在生活中，我們應該時?？偨Y心得體會，這有助于我們不斷提升自己。寫心得體會時，我們可以采用實例和案例來支持自己的觀點和論述。通過閱讀這些范文，我們可以學到一些總結的寫作技巧和套路。
語法講座心得體會篇一
語文學習是每個初中生都要經歷的重要學科之一。而在語文學習過程中，語法是一項核心技能，對于學生的寫作和閱讀能力有著至關重要的影響。為了提高學生的語文水平，我校舉辦了一場初中語文語法講座。在這次講座中，我深刻地認識到語法對于語文學習的重要性，并從中受益匪淺。
首先，講座中明確了語法對于語文學習的重要性。語法是語文學習的基礎，它是語言的規(guī)則和規(guī)范。只有掌握了語法知識，才能正確使用語言，寫出流暢的文章，避免產生歧義。講座中，老師強調了詞法、句法、篇章結構等與語法相關的知識點，并通過實例詳細講解了常見的語法錯誤。通過這些案例分析，我深刻認識到語法對于語文學習的重要性。
其次，講座中讓我意識到掌握語法是提高寫作能力的關鍵。寫作是語文學習的重要內容之一，而語法對于寫作的影響是至關重要的。在講座中，老師講解了如何運用語法知識來提高寫作水平。通過觀摩優(yōu)秀作文和剖析常見錯誤，我們掌握到了一些常見的寫作技巧和語法注意事項。比如，在寫作時要注意使用正確的時態(tài)和語序，避免句子和段落之間的斷裂，以及注意修辭方式的運用等等。這些技巧和注意事項對于我們的寫作有著顯著的提升作用。
第三，語法也對于閱讀理解能力的提高起到了重要的作用。在語文學習中，閱讀理解是一個重要的環(huán)節(jié)，需要學生準確理解文章的含義和結構。而語法的正確應用對于文中句子的理解非常重要。在講座中，老師通過講解如何正確理解長句和復雜句的結構和含義，以及如何通過語法分析提取關鍵信息，幫助我們提升了閱讀理解能力。通過這些技巧的學習和實踐，我們對于閱讀理解的難度也有了更深的認識。
第四，語法的掌握對于學習其他學科也有著積極的影響。語文學習是一個全面的學科，它與其他學科有著緊密的聯(lián)系。講座中，老師強調了語文語法知識對于其他學科的輔助和提升作用。比如，在數學題中，我們需要通過理解題目中的語法和句子結構來準確理解題意和表達解題思路。在英語學習中，語法也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，掌握了語文語法后，我們對于英語語法的理解也更加深入。
最后，我深刻認識到掌握語法知識是一個長期的過程。在講座中，老師給我們講解了很多關于語法的知識點和技巧，但是要真正掌握并運用這些知識需要反復的練習和總結，需要我們在平時的學習中不斷強化。只有通過反復的學習和實踐，才能真正提高語法水平。
總之，初中語文語法講座給了我很大的啟示。它讓我意識到語法對于語文學習的重要性，掌握語法是提高寫作和閱讀理解能力的關鍵。同時，語法的掌握還對于其他學科有著積極的影響。然而，我也認識到掌握語法是一個長期的過程，需要不斷地學習和實踐。通過這場講座，我對于語文學習有了更加深入的理解和認識，也更加明確了今后的學習方向。
語法講座心得體會篇二
第一段：引言和背景介紹（200字）
最近，我有幸參加了一場關于認知語法的講座，該講座由一位資深語言學家主持。本次心得體會旨在回顧講座內容并分享我對認知語法的理解和認識。認知語法是一種新的語言學理論，通過研究人類認知和思維方式，探究人類語言的結構和功能。這一理論的提出對語言學研究產生了重要影響，也引發(fā)了我對語言學乃至人類認知的深入思考。
第二段：講座內容概述（200字）
在講座中，主講人首先介紹了認知語法的基本概念和目標。他解釋了認知語法與其他傳統(tǒng)語法理論的區(qū)別，強調了認知語法的優(yōu)勢在于它更加關注語言與認知的密切關系。接著，主講人詳細講解了認知語法的兩個重要概念：語義角色和概念框架。語義角色是指動詞所表示的動作或狀態(tài)對應的不同角色，概念框架則是指在我們大腦中存儲的關于事物的知識結構。通過深入理解這兩個概念，我們可以更好地理解和解釋語言中的句子結構和含義。
第三段：認知語法的應用和意義（300字）
接下來，主講人詳細介紹了認知語法在語言學研究和語言教學中的應用價值。他指出，認知語法可以幫助我們更準確地分析和解釋語言現象，揭示人類思維方式與語言表達之間的聯(lián)系。這對于語言學研究者來說意義重大，可以推動語言學領域的發(fā)展和進步。同時，認知語法對于語言教學也有著重要的啟示作用。通過教授學生認知語法的相關知識，我們可以幫助他們更好地理解和掌握語言，提高語言表達和溝通能力。此外，認知語法還可以幫助學生更好地學習第二語言，加深對不同語言間的異同之處的認識。
第四段：對認知語法的理解和認識（300字）
通過聽講座和深入學習，我對認知語法有了更深入的理解和認識。我意識到認知語法使我們能夠從認知角度來觀察和解讀語言現象，更加關注人類思維、經驗和感知對語言的影響。人類的思維方式和語言能力是緊密相連的，我們的語言表達受到我們的思維方式的制約。通過研究認知語法，我們可以更好地理解和解釋這種關聯(lián)，并且進一步認識到語言對我們思維方式和認知的塑造作用。
第五段：總結和反思（200字）
總之，參加這場認知語法講座是一次非常有益和啟發(fā)性的經歷。通過深入學習和思考，我對認知語法的概念、原理和應用有了更深入的理解和認識。我意識到認知語法對于語言學研究和語言教學的重要意義。同時，我也意識到語言和思維的緊密相連，認知語法的研究可以幫助我們更好地理解和探索人類思維方式和認知的奧秘。我將繼續(xù)深入學習和探索認知語法，以豐富自己對語言和人類認知的理解。
語法講座心得體會篇三
最近，我有幸參加了一場關于認知語法的講座。這場講座是由一位專業(yè)的語言學家給我們帶來的，他詳細地解釋了認知語法的理論和應用。在這場講座中，我們學習到了很多有關語言和思維之間關系的知識，讓我對語言的運用和理解產生了全新的認識。
第二段：認知語法的基本原理
在講座一開始，講者向我們介紹了認知語法的基本原理。他解釋道，認知語法是一種語言學理論，它的核心概念是認知網絡。這個網絡由一個個節(jié)點組成，每個節(jié)點代表一個概念或詞匯。而語言的運用則是通過這些節(jié)點之間的連接來完成的。通過這種理論，我們可以更好地理解語言的表達和理解過程。
第三段：認知語法在實際應用中的價值
接著，講者向我們介紹了認知語法在實際應用中的價值。他指出，通過理解認知語法，我們可以更好地理解和運用語言。我們可以意識到某些詞匯或短語之間的聯(lián)系，從而更有目的地進行表達和交流。此外，認知語法還可以幫助我們更好地理解他人的意圖和思維過程，提升我們的溝通能力。
第四段：個人的體會和應用
對我個人而言，這場講座給我留下了深刻的印象。我之前對語言只停留在表面的理解，總是按照字面的意思去理解和使用語言。但通過了解認知語法，我意識到語言背后蘊含著更深層次的思維和意圖?，F在，我更加注重語言的使用方式，注意詞匯之間的聯(lián)系，以及要表達的意思。這讓我的表達更加準確、有力，并且能夠更好地理解他人的意圖。
第五段：總結和展望
通過這次講座，我對認知語法有了更深入的了解，這對于我個人的語言能力和溝通能力提升有很大的幫助。我相信，認知語法的理論在未來的語言學研究中會有更廣泛的應用，也會為我們的語言學習和使用帶來更高的效益。我希望將來還能有機會參加更多類似的講座，不斷深化自己對語言和思維之間關系的理解。
語法講座心得體會篇四
程曉堂是當代中國著名語言學家和語法學專家，在語法研究和語言教學領域有著極高的聲譽。他的語法講座吸引了大量語言學愛好者和教學者前來參加，其中我也有幸成為其中一員。這篇文章將會對我從程曉堂語法講座中所得到的心得體會進行總結和歸納。
第二段：程曉堂語法講座的內容概述
在講座中，程曉堂詳細介紹了語法的基本概念和作用，強調了語法在語言學習和教學中的重要性。他列舉了一系列有關語法的案例分析，并讓我們通過互動和討論來加深理解。程曉堂還特別強調了語法規(guī)則的靈活應用，使語法知識能夠真正服務于我們的實際語言運用和交際需求。
第三段：心得體會之語法對語言學習的價值
通過程曉堂的講座，我深刻意識到語法對于語言學習的重要性。掌握語法可以使我們更好地理解和運用語言，語法規(guī)則能夠幫助我們準確表達自己的意思，并更好地理解他人的意圖。沒有語法知識的支撐，我們的語言表達可能會出現錯誤，甚至會導致交流的失敗。因此，語法學習是學習一門語言的基礎，也是提高語言水平的重要途徑。
第四段：心得體會之語法在語言教學中的作用
在程曉堂的講座中，他提到了語法在語言教學中的重要性。教師應該注重對學生進行系統(tǒng)的語法教學，幫助他們掌握語法知識并能夠正確運用。語法教學不應該只是模式化的講解和填鴨式的學習，而應該通過生動有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，教師還應該注重語法和實際語言運用的結合，讓學生能夠在實際交流中靈活使用語法規(guī)則。
第五段：對程曉堂語法講座的總結和展望
程曉堂語法講座給我留下了深刻的印象。他的授課方式富有激情和感染力，通過豐富的案例分析和互動討論，使我們更好地理解了語法的重要性和應用方法。通過這次講座，我對語法的認識有了更深刻的理解，并愿意將所學的知識應用于實際的語言學習和教學中。未來，我也希望能夠進一步學習和研究語法知識，提高自己的語言水平，并能夠將這些知識分享給更多的人們。
總之，程曉堂語法講座是我在語言學習和教學道路上的一次重要經歷。通過這次講座，我意識到語法對于語言學習和教學的重要性，同時也明白了語法學習應該注重實際應用和靈活運用。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我們才能夠真正掌握語法知識，提高自己的語言能力。
語法講座心得體會篇五
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場關于語法的講座，這是一次非常有意義的學習經歷。語法作為語言的基礎，對我們的日常交流和寫作都起著至關重要的作用。在這次講座中，我學到了很多關于語法的知識，也領悟到了語法對于語言的重要性。通過這篇文章，我將分享一下我從這次講座中收獲的心得體會。
第二段：語法的基礎知識（250字）
在講座中，首先介紹了語法的基礎知識，包括句子結構、語序和詞類等。我之前對這些知識只是有一些模糊的理解，通過這次講座，我的認識得到了深化。句子結構是句子的基本組成部分，包括主語、謂語和賓語等。了解句子結構可以幫助我們正確理解句子的意思，避免產生歧義。語序是句子中各個成分的排列順序，在不同語言中有所差異。詞類是語法學中對詞匯進行分類的體系，常見的包括名詞、動詞、形容詞等。掌握詞類對于正確使用單詞、句子的構建和理解都至關重要。
第三段：語法的運用（250字）
在知道了語法的基本概念后，講座還介紹了語法在日常交流和寫作中的應用。語法可以幫助我們構建準確、流暢的句子，避免句子的模糊和歧義。例如，在寫作中，正確運用主謂一致原則可以使句子更加清晰，連貫。此外，講座還強調了語法在表達語氣和情感的重要性。通過選擇不同的詞類和句式，我們可以表達出不同的語氣和情感，使語言更加生動有力。這些應用不僅在寫作中重要，也在日常交流中起到了關鍵作用。
第四段：語法錯誤的問題（250字）
講座中，還強調了語法錯誤的問題。語法錯誤會導致誤解、歧義和信息傳達不清。常見的語法錯誤包括主謂不一致、動詞時態(tài)混亂、使用錯誤的介詞等。了解這些常見的錯誤，我們可以在寫作和交流中注意避免。此外，講座還提到了英語和漢語之間的語法差異，如英語中的冠詞和漢語中的量詞的使用差異。了解和注意這些差異可以幫助我們更好地掌握語法知識，避免語法錯誤。
第五段：語法學習的重要性（250字）
通過這次講座，我深刻認識到了語法學習的重要性。語法是語言的基石，沒有良好的語法基礎，我們將很難正確地表達自己的意思。掌握語法知識可以提高我們的文字表達能力和思維邏輯能力。此外，語法的正確運用也是提高寫作和口語表達的關鍵。通過學習語法，我們可以更清晰、準確地表達自己的觀點，使溝通更加順暢高效。因此，我決心在學習語言的過程中，注重語法知識的學習，提高自己的語言能力。
總結（150字）
通過這次語法講座，我深入了解了語法的基礎知識、語法在日常交流和寫作中的應用、常見的語法錯誤以及語法學習的重要性。它不僅提高了我的語言技能，也增加了我的語言自信。我相信通過不斷學習和實踐，我會越來越熟練地運用正確的語法，并提高我的語言表達能力。我也希望更多的人能參加這樣的語法講座，提升他們的語法水平，更好地應用語言。
語法講座心得體會篇六
作為一名學習英語的學生，語法一直是我頭疼的問題。為了解決這個困擾我多年的難題，我參加了程曉堂老師的語法講座。在接受了他的授課后，我深感受益匪淺。以下是我對他的講座的感受和體會。
第一段：為什么選擇程曉堂語法講座
程曉堂老師的語法講座一直以來贏得了良好口碑。他具有豐富的教學經驗，深度研究了英語語法領域，并以幽默風趣的授課方式著稱。因此，我決定選擇程曉堂語法講座，希望能夠在他的指導下提升語法水平，更好地應對英語學習的挑戰(zhàn)。
第二段：講座內容及授課方式
在講座當中，程曉堂老師采用了交互式的授課方式。他不僅僅是簡單地教授語法規(guī)則，更重要的是通過實例展示和情景模擬以及學生與他的互動，使得學生們能夠深入理解語法的應用場景。他的課堂充滿了幽默感和生動性，極大地調動了學生們的學習積極性，并且讓復雜的語法問題變得易于理解和應用。
第三段：講座收獲
通過程曉堂老師的講座，我對英語語法有了更深入的認識和了解。他詳細講解了各種語法規(guī)則，如時態(tài)、語態(tài)、從句等，使我對這些規(guī)則有了清晰的了解。他還提供了大量的實例，讓我能夠更好地理解這些規(guī)則的應用。通過講座，我學會了如何正確使用各種時態(tài)，如一般現在時、過去進行時等，以及如何正確運用從句和語態(tài)。這些知識對于我的英語寫作和口語表達有了顯著的提升。
第四段：講座對我英語學習的影響
在過去的學習中，語法問題一直困擾著我。經過程曉堂老師講座的指導后，我深刻認識到語法在英語學習中的重要性，并且對英語的用法和表達方式有了更加準確的把握。這讓我更加自信地使用英語，并且在學習和交流中更加得心應手。
第五段：對程曉堂老師的感激與展望
通過參加程曉堂老師的語法講座，我受益匪淺。他的教學方法深得我心，讓我對英語語法的學習更加感興趣。我想要感謝程曉堂老師為我解決了多年的英語語法難題，并且教會了我正確應用語法的技巧。同時，我也期待以后有更多機會能夠聽到程曉堂老師的精彩講座，為我的英語學習提供更多的指導。
總結：
程曉堂語法講座的授課方式和內容給了我巨大的啟發(fā)，對于我提升英語語法水平以及提高自信心起到了積極的推動作用。通過他的講座，我深刻認識到了語法在英語學習中的重要性，也感受到了學好語法后帶來的滿足感。我會堅持努力學習，不斷鞏固所學的語法知識，并運用到實際應用中，為自己的英語學習之路走得更遠。
語法講座心得體會篇七
本人日前參加了一場初級語法講座，針對這次講座，我愿意分享自己的心得體會。語法作為語言學習中的重要組成部分，不僅是學習者掌握語言規(guī)則的基礎，也是正確表達意思的關鍵。這次講座對于我個人來說非常有意義，我在其中學到了很多新的知識，同時也對以前學過的語法規(guī)則進行了鞏固和回顧。
第二段：新知識的學習
講座內容涵蓋了語法的基本知識，如詞性、句子結構、時態(tài)等。其中對于不同詞性的辨識和使用給了我很大的幫助。例如，形容詞和副詞的區(qū)別一直是我困惑的問題，通過這次講座，我對兩者之間的區(qū)別有了更清晰的認識。此外，講座還介紹了動詞的時態(tài)和語態(tài)變化規(guī)則，讓我對于該部分內容有了更詳細的了解，幫助我在寫作和口語表達中更準確地使用時態(tài)和語態(tài)。
第三段：知識的鞏固和回顧
除了學習新知識外，這次講座還幫助我鞏固了以前學過的語法規(guī)則。在日常生活中，我們常常會忽略一些基礎的語法規(guī)則，導致寫作或口語表達中出現錯誤。通過這次講座，我再次回顧了漢語中常見的句型和語法規(guī)則，使我對它們有了更加深入的理解。我認識到語法知識的鞏固是一項重要的任務，只有掌握了基礎，才能在語言運用中更自如地表達。
第四段：技巧和應用
這次講座不僅僅是對語法知識的傳授，還向我們介紹了一些應用的技巧和方法。比如，講座教授了一些記憶語法知識的技巧，例如通過與熟悉的詞語搭配記憶某個語法規(guī)則，或者利用圖片和故事等記憶較為抽象的語法概念。這些技巧對于記憶和應用語法知識非常有幫助，也提高了我的學習效率。
第五段：總結和展望
通過這次初級語法講座，我在語法方面的知識和應用能力得到了顯著提升。我十分感激這次講座為我?guī)淼膯⑹竞蛶椭?。然而，我也意識到語法學習是一個長期的過程，一個講座無法涵蓋所有的語法知識和應用。因此，我會在未來的學習中繼續(xù)加強對語法的學習，不斷提高自己的語言水平。
總結起來，這次初級語法講座對于我的語法學習有著重要的意義。我在其中學到了新知識，鞏固了以前學過的規(guī)則，并且掌握了一些應用的技巧。通過這次講座，我的語法學習之路變得更加明確和有秩序。我相信會在今后的學習中更加迅速地提升自己的語言能力。
語法講座心得體會篇八
語法是語言的骨架，決定了語言的正確性和通順性。為了提高自己的語法水平，我參加了一場關于語法的講座。在這次講座中，我受益匪淺，不僅對語法有了更深入的理解，還學到了一些實用的技巧。下面我將分享我的心得體會。
首先，講座中重點強調了語法的重要性。語法不僅僅是為了寫作而必須掌握的技能，更是為了日常交流能夠表達出準確意思的基礎。語法規(guī)則能夠確保我們的語言清晰明了，不容易出現歧義。這次講座讓我明白了語法正確性對于溝通的重要性，以及它對于建立信任和專業(yè)形象的影響。
在講座的第二部分中，演講者詳細講解了一些常見的語法錯誤。他強調了英語中一些常見的語法錯誤，例如主謂一致、動詞時態(tài)、冠詞使用等等。通過講解這些常見錯誤，我發(fā)現我在平時的寫作中不斷犯這些錯誤，導致文章的語法錯誤率較高。經過這次講座的啟發(fā)，我決定在以后的寫作中更加注重語法的正確性，以確保自己的文章不僅內容豐富，而且語法正確。
講座的第三部分是關于一些語法技巧的分享。這些技巧對于我來說非常實用。例如，演講者教給我們如何使用冠詞來表示特定和泛指的概念，以及如何使用逗號來分隔不同的短語和從句。這些技巧不僅使我的寫作更加準確和通順，也使我在閱讀理解和口語表達中更加流利和自信。
除了語法的講解，演講者還分享了一些學習語法的方法和資源。他提到了一些值得推薦的書籍、網站和應用程序，這些資源能夠幫助我更好地學習和理解語法規(guī)則。我激動地記錄下了這些建議，并打算在以后的學習中充分利用這些資源，提高自己的語法水平。
最后，我對這次講座的組織和演講者的專業(yè)知識給予了高度評價。講座的組織者在選題和安排上做得非常周全，使我受益匪淺。演講者的講解詳細、生動且易于理解。他的示范和解釋幫助我們更好地理解語法規(guī)則，并且通過實例分析幫助我們識別和糾正錯誤。整個講座氛圍輕松而活躍，這使我很愿意參與討論和提問。
總之，這次關于語法的講座給了我很多啟發(fā)和幫助。通過了解語法的正確性和重要性，我會更加注重自己的語法技巧。通過掌握一些常見的語法錯誤和技巧，我相信我的寫作和表達能力會得到提升。這次講座也讓我認識到學習語法的過程需要不斷地實踐和學習，我會利用講座中提到的資源去加強我的學習。我真心感謝這次講座給我?guī)淼臋C會和收獲，相信在以后的學習中，我會對語法有更深入的了解，并在使用中做到運用自如。
語法講座心得體會篇九
第一段：介紹語法講座的重要性（200字）
語法是語言的基礎，它決定了我們的表達能力和交流效果。因此，參加一場關于語法的講座是一種提高語言能力的重要途徑。最近，我參加了一場耗時兩小時的語法講座，對我來說，這是一次十分寶貴的經歷。在這場講座中，我學到了很多關于語法的重要知識，同時也受益于講座中的互動和實踐環(huán)節(jié)。我想分享一些我在講座中所獲得的心得體會。
第二段：語法知識的拓展和鞏固（250字）
在講座中，講師向我們詳細解釋了語法的基本概念，并提供了大量的例子來幫助我們理解。通過對動詞、名詞、形容詞等基本詞類的講解，我們明確了它們在句子中的作用和關系。此外，我們還學習了語法的不同時態(tài)和句子結構，這些知識對我們正確運用語法非常關鍵。通過聽講師講解和解析例句，我鞏固了我已經學過的語法知識，并學到了一些新的知識，這對我提高寫作和口語表達能力非常有幫助。
第三段：互動和實踐的重要性（250字）
講座中的互動和實踐環(huán)節(jié)是幫助我加深理解和掌握語法知識的關鍵。在講座中，講師引導我們進行小組討論和練習，讓我們將所學的知識應用到實際例子中。這樣的體驗使我更加主動、積極地與他人合作，不僅加深了對語法知識的理解，還提高了我在實踐中正確運用語法的能力。通過與其他同學互相交流和糾正，我發(fā)現了自己在語法運用上的問題，并得到了及時的改進建議。這種互動和實踐的方式大大增加了我對語法的信心。
第四段：語法在寫作和口語中的應用（250字）
參加這場語法講座對我寫作和口語表達能力的提升有著明顯的影響。在寫作方面，我意識到正確使用不同句式和時態(tài)可以讓文章更加豐富多樣。通過學習并實踐一些高級語法知識，例如定語從句和虛擬語氣，我能夠更好地組織和表達自己的觀點。在口語方面，講座中的模擬對話和角色扮演鍛煉了我的語言流利度和應對能力。通過這種實踐，我能夠更自信地運用語法知識進行對話和表達，更好地與他人交流。
第五段：對未來的應用和總結（250字）
參加這場語法講座讓我認識到語法在語言學習中的重要性。掌握語法知識是提高語言能力的重要一環(huán)，它對我們的寫作和口語表達能力起著決定性的作用。在講座中，我學到了很多知識，同時也學到了有效的學習方法和實踐技巧。我會將所學的語法知識應用到我未來的學習和實踐中，不斷提高自己的語言表達能力。
通過參加這場語法講座，我不僅學到了很多知識，也明白了語法在語言學習中的作用。我相信，只有對語法有深刻理解的人才能夠更好地運用語言，提高自己的表達能力。我將繼續(xù)學習和實踐語法，讓自己的語言能力得到更大的提升。
語法講座心得體會篇十
近日，我參加了一場關于認知語法的講座，通過講座，我對認知語法有了更深入的了解，并收獲了一些寶貴的心得體會。以下是我對此次講座的總體感受和對于認知語法的理解。
首先，講座的開頭讓我對認知語法這一新穎的概念產生了極大的好奇心。演講者首先引用了一個著名的例子：當我們看到一個被撞爛的汽車，我們說“汽車被撞壞了”，而不是“汽車自己壞了”。這個例子非常有趣，引發(fā)了我的思考，我們?yōu)槭裁匆@樣表達呢？通過講座的介紹，我了解到認知語法通過研究人類認知如何影響我們對語言的使用，提出了一種新的語法理論，強調語言結構與人類的思維方式之間的緊密聯(lián)系。
其次，講座詳細介紹了認知語法的核心概念。我對認知語法的認知主要有以下三個方面：第一，認知語法強調了“場景化”的概念。這意味著我們在使用語言時，往往受到特定情境的影響，所以我們會根據情境和背景知識進行語言的選擇和表達。第二，認知語法提出了“詞匯設約”論。這個理論認為，人們在使用語言時并不是根據語法規(guī)則來構造句子的，而是憑借著大量的詞匯記憶來表達自己的意思。第三，認知語法還關注了“隱喻”和“象征”的應用。隱喻是通過比喻來引申，而象征是通過符號來表達特定的概念或情感。通過這些介紹，我對認知語法的核心概念有了更明確的認識。
接著，講座還提供了一些實際的例子來幫助我們更好地理解認知語法。例如，講座中提到的“詞法變異”現象引起了我的興趣。這里的“詞法變異”是指同樣的意思可以用不同的詞匯表達。例如，我們可以說“吃完早飯”，也可以說“早飯吃完了”。這種靈活運用的方式，讓我深刻意識到語言是多樣化的，而不是教科書中死板嚴謹的樣子。此外，通過大量的例子，講座還闡述了認知語法在各種語言現象中的應用，讓我對其概念的具體實踐有了更深入的理解。
最后，講座內容中還提及了一些與認知語法相關的研究成果和進一步的發(fā)展方向。通過這些介紹，我對認知語法的前沿研究有了一定的了解，并深刻認識到在今后的語言學研究中，認知語法將起到重要的作用。在講座結束后，我還和其他與會者進行了深入的交流和討論，我們一起探討了認知語法的應用前景以及與其他語法理論的區(qū)別。這次討論使我對認知語法有了更全面的認識，也拓寬了我的學術視野。
總的來說，參加這場認知語法講座給了我很大的思考和收獲。通過了解認知語法的核心概念、實際應用和前沿研究，我對語言的認知有了更深入的理解，也深刻認識到語言與思維的緊密關聯(lián)。在今后的學習和工作中，我將運用認知語法的理論和方法，更好地理解和應用語言，提高自己的溝通能力和語言表達能力。
語法講座心得體會篇十一
xx年通過遼寧省財經類職稱外語考試，xx年9月至今在東北大學工商管理學院攻讀mba。
1998年5月調至沈陽市開發(fā)中心做財務工作,同年8月成立沈陽x公司,擔任財務部經理。當時新紀公司的財務人員在三好街辦公，而生產基地在外地，工作溝通相當不方便，為了保證公司的生產正常進行，公司領導決定將財務部搬到生產基地辦公，于1999年8月10日搬到生產基地辦公。
本人業(yè)務能力的提高與沈陽x公司的成長是同步的。公司成立伊始，財務人員少、資金嚴重不足，整個生產車間正在進行改良，產品在進行試生產階段，項目不能適應規(guī)模生產，限制了企業(yè)的發(fā)展，當時整天都在想怎樣才能將銀行的貸款及早到位，幫助企業(yè)運作起來，在領導的多方努力下，終于在1999年6月將第一筆貸款撥到公司的帳戶上。當時領導的一句話我至今仍記憶如初“領導說：趙會計，這可是一千萬哪，我說，就是一個億，支出也要按照財務的規(guī)定去支出?！边@說明我們借款的錢來之不易，在支出方面一定要花得得當，盡可能的減少支出，給領導做一個好參謀。
建廠初期，財務規(guī)模很小，雖然注冊資金1000萬元，但貨幣資金到位的只有102萬元。由于注冊資本股東單位多次變更，直至到xx年12月份，通過會計師事務所的驗資及評估，確認了股東單位的出資額及所占比例，這使財務工作的管理得到了進一步的規(guī)范，6年來公司從小規(guī)模企業(yè)發(fā)展到總資產達6797萬元中型企業(yè)。從籌集資金到項目開發(fā)；從固定資產改良到購買土地、新建廠房；從運營資本管理到產品生產、市場開發(fā)、產品銷售、回收資金；從審計檢查到財務決算；從對外報表到國家大企業(yè)工委的企業(yè)基礎材料的編制，在本人的帶領下，財務做了大量的工作，特別是，沈陽x公司被沈陽市國家稅務局評選為“xx年度優(yōu)秀a級納稅戶”的284家企業(yè)之一。
本人自1978年開始從事財務工作，擔任過出納員、記帳員、成本核算員，從事的會計行業(yè)有商業(yè)，建筑業(yè)，科研事業(yè)，工業(yè)企業(yè)的核算，擔任財務部門主管會計12年，擔任財務部門經理6年。本人完全利用業(yè)余時間參加學習會計知識和考試的，目的是不能影響單位的工作，也為了和本部門人員在業(yè)務方面共同提高，以最高的業(yè)務水平指導本部門人員的工作，無論是審核原始憑證、制單、記帳、報表、預算、決算上都指導在先，特別是財務軟件，erp系統(tǒng)更要實行規(guī)范化，是為了更好地做好公司的財務工作，為公司的經營決策提供及時，準確的經濟信息。
自從擔任財務部經理以來，服從領導的安排，聽從領導的指揮，縱向責任明晰，橫向積極努力協(xié)調，按照公司的規(guī)章制度辦事。在資金的管理上：工程項目按計劃、合同列支產經營按生產計劃列支；日常零星開資按領導在erp系統(tǒng)審批計劃列支?？傊?，我從事20多年的財務工作，我認為沈陽x公司在財務管理方面的制度很規(guī)范，主管領導指導很及時，這都是我學習的地方。多年來，會計職業(yè)時刻提醒我，一定要恪守會計人員的職業(yè)道德，按照《會計法》和《稅法》的有關規(guī)定，并結合本公司的實際情況，積極參加并做好會計人員的繼續(xù)教育工作，共同提高財務人員的業(yè)務水平，做好公司的財務管理工作，以最優(yōu)的方案為領導的經營決策提供及時、準確的經濟信息，當好領導的參謀。
語法講座心得體會篇十二
講座是一種教學形式，多利用報告會、廣播等方式進行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運?！?BR> 也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細膩的情感，也許，是不曾經歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著。“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學會堅強，風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風景！
年輕的心，應該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風，給人帶來無限的美好。
當法制意識占據了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現幸福真的不是遠在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
講座心得體會2
作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。
所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學之間產生矛盾，應該嚴于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經濟負擔，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應極力勸阻，不行則盡量保護自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應該養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺地遵紀守法。這是我們預防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律，樹立自我防范意識，遠離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學會做人，我會一直受用！
講座心得體會3
巴斯德說過：“科學是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進步，國家在強大，在現代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個篇幅，社會篇與學生篇。
社會篇強調《兩個必須，兩個一定》：
1、要學會創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學習篇要注重‘六會’：
1、會看，要學會觀察。
2、會想，要學會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會畫，學會畫出各種圖（外觀圖、結構圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。
4、會做，有較強的動手能力。
5、會寫，有較強的寫作能力。
6、會說，有較強的口頭表達能力（不緊張、抓重點、科學分析表述、應變能力強）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結構。比如為實現儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結構，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學發(fā)現和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現人生價值，為建設中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應應用于我們的各項專業(yè)研究領域中，以便于促進科學技術的快速發(fā)展，提升科學研究的質量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經驗的積累，一個沒有相關知識基礎的人，在該領域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學知識內涵、外延、并在理解的基礎上深入思考和質疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應該努力學習，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻！
語法講座心得體會篇十三
20xx年11月24—26日，20xx年江西省中學數學教師優(yōu)質課比賽和觀摩活動在中國最美鄉(xiāng)村婺源舉行，我有幸參加此次觀摩活動。本次評比活動分農村組、城市組、中年組三個大組，共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中，人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學習活動中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師，讓我自己在知識技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見識不小。我感覺到能參加這樣的活動，對我來說，是一種難以表達的幸福。下面談幾點收獲：
這次比賽的一大特點是學生的類型有很大的變化，教材的`版本沒有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對的學生的知識水平是怎樣的。因此相對以前我聽過的優(yōu)質課有很大的區(qū)別，更有深度，更能體現教師的教學水平。如《反比例函數》教師所面對的學生是九年級的學生，他們已經學完了反比函數，而組委會要求選手要按新授課來講，也沒有限制講哪個版本。對教師是一個全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數的特征，其實數學就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來，概念如何學，運用不同的數學思想，讓學過了學生們對反比例函數概念有了新的認識。我想李老師能上出這么新穎，正是因為她課前準備充分，熟悉吃透和深研教材。
本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點且貼近于學生平時的生活。更能激發(fā)學生學習數學的興趣，引起學生的共鳴。如宜春實驗中學王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個生活中的情境劇引出要學的內容。情境劇一：生活中貝貝過生日，四個同學為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份；情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內切圓；情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個圓。他由生活中的問題建立數學模型，將數學問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實用，內含生活中息息相關的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。
這次講課的教師語言都非常準確，提問的意圖指向明確。對學生的引導自然、評價中肯，言語中流露出老師對學生的關心和鼓勵。我們都喜歡聽鼓勵的話，學生更是如此，這對學生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實驗中學的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語言精煉，簡單，南昌的劉冰老師，她的語言親切，讓人有美的享受。他們還不失時機地對學生進行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處，及時的糾正、引導，不管學生回答正確與否，對學生都能夠給予的適時評價，促進了學生的上進心和積極性，增強自信心。
在這些優(yōu)質課中，教師能放手讓學生自己動手操作，自主發(fā)現、探究、解決問題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準備了導學稿，章源中學許萍老師講《從月歷到數陳初步》綜合與實踐課，引導學生在猜一猜，框一框等數學活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構，使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。
每一個參賽教師不是單打獨斗，后面都有一個龐大的團隊，他們分工明確，對于比賽課的要求進行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結晶。
通過觀摩，我的感觸很深，教學過程中，我們應該抓住數學的本質，結合生活實際，讓學生去體驗概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數學課堂更加有數學的味道。，通過這次學習，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學是無止境的，在以后的數學教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次，使我也能夠達到這些精英們的教育教學水平。
這次福州市骨干班主任培訓，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣；其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認識，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。
教師的言行對學生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關注自已的身體健康，事實上除了身體健康，更應該關注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
總之，在今后的教學工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關注每一個學生，善待每一個學生。時刻保存高度的責任心，關心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。
語法講座心得體會篇十四
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應該學習她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們去找回自己的自信，只要幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。
高老師曾經說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。教師應該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。高老師列舉當今社會怪“現象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會中出現的怪現象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學生，要善待所有的學生，學會激勵，學會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確，基本上處事就能夠比較得心應手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂。“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標準，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關系。肯定對方。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉入中性話題。如來自哪個學校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學習、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領，尋找相互感興趣話題的本領。同時，良好的人際關系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達自己的喜怒哀樂，降低內心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達要清楚、準確、簡練、生動。要學會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個部分是婚前性行為所產生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負責任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當事人雙方，特別是給女方帶來不可預見的嚴重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想4月10日，我在學院報告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關愛，我們的祖國即便在金融危機的背景下也能茁壯成長。
通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設的歷史和成就，受到了一次強烈的愛國主義教育。我們不僅從中學到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認識到，只有強兵富國，才能不受別人的欺負和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報告廳舉辦了一場關于大學生心理健康的講座。情感困惑和危機。大學生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學生的心理健康。大學生因戀愛所造成的情感危機，是誘發(fā)大學生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨生子女教育不當造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當前大學生的主體，對他們教育不當而造成的后遺癥是導致大學生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習性，不但易使大學生誘發(fā)心理疾病，還會使人產生暴力傾向和行為。
角色轉換與適應障礙。該情況頻頻出現在大一新生中間，這種不適應如果得不到及時調整，便會產生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學生還會因長期不適應而退學。
交際困難造成心理壓力?，F代大學生的交際困難主要表現為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學生心理問題的因素，比如不當的家教方式、單親家庭環(huán)境及學校環(huán)境的負面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學習節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學里眾多高年級學生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產生。
一是智力正常。這是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，也是適應周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學術講座心得體會 學術講座報告
進入研究生院已經一年半了，在這一年半的時間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學到了很多知識。在這一年半的時間里，在導師的精心培養(yǎng)下，我不僅學到了很多諸如專業(yè)領域方面的知識，掌握了專業(yè)學科的前沿。也學到了許多其他方面的知識，譬如：文學、歷史、哲學、美學等等也略有涉足。因為，我知道作為一名21世紀的新人類，除了必要的術業(yè)專攻之外，也應盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴謹的理性思維，所以，更應該適當加強一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠遠不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會。所以，更重要的我們是否學到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個人之愚見，這應該也是我們學校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標吧。幸運的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網上數據庫上的網上資源。正確利用網上資源必定會給我們帶來豐厚的回報。第二，便是學校為了豐富和加強學生的視野，了解學科前沿而邀請國內外著名專家來校進行的學術講座。通過參加學術講座，我們既可以了解到了各領域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學科領域的探索之心。學術講座給我們帶來的是對于學科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機會淺談一些我對于這研一一年來參加的學術講座的心得體會。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進行選題”為主體的學術講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應該如何利用網上資源進行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對科技工作者來說，謙虛謹慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進科技人員永遠保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯誤，堅持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團結，同心同德合作攻關。
團結協(xié)作是科技進步不可缺少的條件，任何科學技術的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團結協(xié)作的結果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補短，就能夠推動科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷搿⒄w觀念和團結互愛、互助合作的精神。其次，通過學術講座，讓我接觸到了學科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個學科上的認識。同時，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內心無比強大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標，加強自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學術講座，給了我們一個與學術界成功人士面對面的交流機會，這對于那些不善于言談的學生來說是一個非常好的鍛煉機會。通過師生之間的交流，作為學生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學科的最新前沿。同時，他們也能夠從我們這些學生上了解到一些新穎的想法。這也會在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學術講座，將使我能初步領略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進而能夠理解這些大家的獨特的思想，從而，能夠為自己的課題研究打下一個充實的基礎。
語法講座心得體會篇十五
（講座心得體會）
(2015屆)
系 別： 外語系
大學生講座心得體會
轉眼之間，我們已是大四畢業(yè)生了?？粗驖M孔的講座課程聽課記錄卡，此情此景仿佛歷歷在目，不禁感嘆時光已走，歲月不代。聽過很多講座，但現在回想起來，對其中兩個主題歷歷在目，令我不時沉思片刻。
一個主題是為“當代青年學生的信仰、責任與中國夢”。8090講壇第三講在圖書館報告廳開講，團市委副書記俞建輝應邀為全院學生講座。俞建輝首先將西方普世價值觀與社會主義核心價值觀進行比較。他認為西方的普世價值觀以民主、自由、法制、人權、博愛等為主，而社會主義價值觀則分為國家、社會、個人三大層面。隨后，他分別舉例說明兩者細致的區(qū)別來幫助同學們更好地理解。講座中，他還談到了青年的責任和夢想，并通過事例來加深同學們對責任二字的認識；他建議同學們要用辯證的眼光去看待問題，要用歷史的、發(fā)展的眼光看待問題，遇到問題時一定要全面、冷靜的分析，做一個有智慧的人。講座中，俞建輝改變以往傳統(tǒng)的講座形式，采用了“說實話，重交流”的方式，注重現場互動，讓同學們在享受輕松愉快時刻的同時也學會了如何堅持自己的信仰、責任以及存在于每個人心中的中國夢。
聽完講座，我思考著我心中的中國夢。的確，在人生的各個階段，都有很多不同的夢想。雖然夢想不同，但追求夢想的信念，從沒有改變！這么多的夢想，并不用全部都實現，只要實現一個就足夠。當我們在追求夢想的過程中失敗時，不必傷心，就像楊孟衡說的那樣“用行動去療傷”！要相信，只要堅持，總會成功的。夢想需要腳踏實地，一步一個腳印，并且堅持每一個腳印，直到成功。成功是因為什么呢？房祖名給過我們一個很好的答案：“成功是因為你失敗不放棄！”當然，還要用智慧、有耐心，還需要同伴的幫助、理解與支持。有句古話叫做“少年智則國智，少年強則國強”，的確如此！我們承載著祖國的未來，所以從現在起，我們必須至少有一個夢想，并且要為夢想的實現而奮斗！最后，第五期黨校校長章益國勉勵學生黨員、學生干部和第五期黨校學員結合‘雷鋒精神’系列活動，深入學習貫徹雷鋒精神，在活動中賦予雷鋒精神新的時代特征和當代大學生印跡，繼續(xù)弘揚和發(fā)展現時代的雷鋒精神。
另一個令我印象深刻的講座就是應恩民書記作“雷鋒精神與中國特色社會主義
理論體系建設形勢與政策報告”。報告會在圖書館二樓報告廳舉行，學院理事長、黨委書記應恩民老師應邀為全院師生做了一場題為‘雷鋒精神與中國特色社會主義理論體系建設’報告。學院黨委副書記章益國主持報告會，學生處等相關部門老師、學生黨員、學生干部、第五期黨校學員參加了報告會。應書記從雷鋒個人多面相出發(fā)，分析了伴隨著時代進步的雷鋒形象：毛主席的好戰(zhàn)士、社會主義新人以及80后青年雷鋒俠等；闡述了雷鋒精神的內涵及其特征，指出結合中國特色社會主義理論體系建設呈現出的時代價值。應書記指出，現時代大學生思想政治教育尤其是結合目前的‘雷鋒精神’學習過程中廣泛深入實現雷鋒精神與現時代青年需要結合；有利于堅定青年大學生的理想信念；有利于培養(yǎng)青年大學生的愛國情感；有利于增強青年大學生的創(chuàng)新意識；有利于提升青年大學生的道德境界。應書記指出，在‘雷鋒精神’主題活動實踐中需要在青年學生中突出雷鋒投身民族振興的愛國精神；強調雷鋒為國為民的奉獻精神；樹立雷鋒忠于職業(yè)的職守精神；學習雷鋒刻苦鉆研的學習精神；發(fā)揚雷鋒艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；弘揚雷鋒助人為樂的和諧精神，讓現時代的雷鋒精神引領當代大學生健康成長成才。聽完講座，思考著：當前，我國正在努力發(fā)展社會主義市場經濟，社會生活正在發(fā)生深刻的變化。因而有人擔心和懷疑：在競爭日益激烈的今天，雷鋒精神還能與我們同行嗎?改革開放、建設社會主義現代化強國二十多年的實踐告訴我們，發(fā)展經濟，不僅要講究效益、鼓勵競爭，還必須在全社會形成團結友愛、相互幫助、共同前進的良好人際關系。在經濟活動中，我們要強調按照市場規(guī)律辦事，在思想道德領域，則必須大力提倡尊重人、關心人、熱愛集體，扶貧幫困的美德，建立與社會主義市場經濟相適應的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對待同志、對待群眾，孜孜不倦地實踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會進步的方向，不僅在四十年前閃爍著共產黨人的道德光輝，而且在今天也完全適應推進建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的時代要求?？偠灾?，大學四年，豐富又那么讓我受益無窮。
語法講座心得體會篇十六
x月x日下午，在xx中學，我有幸和xx基地的學員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學習的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強大、民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責無旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國主義的魂”，作為語文教師，更要“教天地人事，育生命自覺”，因為語文是直接指向人的思維、情感、氣質的，從教學生“聽說讀寫、語修邏文”到教學生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學不讀書”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復修改，作為教師就要嚴謹治學，這應該成為我們不斷前進的內驅動力。
3、要以學生為本，以學生發(fā)展為本。當今社會紛繁復雜，但作為教師應該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風一吹自己就沒了。我們的教育應該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀。“只有對學生真心一片，才能與學生心心相印?！弊鳛榻處煟瑧摲诺妥藨B(tài)，站在學生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說自己是“草根老師”，她說世界上最遠的距離是“說”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著“說”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近“說”和“做”的距離。
語法講座心得體會篇十七
今日我們全體初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔任班主任的獨特心得。高教師幽默質樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長，資料也很多?？墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學生生命中的貴人?！龅劫F人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學生生命中的貴人不是一句口號，而要教師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學習、工作起到至關重要的作用，也許還會改變學生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學生造成傷害，會不會對學生產生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，職責重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會到教師的稱號中的含義!
反思自己，反問自己，我是學生生命中的貴人嗎當然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學生要平等，不對學生亂發(fā)脾氣，把學生當作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調皮、紀律性差的學生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想，這樣的我怎樣能做學生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣，學生已經犯了錯誤，事實已經存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學生感到這樣做不對，并在今后的學習和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅僅讓學生感到教師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機會，保護了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個例子，學生說:你這是殺雞駭猴，教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風趣的話語呀，這樣，學生怎樣會和教師硬干呢。
有的教師，當然也包括我，時不時的就會抱怨:工作太累，薪水太少，學生難教，命運不公。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來，派你去學校當教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應當認命，但我們要抓住一切機遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。就象高教師所說，機遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認，領導對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應當做一個有價值的教師，世界越來越小，課堂是越來越大。我們教師的職責也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當不如意的事情發(fā)生時，我們要學會找心理平衡點，正確的對待自己和他人以及社會，作為教師，既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學生，高教師告訴我們:把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里:把學生看做天使，您就會生活在天堂中。進取的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說的幾句話，摘錄下來與大家共享:
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險，一個是醫(yī)生，一個是教師，但從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點。
5、遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。
6、世界是越來越小，課堂是越來越大。
7、有良好的人際關系是人一生中最大的資產。
經過這場講座，我想我會更多的學習語言，學習做一名魅力教師!
語法講座心得體會篇十八
5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。
學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。
學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。
教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。
前幾天，我去參加了一個名為《夢想您好》的講座。聽了這個講座，我若有所思，深深地被感觸到了。
給我們講課是一個中年男子，體型均勻，是一個高級大腦潛力開發(fā)師。他講課十分幽默，主要講了我們大腦的潛力和如何學習的方法。他說的每一句話都在激勵著我努力的決心，讓我有了前進的動力。我明白了一些學習的方法之后，如何才能讓學習的效率變得最高，讓我對課本的記憶更深刻。
他在課上跟我們講了如何努力的去學習，每天都要去堅持地復習。這讓我想起了一個人：他是一個黑人小孩，生活在一個黑人都會被白人歧視的國家。但偏偏他的志向卻十分遠大，想出人頭地，想不被白人歧視，做一個高位的人。他立下了自己的志向，許下了一個誓言：要出人頭地。他便日日夜夜勤奮學習，比別人多付出了六倍的努力。終于，他實現了自己的夢想，成為了一個總統(tǒng)助理，成為了一個出人頭地的人。他的話和這個故事都告訴了我要認真地學習，努力地學習，要比別人付出多倍的努力，才能獲得比別人更高的成就。
他還繼續(xù)給我們講了，是什么讓我們的學習變得差。主要有三個因素，第一個是拖延，第二個是自己放棄，第三個是總找借口。拖延就是拖一天是一天，永遠也不知道時間的寶貴，總是今天的事情留到明天做，明天的事情又留到后天做。這種情況就像《明日歌》所說的那樣：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”。自己放棄就是封閉自己，自己認為自己不行，也就是自暴自棄。這種自己把自己封閉起來，以為自己不行，就認定了自己之后的結果。其實研究表明，一百個人里面有九十八個人的智商是一致的，只有剩下的百分之一的人可能會比別人多一點，剩下百分之一的人也只可能是比別人少一點?？赡苣切┳员┳詶壍娜耍蝗ジ珟椭卸嗌偃藴y智商，可能自己的智商還會比別人高一點，所以不要自暴自棄，不要自己荒廢。可能你的智商會比別人多一點，你將來的成就也會比別人高一點。
總找借口，就是總是在為自己錯尋找借口，將自己的責任推到別人身上。覺得自己學習不好，就總是在說身邊的人一直在吵你，你無法定下心來好好學習。這其實并不是你無法“靜”下來，只是你在為自己學習的不好而找的借口罷了。我們要努力改掉這些壞習慣，讓我們的學習更加的好，讓我們的未來更加美好，讓我們的明天更加燦爛！
這個講座讓我明白了：不要自暴自棄，不要拖延，不要總找借口。要認真努力的學習，每天回家時都要認真的復習，這樣就會有一個良好的成績，有一個輝煌的未來。所以大家讓我們一起努力起來，一起為自己創(chuàng)造一個燦爛的明天！
語法講座心得體會篇一
語文學習是每個初中生都要經歷的重要學科之一。而在語文學習過程中，語法是一項核心技能，對于學生的寫作和閱讀能力有著至關重要的影響。為了提高學生的語文水平，我校舉辦了一場初中語文語法講座。在這次講座中，我深刻地認識到語法對于語文學習的重要性，并從中受益匪淺。
首先，講座中明確了語法對于語文學習的重要性。語法是語文學習的基礎，它是語言的規(guī)則和規(guī)范。只有掌握了語法知識，才能正確使用語言，寫出流暢的文章，避免產生歧義。講座中，老師強調了詞法、句法、篇章結構等與語法相關的知識點，并通過實例詳細講解了常見的語法錯誤。通過這些案例分析，我深刻認識到語法對于語文學習的重要性。
其次，講座中讓我意識到掌握語法是提高寫作能力的關鍵。寫作是語文學習的重要內容之一，而語法對于寫作的影響是至關重要的。在講座中，老師講解了如何運用語法知識來提高寫作水平。通過觀摩優(yōu)秀作文和剖析常見錯誤，我們掌握到了一些常見的寫作技巧和語法注意事項。比如，在寫作時要注意使用正確的時態(tài)和語序，避免句子和段落之間的斷裂，以及注意修辭方式的運用等等。這些技巧和注意事項對于我們的寫作有著顯著的提升作用。
第三，語法也對于閱讀理解能力的提高起到了重要的作用。在語文學習中，閱讀理解是一個重要的環(huán)節(jié)，需要學生準確理解文章的含義和結構。而語法的正確應用對于文中句子的理解非常重要。在講座中，老師通過講解如何正確理解長句和復雜句的結構和含義，以及如何通過語法分析提取關鍵信息，幫助我們提升了閱讀理解能力。通過這些技巧的學習和實踐，我們對于閱讀理解的難度也有了更深的認識。
第四，語法的掌握對于學習其他學科也有著積極的影響。語文學習是一個全面的學科，它與其他學科有著緊密的聯(lián)系。講座中，老師強調了語文語法知識對于其他學科的輔助和提升作用。比如，在數學題中，我們需要通過理解題目中的語法和句子結構來準確理解題意和表達解題思路。在英語學習中，語法也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，掌握了語文語法后，我們對于英語語法的理解也更加深入。
最后，我深刻認識到掌握語法知識是一個長期的過程。在講座中，老師給我們講解了很多關于語法的知識點和技巧，但是要真正掌握并運用這些知識需要反復的練習和總結，需要我們在平時的學習中不斷強化。只有通過反復的學習和實踐，才能真正提高語法水平。
總之，初中語文語法講座給了我很大的啟示。它讓我意識到語法對于語文學習的重要性，掌握語法是提高寫作和閱讀理解能力的關鍵。同時，語法的掌握還對于其他學科有著積極的影響。然而，我也認識到掌握語法是一個長期的過程，需要不斷地學習和實踐。通過這場講座，我對于語文學習有了更加深入的理解和認識，也更加明確了今后的學習方向。
語法講座心得體會篇二
第一段：引言和背景介紹（200字）
最近，我有幸參加了一場關于認知語法的講座，該講座由一位資深語言學家主持。本次心得體會旨在回顧講座內容并分享我對認知語法的理解和認識。認知語法是一種新的語言學理論，通過研究人類認知和思維方式，探究人類語言的結構和功能。這一理論的提出對語言學研究產生了重要影響，也引發(fā)了我對語言學乃至人類認知的深入思考。
第二段：講座內容概述（200字）
在講座中，主講人首先介紹了認知語法的基本概念和目標。他解釋了認知語法與其他傳統(tǒng)語法理論的區(qū)別，強調了認知語法的優(yōu)勢在于它更加關注語言與認知的密切關系。接著，主講人詳細講解了認知語法的兩個重要概念：語義角色和概念框架。語義角色是指動詞所表示的動作或狀態(tài)對應的不同角色，概念框架則是指在我們大腦中存儲的關于事物的知識結構。通過深入理解這兩個概念，我們可以更好地理解和解釋語言中的句子結構和含義。
第三段：認知語法的應用和意義（300字）
接下來，主講人詳細介紹了認知語法在語言學研究和語言教學中的應用價值。他指出，認知語法可以幫助我們更準確地分析和解釋語言現象，揭示人類思維方式與語言表達之間的聯(lián)系。這對于語言學研究者來說意義重大，可以推動語言學領域的發(fā)展和進步。同時，認知語法對于語言教學也有著重要的啟示作用。通過教授學生認知語法的相關知識，我們可以幫助他們更好地理解和掌握語言，提高語言表達和溝通能力。此外，認知語法還可以幫助學生更好地學習第二語言，加深對不同語言間的異同之處的認識。
第四段：對認知語法的理解和認識（300字）
通過聽講座和深入學習，我對認知語法有了更深入的理解和認識。我意識到認知語法使我們能夠從認知角度來觀察和解讀語言現象，更加關注人類思維、經驗和感知對語言的影響。人類的思維方式和語言能力是緊密相連的，我們的語言表達受到我們的思維方式的制約。通過研究認知語法，我們可以更好地理解和解釋這種關聯(lián)，并且進一步認識到語言對我們思維方式和認知的塑造作用。
第五段：總結和反思（200字）
總之，參加這場認知語法講座是一次非常有益和啟發(fā)性的經歷。通過深入學習和思考，我對認知語法的概念、原理和應用有了更深入的理解和認識。我意識到認知語法對于語言學研究和語言教學的重要意義。同時，我也意識到語言和思維的緊密相連，認知語法的研究可以幫助我們更好地理解和探索人類思維方式和認知的奧秘。我將繼續(xù)深入學習和探索認知語法，以豐富自己對語言和人類認知的理解。
語法講座心得體會篇三
最近，我有幸參加了一場關于認知語法的講座。這場講座是由一位專業(yè)的語言學家給我們帶來的，他詳細地解釋了認知語法的理論和應用。在這場講座中，我們學習到了很多有關語言和思維之間關系的知識，讓我對語言的運用和理解產生了全新的認識。
第二段：認知語法的基本原理
在講座一開始，講者向我們介紹了認知語法的基本原理。他解釋道，認知語法是一種語言學理論，它的核心概念是認知網絡。這個網絡由一個個節(jié)點組成，每個節(jié)點代表一個概念或詞匯。而語言的運用則是通過這些節(jié)點之間的連接來完成的。通過這種理論，我們可以更好地理解語言的表達和理解過程。
第三段：認知語法在實際應用中的價值
接著，講者向我們介紹了認知語法在實際應用中的價值。他指出，通過理解認知語法，我們可以更好地理解和運用語言。我們可以意識到某些詞匯或短語之間的聯(lián)系，從而更有目的地進行表達和交流。此外，認知語法還可以幫助我們更好地理解他人的意圖和思維過程，提升我們的溝通能力。
第四段：個人的體會和應用
對我個人而言，這場講座給我留下了深刻的印象。我之前對語言只停留在表面的理解，總是按照字面的意思去理解和使用語言。但通過了解認知語法，我意識到語言背后蘊含著更深層次的思維和意圖?，F在，我更加注重語言的使用方式，注意詞匯之間的聯(lián)系，以及要表達的意思。這讓我的表達更加準確、有力，并且能夠更好地理解他人的意圖。
第五段：總結和展望
通過這次講座，我對認知語法有了更深入的了解，這對于我個人的語言能力和溝通能力提升有很大的幫助。我相信，認知語法的理論在未來的語言學研究中會有更廣泛的應用，也會為我們的語言學習和使用帶來更高的效益。我希望將來還能有機會參加更多類似的講座，不斷深化自己對語言和思維之間關系的理解。
語法講座心得體會篇四
程曉堂是當代中國著名語言學家和語法學專家，在語法研究和語言教學領域有著極高的聲譽。他的語法講座吸引了大量語言學愛好者和教學者前來參加，其中我也有幸成為其中一員。這篇文章將會對我從程曉堂語法講座中所得到的心得體會進行總結和歸納。
第二段：程曉堂語法講座的內容概述
在講座中，程曉堂詳細介紹了語法的基本概念和作用，強調了語法在語言學習和教學中的重要性。他列舉了一系列有關語法的案例分析，并讓我們通過互動和討論來加深理解。程曉堂還特別強調了語法規(guī)則的靈活應用，使語法知識能夠真正服務于我們的實際語言運用和交際需求。
第三段：心得體會之語法對語言學習的價值
通過程曉堂的講座，我深刻意識到語法對于語言學習的重要性。掌握語法可以使我們更好地理解和運用語言，語法規(guī)則能夠幫助我們準確表達自己的意思，并更好地理解他人的意圖。沒有語法知識的支撐，我們的語言表達可能會出現錯誤，甚至會導致交流的失敗。因此，語法學習是學習一門語言的基礎，也是提高語言水平的重要途徑。
第四段：心得體會之語法在語言教學中的作用
在程曉堂的講座中，他提到了語法在語言教學中的重要性。教師應該注重對學生進行系統(tǒng)的語法教學，幫助他們掌握語法知識并能夠正確運用。語法教學不應該只是模式化的講解和填鴨式的學習，而應該通過生動有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，教師還應該注重語法和實際語言運用的結合，讓學生能夠在實際交流中靈活使用語法規(guī)則。
第五段：對程曉堂語法講座的總結和展望
程曉堂語法講座給我留下了深刻的印象。他的授課方式富有激情和感染力，通過豐富的案例分析和互動討論，使我們更好地理解了語法的重要性和應用方法。通過這次講座，我對語法的認識有了更深刻的理解，并愿意將所學的知識應用于實際的語言學習和教學中。未來，我也希望能夠進一步學習和研究語法知識，提高自己的語言水平，并能夠將這些知識分享給更多的人們。
總之，程曉堂語法講座是我在語言學習和教學道路上的一次重要經歷。通過這次講座，我意識到語法對于語言學習和教學的重要性，同時也明白了語法學習應該注重實際應用和靈活運用。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我們才能夠真正掌握語法知識，提高自己的語言能力。
語法講座心得體會篇五
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場關于語法的講座，這是一次非常有意義的學習經歷。語法作為語言的基礎，對我們的日常交流和寫作都起著至關重要的作用。在這次講座中，我學到了很多關于語法的知識，也領悟到了語法對于語言的重要性。通過這篇文章，我將分享一下我從這次講座中收獲的心得體會。
第二段：語法的基礎知識（250字）
在講座中，首先介紹了語法的基礎知識，包括句子結構、語序和詞類等。我之前對這些知識只是有一些模糊的理解，通過這次講座，我的認識得到了深化。句子結構是句子的基本組成部分，包括主語、謂語和賓語等。了解句子結構可以幫助我們正確理解句子的意思，避免產生歧義。語序是句子中各個成分的排列順序，在不同語言中有所差異。詞類是語法學中對詞匯進行分類的體系，常見的包括名詞、動詞、形容詞等。掌握詞類對于正確使用單詞、句子的構建和理解都至關重要。
第三段：語法的運用（250字）
在知道了語法的基本概念后，講座還介紹了語法在日常交流和寫作中的應用。語法可以幫助我們構建準確、流暢的句子，避免句子的模糊和歧義。例如，在寫作中，正確運用主謂一致原則可以使句子更加清晰，連貫。此外，講座還強調了語法在表達語氣和情感的重要性。通過選擇不同的詞類和句式，我們可以表達出不同的語氣和情感，使語言更加生動有力。這些應用不僅在寫作中重要，也在日常交流中起到了關鍵作用。
第四段：語法錯誤的問題（250字）
講座中，還強調了語法錯誤的問題。語法錯誤會導致誤解、歧義和信息傳達不清。常見的語法錯誤包括主謂不一致、動詞時態(tài)混亂、使用錯誤的介詞等。了解這些常見的錯誤，我們可以在寫作和交流中注意避免。此外，講座還提到了英語和漢語之間的語法差異，如英語中的冠詞和漢語中的量詞的使用差異。了解和注意這些差異可以幫助我們更好地掌握語法知識，避免語法錯誤。
第五段：語法學習的重要性（250字）
通過這次講座，我深刻認識到了語法學習的重要性。語法是語言的基石，沒有良好的語法基礎，我們將很難正確地表達自己的意思。掌握語法知識可以提高我們的文字表達能力和思維邏輯能力。此外，語法的正確運用也是提高寫作和口語表達的關鍵。通過學習語法，我們可以更清晰、準確地表達自己的觀點，使溝通更加順暢高效。因此，我決心在學習語言的過程中，注重語法知識的學習，提高自己的語言能力。
總結（150字）
通過這次語法講座，我深入了解了語法的基礎知識、語法在日常交流和寫作中的應用、常見的語法錯誤以及語法學習的重要性。它不僅提高了我的語言技能，也增加了我的語言自信。我相信通過不斷學習和實踐，我會越來越熟練地運用正確的語法，并提高我的語言表達能力。我也希望更多的人能參加這樣的語法講座，提升他們的語法水平，更好地應用語言。
語法講座心得體會篇六
作為一名學習英語的學生，語法一直是我頭疼的問題。為了解決這個困擾我多年的難題，我參加了程曉堂老師的語法講座。在接受了他的授課后，我深感受益匪淺。以下是我對他的講座的感受和體會。
第一段：為什么選擇程曉堂語法講座
程曉堂老師的語法講座一直以來贏得了良好口碑。他具有豐富的教學經驗，深度研究了英語語法領域，并以幽默風趣的授課方式著稱。因此，我決定選擇程曉堂語法講座，希望能夠在他的指導下提升語法水平，更好地應對英語學習的挑戰(zhàn)。
第二段：講座內容及授課方式
在講座當中，程曉堂老師采用了交互式的授課方式。他不僅僅是簡單地教授語法規(guī)則，更重要的是通過實例展示和情景模擬以及學生與他的互動，使得學生們能夠深入理解語法的應用場景。他的課堂充滿了幽默感和生動性，極大地調動了學生們的學習積極性，并且讓復雜的語法問題變得易于理解和應用。
第三段：講座收獲
通過程曉堂老師的講座，我對英語語法有了更深入的認識和了解。他詳細講解了各種語法規(guī)則，如時態(tài)、語態(tài)、從句等，使我對這些規(guī)則有了清晰的了解。他還提供了大量的實例，讓我能夠更好地理解這些規(guī)則的應用。通過講座，我學會了如何正確使用各種時態(tài)，如一般現在時、過去進行時等，以及如何正確運用從句和語態(tài)。這些知識對于我的英語寫作和口語表達有了顯著的提升。
第四段：講座對我英語學習的影響
在過去的學習中，語法問題一直困擾著我。經過程曉堂老師講座的指導后，我深刻認識到語法在英語學習中的重要性，并且對英語的用法和表達方式有了更加準確的把握。這讓我更加自信地使用英語，并且在學習和交流中更加得心應手。
第五段：對程曉堂老師的感激與展望
通過參加程曉堂老師的語法講座，我受益匪淺。他的教學方法深得我心，讓我對英語語法的學習更加感興趣。我想要感謝程曉堂老師為我解決了多年的英語語法難題，并且教會了我正確應用語法的技巧。同時，我也期待以后有更多機會能夠聽到程曉堂老師的精彩講座，為我的英語學習提供更多的指導。
總結：
程曉堂語法講座的授課方式和內容給了我巨大的啟發(fā)，對于我提升英語語法水平以及提高自信心起到了積極的推動作用。通過他的講座，我深刻認識到了語法在英語學習中的重要性，也感受到了學好語法后帶來的滿足感。我會堅持努力學習，不斷鞏固所學的語法知識，并運用到實際應用中，為自己的英語學習之路走得更遠。
語法講座心得體會篇七
本人日前參加了一場初級語法講座，針對這次講座，我愿意分享自己的心得體會。語法作為語言學習中的重要組成部分，不僅是學習者掌握語言規(guī)則的基礎，也是正確表達意思的關鍵。這次講座對于我個人來說非常有意義，我在其中學到了很多新的知識，同時也對以前學過的語法規(guī)則進行了鞏固和回顧。
第二段：新知識的學習
講座內容涵蓋了語法的基本知識，如詞性、句子結構、時態(tài)等。其中對于不同詞性的辨識和使用給了我很大的幫助。例如，形容詞和副詞的區(qū)別一直是我困惑的問題，通過這次講座，我對兩者之間的區(qū)別有了更清晰的認識。此外，講座還介紹了動詞的時態(tài)和語態(tài)變化規(guī)則，讓我對于該部分內容有了更詳細的了解，幫助我在寫作和口語表達中更準確地使用時態(tài)和語態(tài)。
第三段：知識的鞏固和回顧
除了學習新知識外，這次講座還幫助我鞏固了以前學過的語法規(guī)則。在日常生活中，我們常常會忽略一些基礎的語法規(guī)則，導致寫作或口語表達中出現錯誤。通過這次講座，我再次回顧了漢語中常見的句型和語法規(guī)則，使我對它們有了更加深入的理解。我認識到語法知識的鞏固是一項重要的任務，只有掌握了基礎，才能在語言運用中更自如地表達。
第四段：技巧和應用
這次講座不僅僅是對語法知識的傳授，還向我們介紹了一些應用的技巧和方法。比如，講座教授了一些記憶語法知識的技巧，例如通過與熟悉的詞語搭配記憶某個語法規(guī)則，或者利用圖片和故事等記憶較為抽象的語法概念。這些技巧對于記憶和應用語法知識非常有幫助，也提高了我的學習效率。
第五段：總結和展望
通過這次初級語法講座，我在語法方面的知識和應用能力得到了顯著提升。我十分感激這次講座為我?guī)淼膯⑹竞蛶椭?。然而，我也意識到語法學習是一個長期的過程，一個講座無法涵蓋所有的語法知識和應用。因此，我會在未來的學習中繼續(xù)加強對語法的學習，不斷提高自己的語言水平。
總結起來，這次初級語法講座對于我的語法學習有著重要的意義。我在其中學到了新知識，鞏固了以前學過的規(guī)則，并且掌握了一些應用的技巧。通過這次講座，我的語法學習之路變得更加明確和有秩序。我相信會在今后的學習中更加迅速地提升自己的語言能力。
語法講座心得體會篇八
語法是語言的骨架，決定了語言的正確性和通順性。為了提高自己的語法水平，我參加了一場關于語法的講座。在這次講座中，我受益匪淺，不僅對語法有了更深入的理解，還學到了一些實用的技巧。下面我將分享我的心得體會。
首先，講座中重點強調了語法的重要性。語法不僅僅是為了寫作而必須掌握的技能，更是為了日常交流能夠表達出準確意思的基礎。語法規(guī)則能夠確保我們的語言清晰明了，不容易出現歧義。這次講座讓我明白了語法正確性對于溝通的重要性，以及它對于建立信任和專業(yè)形象的影響。
在講座的第二部分中，演講者詳細講解了一些常見的語法錯誤。他強調了英語中一些常見的語法錯誤，例如主謂一致、動詞時態(tài)、冠詞使用等等。通過講解這些常見錯誤，我發(fā)現我在平時的寫作中不斷犯這些錯誤，導致文章的語法錯誤率較高。經過這次講座的啟發(fā)，我決定在以后的寫作中更加注重語法的正確性，以確保自己的文章不僅內容豐富，而且語法正確。
講座的第三部分是關于一些語法技巧的分享。這些技巧對于我來說非常實用。例如，演講者教給我們如何使用冠詞來表示特定和泛指的概念，以及如何使用逗號來分隔不同的短語和從句。這些技巧不僅使我的寫作更加準確和通順，也使我在閱讀理解和口語表達中更加流利和自信。
除了語法的講解，演講者還分享了一些學習語法的方法和資源。他提到了一些值得推薦的書籍、網站和應用程序，這些資源能夠幫助我更好地學習和理解語法規(guī)則。我激動地記錄下了這些建議，并打算在以后的學習中充分利用這些資源，提高自己的語法水平。
最后，我對這次講座的組織和演講者的專業(yè)知識給予了高度評價。講座的組織者在選題和安排上做得非常周全，使我受益匪淺。演講者的講解詳細、生動且易于理解。他的示范和解釋幫助我們更好地理解語法規(guī)則，并且通過實例分析幫助我們識別和糾正錯誤。整個講座氛圍輕松而活躍，這使我很愿意參與討論和提問。
總之，這次關于語法的講座給了我很多啟發(fā)和幫助。通過了解語法的正確性和重要性，我會更加注重自己的語法技巧。通過掌握一些常見的語法錯誤和技巧，我相信我的寫作和表達能力會得到提升。這次講座也讓我認識到學習語法的過程需要不斷地實踐和學習，我會利用講座中提到的資源去加強我的學習。我真心感謝這次講座給我?guī)淼臋C會和收獲，相信在以后的學習中，我會對語法有更深入的了解，并在使用中做到運用自如。
語法講座心得體會篇九
第一段：介紹語法講座的重要性（200字）
語法是語言的基礎，它決定了我們的表達能力和交流效果。因此，參加一場關于語法的講座是一種提高語言能力的重要途徑。最近，我參加了一場耗時兩小時的語法講座，對我來說，這是一次十分寶貴的經歷。在這場講座中，我學到了很多關于語法的重要知識，同時也受益于講座中的互動和實踐環(huán)節(jié)。我想分享一些我在講座中所獲得的心得體會。
第二段：語法知識的拓展和鞏固（250字）
在講座中，講師向我們詳細解釋了語法的基本概念，并提供了大量的例子來幫助我們理解。通過對動詞、名詞、形容詞等基本詞類的講解，我們明確了它們在句子中的作用和關系。此外，我們還學習了語法的不同時態(tài)和句子結構，這些知識對我們正確運用語法非常關鍵。通過聽講師講解和解析例句，我鞏固了我已經學過的語法知識，并學到了一些新的知識，這對我提高寫作和口語表達能力非常有幫助。
第三段：互動和實踐的重要性（250字）
講座中的互動和實踐環(huán)節(jié)是幫助我加深理解和掌握語法知識的關鍵。在講座中，講師引導我們進行小組討論和練習，讓我們將所學的知識應用到實際例子中。這樣的體驗使我更加主動、積極地與他人合作，不僅加深了對語法知識的理解，還提高了我在實踐中正確運用語法的能力。通過與其他同學互相交流和糾正，我發(fā)現了自己在語法運用上的問題，并得到了及時的改進建議。這種互動和實踐的方式大大增加了我對語法的信心。
第四段：語法在寫作和口語中的應用（250字）
參加這場語法講座對我寫作和口語表達能力的提升有著明顯的影響。在寫作方面，我意識到正確使用不同句式和時態(tài)可以讓文章更加豐富多樣。通過學習并實踐一些高級語法知識，例如定語從句和虛擬語氣，我能夠更好地組織和表達自己的觀點。在口語方面，講座中的模擬對話和角色扮演鍛煉了我的語言流利度和應對能力。通過這種實踐，我能夠更自信地運用語法知識進行對話和表達，更好地與他人交流。
第五段：對未來的應用和總結（250字）
參加這場語法講座讓我認識到語法在語言學習中的重要性。掌握語法知識是提高語言能力的重要一環(huán)，它對我們的寫作和口語表達能力起著決定性的作用。在講座中，我學到了很多知識，同時也學到了有效的學習方法和實踐技巧。我會將所學的語法知識應用到我未來的學習和實踐中，不斷提高自己的語言表達能力。
通過參加這場語法講座，我不僅學到了很多知識，也明白了語法在語言學習中的作用。我相信，只有對語法有深刻理解的人才能夠更好地運用語言，提高自己的表達能力。我將繼續(xù)學習和實踐語法，讓自己的語言能力得到更大的提升。
語法講座心得體會篇十
近日，我參加了一場關于認知語法的講座，通過講座，我對認知語法有了更深入的了解，并收獲了一些寶貴的心得體會。以下是我對此次講座的總體感受和對于認知語法的理解。
首先，講座的開頭讓我對認知語法這一新穎的概念產生了極大的好奇心。演講者首先引用了一個著名的例子：當我們看到一個被撞爛的汽車，我們說“汽車被撞壞了”，而不是“汽車自己壞了”。這個例子非常有趣，引發(fā)了我的思考，我們?yōu)槭裁匆@樣表達呢？通過講座的介紹，我了解到認知語法通過研究人類認知如何影響我們對語言的使用，提出了一種新的語法理論，強調語言結構與人類的思維方式之間的緊密聯(lián)系。
其次，講座詳細介紹了認知語法的核心概念。我對認知語法的認知主要有以下三個方面：第一，認知語法強調了“場景化”的概念。這意味著我們在使用語言時，往往受到特定情境的影響，所以我們會根據情境和背景知識進行語言的選擇和表達。第二，認知語法提出了“詞匯設約”論。這個理論認為，人們在使用語言時并不是根據語法規(guī)則來構造句子的，而是憑借著大量的詞匯記憶來表達自己的意思。第三，認知語法還關注了“隱喻”和“象征”的應用。隱喻是通過比喻來引申，而象征是通過符號來表達特定的概念或情感。通過這些介紹，我對認知語法的核心概念有了更明確的認識。
接著，講座還提供了一些實際的例子來幫助我們更好地理解認知語法。例如，講座中提到的“詞法變異”現象引起了我的興趣。這里的“詞法變異”是指同樣的意思可以用不同的詞匯表達。例如，我們可以說“吃完早飯”，也可以說“早飯吃完了”。這種靈活運用的方式，讓我深刻意識到語言是多樣化的，而不是教科書中死板嚴謹的樣子。此外，通過大量的例子，講座還闡述了認知語法在各種語言現象中的應用，讓我對其概念的具體實踐有了更深入的理解。
最后，講座內容中還提及了一些與認知語法相關的研究成果和進一步的發(fā)展方向。通過這些介紹，我對認知語法的前沿研究有了一定的了解，并深刻認識到在今后的語言學研究中，認知語法將起到重要的作用。在講座結束后，我還和其他與會者進行了深入的交流和討論，我們一起探討了認知語法的應用前景以及與其他語法理論的區(qū)別。這次討論使我對認知語法有了更全面的認識，也拓寬了我的學術視野。
總的來說，參加這場認知語法講座給了我很大的思考和收獲。通過了解認知語法的核心概念、實際應用和前沿研究，我對語言的認知有了更深入的理解，也深刻認識到語言與思維的緊密關聯(lián)。在今后的學習和工作中，我將運用認知語法的理論和方法，更好地理解和應用語言，提高自己的溝通能力和語言表達能力。
語法講座心得體會篇十一
xx年通過遼寧省財經類職稱外語考試，xx年9月至今在東北大學工商管理學院攻讀mba。
1998年5月調至沈陽市開發(fā)中心做財務工作,同年8月成立沈陽x公司,擔任財務部經理。當時新紀公司的財務人員在三好街辦公，而生產基地在外地，工作溝通相當不方便，為了保證公司的生產正常進行，公司領導決定將財務部搬到生產基地辦公，于1999年8月10日搬到生產基地辦公。
本人業(yè)務能力的提高與沈陽x公司的成長是同步的。公司成立伊始，財務人員少、資金嚴重不足，整個生產車間正在進行改良，產品在進行試生產階段，項目不能適應規(guī)模生產，限制了企業(yè)的發(fā)展，當時整天都在想怎樣才能將銀行的貸款及早到位，幫助企業(yè)運作起來，在領導的多方努力下，終于在1999年6月將第一筆貸款撥到公司的帳戶上。當時領導的一句話我至今仍記憶如初“領導說：趙會計，這可是一千萬哪，我說，就是一個億，支出也要按照財務的規(guī)定去支出?！边@說明我們借款的錢來之不易，在支出方面一定要花得得當，盡可能的減少支出，給領導做一個好參謀。
建廠初期，財務規(guī)模很小，雖然注冊資金1000萬元，但貨幣資金到位的只有102萬元。由于注冊資本股東單位多次變更，直至到xx年12月份，通過會計師事務所的驗資及評估，確認了股東單位的出資額及所占比例，這使財務工作的管理得到了進一步的規(guī)范，6年來公司從小規(guī)模企業(yè)發(fā)展到總資產達6797萬元中型企業(yè)。從籌集資金到項目開發(fā)；從固定資產改良到購買土地、新建廠房；從運營資本管理到產品生產、市場開發(fā)、產品銷售、回收資金；從審計檢查到財務決算；從對外報表到國家大企業(yè)工委的企業(yè)基礎材料的編制，在本人的帶領下，財務做了大量的工作，特別是，沈陽x公司被沈陽市國家稅務局評選為“xx年度優(yōu)秀a級納稅戶”的284家企業(yè)之一。
本人自1978年開始從事財務工作，擔任過出納員、記帳員、成本核算員，從事的會計行業(yè)有商業(yè)，建筑業(yè)，科研事業(yè)，工業(yè)企業(yè)的核算，擔任財務部門主管會計12年，擔任財務部門經理6年。本人完全利用業(yè)余時間參加學習會計知識和考試的，目的是不能影響單位的工作，也為了和本部門人員在業(yè)務方面共同提高，以最高的業(yè)務水平指導本部門人員的工作，無論是審核原始憑證、制單、記帳、報表、預算、決算上都指導在先，特別是財務軟件，erp系統(tǒng)更要實行規(guī)范化，是為了更好地做好公司的財務工作，為公司的經營決策提供及時，準確的經濟信息。
自從擔任財務部經理以來，服從領導的安排，聽從領導的指揮，縱向責任明晰，橫向積極努力協(xié)調，按照公司的規(guī)章制度辦事。在資金的管理上：工程項目按計劃、合同列支產經營按生產計劃列支；日常零星開資按領導在erp系統(tǒng)審批計劃列支?？傊?，我從事20多年的財務工作，我認為沈陽x公司在財務管理方面的制度很規(guī)范，主管領導指導很及時，這都是我學習的地方。多年來，會計職業(yè)時刻提醒我，一定要恪守會計人員的職業(yè)道德，按照《會計法》和《稅法》的有關規(guī)定，并結合本公司的實際情況，積極參加并做好會計人員的繼續(xù)教育工作，共同提高財務人員的業(yè)務水平，做好公司的財務管理工作，以最優(yōu)的方案為領導的經營決策提供及時、準確的經濟信息，當好領導的參謀。
語法講座心得體會篇十二
講座是一種教學形式，多利用報告會、廣播等方式進行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運?！?BR> 也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細膩的情感，也許，是不曾經歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著。“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學會堅強，風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風景！
年輕的心，應該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風，給人帶來無限的美好。
當法制意識占據了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現幸福真的不是遠在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
講座心得體會2
作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。
所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學之間產生矛盾，應該嚴于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經濟負擔，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應極力勸阻，不行則盡量保護自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應該養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺地遵紀守法。這是我們預防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律，樹立自我防范意識，遠離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學會做人，我會一直受用！
講座心得體會3
巴斯德說過：“科學是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進步，國家在強大，在現代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個篇幅，社會篇與學生篇。
社會篇強調《兩個必須，兩個一定》：
1、要學會創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學習篇要注重‘六會’：
1、會看，要學會觀察。
2、會想，要學會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會畫，學會畫出各種圖（外觀圖、結構圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。
4、會做，有較強的動手能力。
5、會寫，有較強的寫作能力。
6、會說，有較強的口頭表達能力（不緊張、抓重點、科學分析表述、應變能力強）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結構。比如為實現儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結構，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學發(fā)現和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現人生價值，為建設中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應應用于我們的各項專業(yè)研究領域中，以便于促進科學技術的快速發(fā)展，提升科學研究的質量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經驗的積累，一個沒有相關知識基礎的人，在該領域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學知識內涵、外延、并在理解的基礎上深入思考和質疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應該努力學習，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻！
語法講座心得體會篇十三
20xx年11月24—26日，20xx年江西省中學數學教師優(yōu)質課比賽和觀摩活動在中國最美鄉(xiāng)村婺源舉行，我有幸參加此次觀摩活動。本次評比活動分農村組、城市組、中年組三個大組，共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中，人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學習活動中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師，讓我自己在知識技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見識不小。我感覺到能參加這樣的活動，對我來說，是一種難以表達的幸福。下面談幾點收獲：
這次比賽的一大特點是學生的類型有很大的變化，教材的`版本沒有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對的學生的知識水平是怎樣的。因此相對以前我聽過的優(yōu)質課有很大的區(qū)別，更有深度，更能體現教師的教學水平。如《反比例函數》教師所面對的學生是九年級的學生，他們已經學完了反比函數，而組委會要求選手要按新授課來講，也沒有限制講哪個版本。對教師是一個全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數的特征，其實數學就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來，概念如何學，運用不同的數學思想，讓學過了學生們對反比例函數概念有了新的認識。我想李老師能上出這么新穎，正是因為她課前準備充分，熟悉吃透和深研教材。
本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點且貼近于學生平時的生活。更能激發(fā)學生學習數學的興趣，引起學生的共鳴。如宜春實驗中學王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個生活中的情境劇引出要學的內容。情境劇一：生活中貝貝過生日，四個同學為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份；情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內切圓；情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個圓。他由生活中的問題建立數學模型，將數學問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實用，內含生活中息息相關的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。
這次講課的教師語言都非常準確，提問的意圖指向明確。對學生的引導自然、評價中肯，言語中流露出老師對學生的關心和鼓勵。我們都喜歡聽鼓勵的話，學生更是如此，這對學生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實驗中學的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語言精煉，簡單，南昌的劉冰老師，她的語言親切，讓人有美的享受。他們還不失時機地對學生進行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處，及時的糾正、引導，不管學生回答正確與否，對學生都能夠給予的適時評價，促進了學生的上進心和積極性，增強自信心。
在這些優(yōu)質課中，教師能放手讓學生自己動手操作，自主發(fā)現、探究、解決問題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準備了導學稿，章源中學許萍老師講《從月歷到數陳初步》綜合與實踐課，引導學生在猜一猜，框一框等數學活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構，使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。
每一個參賽教師不是單打獨斗，后面都有一個龐大的團隊，他們分工明確，對于比賽課的要求進行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結晶。
通過觀摩，我的感觸很深，教學過程中，我們應該抓住數學的本質，結合生活實際，讓學生去體驗概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數學課堂更加有數學的味道。，通過這次學習，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學是無止境的，在以后的數學教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次，使我也能夠達到這些精英們的教育教學水平。
這次福州市骨干班主任培訓，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣；其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認識，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。
教師的言行對學生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關注自已的身體健康，事實上除了身體健康，更應該關注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
總之，在今后的教學工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關注每一個學生，善待每一個學生。時刻保存高度的責任心，關心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。
語法講座心得體會篇十四
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應該學習她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們去找回自己的自信，只要幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。
高老師曾經說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。教師應該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。高老師列舉當今社會怪“現象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會中出現的怪現象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學生，要善待所有的學生，學會激勵，學會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確，基本上處事就能夠比較得心應手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂。“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標準，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關系。肯定對方。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉入中性話題。如來自哪個學校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學習、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領，尋找相互感興趣話題的本領。同時，良好的人際關系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達自己的喜怒哀樂，降低內心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達要清楚、準確、簡練、生動。要學會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個部分是婚前性行為所產生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負責任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當事人雙方，特別是給女方帶來不可預見的嚴重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想4月10日，我在學院報告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關愛，我們的祖國即便在金融危機的背景下也能茁壯成長。
通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設的歷史和成就，受到了一次強烈的愛國主義教育。我們不僅從中學到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認識到，只有強兵富國，才能不受別人的欺負和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報告廳舉辦了一場關于大學生心理健康的講座。情感困惑和危機。大學生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學生的心理健康。大學生因戀愛所造成的情感危機，是誘發(fā)大學生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨生子女教育不當造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當前大學生的主體，對他們教育不當而造成的后遺癥是導致大學生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習性，不但易使大學生誘發(fā)心理疾病，還會使人產生暴力傾向和行為。
角色轉換與適應障礙。該情況頻頻出現在大一新生中間，這種不適應如果得不到及時調整，便會產生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學生還會因長期不適應而退學。
交際困難造成心理壓力?，F代大學生的交際困難主要表現為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學生心理問題的因素，比如不當的家教方式、單親家庭環(huán)境及學校環(huán)境的負面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學習節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學里眾多高年級學生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產生。
一是智力正常。這是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，也是適應周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學術講座心得體會 學術講座報告
進入研究生院已經一年半了，在這一年半的時間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學到了很多知識。在這一年半的時間里，在導師的精心培養(yǎng)下，我不僅學到了很多諸如專業(yè)領域方面的知識，掌握了專業(yè)學科的前沿。也學到了許多其他方面的知識，譬如：文學、歷史、哲學、美學等等也略有涉足。因為，我知道作為一名21世紀的新人類，除了必要的術業(yè)專攻之外，也應盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴謹的理性思維，所以，更應該適當加強一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠遠不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會。所以，更重要的我們是否學到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個人之愚見，這應該也是我們學校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標吧。幸運的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網上數據庫上的網上資源。正確利用網上資源必定會給我們帶來豐厚的回報。第二，便是學校為了豐富和加強學生的視野，了解學科前沿而邀請國內外著名專家來校進行的學術講座。通過參加學術講座，我們既可以了解到了各領域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學科領域的探索之心。學術講座給我們帶來的是對于學科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機會淺談一些我對于這研一一年來參加的學術講座的心得體會。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進行選題”為主體的學術講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應該如何利用網上資源進行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對科技工作者來說，謙虛謹慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進科技人員永遠保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯誤，堅持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團結，同心同德合作攻關。
團結協(xié)作是科技進步不可缺少的條件，任何科學技術的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團結協(xié)作的結果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補短，就能夠推動科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷搿⒄w觀念和團結互愛、互助合作的精神。其次，通過學術講座，讓我接觸到了學科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個學科上的認識。同時，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內心無比強大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標，加強自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學術講座，給了我們一個與學術界成功人士面對面的交流機會，這對于那些不善于言談的學生來說是一個非常好的鍛煉機會。通過師生之間的交流，作為學生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學科的最新前沿。同時，他們也能夠從我們這些學生上了解到一些新穎的想法。這也會在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學術講座，將使我能初步領略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進而能夠理解這些大家的獨特的思想，從而，能夠為自己的課題研究打下一個充實的基礎。
語法講座心得體會篇十五
（講座心得體會）
(2015屆)
系 別： 外語系
大學生講座心得體會
轉眼之間，我們已是大四畢業(yè)生了?？粗驖M孔的講座課程聽課記錄卡，此情此景仿佛歷歷在目，不禁感嘆時光已走，歲月不代。聽過很多講座，但現在回想起來，對其中兩個主題歷歷在目，令我不時沉思片刻。
一個主題是為“當代青年學生的信仰、責任與中國夢”。8090講壇第三講在圖書館報告廳開講，團市委副書記俞建輝應邀為全院學生講座。俞建輝首先將西方普世價值觀與社會主義核心價值觀進行比較。他認為西方的普世價值觀以民主、自由、法制、人權、博愛等為主，而社會主義價值觀則分為國家、社會、個人三大層面。隨后，他分別舉例說明兩者細致的區(qū)別來幫助同學們更好地理解。講座中，他還談到了青年的責任和夢想，并通過事例來加深同學們對責任二字的認識；他建議同學們要用辯證的眼光去看待問題，要用歷史的、發(fā)展的眼光看待問題，遇到問題時一定要全面、冷靜的分析，做一個有智慧的人。講座中，俞建輝改變以往傳統(tǒng)的講座形式，采用了“說實話，重交流”的方式，注重現場互動，讓同學們在享受輕松愉快時刻的同時也學會了如何堅持自己的信仰、責任以及存在于每個人心中的中國夢。
聽完講座，我思考著我心中的中國夢。的確，在人生的各個階段，都有很多不同的夢想。雖然夢想不同，但追求夢想的信念，從沒有改變！這么多的夢想，并不用全部都實現，只要實現一個就足夠。當我們在追求夢想的過程中失敗時，不必傷心，就像楊孟衡說的那樣“用行動去療傷”！要相信，只要堅持，總會成功的。夢想需要腳踏實地，一步一個腳印，并且堅持每一個腳印，直到成功。成功是因為什么呢？房祖名給過我們一個很好的答案：“成功是因為你失敗不放棄！”當然，還要用智慧、有耐心，還需要同伴的幫助、理解與支持。有句古話叫做“少年智則國智，少年強則國強”，的確如此！我們承載著祖國的未來，所以從現在起，我們必須至少有一個夢想，并且要為夢想的實現而奮斗！最后，第五期黨校校長章益國勉勵學生黨員、學生干部和第五期黨校學員結合‘雷鋒精神’系列活動，深入學習貫徹雷鋒精神，在活動中賦予雷鋒精神新的時代特征和當代大學生印跡，繼續(xù)弘揚和發(fā)展現時代的雷鋒精神。
另一個令我印象深刻的講座就是應恩民書記作“雷鋒精神與中國特色社會主義
理論體系建設形勢與政策報告”。報告會在圖書館二樓報告廳舉行，學院理事長、黨委書記應恩民老師應邀為全院師生做了一場題為‘雷鋒精神與中國特色社會主義理論體系建設’報告。學院黨委副書記章益國主持報告會，學生處等相關部門老師、學生黨員、學生干部、第五期黨校學員參加了報告會。應書記從雷鋒個人多面相出發(fā)，分析了伴隨著時代進步的雷鋒形象：毛主席的好戰(zhàn)士、社會主義新人以及80后青年雷鋒俠等；闡述了雷鋒精神的內涵及其特征，指出結合中國特色社會主義理論體系建設呈現出的時代價值。應書記指出，現時代大學生思想政治教育尤其是結合目前的‘雷鋒精神’學習過程中廣泛深入實現雷鋒精神與現時代青年需要結合；有利于堅定青年大學生的理想信念；有利于培養(yǎng)青年大學生的愛國情感；有利于增強青年大學生的創(chuàng)新意識；有利于提升青年大學生的道德境界。應書記指出，在‘雷鋒精神’主題活動實踐中需要在青年學生中突出雷鋒投身民族振興的愛國精神；強調雷鋒為國為民的奉獻精神；樹立雷鋒忠于職業(yè)的職守精神；學習雷鋒刻苦鉆研的學習精神；發(fā)揚雷鋒艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；弘揚雷鋒助人為樂的和諧精神，讓現時代的雷鋒精神引領當代大學生健康成長成才。聽完講座，思考著：當前，我國正在努力發(fā)展社會主義市場經濟，社會生活正在發(fā)生深刻的變化。因而有人擔心和懷疑：在競爭日益激烈的今天，雷鋒精神還能與我們同行嗎?改革開放、建設社會主義現代化強國二十多年的實踐告訴我們，發(fā)展經濟，不僅要講究效益、鼓勵競爭，還必須在全社會形成團結友愛、相互幫助、共同前進的良好人際關系。在經濟活動中，我們要強調按照市場規(guī)律辦事，在思想道德領域，則必須大力提倡尊重人、關心人、熱愛集體，扶貧幫困的美德，建立與社會主義市場經濟相適應的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對待同志、對待群眾，孜孜不倦地實踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會進步的方向，不僅在四十年前閃爍著共產黨人的道德光輝，而且在今天也完全適應推進建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的時代要求?？偠灾?，大學四年，豐富又那么讓我受益無窮。
語法講座心得體會篇十六
x月x日下午，在xx中學，我有幸和xx基地的學員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學習的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強大、民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責無旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國主義的魂”，作為語文教師，更要“教天地人事，育生命自覺”，因為語文是直接指向人的思維、情感、氣質的，從教學生“聽說讀寫、語修邏文”到教學生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學不讀書”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復修改，作為教師就要嚴謹治學，這應該成為我們不斷前進的內驅動力。
3、要以學生為本，以學生發(fā)展為本。當今社會紛繁復雜，但作為教師應該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風一吹自己就沒了。我們的教育應該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀。“只有對學生真心一片，才能與學生心心相印?！弊鳛榻處煟瑧摲诺妥藨B(tài)，站在學生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說自己是“草根老師”，她說世界上最遠的距離是“說”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著“說”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近“說”和“做”的距離。
語法講座心得體會篇十七
今日我們全體初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔任班主任的獨特心得。高教師幽默質樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長，資料也很多?？墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學生生命中的貴人?！龅劫F人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學生生命中的貴人不是一句口號，而要教師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學習、工作起到至關重要的作用，也許還會改變學生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學生造成傷害，會不會對學生產生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，職責重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會到教師的稱號中的含義!
反思自己，反問自己，我是學生生命中的貴人嗎當然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學生要平等，不對學生亂發(fā)脾氣，把學生當作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調皮、紀律性差的學生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想，這樣的我怎樣能做學生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣，學生已經犯了錯誤，事實已經存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學生感到這樣做不對，并在今后的學習和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅僅讓學生感到教師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機會，保護了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個例子，學生說:你這是殺雞駭猴，教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風趣的話語呀，這樣，學生怎樣會和教師硬干呢。
有的教師，當然也包括我，時不時的就會抱怨:工作太累，薪水太少，學生難教，命運不公。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來，派你去學校當教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應當認命，但我們要抓住一切機遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。就象高教師所說，機遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認，領導對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應當做一個有價值的教師，世界越來越小，課堂是越來越大。我們教師的職責也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當不如意的事情發(fā)生時，我們要學會找心理平衡點，正確的對待自己和他人以及社會，作為教師，既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學生，高教師告訴我們:把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里:把學生看做天使，您就會生活在天堂中。進取的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說的幾句話，摘錄下來與大家共享:
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險，一個是醫(yī)生，一個是教師，但從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點。
5、遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。
6、世界是越來越小，課堂是越來越大。
7、有良好的人際關系是人一生中最大的資產。
經過這場講座，我想我會更多的學習語言，學習做一名魅力教師!
語法講座心得體會篇十八
5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。
學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。
學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。
教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。
前幾天，我去參加了一個名為《夢想您好》的講座。聽了這個講座，我若有所思，深深地被感觸到了。
給我們講課是一個中年男子，體型均勻，是一個高級大腦潛力開發(fā)師。他講課十分幽默，主要講了我們大腦的潛力和如何學習的方法。他說的每一句話都在激勵著我努力的決心，讓我有了前進的動力。我明白了一些學習的方法之后，如何才能讓學習的效率變得最高，讓我對課本的記憶更深刻。
他在課上跟我們講了如何努力的去學習，每天都要去堅持地復習。這讓我想起了一個人：他是一個黑人小孩，生活在一個黑人都會被白人歧視的國家。但偏偏他的志向卻十分遠大，想出人頭地，想不被白人歧視，做一個高位的人。他立下了自己的志向，許下了一個誓言：要出人頭地。他便日日夜夜勤奮學習，比別人多付出了六倍的努力。終于，他實現了自己的夢想，成為了一個總統(tǒng)助理，成為了一個出人頭地的人。他的話和這個故事都告訴了我要認真地學習，努力地學習，要比別人付出多倍的努力，才能獲得比別人更高的成就。
他還繼續(xù)給我們講了，是什么讓我們的學習變得差。主要有三個因素，第一個是拖延，第二個是自己放棄，第三個是總找借口。拖延就是拖一天是一天，永遠也不知道時間的寶貴，總是今天的事情留到明天做，明天的事情又留到后天做。這種情況就像《明日歌》所說的那樣：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”。自己放棄就是封閉自己，自己認為自己不行，也就是自暴自棄。這種自己把自己封閉起來，以為自己不行，就認定了自己之后的結果。其實研究表明，一百個人里面有九十八個人的智商是一致的，只有剩下的百分之一的人可能會比別人多一點，剩下百分之一的人也只可能是比別人少一點?？赡苣切┳员┳詶壍娜耍蝗ジ珟椭卸嗌偃藴y智商，可能自己的智商還會比別人高一點，所以不要自暴自棄，不要自己荒廢。可能你的智商會比別人多一點，你將來的成就也會比別人高一點。
總找借口，就是總是在為自己錯尋找借口，將自己的責任推到別人身上。覺得自己學習不好，就總是在說身邊的人一直在吵你，你無法定下心來好好學習。這其實并不是你無法“靜”下來，只是你在為自己學習的不好而找的借口罷了。我們要努力改掉這些壞習慣，讓我們的學習更加的好，讓我們的未來更加美好，讓我們的明天更加燦爛！
這個講座讓我明白了：不要自暴自棄，不要拖延，不要總找借口。要認真努力的學習，每天回家時都要認真的復習，這樣就會有一個良好的成績，有一個輝煌的未來。所以大家讓我們一起努力起來，一起為自己創(chuàng)造一個燦爛的明天！