通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以從失敗中汲取教訓(xùn)，取得更好的成果。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，更具說(shuō)服力和可信度。下面是一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇一
鄉(xiāng)村困境兒童是當(dāng)前社會(huì)中一個(gè)需要特別關(guān)注的群體。作為一個(gè)志愿者，我有幸參與了一次為他們提供幫助的活動(dòng)。通過(guò)參與其中，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村困境兒童所面臨的困境，也收獲了一些對(duì)于幫助他們的心得體會(huì)。
首先，鄉(xiāng)村困境兒童的局限性和不公平待遇是需要引起關(guān)注的問(wèn)題。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于各種原因，很多孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。他們的學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教育資源匱乏。與城市孩子相比，鄉(xiāng)村兒童所接受的教育質(zhì)量明顯落后，他們的發(fā)展機(jī)會(huì)受到限制。此外，鄉(xiāng)村困境兒童家庭的經(jīng)濟(jì)狀況普遍較差，孩子們?nèi)狈镜纳钗镔Y和關(guān)愛(ài)。
為了幫助這些鄉(xiāng)村困境兒童，我們的團(tuán)隊(duì)選擇了開展一次愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們募集了衣物、文具和食品等生活必需品，然后前往一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校分發(fā)給這些困境兒童。通過(guò)這種方式，我們幫助他們溫暖過(guò)冬、圓夢(mèng)學(xué)堂。在活動(dòng)中，我親眼目睹了孩子們的喜悅和感激之情，深感我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。
在與鄉(xiāng)村困境兒童的互動(dòng)中，我更加意識(shí)到對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，心靈的撫慰比物質(zhì)幫助更為重要。雖然我們的捐贈(zèng)物品能夠滿足他們的一些基本需求，但對(duì)于缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)，這只是暫時(shí)的解決方案。在活動(dòng)中，我始終保持著耐心和關(guān)懷，與孩子們親切交流，鼓勵(lì)他們樹立積極的人生態(tài)度和奮斗精神。通過(guò)引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我們希望能幫助他們逐漸擺脫困境。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深切感受到鄉(xiāng)村困境兒童的無(wú)限潛能和渴望改變命運(yùn)的決心。盡管他們?cè)谖镔|(zhì)條件上面臨困難，但他們大多都擁有積極向上的心態(tài)和勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。他們希望通過(guò)教育獲得更好的未來(lái)，他們的努力也值得我們的關(guān)注和支持。
與鄉(xiāng)村困境兒童的互動(dòng)也給我?guī)?lái)了人生的觸動(dòng)和感悟。每個(gè)孩子都身懷一顆純真的心靈，他們渴望被關(guān)注、被理解、被尊重。通過(guò)參與他們的生活，我們意識(shí)到幫助他們不僅僅是提供物質(zhì)援助，更重要的是用關(guān)懷和支持滋養(yǎng)他們的心靈。我們作為志愿者不僅要幫助鄉(xiāng)村困境兒童解決當(dāng)前問(wèn)題，更要通過(guò)傳播正能量、引導(dǎo)他們積極向上，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
綜上所述，幫助鄉(xiāng)村困境兒童是一項(xiàng)艱巨而又有意義的事業(yè)。通過(guò)參與一次愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村困境兒童所面臨的困境，也知道了他們渴望被關(guān)注和被幫助的心情。同時(shí)，我也明白了幫助他們不僅僅是提供物質(zhì)援助，更重要的是給予他們精神上的關(guān)懷和支持。只有給予他們真正的關(guān)注和呵護(hù)，幫助他們建立積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀，他們才能真正擺脫困境，走向美好的未來(lái)。我們作為志愿者，應(yīng)該以真心和關(guān)愛(ài)投身其中，為鄉(xiāng)村困境兒童帶去希望與陽(yáng)光。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇二
自古以來(lái)，幫助孤困兒童一直是社會(huì)中一項(xiàng)重要的責(zé)任。雖然世界發(fā)展迅速，但是仍有很多孩子生活在困境之中，他們沒(méi)有父母的庇護(hù)，無(wú)法享受像其他孩子那樣的幸福童年。在過(guò)去的一年里，我參加了一些志愿活動(dòng)，積極參與幫助孤兒的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到幫助別人和得到別人的關(guān)愛(ài)帶給一個(gè)人的美好體驗(yàn)。
第二段：了解孤困兒童的真實(shí)情況
在社會(huì)上，孤困兒童的數(shù)量是令人震驚的。他們沒(méi)有安穩(wěn)的住所、好的衣服和營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食。他們?cè)趯W(xué)校面臨著課業(yè)困難和適應(yīng)問(wèn)題，結(jié)果往往導(dǎo)致他們失去信心和動(dòng)力。在社會(huì)中，他們會(huì)面臨諸多問(wèn)題，包括被趕出家門、被販賣為奴隸、被迫參與非法活動(dòng)等等。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，每一天都是挑戰(zhàn)和困難的，但是我們可以為他們提供幫助和支持，讓他們感受到溫暖和愛(ài)。
第三段：幫助孤困兒童的方式
我們可以采取多種方式來(lái)幫助孤困兒童。首先，可以參加幫助孤兒的組織和活動(dòng)，通過(guò)課外輔導(dǎo)、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)來(lái)幫助孩子們提高他們的自信心，幫助他們克服困難和各種障礙。其次，我們可以為孤兒提供捐贈(zèng)、物品、教育和精神上的支持?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)、社交媒體、彩票和其他慈善活動(dòng)來(lái)支持幫助孤兒的組織。這些不同的方式都可以起到幫助孤困兒童的作用。
第四段：幫助孤困兒童的重要性
幫助孤兒不僅是對(duì)兒童們的善舉，也是對(duì)我們自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)我們參與志愿活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人，我們將感受到一種深深的滿足感。我們成為了社會(huì)和家庭的一份子，與他人建立聯(lián)系和友誼，共同為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而奮斗。幫助孤兒也有助于我們塑造品格和人格，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任感，并通過(guò)這些活動(dòng)建立長(zhǎng)期的聯(lián)系。
第五段：總結(jié)
在幫助孤困兒童的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多，不僅學(xué)習(xí)到了基本的關(guān)懷、愛(ài)和支持，還學(xué)習(xí)到了勇氣、責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)能力，這些將對(duì)我們以后的生活有重要的影響和作用。我們每一個(gè)人都應(yīng)該在學(xué)生生涯中參與和支持幫助孤兒的活動(dòng)，成為一個(gè)更有吸引力和謙虛的社會(huì)成員。最后，讓我們感恩那些來(lái)自社會(huì)各界的志愿者，他們?cè)诿恳惶斓墓ぷ髦袨楣聝禾峁┝藧?ài)和支持，成為我們幫助那些有需要的人的榜樣。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
當(dāng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村，看到那些面容憔悴的兒童，我們的內(nèi)心是如何感受的呢？鄉(xiāng)村困境兒童處于社會(huì)的底層，他們生活在貧困、落后的環(huán)境中，面臨著教育資源匱乏、營(yíng)養(yǎng)不良、心理健康問(wèn)題等多重困境。近年來(lái)，許多志愿組織和個(gè)人積極投身到幫助這些兒童的行列中。我有幸參與其中，親身感受到了這個(gè)過(guò)程帶給我的啟示和心得。以下是我對(duì)幫助鄉(xiāng)村困境兒童的心得體會(huì)。
第二段：呵護(hù)關(guān)愛(ài)的重要性（200字）
幫助鄉(xiāng)村困境兒童首先要對(duì)他們展開呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。這些兒童長(zhǎng)期處于貧困和困境中，他們的心理和情感需要得到關(guān)注和疏導(dǎo)。我參與的一個(gè)志愿團(tuán)隊(duì)，每周會(huì)去一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行親子教育活動(dòng)，給孩子們帶去溫暖和關(guān)愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，他們的眼神逐漸明亮起來(lái)，臉上的笑容也慢慢綻放出來(lái)。通過(guò)與他們互動(dòng)，我深深體會(huì)到了呵護(hù)關(guān)愛(ài)的重要性，只有在感受到愛(ài)與被愛(ài)的同時(shí)，這些孩子才能真正感受到溫暖并愿意接納幫助。
第三段：教育的力量（200字）
教育是改變鄉(xiāng)村困境兒童命運(yùn)的關(guān)鍵所在。由于教育資源匱乏，鄉(xiāng)村兒童往往無(wú)法接受到有效的教育，這使得他們的未來(lái)受到嚴(yán)重限制。在幫助鄉(xiāng)村困境兒童的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)提供良好的教育機(jī)會(huì)是至關(guān)重要的。我們組織了一場(chǎng)夏令營(yíng)，為鄉(xiāng)村兒童提供豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)習(xí)到各類知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度和勇氣。教育使他們有了改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，也給了他們描繪美好未來(lái)的勇氣。
第四段：心理健康的關(guān)注（200字）
鄉(xiāng)村困境兒童面臨的困境不僅體現(xiàn)在物質(zhì)方面，心理健康問(wèn)題也是他們需要關(guān)注的重要方面。貧困和環(huán)境的惡劣常常使得這些孩子內(nèi)心世界受到傷害，需要得到心理醫(yī)生或心理輔導(dǎo)員的關(guān)注和幫助。在志愿服務(wù)中，我了解到有一些心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)會(huì)定期來(lái)到鄉(xiāng)村學(xué)校，為孩子們提供心理咨詢服務(wù)。他們可以與兒童面對(duì)面地溝通，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心狀況，并給予恰當(dāng)?shù)膸椭＿@一過(guò)程不僅讓孩子們得到了心理上的寬慰，也讓他們學(xué)會(huì)了自我表達(dá)和傾訴，增強(qiáng)了他們的心理抵抗力。
第五段：社會(huì)責(zé)任和個(gè)人成長(zhǎng)（200字）
通過(guò)參與幫助鄉(xiāng)村困境兒童的活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任感對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的塑造是至關(guān)重要的。作為一個(gè)有機(jī)會(huì)接觸到這些困境的人，我深刻認(rèn)識(shí)到自己所享受的幸福生活是來(lái)自于社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助，而這些鄉(xiāng)村兒童正是社會(huì)中最需要幫助的一群。幫助他們不僅僅是出于道義，更是一個(gè)自我完善的過(guò)程。通過(guò)關(guān)注他們的生活、了解他們的需求，我學(xué)會(huì)了如何分享，如何關(guān)愛(ài)他人。這個(gè)過(guò)程鍛煉了我的責(zé)任感和關(guān)懷他人的能力，讓我更加成熟和開明。
總結(jié)部分（100字）
幫助鄉(xiāng)村困境兒童的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了呵護(hù)關(guān)愛(ài)、教育的力量、心理健康關(guān)注以及個(gè)人成長(zhǎng)所帶來(lái)的重要性。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與，為鄉(xiāng)村困境兒童帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們享受到公平的教育和美好的未來(lái)。只有通過(guò)大家的共同努力，才能構(gòu)建更加和諧的社會(huì)，讓每個(gè)孩子都擁有應(yīng)有的幸福和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇四
幫助困境兒童是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和參與的社會(huì)責(zé)任。在這個(gè)社會(huì)中，有許多孩子處于生活困境中，他們無(wú)法享受到常規(guī)的教育和健康的生活，而我們可以通過(guò)各種方式為他們提供幫助。我最近參加了一些關(guān)于幫助困境兒童的活動(dòng)，深刻地認(rèn)識(shí)到了幫助他們的重要性，也收獲了很多體會(huì)和感悟。
第二段：了解困境兒童的真實(shí)情況
在為困境兒童提供幫助之前，我們首先需要了解他們所面臨的真實(shí)情況。這些兒童普遍來(lái)自經(jīng)濟(jì)貧困、家庭條件艱苦、家庭暴力、離異、孤兒、殘疾等背景的家庭，大多數(shù)在生命中最脆弱的時(shí)期缺乏基本的照顧和關(guān)愛(ài)。因此，這些兒童面臨著很多問(wèn)題，如能力發(fā)展不良、教育受挫、心理創(chuàng)傷等。我們可以通過(guò)參加志愿者活動(dòng)、捐款、贊助或提供各種資源和服務(wù)來(lái)幫助他們。
第三段：幫助困境兒童的不同方式
幫助困境兒童的方式有很多，每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同的方式。例如，在社區(qū)或?qū)W校參加有關(guān)困境兒童的志愿者活動(dòng)，向他們提供幫助、關(guān)心和支持；通過(guò)參加公益義賣或募捐活動(dòng)，為他們提供物資、資金或其他資源；或者通過(guò)贊助一個(gè)兒童，為他們提供幫助和支持，包括衣服、食品、學(xué)費(fèi)等等方面。每一種方式都是有意義的，無(wú)論你選擇哪種方式，都可以通過(guò)你的貢獻(xiàn)給予這些孩子更多的支持和幫助。
第四段：幫助困境兒童的體會(huì)和心得
參與幫助困境兒童的活動(dòng)，讓我深深地感受到了困難時(shí)刻的艱辛和無(wú)助。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何幫助他們，給他們帶去希望、溫暖和力量。作為一名志愿者，我們需要始終保持真誠(chéng)和善意，做好自己；我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和了解這個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)狀，以便更好地為這些孩子提供幫助。從這些活動(dòng)中，我明白了開心不止于自己和家人，更應(yīng)該關(guān)注那些流離失所的孩子，給予他們幫助和關(guān)愛(ài)，讓他們重新尋找一絲溫暖和快樂(lè)。
第五段：總結(jié)
在社會(huì)責(zé)任和人性關(guān)懷的背景下，幫助困境兒童是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。不管我們是普通人、志愿者、機(jī)構(gòu)、企業(yè)或政府，每個(gè)人都可以選擇適合自己的方式，為那些需要幫助的兒童提供幫助。同時(shí)，我們也需要保持愛(ài)心和包容心，讓我們的社會(huì)更加溫暖、美好和公正。我們可以用自己的力量，為孩子們帶去希望和夢(mèng)想，成就他們的未來(lái)。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇五
兒童是社會(huì)的寶藏，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展是家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。在家庭、學(xué)?；蚱渌M織中，很多時(shí)候需要孩子們的幫助。過(guò)去人們認(rèn)為幫助別人是成年人的責(zé)任，但現(xiàn)在有越來(lái)越多的兒童參與到了幫助活動(dòng)中。我也積極參與了幫助活動(dòng)，從中收獲了很多。
第二段：意義
兒童幫助不僅讓別人受益，更讓孩子們受益匪淺。孩子們借助幫助他人的機(jī)會(huì)，能夠更好地理解社會(huì)、了解人的感受和需要，培養(yǎng)同情心、責(zé)任感和愛(ài)心。同時(shí)，兒童幫助也能讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、協(xié)調(diào)合作，培養(yǎng)良好的品德和道德。
第三段：經(jīng)歷
我有幸參與了學(xué)校組織的公益活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和一些志愿者一起到社區(qū)里為老人們送去了一些生活用品和慰問(wèn)品。我們先在學(xué)校里籌備物資和禮品，然后一起把它們裝上車，來(lái)到在社區(qū)的老年活動(dòng)中心。我們一邊向老人們介紹我們送來(lái)的物品，一邊幫他們整理生活用品，幫他們拆卸禮品，解決實(shí)際問(wèn)題，讓他們感受到了社會(huì)的關(guān)心和愛(ài)。整個(gè)慰問(wèn)過(guò)程讓我更深刻地感受到了幫助別人的重要性，也加深了我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和對(duì)他人的理解。
第四段：心得體會(huì)
經(jīng)歷這次兒童幫助活動(dòng)，我深刻理解到了人與人之間的關(guān)系，我們必須相互依存、相互學(xué)習(xí)、相互尊重和相互幫助。家庭、學(xué)校、社會(huì)都需要我們的幫助，我們不僅要樂(lè)于接受，更要愿意承擔(dān)起責(zé)任。通過(guò)幫助別人，我們不僅可以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，更能讓別人受益，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
在成長(zhǎng)的路上，我們當(dāng)然需要學(xué)會(huì)知識(shí)、技能和文化，但更重要的是品德和道德?？梢哉f(shuō)，品德和道德是人的精神品質(zhì)的根基。參加幫助活動(dòng)，可以增強(qiáng)孩子們的道德和品德，讓他們更加懂得尊重他人、愛(ài)護(hù)他人，并能自覺(jué)承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任。因此，讓兒童參與幫助活動(dòng)，對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇六
困境兒童是一個(gè)脆弱的群體，他們因?yàn)榧彝キh(huán)境，教育資源等方面的局限而無(wú)法享受到和其他正常兒童一樣的生活，面臨著各種各樣的困境和問(wèn)題。作為一名志愿者，我通過(guò)參加幫助困境兒童的活動(dòng)，目睹了他們的貧困、孤獨(dú)、無(wú)助，同時(shí)也體驗(yàn)到了幫助他們所帶來(lái)的滿足感與成就感。以下是我在參與這些活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：了解困境兒童的真實(shí)情況
參加幫助困境兒童的活動(dòng)，首先需要了解他們的真實(shí)情況。在活動(dòng)中，我們了解到困境兒童的家庭大多數(shù)是貧困戶，家長(zhǎng)的教育水平較低，沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)到教育孩子的重要性。很多困境兒童自小沒(méi)有受到良好的教育和關(guān)愛(ài)，住房條件差，飲食不當(dāng)，極大地影響了他們的身體和智力發(fā)展。在這樣的家庭中，很少有機(jī)會(huì)接觸到良好的教育資源與文化環(huán)境，他們?nèi)兆舆^(guò)得非常苦難。
第二段：經(jīng)驗(yàn)與成果共享
幫助困境兒童的活動(dòng)，不僅是提供物質(zhì)上的幫助，更重要的是傳播愛(ài)的精神，并與他們分享生活經(jīng)驗(yàn)和獲得的成果。在為他們提供教育和生活上的支持時(shí)，他們也給了我們幫助他們的經(jīng)驗(yàn)與成果。他們帶給了我們快樂(lè)、幸福、感恩，也讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)、進(jìn)步、堅(jiān)持不懈的精神。
第三段：深深感受到的溫暖
幫助困境兒童，不僅是為他們提供生活和教育上的支持，更重要的是讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。這種關(guān)懷感受對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常重要的，能夠增強(qiáng)他們內(nèi)心的幸福感與自信心，使他們更加積極地面對(duì)生活的困難。同時(shí)，我們志愿者也從中體會(huì)到了社會(huì)的溫暖，讓我們更加體會(huì)到愛(ài)的影響力。
第四段：自我調(diào)整肯定
幫助困境兒童的活動(dòng)，讓我對(duì)自己有了更好的認(rèn)識(shí)和肯定。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我不斷調(diào)整自己的思想和行為方式，認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任的重要性，并堅(jiān)信自己所做的每一件事都是有意義和價(jià)值的。這讓我更加自信，也讓我堅(jiān)信做一件事時(shí)，只要抱著真誠(chéng)和熱情，就一定能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：未來(lái)的責(zé)任
參加幫助困境兒童的活動(dòng)，讓我更加認(rèn)識(shí)到未來(lái)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們的社會(huì)廣闊而又復(fù)雜，但不管我們做什么，都需要有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，才能讓我們的生命更有價(jià)值和意義。作為一名有責(zé)任感的志愿者，我將一直追隨著這條道路，為社會(huì)奉獻(xiàn)我的一份力量，用愛(ài)與熱情去感化更多的人，讓他們感受到愛(ài)，收獲幸福。(總字?jǐn)?shù)：1160)
幫助困境兒童心得體會(huì)篇七
兒童是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)與發(fā)展關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，幫助他們成長(zhǎng)成為獨(dú)立、自信、有能力的個(gè)體是我們每個(gè)人的責(zé)任。然而，在實(shí)際幫助兒童的過(guò)程中，我們常常會(huì)感到無(wú)助和無(wú)法，前段時(shí)間我曾有機(jī)會(huì)參與一個(gè)兒童幫助的志愿活動(dòng)，從中學(xué)到了很多有關(guān)兒童幫助的心得和體會(huì)。
第二段：了解兒童需求
在幫助兒童之前，我們需要了解兒童的需求。兒童的需求包括安全、穩(wěn)定、身心健康等方面。而兒童的行為表現(xiàn)可能與這些需求有關(guān)，我們必須在給予支持的同時(shí)，了解他們的表現(xiàn)背后所隱藏的需求。這需要我們通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、和兒童進(jìn)行溝通來(lái)了解他們的世界和想法。
第三段：培養(yǎng)信任
兒童需要一個(gè)安全、可信的環(huán)境來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展。在幫助兒童時(shí)，培養(yǎng)信任是非常重要的一個(gè)方面。通過(guò)肯定他們的感受和情感，給予他們尊重和關(guān)注，我們可以建立起兒童與我們之間的信任關(guān)系，從而促進(jìn)溝通和互動(dòng)。同時(shí)，我們作為成年人，更需要注意自己的言行舉止，不讓兒童產(chǎn)生錯(cuò)誤信號(hào)或者誤解，避免對(duì)其信任關(guān)系的傷害。
第四段：支持與啟發(fā)
兒童幫助的一個(gè)重要目標(biāo)是支持其發(fā)展和啟迪其潛能，這也是我們成人的責(zé)任。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)支持兒童實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在幫助兒童解決問(wèn)題時(shí)，我們也需要尊重他們的想法和解決方案，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)自我解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該提供積極反饋，幫助他們建立自信和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)尾
兒童幫助的過(guò)程需要我們堅(jiān)持長(zhǎng)期投入和耐心，每一次幫助都需要我們付出心力和時(shí)間，這樣才能讓我們獲得最好的效果。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該不斷反思和總結(jié)，探究哪些方法和方式最為有效，以提高我們的幫助效率和質(zhì)量，這同時(shí)也是我們成年人發(fā)展的一個(gè)機(jī)會(huì)。我們需要做的是不放棄幫助兒童的責(zé)任，以行動(dòng)證明我們的愛(ài)和支持。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇八
困境兒童是指生活在困境中，身處逆境環(huán)境的兒童。由于家庭條件、社會(huì)環(huán)境等原因，這些兒童面臨教育機(jī)會(huì)的缺失，心理健康的問(wèn)題，甚至生活的基本需求無(wú)法滿足。針對(duì)這一困境，社會(huì)各個(gè)角落涌現(xiàn)出了許多關(guān)注和幫助這些兒童的志愿者團(tuán)隊(duì)。我也有幸加入了其中，并通過(guò)這一過(guò)程獲得了一些關(guān)于困境兒童幫扶的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注兒童需求
在幫助困境兒童的過(guò)程中，我感受到最重要的一點(diǎn)是要不斷關(guān)注他們的需求。這些孩子通常背負(fù)著沉重的生活壓力，需要擺脫貧困的枷鎖，獲得更好的教育和人生發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，作為幫扶者，我們不能固執(zhí)地將自己的意愿強(qiáng)加于他們，而是要真實(shí)地了解他們的需要和愿望，并根據(jù)實(shí)際情況提供幫助和指導(dǎo)。只有全面了解他們的需求，才能更好地幫助他們走出困境，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
第三段：注重心理疏導(dǎo)
在與困境兒童接觸的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們普遍面臨心理健康問(wèn)題。在貧困和冷漠的環(huán)境中長(zhǎng)大，這些兒童常常感到自卑、無(wú)助和迷茫。因此，注重心理疏導(dǎo)是幫助他們重建自信、正面思維的關(guān)鍵。我和同事們盡力為他們提供積極的情緒支持，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，相信自己有能力改變現(xiàn)狀。通過(guò)心理疏導(dǎo)，這些兒童開始逐漸恢復(fù)了一些自信，并邁出了走向成功的第一步。
第四段：建立正面的生活環(huán)境
困境兒童往往沒(méi)有安定的家庭環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，這給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的障礙。因此，建立正面的生活環(huán)境是幫助他們擺脫困境的關(guān)鍵。我們努力為他們提供一個(gè)溫暖、穩(wěn)定和有益的生活環(huán)境，為他們提供可靠的家庭養(yǎng)育、教育資源和心理支持。通過(guò)與他們共同生活、交流和學(xué)習(xí)，我們看到他們逐漸開始融入社會(huì)，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀，改變了自己的命運(yùn)。
第五段：持之以恒，關(guān)愛(ài)到底
幫扶困境兒童是一項(xiàng)長(zhǎng)期而且持久的工作。我們必須始終保持關(guān)注和關(guān)懷，不能只是在短期內(nèi)給予他們一些幫助，就完全忽略他們的需求。只有持之以恒，將幫扶心意融入到日常生活中，才能真正幫助他們邁向幸福和成功。因此，我建議其他幫扶者們要堅(jiān)持下去，用我們的行動(dòng)證明我們的關(guān)愛(ài)，并為他們的明天注入更多的希望。
結(jié)論
通過(guò)參與困境兒童幫扶工作，我深刻地意識(shí)到困境兒童需要我們的關(guān)注和幫助。關(guān)注兒童的需求，注重心理疏導(dǎo)，建立正面的生活環(huán)境以及持之以恒的關(guān)愛(ài)是幫助他們擺脫困境的重要途徑。希望更多的志愿者加入進(jìn)來(lái)，為這些孩子提供更多寶貴的幫助，讓困境兒童也能擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇九
日前，全國(guó)婦聯(lián)、中央文明辦、共青團(tuán)中央、教育部等８部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)的聯(lián)合通知。通知要求，節(jié)日期間，各地、各有關(guān)部門要組織開展多種形式的救助幫扶、關(guān)愛(ài)慰問(wèn)活動(dòng)，特別關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童、流浪兒童、重殘重病兒童、孤兒及貧困家庭兒童等特殊困境兒童群體，讓他們切身感受到黨和政府以及社會(huì)各界的關(guān)懷。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，在第66個(gè)國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，關(guān)心、關(guān)愛(ài)兒童，努力為他們營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、幸福的成長(zhǎng)環(huán)境至關(guān)重要。
兒童是最美的社會(huì)風(fēng)景，他們天真無(wú)邪，享受著屬于自己的快樂(lè)的七彩童年。然而，卻有這樣一群特殊的孩子，他們或是肢體殘缺，或是自我封閉，或是遠(yuǎn)離父母，或是顛沛流離……我們把這群孩子叫做特殊困境兒童，上帝在他們那里給了他們更多的磨難，他們比其他正常的孩子更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和救助。然而，當(dāng)下，我國(guó)對(duì)特殊兒童的保障機(jī)制尚未能建立、健全，他們?nèi)匀坏貌坏綉?yīng)有的救助。
他們?cè)谔厥獾沫h(huán)境中長(zhǎng)大，在他們的成長(zhǎng)中承載著常人難以想象的痛苦和困難，社會(huì)給予他們的關(guān)愛(ài)和救助，不能僅僅局限于在六一節(jié)的“走過(guò)場(chǎng)”，而應(yīng)該將這種關(guān)愛(ài)、救助機(jī)制做實(shí)。
困境兒童不該成為被社會(huì)遺忘的孤獨(dú)角落，黨和政府對(duì)困境兒童的關(guān)愛(ài)不能止于六一，而應(yīng)該成為一種社會(huì)常態(tài)。當(dāng)下，建立一套行之有效的困境兒童救助機(jī)制至關(guān)重要，要切實(shí)將困境兒童的疾苦放在心上，從物質(zhì)和精神上給予他們關(guān)懷，讓他們感受到社會(huì)的溫暖和愛(ài)；進(jìn)一步建立困境兒童志愿者幫扶隊(duì)伍，讓志愿者深入困境兒童，為他們帶去常態(tài)化的幫助和扶持；對(duì)于困境兒童的相關(guān)資金扶持，要有健全的監(jiān)督機(jī)構(gòu)確保其每分錢都落實(shí)到實(shí)處；要進(jìn)一步加大對(duì)福利院、孤兒院等公共救助場(chǎng)所的投入，在必要時(shí)候提供安全的場(chǎng)所，給他們基本的生存空間保障。
關(guān)愛(ài)困境兒童不能止于六一，愿所有人都能積極行動(dòng)起來(lái)，給予特殊的他們更多關(guān)愛(ài)，讓六一的快樂(lè)持續(xù)在他們生活的每一天。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
幫助兒童是社會(huì)的共同責(zé)任，作為成年人，我們應(yīng)該為他們提供關(guān)懷、支持和指導(dǎo)。在過(guò)去的幾年里，我一直從事兒童援助工作，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在幫助兒童方面的心得體會(huì)，以便于更多人也加入到這個(gè)有意義的事業(yè)中。
第二段：傾聽(tīng)與理解（250字）
在幫助兒童的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)和理解是非常重要的。許多兒童由于年幼的心智還無(wú)法表達(dá)真正的需求和感受，因此需要我們耐心地傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，理解他們的痛苦和困惑。通過(guò)與他們的交談和觀察，我們可以更好地理解他們的需求，指導(dǎo)他們走出心理困境。我曾經(jīng)遇到一個(gè)沉默寡言的孩子，通過(guò)與他進(jìn)行交流，并給予他安全和寬慰的環(huán)境，他慢慢開始分享他內(nèi)心的感受，并逐漸變得開朗活潑起來(lái)。
第三段：?jiǎn)l(fā)他們的潛能（250字）
幫助兒童需要我們發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能。每個(gè)兒童都有自己獨(dú)特的才能和夢(mèng)想，我們的責(zé)任在于引導(dǎo)他們找到自己的方向并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我曾經(jīng)遇到一個(gè)天生的舞蹈天才，但由于家庭貧困無(wú)法接受專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)組織舞蹈課程和爭(zhēng)取資金支持，我?guī)椭龑?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，她也因此獲得了一份舞蹈學(xué)院的錄取通知書。看到她在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，我感到無(wú)比自豪和滿足。
第四段：建立支持網(wǎng)絡(luò)（250字）
在幫助兒童的過(guò)程中，不僅僅是個(gè)人的力量可以發(fā)揮作用，我們還需要建立一個(gè)支持網(wǎng)絡(luò)，包括家庭、學(xué)校、社區(qū)和相關(guān)組織。這種支持網(wǎng)絡(luò)可以提供兒童需要的資源和環(huán)境，共同努力為他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我曾組織過(guò)一次兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，我邀請(qǐng)了學(xué)校、社區(qū)和志愿者團(tuán)體的成員共同參與。通過(guò)他們的努力，我們?yōu)閮和I集了大量的圖書和學(xué)習(xí)用品，并舉辦了一場(chǎng)激勵(lì)性的講座。這個(gè)活動(dòng)不僅激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)熱情，也加強(qiáng)了相關(guān)組織之間的合作。
第五段：回報(bào)（250字）
在幫助兒童的過(guò)程中，我們不僅僅是在奉獻(xiàn)，我們也汲取著能量并從中獲得愉悅和成長(zhǎng)?？吹揭粋€(gè)兒童在我們的幫助下變得自信、快樂(lè)和成功，這是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的喜悅和成就感。他們的笑容和成功的背后，是我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和支持。這種心靈的交流和互動(dòng)使我們與兒童之間建立起了特殊的紐帶，一種無(wú)形的孩子的成長(zhǎng)和我們心靈的培育的回報(bào)。
總結(jié)（100字）
幫助兒童是一個(gè)有挑戰(zhàn)也有回報(bào)的事業(yè)。通過(guò)傾聽(tīng)與理解、啟發(fā)潛能、建立支持網(wǎng)絡(luò)和回報(bào)的過(guò)程，我們不僅可以改變一個(gè)兒童的生活，也能在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中提供指導(dǎo)和支持。幫助兒童是一種善行，也是社會(huì)進(jìn)步和共同繁榮的助力。讓我們共同為幫助兒童的美好未來(lái)而努力。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇十一
兒童是社會(huì)上最重要的資源。作為成年人，我們對(duì)于兒童的教育和成長(zhǎng)負(fù)有特殊的責(zé)任。而學(xué)習(xí)是每個(gè)兒童成長(zhǎng)中最為重要的一環(huán)。因此，我們需要花費(fèi)時(shí)間和精力幫助兒童學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，愿與大家分享。
二段： 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。首先，我們要確保兒童的學(xué)習(xí)空間明亮、通風(fēng)、整潔和安靜，為孩子提供一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。其次，我們需要營(yíng)造一個(gè)積極、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，讓他們有信心堅(jiān)持學(xué)習(xí)。最后，我們應(yīng)該提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如書籍、筆記本、電腦等，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
三段：激發(fā)興趣和積極性
激發(fā)興趣是幫助兒童學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)初期，很多兒童沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。這時(shí)我們需要采用一些小技巧，如樹立目標(biāo)、制定計(jì)劃、讓孩子喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)容等等，來(lái)激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)。利用游戲、玩具等物品，可以加深孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
四段：幫助解決問(wèn)題，個(gè)性化教育
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子可能會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題。這時(shí)我們要提供及時(shí)的幫助，讓孩子盡快克服困難，恢復(fù)信心。我們需要針對(duì)不同孩子，個(gè)性化地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，因時(shí)因材施教，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得最好的效果。
五段：重視反饋和鼓勵(lì)
我們需要意識(shí)到，鼓勵(lì)是幫助兒童學(xué)習(xí)的核心。我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子交流，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的優(yōu)異表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)，這會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生非常重要的影響。同時(shí)，我們也要重視反饋，把孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)反饋給他們的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和教師能夠共同合作，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)
寫這篇文章的的目的，是想為各位兒童教育工作者提供一些實(shí)用的建議和方法。在幫助兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)、幫助孩子解決問(wèn)題、提供反饋和鼓勵(lì)。通過(guò)我們的努力，相信我們可以幫助兒童學(xué)習(xí)得更好，成長(zhǎng)得更快。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇十二
孩子是每個(gè)家長(zhǎng)心中的寶貝，我們都希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠取得好的成績(jī)，發(fā)展出他們的潛力。然而，有時(shí)候我們的幫助可能不能夠展現(xiàn)出最好的效果，因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ恍┬兄行У募记?。在這篇文章中，我將分享一些我曾經(jīng)在幫助兒童學(xué)習(xí)方面學(xué)到的心得體會(huì)，這些技巧在我的經(jīng)驗(yàn)中被證明是非常有效的。
第二段：建立良好的溝通方式
想要幫助兒童學(xué)習(xí)，最重要的是要建立一種良好的溝通方式。首先，父母要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題和不滿意，不要急于給出自己的答案和意見(jiàn)，而要引導(dǎo)孩子自己思考經(jīng)歷和感受，并提供正確的信息和建議。也許我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的理解誤差，把孩子的問(wèn)題和需求推向錯(cuò)誤的方向。另外，我們還可以透過(guò)談話，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的事情有更深入的了解，幫助她們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是幫助孩子學(xué)習(xí)的重要因素。這不僅涉及到合適的學(xué)習(xí)物品，還包括兒童的心理因素。父母可以在家里尋找一個(gè)安靜的角落，哪里可以存放兒童學(xué)習(xí)所需的文具、書籍和練習(xí)本等物品，同時(shí)關(guān)注孩子的情感需求，比如為孩子提供足夠的安全感和鼓勵(lì)，告訴孩子要相信自己并且不斷嘗試。這樣，他們就會(huì)更加自信，愿意學(xué)習(xí)。
第四段：掌握適時(shí)的教育方法
掌握適時(shí)的教育方法也很重要，我們需要根據(jù)兒童的特性和需求，采用不同的教育方式。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)興趣很大的孩子，我們可以通過(guò)為她提供更多的學(xué)習(xí)資源，如課外讀物、文化課學(xué)習(xí)、豐富的課外活動(dòng)等等來(lái)培養(yǎng)涉獵面更廣的知識(shí)。對(duì)于不太愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，我們可以通過(guò)一些游戲化的教學(xué)方法，比如化繁為簡(jiǎn)，通過(guò)有趣的故事或游戲活動(dòng)引導(dǎo)孩子去理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，增加孩子的興趣和參與度。
第五段：總結(jié)
幫助兒童學(xué)習(xí)肯定不是一件容易的事情。父母在這個(gè)過(guò)程中需要更多的了解和耐心，以了解孩子的需求，也需要投入更多的時(shí)間，并掌握一些實(shí)用的技巧。但這個(gè)挑戰(zhàn)會(huì)是值得的，因?yàn)槲覀兯龅呐梢詫?duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望我們可以通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為孩子的學(xué)習(xí)之路提供更多的支持和幫助。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇十三
隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的'人開始了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟(jì)，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。
殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會(huì)這樣的感受。為此我對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過(guò)年或者幾年不見(jiàn)父母的孩子們。
我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望，他們最常說(shuō)的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過(guò)多的憂慮使他們過(guò)早的缺去或失去了童真，他們自我覺(jué)得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無(wú)力。我覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。
我跟著我的團(tuán)隊(duì)，走去走訪。看了才真正體會(huì)到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰(shuí)沒(méi)有整潔的外表，但是他們快樂(lè)著，因?yàn)樗麄冏杂?。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對(duì)著我們走進(jìn)他們的世界，他們明顯沒(méi)有城市孩子的自信，有意識(shí)的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說(shuō)話，他們才慢慢的接納我們這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是城市來(lái)的大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢溃覀冇卸嗌偃艘彩菑乃麄兊哪昙o(jì)里走出來(lái)的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛(ài)。
在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡(jiǎn)單?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉?，家里的老人更不可能會(huì)陪著孩子玩(指大部分)。城里面會(huì)有的孩子父母帶來(lái)廣場(chǎng)或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會(huì)有的孩子默默地在家看喜洋洋度過(guò)。而村里的孩子最快樂(lè)的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛(ài)。從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過(guò)度調(diào)皮。這將是對(duì)孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長(zhǎng)輩入手開始我們的第二項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來(lái)的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂(lè)。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對(duì)我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽(tīng)，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問(wèn)卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來(lái)首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇一
鄉(xiāng)村困境兒童是當(dāng)前社會(huì)中一個(gè)需要特別關(guān)注的群體。作為一個(gè)志愿者，我有幸參與了一次為他們提供幫助的活動(dòng)。通過(guò)參與其中，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村困境兒童所面臨的困境，也收獲了一些對(duì)于幫助他們的心得體會(huì)。
首先，鄉(xiāng)村困境兒童的局限性和不公平待遇是需要引起關(guān)注的問(wèn)題。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于各種原因，很多孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。他們的學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教育資源匱乏。與城市孩子相比，鄉(xiāng)村兒童所接受的教育質(zhì)量明顯落后，他們的發(fā)展機(jī)會(huì)受到限制。此外，鄉(xiāng)村困境兒童家庭的經(jīng)濟(jì)狀況普遍較差，孩子們?nèi)狈镜纳钗镔Y和關(guān)愛(ài)。
為了幫助這些鄉(xiāng)村困境兒童，我們的團(tuán)隊(duì)選擇了開展一次愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們募集了衣物、文具和食品等生活必需品，然后前往一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校分發(fā)給這些困境兒童。通過(guò)這種方式，我們幫助他們溫暖過(guò)冬、圓夢(mèng)學(xué)堂。在活動(dòng)中，我親眼目睹了孩子們的喜悅和感激之情，深感我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。
在與鄉(xiāng)村困境兒童的互動(dòng)中，我更加意識(shí)到對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，心靈的撫慰比物質(zhì)幫助更為重要。雖然我們的捐贈(zèng)物品能夠滿足他們的一些基本需求，但對(duì)于缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)，這只是暫時(shí)的解決方案。在活動(dòng)中，我始終保持著耐心和關(guān)懷，與孩子們親切交流，鼓勵(lì)他們樹立積極的人生態(tài)度和奮斗精神。通過(guò)引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我們希望能幫助他們逐漸擺脫困境。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深切感受到鄉(xiāng)村困境兒童的無(wú)限潛能和渴望改變命運(yùn)的決心。盡管他們?cè)谖镔|(zhì)條件上面臨困難，但他們大多都擁有積極向上的心態(tài)和勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。他們希望通過(guò)教育獲得更好的未來(lái)，他們的努力也值得我們的關(guān)注和支持。
與鄉(xiāng)村困境兒童的互動(dòng)也給我?guī)?lái)了人生的觸動(dòng)和感悟。每個(gè)孩子都身懷一顆純真的心靈，他們渴望被關(guān)注、被理解、被尊重。通過(guò)參與他們的生活，我們意識(shí)到幫助他們不僅僅是提供物質(zhì)援助，更重要的是用關(guān)懷和支持滋養(yǎng)他們的心靈。我們作為志愿者不僅要幫助鄉(xiāng)村困境兒童解決當(dāng)前問(wèn)題，更要通過(guò)傳播正能量、引導(dǎo)他們積極向上，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
綜上所述，幫助鄉(xiāng)村困境兒童是一項(xiàng)艱巨而又有意義的事業(yè)。通過(guò)參與一次愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村困境兒童所面臨的困境，也知道了他們渴望被關(guān)注和被幫助的心情。同時(shí)，我也明白了幫助他們不僅僅是提供物質(zhì)援助，更重要的是給予他們精神上的關(guān)懷和支持。只有給予他們真正的關(guān)注和呵護(hù)，幫助他們建立積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀，他們才能真正擺脫困境，走向美好的未來(lái)。我們作為志愿者，應(yīng)該以真心和關(guān)愛(ài)投身其中，為鄉(xiāng)村困境兒童帶去希望與陽(yáng)光。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇二
自古以來(lái)，幫助孤困兒童一直是社會(huì)中一項(xiàng)重要的責(zé)任。雖然世界發(fā)展迅速，但是仍有很多孩子生活在困境之中，他們沒(méi)有父母的庇護(hù)，無(wú)法享受像其他孩子那樣的幸福童年。在過(guò)去的一年里，我參加了一些志愿活動(dòng)，積極參與幫助孤兒的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到幫助別人和得到別人的關(guān)愛(ài)帶給一個(gè)人的美好體驗(yàn)。
第二段：了解孤困兒童的真實(shí)情況
在社會(huì)上，孤困兒童的數(shù)量是令人震驚的。他們沒(méi)有安穩(wěn)的住所、好的衣服和營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食。他們?cè)趯W(xué)校面臨著課業(yè)困難和適應(yīng)問(wèn)題，結(jié)果往往導(dǎo)致他們失去信心和動(dòng)力。在社會(huì)中，他們會(huì)面臨諸多問(wèn)題，包括被趕出家門、被販賣為奴隸、被迫參與非法活動(dòng)等等。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，每一天都是挑戰(zhàn)和困難的，但是我們可以為他們提供幫助和支持，讓他們感受到溫暖和愛(ài)。
第三段：幫助孤困兒童的方式
我們可以采取多種方式來(lái)幫助孤困兒童。首先，可以參加幫助孤兒的組織和活動(dòng)，通過(guò)課外輔導(dǎo)、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)來(lái)幫助孩子們提高他們的自信心，幫助他們克服困難和各種障礙。其次，我們可以為孤兒提供捐贈(zèng)、物品、教育和精神上的支持?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)、社交媒體、彩票和其他慈善活動(dòng)來(lái)支持幫助孤兒的組織。這些不同的方式都可以起到幫助孤困兒童的作用。
第四段：幫助孤困兒童的重要性
幫助孤兒不僅是對(duì)兒童們的善舉，也是對(duì)我們自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)我們參與志愿活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人，我們將感受到一種深深的滿足感。我們成為了社會(huì)和家庭的一份子，與他人建立聯(lián)系和友誼，共同為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而奮斗。幫助孤兒也有助于我們塑造品格和人格，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任感，并通過(guò)這些活動(dòng)建立長(zhǎng)期的聯(lián)系。
第五段：總結(jié)
在幫助孤困兒童的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多，不僅學(xué)習(xí)到了基本的關(guān)懷、愛(ài)和支持，還學(xué)習(xí)到了勇氣、責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)能力，這些將對(duì)我們以后的生活有重要的影響和作用。我們每一個(gè)人都應(yīng)該在學(xué)生生涯中參與和支持幫助孤兒的活動(dòng)，成為一個(gè)更有吸引力和謙虛的社會(huì)成員。最后，讓我們感恩那些來(lái)自社會(huì)各界的志愿者，他們?cè)诿恳惶斓墓ぷ髦袨楣聝禾峁┝藧?ài)和支持，成為我們幫助那些有需要的人的榜樣。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
當(dāng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村，看到那些面容憔悴的兒童，我們的內(nèi)心是如何感受的呢？鄉(xiāng)村困境兒童處于社會(huì)的底層，他們生活在貧困、落后的環(huán)境中，面臨著教育資源匱乏、營(yíng)養(yǎng)不良、心理健康問(wèn)題等多重困境。近年來(lái)，許多志愿組織和個(gè)人積極投身到幫助這些兒童的行列中。我有幸參與其中，親身感受到了這個(gè)過(guò)程帶給我的啟示和心得。以下是我對(duì)幫助鄉(xiāng)村困境兒童的心得體會(huì)。
第二段：呵護(hù)關(guān)愛(ài)的重要性（200字）
幫助鄉(xiāng)村困境兒童首先要對(duì)他們展開呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。這些兒童長(zhǎng)期處于貧困和困境中，他們的心理和情感需要得到關(guān)注和疏導(dǎo)。我參與的一個(gè)志愿團(tuán)隊(duì)，每周會(huì)去一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行親子教育活動(dòng)，給孩子們帶去溫暖和關(guān)愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，他們的眼神逐漸明亮起來(lái)，臉上的笑容也慢慢綻放出來(lái)。通過(guò)與他們互動(dòng)，我深深體會(huì)到了呵護(hù)關(guān)愛(ài)的重要性，只有在感受到愛(ài)與被愛(ài)的同時(shí)，這些孩子才能真正感受到溫暖并愿意接納幫助。
第三段：教育的力量（200字）
教育是改變鄉(xiāng)村困境兒童命運(yùn)的關(guān)鍵所在。由于教育資源匱乏，鄉(xiāng)村兒童往往無(wú)法接受到有效的教育，這使得他們的未來(lái)受到嚴(yán)重限制。在幫助鄉(xiāng)村困境兒童的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)提供良好的教育機(jī)會(huì)是至關(guān)重要的。我們組織了一場(chǎng)夏令營(yíng)，為鄉(xiāng)村兒童提供豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)習(xí)到各類知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度和勇氣。教育使他們有了改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，也給了他們描繪美好未來(lái)的勇氣。
第四段：心理健康的關(guān)注（200字）
鄉(xiāng)村困境兒童面臨的困境不僅體現(xiàn)在物質(zhì)方面，心理健康問(wèn)題也是他們需要關(guān)注的重要方面。貧困和環(huán)境的惡劣常常使得這些孩子內(nèi)心世界受到傷害，需要得到心理醫(yī)生或心理輔導(dǎo)員的關(guān)注和幫助。在志愿服務(wù)中，我了解到有一些心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)會(huì)定期來(lái)到鄉(xiāng)村學(xué)校，為孩子們提供心理咨詢服務(wù)。他們可以與兒童面對(duì)面地溝通，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心狀況，并給予恰當(dāng)?shù)膸椭＿@一過(guò)程不僅讓孩子們得到了心理上的寬慰，也讓他們學(xué)會(huì)了自我表達(dá)和傾訴，增強(qiáng)了他們的心理抵抗力。
第五段：社會(huì)責(zé)任和個(gè)人成長(zhǎng)（200字）
通過(guò)參與幫助鄉(xiāng)村困境兒童的活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任感對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的塑造是至關(guān)重要的。作為一個(gè)有機(jī)會(huì)接觸到這些困境的人，我深刻認(rèn)識(shí)到自己所享受的幸福生活是來(lái)自于社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助，而這些鄉(xiāng)村兒童正是社會(huì)中最需要幫助的一群。幫助他們不僅僅是出于道義，更是一個(gè)自我完善的過(guò)程。通過(guò)關(guān)注他們的生活、了解他們的需求，我學(xué)會(huì)了如何分享，如何關(guān)愛(ài)他人。這個(gè)過(guò)程鍛煉了我的責(zé)任感和關(guān)懷他人的能力，讓我更加成熟和開明。
總結(jié)部分（100字）
幫助鄉(xiāng)村困境兒童的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了呵護(hù)關(guān)愛(ài)、教育的力量、心理健康關(guān)注以及個(gè)人成長(zhǎng)所帶來(lái)的重要性。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與，為鄉(xiāng)村困境兒童帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們享受到公平的教育和美好的未來(lái)。只有通過(guò)大家的共同努力，才能構(gòu)建更加和諧的社會(huì)，讓每個(gè)孩子都擁有應(yīng)有的幸福和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇四
幫助困境兒童是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和參與的社會(huì)責(zé)任。在這個(gè)社會(huì)中，有許多孩子處于生活困境中，他們無(wú)法享受到常規(guī)的教育和健康的生活，而我們可以通過(guò)各種方式為他們提供幫助。我最近參加了一些關(guān)于幫助困境兒童的活動(dòng)，深刻地認(rèn)識(shí)到了幫助他們的重要性，也收獲了很多體會(huì)和感悟。
第二段：了解困境兒童的真實(shí)情況
在為困境兒童提供幫助之前，我們首先需要了解他們所面臨的真實(shí)情況。這些兒童普遍來(lái)自經(jīng)濟(jì)貧困、家庭條件艱苦、家庭暴力、離異、孤兒、殘疾等背景的家庭，大多數(shù)在生命中最脆弱的時(shí)期缺乏基本的照顧和關(guān)愛(ài)。因此，這些兒童面臨著很多問(wèn)題，如能力發(fā)展不良、教育受挫、心理創(chuàng)傷等。我們可以通過(guò)參加志愿者活動(dòng)、捐款、贊助或提供各種資源和服務(wù)來(lái)幫助他們。
第三段：幫助困境兒童的不同方式
幫助困境兒童的方式有很多，每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同的方式。例如，在社區(qū)或?qū)W校參加有關(guān)困境兒童的志愿者活動(dòng)，向他們提供幫助、關(guān)心和支持；通過(guò)參加公益義賣或募捐活動(dòng)，為他們提供物資、資金或其他資源；或者通過(guò)贊助一個(gè)兒童，為他們提供幫助和支持，包括衣服、食品、學(xué)費(fèi)等等方面。每一種方式都是有意義的，無(wú)論你選擇哪種方式，都可以通過(guò)你的貢獻(xiàn)給予這些孩子更多的支持和幫助。
第四段：幫助困境兒童的體會(huì)和心得
參與幫助困境兒童的活動(dòng)，讓我深深地感受到了困難時(shí)刻的艱辛和無(wú)助。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何幫助他們，給他們帶去希望、溫暖和力量。作為一名志愿者，我們需要始終保持真誠(chéng)和善意，做好自己；我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和了解這個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)狀，以便更好地為這些孩子提供幫助。從這些活動(dòng)中，我明白了開心不止于自己和家人，更應(yīng)該關(guān)注那些流離失所的孩子，給予他們幫助和關(guān)愛(ài)，讓他們重新尋找一絲溫暖和快樂(lè)。
第五段：總結(jié)
在社會(huì)責(zé)任和人性關(guān)懷的背景下，幫助困境兒童是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。不管我們是普通人、志愿者、機(jī)構(gòu)、企業(yè)或政府，每個(gè)人都可以選擇適合自己的方式，為那些需要幫助的兒童提供幫助。同時(shí)，我們也需要保持愛(ài)心和包容心，讓我們的社會(huì)更加溫暖、美好和公正。我們可以用自己的力量，為孩子們帶去希望和夢(mèng)想，成就他們的未來(lái)。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇五
兒童是社會(huì)的寶藏，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展是家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。在家庭、學(xué)?；蚱渌M織中，很多時(shí)候需要孩子們的幫助。過(guò)去人們認(rèn)為幫助別人是成年人的責(zé)任，但現(xiàn)在有越來(lái)越多的兒童參與到了幫助活動(dòng)中。我也積極參與了幫助活動(dòng)，從中收獲了很多。
第二段：意義
兒童幫助不僅讓別人受益，更讓孩子們受益匪淺。孩子們借助幫助他人的機(jī)會(huì)，能夠更好地理解社會(huì)、了解人的感受和需要，培養(yǎng)同情心、責(zé)任感和愛(ài)心。同時(shí)，兒童幫助也能讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、協(xié)調(diào)合作，培養(yǎng)良好的品德和道德。
第三段：經(jīng)歷
我有幸參與了學(xué)校組織的公益活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和一些志愿者一起到社區(qū)里為老人們送去了一些生活用品和慰問(wèn)品。我們先在學(xué)校里籌備物資和禮品，然后一起把它們裝上車，來(lái)到在社區(qū)的老年活動(dòng)中心。我們一邊向老人們介紹我們送來(lái)的物品，一邊幫他們整理生活用品，幫他們拆卸禮品，解決實(shí)際問(wèn)題，讓他們感受到了社會(huì)的關(guān)心和愛(ài)。整個(gè)慰問(wèn)過(guò)程讓我更深刻地感受到了幫助別人的重要性，也加深了我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和對(duì)他人的理解。
第四段：心得體會(huì)
經(jīng)歷這次兒童幫助活動(dòng)，我深刻理解到了人與人之間的關(guān)系，我們必須相互依存、相互學(xué)習(xí)、相互尊重和相互幫助。家庭、學(xué)校、社會(huì)都需要我們的幫助，我們不僅要樂(lè)于接受，更要愿意承擔(dān)起責(zé)任。通過(guò)幫助別人，我們不僅可以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，更能讓別人受益，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
在成長(zhǎng)的路上，我們當(dāng)然需要學(xué)會(huì)知識(shí)、技能和文化，但更重要的是品德和道德?？梢哉f(shuō)，品德和道德是人的精神品質(zhì)的根基。參加幫助活動(dòng)，可以增強(qiáng)孩子們的道德和品德，讓他們更加懂得尊重他人、愛(ài)護(hù)他人，并能自覺(jué)承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任。因此，讓兒童參與幫助活動(dòng)，對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇六
困境兒童是一個(gè)脆弱的群體，他們因?yàn)榧彝キh(huán)境，教育資源等方面的局限而無(wú)法享受到和其他正常兒童一樣的生活，面臨著各種各樣的困境和問(wèn)題。作為一名志愿者，我通過(guò)參加幫助困境兒童的活動(dòng)，目睹了他們的貧困、孤獨(dú)、無(wú)助，同時(shí)也體驗(yàn)到了幫助他們所帶來(lái)的滿足感與成就感。以下是我在參與這些活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：了解困境兒童的真實(shí)情況
參加幫助困境兒童的活動(dòng)，首先需要了解他們的真實(shí)情況。在活動(dòng)中，我們了解到困境兒童的家庭大多數(shù)是貧困戶，家長(zhǎng)的教育水平較低，沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)到教育孩子的重要性。很多困境兒童自小沒(méi)有受到良好的教育和關(guān)愛(ài)，住房條件差，飲食不當(dāng)，極大地影響了他們的身體和智力發(fā)展。在這樣的家庭中，很少有機(jī)會(huì)接觸到良好的教育資源與文化環(huán)境，他們?nèi)兆舆^(guò)得非常苦難。
第二段：經(jīng)驗(yàn)與成果共享
幫助困境兒童的活動(dòng)，不僅是提供物質(zhì)上的幫助，更重要的是傳播愛(ài)的精神，并與他們分享生活經(jīng)驗(yàn)和獲得的成果。在為他們提供教育和生活上的支持時(shí)，他們也給了我們幫助他們的經(jīng)驗(yàn)與成果。他們帶給了我們快樂(lè)、幸福、感恩，也讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)、進(jìn)步、堅(jiān)持不懈的精神。
第三段：深深感受到的溫暖
幫助困境兒童，不僅是為他們提供生活和教育上的支持，更重要的是讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。這種關(guān)懷感受對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常重要的，能夠增強(qiáng)他們內(nèi)心的幸福感與自信心，使他們更加積極地面對(duì)生活的困難。同時(shí)，我們志愿者也從中體會(huì)到了社會(huì)的溫暖，讓我們更加體會(huì)到愛(ài)的影響力。
第四段：自我調(diào)整肯定
幫助困境兒童的活動(dòng)，讓我對(duì)自己有了更好的認(rèn)識(shí)和肯定。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我不斷調(diào)整自己的思想和行為方式，認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任的重要性，并堅(jiān)信自己所做的每一件事都是有意義和價(jià)值的。這讓我更加自信，也讓我堅(jiān)信做一件事時(shí)，只要抱著真誠(chéng)和熱情，就一定能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：未來(lái)的責(zé)任
參加幫助困境兒童的活動(dòng)，讓我更加認(rèn)識(shí)到未來(lái)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們的社會(huì)廣闊而又復(fù)雜，但不管我們做什么，都需要有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，才能讓我們的生命更有價(jià)值和意義。作為一名有責(zé)任感的志愿者，我將一直追隨著這條道路，為社會(huì)奉獻(xiàn)我的一份力量，用愛(ài)與熱情去感化更多的人，讓他們感受到愛(ài)，收獲幸福。(總字?jǐn)?shù)：1160)
幫助困境兒童心得體會(huì)篇七
兒童是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)與發(fā)展關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，幫助他們成長(zhǎng)成為獨(dú)立、自信、有能力的個(gè)體是我們每個(gè)人的責(zé)任。然而，在實(shí)際幫助兒童的過(guò)程中，我們常常會(huì)感到無(wú)助和無(wú)法，前段時(shí)間我曾有機(jī)會(huì)參與一個(gè)兒童幫助的志愿活動(dòng)，從中學(xué)到了很多有關(guān)兒童幫助的心得和體會(huì)。
第二段：了解兒童需求
在幫助兒童之前，我們需要了解兒童的需求。兒童的需求包括安全、穩(wěn)定、身心健康等方面。而兒童的行為表現(xiàn)可能與這些需求有關(guān)，我們必須在給予支持的同時(shí)，了解他們的表現(xiàn)背后所隱藏的需求。這需要我們通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、和兒童進(jìn)行溝通來(lái)了解他們的世界和想法。
第三段：培養(yǎng)信任
兒童需要一個(gè)安全、可信的環(huán)境來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展。在幫助兒童時(shí)，培養(yǎng)信任是非常重要的一個(gè)方面。通過(guò)肯定他們的感受和情感，給予他們尊重和關(guān)注，我們可以建立起兒童與我們之間的信任關(guān)系，從而促進(jìn)溝通和互動(dòng)。同時(shí)，我們作為成年人，更需要注意自己的言行舉止，不讓兒童產(chǎn)生錯(cuò)誤信號(hào)或者誤解，避免對(duì)其信任關(guān)系的傷害。
第四段：支持與啟發(fā)
兒童幫助的一個(gè)重要目標(biāo)是支持其發(fā)展和啟迪其潛能，這也是我們成人的責(zé)任。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)支持兒童實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在幫助兒童解決問(wèn)題時(shí)，我們也需要尊重他們的想法和解決方案，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)自我解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該提供積極反饋，幫助他們建立自信和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)尾
兒童幫助的過(guò)程需要我們堅(jiān)持長(zhǎng)期投入和耐心，每一次幫助都需要我們付出心力和時(shí)間，這樣才能讓我們獲得最好的效果。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該不斷反思和總結(jié)，探究哪些方法和方式最為有效，以提高我們的幫助效率和質(zhì)量，這同時(shí)也是我們成年人發(fā)展的一個(gè)機(jī)會(huì)。我們需要做的是不放棄幫助兒童的責(zé)任，以行動(dòng)證明我們的愛(ài)和支持。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇八
困境兒童是指生活在困境中，身處逆境環(huán)境的兒童。由于家庭條件、社會(huì)環(huán)境等原因，這些兒童面臨教育機(jī)會(huì)的缺失，心理健康的問(wèn)題，甚至生活的基本需求無(wú)法滿足。針對(duì)這一困境，社會(huì)各個(gè)角落涌現(xiàn)出了許多關(guān)注和幫助這些兒童的志愿者團(tuán)隊(duì)。我也有幸加入了其中，并通過(guò)這一過(guò)程獲得了一些關(guān)于困境兒童幫扶的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注兒童需求
在幫助困境兒童的過(guò)程中，我感受到最重要的一點(diǎn)是要不斷關(guān)注他們的需求。這些孩子通常背負(fù)著沉重的生活壓力，需要擺脫貧困的枷鎖，獲得更好的教育和人生發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，作為幫扶者，我們不能固執(zhí)地將自己的意愿強(qiáng)加于他們，而是要真實(shí)地了解他們的需要和愿望，并根據(jù)實(shí)際情況提供幫助和指導(dǎo)。只有全面了解他們的需求，才能更好地幫助他們走出困境，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
第三段：注重心理疏導(dǎo)
在與困境兒童接觸的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們普遍面臨心理健康問(wèn)題。在貧困和冷漠的環(huán)境中長(zhǎng)大，這些兒童常常感到自卑、無(wú)助和迷茫。因此，注重心理疏導(dǎo)是幫助他們重建自信、正面思維的關(guān)鍵。我和同事們盡力為他們提供積極的情緒支持，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，相信自己有能力改變現(xiàn)狀。通過(guò)心理疏導(dǎo)，這些兒童開始逐漸恢復(fù)了一些自信，并邁出了走向成功的第一步。
第四段：建立正面的生活環(huán)境
困境兒童往往沒(méi)有安定的家庭環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，這給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的障礙。因此，建立正面的生活環(huán)境是幫助他們擺脫困境的關(guān)鍵。我們努力為他們提供一個(gè)溫暖、穩(wěn)定和有益的生活環(huán)境，為他們提供可靠的家庭養(yǎng)育、教育資源和心理支持。通過(guò)與他們共同生活、交流和學(xué)習(xí)，我們看到他們逐漸開始融入社會(huì)，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀，改變了自己的命運(yùn)。
第五段：持之以恒，關(guān)愛(ài)到底
幫扶困境兒童是一項(xiàng)長(zhǎng)期而且持久的工作。我們必須始終保持關(guān)注和關(guān)懷，不能只是在短期內(nèi)給予他們一些幫助，就完全忽略他們的需求。只有持之以恒，將幫扶心意融入到日常生活中，才能真正幫助他們邁向幸福和成功。因此，我建議其他幫扶者們要堅(jiān)持下去，用我們的行動(dòng)證明我們的關(guān)愛(ài)，并為他們的明天注入更多的希望。
結(jié)論
通過(guò)參與困境兒童幫扶工作，我深刻地意識(shí)到困境兒童需要我們的關(guān)注和幫助。關(guān)注兒童的需求，注重心理疏導(dǎo)，建立正面的生活環(huán)境以及持之以恒的關(guān)愛(ài)是幫助他們擺脫困境的重要途徑。希望更多的志愿者加入進(jìn)來(lái)，為這些孩子提供更多寶貴的幫助，讓困境兒童也能擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇九
日前，全國(guó)婦聯(lián)、中央文明辦、共青團(tuán)中央、教育部等８部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)的聯(lián)合通知。通知要求，節(jié)日期間，各地、各有關(guān)部門要組織開展多種形式的救助幫扶、關(guān)愛(ài)慰問(wèn)活動(dòng)，特別關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童、流浪兒童、重殘重病兒童、孤兒及貧困家庭兒童等特殊困境兒童群體，讓他們切身感受到黨和政府以及社會(huì)各界的關(guān)懷。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，在第66個(gè)國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，關(guān)心、關(guān)愛(ài)兒童，努力為他們營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、幸福的成長(zhǎng)環(huán)境至關(guān)重要。
兒童是最美的社會(huì)風(fēng)景，他們天真無(wú)邪，享受著屬于自己的快樂(lè)的七彩童年。然而，卻有這樣一群特殊的孩子，他們或是肢體殘缺，或是自我封閉，或是遠(yuǎn)離父母，或是顛沛流離……我們把這群孩子叫做特殊困境兒童，上帝在他們那里給了他們更多的磨難，他們比其他正常的孩子更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和救助。然而，當(dāng)下，我國(guó)對(duì)特殊兒童的保障機(jī)制尚未能建立、健全，他們?nèi)匀坏貌坏綉?yīng)有的救助。
他們?cè)谔厥獾沫h(huán)境中長(zhǎng)大，在他們的成長(zhǎng)中承載著常人難以想象的痛苦和困難，社會(huì)給予他們的關(guān)愛(ài)和救助，不能僅僅局限于在六一節(jié)的“走過(guò)場(chǎng)”，而應(yīng)該將這種關(guān)愛(ài)、救助機(jī)制做實(shí)。
困境兒童不該成為被社會(huì)遺忘的孤獨(dú)角落，黨和政府對(duì)困境兒童的關(guān)愛(ài)不能止于六一，而應(yīng)該成為一種社會(huì)常態(tài)。當(dāng)下，建立一套行之有效的困境兒童救助機(jī)制至關(guān)重要，要切實(shí)將困境兒童的疾苦放在心上，從物質(zhì)和精神上給予他們關(guān)懷，讓他們感受到社會(huì)的溫暖和愛(ài)；進(jìn)一步建立困境兒童志愿者幫扶隊(duì)伍，讓志愿者深入困境兒童，為他們帶去常態(tài)化的幫助和扶持；對(duì)于困境兒童的相關(guān)資金扶持，要有健全的監(jiān)督機(jī)構(gòu)確保其每分錢都落實(shí)到實(shí)處；要進(jìn)一步加大對(duì)福利院、孤兒院等公共救助場(chǎng)所的投入，在必要時(shí)候提供安全的場(chǎng)所，給他們基本的生存空間保障。
關(guān)愛(ài)困境兒童不能止于六一，愿所有人都能積極行動(dòng)起來(lái)，給予特殊的他們更多關(guān)愛(ài)，讓六一的快樂(lè)持續(xù)在他們生活的每一天。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
幫助兒童是社會(huì)的共同責(zé)任，作為成年人，我們應(yīng)該為他們提供關(guān)懷、支持和指導(dǎo)。在過(guò)去的幾年里，我一直從事兒童援助工作，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在幫助兒童方面的心得體會(huì)，以便于更多人也加入到這個(gè)有意義的事業(yè)中。
第二段：傾聽(tīng)與理解（250字）
在幫助兒童的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)和理解是非常重要的。許多兒童由于年幼的心智還無(wú)法表達(dá)真正的需求和感受，因此需要我們耐心地傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，理解他們的痛苦和困惑。通過(guò)與他們的交談和觀察，我們可以更好地理解他們的需求，指導(dǎo)他們走出心理困境。我曾經(jīng)遇到一個(gè)沉默寡言的孩子，通過(guò)與他進(jìn)行交流，并給予他安全和寬慰的環(huán)境，他慢慢開始分享他內(nèi)心的感受，并逐漸變得開朗活潑起來(lái)。
第三段：?jiǎn)l(fā)他們的潛能（250字）
幫助兒童需要我們發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能。每個(gè)兒童都有自己獨(dú)特的才能和夢(mèng)想，我們的責(zé)任在于引導(dǎo)他們找到自己的方向并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我曾經(jīng)遇到一個(gè)天生的舞蹈天才，但由于家庭貧困無(wú)法接受專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)組織舞蹈課程和爭(zhēng)取資金支持，我?guī)椭龑?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，她也因此獲得了一份舞蹈學(xué)院的錄取通知書。看到她在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，我感到無(wú)比自豪和滿足。
第四段：建立支持網(wǎng)絡(luò)（250字）
在幫助兒童的過(guò)程中，不僅僅是個(gè)人的力量可以發(fā)揮作用，我們還需要建立一個(gè)支持網(wǎng)絡(luò)，包括家庭、學(xué)校、社區(qū)和相關(guān)組織。這種支持網(wǎng)絡(luò)可以提供兒童需要的資源和環(huán)境，共同努力為他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我曾組織過(guò)一次兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，我邀請(qǐng)了學(xué)校、社區(qū)和志愿者團(tuán)體的成員共同參與。通過(guò)他們的努力，我們?yōu)閮和I集了大量的圖書和學(xué)習(xí)用品，并舉辦了一場(chǎng)激勵(lì)性的講座。這個(gè)活動(dòng)不僅激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)熱情，也加強(qiáng)了相關(guān)組織之間的合作。
第五段：回報(bào)（250字）
在幫助兒童的過(guò)程中，我們不僅僅是在奉獻(xiàn)，我們也汲取著能量并從中獲得愉悅和成長(zhǎng)?？吹揭粋€(gè)兒童在我們的幫助下變得自信、快樂(lè)和成功，這是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的喜悅和成就感。他們的笑容和成功的背后，是我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和支持。這種心靈的交流和互動(dòng)使我們與兒童之間建立起了特殊的紐帶，一種無(wú)形的孩子的成長(zhǎng)和我們心靈的培育的回報(bào)。
總結(jié)（100字）
幫助兒童是一個(gè)有挑戰(zhàn)也有回報(bào)的事業(yè)。通過(guò)傾聽(tīng)與理解、啟發(fā)潛能、建立支持網(wǎng)絡(luò)和回報(bào)的過(guò)程，我們不僅可以改變一個(gè)兒童的生活，也能在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中提供指導(dǎo)和支持。幫助兒童是一種善行，也是社會(huì)進(jìn)步和共同繁榮的助力。讓我們共同為幫助兒童的美好未來(lái)而努力。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇十一
兒童是社會(huì)上最重要的資源。作為成年人，我們對(duì)于兒童的教育和成長(zhǎng)負(fù)有特殊的責(zé)任。而學(xué)習(xí)是每個(gè)兒童成長(zhǎng)中最為重要的一環(huán)。因此，我們需要花費(fèi)時(shí)間和精力幫助兒童學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，愿與大家分享。
二段： 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。首先，我們要確保兒童的學(xué)習(xí)空間明亮、通風(fēng)、整潔和安靜，為孩子提供一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。其次，我們需要營(yíng)造一個(gè)積極、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，讓他們有信心堅(jiān)持學(xué)習(xí)。最后，我們應(yīng)該提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如書籍、筆記本、電腦等，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
三段：激發(fā)興趣和積極性
激發(fā)興趣是幫助兒童學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)初期，很多兒童沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。這時(shí)我們需要采用一些小技巧，如樹立目標(biāo)、制定計(jì)劃、讓孩子喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)容等等，來(lái)激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)。利用游戲、玩具等物品，可以加深孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
四段：幫助解決問(wèn)題，個(gè)性化教育
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子可能會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題。這時(shí)我們要提供及時(shí)的幫助，讓孩子盡快克服困難，恢復(fù)信心。我們需要針對(duì)不同孩子，個(gè)性化地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，因時(shí)因材施教，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得最好的效果。
五段：重視反饋和鼓勵(lì)
我們需要意識(shí)到，鼓勵(lì)是幫助兒童學(xué)習(xí)的核心。我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子交流，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的優(yōu)異表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)，這會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生非常重要的影響。同時(shí)，我們也要重視反饋，把孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)反饋給他們的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和教師能夠共同合作，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)
寫這篇文章的的目的，是想為各位兒童教育工作者提供一些實(shí)用的建議和方法。在幫助兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)、幫助孩子解決問(wèn)題、提供反饋和鼓勵(lì)。通過(guò)我們的努力，相信我們可以幫助兒童學(xué)習(xí)得更好，成長(zhǎng)得更快。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇十二
孩子是每個(gè)家長(zhǎng)心中的寶貝，我們都希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠取得好的成績(jī)，發(fā)展出他們的潛力。然而，有時(shí)候我們的幫助可能不能夠展現(xiàn)出最好的效果，因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ恍┬兄行У募记?。在這篇文章中，我將分享一些我曾經(jīng)在幫助兒童學(xué)習(xí)方面學(xué)到的心得體會(huì)，這些技巧在我的經(jīng)驗(yàn)中被證明是非常有效的。
第二段：建立良好的溝通方式
想要幫助兒童學(xué)習(xí)，最重要的是要建立一種良好的溝通方式。首先，父母要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題和不滿意，不要急于給出自己的答案和意見(jiàn)，而要引導(dǎo)孩子自己思考經(jīng)歷和感受，并提供正確的信息和建議。也許我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的理解誤差，把孩子的問(wèn)題和需求推向錯(cuò)誤的方向。另外，我們還可以透過(guò)談話，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的事情有更深入的了解，幫助她們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是幫助孩子學(xué)習(xí)的重要因素。這不僅涉及到合適的學(xué)習(xí)物品，還包括兒童的心理因素。父母可以在家里尋找一個(gè)安靜的角落，哪里可以存放兒童學(xué)習(xí)所需的文具、書籍和練習(xí)本等物品，同時(shí)關(guān)注孩子的情感需求，比如為孩子提供足夠的安全感和鼓勵(lì)，告訴孩子要相信自己并且不斷嘗試。這樣，他們就會(huì)更加自信，愿意學(xué)習(xí)。
第四段：掌握適時(shí)的教育方法
掌握適時(shí)的教育方法也很重要，我們需要根據(jù)兒童的特性和需求，采用不同的教育方式。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)興趣很大的孩子，我們可以通過(guò)為她提供更多的學(xué)習(xí)資源，如課外讀物、文化課學(xué)習(xí)、豐富的課外活動(dòng)等等來(lái)培養(yǎng)涉獵面更廣的知識(shí)。對(duì)于不太愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，我們可以通過(guò)一些游戲化的教學(xué)方法，比如化繁為簡(jiǎn)，通過(guò)有趣的故事或游戲活動(dòng)引導(dǎo)孩子去理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，增加孩子的興趣和參與度。
第五段：總結(jié)
幫助兒童學(xué)習(xí)肯定不是一件容易的事情。父母在這個(gè)過(guò)程中需要更多的了解和耐心，以了解孩子的需求，也需要投入更多的時(shí)間，并掌握一些實(shí)用的技巧。但這個(gè)挑戰(zhàn)會(huì)是值得的，因?yàn)槲覀兯龅呐梢詫?duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望我們可以通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為孩子的學(xué)習(xí)之路提供更多的支持和幫助。
幫助困境兒童心得體會(huì)篇十三
隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的'人開始了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟(jì)，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。
殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會(huì)這樣的感受。為此我對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過(guò)年或者幾年不見(jiàn)父母的孩子們。
我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望，他們最常說(shuō)的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過(guò)多的憂慮使他們過(guò)早的缺去或失去了童真，他們自我覺(jué)得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無(wú)力。我覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。
我跟著我的團(tuán)隊(duì)，走去走訪。看了才真正體會(huì)到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰(shuí)沒(méi)有整潔的外表，但是他們快樂(lè)著，因?yàn)樗麄冏杂?。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對(duì)著我們走進(jìn)他們的世界，他們明顯沒(méi)有城市孩子的自信，有意識(shí)的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說(shuō)話，他們才慢慢的接納我們這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是城市來(lái)的大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢溃覀冇卸嗌偃艘彩菑乃麄兊哪昙o(jì)里走出來(lái)的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛(ài)。
在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡(jiǎn)單?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉?，家里的老人更不可能會(huì)陪著孩子玩(指大部分)。城里面會(huì)有的孩子父母帶來(lái)廣場(chǎng)或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會(huì)有的孩子默默地在家看喜洋洋度過(guò)。而村里的孩子最快樂(lè)的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛(ài)。從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過(guò)度調(diào)皮。這將是對(duì)孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長(zhǎng)輩入手開始我們的第二項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來(lái)的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂(lè)。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對(duì)我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽(tīng)，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問(wèn)卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來(lái)首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。