心得體會是我們對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、體驗和感悟的總結(jié)和概括。通過寫心得體會,我們可以對自己的成長和進步做出評估和反思。心得體會可以幫助我們更好地理解和應用所學的知識,也可以幫助我們改正和改進自己的不足之處??傊?,寫心得體會是我們在成長過程中不可或缺的一部分,它能夠促使我們思考并提升自己。寫心得體會時可以參考相關(guān)的經(jīng)典案例,借鑒別人的思路和表達方式。如果你需要寫一篇心得體會,以下范文可能對你有所啟發(fā)和幫助。
現(xiàn)代教育的心得體會篇一
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實黨的教育方針與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》中的“建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度”為根本要求,根據(jù)《海安縣教育局關(guān)于進一步推進依法治校的實施意見》等文件精神,完善學校管理體制,建立健全學校各項規(guī)章制度,規(guī)范學校辦學行為,積極開展依法治?!笆痉缎!被顒?,提高學校精細化、規(guī)范化管理水平。
二、總體目標。
遵循“從嚴治教,規(guī)范管理”的原則,不斷加強現(xiàn)代學校制度建設,逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的管理機制,探索一條“科學化、民主化、制度化、規(guī)范化、法制化”的學校管理新路子。
三、具體目標。
20xx年科學謀劃符合學校實際,根據(jù)《城南實驗中學三年發(fā)展規(guī)劃綱要》,建立完善學校的各項規(guī)章制度,健全機制和考核評價體系,形成具有導向性、科學性、實用性和可操作性的《學校各項規(guī)章制度匯編》。
20xx年至20xx年全面落實學校各項規(guī)章制度。依法治校,從嚴治校,這是強校之基,以規(guī)章制度為準繩,規(guī)范學校辦學行為,探索行之有效的制度體系,形成一套具有本校特色的運行模式和長效機制。
四、重點工作。
(一)完善管理機制,健全管理體系。
要堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的原則,樹立正確的管理觀、教師觀、學生觀和教學觀,實施科學管理,切實完善現(xiàn)代化學校制度建設,發(fā)揮學校管理優(yōu)勢,努力形成“以人為本、黨政和諧、目標牽動、規(guī)范有序、評價科學”的管理特色。
(1)完善目標機制。堅持按照學校發(fā)展規(guī)劃,認真制定學校年度工作計劃、各部門工作計劃、學期計劃、班務工作計劃,做到目標明確,措施具體,凸顯特色,從而形成系列計劃管理體系。
(2)完善管理機制。及時調(diào)整《學校組織機構(gòu)》,不斷形成黨政團隊各自的組織體系;完善學校行政機構(gòu)設置,做到職責分明,各部門之間配合協(xié)調(diào),形成章法有序、有條不紊的工作局面。
(3)完善制約機制。進一步健全《學校各項規(guī)章制度》,形成一套完整的管理體系,并相應地建立各崗位工作職責,從而引導師生自主管理。
(4)完善競爭機制。要進一步深化學校內(nèi)部管理體制改革,完善學校法人制度,形成干部教師考評聘任體系,使教師的考評達到民主化、規(guī)范化的要求,真正形成優(yōu)者上,平者讓,庸者下的用人機制。
(二)堅持教代會制度,實施民主化管理。
學校的教代會制度是學校民主管理的基本形式,教代會是教職工行使民主管理權(quán)利的機構(gòu)。因此,我們要在發(fā)揮學校黨支部政治核心作用的同時,注重發(fā)揮教代會參與學校民主管理的職能作用。學校要定期召開教職員工(代表)大會,聽取校長的工作報告,民主討論學校規(guī)劃、改革方案,監(jiān)督學校各級干部,民主評議干部,充分調(diào)動教職員工參與民主管理與監(jiān)督的積極性。
現(xiàn)代學校制度的一個顯著特點是學校工作法制化、規(guī)范化。學校依法治校,既是現(xiàn)代學校制度的必然要求,也是現(xiàn)代學校制度的重要內(nèi)容。學校要全面實行依法治校,就必須制定和完善學校章程。學校章程是學校自主管理、自律及政府監(jiān)督管理的基本依據(jù)。學校章程是學校的基本綱領性文件,是學校辦學管理的“基本法”,學校章程規(guī)范了學校中重大事項和基本問題。學校按照學校章程,認真行使職權(quán),維護教工合法權(quán)利;支持校長依法行政,組織教職工參與學校民主管理,提高教職員工參與學校民主管理的積極性。
(三)堅持校務公開制度,完善監(jiān)督機制。
在辦學過程中,要認真遵循“從嚴治教,規(guī)范管理”的.原則,加強學校制度建設,逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的機制。
要全面貫徹國家教育方針,健全校務公開領導小組,堅持校務公開制度,堅持黨政領導班子重大問題議事規(guī)范制定,定期召開黨政領導班子會議、校務會議,將學校的重大事宜提交黨政班子討論,提交教職員工(代表)大會討論通過,保證決策的民主化。
(四)加強學校安全管理,努力構(gòu)建和諧平安校園。
安全工作是學校工作中的重中之重,安全重于泰山,學校領導班子要始終把安全工作放在首位,建立健全安全工作領導小組,安全管理工作制度,制定安全工作目標,明確安全工作責任制,設立治安保衛(wèi)辦公室。從而確保教育教學無事故,確保校園秩序的穩(wěn)定,努力構(gòu)建和諧平安校園。
五、實施步驟。
20xx年為制度建設啟動年,主要任務是提出實施意見,對工作進行安排部署。
20xx年至20xx年為制度建設全面實施年,在實施過程中不斷總結(jié)和完善制度建設,探索行之有效的制度體系,推進學校各項工作的制度化、規(guī)范化、程序化發(fā)展。
六、保障措施。
1、加強組織保障。
要高度重視,將此項工作作為進一步完善學校管理,提高學校精細化、規(guī)范化管理的主要依據(jù)。依法實施素質(zhì)教育,切實保障學校教職員工合法權(quán)益,成立“一把手”負總責,分工明確的保障機制。
2、加大宣傳力度。
做好制度的宣傳教育與學習,使全校教職員工理解并掌握學校的各項規(guī)章制度,保證制度的有效執(zhí)行。有重點地做好宣傳,對涉及學校管理的重要規(guī)章制度,可通過教師代表大會、公示等方式,重點組織學習。
3、強化制度落實。
制度效用取決于制度的執(zhí)行,不抓制度執(zhí)行,制度就沒有效果;不抓制度落實,就等于沒有制度。強化制度執(zhí)行的原則性,樹立“違制無小事”的觀念,促進按制度辦事。
現(xiàn)代教育的心得體會篇二
經(jīng)過幾天的信息技術(shù)考試制度新課程的研修,傾聽專家的經(jīng)驗傳授,也能夠跟眾位老師能夠幫助在一起研習、交流,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到家庭教育了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極。
第一天,經(jīng)過老師的指導,我申請了一個免費的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件,還收到了兩條,我真高興,我又學到了一種和領悟到好友聯(lián)系的方式。通過網(wǎng)絡和朋友聯(lián)系比經(jīng)過郵局通道快多了,這真是一條快捷而無線通訊又經(jīng)濟的通訊方式。
在學習過程中,通過老師認真的指導下所,自己努力不懈努力認真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分恰到好處,但是我的`教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在結(jié)束以后,需要進行還要進行認真的修改和完善。在計算機應用半導體技術(shù)方面收獲也非常大,學會了以前不曾做過或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓已結(jié)束,但我仍會再次學習各種關(guān)于信息技術(shù)學習的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興科技人才。這將是我以后的必然選擇。
現(xiàn)代教育技術(shù)培訓心得體會篇高等教育四:
以便全球化在國際競爭中立于不敗之地。面對這種形勢,探索如何善用現(xiàn)代教育技術(shù)深化教育改革,是擺在我們教育工作者面前的緊迫而又重要的課題。
實施課程改革,對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的別列卡,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。為此,我積極參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的基礎上,通過老師幾天的悉心指導,我進一步鞏固了自己平時自學的和從實踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡知識,進一步練習了如何申請電子郵箱,如何用電子郵箱收、發(fā)文件,練習了如何申請博客,如何在博客上為發(fā)表日志,非常多感覺自己的視野一下子擴充了好多,仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與學員們的交流,無論是教育還是教學,我都能取長補短,大大提升了自我。
生的學習方式。計算機在教學軟件的控制下,打出圖文并茂、生動活潑的課件,部分承擔部分了教師的職責,為學生學生提供服務及時有效的幫助,滿足不同學生的學習要求;學生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學習”的狀態(tài)。變以往的"填鴨式"教學,以學生中才的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正"活"起來,把以教師為主的"一言堂"變?yōu)榧议L積極參與的"多言堂"。此次培訓受益匪淺,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學科理念,得到了深刻的熟識和把握,也促使自己在以后的教育教學中積極運用,使之發(fā)揮最大的熱能,幫助我提高教學質(zhì)量,以培養(yǎng)出更培植多更優(yōu)秀的學生,報效祖國。
現(xiàn)代教育的心得體會篇三
第一次接觸現(xiàn)代教育技術(shù),認為它就是單純的多媒體教學,通過老師的講解對它有了深刻的了解?,F(xiàn)代教育技術(shù)就是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過對教與學過程和教學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理,以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐。強調(diào)利用新技術(shù)來實現(xiàn)教育教學的優(yōu)化。
我們主要學習了教學設計,教案的編寫,現(xiàn)在教育技術(shù)的應用。老師給我們精心布置的三個實驗:“網(wǎng)絡資源的獲取與利用”、“多媒體素材的采集與制作”、“多媒體課件的設計與制作”讓我對計算機有了更深的了解,也學會了如何使用郵箱和博客。另外,最多的是讓我們更好地理解了《現(xiàn)代教育技術(shù)走進信息化教育這一門課程?!靶畔⒒逃脑O計、開發(fā)、利用和控制”最能夠最具體最貼切的表達這門課程的意義了。搜集信息,就是為了“信息化教育”,就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習。
在課堂上,老師的精彩講說,讓我們班的同學都很喜歡上門這課,因為老師總是可以結(jié)合實際生活和自己親身體驗來給我們講課,比如在講到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性時她給我們講述了曾經(jīng)的學長利用現(xiàn)代教育技術(shù)一步步走向成功的經(jīng)歷,鼓勵我們努力重視學習現(xiàn)代教育技術(shù)這門課;在講到教學設計這一章時,讓我們看生動有趣的課件,當時很是羨慕制作那些課件的老師學者,因為太生動形象了,很容易讓小學生在玩中學,喜歡上所學課程,完美的利用了網(wǎng)絡與媒體。老師還給我們講解了現(xiàn)代信息化教學評價和傳統(tǒng)的教學的很多不同,現(xiàn)代信息化教學在目的上注重學生的應用知識能力,在學習過程中獲得了什么技能,而傳統(tǒng)評價單一注重學生的結(jié)果。還有評價標準的制定者不同,對學習資源的關(guān)注不同,學生獲得的能力的不同,評價也教學過程的整合性不同。
通過學習這門課程我初步認識了教師的職責,教育的重要組成部分。作為一名合格的初高級教學老師,應該學會利用現(xiàn)在教育技術(shù),尤其是小學老師,應充分利用網(wǎng)絡資源和媒體設計知識,熟悉制作ppt,把新知識寓于教學之中,生動活潑的去教學,與時俱進。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼現(xiàn)代教育技術(shù)課程馬上就要結(jié)束了,是老師給與我們知識,監(jiān)督著我們成長,傳授給我們教學經(jīng)驗,寄希望于我們,所以我們應該在以后的教學工作中靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù),升華它,轉(zhuǎn)化它,讓它真正印在我們心中,為我們的教育事業(yè)服務。最后感謝我們可愛的現(xiàn)代教育技術(shù)老師,感謝您的教導和監(jiān)督,還有那難忘的三次實驗,我們從中獲益很多,謝謝您。
現(xiàn)代教育的心得體會篇四
現(xiàn)代教育技術(shù)是指在教育理論的指導下,將信息技術(shù)創(chuàng)造性地整合于教育過程之中,以促進學習者的成長和教師的專業(yè)發(fā)展。隨著社會的發(fā)展和科技的不斷進步,教育技術(shù)已經(jīng)成為各級學校教育教學過程中不可缺少的一種重要手段,對于提高教學效率,改進教學效果,都具有十分重要的作用。
通過學習現(xiàn)代教育技術(shù),我主要有如下心得體會:
一、現(xiàn)代教育技術(shù)最根本的作用是通過直觀、高效的展示手段,以新課程標準為指導,在課堂中實現(xiàn)以學生為主體,教師為主導,改變過去那種教師講、學生聽,學生處在被動接受地位的局面。教師會更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料,幫助學生思考,提高學習效率。
二、教學課件是現(xiàn)代教育技術(shù)中最具有代表性的一種教學手段,教學課件的使用進一步提高了課堂教學效率,使學生學得更主動、更直觀,更有利于學生能力的培養(yǎng),更有利于教學質(zhì)量的提高。教學課件的使用,讓我們告別了傳統(tǒng)的以粉筆為工具的寫作式教學模式,而步入了以電腦為手段的現(xiàn)代教學的殿堂。
三、通過現(xiàn)代教育技術(shù),可充分實現(xiàn)學校之內(nèi)、學校之間、全國各地教育的資源共享。比如,教師的教育教學論文、教學課件、優(yōu)秀教案,經(jīng)過教學實踐的不斷積累,逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶,可促進教師群體素質(zhì)的不斷提高。
四、老師在實際的教育技術(shù)教學中,還為我們列舉了很多具有實踐性和可操作性的事例。如在網(wǎng)頁上抓圖,如何存取圖片,如何在ppt文件中插入flash動畫,如何用手機控制ppt,如何下載文件,如何做幻燈片,如何將網(wǎng)頁的文字拷貝,如何運用word編輯文字、圖片等。有了這些知識和技能的學習和實踐,我在課件制作、文字編輯、資源收集、網(wǎng)絡互動等方面,在今后必須用到的教育技術(shù)都得到了長足的提高,在教學工作中豐富了自己的教學手段和方法。
最后,通過老師的悉心教導,我還明白了作為一名年輕教師應該在教學過程中不斷探索,悉心學習,努力鉆研,不斷創(chuàng)新,實時更新自己的專業(yè)知識,正所謂“活到老,學到老”,相信在不久的將來,我們新教師隊伍一定能將所學教育技術(shù)知識運用到實際的教學過程中,為培養(yǎng)具備良好文化素質(zhì)的中學生而努力!
現(xiàn)代教育的心得體會篇五
學習理論是對學習規(guī)律和學習條件的系統(tǒng)闡述,是心理學的一個分支學科,它主要研究人類與動物的行為特征和心理認知過程。由于學習過程復雜,到目前為止還沒有一種學習理論能與所有的學習情況相吻合,人們從不同的角度對其進行研究,產(chǎn)生了不同的理論的流派,這些不同的理論各有特點并相互補充,適用于不同的情形,為人們提供了探討學習中基本問題的不同視角,是只有可能較為全面地理解學習的性質(zhì)。條件和規(guī)律,從而為教學理論和實踐提供科學的基礎。
教學理論以學習理論為基礎,依據(jù)人的學習過程來研究如何教的問題。從而學習理論為教學理論的一半原理提供了最切實的起點,對于如何才能有效地控制教學情境中的關(guān)鍵因素,其可靠的答案大多數(shù)來至于學習理論。雖然一種合適的學習理論并不是改進教學的充分條件,但是一種有效的教學理論必須是建立在有關(guān)的學習理論的基礎上的。
現(xiàn)代教育技術(shù)講的有行為主義理論和認知理論。行為主義理論認為,學習是刺激和反應聯(lián)結(jié)。換而言之,有機體受外界的刺激,然后做出與此相關(guān)的反應,這種刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)就是所謂的學習。早期的行為主義否認內(nèi)部心理活動的作用,認為心理活動是無法進行研究的,因此被稱為“暗箱”。其中典型的行為主義學習理論包括巴浦洛夫的經(jīng)典條件反射學習觀。華生的行為主義學習觀。桑代克的聯(lián)結(jié)主義學習觀和斯金納的操作條件反射學習觀。認知主義理論認為,人的認認識不是有外界刺激給予的,而是由外界刺激和認知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果。學習在于內(nèi)部認知的變化,這是一個比刺——反應聯(lián)結(jié)復雜得多的過程。認知主義理論的主要特點是:重視人在學習活動中的主體地位充分肯定學生的自覺主動性;強調(diào)認知。意義理解。獨立思考等意識活動在學習中的重要地位和作用;重視人在學習活動中的準備狀態(tài),記一個人學習的的效果,不僅取決于外部刺激和個體的主觀努力,還取決于一個人已有的認知水平。認知結(jié)構(gòu)。非認知因素。
所以,教師的任務不是簡單的向?qū)W生灌輸知識,而是激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,然后將當前的教學內(nèi)容與學生原有的認知結(jié)構(gòu)有機的聯(lián)系起來。學生不再是外界刺激的被動接器,而是主動的對外界刺激的信息進行選擇性加工的主體。
現(xiàn)代教育的心得體會篇我是一名小學教師,從教以來我接觸教育技術(shù)也有一段時間了,但在教學中總存在這樣或那的困惑。這次培訓正好是我一個學習的機會,使我受益匪淺。下面就談談我對教育技術(shù)培訓的點滴體會。
1、通過學習,使我真正認清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別,什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學地進行課堂教學設計,以及教育技術(shù)在小學課堂教學中運用的真正意義。明白了以課程為本位的'信息技術(shù)整合的目標定位,即“三促進”弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。更讓我體會到絡教學的優(yōu)勢所在。
2、通過學習,我體會到信息時代已經(jīng)到來,信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。應用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。當前科技發(fā)展異常迅猛,使我認識到不管是教師還是學生都必須不斷學習。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,把信息技術(shù)與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個學生的角色在課堂上感受學習,探究學習,對比以往的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),整合教育資源。把教育教學和信息技術(shù)相結(jié)合,提高課堂教學效率,激發(fā)學生學生學習興趣,對提高教育教學質(zhì)量。
總之,在今后的工作中,我們一定會改變滿堂灌的教學模式,在給學生提供自學條件的基礎上,讓學生自主地學習。調(diào)動學生參與和學習積極主動性,利用多種媒體的優(yōu)越條件和現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化教學過程,突破教學重點、難點,豐富教學內(nèi)容,提高教學質(zhì)量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
現(xiàn)代教育的心得體會篇六
學習理論是對學習規(guī)律和學習條件的系統(tǒng)闡述,是心理學的一個分支學科,它主要研究人類與動物的行為特征和心理認知過程。由于學習過程復雜,到目前為止還沒有一種學習理論能與所有的學習情況相吻合,人們從不同的角度對其進行研究,產(chǎn)生了不同的理論的流派,這些不同的理論各有特點并相互補充,適用于不同的情形,為人們提供了探討學習中基本問題的不同視角,是只有可能較為全面地理解學習的性質(zhì)。條件和規(guī)律,從而為教學理論和實踐提供科學的基礎。
教學理論以學習理論為基礎,依據(jù)人的學習過程來研究如何教的問題。從而學習理論為教學理論的一半原理提供了最切實的起點,對于如何才能有效地控制教學情境中的關(guān)鍵因素,其可靠的答案大多數(shù)來至于學習理論。雖然一種合適的學習理論并不是改進教學的充分條件,但是一種有效的教學理論必須是建立在有關(guān)的學習理論的基礎上的。
現(xiàn)代教育技術(shù)講的有行為主義理論和認知理論。行為主義理論認為,學習是刺激和反應聯(lián)結(jié)。換而言之,有機體受外界的刺激,然后做出與此相關(guān)的反應,這種刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)就是所謂的學習。早期的行為主義否認內(nèi)部心理活動的作用,認為心理活動是無法進行研究的,因此被稱為“暗箱”。其中典型的行為主義學習理論包括巴浦洛夫的經(jīng)典條件反射學習觀。華生的行為主義學習觀。桑代克的聯(lián)結(jié)主義學習觀和斯金納的操作條件反射學習觀。認知主義理論認為,人的認認識不是有外界刺激給予的,而是由外界刺激和認知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果。學習在于內(nèi)部認知的變化,這是一個比刺——反應聯(lián)結(jié)復雜得多的過程。認知主義理論的主要特點是:重視人在學習活動中的主體地位充分肯定學生的自覺主動性;強調(diào)認知。意義理解。獨立思考等意識活動在學習中的重要地位和作用;重視人在學習活動中的準備狀態(tài),記一個人學習的的效果,不僅取決于外部刺激和個體的主觀努力,還取決于一個人已有的認知水平。認知結(jié)構(gòu)。非認知因素。
所以,教師的任務不是簡單的向?qū)W生灌輸知識,而是激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,然后將當前的教學內(nèi)容與學生原有的認知結(jié)構(gòu)有機的聯(lián)系起來。學生不再是外界刺激的被動接器,而是主動的對外界刺激****的`信息進行選擇性加工的主體。
現(xiàn)代教育的心得體會篇七
隨著社會的不斷發(fā)展,人們對于教育的需求也越來越高,學前教育的重要性也日益凸顯。在我的學前教育工作中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,更加深刻地認識到學前教育的重要性和特點,以下是我的一些心得體會。
首先,學前教育注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。學前教育并不是簡單的知識傳授,更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合能力,在語言、認知、社交、創(chuàng)造力等方面全面開發(fā)和提高孩子的自主能力,讓孩子在未來的成長中更好地適應和面對更加豐富的挑戰(zhàn)。
其次,學前教育應該注重游戲教育。孩子在學習的過程中,特別是在學前教育階段,需要更多的游戲化學習方式。游戲?qū)τ诤⒆拥恼J知發(fā)展、情感發(fā)展以及社交能力的培養(yǎng)都有著非常重要的作用,同時也能夠幫助孩子在游戲中獲得快樂的體驗,增強他們對于學習的積極性。
第三,學前教育需要注重家園合作。學前教育需要家園合作,家庭是孩子最重要的教育場所之一,家庭的教育和學前教育相互配合相互促進。學前教育需要家庭的支持和配合,在家庭中建立良好的學習、戲玩的環(huán)境,為孩子提供有利的機會,讓孩子受益一生。
第四,學前教育注重人際關(guān)系的培養(yǎng)。人際關(guān)系可以讓孩子更好地融入社會,而孩子在學前教育階段通過和同齡人互動、與教師互動等,可以更好地培養(yǎng)人際關(guān)系,學會友善和合作、學會分擔和關(guān)心他人,這些都是對孩子未來創(chuàng)造力、自律性、自我控制等方面的培養(yǎng),都有著重要的作用。
在學前教育工作中,我們需要堅持“以學生為中心”的教育理念,不斷提高自身教育教學水平,充分發(fā)揮教師的作用,樹立良好的教育形象,實現(xiàn)學前教育自我發(fā)展的目標。
總之,學前教育的重要性不容忽視,現(xiàn)代學前教育必須要注重孩子的全面發(fā)展,加強家園合作,注重人際關(guān)系的培養(yǎng),讓孩子在積極健康的環(huán)境下成長,為孩子的未來鋪平坦途。
現(xiàn)代教育的心得體會篇八
暑假里,經(jīng)學校安排,我參加了為期五天的“xxx現(xiàn)代教育示范學校建設工程”的培訓,在xxx分會場由首席專家武漢市常青實驗學校校長萬玉霞親歷指導交流,在聆聽了專家的指導后,在向同行們學習后,我相信,在自己的努力工作下,自己在今后的教學一定會更上一層樓,通過這次交流學習.我有了以下一些體會:
每個學生都有被愛和被承認的心理咨詢需要,課堂教學中善于應用激勵手段,對學生的點滴成功和小進步,我都要給予充分肯定、及時評價。作為教師感受最深的莫過于學生在學業(yè)上的差異,在律動教學中,有的教學目標部分學生很難達到,針對這一情況,作為教師就要注意根據(jù)學生的個別差異給予靈活的評價,學生的智力的個別差異,是因材施教的理論基礎之一。不同難度的學習、評價,使各個層面的學生都能輕松愉快地接受,并且有差異地發(fā)展,樹立學習的信心。
教學中,用一個個小的進步使孩子得到成功的體驗。正常孩子有成功的愿望也有得到成功體驗的渴望,而成功的體驗是滋生自信的催化劑。
音樂藝術(shù)主要還不是一門知識,而是一種內(nèi)心體驗,一種音樂審美愉悅的體驗,.小組合作學習,為性格內(nèi)向的學生提供了一個參與和表現(xiàn)的機會。有些學生的動作不夠協(xié)調(diào),加上性格又比較內(nèi)向,在老師面前比較膽怯,不好意思跳,但在小組活動中,這些學生相對而言卻很積極。小組合作學習,不僅給學生提供了一個相互交流共同進步的平臺,也給了他們一個親身體驗群體活動的機會,在活動中,教師要特別關(guān)注這些學生身上微小的閃光點,盡可能讓他們真正參與小組合作學習活動中,并在活動中走向自信,自信的走向社會。
現(xiàn)代教育的心得體會篇九
多少年來,我們在傳統(tǒng)的教育教學方式下禁錮了很多年,很多教師的教學思想和教學方式方法受到了很大的約束;現(xiàn)在,國家為我們配備了遠程教育接收裝置,我們可以通過學習和運用遠程教育資源接收技術(shù);把我們所學到的書本上得知識及教學課標的相關(guān)要求與我們把握的遠程教育資源的接收技能和遠程教學資源充分地應用到教學中往,有機地結(jié)合起來,生動活勃的進行新時期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學,改變利了傳統(tǒng)教育方式方法,跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮,學習現(xiàn)代遠程教育心得體會。
我們可以任意的在遠程教育直接學習和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件,豐富我們的教學方式方法,生動和豐富我們的教學手段,在不斷地運用和總結(jié)中,加強對于媒體與技術(shù)的理解。
更可讓學生利用遠程資源進行網(wǎng)上自學等;發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力;豐富我們的教學和學習,拓展和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物空間。
我個人以為遠程教育資源的作用和好處有兩個:一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正專心往從事教育教學工作,不斷進步自身水平.通過學校的系統(tǒng)培訓后,在我的學習和運用過程中,讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大進步,教育教學方法不斷更新。
二是遠程教育資源的運用,使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者進步課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。
信息技術(shù)的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源,實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、進步課堂教學質(zhì)量的迫切要求。
使教學方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。
在充分利用遠程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學方式方法的不滿足,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實際教學的多媒體課件。
用于課堂,激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。
自從我接收了豐富的遠程教育教學資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定進步。
我總結(jié)了以下三點體會:
一:遠程教育是新資源的新跨越
通過我對遠程教育學習和應用,使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術(shù),開始消除地區(qū)性的教育差距,能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式,一直沿襲單一的口耳相授的教學模式,使我們的教學方式變得豐富多彩,讓課堂更形象、具體、生動,更直觀,更逼真。
使用教學光盤、教育網(wǎng)絡往采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更通達了,不再限制學生的發(fā)展空間,更能有效的進步學生學習愛好。
二:遠程教育是新時期教學的新方法
在我使用和利用遠程教育資源時,面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,通過學習和使用,如我在講課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學們一下子明白了原來物理就在我們身邊,引起了孩子們極大的愛好。
有時我把有關(guān)教學資源應用于實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,我發(fā)現(xiàn)學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識,又減輕了學生的負擔,更進步了學生的愛好。
三:遠程教育是素質(zhì)教育的新工具
利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識,在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展,體會到數(shù)學的氣力,憧憬著數(shù)學的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的聰明,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.
經(jīng)過幾年的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學生不再感覺到數(shù)學乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學課。
我也覺得非常的慰藉。
總之,我感覺遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息通達了,變得”耳聰目明“,更具發(fā)展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,因此我們應該充分利用遠教資源為教學服務,讓遠程教育達到最佳效果。
現(xiàn)代教育的心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展,家長教育也與時俱進?,F(xiàn)代家長教育注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),鼓勵他們發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造力。經(jīng)過長期的實踐,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代家長教育需要關(guān)注以下幾個方面:積極溝通、尊重孩子的個性、培養(yǎng)正確的價值觀、合理安排時間和充分理解孩子的需求。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,詳細闡述現(xiàn)代家長教育的心得體會。
首先,積極溝通是現(xiàn)代家長教育的重要環(huán)節(jié)。在和孩子溝通時,我們要坦誠、耐心,給孩子留足夠的時間表達自己的想法和感受。我們可以通過多問一些開放性問題,讓孩子能夠深入思考,同時也可以傾聽孩子的真實心聲。這樣的積極溝通能夠增強親子間的信任和理解,幫助孩子樹立正確的世界觀和人生觀。
其次,尊重孩子的個性是現(xiàn)代家長教育不可忽略的一環(huán)。每個孩子都是獨一無二的,他們有自己的特點和優(yōu)點,我們應該承認和尊重他們的個性。在家庭教育中,我們應該給予孩子更多的自主權(quán),讓他們能夠發(fā)展自己的興趣愛好,并執(zhí)、自信、積極向上的孩子。
第三,培養(yǎng)正確的價值觀在現(xiàn)代家長教育中是至關(guān)重要的?,F(xiàn)代社會價值觀念多元化,很多時候孩子會受到各種外界影響。作為家長,我們應該時刻關(guān)注孩子接觸的信息來源,引導他們正確看待金錢、名譽、友誼等價值觀。我們應該注重培養(yǎng)孩子的道德觀,讓他們明白什么是真善美,做一個有社會責任感的人。只有樹立正確的價值觀,我們的孩子才能夠在現(xiàn)代社會中立足和發(fā)展。
第四,合理安排時間是現(xiàn)代家長教育的重要內(nèi)容?,F(xiàn)代社會節(jié)奏快,競爭激烈,孩子們面臨著巨大的學習和生活壓力。作為家長,我們要重視孩子的身心健康,給他們提供足夠的休息和娛樂時間,培養(yǎng)他們的興趣愛好。同時,我們也要幫助孩子建立良好的學習習慣和時間管理能力,合理安排學習和娛樂的時間,讓他們能夠充分發(fā)展自己的潛力。
最后,充分理解孩子的需求是現(xiàn)代家長教育的重要方面。在孩子成長過程中,他們會遇到各種困難和挫折,我們應該給予他們足夠的理解和支持。我們要注意觀察孩子的情緒和行為,關(guān)心他們的內(nèi)心世界。在面對孩子遇到的問題時,我們要與他們一起探討解決的方法,并給他們提供必要的幫助。通過理解和支持,我們能夠幫助孩子樹立自信心,克服困難,迎接人生的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來,現(xiàn)代家長教育是一個凝聚了家庭教育智慧的綜合性任務。在培養(yǎng)孩子的過程中,我們要注重積極溝通,尊重孩子的個性,培養(yǎng)正確的價值觀,合理安排時間和充分理解孩子的需求。只有做到這些,我們才能夠培養(yǎng)出積極進取、獨立自主、有社會責任感的新一代,讓他們在現(xiàn)代社會中取得成功。
現(xiàn)代教育的心得體會篇十一
隨著社會的進步發(fā)展以及科技的快速發(fā)展,現(xiàn)代家庭教育也隨之發(fā)生了巨大的改變?,F(xiàn)代家長在教育子女的過程中面臨諸多挑戰(zhàn),但也擁有諸多機遇。作為一位現(xiàn)代家長,我在與孩子相處和教育他們的過程中積累了一些心得體會。在這篇文章中,我將分享我對現(xiàn)代家長教育的五個重要認識。
首先,現(xiàn)代家長應該認識到家庭是孩子最好的學習環(huán)境。盡管學校教育起著重要的作用,但家庭教育的重要性也不容忽視。在家庭中,父母可以給予孩子無微不至的關(guān)懷和教導,幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。我們應該將家庭作為孩子的第一課堂,為他們提供溫暖、寬容、愛和安全感。
其次,現(xiàn)代家長要倡導積極的教育方式。傳統(tǒng)的教育方式更加重視應試能力的培養(yǎng),但在現(xiàn)代社會,人們對綜合素質(zhì)的要求越來越高。因此,現(xiàn)代家長應該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、解決問題的能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。我們要鼓勵孩子主動參與社會活動,鍛煉他們的實踐能力和團隊合作能力。
第三,現(xiàn)代家長要注重給孩子適當?shù)淖杂煽臻g。在過去,家長們更注重控制孩子的行為和思維方式。但現(xiàn)在,我們應該給予孩子適當?shù)淖杂煽臻g,讓他們有機會表達自己的意見和想法。當然,這并不意味著我們要完全放任孩子,而是要指導他們學會正確對待自己的自由和責任。
第四,現(xiàn)代家長要建立良好的溝通方式。與孩子的良好溝通是實現(xiàn)良好親子關(guān)系的關(guān)鍵?,F(xiàn)代社會中,家長與孩子之間的溝通以手機和社交媒體為主,這種虛擬溝通方式讓雙方產(chǎn)生距離感。因此,我們應該要培養(yǎng)與孩子面對面交流的習慣,聽取孩子真實的感受和想法,加強與孩子的情感交流。
最后,現(xiàn)代家長要保持學習的心態(tài)。教育是一個持續(xù)不斷的過程,家長也需要與時俱進,不斷學習新的教育理念和方法。隨著社會的變化,教育方式也在不斷發(fā)展和更新。我們需要不斷學習和探索,提升自身的教育水平,為孩子提供更好的教育。
綜上所述,現(xiàn)代家長教育面臨諸多挑戰(zhàn)和機遇,但也可以通過正確的認識和方法來應對。家庭是孩子最好的學習環(huán)境,倡導積極的教育方式,給予孩子適當?shù)淖杂煽臻g,建立良好的溝通方式,以及保持學習的心態(tài),這些都是現(xiàn)代家長要重視的方面。通過不斷的努力和實踐,我們可以成為優(yōu)秀的現(xiàn)代家長,為孩子的成長和未來做出更大的貢獻。
現(xiàn)代教育的心得體會篇十二
經(jīng)過一個學期的現(xiàn)代教育技術(shù)的學習,我覺得自已基本掌握了多媒體在教學中的應用。這對我今后職業(yè)發(fā)展起到了非常大的作用。
第一,我學習了ppt的制作。以前也做過一些幻燈片,但當時只會簡單的把字打在模版上而已,做出來的幻燈片很單調(diào),遠遠不能達到促進教學的需求。經(jīng)過學習我不但能夠靈活的變換幻燈片的模版,改變顏色,添加影音資料,添加鏈接等。當我用這些做出一份豐富有趣的課件時,心里充滿自信很有成就感?,F(xiàn)在回頭看看,覺得學習的內(nèi)容很吸引人,學習的過程很快樂,老師的講解很耐心,這是我學習有所收獲的最重要的原因。 第二,老師教我們做教學設計,在這個過程中我學到了很多,受益匪淺。現(xiàn)在回頭看看:內(nèi)容吸引人,過程很快樂,老師的講解很耐心,這是我學習有所收獲最重要的原因,在學習后,我有許多的感觸:
1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓促進教師在專業(yè)化方面的成長,有助于推動更多的教師學習信息技術(shù)。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓能推動教師教育改革發(fā)展,把信息技術(shù)與新課程進行整合,有助于教師選擇更靈活和有效的教育方式,教育手段,教學方法,進行教學。從而幫助教師取得更好的教育成果,進一步推進新課程改革。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓能改變教師教育方式和方法,將直接影響學生學習方式和思想及學習情感,有效有趣的學習活動。將會使學生愛上學習,積極進取,并幫助學生掌握更多有效的學習策略,找到更多的學習途徑。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓能減輕教師工作的負擔,教育的主體仍是教育教學常規(guī)工作,這是將信息技術(shù)的快速處理,共享,資源豐富等優(yōu)勢收入教學常規(guī)工作的各方面。提高工作效率。從而減輕教師負擔。
總之,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一項要內(nèi)容,是推進基礎教育課程改革,實施中職學?,F(xiàn)代教育工程,進信息技術(shù)與課程整合,提高廣大教師實施素質(zhì)教育能力的一個重要方面。
現(xiàn)代教育的心得體會篇十三
從7月13日到19日,我有幸參加了省教育廳主辦、省教育學院承辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓班的學習。通過幾天來的學習,我從“一頭霧水”晉級到了“略知一二”。學習活動只有短暫的幾天,心中有兩點收獲,在此和大家分享:
通過幾天的學習使我了解了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“授導型教學設計”、“探究型教學設計”“教學實施設計”等概念。在學習的過程中,我從不適應到適應,從“要臉”到“不要臉”,使我真正成為這次培訓的主人。這次培訓活動不同于我參加過的其它培訓,它是以現(xiàn)在教育理念編排的教材,使我在“探究”過程中不斷的把自己在工作中累積的經(jīng)驗升華提高到理論層面,不斷對自己工作中的成果和不足加以認識,不斷改造自己的思想,我是一名一線教師,平時疲于應付學校安排的各項工作任務。在寫學期工作總結(jié)時總是有意無意加一句“下學期要加強理論學習”,而到了下學期又會循環(huán)上學期的工作方法。通過這次學習我認識到自己在理論方面的嚴重欠缺,有時自己都在想“我還是一名基本合理的教師嗎?”記得這次培訓過程中,我們的單老師問過這樣一個問題:這樣備課是不是很累。我的回答是真的很累。但是我通過學習有信心、有能力把自己應該做的工作做好,成為現(xiàn)代教育技術(shù)培訓的生力軍,成為現(xiàn)代教育技術(shù)的信徒。在今后的工作不斷實踐現(xiàn)代教育技術(shù)的各種理論,只有用理論指導自己的教育教學活動才能培養(yǎng)出達到“三維”教學目標的學生。
我們這次來培訓的大部分都是信息技術(shù)相關(guān)學科的教師,應該說我們在信息技術(shù)應用水平方面相較學科教師有著巨大的優(yōu)勢。我們不會為安裝軟件,應用軟件而卡殼。這也是我們各單位領導讓我們來培訓的“出發(fā)點”,大家一看“省級現(xiàn)代教育技術(shù)培訓”就想當然認為“技術(shù)”是第一位的。而通過學習,我們知道我們所掌握的信息技術(shù)應用能力只是現(xiàn)代教育技術(shù)中的“基石”之一,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓使我們在整個學科設計能力得到了鍛煉,教育教學思想得到錘煉。通過幾個模塊的學習,我們原來的教學設計不斷完善,在老師的指導幫助下真正了解了現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是應用了信息技術(shù),而且對整個教育過程從原來的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到“合理,高效”使用信息技術(shù)手段為達成教育教學目標服務?,F(xiàn)代教育技術(shù)不僅是應用在課堂上,它還貫穿了整個教育教學過程中,它不僅是技術(shù)還是管理手段。通過幾天的學習,我們對學科教學中如何設計出基本“合理、高效”的教學設計已經(jīng)入門。相信通過繼續(xù)學習,再加上我們各位同學老師在群里的不斷研討,我們的現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平會不斷提高,為我們下一步培訓工作的全面展開打下堅實的基礎。
相聚總是短暫的,幾天的共同學習,共同探究使我們和老師、同學之間結(jié)下了友誼。幾天以來在各位領導的關(guān)心下,在主講教師精講指導下,我們完成了學習任務,在此我謹代表我們第一小組創(chuàng)新組對各位領導的關(guān)心、老師的幫助,同學的協(xié)作表示衷心的感謝。謝謝大家!
現(xiàn)代教育的心得體會篇十四
通過這次遠程培訓學習,使我更進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的知識,提高了理論水平和操作水平。
現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)在迅猛發(fā)展,信息技術(shù)也已經(jīng)滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化?,F(xiàn)代教育技術(shù)在教育領域的應用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學內(nèi)容,教學方法和教學手段的改革,對于推進中、小學實施素質(zhì)教育,促進基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。
作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要,就應該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學媒體,教師不能很好的應用在教學中,就不能很好的發(fā)揮其作用,教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法,即教學設計,因此,教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強教師對工作的適應性。作為一名教師,就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力,教學設計能力,應用教學媒體的能力,思想品德工作能力,組織管理能力,處理人際關(guān)系的能力,科學研究能力;應變機智,創(chuàng)造能力。
學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展,深化學校教育改革,由“應試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力,培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標,按照各門學科的教學目的和教材性質(zhì),建立各種現(xiàn)代教學方法體系,是當前學校教育現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容之一。
大力推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學過程中的普遍應用,逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代教育技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術(shù)應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網(wǎng)絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性,在相當程度上突破了時空的局限。網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和實驗的模擬情景和操作平臺,網(wǎng)絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以,可以重復利用網(wǎng)絡這一巨大的信息載體,進行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組。教師可以通過網(wǎng)絡使學生以獨特的方式進行學習,學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關(guān)學習資料。所以說,網(wǎng)絡資源的開發(fā)和利用對于轉(zhuǎn)變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面,可以超越狹隘的教育內(nèi)容,讓師生的生活和經(jīng)驗進入教學過程,讓教學活起來;另一方面,可以改變學生在教學中的地位,從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的共同建構(gòu)者。從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時,還可以開闊教師的教學視野,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時空限制,使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此,一方面,要充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務,同時,也要積極參與網(wǎng)絡資源的建設,運用網(wǎng)絡技術(shù)貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果,使之成為網(wǎng)絡資源的一部分,與廣大同行交流和共享。另一方面,還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源,從而增加和豐富自己的學習生活經(jīng)驗。
這次遠程培訓給我留下了深刻的印象,經(jīng)過培訓,我感到了學習的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為現(xiàn)代教育技術(shù)更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好!
現(xiàn)代教育的心得體會篇十五
從7月13日到19日,我有幸參加了省教育廳主辦、省教育學院承辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓班的學習。通過幾天來的學習,我從“一頭霧水”晉級到了“略知一二”。學習活動只有短暫的幾天,心中有兩點收獲,在此和大家分享:
通過幾天的學習使我了解了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“授導型教學設計”、“探究型教學設計”“教學實施設計”等概念。在學習的過程中,我從不適應到適應,從“要臉”到“不要臉”,使我真正成為這次培訓的主人。這次培訓活動不同于我參加過的其它培訓,它是以現(xiàn)在教育理念編排的教材,使我在“探究”過程中不斷的把自己在工作中累積的經(jīng)驗升華提高到理論層面,不斷對自己工作中的成果和不足加以認識,不斷改造自己的思想,我是一名一線教師,平時疲于應付學校安排的各項工作任務。在寫學期工作總結(jié)時總是有意無意加一句“下學期要加強理論學習”,而到了下學期又會循環(huán)上學期的工作方法。通過這次學習我認識到自己在理論方面的嚴重欠缺,有時自己都在想“我還是一名基本合理的教師嗎?”記得這次培訓過程中,我們的單老師問過這樣一個問題:這樣備課是不是很累。我的回答是真的很累。但是我通過學習有信心、有能力把自己應該做的工作做好,成為現(xiàn)代教育技術(shù)培訓的生力軍,成為現(xiàn)代教育技術(shù)的信徒。在今后的工作不斷實踐現(xiàn)代教育技術(shù)的各種理論,只有用理論指導自己的教育教學活動才能培養(yǎng)出達到“三維”教學目標的學生。
我們這次來培訓的大部分都是信息技術(shù)相關(guān)學科的教師,應該說我們在信息技術(shù)應用水平方面相較學科教師有著巨大的優(yōu)勢。我們不會為安裝軟件,應用軟件而卡殼。這也是我們各單位領導讓我們來培訓的“出發(fā)點”,大家一看“省級現(xiàn)代教育技術(shù)培訓”就想當然認為“技術(shù)”是第一位的。而通過學習,我們知道我們所掌握的信息技術(shù)應用能力只是現(xiàn)代教育技術(shù)中的“基石”之一,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓使我們在整個學科設計能力得到了鍛煉,教育教學思想得到錘煉。通過幾個模塊的學習,我們原來的教學設計不斷完善,在老師的指導幫助下真正了解了現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是應用了信息技術(shù),而且對整個教育過程從原來的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到“合理,高效”使用信息技術(shù)手段為達成教育教學目標服務?,F(xiàn)代教育技術(shù)不僅是應用在課堂上,它還貫穿了整個教育教學過程中,它不僅是技術(shù)還是管理手段。通過幾天的學習,我們對學科教學中如何設計出基本“合理、高效”的教學設計已經(jīng)入門。相信通過繼續(xù)學習,再加上我們各位同學老師在群里的不斷研討,我們的現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平會不斷提高,為我們下一步培訓工作的全面展開打下堅實的基礎。
相聚總是短暫的,幾天的共同學習,共同探究使我們和老師、同學之間結(jié)下了友誼。幾天以來在各位領導的關(guān)心下,在主講教師精講指導下,我們完成了學習任務,在此我謹代表我們第一小組創(chuàng)新組對各位領導的關(guān)心、老師的幫助,同學的協(xié)作表示衷心的感謝。謝謝大家!
現(xiàn)代教育的心得體會篇十六
我在本學期參加了珠海市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育信息技術(shù)的培訓學習班,在短暫的培訓課程里,我們學習了《flash動畫制作》,《平面設計(photoshop)》,《常用軟件的使用技巧》,《網(wǎng)絡資源的應用》等幾個專題。
在培訓的時間里,我堅持出席,不請假,不曠課,上課認真學習,認真完成作業(yè),通過培訓學習收獲頗豐,對自己的計算機技術(shù)應用與教學的能力有較大的提高,我相信在今后的教育教學中,我一定能很好的應用于實踐當中,提高教學效益。在這里我粗略談談自己的學習體會。
我們首先學習的是《動畫制作》,這是我第一次接觸flash動畫軟件的使用,我非常認真的聽從老師的講解,認真的進行實際操作,完整的完成了老師布置的堂上練習。掌握了flash動畫軟件的基本使用技巧,知道怎么樣制作生動的動畫效果插入到ppt的課件當中,又或者做成flash的課件。當然,由于培訓的時間相當短暫,不可能完全掌握軟件的精髓,我一定會在今后的教學當中進一步去使用和提高動畫制作的能力。
在這里,我要誠懇的謝謝鐘志軍老師。他的講課非常直觀,能做到深入淺出,當我們碰到學習困難時,他能非常耐心指導我們,而且,他的講課非常突出重點,又能分解演示難點,使我們在短短的兩天半的課時里真正的進入了flash動畫軟件的門檻。謝謝你----鐘老師,是你領我進了門檻。我在后續(xù)的工作和學習中繼續(xù)把這個軟件學好并在教學中派上用場的。
何斌老師教我們的《平面設計》,也就是使用photoshop軟件進行圖片處理的技術(shù)。短短的時間內(nèi),我也基本掌握了圖片處理的一些技巧,回到學校里,我又請教了教信息技術(shù)課程的同事老師,我深深體會了圖片處理的應用是非常廣泛的,在現(xiàn)實教學中,也是非常有用的一門技術(shù)。之前,我從來沒有接觸過這個軟件的使用,通過培訓,我懂得了如何處理圖文,能使自己制作的ppt課件更完美,更有意境。
最后是李恒才老師給我們上的《常用軟件的使用技巧》和《網(wǎng)絡資源的應用》,這兩門課程雖然都是我們常用的軟件(ppt,word,excel)的使用,但是李老師教會我們很多不常用到的一些技巧和功能,通過學習,我覺得我對這些軟件的使用更強了,這些都是我們在實際工作中能更廣泛使用的功能和更快捷的方法,有非常實用的價值在,譬如,他教會我們批量處理ppt文字的方法,應用母板使課件統(tǒng)一美觀,又如,他教會我們使用word里面的合并郵件功能,還有excel的統(tǒng)計分析功能,模版的使用等。關(guān)于《網(wǎng)絡資源的使用》更是給我們很實在的指導,指導我們怎么去找自己需要的資源,怎么去處理下載下來的資源,還提供了很多我們教學中很方便找資料的網(wǎng)站地址和一些常用軟件都拷貝給我們,李老師真是一個不可多得的好老師,事無巨細,只要我們常用的,他都為我們想到了。真心謝謝你!
短暫的培訓已經(jīng)結(jié)束了,但是我們學到的只是我不可估量的,雖然在這么短的時間里,我們不可能掌握所有的東西,但是正所謂師傅領進門,修為在個人,我們會在今后的教學中繼續(xù)學習提高,真正把相關(guān)的技術(shù)技巧使用到教學中去,使我們的課堂教學效益得到較大的提高。
最后,我想說一句,這次培訓是我最有興趣,最認真的一次培訓,比以前那些瞎嘮叨,沒有真正實際技術(shù)提高的培訓好多了。如果還有這樣的計算機方面的培訓,我非常樂意參加!
現(xiàn)代教育的心得體會篇十七
時間轉(zhuǎn)瞬即逝,這學期即將走進尾聲,而《現(xiàn)代教育技術(shù)》這門課的學習已經(jīng)結(jié)束,就差期末考試了,說實話真有點舍不得,雖然平時抱怨老師布置的作業(yè)太多,而不像另外那位上這門課的老師,一學期基本沒布置什么作業(yè),但是我想這是老師對我們負責,才會對我們要求很多,促使我們平時下來認真學,收獲實際的東西。雖然這學期時間短,上課時間只有九周,但是通過這門課的學習,收獲了很多,現(xiàn)將我在學習期間的心得體會總結(jié)如下:
首先,對教育技術(shù)有了一個全新的認識。在上這門課之前認為老師借助電腦、投影儀、幻燈片、ppt教學就是現(xiàn)代教學,其實只是多媒體教學而已,只是現(xiàn)代教育技術(shù)的一部分?,F(xiàn)代教育技術(shù)的真正含義是為了促進學習,對學習過程和資源進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐,其核心是利用現(xiàn)代技術(shù)服務教育,改進人類學習,其本質(zhì)是運用現(xiàn)代技術(shù)手段優(yōu)化教育,教學過程,以提高教育教學的效果、效率與效益的理論與實踐。它既是一個實踐領域也是一個理論領域,作為實踐領域的現(xiàn)代教育教育技術(shù)即通常所說的“電教”,作為理論領域的現(xiàn)代教育技術(shù)就是“教育技術(shù)學”,是教育技術(shù)的理論體系。
其次,由于時間有限,老師多是給我們講理論的東西,技術(shù)操作的演示講解很少,但是老師會想發(fā)設法讓我們自己去學習。比如通過布置兩個關(guān)于技術(shù)操做的作業(yè),一是mindmanger思維導圖的制作,另一個是關(guān)于ppt的制作。制作這兩個東西我學到很多東西。尤其是制作mindmanger思維導圖,首先得下載mindmanger這個軟件,我自己下載下來安裝幾次都不開,然后讓同學幫我從新下載安裝還是打不開,但是什么原因還是沒弄清楚,后來就用另外一個同學的電腦做的這個作業(yè),其實發(fā)現(xiàn)很簡單,上課時老師布置這個作業(yè)的時候感覺好難,都不知到該怎么做,做的時候發(fā)現(xiàn)很簡單。這讓我明白了,在做任何事情之前都不要有畏難情緒,當你真正開始去做某件事的時候你會發(fā)現(xiàn)其實它沒你想象得那么難,你會把它做好的。關(guān)于ppt的制作,上課時老師也沒舉例怎樣制作ppt。這就得看你平時對這個軟件的熟悉程度了,也是檢測你大一《大學計算機基礎教程》這門課學習得怎樣的時候了。關(guān)于ppt的制作,我做的關(guān)于高中經(jīng)濟生活第三課《多彩的消費——樹立正確的消費觀》這一節(jié)的類容,由于平時我們進行教技訓練的時候都沒做ppt。做起來有一定難度,不會的地方還得上網(wǎng)查,翻《大學計算機基礎教程》這本書,咨詢同學等等,雖然做的很簡單,但是還是收獲頗多,為以后制作ppt積累了一定的經(jīng)驗。對于制作教案這個作業(yè),對我們思教的同學來說,并不難,因為我們平時教技訓練時就要求寫教案,最開始我們都是寫簡案,但是通過和大四實習回來的學姐學長交流,他們告訴剛開始要寫詳案,這樣對提高教課有一定幫助,之后每次我都寫詳案。所以這次老師布置的教案設計也寫的詳案。
第三,了解到很多網(wǎng)上學習的資源、平臺,如網(wǎng)易公開課,教育人博客、走遍美國,大規(guī)模網(wǎng)絡開放課程等等,這為以后打發(fā)無賴的時間找打了很好的方式,同時也能學到很多知識,增加知識面,開闊自己的視野。
第四,意識到學好現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性,這一點對我來說收獲最深的一點。在很早的時候,鄧小平就提出“教育要面向現(xiàn)代化”,而現(xiàn)代教育技術(shù)的使用能促進這一教育理念的實現(xiàn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)具有資源多樣性、資源共享性、資源開放性、內(nèi)容主動性,學習過程的互動性與獨立性的資源優(yōu)勢,在實現(xiàn)教育面向現(xiàn)代化有積極作用。比如多媒體技術(shù)能實現(xiàn)文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體的展示功能,在教育教學方面,完全可以提供一個便于學生學習的理想教學環(huán)境,它必然會對教育、教學過程產(chǎn)生深刻的影響。教師可以通過電子方式將文本、圖片、音頻、視頻等有關(guān)的學習資源傳到一個共同學習的平臺,學生能夠利用網(wǎng)絡隨時隨地學習。同時,隨著通信技術(shù)、信息技術(shù)的應用,計算機技術(shù)的日臻成熟,師生之前可以通過郵件、視頻等方式進行通信、交流,提高學習的效益。正是由于教育技術(shù)具有這些優(yōu)勢,加上國家對教育越來越重視,對教師的要求也越來越高,不僅要求教師要就有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,還必須掌握一定的必要的現(xiàn)代教育技術(shù),對我們這些即將步入教師行業(yè)的21世紀青年來說,尤為重要,否則很難勝任教師這份工作。因此,要想自己在將來的工作能做得更好,就必須學好現(xiàn)代教育技術(shù),不僅現(xiàn)在要學好而且緊跟著時代發(fā)展的步伐,不斷學習新的教育技術(shù)。
所以,接下來的兩年大學生活我會主動學習現(xiàn)代教育技術(shù),為以后更好地勝任教學工作做準備。一是到圖書館借相關(guān)的書籍來看,二是通過網(wǎng)絡這個大平臺進行學習。首先認真學并掌握以視聽說為主的教學技術(shù),如幻燈、投影、錄音等設備的使用技能。其次掌握以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),例如運用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查找權(quán)威資料,把互聯(lián)網(wǎng)上的一些技術(shù)運用到教學過程中。只有掌握必備教學技術(shù),才能在以后的教學過程中運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學的效果、效率與效益。
現(xiàn)代教育的心得體會篇十八
我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑,利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實,受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比,本次培訓具備很大的`不同之處。
“教育技術(shù)能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:
1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實教育是一半科學一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里,我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習,對比自己的.學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時,都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。
我堅信,短暫的六天時間將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!
現(xiàn)代教育的心得體會篇十九
不知不覺間學習現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)十幾個星期了,時間過的很快,這學期就要結(jié)束了,我覺得上這門課程,我學到了許多東西,比如:學會photoshop、ppt、flash、iebook等軟件的應用。從最初的一無所知,到現(xiàn)在的初見成效,其間付出了時間和心血,從中感受到無窮的樂趣,也有點學習的體會。
對于學習這門課程,我既有收獲,又有不足之處。
adobephotoshopcs是一款平面設計軟件,集圖文設計,圖像處理,照片合成于一體的處理軟件,我對這款軟件有濃厚的興趣。在今后的工作還可以經(jīng)常使用該軟件制作傳單廣告,寫真廣告,報紙,廣告,影樓后期制作,合成照片等。
我在做我們威科特銳團隊文化時多處用到了photoshop,感覺到學習這款軟件要有耐心,要肯下苦工夫,有的圖形一次做不好,兩次,三次直到做好為止。我對攝影比較感興趣,照片的后期處理要用photoshop處理,所以平時我就在練習怎么簡單的處理圖片。在應用這款軟件去處理圖片的過程中,我學會了耐心,細心,還有用心去做事。我還學到一點經(jīng)驗:
photoshop只是一個工具而已,它也要靠人來操作,不要把它看的太神秘,不敢去打開,認真地做。還有不要死看書,只聽理論。那是沒有用的,看十本書,還不如親手做一做,做不好也不要氣餒,因為你從失敗中得到了經(jīng)驗。試圖掌握photoshop的每一個功能,熟悉每一個工具的運用。拿到一個例子的時候要分析圖形中的每一個元素,(不要看不起每個圖形的元素,每個復雜的圖形都是由簡單的元素構(gòu)成的)需要用到什么工具,大概在腦子里有個印象,做起來就會比較順心,但是"用心"和"耐心"還是少不了的。還要學會請教老師和同學問題,不懂不會的問題就要問。要時??偨Y(jié)、吸收自己和其它人的小敲門、技巧。用一個小筆記本記下來。要學會搜索,找一些photoshop好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下。學習photoshop不僅要懂的技術(shù),更不能缺少藝術(shù)和創(chuàng)意,思維要有所發(fā)散。才能做出好的作品。
學會了插入文件和聲音學會了一些簡單的動畫技巧等等,并實踐了。看到自己做的幻燈片有動感了,也精美了些許,心中實是感動,很有成就感和自豪感。我并不是為自己驕傲,而是自己有了進步,我知道,制作課件的知識是淵博的,我只是學了皮毛。我覺得最重要的是精心地制作。制作的過程是關(guān)鍵,怎樣讓手中的素材盡可能地動起來,就必須充分運用教程中所學到的制作技巧,舉一反三,大膽嘗試,對于制作中的難點要反復練習,直到自己獨立制作完成為止。
在學習階段我都盡量把老師所教的內(nèi)容充分運用到作品中去,這樣才能學深學透。遇有不懂的地方要隨時請教老師,不恥下問,同時,在制作過程中一定要耐心、細致,對于其中的細節(jié)、布局等方面要反復推敲、練習,考慮周祥,力求做到完美。我覺得ppt制作的過程也是一個培養(yǎng)自己藝術(shù)鑒賞能力的過程,在不斷地學習、創(chuàng)意、選材、制作過程中,你會發(fā)現(xiàn)自己的欣賞能力逐漸提高,并且不知不覺地沉醉其中,這就是ppt的魅力所在。而且你在制作之中,細節(jié)很重要,這也可以養(yǎng)成我們細心的習慣。當然,我知道學習ppt制作不是一兩天就能完成的事,只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用。正所謂“學無止境”,今后我要繼續(xù)認真學習多媒體的制作,為實際工作打下良好的基礎。
在現(xiàn)代教育技術(shù)課上看了老師放的許多生動的小動畫,非常羨慕。學習flash不是一朝一夕的事,也不是聽幾節(jié)課就能學好的,需要親自動手操作,不去點點鼠標、敲敲鍵盤,光靠捧著書本是沒有意義的。其實學習flash也是一件快樂的事,因為你的所有天馬行空的想法都可以實現(xiàn),我們可以在flash中繪制自己的夢并讓它們跳動起來。通過這幾周的學習,我了解了動畫原理,了解了幀和層的概念。并且通過簡單的動畫制作實例,為我以后的深入學習打下基礎。flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。可以直接在編輯區(qū)里繪畫,編輯修改非常靈活,使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。首先從工具的運用到小動畫的制作。我學會了制作的元件或?qū)氲乃夭谋4嬖谠熘校屧桥_表演,還要從元件庫中導入到工作區(qū)中,通過水波效果等實例。理解了元件小舞臺動作與主場景中動作的關(guān)系在動畫播放時用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制。這些控制大都有按鈕來完成,通過按鈕讓我學會了按鈕的幀結(jié)構(gòu)、各種動態(tài)按鈕的制作,同時學習一些簡單的控制如播放、停止、返回、拖放等語句的輸入和使用。圖文并茂才是好的藝術(shù)作品。在flash的學習過程中,我發(fā)現(xiàn)這是一個極其細致的工具,每一個動畫過程都需要分很多的層次,每個層次里有對對象進行很多的動作,所以在做動畫之前,最好想規(guī)劃好自己想法,劃分好好動畫的各種層次,才能展現(xiàn)更好的效果。
這次學習雖然時間短暫,可是卻在經(jīng)驗豐富的老師引領下對flash有了一個較全面和系統(tǒng)的認識,雖然因為時間短暫,還有許多的知識點我們沒有學到,可是卻在老師清晰而又有條理的講解下為我們打開了flash的大門,真的好感謝這位老師,俗話說“師傅領進門,修行靠個人”,大門為你打開了,自己不再往里走,老師講的再好也等于零。學習時間雖然短暫,但是卻收獲頗多、獲益匪淺,可是如果學完后不再深入,丟掉不管,一切都等于零,因此持之以恒的堅持學習下去,才會收獲最美的果實。我相信我會堅持下去!
總之,在學習現(xiàn)代教育技術(shù)期間,讓我懂得了很多方面的知識,同時對文字、圖片、聲音、視頻的處理有了一套自己的方法和想法,而且使我懂得一個最基本的道理:在失敗后不要氣餒,只要在失敗后得到的經(jīng)驗才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了許多技能使得自己走出大學邁向社會時又多了一份信心和希望!
現(xiàn)代教育的心得體會篇一
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實黨的教育方針與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》中的“建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度”為根本要求,根據(jù)《海安縣教育局關(guān)于進一步推進依法治校的實施意見》等文件精神,完善學校管理體制,建立健全學校各項規(guī)章制度,規(guī)范學校辦學行為,積極開展依法治?!笆痉缎!被顒?,提高學校精細化、規(guī)范化管理水平。
二、總體目標。
遵循“從嚴治教,規(guī)范管理”的原則,不斷加強現(xiàn)代學校制度建設,逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的管理機制,探索一條“科學化、民主化、制度化、規(guī)范化、法制化”的學校管理新路子。
三、具體目標。
20xx年科學謀劃符合學校實際,根據(jù)《城南實驗中學三年發(fā)展規(guī)劃綱要》,建立完善學校的各項規(guī)章制度,健全機制和考核評價體系,形成具有導向性、科學性、實用性和可操作性的《學校各項規(guī)章制度匯編》。
20xx年至20xx年全面落實學校各項規(guī)章制度。依法治校,從嚴治校,這是強校之基,以規(guī)章制度為準繩,規(guī)范學校辦學行為,探索行之有效的制度體系,形成一套具有本校特色的運行模式和長效機制。
四、重點工作。
(一)完善管理機制,健全管理體系。
要堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的原則,樹立正確的管理觀、教師觀、學生觀和教學觀,實施科學管理,切實完善現(xiàn)代化學校制度建設,發(fā)揮學校管理優(yōu)勢,努力形成“以人為本、黨政和諧、目標牽動、規(guī)范有序、評價科學”的管理特色。
(1)完善目標機制。堅持按照學校發(fā)展規(guī)劃,認真制定學校年度工作計劃、各部門工作計劃、學期計劃、班務工作計劃,做到目標明確,措施具體,凸顯特色,從而形成系列計劃管理體系。
(2)完善管理機制。及時調(diào)整《學校組織機構(gòu)》,不斷形成黨政團隊各自的組織體系;完善學校行政機構(gòu)設置,做到職責分明,各部門之間配合協(xié)調(diào),形成章法有序、有條不紊的工作局面。
(3)完善制約機制。進一步健全《學校各項規(guī)章制度》,形成一套完整的管理體系,并相應地建立各崗位工作職責,從而引導師生自主管理。
(4)完善競爭機制。要進一步深化學校內(nèi)部管理體制改革,完善學校法人制度,形成干部教師考評聘任體系,使教師的考評達到民主化、規(guī)范化的要求,真正形成優(yōu)者上,平者讓,庸者下的用人機制。
(二)堅持教代會制度,實施民主化管理。
學校的教代會制度是學校民主管理的基本形式,教代會是教職工行使民主管理權(quán)利的機構(gòu)。因此,我們要在發(fā)揮學校黨支部政治核心作用的同時,注重發(fā)揮教代會參與學校民主管理的職能作用。學校要定期召開教職員工(代表)大會,聽取校長的工作報告,民主討論學校規(guī)劃、改革方案,監(jiān)督學校各級干部,民主評議干部,充分調(diào)動教職員工參與民主管理與監(jiān)督的積極性。
現(xiàn)代學校制度的一個顯著特點是學校工作法制化、規(guī)范化。學校依法治校,既是現(xiàn)代學校制度的必然要求,也是現(xiàn)代學校制度的重要內(nèi)容。學校要全面實行依法治校,就必須制定和完善學校章程。學校章程是學校自主管理、自律及政府監(jiān)督管理的基本依據(jù)。學校章程是學校的基本綱領性文件,是學校辦學管理的“基本法”,學校章程規(guī)范了學校中重大事項和基本問題。學校按照學校章程,認真行使職權(quán),維護教工合法權(quán)利;支持校長依法行政,組織教職工參與學校民主管理,提高教職員工參與學校民主管理的積極性。
(三)堅持校務公開制度,完善監(jiān)督機制。
在辦學過程中,要認真遵循“從嚴治教,規(guī)范管理”的.原則,加強學校制度建設,逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的機制。
要全面貫徹國家教育方針,健全校務公開領導小組,堅持校務公開制度,堅持黨政領導班子重大問題議事規(guī)范制定,定期召開黨政領導班子會議、校務會議,將學校的重大事宜提交黨政班子討論,提交教職員工(代表)大會討論通過,保證決策的民主化。
(四)加強學校安全管理,努力構(gòu)建和諧平安校園。
安全工作是學校工作中的重中之重,安全重于泰山,學校領導班子要始終把安全工作放在首位,建立健全安全工作領導小組,安全管理工作制度,制定安全工作目標,明確安全工作責任制,設立治安保衛(wèi)辦公室。從而確保教育教學無事故,確保校園秩序的穩(wěn)定,努力構(gòu)建和諧平安校園。
五、實施步驟。
20xx年為制度建設啟動年,主要任務是提出實施意見,對工作進行安排部署。
20xx年至20xx年為制度建設全面實施年,在實施過程中不斷總結(jié)和完善制度建設,探索行之有效的制度體系,推進學校各項工作的制度化、規(guī)范化、程序化發(fā)展。
六、保障措施。
1、加強組織保障。
要高度重視,將此項工作作為進一步完善學校管理,提高學校精細化、規(guī)范化管理的主要依據(jù)。依法實施素質(zhì)教育,切實保障學校教職員工合法權(quán)益,成立“一把手”負總責,分工明確的保障機制。
2、加大宣傳力度。
做好制度的宣傳教育與學習,使全校教職員工理解并掌握學校的各項規(guī)章制度,保證制度的有效執(zhí)行。有重點地做好宣傳,對涉及學校管理的重要規(guī)章制度,可通過教師代表大會、公示等方式,重點組織學習。
3、強化制度落實。
制度效用取決于制度的執(zhí)行,不抓制度執(zhí)行,制度就沒有效果;不抓制度落實,就等于沒有制度。強化制度執(zhí)行的原則性,樹立“違制無小事”的觀念,促進按制度辦事。
現(xiàn)代教育的心得體會篇二
經(jīng)過幾天的信息技術(shù)考試制度新課程的研修,傾聽專家的經(jīng)驗傳授,也能夠跟眾位老師能夠幫助在一起研習、交流,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到家庭教育了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極。
第一天,經(jīng)過老師的指導,我申請了一個免費的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件,還收到了兩條,我真高興,我又學到了一種和領悟到好友聯(lián)系的方式。通過網(wǎng)絡和朋友聯(lián)系比經(jīng)過郵局通道快多了,這真是一條快捷而無線通訊又經(jīng)濟的通訊方式。
在學習過程中,通過老師認真的指導下所,自己努力不懈努力認真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分恰到好處,但是我的`教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在結(jié)束以后,需要進行還要進行認真的修改和完善。在計算機應用半導體技術(shù)方面收獲也非常大,學會了以前不曾做過或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓已結(jié)束,但我仍會再次學習各種關(guān)于信息技術(shù)學習的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興科技人才。這將是我以后的必然選擇。
現(xiàn)代教育技術(shù)培訓心得體會篇高等教育四:
以便全球化在國際競爭中立于不敗之地。面對這種形勢,探索如何善用現(xiàn)代教育技術(shù)深化教育改革,是擺在我們教育工作者面前的緊迫而又重要的課題。
實施課程改革,對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的別列卡,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。為此,我積極參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的基礎上,通過老師幾天的悉心指導,我進一步鞏固了自己平時自學的和從實踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡知識,進一步練習了如何申請電子郵箱,如何用電子郵箱收、發(fā)文件,練習了如何申請博客,如何在博客上為發(fā)表日志,非常多感覺自己的視野一下子擴充了好多,仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與學員們的交流,無論是教育還是教學,我都能取長補短,大大提升了自我。
生的學習方式。計算機在教學軟件的控制下,打出圖文并茂、生動活潑的課件,部分承擔部分了教師的職責,為學生學生提供服務及時有效的幫助,滿足不同學生的學習要求;學生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學習”的狀態(tài)。變以往的"填鴨式"教學,以學生中才的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正"活"起來,把以教師為主的"一言堂"變?yōu)榧议L積極參與的"多言堂"。此次培訓受益匪淺,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學科理念,得到了深刻的熟識和把握,也促使自己在以后的教育教學中積極運用,使之發(fā)揮最大的熱能,幫助我提高教學質(zhì)量,以培養(yǎng)出更培植多更優(yōu)秀的學生,報效祖國。
現(xiàn)代教育的心得體會篇三
第一次接觸現(xiàn)代教育技術(shù),認為它就是單純的多媒體教學,通過老師的講解對它有了深刻的了解?,F(xiàn)代教育技術(shù)就是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過對教與學過程和教學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理,以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐。強調(diào)利用新技術(shù)來實現(xiàn)教育教學的優(yōu)化。
我們主要學習了教學設計,教案的編寫,現(xiàn)在教育技術(shù)的應用。老師給我們精心布置的三個實驗:“網(wǎng)絡資源的獲取與利用”、“多媒體素材的采集與制作”、“多媒體課件的設計與制作”讓我對計算機有了更深的了解,也學會了如何使用郵箱和博客。另外,最多的是讓我們更好地理解了《現(xiàn)代教育技術(shù)走進信息化教育這一門課程?!靶畔⒒逃脑O計、開發(fā)、利用和控制”最能夠最具體最貼切的表達這門課程的意義了。搜集信息,就是為了“信息化教育”,就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習。
在課堂上,老師的精彩講說,讓我們班的同學都很喜歡上門這課,因為老師總是可以結(jié)合實際生活和自己親身體驗來給我們講課,比如在講到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性時她給我們講述了曾經(jīng)的學長利用現(xiàn)代教育技術(shù)一步步走向成功的經(jīng)歷,鼓勵我們努力重視學習現(xiàn)代教育技術(shù)這門課;在講到教學設計這一章時,讓我們看生動有趣的課件,當時很是羨慕制作那些課件的老師學者,因為太生動形象了,很容易讓小學生在玩中學,喜歡上所學課程,完美的利用了網(wǎng)絡與媒體。老師還給我們講解了現(xiàn)代信息化教學評價和傳統(tǒng)的教學的很多不同,現(xiàn)代信息化教學在目的上注重學生的應用知識能力,在學習過程中獲得了什么技能,而傳統(tǒng)評價單一注重學生的結(jié)果。還有評價標準的制定者不同,對學習資源的關(guān)注不同,學生獲得的能力的不同,評價也教學過程的整合性不同。
通過學習這門課程我初步認識了教師的職責,教育的重要組成部分。作為一名合格的初高級教學老師,應該學會利用現(xiàn)在教育技術(shù),尤其是小學老師,應充分利用網(wǎng)絡資源和媒體設計知識,熟悉制作ppt,把新知識寓于教學之中,生動活潑的去教學,與時俱進。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼現(xiàn)代教育技術(shù)課程馬上就要結(jié)束了,是老師給與我們知識,監(jiān)督著我們成長,傳授給我們教學經(jīng)驗,寄希望于我們,所以我們應該在以后的教學工作中靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù),升華它,轉(zhuǎn)化它,讓它真正印在我們心中,為我們的教育事業(yè)服務。最后感謝我們可愛的現(xiàn)代教育技術(shù)老師,感謝您的教導和監(jiān)督,還有那難忘的三次實驗,我們從中獲益很多,謝謝您。
現(xiàn)代教育的心得體會篇四
現(xiàn)代教育技術(shù)是指在教育理論的指導下,將信息技術(shù)創(chuàng)造性地整合于教育過程之中,以促進學習者的成長和教師的專業(yè)發(fā)展。隨著社會的發(fā)展和科技的不斷進步,教育技術(shù)已經(jīng)成為各級學校教育教學過程中不可缺少的一種重要手段,對于提高教學效率,改進教學效果,都具有十分重要的作用。
通過學習現(xiàn)代教育技術(shù),我主要有如下心得體會:
一、現(xiàn)代教育技術(shù)最根本的作用是通過直觀、高效的展示手段,以新課程標準為指導,在課堂中實現(xiàn)以學生為主體,教師為主導,改變過去那種教師講、學生聽,學生處在被動接受地位的局面。教師會更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料,幫助學生思考,提高學習效率。
二、教學課件是現(xiàn)代教育技術(shù)中最具有代表性的一種教學手段,教學課件的使用進一步提高了課堂教學效率,使學生學得更主動、更直觀,更有利于學生能力的培養(yǎng),更有利于教學質(zhì)量的提高。教學課件的使用,讓我們告別了傳統(tǒng)的以粉筆為工具的寫作式教學模式,而步入了以電腦為手段的現(xiàn)代教學的殿堂。
三、通過現(xiàn)代教育技術(shù),可充分實現(xiàn)學校之內(nèi)、學校之間、全國各地教育的資源共享。比如,教師的教育教學論文、教學課件、優(yōu)秀教案,經(jīng)過教學實踐的不斷積累,逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶,可促進教師群體素質(zhì)的不斷提高。
四、老師在實際的教育技術(shù)教學中,還為我們列舉了很多具有實踐性和可操作性的事例。如在網(wǎng)頁上抓圖,如何存取圖片,如何在ppt文件中插入flash動畫,如何用手機控制ppt,如何下載文件,如何做幻燈片,如何將網(wǎng)頁的文字拷貝,如何運用word編輯文字、圖片等。有了這些知識和技能的學習和實踐,我在課件制作、文字編輯、資源收集、網(wǎng)絡互動等方面,在今后必須用到的教育技術(shù)都得到了長足的提高,在教學工作中豐富了自己的教學手段和方法。
最后,通過老師的悉心教導,我還明白了作為一名年輕教師應該在教學過程中不斷探索,悉心學習,努力鉆研,不斷創(chuàng)新,實時更新自己的專業(yè)知識,正所謂“活到老,學到老”,相信在不久的將來,我們新教師隊伍一定能將所學教育技術(shù)知識運用到實際的教學過程中,為培養(yǎng)具備良好文化素質(zhì)的中學生而努力!
現(xiàn)代教育的心得體會篇五
學習理論是對學習規(guī)律和學習條件的系統(tǒng)闡述,是心理學的一個分支學科,它主要研究人類與動物的行為特征和心理認知過程。由于學習過程復雜,到目前為止還沒有一種學習理論能與所有的學習情況相吻合,人們從不同的角度對其進行研究,產(chǎn)生了不同的理論的流派,這些不同的理論各有特點并相互補充,適用于不同的情形,為人們提供了探討學習中基本問題的不同視角,是只有可能較為全面地理解學習的性質(zhì)。條件和規(guī)律,從而為教學理論和實踐提供科學的基礎。
教學理論以學習理論為基礎,依據(jù)人的學習過程來研究如何教的問題。從而學習理論為教學理論的一半原理提供了最切實的起點,對于如何才能有效地控制教學情境中的關(guān)鍵因素,其可靠的答案大多數(shù)來至于學習理論。雖然一種合適的學習理論并不是改進教學的充分條件,但是一種有效的教學理論必須是建立在有關(guān)的學習理論的基礎上的。
現(xiàn)代教育技術(shù)講的有行為主義理論和認知理論。行為主義理論認為,學習是刺激和反應聯(lián)結(jié)。換而言之,有機體受外界的刺激,然后做出與此相關(guān)的反應,這種刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)就是所謂的學習。早期的行為主義否認內(nèi)部心理活動的作用,認為心理活動是無法進行研究的,因此被稱為“暗箱”。其中典型的行為主義學習理論包括巴浦洛夫的經(jīng)典條件反射學習觀。華生的行為主義學習觀。桑代克的聯(lián)結(jié)主義學習觀和斯金納的操作條件反射學習觀。認知主義理論認為,人的認認識不是有外界刺激給予的,而是由外界刺激和認知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果。學習在于內(nèi)部認知的變化,這是一個比刺——反應聯(lián)結(jié)復雜得多的過程。認知主義理論的主要特點是:重視人在學習活動中的主體地位充分肯定學生的自覺主動性;強調(diào)認知。意義理解。獨立思考等意識活動在學習中的重要地位和作用;重視人在學習活動中的準備狀態(tài),記一個人學習的的效果,不僅取決于外部刺激和個體的主觀努力,還取決于一個人已有的認知水平。認知結(jié)構(gòu)。非認知因素。
所以,教師的任務不是簡單的向?qū)W生灌輸知識,而是激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,然后將當前的教學內(nèi)容與學生原有的認知結(jié)構(gòu)有機的聯(lián)系起來。學生不再是外界刺激的被動接器,而是主動的對外界刺激的信息進行選擇性加工的主體。
現(xiàn)代教育的心得體會篇我是一名小學教師,從教以來我接觸教育技術(shù)也有一段時間了,但在教學中總存在這樣或那的困惑。這次培訓正好是我一個學習的機會,使我受益匪淺。下面就談談我對教育技術(shù)培訓的點滴體會。
1、通過學習,使我真正認清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別,什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學地進行課堂教學設計,以及教育技術(shù)在小學課堂教學中運用的真正意義。明白了以課程為本位的'信息技術(shù)整合的目標定位,即“三促進”弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。更讓我體會到絡教學的優(yōu)勢所在。
2、通過學習,我體會到信息時代已經(jīng)到來,信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。應用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。當前科技發(fā)展異常迅猛,使我認識到不管是教師還是學生都必須不斷學習。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,把信息技術(shù)與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個學生的角色在課堂上感受學習,探究學習,對比以往的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),整合教育資源。把教育教學和信息技術(shù)相結(jié)合,提高課堂教學效率,激發(fā)學生學生學習興趣,對提高教育教學質(zhì)量。
總之,在今后的工作中,我們一定會改變滿堂灌的教學模式,在給學生提供自學條件的基礎上,讓學生自主地學習。調(diào)動學生參與和學習積極主動性,利用多種媒體的優(yōu)越條件和現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化教學過程,突破教學重點、難點,豐富教學內(nèi)容,提高教學質(zhì)量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
現(xiàn)代教育的心得體會篇六
學習理論是對學習規(guī)律和學習條件的系統(tǒng)闡述,是心理學的一個分支學科,它主要研究人類與動物的行為特征和心理認知過程。由于學習過程復雜,到目前為止還沒有一種學習理論能與所有的學習情況相吻合,人們從不同的角度對其進行研究,產(chǎn)生了不同的理論的流派,這些不同的理論各有特點并相互補充,適用于不同的情形,為人們提供了探討學習中基本問題的不同視角,是只有可能較為全面地理解學習的性質(zhì)。條件和規(guī)律,從而為教學理論和實踐提供科學的基礎。
教學理論以學習理論為基礎,依據(jù)人的學習過程來研究如何教的問題。從而學習理論為教學理論的一半原理提供了最切實的起點,對于如何才能有效地控制教學情境中的關(guān)鍵因素,其可靠的答案大多數(shù)來至于學習理論。雖然一種合適的學習理論并不是改進教學的充分條件,但是一種有效的教學理論必須是建立在有關(guān)的學習理論的基礎上的。
現(xiàn)代教育技術(shù)講的有行為主義理論和認知理論。行為主義理論認為,學習是刺激和反應聯(lián)結(jié)。換而言之,有機體受外界的刺激,然后做出與此相關(guān)的反應,這種刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)就是所謂的學習。早期的行為主義否認內(nèi)部心理活動的作用,認為心理活動是無法進行研究的,因此被稱為“暗箱”。其中典型的行為主義學習理論包括巴浦洛夫的經(jīng)典條件反射學習觀。華生的行為主義學習觀。桑代克的聯(lián)結(jié)主義學習觀和斯金納的操作條件反射學習觀。認知主義理論認為,人的認認識不是有外界刺激給予的,而是由外界刺激和認知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果。學習在于內(nèi)部認知的變化,這是一個比刺——反應聯(lián)結(jié)復雜得多的過程。認知主義理論的主要特點是:重視人在學習活動中的主體地位充分肯定學生的自覺主動性;強調(diào)認知。意義理解。獨立思考等意識活動在學習中的重要地位和作用;重視人在學習活動中的準備狀態(tài),記一個人學習的的效果,不僅取決于外部刺激和個體的主觀努力,還取決于一個人已有的認知水平。認知結(jié)構(gòu)。非認知因素。
所以,教師的任務不是簡單的向?qū)W生灌輸知識,而是激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,然后將當前的教學內(nèi)容與學生原有的認知結(jié)構(gòu)有機的聯(lián)系起來。學生不再是外界刺激的被動接器,而是主動的對外界刺激****的`信息進行選擇性加工的主體。
現(xiàn)代教育的心得體會篇七
隨著社會的不斷發(fā)展,人們對于教育的需求也越來越高,學前教育的重要性也日益凸顯。在我的學前教育工作中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,更加深刻地認識到學前教育的重要性和特點,以下是我的一些心得體會。
首先,學前教育注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。學前教育并不是簡單的知識傳授,更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合能力,在語言、認知、社交、創(chuàng)造力等方面全面開發(fā)和提高孩子的自主能力,讓孩子在未來的成長中更好地適應和面對更加豐富的挑戰(zhàn)。
其次,學前教育應該注重游戲教育。孩子在學習的過程中,特別是在學前教育階段,需要更多的游戲化學習方式。游戲?qū)τ诤⒆拥恼J知發(fā)展、情感發(fā)展以及社交能力的培養(yǎng)都有著非常重要的作用,同時也能夠幫助孩子在游戲中獲得快樂的體驗,增強他們對于學習的積極性。
第三,學前教育需要注重家園合作。學前教育需要家園合作,家庭是孩子最重要的教育場所之一,家庭的教育和學前教育相互配合相互促進。學前教育需要家庭的支持和配合,在家庭中建立良好的學習、戲玩的環(huán)境,為孩子提供有利的機會,讓孩子受益一生。
第四,學前教育注重人際關(guān)系的培養(yǎng)。人際關(guān)系可以讓孩子更好地融入社會,而孩子在學前教育階段通過和同齡人互動、與教師互動等,可以更好地培養(yǎng)人際關(guān)系,學會友善和合作、學會分擔和關(guān)心他人,這些都是對孩子未來創(chuàng)造力、自律性、自我控制等方面的培養(yǎng),都有著重要的作用。
在學前教育工作中,我們需要堅持“以學生為中心”的教育理念,不斷提高自身教育教學水平,充分發(fā)揮教師的作用,樹立良好的教育形象,實現(xiàn)學前教育自我發(fā)展的目標。
總之,學前教育的重要性不容忽視,現(xiàn)代學前教育必須要注重孩子的全面發(fā)展,加強家園合作,注重人際關(guān)系的培養(yǎng),讓孩子在積極健康的環(huán)境下成長,為孩子的未來鋪平坦途。
現(xiàn)代教育的心得體會篇八
暑假里,經(jīng)學校安排,我參加了為期五天的“xxx現(xiàn)代教育示范學校建設工程”的培訓,在xxx分會場由首席專家武漢市常青實驗學校校長萬玉霞親歷指導交流,在聆聽了專家的指導后,在向同行們學習后,我相信,在自己的努力工作下,自己在今后的教學一定會更上一層樓,通過這次交流學習.我有了以下一些體會:
每個學生都有被愛和被承認的心理咨詢需要,課堂教學中善于應用激勵手段,對學生的點滴成功和小進步,我都要給予充分肯定、及時評價。作為教師感受最深的莫過于學生在學業(yè)上的差異,在律動教學中,有的教學目標部分學生很難達到,針對這一情況,作為教師就要注意根據(jù)學生的個別差異給予靈活的評價,學生的智力的個別差異,是因材施教的理論基礎之一。不同難度的學習、評價,使各個層面的學生都能輕松愉快地接受,并且有差異地發(fā)展,樹立學習的信心。
教學中,用一個個小的進步使孩子得到成功的體驗。正常孩子有成功的愿望也有得到成功體驗的渴望,而成功的體驗是滋生自信的催化劑。
音樂藝術(shù)主要還不是一門知識,而是一種內(nèi)心體驗,一種音樂審美愉悅的體驗,.小組合作學習,為性格內(nèi)向的學生提供了一個參與和表現(xiàn)的機會。有些學生的動作不夠協(xié)調(diào),加上性格又比較內(nèi)向,在老師面前比較膽怯,不好意思跳,但在小組活動中,這些學生相對而言卻很積極。小組合作學習,不僅給學生提供了一個相互交流共同進步的平臺,也給了他們一個親身體驗群體活動的機會,在活動中,教師要特別關(guān)注這些學生身上微小的閃光點,盡可能讓他們真正參與小組合作學習活動中,并在活動中走向自信,自信的走向社會。
現(xiàn)代教育的心得體會篇九
多少年來,我們在傳統(tǒng)的教育教學方式下禁錮了很多年,很多教師的教學思想和教學方式方法受到了很大的約束;現(xiàn)在,國家為我們配備了遠程教育接收裝置,我們可以通過學習和運用遠程教育資源接收技術(shù);把我們所學到的書本上得知識及教學課標的相關(guān)要求與我們把握的遠程教育資源的接收技能和遠程教學資源充分地應用到教學中往,有機地結(jié)合起來,生動活勃的進行新時期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學,改變利了傳統(tǒng)教育方式方法,跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮,學習現(xiàn)代遠程教育心得體會。
我們可以任意的在遠程教育直接學習和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件,豐富我們的教學方式方法,生動和豐富我們的教學手段,在不斷地運用和總結(jié)中,加強對于媒體與技術(shù)的理解。
更可讓學生利用遠程資源進行網(wǎng)上自學等;發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力;豐富我們的教學和學習,拓展和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物空間。
我個人以為遠程教育資源的作用和好處有兩個:一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正專心往從事教育教學工作,不斷進步自身水平.通過學校的系統(tǒng)培訓后,在我的學習和運用過程中,讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大進步,教育教學方法不斷更新。
二是遠程教育資源的運用,使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者進步課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。
信息技術(shù)的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源,實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、進步課堂教學質(zhì)量的迫切要求。
使教學方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。
在充分利用遠程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學方式方法的不滿足,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實際教學的多媒體課件。
用于課堂,激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。
自從我接收了豐富的遠程教育教學資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定進步。
我總結(jié)了以下三點體會:
一:遠程教育是新資源的新跨越
通過我對遠程教育學習和應用,使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術(shù),開始消除地區(qū)性的教育差距,能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式,一直沿襲單一的口耳相授的教學模式,使我們的教學方式變得豐富多彩,讓課堂更形象、具體、生動,更直觀,更逼真。
使用教學光盤、教育網(wǎng)絡往采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更通達了,不再限制學生的發(fā)展空間,更能有效的進步學生學習愛好。
二:遠程教育是新時期教學的新方法
在我使用和利用遠程教育資源時,面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,通過學習和使用,如我在講課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學們一下子明白了原來物理就在我們身邊,引起了孩子們極大的愛好。
有時我把有關(guān)教學資源應用于實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,我發(fā)現(xiàn)學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識,又減輕了學生的負擔,更進步了學生的愛好。
三:遠程教育是素質(zhì)教育的新工具
利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識,在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展,體會到數(shù)學的氣力,憧憬著數(shù)學的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的聰明,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.
經(jīng)過幾年的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學生不再感覺到數(shù)學乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學課。
我也覺得非常的慰藉。
總之,我感覺遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息通達了,變得”耳聰目明“,更具發(fā)展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,因此我們應該充分利用遠教資源為教學服務,讓遠程教育達到最佳效果。
現(xiàn)代教育的心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展,家長教育也與時俱進?,F(xiàn)代家長教育注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),鼓勵他們發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造力。經(jīng)過長期的實踐,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代家長教育需要關(guān)注以下幾個方面:積極溝通、尊重孩子的個性、培養(yǎng)正確的價值觀、合理安排時間和充分理解孩子的需求。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,詳細闡述現(xiàn)代家長教育的心得體會。
首先,積極溝通是現(xiàn)代家長教育的重要環(huán)節(jié)。在和孩子溝通時,我們要坦誠、耐心,給孩子留足夠的時間表達自己的想法和感受。我們可以通過多問一些開放性問題,讓孩子能夠深入思考,同時也可以傾聽孩子的真實心聲。這樣的積極溝通能夠增強親子間的信任和理解,幫助孩子樹立正確的世界觀和人生觀。
其次,尊重孩子的個性是現(xiàn)代家長教育不可忽略的一環(huán)。每個孩子都是獨一無二的,他們有自己的特點和優(yōu)點,我們應該承認和尊重他們的個性。在家庭教育中,我們應該給予孩子更多的自主權(quán),讓他們能夠發(fā)展自己的興趣愛好,并執(zhí)、自信、積極向上的孩子。
第三,培養(yǎng)正確的價值觀在現(xiàn)代家長教育中是至關(guān)重要的?,F(xiàn)代社會價值觀念多元化,很多時候孩子會受到各種外界影響。作為家長,我們應該時刻關(guān)注孩子接觸的信息來源,引導他們正確看待金錢、名譽、友誼等價值觀。我們應該注重培養(yǎng)孩子的道德觀,讓他們明白什么是真善美,做一個有社會責任感的人。只有樹立正確的價值觀,我們的孩子才能夠在現(xiàn)代社會中立足和發(fā)展。
第四,合理安排時間是現(xiàn)代家長教育的重要內(nèi)容?,F(xiàn)代社會節(jié)奏快,競爭激烈,孩子們面臨著巨大的學習和生活壓力。作為家長,我們要重視孩子的身心健康,給他們提供足夠的休息和娛樂時間,培養(yǎng)他們的興趣愛好。同時,我們也要幫助孩子建立良好的學習習慣和時間管理能力,合理安排學習和娛樂的時間,讓他們能夠充分發(fā)展自己的潛力。
最后,充分理解孩子的需求是現(xiàn)代家長教育的重要方面。在孩子成長過程中,他們會遇到各種困難和挫折,我們應該給予他們足夠的理解和支持。我們要注意觀察孩子的情緒和行為,關(guān)心他們的內(nèi)心世界。在面對孩子遇到的問題時,我們要與他們一起探討解決的方法,并給他們提供必要的幫助。通過理解和支持,我們能夠幫助孩子樹立自信心,克服困難,迎接人生的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來,現(xiàn)代家長教育是一個凝聚了家庭教育智慧的綜合性任務。在培養(yǎng)孩子的過程中,我們要注重積極溝通,尊重孩子的個性,培養(yǎng)正確的價值觀,合理安排時間和充分理解孩子的需求。只有做到這些,我們才能夠培養(yǎng)出積極進取、獨立自主、有社會責任感的新一代,讓他們在現(xiàn)代社會中取得成功。
現(xiàn)代教育的心得體會篇十一
隨著社會的進步發(fā)展以及科技的快速發(fā)展,現(xiàn)代家庭教育也隨之發(fā)生了巨大的改變?,F(xiàn)代家長在教育子女的過程中面臨諸多挑戰(zhàn),但也擁有諸多機遇。作為一位現(xiàn)代家長,我在與孩子相處和教育他們的過程中積累了一些心得體會。在這篇文章中,我將分享我對現(xiàn)代家長教育的五個重要認識。
首先,現(xiàn)代家長應該認識到家庭是孩子最好的學習環(huán)境。盡管學校教育起著重要的作用,但家庭教育的重要性也不容忽視。在家庭中,父母可以給予孩子無微不至的關(guān)懷和教導,幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。我們應該將家庭作為孩子的第一課堂,為他們提供溫暖、寬容、愛和安全感。
其次,現(xiàn)代家長要倡導積極的教育方式。傳統(tǒng)的教育方式更加重視應試能力的培養(yǎng),但在現(xiàn)代社會,人們對綜合素質(zhì)的要求越來越高。因此,現(xiàn)代家長應該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、解決問題的能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。我們要鼓勵孩子主動參與社會活動,鍛煉他們的實踐能力和團隊合作能力。
第三,現(xiàn)代家長要注重給孩子適當?shù)淖杂煽臻g。在過去,家長們更注重控制孩子的行為和思維方式。但現(xiàn)在,我們應該給予孩子適當?shù)淖杂煽臻g,讓他們有機會表達自己的意見和想法。當然,這并不意味著我們要完全放任孩子,而是要指導他們學會正確對待自己的自由和責任。
第四,現(xiàn)代家長要建立良好的溝通方式。與孩子的良好溝通是實現(xiàn)良好親子關(guān)系的關(guān)鍵?,F(xiàn)代社會中,家長與孩子之間的溝通以手機和社交媒體為主,這種虛擬溝通方式讓雙方產(chǎn)生距離感。因此,我們應該要培養(yǎng)與孩子面對面交流的習慣,聽取孩子真實的感受和想法,加強與孩子的情感交流。
最后,現(xiàn)代家長要保持學習的心態(tài)。教育是一個持續(xù)不斷的過程,家長也需要與時俱進,不斷學習新的教育理念和方法。隨著社會的變化,教育方式也在不斷發(fā)展和更新。我們需要不斷學習和探索,提升自身的教育水平,為孩子提供更好的教育。
綜上所述,現(xiàn)代家長教育面臨諸多挑戰(zhàn)和機遇,但也可以通過正確的認識和方法來應對。家庭是孩子最好的學習環(huán)境,倡導積極的教育方式,給予孩子適當?shù)淖杂煽臻g,建立良好的溝通方式,以及保持學習的心態(tài),這些都是現(xiàn)代家長要重視的方面。通過不斷的努力和實踐,我們可以成為優(yōu)秀的現(xiàn)代家長,為孩子的成長和未來做出更大的貢獻。
現(xiàn)代教育的心得體會篇十二
經(jīng)過一個學期的現(xiàn)代教育技術(shù)的學習,我覺得自已基本掌握了多媒體在教學中的應用。這對我今后職業(yè)發(fā)展起到了非常大的作用。
第一,我學習了ppt的制作。以前也做過一些幻燈片,但當時只會簡單的把字打在模版上而已,做出來的幻燈片很單調(diào),遠遠不能達到促進教學的需求。經(jīng)過學習我不但能夠靈活的變換幻燈片的模版,改變顏色,添加影音資料,添加鏈接等。當我用這些做出一份豐富有趣的課件時,心里充滿自信很有成就感?,F(xiàn)在回頭看看,覺得學習的內(nèi)容很吸引人,學習的過程很快樂,老師的講解很耐心,這是我學習有所收獲的最重要的原因。 第二,老師教我們做教學設計,在這個過程中我學到了很多,受益匪淺。現(xiàn)在回頭看看:內(nèi)容吸引人,過程很快樂,老師的講解很耐心,這是我學習有所收獲最重要的原因,在學習后,我有許多的感觸:
1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓促進教師在專業(yè)化方面的成長,有助于推動更多的教師學習信息技術(shù)。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓能推動教師教育改革發(fā)展,把信息技術(shù)與新課程進行整合,有助于教師選擇更靈活和有效的教育方式,教育手段,教學方法,進行教學。從而幫助教師取得更好的教育成果,進一步推進新課程改革。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓能改變教師教育方式和方法,將直接影響學生學習方式和思想及學習情感,有效有趣的學習活動。將會使學生愛上學習,積極進取,并幫助學生掌握更多有效的學習策略,找到更多的學習途徑。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓能減輕教師工作的負擔,教育的主體仍是教育教學常規(guī)工作,這是將信息技術(shù)的快速處理,共享,資源豐富等優(yōu)勢收入教學常規(guī)工作的各方面。提高工作效率。從而減輕教師負擔。
總之,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一項要內(nèi)容,是推進基礎教育課程改革,實施中職學?,F(xiàn)代教育工程,進信息技術(shù)與課程整合,提高廣大教師實施素質(zhì)教育能力的一個重要方面。
現(xiàn)代教育的心得體會篇十三
從7月13日到19日,我有幸參加了省教育廳主辦、省教育學院承辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓班的學習。通過幾天來的學習,我從“一頭霧水”晉級到了“略知一二”。學習活動只有短暫的幾天,心中有兩點收獲,在此和大家分享:
通過幾天的學習使我了解了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“授導型教學設計”、“探究型教學設計”“教學實施設計”等概念。在學習的過程中,我從不適應到適應,從“要臉”到“不要臉”,使我真正成為這次培訓的主人。這次培訓活動不同于我參加過的其它培訓,它是以現(xiàn)在教育理念編排的教材,使我在“探究”過程中不斷的把自己在工作中累積的經(jīng)驗升華提高到理論層面,不斷對自己工作中的成果和不足加以認識,不斷改造自己的思想,我是一名一線教師,平時疲于應付學校安排的各項工作任務。在寫學期工作總結(jié)時總是有意無意加一句“下學期要加強理論學習”,而到了下學期又會循環(huán)上學期的工作方法。通過這次學習我認識到自己在理論方面的嚴重欠缺,有時自己都在想“我還是一名基本合理的教師嗎?”記得這次培訓過程中,我們的單老師問過這樣一個問題:這樣備課是不是很累。我的回答是真的很累。但是我通過學習有信心、有能力把自己應該做的工作做好,成為現(xiàn)代教育技術(shù)培訓的生力軍,成為現(xiàn)代教育技術(shù)的信徒。在今后的工作不斷實踐現(xiàn)代教育技術(shù)的各種理論,只有用理論指導自己的教育教學活動才能培養(yǎng)出達到“三維”教學目標的學生。
我們這次來培訓的大部分都是信息技術(shù)相關(guān)學科的教師,應該說我們在信息技術(shù)應用水平方面相較學科教師有著巨大的優(yōu)勢。我們不會為安裝軟件,應用軟件而卡殼。這也是我們各單位領導讓我們來培訓的“出發(fā)點”,大家一看“省級現(xiàn)代教育技術(shù)培訓”就想當然認為“技術(shù)”是第一位的。而通過學習,我們知道我們所掌握的信息技術(shù)應用能力只是現(xiàn)代教育技術(shù)中的“基石”之一,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓使我們在整個學科設計能力得到了鍛煉,教育教學思想得到錘煉。通過幾個模塊的學習,我們原來的教學設計不斷完善,在老師的指導幫助下真正了解了現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是應用了信息技術(shù),而且對整個教育過程從原來的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到“合理,高效”使用信息技術(shù)手段為達成教育教學目標服務?,F(xiàn)代教育技術(shù)不僅是應用在課堂上,它還貫穿了整個教育教學過程中,它不僅是技術(shù)還是管理手段。通過幾天的學習,我們對學科教學中如何設計出基本“合理、高效”的教學設計已經(jīng)入門。相信通過繼續(xù)學習,再加上我們各位同學老師在群里的不斷研討,我們的現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平會不斷提高,為我們下一步培訓工作的全面展開打下堅實的基礎。
相聚總是短暫的,幾天的共同學習,共同探究使我們和老師、同學之間結(jié)下了友誼。幾天以來在各位領導的關(guān)心下,在主講教師精講指導下,我們完成了學習任務,在此我謹代表我們第一小組創(chuàng)新組對各位領導的關(guān)心、老師的幫助,同學的協(xié)作表示衷心的感謝。謝謝大家!
現(xiàn)代教育的心得體會篇十四
通過這次遠程培訓學習,使我更進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的知識,提高了理論水平和操作水平。
現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)在迅猛發(fā)展,信息技術(shù)也已經(jīng)滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化?,F(xiàn)代教育技術(shù)在教育領域的應用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學內(nèi)容,教學方法和教學手段的改革,對于推進中、小學實施素質(zhì)教育,促進基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。
作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要,就應該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學媒體,教師不能很好的應用在教學中,就不能很好的發(fā)揮其作用,教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法,即教學設計,因此,教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強教師對工作的適應性。作為一名教師,就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力,教學設計能力,應用教學媒體的能力,思想品德工作能力,組織管理能力,處理人際關(guān)系的能力,科學研究能力;應變機智,創(chuàng)造能力。
學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展,深化學校教育改革,由“應試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力,培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標,按照各門學科的教學目的和教材性質(zhì),建立各種現(xiàn)代教學方法體系,是當前學校教育現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容之一。
大力推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學過程中的普遍應用,逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代教育技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術(shù)應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網(wǎng)絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性,在相當程度上突破了時空的局限。網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和實驗的模擬情景和操作平臺,網(wǎng)絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以,可以重復利用網(wǎng)絡這一巨大的信息載體,進行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組。教師可以通過網(wǎng)絡使學生以獨特的方式進行學習,學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關(guān)學習資料。所以說,網(wǎng)絡資源的開發(fā)和利用對于轉(zhuǎn)變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面,可以超越狹隘的教育內(nèi)容,讓師生的生活和經(jīng)驗進入教學過程,讓教學活起來;另一方面,可以改變學生在教學中的地位,從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的共同建構(gòu)者。從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時,還可以開闊教師的教學視野,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時空限制,使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此,一方面,要充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務,同時,也要積極參與網(wǎng)絡資源的建設,運用網(wǎng)絡技術(shù)貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果,使之成為網(wǎng)絡資源的一部分,與廣大同行交流和共享。另一方面,還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源,從而增加和豐富自己的學習生活經(jīng)驗。
這次遠程培訓給我留下了深刻的印象,經(jīng)過培訓,我感到了學習的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為現(xiàn)代教育技術(shù)更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好!
現(xiàn)代教育的心得體會篇十五
從7月13日到19日,我有幸參加了省教育廳主辦、省教育學院承辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓班的學習。通過幾天來的學習,我從“一頭霧水”晉級到了“略知一二”。學習活動只有短暫的幾天,心中有兩點收獲,在此和大家分享:
通過幾天的學習使我了解了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“授導型教學設計”、“探究型教學設計”“教學實施設計”等概念。在學習的過程中,我從不適應到適應,從“要臉”到“不要臉”,使我真正成為這次培訓的主人。這次培訓活動不同于我參加過的其它培訓,它是以現(xiàn)在教育理念編排的教材,使我在“探究”過程中不斷的把自己在工作中累積的經(jīng)驗升華提高到理論層面,不斷對自己工作中的成果和不足加以認識,不斷改造自己的思想,我是一名一線教師,平時疲于應付學校安排的各項工作任務。在寫學期工作總結(jié)時總是有意無意加一句“下學期要加強理論學習”,而到了下學期又會循環(huán)上學期的工作方法。通過這次學習我認識到自己在理論方面的嚴重欠缺,有時自己都在想“我還是一名基本合理的教師嗎?”記得這次培訓過程中,我們的單老師問過這樣一個問題:這樣備課是不是很累。我的回答是真的很累。但是我通過學習有信心、有能力把自己應該做的工作做好,成為現(xiàn)代教育技術(shù)培訓的生力軍,成為現(xiàn)代教育技術(shù)的信徒。在今后的工作不斷實踐現(xiàn)代教育技術(shù)的各種理論,只有用理論指導自己的教育教學活動才能培養(yǎng)出達到“三維”教學目標的學生。
我們這次來培訓的大部分都是信息技術(shù)相關(guān)學科的教師,應該說我們在信息技術(shù)應用水平方面相較學科教師有著巨大的優(yōu)勢。我們不會為安裝軟件,應用軟件而卡殼。這也是我們各單位領導讓我們來培訓的“出發(fā)點”,大家一看“省級現(xiàn)代教育技術(shù)培訓”就想當然認為“技術(shù)”是第一位的。而通過學習,我們知道我們所掌握的信息技術(shù)應用能力只是現(xiàn)代教育技術(shù)中的“基石”之一,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓使我們在整個學科設計能力得到了鍛煉,教育教學思想得到錘煉。通過幾個模塊的學習,我們原來的教學設計不斷完善,在老師的指導幫助下真正了解了現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是應用了信息技術(shù),而且對整個教育過程從原來的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到“合理,高效”使用信息技術(shù)手段為達成教育教學目標服務?,F(xiàn)代教育技術(shù)不僅是應用在課堂上,它還貫穿了整個教育教學過程中,它不僅是技術(shù)還是管理手段。通過幾天的學習,我們對學科教學中如何設計出基本“合理、高效”的教學設計已經(jīng)入門。相信通過繼續(xù)學習,再加上我們各位同學老師在群里的不斷研討,我們的現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平會不斷提高,為我們下一步培訓工作的全面展開打下堅實的基礎。
相聚總是短暫的,幾天的共同學習,共同探究使我們和老師、同學之間結(jié)下了友誼。幾天以來在各位領導的關(guān)心下,在主講教師精講指導下,我們完成了學習任務,在此我謹代表我們第一小組創(chuàng)新組對各位領導的關(guān)心、老師的幫助,同學的協(xié)作表示衷心的感謝。謝謝大家!
現(xiàn)代教育的心得體會篇十六
我在本學期參加了珠海市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育信息技術(shù)的培訓學習班,在短暫的培訓課程里,我們學習了《flash動畫制作》,《平面設計(photoshop)》,《常用軟件的使用技巧》,《網(wǎng)絡資源的應用》等幾個專題。
在培訓的時間里,我堅持出席,不請假,不曠課,上課認真學習,認真完成作業(yè),通過培訓學習收獲頗豐,對自己的計算機技術(shù)應用與教學的能力有較大的提高,我相信在今后的教育教學中,我一定能很好的應用于實踐當中,提高教學效益。在這里我粗略談談自己的學習體會。
我們首先學習的是《動畫制作》,這是我第一次接觸flash動畫軟件的使用,我非常認真的聽從老師的講解,認真的進行實際操作,完整的完成了老師布置的堂上練習。掌握了flash動畫軟件的基本使用技巧,知道怎么樣制作生動的動畫效果插入到ppt的課件當中,又或者做成flash的課件。當然,由于培訓的時間相當短暫,不可能完全掌握軟件的精髓,我一定會在今后的教學當中進一步去使用和提高動畫制作的能力。
在這里,我要誠懇的謝謝鐘志軍老師。他的講課非常直觀,能做到深入淺出,當我們碰到學習困難時,他能非常耐心指導我們,而且,他的講課非常突出重點,又能分解演示難點,使我們在短短的兩天半的課時里真正的進入了flash動畫軟件的門檻。謝謝你----鐘老師,是你領我進了門檻。我在后續(xù)的工作和學習中繼續(xù)把這個軟件學好并在教學中派上用場的。
何斌老師教我們的《平面設計》,也就是使用photoshop軟件進行圖片處理的技術(shù)。短短的時間內(nèi),我也基本掌握了圖片處理的一些技巧,回到學校里,我又請教了教信息技術(shù)課程的同事老師,我深深體會了圖片處理的應用是非常廣泛的,在現(xiàn)實教學中,也是非常有用的一門技術(shù)。之前,我從來沒有接觸過這個軟件的使用,通過培訓,我懂得了如何處理圖文,能使自己制作的ppt課件更完美,更有意境。
最后是李恒才老師給我們上的《常用軟件的使用技巧》和《網(wǎng)絡資源的應用》,這兩門課程雖然都是我們常用的軟件(ppt,word,excel)的使用,但是李老師教會我們很多不常用到的一些技巧和功能,通過學習,我覺得我對這些軟件的使用更強了,這些都是我們在實際工作中能更廣泛使用的功能和更快捷的方法,有非常實用的價值在,譬如,他教會我們批量處理ppt文字的方法,應用母板使課件統(tǒng)一美觀,又如,他教會我們使用word里面的合并郵件功能,還有excel的統(tǒng)計分析功能,模版的使用等。關(guān)于《網(wǎng)絡資源的使用》更是給我們很實在的指導,指導我們怎么去找自己需要的資源,怎么去處理下載下來的資源,還提供了很多我們教學中很方便找資料的網(wǎng)站地址和一些常用軟件都拷貝給我們,李老師真是一個不可多得的好老師,事無巨細,只要我們常用的,他都為我們想到了。真心謝謝你!
短暫的培訓已經(jīng)結(jié)束了,但是我們學到的只是我不可估量的,雖然在這么短的時間里,我們不可能掌握所有的東西,但是正所謂師傅領進門,修為在個人,我們會在今后的教學中繼續(xù)學習提高,真正把相關(guān)的技術(shù)技巧使用到教學中去,使我們的課堂教學效益得到較大的提高。
最后,我想說一句,這次培訓是我最有興趣,最認真的一次培訓,比以前那些瞎嘮叨,沒有真正實際技術(shù)提高的培訓好多了。如果還有這樣的計算機方面的培訓,我非常樂意參加!
現(xiàn)代教育的心得體會篇十七
時間轉(zhuǎn)瞬即逝,這學期即將走進尾聲,而《現(xiàn)代教育技術(shù)》這門課的學習已經(jīng)結(jié)束,就差期末考試了,說實話真有點舍不得,雖然平時抱怨老師布置的作業(yè)太多,而不像另外那位上這門課的老師,一學期基本沒布置什么作業(yè),但是我想這是老師對我們負責,才會對我們要求很多,促使我們平時下來認真學,收獲實際的東西。雖然這學期時間短,上課時間只有九周,但是通過這門課的學習,收獲了很多,現(xiàn)將我在學習期間的心得體會總結(jié)如下:
首先,對教育技術(shù)有了一個全新的認識。在上這門課之前認為老師借助電腦、投影儀、幻燈片、ppt教學就是現(xiàn)代教學,其實只是多媒體教學而已,只是現(xiàn)代教育技術(shù)的一部分?,F(xiàn)代教育技術(shù)的真正含義是為了促進學習,對學習過程和資源進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐,其核心是利用現(xiàn)代技術(shù)服務教育,改進人類學習,其本質(zhì)是運用現(xiàn)代技術(shù)手段優(yōu)化教育,教學過程,以提高教育教學的效果、效率與效益的理論與實踐。它既是一個實踐領域也是一個理論領域,作為實踐領域的現(xiàn)代教育教育技術(shù)即通常所說的“電教”,作為理論領域的現(xiàn)代教育技術(shù)就是“教育技術(shù)學”,是教育技術(shù)的理論體系。
其次,由于時間有限,老師多是給我們講理論的東西,技術(shù)操作的演示講解很少,但是老師會想發(fā)設法讓我們自己去學習。比如通過布置兩個關(guān)于技術(shù)操做的作業(yè),一是mindmanger思維導圖的制作,另一個是關(guān)于ppt的制作。制作這兩個東西我學到很多東西。尤其是制作mindmanger思維導圖,首先得下載mindmanger這個軟件,我自己下載下來安裝幾次都不開,然后讓同學幫我從新下載安裝還是打不開,但是什么原因還是沒弄清楚,后來就用另外一個同學的電腦做的這個作業(yè),其實發(fā)現(xiàn)很簡單,上課時老師布置這個作業(yè)的時候感覺好難,都不知到該怎么做,做的時候發(fā)現(xiàn)很簡單。這讓我明白了,在做任何事情之前都不要有畏難情緒,當你真正開始去做某件事的時候你會發(fā)現(xiàn)其實它沒你想象得那么難,你會把它做好的。關(guān)于ppt的制作,上課時老師也沒舉例怎樣制作ppt。這就得看你平時對這個軟件的熟悉程度了,也是檢測你大一《大學計算機基礎教程》這門課學習得怎樣的時候了。關(guān)于ppt的制作,我做的關(guān)于高中經(jīng)濟生活第三課《多彩的消費——樹立正確的消費觀》這一節(jié)的類容,由于平時我們進行教技訓練的時候都沒做ppt。做起來有一定難度,不會的地方還得上網(wǎng)查,翻《大學計算機基礎教程》這本書,咨詢同學等等,雖然做的很簡單,但是還是收獲頗多,為以后制作ppt積累了一定的經(jīng)驗。對于制作教案這個作業(yè),對我們思教的同學來說,并不難,因為我們平時教技訓練時就要求寫教案,最開始我們都是寫簡案,但是通過和大四實習回來的學姐學長交流,他們告訴剛開始要寫詳案,這樣對提高教課有一定幫助,之后每次我都寫詳案。所以這次老師布置的教案設計也寫的詳案。
第三,了解到很多網(wǎng)上學習的資源、平臺,如網(wǎng)易公開課,教育人博客、走遍美國,大規(guī)模網(wǎng)絡開放課程等等,這為以后打發(fā)無賴的時間找打了很好的方式,同時也能學到很多知識,增加知識面,開闊自己的視野。
第四,意識到學好現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性,這一點對我來說收獲最深的一點。在很早的時候,鄧小平就提出“教育要面向現(xiàn)代化”,而現(xiàn)代教育技術(shù)的使用能促進這一教育理念的實現(xiàn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)具有資源多樣性、資源共享性、資源開放性、內(nèi)容主動性,學習過程的互動性與獨立性的資源優(yōu)勢,在實現(xiàn)教育面向現(xiàn)代化有積極作用。比如多媒體技術(shù)能實現(xiàn)文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體的展示功能,在教育教學方面,完全可以提供一個便于學生學習的理想教學環(huán)境,它必然會對教育、教學過程產(chǎn)生深刻的影響。教師可以通過電子方式將文本、圖片、音頻、視頻等有關(guān)的學習資源傳到一個共同學習的平臺,學生能夠利用網(wǎng)絡隨時隨地學習。同時,隨著通信技術(shù)、信息技術(shù)的應用,計算機技術(shù)的日臻成熟,師生之前可以通過郵件、視頻等方式進行通信、交流,提高學習的效益。正是由于教育技術(shù)具有這些優(yōu)勢,加上國家對教育越來越重視,對教師的要求也越來越高,不僅要求教師要就有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,還必須掌握一定的必要的現(xiàn)代教育技術(shù),對我們這些即將步入教師行業(yè)的21世紀青年來說,尤為重要,否則很難勝任教師這份工作。因此,要想自己在將來的工作能做得更好,就必須學好現(xiàn)代教育技術(shù),不僅現(xiàn)在要學好而且緊跟著時代發(fā)展的步伐,不斷學習新的教育技術(shù)。
所以,接下來的兩年大學生活我會主動學習現(xiàn)代教育技術(shù),為以后更好地勝任教學工作做準備。一是到圖書館借相關(guān)的書籍來看,二是通過網(wǎng)絡這個大平臺進行學習。首先認真學并掌握以視聽說為主的教學技術(shù),如幻燈、投影、錄音等設備的使用技能。其次掌握以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),例如運用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查找權(quán)威資料,把互聯(lián)網(wǎng)上的一些技術(shù)運用到教學過程中。只有掌握必備教學技術(shù),才能在以后的教學過程中運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學的效果、效率與效益。
現(xiàn)代教育的心得體會篇十八
我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑,利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實,受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比,本次培訓具備很大的`不同之處。
“教育技術(shù)能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:
1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實教育是一半科學一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里,我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習,對比自己的.學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時,都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。
我堅信,短暫的六天時間將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!
現(xiàn)代教育的心得體會篇十九
不知不覺間學習現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)十幾個星期了,時間過的很快,這學期就要結(jié)束了,我覺得上這門課程,我學到了許多東西,比如:學會photoshop、ppt、flash、iebook等軟件的應用。從最初的一無所知,到現(xiàn)在的初見成效,其間付出了時間和心血,從中感受到無窮的樂趣,也有點學習的體會。
對于學習這門課程,我既有收獲,又有不足之處。
adobephotoshopcs是一款平面設計軟件,集圖文設計,圖像處理,照片合成于一體的處理軟件,我對這款軟件有濃厚的興趣。在今后的工作還可以經(jīng)常使用該軟件制作傳單廣告,寫真廣告,報紙,廣告,影樓后期制作,合成照片等。
我在做我們威科特銳團隊文化時多處用到了photoshop,感覺到學習這款軟件要有耐心,要肯下苦工夫,有的圖形一次做不好,兩次,三次直到做好為止。我對攝影比較感興趣,照片的后期處理要用photoshop處理,所以平時我就在練習怎么簡單的處理圖片。在應用這款軟件去處理圖片的過程中,我學會了耐心,細心,還有用心去做事。我還學到一點經(jīng)驗:
photoshop只是一個工具而已,它也要靠人來操作,不要把它看的太神秘,不敢去打開,認真地做。還有不要死看書,只聽理論。那是沒有用的,看十本書,還不如親手做一做,做不好也不要氣餒,因為你從失敗中得到了經(jīng)驗。試圖掌握photoshop的每一個功能,熟悉每一個工具的運用。拿到一個例子的時候要分析圖形中的每一個元素,(不要看不起每個圖形的元素,每個復雜的圖形都是由簡單的元素構(gòu)成的)需要用到什么工具,大概在腦子里有個印象,做起來就會比較順心,但是"用心"和"耐心"還是少不了的。還要學會請教老師和同學問題,不懂不會的問題就要問。要時??偨Y(jié)、吸收自己和其它人的小敲門、技巧。用一個小筆記本記下來。要學會搜索,找一些photoshop好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下。學習photoshop不僅要懂的技術(shù),更不能缺少藝術(shù)和創(chuàng)意,思維要有所發(fā)散。才能做出好的作品。
學會了插入文件和聲音學會了一些簡單的動畫技巧等等,并實踐了。看到自己做的幻燈片有動感了,也精美了些許,心中實是感動,很有成就感和自豪感。我并不是為自己驕傲,而是自己有了進步,我知道,制作課件的知識是淵博的,我只是學了皮毛。我覺得最重要的是精心地制作。制作的過程是關(guān)鍵,怎樣讓手中的素材盡可能地動起來,就必須充分運用教程中所學到的制作技巧,舉一反三,大膽嘗試,對于制作中的難點要反復練習,直到自己獨立制作完成為止。
在學習階段我都盡量把老師所教的內(nèi)容充分運用到作品中去,這樣才能學深學透。遇有不懂的地方要隨時請教老師,不恥下問,同時,在制作過程中一定要耐心、細致,對于其中的細節(jié)、布局等方面要反復推敲、練習,考慮周祥,力求做到完美。我覺得ppt制作的過程也是一個培養(yǎng)自己藝術(shù)鑒賞能力的過程,在不斷地學習、創(chuàng)意、選材、制作過程中,你會發(fā)現(xiàn)自己的欣賞能力逐漸提高,并且不知不覺地沉醉其中,這就是ppt的魅力所在。而且你在制作之中,細節(jié)很重要,這也可以養(yǎng)成我們細心的習慣。當然,我知道學習ppt制作不是一兩天就能完成的事,只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用。正所謂“學無止境”,今后我要繼續(xù)認真學習多媒體的制作,為實際工作打下良好的基礎。
在現(xiàn)代教育技術(shù)課上看了老師放的許多生動的小動畫,非常羨慕。學習flash不是一朝一夕的事,也不是聽幾節(jié)課就能學好的,需要親自動手操作,不去點點鼠標、敲敲鍵盤,光靠捧著書本是沒有意義的。其實學習flash也是一件快樂的事,因為你的所有天馬行空的想法都可以實現(xiàn),我們可以在flash中繪制自己的夢并讓它們跳動起來。通過這幾周的學習,我了解了動畫原理,了解了幀和層的概念。并且通過簡單的動畫制作實例,為我以后的深入學習打下基礎。flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。可以直接在編輯區(qū)里繪畫,編輯修改非常靈活,使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。首先從工具的運用到小動畫的制作。我學會了制作的元件或?qū)氲乃夭谋4嬖谠熘校屧桥_表演,還要從元件庫中導入到工作區(qū)中,通過水波效果等實例。理解了元件小舞臺動作與主場景中動作的關(guān)系在動畫播放時用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制。這些控制大都有按鈕來完成,通過按鈕讓我學會了按鈕的幀結(jié)構(gòu)、各種動態(tài)按鈕的制作,同時學習一些簡單的控制如播放、停止、返回、拖放等語句的輸入和使用。圖文并茂才是好的藝術(shù)作品。在flash的學習過程中,我發(fā)現(xiàn)這是一個極其細致的工具,每一個動畫過程都需要分很多的層次,每個層次里有對對象進行很多的動作,所以在做動畫之前,最好想規(guī)劃好自己想法,劃分好好動畫的各種層次,才能展現(xiàn)更好的效果。
這次學習雖然時間短暫,可是卻在經(jīng)驗豐富的老師引領下對flash有了一個較全面和系統(tǒng)的認識,雖然因為時間短暫,還有許多的知識點我們沒有學到,可是卻在老師清晰而又有條理的講解下為我們打開了flash的大門,真的好感謝這位老師,俗話說“師傅領進門,修行靠個人”,大門為你打開了,自己不再往里走,老師講的再好也等于零。學習時間雖然短暫,但是卻收獲頗多、獲益匪淺,可是如果學完后不再深入,丟掉不管,一切都等于零,因此持之以恒的堅持學習下去,才會收獲最美的果實。我相信我會堅持下去!
總之,在學習現(xiàn)代教育技術(shù)期間,讓我懂得了很多方面的知識,同時對文字、圖片、聲音、視頻的處理有了一套自己的方法和想法,而且使我懂得一個最基本的道理:在失敗后不要氣餒,只要在失敗后得到的經(jīng)驗才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了許多技能使得自己走出大學邁向社會時又多了一份信心和希望!