奇妙的人類語言世界，總結(jié)了讓人心生敬畏。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象。這里是一些總結(jié)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，希望能給大家提供一些幫助。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇一
1、一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
。
(1)音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
景。
(1)你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?
(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
(3)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?
你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的'生日愿望)。
(1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)
(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
(5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
(2)出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
(5)師生一同享用蛋糕。
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇二
我最近讀了《愿望的實現(xiàn)》這本書，其中《愿望的實現(xiàn)》這個章節(jié)讓我感觸很深。
本章寫了蘇巴的孩子蘇西很調(diào)皮，常常攪的四鄰不安，蘇巴想抓住他，可是很無奈，他患有風(fēng)濕病，更何況蘇西跑的像鹿一樣快，所以蘇巴的耳光常常落不到實處?？梢坏K西被抓住，就難逃嚴(yán)懲。
今天是周六，下午2點(diǎn)就能放學(xué)，可蘇西根本就不想去上學(xué)，因為隔壁家晚上放煙花，所以他想盡辦法不去上學(xué)，最后被蘇巴識破了。蘇巴把蘇西關(guān)在房子里，不讓他出去。蘇西不能去看煙火了，他在房子里哭泣，他想：要是他能像蘇巴一樣自由該多好。蘇巴在外面想：他如果能變成孩子多好呀。這時，愿望女神經(jīng)過，實現(xiàn)了他們父子倆的愿望。
蘇西變成了大人，她想她以前很想吃糖，只能用他的零花錢來買糖，他以前想如果自己能像爸爸那樣有錢一定會給自己買一口袋的糖，蘇西去買了糖，他用了沒有牙的嘴嚼糖，感覺很難受，他以前很喜歡吃糖，現(xiàn)在他吃不了糖了，他很不開心，她想爸爸現(xiàn)在是小孩子了，可以吃糖，可她又想爸爸吃糖，可能會生病。
小蘇巴現(xiàn)在想：他可以晚上把聽故事的時間用來學(xué)習(xí)，蘇西來叫蘇巴去上學(xué)。蘇巴說，她胃疼，不想去上學(xué)，蘇西說：“我以前就不想上學(xué)校就用的這樣的借口，所以你不要騙我了“，最后，蘇巴被蘇西帶到學(xué)校。蘇熙去爬櫻桃樹，可怎么也爬不上去，蘇西想他，昨天還很輕松就爬上去了，今天為什么這么費(fèi)勁，樹枝承受不住它的身體被他折斷了，蘇西砰的一下掉到了地上，周圍的人看見了，哈哈大笑，蘇西和蘇巴都想變回原來的樣子，這時愿望女神回來了，他們懇求愿望女神把他們變回來，愿望女神問他們得到他們想要的東西了嗎？蘇西和蘇巴都說得到了，最后愿望女神說你們明天早上又會變成原來的樣子。
這個故事告訴我們一個道理，我們應(yīng)該珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)每一分鐘，否則就會后悔。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇三
1、能用流利、通順的語言描述自己的愿望。
2、展開想象，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。
3、能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實現(xiàn)的愿望。
讓學(xué)生說真話、表真情。
三課時
第一課時
一、導(dǎo)入：
1、播放歌曲《種太陽》。這首歌主要寫了什么？
2、你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）
二、理清寫作順序。
1、同學(xué)們的愿望各不相同，你為什么會有這個愿望呢？
2、如果你的愿望實現(xiàn)了，你打算怎么做呢？
三、學(xué)生口述，指導(dǎo)表達(dá)。
1、學(xué)生思考如何寫作。
2、指名口述，師生評議。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：寫草稿。
讓學(xué)生根據(jù)第一課時說的內(nèi)容，寫草稿。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：作文講評。
一、總結(jié)這次作文的情況。指出共同的優(yōu)點(diǎn)和不足。
二、朗讀優(yōu)秀習(xí)作，全班評議。
三、小組同學(xué)相互交流彼此作文情況。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會課后田字格中的6個生字“麗、亮、豐、地、潔”，會認(rèn)雙橫線中的4個生字“愿、望、淡、暢”和多音字“地”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會課后田字格中的6個生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好情景。
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，范讀導(dǎo)入
1．師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞……它們都很快樂，因為它們都有自己美麗的愿望。是什么愿望呢？聽老師來讀一讀吧。
2．配上音樂，老師真情范讀。
二、自瀆詩歌，讀準(zhǔn)讀暢
1．自由讀詩，注意讀準(zhǔn)字音。
2．和生字交朋友：老師出示本課生字、詞語卡片，用各種方式認(rèn)讀。
3．生字朋友回到課文中你還認(rèn)識它們嗎？請學(xué)生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍，再數(shù)數(shù)這首詩有幾節(jié)。
4．同座之間合作讀課文。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的合作方式。
5．說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。
三、自瀆自悟，激發(fā)想象
1．學(xué)生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。
2．學(xué)生說說自己最喜歡哪一節(jié)，談?wù)勛约合矚g的原因，然后讀給大家聽；教師引導(dǎo)學(xué)生評議。
3．學(xué)習(xí)第一節(jié)。
（1）課件展示“春天來了，金色的小花競相開放”的場景。
（2）看到金色的小花你想到了什么？
（3）誰來讀讀小花的愿望？
4．學(xué)習(xí)第二節(jié)。
（1）夏日炎炎，驕陽似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？
（2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。
5．學(xué)習(xí)第三節(jié)。
（1）播放小河潺潺的'流水聲。
（2）聽，明亮的小河在唱什么歌？
（3）誰來讀讀小河的愿望？
6．學(xué)習(xí)第四節(jié)。
（2）學(xué)生暢談下雪時自己的心情以及想做的活動，互相交流。
（3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。
第二課時
一、角色扮演，入情入境
1．在小組內(nèi)選擇自己喜歡的段落朗讀表演。
2．請學(xué)生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。
3．全班學(xué)生一起有感情地配樂朗讀表演，進(jìn)一步體會小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。
二、語言運(yùn)用，擴(kuò)展延伸
1．學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。
2．同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！
三、自主探究，識字寫字
1．用“摘果子”的方法復(fù)習(xí)生字。
2．你記住了哪幾個字，說一說你是怎么記的？
3．教師范寫“亮、麗”
4．學(xué)生在書上描紅。
5．在田字格本上書寫，提示學(xué)生注意書寫的正確姿勢。
板書設(shè)計：
美麗的愿望
小花淡淡的清香
小樹一片片陰涼
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇五
這幾天，我讀了印度作家泰戈爾寫的《愿望的實現(xiàn)》這本書。我被書中那動人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
這本書的內(nèi)容是:老巴西的兒子小蘇西，他是個調(diào)皮可愛的孩子，唯一讓人頭疼的是蘇西不愛學(xué)習(xí)。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學(xué)了，老巴西知道他是假裝的，便說：“我給你調(diào)制苦藥喝吧。”小蘇西最怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學(xué)。”可是巴西硬讓讓蘇西喝了，把他關(guān)在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時候沒好好學(xué)習(xí)，要是返老回童，一定好好學(xué)習(xí)。不想，他們的'愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實現(xiàn)了他們的愿望。
第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實現(xiàn)了，很高興。可是兒子蘇西長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時不時地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個人要學(xué)會珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實快樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對自己的現(xiàn)狀卻怨天尤人，那樣會給自己帶來很大的麻煩和痛苦！
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇六
認(rèn)識12個生字，正確掌握生字的書寫。
利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)：掌握本課12個生字。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
多媒體課件
一、 導(dǎo)入新課
1、 導(dǎo)語：今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的是發(fā)生在班級里的故事。
2、 板書：3 愿望
二、 檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字。
1、 檢查朗讀。
課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文，現(xiàn)在大家讀得怎么樣？
（1）請兩個組的同學(xué)用開火車的形式來讀。
（2）一個同學(xué)讀第一個自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽。
2、教學(xué)生字。
（1）這一課有12個生字，讓我們一起來記住它們。
（2）讀讀寫以下詞語。
獨(dú)自 笑瞇瞇 濕潤 邀 緊緊 友善
3、 再讀課文
三、 引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。
1、請同學(xué)們想一想，從課文中你知道了什么？
2、請同學(xué)們再讀課文，想想還有什么疑問？
四、探究方楠寫下自己的愿望時的內(nèi)心活動。
1、看看方楠的愿望是什么？
2、請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，想想方楠的內(nèi)心感受。
3、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會方楠的心情。
（1）指名讀。
（2）老師范讀。
（3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
五、作業(yè)
加偏旁組詞
原（ ）（ ） 本（ ）（ ） 是（ ）（ ）
第二課時
1、 指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。
2、 能復(fù)述故事大意。
利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)：體會友好待人的重要性。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
多媒體課件
一、 細(xì)讀課文、體會感情。
1、 簡要總結(jié)課文主要講了一件什么事？
2、 交流：課文的哪些地方使自己感動了？
3、 細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。
4、 把問題進(jìn)行明確歸類。
（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。
（2）各小組匯報自己小組對問題的思考，研討結(jié)果。
5、聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？
6、角色扮演，深入理解。
老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。
二、 練習(xí)朗讀課文，
1、 自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評析。
（評析的重點(diǎn)：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）
2、 朗讀的方式：單個讀，然后練習(xí)分角色讀。
三、 拓展談話
1、 什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 2、 說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。
四、 作業(yè)
x地望著涌出x
x地夸獎寫下x
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇七
本單元主要體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“體會和平最美好，戰(zhàn)爭會給人類帶來苦難” “知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量，熱愛人民解放軍”“尊敬和欣賞為世界和平作出貢獻(xiàn)的人們”“熱愛和平，為世界和平做力所能及的事”等內(nèi)容要求。本主題主要講了和平與發(fā)展是世界人民的共同愿望，由三個活動組成。活動一是“世界人民渴望和平”、活動二是“共同的渴望”、活動三是“中國人民愛好和平”本主題試圖以傾聽和平的聲音作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識和平的可貴，激發(fā)學(xué)生熱愛和平，從小立志為世界和平多作貢獻(xiàn)的思想感情，以達(dá)到塑造學(xué)生品行，養(yǎng)成良好素質(zhì)的目的。
根據(jù)本活動的內(nèi)容，我制定了以下三個目標(biāo)：
（1）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：以交流“世界人民渴望和平”“共同的渴望”“中國人民愛好和平”為載體和切入點(diǎn)，引起學(xué)生對世界和平的關(guān)注，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛和平的情感。
（2）過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生對相關(guān)世界和平的圖片及知識進(jìn)行搜集、整理，培養(yǎng)學(xué)生觀察想象和概括能力，讓他們了解相關(guān)為和平服務(wù)的組織，為實現(xiàn)人類和平做出巨大貢獻(xiàn)的人物及事跡，感悟世界人民對和平向往的急切心情。
（3）知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)和傾聽，并初步掌握搜集整理信息的能力。
教育學(xué)生“懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境；關(guān)心國內(nèi)外形勢，為發(fā)展與各國人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。”是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
為達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中我以學(xué)生活動為中心，通過課前的調(diào)查、資料收集，課上的交流、游戲，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)生的體驗、感悟、內(nèi)化中，一步步達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。而老師則作為引導(dǎo)者、合作者，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
要求學(xué)生課前搜集世界各國人民共同維護(hù)世界和平的圖片資料，了解為維護(hù)和平而做出巨大貢獻(xiàn)的人物及事跡，為課堂合作探究提供事實材料。
一、 課前創(chuàng)設(shè)氛圍
音頻播放：
當(dāng)我走過你的身邊， 我愿帶走你的笑臉，心中沒有一點(diǎn)兒陰云，陽光變得更加燦爛。望會有那么一天，再也沒有眼淚仇怨，再也沒有流血離散，共有一個美麗家園。
教師概括： 親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們坐在教室里安靜地聽課時，當(dāng)我們和伙伴盡情地玩耍時，當(dāng)我們依偎在父母身邊享受家的溫馨、親人的關(guān)愛時，你可知道，還有許多與我們同齡的孩子正遭受戰(zhàn)爭的苦難。
戰(zhàn)爭給人類帶來的到底是一種怎樣的災(zāi)難呢？我們一起來看圖片。（出示課件圖片，課件可以自動連續(xù)播放，配上相關(guān)音樂。）
戰(zhàn)爭的災(zāi)難
師動情解說：戰(zhàn)爭爆發(fā)的那一刻，原本美好的家園頃刻成為了一片廢墟，留給了人們無限的痛苦。孩子們站在廢墟上無助地張望，有的被迫離開自己的家鄉(xiāng)，四處流浪。
學(xué)生談想法：引出課題并板書：和平是我們共同的愿望
二、聯(lián)系生活，深化”和平”
課件出示主題畫面
一樣的天空下流著一樣的血
一樣的地球早已是千瘡百孔
拾起人類記憶的碎片
卻滿是戰(zhàn)爭的傷痕
陰霾的天空下
魔鬼得意的擰笑
教師引導(dǎo)：從詩中和圖中，你看到了什么？想到了什么？
1.和平鴿的故事
把鴿子作為世界和平的象征，并為世公認(rèn)，當(dāng)始于畢加索。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法國首都巴黎。當(dāng)時比加索心情沉悶地坐在他的畫室里，這時有人敲門，來者是鄰居米什老人，只見老人手捧一只鮮血淋漓的鴿子，向畢加索講述了一個悲慘的故事。原來老人的孫子養(yǎng)了一群鴿子，平時他經(jīng)常用竹竿拴上白布條作信號來招引鴿子。當(dāng)他得知父親在保衛(wèi)巴黎的戰(zhàn)斗中犧牲時，幼小的心靈里燃起了仇恨的怒火。他想白布條表示向敵人投降，于是他改用紅布條來招引鴿子。顯眼的紅布條被德寇發(fā)現(xiàn)了，慘無人道的法西斯匪徒把他扔到了樓下，慘死在街頭，還用刺刀把鴿籠里的鴿子全部挑死。老人講到這里，對畢加索說到"先生，我請求您給我畫一只鴿子，好紀(jì)念我那慘遭法西斯殺害的孫子"。 隨后，畢加索懷著悲憤的心情，揮筆畫出了一只飛翔的鴿子--這就是"和平鴿"的雛形。1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會，畢加索又欣然揮筆畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當(dāng)時智利的著名詩人聶魯達(dá)把它叫 “和平鴿”，由此，鴿子才被正式公認(rèn)為和平的象征。
在學(xué)生回答“想到什么”的基礎(chǔ)上，老師過渡總結(jié)：是啊，只有在和平的陽光下人們才能幸福地生活。和平不僅是我們的心愿，也是全世界人們共同的愿望。
2.和平組織
結(jié)合圖片與文字了解世界和平組織
三、合作探究，辨析明理
1．播放課件：出示圖片及文字資料：如中國兒童在日本進(jìn)行的友好文藝演出；印尼學(xué)生手舉“讓戰(zhàn)爭從我們身邊走開”的標(biāo)語、世界各地校園的反戰(zhàn)聲音“我們要和平，不要戰(zhàn)爭”、阿富汗小女孩在《阿富汗兒童向聯(lián)合國特別大會的傾訴》小冊子中寫的“假如和平能夠出售，我將為我的祖國買來和平”，美國學(xué)生在各處系上黃絲帶，希望北約對南聯(lián)盟的空襲早日結(jié)束；核武器的反對者們并肩站成了108千米的人墻，表達(dá)他們對和平的向往和反戰(zhàn)的決心。
（1）提出問題：看了這些感人的畫面，你想說些什么呢？
（2）圍繞這個問題，要求學(xué)生分組進(jìn)行討論，并進(jìn)行匯報，分別說出自己的觀點(diǎn)與看法。
（3）在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行點(diǎn)撥：通過以上分析，你們明白了什么？
讓學(xué)生認(rèn)識到： 世界各地的人們都在用不同的方式表達(dá)著自己和平的心聲。和平是全世界人們共同的心愿。
2、學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料，自由發(fā)言。
最后老師總結(jié)：世界要和平，人民要合作，國家要發(fā)展，社會要進(jìn)步。這是各國人民的共同愿望。
四、聯(lián)系實際，導(dǎo)引行動
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇八
書像一層層階梯，讓我們向光明前進(jìn)；書像一盞燈，照亮我們前方的路；書又似乎是一條大船，帶我們遨游知識的海洋。讀了泰戈爾與的《愿望的實現(xiàn)》，我覺得這本書給了我一種十分有趣的感覺。
這個故事講了小蘇希和老蘇巴的事情。小蘇希想長成大人，老蘇巴想返老還童。愿望仙女聽到了，實現(xiàn)了他們的心愿。他們發(fā)現(xiàn)愿望實現(xiàn)了，很高興?？墒莾鹤犹K希長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親蘇巴變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時不時地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇希的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個人要學(xué)會珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實快樂！
我有一個小心愿：我希望慢點(diǎn)長大，多感受一下童年的歡樂。我希望有更多的人看一看這本有趣的《原望的實現(xiàn)》。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇九
《愿望的實現(xiàn)》這本書講的是老蘇巴的兒子小蘇西，他是個調(diào)皮可愛的孩子，可是他不愛學(xué)習(xí)。小蘇西和老巴西想變成彼此，他們的愿望被小仙女聽到了，小仙女幫他們實現(xiàn)了他們的愿望，后來他們都后悔了。讀了這本書，我明白了我們每個人要學(xué)會珍惜，珍惜我們擁有的一切！（林家恒）
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇十
我讀了《愿望的實現(xiàn)》這本書給我印象深刻的是《愿望的'實現(xiàn)》這個故事講的是爸爸和兒子互換身份，兒子特別淘氣，惹的鄰居不得安寧，還不愛去學(xué)校上學(xué)，還裝病，還想逃學(xué)，爸爸就想去打兒子。
可爸爸身體不好，沒辦法打兒子，就給他喝苦藥。爸爸和兒子想了個辦法互換身份，讓仙子聽到了，幫他們實現(xiàn)了愿望，原來互換身份不是他們想象的那么好，后來又讓仙子聽到了，幫他們恢復(fù)了原來的身份，這個故事告訴我們每個爸爸媽媽管著我們都是為我們好，希望我們以后更優(yōu)秀。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇十一
周六，我去上興趣班的時候車上帶著一個特別的小伙伴——小白。它是一只小狗，一個多月大，渾身雪白，一對圓溜溜的小眼睛跟黑葡萄似的，小尾巴搖得跟電風(fēng)扇一樣，可熱情了！說起這只小狗，很是來之不易呢！
周三晚上，我在家里提心吊膽，坐立不安。因為媽媽參加家長會去了，我怕她回來會批評我?；叵脒@個學(xué)期以來，我在學(xué)校里好像老是犯錯，很有可能各科的老師都會跟她告狀。我一連打了好幾個電話，她都說還沒有結(jié)束。我越發(fā)心慌，索性做好了挨批的準(zhǔn)備——洗完澡躺下了。只是想到我要一只小狗的愿望又要落空，還是很難過。
迷迷糊糊中傳來指紋鎖開鎖的聲音，媽媽回來了！我頓時清醒，在黑暗中睜開了眼睛，豎起了耳朵。房門打開了，媽媽進(jìn)來了，坐在我床邊。我迫不及待地問她家長會老師都說了些什么。她告訴我，老師提出了一些意見和建議，希望我接下來能繼續(xù)努力，并沒有批評我。我暗自松了一口氣，心里的.大石頭落了地，準(zhǔn)備安心睡覺了。沒想到媽媽神秘兮兮地湊到我耳邊，說：“星期六我們?nèi)ヮI(lǐng)一只小狗?！薄笆裁?？小狗？媽媽你說的是真的嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，一骨碌爬起來，拽住媽媽的衣服問。小狗啊，我心心念念了好久呢！爸爸媽媽一直都不同意我養(yǎng)狗，不管我怎么要求從來沒有松口。我都快打消這個念頭了。沒想到今天真是太陽從西邊出來了！媽媽竟然答應(yīng)了！我興奮地一晚上都翻來覆去難以入眠。
今天我起了個大早，跟媽媽一起來到學(xué)校門口，領(lǐng)到了可愛的小狗，給它戴上了狗鈴鐺，帶它回了家。我終于有一只小狗了，我的愿望實現(xiàn)啦！它就是我的小伙伴，我的好朋友！
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇十二
《愿望的實現(xiàn)》非常好看，我最喜歡《稻草人》這個故事。
《稻草人》主要內(nèi)容是：農(nóng)民做了一個稻草人，還給稻草人手中綁了一把扇子。綁完之后，農(nóng)民就回去休息了。到了晚上小動物們聞到了西瓜的香氣，情不自禁的想去偷瓜，可是他們看見了一個農(nóng)民在守著，所以都不敢去?？墒悄懘蟮尿咦哌M(jìn)了田里，風(fēng)吹過來了。稻草人搖著扇子，蟒蛇以為農(nóng)民過來了，嚇得急忙跑了。小田鼠到了田地，他打包了幾個瓜，之后鉆進(jìn)了土里，小田鼠不小心撞到了一根粗木，撞暈了頭。鮮血直流，因為偷瓜送了命。狐貍想：農(nóng)民晚上肯定會休息的，我要在晚上去偷瓜。到了晚上，狐貍悄悄的走進(jìn)田地，他偷了很多的瓜，一陣風(fēng)吹來了，稻草人手中的扇子搖了起來，狐貍以為是農(nóng)民來了，急忙跑了，還把偷的瓜丟在了瓜田。
這個故事告訴我們：不論是誰實現(xiàn)自己的愿望，都要認(rèn)認(rèn)真真通過自己的努力，腳踏實地的`完成自己的愿望，實現(xiàn)自己的理想。不能盲目追求，不切實際。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇十三
我讀了《愿望的實現(xiàn)》這本書，寫的'是有一對父子倆，兒子很調(diào)皮，父親很想教訓(xùn)他，可是行動很不方便。有一天，他們倆許了一個愿，兒子想快點(diǎn)變老，像父親一樣自由，父親想變回像兒子一樣小。因為在父親的小時候，他的爸爸媽媽把他寵壞了，他想重新開始學(xué)習(xí)，一點(diǎn)時間也不浪費(fèi)。這個愿望被愿望女神聽到了，幫他們實現(xiàn)了愿望。可是后來他們生活變得一團(tuán)遭！這本書告訴我們，萬事萬物的規(guī)律是不可以違反的！
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇十四
寒假里，我閱讀了一本書，書名叫愿望的實現(xiàn)，這本書的作者是印度的泰戈爾。
這本書講的內(nèi)容是：蘇巴有個非常頑皮的兒子叫蘇希，常常攪得鄰居們不得安生，無奈蘇巴的腿有風(fēng)濕病，追不上跑得飛快的蘇希。
一個星期六的早上，按常規(guī)要到下午兩點(diǎn)才會放學(xué)，蘇希不想上學(xué)，因為今天要考地理還有鮑斯家今天放煙花，一整天會很熱鬧，蘇希就想裝病不去上學(xué)，結(jié)果被蘇巴識破了，蘇巴給蘇希吃他最怕的苦藥，還把蘇希鎖在家里一整天。蘇?？蘖艘徽欤南胍亲兂上窀赣H那么大多好啊，就可以為所欲為了，而蘇巴也想小時候沒好好念書，想回到童年。結(jié)果被路過的愿望仙子聽到了，就給他倆互換了角色，但是兩個人的角色換了后遇到更多的煩惱，蘇希變成大人后不能爬樹，不能游泳。蘇巴變成孩子后不能抽煙，不想上學(xué)了。他們并不開心，又想變回來，愿望仙子又幫他們變回了自己。
我從這個故事里認(rèn)識到：做好自己，做自己該做的事情，不要和別人攀比，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個好學(xué)生！
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇一
1、一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
。
(1)音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
景。
(1)你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?
(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
(3)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?
你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的'生日愿望)。
(1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)
(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
(5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
(2)出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
(5)師生一同享用蛋糕。
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇二
我最近讀了《愿望的實現(xiàn)》這本書，其中《愿望的實現(xiàn)》這個章節(jié)讓我感觸很深。
本章寫了蘇巴的孩子蘇西很調(diào)皮，常常攪的四鄰不安，蘇巴想抓住他，可是很無奈，他患有風(fēng)濕病，更何況蘇西跑的像鹿一樣快，所以蘇巴的耳光常常落不到實處?？梢坏K西被抓住，就難逃嚴(yán)懲。
今天是周六，下午2點(diǎn)就能放學(xué)，可蘇西根本就不想去上學(xué)，因為隔壁家晚上放煙花，所以他想盡辦法不去上學(xué)，最后被蘇巴識破了。蘇巴把蘇西關(guān)在房子里，不讓他出去。蘇西不能去看煙火了，他在房子里哭泣，他想：要是他能像蘇巴一樣自由該多好。蘇巴在外面想：他如果能變成孩子多好呀。這時，愿望女神經(jīng)過，實現(xiàn)了他們父子倆的愿望。
蘇西變成了大人，她想她以前很想吃糖，只能用他的零花錢來買糖，他以前想如果自己能像爸爸那樣有錢一定會給自己買一口袋的糖，蘇西去買了糖，他用了沒有牙的嘴嚼糖，感覺很難受，他以前很喜歡吃糖，現(xiàn)在他吃不了糖了，他很不開心，她想爸爸現(xiàn)在是小孩子了，可以吃糖，可她又想爸爸吃糖，可能會生病。
小蘇巴現(xiàn)在想：他可以晚上把聽故事的時間用來學(xué)習(xí)，蘇西來叫蘇巴去上學(xué)。蘇巴說，她胃疼，不想去上學(xué)，蘇西說：“我以前就不想上學(xué)校就用的這樣的借口，所以你不要騙我了“，最后，蘇巴被蘇西帶到學(xué)校。蘇熙去爬櫻桃樹，可怎么也爬不上去，蘇西想他，昨天還很輕松就爬上去了，今天為什么這么費(fèi)勁，樹枝承受不住它的身體被他折斷了，蘇西砰的一下掉到了地上，周圍的人看見了，哈哈大笑，蘇西和蘇巴都想變回原來的樣子，這時愿望女神回來了，他們懇求愿望女神把他們變回來，愿望女神問他們得到他們想要的東西了嗎？蘇西和蘇巴都說得到了，最后愿望女神說你們明天早上又會變成原來的樣子。
這個故事告訴我們一個道理，我們應(yīng)該珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)每一分鐘，否則就會后悔。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇三
1、能用流利、通順的語言描述自己的愿望。
2、展開想象，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。
3、能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實現(xiàn)的愿望。
讓學(xué)生說真話、表真情。
三課時
第一課時
一、導(dǎo)入：
1、播放歌曲《種太陽》。這首歌主要寫了什么？
2、你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）
二、理清寫作順序。
1、同學(xué)們的愿望各不相同，你為什么會有這個愿望呢？
2、如果你的愿望實現(xiàn)了，你打算怎么做呢？
三、學(xué)生口述，指導(dǎo)表達(dá)。
1、學(xué)生思考如何寫作。
2、指名口述，師生評議。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：寫草稿。
讓學(xué)生根據(jù)第一課時說的內(nèi)容，寫草稿。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：作文講評。
一、總結(jié)這次作文的情況。指出共同的優(yōu)點(diǎn)和不足。
二、朗讀優(yōu)秀習(xí)作，全班評議。
三、小組同學(xué)相互交流彼此作文情況。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會課后田字格中的6個生字“麗、亮、豐、地、潔”，會認(rèn)雙橫線中的4個生字“愿、望、淡、暢”和多音字“地”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會課后田字格中的6個生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好情景。
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，范讀導(dǎo)入
1．師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞……它們都很快樂，因為它們都有自己美麗的愿望。是什么愿望呢？聽老師來讀一讀吧。
2．配上音樂，老師真情范讀。
二、自瀆詩歌，讀準(zhǔn)讀暢
1．自由讀詩，注意讀準(zhǔn)字音。
2．和生字交朋友：老師出示本課生字、詞語卡片，用各種方式認(rèn)讀。
3．生字朋友回到課文中你還認(rèn)識它們嗎？請學(xué)生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍，再數(shù)數(shù)這首詩有幾節(jié)。
4．同座之間合作讀課文。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的合作方式。
5．說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。
三、自瀆自悟，激發(fā)想象
1．學(xué)生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。
2．學(xué)生說說自己最喜歡哪一節(jié)，談?wù)勛约合矚g的原因，然后讀給大家聽；教師引導(dǎo)學(xué)生評議。
3．學(xué)習(xí)第一節(jié)。
（1）課件展示“春天來了，金色的小花競相開放”的場景。
（2）看到金色的小花你想到了什么？
（3）誰來讀讀小花的愿望？
4．學(xué)習(xí)第二節(jié)。
（1）夏日炎炎，驕陽似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？
（2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。
5．學(xué)習(xí)第三節(jié)。
（1）播放小河潺潺的'流水聲。
（2）聽，明亮的小河在唱什么歌？
（3）誰來讀讀小河的愿望？
6．學(xué)習(xí)第四節(jié)。
（2）學(xué)生暢談下雪時自己的心情以及想做的活動，互相交流。
（3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。
第二課時
一、角色扮演，入情入境
1．在小組內(nèi)選擇自己喜歡的段落朗讀表演。
2．請學(xué)生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。
3．全班學(xué)生一起有感情地配樂朗讀表演，進(jìn)一步體會小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。
二、語言運(yùn)用，擴(kuò)展延伸
1．學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。
2．同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！
三、自主探究，識字寫字
1．用“摘果子”的方法復(fù)習(xí)生字。
2．你記住了哪幾個字，說一說你是怎么記的？
3．教師范寫“亮、麗”
4．學(xué)生在書上描紅。
5．在田字格本上書寫，提示學(xué)生注意書寫的正確姿勢。
板書設(shè)計：
美麗的愿望
小花淡淡的清香
小樹一片片陰涼
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇五
這幾天，我讀了印度作家泰戈爾寫的《愿望的實現(xiàn)》這本書。我被書中那動人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
這本書的內(nèi)容是:老巴西的兒子小蘇西，他是個調(diào)皮可愛的孩子，唯一讓人頭疼的是蘇西不愛學(xué)習(xí)。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學(xué)了，老巴西知道他是假裝的，便說：“我給你調(diào)制苦藥喝吧。”小蘇西最怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學(xué)。”可是巴西硬讓讓蘇西喝了，把他關(guān)在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時候沒好好學(xué)習(xí)，要是返老回童，一定好好學(xué)習(xí)。不想，他們的'愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實現(xiàn)了他們的愿望。
第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實現(xiàn)了，很高興。可是兒子蘇西長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時不時地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個人要學(xué)會珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實快樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對自己的現(xiàn)狀卻怨天尤人，那樣會給自己帶來很大的麻煩和痛苦！
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇六
認(rèn)識12個生字，正確掌握生字的書寫。
利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)：掌握本課12個生字。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
多媒體課件
一、 導(dǎo)入新課
1、 導(dǎo)語：今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的是發(fā)生在班級里的故事。
2、 板書：3 愿望
二、 檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字。
1、 檢查朗讀。
課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文，現(xiàn)在大家讀得怎么樣？
（1）請兩個組的同學(xué)用開火車的形式來讀。
（2）一個同學(xué)讀第一個自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽。
2、教學(xué)生字。
（1）這一課有12個生字，讓我們一起來記住它們。
（2）讀讀寫以下詞語。
獨(dú)自 笑瞇瞇 濕潤 邀 緊緊 友善
3、 再讀課文
三、 引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。
1、請同學(xué)們想一想，從課文中你知道了什么？
2、請同學(xué)們再讀課文，想想還有什么疑問？
四、探究方楠寫下自己的愿望時的內(nèi)心活動。
1、看看方楠的愿望是什么？
2、請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，想想方楠的內(nèi)心感受。
3、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會方楠的心情。
（1）指名讀。
（2）老師范讀。
（3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
五、作業(yè)
加偏旁組詞
原（ ）（ ） 本（ ）（ ） 是（ ）（ ）
第二課時
1、 指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。
2、 能復(fù)述故事大意。
利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)：體會友好待人的重要性。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
多媒體課件
一、 細(xì)讀課文、體會感情。
1、 簡要總結(jié)課文主要講了一件什么事？
2、 交流：課文的哪些地方使自己感動了？
3、 細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。
4、 把問題進(jìn)行明確歸類。
（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。
（2）各小組匯報自己小組對問題的思考，研討結(jié)果。
5、聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？
6、角色扮演，深入理解。
老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。
二、 練習(xí)朗讀課文，
1、 自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評析。
（評析的重點(diǎn)：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）
2、 朗讀的方式：單個讀，然后練習(xí)分角色讀。
三、 拓展談話
1、 什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 2、 說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。
四、 作業(yè)
x地望著涌出x
x地夸獎寫下x
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇七
本單元主要體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“體會和平最美好，戰(zhàn)爭會給人類帶來苦難” “知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量，熱愛人民解放軍”“尊敬和欣賞為世界和平作出貢獻(xiàn)的人們”“熱愛和平，為世界和平做力所能及的事”等內(nèi)容要求。本主題主要講了和平與發(fā)展是世界人民的共同愿望，由三個活動組成。活動一是“世界人民渴望和平”、活動二是“共同的渴望”、活動三是“中國人民愛好和平”本主題試圖以傾聽和平的聲音作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識和平的可貴，激發(fā)學(xué)生熱愛和平，從小立志為世界和平多作貢獻(xiàn)的思想感情，以達(dá)到塑造學(xué)生品行，養(yǎng)成良好素質(zhì)的目的。
根據(jù)本活動的內(nèi)容，我制定了以下三個目標(biāo)：
（1）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：以交流“世界人民渴望和平”“共同的渴望”“中國人民愛好和平”為載體和切入點(diǎn)，引起學(xué)生對世界和平的關(guān)注，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛和平的情感。
（2）過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生對相關(guān)世界和平的圖片及知識進(jìn)行搜集、整理，培養(yǎng)學(xué)生觀察想象和概括能力，讓他們了解相關(guān)為和平服務(wù)的組織，為實現(xiàn)人類和平做出巨大貢獻(xiàn)的人物及事跡，感悟世界人民對和平向往的急切心情。
（3）知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)和傾聽，并初步掌握搜集整理信息的能力。
教育學(xué)生“懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境；關(guān)心國內(nèi)外形勢，為發(fā)展與各國人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。”是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
為達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中我以學(xué)生活動為中心，通過課前的調(diào)查、資料收集，課上的交流、游戲，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)生的體驗、感悟、內(nèi)化中，一步步達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。而老師則作為引導(dǎo)者、合作者，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
要求學(xué)生課前搜集世界各國人民共同維護(hù)世界和平的圖片資料，了解為維護(hù)和平而做出巨大貢獻(xiàn)的人物及事跡，為課堂合作探究提供事實材料。
一、 課前創(chuàng)設(shè)氛圍
音頻播放：
當(dāng)我走過你的身邊， 我愿帶走你的笑臉，心中沒有一點(diǎn)兒陰云，陽光變得更加燦爛。望會有那么一天，再也沒有眼淚仇怨，再也沒有流血離散，共有一個美麗家園。
教師概括： 親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們坐在教室里安靜地聽課時，當(dāng)我們和伙伴盡情地玩耍時，當(dāng)我們依偎在父母身邊享受家的溫馨、親人的關(guān)愛時，你可知道，還有許多與我們同齡的孩子正遭受戰(zhàn)爭的苦難。
戰(zhàn)爭給人類帶來的到底是一種怎樣的災(zāi)難呢？我們一起來看圖片。（出示課件圖片，課件可以自動連續(xù)播放，配上相關(guān)音樂。）
戰(zhàn)爭的災(zāi)難
師動情解說：戰(zhàn)爭爆發(fā)的那一刻，原本美好的家園頃刻成為了一片廢墟，留給了人們無限的痛苦。孩子們站在廢墟上無助地張望，有的被迫離開自己的家鄉(xiāng)，四處流浪。
學(xué)生談想法：引出課題并板書：和平是我們共同的愿望
二、聯(lián)系生活，深化”和平”
課件出示主題畫面
一樣的天空下流著一樣的血
一樣的地球早已是千瘡百孔
拾起人類記憶的碎片
卻滿是戰(zhàn)爭的傷痕
陰霾的天空下
魔鬼得意的擰笑
教師引導(dǎo)：從詩中和圖中，你看到了什么？想到了什么？
1.和平鴿的故事
把鴿子作為世界和平的象征，并為世公認(rèn)，當(dāng)始于畢加索。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法國首都巴黎。當(dāng)時比加索心情沉悶地坐在他的畫室里，這時有人敲門，來者是鄰居米什老人，只見老人手捧一只鮮血淋漓的鴿子，向畢加索講述了一個悲慘的故事。原來老人的孫子養(yǎng)了一群鴿子，平時他經(jīng)常用竹竿拴上白布條作信號來招引鴿子。當(dāng)他得知父親在保衛(wèi)巴黎的戰(zhàn)斗中犧牲時，幼小的心靈里燃起了仇恨的怒火。他想白布條表示向敵人投降，于是他改用紅布條來招引鴿子。顯眼的紅布條被德寇發(fā)現(xiàn)了，慘無人道的法西斯匪徒把他扔到了樓下，慘死在街頭，還用刺刀把鴿籠里的鴿子全部挑死。老人講到這里，對畢加索說到"先生，我請求您給我畫一只鴿子，好紀(jì)念我那慘遭法西斯殺害的孫子"。 隨后，畢加索懷著悲憤的心情，揮筆畫出了一只飛翔的鴿子--這就是"和平鴿"的雛形。1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會，畢加索又欣然揮筆畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當(dāng)時智利的著名詩人聶魯達(dá)把它叫 “和平鴿”，由此，鴿子才被正式公認(rèn)為和平的象征。
在學(xué)生回答“想到什么”的基礎(chǔ)上，老師過渡總結(jié)：是啊，只有在和平的陽光下人們才能幸福地生活。和平不僅是我們的心愿，也是全世界人們共同的愿望。
2.和平組織
結(jié)合圖片與文字了解世界和平組織
三、合作探究，辨析明理
1．播放課件：出示圖片及文字資料：如中國兒童在日本進(jìn)行的友好文藝演出；印尼學(xué)生手舉“讓戰(zhàn)爭從我們身邊走開”的標(biāo)語、世界各地校園的反戰(zhàn)聲音“我們要和平，不要戰(zhàn)爭”、阿富汗小女孩在《阿富汗兒童向聯(lián)合國特別大會的傾訴》小冊子中寫的“假如和平能夠出售，我將為我的祖國買來和平”，美國學(xué)生在各處系上黃絲帶，希望北約對南聯(lián)盟的空襲早日結(jié)束；核武器的反對者們并肩站成了108千米的人墻，表達(dá)他們對和平的向往和反戰(zhàn)的決心。
（1）提出問題：看了這些感人的畫面，你想說些什么呢？
（2）圍繞這個問題，要求學(xué)生分組進(jìn)行討論，并進(jìn)行匯報，分別說出自己的觀點(diǎn)與看法。
（3）在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行點(diǎn)撥：通過以上分析，你們明白了什么？
讓學(xué)生認(rèn)識到： 世界各地的人們都在用不同的方式表達(dá)著自己和平的心聲。和平是全世界人們共同的心愿。
2、學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料，自由發(fā)言。
最后老師總結(jié)：世界要和平，人民要合作，國家要發(fā)展，社會要進(jìn)步。這是各國人民的共同愿望。
四、聯(lián)系實際，導(dǎo)引行動
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇八
書像一層層階梯，讓我們向光明前進(jìn)；書像一盞燈，照亮我們前方的路；書又似乎是一條大船，帶我們遨游知識的海洋。讀了泰戈爾與的《愿望的實現(xiàn)》，我覺得這本書給了我一種十分有趣的感覺。
這個故事講了小蘇希和老蘇巴的事情。小蘇希想長成大人，老蘇巴想返老還童。愿望仙女聽到了，實現(xiàn)了他們的心愿。他們發(fā)現(xiàn)愿望實現(xiàn)了，很高興?？墒莾鹤犹K希長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親蘇巴變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時不時地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇希的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個人要學(xué)會珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實快樂！
我有一個小心愿：我希望慢點(diǎn)長大，多感受一下童年的歡樂。我希望有更多的人看一看這本有趣的《原望的實現(xiàn)》。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇九
《愿望的實現(xiàn)》這本書講的是老蘇巴的兒子小蘇西，他是個調(diào)皮可愛的孩子，可是他不愛學(xué)習(xí)。小蘇西和老巴西想變成彼此，他們的愿望被小仙女聽到了，小仙女幫他們實現(xiàn)了他們的愿望，后來他們都后悔了。讀了這本書，我明白了我們每個人要學(xué)會珍惜，珍惜我們擁有的一切！（林家恒）
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇十
我讀了《愿望的實現(xiàn)》這本書給我印象深刻的是《愿望的'實現(xiàn)》這個故事講的是爸爸和兒子互換身份，兒子特別淘氣，惹的鄰居不得安寧，還不愛去學(xué)校上學(xué)，還裝病，還想逃學(xué)，爸爸就想去打兒子。
可爸爸身體不好，沒辦法打兒子，就給他喝苦藥。爸爸和兒子想了個辦法互換身份，讓仙子聽到了，幫他們實現(xiàn)了愿望，原來互換身份不是他們想象的那么好，后來又讓仙子聽到了，幫他們恢復(fù)了原來的身份，這個故事告訴我們每個爸爸媽媽管著我們都是為我們好，希望我們以后更優(yōu)秀。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇十一
周六，我去上興趣班的時候車上帶著一個特別的小伙伴——小白。它是一只小狗，一個多月大，渾身雪白，一對圓溜溜的小眼睛跟黑葡萄似的，小尾巴搖得跟電風(fēng)扇一樣，可熱情了！說起這只小狗，很是來之不易呢！
周三晚上，我在家里提心吊膽，坐立不安。因為媽媽參加家長會去了，我怕她回來會批評我?；叵脒@個學(xué)期以來，我在學(xué)校里好像老是犯錯，很有可能各科的老師都會跟她告狀。我一連打了好幾個電話，她都說還沒有結(jié)束。我越發(fā)心慌，索性做好了挨批的準(zhǔn)備——洗完澡躺下了。只是想到我要一只小狗的愿望又要落空，還是很難過。
迷迷糊糊中傳來指紋鎖開鎖的聲音，媽媽回來了！我頓時清醒，在黑暗中睜開了眼睛，豎起了耳朵。房門打開了，媽媽進(jìn)來了，坐在我床邊。我迫不及待地問她家長會老師都說了些什么。她告訴我，老師提出了一些意見和建議，希望我接下來能繼續(xù)努力，并沒有批評我。我暗自松了一口氣，心里的.大石頭落了地，準(zhǔn)備安心睡覺了。沒想到媽媽神秘兮兮地湊到我耳邊，說：“星期六我們?nèi)ヮI(lǐng)一只小狗?！薄笆裁?？小狗？媽媽你說的是真的嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，一骨碌爬起來，拽住媽媽的衣服問。小狗啊，我心心念念了好久呢！爸爸媽媽一直都不同意我養(yǎng)狗，不管我怎么要求從來沒有松口。我都快打消這個念頭了。沒想到今天真是太陽從西邊出來了！媽媽竟然答應(yīng)了！我興奮地一晚上都翻來覆去難以入眠。
今天我起了個大早，跟媽媽一起來到學(xué)校門口，領(lǐng)到了可愛的小狗，給它戴上了狗鈴鐺，帶它回了家。我終于有一只小狗了，我的愿望實現(xiàn)啦！它就是我的小伙伴，我的好朋友！
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇十二
《愿望的實現(xiàn)》非常好看，我最喜歡《稻草人》這個故事。
《稻草人》主要內(nèi)容是：農(nóng)民做了一個稻草人，還給稻草人手中綁了一把扇子。綁完之后，農(nóng)民就回去休息了。到了晚上小動物們聞到了西瓜的香氣，情不自禁的想去偷瓜，可是他們看見了一個農(nóng)民在守著，所以都不敢去?？墒悄懘蟮尿咦哌M(jìn)了田里，風(fēng)吹過來了。稻草人搖著扇子，蟒蛇以為農(nóng)民過來了，嚇得急忙跑了。小田鼠到了田地，他打包了幾個瓜，之后鉆進(jìn)了土里，小田鼠不小心撞到了一根粗木，撞暈了頭。鮮血直流，因為偷瓜送了命。狐貍想：農(nóng)民晚上肯定會休息的，我要在晚上去偷瓜。到了晚上，狐貍悄悄的走進(jìn)田地，他偷了很多的瓜，一陣風(fēng)吹來了，稻草人手中的扇子搖了起來，狐貍以為是農(nóng)民來了，急忙跑了，還把偷的瓜丟在了瓜田。
這個故事告訴我們：不論是誰實現(xiàn)自己的愿望，都要認(rèn)認(rèn)真真通過自己的努力，腳踏實地的`完成自己的愿望，實現(xiàn)自己的理想。不能盲目追求，不切實際。
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇十三
我讀了《愿望的實現(xiàn)》這本書，寫的'是有一對父子倆，兒子很調(diào)皮，父親很想教訓(xùn)他，可是行動很不方便。有一天，他們倆許了一個愿，兒子想快點(diǎn)變老，像父親一樣自由，父親想變回像兒子一樣小。因為在父親的小時候，他的爸爸媽媽把他寵壞了，他想重新開始學(xué)習(xí)，一點(diǎn)時間也不浪費(fèi)。這個愿望被愿望女神聽到了，幫他們實現(xiàn)了愿望。可是后來他們生活變得一團(tuán)遭！這本書告訴我們，萬事萬物的規(guī)律是不可以違反的！
愿望的實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計篇十四
寒假里，我閱讀了一本書，書名叫愿望的實現(xiàn)，這本書的作者是印度的泰戈爾。
這本書講的內(nèi)容是：蘇巴有個非常頑皮的兒子叫蘇希，常常攪得鄰居們不得安生，無奈蘇巴的腿有風(fēng)濕病，追不上跑得飛快的蘇希。
一個星期六的早上，按常規(guī)要到下午兩點(diǎn)才會放學(xué)，蘇希不想上學(xué)，因為今天要考地理還有鮑斯家今天放煙花，一整天會很熱鬧，蘇希就想裝病不去上學(xué)，結(jié)果被蘇巴識破了，蘇巴給蘇希吃他最怕的苦藥，還把蘇希鎖在家里一整天。蘇?？蘖艘徽欤南胍亲兂上窀赣H那么大多好啊，就可以為所欲為了，而蘇巴也想小時候沒好好念書，想回到童年。結(jié)果被路過的愿望仙子聽到了，就給他倆互換了角色，但是兩個人的角色換了后遇到更多的煩惱，蘇希變成大人后不能爬樹，不能游泳。蘇巴變成孩子后不能抽煙，不想上學(xué)了。他們并不開心，又想變回來，愿望仙子又幫他們變回了自己。
我從這個故事里認(rèn)識到：做好自己，做自己該做的事情，不要和別人攀比，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個好學(xué)生！