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大學生安全教育我的實踐報告篇一
團中央成立了“”教育實踐領導小組，我擔任組長，書記處全體同志參加，
資料
團的各級領導機關要成立相應領導機構，全面負責本地區(qū)本領域教育實踐的開展，團委主要負責人是第一責任人。全面負責，就是要加強統(tǒng)一領導，對安排部署、組織協(xié)調負責，對指導推進、檢查督導負責。
作為第一責任人，團委主要負責人既要率先垂范，帶頭參加教育實踐，又要靠前指揮，投入足夠時間和精力進行指導，自始至終把責任扛在肩上。各級團委基層組織建設部門作為牽頭部門，要把指導督查的重點放到基層、放到團支部，做好統(tǒng)籌協(xié)調，把握進度節(jié)奏，引導基層結合實際、創(chuàng)造性地開展教育實踐。
要注意及時總結好的做法和經驗，建立與本地區(qū)本領域實際情況相適應的團員教育管理長效機制，鞏固和深化教育實踐的成果。
二要強化到基層抓落實
要將教育實踐與“8+4”“4+1”“1+100”等工作結合起來，把參與和指導教育實踐作為“常態(tài)化下沉基層”團干部的重要工作任務和“向基層服務對象報到”的主要工作;參加團干部直接聯(lián)系青年工作的每名專職團干部和團的領導機關掛職、兼職團干部都要聯(lián)系一個基層團委，全程參與，加強指導，并完成講授團課等具體任務。
每個基層團委都要細化工作方案，以團支部為基本單位，以“三會兩制一課”等團員教育管理制度為基本依據，把教育實踐落實到每個團支部、每一名團員。教育實踐情況將列入全團重點工作考核內容。
三要強化分類指導
堅持區(qū)分層次、分類指導，在規(guī)定動作的基礎上，注重區(qū)分學校、企業(yè)、農村、社區(qū)、機關以及非公有制經濟組織和社會組織等，根據各自實際有針對性地安排任務、推動工作，防止“上下一般粗”，防止形式主義、走過場。
不同領域、不同類型團支部要把自身的特點和特色體現出來，做到具體化、精準化。特別要抓住學校共青團這個源頭、這個關鍵，注重加強對學生團員教育實踐的指導。
這次教育實踐只有總的時間要求，不分批次、階段和環(huán)節(jié)，給基層創(chuàng)造性開展工作留出空間，要鼓勵和支持基層發(fā)揮主觀能動性，積極探索，增強教育實踐的實效性。
四要強化工作統(tǒng)籌
堅持兩手抓、兩促進，把教育實踐與團的重點工作緊密結合起來，做到有機融合。要通過教育實踐，促進廣大團員、團干部特別是團的領導機關干部提振奮發(fā)有為、敢于擔當的精氣神，錘煉好作風，展現新作為，把教育實踐的成效體現在為黨做好新形勢下青年群眾工作上。
五要強化宣傳輿論
大學生安全教育我的實踐報告篇二
為深入推進教育“三全管理”，鞏固深化教育系統(tǒng)作風建設成果，弘揚社會正能量，樹立教育新風尚，神頭鄉(xiāng)中心校認真學習2020年11月30日教體局印發(fā)的《關于開展“三五”教育實踐活動的實施意見》，明確活動內容、活動原則和活動要求，在全鄉(xiāng)開展“弘揚五種精神，培育五種品格，落實五項舉措”教育實踐活動。一年來，我鄉(xiāng)各校點創(chuàng)新活動舉措，豐富活動形式，深化活動內涵，取得顯著成績，但活動開展不平衡、堅持不正常、參與不全員等現象依然存在。現將我鄉(xiāng)“三五”活動開展情況總結如下：
一、“三五”活動開展情況：
10月份，教體局組織人員抽查全縣各?！叭濉苯逃龑嵺`活動開展情況，檢查結果通報中我鄉(xiāng)躋身一類單位，受到領導一致肯定和高度贊揚。成績的取得是我鄉(xiāng)全體教師砥礪奮進、攻堅克難、同心奮斗、淬火成鋼的結果，也是我鄉(xiāng)教育事業(yè)科學謀劃、
創(chuàng)新思維
、均衡發(fā)展、追求極致工作面貌的展現。全縣“三五”活動通?。夯顒娱_展不平衡，活動堅持不經常，活動參與不全員。具體為：有的學校和教體局教育思想融合不緊密，教師和學生融合不緊密，學生和“大語文”融合不緊密;檔案內容不充實，檔案整理不規(guī)范;作為校長，不能帶頭落實五項舉措，作為教師不能主動參與“三五”活動。
二、“三五”活動開展紀實：
(一)高度重視，合理部署，推動活動深入進行
為全面推進“三五”教育實踐活動深入開展，激勵教職工爭當“四有好教師”，發(fā)展學生“六大核心素養(yǎng)”，把學生培養(yǎng)成為“全面發(fā)展的人”，中心校嚴格遵守活動原則，做好統(tǒng)籌
文章
，成立以秦校長為組長的專項活動領導小組，制訂具體詳實的活動
實施方案
，嚴格督導過程，強化結果考核，務求活動高效。各校緊緊圍繞中心校"12369"總體工作思路，找差距，補短板，將“三五”活動與“家長會”相結合，架設溝通平臺，將“三五”活動與“兄弟校”相結合，搭建交流平臺，將“三五”活動與“縣名師”相結合，構筑學習交流平臺。全鄉(xiāng)各校主動作為，建立學校、處室、班級三級管理網絡，明確各級管理職責，落實各項
措施
，實行“校長”親自抓，“主任”帶頭干，“教師”用心學。
(二)明確任務，落實具體，力求活動富有實效
1、將“三五”活動與教學工作相結合。
各校加強“五種精神”的經常性教育，把“五項舉措”與教學活動環(huán)節(jié)緊密結合，同部署，同檢查，同考核，以教學促活動，融活動于教學，通過經常性教育和豐富多彩的教學活動培育學生“五種品格”。要求教師在各科教學中積極向學生滲透“三五教育”精神，使同學們從實踐體驗中學習，極大地調動了學生的學習積極性，有效地落實學?！叭濉苯逃ぷ鞲黜椗e措。如：語文教師在口語交際和
作文
練筆中，以“五種精神”為主題開展形式多樣的學習活動，在課外實踐作業(yè)的布置上也鼓勵學生摘抄紅色小
故事
、旅發(fā)小故事等契合“三五”主題的學習內容。
2、將“三五”活動與德育活動相結合
開學初，各校組織全體師生觀看“開學第一課”，提高學生珍愛生命的安全意識，教育學生要有責任、有擔當，時刻銘記個人安危關乎家庭的和諧幸福。中心校組織師生開展“弘揚旅發(fā)精神，建設壯美涉縣”演講比賽;神頭小學組織學生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學旅行活動，緬懷革命先烈，激發(fā)學習熱情;
教師節(jié)
前，四合小學開展“金秋感恩”教師節(jié)專題演講活動，10月份結合“大語文”戰(zhàn)略開展“五種精神，伴我成長”講故事比賽，并就“三五”活動組織師生開展“三五”知識小測驗;全鄉(xiāng)各校點組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式，見證祖國成長，感受祖國的強大繁榮;全鄉(xiāng)師生圍繞“五種精神，五種品格，五項舉措”組織各年級學生聽故事，講故事，品故事，目前師生能夠完整講述幾個故事并說出個人心得感悟;本學期，各校充分利用每周一的升旗儀式和
國旗下講話
對學生進行“三五”教育，教育內容拓展延伸至
安全教育
、愛國教育、感恩教育、楷模學習等，使學生在莊嚴的國旗下進行一次思想的洗禮;利用大課間無縫隙開展活動教育，如：神頭小學、中心小學的
文明禮儀
誦讀，神頭小學的《三字經》、《弟子規(guī)》國學誦讀，四合小學的“一日三省”文，三校四點教學的上下午課前“三五”講故事等 。
3、將“三五”活動與家校共育相結合
本學期，各校充分利用家長會、微信平臺等傳播途徑宣傳“三五”活動，營造“家校共育，學習三五”的教育氛圍。如：各班班主任通過家長會讓家長認識“三五”，感受“三五”，周末學生放假、平日學生放學后，家長帶孩子搜集小故事，陪孩子們講故事，幫孩子們理解故事。班主任組建微信群，通過網絡平臺幫家長甄選故事，布置要求，學生家長發(fā)視頻請教老師，當然，由于學生大多為留守
兒童
，爺爺奶奶伴讀情況較多，只有少部分家長群體和老師在微信內溝通，效果不明顯。
三、分析不足，尋求突破，保障活動堅持開展
經過全鄉(xiāng)師生的共同努力，我鄉(xiāng)“三五教育實踐”活動雖然取得了一些成績，但我們更應清醒地看到不足，并加以改進?，F結合全縣“三五”活動檢查情況，和中心校督導情況，總結如下：
我鄉(xiāng)突出問題：以講故事為例，三多一少。
1、講原型故事，缺少原創(chuàng)。
我們孩子們講故事，一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女媧補天》，高年級也講，低年級也講，不分年齡層次，不分學齡特點，有的班級全班只講一個故事，單調、乏味，失去了故事的趣味性。這些故事大多來自網絡，老師搜一搜，發(fā)一發(fā)，學生背一背，講一講，缺少我們身邊的故事?！拔宸N精神”是內核，只要是關于“三五”的故事都可以講，講長征精神并一定都得講“129師”，響堂鋪伏擊戰(zhàn)的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學身邊人，學身邊事，“女媧”精神、“愚公”精神我們鄉(xiāng)里也有，如縣十大教書育人楷模張麗梅、鄉(xiāng)楷模李小玲、縣名師馮彥芬、楊軍葉等。
2、背誦故事多，會講的少;
學生講故事，表情僵硬，肢體生硬，語言頓挫，心中忐忑，明顯是在背誦課文。背得熟練的聽不到斷句，找不到重音，弄不清內容，背得不熟練的結結巴巴、頓頓挫挫，聽故事的人遭罪，講故事的人受罪。之所以不會講故事就是背故事導致的，究其原因大致有三：(1)老師就不會講故事;(2)會講故事的老師沒有教給學生講故事;(3)學生講故事機會少，鍛煉少。
3、學生講的多，教師指導少。
學生講故事，老師要指導好，學生講的好，老師要指出優(yōu)點，學生講的不太好，老師要做出指導。不要一個故事講三遍還是老三遍，不進步還退步，那么我們講故事的意義就失去了，不僅成為學生的壓力，而且成了老師的負擔。對于講故事的心得，教師更要指導，有的學生
心得體會
就一句，還很生澀，更有甚者，心得和故事兩張皮，讓人聽得哭笑不得。
針對以上情況：中心校提出以下要求：
(1)要講原型故事，發(fā)現關于身邊人、事的小故事。如：作為神頭鄉(xiāng)的師生不會講響堂鋪伏擊戰(zhàn)本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情。
(2)講故事教師必須在場，要認真聽，有指導。如：開頭要自報家門，結尾要有心得感悟。
(3)多講原創(chuàng)故事，不必僅限于“五種精神”，寓言、童話，
傳說
等富含正能量的小故事也可以講。
(4)要將講故事長期堅持下去。講故事要形成自己班內的檔案盒，有計劃，有安排，有記錄，有總結。
(5)講故事要課程化，每月一輪，要全員參與，學生也要學著點評故事。
三、“三五”活動努力方向：
(一)與學習貫徹十九大精神融為一體
各學校要以“三五”教育實踐活動為載體，認真貫徹十九大精神進校園、進課堂要求，要把讀報告、學報告作為首要任務，原原本本學、逐字逐句學，校長帶領老師學，老師帶領學生學。
(二)與實施大語文教育戰(zhàn)略融為一體
(三)與師生德育教育工作融為一體
各校要全面加強師生思想道德教育，堅持以活動促育人，融育人于活動，切實提高活動實效性。
(四)與教育全面質量管理融為一體
各學校要在“三五”教育實踐活動中全面落實教育“三全”管理要求，活動人員上要老師、學生、家長人人參與;活動過程要貫穿課前、課上、課下，以及校內校外;育人目標要涵蓋師生人文素養(yǎng)、思想道德、語文能力、社會交往、健康生活等方面。
總之，“三五”活動要學得有聲勢，有深度，有效果，學“三五”要勤學、多思、敢想、敢為，學就學出個樣子，學就學出來效果。十九大中提出：“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”，我們雖然教的是農村的孩子，但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質和修養(yǎng)!讓我們神頭鄉(xiāng)中心校全體教育人，不忘初心，牢記使命，同心同向，砥礪前行，將“三五”教育實踐活動堅持進行到底!
大學生安全教育我的實踐報告篇三
這次實踐活動的內容包括：課堂教學活動和心理咨詢工作。
主要是講述有關心理健康教育的知識，課堂教學活動在大學附屬中學進行。以課堂教學為主，課堂活動為輔。內容主要涉及學習注意力、情緒調節(jié)、人際交往等方面。目的讓中學生了解并掌握一些心健康的知識和解決在學習、生活中遇到困惑或問題的能力，以使他健康快樂的學習成長。
來訪者主要是四中在校中學生，心理咨詢工作在四中進行。學校的心理咨詢室接待他幫助解決他遇到問題。此可以了解到現在中學生在心理發(fā)展過程中常見的問題，掌握一些中學生的心理發(fā)展規(guī)律和特點。
使我對教師有了新的認識，通過這次實踐活動。有了很多切身體會和感想：
知識素養(yǎng)方面。教師要有精深的學科專業(yè)知識，首先。廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的這一點我實踐中體會很深。
這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，并能運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。這次實踐中發(fā)現自己專業(yè)知識有些欠缺,精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎。而實踐方面更是如此，以前在班級里有過試講經歷，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給學生講好課，就要結合學生的實際情況，因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。
面對的學生是正在成長中的青少年，興趣廣泛，求知欲望強烈。提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。而只了解本學科的知識是遠遠不夠的教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是前所未聞的教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以“終身學習”思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,廣博的科學文化知識。更廣闊的空間中得到發(fā)展。
要想成為一名合格人民教師,豐富的教育和心理科學知識。還必須具有教育學,心理學方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
教師德育素養(yǎng)方面。教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,其次。能力的培養(yǎng),還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內容是愛崗敬業(yè),為人師表，熱愛學生，團結協(xié)作。
只有熱愛教育事業(yè)，作為教師。才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的教育事業(yè)需要的教師對他忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息，這是事實，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，當前“追求經濟利益最大化”環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
師德的核心內容。只有熱愛學生，熱愛學生是教師最基本的行為準則。才能無微不至地關懷學生的成長，竭盡全力地教育好學生。教師對學生的愛，才能轉化為學生積極向上的行動的動力。
教師的一言一行，教育過程中。一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。
教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現代社會的重要成員，最后。除了具備現代人的基本能力素質，如認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。覺得，教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面：
(一)語言表達、溝通能力。語言是教師用以向學生傳播知識和與同學交流的主要手段。對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達自己的能力。
(二)組織管理能力。教師工作面臨的對象通常是班級集體。就需要教師有一定的組織管理能力。實踐活動的課堂教學過程中就需要有效的組織學生參與課堂活動，還要控制好課堂紀律以使教學活動順利有效地進行。
(三)隨機應變能力。認真?zhèn)湔n的時候。設想在實際教學過程中可能會遇到得問題，即使這樣，課堂上還可能發(fā)生一些預料不到事情，因此教師要有一定的應變能力，這樣才能保證教學活動的順利地進行。
大學生安全教育我的實踐報告篇四
一、調查時間：20××年10月14日――11月3日
二、調查內容：20××年上半年××市勞動爭議的類型、發(fā)生原因、突出特點及仲裁結果
三、被調查單位：市勞動爭議仲裁委員會辦公室
五、時間安排：
1、10月14日至10月19日，收集有關資料，作好調查準備；
2、10月20日至10月25日，到被調查單位向被調查人進行調查；
4、11月1日至11月3日，按市電大要求進行打印裝訂。
一、時間：20××年10月21日下午14時至17時
二、地點：市勞動爭議仲裁委員會辦公室
三、調查人：張登序（以下簡稱張）
四、被調查人：甘大發(fā)市勞動爭議仲裁委員會辦公室副主任、市勞動與社會保障局勞動仲裁處副處長（以下簡稱甘）
五、調查內容：20××年上半年市勞動爭議的有關情況
六、調查記錄：
張：甘主任，看了××市《現代工人報》9月25日的報道，得知今年上半年××市勞動爭議案件有近8000件。為此，我想了解一下這方面的情況。
甘：行，你主要想了解哪些方面的問題。
張：我首先想了解今年上半年勞動爭議主要集中在哪幾個方面。
甘：今年上半年我市勞動爭議的案子主要集中在以下幾個方面：一是勞動報酬方面，主要是拖欠工資等，約占30；二是勞動合同的終止、解除方面，主要是違法終止、解除勞動合同，約占20；三是勞動保險方面，主要是不如實申報繳費工資基數，拖欠醫(yī)療費等，約占20；四是工傷糾紛。主要是工傷待遇方面，約占15—20；其他如侵犯商業(yè)秘密等。
張：與往年相比，今年上半年的勞動爭議有什么特點。
甘：有兩個特點：一是勞動爭議案件增多，上升勢頭迅猛。與去年同期相比，增加了40，這是上半年的數據。三委度與前兩個季度的平均數相比，申請勞動仲裁的人數和案件數又分別上升了10和6。勞動爭議案子的上升，應該說是一種正常現象，說明勞動者懂得運用法律來維護自己的合法權益；二是勞動仲裁的難度加大。這一方面是勞動者申請仲裁的案子難以調解，一般都要求仲裁；另一方面是一些勞動爭議的主體難以確認，突出表現在建筑行業(yè)。
張：據《現代工人報》報道，上半年勞動爭議企業(yè)敗訴多，這主要是什么原因？甘：主要是企業(yè)在制定內部規(guī)章制度時不規(guī)范，違反《勞動法》的規(guī)定，侵犯勞動者的合法權益所致。
張：我還想問一個問題，就是勞動者敗訴的原因是否與申請仲裁的時效過期有關。
甘：大多數情況是這樣的，主要是這些勞動者不了解“六十天”的仲裁時效，甚至有的律師也告訴勞動者仲裁時效是一年。過了仲裁時效，我們就不會受理，這些勞動者因而喪失了尋求法律救濟的權力。
張：對這個問題，我有一點看法，認為不太合理（具體敘述理由，略）。
甘：你的看法有一定的道理，但要修改申請仲裁的時效，需要全國人大或人大常委會研究決定。
張：希望有一天法律能進行修改，以維護勞動者的合法權益。今天占用甘主任這么多時間，非常感謝，再見。
甘：再見，還有什么問題要問，隨時歡迎。
本文對市20××年上半年大量發(fā)生的勞動爭議類型、特點進行了調查，找出了引起市20××年上半年勞動爭議發(fā)生的主要原因和突出特點，并對企業(yè)敗訴原因作了簡要分析。同時，從保護勞動者的合法權益出發(fā)，對申請勞動仲裁的時效問題提出了膚淺的看法。
據××市《現代工人報》報道，今年1—6月，全市各級勞動仲裁委員會共受理了8586名勞動者提出的勞動爭議案子7764件，涉及金額5400.68萬元，而企業(yè)敗訴率達70。今年我市上半年如此多的勞動爭議案子，主要集中哪些方面？與往年相比，有什么突出的特點？企業(yè)敗訴的原因何在？應從中吸取什么教訓等，帶著這些問題，我于20××年10月21日下午，走訪了市勞動爭議仲裁委員會辦公室（市勞動與社會保障局勞動爭議仲裁處）甘大發(fā)副主任（副處長）。
從與甘副主任的談話中得知，今年上半年××市勞動爭議案子，主要集中在以下幾個方面：
5、其他方面。主要是因職工跳槽引起的侵犯商業(yè)秘密方面的案子等。
與去年同期相比，今年上半年我市勞動爭議的案子呈現出以下特點：
通過對20××年上半年市勞動爭議案件調查，有兩個方面的問題值得我們深思：
一是勞動爭議為何企業(yè)敗訴多。20××年上半年市的勞動爭議案子，70以上是企業(yè)敗訴。究其原因，主要是在計劃經濟向市場經濟轉型的過程中，用人單位注重的是企業(yè)外部的經濟關糸，竭力避免與外部發(fā)生經濟糾紛；考慮的是如何維護本企業(yè)的利益，最大限度地減少經濟損失；但卻不重視、不關心企業(yè)內部的勞動合同關系。相當一部份用人單位的領導和管理者在制定本企業(yè)的規(guī)章制度時，或不清楚、不了解《勞動法》的相關規(guī)定；或不愿執(zhí)行勞動法律、法規(guī)，在諸多問題上侵犯了勞動者的合法權益，從而使得勞動爭議居高不下。在職工依據《勞動法》提請勞動仲裁時，企業(yè)往往敗訴，特別是非國有企業(yè)表現尤為突出。許多敗訴企業(yè)在勞動仲裁敗訴后，才意識到執(zhí)行《勞動法》的重要性。為此，市勞動仲裁委員會的負責人希望用人單位在用工過程中能按相關規(guī)定執(zhí)行，避免浪費人力物力通過仲裁后才執(zhí)行本該執(zhí)行的政策。
二是勞動者敗訴的原因，大多數都是因為超過了勞動仲裁的期限。這一方面要求勞動者知法、懂法，在自己的權益受到侵犯時，主動采取各種救濟手段，及時申請勞動調解或仲裁；另一方面，從保護勞動者的合法權益出發(fā)，有必要對申請勞動仲裁的時效進行反思。
由于勞動爭議仲裁是處理勞動爭議糾紛的必經途徑，是當事人提起民事訴訟的前提條件。當事人能否在法律規(guī)定的期限內提起仲裁，不僅關系到當事人能否通過行政救濟手段維護自已的合法權益，而且關系到當事人在最終尋求司法救濟時其權利能否勝訴。因此，申請仲裁時效就成了保護當事人的合法權益，確定其權利可勝訴的重要問題。關于申請仲裁時效和訴訟時效，1995年1月1日開始實施的《中華人民共和國勞動法》第82條規(guī)定：“提出仲裁要求的一方應當自勞動爭議發(fā)生之日起六十日內向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請。”20××年3月最高人民法院頒布的《關于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》進一步明確：“勞動爭議仲裁委員會根據《勞動法》第八十二條之規(guī)定，以當事人的仲裁申請超過六十日期限為由，作出不予受理的書面裁決、決定或通知，當事人不服，依法向人民法院起訴的，人民法院應當受理；對確已超過仲裁申請期限，又無不可抗力或者其他正當理由的，依法駁回其訴訟請求?！边@一司法解釋既規(guī)定了當事人提請仲裁“六十日”的申訴時效，也明確了人民法院對于當事人超過申請仲裁時效的處理方式。這些規(guī)定，在司法實踐中，對勞動者是不公平的，這是因為，勞動爭議雙方當事人的地位是不對等的。勞動合同簽訂后，用人單位和勞動者之間就存在著管理與被管理、組織與被組織、領導和被領導的關系，勞動者一方處于明顯的弱勢。在當前就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，勞動者為了保住飯碗更是不愿輕易與雇主對簿公堂。當侵權行為發(fā)生時，勞動者往往忍氣吞聲或采取相對溫和的方式去爭取自己的權益，勞動爭議也就在用人單位今天推明天，在不斷承諾與不斷推拖的過程中慢慢積累而成，等到局面無法收拾、不得不撕破臉皮的時候，勞動者很可能由于超過申請仲裁時效而導致自身權益無法實現?；趧趧訝幾h案件的這種特殊性，現行的六十天申請仲裁的時效過短。為了給勞動者爭取自己的權益提供更多的機會，建議有關部門在處理勞動爭議案件時，學習和借鑒民事訴訟法中關于訴訟時效中斷、中止、延長的規(guī)定，結合勞動爭議仲裁實際，對申請仲裁時效中斷和中止作出明確規(guī)定，將勞動者與用人單位磋商、銜接的時間不計入申請勞動爭議仲裁的申訴時效。
大學生安全教育我的實踐報告篇五
登上返回xx的大巴，一大早回頭看了看開了幾英里山路來送我的同學。我用濕潤的眼睛看著孩子們，他們沒有說話，整整齊齊地站成一排，投去一個悲傷而憂傷的眼神，看著我們駛出這條坑坑洼洼的山路。拿著學生們臨走前送我的花，我微笑著向他們揮手告別，只想把微笑當成離開的祝福。但此時我的內心是如此的難過，我不能放棄這群單純可愛的山童。我只希望我的孩子能好好長大。過幾年我一定會回來看他們的。
回顧我在貴州的經歷，這半個月難忘的經歷不僅給了我一生的收獲，也觸動了我的心。其實我從一開始就知道，我們大學生并不能給山里的孩子帶來多少改變。我們的練習時間只有半個月，能傳授給學生的知識極其有限。然而，通過這12天的教學和接觸，學生們在我們不懈努力下取得的進步也是顯而易見的。很多同學從內向變得活潑開朗，從上課不敢回答問題，到主動舉手發(fā)言，從對外界一無所知，到最終理解百科全書。有些學生從來沒有自己的人生理想去成為為祖國做貢獻的人，有些學生連國歌都不會唱，后來卻成了小小的愛國少年。是孩子們想要出山的愿望不斷鼓勵他們努力學習。
而我們這群在大學里接受過理論學習的年輕人，卻來到了偏遠地區(qū)，吃苦耐勞，不斷實踐自我，從而使自己受益匪淺。從一開始不習慣來這里，到最后舍不得離開；從第一節(jié)課開始，我就有點緊張，后來覺得一節(jié)課的時間太短，沒法講；從我去我家做客開始，我就適應不了山路，然后就很放松很舒服，每天都在不斷的適應和進步。除此之外，我不僅獲得了一種兄弟姐妹與隊友同甘共苦的感覺，還獲得了一種師生戀的純粹感，一種不畏艱難、吃苦耐勞的精神。我第一次深刻地意識到，作為一名大學生，我應該承擔起社會責任，為祖國做出貢獻。
通過緊張的招聘面試，我有幸成為了貴州的一名教師。為了順利進行暑期實習，愛社的隊友們互相配合，互相幫助，前期建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實習的準備工作也做得很好，之前的任務也有條不紊的完成了。
六月，我們在畢業(yè)跳蚤市場忙得不可開交。我們擠出時間復習考試，在吳彤路和愛新社倉庫之間穿梭捐贈物資，在烈日下舉行義賣。通過三天的努力，我們籌集了600多萬元的善款，全部用于購買兒童文化體育用品。但是，課程準備也是我們最重要的前期工作之一。六月份備考之后還要準備半個月的教學課程。我每天去圖書館收集適合那里孩子的百科知識和世界地理知識。精心準備只是想給孩子帶來更多的知識和樂趣。6月初，我們開始了每天晚上3000米的體能訓練，旨在提高運動員的身體素質，磨練他們的毅力。一開始3000米跑步課程對于平時不運動的選手來說并不容易，但是沒有人偷懶，也沒有人抱怨。堅持一段時間，大家就可以輕松跑完全程，在教學期間每天走幾英里山路回家，對我們的身體幫助很大。在隊員的相互鼓勵和監(jiān)督下，體能訓練一直持續(xù)到去貴州的前一天晚上。
6月6日我們到了大水鄉(xiāng)，開始了半個月的暑期實習。但是大水鄉(xiāng)的生活環(huán)境和教學條件比我想象的還要艱苦。生活條件極差，就在校長家堆飼料的雜居里自己放上不到四米的木板，這家店擠了八個人。但是由于潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊子，很多隊友的皮膚上都長滿了紅疙瘩。后來很多隊友生病了，帶的藥都吃完了，我們只好等情況好轉。當地用水困難，我們十個人的到來增加了附近的水負擔。為了節(jié)約用水，我們十個隊友一起洗了一盆洗面奶，但是誰也舍不得用這稀缺的水洗半個月。每天下課回來，我們自己做飯。如果沒有別的菜，只好在山里挖土豆，加白糖吃。雖然條件很艱苦，但我們從不抱怨，只專注于教學，因為我們明白“吃苦沒什么，做好教學，讓學生有所收獲才是最重要的?！?BR> 聽說學校一般只給孩子開設語文和數學課程，而孩子從來沒有接觸過美術、音樂、體育等課程。為了讓學生在短時間內掌握更多的外部知識，了解更廣泛的知識，獲得更多的學習樂趣，我們準備了地理、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩歌和體育英語等多門課程。按往年來說是兩個組員合作教學，今年也是這樣。這種合作教學可以使課堂更加活躍，更容易交流教學中的不足并及時糾正。
我教的是五六年級的世界地理，英語，音樂。在五年級和六年級與沈合作講授世界地理的過程中，我注意調整難度，以便于學生掌握最基本的世界地理知識，講解各地的地形、人口、經濟條件，讓學生對世界各地的情況有一個簡單的了解。課后，一些學生對世界軍事非常感興趣。我很樂意和他們交流，告訴他們我對軍事的了解。為了測試他們的掌握程度，第二天我會在課堂上回答問題，同時也可以帶他們回到上節(jié)課的內容。除此之外，我還和張玉斌合作教五六年級的英語。在他們沒有任何基礎之前，我們從簡單的a，b，c開始，但是這26個字母對他們來說并不是那么容易記住的。我們教學生唱字母歌，用起來更容易記憶?？紤]到他們的接受程度，我們只教了一些簡單的單詞，比如各種小動物和蔬菜。口語發(fā)音已經成為教學中的一大難題。學生發(fā)音夾著濃重的貴州方言，部分輔音發(fā)音根本不正確。我和張要把單詞的讀音分解，一遍一遍的讀，一個一個的糾正讀音。多虧了我們的努力，學生們終于知道自己的問題是什么，并逐漸改正。作為一名老師，看到學生有一點進步，我感到非常欣慰。
愛國主義教育課，組員注重教學方法的創(chuàng)新，使課堂生動有趣。xxx給高一高三上剪紙課的時候，要求每個孩子剪一張畫做成畫，以示對祖國的熱愛。三年級學生趙桓在用紙剪成的國旗周圍擺放鮮花和鮮花。他說:“我們都是祖國的花朵，希望祖國越來越好?！边@給我留下了特別深刻的印象。我個人的愛國班注重趣味性和多樣性，把愛國融入地理、音樂、百科等課程。在與沈合作介紹中國地理時，我們從各個角度向學生介紹了中國歷史名城和中國的國際地位，向他們展示了一個幅員遼闊、資源豐富、綜合實力雄厚的中國。但是出乎所有隊員的意料，這里的學生不會唱國歌，也不知道國歌是什么，也不知道是什么意思，于是隊員一遍又一遍的教各個年級的學生學唱國歌。
業(yè)余時間經常做自我反思，發(fā)現教學中的不足，和其他組員討論，及時改變教學方法。給一三年級的學生上百科的時候，我會發(fā)現內容適合三年級的學生，所以一年級的學生看不懂，但是內容適合一年級的學生，三年級的學生聽起來很枯燥。經過深思熟慮，我中和了內容的難度，從百科知識中畫出有趣的成語故事，讓課堂氣氛變得更加活躍。
如果你問我對這次旅行的感受，我一句話也說不出來。那些小小的觸動，嘆息，內心的震顫，只能深深的埋在心里。每次去看望貧困生或者留守兒童，都會感慨萬千。陰暗潮濕的房子，凌亂的生活環(huán)境，與孩子年齡不符的繁重工作，讓我想知道該為那些瘦弱的孩子做些什么。陳進，一個內向卻懂事的留守兒童，父母工作十年，只見過他們幾次。他和年邁的祖母相依為命。他只是千千萬萬留守兒童的縮影。他是一個缺乏愛心，需要社會關注的群體。通過這次實踐，我第一次近距離接觸了貧困家庭和困難環(huán)境下的留守兒童，了解了農村教育的現狀。但是，我在這里能做的，就是給孩子帶來一些快樂和新鮮感，讓他們看到外面的世界，鼓勵他們好好學習，以后走出荒山。不得不說，教學實踐在很多方面改變了我的人生觀和價值觀?！叭松囊饬x不是享樂?！蔽視默F在開始努力，將來投身到愛的事業(yè)中，盡我所能幫助更多的弱勢群體，比如為和諧社會的發(fā)展注入新的力量。
在半個月的教學實踐過程中，我們教會了山區(qū)的孩子用創(chuàng)新的思維方式學習，給孩子帶來了很多樂趣，讓他們接觸到了很多來自外界的新鮮知識；另一方面，我們在困難的環(huán)境中練習，磨練意志，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。當我們回到學校，我們將發(fā)揚這種努力工作和努力工作的精神。我覺得有些從小生活在城市的大學生缺乏逆境中拼搏的精神，需要我們在實踐中逐步培養(yǎng)，敢于吃苦，肯付出。作為大學生，我們應該在未來承擔社會責任。在實踐的過程中，我們把愛心奉獻給了有需要的群體，獲得了寶貴的經驗。
大學生安全教育我的實踐報告篇六
×年暑假期間，在校團委的號召下，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我參加了暑假兼 職導游培訓社會實踐活動(__年_月1日——__年_月15日)。
為期15天的實踐中，導游中心經理逐日開始對我講授導游事務、導游法律法規(guī)、中國旅游地理、導游事故處理等基本的導游技能以掌握必要的旅游常識;同時，我還掌握了景區(qū)景點的導游資料。培訓結束后，經理還組織我跟隨旅行團親自體驗導游的工作。
導游工作不僅是一門技術，同樣也是一門藝術。身為導游應具備以下基本的職業(yè)素質：
1.服務第一的原則
導游工作是一項服務工作。要想獲得旅游者真誠的贊美，就必須努力探求服務心理，樹立服務第一的意識，把為旅游者服務看成是自己光榮和重要的職責，這是導游員服務工作的基本要求，也是衡量導游員服務態(tài)度和服務質量的重要尺度和標準。
2.待人誠懇，善于溝通
顧客是旅游企業(yè)的衣食父母，要使企業(yè)在日益競爭激烈的旅游市場上立于不敗之地導游員就必須誠懇待客，向游客提供真誠的服務。然而，與游客深入地交流與溝通則可建立導游者與旅游者的良好關系，創(chuàng)造友好氣氛。
3.有熱情、有信心
其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
同時，在實踐中，我也發(fā)現了旅游業(yè)一些方面的問題，對這些問題的思考和合理解決，對促進我國導游隊伍建設，大有稗益。
一、導游員工作方式的不合理化
目前，在導游工作中，"背書"的硬舉措仍然普遍存在，即要求導游員背誦指定篇目導游詞，并在年底進行抽查。這些方法和措施，雖然能暫時有效地提高導游員的業(yè)務水平，很大程度上杜絕亂導亂講現象發(fā)生，但并不能從根本上解決問題，也不是長久之計。
二、導游員"回傭"收入的普遍化
旅游業(yè)是一個資源依托性很強的產業(yè)(旅游資源理所當然地也包括氣候資源)，由于受旅游資源本身限制，旅游業(yè)不可避免地存在淡旺季之分，這些客觀現象的存在，使得相當一部分導游員工資福利處在較低水平。因此，在工資福利難以保障的情況下，導游員為了得到和實現其帶團中的期望利益，努力爭取"回傭"，已成為一個公開事實。
三、社會輿論導向較為單極化
從而引發(fā)了對旅行社和導游員的一些誤解，由于人們對旅行社和導游員的工作性質和功能認識不清。游客認為外出旅游，通過旅行社安排和導游員帶領進行參觀游覽，其中就有很大一部分本可節(jié)省的費用被旅行社和導游員所賺取了其實，事實恰恰相反。旅行社和導游為游客提供服務，理所當然要收取費用，但是這種費用并不是以犧牲游客利益為代價所取得的而是一次性集中購買旅游相關要素，然后批發(fā)給游客，批零差價中來實現利潤。正是因為缺乏這種認識，使社會輿論對旅行社和導游員呈現出了一邊倒的傾向，這種社會輿論單極化使游客降低了對旅行社和導游員的信任度，極不利于整個旅游業(yè)發(fā)展。
明白大學生社會實踐是引導我學生走出校門，通過這次社會實踐。走向社會，接觸社會，解社會，投身社會的良好形式;促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習的大課堂，那片廣闊的天地里，人生價值得到體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
大學生安全教育我的實踐報告篇七
回想之前去參加教育實踐的的過程，至今仍感慨萬千，在參加國社會教育實踐之后，我感覺自己整個人都發(fā)生了變化。我不再是之前那個整天玩游戲，不想學習的我了，我開始明白了學習的重要性，我知道自己開始向正確的方向開始走了。
教育實習是師范學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。為使學生掌握教學工作的各個環(huán)節(jié)，根據教學計劃安排，我們小組17名同學，自xx年9月14日至200x年10月27日，在xx職業(yè)技術學院進行了教育教學實習。現將我們小組的實習工作做如下總結:
我小組17名同學于xx年9月13日到達xx職業(yè)技術學院，原xx師范學校。由李老師帶隊，分別在一、二、三、五年級各班進行教育教學實習。
在實習期間，指導教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實。每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度，虛心求教，實習期間每位實習生的上課課時在6節(jié)以上，承擔了實習學校一年級到五年級個別班級的語文、數學、物理、化學、生物、體育、英語、政治等課程，并且每人都承擔了一個班的班主任工作;在教學上認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時積極互相學習，每位實習生的聽課記錄在10次以上，每位同學都有六個以上新教案，完成了學校規(guī)定的教學任務，其中xxx等人的教案不論在數量上還是質量上都遠超過了學校規(guī)定的要求，xxx等人還以高質量的教學調查報告展示在老師和同學面前。在班主任工作上認真負責，每位實習老師都能深入學生了解班級和學生的實際情況，寫好班主任工作計劃，有的放矢的開展班主任工作。其中xxx等人由于各方面表現突出，被評為優(yōu)秀實習生?？傊课煌瑢W都兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。
在教學實習上，我們嚴格按照學校對實習生教學環(huán)節(jié)的具體要求和學校對實習老師的部分規(guī)定，從準備教案(查資料)——備課——檢查教案(指導老師簽字)——試講——上講臺。各個環(huán)節(jié)我們都能夠嚴格按照要求執(zhí)行，在鍛煉自己的同時認真完成教學任務。另外，我們也能夠與原任課老師配合，合理的安排教學計劃。
在班主任實習工作中，作為原班主任老師的助手，從早上的跟早自習、查人、搞衛(wèi)生、開主題班會等活動，以學生的自覺自愿的學習態(tài)度和遵守學校規(guī)章制度為目標。我們在了解學生的整體情況和個別情況后，通過個別交談等形式對學生進行教育，使他們能夠認識到學習的重要性和緊迫性，我們以自身的經歷為突破口來教導學生和要求學生，讓他們能夠以更高的目標來要求自己。通過班主任實習，鍛煉了我們的'能力，提高了對學生整體情況和個別情況的了解能力，我們的組織能力和協(xié)調能力都有不同程度的提高;我們在以老師的身份要求學生的同時又以一名學生的身份來反思自己在以后的學習和生活中應如何提高自己的綜合素質;我們認識到處理好人際關系的重要性和必要性;知道了用一顆寬容的心和平常的心對待每一個學生的重要性和必要性;我們各方面的基本素質都能夠得到提高。
通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:
1、通過實習，了解了本專業(yè)的前言科學及發(fā)展方向，為更進一步的學習打下了基礎。
2、通過實習，同學們對教學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快、更好地適應工作環(huán)境。
3、通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學效果和教學水平。
4、通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感，更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
5、通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。45分鐘的課堂講授，無疑是口頭表達的最好鍛煉方式。
1、應嚴把大學微格教學關，讓所有實習生在走出校門前已有了充分的準備。
2、同學們普遍感到應加強學生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，不能僅僅停留在現有的水平上。
3、到實習學校后，應爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，明確職業(yè)學校教學的特點。
七周的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己，檢驗所學的過程。七周里，同學們在教學認識，教學水平，教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了xx理工學生的良好素質，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!
以后的路還有很長，但是我已經知道了該怎么樣教學生了。在以后工作后，如果我可以做一名教師的話，那么這次實習就極有意義了?？墒乔懊娴穆氛l也不清楚，我也不知道自己的路在何方，我也只有不斷的努力，直到自己能夠成功的那天起，我才會憶苦思甜，找到成功的方向!
大學生安全教育我的實踐報告篇八
20__年六月份，我院組織了我院的青年志愿者到鐮刀灣進行了一席義務勞動。此次勞動的主要內容是清理鐮刀灣河邊白色垃圾和衛(wèi)生死角。
在活動之前的準備工作非常順利,在通知發(fā)出以后,大家協(xié)調了時間,準時到達工作地點,分發(fā)好工具以后，我們開始了勞動。
鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋，我們就慢慢拿著垃圾袋，彎著腰把紙片，煙頭，塑料袋一一撿起的時候，身后留下的是一片干凈和有序，和春天的綠草紅花是那么的和諧和美麗，頓時覺得身心都輕盈起來，大家都不由自主的輕輕哼起歌，微笑起來。如果我們大家都能從小事作起，能多為他人著想，心存社會公德，保持好環(huán)境的衛(wèi)生清潔，這樣大家都是受益者。
雖然這次的勞動任務比較重，持續(xù)時間也比較長，可是整個過程中，每個青年志愿者都積極參加到這次的活動中來，而沒有一個人叫苦叫累。在勞動的過程中，青年志愿者還互相幫助，相互合作，在一定程度上很好地發(fā)揮和體現了協(xié)作精神。經過了近一天的忙碌打掃后，我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了，看著干凈的河邊，所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術品一樣，疲憊的眼神里透露著快樂和滿足。
這次義務勞動是對前一段時間理論學習的一個檢驗和延伸，是先進性的體現，經過了這次的義務勞動，我們院的全體青年自愿者要和實際的工作、學習和生活結合起來的思想有了更深刻的認識。大家紛紛表示，在以后的實際生活中，一定要從身邊的小事做起，從我做起，真正起到先鋒模范作用，永葆青年志愿者本色。雖然今天一些輿論聲稱中國當代大學生素質不斷下降，但是我們必須肩負起時代的重任，經受的起任何艱難困苦的考驗，不斷的磨練自己的毅力，為共同開創(chuàng)社會主義新紀元而奮斗不息！
大學生安全教育我的實踐報告篇九
回顧過去的一個多月，我們每天都伴隨著朝陽升起，伴隨著明月歸來。生活充實而有規(guī)律。實習前，我很迷茫，很壓抑。要當老師，除了博學之外，說話還必須要有一定的魅力。但一直以來，我總有一個無法克服的缺點。我在人前說話，經常會緊張，或者聲音顫抖，或者說話太快。所以越接近實習，越覺得緊張。在實習動員會上，我院輔導員的話給我留下了很深的感觸：實習，我們要失敗，要成功。這句話讓我釋放了很多。
來到實習學校，遇到了穿校服白衣服的同學，尤其是第一天聽到一個真誠的“好老師”。我的心已經穩(wěn)定了很多，很自然的接受了另一個身份。也以雙重身份開始了這不尋常的八周學習生活。
我三年級教美術。學校之前的十次微格教學培訓，在這里已經變得微不足道了一點。
第一節(jié)課，我怕死，也不緊張。聲音和自我感覺大，教學內容是基本功課。這個班好像有個形狀要把握，目的很明確。我把自己的經驗和初學者的錯誤結合起來，一步一步教。學生們專注的目光不斷給我動力和勇氣，讓我感到真實。
但是一周有五節(jié)復課，不同的課有不同的課堂反應，有積極的，也有消極的。這是對老師適應能力的考驗。根據上課的反應，我也做了相對的改動。一周結束時，我有一個小總結：
（1）語氣表達是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）、不要以為你上完一節(jié)課，它就完了你的事，也不要冷落學生。
（3）盡快探索學生的實際情況，如接受能力、學習藝術的興趣等。
（4）不要總是在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學生喜歡實例的指導。
所以在接下來的時間里，我問自己這些點，讓我在課堂上更加自然，也逐漸加強了自己自由發(fā)揮的能力。而且改了很多同學的作業(yè)后，我才發(fā)現原來批改作業(yè)的作用這么大。這讓我更加了解學生的實際情況。面對學生的`時候，讓我有個底。課前，對學生作業(yè)進行點評和分析，可以使課程更具階段性和系統(tǒng)性。學生學習更有動力。
可以說，鑒賞課是藝術教育中最難的一門課，如水中月，霧中花。你知道她的美，但是很難讓學生看到。
在備考階段，我努力想象優(yōu)美的句子或者搜索一些大師的幽默故事來渲染課堂氣氛，我努力把課堂設置得像我想象的那么完美。
在真實的課堂上，發(fā)現以上準備需要你的語言藝術和你的真情實感去感染學生。但我的感覺是，我喜歡把剛發(fā)現的新聞向觀眾報道。我放不下，無論是動作，表情，還是語調。每節(jié)課，我的導師顏老師都全程跟著。顏老師的意見很短。她告訴我要注意和學生的互動，給這個班的學生留更多的時間說話。如果音調控制不好，整個班級都會很平淡。
我抓住這兩個觀點進行反思。的確，在幾個班里，我都在努力把學生帶入大師的崇高藝術境界。我沒有注意到學生們的感受。如前所述，不要忽視學生。
接下來，我試著讓學生講述大師的故事或者如何欣賞他們的畫。有個男同學給我留下了深刻的印象，他對達芬奇的畫做了一個模糊的總結。雖然聽起來有點幼稚，但真的讓我有點佩服，課堂氣氛更好了。他們從世界上了解到開車更容易。教室氛圍也不錯。我也比較注意什么時候用什么語氣，適當停頓或者留白，會讓上課更有節(jié)奏感。
上了幾節(jié)課，收獲了一點經驗和思考。
（1）課堂就像一匹野馬，需要你的一點點積累慢慢馴服。
（2）要想感染學生，必須要有真實的感受。
（3）要教好藝術，你需要一種情感，這種情感包括你對藝術的不斷探索和對學生的熱愛，守護他們的天性，引導他們。
（4）把你對學生的熱愛融入到你對藝術的熱愛中，這樣你的教學質量才能不斷提高。
最后一周是手工課，主要是給學生做設計家具模型。因為過去的很多挫折，我很早就準備好了這門課。我努力回憶起自己對初中美術課的期待，以及當時對房子裝修的一些幻想。我搜了很多精致的手工制品，也提前做了幾個樣品。我也想把音樂融入美術課，音樂和美術書是相通的。有些音樂只是有一種無形的力量，刺激人的情緒。
真實課堂上，效果不錯。我初中的時候放了一些玄幻語句或者在導入部分變成問題。這給了這個班一個良好的開端。樣品展示時，同學們眼睛一亮，氣氛達到了預期效果。在學生的制作過程中，我以一種輕松的節(jié)奏慢慢推著一首鋼琴曲。沒有人問我為什么放音樂，我也沒有刻意解釋。整個課堂情境輕松流暢。師生可以得到更好的溝通。上完這課，我發(fā)現我和同學的感情更加親切了。有的同學作品不錯?？粗麄兊淖髌?，我仿佛回到了中學時代。
藝術是一種語言，它探索人類情感的奧秘。在藝術教育中，我深刻認識到，我們必須重視與學生的心與心的交流，努力用愛喚醒和激發(fā)學生對生活的感受，談論方法，抓住機會，引導他們用藝術語言表達內心的感受，豐富生活，陶冶情操，促進審美能力的提高，和諧健康地成長。
有句話叫天下最年輕的主任是班主任，管事情最多的也是班主任。真相。
雖然實習前看了一些關于班主任工作的書。但是剛面對一個班的學生的時候，我沒有任何方向。
前任班主任是個嚴厲的老師。在向我介紹了班級的基本情況后，我很少和張老師交流。一切都要自己摸索。
我把自己定位為前任班主任的助手。學生的第二個領導者。
我選擇了三年級三班，因為一場美術和繪畫表演的輔導。有18個男生，28個女生。一開始的感覺是女生在小組活動中比較主動可愛，男生相對被動，但是給我的印象比較幽默。這個班是美術專業(yè)班，學習成績在全班大多是中等水平。大多數學生都很活躍，學習氛圍很好。
面對他們，有更深的作為老師的責任感和作為領導的感覺。
因為這是一所封閉式管理的完全中學，所以主要以美術教學為主。這進一步考驗了班主任在很多方面的全能。在這個過程中，我深深體會到，當老師并不容易。
初期主要以觀察為主，上午看書，下午看書，晚上去聽課，關注學生的一舉一動和學習狀態(tài)。漸漸的，每次訪問的目的就更明確了。我也逐漸明白了我的任務。
多利用我在宿舍的時間去認識學生，交流，盡快記住他們的名字，我做的挺好的。作為班主任，一定要認識班上的每一個學生，做到因材施教。同時，通過批改每周的筆記和作文，在中間和下午有時間和學生聊天，上課的時候深入課堂，廣泛接觸學生，和學生交心交流。通過以上方法，我一步一步的了解了班上的每一個學生，為班級的輔助管理做好了準備。
我們實習期間舉行了許多學?；顒?。這讓我有更多的機會與學生接觸，鍛煉我們的組織和領導技能。我很快獲得了同學們的信任和信賴，對我的學生采取了關心和負責的態(tài)度。
相處久了，漸漸發(fā)現了這個班的問題。相當一部分學生學習松散，有些學生互相懷疑，但不清楚自己的現狀。錯過一個目標。了解了學生的基本狀態(tài)后，我決定以“堅持和奮斗”為主題召開一次班會。
利用網絡資源，我搜索了勵志短片《開始夢想，成就人生》的馬拉松比賽。在學生平時的體育鍛煉中，他們拍了一些積極嚴肅的鏡頭，并結合流行歌曲《第一個夢》，制作了一個簡短的視頻。還結合學生的學習態(tài)度和生活狀況，擬了一篇演講稿。
在這次班會上，我深深體會到了班主任在一個班級中的重要性。那一雙專注的眼睛和專注的表情是我的肯定。班會以掌聲結束。心里有一種滿足感。同時感覺班主任是一個班級的中心，靈魂，引路人，平凡又偉大。
在與張老師的深入交談中，她向我講述了很多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和班級時，往往很難做出選擇。學生很難理解老師的痛苦。
這讓我深受感動，開始深思。作為教育工作者，知識體系只是一個基本條件，更多的是你對教育的情感和態(tài)度。這份工作給你的生活帶來了什么。其中的復雜性和意義需要我以后慢慢發(fā)現和管理。
實習期間，我們美術組的幾個成員參加了美術組的三次例會。這讓我對一個課題組的整體運作有了初步的了解。我也認識到工作中同事關系和集體協(xié)調的重要性。
在這方面，黃校長的話讓我冷靜了下來：一個人的整個職業(yè)生涯可以分為四個階段，第一個階段是創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段你要多干活，不怕虧，用事實證明自己的實力。對生活有積極樂觀的態(tài)度。第二階段是發(fā)展階段，這時你要有創(chuàng)意，創(chuàng)新很重要。最后一個階段是人生的頓悟。這個時候，很多事情都是關于命運的。
八周的經歷，不平凡而深刻。對我來說，是洗禮。這也讓我對職業(yè)在我生活中的意義有了一個衡量。八周的收獲，我想，只能在以后的生活中慢慢體會。
大學生安全教育我的實踐報告篇十
轉眼間，一個多月就結束了，在這里我體會到很多。通過這個假期的社會實踐使我從內心體會到勞動的快樂和光榮。通過幾天的實踐我發(fā)現我在說話和接待顧客方面還有所欠缺。通過實踐我總結出幾點：
做為一個服務行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是必須的，要想獲得的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
創(chuàng)新是個比較流行的詞語，經商同樣需要創(chuàng)新。根據不同層次的消費者提供不同的商品。去年過年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。這些年貨是去年所沒有的?，F在生活水平提高了，消費水平也會提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時代。父親確實有經商頭腦。
今年我家的對聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我的榮幸。下聯(lián)：您的滿意是我的愿望。橫批：誠信為本。成信對于經商者來說無疑是生存的根本，如果沒有誠信，倒閉是遲早的，誠信，我的理解就是人對人要誠實，真誠才能得到很好的信譽。我認為我父親就是這樣一個人，他為人穩(wěn)重，待認真誠，辦事周到，所以他得人緣很好，我認為這是開店成功最重要的一點。
這一個多月的社會實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也讓我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業(yè)技能，我信我行！
大學生安全教育我的實踐報告篇十一
時間一晃而過，這個假期的時間過得特別的快，這段時間的勞動實踐讓我學到了很多的東西，接下來的是我的勞動實踐報告總結。
學校是讓我們學習知識的地方，社會更是讓我們學習的知識得以實踐并加以升華，在勞動實踐的過程中不僅是學以致用，更多的是增強自身的實踐能力，學習到書本上沒有的東西，在實踐中我們可以不斷的磨練自己，增長知識深度和厚度，就像那句話說的“實踐是檢驗真理的標準”。
在這次實踐中，雖然我只是簡單的文員，但是在這份小小的工作中，我還是收獲頗豐，體會到了很多的東西，增強了自己的能力。
在這個不長的實踐過程中，我做出了自己的努力，雖然只是簡單的整理表格，整理一下文檔，辦公室的衛(wèi)生的維護。這些都是很簡單的工作，但是在這個實踐的過程中鍛煉我自己的能力，增強我與別人溝通的能力，增強了我的動手能力，我相信經過不斷的勞動實踐，可以不斷的增強我自己的各方面的能力，在實踐中不斷的學習，不斷的充實。
雖然這份工作，偶爾會覺得乏味，但是我始終相信沒有小事情，只有把每一件小事都做好，才能更好的成就大事。在這個實踐的過程中，我也發(fā)現了自己很多的不足，比如，與人溝通的能力還不是很強，不能很好的處理一些突發(fā)的狀況，不能很好的與同事之間快速的協(xié)作磨合。這就要求我，還要更加努力的學習，還要不斷的增強自己的綜合能力，還要不斷的學會協(xié)同合作，不斷鍛煉自己的口頭表達能力，交際能力。
這次實踐，讓我明白了一個道理，只有多出去走走，做多些實踐性的工作，才能更好的發(fā)現自己的不足之處，才能對應的提高自己的能力，才能揚長避短，才能更好的學以致用。
我們學習有良好的學習氛圍和學習環(huán)境，通過這次的勞動實踐，我明白了，在我們還在學校的時候，要多珍惜學習的時光，多學一點知識，這樣才能更好的面對，將來工作中可能會遇到的種種問題，這只是一次短暫的勞動實踐過程，在這個過程中我還不能充分的感受到真正工作的各種問題，艱辛和不易，但是我可以感受到工作給我?guī)淼臉啡ぃ@會讓我更加的珍惜接下來在學校的時光，好好讀書，讀多方面的書，以后多去實踐實踐。我相信僅僅擁有知識是不夠的，我們還要增強自己運用知識的能力，與別人合作的能力，與別人溝通的能力，與別人交際的能力，自己的動手能力，實踐能力。在學校的時候，充分的吸允知識的同時，也要注重自身綜合能力的提高，這樣才能更好的適應社會，融入社會的氛圍中。
經過這次勞動實踐，我懂得了很多，我會更加的努力。
大學生安全教育我的實踐報告篇十二
為了體驗當老師的榮耀和辛苦，我特地報名參加了我們學院組織的暑期“三農”教學活動。參加“三農”活動不僅是為了體驗生活，給孩子帶來知識和快樂，也是為了傳達志愿者的精神，通過這次活動展示當代大學生的心靈和對世界的擁抱。
7月13日早上，我早早起床，準備去鄉(xiāng)下旅行。我總是期待著遇見學生，和他們一起學習，一起收獲知識和快樂……我的內心充滿了興奮和喜悅。
這次xxxx中學為支教做了很大的準備。每個團隊成員將向當地學生展示自己的家政技能和專業(yè)，并教會他們良好的技能和實踐知識。這將是這次最有意義的事情。
來到xx中學的第一天，我們舉行了一個簡短的升旗儀式。然后，我們一個個向本地同學介紹自己，重點介紹自己的特長。這是為了讓學生對我們感興趣。之后，我們會更容易交到朋友。
自我介紹后，我們帶著旅行來到宿舍，打掃宿舍，自己鋪床。我們是10個人的宿舍。住宿一般。雖然沒有風扇，但也不太熱，因為它在山里，周圍有很多大樹，吸走了很多熱空氣。宿舍有獨立的衛(wèi)生間和淋浴房。這樣，生活方便多了。
第二天，我們開始正式上課。我們以前坐在教室里聽老師講課，現在換了角色，站在講臺上給學生講課。很多人都是第一次以“老師”的身份在平臺上授課。感覺真的很新鮮，但同時又有點壓力——擔心他們說不好。
這次我是來教音樂的。下午安排上課，連續(xù)兩節(jié)，兩個下午。這兩天的音樂課，三個老師一起上，每個老師講的內容都不一樣。我想教的是簡單音樂的知識，另外兩個同學分別教聲樂演唱和鼓樂。上課前，我們向學生展示了我們的特殊技能。我吹葫蘆絲，一邊吹一邊用眼睛和他們交流。他們都認真聽和看。
節(jié)目結束后，我們開始上課。首先我會給同學們講樂理知識。我給他們講了最基本的記譜法知識，比如音階、音符、休止符、符號的簡單介紹。我說音階的時候，他們還能聽懂。當我深入談論音符時，大多數學生不太明白我說的是什么，因為沒有音樂基礎。我讓他們站起來試著唱，發(fā)現他們錯了或者不會唱，才知道他們沒有吸收我說的話。
但讓我開心和感動的是，他們雖然聽不懂，但還是認真聽，盡力聽我說。這讓學生感到對老師的尊重。教學雖然沒有成功的喜悅，但站在講臺上卻有喜悅和快樂。
總結一下自己工作的不足：一是缺乏積極的態(tài)度，講課前不了解學生的學習情況，不了解他們的音樂基礎。其次是最重要的不足：缺乏表達，你所知道的知識沒有用最簡單的語言表達出來，讓學生覺得很難，對聽力失去興趣。還是那句話，準備不夠，可以準備一些小游戲，穿插在講課中，增加課堂趣味性。最后，我缺乏課后與學生的交流，沒有給他們帶來更多的音樂知識。
從這次演講中，我意識到做老師很難，做學生喜歡的老師更難。老師不僅要課前備課，還要靈活。他們應該根據學生在課堂上的反應對課程進行一些調整，不應該完全按照自己的教學計劃進行。如果當時準備的游戲多一點，我就可以在課堂上穿插一些游戲，這樣學生就不用那么認真聽講了。
無論如何，在另外兩個隊友的配合下，教學工作順利完成。最讓我開心的是，我終于實現了小時候當老師的夢想。讓我真正感受到了站在講臺上，拿著粉筆，面對著學生講課的快樂心情。也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的了解。我覺得，回到大學，坐在教室里，聽課會更認真，因為我知道，這是講臺上的老師最期待的尊重。
沒課的時候去聽其他組員的，發(fā)現課堂氣氛活躍的班級都有一個共同點：一是講課的老師就像是課堂上的綜藝主持人，能充分展示自己的魅力，吸引學生的注意力；二是班里同學分組，全班是一個pk先答題，決出勝者。數學，語文，英語課的隊友可以讓課堂氣氛這么活躍。當我聽這些課的時候，我感到特別興奮和激動，我一起加入到課堂氣氛中。聽完課，我對學生的機智和靈活感到驚訝，對講師創(chuàng)新的教學方法印象深刻。
事實上，我們只能在課堂上了解一些學生的反應能力或知識水平。如果我們真的想了解一個學生，想知道他們有什么困難需要幫助，我們真的需要注意。在業(yè)余時間敞開心扉和他們交談是一個很好的方式。老師想和學生交朋友，想了解學生，想幫學生解決問題，只要有“誠意”就不難。我們隊里的人都很喜歡學生，無論成績好壞，都想給他們最大的幫助，給他們最多的知識。我們以真誠的態(tài)度與學生交往，所以我們贏得了學生的愛。他們心中的小秘密或者生活中的煩惱都會告訴我們，希望我們能給他們建議或者幫助。他們遇到的困難，比如和朋友相處不愉快，不理解父母，早戀，成績下降等。我們大學生在中學就遇到過這些問題。我們給他們建議，像大哥大姐一樣幫他們找解決方案。
這和講臺上教學不一樣。講臺上的課都準備好了，演講前準備好了好的草稿。為了幫助學生解決困難，我們應該從我們所經歷的事情中吸取經驗和方法來告訴他們。怎么說，怎么表達也很重要。這就是大學老師通常強調大學生要學習的“溝通能力”。
感謝我們的真誠和努力，這一次，大家順利完成了支援農村教育的任務。我們不僅獲得了知識，也經歷了生活。最重要的是，通過這次下鄉(xiāng)，我們服務了社會，回報了社會，繼承和發(fā)揚了志愿者精神。我們將繼續(xù)前進，努力學好我們的技能，為社會做出更大的貢獻。
大學生安全教育我的實踐報告篇十三
以貫徹《職業(yè)教育法》、《就業(yè)促進法》為主線，緊緊圍繞全省勞動保障中心工作，以加強高技能人才培養(yǎng)評價為重點，加強管理，完善制度，強化體制、機制創(chuàng)新，大力推進全省技工院校“一體化”師資隊伍建設和教學質量的不斷提高，在擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時切實加強鑒定質量管理，有力促進全省高技能人才隊伍建設的快速發(fā)展。
(一)全省技工院校教研工作。以加快培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和高素質技能勞動者為目的，深入研究技工院校教學工作中的新情況、新問題，通過開展多種形式的教研活動推動教研成果轉化，進一步提升全省技工院校整體教學水平。
1.加強職業(yè)培訓教材建設。一是積極參與并承擔原勞動和社會保障部實施的技工學校精品教材、高技能人才培訓教材、農民工培訓教材和師資培訓教材“四項教材建設工程”編審工作，爭取四類教材各開發(fā)10本，使用率達95%以上;二是組織編寫貫徹先進教學理念、教學方法及教研成果的技師教材5本，爭取使用率達90%以上;三是繼續(xù)組織編寫適合我省實際的農民工培訓教材10本，形成農民工培訓系列配套教材，切實提高農民工培訓質量，推動我省勞務輸出由體能型向技能型轉變。
2.強化師資隊伍建設，大力推進教學改革。每年聘請全國知名專家為教師傳授“新知識、新工藝、新技術、新方法”，拓寬教師視野，豐富教師閱歷，提高教師素質，通過培訓使全省一體化教師比例達50%以上。
3.堅持校企合作方向，促進校企合作向縱深發(fā)展。在認真總結推廣校企合作經驗和有效的合作模式的同時，不斷探索校企合作的新方式，使校企合作成為技工院校培養(yǎng)實用型高技能人才的突出特色。
4.建立科學的教學評價體系。每兩年組織開展一次技工學校理論及實習教學檢查，促進教學管理規(guī)范化、信息化、科學化，職業(yè)技能鑒定《勞動職業(yè)鑒定》。定期組織開展文化課及專業(yè)基礎課統(tǒng)考，促進教學水平提高。定期組織學科帶頭人、“三好學生”及優(yōu)秀教研成果評選等活動，激發(fā)教師教學及學生學習積極性。
(二)職業(yè)技能鑒定工作。以高技能人才和農民工職業(yè)技能鑒定為重點，進一步創(chuàng)新符合我省實際的職業(yè)技能鑒定工作機制，加大國家職業(yè)資格證書制度實施力度，到20xx年使全省高技能人才占技能勞動者的比例達到25%以上，其中技師、高級技師占技能勞動者的比例達到5%以上，帶動中級、初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展。
1.加強市、縣(區(qū))級職業(yè)技能鑒定機構建設，落實鑒定機構和人員經費，建立健全覆蓋全省的職業(yè)技能鑒定工作體系。2010年前60個勞務基地縣建立職業(yè)技能鑒定機構，20xx年前全省所有縣、區(qū)全部建立完善的職業(yè)技能鑒定機構，達到開展職業(yè)技能鑒定工作的各項規(guī)范化要求。
2.以院校鑒定、社會化鑒定為基礎，積極探索企業(yè)技能人才評價方式改革，推進仿真和無紙化考核等鑒定新手段，使全省鑒定人數5年累計達到250萬。
3.落實農民工鑒定補貼等扶持政策，使經過培訓的農民工都能參加職業(yè)技能鑒定并獲得相應的職業(yè)資格證書或專項職業(yè)能力證書。
(三)職業(yè)培訓。實施動態(tài)考核管理辦法，加強高技能人才新知識、新工藝、新技術、新方法等技術培訓，強化技師、高級技師的知識更新和能力培養(yǎng)，實施高技能人才動態(tài)考核管理辦法，保持創(chuàng)新活力。
(四)公共實訓基地建設工作。制定并實施全省公共實訓基地建設規(guī)劃。省本級2009年底前擬訂公共實訓基地籌建方案，提出建立公共實訓基地的調研和可行性報告，形成建設項目報告。2010年爭取政府資金投入，推動公共實訓基地建設進入實質性操作階段。力爭2012年底前實訓基地投入使用并發(fā)揮效能。
(一)積極爭取政策扶持和資金支持。一是要在2009年成立公共實訓基地籌建領導小組，開展專題調研，盡快拿出籌建方案。二是爭取將省級公共實訓基地建設納入省級財政預算，盡快啟動省本級公共實訓基地建設。三是盛市兩級職業(yè)技術培訓教學研究機構要主動爭取本級財政對技工院校教學研究工作的支持力度，在適度增加科研經費的同時，保證國家重點教材的開發(fā)經費。
(二)強化基礎工作，進一步夯實河南職業(yè)技術培訓教研和職業(yè)技能鑒定工作根基，全方位提升服務質量。
1.省職業(yè)技術培訓教研室要充分發(fā)揮在提高全省技工院校教學質量方面的指導作用，以省部級技工學校和高級工班為重點，加大工作力度，拓寬業(yè)務范圍，提高教研工作的針對性，形成盛市、校三級教學研究工作層次結構，規(guī)范教研成果評審活動，推進教學質量提高。在省勞動保障行政部門的指導下，進一步完善教學質量與學校評估升級相結合的聯(lián)動機制，形成由師資隊伍、硬件建設、教學水平、就業(yè)參數等多項指標組成的科學考評體系，推動全省技工院校規(guī)范化、制度化建設。
2.省職業(yè)技能鑒定指導中心對口負責國家人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心和中國就業(yè)培訓技術指導中心分管工作。加強全省職業(yè)技能鑒定機構基礎建設，推進鑒定質量工作規(guī)范化、制度化，在不斷擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時，采取有效措施，確保國家職業(yè)資格證書的嚴肅性和公信力。
一是積極推動職業(yè)技能鑒定機構建設。力爭三年內實現省轄市鑒定中心機構編制、人員經費、辦公地點三落實，五年內實現所有縣、市(區(qū))職業(yè)技能鑒定指導中心組織建設和制度建設規(guī)范化。
二是盛市職業(yè)技能鑒定指導中心要對申請建立職業(yè)技能鑒定所(站)的單位進行認真、嚴格的資格審查，在規(guī)定時限將審查結果報送勞動行政部門審批。
三是省職業(yè)技能鑒定指導中心在對全省職業(yè)技能鑒定機構進行指導的同時，進一步加強對省直職業(yè)技能鑒定所(站)的具體指導。
四是盛市職業(yè)技能鑒定指導中心要按照勞動保障行政部門的統(tǒng)一要求，認真做好各職業(yè)技能鑒定所(站)的年檢和三年評估認定工作，在規(guī)定的時限內將年檢、評估結果上報，由勞動保障行政部門發(fā)布年檢、評估結果。
五是切實加強職業(yè)技能鑒定的統(tǒng)計工作，做到數據準確、上報及時。努力提升全省職業(yè)技能鑒定考務管理信息化水平，三年內實現職業(yè)資格證書網上查詢。
六是積極探索職業(yè)技能鑒定新手段。在計算機操作員和汽車修理工等職業(yè)中推廣數控仿真考核技術，提高鑒定工作水平;積極組織參與由企業(yè)承擔人才評價的試點工作，為拓寬企業(yè)技能人才成長渠道積累經驗。
3.盛市職業(yè)技能鑒定指導中心在同級勞動保障行政部門的具體指導下，切實履行在職業(yè)技能競賽活動中的職責，為廣大職工搭建切磋技藝、展示技能水平的平臺，暢通培養(yǎng)高技能人才通道，更加廣泛地開展各類職業(yè)技能競賽活動。
4.加快信息化建設步伐。一是創(chuàng)辦《河南職業(yè)技術培訓動態(tài)(半月刊)》，及時準確地報道全省職業(yè)技術培訓和鑒定系統(tǒng)動態(tài)性、舉措性、經驗性、探討性信息。二是建設、使用好河南職業(yè)資格工作網平臺，大力宣傳職業(yè)資格證書制度，交流培訓、鑒定、教研工作的先進經驗，宣傳高技能人才的先進事跡;及時發(fā)布培訓考核信息，實現職業(yè)資格證書網上防偽查詢和考試成績網上查詢，逐步實現網絡遠程報名。三是建立科學、高效、合理的信息平臺和信息化工作體系，為社會提供一流的培訓與鑒定服務。建立并完善技能人才信息庫和人才需求專欄，促進技術和人才資源的共享。
5.加強技術支持和技術服務，進一步提高鑒定題庫的時效性和針對性。省職業(yè)技能鑒定指導中心要在不斷擴大國家題庫覆蓋范圍的同時，積極探索國家題庫開發(fā)新模式，暢通試題資源開發(fā)渠道，整合行業(yè)和相關企業(yè)的試題資源，吸收有積極性的社會各方面力量參加國家題庫開發(fā)，形成合作開發(fā)、共同開發(fā)的格局，滿足全省鑒定需要。
6.加強基層基礎建設，不斷提升服務水平。全省各級職業(yè)技能鑒定機構都要按照廳豫勞社〔2007〕8號文《關于加強基層基礎工作的意見》要求，切實做到機構、人員、經費、場地、工作、制度“六個到位”，進一步完善服務設施，健全工作制度，提高服務水平。
大學生安全教育我的實踐報告篇十四
由省組織舉辦的大學生農村科普行活動，深入到農村開展環(huán)境衛(wèi)生狀況調查、村民對新農村合作醫(yī)療態(tài)度調查、科普知識調查等調查活動，宣傳科學知識、提高環(huán)境保護意識。同時讓大學生真正走出校門，接觸社會，了解國情，在實踐中增長了知識，得到了鍛煉，將學校所學的知識付諸于實踐，增加社會，以便以后能更好地參加公共衛(wèi)生工作。
7月11日下午2點王院長召集將參加活動的全體師生開會。會上，王院長介紹了開展此次活動的目的及其重要意義。后由負責該活動的老師介紹將要實踐的內容和時間安排。老師還依照以前的經驗教授了我們應該帶的及活動過程中可能遇到問題的處理。最后每一個人都領到兩件t恤和一頂志愿者帽子。拿到裝備后我是無比的激動，盼望著明日早些到來好好的要大干一場。已經是大四結束了，專業(yè)課知識已經學完了，正好趁開學去之前檢驗一下自己學的到底怎樣了?；氐剿奚岽┥涎b備，對著鏡子更是期待看到明日的我早些到來。
12日早上我五點半就起床了，因為六點半要在公衛(wèi)樓前集合，這可是我大學生活中起來最早的一次了，真是一個挑戰(zhàn)!但我知道挑戰(zhàn)也是和我們一樣才剛剛開始。起來洗漱整理之后吃完前晚準備的早餐，準時到了集合地點。盡管起來都那么早，但每一個隊員都是激情洋溢，絲毫沒有一點困意。老師安排我們把宣傳條幅、旗、宣傳單、宣傳手冊、調查問卷等所需物品搬運到車上。我們可又多了一個隊員——司機。一切準備完好之后，司機師傅開著車就向涉縣出發(fā)。在車上，老師給每一個人發(fā)了一份調查問卷以熟悉其內容，同時老師把我們14名學生又分成了兩小組，這樣一來每2名老師帶領7名學生分頭行動，更是提高了工作效率。我們早上7點出發(fā)到達時已經是下午1點多鐘了。由于之前沒有開車去過涉縣，也只是問了別人大概多長時間能到而已，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車，使我們比計劃晚了3個多小時左右到達。真是計劃趕不上變化啊!早上起的早、吃的又少，現在每個人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神里充滿著激情。到了之后，我們大家在一家飯店吃了午餐。為了減少太大的消費，我們也是簡單單吃了一頓。但我們已很滿足了，畢竟這不是來的目的。來了，我們就要吃最大的苦，做最大的事。老師也是希望著早些開展工作，畢竟路上耽誤了一些時間。譚老師更是簡單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯后我們到了住處，老師安排了一下房間后，我們便立即動身前往我們要宣傳調查的第一站——城關鎮(zhèn)招崗村。
我們首先到了村委會，取得了村委會領導的同意，在他們的協(xié)助下，我們在庭院里布置了一排桌子和凳子。在桌上放了兩臺計，在墻上貼了宣傳單，掛起了條幅，豎起了旗子。趙老師在村委會的廣播里老鄉(xiāng)們前來村委會。一切準備完了之后，我們拿著宣傳單、宣傳手冊和調查問卷等待著村民的到來。廣播通知后，很快就有村民前來了，同學們很快微笑著迎接上去，向村民發(fā)放知識書籍，給村民講解科學知識，并做了問卷調查。由于大多數村民不識字，我們都是一個題一個題地問出來的。做一份調查可能容易，但是要做許多份時就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學在交流上有些阻礙，但我們都克服了種.種困難。同學們有的在發(fā)放傳單，有的在回答村民問題，有的在做調查，有的在為村民測量血壓。老師們更是和大家融在一起，已經分不清誰是學生誰是老師了。漸漸地村民多了起來，大家更是忙的接不過來?？纯催@一熱鬧的場景：有調查、有發(fā)傳單、有訪談、有測量血壓、有照相。大家真是忙的不亦樂乎!就這樣我們順利地完成了第一站的任務。
本來計劃第一天要去兩個地方的，但時間已晚了，只能第二天再行動了，我們還是滿意地回到了住處。老師給我們學生每人發(fā)了10元錢自行解決了晚餐。晚餐后回到住處，大家都高興地聊了一些今天的感觸，現已經是疲憊不堪了，于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動。我們6點起床吃完早餐后就前往了第二站。不知什么原因，也許是沒有得到領導的支持，在這我們就呆了十幾分鐘發(fā)放了一些傳單。老師下面兵分兩路：一路前往原曲村，一路前往固新鎮(zhèn)固新村。司機師傅開車在路途中把第一組留在了原曲村，我們第二組繼續(xù)前往固新村。由于昨天已經開展了一次，所以我們都有了經驗，也很順利地完成了任務。兩組到了一起后已是11點多了，我們坐車往學校趕去。休息了一晚上，第三天同樣早起坐車前往石家莊市深澤縣。這次也是分成了兩路，第一組去了大賈村，我們第二組去了西南留村。到了之后取得當地領導的同意，群眾的理解支持后，我們便進行了活動。大家都有了前兩天的經驗，都已經對所做的宣傳調查工作相當熟練了，于是很順利地就完成了任務。
完成實踐活動之后，大家聚在一起吃午飯，交流了一下自己此次實踐活動所收獲之處，并說說自己認為自己這次實踐活動有哪些不足的地方。我們都暢談了自己的?；氐綄W校后在公衛(wèi)樓前我們再一次合影留念，雖然已是很疲憊，但每個人的臉上卻都掛著自信而滿意的笑容。
短短3天的暑期社會實踐活動結束了，但它給我們的影響是深遠的，真是收獲很多，感觸很深。我充分認識到了只有把理論與實踐相結合，才能更好地完成工作?；顒又皯挠媱?，盡量想的周全些，則后面就順利些，畢竟好的開端是的一半;活動過程中對出現計劃之外的情況應能夠靈活而合理地進行調整;此類調查活動首先更應該取得當地領導的重視和群眾的理解支持;這樣才能提高工作效率，更好地完全任務。此次農村之行讓我更深層地了解我們國家農村的基本情況。我們去的都是高發(fā)之處，特別是涉縣這個人口調整死亡率全國第一的地方。經調查當地環(huán)境污染比較嚴重，盡管當地有“十佳小康村”，也是工廠較多帶來了經濟效益，但也給當地環(huán)境帶來了巨大污染。以前農民不得不飲用被污染的水，現在普遍已經打了深井，能夠喝上清潔衛(wèi)生的水。但各方面的許多因素仍使當地和癌癥高發(fā)。有的家庭出現了“因病致貧，因病返貧”的現象。國家新農村合作醫(yī)療制度的實施有效地緩解了病人家庭的經濟壓力，在一定程度上遏制了因病返貧、因病致貧現象，促進了農村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，促進了農民就醫(yī)觀念的改變，同時也提升了黨和政府為民辦事的形象，但仍有不少農民對這一政策不夠了解。因次還應加大宣傳，農村的環(huán)境衛(wèi)生需要極大改善，農民的科學素質需極大提高。這也許才是我們公共衛(wèi)生人員以后工作的一個極大挑戰(zhàn)啊!我深知我們肩上的擔子很重，任重而道遠!因此現在學校階段必須充分學好相關理論知識，充分武裝自己的頭腦，把握好社會實踐和學校實習的機會，多積累經驗，只有這樣才能為我們國家的公共衛(wèi)生事業(yè)做出自己最大的貢獻，讓我們國家更加繁榮昌盛，人民都能過上幸福的生活。
大學生安全教育我的實踐報告篇十五
一個多月的社會實踐很快就結束了，在這一個多月中，不僅讓我感受到了做老師的樂趣，更讓我認識到了我身上的很多不足。本次教育社會實踐讓我明確了畢業(yè)后的發(fā)展方向，為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎。
我們的社會實踐主要分為兩部分，第一是備課試講階段，第二是校內實踐。校內實踐又分為教育見習，教學工作和班主任工作。
在社會實踐開始的第一周，我們便在學校里進行了備課試講。我們采取集體備課的方式，認真研讀教材，再集合其他同學的建議，寫出令自己覺得滿意的教案。寫出完整的教案和課件后，我們再分組輪流試講。在試講中，我們每一個人既是老師，也是同學，更是評委。通過這種方式，將自己的教案一遍一遍地進行修改，努力為接下來的教學實踐打下基礎。
到社會實踐學校后，我們首先進行教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是單純地把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習，也不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現原來聽課要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。通過教育見習，我懂得了課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
教學工作是我們這次社會實踐的重頭戲。雖然之前試講過很多次，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經驗不足的。由于之前備的課和社會實踐學校的教學進度有一些出入，所以我要重新備課。通過和原任課老師的交流，我了解到備課原來是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。在任課老師的幫助和指導下，我寫出了完整的教案和課件，并交給任課老師檢查。老師說可以了，再試講，直到任課老師滿意才開始真正的上課。
我的第一節(jié)課是《溶液的稀釋》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的。這節(jié)課是對上一節(jié)課《溶液的配制》的拓展。由濃硫酸配制稀硫酸來引入。因為濃硫酸和稀硫酸的性質不同，學生比較感興趣。雖然上課時有點緊張，但因為我是這個班的社會實踐班主任，與同學們都比較熟悉，在同學們鼓勵的目光中，我就慢慢地鎮(zhèn)定下來了。
大學生安全教育我的實踐報告篇十六
前學術界在討論村民自治或村級治理時，大都忽視了對村級治理類型的區(qū)分。村民自治作為一種民主化的村級治理制度，在具體實施過程中，因為面對制度環(huán)境的不同，而具備相當不同的效果和表現，不能理解村民自治所面對的特殊環(huán)境，也就難以理解村民自治這樣一種民主化村級治理制度的實踐后果。村民自治制度是國家強制實施的一項制度，依據村民自治制度實施場域的村莊狀況的不同，這一制度安排的實踐后果會有不同。本文試圖依據村集體掌握經濟資源的多少，將作為強制實施的村民自治制度實踐后果的民主化村級治理區(qū)分為動員型村級治理和分配型村級治理。這兩種村級治理類型因為村集體經濟資源多少的不同，而在具體表現中具有相當的不同。當然，將民主化村級治理分為動員型和分配型兩種類型，還是一種理想類型的分類方法，實踐中兩種村級治理類型交叉重合之處甚多，并不存在嚴格意義上的不同。
究向政策基礎性學術研究過渡的重要標志。 從治理的視角來研究村民自治，村民自治制度安排就變成為一種民主化的村級治理制度，這種制度既不同于傳統(tǒng)的村莊自治，也不同于政權意義上的民主制度，用村民自治而不是村自治這一概念，表達了前一種治理的含義[1]，村民自治是一種社會民主而非政治民主，則表達了后一種治理的含義。
從治理的角度來研究村民自治，正好與村民自治制度的緣起相關。村民自治制度在廣西一些山區(qū)自發(fā)產生的時候，就是為了應對人民公社解體之后出現的社會失序現象[2]，自發(fā)產生的村委會引起國家的重視，既與當時民主化的語境有關，也與當時農村治理面臨的困境有關。而在實踐中和《村委會組織法》的規(guī)定來看，村民自治在村莊(行政村)秩序保持中可以起到的作用，應是村民自治的核心要義。 民主化村級治理的關鍵即村民的自我管理、自我教育和自我服務的村莊內生秩序狀態(tài)，這種狀態(tài)是通過四種民主辦法即民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督來達到的。從治理角度研究村民自治，實質上就是研究以民主的辦法來形成村莊內生秩序，這些秩序包括經濟的合作(如公共工程建設)，抵御上級過度的提取，抗御地痞對村莊的騷擾，以及監(jiān)督村干部的行為等等，這樣，治理視角所關注的問題就是用民主的辦法來形成內生村莊秩序時的過程、可能及特征。而正是因為村集體經濟資源狀況的不同，造成了用民主的辦法來形成村莊秩序時的過程、可能、特征及其側重點上的不同，這種不同就是我們本文將要重點討論的民主化村級治理的分配型和動員型類型。我們將以村民代表會議的民主決策過程及村民代表能力來展開討論。
若理想化，民主化村級治理可以劃分為兩個相互聯(lián)系的部分，一個部分是用民主的辦法來決策村務，其內容包括選舉村干部和村民代表，召開村民會議表決，以村民代表會議的形式進行村務決策和監(jiān)督;一個部分是用集中的辦法來辦理村務，即由村干部這些具體的村民推選出來的人將村民決策的村務辦理下去。
展開以上兩個部分，第一個部分的實質就是形成村務決策和推選出執(zhí)行這些村務決策的人員，從理想狀態(tài)來講，村民可以隨時罷免自己選出來的村干部及村民代表，實際上則因為罷免需要成本，就為村干部以及村民代表的行為相對脫離村民意愿提供了可能。村干部及村民代表這種相對脫離村民的狀態(tài)，必然帶來民主化村級治理的第二個部分即用集中的辦法來辦理村務的后果。相對的脫離既為村干部創(chuàng)造了發(fā)揮個人才干的空間，也為村干部提供了謀求私利的機會。
村民代表也是相對脫離于村民的，但一般來講，村民代表較村干部離村民更近，一是因為村民代表是更小范圍村民推選出來的，更重要的是，村民代表并不掌握著村干部一樣辦理村務的權力，而只是決策和監(jiān)督村務的權力。因此，也可以將村民代表當作村民的一個部分，而單獨將村干部作村務的辦理人，即集中的主體。
從村務決策的形成即村民意愿的角度，村級治理面對的首要問題當然是村集體公益的維護，或說如何在村莊范圍內獲得公益，減少外部性，這種村民意愿的典型是修路架橋和維護治安等具有強烈外部性的公共(轉載自本站，請保留此標記。)工程和公益事業(yè)，在不能依靠外部的國家和村內個人提供的情況下，村集體辦理這些事業(yè)成為最佳選擇，這時候，村民都會有讓村集體來興建這些公共工程和公益事業(yè)的'愿望和要求，村民也很容易通過村民代表會議或村民會議的形式形成具體的村務決策。 問題是，雖然每個村民都希望獲得公益的好處，但每個村民也會盡可能減少自己為獲益所付出的成本。每一項公共工程和每一件公益事業(yè)的受益者或受益者的受益程度都是不平衡的，一些人受益很多，一些人受益無多甚至反受其害，這樣，雖然村民都期待村中公益，卻因為受益不可能均衡，而鮮有在每一件具體的公共工程和公益事業(yè)決策中一致同意的情況。少數人服從多數人正是實踐中運行的民主制度的規(guī)則，大多數村民或村民代表可以作出村務的決策，但村務的辦理卻難以跨越這些具體村務決策中的少數反對派。
民提高對利益受損的忍受度，一個社會關系多的村干部可以帶來反對者的壓力，而一個性情暴燥、身體強健的村干部，則可以構成對反對者的身體威脅?？偠灾?，在村莊輿論不能對村中少數反對派構成壓力時，辦理村務的村干部的個人魅力和能力，就成為一種可能的替代手段，現實中這種情況到處可見。
除以上兩種辦法以外，村集體經濟成為村干部可以調用的另一種資源。擁有豐富村集體經濟資源的村莊，大多數村民可以不顧少數人的反對而決定資源如何分配與使用，村干部也可以利用村集體資源來建立對村民的獎罰機制，少數村民若反對大多數村民的愿望和決策，他們雖然可以不顧村莊的輿論壓力，卻不得不考慮經濟利益上可能受到的損害，從而不得不照應多數人的愿望。況且村集體經濟資源的豐富，使得村干部可以不從村民那里抽取資源，就可以辦理好村中公益事業(yè)。
因為受到少數村民的反對，而辦不下去的狀況，這種狀況會大大損害村民本來可能得到的好處，或為了得到這種好處，而不得不讓每個村民花費更大代價(比如集體建供水設施和每戶打井)。辦理公共工程和公益事業(yè)的村民意愿是不成問題，通過村民大會或代表會議形成村務決策也不成問題，但在辦理村務時，村干部卻往往面對著無法逾越的少數反對者的反對，最終致使民主化的村級治理效果不佳。
這就是說，從理論上看，決定民主化村級治理狀況的關鍵是村中可能出現的少數反對派能否被說服成為合作者，或直接說被壓服。如前所述，這取決于村干部的個人能力，村莊輿論壓力以及集體經濟資源的多少。
村干部個人能力和村莊輿論與民主化的村級治理的互動關系，我們已分別討論[3]，本文中，我們重點討論村集體經濟資源對于民主化村級治理的影響。
如前所述，村集體經濟資源在兩個方面深刻地影響著民主化的村級治理，豐富的村集體經濟資源增加了村干部說服或壓服少數反對派的能力，同時，豐富的村集體資源使得民主化村級治理所面對的主要問題，不是經濟資源的提取，而是集體資源的分配，正是在這個意義上，民主化村級治理可以依據村集體資源的多少區(qū)分為兩種不同的類型：動員型村級治理和分配型村級治理。
在村集體經濟貧乏的村莊，民主化村級治理包括以下兩個具體過程，一是相對容易達成的關于村莊秩序的決策，特別是修路架橋等公共工程和維護治安等公益事業(yè)的決策。
大學生安全教育我的實踐報告篇十七
新學期剛開始，我系團總支學生會對我院團委下發(fā)的關于假期社會實踐的文件進行了研究和學習，之后又對我系統(tǒng)招本科兩百多份假期社會實踐報告進行了審核評議，并推選優(yōu)秀的社會實踐報告參加學院與大學的評選。
從7月22日至7月23日我在所在公司進行社會實踐?？朔颂鞖鉄岬牟涣紬l件，在公司時學習計算機有關裝機、裝系統(tǒng)、裝應用軟件的基本操作、計算機經營、工廠市場行情調查、社會公關等方面的內容。在客戶需要時還根據客戶要求上門服務，同時這也響應了團中宣部、團中央、全國學聯(lián)“同人民緊密結合，為祖國奉獻青春”的口號。博得了市民的一致認可。為了保證我學到的東西能夠切實規(guī)范化、系統(tǒng)化。我要求各自己每天必須寫個人日志，注意消化自己在平時所學到的東西。
我們仍舊一家家地做著調查，走訪了養(yǎng)魚的、養(yǎng)豬的農戶，他們熱情地回答我們的問題，招待我們。實踐中獲取的經驗樂趣遠比理論上的更有成就感，雖然很累，但我心里卻是上收獲的喜悅呀！農村草很多，蚊子也一大堆，把蚊子養(yǎng)胖了，我也算是功德一件呀。
隨著科學技術的不斷發(fā)展，養(yǎng)殖模式不斷向多元發(fā)展。這次實踐活動圍繞對蚯蚓養(yǎng)殖戶與非養(yǎng)殖戶進行問卷調查，同時結合了對其進行采訪，使得我們的一次實踐，獲得了雙重的效果。東莊大隊農戶分布頗不集中，將近5000多畝。我們根據漢南區(qū)烏金大隊五分隊成員錄入圖深入走訪，圍繞問卷上的問題，我們在農戶中開展了廣泛的調查，積極地搜集有關養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的資料，并從中得出了較為科學的結論。我們發(fā)現一個地區(qū)的養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的種類都是差不多的，而且擔心的問題也都比較相似。這次活動，使我們充分地了解了養(yǎng)殖的過程，認識到了養(yǎng)殖過程中存在較大的風險（雨水溫度等外部條件、病蟲害問題、供銷價格問題）。通過對比我們了解到蚯蚓養(yǎng)殖給農戶帶來的收益及對當地環(huán)境的影響，有力的證明蚯蚓養(yǎng)殖的發(fā)展前景。
經過我系學生干部幾天的審閱，我將實踐活動中的一些情況做了以下總結：
我認為網絡營銷最重要的是服務和態(tài)度，到現在人們最擔心的應該還是在網絡上被騙，只有你的服務有了保證，信譽度有了知名度，你的市場才可以算是真正的打開。創(chuàng)作信譽度主要可以從以下的幾方面：一，我認為在網絡上應該要做廣告，但是這又是人們所厭惡的，所以你要學會創(chuàng)新。做點人們都喜歡的，幽默的！二，要在顧客的基礎上建立一個自己的品牌，比如：整整會員卡、黃金卡……這樣就可以把一定的顧客拉攏到自己的品牌下。三，可以講信譽的大力宣傳，以便顧客可以很好的了解你知道你，當然這所有的一切都是必須建立在你公司的事實的信譽和服務的基礎之上。
我們作為師范學院的學生，當然要對師范類的一些工作較為感興趣，也較能夠勝任。一些學生假期為了節(jié)省路費，勤工助學沒有回家過年，在石河子市內找了一份甚至幾分家教工作。我們又是教育專業(yè)的學生，有文科生又有理科生，又有很多藝術類科目，較為多才多藝，所以所帶的科目也很多：數學、語文、英語、物理、化學、政治……甚至有帶基礎音樂，美術的?？四轮畯V，也是其他兄弟系所不能及的。
對于我們大學生來講不應該過分的相信“知識改變命運”知識僅是其中的條件之一，沿著許多成功者足跡來勘察，我們可以看到成就夢想的路途知識可能是斬斷路途中荊棘的刀但在前行的過程中更需要我們課堂上無法學習到的東西，也許我們從社會上吸取了這些知識才能真正改變我們的命運，才能羽翼豐滿，讓我們飛出藩籬飛向成功。
部分學生采用問卷形式進行調查，內容真實可信，反映問題貼近生活，問題分析得較為透徹，是歷屆的假期社會實踐活動中完成質量最好的一次。我西部分06級新生更是深入進了中小學學校，即過了一把當老師的癮，又為自己積累了一定的社會經驗。我們中的很多人今后會從事教師的行業(yè)，如果現在就能在本校中實習鍛煉，那對我們走向工作崗位來說是很有幫助的。
雖然之前做前期工作時來過敬老院，雖然之前聽院長講過院里老人家的情況，可是當我第一次真真實實的接觸這些老人我還是被嚇到了。所有的老人中你找不到一個正常健全的老人。這些老人家要么聽不到，要么不會說，要么看不到，要么少了一只胳膊，要么沒有腿，要么有點癡呆癥，其中還有一些老人看到他你真的都會心疼，當你真的遇見，你才明白原來骨瘦如柴的深刻寓意，瘦的你真的可以感受到就是骨頭上有一層皮膚，皮包骨頭。
我專業(yè)的部分學生參與一些校外輔導班的工作，擔任輔導班的教師，在團場代課。也有一些同學以個人名義開辦一些小學生的輔導班，有膽識有魄力。這是一種創(chuàng)新，既可以鍛煉自己，又能勤工儉學，一舉兩得。
雖然我系是師范專業(yè)，但同學們時間的單位，所調查的方面也十分廣。涉及的領域有：營銷、冶金、手工制造、電氣、物流管理等多個方面。也許今后能夠從事這個行業(yè)的同學較少，但我相信這也是人生中難得的體驗。增長了知識，開闊了眼界，成為我們的一筆珍貴財富。
我系此次寒假社會實踐活動開展得非常順利。在院團委的關心下，我系領導與老師的幫助與支持下，得到了很好的效果。既結合了專業(yè)特色，又有創(chuàng)新。每位同學都能夠認真完成這項活動。這是我系開展素質教育的一項重要工作，也將假期社會實踐的完成情況按標準計加學分，讓大家重視起來了。我系06級還將此次事件報告作為評定獎學金的一個指標，調動了大家的積極性。
我系每位同學都能按照團委的指示認真完成假期社會實踐，取得了良好的成效。今后我系將再接再厲，爭把此項活動開展下去，爭取有更大的進步。為系為國爭光！
7月15日，我乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準時來到廣東新銳電子有限責任公司。首先，我經理見了面，肖經理對我的到來表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了新銳所銷售的產品、服務的對象以及新銳近幾年的發(fā)展概況等方面的情況。之后，他帶領我參觀了新銳，對其產品以及各種耗材等進行了介紹。他要求我在實踐過程中要主動與新銳的技術員們接觸，多動手、多動腦，敢于發(fā)問，將書本上學到的東西與實際相結合。由于計算機軟硬件發(fā)展速度空前，因此對于在實踐過程中發(fā)現與書本上不同的地方要勇于探索，善于創(chuàng)新。最后他祝愿我在本次實踐活動中能夠學到更多的東西，取得優(yōu)異的成績。同時，為了給自己盡量多的創(chuàng)造動手機會，我還聯(lián)系了到其它電腦城作為我的實踐單位。
最后，總結這次南山福利院公益勞動的社會實踐，我覺得，雖然它是我真正意義上的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益匪淺的社會實踐。雖然我們創(chuàng)造的社會效益難以用用金錢來衡量，但其對我們的影響和鍛煉是難以計數的?？梢哉f，社會實踐是艱苦的，但收獲又是巨大的。它將成為我們人生中一筆寶貴財富，因為它讓我們開闊了視野，深入社會了解生活。
現在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學校開始了?；氐郊业牡诙煸绯浚蚁蛴泻⒆诱x幼兒園的鄰居家長做了調查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質相對較高，得到了許多家長的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心；其次，這里的教學設備較齊全，教育教學環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因。
大學生安全教育我的實踐報告篇十八
本次社會實踐積極響應團委號召，貫徹“八字方針”和“四個全面”精神，為建設美麗河南貢獻我們的一份微博之力。在社會實踐的這八天里，我們團隊將以城鎮(zhèn)居民交通出行方式以及對交通文明知識進行宣傳在鄢陵縣及其附近縣內進行走訪調查，為美麗河南建設出力，到今天為止，我們團隊時長八天的社會實踐已經正式結束。
最初，我們聯(lián)系了當地交警支隊后，我們團隊成員便在交警的指導下在十字路口維持秩序，站在那里才更加明白了交警同志的辛苦，也注意到許多不守法現象，有許多人不管紅綠燈，不顧危險橫穿馬路，面對這種情況我們及時制止，為創(chuàng)造一個更安全更和諧的交通情況貢獻一份力量。
后來我們陸續(xù)在東大街、西大街等人流量較大的路段繼續(xù)協(xié)助交警指揮交通。相比前兩天的情況來說，東街附近的宣傳工作做的比較到位，橫穿馬路，闖紅綠燈的現象基本沒有，但仍有個別路人翻跨欄桿，經過我們團隊的維持，到傍晚，即使是下班高峰期秩序也十分有序。烈日炎炎，不變的是責任感。八天下來，非常辛苦，但也值得。交通規(guī)則是為了每一位公民制定的，它不僅僅是法律的要求，更是道德的約束。我們每位公民都應該自覺遵守交通規(guī)則，交警和志愿者的維持是必須的，更多的還是需要每一位的努力。
最后的兩天，針對這幾天我們團隊在幫助維持秩序時的觀察，我們設計了一個面對無車一族行人的調查問卷以及其他行人的交通知識問卷調查，以分析市民們平常交通的行為和態(tài)度。上午僅兩個小時的時間便有十三位市民接受了我們的問卷調查，一切都進行的非常順利。下午，鄢陵交警支隊大隊長姚隊帶我們進行了走訪調查，通過問答，我們市民對交通的理解更深了一步，并給當地居民贈送了交通規(guī)則手冊。
文明交通從小事做起，作為一名有責任感的市民更要為自己的城市負責。我們團隊的問卷調查只是一個輔助的作用，希望更多人可以意識到交通安全的重要性，大家一起行動起來才能讓我們的城市和國家擁有更美好的形象和明天!
八天下來，非常辛苦，但也值得。交通規(guī)則是為了每一位公民制定的，它不僅僅是法律的要求，更是道德的約束。我們每位公民都應該自覺遵守交通規(guī)則，交警和志愿者的維持是必須的，更多的需要每一位的自覺。
大學生安全教育我的實踐報告篇十九
大學的第一個暑假到來了，應社會對大學生的要求和學校的提議，我參加了這次暑期社會實踐，在這次活動中我學到了很多，感悟了很多！下面是我在這次實踐中的心得體會！
暑期社會實踐是我們大學生充分利用暑期時間，以各種方式參加實踐，深入社會，提高自我的活動！積極參加社會實踐，有利于我們大學生了解社會的現實，為以后更好的融入社會，貢獻社會有很好的奠基作用！有利于將我們的書本知識運用到實踐中去，實現兩者的有機結合!是大學生成長成才的一條重要途徑！暑期社會實踐給我們提供了這樣一個平臺，讓我們踏入社會，發(fā)展自我，展現自我。經過這次實踐，我們了解了社會，發(fā)展了自我，實現了在實踐中檢驗自我！為我們以后步入社會打下了堅實的基礎！
暑假工作兼職了27天，回望過去，時間過得真快，自己竟然能熬過來，就這樣一個月了，可過程卻異常艱難，特別是最后幾天，簡直度日如年。其實任何事，過程中的感覺都是漫長的，時間仿佛停滯不前，每天都盼著那個點下班，天天面對同樣的事，無聊，辛苦，可事后回望，也不過如此。任何人都是從平凡的崗位做起，重復是在所難免的事，哪個工作又不重復呢，要用心，有所獲，貴在堅持。原來，只要我們堅持下來，一切艱難困苦不過爾爾，沒有什么大不了，堅持就是勝利，挺過來，任何事都顯得那么渺小，甚至蒼白，不值一提。
剛開始，那是與世隔絕的日子，從早忙到晚，幾乎沒有多余的時間去關注外面的世界。沒有報紙，沒有新聞，天天背菜譜，背價格，站崗，迎客。后來，我認識到，我們獲取信息的渠道有很多，不僅僅限于報紙，電視。每個人，或者說每個顧客都是活生生的新聞直播，從他們的穿著，你可以了解最新的時尚潮流，從他們的言談，你可以了解最新的新聞資訊。世界上沒有封閉的新聞，只有封閉的嘴巴，只要你會交流，會溝通，沒有什么事你會不知道。
在做這個工作時，因為以前從未接觸過，什么都不懂，一問三不知，眼看著別人忙前忙后，自己只能傻傻的站在旁邊干看著，幫不上忙，最怕的是幫倒忙，別人煩，自己也煩，恨這樣的自己。所謂師父領進門，修行靠個人，這話一點不假，師父沒有義務為你的錯誤負責，也沒有義務對你傾囊相授，他有他的脾氣，修為在個人，很多時候需要我們自己慢慢探索。任何一個人進入任何一家公司，都是從新員工起步，一個公司的工作流程并不是從一開始就能掌握跟了解，必須多向別人學習，三人行，必有我?guī)煟朴谟^察，看別人怎么做，而不是等別人來告訴你怎么做，不要依靠任何人，相信自己，最最重要的是相信自己能搞定。勤動手，勤動口，不斷琢磨，不斷學習和不斷積累，吃得苦中苦，方為人上人，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，相信自己，依靠自己。
如果我們不能去改變什么，我們就要采用各種方法去適應。要知道，他們的出現和存在是為了讓你了解，原來世界上有這種人，而幸好，你不是這種人。
許多人說娛樂圈是個大染缸，各形各色的人都有，其實餐飲業(yè)又何嘗不是呢，或者可以說，又有哪個行業(yè)不是呢，無論是什么地方，什么樣的人都會有，大家為了工作，為了生活，為了不同的目的走到一起，每個人都有自己的思想，個性，脾氣，要想與他們搞好關系，需要許多技巧，為人處世之道在于隱忍，少說話，多做事，管好自己，盡量不做有損他人利益的事。我信奉人之初，性本善，也不否認人都是自私，關鍵在于如何把握一個度。不可忽視，小覷身邊的任何一個人，無論是什么時候，任何情況，都要真誠對人，熱誠待人，不要求別人有所回報，只要求自己問心無愧，只要自己是真誠的，我們的心就會是殷實的。這一個月的兼職生活讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了社會的現實，生活的不易，或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收獲。
這次實踐讓我們深入了社會，體驗了社會，豐富了自己的大學生活。步入大學就等于步入令人半個社會，我們積極參加社會實踐，在實踐中鍛煉自己，積累經驗，為以后自身的發(fā)展有十分重大的意義！我覺得通過這次實踐我真的學到可很多，學到怎樣去體驗生活，學會了怎樣去服務他人，關愛弱勢群體!總之，這次實踐讓我受益匪淺！
以下就是我這個暑假個人所明白的一些道理：
二：努力.不用我說我們也知道什么事情都要努力，就連追女孩子也要努力。對于工作更是如此，有付出就會有回報。當我們選擇了一個單位，我們就應該在這個單位里好好工作，別的不說，至少我們應該干好自己分內的事。因為是你選擇的工作，你既然選這個工作說你至少你不討厭他，否則你干嘛選擇這個工作。所以我們應該好好做好手中的每一件事。努力和回報成正比，高付出才有高回報。作為你一個員工，公司經理不可能每天都跟蹤你，觀察你的功能工作能力，但是他們有他們的評價標準，他們會看在眼里，否則你也可以做經理了。很多公司用業(yè)績考核，雖然我不太贊同這個標準，但是這個標準也從某個程度上反映了你工作的努力情況，如果沒有努力有業(yè)績的話好像是不太可能，除非你有神力。如人云：運籌于帷幄之中，決勝于千里之外。所以，努力永遠不會有錯！
總結：
的增多，社會閱歷的豐富，學到的東西也就越多，感悟到的東西也就越多。開始慢慢的發(fā)現自我，認識自我、認清自我，認清社會。真正開始了慢慢的人生道路。
大學生安全教育我的實踐報告篇一
團中央成立了“”教育實踐領導小組，我擔任組長，書記處全體同志參加，
資料
團的各級領導機關要成立相應領導機構，全面負責本地區(qū)本領域教育實踐的開展，團委主要負責人是第一責任人。全面負責，就是要加強統(tǒng)一領導，對安排部署、組織協(xié)調負責，對指導推進、檢查督導負責。
作為第一責任人，團委主要負責人既要率先垂范，帶頭參加教育實踐，又要靠前指揮，投入足夠時間和精力進行指導，自始至終把責任扛在肩上。各級團委基層組織建設部門作為牽頭部門，要把指導督查的重點放到基層、放到團支部，做好統(tǒng)籌協(xié)調，把握進度節(jié)奏，引導基層結合實際、創(chuàng)造性地開展教育實踐。
要注意及時總結好的做法和經驗，建立與本地區(qū)本領域實際情況相適應的團員教育管理長效機制，鞏固和深化教育實踐的成果。
二要強化到基層抓落實
要將教育實踐與“8+4”“4+1”“1+100”等工作結合起來，把參與和指導教育實踐作為“常態(tài)化下沉基層”團干部的重要工作任務和“向基層服務對象報到”的主要工作;參加團干部直接聯(lián)系青年工作的每名專職團干部和團的領導機關掛職、兼職團干部都要聯(lián)系一個基層團委，全程參與，加強指導，并完成講授團課等具體任務。
每個基層團委都要細化工作方案，以團支部為基本單位，以“三會兩制一課”等團員教育管理制度為基本依據，把教育實踐落實到每個團支部、每一名團員。教育實踐情況將列入全團重點工作考核內容。
三要強化分類指導
堅持區(qū)分層次、分類指導，在規(guī)定動作的基礎上，注重區(qū)分學校、企業(yè)、農村、社區(qū)、機關以及非公有制經濟組織和社會組織等，根據各自實際有針對性地安排任務、推動工作，防止“上下一般粗”，防止形式主義、走過場。
不同領域、不同類型團支部要把自身的特點和特色體現出來，做到具體化、精準化。特別要抓住學校共青團這個源頭、這個關鍵，注重加強對學生團員教育實踐的指導。
這次教育實踐只有總的時間要求，不分批次、階段和環(huán)節(jié)，給基層創(chuàng)造性開展工作留出空間，要鼓勵和支持基層發(fā)揮主觀能動性，積極探索，增強教育實踐的實效性。
四要強化工作統(tǒng)籌
堅持兩手抓、兩促進，把教育實踐與團的重點工作緊密結合起來，做到有機融合。要通過教育實踐，促進廣大團員、團干部特別是團的領導機關干部提振奮發(fā)有為、敢于擔當的精氣神，錘煉好作風，展現新作為，把教育實踐的成效體現在為黨做好新形勢下青年群眾工作上。
五要強化宣傳輿論
大學生安全教育我的實踐報告篇二
為深入推進教育“三全管理”，鞏固深化教育系統(tǒng)作風建設成果，弘揚社會正能量，樹立教育新風尚，神頭鄉(xiāng)中心校認真學習2020年11月30日教體局印發(fā)的《關于開展“三五”教育實踐活動的實施意見》，明確活動內容、活動原則和活動要求，在全鄉(xiāng)開展“弘揚五種精神，培育五種品格，落實五項舉措”教育實踐活動。一年來，我鄉(xiāng)各校點創(chuàng)新活動舉措，豐富活動形式，深化活動內涵，取得顯著成績，但活動開展不平衡、堅持不正常、參與不全員等現象依然存在。現將我鄉(xiāng)“三五”活動開展情況總結如下：
一、“三五”活動開展情況：
10月份，教體局組織人員抽查全縣各?！叭濉苯逃龑嵺`活動開展情況，檢查結果通報中我鄉(xiāng)躋身一類單位，受到領導一致肯定和高度贊揚。成績的取得是我鄉(xiāng)全體教師砥礪奮進、攻堅克難、同心奮斗、淬火成鋼的結果，也是我鄉(xiāng)教育事業(yè)科學謀劃、
創(chuàng)新思維
、均衡發(fā)展、追求極致工作面貌的展現。全縣“三五”活動通?。夯顒娱_展不平衡，活動堅持不經常，活動參與不全員。具體為：有的學校和教體局教育思想融合不緊密，教師和學生融合不緊密，學生和“大語文”融合不緊密;檔案內容不充實，檔案整理不規(guī)范;作為校長，不能帶頭落實五項舉措，作為教師不能主動參與“三五”活動。
二、“三五”活動開展紀實：
(一)高度重視，合理部署，推動活動深入進行
為全面推進“三五”教育實踐活動深入開展，激勵教職工爭當“四有好教師”，發(fā)展學生“六大核心素養(yǎng)”，把學生培養(yǎng)成為“全面發(fā)展的人”，中心校嚴格遵守活動原則，做好統(tǒng)籌
文章
，成立以秦校長為組長的專項活動領導小組，制訂具體詳實的活動
實施方案
，嚴格督導過程，強化結果考核，務求活動高效。各校緊緊圍繞中心校"12369"總體工作思路，找差距，補短板，將“三五”活動與“家長會”相結合，架設溝通平臺，將“三五”活動與“兄弟校”相結合，搭建交流平臺，將“三五”活動與“縣名師”相結合，構筑學習交流平臺。全鄉(xiāng)各校主動作為，建立學校、處室、班級三級管理網絡，明確各級管理職責，落實各項
措施
，實行“校長”親自抓，“主任”帶頭干，“教師”用心學。
(二)明確任務，落實具體，力求活動富有實效
1、將“三五”活動與教學工作相結合。
各校加強“五種精神”的經常性教育，把“五項舉措”與教學活動環(huán)節(jié)緊密結合，同部署，同檢查，同考核，以教學促活動，融活動于教學，通過經常性教育和豐富多彩的教學活動培育學生“五種品格”。要求教師在各科教學中積極向學生滲透“三五教育”精神，使同學們從實踐體驗中學習，極大地調動了學生的學習積極性，有效地落實學?！叭濉苯逃ぷ鞲黜椗e措。如：語文教師在口語交際和
作文
練筆中，以“五種精神”為主題開展形式多樣的學習活動，在課外實踐作業(yè)的布置上也鼓勵學生摘抄紅色小
故事
、旅發(fā)小故事等契合“三五”主題的學習內容。
2、將“三五”活動與德育活動相結合
開學初，各校組織全體師生觀看“開學第一課”，提高學生珍愛生命的安全意識，教育學生要有責任、有擔當，時刻銘記個人安危關乎家庭的和諧幸福。中心校組織師生開展“弘揚旅發(fā)精神，建設壯美涉縣”演講比賽;神頭小學組織學生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學旅行活動，緬懷革命先烈，激發(fā)學習熱情;
教師節(jié)
前，四合小學開展“金秋感恩”教師節(jié)專題演講活動，10月份結合“大語文”戰(zhàn)略開展“五種精神，伴我成長”講故事比賽，并就“三五”活動組織師生開展“三五”知識小測驗;全鄉(xiāng)各校點組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式，見證祖國成長，感受祖國的強大繁榮;全鄉(xiāng)師生圍繞“五種精神，五種品格，五項舉措”組織各年級學生聽故事，講故事，品故事，目前師生能夠完整講述幾個故事并說出個人心得感悟;本學期，各校充分利用每周一的升旗儀式和
國旗下講話
對學生進行“三五”教育，教育內容拓展延伸至
安全教育
、愛國教育、感恩教育、楷模學習等，使學生在莊嚴的國旗下進行一次思想的洗禮;利用大課間無縫隙開展活動教育，如：神頭小學、中心小學的
文明禮儀
誦讀，神頭小學的《三字經》、《弟子規(guī)》國學誦讀，四合小學的“一日三省”文，三校四點教學的上下午課前“三五”講故事等 。
3、將“三五”活動與家校共育相結合
本學期，各校充分利用家長會、微信平臺等傳播途徑宣傳“三五”活動，營造“家校共育，學習三五”的教育氛圍。如：各班班主任通過家長會讓家長認識“三五”，感受“三五”，周末學生放假、平日學生放學后，家長帶孩子搜集小故事，陪孩子們講故事，幫孩子們理解故事。班主任組建微信群，通過網絡平臺幫家長甄選故事，布置要求，學生家長發(fā)視頻請教老師，當然，由于學生大多為留守
兒童
，爺爺奶奶伴讀情況較多，只有少部分家長群體和老師在微信內溝通，效果不明顯。
三、分析不足，尋求突破，保障活動堅持開展
經過全鄉(xiāng)師生的共同努力，我鄉(xiāng)“三五教育實踐”活動雖然取得了一些成績，但我們更應清醒地看到不足，并加以改進?，F結合全縣“三五”活動檢查情況，和中心校督導情況，總結如下：
我鄉(xiāng)突出問題：以講故事為例，三多一少。
1、講原型故事，缺少原創(chuàng)。
我們孩子們講故事，一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女媧補天》，高年級也講，低年級也講，不分年齡層次，不分學齡特點，有的班級全班只講一個故事，單調、乏味，失去了故事的趣味性。這些故事大多來自網絡，老師搜一搜，發(fā)一發(fā)，學生背一背，講一講，缺少我們身邊的故事?！拔宸N精神”是內核，只要是關于“三五”的故事都可以講，講長征精神并一定都得講“129師”，響堂鋪伏擊戰(zhàn)的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學身邊人，學身邊事，“女媧”精神、“愚公”精神我們鄉(xiāng)里也有，如縣十大教書育人楷模張麗梅、鄉(xiāng)楷模李小玲、縣名師馮彥芬、楊軍葉等。
2、背誦故事多，會講的少;
學生講故事，表情僵硬，肢體生硬，語言頓挫，心中忐忑，明顯是在背誦課文。背得熟練的聽不到斷句，找不到重音，弄不清內容，背得不熟練的結結巴巴、頓頓挫挫，聽故事的人遭罪，講故事的人受罪。之所以不會講故事就是背故事導致的，究其原因大致有三：(1)老師就不會講故事;(2)會講故事的老師沒有教給學生講故事;(3)學生講故事機會少，鍛煉少。
3、學生講的多，教師指導少。
學生講故事，老師要指導好，學生講的好，老師要指出優(yōu)點，學生講的不太好，老師要做出指導。不要一個故事講三遍還是老三遍，不進步還退步，那么我們講故事的意義就失去了，不僅成為學生的壓力，而且成了老師的負擔。對于講故事的心得，教師更要指導，有的學生
心得體會
就一句，還很生澀，更有甚者，心得和故事兩張皮，讓人聽得哭笑不得。
針對以上情況：中心校提出以下要求：
(1)要講原型故事，發(fā)現關于身邊人、事的小故事。如：作為神頭鄉(xiāng)的師生不會講響堂鋪伏擊戰(zhàn)本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情。
(2)講故事教師必須在場，要認真聽，有指導。如：開頭要自報家門，結尾要有心得感悟。
(3)多講原創(chuàng)故事，不必僅限于“五種精神”，寓言、童話，
傳說
等富含正能量的小故事也可以講。
(4)要將講故事長期堅持下去。講故事要形成自己班內的檔案盒，有計劃，有安排，有記錄，有總結。
(5)講故事要課程化，每月一輪，要全員參與，學生也要學著點評故事。
三、“三五”活動努力方向：
(一)與學習貫徹十九大精神融為一體
各學校要以“三五”教育實踐活動為載體，認真貫徹十九大精神進校園、進課堂要求，要把讀報告、學報告作為首要任務，原原本本學、逐字逐句學，校長帶領老師學，老師帶領學生學。
(二)與實施大語文教育戰(zhàn)略融為一體
(三)與師生德育教育工作融為一體
各校要全面加強師生思想道德教育，堅持以活動促育人，融育人于活動，切實提高活動實效性。
(四)與教育全面質量管理融為一體
各學校要在“三五”教育實踐活動中全面落實教育“三全”管理要求，活動人員上要老師、學生、家長人人參與;活動過程要貫穿課前、課上、課下，以及校內校外;育人目標要涵蓋師生人文素養(yǎng)、思想道德、語文能力、社會交往、健康生活等方面。
總之，“三五”活動要學得有聲勢，有深度，有效果，學“三五”要勤學、多思、敢想、敢為，學就學出個樣子，學就學出來效果。十九大中提出：“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”，我們雖然教的是農村的孩子，但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質和修養(yǎng)!讓我們神頭鄉(xiāng)中心校全體教育人，不忘初心，牢記使命，同心同向，砥礪前行，將“三五”教育實踐活動堅持進行到底!
大學生安全教育我的實踐報告篇三
這次實踐活動的內容包括：課堂教學活動和心理咨詢工作。
主要是講述有關心理健康教育的知識，課堂教學活動在大學附屬中學進行。以課堂教學為主，課堂活動為輔。內容主要涉及學習注意力、情緒調節(jié)、人際交往等方面。目的讓中學生了解并掌握一些心健康的知識和解決在學習、生活中遇到困惑或問題的能力，以使他健康快樂的學習成長。
來訪者主要是四中在校中學生，心理咨詢工作在四中進行。學校的心理咨詢室接待他幫助解決他遇到問題。此可以了解到現在中學生在心理發(fā)展過程中常見的問題，掌握一些中學生的心理發(fā)展規(guī)律和特點。
使我對教師有了新的認識，通過這次實踐活動。有了很多切身體會和感想：
知識素養(yǎng)方面。教師要有精深的學科專業(yè)知識，首先。廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的這一點我實踐中體會很深。
這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，并能運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。這次實踐中發(fā)現自己專業(yè)知識有些欠缺,精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎。而實踐方面更是如此，以前在班級里有過試講經歷，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給學生講好課，就要結合學生的實際情況，因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。
面對的學生是正在成長中的青少年，興趣廣泛，求知欲望強烈。提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。而只了解本學科的知識是遠遠不夠的教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是前所未聞的教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以“終身學習”思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,廣博的科學文化知識。更廣闊的空間中得到發(fā)展。
要想成為一名合格人民教師,豐富的教育和心理科學知識。還必須具有教育學,心理學方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
教師德育素養(yǎng)方面。教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,其次。能力的培養(yǎng),還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內容是愛崗敬業(yè),為人師表，熱愛學生，團結協(xié)作。
只有熱愛教育事業(yè)，作為教師。才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的教育事業(yè)需要的教師對他忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息，這是事實，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，當前“追求經濟利益最大化”環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
師德的核心內容。只有熱愛學生，熱愛學生是教師最基本的行為準則。才能無微不至地關懷學生的成長，竭盡全力地教育好學生。教師對學生的愛，才能轉化為學生積極向上的行動的動力。
教師的一言一行，教育過程中。一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。
教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現代社會的重要成員，最后。除了具備現代人的基本能力素質，如認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。覺得，教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面：
(一)語言表達、溝通能力。語言是教師用以向學生傳播知識和與同學交流的主要手段。對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達自己的能力。
(二)組織管理能力。教師工作面臨的對象通常是班級集體。就需要教師有一定的組織管理能力。實踐活動的課堂教學過程中就需要有效的組織學生參與課堂活動，還要控制好課堂紀律以使教學活動順利有效地進行。
(三)隨機應變能力。認真?zhèn)湔n的時候。設想在實際教學過程中可能會遇到得問題，即使這樣，課堂上還可能發(fā)生一些預料不到事情，因此教師要有一定的應變能力，這樣才能保證教學活動的順利地進行。
大學生安全教育我的實踐報告篇四
一、調查時間：20××年10月14日――11月3日
二、調查內容：20××年上半年××市勞動爭議的類型、發(fā)生原因、突出特點及仲裁結果
三、被調查單位：市勞動爭議仲裁委員會辦公室
五、時間安排：
1、10月14日至10月19日，收集有關資料，作好調查準備；
2、10月20日至10月25日，到被調查單位向被調查人進行調查；
4、11月1日至11月3日，按市電大要求進行打印裝訂。
一、時間：20××年10月21日下午14時至17時
二、地點：市勞動爭議仲裁委員會辦公室
三、調查人：張登序（以下簡稱張）
四、被調查人：甘大發(fā)市勞動爭議仲裁委員會辦公室副主任、市勞動與社會保障局勞動仲裁處副處長（以下簡稱甘）
五、調查內容：20××年上半年市勞動爭議的有關情況
六、調查記錄：
張：甘主任，看了××市《現代工人報》9月25日的報道，得知今年上半年××市勞動爭議案件有近8000件。為此，我想了解一下這方面的情況。
甘：行，你主要想了解哪些方面的問題。
張：我首先想了解今年上半年勞動爭議主要集中在哪幾個方面。
甘：今年上半年我市勞動爭議的案子主要集中在以下幾個方面：一是勞動報酬方面，主要是拖欠工資等，約占30；二是勞動合同的終止、解除方面，主要是違法終止、解除勞動合同，約占20；三是勞動保險方面，主要是不如實申報繳費工資基數，拖欠醫(yī)療費等，約占20；四是工傷糾紛。主要是工傷待遇方面，約占15—20；其他如侵犯商業(yè)秘密等。
張：與往年相比，今年上半年的勞動爭議有什么特點。
甘：有兩個特點：一是勞動爭議案件增多，上升勢頭迅猛。與去年同期相比，增加了40，這是上半年的數據。三委度與前兩個季度的平均數相比，申請勞動仲裁的人數和案件數又分別上升了10和6。勞動爭議案子的上升，應該說是一種正常現象，說明勞動者懂得運用法律來維護自己的合法權益；二是勞動仲裁的難度加大。這一方面是勞動者申請仲裁的案子難以調解，一般都要求仲裁；另一方面是一些勞動爭議的主體難以確認，突出表現在建筑行業(yè)。
張：據《現代工人報》報道，上半年勞動爭議企業(yè)敗訴多，這主要是什么原因？甘：主要是企業(yè)在制定內部規(guī)章制度時不規(guī)范，違反《勞動法》的規(guī)定，侵犯勞動者的合法權益所致。
張：我還想問一個問題，就是勞動者敗訴的原因是否與申請仲裁的時效過期有關。
甘：大多數情況是這樣的，主要是這些勞動者不了解“六十天”的仲裁時效，甚至有的律師也告訴勞動者仲裁時效是一年。過了仲裁時效，我們就不會受理，這些勞動者因而喪失了尋求法律救濟的權力。
張：對這個問題，我有一點看法，認為不太合理（具體敘述理由，略）。
甘：你的看法有一定的道理，但要修改申請仲裁的時效，需要全國人大或人大常委會研究決定。
張：希望有一天法律能進行修改，以維護勞動者的合法權益。今天占用甘主任這么多時間，非常感謝，再見。
甘：再見，還有什么問題要問，隨時歡迎。
本文對市20××年上半年大量發(fā)生的勞動爭議類型、特點進行了調查，找出了引起市20××年上半年勞動爭議發(fā)生的主要原因和突出特點，并對企業(yè)敗訴原因作了簡要分析。同時，從保護勞動者的合法權益出發(fā)，對申請勞動仲裁的時效問題提出了膚淺的看法。
據××市《現代工人報》報道，今年1—6月，全市各級勞動仲裁委員會共受理了8586名勞動者提出的勞動爭議案子7764件，涉及金額5400.68萬元，而企業(yè)敗訴率達70。今年我市上半年如此多的勞動爭議案子，主要集中哪些方面？與往年相比，有什么突出的特點？企業(yè)敗訴的原因何在？應從中吸取什么教訓等，帶著這些問題，我于20××年10月21日下午，走訪了市勞動爭議仲裁委員會辦公室（市勞動與社會保障局勞動爭議仲裁處）甘大發(fā)副主任（副處長）。
從與甘副主任的談話中得知，今年上半年××市勞動爭議案子，主要集中在以下幾個方面：
5、其他方面。主要是因職工跳槽引起的侵犯商業(yè)秘密方面的案子等。
與去年同期相比，今年上半年我市勞動爭議的案子呈現出以下特點：
通過對20××年上半年市勞動爭議案件調查，有兩個方面的問題值得我們深思：
一是勞動爭議為何企業(yè)敗訴多。20××年上半年市的勞動爭議案子，70以上是企業(yè)敗訴。究其原因，主要是在計劃經濟向市場經濟轉型的過程中，用人單位注重的是企業(yè)外部的經濟關糸，竭力避免與外部發(fā)生經濟糾紛；考慮的是如何維護本企業(yè)的利益，最大限度地減少經濟損失；但卻不重視、不關心企業(yè)內部的勞動合同關系。相當一部份用人單位的領導和管理者在制定本企業(yè)的規(guī)章制度時，或不清楚、不了解《勞動法》的相關規(guī)定；或不愿執(zhí)行勞動法律、法規(guī)，在諸多問題上侵犯了勞動者的合法權益，從而使得勞動爭議居高不下。在職工依據《勞動法》提請勞動仲裁時，企業(yè)往往敗訴，特別是非國有企業(yè)表現尤為突出。許多敗訴企業(yè)在勞動仲裁敗訴后，才意識到執(zhí)行《勞動法》的重要性。為此，市勞動仲裁委員會的負責人希望用人單位在用工過程中能按相關規(guī)定執(zhí)行，避免浪費人力物力通過仲裁后才執(zhí)行本該執(zhí)行的政策。
二是勞動者敗訴的原因，大多數都是因為超過了勞動仲裁的期限。這一方面要求勞動者知法、懂法，在自己的權益受到侵犯時，主動采取各種救濟手段，及時申請勞動調解或仲裁；另一方面，從保護勞動者的合法權益出發(fā)，有必要對申請勞動仲裁的時效進行反思。
由于勞動爭議仲裁是處理勞動爭議糾紛的必經途徑，是當事人提起民事訴訟的前提條件。當事人能否在法律規(guī)定的期限內提起仲裁，不僅關系到當事人能否通過行政救濟手段維護自已的合法權益，而且關系到當事人在最終尋求司法救濟時其權利能否勝訴。因此，申請仲裁時效就成了保護當事人的合法權益，確定其權利可勝訴的重要問題。關于申請仲裁時效和訴訟時效，1995年1月1日開始實施的《中華人民共和國勞動法》第82條規(guī)定：“提出仲裁要求的一方應當自勞動爭議發(fā)生之日起六十日內向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請。”20××年3月最高人民法院頒布的《關于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》進一步明確：“勞動爭議仲裁委員會根據《勞動法》第八十二條之規(guī)定，以當事人的仲裁申請超過六十日期限為由，作出不予受理的書面裁決、決定或通知，當事人不服，依法向人民法院起訴的，人民法院應當受理；對確已超過仲裁申請期限，又無不可抗力或者其他正當理由的，依法駁回其訴訟請求?！边@一司法解釋既規(guī)定了當事人提請仲裁“六十日”的申訴時效，也明確了人民法院對于當事人超過申請仲裁時效的處理方式。這些規(guī)定，在司法實踐中，對勞動者是不公平的，這是因為，勞動爭議雙方當事人的地位是不對等的。勞動合同簽訂后，用人單位和勞動者之間就存在著管理與被管理、組織與被組織、領導和被領導的關系，勞動者一方處于明顯的弱勢。在當前就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，勞動者為了保住飯碗更是不愿輕易與雇主對簿公堂。當侵權行為發(fā)生時，勞動者往往忍氣吞聲或采取相對溫和的方式去爭取自己的權益，勞動爭議也就在用人單位今天推明天，在不斷承諾與不斷推拖的過程中慢慢積累而成，等到局面無法收拾、不得不撕破臉皮的時候，勞動者很可能由于超過申請仲裁時效而導致自身權益無法實現?；趧趧訝幾h案件的這種特殊性，現行的六十天申請仲裁的時效過短。為了給勞動者爭取自己的權益提供更多的機會，建議有關部門在處理勞動爭議案件時，學習和借鑒民事訴訟法中關于訴訟時效中斷、中止、延長的規(guī)定，結合勞動爭議仲裁實際，對申請仲裁時效中斷和中止作出明確規(guī)定，將勞動者與用人單位磋商、銜接的時間不計入申請勞動爭議仲裁的申訴時效。
大學生安全教育我的實踐報告篇五
登上返回xx的大巴，一大早回頭看了看開了幾英里山路來送我的同學。我用濕潤的眼睛看著孩子們，他們沒有說話，整整齊齊地站成一排，投去一個悲傷而憂傷的眼神，看著我們駛出這條坑坑洼洼的山路。拿著學生們臨走前送我的花，我微笑著向他們揮手告別，只想把微笑當成離開的祝福。但此時我的內心是如此的難過，我不能放棄這群單純可愛的山童。我只希望我的孩子能好好長大。過幾年我一定會回來看他們的。
回顧我在貴州的經歷，這半個月難忘的經歷不僅給了我一生的收獲，也觸動了我的心。其實我從一開始就知道，我們大學生并不能給山里的孩子帶來多少改變。我們的練習時間只有半個月，能傳授給學生的知識極其有限。然而，通過這12天的教學和接觸，學生們在我們不懈努力下取得的進步也是顯而易見的。很多同學從內向變得活潑開朗，從上課不敢回答問題，到主動舉手發(fā)言，從對外界一無所知，到最終理解百科全書。有些學生從來沒有自己的人生理想去成為為祖國做貢獻的人，有些學生連國歌都不會唱，后來卻成了小小的愛國少年。是孩子們想要出山的愿望不斷鼓勵他們努力學習。
而我們這群在大學里接受過理論學習的年輕人，卻來到了偏遠地區(qū)，吃苦耐勞，不斷實踐自我，從而使自己受益匪淺。從一開始不習慣來這里，到最后舍不得離開；從第一節(jié)課開始，我就有點緊張，后來覺得一節(jié)課的時間太短，沒法講；從我去我家做客開始，我就適應不了山路，然后就很放松很舒服，每天都在不斷的適應和進步。除此之外，我不僅獲得了一種兄弟姐妹與隊友同甘共苦的感覺，還獲得了一種師生戀的純粹感，一種不畏艱難、吃苦耐勞的精神。我第一次深刻地意識到，作為一名大學生，我應該承擔起社會責任，為祖國做出貢獻。
通過緊張的招聘面試，我有幸成為了貴州的一名教師。為了順利進行暑期實習，愛社的隊友們互相配合，互相幫助，前期建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實習的準備工作也做得很好，之前的任務也有條不紊的完成了。
六月，我們在畢業(yè)跳蚤市場忙得不可開交。我們擠出時間復習考試，在吳彤路和愛新社倉庫之間穿梭捐贈物資，在烈日下舉行義賣。通過三天的努力，我們籌集了600多萬元的善款，全部用于購買兒童文化體育用品。但是，課程準備也是我們最重要的前期工作之一。六月份備考之后還要準備半個月的教學課程。我每天去圖書館收集適合那里孩子的百科知識和世界地理知識。精心準備只是想給孩子帶來更多的知識和樂趣。6月初，我們開始了每天晚上3000米的體能訓練，旨在提高運動員的身體素質，磨練他們的毅力。一開始3000米跑步課程對于平時不運動的選手來說并不容易，但是沒有人偷懶，也沒有人抱怨。堅持一段時間，大家就可以輕松跑完全程，在教學期間每天走幾英里山路回家，對我們的身體幫助很大。在隊員的相互鼓勵和監(jiān)督下，體能訓練一直持續(xù)到去貴州的前一天晚上。
6月6日我們到了大水鄉(xiāng)，開始了半個月的暑期實習。但是大水鄉(xiāng)的生活環(huán)境和教學條件比我想象的還要艱苦。生活條件極差，就在校長家堆飼料的雜居里自己放上不到四米的木板，這家店擠了八個人。但是由于潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊子，很多隊友的皮膚上都長滿了紅疙瘩。后來很多隊友生病了，帶的藥都吃完了，我們只好等情況好轉。當地用水困難，我們十個人的到來增加了附近的水負擔。為了節(jié)約用水，我們十個隊友一起洗了一盆洗面奶，但是誰也舍不得用這稀缺的水洗半個月。每天下課回來，我們自己做飯。如果沒有別的菜，只好在山里挖土豆，加白糖吃。雖然條件很艱苦，但我們從不抱怨，只專注于教學，因為我們明白“吃苦沒什么，做好教學，讓學生有所收獲才是最重要的?！?BR> 聽說學校一般只給孩子開設語文和數學課程，而孩子從來沒有接觸過美術、音樂、體育等課程。為了讓學生在短時間內掌握更多的外部知識，了解更廣泛的知識，獲得更多的學習樂趣，我們準備了地理、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩歌和體育英語等多門課程。按往年來說是兩個組員合作教學，今年也是這樣。這種合作教學可以使課堂更加活躍，更容易交流教學中的不足并及時糾正。
我教的是五六年級的世界地理，英語，音樂。在五年級和六年級與沈合作講授世界地理的過程中，我注意調整難度，以便于學生掌握最基本的世界地理知識，講解各地的地形、人口、經濟條件，讓學生對世界各地的情況有一個簡單的了解。課后，一些學生對世界軍事非常感興趣。我很樂意和他們交流，告訴他們我對軍事的了解。為了測試他們的掌握程度，第二天我會在課堂上回答問題，同時也可以帶他們回到上節(jié)課的內容。除此之外，我還和張玉斌合作教五六年級的英語。在他們沒有任何基礎之前，我們從簡單的a，b，c開始，但是這26個字母對他們來說并不是那么容易記住的。我們教學生唱字母歌，用起來更容易記憶?？紤]到他們的接受程度，我們只教了一些簡單的單詞，比如各種小動物和蔬菜。口語發(fā)音已經成為教學中的一大難題。學生發(fā)音夾著濃重的貴州方言，部分輔音發(fā)音根本不正確。我和張要把單詞的讀音分解，一遍一遍的讀，一個一個的糾正讀音。多虧了我們的努力，學生們終于知道自己的問題是什么，并逐漸改正。作為一名老師，看到學生有一點進步，我感到非常欣慰。
愛國主義教育課，組員注重教學方法的創(chuàng)新，使課堂生動有趣。xxx給高一高三上剪紙課的時候，要求每個孩子剪一張畫做成畫，以示對祖國的熱愛。三年級學生趙桓在用紙剪成的國旗周圍擺放鮮花和鮮花。他說:“我們都是祖國的花朵，希望祖國越來越好?！边@給我留下了特別深刻的印象。我個人的愛國班注重趣味性和多樣性，把愛國融入地理、音樂、百科等課程。在與沈合作介紹中國地理時，我們從各個角度向學生介紹了中國歷史名城和中國的國際地位，向他們展示了一個幅員遼闊、資源豐富、綜合實力雄厚的中國。但是出乎所有隊員的意料，這里的學生不會唱國歌，也不知道國歌是什么，也不知道是什么意思，于是隊員一遍又一遍的教各個年級的學生學唱國歌。
業(yè)余時間經常做自我反思，發(fā)現教學中的不足，和其他組員討論，及時改變教學方法。給一三年級的學生上百科的時候，我會發(fā)現內容適合三年級的學生，所以一年級的學生看不懂，但是內容適合一年級的學生，三年級的學生聽起來很枯燥。經過深思熟慮，我中和了內容的難度，從百科知識中畫出有趣的成語故事，讓課堂氣氛變得更加活躍。
如果你問我對這次旅行的感受，我一句話也說不出來。那些小小的觸動，嘆息，內心的震顫，只能深深的埋在心里。每次去看望貧困生或者留守兒童，都會感慨萬千。陰暗潮濕的房子，凌亂的生活環(huán)境，與孩子年齡不符的繁重工作，讓我想知道該為那些瘦弱的孩子做些什么。陳進，一個內向卻懂事的留守兒童，父母工作十年，只見過他們幾次。他和年邁的祖母相依為命。他只是千千萬萬留守兒童的縮影。他是一個缺乏愛心，需要社會關注的群體。通過這次實踐，我第一次近距離接觸了貧困家庭和困難環(huán)境下的留守兒童，了解了農村教育的現狀。但是，我在這里能做的，就是給孩子帶來一些快樂和新鮮感，讓他們看到外面的世界，鼓勵他們好好學習，以后走出荒山。不得不說，教學實踐在很多方面改變了我的人生觀和價值觀?！叭松囊饬x不是享樂?！蔽視默F在開始努力，將來投身到愛的事業(yè)中，盡我所能幫助更多的弱勢群體，比如為和諧社會的發(fā)展注入新的力量。
在半個月的教學實踐過程中，我們教會了山區(qū)的孩子用創(chuàng)新的思維方式學習，給孩子帶來了很多樂趣，讓他們接觸到了很多來自外界的新鮮知識；另一方面，我們在困難的環(huán)境中練習，磨練意志，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。當我們回到學校，我們將發(fā)揚這種努力工作和努力工作的精神。我覺得有些從小生活在城市的大學生缺乏逆境中拼搏的精神，需要我們在實踐中逐步培養(yǎng)，敢于吃苦，肯付出。作為大學生，我們應該在未來承擔社會責任。在實踐的過程中，我們把愛心奉獻給了有需要的群體，獲得了寶貴的經驗。
大學生安全教育我的實踐報告篇六
×年暑假期間，在校團委的號召下，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我參加了暑假兼 職導游培訓社會實踐活動(__年_月1日——__年_月15日)。
為期15天的實踐中，導游中心經理逐日開始對我講授導游事務、導游法律法規(guī)、中國旅游地理、導游事故處理等基本的導游技能以掌握必要的旅游常識;同時，我還掌握了景區(qū)景點的導游資料。培訓結束后，經理還組織我跟隨旅行團親自體驗導游的工作。
導游工作不僅是一門技術，同樣也是一門藝術。身為導游應具備以下基本的職業(yè)素質：
1.服務第一的原則
導游工作是一項服務工作。要想獲得旅游者真誠的贊美，就必須努力探求服務心理，樹立服務第一的意識，把為旅游者服務看成是自己光榮和重要的職責，這是導游員服務工作的基本要求，也是衡量導游員服務態(tài)度和服務質量的重要尺度和標準。
2.待人誠懇，善于溝通
顧客是旅游企業(yè)的衣食父母，要使企業(yè)在日益競爭激烈的旅游市場上立于不敗之地導游員就必須誠懇待客，向游客提供真誠的服務。然而，與游客深入地交流與溝通則可建立導游者與旅游者的良好關系，創(chuàng)造友好氣氛。
3.有熱情、有信心
其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
同時，在實踐中，我也發(fā)現了旅游業(yè)一些方面的問題，對這些問題的思考和合理解決，對促進我國導游隊伍建設，大有稗益。
一、導游員工作方式的不合理化
目前，在導游工作中，"背書"的硬舉措仍然普遍存在，即要求導游員背誦指定篇目導游詞，并在年底進行抽查。這些方法和措施，雖然能暫時有效地提高導游員的業(yè)務水平，很大程度上杜絕亂導亂講現象發(fā)生，但并不能從根本上解決問題，也不是長久之計。
二、導游員"回傭"收入的普遍化
旅游業(yè)是一個資源依托性很強的產業(yè)(旅游資源理所當然地也包括氣候資源)，由于受旅游資源本身限制，旅游業(yè)不可避免地存在淡旺季之分，這些客觀現象的存在，使得相當一部分導游員工資福利處在較低水平。因此，在工資福利難以保障的情況下，導游員為了得到和實現其帶團中的期望利益，努力爭取"回傭"，已成為一個公開事實。
三、社會輿論導向較為單極化
從而引發(fā)了對旅行社和導游員的一些誤解，由于人們對旅行社和導游員的工作性質和功能認識不清。游客認為外出旅游，通過旅行社安排和導游員帶領進行參觀游覽，其中就有很大一部分本可節(jié)省的費用被旅行社和導游員所賺取了其實，事實恰恰相反。旅行社和導游為游客提供服務，理所當然要收取費用，但是這種費用并不是以犧牲游客利益為代價所取得的而是一次性集中購買旅游相關要素，然后批發(fā)給游客，批零差價中來實現利潤。正是因為缺乏這種認識，使社會輿論對旅行社和導游員呈現出了一邊倒的傾向，這種社會輿論單極化使游客降低了對旅行社和導游員的信任度，極不利于整個旅游業(yè)發(fā)展。
明白大學生社會實踐是引導我學生走出校門，通過這次社會實踐。走向社會，接觸社會，解社會，投身社會的良好形式;促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習的大課堂，那片廣闊的天地里，人生價值得到體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
大學生安全教育我的實踐報告篇七
回想之前去參加教育實踐的的過程，至今仍感慨萬千，在參加國社會教育實踐之后，我感覺自己整個人都發(fā)生了變化。我不再是之前那個整天玩游戲，不想學習的我了，我開始明白了學習的重要性，我知道自己開始向正確的方向開始走了。
教育實習是師范學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。為使學生掌握教學工作的各個環(huán)節(jié)，根據教學計劃安排，我們小組17名同學，自xx年9月14日至200x年10月27日，在xx職業(yè)技術學院進行了教育教學實習。現將我們小組的實習工作做如下總結:
我小組17名同學于xx年9月13日到達xx職業(yè)技術學院，原xx師范學校。由李老師帶隊，分別在一、二、三、五年級各班進行教育教學實習。
在實習期間，指導教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實。每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度，虛心求教，實習期間每位實習生的上課課時在6節(jié)以上，承擔了實習學校一年級到五年級個別班級的語文、數學、物理、化學、生物、體育、英語、政治等課程，并且每人都承擔了一個班的班主任工作;在教學上認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時積極互相學習，每位實習生的聽課記錄在10次以上，每位同學都有六個以上新教案，完成了學校規(guī)定的教學任務，其中xxx等人的教案不論在數量上還是質量上都遠超過了學校規(guī)定的要求，xxx等人還以高質量的教學調查報告展示在老師和同學面前。在班主任工作上認真負責，每位實習老師都能深入學生了解班級和學生的實際情況，寫好班主任工作計劃，有的放矢的開展班主任工作。其中xxx等人由于各方面表現突出，被評為優(yōu)秀實習生?？傊课煌瑢W都兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。
在教學實習上，我們嚴格按照學校對實習生教學環(huán)節(jié)的具體要求和學校對實習老師的部分規(guī)定，從準備教案(查資料)——備課——檢查教案(指導老師簽字)——試講——上講臺。各個環(huán)節(jié)我們都能夠嚴格按照要求執(zhí)行，在鍛煉自己的同時認真完成教學任務。另外，我們也能夠與原任課老師配合，合理的安排教學計劃。
在班主任實習工作中，作為原班主任老師的助手，從早上的跟早自習、查人、搞衛(wèi)生、開主題班會等活動，以學生的自覺自愿的學習態(tài)度和遵守學校規(guī)章制度為目標。我們在了解學生的整體情況和個別情況后，通過個別交談等形式對學生進行教育，使他們能夠認識到學習的重要性和緊迫性，我們以自身的經歷為突破口來教導學生和要求學生，讓他們能夠以更高的目標來要求自己。通過班主任實習，鍛煉了我們的'能力，提高了對學生整體情況和個別情況的了解能力，我們的組織能力和協(xié)調能力都有不同程度的提高;我們在以老師的身份要求學生的同時又以一名學生的身份來反思自己在以后的學習和生活中應如何提高自己的綜合素質;我們認識到處理好人際關系的重要性和必要性;知道了用一顆寬容的心和平常的心對待每一個學生的重要性和必要性;我們各方面的基本素質都能夠得到提高。
通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:
1、通過實習，了解了本專業(yè)的前言科學及發(fā)展方向，為更進一步的學習打下了基礎。
2、通過實習，同學們對教學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快、更好地適應工作環(huán)境。
3、通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學效果和教學水平。
4、通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感，更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
5、通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。45分鐘的課堂講授，無疑是口頭表達的最好鍛煉方式。
1、應嚴把大學微格教學關，讓所有實習生在走出校門前已有了充分的準備。
2、同學們普遍感到應加強學生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，不能僅僅停留在現有的水平上。
3、到實習學校后，應爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，明確職業(yè)學校教學的特點。
七周的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己，檢驗所學的過程。七周里，同學們在教學認識，教學水平，教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了xx理工學生的良好素質，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!
以后的路還有很長，但是我已經知道了該怎么樣教學生了。在以后工作后，如果我可以做一名教師的話，那么這次實習就極有意義了?？墒乔懊娴穆氛l也不清楚，我也不知道自己的路在何方，我也只有不斷的努力，直到自己能夠成功的那天起，我才會憶苦思甜，找到成功的方向!
大學生安全教育我的實踐報告篇八
20__年六月份，我院組織了我院的青年志愿者到鐮刀灣進行了一席義務勞動。此次勞動的主要內容是清理鐮刀灣河邊白色垃圾和衛(wèi)生死角。
在活動之前的準備工作非常順利,在通知發(fā)出以后,大家協(xié)調了時間,準時到達工作地點,分發(fā)好工具以后，我們開始了勞動。
鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋，我們就慢慢拿著垃圾袋，彎著腰把紙片，煙頭，塑料袋一一撿起的時候，身后留下的是一片干凈和有序，和春天的綠草紅花是那么的和諧和美麗，頓時覺得身心都輕盈起來，大家都不由自主的輕輕哼起歌，微笑起來。如果我們大家都能從小事作起，能多為他人著想，心存社會公德，保持好環(huán)境的衛(wèi)生清潔，這樣大家都是受益者。
雖然這次的勞動任務比較重，持續(xù)時間也比較長，可是整個過程中，每個青年志愿者都積極參加到這次的活動中來，而沒有一個人叫苦叫累。在勞動的過程中，青年志愿者還互相幫助，相互合作，在一定程度上很好地發(fā)揮和體現了協(xié)作精神。經過了近一天的忙碌打掃后，我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了，看著干凈的河邊，所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術品一樣，疲憊的眼神里透露著快樂和滿足。
這次義務勞動是對前一段時間理論學習的一個檢驗和延伸，是先進性的體現，經過了這次的義務勞動，我們院的全體青年自愿者要和實際的工作、學習和生活結合起來的思想有了更深刻的認識。大家紛紛表示，在以后的實際生活中，一定要從身邊的小事做起，從我做起，真正起到先鋒模范作用，永葆青年志愿者本色。雖然今天一些輿論聲稱中國當代大學生素質不斷下降，但是我們必須肩負起時代的重任，經受的起任何艱難困苦的考驗，不斷的磨練自己的毅力，為共同開創(chuàng)社會主義新紀元而奮斗不息！
大學生安全教育我的實踐報告篇九
回顧過去的一個多月，我們每天都伴隨著朝陽升起，伴隨著明月歸來。生活充實而有規(guī)律。實習前，我很迷茫，很壓抑。要當老師，除了博學之外，說話還必須要有一定的魅力。但一直以來，我總有一個無法克服的缺點。我在人前說話，經常會緊張，或者聲音顫抖，或者說話太快。所以越接近實習，越覺得緊張。在實習動員會上，我院輔導員的話給我留下了很深的感觸：實習，我們要失敗，要成功。這句話讓我釋放了很多。
來到實習學校，遇到了穿校服白衣服的同學，尤其是第一天聽到一個真誠的“好老師”。我的心已經穩(wěn)定了很多，很自然的接受了另一個身份。也以雙重身份開始了這不尋常的八周學習生活。
我三年級教美術。學校之前的十次微格教學培訓，在這里已經變得微不足道了一點。
第一節(jié)課，我怕死，也不緊張。聲音和自我感覺大，教學內容是基本功課。這個班好像有個形狀要把握，目的很明確。我把自己的經驗和初學者的錯誤結合起來，一步一步教。學生們專注的目光不斷給我動力和勇氣，讓我感到真實。
但是一周有五節(jié)復課，不同的課有不同的課堂反應，有積極的，也有消極的。這是對老師適應能力的考驗。根據上課的反應，我也做了相對的改動。一周結束時，我有一個小總結：
（1）語氣表達是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）、不要以為你上完一節(jié)課，它就完了你的事，也不要冷落學生。
（3）盡快探索學生的實際情況，如接受能力、學習藝術的興趣等。
（4）不要總是在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學生喜歡實例的指導。
所以在接下來的時間里，我問自己這些點，讓我在課堂上更加自然，也逐漸加強了自己自由發(fā)揮的能力。而且改了很多同學的作業(yè)后，我才發(fā)現原來批改作業(yè)的作用這么大。這讓我更加了解學生的實際情況。面對學生的`時候，讓我有個底。課前，對學生作業(yè)進行點評和分析，可以使課程更具階段性和系統(tǒng)性。學生學習更有動力。
可以說，鑒賞課是藝術教育中最難的一門課，如水中月，霧中花。你知道她的美，但是很難讓學生看到。
在備考階段，我努力想象優(yōu)美的句子或者搜索一些大師的幽默故事來渲染課堂氣氛，我努力把課堂設置得像我想象的那么完美。
在真實的課堂上，發(fā)現以上準備需要你的語言藝術和你的真情實感去感染學生。但我的感覺是，我喜歡把剛發(fā)現的新聞向觀眾報道。我放不下，無論是動作，表情，還是語調。每節(jié)課，我的導師顏老師都全程跟著。顏老師的意見很短。她告訴我要注意和學生的互動，給這個班的學生留更多的時間說話。如果音調控制不好，整個班級都會很平淡。
我抓住這兩個觀點進行反思。的確，在幾個班里，我都在努力把學生帶入大師的崇高藝術境界。我沒有注意到學生們的感受。如前所述，不要忽視學生。
接下來，我試著讓學生講述大師的故事或者如何欣賞他們的畫。有個男同學給我留下了深刻的印象，他對達芬奇的畫做了一個模糊的總結。雖然聽起來有點幼稚，但真的讓我有點佩服，課堂氣氛更好了。他們從世界上了解到開車更容易。教室氛圍也不錯。我也比較注意什么時候用什么語氣，適當停頓或者留白，會讓上課更有節(jié)奏感。
上了幾節(jié)課，收獲了一點經驗和思考。
（1）課堂就像一匹野馬，需要你的一點點積累慢慢馴服。
（2）要想感染學生，必須要有真實的感受。
（3）要教好藝術，你需要一種情感，這種情感包括你對藝術的不斷探索和對學生的熱愛，守護他們的天性，引導他們。
（4）把你對學生的熱愛融入到你對藝術的熱愛中，這樣你的教學質量才能不斷提高。
最后一周是手工課，主要是給學生做設計家具模型。因為過去的很多挫折，我很早就準備好了這門課。我努力回憶起自己對初中美術課的期待，以及當時對房子裝修的一些幻想。我搜了很多精致的手工制品，也提前做了幾個樣品。我也想把音樂融入美術課，音樂和美術書是相通的。有些音樂只是有一種無形的力量，刺激人的情緒。
真實課堂上，效果不錯。我初中的時候放了一些玄幻語句或者在導入部分變成問題。這給了這個班一個良好的開端。樣品展示時，同學們眼睛一亮，氣氛達到了預期效果。在學生的制作過程中，我以一種輕松的節(jié)奏慢慢推著一首鋼琴曲。沒有人問我為什么放音樂，我也沒有刻意解釋。整個課堂情境輕松流暢。師生可以得到更好的溝通。上完這課，我發(fā)現我和同學的感情更加親切了。有的同學作品不錯?？粗麄兊淖髌?，我仿佛回到了中學時代。
藝術是一種語言，它探索人類情感的奧秘。在藝術教育中，我深刻認識到，我們必須重視與學生的心與心的交流，努力用愛喚醒和激發(fā)學生對生活的感受，談論方法，抓住機會，引導他們用藝術語言表達內心的感受，豐富生活，陶冶情操，促進審美能力的提高，和諧健康地成長。
有句話叫天下最年輕的主任是班主任，管事情最多的也是班主任。真相。
雖然實習前看了一些關于班主任工作的書。但是剛面對一個班的學生的時候，我沒有任何方向。
前任班主任是個嚴厲的老師。在向我介紹了班級的基本情況后，我很少和張老師交流。一切都要自己摸索。
我把自己定位為前任班主任的助手。學生的第二個領導者。
我選擇了三年級三班，因為一場美術和繪畫表演的輔導。有18個男生，28個女生。一開始的感覺是女生在小組活動中比較主動可愛，男生相對被動，但是給我的印象比較幽默。這個班是美術專業(yè)班，學習成績在全班大多是中等水平。大多數學生都很活躍，學習氛圍很好。
面對他們，有更深的作為老師的責任感和作為領導的感覺。
因為這是一所封閉式管理的完全中學，所以主要以美術教學為主。這進一步考驗了班主任在很多方面的全能。在這個過程中，我深深體會到，當老師并不容易。
初期主要以觀察為主，上午看書，下午看書，晚上去聽課，關注學生的一舉一動和學習狀態(tài)。漸漸的，每次訪問的目的就更明確了。我也逐漸明白了我的任務。
多利用我在宿舍的時間去認識學生，交流，盡快記住他們的名字，我做的挺好的。作為班主任，一定要認識班上的每一個學生，做到因材施教。同時，通過批改每周的筆記和作文，在中間和下午有時間和學生聊天，上課的時候深入課堂，廣泛接觸學生，和學生交心交流。通過以上方法，我一步一步的了解了班上的每一個學生，為班級的輔助管理做好了準備。
我們實習期間舉行了許多學?；顒?。這讓我有更多的機會與學生接觸，鍛煉我們的組織和領導技能。我很快獲得了同學們的信任和信賴，對我的學生采取了關心和負責的態(tài)度。
相處久了，漸漸發(fā)現了這個班的問題。相當一部分學生學習松散，有些學生互相懷疑，但不清楚自己的現狀。錯過一個目標。了解了學生的基本狀態(tài)后，我決定以“堅持和奮斗”為主題召開一次班會。
利用網絡資源，我搜索了勵志短片《開始夢想，成就人生》的馬拉松比賽。在學生平時的體育鍛煉中，他們拍了一些積極嚴肅的鏡頭，并結合流行歌曲《第一個夢》，制作了一個簡短的視頻。還結合學生的學習態(tài)度和生活狀況，擬了一篇演講稿。
在這次班會上，我深深體會到了班主任在一個班級中的重要性。那一雙專注的眼睛和專注的表情是我的肯定。班會以掌聲結束。心里有一種滿足感。同時感覺班主任是一個班級的中心，靈魂，引路人，平凡又偉大。
在與張老師的深入交談中，她向我講述了很多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和班級時，往往很難做出選擇。學生很難理解老師的痛苦。
這讓我深受感動，開始深思。作為教育工作者，知識體系只是一個基本條件，更多的是你對教育的情感和態(tài)度。這份工作給你的生活帶來了什么。其中的復雜性和意義需要我以后慢慢發(fā)現和管理。
實習期間，我們美術組的幾個成員參加了美術組的三次例會。這讓我對一個課題組的整體運作有了初步的了解。我也認識到工作中同事關系和集體協(xié)調的重要性。
在這方面，黃校長的話讓我冷靜了下來：一個人的整個職業(yè)生涯可以分為四個階段，第一個階段是創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段你要多干活，不怕虧，用事實證明自己的實力。對生活有積極樂觀的態(tài)度。第二階段是發(fā)展階段，這時你要有創(chuàng)意，創(chuàng)新很重要。最后一個階段是人生的頓悟。這個時候，很多事情都是關于命運的。
八周的經歷，不平凡而深刻。對我來說，是洗禮。這也讓我對職業(yè)在我生活中的意義有了一個衡量。八周的收獲，我想，只能在以后的生活中慢慢體會。
大學生安全教育我的實踐報告篇十
轉眼間，一個多月就結束了，在這里我體會到很多。通過這個假期的社會實踐使我從內心體會到勞動的快樂和光榮。通過幾天的實踐我發(fā)現我在說話和接待顧客方面還有所欠缺。通過實踐我總結出幾點：
做為一個服務行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是必須的，要想獲得的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
創(chuàng)新是個比較流行的詞語，經商同樣需要創(chuàng)新。根據不同層次的消費者提供不同的商品。去年過年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。這些年貨是去年所沒有的?，F在生活水平提高了，消費水平也會提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時代。父親確實有經商頭腦。
今年我家的對聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我的榮幸。下聯(lián)：您的滿意是我的愿望。橫批：誠信為本。成信對于經商者來說無疑是生存的根本，如果沒有誠信，倒閉是遲早的，誠信，我的理解就是人對人要誠實，真誠才能得到很好的信譽。我認為我父親就是這樣一個人，他為人穩(wěn)重，待認真誠，辦事周到，所以他得人緣很好，我認為這是開店成功最重要的一點。
這一個多月的社會實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也讓我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業(yè)技能，我信我行！
大學生安全教育我的實踐報告篇十一
時間一晃而過，這個假期的時間過得特別的快，這段時間的勞動實踐讓我學到了很多的東西，接下來的是我的勞動實踐報告總結。
學校是讓我們學習知識的地方，社會更是讓我們學習的知識得以實踐并加以升華，在勞動實踐的過程中不僅是學以致用，更多的是增強自身的實踐能力，學習到書本上沒有的東西，在實踐中我們可以不斷的磨練自己，增長知識深度和厚度，就像那句話說的“實踐是檢驗真理的標準”。
在這次實踐中，雖然我只是簡單的文員，但是在這份小小的工作中，我還是收獲頗豐，體會到了很多的東西，增強了自己的能力。
在這個不長的實踐過程中，我做出了自己的努力，雖然只是簡單的整理表格，整理一下文檔，辦公室的衛(wèi)生的維護。這些都是很簡單的工作，但是在這個實踐的過程中鍛煉我自己的能力，增強我與別人溝通的能力，增強了我的動手能力，我相信經過不斷的勞動實踐，可以不斷的增強我自己的各方面的能力，在實踐中不斷的學習，不斷的充實。
雖然這份工作，偶爾會覺得乏味，但是我始終相信沒有小事情，只有把每一件小事都做好，才能更好的成就大事。在這個實踐的過程中，我也發(fā)現了自己很多的不足，比如，與人溝通的能力還不是很強，不能很好的處理一些突發(fā)的狀況，不能很好的與同事之間快速的協(xié)作磨合。這就要求我，還要更加努力的學習，還要不斷的增強自己的綜合能力，還要不斷的學會協(xié)同合作，不斷鍛煉自己的口頭表達能力，交際能力。
這次實踐，讓我明白了一個道理，只有多出去走走，做多些實踐性的工作，才能更好的發(fā)現自己的不足之處，才能對應的提高自己的能力，才能揚長避短，才能更好的學以致用。
我們學習有良好的學習氛圍和學習環(huán)境，通過這次的勞動實踐，我明白了，在我們還在學校的時候，要多珍惜學習的時光，多學一點知識，這樣才能更好的面對，將來工作中可能會遇到的種種問題，這只是一次短暫的勞動實踐過程，在這個過程中我還不能充分的感受到真正工作的各種問題，艱辛和不易，但是我可以感受到工作給我?guī)淼臉啡ぃ@會讓我更加的珍惜接下來在學校的時光，好好讀書，讀多方面的書，以后多去實踐實踐。我相信僅僅擁有知識是不夠的，我們還要增強自己運用知識的能力，與別人合作的能力，與別人溝通的能力，與別人交際的能力，自己的動手能力，實踐能力。在學校的時候，充分的吸允知識的同時，也要注重自身綜合能力的提高，這樣才能更好的適應社會，融入社會的氛圍中。
經過這次勞動實踐，我懂得了很多，我會更加的努力。
大學生安全教育我的實踐報告篇十二
為了體驗當老師的榮耀和辛苦，我特地報名參加了我們學院組織的暑期“三農”教學活動。參加“三農”活動不僅是為了體驗生活，給孩子帶來知識和快樂，也是為了傳達志愿者的精神，通過這次活動展示當代大學生的心靈和對世界的擁抱。
7月13日早上，我早早起床，準備去鄉(xiāng)下旅行。我總是期待著遇見學生，和他們一起學習，一起收獲知識和快樂……我的內心充滿了興奮和喜悅。
這次xxxx中學為支教做了很大的準備。每個團隊成員將向當地學生展示自己的家政技能和專業(yè)，并教會他們良好的技能和實踐知識。這將是這次最有意義的事情。
來到xx中學的第一天，我們舉行了一個簡短的升旗儀式。然后，我們一個個向本地同學介紹自己，重點介紹自己的特長。這是為了讓學生對我們感興趣。之后，我們會更容易交到朋友。
自我介紹后，我們帶著旅行來到宿舍，打掃宿舍，自己鋪床。我們是10個人的宿舍。住宿一般。雖然沒有風扇，但也不太熱，因為它在山里，周圍有很多大樹，吸走了很多熱空氣。宿舍有獨立的衛(wèi)生間和淋浴房。這樣，生活方便多了。
第二天，我們開始正式上課。我們以前坐在教室里聽老師講課，現在換了角色，站在講臺上給學生講課。很多人都是第一次以“老師”的身份在平臺上授課。感覺真的很新鮮，但同時又有點壓力——擔心他們說不好。
這次我是來教音樂的。下午安排上課，連續(xù)兩節(jié)，兩個下午。這兩天的音樂課，三個老師一起上，每個老師講的內容都不一樣。我想教的是簡單音樂的知識，另外兩個同學分別教聲樂演唱和鼓樂。上課前，我們向學生展示了我們的特殊技能。我吹葫蘆絲，一邊吹一邊用眼睛和他們交流。他們都認真聽和看。
節(jié)目結束后，我們開始上課。首先我會給同學們講樂理知識。我給他們講了最基本的記譜法知識，比如音階、音符、休止符、符號的簡單介紹。我說音階的時候，他們還能聽懂。當我深入談論音符時，大多數學生不太明白我說的是什么，因為沒有音樂基礎。我讓他們站起來試著唱，發(fā)現他們錯了或者不會唱，才知道他們沒有吸收我說的話。
但讓我開心和感動的是，他們雖然聽不懂，但還是認真聽，盡力聽我說。這讓學生感到對老師的尊重。教學雖然沒有成功的喜悅，但站在講臺上卻有喜悅和快樂。
總結一下自己工作的不足：一是缺乏積極的態(tài)度，講課前不了解學生的學習情況，不了解他們的音樂基礎。其次是最重要的不足：缺乏表達，你所知道的知識沒有用最簡單的語言表達出來，讓學生覺得很難，對聽力失去興趣。還是那句話，準備不夠，可以準備一些小游戲，穿插在講課中，增加課堂趣味性。最后，我缺乏課后與學生的交流，沒有給他們帶來更多的音樂知識。
從這次演講中，我意識到做老師很難，做學生喜歡的老師更難。老師不僅要課前備課，還要靈活。他們應該根據學生在課堂上的反應對課程進行一些調整，不應該完全按照自己的教學計劃進行。如果當時準備的游戲多一點，我就可以在課堂上穿插一些游戲，這樣學生就不用那么認真聽講了。
無論如何，在另外兩個隊友的配合下，教學工作順利完成。最讓我開心的是，我終于實現了小時候當老師的夢想。讓我真正感受到了站在講臺上，拿著粉筆，面對著學生講課的快樂心情。也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的了解。我覺得，回到大學，坐在教室里，聽課會更認真，因為我知道，這是講臺上的老師最期待的尊重。
沒課的時候去聽其他組員的，發(fā)現課堂氣氛活躍的班級都有一個共同點：一是講課的老師就像是課堂上的綜藝主持人，能充分展示自己的魅力，吸引學生的注意力；二是班里同學分組，全班是一個pk先答題，決出勝者。數學，語文，英語課的隊友可以讓課堂氣氛這么活躍。當我聽這些課的時候，我感到特別興奮和激動，我一起加入到課堂氣氛中。聽完課，我對學生的機智和靈活感到驚訝，對講師創(chuàng)新的教學方法印象深刻。
事實上，我們只能在課堂上了解一些學生的反應能力或知識水平。如果我們真的想了解一個學生，想知道他們有什么困難需要幫助，我們真的需要注意。在業(yè)余時間敞開心扉和他們交談是一個很好的方式。老師想和學生交朋友，想了解學生，想幫學生解決問題，只要有“誠意”就不難。我們隊里的人都很喜歡學生，無論成績好壞，都想給他們最大的幫助，給他們最多的知識。我們以真誠的態(tài)度與學生交往，所以我們贏得了學生的愛。他們心中的小秘密或者生活中的煩惱都會告訴我們，希望我們能給他們建議或者幫助。他們遇到的困難，比如和朋友相處不愉快，不理解父母，早戀，成績下降等。我們大學生在中學就遇到過這些問題。我們給他們建議，像大哥大姐一樣幫他們找解決方案。
這和講臺上教學不一樣。講臺上的課都準備好了，演講前準備好了好的草稿。為了幫助學生解決困難，我們應該從我們所經歷的事情中吸取經驗和方法來告訴他們。怎么說，怎么表達也很重要。這就是大學老師通常強調大學生要學習的“溝通能力”。
感謝我們的真誠和努力，這一次，大家順利完成了支援農村教育的任務。我們不僅獲得了知識，也經歷了生活。最重要的是，通過這次下鄉(xiāng)，我們服務了社會，回報了社會，繼承和發(fā)揚了志愿者精神。我們將繼續(xù)前進，努力學好我們的技能，為社會做出更大的貢獻。
大學生安全教育我的實踐報告篇十三
以貫徹《職業(yè)教育法》、《就業(yè)促進法》為主線，緊緊圍繞全省勞動保障中心工作，以加強高技能人才培養(yǎng)評價為重點，加強管理，完善制度，強化體制、機制創(chuàng)新，大力推進全省技工院校“一體化”師資隊伍建設和教學質量的不斷提高，在擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時切實加強鑒定質量管理，有力促進全省高技能人才隊伍建設的快速發(fā)展。
(一)全省技工院校教研工作。以加快培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和高素質技能勞動者為目的，深入研究技工院校教學工作中的新情況、新問題，通過開展多種形式的教研活動推動教研成果轉化，進一步提升全省技工院校整體教學水平。
1.加強職業(yè)培訓教材建設。一是積極參與并承擔原勞動和社會保障部實施的技工學校精品教材、高技能人才培訓教材、農民工培訓教材和師資培訓教材“四項教材建設工程”編審工作，爭取四類教材各開發(fā)10本，使用率達95%以上;二是組織編寫貫徹先進教學理念、教學方法及教研成果的技師教材5本，爭取使用率達90%以上;三是繼續(xù)組織編寫適合我省實際的農民工培訓教材10本，形成農民工培訓系列配套教材，切實提高農民工培訓質量，推動我省勞務輸出由體能型向技能型轉變。
2.強化師資隊伍建設，大力推進教學改革。每年聘請全國知名專家為教師傳授“新知識、新工藝、新技術、新方法”，拓寬教師視野，豐富教師閱歷，提高教師素質，通過培訓使全省一體化教師比例達50%以上。
3.堅持校企合作方向，促進校企合作向縱深發(fā)展。在認真總結推廣校企合作經驗和有效的合作模式的同時，不斷探索校企合作的新方式，使校企合作成為技工院校培養(yǎng)實用型高技能人才的突出特色。
4.建立科學的教學評價體系。每兩年組織開展一次技工學校理論及實習教學檢查，促進教學管理規(guī)范化、信息化、科學化，職業(yè)技能鑒定《勞動職業(yè)鑒定》。定期組織開展文化課及專業(yè)基礎課統(tǒng)考，促進教學水平提高。定期組織學科帶頭人、“三好學生”及優(yōu)秀教研成果評選等活動，激發(fā)教師教學及學生學習積極性。
(二)職業(yè)技能鑒定工作。以高技能人才和農民工職業(yè)技能鑒定為重點，進一步創(chuàng)新符合我省實際的職業(yè)技能鑒定工作機制，加大國家職業(yè)資格證書制度實施力度，到20xx年使全省高技能人才占技能勞動者的比例達到25%以上，其中技師、高級技師占技能勞動者的比例達到5%以上，帶動中級、初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展。
1.加強市、縣(區(qū))級職業(yè)技能鑒定機構建設，落實鑒定機構和人員經費，建立健全覆蓋全省的職業(yè)技能鑒定工作體系。2010年前60個勞務基地縣建立職業(yè)技能鑒定機構，20xx年前全省所有縣、區(qū)全部建立完善的職業(yè)技能鑒定機構，達到開展職業(yè)技能鑒定工作的各項規(guī)范化要求。
2.以院校鑒定、社會化鑒定為基礎，積極探索企業(yè)技能人才評價方式改革，推進仿真和無紙化考核等鑒定新手段，使全省鑒定人數5年累計達到250萬。
3.落實農民工鑒定補貼等扶持政策，使經過培訓的農民工都能參加職業(yè)技能鑒定并獲得相應的職業(yè)資格證書或專項職業(yè)能力證書。
(三)職業(yè)培訓。實施動態(tài)考核管理辦法，加強高技能人才新知識、新工藝、新技術、新方法等技術培訓，強化技師、高級技師的知識更新和能力培養(yǎng)，實施高技能人才動態(tài)考核管理辦法，保持創(chuàng)新活力。
(四)公共實訓基地建設工作。制定并實施全省公共實訓基地建設規(guī)劃。省本級2009年底前擬訂公共實訓基地籌建方案，提出建立公共實訓基地的調研和可行性報告，形成建設項目報告。2010年爭取政府資金投入，推動公共實訓基地建設進入實質性操作階段。力爭2012年底前實訓基地投入使用并發(fā)揮效能。
(一)積極爭取政策扶持和資金支持。一是要在2009年成立公共實訓基地籌建領導小組，開展專題調研，盡快拿出籌建方案。二是爭取將省級公共實訓基地建設納入省級財政預算，盡快啟動省本級公共實訓基地建設。三是盛市兩級職業(yè)技術培訓教學研究機構要主動爭取本級財政對技工院校教學研究工作的支持力度，在適度增加科研經費的同時，保證國家重點教材的開發(fā)經費。
(二)強化基礎工作，進一步夯實河南職業(yè)技術培訓教研和職業(yè)技能鑒定工作根基，全方位提升服務質量。
1.省職業(yè)技術培訓教研室要充分發(fā)揮在提高全省技工院校教學質量方面的指導作用，以省部級技工學校和高級工班為重點，加大工作力度，拓寬業(yè)務范圍，提高教研工作的針對性，形成盛市、校三級教學研究工作層次結構，規(guī)范教研成果評審活動，推進教學質量提高。在省勞動保障行政部門的指導下，進一步完善教學質量與學校評估升級相結合的聯(lián)動機制，形成由師資隊伍、硬件建設、教學水平、就業(yè)參數等多項指標組成的科學考評體系，推動全省技工院校規(guī)范化、制度化建設。
2.省職業(yè)技能鑒定指導中心對口負責國家人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心和中國就業(yè)培訓技術指導中心分管工作。加強全省職業(yè)技能鑒定機構基礎建設，推進鑒定質量工作規(guī)范化、制度化，在不斷擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時，采取有效措施，確保國家職業(yè)資格證書的嚴肅性和公信力。
一是積極推動職業(yè)技能鑒定機構建設。力爭三年內實現省轄市鑒定中心機構編制、人員經費、辦公地點三落實，五年內實現所有縣、市(區(qū))職業(yè)技能鑒定指導中心組織建設和制度建設規(guī)范化。
二是盛市職業(yè)技能鑒定指導中心要對申請建立職業(yè)技能鑒定所(站)的單位進行認真、嚴格的資格審查，在規(guī)定時限將審查結果報送勞動行政部門審批。
三是省職業(yè)技能鑒定指導中心在對全省職業(yè)技能鑒定機構進行指導的同時，進一步加強對省直職業(yè)技能鑒定所(站)的具體指導。
四是盛市職業(yè)技能鑒定指導中心要按照勞動保障行政部門的統(tǒng)一要求，認真做好各職業(yè)技能鑒定所(站)的年檢和三年評估認定工作，在規(guī)定的時限內將年檢、評估結果上報，由勞動保障行政部門發(fā)布年檢、評估結果。
五是切實加強職業(yè)技能鑒定的統(tǒng)計工作，做到數據準確、上報及時。努力提升全省職業(yè)技能鑒定考務管理信息化水平，三年內實現職業(yè)資格證書網上查詢。
六是積極探索職業(yè)技能鑒定新手段。在計算機操作員和汽車修理工等職業(yè)中推廣數控仿真考核技術，提高鑒定工作水平;積極組織參與由企業(yè)承擔人才評價的試點工作，為拓寬企業(yè)技能人才成長渠道積累經驗。
3.盛市職業(yè)技能鑒定指導中心在同級勞動保障行政部門的具體指導下，切實履行在職業(yè)技能競賽活動中的職責，為廣大職工搭建切磋技藝、展示技能水平的平臺，暢通培養(yǎng)高技能人才通道，更加廣泛地開展各類職業(yè)技能競賽活動。
4.加快信息化建設步伐。一是創(chuàng)辦《河南職業(yè)技術培訓動態(tài)(半月刊)》，及時準確地報道全省職業(yè)技術培訓和鑒定系統(tǒng)動態(tài)性、舉措性、經驗性、探討性信息。二是建設、使用好河南職業(yè)資格工作網平臺，大力宣傳職業(yè)資格證書制度，交流培訓、鑒定、教研工作的先進經驗，宣傳高技能人才的先進事跡;及時發(fā)布培訓考核信息，實現職業(yè)資格證書網上防偽查詢和考試成績網上查詢，逐步實現網絡遠程報名。三是建立科學、高效、合理的信息平臺和信息化工作體系，為社會提供一流的培訓與鑒定服務。建立并完善技能人才信息庫和人才需求專欄，促進技術和人才資源的共享。
5.加強技術支持和技術服務，進一步提高鑒定題庫的時效性和針對性。省職業(yè)技能鑒定指導中心要在不斷擴大國家題庫覆蓋范圍的同時，積極探索國家題庫開發(fā)新模式，暢通試題資源開發(fā)渠道，整合行業(yè)和相關企業(yè)的試題資源，吸收有積極性的社會各方面力量參加國家題庫開發(fā)，形成合作開發(fā)、共同開發(fā)的格局，滿足全省鑒定需要。
6.加強基層基礎建設，不斷提升服務水平。全省各級職業(yè)技能鑒定機構都要按照廳豫勞社〔2007〕8號文《關于加強基層基礎工作的意見》要求，切實做到機構、人員、經費、場地、工作、制度“六個到位”，進一步完善服務設施，健全工作制度，提高服務水平。
大學生安全教育我的實踐報告篇十四
由省組織舉辦的大學生農村科普行活動，深入到農村開展環(huán)境衛(wèi)生狀況調查、村民對新農村合作醫(yī)療態(tài)度調查、科普知識調查等調查活動，宣傳科學知識、提高環(huán)境保護意識。同時讓大學生真正走出校門，接觸社會，了解國情，在實踐中增長了知識，得到了鍛煉，將學校所學的知識付諸于實踐，增加社會，以便以后能更好地參加公共衛(wèi)生工作。
7月11日下午2點王院長召集將參加活動的全體師生開會。會上，王院長介紹了開展此次活動的目的及其重要意義。后由負責該活動的老師介紹將要實踐的內容和時間安排。老師還依照以前的經驗教授了我們應該帶的及活動過程中可能遇到問題的處理。最后每一個人都領到兩件t恤和一頂志愿者帽子。拿到裝備后我是無比的激動，盼望著明日早些到來好好的要大干一場。已經是大四結束了，專業(yè)課知識已經學完了，正好趁開學去之前檢驗一下自己學的到底怎樣了?；氐剿奚岽┥涎b備，對著鏡子更是期待看到明日的我早些到來。
12日早上我五點半就起床了，因為六點半要在公衛(wèi)樓前集合，這可是我大學生活中起來最早的一次了，真是一個挑戰(zhàn)!但我知道挑戰(zhàn)也是和我們一樣才剛剛開始。起來洗漱整理之后吃完前晚準備的早餐，準時到了集合地點。盡管起來都那么早，但每一個隊員都是激情洋溢，絲毫沒有一點困意。老師安排我們把宣傳條幅、旗、宣傳單、宣傳手冊、調查問卷等所需物品搬運到車上。我們可又多了一個隊員——司機。一切準備完好之后，司機師傅開著車就向涉縣出發(fā)。在車上，老師給每一個人發(fā)了一份調查問卷以熟悉其內容，同時老師把我們14名學生又分成了兩小組，這樣一來每2名老師帶領7名學生分頭行動，更是提高了工作效率。我們早上7點出發(fā)到達時已經是下午1點多鐘了。由于之前沒有開車去過涉縣，也只是問了別人大概多長時間能到而已，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車，使我們比計劃晚了3個多小時左右到達。真是計劃趕不上變化啊!早上起的早、吃的又少，現在每個人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神里充滿著激情。到了之后，我們大家在一家飯店吃了午餐。為了減少太大的消費，我們也是簡單單吃了一頓。但我們已很滿足了，畢竟這不是來的目的。來了，我們就要吃最大的苦，做最大的事。老師也是希望著早些開展工作，畢竟路上耽誤了一些時間。譚老師更是簡單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯后我們到了住處，老師安排了一下房間后，我們便立即動身前往我們要宣傳調查的第一站——城關鎮(zhèn)招崗村。
我們首先到了村委會，取得了村委會領導的同意，在他們的協(xié)助下，我們在庭院里布置了一排桌子和凳子。在桌上放了兩臺計，在墻上貼了宣傳單，掛起了條幅，豎起了旗子。趙老師在村委會的廣播里老鄉(xiāng)們前來村委會。一切準備完了之后，我們拿著宣傳單、宣傳手冊和調查問卷等待著村民的到來。廣播通知后，很快就有村民前來了，同學們很快微笑著迎接上去，向村民發(fā)放知識書籍，給村民講解科學知識，并做了問卷調查。由于大多數村民不識字，我們都是一個題一個題地問出來的。做一份調查可能容易，但是要做許多份時就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學在交流上有些阻礙，但我們都克服了種.種困難。同學們有的在發(fā)放傳單，有的在回答村民問題，有的在做調查，有的在為村民測量血壓。老師們更是和大家融在一起，已經分不清誰是學生誰是老師了。漸漸地村民多了起來，大家更是忙的接不過來?？纯催@一熱鬧的場景：有調查、有發(fā)傳單、有訪談、有測量血壓、有照相。大家真是忙的不亦樂乎!就這樣我們順利地完成了第一站的任務。
本來計劃第一天要去兩個地方的，但時間已晚了，只能第二天再行動了，我們還是滿意地回到了住處。老師給我們學生每人發(fā)了10元錢自行解決了晚餐。晚餐后回到住處，大家都高興地聊了一些今天的感觸，現已經是疲憊不堪了，于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動。我們6點起床吃完早餐后就前往了第二站。不知什么原因，也許是沒有得到領導的支持，在這我們就呆了十幾分鐘發(fā)放了一些傳單。老師下面兵分兩路：一路前往原曲村，一路前往固新鎮(zhèn)固新村。司機師傅開車在路途中把第一組留在了原曲村，我們第二組繼續(xù)前往固新村。由于昨天已經開展了一次，所以我們都有了經驗，也很順利地完成了任務。兩組到了一起后已是11點多了，我們坐車往學校趕去。休息了一晚上，第三天同樣早起坐車前往石家莊市深澤縣。這次也是分成了兩路，第一組去了大賈村，我們第二組去了西南留村。到了之后取得當地領導的同意，群眾的理解支持后，我們便進行了活動。大家都有了前兩天的經驗，都已經對所做的宣傳調查工作相當熟練了，于是很順利地就完成了任務。
完成實踐活動之后，大家聚在一起吃午飯，交流了一下自己此次實踐活動所收獲之處，并說說自己認為自己這次實踐活動有哪些不足的地方。我們都暢談了自己的?；氐綄W校后在公衛(wèi)樓前我們再一次合影留念，雖然已是很疲憊，但每個人的臉上卻都掛著自信而滿意的笑容。
短短3天的暑期社會實踐活動結束了，但它給我們的影響是深遠的，真是收獲很多，感觸很深。我充分認識到了只有把理論與實踐相結合，才能更好地完成工作?；顒又皯挠媱?，盡量想的周全些，則后面就順利些，畢竟好的開端是的一半;活動過程中對出現計劃之外的情況應能夠靈活而合理地進行調整;此類調查活動首先更應該取得當地領導的重視和群眾的理解支持;這樣才能提高工作效率，更好地完全任務。此次農村之行讓我更深層地了解我們國家農村的基本情況。我們去的都是高發(fā)之處，特別是涉縣這個人口調整死亡率全國第一的地方。經調查當地環(huán)境污染比較嚴重，盡管當地有“十佳小康村”，也是工廠較多帶來了經濟效益，但也給當地環(huán)境帶來了巨大污染。以前農民不得不飲用被污染的水，現在普遍已經打了深井，能夠喝上清潔衛(wèi)生的水。但各方面的許多因素仍使當地和癌癥高發(fā)。有的家庭出現了“因病致貧，因病返貧”的現象。國家新農村合作醫(yī)療制度的實施有效地緩解了病人家庭的經濟壓力，在一定程度上遏制了因病返貧、因病致貧現象，促進了農村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，促進了農民就醫(yī)觀念的改變，同時也提升了黨和政府為民辦事的形象，但仍有不少農民對這一政策不夠了解。因次還應加大宣傳，農村的環(huán)境衛(wèi)生需要極大改善，農民的科學素質需極大提高。這也許才是我們公共衛(wèi)生人員以后工作的一個極大挑戰(zhàn)啊!我深知我們肩上的擔子很重，任重而道遠!因此現在學校階段必須充分學好相關理論知識，充分武裝自己的頭腦，把握好社會實踐和學校實習的機會，多積累經驗，只有這樣才能為我們國家的公共衛(wèi)生事業(yè)做出自己最大的貢獻，讓我們國家更加繁榮昌盛，人民都能過上幸福的生活。
大學生安全教育我的實踐報告篇十五
一個多月的社會實踐很快就結束了，在這一個多月中，不僅讓我感受到了做老師的樂趣，更讓我認識到了我身上的很多不足。本次教育社會實踐讓我明確了畢業(yè)后的發(fā)展方向，為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎。
我們的社會實踐主要分為兩部分，第一是備課試講階段，第二是校內實踐。校內實踐又分為教育見習，教學工作和班主任工作。
在社會實踐開始的第一周，我們便在學校里進行了備課試講。我們采取集體備課的方式，認真研讀教材，再集合其他同學的建議，寫出令自己覺得滿意的教案。寫出完整的教案和課件后，我們再分組輪流試講。在試講中，我們每一個人既是老師，也是同學，更是評委。通過這種方式，將自己的教案一遍一遍地進行修改，努力為接下來的教學實踐打下基礎。
到社會實踐學校后，我們首先進行教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是單純地把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習，也不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現原來聽課要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。通過教育見習，我懂得了課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
教學工作是我們這次社會實踐的重頭戲。雖然之前試講過很多次，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經驗不足的。由于之前備的課和社會實踐學校的教學進度有一些出入，所以我要重新備課。通過和原任課老師的交流，我了解到備課原來是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。在任課老師的幫助和指導下，我寫出了完整的教案和課件，并交給任課老師檢查。老師說可以了，再試講，直到任課老師滿意才開始真正的上課。
我的第一節(jié)課是《溶液的稀釋》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的。這節(jié)課是對上一節(jié)課《溶液的配制》的拓展。由濃硫酸配制稀硫酸來引入。因為濃硫酸和稀硫酸的性質不同，學生比較感興趣。雖然上課時有點緊張，但因為我是這個班的社會實踐班主任，與同學們都比較熟悉，在同學們鼓勵的目光中，我就慢慢地鎮(zhèn)定下來了。
大學生安全教育我的實踐報告篇十六
前學術界在討論村民自治或村級治理時，大都忽視了對村級治理類型的區(qū)分。村民自治作為一種民主化的村級治理制度，在具體實施過程中，因為面對制度環(huán)境的不同，而具備相當不同的效果和表現，不能理解村民自治所面對的特殊環(huán)境，也就難以理解村民自治這樣一種民主化村級治理制度的實踐后果。村民自治制度是國家強制實施的一項制度，依據村民自治制度實施場域的村莊狀況的不同，這一制度安排的實踐后果會有不同。本文試圖依據村集體掌握經濟資源的多少，將作為強制實施的村民自治制度實踐后果的民主化村級治理區(qū)分為動員型村級治理和分配型村級治理。這兩種村級治理類型因為村集體經濟資源多少的不同，而在具體表現中具有相當的不同。當然，將民主化村級治理分為動員型和分配型兩種類型，還是一種理想類型的分類方法，實踐中兩種村級治理類型交叉重合之處甚多，并不存在嚴格意義上的不同。
究向政策基礎性學術研究過渡的重要標志。 從治理的視角來研究村民自治，村民自治制度安排就變成為一種民主化的村級治理制度，這種制度既不同于傳統(tǒng)的村莊自治，也不同于政權意義上的民主制度，用村民自治而不是村自治這一概念，表達了前一種治理的含義[1]，村民自治是一種社會民主而非政治民主，則表達了后一種治理的含義。
從治理的角度來研究村民自治，正好與村民自治制度的緣起相關。村民自治制度在廣西一些山區(qū)自發(fā)產生的時候，就是為了應對人民公社解體之后出現的社會失序現象[2]，自發(fā)產生的村委會引起國家的重視，既與當時民主化的語境有關，也與當時農村治理面臨的困境有關。而在實踐中和《村委會組織法》的規(guī)定來看，村民自治在村莊(行政村)秩序保持中可以起到的作用，應是村民自治的核心要義。 民主化村級治理的關鍵即村民的自我管理、自我教育和自我服務的村莊內生秩序狀態(tài)，這種狀態(tài)是通過四種民主辦法即民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督來達到的。從治理角度研究村民自治，實質上就是研究以民主的辦法來形成村莊內生秩序，這些秩序包括經濟的合作(如公共工程建設)，抵御上級過度的提取，抗御地痞對村莊的騷擾，以及監(jiān)督村干部的行為等等，這樣，治理視角所關注的問題就是用民主的辦法來形成內生村莊秩序時的過程、可能及特征。而正是因為村集體經濟資源狀況的不同，造成了用民主的辦法來形成村莊秩序時的過程、可能、特征及其側重點上的不同，這種不同就是我們本文將要重點討論的民主化村級治理的分配型和動員型類型。我們將以村民代表會議的民主決策過程及村民代表能力來展開討論。
若理想化，民主化村級治理可以劃分為兩個相互聯(lián)系的部分，一個部分是用民主的辦法來決策村務，其內容包括選舉村干部和村民代表，召開村民會議表決，以村民代表會議的形式進行村務決策和監(jiān)督;一個部分是用集中的辦法來辦理村務，即由村干部這些具體的村民推選出來的人將村民決策的村務辦理下去。
展開以上兩個部分，第一個部分的實質就是形成村務決策和推選出執(zhí)行這些村務決策的人員，從理想狀態(tài)來講，村民可以隨時罷免自己選出來的村干部及村民代表，實際上則因為罷免需要成本，就為村干部以及村民代表的行為相對脫離村民意愿提供了可能。村干部及村民代表這種相對脫離村民的狀態(tài)，必然帶來民主化村級治理的第二個部分即用集中的辦法來辦理村務的后果。相對的脫離既為村干部創(chuàng)造了發(fā)揮個人才干的空間，也為村干部提供了謀求私利的機會。
村民代表也是相對脫離于村民的，但一般來講，村民代表較村干部離村民更近，一是因為村民代表是更小范圍村民推選出來的，更重要的是，村民代表并不掌握著村干部一樣辦理村務的權力，而只是決策和監(jiān)督村務的權力。因此，也可以將村民代表當作村民的一個部分，而單獨將村干部作村務的辦理人，即集中的主體。
從村務決策的形成即村民意愿的角度，村級治理面對的首要問題當然是村集體公益的維護，或說如何在村莊范圍內獲得公益，減少外部性，這種村民意愿的典型是修路架橋和維護治安等具有強烈外部性的公共(轉載自本站，請保留此標記。)工程和公益事業(yè)，在不能依靠外部的國家和村內個人提供的情況下，村集體辦理這些事業(yè)成為最佳選擇，這時候，村民都會有讓村集體來興建這些公共工程和公益事業(yè)的'愿望和要求，村民也很容易通過村民代表會議或村民會議的形式形成具體的村務決策。 問題是，雖然每個村民都希望獲得公益的好處，但每個村民也會盡可能減少自己為獲益所付出的成本。每一項公共工程和每一件公益事業(yè)的受益者或受益者的受益程度都是不平衡的，一些人受益很多，一些人受益無多甚至反受其害，這樣，雖然村民都期待村中公益，卻因為受益不可能均衡，而鮮有在每一件具體的公共工程和公益事業(yè)決策中一致同意的情況。少數人服從多數人正是實踐中運行的民主制度的規(guī)則，大多數村民或村民代表可以作出村務的決策，但村務的辦理卻難以跨越這些具體村務決策中的少數反對派。
民提高對利益受損的忍受度，一個社會關系多的村干部可以帶來反對者的壓力，而一個性情暴燥、身體強健的村干部，則可以構成對反對者的身體威脅?？偠灾?，在村莊輿論不能對村中少數反對派構成壓力時，辦理村務的村干部的個人魅力和能力，就成為一種可能的替代手段，現實中這種情況到處可見。
除以上兩種辦法以外，村集體經濟成為村干部可以調用的另一種資源。擁有豐富村集體經濟資源的村莊，大多數村民可以不顧少數人的反對而決定資源如何分配與使用，村干部也可以利用村集體資源來建立對村民的獎罰機制，少數村民若反對大多數村民的愿望和決策，他們雖然可以不顧村莊的輿論壓力，卻不得不考慮經濟利益上可能受到的損害，從而不得不照應多數人的愿望。況且村集體經濟資源的豐富，使得村干部可以不從村民那里抽取資源，就可以辦理好村中公益事業(yè)。
因為受到少數村民的反對，而辦不下去的狀況，這種狀況會大大損害村民本來可能得到的好處，或為了得到這種好處，而不得不讓每個村民花費更大代價(比如集體建供水設施和每戶打井)。辦理公共工程和公益事業(yè)的村民意愿是不成問題，通過村民大會或代表會議形成村務決策也不成問題，但在辦理村務時，村干部卻往往面對著無法逾越的少數反對者的反對，最終致使民主化的村級治理效果不佳。
這就是說，從理論上看，決定民主化村級治理狀況的關鍵是村中可能出現的少數反對派能否被說服成為合作者，或直接說被壓服。如前所述，這取決于村干部的個人能力，村莊輿論壓力以及集體經濟資源的多少。
村干部個人能力和村莊輿論與民主化的村級治理的互動關系，我們已分別討論[3]，本文中，我們重點討論村集體經濟資源對于民主化村級治理的影響。
如前所述，村集體經濟資源在兩個方面深刻地影響著民主化的村級治理，豐富的村集體經濟資源增加了村干部說服或壓服少數反對派的能力，同時，豐富的村集體資源使得民主化村級治理所面對的主要問題，不是經濟資源的提取，而是集體資源的分配，正是在這個意義上，民主化村級治理可以依據村集體資源的多少區(qū)分為兩種不同的類型：動員型村級治理和分配型村級治理。
在村集體經濟貧乏的村莊，民主化村級治理包括以下兩個具體過程，一是相對容易達成的關于村莊秩序的決策，特別是修路架橋等公共工程和維護治安等公益事業(yè)的決策。
大學生安全教育我的實踐報告篇十七
新學期剛開始，我系團總支學生會對我院團委下發(fā)的關于假期社會實踐的文件進行了研究和學習，之后又對我系統(tǒng)招本科兩百多份假期社會實踐報告進行了審核評議，并推選優(yōu)秀的社會實踐報告參加學院與大學的評選。
從7月22日至7月23日我在所在公司進行社會實踐?？朔颂鞖鉄岬牟涣紬l件，在公司時學習計算機有關裝機、裝系統(tǒng)、裝應用軟件的基本操作、計算機經營、工廠市場行情調查、社會公關等方面的內容。在客戶需要時還根據客戶要求上門服務，同時這也響應了團中宣部、團中央、全國學聯(lián)“同人民緊密結合，為祖國奉獻青春”的口號。博得了市民的一致認可。為了保證我學到的東西能夠切實規(guī)范化、系統(tǒng)化。我要求各自己每天必須寫個人日志，注意消化自己在平時所學到的東西。
我們仍舊一家家地做著調查，走訪了養(yǎng)魚的、養(yǎng)豬的農戶，他們熱情地回答我們的問題，招待我們。實踐中獲取的經驗樂趣遠比理論上的更有成就感，雖然很累，但我心里卻是上收獲的喜悅呀！農村草很多，蚊子也一大堆，把蚊子養(yǎng)胖了，我也算是功德一件呀。
隨著科學技術的不斷發(fā)展，養(yǎng)殖模式不斷向多元發(fā)展。這次實踐活動圍繞對蚯蚓養(yǎng)殖戶與非養(yǎng)殖戶進行問卷調查，同時結合了對其進行采訪，使得我們的一次實踐，獲得了雙重的效果。東莊大隊農戶分布頗不集中，將近5000多畝。我們根據漢南區(qū)烏金大隊五分隊成員錄入圖深入走訪，圍繞問卷上的問題，我們在農戶中開展了廣泛的調查，積極地搜集有關養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的資料，并從中得出了較為科學的結論。我們發(fā)現一個地區(qū)的養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的種類都是差不多的，而且擔心的問題也都比較相似。這次活動，使我們充分地了解了養(yǎng)殖的過程，認識到了養(yǎng)殖過程中存在較大的風險（雨水溫度等外部條件、病蟲害問題、供銷價格問題）。通過對比我們了解到蚯蚓養(yǎng)殖給農戶帶來的收益及對當地環(huán)境的影響，有力的證明蚯蚓養(yǎng)殖的發(fā)展前景。
經過我系學生干部幾天的審閱，我將實踐活動中的一些情況做了以下總結：
我認為網絡營銷最重要的是服務和態(tài)度，到現在人們最擔心的應該還是在網絡上被騙，只有你的服務有了保證，信譽度有了知名度，你的市場才可以算是真正的打開。創(chuàng)作信譽度主要可以從以下的幾方面：一，我認為在網絡上應該要做廣告，但是這又是人們所厭惡的，所以你要學會創(chuàng)新。做點人們都喜歡的，幽默的！二，要在顧客的基礎上建立一個自己的品牌，比如：整整會員卡、黃金卡……這樣就可以把一定的顧客拉攏到自己的品牌下。三，可以講信譽的大力宣傳，以便顧客可以很好的了解你知道你，當然這所有的一切都是必須建立在你公司的事實的信譽和服務的基礎之上。
我們作為師范學院的學生，當然要對師范類的一些工作較為感興趣，也較能夠勝任。一些學生假期為了節(jié)省路費，勤工助學沒有回家過年，在石河子市內找了一份甚至幾分家教工作。我們又是教育專業(yè)的學生，有文科生又有理科生，又有很多藝術類科目，較為多才多藝，所以所帶的科目也很多：數學、語文、英語、物理、化學、政治……甚至有帶基礎音樂，美術的?？四轮畯V，也是其他兄弟系所不能及的。
對于我們大學生來講不應該過分的相信“知識改變命運”知識僅是其中的條件之一，沿著許多成功者足跡來勘察，我們可以看到成就夢想的路途知識可能是斬斷路途中荊棘的刀但在前行的過程中更需要我們課堂上無法學習到的東西，也許我們從社會上吸取了這些知識才能真正改變我們的命運，才能羽翼豐滿，讓我們飛出藩籬飛向成功。
部分學生采用問卷形式進行調查，內容真實可信，反映問題貼近生活，問題分析得較為透徹，是歷屆的假期社會實踐活動中完成質量最好的一次。我西部分06級新生更是深入進了中小學學校，即過了一把當老師的癮，又為自己積累了一定的社會經驗。我們中的很多人今后會從事教師的行業(yè)，如果現在就能在本校中實習鍛煉，那對我們走向工作崗位來說是很有幫助的。
雖然之前做前期工作時來過敬老院，雖然之前聽院長講過院里老人家的情況，可是當我第一次真真實實的接觸這些老人我還是被嚇到了。所有的老人中你找不到一個正常健全的老人。這些老人家要么聽不到，要么不會說，要么看不到，要么少了一只胳膊，要么沒有腿，要么有點癡呆癥，其中還有一些老人看到他你真的都會心疼，當你真的遇見，你才明白原來骨瘦如柴的深刻寓意，瘦的你真的可以感受到就是骨頭上有一層皮膚，皮包骨頭。
我專業(yè)的部分學生參與一些校外輔導班的工作，擔任輔導班的教師，在團場代課。也有一些同學以個人名義開辦一些小學生的輔導班，有膽識有魄力。這是一種創(chuàng)新，既可以鍛煉自己，又能勤工儉學，一舉兩得。
雖然我系是師范專業(yè)，但同學們時間的單位，所調查的方面也十分廣。涉及的領域有：營銷、冶金、手工制造、電氣、物流管理等多個方面。也許今后能夠從事這個行業(yè)的同學較少，但我相信這也是人生中難得的體驗。增長了知識，開闊了眼界，成為我們的一筆珍貴財富。
我系此次寒假社會實踐活動開展得非常順利。在院團委的關心下，我系領導與老師的幫助與支持下，得到了很好的效果。既結合了專業(yè)特色，又有創(chuàng)新。每位同學都能夠認真完成這項活動。這是我系開展素質教育的一項重要工作，也將假期社會實踐的完成情況按標準計加學分，讓大家重視起來了。我系06級還將此次事件報告作為評定獎學金的一個指標，調動了大家的積極性。
我系每位同學都能按照團委的指示認真完成假期社會實踐，取得了良好的成效。今后我系將再接再厲，爭把此項活動開展下去，爭取有更大的進步。為系為國爭光！
7月15日，我乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準時來到廣東新銳電子有限責任公司。首先，我經理見了面，肖經理對我的到來表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了新銳所銷售的產品、服務的對象以及新銳近幾年的發(fā)展概況等方面的情況。之后，他帶領我參觀了新銳，對其產品以及各種耗材等進行了介紹。他要求我在實踐過程中要主動與新銳的技術員們接觸，多動手、多動腦，敢于發(fā)問，將書本上學到的東西與實際相結合。由于計算機軟硬件發(fā)展速度空前，因此對于在實踐過程中發(fā)現與書本上不同的地方要勇于探索，善于創(chuàng)新。最后他祝愿我在本次實踐活動中能夠學到更多的東西，取得優(yōu)異的成績。同時，為了給自己盡量多的創(chuàng)造動手機會，我還聯(lián)系了到其它電腦城作為我的實踐單位。
最后，總結這次南山福利院公益勞動的社會實踐，我覺得，雖然它是我真正意義上的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益匪淺的社會實踐。雖然我們創(chuàng)造的社會效益難以用用金錢來衡量，但其對我們的影響和鍛煉是難以計數的?？梢哉f，社會實踐是艱苦的，但收獲又是巨大的。它將成為我們人生中一筆寶貴財富，因為它讓我們開闊了視野，深入社會了解生活。
現在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學校開始了?；氐郊业牡诙煸绯浚蚁蛴泻⒆诱x幼兒園的鄰居家長做了調查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質相對較高，得到了許多家長的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心；其次，這里的教學設備較齊全，教育教學環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因。
大學生安全教育我的實踐報告篇十八
本次社會實踐積極響應團委號召，貫徹“八字方針”和“四個全面”精神，為建設美麗河南貢獻我們的一份微博之力。在社會實踐的這八天里，我們團隊將以城鎮(zhèn)居民交通出行方式以及對交通文明知識進行宣傳在鄢陵縣及其附近縣內進行走訪調查，為美麗河南建設出力，到今天為止，我們團隊時長八天的社會實踐已經正式結束。
最初，我們聯(lián)系了當地交警支隊后，我們團隊成員便在交警的指導下在十字路口維持秩序，站在那里才更加明白了交警同志的辛苦，也注意到許多不守法現象，有許多人不管紅綠燈，不顧危險橫穿馬路，面對這種情況我們及時制止，為創(chuàng)造一個更安全更和諧的交通情況貢獻一份力量。
后來我們陸續(xù)在東大街、西大街等人流量較大的路段繼續(xù)協(xié)助交警指揮交通。相比前兩天的情況來說，東街附近的宣傳工作做的比較到位，橫穿馬路，闖紅綠燈的現象基本沒有，但仍有個別路人翻跨欄桿，經過我們團隊的維持，到傍晚，即使是下班高峰期秩序也十分有序。烈日炎炎，不變的是責任感。八天下來，非常辛苦，但也值得。交通規(guī)則是為了每一位公民制定的，它不僅僅是法律的要求，更是道德的約束。我們每位公民都應該自覺遵守交通規(guī)則，交警和志愿者的維持是必須的，更多的還是需要每一位的努力。
最后的兩天，針對這幾天我們團隊在幫助維持秩序時的觀察，我們設計了一個面對無車一族行人的調查問卷以及其他行人的交通知識問卷調查，以分析市民們平常交通的行為和態(tài)度。上午僅兩個小時的時間便有十三位市民接受了我們的問卷調查，一切都進行的非常順利。下午，鄢陵交警支隊大隊長姚隊帶我們進行了走訪調查，通過問答，我們市民對交通的理解更深了一步，并給當地居民贈送了交通規(guī)則手冊。
文明交通從小事做起，作為一名有責任感的市民更要為自己的城市負責。我們團隊的問卷調查只是一個輔助的作用，希望更多人可以意識到交通安全的重要性，大家一起行動起來才能讓我們的城市和國家擁有更美好的形象和明天!
八天下來，非常辛苦，但也值得。交通規(guī)則是為了每一位公民制定的，它不僅僅是法律的要求，更是道德的約束。我們每位公民都應該自覺遵守交通規(guī)則，交警和志愿者的維持是必須的，更多的需要每一位的自覺。
大學生安全教育我的實踐報告篇十九
大學的第一個暑假到來了，應社會對大學生的要求和學校的提議，我參加了這次暑期社會實踐，在這次活動中我學到了很多，感悟了很多！下面是我在這次實踐中的心得體會！
暑期社會實踐是我們大學生充分利用暑期時間，以各種方式參加實踐，深入社會，提高自我的活動！積極參加社會實踐，有利于我們大學生了解社會的現實，為以后更好的融入社會，貢獻社會有很好的奠基作用！有利于將我們的書本知識運用到實踐中去，實現兩者的有機結合!是大學生成長成才的一條重要途徑！暑期社會實踐給我們提供了這樣一個平臺，讓我們踏入社會，發(fā)展自我，展現自我。經過這次實踐，我們了解了社會，發(fā)展了自我，實現了在實踐中檢驗自我！為我們以后步入社會打下了堅實的基礎！
暑假工作兼職了27天，回望過去，時間過得真快，自己竟然能熬過來，就這樣一個月了，可過程卻異常艱難，特別是最后幾天，簡直度日如年。其實任何事，過程中的感覺都是漫長的，時間仿佛停滯不前，每天都盼著那個點下班，天天面對同樣的事，無聊，辛苦，可事后回望，也不過如此。任何人都是從平凡的崗位做起，重復是在所難免的事，哪個工作又不重復呢，要用心，有所獲，貴在堅持。原來，只要我們堅持下來，一切艱難困苦不過爾爾，沒有什么大不了，堅持就是勝利，挺過來，任何事都顯得那么渺小，甚至蒼白，不值一提。
剛開始，那是與世隔絕的日子，從早忙到晚，幾乎沒有多余的時間去關注外面的世界。沒有報紙，沒有新聞，天天背菜譜，背價格，站崗，迎客。后來，我認識到，我們獲取信息的渠道有很多，不僅僅限于報紙，電視。每個人，或者說每個顧客都是活生生的新聞直播，從他們的穿著，你可以了解最新的時尚潮流，從他們的言談，你可以了解最新的新聞資訊。世界上沒有封閉的新聞，只有封閉的嘴巴，只要你會交流，會溝通，沒有什么事你會不知道。
在做這個工作時，因為以前從未接觸過，什么都不懂，一問三不知，眼看著別人忙前忙后，自己只能傻傻的站在旁邊干看著，幫不上忙，最怕的是幫倒忙，別人煩，自己也煩，恨這樣的自己。所謂師父領進門，修行靠個人，這話一點不假，師父沒有義務為你的錯誤負責，也沒有義務對你傾囊相授，他有他的脾氣，修為在個人，很多時候需要我們自己慢慢探索。任何一個人進入任何一家公司，都是從新員工起步，一個公司的工作流程并不是從一開始就能掌握跟了解，必須多向別人學習，三人行，必有我?guī)煟朴谟^察，看別人怎么做，而不是等別人來告訴你怎么做，不要依靠任何人，相信自己，最最重要的是相信自己能搞定。勤動手，勤動口，不斷琢磨，不斷學習和不斷積累，吃得苦中苦，方為人上人，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，相信自己，依靠自己。
如果我們不能去改變什么，我們就要采用各種方法去適應。要知道，他們的出現和存在是為了讓你了解，原來世界上有這種人，而幸好，你不是這種人。
許多人說娛樂圈是個大染缸，各形各色的人都有，其實餐飲業(yè)又何嘗不是呢，或者可以說，又有哪個行業(yè)不是呢，無論是什么地方，什么樣的人都會有，大家為了工作，為了生活，為了不同的目的走到一起，每個人都有自己的思想，個性，脾氣，要想與他們搞好關系，需要許多技巧，為人處世之道在于隱忍，少說話，多做事，管好自己，盡量不做有損他人利益的事。我信奉人之初，性本善，也不否認人都是自私，關鍵在于如何把握一個度。不可忽視，小覷身邊的任何一個人，無論是什么時候，任何情況，都要真誠對人，熱誠待人，不要求別人有所回報，只要求自己問心無愧，只要自己是真誠的，我們的心就會是殷實的。這一個月的兼職生活讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了社會的現實，生活的不易，或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收獲。
這次實踐讓我們深入了社會，體驗了社會，豐富了自己的大學生活。步入大學就等于步入令人半個社會，我們積極參加社會實踐，在實踐中鍛煉自己，積累經驗，為以后自身的發(fā)展有十分重大的意義！我覺得通過這次實踐我真的學到可很多，學到怎樣去體驗生活，學會了怎樣去服務他人，關愛弱勢群體!總之，這次實踐讓我受益匪淺！
以下就是我這個暑假個人所明白的一些道理：
二：努力.不用我說我們也知道什么事情都要努力，就連追女孩子也要努力。對于工作更是如此，有付出就會有回報。當我們選擇了一個單位，我們就應該在這個單位里好好工作，別的不說，至少我們應該干好自己分內的事。因為是你選擇的工作，你既然選這個工作說你至少你不討厭他，否則你干嘛選擇這個工作。所以我們應該好好做好手中的每一件事。努力和回報成正比，高付出才有高回報。作為你一個員工，公司經理不可能每天都跟蹤你，觀察你的功能工作能力，但是他們有他們的評價標準，他們會看在眼里，否則你也可以做經理了。很多公司用業(yè)績考核，雖然我不太贊同這個標準，但是這個標準也從某個程度上反映了你工作的努力情況，如果沒有努力有業(yè)績的話好像是不太可能，除非你有神力。如人云：運籌于帷幄之中，決勝于千里之外。所以，努力永遠不會有錯！
總結：
的增多，社會閱歷的豐富，學到的東西也就越多，感悟到的東西也就越多。開始慢慢的發(fā)現自我，認識自我、認清自我，認清社會。真正開始了慢慢的人生道路。