涵蓋除已列分類之外的內(nèi)容。有哪些技巧可以幫助我們寫(xiě)出一篇出色的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇一
本人從20xx年4月開(kāi)始抽調(diào)至xx鎮(zhèn)xx村從事扶貧開(kāi)發(fā)“雙到”工作，任駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。從事駐村工作以來(lái)，嚴(yán)格遵守駐村工作制度，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、吃住在村，進(jìn)取與幫扶單位、縣鎮(zhèn)“雙到辦”、村加強(qiáng)溝通聯(lián)系，做好了“紐帶”的作用。在本人的進(jìn)取協(xié)調(diào)下，xx村“雙到”工作開(kāi)展有序，取得了明顯的成效。現(xiàn)就一年工作評(píng)價(jià)如下：
一是借助此次扶貧“雙到”工作的東風(fēng)，本人上下奔走，進(jìn)取協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取省級(jí)資金x萬(wàn)元專門(mén)用于該村貧困戶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。二是加強(qiáng)與單位的聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取各幫扶單位投入xx萬(wàn)元為xx戶貧困戶購(gòu)買了生產(chǎn)肥料，切實(shí)解決了貧困戶發(fā)展生產(chǎn)資金不足的問(wèn)題，幫忙貧困戶發(fā)展生產(chǎn)。三是進(jìn)取聯(lián)系單位與鎮(zhèn)政府在xx村開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)技術(shù)專家和鎮(zhèn)農(nóng)技員到村到戶開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并深入田間地里切實(shí)解決貧困戶生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題。共舉辦各種技術(shù)培訓(xùn)班3期，為貧困戶培訓(xùn)xx人次。
經(jīng)過(guò)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的不斷努力，20xx年xx村人均收入達(dá)xxx元，比xx年增長(zhǎng)xx%；貧困戶20xx年人均收入達(dá)xxx元，比xx年增長(zhǎng)xx%，有48戶貧困戶年人均純收入超過(guò)xxx元，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，占總貧困戶數(shù)的xx%。
通聯(lián)系，進(jìn)取爭(zhēng)取資金xx萬(wàn)元幫忙貧困戶解決生產(chǎn)生活困難。
本人駐xx村以來(lái)，能始終做到心里裝著群眾，事業(yè)想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾。顧大局、識(shí)大體、講團(tuán)結(jié)，能不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅(jiān)持自重、自省、自勵(lì)，在思想上牢固樹(shù)立拒腐防變的防線，嚴(yán)格以《黨章》、《準(zhǔn)則》等有關(guān)規(guī)定要求自我，用黨紀(jì)、政紀(jì)約束自我。管得住小節(jié)，抵得住誘惑，守得住清貧。經(jīng)常錘煉自我的人格，檢點(diǎn)自我的言行，不貪圖、不越規(guī)。公私分明，以艱苦為榮，以儉樸為美，生活作風(fēng)正派。以嚴(yán)格的黨性要求自我，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，做政治上的“明白人”，經(jīng)濟(jì)上的“清白人”，作風(fēng)上的“正派人”，較好地維護(hù)了單位與自身的形象。
工作自我鑒定 | 工作自我評(píng)價(jià) | 工作轉(zhuǎn)正自我鑒定 | 工作一年自我鑒定
扶貧自我評(píng)價(jià)篇二
1) 本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
2) 活潑開(kāi)朗樂(lè)觀向上興趣廣泛適應(yīng)力強(qiáng)上手快勤奮好學(xué)腳踏實(shí)地認(rèn)真負(fù)責(zé)堅(jiān)毅不拔吃苦耐勞勇于迎接新挑戰(zhàn)。
3) 忠實(shí)誠(chéng)信,講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問(wèn)題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者；會(huì)用%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠(chéng)懇,性格開(kāi)朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)勤奮好學(xué)腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
4) 本人性格開(kāi)朗為人誠(chéng)懇樂(lè)觀向上興趣廣泛擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。
5) 為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開(kāi)朗，喜歡關(guān)心新聞大事，關(guān)心it行業(yè)信息，關(guān)注手機(jī)信息，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)作。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，品行端正，與同學(xué)間相處極其融洽，學(xué)習(xí)生活有自己的規(guī)律，做事有自己的風(fēng)格。
6) 勤奮務(wù)實(shí)，積極上進(jìn)，原則性強(qiáng)。做事認(rèn)真仔細(xì)，有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)觀念，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)；有良好的職業(yè)操守及敬業(yè)精神；具有責(zé)任心和執(zhí)行能力，較強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題的能力。
7) 性格開(kāi)朗直爽，善于溝通和協(xié)作，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，抗壓能力強(qiáng)，喜歡接受具有挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)新環(huán)境新事物適應(yīng)能力強(qiáng)。
8) 本人性格開(kāi)朗，活潑，責(zé)任心強(qiáng)，適應(yīng)力強(qiáng)，有良好的人際關(guān)系，對(duì)工作都懷著敬業(yè)刻苦的態(tài)度。
9) 為人熱情正直，虛心，大方，熱愛(ài)生活，目前正在涉獵管理方面的知識(shí)，不斷努力提高自我價(jià)值和能力。
10) 本人擁有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，接受能力和獨(dú)立能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。處事冷靜理智，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，有上進(jìn)心，能吃苦耐勞，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心向領(lǐng)導(dǎo)及經(jīng)驗(yàn)豐富老員工討教，積極向未知領(lǐng)域進(jìn)軍，為我在以后工作中留下了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
12) 刻苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，具有一定的組織策劃能力；能冷靜處事，有較強(qiáng)的自學(xué)能力分析問(wèn)題考慮問(wèn)題較全面；做事積極，從一而終，有一顆積極的上進(jìn)心。 .
13) 本人性格開(kāi)朗，勤奮好學(xué)，吃苦耐勞，對(duì)新事物接受能力快，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作。
15) 本人具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)具備良好的團(tuán)隊(duì)精神，不斷更新充實(shí)自我，善于學(xué)習(xí)，以適應(yīng)多變的信息化時(shí)代；工作及適應(yīng)能力強(qiáng)，踏實(shí)勤奮認(rèn)真負(fù)責(zé)并樂(lè)于助人，具備良好的溝通能力與協(xié)調(diào)能力!
16) 學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅。品學(xué)兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。 曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)外聯(lián)部干部系團(tuán)總支組織部副部長(zhǎng)班級(jí)生活委員等，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過(guò)程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會(huì)辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐積極分子，學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事等榮譽(yù)稱號(hào)。 在平時(shí)學(xué)校生活中，做過(guò)很多兼職。例如：家教電話訪問(wèn)員酒樓服務(wù)員派傳單問(wèn)卷調(diào)查，還到工廠打過(guò)暑期工，親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會(huì)到樂(lè)趣，盡心盡力。 四年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力管理能力應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì)，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了優(yōu)秀大學(xué)生和優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。
17) 本人具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快積極靈活，愛(ài)創(chuàng)新！具有優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力。熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。 很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。所以我希望找一份與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，可以有更大的空間來(lái)證明自己，發(fā)展自己！
18) 本人性格文靜,積極樂(lè)觀面對(duì)生活,待人真誠(chéng)有禮,個(gè)性隨和,有內(nèi)心上進(jìn)心強(qiáng),有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與適應(yīng)能力,善于換位思考接受他人意見(jiàn),不斷改善自身.
19) 活潑開(kāi)朗，陽(yáng)光外向，興趣廣泛，善于與人交往，勤奮好學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；
20) 良好的組織能力,公關(guān)和適應(yīng)能力，吃苦耐勞，踏實(shí)勤奮；
21) 具有合作精神，具備較好的團(tuán)隊(duì)意識(shí), 敢于迎接挑戰(zhàn)；
22) 服從集體的安排，將自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與集體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)相結(jié)合。
23) 本人性格開(kāi)朗穩(wěn)重有活力，帶人熱情真誠(chéng)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，吃苦耐勞，有較強(qiáng)的組織能力實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速適應(yīng)各種環(huán)境并融入其中。曾多次組織策劃社團(tuán)的各類活動(dòng)，具備相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中斷電自己不怕苦，不怕累的作風(fēng)；注重自身道德的修養(yǎng)。由于現(xiàn)在是實(shí)習(xí)階段，望能在貴公司求得一份實(shí)習(xí)工作或正職。希望通過(guò)這紙虔誠(chéng)的寫(xiě)照打動(dòng)您那顆熾熱的心！
扶貧自我評(píng)價(jià)篇三
今年是我市實(shí)施扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)的第一年，半年來(lái)，我辦在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和中、省扶貧辦的具體指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力建設(shè)和諧禮貌新村，以扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)為契機(jī)，突出抓好整村推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)扶貧和勞務(wù)扶貧“一體兩翼”戰(zhàn)略，使我市的扶貧開(kāi)發(fā)工作取得了突破性進(jìn)展。
一、主要工作及成效
(一)進(jìn)取爭(zhēng)取到扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)落戶南充
從去年11月中旬開(kāi)始進(jìn)取爭(zhēng)取國(guó)務(wù)院扶貧辦在南充建立扶貧開(kāi)發(fā)示范點(diǎn)項(xiàng)目，歷時(shí)半年多時(shí)間，經(jīng)過(guò)很多的前期準(zhǔn)備和基礎(chǔ)性工作，國(guó)務(wù)院扶貧辦于今年6月10日以國(guó)開(kāi)辦發(fā)〔20__〕__號(hào)文件正式批準(zhǔn)同意在我市開(kāi)展搞好扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)試點(diǎn)工作。我們主要做好了四個(gè)方面的工作：
一是進(jìn)取匯報(bào)南充扶貧工作情景。為認(rèn)真貫徹落實(shí)“把朱德故里建設(shè)好”的重要指示，盡快改變老區(qū)落后面貌，創(chuàng)造貧困地區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)典型經(jīng)驗(yàn)，國(guó)務(wù)院扶貧辦決定把南充作為扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)。我們了解到這一信息后，迅速向市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并由市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)多次前往北京和成都向中、省扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了南充這些年來(lái)的扶貧工作情景和自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展情景，既使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解到南充搞示范點(diǎn)建設(shè)的有利條件，同時(shí)也證明了南充為搞好扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)的信心和決心。
二是多次邀請(qǐng)中央國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)南充調(diào)研考察。為了使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步了解南充，我們多次邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)南充考察調(diào)研。今年僅半年時(shí)間，國(guó)務(wù)院扶貧辦及中央國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)部委的領(lǐng)導(dǎo)就4次共70多人前來(lái)南充深入農(nóng)村、農(nóng)戶和企業(yè)調(diào)研考察，具體研究落實(shí)扶貧示范點(diǎn)建設(shè)工作。異常是國(guó)務(wù)院扶貧辦副主任王國(guó)良4月、5月和6月三次來(lái)南充對(duì)示范點(diǎn)建設(shè)進(jìn)行具體指導(dǎo)和落實(shí)。5月22日至24日國(guó)務(wù)院扶貧辦召集中央國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)部委、總政治部、清華大學(xué)、浙江省幫扶辦等14個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)共30多人來(lái)南充召開(kāi)座談會(huì)，共商幫扶大計(jì)，他們都表示要進(jìn)取支持南充扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)。全國(guó)政協(xié)副主席、全國(guó)工商聯(lián)主席黃孟復(fù)率全國(guó)工商聯(lián)和國(guó)務(wù)院扶貧辦的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以及人民電器集團(tuán)、廣西泰富黃金礦業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司、金鷹國(guó)際集團(tuán)股份有限公司等18家全國(guó)知名企業(yè)的民營(yíng)企業(yè)家，到__考察扶貧工作。相關(guān)企業(yè)家向__縣捐贈(zèng)人民幣600萬(wàn)元、100萬(wàn)碼洋的圖書(shū)。黃孟復(fù)主席和國(guó)務(wù)院扶貧辦副主任王國(guó)良還親自到南充市財(cái)貿(mào)校為國(guó)務(wù)院扶貧辦勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地掛牌。6月28日，國(guó)務(wù)院扶貧辦幫我們請(qǐng)來(lái)了中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)、教授溫鐵軍為南充和__的干部作了題為“鄉(xiāng)村發(fā)展與和諧社會(huì)”的專題報(bào)告，幫忙我們理清發(fā)展的思路。
培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)搞點(diǎn)，在下村幫忙規(guī)劃的10多天時(shí)間里，向所有扶貧干部提出“自帶干糧不擾民，冒著酷暑搞扶貧”，深受貧困村干部群眾的贊揚(yáng)和好評(píng)。
四是全面啟動(dòng)示范點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。為了使示范點(diǎn)建設(shè)早啟動(dòng)、早實(shí)施、早見(jiàn)效，我們一手抓前期準(zhǔn)備，一手抓項(xiàng)目啟動(dòng)。辦公室主要領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)前往今年啟動(dòng)的__縣指導(dǎo)示范點(diǎn)建設(shè)工作，幫忙協(xié)調(diào)和落實(shí)具體工作，幫忙制定方案和確立工作重點(diǎn)，由于各級(jí)扶貧部門(mén)指導(dǎo)協(xié)調(diào)到位，使__縣從4月開(kāi)始就全面啟動(dòng)了56個(gè)重點(diǎn)貧困村的項(xiàng)目建設(shè)。在示范點(diǎn)建設(shè)中，__確定了38名副縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部定點(diǎn)聯(lián)系貧困村，安排了59個(gè)縣機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位幫扶貧困村，并從縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位選派了59名優(yōu)秀中青年干部擔(dān)任示范點(diǎn)重點(diǎn)貧困村建設(shè)指導(dǎo)員。市上也確定了56個(gè)市級(jí)部門(mén)和56名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)幫扶示范點(diǎn)啟動(dòng)的重點(diǎn)貧困村。同時(shí)制定了示范點(diǎn)建設(shè)工作職責(zé)，明確了工作目標(biāo)，嚴(yán)格目標(biāo)考核制度，對(duì)示范點(diǎn)建設(shè)情景10天一通報(bào)，及時(shí)評(píng)價(jià)先進(jìn)典型，查找不足。扶貧部門(mén)還及時(shí)提出了示范村建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃編制意見(jiàn)和項(xiàng)目建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及單位投資概算標(biāo)準(zhǔn)。6月1日，__縣召開(kāi)了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)共300多人參加的動(dòng)員大會(huì)，要求全縣上下統(tǒng)一思想、立說(shuō)立行，要用扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)的成果和典型經(jīng)驗(yàn)，向國(guó)務(wù)院扶貧辦交一份滿意的答卷，用__人民脫貧致富奔小康的喜訊和實(shí)績(jī)回報(bào)對(duì)__人民的深切關(guān)懷。
從去年9月以來(lái)，我們進(jìn)取向國(guó)務(wù)院扶貧辦爭(zhēng)取全國(guó)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地，示范點(diǎn)項(xiàng)目落實(shí)后，國(guó)務(wù)院扶貧辦一并批準(zhǔn)我市為全國(guó)“勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”，并于5月23日在南充財(cái)貿(mào)校正式掛牌。為了加強(qiáng)對(duì)示范基地建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，解決具體問(wèn)題，切實(shí)把基地建成我市培訓(xùn)農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)民、致富農(nóng)民和提高農(nóng)民素質(zhì)，輸送鄉(xiāng)土人才的搖籃，我辦向市委、市政府請(qǐng)示并批準(zhǔn)成立了南充市扶貧開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中心，同時(shí)又報(bào)請(qǐng)市委、市政府?dāng)M成立勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，加強(qiáng)對(duì)示范基地的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)。在省扶貧辦的大力關(guān)心支持下，我市9縣(市)區(qū)全部納入省級(jí)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地，并給予了540萬(wàn)元扶貧資金扶持。
(三)爭(zhēng)取很多扶貧資金對(duì)南充的扶持。今年已到位各類扶貧資金計(jì)劃11033.5萬(wàn)元，其中：財(cái)政扶貧資金4183.5萬(wàn)元，以工代賑資金3850萬(wàn)元，信貸扶貧資金指導(dǎo)性計(jì)劃3000萬(wàn)元。財(cái)政扶貧資金比去年增加762萬(wàn)元?？萍挤鲐?、產(chǎn)業(yè)化扶貧、移民扶貧等項(xiàng)資金計(jì)劃也將陸續(xù)下達(dá)。
6月上旬，按照省扶貧辦的要求，我們組織全市9縣(市)區(qū)扶貧辦對(duì)新世紀(jì)以來(lái)實(shí)施《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要》的情景進(jìn)行了中期評(píng)估。按照求真務(wù)實(shí)、突出重點(diǎn)、方法科學(xué)的原則，采取專題調(diào)研、抽樣調(diào)查、案例調(diào)查、參與式補(bǔ)充調(diào)查等定量和定性相結(jié)合的方法，完成了對(duì)《綱要》的中期評(píng)估報(bào)告、修訂方案和專題調(diào)研工作。對(duì)規(guī)劃的制定就扶貧工作提出了建設(shè)性意見(jiàn)。
今年3月初，根據(jù)省扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于對(duì)20__年“五項(xiàng)扶貧工程”進(jìn)行抽查驗(yàn)收的通知》要求，我們立即對(duì)20__年啟動(dòng)實(shí)施的三項(xiàng)工程進(jìn)行了復(fù)查驗(yàn)收。在9縣(市、區(qū))及鄉(xiāng)、村組織自查的基礎(chǔ)上，市扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組組織扶貧辦、財(cái)政局、以工代賑辦、農(nóng)行的有關(guān)人員，采取看、查、問(wèn)、訪、計(jì)的辦法，分組對(duì)20__年度實(shí)施的新村、移民、衛(wèi)生扶貧工程進(jìn)行了到戶調(diào)查和進(jìn)村驗(yàn)收。經(jīng)過(guò)驗(yàn)收，各縣(市)區(qū)在實(shí)施三項(xiàng)工程中切實(shí)做到了領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、扶貧項(xiàng)目、扶貧資金三落實(shí)，取得了明顯成效。20__年度安排實(shí)施的117個(gè)扶貧新村、623戶移民扶貧和17所衛(wèi)生扶貧項(xiàng)目己全面完成建設(shè)任務(wù)，并取得了三個(gè)方面的成效：
一是基礎(chǔ)設(shè)施得到改善。廣泛發(fā)動(dòng)群眾以興水、修路、立產(chǎn)業(yè)為突破口，解決長(zhǎng)期困擾貧困農(nóng)戶的路、水、電、通訊等瓶頸問(wèn)題。20__年實(shí)施的117個(gè)扶貧新村共修建村道公路623.6公里，修建便民路119公里，打衛(wèi)生井618口，修石河堰10處，整治山平塘100處，建蓄水池744口，建供水站124處，建提灌站10處，維修引水渠56.3公里，新增蓄水量42.9萬(wàn)方，解決飲水困難人數(shù)5.43萬(wàn)人，解決飲水困難牲畜7.75萬(wàn)頭，改造中低產(chǎn)田土453公頃。經(jīng)過(guò)新村扶貧的項(xiàng)目實(shí)施，極大地改善了這些村的基礎(chǔ)條件。
二是產(chǎn)業(yè)建設(shè)得到加強(qiáng)。20__年度扶貧新村栽植優(yōu)質(zhì)水果2.25萬(wàn)畝，稻果魚(yú)430畝，發(fā)展生豬6.6萬(wàn)頭，肉牛783頭，山羊3.14萬(wàn)只，飼養(yǎng)小家禽39萬(wàn)只。項(xiàng)目村實(shí)現(xiàn)了村有1—2個(gè)有必須規(guī)模和特色、覆蓋面廣、農(nóng)民穩(wěn)定增收的骨干項(xiàng)目。到達(dá)“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)戶達(dá)95。117個(gè)村共轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力2.92萬(wàn)人，為每戶培訓(xùn)有一個(gè)掌握1—2門(mén)實(shí)用技術(shù)的技術(shù)明白人4.15萬(wàn)人。20__年項(xiàng)目村年人均新增純收入197.96元。人均占有糧食436.23公斤，解決637元以下尚未解決溫飽的貧困人口1.677萬(wàn)人，改善637元—1138元初步解決溫飽的貧困人口4.12萬(wàn)人。
三是人居環(huán)境發(fā)生變化。按照“一路、二水、三產(chǎn)業(yè)、四人居環(huán)境”的總體思路，對(duì)新村內(nèi)的農(nóng)戶住房實(shí)行“三建”(建家、建園、建池)，“五改”(改路、改水、改廚、改廁、改圈)，“五通”(通路、通水、通電、通廣播電視、通電話)，“三化”(院壩硬化、廚廁衛(wèi)生化、居住環(huán)境美化)建設(shè)，著力打造扶貧新村的亮點(diǎn)。扶貧新村完成五改三建的總戶數(shù)達(dá)11639戶。其中：改房86.6萬(wàn)平方米，改廁10.03萬(wàn)平方米，改廚14.23萬(wàn)平方米，改圈147902萬(wàn)平方米，改院壩25.9萬(wàn)平方米，建沼氣池842口。實(shí)現(xiàn)了社間、戶間道路通暢。新村農(nóng)戶都用上了清潔衛(wèi)生水，房前屋后建有庭院經(jīng)濟(jì)，住房裝飾一新，院落干凈、整潔，環(huán)境美化。20__年實(shí)施的如高坪的青林村、白山溝村，營(yíng)山的寨門(mén)村、窯口村，順慶的石元壩村等，這些村不僅僅在基礎(chǔ)條件上得到了極大改善，支柱產(chǎn)業(yè)基本構(gòu)成，并且農(nóng)民的生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件明顯改善，人居環(huán)境發(fā)生了很大變化。
(六)加大了庫(kù)區(qū)扶貧力度。今年以來(lái)把升鐘水庫(kù)淹沒(méi)區(qū)扶貧擺在了突出位置，制定了“打基礎(chǔ)、興產(chǎn)業(yè)、強(qiáng)素質(zhì)、抓生態(tài)”的十二字扶貧開(kāi)發(fā)方針，確立了“自力更生、生產(chǎn)自救、多方支持、共同富?！钡闹笇?dǎo)思想。6月中旬，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)市級(jí)相關(guān)部門(mén)到升鐘水庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)辦公，具體落實(shí)了對(duì)庫(kù)區(qū)貧困群眾交通難、用水難、用電難、增收難的扶持問(wèn)題。我辦又進(jìn)取向上爭(zhēng)取扶持，經(jīng)過(guò)努力，已爭(zhēng)取省政府批轉(zhuǎn)國(guó)家財(cái)政部請(qǐng)求加大對(duì)庫(kù)區(qū)的扶持力度。
(七)提出了整村推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)扶貧和勞務(wù)扶貧的工作思路
今年以來(lái)，根據(jù)市委三屆三次全會(huì)和全省扶貧工作會(huì)議精神，針對(duì)南充的實(shí)際情景，和中、省扶貧辦對(duì)南充的要求，我們?cè)谔剿髦星髣?chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在堅(jiān)持“一體兩翼”戰(zhàn)略的前提下，提出了整村推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)扶貧和勞務(wù)扶貧的“五六七”工作思路，即：著力構(gòu)建“五種模式”(“一水二路三產(chǎn)業(yè)四人居環(huán)境五民主和諧”的整村推進(jìn)模式;“政府引導(dǎo)、龍頭帶動(dòng)、基地配合、農(nóng)戶參與、協(xié)會(huì)服務(wù)”的產(chǎn)業(yè)扶貧模式;“定單式、定位式、定向式”的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式;“領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)村、部門(mén)幫村、干部駐村”的定點(diǎn)扶貧模式;“科學(xué)規(guī)劃、搭建平臺(tái)、落實(shí)項(xiàng)目、整合資源、強(qiáng)化職能”的合力扶貧模式)、突出“六個(gè)結(jié)合”(扶貧開(kāi)發(fā)與基層民主法制相結(jié)合;與公平正義相結(jié)合;與誠(chéng)信友愛(ài)相結(jié)合;與充滿活力相結(jié)合;與安定有序相結(jié)合;與人與自然和睦相處相結(jié)合)、創(chuàng)新“七大機(jī)制”(強(qiáng)化扶貧職責(zé)制;健全多元投入機(jī)制;建立項(xiàng)目資金管理機(jī)制;建立有效協(xié)調(diào)機(jī)制;建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制;完善扶貧績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制;推行扶貧激勵(lì)機(jī)制)。使各縣(市)區(qū)在抓整村推進(jìn)工作中做到了目標(biāo)明確、思路清晰、方法具體。上半年各縣(市)區(qū)扶貧辦圍繞這一工作思路，對(duì)重點(diǎn)貧困村精心規(guī)劃和組織實(shí)施項(xiàng)目，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。
為了使黨的扶貧政策深入人心，推動(dòng)新階段扶貧開(kāi)發(fā)的深入開(kāi)展，今年以來(lái)，我們加大了對(duì)扶貧工作的宣傳和調(diào)研力度，進(jìn)取宣傳黨的扶貧方針政策和南充的扶貧工作。
一是利用廣播、電視、報(bào)刊雜志等新聞媒體的宣傳作用，做到“廣播有聲，電視有影，報(bào)刊有文”，為新階段扶貧開(kāi)發(fā)大造聲勢(shì)。市、縣扶貧辦進(jìn)取配合省《扶貧開(kāi)發(fā)》雜志、南充電視臺(tái)、南充日?qǐng)?bào)、南充晚報(bào)等新聞單位，進(jìn)取撰稿、投稿和組稿，大力宣傳報(bào)道國(guó)家扶貧方針政策和全市扶貧開(kāi)發(fā)工作的新典型、新經(jīng)驗(yàn)、新做法。
二是各縣(市)區(qū)扶貧辦都定期或不定期的編印《扶貧工作》簡(jiǎn)報(bào)，通報(bào)交流情景、評(píng)價(jià)推廣經(jīng)驗(yàn)、宣傳科技致富，推動(dòng)新階段扶貧開(kāi)發(fā)的深入開(kāi)展。
三是市扶貧辦利用“南充扶貧開(kāi)發(fā)網(wǎng)”進(jìn)行宣傳，成為全省唯一在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)通的扶貧開(kāi)發(fā)工作網(wǎng)站，能夠在第一時(shí)間將全市的扶貧工作文件、新聞、動(dòng)態(tài)等以最快的速度上傳到互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，極大地方便了上下信息傳遞和溝通，從而大大地提高了工作效率，為推進(jìn)電子政務(wù)和無(wú)紙化辦公邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
四是立碑樹(shù)牌，使黨的扶貧政策深入人心。凡是扶貧資金扶持的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，如新村、學(xué)校、衛(wèi)生院、公路、橋梁等，都在醒目位置立一塊永久性的碑(牌)，標(biāo)明扶持項(xiàng)目名稱、扶貧資金、受益人口等相關(guān)資料。這樣做既宣傳了黨的扶貧政策，又便于群眾監(jiān)督，起到了十分好的宣傳效果。
按照市委安排部署，我辦認(rèn)真開(kāi)展了堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，到達(dá)了“提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作”的預(yù)期目標(biāo)。主要取得了三個(gè)方面的成績(jī)。
一是黨員素質(zhì)有了明顯提高。經(jīng)過(guò)教育活動(dòng)，使廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)有了很大提高，政治意識(shí)、大局意識(shí)、職責(zé)意識(shí)得到明顯增強(qiáng)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)更加牢固;使廣大黨員徹底改變了過(guò)去那種對(duì)黨員行為標(biāo)準(zhǔn)的模糊認(rèn)識(shí)，明確了今后努力的方向，給全體黨員供給了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機(jī)。黨員們表示，在今后的實(shí)際工作中，必須要嚴(yán)格按照《黨章》和先進(jìn)性具體要求，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，為扶貧開(kāi)發(fā)工作多作貢獻(xiàn)。
二是使我辦黨的建設(shè)得到了加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨的建設(shè)。進(jìn)一步健全了黨的制度建設(shè)，活躍了黨組織生活;使黨支部在先進(jìn)性教育中經(jīng)受了鍛煉，成績(jī)更加突出，使黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力得到了加強(qiáng);進(jìn)一步改善了干群關(guān)系、黨群關(guān)系，增進(jìn)了相互交流和相互了解，進(jìn)一步拓寬了黨群聯(lián)系與溝通的渠道。
三是做到了學(xué)習(xí)、工作“兩不誤，兩促進(jìn)”。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，辦領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮先鋒模范作用，進(jìn)取向上爭(zhēng)取扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)項(xiàng)目，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和中央國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)部委的大力支持。扶貧辦的各項(xiàng)工作都有序開(kāi)展。
二、存在的主要問(wèn)題
今年上半年的工作，雖然成績(jī)是主要的，但工作中也還存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要有三個(gè)方面：
一是下基層調(diào)研不夠。今年由于示范點(diǎn)項(xiàng)目投入很多的精力和時(shí)間，加之機(jī)關(guān)事務(wù)性工作的繁雜，對(duì)下基層調(diào)研相對(duì)不夠。對(duì)構(gòu)建南充扶貧開(kāi)發(fā)模式的總體思路、工作和機(jī)制的創(chuàng)新還有待在實(shí)踐中進(jìn)一步探索、完善和加強(qiáng)。
二是對(duì)扶貧項(xiàng)目資金的管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)。加強(qiáng)扶貧工作管理的核心資料是項(xiàng)目和資金，異常是對(duì)項(xiàng)目資金的跟蹤、督察、檢查、指導(dǎo)、調(diào)研，以及典型推廣、重點(diǎn)解剖等方面還需加強(qiáng)。
三是對(duì)全市扶貧機(jī)構(gòu)的職能有待強(qiáng)化，扶貧隊(duì)伍的干部素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。由于扶貧工作的體制性障礙，出現(xiàn)重點(diǎn)貧困縣工作體制不順的現(xiàn)象，因而出現(xiàn)了機(jī)構(gòu)職能弱化的現(xiàn)象。加之扶貧工作任務(wù)繁重、職責(zé)重大、經(jīng)費(fèi)奇缺、條件艱苦、待遇低下，因而又出現(xiàn)了干部職工隊(duì)伍人心不穩(wěn)、活力減弱、工作進(jìn)取性和創(chuàng)造性下降的現(xiàn)象。這些都與艱巨的扶貧工作職責(zé)和任務(wù)極不相適應(yīng)。
評(píng)價(jià)過(guò)去的工作，我們要繼續(xù)按照“規(guī)劃跟著對(duì)象走、項(xiàng)目跟著規(guī)劃走、資金跟著項(xiàng)目走、監(jiān)管跟著資金走”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行扶貧項(xiàng)目資金的“備案制、報(bào)帳制、公示制、審計(jì)制”管理，建立健全扶貧資金專帳、項(xiàng)目實(shí)施臺(tái)帳和扶貧固定資產(chǎn)登記專帳，杜絕隨意調(diào)改、增加扶貧項(xiàng)目，嚴(yán)禁各種違規(guī)違紀(jì)行為，確保扶貧項(xiàng)目資金的規(guī)范使用。對(duì)扶貧資金使用管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要高度重視，采取相關(guān)措施，切實(shí)整改到位，確保對(duì)扶貧資金審計(jì)檢查不出任何問(wèn)題。
并進(jìn)一步貫徹落實(shí)全省扶貧工作會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，增添措施，落實(shí)任務(wù)。我們要做好基礎(chǔ)工作，承辦好會(huì)議，并盡快出臺(tái)推進(jìn)扶貧工作的幾個(gè)文件。努力把我們的工作做扎實(shí)!
扶貧自我評(píng)價(jià)篇四
時(shí)光荏苒，光陰易逝， 轉(zhuǎn)眼白駒過(guò)隙。驀然回首，感慨頗多，拼搏精神充滿思緒。時(shí)間過(guò)得好快，高中三年的生活中我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，增長(zhǎng)自己的才干。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本.所以我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。三年里學(xué)校開(kāi)的課很多，正因?yàn)檫@樣，只有珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間， 才對(duì)得住自己的高中學(xué)習(xí)生涯! 同時(shí)，我認(rèn)為高中是一個(gè)不斷完善自己，不斷充實(shí)自己的時(shí)期。積極主動(dòng)參加了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我在文化知識(shí)，思想素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐和人際處理方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 高一總抱著好奇心看待世界。高二則用激情充實(shí)生活.高三更多的是將滿腔熱血化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。夢(mèng)想總是遙不可及，但絕不能放棄。高三的我，比以前更加積極了，更感覺(jué)有動(dòng)力了，似乎漸漸地找到了全新的方法。課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺(jué)心態(tài)有所調(diào)整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對(duì)每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動(dòng)的去問(wèn)題。也希望在成績(jī)上能在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。
最初的夢(mèng)想緊握在手上 ，最想要去的地方，只要堅(jiān)持，一定能到達(dá)。相信自己!高中三年過(guò)去了，以后我會(huì)用我的堅(jiān)強(qiáng)去創(chuàng)造我美好的未來(lái)!!我相信明天的我會(huì)更輝煌，我會(huì)更加努力??！
王冉；你性格較為和氣，能與班級(jí)各個(gè)同學(xué)和睦相處;愛(ài)護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加體育鍛煉，認(rèn)真做好各項(xiàng)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生工作，一學(xué)期來(lái)未出現(xiàn)任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象;注意養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)，遇事較為開(kāi)朗;有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，但學(xué)習(xí)方法欠佳，有時(shí)毅力不夠，成績(jī)進(jìn)步不太明顯，希今后，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。相信你是最棒的，只要你肯努力，你一定會(huì)成功的.??！‘世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你！等你的好消息噢！
王冉；這學(xué)期的你熱愛(ài)集體并關(guān)心友愛(ài)同學(xué)的你顯示出了內(nèi)心極為善良的一面，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。愛(ài)學(xué)習(xí)，老師同學(xué)也很喜歡喜歡你豁達(dá)的性格，隨和而又有主見(jiàn)，努力、執(zhí)著、向上。上課時(shí)總能積極思考老師提出的問(wèn)題，每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，尊師愛(ài)友，遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。在高三這最后一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度也大有轉(zhuǎn)變。從輕浮的心態(tài)到沉穩(wěn)狀態(tài)，從自我懷疑到充滿自信，從放松到自律，總是能帶給我們驚喜。面對(duì)生活中的挫折，也總是積極面對(duì)，用最飽滿的熱情，融化挫折的無(wú)情。老師相信，沒(méi)有翻不過(guò)的高山，沒(méi)有越不過(guò)的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼高中的生活很快就要進(jìn)入最后的階段，在學(xué)校，家庭，社會(huì)各方面的培養(yǎng)下，你在在各方面綜合表現(xiàn)優(yōu)異，現(xiàn)將各方面的情況綜合評(píng)價(jià)如下：
一、思想方面，該生思想上進(jìn)，不甘落后，尊敬老師，熱愛(ài)同學(xué)，為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，對(duì)班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)了不少力量?；磉_(dá)的性格，隨和而又有主見(jiàn)，努力、執(zhí)著、向上，在平時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)思想教育活動(dòng)中表現(xiàn)積極。
二、學(xué)習(xí)方面，是一個(gè)肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師。積極配合老師的教學(xué)，做好每堂課的筆記。課后能利用空余時(shí)間主動(dòng)的補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的課程，不懂就問(wèn)，能及時(shí)向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不驕不躁。
三、生活方面，認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任，并且能很好的處理好學(xué)習(xí)與工作之間，自己與同學(xué)、老師之間的關(guān)系，是一名工作能力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。講文明禮貌。與同學(xué)，室友關(guān)系融洽，為人活潑開(kāi)朗，愛(ài)助人為樂(lè)。
每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起點(diǎn)。在老師看來(lái)，你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力.如果在平時(shí)學(xué)習(xí)中能統(tǒng)籌兼顧，扎實(shí)文科科目基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)更上一層樓。老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
扶貧自我評(píng)價(jià)篇五
20xx年初，按照市委關(guān)于深入群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)工作部署，我行與xx結(jié)為定點(diǎn)幫扶單位，我作為工作組成員隨工作組前往__村開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)工作，我始終堅(jiān)持“服務(wù)、協(xié)調(diào)、辦事”的原則，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了的幫扶工作，取得了必須的成效。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情景評(píng)價(jià)如下：
在扶貧開(kāi)發(fā)工作中，我能夠嚴(yán)格按照市委、區(qū)委的要求，認(rèn)真履行工作職責(zé)。一是深入調(diào)研，摸清情景。在駐村工作期間，我先后深入3個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的xx多戶家庭了解以增產(chǎn)增收為核心的扶貧開(kāi)發(fā)工作情景，并構(gòu)成了《關(guān)于xx村基本情景調(diào)查》和《xx村建立養(yǎng)殖小區(qū)》兩個(gè)調(diào)研報(bào)告，在此基礎(chǔ)上，制定了扶貧開(kāi)發(fā)工作方案，明確了工作組將要包扶的重點(diǎn)任務(wù)，并進(jìn)取開(kāi)展工作。二是率先垂范，嚴(yán)格自律。在工作組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真遵守工作要求，堅(jiān)持吃住從簡(jiǎn)，不搞特殊化，盡量不給基層添麻煩。三是深入群眾，訪貧問(wèn)苦。我始終堅(jiān)持以異常能吃苦和異常務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深入基層，深入農(nóng)戶家中，調(diào)查研究，訪貧問(wèn)苦，把黨的溫暖和市委、市政府的關(guān)懷送到千家萬(wàn)戶，受到了村干部群眾的廣泛好評(píng)。
一年來(lái)，我認(rèn)真踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合幫扶對(duì)象和扶貧開(kāi)發(fā)工作實(shí)際，突出幫扶重點(diǎn)，進(jìn)取協(xié)調(diào)我行與鄉(xiāng)政府，保證了扶貧幫困政策、資金、物資和措施的落實(shí)到位。經(jīng)過(guò)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，資金扶持，為xx村農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)和困難群眾辦了很多實(shí)事和好事，受到了各方面的好評(píng)。主要體此刻以下幾個(gè)方面。
一是解困幫貧，情系困難群眾
根據(jù)市委安排，我行在xx村開(kāi)展了一對(duì)一幫扶工作，進(jìn)取幫忙貧困戶制定脫貧計(jì)劃，變輸血為造血，變扶貧為扶志，進(jìn)取扶持貧困戶發(fā)展家禽養(yǎng)殖業(yè)。經(jīng)過(guò)村兩委的推薦，我制定了一對(duì)一幫扶工作計(jì)劃及幫扶對(duì)象確定標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)村兩委的推薦，認(rèn)真篩選，最終確定9戶家庭為一對(duì)一幫扶對(duì)象，并向全村居民進(jìn)行公示。
二是深入群眾，訪貧問(wèn)苦。
三是提高村民學(xué)歷問(wèn)題。
鑒于青年學(xué)歷普遍不高的問(wèn)題，經(jīng)工作組協(xié)商，為提高村民的科學(xué)文化水平，幫忙更多的貧困生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)智力脫貧，由我負(fù)責(zé)起草了《xx村扶貧助學(xué)專項(xiàng)基金》，并上報(bào)行黨委審批，該基金主要用于資助經(jīng)過(guò)國(guó)家統(tǒng)一高等教育考試的本、?？茖W(xué)生，每年給予必須的資助，幫忙其完成學(xué)業(yè)。
四是改善__村農(nóng)田水利設(shè)施的問(wèn)題。
針對(duì)xx村農(nóng)田灌溉水渠年久失修、灌溉效率低下的現(xiàn)狀，我與工作組其他成員，多次深入基層調(diào)查研究，了解村民對(duì)改善農(nóng)田灌溉干、支渠的迫切性。工作組進(jìn)取尋找門(mén)路，多方協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取xx區(qū)有關(guān)部門(mén)的支持，并上報(bào)行黨委，經(jīng)行黨委研究決定，在月xx村至xx、xx至xx、__村六隊(duì)投資xx萬(wàn)元為xx村捐贈(zèng)xx干渠、倒虹吸引水暗渠、xx村六隊(duì)農(nóng)田灌溉斗渠三個(gè)項(xiàng)目，三條水渠全長(zhǎng)約4.5公里，基本覆蓋全村xxx畝耕地（全村共有xxx畝耕地），集中解決xx村二隊(duì)和一隊(duì)、六隊(duì)農(nóng)田水利設(shè)施落后的問(wèn)題，從而解決農(nóng)作物畝產(chǎn)量低的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)增加人均收入的目的。
五是做好雙向承諾，自覺(jué)理解群眾監(jiān)督。
根據(jù)市委的要求，在經(jīng)過(guò)多方實(shí)地論證后，我起草制定了20xx-20xx年xx村扶貧開(kāi)發(fā)工作方案，并向村民公開(kāi)承諾，公開(kāi)未來(lái)的工作計(jì)劃，自覺(jué)理解群眾監(jiān)督，切實(shí)將服務(wù)群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)工作做到實(shí)處。
經(jīng)過(guò)參加扶貧開(kāi)發(fā)工作，身體力行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使我們深切地感到市委市政府決策的正確。經(jīng)過(guò)深入基層、服務(wù)群眾，使我們更加了解群眾疾苦，體驗(yàn)群眾感情，自身也得到了深刻的教育和鍛煉，自覺(jué)凈化了思想，增強(qiáng)了群眾觀點(diǎn)和服務(wù)意識(shí)。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇六
進(jìn)入執(zhí)信中學(xué)以來(lái)，我一直以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向。不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭(zhēng)上游，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)刻苦精神。形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，從實(shí)踐中充實(shí)自己的生活。從學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)秀，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，實(shí)事求是，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在盡自己所能學(xué)好每一科的同時(shí)，積極向課外知識(shí)拓展，不滿足于老師授予的知識(shí)，課下積極與同學(xué)討論疑難之處，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自我。
在校園生活中，我多次參加模擬聯(lián)合國(guó)的工作人員和圖書(shū)館義工的工作，積極參與學(xué)校和校團(tuán)委舉辦的活動(dòng)，例如跳蚤市場(chǎng)，gv大賽，羽毛球比賽，執(zhí)信科技節(jié)，校運(yùn)會(huì)出場(chǎng)儀式的表演等。我本著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
在班里擔(dān)任了物理科代表，對(duì)待老師交代下來(lái)的任務(wù)絕不含糊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí);面對(duì)自己的不足之處，細(xì)心反思，并不斷完善工作。針對(duì)班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案，改善班級(jí)制度，并堅(jiān)持實(shí)施，得到了很好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關(guān)注國(guó)家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時(shí)代腳步;維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于幫助同學(xué)，并為班級(jí)的各類演出出謀劃策，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù);敢于拼搏，樂(lè)觀向上，發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，明確目標(biāo)，立足當(dāng)前，放眼未來(lái)。
以上，是我高中第一學(xué)年度的自我鑒定。今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見(jiàn)證自己的進(jìn)步。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇七
教師發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)突出教師的主體地位，鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。因?yàn)榻處熥盍私庾约旱墓ぷ鞅尘?、工作?duì)象、在工作中的優(yōu)勢(shì)和困難以及想從評(píng)價(jià)中得到什么。所以在評(píng)價(jià)一開(kāi)始就要與教師溝通，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際和教師本人的情況，形成具有個(gè)體化的評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。在收集信息的過(guò)程中要選擇恰當(dāng)?shù)那篮头绞?，鼓?lì)教師自主提交評(píng)價(jià)資料，給教師提供表現(xiàn)自己能力和成就的機(jī)會(huì)；同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的氛圍，鼓勵(lì)教師提出教育教學(xué)過(guò)程中的困難和疑惑，與教師一起分析各種嘗試和探索。在對(duì)評(píng)價(jià)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，要與教師進(jìn)行充分溝通，注重資料的背景和影響因素，達(dá)成評(píng)價(jià)結(jié)論的過(guò)程要與教師一起進(jìn)行討論，對(duì)教師存在的優(yōu)勢(shì)、不足和進(jìn)步形成清晰的認(rèn)識(shí)，注重分析現(xiàn)象的原因，提高教師自我反思的能力，并且與教師一起提出改進(jìn)的建議。
2．教師自我評(píng)價(jià)的結(jié)果不宜與教師的`獎(jiǎng)懲或利益掛鉤，這樣可以避免教師由于壓力或追求功利的目的而不能正確對(duì)待自我評(píng)價(jià)，在自我評(píng)價(jià)中不顧實(shí)際地抬高自己，或者有意隱瞞自己的不足和缺點(diǎn)，從而失去了通過(guò)自我評(píng)價(jià)促進(jìn)教師發(fā)展的目的。
在鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的同時(shí)，還應(yīng)重視和充分發(fā)揮學(xué)生、家長(zhǎng)和同事對(duì)教師的評(píng)價(jià)作用，做到自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生、家長(zhǎng)和同事都是教師的工作伙伴，他們不但直接或間接地參與了教學(xué)活動(dòng)，而且能夠從不同側(cè)面反映教師的工作表現(xiàn)，對(duì)教師教學(xué)工作的改進(jìn)和提高會(huì)產(chǎn)生積極的影響。但由于學(xué)生和家長(zhǎng)在教育教學(xué)的目標(biāo)、過(guò)程和方法等方面可能會(huì)與教師有不同的理解，其中有些方面可能會(huì)帶有較大的主觀性和局限性，甚至所作出的評(píng)價(jià)結(jié)果可能會(huì)是不合理的。對(duì)此，教師一方面要以積極的心態(tài)正確地對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，另一方面還要堅(jiān)持正確的教育理念和教育方法，不能簡(jiǎn)單地屈就學(xué)生、家長(zhǎng)不合理的要求。同時(shí)，教師也要加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，將此作為自己應(yīng)做工作的一部分，而不要糾纏在學(xué)生、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是否正確、是否公平的問(wèn)題之上。
1．全員評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)的原則；
2．評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象共同發(fā)展的原則；
4．民主化原則（評(píng)價(jià)在民主、平等、和諧的氣氛中進(jìn)行）；
5．定性和定量相結(jié)合原則；
6．使評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展和進(jìn)步在獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)中得到充分認(rèn)可的原則。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇八
鄉(xiāng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各村的支持配合下，用好中央和省里的扶持政策，把扶持重點(diǎn)放在因病、因?yàn)?zāi)、文化水平低、勞動(dòng)技能低下，目前尚無(wú)致富門(mén)路等具有發(fā)展本事的二類貧困戶和有發(fā)展本事的三類貧困戶，進(jìn)一步解放思想，改善作風(fēng)，切實(shí)抓好扶貧攻堅(jiān)的各項(xiàng)工作。
扶貧就是要“瞄準(zhǔn)重點(diǎn)、精準(zhǔn)制導(dǎo)、定點(diǎn)清除”，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，關(guān)鍵在于突出扶持重點(diǎn)，圈出貧困區(qū)域、劃定貧困群體、制訂具體幫扶措施，改“大水漫灌”為“滴灌”，提高扶持效果。為此，根據(jù)縣委、縣政府出臺(tái)的《關(guān)于全面推進(jìn)農(nóng)村扶貧幫扶到戶工作的意見(jiàn)》的精神，我鄉(xiāng)按照“識(shí)別到人、幫扶到戶、落實(shí)到位”的要求，重點(diǎn)做好了幾項(xiàng)工作：那就是準(zhǔn)確扶貧對(duì)象，建立規(guī)范檔案；量身定做扶持措施，確保扶貧效果；幫扶職責(zé)到位，完善考核機(jī)制。
1、認(rèn)真做好建檔立卡工作。按照精準(zhǔn)度的要求，根據(jù)縣核定我鄉(xiāng)貧困人口人的數(shù)量科學(xué)分配到各村、組，組織人員到村到戶開(kāi)展好貧困狀況調(diào)查，為貧困戶“建檔立卡”，做到底數(shù)清，情景明。采取“五定”措施（定對(duì)象、定政策、定措施、定職責(zé)、定目標(biāo)），全面推進(jìn)農(nóng)村扶貧幫扶到戶工作。
2、加強(qiáng)“兩項(xiàng)制度”的有效銜接。加強(qiáng)了農(nóng)村低保制度與扶貧開(kāi)發(fā)政策的有效銜接，確保沒(méi)有勞動(dòng)本事的貧困群眾應(yīng)保盡保，有勞動(dòng)本事的貧困群眾應(yīng)扶盡扶。讓他們都能實(shí)現(xiàn)“兩不愁三保障”（不愁吃不愁穿保障其住房、醫(yī)療和教育）。
3、加快移民搬遷的步伐。全面推行移民搬遷與新農(nóng)村建設(shè)、危舊土坯房改造、生態(tài)建設(shè)、圩鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合的工作模式，有效改善群眾居住條件和環(huán)境。按照自愿原則，進(jìn)取推進(jìn)易地扶貧搬遷，整合生態(tài)移民、地質(zhì)災(zāi)害搬遷等項(xiàng)目，加大移民搬遷宣傳力度，強(qiáng)化措施，大力推進(jìn)。比如源生態(tài)移民建設(shè)項(xiàng)目就由我鄉(xiāng)黨委書(shū)記一把手親自負(fù)責(zé)調(diào)度，多方奔走，還由鄉(xiāng)政府前期墊付了萬(wàn)啟動(dòng)資金。計(jì)劃實(shí)施“進(jìn)城進(jìn)園”搬遷移民人，實(shí)現(xiàn)進(jìn)圩鎮(zhèn)、中心村安置人。切實(shí)解決深山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)貧困群眾脫貧致富的根本出路，從而不斷減少貧困人口。
4、抓好“智力扶貧”即培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)扶貧。經(jīng)過(guò)實(shí)施農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)貧困群眾自我發(fā)展的本事，加快“輸血”式扶貧轉(zhuǎn)向“造血”式扶貧的工作進(jìn)程。以貧困家庭“兩后生”和進(jìn)城進(jìn)園安置貧困戶勞動(dòng)力為重點(diǎn)，集中扶持貧困戶“兩后生”職業(yè)學(xué)歷教育培訓(xùn)和貧困勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)技能，增強(qiáng)貧困群眾自我發(fā)展本事。，計(jì)劃完成學(xué)歷教育及勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移人。
5、加大產(chǎn)業(yè)化扶貧力度。進(jìn)取探索創(chuàng)新扶貧模式，爭(zhēng)取國(guó)務(wù)院扶貧辦的政策支持，以鄉(xiāng)源頭生態(tài)保護(hù)及縣飲用水源地為基點(diǎn)，加大對(duì)特色產(chǎn)業(yè)的扶持，如源村毛竹、基田村茶葉及毛竹和花卉苗木、大小湖崠村藏香豬、牛、羊特色養(yǎng)殖，胡屋村兔子養(yǎng)殖，黃陂村蜜蜂養(yǎng)殖等等。
6、夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：“要想富，先修路”。應(yīng)對(duì)全鄉(xiāng)70%的小組路未硬化的難題，我鄉(xiāng)進(jìn)取爭(zhēng)取上級(jí)資金支持，今年開(kāi)工建設(shè)公里小組路面硬化，20xx年向上申報(bào)6個(gè)扶貧項(xiàng)目，爭(zhēng)取資金萬(wàn)，基本實(shí)現(xiàn)村村通水泥路、村村通水通電，個(gè)校安工程正在建設(shè)之中。
1、黨委、政府高度重視，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)制，層層抓落實(shí)。
我鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)工作十分重視，扶貧攻堅(jiān)工作由黨委書(shū)記一把手負(fù)總責(zé)，并成立了扶貧攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)、村層層簽訂職責(zé)狀。黨委、政府對(duì)扶貧攻堅(jiān)工作實(shí)行“一票否決制”，同時(shí)加強(qiáng)完善組織領(lǐng)導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)扶貧開(kāi)發(fā)的高位推動(dòng)。按照“書(shū)記負(fù)總責(zé)，工作到村，扶貧到戶”的總要求，充實(shí)完善監(jiān)督體系，定期檢查，構(gòu)成制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2、縣鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，縣級(jí)對(duì)扶貧工作的參與性增強(qiáng)。
當(dāng)前，重點(diǎn)村的村干部和群眾對(duì)掛點(diǎn)扶貧工作都很支持，迫切期望掛點(diǎn)單位能辦好事、辦實(shí)事。全鄉(xiāng)6個(gè)扶貧重點(diǎn)村已有了縣直單位掛點(diǎn)幫扶，并已全部到村開(kāi)展工作。以“三送”為載體，制訂了《鄉(xiāng)全面推進(jìn)農(nóng)村扶貧幫扶到戶工作實(shí)施方案》，實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困戶幫扶全覆蓋，為每戶幫扶對(duì)象指定一名黨員干部作為幫扶職責(zé)人，并將幫扶情景和幫扶成效作為明年開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要資料，確保幫扶工作落到實(shí)處。幫扶職責(zé)人和幫扶實(shí)施情景建立電子檔案，以便隨時(shí)查詢。
3、正確引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，大力扶持特色產(chǎn)業(yè)，進(jìn)取鼓勵(lì)外出務(wù)工，幫忙貧困農(nóng)民增加收入。
在加大xx病防控工作力度的同時(shí)，大力宣傳我縣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移扶持政策，引導(dǎo)農(nóng)民加強(qiáng)土地流轉(zhuǎn)，特色產(chǎn)業(yè)成規(guī)模，應(yīng)對(duì)xx病帶來(lái)的蜜桔臍橙產(chǎn)業(yè)收入的急劇減少，進(jìn)取引導(dǎo)和鼓勵(lì)貧困戶就近就地開(kāi)展二、三產(chǎn)業(yè)，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，幫忙并組織農(nóng)民搞勞務(wù)輸出。我鄉(xiāng)結(jié)合招商引資工作，采用引導(dǎo)貧困戶到我縣工業(yè)區(qū)就業(yè)的辦法，增加貧困戶收入。
4、加大培訓(xùn)力度，依靠科技提高扶貧攻堅(jiān)的效益。
以農(nóng)民知識(shí)化工程和勞務(wù)輸出崗前培訓(xùn)為載體，以提高農(nóng)民應(yīng)用果業(yè)生產(chǎn)先進(jìn)技術(shù)水平、提高農(nóng)民謀生手段為主要資料，整合勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、“雨露計(jì)劃”、職業(yè)教育“一村一名中專生”和“一村一名中高級(jí)技工”等培訓(xùn)資源，為幫扶對(duì)象供給免費(fèi)技能培訓(xùn)，使每戶扶貧對(duì)象至少掌握1項(xiàng)就業(yè)技能或?qū)嵱眉夹g(shù)，促進(jìn)穩(wěn)定就業(yè)、增收脫貧。鄉(xiāng)里今年舉辦各類針對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)已達(dá)xx余次，參訓(xùn)人次達(dá)xx多。
5、堅(jiān)持“扶貧扶志、扶勤扶能”的原則，建立運(yùn)作激勵(lì)機(jī)制。
我鄉(xiāng)在扶貧工作中堅(jiān)持“扶貧扶志、扶勤扶能”的原則，在政策、步驟、批此上區(qū)分不一樣情景，分類扶持，不搞“大鍋飯”。對(duì)于有強(qiáng)烈脫貧愿望和具備必須勞動(dòng)技能的貧困戶，要集中力量?jī)?yōu)先扶持，讓這一部分貧困戶先脫貧致富。對(duì)于無(wú)勞動(dòng)本事、因殘疾、因疾病致貧的，納入社會(huì)民政救濟(jì)體系。對(duì)于有勞動(dòng)本事，但好逸惡勞、坐等靠要、懶惰酗酒致貧的，進(jìn)行耐心教育和引導(dǎo)。以此激發(fā)、激活貧困戶依靠自我的頭腦和雙手，經(jīng)過(guò)勤奮勞動(dòng)，自我脫貧，走向富裕的內(nèi)在動(dòng)力和機(jī)制，從而最大限度調(diào)動(dòng)貧困戶的生產(chǎn)進(jìn)取性，使貧困戶把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把動(dòng)力變?yōu)榛盍?，帶?lái)了貧困戶從精神狀態(tài)、思想觀念、勞動(dòng)本事、生產(chǎn)方式到收入水平的一系列變化。
1、鄉(xiāng)群眾經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，果業(yè)開(kāi)發(fā)晚，加上近年為加強(qiáng)源頭保護(hù)及縣城飲用水源地保護(hù)實(shí)行了全封山政策及退果還林，在增加群眾收入方面遇到十分大的難題，異常是此刻果業(yè)遭受黃龍病的肆虐，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工作還在起步階段，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可借鑒，異常是對(duì)于貧困家庭，小規(guī)模種植養(yǎng)殖戶，抗風(fēng)險(xiǎn)本事更弱。提議加大產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工作調(diào)研，由縣統(tǒng)籌作出更加合理的指導(dǎo)性意見(jiàn)。
2、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，群眾經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，籌款本事弱，相對(duì)而言卻是物價(jià)、人工上漲，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)偏低，通組路路面硬化的交通補(bǔ)助只補(bǔ)成本的三分之一左右，資金缺口巨大，補(bǔ)助杯水車薪，造成“要致富先修路，要修路先借錢(qián)”，陷入了越修路要背的債越多的怪圈，提議加大基礎(chǔ)設(shè)施扶貧補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
3、在智力扶貧方面，一方面存在資料過(guò)老導(dǎo)致貧困戶興趣降低，另一方面培訓(xùn)知識(shí)不夠?qū)?、精，?duì)提高工作競(jìng)爭(zhēng)力幫忙不夠大，加上大部分貧困戶本身學(xué)習(xí)興趣不大，知識(shí)層面過(guò)低，對(duì)培訓(xùn)知識(shí)理解消化有難度。提議在加大智力扶貧力度的同時(shí)升級(jí)知識(shí)庫(kù)，多供給先進(jìn)、專精知識(shí)培訓(xùn)，并根據(jù)貧困戶需要制定培訓(xùn)計(jì)劃。
4、對(duì)貧困家庭資金扶持力度不夠大，應(yīng)對(duì)此刻的生活成本、物價(jià)壓力，扶貧資金杯水車薪，加上經(jīng)濟(jì)條件差申請(qǐng)貸款更是難上加難，“巧婦也難為無(wú)米之炊”，提議提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)并加大對(duì)貧困戶的貼息貸款發(fā)放力度。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇九
我們大大學(xué)生共青團(tuán)團(tuán)員應(yīng)該具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，應(yīng)該有著在開(kāi)創(chuàng)事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的渴望。在共青共青團(tuán)團(tuán)員鮮明光輝稱號(hào)下，我反問(wèn)自己：我們共青團(tuán)團(tuán)員要干什么？我們青年共青團(tuán)團(tuán)員在新形勢(shì)下，應(yīng)明確共青共青團(tuán)團(tuán)員絕不僅僅是一種所謂的政治標(biāo)簽，更是一種責(zé)任，一種動(dòng)力源泉，我們應(yīng)當(dāng)保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，開(kāi)拓與時(shí)俱進(jìn)的局面。這正是我們完成艱巨任務(wù)、完善自我的迫切需要。
本人憑著“一分耕耘，一分收獲”的信念，在大學(xué)三年中拼搏進(jìn)取。思想上要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)武裝頭腦，關(guān)心時(shí)事，以主人翁姿態(tài)把握時(shí)代脈搏。
學(xué)習(xí)上，本人目標(biāo)明確，態(tài)度端正，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，多次獲得“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀共青團(tuán)團(tuán)員”稱號(hào)，在牢固掌握本專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)操能力，如進(jìn)行相關(guān)課程設(shè)計(jì)，曾多次榮獲“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)團(tuán)員”、“社會(huì)活動(dòng)積極分子”等稱號(hào)。
本人在任學(xué)生會(huì)宣傳部干事期間，在老師的.關(guān)懷指導(dǎo)，各部成員的鼎力支持下，以高效優(yōu)質(zhì)團(tuán)結(jié)的作風(fēng)順利完成各項(xiàng)任務(wù)，曾多次組織校內(nèi)外大型科技報(bào)告、體育賽事、文藝演出等，均取得良好效果，在活動(dòng)中起到關(guān)鍵作用，表現(xiàn)突出。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，良好的人際溝通能力 在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”。在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系和較高的威信。
我一直注重把自己培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的共青共青團(tuán)團(tuán)員，并得到同學(xué)的熱心支持幫助，教師的深切關(guān)懷輔導(dǎo)，雖然我只是一個(gè)將踏入社會(huì)的大學(xué)生沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但我將會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)把大學(xué)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于以后的實(shí)際工作中，不負(fù)各方厚望，不負(fù)共青共青團(tuán)團(tuán)員的光輝稱號(hào)。這就是我，一個(gè)大學(xué)生共青團(tuán)團(tuán)員的自我評(píng)價(jià)。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十
事業(yè)心上進(jìn)心很強(qiáng)，工作學(xué)習(xí)態(tài)度謙虛認(rèn)真，對(duì)自己的工作能容易上手，能深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，能有獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想和方法，有一絲不茍的工作態(tài)度，具有很強(qiáng)的可塑性。希望在單位長(zhǎng)期穩(wěn)定，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，能夠熟悉各項(xiàng)工程的`進(jìn)程、做好方案的表現(xiàn)與最終的貫徹實(shí)施以及負(fù)責(zé)項(xiàng)目的全過(guò)程，立志成為業(yè)界真正的中高層人員。
本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。 學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會(huì)辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。 在平時(shí)學(xué)校生活中，做過(guò)很多兼職。例如：家教、電話訪問(wèn)員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問(wèn)卷調(diào)查，還到工廠打過(guò)暑期工，親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會(huì)到樂(lè)趣，盡心盡力。
本人忠實(shí)誠(chéng)信，講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí)，有問(wèn)題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù)，不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者，權(quán)威者；會(huì)用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠(chéng)懇，性格開(kāi)朗，積極進(jìn)取，適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十一
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)潛力，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
一、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率
1.定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。
2.進(jìn)一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)群眾備課意識(shí)，注重資源共同分享，倡導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本，深入淺出。
3.努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。
4.用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及狀況反饋。
5.盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
二、以“135模式”為契機(jī)開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
1.樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造用心、向上、和諧、寬松、搞笑的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
2.堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐潛力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
3.用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
4.突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
6.講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。
所做工作評(píng)價(jià)如下：
九月份
1.9月5日，制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃。
2.9月16日到_參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議，21日傳達(dá)縣語(yǔ)文教研室最新精神。
3.9月6日、7日用心參與縣教研員推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。鄭_六位教師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫(huà)》《火燒云》《小苗和大樹(shù)的對(duì)話》等家常課。
4.9月7日午時(shí)，全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì)議室，認(rèn)真聆聽(tīng)省特級(jí)教師章師亞、縣語(yǔ)文教研員張身貴教師的點(diǎn)評(píng)。
5.一年級(jí)新生在鄭_四位語(yǔ)文教師兼班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級(jí)新生開(kāi)蒙儀式，好評(píng)如潮，并在《衢州日?qǐng)?bào)》上加以信息播報(bào)。
6.9月22日、23日，我校全體語(yǔ)文教師在二樓多媒體用心參與我縣__屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng)，聆聽(tīng)了語(yǔ)文戴_教師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書(shū)》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，并聆聽(tīng)了_市名師徐_教師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué)。
7.9月28日，徐_四位教師代表我校語(yǔ)文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)比賽”，3人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)。
8.程_等教師在音樂(lè)教師的幫忙下，用心組織學(xué)生參加配樂(lè)詩(shī)歌朗誦比賽，五六年級(jí)學(xué)生合作表演的詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)頌》獲縣一等獎(jiǎng)中的第一名。
9.全體語(yǔ)文教師用心組織一至六年級(jí)學(xué)生參與浙江省“三行詩(shī)”征文比賽，送出參賽詩(shī)歌百余首。
十月份
1.同年級(jí)組教師推門(mén)聽(tīng)課.
2.開(kāi)展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。(作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升，及時(shí)反饋)
3.各年級(jí)組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，年級(jí)組互相開(kāi)課、觀摩。
4.10月9日縣教研員再次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng)了王_教師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對(duì)“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。
5.10月12日，鄭_兩位語(yǔ)文教研組長(zhǎng)聽(tīng)新進(jìn)教師趙露萍教師執(zhí)教《一去二三里》，為其語(yǔ)文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診。
6.教導(dǎo)處安排期中語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查
十一月份
1.11月1日，縣語(yǔ)文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真觀摩了王_教師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書(shū)》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽(tīng)了市名師徐_教師的專題點(diǎn)評(píng)。
2.11月23日，教研組長(zhǎng)程_再次聽(tīng)新教師趙_的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，為其指點(diǎn)迷津。
3.11月30日，校長(zhǎng)展示課在我校舉行，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng)戴_、徐_校長(zhǎng)的《長(zhǎng)征》《去年的樹(shù)》，深受啟發(fā)。
4.鄭_教師各擬了一份任教年級(jí)上冊(cè)的試卷，參加縣語(yǔ)文學(xué)科命題大賽。
5.全體語(yǔ)文教師用心組織一至六年級(jí)學(xué)生參與常山“三行詩(shī)”征文比賽，送出參賽詩(shī)歌一百五十余首。
十二月份
1.12月1日，教研組長(zhǎng)程_三進(jìn)趙露萍的語(yǔ)文課堂，聽(tīng)她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，指點(diǎn)其語(yǔ)文教學(xué)。
2.12月5日，浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行，教研組長(zhǎng)鄭_教師執(zhí)教了一年級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國(guó)》，受到教師們的一致好評(píng)。
來(lái)自北京的教育專家袁_與_縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師應(yīng)對(duì)面——了解教師們的實(shí)際需求、為教師們答疑解惑，傾聽(tīng)教師們的參訓(xùn)感言、評(píng)價(jià)改革成果。
在活動(dòng)中，袁_給四年級(jí)的小學(xué)生們上了一節(jié)寫(xiě)作課——《如何把“我愛(ài)讀書(shū)”寫(xiě)具體》，用聲情并茂、妙趣橫生的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生們?cè)趯?xiě)作時(shí)的創(chuàng)造性思維和潛力，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，并主動(dòng)向教師請(qǐng)教了不少的問(wèn)題。講課結(jié)束后，袁志勇還對(duì)授課資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參訓(xùn)教師提出的問(wèn)題做出了解答，并做了“語(yǔ)文有效教學(xué)”的專題講座。
3.12月7日，新進(jìn)教師趙_進(jìn)行語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)，執(zhí)教《雨點(diǎn)兒》一文。
4.12月11日，在杭州舉行的“我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)黨”全省故事大王的決賽中，我校六(5)班的樊夏妮同學(xué)獲少年組一等獎(jiǎng)。
5.各年級(jí)組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6.期末語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查
7.期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析
8.教研組、備課組交流評(píng)價(jià)。
一月份
1.用心迎接期末考。
2.以年級(jí)組為單位，布置寒假作業(yè)。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十二
對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的’組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。
1、扎實(shí)的`專業(yè)基礎(chǔ)：在校成績(jī)不錯(cuò)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為日后工作打好基礎(chǔ)。另外，還修了雙學(xué)位—心理專業(yè)。
2、曾在院學(xué)生會(huì)宣傳部擔(dān)任干事，和勵(lì)耘青年志愿者協(xié)會(huì)管院分會(huì)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng)一職。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。
3、為人開(kāi)朗，積極；對(duì)事、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)‘勤奮做人。
我在工作上，責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、態(tài)度熱忱、做事細(xì)心，能腳踏實(shí)地地把自己的工作做好的同時(shí)協(xié)助同事把部門(mén)的工作完成！從事學(xué)校校長(zhǎng)行政文員工作的一段時(shí)間以及在學(xué)校親身作為言傳身教的老師的過(guò)程中，逐漸鍛煉出自己忍耐的性格，雖然有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)，我知道犯錯(cuò)是不好的，但是犯錯(cuò)之后我會(huì)積極地吸取教訓(xùn)，讓自己盡量在下次能夠避免同樣的錯(cuò)誤。有位前輩說(shuō)得好“什么都不做才會(huì)什么錯(cuò)都不會(huì)犯”，我感謝每一次失誤，讓我慢慢改過(guò)，讓我成長(zhǎng)！同時(shí)，我感覺(jué)到了自己從校園出來(lái)以后的成長(zhǎng)，從一個(gè)羞羞答答的女孩兒到要單獨(dú)去應(yīng)付很多的難題和親身去面試其他的人，從一個(gè)對(duì)人事工作毫無(wú)認(rèn)知的門(mén)外漢到逐步地能協(xié)助學(xué)校校長(zhǎng)處理、跟進(jìn)一些工作，這個(gè)過(guò)程除了很多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的幫助，我自己也在不斷地努力。我知道前面的路還很長(zhǎng)，我還要去經(jīng)歷各樣的事，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、會(huì)很努力的'去面對(duì)、去經(jīng)歷、去成長(zhǎng)。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十三
自我評(píng)價(jià)范文2：自尊自信的我很愛(ài)勞動(dòng),尊老愛(ài)幼,積極參加學(xué)校,班上組織的各項(xiàng)活動(dòng).關(guān)心,尊重,理解他人.甘愿為他人服務(wù),具有濃厚的團(tuán)隊(duì)精神.審美觀念明確,不盲目追求時(shí)尚;研究性學(xué)習(xí),有勤于思考的精神;積極認(rèn)真參加體育活動(dòng),身心健康.
自我評(píng)價(jià)范文3：本人團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考并善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和敢于解決問(wèn)題。遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信，真心對(duì)待他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境和公物。有較強(qiáng)的榮譽(yù)感和審美感，并不斷的完善自我。
自我評(píng)價(jià)范文4：我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)人民，懂得尊重別人;講清潔衛(wèi)生，知難而進(jìn)，喜歡幫助別人;我經(jīng)常鍛煉，身體健康，體魄強(qiáng)壯;不打架，不講臟話?？匆?jiàn)不良行為會(huì)及時(shí)制止;在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)盡量幫助有需要的同學(xué)。
自我評(píng)價(jià)范文5：我，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)友善。在學(xué)習(xí)中，思維敏捷，大膽質(zhì)疑，善于交流合作;在生活中尋找真善美，陶冶自己的情操。關(guān)心國(guó)際動(dòng)態(tài)，了解未來(lái)趨勢(shì)。立志成為四有新人的中學(xué)生。
自我評(píng)價(jià)范文6：我在學(xué)習(xí)方面不是很好，但我自覺(jué)履行老師布置的作業(yè)。有責(zé)任感，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我細(xì)心觀察身邊的事物，積極參加活動(dòng)。我勤于思考一些自己做不下來(lái)的提出的問(wèn)題，我積極參加早操、課間操，做一個(gè)各方面都好的中學(xué)生。
自我評(píng)價(jià)范文7：團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。能與父母長(zhǎng)進(jìn)行良好的勾通.積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。有一定的組織能力和自學(xué)能力.尊紀(jì)守法。
誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng).勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦。熱愛(ài)信息技術(shù)和體育運(yùn)動(dòng)。能吃苦耐勞，獨(dú)立生活能力較強(qiáng)。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(一)
本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(二)
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(三)
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(四)
本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。
學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(五)
從小到大，對(duì)學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的'態(tài)度充滿了信心。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。
遇到困難，我也曾想過(guò)放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來(lái)。對(duì)生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)觀的心態(tài)，相信只要對(duì)自己有信心，堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(六)
我性格開(kāi)朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求的畢業(yè)生。
作為學(xué)子，我滿懷熱情與追求，期待成功.高中一年來(lái)，思考、書(shū)籍和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十四
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十五
(2)有利與無(wú)傷原則
(3)公正原則
(4)公益原則
(5)病人自主原則
釋如下醫(yī)德基本準(zhǔn)則。
(1)以人為本，踐行宗旨。是最基本的醫(yī)德準(zhǔn)則。以人為本就是要在 醫(yī)療活動(dòng)中尊重人的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)病人的中心地位，是醫(yī)學(xué)倫理精神的集中 體現(xiàn);踐行宗旨是指踐行救死扶傷這一醫(yī)學(xué)服務(wù)的最高宗旨，是醫(yī)務(wù)人員 應(yīng)該承擔(dān)的基本職責(zé)。 以人為本、踐行宗旨，是醫(yī)學(xué)事業(yè)和人民健康利益的根本要求。在我 國(guó)的醫(yī)德傳統(tǒng)中， 人們一直強(qiáng)調(diào) “醫(yī)本活人” 、 “濟(jì)世救人” 毛澤東則把 ; “救 死扶傷，實(shí)行革命的人道主義”視為醫(yī)德的精髓。 《醫(yī)師宣言》也明確要求 “把病人利益放在首位” 以人為本、踐行宗旨的醫(yī)德準(zhǔn)則是這些醫(yī)德思 。 想精髓的集大成者。
(2)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精。是醫(yī)務(wù)人員在學(xué)風(fēng)方面應(yīng)該遵循的醫(yī)德準(zhǔn) 則。醫(yī)學(xué)發(fā)展日新月異，社會(huì)公眾的健康需求不斷提高，醫(yī)學(xué)模式正在由 生物醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變。這些都要求醫(yī)務(wù)人員終 生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面、高超的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精要求醫(yī)務(wù)人員： “熱愛(ài)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高 專業(yè)素養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)守信，抵制學(xué)術(shù)不端行為。 ”
(3)尊重患者，關(guān)愛(ài)生命。是醫(yī)務(wù)人員處理醫(yī)患關(guān)系時(shí)應(yīng)該遵守的重 要醫(yī)德準(zhǔn)則，這一準(zhǔn)則首先要做到平等待患。 平等待患是對(duì)病人的權(quán)利、尊嚴(yán)的普遍尊重和關(guān)心，體現(xiàn)的是人際交 往中社會(huì)地位和人格尊嚴(yán)的平等。要做到平等待患，醫(yī)務(wù)人員必須把病人 擺在和自己平等的地位上，尊重病人的人格和尊嚴(yán);任何時(shí)候、任何場(chǎng)合、 任何事情，對(duì)待病人，不論是男女老幼、美丑智愚、種族國(guó)別、地位高低。
主要內(nèi)容：
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十六
1. 愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研，尤其是自己卻不能科學(xué)及時(shí)備課，不能主動(dòng)上好示范課，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步。
2. 工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。
4. 平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對(duì)象。
5、對(duì)教研工作不熱心，不能積極參與課改實(shí)驗(yàn)中。情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)。
6、教學(xué)方法落后，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。。
7、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重課堂知識(shí)的教學(xué)，要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。
8、有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。
9工作上怕挑重?fù)?dān)，圖舒服。幼兒教師心得體會(huì)三、原因分析
一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天塌下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一 個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門(mén)專門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。
三是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉.。
四是總認(rèn)為多一事不如少一事和家長(zhǎng)很少取得聯(lián)系。教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不過(guò)來(lái)。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，因此和家長(zhǎng)聯(lián)系很少。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十七
我叫張xx，xx區(qū)第x中學(xué)教師，在校期間連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，92年?？飘厴I(yè)，同年年初分配到xx區(qū)第五中學(xué)任教來(lái)到第五中學(xué)擔(dān)任地理課，并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級(jí)干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。
任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月-98年7月任初二地理，98年7月-99年7月初一地理，99年9月-2000年7月初二地理，20xx年x月至年底因工作需要教初一初二兩個(gè)學(xué)年的勞技課。
思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。92年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)學(xué)校工作總結(jié)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的時(shí)代青年。
愛(ài)學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽(tīng)”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě)，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，地理教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來(lái)?！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書(shū)行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí)，95年，我以優(yōu)異的成績(jī)考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí)，于97年合格畢業(yè)，三年函授學(xué)習(xí)，我閱讀了大理專業(yè)書(shū)籍，開(kāi)闊了視野，豐富了理論知識(shí)。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。我撰寫(xiě)的論文《人類與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎(jiǎng)勵(lì)。
我們認(rèn)為：讀書(shū)，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
篇四：
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十八
師德是教育教學(xué)的核心。作為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面就這一年中的師德自我評(píng)價(jià)如下：
一、依法執(zhí)教。擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。
尤其擔(dān)任班主任工作以來(lái)，更使我深刻地意識(shí)到作為教師師德師風(fēng)的重要性，因此，我要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，豐富自己的視野，為成為一名更加優(yōu)秀的教師而努力。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。
七、為人師表，模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇一
本人從20xx年4月開(kāi)始抽調(diào)至xx鎮(zhèn)xx村從事扶貧開(kāi)發(fā)“雙到”工作，任駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。從事駐村工作以來(lái)，嚴(yán)格遵守駐村工作制度，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、吃住在村，進(jìn)取與幫扶單位、縣鎮(zhèn)“雙到辦”、村加強(qiáng)溝通聯(lián)系，做好了“紐帶”的作用。在本人的進(jìn)取協(xié)調(diào)下，xx村“雙到”工作開(kāi)展有序，取得了明顯的成效。現(xiàn)就一年工作評(píng)價(jià)如下：
一是借助此次扶貧“雙到”工作的東風(fēng)，本人上下奔走，進(jìn)取協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取省級(jí)資金x萬(wàn)元專門(mén)用于該村貧困戶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。二是加強(qiáng)與單位的聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取各幫扶單位投入xx萬(wàn)元為xx戶貧困戶購(gòu)買了生產(chǎn)肥料，切實(shí)解決了貧困戶發(fā)展生產(chǎn)資金不足的問(wèn)題，幫忙貧困戶發(fā)展生產(chǎn)。三是進(jìn)取聯(lián)系單位與鎮(zhèn)政府在xx村開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)技術(shù)專家和鎮(zhèn)農(nóng)技員到村到戶開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并深入田間地里切實(shí)解決貧困戶生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題。共舉辦各種技術(shù)培訓(xùn)班3期，為貧困戶培訓(xùn)xx人次。
經(jīng)過(guò)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的不斷努力，20xx年xx村人均收入達(dá)xxx元，比xx年增長(zhǎng)xx%；貧困戶20xx年人均收入達(dá)xxx元，比xx年增長(zhǎng)xx%，有48戶貧困戶年人均純收入超過(guò)xxx元，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，占總貧困戶數(shù)的xx%。
通聯(lián)系，進(jìn)取爭(zhēng)取資金xx萬(wàn)元幫忙貧困戶解決生產(chǎn)生活困難。
本人駐xx村以來(lái)，能始終做到心里裝著群眾，事業(yè)想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾。顧大局、識(shí)大體、講團(tuán)結(jié)，能不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅(jiān)持自重、自省、自勵(lì)，在思想上牢固樹(shù)立拒腐防變的防線，嚴(yán)格以《黨章》、《準(zhǔn)則》等有關(guān)規(guī)定要求自我，用黨紀(jì)、政紀(jì)約束自我。管得住小節(jié)，抵得住誘惑，守得住清貧。經(jīng)常錘煉自我的人格，檢點(diǎn)自我的言行，不貪圖、不越規(guī)。公私分明，以艱苦為榮，以儉樸為美，生活作風(fēng)正派。以嚴(yán)格的黨性要求自我，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，做政治上的“明白人”，經(jīng)濟(jì)上的“清白人”，作風(fēng)上的“正派人”，較好地維護(hù)了單位與自身的形象。
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扶貧自我評(píng)價(jià)篇二
1) 本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
2) 活潑開(kāi)朗樂(lè)觀向上興趣廣泛適應(yīng)力強(qiáng)上手快勤奮好學(xué)腳踏實(shí)地認(rèn)真負(fù)責(zé)堅(jiān)毅不拔吃苦耐勞勇于迎接新挑戰(zhàn)。
3) 忠實(shí)誠(chéng)信,講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問(wèn)題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者；會(huì)用%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠(chéng)懇,性格開(kāi)朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)勤奮好學(xué)腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
4) 本人性格開(kāi)朗為人誠(chéng)懇樂(lè)觀向上興趣廣泛擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。
5) 為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開(kāi)朗，喜歡關(guān)心新聞大事，關(guān)心it行業(yè)信息，關(guān)注手機(jī)信息，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)作。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，品行端正，與同學(xué)間相處極其融洽，學(xué)習(xí)生活有自己的規(guī)律，做事有自己的風(fēng)格。
6) 勤奮務(wù)實(shí)，積極上進(jìn)，原則性強(qiáng)。做事認(rèn)真仔細(xì)，有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)觀念，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)；有良好的職業(yè)操守及敬業(yè)精神；具有責(zé)任心和執(zhí)行能力，較強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題的能力。
7) 性格開(kāi)朗直爽，善于溝通和協(xié)作，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，抗壓能力強(qiáng)，喜歡接受具有挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)新環(huán)境新事物適應(yīng)能力強(qiáng)。
8) 本人性格開(kāi)朗，活潑，責(zé)任心強(qiáng)，適應(yīng)力強(qiáng)，有良好的人際關(guān)系，對(duì)工作都懷著敬業(yè)刻苦的態(tài)度。
9) 為人熱情正直，虛心，大方，熱愛(ài)生活，目前正在涉獵管理方面的知識(shí)，不斷努力提高自我價(jià)值和能力。
10) 本人擁有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，接受能力和獨(dú)立能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。處事冷靜理智，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，有上進(jìn)心，能吃苦耐勞，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心向領(lǐng)導(dǎo)及經(jīng)驗(yàn)豐富老員工討教，積極向未知領(lǐng)域進(jìn)軍，為我在以后工作中留下了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
12) 刻苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，具有一定的組織策劃能力；能冷靜處事，有較強(qiáng)的自學(xué)能力分析問(wèn)題考慮問(wèn)題較全面；做事積極，從一而終，有一顆積極的上進(jìn)心。 .
13) 本人性格開(kāi)朗，勤奮好學(xué)，吃苦耐勞，對(duì)新事物接受能力快，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作。
15) 本人具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)具備良好的團(tuán)隊(duì)精神，不斷更新充實(shí)自我，善于學(xué)習(xí)，以適應(yīng)多變的信息化時(shí)代；工作及適應(yīng)能力強(qiáng)，踏實(shí)勤奮認(rèn)真負(fù)責(zé)并樂(lè)于助人，具備良好的溝通能力與協(xié)調(diào)能力!
16) 學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅。品學(xué)兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。 曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)外聯(lián)部干部系團(tuán)總支組織部副部長(zhǎng)班級(jí)生活委員等，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過(guò)程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會(huì)辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐積極分子，學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事等榮譽(yù)稱號(hào)。 在平時(shí)學(xué)校生活中，做過(guò)很多兼職。例如：家教電話訪問(wèn)員酒樓服務(wù)員派傳單問(wèn)卷調(diào)查，還到工廠打過(guò)暑期工，親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會(huì)到樂(lè)趣，盡心盡力。 四年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力管理能力應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì)，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了優(yōu)秀大學(xué)生和優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。
17) 本人具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快積極靈活，愛(ài)創(chuàng)新！具有優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力。熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。 很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。所以我希望找一份與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，可以有更大的空間來(lái)證明自己，發(fā)展自己！
18) 本人性格文靜,積極樂(lè)觀面對(duì)生活,待人真誠(chéng)有禮,個(gè)性隨和,有內(nèi)心上進(jìn)心強(qiáng),有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與適應(yīng)能力,善于換位思考接受他人意見(jiàn),不斷改善自身.
19) 活潑開(kāi)朗，陽(yáng)光外向，興趣廣泛，善于與人交往，勤奮好學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；
20) 良好的組織能力,公關(guān)和適應(yīng)能力，吃苦耐勞，踏實(shí)勤奮；
21) 具有合作精神，具備較好的團(tuán)隊(duì)意識(shí), 敢于迎接挑戰(zhàn)；
22) 服從集體的安排，將自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與集體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)相結(jié)合。
23) 本人性格開(kāi)朗穩(wěn)重有活力，帶人熱情真誠(chéng)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，吃苦耐勞，有較強(qiáng)的組織能力實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速適應(yīng)各種環(huán)境并融入其中。曾多次組織策劃社團(tuán)的各類活動(dòng)，具備相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中斷電自己不怕苦，不怕累的作風(fēng)；注重自身道德的修養(yǎng)。由于現(xiàn)在是實(shí)習(xí)階段，望能在貴公司求得一份實(shí)習(xí)工作或正職。希望通過(guò)這紙虔誠(chéng)的寫(xiě)照打動(dòng)您那顆熾熱的心！
扶貧自我評(píng)價(jià)篇三
今年是我市實(shí)施扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)的第一年，半年來(lái)，我辦在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和中、省扶貧辦的具體指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力建設(shè)和諧禮貌新村，以扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)為契機(jī)，突出抓好整村推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)扶貧和勞務(wù)扶貧“一體兩翼”戰(zhàn)略，使我市的扶貧開(kāi)發(fā)工作取得了突破性進(jìn)展。
一、主要工作及成效
(一)進(jìn)取爭(zhēng)取到扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)落戶南充
從去年11月中旬開(kāi)始進(jìn)取爭(zhēng)取國(guó)務(wù)院扶貧辦在南充建立扶貧開(kāi)發(fā)示范點(diǎn)項(xiàng)目，歷時(shí)半年多時(shí)間，經(jīng)過(guò)很多的前期準(zhǔn)備和基礎(chǔ)性工作，國(guó)務(wù)院扶貧辦于今年6月10日以國(guó)開(kāi)辦發(fā)〔20__〕__號(hào)文件正式批準(zhǔn)同意在我市開(kāi)展搞好扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)試點(diǎn)工作。我們主要做好了四個(gè)方面的工作：
一是進(jìn)取匯報(bào)南充扶貧工作情景。為認(rèn)真貫徹落實(shí)“把朱德故里建設(shè)好”的重要指示，盡快改變老區(qū)落后面貌，創(chuàng)造貧困地區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)典型經(jīng)驗(yàn)，國(guó)務(wù)院扶貧辦決定把南充作為扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)。我們了解到這一信息后，迅速向市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并由市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)多次前往北京和成都向中、省扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了南充這些年來(lái)的扶貧工作情景和自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展情景，既使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解到南充搞示范點(diǎn)建設(shè)的有利條件，同時(shí)也證明了南充為搞好扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)的信心和決心。
二是多次邀請(qǐng)中央國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)南充調(diào)研考察。為了使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步了解南充，我們多次邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)南充考察調(diào)研。今年僅半年時(shí)間，國(guó)務(wù)院扶貧辦及中央國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)部委的領(lǐng)導(dǎo)就4次共70多人前來(lái)南充深入農(nóng)村、農(nóng)戶和企業(yè)調(diào)研考察，具體研究落實(shí)扶貧示范點(diǎn)建設(shè)工作。異常是國(guó)務(wù)院扶貧辦副主任王國(guó)良4月、5月和6月三次來(lái)南充對(duì)示范點(diǎn)建設(shè)進(jìn)行具體指導(dǎo)和落實(shí)。5月22日至24日國(guó)務(wù)院扶貧辦召集中央國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)部委、總政治部、清華大學(xué)、浙江省幫扶辦等14個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)共30多人來(lái)南充召開(kāi)座談會(huì)，共商幫扶大計(jì)，他們都表示要進(jìn)取支持南充扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)。全國(guó)政協(xié)副主席、全國(guó)工商聯(lián)主席黃孟復(fù)率全國(guó)工商聯(lián)和國(guó)務(wù)院扶貧辦的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以及人民電器集團(tuán)、廣西泰富黃金礦業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司、金鷹國(guó)際集團(tuán)股份有限公司等18家全國(guó)知名企業(yè)的民營(yíng)企業(yè)家，到__考察扶貧工作。相關(guān)企業(yè)家向__縣捐贈(zèng)人民幣600萬(wàn)元、100萬(wàn)碼洋的圖書(shū)。黃孟復(fù)主席和國(guó)務(wù)院扶貧辦副主任王國(guó)良還親自到南充市財(cái)貿(mào)校為國(guó)務(wù)院扶貧辦勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地掛牌。6月28日，國(guó)務(wù)院扶貧辦幫我們請(qǐng)來(lái)了中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)、教授溫鐵軍為南充和__的干部作了題為“鄉(xiāng)村發(fā)展與和諧社會(huì)”的專題報(bào)告，幫忙我們理清發(fā)展的思路。
培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)搞點(diǎn)，在下村幫忙規(guī)劃的10多天時(shí)間里，向所有扶貧干部提出“自帶干糧不擾民，冒著酷暑搞扶貧”，深受貧困村干部群眾的贊揚(yáng)和好評(píng)。
四是全面啟動(dòng)示范點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。為了使示范點(diǎn)建設(shè)早啟動(dòng)、早實(shí)施、早見(jiàn)效，我們一手抓前期準(zhǔn)備，一手抓項(xiàng)目啟動(dòng)。辦公室主要領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)前往今年啟動(dòng)的__縣指導(dǎo)示范點(diǎn)建設(shè)工作，幫忙協(xié)調(diào)和落實(shí)具體工作，幫忙制定方案和確立工作重點(diǎn)，由于各級(jí)扶貧部門(mén)指導(dǎo)協(xié)調(diào)到位，使__縣從4月開(kāi)始就全面啟動(dòng)了56個(gè)重點(diǎn)貧困村的項(xiàng)目建設(shè)。在示范點(diǎn)建設(shè)中，__確定了38名副縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部定點(diǎn)聯(lián)系貧困村，安排了59個(gè)縣機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位幫扶貧困村，并從縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位選派了59名優(yōu)秀中青年干部擔(dān)任示范點(diǎn)重點(diǎn)貧困村建設(shè)指導(dǎo)員。市上也確定了56個(gè)市級(jí)部門(mén)和56名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)幫扶示范點(diǎn)啟動(dòng)的重點(diǎn)貧困村。同時(shí)制定了示范點(diǎn)建設(shè)工作職責(zé)，明確了工作目標(biāo)，嚴(yán)格目標(biāo)考核制度，對(duì)示范點(diǎn)建設(shè)情景10天一通報(bào)，及時(shí)評(píng)價(jià)先進(jìn)典型，查找不足。扶貧部門(mén)還及時(shí)提出了示范村建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃編制意見(jiàn)和項(xiàng)目建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及單位投資概算標(biāo)準(zhǔn)。6月1日，__縣召開(kāi)了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)共300多人參加的動(dòng)員大會(huì)，要求全縣上下統(tǒng)一思想、立說(shuō)立行，要用扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)的成果和典型經(jīng)驗(yàn)，向國(guó)務(wù)院扶貧辦交一份滿意的答卷，用__人民脫貧致富奔小康的喜訊和實(shí)績(jī)回報(bào)對(duì)__人民的深切關(guān)懷。
從去年9月以來(lái)，我們進(jìn)取向國(guó)務(wù)院扶貧辦爭(zhēng)取全國(guó)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地，示范點(diǎn)項(xiàng)目落實(shí)后，國(guó)務(wù)院扶貧辦一并批準(zhǔn)我市為全國(guó)“勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”，并于5月23日在南充財(cái)貿(mào)校正式掛牌。為了加強(qiáng)對(duì)示范基地建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，解決具體問(wèn)題，切實(shí)把基地建成我市培訓(xùn)農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)民、致富農(nóng)民和提高農(nóng)民素質(zhì)，輸送鄉(xiāng)土人才的搖籃，我辦向市委、市政府請(qǐng)示并批準(zhǔn)成立了南充市扶貧開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中心，同時(shí)又報(bào)請(qǐng)市委、市政府?dāng)M成立勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，加強(qiáng)對(duì)示范基地的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)。在省扶貧辦的大力關(guān)心支持下，我市9縣(市)區(qū)全部納入省級(jí)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地，并給予了540萬(wàn)元扶貧資金扶持。
(三)爭(zhēng)取很多扶貧資金對(duì)南充的扶持。今年已到位各類扶貧資金計(jì)劃11033.5萬(wàn)元，其中：財(cái)政扶貧資金4183.5萬(wàn)元，以工代賑資金3850萬(wàn)元，信貸扶貧資金指導(dǎo)性計(jì)劃3000萬(wàn)元。財(cái)政扶貧資金比去年增加762萬(wàn)元?？萍挤鲐?、產(chǎn)業(yè)化扶貧、移民扶貧等項(xiàng)資金計(jì)劃也將陸續(xù)下達(dá)。
6月上旬，按照省扶貧辦的要求，我們組織全市9縣(市)區(qū)扶貧辦對(duì)新世紀(jì)以來(lái)實(shí)施《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要》的情景進(jìn)行了中期評(píng)估。按照求真務(wù)實(shí)、突出重點(diǎn)、方法科學(xué)的原則，采取專題調(diào)研、抽樣調(diào)查、案例調(diào)查、參與式補(bǔ)充調(diào)查等定量和定性相結(jié)合的方法，完成了對(duì)《綱要》的中期評(píng)估報(bào)告、修訂方案和專題調(diào)研工作。對(duì)規(guī)劃的制定就扶貧工作提出了建設(shè)性意見(jiàn)。
今年3月初，根據(jù)省扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于對(duì)20__年“五項(xiàng)扶貧工程”進(jìn)行抽查驗(yàn)收的通知》要求，我們立即對(duì)20__年啟動(dòng)實(shí)施的三項(xiàng)工程進(jìn)行了復(fù)查驗(yàn)收。在9縣(市、區(qū))及鄉(xiāng)、村組織自查的基礎(chǔ)上，市扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組組織扶貧辦、財(cái)政局、以工代賑辦、農(nóng)行的有關(guān)人員，采取看、查、問(wèn)、訪、計(jì)的辦法，分組對(duì)20__年度實(shí)施的新村、移民、衛(wèi)生扶貧工程進(jìn)行了到戶調(diào)查和進(jìn)村驗(yàn)收。經(jīng)過(guò)驗(yàn)收，各縣(市)區(qū)在實(shí)施三項(xiàng)工程中切實(shí)做到了領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、扶貧項(xiàng)目、扶貧資金三落實(shí)，取得了明顯成效。20__年度安排實(shí)施的117個(gè)扶貧新村、623戶移民扶貧和17所衛(wèi)生扶貧項(xiàng)目己全面完成建設(shè)任務(wù)，并取得了三個(gè)方面的成效：
一是基礎(chǔ)設(shè)施得到改善。廣泛發(fā)動(dòng)群眾以興水、修路、立產(chǎn)業(yè)為突破口，解決長(zhǎng)期困擾貧困農(nóng)戶的路、水、電、通訊等瓶頸問(wèn)題。20__年實(shí)施的117個(gè)扶貧新村共修建村道公路623.6公里，修建便民路119公里，打衛(wèi)生井618口，修石河堰10處，整治山平塘100處，建蓄水池744口，建供水站124處，建提灌站10處，維修引水渠56.3公里，新增蓄水量42.9萬(wàn)方，解決飲水困難人數(shù)5.43萬(wàn)人，解決飲水困難牲畜7.75萬(wàn)頭，改造中低產(chǎn)田土453公頃。經(jīng)過(guò)新村扶貧的項(xiàng)目實(shí)施，極大地改善了這些村的基礎(chǔ)條件。
二是產(chǎn)業(yè)建設(shè)得到加強(qiáng)。20__年度扶貧新村栽植優(yōu)質(zhì)水果2.25萬(wàn)畝，稻果魚(yú)430畝，發(fā)展生豬6.6萬(wàn)頭，肉牛783頭，山羊3.14萬(wàn)只，飼養(yǎng)小家禽39萬(wàn)只。項(xiàng)目村實(shí)現(xiàn)了村有1—2個(gè)有必須規(guī)模和特色、覆蓋面廣、農(nóng)民穩(wěn)定增收的骨干項(xiàng)目。到達(dá)“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)戶達(dá)95。117個(gè)村共轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力2.92萬(wàn)人，為每戶培訓(xùn)有一個(gè)掌握1—2門(mén)實(shí)用技術(shù)的技術(shù)明白人4.15萬(wàn)人。20__年項(xiàng)目村年人均新增純收入197.96元。人均占有糧食436.23公斤，解決637元以下尚未解決溫飽的貧困人口1.677萬(wàn)人，改善637元—1138元初步解決溫飽的貧困人口4.12萬(wàn)人。
三是人居環(huán)境發(fā)生變化。按照“一路、二水、三產(chǎn)業(yè)、四人居環(huán)境”的總體思路，對(duì)新村內(nèi)的農(nóng)戶住房實(shí)行“三建”(建家、建園、建池)，“五改”(改路、改水、改廚、改廁、改圈)，“五通”(通路、通水、通電、通廣播電視、通電話)，“三化”(院壩硬化、廚廁衛(wèi)生化、居住環(huán)境美化)建設(shè)，著力打造扶貧新村的亮點(diǎn)。扶貧新村完成五改三建的總戶數(shù)達(dá)11639戶。其中：改房86.6萬(wàn)平方米，改廁10.03萬(wàn)平方米，改廚14.23萬(wàn)平方米，改圈147902萬(wàn)平方米，改院壩25.9萬(wàn)平方米，建沼氣池842口。實(shí)現(xiàn)了社間、戶間道路通暢。新村農(nóng)戶都用上了清潔衛(wèi)生水，房前屋后建有庭院經(jīng)濟(jì)，住房裝飾一新，院落干凈、整潔，環(huán)境美化。20__年實(shí)施的如高坪的青林村、白山溝村，營(yíng)山的寨門(mén)村、窯口村，順慶的石元壩村等，這些村不僅僅在基礎(chǔ)條件上得到了極大改善，支柱產(chǎn)業(yè)基本構(gòu)成，并且農(nóng)民的生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件明顯改善，人居環(huán)境發(fā)生了很大變化。
(六)加大了庫(kù)區(qū)扶貧力度。今年以來(lái)把升鐘水庫(kù)淹沒(méi)區(qū)扶貧擺在了突出位置，制定了“打基礎(chǔ)、興產(chǎn)業(yè)、強(qiáng)素質(zhì)、抓生態(tài)”的十二字扶貧開(kāi)發(fā)方針，確立了“自力更生、生產(chǎn)自救、多方支持、共同富?！钡闹笇?dǎo)思想。6月中旬，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)市級(jí)相關(guān)部門(mén)到升鐘水庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)辦公，具體落實(shí)了對(duì)庫(kù)區(qū)貧困群眾交通難、用水難、用電難、增收難的扶持問(wèn)題。我辦又進(jìn)取向上爭(zhēng)取扶持，經(jīng)過(guò)努力，已爭(zhēng)取省政府批轉(zhuǎn)國(guó)家財(cái)政部請(qǐng)求加大對(duì)庫(kù)區(qū)的扶持力度。
(七)提出了整村推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)扶貧和勞務(wù)扶貧的工作思路
今年以來(lái)，根據(jù)市委三屆三次全會(huì)和全省扶貧工作會(huì)議精神，針對(duì)南充的實(shí)際情景，和中、省扶貧辦對(duì)南充的要求，我們?cè)谔剿髦星髣?chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在堅(jiān)持“一體兩翼”戰(zhàn)略的前提下，提出了整村推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)扶貧和勞務(wù)扶貧的“五六七”工作思路，即：著力構(gòu)建“五種模式”(“一水二路三產(chǎn)業(yè)四人居環(huán)境五民主和諧”的整村推進(jìn)模式;“政府引導(dǎo)、龍頭帶動(dòng)、基地配合、農(nóng)戶參與、協(xié)會(huì)服務(wù)”的產(chǎn)業(yè)扶貧模式;“定單式、定位式、定向式”的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式;“領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)村、部門(mén)幫村、干部駐村”的定點(diǎn)扶貧模式;“科學(xué)規(guī)劃、搭建平臺(tái)、落實(shí)項(xiàng)目、整合資源、強(qiáng)化職能”的合力扶貧模式)、突出“六個(gè)結(jié)合”(扶貧開(kāi)發(fā)與基層民主法制相結(jié)合;與公平正義相結(jié)合;與誠(chéng)信友愛(ài)相結(jié)合;與充滿活力相結(jié)合;與安定有序相結(jié)合;與人與自然和睦相處相結(jié)合)、創(chuàng)新“七大機(jī)制”(強(qiáng)化扶貧職責(zé)制;健全多元投入機(jī)制;建立項(xiàng)目資金管理機(jī)制;建立有效協(xié)調(diào)機(jī)制;建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制;完善扶貧績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制;推行扶貧激勵(lì)機(jī)制)。使各縣(市)區(qū)在抓整村推進(jìn)工作中做到了目標(biāo)明確、思路清晰、方法具體。上半年各縣(市)區(qū)扶貧辦圍繞這一工作思路，對(duì)重點(diǎn)貧困村精心規(guī)劃和組織實(shí)施項(xiàng)目，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。
為了使黨的扶貧政策深入人心，推動(dòng)新階段扶貧開(kāi)發(fā)的深入開(kāi)展，今年以來(lái)，我們加大了對(duì)扶貧工作的宣傳和調(diào)研力度，進(jìn)取宣傳黨的扶貧方針政策和南充的扶貧工作。
一是利用廣播、電視、報(bào)刊雜志等新聞媒體的宣傳作用，做到“廣播有聲，電視有影，報(bào)刊有文”，為新階段扶貧開(kāi)發(fā)大造聲勢(shì)。市、縣扶貧辦進(jìn)取配合省《扶貧開(kāi)發(fā)》雜志、南充電視臺(tái)、南充日?qǐng)?bào)、南充晚報(bào)等新聞單位，進(jìn)取撰稿、投稿和組稿，大力宣傳報(bào)道國(guó)家扶貧方針政策和全市扶貧開(kāi)發(fā)工作的新典型、新經(jīng)驗(yàn)、新做法。
二是各縣(市)區(qū)扶貧辦都定期或不定期的編印《扶貧工作》簡(jiǎn)報(bào)，通報(bào)交流情景、評(píng)價(jià)推廣經(jīng)驗(yàn)、宣傳科技致富，推動(dòng)新階段扶貧開(kāi)發(fā)的深入開(kāi)展。
三是市扶貧辦利用“南充扶貧開(kāi)發(fā)網(wǎng)”進(jìn)行宣傳，成為全省唯一在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)通的扶貧開(kāi)發(fā)工作網(wǎng)站，能夠在第一時(shí)間將全市的扶貧工作文件、新聞、動(dòng)態(tài)等以最快的速度上傳到互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，極大地方便了上下信息傳遞和溝通，從而大大地提高了工作效率，為推進(jìn)電子政務(wù)和無(wú)紙化辦公邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
四是立碑樹(shù)牌，使黨的扶貧政策深入人心。凡是扶貧資金扶持的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，如新村、學(xué)校、衛(wèi)生院、公路、橋梁等，都在醒目位置立一塊永久性的碑(牌)，標(biāo)明扶持項(xiàng)目名稱、扶貧資金、受益人口等相關(guān)資料。這樣做既宣傳了黨的扶貧政策，又便于群眾監(jiān)督，起到了十分好的宣傳效果。
按照市委安排部署，我辦認(rèn)真開(kāi)展了堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，到達(dá)了“提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作”的預(yù)期目標(biāo)。主要取得了三個(gè)方面的成績(jī)。
一是黨員素質(zhì)有了明顯提高。經(jīng)過(guò)教育活動(dòng)，使廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)有了很大提高，政治意識(shí)、大局意識(shí)、職責(zé)意識(shí)得到明顯增強(qiáng)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)更加牢固;使廣大黨員徹底改變了過(guò)去那種對(duì)黨員行為標(biāo)準(zhǔn)的模糊認(rèn)識(shí)，明確了今后努力的方向，給全體黨員供給了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機(jī)。黨員們表示，在今后的實(shí)際工作中，必須要嚴(yán)格按照《黨章》和先進(jìn)性具體要求，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，為扶貧開(kāi)發(fā)工作多作貢獻(xiàn)。
二是使我辦黨的建設(shè)得到了加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨的建設(shè)。進(jìn)一步健全了黨的制度建設(shè)，活躍了黨組織生活;使黨支部在先進(jìn)性教育中經(jīng)受了鍛煉，成績(jī)更加突出，使黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力得到了加強(qiáng);進(jìn)一步改善了干群關(guān)系、黨群關(guān)系，增進(jìn)了相互交流和相互了解，進(jìn)一步拓寬了黨群聯(lián)系與溝通的渠道。
三是做到了學(xué)習(xí)、工作“兩不誤，兩促進(jìn)”。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，辦領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮先鋒模范作用，進(jìn)取向上爭(zhēng)取扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)項(xiàng)目，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和中央國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)部委的大力支持。扶貧辦的各項(xiàng)工作都有序開(kāi)展。
二、存在的主要問(wèn)題
今年上半年的工作，雖然成績(jī)是主要的，但工作中也還存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要有三個(gè)方面：
一是下基層調(diào)研不夠。今年由于示范點(diǎn)項(xiàng)目投入很多的精力和時(shí)間，加之機(jī)關(guān)事務(wù)性工作的繁雜，對(duì)下基層調(diào)研相對(duì)不夠。對(duì)構(gòu)建南充扶貧開(kāi)發(fā)模式的總體思路、工作和機(jī)制的創(chuàng)新還有待在實(shí)踐中進(jìn)一步探索、完善和加強(qiáng)。
二是對(duì)扶貧項(xiàng)目資金的管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)。加強(qiáng)扶貧工作管理的核心資料是項(xiàng)目和資金，異常是對(duì)項(xiàng)目資金的跟蹤、督察、檢查、指導(dǎo)、調(diào)研，以及典型推廣、重點(diǎn)解剖等方面還需加強(qiáng)。
三是對(duì)全市扶貧機(jī)構(gòu)的職能有待強(qiáng)化，扶貧隊(duì)伍的干部素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。由于扶貧工作的體制性障礙，出現(xiàn)重點(diǎn)貧困縣工作體制不順的現(xiàn)象，因而出現(xiàn)了機(jī)構(gòu)職能弱化的現(xiàn)象。加之扶貧工作任務(wù)繁重、職責(zé)重大、經(jīng)費(fèi)奇缺、條件艱苦、待遇低下，因而又出現(xiàn)了干部職工隊(duì)伍人心不穩(wěn)、活力減弱、工作進(jìn)取性和創(chuàng)造性下降的現(xiàn)象。這些都與艱巨的扶貧工作職責(zé)和任務(wù)極不相適應(yīng)。
評(píng)價(jià)過(guò)去的工作，我們要繼續(xù)按照“規(guī)劃跟著對(duì)象走、項(xiàng)目跟著規(guī)劃走、資金跟著項(xiàng)目走、監(jiān)管跟著資金走”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行扶貧項(xiàng)目資金的“備案制、報(bào)帳制、公示制、審計(jì)制”管理，建立健全扶貧資金專帳、項(xiàng)目實(shí)施臺(tái)帳和扶貧固定資產(chǎn)登記專帳，杜絕隨意調(diào)改、增加扶貧項(xiàng)目，嚴(yán)禁各種違規(guī)違紀(jì)行為，確保扶貧項(xiàng)目資金的規(guī)范使用。對(duì)扶貧資金使用管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要高度重視，采取相關(guān)措施，切實(shí)整改到位，確保對(duì)扶貧資金審計(jì)檢查不出任何問(wèn)題。
并進(jìn)一步貫徹落實(shí)全省扶貧工作會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，增添措施，落實(shí)任務(wù)。我們要做好基礎(chǔ)工作，承辦好會(huì)議，并盡快出臺(tái)推進(jìn)扶貧工作的幾個(gè)文件。努力把我們的工作做扎實(shí)!
扶貧自我評(píng)價(jià)篇四
時(shí)光荏苒，光陰易逝， 轉(zhuǎn)眼白駒過(guò)隙。驀然回首，感慨頗多，拼搏精神充滿思緒。時(shí)間過(guò)得好快，高中三年的生活中我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，增長(zhǎng)自己的才干。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本.所以我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。三年里學(xué)校開(kāi)的課很多，正因?yàn)檫@樣，只有珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間， 才對(duì)得住自己的高中學(xué)習(xí)生涯! 同時(shí)，我認(rèn)為高中是一個(gè)不斷完善自己，不斷充實(shí)自己的時(shí)期。積極主動(dòng)參加了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我在文化知識(shí)，思想素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐和人際處理方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 高一總抱著好奇心看待世界。高二則用激情充實(shí)生活.高三更多的是將滿腔熱血化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。夢(mèng)想總是遙不可及，但絕不能放棄。高三的我，比以前更加積極了，更感覺(jué)有動(dòng)力了，似乎漸漸地找到了全新的方法。課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺(jué)心態(tài)有所調(diào)整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對(duì)每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動(dòng)的去問(wèn)題。也希望在成績(jī)上能在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。
最初的夢(mèng)想緊握在手上 ，最想要去的地方，只要堅(jiān)持，一定能到達(dá)。相信自己!高中三年過(guò)去了，以后我會(huì)用我的堅(jiān)強(qiáng)去創(chuàng)造我美好的未來(lái)!!我相信明天的我會(huì)更輝煌，我會(huì)更加努力??！
王冉；你性格較為和氣，能與班級(jí)各個(gè)同學(xué)和睦相處;愛(ài)護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加體育鍛煉，認(rèn)真做好各項(xiàng)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生工作，一學(xué)期來(lái)未出現(xiàn)任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象;注意養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)，遇事較為開(kāi)朗;有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，但學(xué)習(xí)方法欠佳，有時(shí)毅力不夠，成績(jī)進(jìn)步不太明顯，希今后，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。相信你是最棒的，只要你肯努力，你一定會(huì)成功的.??！‘世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你！等你的好消息噢！
王冉；這學(xué)期的你熱愛(ài)集體并關(guān)心友愛(ài)同學(xué)的你顯示出了內(nèi)心極為善良的一面，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。愛(ài)學(xué)習(xí)，老師同學(xué)也很喜歡喜歡你豁達(dá)的性格，隨和而又有主見(jiàn)，努力、執(zhí)著、向上。上課時(shí)總能積極思考老師提出的問(wèn)題，每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，尊師愛(ài)友，遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。在高三這最后一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度也大有轉(zhuǎn)變。從輕浮的心態(tài)到沉穩(wěn)狀態(tài)，從自我懷疑到充滿自信，從放松到自律，總是能帶給我們驚喜。面對(duì)生活中的挫折，也總是積極面對(duì)，用最飽滿的熱情，融化挫折的無(wú)情。老師相信，沒(méi)有翻不過(guò)的高山，沒(méi)有越不過(guò)的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼高中的生活很快就要進(jìn)入最后的階段，在學(xué)校，家庭，社會(huì)各方面的培養(yǎng)下，你在在各方面綜合表現(xiàn)優(yōu)異，現(xiàn)將各方面的情況綜合評(píng)價(jià)如下：
一、思想方面，該生思想上進(jìn)，不甘落后，尊敬老師，熱愛(ài)同學(xué)，為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，對(duì)班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)了不少力量?；磉_(dá)的性格，隨和而又有主見(jiàn)，努力、執(zhí)著、向上，在平時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)思想教育活動(dòng)中表現(xiàn)積極。
二、學(xué)習(xí)方面，是一個(gè)肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師。積極配合老師的教學(xué)，做好每堂課的筆記。課后能利用空余時(shí)間主動(dòng)的補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的課程，不懂就問(wèn)，能及時(shí)向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不驕不躁。
三、生活方面，認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任，并且能很好的處理好學(xué)習(xí)與工作之間，自己與同學(xué)、老師之間的關(guān)系，是一名工作能力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。講文明禮貌。與同學(xué)，室友關(guān)系融洽，為人活潑開(kāi)朗，愛(ài)助人為樂(lè)。
每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起點(diǎn)。在老師看來(lái)，你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力.如果在平時(shí)學(xué)習(xí)中能統(tǒng)籌兼顧，扎實(shí)文科科目基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)更上一層樓。老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
扶貧自我評(píng)價(jià)篇五
20xx年初，按照市委關(guān)于深入群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)工作部署，我行與xx結(jié)為定點(diǎn)幫扶單位，我作為工作組成員隨工作組前往__村開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)工作，我始終堅(jiān)持“服務(wù)、協(xié)調(diào)、辦事”的原則，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了的幫扶工作，取得了必須的成效。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情景評(píng)價(jià)如下：
在扶貧開(kāi)發(fā)工作中，我能夠嚴(yán)格按照市委、區(qū)委的要求，認(rèn)真履行工作職責(zé)。一是深入調(diào)研，摸清情景。在駐村工作期間，我先后深入3個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的xx多戶家庭了解以增產(chǎn)增收為核心的扶貧開(kāi)發(fā)工作情景，并構(gòu)成了《關(guān)于xx村基本情景調(diào)查》和《xx村建立養(yǎng)殖小區(qū)》兩個(gè)調(diào)研報(bào)告，在此基礎(chǔ)上，制定了扶貧開(kāi)發(fā)工作方案，明確了工作組將要包扶的重點(diǎn)任務(wù)，并進(jìn)取開(kāi)展工作。二是率先垂范，嚴(yán)格自律。在工作組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真遵守工作要求，堅(jiān)持吃住從簡(jiǎn)，不搞特殊化，盡量不給基層添麻煩。三是深入群眾，訪貧問(wèn)苦。我始終堅(jiān)持以異常能吃苦和異常務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深入基層，深入農(nóng)戶家中，調(diào)查研究，訪貧問(wèn)苦，把黨的溫暖和市委、市政府的關(guān)懷送到千家萬(wàn)戶，受到了村干部群眾的廣泛好評(píng)。
一年來(lái)，我認(rèn)真踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合幫扶對(duì)象和扶貧開(kāi)發(fā)工作實(shí)際，突出幫扶重點(diǎn)，進(jìn)取協(xié)調(diào)我行與鄉(xiāng)政府，保證了扶貧幫困政策、資金、物資和措施的落實(shí)到位。經(jīng)過(guò)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，資金扶持，為xx村農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)和困難群眾辦了很多實(shí)事和好事，受到了各方面的好評(píng)。主要體此刻以下幾個(gè)方面。
一是解困幫貧，情系困難群眾
根據(jù)市委安排，我行在xx村開(kāi)展了一對(duì)一幫扶工作，進(jìn)取幫忙貧困戶制定脫貧計(jì)劃，變輸血為造血，變扶貧為扶志，進(jìn)取扶持貧困戶發(fā)展家禽養(yǎng)殖業(yè)。經(jīng)過(guò)村兩委的推薦，我制定了一對(duì)一幫扶工作計(jì)劃及幫扶對(duì)象確定標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)村兩委的推薦，認(rèn)真篩選，最終確定9戶家庭為一對(duì)一幫扶對(duì)象，并向全村居民進(jìn)行公示。
二是深入群眾，訪貧問(wèn)苦。
三是提高村民學(xué)歷問(wèn)題。
鑒于青年學(xué)歷普遍不高的問(wèn)題，經(jīng)工作組協(xié)商，為提高村民的科學(xué)文化水平，幫忙更多的貧困生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)智力脫貧，由我負(fù)責(zé)起草了《xx村扶貧助學(xué)專項(xiàng)基金》，并上報(bào)行黨委審批，該基金主要用于資助經(jīng)過(guò)國(guó)家統(tǒng)一高等教育考試的本、?？茖W(xué)生，每年給予必須的資助，幫忙其完成學(xué)業(yè)。
四是改善__村農(nóng)田水利設(shè)施的問(wèn)題。
針對(duì)xx村農(nóng)田灌溉水渠年久失修、灌溉效率低下的現(xiàn)狀，我與工作組其他成員，多次深入基層調(diào)查研究，了解村民對(duì)改善農(nóng)田灌溉干、支渠的迫切性。工作組進(jìn)取尋找門(mén)路，多方協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取xx區(qū)有關(guān)部門(mén)的支持，并上報(bào)行黨委，經(jīng)行黨委研究決定，在月xx村至xx、xx至xx、__村六隊(duì)投資xx萬(wàn)元為xx村捐贈(zèng)xx干渠、倒虹吸引水暗渠、xx村六隊(duì)農(nóng)田灌溉斗渠三個(gè)項(xiàng)目，三條水渠全長(zhǎng)約4.5公里，基本覆蓋全村xxx畝耕地（全村共有xxx畝耕地），集中解決xx村二隊(duì)和一隊(duì)、六隊(duì)農(nóng)田水利設(shè)施落后的問(wèn)題，從而解決農(nóng)作物畝產(chǎn)量低的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)增加人均收入的目的。
五是做好雙向承諾，自覺(jué)理解群眾監(jiān)督。
根據(jù)市委的要求，在經(jīng)過(guò)多方實(shí)地論證后，我起草制定了20xx-20xx年xx村扶貧開(kāi)發(fā)工作方案，并向村民公開(kāi)承諾，公開(kāi)未來(lái)的工作計(jì)劃，自覺(jué)理解群眾監(jiān)督，切實(shí)將服務(wù)群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)工作做到實(shí)處。
經(jīng)過(guò)參加扶貧開(kāi)發(fā)工作，身體力行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使我們深切地感到市委市政府決策的正確。經(jīng)過(guò)深入基層、服務(wù)群眾，使我們更加了解群眾疾苦，體驗(yàn)群眾感情，自身也得到了深刻的教育和鍛煉，自覺(jué)凈化了思想，增強(qiáng)了群眾觀點(diǎn)和服務(wù)意識(shí)。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇六
進(jìn)入執(zhí)信中學(xué)以來(lái)，我一直以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向。不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭(zhēng)上游，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)刻苦精神。形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，從實(shí)踐中充實(shí)自己的生活。從學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)秀，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，實(shí)事求是，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在盡自己所能學(xué)好每一科的同時(shí)，積極向課外知識(shí)拓展，不滿足于老師授予的知識(shí)，課下積極與同學(xué)討論疑難之處，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自我。
在校園生活中，我多次參加模擬聯(lián)合國(guó)的工作人員和圖書(shū)館義工的工作，積極參與學(xué)校和校團(tuán)委舉辦的活動(dòng)，例如跳蚤市場(chǎng)，gv大賽，羽毛球比賽，執(zhí)信科技節(jié)，校運(yùn)會(huì)出場(chǎng)儀式的表演等。我本著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
在班里擔(dān)任了物理科代表，對(duì)待老師交代下來(lái)的任務(wù)絕不含糊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí);面對(duì)自己的不足之處，細(xì)心反思，并不斷完善工作。針對(duì)班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案，改善班級(jí)制度，并堅(jiān)持實(shí)施，得到了很好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關(guān)注國(guó)家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時(shí)代腳步;維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于幫助同學(xué)，并為班級(jí)的各類演出出謀劃策，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù);敢于拼搏，樂(lè)觀向上，發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，明確目標(biāo)，立足當(dāng)前，放眼未來(lái)。
以上，是我高中第一學(xué)年度的自我鑒定。今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見(jiàn)證自己的進(jìn)步。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇七
教師發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)突出教師的主體地位，鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。因?yàn)榻處熥盍私庾约旱墓ぷ鞅尘?、工作?duì)象、在工作中的優(yōu)勢(shì)和困難以及想從評(píng)價(jià)中得到什么。所以在評(píng)價(jià)一開(kāi)始就要與教師溝通，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際和教師本人的情況，形成具有個(gè)體化的評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。在收集信息的過(guò)程中要選擇恰當(dāng)?shù)那篮头绞?，鼓?lì)教師自主提交評(píng)價(jià)資料，給教師提供表現(xiàn)自己能力和成就的機(jī)會(huì)；同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的氛圍，鼓勵(lì)教師提出教育教學(xué)過(guò)程中的困難和疑惑，與教師一起分析各種嘗試和探索。在對(duì)評(píng)價(jià)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，要與教師進(jìn)行充分溝通，注重資料的背景和影響因素，達(dá)成評(píng)價(jià)結(jié)論的過(guò)程要與教師一起進(jìn)行討論，對(duì)教師存在的優(yōu)勢(shì)、不足和進(jìn)步形成清晰的認(rèn)識(shí)，注重分析現(xiàn)象的原因，提高教師自我反思的能力，并且與教師一起提出改進(jìn)的建議。
2．教師自我評(píng)價(jià)的結(jié)果不宜與教師的`獎(jiǎng)懲或利益掛鉤，這樣可以避免教師由于壓力或追求功利的目的而不能正確對(duì)待自我評(píng)價(jià)，在自我評(píng)價(jià)中不顧實(shí)際地抬高自己，或者有意隱瞞自己的不足和缺點(diǎn)，從而失去了通過(guò)自我評(píng)價(jià)促進(jìn)教師發(fā)展的目的。
在鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的同時(shí)，還應(yīng)重視和充分發(fā)揮學(xué)生、家長(zhǎng)和同事對(duì)教師的評(píng)價(jià)作用，做到自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生、家長(zhǎng)和同事都是教師的工作伙伴，他們不但直接或間接地參與了教學(xué)活動(dòng)，而且能夠從不同側(cè)面反映教師的工作表現(xiàn)，對(duì)教師教學(xué)工作的改進(jìn)和提高會(huì)產(chǎn)生積極的影響。但由于學(xué)生和家長(zhǎng)在教育教學(xué)的目標(biāo)、過(guò)程和方法等方面可能會(huì)與教師有不同的理解，其中有些方面可能會(huì)帶有較大的主觀性和局限性，甚至所作出的評(píng)價(jià)結(jié)果可能會(huì)是不合理的。對(duì)此，教師一方面要以積極的心態(tài)正確地對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，另一方面還要堅(jiān)持正確的教育理念和教育方法，不能簡(jiǎn)單地屈就學(xué)生、家長(zhǎng)不合理的要求。同時(shí)，教師也要加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，將此作為自己應(yīng)做工作的一部分，而不要糾纏在學(xué)生、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是否正確、是否公平的問(wèn)題之上。
1．全員評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)的原則；
2．評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象共同發(fā)展的原則；
4．民主化原則（評(píng)價(jià)在民主、平等、和諧的氣氛中進(jìn)行）；
5．定性和定量相結(jié)合原則；
6．使評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展和進(jìn)步在獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)中得到充分認(rèn)可的原則。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇八
鄉(xiāng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各村的支持配合下，用好中央和省里的扶持政策，把扶持重點(diǎn)放在因病、因?yàn)?zāi)、文化水平低、勞動(dòng)技能低下，目前尚無(wú)致富門(mén)路等具有發(fā)展本事的二類貧困戶和有發(fā)展本事的三類貧困戶，進(jìn)一步解放思想，改善作風(fēng)，切實(shí)抓好扶貧攻堅(jiān)的各項(xiàng)工作。
扶貧就是要“瞄準(zhǔn)重點(diǎn)、精準(zhǔn)制導(dǎo)、定點(diǎn)清除”，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，關(guān)鍵在于突出扶持重點(diǎn)，圈出貧困區(qū)域、劃定貧困群體、制訂具體幫扶措施，改“大水漫灌”為“滴灌”，提高扶持效果。為此，根據(jù)縣委、縣政府出臺(tái)的《關(guān)于全面推進(jìn)農(nóng)村扶貧幫扶到戶工作的意見(jiàn)》的精神，我鄉(xiāng)按照“識(shí)別到人、幫扶到戶、落實(shí)到位”的要求，重點(diǎn)做好了幾項(xiàng)工作：那就是準(zhǔn)確扶貧對(duì)象，建立規(guī)范檔案；量身定做扶持措施，確保扶貧效果；幫扶職責(zé)到位，完善考核機(jī)制。
1、認(rèn)真做好建檔立卡工作。按照精準(zhǔn)度的要求，根據(jù)縣核定我鄉(xiāng)貧困人口人的數(shù)量科學(xué)分配到各村、組，組織人員到村到戶開(kāi)展好貧困狀況調(diào)查，為貧困戶“建檔立卡”，做到底數(shù)清，情景明。采取“五定”措施（定對(duì)象、定政策、定措施、定職責(zé)、定目標(biāo)），全面推進(jìn)農(nóng)村扶貧幫扶到戶工作。
2、加強(qiáng)“兩項(xiàng)制度”的有效銜接。加強(qiáng)了農(nóng)村低保制度與扶貧開(kāi)發(fā)政策的有效銜接，確保沒(méi)有勞動(dòng)本事的貧困群眾應(yīng)保盡保，有勞動(dòng)本事的貧困群眾應(yīng)扶盡扶。讓他們都能實(shí)現(xiàn)“兩不愁三保障”（不愁吃不愁穿保障其住房、醫(yī)療和教育）。
3、加快移民搬遷的步伐。全面推行移民搬遷與新農(nóng)村建設(shè)、危舊土坯房改造、生態(tài)建設(shè)、圩鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合的工作模式，有效改善群眾居住條件和環(huán)境。按照自愿原則，進(jìn)取推進(jìn)易地扶貧搬遷，整合生態(tài)移民、地質(zhì)災(zāi)害搬遷等項(xiàng)目，加大移民搬遷宣傳力度，強(qiáng)化措施，大力推進(jìn)。比如源生態(tài)移民建設(shè)項(xiàng)目就由我鄉(xiāng)黨委書(shū)記一把手親自負(fù)責(zé)調(diào)度，多方奔走，還由鄉(xiāng)政府前期墊付了萬(wàn)啟動(dòng)資金。計(jì)劃實(shí)施“進(jìn)城進(jìn)園”搬遷移民人，實(shí)現(xiàn)進(jìn)圩鎮(zhèn)、中心村安置人。切實(shí)解決深山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)貧困群眾脫貧致富的根本出路，從而不斷減少貧困人口。
4、抓好“智力扶貧”即培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)扶貧。經(jīng)過(guò)實(shí)施農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)貧困群眾自我發(fā)展的本事，加快“輸血”式扶貧轉(zhuǎn)向“造血”式扶貧的工作進(jìn)程。以貧困家庭“兩后生”和進(jìn)城進(jìn)園安置貧困戶勞動(dòng)力為重點(diǎn)，集中扶持貧困戶“兩后生”職業(yè)學(xué)歷教育培訓(xùn)和貧困勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)技能，增強(qiáng)貧困群眾自我發(fā)展本事。，計(jì)劃完成學(xué)歷教育及勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移人。
5、加大產(chǎn)業(yè)化扶貧力度。進(jìn)取探索創(chuàng)新扶貧模式，爭(zhēng)取國(guó)務(wù)院扶貧辦的政策支持，以鄉(xiāng)源頭生態(tài)保護(hù)及縣飲用水源地為基點(diǎn)，加大對(duì)特色產(chǎn)業(yè)的扶持，如源村毛竹、基田村茶葉及毛竹和花卉苗木、大小湖崠村藏香豬、牛、羊特色養(yǎng)殖，胡屋村兔子養(yǎng)殖，黃陂村蜜蜂養(yǎng)殖等等。
6、夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：“要想富，先修路”。應(yīng)對(duì)全鄉(xiāng)70%的小組路未硬化的難題，我鄉(xiāng)進(jìn)取爭(zhēng)取上級(jí)資金支持，今年開(kāi)工建設(shè)公里小組路面硬化，20xx年向上申報(bào)6個(gè)扶貧項(xiàng)目，爭(zhēng)取資金萬(wàn)，基本實(shí)現(xiàn)村村通水泥路、村村通水通電，個(gè)校安工程正在建設(shè)之中。
1、黨委、政府高度重視，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)制，層層抓落實(shí)。
我鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)工作十分重視，扶貧攻堅(jiān)工作由黨委書(shū)記一把手負(fù)總責(zé)，并成立了扶貧攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)、村層層簽訂職責(zé)狀。黨委、政府對(duì)扶貧攻堅(jiān)工作實(shí)行“一票否決制”，同時(shí)加強(qiáng)完善組織領(lǐng)導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)扶貧開(kāi)發(fā)的高位推動(dòng)。按照“書(shū)記負(fù)總責(zé)，工作到村，扶貧到戶”的總要求，充實(shí)完善監(jiān)督體系，定期檢查，構(gòu)成制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2、縣鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，縣級(jí)對(duì)扶貧工作的參與性增強(qiáng)。
當(dāng)前，重點(diǎn)村的村干部和群眾對(duì)掛點(diǎn)扶貧工作都很支持，迫切期望掛點(diǎn)單位能辦好事、辦實(shí)事。全鄉(xiāng)6個(gè)扶貧重點(diǎn)村已有了縣直單位掛點(diǎn)幫扶，并已全部到村開(kāi)展工作。以“三送”為載體，制訂了《鄉(xiāng)全面推進(jìn)農(nóng)村扶貧幫扶到戶工作實(shí)施方案》，實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困戶幫扶全覆蓋，為每戶幫扶對(duì)象指定一名黨員干部作為幫扶職責(zé)人，并將幫扶情景和幫扶成效作為明年開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要資料，確保幫扶工作落到實(shí)處。幫扶職責(zé)人和幫扶實(shí)施情景建立電子檔案，以便隨時(shí)查詢。
3、正確引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，大力扶持特色產(chǎn)業(yè)，進(jìn)取鼓勵(lì)外出務(wù)工，幫忙貧困農(nóng)民增加收入。
在加大xx病防控工作力度的同時(shí)，大力宣傳我縣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移扶持政策，引導(dǎo)農(nóng)民加強(qiáng)土地流轉(zhuǎn)，特色產(chǎn)業(yè)成規(guī)模，應(yīng)對(duì)xx病帶來(lái)的蜜桔臍橙產(chǎn)業(yè)收入的急劇減少，進(jìn)取引導(dǎo)和鼓勵(lì)貧困戶就近就地開(kāi)展二、三產(chǎn)業(yè)，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，幫忙并組織農(nóng)民搞勞務(wù)輸出。我鄉(xiāng)結(jié)合招商引資工作，采用引導(dǎo)貧困戶到我縣工業(yè)區(qū)就業(yè)的辦法，增加貧困戶收入。
4、加大培訓(xùn)力度，依靠科技提高扶貧攻堅(jiān)的效益。
以農(nóng)民知識(shí)化工程和勞務(wù)輸出崗前培訓(xùn)為載體，以提高農(nóng)民應(yīng)用果業(yè)生產(chǎn)先進(jìn)技術(shù)水平、提高農(nóng)民謀生手段為主要資料，整合勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、“雨露計(jì)劃”、職業(yè)教育“一村一名中專生”和“一村一名中高級(jí)技工”等培訓(xùn)資源，為幫扶對(duì)象供給免費(fèi)技能培訓(xùn)，使每戶扶貧對(duì)象至少掌握1項(xiàng)就業(yè)技能或?qū)嵱眉夹g(shù)，促進(jìn)穩(wěn)定就業(yè)、增收脫貧。鄉(xiāng)里今年舉辦各類針對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)已達(dá)xx余次，參訓(xùn)人次達(dá)xx多。
5、堅(jiān)持“扶貧扶志、扶勤扶能”的原則，建立運(yùn)作激勵(lì)機(jī)制。
我鄉(xiāng)在扶貧工作中堅(jiān)持“扶貧扶志、扶勤扶能”的原則，在政策、步驟、批此上區(qū)分不一樣情景，分類扶持，不搞“大鍋飯”。對(duì)于有強(qiáng)烈脫貧愿望和具備必須勞動(dòng)技能的貧困戶，要集中力量?jī)?yōu)先扶持，讓這一部分貧困戶先脫貧致富。對(duì)于無(wú)勞動(dòng)本事、因殘疾、因疾病致貧的，納入社會(huì)民政救濟(jì)體系。對(duì)于有勞動(dòng)本事，但好逸惡勞、坐等靠要、懶惰酗酒致貧的，進(jìn)行耐心教育和引導(dǎo)。以此激發(fā)、激活貧困戶依靠自我的頭腦和雙手，經(jīng)過(guò)勤奮勞動(dòng)，自我脫貧，走向富裕的內(nèi)在動(dòng)力和機(jī)制，從而最大限度調(diào)動(dòng)貧困戶的生產(chǎn)進(jìn)取性，使貧困戶把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把動(dòng)力變?yōu)榛盍?，帶?lái)了貧困戶從精神狀態(tài)、思想觀念、勞動(dòng)本事、生產(chǎn)方式到收入水平的一系列變化。
1、鄉(xiāng)群眾經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，果業(yè)開(kāi)發(fā)晚，加上近年為加強(qiáng)源頭保護(hù)及縣城飲用水源地保護(hù)實(shí)行了全封山政策及退果還林，在增加群眾收入方面遇到十分大的難題，異常是此刻果業(yè)遭受黃龍病的肆虐，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工作還在起步階段，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可借鑒，異常是對(duì)于貧困家庭，小規(guī)模種植養(yǎng)殖戶，抗風(fēng)險(xiǎn)本事更弱。提議加大產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工作調(diào)研，由縣統(tǒng)籌作出更加合理的指導(dǎo)性意見(jiàn)。
2、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，群眾經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，籌款本事弱，相對(duì)而言卻是物價(jià)、人工上漲，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)偏低，通組路路面硬化的交通補(bǔ)助只補(bǔ)成本的三分之一左右，資金缺口巨大，補(bǔ)助杯水車薪，造成“要致富先修路，要修路先借錢(qián)”，陷入了越修路要背的債越多的怪圈，提議加大基礎(chǔ)設(shè)施扶貧補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
3、在智力扶貧方面，一方面存在資料過(guò)老導(dǎo)致貧困戶興趣降低，另一方面培訓(xùn)知識(shí)不夠?qū)?、精，?duì)提高工作競(jìng)爭(zhēng)力幫忙不夠大，加上大部分貧困戶本身學(xué)習(xí)興趣不大，知識(shí)層面過(guò)低，對(duì)培訓(xùn)知識(shí)理解消化有難度。提議在加大智力扶貧力度的同時(shí)升級(jí)知識(shí)庫(kù)，多供給先進(jìn)、專精知識(shí)培訓(xùn)，并根據(jù)貧困戶需要制定培訓(xùn)計(jì)劃。
4、對(duì)貧困家庭資金扶持力度不夠大，應(yīng)對(duì)此刻的生活成本、物價(jià)壓力，扶貧資金杯水車薪，加上經(jīng)濟(jì)條件差申請(qǐng)貸款更是難上加難，“巧婦也難為無(wú)米之炊”，提議提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)并加大對(duì)貧困戶的貼息貸款發(fā)放力度。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇九
我們大大學(xué)生共青團(tuán)團(tuán)員應(yīng)該具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，應(yīng)該有著在開(kāi)創(chuàng)事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的渴望。在共青共青團(tuán)團(tuán)員鮮明光輝稱號(hào)下，我反問(wèn)自己：我們共青團(tuán)團(tuán)員要干什么？我們青年共青團(tuán)團(tuán)員在新形勢(shì)下，應(yīng)明確共青共青團(tuán)團(tuán)員絕不僅僅是一種所謂的政治標(biāo)簽，更是一種責(zé)任，一種動(dòng)力源泉，我們應(yīng)當(dāng)保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，開(kāi)拓與時(shí)俱進(jìn)的局面。這正是我們完成艱巨任務(wù)、完善自我的迫切需要。
本人憑著“一分耕耘，一分收獲”的信念，在大學(xué)三年中拼搏進(jìn)取。思想上要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)武裝頭腦，關(guān)心時(shí)事，以主人翁姿態(tài)把握時(shí)代脈搏。
學(xué)習(xí)上，本人目標(biāo)明確，態(tài)度端正，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，多次獲得“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀共青團(tuán)團(tuán)員”稱號(hào)，在牢固掌握本專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)操能力，如進(jìn)行相關(guān)課程設(shè)計(jì)，曾多次榮獲“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)團(tuán)員”、“社會(huì)活動(dòng)積極分子”等稱號(hào)。
本人在任學(xué)生會(huì)宣傳部干事期間，在老師的.關(guān)懷指導(dǎo)，各部成員的鼎力支持下，以高效優(yōu)質(zhì)團(tuán)結(jié)的作風(fēng)順利完成各項(xiàng)任務(wù)，曾多次組織校內(nèi)外大型科技報(bào)告、體育賽事、文藝演出等，均取得良好效果，在活動(dòng)中起到關(guān)鍵作用，表現(xiàn)突出。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，良好的人際溝通能力 在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”。在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系和較高的威信。
我一直注重把自己培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的共青共青團(tuán)團(tuán)員，并得到同學(xué)的熱心支持幫助，教師的深切關(guān)懷輔導(dǎo)，雖然我只是一個(gè)將踏入社會(huì)的大學(xué)生沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但我將會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)把大學(xué)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于以后的實(shí)際工作中，不負(fù)各方厚望，不負(fù)共青共青團(tuán)團(tuán)員的光輝稱號(hào)。這就是我，一個(gè)大學(xué)生共青團(tuán)團(tuán)員的自我評(píng)價(jià)。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十
事業(yè)心上進(jìn)心很強(qiáng)，工作學(xué)習(xí)態(tài)度謙虛認(rèn)真，對(duì)自己的工作能容易上手，能深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，能有獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想和方法，有一絲不茍的工作態(tài)度，具有很強(qiáng)的可塑性。希望在單位長(zhǎng)期穩(wěn)定，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，能夠熟悉各項(xiàng)工程的`進(jìn)程、做好方案的表現(xiàn)與最終的貫徹實(shí)施以及負(fù)責(zé)項(xiàng)目的全過(guò)程，立志成為業(yè)界真正的中高層人員。
本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。 學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會(huì)辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。 在平時(shí)學(xué)校生活中，做過(guò)很多兼職。例如：家教、電話訪問(wèn)員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問(wèn)卷調(diào)查，還到工廠打過(guò)暑期工，親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會(huì)到樂(lè)趣，盡心盡力。
本人忠實(shí)誠(chéng)信，講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí)，有問(wèn)題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù)，不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者，權(quán)威者；會(huì)用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠(chéng)懇，性格開(kāi)朗，積極進(jìn)取，適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十一
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)潛力，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
一、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率
1.定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。
2.進(jìn)一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)群眾備課意識(shí)，注重資源共同分享，倡導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本，深入淺出。
3.努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。
4.用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及狀況反饋。
5.盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
二、以“135模式”為契機(jī)開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
1.樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造用心、向上、和諧、寬松、搞笑的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
2.堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐潛力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
3.用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
4.突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
6.講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。
所做工作評(píng)價(jià)如下：
九月份
1.9月5日，制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃。
2.9月16日到_參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議，21日傳達(dá)縣語(yǔ)文教研室最新精神。
3.9月6日、7日用心參與縣教研員推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。鄭_六位教師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫(huà)》《火燒云》《小苗和大樹(shù)的對(duì)話》等家常課。
4.9月7日午時(shí)，全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì)議室，認(rèn)真聆聽(tīng)省特級(jí)教師章師亞、縣語(yǔ)文教研員張身貴教師的點(diǎn)評(píng)。
5.一年級(jí)新生在鄭_四位語(yǔ)文教師兼班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級(jí)新生開(kāi)蒙儀式，好評(píng)如潮，并在《衢州日?qǐng)?bào)》上加以信息播報(bào)。
6.9月22日、23日，我校全體語(yǔ)文教師在二樓多媒體用心參與我縣__屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng)，聆聽(tīng)了語(yǔ)文戴_教師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書(shū)》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，并聆聽(tīng)了_市名師徐_教師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué)。
7.9月28日，徐_四位教師代表我校語(yǔ)文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)比賽”，3人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)。
8.程_等教師在音樂(lè)教師的幫忙下，用心組織學(xué)生參加配樂(lè)詩(shī)歌朗誦比賽，五六年級(jí)學(xué)生合作表演的詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)頌》獲縣一等獎(jiǎng)中的第一名。
9.全體語(yǔ)文教師用心組織一至六年級(jí)學(xué)生參與浙江省“三行詩(shī)”征文比賽，送出參賽詩(shī)歌百余首。
十月份
1.同年級(jí)組教師推門(mén)聽(tīng)課.
2.開(kāi)展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。(作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升，及時(shí)反饋)
3.各年級(jí)組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，年級(jí)組互相開(kāi)課、觀摩。
4.10月9日縣教研員再次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng)了王_教師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對(duì)“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。
5.10月12日，鄭_兩位語(yǔ)文教研組長(zhǎng)聽(tīng)新進(jìn)教師趙露萍教師執(zhí)教《一去二三里》，為其語(yǔ)文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診。
6.教導(dǎo)處安排期中語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查
十一月份
1.11月1日，縣語(yǔ)文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真觀摩了王_教師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書(shū)》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽(tīng)了市名師徐_教師的專題點(diǎn)評(píng)。
2.11月23日，教研組長(zhǎng)程_再次聽(tīng)新教師趙_的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，為其指點(diǎn)迷津。
3.11月30日，校長(zhǎng)展示課在我校舉行，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng)戴_、徐_校長(zhǎng)的《長(zhǎng)征》《去年的樹(shù)》，深受啟發(fā)。
4.鄭_教師各擬了一份任教年級(jí)上冊(cè)的試卷，參加縣語(yǔ)文學(xué)科命題大賽。
5.全體語(yǔ)文教師用心組織一至六年級(jí)學(xué)生參與常山“三行詩(shī)”征文比賽，送出參賽詩(shī)歌一百五十余首。
十二月份
1.12月1日，教研組長(zhǎng)程_三進(jìn)趙露萍的語(yǔ)文課堂，聽(tīng)她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，指點(diǎn)其語(yǔ)文教學(xué)。
2.12月5日，浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行，教研組長(zhǎng)鄭_教師執(zhí)教了一年級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國(guó)》，受到教師們的一致好評(píng)。
來(lái)自北京的教育專家袁_與_縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師應(yīng)對(duì)面——了解教師們的實(shí)際需求、為教師們答疑解惑，傾聽(tīng)教師們的參訓(xùn)感言、評(píng)價(jià)改革成果。
在活動(dòng)中，袁_給四年級(jí)的小學(xué)生們上了一節(jié)寫(xiě)作課——《如何把“我愛(ài)讀書(shū)”寫(xiě)具體》，用聲情并茂、妙趣橫生的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生們?cè)趯?xiě)作時(shí)的創(chuàng)造性思維和潛力，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，并主動(dòng)向教師請(qǐng)教了不少的問(wèn)題。講課結(jié)束后，袁志勇還對(duì)授課資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參訓(xùn)教師提出的問(wèn)題做出了解答，并做了“語(yǔ)文有效教學(xué)”的專題講座。
3.12月7日，新進(jìn)教師趙_進(jìn)行語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)，執(zhí)教《雨點(diǎn)兒》一文。
4.12月11日，在杭州舉行的“我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)黨”全省故事大王的決賽中，我校六(5)班的樊夏妮同學(xué)獲少年組一等獎(jiǎng)。
5.各年級(jí)組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6.期末語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查
7.期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析
8.教研組、備課組交流評(píng)價(jià)。
一月份
1.用心迎接期末考。
2.以年級(jí)組為單位，布置寒假作業(yè)。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十二
對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的’組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。
1、扎實(shí)的`專業(yè)基礎(chǔ)：在校成績(jī)不錯(cuò)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為日后工作打好基礎(chǔ)。另外，還修了雙學(xué)位—心理專業(yè)。
2、曾在院學(xué)生會(huì)宣傳部擔(dān)任干事，和勵(lì)耘青年志愿者協(xié)會(huì)管院分會(huì)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng)一職。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。
3、為人開(kāi)朗，積極；對(duì)事、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)‘勤奮做人。
我在工作上，責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、態(tài)度熱忱、做事細(xì)心，能腳踏實(shí)地地把自己的工作做好的同時(shí)協(xié)助同事把部門(mén)的工作完成！從事學(xué)校校長(zhǎng)行政文員工作的一段時(shí)間以及在學(xué)校親身作為言傳身教的老師的過(guò)程中，逐漸鍛煉出自己忍耐的性格，雖然有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)，我知道犯錯(cuò)是不好的，但是犯錯(cuò)之后我會(huì)積極地吸取教訓(xùn)，讓自己盡量在下次能夠避免同樣的錯(cuò)誤。有位前輩說(shuō)得好“什么都不做才會(huì)什么錯(cuò)都不會(huì)犯”，我感謝每一次失誤，讓我慢慢改過(guò)，讓我成長(zhǎng)！同時(shí)，我感覺(jué)到了自己從校園出來(lái)以后的成長(zhǎng)，從一個(gè)羞羞答答的女孩兒到要單獨(dú)去應(yīng)付很多的難題和親身去面試其他的人，從一個(gè)對(duì)人事工作毫無(wú)認(rèn)知的門(mén)外漢到逐步地能協(xié)助學(xué)校校長(zhǎng)處理、跟進(jìn)一些工作，這個(gè)過(guò)程除了很多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的幫助，我自己也在不斷地努力。我知道前面的路還很長(zhǎng)，我還要去經(jīng)歷各樣的事，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、會(huì)很努力的'去面對(duì)、去經(jīng)歷、去成長(zhǎng)。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十三
自我評(píng)價(jià)范文2：自尊自信的我很愛(ài)勞動(dòng),尊老愛(ài)幼,積極參加學(xué)校,班上組織的各項(xiàng)活動(dòng).關(guān)心,尊重,理解他人.甘愿為他人服務(wù),具有濃厚的團(tuán)隊(duì)精神.審美觀念明確,不盲目追求時(shí)尚;研究性學(xué)習(xí),有勤于思考的精神;積極認(rèn)真參加體育活動(dòng),身心健康.
自我評(píng)價(jià)范文3：本人團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考并善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和敢于解決問(wèn)題。遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信，真心對(duì)待他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境和公物。有較強(qiáng)的榮譽(yù)感和審美感，并不斷的完善自我。
自我評(píng)價(jià)范文4：我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)人民，懂得尊重別人;講清潔衛(wèi)生，知難而進(jìn)，喜歡幫助別人;我經(jīng)常鍛煉，身體健康，體魄強(qiáng)壯;不打架，不講臟話?？匆?jiàn)不良行為會(huì)及時(shí)制止;在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)盡量幫助有需要的同學(xué)。
自我評(píng)價(jià)范文5：我，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)友善。在學(xué)習(xí)中，思維敏捷，大膽質(zhì)疑，善于交流合作;在生活中尋找真善美，陶冶自己的情操。關(guān)心國(guó)際動(dòng)態(tài)，了解未來(lái)趨勢(shì)。立志成為四有新人的中學(xué)生。
自我評(píng)價(jià)范文6：我在學(xué)習(xí)方面不是很好，但我自覺(jué)履行老師布置的作業(yè)。有責(zé)任感，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我細(xì)心觀察身邊的事物，積極參加活動(dòng)。我勤于思考一些自己做不下來(lái)的提出的問(wèn)題，我積極參加早操、課間操，做一個(gè)各方面都好的中學(xué)生。
自我評(píng)價(jià)范文7：團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。能與父母長(zhǎng)進(jìn)行良好的勾通.積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。有一定的組織能力和自學(xué)能力.尊紀(jì)守法。
誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng).勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦。熱愛(ài)信息技術(shù)和體育運(yùn)動(dòng)。能吃苦耐勞，獨(dú)立生活能力較強(qiáng)。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(一)
本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(二)
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(三)
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(四)
本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。
學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(五)
從小到大，對(duì)學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的'態(tài)度充滿了信心。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。
遇到困難，我也曾想過(guò)放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來(lái)。對(duì)生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)觀的心態(tài)，相信只要對(duì)自己有信心，堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
中學(xué)生自我評(píng)價(jià)(六)
我性格開(kāi)朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求的畢業(yè)生。
作為學(xué)子，我滿懷熱情與追求，期待成功.高中一年來(lái)，思考、書(shū)籍和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十四
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十五
(2)有利與無(wú)傷原則
(3)公正原則
(4)公益原則
(5)病人自主原則
釋如下醫(yī)德基本準(zhǔn)則。
(1)以人為本，踐行宗旨。是最基本的醫(yī)德準(zhǔn)則。以人為本就是要在 醫(yī)療活動(dòng)中尊重人的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)病人的中心地位，是醫(yī)學(xué)倫理精神的集中 體現(xiàn);踐行宗旨是指踐行救死扶傷這一醫(yī)學(xué)服務(wù)的最高宗旨，是醫(yī)務(wù)人員 應(yīng)該承擔(dān)的基本職責(zé)。 以人為本、踐行宗旨，是醫(yī)學(xué)事業(yè)和人民健康利益的根本要求。在我 國(guó)的醫(yī)德傳統(tǒng)中， 人們一直強(qiáng)調(diào) “醫(yī)本活人” 、 “濟(jì)世救人” 毛澤東則把 ; “救 死扶傷，實(shí)行革命的人道主義”視為醫(yī)德的精髓。 《醫(yī)師宣言》也明確要求 “把病人利益放在首位” 以人為本、踐行宗旨的醫(yī)德準(zhǔn)則是這些醫(yī)德思 。 想精髓的集大成者。
(2)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精。是醫(yī)務(wù)人員在學(xué)風(fēng)方面應(yīng)該遵循的醫(yī)德準(zhǔn) 則。醫(yī)學(xué)發(fā)展日新月異，社會(huì)公眾的健康需求不斷提高，醫(yī)學(xué)模式正在由 生物醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變。這些都要求醫(yī)務(wù)人員終 生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面、高超的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精要求醫(yī)務(wù)人員： “熱愛(ài)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高 專業(yè)素養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)守信，抵制學(xué)術(shù)不端行為。 ”
(3)尊重患者，關(guān)愛(ài)生命。是醫(yī)務(wù)人員處理醫(yī)患關(guān)系時(shí)應(yīng)該遵守的重 要醫(yī)德準(zhǔn)則，這一準(zhǔn)則首先要做到平等待患。 平等待患是對(duì)病人的權(quán)利、尊嚴(yán)的普遍尊重和關(guān)心，體現(xiàn)的是人際交 往中社會(huì)地位和人格尊嚴(yán)的平等。要做到平等待患，醫(yī)務(wù)人員必須把病人 擺在和自己平等的地位上，尊重病人的人格和尊嚴(yán);任何時(shí)候、任何場(chǎng)合、 任何事情，對(duì)待病人，不論是男女老幼、美丑智愚、種族國(guó)別、地位高低。
主要內(nèi)容：
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十六
1. 愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研，尤其是自己卻不能科學(xué)及時(shí)備課，不能主動(dòng)上好示范課，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步。
2. 工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。
4. 平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對(duì)象。
5、對(duì)教研工作不熱心，不能積極參與課改實(shí)驗(yàn)中。情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)。
6、教學(xué)方法落后，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。。
7、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重課堂知識(shí)的教學(xué)，要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。
8、有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。
9工作上怕挑重?fù)?dān)，圖舒服。幼兒教師心得體會(huì)三、原因分析
一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天塌下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一 個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門(mén)專門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。
三是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉.。
四是總認(rèn)為多一事不如少一事和家長(zhǎng)很少取得聯(lián)系。教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不過(guò)來(lái)。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，因此和家長(zhǎng)聯(lián)系很少。
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十七
我叫張xx，xx區(qū)第x中學(xué)教師，在校期間連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，92年?？飘厴I(yè)，同年年初分配到xx區(qū)第五中學(xué)任教來(lái)到第五中學(xué)擔(dān)任地理課，并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級(jí)干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。
任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月-98年7月任初二地理，98年7月-99年7月初一地理，99年9月-2000年7月初二地理，20xx年x月至年底因工作需要教初一初二兩個(gè)學(xué)年的勞技課。
思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。92年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)學(xué)校工作總結(jié)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的時(shí)代青年。
愛(ài)學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽(tīng)”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě)，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，地理教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來(lái)?！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書(shū)行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí)，95年，我以優(yōu)異的成績(jī)考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí)，于97年合格畢業(yè)，三年函授學(xué)習(xí)，我閱讀了大理專業(yè)書(shū)籍，開(kāi)闊了視野，豐富了理論知識(shí)。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。我撰寫(xiě)的論文《人類與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎(jiǎng)勵(lì)。
我們認(rèn)為：讀書(shū)，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
篇四：
扶貧自我評(píng)價(jià)篇十八
師德是教育教學(xué)的核心。作為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面就這一年中的師德自我評(píng)價(jià)如下：
一、依法執(zhí)教。擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。
尤其擔(dān)任班主任工作以來(lái)，更使我深刻地意識(shí)到作為教師師德師風(fēng)的重要性，因此，我要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，豐富自己的視野，為成為一名更加優(yōu)秀的教師而努力。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。
七、為人師表，模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。