通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會，可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并探索改進的途徑。在寫心得體會時，要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使文章更具個性和吸引力。- 小編整理了一些實用的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
生命救援心得體會和感想篇一
寫在前面：
生命救援是一個需要普及的知識。在現(xiàn)實生活中，我們常常會遇到一個意外事件或者突發(fā)狀況，因而如何快速有效地進行救援成為了我們需要掌握的技能之一。而生命救援講座則是一種普及生命救援知識的形式。本文是筆者參加生命救援講座的心得體會。在這篇文章中，筆者將通過五段式的方式來闡述自己對這次講座的理解和感受。
第一段：講座的內(nèi)容及意義
生命救援講座的內(nèi)容主要涵蓋了心肺復(fù)蘇、骨折止血、扶起重傷者等常見的急救技能。講座的講師不僅能夠生動形象地介紹每一種急救技能的具體步驟，而且還向我們展示了一系列實戰(zhàn)案例，讓我們更好地掌握相關(guān)技能。而提高人們的生命救援技能，既可以避免不必要的生命損失，同時也可以在距離醫(yī)院較遠的地方，讓患者等待救援人員的到來時得到必要的幫助。因此，生命救援講座的意義不可謂不大，它可以幫助我們?yōu)樽约汉椭車娜颂峁┳跃然蚓戎淖罴逊绞健?BR> 第二段：主持人的講解
在講座中，主持人負(fù)責(zé)對講座的整個過程進行引導(dǎo)和說明。她講解了諸多需要注意的細(xì)節(jié)，比如我們需要注意的安全問題、普通人在救援過程中需要注意的法律問題等。在生命救援過程中，主持人還著重強調(diào)了對于患者的安慰性互動和陪伴的重要性。講座最后，主持人還提醒我們可以隨機分組進行應(yīng)急演練，以檢驗自己的知識點掌握程度。主持人在講解中沒有煩瑣的學(xué)術(shù)性內(nèi)容，針對實際情況清晰明了地讓我們明確了自己在生命救援行動中的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：講師的知識點講解
講座的知識點講解環(huán)節(jié)是本次講座最為重要的部分。在這個環(huán)節(jié)中，講師詳細(xì)地說明了我們需要學(xué)習(xí)的生命救援技能，如心肺復(fù)蘇的講解、如何進行創(chuàng)口止血等。講師還特別提醒我們關(guān)于心肺復(fù)活的技巧，讓不會操作的人員也可以輕松地學(xué)會，這讓我感受到了講師的細(xì)心和體貼，將技術(shù)的講解和方法的演練可視化并且富有趣味性，相信吸引了很多聽眾的關(guān)注。
第四段：互動問答環(huán)節(jié)
互動問答環(huán)節(jié)讓我們可以向講師提出我們在平常生活中遇到的關(guān)于生命救援方面的疑問。在這個環(huán)節(jié)中，我聽了其他聽眾的疑問發(fā)言，如“我扶不起家里有肌肉萎縮的老年人怎么辦”、“車禍現(xiàn)場創(chuàng)傷造成嚴(yán)重流血怎么處理”等問題，講師回答的言簡意賅，措辭清楚明了。通過這兩個環(huán)節(jié)的結(jié)合，我尤為感覺到了生命救援知識的實用性和可操作性，是講座最成功的部分之一。
第五段：講座給我?guī)淼膯⑹?BR> 生命救援講座對我影響很大。在講座中，我意識到了自己對于生命救援知識的一知半解；我明白到要盡全力去學(xué)習(xí)更多的生命救援知識，并且多次練習(xí)和演練，這樣在日常生活中才能使用這些知識。此外，生命救援講座還給我?guī)砹瞬簧偃宋年P(guān)懷，講師和主持人對于患者和救援人員的情感關(guān)懷、面對患者復(fù)雜情緒的應(yīng)對，讓我深受鼓舞，相信通過自己的真心實意和友善的溝通方式可以更好地執(zhí)行生命救援。
綜上所述，我對于生命救援講座的感受和理解就是以上。通過這次講座，我收獲了不少生命救援技能，并且意識到了自己在遇到緊急情況時需要如何正確高效地反應(yīng)。筆者希望生命救援講座能夠得到廣泛傳播，更多人能夠?qū)W習(xí)和掌握這些生命救援技能，讓我們在面對突發(fā)狀況時不再束手無策，挽救更多生命。
生命救援心得體會和感想篇二
在人們的日常生活中，意外事件時有發(fā)生，對于大多數(shù)人來說，當(dāng)遇到緊急情況時，能夠順利地采取正確的救援措施就顯得尤為重要。為了提高人們的生命救援意識，在語言與文化中心組織了一場生命救援講座。通過參與此次講座，不僅了解到生命救援技巧與規(guī)范，也更加明確了緊急情況下的自救及互救意義。
第二段：認(rèn)識生命救援
在講座上，首先向我們介紹了生命救援的含義。生命救援指的是在發(fā)生意外等緊急情況時，采取有效的救援措施，盡力保護以及挽救人的生命。而正確的救援步驟是以“預(yù)警、報警、施救、急救、轉(zhuǎn)運”五個重要環(huán)節(jié)為主進行操作。
第三段：學(xué)習(xí)急救知識
救援也需要專業(yè)的知識支撐，在講座中向我們傳授了基本的急救知識。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他人身體不適時，首先要保持冷靜，然后立刻觀察身體狀況，如出現(xiàn)胸痛、呼吸困難、昏迷等應(yīng)及時呼叫救護車；如果對方因為氣管堵塞等不能呼吸，應(yīng)立即采取四步法進行急救；肢體嚴(yán)重出血時，應(yīng)先壓迫傷口，然后盡快用繃帶包扎等等。這些基本的急救知識有助于在緊急情況下進行有效的救援。
第四段：了解自救及互救意義
在講座中還特別強調(diào)了自救和互救的重要性。需要明白的是，當(dāng)我們面臨禍患時，除去尋求外部救助，我們自己也要有求生的觀念。這時我們需要冷靜分析并自救。此外，互救也非常重要。人們不應(yīng)該袖手旁觀，而應(yīng)該為他人提供力所能及的幫助。相信這股愛心和責(zé)任感，將會在緊急的情況中發(fā)揮重要的作用。同時我們也能感受到其給自己帶來的成就感和價值感。
第五段：總結(jié)
在這場生命救援講座中，我們沒有只是聽到簡單的理論知識，還通過實例教學(xué)和現(xiàn)場模擬等方法，學(xué)到了如何正確地救援與急救，在危急時刻保護自己及周圍的人。這些知識能夠幫助我們在遇到緊急情況時冷靜應(yīng)對，以便保護生命，盡量避免或者減輕人身傷害。希望此講座能夠提高大家的生命救援意識，使每一個人都可以做到“快速反應(yīng)，平凡發(fā)現(xiàn)，勇敢搶救”的生命救援者。
生命救援心得體會和感想篇三
生命是寶貴的，每個人都應(yīng)該珍惜并充分利用自己的生命。同回是一部以生命為主題的電影，通過展現(xiàn)不同人生階段的故事，呼喚人們對生命的思考和珍視。觀影后，我深受觸動，產(chǎn)生了許多心得體會和感想。
首先，電影讓我意識到生命的脆弱和短暫。電影中的主人公們在時間的流轉(zhuǎn)中逐漸老去，直至離世。他們經(jīng)歷了生活的起起伏伏、歡樂與悲傷，卻最終難逃生命的終結(jié)。這讓我深刻認(rèn)識到，生命如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間就會逝去。因此，我們應(yīng)該珍惜每一天，過得有意義，不留下遺憾。
其次，電影告訴我，生命中的每一段經(jīng)歷都是重要的。無論是快樂的時刻，還是痛苦的階段，都是生命中不可或缺的一環(huán)。電影中的故事以同一個角色的多個生命軌跡交織而成，彰顯出每一個經(jīng)歷都是人生中的珍貴財富。每個人都要學(xué)會接受生命的起伏和挑戰(zhàn)，從中成長和進步，不斷完善自己。
第三，電影中的情感觸動了我對親情的思考。在電影中，主人公與父母、妻子、兒子等家人之間的情感糾葛展示了家庭關(guān)系的復(fù)雜性和珍貴性。親情是生命中最重要的力量之一，能夠給我們帶來溫暖和力量。電影中的人物通過親情的支持和相互扶持，共同面對困難和挑戰(zhàn)。這讓我明白，親情是我們寶貴的財富，我們應(yīng)該更加珍視并彼此關(guān)心。
同時，電影引導(dǎo)我思考了人與社會的關(guān)系。在電影中，主人公通過與他人的互動，獲得了友誼、愛情和幫助。與人分享生活中的喜怒哀樂，互相支持和鼓勵，使生命更加豐富。人類是群居動物，我們無法獨自生存和發(fā)展，只有在社會中與他人相互依存，才能獲得更多的快樂和成長。電影讓我看到了人與人之間的聯(lián)系與依賴的重要性，并激勵著我積極投入社會、為他人付出。
最后，電影中的反思對我的生活產(chǎn)生了積極影響。它提醒我要真實地面對生命中的困難和挑戰(zhàn)，勇敢地面對自己的缺點和錯誤，并不斷努力改進。每個人都有自己的過去和現(xiàn)在，我們不應(yīng)該被過去所束縛，而是要努力順應(yīng)生命的變化，為未來鋪就更好的道路。通過電影的啟示，我更加明確自己的人生目標(biāo)，并更加堅定地追求它們。
總而言之，電影《同回》帶給我了深刻的心得體會和感想。它喚醒了我對生命的思考和珍視，讓我認(rèn)識到生命的脆弱和短暫。同時，它引導(dǎo)我重視每一段生命的經(jīng)歷，并思考了親情和人際關(guān)系的重要性。電影反思鼓舞了我積極面對生活的態(tài)度和堅定追求人生目標(biāo)的決心。我將以電影中的啟示為借鑒，珍惜每一天，過上更加充實和有意義的生活。
生命救援心得體會和感想篇四
生命，是一場漫長的旅程，每個人都在這條旅程中扮演著獨特的角色。在這個過程中，人們經(jīng)歷著各種人生起伏，從而感悟到許多關(guān)于生活和人生的道理。在我看來，生命的同回就是對生活的深入體驗，它讓我們更加了解自己和他人，從而使我們更加珍惜生命的每一個瞬間。
首先，生命的同回讓我意識到生活的寶貴。我們每個人的生命都是有限的，因此我們應(yīng)該珍惜每一刻。生命的同回提醒我，人生短暫，我們不能把時間浪費在無意義的事情上。當(dāng)我們意識到時間是有限的，我們會更加專注于自己的目標(biāo)和追求。我們會更加努力地追求自己的夢想，實現(xiàn)自己的價值。
其次，生命的同回讓我明白了生活的不確定性。生活充滿了變數(shù)和不可預(yù)測的因素。很多時候，我們認(rèn)為自己掌握了生活的節(jié)奏，但是事實往往出人意料。生命的同回讓我明白，我們唯一能做的就是適應(yīng)和接受生活給予我們的一切。我們無法控制一切，但是我們可以控制我們自己的態(tài)度和反應(yīng)。面對生活的挫折和困難，我們必須要學(xué)會堅持和妥協(xié)，以便更好地適應(yīng)生活的變化。
第三，生命的同回讓我明白了生活的珍貴。有時候，我們過于擔(dān)心和追求未來，而忽略了當(dāng)下的美好。生命的同回告訴我，當(dāng)下是最重要的。我們必須要學(xué)會珍惜當(dāng)下的每一個瞬間。無論是喜悅還是痛苦，都是生活的一部分。我們必須要學(xué)會感受當(dāng)下的每一個瞬間，珍惜與他人相處的時刻，享受生命賦予我們的美好。
第四，生命的同回讓我懂得了關(guān)愛他人的重要性。生活是一個人和人之間的互動過程。沒有他人的支持和陪伴，我們很難度過一生。生命的同回教會了我，我們應(yīng)該用心關(guān)愛身邊的人。我明白了身邊的每個人都有其獨特的故事和經(jīng)歷，我們應(yīng)該尊重和理解他人。通過關(guān)愛和支持他人，我們能夠創(chuàng)造更多幸福的記憶和向他人傳遞溫暖。
最后，生命的同回讓我明白了追求內(nèi)心平靜的重要性。在忙碌和繁忙的生活中，我們往往容易迷失自我。但是，我們必須要學(xué)會獨處和靜心。生命的同回引導(dǎo)我尋找內(nèi)心的平靜，反思和審視自我。通過內(nèi)心的平靜，我們能夠更好地認(rèn)識自己，理解自己的需求和激勵自己迎接生活的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，生命的同回是一次對生活的深入體驗，它讓我們明白生活的寶貴、不確定性、珍貴、關(guān)愛和內(nèi)心平靜的重要性。我們應(yīng)該時刻懷抱感激之心，珍惜生命中的每一個瞬間，并運用這些體會來指導(dǎo)我們的生活。只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)生活的美好和真諦，更加充實而有意義地度過每一天。
生命救援心得體會和感想篇五
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識“三廳兩吧”的危害，抵制它們的誘惑。
引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康地興趣愛好，參加有益的集體活動。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
學(xué)生各抒己見，教師小結(jié)：游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧、酒吧這些地方，可千萬去不得，否則你就進入了“虎穴”喲！
二、講故事，明危害
1、老師舉例：
（1）20__年5月，湖南瀏陽有一名12歲的小學(xué)生，在網(wǎng)吧泡了三天三夜，通宵達旦地玩游戲，餓了喝口水，困了趴在電腦桌上打個盹。當(dāng)家人找到他時，他的身體已極度虛脫，幾近死亡。
2、小組討論：你能說說“三廳兩吧”的危害嗎？
3、教師出示文字
游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，而且危害身心健康。
歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆濫用。一些穿著暴露的“小姐”混跡其中，黃色文化肆意泛濫。
錄像廳：常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。
網(wǎng)吧：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)色情，是使青少年墮落的三大殺手。沉迷網(wǎng)吧會摧殘身體、扭曲心理、滋生是非、影響學(xué)業(yè)，而且很多網(wǎng)吧還存在火災(zāi)隱患。
三、應(yīng)對方法
學(xué)生討論：如何預(yù)防及應(yīng)對呢？
1、嚴(yán)格要求自己，堅決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂場所。
2、多參加有益的集體活動。
3、培養(yǎng)健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。
4、如果已經(jīng)陷入網(wǎng)吧、游戲廳等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助，而不要在錯誤的路上越走越遠。
四、作業(yè)：
除了“三廳兩吧”，還有哪些地方不適合小學(xué)生去？它們有哪些危害？把它寫下來。
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生命救援心得體會和感想篇六
生命是一段漫長的旅程，每個人都會經(jīng)歷各種各樣的起伏和磨難。然而，當(dāng)我們能夠用同回的心態(tài)面對生活的平凡和挫折時，我們才能夠真正感受到內(nèi)心的平靜和滿足。同回，意味著回到自己的內(nèi)心，重新尋找真正的自己。在這個紛繁復(fù)雜的世界中，我們需要時刻保持清醒的頭腦，關(guān)注內(nèi)心的聲音，追尋內(nèi)心的平靜與滿足。
首先，同回是一種重建與自我的連接的過程。在現(xiàn)代社會中，人們往往被外界因素所左右，追求外在的物質(zhì)和虛榮。然而，真正的快樂和幸福卻來源于內(nèi)心的滿足與平靜。當(dāng)我們能夠停下腳步，關(guān)注內(nèi)心的聲音，才能夠找到真正適合自己的道路，并在追尋這個道路的過程中得到內(nèi)心的平靜與滿足。只有和自己內(nèi)心保持良好的連接，我們才能真正感受到生命的意義。
其次，同回是一種尋找生命本質(zhì)的過程。生活中的瑣事和壓力常常讓我們迷失自我，忘記生命的初衷。但是，當(dāng)我們用同回的心態(tài)重新審視生命的本質(zhì)時，我們才能夠找到真正重要的東西。生命的本質(zhì)不在于物質(zhì)的追求，而在于內(nèi)心的平靜、思考和感恩。當(dāng)我們能夠明確生命的本質(zhì)，并時刻保持對生活的感恩之心，我們將會不斷地成長和進步。
第三，同回是一種面對困境和挫折的勇氣。生活中，我們常常會遭遇各種各樣的困境和挫折。這時，同回的心態(tài)尤為重要。當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對困境，并從中尋找解決問題的方法，我們才能夠在困境中獲得成長和進步。同回，意味著不逃避，不抱怨，而是直面困境并勇敢面對。只有經(jīng)歷過困境和挫折，我們才能夠真正成長為堅強而有智慧的人。
第四，同回是一種追求內(nèi)心和諧的過程。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們往往忽略了內(nèi)心的聲音，過分追求外界的成功和物質(zhì)。然而，當(dāng)我們用同回的心態(tài)重新審視自己的內(nèi)心時，我們才能夠找到內(nèi)心的和諧與平衡。追求內(nèi)心和諧，意味著邁開和打開一扇通向內(nèi)心深處的大門。在這個過程中，我們需要誠實地面對自己的弱點和缺點，并努力做出改變，尋找真正適合自己的生活方式。
最后，同回是一種保持心靈平靜的修行。當(dāng)我們能夠保持內(nèi)心的平靜，我們才能夠更好地應(yīng)對生活的起伏和變化。同回的過程中，我們需要學(xué)會釋放所有的雜念和煩惱，通過冥想、瑜伽等方式達到內(nèi)心的寧靜。只有擁有平和的內(nèi)心，我們才能夠真正感受到生命的美好和無限可能性。
在追尋內(nèi)心的平靜與滿足的過程中，我們需要時刻保持清醒的頭腦，關(guān)注內(nèi)心的聲音。只有重新回到自己的內(nèi)心，才能找到真正的自己，找到生命的本質(zhì)和意義。同回是一種修行，需要我們不斷地努力和堅持。而最終，當(dāng)我們能夠真正實現(xiàn)內(nèi)心的平靜與滿足時，我們才能夠擁有一個幸福和充實的生命。
生命救援心得體會和感想篇七
安全意味著職責(zé)，一個人的安全不僅僅是對自我負(fù)責(zé)，更多地是對關(guān)心你的家人負(fù)責(zé)，安全又等同于效益。所以在觀看了《生命重于泰山》專題片后，讓我們各自內(nèi)心都有著不一樣的感受，感慨安全第一，就是要未雨綢繆，防患于未然。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。應(yīng)對新時代，我們都是這個新時代的青年，應(yīng)當(dāng)要珍惜自我的生命，保護好生命，注意安全，日常生活中增加安全意識。
《生命重于泰山》這部專題片，意在教育我們生命對于每個人都僅有一次，幸福寄期望于安全，安全又給予我們無限完美地幸福。只要我們牢記安全，就能夠時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受安全。而對于安全工作，要增強安全生產(chǎn)意識，時時刻刻樹立安全意識，居安思危，增強對安全生產(chǎn)的緊迫感和自覺性。
經(jīng)過觀看這部專題片，其實我們每個人的感慨都是不盡相同的，當(dāng)然最深的感觸就是安全了。應(yīng)對如今嶄新時代，為了社會更好的發(fā)展，我們每個人都要重視安全問題，生命僅有一次，只要保證好個人以及社會安全和穩(wěn)定，我們的幸福生活才也得以更好地繼續(xù)和享受當(dāng)下時光。社會的可持續(xù)發(fā)展離不開安全的保障，而安全圍繞著每一個人，圍繞著每一個單位和組織，所以應(yīng)當(dāng)做到安全第一。畢竟安全是一切的保障，安全重于一切。
生命救援心得體會和感想篇八
現(xiàn)在已是21世紀(jì)，人類對生活的要求不斷提高。高科技產(chǎn)品推出，推動了人類生活水平提高，但也使自然環(huán)境受到破壞，不少珍稀物種滅絕。
從前，人們過著仙境般美好的生活，沒汽車，沒煙囪，更沒化學(xué)工廠。人們上山摘野果，下山捉野兔;樹木郁郁蔥蔥，河水清澈見底，水在陽光下閃閃發(fā)光，河里的魚蝦數(shù)不勝數(shù)。沒有憂慮，沒有煩惱。
但自從第一輛汽車發(fā)明之后，人類就走上了破壞環(huán)境的不歸之路。為了擴充自己的生活空間，賺到更多的錢，森林中的一棵棵樹木倒下了;為了填飽自己的肚子，得到口福，無數(shù)的動物被虐殺了;工廠的奸商為了奪取暴利，不擇手段地把有毒物質(zhì)排入河流，造成河水污染，大量魚類死亡了。
這難道就是我們那“美好的生活”嗎?
我們?nèi)祟愂止虉?zhí)，想到的事必須做。當(dāng)人們對自己的“土地私有制”不滿時，制造出“文明”戰(zhàn)爭!各種新型武器不斷推出，石頭、弓箭、子彈、原子彈轟轟烈烈地投上戰(zhàn)場。僅僅一次海洋戰(zhàn)爭，就使一千多種海鳥和魚類滅絕!
現(xiàn)在已是和平年代，人們講究華麗的服飾，一件毛皮大衣，也不知用了多少珍稀動物皮革才縫上!一件漂亮的木雕家具，用的是不知長了多少年的參天古樹……大自然哺育了人類，但不是無償為人類服務(wù)的。
一棵小樹苗不知需要多少年才能長成參天大樹，它為我們制造氧氣，保護環(huán)境。而人類砍伐它，僅僅需要幾分鐘……希望人類能保護環(huán)境，不要再創(chuàng)造出另一份“辛德勒名單”。破壞自然環(huán)境就是虐待自己，我不希望世界上的最后一滴水是人類的眼淚。
生命救援心得體會和感想篇九
1月20日我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了“作業(yè)處突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案程序”，針對作業(yè)處業(yè)務(wù)開展內(nèi)容，及施工時作業(yè)環(huán)境學(xué)習(xí)了作業(yè)人員高處墜落應(yīng)急處置、作業(yè)人員受限空間中暑窒息應(yīng)急處置、管道清管器卡阻應(yīng)急處置、車輛交通事件應(yīng)急處置。
再次的.學(xué)習(xí)是為了提高作業(yè)處施工作業(yè)中突發(fā)事故的應(yīng)急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，保障員工的生命安全，最大限度地減少財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞和社會影響。應(yīng)對突發(fā)事件是一項全新的工作，每名職工都需要學(xué)習(xí)探索，提高應(yīng)對的能力，熟練掌握應(yīng)急救援程序及救援知識，在事件發(fā)生時，保持冷靜的頭腦，不慌亂，學(xué)會科學(xué)的施救聽從指揮，不擅自行動，不盲目施救，更要注意在搶險時防止次生災(zāi)害的發(fā)生。在事件發(fā)生時還要學(xué)會如何保護自身的安全。應(yīng)對突發(fā)事件跟我們每一個人都息息相關(guān)，涉及到我們每一個人的切身利益，是大家共同的事情。
大家都履行了自己的職責(zé)，充分做好了預(yù)防、應(yīng)對和處置各類突發(fā)事件的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備，提高了預(yù)防、應(yīng)對和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的工作生活才能變得更加安定、和諧美好。
生命救援心得體會和感想篇十
3月26日，媒體發(fā)布了一起重溫習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述。安全生產(chǎn)事關(guān)人民福祉，事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展大局。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視安全生產(chǎn)工作，作出一系列關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，一再強調(diào)要統(tǒng)籌發(fā)展和安全。
安全是發(fā)展的前提，安全生產(chǎn)問題任何時候都不能掉以輕心。各級各地要積極擔(dān)當(dāng)、勇于作為，時刻緊繃安全之弦，狠抓宣傳教育、隊伍建設(shè)、排查整治、責(zé)任落實，守好安全紅線，筑牢安全生產(chǎn)“生命堤”，保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全。
狠抓“紅線”意識，常敲安全生產(chǎn)之“鐘”?！盀橹谖从?，治之于未亂，防患于未然?！比藶槭韬雠c思想麻痹是安全生產(chǎn)最大的隱患。各級黨委和政府要強化“紅線”意識，牢牢守好“決不能以犧牲人的生命為代價”這條紅線，常敲安全生產(chǎn)之“鐘”，高度重視安全生產(chǎn)工作，進一步增強憂患意識，加大安全生產(chǎn)工作的宣傳力度，增強人民群眾的安全生產(chǎn)意識，努力營造“人人有壓力、個個擔(dān)責(zé)任、事事講安全”的良好氛圍，確保在安全生產(chǎn)的任何環(huán)節(jié)、任何角落、任何崗位都能高度重視安全問題，切實強化單位和個人落實安全生產(chǎn)的責(zé)任意識和防范意識。狠抓排查治理“隱患”，繃緊安全生產(chǎn)之“弦”。安全生產(chǎn)防范工作只有起點，沒有終點。開展安全隱患大排查，按照“屬地管理”“誰主管、誰負(fù)責(zé)”“誰審批、誰負(fù)責(zé)”的原則，堅持“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實效”的標(biāo)準(zhǔn)，在所轄區(qū)域內(nèi)深入持久地開展安全生產(chǎn)隱患大排查，持續(xù)開展各個安全領(lǐng)域大排查等安全隱患大排查活動，才能抓住安全生產(chǎn)排查的“小尾巴”，為安全生產(chǎn)打好排查基礎(chǔ)，為安全生產(chǎn)工作上好“緊箍咒”，時刻繃緊這根生命之“弦”。
狠抓執(zhí)法隊伍“質(zhì)量”，提高安全生產(chǎn)之“能”?！肮び破涫拢叵壤淦?。”各級各部門必須高度重視安全生產(chǎn)執(zhí)法隊伍建設(shè)，通過開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動、實地演練、警示教育等方式提升執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)水平、道德修養(yǎng)和依法行政能力。加強思想道德教育開展“立身做人、品德修養(yǎng)、待人處事、愛崗奉獻、服務(wù)企業(yè)、廉潔守紀(jì)”思想教育，培養(yǎng)安監(jiān)隊伍嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、快捷、細(xì)致、扎實、高效、廉潔、開拓創(chuàng)新等良好作風(fēng)，筑牢干事創(chuàng)業(yè)的思想根基，提高黨性修養(yǎng)，不斷增強群眾觀念、服務(wù)意識、職責(zé)意識、效率意識和法紀(jì)意識，著力打造立場堅定、作風(fēng)過硬、勇于擔(dān)當(dāng)、群眾認(rèn)可的安監(jiān)干部隊伍。
狠抓黨政領(lǐng)導(dǎo)“責(zé)任田”，履好安全生產(chǎn)之“責(zé)”。嚴(yán)格按照“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”的要求，層層壓實責(zé)任，確保安全生產(chǎn)之責(zé)貫穿于安全生產(chǎn)的整個過程中。安全沒有小事，責(zé)任重于泰山。各級各地要增強安全生產(chǎn)的緊迫感和責(zé)任感，強化政治監(jiān)督、嚴(yán)格日常監(jiān)督，壓實主體責(zé)任，提高安全防范工作人員的履職能力，做好源頭嚴(yán)查、過程嚴(yán)控、后果嚴(yán)懲的責(zé)任落實機制，確保安全生產(chǎn)責(zé)任鏈條無縫對接。做到抓牢“責(zé)任單”不甩手、牽住“牛鼻子”不松手、敢于“扯袖子”不縮手，將安全生產(chǎn)工作貫穿于責(zé)任落實的始終，才能變“空擋”為“前進擋”“加速擋”，真正筑牢安全生產(chǎn)“責(zé)任墻”。
生命救援心得體會和感想篇十一
世界上最珍貴的是什么？有人會回答：“是鉆石?！庇腥藭卮穑骸笆菢s譽?！币灿杏腥藭卮穑骸笆浅晒Α！蔽艺J(rèn)為，世界上最珍貴的是生命。因為有了生命就可以挖掘鉆石;就可以贏得榮譽，也可以獲得成功。但任何東西也換不來自己的生命。人是最可寶貴的，只有人才能創(chuàng)造財富，才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼；火災(zāi)頻頻，大火吞噬了多少生命財產(chǎn)；食品中毒接連不斷；疾病染身；游泳溺水；玩耍墜樓等等，所以我們身邊隨時都潛伏著多少張牙舞爪的殺人兇手。隨時都威脅著你的生命安全。一件件，一樁樁血腥的報道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因為忽視了安全問題，一個個生命如鮮花在瞬間凋零，后果帶給社會、家庭、親人只是悲痛欲絕的心聲，沉重的打擊，血的教訓(xùn)。到那時，這一切都為時已晚，我們失去的已經(jīng)太多太多，對生命的關(guān)愛，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟。由于安全意識的淡薄，由于責(zé)任心的冷漠，玩忽職守而造成，難道我們不該反思，不該懲罰和加罪。而我們今后還能做些什么？更令人深思。當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭，離開母體，一個生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長大，成材成器。你不但屬于家庭、父母，說到底你是屬于社會、國家。所以也可這樣說：生命誠可貴，人生價更高，只有生命的存在，才能去實現(xiàn)更高的人生價值。“天生我材必有用。”這是說我們肯定有自己的特長，肯定有能被別人贊賞的地方。所以，我們不能自暴自棄，對自己失去信心，不對自己的生命負(fù)責(zé)任。周瑜臨終前曾說過：“既生瑜，何生亮。”這是因為諸葛亮的智慧比他高，所以嫉妒諸葛亮，才被諸葛亮氣死。我對他這種想法很不贊同，還是那句話：天生我材必有用。何必一定要和別人一爭高下呢？只要自己能對國家做出貢獻，那么就是英雄。其實，我們有很多值得去珍惜的情感——友情、親情、快樂、悲傷，但這些多和自己有關(guān)，如果沒有自己，這些情感也就都不存在了。人生命只有一次，長著百年，短著幾十年，在這短暫的生命中，我們是應(yīng)該好好珍惜自己的生命，還是在無謂的消遣中度過一生呢？我相信，我們每個人都會做出正確的選擇——好好珍惜自己的生命。那么，就讓我們從現(xiàn)在開始，從“我”開始，珍惜正在流淌著的生命吧！
生命救援心得體會和感想篇十二
《生命生命》是小學(xué)語文課標(biāo)實驗版四年級上冊第四組“生命”這一專題中的一篇精讀課文?！渡愤@篇課文列舉了三種生命現(xiàn)象，抒發(fā)了作者的三種感觸：小飛蛾在生命面臨著嚴(yán)重的威脅時極力掙扎強烈的求生欲望，生命是值得珍視的；香瓜子在墻角磚縫中長出小苗生命的誕生，生命力是強大的；“我”靜心聽心臟的跳動，感受自己的生命生命的意識，生命是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅對待的。文章結(jié)尾作者直抒胸臆，寫下了自己對生命的深層思考，表達了她強烈的生命意識、積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)這篇課文要盡可能的引導(dǎo)學(xué)生用心體會作者的思想感情，并將它延伸到自己的生活與生命之中，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用；
3、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，能復(fù)述課文大意。
1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。理解由生字組成的詞語。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
3、概括作者列舉的三個例子，聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子。
4、感悟生命的意義，懂得珍愛、尊重、善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
理解三個事例中蘊含的道理。
體會含義深刻的句子，能聯(lián)系生活實際談對生命的感悟。
一、對話引入，鋪墊情感基調(diào)
1、播放貝多芬的《命運交響曲》，讓學(xué)生說說聽到這段音樂時的感受。
2、學(xué)生交流自己喜歡的有關(guān)生命的名言。
3、將杏林子的生平事跡做成一張張內(nèi)容不同的小紙條，當(dāng)成禮物派送給說出名言的同學(xué)。
4、收到禮物的同學(xué)依次介紹杏林子。
5、導(dǎo)入新課：為何一個一生有五分之四時間都在與病魔作斗爭的人有這樣的生命奇跡出現(xiàn)？（總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，以設(shè)問的形式自然導(dǎo)入新課。）[這樣的導(dǎo)入，既是一種“預(yù)熱”，也是一首教學(xué)“前奏曲”。其原則是“預(yù)熱”，要與即將進行的課堂教學(xué)，與即將學(xué)習(xí)的文本無縫接軌，完美“合拍”，讓課堂“未成曲調(diào)先有情”。本環(huán)節(jié)以說名言換取杏林子生平事跡的紙條，既為學(xué)生理解本文的思想內(nèi)容做好了準(zhǔn)備，又了解到作者的相關(guān)情況，鋪就了本文的情感基調(diào)，不失為一種較好的“預(yù)熱”。
二、品讀課文，感悟生命頑強
1、通讀課文，思考作者從哪些事例中引出了對生命的思考。
2、交流討論思考的問題，用三句話概括三個事例，再請學(xué)生把語言濃縮成3個小標(biāo)題（飛蛾求生、瓜苗破土、靜聽心跳）
3、精讀課文24自然段，選出感觸最深的事例，進行品讀。
4、學(xué)生談自己感觸最深的事例，說說為什么喜歡。（可以是只談?wù)n文的事例，也可以談自己的感悟。）
5、默讀這三個故事，用心去發(fā)現(xiàn)、去品味，看哪個句子打動了你，或者讓你大吃一驚，或者讓你肅然起敬。
6、組織學(xué)生交流反饋，隨機點撥。（幻燈片出示相關(guān)句子，抓住關(guān)鍵詞，設(shè)計一些問題和練習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過教師的引導(dǎo)語反復(fù)讀課題，在讀中對生命有所感悟。）句子1：但他掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
（1）為什么我會“忍不住”？我心里在想什么？（抓住動詞“掙扎”、“鼓動”、“躍動”，啟發(fā)學(xué)生想象飛蛾求生的畫面，感悟飛蛾強烈的求生欲望。）
（2）在學(xué)生對作者的想法有所感悟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀這段話。（反復(fù)讀，讀好那三個感嘆句。）
（4）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生讀課題。
句子2：那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁塣成長，即使它僅僅只活了幾天。
（1）這粒香瓜子的生長環(huán)境怎樣？由此你體會到什么？
（2）在學(xué)生體會到種子那頑強的生命力后，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
（3）面對這株幼小的瓜苗，你想對它說些什么？
（4）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生讀課題。
三、體驗反思，升華生命內(nèi)涵
1、提問：讀完全文，你感受到什么？讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談?wù)勛约簩ι恼J(rèn)識。（如果學(xué)生的回答，沒有與具體生活實際相聯(lián)系，這個問題的設(shè)計就不能體現(xiàn)出聯(lián)系實際生活的意義，而學(xué)生自身對生命的感悟要進一步深入挖掘也受到阻礙。由此，教師可以做適當(dāng)引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生“說”的欲望。提示學(xué)生使用這種格式說話：“我感受到生命因為……而美麗”，再聯(lián)系到生活實際。）[這個說話題目的設(shè)置，是非常關(guān)鍵的一環(huán)，不僅突出文章的重點，更為重要的是能引導(dǎo)學(xué)生說出自己對生命的感悟。
2、教師總結(jié)概括，引用《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾·柯察金的一段話。
四、課外拓展，抒寫生命感言
飛蛾求生——珍愛生命
生命生命瓜苗破土——生命力頑強
靜聽心跳——嚴(yán)肅對待生命
生命救援心得體會和感想篇一
寫在前面：
生命救援是一個需要普及的知識。在現(xiàn)實生活中，我們常常會遇到一個意外事件或者突發(fā)狀況，因而如何快速有效地進行救援成為了我們需要掌握的技能之一。而生命救援講座則是一種普及生命救援知識的形式。本文是筆者參加生命救援講座的心得體會。在這篇文章中，筆者將通過五段式的方式來闡述自己對這次講座的理解和感受。
第一段：講座的內(nèi)容及意義
生命救援講座的內(nèi)容主要涵蓋了心肺復(fù)蘇、骨折止血、扶起重傷者等常見的急救技能。講座的講師不僅能夠生動形象地介紹每一種急救技能的具體步驟，而且還向我們展示了一系列實戰(zhàn)案例，讓我們更好地掌握相關(guān)技能。而提高人們的生命救援技能，既可以避免不必要的生命損失，同時也可以在距離醫(yī)院較遠的地方，讓患者等待救援人員的到來時得到必要的幫助。因此，生命救援講座的意義不可謂不大，它可以幫助我們?yōu)樽约汉椭車娜颂峁┳跃然蚓戎淖罴逊绞健?BR> 第二段：主持人的講解
在講座中，主持人負(fù)責(zé)對講座的整個過程進行引導(dǎo)和說明。她講解了諸多需要注意的細(xì)節(jié)，比如我們需要注意的安全問題、普通人在救援過程中需要注意的法律問題等。在生命救援過程中，主持人還著重強調(diào)了對于患者的安慰性互動和陪伴的重要性。講座最后，主持人還提醒我們可以隨機分組進行應(yīng)急演練，以檢驗自己的知識點掌握程度。主持人在講解中沒有煩瑣的學(xué)術(shù)性內(nèi)容，針對實際情況清晰明了地讓我們明確了自己在生命救援行動中的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：講師的知識點講解
講座的知識點講解環(huán)節(jié)是本次講座最為重要的部分。在這個環(huán)節(jié)中，講師詳細(xì)地說明了我們需要學(xué)習(xí)的生命救援技能，如心肺復(fù)蘇的講解、如何進行創(chuàng)口止血等。講師還特別提醒我們關(guān)于心肺復(fù)活的技巧，讓不會操作的人員也可以輕松地學(xué)會，這讓我感受到了講師的細(xì)心和體貼，將技術(shù)的講解和方法的演練可視化并且富有趣味性，相信吸引了很多聽眾的關(guān)注。
第四段：互動問答環(huán)節(jié)
互動問答環(huán)節(jié)讓我們可以向講師提出我們在平常生活中遇到的關(guān)于生命救援方面的疑問。在這個環(huán)節(jié)中，我聽了其他聽眾的疑問發(fā)言，如“我扶不起家里有肌肉萎縮的老年人怎么辦”、“車禍現(xiàn)場創(chuàng)傷造成嚴(yán)重流血怎么處理”等問題，講師回答的言簡意賅，措辭清楚明了。通過這兩個環(huán)節(jié)的結(jié)合，我尤為感覺到了生命救援知識的實用性和可操作性，是講座最成功的部分之一。
第五段：講座給我?guī)淼膯⑹?BR> 生命救援講座對我影響很大。在講座中，我意識到了自己對于生命救援知識的一知半解；我明白到要盡全力去學(xué)習(xí)更多的生命救援知識，并且多次練習(xí)和演練，這樣在日常生活中才能使用這些知識。此外，生命救援講座還給我?guī)砹瞬簧偃宋年P(guān)懷，講師和主持人對于患者和救援人員的情感關(guān)懷、面對患者復(fù)雜情緒的應(yīng)對，讓我深受鼓舞，相信通過自己的真心實意和友善的溝通方式可以更好地執(zhí)行生命救援。
綜上所述，我對于生命救援講座的感受和理解就是以上。通過這次講座，我收獲了不少生命救援技能，并且意識到了自己在遇到緊急情況時需要如何正確高效地反應(yīng)。筆者希望生命救援講座能夠得到廣泛傳播，更多人能夠?qū)W習(xí)和掌握這些生命救援技能，讓我們在面對突發(fā)狀況時不再束手無策，挽救更多生命。
生命救援心得體會和感想篇二
在人們的日常生活中，意外事件時有發(fā)生，對于大多數(shù)人來說，當(dāng)遇到緊急情況時，能夠順利地采取正確的救援措施就顯得尤為重要。為了提高人們的生命救援意識，在語言與文化中心組織了一場生命救援講座。通過參與此次講座，不僅了解到生命救援技巧與規(guī)范，也更加明確了緊急情況下的自救及互救意義。
第二段：認(rèn)識生命救援
在講座上，首先向我們介紹了生命救援的含義。生命救援指的是在發(fā)生意外等緊急情況時，采取有效的救援措施，盡力保護以及挽救人的生命。而正確的救援步驟是以“預(yù)警、報警、施救、急救、轉(zhuǎn)運”五個重要環(huán)節(jié)為主進行操作。
第三段：學(xué)習(xí)急救知識
救援也需要專業(yè)的知識支撐，在講座中向我們傳授了基本的急救知識。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他人身體不適時，首先要保持冷靜，然后立刻觀察身體狀況，如出現(xiàn)胸痛、呼吸困難、昏迷等應(yīng)及時呼叫救護車；如果對方因為氣管堵塞等不能呼吸，應(yīng)立即采取四步法進行急救；肢體嚴(yán)重出血時，應(yīng)先壓迫傷口，然后盡快用繃帶包扎等等。這些基本的急救知識有助于在緊急情況下進行有效的救援。
第四段：了解自救及互救意義
在講座中還特別強調(diào)了自救和互救的重要性。需要明白的是，當(dāng)我們面臨禍患時，除去尋求外部救助，我們自己也要有求生的觀念。這時我們需要冷靜分析并自救。此外，互救也非常重要。人們不應(yīng)該袖手旁觀，而應(yīng)該為他人提供力所能及的幫助。相信這股愛心和責(zé)任感，將會在緊急的情況中發(fā)揮重要的作用。同時我們也能感受到其給自己帶來的成就感和價值感。
第五段：總結(jié)
在這場生命救援講座中，我們沒有只是聽到簡單的理論知識，還通過實例教學(xué)和現(xiàn)場模擬等方法，學(xué)到了如何正確地救援與急救，在危急時刻保護自己及周圍的人。這些知識能夠幫助我們在遇到緊急情況時冷靜應(yīng)對，以便保護生命，盡量避免或者減輕人身傷害。希望此講座能夠提高大家的生命救援意識，使每一個人都可以做到“快速反應(yīng)，平凡發(fā)現(xiàn)，勇敢搶救”的生命救援者。
生命救援心得體會和感想篇三
生命是寶貴的，每個人都應(yīng)該珍惜并充分利用自己的生命。同回是一部以生命為主題的電影，通過展現(xiàn)不同人生階段的故事，呼喚人們對生命的思考和珍視。觀影后，我深受觸動，產(chǎn)生了許多心得體會和感想。
首先，電影讓我意識到生命的脆弱和短暫。電影中的主人公們在時間的流轉(zhuǎn)中逐漸老去，直至離世。他們經(jīng)歷了生活的起起伏伏、歡樂與悲傷，卻最終難逃生命的終結(jié)。這讓我深刻認(rèn)識到，生命如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間就會逝去。因此，我們應(yīng)該珍惜每一天，過得有意義，不留下遺憾。
其次，電影告訴我，生命中的每一段經(jīng)歷都是重要的。無論是快樂的時刻，還是痛苦的階段，都是生命中不可或缺的一環(huán)。電影中的故事以同一個角色的多個生命軌跡交織而成，彰顯出每一個經(jīng)歷都是人生中的珍貴財富。每個人都要學(xué)會接受生命的起伏和挑戰(zhàn)，從中成長和進步，不斷完善自己。
第三，電影中的情感觸動了我對親情的思考。在電影中，主人公與父母、妻子、兒子等家人之間的情感糾葛展示了家庭關(guān)系的復(fù)雜性和珍貴性。親情是生命中最重要的力量之一，能夠給我們帶來溫暖和力量。電影中的人物通過親情的支持和相互扶持，共同面對困難和挑戰(zhàn)。這讓我明白，親情是我們寶貴的財富，我們應(yīng)該更加珍視并彼此關(guān)心。
同時，電影引導(dǎo)我思考了人與社會的關(guān)系。在電影中，主人公通過與他人的互動，獲得了友誼、愛情和幫助。與人分享生活中的喜怒哀樂，互相支持和鼓勵，使生命更加豐富。人類是群居動物，我們無法獨自生存和發(fā)展，只有在社會中與他人相互依存，才能獲得更多的快樂和成長。電影讓我看到了人與人之間的聯(lián)系與依賴的重要性，并激勵著我積極投入社會、為他人付出。
最后，電影中的反思對我的生活產(chǎn)生了積極影響。它提醒我要真實地面對生命中的困難和挑戰(zhàn)，勇敢地面對自己的缺點和錯誤，并不斷努力改進。每個人都有自己的過去和現(xiàn)在，我們不應(yīng)該被過去所束縛，而是要努力順應(yīng)生命的變化，為未來鋪就更好的道路。通過電影的啟示，我更加明確自己的人生目標(biāo)，并更加堅定地追求它們。
總而言之，電影《同回》帶給我了深刻的心得體會和感想。它喚醒了我對生命的思考和珍視，讓我認(rèn)識到生命的脆弱和短暫。同時，它引導(dǎo)我重視每一段生命的經(jīng)歷，并思考了親情和人際關(guān)系的重要性。電影反思鼓舞了我積極面對生活的態(tài)度和堅定追求人生目標(biāo)的決心。我將以電影中的啟示為借鑒，珍惜每一天，過上更加充實和有意義的生活。
生命救援心得體會和感想篇四
生命，是一場漫長的旅程，每個人都在這條旅程中扮演著獨特的角色。在這個過程中，人們經(jīng)歷著各種人生起伏，從而感悟到許多關(guān)于生活和人生的道理。在我看來，生命的同回就是對生活的深入體驗，它讓我們更加了解自己和他人，從而使我們更加珍惜生命的每一個瞬間。
首先，生命的同回讓我意識到生活的寶貴。我們每個人的生命都是有限的，因此我們應(yīng)該珍惜每一刻。生命的同回提醒我，人生短暫，我們不能把時間浪費在無意義的事情上。當(dāng)我們意識到時間是有限的，我們會更加專注于自己的目標(biāo)和追求。我們會更加努力地追求自己的夢想，實現(xiàn)自己的價值。
其次，生命的同回讓我明白了生活的不確定性。生活充滿了變數(shù)和不可預(yù)測的因素。很多時候，我們認(rèn)為自己掌握了生活的節(jié)奏，但是事實往往出人意料。生命的同回讓我明白，我們唯一能做的就是適應(yīng)和接受生活給予我們的一切。我們無法控制一切，但是我們可以控制我們自己的態(tài)度和反應(yīng)。面對生活的挫折和困難，我們必須要學(xué)會堅持和妥協(xié)，以便更好地適應(yīng)生活的變化。
第三，生命的同回讓我明白了生活的珍貴。有時候，我們過于擔(dān)心和追求未來，而忽略了當(dāng)下的美好。生命的同回告訴我，當(dāng)下是最重要的。我們必須要學(xué)會珍惜當(dāng)下的每一個瞬間。無論是喜悅還是痛苦，都是生活的一部分。我們必須要學(xué)會感受當(dāng)下的每一個瞬間，珍惜與他人相處的時刻，享受生命賦予我們的美好。
第四，生命的同回讓我懂得了關(guān)愛他人的重要性。生活是一個人和人之間的互動過程。沒有他人的支持和陪伴，我們很難度過一生。生命的同回教會了我，我們應(yīng)該用心關(guān)愛身邊的人。我明白了身邊的每個人都有其獨特的故事和經(jīng)歷，我們應(yīng)該尊重和理解他人。通過關(guān)愛和支持他人，我們能夠創(chuàng)造更多幸福的記憶和向他人傳遞溫暖。
最后，生命的同回讓我明白了追求內(nèi)心平靜的重要性。在忙碌和繁忙的生活中，我們往往容易迷失自我。但是，我們必須要學(xué)會獨處和靜心。生命的同回引導(dǎo)我尋找內(nèi)心的平靜，反思和審視自我。通過內(nèi)心的平靜，我們能夠更好地認(rèn)識自己，理解自己的需求和激勵自己迎接生活的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，生命的同回是一次對生活的深入體驗，它讓我們明白生活的寶貴、不確定性、珍貴、關(guān)愛和內(nèi)心平靜的重要性。我們應(yīng)該時刻懷抱感激之心，珍惜生命中的每一個瞬間，并運用這些體會來指導(dǎo)我們的生活。只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)生活的美好和真諦，更加充實而有意義地度過每一天。
生命救援心得體會和感想篇五
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識“三廳兩吧”的危害，抵制它們的誘惑。
引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康地興趣愛好，參加有益的集體活動。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
學(xué)生各抒己見，教師小結(jié)：游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧、酒吧這些地方，可千萬去不得，否則你就進入了“虎穴”喲！
二、講故事，明危害
1、老師舉例：
（1）20__年5月，湖南瀏陽有一名12歲的小學(xué)生，在網(wǎng)吧泡了三天三夜，通宵達旦地玩游戲，餓了喝口水，困了趴在電腦桌上打個盹。當(dāng)家人找到他時，他的身體已極度虛脫，幾近死亡。
2、小組討論：你能說說“三廳兩吧”的危害嗎？
3、教師出示文字
游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，而且危害身心健康。
歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆濫用。一些穿著暴露的“小姐”混跡其中，黃色文化肆意泛濫。
錄像廳：常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。
網(wǎng)吧：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)色情，是使青少年墮落的三大殺手。沉迷網(wǎng)吧會摧殘身體、扭曲心理、滋生是非、影響學(xué)業(yè)，而且很多網(wǎng)吧還存在火災(zāi)隱患。
三、應(yīng)對方法
學(xué)生討論：如何預(yù)防及應(yīng)對呢？
1、嚴(yán)格要求自己，堅決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂場所。
2、多參加有益的集體活動。
3、培養(yǎng)健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。
4、如果已經(jīng)陷入網(wǎng)吧、游戲廳等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助，而不要在錯誤的路上越走越遠。
四、作業(yè)：
除了“三廳兩吧”，還有哪些地方不適合小學(xué)生去？它們有哪些危害？把它寫下來。
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生命救援心得體會和感想篇六
生命是一段漫長的旅程，每個人都會經(jīng)歷各種各樣的起伏和磨難。然而，當(dāng)我們能夠用同回的心態(tài)面對生活的平凡和挫折時，我們才能夠真正感受到內(nèi)心的平靜和滿足。同回，意味著回到自己的內(nèi)心，重新尋找真正的自己。在這個紛繁復(fù)雜的世界中，我們需要時刻保持清醒的頭腦，關(guān)注內(nèi)心的聲音，追尋內(nèi)心的平靜與滿足。
首先，同回是一種重建與自我的連接的過程。在現(xiàn)代社會中，人們往往被外界因素所左右，追求外在的物質(zhì)和虛榮。然而，真正的快樂和幸福卻來源于內(nèi)心的滿足與平靜。當(dāng)我們能夠停下腳步，關(guān)注內(nèi)心的聲音，才能夠找到真正適合自己的道路，并在追尋這個道路的過程中得到內(nèi)心的平靜與滿足。只有和自己內(nèi)心保持良好的連接，我們才能真正感受到生命的意義。
其次，同回是一種尋找生命本質(zhì)的過程。生活中的瑣事和壓力常常讓我們迷失自我，忘記生命的初衷。但是，當(dāng)我們用同回的心態(tài)重新審視生命的本質(zhì)時，我們才能夠找到真正重要的東西。生命的本質(zhì)不在于物質(zhì)的追求，而在于內(nèi)心的平靜、思考和感恩。當(dāng)我們能夠明確生命的本質(zhì)，并時刻保持對生活的感恩之心，我們將會不斷地成長和進步。
第三，同回是一種面對困境和挫折的勇氣。生活中，我們常常會遭遇各種各樣的困境和挫折。這時，同回的心態(tài)尤為重要。當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對困境，并從中尋找解決問題的方法，我們才能夠在困境中獲得成長和進步。同回，意味著不逃避，不抱怨，而是直面困境并勇敢面對。只有經(jīng)歷過困境和挫折，我們才能夠真正成長為堅強而有智慧的人。
第四，同回是一種追求內(nèi)心和諧的過程。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們往往忽略了內(nèi)心的聲音，過分追求外界的成功和物質(zhì)。然而，當(dāng)我們用同回的心態(tài)重新審視自己的內(nèi)心時，我們才能夠找到內(nèi)心的和諧與平衡。追求內(nèi)心和諧，意味著邁開和打開一扇通向內(nèi)心深處的大門。在這個過程中，我們需要誠實地面對自己的弱點和缺點，并努力做出改變，尋找真正適合自己的生活方式。
最后，同回是一種保持心靈平靜的修行。當(dāng)我們能夠保持內(nèi)心的平靜，我們才能夠更好地應(yīng)對生活的起伏和變化。同回的過程中，我們需要學(xué)會釋放所有的雜念和煩惱，通過冥想、瑜伽等方式達到內(nèi)心的寧靜。只有擁有平和的內(nèi)心，我們才能夠真正感受到生命的美好和無限可能性。
在追尋內(nèi)心的平靜與滿足的過程中，我們需要時刻保持清醒的頭腦，關(guān)注內(nèi)心的聲音。只有重新回到自己的內(nèi)心，才能找到真正的自己，找到生命的本質(zhì)和意義。同回是一種修行，需要我們不斷地努力和堅持。而最終，當(dāng)我們能夠真正實現(xiàn)內(nèi)心的平靜與滿足時，我們才能夠擁有一個幸福和充實的生命。
生命救援心得體會和感想篇七
安全意味著職責(zé)，一個人的安全不僅僅是對自我負(fù)責(zé)，更多地是對關(guān)心你的家人負(fù)責(zé)，安全又等同于效益。所以在觀看了《生命重于泰山》專題片后，讓我們各自內(nèi)心都有著不一樣的感受，感慨安全第一，就是要未雨綢繆，防患于未然。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。應(yīng)對新時代，我們都是這個新時代的青年，應(yīng)當(dāng)要珍惜自我的生命，保護好生命，注意安全，日常生活中增加安全意識。
《生命重于泰山》這部專題片，意在教育我們生命對于每個人都僅有一次，幸福寄期望于安全，安全又給予我們無限完美地幸福。只要我們牢記安全，就能夠時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受安全。而對于安全工作，要增強安全生產(chǎn)意識，時時刻刻樹立安全意識，居安思危，增強對安全生產(chǎn)的緊迫感和自覺性。
經(jīng)過觀看這部專題片，其實我們每個人的感慨都是不盡相同的，當(dāng)然最深的感觸就是安全了。應(yīng)對如今嶄新時代，為了社會更好的發(fā)展，我們每個人都要重視安全問題，生命僅有一次，只要保證好個人以及社會安全和穩(wěn)定，我們的幸福生活才也得以更好地繼續(xù)和享受當(dāng)下時光。社會的可持續(xù)發(fā)展離不開安全的保障，而安全圍繞著每一個人，圍繞著每一個單位和組織，所以應(yīng)當(dāng)做到安全第一。畢竟安全是一切的保障，安全重于一切。
生命救援心得體會和感想篇八
現(xiàn)在已是21世紀(jì)，人類對生活的要求不斷提高。高科技產(chǎn)品推出，推動了人類生活水平提高，但也使自然環(huán)境受到破壞，不少珍稀物種滅絕。
從前，人們過著仙境般美好的生活，沒汽車，沒煙囪，更沒化學(xué)工廠。人們上山摘野果，下山捉野兔;樹木郁郁蔥蔥，河水清澈見底，水在陽光下閃閃發(fā)光，河里的魚蝦數(shù)不勝數(shù)。沒有憂慮，沒有煩惱。
但自從第一輛汽車發(fā)明之后，人類就走上了破壞環(huán)境的不歸之路。為了擴充自己的生活空間，賺到更多的錢，森林中的一棵棵樹木倒下了;為了填飽自己的肚子，得到口福，無數(shù)的動物被虐殺了;工廠的奸商為了奪取暴利，不擇手段地把有毒物質(zhì)排入河流，造成河水污染，大量魚類死亡了。
這難道就是我們那“美好的生活”嗎?
我們?nèi)祟愂止虉?zhí)，想到的事必須做。當(dāng)人們對自己的“土地私有制”不滿時，制造出“文明”戰(zhàn)爭!各種新型武器不斷推出，石頭、弓箭、子彈、原子彈轟轟烈烈地投上戰(zhàn)場。僅僅一次海洋戰(zhàn)爭，就使一千多種海鳥和魚類滅絕!
現(xiàn)在已是和平年代，人們講究華麗的服飾，一件毛皮大衣，也不知用了多少珍稀動物皮革才縫上!一件漂亮的木雕家具，用的是不知長了多少年的參天古樹……大自然哺育了人類，但不是無償為人類服務(wù)的。
一棵小樹苗不知需要多少年才能長成參天大樹，它為我們制造氧氣，保護環(huán)境。而人類砍伐它，僅僅需要幾分鐘……希望人類能保護環(huán)境，不要再創(chuàng)造出另一份“辛德勒名單”。破壞自然環(huán)境就是虐待自己，我不希望世界上的最后一滴水是人類的眼淚。
生命救援心得體會和感想篇九
1月20日我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了“作業(yè)處突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案程序”，針對作業(yè)處業(yè)務(wù)開展內(nèi)容，及施工時作業(yè)環(huán)境學(xué)習(xí)了作業(yè)人員高處墜落應(yīng)急處置、作業(yè)人員受限空間中暑窒息應(yīng)急處置、管道清管器卡阻應(yīng)急處置、車輛交通事件應(yīng)急處置。
再次的.學(xué)習(xí)是為了提高作業(yè)處施工作業(yè)中突發(fā)事故的應(yīng)急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，保障員工的生命安全，最大限度地減少財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞和社會影響。應(yīng)對突發(fā)事件是一項全新的工作，每名職工都需要學(xué)習(xí)探索，提高應(yīng)對的能力，熟練掌握應(yīng)急救援程序及救援知識，在事件發(fā)生時，保持冷靜的頭腦，不慌亂，學(xué)會科學(xué)的施救聽從指揮，不擅自行動，不盲目施救，更要注意在搶險時防止次生災(zāi)害的發(fā)生。在事件發(fā)生時還要學(xué)會如何保護自身的安全。應(yīng)對突發(fā)事件跟我們每一個人都息息相關(guān)，涉及到我們每一個人的切身利益，是大家共同的事情。
大家都履行了自己的職責(zé)，充分做好了預(yù)防、應(yīng)對和處置各類突發(fā)事件的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備，提高了預(yù)防、應(yīng)對和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的工作生活才能變得更加安定、和諧美好。
生命救援心得體會和感想篇十
3月26日，媒體發(fā)布了一起重溫習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述。安全生產(chǎn)事關(guān)人民福祉，事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展大局。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視安全生產(chǎn)工作，作出一系列關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，一再強調(diào)要統(tǒng)籌發(fā)展和安全。
安全是發(fā)展的前提，安全生產(chǎn)問題任何時候都不能掉以輕心。各級各地要積極擔(dān)當(dāng)、勇于作為，時刻緊繃安全之弦，狠抓宣傳教育、隊伍建設(shè)、排查整治、責(zé)任落實，守好安全紅線，筑牢安全生產(chǎn)“生命堤”，保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全。
狠抓“紅線”意識，常敲安全生產(chǎn)之“鐘”?！盀橹谖从?，治之于未亂，防患于未然?！比藶槭韬雠c思想麻痹是安全生產(chǎn)最大的隱患。各級黨委和政府要強化“紅線”意識，牢牢守好“決不能以犧牲人的生命為代價”這條紅線，常敲安全生產(chǎn)之“鐘”，高度重視安全生產(chǎn)工作，進一步增強憂患意識，加大安全生產(chǎn)工作的宣傳力度，增強人民群眾的安全生產(chǎn)意識，努力營造“人人有壓力、個個擔(dān)責(zé)任、事事講安全”的良好氛圍，確保在安全生產(chǎn)的任何環(huán)節(jié)、任何角落、任何崗位都能高度重視安全問題，切實強化單位和個人落實安全生產(chǎn)的責(zé)任意識和防范意識。狠抓排查治理“隱患”，繃緊安全生產(chǎn)之“弦”。安全生產(chǎn)防范工作只有起點，沒有終點。開展安全隱患大排查，按照“屬地管理”“誰主管、誰負(fù)責(zé)”“誰審批、誰負(fù)責(zé)”的原則，堅持“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實效”的標(biāo)準(zhǔn)，在所轄區(qū)域內(nèi)深入持久地開展安全生產(chǎn)隱患大排查，持續(xù)開展各個安全領(lǐng)域大排查等安全隱患大排查活動，才能抓住安全生產(chǎn)排查的“小尾巴”，為安全生產(chǎn)打好排查基礎(chǔ)，為安全生產(chǎn)工作上好“緊箍咒”，時刻繃緊這根生命之“弦”。
狠抓執(zhí)法隊伍“質(zhì)量”，提高安全生產(chǎn)之“能”?！肮び破涫拢叵壤淦?。”各級各部門必須高度重視安全生產(chǎn)執(zhí)法隊伍建設(shè)，通過開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動、實地演練、警示教育等方式提升執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)水平、道德修養(yǎng)和依法行政能力。加強思想道德教育開展“立身做人、品德修養(yǎng)、待人處事、愛崗奉獻、服務(wù)企業(yè)、廉潔守紀(jì)”思想教育，培養(yǎng)安監(jiān)隊伍嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、快捷、細(xì)致、扎實、高效、廉潔、開拓創(chuàng)新等良好作風(fēng)，筑牢干事創(chuàng)業(yè)的思想根基，提高黨性修養(yǎng)，不斷增強群眾觀念、服務(wù)意識、職責(zé)意識、效率意識和法紀(jì)意識，著力打造立場堅定、作風(fēng)過硬、勇于擔(dān)當(dāng)、群眾認(rèn)可的安監(jiān)干部隊伍。
狠抓黨政領(lǐng)導(dǎo)“責(zé)任田”，履好安全生產(chǎn)之“責(zé)”。嚴(yán)格按照“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”的要求，層層壓實責(zé)任，確保安全生產(chǎn)之責(zé)貫穿于安全生產(chǎn)的整個過程中。安全沒有小事，責(zé)任重于泰山。各級各地要增強安全生產(chǎn)的緊迫感和責(zé)任感，強化政治監(jiān)督、嚴(yán)格日常監(jiān)督，壓實主體責(zé)任，提高安全防范工作人員的履職能力，做好源頭嚴(yán)查、過程嚴(yán)控、后果嚴(yán)懲的責(zé)任落實機制，確保安全生產(chǎn)責(zé)任鏈條無縫對接。做到抓牢“責(zé)任單”不甩手、牽住“牛鼻子”不松手、敢于“扯袖子”不縮手，將安全生產(chǎn)工作貫穿于責(zé)任落實的始終，才能變“空擋”為“前進擋”“加速擋”，真正筑牢安全生產(chǎn)“責(zé)任墻”。
生命救援心得體會和感想篇十一
世界上最珍貴的是什么？有人會回答：“是鉆石?！庇腥藭卮穑骸笆菢s譽?！币灿杏腥藭卮穑骸笆浅晒Α！蔽艺J(rèn)為，世界上最珍貴的是生命。因為有了生命就可以挖掘鉆石;就可以贏得榮譽，也可以獲得成功。但任何東西也換不來自己的生命。人是最可寶貴的，只有人才能創(chuàng)造財富，才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼；火災(zāi)頻頻，大火吞噬了多少生命財產(chǎn)；食品中毒接連不斷；疾病染身；游泳溺水；玩耍墜樓等等，所以我們身邊隨時都潛伏著多少張牙舞爪的殺人兇手。隨時都威脅著你的生命安全。一件件，一樁樁血腥的報道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因為忽視了安全問題，一個個生命如鮮花在瞬間凋零，后果帶給社會、家庭、親人只是悲痛欲絕的心聲，沉重的打擊，血的教訓(xùn)。到那時，這一切都為時已晚，我們失去的已經(jīng)太多太多，對生命的關(guān)愛，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟。由于安全意識的淡薄，由于責(zé)任心的冷漠，玩忽職守而造成，難道我們不該反思，不該懲罰和加罪。而我們今后還能做些什么？更令人深思。當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭，離開母體，一個生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長大，成材成器。你不但屬于家庭、父母，說到底你是屬于社會、國家。所以也可這樣說：生命誠可貴，人生價更高，只有生命的存在，才能去實現(xiàn)更高的人生價值。“天生我材必有用。”這是說我們肯定有自己的特長，肯定有能被別人贊賞的地方。所以，我們不能自暴自棄，對自己失去信心，不對自己的生命負(fù)責(zé)任。周瑜臨終前曾說過：“既生瑜，何生亮。”這是因為諸葛亮的智慧比他高，所以嫉妒諸葛亮，才被諸葛亮氣死。我對他這種想法很不贊同，還是那句話：天生我材必有用。何必一定要和別人一爭高下呢？只要自己能對國家做出貢獻，那么就是英雄。其實，我們有很多值得去珍惜的情感——友情、親情、快樂、悲傷，但這些多和自己有關(guān)，如果沒有自己，這些情感也就都不存在了。人生命只有一次，長著百年，短著幾十年，在這短暫的生命中，我們是應(yīng)該好好珍惜自己的生命，還是在無謂的消遣中度過一生呢？我相信，我們每個人都會做出正確的選擇——好好珍惜自己的生命。那么，就讓我們從現(xiàn)在開始，從“我”開始，珍惜正在流淌著的生命吧！
生命救援心得體會和感想篇十二
《生命生命》是小學(xué)語文課標(biāo)實驗版四年級上冊第四組“生命”這一專題中的一篇精讀課文?！渡愤@篇課文列舉了三種生命現(xiàn)象，抒發(fā)了作者的三種感觸：小飛蛾在生命面臨著嚴(yán)重的威脅時極力掙扎強烈的求生欲望，生命是值得珍視的；香瓜子在墻角磚縫中長出小苗生命的誕生，生命力是強大的；“我”靜心聽心臟的跳動，感受自己的生命生命的意識，生命是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅對待的。文章結(jié)尾作者直抒胸臆，寫下了自己對生命的深層思考，表達了她強烈的生命意識、積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)這篇課文要盡可能的引導(dǎo)學(xué)生用心體會作者的思想感情，并將它延伸到自己的生活與生命之中，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用；
3、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，能復(fù)述課文大意。
1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。理解由生字組成的詞語。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
3、概括作者列舉的三個例子，聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子。
4、感悟生命的意義，懂得珍愛、尊重、善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
理解三個事例中蘊含的道理。
體會含義深刻的句子，能聯(lián)系生活實際談對生命的感悟。
一、對話引入，鋪墊情感基調(diào)
1、播放貝多芬的《命運交響曲》，讓學(xué)生說說聽到這段音樂時的感受。
2、學(xué)生交流自己喜歡的有關(guān)生命的名言。
3、將杏林子的生平事跡做成一張張內(nèi)容不同的小紙條，當(dāng)成禮物派送給說出名言的同學(xué)。
4、收到禮物的同學(xué)依次介紹杏林子。
5、導(dǎo)入新課：為何一個一生有五分之四時間都在與病魔作斗爭的人有這樣的生命奇跡出現(xiàn)？（總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，以設(shè)問的形式自然導(dǎo)入新課。）[這樣的導(dǎo)入，既是一種“預(yù)熱”，也是一首教學(xué)“前奏曲”。其原則是“預(yù)熱”，要與即將進行的課堂教學(xué)，與即將學(xué)習(xí)的文本無縫接軌，完美“合拍”，讓課堂“未成曲調(diào)先有情”。本環(huán)節(jié)以說名言換取杏林子生平事跡的紙條，既為學(xué)生理解本文的思想內(nèi)容做好了準(zhǔn)備，又了解到作者的相關(guān)情況，鋪就了本文的情感基調(diào)，不失為一種較好的“預(yù)熱”。
二、品讀課文，感悟生命頑強
1、通讀課文，思考作者從哪些事例中引出了對生命的思考。
2、交流討論思考的問題，用三句話概括三個事例，再請學(xué)生把語言濃縮成3個小標(biāo)題（飛蛾求生、瓜苗破土、靜聽心跳）
3、精讀課文24自然段，選出感觸最深的事例，進行品讀。
4、學(xué)生談自己感觸最深的事例，說說為什么喜歡。（可以是只談?wù)n文的事例，也可以談自己的感悟。）
5、默讀這三個故事，用心去發(fā)現(xiàn)、去品味，看哪個句子打動了你，或者讓你大吃一驚，或者讓你肅然起敬。
6、組織學(xué)生交流反饋，隨機點撥。（幻燈片出示相關(guān)句子，抓住關(guān)鍵詞，設(shè)計一些問題和練習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過教師的引導(dǎo)語反復(fù)讀課題，在讀中對生命有所感悟。）句子1：但他掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
（1）為什么我會“忍不住”？我心里在想什么？（抓住動詞“掙扎”、“鼓動”、“躍動”，啟發(fā)學(xué)生想象飛蛾求生的畫面，感悟飛蛾強烈的求生欲望。）
（2）在學(xué)生對作者的想法有所感悟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀這段話。（反復(fù)讀，讀好那三個感嘆句。）
（4）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生讀課題。
句子2：那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁塣成長，即使它僅僅只活了幾天。
（1）這粒香瓜子的生長環(huán)境怎樣？由此你體會到什么？
（2）在學(xué)生體會到種子那頑強的生命力后，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
（3）面對這株幼小的瓜苗，你想對它說些什么？
（4）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生讀課題。
三、體驗反思，升華生命內(nèi)涵
1、提問：讀完全文，你感受到什么？讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談?wù)勛约簩ι恼J(rèn)識。（如果學(xué)生的回答，沒有與具體生活實際相聯(lián)系，這個問題的設(shè)計就不能體現(xiàn)出聯(lián)系實際生活的意義，而學(xué)生自身對生命的感悟要進一步深入挖掘也受到阻礙。由此，教師可以做適當(dāng)引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生“說”的欲望。提示學(xué)生使用這種格式說話：“我感受到生命因為……而美麗”，再聯(lián)系到生活實際。）[這個說話題目的設(shè)置，是非常關(guān)鍵的一環(huán)，不僅突出文章的重點，更為重要的是能引導(dǎo)學(xué)生說出自己對生命的感悟。
2、教師總結(jié)概括，引用《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾·柯察金的一段話。
四、課外拓展，抒寫生命感言
飛蛾求生——珍愛生命
生命生命瓜苗破土——生命力頑強
靜聽心跳——嚴(yán)肅對待生命