有了一段時間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們可以利用總結(jié)來梳理思路。如何提高科技應(yīng)用的能力，跟上時代的步伐是現(xiàn)代人的必然選擇。這些總結(jié)范文有不同主題和領(lǐng)域，可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇和參考。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇一
侯麗娟
10月25日和26日來到衡水二中參觀學(xué)習(xí),來之前已經(jīng)聽很多同事說起衡水二中的獨到之處,也查閱了有關(guān)這個號稱“全國低進(jìn)優(yōu)出第一校”學(xué)校的資料，但當(dāng)真正到了這里還是為之一振,這里有太多值得我們思考的東西，也有太多值得我們學(xué)習(xí)的東西。
在衡水二中參觀時，學(xué)生沒有一個人因為樓道里或窗戶外有參觀的人而走思、開小差或者竊竊私語的，我就想：這才是理想的課堂氛圍。還有，幾乎看不到校園里有在走路的學(xué)生，他們無時不刻地都在“小跑”的狀態(tài)。晚自習(xí)后回宿舍、早起后到操場、學(xué)生們都是手里拿著學(xué)習(xí)本在一路奔跑。早操和課間操后，近萬人的操場會在兩三分鐘之內(nèi)迅速撤光，這樣的行動和速度會讓人驚訝，然后是發(fā)自內(nèi)心的佩服，因為他們都是十幾歲的孩子，如此地專注和投入讓我們參觀的成人都感到汗顏。
一、管理嚴(yán)謹(jǐn)
散散，直到學(xué)生幾乎達(dá)到了一個“兵”的標(biāo)準(zhǔn)之后，他就明白他自己除了學(xué)習(xí)真的無事可做。所以，管理一直是為教學(xué)保駕護(hù)航的，這樣的模式和執(zhí)行力讓人不得不嘆服。每個人都把“追求卓越，超越自我”作為一種信念，學(xué)生帶著信念走進(jìn)課堂，達(dá)到一種癡情忘我的狀態(tài)。無論遇到多大困難，無論有多么艱巨的挑戰(zhàn)，他們似乎都可以戰(zhàn)勝。
二、跑操統(tǒng)一
要求學(xué)生上下操過程中跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生進(jìn)行操前小讀。這樣做更好的讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體，而且讓學(xué)生更加珍惜時間，每一分每一秒都要爭取。跑操時認(rèn)真，讓學(xué)生站隊密集，這樣只要有一個人出現(xiàn)錯誤，其他人就會出現(xiàn)錯誤，這樣迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想這樣才不會出現(xiàn)問題。這樣逐漸養(yǎng)成團(tuán)隊精神和對每一件的認(rèn)真的態(tài)度，同時在學(xué)習(xí)也會有這樣的態(tài)度，所謂態(tài)度決定一切，有這么好的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。操后班會，讓我大開眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認(rèn)真，每個學(xué)生也聽的很認(rèn)真。從這一點看來一個團(tuán)隊需要激情，需要紀(jì)律，需要墨守成章的規(guī)矩。
短暫的參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，我一直被他們的種種震撼著和感動著，我希望在以后的工作中，自己能像衡水二中的老師那樣，忘我地去工作；我也希望，我們的學(xué)生像衡水二中的學(xué)生那樣；我還希望，我們的學(xué)校能像衡水二中那樣，打出自己的品牌，鑄就自己的輝煌！
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇二
進(jìn)入大學(xué)的軍訓(xùn)，對我們來說無疑是一種挑戰(zhàn)，一種磨練，一種人生的體驗。四天的軍訓(xùn)，學(xué)校的操場成了我們的戰(zhàn)場。而在這個戰(zhàn)場上，我們是一道靚麗的風(fēng)景。整齊的隊列，筆直的身軀，是我們用意志描繪的風(fēng)景。這當(dāng)中也不乏老師和教官辛勤的教導(dǎo)，雖然天公不作美，陰雨綿綿，但這正體現(xiàn)了我們同學(xué)與老師的毅力。震天的吶喊，嘹亮的歌聲在校園里久久的回蕩，休息中我們認(rèn)真有趣的學(xué)習(xí)了我們平時我們熟悉的軍歌，在歌曲和感悟當(dāng)代軍人的風(fēng)采。
四天的軍訓(xùn)，是苦、是累、是痛、無論是流著汗水的臉頰，還是濕透的衣服，還是發(fā)酸的雙腳，都是我們永遠(yuǎn)的記憶。漫長而辛苦的遠(yuǎn)航，軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，激勵了我們心中的信念，磨練了我們的意志，讓我們體會到了軍訓(xùn)的價值。
軍訓(xùn)讓人痛苦，立正、稍息、跨立整得我們這些溫室中的花朵苦不堪言，尤其是站軍姿，它真是讓人歡喜讓人憂，腿繃得老直，教官仍在一邊叫囂：“有的同學(xué)又在偷懶，拿出點毅力!”沒辦法，大家只好拋下十二分不愿，挺直雙腿任他風(fēng)吹雨打。
時間過得飛快，這期間有笑有淚，有酸有甜，更有堅強(qiáng)，似乎每張稚氣的臉上都染上了堅強(qiáng)的光輝，每個初到的大學(xué)學(xué)子變得更加成熟，更能經(jīng)風(fēng)歷雨了。
軍訓(xùn)讓人嚴(yán)正一向懶散的我們秉承“在家是皇帝”的人生信條，說話做事慢條斯理，對人對事無動于衷，已經(jīng)習(xí)慣了凡事慢半拍的我們怎能為國添磚加瓦?是軍訓(xùn)陶冶了我們，使我們明白了口號就是命令，聽到命令必須當(dāng)機(jī)立段的采取行動，除了服從命令我們別無選擇!
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇三
這些年，一直不間斷地學(xué)習(xí)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，但總覺得理解不夠，導(dǎo)致在教學(xué)過程中不能更好地運用教材，沒能很好地達(dá)到教學(xué)要求。本學(xué)期，在同伴們的指引下，我買來《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）案例式解讀初中英語》一書重新閱讀學(xué)習(xí)。
《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程基本理念中指出：“注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值?！辈⑵渥鳛槭滓砟?，凸顯了素質(zhì)教育在基礎(chǔ)教育中的重要地位?！稑?biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步指出：“義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件?！庇⒄Z教育應(yīng)做到人文性與工具性統(tǒng)一，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中既能發(fā)展綜合語言運用能力，又能夠?qū)W會如何學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和合作意識，學(xué)習(xí)如何處理人與人、人與社會、人與自然的基本關(guān)系，形成創(chuàng)新意識，發(fā)展科學(xué)精神，從而全面提高綜合素質(zhì)。由此可見，語言學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要組成部分，它對學(xué)生的全面發(fā)展具有極其重要的價值。
本次閱讀，我主要針對《在語言學(xué)習(xí)過程中促發(fā)展》的教學(xué)案例談?wù)勛约旱母惺?。根?jù)教學(xué)內(nèi)容，本課是一節(jié)寫作課，寫作任務(wù)是：writeapassageaboutawonderfulplaceyoulikebest.核心教學(xué)環(huán)節(jié)分為三部分：首先，教師給出四幅世界奇觀的圖片，讓學(xué)生根據(jù)前兩個單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口頭描述，為降低難度，教師提供了相關(guān)信息表進(jìn)行輔助提示。在這個環(huán)節(jié)中，教師采取了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作相結(jié)合的教學(xué)方式。接著，教師要求學(xué)生回歸教材內(nèi)容，結(jié)合課后練習(xí)，總結(jié)和提煉課文內(nèi)容寫作手法，梳理寫作框架，品讀其中的優(yōu)美語句，思考寫作框架。在這一過程中，學(xué)生需要根據(jù)已有短文總結(jié)和提煉出寫作框架，找出能夠幫助自己寫作的好詞好句。第三個環(huán)節(jié)該模仿寫作了，這也是本節(jié)課的核心所在?？简瀸W(xué)生學(xué)得是否扎實，就看他們能否寫出漂亮的文字來。在這個環(huán)節(jié)中，教師充分考慮到學(xué)生的差異，采取了指令型寫作和開放型寫作兩種方法。其中，指令性寫作屬于機(jī)械性的話題寫作，寫作的內(nèi)容和要點已經(jīng)給出，無需想象。而開放型寫作則是在指令型寫作基礎(chǔ)上的延伸和拓展，它不僅要求學(xué)生具有一定的文字能力，而且還要求學(xué)生具有一定的想象力。因此，能力較差的學(xué)生可以通過第一種方法完成任務(wù)。由于寫作前學(xué)生對于已給出的圖片進(jìn)行了充分的討論，加上教師給出的信息以及對寫作框架的歸納，大大降低了寫作的南多，學(xué)生通過努力是可以完成寫作任務(wù)的。能力較強(qiáng)的學(xué)生可以通過第二種方法完成寫作任務(wù)。這種安排體現(xiàn)出教師對學(xué)生群體差異的關(guān)注，給學(xué)生創(chuàng)造了時間語言和展示自我的空間。
斯賓塞說過：“在教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的盡量多些?！北景咐械慕處熣前选扒楦?、參與、合作、策略”等視為與語言知識和語言技能同等重要的教學(xué)目標(biāo)，并通過目標(biāo)分級的方式，讓學(xué)生不僅發(fā)展了綜合語言運用能力，又提高了自身的多種素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
回想自己平時的寫作教學(xué)，感覺總是教師講的多，學(xué)生說的少。教師為學(xué)生提供的語言輸出的機(jī)會不多，因為教師總是擔(dān)心學(xué)生不會說，結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)替代行為，事實上，盡管這樣，學(xué)生寫出來的東西也總是不盡人意。再者，課堂教學(xué)中，不太注意學(xué)生群體之間的差異，布置的任務(wù)梯度不大，有時甚至沒有梯度。這就導(dǎo)致了能力較低的學(xué)生擔(dān)心自己寫不好而去參照同伴的文字，這一部分學(xué)生不愿意動腦思考，即使有個別學(xué)生愿意去思考，也只是在別人成果的基礎(chǔ)上做了少量修改。而對于那些有能力去拓展延伸的同學(xué)，也只好在老師的引導(dǎo)下寫區(qū)分不大的作文。他們的成果，有時僅僅是教師作品的復(fù)制品而已。
通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師在教學(xué)中要注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)過程中，應(yīng)該以學(xué)生為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。只要我們教師充分理解了新課標(biāo)的核心，按照新課標(biāo)的要求去備課，相信課堂上的教學(xué)效果會達(dá)到意想不到的效果。在以后的教學(xué)中，我要以新課標(biāo)為中心，認(rèn)真?zhèn)湔n，從多種渠道學(xué)習(xí)來不斷提高自己的教學(xué)能力。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇四
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)列與大家商討。
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時間，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期順序為：英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議?，F(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報，由老師和兩位同學(xué)一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，在教學(xué)過程設(shè)計上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇五
和二舅媽討論起關(guān)于他家孩子過一段時間中考的事情，九問說孩子有沒有什么想要去的學(xué)校，畢竟中考也是人生最大的一個轉(zhuǎn)折點，好的高中就意味著將來也許能夠上好的大學(xué)。考上好的高中不一定能夠考上好的大學(xué)，但是如果連高中都考不上的話那么肯定和大學(xué)就無緣了。二舅媽特別無奈的說，孩子本身就不想考高中，因為覺得即使考上好的高中也是一件特別累的事情，感覺無法吃三年高中的苦，所以干脆從現(xiàn)在開始就不好好學(xué)習(xí)，想著中考以后，再做別的打算。自己聽了之后忍不住感嘆。年少輕狂的我們總覺得學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累，可是等有一天步入社會之后你才會發(fā)現(xiàn)，如果你學(xué)生時代不吃學(xué)習(xí)的苦，那么將來一定會吃生活的苦。年輕的時候總覺得三年的高中是那么的難熬，每天做不完的作業(yè)背不完的書，可是等有一天步入社會的.時候才發(fā)現(xiàn)，高中的努力是多么的難能可貴。高中的努力用三年的努力來換取一生的幸福，這筆帳真的是太劃算了。可是好多人年輕的時候都不懂，總覺得學(xué)習(xí)是一件特別辛苦的事情尤其是高中生起早貪黑的。可是在生活中的起早貪黑，才是真正讓我們覺得苦澀的。
回過頭來看，最后悔的事情大概是學(xué)生時代沒有好好學(xué)習(xí)吧。也正希望每一位莘莘學(xué)子都能夠多吃一點學(xué)習(xí)的苦，將來少受一點生活的最。那真的是比什么都強(qiáng)。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇六
近日，為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求，我校政教處和團(tuán)委組織了校本全員班主任教師的理論知識學(xué)習(xí)，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
俗語說“打鐵全憑自身硬”，
。要做好班級各項工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
紀(jì)律上要注重“先專政后民主"，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任主任一定要堅守自己的原則，一但有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任的在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，班主任的`工作是任重而道遠(yuǎn)的，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有四、些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項工作職責(zé)，按時到校，準(zhǔn)時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。
在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機(jī)會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難，學(xué)生無從下手，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當(dāng)。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡木Z,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇七
第一段：回顧中學(xué)生活的點滴成長
中學(xué)是人生的重要階段，我在這里度過了三年充實而忙碌的時光?；叵肫饋恚覐囊粋€懵懂無知的小孩成長為一名有責(zé)任感、有思考能力的青年。在這段旅程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和珍貴的友誼。中學(xué)生活不僅是學(xué)校教育的延續(xù)，更是鍛煉個人能力和品質(zhì)的舞臺。
第二段：緊扣學(xué)業(yè)，自律是關(guān)鍵
中學(xué)生活的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。我深有體會，只有通過自律，才能在學(xué)業(yè)上取得成就。在中學(xué)的課程中，我們需要更加集中精力、合理安排時間，才能適應(yīng)課程的變化和學(xué)習(xí)的要求。每個學(xué)期都會有各種考試和大量的作業(yè)，這需要我們充分利用時間、做好計劃、合理安排，并樹立一個目標(biāo)。我曾經(jīng)多次經(jīng)歷了焦慮和壓力，但我也明白，這是成長的階段，只有承受壓力并學(xué)會調(diào)整才能更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：個性發(fā)展，擁抱多元
中學(xué)是一個個性急速發(fā)展的時期，我明白每個人有自己的個性和興趣愛好，所以我努力嘗試各種新的事物，從而發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣所在。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我參加了各種社團(tuán)活動，比如學(xué)術(shù)科技研究社團(tuán)和運動俱樂部等。通過這些機(jī)會，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，找到了我的興趣所在，也學(xué)會了如何與不同性格的人相處。多元化的發(fā)展不僅可以充實我的生活，還可以培養(yǎng)我解決問題和團(tuán)隊合作的能力。
第四段：培養(yǎng)人際關(guān)系，珍惜友誼
中學(xué)期間，我深刻認(rèn)識到人際關(guān)系的重要性。與同學(xué)、老師和家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，對于個人成長至關(guān)重要。我學(xué)會了如何尊重他人、關(guān)心別人的需要，同時也學(xué)會了如何處理沖突和解決問題。我珍惜我在中學(xué)期間結(jié)識的那些朋友，我們相互支持、鼓勵，共同成長。通過與他們的相處，我發(fā)現(xiàn)人與人之間的情感聯(lián)系深刻而復(fù)雜，我也認(rèn)識到友誼是需要互相經(jīng)營和珍惜的。
第五段：積極思考，塑造未來
中學(xué)畢業(yè)對我來說是一個重要的分水嶺。我意識到從中學(xué)走向大學(xué)和成年生活，需要更加積極地思考自己的未來。我已經(jīng)開始嘗試為未來制定目標(biāo)和計劃，并努力提高自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)技能。同時，我也認(rèn)識到為了未來的成功，必須要有一個積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)和失敗，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。中學(xué)生活是我人生中最寶貴的經(jīng)歷之一，我相信這段經(jīng)歷會為我今后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
回首中學(xué)生活，我從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)上，我明白了自律的重要性；在個性發(fā)展上，我懂得了多元化的價值；在人際關(guān)系上，我領(lǐng)悟到人際和情感關(guān)系的重要性。隨著中學(xué)時光的漸行漸遠(yuǎn)，我還要積極思考自己的未來。我堅信，這段經(jīng)歷會一直影響著我，成為我未來成長的重要支撐。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇八
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難，有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。
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做中學(xué)玩中學(xué)心得篇九
毫無疑問的，來一中實習(xí)，我滿載而歸！收獲了一份成熟，收獲了教學(xué)經(jīng)驗，收獲一份友誼，收獲了一段感動。現(xiàn)在的我內(nèi)心早已不再平靜，面對離別，我想說的除了感謝還是感謝。
首先要感謝各位老師，向一直以來幫助關(guān)心我的指導(dǎo)老師李老師和陸老師表示真摯的謝意。還記得第一次見兩位指導(dǎo)老師是在來到一中的第一天開級部會議的時候，李老師看上去滿腹經(jīng)綸、知識淵博，陸老師給我的第一印象是平易近人。在和李老師的交談過程中，得知李老師也是畢業(yè)于河北師范大學(xué)，聊到了我們學(xué)院的一些老師，比如說夏老師、葛老師等，還談到了師大老校區(qū)以及各位在一中實習(xí)過的師兄師姐，這讓我對半年的實習(xí)生活充滿了期待。在第一天三班的班會上，陸老師把我介紹給學(xué)生，并鼓勵我有什么班級管理的好方法盡管提出來。在后來的教學(xué)過程中，雖然李老師和我的課在時間上有沖突，但李老師經(jīng)常來辦公室給我做指導(dǎo)，李老師還給了我一些教學(xué)技能方面的課件和優(yōu)秀教師的授課視頻。
其次要感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在來到一中的第一天，是苗主任一直陪同我們搬行李、帶我們?nèi)コ燥垼瑤覀內(nèi)ヒ娭笇?dǎo)老師。為了及時解決我們的各種問題，苗主任一再告訴我們，不管在這兒遇到什么問題，都可以直接找他。后來，我們吃膩了食堂的大鍋菜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后讓食堂給我們改善伙食，每天中午都可以吃到不同的飯菜。隨著夏天的到來，宿舍里也漸漸熱了起來，學(xué)校及時給我們安裝上電風(fēng)扇。還有其他老師的幫忙，都給予了我們很熱切的關(guān)懷。在這里我們有自己的專業(yè)指導(dǎo)老師，與其他老師一樣上課，上晚自習(xí)值班等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們?yōu)槲覀儗嵙?xí)生奉獻(xiàn)的有太多太多，他們是在幫助我們將理論實踐化，將學(xué)生老師化，幫助我們成為一名合格的人民教師。
然后還要感謝我們的駐縣老師xx老師和我的隊友們，我們就像一個大家庭，是沈老師給我們制定了一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，使得我們在學(xué)校各項工作順利進(jìn)行；是沈老師不顧疲憊奔波于威臨xx縣一次又一次的探訪我們，使得隊友們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)但仍能感受到家的溫暖；沈老師每次去我們宿舍都會叮囑我們要把插排放在桌子上或凳子上，以防水濺到電線上，每次都替我們著想，像我們的家長一樣。而我們就像兄弟姐妹一樣，頂崗的日子里，我們生活在一起，在工作上，相互支持，生活上，互相照顧，還記得每周六日一塊去逛街，一塊去洗澡，在深夜餓得不行的時候三個人吃一袋泡面的情景，我們都從稚嫩開始，一起努力，互相幫助，分享快樂，互訴苦惱，相互勉勵，一起成長。
最重要的是我可愛的學(xué)生們，還記得初登講臺的一剎那，緊張，激動，興奮，新鮮……真的是難以形容……看著底下可愛的學(xué)生們，我真的是從心里透出的那種喜歡。當(dāng)學(xué)生在喊一句老師好時，當(dāng)學(xué)生第一次主動找我談心，告訴我他們煩惱快樂時，當(dāng)他們說老師要多喝水時，看到他們肯定自己，作為一名教師的幸福感，油然而生。由于我擔(dān)任初二一部六個班的生物老師外加三班的實習(xí)班主任，相當(dāng)于和八個班中的七個班有交集。有一次我跟趙xx開玩笑說：“你信不信，等我們離開的時候，我能記住初二一部所有的學(xué)生”，雖然這僅僅是一個玩笑，我也不能保證，但我會盡自己最大的努力?，F(xiàn)在學(xué)生們的名字以及面孔大部分都能對上號了，而我也要離開了。還記得第一次給三班和七班學(xué)生們看我給他們制作的視頻時，學(xué)生們的認(rèn)真和結(jié)束時的掌聲都讓我難忘。
最后感謝xx師范大學(xué)給我提供了這樣一個接觸中學(xué)、鍛煉自己多方面能力的機(jī)會。
轉(zhuǎn)眼即將離開這里，結(jié)束我們的實習(xí)生活?；厥自?jīng)，我們告別了上課前惴惴不安的心理，告別了講臺上青澀稚嫩的模樣，告別了大學(xué)里散漫自由的生活，告別了平日里輕狂嬌慣的狀態(tài)，我們成熟了，我們成長了。現(xiàn)在，學(xué)校這兩個字眼已不再是我們來之前的各種聽說，各種描述，它已經(jīng)以嚴(yán)格的管理，美麗的校園，突出的成績的形象植根在我們的記憶中。也是它見證了我們完成成長歷程中的一個重要階段，成為我們每一個人青春時光里的絢爛一筆。在學(xué)校的實習(xí)結(jié)束，是一段故事的結(jié)束，也是另一段故事的開端。別時容易見時難，這時我難免有幾許依戀。然而，我想到我即將離開，去繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活的時候，又有幾分釋然，幾分激動。我將帶著您給予我的知識和技能，去開啟屬于我的新的生活。但我們會記得在臨西一中有過一段令我們難以忘卻的美好時光。我們永遠(yuǎn)會記住這里，記住這里的每一個人，每一件事。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇十
自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
初一上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了，又迎來一個盼望已久的寒假。時光如水。轉(zhuǎn)眼，成為初一(10)班的成員已經(jīng)有半年多了?；厥走@過去學(xué)習(xí)生活的點點滴滴,風(fēng)風(fēng)雨雨，心中的感觸油然而生：我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學(xué)生了，而是轉(zhuǎn)變成了一個堂堂正正的初中生。當(dāng)然，初中的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于小學(xué)，但我的思想道德卻又上了一個臺階?；蛟S是因為時間的匆匆，那些純真的童年回憶已在我腦中轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)過風(fēng)雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應(yīng)該就是成為一個初中生所要付出的代價吧!
在這半個學(xué)期里，我成功適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，也得到了老師與同學(xué)們的無私關(guān)愛。在這段學(xué)習(xí)中，語文，我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句，而是閱讀文章的感受和文言文的魅力;數(shù)學(xué)，我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算，而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應(yīng)用題斗爭;英語，我學(xué)到的句型、語法各具風(fēng)韻。更重要的是，我還一一認(rèn)識了生物、地理、思品、歷史的趣味性。通過半個學(xué)期的鍛煉，我能夠很好地支配時間，不再拖泥帶水、慢慢吞吞，這讓我漸漸感受到，一天的時間太長、太長了。我還有了主見、有了解決問題的方法，不像小時候，為了買一本書思來想去。一系列的改變，讓我對未來充滿信心。
我計劃過，看了許多，也做了許多。買雜志增強(qiáng)自己的知識面，讀許多文學(xué)集，觀看文娛節(jié)目，努力讓自己變得完美，以便讓自己在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活更加充實。但我至今還覺得心中很空虛。偶爾有一次老師告訴我們：雖然是讀書了，可對一些問題不加思索、沒有自己的感觸，就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感，不要固定讓自己干什么，生活才會充實。這個道理是我半學(xué)期中感悟至深的。進(jìn)入初中校園，我學(xué)會了總結(jié)生活。
面對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深奧無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來!
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇十一
中學(xué)是人生中重要的階段之一，是我們成年人的起點和奠基階段。在這個階段，我們接受了系統(tǒng)的教育，獲得了大量的知識和技能。在這個階段，我通過學(xué)習(xí)、成長和經(jīng)歷了很多，積累了很多寶貴的心得體會，下面將詳細(xì)談一下。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性
在中學(xué)階段，我們開始明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解自己的目標(biāo)，并為之奮斗是非常重要的。畢竟，沒有目標(biāo)的人是很容易迷失方向的。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真思考自己的興趣和夢想，并設(shè)定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅僅是為了滿足自己的欲望，更是為了使自己在未來的職業(yè)生涯中更有競爭力。所以，設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)對每個中學(xué)生來說都是非常重要的。
第三段：自我管理的重要性
中學(xué)時期，我們迎來了更多的自我管理和自我約束的挑戰(zhàn)。我們需要學(xué)會管理自己的時間，合理安排每天的學(xué)習(xí)和休息時間。同時，我們還要學(xué)會如何管理自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒。有時候，我們會面對各種各樣的困難和挫折，我們必須學(xué)會如何積極的應(yīng)對和解決這些問題。只有通過自己的努力和堅持，才能實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：合作與交流的重要性
中學(xué)時期，我們逐漸開始接觸團(tuán)隊合作和交流的重要性。通過合作和交流，我們可以更好地理解問題，共同解決問題，并提出更好的解決方案。在合作的過程中，我們也能學(xué)到更多來自不同角度的思考和解決問題的方法。同時，我們也能培養(yǎng)自己的團(tuán)隊意識和合作精神。作為一員，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的意見，并尊重、接納不同的觀點。只有通過與他人的合作和交流，我們才能不斷提升自己，達(dá)到更高的境界。
第五段：全面發(fā)展的重要性
中學(xué)時期，我們要明白學(xué)習(xí)并不是一切，即使再好的學(xué)習(xí)成績也不能代表全部。我們應(yīng)該注重發(fā)展自己的全面素質(zhì)，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交能力。通過參加體育活動，我們可以保持良好的身體狀態(tài)，并培養(yǎng)良好的品質(zhì)和品格。與此同時，我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的興趣愛好，塑造自己的獨特個性。這樣，即使在學(xué)業(yè)上遇到挫折，我們也能找到其他的精神寄托和快樂的源泉。
總結(jié)：
中學(xué)階段是一個關(guān)鍵的時期，我們需要通過各種經(jīng)歷，從而實現(xiàn)自己的夢想。在這個過程中，我們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會自我管理，注重合作與交流，以及全面發(fā)展。只有這樣，我們才能感受到中學(xué)帶給我們的真正意義和價值。當(dāng)然，這些心得體會不僅僅適用于中學(xué)生，對于每個人的成長和發(fā)展都是非常有價值的。通過我們的努力，我們可以實現(xiàn)更好的自己，為未來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇十二
相信每位同學(xué)在課堂上都會有各種各樣的問題，而發(fā)現(xiàn)并解決這些問題依靠的并不僅僅是學(xué)生本身的能力，還有教師的正確引導(dǎo)。那么，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生解決問題呢？我在這里談?wù)勎易约旱囊娊狻?BR> 一、問題提出
心理學(xué)家們認(rèn)為，提出問題是解決問題的先決條件，但僅僅滿足有提出問題是不夠的，提出問題的目的是為了有效解決問題。人生就是解決一系列問題的過程。個體克服生活、學(xué)習(xí)、實踐中新的矛盾時的復(fù)雜心理活動，其中主要是思維活動。教育心理學(xué)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識中的問題解決。
培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力體現(xiàn)了教育的價值。陶行知先生曾說過：“創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能?！迸囵B(yǎng)學(xué)生提出問題的能力是教學(xué)的重要手段。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己提出有意義、有價值的問題，這樣學(xué)生才有獨立思考的可能，找到良好的解決問題的方法，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
二、問題解決
一旦問題被提出，那么問題解決便被提上日程。與培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力相同，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力也也體現(xiàn)了教育的價值。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是不僅僅是學(xué)生思維品質(zhì)的提升，更是教師教育教學(xué)能力的體現(xiàn)。
在課程改革的廣泛推行下，小組協(xié)作學(xué)習(xí)受到更多教師和學(xué)生的青睞。性格特點、思維方式不同的學(xué)生被分在同意小組，大家在競爭與協(xié)作中進(jìn)行思維的碰撞，迸發(fā)出絢麗的火花，提升解決問題的效率和品質(zhì)。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。僅僅合作交流是不夠的，教師應(yīng)及時組織動手實踐活動，使學(xué)生在實踐中習(xí)得知識與技能，加深記憶與理解。例如高中實驗“鈉與水的反應(yīng)”，同學(xué)們通過親手操作理解了“劇烈的發(fā)光放熱”的實際含義，通過親身體會加深對知識的理解與掌握，以致此時身為大三老學(xué)姐的我仍印象深刻。
教師應(yīng)該如何提高學(xué)生解決問題的能力呢？什么是提高問題解決能力的教學(xué)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面考慮：
（一）提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量
1.幫助學(xué)生牢固地掌握和記憶大量的知識
2.提供多種變式，促進(jìn)知識的概括
3.重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)
（二）教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略
1.結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法
2.外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)
（三）提供多種練習(xí)的機(jī)會
（四）培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣
1.鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題
2.鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)
3.鼓勵自我評價與反思
只要教師在實際教學(xué)中努力觀察、細(xì)心揣摩，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中存在的問題，善于引導(dǎo)學(xué)生提出并解決問題，必能達(dá)到良好的教學(xué)效果。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇一
侯麗娟
10月25日和26日來到衡水二中參觀學(xué)習(xí),來之前已經(jīng)聽很多同事說起衡水二中的獨到之處,也查閱了有關(guān)這個號稱“全國低進(jìn)優(yōu)出第一校”學(xué)校的資料，但當(dāng)真正到了這里還是為之一振,這里有太多值得我們思考的東西，也有太多值得我們學(xué)習(xí)的東西。
在衡水二中參觀時，學(xué)生沒有一個人因為樓道里或窗戶外有參觀的人而走思、開小差或者竊竊私語的，我就想：這才是理想的課堂氛圍。還有，幾乎看不到校園里有在走路的學(xué)生，他們無時不刻地都在“小跑”的狀態(tài)。晚自習(xí)后回宿舍、早起后到操場、學(xué)生們都是手里拿著學(xué)習(xí)本在一路奔跑。早操和課間操后，近萬人的操場會在兩三分鐘之內(nèi)迅速撤光，這樣的行動和速度會讓人驚訝，然后是發(fā)自內(nèi)心的佩服，因為他們都是十幾歲的孩子，如此地專注和投入讓我們參觀的成人都感到汗顏。
一、管理嚴(yán)謹(jǐn)
散散，直到學(xué)生幾乎達(dá)到了一個“兵”的標(biāo)準(zhǔn)之后，他就明白他自己除了學(xué)習(xí)真的無事可做。所以，管理一直是為教學(xué)保駕護(hù)航的，這樣的模式和執(zhí)行力讓人不得不嘆服。每個人都把“追求卓越，超越自我”作為一種信念，學(xué)生帶著信念走進(jìn)課堂，達(dá)到一種癡情忘我的狀態(tài)。無論遇到多大困難，無論有多么艱巨的挑戰(zhàn)，他們似乎都可以戰(zhàn)勝。
二、跑操統(tǒng)一
要求學(xué)生上下操過程中跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生進(jìn)行操前小讀。這樣做更好的讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體，而且讓學(xué)生更加珍惜時間，每一分每一秒都要爭取。跑操時認(rèn)真，讓學(xué)生站隊密集，這樣只要有一個人出現(xiàn)錯誤，其他人就會出現(xiàn)錯誤，這樣迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想這樣才不會出現(xiàn)問題。這樣逐漸養(yǎng)成團(tuán)隊精神和對每一件的認(rèn)真的態(tài)度，同時在學(xué)習(xí)也會有這樣的態(tài)度，所謂態(tài)度決定一切，有這么好的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。操后班會，讓我大開眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認(rèn)真，每個學(xué)生也聽的很認(rèn)真。從這一點看來一個團(tuán)隊需要激情，需要紀(jì)律，需要墨守成章的規(guī)矩。
短暫的參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，我一直被他們的種種震撼著和感動著，我希望在以后的工作中，自己能像衡水二中的老師那樣，忘我地去工作；我也希望，我們的學(xué)生像衡水二中的學(xué)生那樣；我還希望，我們的學(xué)校能像衡水二中那樣，打出自己的品牌，鑄就自己的輝煌！
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇二
進(jìn)入大學(xué)的軍訓(xùn)，對我們來說無疑是一種挑戰(zhàn)，一種磨練，一種人生的體驗。四天的軍訓(xùn)，學(xué)校的操場成了我們的戰(zhàn)場。而在這個戰(zhàn)場上，我們是一道靚麗的風(fēng)景。整齊的隊列，筆直的身軀，是我們用意志描繪的風(fēng)景。這當(dāng)中也不乏老師和教官辛勤的教導(dǎo)，雖然天公不作美，陰雨綿綿，但這正體現(xiàn)了我們同學(xué)與老師的毅力。震天的吶喊，嘹亮的歌聲在校園里久久的回蕩，休息中我們認(rèn)真有趣的學(xué)習(xí)了我們平時我們熟悉的軍歌，在歌曲和感悟當(dāng)代軍人的風(fēng)采。
四天的軍訓(xùn)，是苦、是累、是痛、無論是流著汗水的臉頰，還是濕透的衣服，還是發(fā)酸的雙腳，都是我們永遠(yuǎn)的記憶。漫長而辛苦的遠(yuǎn)航，軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，激勵了我們心中的信念，磨練了我們的意志，讓我們體會到了軍訓(xùn)的價值。
軍訓(xùn)讓人痛苦，立正、稍息、跨立整得我們這些溫室中的花朵苦不堪言，尤其是站軍姿，它真是讓人歡喜讓人憂，腿繃得老直，教官仍在一邊叫囂：“有的同學(xué)又在偷懶，拿出點毅力!”沒辦法，大家只好拋下十二分不愿，挺直雙腿任他風(fēng)吹雨打。
時間過得飛快，這期間有笑有淚，有酸有甜，更有堅強(qiáng)，似乎每張稚氣的臉上都染上了堅強(qiáng)的光輝，每個初到的大學(xué)學(xué)子變得更加成熟，更能經(jīng)風(fēng)歷雨了。
軍訓(xùn)讓人嚴(yán)正一向懶散的我們秉承“在家是皇帝”的人生信條，說話做事慢條斯理，對人對事無動于衷，已經(jīng)習(xí)慣了凡事慢半拍的我們怎能為國添磚加瓦?是軍訓(xùn)陶冶了我們，使我們明白了口號就是命令，聽到命令必須當(dāng)機(jī)立段的采取行動，除了服從命令我們別無選擇!
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇三
這些年，一直不間斷地學(xué)習(xí)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，但總覺得理解不夠，導(dǎo)致在教學(xué)過程中不能更好地運用教材，沒能很好地達(dá)到教學(xué)要求。本學(xué)期，在同伴們的指引下，我買來《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）案例式解讀初中英語》一書重新閱讀學(xué)習(xí)。
《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程基本理念中指出：“注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值?！辈⑵渥鳛槭滓砟?，凸顯了素質(zhì)教育在基礎(chǔ)教育中的重要地位?！稑?biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步指出：“義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件?！庇⒄Z教育應(yīng)做到人文性與工具性統(tǒng)一，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中既能發(fā)展綜合語言運用能力，又能夠?qū)W會如何學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和合作意識，學(xué)習(xí)如何處理人與人、人與社會、人與自然的基本關(guān)系，形成創(chuàng)新意識，發(fā)展科學(xué)精神，從而全面提高綜合素質(zhì)。由此可見，語言學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要組成部分，它對學(xué)生的全面發(fā)展具有極其重要的價值。
本次閱讀，我主要針對《在語言學(xué)習(xí)過程中促發(fā)展》的教學(xué)案例談?wù)勛约旱母惺?。根?jù)教學(xué)內(nèi)容，本課是一節(jié)寫作課，寫作任務(wù)是：writeapassageaboutawonderfulplaceyoulikebest.核心教學(xué)環(huán)節(jié)分為三部分：首先，教師給出四幅世界奇觀的圖片，讓學(xué)生根據(jù)前兩個單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口頭描述，為降低難度，教師提供了相關(guān)信息表進(jìn)行輔助提示。在這個環(huán)節(jié)中，教師采取了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作相結(jié)合的教學(xué)方式。接著，教師要求學(xué)生回歸教材內(nèi)容，結(jié)合課后練習(xí)，總結(jié)和提煉課文內(nèi)容寫作手法，梳理寫作框架，品讀其中的優(yōu)美語句，思考寫作框架。在這一過程中，學(xué)生需要根據(jù)已有短文總結(jié)和提煉出寫作框架，找出能夠幫助自己寫作的好詞好句。第三個環(huán)節(jié)該模仿寫作了，這也是本節(jié)課的核心所在?？简瀸W(xué)生學(xué)得是否扎實，就看他們能否寫出漂亮的文字來。在這個環(huán)節(jié)中，教師充分考慮到學(xué)生的差異，采取了指令型寫作和開放型寫作兩種方法。其中，指令性寫作屬于機(jī)械性的話題寫作，寫作的內(nèi)容和要點已經(jīng)給出，無需想象。而開放型寫作則是在指令型寫作基礎(chǔ)上的延伸和拓展，它不僅要求學(xué)生具有一定的文字能力，而且還要求學(xué)生具有一定的想象力。因此，能力較差的學(xué)生可以通過第一種方法完成任務(wù)。由于寫作前學(xué)生對于已給出的圖片進(jìn)行了充分的討論，加上教師給出的信息以及對寫作框架的歸納，大大降低了寫作的南多，學(xué)生通過努力是可以完成寫作任務(wù)的。能力較強(qiáng)的學(xué)生可以通過第二種方法完成寫作任務(wù)。這種安排體現(xiàn)出教師對學(xué)生群體差異的關(guān)注，給學(xué)生創(chuàng)造了時間語言和展示自我的空間。
斯賓塞說過：“在教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的盡量多些?！北景咐械慕處熣前选扒楦?、參與、合作、策略”等視為與語言知識和語言技能同等重要的教學(xué)目標(biāo)，并通過目標(biāo)分級的方式，讓學(xué)生不僅發(fā)展了綜合語言運用能力，又提高了自身的多種素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
回想自己平時的寫作教學(xué)，感覺總是教師講的多，學(xué)生說的少。教師為學(xué)生提供的語言輸出的機(jī)會不多，因為教師總是擔(dān)心學(xué)生不會說，結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)替代行為，事實上，盡管這樣，學(xué)生寫出來的東西也總是不盡人意。再者，課堂教學(xué)中，不太注意學(xué)生群體之間的差異，布置的任務(wù)梯度不大，有時甚至沒有梯度。這就導(dǎo)致了能力較低的學(xué)生擔(dān)心自己寫不好而去參照同伴的文字，這一部分學(xué)生不愿意動腦思考，即使有個別學(xué)生愿意去思考，也只是在別人成果的基礎(chǔ)上做了少量修改。而對于那些有能力去拓展延伸的同學(xué)，也只好在老師的引導(dǎo)下寫區(qū)分不大的作文。他們的成果，有時僅僅是教師作品的復(fù)制品而已。
通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師在教學(xué)中要注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)過程中，應(yīng)該以學(xué)生為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。只要我們教師充分理解了新課標(biāo)的核心，按照新課標(biāo)的要求去備課，相信課堂上的教學(xué)效果會達(dá)到意想不到的效果。在以后的教學(xué)中，我要以新課標(biāo)為中心，認(rèn)真?zhèn)湔n，從多種渠道學(xué)習(xí)來不斷提高自己的教學(xué)能力。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇四
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)列與大家商討。
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時間，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期順序為：英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議?，F(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報，由老師和兩位同學(xué)一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，在教學(xué)過程設(shè)計上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇五
和二舅媽討論起關(guān)于他家孩子過一段時間中考的事情，九問說孩子有沒有什么想要去的學(xué)校，畢竟中考也是人生最大的一個轉(zhuǎn)折點，好的高中就意味著將來也許能夠上好的大學(xué)。考上好的高中不一定能夠考上好的大學(xué)，但是如果連高中都考不上的話那么肯定和大學(xué)就無緣了。二舅媽特別無奈的說，孩子本身就不想考高中，因為覺得即使考上好的高中也是一件特別累的事情，感覺無法吃三年高中的苦，所以干脆從現(xiàn)在開始就不好好學(xué)習(xí)，想著中考以后，再做別的打算。自己聽了之后忍不住感嘆。年少輕狂的我們總覺得學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累，可是等有一天步入社會之后你才會發(fā)現(xiàn)，如果你學(xué)生時代不吃學(xué)習(xí)的苦，那么將來一定會吃生活的苦。年輕的時候總覺得三年的高中是那么的難熬，每天做不完的作業(yè)背不完的書，可是等有一天步入社會的.時候才發(fā)現(xiàn)，高中的努力是多么的難能可貴。高中的努力用三年的努力來換取一生的幸福，這筆帳真的是太劃算了。可是好多人年輕的時候都不懂，總覺得學(xué)習(xí)是一件特別辛苦的事情尤其是高中生起早貪黑的。可是在生活中的起早貪黑，才是真正讓我們覺得苦澀的。
回過頭來看，最后悔的事情大概是學(xué)生時代沒有好好學(xué)習(xí)吧。也正希望每一位莘莘學(xué)子都能夠多吃一點學(xué)習(xí)的苦，將來少受一點生活的最。那真的是比什么都強(qiáng)。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇六
近日，為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求，我校政教處和團(tuán)委組織了校本全員班主任教師的理論知識學(xué)習(xí)，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
俗語說“打鐵全憑自身硬”，
。要做好班級各項工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
紀(jì)律上要注重“先專政后民主"，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任主任一定要堅守自己的原則，一但有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任的在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，班主任的`工作是任重而道遠(yuǎn)的，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有四、些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項工作職責(zé)，按時到校，準(zhǔn)時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。
在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機(jī)會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難，學(xué)生無從下手，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當(dāng)。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡木Z,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇七
第一段：回顧中學(xué)生活的點滴成長
中學(xué)是人生的重要階段，我在這里度過了三年充實而忙碌的時光?；叵肫饋恚覐囊粋€懵懂無知的小孩成長為一名有責(zé)任感、有思考能力的青年。在這段旅程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和珍貴的友誼。中學(xué)生活不僅是學(xué)校教育的延續(xù)，更是鍛煉個人能力和品質(zhì)的舞臺。
第二段：緊扣學(xué)業(yè)，自律是關(guān)鍵
中學(xué)生活的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。我深有體會，只有通過自律，才能在學(xué)業(yè)上取得成就。在中學(xué)的課程中，我們需要更加集中精力、合理安排時間，才能適應(yīng)課程的變化和學(xué)習(xí)的要求。每個學(xué)期都會有各種考試和大量的作業(yè)，這需要我們充分利用時間、做好計劃、合理安排，并樹立一個目標(biāo)。我曾經(jīng)多次經(jīng)歷了焦慮和壓力，但我也明白，這是成長的階段，只有承受壓力并學(xué)會調(diào)整才能更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：個性發(fā)展，擁抱多元
中學(xué)是一個個性急速發(fā)展的時期，我明白每個人有自己的個性和興趣愛好，所以我努力嘗試各種新的事物，從而發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣所在。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我參加了各種社團(tuán)活動，比如學(xué)術(shù)科技研究社團(tuán)和運動俱樂部等。通過這些機(jī)會，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，找到了我的興趣所在，也學(xué)會了如何與不同性格的人相處。多元化的發(fā)展不僅可以充實我的生活，還可以培養(yǎng)我解決問題和團(tuán)隊合作的能力。
第四段：培養(yǎng)人際關(guān)系，珍惜友誼
中學(xué)期間，我深刻認(rèn)識到人際關(guān)系的重要性。與同學(xué)、老師和家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，對于個人成長至關(guān)重要。我學(xué)會了如何尊重他人、關(guān)心別人的需要，同時也學(xué)會了如何處理沖突和解決問題。我珍惜我在中學(xué)期間結(jié)識的那些朋友，我們相互支持、鼓勵，共同成長。通過與他們的相處，我發(fā)現(xiàn)人與人之間的情感聯(lián)系深刻而復(fù)雜，我也認(rèn)識到友誼是需要互相經(jīng)營和珍惜的。
第五段：積極思考，塑造未來
中學(xué)畢業(yè)對我來說是一個重要的分水嶺。我意識到從中學(xué)走向大學(xué)和成年生活，需要更加積極地思考自己的未來。我已經(jīng)開始嘗試為未來制定目標(biāo)和計劃，并努力提高自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)技能。同時，我也認(rèn)識到為了未來的成功，必須要有一個積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)和失敗，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。中學(xué)生活是我人生中最寶貴的經(jīng)歷之一，我相信這段經(jīng)歷會為我今后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
回首中學(xué)生活，我從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)上，我明白了自律的重要性；在個性發(fā)展上，我懂得了多元化的價值；在人際關(guān)系上，我領(lǐng)悟到人際和情感關(guān)系的重要性。隨著中學(xué)時光的漸行漸遠(yuǎn)，我還要積極思考自己的未來。我堅信，這段經(jīng)歷會一直影響著我，成為我未來成長的重要支撐。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇八
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難，有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。
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做中學(xué)玩中學(xué)心得篇九
毫無疑問的，來一中實習(xí)，我滿載而歸！收獲了一份成熟，收獲了教學(xué)經(jīng)驗，收獲一份友誼，收獲了一段感動。現(xiàn)在的我內(nèi)心早已不再平靜，面對離別，我想說的除了感謝還是感謝。
首先要感謝各位老師，向一直以來幫助關(guān)心我的指導(dǎo)老師李老師和陸老師表示真摯的謝意。還記得第一次見兩位指導(dǎo)老師是在來到一中的第一天開級部會議的時候，李老師看上去滿腹經(jīng)綸、知識淵博，陸老師給我的第一印象是平易近人。在和李老師的交談過程中，得知李老師也是畢業(yè)于河北師范大學(xué)，聊到了我們學(xué)院的一些老師，比如說夏老師、葛老師等，還談到了師大老校區(qū)以及各位在一中實習(xí)過的師兄師姐，這讓我對半年的實習(xí)生活充滿了期待。在第一天三班的班會上，陸老師把我介紹給學(xué)生，并鼓勵我有什么班級管理的好方法盡管提出來。在后來的教學(xué)過程中，雖然李老師和我的課在時間上有沖突，但李老師經(jīng)常來辦公室給我做指導(dǎo)，李老師還給了我一些教學(xué)技能方面的課件和優(yōu)秀教師的授課視頻。
其次要感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在來到一中的第一天，是苗主任一直陪同我們搬行李、帶我們?nèi)コ燥垼瑤覀內(nèi)ヒ娭笇?dǎo)老師。為了及時解決我們的各種問題，苗主任一再告訴我們，不管在這兒遇到什么問題，都可以直接找他。后來，我們吃膩了食堂的大鍋菜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后讓食堂給我們改善伙食，每天中午都可以吃到不同的飯菜。隨著夏天的到來，宿舍里也漸漸熱了起來，學(xué)校及時給我們安裝上電風(fēng)扇。還有其他老師的幫忙，都給予了我們很熱切的關(guān)懷。在這里我們有自己的專業(yè)指導(dǎo)老師，與其他老師一樣上課，上晚自習(xí)值班等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們?yōu)槲覀儗嵙?xí)生奉獻(xiàn)的有太多太多，他們是在幫助我們將理論實踐化，將學(xué)生老師化，幫助我們成為一名合格的人民教師。
然后還要感謝我們的駐縣老師xx老師和我的隊友們，我們就像一個大家庭，是沈老師給我們制定了一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，使得我們在學(xué)校各項工作順利進(jìn)行；是沈老師不顧疲憊奔波于威臨xx縣一次又一次的探訪我們，使得隊友們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)但仍能感受到家的溫暖；沈老師每次去我們宿舍都會叮囑我們要把插排放在桌子上或凳子上，以防水濺到電線上，每次都替我們著想，像我們的家長一樣。而我們就像兄弟姐妹一樣，頂崗的日子里，我們生活在一起，在工作上，相互支持，生活上，互相照顧，還記得每周六日一塊去逛街，一塊去洗澡，在深夜餓得不行的時候三個人吃一袋泡面的情景，我們都從稚嫩開始，一起努力，互相幫助，分享快樂，互訴苦惱，相互勉勵，一起成長。
最重要的是我可愛的學(xué)生們，還記得初登講臺的一剎那，緊張，激動，興奮，新鮮……真的是難以形容……看著底下可愛的學(xué)生們，我真的是從心里透出的那種喜歡。當(dāng)學(xué)生在喊一句老師好時，當(dāng)學(xué)生第一次主動找我談心，告訴我他們煩惱快樂時，當(dāng)他們說老師要多喝水時，看到他們肯定自己，作為一名教師的幸福感，油然而生。由于我擔(dān)任初二一部六個班的生物老師外加三班的實習(xí)班主任，相當(dāng)于和八個班中的七個班有交集。有一次我跟趙xx開玩笑說：“你信不信，等我們離開的時候，我能記住初二一部所有的學(xué)生”，雖然這僅僅是一個玩笑，我也不能保證，但我會盡自己最大的努力?，F(xiàn)在學(xué)生們的名字以及面孔大部分都能對上號了，而我也要離開了。還記得第一次給三班和七班學(xué)生們看我給他們制作的視頻時，學(xué)生們的認(rèn)真和結(jié)束時的掌聲都讓我難忘。
最后感謝xx師范大學(xué)給我提供了這樣一個接觸中學(xué)、鍛煉自己多方面能力的機(jī)會。
轉(zhuǎn)眼即將離開這里，結(jié)束我們的實習(xí)生活?；厥自?jīng)，我們告別了上課前惴惴不安的心理，告別了講臺上青澀稚嫩的模樣，告別了大學(xué)里散漫自由的生活，告別了平日里輕狂嬌慣的狀態(tài)，我們成熟了，我們成長了。現(xiàn)在，學(xué)校這兩個字眼已不再是我們來之前的各種聽說，各種描述，它已經(jīng)以嚴(yán)格的管理，美麗的校園，突出的成績的形象植根在我們的記憶中。也是它見證了我們完成成長歷程中的一個重要階段，成為我們每一個人青春時光里的絢爛一筆。在學(xué)校的實習(xí)結(jié)束，是一段故事的結(jié)束，也是另一段故事的開端。別時容易見時難，這時我難免有幾許依戀。然而，我想到我即將離開，去繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活的時候，又有幾分釋然，幾分激動。我將帶著您給予我的知識和技能，去開啟屬于我的新的生活。但我們會記得在臨西一中有過一段令我們難以忘卻的美好時光。我們永遠(yuǎn)會記住這里，記住這里的每一個人，每一件事。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇十
自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
初一上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了，又迎來一個盼望已久的寒假。時光如水。轉(zhuǎn)眼，成為初一(10)班的成員已經(jīng)有半年多了?；厥走@過去學(xué)習(xí)生活的點點滴滴,風(fēng)風(fēng)雨雨，心中的感觸油然而生：我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學(xué)生了，而是轉(zhuǎn)變成了一個堂堂正正的初中生。當(dāng)然，初中的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于小學(xué)，但我的思想道德卻又上了一個臺階?；蛟S是因為時間的匆匆，那些純真的童年回憶已在我腦中轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)過風(fēng)雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應(yīng)該就是成為一個初中生所要付出的代價吧!
在這半個學(xué)期里，我成功適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，也得到了老師與同學(xué)們的無私關(guān)愛。在這段學(xué)習(xí)中，語文，我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句，而是閱讀文章的感受和文言文的魅力;數(shù)學(xué)，我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算，而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應(yīng)用題斗爭;英語，我學(xué)到的句型、語法各具風(fēng)韻。更重要的是，我還一一認(rèn)識了生物、地理、思品、歷史的趣味性。通過半個學(xué)期的鍛煉，我能夠很好地支配時間，不再拖泥帶水、慢慢吞吞，這讓我漸漸感受到，一天的時間太長、太長了。我還有了主見、有了解決問題的方法，不像小時候，為了買一本書思來想去。一系列的改變，讓我對未來充滿信心。
我計劃過，看了許多，也做了許多。買雜志增強(qiáng)自己的知識面，讀許多文學(xué)集，觀看文娛節(jié)目，努力讓自己變得完美，以便讓自己在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活更加充實。但我至今還覺得心中很空虛。偶爾有一次老師告訴我們：雖然是讀書了，可對一些問題不加思索、沒有自己的感觸，就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感，不要固定讓自己干什么，生活才會充實。這個道理是我半學(xué)期中感悟至深的。進(jìn)入初中校園，我學(xué)會了總結(jié)生活。
面對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深奧無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來!
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇十一
中學(xué)是人生中重要的階段之一，是我們成年人的起點和奠基階段。在這個階段，我們接受了系統(tǒng)的教育，獲得了大量的知識和技能。在這個階段，我通過學(xué)習(xí)、成長和經(jīng)歷了很多，積累了很多寶貴的心得體會，下面將詳細(xì)談一下。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性
在中學(xué)階段，我們開始明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解自己的目標(biāo)，并為之奮斗是非常重要的。畢竟，沒有目標(biāo)的人是很容易迷失方向的。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真思考自己的興趣和夢想，并設(shè)定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅僅是為了滿足自己的欲望，更是為了使自己在未來的職業(yè)生涯中更有競爭力。所以，設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)對每個中學(xué)生來說都是非常重要的。
第三段：自我管理的重要性
中學(xué)時期，我們迎來了更多的自我管理和自我約束的挑戰(zhàn)。我們需要學(xué)會管理自己的時間，合理安排每天的學(xué)習(xí)和休息時間。同時，我們還要學(xué)會如何管理自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒。有時候，我們會面對各種各樣的困難和挫折，我們必須學(xué)會如何積極的應(yīng)對和解決這些問題。只有通過自己的努力和堅持，才能實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：合作與交流的重要性
中學(xué)時期，我們逐漸開始接觸團(tuán)隊合作和交流的重要性。通過合作和交流，我們可以更好地理解問題，共同解決問題，并提出更好的解決方案。在合作的過程中，我們也能學(xué)到更多來自不同角度的思考和解決問題的方法。同時，我們也能培養(yǎng)自己的團(tuán)隊意識和合作精神。作為一員，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的意見，并尊重、接納不同的觀點。只有通過與他人的合作和交流，我們才能不斷提升自己，達(dá)到更高的境界。
第五段：全面發(fā)展的重要性
中學(xué)時期，我們要明白學(xué)習(xí)并不是一切，即使再好的學(xué)習(xí)成績也不能代表全部。我們應(yīng)該注重發(fā)展自己的全面素質(zhì)，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交能力。通過參加體育活動，我們可以保持良好的身體狀態(tài)，并培養(yǎng)良好的品質(zhì)和品格。與此同時，我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的興趣愛好，塑造自己的獨特個性。這樣，即使在學(xué)業(yè)上遇到挫折，我們也能找到其他的精神寄托和快樂的源泉。
總結(jié)：
中學(xué)階段是一個關(guān)鍵的時期，我們需要通過各種經(jīng)歷，從而實現(xiàn)自己的夢想。在這個過程中，我們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會自我管理，注重合作與交流，以及全面發(fā)展。只有這樣，我們才能感受到中學(xué)帶給我們的真正意義和價值。當(dāng)然，這些心得體會不僅僅適用于中學(xué)生，對于每個人的成長和發(fā)展都是非常有價值的。通過我們的努力，我們可以實現(xiàn)更好的自己，為未來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
做中學(xué)玩中學(xué)心得篇十二
相信每位同學(xué)在課堂上都會有各種各樣的問題，而發(fā)現(xiàn)并解決這些問題依靠的并不僅僅是學(xué)生本身的能力，還有教師的正確引導(dǎo)。那么，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生解決問題呢？我在這里談?wù)勎易约旱囊娊狻?BR> 一、問題提出
心理學(xué)家們認(rèn)為，提出問題是解決問題的先決條件，但僅僅滿足有提出問題是不夠的，提出問題的目的是為了有效解決問題。人生就是解決一系列問題的過程。個體克服生活、學(xué)習(xí)、實踐中新的矛盾時的復(fù)雜心理活動，其中主要是思維活動。教育心理學(xué)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識中的問題解決。
培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力體現(xiàn)了教育的價值。陶行知先生曾說過：“創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能?！迸囵B(yǎng)學(xué)生提出問題的能力是教學(xué)的重要手段。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己提出有意義、有價值的問題，這樣學(xué)生才有獨立思考的可能，找到良好的解決問題的方法，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
二、問題解決
一旦問題被提出，那么問題解決便被提上日程。與培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力相同，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力也也體現(xiàn)了教育的價值。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是不僅僅是學(xué)生思維品質(zhì)的提升，更是教師教育教學(xué)能力的體現(xiàn)。
在課程改革的廣泛推行下，小組協(xié)作學(xué)習(xí)受到更多教師和學(xué)生的青睞。性格特點、思維方式不同的學(xué)生被分在同意小組，大家在競爭與協(xié)作中進(jìn)行思維的碰撞，迸發(fā)出絢麗的火花，提升解決問題的效率和品質(zhì)。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。僅僅合作交流是不夠的，教師應(yīng)及時組織動手實踐活動，使學(xué)生在實踐中習(xí)得知識與技能，加深記憶與理解。例如高中實驗“鈉與水的反應(yīng)”，同學(xué)們通過親手操作理解了“劇烈的發(fā)光放熱”的實際含義，通過親身體會加深對知識的理解與掌握，以致此時身為大三老學(xué)姐的我仍印象深刻。
教師應(yīng)該如何提高學(xué)生解決問題的能力呢？什么是提高問題解決能力的教學(xué)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面考慮：
（一）提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量
1.幫助學(xué)生牢固地掌握和記憶大量的知識
2.提供多種變式，促進(jìn)知識的概括
3.重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)
（二）教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略
1.結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法
2.外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)
（三）提供多種練習(xí)的機(jī)會
（四）培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣
1.鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題
2.鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)
3.鼓勵自我評價與反思
只要教師在實際教學(xué)中努力觀察、細(xì)心揣摩，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中存在的問題，善于引導(dǎo)學(xué)生提出并解決問題，必能達(dá)到良好的教學(xué)效果。