謝禮是一種以表示感謝之情和回報對方友好舉動為目的的禮品。一個好的總結應該能夠體現(xiàn)出我們的思考和反思過程，展示出我們的成長和進步。想要寫一篇好的總結，可以參考以下幾篇經(jīng)典的總結范文，從中吸取經(jīng)驗和啟發(fā)。
教師大講壇心得篇一
近年來，教育進入了信息技術時代，微講壇作為一種新興的教學方式逐漸被小學教師接受和應用。作為一名小學教師，我也參與了微講壇的學習和實踐。通過這一過程，我深刻體會到了微講壇的優(yōu)勢和對我的教學帶來的改變，下面我將結合自己的經(jīng)歷，談一談關于小學教師微講壇的心得體會。
第二段：視野拓展與專業(yè)交流
參與小學教師微講壇，尤其是觀看其他老師分享教學經(jīng)驗的微講壇視頻，能夠幫助我拓寬自己的教育視野。在微講壇上，不僅有來自全國各地的教師參與分享，還有不同課題、年級的多種教學方式和經(jīng)驗。這些寶貴的教育資源，使我能夠更好地了解到教育教學的前沿動態(tài)，借鑒其他老師的經(jīng)驗，進一步完善自己的教學方法。同時，微講壇也為師生之間搭建了一個交流的平臺。通過與他們的交流討論，我能夠更好地明確自己的教學目標，找到適合學生的教學方法，提高學生的學習效果。
第三段：提升教學技能和能力
微講壇的主要目標是幫助教師提升自身的教學技能和能力。通過觀看優(yōu)秀教師的微講壇視頻，我不僅能夠?qū)W習到新的教學理念，還能夠觀察到他們的授課技巧和教學方法。這些經(jīng)驗的借鑒，使我更加熟悉和了解學生的學習心理，提高了我的教學效果。同時，通過自己積極參與微講壇，我也能將自己的教學經(jīng)驗進行分享，與其他教師互相學習、互相交流，對于提高自己的教學效果也有很大幫助。
第四段：激發(fā)學生學習興趣和主動性
微講壇的教學模式多樣，注重調(diào)動學生的積極性和主動性。通過觀看其他教師利用微講壇進行教學的案例，我掌握了一些有效的教學手段，例如激勵教學、合作學習等。這些方法的運用，使得我的教學更加活躍，能夠更好地調(diào)動學生的學習興趣和主動性。同時，微講壇的互動性也給了學生更多展示自己的機會，通過這種方式，學生們能夠養(yǎng)成積極參與課堂、表達自己觀點的好習慣，從而提高他們的學習水平。
第五段：總結與展望
通過參與小學教師微講壇，我不僅提升了自己的教學技能和能力，還開闊了教育視野，與其他教師進行了深入的交流和互動。微講壇的出現(xiàn)為小學教師提供了一個全新的教學平臺，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。然而，我也意識到，微講壇作為一種新興的教學模式，還有很多可以改進和探索的地方。未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的教學水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
教師大講壇心得篇二
最近，北師大的女教師講壇活動吸引了我。在這個活動中，許多女性教師分享了她們的心得體會，這讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我想與大家分享我對于這個活動的看法和感受。
第二段：講壇內(nèi)容
北師大女教師講壇是一個很有意義的活動，它不僅提高了女性教師的教育素質(zhì)，也為學生提供了更好的教育資源。在這個活動中，講壇內(nèi)容涵蓋了多個方面，如教學方法、教育心理、課堂管理、家長溝通等。這些主題都是教師日常教學生活中必不可少的要素，所以這個活動也得到了廣大教師的高度認可。
第三段：展示女性教師領導力
除了內(nèi)容的豐富性，這個活動也展示了巨大的女性教育領導力。在主講教師中，大多數(shù)都是女性，她們以母親般的關懷和力量，指導教育學生。據(jù)我觀察，女性教育者在講壇上的表現(xiàn)非常出色，她們充滿自信、熱情、果敢和堅定，這些優(yōu)秀品質(zhì)也更好地影響了她們的學生和同行。
第四段：感悟
通過聽取這些教師的講座，我也受到了很多啟發(fā)。我認為教師不僅要有學科的專業(yè)知識，還要有情感的智慧。教育不僅僅是在教學生知識，更是在努力培養(yǎng)他們的品格和意志。另外，在教育實踐中，我們要不斷提高自己的能力、擁有一顆敬業(yè)愛學、善于探究的心，這樣才能更好地把教育智慧傳遞給我們的學生。
第五段：結語
總的來說，北師大女教師講壇為我們提供了一個寶貴的教育資源。每一位講者的講座都深入淺出地介紹了自己的體會和經(jīng)驗，這既增加了教育實踐的豐富性，也讓我們更好地認識到女性教育領袖的力量。我希望我們每一個教師都可以在工作中不斷磨練自己，為學生的未來奠定堅實的基礎。
教師大講壇心得篇三
近年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展，微講壇在小學教育中逐漸興起，成為了教師們進行教學觀摩和經(jīng)驗分享的一種重要形式。我有幸參加了一場小學教師微講壇活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在小學教師微講壇中的心得體會。
首先，在小學教師微講壇中，我深深感受到了合作的力量。在講壇中，來自不同學校的教師們圍繞教學進行了熱烈的討論和探討。大家紛紛表達自己的觀點和經(jīng)驗，相互借鑒，共同進步。例如，在討論課堂管理的時候，我學到了許多同行的有益經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足之處。通過和其他教師的交流，我更加深入地理解了課堂紀律的重要性，并學會了一些有效的管理方法。因此，我深信在教育教學中，合作是推動教師發(fā)展和提高的關鍵。
其次，小學教師微講壇也為我提供了一個了解優(yōu)秀教師的機會。在講壇中，我有幸觀摩了許多優(yōu)秀教師的授課。他們教學生動、方式新穎、注重啟發(fā)思考，受到學生們的熱愛。通過觀摩這些教師的課堂，我深刻認識到了優(yōu)秀教師的特點和其成功的教學方法。例如，有一位教師通過游戲形式來引導學生學習，并注重培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造力。我從這位教師身上學習到了許多新的教學思路和方法，這對于我提高自己的教學水平和創(chuàng)新能力有著重要的啟發(fā)作用。
此外，小學教師微講壇還讓我認識到了學生的多樣性和個體差異。在講壇中，教師們分享了許多關于面對不同類型學生的經(jīng)驗和策略。例如，在討論教育特殊兒童的過程中，我了解到了不同特殊兒童的需求和特點，并學會了一些針對個別學生的教學方法。在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，根據(jù)他們的需要和特點進行靈活的教學，以更好地幫助他們實現(xiàn)自身潛能和發(fā)展。
另外，小學教師微講壇也為我提供了一個自我反思和進步的機會。在講壇的交流和分享中，我不僅可以聽取別人對我的建議和指導，還可以反思自己的教學方法和效果。通過和其他教師的對話和反饋，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，進一步完善自己的教學策略和技巧。同時，聽取其他教師的意見和經(jīng)驗也讓我對教育教學的方向和目標有了更深入的思考，并且激發(fā)了我對教學的熱情和動力。
總之，參加小學教師微講壇是我教育教學生涯中的一次難得的經(jīng)歷。通過與其他教師的合作、觀摩優(yōu)秀教師的課堂、了解學生的多樣性和進行自我反思，我受益匪淺。我相信這次經(jīng)歷不僅會對我的教育教學工作產(chǎn)生積極的影響，也將激勵我更加努力地追求教育的光明未來。
教師大講壇心得篇四
近日，我參加了一場關于教師發(fā)展的講壇，對于這次講壇，我深感受益匪淺。在這個講壇中，不僅有優(yōu)秀的教師分享了自己的教學經(jīng)驗，還有專家學者提供了一些前沿的教育理論和方法。通過這次講壇，我對教育有了更深刻的認識，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情。下面，我將從講壇的內(nèi)容、互動交流、啟發(fā)思考、教學改革和個人發(fā)展五個方面來總結這次講壇的心得體會。
首先，講壇內(nèi)容的豐富多樣是我印象深刻的。在這次講壇中，有教學經(jīng)驗豐富的老師們分享了他們在教學實踐中的心得與體會，這讓我受益匪淺。例如，一個老師分享了他獨特的教學方法，通過設立小組競賽的方式，激發(fā)了學生學習的興趣和積極性。另外，也有一些專家學者介紹了最新的教育理論和研究成果。他們深入淺出地解釋了一些復雜的概念，使我對于教育發(fā)展有了更深入的認識。
其次，講壇的互動交流環(huán)節(jié)讓我受益良多。在這個環(huán)節(jié)中，與會者可以和演講者進行面對面的交流，提出自己的問題和疑惑。通過互動交流，我不僅得到了解答，還與其他教育工作者分享了自己的經(jīng)驗和觀點。這種互動使我對于教育事業(yè)有了更加全面的認識，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，激勵我不斷進步。
第三，講壇給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。其中一個最大的啟發(fā)就是教育的目標是培養(yǎng)學生終身學習的能力。在這個信息爆炸的時代，教育不能僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，以適應未來的社會發(fā)展。另外，講壇還鼓勵我們在教學過程中注重學生的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第四，講壇讓我了解到了教學改革的重要性和緊迫性。在這個講壇中，有一位專家分享了他們學校的教育改革經(jīng)驗，他們通過課程的改革和教學方法的創(chuàng)新，使學生的學習效果顯著提高。這給我很大的啟示，教學改革不僅僅是教育行政部門的責任，每個教師都應該積極參與進來，探索適合自己的教學改革方式，不斷提升教學水平。
最后，這個講壇對于個人發(fā)展意義重大。在講壇中，我明白了作為一名教師，不僅要注重自己的專業(yè)發(fā)展，還要努力提升自己的教育素養(yǎng)和思想境界。通過與其他教育工作者的交流和學習，我意識到只有不斷學習和進步，才能在教育領域中取得更好的成績。
綜上所述，這次關于教師發(fā)展的講壇是一次意義深遠的經(jīng)歷。通過這次講壇，我對教育有了更深刻的認識，也明確了自己在教育事業(yè)中的責任和使命。我相信，只要不斷學習和改進自己的教學方法，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
教師大講壇心得篇五
教師講壇是教育界的盛事，每年吸引著無數(shù)教師前來參加。參加講壇的教師們不僅可以聽到來自各界的權威專家的授課，還能與其他教師交流心得體會，互相學習進步。我有幸參加了這次講壇，獲益匪淺。在這里，我將分享我在講壇中的心得體會。
第二段：受益匪淺的專家授課
在講壇中，我聽到了許多權威專家的授課，其中的知識和經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)。例如，一位心理學教授給我們講解了關于學生心理健康的重要性，并分享了一些心理調(diào)適的方法和技巧。這讓我認識到只有在給學生傳授知識的同時，關注他們的情感和心理健康才能真正地幫助他們成長。還有一位教育學教授分享了自己的研究成果，讓我了解到了一些先進的教學理念和方法。這些課程不僅增加了我的專業(yè)知識，也讓我在教學上有了更多的思考和改進。
第三段：與其他教師的交流與互動
除了專家授課，參加講壇的教師們還有機會與其他教師進行交流和互動。在講壇期間，我與來自不同學校和不同學科的教師們分享了自己的教學經(jīng)驗。我們討論了教學中的難題和解決辦法，互相啟發(fā)和鼓勵。通過與其他教師的交流，我不僅學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也拓寬了自己的思維和視野。這種交流和互動讓我感到教師這個職業(yè)的偉大和重要性，也激勵著我不斷努力，為學生的成長貢獻自己的力量。
第四段：改變與思考
參加講壇給了我一個機會，重新審視了自己的教學方法和思路。在與專家和其他教師的交流中，我意識到教育是一項永無止境的事業(yè)，我們應該時刻保持學習的狀態(tài)。只有不斷改變和思考，我們才能更好地適應社會和學生的需求，實現(xiàn)教育的目標。因此，我決定在教學中積極嘗試新的方法和策略，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第五段：心得體會與展望
通過參加這次講壇，我深刻體會到了教師這個職業(yè)的高尚和偉大之處。教師不僅是知識的傳播者，更是學生的引路人和榜樣。作為教師，我們應該不斷學習、改進，不斷進取，為學生的成長和未來負起更多的責任和擔當。我相信，只要我們積極投入，不斷學習和交流，我們一定能夠在教育事業(yè)中創(chuàng)造出更大的價值，為社會和學生的美好未來做出貢獻。
總結：
參加教師講壇不僅是聆聽專家授課，更是與其他教師交流心得體會的寶貴機會。通過這次講壇，我受益良多，獲得了新的知識和思路。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進取，為學生的成長和未來負起更多的責任和擔當。對我來說，教師講壇是我教育道路上的一個重要里程碑，也是我不斷成長和進步的動力源泉。
教師大講壇心得篇六
教師講壇是一個促進師生之間思想交流，提高教學水平的重要平臺。作為一名教師，我有幸參加了一場精彩的教師講壇，深受啟發(fā)與感悟。現(xiàn)通過此次經(jīng)歷，我想以五段式的文章向大家分享我在教師講壇中所得到的心得體會。
第一段：準備工作的重要性
在教師講壇之前，我進行了充分的準備。我準備了演講稿，設想了發(fā)言過程中可能遇到的問題，并進行了充分的思考和準備。這樣的準備對于我自己的演講有很大的幫助。我在演講時能夠較為流利地表達自己的觀點，且能夠清晰地回答聽眾的問題。因此，我深深地認識到在教師講壇中，充分的準備工作是成功的關鍵。
第二段：教師講壇的意義和價值
教師講壇不僅僅是一個展示個人才能的舞臺，更是一個交流與分享的平臺。在教師講壇中，我們可以與來自不同學科，不同學校的教師進行交流和互動，共同探討教學經(jīng)驗和教育理念。通過這種交流和分享，我們可以開拓自己的眼界，拓展思維的廣度和深度，提高自己的教育教學能力。此外，教師講壇還是一個增強師生之間聯(lián)系和感情的良好機會，有助于建立教師之間的合作關系與信任關系。
第三段：不斷學習的態(tài)度與行為
在教師講壇中，我深切感受到了教育事業(yè)的廣闊與深遠。各位優(yōu)秀的教師們分享了自己多年來的教學經(jīng)驗，并提出了許多有價值的見解和觀點。他們通過豐富的案例和熟悉的理論為我的教學工作提供了很多借鑒與啟示。我也在這個過程中逐漸認識到自己的不足與不完善之處，并下定決心要不斷學習和提高自己的教學能力。我相信，只有不斷學習，并將所學應用于實踐中去，才能在教育事業(yè)中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
第四段：關注學生的需要與發(fā)展
在教師講壇中，我也得到了很多與學生發(fā)展相關的啟示。教師要始終將學生的需要放在首位，關注他們的成長與發(fā)展。要通過與學生建立良好的師生關系，引導和激發(fā)他們的學習興趣與動力。同時，要注重學生個體差異的關注與照顧，因材施教，幫助每個學生實現(xiàn)自己的潛能。此外，教師還應該關注學生的心理健康，為他們提供有效的心理輔導和支持。只有真正關注學生的需要和發(fā)展，才能真正成為一個合格的教師。
第五段：反思與成長
通過參加教師講壇，我也深感到了反思的重要性。教師要不斷對自己的教學行為進行反思和總結，從中找到自己的不足與改進的方向。只有不斷反思并勇于改進，才能更好地成長和發(fā)展。我相信，通過參加教師講壇，不僅僅是向別人學習，更是在與自己對話，不斷反思和成長的過程。
通過這次教師講壇的經(jīng)歷，我深深地意識到了教師講壇的重要性與意義。準備工作的充分性，對教師講壇的價值與觀念的認識，學習態(tài)度和行為的重要性，關注學生的需要與發(fā)展以及反思與成長的重要性，這些都是我在教師講壇中所得到的重要體會與啟示。我相信，在以后的教育教學工作中，我將會更加注重準備工作，并不斷學習與成長，以提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
教師大講壇心得篇七
第一段：引言（100字）
教師大賽作為一項關乎教育事業(yè)的賽事，旨在提高教師的教學水平和教育教學能力。作為一名參賽教師，我對這次大賽深感榮幸和挑戰(zhàn)。在比賽中，我不僅收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，也體會到了教學中的困難與機遇，使我對于教育工作更加有信心和熱情。
第二段：備賽與準備（200字）
為了參加教師大賽，我充分利用自己的業(yè)余時間進行備賽和準備。首先，我做了充足的題型分析和研究，了解了近年來大賽的趨勢和要領。其次，我閱讀了大量的相關教育書籍和教案，進一步豐富了自己的教學知識儲備。最后，我參加了各類教育培訓和講座，提高了自己的教學技巧和方法。通過這些準備工作，我為大賽的順利展開奠定了堅實的基礎。
第三段：比賽經(jīng)歷與體會（400字）
在大賽現(xiàn)場，我緊張而興奮地展示了自己的教學能力。無論是試講環(huán)節(jié)還是教學案例研討，我都全力以赴，積極與評委和其他選手進行交流和互動。在與其他優(yōu)秀教師的碰撞中，我不僅學到了很多新的教學理念和方法，也從中認識到了自己的不足之處。同時，我也深刻體會到了競爭的激烈性和艱辛性，但這些挑戰(zhàn)也激發(fā)了我更進一步改進自己的動力。
第四段：心得收獲與感悟（300字）
通過參加教師大賽，我深刻體會到了學習的重要性。在備賽過程中，我不斷擴充自己的知識面，并且將所學知識運用到日常的教學實踐中。在大賽中，我結識到了許多優(yōu)秀的教師同行，通過他們的分享和交流，我不斷汲取教學經(jīng)驗和教育理念，在不斷成長中提高自己。在競爭中，我也明白了不斷超越自己的重要性，只有不斷突破自己的舒適區(qū)，才能夠進一步提高教育教學水平。
第五段：未來展望與總結（200字）
參加教師大賽讓我感受到了教育工作的辛勤和充實，也讓我認識到一名優(yōu)秀教師的標準和要求。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學能力，并且積極參與各種教研活動和培訓。同時，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和心得分享給其他的教師，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。總之，教師大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅檢驗了我的教學水平，也提高了我的教學能力，讓我更加堅定地投入到教育工作中。
（以上文字共計1200字）
教師大講壇心得篇八
微講壇是現(xiàn)代教育教學模式中的一種重要形式，對于小學教師而言，它是一種提高教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。在參與微講壇的過程中，我不僅得到了來自各行各業(yè)專業(yè)人士的啟發(fā)，還與教育同仁們分享了自己的經(jīng)驗和心得。通過這次微講壇，我深刻認識到了教育教學的多樣性和發(fā)展的必要性，同時也激發(fā)了我繼續(xù)提升自己的熱情和決心。
【第二段：微講壇的收獲】
在微講壇中，每位教師都可以選擇一個自己擅長或感興趣的教育課題進行分享。我選擇了“培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維”作為我的主題，因為在日常教學中我一直關注著學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在準備分享之前，我進行了大量的資料收集和整理，并與一些教育專家和同事們進行了深入的交流。在分享過程中，我從聽眾的反饋中得到了很多寶貴的意見和建議，這讓我對自己的教學理念和方法有了更深入的思考。通過與其他教師們的互動與交流，我不斷提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
【第三段：微講壇的意義和價值】
微講壇是一種促進教育教學發(fā)展和創(chuàng)新的重要形式，它將各個教育者和專家們的思想碰撞在一起，促進了對教育教學深層次的理解和討論。在微講壇中，每位教師可以分享自己在教學實踐中的成功經(jīng)驗和獨特的教學方法，同時也可以從其他教師那里獲得新的靈感和啟示。這種分享和互動不僅豐富了教師們的教學資源，還提高了教師們的專業(yè)能力和教學效果。微講壇還為教師提供了一個展示和交流的平臺，激發(fā)了教育者的學習興趣和創(chuàng)新意識，促進了教育教學事業(yè)的不斷發(fā)展。
【第四段：微講壇帶給我的啟發(fā)】
通過參與微講壇，我不僅汲取了其他教師的教學智慧，還增強了教學的自信心和探索精神。我深刻體會到教育教學并非一成不變，而是需要不斷創(chuàng)新和改進的。在與其他教師的交流中，我看到了許多與我有相同想法的同行，并且他們通過不同的方式實施了相似的教學方案。這讓我意識到教學的多樣性和創(chuàng)造性，激發(fā)了我嘗試新的教學方法和手段的興趣。
【第五段：未來的規(guī)劃】
參與微講壇是一個不斷成長和提升的過程，我深深意識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更應該是引導學生的發(fā)展和激發(fā)學生的潛能。因此，我將繼續(xù)參與微講壇，不斷學習和探索新的教學方法和理念。我還計劃將自己的教學經(jīng)驗和心得寫下來，與更多教育同仁們分享，希望能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出一份貢獻。通過自己的努力和不斷的學習，我相信我可以成為一個更好的小學教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
【結束語】
微講壇是一種促進教師專業(yè)成長和教育教學發(fā)展的有效途徑。通過參與微講壇，我在教學中不斷完善和創(chuàng)新自己的教學理念和方法，并與更多的教師進行了廣泛的交流與互動。微講壇不僅為我?guī)砹诵碌膯l(fā)和思考，而且也展現(xiàn)了教育事業(yè)的廣闊前景和無限潛力。我相信通過不斷的學習和提升，我能夠成為一個更好的小學教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師大講壇心得篇九
近日，北師大女教師講壇活動在北師大教學樓舉行，本次講壇由多位北師大女教師進行分享，吸引了眾多師生前來聆聽。作為一名在校學生，我也有幸參加了這次講壇，聽了許多優(yōu)秀女教師的講解和分享，深受啟發(fā)。下面，就來談一談我的心得體會吧！
一、女教師的熱情與敬業(yè)精神
在這次講壇中，最讓我印象深刻的就是講者們的熱情和敬業(yè)精神。她們不僅在日常教學中卓有成效，而且還十分關注學生的成長。她們用自己的方式去激勵和引導學生，讓學生能夠在自由的環(huán)境中自由開展自己的興趣和研究。這種精神也讓我倍感鼓舞，以后我也希望能夠像她們一樣，在教學崗位上更加負責，兢兢業(yè)業(yè)。
二、女教師的知識面廣博
不同于男教師的嚴謹和沉著，講壇上的女教師不僅擅長自己的領域，而且對外部世界也十分感興趣，知識面非常廣。她們經(jīng)常結合自己的親身體驗，將抽象的理論更加活潑和生動的傳達給學生，使得學生能夠更深入地了解到這些知識的真正含義和作用。在教學中也充滿了趣味和互動，讓我們在學習中充滿樂趣。
三、女教師的做事方式更加細致
在講壇中聽到的講者的故事，我發(fā)現(xiàn)她們在做事的時候非常細致。她們能夠克服各種困難，審慎地將每一個環(huán)節(jié)都進行分析和思考。她們在教學中也同樣如此，能夠?qū)⒆约旱氖谡n計劃好好計劃，確保學生在每一個階段都能夠達到最佳效果。我也明白了只有做好每一步，才能夠讓教學更加有價值。
四、女教師的學習態(tài)度十分積極
每一位女教師都有自己的特點和特色。她們愛解決問題并且對于學習有著極其高度的熱情。她們會時刻不停地學習，探究，及時接受新知識、新理念、新技能，以更好地將這些新方法融入到課堂，讓學生受益。看到這些,我也會把這種學習態(tài)度帶到課堂中來，發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找提高的方法，只有更加積極地學習，才能把握住每一次成長的機會。
五、女教師應該受到支持和關注
通過這次講壇，我也得出了一個結論，那就是女教師的工作成果應該更受到重視和嘉獎。她們?yōu)閷W生做了很多貢獻和付出，但在社會認可和評價上仍然不足。我深信社會需要更多人去關注和支持她們，重視她們的工作和成果。同時，也希望廣大學生更多地參加類似的講壇活動，聆聽各位老師的演講和分享，借此探索自己的未來發(fā)展道路。
總之，女教師的講壇活動無疑為廣大師生交流和探索帶來了新的機會和寶貴的經(jīng)驗。希望更多人能夠關注并參與其中，擴大自己的視野，從中學習更好的教育理念和實踐方法。
教師大講壇心得篇十
青年教師是任教崗位中的新鮮血液，他們充滿激情和朝氣，肩負著培養(yǎng)學生未來的任務。而奮進講壇，則是青年教師展示自我才華和努力成長的舞臺。在青年教師奮進講壇的歷程中，我們不斷鍛煉與成長，收獲經(jīng)驗與感悟，進一步展現(xiàn)了新時代青年教師的風采。
第二段：教學的探索與實踐
高質(zhì)量的教學是青年教師追求的目標。參與奮進講壇，我們樂于呈現(xiàn)自己精心準備的課堂教學項目，充分展示變革思維和創(chuàng)新意識。與此同時，我們也抓住這個契機，勇于探索和嘗試以提升教學質(zhì)量。比如，我在講壇中所呈現(xiàn)的課堂中，在教學目標、內(nèi)容設計、教學方法和評價方式等方面進行了深入思考和研討。這不僅讓我在實踐中得到了驗證，也讓我感受到自己教學理念的不斷提升。
第三段：溝通與反思的機會
青年教師奮進講壇為我們提供了與同行交流的機會。在這個過程中，我們不僅可以學習他人的經(jīng)驗，還可以分享自己的心得。這種交流讓我受益匪淺，既能看到自己的不足之處，也能從他人身上獲取到新的教學靈感與方法。同時，奮進講壇也為我提供了反思的機會，促使我重新審視自己的教學方式和效果。這種及時的反思能夠讓我更加全面地了解自己的優(yōu)點和不足，從而持續(xù)改進和成長。
第四段：鼓勵與支持的力量
青年教師奮進講壇鼓勵了我們青年教師展現(xiàn)自我才華和獨特觀點的能力。無論是來自同事還是學生家長的鼓勵，都激勵著我們進一步努力。講壇演講的反饋意見和評價，也給予了我們指明方向和突破口的機會。在得到這些正面反饋之后，我更加堅定了自己的教育初心和努力成長的決心。
第五段：展望未來
青年教師奮進講壇過程中的成長和收獲，并不是終點，而只是一個起點。作為青年教師，繼續(xù)不懈地努力，進一步提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)是我們的使命。在未來的教育道路上，我們將以更加積極的態(tài)度，充滿熱情地投身于教育事業(yè)中，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才貢獻力量。
總結段：結語
青年教師奮進講壇的過程不僅是教學和成長的旅程，更是一個鍛煉和提升的過程。青年教師借此機會在實踐中不斷成長，收獲的不僅是教育經(jīng)驗，更是自信和自律的品質(zhì)。我們應該以青年教師奮進講壇為契機，堅定自我，準備好迎接更大的挑戰(zhàn)，在教育事業(yè)中創(chuàng)造更多的成功和突破。
教師大講壇心得篇十一
講壇
楊文學
百家講壇馬教授的造訪如同平靜的水潭被攪了一竿子，齊教授的心就無法平靜了。
在齊教授面前，馬教授永遠是以弟子的姿態(tài)出現(xiàn)的，原因很簡單，馬教授的畢業(yè)論文就是齊教授修改的。齊教授看上了他的聰敏，才以導師的身份幫助他留校的。后來馬教授借助百家講壇一躍成了這座城市的大腕，一向連個飯局都沒有的馬教授如今的出場費都到了五位數(shù)了，昔日的自行車也換成了奧迪。一向躲在書房里研究古典文學的齊教授不知道他的學生居然成了大腕。
一日，登門的馬教授說，老師，咱們一肚子的學問僅著書立說、教授子弟是無法轉化成財富的，尤其是供我們自己支配的財富。我們也是人，也要給子女買房買車，也要生活得有頭有臉。老師，聽學生一勸，應了電視臺吧，就憑您的學識和資歷，百講下來，您就名蓋全城了，到那時還清房貸小菜一碟兒。
齊教授之所以應承下來，一是受不了全家人的“規(guī)勸”，二是忍受不了一月四千元的房貸，三是內(nèi)心深處萌生了出名的欲望。根據(jù)雙方談判，電視臺一講預付三千元，如果收視率達到xx百分點，就按五千一講，如果達到xx百分點，可按一萬元支付。初定講三月，全家人一看合同，興奮得如同充了電的燈泡，唰地一下，眼睛全亮了——一百萬啊。作為條件，齊教授必須先寫出十講的講稿，以備電視臺審閱。
齊教授躲進書房，專心寫他的講稿了。全家團結一心，小心地侍候著他，一向被妻子吆來喊去的齊教授一下子成了“家寶”。妻子親自去超市選擇食品親手制作，侍候得齊教授老是覺得對不住她，于是只有加班加點了。就這樣，半月后，齊教授將寫好的文本發(fā)給電視臺。
幾天后，電視臺專車接走了齊教授。齊妻知道大事告成，喊上馬妻去商場給即將上電視的齊教授選服飾。在這一點上馬妻是有經(jīng)驗的。
當齊妻帶著精心選購的兩套高檔服裝回到教授花園時，電視臺的小車也到了。齊教授下車后已經(jīng)站不穩(wěn)了，他搖搖晃晃，醉眼。馬教授看到齊妻，長舒一口氣，說：齊老師高興，喝高了。齊教授語無倫次地說，誰高興？誰高興了？??？馬教授和齊妻陪著笑臉，哄著齊教授上樓。
齊妻煮好酸梅湯時，齊教授已經(jīng)躺在寬大的沙發(fā)上鼾聲如雷。
齊教授一覺醒來，已是第二天下午，也就是說他這一醉就是二十四小時。醒來的齊教授變得少言寡語。他一頭扎進書房，任憑齊妻如何詢問，他總是閉口不談。
這個城市的晚報卻不斷地報道，衛(wèi)視要開播著名的學者、史學專家《大明宮秘史》的講壇。齊妻想，齊教授是在專心寫講稿了，因此侍候得更加細致周到了。
齊妻似乎看到一身名牌的男人站在講壇上，口若懸河，她則跟兒子媳婦坐在電視前得意地數(shù)著票子。
齊妻的頭一下子膨脹了數(shù)倍。齊妻站起來喘了幾口，幾步就過了地毯，只見她一腳踹開門，將精心選購的服飾砸給伏案寫《大明宮歷史面目還原》論文的齊教授。
齊教授被砸回現(xiàn)實。
齊妻一臉怒氣地質(zhì)問：為什么，這是為什么？這究竟是為什么？
齊教授慢慢地抬起頭，摘下眼鏡，用手輕揉著被壓扁的鼻梁說，因為我是教書的，不是說書的。
1.下列對小說有關內(nèi)容的'分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
a．從馬教授的行為之中可以看出他是一個喪失了學者良知，一心追逐金錢利益的，在市場經(jīng)濟大環(huán)境下墮落了的知識分子。這一形象具有鮮明的典型性。
b．小說將兩位教授對比著寫，既增加了故事情節(jié)的豐富性，又深化了主題，留給讀者鮮明的印象，引導讀者更加深入的思考。
c．齊教授喝得酩酊大醉，一方面是由于他極少涉足社交場合，一方面是因為他內(nèi)心的矛盾痛苦，當然還可能有馬教授詭言勸說的因素。
d．齊教授放棄了登上講壇的機會，是由于他沒有頭腦，更主要的是他自知沒有電視講學的經(jīng)驗，擔心砸了鍋，丟了身份。
e．在故事的最后齊教授說道，我是教書的，不是說書的。從中可見他對教書和說書的本質(zhì)區(qū)別有深刻的理解。
2.請結合全文概括齊教授這一人物形象，并作簡要分析。（6分）
3.文中劃線句是對齊妻的語言描寫，這句話中有哪幾層含義，齊妻態(tài)度如何？（6分）
4.對于學術商業(yè)化，人們持有不同的觀點：有人認為學者負有保持學術純凈的責任；也有人認為學者以專業(yè)能力獲取報酬無可厚非；還有人認為政府應以高薪養(yǎng)護學者的清正。你同意哪種觀點，結合文本談談你的看法。（8分）
參考答案
1.b，3分；c，2分；a，1分（分析準確度不足）；d不合文意；e理解表面化。
2.（6分）專心研究學術：一向躲在書房里研究古典文學，對社會上學術商業(yè)化一無所知。學術水平較高：半個月完成《大明宮秘史》講稿，且被認可。保持學者操守：雖然在金錢名譽面前也曾一度動搖，但最終還是放棄了既得利益，并撰寫《大明宮歷史面目還原》論文。
3.（6分）對講壇上是馬教授而不是齊教授感到憤怒；對齊教授費了那么多功夫把成果拱手讓人的憤怒；對齊教授辜負了全家人的希望，擅自放棄即將到手的金錢感到無比憤怒。
4.（8分。觀點2分；分析6分，若不結合文本分析最高3分）
觀點一：學者負有保持學術純凈的責任。聯(lián)系齊教授的行為，并可與馬教授對比。
觀點二：學者以專業(yè)能力獲取報酬無可厚非。聯(lián)系齊教授的專業(yè)能力和家庭經(jīng)濟情況。
觀點三：政府應以高薪養(yǎng)護學者的清正。聯(lián)系齊教授家庭經(jīng)濟情況，也可與馬教授對比。
教師大講壇心得篇十二
婁勤儉在報告中指出，決勝全面小康、奮力追趕超越，必須把培育新動能、構筑新高地、激發(fā)新活力、共建新生活、彰顯新形象作為戰(zhàn)略任務，統(tǒng)籌施策、精準發(fā)力，走出一條貫徹中央要求、遵循客觀規(guī)律、具有陜西特色的發(fā)展之路。
培育新動能
婁勤儉強調(diào)，動能強勁，才能行穩(wěn)致遠。要堅持以創(chuàng)新為引領，以“四化同步”發(fā)展為方向，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈、圍繞創(chuàng)新鏈培育產(chǎn)業(yè)鏈，加快推進供給側結構性改革，推動我省發(fā)展由要素驅(qū)動為主向以創(chuàng)新驅(qū)動為主轉變，努力實現(xiàn)有質(zhì)量、有效益、沒水分、可持續(xù)的增長。
緊扣主導產(chǎn)業(yè)提質(zhì)擴能。大力實施產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新工程，依靠創(chuàng)新增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力，推動產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平。提升能源化工產(chǎn)業(yè)，深入推進“三個轉化”，加快煤油共煉、煤炭分質(zhì)利用等關鍵技術創(chuàng)新示范和高端精細化工產(chǎn)品研發(fā)，提高資源綜合利用水平。做強裝備制造產(chǎn)業(yè)，落實中國制造2025陜西行動計劃，加快形成汽車、航空裝備、高檔數(shù)控機床、軌道交通等產(chǎn)業(yè)集群。壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，抓好核心技術突破，打造新一代信息技術、新材料、生物技術、綠色環(huán)保等產(chǎn)業(yè)。改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快運用新技術、新材料、新工藝、新裝備，促進有色冶金、建筑建材、食品加工、紡織輕工等產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
圍繞創(chuàng)新鏈條興業(yè)釋能。將技術平臺作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心，聚合各種創(chuàng)新資源，構建科研與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。依托國家航空航天動力研究院發(fā)展航空航天產(chǎn)業(yè)，推進富平-閻良一體化，提升航空航天技術民用化水平。依托精密機械、微特電機、減速器、傳感器等領域優(yōu)勢，聚合發(fā)展機器人產(chǎn)業(yè)。依托平板顯示基板玻璃工藝技術國家工程實驗室和光電技術國家工程中心，發(fā)展光電產(chǎn)業(yè)。依托國家增材制造創(chuàng)新中心發(fā)展增材制造產(chǎn)業(yè)，推進3d打印在多領域示范應用。依托國家分子醫(yī)學轉化科學中心發(fā)展精準醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，帶動生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
立足優(yōu)勢領域挖潛蓄能。發(fā)揮科教資源優(yōu)勢，保持科技創(chuàng)新領先地位，搶占未來發(fā)展制高點。積極參與國家重大科技專項，加大微電子、通信、重大裝備、航空航天、石油開采等領域科技攻關。發(fā)揮學科優(yōu)勢，瞄準新材料、新能源、量子技術、人工智能、第五代移動通信等產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿前瞻部署，形成更多面向市場的原創(chuàng)性成果。發(fā)揮科技門類齊全、技術領先優(yōu)勢，加強系統(tǒng)集成，突破重大顛覆性技術，努力形成新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。發(fā)揮高校和院所優(yōu)勢，加快中國西部科技創(chuàng)新港建設，支持兩院院士與企業(yè)、高校共建實驗室，集聚先進技術、管理、人才，促進科技與產(chǎn)業(yè)、技術與服務有機融合。推廣完善“一院一所”創(chuàng)新模式，加強知識產(chǎn)權保護應用，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。
緊貼市場需求增效補能。深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，創(chuàng)造新供給、帶動新需求，著力提高供給側質(zhì)量和效益。實施現(xiàn)代服務業(yè)提升行動計劃，做大做強電子商務、現(xiàn)代物流、文化旅游、健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)。實施特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設計劃，加快農(nóng)業(yè)供給側結構性改革，提高糧食綜合生產(chǎn)能力。實施新經(jīng)濟新業(yè)態(tài)壯大計劃，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟、分享經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟、體驗經(jīng)濟，推動模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、服務創(chuàng)新和跨界融合。實施信息化助推計劃，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與動漫產(chǎn)業(yè)，完善信息技術產(chǎn)業(yè)體系和安全保障體系。
構筑新高地
婁勤儉強調(diào)，占據(jù)高地，才能贏得主動。要圍繞使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，深層次推進改革，全方位擴大開放，加快建設資源配置能力強、體制機制活、服務效能高的改革開放新高地。
打造“一帶一路”核心區(qū)。用好“一帶一路”國際合作高峰論壇、絲博會暨西洽會等平臺，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟。依托承東啟西、聯(lián)南貫北的區(qū)位優(yōu)勢，打造陸路、空中、信息、管道立體絲綢之路，建設“一帶一路”交通商貿(mào)中心。拓展提升國際港務區(qū)功能，系統(tǒng)發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代綜合交通物流體系，建設“一帶一路”核心物流樞紐。強化專業(yè)化集群化精準招商，鼓勵更多省內(nèi)企業(yè)“走出去”拓展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，建好中俄、中哈等經(jīng)濟合作園區(qū)，建設融入全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈、價值鏈的國際產(chǎn)能合作中心。加強與“一帶一路”沿線國家在教育、科研等領域合作，建設創(chuàng)新資源共享協(xié)作與高效利用的科教中心。發(fā)揮古絲綢之路起點優(yōu)勢，深化文化、旅游等合作，建設國際一流文化旅游中心。大力發(fā)展現(xiàn)代金融，吸引境外知名金融機構來陜設立分支機構，擴大離岸金融、能源金融等領域開放合作，建設“一帶一路”區(qū)域性金融中心。
打造高水平自貿(mào)試驗區(qū)。以制度創(chuàng)新為核心，落實可復制可推廣要求，借鑒、復制、集成先行區(qū)成功經(jīng)驗，大膽闖、積極試、自主改。深化投資領域改革，以準入前國民待遇加負面清單為主要形式，有序擴大保稅物流、融資租賃等領域深度開放。推動貿(mào)易轉型升級，積極培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)、拓展新功能，構建外貿(mào)競爭新優(yōu)勢。創(chuàng)新海關監(jiān)管模式，完善海關特殊監(jiān)管區(qū)域功能，實現(xiàn)通關一體化、便利化。
打造軍民深度融合發(fā)展示范區(qū)。以建設軍民融合創(chuàng)新示范區(qū)為契機，以重大項目、重大工程為抓手，搭建“軍工+”平臺，形成全要素、多領域、高效益的軍民融合新格局。依托各類軍民融合產(chǎn)業(yè)園區(qū)，培育產(chǎn)業(yè)集群，推進“軍轉民”“民參軍”雙向互動。提升科技資源統(tǒng)籌中心、西安科技大市場等功能，推動軍地共建中試基地和工程中心，增強軍民一體化的基礎保障和協(xié)同應急能力。
打造全面深化改革先行區(qū)。堅持向改革要紅利，不折不扣落實中央改革部署，大膽探索自主性改革，力爭部分領域改革走在全國前列。深化“放管服”改革，縱深推進簡政放權，不斷提高政府服務效能。深化國資國企改革，推動企業(yè)改制上市和兼并重組，做大做強做優(yōu)國有企業(yè)。深入推進國家新型城鎮(zhèn)化改革試點，深化戶籍制度改革，完善城鄉(xiāng)一體化發(fā)展體制機制。深化農(nóng)村綜合改革，加快農(nóng)村土地所有權、承包權、經(jīng)營權“三權分置”，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營。深化文化體制改革，培育多層次文化產(chǎn)品和要素市場，提升陜西文化整體實力和競爭力。
打造區(qū)域特色發(fā)展引領區(qū)。關中要趕超全國工業(yè)化進程，適應信息技術發(fā)展帶動產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和社會需求多樣化、個性化變化，著力滿足經(jīng)濟形態(tài)和生活方式變革帶來的增長需求，壯大技術、知識密集型產(chǎn)業(yè)，發(fā)展總部經(jīng)濟，促進生產(chǎn)過程全球化。多軸線、多中心、多組團完善大西安規(guī)劃，建設國家中心城市，系統(tǒng)規(guī)劃和建設關中城市群，創(chuàng)建開放型城市，形成吸引力強的專業(yè)人才、技術人才、管理人才聚集區(qū)，以創(chuàng)新引領工業(yè)化進程。陜北要加快高端能源化工產(chǎn)業(yè)基地建設，完善精細化工產(chǎn)業(yè)鏈布局，發(fā)展裝備制造業(yè)，健全現(xiàn)代物流體系，做強紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)，壯大金融、信息、廣告、咨詢、公用事業(yè)等新興服務業(yè)。建設現(xiàn)代化工業(yè)城市，協(xié)調(diào)推進工業(yè)化進程。陜南要突出綠色循環(huán)發(fā)展，呼應長江經(jīng)濟帶戰(zhàn)略，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、健康養(yǎng)老、文化旅游等綠色產(chǎn)業(yè)，建設“秦巴明珠”生態(tài)旅游城市，做到生態(tài)環(huán)境保護、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化同步推進，加速趕上全國工業(yè)化進程。
激發(fā)新活力
婁勤儉強調(diào)，富有活力，才能釋放潛能。要以更加主動的態(tài)度、更加有效的措施，激發(fā)各個方面蘊藏的強大動能，讓三秦大地煥發(fā)出百舸爭流的勃勃生機。
切實增強企業(yè)活力。善待各類市場主體，保證各種所有制企業(yè)依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護。放寬民間資本進入的行業(yè)和領域，構建“親”“清”新型政商關系，凍結解決發(fā)展過程中各種理解不夠、爭論不清而積累的問題，了結因政策變化產(chǎn)生的歷史遺留問題，引導民營企業(yè)消除后顧之憂、心無旁騖發(fā)展，力爭使非公經(jīng)濟占生產(chǎn)總值比重超過60%。用好國家減稅降費等政策，打造協(xié)調(diào)服務、綜合服務、金融服務、企業(yè)孵化、服務支撐五大平臺，培育“參天大樹”與“茵茵綠草”共生共濟的市場生態(tài)。
有效提升縣域活力。把產(chǎn)業(yè)作為強縣興縣的重要支撐，立足資源稟賦，突出發(fā)展特色，形成一批農(nóng)業(yè)大縣、工業(yè)強縣、旅游名縣。把擴權賦能作為強縣興縣的重要抓手，擴大縣一級自主權，支持有條件的縣撤縣改區(qū)設市。把城鎮(zhèn)建設作為強縣興縣的重要基礎，建設沿黃河、沿漢江生態(tài)城鎮(zhèn)帶和一批特色小鎮(zhèn)，構建特色鮮明、布局合理、相得益彰的城鎮(zhèn)體系，確保全省城鎮(zhèn)化率超過60%。
充分激發(fā)市場活力。統(tǒng)籌推進商事、投融資、財稅、金融、產(chǎn)權等改革，加快形成統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系。著力規(guī)范政府行為，精準使用國家宏觀調(diào)控政策，減少政府對市場直接干預，用行政權力的“減法”換取市場活力的“加法”。下硬茬整頓和規(guī)范市場秩序，嚴厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品損害公共利益的行為，嚴厲打擊官和商勾結破壞市場經(jīng)濟秩序的行為，嚴厲打擊“圍標”“串標”搞利益輸送的行為，營造廉潔高效、公平有序、穩(wěn)定透明的市場環(huán)境。
積極調(diào)動人才活力。深化人才管理體制改革，保障和落實用人主體自主權，健全市場化、社會化人才管理服務體系。改進人才培養(yǎng)支持機制，實施人才重點工程和計劃，用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定關鍵人才、培養(yǎng)青年人才、引進稀缺人才、集聚高端人才。創(chuàng)新人才評價激勵機制和服務保障體系，放寬急需緊缺人才職業(yè)資格準入，鼓勵人才兼職兼業(yè)，促進人才向艱苦邊遠地區(qū)和基層一線流動。
共建新生活
婁勤儉強調(diào)，生活幸福，才能彰顯追求。要認真踐行以人民為中心的發(fā)展思想，將實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益與充分調(diào)動人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性融為一體，使三秦百姓更多更公平地享受改革發(fā)展成果。
促進就業(yè)增收，讓群眾生活更寬裕。實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，統(tǒng)籌做好高校畢業(yè)生、“去產(chǎn)能”分流人員、農(nóng)村轉移勞動力、退役軍人等重點群體就業(yè)工作，使更多群眾通過勞動獲得收入。落實城鄉(xiāng)居民收入倍增計劃，健全職工工資決定和正常增長機制，增加居民財產(chǎn)性收入，確保居民收入增速高于經(jīng)濟增速。
改善基礎條件，讓群眾生活更便利。緊扣市市通高鐵目標推進“米”字型高鐵網(wǎng)建設，圍繞縣城通高速目標完善高速公路網(wǎng)絡，加快城際鐵路、地鐵等建設，提高航空樞紐地位和綜合運輸能力，下大氣力解決城市交通擁堵問題，提升農(nóng)村道路通行能力，確保城鄉(xiāng)居民安全便捷暢通出行。積極實施文化惠民工程，合理規(guī)劃建設公共文化設施，建成覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、惠及更多群眾的現(xiàn)代公共文化服務體系。實施城市堅強電網(wǎng)和農(nóng)村電網(wǎng)改造升級工程，加快“氣化陜西”建設，推動集中供水工程和城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)向農(nóng)村延伸。
營造宜居環(huán)境，讓群眾生活更舒適。加強城市空間設計，搞好風道建設和公共設施配套，有序疏解大中城市過密的建筑和人口，以資金換空間、用空間增綠色。新城區(qū)建設要把宜居作為首要因素，做到街區(qū)間有綠地、組團間有公園。城市周邊、城市各板塊之間要規(guī)劃建設綠化帶，每個城市要建設綠地、濕地公園。堅持城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃，持續(xù)推進農(nóng)村人居環(huán)境改善，讓城鄉(xiāng)居民的生活環(huán)境更加舒適美好，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。
解決難點問題，讓群眾生活更舒心。加快義務教育均衡發(fā)展，推進高等學校“四個一流”建設，加強職業(yè)教育和特殊教育，支持社會力量辦學。加快健康陜西建設，完善分級診療制度，推廣縣鎮(zhèn)醫(yī)療服務一體化、醫(yī)療集團、醫(yī)聯(lián)體等模式。大力發(fā)展體育事業(yè)，辦好第十四屆全運會。實施全民參保計劃，推進社會保障擴面提標，織牢織密群眾幸福生活的網(wǎng)底。貫徹總體國家安全觀，推進社會治理創(chuàng)新，完善立體化社會治安防控體系，嚴厲打擊各類違法犯罪和恐怖活動，加強安全生產(chǎn)和食品藥品監(jiān)管，確保群眾生命財產(chǎn)安全。
全力脫貧攻堅，讓群眾生活更自尊。緊盯“兩不愁、三保障”總體目標，扎實落實中央“六個精準”“五個一批”要求，用繡花的功夫推進精準脫貧，確保如期高質(zhì)量完成任務。因地制宜推廣“企業(yè)+合作社+貧困戶”模式，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實施生態(tài)扶貧，改善貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件，不斷增強貧困地區(qū)和貧困群眾自我發(fā)展能力。完善教育扶貧、健康扶貧、兜底扶貧等措施，促進農(nóng)村最低生活保障制度與扶貧開發(fā)政策有效銜接，把每一名貧困群眾都納入幫扶體系。深入實施陜甘寧、川陜革命老區(qū)振興計劃，加快革命老區(qū)脫貧致富步伐。夯實“五級書記”抓脫貧責任，堅持貧困縣區(qū)不摘帽子黨政正職不挪位子，積極引導貧困地區(qū)的能人致富帶富，激發(fā)貧困群眾脫貧熱情。易地搬遷是推進脫貧攻堅的有效舉措，也是促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的有力抓手，必須立足實際、分類施策。在秦巴山區(qū)、白于山區(qū)，要加大易地搬遷力度，幫助群眾“挪窮窩”“斬窮根”，徹底解決“一方水土養(yǎng)不活一方人”問題。在黃河沿岸土石山區(qū)，要把易地搬遷和交通基礎設施建設等結合起來，引導群眾向特色小鎮(zhèn)、旅游景點聚集。在關中等自然條件較好的地區(qū)，要遵循發(fā)展規(guī)律、尊重群眾意愿，完善公共服務設施，就近就地改善群眾居住條件。
彰顯新形象
婁勤儉強調(diào)，形象良好，才能凝聚合力。要堅持人文、社會、生態(tài)并重，全面展示陜西歷史與現(xiàn)代交相輝映、傳統(tǒng)與時尚完美融合的形象。
展現(xiàn)意氣風發(fā)、自信自強的陜西人風采。培育和踐行社會主義核心價值觀，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，讓陽光的、美好的、高尚的思想更好潤育人們心田。開展精神文明創(chuàng)建活動，發(fā)揮“時代楷?！薄叭乜！薄瓣兾骱萌恕钡仁痉稁幼饔?，注重家庭、家教、家風建設，弘揚凡人善舉，推進移風易俗，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好社會氛圍。
強化歷史厚重、人文璀璨的文化風尚。加強炎黃、周禮、秦漢、盛唐等文化發(fā)掘和研究，加大歷史遺址和文物保護利用力度，守護好中華文明、中國革命、中華地理的精神標識和自然標識，在延續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因中啟迪思想、滋養(yǎng)精神。講好守護根脈、傳承文明的歷史故事，理想如熾、信念如鐵的革命故事，革故鼎新、開放共贏的發(fā)展故事。鞏固陜西文化大省地位，強化紅色文化教育功能，擴大根祖文化、宗教文化、絲路文化等影響力，培育更多大師級文藝領軍人物，創(chuàng)造更多有世界影響力的高峰之作。
形成尊法守法、依法辦事的社會風氣。以提高立法質(zhì)量為重點加強和改進地方立法工作，搞好重點領域立法，推進科學立法、民主立法。以推進依法行政為重點建設法治政府，完善依法決策機制，推進嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法。以深化司法體制改革為重點推進公正司法，支持審判機關、檢察機關依法獨立公正行使審判權、檢察權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。以增強實效為重點推進全民普法，深入開展法治宣傳教育，引導人們自覺履行法定義務、依法表達利益訴求。以強化基層為重點推進社會治理法治化，依法分類處理信訪訴求，構建覆蓋城鄉(xiāng)的公共法律服務體系。
建設文明有序、各具特色的城市風貌。以加快西咸融合為切入點，把“大西安”建設特色鮮明、生活現(xiàn)代時尚、發(fā)展充滿活力的國際化大都市。把寶雞建成關天接壤地區(qū)的中心城市，把銅川建成西部傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉型升級示范城市，把渭南建成具有山水靈氣的陜西東大門，把延安建成人們心目中更美好的革命圣地，把榆林建成陜甘寧蒙晉交界最具影響力的城市，把漢中建成生態(tài)文化旅游城市，把安康建成休閑養(yǎng)生的“秦巴明珠”，把商洛建成山水生態(tài)優(yōu)美的西安“后花園”，把楊凌建成世界知名農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新城市，把韓城建成黃河沿岸區(qū)域性中心城市。推進文明城市創(chuàng)建，加強精細化、人性化管理，用社會主義核心價值觀引領文明、用建筑風格提升品位、用人文精神塑造氣質(zhì)、用良好生態(tài)增添魅力、用有序管理改善環(huán)境。
凸顯山清水秀、天藍地綠的自然風光。強化生態(tài)建設基礎性戰(zhàn)略性地位，深入推進以“護山、治水、育林、養(yǎng)田、蓄湖”為主要內(nèi)容的山水林田湖一體化治理，讓三秦大地山更綠、水更清、天更藍。以秦嶺、橋山為重點加強山體保護，嚴格控制開發(fā)強度，搞好植被恢復。深入實施關中園林化、陜北大綠化、陜南森林化戰(zhàn)略，持續(xù)推進天然林保護、退耕還林還草、城市增綠等工程，確保全省森林覆蓋率超過45%。建立土壤環(huán)境監(jiān)測、防控和治理體系，大力推行保護性耕作，加大農(nóng)業(yè)面源污染、重金屬污染和廢棄化工場地治理。堅持柔性治水，推動治水理念由單一防水向防用結合轉變、治水方式由工程治理向生態(tài)修復轉變。加強關中水系構建和黃河西岸生態(tài)整治，加強渭河、漢江、丹江、延河、無定河等重點江河治理，推進東莊水庫等重大水利工程建設。全面建成引漢濟渭及配套工程，加快昆明池、渼陂湖、鹵陽湖等湖泊恢復，恢復保護建設百萬畝濕地，生態(tài)恢復“八水繞長安”盛景，系統(tǒng)構建河湖庫聯(lián)通互濟的有機水系，實現(xiàn)水潤三秦、水美三秦、水富三秦。要鐵腕治污降霾，強化“不要污染的gdp”導向，落實“黨政同責、一崗雙責”，夯實屬地監(jiān)管、行業(yè)監(jiān)管和企業(yè)主體責任，打好“減煤、控車、抑塵、治源、禁燃、增綠”組合拳，完善區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機制，讓群眾呼吸到更加清新的空氣、享受到更多的藍天白云。
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教師大講壇心得篇十三
人們常說，教師是靈魂工程師，是引導學生走向成功的引路人。而在眾多教師中，青年教師更是起到了承上啟下的重要作用。作為一名青年教師，我參加了一次講壇，從中獲得了很多心得體會。
首先，青年教師奮進講壇讓我意識到了自身的不足之處。講壇上，有一位已經(jīng)干了十幾年的老教師分享了他的教學經(jīng)驗。他在講臺上生動地講述了自己如何處理學生與家長的關系，如何提高學生的學習興趣等等。聽完他的分享，我深刻地意識到自己與他的差距之大。我反思了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中缺乏經(jīng)驗、處理問題不夠成熟等問題。因此，我下定決心要加強學習，不斷提升自己的教學水平。
其次，青年教師奮進講壇讓我懂得了教師職業(yè)的真正意義。在講壇上，有一位學科教研組長分享了他與學生之間的成長故事。這個故事讓我落淚，也讓我明白了教師在學生心中的重要地位。我意識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和人文素質(zhì)。我決心要以學生為中心，通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，并在教學過程中培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
此外，青年教師奮進講壇還讓我明白了教育的長遠意義。在講壇上，有一位中學校長分享了他的教育理念和辦學經(jīng)驗。他告訴我們，教育是為了培養(yǎng)有社會責任感的公民，而我們作為教師，肩負著這一重任。他的分享讓我深感教育的使命之重大。我深信只有盡心盡力地去教育孩子，才能為社會培養(yǎng)出更多的有力人才，為國家和社會作出更大的貢獻。
最后，青年教師奮進講壇讓我明確了自己未來的發(fā)展方向。在講壇中，有一位青年教師分享了他的教學創(chuàng)新經(jīng)驗。他通過引入互動課堂、激發(fā)學生的主動性等方式，成功地提高了教學效果。這位教師的分享讓我對自己的未來產(chǎn)生了很大的觸動。我決心要不斷學習和探索教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為學生提供更好的教學體驗。
總之，青年教師奮進講壇是我職業(yè)生涯中一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次講壇，我意識到自身的不足，明白了教師職業(yè)的意義，深化了對教育的認識，并確定了自己的發(fā)展方向。我會牢記這次講壇的收獲，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和社會的進步做出更多的貢獻。我相信，只有努力奮進，青年教師才能在教育事業(yè)中取得更大的成就。
教師大講壇心得篇十四
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天和大家分享的是《第56號教室的奇跡》這本書。
當一名教師傾其所有的精力、心力，他能為學生做些什么？如果你讀了《第56號教室的奇跡》這本書，或許你就會有了答案。
假期中讀了《第56號教室的奇跡》這本書，我感受到雷夫老師對孩子們的愛以及他對事業(yè)高度認真負責的態(tài)度。他是如此投入的去教學，如果我們也能如此投入的去教學，或許我們的收獲會和雷夫老師同樣多。
說一說這本書給我印象深刻的章節(jié)，第一，雷夫老師提倡“沒有害怕的教育”第一章中“給我一些真相”里面講述的艾力克斯的故事，在我們的教育生活中大家都曾遇到，我們面對這樣的學生是否也會大吼大叫，是否也會錯失了一個絕佳的教育機會。
我想說是的，曾經(jīng)的我面對這樣的學生我會忍不住的生氣，我會對他們大吼大叫，我覺得我沒法原諒他們，可是隨著教學年齡的增長，我已不在那么沖動，我學會了寬容，現(xiàn)在的我會用耐心來解決問題，我盡量站在學生的立場上去思考問題，盡量在不傷害學生的心理情況下去解決問題。
現(xiàn)在的我在嘗試與學生建立一種平等，信任，友善的師生關系。我在為成為一個學生喜愛的老師而努力。雷夫老師告訴我們不管是對自己的子女還是學生，一定不要把害怕當作教育的捷徑。第56號教室之所以特別，就是因為它缺少了害怕。這一章還告訴我們?nèi)绻阆胱尯⒆幼龅降?，自己首先要做到，因為孩子們是以“我們”為榜樣的，這就是所謂的身教重于言教。
第二，在看完第五章《加加看》后，我感覺太驚喜了，因為從參加工作以來我就一直教數(shù)學，我一直認為數(shù)學就應該是嚴謹?shù)?，單調(diào)的，它不像語文，可以那么的充滿色彩。
但看完這一章之后我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來數(shù)學也可以這樣的生動有趣，數(shù)學也可以玩的這樣開心。在這一章里雷夫老師和學生都喜歡玩buzz，這是一個長達10分鐘的數(shù)學練習，可以有各種變化。它是這樣玩的，全班起立，老師隨便選一個數(shù)字——假設是3好了，他們不可以把老師選的數(shù)字說出來，在游戲過程中只要出現(xiàn)了3，就要用buzz這個詞來代替。
接著全班開始數(shù)到100，學生要依序念出下一個數(shù)字，第一個學生說1，第二個學生說2，第三個學生說buzz，下一個學生說4，下一個說數(shù)字的人是由老師來指定的，不是按照順序，這么一來，玩游戲的時候每個人都要專心注意下一個數(shù)字，尤其到30幾這個游戲就變得特別刺激，因為接下來的10個數(shù)字學生要很專心，這樣在正確的時機說出40才可以過關。
如果答錯的學生就要坐下，看最后誰是站著的。當看完這個游戲的玩法之后，我感覺原來數(shù)學也可以這樣玩。我想應該多學學采用什么樣的方法才能讓學生產(chǎn)生興趣，愿意主動學習，我應該如何讓學生在課上學會，不在課后花時間去重復的去學習這是我今后努力方向。
書，還在品讀，收獲，卻很多很多，作為一名教師，我們要用心去教書，雷夫老師的教學方式和管理形式，值得我們借鑒和學習，我會結合實際，運用到自己的教學中。我的演講完畢，謝謝大家！
教師大講壇心得篇十五
作為一名教師，我深深地感受到自己肩負著重大的責任和使命。教師大人需要對學生負起教育的責任，擔當起培養(yǎng)未來的重任。在課堂上，通過合理設計的教學活動，我們能夠幫助學生獲取知識，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時，在學生成長的道路上，我們也需要充當他們的引路人，引導他們樹立正確的價值觀和世界觀。這一切都需要教師大人發(fā)揮自己的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，用心去引導與教育。
第二段：教師大人的自我修養(yǎng)與專業(yè)精神
作為教師大人，自我修養(yǎng)與專業(yè)精神是不可或缺的。首先，教師大人應該具備寬廣的知識儲備和豐富的教育背景，才能夠?qū)W生的問題作出指導和回答。其次，教師大人需要不斷更新知識和提升自己的專業(yè)能力，以適應不斷變化的教育環(huán)境。此外，教師大人還需要擁有良好的道德修養(yǎng)和積極的人際交往能力，與學生和家長建立良好的溝通關系，為他們提供更好的教育服務。
第三段：教師大人的教育方法與策略
教師大人在教學過程中，需要靈活運用各種教育方法和策略，以促進學生的發(fā)展。我們需要因材施教，根據(jù)學生的學習風格和能力差異，采用不同的教學方法。在教育策略方面，教師大人應該注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和解決問題能力。我們可以設計一系列有針對性的學習任務，讓學生從中感受到學習的樂趣，培養(yǎng)他們探索和創(chuàng)新的精神。
第四段：教師大人的情感與人文關懷
教師大人不僅需要關注學生的學習成績，也要關心他們的成長和情感發(fā)展。我們要與學生建立起良好的師生關系，傾聽他們的困難和需求，給予他們支持和指導。同時，教師大人還需要注重人文關懷，尊重學生的個性和差異，鼓勵他們展示自己的特長和能力。我們應該關注學生的精神世界，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
第五段：教師大人的成就與自我滿足感
作為一名教師大人，最大的成就和滿足感來自于學生的進步和成長。當我們看到學生從迷茫走向明確，從失敗走向成功，我們感到無比自豪和滿足。教師大人的一句鼓勵，一次解答，甚至一次問候，都有可能對學生的人生產(chǎn)生深遠的影響。這些點滴成就讓我們堅定不移地走在教育的道路上，為學生的未來付出一切努力。
總結：
教師大人是班級和學生成長的引路人，肩負著重大的責任與使命。在教育的過程中，教師大人需要注重自我修養(yǎng)和專業(yè)精神，不斷提升自己的教育能力。同時，我們還需要探索不同的教育方法和策略，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。除了教學，教師大人還應該注重與學生的情感交流和人文關懷。最終，教師大人的成就和自我滿足感來自于學生的進步與成長。在教師大人的付出下，學生將不斷開花結果，為社會貢獻自己的一份力量。
教師大講壇心得篇十六
風飲著滿頭的銀發(fā)，我?guī)е鴲澣坏碾p眸，望斷天涯的黃昏落日，就是看不到青絲埋下的那顆春日里的種子。我只好，只好托付于那一枚枚真摯的童心；用我孺子般的犁杖，精耕細耘，那一塊黝黑的土地。
意象中的蓓蕾，有了花開的聲音；夏日里的石榴，也露出了火紅的笑容；一雙雙期待的眼神，如含苞欲放的精靈，正等待你的關注，你的抒情，你的題寫。
啟迪惺松懵懂的心靈，原本是我的初衷；奉獻知識與智慧的食糧，亦為我的職責；教人求真與為人，當該是我的法碼。涇渭分明地啟發(fā)和引導，讓臺上與臺下心有靈犀，成默契溝通的一座橋梁，一葉舟槳，是抵達理想彼岸的關鍵！
踏著落日的余暉，伴著綠柳輕楊。于此明媚的`春風里，這駐足一生的三尺講壇，就是我的所有，我的一切?？匆蝗喝嚎鞓返男▲B，正輕歌曼舞，寫意著人間最美的春天。
走向那高高的講壇，面對今日的艱辛與明日的期待，我將快馬加鞭于人生的每一個驛站，每一個道口，每一個碼頭。即便遇上蕭瑟的秋寒與飄飄的冬雪，我也將繼續(xù)趕走我的人生之旅。用我最幸福的微笑，用我一顆最甜美的心，去播種春天，播種花開！
聆聽這瑯瑯的書聲，我終于找到了明媚的春天，找到了前方的路標與前進的方向……
教師大講壇心得篇十七
教師是一種崇高而又艱巨的職業(yè)，教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合能力，充分發(fā)揮他們的潛力。在我一年多的教學生涯中，我深深地感受到了自己在這個職業(yè)中的不足和成長。今天我想和大家分享一下我的教師大心得體會。
第二段：教育使人升華
教師是一名辛勤的耕耘者，耕耘是為了收獲。教師通過日積月累的教育工作，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學生成才。在這個過程中，教師自己也在不斷地升華。我曾遇到一位同事，他的學科知識非常扎實，卻不懂得如何教育學生。多次與他交流后，我慢慢地意識到，教育學問不僅僅是學科知識的延伸，更是人文關懷的體現(xiàn)。只有把學科知識與人文關懷相結合，才能真正做到讓學生受益終身。
第三段：教育需要刻苦與耐心
教育是一項長期的工作，需要教師具備刻苦耐勞的精神。在教學過程中，遇到困難和問題是經(jīng)常存在的。當學生不聽課，成績低下，教師需要做的不僅僅是透徹的掌握學科知識，更是刻苦耐勞的精神。有時候，耐心和恒心才能夠找到出路。我曾經(jīng)有一名學生，成績一直很差，他的父母也不關心他的學業(yè)。我盡我的全力去幫助他，耐心地講解、細心地輔導，終于使他的成績有了很明顯的提高?，F(xiàn)在他成為了一名優(yōu)秀的大學生，這讓我更堅定了教育的信念。
第四段：教育需要不斷創(chuàng)新
教育是一門藝術，需要教師有創(chuàng)新精神。我認為改變學生對學習的態(tài)度可以從注重課堂互動下手。在我的課堂上，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學法，如學生自主發(fā)現(xiàn)，課堂討論等等。這些方法可以激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的思考和分析能力。此外，我也積極參加各種教育培訓和交流活動，不斷學習新的教育方法和理念，使自己更具有創(chuàng)新性和開拓精神。
第五段：總結
教師是一名有責任和良心的職業(yè)，需要教師不斷地從自身角度出發(fā)思考問題。教育需要教師具備深刻的教育思想，刻苦耐勞的精神，以及創(chuàng)新和開拓的精神。在未來的教育中，我會繼續(xù)努力，以更加嚴謹和認真的態(tài)度，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師大講壇心得篇十八
各位老師，各位同學：
大家好！今天我為大家演講的題目是《讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生》。蕭伯納說過：你有一個思想，我有一個思想，相互交換，我們就各自有了兩個思想。
尋求一加一的裂變，得出無數(shù)思想，便是我今天演講的目的?！皶侨祟愡M步的階梯”，沒有書，世界將不會如此精彩，不讀書，我們對一切將一無所知。
那么，我們永遠不會知道朱羅紀那個恐龍稱霸的世界；就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律；我們將永遠用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災害的過程中，不知還要走多少彎路。無數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋于地下。
有人說：一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。一個人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個人能力的大小，很大程度上在于書籍的陶冶和讀書的多寡。
古人說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺言語無味，面目可憎”的意思就是說：長時間不讀書就會缺乏文學氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng)，給人的感覺很差勁。這句話著重說明讀書學習的重要性。對于一個教師來說，不讀書的后果，就遠不止“面目可憎”了。中央教育科學研究所所長袁振國先生針對讀書之于教師意義，說過這樣一句話：“讀書可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無論怎樣化妝和打扮都無法改變老去的事實，唯有讀書能讓人永遠不老，能使生命之樹常青。
可以說，讀書是最好的美容劑?！边@話還是非常有道理的。長期的讀書積累，清華大學附屬小學副校長，全國特級教師竇桂梅老師寫下許許多多的心得，這里有她曾說過的一段話，非常有意思，豪爽幽默中，透露著讀書帶給她的歡欣。讓我們一起來聆聽：“就讀書來說，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了!人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會像電影《手機》里說的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的`“身心保健品”。
其實，精神的狀態(tài)對生理有直接的影響。內(nèi)心健康豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展開來，臉上也就寫滿了陽光，還不長疙瘩，因為毒都排出去了?！彼€送給我們一條“知識折舊率”：一年不學習，自己知道；兩年不學習，同事知道；三年不學習，學生知道。確實，不學習，不思考，不實踐，就會落后，被時代淘汰。中國關心下一代工作委員會專家委員會副主任林格特別看重讀書、讀書方法，并形成了自己獨特的讀書模式，他說：如果一輩子都沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白，他的內(nèi)心世界如何豐富？所以，教師首先應該成為一個閱讀的倡導者。每天讀書的老師，臉上流露出來的是一種書卷氣，那種書卷氣對學生來說，就是最好的教育，這種老師都不用說話，你的存在就有價值。
所以，老師應該率先把讀書的使命擔當起來，可以理直氣壯地講，讀書可以讓一個人變成精神上的百萬富翁。全國中學語文教學研究會副會長、全國著名特級教師于漪認為，今天的學校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對教育有著太多的干擾，“面對這種干擾，我的態(tài)度是堅守抗爭?！比绾螆允亍⒖範?？這位76歲高齡的特級教師的答案是“讀書”：“選擇了教師職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、你的智慧同青少年的成長捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神才會奮斗不息。奮斗過程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書！”我認為，教師讀書首先是為了應對職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當今時代，知識經(jīng)濟已見端倪，知識更新日益加快。無論你的第一學歷是中師、大專，還是本科，當你走上講臺時，你在師范院校里所學的知識已經(jīng)過時。
教育是一項面向未來的事業(yè)。如果教師滿足于用過去的知識教現(xiàn)在的學生，希望他們適應未來的生活，這明顯是不現(xiàn)實的。我們不要指望憑一張過時的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點來看，教師最應該成為與時俱進的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時代的步伐？一個重要的途徑就是樹立終身學習的信念，把讀書學習做為自己生活的一部分。
蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事：一個有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課，使聽課的領導與同行入了迷，以至忘了記聽課記錄。
課后，一位鄰校的老師問：“你花了多少時間來備課？可能不止一小時吧？”而這位歷史教師回答說：“這節(jié)課我準備了一輩子，而且，一般地說，每節(jié)課我都準備一輩子?！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解讀說：“這種準備空間是什么呢？這就是閱讀。要終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河?！薄皟?yōu)秀教師教學技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補充了他們的知識海洋。”過去有一種流行的說法：要想教給學生一杯水，教師要有一桶水。
其實，這種說法已經(jīng)不合時宜。對教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐？教師應該是江河，而學生則是海洋。江河長流才能成就海洋之大。一支軍隊要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的競爭實力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識。知識如何更新？讀書！多讀書！讀好書！如果不及時更新，也會很快被時代所淘汰。
我建議把這個說法改為：要想教給學生一杯水，教師要做源源不斷的自來水。只有當教師在課堂上呈現(xiàn)給學生的知識只是他全部知識的冰山一角時，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學生折服甚至崇拜。當學生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時，你的教學質(zhì)量想不高都是不可能的。讀書是教我們處世為人的良師益友。無論是工作還是生活，都需要人與人的互相團結、共同合作。然而每個人性格不同，工作中難免出現(xiàn)不同思路，不同方式，不同風格，甚至各種磨擦。
當我們遇到這些煩惱時，一本好書能教我們理解與寬容。從廣義上說，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書人，因此，每一位教師對讀書都應該不陌生，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點也決定了教師離不開讀書。踏上工作崗位以來，為了適應自己的工作，對讀書我更是不敢怠慢。讀書是我提高能力，作好工作的第一手段。多少個工作難題在讀書后迎刃而解；多少個思想疑惑在讀書中煙消云散。
教師大講壇心得篇一
近年來，教育進入了信息技術時代，微講壇作為一種新興的教學方式逐漸被小學教師接受和應用。作為一名小學教師，我也參與了微講壇的學習和實踐。通過這一過程，我深刻體會到了微講壇的優(yōu)勢和對我的教學帶來的改變，下面我將結合自己的經(jīng)歷，談一談關于小學教師微講壇的心得體會。
第二段：視野拓展與專業(yè)交流
參與小學教師微講壇，尤其是觀看其他老師分享教學經(jīng)驗的微講壇視頻，能夠幫助我拓寬自己的教育視野。在微講壇上，不僅有來自全國各地的教師參與分享，還有不同課題、年級的多種教學方式和經(jīng)驗。這些寶貴的教育資源，使我能夠更好地了解到教育教學的前沿動態(tài)，借鑒其他老師的經(jīng)驗，進一步完善自己的教學方法。同時，微講壇也為師生之間搭建了一個交流的平臺。通過與他們的交流討論，我能夠更好地明確自己的教學目標，找到適合學生的教學方法，提高學生的學習效果。
第三段：提升教學技能和能力
微講壇的主要目標是幫助教師提升自身的教學技能和能力。通過觀看優(yōu)秀教師的微講壇視頻，我不僅能夠?qū)W習到新的教學理念，還能夠觀察到他們的授課技巧和教學方法。這些經(jīng)驗的借鑒，使我更加熟悉和了解學生的學習心理，提高了我的教學效果。同時，通過自己積極參與微講壇，我也能將自己的教學經(jīng)驗進行分享，與其他教師互相學習、互相交流，對于提高自己的教學效果也有很大幫助。
第四段：激發(fā)學生學習興趣和主動性
微講壇的教學模式多樣，注重調(diào)動學生的積極性和主動性。通過觀看其他教師利用微講壇進行教學的案例，我掌握了一些有效的教學手段，例如激勵教學、合作學習等。這些方法的運用，使得我的教學更加活躍，能夠更好地調(diào)動學生的學習興趣和主動性。同時，微講壇的互動性也給了學生更多展示自己的機會，通過這種方式，學生們能夠養(yǎng)成積極參與課堂、表達自己觀點的好習慣，從而提高他們的學習水平。
第五段：總結與展望
通過參與小學教師微講壇，我不僅提升了自己的教學技能和能力，還開闊了教育視野，與其他教師進行了深入的交流和互動。微講壇的出現(xiàn)為小學教師提供了一個全新的教學平臺，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。然而，我也意識到，微講壇作為一種新興的教學模式，還有很多可以改進和探索的地方。未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的教學水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
教師大講壇心得篇二
最近，北師大的女教師講壇活動吸引了我。在這個活動中，許多女性教師分享了她們的心得體會，這讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我想與大家分享我對于這個活動的看法和感受。
第二段：講壇內(nèi)容
北師大女教師講壇是一個很有意義的活動，它不僅提高了女性教師的教育素質(zhì)，也為學生提供了更好的教育資源。在這個活動中，講壇內(nèi)容涵蓋了多個方面，如教學方法、教育心理、課堂管理、家長溝通等。這些主題都是教師日常教學生活中必不可少的要素，所以這個活動也得到了廣大教師的高度認可。
第三段：展示女性教師領導力
除了內(nèi)容的豐富性，這個活動也展示了巨大的女性教育領導力。在主講教師中，大多數(shù)都是女性，她們以母親般的關懷和力量，指導教育學生。據(jù)我觀察，女性教育者在講壇上的表現(xiàn)非常出色，她們充滿自信、熱情、果敢和堅定，這些優(yōu)秀品質(zhì)也更好地影響了她們的學生和同行。
第四段：感悟
通過聽取這些教師的講座，我也受到了很多啟發(fā)。我認為教師不僅要有學科的專業(yè)知識，還要有情感的智慧。教育不僅僅是在教學生知識，更是在努力培養(yǎng)他們的品格和意志。另外，在教育實踐中，我們要不斷提高自己的能力、擁有一顆敬業(yè)愛學、善于探究的心，這樣才能更好地把教育智慧傳遞給我們的學生。
第五段：結語
總的來說，北師大女教師講壇為我們提供了一個寶貴的教育資源。每一位講者的講座都深入淺出地介紹了自己的體會和經(jīng)驗，這既增加了教育實踐的豐富性，也讓我們更好地認識到女性教育領袖的力量。我希望我們每一個教師都可以在工作中不斷磨練自己，為學生的未來奠定堅實的基礎。
教師大講壇心得篇三
近年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展，微講壇在小學教育中逐漸興起，成為了教師們進行教學觀摩和經(jīng)驗分享的一種重要形式。我有幸參加了一場小學教師微講壇活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在小學教師微講壇中的心得體會。
首先，在小學教師微講壇中，我深深感受到了合作的力量。在講壇中，來自不同學校的教師們圍繞教學進行了熱烈的討論和探討。大家紛紛表達自己的觀點和經(jīng)驗，相互借鑒，共同進步。例如，在討論課堂管理的時候，我學到了許多同行的有益經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足之處。通過和其他教師的交流，我更加深入地理解了課堂紀律的重要性，并學會了一些有效的管理方法。因此，我深信在教育教學中，合作是推動教師發(fā)展和提高的關鍵。
其次，小學教師微講壇也為我提供了一個了解優(yōu)秀教師的機會。在講壇中，我有幸觀摩了許多優(yōu)秀教師的授課。他們教學生動、方式新穎、注重啟發(fā)思考，受到學生們的熱愛。通過觀摩這些教師的課堂，我深刻認識到了優(yōu)秀教師的特點和其成功的教學方法。例如，有一位教師通過游戲形式來引導學生學習，并注重培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造力。我從這位教師身上學習到了許多新的教學思路和方法，這對于我提高自己的教學水平和創(chuàng)新能力有著重要的啟發(fā)作用。
此外，小學教師微講壇還讓我認識到了學生的多樣性和個體差異。在講壇中，教師們分享了許多關于面對不同類型學生的經(jīng)驗和策略。例如，在討論教育特殊兒童的過程中，我了解到了不同特殊兒童的需求和特點，并學會了一些針對個別學生的教學方法。在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，根據(jù)他們的需要和特點進行靈活的教學，以更好地幫助他們實現(xiàn)自身潛能和發(fā)展。
另外，小學教師微講壇也為我提供了一個自我反思和進步的機會。在講壇的交流和分享中，我不僅可以聽取別人對我的建議和指導，還可以反思自己的教學方法和效果。通過和其他教師的對話和反饋，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，進一步完善自己的教學策略和技巧。同時，聽取其他教師的意見和經(jīng)驗也讓我對教育教學的方向和目標有了更深入的思考，并且激發(fā)了我對教學的熱情和動力。
總之，參加小學教師微講壇是我教育教學生涯中的一次難得的經(jīng)歷。通過與其他教師的合作、觀摩優(yōu)秀教師的課堂、了解學生的多樣性和進行自我反思，我受益匪淺。我相信這次經(jīng)歷不僅會對我的教育教學工作產(chǎn)生積極的影響，也將激勵我更加努力地追求教育的光明未來。
教師大講壇心得篇四
近日，我參加了一場關于教師發(fā)展的講壇，對于這次講壇，我深感受益匪淺。在這個講壇中，不僅有優(yōu)秀的教師分享了自己的教學經(jīng)驗，還有專家學者提供了一些前沿的教育理論和方法。通過這次講壇，我對教育有了更深刻的認識，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情。下面，我將從講壇的內(nèi)容、互動交流、啟發(fā)思考、教學改革和個人發(fā)展五個方面來總結這次講壇的心得體會。
首先，講壇內(nèi)容的豐富多樣是我印象深刻的。在這次講壇中，有教學經(jīng)驗豐富的老師們分享了他們在教學實踐中的心得與體會，這讓我受益匪淺。例如，一個老師分享了他獨特的教學方法，通過設立小組競賽的方式，激發(fā)了學生學習的興趣和積極性。另外，也有一些專家學者介紹了最新的教育理論和研究成果。他們深入淺出地解釋了一些復雜的概念，使我對于教育發(fā)展有了更深入的認識。
其次，講壇的互動交流環(huán)節(jié)讓我受益良多。在這個環(huán)節(jié)中，與會者可以和演講者進行面對面的交流，提出自己的問題和疑惑。通過互動交流，我不僅得到了解答，還與其他教育工作者分享了自己的經(jīng)驗和觀點。這種互動使我對于教育事業(yè)有了更加全面的認識，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，激勵我不斷進步。
第三，講壇給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。其中一個最大的啟發(fā)就是教育的目標是培養(yǎng)學生終身學習的能力。在這個信息爆炸的時代，教育不能僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，以適應未來的社會發(fā)展。另外，講壇還鼓勵我們在教學過程中注重學生的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第四，講壇讓我了解到了教學改革的重要性和緊迫性。在這個講壇中，有一位專家分享了他們學校的教育改革經(jīng)驗，他們通過課程的改革和教學方法的創(chuàng)新，使學生的學習效果顯著提高。這給我很大的啟示，教學改革不僅僅是教育行政部門的責任，每個教師都應該積極參與進來，探索適合自己的教學改革方式，不斷提升教學水平。
最后，這個講壇對于個人發(fā)展意義重大。在講壇中，我明白了作為一名教師，不僅要注重自己的專業(yè)發(fā)展，還要努力提升自己的教育素養(yǎng)和思想境界。通過與其他教育工作者的交流和學習，我意識到只有不斷學習和進步，才能在教育領域中取得更好的成績。
綜上所述，這次關于教師發(fā)展的講壇是一次意義深遠的經(jīng)歷。通過這次講壇，我對教育有了更深刻的認識，也明確了自己在教育事業(yè)中的責任和使命。我相信，只要不斷學習和改進自己的教學方法，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
教師大講壇心得篇五
教師講壇是教育界的盛事，每年吸引著無數(shù)教師前來參加。參加講壇的教師們不僅可以聽到來自各界的權威專家的授課，還能與其他教師交流心得體會，互相學習進步。我有幸參加了這次講壇，獲益匪淺。在這里，我將分享我在講壇中的心得體會。
第二段：受益匪淺的專家授課
在講壇中，我聽到了許多權威專家的授課，其中的知識和經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)。例如，一位心理學教授給我們講解了關于學生心理健康的重要性，并分享了一些心理調(diào)適的方法和技巧。這讓我認識到只有在給學生傳授知識的同時，關注他們的情感和心理健康才能真正地幫助他們成長。還有一位教育學教授分享了自己的研究成果，讓我了解到了一些先進的教學理念和方法。這些課程不僅增加了我的專業(yè)知識，也讓我在教學上有了更多的思考和改進。
第三段：與其他教師的交流與互動
除了專家授課，參加講壇的教師們還有機會與其他教師進行交流和互動。在講壇期間，我與來自不同學校和不同學科的教師們分享了自己的教學經(jīng)驗。我們討論了教學中的難題和解決辦法，互相啟發(fā)和鼓勵。通過與其他教師的交流，我不僅學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也拓寬了自己的思維和視野。這種交流和互動讓我感到教師這個職業(yè)的偉大和重要性，也激勵著我不斷努力，為學生的成長貢獻自己的力量。
第四段：改變與思考
參加講壇給了我一個機會，重新審視了自己的教學方法和思路。在與專家和其他教師的交流中，我意識到教育是一項永無止境的事業(yè)，我們應該時刻保持學習的狀態(tài)。只有不斷改變和思考，我們才能更好地適應社會和學生的需求，實現(xiàn)教育的目標。因此，我決定在教學中積極嘗試新的方法和策略，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第五段：心得體會與展望
通過參加這次講壇，我深刻體會到了教師這個職業(yè)的高尚和偉大之處。教師不僅是知識的傳播者，更是學生的引路人和榜樣。作為教師，我們應該不斷學習、改進，不斷進取，為學生的成長和未來負起更多的責任和擔當。我相信，只要我們積極投入，不斷學習和交流，我們一定能夠在教育事業(yè)中創(chuàng)造出更大的價值，為社會和學生的美好未來做出貢獻。
總結：
參加教師講壇不僅是聆聽專家授課，更是與其他教師交流心得體會的寶貴機會。通過這次講壇，我受益良多，獲得了新的知識和思路。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進取，為學生的成長和未來負起更多的責任和擔當。對我來說，教師講壇是我教育道路上的一個重要里程碑，也是我不斷成長和進步的動力源泉。
教師大講壇心得篇六
教師講壇是一個促進師生之間思想交流，提高教學水平的重要平臺。作為一名教師，我有幸參加了一場精彩的教師講壇，深受啟發(fā)與感悟。現(xiàn)通過此次經(jīng)歷，我想以五段式的文章向大家分享我在教師講壇中所得到的心得體會。
第一段：準備工作的重要性
在教師講壇之前，我進行了充分的準備。我準備了演講稿，設想了發(fā)言過程中可能遇到的問題，并進行了充分的思考和準備。這樣的準備對于我自己的演講有很大的幫助。我在演講時能夠較為流利地表達自己的觀點，且能夠清晰地回答聽眾的問題。因此，我深深地認識到在教師講壇中，充分的準備工作是成功的關鍵。
第二段：教師講壇的意義和價值
教師講壇不僅僅是一個展示個人才能的舞臺，更是一個交流與分享的平臺。在教師講壇中，我們可以與來自不同學科，不同學校的教師進行交流和互動，共同探討教學經(jīng)驗和教育理念。通過這種交流和分享，我們可以開拓自己的眼界，拓展思維的廣度和深度，提高自己的教育教學能力。此外，教師講壇還是一個增強師生之間聯(lián)系和感情的良好機會，有助于建立教師之間的合作關系與信任關系。
第三段：不斷學習的態(tài)度與行為
在教師講壇中，我深切感受到了教育事業(yè)的廣闊與深遠。各位優(yōu)秀的教師們分享了自己多年來的教學經(jīng)驗，并提出了許多有價值的見解和觀點。他們通過豐富的案例和熟悉的理論為我的教學工作提供了很多借鑒與啟示。我也在這個過程中逐漸認識到自己的不足與不完善之處，并下定決心要不斷學習和提高自己的教學能力。我相信，只有不斷學習，并將所學應用于實踐中去，才能在教育事業(yè)中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
第四段：關注學生的需要與發(fā)展
在教師講壇中，我也得到了很多與學生發(fā)展相關的啟示。教師要始終將學生的需要放在首位，關注他們的成長與發(fā)展。要通過與學生建立良好的師生關系，引導和激發(fā)他們的學習興趣與動力。同時，要注重學生個體差異的關注與照顧，因材施教，幫助每個學生實現(xiàn)自己的潛能。此外，教師還應該關注學生的心理健康，為他們提供有效的心理輔導和支持。只有真正關注學生的需要和發(fā)展，才能真正成為一個合格的教師。
第五段：反思與成長
通過參加教師講壇，我也深感到了反思的重要性。教師要不斷對自己的教學行為進行反思和總結，從中找到自己的不足與改進的方向。只有不斷反思并勇于改進，才能更好地成長和發(fā)展。我相信，通過參加教師講壇，不僅僅是向別人學習，更是在與自己對話，不斷反思和成長的過程。
通過這次教師講壇的經(jīng)歷，我深深地意識到了教師講壇的重要性與意義。準備工作的充分性，對教師講壇的價值與觀念的認識，學習態(tài)度和行為的重要性，關注學生的需要與發(fā)展以及反思與成長的重要性，這些都是我在教師講壇中所得到的重要體會與啟示。我相信，在以后的教育教學工作中，我將會更加注重準備工作，并不斷學習與成長，以提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
教師大講壇心得篇七
第一段：引言（100字）
教師大賽作為一項關乎教育事業(yè)的賽事，旨在提高教師的教學水平和教育教學能力。作為一名參賽教師，我對這次大賽深感榮幸和挑戰(zhàn)。在比賽中，我不僅收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，也體會到了教學中的困難與機遇，使我對于教育工作更加有信心和熱情。
第二段：備賽與準備（200字）
為了參加教師大賽，我充分利用自己的業(yè)余時間進行備賽和準備。首先，我做了充足的題型分析和研究，了解了近年來大賽的趨勢和要領。其次，我閱讀了大量的相關教育書籍和教案，進一步豐富了自己的教學知識儲備。最后，我參加了各類教育培訓和講座，提高了自己的教學技巧和方法。通過這些準備工作，我為大賽的順利展開奠定了堅實的基礎。
第三段：比賽經(jīng)歷與體會（400字）
在大賽現(xiàn)場，我緊張而興奮地展示了自己的教學能力。無論是試講環(huán)節(jié)還是教學案例研討，我都全力以赴，積極與評委和其他選手進行交流和互動。在與其他優(yōu)秀教師的碰撞中，我不僅學到了很多新的教學理念和方法，也從中認識到了自己的不足之處。同時，我也深刻體會到了競爭的激烈性和艱辛性，但這些挑戰(zhàn)也激發(fā)了我更進一步改進自己的動力。
第四段：心得收獲與感悟（300字）
通過參加教師大賽，我深刻體會到了學習的重要性。在備賽過程中，我不斷擴充自己的知識面，并且將所學知識運用到日常的教學實踐中。在大賽中，我結識到了許多優(yōu)秀的教師同行，通過他們的分享和交流，我不斷汲取教學經(jīng)驗和教育理念，在不斷成長中提高自己。在競爭中，我也明白了不斷超越自己的重要性，只有不斷突破自己的舒適區(qū)，才能夠進一步提高教育教學水平。
第五段：未來展望與總結（200字）
參加教師大賽讓我感受到了教育工作的辛勤和充實，也讓我認識到一名優(yōu)秀教師的標準和要求。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學能力，并且積極參與各種教研活動和培訓。同時，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和心得分享給其他的教師，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。總之，教師大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅檢驗了我的教學水平，也提高了我的教學能力，讓我更加堅定地投入到教育工作中。
（以上文字共計1200字）
教師大講壇心得篇八
微講壇是現(xiàn)代教育教學模式中的一種重要形式，對于小學教師而言，它是一種提高教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。在參與微講壇的過程中，我不僅得到了來自各行各業(yè)專業(yè)人士的啟發(fā)，還與教育同仁們分享了自己的經(jīng)驗和心得。通過這次微講壇，我深刻認識到了教育教學的多樣性和發(fā)展的必要性，同時也激發(fā)了我繼續(xù)提升自己的熱情和決心。
【第二段：微講壇的收獲】
在微講壇中，每位教師都可以選擇一個自己擅長或感興趣的教育課題進行分享。我選擇了“培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維”作為我的主題，因為在日常教學中我一直關注著學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在準備分享之前，我進行了大量的資料收集和整理，并與一些教育專家和同事們進行了深入的交流。在分享過程中，我從聽眾的反饋中得到了很多寶貴的意見和建議，這讓我對自己的教學理念和方法有了更深入的思考。通過與其他教師們的互動與交流，我不斷提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
【第三段：微講壇的意義和價值】
微講壇是一種促進教育教學發(fā)展和創(chuàng)新的重要形式，它將各個教育者和專家們的思想碰撞在一起，促進了對教育教學深層次的理解和討論。在微講壇中，每位教師可以分享自己在教學實踐中的成功經(jīng)驗和獨特的教學方法，同時也可以從其他教師那里獲得新的靈感和啟示。這種分享和互動不僅豐富了教師們的教學資源，還提高了教師們的專業(yè)能力和教學效果。微講壇還為教師提供了一個展示和交流的平臺，激發(fā)了教育者的學習興趣和創(chuàng)新意識，促進了教育教學事業(yè)的不斷發(fā)展。
【第四段：微講壇帶給我的啟發(fā)】
通過參與微講壇，我不僅汲取了其他教師的教學智慧，還增強了教學的自信心和探索精神。我深刻體會到教育教學并非一成不變，而是需要不斷創(chuàng)新和改進的。在與其他教師的交流中，我看到了許多與我有相同想法的同行，并且他們通過不同的方式實施了相似的教學方案。這讓我意識到教學的多樣性和創(chuàng)造性，激發(fā)了我嘗試新的教學方法和手段的興趣。
【第五段：未來的規(guī)劃】
參與微講壇是一個不斷成長和提升的過程，我深深意識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更應該是引導學生的發(fā)展和激發(fā)學生的潛能。因此，我將繼續(xù)參與微講壇，不斷學習和探索新的教學方法和理念。我還計劃將自己的教學經(jīng)驗和心得寫下來，與更多教育同仁們分享，希望能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出一份貢獻。通過自己的努力和不斷的學習，我相信我可以成為一個更好的小學教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
【結束語】
微講壇是一種促進教師專業(yè)成長和教育教學發(fā)展的有效途徑。通過參與微講壇，我在教學中不斷完善和創(chuàng)新自己的教學理念和方法，并與更多的教師進行了廣泛的交流與互動。微講壇不僅為我?guī)砹诵碌膯l(fā)和思考，而且也展現(xiàn)了教育事業(yè)的廣闊前景和無限潛力。我相信通過不斷的學習和提升，我能夠成為一個更好的小學教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師大講壇心得篇九
近日，北師大女教師講壇活動在北師大教學樓舉行，本次講壇由多位北師大女教師進行分享，吸引了眾多師生前來聆聽。作為一名在校學生，我也有幸參加了這次講壇，聽了許多優(yōu)秀女教師的講解和分享，深受啟發(fā)。下面，就來談一談我的心得體會吧！
一、女教師的熱情與敬業(yè)精神
在這次講壇中，最讓我印象深刻的就是講者們的熱情和敬業(yè)精神。她們不僅在日常教學中卓有成效，而且還十分關注學生的成長。她們用自己的方式去激勵和引導學生，讓學生能夠在自由的環(huán)境中自由開展自己的興趣和研究。這種精神也讓我倍感鼓舞，以后我也希望能夠像她們一樣，在教學崗位上更加負責，兢兢業(yè)業(yè)。
二、女教師的知識面廣博
不同于男教師的嚴謹和沉著，講壇上的女教師不僅擅長自己的領域，而且對外部世界也十分感興趣，知識面非常廣。她們經(jīng)常結合自己的親身體驗，將抽象的理論更加活潑和生動的傳達給學生，使得學生能夠更深入地了解到這些知識的真正含義和作用。在教學中也充滿了趣味和互動，讓我們在學習中充滿樂趣。
三、女教師的做事方式更加細致
在講壇中聽到的講者的故事，我發(fā)現(xiàn)她們在做事的時候非常細致。她們能夠克服各種困難，審慎地將每一個環(huán)節(jié)都進行分析和思考。她們在教學中也同樣如此，能夠?qū)⒆约旱氖谡n計劃好好計劃，確保學生在每一個階段都能夠達到最佳效果。我也明白了只有做好每一步，才能夠讓教學更加有價值。
四、女教師的學習態(tài)度十分積極
每一位女教師都有自己的特點和特色。她們愛解決問題并且對于學習有著極其高度的熱情。她們會時刻不停地學習，探究，及時接受新知識、新理念、新技能，以更好地將這些新方法融入到課堂，讓學生受益。看到這些,我也會把這種學習態(tài)度帶到課堂中來，發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找提高的方法，只有更加積極地學習，才能把握住每一次成長的機會。
五、女教師應該受到支持和關注
通過這次講壇，我也得出了一個結論，那就是女教師的工作成果應該更受到重視和嘉獎。她們?yōu)閷W生做了很多貢獻和付出，但在社會認可和評價上仍然不足。我深信社會需要更多人去關注和支持她們，重視她們的工作和成果。同時，也希望廣大學生更多地參加類似的講壇活動，聆聽各位老師的演講和分享，借此探索自己的未來發(fā)展道路。
總之，女教師的講壇活動無疑為廣大師生交流和探索帶來了新的機會和寶貴的經(jīng)驗。希望更多人能夠關注并參與其中，擴大自己的視野，從中學習更好的教育理念和實踐方法。
教師大講壇心得篇十
青年教師是任教崗位中的新鮮血液，他們充滿激情和朝氣，肩負著培養(yǎng)學生未來的任務。而奮進講壇，則是青年教師展示自我才華和努力成長的舞臺。在青年教師奮進講壇的歷程中，我們不斷鍛煉與成長，收獲經(jīng)驗與感悟，進一步展現(xiàn)了新時代青年教師的風采。
第二段：教學的探索與實踐
高質(zhì)量的教學是青年教師追求的目標。參與奮進講壇，我們樂于呈現(xiàn)自己精心準備的課堂教學項目，充分展示變革思維和創(chuàng)新意識。與此同時，我們也抓住這個契機，勇于探索和嘗試以提升教學質(zhì)量。比如，我在講壇中所呈現(xiàn)的課堂中，在教學目標、內(nèi)容設計、教學方法和評價方式等方面進行了深入思考和研討。這不僅讓我在實踐中得到了驗證，也讓我感受到自己教學理念的不斷提升。
第三段：溝通與反思的機會
青年教師奮進講壇為我們提供了與同行交流的機會。在這個過程中，我們不僅可以學習他人的經(jīng)驗，還可以分享自己的心得。這種交流讓我受益匪淺，既能看到自己的不足之處，也能從他人身上獲取到新的教學靈感與方法。同時，奮進講壇也為我提供了反思的機會，促使我重新審視自己的教學方式和效果。這種及時的反思能夠讓我更加全面地了解自己的優(yōu)點和不足，從而持續(xù)改進和成長。
第四段：鼓勵與支持的力量
青年教師奮進講壇鼓勵了我們青年教師展現(xiàn)自我才華和獨特觀點的能力。無論是來自同事還是學生家長的鼓勵，都激勵著我們進一步努力。講壇演講的反饋意見和評價，也給予了我們指明方向和突破口的機會。在得到這些正面反饋之后，我更加堅定了自己的教育初心和努力成長的決心。
第五段：展望未來
青年教師奮進講壇過程中的成長和收獲，并不是終點，而只是一個起點。作為青年教師，繼續(xù)不懈地努力，進一步提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)是我們的使命。在未來的教育道路上，我們將以更加積極的態(tài)度，充滿熱情地投身于教育事業(yè)中，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才貢獻力量。
總結段：結語
青年教師奮進講壇的過程不僅是教學和成長的旅程，更是一個鍛煉和提升的過程。青年教師借此機會在實踐中不斷成長，收獲的不僅是教育經(jīng)驗，更是自信和自律的品質(zhì)。我們應該以青年教師奮進講壇為契機，堅定自我，準備好迎接更大的挑戰(zhàn)，在教育事業(yè)中創(chuàng)造更多的成功和突破。
教師大講壇心得篇十一
講壇
楊文學
百家講壇馬教授的造訪如同平靜的水潭被攪了一竿子，齊教授的心就無法平靜了。
在齊教授面前，馬教授永遠是以弟子的姿態(tài)出現(xiàn)的，原因很簡單，馬教授的畢業(yè)論文就是齊教授修改的。齊教授看上了他的聰敏，才以導師的身份幫助他留校的。后來馬教授借助百家講壇一躍成了這座城市的大腕，一向連個飯局都沒有的馬教授如今的出場費都到了五位數(shù)了，昔日的自行車也換成了奧迪。一向躲在書房里研究古典文學的齊教授不知道他的學生居然成了大腕。
一日，登門的馬教授說，老師，咱們一肚子的學問僅著書立說、教授子弟是無法轉化成財富的，尤其是供我們自己支配的財富。我們也是人，也要給子女買房買車，也要生活得有頭有臉。老師，聽學生一勸，應了電視臺吧，就憑您的學識和資歷，百講下來，您就名蓋全城了，到那時還清房貸小菜一碟兒。
齊教授之所以應承下來，一是受不了全家人的“規(guī)勸”，二是忍受不了一月四千元的房貸，三是內(nèi)心深處萌生了出名的欲望。根據(jù)雙方談判，電視臺一講預付三千元，如果收視率達到xx百分點，就按五千一講，如果達到xx百分點，可按一萬元支付。初定講三月，全家人一看合同，興奮得如同充了電的燈泡，唰地一下，眼睛全亮了——一百萬啊。作為條件，齊教授必須先寫出十講的講稿，以備電視臺審閱。
齊教授躲進書房，專心寫他的講稿了。全家團結一心，小心地侍候著他，一向被妻子吆來喊去的齊教授一下子成了“家寶”。妻子親自去超市選擇食品親手制作，侍候得齊教授老是覺得對不住她，于是只有加班加點了。就這樣，半月后，齊教授將寫好的文本發(fā)給電視臺。
幾天后，電視臺專車接走了齊教授。齊妻知道大事告成，喊上馬妻去商場給即將上電視的齊教授選服飾。在這一點上馬妻是有經(jīng)驗的。
當齊妻帶著精心選購的兩套高檔服裝回到教授花園時，電視臺的小車也到了。齊教授下車后已經(jīng)站不穩(wěn)了，他搖搖晃晃，醉眼。馬教授看到齊妻，長舒一口氣，說：齊老師高興，喝高了。齊教授語無倫次地說，誰高興？誰高興了？??？馬教授和齊妻陪著笑臉，哄著齊教授上樓。
齊妻煮好酸梅湯時，齊教授已經(jīng)躺在寬大的沙發(fā)上鼾聲如雷。
齊教授一覺醒來，已是第二天下午，也就是說他這一醉就是二十四小時。醒來的齊教授變得少言寡語。他一頭扎進書房，任憑齊妻如何詢問，他總是閉口不談。
這個城市的晚報卻不斷地報道，衛(wèi)視要開播著名的學者、史學專家《大明宮秘史》的講壇。齊妻想，齊教授是在專心寫講稿了，因此侍候得更加細致周到了。
齊妻似乎看到一身名牌的男人站在講壇上，口若懸河，她則跟兒子媳婦坐在電視前得意地數(shù)著票子。
齊妻的頭一下子膨脹了數(shù)倍。齊妻站起來喘了幾口，幾步就過了地毯，只見她一腳踹開門，將精心選購的服飾砸給伏案寫《大明宮歷史面目還原》論文的齊教授。
齊教授被砸回現(xiàn)實。
齊妻一臉怒氣地質(zhì)問：為什么，這是為什么？這究竟是為什么？
齊教授慢慢地抬起頭，摘下眼鏡，用手輕揉著被壓扁的鼻梁說，因為我是教書的，不是說書的。
1.下列對小說有關內(nèi)容的'分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
a．從馬教授的行為之中可以看出他是一個喪失了學者良知，一心追逐金錢利益的，在市場經(jīng)濟大環(huán)境下墮落了的知識分子。這一形象具有鮮明的典型性。
b．小說將兩位教授對比著寫，既增加了故事情節(jié)的豐富性，又深化了主題，留給讀者鮮明的印象，引導讀者更加深入的思考。
c．齊教授喝得酩酊大醉，一方面是由于他極少涉足社交場合，一方面是因為他內(nèi)心的矛盾痛苦，當然還可能有馬教授詭言勸說的因素。
d．齊教授放棄了登上講壇的機會，是由于他沒有頭腦，更主要的是他自知沒有電視講學的經(jīng)驗，擔心砸了鍋，丟了身份。
e．在故事的最后齊教授說道，我是教書的，不是說書的。從中可見他對教書和說書的本質(zhì)區(qū)別有深刻的理解。
2.請結合全文概括齊教授這一人物形象，并作簡要分析。（6分）
3.文中劃線句是對齊妻的語言描寫，這句話中有哪幾層含義，齊妻態(tài)度如何？（6分）
4.對于學術商業(yè)化，人們持有不同的觀點：有人認為學者負有保持學術純凈的責任；也有人認為學者以專業(yè)能力獲取報酬無可厚非；還有人認為政府應以高薪養(yǎng)護學者的清正。你同意哪種觀點，結合文本談談你的看法。（8分）
參考答案
1.b，3分；c，2分；a，1分（分析準確度不足）；d不合文意；e理解表面化。
2.（6分）專心研究學術：一向躲在書房里研究古典文學，對社會上學術商業(yè)化一無所知。學術水平較高：半個月完成《大明宮秘史》講稿，且被認可。保持學者操守：雖然在金錢名譽面前也曾一度動搖，但最終還是放棄了既得利益，并撰寫《大明宮歷史面目還原》論文。
3.（6分）對講壇上是馬教授而不是齊教授感到憤怒；對齊教授費了那么多功夫把成果拱手讓人的憤怒；對齊教授辜負了全家人的希望，擅自放棄即將到手的金錢感到無比憤怒。
4.（8分。觀點2分；分析6分，若不結合文本分析最高3分）
觀點一：學者負有保持學術純凈的責任。聯(lián)系齊教授的行為，并可與馬教授對比。
觀點二：學者以專業(yè)能力獲取報酬無可厚非。聯(lián)系齊教授的專業(yè)能力和家庭經(jīng)濟情況。
觀點三：政府應以高薪養(yǎng)護學者的清正。聯(lián)系齊教授家庭經(jīng)濟情況，也可與馬教授對比。
教師大講壇心得篇十二
婁勤儉在報告中指出，決勝全面小康、奮力追趕超越，必須把培育新動能、構筑新高地、激發(fā)新活力、共建新生活、彰顯新形象作為戰(zhàn)略任務，統(tǒng)籌施策、精準發(fā)力，走出一條貫徹中央要求、遵循客觀規(guī)律、具有陜西特色的發(fā)展之路。
培育新動能
婁勤儉強調(diào)，動能強勁，才能行穩(wěn)致遠。要堅持以創(chuàng)新為引領，以“四化同步”發(fā)展為方向，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈、圍繞創(chuàng)新鏈培育產(chǎn)業(yè)鏈，加快推進供給側結構性改革，推動我省發(fā)展由要素驅(qū)動為主向以創(chuàng)新驅(qū)動為主轉變，努力實現(xiàn)有質(zhì)量、有效益、沒水分、可持續(xù)的增長。
緊扣主導產(chǎn)業(yè)提質(zhì)擴能。大力實施產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新工程，依靠創(chuàng)新增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力，推動產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平。提升能源化工產(chǎn)業(yè)，深入推進“三個轉化”，加快煤油共煉、煤炭分質(zhì)利用等關鍵技術創(chuàng)新示范和高端精細化工產(chǎn)品研發(fā)，提高資源綜合利用水平。做強裝備制造產(chǎn)業(yè)，落實中國制造2025陜西行動計劃，加快形成汽車、航空裝備、高檔數(shù)控機床、軌道交通等產(chǎn)業(yè)集群。壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，抓好核心技術突破，打造新一代信息技術、新材料、生物技術、綠色環(huán)保等產(chǎn)業(yè)。改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快運用新技術、新材料、新工藝、新裝備，促進有色冶金、建筑建材、食品加工、紡織輕工等產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
圍繞創(chuàng)新鏈條興業(yè)釋能。將技術平臺作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心，聚合各種創(chuàng)新資源，構建科研與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。依托國家航空航天動力研究院發(fā)展航空航天產(chǎn)業(yè)，推進富平-閻良一體化，提升航空航天技術民用化水平。依托精密機械、微特電機、減速器、傳感器等領域優(yōu)勢，聚合發(fā)展機器人產(chǎn)業(yè)。依托平板顯示基板玻璃工藝技術國家工程實驗室和光電技術國家工程中心，發(fā)展光電產(chǎn)業(yè)。依托國家增材制造創(chuàng)新中心發(fā)展增材制造產(chǎn)業(yè)，推進3d打印在多領域示范應用。依托國家分子醫(yī)學轉化科學中心發(fā)展精準醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，帶動生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
立足優(yōu)勢領域挖潛蓄能。發(fā)揮科教資源優(yōu)勢，保持科技創(chuàng)新領先地位，搶占未來發(fā)展制高點。積極參與國家重大科技專項，加大微電子、通信、重大裝備、航空航天、石油開采等領域科技攻關。發(fā)揮學科優(yōu)勢，瞄準新材料、新能源、量子技術、人工智能、第五代移動通信等產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿前瞻部署，形成更多面向市場的原創(chuàng)性成果。發(fā)揮科技門類齊全、技術領先優(yōu)勢，加強系統(tǒng)集成，突破重大顛覆性技術，努力形成新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。發(fā)揮高校和院所優(yōu)勢，加快中國西部科技創(chuàng)新港建設，支持兩院院士與企業(yè)、高校共建實驗室，集聚先進技術、管理、人才，促進科技與產(chǎn)業(yè)、技術與服務有機融合。推廣完善“一院一所”創(chuàng)新模式，加強知識產(chǎn)權保護應用，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。
緊貼市場需求增效補能。深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，創(chuàng)造新供給、帶動新需求，著力提高供給側質(zhì)量和效益。實施現(xiàn)代服務業(yè)提升行動計劃，做大做強電子商務、現(xiàn)代物流、文化旅游、健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)。實施特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設計劃，加快農(nóng)業(yè)供給側結構性改革，提高糧食綜合生產(chǎn)能力。實施新經(jīng)濟新業(yè)態(tài)壯大計劃，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟、分享經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟、體驗經(jīng)濟，推動模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、服務創(chuàng)新和跨界融合。實施信息化助推計劃，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與動漫產(chǎn)業(yè)，完善信息技術產(chǎn)業(yè)體系和安全保障體系。
構筑新高地
婁勤儉強調(diào)，占據(jù)高地，才能贏得主動。要圍繞使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，深層次推進改革，全方位擴大開放，加快建設資源配置能力強、體制機制活、服務效能高的改革開放新高地。
打造“一帶一路”核心區(qū)。用好“一帶一路”國際合作高峰論壇、絲博會暨西洽會等平臺，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟。依托承東啟西、聯(lián)南貫北的區(qū)位優(yōu)勢，打造陸路、空中、信息、管道立體絲綢之路，建設“一帶一路”交通商貿(mào)中心。拓展提升國際港務區(qū)功能，系統(tǒng)發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代綜合交通物流體系，建設“一帶一路”核心物流樞紐。強化專業(yè)化集群化精準招商，鼓勵更多省內(nèi)企業(yè)“走出去”拓展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，建好中俄、中哈等經(jīng)濟合作園區(qū)，建設融入全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈、價值鏈的國際產(chǎn)能合作中心。加強與“一帶一路”沿線國家在教育、科研等領域合作，建設創(chuàng)新資源共享協(xié)作與高效利用的科教中心。發(fā)揮古絲綢之路起點優(yōu)勢，深化文化、旅游等合作，建設國際一流文化旅游中心。大力發(fā)展現(xiàn)代金融，吸引境外知名金融機構來陜設立分支機構，擴大離岸金融、能源金融等領域開放合作，建設“一帶一路”區(qū)域性金融中心。
打造高水平自貿(mào)試驗區(qū)。以制度創(chuàng)新為核心，落實可復制可推廣要求，借鑒、復制、集成先行區(qū)成功經(jīng)驗，大膽闖、積極試、自主改。深化投資領域改革，以準入前國民待遇加負面清單為主要形式，有序擴大保稅物流、融資租賃等領域深度開放。推動貿(mào)易轉型升級，積極培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)、拓展新功能，構建外貿(mào)競爭新優(yōu)勢。創(chuàng)新海關監(jiān)管模式，完善海關特殊監(jiān)管區(qū)域功能，實現(xiàn)通關一體化、便利化。
打造軍民深度融合發(fā)展示范區(qū)。以建設軍民融合創(chuàng)新示范區(qū)為契機，以重大項目、重大工程為抓手，搭建“軍工+”平臺，形成全要素、多領域、高效益的軍民融合新格局。依托各類軍民融合產(chǎn)業(yè)園區(qū)，培育產(chǎn)業(yè)集群，推進“軍轉民”“民參軍”雙向互動。提升科技資源統(tǒng)籌中心、西安科技大市場等功能，推動軍地共建中試基地和工程中心，增強軍民一體化的基礎保障和協(xié)同應急能力。
打造全面深化改革先行區(qū)。堅持向改革要紅利，不折不扣落實中央改革部署，大膽探索自主性改革，力爭部分領域改革走在全國前列。深化“放管服”改革，縱深推進簡政放權，不斷提高政府服務效能。深化國資國企改革，推動企業(yè)改制上市和兼并重組，做大做強做優(yōu)國有企業(yè)。深入推進國家新型城鎮(zhèn)化改革試點，深化戶籍制度改革，完善城鄉(xiāng)一體化發(fā)展體制機制。深化農(nóng)村綜合改革，加快農(nóng)村土地所有權、承包權、經(jīng)營權“三權分置”，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營。深化文化體制改革，培育多層次文化產(chǎn)品和要素市場，提升陜西文化整體實力和競爭力。
打造區(qū)域特色發(fā)展引領區(qū)。關中要趕超全國工業(yè)化進程，適應信息技術發(fā)展帶動產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和社會需求多樣化、個性化變化，著力滿足經(jīng)濟形態(tài)和生活方式變革帶來的增長需求，壯大技術、知識密集型產(chǎn)業(yè)，發(fā)展總部經(jīng)濟，促進生產(chǎn)過程全球化。多軸線、多中心、多組團完善大西安規(guī)劃，建設國家中心城市，系統(tǒng)規(guī)劃和建設關中城市群，創(chuàng)建開放型城市，形成吸引力強的專業(yè)人才、技術人才、管理人才聚集區(qū)，以創(chuàng)新引領工業(yè)化進程。陜北要加快高端能源化工產(chǎn)業(yè)基地建設，完善精細化工產(chǎn)業(yè)鏈布局，發(fā)展裝備制造業(yè)，健全現(xiàn)代物流體系，做強紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)，壯大金融、信息、廣告、咨詢、公用事業(yè)等新興服務業(yè)。建設現(xiàn)代化工業(yè)城市，協(xié)調(diào)推進工業(yè)化進程。陜南要突出綠色循環(huán)發(fā)展，呼應長江經(jīng)濟帶戰(zhàn)略，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、健康養(yǎng)老、文化旅游等綠色產(chǎn)業(yè)，建設“秦巴明珠”生態(tài)旅游城市，做到生態(tài)環(huán)境保護、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化同步推進，加速趕上全國工業(yè)化進程。
激發(fā)新活力
婁勤儉強調(diào)，富有活力，才能釋放潛能。要以更加主動的態(tài)度、更加有效的措施，激發(fā)各個方面蘊藏的強大動能，讓三秦大地煥發(fā)出百舸爭流的勃勃生機。
切實增強企業(yè)活力。善待各類市場主體，保證各種所有制企業(yè)依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護。放寬民間資本進入的行業(yè)和領域，構建“親”“清”新型政商關系，凍結解決發(fā)展過程中各種理解不夠、爭論不清而積累的問題，了結因政策變化產(chǎn)生的歷史遺留問題，引導民營企業(yè)消除后顧之憂、心無旁騖發(fā)展，力爭使非公經(jīng)濟占生產(chǎn)總值比重超過60%。用好國家減稅降費等政策，打造協(xié)調(diào)服務、綜合服務、金融服務、企業(yè)孵化、服務支撐五大平臺，培育“參天大樹”與“茵茵綠草”共生共濟的市場生態(tài)。
有效提升縣域活力。把產(chǎn)業(yè)作為強縣興縣的重要支撐，立足資源稟賦，突出發(fā)展特色，形成一批農(nóng)業(yè)大縣、工業(yè)強縣、旅游名縣。把擴權賦能作為強縣興縣的重要抓手，擴大縣一級自主權，支持有條件的縣撤縣改區(qū)設市。把城鎮(zhèn)建設作為強縣興縣的重要基礎，建設沿黃河、沿漢江生態(tài)城鎮(zhèn)帶和一批特色小鎮(zhèn)，構建特色鮮明、布局合理、相得益彰的城鎮(zhèn)體系，確保全省城鎮(zhèn)化率超過60%。
充分激發(fā)市場活力。統(tǒng)籌推進商事、投融資、財稅、金融、產(chǎn)權等改革，加快形成統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系。著力規(guī)范政府行為，精準使用國家宏觀調(diào)控政策，減少政府對市場直接干預，用行政權力的“減法”換取市場活力的“加法”。下硬茬整頓和規(guī)范市場秩序，嚴厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品損害公共利益的行為，嚴厲打擊官和商勾結破壞市場經(jīng)濟秩序的行為，嚴厲打擊“圍標”“串標”搞利益輸送的行為，營造廉潔高效、公平有序、穩(wěn)定透明的市場環(huán)境。
積極調(diào)動人才活力。深化人才管理體制改革，保障和落實用人主體自主權，健全市場化、社會化人才管理服務體系。改進人才培養(yǎng)支持機制，實施人才重點工程和計劃，用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定關鍵人才、培養(yǎng)青年人才、引進稀缺人才、集聚高端人才。創(chuàng)新人才評價激勵機制和服務保障體系，放寬急需緊缺人才職業(yè)資格準入，鼓勵人才兼職兼業(yè)，促進人才向艱苦邊遠地區(qū)和基層一線流動。
共建新生活
婁勤儉強調(diào)，生活幸福，才能彰顯追求。要認真踐行以人民為中心的發(fā)展思想，將實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益與充分調(diào)動人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性融為一體，使三秦百姓更多更公平地享受改革發(fā)展成果。
促進就業(yè)增收，讓群眾生活更寬裕。實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，統(tǒng)籌做好高校畢業(yè)生、“去產(chǎn)能”分流人員、農(nóng)村轉移勞動力、退役軍人等重點群體就業(yè)工作，使更多群眾通過勞動獲得收入。落實城鄉(xiāng)居民收入倍增計劃，健全職工工資決定和正常增長機制，增加居民財產(chǎn)性收入，確保居民收入增速高于經(jīng)濟增速。
改善基礎條件，讓群眾生活更便利。緊扣市市通高鐵目標推進“米”字型高鐵網(wǎng)建設，圍繞縣城通高速目標完善高速公路網(wǎng)絡，加快城際鐵路、地鐵等建設，提高航空樞紐地位和綜合運輸能力，下大氣力解決城市交通擁堵問題，提升農(nóng)村道路通行能力，確保城鄉(xiāng)居民安全便捷暢通出行。積極實施文化惠民工程，合理規(guī)劃建設公共文化設施，建成覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、惠及更多群眾的現(xiàn)代公共文化服務體系。實施城市堅強電網(wǎng)和農(nóng)村電網(wǎng)改造升級工程，加快“氣化陜西”建設，推動集中供水工程和城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)向農(nóng)村延伸。
營造宜居環(huán)境，讓群眾生活更舒適。加強城市空間設計，搞好風道建設和公共設施配套，有序疏解大中城市過密的建筑和人口，以資金換空間、用空間增綠色。新城區(qū)建設要把宜居作為首要因素，做到街區(qū)間有綠地、組團間有公園。城市周邊、城市各板塊之間要規(guī)劃建設綠化帶，每個城市要建設綠地、濕地公園。堅持城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃，持續(xù)推進農(nóng)村人居環(huán)境改善，讓城鄉(xiāng)居民的生活環(huán)境更加舒適美好，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。
解決難點問題，讓群眾生活更舒心。加快義務教育均衡發(fā)展，推進高等學校“四個一流”建設，加強職業(yè)教育和特殊教育，支持社會力量辦學。加快健康陜西建設，完善分級診療制度，推廣縣鎮(zhèn)醫(yī)療服務一體化、醫(yī)療集團、醫(yī)聯(lián)體等模式。大力發(fā)展體育事業(yè)，辦好第十四屆全運會。實施全民參保計劃，推進社會保障擴面提標，織牢織密群眾幸福生活的網(wǎng)底。貫徹總體國家安全觀，推進社會治理創(chuàng)新，完善立體化社會治安防控體系，嚴厲打擊各類違法犯罪和恐怖活動，加強安全生產(chǎn)和食品藥品監(jiān)管，確保群眾生命財產(chǎn)安全。
全力脫貧攻堅，讓群眾生活更自尊。緊盯“兩不愁、三保障”總體目標，扎實落實中央“六個精準”“五個一批”要求，用繡花的功夫推進精準脫貧，確保如期高質(zhì)量完成任務。因地制宜推廣“企業(yè)+合作社+貧困戶”模式，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實施生態(tài)扶貧，改善貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件，不斷增強貧困地區(qū)和貧困群眾自我發(fā)展能力。完善教育扶貧、健康扶貧、兜底扶貧等措施，促進農(nóng)村最低生活保障制度與扶貧開發(fā)政策有效銜接，把每一名貧困群眾都納入幫扶體系。深入實施陜甘寧、川陜革命老區(qū)振興計劃，加快革命老區(qū)脫貧致富步伐。夯實“五級書記”抓脫貧責任，堅持貧困縣區(qū)不摘帽子黨政正職不挪位子，積極引導貧困地區(qū)的能人致富帶富，激發(fā)貧困群眾脫貧熱情。易地搬遷是推進脫貧攻堅的有效舉措，也是促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的有力抓手，必須立足實際、分類施策。在秦巴山區(qū)、白于山區(qū)，要加大易地搬遷力度，幫助群眾“挪窮窩”“斬窮根”，徹底解決“一方水土養(yǎng)不活一方人”問題。在黃河沿岸土石山區(qū)，要把易地搬遷和交通基礎設施建設等結合起來，引導群眾向特色小鎮(zhèn)、旅游景點聚集。在關中等自然條件較好的地區(qū)，要遵循發(fā)展規(guī)律、尊重群眾意愿，完善公共服務設施，就近就地改善群眾居住條件。
彰顯新形象
婁勤儉強調(diào)，形象良好，才能凝聚合力。要堅持人文、社會、生態(tài)并重，全面展示陜西歷史與現(xiàn)代交相輝映、傳統(tǒng)與時尚完美融合的形象。
展現(xiàn)意氣風發(fā)、自信自強的陜西人風采。培育和踐行社會主義核心價值觀，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，讓陽光的、美好的、高尚的思想更好潤育人們心田。開展精神文明創(chuàng)建活動，發(fā)揮“時代楷?！薄叭乜！薄瓣兾骱萌恕钡仁痉稁幼饔?，注重家庭、家教、家風建設，弘揚凡人善舉，推進移風易俗，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好社會氛圍。
強化歷史厚重、人文璀璨的文化風尚。加強炎黃、周禮、秦漢、盛唐等文化發(fā)掘和研究，加大歷史遺址和文物保護利用力度，守護好中華文明、中國革命、中華地理的精神標識和自然標識，在延續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因中啟迪思想、滋養(yǎng)精神。講好守護根脈、傳承文明的歷史故事，理想如熾、信念如鐵的革命故事，革故鼎新、開放共贏的發(fā)展故事。鞏固陜西文化大省地位，強化紅色文化教育功能，擴大根祖文化、宗教文化、絲路文化等影響力，培育更多大師級文藝領軍人物，創(chuàng)造更多有世界影響力的高峰之作。
形成尊法守法、依法辦事的社會風氣。以提高立法質(zhì)量為重點加強和改進地方立法工作，搞好重點領域立法，推進科學立法、民主立法。以推進依法行政為重點建設法治政府，完善依法決策機制，推進嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法。以深化司法體制改革為重點推進公正司法，支持審判機關、檢察機關依法獨立公正行使審判權、檢察權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。以增強實效為重點推進全民普法，深入開展法治宣傳教育，引導人們自覺履行法定義務、依法表達利益訴求。以強化基層為重點推進社會治理法治化，依法分類處理信訪訴求，構建覆蓋城鄉(xiāng)的公共法律服務體系。
建設文明有序、各具特色的城市風貌。以加快西咸融合為切入點，把“大西安”建設特色鮮明、生活現(xiàn)代時尚、發(fā)展充滿活力的國際化大都市。把寶雞建成關天接壤地區(qū)的中心城市，把銅川建成西部傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉型升級示范城市，把渭南建成具有山水靈氣的陜西東大門，把延安建成人們心目中更美好的革命圣地，把榆林建成陜甘寧蒙晉交界最具影響力的城市，把漢中建成生態(tài)文化旅游城市，把安康建成休閑養(yǎng)生的“秦巴明珠”，把商洛建成山水生態(tài)優(yōu)美的西安“后花園”，把楊凌建成世界知名農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新城市，把韓城建成黃河沿岸區(qū)域性中心城市。推進文明城市創(chuàng)建，加強精細化、人性化管理，用社會主義核心價值觀引領文明、用建筑風格提升品位、用人文精神塑造氣質(zhì)、用良好生態(tài)增添魅力、用有序管理改善環(huán)境。
凸顯山清水秀、天藍地綠的自然風光。強化生態(tài)建設基礎性戰(zhàn)略性地位，深入推進以“護山、治水、育林、養(yǎng)田、蓄湖”為主要內(nèi)容的山水林田湖一體化治理，讓三秦大地山更綠、水更清、天更藍。以秦嶺、橋山為重點加強山體保護，嚴格控制開發(fā)強度，搞好植被恢復。深入實施關中園林化、陜北大綠化、陜南森林化戰(zhàn)略，持續(xù)推進天然林保護、退耕還林還草、城市增綠等工程，確保全省森林覆蓋率超過45%。建立土壤環(huán)境監(jiān)測、防控和治理體系，大力推行保護性耕作，加大農(nóng)業(yè)面源污染、重金屬污染和廢棄化工場地治理。堅持柔性治水，推動治水理念由單一防水向防用結合轉變、治水方式由工程治理向生態(tài)修復轉變。加強關中水系構建和黃河西岸生態(tài)整治，加強渭河、漢江、丹江、延河、無定河等重點江河治理，推進東莊水庫等重大水利工程建設。全面建成引漢濟渭及配套工程，加快昆明池、渼陂湖、鹵陽湖等湖泊恢復，恢復保護建設百萬畝濕地，生態(tài)恢復“八水繞長安”盛景，系統(tǒng)構建河湖庫聯(lián)通互濟的有機水系，實現(xiàn)水潤三秦、水美三秦、水富三秦。要鐵腕治污降霾，強化“不要污染的gdp”導向，落實“黨政同責、一崗雙責”，夯實屬地監(jiān)管、行業(yè)監(jiān)管和企業(yè)主體責任，打好“減煤、控車、抑塵、治源、禁燃、增綠”組合拳，完善區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機制，讓群眾呼吸到更加清新的空氣、享受到更多的藍天白云。
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教師大講壇心得篇十三
人們常說，教師是靈魂工程師，是引導學生走向成功的引路人。而在眾多教師中，青年教師更是起到了承上啟下的重要作用。作為一名青年教師，我參加了一次講壇，從中獲得了很多心得體會。
首先，青年教師奮進講壇讓我意識到了自身的不足之處。講壇上，有一位已經(jīng)干了十幾年的老教師分享了他的教學經(jīng)驗。他在講臺上生動地講述了自己如何處理學生與家長的關系，如何提高學生的學習興趣等等。聽完他的分享，我深刻地意識到自己與他的差距之大。我反思了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中缺乏經(jīng)驗、處理問題不夠成熟等問題。因此，我下定決心要加強學習，不斷提升自己的教學水平。
其次，青年教師奮進講壇讓我懂得了教師職業(yè)的真正意義。在講壇上，有一位學科教研組長分享了他與學生之間的成長故事。這個故事讓我落淚，也讓我明白了教師在學生心中的重要地位。我意識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和人文素質(zhì)。我決心要以學生為中心，通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，并在教學過程中培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
此外，青年教師奮進講壇還讓我明白了教育的長遠意義。在講壇上，有一位中學校長分享了他的教育理念和辦學經(jīng)驗。他告訴我們，教育是為了培養(yǎng)有社會責任感的公民，而我們作為教師，肩負著這一重任。他的分享讓我深感教育的使命之重大。我深信只有盡心盡力地去教育孩子，才能為社會培養(yǎng)出更多的有力人才，為國家和社會作出更大的貢獻。
最后，青年教師奮進講壇讓我明確了自己未來的發(fā)展方向。在講壇中，有一位青年教師分享了他的教學創(chuàng)新經(jīng)驗。他通過引入互動課堂、激發(fā)學生的主動性等方式，成功地提高了教學效果。這位教師的分享讓我對自己的未來產(chǎn)生了很大的觸動。我決心要不斷學習和探索教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為學生提供更好的教學體驗。
總之，青年教師奮進講壇是我職業(yè)生涯中一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次講壇，我意識到自身的不足，明白了教師職業(yè)的意義，深化了對教育的認識，并確定了自己的發(fā)展方向。我會牢記這次講壇的收獲，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和社會的進步做出更多的貢獻。我相信，只有努力奮進，青年教師才能在教育事業(yè)中取得更大的成就。
教師大講壇心得篇十四
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天和大家分享的是《第56號教室的奇跡》這本書。
當一名教師傾其所有的精力、心力，他能為學生做些什么？如果你讀了《第56號教室的奇跡》這本書，或許你就會有了答案。
假期中讀了《第56號教室的奇跡》這本書，我感受到雷夫老師對孩子們的愛以及他對事業(yè)高度認真負責的態(tài)度。他是如此投入的去教學，如果我們也能如此投入的去教學，或許我們的收獲會和雷夫老師同樣多。
說一說這本書給我印象深刻的章節(jié)，第一，雷夫老師提倡“沒有害怕的教育”第一章中“給我一些真相”里面講述的艾力克斯的故事，在我們的教育生活中大家都曾遇到，我們面對這樣的學生是否也會大吼大叫，是否也會錯失了一個絕佳的教育機會。
我想說是的，曾經(jīng)的我面對這樣的學生我會忍不住的生氣，我會對他們大吼大叫，我覺得我沒法原諒他們，可是隨著教學年齡的增長，我已不在那么沖動，我學會了寬容，現(xiàn)在的我會用耐心來解決問題，我盡量站在學生的立場上去思考問題，盡量在不傷害學生的心理情況下去解決問題。
現(xiàn)在的我在嘗試與學生建立一種平等，信任，友善的師生關系。我在為成為一個學生喜愛的老師而努力。雷夫老師告訴我們不管是對自己的子女還是學生，一定不要把害怕當作教育的捷徑。第56號教室之所以特別，就是因為它缺少了害怕。這一章還告訴我們?nèi)绻阆胱尯⒆幼龅降?，自己首先要做到，因為孩子們是以“我們”為榜樣的，這就是所謂的身教重于言教。
第二，在看完第五章《加加看》后，我感覺太驚喜了，因為從參加工作以來我就一直教數(shù)學，我一直認為數(shù)學就應該是嚴謹?shù)?，單調(diào)的，它不像語文，可以那么的充滿色彩。
但看完這一章之后我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來數(shù)學也可以這樣的生動有趣，數(shù)學也可以玩的這樣開心。在這一章里雷夫老師和學生都喜歡玩buzz，這是一個長達10分鐘的數(shù)學練習，可以有各種變化。它是這樣玩的，全班起立，老師隨便選一個數(shù)字——假設是3好了，他們不可以把老師選的數(shù)字說出來，在游戲過程中只要出現(xiàn)了3，就要用buzz這個詞來代替。
接著全班開始數(shù)到100，學生要依序念出下一個數(shù)字，第一個學生說1，第二個學生說2，第三個學生說buzz，下一個學生說4，下一個說數(shù)字的人是由老師來指定的，不是按照順序，這么一來，玩游戲的時候每個人都要專心注意下一個數(shù)字，尤其到30幾這個游戲就變得特別刺激，因為接下來的10個數(shù)字學生要很專心，這樣在正確的時機說出40才可以過關。
如果答錯的學生就要坐下，看最后誰是站著的。當看完這個游戲的玩法之后，我感覺原來數(shù)學也可以這樣玩。我想應該多學學采用什么樣的方法才能讓學生產(chǎn)生興趣，愿意主動學習，我應該如何讓學生在課上學會，不在課后花時間去重復的去學習這是我今后努力方向。
書，還在品讀，收獲，卻很多很多，作為一名教師，我們要用心去教書，雷夫老師的教學方式和管理形式，值得我們借鑒和學習，我會結合實際，運用到自己的教學中。我的演講完畢，謝謝大家！
教師大講壇心得篇十五
作為一名教師，我深深地感受到自己肩負著重大的責任和使命。教師大人需要對學生負起教育的責任，擔當起培養(yǎng)未來的重任。在課堂上，通過合理設計的教學活動，我們能夠幫助學生獲取知識，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時，在學生成長的道路上，我們也需要充當他們的引路人，引導他們樹立正確的價值觀和世界觀。這一切都需要教師大人發(fā)揮自己的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，用心去引導與教育。
第二段：教師大人的自我修養(yǎng)與專業(yè)精神
作為教師大人，自我修養(yǎng)與專業(yè)精神是不可或缺的。首先，教師大人應該具備寬廣的知識儲備和豐富的教育背景，才能夠?qū)W生的問題作出指導和回答。其次，教師大人需要不斷更新知識和提升自己的專業(yè)能力，以適應不斷變化的教育環(huán)境。此外，教師大人還需要擁有良好的道德修養(yǎng)和積極的人際交往能力，與學生和家長建立良好的溝通關系，為他們提供更好的教育服務。
第三段：教師大人的教育方法與策略
教師大人在教學過程中，需要靈活運用各種教育方法和策略，以促進學生的發(fā)展。我們需要因材施教，根據(jù)學生的學習風格和能力差異，采用不同的教學方法。在教育策略方面，教師大人應該注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和解決問題能力。我們可以設計一系列有針對性的學習任務，讓學生從中感受到學習的樂趣，培養(yǎng)他們探索和創(chuàng)新的精神。
第四段：教師大人的情感與人文關懷
教師大人不僅需要關注學生的學習成績，也要關心他們的成長和情感發(fā)展。我們要與學生建立起良好的師生關系，傾聽他們的困難和需求，給予他們支持和指導。同時，教師大人還需要注重人文關懷，尊重學生的個性和差異，鼓勵他們展示自己的特長和能力。我們應該關注學生的精神世界，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
第五段：教師大人的成就與自我滿足感
作為一名教師大人，最大的成就和滿足感來自于學生的進步和成長。當我們看到學生從迷茫走向明確，從失敗走向成功，我們感到無比自豪和滿足。教師大人的一句鼓勵，一次解答，甚至一次問候，都有可能對學生的人生產(chǎn)生深遠的影響。這些點滴成就讓我們堅定不移地走在教育的道路上，為學生的未來付出一切努力。
總結：
教師大人是班級和學生成長的引路人，肩負著重大的責任與使命。在教育的過程中，教師大人需要注重自我修養(yǎng)和專業(yè)精神，不斷提升自己的教育能力。同時，我們還需要探索不同的教育方法和策略，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。除了教學，教師大人還應該注重與學生的情感交流和人文關懷。最終，教師大人的成就和自我滿足感來自于學生的進步與成長。在教師大人的付出下，學生將不斷開花結果，為社會貢獻自己的一份力量。
教師大講壇心得篇十六
風飲著滿頭的銀發(fā)，我?guī)е鴲澣坏碾p眸，望斷天涯的黃昏落日，就是看不到青絲埋下的那顆春日里的種子。我只好，只好托付于那一枚枚真摯的童心；用我孺子般的犁杖，精耕細耘，那一塊黝黑的土地。
意象中的蓓蕾，有了花開的聲音；夏日里的石榴，也露出了火紅的笑容；一雙雙期待的眼神，如含苞欲放的精靈，正等待你的關注，你的抒情，你的題寫。
啟迪惺松懵懂的心靈，原本是我的初衷；奉獻知識與智慧的食糧，亦為我的職責；教人求真與為人，當該是我的法碼。涇渭分明地啟發(fā)和引導，讓臺上與臺下心有靈犀，成默契溝通的一座橋梁，一葉舟槳，是抵達理想彼岸的關鍵！
踏著落日的余暉，伴著綠柳輕楊。于此明媚的`春風里，這駐足一生的三尺講壇，就是我的所有，我的一切?？匆蝗喝嚎鞓返男▲B，正輕歌曼舞，寫意著人間最美的春天。
走向那高高的講壇，面對今日的艱辛與明日的期待，我將快馬加鞭于人生的每一個驛站，每一個道口，每一個碼頭。即便遇上蕭瑟的秋寒與飄飄的冬雪，我也將繼續(xù)趕走我的人生之旅。用我最幸福的微笑，用我一顆最甜美的心，去播種春天，播種花開！
聆聽這瑯瑯的書聲，我終于找到了明媚的春天，找到了前方的路標與前進的方向……
教師大講壇心得篇十七
教師是一種崇高而又艱巨的職業(yè)，教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合能力，充分發(fā)揮他們的潛力。在我一年多的教學生涯中，我深深地感受到了自己在這個職業(yè)中的不足和成長。今天我想和大家分享一下我的教師大心得體會。
第二段：教育使人升華
教師是一名辛勤的耕耘者，耕耘是為了收獲。教師通過日積月累的教育工作，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學生成才。在這個過程中，教師自己也在不斷地升華。我曾遇到一位同事，他的學科知識非常扎實，卻不懂得如何教育學生。多次與他交流后，我慢慢地意識到，教育學問不僅僅是學科知識的延伸，更是人文關懷的體現(xiàn)。只有把學科知識與人文關懷相結合，才能真正做到讓學生受益終身。
第三段：教育需要刻苦與耐心
教育是一項長期的工作，需要教師具備刻苦耐勞的精神。在教學過程中，遇到困難和問題是經(jīng)常存在的。當學生不聽課，成績低下，教師需要做的不僅僅是透徹的掌握學科知識，更是刻苦耐勞的精神。有時候，耐心和恒心才能夠找到出路。我曾經(jīng)有一名學生，成績一直很差，他的父母也不關心他的學業(yè)。我盡我的全力去幫助他，耐心地講解、細心地輔導，終于使他的成績有了很明顯的提高?，F(xiàn)在他成為了一名優(yōu)秀的大學生，這讓我更堅定了教育的信念。
第四段：教育需要不斷創(chuàng)新
教育是一門藝術，需要教師有創(chuàng)新精神。我認為改變學生對學習的態(tài)度可以從注重課堂互動下手。在我的課堂上，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學法，如學生自主發(fā)現(xiàn)，課堂討論等等。這些方法可以激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的思考和分析能力。此外，我也積極參加各種教育培訓和交流活動，不斷學習新的教育方法和理念，使自己更具有創(chuàng)新性和開拓精神。
第五段：總結
教師是一名有責任和良心的職業(yè)，需要教師不斷地從自身角度出發(fā)思考問題。教育需要教師具備深刻的教育思想，刻苦耐勞的精神，以及創(chuàng)新和開拓的精神。在未來的教育中，我會繼續(xù)努力，以更加嚴謹和認真的態(tài)度，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師大講壇心得篇十八
各位老師，各位同學：
大家好！今天我為大家演講的題目是《讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生》。蕭伯納說過：你有一個思想，我有一個思想，相互交換，我們就各自有了兩個思想。
尋求一加一的裂變，得出無數(shù)思想，便是我今天演講的目的?！皶侨祟愡M步的階梯”，沒有書，世界將不會如此精彩，不讀書，我們對一切將一無所知。
那么，我們永遠不會知道朱羅紀那個恐龍稱霸的世界；就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律；我們將永遠用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災害的過程中，不知還要走多少彎路。無數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋于地下。
有人說：一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。一個人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個人能力的大小，很大程度上在于書籍的陶冶和讀書的多寡。
古人說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺言語無味，面目可憎”的意思就是說：長時間不讀書就會缺乏文學氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng)，給人的感覺很差勁。這句話著重說明讀書學習的重要性。對于一個教師來說，不讀書的后果，就遠不止“面目可憎”了。中央教育科學研究所所長袁振國先生針對讀書之于教師意義，說過這樣一句話：“讀書可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無論怎樣化妝和打扮都無法改變老去的事實，唯有讀書能讓人永遠不老，能使生命之樹常青。
可以說，讀書是最好的美容劑?！边@話還是非常有道理的。長期的讀書積累，清華大學附屬小學副校長，全國特級教師竇桂梅老師寫下許許多多的心得，這里有她曾說過的一段話，非常有意思，豪爽幽默中，透露著讀書帶給她的歡欣。讓我們一起來聆聽：“就讀書來說，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了!人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會像電影《手機》里說的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的`“身心保健品”。
其實，精神的狀態(tài)對生理有直接的影響。內(nèi)心健康豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展開來，臉上也就寫滿了陽光，還不長疙瘩，因為毒都排出去了?！彼€送給我們一條“知識折舊率”：一年不學習，自己知道；兩年不學習，同事知道；三年不學習，學生知道。確實，不學習，不思考，不實踐，就會落后，被時代淘汰。中國關心下一代工作委員會專家委員會副主任林格特別看重讀書、讀書方法，并形成了自己獨特的讀書模式，他說：如果一輩子都沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白，他的內(nèi)心世界如何豐富？所以，教師首先應該成為一個閱讀的倡導者。每天讀書的老師，臉上流露出來的是一種書卷氣，那種書卷氣對學生來說，就是最好的教育，這種老師都不用說話，你的存在就有價值。
所以，老師應該率先把讀書的使命擔當起來，可以理直氣壯地講，讀書可以讓一個人變成精神上的百萬富翁。全國中學語文教學研究會副會長、全國著名特級教師于漪認為，今天的學校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對教育有著太多的干擾，“面對這種干擾，我的態(tài)度是堅守抗爭?！比绾螆允亍⒖範?？這位76歲高齡的特級教師的答案是“讀書”：“選擇了教師職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、你的智慧同青少年的成長捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神才會奮斗不息。奮斗過程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書！”我認為，教師讀書首先是為了應對職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當今時代，知識經(jīng)濟已見端倪，知識更新日益加快。無論你的第一學歷是中師、大專，還是本科，當你走上講臺時，你在師范院校里所學的知識已經(jīng)過時。
教育是一項面向未來的事業(yè)。如果教師滿足于用過去的知識教現(xiàn)在的學生，希望他們適應未來的生活，這明顯是不現(xiàn)實的。我們不要指望憑一張過時的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點來看，教師最應該成為與時俱進的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時代的步伐？一個重要的途徑就是樹立終身學習的信念，把讀書學習做為自己生活的一部分。
蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事：一個有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課，使聽課的領導與同行入了迷，以至忘了記聽課記錄。
課后，一位鄰校的老師問：“你花了多少時間來備課？可能不止一小時吧？”而這位歷史教師回答說：“這節(jié)課我準備了一輩子，而且，一般地說，每節(jié)課我都準備一輩子?！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解讀說：“這種準備空間是什么呢？這就是閱讀。要終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河?！薄皟?yōu)秀教師教學技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補充了他們的知識海洋。”過去有一種流行的說法：要想教給學生一杯水，教師要有一桶水。
其實，這種說法已經(jīng)不合時宜。對教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐？教師應該是江河，而學生則是海洋。江河長流才能成就海洋之大。一支軍隊要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的競爭實力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識。知識如何更新？讀書！多讀書！讀好書！如果不及時更新，也會很快被時代所淘汰。
我建議把這個說法改為：要想教給學生一杯水，教師要做源源不斷的自來水。只有當教師在課堂上呈現(xiàn)給學生的知識只是他全部知識的冰山一角時，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學生折服甚至崇拜。當學生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時，你的教學質(zhì)量想不高都是不可能的。讀書是教我們處世為人的良師益友。無論是工作還是生活，都需要人與人的互相團結、共同合作。然而每個人性格不同，工作中難免出現(xiàn)不同思路，不同方式，不同風格，甚至各種磨擦。
當我們遇到這些煩惱時，一本好書能教我們理解與寬容。從廣義上說，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書人，因此，每一位教師對讀書都應該不陌生，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點也決定了教師離不開讀書。踏上工作崗位以來，為了適應自己的工作，對讀書我更是不敢怠慢。讀書是我提高能力，作好工作的第一手段。多少個工作難題在讀書后迎刃而解；多少個思想疑惑在讀書中煙消云散。