寫心得體會可以讓我們對過去的經(jīng)歷做個總結(jié)和歸納，從而獲得更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。創(chuàng)造一個積極、客觀、深入的寫作氛圍是寫好心得體會的重要因素之一。通過閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方式和技巧。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇一
新冠疫情的爆發(fā)令人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我們不僅面臨著疾病的威脅，也面臨著與他人保持距離、不得不在家工作、面臨著經(jīng)濟壓力等問題。這一切都給人們的心理帶來了巨大的影響，因此，心理健康應(yīng)被放在重要位置。作為心理咨詢師，我在這場疫情中獲得了一些經(jīng)驗和心得，希望能為大家提供一些幫助。
第二段：認(rèn)識和宣傳相關(guān)的心理保健知識
在這場疫情中，首先需要我們了解如何保護自己的心理健康。了解、掌握和宣傳相關(guān)的心理保健知識，對于舒緩焦慮情緒和恐慌起到了很大的作用。例如，每天保持一個健康良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律，避免盲目瀏覽各種消息以及謠言，與朋友家人保持溝通并適當(dāng)分享個人感受等。
第三段：及時幫助有心理問題的人
在這個時期，有很多人會出現(xiàn)各種各樣的心理問題，例如抑郁、焦慮、驚恐等等。尤其是獨居和隔離中的人，更容易感到孤獨和無助，需要我們及時關(guān)心和幫助。心理咨詢機構(gòu)，在這場疫情中也可以為用戶提供熱線電話、在線咨詢等服務(wù)，及時響應(yīng)用戶需求，幫助用戶安撫情緒，緩解緊張情緒。
第四段：多種語言和文化的心理援助和支持
在疫情中，一些外籍人士也面臨著心理問題，他們需要的是適應(yīng)并了解不同文化背景下的支持和溝通。心理援助機構(gòu)也應(yīng)提供多語言和多文化服務(wù)，以便及時為需求外籍人士提供心理支持。
第五段：結(jié)語
總之，疫情給我們的心理健康帶來了很大的影響。心理咨詢師應(yīng)該認(rèn)真對待心理健康問題，通過推廣更多的心理保健知識，以及及時幫助有心理問題的人，為社會做出貢獻，共同抵抗疫情。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇二
近年來，全球范圍內(nèi)新冠病毒的爆發(fā)給人們的生活帶來了巨大的變化，也對幼兒的心理健康帶來了巨大的影響。作為幼兒教育工作者，我們需要耐心地引導(dǎo)幼兒面對疫情帶來的壓力，并從中幫助他們建立積極的心態(tài)。在長時間的實踐中，我總結(jié)出了一些幼兒疫情心理輔導(dǎo)的方法和心得，與大家分享。
首先，了解幼兒的感受是進行心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵。在疫情期間，學(xué)前教師需要傾聽幼兒的心聲，關(guān)注他們的情緒變化，以便更好地了解他們的感受和需求。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們常常因無法參加學(xué)校集體活動、不能見到親朋好友等原因而感到孤獨和失落。因此，我經(jīng)常與他們進行溝通，盡力讓他們感到被關(guān)愛和安慰。同時，我也將疫情的知識以幼兒易懂的方式進行講解，幫助他們理解疫情，樹立正確的防護觀念。
其次，積極疏導(dǎo)幼兒的焦慮情緒是重要的工作之一。疫情對幼兒的影響是巨大的，他們會面臨來自家庭和社會的各種壓力。在輔導(dǎo)工作中，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒尋找解決問題的途徑，讓他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)。例如，當(dāng)幼兒出現(xiàn)焦慮情緒時，我會給他們提供一些方法，如深呼吸、做瑜伽、聽音樂等，幫助他們緩解壓力。同時，我還鼓勵幼兒們通過繪畫、手工等藝術(shù)活動來表達內(nèi)心的情感，釋放壓力。
此外，積極開展適應(yīng)訓(xùn)練活動也是幫助幼兒應(yīng)對疫情的重要舉措。在疫情期間，很多幼兒需要適應(yīng)新的生活方式和學(xué)習(xí)方式，這對于他們來說常常是一個挑戰(zhàn)。因此，我們需要組織一系列的適應(yīng)訓(xùn)練活動，幫助幼兒逐漸適應(yīng)變化。例如，我們可以在幼兒園中設(shè)置模擬的生活場景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用消毒液洗手、佩戴口罩等防護措施。此外，我們還可以通過小組合作活動，讓幼兒學(xué)會相互合作、分享資源等，幫助他們建立與他人的良好關(guān)系。
最后，與家長和社區(qū)保持緊密的聯(lián)系也是進行幼兒疫情心理輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。家長和社區(qū)是幼兒成長的重要依托和支持，我們需要與他們保持良好的溝通合作關(guān)系，共同關(guān)心幼兒的心理健康。在日常工作中，我會定期與家長交流，了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。同時，我也會與社區(qū)的心理專家進行聯(lián)系，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同促進幼兒心理健康的發(fā)展。
總之，在疫情期間進行幼兒疫情心理輔導(dǎo)是一項重要而復(fù)雜的工作。我們需要始終關(guān)注幼兒的感受和需求，積極疏導(dǎo)他們的焦慮情緒，開展適應(yīng)訓(xùn)練活動，與家長和社區(qū)保持緊密的聯(lián)系。只有通過這樣的共同努力，我們才能幫助幼兒度過疫情帶來的困境，促進他們的健康成長。(以BCBABC結(jié)構(gòu)展開論述)
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇三
第一段：引言（200字）
自新冠疫情爆發(fā)以來，隨著社會的停擺和隔離措施的實施，人們的生活方式和心理狀態(tài)也發(fā)生了巨大改變。這種突如其來的變化對個體心理造成了很大的沖擊。為了幫助人們度過這個特殊時期，線上疫情心理輔導(dǎo)開始興起。在我參與和觀察這一過程中，我有許多心得和體會。
第二段：線上心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢（250字）
線上心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在兩個方面。首先，線上輔導(dǎo)打破了時間和地域的限制，任何有網(wǎng)絡(luò)的地方都能進行心理咨詢，讓人們在家里就能獲得專業(yè)的幫助，減少了去醫(yī)院或診所的交通和時間成本。其次，線上輔導(dǎo)提供了更為私密和舒適的環(huán)境。在身處家中的情況下，人們更容易打開心扉，分享內(nèi)心的困擾，進而獲得更好的幫助。
第三段：線上心理輔導(dǎo)的挑戰(zhàn)（250字）
盡管線上心理輔導(dǎo)帶來了許多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是無法進行面對面的溝通和觀察。在線上溝通中，底層情緒和細微的表情變化很難被捕捉到，這對于心理咨詢師的準(zhǔn)確判斷和干預(yù)產(chǎn)生了一定的困難。此外，技術(shù)的問題也可能影響輔導(dǎo)的效果，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定可能導(dǎo)致雙方斷線，影響心理援助的連續(xù)性。
第四段：有效的線上心理輔導(dǎo)技巧（300字）
在線上心理輔導(dǎo)中，咨詢師可以采用一些技巧來提高效果。首先，咨詢師需要更加靈敏地觀察并聽取來訪者的心聲。盡管沒有面對面的接觸，但通過對語言和聲音的仔細傾聽，咨詢師能更好地洞察來訪者的真實感受。其次，及時合理地使用文字和圖片等輔助工具來補充線上診斷的不足。這不僅可以讓來訪者更加明確自己的困惑，也有助于咨詢師更好地與來訪者建立聯(lián)系。最后，定期進行線上心理輔導(dǎo)的評估，并根據(jù)來訪者的反饋進行調(diào)整和改進。這能夠確保心理咨詢的連續(xù)性和有效性。
第五段：結(jié)語（200字）
總的來說，線上心理輔導(dǎo)為疫情期間的心理健康提供了有力的支持。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但通過咨詢師的努力和雙方的互動，線上心理輔導(dǎo)能夠達到與傳統(tǒng)面對面咨詢相當(dāng)?shù)男Ч?。在未來，線上心理輔導(dǎo)有望成為一種重要的心理健康服務(wù)方式，為更多的人提供及時的幫助。同時，更多的研究和實踐經(jīng)驗需要積累，來進一步完善線上心理輔導(dǎo)的技術(shù)和方法。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇四
近期的新型冠狀病毒疫情已經(jīng)全面爆發(fā)，導(dǎo)致北京等多個地區(qū)進入了緊急狀態(tài)。在這個特殊的時期里，無論是從孩子到老人，都會遭受到多重心理壓力，尤其是那些失去親人和親朋好友的人們。作為一名心理健康從業(yè)者，我參與了許多心理輔導(dǎo)咨詢，為疫情期間經(jīng)歷精神創(chuàng)傷的人們提供幫助。在這里，我分享一下我對于如何有效地處理疫情期間的心理問題的體會和經(jīng)驗。
第一段，積極倡導(dǎo)健康的觀念和生活習(xí)慣。
在疫情期間，食品安全和個人衛(wèi)生變得尤為重要。放棄不良習(xí)慣，少喝酒、少抽煙、戒除社交媒體和新聞過度接觸等，這些都能幫助我們保持身體和心理的健康。我們需要積極倡導(dǎo)健康的生活方式，讓大家共同分享健康的生活習(xí)慣，同時建立堅強的心理素質(zhì)，以便更好地應(yīng)對疫情期間的困難。
第二段，接受心理危機干預(yù)和心理輔導(dǎo)的必要性。
疫情期間，很多人都會經(jīng)歷睡眠障礙、焦慮、無助、恐慌和抑郁等多重心理問題。這些情緒問題對精神和身體健康都有很大的負面影響。因此，我們需要引導(dǎo)那些遭受心理創(chuàng)傷的人們?nèi)ソ邮軐I(yè)心理干預(yù)和心理輔導(dǎo)，通過心理疏導(dǎo)和治療來幫助他們渡過難關(guān)，恢復(fù)身心健康。
第三段，注重家庭關(guān)愛和社會支持的重要性。
在疫情期間，家庭關(guān)愛和社會支持也變得尤為重要。我們需要關(guān)注那些遭受疫情影響的人們，關(guān)心他們內(nèi)心的感受，鼓勵他們尋找適當(dāng)?shù)那溃珉娫捵稍?、在線咨詢和面對面咨詢等，幫助他們走出心理困境，重新融入到社會中。同時，社會也應(yīng)該加強對防護物資和醫(yī)療服務(wù)的投入，為遭受疫情影響的人們提供基本的物質(zhì)和精神支持。
第四段，正確對待疫情和信息的傳播。
在疫情期間，我們需要正確對待疫情和信息的傳播。我們應(yīng)該了解和掌握權(quán)威的信息來源，避免聽信謠言，同時也要禁止自我傳播不負責(zé)任的信息。正確的認(rèn)知疫情，不僅有利于身體健康，還有助于避免那些不必要的心理壓力。
第五段，幫助做好后期心理調(diào)節(jié)和恢復(fù)工作。
疫情逐漸得到控制之后，對于那些經(jīng)歷疫情影響的人們，恢復(fù)些許可能會變得更加困難。因此，我們需要增加對于這些人們的心理調(diào)節(jié)和恢復(fù)工作，通過對個人心理問題的全面分析和治療，為他們帶來最好的模范治療和服務(wù)。
總之，在這個特殊的時期里，心理健康的呵護和支持變得異常重要。我們需要堅定信心，頑強抗?fàn)帲瑫r真正做好自我保護與對他人的關(guān)愛。只有這樣，才能夠在這場疫情中，孕育更多希望與達成成功。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇五
新冠疫情的爆發(fā)迅速席卷全球，其所帶來的影響一直在我們的生活中延續(xù)。在這期間，我們不僅面臨身體健康、物資缺失等諸多弊端，還面臨心理上的壓力。為更好的面對心理上的壓力，需要進行心理輔導(dǎo)，接下來就是我在精神科診所接診的一些心得體會。
第二段：對于心理問題的認(rèn)識
首先，我們應(yīng)該知道心理問題的概念。心理問題是人的精神生活與社會環(huán)境的交織作用，不可避免與內(nèi)在個體保持緊密關(guān)系。新冠疫情給我們的生活帶來了諸多不便，也讓我們心理上承受了很大的壓力。在這個時候，我們需要關(guān)注自身的情緒和行為，避免不良的心理情況。
第三段：面對情緒，理性應(yīng)對
在與病人溝通時，我發(fā)現(xiàn)他們中的大多數(shù)人都處于一種壓力狀態(tài)下。他們有的人會因為煩躁而失眠，有些人容易變得暴躁易怒，還有些人可能會進入一種絕望的狀態(tài)。在這樣的時刻，我們不應(yīng)該輕易放棄，而是要耐心傾聽他們的感受，并向他們傳達積極向上的信息。當(dāng)人們面對極端壓力時，他們的情緒會不可避免地波動，因此我們需要理性地對待自己的情緒，在心理上進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和緩解，避免一些消極情況的產(chǎn)生。
第四段：積極應(yīng)對心理問題
在接診的時候，我向病人介紹了一些積極應(yīng)對心理問題的方法。首先，我們應(yīng)該嘗試找到一些適當(dāng)?shù)姆绞絹砭徑庾约旱男睦韷毫?，比如說進行自我剖析，通過自我反省尋找自己的問題所在，也可以通過一些娛樂活動來緩解自己的情緒，重塑積極心態(tài)；其次，我們還可以關(guān)注社交網(wǎng)絡(luò)，以此找到更多的互動，分享自己的想法與情感，得到別人的安慰和支持，同時也能減輕自己的心理負擔(dān)。從而讓自己更加從容、自信地面對心理壓力。
第五段：總結(jié)
在疫情期間，我們應(yīng)該更加注重自身的心理健康。只要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，積極面對問題，保持正確的心態(tài)，相信一定能夠戰(zhàn)勝新冠疫情帶來的影響。因此，我們要在日常生活中更注重對自身心理的調(diào)理，讓自己在心理上更加強大，更有能力應(yīng)對各種壓力。
以上就是我在精神科診所接診時獲得的一些心得體會，希望我們能夠更加注重心理健康，擁有強大的自我調(diào)節(jié)能力，讓自己在這個特殊時期中走的更加穩(wěn)健。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇六
新冠疫情給全世界帶來了沉重的打擊，除了生理上的健康威脅，疫情還對人們的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。由于長期的隔離和封鎖，許多人感到無助和孤獨，而且對未來充滿了不確定性和焦慮。在這種情況下，心理輔導(dǎo)變得愈發(fā)重要和緊急。作為一名心理學(xué)家，我在疫情期間經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也積累了一些心得體會。
第二段：了解和傾聽
在疫情期間，許多人不僅感到心情低落，還面臨著各種生活和職業(yè)上的困境。我在心理輔導(dǎo)中，首先會與受訪者建立良好的溝通和信任關(guān)系。通過問問題和傾聽，我盡可能了解受訪者的情況和感受，以及他們所面臨的困難。在這個過程中，我要保持冷靜和專業(yè)，避免對受訪者的情緒進行任何形式的評價和指責(zé)。
第三段：認(rèn)知重構(gòu)和情緒調(diào)節(jié)
在心理輔導(dǎo)的過程中，我會幫助受訪者重新審視和思考自己的問題和情緒反應(yīng)。這種方法通常被稱為認(rèn)知重構(gòu)，它旨在幫助人們改變他們的思維方式和態(tài)度，以更積極的方式看待和面對問題。此外，在輔導(dǎo)中，我也會引導(dǎo)受訪者學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧，例如深呼吸、放松和冥想。這些技巧可以幫助受訪者更好地處理自己的情緒反應(yīng)，從而更好地應(yīng)對壓力和困難。
第四段：建立社交支持網(wǎng)絡(luò)
社交支持是人們在疫情期間得以應(yīng)對壓力的關(guān)鍵因素之一。在心理輔導(dǎo)中，我會鼓勵受訪者積極與他人保持聯(lián)系，并加強與家人和朋友的關(guān)系。此外，我還會向他們介紹一些專業(yè)團體和線上支持小組，這些群體可以提供更多的支持和幫助。通過建立社交支持網(wǎng)絡(luò)，受訪者可以感到更加安心和安全。
第五段：結(jié)論
在新冠疫情席卷全球的背景下，心理健康問題的重要性日益突出。作為心理學(xué)家，我們需要采取適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑詭椭切┥硖幚Ь持械娜藗?。通過了解和傾聽、認(rèn)知重構(gòu)和情緒調(diào)節(jié)、建立社交支持網(wǎng)絡(luò)等方式，我們可以幫助受訪者更好地應(yīng)對壓力和困境。希望我們的貢獻可以在這個時期為那些需要幫助的人們提供一些溫暖和希望。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇七
新冠疫情爆發(fā)以來，人們的日常生活和心理受到了嚴(yán)重影響。心理輔導(dǎo)成為很多人的需求，我通過自己的學(xué)習(xí)和實踐，總結(jié)了一些心得體會，希望能對大家有所幫助。
第二段：了解
在開始為他人提供心理輔導(dǎo)前，了解疫情對人們的心理狀態(tài)會有所幫助。疫情不僅帶來了健康和生命上的防范壓力，還影響到了社交、娛樂、工作和家庭等多個方面。體現(xiàn)在內(nèi)心上，可能會出現(xiàn)情緒低落、焦慮、恐慌、失眠等問題。心理輔導(dǎo)的目的是為了幫助需要的人們減輕內(nèi)心的負擔(dān)，提升心理韌性。
第三段：解決問題
針對不同的心理問題，可以采用不同的心理技巧。例如，針對焦慮癥狀的人群，可以通過深呼吸、走路、冥想等方法幫助調(diào)整情緒、減輕壓力。對于抑郁癥狀的人群，可以通過慢跑、藝術(shù)創(chuàng)作、團隊合作等方式提升個體的自我肯定感、增加社交聯(lián)系?？傊?，針對不同的癥狀，我們應(yīng)該采用不同的心理技巧來幫助他人。
第四段：注意事項
在為他人提供心理輔導(dǎo)時，我們需要非常謹(jǐn)慎。首先，我們應(yīng)該始終保持專業(yè)性，切忌過度干預(yù)。其次，我們需注重保護個體隱私，不能泄露任何敏感信息。另外，我們也需要做好自我關(guān)懷，需要在輔導(dǎo)前進行心理準(zhǔn)備，以免我們因他人問題而變得沮喪或者情緒不穩(wěn)定。
第五段：結(jié)尾
疫情已經(jīng)影響了我們的生活多個方面，同時也影響了我們的心理健康。通過心理輔導(dǎo)幫助他人，我們不僅可以幫助別人，也可以通過這個過程提升自己的心理素質(zhì)。在幫助他人的同時，我們也需要調(diào)整好自己的態(tài)度，讓自己能夠變得更加強大和成熟。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇八
在當(dāng)前全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情下，人們的日常生活、工作甚至心理狀態(tài)都發(fā)生了巨大的變化。為了幫助人們有效應(yīng)對疫情帶來的心理壓力，線上疫情心理輔導(dǎo)應(yīng)運而生。作為一名心理咨詢師，我參與了線上疫情心理輔導(dǎo)工作，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將分享我的心得體會，以期能對大家在面對緊張壓抑的疫情期間提供一些幫助。
首先，在線上疫情心理輔導(dǎo)中，理解和傾聽是至關(guān)重要的。疫情期間，人們面臨著各種各樣的困擾和焦慮，因此，作為心理輔導(dǎo)師，我們首要的任務(wù)是要傾聽他們的心聲，理解他們的感受和體驗。在與來訪者進行線上交流時，我常常給予他們充足的時間，讓他們描述自己的困惑和憂慮，并建立一個信任和尊重的關(guān)系，使他們能夠真實地表達自己。通過傾聽，我發(fā)現(xiàn)人們往往只是需要一個宣泄的出口，通過與他人分享自己的困擾和痛苦，他們能夠獲得情感的解脫和安慰。
其次，線上疫情心理輔導(dǎo)中，建立積極的心態(tài)是非常重要的。疫情給人們帶來的不僅是生理上的影響，更是心理上的負擔(dān)。許多人因感到無望和恐懼而產(chǎn)生消極情緒，這進一步加重了他們的壓力和焦慮。因此，作為心理咨詢師，我們需要幫助來訪者建立積極的心態(tài)，引導(dǎo)他們尋找和珍視生活中的樂趣和希望。在線上輔導(dǎo)中，我鼓勵來訪者時刻關(guān)注積極的信息和事件，著重強調(diào)疫情將過去，人們將重新踏上美好生活軌道。通過正面引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)來訪者的心態(tài)逐漸得到了改善，他們開始看到了事情的明朗面，更加堅定面對困境的決心。
第三，線上疫情心理輔導(dǎo)中，使用多元化的心理干預(yù)方法是非常必要的。每個人的心理狀態(tài)和應(yīng)對方式都不盡相同，因此，我們應(yīng)該靈活運用多種心理干預(yù)方法，以便更好地適應(yīng)他們的個體差異。在我從事的線上輔導(dǎo)工作中，我探索并應(yīng)用了許多心理干預(yù)技術(shù)，如認(rèn)知行為療法、情緒調(diào)節(jié)技巧和放松訓(xùn)練等。通過靈活運用這些技術(shù)，我能夠更有效地幫助來訪者面對挑戰(zhàn)，并提高他們的心理彈性和抗壓能力。
第四，線上疫情心理輔導(dǎo)中，關(guān)注家庭和社會關(guān)系的重要性是不可忽視的。疫情使得許多人被迫與家人和親友長時間分開，這給人們的情感和關(guān)系帶來了巨大的影響。在我與一位來訪者的交流中，她向我傾訴了在疫情期間與家人的沖突和爭吵。通過與她的深入探討，我發(fā)現(xiàn)她的負面情緒主要來源于與家人的溝通不暢和相互理解不足。因此，我鼓勵她與家人溝通，并為她提供了一些改善家庭關(guān)系的建議。在后續(xù)的輔導(dǎo)中，她向我反饋了與家人關(guān)系的改善，這證實了家庭和社會關(guān)系在心理健康中的重要性。
總之，在疫情期間，線上疫情心理輔導(dǎo)扮演著重要的角色，并為人們提供了重要的心理支持。在我的從業(yè)經(jīng)驗中，理解和傾聽來訪者的困惑，鼓勵他們建立積極的心態(tài)，運用多元化的心理干預(yù)方法以及關(guān)注家庭和社會關(guān)系的重要性是實現(xiàn)心理輔導(dǎo)目標(biāo)的有效途徑。然而，線上疫情心理輔導(dǎo)仍然面臨著一些挑戰(zhàn)，如無法直接接觸來訪者、技術(shù)問題等。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，以更好地應(yīng)對來訪者的需求，為他們提供更好的服務(wù)。相信只要我們堅持不懈地努力，線上疫情心理輔導(dǎo)將發(fā)揮越來越重要的作用，幫助更多的人度過這個困難時期。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇九
疫情帶來的變化和不確定性對每個人都有影響，尤其是對于孩子們來說。疫情導(dǎo)致了幼兒無法正常上學(xué)和與其他孩子們一起玩耍，這對他們的心理健康產(chǎn)生了一定的影響。作為幼兒教育者或家長，我們有責(zé)任幫助他們度過這段困難時期，并提供必要的心理輔導(dǎo)。在過去的一年里，我與幼兒進行了一系列的心理輔導(dǎo)，并總結(jié)了一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)與幼兒建立信任是心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)。幼兒對于陌生人經(jīng)常會感到不安，因此，在開始任何一次心理輔導(dǎo)之前，我首先要與他們建立起一定的信任關(guān)系。我會用友善而親切的語言與他們交流，并與他們一起參與一些有趣的活動，例如繪畫、手工制作等。這種互動不僅可以增進他們與我之間的感情，還能幫助他們發(fā)泄內(nèi)心的情緒，并逐漸接受我提供的心理支持。
其次，我會鼓勵幼兒表達自己的情感和擔(dān)憂。疫情帶來的變化和不確定性會使幼兒產(chǎn)生恐懼感和焦慮感。因此，我會給予他們足夠的時間和空間來表達自己的情感和擔(dān)憂。有時幼兒會用他們自己特有的方式表達，例如通過繪畫、玩具模仿或角色扮演等。在這個過程中，我會耐心地傾聽他們的故事，并通過詢問問題、提供肯定性的回應(yīng)和鼓勵，幫助他們逐漸釋放負面情緒，并減輕內(nèi)心的壓力。
同時，我也會給予幼兒積極的心理引導(dǎo)。在幼兒心理輔導(dǎo)中，我們應(yīng)該盡量關(guān)注積極的方面，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的優(yōu)點和興趣。例如，我會鼓勵幼兒參加一些他們感興趣的活動，例如音樂、舞蹈、繪畫等，這既可以讓他們忘記疫情的影響，又能幫助他們發(fā)展自己的潛能。此外，我也會通過講述一些積極的故事和使用正面的言語來激發(fā)幼兒的希望和自信心。
此外，在疫情期間，我發(fā)現(xiàn)家長在幼兒心理輔導(dǎo)中起著至關(guān)重要的作用。家長是幼兒最親近的人，他們的支持和理解對幼兒的心理健康至關(guān)重要。因此，我會與家長保持密切的溝通，分享幼兒的情緒和發(fā)展情況，并提供一些建議和策略，幫助家長更好地理解和照顧幼兒。另外，我也會鼓勵家長在家庭中創(chuàng)造一個溫暖和諧的環(huán)境，為幼兒提供安全感和支持。
最后，我認(rèn)為心理輔導(dǎo)是一個長期而持續(xù)的過程。在疫情過后，孩子們?nèi)匀恍枰欢ǖ男睦碇С趾完P(guān)注。因此，我們應(yīng)該與幼兒建立穩(wěn)定的關(guān)系，并定期檢查他們的心理狀態(tài)。隨著疫情的逐漸緩解，幼兒可能會面臨新的挑戰(zhàn)和調(diào)整，我們應(yīng)該及時給予幫助和指導(dǎo)。
總之，幼兒疫情心理輔導(dǎo)需要關(guān)注幼兒的情感和發(fā)展需求，并通過建立信任、鼓勵表達、積極引導(dǎo)、與家長共同合作等方式，幫助他們逐漸克服困難，建立積極的心理健康。這個過程需要耐心、專業(yè)和愛心，但也將給幼兒帶來更加健康和美好的成長。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十
隨著疫情防控形勢的變化，為了幫助全校師生在心理上有效應(yīng)對此次疫情，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來的心理影響，我校制訂了《20xx年xx疫情防控期間心理健康工作方案》，工作方案的主要內(nèi)容如下：
學(xué)校心理咨詢室，面向全校學(xué)生開通針對疫情的心理支持電話熱線咨詢服務(wù)。
為積極落實教體局的要求，圍繞外出和從外地返回的學(xué)生，建立針對性心理服務(wù)制度，班主任進行摸底，要求各班級實行“一對一”的服務(wù)，即各班主任通過微信、電話等途徑主動溝通，了解思想和心理狀態(tài)，密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化，如果察覺學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀，及時聯(lián)合學(xué)校心理咨詢中心的工作人員，主動進行心理干預(yù)，以確保學(xué)生心理健康。
為了落實疫情防控的工作要求，學(xué)校心理咨詢室利用各年級學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布權(quán)威消息，通知學(xué)生最新疫情防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識，以確保學(xué)生在疫情的特殊時期，保持良好的心態(tài)和健康的體魄。
根據(jù)目前疫情的變化趨勢，學(xué)校心理咨詢室擬定了開學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案，將通過心理健康講座、心理熱線咨詢、個別心理輔導(dǎo)等形式，開展心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情對學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響，促進校園和諧穩(wěn)定。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十一
3月15日，我和學(xué)校的部分老師一起參加了丹寨縣教育局、縣婦聯(lián)聯(lián)合在教育局六樓舉辦留守兒童心理知識培訓(xùn)會，這次培訓(xùn)會一共有全縣六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的400余名中小學(xué)教師接受免費集中培訓(xùn)，能夠有這樣一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，而且是我以前沒有接觸過的學(xué)科，我感到非常高興。此次培訓(xùn)目的是為了提高學(xué)校教師及相關(guān)人員預(yù)防兒童犯的知識和技能，交流兒童犯教育的實踐經(jīng)驗。
這次培訓(xùn)由北京農(nóng)家文化發(fā)展中心張新宇老師授課，培訓(xùn)結(jié)合真實案例的解說提高了教師們對兒童犯問題的認(rèn)識，包括兒童犯的定義、發(fā)生情況、犯對受害兒童及家庭的影響、預(yù)防措施及學(xué)校預(yù)防教育等。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師是最直接與留守和貧困兒童打交道的群體，通過這次教師心理專業(yè)知識的培訓(xùn)，讓我們更有助于加強對留守和貧困兒童的情感、心理關(guān)愛。
在培訓(xùn)過程中我聆聽了張新宇老師的精彩講座，她都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí)、討論、互動、自我剖析等方式讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時也讓我們知道，加強對學(xué)生的心理教育，特別是對留守兒童的心理關(guān)愛，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。 通過培訓(xùn)我還意識到要實現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的人格健全發(fā)展，教師的作用是不可替代的，尤其是班主任。所以在這一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好心理健康方面的知識，為今后更好地開展工作積累素材和經(jīng)驗。張新宇老師的一個個鮮活的事例也向我們闡明了師生之間、人與人之間溝通的重要性，讓我們懂得了怎樣才能讓自己成為一個有人格魅力、受學(xué)生歡迎的老師。
張新宇老師從留守兒童的概念、留守現(xiàn)象帶來的影響、留守兒童的研究與悖論、留守兒童干預(yù)的現(xiàn)實路徑四個方面闡述了這一課題。她通過一系列的數(shù)字和一幅幅生動形象的圖片，讓我們認(rèn)識到留守兒童產(chǎn)生的背景以及留守兒童的社會影響。聽了張新宇老師的課，我心情沉重，留守兒童的現(xiàn)狀讓人心痛，留守兒童的未來讓人擔(dān)憂。身為教育者的我們應(yīng)該如何為這些孩子們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境？應(yīng)該如何給他們創(chuàng)造一個更好的'人文環(huán)境？現(xiàn)在的我有了更深的思索。
半天的培訓(xùn)很快就過去了，在這短暫的時間里留給我的記憶與思考卻是永恒的，在今后的工作中，我會不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。通過這次項目的學(xué)習(xí)，既開闊了我以后實際工作的思路，也提高了自己的理論水平。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十二
為疫情防控期間不同類別學(xué)生提供心理支持、心理疏導(dǎo)、危機干預(yù)等服務(wù)，幫助學(xué)生預(yù)防和減輕疫情所致的心理困擾，尋找和利用社會支持資源，維護心理健康，防范心理壓力引發(fā)的極端事件。
1、開展中學(xué)生心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：
a、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育。
b、面向全體學(xué)生，普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有深刻的認(rèn)識，逐步提高心理素質(zhì)；關(guān)注個別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
d、尊重、理解與真誠友善相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。
在學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，每學(xué)年初根據(jù)工作崗位人員變動情況，動態(tài)調(diào)整各年級心理健康教育組織機構(gòu)，健全學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
2、開設(shè)心理健康活動課。開展多種形式的班主任、任課教師的'心理健康教育活動。普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。多方配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做好學(xué)生的心理健康教育。
3、全校各班開設(shè)心理健康教育課，由教師兼職任教。每兩周上一次心理健康課，普及心理健康知識。能及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生存在的心理問題。
4、設(shè)立專門的心理咨詢室，對學(xué)生提供單獨性質(zhì)的心理咨詢。并對心理咨詢的案例進行紀(jì)錄、整理和入檔，存檔工作確保咨詢對象的個人隱私情況的保密性。
5、開辟內(nèi)容新穎，富有教育意義的心理健康教育宣傳欄，營造校園心理健康教育的良好氛圍，使全體師生受到潛移默化的影響。
6、疫情期間心理健康教育特別說明：疫情期間，因為學(xué)生在家學(xué)習(xí)，情況特殊，心理疏導(dǎo)顯得尤為重要，可以通過以下方式進行：一是實地家訪，針對特殊學(xué)生進行一次家訪，面對面交流疏導(dǎo)，樹立孩子的信心；二是電話、qq或微信家訪，針對路途比較遙遠的家庭，主要通過這些平臺方式，至少每周進行一次；三是各班每周進行一次線上主題班會，進行集體疏導(dǎo)；四是聯(lián)合科任老師，了解全班學(xué)生在家情況，根據(jù)需要分配重點疏導(dǎo)對象，要求隨時關(guān)注、家訪、疏導(dǎo)。
7、學(xué)校成立疫情防控期間心理健康教育工作小組。由專職心理教師、班主任和心理委員組建，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，有序開展工作。
8、做好心理健康宣傳教育通過公眾號、微信等網(wǎng)絡(luò)形式，發(fā)動社會力量，為受疫情影響的學(xué)生提供情緒調(diào)節(jié)方法、社會資源渠道等方面的內(nèi)容。
（三）針對三類人群的幫扶措施。
第一類：近期受重大影響的學(xué)生，做重點關(guān)注和關(guān)懷，重點評估受影響學(xué)生的心理情況，有必要可考慮提供一對一心理咨詢服務(wù)。
第三類：通過班主任群和公眾號，向全體學(xué)生發(fā)送心理健康常識及心理求助資源渠道。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十三
在大學(xué)第一次接觸到心理保健培訓(xùn)課之后，我才發(fā)現(xiàn)心理的素質(zhì)教育對一個學(xué)生成長有多么重要的作用,甚至影響你的一生!
隨著社會的發(fā)展，我們所要需要的是心理素質(zhì)與科學(xué)知識全面發(fā)展的人才，而不是單向發(fā)展的科學(xué)技術(shù)秀才。而許多高校頻頻發(fā)生的大學(xué)生違法犯罪、精神失常、輕生等案例表明，大學(xué)生的心理狀況不容樂觀，不少學(xué)生存在著不同程度的不良心理，甚至一些學(xué)生存在著嚴(yán)重的心理疾患。這些都暗示學(xué)校要大力開展心理教育。
通過學(xué)習(xí)，我對自己的心理狀況也有了一定的自我了解，能夠自我分析發(fā)生原因與潛在危險因素分析。這對我來說收獲匪淺。首先我認(rèn)為我自己的心理現(xiàn)況總體上還是良好的，對于大一新生的我來說，我是比較幸運的，覺得沒有什么困難的出現(xiàn)。我認(rèn)為我有著積極向上心態(tài)，能夠面對各種壓力與困難，心理承受能力較好，與同學(xué)有說有笑，人際關(guān)系還算不錯。我還認(rèn)為從初中就開始住校的我能夠處理好學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難。我生活在一個美滿的家庭里，父母關(guān)系融洽。在家庭出現(xiàn)經(jīng)濟困難時，他們的積極、樂觀造就我今天從容、樂觀向上的性格；他們注意管理我的思想觀念，引導(dǎo)我從小懂得選擇性接受社會事物。這我想也是決定性地使我不會輕易被社會假象迷惑，有正確的價值觀念的主要原因。因為我擁有了正確的價值觀，從而有正確的追求目標(biāo)，所以我不曾迷惘過。同時我也學(xué)會了正確對待的心態(tài)和放松、自信的心情對健康成長是有很大影響的，而通過心理保健培訓(xùn)課讓我更加全面、肯定和系統(tǒng)地了解了這個觀點。
在此，我通過總結(jié)在心理保健培訓(xùn)課上學(xué)到的知識，準(zhǔn)備了如下計劃：
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認(rèn)識大學(xué)生的社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。
3、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。
4、積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。
5、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
就像一句話：我們無法左右天氣的變化課我們能控制我們的情緒。要達到這樣的效果，就要知道影響情緒變化的因素有那些，這樣才可以對癥下藥。首先影響情緒發(fā)生差異的有環(huán)境和認(rèn)知。對于環(huán)境來說，我們可以努力避免生活在一個消極情緒的生活環(huán)境中，我們可以積極參加有益社會活動,廣交志同道合的朋友,形成積極的生活環(huán)境。同時我們也可以通過冥想、音樂等在腦海觀念上改變不能改變的環(huán)境。而對于環(huán)境影響來說，積極觀念的改變是戰(zhàn)勝它的最好方法，而積極觀念的改變是要通過長期的陶冶來形成一種習(xí)慣或規(guī)律的，所以記住盡可能讓自己微笑吧。對于認(rèn)知的影響，有一個正確的自我認(rèn)知和評價系統(tǒng),保持心理平衡。
千萬記得要虛心接納，控制情緒。還有控制好自己的情緒對自己的身心健康也有很大的影響。因為不良情緒壓抑過久或是某種情緒表現(xiàn)過激都會影響人的身心健康;而合理控制情緒的變化,巧妙地運用情緒來調(diào)節(jié)人體生理指標(biāo)就會增進人的身心健康。不能不說情緒對健康的影響是其作用的。當(dāng)消極情緒的確產(chǎn)生的時候也不用怕，我們可以再進行自我調(diào)節(jié)，使用音樂、運動、吃東西、哭等方法進行發(fā)泄。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十四
1、明確繪畫疫情防護的主題。
2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。
3、增強的宣傳意識。
1、信封、信
2、紙、彩筆
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
學(xué)生：我們畫畫。
教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。
教師：我們怎樣記錄呢？
學(xué)生：標(biāo)志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標(biāo)志，貼到黑板上。
2、怎樣畫好宣傳畫。
教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標(biāo)志。
教師：小組首先討論：
（1）根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。
（2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記住？
學(xué)生分組繪畫
3、宣傳畫的展示及介紹
請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。
學(xué)生相互之間進行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。
為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十五
為進一步落實中央及省、市關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控工作的決策部署，預(yù)防心理危機事件發(fā)生，保障師生身心健康，減少學(xué)生因心理危機帶來的各種傷害，營造平安、友善、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍，根據(jù)《突發(fā)公共事件應(yīng)急條例》《緊急心理危機干預(yù)指導(dǎo)原則》《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預(yù)指導(dǎo)原則》，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本工作指南。
（一）將心理危機干預(yù)納入學(xué)校疫情防控整體部署，根據(jù)疫情防控工作的推進情況，及時調(diào)整心理危機干預(yù)工作重點。
（四）明確心理危機干預(yù)是一種特殊形式的心理咨詢和治療，并不萬能。
借助學(xué)校公眾號積極宣傳、普及疫情防控心理健康專題知識；為在疫情中受影響的學(xué)校學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理困惑；對受疫情封校影響的學(xué)生及時進行心理干預(yù)；對于居家學(xué)生開展心理健康線上主題班隊會。
針對此次疫情心理咨詢與干預(yù)，學(xué)校特成立疫情期間學(xué)生心理咨詢與干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成如下：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：專兼職心理健康教師、班主任教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由校團總支xxx，教導(dǎo)處xxx負責(zé)具體協(xié)調(diào)事宜。
（一）加大宣傳力度。
通過線上公眾號科普宣傳和線下主題講座等渠道向師生普及“什么是新型冠狀病毒”“如何預(yù)防新型冠狀病毒”等知識，普及新冠疫情常識和心理保健知識，積極營造溫馨和諧的家庭和校園文化氛圍。
（二）制定工作措施。
1、在開學(xué)前、開學(xué)后、封閉管理期間等關(guān)鍵時間點及時提供有關(guān)疫情防控心理調(diào)適專題宣教信息。各班班主任結(jié)合本班情況于xx月xx日下午5點前開展一次疫情防控心理健康線上主題教育班隊會，及時做好總結(jié)。
2、心理健康教育教師、班主任要結(jié)合職責(zé)分工，時刻關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，及時上報相關(guān)信息，避免心理危機擴大化。
（三）及時進行研判。
1、此次臨時靜態(tài)管控期間，請各班班主任對本班留守、單親、貧困等特殊家庭學(xué)生開展一次線上家訪，了解和評估學(xué)生在居家心理狀況；對有心理問題苗頭的學(xué)生，及時進行疏導(dǎo)交流，建立“一生一策”工作檔案；針對住校學(xué)生積極溝通，重點加強對人際關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)和生活有困難、學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)、有心理困擾的學(xué)生的關(guān)愛力度，制定“一人一策”幫扶方案。發(fā)揮班級心理健康委員的`探頭作用，配合學(xué)校形成“學(xué)校-班級-宿舍/個人”三級預(yù)警聯(lián)絡(luò)機制。
2、及時識別高危人群，適時聯(lián)系心理健康教育教師或?qū)I(yè)人員對其進行危機干預(yù)，避免極端事件、群體心理危機事件的發(fā)生。
（四）開展有序服務(wù)。
1、校園封閉管理期間，學(xué)校要通過學(xué)校公眾號、班隊會等形式向?qū)W生推送防疫心理知識，普及心理健康教育，通報疫情狀況、政策及成果，減少因信息不對稱產(chǎn)生的焦慮和恐慌。
2、班級在做好防護、避免聚集的情況下，可適當(dāng)增加開展戶外體驗課，減少因班級空間狹小，造成的思維受限、心理壓抑等現(xiàn)象（此項由在校老師視情況適當(dāng)組織開展）。
3、對家訪和與住校學(xué)生直接溝通中排查出來的因疫情導(dǎo)致心理困惑的學(xué)生，及時做好引導(dǎo)并開展個別心理輔導(dǎo)，做好一定時期內(nèi)的跟蹤；對出現(xiàn)有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生積極開展轉(zhuǎn)介工作。在個體心理輔導(dǎo)過程中遵循心理咨詢中的保密原則和保密例外，并做好相關(guān)記錄。
（一）搭建多平臺互助。
學(xué)校開通多種心理支持與服務(wù)渠道，學(xué)生可通過多種渠道進行預(yù)約心理輔導(dǎo)，方式附后，各班主任及任課教師要加強宣傳，確保家長、學(xué)生知曉各種可預(yù)約渠道。
（二）調(diào)動全體教師的心育意識。
學(xué)生的心理健康教育是全體教師的共同任務(wù)，臨時靜態(tài)管控期間，全體教師均有對在校和居家學(xué)生進行疫情期間心理健康教育引導(dǎo)的義務(wù)和責(zé)任。及時關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生困惑，也可以通過分享一些令人感動的瞬間，以點帶面，師生之間，生生之間，相互感染，營造感動與被感動的“愛”環(huán)境，適時緩解學(xué)生的焦慮。
（三）增強班主任的心育功能。
學(xué)校封閉管理期間，班主任既是學(xué)生的管理者，也是學(xué)生的心理健康教育教師。班主任是與學(xué)生接觸最多的人，除了可以利用班會課進行疫情防控主題活動外，班主任可以在休息時間組織開展班級集體生日會、電影欣賞、體育競技等課外活動，讓學(xué)生在學(xué)校也能體驗到放松與愉悅。
（四）分類干預(yù)。
1、確診感染學(xué)生。
干預(yù)措施：
（1）引導(dǎo)學(xué)生接納負面狀態(tài)，進行壓力宣泄；
（3）保持平和樂觀，積極言語暗示；
（4）增強認(rèn)同完善，消除不良認(rèn)知。
2、密切接觸和次密切接觸學(xué)生。
干預(yù)措施：
（1）政策宣教，密切觀察，及早救治；
（2）為人為己采取必要的保護措施；
（3）服從大局安排，按照規(guī)定報告?zhèn)€人情況；
（4）使用減壓放松行為，減少應(yīng)激反應(yīng)；
（6）鼓勵使用心理援助熱線或在線心理干預(yù)等，及時尋求社會幫助，調(diào)整心態(tài)。
3、無密接但情緒波動明顯，正常學(xué)習(xí)、生活遭受明顯影響的學(xué)生。
干預(yù)措施：
（1）引導(dǎo)適度瀏覽相關(guān)信息，正視疫情；
（2）引導(dǎo)接納自身情緒，管理自身情緒和壓力，提供心理支持；
（4）引導(dǎo)來訪者正視身體發(fā)出的信號，做好自我癥狀識別與求助；
（5）對由此次疫情出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，及時做好轉(zhuǎn)介工作。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇一
新冠疫情的爆發(fā)令人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我們不僅面臨著疾病的威脅，也面臨著與他人保持距離、不得不在家工作、面臨著經(jīng)濟壓力等問題。這一切都給人們的心理帶來了巨大的影響，因此，心理健康應(yīng)被放在重要位置。作為心理咨詢師，我在這場疫情中獲得了一些經(jīng)驗和心得，希望能為大家提供一些幫助。
第二段：認(rèn)識和宣傳相關(guān)的心理保健知識
在這場疫情中，首先需要我們了解如何保護自己的心理健康。了解、掌握和宣傳相關(guān)的心理保健知識，對于舒緩焦慮情緒和恐慌起到了很大的作用。例如，每天保持一個健康良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律，避免盲目瀏覽各種消息以及謠言，與朋友家人保持溝通并適當(dāng)分享個人感受等。
第三段：及時幫助有心理問題的人
在這個時期，有很多人會出現(xiàn)各種各樣的心理問題，例如抑郁、焦慮、驚恐等等。尤其是獨居和隔離中的人，更容易感到孤獨和無助，需要我們及時關(guān)心和幫助。心理咨詢機構(gòu)，在這場疫情中也可以為用戶提供熱線電話、在線咨詢等服務(wù)，及時響應(yīng)用戶需求，幫助用戶安撫情緒，緩解緊張情緒。
第四段：多種語言和文化的心理援助和支持
在疫情中，一些外籍人士也面臨著心理問題，他們需要的是適應(yīng)并了解不同文化背景下的支持和溝通。心理援助機構(gòu)也應(yīng)提供多語言和多文化服務(wù)，以便及時為需求外籍人士提供心理支持。
第五段：結(jié)語
總之，疫情給我們的心理健康帶來了很大的影響。心理咨詢師應(yīng)該認(rèn)真對待心理健康問題，通過推廣更多的心理保健知識，以及及時幫助有心理問題的人，為社會做出貢獻，共同抵抗疫情。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇二
近年來，全球范圍內(nèi)新冠病毒的爆發(fā)給人們的生活帶來了巨大的變化，也對幼兒的心理健康帶來了巨大的影響。作為幼兒教育工作者，我們需要耐心地引導(dǎo)幼兒面對疫情帶來的壓力，并從中幫助他們建立積極的心態(tài)。在長時間的實踐中，我總結(jié)出了一些幼兒疫情心理輔導(dǎo)的方法和心得，與大家分享。
首先，了解幼兒的感受是進行心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵。在疫情期間，學(xué)前教師需要傾聽幼兒的心聲，關(guān)注他們的情緒變化，以便更好地了解他們的感受和需求。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們常常因無法參加學(xué)校集體活動、不能見到親朋好友等原因而感到孤獨和失落。因此，我經(jīng)常與他們進行溝通，盡力讓他們感到被關(guān)愛和安慰。同時，我也將疫情的知識以幼兒易懂的方式進行講解，幫助他們理解疫情，樹立正確的防護觀念。
其次，積極疏導(dǎo)幼兒的焦慮情緒是重要的工作之一。疫情對幼兒的影響是巨大的，他們會面臨來自家庭和社會的各種壓力。在輔導(dǎo)工作中，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒尋找解決問題的途徑，讓他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)。例如，當(dāng)幼兒出現(xiàn)焦慮情緒時，我會給他們提供一些方法，如深呼吸、做瑜伽、聽音樂等，幫助他們緩解壓力。同時，我還鼓勵幼兒們通過繪畫、手工等藝術(shù)活動來表達內(nèi)心的情感，釋放壓力。
此外，積極開展適應(yīng)訓(xùn)練活動也是幫助幼兒應(yīng)對疫情的重要舉措。在疫情期間，很多幼兒需要適應(yīng)新的生活方式和學(xué)習(xí)方式，這對于他們來說常常是一個挑戰(zhàn)。因此，我們需要組織一系列的適應(yīng)訓(xùn)練活動，幫助幼兒逐漸適應(yīng)變化。例如，我們可以在幼兒園中設(shè)置模擬的生活場景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用消毒液洗手、佩戴口罩等防護措施。此外，我們還可以通過小組合作活動，讓幼兒學(xué)會相互合作、分享資源等，幫助他們建立與他人的良好關(guān)系。
最后，與家長和社區(qū)保持緊密的聯(lián)系也是進行幼兒疫情心理輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。家長和社區(qū)是幼兒成長的重要依托和支持，我們需要與他們保持良好的溝通合作關(guān)系，共同關(guān)心幼兒的心理健康。在日常工作中，我會定期與家長交流，了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。同時，我也會與社區(qū)的心理專家進行聯(lián)系，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同促進幼兒心理健康的發(fā)展。
總之，在疫情期間進行幼兒疫情心理輔導(dǎo)是一項重要而復(fù)雜的工作。我們需要始終關(guān)注幼兒的感受和需求，積極疏導(dǎo)他們的焦慮情緒，開展適應(yīng)訓(xùn)練活動，與家長和社區(qū)保持緊密的聯(lián)系。只有通過這樣的共同努力，我們才能幫助幼兒度過疫情帶來的困境，促進他們的健康成長。(以BCBABC結(jié)構(gòu)展開論述)
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇三
第一段：引言（200字）
自新冠疫情爆發(fā)以來，隨著社會的停擺和隔離措施的實施，人們的生活方式和心理狀態(tài)也發(fā)生了巨大改變。這種突如其來的變化對個體心理造成了很大的沖擊。為了幫助人們度過這個特殊時期，線上疫情心理輔導(dǎo)開始興起。在我參與和觀察這一過程中，我有許多心得和體會。
第二段：線上心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢（250字）
線上心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在兩個方面。首先，線上輔導(dǎo)打破了時間和地域的限制，任何有網(wǎng)絡(luò)的地方都能進行心理咨詢，讓人們在家里就能獲得專業(yè)的幫助，減少了去醫(yī)院或診所的交通和時間成本。其次，線上輔導(dǎo)提供了更為私密和舒適的環(huán)境。在身處家中的情況下，人們更容易打開心扉，分享內(nèi)心的困擾，進而獲得更好的幫助。
第三段：線上心理輔導(dǎo)的挑戰(zhàn)（250字）
盡管線上心理輔導(dǎo)帶來了許多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是無法進行面對面的溝通和觀察。在線上溝通中，底層情緒和細微的表情變化很難被捕捉到，這對于心理咨詢師的準(zhǔn)確判斷和干預(yù)產(chǎn)生了一定的困難。此外，技術(shù)的問題也可能影響輔導(dǎo)的效果，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定可能導(dǎo)致雙方斷線，影響心理援助的連續(xù)性。
第四段：有效的線上心理輔導(dǎo)技巧（300字）
在線上心理輔導(dǎo)中，咨詢師可以采用一些技巧來提高效果。首先，咨詢師需要更加靈敏地觀察并聽取來訪者的心聲。盡管沒有面對面的接觸，但通過對語言和聲音的仔細傾聽，咨詢師能更好地洞察來訪者的真實感受。其次，及時合理地使用文字和圖片等輔助工具來補充線上診斷的不足。這不僅可以讓來訪者更加明確自己的困惑，也有助于咨詢師更好地與來訪者建立聯(lián)系。最后，定期進行線上心理輔導(dǎo)的評估，并根據(jù)來訪者的反饋進行調(diào)整和改進。這能夠確保心理咨詢的連續(xù)性和有效性。
第五段：結(jié)語（200字）
總的來說，線上心理輔導(dǎo)為疫情期間的心理健康提供了有力的支持。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但通過咨詢師的努力和雙方的互動，線上心理輔導(dǎo)能夠達到與傳統(tǒng)面對面咨詢相當(dāng)?shù)男Ч?。在未來，線上心理輔導(dǎo)有望成為一種重要的心理健康服務(wù)方式，為更多的人提供及時的幫助。同時，更多的研究和實踐經(jīng)驗需要積累，來進一步完善線上心理輔導(dǎo)的技術(shù)和方法。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇四
近期的新型冠狀病毒疫情已經(jīng)全面爆發(fā)，導(dǎo)致北京等多個地區(qū)進入了緊急狀態(tài)。在這個特殊的時期里，無論是從孩子到老人，都會遭受到多重心理壓力，尤其是那些失去親人和親朋好友的人們。作為一名心理健康從業(yè)者，我參與了許多心理輔導(dǎo)咨詢，為疫情期間經(jīng)歷精神創(chuàng)傷的人們提供幫助。在這里，我分享一下我對于如何有效地處理疫情期間的心理問題的體會和經(jīng)驗。
第一段，積極倡導(dǎo)健康的觀念和生活習(xí)慣。
在疫情期間，食品安全和個人衛(wèi)生變得尤為重要。放棄不良習(xí)慣，少喝酒、少抽煙、戒除社交媒體和新聞過度接觸等，這些都能幫助我們保持身體和心理的健康。我們需要積極倡導(dǎo)健康的生活方式，讓大家共同分享健康的生活習(xí)慣，同時建立堅強的心理素質(zhì)，以便更好地應(yīng)對疫情期間的困難。
第二段，接受心理危機干預(yù)和心理輔導(dǎo)的必要性。
疫情期間，很多人都會經(jīng)歷睡眠障礙、焦慮、無助、恐慌和抑郁等多重心理問題。這些情緒問題對精神和身體健康都有很大的負面影響。因此，我們需要引導(dǎo)那些遭受心理創(chuàng)傷的人們?nèi)ソ邮軐I(yè)心理干預(yù)和心理輔導(dǎo)，通過心理疏導(dǎo)和治療來幫助他們渡過難關(guān)，恢復(fù)身心健康。
第三段，注重家庭關(guān)愛和社會支持的重要性。
在疫情期間，家庭關(guān)愛和社會支持也變得尤為重要。我們需要關(guān)注那些遭受疫情影響的人們，關(guān)心他們內(nèi)心的感受，鼓勵他們尋找適當(dāng)?shù)那溃珉娫捵稍?、在線咨詢和面對面咨詢等，幫助他們走出心理困境，重新融入到社會中。同時，社會也應(yīng)該加強對防護物資和醫(yī)療服務(wù)的投入，為遭受疫情影響的人們提供基本的物質(zhì)和精神支持。
第四段，正確對待疫情和信息的傳播。
在疫情期間，我們需要正確對待疫情和信息的傳播。我們應(yīng)該了解和掌握權(quán)威的信息來源，避免聽信謠言，同時也要禁止自我傳播不負責(zé)任的信息。正確的認(rèn)知疫情，不僅有利于身體健康，還有助于避免那些不必要的心理壓力。
第五段，幫助做好后期心理調(diào)節(jié)和恢復(fù)工作。
疫情逐漸得到控制之后，對于那些經(jīng)歷疫情影響的人們，恢復(fù)些許可能會變得更加困難。因此，我們需要增加對于這些人們的心理調(diào)節(jié)和恢復(fù)工作，通過對個人心理問題的全面分析和治療，為他們帶來最好的模范治療和服務(wù)。
總之，在這個特殊的時期里，心理健康的呵護和支持變得異常重要。我們需要堅定信心，頑強抗?fàn)帲瑫r真正做好自我保護與對他人的關(guān)愛。只有這樣，才能夠在這場疫情中，孕育更多希望與達成成功。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇五
新冠疫情的爆發(fā)迅速席卷全球，其所帶來的影響一直在我們的生活中延續(xù)。在這期間，我們不僅面臨身體健康、物資缺失等諸多弊端，還面臨心理上的壓力。為更好的面對心理上的壓力，需要進行心理輔導(dǎo)，接下來就是我在精神科診所接診的一些心得體會。
第二段：對于心理問題的認(rèn)識
首先，我們應(yīng)該知道心理問題的概念。心理問題是人的精神生活與社會環(huán)境的交織作用，不可避免與內(nèi)在個體保持緊密關(guān)系。新冠疫情給我們的生活帶來了諸多不便，也讓我們心理上承受了很大的壓力。在這個時候，我們需要關(guān)注自身的情緒和行為，避免不良的心理情況。
第三段：面對情緒，理性應(yīng)對
在與病人溝通時，我發(fā)現(xiàn)他們中的大多數(shù)人都處于一種壓力狀態(tài)下。他們有的人會因為煩躁而失眠，有些人容易變得暴躁易怒，還有些人可能會進入一種絕望的狀態(tài)。在這樣的時刻，我們不應(yīng)該輕易放棄，而是要耐心傾聽他們的感受，并向他們傳達積極向上的信息。當(dāng)人們面對極端壓力時，他們的情緒會不可避免地波動，因此我們需要理性地對待自己的情緒，在心理上進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和緩解，避免一些消極情況的產(chǎn)生。
第四段：積極應(yīng)對心理問題
在接診的時候，我向病人介紹了一些積極應(yīng)對心理問題的方法。首先，我們應(yīng)該嘗試找到一些適當(dāng)?shù)姆绞絹砭徑庾约旱男睦韷毫?，比如說進行自我剖析，通過自我反省尋找自己的問題所在，也可以通過一些娛樂活動來緩解自己的情緒，重塑積極心態(tài)；其次，我們還可以關(guān)注社交網(wǎng)絡(luò)，以此找到更多的互動，分享自己的想法與情感，得到別人的安慰和支持，同時也能減輕自己的心理負擔(dān)。從而讓自己更加從容、自信地面對心理壓力。
第五段：總結(jié)
在疫情期間，我們應(yīng)該更加注重自身的心理健康。只要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，積極面對問題，保持正確的心態(tài)，相信一定能夠戰(zhàn)勝新冠疫情帶來的影響。因此，我們要在日常生活中更注重對自身心理的調(diào)理，讓自己在心理上更加強大，更有能力應(yīng)對各種壓力。
以上就是我在精神科診所接診時獲得的一些心得體會，希望我們能夠更加注重心理健康，擁有強大的自我調(diào)節(jié)能力，讓自己在這個特殊時期中走的更加穩(wěn)健。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇六
新冠疫情給全世界帶來了沉重的打擊，除了生理上的健康威脅，疫情還對人們的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。由于長期的隔離和封鎖，許多人感到無助和孤獨，而且對未來充滿了不確定性和焦慮。在這種情況下，心理輔導(dǎo)變得愈發(fā)重要和緊急。作為一名心理學(xué)家，我在疫情期間經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也積累了一些心得體會。
第二段：了解和傾聽
在疫情期間，許多人不僅感到心情低落，還面臨著各種生活和職業(yè)上的困境。我在心理輔導(dǎo)中，首先會與受訪者建立良好的溝通和信任關(guān)系。通過問問題和傾聽，我盡可能了解受訪者的情況和感受，以及他們所面臨的困難。在這個過程中，我要保持冷靜和專業(yè)，避免對受訪者的情緒進行任何形式的評價和指責(zé)。
第三段：認(rèn)知重構(gòu)和情緒調(diào)節(jié)
在心理輔導(dǎo)的過程中，我會幫助受訪者重新審視和思考自己的問題和情緒反應(yīng)。這種方法通常被稱為認(rèn)知重構(gòu)，它旨在幫助人們改變他們的思維方式和態(tài)度，以更積極的方式看待和面對問題。此外，在輔導(dǎo)中，我也會引導(dǎo)受訪者學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧，例如深呼吸、放松和冥想。這些技巧可以幫助受訪者更好地處理自己的情緒反應(yīng)，從而更好地應(yīng)對壓力和困難。
第四段：建立社交支持網(wǎng)絡(luò)
社交支持是人們在疫情期間得以應(yīng)對壓力的關(guān)鍵因素之一。在心理輔導(dǎo)中，我會鼓勵受訪者積極與他人保持聯(lián)系，并加強與家人和朋友的關(guān)系。此外，我還會向他們介紹一些專業(yè)團體和線上支持小組，這些群體可以提供更多的支持和幫助。通過建立社交支持網(wǎng)絡(luò)，受訪者可以感到更加安心和安全。
第五段：結(jié)論
在新冠疫情席卷全球的背景下，心理健康問題的重要性日益突出。作為心理學(xué)家，我們需要采取適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑詭椭切┥硖幚Ь持械娜藗?。通過了解和傾聽、認(rèn)知重構(gòu)和情緒調(diào)節(jié)、建立社交支持網(wǎng)絡(luò)等方式，我們可以幫助受訪者更好地應(yīng)對壓力和困境。希望我們的貢獻可以在這個時期為那些需要幫助的人們提供一些溫暖和希望。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇七
新冠疫情爆發(fā)以來，人們的日常生活和心理受到了嚴(yán)重影響。心理輔導(dǎo)成為很多人的需求，我通過自己的學(xué)習(xí)和實踐，總結(jié)了一些心得體會，希望能對大家有所幫助。
第二段：了解
在開始為他人提供心理輔導(dǎo)前，了解疫情對人們的心理狀態(tài)會有所幫助。疫情不僅帶來了健康和生命上的防范壓力，還影響到了社交、娛樂、工作和家庭等多個方面。體現(xiàn)在內(nèi)心上，可能會出現(xiàn)情緒低落、焦慮、恐慌、失眠等問題。心理輔導(dǎo)的目的是為了幫助需要的人們減輕內(nèi)心的負擔(dān)，提升心理韌性。
第三段：解決問題
針對不同的心理問題，可以采用不同的心理技巧。例如，針對焦慮癥狀的人群，可以通過深呼吸、走路、冥想等方法幫助調(diào)整情緒、減輕壓力。對于抑郁癥狀的人群，可以通過慢跑、藝術(shù)創(chuàng)作、團隊合作等方式提升個體的自我肯定感、增加社交聯(lián)系?？傊?，針對不同的癥狀，我們應(yīng)該采用不同的心理技巧來幫助他人。
第四段：注意事項
在為他人提供心理輔導(dǎo)時，我們需要非常謹(jǐn)慎。首先，我們應(yīng)該始終保持專業(yè)性，切忌過度干預(yù)。其次，我們需注重保護個體隱私，不能泄露任何敏感信息。另外，我們也需要做好自我關(guān)懷，需要在輔導(dǎo)前進行心理準(zhǔn)備，以免我們因他人問題而變得沮喪或者情緒不穩(wěn)定。
第五段：結(jié)尾
疫情已經(jīng)影響了我們的生活多個方面，同時也影響了我們的心理健康。通過心理輔導(dǎo)幫助他人，我們不僅可以幫助別人，也可以通過這個過程提升自己的心理素質(zhì)。在幫助他人的同時，我們也需要調(diào)整好自己的態(tài)度，讓自己能夠變得更加強大和成熟。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇八
在當(dāng)前全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情下，人們的日常生活、工作甚至心理狀態(tài)都發(fā)生了巨大的變化。為了幫助人們有效應(yīng)對疫情帶來的心理壓力，線上疫情心理輔導(dǎo)應(yīng)運而生。作為一名心理咨詢師，我參與了線上疫情心理輔導(dǎo)工作，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將分享我的心得體會，以期能對大家在面對緊張壓抑的疫情期間提供一些幫助。
首先，在線上疫情心理輔導(dǎo)中，理解和傾聽是至關(guān)重要的。疫情期間，人們面臨著各種各樣的困擾和焦慮，因此，作為心理輔導(dǎo)師，我們首要的任務(wù)是要傾聽他們的心聲，理解他們的感受和體驗。在與來訪者進行線上交流時，我常常給予他們充足的時間，讓他們描述自己的困惑和憂慮，并建立一個信任和尊重的關(guān)系，使他們能夠真實地表達自己。通過傾聽，我發(fā)現(xiàn)人們往往只是需要一個宣泄的出口，通過與他人分享自己的困擾和痛苦，他們能夠獲得情感的解脫和安慰。
其次，線上疫情心理輔導(dǎo)中，建立積極的心態(tài)是非常重要的。疫情給人們帶來的不僅是生理上的影響，更是心理上的負擔(dān)。許多人因感到無望和恐懼而產(chǎn)生消極情緒，這進一步加重了他們的壓力和焦慮。因此，作為心理咨詢師，我們需要幫助來訪者建立積極的心態(tài)，引導(dǎo)他們尋找和珍視生活中的樂趣和希望。在線上輔導(dǎo)中，我鼓勵來訪者時刻關(guān)注積極的信息和事件，著重強調(diào)疫情將過去，人們將重新踏上美好生活軌道。通過正面引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)來訪者的心態(tài)逐漸得到了改善，他們開始看到了事情的明朗面，更加堅定面對困境的決心。
第三，線上疫情心理輔導(dǎo)中，使用多元化的心理干預(yù)方法是非常必要的。每個人的心理狀態(tài)和應(yīng)對方式都不盡相同，因此，我們應(yīng)該靈活運用多種心理干預(yù)方法，以便更好地適應(yīng)他們的個體差異。在我從事的線上輔導(dǎo)工作中，我探索并應(yīng)用了許多心理干預(yù)技術(shù)，如認(rèn)知行為療法、情緒調(diào)節(jié)技巧和放松訓(xùn)練等。通過靈活運用這些技術(shù)，我能夠更有效地幫助來訪者面對挑戰(zhàn)，并提高他們的心理彈性和抗壓能力。
第四，線上疫情心理輔導(dǎo)中，關(guān)注家庭和社會關(guān)系的重要性是不可忽視的。疫情使得許多人被迫與家人和親友長時間分開，這給人們的情感和關(guān)系帶來了巨大的影響。在我與一位來訪者的交流中，她向我傾訴了在疫情期間與家人的沖突和爭吵。通過與她的深入探討，我發(fā)現(xiàn)她的負面情緒主要來源于與家人的溝通不暢和相互理解不足。因此，我鼓勵她與家人溝通，并為她提供了一些改善家庭關(guān)系的建議。在后續(xù)的輔導(dǎo)中，她向我反饋了與家人關(guān)系的改善，這證實了家庭和社會關(guān)系在心理健康中的重要性。
總之，在疫情期間，線上疫情心理輔導(dǎo)扮演著重要的角色，并為人們提供了重要的心理支持。在我的從業(yè)經(jīng)驗中，理解和傾聽來訪者的困惑，鼓勵他們建立積極的心態(tài)，運用多元化的心理干預(yù)方法以及關(guān)注家庭和社會關(guān)系的重要性是實現(xiàn)心理輔導(dǎo)目標(biāo)的有效途徑。然而，線上疫情心理輔導(dǎo)仍然面臨著一些挑戰(zhàn)，如無法直接接觸來訪者、技術(shù)問題等。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，以更好地應(yīng)對來訪者的需求，為他們提供更好的服務(wù)。相信只要我們堅持不懈地努力，線上疫情心理輔導(dǎo)將發(fā)揮越來越重要的作用，幫助更多的人度過這個困難時期。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇九
疫情帶來的變化和不確定性對每個人都有影響，尤其是對于孩子們來說。疫情導(dǎo)致了幼兒無法正常上學(xué)和與其他孩子們一起玩耍，這對他們的心理健康產(chǎn)生了一定的影響。作為幼兒教育者或家長，我們有責(zé)任幫助他們度過這段困難時期，并提供必要的心理輔導(dǎo)。在過去的一年里，我與幼兒進行了一系列的心理輔導(dǎo)，并總結(jié)了一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)與幼兒建立信任是心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)。幼兒對于陌生人經(jīng)常會感到不安，因此，在開始任何一次心理輔導(dǎo)之前，我首先要與他們建立起一定的信任關(guān)系。我會用友善而親切的語言與他們交流，并與他們一起參與一些有趣的活動，例如繪畫、手工制作等。這種互動不僅可以增進他們與我之間的感情，還能幫助他們發(fā)泄內(nèi)心的情緒，并逐漸接受我提供的心理支持。
其次，我會鼓勵幼兒表達自己的情感和擔(dān)憂。疫情帶來的變化和不確定性會使幼兒產(chǎn)生恐懼感和焦慮感。因此，我會給予他們足夠的時間和空間來表達自己的情感和擔(dān)憂。有時幼兒會用他們自己特有的方式表達，例如通過繪畫、玩具模仿或角色扮演等。在這個過程中，我會耐心地傾聽他們的故事，并通過詢問問題、提供肯定性的回應(yīng)和鼓勵，幫助他們逐漸釋放負面情緒，并減輕內(nèi)心的壓力。
同時，我也會給予幼兒積極的心理引導(dǎo)。在幼兒心理輔導(dǎo)中，我們應(yīng)該盡量關(guān)注積極的方面，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的優(yōu)點和興趣。例如，我會鼓勵幼兒參加一些他們感興趣的活動，例如音樂、舞蹈、繪畫等，這既可以讓他們忘記疫情的影響，又能幫助他們發(fā)展自己的潛能。此外，我也會通過講述一些積極的故事和使用正面的言語來激發(fā)幼兒的希望和自信心。
此外，在疫情期間，我發(fā)現(xiàn)家長在幼兒心理輔導(dǎo)中起著至關(guān)重要的作用。家長是幼兒最親近的人，他們的支持和理解對幼兒的心理健康至關(guān)重要。因此，我會與家長保持密切的溝通，分享幼兒的情緒和發(fā)展情況，并提供一些建議和策略，幫助家長更好地理解和照顧幼兒。另外，我也會鼓勵家長在家庭中創(chuàng)造一個溫暖和諧的環(huán)境，為幼兒提供安全感和支持。
最后，我認(rèn)為心理輔導(dǎo)是一個長期而持續(xù)的過程。在疫情過后，孩子們?nèi)匀恍枰欢ǖ男睦碇С趾完P(guān)注。因此，我們應(yīng)該與幼兒建立穩(wěn)定的關(guān)系，并定期檢查他們的心理狀態(tài)。隨著疫情的逐漸緩解，幼兒可能會面臨新的挑戰(zhàn)和調(diào)整，我們應(yīng)該及時給予幫助和指導(dǎo)。
總之，幼兒疫情心理輔導(dǎo)需要關(guān)注幼兒的情感和發(fā)展需求，并通過建立信任、鼓勵表達、積極引導(dǎo)、與家長共同合作等方式，幫助他們逐漸克服困難，建立積極的心理健康。這個過程需要耐心、專業(yè)和愛心，但也將給幼兒帶來更加健康和美好的成長。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十
隨著疫情防控形勢的變化，為了幫助全校師生在心理上有效應(yīng)對此次疫情，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來的心理影響，我校制訂了《20xx年xx疫情防控期間心理健康工作方案》，工作方案的主要內(nèi)容如下：
學(xué)校心理咨詢室，面向全校學(xué)生開通針對疫情的心理支持電話熱線咨詢服務(wù)。
為積極落實教體局的要求，圍繞外出和從外地返回的學(xué)生，建立針對性心理服務(wù)制度，班主任進行摸底，要求各班級實行“一對一”的服務(wù)，即各班主任通過微信、電話等途徑主動溝通，了解思想和心理狀態(tài)，密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化，如果察覺學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀，及時聯(lián)合學(xué)校心理咨詢中心的工作人員，主動進行心理干預(yù)，以確保學(xué)生心理健康。
為了落實疫情防控的工作要求，學(xué)校心理咨詢室利用各年級學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布權(quán)威消息，通知學(xué)生最新疫情防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識，以確保學(xué)生在疫情的特殊時期，保持良好的心態(tài)和健康的體魄。
根據(jù)目前疫情的變化趨勢，學(xué)校心理咨詢室擬定了開學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案，將通過心理健康講座、心理熱線咨詢、個別心理輔導(dǎo)等形式，開展心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情對學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響，促進校園和諧穩(wěn)定。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十一
3月15日，我和學(xué)校的部分老師一起參加了丹寨縣教育局、縣婦聯(lián)聯(lián)合在教育局六樓舉辦留守兒童心理知識培訓(xùn)會，這次培訓(xùn)會一共有全縣六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的400余名中小學(xué)教師接受免費集中培訓(xùn)，能夠有這樣一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，而且是我以前沒有接觸過的學(xué)科，我感到非常高興。此次培訓(xùn)目的是為了提高學(xué)校教師及相關(guān)人員預(yù)防兒童犯的知識和技能，交流兒童犯教育的實踐經(jīng)驗。
這次培訓(xùn)由北京農(nóng)家文化發(fā)展中心張新宇老師授課，培訓(xùn)結(jié)合真實案例的解說提高了教師們對兒童犯問題的認(rèn)識，包括兒童犯的定義、發(fā)生情況、犯對受害兒童及家庭的影響、預(yù)防措施及學(xué)校預(yù)防教育等。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師是最直接與留守和貧困兒童打交道的群體，通過這次教師心理專業(yè)知識的培訓(xùn)，讓我們更有助于加強對留守和貧困兒童的情感、心理關(guān)愛。
在培訓(xùn)過程中我聆聽了張新宇老師的精彩講座，她都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí)、討論、互動、自我剖析等方式讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時也讓我們知道，加強對學(xué)生的心理教育，特別是對留守兒童的心理關(guān)愛，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。 通過培訓(xùn)我還意識到要實現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的人格健全發(fā)展，教師的作用是不可替代的，尤其是班主任。所以在這一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好心理健康方面的知識，為今后更好地開展工作積累素材和經(jīng)驗。張新宇老師的一個個鮮活的事例也向我們闡明了師生之間、人與人之間溝通的重要性，讓我們懂得了怎樣才能讓自己成為一個有人格魅力、受學(xué)生歡迎的老師。
張新宇老師從留守兒童的概念、留守現(xiàn)象帶來的影響、留守兒童的研究與悖論、留守兒童干預(yù)的現(xiàn)實路徑四個方面闡述了這一課題。她通過一系列的數(shù)字和一幅幅生動形象的圖片，讓我們認(rèn)識到留守兒童產(chǎn)生的背景以及留守兒童的社會影響。聽了張新宇老師的課，我心情沉重，留守兒童的現(xiàn)狀讓人心痛，留守兒童的未來讓人擔(dān)憂。身為教育者的我們應(yīng)該如何為這些孩子們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境？應(yīng)該如何給他們創(chuàng)造一個更好的'人文環(huán)境？現(xiàn)在的我有了更深的思索。
半天的培訓(xùn)很快就過去了，在這短暫的時間里留給我的記憶與思考卻是永恒的，在今后的工作中，我會不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。通過這次項目的學(xué)習(xí)，既開闊了我以后實際工作的思路，也提高了自己的理論水平。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十二
為疫情防控期間不同類別學(xué)生提供心理支持、心理疏導(dǎo)、危機干預(yù)等服務(wù)，幫助學(xué)生預(yù)防和減輕疫情所致的心理困擾，尋找和利用社會支持資源，維護心理健康，防范心理壓力引發(fā)的極端事件。
1、開展中學(xué)生心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：
a、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育。
b、面向全體學(xué)生，普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有深刻的認(rèn)識，逐步提高心理素質(zhì)；關(guān)注個別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
d、尊重、理解與真誠友善相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。
在學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，每學(xué)年初根據(jù)工作崗位人員變動情況，動態(tài)調(diào)整各年級心理健康教育組織機構(gòu)，健全學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
2、開設(shè)心理健康活動課。開展多種形式的班主任、任課教師的'心理健康教育活動。普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。多方配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做好學(xué)生的心理健康教育。
3、全校各班開設(shè)心理健康教育課，由教師兼職任教。每兩周上一次心理健康課，普及心理健康知識。能及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生存在的心理問題。
4、設(shè)立專門的心理咨詢室，對學(xué)生提供單獨性質(zhì)的心理咨詢。并對心理咨詢的案例進行紀(jì)錄、整理和入檔，存檔工作確保咨詢對象的個人隱私情況的保密性。
5、開辟內(nèi)容新穎，富有教育意義的心理健康教育宣傳欄，營造校園心理健康教育的良好氛圍，使全體師生受到潛移默化的影響。
6、疫情期間心理健康教育特別說明：疫情期間，因為學(xué)生在家學(xué)習(xí)，情況特殊，心理疏導(dǎo)顯得尤為重要，可以通過以下方式進行：一是實地家訪，針對特殊學(xué)生進行一次家訪，面對面交流疏導(dǎo)，樹立孩子的信心；二是電話、qq或微信家訪，針對路途比較遙遠的家庭，主要通過這些平臺方式，至少每周進行一次；三是各班每周進行一次線上主題班會，進行集體疏導(dǎo)；四是聯(lián)合科任老師，了解全班學(xué)生在家情況，根據(jù)需要分配重點疏導(dǎo)對象，要求隨時關(guān)注、家訪、疏導(dǎo)。
7、學(xué)校成立疫情防控期間心理健康教育工作小組。由專職心理教師、班主任和心理委員組建，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，有序開展工作。
8、做好心理健康宣傳教育通過公眾號、微信等網(wǎng)絡(luò)形式，發(fā)動社會力量，為受疫情影響的學(xué)生提供情緒調(diào)節(jié)方法、社會資源渠道等方面的內(nèi)容。
（三）針對三類人群的幫扶措施。
第一類：近期受重大影響的學(xué)生，做重點關(guān)注和關(guān)懷，重點評估受影響學(xué)生的心理情況，有必要可考慮提供一對一心理咨詢服務(wù)。
第三類：通過班主任群和公眾號，向全體學(xué)生發(fā)送心理健康常識及心理求助資源渠道。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十三
在大學(xué)第一次接觸到心理保健培訓(xùn)課之后，我才發(fā)現(xiàn)心理的素質(zhì)教育對一個學(xué)生成長有多么重要的作用,甚至影響你的一生!
隨著社會的發(fā)展，我們所要需要的是心理素質(zhì)與科學(xué)知識全面發(fā)展的人才，而不是單向發(fā)展的科學(xué)技術(shù)秀才。而許多高校頻頻發(fā)生的大學(xué)生違法犯罪、精神失常、輕生等案例表明，大學(xué)生的心理狀況不容樂觀，不少學(xué)生存在著不同程度的不良心理，甚至一些學(xué)生存在著嚴(yán)重的心理疾患。這些都暗示學(xué)校要大力開展心理教育。
通過學(xué)習(xí)，我對自己的心理狀況也有了一定的自我了解，能夠自我分析發(fā)生原因與潛在危險因素分析。這對我來說收獲匪淺。首先我認(rèn)為我自己的心理現(xiàn)況總體上還是良好的，對于大一新生的我來說，我是比較幸運的，覺得沒有什么困難的出現(xiàn)。我認(rèn)為我有著積極向上心態(tài)，能夠面對各種壓力與困難，心理承受能力較好，與同學(xué)有說有笑，人際關(guān)系還算不錯。我還認(rèn)為從初中就開始住校的我能夠處理好學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難。我生活在一個美滿的家庭里，父母關(guān)系融洽。在家庭出現(xiàn)經(jīng)濟困難時，他們的積極、樂觀造就我今天從容、樂觀向上的性格；他們注意管理我的思想觀念，引導(dǎo)我從小懂得選擇性接受社會事物。這我想也是決定性地使我不會輕易被社會假象迷惑，有正確的價值觀念的主要原因。因為我擁有了正確的價值觀，從而有正確的追求目標(biāo)，所以我不曾迷惘過。同時我也學(xué)會了正確對待的心態(tài)和放松、自信的心情對健康成長是有很大影響的，而通過心理保健培訓(xùn)課讓我更加全面、肯定和系統(tǒng)地了解了這個觀點。
在此，我通過總結(jié)在心理保健培訓(xùn)課上學(xué)到的知識，準(zhǔn)備了如下計劃：
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認(rèn)識大學(xué)生的社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。
3、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。
4、積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。
5、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
就像一句話：我們無法左右天氣的變化課我們能控制我們的情緒。要達到這樣的效果，就要知道影響情緒變化的因素有那些，這樣才可以對癥下藥。首先影響情緒發(fā)生差異的有環(huán)境和認(rèn)知。對于環(huán)境來說，我們可以努力避免生活在一個消極情緒的生活環(huán)境中，我們可以積極參加有益社會活動,廣交志同道合的朋友,形成積極的生活環(huán)境。同時我們也可以通過冥想、音樂等在腦海觀念上改變不能改變的環(huán)境。而對于環(huán)境影響來說，積極觀念的改變是戰(zhàn)勝它的最好方法，而積極觀念的改變是要通過長期的陶冶來形成一種習(xí)慣或規(guī)律的，所以記住盡可能讓自己微笑吧。對于認(rèn)知的影響，有一個正確的自我認(rèn)知和評價系統(tǒng),保持心理平衡。
千萬記得要虛心接納，控制情緒。還有控制好自己的情緒對自己的身心健康也有很大的影響。因為不良情緒壓抑過久或是某種情緒表現(xiàn)過激都會影響人的身心健康;而合理控制情緒的變化,巧妙地運用情緒來調(diào)節(jié)人體生理指標(biāo)就會增進人的身心健康。不能不說情緒對健康的影響是其作用的。當(dāng)消極情緒的確產(chǎn)生的時候也不用怕，我們可以再進行自我調(diào)節(jié)，使用音樂、運動、吃東西、哭等方法進行發(fā)泄。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十四
1、明確繪畫疫情防護的主題。
2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。
3、增強的宣傳意識。
1、信封、信
2、紙、彩筆
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
學(xué)生：我們畫畫。
教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。
教師：我們怎樣記錄呢？
學(xué)生：標(biāo)志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標(biāo)志，貼到黑板上。
2、怎樣畫好宣傳畫。
教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標(biāo)志。
教師：小組首先討論：
（1）根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。
（2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記住？
學(xué)生分組繪畫
3、宣傳畫的展示及介紹
請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。
學(xué)生相互之間進行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。
為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。
疫情心理輔導(dǎo)心得體會篇十五
為進一步落實中央及省、市關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控工作的決策部署，預(yù)防心理危機事件發(fā)生，保障師生身心健康，減少學(xué)生因心理危機帶來的各種傷害，營造平安、友善、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍，根據(jù)《突發(fā)公共事件應(yīng)急條例》《緊急心理危機干預(yù)指導(dǎo)原則》《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預(yù)指導(dǎo)原則》，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本工作指南。
（一）將心理危機干預(yù)納入學(xué)校疫情防控整體部署，根據(jù)疫情防控工作的推進情況，及時調(diào)整心理危機干預(yù)工作重點。
（四）明確心理危機干預(yù)是一種特殊形式的心理咨詢和治療，并不萬能。
借助學(xué)校公眾號積極宣傳、普及疫情防控心理健康專題知識；為在疫情中受影響的學(xué)校學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理困惑；對受疫情封校影響的學(xué)生及時進行心理干預(yù)；對于居家學(xué)生開展心理健康線上主題班隊會。
針對此次疫情心理咨詢與干預(yù)，學(xué)校特成立疫情期間學(xué)生心理咨詢與干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成如下：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：專兼職心理健康教師、班主任教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由校團總支xxx，教導(dǎo)處xxx負責(zé)具體協(xié)調(diào)事宜。
（一）加大宣傳力度。
通過線上公眾號科普宣傳和線下主題講座等渠道向師生普及“什么是新型冠狀病毒”“如何預(yù)防新型冠狀病毒”等知識，普及新冠疫情常識和心理保健知識，積極營造溫馨和諧的家庭和校園文化氛圍。
（二）制定工作措施。
1、在開學(xué)前、開學(xué)后、封閉管理期間等關(guān)鍵時間點及時提供有關(guān)疫情防控心理調(diào)適專題宣教信息。各班班主任結(jié)合本班情況于xx月xx日下午5點前開展一次疫情防控心理健康線上主題教育班隊會，及時做好總結(jié)。
2、心理健康教育教師、班主任要結(jié)合職責(zé)分工，時刻關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，及時上報相關(guān)信息，避免心理危機擴大化。
（三）及時進行研判。
1、此次臨時靜態(tài)管控期間，請各班班主任對本班留守、單親、貧困等特殊家庭學(xué)生開展一次線上家訪，了解和評估學(xué)生在居家心理狀況；對有心理問題苗頭的學(xué)生，及時進行疏導(dǎo)交流，建立“一生一策”工作檔案；針對住校學(xué)生積極溝通，重點加強對人際關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)和生活有困難、學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)、有心理困擾的學(xué)生的關(guān)愛力度，制定“一人一策”幫扶方案。發(fā)揮班級心理健康委員的`探頭作用，配合學(xué)校形成“學(xué)校-班級-宿舍/個人”三級預(yù)警聯(lián)絡(luò)機制。
2、及時識別高危人群，適時聯(lián)系心理健康教育教師或?qū)I(yè)人員對其進行危機干預(yù)，避免極端事件、群體心理危機事件的發(fā)生。
（四）開展有序服務(wù)。
1、校園封閉管理期間，學(xué)校要通過學(xué)校公眾號、班隊會等形式向?qū)W生推送防疫心理知識，普及心理健康教育，通報疫情狀況、政策及成果，減少因信息不對稱產(chǎn)生的焦慮和恐慌。
2、班級在做好防護、避免聚集的情況下，可適當(dāng)增加開展戶外體驗課，減少因班級空間狹小，造成的思維受限、心理壓抑等現(xiàn)象（此項由在校老師視情況適當(dāng)組織開展）。
3、對家訪和與住校學(xué)生直接溝通中排查出來的因疫情導(dǎo)致心理困惑的學(xué)生，及時做好引導(dǎo)并開展個別心理輔導(dǎo)，做好一定時期內(nèi)的跟蹤；對出現(xiàn)有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生積極開展轉(zhuǎn)介工作。在個體心理輔導(dǎo)過程中遵循心理咨詢中的保密原則和保密例外，并做好相關(guān)記錄。
（一）搭建多平臺互助。
學(xué)校開通多種心理支持與服務(wù)渠道，學(xué)生可通過多種渠道進行預(yù)約心理輔導(dǎo)，方式附后，各班主任及任課教師要加強宣傳，確保家長、學(xué)生知曉各種可預(yù)約渠道。
（二）調(diào)動全體教師的心育意識。
學(xué)生的心理健康教育是全體教師的共同任務(wù)，臨時靜態(tài)管控期間，全體教師均有對在校和居家學(xué)生進行疫情期間心理健康教育引導(dǎo)的義務(wù)和責(zé)任。及時關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生困惑，也可以通過分享一些令人感動的瞬間，以點帶面，師生之間，生生之間，相互感染，營造感動與被感動的“愛”環(huán)境，適時緩解學(xué)生的焦慮。
（三）增強班主任的心育功能。
學(xué)校封閉管理期間，班主任既是學(xué)生的管理者，也是學(xué)生的心理健康教育教師。班主任是與學(xué)生接觸最多的人，除了可以利用班會課進行疫情防控主題活動外，班主任可以在休息時間組織開展班級集體生日會、電影欣賞、體育競技等課外活動，讓學(xué)生在學(xué)校也能體驗到放松與愉悅。
（四）分類干預(yù)。
1、確診感染學(xué)生。
干預(yù)措施：
（1）引導(dǎo)學(xué)生接納負面狀態(tài)，進行壓力宣泄；
（3）保持平和樂觀，積極言語暗示；
（4）增強認(rèn)同完善，消除不良認(rèn)知。
2、密切接觸和次密切接觸學(xué)生。
干預(yù)措施：
（1）政策宣教，密切觀察，及早救治；
（2）為人為己采取必要的保護措施；
（3）服從大局安排，按照規(guī)定報告?zhèn)€人情況；
（4）使用減壓放松行為，減少應(yīng)激反應(yīng)；
（6）鼓勵使用心理援助熱線或在線心理干預(yù)等，及時尋求社會幫助，調(diào)整心態(tài)。
3、無密接但情緒波動明顯，正常學(xué)習(xí)、生活遭受明顯影響的學(xué)生。
干預(yù)措施：
（1）引導(dǎo)適度瀏覽相關(guān)信息，正視疫情；
（2）引導(dǎo)接納自身情緒，管理自身情緒和壓力，提供心理支持；
（4）引導(dǎo)來訪者正視身體發(fā)出的信號，做好自我癥狀識別與求助；
（5）對由此次疫情出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，及時做好轉(zhuǎn)介工作。