繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸進(jìn)或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食品易吸到氣管里。
七、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲(chóng)劑不可拿來(lái)噴著玩，捉迷躲時(shí)不要躺到柜子，箱子里。
九、不要自己進(jìn)浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開(kāi)啟熱水龍頭。
十、在戶外活動(dòng)的時(shí)候，要在父母視線范圍內(nèi)活動(dòng)，奔跑，跳躍，攀爬都要實(shí)事求是。
我始終以為，孩子要平平安安地度過(guò)一個(gè)美好幸福的童年，僅僅靠家長(zhǎng)庇護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下，他們始終要長(zhǎng)大、獨(dú)立。因此，家長(zhǎng)不僅要細(xì)心的愛(ài)護(hù)孩子，更要留意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感3
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！笔堑?,教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開(kāi)始,使人性向善,使人胸襟開(kāi)闊,使人喚起自我身上美好的“善根”。說(shuō)到底,也就是讓我們的老師和學(xué)生擁有“這條魚(yú)在乎”的美麗心境。那么,教育應(yīng)該如何正視生命,關(guān)注生命?如何關(guān)愛(ài)生命,善待生命?于是便有了我們今天討論的話題:生命教育勢(shì)在必行。
在課堂、在家里都應(yīng)時(shí)刻讓孩子受到尊重生命的這種教育,上下學(xué)遵守交通規(guī)則,亦是尊重生命。遇到困難把心態(tài)擺正皆是尊重生命,遇到危險(xiǎn)冷靜處理更是保護(hù)生命。在教學(xué)上滲透一些生命的故事,讓孩子去感受,比每天說(shuō)一些大道理來(lái)的實(shí)際。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
一、認(rèn)識(shí)生命,愛(ài)護(hù)生命。
小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)生命的概念很模糊。在教學(xué)過(guò)程中,可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命。通過(guò)對(duì)植物,動(dòng)物的觀察,對(duì)大自然一些現(xiàn)象的了解,使孩子知道生命是各種各樣的,需要人類去關(guān)心和保護(hù)。
二、尊重自我生命,尊重他人的生命。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動(dòng)魄,不可挽回的悲劇。怎樣樹(shù)立孩子的安全意識(shí),除了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己生命的可貴,還應(yīng)該教會(huì)孩子一些安全常識(shí)。如記住各種急救的電話號(hào)碼,安全使用煤,電,水,不在馬路旁,池塘邊玩耍。進(jìn)出家門要和家人打招呼。
三、熱愛(ài)生命,感受生命的意義。
命是每個(gè)人的財(cái)富,世界因有了生命而絢麗多姿,生機(jī)勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛(ài)自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩電腦,少看電視,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,長(zhǎng)大做個(gè)多別人有用的人。
不管什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗械囊磺袎?mèng)想都源于有寶貴的生命。生命同樣也屬于愛(ài)你的每一個(gè)親人的。生命受之父母、成于社會(huì),凝聚眾多情感,寄予無(wú)限希冀?，F(xiàn)實(shí)世界里,生命只有一次,失不再來(lái)。如果說(shuō),生命教育是漫漫人生路上的必修課,那么它從生命降臨的一刻起就該開(kāi)始,主題只有一個(gè):珍愛(ài)生命,讓生命之花燦然綻放!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感4
什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽(yáng)光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個(gè)甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求幸福，人人又時(shí)時(shí)在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。誠(chéng)然，每個(gè)人都對(duì)幸福有著自己不同的定義，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的幸福追隨于我的滿足感，人常道：“知足常樂(lè)”，知道滿足，就能總是沐浴快樂(lè)，從而得到幸福。而作為一名幼師，我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個(gè)職業(yè)給我?guī)?lái)的滿足感。
曾經(jīng)有人做過(guò)職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查，幼師的幸福感指數(shù)很低，原因很多，比如：工資低，事情多，責(zé)任大等等。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮，對(duì)幼兒教師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒，社會(huì)輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。同樣身為幼師的我自然也深有體會(huì)，但在這個(gè)崗位上我收獲更多的是幸福。
自兩年前大學(xué)畢業(yè)后，作為一名教師，走進(jìn)幼兒園大門，我熱愛(ài)這個(gè)工作，因?yàn)檫@是我小時(shí)候的理想。有人說(shuō)理想撞上現(xiàn)實(shí)的墻，會(huì)迷茫，會(huì)失落。不可否認(rèn)當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，屢屢碰壁，也迷茫過(guò)，疲憊過(guò)，失落過(guò)，可這些迷茫失落，當(dāng)初的熱情都在工作中一點(diǎn)一滴的小事中消失了。但在我生病時(shí)，孩子鄭重其事的對(duì)我說(shuō)一句：“奚老師，生病了要多喝熱水，多喝熱水病就跑了?！碑?dāng)時(shí)的我因?yàn)檫@句話淚眼婆娑，孩子們看到這樣的我，擔(dān)心的說(shuō)：“奚老師，你是不是很難受啊，我們不吵了，你不能哭哦，你說(shuō)過(guò)愛(ài)哭的人是小本事”。這看似小大人的話語(yǔ)，可充滿著孩子們濃濃的愛(ài)，讓原本迷失的心找到了原來(lái)的方向，我愛(ài)孩子，孩子愛(ài)我，我喜歡和孩子在一起，喜歡給孩子們講故事，喜歡和孩子們做游戲，喜歡和孩子們聊天，喜歡聽(tīng)他們用稚嫩的聲音叫我：“奚老師，早上好，奚老師，我好想你啊…”。我滿足于和孩子在一起做的每一件事情帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜和孩子在一起每個(gè)時(shí)間。帶著這份愛(ài)的滿足，我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作。如今，兩年過(guò)去了，在這期間，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)就像五色筆，給我生活的這張紙上色，給我的心情添彩，我很滿足的看著這張紙變得五顏六色，幸福自然溢上心頭。
幼兒教師作為特殊的教育群體，擔(dān)當(dāng)著兒童生命中的“重要他人”的角色，對(duì)孩子的一生發(fā)展起著不可估量的作用。而身為幼教的我們本身的幸福感常常被忽略。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感5
我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。現(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多，存在的問(wèn)題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是，愛(ài)心教育，只有懂得愛(ài)的人才會(huì)，欣賞愛(ài)，理解愛(ài)，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見(jiàn)，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。
愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和影響。試想：如果一個(gè)家長(zhǎng)滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感6
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí)，唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè)!是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛(ài)你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開(kāi)始了，我會(huì)加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感7
人最寶貴的是生命，生命對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，正如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強(qiáng)者，偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒(méi)有放棄對(duì)生命的追求，對(duì)健康身體的渴望，也許正是因?yàn)檫@樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬(wàn)歲”!
在學(xué)習(xí)中一些專業(yè)人士為我們講述了如何進(jìn)行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識(shí)，這些方法讓我們的日常安全知識(shí)增長(zhǎng)了許多，也讓我們認(rèn)識(shí)到了日常生活的危害。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救。應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。
還有中小學(xué)生游泳四不要：
一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。
二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。
這些游泳常識(shí)不僅可行，而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富。
中國(guó)傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80—90歲擔(dān)任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開(kāi)始珍愛(ài)自己的生命吧!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感8
假期，我讀了《生命教育》這本書(shū)，人生最寶貴的是什么?有人會(huì)說(shuō)，是聰明與智慧，有人會(huì)說(shuō)，是家財(cái)萬(wàn)貫，其實(shí)人生最寶貴的是生命。
而在我們的生命中，有著特別的，豐富的情感?？?，笑?既然你有著與別人不一樣的感覺(jué)，那么，就應(yīng)該想哭就哭，想笑就笑。
但是，哭與笑不同。眼淚真的很奇怪，它會(huì)使人們擁有多種復(fù)雜的情緒，讓人們難以揣摩與分辨。幸福?痛苦?其實(shí)，眼淚也是一種幸福!哭泣不一定就是軟弱、無(wú)能、可憐的表現(xiàn);微笑也不一定就是快樂(lè)、開(kāi)心、幸福的標(biāo)志。自己的心境只有自己最清楚，別人再怎樣說(shuō)，也不會(huì)代替自己。所以，不要掩飾我們的情緒，想哭就哭，想笑就笑，難受就難受，開(kāi)心就開(kāi)心!流自己的淚，讓別人說(shuō)去吧!
可是，我想，哭不也是一種心情嗎?既然高興時(shí)能笑，為什么痛苦時(shí)不能哭呢?哭也是一種率真，哭，也是一種享受。于是，我暗暗地告訴自己，想哭就哭吧!假如明天遇上可哭的事情，我一定要痛痛快快地哭一場(chǎng)。哪怕哭得天崩地裂，哪怕哭得乾坤扭轉(zhuǎn)。讓淚水沖去所有的憂傷，所有的委屈。那時(shí)，自己的心情一定能會(huì)重新明朗起來(lái)的。
書(shū)中也說(shuō)到，流淚，其實(shí)也是一種特別的幸福，因?yàn)樗沽诵闹械牟豢?，讓心靈重獲溫暖。學(xué)會(huì)流淚!對(duì)自己，何必太過(guò)苛刻。讓自己或微笑，或流淚，隨心而動(dòng)，那樣，我們會(huì)更加的成熟，快樂(lè)。
雨過(guò)天晴，天會(huì)更藍(lán);淚水過(guò)后，心情會(huì)更舒暢。生命，就要活得與別人不同，要快樂(lè)，要滿足。
幸福的時(shí)候，我喜極而泣;傷心的時(shí)候，我淚流滿面。
生命，就要與眾不同，就要自由自在，就要活得精彩!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感9
《生命教育》不是一般意義上用手寫出來(lái)的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書(shū)。這些文字，沒(méi)有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)?，沒(méi)有對(duì)教育的一種悲憫之愛(ài)，便無(wú)法讓教育成為自己的宗教，沒(méi)有一種對(duì)師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩(shī)意存在，凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無(wú)限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為源點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心，是過(guò)程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢?以人的方式來(lái)認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純?cè)谟诨钪?，更在于如何?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍?、?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說(shuō)，教育更應(yīng)該像陽(yáng)光，溫暖心懷;像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁?，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)每朵花慢慢開(kāi)放的聲音!
雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會(huì)因愛(ài)而動(dòng)聽(tīng)!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感10
為宣傳心理健康，快樂(lè)生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹(shù)立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于20__年5月26日在智軒樓(1棟)402舉行心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開(kāi)，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛(ài)生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心;人民總理;眾志成城;情系災(zāi)區(qū);、悲情淚眼;把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級(jí)政府與部隊(duì)在緊急行動(dòng)，民間組織和國(guó)際社會(huì)在迅速響應(yīng)?！霸缫幻腌娋涂赡芫然钜粋€(gè)人”，“只要有一線希望，我們就盡百倍努力”，“不惜采取任何手段，不惜任何代價(jià)”。天佑中華，天佑災(zāi)區(qū)。從來(lái)大難興邦，手足同胞之情將我們系于一脈。汶川“512”大地震，更是一條迎風(fēng)飄揚(yáng)的黃絲帶，高懸中國(guó)。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城;當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄?，人言仍不足恤，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng)，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如__的“安排好自己的家人及愛(ài)人和子女，如果自己那時(shí)有做出一番成就，將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì)，讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”;___的“瘋狂購(gòu)物，買父母想買而沒(méi)買的物品給他們”等等，都說(shuō)明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望，也要把自己剩余的愛(ài)全部獻(xiàn)給他們愛(ài)的`人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說(shuō)明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱?wèn)題時(shí)有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛(ài)生命”的詩(shī)詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛(ài)生命》。詩(shī)歌內(nèi)容激揚(yáng)，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛(ài)也達(dá)到了極點(diǎn)。5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢?我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛(ài)生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大?讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)!讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗;讓心堅(jiān)如磐石，矢志不渝;讓心韌若纜繩，百折不撓;讓心純?nèi)羲?，滌去污穢;讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命!希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛(ài)人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它屬于愛(ài)你和你愛(ài)的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛(ài)我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧!通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對(duì)生命更加的珍愛(ài)，對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng)，基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛(ài)生命的效果，總體看來(lái)比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。
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呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)生命，我們都應(yīng)該珍視自己的生命，同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注和呵護(hù)他人的生命。畢竟，人的一生都在與生命的斗爭(zhēng)中度過(guò)，如果能夠珍愛(ài)生命，那么生命將會(huì)變得更加有意義。在這些年里，我在學(xué)習(xí)和生活中感受到了珍愛(ài)生命的重要性，我想分享一些我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
一、關(guān)注身體健康
珍愛(ài)生命，一個(gè)最基本的要求就是關(guān)注身體健康。我們需要注意飲食，多吃新鮮蔬果，少吃高熱量、高脂肪的食物，保證身體每天攝取適量的營(yíng)養(yǎng)。此外，每周進(jìn)行適量的身體鍛煉，有助于強(qiáng)健自己的身體，預(yù)防疾病，增強(qiáng)身體的免疫力。再加上定期的身體檢查，可以早發(fā)現(xiàn)一些疾病，及時(shí)進(jìn)行治療，這樣能更好地保護(hù)我們的身體健康。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)知識(shí)
珍愛(ài)生命，就需要更好地利用我們自己的智慧去抵御各種不良的因素影響，避免陷入各種危險(xiǎn)的境地。為此，我們需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，增加各種應(yīng)對(duì)不同情況的“武器庫(kù)”。只有擁有了足夠的知識(shí)，才能更好地保護(hù)自己和他人，防患于未然。
三、塑造積極心態(tài)
一個(gè)積極心態(tài)是珍愛(ài)生命的重要因素。我們需要保持樂(lè)觀心態(tài)，不受一些小事的困擾。同時(shí)，要有沉著冷靜的心態(tài)面對(duì)各種突發(fā)事件。珍愛(ài)生命的人，應(yīng)該擁有一個(gè)堅(jiān)定的信念，深切地明白任何困難都逃不過(guò)你的智慧和勇氣，在困難面前不放棄、不逃避，將會(huì)讓我們的生命變得更加豐富有意義。
四、愛(ài)人尊老
愛(ài)人尊老，也是珍視生命的重要方面。學(xué)會(huì)尊重他人，包括體諒愛(ài)人、尊敬老人，體現(xiàn)出愛(ài)生命的重要性和價(jià)值。愛(ài)人是我們與世界的連接，是我們的貼心人，我們需要耐心地傾聽(tīng)他們的需求，保證理解他們。另外，尊敬老人，表達(dá)我們對(duì)他們的敬意，同時(shí)也能夠?qū)W到許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，不斷增加我們的閱歷和見(jiàn)識(shí)。
五、傳遞愛(ài)心
珍愛(ài)生命的人，也應(yīng)該追求更高的精神層次。向他人發(fā)出友愛(ài)與關(guān)懷，分享我們的生命經(jīng)驗(yàn)和技能，幫助他們更好地生活。我們可以做一些慈善事業(yè)，關(guān)注弱勢(shì)群體的生活，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。在個(gè)人利益和他人需要之間做出正確的選擇，這能夠讓我們變得更加卓越，更加值得別人信任和依賴。
總之，在這個(gè)世界上，珍惜生命、呵護(hù)生命，無(wú)疑是我們最重要的任務(wù)之一。只有珍惜生命，才能體驗(yàn)到生命的魅力，擁有幸福和快樂(lè)的生命。當(dāng)人們珍惜自己的生命時(shí)，也應(yīng)該珍惜生命中的每一個(gè)人，無(wú)論是自己的父母、親人還是他人，都需要我們的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。珍惜每一個(gè)人，也就是在呵護(hù)生命，并讓生命變得更加有意義。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇三
生命就像一朵還未盛開(kāi)的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，生機(jī)盎然。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來(lái)那位小女孩得了重病，幾年以后，當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，馬上過(guò)來(lái)看她，并且想盡辦法來(lái)幫助她，還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識(shí)——自古以來(lái)，有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢——每天一大早的，菜市場(chǎng)就很熱鬧，這熱鬧的場(chǎng)景，是賣菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買菜，賣菜者更是忙得不亦樂(lè)乎!
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來(lái)臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛(ài)戴嗎?因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性，那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開(kāi)放。讓王安石寫下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)定，任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命，活出自己的'人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇四
為宣傳心理健康，快樂(lè)生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹(shù)立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開(kāi)展__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于__年5月26日在智軒樓（1棟）402舉行心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開(kāi)，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛(ài)生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心中國(guó)。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城；當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄?，人言仍不足恤，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng)，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如__的“安排好自己的家人及愛(ài)人和子女，如果自己那時(shí)有做出一番成就，將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì)，讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”；___的“瘋狂購(gòu)物，買父母想買而沒(méi)買的物品給他們”等等，都說(shuō)明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望，也要把自己剩余的愛(ài)全部獻(xiàn)給他們愛(ài)的人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說(shuō)明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱?wèn)題時(shí)有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛(ài)生命”的詩(shī)詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛(ài)生命》。詩(shī)歌內(nèi)容激揚(yáng)，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛(ài)也達(dá)到了極點(diǎn)。
5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛(ài)生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大？讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)！讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失??；讓心堅(jiān)如磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純?nèi)羲?，滌去污穢；讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命！希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛(ài)人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它屬于愛(ài)你和你愛(ài)的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛(ài)我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧！通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對(duì)生命更加的珍愛(ài)，對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng)，基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛(ài)生命的效果，總體看來(lái)比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇五
生命是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，它是無(wú)價(jià)之寶，不可復(fù)制的珍寶。因此，呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毐３趾蛨?jiān)守的道德法則。在每個(gè)人的人生道路上，保持健康，遠(yuǎn)離疾病成為了一項(xiàng)基本任務(wù)。盡管人們知道生命的可貴，但有時(shí)候我們?nèi)詴?huì)挑戰(zhàn)生命的底線，讓生命遭受傷害。因此，呵護(hù)生命珍愛(ài)生命是一種必要的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生命的奇妙。
第二段：探討保護(hù)生命以及珍視生命的重要性
保護(hù)生命和珍視生命是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要前提之一。當(dāng)人們理解并尊重他人的生命時(shí)，他們會(huì)隨時(shí)保護(hù)和關(guān)懷他們。這樣，我們就能營(yíng)造出一種理解和支持生命的社會(huì)環(huán)境，人們能夠從中生長(zhǎng)，并受到他人的關(guān)心和支持。珍愛(ài)生命也同樣重要。當(dāng)我們理解生命的可貴時(shí)，我們就會(huì)尊重自己的生命，讓我們的生命更有價(jià)值和目的。珍愛(ài)生命是保持健康和快樂(lè)的關(guān)鍵，也是建立良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。
第三段：提供呵護(hù)生命以及珍愛(ài)生命的方法
要呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命，我們需要著眼于多個(gè)方面。適當(dāng)?shù)腻憻捑褪瞧渲幸粋€(gè)重要的方面。鍛煉能夠促進(jìn)身體健康、消除壓力。此外，飲食和飲水也非常重要。我們應(yīng)該遵循適當(dāng)?shù)娘嬍澈惋嬎瓌t，注重營(yíng)養(yǎng)均衡，保證各類營(yíng)養(yǎng)的供給。此外，維持健康習(xí)慣也是呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命的另外一方面。我們應(yīng)該戒煙限酒，維護(hù)好個(gè)人衛(wèi)生，保證充足的睡眠，堅(jiān)持心理調(diào)節(jié)，避免情緒波動(dòng)。
第四段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助的力量
在呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作和互助顯得十分重要。我們應(yīng)該聯(lián)合周圍的人一起保持健康的生活方式，互相鼓勵(lì)，Support，避免太過(guò)獨(dú)自。在相互關(guān)懷和支持的氛圍中，我們將會(huì)以更積極的姿態(tài)來(lái)面對(duì)生活，使生命更長(zhǎng)、更健康。
第五段：總結(jié)體會(huì)，呼吁人們關(guān)注生命健康
總之，呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命是每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)適當(dāng)?shù)腻憻?、飲食、?xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地體會(huì)生命的珍貴，更深刻地感受到健康的重要性。因此，我們應(yīng)該將這種價(jià)值觀融入到我們的日常生活中，掌握更多關(guān)于保持生命健康的知識(shí)，并在自己的身上實(shí)踐，同時(shí)也呼吁更多人關(guān)注生命健康。這就是我們可以做的，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)，迎接更健康的未來(lái)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇六
2022珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播時(shí)間是4月18日19:30分，可以通過(guò)微信公眾號(hào)齊魯安全學(xué)習(xí)觀看。下面小編為大家?guī)?lái)珍愛(ài)生命呵護(hù)生命觀后感心得體會(huì)精選，希望大家喜歡!
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)很重要的問(wèn)題。去上學(xué)之前，媽媽會(huì)認(rèn)真對(duì)你說(shuō)：“注意安全，小心過(guò)馬路”;在學(xué)校，老師會(huì)教育我們一些安全的知識(shí)，讓我們了解安全的重要性;看新聞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多新聞都是與安全有關(guān)的。從這些方方面面，我們都可以體會(huì)到安全的重要性。
學(xué)校經(jīng)常會(huì)安排我們觀看一些有關(guān)安全的教育電影，電影中說(shuō)到小張與小陳是某校的學(xué)生，在一次體育課上進(jìn)行地滾球練習(xí)的時(shí)候，小張與小陳不小心發(fā)生了碰撞，導(dǎo)致小張眼部和臉部都受傷了，構(gòu)成輕傷，但是小陳外傷后能復(fù)視，但損傷己達(dá)10級(jí)傷殘程度。最后導(dǎo)致要賠償。
在這個(gè)社會(huì)上，關(guān)于安全的例子還有很多很多，在學(xué)校，在公司，在家里，我們都應(yīng)當(dāng)重視安全，樹(shù)立安全的意識(shí)。
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，我為之高興;可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開(kāi)就是生命的開(kāi)始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開(kāi)花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，有了生命才談的上如何讓它更精彩。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患!!!現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景，你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，我為之高興;可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開(kāi)就是生命的開(kāi)始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開(kāi)花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，有了生命才談的上如何讓它更精彩。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患!!!現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景，你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。
生命是脆弱的，是短暫的，需要我們用心呵護(hù)。生命中發(fā)生的事就像一道菜，有酸、有甜、有苦、有辣，各種不同的味道，交織在一起，讓生命變得更多姿多彩。
酸——記得有一次，我我在新聞上看到了這樣的一幕，一個(gè)7、8歲的小女孩，每天背著弟弟走著山路去上學(xué)。老師上課時(shí)，她就抱著弟弟聽(tīng)課，下課時(shí)，她不能去玩，她要帶著弟弟。這讓人多心酸啊，這么小的一個(gè)女孩就要學(xué)會(huì)帶弟弟妹妹。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)生命是可憐的，需要我們?nèi)ケＷo(hù)。
甜——記得有一次，新聞上播到育兒師這個(gè)職業(yè)，她們每天都工作，新聞上還播到了她們工作的情景，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，又有一個(gè)小生命降臨到這世界上，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)生命是幸福的，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，去珍惜。
苦——記得有一次，老師叫我們買了本《閱讀訓(xùn)練80篇》，要要知道我最討厭做閱讀了，所以，那段時(shí)間，我一直都在思考閱讀題，終于把那本寫完了，寫完后我發(fā)現(xiàn)我的閱讀水平提高了。
辣——記得有一次，我在馬路邊買了瓶飲料，飲料喝完后，我隨手一扔，便走了。我走之后不久，一個(gè)小朋友撿起了飲料瓶，追上我，跟我說(shuō):“大姐姐，老師教過(guò)我們不能亂丟垃圾哦?！眲x那間，我臉上紅紅的，不知是太陽(yáng)曬得，還是羞紅的。
以上的都是我生命中所發(fā)生的事，這些事有些酸如檸檬，有些甜如蜂蜜，有些苦如苦瓜，有些辣如青椒，讓我更懂得呵護(hù)生命。
生命就像一朵還未盛開(kāi)的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，生機(jī)盎然。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來(lái)那位小女孩得了重病，幾年以后，當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，馬上過(guò)來(lái)看她，并且想盡辦法來(lái)幫助她，還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識(shí)——自古以來(lái)，有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢——每天一大早的，菜市場(chǎng)就很熱鬧，這熱鬧的場(chǎng)景，是賣菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買菜，賣菜者更是忙得不亦樂(lè)乎!
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來(lái)臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛(ài)戴嗎?因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性，那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開(kāi)放。讓王安石寫下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)定，任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命，活出自己的人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
生命，一個(gè)多么鮮活的物體;安全，一個(gè)多么古老的話題;幸福，一個(gè)多么美妙的境界。
生命只是一個(gè)過(guò)程，有轟轟烈烈，有平淡如水，有艱難困苦，這些都不重要，只要你克服它，只要你戰(zhàn)勝它，那就是好的。但是，如果你丟失了自己擁有的生命，那么，不管是成功還是失敗都已是煙云了。
生命是父母給予我們的，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，而熱愛(ài)生命的前提是關(guān)注安全。大家都知道生命創(chuàng)造了人類世界，生命創(chuàng)造了人類歷史，生命更推進(jìn)了人類各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。生命的內(nèi)涵是如此的豐富多彩，博大精深，生命的氣勢(shì)是如此的恢弘壯麗;生命的火花是如此的美妙絕倫。生命真是美好，它是容天，容地，容天下難容之事;笑古，笑今，笑世間可笑之人的精神。它有寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)的堅(jiān)毅果斷;亦有百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳的壯志雄心，更有精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)和一言既出，駟馬難追的誠(chéng)信。然而，你有沒(méi)有想過(guò)如此美妙的生命，在我們離開(kāi)母親的攙扶，搖搖晃晃的行走在人生的道路上以后，靠的是什么?要我說(shuō)靠的是安全這把拐杖，如果說(shuō)安全是花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉，如果說(shuō)生命是一幅畫(huà)，那安全就是抒寫神遠(yuǎn)神致的筆。沒(méi)有了安全，我們的生命就會(huì)摔跤，就不可能走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。
是呀!有了安全才有平安，才有千家萬(wàn)戶的安寧與幸福，那多少的事故和眼淚，夾雜著悔恨和淚水，讓我們隨之黯然，那多少的教訓(xùn)和哭泣，伴隨著辛酸和痛楚，讓我們更加警醒，讓我們更深刻的體會(huì)到只有關(guān)注安全，才有平安，才有幸福。
關(guān)注安全，平安是福，讓我們用安全的花環(huán)，串起這一片常在的歡聲笑語(yǔ);讓我們用安全的鏡子，照出這一幕合家的幸福美滿;讓我們用雙手，去呵護(hù)生命。
從說(shuō)我們的童年快樂(lè)無(wú)比，像夏日燦爛的陽(yáng)光，歡笑聲也照亮了廢棄已久的角落。但墻角處，有一個(gè)矮小的一年級(jí)女孩兒，沒(méi)笑，也沒(méi)哭，像冬天中顫顫巍巍的嫩草，隨時(shí)都有可能死掉。那是我，是一個(gè)被所有人孤立的我，是一個(gè)雖成績(jī)好，但十分內(nèi)向的我，什么朋友都沒(méi)有。只有我從那些角落中挖出來(lái)的嫩草與我作伴。每天，我都會(huì)對(duì)它說(shuō)話：”你為什么在這發(fā)芽，這又沒(méi)你的朋友?“它沒(méi)回答，只是在風(fēng)中微微的笑了。
冬天了，太陽(yáng)失去了熱力，變得溫柔，脆弱。你比去年長(zhǎng)高了不少，又多了幾片綠葉，竟還有一個(gè)小花苞。你長(zhǎng)大了，慢慢成熟了，不再幼稚了。夜里下了大雪，把你從窗臺(tái)上掛到。又碎了，你沒(méi)哭，有沒(méi)哭，你沒(méi)抱怨這環(huán)境對(duì)你帶來(lái)的傷害，只是生長(zhǎng)生長(zhǎng)，在微風(fēng)中笑了。為什么要堅(jiān)強(qiáng)?哭出來(lái)吧。又過(guò)了四年，你開(kāi)了花!在四年的風(fēng)雪中和四年的暴曬中堅(jiān)持了下來(lái)，我知道了，你是為了自己而堅(jiān)強(qiáng)的，一棵小草會(huì)開(kāi)花，再弱的生命也會(huì)開(kāi)花。
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呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇七
珍愛(ài)自我，呵護(hù)心靈，是我們生活中一個(gè)重要的主題。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和各種壓力的增加，很多人都會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁等，因此珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈變得更加重要。在這篇文章中，我將分享我的一些體驗(yàn)和體會(huì)。
首先，珍愛(ài)自我是一種對(duì)自己的尊重和關(guān)懷。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的想法、價(jià)值觀和習(xí)慣。珍愛(ài)自我意味著接受自己的不完美，并為自己的特點(diǎn)和個(gè)性感到自豪。我們不應(yīng)該為了符合社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)而壓抑自己，而是要學(xué)會(huì)接納自己，并盡力把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大。珍愛(ài)自己意味著不怕與他人的比較，也意味著能夠戰(zhàn)勝內(nèi)心的消極情緒和負(fù)面自我評(píng)價(jià)。
其次，呵護(hù)心靈是一種對(duì)內(nèi)心和身心健康的關(guān)愛(ài)。我們的內(nèi)心是一個(gè)容器，裝著各種情緒和思緒。當(dāng)我們忽視自己的情感和精神需求時(shí)，我們的心靈就會(huì)受到傷害。呵護(hù)心靈包括關(guān)注自己的情緒變化，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和需求，并尋找合適的方式來(lái)減輕壓力。這可以是通過(guò)鍛煉身體、參加藝術(shù)活動(dòng)、與親朋好友交流等方式。呵護(hù)心靈還可以通過(guò)培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，如保持良好的睡眠質(zhì)量、均衡飲食、避免過(guò)度使用電子設(shè)備等。
第三，珍愛(ài)自我呵護(hù)心靈可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。生活中充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，如工作壓力、人際關(guān)系問(wèn)題等。當(dāng)我們不關(guān)心自己的心靈健康時(shí)，這些問(wèn)題可能會(huì)進(jìn)一步加劇我們的焦慮和壓力。然而，當(dāng)我們珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈時(shí)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。我們能夠更好地處理壓力，找到緩解壓力的方式，并改變自己的態(tài)度和思維模式，更加積極地面對(duì)困難。
第四，珍愛(ài)自我呵護(hù)心靈還可以提高我們的幸福感和滿足感。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈時(shí)，我們更容易體驗(yàn)到內(nèi)心的滿足感和快樂(lè)。我們學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的需求，并為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展付出努力。我們能夠找到一份真正讓自己感到快樂(lè)的工作，建立健康的人際關(guān)系，與人分享快樂(lè)和愛(ài)。當(dāng)我們珍愛(ài)自我并呵護(hù)心靈時(shí)，我們能夠創(chuàng)造出一個(gè)積極、充滿愛(ài)和幸福的生活。
總體而言，珍愛(ài)自我呵護(hù)心靈是我們需要時(shí)刻關(guān)注和重視的一件事。它不僅是對(duì)自己的尊重和關(guān)懷，也是提高自己幸福感和滿足感的關(guān)鍵。無(wú)論是通過(guò)接受自己的不完美，還是通過(guò)關(guān)注自己的情緒變化，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈。只有這樣，我們才能在現(xiàn)代社會(huì)中保持內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《呵護(hù)心靈、珍愛(ài)生命》。
同學(xué)們，你是否學(xué)得快樂(lè)，生活得幸福呢？你是否曾靜靜思考過(guò)，生命是什么？你是否會(huì)在望著藍(lán)天白云，沐浴著陽(yáng)光，輕輕地說(shuō)一句：生命真美好！是啊，當(dāng)你在你生命里書(shū)寫一頁(yè)頁(yè)新的篇章，當(dāng)你漫步在青春絢爛的舞臺(tái)上，將你的激情與魅力綻放，我們不得不承認(rèn)生命的確美好。
而有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨，它，就是一顆健康陽(yáng)光的心靈。心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一片皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界；心靈是春夏秋冬無(wú)窮的變幻，讓生命之水流淌，讓生命之光永存。
你又是否懂得，如何呵護(hù)你的心靈？在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)你碰上很多打擊時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)徹底的失敗者嗎？其實(shí)，只要你努力了，那么失敗和挫折就有了新的意義，它們也是我們成功路上的一筆筆財(cái)富，是它們讓我們感到成功的不易和可貴，是它們讓我們更懂得心靈的力量，讓我們更注重生命的過(guò)程，珍愛(ài)生命。
在這樣一個(gè)綠意盎然的初夏，我倡議大家多多關(guān)注心靈的高度、挖掘生命的深度，用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美，健康的成長(zhǎng)。
主動(dòng)獲取心理健康知識(shí)，閱讀有關(guān)心理的書(shū)籍，聽(tīng)有關(guān)心理健康的講座，積極參加各類活動(dòng)。
當(dāng)我們有煩惱時(shí)，學(xué)會(huì)尋求心理幫助，勇敢地敞開(kāi)心扉，釋放你的壓力。
多與人交流，菁菁校園，青蔥歲月，不論年齡，讓彼此暢敘衷腸，分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)。無(wú)論流淚還是微笑，讓我們并肩走過(guò)。
多讀好書(shū)?；蛟S我們不能掌握生命的長(zhǎng)度，但我們可以挖掘生命的深度；不能控制生命的外延，但我們可以豐富生命的內(nèi)涵。好的書(shū)籍如同一縷陽(yáng)光，能幫助我們化黑暗為光明。
多給心靈一份關(guān)注。人生旅途，漫漫長(zhǎng)路，需要我們從心開(kāi)始，不斷地檢視自我，塑造健康美麗的.心靈。人先自愛(ài)，而后人愛(ài)之。
多給生命一點(diǎn)珍愛(ài)。生命是一個(gè)括號(hào)，期間的距離大小不能完全由自己做主，但是內(nèi)容可以任由我們書(shū)寫。因而我們要多注重過(guò)程，把握生命，為生命喝彩，讓我們的生命少有遺憾。
雨果說(shuō)“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈“，讓我們常常關(guān)注自己的心靈，締造陽(yáng)光的心態(tài)，珍愛(ài)寶貴的生命，燃放生命的意義之花吧！
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇九
一、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織機(jī)構(gòu)。
中心校為保障該項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：組長(zhǎng)：史志福副組長(zhǎng)：蔣海明
成員：楊光于啟尊于群英
二、工作落實(shí)到位，責(zé)任明確到人。
我們中心校先制定了珍愛(ài)生命教育活動(dòng)方案，對(duì)教育的活動(dòng)作了布置，各校根據(jù)活動(dòng)方案，制定自己的實(shí)施方案，認(rèn)真貫徹，使各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，責(zé)任明確到人。
三、舉行多項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)容形式豐富
1、各校舉行“珍愛(ài)生命教育主題活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。加強(qiáng)生命教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校召開(kāi)了《珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)》的安全教育大型講座，并公布了教育活動(dòng)的具體安排。
2、各學(xué)校通過(guò)懸掛條幅，張貼標(biāo)語(yǔ)，召開(kāi)主題班會(huì)，利用校會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間進(jìn)行安全知識(shí)的教育。
3、中心小學(xué)、彭莊小學(xué)等校開(kāi)展以“珍愛(ài)生命與安全教育”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，在廣大學(xué)生中產(chǎn)生深刻的影響。
4、中心小學(xué)等校在五、六年級(jí)中開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”主題征文評(píng)比活動(dòng)。將學(xué)生獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)以及征文公布在學(xué)校的櫥窗里，讓全校師生都能夠感受到生命教育的成果，并從中受到啟發(fā)。
5、各校召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)安全教育會(huì)，全面建立家校共管的育人機(jī)制。
6、各校開(kāi)展管制刀具的清理工作，認(rèn)真清理，積極預(yù)防安全事故的發(fā)生。建立了收繳制度，為學(xué)生構(gòu)筑了一道安全網(wǎng)。
7、中心校積極聯(lián)系公安、交通等部門，對(duì)接送學(xué)生的車輛進(jìn)行排查治理。通過(guò)宣傳教育等活動(dòng)，提高了師生的安全意識(shí)。
8、中心校在中心小學(xué)精心組織，開(kāi)展了一次防震逃生演練。廣大學(xué)生通過(guò)演練，掌握了逃生的基本技能，提高了保護(hù)生命的知識(shí)。通過(guò)這次“珍愛(ài)生命”教育活動(dòng)的實(shí)施，提高了我校學(xué)生對(duì)生命教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了廣大老師的工作熱情和責(zé)任感，進(jìn)一步提升了我們對(duì)生命價(jià)值的理解和守護(hù)。我們將進(jìn)一步努力，積極探索，切實(shí)把“珍愛(ài)生命”教育活動(dòng)開(kāi)展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初三（2）班的xxx。今天我國(guó)旗下講話的主題是：珍愛(ài)生命，呵護(hù)心靈。
鐘南山院士曾說(shuō)過(guò)：健康的一半是心理健康。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽略了心理健康?，F(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系復(fù)雜等，很多或大或小的問(wèn)題都會(huì)影響心理健康，甚至造成不可挽回的災(zāi)難。
那我們要怎樣才能擁有健康的心理呢？
首先，要正確認(rèn)識(shí)自己。不自卑，不自負(fù)，相信自己，“天生我材必有用”，每個(gè)人都有屬于自己的閃光點(diǎn)。有一句話這么說(shuō)：“當(dāng)你覺(jué)得自己堅(jiān)持不住的時(shí)候，困難也快堅(jiān)持不住了。”不要輕易放棄自己，更不能輕易放棄生命。你有沒(méi)有過(guò)走在大街上不小心摔倒，然后5秒內(nèi)迅速起身，還裝作若無(wú)其事地走過(guò)去，怕被別人看笑話的尷尬心理？在樓道與對(duì)面走來(lái)的人相對(duì)時(shí)，總是擔(dān)心自己衣著是否得體，一時(shí)間路都不會(huì)走了。其實(shí)這是一種焦點(diǎn)效應(yīng)。人們往往會(huì)高估周圍人對(duì)自己的外表和行為的看法，從而使其一直處于過(guò)度緊張的狀態(tài)。實(shí)際上有時(shí)候，我們并沒(méi)有自己想象的那么重要，過(guò)度關(guān)注別人反而會(huì)讓自己很累。相信我，你并沒(méi)有那么多觀眾。所以不妨試著大膽自信些，可能會(huì)做的更好。
其次，面對(duì)壓力，我們要學(xué)會(huì)自我排解。聽(tīng)歌、畫(huà)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)，總有屬于自己的解壓方式。同時(shí)，還可以向家人朋友傾訴煩惱。壓力就像雜貨，如果不及時(shí)清理，便會(huì)越堆越多，最終心理便會(huì)不堪重負(fù)。所以學(xué)會(huì)正確地緩解壓力，也是很重要的。
最后，要正確與人交往。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心與尊重。記得別人對(duì)你的好，心存感激，抱以善意，同時(shí)也會(huì)得到更多尊重。學(xué)會(huì)換位思考，每個(gè)人的角度不同，對(duì)待事情的處理方式也不同。嘗試站在對(duì)方角度思考問(wèn)題，可以避免很多不必要的摩擦與糾紛。
瞿秋白曾說(shuō)過(guò)：“本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的?！狈艑捬劢?，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有很多美好值得你追求與探索。熱愛(ài)生命，珍惜當(dāng)下，便是對(duì)自己最好的答復(fù)。
“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛(ài)生命的人?！毕Ｍ總€(gè)人都能成為自己的英雄。
我的講話到此結(jié)束，謝謝。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人類既然是生命中的一分子，就沒(méi)有什么可特殊的。在所有的生命面前，萬(wàn)物都是平等的，所以，我們應(yīng)當(dāng)既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這樣，也就是尊重了我們自己的生命。
自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則，就會(huì)受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到最強(qiáng)大的恐龍的破壞，后來(lái)，最先滅絕的，恰恰就是高大威猛、弱肉強(qiáng)食的恐龍。
人類的歷史并不是很長(zhǎng)，人類誕生不久，就以捕獵為生，于是，那些奔跑著的動(dòng)物就成為人類捕獵的對(duì)象，成為人類的美味大餐?，F(xiàn)在，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒(méi)有人類不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，這使得珍稀動(dòng)物越來(lái)越稀少，有的已經(jīng)接近滅絕。君不見(jiàn)，潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開(kāi)出售;君不見(jiàn)，藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫的青藏高原上，堆著它們的累累白骨;君不見(jiàn)，東北虎的數(shù)量大大減少，打死金錢豹的人竟然還被當(dāng)做孤膽英雄，赫然出現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文課本上。近來(lái)，又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學(xué)生將一只小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長(zhǎng)此以往，等世界上只剩下人類的時(shí)候，我們還與誰(shuí)為伴，我們還拿什么作為生命的依托?到那時(shí)，人類滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了。人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫，這絕不是危言聳聽(tīng)。
尊重生命吧，尊重它們，就是尊重我們自己。
謝謝大家!
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十二
生命是寶貴的，每一個(gè)生命都值得被呵護(hù)。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常忽視了呵護(hù)生命的重要性。但當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)一些意外或者失去了親人，我們才會(huì)真正體會(huì)到生命的脆弱和無(wú)常。經(jīng)過(guò)多年的思考和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的珍貴，也總結(jié)出了一些呵護(hù)生命的心得體會(huì)。
第二段：平衡工作與生活
工作是每個(gè)人生活的一部分，但我們不能讓工作壓垮了我們的生活。要呵護(hù)生命，我們需要學(xué)會(huì)平衡工作與生活。我曾經(jīng)追求過(guò)事業(yè)上的成功，但最終發(fā)現(xiàn)自己在為工作而生活，而不是為了生活而工作?，F(xiàn)在，我更注重調(diào)整工作與生活之間的關(guān)系，合理安排時(shí)間，規(guī)劃好休息和娛樂(lè)的時(shí)間。只有擁有健康的身體和積極的心態(tài)，我們才能更好地呵護(hù)自己的生命。
第三段：照顧自己的身體
身體是生命的基礎(chǔ)，保持身體健康是呵護(hù)生命的重要方面。我們要注重合理的飲食，保證營(yíng)養(yǎng)的攝入。均衡的飲食結(jié)構(gòu)和適量的運(yùn)動(dòng)是保持身體健康的關(guān)鍵。這些年，我開(kāi)始更加關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，減少油膩和高糖食物的攝入，增加蔬菜和水果的攝入。同時(shí)，我每天都會(huì)安排一些體育運(yùn)動(dòng)，如慢跑、游泳等，以保持身體的活力和健康。
第四段：培養(yǎng)積極的心態(tài)
生活中難免會(huì)遇到各種壓力和困擾，如何培養(yǎng)積極的心態(tài)，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，也是呵護(hù)生命的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度對(duì)于抵御壓力和困難很重要。我會(huì)時(shí)常告訴自己要看到生活的美好和希望，遇到困難時(shí)，我會(huì)尋找解決的方法，而不是被困擾和絕望所動(dòng)搖。同時(shí)，我也會(huì)找到一些能夠讓自己放松和愉悅的方式，如聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)等，以保持內(nèi)心的平靜和愉悅。
第五段：關(guān)愛(ài)他人
呵護(hù)生命并不僅僅是關(guān)注自己的生命，也包括關(guān)愛(ài)他人的生命。通過(guò)幫助他人，我們不僅能夠感受到生命的美好，還能夠給予他人力量和溫暖。我常常參加一些公益活動(dòng)，如為孤寡老人送溫暖，為貧困學(xué)子捐助等，這些活動(dòng)不僅讓我感到愉悅和滿足，也讓我體會(huì)到了生命中更深層次的價(jià)值和意義。關(guān)愛(ài)他人不僅能夠呵護(hù)他們的生命，更能夠成全我們自己的生命。
結(jié)論：
呵護(hù)生命是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它涵蓋了平衡工作與生活，照顧自己的身體，培養(yǎng)積極的心態(tài)以及關(guān)愛(ài)他人等方面。只有我們意識(shí)到生命的寶貴，并將其貫徹于日常的生活中，我們才能夠真正呵護(hù)自己和他人的生命。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，用行動(dòng)去踐行呵護(hù)生命的理念，讓每一個(gè)生命都能夠得到最好的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十三
生命是寶貴的，它如同一枚純凈的珍珠，耀眼迷人。然而，在忙碌而繁華的社會(huì)中，我們不斷追求物質(zhì)的滿足，忽略了心靈的需要，從而輕易地將生命的珍貴逝去。為了擁有幸福與健康的生活，我們必須懂得呵護(hù)生命。下面，我將就我對(duì)于呵護(hù)生命的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，我們要關(guān)注身體健康。只有身體健康，我們才能夠擁有強(qiáng)大的體力去迎接生活的挑戰(zhàn)。保持良好的飲食習(xí)慣是呵護(hù)身體的重要一環(huán)。我們應(yīng)該盡量選擇新鮮、天然的食材，攝入各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，保證身體的正常運(yùn)作。此外，適量的運(yùn)動(dòng)也是呵護(hù)身體的關(guān)鍵?？梢赃x擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持鍛煉，提高身體的耐力和素質(zhì)，同時(shí)也可以緩解工作和生活壓力，保持一個(gè)健康的心態(tài)。
其次，關(guān)愛(ài)他人也是呵護(hù)生命的方式之一。我們生活在一個(gè)共同體中，與他人之間的互動(dòng)與關(guān)懷直接影響著我們的心靈健康。關(guān)愛(ài)他人并不意味著只關(guān)注家人和親朋好友，它應(yīng)該是廣泛而全面的。通過(guò)關(guān)注他人，我們能夠在幫助他人的同時(shí)，感受到快樂(lè)和幸福。也正因?yàn)槿绱?，志愿服?wù)成為了現(xiàn)代社會(huì)中一種流行的生活方式。參與志愿服務(wù)，幫助社會(huì)中的弱勢(shì)群體，不僅呵護(hù)了他們的生命，也為自己的生命增添了更多的意義。
第三，擁有積極的心態(tài)是呵護(hù)生命的重要方面。積極的心態(tài)能夠?yàn)槲覀兊纳顜?lái)無(wú)窮的動(dòng)力，讓我們面臨挫折時(shí)仍能保持堅(jiān)持的勇氣。要培養(yǎng)積極心態(tài)，我們要學(xué)會(huì)感恩和樂(lè)觀。感恩使我們懂得珍惜和滿足，樂(lè)觀則讓我們看到生活中的美好和希望。同時(shí)，保持一個(gè)積極的社交圈子也是維持積極心態(tài)的重要途徑。與樂(lè)觀向上的朋友交往，分享彼此的快樂(lè)與困擾，會(huì)讓我們?cè)谏钪懈訄?jiān)定和開(kāi)心。
第四，適度的放松與休息也是呵護(hù)生命的重要方式。人的精力是有限的，如果不適時(shí)地給自己放松和休息，會(huì)造成身心俱疲的狀態(tài)。我們要學(xué)會(huì)給自己規(guī)定合理的工作和休閑時(shí)間，合理安排每天的計(jì)劃。在工作之余，可以做一些喜歡的事情，放松身心。例如閱讀書(shū)籍、欣賞音樂(lè)、旅行等，讓自己的生活更加豐富多彩。
最后，培養(yǎng)良好的生活方式也是呵護(hù)生命的重要手段。生活方式關(guān)系到個(gè)體和社會(huì)的健康，是我們對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。良好的生活方式包括均衡飲食、規(guī)律作息、保持良好的社交圈子等。此外，還要避免不良習(xí)慣，如抽煙酗酒等，這些均會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活模式，讓生命更具質(zhì)量。
總之，在忙碌而煩悶的社會(huì)中，我們不可忘記呵護(hù)生命的重要性。通過(guò)關(guān)注身體健康、關(guān)愛(ài)他人、擁有積極的心態(tài)、適度的放松與休息以及培養(yǎng)良好的生活方式，我們能夠更好地照顧自己的生命，將其發(fā)展成一個(gè)健康、幸福的狀態(tài)。讓我們每一個(gè)人都能夠重視生命的寶貴，呵護(hù)它，讓它在這個(gè)世界上綻放出絢麗的光芒。