心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重主題的突出和觀點(diǎn)的獨(dú)特性，力求具有個(gè)人思考和對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份心得體會(huì)了吧。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇一
第一段：引言和背景介紹（約200字）
線上寫(xiě)生報(bào)告是一種以網(wǎng)絡(luò)為媒介的藝術(shù)學(xué)習(xí)方式，通過(guò)觀察和描述藝術(shù)作品的方式來(lái)提升我們的感知能力和創(chuàng)作能力。在實(shí)際寫(xiě)生過(guò)程中，面對(duì)真實(shí)的景物或者人物，我們可以通過(guò)觀察、記錄和思考來(lái)深入理解其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和意義，從而進(jìn)一步提高我們的藝術(shù)表達(dá)能力。然而，由于一些客觀限制，很多人無(wú)法親身參與傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)。因此，線上寫(xiě)生報(bào)告成為了一種替代性的藝術(shù)學(xué)習(xí)方式，并在近年來(lái)越來(lái)越受到廣大學(xué)習(xí)者的歡迎。
第二段：線上寫(xiě)生報(bào)告的優(yōu)勢(shì)（約250字）
線上寫(xiě)生報(bào)告相比傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)，有著諸多優(yōu)勢(shì)。首先，線上寫(xiě)生報(bào)告可以解決時(shí)間和空間上的限制，學(xué)習(xí)者不再囿于特定的地點(diǎn)和時(shí)間，而是可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和興趣選擇合適的寫(xiě)生對(duì)象。其次，線上寫(xiě)生報(bào)告可以提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源，不僅可以通過(guò)觀察藝術(shù)家們的作品來(lái)學(xué)習(xí)，還可以參照大量的寫(xiě)生教程和分析報(bào)告來(lái)深入理解寫(xiě)生的技巧和思維方式。此外，線上寫(xiě)生報(bào)告還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的交流和互動(dòng)，通過(guò)分享自己的觀察和報(bào)告，學(xué)習(xí)者可以相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成更深層次的理解和創(chuàng)作方式。
第三段：線上寫(xiě)生報(bào)告的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)（約250字）
然而，線上寫(xiě)生報(bào)告也面臨著一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，線上寫(xiě)生報(bào)告需要學(xué)習(xí)者具備一定的自律能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在沒(méi)有老師直接監(jiān)督和督促的情況下，學(xué)習(xí)者需要克服自我懈怠和拖延的習(xí)慣，自覺(jué)地完成寫(xiě)生報(bào)告的準(zhǔn)備和提交。其次，線上寫(xiě)生報(bào)告需要學(xué)習(xí)者具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。相比于傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)，線上寫(xiě)生報(bào)告強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)藝術(shù)作品的觀察和思考，需要學(xué)習(xí)者獨(dú)立完成對(duì)作品的解析和分析。
第四段：線上寫(xiě)生報(bào)告的收獲和啟示（約250字）
通過(guò)參與線上寫(xiě)生報(bào)告，我深感受益匪淺。首先，線上寫(xiě)生報(bào)告使我能夠更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提升我的藝術(shù)表達(dá)能力。通過(guò)分析他人的作品和寫(xiě)生報(bào)告，我可以了解到不同的創(chuàng)作思路和技巧，從而豐富和拓展我的藝術(shù)視野。其次，線上寫(xiě)生報(bào)告讓我更加注重細(xì)節(jié)和觀察力的培養(yǎng)。在觀察和記錄作品的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何細(xì)致入微地觀察和表達(dá)，這對(duì)于我提高繪畫(huà)或攝影技術(shù)都有著積極的影響。此外，通過(guò)線上寫(xiě)生報(bào)告的分享和交流，我也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)是一種自由和開(kāi)放的表達(dá)方式，不同人對(duì)同一作品的觀點(diǎn)和理解也會(huì)有所不同，這讓我更加敢于表達(dá)和展示自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)和展望未來(lái)（約250字）
總的來(lái)說(shuō)，線上寫(xiě)生報(bào)告為我們提供了一種更加靈活和便利的藝術(shù)學(xué)習(xí)方式。通過(guò)觀察和描述藝術(shù)作品，我們可以提高我們的感知能力、創(chuàng)作能力和觀察力。然而，線上寫(xiě)生報(bào)告也需要我們具備一定的自律能力和自主學(xué)習(xí)能力。今后，我會(huì)繼續(xù)參與線上寫(xiě)生報(bào)告的學(xué)習(xí)和分享，不斷提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力，同時(shí)也期待通過(guò)線上寫(xiě)生報(bào)告結(jié)識(shí)更多志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，一同探索藝術(shù)的無(wú)限魅力。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇二
在我的藝術(shù)教育中，寫(xiě)生一直被認(rèn)為是必不可少的一環(huán)。而這學(xué)期，我們學(xué)校的美術(shù)課程也開(kāi)始推行校內(nèi)寫(xiě)生活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)，我深感寫(xiě)生不僅是一種表達(dá)形式，更是一種觀察和思考的方式，帶給我很多啟發(fā)和感悟。
第二段：體驗(yàn)
第一次參加寫(xiě)生，我非常緊張。在綠樹(shù)成蔭的校園里，我擺好畫(huà)具準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)，卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)周圍環(huán)境一無(wú)所知。決定冷靜一下，我放下畫(huà)筆，仔細(xì)觀察。樹(shù)上的葉子，螞蟻匆忙走過(guò)的樹(shù)干，同學(xué)們互動(dòng)的臉龐……這一切都是我以前沒(méi)有注意到的。于是，我開(kāi)始記錄下來(lái)這些細(xì)節(jié)，在紙上進(jìn)行畫(huà)面的重構(gòu)。這個(gè)過(guò)程讓我不僅增強(qiáng)了觀察力和表現(xiàn)力，也能幫助我更加認(rèn)識(shí)到身邊的世界。
第三段：收獲
校內(nèi)寫(xiě)生不單單是畫(huà)畫(huà)，更多的是對(duì)生活的感悟。在拍照已經(jīng)盛行的今天，我們經(jīng)常會(huì)忽略身邊的美好。而寫(xiě)生讓我重新認(rèn)識(shí)了自己所處的環(huán)境，領(lǐng)悟到身邊平凡的事物也有其獨(dú)特的美麗。在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)習(xí)到了構(gòu)圖、色彩等繪畫(huà)技巧，進(jìn)一步提升了自己的繪畫(huà)水平。
第四段：反思
當(dāng)然，寫(xiě)生過(guò)程也有不足之處。有時(shí)候離題或者畫(huà)得不好，可能會(huì)讓自己感到失落。同時(shí)，在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到時(shí)間上的限制，影響到作品的品質(zhì)。這時(shí)候，我們應(yīng)該從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的技能，同時(shí)也要學(xué)會(huì)認(rèn)清自己的局限。
第五段：展望
校內(nèi)寫(xiě)生是一項(xiàng)令人興奮的活動(dòng)，它讓我重新感受到美術(shù)教育的樂(lè)趣和意義。未來(lái)，我還希望能夠通過(guò)更多的寫(xiě)生來(lái)提升自己的表現(xiàn)力，同時(shí)也在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)新的畫(huà)風(fēng)和技術(shù)。我相信，在這項(xiàng)活動(dòng)的啟示下，我會(huì)更加勇敢地展示自己的作品，走出自己的風(fēng)格和特色。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇三
校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文情懷。這是一項(xiàng)旨在幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)地繪畫(huà)和寫(xiě)作來(lái)展現(xiàn)他們對(duì)世界的感受和思考的任務(wù)。在這篇文章中，我們來(lái)談?wù)勎覀兊男?nèi)寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)。
第二段：寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)
寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)是校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告的重要組成部分。通過(guò)寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，我們學(xué)會(huì)用畫(huà)筆表達(dá)生活的感悟和情感。我記得我的第一次校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告是在校園里畫(huà)樹(shù)。這次經(jīng)歷激發(fā)了我對(duì)大自然的想象力和表現(xiàn)力。
第三段：寫(xiě)作報(bào)告
寫(xiě)作報(bào)告是校內(nèi)寫(xiě)生活動(dòng)的另一重要組成部分。通過(guò)寫(xiě)作，我們?yōu)槲覀兊睦L畫(huà)作品提供了更多的背景，讓它們更容易被人理解和欣賞。寫(xiě)作報(bào)告也幫助我們概述和總結(jié)繪畫(huà)過(guò)程中的工具、技能和觀察。這對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐畫(huà)家的道路肯定有幫助。
第四段：交流和分享
交流和分享是校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告的另一重要方面。這個(gè)過(guò)程包括和其他同學(xué)交流技巧和分享筆記。 在交流和分享中，我們可以從其他同學(xué)的技能中學(xué)習(xí)和靈感。 我記得，我曾經(jīng)和一位約在廣州讀書(shū)的同學(xué)交流我關(guān)于花卉畫(huà)的觀察和技巧，最終我們總結(jié)了我們自己的花卉畫(huà)學(xué)習(xí)筆記，有助于我們更好地理解造型，表現(xiàn)方法等。
第五段：反思總結(jié)
如何更好地利用校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告？那么這就需要反思。只有當(dāng)我們反思自己的繪畫(huà)和寫(xiě)作作品，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)勢(shì)，從而更好地提升學(xué)習(xí)。 量化和記錄你的進(jìn)步是一個(gè)好方法，嘗試在日記或?qū)W習(xí)筆記中記錄你的進(jìn)步，這樣你會(huì)更好地注意自己的不足和優(yōu)勢(shì)，會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有更大的幫助。
結(jié)論
校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告是一種具有教育意義和情感互動(dòng)的活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以獲得一些對(duì)生活和藝術(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解，并且將我們的感受和思考傳達(dá)給其他人。 更重要的是，它是一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己，獲得未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的支持。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上寫(xiě)生成為了一種熱門的學(xué)習(xí)方式。線上寫(xiě)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了虛擬空間中，使得學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行寫(xiě)生實(shí)踐。我在最近的一次線上寫(xiě)生活動(dòng)中參與了這一活動(dòng)，并有一些感悟與體會(huì)。
首先，線上寫(xiě)生的亮點(diǎn)之一是其便捷性。傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)需要相對(duì)固定的時(shí)間和地點(diǎn)，這對(duì)于工作繁忙的人來(lái)說(shuō)往往是一種限制，很難有機(jī)會(huì)參與。而線上寫(xiě)生則打破了這種限制，只需要一個(gè)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，就可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)生實(shí)踐。在我參與的線上寫(xiě)生活動(dòng)中，我選擇了一個(gè)傍晚時(shí)分，在家中的陽(yáng)臺(tái)上觀察并記錄下了一只鳥(niǎo)兒的動(dòng)態(tài)。這樣的便捷性讓我能夠抓住零散的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)生實(shí)踐，給我?guī)?lái)了更多的機(jī)會(huì)與樂(lè)趣。
其次，線上寫(xiě)生的全程記錄功能也是其獨(dú)特之處。傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)，我們往往只能通過(guò)畫(huà)紙上的作品回憶起當(dāng)時(shí)的情景。然而，在線上寫(xiě)生中，我們可以通過(guò)拍照或者視頻的方式來(lái)記錄整個(gè)實(shí)踐過(guò)程。這使得我們不僅能回憶起當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，還能回顧自己的創(chuàng)作過(guò)程，從中找到改進(jìn)的方向和機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)線上寫(xiě)生的過(guò)程中，我拍下的照片起到了很大的幫助作用。當(dāng)我回顧這些照片時(shí)，我能夠更加清晰地記得自己當(dāng)時(shí)的感受和想法，這對(duì)于自我評(píng)估和提升非常有幫助。
另外，線上寫(xiě)生還提供了更廣闊的交流平臺(tái)。在傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)中，我們往往只能和身邊的同伴或老師進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流。而線上寫(xiě)生則為我們提供了更廣闊的交流平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以與全國(guó)各地的學(xué)習(xí)者共同分享自己的作品和心得。在我參與的線上寫(xiě)生活動(dòng)中，我在社交媒體上發(fā)布了自己的作品，并得到了很多來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)習(xí)者的反饋和建議。這些反饋對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義重大，不僅讓我看到了其他學(xué)習(xí)者的創(chuàng)作風(fēng)格和思維方式，還提供了我更多的啟示和靈感。
最后，線上寫(xiě)生也在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)寫(xiě)生活動(dòng)中的不足之處。傳統(tǒng)寫(xiě)生活動(dòng)往往需要學(xué)習(xí)者去實(shí)地觀察和練習(xí)，但有時(shí)由于時(shí)間和場(chǎng)所的限制，我們無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)。而在線上寫(xiě)生中，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀察和記錄各種各樣的事物和場(chǎng)景，彌補(bǔ)了這一不足。我在參與線上寫(xiě)生活動(dòng)中，通過(guò)觀察網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的照片和視頻，了解了不同地區(qū)的風(fēng)土人情和自然景觀。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我受益匪淺，開(kāi)闊了眼界，提高了觀察和記錄的能力。
總結(jié)起來(lái)，線上寫(xiě)生作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了諸多便利和收益。它通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供了便捷性和全程記錄功能，擴(kuò)大了交流平臺(tái)，并彌補(bǔ)了傳統(tǒng)寫(xiě)生活動(dòng)中的不足。我深刻體驗(yàn)到了線上寫(xiě)生的種種優(yōu)勢(shì)，相信它將在未來(lái)的學(xué)習(xí)中扮演越來(lái)越重要的角色。我對(duì)線上寫(xiě)生的期望也更加堅(jiān)定了，希望通過(guò)不斷地參與和實(shí)踐，能夠不斷提升自己的寫(xiě)生能力，將這一技巧應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇五
在進(jìn)行寫(xiě)生報(bào)告之前，我讀過(guò)一些寫(xiě)生報(bào)告，也參與過(guò)寫(xiě)生活動(dòng)，但是從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇完整的寫(xiě)生報(bào)告。對(duì)于如何寫(xiě)寫(xiě)生報(bào)告，我感到比較迷茫。因此，在寫(xiě)作之前，我根據(jù)老師的要求，先進(jìn)行了對(duì)目標(biāo)物的觀察，并且做了詳細(xì)的記述和素描，以便更好地展現(xiàn)出目標(biāo)物的特點(diǎn)和個(gè)性。在觀察與記錄的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物體的觀察細(xì)節(jié)還不夠到位，需要提高自己的注意力和耐心。
（二）寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)之過(guò)程
在實(shí)際寫(xiě)作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)生報(bào)告并不是簡(jiǎn)單地將自己的記錄整理成一篇文章，而是需要將自己的情感與經(jīng)歷融入其中，才能更好地展現(xiàn)出目標(biāo)物的魅力。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，我嘗試用不同的視角去描繪問(wèn)題，不斷試圖尋找最能表達(dá)我的觀點(diǎn)的方式。同時(shí)，我也在不斷修辭和修改，以使得語(yǔ)言更加生動(dòng)而有力。在修改過(guò)程中，我不斷感受到自己在微調(diào)語(yǔ)言的同時(shí)，也在不斷提高自己的思考和表達(dá)能力。
（三）寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)之成果
在完成了這篇寫(xiě)生報(bào)告之后，我感到以前的自己雖然有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，但是在實(shí)踐中還存在很多欠缺。而這篇寫(xiě)生報(bào)告讓我才真正了解到了寫(xiě)生的魅力和意義。通過(guò)對(duì)一個(gè)事物的觀察、思考和記錄，我不但能更好地了解世界，豐富自己的人生體驗(yàn)，也能夠提高自己的寫(xiě)作技能和修養(yǎng)，這對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)生活都有很大的促進(jìn)作用。
（四）寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)之收獲
通過(guò)這次寫(xiě)生報(bào)告的練習(xí)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何更加仔細(xì)地觀察問(wèn)題，以及如何通過(guò)記錄與反思來(lái)深化自己的體驗(yàn)。其次，我更加了解到了寫(xiě)作本身對(duì)于思維和表達(dá)能力的提高作用。最后，通過(guò)這次寫(xiě)生活動(dòng)，我更加真切地感受到了生活的美好與豐富多彩。
（五）寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)之總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，本次寫(xiě)生報(bào)告的練習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)觀察、記述和表達(dá)，我不但學(xué)會(huì)了如何感受世界的美好，擁有了更高的綜合素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，而且也深化了自己對(duì)于寫(xiě)作過(guò)程和寫(xiě)作技能的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于我的未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都具有緊要的作用，讓我更加明確了自己的人生方向與追求。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇六
學(xué)校為了讓我們更了解專業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測(cè)量技術(shù)方面的報(bào)告，通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測(cè)量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測(cè)試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測(cè)量技術(shù)的概述； 二、影響軟測(cè)量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測(cè)量的； 四、軟測(cè)量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測(cè)量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測(cè)量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測(cè)量就是利用易測(cè)過(guò)程變量（輔助變量）與難以直接測(cè)量的待測(cè)過(guò)程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測(cè)量模型），通過(guò)各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測(cè)過(guò)程變量的測(cè)量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測(cè)量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測(cè)量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測(cè)量的輸入信息，直接決定軟測(cè)量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測(cè)量成敗的關(guān)鍵。 軟測(cè)量模型的簡(jiǎn)歷—軟測(cè)量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測(cè)量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測(cè)量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測(cè)點(diǎn)位置的選擇。
變量類型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測(cè)量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過(guò)程輸出和不可測(cè)擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過(guò)程輸出或不可測(cè)擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過(guò)程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝](méi)有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)。
檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測(cè)點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y(cè)量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測(cè)量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過(guò)失誤差的處理。測(cè)量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測(cè)量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測(cè)量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱為軟測(cè)量模型。建立軟測(cè)量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過(guò)程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過(guò)程的復(fù)雜性，難以完全通過(guò)機(jī)理分析得到軟測(cè)量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測(cè)量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測(cè)量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測(cè)量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問(wèn)題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測(cè)量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測(cè)量模型問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測(cè)和估計(jì)問(wèn)題。kalman濾波器和luenberger觀測(cè)器是解決上述問(wèn)題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過(guò)程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無(wú)需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問(wèn)題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測(cè)量的基本建模方法中存在的問(wèn)題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測(cè)量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測(cè)量同時(shí)也存在很多問(wèn)題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問(wèn)題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問(wèn)題和動(dòng)態(tài)軟測(cè)量問(wèn)題等問(wèn)題。
軟測(cè)量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測(cè)參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過(guò)程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測(cè)變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專家經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來(lái)選擇輔助合適的變量。軟測(cè)量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量?jī)?yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測(cè)量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測(cè)量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測(cè)量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測(cè)量在實(shí)際用用中的理解。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇七
寫(xiě)生是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中非常常見(jiàn)的一種教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)真實(shí)景物的觀察與描繪，可以使學(xué)生更好地感知和理解藝術(shù)、生命和自然的內(nèi)在本質(zhì)，從而豐富藝術(shù)的語(yǔ)匯和表現(xiàn)能力。近日，我校美術(shù)系組織了一次校內(nèi)寫(xiě)生活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我深感收獲頗豐，下面我將分享一下自己的一些心得體會(huì)。
一、 注重觀察細(xì)節(jié)
在寫(xiě)生過(guò)程中，我們要注重觀察所繪制的物體的一些細(xì)節(jié)部分，比如大小、形狀、色彩、質(zhì)地、光影等等?？梢酝ㄟ^(guò)定位點(diǎn)、測(cè)量、比例等方法幫助我們更好地把握這些細(xì)節(jié)。在寫(xiě)生中，不要急于求成，一定要做到認(rèn)真觀察，仔細(xì)體會(huì)。只有這樣，才能更好地理解所繪制物體的特點(diǎn)，從而更好地表達(dá)它。
二、抓住光影關(guān)系
光影是寫(xiě)生創(chuàng)作中非常重要的部分，它不僅可以讓繪制物體更加形成立體感，還可以增添畫(huà)面的層次感。在寫(xiě)生畫(huà)中，尤其要注意凸顯物體的陰影部分，把握好光影的變化和強(qiáng)弱，對(duì)于表現(xiàn)畫(huà)面的氛圍和重點(diǎn)都有很大的幫助。在繪畫(huà)中，多訓(xùn)練對(duì)于掌握光影變化的掌握有很大的幫助。
三、品味寫(xiě)生中的情趣
寫(xiě)生是一種藝術(shù)表達(dá)，在創(chuàng)作的過(guò)程中，我們要注重從事物中找尋出其藝術(shù)內(nèi)涵，這需要我們不僅抓住事物本身的特點(diǎn)，還需要通過(guò)對(duì)事物的理解感知事物的靈魂和情趣。在寫(xiě)生的過(guò)程中，不僅要注意筆觸的抒發(fā)技巧，還要運(yùn)用自己的情感和經(jīng)驗(yàn)去感受與領(lǐng)悟繪畫(huà)作品。這樣才能更好地使表達(dá)得以傳達(dá)出去，給人帶來(lái)更深的感受和想法。
四、認(rèn)真對(duì)待作品的審核
在寫(xiě)生完成后，我們要認(rèn)真地對(duì)所畫(huà)的作品進(jìn)行審核。這不僅包括對(duì)創(chuàng)作技巧和技術(shù)的審查，還包括自己的情感和表達(dá)是否準(zhǔn)確貼合。在審核時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待老師的評(píng)價(jià)，嘗試多方面掌握自己的不足，及時(shí)改正并升華。對(duì)于一幅完美的繪畫(huà)作品，不僅需要藝術(shù)火種的點(diǎn)綴，更需要我們認(rèn)真仔細(xì)的打磨。
五、多實(shí)踐多交流
寫(xiě)生是一種不斷實(shí)踐的過(guò)程，唯有深入實(shí)踐，多接觸和了解各種場(chǎng)合下的寫(xiě)生過(guò)程和創(chuàng)作成果，才能克服自己的弱點(diǎn)，加強(qiáng)掌握畫(huà)面的技巧和表現(xiàn)力，以逐漸提高自己的繪畫(huà)水平。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還應(yīng)該向同學(xué)和老師請(qǐng)教，多在班級(jí)中開(kāi)展交流，嘗試借鑒和思考其他人的創(chuàng)作方案，找到新的藝術(shù)靈感，共同進(jìn)步。
總之，校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告活動(dòng)是一次十分有意義的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我意識(shí)到寫(xiě)生不僅是一種繪畫(huà)技法，也是一種審美觀念和情感體驗(yàn)。在寫(xiě)生畫(huà)面中，在細(xì)節(jié)打造中，在色彩交融中，在感覺(jué)體驗(yàn)中，我們得以進(jìn)一步領(lǐng)悟和體驗(yàn)藝術(shù)的靈魂和生命的價(jià)值。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將倍加珍惜每一次寫(xiě)生機(jī)會(huì)，努力提升自己，打磨作品，更好地表現(xiàn)自我與生活。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇八
不知不覺(jué)間，我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期，細(xì)細(xì)想來(lái)，這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。
一、在高效的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
在這短短的一學(xué)期中，有幸聆聽(tīng)到了諸多專家的精彩報(bào)告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，上海的王志剛校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè)，與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》萬(wàn)瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》等。
培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題，如：開(kāi)展《教育教學(xué)中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對(duì)性地開(kāi)展《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》的讀書(shū)交流會(huì)，為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。
這些不僅開(kāi)闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題，習(xí)得了如何開(kāi)展有效研究的方法，以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。
二、在聽(tīng)課評(píng)課中思辨
導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長(zhǎng)》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語(yǔ)言，發(fā)人深思的課堂提問(wèn)，有深度的思維訓(xùn)練無(wú)不拍案叫絕，開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無(wú)不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。
三、在交流互動(dòng)中提升
組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學(xué)中，感受到的是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。
活動(dòng)之后的互動(dòng)中，我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)聽(tīng)到組員獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，讓我茅塞頓開(kāi)。
此外，進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功效，學(xué)員在各自的博客平臺(tái)中發(fā)表各類研究性文章，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、讀書(shū)心得、課題研究等，讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí)，汲取他人之長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的悉心指點(diǎn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨中不斷成長(zhǎng)。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇九
線上寫(xiě)生報(bào)告是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生觀察，然后進(jìn)行記錄和總結(jié)的一種方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和應(yīng)用的普及，線上寫(xiě)生報(bào)告成為越來(lái)越多學(xué)校、機(jī)構(gòu)和個(gè)體重要的學(xué)習(xí)和交流工具。線上寫(xiě)生報(bào)告能夠讓學(xué)生通過(guò)觀察、記錄和整理的過(guò)程，提高自己的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。本文將圍繞線上寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)展開(kāi)探討。
二、觀察與記錄：線上寫(xiě)生報(bào)告的核心
在線上寫(xiě)生報(bào)告的過(guò)程中，觀察和記錄是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。觀察是指通過(guò)眼睛的觀察、耳朵的傾聽(tīng)和手的觸摸，細(xì)致入微地觀察對(duì)象的各個(gè)方面。觀察時(shí)應(yīng)注意細(xì)節(jié)，譬如物體的色彩、形狀、質(zhì)地等。同時(shí)，觀察者要培養(yǎng)對(duì)自然、社會(huì)和人生的敏感，從而更好地抓住重點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的視角。記錄則是將觀察到的事物用文字、圖片等形式表達(dá)出來(lái)。記錄不僅僅是為了回憶和總結(jié)，更是為了提煉出問(wèn)題，激發(fā)自己的思考和想象力。
三、思考與總結(jié)：線上寫(xiě)生報(bào)告的收獲和反思
線上寫(xiě)生報(bào)告的目的不僅僅是所見(jiàn)的記錄，更重要的是通過(guò)對(duì)所見(jiàn)所聞的思考和總結(jié)，進(jìn)一步提高個(gè)人的認(rèn)知水平和表達(dá)能力。在寫(xiě)生報(bào)告過(guò)程中，我們可以提出問(wèn)題、研究問(wèn)題，并通過(guò)觀察和記錄的方式尋找答案。同時(shí)，通過(guò)對(duì)所觀察對(duì)象的整體和細(xì)節(jié)的分析和概括，我們可以更好地獲取對(duì)客觀事物的真實(shí)認(rèn)知和感受收獲。在總結(jié)的過(guò)程中，我們可以反思線上寫(xiě)生報(bào)告的不足之處，并進(jìn)一步提出改進(jìn)的方向和方法。
四、表達(dá)與交流：線上寫(xiě)生報(bào)告的傳遞和溝通
線上寫(xiě)生報(bào)告不僅僅是個(gè)人的表達(dá)，更是與他人的交流和分享的過(guò)程。在線上寫(xiě)生報(bào)告的編寫(xiě)和整理中，我們可以通過(guò)文字、圖片、視頻等多媒體的方式，將自己的觀察和思考分享給他人。同時(shí)，我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與其他觀察者交流和互動(dòng)，讓自己的觀點(diǎn)得到更多的啟發(fā)和反饋。通過(guò)表達(dá)和交流，我們可以擴(kuò)大自己的視野和提升自己的表達(dá)能力，同時(shí)也能夠獲得他人的認(rèn)同和理解，進(jìn)一步加深對(duì)所觀察對(duì)象的認(rèn)知和理解。
五、心得體會(huì)與展望：線上寫(xiě)生報(bào)告的積極作用和未來(lái)發(fā)展
通過(guò)線上寫(xiě)生報(bào)告的實(shí)踐，我們不僅僅提高了自己的觀察、思考和表達(dá)能力，更能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解世界。線上寫(xiě)生報(bào)告為我們提供了一個(gè)距離感、時(shí)空感和觀察感較高的觀察和思考平臺(tái)。而且，線上寫(xiě)生報(bào)告也能夠促進(jìn)多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，線上寫(xiě)生報(bào)告有望進(jìn)一步豐富和拓展，成為更加多元化和全面的學(xué)習(xí)和交流方式。
綜上所述，線上寫(xiě)生報(bào)告通過(guò)觀察、記錄、思考、總結(jié)、表達(dá)和交流的過(guò)程，提高了我們的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。線上寫(xiě)生報(bào)告不僅僅是對(duì)所觀察對(duì)象的記錄，更是一次對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考和認(rèn)知的過(guò)程。希望通過(guò)線上寫(xiě)生報(bào)告的實(shí)踐，能夠激發(fā)更多人的興趣和熱情，更好地認(rèn)識(shí)和理解世界。同時(shí)，也期待線上寫(xiě)生報(bào)告能夠繼續(xù)發(fā)展，為學(xué)習(xí)和交流提供更加豐富和全面的平臺(tái)。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十
寫(xiě)生是繪畫(huà)教學(xué)中十分重要的一環(huán)節(jié)，它要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察、捕捉大自然的真實(shí)景象，而后用繪畫(huà)的形式進(jìn)行再現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們很幸運(yùn)地得到了機(jī)會(huì)前往戶外寫(xiě)生，并撰寫(xiě)了寫(xiě)生報(bào)告。這一過(guò)程給我們帶來(lái)了很多收獲和體會(huì)。
第一段： 寫(xiě)生報(bào)告的意義
寫(xiě)生并非一個(gè)簡(jiǎn)單的模仿或者重復(fù)的過(guò)程，而是一次深入的反思和探究，先是對(duì)自然界萬(wàn)物的深刻思考，然后再到對(duì)其細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察和捕捉。動(dòng)句「寫(xiě)生報(bào)告不僅是對(duì)繪畫(huà)本身技法的提高，更是一種對(duì)自己、對(duì)世界認(rèn)識(shí)的深入體驗(yàn)，它有助于提高我們的觀察力和體驗(yàn)力，讓我們對(duì)自然環(huán)境和生命的重視更加的深刻?！埂?BR> 第二段： 預(yù)備階段
寫(xiě)生報(bào)告的成功依賴于充分的準(zhǔn)備工作。在寫(xiě)生之前，我們首先要關(guān)注天氣狀況和地點(diǎn)選擇。為此，我們要事先準(zhǔn)備好作畫(huà)用具和所需的裝備，例如畫(huà)板、顏料、畫(huà)筆、椅子等，以確保我們能夠無(wú)干擾地專注于繪畫(huà)任務(wù)。與此同時(shí)，我們還可以查看相關(guān)的文章和書(shū)籍，了解畫(huà)家們的寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)和技巧，以提高自己的寫(xiě)生技能。
第三段： 繪畫(huà)空間
第四段： 觀察和捕捉
寫(xiě)生報(bào)告的重點(diǎn)之一是學(xué)習(xí)如何觀察和捕捉。觀察和捕捉不僅需要我們眼睛的力量，還需要我們的心靈和靈魂。在觀察和捕捉時(shí)，我們要注重細(xì)節(jié)，把目光集中在與畫(huà)面有關(guān)的細(xì)節(jié)上。我們要認(rèn)真觀察自然界物體的大小、形狀、線條、神態(tài)和環(huán)境，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和判斷。在捕捉的過(guò)程中，我們要根據(jù)畫(huà)面的變幻，仔細(xì)的調(diào)整筆畫(huà)，以使畫(huà)面更加顯得立體。
第五段： 自我總結(jié)和反思
寫(xiě)生報(bào)告完成之后，我們需要深入反思和自我總結(jié)。這個(gè)過(guò)程是對(duì)我們繪畫(huà)技能和對(duì)自然界理解的再一次強(qiáng)化和升華。我們需要認(rèn)真分析，評(píng)估自己的作品，發(fā)現(xiàn)其中的美感和缺陷，并提出改進(jìn)方向。我們還可以將作品進(jìn)行分類和分析，根據(jù)其特點(diǎn)和主題進(jìn)行總結(jié)和歸納，以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)生技巧。動(dòng)句「總之，寫(xiě)生報(bào)告不僅深化了對(duì)繪畫(huà)的理解，還為我們提供了一個(gè)更好的、更全面的了解自然界的機(jī)會(huì)?！埂?BR> 結(jié)論：寫(xiě)生報(bào)告是一種深入自然界、探究繪畫(huà)藝術(shù)的好方法。通過(guò)寫(xiě)生報(bào)告，我們能夠提高我們的時(shí)間感、視野和感知力，更好地了解大自然。我們相信，更多的人將會(huì)通過(guò)寫(xiě)生報(bào)告體會(huì)自然之美的瑰麗和世間萬(wàn)物之美。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十一
魏書(shū)生雖然曾經(jīng)如日中天，卻被教育界一些人批判得體無(wú)完膚。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)魏書(shū)生不了解，也沒(méi)有興趣?，F(xiàn)在，教育名人走馬燈似地更換，真讓人目不暇接。不過(guò)，中國(guó)出不了真正的教育家，這是政治體制決定了的。
報(bào)告一開(kāi)始，魏先生便講起自己的身世，這花了大約一個(gè)小時(shí)，后來(lái)才慢慢涉及教育教學(xué)。不過(guò)，魏先生的報(bào)告沒(méi)有什么思想火花。除了用語(yǔ)文教師的口才講些“常識(shí)”外，根本談不上有什么思想。當(dāng)然，會(huì)場(chǎng)中的教師們也平庸之極，聽(tīng)到魏先生的幾句俏皮話，便樂(lè)得不可開(kāi)交。
報(bào)告中，魏先生講到了共產(chǎn)主義。他說(shuō)他在馬來(lái)西亞講學(xué)時(shí)(不知魏先生有何學(xué)可講?)，曾大肆宣揚(yáng)共產(chǎn)主義。只是我心里想，如果有機(jī)會(huì)當(dāng)面問(wèn)魏先生什么是共產(chǎn)主義，魏先生肯定是答不了的。我相信，以他的學(xué)術(shù)功底，根本不可能回答這個(gè)問(wèn)題。
魏先生聲稱他非常討厭理論，說(shuō)理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜，其根本目的只是忽悠人。魏先生的報(bào)告，也只是講了一些教育故事，沒(méi)有任何理論性或?qū)W術(shù)性的東西。像魏先生這樣的人，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)術(shù)的洗禮，大概也只能講點(diǎn)這類東西了。
既然是給大家作報(bào)告，魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒(méi)有忘記，一定要給大家來(lái)點(diǎn)高深的東西，好讓大家覺(jué)得自己有點(diǎn)水平。于是，魏先生更說(shuō)哲學(xué)，“哲學(xué)有五大流派，其中一個(gè)是分析哲學(xué)，你們知道嗎?”坦誠(chéng)地講，我很想聽(tīng)聽(tīng)魏先生講講，看看他的學(xué)術(shù)水平到底如何。不過(guò)，魏先生馬上說(shuō)，“你們不懂沒(méi)有關(guān)系。由于時(shí)間關(guān)系，我們不講這個(gè)?！辈幌矚g理論的魏先生，怎么提到了分析哲學(xué)?既然提到了，怎么會(huì)不講呢?想來(lái)想去，我明白了一點(diǎn)：一點(diǎn)有學(xué)術(shù)修養(yǎng)的人，是不會(huì)徹底否定理論的，也不會(huì)用“由于時(shí)間關(guān)系”作來(lái)借口來(lái)對(duì)理論避而不談。
魏先生提倡教師要愛(ài)學(xué)生，說(shuō)什么“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，范跑跑也愛(ài)學(xué)生!”先生的潛臺(tái)詞是說(shuō)，連范跑跑這種敗壞師德的教師也愛(ài)學(xué)生。范跑跑不在場(chǎng)，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。不過(guò)，他也不可能來(lái)聽(tīng)先生的報(bào)告，因?yàn)樗麑?duì)先生一直持批判態(tài)度。范跑跑真若是在場(chǎng)，恐怕先生的臉面會(huì)掃地——他的思想深度和認(rèn)識(shí)深度，是先生永不可及的。范跑跑還有一個(gè)“怪癖”，敢跳上主席臺(tái)搶麥克風(fēng)，與主講人當(dāng)場(chǎng)辯論一通。所以，建議先生少指名道姓地對(duì)他人進(jìn)行道德指責(zé)。先生若要進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論，范跑跑是求之不得的。他這種人，就喜歡學(xué)術(shù)上的較真。
魏先生自稱，現(xiàn)在是教育局長(zhǎng)兼黨委書(shū)記。當(dāng)然，我不懷疑先生的處事能力，否則先生也不會(huì)混到“十大杰出青年”的殊榮。不過(guò)正因?yàn)槿绱?，我不認(rèn)為先生是教育家。教育家應(yīng)該是有學(xué)術(shù)的，而先生的報(bào)告中沒(méi)有絲毫的學(xué)術(shù)成分，只是講了一些經(jīng)驗(yàn)故事。
魏先生的報(bào)告，我只聽(tīng)了二三十分鐘，然后就坐在會(huì)場(chǎng)自己讀書(shū)。聽(tīng)魏先生的報(bào)告，不如讀一本好書(shū)。當(dāng)然，魏先生還是有點(diǎn)市場(chǎng)——一方面依靠官方的支持，另一方面依靠教師的崇拜情結(jié)。崇拜情結(jié)，始于教師的不成熟。隨著教師們不斷成熟，魏先生注定是會(huì)被拋棄的。
總之，把魏先生視為優(yōu)秀的教書(shū)匠，我是可以認(rèn)同的。但是，魏先生竟然打著“教育改革家”的旗號(hào)出來(lái)招搖撞騙，未免有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)了。在我看來(lái)，作為一個(gè)“家”，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)術(shù)味，沒(méi)有一點(diǎn)“思想高度和認(rèn)識(shí)深度”，怎么讓人信服?看來(lái)，中國(guó)弄出這么多“家”，竟都是這樣廉價(jià)!
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十二
很多時(shí)候，我們?cè)陔娮由虅?wù)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問(wèn)題，都是由于自己不夠細(xì)心，比如少了個(gè)步驟，數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)，沒(méi)有填什么信息等等導(dǎo)致下一個(gè)步驟無(wú)法進(jìn)行，雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作有些按圖索驥，有些枯燥，但對(duì)于考驗(yàn)我們的耐心，提高打字學(xué)習(xí)能力和細(xì)心觀察能力，促進(jìn)師生互動(dòng)還是很有幫助的。
2、要善于提問(wèn)，敢于提問(wèn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的力量
有時(shí)候，b2c實(shí)驗(yàn)走到一個(gè)地方，不知道怎么就是推動(dòng)不下去了，自己就是在那里悶生氣，這樣對(duì)于解決問(wèn)題是沒(méi)有一點(diǎn)幫助的，可以問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)，或者舉手向我們親切的郭老師提問(wèn)是可以的。當(dāng)然，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就提問(wèn)，首先要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，經(jīng)過(guò)一番思考后，再?zèng)Q定怎么做!
3、要學(xué)會(huì)尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
對(duì)著上機(jī)操作各種電子商務(wù)角色的步驟，一步步，似乎就像一個(gè)機(jī)器人，沒(méi)有什么樂(lè)趣可言，但只要愿意，還是可以充滿歡樂(lè)的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字，也可以自己弄，先不看老師的步驟，自己摸索著做再和老師的對(duì)照，尋找不足等等不一而足。
一、指導(dǎo)思想： 高舉鄧-小-平理論偉大旗幟，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神和團(tuán)的xx大精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。在學(xué)校黨支部和鎮(zhèn)團(tuán)委的共同領(lǐng)導(dǎo)之下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，認(rèn)真履行團(tuán)支部職責(zé)，扎實(shí)的推進(jìn)團(tuán)的各項(xiàng)建設(shè)，用科學(xué)的理論、先進(jìn)的思想、正確的輿-論、高尚的精神，模范人物的先進(jìn)事跡去引導(dǎo)教育廣大團(tuán)員，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為“立功在洪小，青春獻(xiàn)教育”不懈努力。
二、 聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展切實(shí)有效的思想政治教育 每一位年輕團(tuán)員都必須樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。針對(duì)我們教育工作的特殊性，我們將結(jié)合教育教學(xué)的具體情況開(kāi)展多種形式的思想政治教育，以加強(qiáng)青年團(tuán)員的思想道德建設(shè)，用愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育團(tuán)員青年，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、國(guó)家之間的關(guān)系，把個(gè)人的奮斗容入事業(yè)前進(jìn)的實(shí)踐中。使我們的團(tuán)員教師熱愛(ài)學(xué)生，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹(shù)立為小教事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)習(xí)和生活中，能自覺(jué)抵擋形形色色的誘-惑，能抵御各種腐朽思想的侵襲，要在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中不偏離、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教學(xué)中去。與此同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)公德和家庭美德教育，使我們的團(tuán)員青年都成為社會(huì)的、學(xué)校的、家庭的先進(jìn)分子。
三、 切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)
1、 加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè) 共青團(tuán)員是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，我校的青年團(tuán)員是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的巨大潛力。我們要讓青年團(tuán)員始終沿著素質(zhì)教育的方向前進(jìn)，力足課堂，積極的投入教育教學(xué)改革，理論聯(lián)系實(shí)際，使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，為學(xué)校五年規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)團(tuán)員干部隊(duì)伍的建設(shè) 團(tuán)員干部是團(tuán)員的表率，在學(xué)習(xí)上和工作上，都應(yīng)該走在前面，要腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)造性地做好團(tuán)工作。我們的團(tuán)員干部肯定會(huì)出現(xiàn)種種不足，所以，我們將與鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)系，請(qǐng)他們對(duì)我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，向兄弟學(xué)校的團(tuán)支部汲取先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，以使我們盡快適應(yīng)工作，進(jìn)入角色。
3、加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)。 青年團(tuán)員是我們學(xué)校教師隊(duì)伍中最活躍的群體。我們將結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，開(kāi)展卓有成效的工作。 以黨團(tuán)課為主陣地，開(kāi)展優(yōu)秀團(tuán)員事跡報(bào)告會(huì)，用身邊人、身邊事激勵(lì)廣大團(tuán)員青年揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，就一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在廣大團(tuán)員中開(kāi)展廣泛地交流、討論，提高廣大團(tuán)員青年的政治素養(yǎng)，引導(dǎo)優(yōu)秀團(tuán)員積極向黨組織 靠攏。 結(jié)合學(xué)?！懊麕煿こ獭?，組織團(tuán)員開(kāi)展崗位練兵，激勵(lì)團(tuán)員教師成為教學(xué)骨干。凈化教師語(yǔ)言，規(guī)范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團(tuán)員教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 結(jié)合學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)團(tuán)員教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí);以教師聘任制為契機(jī)，進(jìn)一步激活團(tuán)員隊(duì)伍，使團(tuán)員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
四、 開(kāi)展各類主題活動(dòng) 各類有益的主題活動(dòng)是青年團(tuán)員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結(jié)前期團(tuán)支部的工作經(jīng)驗(yàn)，在不斷完善團(tuán)的自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展生動(dòng)活潑的團(tuán)組織活動(dòng)，豐富團(tuán)員教職工的業(yè)余生活。并配合學(xué)校黨政及各職能部門開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。此外，組織青年團(tuán)員利用節(jié)假日開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)和希望工程活動(dòng)。 主要工作安排: 1、九月份 本年度工作布置;制訂、分發(fā)團(tuán)支部工作計(jì)劃;助困結(jié)對(duì);教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(9月初) 2、對(duì)老教師教師進(jìn)行中秋慰問(wèn)。(9月中旬) 3、迎國(guó)慶青年教師才藝展(9-----10月) 4、乒乓球比賽。(11月份) 5、“迎元旦”聯(lián)歡聯(lián)誼活動(dòng)。(元旦前) 6、一月份 團(tuán)工作年度總結(jié) ;團(tuán)員教育評(píng)議和團(tuán)籍注冊(cè)工作。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十三
敬愛(ài)的黨組織:
今天，我們期待以久的入黨積極分子培訓(xùn)班開(kāi)班典禮成功舉行，并正式上了第一節(jié)黨課。在這一節(jié)課中，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立，具體理解了黨的性質(zhì)。
我們都知道，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我們國(guó)家受到了外國(guó)資本主義列強(qiáng)的殘酷壓迫，國(guó)家日益貧困，人民備受欺凌，于是我國(guó)迫切需要實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族解放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。而為了實(shí)現(xiàn)這巨大而艱難的任務(wù)，不少愛(ài)國(guó)積極分子參與了斗爭(zhēng)，為挽救國(guó)家和民族的危亡流血犧牲。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)與失敗后，我們終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，成功地完成了反帝反封革命斗爭(zhēng)。
而建立這個(gè)新的政黨的道路是艱難且曲折的。在帝國(guó)主義的入侵和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展后，工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展給它奠定了階級(jí)基礎(chǔ);在五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合構(gòu)成了它的思想基礎(chǔ)。它的到來(lái)帶給我們希望，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。
光?！彼宰鳛辄h和國(guó)家建設(shè)的生力軍的我們,只有進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和改革創(chuàng)新精神,才能書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的青春篇章，才能為青春增光添彩。
匯報(bào)人：
xx年12月24日
敬愛(ài)的黨支部：
我有幸參加了師范大學(xué)第44期入黨積極分子的黨課學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗豐。這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國(guó)歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共-產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。 下面就談一談我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
黨章中又明確提出，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。
二、對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 中國(guó)是一個(gè)有著上下五千年歷史地國(guó)家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國(guó)家?？梢哉f(shuō)，從中華人民共和國(guó)的建立，到改革開(kāi)放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的。對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步了解，也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)建設(shè)的進(jìn)一步了解。 中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如在黨的xx大報(bào)告中曾說(shuō)的，高舉鄧--理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)人民生活水平，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。
要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。
因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺(jué)悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。4、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)，可以說(shuō)，每一節(jié)課的黨課學(xué)習(xí)，都使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對(duì)我的鞭策作用，卻是無(wú)窮的。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
匯報(bào)人：
xx年11月30日
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十四
傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量(如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等)的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力;具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力，對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本門課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同傳感器的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的基礎(chǔ)理論;
3、 培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十五
本月月初，在文王中學(xué)聽(tīng)了楊思中學(xué)劉校長(zhǎng)的公開(kāi)課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：
在劉校長(zhǎng)講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題，不得詢問(wèn)老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問(wèn)老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。
劉校長(zhǎng)在提問(wèn)時(shí)會(huì)刻意地提問(wèn)那些沒(méi)有解決問(wèn)題的同學(xué)，詢問(wèn)他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問(wèn)那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒(méi)讓他回答而沮喪，偶爾我也會(huì)覺(jué)得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開(kāi)。
作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)在劉校長(zhǎng)的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒(méi)有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長(zhǎng)的課上，他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒(méi)有理想，沒(méi)有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來(lái)，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題生活化。
1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語(yǔ)文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語(yǔ)文素養(yǎng)）。簡(jiǎn)單地說(shuō)，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。
2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會(huì)被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，聽(tīng)過(guò)劉校長(zhǎng)的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題，并且是針對(duì)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。
5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋，旁批，及問(wèn)題，課后練習(xí)，這樣就會(huì)主次分明，不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書(shū)一法”，將來(lái)的考試以讀書(shū)快，讀書(shū)多，讀書(shū)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來(lái)的水平。修改文章就是提高寫(xiě)作水平的過(guò)程。
7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過(guò)、參與過(guò)的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來(lái)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十六
昨天下午，我校領(lǐng)導(dǎo)組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽(tīng)了魏書(shū)生老師的報(bào)告。魏老師用他那樸實(shí)的話語(yǔ)、大量而生動(dòng)感人的實(shí)例，感染了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人。他言辭懇切，入情入理，樸實(shí)的語(yǔ)言中閃爍著對(duì)生活對(duì)人生的感悟，獨(dú)特而又富有哲理。
聽(tīng)了魏書(shū)生的報(bào)告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂(lè)觀的處世工作態(tài)度感染著。
一、 堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂(lè)的心靈之道
魏書(shū)生的報(bào)告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語(yǔ)形象的表述出來(lái)，其語(yǔ)言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場(chǎng)的人，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴，他使聽(tīng)者為之激動(dòng)。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和真摯的厚愛(ài)。
他的思想不是超然無(wú)蹤縹緲的，而是真實(shí)質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因?yàn)?，他總是把走向?qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書(shū)育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗(yàn)生活的一種愉悅享受。他時(shí)時(shí)享受，處處享受。用這樣一種積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂(lè)而不為呢!
他告訴我們珍愛(ài)生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂(lè)”?！八伞奔瓷眢w放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱;“樂(lè)”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里，在緊張激烈的人際中堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂(lè)的心靈之道。他認(rèn)為，快樂(lè)可以外取，也可以內(nèi)求。只有時(shí)時(shí)做到以靜制動(dòng)，快樂(lè)才可能隨你而來(lái)!因?yàn)?，有一失，必有一?有一利，必有一弊;翻開(kāi)手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽(yáng)光。
二、用一顆平常心看待生活，對(duì)待工作。
在他的報(bào)告中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境;用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。
生活不能沒(méi)有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活?！皩?duì)自己說(shuō)得算的事要拿得起，放得下，進(jìn)得去，出得來(lái)，想得深，干得實(shí)，人要好好活著。對(duì)自己說(shuō)得不算的事就要改變自己的態(tài)度，想得開(kāi)，輕輕放下”。少埋怨環(huán)境，多改變自我。
埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。人生在世，要會(huì)享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作。要靜下心來(lái)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不怕困難，樂(lè)觀地生活。要懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，有一顆快樂(lè)的心，將身體放輕松，才能做好事，會(huì)生活.
在賞識(shí)教育的過(guò)程中，我們每一位老師都應(yīng)該多一份對(duì)孩子們的愛(ài)心、耐心、熱心和誠(chéng)心，只有這樣，我們才能真正的走近賞識(shí)教育真正的能夠讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正的享受學(xué)習(xí)!
摘了幾句魏老師的原話和大家共勉：
1.“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，做平平凡凡的工作”
2.守住心靈的寧?kù)o，守住自己快樂(lè)的陣地
3. 普通學(xué)生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做 !
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十七
20xx年的暑假，我來(lái)實(shí)踐醫(yī)院也有半個(gè)多月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒(méi)有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)治療項(xiàng)目做好。
剛進(jìn)入實(shí)踐單位，總有一種茫然得感觸，對(duì)于臨床的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒(méi)有成型得概念.慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院康復(fù)科科工作.能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)踐階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
在實(shí)踐過(guò)程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作.實(shí)踐得最大及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭(zhēng)取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記.遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，并 能熟練的進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養(yǎng)了我門組織、表達(dá)等各方面得能力。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應(yīng)以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的;真誠(chéng)的為他們考慮;態(tài)度一定要好，要讓他們感覺(jué)到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮，說(shuō)話的技巧更是應(yīng)該注意的。比如;面對(duì)一些家長(zhǎng)的為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，盡自己的能力，在自己有空閑時(shí)候?yàn)樗麄兌嘀委熞恍r(shí)間。當(dāng)然，有些家屬的計(jì)較是很不可理喻的，面對(duì)來(lái)這樣的家屬也不必多說(shuō)什么，一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力。
在這段短暫得實(shí)踐時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺.我的實(shí)踐生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來(lái)的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)踐期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很感謝xx學(xué)院和實(shí)踐醫(yī)院給了我這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)踐生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很興奮與其他實(shí)踐生，在緊湊的實(shí)踐生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)踐時(shí)間持續(xù)不久，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)踐工作的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)，還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。通過(guò)此次實(shí)踐，我會(huì)更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得去學(xué)習(xí)操作技能，更豐富深厚得學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增加臨床工作能力，對(duì)以后的事業(yè)盡心盡責(zé)!
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十八
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說(shuō)是很短也可以說(shuō)是很長(zhǎng)，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒(méi)讓人感覺(jué)出其中的味道出來(lái);而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題后來(lái)都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問(wèn)題和動(dòng)手的能力。通過(guò)此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類型操作實(shí)習(xí);
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
3、__盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲
通過(guò)一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營(yíng)狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過(guò)ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場(chǎng)進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過(guò)程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過(guò)程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場(chǎng)才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問(wèn)題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營(yíng)造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書(shū)的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問(wèn)題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購(gòu)買本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開(kāi)始從申請(qǐng)入駐開(kāi)設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購(gòu)物，到后臺(tái)進(jìn)銷存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過(guò)程及其后臺(tái)的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購(gòu)、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無(wú)論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無(wú)米之炊。所以廠商選好自己長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書(shū)本上沒(méi)有的東西，但是我們同時(shí)有通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過(guò)程，通過(guò)聽(tīng)盤(pán)金算盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來(lái)就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十九
首先，報(bào)告心得體會(huì)是在聽(tīng)取別人的匯報(bào)之后，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)、分析和思考，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真聽(tīng)取他人的發(fā)言，吸收別人的觀點(diǎn)，并思考如何對(duì)他人的想法進(jìn)行進(jìn)一步展開(kāi)和探討。這不僅可以提高我自己的發(fā)言能力，同時(shí)也可以增進(jìn)我與他人的溝通。其次，我學(xué)會(huì)了如何更好的組織我的思路和表達(dá)方式，尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)快速地整理自己的想法和知識(shí)。
其次，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的不斷迭代和更新是非常重要的。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)或者被新的研究成果所取代。因此，我們需要不斷保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。與此同時(shí)，我們也需要保持開(kāi)放的態(tài)度和好奇心，及時(shí)接納新觀點(diǎn)和新技術(shù)，才能在這個(gè)快速變化的時(shí)代中不斷變得強(qiáng)大并取得成功。
第三，我意識(shí)到了良好的匯報(bào)能力對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展的重要性。不論是在學(xué)校還是在工作中，都需要通過(guò)報(bào)告和展示能力來(lái)向他人展現(xiàn)自我和個(gè)人價(jià)值。這不僅是一種交流技巧，還是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)于職場(chǎng)中的匯報(bào)能力，我們需要掌握幾個(gè)關(guān)鍵方面：包括清晰地組織自己的思路、不拘泥于講稿，傾聽(tīng)和接受他人的反饋意見(jiàn)，等等。這些都是必須掌握的技巧，依然需要我們不斷提高和更新自己的能力。
第四，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我意識(shí)到了自己在個(gè)人成長(zhǎng)和職場(chǎng)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和不足。在參與會(huì)議和匯報(bào)的過(guò)程中，我們不僅要了解自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，還要認(rèn)真審視自己的不足和不足之處。這不僅可以幫助我們進(jìn)一步提高自己的能力和修養(yǎng)，同時(shí)還可以更好的拓展自己的人脈和資源。在這個(gè)多元化和變化不斷的時(shí)代，個(gè)人成長(zhǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)是確保自身獨(dú)立發(fā)展的核心動(dòng)力。
最后，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)配合和合作的重要性。團(tuán)隊(duì)配合不僅是減少差錯(cuò)和提高生產(chǎn)力，也是提高個(gè)人能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要起到協(xié)調(diào)和支撐的作用。這些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的過(guò)程常常為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率，并努力將自己的能力和潛力與團(tuán)隊(duì)配合，從而共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更為廣闊和期望的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了更好的思考，更高效的協(xié)作和更加清晰的溝通。這些能力不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有所幫助，同時(shí)可以也幫助我更好的融入這個(gè)快速變化的時(shí)代。因此，不斷做出總結(jié)和匯報(bào)，不斷提高自己的能力，才能使得這個(gè)世界更為美好！
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇一
第一段：引言和背景介紹（約200字）
線上寫(xiě)生報(bào)告是一種以網(wǎng)絡(luò)為媒介的藝術(shù)學(xué)習(xí)方式，通過(guò)觀察和描述藝術(shù)作品的方式來(lái)提升我們的感知能力和創(chuàng)作能力。在實(shí)際寫(xiě)生過(guò)程中，面對(duì)真實(shí)的景物或者人物，我們可以通過(guò)觀察、記錄和思考來(lái)深入理解其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和意義，從而進(jìn)一步提高我們的藝術(shù)表達(dá)能力。然而，由于一些客觀限制，很多人無(wú)法親身參與傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)。因此，線上寫(xiě)生報(bào)告成為了一種替代性的藝術(shù)學(xué)習(xí)方式，并在近年來(lái)越來(lái)越受到廣大學(xué)習(xí)者的歡迎。
第二段：線上寫(xiě)生報(bào)告的優(yōu)勢(shì)（約250字）
線上寫(xiě)生報(bào)告相比傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)，有著諸多優(yōu)勢(shì)。首先，線上寫(xiě)生報(bào)告可以解決時(shí)間和空間上的限制，學(xué)習(xí)者不再囿于特定的地點(diǎn)和時(shí)間，而是可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和興趣選擇合適的寫(xiě)生對(duì)象。其次，線上寫(xiě)生報(bào)告可以提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源，不僅可以通過(guò)觀察藝術(shù)家們的作品來(lái)學(xué)習(xí)，還可以參照大量的寫(xiě)生教程和分析報(bào)告來(lái)深入理解寫(xiě)生的技巧和思維方式。此外，線上寫(xiě)生報(bào)告還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的交流和互動(dòng)，通過(guò)分享自己的觀察和報(bào)告，學(xué)習(xí)者可以相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成更深層次的理解和創(chuàng)作方式。
第三段：線上寫(xiě)生報(bào)告的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)（約250字）
然而，線上寫(xiě)生報(bào)告也面臨著一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，線上寫(xiě)生報(bào)告需要學(xué)習(xí)者具備一定的自律能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在沒(méi)有老師直接監(jiān)督和督促的情況下，學(xué)習(xí)者需要克服自我懈怠和拖延的習(xí)慣，自覺(jué)地完成寫(xiě)生報(bào)告的準(zhǔn)備和提交。其次，線上寫(xiě)生報(bào)告需要學(xué)習(xí)者具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。相比于傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)，線上寫(xiě)生報(bào)告強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)藝術(shù)作品的觀察和思考，需要學(xué)習(xí)者獨(dú)立完成對(duì)作品的解析和分析。
第四段：線上寫(xiě)生報(bào)告的收獲和啟示（約250字）
通過(guò)參與線上寫(xiě)生報(bào)告，我深感受益匪淺。首先，線上寫(xiě)生報(bào)告使我能夠更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提升我的藝術(shù)表達(dá)能力。通過(guò)分析他人的作品和寫(xiě)生報(bào)告，我可以了解到不同的創(chuàng)作思路和技巧，從而豐富和拓展我的藝術(shù)視野。其次，線上寫(xiě)生報(bào)告讓我更加注重細(xì)節(jié)和觀察力的培養(yǎng)。在觀察和記錄作品的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何細(xì)致入微地觀察和表達(dá)，這對(duì)于我提高繪畫(huà)或攝影技術(shù)都有著積極的影響。此外，通過(guò)線上寫(xiě)生報(bào)告的分享和交流，我也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)是一種自由和開(kāi)放的表達(dá)方式，不同人對(duì)同一作品的觀點(diǎn)和理解也會(huì)有所不同，這讓我更加敢于表達(dá)和展示自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)和展望未來(lái)（約250字）
總的來(lái)說(shuō)，線上寫(xiě)生報(bào)告為我們提供了一種更加靈活和便利的藝術(shù)學(xué)習(xí)方式。通過(guò)觀察和描述藝術(shù)作品，我們可以提高我們的感知能力、創(chuàng)作能力和觀察力。然而，線上寫(xiě)生報(bào)告也需要我們具備一定的自律能力和自主學(xué)習(xí)能力。今后，我會(huì)繼續(xù)參與線上寫(xiě)生報(bào)告的學(xué)習(xí)和分享，不斷提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力，同時(shí)也期待通過(guò)線上寫(xiě)生報(bào)告結(jié)識(shí)更多志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，一同探索藝術(shù)的無(wú)限魅力。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇二
在我的藝術(shù)教育中，寫(xiě)生一直被認(rèn)為是必不可少的一環(huán)。而這學(xué)期，我們學(xué)校的美術(shù)課程也開(kāi)始推行校內(nèi)寫(xiě)生活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)，我深感寫(xiě)生不僅是一種表達(dá)形式，更是一種觀察和思考的方式，帶給我很多啟發(fā)和感悟。
第二段：體驗(yàn)
第一次參加寫(xiě)生，我非常緊張。在綠樹(shù)成蔭的校園里，我擺好畫(huà)具準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)，卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)周圍環(huán)境一無(wú)所知。決定冷靜一下，我放下畫(huà)筆，仔細(xì)觀察。樹(shù)上的葉子，螞蟻匆忙走過(guò)的樹(shù)干，同學(xué)們互動(dòng)的臉龐……這一切都是我以前沒(méi)有注意到的。于是，我開(kāi)始記錄下來(lái)這些細(xì)節(jié)，在紙上進(jìn)行畫(huà)面的重構(gòu)。這個(gè)過(guò)程讓我不僅增強(qiáng)了觀察力和表現(xiàn)力，也能幫助我更加認(rèn)識(shí)到身邊的世界。
第三段：收獲
校內(nèi)寫(xiě)生不單單是畫(huà)畫(huà)，更多的是對(duì)生活的感悟。在拍照已經(jīng)盛行的今天，我們經(jīng)常會(huì)忽略身邊的美好。而寫(xiě)生讓我重新認(rèn)識(shí)了自己所處的環(huán)境，領(lǐng)悟到身邊平凡的事物也有其獨(dú)特的美麗。在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)習(xí)到了構(gòu)圖、色彩等繪畫(huà)技巧，進(jìn)一步提升了自己的繪畫(huà)水平。
第四段：反思
當(dāng)然，寫(xiě)生過(guò)程也有不足之處。有時(shí)候離題或者畫(huà)得不好，可能會(huì)讓自己感到失落。同時(shí)，在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到時(shí)間上的限制，影響到作品的品質(zhì)。這時(shí)候，我們應(yīng)該從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的技能，同時(shí)也要學(xué)會(huì)認(rèn)清自己的局限。
第五段：展望
校內(nèi)寫(xiě)生是一項(xiàng)令人興奮的活動(dòng)，它讓我重新感受到美術(shù)教育的樂(lè)趣和意義。未來(lái)，我還希望能夠通過(guò)更多的寫(xiě)生來(lái)提升自己的表現(xiàn)力，同時(shí)也在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)新的畫(huà)風(fēng)和技術(shù)。我相信，在這項(xiàng)活動(dòng)的啟示下，我會(huì)更加勇敢地展示自己的作品，走出自己的風(fēng)格和特色。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇三
校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文情懷。這是一項(xiàng)旨在幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)地繪畫(huà)和寫(xiě)作來(lái)展現(xiàn)他們對(duì)世界的感受和思考的任務(wù)。在這篇文章中，我們來(lái)談?wù)勎覀兊男?nèi)寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)。
第二段：寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)
寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)是校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告的重要組成部分。通過(guò)寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，我們學(xué)會(huì)用畫(huà)筆表達(dá)生活的感悟和情感。我記得我的第一次校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告是在校園里畫(huà)樹(shù)。這次經(jīng)歷激發(fā)了我對(duì)大自然的想象力和表現(xiàn)力。
第三段：寫(xiě)作報(bào)告
寫(xiě)作報(bào)告是校內(nèi)寫(xiě)生活動(dòng)的另一重要組成部分。通過(guò)寫(xiě)作，我們?yōu)槲覀兊睦L畫(huà)作品提供了更多的背景，讓它們更容易被人理解和欣賞。寫(xiě)作報(bào)告也幫助我們概述和總結(jié)繪畫(huà)過(guò)程中的工具、技能和觀察。這對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐畫(huà)家的道路肯定有幫助。
第四段：交流和分享
交流和分享是校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告的另一重要方面。這個(gè)過(guò)程包括和其他同學(xué)交流技巧和分享筆記。 在交流和分享中，我們可以從其他同學(xué)的技能中學(xué)習(xí)和靈感。 我記得，我曾經(jīng)和一位約在廣州讀書(shū)的同學(xué)交流我關(guān)于花卉畫(huà)的觀察和技巧，最終我們總結(jié)了我們自己的花卉畫(huà)學(xué)習(xí)筆記，有助于我們更好地理解造型，表現(xiàn)方法等。
第五段：反思總結(jié)
如何更好地利用校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告？那么這就需要反思。只有當(dāng)我們反思自己的繪畫(huà)和寫(xiě)作作品，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)勢(shì)，從而更好地提升學(xué)習(xí)。 量化和記錄你的進(jìn)步是一個(gè)好方法，嘗試在日記或?qū)W習(xí)筆記中記錄你的進(jìn)步，這樣你會(huì)更好地注意自己的不足和優(yōu)勢(shì)，會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有更大的幫助。
結(jié)論
校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告是一種具有教育意義和情感互動(dòng)的活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以獲得一些對(duì)生活和藝術(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解，并且將我們的感受和思考傳達(dá)給其他人。 更重要的是，它是一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己，獲得未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的支持。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上寫(xiě)生成為了一種熱門的學(xué)習(xí)方式。線上寫(xiě)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了虛擬空間中，使得學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行寫(xiě)生實(shí)踐。我在最近的一次線上寫(xiě)生活動(dòng)中參與了這一活動(dòng)，并有一些感悟與體會(huì)。
首先，線上寫(xiě)生的亮點(diǎn)之一是其便捷性。傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)需要相對(duì)固定的時(shí)間和地點(diǎn)，這對(duì)于工作繁忙的人來(lái)說(shuō)往往是一種限制，很難有機(jī)會(huì)參與。而線上寫(xiě)生則打破了這種限制，只需要一個(gè)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，就可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)生實(shí)踐。在我參與的線上寫(xiě)生活動(dòng)中，我選擇了一個(gè)傍晚時(shí)分，在家中的陽(yáng)臺(tái)上觀察并記錄下了一只鳥(niǎo)兒的動(dòng)態(tài)。這樣的便捷性讓我能夠抓住零散的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)生實(shí)踐，給我?guī)?lái)了更多的機(jī)會(huì)與樂(lè)趣。
其次，線上寫(xiě)生的全程記錄功能也是其獨(dú)特之處。傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)，我們往往只能通過(guò)畫(huà)紙上的作品回憶起當(dāng)時(shí)的情景。然而，在線上寫(xiě)生中，我們可以通過(guò)拍照或者視頻的方式來(lái)記錄整個(gè)實(shí)踐過(guò)程。這使得我們不僅能回憶起當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，還能回顧自己的創(chuàng)作過(guò)程，從中找到改進(jìn)的方向和機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)線上寫(xiě)生的過(guò)程中，我拍下的照片起到了很大的幫助作用。當(dāng)我回顧這些照片時(shí)，我能夠更加清晰地記得自己當(dāng)時(shí)的感受和想法，這對(duì)于自我評(píng)估和提升非常有幫助。
另外，線上寫(xiě)生還提供了更廣闊的交流平臺(tái)。在傳統(tǒng)的寫(xiě)生活動(dòng)中，我們往往只能和身邊的同伴或老師進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流。而線上寫(xiě)生則為我們提供了更廣闊的交流平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以與全國(guó)各地的學(xué)習(xí)者共同分享自己的作品和心得。在我參與的線上寫(xiě)生活動(dòng)中，我在社交媒體上發(fā)布了自己的作品，并得到了很多來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)習(xí)者的反饋和建議。這些反饋對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義重大，不僅讓我看到了其他學(xué)習(xí)者的創(chuàng)作風(fēng)格和思維方式，還提供了我更多的啟示和靈感。
最后，線上寫(xiě)生也在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)寫(xiě)生活動(dòng)中的不足之處。傳統(tǒng)寫(xiě)生活動(dòng)往往需要學(xué)習(xí)者去實(shí)地觀察和練習(xí)，但有時(shí)由于時(shí)間和場(chǎng)所的限制，我們無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)。而在線上寫(xiě)生中，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀察和記錄各種各樣的事物和場(chǎng)景，彌補(bǔ)了這一不足。我在參與線上寫(xiě)生活動(dòng)中，通過(guò)觀察網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的照片和視頻，了解了不同地區(qū)的風(fēng)土人情和自然景觀。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我受益匪淺，開(kāi)闊了眼界，提高了觀察和記錄的能力。
總結(jié)起來(lái)，線上寫(xiě)生作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了諸多便利和收益。它通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供了便捷性和全程記錄功能，擴(kuò)大了交流平臺(tái)，并彌補(bǔ)了傳統(tǒng)寫(xiě)生活動(dòng)中的不足。我深刻體驗(yàn)到了線上寫(xiě)生的種種優(yōu)勢(shì)，相信它將在未來(lái)的學(xué)習(xí)中扮演越來(lái)越重要的角色。我對(duì)線上寫(xiě)生的期望也更加堅(jiān)定了，希望通過(guò)不斷地參與和實(shí)踐，能夠不斷提升自己的寫(xiě)生能力，將這一技巧應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇五
在進(jìn)行寫(xiě)生報(bào)告之前，我讀過(guò)一些寫(xiě)生報(bào)告，也參與過(guò)寫(xiě)生活動(dòng)，但是從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇完整的寫(xiě)生報(bào)告。對(duì)于如何寫(xiě)寫(xiě)生報(bào)告，我感到比較迷茫。因此，在寫(xiě)作之前，我根據(jù)老師的要求，先進(jìn)行了對(duì)目標(biāo)物的觀察，并且做了詳細(xì)的記述和素描，以便更好地展現(xiàn)出目標(biāo)物的特點(diǎn)和個(gè)性。在觀察與記錄的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物體的觀察細(xì)節(jié)還不夠到位，需要提高自己的注意力和耐心。
（二）寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)之過(guò)程
在實(shí)際寫(xiě)作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)生報(bào)告并不是簡(jiǎn)單地將自己的記錄整理成一篇文章，而是需要將自己的情感與經(jīng)歷融入其中，才能更好地展現(xiàn)出目標(biāo)物的魅力。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，我嘗試用不同的視角去描繪問(wèn)題，不斷試圖尋找最能表達(dá)我的觀點(diǎn)的方式。同時(shí)，我也在不斷修辭和修改，以使得語(yǔ)言更加生動(dòng)而有力。在修改過(guò)程中，我不斷感受到自己在微調(diào)語(yǔ)言的同時(shí)，也在不斷提高自己的思考和表達(dá)能力。
（三）寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)之成果
在完成了這篇寫(xiě)生報(bào)告之后，我感到以前的自己雖然有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，但是在實(shí)踐中還存在很多欠缺。而這篇寫(xiě)生報(bào)告讓我才真正了解到了寫(xiě)生的魅力和意義。通過(guò)對(duì)一個(gè)事物的觀察、思考和記錄，我不但能更好地了解世界，豐富自己的人生體驗(yàn)，也能夠提高自己的寫(xiě)作技能和修養(yǎng)，這對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)生活都有很大的促進(jìn)作用。
（四）寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)之收獲
通過(guò)這次寫(xiě)生報(bào)告的練習(xí)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何更加仔細(xì)地觀察問(wèn)題，以及如何通過(guò)記錄與反思來(lái)深化自己的體驗(yàn)。其次，我更加了解到了寫(xiě)作本身對(duì)于思維和表達(dá)能力的提高作用。最后，通過(guò)這次寫(xiě)生活動(dòng)，我更加真切地感受到了生活的美好與豐富多彩。
（五）寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)之總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，本次寫(xiě)生報(bào)告的練習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)觀察、記述和表達(dá)，我不但學(xué)會(huì)了如何感受世界的美好，擁有了更高的綜合素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，而且也深化了自己對(duì)于寫(xiě)作過(guò)程和寫(xiě)作技能的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于我的未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都具有緊要的作用，讓我更加明確了自己的人生方向與追求。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇六
學(xué)校為了讓我們更了解專業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測(cè)量技術(shù)方面的報(bào)告，通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測(cè)量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測(cè)試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測(cè)量技術(shù)的概述； 二、影響軟測(cè)量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測(cè)量的； 四、軟測(cè)量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測(cè)量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測(cè)量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測(cè)量就是利用易測(cè)過(guò)程變量（輔助變量）與難以直接測(cè)量的待測(cè)過(guò)程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測(cè)量模型），通過(guò)各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測(cè)過(guò)程變量的測(cè)量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測(cè)量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測(cè)量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測(cè)量的輸入信息，直接決定軟測(cè)量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測(cè)量成敗的關(guān)鍵。 軟測(cè)量模型的簡(jiǎn)歷—軟測(cè)量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測(cè)量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測(cè)量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測(cè)點(diǎn)位置的選擇。
變量類型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測(cè)量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過(guò)程輸出和不可測(cè)擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過(guò)程輸出或不可測(cè)擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過(guò)程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝](méi)有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)。
檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測(cè)點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y(cè)量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測(cè)量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過(guò)失誤差的處理。測(cè)量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測(cè)量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測(cè)量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱為軟測(cè)量模型。建立軟測(cè)量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過(guò)程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過(guò)程的復(fù)雜性，難以完全通過(guò)機(jī)理分析得到軟測(cè)量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測(cè)量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測(cè)量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測(cè)量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問(wèn)題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測(cè)量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測(cè)量模型問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測(cè)和估計(jì)問(wèn)題。kalman濾波器和luenberger觀測(cè)器是解決上述問(wèn)題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過(guò)程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無(wú)需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問(wèn)題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測(cè)量的基本建模方法中存在的問(wèn)題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測(cè)量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測(cè)量同時(shí)也存在很多問(wèn)題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問(wèn)題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問(wèn)題和動(dòng)態(tài)軟測(cè)量問(wèn)題等問(wèn)題。
軟測(cè)量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測(cè)參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過(guò)程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測(cè)變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專家經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來(lái)選擇輔助合適的變量。軟測(cè)量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量?jī)?yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測(cè)量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測(cè)量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測(cè)量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測(cè)量在實(shí)際用用中的理解。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇七
寫(xiě)生是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中非常常見(jiàn)的一種教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)真實(shí)景物的觀察與描繪，可以使學(xué)生更好地感知和理解藝術(shù)、生命和自然的內(nèi)在本質(zhì)，從而豐富藝術(shù)的語(yǔ)匯和表現(xiàn)能力。近日，我校美術(shù)系組織了一次校內(nèi)寫(xiě)生活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我深感收獲頗豐，下面我將分享一下自己的一些心得體會(huì)。
一、 注重觀察細(xì)節(jié)
在寫(xiě)生過(guò)程中，我們要注重觀察所繪制的物體的一些細(xì)節(jié)部分，比如大小、形狀、色彩、質(zhì)地、光影等等?？梢酝ㄟ^(guò)定位點(diǎn)、測(cè)量、比例等方法幫助我們更好地把握這些細(xì)節(jié)。在寫(xiě)生中，不要急于求成，一定要做到認(rèn)真觀察，仔細(xì)體會(huì)。只有這樣，才能更好地理解所繪制物體的特點(diǎn)，從而更好地表達(dá)它。
二、抓住光影關(guān)系
光影是寫(xiě)生創(chuàng)作中非常重要的部分，它不僅可以讓繪制物體更加形成立體感，還可以增添畫(huà)面的層次感。在寫(xiě)生畫(huà)中，尤其要注意凸顯物體的陰影部分，把握好光影的變化和強(qiáng)弱，對(duì)于表現(xiàn)畫(huà)面的氛圍和重點(diǎn)都有很大的幫助。在繪畫(huà)中，多訓(xùn)練對(duì)于掌握光影變化的掌握有很大的幫助。
三、品味寫(xiě)生中的情趣
寫(xiě)生是一種藝術(shù)表達(dá)，在創(chuàng)作的過(guò)程中，我們要注重從事物中找尋出其藝術(shù)內(nèi)涵，這需要我們不僅抓住事物本身的特點(diǎn)，還需要通過(guò)對(duì)事物的理解感知事物的靈魂和情趣。在寫(xiě)生的過(guò)程中，不僅要注意筆觸的抒發(fā)技巧，還要運(yùn)用自己的情感和經(jīng)驗(yàn)去感受與領(lǐng)悟繪畫(huà)作品。這樣才能更好地使表達(dá)得以傳達(dá)出去，給人帶來(lái)更深的感受和想法。
四、認(rèn)真對(duì)待作品的審核
在寫(xiě)生完成后，我們要認(rèn)真地對(duì)所畫(huà)的作品進(jìn)行審核。這不僅包括對(duì)創(chuàng)作技巧和技術(shù)的審查，還包括自己的情感和表達(dá)是否準(zhǔn)確貼合。在審核時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待老師的評(píng)價(jià)，嘗試多方面掌握自己的不足，及時(shí)改正并升華。對(duì)于一幅完美的繪畫(huà)作品，不僅需要藝術(shù)火種的點(diǎn)綴，更需要我們認(rèn)真仔細(xì)的打磨。
五、多實(shí)踐多交流
寫(xiě)生是一種不斷實(shí)踐的過(guò)程，唯有深入實(shí)踐，多接觸和了解各種場(chǎng)合下的寫(xiě)生過(guò)程和創(chuàng)作成果，才能克服自己的弱點(diǎn)，加強(qiáng)掌握畫(huà)面的技巧和表現(xiàn)力，以逐漸提高自己的繪畫(huà)水平。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還應(yīng)該向同學(xué)和老師請(qǐng)教，多在班級(jí)中開(kāi)展交流，嘗試借鑒和思考其他人的創(chuàng)作方案，找到新的藝術(shù)靈感，共同進(jìn)步。
總之，校內(nèi)寫(xiě)生報(bào)告活動(dòng)是一次十分有意義的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我意識(shí)到寫(xiě)生不僅是一種繪畫(huà)技法，也是一種審美觀念和情感體驗(yàn)。在寫(xiě)生畫(huà)面中，在細(xì)節(jié)打造中，在色彩交融中，在感覺(jué)體驗(yàn)中，我們得以進(jìn)一步領(lǐng)悟和體驗(yàn)藝術(shù)的靈魂和生命的價(jià)值。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將倍加珍惜每一次寫(xiě)生機(jī)會(huì)，努力提升自己，打磨作品，更好地表現(xiàn)自我與生活。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇八
不知不覺(jué)間，我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期，細(xì)細(xì)想來(lái)，這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。
一、在高效的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
在這短短的一學(xué)期中，有幸聆聽(tīng)到了諸多專家的精彩報(bào)告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，上海的王志剛校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè)，與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》萬(wàn)瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》等。
培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題，如：開(kāi)展《教育教學(xué)中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對(duì)性地開(kāi)展《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》的讀書(shū)交流會(huì)，為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。
這些不僅開(kāi)闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題，習(xí)得了如何開(kāi)展有效研究的方法，以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。
二、在聽(tīng)課評(píng)課中思辨
導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長(zhǎng)》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語(yǔ)言，發(fā)人深思的課堂提問(wèn)，有深度的思維訓(xùn)練無(wú)不拍案叫絕，開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無(wú)不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。
三、在交流互動(dòng)中提升
組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學(xué)中，感受到的是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。
活動(dòng)之后的互動(dòng)中，我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)聽(tīng)到組員獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，讓我茅塞頓開(kāi)。
此外，進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功效，學(xué)員在各自的博客平臺(tái)中發(fā)表各類研究性文章，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、讀書(shū)心得、課題研究等，讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí)，汲取他人之長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的悉心指點(diǎn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨中不斷成長(zhǎng)。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇九
線上寫(xiě)生報(bào)告是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生觀察，然后進(jìn)行記錄和總結(jié)的一種方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和應(yīng)用的普及，線上寫(xiě)生報(bào)告成為越來(lái)越多學(xué)校、機(jī)構(gòu)和個(gè)體重要的學(xué)習(xí)和交流工具。線上寫(xiě)生報(bào)告能夠讓學(xué)生通過(guò)觀察、記錄和整理的過(guò)程，提高自己的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。本文將圍繞線上寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)展開(kāi)探討。
二、觀察與記錄：線上寫(xiě)生報(bào)告的核心
在線上寫(xiě)生報(bào)告的過(guò)程中，觀察和記錄是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。觀察是指通過(guò)眼睛的觀察、耳朵的傾聽(tīng)和手的觸摸，細(xì)致入微地觀察對(duì)象的各個(gè)方面。觀察時(shí)應(yīng)注意細(xì)節(jié)，譬如物體的色彩、形狀、質(zhì)地等。同時(shí)，觀察者要培養(yǎng)對(duì)自然、社會(huì)和人生的敏感，從而更好地抓住重點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的視角。記錄則是將觀察到的事物用文字、圖片等形式表達(dá)出來(lái)。記錄不僅僅是為了回憶和總結(jié)，更是為了提煉出問(wèn)題，激發(fā)自己的思考和想象力。
三、思考與總結(jié)：線上寫(xiě)生報(bào)告的收獲和反思
線上寫(xiě)生報(bào)告的目的不僅僅是所見(jiàn)的記錄，更重要的是通過(guò)對(duì)所見(jiàn)所聞的思考和總結(jié)，進(jìn)一步提高個(gè)人的認(rèn)知水平和表達(dá)能力。在寫(xiě)生報(bào)告過(guò)程中，我們可以提出問(wèn)題、研究問(wèn)題，并通過(guò)觀察和記錄的方式尋找答案。同時(shí)，通過(guò)對(duì)所觀察對(duì)象的整體和細(xì)節(jié)的分析和概括，我們可以更好地獲取對(duì)客觀事物的真實(shí)認(rèn)知和感受收獲。在總結(jié)的過(guò)程中，我們可以反思線上寫(xiě)生報(bào)告的不足之處，并進(jìn)一步提出改進(jìn)的方向和方法。
四、表達(dá)與交流：線上寫(xiě)生報(bào)告的傳遞和溝通
線上寫(xiě)生報(bào)告不僅僅是個(gè)人的表達(dá)，更是與他人的交流和分享的過(guò)程。在線上寫(xiě)生報(bào)告的編寫(xiě)和整理中，我們可以通過(guò)文字、圖片、視頻等多媒體的方式，將自己的觀察和思考分享給他人。同時(shí)，我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與其他觀察者交流和互動(dòng)，讓自己的觀點(diǎn)得到更多的啟發(fā)和反饋。通過(guò)表達(dá)和交流，我們可以擴(kuò)大自己的視野和提升自己的表達(dá)能力，同時(shí)也能夠獲得他人的認(rèn)同和理解，進(jìn)一步加深對(duì)所觀察對(duì)象的認(rèn)知和理解。
五、心得體會(huì)與展望：線上寫(xiě)生報(bào)告的積極作用和未來(lái)發(fā)展
通過(guò)線上寫(xiě)生報(bào)告的實(shí)踐，我們不僅僅提高了自己的觀察、思考和表達(dá)能力，更能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解世界。線上寫(xiě)生報(bào)告為我們提供了一個(gè)距離感、時(shí)空感和觀察感較高的觀察和思考平臺(tái)。而且，線上寫(xiě)生報(bào)告也能夠促進(jìn)多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，線上寫(xiě)生報(bào)告有望進(jìn)一步豐富和拓展，成為更加多元化和全面的學(xué)習(xí)和交流方式。
綜上所述，線上寫(xiě)生報(bào)告通過(guò)觀察、記錄、思考、總結(jié)、表達(dá)和交流的過(guò)程，提高了我們的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。線上寫(xiě)生報(bào)告不僅僅是對(duì)所觀察對(duì)象的記錄，更是一次對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考和認(rèn)知的過(guò)程。希望通過(guò)線上寫(xiě)生報(bào)告的實(shí)踐，能夠激發(fā)更多人的興趣和熱情，更好地認(rèn)識(shí)和理解世界。同時(shí)，也期待線上寫(xiě)生報(bào)告能夠繼續(xù)發(fā)展，為學(xué)習(xí)和交流提供更加豐富和全面的平臺(tái)。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十
寫(xiě)生是繪畫(huà)教學(xué)中十分重要的一環(huán)節(jié)，它要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察、捕捉大自然的真實(shí)景象，而后用繪畫(huà)的形式進(jìn)行再現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們很幸運(yùn)地得到了機(jī)會(huì)前往戶外寫(xiě)生，并撰寫(xiě)了寫(xiě)生報(bào)告。這一過(guò)程給我們帶來(lái)了很多收獲和體會(huì)。
第一段： 寫(xiě)生報(bào)告的意義
寫(xiě)生并非一個(gè)簡(jiǎn)單的模仿或者重復(fù)的過(guò)程，而是一次深入的反思和探究，先是對(duì)自然界萬(wàn)物的深刻思考，然后再到對(duì)其細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察和捕捉。動(dòng)句「寫(xiě)生報(bào)告不僅是對(duì)繪畫(huà)本身技法的提高，更是一種對(duì)自己、對(duì)世界認(rèn)識(shí)的深入體驗(yàn)，它有助于提高我們的觀察力和體驗(yàn)力，讓我們對(duì)自然環(huán)境和生命的重視更加的深刻?！埂?BR> 第二段： 預(yù)備階段
寫(xiě)生報(bào)告的成功依賴于充分的準(zhǔn)備工作。在寫(xiě)生之前，我們首先要關(guān)注天氣狀況和地點(diǎn)選擇。為此，我們要事先準(zhǔn)備好作畫(huà)用具和所需的裝備，例如畫(huà)板、顏料、畫(huà)筆、椅子等，以確保我們能夠無(wú)干擾地專注于繪畫(huà)任務(wù)。與此同時(shí)，我們還可以查看相關(guān)的文章和書(shū)籍，了解畫(huà)家們的寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)和技巧，以提高自己的寫(xiě)生技能。
第三段： 繪畫(huà)空間
第四段： 觀察和捕捉
寫(xiě)生報(bào)告的重點(diǎn)之一是學(xué)習(xí)如何觀察和捕捉。觀察和捕捉不僅需要我們眼睛的力量，還需要我們的心靈和靈魂。在觀察和捕捉時(shí)，我們要注重細(xì)節(jié)，把目光集中在與畫(huà)面有關(guān)的細(xì)節(jié)上。我們要認(rèn)真觀察自然界物體的大小、形狀、線條、神態(tài)和環(huán)境，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和判斷。在捕捉的過(guò)程中，我們要根據(jù)畫(huà)面的變幻，仔細(xì)的調(diào)整筆畫(huà)，以使畫(huà)面更加顯得立體。
第五段： 自我總結(jié)和反思
寫(xiě)生報(bào)告完成之后，我們需要深入反思和自我總結(jié)。這個(gè)過(guò)程是對(duì)我們繪畫(huà)技能和對(duì)自然界理解的再一次強(qiáng)化和升華。我們需要認(rèn)真分析，評(píng)估自己的作品，發(fā)現(xiàn)其中的美感和缺陷，并提出改進(jìn)方向。我們還可以將作品進(jìn)行分類和分析，根據(jù)其特點(diǎn)和主題進(jìn)行總結(jié)和歸納，以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)生技巧。動(dòng)句「總之，寫(xiě)生報(bào)告不僅深化了對(duì)繪畫(huà)的理解，還為我們提供了一個(gè)更好的、更全面的了解自然界的機(jī)會(huì)?！埂?BR> 結(jié)論：寫(xiě)生報(bào)告是一種深入自然界、探究繪畫(huà)藝術(shù)的好方法。通過(guò)寫(xiě)生報(bào)告，我們能夠提高我們的時(shí)間感、視野和感知力，更好地了解大自然。我們相信，更多的人將會(huì)通過(guò)寫(xiě)生報(bào)告體會(huì)自然之美的瑰麗和世間萬(wàn)物之美。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十一
魏書(shū)生雖然曾經(jīng)如日中天，卻被教育界一些人批判得體無(wú)完膚。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)魏書(shū)生不了解，也沒(méi)有興趣?，F(xiàn)在，教育名人走馬燈似地更換，真讓人目不暇接。不過(guò)，中國(guó)出不了真正的教育家，這是政治體制決定了的。
報(bào)告一開(kāi)始，魏先生便講起自己的身世，這花了大約一個(gè)小時(shí)，后來(lái)才慢慢涉及教育教學(xué)。不過(guò)，魏先生的報(bào)告沒(méi)有什么思想火花。除了用語(yǔ)文教師的口才講些“常識(shí)”外，根本談不上有什么思想。當(dāng)然，會(huì)場(chǎng)中的教師們也平庸之極，聽(tīng)到魏先生的幾句俏皮話，便樂(lè)得不可開(kāi)交。
報(bào)告中，魏先生講到了共產(chǎn)主義。他說(shuō)他在馬來(lái)西亞講學(xué)時(shí)(不知魏先生有何學(xué)可講?)，曾大肆宣揚(yáng)共產(chǎn)主義。只是我心里想，如果有機(jī)會(huì)當(dāng)面問(wèn)魏先生什么是共產(chǎn)主義，魏先生肯定是答不了的。我相信，以他的學(xué)術(shù)功底，根本不可能回答這個(gè)問(wèn)題。
魏先生聲稱他非常討厭理論，說(shuō)理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜，其根本目的只是忽悠人。魏先生的報(bào)告，也只是講了一些教育故事，沒(méi)有任何理論性或?qū)W術(shù)性的東西。像魏先生這樣的人，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)術(shù)的洗禮，大概也只能講點(diǎn)這類東西了。
既然是給大家作報(bào)告，魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒(méi)有忘記，一定要給大家來(lái)點(diǎn)高深的東西，好讓大家覺(jué)得自己有點(diǎn)水平。于是，魏先生更說(shuō)哲學(xué)，“哲學(xué)有五大流派，其中一個(gè)是分析哲學(xué)，你們知道嗎?”坦誠(chéng)地講，我很想聽(tīng)聽(tīng)魏先生講講，看看他的學(xué)術(shù)水平到底如何。不過(guò)，魏先生馬上說(shuō)，“你們不懂沒(méi)有關(guān)系。由于時(shí)間關(guān)系，我們不講這個(gè)?！辈幌矚g理論的魏先生，怎么提到了分析哲學(xué)?既然提到了，怎么會(huì)不講呢?想來(lái)想去，我明白了一點(diǎn)：一點(diǎn)有學(xué)術(shù)修養(yǎng)的人，是不會(huì)徹底否定理論的，也不會(huì)用“由于時(shí)間關(guān)系”作來(lái)借口來(lái)對(duì)理論避而不談。
魏先生提倡教師要愛(ài)學(xué)生，說(shuō)什么“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，范跑跑也愛(ài)學(xué)生!”先生的潛臺(tái)詞是說(shuō)，連范跑跑這種敗壞師德的教師也愛(ài)學(xué)生。范跑跑不在場(chǎng)，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。不過(guò)，他也不可能來(lái)聽(tīng)先生的報(bào)告，因?yàn)樗麑?duì)先生一直持批判態(tài)度。范跑跑真若是在場(chǎng)，恐怕先生的臉面會(huì)掃地——他的思想深度和認(rèn)識(shí)深度，是先生永不可及的。范跑跑還有一個(gè)“怪癖”，敢跳上主席臺(tái)搶麥克風(fēng)，與主講人當(dāng)場(chǎng)辯論一通。所以，建議先生少指名道姓地對(duì)他人進(jìn)行道德指責(zé)。先生若要進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論，范跑跑是求之不得的。他這種人，就喜歡學(xué)術(shù)上的較真。
魏先生自稱，現(xiàn)在是教育局長(zhǎng)兼黨委書(shū)記。當(dāng)然，我不懷疑先生的處事能力，否則先生也不會(huì)混到“十大杰出青年”的殊榮。不過(guò)正因?yàn)槿绱?，我不認(rèn)為先生是教育家。教育家應(yīng)該是有學(xué)術(shù)的，而先生的報(bào)告中沒(méi)有絲毫的學(xué)術(shù)成分，只是講了一些經(jīng)驗(yàn)故事。
魏先生的報(bào)告，我只聽(tīng)了二三十分鐘，然后就坐在會(huì)場(chǎng)自己讀書(shū)。聽(tīng)魏先生的報(bào)告，不如讀一本好書(shū)。當(dāng)然，魏先生還是有點(diǎn)市場(chǎng)——一方面依靠官方的支持，另一方面依靠教師的崇拜情結(jié)。崇拜情結(jié)，始于教師的不成熟。隨著教師們不斷成熟，魏先生注定是會(huì)被拋棄的。
總之，把魏先生視為優(yōu)秀的教書(shū)匠，我是可以認(rèn)同的。但是，魏先生竟然打著“教育改革家”的旗號(hào)出來(lái)招搖撞騙，未免有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)了。在我看來(lái)，作為一個(gè)“家”，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)術(shù)味，沒(méi)有一點(diǎn)“思想高度和認(rèn)識(shí)深度”，怎么讓人信服?看來(lái)，中國(guó)弄出這么多“家”，竟都是這樣廉價(jià)!
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十二
很多時(shí)候，我們?cè)陔娮由虅?wù)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問(wèn)題，都是由于自己不夠細(xì)心，比如少了個(gè)步驟，數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)，沒(méi)有填什么信息等等導(dǎo)致下一個(gè)步驟無(wú)法進(jìn)行，雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作有些按圖索驥，有些枯燥，但對(duì)于考驗(yàn)我們的耐心，提高打字學(xué)習(xí)能力和細(xì)心觀察能力，促進(jìn)師生互動(dòng)還是很有幫助的。
2、要善于提問(wèn)，敢于提問(wèn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的力量
有時(shí)候，b2c實(shí)驗(yàn)走到一個(gè)地方，不知道怎么就是推動(dòng)不下去了，自己就是在那里悶生氣，這樣對(duì)于解決問(wèn)題是沒(méi)有一點(diǎn)幫助的，可以問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)，或者舉手向我們親切的郭老師提問(wèn)是可以的。當(dāng)然，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就提問(wèn)，首先要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，經(jīng)過(guò)一番思考后，再?zèng)Q定怎么做!
3、要學(xué)會(huì)尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
對(duì)著上機(jī)操作各種電子商務(wù)角色的步驟，一步步，似乎就像一個(gè)機(jī)器人，沒(méi)有什么樂(lè)趣可言，但只要愿意，還是可以充滿歡樂(lè)的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字，也可以自己弄，先不看老師的步驟，自己摸索著做再和老師的對(duì)照，尋找不足等等不一而足。
一、指導(dǎo)思想： 高舉鄧-小-平理論偉大旗幟，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神和團(tuán)的xx大精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。在學(xué)校黨支部和鎮(zhèn)團(tuán)委的共同領(lǐng)導(dǎo)之下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，認(rèn)真履行團(tuán)支部職責(zé)，扎實(shí)的推進(jìn)團(tuán)的各項(xiàng)建設(shè)，用科學(xué)的理論、先進(jìn)的思想、正確的輿-論、高尚的精神，模范人物的先進(jìn)事跡去引導(dǎo)教育廣大團(tuán)員，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為“立功在洪小，青春獻(xiàn)教育”不懈努力。
二、 聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展切實(shí)有效的思想政治教育 每一位年輕團(tuán)員都必須樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。針對(duì)我們教育工作的特殊性，我們將結(jié)合教育教學(xué)的具體情況開(kāi)展多種形式的思想政治教育，以加強(qiáng)青年團(tuán)員的思想道德建設(shè)，用愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育團(tuán)員青年，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、國(guó)家之間的關(guān)系，把個(gè)人的奮斗容入事業(yè)前進(jìn)的實(shí)踐中。使我們的團(tuán)員教師熱愛(ài)學(xué)生，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹(shù)立為小教事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)習(xí)和生活中，能自覺(jué)抵擋形形色色的誘-惑，能抵御各種腐朽思想的侵襲，要在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中不偏離、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教學(xué)中去。與此同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)公德和家庭美德教育，使我們的團(tuán)員青年都成為社會(huì)的、學(xué)校的、家庭的先進(jìn)分子。
三、 切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)
1、 加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè) 共青團(tuán)員是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，我校的青年團(tuán)員是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的巨大潛力。我們要讓青年團(tuán)員始終沿著素質(zhì)教育的方向前進(jìn)，力足課堂，積極的投入教育教學(xué)改革，理論聯(lián)系實(shí)際，使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，為學(xué)校五年規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)團(tuán)員干部隊(duì)伍的建設(shè) 團(tuán)員干部是團(tuán)員的表率，在學(xué)習(xí)上和工作上，都應(yīng)該走在前面，要腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)造性地做好團(tuán)工作。我們的團(tuán)員干部肯定會(huì)出現(xiàn)種種不足，所以，我們將與鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)系，請(qǐng)他們對(duì)我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，向兄弟學(xué)校的團(tuán)支部汲取先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，以使我們盡快適應(yīng)工作，進(jìn)入角色。
3、加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)。 青年團(tuán)員是我們學(xué)校教師隊(duì)伍中最活躍的群體。我們將結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，開(kāi)展卓有成效的工作。 以黨團(tuán)課為主陣地，開(kāi)展優(yōu)秀團(tuán)員事跡報(bào)告會(huì)，用身邊人、身邊事激勵(lì)廣大團(tuán)員青年揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，就一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在廣大團(tuán)員中開(kāi)展廣泛地交流、討論，提高廣大團(tuán)員青年的政治素養(yǎng)，引導(dǎo)優(yōu)秀團(tuán)員積極向黨組織 靠攏。 結(jié)合學(xué)?！懊麕煿こ獭?，組織團(tuán)員開(kāi)展崗位練兵，激勵(lì)團(tuán)員教師成為教學(xué)骨干。凈化教師語(yǔ)言，規(guī)范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團(tuán)員教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 結(jié)合學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)團(tuán)員教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí);以教師聘任制為契機(jī)，進(jìn)一步激活團(tuán)員隊(duì)伍，使團(tuán)員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
四、 開(kāi)展各類主題活動(dòng) 各類有益的主題活動(dòng)是青年團(tuán)員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結(jié)前期團(tuán)支部的工作經(jīng)驗(yàn)，在不斷完善團(tuán)的自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展生動(dòng)活潑的團(tuán)組織活動(dòng)，豐富團(tuán)員教職工的業(yè)余生活。并配合學(xué)校黨政及各職能部門開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。此外，組織青年團(tuán)員利用節(jié)假日開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)和希望工程活動(dòng)。 主要工作安排: 1、九月份 本年度工作布置;制訂、分發(fā)團(tuán)支部工作計(jì)劃;助困結(jié)對(duì);教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(9月初) 2、對(duì)老教師教師進(jìn)行中秋慰問(wèn)。(9月中旬) 3、迎國(guó)慶青年教師才藝展(9-----10月) 4、乒乓球比賽。(11月份) 5、“迎元旦”聯(lián)歡聯(lián)誼活動(dòng)。(元旦前) 6、一月份 團(tuán)工作年度總結(jié) ;團(tuán)員教育評(píng)議和團(tuán)籍注冊(cè)工作。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十三
敬愛(ài)的黨組織:
今天，我們期待以久的入黨積極分子培訓(xùn)班開(kāi)班典禮成功舉行，并正式上了第一節(jié)黨課。在這一節(jié)課中，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立，具體理解了黨的性質(zhì)。
我們都知道，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我們國(guó)家受到了外國(guó)資本主義列強(qiáng)的殘酷壓迫，國(guó)家日益貧困，人民備受欺凌，于是我國(guó)迫切需要實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族解放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。而為了實(shí)現(xiàn)這巨大而艱難的任務(wù)，不少愛(ài)國(guó)積極分子參與了斗爭(zhēng)，為挽救國(guó)家和民族的危亡流血犧牲。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)與失敗后，我們終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，成功地完成了反帝反封革命斗爭(zhēng)。
而建立這個(gè)新的政黨的道路是艱難且曲折的。在帝國(guó)主義的入侵和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展后，工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展給它奠定了階級(jí)基礎(chǔ);在五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合構(gòu)成了它的思想基礎(chǔ)。它的到來(lái)帶給我們希望，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。
光?！彼宰鳛辄h和國(guó)家建設(shè)的生力軍的我們,只有進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和改革創(chuàng)新精神,才能書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的青春篇章，才能為青春增光添彩。
匯報(bào)人：
xx年12月24日
敬愛(ài)的黨支部：
我有幸參加了師范大學(xué)第44期入黨積極分子的黨課學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗豐。這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國(guó)歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共-產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。 下面就談一談我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
黨章中又明確提出，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。
二、對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 中國(guó)是一個(gè)有著上下五千年歷史地國(guó)家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國(guó)家?？梢哉f(shuō)，從中華人民共和國(guó)的建立，到改革開(kāi)放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的。對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步了解，也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)建設(shè)的進(jìn)一步了解。 中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如在黨的xx大報(bào)告中曾說(shuō)的，高舉鄧--理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)人民生活水平，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。
要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。
因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺(jué)悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。4、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)，可以說(shuō)，每一節(jié)課的黨課學(xué)習(xí)，都使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對(duì)我的鞭策作用，卻是無(wú)窮的。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
匯報(bào)人：
xx年11月30日
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十四
傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量(如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等)的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力;具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力，對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本門課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同傳感器的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的基礎(chǔ)理論;
3、 培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十五
本月月初，在文王中學(xué)聽(tīng)了楊思中學(xué)劉校長(zhǎng)的公開(kāi)課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：
在劉校長(zhǎng)講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題，不得詢問(wèn)老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問(wèn)老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。
劉校長(zhǎng)在提問(wèn)時(shí)會(huì)刻意地提問(wèn)那些沒(méi)有解決問(wèn)題的同學(xué)，詢問(wèn)他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問(wèn)那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒(méi)讓他回答而沮喪，偶爾我也會(huì)覺(jué)得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開(kāi)。
作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)在劉校長(zhǎng)的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒(méi)有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長(zhǎng)的課上，他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒(méi)有理想，沒(méi)有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來(lái)，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題生活化。
1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語(yǔ)文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語(yǔ)文素養(yǎng)）。簡(jiǎn)單地說(shuō)，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。
2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會(huì)被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，聽(tīng)過(guò)劉校長(zhǎng)的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題，并且是針對(duì)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。
5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋，旁批，及問(wèn)題，課后練習(xí)，這樣就會(huì)主次分明，不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書(shū)一法”，將來(lái)的考試以讀書(shū)快，讀書(shū)多，讀書(shū)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來(lái)的水平。修改文章就是提高寫(xiě)作水平的過(guò)程。
7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過(guò)、參與過(guò)的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來(lái)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十六
昨天下午，我校領(lǐng)導(dǎo)組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽(tīng)了魏書(shū)生老師的報(bào)告。魏老師用他那樸實(shí)的話語(yǔ)、大量而生動(dòng)感人的實(shí)例，感染了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人。他言辭懇切，入情入理，樸實(shí)的語(yǔ)言中閃爍著對(duì)生活對(duì)人生的感悟，獨(dú)特而又富有哲理。
聽(tīng)了魏書(shū)生的報(bào)告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂(lè)觀的處世工作態(tài)度感染著。
一、 堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂(lè)的心靈之道
魏書(shū)生的報(bào)告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語(yǔ)形象的表述出來(lái)，其語(yǔ)言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場(chǎng)的人，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴，他使聽(tīng)者為之激動(dòng)。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和真摯的厚愛(ài)。
他的思想不是超然無(wú)蹤縹緲的，而是真實(shí)質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因?yàn)?，他總是把走向?qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書(shū)育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗(yàn)生活的一種愉悅享受。他時(shí)時(shí)享受，處處享受。用這樣一種積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂(lè)而不為呢!
他告訴我們珍愛(ài)生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂(lè)”?！八伞奔瓷眢w放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱;“樂(lè)”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里，在緊張激烈的人際中堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂(lè)的心靈之道。他認(rèn)為，快樂(lè)可以外取，也可以內(nèi)求。只有時(shí)時(shí)做到以靜制動(dòng)，快樂(lè)才可能隨你而來(lái)!因?yàn)?，有一失，必有一?有一利，必有一弊;翻開(kāi)手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽(yáng)光。
二、用一顆平常心看待生活，對(duì)待工作。
在他的報(bào)告中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境;用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。
生活不能沒(méi)有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活?！皩?duì)自己說(shuō)得算的事要拿得起，放得下，進(jìn)得去，出得來(lái)，想得深，干得實(shí)，人要好好活著。對(duì)自己說(shuō)得不算的事就要改變自己的態(tài)度，想得開(kāi)，輕輕放下”。少埋怨環(huán)境，多改變自我。
埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。人生在世，要會(huì)享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作。要靜下心來(lái)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不怕困難，樂(lè)觀地生活。要懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，有一顆快樂(lè)的心，將身體放輕松，才能做好事，會(huì)生活.
在賞識(shí)教育的過(guò)程中，我們每一位老師都應(yīng)該多一份對(duì)孩子們的愛(ài)心、耐心、熱心和誠(chéng)心，只有這樣，我們才能真正的走近賞識(shí)教育真正的能夠讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正的享受學(xué)習(xí)!
摘了幾句魏老師的原話和大家共勉：
1.“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，做平平凡凡的工作”
2.守住心靈的寧?kù)o，守住自己快樂(lè)的陣地
3. 普通學(xué)生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做 !
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十七
20xx年的暑假，我來(lái)實(shí)踐醫(yī)院也有半個(gè)多月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒(méi)有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)治療項(xiàng)目做好。
剛進(jìn)入實(shí)踐單位，總有一種茫然得感觸，對(duì)于臨床的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒(méi)有成型得概念.慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院康復(fù)科科工作.能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)踐階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
在實(shí)踐過(guò)程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作.實(shí)踐得最大及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭(zhēng)取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記.遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，并 能熟練的進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養(yǎng)了我門組織、表達(dá)等各方面得能力。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應(yīng)以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的;真誠(chéng)的為他們考慮;態(tài)度一定要好，要讓他們感覺(jué)到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮，說(shuō)話的技巧更是應(yīng)該注意的。比如;面對(duì)一些家長(zhǎng)的為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，盡自己的能力，在自己有空閑時(shí)候?yàn)樗麄兌嘀委熞恍r(shí)間。當(dāng)然，有些家屬的計(jì)較是很不可理喻的，面對(duì)來(lái)這樣的家屬也不必多說(shuō)什么，一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力。
在這段短暫得實(shí)踐時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺.我的實(shí)踐生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來(lái)的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)踐期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很感謝xx學(xué)院和實(shí)踐醫(yī)院給了我這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)踐生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很興奮與其他實(shí)踐生，在緊湊的實(shí)踐生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)踐時(shí)間持續(xù)不久，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)踐工作的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)，還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。通過(guò)此次實(shí)踐，我會(huì)更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得去學(xué)習(xí)操作技能，更豐富深厚得學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增加臨床工作能力，對(duì)以后的事業(yè)盡心盡責(zé)!
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十八
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說(shuō)是很短也可以說(shuō)是很長(zhǎng)，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒(méi)讓人感覺(jué)出其中的味道出來(lái);而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題后來(lái)都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問(wèn)題和動(dòng)手的能力。通過(guò)此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類型操作實(shí)習(xí);
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
3、__盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲
通過(guò)一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營(yíng)狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過(guò)ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場(chǎng)進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過(guò)程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過(guò)程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場(chǎng)才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問(wèn)題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營(yíng)造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書(shū)的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問(wèn)題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購(gòu)買本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開(kāi)始從申請(qǐng)入駐開(kāi)設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購(gòu)物，到后臺(tái)進(jìn)銷存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過(guò)程及其后臺(tái)的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購(gòu)、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無(wú)論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無(wú)米之炊。所以廠商選好自己長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書(shū)本上沒(méi)有的東西，但是我們同時(shí)有通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過(guò)程，通過(guò)聽(tīng)盤(pán)金算盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來(lái)就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
寫(xiě)生報(bào)告心得體會(huì)篇十九
首先，報(bào)告心得體會(huì)是在聽(tīng)取別人的匯報(bào)之后，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)、分析和思考，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真聽(tīng)取他人的發(fā)言，吸收別人的觀點(diǎn)，并思考如何對(duì)他人的想法進(jìn)行進(jìn)一步展開(kāi)和探討。這不僅可以提高我自己的發(fā)言能力，同時(shí)也可以增進(jìn)我與他人的溝通。其次，我學(xué)會(huì)了如何更好的組織我的思路和表達(dá)方式，尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)快速地整理自己的想法和知識(shí)。
其次，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的不斷迭代和更新是非常重要的。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)或者被新的研究成果所取代。因此，我們需要不斷保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。與此同時(shí)，我們也需要保持開(kāi)放的態(tài)度和好奇心，及時(shí)接納新觀點(diǎn)和新技術(shù)，才能在這個(gè)快速變化的時(shí)代中不斷變得強(qiáng)大并取得成功。
第三，我意識(shí)到了良好的匯報(bào)能力對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展的重要性。不論是在學(xué)校還是在工作中，都需要通過(guò)報(bào)告和展示能力來(lái)向他人展現(xiàn)自我和個(gè)人價(jià)值。這不僅是一種交流技巧，還是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)于職場(chǎng)中的匯報(bào)能力，我們需要掌握幾個(gè)關(guān)鍵方面：包括清晰地組織自己的思路、不拘泥于講稿，傾聽(tīng)和接受他人的反饋意見(jiàn)，等等。這些都是必須掌握的技巧，依然需要我們不斷提高和更新自己的能力。
第四，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我意識(shí)到了自己在個(gè)人成長(zhǎng)和職場(chǎng)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和不足。在參與會(huì)議和匯報(bào)的過(guò)程中，我們不僅要了解自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，還要認(rèn)真審視自己的不足和不足之處。這不僅可以幫助我們進(jìn)一步提高自己的能力和修養(yǎng)，同時(shí)還可以更好的拓展自己的人脈和資源。在這個(gè)多元化和變化不斷的時(shí)代，個(gè)人成長(zhǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)是確保自身獨(dú)立發(fā)展的核心動(dòng)力。
最后，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)配合和合作的重要性。團(tuán)隊(duì)配合不僅是減少差錯(cuò)和提高生產(chǎn)力，也是提高個(gè)人能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要起到協(xié)調(diào)和支撐的作用。這些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的過(guò)程常常為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率，并努力將自己的能力和潛力與團(tuán)隊(duì)配合，從而共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更為廣闊和期望的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了更好的思考，更高效的協(xié)作和更加清晰的溝通。這些能力不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有所幫助，同時(shí)可以也幫助我更好的融入這個(gè)快速變化的時(shí)代。因此，不斷做出總結(jié)和匯報(bào)，不斷提高自己的能力，才能使得這個(gè)世界更為美好！