心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
高一新課程化學培訓心得體會篇一
第一段：介紹公司化學培訓的目的和重要性（200字）
公司化學培訓是為了提高員工對化學知識的理解和應用能力，從而更好地完成工作任務的一種培訓方式。在現(xiàn)代化工企業(yè)中，化學知識是員工必備的基礎知識，不僅涉及到日常工作，還與產品質量和安全密切相關。因此，公司化學培訓對于企業(yè)發(fā)展具有至關重要的意義。
第二段：參加公司化學培訓的收獲和新認識（250字）
參加公司化學培訓后，我對化學的認識和理解有了全新的提升。通過學習有關化學原理和應用技術的課程，我了解到了化學在企業(yè)生產中的廣泛應用。例如，在生產過程中進行物質的合成反應，通過控制反應條件和反應物的配比可以有效地提高反應效率；在產品質量控制上，合理選擇反應條件和原材料可以減少產生不良品的可能性。此外，我還學習到了一些化學安全知識，如正確使用化學物品、事故應急處理等。這些知識的學習讓我對日常工作中的化學操作更加安全和高效。
第三段：公司化學培訓對工作的影響和應用（300字）
通過公司化學培訓，我在工作中的化學知識應用能力得到了提高。以往在處理某些問題時，往往靠經驗和師傅指導，現(xiàn)在我可以通過基本的化學原理和常識來找到更好的解決方法。例如，在執(zhí)行生產任務時，我能夠更好地選擇適當?shù)墓に嚄l件和原材料，以提高產品質量和產量。在產品質量檢驗中，我能夠更深入地了解反應機理和物質轉化過程，從而更快地發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題。而且，我還可以通過化學知識為公司的技術創(chuàng)新和工藝改進提出建設性的建議和方案。
第四段：公司化學培訓的不足和改善方案（250字）
雖然公司化學培訓讓我受益匪淺，但也存在一些不足之處。首先，課程內容過于理論化，與實際工作有一定的脫節(jié)；其次，師資力量不夠強大，無法解答一些高級化學問題；最后，培訓形式單一，缺乏與實際操作結合的培訓環(huán)節(jié)。為了改善這些問題，我建議加強師資隊伍建設，引進更專業(yè)的教師，提供更深入、實用性強的課程內容；同時，增加實際操作環(huán)節(jié)，讓員工通過實踐來理解和應用化學知識。
第五段：總結公司化學培訓的意義和價值（200字）
公司化學培訓不僅提高了我對化學知識的理解和應用能力，還為我提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。通過培訓，我深刻認識到化學知識對企業(yè)生產的重要性，也更加了解到化學安全的重要性。我相信，只有不斷學習和提升自己的化學知識水平，才能適應企業(yè)發(fā)展的需要，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。因此，我將繼續(xù)努力學習，在實際工作中更好地應用化學知識，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
（總計：1200字）
高一新課程化學培訓心得體會篇二
7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務教育化學學科課程標準（修訂版）。課堂教學基本技能與訓練為期4天的培訓，通過這幾天的學習，認真聽取了優(yōu)秀教師對《化學課程標準》的解讀，觀看視頻等，對新課標的理念、標準有了初步的了解。下面談談培訓的幾點心得體會：
新課程標準在教學觀念、課程目標、教學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當前教育教學與時代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉變陳舊的教學觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質教育，十分重視培養(yǎng)學生動手動腦的能力，強調學生的發(fā)展是課改的出發(fā)點和歸宿。新課標還明確要求教師在整個教學過程中要千方百計激發(fā)學生的興趣，幫助學生樹立學習的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，讓學生掌握學習的方法，培養(yǎng)終身學習的能力。
新課標將情感態(tài)度、學習策略、知識與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學目標，使素質教育的思想貫穿于日常的教育教學的實踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉變教學觀念，樹立新的教學理念。這就是：
1、面向全體學生，注重素質教育；
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，提倡體驗參與；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展；
6、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
了教學手段和教學方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學習，轉變教育觀念在教學方式方法上進行教育創(chuàng)新，不斷改進和提高自己的教學能力。
參加本次培訓后，我才認識到自己責任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認識，新的目標，明確了今后奮斗的目標。
高一新課程化學培訓心得體會篇三
隨著化學實驗和研究的不斷發(fā)展，化學儀表在實驗室中的應用變得越來越廣泛。在這個領域中，了解和掌握各種化學儀器的操作和原理顯得非常重要。為了提高自己的實驗技能，我參加了一次化學儀表培訓課程。下面我將分享我在這次培訓過程中得到的體驗和心得。
在培訓的第一天，導師向我們介紹了常見的化學儀器，如天平、離心機、PH計和分光光度計等。他詳細地講解了每種儀器的基本原理和使用方法，并演示了使用上述儀器進行實驗的操作步驟。通過導師的講解和演示，我對于化學儀器的分類和使用有了初步的了解，這為后面的學習打下了堅實的基礎。
培訓的第二天，我們開始親自動手操作化學儀器。首先，我們進行了天平的使用實驗。通過這個實驗，我學會了如何正確稱取樣品，并讓稱量結果更加準確。其次，我們進行了PH計的測量實驗。這個實驗讓我了解了PH計的原理，以及如何校準和使用PH計進行溶液酸堿度的測定。通過多次實驗，我逐漸掌握了這項操作技能。
第三天的培訓是分光光度計的實驗。分光光度計常用于測定溶液中某種物質的濃度。在這個實驗中，我們用分光光度計測定了某一種溶液中某物質的濃度。通過實驗，我體會到了測量的重要性和準確性。每個步驟都需要仔細操作，以確保實驗結果的準確性。這次實驗讓我明白了分光光度計的原理及其在化學實驗中的應用，并提高了我的實驗技巧。
在培訓的最后一天，導師安排了一個綜合實驗。我們需要根據(jù)實驗要求選擇并使用適當?shù)幕瘜W儀器，并進行一系列的實驗操作和數(shù)據(jù)記錄。這個實驗考驗了我們對儀器的全面運用能力和判斷力。通過這次實驗，我深刻體會到了實際操作中的困難和挑戰(zhàn)。但是，通過團隊合作和導師的指導，我成功地完成了實驗，并得到了令人滿意的實驗結果。這次實驗讓我對于化學儀器的使用更加熟練，并提高了我在實驗操作中的自信心。
通過這次化學儀表培訓，我不僅掌握了常見化學儀器的基本原理和操作技能，還提高了實驗操作的準確性和可靠性。在實驗室工作中，儀器的正確使用對實驗結果的準確性起著至關重要的作用。在未來的研究和工作中，我將更加注重對化學儀器的使用和維護，以提高實驗的效率和質量。我相信，通過這次培訓，我已經邁出了成為一名優(yōu)秀化學實驗員的第一步。
綜上所述，化學儀表培訓課程讓我收獲良多。我不僅學到了專業(yè)知識和操作技能，還提高了實驗操作中的自信和準確性。這次培訓對于我的個人發(fā)展和職業(yè)道路有著非常重要的意義。我期待著在今后的實驗工作中，更加熟練地使用化學儀器，并為實驗研究做出更大的貢獻。
高一新課程化學培訓心得體會篇四
第一段：引言（150字）
化學企業(yè)是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的行業(yè)，準備好迎接這些挑戰(zhàn)是每一位從業(yè)者的責任。在我參加了一次化學企業(yè)培訓后，我深刻地體會到了培訓的重要性和價值。這次培訓不僅幫助我提高了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和領導能力。以下是我從這次培訓中得到的心得體會。
第二段：專業(yè)知識和技能的提高（250字）
在培訓中，我們學習了許多關于化學工藝和產品的基礎知識。通過講座、實地考察和實踐操作，我們深入了解了化學過程和設備的工作原理。培訓還涉及到實驗室安全、化學廢物處理等重要內容，加強了我們的安全意識。通過學習和實踐，我的專業(yè)知識和技能得到了大幅提升，我能夠更加熟練地進行實驗和化學制品的生產。這不僅提高了我的工作效率，也確保了產品的質量和安全。
第三段：團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)（250字）
培訓課程中，我們經常被分為小組進行實驗和項目制作。這要求我們充分發(fā)揮團隊合作和溝通能力，緊密協(xié)作完成任務。在與團隊成員的交流中，我學到了如何更好地溝通、協(xié)商和解決沖突。在團隊合作中，我明白了互相信任和共同目標的重要性。這些經驗不僅在培訓中有用，也為我未來的工作和人際關系打下了良好基礎。
第四段：領導能力的培養(yǎng)（250字）
培訓課程中，我們還進行了領導能力的培養(yǎng)。通過分組項目和模擬管理等活動，我們學習了如何有效地領導團隊，協(xié)調資源和分配任務。在這個過程中，我意識到領導者在組織和指導團隊中起著重要的作用。我學會了傾聽和尊重團隊成員的意見，平衡不同的觀點，確保團隊的目標能夠順利實現(xiàn)。這些領導能力的培養(yǎng)將對我未來的工作晉升和發(fā)展起到重要的推動作用。
第五段：總結（300字）
通過參加化學企業(yè)培訓，我提高了專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)了團隊合作和領導能力。這次培訓為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。我深刻地意識到在這個競爭激烈的行業(yè)中，只有不斷學習和更新自己的知識，才能保持競爭力。同時，我也明白了團隊合作和溝通能力的重要性，一個成功的化學企業(yè)需要團隊之間的協(xié)作和信任。最重要的是，一個優(yōu)秀的領導者能夠激發(fā)團隊的潛力，推動企業(yè)的發(fā)展。因此，我將在未來的工作中，不斷提升自己的能力，為化學企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結（100字）：通過化學企業(yè)培訓，我提高了專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)了團隊合作和領導能力。這次培訓對我的職業(yè)生涯有著重要的影響，我將在未來的工作中不斷努力，為化學企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
高一新課程化學培訓心得體會篇五
孔子云：“學而不思則罔，思而不學而殆?！笨梢?，從古時開始，人們便很注重學習方法，現(xiàn)在，我們正積極備戰(zhàn)中考，對于化學這門分值不高，但相對而言又重要的學科，學習方法對我們至關重要。
首先，學會分類是學好化學的基礎。我們學的知識比較雜亂，#如果只知按著書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。學會分類，構建一個知識網絡，會使我們學的知識更加條理化、系統(tǒng)化。有助于我們的復習。比如說，我們可以根據(jù)物質的組成，將物質分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質和化合物，這樣循序漸進，將物質的從屬關系弄清楚。我們也可以根據(jù)物質的性質，分為物理性質和化學性質，再依次將物質的各種性質分門別類。
大的一些概念理通了，對于一些更具體化、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章，主要是物質的性質和用途，這便需要我們理解記憶。而關于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎上，做適當?shù)木毩暭右造柟獭Ｔ诨瘜W學習中，如果因基礎知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠。
或許有的同學會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總容易弄混淆或忘記，這該怎么辦呢？甚至有同學還怨自己腦子“笨”。其實并不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然后穩(wěn)定在一定程度內。所以適時的的復習是十分必要的。通常，人們可根據(jù)自己個人的記憶能力選擇適當?shù)臅r間定期復習，這樣，記憶的效果就更加明顯了。
要學好化學的方法確實不少，對于某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或床邊，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應手。而且化學與生活聯(lián)系較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學知識來解釋，形成“化學頭腦”，不僅有助于我們的學習，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，做生活中的有心人。
以上只是我個人對化學學習的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們在交流中互助互進吧！
高一新課程化學培訓心得體會篇六
20xx年x月14、15日，在縣教育局統(tǒng)一組織下，對初中學化學教師在和政一中進行了集中培訓。我有幸作為協(xié)調員和五中的任老師一起組織培訓，培訓期間，聆聽了任老師關于上冊教材的分析、近五年臨夏州中考試題分析、中考命題方向和今年試題考點預測；我通過對下冊考點的分析和自己在學困生轉化方面材料的整理，進一步熟悉了教材，把握了教材的重點和命題的依據(jù)。覺得本次培訓具有針對性和實效性，獲益匪淺，全縣的化學老師通過交流和探討，進一步把握了中考的考點，對試題命題的方向有了全新的認識，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
復習是中考題測試，還是讓學生一味的做題，學生面對七門課程的試卷無暇應付。通過這次培訓，我進一步修改復習計劃，將許多計劃中老師講的內容讓學生去整理和歸納，注重學生小組內的合作與互助。我計劃在第一輪復習中采取給出考點，讓學生梳理總結知識點，在整理的過程中學生可單獨完成，也可以小組為單位整理考點，并針對考點小組內找兩道典型的題目練習，我指導學生把握中考中的重要考點和?？伎键c，并結合學困生轉化中的“一二一”活動，加強對考點的理解和記憶。第二輪復習資料讓學生有選擇的去做，由于學生的層次不同，他們的需求也不同，對于一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習；而大部分學生，則要求他們基本完成復習資料的題目，各小組中將不會的題目整理探討，實在不會的交老師解決；而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨立完成復習資料，幫助其他同學復習，適當給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復習中，精簡專題練習，根據(jù)培訓中常考考點和分值較大的題目設計專題，以中等難度題目為主，爭取在中考中有所突破。
總之，這次培訓將給我們帶來指引性的作用，通過這次培訓，我進一步把握了中考的考點和命題方向，明確了自己的教學思路和復習計劃，也對今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的會考中，全縣化學成績一定會有所突破。
高一新課程化學培訓心得體會篇七
在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經過近三的學習、研修，作為處在自貢市最邊遠的農村學校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓和學習我認識到，新課程是人的，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。
使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，通過三年來的培訓和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。
新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。
教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學反思，成了我的“必修課”。
總之，通過培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在教學中發(fā)揮自己應有的作用，為農村基礎教育做貢獻！
高中新課程在我省實施近一年，其間給高中教師帶來了新的理念，也帶來了新的挑戰(zhàn)，特別對于已有多年教學經驗的老師來說，如何轉變教學觀念，提升教學能力是一個嚴峻的考驗。順應新課程理念下，經過新課程的實踐，我有如下體會：
1.教育價值的界定
1.1價值的含義。作為哲學術語的價值，在時空領域里，它表示物能滿足人的其中一種需要的供求關系，或人賦予物有用性的社會存在。人類生活在今天的社會里不僅是為了生活，而且要生活得更加美好，生活得更加富有價值。教育是達到人生最高目標，實現(xiàn)人生最高價值的一個基礎工程。所以教育問題受哲學價值論的支配與價值問題密切相關。
1.2化學教育價值。
（1）化學教育中的內蘊價值，它討論社會對化學教育的`需要或藍圖規(guī)劃問題，化學教育應該在學生身上實現(xiàn)哪些價值，即化學教育的目標是什么，"教什么"。
（2）化學教育的功能價值，它討論怎樣的教學活動才具有教育上的價值，即教師"怎么教"、學生"怎么學"才能使學生有效地獲得化學教育中的內蘊價值。從化學教育的整體過程看，化學教育實踐有活動目標和活動手段需要研究，所以必然包括化學教育的價值目標和價值目標實現(xiàn)的基本策略這兩個價值子系統(tǒng)。
2.高中化學新教材特點
2.1許多學習小"模塊"。如：學與問、資料卡片、思考與交流、科學史話、科學視野、實踐活動、科學探究等。這些學習小"模塊"充分體現(xiàn)了新課程的學習理念，內容新穎活潑。有對所學知識的應用與探討、科技前沿、社會熱點、生活生產實際、科學家的發(fā)明創(chuàng)造史、科學實驗等諸多方面的知識。富有"自主性"、"探究性"、"實踐性"、"趣味性"的學習模式，知識面廣，信息量大，創(chuàng)設了新穎的問題情景，能激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的求知欲；突出了基礎性和探究性學習，有利于提升學生多方面的能力，拓展創(chuàng)新思維；對培養(yǎng)學生思維的過程和方法，提高學生的學習質量與效率十分有利。如：必修1第三章第三節(jié)中有一個"角色扮演"的實踐活動，問題是"是否應該停止使用鋁質飲料罐"；假如你是以下人員之一，對這一問題有什么看法？請查閱資料并做準備，然后選擇角色，進行活動?？赡馨缪莸慕巧?BR> （1）開采鋁礦的工人；
（2）生產鋁質飲料罐的工人；
（3）飲料公司的老板；
（4）售貨員；
（5）消費者；
（6）環(huán)保局的官員；
（7）回收公司的人員。學生對這樣的實踐活動積極性很高，它不但關注了學生對所學知識的應用。而且還關注了學生終身發(fā)展的愿望和需要，引導學生自主思考和規(guī)劃人生的意識及能力，重視與人交流與合作，對培養(yǎng)學生的綜合素質非常有意義。
2.2大量的彩色插圖。這些插圖印刷精美、形象、直觀，有利于幫助學生理解、掌握所學的知識，并使學習變得更有趣味性和美的享受。如課本中的甲烷、乙烷、苯、溴乙烷、乙醇等分子比例模型圖。能幫助學生很好地理解、掌握這些有機物的空間架構；一些實驗現(xiàn)象插圖，能有效地解決課堂演示實驗中現(xiàn)象不明顯的問題，同時也能有效地幫助學生記憶實驗現(xiàn)象；通過飛機、自行車、硅太陽能電池、計算機芯片等許多實物圖片，學生就能很容易地了解合金、晶體硅等物質的廣泛應用情況。
2.3從實驗中學習化學。必修教材1的第一章第一節(jié)就是化學實驗基本方法，選修6是實驗化學，不論必修還是選修課中還有許多演示實驗和家庭小實驗。通過實驗學化學，不僅可以幫助學生學習一些新的化學知識，為正確認識物質及其變化規(guī)律提供實驗事實，更重要的是通過學習和實踐培養(yǎng)學生的實驗能力和科學素質。只有親自動手實驗，才能掌握實驗的方法和技能，真實地體驗實驗探究的艱辛，真正感受發(fā)現(xiàn)的樂趣和科學的魅力；激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，調動學生學習的積極性。
2.4時代性與舊教材相比，新教材內容更具備"淺、寬、新"的特點。
2.4.1跟蹤新科技、新發(fā)展。新教材根據(jù)學生的好奇心和學習興趣，增加一些大自然奧秘、尖端科技成果等科技發(fā)展。舊教材中也曾經介紹了一些科學家的一些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，大部分是經典原理知識，有些是同學們早已聽說或已有所了解的。新教材除此外增加了較多最近的新科技、新成果等現(xiàn)代內容。通過對新科技、新發(fā)展的學習和了解，同學們不僅學到了有關化學知識，而且學習了科學家們從身邊小事發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題的探索精神和科學研究的思維習慣，培養(yǎng)了熱愛自然、熱愛科學的品質。
2.4.2關注環(huán)保問題。隨著科學技術的發(fā)展和人民生活水平的提高，將不斷產生一些新的影響環(huán)境的有害物質。我們可以通過化學知識找到破壞環(huán)境的因素，從而研究出減少破壞環(huán)境的方案，甚至杜絕污染源或變廢為寶的策略。保護環(huán)境已成為人類共同的呼聲。
2.5體現(xiàn)學科融合性。
2.5.2與文科間的融合。新教材中增添了許多閱讀材料，為了幫助理解相關化學知識離不開語文知識的指導作用；化學用語部分離不開外語知識的幫助；閱讀材中的歷史知識使學生輕松了解化學的發(fā)展史；天氣預報和空氣質量日報及地質變遷、天體成分分析、彩頁中的"南極上空臭氧層的變化"也體現(xiàn)了化學與地理知識密不可分。
在新教材中增加了一些文科方面的閱讀材料，讓學生了解古今中外方方面面的科學文化知識，陶冶學生的情操，提高他們的興趣、愛好、個人情趣和精神生活。強調學生關心世界，關注社會，樹立責任感，真正實施科學知識的普及，推行素質教育。學生對這些教材的學習，不僅能夠獲得相對系統(tǒng)完整的化學科學知識，同時也為辯證唯物主義的科學世界觀的形成和鞏固，提供了大量的科學事實和堅實的理論基礎。
高一新課程化學培訓心得體會篇八
在進入化學企業(yè)之前，我對培訓充滿了期望。我希望通過培訓，可以學到更多與化學相關的知識和技能，提升自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠與其他同行交流互動，了解行業(yè)內的最新發(fā)展動態(tài)。在培訓中，我期待能夠獲得實踐經驗，培養(yǎng)解決問題的能力，并找到適合自己發(fā)展的方向。
第二段：培訓內容的豐富性
在化學企業(yè)的培訓中，我第一次感受到了知識的廣度和深度。培訓課程包括了化學基礎知識的鞏固和拓展，如有機化學、無機化學、分析化學等。同時，還學習了與實驗室工作相關的實踐技能，如實驗技術、儀器操作、化學廢物處理等。除此之外，還有其他專業(yè)課程的學習，如管理學、經濟學等，這些課程使我對企業(yè)的運營和管理有了更深入的了解。
第三段：培訓中的交流互動
在培訓過程中，我參與了許多小組討論和團隊項目。這些活動使我有機會與其他同事一起合作，共同解決問題和完成任務。在討論中，我學會了傾聽和表達自己的觀點，學會了團隊合作和協(xié)調。通過與其他同事的互動，我不僅學到了知識和技能，還結交了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關系。
第四段：培訓帶來的成長與認知
通過化學企業(yè)的培訓，我逐漸認識到自己的優(yōu)點和不足。一方面，培訓提高了我的專業(yè)知識和技能，使我對化學領域有了更深入的認知；另一方面，培訓也讓我意識到自己的不足之處，如溝通能力、領導能力等方面的不足。這些認知使我明白了自身在未來工作中的發(fā)展方向，并為我下一步的學習和發(fā)展做了規(guī)劃。
第五段：培訓的收獲與展望
在化學企業(yè)的培訓中，我收獲的不僅僅是知識和技能，更重要的是對自己的成長和發(fā)展有了全新的認識。我意識到，只有不斷學習和提升自己，才能在化學領域中不斷前進。因此，我決定在培訓結束后，繼續(xù)深入學習和實踐，不斷完善自己。同時，我也愿意將我在培訓中學到的知識和經驗傳遞給其他人，為化學領域的發(fā)展做出貢獻。
總結：通過這次化學企業(yè)的培訓，我對自己有了更全面的認識，也對行業(yè)有了更深入的了解。培訓不僅提升了我的專業(yè)能力，還改變了我的思維方式和工作態(tài)度。我相信，通過持續(xù)努力和不斷學習，我將能夠在化學領域中取得更大的成就，并為行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
高一新課程化學培訓心得體會篇九
我有幸參加了骨干教師化學高中班培訓，在培訓學習中，我聆聽了來自省教育廳領導及西華師范大學專家教授精彩的開班報告，充分領略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結識了來自全省的優(yōu)秀的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經驗的一線著名的校長對我們進行理論交流，每天的培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學習讓我有了繼續(xù)前進的動力。10天的培訓學習雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學習心得體會總結如下：
通過對新課標教材的課程標準的學習，了解了高中化學課程中的主要的化學思想和方法和化學思想方法的育人功能，認識到在教學中關注化學思想方法的重要性，在教學中滲透化學思想方法的必要性，更明確了化學教學中做最需要考慮的問題，學生興趣、化學思考、創(chuàng)新思維、化學學習習慣、化學學習方法。提醒自己在今后教學中更關注學生化學素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生掌握化學知識，訓練化學基本技能，領悟化學基本思想和積累化學基本活動經驗；更關注調動學生積極參與，促使學生發(fā)展，引發(fā)學生進行有效的化學思考，處理好預設與生成目標的關系和教學近效應與長效應的關系。這為化學教師提出了更高的要求，要求化學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的化學基礎、化學準備和發(fā)展方向，促進中學生的健康成長，使人人獲得良好的化學素養(yǎng)，不同的人在化學方面得到不同的發(fā)展。在理論學習中，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習，多看有關教育教學方面書籍，不斷完善自己的知識結構。
參加本次化學骨干教師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的化學，有技巧的化學，還要教有文化的化學，有思想的化學。通過不同的教育教學手段，把學生的化學潛能挖掘出來，讓學生在學習化學過程中體驗到學習化學的樂趣。
多媒體技術已經被逐漸引入到中學課堂，如何在初中化學課堂教學中開展多媒體教學，是初中化學課程教學面臨的一大難題。下面是帶來的初中化學培訓心得，歡迎欣賞。
在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，學習中感受深刻。
1、正確樹立化學課程理念。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。
2、教學過程中三維目標的設計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。比如，學習氧氣的知識，在學習了氧氣的物理性質、化學性質、用途及實驗室、工業(yè)制法后，學生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實驗讓學生動手操作一下，在操作過程中，學生會進一步加強把氧氣的相關知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中，換句話說，在書本中學習知識，在實驗操作中整合，強化知識體系，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。其次是情感、價值觀目標的落實，在教學中，充分調動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學生學好化學的前提。比如，在學習水一節(jié)中，對水的的.凈化的學習，教師布置學生去自有來水廠參觀或組織學生去參觀，學生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調動了學生通過主動獲取本地資源，把素材運用在課堂教學中，比老師用語言生動的學習調動學生學習情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。
3、構建師生的和諧教學關系，提高課堂效應及質量。教學的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調教師的傳授功能，在教師與學生關系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要。沒有考慮學生個人對知識理解的情感態(tài)度。嚴重制約著師生之間構建和諧平等、互相探討式的新型師生關系，通過對新課改理論的學習，結合自身的特點和班級學生個體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，其實學生在學習知識過程中，非常希望在各方面都能得到教師的認可與尊重，學生在知識掌握方面也各有自己的特點和長處，如果僅是給出唯一標準，首先，不利于學生特點的發(fā)展；其次，不利于師生關系的調整。因此，如能以一種平靜對等的探討方式，是非常有利的。我想師生和諧的教與學的關系的構建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對學生多一些考慮。教師應該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對學生的關懷。
4、應用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性
在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，結合教學內容，采用創(chuàng)設情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學生的興趣，增強新鮮感和求知欲，調動其學習的積極性，特別是使用計算機輔助教學，使所教之知識更加直接形象，擴大了知識的容量、深度，給學生直觀形象的感知情景，學生對所學的內容會極感興趣，大大提高學習的積極性。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉變，通過對許多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想，努力實踐。積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
高一新課程化學培訓心得體會篇十
化學作業(yè)一直是學生們頭疼的問題，而為了提高學生對化學作業(yè)的理解和應用能力，我選擇了參加一次化學作業(yè)培訓。在這次培訓中，我深深感受到了其帶給我的收獲和啟發(fā)。下面我將從培訓的目的、內容、體會以及對自己學習的影響等方面進行分享。
首先，這次化學作業(yè)培訓的目的是為了提高學生的化學知識掌握能力，幫助學生解決在化學作業(yè)中遇到的難題。由于化學作業(yè)的每一個環(huán)節(jié)都需要學生深入理解知識點，而大部分學生對化學的理解還停留在表面，因此這次培訓的目的就是通過專業(yè)老師的講解，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生深入學習的欲望和動力。
其次，培訓內容是針對學生在化學作業(yè)中容易出現(xiàn)的問題進行解析。比如，如何正確計算化學式中的原子數(shù)目、如何確定反應物和生成物的摩爾比例、如何正確編寫化學反應方程等等。在培訓中，老師通過簡明扼要的講解和實際練習，讓學生掌握了一些化學作業(yè)常用的技巧，并且針對大家提出的問題給出了解答。通過這些內容的學習，學生在化學作業(yè)中解答題目時能夠更加得心應手。
進而，參與化學作業(yè)培訓讓我受益匪淺。首先，通過與其他學生的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)原來我在化學作業(yè)中面臨的問題并不是我一個人遇到的，這讓我感到不再孤單。同時，在與其他學生的互動中，我學到了一些新的學習方法，這讓我的學習效果得到了明顯的提高。其次，在專業(yè)老師的講解下，我對一些難以理解的化學知識有了更加深入的了解。而且，老師還鼓勵我們多動手實踐，培養(yǎng)我們獨立解決問題的能力。通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)自己在解答化學作業(yè)時更加自信，也更加有思路了。
最后，參加化學作業(yè)培訓對我的學習產生了積極的影響。首先，我在做化學作業(yè)時，不再盲目地死記硬背，而是注重理解背后的原理和規(guī)律。我意識到學習化學不僅僅是做題，更是追求科學的思維方式和方法。其次，培訓過程中的互動和實踐讓我在學習中更加主動積極，不再對化學產生畏懼感。同時，通過化學作業(yè)培訓，我解決了很多困擾自己許久的問題，這對我今后的學習自信心大有幫助。
總結起來，參加這次化學作業(yè)培訓是我學習中的一次寶貴經歷，通過培訓，我不僅提升了自己的化學知識和技巧，更加堅定了學習化學的決心。希望今后能有更多的機會參加類似的培訓活動，不斷提升自己的學習能力和實踐能力，使化學作業(yè)成為我學習的樂趣和成績的保障。
高一新課程化學培訓心得體會篇一
第一段：介紹公司化學培訓的目的和重要性（200字）
公司化學培訓是為了提高員工對化學知識的理解和應用能力，從而更好地完成工作任務的一種培訓方式。在現(xiàn)代化工企業(yè)中，化學知識是員工必備的基礎知識，不僅涉及到日常工作，還與產品質量和安全密切相關。因此，公司化學培訓對于企業(yè)發(fā)展具有至關重要的意義。
第二段：參加公司化學培訓的收獲和新認識（250字）
參加公司化學培訓后，我對化學的認識和理解有了全新的提升。通過學習有關化學原理和應用技術的課程，我了解到了化學在企業(yè)生產中的廣泛應用。例如，在生產過程中進行物質的合成反應，通過控制反應條件和反應物的配比可以有效地提高反應效率；在產品質量控制上，合理選擇反應條件和原材料可以減少產生不良品的可能性。此外，我還學習到了一些化學安全知識，如正確使用化學物品、事故應急處理等。這些知識的學習讓我對日常工作中的化學操作更加安全和高效。
第三段：公司化學培訓對工作的影響和應用（300字）
通過公司化學培訓，我在工作中的化學知識應用能力得到了提高。以往在處理某些問題時，往往靠經驗和師傅指導，現(xiàn)在我可以通過基本的化學原理和常識來找到更好的解決方法。例如，在執(zhí)行生產任務時，我能夠更好地選擇適當?shù)墓に嚄l件和原材料，以提高產品質量和產量。在產品質量檢驗中，我能夠更深入地了解反應機理和物質轉化過程，從而更快地發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題。而且，我還可以通過化學知識為公司的技術創(chuàng)新和工藝改進提出建設性的建議和方案。
第四段：公司化學培訓的不足和改善方案（250字）
雖然公司化學培訓讓我受益匪淺，但也存在一些不足之處。首先，課程內容過于理論化，與實際工作有一定的脫節(jié)；其次，師資力量不夠強大，無法解答一些高級化學問題；最后，培訓形式單一，缺乏與實際操作結合的培訓環(huán)節(jié)。為了改善這些問題，我建議加強師資隊伍建設，引進更專業(yè)的教師，提供更深入、實用性強的課程內容；同時，增加實際操作環(huán)節(jié)，讓員工通過實踐來理解和應用化學知識。
第五段：總結公司化學培訓的意義和價值（200字）
公司化學培訓不僅提高了我對化學知識的理解和應用能力，還為我提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。通過培訓，我深刻認識到化學知識對企業(yè)生產的重要性，也更加了解到化學安全的重要性。我相信，只有不斷學習和提升自己的化學知識水平，才能適應企業(yè)發(fā)展的需要，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。因此，我將繼續(xù)努力學習，在實際工作中更好地應用化學知識，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
（總計：1200字）
高一新課程化學培訓心得體會篇二
7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務教育化學學科課程標準（修訂版）。課堂教學基本技能與訓練為期4天的培訓，通過這幾天的學習，認真聽取了優(yōu)秀教師對《化學課程標準》的解讀，觀看視頻等，對新課標的理念、標準有了初步的了解。下面談談培訓的幾點心得體會：
新課程標準在教學觀念、課程目標、教學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當前教育教學與時代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉變陳舊的教學觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質教育，十分重視培養(yǎng)學生動手動腦的能力，強調學生的發(fā)展是課改的出發(fā)點和歸宿。新課標還明確要求教師在整個教學過程中要千方百計激發(fā)學生的興趣，幫助學生樹立學習的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，讓學生掌握學習的方法，培養(yǎng)終身學習的能力。
新課標將情感態(tài)度、學習策略、知識與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學目標，使素質教育的思想貫穿于日常的教育教學的實踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉變教學觀念，樹立新的教學理念。這就是：
1、面向全體學生，注重素質教育；
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，提倡體驗參與；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展；
6、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
了教學手段和教學方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學習，轉變教育觀念在教學方式方法上進行教育創(chuàng)新，不斷改進和提高自己的教學能力。
參加本次培訓后，我才認識到自己責任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認識，新的目標，明確了今后奮斗的目標。
高一新課程化學培訓心得體會篇三
隨著化學實驗和研究的不斷發(fā)展，化學儀表在實驗室中的應用變得越來越廣泛。在這個領域中，了解和掌握各種化學儀器的操作和原理顯得非常重要。為了提高自己的實驗技能，我參加了一次化學儀表培訓課程。下面我將分享我在這次培訓過程中得到的體驗和心得。
在培訓的第一天，導師向我們介紹了常見的化學儀器，如天平、離心機、PH計和分光光度計等。他詳細地講解了每種儀器的基本原理和使用方法，并演示了使用上述儀器進行實驗的操作步驟。通過導師的講解和演示，我對于化學儀器的分類和使用有了初步的了解，這為后面的學習打下了堅實的基礎。
培訓的第二天，我們開始親自動手操作化學儀器。首先，我們進行了天平的使用實驗。通過這個實驗，我學會了如何正確稱取樣品，并讓稱量結果更加準確。其次，我們進行了PH計的測量實驗。這個實驗讓我了解了PH計的原理，以及如何校準和使用PH計進行溶液酸堿度的測定。通過多次實驗，我逐漸掌握了這項操作技能。
第三天的培訓是分光光度計的實驗。分光光度計常用于測定溶液中某種物質的濃度。在這個實驗中，我們用分光光度計測定了某一種溶液中某物質的濃度。通過實驗，我體會到了測量的重要性和準確性。每個步驟都需要仔細操作，以確保實驗結果的準確性。這次實驗讓我明白了分光光度計的原理及其在化學實驗中的應用，并提高了我的實驗技巧。
在培訓的最后一天，導師安排了一個綜合實驗。我們需要根據(jù)實驗要求選擇并使用適當?shù)幕瘜W儀器，并進行一系列的實驗操作和數(shù)據(jù)記錄。這個實驗考驗了我們對儀器的全面運用能力和判斷力。通過這次實驗，我深刻體會到了實際操作中的困難和挑戰(zhàn)。但是，通過團隊合作和導師的指導，我成功地完成了實驗，并得到了令人滿意的實驗結果。這次實驗讓我對于化學儀器的使用更加熟練，并提高了我在實驗操作中的自信心。
通過這次化學儀表培訓，我不僅掌握了常見化學儀器的基本原理和操作技能，還提高了實驗操作的準確性和可靠性。在實驗室工作中，儀器的正確使用對實驗結果的準確性起著至關重要的作用。在未來的研究和工作中，我將更加注重對化學儀器的使用和維護，以提高實驗的效率和質量。我相信，通過這次培訓，我已經邁出了成為一名優(yōu)秀化學實驗員的第一步。
綜上所述，化學儀表培訓課程讓我收獲良多。我不僅學到了專業(yè)知識和操作技能，還提高了實驗操作中的自信和準確性。這次培訓對于我的個人發(fā)展和職業(yè)道路有著非常重要的意義。我期待著在今后的實驗工作中，更加熟練地使用化學儀器，并為實驗研究做出更大的貢獻。
高一新課程化學培訓心得體會篇四
第一段：引言（150字）
化學企業(yè)是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的行業(yè)，準備好迎接這些挑戰(zhàn)是每一位從業(yè)者的責任。在我參加了一次化學企業(yè)培訓后，我深刻地體會到了培訓的重要性和價值。這次培訓不僅幫助我提高了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和領導能力。以下是我從這次培訓中得到的心得體會。
第二段：專業(yè)知識和技能的提高（250字）
在培訓中，我們學習了許多關于化學工藝和產品的基礎知識。通過講座、實地考察和實踐操作，我們深入了解了化學過程和設備的工作原理。培訓還涉及到實驗室安全、化學廢物處理等重要內容，加強了我們的安全意識。通過學習和實踐，我的專業(yè)知識和技能得到了大幅提升，我能夠更加熟練地進行實驗和化學制品的生產。這不僅提高了我的工作效率，也確保了產品的質量和安全。
第三段：團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)（250字）
培訓課程中，我們經常被分為小組進行實驗和項目制作。這要求我們充分發(fā)揮團隊合作和溝通能力，緊密協(xié)作完成任務。在與團隊成員的交流中，我學到了如何更好地溝通、協(xié)商和解決沖突。在團隊合作中，我明白了互相信任和共同目標的重要性。這些經驗不僅在培訓中有用，也為我未來的工作和人際關系打下了良好基礎。
第四段：領導能力的培養(yǎng)（250字）
培訓課程中，我們還進行了領導能力的培養(yǎng)。通過分組項目和模擬管理等活動，我們學習了如何有效地領導團隊，協(xié)調資源和分配任務。在這個過程中，我意識到領導者在組織和指導團隊中起著重要的作用。我學會了傾聽和尊重團隊成員的意見，平衡不同的觀點，確保團隊的目標能夠順利實現(xiàn)。這些領導能力的培養(yǎng)將對我未來的工作晉升和發(fā)展起到重要的推動作用。
第五段：總結（300字）
通過參加化學企業(yè)培訓，我提高了專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)了團隊合作和領導能力。這次培訓為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。我深刻地意識到在這個競爭激烈的行業(yè)中，只有不斷學習和更新自己的知識，才能保持競爭力。同時，我也明白了團隊合作和溝通能力的重要性，一個成功的化學企業(yè)需要團隊之間的協(xié)作和信任。最重要的是，一個優(yōu)秀的領導者能夠激發(fā)團隊的潛力，推動企業(yè)的發(fā)展。因此，我將在未來的工作中，不斷提升自己的能力，為化學企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結（100字）：通過化學企業(yè)培訓，我提高了專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)了團隊合作和領導能力。這次培訓對我的職業(yè)生涯有著重要的影響，我將在未來的工作中不斷努力，為化學企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
高一新課程化學培訓心得體會篇五
孔子云：“學而不思則罔，思而不學而殆?！笨梢?，從古時開始，人們便很注重學習方法，現(xiàn)在，我們正積極備戰(zhàn)中考，對于化學這門分值不高，但相對而言又重要的學科，學習方法對我們至關重要。
首先，學會分類是學好化學的基礎。我們學的知識比較雜亂，#如果只知按著書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。學會分類，構建一個知識網絡，會使我們學的知識更加條理化、系統(tǒng)化。有助于我們的復習。比如說，我們可以根據(jù)物質的組成，將物質分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質和化合物，這樣循序漸進，將物質的從屬關系弄清楚。我們也可以根據(jù)物質的性質，分為物理性質和化學性質，再依次將物質的各種性質分門別類。
大的一些概念理通了，對于一些更具體化、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章，主要是物質的性質和用途，這便需要我們理解記憶。而關于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎上，做適當?shù)木毩暭右造柟獭Ｔ诨瘜W學習中，如果因基礎知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠。
或許有的同學會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總容易弄混淆或忘記，這該怎么辦呢？甚至有同學還怨自己腦子“笨”。其實并不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然后穩(wěn)定在一定程度內。所以適時的的復習是十分必要的。通常，人們可根據(jù)自己個人的記憶能力選擇適當?shù)臅r間定期復習，這樣，記憶的效果就更加明顯了。
要學好化學的方法確實不少，對于某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或床邊，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應手。而且化學與生活聯(lián)系較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學知識來解釋，形成“化學頭腦”，不僅有助于我們的學習，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，做生活中的有心人。
以上只是我個人對化學學習的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們在交流中互助互進吧！
高一新課程化學培訓心得體會篇六
20xx年x月14、15日，在縣教育局統(tǒng)一組織下，對初中學化學教師在和政一中進行了集中培訓。我有幸作為協(xié)調員和五中的任老師一起組織培訓，培訓期間，聆聽了任老師關于上冊教材的分析、近五年臨夏州中考試題分析、中考命題方向和今年試題考點預測；我通過對下冊考點的分析和自己在學困生轉化方面材料的整理，進一步熟悉了教材，把握了教材的重點和命題的依據(jù)。覺得本次培訓具有針對性和實效性，獲益匪淺，全縣的化學老師通過交流和探討，進一步把握了中考的考點，對試題命題的方向有了全新的認識，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
復習是中考題測試，還是讓學生一味的做題，學生面對七門課程的試卷無暇應付。通過這次培訓，我進一步修改復習計劃，將許多計劃中老師講的內容讓學生去整理和歸納，注重學生小組內的合作與互助。我計劃在第一輪復習中采取給出考點，讓學生梳理總結知識點，在整理的過程中學生可單獨完成，也可以小組為單位整理考點，并針對考點小組內找兩道典型的題目練習，我指導學生把握中考中的重要考點和?？伎键c，并結合學困生轉化中的“一二一”活動，加強對考點的理解和記憶。第二輪復習資料讓學生有選擇的去做，由于學生的層次不同，他們的需求也不同，對于一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習；而大部分學生，則要求他們基本完成復習資料的題目，各小組中將不會的題目整理探討，實在不會的交老師解決；而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨立完成復習資料，幫助其他同學復習，適當給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復習中，精簡專題練習，根據(jù)培訓中常考考點和分值較大的題目設計專題，以中等難度題目為主，爭取在中考中有所突破。
總之，這次培訓將給我們帶來指引性的作用，通過這次培訓，我進一步把握了中考的考點和命題方向，明確了自己的教學思路和復習計劃，也對今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的會考中，全縣化學成績一定會有所突破。
高一新課程化學培訓心得體會篇七
在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經過近三的學習、研修，作為處在自貢市最邊遠的農村學校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓和學習我認識到，新課程是人的，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。
使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，通過三年來的培訓和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。
新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。
教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學反思，成了我的“必修課”。
總之，通過培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在教學中發(fā)揮自己應有的作用，為農村基礎教育做貢獻！
高中新課程在我省實施近一年，其間給高中教師帶來了新的理念，也帶來了新的挑戰(zhàn)，特別對于已有多年教學經驗的老師來說，如何轉變教學觀念，提升教學能力是一個嚴峻的考驗。順應新課程理念下，經過新課程的實踐，我有如下體會：
1.教育價值的界定
1.1價值的含義。作為哲學術語的價值，在時空領域里，它表示物能滿足人的其中一種需要的供求關系，或人賦予物有用性的社會存在。人類生活在今天的社會里不僅是為了生活，而且要生活得更加美好，生活得更加富有價值。教育是達到人生最高目標，實現(xiàn)人生最高價值的一個基礎工程。所以教育問題受哲學價值論的支配與價值問題密切相關。
1.2化學教育價值。
（1）化學教育中的內蘊價值，它討論社會對化學教育的`需要或藍圖規(guī)劃問題，化學教育應該在學生身上實現(xiàn)哪些價值，即化學教育的目標是什么，"教什么"。
（2）化學教育的功能價值，它討論怎樣的教學活動才具有教育上的價值，即教師"怎么教"、學生"怎么學"才能使學生有效地獲得化學教育中的內蘊價值。從化學教育的整體過程看，化學教育實踐有活動目標和活動手段需要研究，所以必然包括化學教育的價值目標和價值目標實現(xiàn)的基本策略這兩個價值子系統(tǒng)。
2.高中化學新教材特點
2.1許多學習小"模塊"。如：學與問、資料卡片、思考與交流、科學史話、科學視野、實踐活動、科學探究等。這些學習小"模塊"充分體現(xiàn)了新課程的學習理念，內容新穎活潑。有對所學知識的應用與探討、科技前沿、社會熱點、生活生產實際、科學家的發(fā)明創(chuàng)造史、科學實驗等諸多方面的知識。富有"自主性"、"探究性"、"實踐性"、"趣味性"的學習模式，知識面廣，信息量大，創(chuàng)設了新穎的問題情景，能激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的求知欲；突出了基礎性和探究性學習，有利于提升學生多方面的能力，拓展創(chuàng)新思維；對培養(yǎng)學生思維的過程和方法，提高學生的學習質量與效率十分有利。如：必修1第三章第三節(jié)中有一個"角色扮演"的實踐活動，問題是"是否應該停止使用鋁質飲料罐"；假如你是以下人員之一，對這一問題有什么看法？請查閱資料并做準備，然后選擇角色，進行活動?？赡馨缪莸慕巧?BR> （1）開采鋁礦的工人；
（2）生產鋁質飲料罐的工人；
（3）飲料公司的老板；
（4）售貨員；
（5）消費者；
（6）環(huán)保局的官員；
（7）回收公司的人員。學生對這樣的實踐活動積極性很高，它不但關注了學生對所學知識的應用。而且還關注了學生終身發(fā)展的愿望和需要，引導學生自主思考和規(guī)劃人生的意識及能力，重視與人交流與合作，對培養(yǎng)學生的綜合素質非常有意義。
2.2大量的彩色插圖。這些插圖印刷精美、形象、直觀，有利于幫助學生理解、掌握所學的知識，并使學習變得更有趣味性和美的享受。如課本中的甲烷、乙烷、苯、溴乙烷、乙醇等分子比例模型圖。能幫助學生很好地理解、掌握這些有機物的空間架構；一些實驗現(xiàn)象插圖，能有效地解決課堂演示實驗中現(xiàn)象不明顯的問題，同時也能有效地幫助學生記憶實驗現(xiàn)象；通過飛機、自行車、硅太陽能電池、計算機芯片等許多實物圖片，學生就能很容易地了解合金、晶體硅等物質的廣泛應用情況。
2.3從實驗中學習化學。必修教材1的第一章第一節(jié)就是化學實驗基本方法，選修6是實驗化學，不論必修還是選修課中還有許多演示實驗和家庭小實驗。通過實驗學化學，不僅可以幫助學生學習一些新的化學知識，為正確認識物質及其變化規(guī)律提供實驗事實，更重要的是通過學習和實踐培養(yǎng)學生的實驗能力和科學素質。只有親自動手實驗，才能掌握實驗的方法和技能，真實地體驗實驗探究的艱辛，真正感受發(fā)現(xiàn)的樂趣和科學的魅力；激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，調動學生學習的積極性。
2.4時代性與舊教材相比，新教材內容更具備"淺、寬、新"的特點。
2.4.1跟蹤新科技、新發(fā)展。新教材根據(jù)學生的好奇心和學習興趣，增加一些大自然奧秘、尖端科技成果等科技發(fā)展。舊教材中也曾經介紹了一些科學家的一些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，大部分是經典原理知識，有些是同學們早已聽說或已有所了解的。新教材除此外增加了較多最近的新科技、新成果等現(xiàn)代內容。通過對新科技、新發(fā)展的學習和了解，同學們不僅學到了有關化學知識，而且學習了科學家們從身邊小事發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題的探索精神和科學研究的思維習慣，培養(yǎng)了熱愛自然、熱愛科學的品質。
2.4.2關注環(huán)保問題。隨著科學技術的發(fā)展和人民生活水平的提高，將不斷產生一些新的影響環(huán)境的有害物質。我們可以通過化學知識找到破壞環(huán)境的因素，從而研究出減少破壞環(huán)境的方案，甚至杜絕污染源或變廢為寶的策略。保護環(huán)境已成為人類共同的呼聲。
2.5體現(xiàn)學科融合性。
2.5.2與文科間的融合。新教材中增添了許多閱讀材料，為了幫助理解相關化學知識離不開語文知識的指導作用；化學用語部分離不開外語知識的幫助；閱讀材中的歷史知識使學生輕松了解化學的發(fā)展史；天氣預報和空氣質量日報及地質變遷、天體成分分析、彩頁中的"南極上空臭氧層的變化"也體現(xiàn)了化學與地理知識密不可分。
在新教材中增加了一些文科方面的閱讀材料，讓學生了解古今中外方方面面的科學文化知識，陶冶學生的情操，提高他們的興趣、愛好、個人情趣和精神生活。強調學生關心世界，關注社會，樹立責任感，真正實施科學知識的普及，推行素質教育。學生對這些教材的學習，不僅能夠獲得相對系統(tǒng)完整的化學科學知識，同時也為辯證唯物主義的科學世界觀的形成和鞏固，提供了大量的科學事實和堅實的理論基礎。
高一新課程化學培訓心得體會篇八
在進入化學企業(yè)之前，我對培訓充滿了期望。我希望通過培訓，可以學到更多與化學相關的知識和技能，提升自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠與其他同行交流互動，了解行業(yè)內的最新發(fā)展動態(tài)。在培訓中，我期待能夠獲得實踐經驗，培養(yǎng)解決問題的能力，并找到適合自己發(fā)展的方向。
第二段：培訓內容的豐富性
在化學企業(yè)的培訓中，我第一次感受到了知識的廣度和深度。培訓課程包括了化學基礎知識的鞏固和拓展，如有機化學、無機化學、分析化學等。同時，還學習了與實驗室工作相關的實踐技能，如實驗技術、儀器操作、化學廢物處理等。除此之外，還有其他專業(yè)課程的學習，如管理學、經濟學等，這些課程使我對企業(yè)的運營和管理有了更深入的了解。
第三段：培訓中的交流互動
在培訓過程中，我參與了許多小組討論和團隊項目。這些活動使我有機會與其他同事一起合作，共同解決問題和完成任務。在討論中，我學會了傾聽和表達自己的觀點，學會了團隊合作和協(xié)調。通過與其他同事的互動，我不僅學到了知識和技能，還結交了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關系。
第四段：培訓帶來的成長與認知
通過化學企業(yè)的培訓，我逐漸認識到自己的優(yōu)點和不足。一方面，培訓提高了我的專業(yè)知識和技能，使我對化學領域有了更深入的認知；另一方面，培訓也讓我意識到自己的不足之處，如溝通能力、領導能力等方面的不足。這些認知使我明白了自身在未來工作中的發(fā)展方向，并為我下一步的學習和發(fā)展做了規(guī)劃。
第五段：培訓的收獲與展望
在化學企業(yè)的培訓中，我收獲的不僅僅是知識和技能，更重要的是對自己的成長和發(fā)展有了全新的認識。我意識到，只有不斷學習和提升自己，才能在化學領域中不斷前進。因此，我決定在培訓結束后，繼續(xù)深入學習和實踐，不斷完善自己。同時，我也愿意將我在培訓中學到的知識和經驗傳遞給其他人，為化學領域的發(fā)展做出貢獻。
總結：通過這次化學企業(yè)的培訓，我對自己有了更全面的認識，也對行業(yè)有了更深入的了解。培訓不僅提升了我的專業(yè)能力，還改變了我的思維方式和工作態(tài)度。我相信，通過持續(xù)努力和不斷學習，我將能夠在化學領域中取得更大的成就，并為行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
高一新課程化學培訓心得體會篇九
我有幸參加了骨干教師化學高中班培訓，在培訓學習中，我聆聽了來自省教育廳領導及西華師范大學專家教授精彩的開班報告，充分領略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結識了來自全省的優(yōu)秀的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經驗的一線著名的校長對我們進行理論交流，每天的培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學習讓我有了繼續(xù)前進的動力。10天的培訓學習雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學習心得體會總結如下：
通過對新課標教材的課程標準的學習，了解了高中化學課程中的主要的化學思想和方法和化學思想方法的育人功能，認識到在教學中關注化學思想方法的重要性，在教學中滲透化學思想方法的必要性，更明確了化學教學中做最需要考慮的問題，學生興趣、化學思考、創(chuàng)新思維、化學學習習慣、化學學習方法。提醒自己在今后教學中更關注學生化學素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生掌握化學知識，訓練化學基本技能，領悟化學基本思想和積累化學基本活動經驗；更關注調動學生積極參與，促使學生發(fā)展，引發(fā)學生進行有效的化學思考，處理好預設與生成目標的關系和教學近效應與長效應的關系。這為化學教師提出了更高的要求，要求化學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的化學基礎、化學準備和發(fā)展方向，促進中學生的健康成長，使人人獲得良好的化學素養(yǎng)，不同的人在化學方面得到不同的發(fā)展。在理論學習中，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習，多看有關教育教學方面書籍，不斷完善自己的知識結構。
參加本次化學骨干教師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的化學，有技巧的化學，還要教有文化的化學，有思想的化學。通過不同的教育教學手段，把學生的化學潛能挖掘出來，讓學生在學習化學過程中體驗到學習化學的樂趣。
多媒體技術已經被逐漸引入到中學課堂，如何在初中化學課堂教學中開展多媒體教學，是初中化學課程教學面臨的一大難題。下面是帶來的初中化學培訓心得，歡迎欣賞。
在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，學習中感受深刻。
1、正確樹立化學課程理念。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。
2、教學過程中三維目標的設計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。比如，學習氧氣的知識，在學習了氧氣的物理性質、化學性質、用途及實驗室、工業(yè)制法后，學生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實驗讓學生動手操作一下，在操作過程中，學生會進一步加強把氧氣的相關知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中，換句話說，在書本中學習知識，在實驗操作中整合，強化知識體系，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。其次是情感、價值觀目標的落實，在教學中，充分調動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學生學好化學的前提。比如，在學習水一節(jié)中，對水的的.凈化的學習，教師布置學生去自有來水廠參觀或組織學生去參觀，學生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調動了學生通過主動獲取本地資源，把素材運用在課堂教學中，比老師用語言生動的學習調動學生學習情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。
3、構建師生的和諧教學關系，提高課堂效應及質量。教學的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調教師的傳授功能，在教師與學生關系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要。沒有考慮學生個人對知識理解的情感態(tài)度。嚴重制約著師生之間構建和諧平等、互相探討式的新型師生關系，通過對新課改理論的學習，結合自身的特點和班級學生個體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，其實學生在學習知識過程中，非常希望在各方面都能得到教師的認可與尊重，學生在知識掌握方面也各有自己的特點和長處，如果僅是給出唯一標準，首先，不利于學生特點的發(fā)展；其次，不利于師生關系的調整。因此，如能以一種平靜對等的探討方式，是非常有利的。我想師生和諧的教與學的關系的構建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對學生多一些考慮。教師應該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對學生的關懷。
4、應用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性
在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，結合教學內容，采用創(chuàng)設情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學生的興趣，增強新鮮感和求知欲，調動其學習的積極性，特別是使用計算機輔助教學，使所教之知識更加直接形象，擴大了知識的容量、深度，給學生直觀形象的感知情景，學生對所學的內容會極感興趣，大大提高學習的積極性。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉變，通過對許多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想，努力實踐。積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
高一新課程化學培訓心得體會篇十
化學作業(yè)一直是學生們頭疼的問題，而為了提高學生對化學作業(yè)的理解和應用能力，我選擇了參加一次化學作業(yè)培訓。在這次培訓中，我深深感受到了其帶給我的收獲和啟發(fā)。下面我將從培訓的目的、內容、體會以及對自己學習的影響等方面進行分享。
首先，這次化學作業(yè)培訓的目的是為了提高學生的化學知識掌握能力，幫助學生解決在化學作業(yè)中遇到的難題。由于化學作業(yè)的每一個環(huán)節(jié)都需要學生深入理解知識點，而大部分學生對化學的理解還停留在表面，因此這次培訓的目的就是通過專業(yè)老師的講解，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生深入學習的欲望和動力。
其次，培訓內容是針對學生在化學作業(yè)中容易出現(xiàn)的問題進行解析。比如，如何正確計算化學式中的原子數(shù)目、如何確定反應物和生成物的摩爾比例、如何正確編寫化學反應方程等等。在培訓中，老師通過簡明扼要的講解和實際練習，讓學生掌握了一些化學作業(yè)常用的技巧，并且針對大家提出的問題給出了解答。通過這些內容的學習，學生在化學作業(yè)中解答題目時能夠更加得心應手。
進而，參與化學作業(yè)培訓讓我受益匪淺。首先，通過與其他學生的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)原來我在化學作業(yè)中面臨的問題并不是我一個人遇到的，這讓我感到不再孤單。同時，在與其他學生的互動中，我學到了一些新的學習方法，這讓我的學習效果得到了明顯的提高。其次，在專業(yè)老師的講解下，我對一些難以理解的化學知識有了更加深入的了解。而且，老師還鼓勵我們多動手實踐，培養(yǎng)我們獨立解決問題的能力。通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)自己在解答化學作業(yè)時更加自信，也更加有思路了。
最后，參加化學作業(yè)培訓對我的學習產生了積極的影響。首先，我在做化學作業(yè)時，不再盲目地死記硬背，而是注重理解背后的原理和規(guī)律。我意識到學習化學不僅僅是做題，更是追求科學的思維方式和方法。其次，培訓過程中的互動和實踐讓我在學習中更加主動積極，不再對化學產生畏懼感。同時，通過化學作業(yè)培訓，我解決了很多困擾自己許久的問題，這對我今后的學習自信心大有幫助。
總結起來，參加這次化學作業(yè)培訓是我學習中的一次寶貴經歷，通過培訓，我不僅提升了自己的化學知識和技巧，更加堅定了學習化學的決心。希望今后能有更多的機會參加類似的培訓活動，不斷提升自己的學習能力和實踐能力，使化學作業(yè)成為我學習的樂趣和成績的保障。