心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
誦讀經(jīng)典心得體會篇一
經(jīng)典誦讀，是指通過朗誦經(jīng)典詩文或段落，來感受其中的美、傳遞其中的思想和情感。這是一種獨特而飽含文化內(nèi)涵的藝術形式，通過經(jīng)典誦讀，我們可以開闊視野、培養(yǎng)情感，也能感受詩詞之美，今天，我想分享一下我對經(jīng)典誦讀的心得和體會。
首先，經(jīng)典誦讀能夠培養(yǎng)我們的語言表達能力。通過不斷誦讀經(jīng)典詩文，我們可以模仿優(yōu)秀的表達方式，學習正確的語法和詞匯運用，提升我們的語言組織和表達能力。例如，在誦讀李白的《靜夜思》時，我注意到他運用了簡潔而富有表現(xiàn)力的詞句，讓人一眼就能感受到作者內(nèi)心的孤寂與思念。通過模仿這樣的語言表達方式，我逐漸提高了自己的寫作和演講能力，使自己的表達更加生動、準確、富有感染力。
其次，經(jīng)典誦讀是一種回歸內(nèi)心的方式。在現(xiàn)代社會，我們常常被快節(jié)奏的生活所迷失，紛繁的信息和瑣碎的事務給我們帶來了很多壓力和困擾。而經(jīng)典誦讀就是一種尋找內(nèi)心平靜的方法。當我們沉浸在經(jīng)典詩文中，傾聽其優(yōu)美的音韻和表達，我們逐漸忘記了外界的喧囂，感受到了內(nèi)心的寧靜和舒適。就像是在圖書館中靜靜閱讀一本好書，我們與經(jīng)典詩文的對話讓我們重新找到了內(nèi)心的安定與美好。
此外，經(jīng)典誦讀也是一種思考人生的方式。經(jīng)典詩文蘊含著作者的智慧和對人生的思考，通過誦讀，我們可以深入思考自己的人生道路。例如，在誦讀王勃的《滕王閣序》時，我被其中的名句“興因積薪騰鳳凰，故勝千里而終膺蛟龍”所深深吸引。這句詩啟示我要不斷積累才能有所成就，要堅持不懈才會取得勝利。通過這種思考，我意識到自己在追求成功的過程中要有耐心和毅力，并不斷給自己充實能量，才能實現(xiàn)自己的理想。
再者，經(jīng)典誦讀還能夠培養(yǎng)我們的審美能力。在經(jīng)典誦讀中，我們接觸到了名家之作，欣賞到了卓越的詩詞之美。通過反復誦讀，我們能夠更好地領悟其中的韻律、意境和美感，培養(yǎng)我們的美學素養(yǎng)。例如，在誦讀蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》時，我被他用灑脫、豪放的筆調描繪出的明月之美所折服。這種美讓我體會到詩詞之美的獨特魅力，追求更高層次的審美享受。
最后，經(jīng)典誦讀還能讓我們體會到文化傳承的力量。經(jīng)典誦讀不僅是對文化的傳承，更是對人類智慧的傳承。通過誦讀，我們讀到了先賢們的思想、情感和人生智慧，我們不僅受益于其中，也在傳遞和發(fā)揚文化。正如曹操所說：“千古文章，有如山澤，公后先賢，斯可忍也?！苯?jīng)典誦讀讓我們接觸到了千百年來的文化積淀，也讓我們感受到了文化的底蘊與力量。
綜上所述，經(jīng)典誦讀是一種培養(yǎng)我們語言表達能力、回歸內(nèi)心、思考人生、培養(yǎng)審美能力以及傳承文化的方式。通過誦讀經(jīng)典詩文，我們能夠豐富自己的內(nèi)涵，提高自身修養(yǎng)，同時也能夠從中體驗到詩詞之美和文化的博大精深。因此，我相信經(jīng)典誦讀將在現(xiàn)代社會中繼續(xù)發(fā)展并發(fā)揚光大。
誦讀經(jīng)典心得體會篇二
最近，我讀了一本名為《經(jīng)典誦讀》的書籍。這本書不僅給我?guī)砩羁痰乃伎?，而且也改變了我的概念。在?jīng)典與當代生活之間，我感受到了無法想象的聯(lián)系。本文將闡述我對《經(jīng)典誦讀》的心得與體會。
第二段：經(jīng)典的魅力
經(jīng)典作品在傳世間為什么能夠長久地存在？因為它們面對的是人性問題，能深入人心，引發(fā)共鳴。而且，經(jīng)典作品具有普遍性，無論你在任何時代都會有觸感。例如，《論語》中孔子的思想與現(xiàn)代的成功學十分相似，這也證明了它的普遍性。
除此之外，經(jīng)典作品還具有美的魅力，通過自己獨特的方式展現(xiàn)出各種美。例如，中國古典小說《紅樓夢》中詳盡的描寫和色彩鮮艷的人物讓人相信，美是存在于內(nèi)心與外在于一體的。
第三段：經(jīng)典誦讀的重要性
經(jīng)典誦讀的目的在于理解和接受它們的思想，而不僅僅是簡單地閱讀。經(jīng)典誦讀對于研究中國文化有重大作用。如果沒有誦讀經(jīng)典，我們不能理解中國文化的特殊性，并不能真正地了解中國。通過與古時的人交流，經(jīng)典不但能夠改善我們的價值觀，而且能夠影響我們的生活方式。
第四段：經(jīng)典與現(xiàn)代社會的聯(lián)系
經(jīng)典作品能夠讓我們更好地適應現(xiàn)代社會。閱讀經(jīng)典作品能夠讓我們看到更多的世界，讓我們擁有更廣闊的眼界，更深刻的思考以及更加完整的看待這個世界。例如，錄取理由。通過理解中國古人的孜孜不倦的努力與刻苦，能夠幫助我們更好地面對日新月異的現(xiàn)代社會。
第五段：總結
經(jīng)典作品是中國文化的重要組成部分，是中國文化傳承的重要工具。經(jīng)典誦讀不僅可以開闊我們的視野，讓我們?nèi)ネ昝雷晕摇８屛覀兏玫乩斫鈿v史、哲學和文化的影響，并且獲得新思路和智慧。因此，我們應該保持對經(jīng)典的敬畏和不斷學習的態(tài)度，將其帶入我們的生活中。
誦讀經(jīng)典心得體會篇三
第一段：引言（200字）
醫(yī)學經(jīng)典在中國醫(yī)學教育中具有重要地位，不僅僅是培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)人才的基礎教材，更是醫(yī)學生乃至醫(yī)生人生觀、價值觀的重要來源之一。在醫(yī)學經(jīng)典的學習過程中，誦讀經(jīng)典是一種常見的方式，它能夠增強醫(yī)學生對古代醫(yī)學文化的理解，提升其專業(yè)素養(yǎng)。本文將從醫(yī)學經(jīng)典的重要性、誦讀經(jīng)典的意義和效果以及自己在醫(yī)學經(jīng)典誦讀中的體會與感悟三個方面展開論述。
第二段：醫(yī)學經(jīng)典的重要性（200字）
醫(yī)學經(jīng)典具有深厚的歷史積淀，是幾千年的醫(yī)學智慧結晶。它不僅包含了豐富的醫(yī)學知識，還蘊含了醫(yī)學倫理、醫(yī)學觀念等方面的財富。對于醫(yī)學生而言，學習醫(yī)學經(jīng)典有助于擴寬知識面，培養(yǎng)扎實的醫(yī)學基礎。此外，醫(yī)學經(jīng)典也是醫(yī)學思想的重要來源，通過誦讀經(jīng)典，我們可以深入領會醫(yī)學的本質，加深對醫(yī)學使命和責任的理解。
第三段：誦讀經(jīng)典的意義和效果（300字）
誦讀經(jīng)典是一種對古文化的傳承和弘揚，它能夠激發(fā)醫(yī)學生的學習興趣，提高學習效果。首先，誦讀經(jīng)典需要反復閱讀和默讀，這種反復過程可以增強記憶力和理解力，有助于醫(yī)學知識的牢固掌握。其次，誦讀經(jīng)典也是一種鍛煉自己語言表達能力和演講能力的方式，通過大聲朗讀經(jīng)典，我們可以提高口才，并且培養(yǎng)自信心。此外，誦讀經(jīng)典還能夠拓寬視野，增長見聞，對于培養(yǎng)醫(yī)學生的人文素養(yǎng)和審美情趣也有積極作用。
第四段：在醫(yī)學經(jīng)典誦讀中的體會（300字）
作為一名醫(yī)學生，我積極參與了醫(yī)學經(jīng)典的誦讀活動，并從中受益匪淺。在誦讀的過程中，我深深感受到了醫(yī)學經(jīng)典的智慧和價值，更加明確了自己作為醫(yī)學生的責任和使命。通過誦讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等經(jīng)典著作，我深入了解了中醫(yī)與中醫(yī)藥的理論基礎，也拓寬了自己的學術視野。此外，在誦讀經(jīng)典的過程中，我培養(yǎng)了不斷追求進步的學習動力和不斷超越自我的精神。
第五段：結尾（200字）
醫(yī)學經(jīng)典的誦讀是一種學習方法，也是一種精神寄托。通過誦讀經(jīng)典，我們不僅汲取醫(yī)學智慧，更在實踐中踐行醫(yī)學精神。醫(yī)學經(jīng)典的學習與誦讀是醫(yī)學生成長過程中重要的一環(huán)，它不僅可以提高醫(yī)學知識的掌握，更能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)學人才。因此，我們應當珍惜這一機會，努力誦讀醫(yī)學經(jīng)典，以期更好地為人民健康服務。
誦讀經(jīng)典心得體會篇四
正如國學大師南懷瑾先生所說的：在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)成為生命的一部分，長大之后學習、工作、待人接物中自然運用出來。至于成年后再來讀這些書，因為有了先入為主的觀念，猶如脾胃不健康的人，即便面對串盛的美食，也難以吸收其營養(yǎng)了。
我們的經(jīng)典琳瑯滿目，經(jīng)典詩文的誦讀，這項活動的開展，孩子們受益匪淺。
“會當凌絕頂，一覽眾山斜將杜老先生那種高-瞻遠矚和俯視一切的雄心彰顯出來，那種豪邁的氣概又影響了多少后人?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺笨桌舷壬倪@句話，讓我更偏重理解的是學習者對學習內(nèi)容的.態(tài)度或感覺這一方面。正所謂“興趣是的老師”。“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“白發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”等等這些千古名句教育了一代又一代的人，要珍惜時間，時間是寶貴的?！熬痈呗曌赃h，非是藉秋風”，“誰言寸草心，報得三春暉”，這些古詩句教育人們要做一名愛國，尊重他人，孝敬父母的人。
通過經(jīng)典誦讀，孩子們從小就能體會“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，朋友間的深情厚意。
我希望今后在我的引導下，孩子們能真正喜歡上古詩文，真切的感受到古詩文之中的美，并將它發(fā)揚光大。
誦讀經(jīng)典心得體會篇五
近段時間我們學習了國學經(jīng)典，通過學習漸漸的了解了書中的意思。
國學經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。
國學經(jīng)典中不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這些使國學之精華更接近人們平時的日常生活，讓我們更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓用在實處。
在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的光芒，它為不同時期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢，《論語》是學術家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。
《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為教師，假如我們能感受到這些，那我們的心中肯定會少許多怨言，肯定會是一名快樂而幸福的教師。真正好的老師應像孔夫子這樣，平和地跟學生商量把這種天地人三才共榮共生的關系講透。面對不同的學生，我們老師就需要保持一個健康的心態(tài)。
就像孔子所說的那樣要“愛人”、“知識”。關愛別人，就是仁，了解別人，就是智。對學生多些了解因材施教發(fā)展學生的個性特長，對成績差的學生應以一種積極的心態(tài)，正確地引導，相信他們一定會在自己的教育下有所轉變，只是遲早而已。
國學經(jīng)典里的每一個故事都告訴了我們許多人生的.哲理和處事做人的道理，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國學經(jīng)典始終伴隨著我們，讓我們一起在圣賢的光芒下學習成長。
二年級暑假時，爸爸要求我讀誦《弟子規(guī)》，剛開始時，讀起來朗朗上口，覺得挺好玩，可爸爸要求我背誦下來，這可真有點難為我了，在爸爸的堅持下，慢慢的，每天背幾段，一個暑假，我終于全部背下來了，經(jīng)過爸爸的耐心講解，我還真明白了很多道理呢，這個暑假收獲可真不少。后來在一次課堂精彩三分鐘上，我一口氣背下《弟子規(guī)》，同學們被我字正腔圓、抑揚頓挫、順口連句的背誦聲所打動，贏得一陣陣掌聲。我為讀到這本好書而感到自豪和高興。
首孝悌。爸爸告訴我做人首先要學會孝敬自己的父母，愛護自己的兄弟姐妹，還說一個人如果連這些基本的都做不到，他怎么可能去尊敬、愛護別人呢？爸爸也時常以這句話來教育我，正是因為學習了《弟子規(guī)》，我對爺爺、奶奶都很尊敬，每逢奶奶過生日時，我總會送給奶奶一個意想不到的禮物，使爺爺、奶奶高興得合不攏嘴。平常早晨上學前，我總會先向爸爸、媽媽鞠躬請安問好，然后再高高興興上學去。在班上與同學們也團結的很好，同學間過生日時，我們相互間還上門祝賀。
次謹信。書上解釋說，其次說話要謹慎，為人要誠信。要求做人說話要講究方法，不要冒然隨便亂講，弄不好會傷害到別人，甚至好事變成壞事，這一點對我們小學生來說可真夠重要，平時我總好講話，守不住口，今后需要多加注意。為人要講信，平時凡借了別人的錢物，我就會即時歸還。
還有很多諸如“身有傷，貽親憂。字不敬，心先病……”爸爸在看到我生病或受傷時，會用《弟子規(guī)》上話來告訴我，這樣會導致父母擔心的?？吹阶謱懙牟缓茫部倳f字不敬，心先病，你態(tài)度不端正，不恭敬，當然字就寫不好。
誦讀經(jīng)典心得體會篇六
經(jīng)典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華民族幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。
首先，我們學校選擇優(yōu)秀的經(jīng)典故事、名畫、禮儀、名家介紹、以及古詩設計成畫片的方式布置在校園的樓梯走廊，努力創(chuàng)設經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍；我們將經(jīng)典故事、名劇、名畫納入了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，自編了《國學教育讀本》。樹立了“多通道地引導孩子接受經(jīng)典的熏陶”的指導思想。教師們大膽實踐，選擇并合理改編經(jīng)典欣賞內(nèi)容、精心設計組織教學活動，每學期開展的經(jīng)典課研討中，我們踏實地工作，使我們的課題研究跨出了一大步。
其次，開展經(jīng)典誦讀活動，對孩子認知能力發(fā)展的促進作用是顯而易見的，特別是在促進孩子記憶力、口語表達能力方面，有目的，有計劃地組織學生參與“經(jīng)典誦讀”活動，能有效地促進學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生的注意力、記憶力等認知能力。還能增強孩子自信，利于良好個性的形成。
經(jīng)典誦讀活動”包含古文經(jīng)典誦讀與經(jīng)典學習活動兩方面，根據(jù)學生年齡、發(fā)展的不同層次，逐步形成古文經(jīng)典誦讀的層級目標，作為教師組織經(jīng)典誦讀活動的目標依據(jù)，同時做好古文經(jīng)典誦讀內(nèi)容、教材的開發(fā)研究，根據(jù)學生的年齡特點與經(jīng)典本身特點去加以選擇，擯棄糟粕、弘揚優(yōu)秀文化，注重語言形式上的開發(fā)，經(jīng)典學習活動將根據(jù)學生年齡特點、發(fā)展特點，結合校園主題活動課程，搜集、整理適合我班學生學習的我國古今的經(jīng)典故事、名畫、音樂、名劇，并進行適當?shù)母木?，設計成有趣的形式多樣的活動，形成經(jīng)典特色學習活動體系。 誦讀時候根據(jù)古文特性、學生年齡特點，先背誦經(jīng)典原文，教師就古文中的典故、事例作介紹。我們的基本要求是：不求甚解 直面經(jīng)典；激發(fā)興趣 以讀為主；方法靈活 快樂為旨；學而時習，溫故知新。
最后， 經(jīng)典誦讀促進了孩子全面發(fā)展。
期的孩子，要記憶這些經(jīng)典實在是太容易了。
二是增強幼兒的傾聽能力。在誦讀活動中，學生須先聽、后念，背誦時需約束自己認真傾聽，在天長日久的誦讀活動中有效地培養(yǎng)了學生專心傾聽的習慣。 三是提高學生的注意力。長期誦讀養(yǎng)成的靜定習慣能有效延長孩子注意的時間，并易做到專心做事、有始有終。
四是發(fā)展了學生的口語表達能力。學生通過對古文經(jīng)典作品的大量接觸，積水成流，自然而然打好了語言文字的功底，長期的誦讀是對學生口語訓練的最佳途徑。
五是激發(fā)了學生對書面語言的敏感性。經(jīng)典誦讀將聽、念、指有機結合，在朗讀中不知不覺認識了許多漢字，增加了識字量。
六是增強學生的自信心，利于學生良好個性形成。孩子會背古文經(jīng)典，也就多了許多表現(xiàn)的機會，班級里大家輪流當小老師領讀，在班上請他當眾表演，在家里他可以做父母的老師，來了親戚朋友，孩子可以把古文誦讀，當拿手好戲展現(xiàn)自我，當然能博得人們的夸獎，因此古文誦讀對那些內(nèi)向的孩子幫助是非常大的。
七是為學生奠定優(yōu)秀文化素養(yǎng)和高尚人格的基礎。我們希望孩子學知識、長本領，對待長輩孝順，會關愛家人。
八是培養(yǎng)學生的愛國情操。愛國對學生來說是空洞難以理解的，古文誦讀重在朗讀，旨在誦讀中逐漸感悟，在誦讀中自然萌發(fā)民族自豪感。經(jīng)典對孩子成長過程中的人格發(fā)展、性情修養(yǎng)起著潛移默化的引導作用。他們現(xiàn)在熟練背誦“道善則得之，不善則失之矣”還不會真正明白其含義，但相信當他們隨著年齡的增長，步入社會，走上工作崗位后，定會明白這些道理，也一定會像我們今天一樣去繼承和發(fā)揚中華民族古老而悠久的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，將經(jīng)典融入現(xiàn)代文明。
回首和孩子們一起走過的誦經(jīng)之路，我感慨，看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰！雖然“頌歌中華經(jīng)典，豐厚書香內(nèi)涵”的課題研究活動即將結題，但是，“頌歌中華經(jīng)典，豐厚書香內(nèi)涵”的活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?BR> 誦讀經(jīng)典心得體會篇七
第一段：引言（大約150字）
醫(yī)學經(jīng)典是世界醫(yī)學的精華，是醫(yī)學知識寶庫中的明珠。不僅是醫(yī)學生的必備讀物，也是醫(yī)生們的精神支持和學習的榜樣。在我的醫(yī)學學習過程中，我有幸接觸了一些醫(yī)學經(jīng)典，如《內(nèi)科學》、《外科學》等，通過誦讀這些經(jīng)典，我深深地感受到了其中蘊含的智慧和精神力量。下面我將分享我的心得體會。
第二段：感悟人生（大約250字）
醫(yī)學經(jīng)典中蘊含的不僅僅是對醫(yī)學知識的總結與闡釋，更是醫(yī)生們對人生的感悟與思考。在閱讀《醫(yī)學倫理學》時，我被書中強調的醫(yī)生的職業(yè)道德和責任感所深深打動。一名醫(yī)生所涉及的不僅僅是醫(yī)治疾病，更是承擔了人們對于健康的期望和信任。作為醫(yī)學生，我深感自己的責任重大，需要不斷努力學習，提高自己的醫(yī)學素養(yǎng)和技術能力，為病患提供更好的醫(yī)療服務。
第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)（大約250字）
醫(yī)學經(jīng)典的誦讀讓我逐漸領悟到醫(yī)學是一門綜合性較強且知識體系龐大的學科，需要我們不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在閱讀《內(nèi)科學》時，我感受到了醫(yī)療技術的日新月異和豐富多樣。醫(yī)學經(jīng)典不僅為我提供了臨床科學的指導，還讓我了解到醫(yī)學的研究進展與未來的發(fā)展方向。通過對醫(yī)學經(jīng)典的深入學習，我深化了對醫(yī)學知識的理解，提高了自己的診斷和治療水平。
第四段：執(zhí)業(yè)態(tài)度（大約250字）
醫(yī)學經(jīng)典不僅強調了專業(yè)知識的學習和掌握，更關注醫(yī)生的執(zhí)業(yè)態(tài)度和品質。在閱讀《外科學》時，我被其中的“醫(yī)者仁心”所打動。醫(yī)者的仁心體現(xiàn)在對患者的關懷和尊重，對患者痛苦的理解和緩解。一名合格的醫(yī)生需要具備良好的人際溝通能力和耐心，以真誠的態(tài)度對待每一位病患，給予他們最好的醫(yī)療服務。通過誦讀醫(yī)學經(jīng)典，我逐漸明白了這一點，并努力將其融入到自己的執(zhí)業(yè)中。
第五段：成就醫(yī)學夢想（大約250字）
醫(yī)學經(jīng)典的誦讀讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的決心。在誦讀過程中，我深深地感受到醫(yī)學所帶給我巨大的使命感和成就感。每一次對經(jīng)典的閱讀和思考，都讓我加深了對醫(yī)學的熱愛和對醫(yī)生職業(yè)的向往。我希望通過不懈的努力和對醫(yī)學經(jīng)典的深入學習，最終成為一名能夠為患者創(chuàng)造福祉的醫(yī)生，為人人享有健康做出自己的貢獻。
總結：（大約100字）
醫(yī)學經(jīng)典的誦讀是我醫(yī)學生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。通過對經(jīng)典的學習和思考，我不僅提升了自己的醫(yī)學素養(yǎng)和專業(yè)技能，也深化了對醫(yī)學的理解和對醫(yī)生職業(yè)的認識。我將牢記醫(yī)學經(jīng)典中的智慧和精神，努力實踐在醫(yī)生執(zhí)業(yè)中，為病患提供更好的醫(yī)療服務，成就我醫(yī)學夢想的同時，也為社會健康事業(yè)做出自己的貢獻。
誦讀經(jīng)典心得體會篇八
古人云，“讀萬卷書，行萬里路?！遍喿x經(jīng)典是人類文明發(fā)展過程中不可或缺的一部分。而古文經(jīng)典更是我們中華民族的瑰寶，在歷史長河中留下了豐富多彩的篇章。在過去的學生時代，我也曾經(jīng)歷過古文誦讀的階段。這段時光既讓我對古人的睿智和才情贊嘆不已，也讓我體驗到了誦讀古文的沉浸之美。通過誦讀和體會古文經(jīng)典，我不僅欣賞到了其中的情感與智慧，也得到了自身的成長與啟示。
第二段：誦讀培養(yǎng)審美情趣
古文經(jīng)典作為中華文化寶庫中的精華，不僅反映了先賢們豐富的思想和才華，也培養(yǎng)了學生的審美情趣。我曾經(jīng)讀過《大學》、《論語》等經(jīng)典著作中的一些篇章。這些篇章以簡潔明快的筆觸，抒發(fā)了古人對于道德倫理的看法，展現(xiàn)了他們高尚的人格風范。通過反復誦讀，我逐漸領悟到了其中蘊含的深層次內(nèi)涵。這種飽含哲理的文字可以使人陶冶情操，提高品味，培養(yǎng)出獨特的審美眼光。
第三段：誦讀錘煉語言表達能力
古文經(jīng)典的語言優(yōu)美而精練，讓人印象深刻。通過誦讀古文，我覺得自己的語言表達能力得到了極大的提升。在誦讀過程中，我要反復推敲每個字詞的含義，并思考作者的用詞和句法結構。通過與古人對話，我學會了如何理清思路，合理運用詞語，使自己的表達更加準確和優(yōu)雅。這種語言鍛煉不僅使我在寫作和演講中更加自如，也讓我對文字的力量有了更深的理解和認知。
第四段：誦讀傳承中華文化
詩經(jīng)、論語、道德經(jīng)等古文經(jīng)典是中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，承載著豐厚的歷史與文化底蘊。通過誦讀和體會古文經(jīng)典，我不僅欣賞到了其美感和智慧，也讓我對中華文化有了更深的認同和熱愛。這些經(jīng)典著作記錄了社會風貌，道德標準和智慧經(jīng)驗，是中華民族幾千年文明積淀的結晶。通過誦讀，我能夠將這些文化的精粹傳承下去，感受到中華民族博大精深的文化底蘊。
第五段：結語
古文經(jīng)典的誦讀是一種美好的體驗，讓我領略到了人類智慧的輝煌和文化的博大。通過古文經(jīng)典，我提升了審美情趣，改善了語言表達，也進一步了解了中華民族的傳統(tǒng)文化。在當今時代，尊重和弘揚中華文化，發(fā)掘和傳承中華民族的精髓意義重大。因此，我將繼續(xù)保持對古文經(jīng)典的學習和誦讀，為中華民族的傳統(tǒng)與文化做出自己的貢獻。
誦讀經(jīng)典心得體會篇九
在網(wǎng)上取經(jīng)的途中，慶幸看到了《談初中英語誦讀朗讀與背誦》，通過在線閱讀和網(wǎng)上充值下載到整篇文章，細心拜讀，潛心筆記，心中豁然開朗起來。
試行初一英語誦讀積分升級制的原因還有一客觀原因：我校是徐州西北的一所私立學校，銅北潤杰學校。學生大多來自銅山西北片的農(nóng)村，很多學生英語基礎薄弱。在日常生活中看到的、聽到的、與其他人交流的都是漢語，且缺少說英語的機會。因為平時說的少，更談不上運用。因此很多學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會;學生在每周有限的幾節(jié)英語課當中所學到的聽說訓練也不能充分的保證把課堂上所學的英語句子得到及時的運用、復習和鞏固。這種的誦讀環(huán)境影響了學生的聽說訓練，也限制了學生口語能力的發(fā)展。
試行初一英語誦讀積分升級制的必要性：朗讀和背誦是有效提高學生英語閱讀能力和口語能力的最佳途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當農(nóng)村中學學生的“啞巴英語”的有效途徑，更為重要的是朗讀和背誦還有以下幾方面的好處：通過朗讀和背誦，可以積累大量實用的詞匯、短語、句子、習慣用語;可以擴大視野，儲存大量有用的詞匯、短語、習慣用法;通過朗讀和背誦，可以了解英語國家的生活、風俗習慣、人文、歷史、地理知識等，還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學習，綜合提高聽說讀寫能力。朗讀得多了，背誦得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以后的學習中好些句子就會脫口而出。比如有一道填空題，你甚至不知道這個句子的具體意思你卻能說出該填什么詞，這就是你的語感。這樣就可以自然地避免許多不必要的錯誤，在口筆頭運用語言的過程中形成一定的靈感，有時甚至可以做對模棱兩可的答案。堅持不懈的朗讀和背誦也是訓練語言、語調、語流和連貫性、流暢性口語表達能力的有效途徑，有助于改進語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調，可以糾正和訓練自己的語音語調，掌握說英語的各種技巧，如連續(xù)、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)展口語表達能力。口語能力提高了，英語成績自然就提高了。
試行初一英語誦讀積分升級制的可行性：朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響，對環(huán)境的依賴較小，容易得到保證。我們只要給學生有自由支配的時間和讀背的內(nèi)容，學生就可以在晨讀或課外時間完成。朗讀和背誦同樣也不受時間的限制。它不需要學生專門用大塊的時間來完成。它具有機動靈活的特點，學生可以自由選擇朗讀和背誦的時間。課前課后，飯前飯后，至于在上下學的路上。初一學生剛接觸英語，對英語的好奇心強，學習積極性高，學習興起濃厚。教師如果能抓住這個時機，通過各種行之有效的方法促使學生大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語，打好堅實的學習英語、運用英語的基礎，對以后的教與學將十分有益。為此我打算尋找一種更加有效的誦讀機制來更好地讓我校的學生能更好的得到口語能力的鍛煉，對于初一學生來說，還要注意其實行的趣味性，為此我又把qq游戲里的積分制做法和誦讀機制結合起來，更好地調動學生參與誦讀中來，且用一定的積分和升級制度來讓學生興趣盎然。
因此，我想對我現(xiàn)在的初一學生說：“同學們，趁你們風華正茂，值黃金記憶時光中，在學英語過程中請盡量地放出聲來朗讀英語，力求把一些范文、精彩的段落、句子背下來，這樣等你們上了初二、初三英語就很輕松了?！?BR>
誦讀經(jīng)典心得體會篇一
經(jīng)典誦讀，是指通過朗誦經(jīng)典詩文或段落，來感受其中的美、傳遞其中的思想和情感。這是一種獨特而飽含文化內(nèi)涵的藝術形式，通過經(jīng)典誦讀，我們可以開闊視野、培養(yǎng)情感，也能感受詩詞之美，今天，我想分享一下我對經(jīng)典誦讀的心得和體會。
首先，經(jīng)典誦讀能夠培養(yǎng)我們的語言表達能力。通過不斷誦讀經(jīng)典詩文，我們可以模仿優(yōu)秀的表達方式，學習正確的語法和詞匯運用，提升我們的語言組織和表達能力。例如，在誦讀李白的《靜夜思》時，我注意到他運用了簡潔而富有表現(xiàn)力的詞句，讓人一眼就能感受到作者內(nèi)心的孤寂與思念。通過模仿這樣的語言表達方式，我逐漸提高了自己的寫作和演講能力，使自己的表達更加生動、準確、富有感染力。
其次，經(jīng)典誦讀是一種回歸內(nèi)心的方式。在現(xiàn)代社會，我們常常被快節(jié)奏的生活所迷失，紛繁的信息和瑣碎的事務給我們帶來了很多壓力和困擾。而經(jīng)典誦讀就是一種尋找內(nèi)心平靜的方法。當我們沉浸在經(jīng)典詩文中，傾聽其優(yōu)美的音韻和表達，我們逐漸忘記了外界的喧囂，感受到了內(nèi)心的寧靜和舒適。就像是在圖書館中靜靜閱讀一本好書，我們與經(jīng)典詩文的對話讓我們重新找到了內(nèi)心的安定與美好。
此外，經(jīng)典誦讀也是一種思考人生的方式。經(jīng)典詩文蘊含著作者的智慧和對人生的思考，通過誦讀，我們可以深入思考自己的人生道路。例如，在誦讀王勃的《滕王閣序》時，我被其中的名句“興因積薪騰鳳凰，故勝千里而終膺蛟龍”所深深吸引。這句詩啟示我要不斷積累才能有所成就，要堅持不懈才會取得勝利。通過這種思考，我意識到自己在追求成功的過程中要有耐心和毅力，并不斷給自己充實能量，才能實現(xiàn)自己的理想。
再者，經(jīng)典誦讀還能夠培養(yǎng)我們的審美能力。在經(jīng)典誦讀中，我們接觸到了名家之作，欣賞到了卓越的詩詞之美。通過反復誦讀，我們能夠更好地領悟其中的韻律、意境和美感，培養(yǎng)我們的美學素養(yǎng)。例如，在誦讀蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》時，我被他用灑脫、豪放的筆調描繪出的明月之美所折服。這種美讓我體會到詩詞之美的獨特魅力，追求更高層次的審美享受。
最后，經(jīng)典誦讀還能讓我們體會到文化傳承的力量。經(jīng)典誦讀不僅是對文化的傳承，更是對人類智慧的傳承。通過誦讀，我們讀到了先賢們的思想、情感和人生智慧，我們不僅受益于其中，也在傳遞和發(fā)揚文化。正如曹操所說：“千古文章，有如山澤，公后先賢，斯可忍也?！苯?jīng)典誦讀讓我們接觸到了千百年來的文化積淀，也讓我們感受到了文化的底蘊與力量。
綜上所述，經(jīng)典誦讀是一種培養(yǎng)我們語言表達能力、回歸內(nèi)心、思考人生、培養(yǎng)審美能力以及傳承文化的方式。通過誦讀經(jīng)典詩文，我們能夠豐富自己的內(nèi)涵，提高自身修養(yǎng)，同時也能夠從中體驗到詩詞之美和文化的博大精深。因此，我相信經(jīng)典誦讀將在現(xiàn)代社會中繼續(xù)發(fā)展并發(fā)揚光大。
誦讀經(jīng)典心得體會篇二
最近，我讀了一本名為《經(jīng)典誦讀》的書籍。這本書不僅給我?guī)砩羁痰乃伎?，而且也改變了我的概念。在?jīng)典與當代生活之間，我感受到了無法想象的聯(lián)系。本文將闡述我對《經(jīng)典誦讀》的心得與體會。
第二段：經(jīng)典的魅力
經(jīng)典作品在傳世間為什么能夠長久地存在？因為它們面對的是人性問題，能深入人心，引發(fā)共鳴。而且，經(jīng)典作品具有普遍性，無論你在任何時代都會有觸感。例如，《論語》中孔子的思想與現(xiàn)代的成功學十分相似，這也證明了它的普遍性。
除此之外，經(jīng)典作品還具有美的魅力，通過自己獨特的方式展現(xiàn)出各種美。例如，中國古典小說《紅樓夢》中詳盡的描寫和色彩鮮艷的人物讓人相信，美是存在于內(nèi)心與外在于一體的。
第三段：經(jīng)典誦讀的重要性
經(jīng)典誦讀的目的在于理解和接受它們的思想，而不僅僅是簡單地閱讀。經(jīng)典誦讀對于研究中國文化有重大作用。如果沒有誦讀經(jīng)典，我們不能理解中國文化的特殊性，并不能真正地了解中國。通過與古時的人交流，經(jīng)典不但能夠改善我們的價值觀，而且能夠影響我們的生活方式。
第四段：經(jīng)典與現(xiàn)代社會的聯(lián)系
經(jīng)典作品能夠讓我們更好地適應現(xiàn)代社會。閱讀經(jīng)典作品能夠讓我們看到更多的世界，讓我們擁有更廣闊的眼界，更深刻的思考以及更加完整的看待這個世界。例如，錄取理由。通過理解中國古人的孜孜不倦的努力與刻苦，能夠幫助我們更好地面對日新月異的現(xiàn)代社會。
第五段：總結
經(jīng)典作品是中國文化的重要組成部分，是中國文化傳承的重要工具。經(jīng)典誦讀不僅可以開闊我們的視野，讓我們?nèi)ネ昝雷晕摇８屛覀兏玫乩斫鈿v史、哲學和文化的影響，并且獲得新思路和智慧。因此，我們應該保持對經(jīng)典的敬畏和不斷學習的態(tài)度，將其帶入我們的生活中。
誦讀經(jīng)典心得體會篇三
第一段：引言（200字）
醫(yī)學經(jīng)典在中國醫(yī)學教育中具有重要地位，不僅僅是培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)人才的基礎教材，更是醫(yī)學生乃至醫(yī)生人生觀、價值觀的重要來源之一。在醫(yī)學經(jīng)典的學習過程中，誦讀經(jīng)典是一種常見的方式，它能夠增強醫(yī)學生對古代醫(yī)學文化的理解，提升其專業(yè)素養(yǎng)。本文將從醫(yī)學經(jīng)典的重要性、誦讀經(jīng)典的意義和效果以及自己在醫(yī)學經(jīng)典誦讀中的體會與感悟三個方面展開論述。
第二段：醫(yī)學經(jīng)典的重要性（200字）
醫(yī)學經(jīng)典具有深厚的歷史積淀，是幾千年的醫(yī)學智慧結晶。它不僅包含了豐富的醫(yī)學知識，還蘊含了醫(yī)學倫理、醫(yī)學觀念等方面的財富。對于醫(yī)學生而言，學習醫(yī)學經(jīng)典有助于擴寬知識面，培養(yǎng)扎實的醫(yī)學基礎。此外，醫(yī)學經(jīng)典也是醫(yī)學思想的重要來源，通過誦讀經(jīng)典，我們可以深入領會醫(yī)學的本質，加深對醫(yī)學使命和責任的理解。
第三段：誦讀經(jīng)典的意義和效果（300字）
誦讀經(jīng)典是一種對古文化的傳承和弘揚，它能夠激發(fā)醫(yī)學生的學習興趣，提高學習效果。首先，誦讀經(jīng)典需要反復閱讀和默讀，這種反復過程可以增強記憶力和理解力，有助于醫(yī)學知識的牢固掌握。其次，誦讀經(jīng)典也是一種鍛煉自己語言表達能力和演講能力的方式，通過大聲朗讀經(jīng)典，我們可以提高口才，并且培養(yǎng)自信心。此外，誦讀經(jīng)典還能夠拓寬視野，增長見聞，對于培養(yǎng)醫(yī)學生的人文素養(yǎng)和審美情趣也有積極作用。
第四段：在醫(yī)學經(jīng)典誦讀中的體會（300字）
作為一名醫(yī)學生，我積極參與了醫(yī)學經(jīng)典的誦讀活動，并從中受益匪淺。在誦讀的過程中，我深深感受到了醫(yī)學經(jīng)典的智慧和價值，更加明確了自己作為醫(yī)學生的責任和使命。通過誦讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等經(jīng)典著作，我深入了解了中醫(yī)與中醫(yī)藥的理論基礎，也拓寬了自己的學術視野。此外，在誦讀經(jīng)典的過程中，我培養(yǎng)了不斷追求進步的學習動力和不斷超越自我的精神。
第五段：結尾（200字）
醫(yī)學經(jīng)典的誦讀是一種學習方法，也是一種精神寄托。通過誦讀經(jīng)典，我們不僅汲取醫(yī)學智慧，更在實踐中踐行醫(yī)學精神。醫(yī)學經(jīng)典的學習與誦讀是醫(yī)學生成長過程中重要的一環(huán)，它不僅可以提高醫(yī)學知識的掌握，更能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)學人才。因此，我們應當珍惜這一機會，努力誦讀醫(yī)學經(jīng)典，以期更好地為人民健康服務。
誦讀經(jīng)典心得體會篇四
正如國學大師南懷瑾先生所說的：在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)成為生命的一部分，長大之后學習、工作、待人接物中自然運用出來。至于成年后再來讀這些書，因為有了先入為主的觀念，猶如脾胃不健康的人，即便面對串盛的美食，也難以吸收其營養(yǎng)了。
我們的經(jīng)典琳瑯滿目，經(jīng)典詩文的誦讀，這項活動的開展，孩子們受益匪淺。
“會當凌絕頂，一覽眾山斜將杜老先生那種高-瞻遠矚和俯視一切的雄心彰顯出來，那種豪邁的氣概又影響了多少后人?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺笨桌舷壬倪@句話，讓我更偏重理解的是學習者對學習內(nèi)容的.態(tài)度或感覺這一方面。正所謂“興趣是的老師”。“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“白發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”等等這些千古名句教育了一代又一代的人，要珍惜時間，時間是寶貴的?！熬痈呗曌赃h，非是藉秋風”，“誰言寸草心，報得三春暉”，這些古詩句教育人們要做一名愛國，尊重他人，孝敬父母的人。
通過經(jīng)典誦讀，孩子們從小就能體會“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，朋友間的深情厚意。
我希望今后在我的引導下，孩子們能真正喜歡上古詩文，真切的感受到古詩文之中的美，并將它發(fā)揚光大。
誦讀經(jīng)典心得體會篇五
近段時間我們學習了國學經(jīng)典，通過學習漸漸的了解了書中的意思。
國學經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。
國學經(jīng)典中不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這些使國學之精華更接近人們平時的日常生活，讓我們更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓用在實處。
在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的光芒，它為不同時期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢，《論語》是學術家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。
《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為教師，假如我們能感受到這些，那我們的心中肯定會少許多怨言，肯定會是一名快樂而幸福的教師。真正好的老師應像孔夫子這樣，平和地跟學生商量把這種天地人三才共榮共生的關系講透。面對不同的學生，我們老師就需要保持一個健康的心態(tài)。
就像孔子所說的那樣要“愛人”、“知識”。關愛別人，就是仁，了解別人，就是智。對學生多些了解因材施教發(fā)展學生的個性特長，對成績差的學生應以一種積極的心態(tài)，正確地引導，相信他們一定會在自己的教育下有所轉變，只是遲早而已。
國學經(jīng)典里的每一個故事都告訴了我們許多人生的.哲理和處事做人的道理，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國學經(jīng)典始終伴隨著我們，讓我們一起在圣賢的光芒下學習成長。
二年級暑假時，爸爸要求我讀誦《弟子規(guī)》，剛開始時，讀起來朗朗上口，覺得挺好玩，可爸爸要求我背誦下來，這可真有點難為我了，在爸爸的堅持下，慢慢的，每天背幾段，一個暑假，我終于全部背下來了，經(jīng)過爸爸的耐心講解，我還真明白了很多道理呢，這個暑假收獲可真不少。后來在一次課堂精彩三分鐘上，我一口氣背下《弟子規(guī)》，同學們被我字正腔圓、抑揚頓挫、順口連句的背誦聲所打動，贏得一陣陣掌聲。我為讀到這本好書而感到自豪和高興。
首孝悌。爸爸告訴我做人首先要學會孝敬自己的父母，愛護自己的兄弟姐妹，還說一個人如果連這些基本的都做不到，他怎么可能去尊敬、愛護別人呢？爸爸也時常以這句話來教育我，正是因為學習了《弟子規(guī)》，我對爺爺、奶奶都很尊敬，每逢奶奶過生日時，我總會送給奶奶一個意想不到的禮物，使爺爺、奶奶高興得合不攏嘴。平常早晨上學前，我總會先向爸爸、媽媽鞠躬請安問好，然后再高高興興上學去。在班上與同學們也團結的很好，同學間過生日時，我們相互間還上門祝賀。
次謹信。書上解釋說，其次說話要謹慎，為人要誠信。要求做人說話要講究方法，不要冒然隨便亂講，弄不好會傷害到別人，甚至好事變成壞事，這一點對我們小學生來說可真夠重要，平時我總好講話，守不住口，今后需要多加注意。為人要講信，平時凡借了別人的錢物，我就會即時歸還。
還有很多諸如“身有傷，貽親憂。字不敬，心先病……”爸爸在看到我生病或受傷時，會用《弟子規(guī)》上話來告訴我，這樣會導致父母擔心的?？吹阶謱懙牟缓茫部倳f字不敬，心先病，你態(tài)度不端正，不恭敬，當然字就寫不好。
誦讀經(jīng)典心得體會篇六
經(jīng)典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華民族幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。
首先，我們學校選擇優(yōu)秀的經(jīng)典故事、名畫、禮儀、名家介紹、以及古詩設計成畫片的方式布置在校園的樓梯走廊，努力創(chuàng)設經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍；我們將經(jīng)典故事、名劇、名畫納入了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，自編了《國學教育讀本》。樹立了“多通道地引導孩子接受經(jīng)典的熏陶”的指導思想。教師們大膽實踐，選擇并合理改編經(jīng)典欣賞內(nèi)容、精心設計組織教學活動，每學期開展的經(jīng)典課研討中，我們踏實地工作，使我們的課題研究跨出了一大步。
其次，開展經(jīng)典誦讀活動，對孩子認知能力發(fā)展的促進作用是顯而易見的，特別是在促進孩子記憶力、口語表達能力方面，有目的，有計劃地組織學生參與“經(jīng)典誦讀”活動，能有效地促進學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生的注意力、記憶力等認知能力。還能增強孩子自信，利于良好個性的形成。
經(jīng)典誦讀活動”包含古文經(jīng)典誦讀與經(jīng)典學習活動兩方面，根據(jù)學生年齡、發(fā)展的不同層次，逐步形成古文經(jīng)典誦讀的層級目標，作為教師組織經(jīng)典誦讀活動的目標依據(jù)，同時做好古文經(jīng)典誦讀內(nèi)容、教材的開發(fā)研究，根據(jù)學生的年齡特點與經(jīng)典本身特點去加以選擇，擯棄糟粕、弘揚優(yōu)秀文化，注重語言形式上的開發(fā)，經(jīng)典學習活動將根據(jù)學生年齡特點、發(fā)展特點，結合校園主題活動課程，搜集、整理適合我班學生學習的我國古今的經(jīng)典故事、名畫、音樂、名劇，并進行適當?shù)母木?，設計成有趣的形式多樣的活動，形成經(jīng)典特色學習活動體系。 誦讀時候根據(jù)古文特性、學生年齡特點，先背誦經(jīng)典原文，教師就古文中的典故、事例作介紹。我們的基本要求是：不求甚解 直面經(jīng)典；激發(fā)興趣 以讀為主；方法靈活 快樂為旨；學而時習，溫故知新。
最后， 經(jīng)典誦讀促進了孩子全面發(fā)展。
期的孩子，要記憶這些經(jīng)典實在是太容易了。
二是增強幼兒的傾聽能力。在誦讀活動中，學生須先聽、后念，背誦時需約束自己認真傾聽，在天長日久的誦讀活動中有效地培養(yǎng)了學生專心傾聽的習慣。 三是提高學生的注意力。長期誦讀養(yǎng)成的靜定習慣能有效延長孩子注意的時間，并易做到專心做事、有始有終。
四是發(fā)展了學生的口語表達能力。學生通過對古文經(jīng)典作品的大量接觸，積水成流，自然而然打好了語言文字的功底，長期的誦讀是對學生口語訓練的最佳途徑。
五是激發(fā)了學生對書面語言的敏感性。經(jīng)典誦讀將聽、念、指有機結合，在朗讀中不知不覺認識了許多漢字，增加了識字量。
六是增強學生的自信心，利于學生良好個性形成。孩子會背古文經(jīng)典，也就多了許多表現(xiàn)的機會，班級里大家輪流當小老師領讀，在班上請他當眾表演，在家里他可以做父母的老師，來了親戚朋友，孩子可以把古文誦讀，當拿手好戲展現(xiàn)自我，當然能博得人們的夸獎，因此古文誦讀對那些內(nèi)向的孩子幫助是非常大的。
七是為學生奠定優(yōu)秀文化素養(yǎng)和高尚人格的基礎。我們希望孩子學知識、長本領，對待長輩孝順，會關愛家人。
八是培養(yǎng)學生的愛國情操。愛國對學生來說是空洞難以理解的，古文誦讀重在朗讀，旨在誦讀中逐漸感悟，在誦讀中自然萌發(fā)民族自豪感。經(jīng)典對孩子成長過程中的人格發(fā)展、性情修養(yǎng)起著潛移默化的引導作用。他們現(xiàn)在熟練背誦“道善則得之，不善則失之矣”還不會真正明白其含義，但相信當他們隨著年齡的增長，步入社會，走上工作崗位后，定會明白這些道理，也一定會像我們今天一樣去繼承和發(fā)揚中華民族古老而悠久的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，將經(jīng)典融入現(xiàn)代文明。
回首和孩子們一起走過的誦經(jīng)之路，我感慨，看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰！雖然“頌歌中華經(jīng)典，豐厚書香內(nèi)涵”的課題研究活動即將結題，但是，“頌歌中華經(jīng)典，豐厚書香內(nèi)涵”的活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?BR> 誦讀經(jīng)典心得體會篇七
第一段：引言（大約150字）
醫(yī)學經(jīng)典是世界醫(yī)學的精華，是醫(yī)學知識寶庫中的明珠。不僅是醫(yī)學生的必備讀物，也是醫(yī)生們的精神支持和學習的榜樣。在我的醫(yī)學學習過程中，我有幸接觸了一些醫(yī)學經(jīng)典，如《內(nèi)科學》、《外科學》等，通過誦讀這些經(jīng)典，我深深地感受到了其中蘊含的智慧和精神力量。下面我將分享我的心得體會。
第二段：感悟人生（大約250字）
醫(yī)學經(jīng)典中蘊含的不僅僅是對醫(yī)學知識的總結與闡釋，更是醫(yī)生們對人生的感悟與思考。在閱讀《醫(yī)學倫理學》時，我被書中強調的醫(yī)生的職業(yè)道德和責任感所深深打動。一名醫(yī)生所涉及的不僅僅是醫(yī)治疾病，更是承擔了人們對于健康的期望和信任。作為醫(yī)學生，我深感自己的責任重大，需要不斷努力學習，提高自己的醫(yī)學素養(yǎng)和技術能力，為病患提供更好的醫(yī)療服務。
第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)（大約250字）
醫(yī)學經(jīng)典的誦讀讓我逐漸領悟到醫(yī)學是一門綜合性較強且知識體系龐大的學科，需要我們不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在閱讀《內(nèi)科學》時，我感受到了醫(yī)療技術的日新月異和豐富多樣。醫(yī)學經(jīng)典不僅為我提供了臨床科學的指導，還讓我了解到醫(yī)學的研究進展與未來的發(fā)展方向。通過對醫(yī)學經(jīng)典的深入學習，我深化了對醫(yī)學知識的理解，提高了自己的診斷和治療水平。
第四段：執(zhí)業(yè)態(tài)度（大約250字）
醫(yī)學經(jīng)典不僅強調了專業(yè)知識的學習和掌握，更關注醫(yī)生的執(zhí)業(yè)態(tài)度和品質。在閱讀《外科學》時，我被其中的“醫(yī)者仁心”所打動。醫(yī)者的仁心體現(xiàn)在對患者的關懷和尊重，對患者痛苦的理解和緩解。一名合格的醫(yī)生需要具備良好的人際溝通能力和耐心，以真誠的態(tài)度對待每一位病患，給予他們最好的醫(yī)療服務。通過誦讀醫(yī)學經(jīng)典，我逐漸明白了這一點，并努力將其融入到自己的執(zhí)業(yè)中。
第五段：成就醫(yī)學夢想（大約250字）
醫(yī)學經(jīng)典的誦讀讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的決心。在誦讀過程中，我深深地感受到醫(yī)學所帶給我巨大的使命感和成就感。每一次對經(jīng)典的閱讀和思考，都讓我加深了對醫(yī)學的熱愛和對醫(yī)生職業(yè)的向往。我希望通過不懈的努力和對醫(yī)學經(jīng)典的深入學習，最終成為一名能夠為患者創(chuàng)造福祉的醫(yī)生，為人人享有健康做出自己的貢獻。
總結：（大約100字）
醫(yī)學經(jīng)典的誦讀是我醫(yī)學生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。通過對經(jīng)典的學習和思考，我不僅提升了自己的醫(yī)學素養(yǎng)和專業(yè)技能，也深化了對醫(yī)學的理解和對醫(yī)生職業(yè)的認識。我將牢記醫(yī)學經(jīng)典中的智慧和精神，努力實踐在醫(yī)生執(zhí)業(yè)中，為病患提供更好的醫(yī)療服務，成就我醫(yī)學夢想的同時，也為社會健康事業(yè)做出自己的貢獻。
誦讀經(jīng)典心得體會篇八
古人云，“讀萬卷書，行萬里路?！遍喿x經(jīng)典是人類文明發(fā)展過程中不可或缺的一部分。而古文經(jīng)典更是我們中華民族的瑰寶，在歷史長河中留下了豐富多彩的篇章。在過去的學生時代，我也曾經(jīng)歷過古文誦讀的階段。這段時光既讓我對古人的睿智和才情贊嘆不已，也讓我體驗到了誦讀古文的沉浸之美。通過誦讀和體會古文經(jīng)典，我不僅欣賞到了其中的情感與智慧，也得到了自身的成長與啟示。
第二段：誦讀培養(yǎng)審美情趣
古文經(jīng)典作為中華文化寶庫中的精華，不僅反映了先賢們豐富的思想和才華，也培養(yǎng)了學生的審美情趣。我曾經(jīng)讀過《大學》、《論語》等經(jīng)典著作中的一些篇章。這些篇章以簡潔明快的筆觸，抒發(fā)了古人對于道德倫理的看法，展現(xiàn)了他們高尚的人格風范。通過反復誦讀，我逐漸領悟到了其中蘊含的深層次內(nèi)涵。這種飽含哲理的文字可以使人陶冶情操，提高品味，培養(yǎng)出獨特的審美眼光。
第三段：誦讀錘煉語言表達能力
古文經(jīng)典的語言優(yōu)美而精練，讓人印象深刻。通過誦讀古文，我覺得自己的語言表達能力得到了極大的提升。在誦讀過程中，我要反復推敲每個字詞的含義，并思考作者的用詞和句法結構。通過與古人對話，我學會了如何理清思路，合理運用詞語，使自己的表達更加準確和優(yōu)雅。這種語言鍛煉不僅使我在寫作和演講中更加自如，也讓我對文字的力量有了更深的理解和認知。
第四段：誦讀傳承中華文化
詩經(jīng)、論語、道德經(jīng)等古文經(jīng)典是中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，承載著豐厚的歷史與文化底蘊。通過誦讀和體會古文經(jīng)典，我不僅欣賞到了其美感和智慧，也讓我對中華文化有了更深的認同和熱愛。這些經(jīng)典著作記錄了社會風貌，道德標準和智慧經(jīng)驗，是中華民族幾千年文明積淀的結晶。通過誦讀，我能夠將這些文化的精粹傳承下去，感受到中華民族博大精深的文化底蘊。
第五段：結語
古文經(jīng)典的誦讀是一種美好的體驗，讓我領略到了人類智慧的輝煌和文化的博大。通過古文經(jīng)典，我提升了審美情趣，改善了語言表達，也進一步了解了中華民族的傳統(tǒng)文化。在當今時代，尊重和弘揚中華文化，發(fā)掘和傳承中華民族的精髓意義重大。因此，我將繼續(xù)保持對古文經(jīng)典的學習和誦讀，為中華民族的傳統(tǒng)與文化做出自己的貢獻。
誦讀經(jīng)典心得體會篇九
在網(wǎng)上取經(jīng)的途中，慶幸看到了《談初中英語誦讀朗讀與背誦》，通過在線閱讀和網(wǎng)上充值下載到整篇文章，細心拜讀，潛心筆記，心中豁然開朗起來。
試行初一英語誦讀積分升級制的原因還有一客觀原因：我校是徐州西北的一所私立學校，銅北潤杰學校。學生大多來自銅山西北片的農(nóng)村，很多學生英語基礎薄弱。在日常生活中看到的、聽到的、與其他人交流的都是漢語，且缺少說英語的機會。因為平時說的少，更談不上運用。因此很多學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會;學生在每周有限的幾節(jié)英語課當中所學到的聽說訓練也不能充分的保證把課堂上所學的英語句子得到及時的運用、復習和鞏固。這種的誦讀環(huán)境影響了學生的聽說訓練，也限制了學生口語能力的發(fā)展。
試行初一英語誦讀積分升級制的必要性：朗讀和背誦是有效提高學生英語閱讀能力和口語能力的最佳途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當農(nóng)村中學學生的“啞巴英語”的有效途徑，更為重要的是朗讀和背誦還有以下幾方面的好處：通過朗讀和背誦，可以積累大量實用的詞匯、短語、句子、習慣用語;可以擴大視野，儲存大量有用的詞匯、短語、習慣用法;通過朗讀和背誦，可以了解英語國家的生活、風俗習慣、人文、歷史、地理知識等，還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學習，綜合提高聽說讀寫能力。朗讀得多了，背誦得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以后的學習中好些句子就會脫口而出。比如有一道填空題，你甚至不知道這個句子的具體意思你卻能說出該填什么詞，這就是你的語感。這樣就可以自然地避免許多不必要的錯誤，在口筆頭運用語言的過程中形成一定的靈感，有時甚至可以做對模棱兩可的答案。堅持不懈的朗讀和背誦也是訓練語言、語調、語流和連貫性、流暢性口語表達能力的有效途徑，有助于改進語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調，可以糾正和訓練自己的語音語調，掌握說英語的各種技巧，如連續(xù)、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)展口語表達能力。口語能力提高了，英語成績自然就提高了。
試行初一英語誦讀積分升級制的可行性：朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響，對環(huán)境的依賴較小，容易得到保證。我們只要給學生有自由支配的時間和讀背的內(nèi)容，學生就可以在晨讀或課外時間完成。朗讀和背誦同樣也不受時間的限制。它不需要學生專門用大塊的時間來完成。它具有機動靈活的特點，學生可以自由選擇朗讀和背誦的時間。課前課后，飯前飯后，至于在上下學的路上。初一學生剛接觸英語，對英語的好奇心強，學習積極性高，學習興起濃厚。教師如果能抓住這個時機，通過各種行之有效的方法促使學生大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語，打好堅實的學習英語、運用英語的基礎，對以后的教與學將十分有益。為此我打算尋找一種更加有效的誦讀機制來更好地讓我校的學生能更好的得到口語能力的鍛煉，對于初一學生來說，還要注意其實行的趣味性，為此我又把qq游戲里的積分制做法和誦讀機制結合起來，更好地調動學生參與誦讀中來，且用一定的積分和升級制度來讓學生興趣盎然。
因此，我想對我現(xiàn)在的初一學生說：“同學們，趁你們風華正茂，值黃金記憶時光中，在學英語過程中請盡量地放出聲來朗讀英語，力求把一些范文、精彩的段落、句子背下來，這樣等你們上了初二、初三英語就很輕松了?！?BR>