年末將至，我們不禁要思考過(guò)去一年的成績(jī)和不足。如何制定一套較為完美的解決方案是我們需要思考的關(guān)鍵問(wèn)題。以下是一些總結(jié)范文的精選，您可以參考一下寫(xiě)作的技巧和風(fēng)格。
高考日語(yǔ)課程安排篇一
語(yǔ)高考試題的題庫(kù)相對(duì)于英語(yǔ)高考的題庫(kù)數(shù)量有限，把往年的日語(yǔ)高考試卷對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)甚至還有原題。
日語(yǔ)高考試卷相對(duì)于英語(yǔ)高考試卷題型更少，一般筆試的`第一大題就是單項(xiàng)選擇，然后是單詞填空，所需填的單詞題目會(huì)直接給出。接下來(lái)就是四到五篇日語(yǔ)閱讀最后就是一篇作文。
簡(jiǎn)單，速成快，高考試卷的難度差不多n2左右的程度，可以報(bào)班集中系統(tǒng)地學(xué)一下，自學(xué)畢竟重要知識(shí)點(diǎn)難以拿捏。
因?yàn)槿照Z(yǔ)屬于小語(yǔ)種的特殊性，一般考場(chǎng)都會(huì)分到特別的考場(chǎng)，人會(huì)比較少，聽(tīng)力會(huì)是單獨(dú)播放，比英語(yǔ)的喇叭播放更加清晰。
高考日語(yǔ)課程安排篇二
人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)！
不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果！
努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處；
做個(gè)悠遠(yuǎn)的夢(mèng)吧，每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)超越你的目標(biāo)！
從小的時(shí)候看動(dòng)漫開(kāi)始對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生興趣，總會(huì)跟著電視里的人物像鸚鵡學(xué)舌一樣蹩腳的發(fā)音。一直希望可以深入地學(xué)習(xí)日語(yǔ)，買過(guò)日語(yǔ)的書(shū)來(lái)看，對(duì)五十音多多少少有些了解，遺憾的是自學(xué)沒(méi)能堅(jiān)持下去。
高二，聽(tīng)老師說(shuō)日語(yǔ)可以用來(lái)代替英語(yǔ)參加高考。我很欣喜，再加上我的英語(yǔ)成績(jī)不夠穩(wěn)定，對(duì)英語(yǔ)也產(chǎn)生了一定的厭倦情緒，我毅然選擇了學(xué)習(xí)日語(yǔ)。
初來(lái)易學(xué)國(guó)際教育日語(yǔ)班，大概有十幾個(gè)學(xué)生，大部分同學(xué)都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不太理想才選擇來(lái)學(xué)日語(yǔ)，準(zhǔn)備日語(yǔ)高考、日語(yǔ)考研、日本留學(xué)，也有一部分人與我一樣，是因?yàn)橄矚g日語(yǔ)并且有極大的興趣。
因?yàn)榭磩?dòng)畫(huà)和日劇多的`緣故，我也積累了一些日語(yǔ)語(yǔ)感，學(xué)起來(lái)總有熟悉的感覺(jué)。一開(kāi)始老師教我們寫(xiě)平假名和片假名，あ、い、う、え、お……寫(xiě)的奇形怪狀，卻又那么柔和順美，仿佛一筆筆都像水，那么平靜；又像海，有時(shí)波濤洶涌……總之，非常有趣！
由于敏敏老師講課生動(dòng)有趣，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到非常快樂(lè)，加之我的記憶力比較好，所以背五十音圖也不太困難。雖然有時(shí)也會(huì)一下子想不起，但只要堅(jiān)持每天在學(xué)校上自習(xí)，每天看單詞，每天都和老師們，同學(xué)們交流，發(fā)現(xiàn)說(shuō)日語(yǔ)逐漸流利起來(lái)，同時(shí)也感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。學(xué)習(xí)了幾個(gè)單元之后，也積累了一些詞匯量，之后在看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，遇到學(xué)過(guò)的單詞或句子總會(huì)有種莫名的自豪感，感覺(jué)學(xué)日語(yǔ)是件既幸福又快樂(lè)的事。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)日語(yǔ)這門學(xué)科的興趣越來(lái)越濃，開(kāi)始想要深入地了解日本的文化。敏敏老師每天都在陪著我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)著我們，不斷培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣，以前對(duì)英語(yǔ)的厭倦情緒已經(jīng)被對(duì)日語(yǔ)的激情澎湃所替代。我也開(kāi)始在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)，不僅僅是在日語(yǔ)課上。
每天早上讀三十分鐘課文，記憶會(huì)更加深刻。一直覺(jué)得日語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)很悅耳，每次讀日語(yǔ)的時(shí)候，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出動(dòng)畫(huà)里面的人物的流利對(duì)話，很希望自己以后也可以像這樣，去日本旅行和日本人用日語(yǔ)交流。一想到這，我就會(huì)越讀越起勁。敏敏老師沒(méi)課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)給我們講解她在日本的經(jīng)歷，或者關(guān)于日本本土文化，增加了我對(duì)日本的了解，激發(fā)了對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
每個(gè)周末都可以參加日籍外教互動(dòng)活動(dòng)，外教標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，幫助我積累語(yǔ)感，還學(xué)到了不少新的單詞。日語(yǔ)班的學(xué)習(xí)氛圍也很濃郁，非常感謝幫助過(guò)我的所有老師，也很感謝我們這個(gè)班所有同學(xué)的陪伴！
我希望在老師們的悉心指導(dǎo)和我自身的努力下，在考場(chǎng)上無(wú)畏艱難，斬獲優(yōu)異的成績(jī)。我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一次的練習(xí)和考試，將周練的目標(biāo)定在145分左右，再將高考目標(biāo)定在140分以上?，F(xiàn)在距離高考還有150多天，我會(huì)加倍努力，學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一次的失誤，都非常重視并彌補(bǔ)，調(diào)整好心態(tài)，不要?dú)怵H，我相信自己是最好的?？己昧艘膊荒茯湴?，要穩(wěn)中求進(jìn)，再接再厲。“不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海?！币⒅亓康姆e累，任何一門語(yǔ)言都是要靠詞匯的積累才能越學(xué)越好，日語(yǔ)也不例外。
我相信只要堅(jiān)持一定會(huì)越學(xué)越好，在這條路上越走越遠(yuǎn)。
高考日語(yǔ)課程安排篇三
本報(bào)訊下月初，xxxx年浙江省普通高校招生考試報(bào)名就將進(jìn)行。記者在杭州民辦東方中學(xué)采訪時(shí)獲悉，該校高三年級(jí)有位男生石西，準(zhǔn)備選擇日語(yǔ)作為自己的高考外語(yǔ)測(cè)試語(yǔ)種。
用日語(yǔ)參加高考，這不是件平常事。據(jù)悉，在今年浙江省35.88萬(wàn)高考生中，只有不到20位考生是用小語(yǔ)種參加高考的，其中日語(yǔ)是13人，其他諸如西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等，考生人數(shù)僅為1-2人。從這樣的比例看，基本上是萬(wàn)分之一的比例。
高一開(kāi)始計(jì)劃考日語(yǔ)
年輕的渡邊佳代小姐是石西的日語(yǔ)教師，她是前年來(lái)到杭州民辦東方中學(xué)擔(dān)任日語(yǔ)外教的，這是東方中學(xué)與日本滋慶教育集團(tuán)的一個(gè)合作項(xiàng)目。
渡邊佳代說(shuō)話的聲音特別輕柔，她微微向前欠著身子，眼光一直注視著石西，說(shuō)了一大串的日語(yǔ)。然后，高高瘦瘦的石西也是很有禮貌地站起來(lái)，語(yǔ)調(diào)輕松自然地回答了一連串的日語(yǔ)。記者在一旁只明白最后一句：“撒呦唔那啦(再見(jiàn))?！?BR> 可能是因?yàn)槿談≡谥袊?guó)流行的緣故，記者覺(jué)得這樣的場(chǎng)景都似曾相識(shí)。但是石西卻說(shuō)：“我不是因?yàn)橄矚g日劇，才花這么多力氣學(xué)日語(yǔ)的。”
性格溫和的石西說(shuō)，因?yàn)榧依镉杏H戚在跟日本企業(yè)做外貿(mào)生意，所以他對(duì)日本的了解相對(duì)比較多一些。在進(jìn)入高一時(shí)，他就已經(jīng)有自己的打算，希望高中畢業(yè)后可以去日本讀大學(xué)，以便將來(lái)也能從事與此相關(guān)的工作。
日語(yǔ)成績(jī)遙遙領(lǐng)先
原本并沒(méi)有表現(xiàn)出太多語(yǔ)言天分的石西，在有了這樣明確的目標(biāo)以后，日語(yǔ)學(xué)習(xí)卻變得格外的輕松和快樂(lè)。
“我從高一開(kāi)始參加學(xué)校的‘高中日語(yǔ)特色班’，每天堅(jiān)持在課后復(fù)習(xí)、背單詞，我學(xué)日語(yǔ)的效率特別高，看過(guò)一遍的單詞、句型，第二天都能回憶起來(lái)，考試前基本不復(fù)習(xí)都能拿到前幾名?！彪m然其他科目的學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，但是石西的日語(yǔ)成績(jī)一直是遙遙領(lǐng)先。
高一時(shí)有20多個(gè)同學(xué)選擇上日語(yǔ)興趣班，但一年之后有許多同學(xué)都放棄了，等到高二年級(jí)開(kāi)始，興趣班只剩下了4個(gè)同學(xué)。這一年，渡邊佳代來(lái)到學(xué)校成為新一任的日語(yǔ)外藉教師。
渡邊佳代和4個(gè)同學(xué)每天的日語(yǔ)興趣課，就像是一場(chǎng)快樂(lè)的小派對(duì)。日本文化、民俗風(fēng)情、時(shí)事話題，石西說(shuō)他學(xué)日語(yǔ)的感覺(jué)，跟學(xué)英語(yǔ)完全不同，從一開(kāi)始就沒(méi)有“聾啞”的硬傷。
而等到進(jìn)入高三學(xué)年，只有他一個(gè)人繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)日語(yǔ)，其他同學(xué)都在全力準(zhǔn)備英語(yǔ)。
日語(yǔ)高考卷全國(guó)統(tǒng)一
石西對(duì)于選擇用日語(yǔ)參加高考，表現(xiàn)得非常自信。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，他已經(jīng)是破釜沉舟，把所有的英語(yǔ)課全部變得了日語(yǔ)課，每周的課時(shí)達(dá)到十節(jié)，而且他還享受到了與渡邊老師一對(duì)一上課的待遇。
“中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)很簡(jiǎn)單，背單詞簡(jiǎn)單，發(fā)音比英語(yǔ)好記。”石西說(shuō)起學(xué)日語(yǔ)的經(jīng)歷，似乎一點(diǎn)都沒(méi)有感到過(guò)困難?，F(xiàn)在每天中午，他基本都是在渡邊佳代老師的辦公室享受日語(yǔ)環(huán)境，如果兩個(gè)人有感興趣的話題就可以用日語(yǔ)聊幾句，沒(méi)有興致的時(shí)候大家就各忙各的，這種狀態(tài)非常輕松自如。
今年10月，石西拿到一份去年全國(guó)高考的日語(yǔ)卷，但是只做了前面部分的選擇題，他就發(fā)現(xiàn)并不像自己想的那么容易。目前，他已經(jīng)通過(guò)日語(yǔ)三級(jí)考試，下一個(gè)目標(biāo)是日語(yǔ)二級(jí)。
記者在采訪省考試院相關(guān)人士時(shí)獲悉，報(bào)名參加小語(yǔ)種外語(yǔ)高考，試卷是統(tǒng)一的全國(guó)卷。這類考生每年人數(shù)都非常少，一方面是因?yàn)楦咧袝?huì)考是統(tǒng)一考查英語(yǔ)，學(xué)生要花費(fèi)一定的精力準(zhǔn)備；另一方面目前高中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)之外的外語(yǔ)科目的學(xué)校數(shù)量并不多，這也限制了學(xué)生的多種選擇。
[高考考日語(yǔ)報(bào)道稿]
高考日語(yǔ)課程安排篇四
1. 努力,努力再努力,拼搏,拼搏再拼搏。
2. 愿天下高考人：憂愁是可微的，快樂(lè)是可積的，在未來(lái)趨于正無(wú)窮的日子里，幸福是連續(xù)的，對(duì)你的祝福是可導(dǎo)的且大于零，祝你每天快樂(lè)的復(fù)合函數(shù)總是最大值。
3. 你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語(yǔ)，在搜狗找到無(wú)數(shù)句吉祥話，但我覺(jué)得都太俗。我只想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：得心應(yīng)手高考順利，十年努力今日成功!
4. 時(shí)光如流水一般，一去不返。分別一年，不知你是否過(guò)的還好，也許還是那樣!眼看高考就要來(lái)了，向前看，相信自己，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!祝福你高考中正常發(fā)揮，金榜題名，順利考上自己理想的大學(xué)!加油!
5. 經(jīng)過(guò)了三年風(fēng)雨的洗禮，踏過(guò)了幾許的風(fēng)濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場(chǎng)!明朝金榜題名天下知!風(fēng)雨后的彩虹，就在你打開(kāi)短信的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完!笑著讀完，笑著走你以后的的路!朋友!我的祝福你會(huì)懂!
6. 祝愿天下所有考生開(kāi)心度過(guò)高考。祝福你們旗開(kāi)得勝,取得美好佳績(jī)。平心對(duì)待高考,你們是最棒的!仁慈的上帝會(huì)祝福你們的,相信自己,一定能行!
7. 十磨百煉,鐵杵成針;千淘萬(wàn)漉,沙盡金見(jiàn)。曾望功日遙遙,今顧舊事凄凄。當(dāng)始之時(shí),萬(wàn)日尚似甚遠(yuǎn),近成之日,千年仍若一瞬。愿昨時(shí)同學(xué),盈決心赴考,望往日校友,滿形勢(shì)應(yīng)戰(zhàn)。成功之訊,正待發(fā)布,勝利之報(bào),已降天地。
8. 天道酬勤,曾經(jīng)的每一分付出,必將收到百倍回報(bào)。不管揭曉的答案是什么,只要努力過(guò)奮斗過(guò),就不會(huì)后悔。
9. 沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。
10. 對(duì)待試題：冷靜樂(lè)觀，對(duì)待考試:認(rèn)真自信。
11. 我的好朋友，我兒時(shí)的好玩伴，愿你高考考出好成績(jī)，考上自己理想的好大學(xué)，在此道出我最真心的祝福，相信自己，你一定是最棒的!
12. 揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見(jiàn)!
13. “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽(yáng)如血。”無(wú)論落榜生還是狀元,都讓我們繼續(xù)努力吧。
14. 天再熱,熱不過(guò)心;有信心,一切皆有可能。祝高考順利,前程似錦。
15. 昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚(yú)一躍便成龍，大鵬展翅震長(zhǎng)空。前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功!
16. 寒窗苦讀數(shù)十載，秉讀詩(shī)書(shū)千萬(wàn)冊(cè)，日夜奮進(jìn)辛勞悴，只為今朝提名時(shí)。高考，穩(wěn)的是心，用的是技巧，冷靜的是思想，沉著的是頭腦，高考時(shí)就像平常一樣的'對(duì)待，不要考慮太多，希望你能夠調(diào)節(jié)自我，好好作答。祝你最后有個(gè)好成績(jī)，金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)!
17. 高考答題歌：高考高分需技巧，速度規(guī)范不可少。遇到熟題看變化，避免生搬與硬套。碰到難題心不慌，答案要從基礎(chǔ)找。不求題題都去做，舍卒保車很重要。不求題題都做對(duì)，掌握節(jié)奏取高分。檢查修改要慎重，答案改錯(cuò)最糟糕。考試時(shí)間用充足，考完一科就放下。
18. 一天天積累，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步前進(jìn)，一滴滴匯聚，終于到了高考這一天。放松心情，面帶微笑，保持信心，你必將擁有燦爛的人生。祝高考順利!
19. 積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手?？记皽?zhǔn)備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場(chǎng)莫緊張，平常心對(duì)待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵(lì)，給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。祝你高考成功!
20. 我最大的愿望就是：祝愿你能順利考上今年的研究生，多少個(gè)日日夜夜，多少天風(fēng)風(fēng)雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會(huì)有回報(bào)，相信你考研成功，相信你是我的驕傲!
高考日語(yǔ)課程安排篇五
具體限制還要看報(bào)考學(xué)校的具體要求。
在大學(xué)的《招生章程》中，一般對(duì)此有明確的說(shuō)明，例如大學(xué)里的英語(yǔ)、外貿(mào)相關(guān)的.專業(yè)是不招收非英語(yǔ)高考的學(xué)生；國(guó)防生不招收非英語(yǔ)高考的學(xué)生；傳播傳媒等專業(yè)對(duì)英語(yǔ)類考生與非英語(yǔ)類考生的要求也不一樣。
因此，如果是使用日語(yǔ)參加高考，在填報(bào)志愿時(shí)，一定要仔細(xì)查對(duì)該大學(xué)專業(yè)對(duì)語(yǔ)言的限制條件是怎么樣的，否則有可能會(huì)因此而被調(diào)劑專業(yè)或調(diào)檔。
高考日語(yǔ)課程安排篇六
計(jì)算機(jī)、軟件、對(duì)外經(jīng)貿(mào)等專業(yè)，與英語(yǔ)相關(guān)性強(qiáng)的`，考生應(yīng)慎報(bào)。
部分大學(xué)因師資有限，暫不開(kāi)始大學(xué)日語(yǔ)課程，因此仍需選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)修取學(xué)分，應(yīng)慎報(bào)。
以上情況，在填報(bào)志愿時(shí)均會(huì)在招生計(jì)劃、招生簡(jiǎn)章中公開(kāi)說(shuō)明，大學(xué)錄取時(shí)也是依據(jù)其公布的簡(jiǎn)章中的說(shuō)明進(jìn)行錄取，請(qǐng)留心查看?？忌惨鶕?jù)自己實(shí)際情況分析選擇（英語(yǔ)較好、英語(yǔ)尚可、英語(yǔ)很差等），仔細(xì)分析能否接受這所大學(xué)的安排。
在本科學(xué)習(xí)之后，日語(yǔ)考生比較對(duì)應(yīng)的選擇為日語(yǔ)考研，或者日本留學(xué)，或者在日、對(duì)日業(yè)務(wù)崗位工作。
高考日語(yǔ)課程安排篇七
1.報(bào)名時(shí)間為11月1-10日;
2.考試時(shí)間為月28-29日，其中，12月28日考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等3門學(xué)科，12月29日考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物學(xué)等6門學(xué)科。
高考沖刺復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1.反思三模，系統(tǒng)
由于試題難易度、測(cè)試重點(diǎn)不同，模擬考試與高考沒(méi)有直接的相關(guān)性，不能簡(jiǎn)單地以模擬考試成績(jī)來(lái)估計(jì)自己的高考成績(jī)，不要因模擬考試之勝而驕，也不必因模擬考試之?dāng)《H。通過(guò)模擬考試可以對(duì)考生的知識(shí)儲(chǔ)備、做題方法、思維習(xí)慣有一定的考察檢驗(yàn)。
作為高考前最后一個(gè)大型模擬考試，相較二模，三模難度通常有所降低，時(shí)間多為5月中旬前后。最后15天，考生要注意反思自己在模擬考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，找出自己知識(shí)體系中的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)漏洞，加以強(qiáng)化，并結(jié)合一模、二模情況進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
2.回歸課本，鞏固基礎(chǔ)
最后15天，要做到：
(1)帶著思考去，有目的的回歸課本：我要看什么?
(2)帶著方法去，有計(jì)劃的回歸課本：我要怎么看?
(3)帶著總結(jié)去，有整理地回歸課本：我要把什么提取出來(lái)?
所有考點(diǎn)、考題的“根”都在課本上，在打好根基的基礎(chǔ)上掌握適當(dāng)方法才能靈活應(yīng)對(duì)、舉一反三。但由于語(yǔ)文、英語(yǔ)這兩個(gè)學(xué)科的特殊性，即便回歸課本，也最多讀讀文章，為提高效率，這兩科可以更多地回歸考卷，研究高考真題的出題思路或者答題要點(diǎn)。
3.對(duì)照考綱，查漏補(bǔ)缺
考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，最后15天，考生要根據(jù)各科目的《考試大綱》做好系統(tǒng)回顧，冷靜地回想自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)不熟、不會(huì)，遇到自己不熟悉的考點(diǎn)，要加強(qiáng)落實(shí)解決，可以向同學(xué)和老師求助。
與此同時(shí)，切忌將問(wèn)題擴(kuò)大，若遇到確實(shí)無(wú)法短時(shí)內(nèi)弄清楚的問(wèn)題，要有所取舍。
4.再戰(zhàn)錯(cuò)題，避免失分
回顧自己的錯(cuò)題本會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己最常出錯(cuò)、最常丟分的內(nèi)容會(huì)集中出現(xiàn)在某一類題、某一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，多是因?yàn)槟撤N思考方式、做題習(xí)慣。這說(shuō)明考生在這一部分題型、知識(shí)或思考方式上有不足，而且已經(jīng)形成了習(xí)慣。
這種非智力因素的失分常見(jiàn)而又可惜，最后15天，要在錯(cuò)題回顧中查漏補(bǔ)缺、反思高頻問(wèn)題，避免非智力失分點(diǎn)。
5.調(diào)整心態(tài)，保持平和
高考是一場(chǎng)長(zhǎng)期戰(zhàn)斗，應(yīng)該是一以貫之的堅(jiān)持、努力、認(rèn)真，中間也有需要激情滿滿奮力沖刺的時(shí)候，但最后15天，是一個(gè)回顧總結(jié)的過(guò)程，不用太亢奮，無(wú)須太緊張，也不能太放松。
在最后這15天，讓自己盡量保持一個(gè)平和、平靜的狀態(tài)，有序規(guī)劃剩下的時(shí)間和要做的事情，并一步一步踏踏實(shí)實(shí)完成。
6.均衡飲食，營(yíng)養(yǎng)健康
高考飲食不但要注重營(yíng)養(yǎng)，還要健康，注意預(yù)防因食物不潔而引起胃腸疾病，這樣才更有助于順利地度過(guò)高考。飲食應(yīng)做到“三搭配”，即主食副食搭配、粗糧細(xì)糧搭配、干稀食物搭配。同時(shí)，還要注意餐次的布局，三餐均不宜過(guò)飽，但又要能量充足，可以在兩餐間適當(dāng)補(bǔ)充些點(diǎn)心。
考前最忌食譜大變，按照自己習(xí)慣的日常飲食適當(dāng)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)就好，切記不要大魚(yú)大肉大補(bǔ)。平時(shí)要多喝開(kāi)水，加強(qiáng)身體代謝，排出體內(nèi)廢物。
7.合理作息，保證睡眠
備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，免不了有考生開(kāi)夜車，距離高考百日前后的沖刺階段，這樣拼一把也是不為過(guò)的。但到最后15天，切記不要疲勞戰(zhàn)。
建議考生可以睡前冥想或者聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè)放松自己的神經(jīng)，結(jié)合高考時(shí)間安排調(diào)整自己的生物鐘，每天8小時(shí)，規(guī)律作息，保證自己的睡眠。畢竟“身體是革命的本錢”這句話是十分有道理的，睡的好才更有助于自己的好狀態(tài)。
8.適度鍛煉，勞逸結(jié)合
如果在教室里、試題堆里待久了感到腦袋僵化，不妨每天抽出一些時(shí)間，在校園或附近的公園廣場(chǎng)，做一些慢跑、散步的有氧運(yùn)動(dòng)。
在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中慢慢調(diào)整呼吸、放松自己的心情，狀態(tài)好才能效率更高。但不要做高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，以免過(guò)于疲勞。
9.適當(dāng)做題，保持手感
高考進(jìn)入最后階段，仍舊做大量的題或者索性什么也不做都是不合理的。同學(xué)們不能把自己累著更不能停止練習(xí)。
做題很講究手感，尤其是英語(yǔ)和文綜，考前這段時(shí)間應(yīng)是提分最快的時(shí)期，考生要盡可能多背一些知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)和理綜就要回歸課本，做一些基礎(chǔ)的綜合訓(xùn)練，保持手熱。
提醒大家磨槍歸磨槍，但不要寄希望在最后的這幾天，從你看到這篇文章起的每一天都要保持做題熱度。
10.克服緊張，相信自己
考試一半靠心態(tài)，經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)，每個(gè)高考考生都可以說(shuō)是身經(jīng)百戰(zhàn)，對(duì)于考試本身的經(jīng)驗(yàn)、技巧或者說(shuō)是考題，都有著各自不同的體驗(yàn)和收獲。
走到最后的關(guān)卡，最重要的就是客服緊張情緒，高考的難度和平時(shí)模擬題的難度相差無(wú)幾，大家要保持平常心，相信自己。實(shí)在感覺(jué)緊張的話可以出去走一走、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，告訴自己一定沒(méi)問(wèn)題。
11.由厚到薄，精簡(jiǎn)要點(diǎn)
每一個(gè)學(xué)科都有自己的體系，由章到節(jié)，由節(jié)到課。建議大家整理歸納學(xué)科要點(diǎn)，每天拿出一張白紙，默背知識(shí)架構(gòu)，梳理高考要點(diǎn)?，F(xiàn)在是沖刺階段，這個(gè)方法會(huì)幫助大家穩(wěn)固每一個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)。
12.由點(diǎn)及面，引申發(fā)散
大家這幾年一定做了大量的習(xí)題，這些題多而復(fù)雜，同學(xué)們要將其歸結(jié)成具體的知識(shí)結(jié)構(gòu)與方法，這就是所說(shuō)的點(diǎn)。而面是基礎(chǔ)，看哪些題用到了同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這些題又是用了哪一些方法就是所謂的面。
由點(diǎn)及面，就是要大家學(xué)會(huì)舉一反三，將這些總結(jié)出來(lái)的規(guī)律和方法投入到具體的實(shí)踐中去，梳理好知識(shí)要點(diǎn)之后，總結(jié)好方法，試著思維發(fā)散，相關(guān)的一類題就都能解決。
13.熟悉考場(chǎng)，不慌不亂
高考前幾天，各考點(diǎn)會(huì)開(kāi)放，有些考場(chǎng)離考生的家比較遠(yuǎn)，有些路段會(huì)出現(xiàn)堵車的現(xiàn)象。建議大家提前一兩天熟悉一下路程，了解赴考的時(shí)間。
另外，熟悉考場(chǎng)最重要的是看清楚自己坐在哪棟教學(xué)樓、哪一層、哪一間教室、哪個(gè)位置，不要以為每人一座，不找也丟不了。大家最好提前熟悉一下洗手間的位置，高考當(dāng)天的一分一秒都很寶貴，千萬(wàn)不要浪費(fèi)時(shí)間在這件小事上，早一天找到至少當(dāng)天不心慌。
14.整理物品，列出清單
高考考前，最好由考生親手準(zhǔn)備次日要用的東西，家長(zhǎng)最好不要代勞，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，考生可以自然地把考試當(dāng)作一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)來(lái)準(zhǔn)備。
同時(shí)，要將物品放進(jìn)隨身背的書(shū)包里，這樣既方便找到，也能做到了然于胸，增加考試的自信心。需要準(zhǔn)備的物品包括：身份證、準(zhǔn)考證、文具、手表、水、眼鏡、紙巾等。不同地方規(guī)定可能會(huì)有所不同，請(qǐng)考前仔細(xì)閱讀考試注意事項(xiàng)!
15.放松心情，自信出發(fā)
大家都說(shuō)，每一項(xiàng)考試到最后階段拼的已不再是成績(jī)了，而是開(kāi)始拼體力、拼內(nèi)心。這話一點(diǎn)不假，如果一個(gè)考生能保持良好的心態(tài)應(yīng)戰(zhàn)，那么結(jié)果也一定不會(huì)讓你失望。
高考當(dāng)天考生就不要再看書(shū)了，如果一定想看的話就看看散文之類的文章，主要以放松心情為主。還有，考完一科之后一定不要急于和同學(xué)對(duì)答案，過(guò)去的不用再想，重要的是做好準(zhǔn)備迎接下一場(chǎng)考試，相信自己：“你就是最棒的!
高考日語(yǔ)課程安排篇八
傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)滲入課堂
據(jù)一些校長(zhǎng)透露，雖然高考大綱具有導(dǎo)向性作用，但一些學(xué)校有自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，涉及傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)節(jié)日、民族等內(nèi)容，以前語(yǔ)文教學(xué)就安排有，不是高考要考，才在教學(xué)上搞突擊。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)滲入了課堂，融入日?；顒?dòng)中，”十五中校長(zhǎng)蘇冰告訴北京晨報(bào)記者，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)校的育人理念和文化理念相符合，學(xué)校一直開(kāi)展相關(guān)教育教學(xué)，不是因?yàn)楦呖家蓟虿豢肌Ｔ诔踔?，?yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)納入了教育中，學(xué)生經(jīng)常參加一些傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，比如參加孔子誕辰日祭奠，誦讀古詩(shī)詞。在高中階段，除了學(xué)校日常的課堂和活動(dòng)外，學(xué)生會(huì)自發(fā)組織相關(guān)活動(dòng)，如學(xué)生講壇的內(nèi)容，有《從飲食文化看〈紅樓夢(mèng)〉人物性格》，中國(guó)兵器、漢服等內(nèi)容。
蘇冰說(shuō)，“人文”是學(xué)校課程的靈魂，“人”包括學(xué)生與教師，“文”是指一切人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果。從“人”的角度看，課程不能拘泥于功利和實(shí)用，而要關(guān)注人的全面發(fā)展和一生的發(fā)展，我們認(rèn)為中學(xué)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生乃至塑造教師的生命品質(zhì)有著獨(dú)立價(jià)值。從“文”的角度看，文明發(fā)展具有歷史性，我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化與文明需要一代代人傳承并創(chuàng)新，課程實(shí)施正是用人類文明育人樹(shù)人，又依托人來(lái)傳承文明的過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，育人樹(shù)人，傳承文明;以文樹(shù)人，以人傳文是學(xué)校的課程精神和理念。
用傳統(tǒng)文化“激活”地理課堂
在北京市第九中學(xué)，傳統(tǒng)文化已經(jīng)發(fā)散、浸潤(rùn)至學(xué)校多項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐中，比如，重大傳統(tǒng)節(jié)日的全校性活動(dòng);選修課及綜合實(shí)踐課程中動(dòng)靜皆宜的`傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，還有以日常教學(xué)為陣地、回歸課堂本身的課內(nèi)滲透。學(xué)校高中地理教師李艷紅便是借助傳統(tǒng)文化之手，“激活”課堂教學(xué)的。
李艷紅告訴北京晨報(bào)記者，在傳統(tǒng)文化知識(shí)成為新高考命題方向前，學(xué)校教師們就已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)地將這部分內(nèi)容與日常教學(xué)結(jié)合。李艷紅認(rèn)為，傳統(tǒng)文化是學(xué)生作為中國(guó)人應(yīng)該了解的根本與基本常識(shí)，但除此以外，她也有著自己的“小心思”：“我希望通過(guò)傳統(tǒng)文化中一些有趣的小知識(shí)拉近學(xué)生與地理學(xué)科之間的距離，勾起他們的學(xué)習(xí)興趣?！庇谑?，她便會(huì)有意地自我“充電”，結(jié)合課本中的地理知識(shí)點(diǎn)尋找與之對(duì)應(yīng)或相關(guān)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。比如，在必修一《自然地理》中的一章節(jié)內(nèi)容介紹的24節(jié)氣，李艷紅便會(huì)向?qū)W生講授古時(shí)24節(jié)氣的由來(lái)和內(nèi)涵等，從而傳遞古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶?！跋耋@蟄節(jié)氣代表的是萬(wàn)物復(fù)蘇，我就會(huì)將這一節(jié)氣與農(nóng)民農(nóng)種結(jié)合在一起?！贝送?，針對(duì)一本以旅游為脈絡(luò)介紹當(dāng)?shù)靥厣慕滩模钇G紅還會(huì)拓展介紹當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?、建筑特點(diǎn)等。
將開(kāi)展傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽
將中華傳統(tǒng)文化滲透日常教育教學(xué)，北方交通大學(xué)附屬中學(xué)可謂先行一步。據(jù)學(xué)校高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)于爽平介紹，早在2011年，學(xué)校便已經(jīng)在選修課程中開(kāi)設(shè)詩(shī)歌鑒賞等傳統(tǒng)文化課程;在語(yǔ)文課堂上，教師們也有意識(shí)地將課后附錄中有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識(shí)擴(kuò)展講授;未來(lái)，學(xué)校還將開(kāi)展傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽或自編讀本等，讓傳統(tǒng)文化“動(dòng)起來(lái)”。
于爽平介紹，在人教版的語(yǔ)文教材中，每節(jié)必修課后會(huì)設(shè)有附錄，其中包括優(yōu)美的漢字、成語(yǔ)、稱謂、交際用語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等傳統(tǒng)文化知識(shí)，這些內(nèi)容將分別在高中的5本教材中分別呈現(xiàn)。她告訴北京晨報(bào)記者，在高二下學(xué)期第五本教材中附錄內(nèi)容將針對(duì)中華傳統(tǒng)文化常識(shí)進(jìn)行比較系統(tǒng)和詳細(xì)的介紹、梳理。她在教學(xué)過(guò)程中，將針對(duì)這部分內(nèi)容特別辟出2至3節(jié)課時(shí)用來(lái)講授這一部分，并加以拓展?！拔視?huì)帶著學(xué)生將高一和高二上學(xué)期所學(xué)習(xí)過(guò)的傳統(tǒng)文化知識(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)一遍。”
除日常語(yǔ)文教學(xué)外，學(xué)校也早在2011年便開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)節(jié)日等選修課，其中針對(duì)8個(gè)重大傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗等都有詳細(xì)介紹，學(xué)校也自編了相應(yīng)的校本教材。
當(dāng)下，傳統(tǒng)文化知識(shí)在新高考中扮演著越來(lái)越重要的角色。在這樣的趨勢(shì)下，于爽平透露，未來(lái)學(xué)校也將在日常語(yǔ)文教學(xué)中增加傳統(tǒng)文化活動(dòng)的比重，比如，自編傳統(tǒng)文化讀本，將《論語(yǔ)》等篇目詳細(xì)介紹;或者開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。她也建議，傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)需要貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)乃至生活的始終，應(yīng)該將傳統(tǒng)文化的教育自下而上地分層、分步開(kāi)展?！爱吘怪腥A傳統(tǒng)文化博大精深，不能只集中在高中階段為應(yīng)試而‘抱佛腳’。”她說(shuō)。
高考日語(yǔ)課程安排篇九
《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考研大綱》指出，考研英語(yǔ)短文寫(xiě)作部分評(píng)分重點(diǎn)在于“內(nèi)容的完整性、文章組織的連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”，針對(duì)這一評(píng)分指導(dǎo)，考研教育網(wǎng)提醒廣大考生，在考研寫(xiě)作中一定要做到：
一、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)法正確
首先，考試時(shí)考生要特別注意語(yǔ)法，語(yǔ)氣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，為了避免太多單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒(méi)把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫(xiě)一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句。考試時(shí)最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。1.詞匯：包括連接上下句或段落的關(guān)聯(lián)詞，習(xí)慣用語(yǔ)，固定搭配，詞類混淆，誤用及物不及物動(dòng)詞等。2.、語(yǔ)法：包括時(shí)態(tài)是否一致，主謂是否一致，名詞單復(fù)數(shù)是否對(duì)應(yīng)，被動(dòng)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)是否錯(cuò)用等。3.拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、內(nèi)容統(tǒng)一，連貫
選擇那些最能體現(xiàn)中心思想最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息?？忌x材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓。詞語(yǔ)堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒(méi)有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起?？梢杂们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)。
三、足夠字?jǐn)?shù)，卷面整潔
絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來(lái)倒去說(shuō)也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫(xiě)的'非常精彩，也不能拿高分。
四、修改
英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)考生由于倉(cāng)促，緊張等原因，很容易犯一些簡(jiǎn)單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以考研教育網(wǎng)要求考生一定要留出幾分鐘時(shí)間用于修改。不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧?，影響閱卷老師心情?BR> (中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研)
高考日語(yǔ)課程安排篇十
1.完全完成了試題規(guī)定的'任務(wù)。
2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3.應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5.有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6.達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。
5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
第四檔(較差)：(6-10分)
1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。
3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。
5.較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
第五檔(差)：(1-5分)
1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。
3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
4.較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。
5.缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。
6.信息未能傳達(dá)給讀者。
不得分：(0分)
高考日語(yǔ)課程安排篇十一
通常情況下，考需要3500詞匯。應(yīng)該分成三個(gè)層次來(lái)背誦：
第一層次，歷年高考真題中自己不會(huì)的單詞。
第二層次，考試大綱中自己不會(huì)的單詞，
第三層次，背誦四級(jí)詞匯。
如果是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)先完成第一層次。較好的`同學(xué)要完成第一和第二層次。更好的同學(xué)要完成第一，第二，第三層次。想得高分的同學(xué)詞匯量應(yīng)在4000以上。
特別注意：要背誦自己不會(huì)的單詞。即要把自己不會(huì)的高頻詞匯總結(jié)下來(lái)。做成自己的單詞表來(lái)背誦。
高中全部詞匯在3500左右，如果只是掌握這些詞匯大概能拿80~95分左右，而想深入提分到100以上還得看基礎(chǔ)語(yǔ)法的掌握熟練程度。
同學(xué)們除了反復(fù)背誦和理解這些常用單詞，應(yīng)該重點(diǎn)抓出大約350個(gè)讀音和拼寫(xiě)較難、用法和搭配靈活的英語(yǔ)單詞進(jìn)行重點(diǎn)掌握。需要注意的是對(duì)于這些重點(diǎn)詞匯，我們可不能滿足于只是記讀音和背拼寫(xiě)，還要懂得如何熟練應(yīng)用，掌握它們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。
高考日語(yǔ)課程安排篇十二
高考考日語(yǔ)是有優(yōu)勢(shì)而言的，否則學(xué)生也不會(huì)選擇日語(yǔ)作為高考語(yǔ)種，比如選日語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)差的學(xué)生有優(yōu)勢(shì)、對(duì)想學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)漫的學(xué)生比較好、對(duì)想去日本留學(xué)的學(xué)生也有一定優(yōu)勢(shì)，但弊端也是顯而易見(jiàn)的。
選日語(yǔ)作為高考語(yǔ)種，就不能報(bào)考部分軍事院校，因?yàn)檫@些學(xué)校只招英語(yǔ)考生。而一些英語(yǔ)類專業(yè)也會(huì)明確表示招收英語(yǔ)考生，所以高考考日語(yǔ)是不允許報(bào)考的'。此外，部分院校播音類、傳媒類專業(yè)都有要求，所以高考考日語(yǔ)要慎重。
高考想考英語(yǔ)還是想考日語(yǔ)，不能簡(jiǎn)單因?yàn)槟膫€(gè)簡(jiǎn)單、能考高分就選哪個(gè)作為考試科目，還要結(jié)合自己未來(lái)的專業(yè)選擇去看。當(dāng)然，如果是特別討厭英語(yǔ)的，也不太會(huì)在專業(yè)選擇上選擇英語(yǔ)類相關(guān)專業(yè)，但還是有必要考慮下未來(lái)的職業(yè)定位。
其實(shí)，英語(yǔ)和日語(yǔ)都是一種語(yǔ)言，在某種程度上有共同屬性，只要認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)和思考都能學(xué)會(huì)，只要開(kāi)竅了以后就會(huì)變得很簡(jiǎn)單，與其抱著排斥的態(tài)度去學(xué)，莫不如試著接受它，換一種心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)。
高考日語(yǔ)課程安排篇十三
【原題再現(xiàn)】
請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，說(shuō)說(shuō)你生活中與“面子”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“面子”的看法。
要求：自擬標(biāo)題；自定文體，詩(shī)歌除外；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不得套作，不得抄襲；不少于800字。（60分）
【立意構(gòu)思】
1、明確“面子的內(nèi)涵”，寫(xiě)作時(shí)，可以選擇的角度：尊嚴(yán)感、羞恥感、情面、虛榮
2、構(gòu)思
（1）是什么——面子是榮譽(yù)，是自尊，不是虛榮……
（2）為什么——為什么被面子所累：虛榮、浮躁、自卑……
（2）怎么做——如何守得住面子（尊嚴(yán)、羞恥感）？
為人真誠(chéng)，方能守得住面子；
為人謙遜，方能守得住面子；
為人理智，方能守得住面子；
為人沉穩(wěn)，方能守得住面子；
為人大度，方能守得住面子；
充實(shí)“里子”，方能守得住面子……
——如何講情面
正確看待面子，講情面要有尺度，不能放棄原則；
正確看待面子，講情面要計(jì)深遠(yuǎn)，不能不顧后果；
【誤區(qū)警示】
1、標(biāo)題的問(wèn)題
話題過(guò)大：面子、面子的真諦
邏輯不清：放下面子，邁向勝利；放下面子，迎接美好明天
——好題，明眸善睞：《莫讓面子遮望眼》《面子誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高》
2、結(jié)構(gòu)的問(wèn)題
（1）分解中心論點(diǎn)，一定要在同一個(gè)層面展開(kāi)。如“面子誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高；面子誠(chéng)可貴，國(guó)家更重要；面子誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高”，三個(gè)分論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞“理智”“國(guó)家”“生命”在邏輯上就不在同一個(gè)層面。
（2）分論點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)，邏輯混亂。如“放下面子，學(xué)會(huì)理智需要有一點(diǎn)的幽默感”，“一個(gè)人學(xué)會(huì)寬容大度，面子遮蔽不了他的雙眼”之類的表達(dá)，在語(yǔ)法規(guī)范和事例邏輯兩個(gè)方面都無(wú)法讓人接受。表述分論點(diǎn)，要經(jīng)得起語(yǔ)法和邏輯上的推敲，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。
3、扣題的問(wèn)題
表達(dá)論點(diǎn)、分論點(diǎn)，首尾的段落，引述材料，分析材料，一定要扣題。倘若無(wú)法點(diǎn)題，說(shuō)明你的觀點(diǎn)和材料有問(wèn)題，不符合作文命意，要進(jìn)行調(diào)整，切不可生搬硬套，強(qiáng)行為之。
4、“面子”的問(wèn)題
從材料來(lái)看，“面子”可以有多種解釋。但在具體寫(xiě)作時(shí)，要明確概念。部分作文，同一篇作文中的“面子”在概念的使用并不完全一致，導(dǎo)致文章中心不明。
【下水作文】
修煉“里子”，成就面子
俗話說(shuō)：人要面子，樹(shù)要皮。面子固然重要，但能真正成就面子的，恐怕還得依靠“里子”。當(dāng)我們的“里子”具備了理智、真誠(chéng)、謙讓等這些美好的品質(zhì)，我們才能擁有真正的'面子。
面子誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高。生活中，很多人常因?yàn)槊孀?，一時(shí)沖動(dòng)，失去理智，鑄成大錯(cuò)。南宋末年，蒙古草原上的乃蠻部落首領(lǐng)太陽(yáng)罕和鐵木真進(jìn)行決戰(zhàn)。太陽(yáng)罕查得鐵木真戰(zhàn)馬羸弱，準(zhǔn)備采用誘敵深入的策略，他的部下火力速八斥譏諷他心有所懼，不如讓后妃統(tǒng)率全軍。面對(duì)部下的嘲諷，太陽(yáng)罕覺(jué)得有失面子，一時(shí)沖動(dòng)，立即躍馬索戰(zhàn)，最終兵敗被殺。被面子所累的太陽(yáng)罕不僅最終失去面子，還落得身死人手、部族被滅的下場(chǎng)。倘若太陽(yáng)罕能放下一時(shí)的面子，用理智戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)，恐怕鹿死誰(shuí)手就未可知了。只有時(shí)刻保持理智，才能最終守得住面子。
面子誠(chéng)可貴，真誠(chéng)價(jià)更高。古有“千里送鵝毛，禮輕情意重”的佳話，說(shuō)的就是人與人之間的相處，比面子更重要的是真誠(chéng)。安徒生童話中那個(gè)趾高氣昂地在大街上裸奔的皇帝，為了證明自己足夠聰明的面子，陷入了兩個(gè)騙子編織的騙局，鬧了大笑話，最終丟盡了面子。二戰(zhàn)后，聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特在華沙猶太人死難者紀(jì)念碑前下跪謝罪，替納粹時(shí)代的德國(guó)認(rèn)罪贖罪，他用真誠(chéng)贏得世人的感動(dòng)，為德國(guó)重返歐洲，贏得了自尊與面子。面子并不等于一味地自尊，只有真誠(chéng)撐起的面子才能擁有真正的尊嚴(yán)。
面子誠(chéng)可貴，謙讓價(jià)更高。很多人為了面子，斤斤計(jì)較，反而丟掉了面子；那些懂得謙讓的人，以退為進(jìn)，反而成就了面子。試想，倘若文華殿大學(xué)士張英拉不下當(dāng)朝宰輔的面子，不肯讓鄰居三尺地基，何來(lái)“六尺巷”的美談？不汲汲于蠅頭微利，張英讓掉的是三尺宅基地，贏得了尊重與真正的面子。而小說(shuō)《天上有一只鷹》里為了天上飛的是鷹還是雕爭(zhēng)執(zhí)不休的兩個(gè)老人就不懂得這個(gè)道理。兩個(gè)德高望重老人的，爭(zhēng)得面紅耳赤，差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是掉下來(lái)的是鳥(niǎo)形的風(fēng)箏，兩人都丟盡了面子?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多人為了所謂的面子，爭(zhēng)得你死我活，常常是兩敗俱傷，最終難以保全面子。放下所謂的面子，多一份謙讓，方能成就真正的尊嚴(yán)與面子。
拒絕浮躁，多一份理智；拒絕機(jī)巧，多一份真誠(chéng)；不計(jì)得失，多一份謙讓。倘能如此，自然多一份從容與優(yōu)雅，也就多一份面子。真正的面子，在于修煉我們的“里子”，在于修煉我們的內(nèi)在的從容與優(yōu)雅。
高考日語(yǔ)課程安排篇十四
托福寫(xiě)作的direction中標(biāo)明“通常一篇有效的寫(xiě)作需要150～225字”。這個(gè)要求只是“建議性”的，并不是硬性規(guī)定。針討綜合寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)，ets指出：考生所寫(xiě)內(nèi)容能回答考題，考生不會(huì)因?yàn)槌鲆?guī)定的字?jǐn)?shù)而被扣分?？忌奈恼虏o(wú)上限，在這里提醒大家，考生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡其所能地寫(xiě)，但寫(xiě)的內(nèi)容要切題。托福獨(dú)立寫(xiě)作：主要寫(xiě)的是議論文，字?jǐn)?shù)是不得少于300字，完成時(shí)間是30分鐘。
很多同學(xué)說(shuō)托福獨(dú)立寫(xiě)作完不成，烤鴨們想要提升自己的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)，就得要一步一步來(lái)，從最近本的詞匯量和語(yǔ)法上入手，其次就是積累自己的寫(xiě)作素材和模板，然后就是要限時(shí)練習(xí)，一定要限時(shí)，考試的時(shí)候，是有時(shí)間限制，在練習(xí)的時(shí)候要是沒(méi)有時(shí)間限制，就會(huì)給自己造成一些困難。
托福寫(xiě)作怎么拿高分
1.內(nèi)容完整準(zhǔn)確。
一般情況下，講座中信息都會(huì)有三點(diǎn)，需要看考生是否有將講座中的關(guān)鍵信息點(diǎn)完整、準(zhǔn)確地提煉出來(lái)(用自己的語(yǔ)言表達(dá))，另外，還需要和閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對(duì)應(yīng)。如果講座中的信息點(diǎn)有缺失，那么會(huì)有一定程度的扣分;如果只寫(xiě)了有關(guān)閱讀材料的觀點(diǎn)，得1分。
2.文章組織機(jī)構(gòu)如何，詞匯和語(yǔ)法應(yīng)用是否正確
條理清晰，結(jié)構(gòu)連貫，用詞恰當(dāng)是高分作文的必要條件，考生要確保能夠準(zhǔn)確表達(dá)講座中的觀點(diǎn)與閱讀材料中的觀點(diǎn)是如何相互聯(lián)系的，只要不出現(xiàn)重大的表述性的錯(cuò)誤，比如表述不清，言不達(dá)意等，一些小的語(yǔ)言錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)問(wèn)題和單詞拼寫(xiě)等，并不會(huì)很影響作文成績(jī)，不過(guò)，還是要盡量避免類似的小錯(cuò)誤。
托福寫(xiě)作字?jǐn)?shù)超了會(huì)扣分嗎
只要你是在回答問(wèn)題，多寫(xiě)是不會(huì)扣分的，但怕就怕在你寫(xiě)的是與問(wèn)題無(wú)關(guān)的廢話。
獨(dú)立寫(xiě)作中，很多同學(xué)想表達(dá)“a好”，比如“這件衣服我很喜歡”，那你應(yīng)該去描述衣服的款式新穎、穿著舒適等等，不該是去花大篇幅講“我是如何穿著這件衣服去參加tom的生日派對(duì)”。“去參加生日派對(duì)”只是“喜歡這件衣服”產(chǎn)生的一個(gè)結(jié)果，而非原因。那這種情況就屬于沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上的扯廢話。
為什么會(huì)字?jǐn)?shù)寫(xiě)超?這里總結(jié)了以下兩個(gè)原因：
1.不會(huì)歸納總結(jié)，這個(gè)在綜寫(xiě)里最常出現(xiàn)。
2.從句太多，句式太繁瑣!回想下，你有多少時(shí)候本來(lái)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單句就能搞定的意思非要扯出一個(gè)定語(yǔ)從句。
如何解決字?jǐn)?shù)多的問(wèn)題?
綜合寫(xiě)作：不要照抄閱讀中的原話，在答綜寫(xiě)的時(shí)候，聽(tīng)力和閱讀的信息都要寫(xiě)到，且以聽(tīng)力為主。但答題時(shí)，答題板旁邊的閱讀原文是讓你看的不是讓你照搬的。ets的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)的很清楚：torespondsuccessfully,youmustdoyourbesttowriteaboutthewaysthepointsinthelecturearerelatedtospecificpointsinthereading.所以，我們應(yīng)該做的是整合閱讀中的內(nèi)容!
如果你能做到緊抓聽(tīng)力材料，合理復(fù)述，并緊密聯(lián)系閱讀材料。字?jǐn)?shù)超出也不礙事。若你說(shuō)的有條有理，考官自然也愿意花些時(shí)間聽(tīng)你講。
獨(dú)立寫(xiě)作：平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，可以采取列提綱的方式，把思路寫(xiě)下來(lái)，中文/英文/中英文摻雜都可以，優(yōu)先考慮自己擅長(zhǎng)的、能夠充分展開(kāi)論證的理由。
對(duì)于“例子”的展開(kāi)，也就是我們最容易出現(xiàn)滾車輪話的地方，給大家一點(diǎn)練習(xí)的小建議：可以將寫(xiě)好的文章反復(fù)修改，最終目標(biāo)是將例子的“背景交代、主要內(nèi)容、引出的結(jié)果”這三要素各只用一句話表達(dá)出來(lái)。
托福寫(xiě)作模板思路：當(dāng)今人們更容易受教育
vicky老師的思路講解：
今昔對(duì)比類的老題，思路總體不難展開(kāi)，按照上課講的理由作答即可。
選擇同意，即現(xiàn)在受教育比過(guò)去容易
1.現(xiàn)代社會(huì)，接收知識(shí)和信息的方式增多，這可以給各類人群提供受教育的機(jī)會(huì)：網(wǎng)絡(luò)課程(在職人士、異地學(xué)生等);各類培訓(xùn)班(出國(guó)考試、考研、cpa等)而在過(guò)去，適齡學(xué)生基本只能在學(xué)校受教育。
2.政策扶持:如中國(guó)讓出生在貧困線(家庭年收入2300元)及以下家庭的孩子免費(fèi)接受教育等。
高考日語(yǔ)課程安排篇十五
內(nèi)容：看圖作文《送蘋果》
教學(xué)過(guò)程：
一、出示幻燈片，引導(dǎo)觀察
1、圖上有那些人？
2、什么時(shí)間：注意觀察
3、還有其他的嗎？
總結(jié)：有老奶奶、小明（可自己取名）、小貓、花兒
4、這是在什么地方：仔細(xì)觀察
是公園還是花園
5、學(xué)生用一句簡(jiǎn)單的話把圖片內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，師評(píng)
二、學(xué)會(huì)用詞
1、師：好的作文離不開(kāi)好的詞語(yǔ)修飾，比如：我們可以說(shuō)“多么美麗的花兒，開(kāi)的五顏六色的，真漂亮?！?BR> 但如果說(shuō)；“花兒真好看，就顯得平淡無(wú)味。”
2、學(xué)生看圖想想：花兒什么樣的？老奶奶呢？............
學(xué)會(huì)用上：美麗的、認(rèn)真的、可愛(ài)的.........
3、再讓學(xué)生用修飾后的詞語(yǔ)把整篇寫(xiě)話說(shuō)一遍，老師及時(shí)鼓勵(lì)，給學(xué)生樹(shù)立信心
三、比喻句和擬人句的應(yīng)用
1、啟發(fā)：仔細(xì)觀察牽牛花，像什么呢？
生：小喇叭
那我可以這樣寫(xiě)這句話：
美麗的牽?；ㄒ欢涠?，就像一只只精致的小喇叭.........
再啟發(fā)：
師：小喇叭會(huì)怎么樣呢
生：會(huì)發(fā)出聲響
師：那我們可以說(shuō)：歡快的唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒
整句話合起來(lái)就是：
美麗的牽牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭，歡快的唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒
總結(jié)：文中說(shuō)牽?；ㄏ裥±?，這就是比喻句
四、展示臺(tái)：
用自己的話，完整的將圖片內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)
要求：1、語(yǔ)句通順，段落清楚
2、用上修飾詞
3、用上學(xué)過(guò)的比喻、擬人句等
高考日語(yǔ)課程安排篇十六
高考是每個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)生涯中的重要關(guān)卡，而在高考中日語(yǔ)科目的重要性也越來(lái)越被重視。作為一門外語(yǔ)，日語(yǔ)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力是考察學(xué)生綜合能力的重要指標(biāo)。在我準(zhǔn)備高考的過(guò)程中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的日語(yǔ)水平，也積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)高考日語(yǔ)并不單純是背單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是對(duì)日語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的考察。對(duì)于詞匯和語(yǔ)法的記憶是高考日語(yǔ)的基礎(chǔ)，但值得注意的是，在備考的過(guò)程中要注重對(duì)句型和語(yǔ)法的理解與應(yīng)用。高考日語(yǔ)試卷中常常會(huì)出現(xiàn)較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法用法，只有真正理解并能準(zhǔn)確運(yùn)用這些知識(shí)，才能在考試中取得好成績(jī)。因此，在備考期間，我注重了解并掌握了各種句式和語(yǔ)法用法，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)加深自己的理解和運(yùn)用能力。
其次，積累擴(kuò)展性詞匯是高考日語(yǔ)的關(guān)鍵。日語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，其中有許多詞匯是我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中不太容易接觸到的，因此，通過(guò)積累各種領(lǐng)域的詞匯，能夠提高自己的理解能力和應(yīng)用能力。在我備考過(guò)程中，我不僅重點(diǎn)記憶了高中教材中的詞匯，還找到了相關(guān)拓展詞匯，并通過(guò)刷題和閱讀練習(xí)來(lái)鞏固這些詞匯的運(yùn)用。
再次，多做模擬試題是提高日語(yǔ)成績(jī)的有效方法。高考日語(yǔ)試卷中既有選擇題，也有填空題，而寫(xiě)作題也是其中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)多做模擬試題，可以更好地了解題型和出題思路，提高解題的速度和準(zhǔn)確度。同時(shí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入或存在紕漏，可以及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化，提高整體的知識(shí)水平和題目應(yīng)對(duì)能力。
最后，注重實(shí)踐也是提高日語(yǔ)能力的重要途徑。閱讀和聽(tīng)力是高考日語(yǔ)試卷中的重要組成部分，而對(duì)于這兩個(gè)方面的考察，實(shí)踐是最好的方法。在備考期間，我注重聽(tīng)和說(shuō)的實(shí)踐，通過(guò)模仿和跟讀來(lái)提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)大量的閱讀練習(xí)，我不僅擴(kuò)展了自己的詞匯量，還提高了對(duì)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的理解。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提升了對(duì)文本的理解能力，也增強(qiáng)了應(yīng)變能力和閱讀速度。
總之，在準(zhǔn)備高考日語(yǔ)的過(guò)程中，我通過(guò)大量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了許多寶貴的心得體會(huì)。高考日語(yǔ)不僅要注重單詞和語(yǔ)法的記憶，更要注重對(duì)句型和語(yǔ)法用法的理解和運(yùn)用。擴(kuò)展性詞匯的積累和實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是提高日語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)多做模擬試題和實(shí)踐練習(xí)，我提高了對(duì)題型的熟悉度和應(yīng)對(duì)能力。在備考的過(guò)程中，我體會(huì)到了付出就會(huì)有回報(bào)的道理，在高考中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌麥?zhǔn)備高考日語(yǔ)的同學(xué)有所幫助，共同取得好成績(jī)。
高考日語(yǔ)課程安排篇十七
一、將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種。
合格性考試成績(jī)一考兩用，既作為學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也作為春季高考招生的依據(jù)之一。選擇性考試成績(jī)計(jì)入高考總分，作為普通高校夏季高考招生錄取的依據(jù)之一，僅限當(dāng)年我省夏季高考的考生參加，一年考1次，成績(jī)當(dāng)年有效。
二、大力推進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐5個(gè)方面，普通高中學(xué)校要將經(jīng)過(guò)一定程序認(rèn)定的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息統(tǒng)一導(dǎo)入省的`信息管理平臺(tái)。招生高校要制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估及使用辦法，提前公布。
將本科高?？荚囌猩蛯？聘咝？荚囌猩m當(dāng)分開(kāi)，分夏季高考和春季高考兩類。
本科高校考試招生主要安排在夏季進(jìn)行，考試科目按“3+1+2”模式設(shè)置，“3”為全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門。高考總成績(jī)750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分；“2”實(shí)行等級(jí)賦分，各100分，起點(diǎn)賦分30分，劃分為a、b、c、d、e5個(gè)等級(jí)。對(duì)于選考科目，招生高校要分專業(yè)組在物理、歷史2門科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中提出不超過(guò)2門科目要求。學(xué)生的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報(bào)考，同時(shí)，其對(duì)應(yīng)的合格性考試科目必須合格。招生高校按物理、歷史分別編制招生計(jì)劃、分開(kāi)投檔錄取。省招生辦按照“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿投檔。具體志愿填報(bào)方式和投檔錄取模式上半年公布。
四、深入推進(jìn)高職院校分類考試招生改革。
高職院?？荚囌猩饕才旁诖杭具M(jìn)行，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，面向普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生、初中畢業(yè)生三類不同的學(xué)生群體：普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，文化素質(zhì)使用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試；中職畢業(yè)生報(bào)考高職院校實(shí)行“3+專業(yè)技能課程證書(shū)考試”，將逐步建立中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度；初中畢業(yè)生報(bào)考高職院校將逐步采用中考成績(jī)和高職院校自主測(cè)試方式。省教育廳同時(shí)公布了思想政治等4門高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試等級(jí)賦分方法。等級(jí)賦分方式是，將考生某選擇性考試科目。
高考日語(yǔ)課程安排篇十八
一篇完整的導(dǎo)游詞，其結(jié)構(gòu)一般包括習(xí)慣用語(yǔ)、概括介紹、重點(diǎn)講解三個(gè)部分。
1.習(xí)慣用語(yǔ)
習(xí)慣用語(yǔ)又分為兩個(gè)部分——見(jiàn)面時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)和離別時(shí)的告別語(yǔ)。
開(kāi)頭語(yǔ)包括問(wèn)候語(yǔ)、歡迎語(yǔ)、介紹語(yǔ)、游覽注意事項(xiàng)和對(duì)游客的希望五個(gè)方面，放在導(dǎo)游詞的最前面。
a、開(kāi)頭語(yǔ)
(1)介紹自己和旅行社
(2)介紹司機(jī)和車型、車號(hào)
(3)介紹旅游時(shí)間、地點(diǎn)和形成安排
(4)表示歡迎。
b、告別語(yǔ)
(1)總結(jié)旅游情況
(2)感謝游客配合
(3)希望提出意見(jiàn)
(4)表示依依惜別
2.概括介紹
概括介紹是用概述法介紹旅游景點(diǎn)的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對(duì)景點(diǎn)先有個(gè)總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調(diào)先有情”。
概括介紹應(yīng)根據(jù)時(shí)間和游客情況，可長(zhǎng)可短，可詳可略(可根據(jù)需求所變)。
3.重點(diǎn)講解
重點(diǎn)講解是對(duì)旅游線路上的重點(diǎn)景觀從景點(diǎn)成因、歷史傳說(shuō)、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解，使旅游者對(duì)旅游目的地有一個(gè)全面、正確的`了解，同時(shí)要提醒旅游者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導(dǎo)游詞最重要的組成部分。
功能
1.引導(dǎo)游客鑒賞
導(dǎo)游詞的宗旨是通過(guò)對(duì)旅游景觀繪聲繪色地講解、指點(diǎn)、評(píng)說(shuō)，幫助旅游者欣賞景觀，以達(dá)到游覽的最佳效果。
2.傳播文化知識(shí)
傳統(tǒng)文化知識(shí)即向游客介紹有關(guān)旅游勝地的歷史典故、地理風(fēng)貌、風(fēng)土人情、傳說(shuō)故事、民族習(xí)俗、古跡名勝、風(fēng)景特色，使游客增長(zhǎng)知識(shí)。
3.陶冶游客情操
導(dǎo)游詞的語(yǔ)言應(yīng)具有言之有理、有物、有情、有神等特點(diǎn)。通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)和技巧，給游客勾畫(huà)出一幅幅立體的圖畫(huà)，構(gòu)成生動(dòng)的視覺(jué)形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達(dá)到陶冶情操的目的。
此外，導(dǎo)游詞通過(guò)對(duì)旅游地出產(chǎn)物品的說(shuō)明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用。
編輯本段特點(diǎn)
其主要特點(diǎn)是口語(yǔ)化些，此外還具有知識(shí)性、文學(xué)性、禮節(jié)性等。和藹，親切，自然輕松
編輯本段易出現(xiàn)的問(wèn)題
1.缺乏鮮明主題和觀點(diǎn)
2.內(nèi)容太單薄。
3.結(jié)構(gòu)層次不清楚，邏輯性不強(qiáng)，條理不清晰。
4.導(dǎo)游詞不是散文，書(shū)面語(yǔ)太重介紹，口語(yǔ)化注意不夠;
5.應(yīng)該有自我介紹以及導(dǎo)游慣用語(yǔ)，同時(shí)要注意與游客進(jìn)行交流，盡量有互動(dòng)節(jié)目。
6.沒(méi)有處理好“景”與“事”的關(guān)系，講故事或者事理往往游離景點(diǎn)內(nèi)容。
高考日語(yǔ)課程安排篇一
語(yǔ)高考試題的題庫(kù)相對(duì)于英語(yǔ)高考的題庫(kù)數(shù)量有限，把往年的日語(yǔ)高考試卷對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)甚至還有原題。
日語(yǔ)高考試卷相對(duì)于英語(yǔ)高考試卷題型更少，一般筆試的`第一大題就是單項(xiàng)選擇，然后是單詞填空，所需填的單詞題目會(huì)直接給出。接下來(lái)就是四到五篇日語(yǔ)閱讀最后就是一篇作文。
簡(jiǎn)單，速成快，高考試卷的難度差不多n2左右的程度，可以報(bào)班集中系統(tǒng)地學(xué)一下，自學(xué)畢竟重要知識(shí)點(diǎn)難以拿捏。
因?yàn)槿照Z(yǔ)屬于小語(yǔ)種的特殊性，一般考場(chǎng)都會(huì)分到特別的考場(chǎng)，人會(huì)比較少，聽(tīng)力會(huì)是單獨(dú)播放，比英語(yǔ)的喇叭播放更加清晰。
高考日語(yǔ)課程安排篇二
人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)！
不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果！
努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處；
做個(gè)悠遠(yuǎn)的夢(mèng)吧，每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)超越你的目標(biāo)！
從小的時(shí)候看動(dòng)漫開(kāi)始對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生興趣，總會(huì)跟著電視里的人物像鸚鵡學(xué)舌一樣蹩腳的發(fā)音。一直希望可以深入地學(xué)習(xí)日語(yǔ)，買過(guò)日語(yǔ)的書(shū)來(lái)看，對(duì)五十音多多少少有些了解，遺憾的是自學(xué)沒(méi)能堅(jiān)持下去。
高二，聽(tīng)老師說(shuō)日語(yǔ)可以用來(lái)代替英語(yǔ)參加高考。我很欣喜，再加上我的英語(yǔ)成績(jī)不夠穩(wěn)定，對(duì)英語(yǔ)也產(chǎn)生了一定的厭倦情緒，我毅然選擇了學(xué)習(xí)日語(yǔ)。
初來(lái)易學(xué)國(guó)際教育日語(yǔ)班，大概有十幾個(gè)學(xué)生，大部分同學(xué)都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不太理想才選擇來(lái)學(xué)日語(yǔ)，準(zhǔn)備日語(yǔ)高考、日語(yǔ)考研、日本留學(xué)，也有一部分人與我一樣，是因?yàn)橄矚g日語(yǔ)并且有極大的興趣。
因?yàn)榭磩?dòng)畫(huà)和日劇多的`緣故，我也積累了一些日語(yǔ)語(yǔ)感，學(xué)起來(lái)總有熟悉的感覺(jué)。一開(kāi)始老師教我們寫(xiě)平假名和片假名，あ、い、う、え、お……寫(xiě)的奇形怪狀，卻又那么柔和順美，仿佛一筆筆都像水，那么平靜；又像海，有時(shí)波濤洶涌……總之，非常有趣！
由于敏敏老師講課生動(dòng)有趣，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到非常快樂(lè)，加之我的記憶力比較好，所以背五十音圖也不太困難。雖然有時(shí)也會(huì)一下子想不起，但只要堅(jiān)持每天在學(xué)校上自習(xí)，每天看單詞，每天都和老師們，同學(xué)們交流，發(fā)現(xiàn)說(shuō)日語(yǔ)逐漸流利起來(lái)，同時(shí)也感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。學(xué)習(xí)了幾個(gè)單元之后，也積累了一些詞匯量，之后在看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，遇到學(xué)過(guò)的單詞或句子總會(huì)有種莫名的自豪感，感覺(jué)學(xué)日語(yǔ)是件既幸福又快樂(lè)的事。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)日語(yǔ)這門學(xué)科的興趣越來(lái)越濃，開(kāi)始想要深入地了解日本的文化。敏敏老師每天都在陪著我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)著我們，不斷培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣，以前對(duì)英語(yǔ)的厭倦情緒已經(jīng)被對(duì)日語(yǔ)的激情澎湃所替代。我也開(kāi)始在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)，不僅僅是在日語(yǔ)課上。
每天早上讀三十分鐘課文，記憶會(huì)更加深刻。一直覺(jué)得日語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)很悅耳，每次讀日語(yǔ)的時(shí)候，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出動(dòng)畫(huà)里面的人物的流利對(duì)話，很希望自己以后也可以像這樣，去日本旅行和日本人用日語(yǔ)交流。一想到這，我就會(huì)越讀越起勁。敏敏老師沒(méi)課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)給我們講解她在日本的經(jīng)歷，或者關(guān)于日本本土文化，增加了我對(duì)日本的了解，激發(fā)了對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
每個(gè)周末都可以參加日籍外教互動(dòng)活動(dòng)，外教標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，幫助我積累語(yǔ)感，還學(xué)到了不少新的單詞。日語(yǔ)班的學(xué)習(xí)氛圍也很濃郁，非常感謝幫助過(guò)我的所有老師，也很感謝我們這個(gè)班所有同學(xué)的陪伴！
我希望在老師們的悉心指導(dǎo)和我自身的努力下，在考場(chǎng)上無(wú)畏艱難，斬獲優(yōu)異的成績(jī)。我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一次的練習(xí)和考試，將周練的目標(biāo)定在145分左右，再將高考目標(biāo)定在140分以上?，F(xiàn)在距離高考還有150多天，我會(huì)加倍努力，學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一次的失誤，都非常重視并彌補(bǔ)，調(diào)整好心態(tài)，不要?dú)怵H，我相信自己是最好的?？己昧艘膊荒茯湴?，要穩(wěn)中求進(jìn)，再接再厲。“不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海?！币⒅亓康姆e累，任何一門語(yǔ)言都是要靠詞匯的積累才能越學(xué)越好，日語(yǔ)也不例外。
我相信只要堅(jiān)持一定會(huì)越學(xué)越好，在這條路上越走越遠(yuǎn)。
高考日語(yǔ)課程安排篇三
本報(bào)訊下月初，xxxx年浙江省普通高校招生考試報(bào)名就將進(jìn)行。記者在杭州民辦東方中學(xué)采訪時(shí)獲悉，該校高三年級(jí)有位男生石西，準(zhǔn)備選擇日語(yǔ)作為自己的高考外語(yǔ)測(cè)試語(yǔ)種。
用日語(yǔ)參加高考，這不是件平常事。據(jù)悉，在今年浙江省35.88萬(wàn)高考生中，只有不到20位考生是用小語(yǔ)種參加高考的，其中日語(yǔ)是13人，其他諸如西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等，考生人數(shù)僅為1-2人。從這樣的比例看，基本上是萬(wàn)分之一的比例。
高一開(kāi)始計(jì)劃考日語(yǔ)
年輕的渡邊佳代小姐是石西的日語(yǔ)教師，她是前年來(lái)到杭州民辦東方中學(xué)擔(dān)任日語(yǔ)外教的，這是東方中學(xué)與日本滋慶教育集團(tuán)的一個(gè)合作項(xiàng)目。
渡邊佳代說(shuō)話的聲音特別輕柔，她微微向前欠著身子，眼光一直注視著石西，說(shuō)了一大串的日語(yǔ)。然后，高高瘦瘦的石西也是很有禮貌地站起來(lái)，語(yǔ)調(diào)輕松自然地回答了一連串的日語(yǔ)。記者在一旁只明白最后一句：“撒呦唔那啦(再見(jiàn))?！?BR> 可能是因?yàn)槿談≡谥袊?guó)流行的緣故，記者覺(jué)得這樣的場(chǎng)景都似曾相識(shí)。但是石西卻說(shuō)：“我不是因?yàn)橄矚g日劇，才花這么多力氣學(xué)日語(yǔ)的。”
性格溫和的石西說(shuō)，因?yàn)榧依镉杏H戚在跟日本企業(yè)做外貿(mào)生意，所以他對(duì)日本的了解相對(duì)比較多一些。在進(jìn)入高一時(shí)，他就已經(jīng)有自己的打算，希望高中畢業(yè)后可以去日本讀大學(xué)，以便將來(lái)也能從事與此相關(guān)的工作。
日語(yǔ)成績(jī)遙遙領(lǐng)先
原本并沒(méi)有表現(xiàn)出太多語(yǔ)言天分的石西，在有了這樣明確的目標(biāo)以后，日語(yǔ)學(xué)習(xí)卻變得格外的輕松和快樂(lè)。
“我從高一開(kāi)始參加學(xué)校的‘高中日語(yǔ)特色班’，每天堅(jiān)持在課后復(fù)習(xí)、背單詞，我學(xué)日語(yǔ)的效率特別高，看過(guò)一遍的單詞、句型，第二天都能回憶起來(lái)，考試前基本不復(fù)習(xí)都能拿到前幾名?！彪m然其他科目的學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，但是石西的日語(yǔ)成績(jī)一直是遙遙領(lǐng)先。
高一時(shí)有20多個(gè)同學(xué)選擇上日語(yǔ)興趣班，但一年之后有許多同學(xué)都放棄了，等到高二年級(jí)開(kāi)始，興趣班只剩下了4個(gè)同學(xué)。這一年，渡邊佳代來(lái)到學(xué)校成為新一任的日語(yǔ)外藉教師。
渡邊佳代和4個(gè)同學(xué)每天的日語(yǔ)興趣課，就像是一場(chǎng)快樂(lè)的小派對(duì)。日本文化、民俗風(fēng)情、時(shí)事話題，石西說(shuō)他學(xué)日語(yǔ)的感覺(jué)，跟學(xué)英語(yǔ)完全不同，從一開(kāi)始就沒(méi)有“聾啞”的硬傷。
而等到進(jìn)入高三學(xué)年，只有他一個(gè)人繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)日語(yǔ)，其他同學(xué)都在全力準(zhǔn)備英語(yǔ)。
日語(yǔ)高考卷全國(guó)統(tǒng)一
石西對(duì)于選擇用日語(yǔ)參加高考，表現(xiàn)得非常自信。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，他已經(jīng)是破釜沉舟，把所有的英語(yǔ)課全部變得了日語(yǔ)課，每周的課時(shí)達(dá)到十節(jié)，而且他還享受到了與渡邊老師一對(duì)一上課的待遇。
“中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)很簡(jiǎn)單，背單詞簡(jiǎn)單，發(fā)音比英語(yǔ)好記。”石西說(shuō)起學(xué)日語(yǔ)的經(jīng)歷，似乎一點(diǎn)都沒(méi)有感到過(guò)困難?，F(xiàn)在每天中午，他基本都是在渡邊佳代老師的辦公室享受日語(yǔ)環(huán)境，如果兩個(gè)人有感興趣的話題就可以用日語(yǔ)聊幾句，沒(méi)有興致的時(shí)候大家就各忙各的，這種狀態(tài)非常輕松自如。
今年10月，石西拿到一份去年全國(guó)高考的日語(yǔ)卷，但是只做了前面部分的選擇題，他就發(fā)現(xiàn)并不像自己想的那么容易。目前，他已經(jīng)通過(guò)日語(yǔ)三級(jí)考試，下一個(gè)目標(biāo)是日語(yǔ)二級(jí)。
記者在采訪省考試院相關(guān)人士時(shí)獲悉，報(bào)名參加小語(yǔ)種外語(yǔ)高考，試卷是統(tǒng)一的全國(guó)卷。這類考生每年人數(shù)都非常少，一方面是因?yàn)楦咧袝?huì)考是統(tǒng)一考查英語(yǔ)，學(xué)生要花費(fèi)一定的精力準(zhǔn)備；另一方面目前高中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)之外的外語(yǔ)科目的學(xué)校數(shù)量并不多，這也限制了學(xué)生的多種選擇。
[高考考日語(yǔ)報(bào)道稿]
高考日語(yǔ)課程安排篇四
1. 努力,努力再努力,拼搏,拼搏再拼搏。
2. 愿天下高考人：憂愁是可微的，快樂(lè)是可積的，在未來(lái)趨于正無(wú)窮的日子里，幸福是連續(xù)的，對(duì)你的祝福是可導(dǎo)的且大于零，祝你每天快樂(lè)的復(fù)合函數(shù)總是最大值。
3. 你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語(yǔ)，在搜狗找到無(wú)數(shù)句吉祥話，但我覺(jué)得都太俗。我只想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：得心應(yīng)手高考順利，十年努力今日成功!
4. 時(shí)光如流水一般，一去不返。分別一年，不知你是否過(guò)的還好，也許還是那樣!眼看高考就要來(lái)了，向前看，相信自己，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!祝福你高考中正常發(fā)揮，金榜題名，順利考上自己理想的大學(xué)!加油!
5. 經(jīng)過(guò)了三年風(fēng)雨的洗禮，踏過(guò)了幾許的風(fēng)濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場(chǎng)!明朝金榜題名天下知!風(fēng)雨后的彩虹，就在你打開(kāi)短信的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完!笑著讀完，笑著走你以后的的路!朋友!我的祝福你會(huì)懂!
6. 祝愿天下所有考生開(kāi)心度過(guò)高考。祝福你們旗開(kāi)得勝,取得美好佳績(jī)。平心對(duì)待高考,你們是最棒的!仁慈的上帝會(huì)祝福你們的,相信自己,一定能行!
7. 十磨百煉,鐵杵成針;千淘萬(wàn)漉,沙盡金見(jiàn)。曾望功日遙遙,今顧舊事凄凄。當(dāng)始之時(shí),萬(wàn)日尚似甚遠(yuǎn),近成之日,千年仍若一瞬。愿昨時(shí)同學(xué),盈決心赴考,望往日校友,滿形勢(shì)應(yīng)戰(zhàn)。成功之訊,正待發(fā)布,勝利之報(bào),已降天地。
8. 天道酬勤,曾經(jīng)的每一分付出,必將收到百倍回報(bào)。不管揭曉的答案是什么,只要努力過(guò)奮斗過(guò),就不會(huì)后悔。
9. 沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。
10. 對(duì)待試題：冷靜樂(lè)觀，對(duì)待考試:認(rèn)真自信。
11. 我的好朋友，我兒時(shí)的好玩伴，愿你高考考出好成績(jī)，考上自己理想的好大學(xué)，在此道出我最真心的祝福，相信自己，你一定是最棒的!
12. 揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見(jiàn)!
13. “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽(yáng)如血。”無(wú)論落榜生還是狀元,都讓我們繼續(xù)努力吧。
14. 天再熱,熱不過(guò)心;有信心,一切皆有可能。祝高考順利,前程似錦。
15. 昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚(yú)一躍便成龍，大鵬展翅震長(zhǎng)空。前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功!
16. 寒窗苦讀數(shù)十載，秉讀詩(shī)書(shū)千萬(wàn)冊(cè)，日夜奮進(jìn)辛勞悴，只為今朝提名時(shí)。高考，穩(wěn)的是心，用的是技巧，冷靜的是思想，沉著的是頭腦，高考時(shí)就像平常一樣的'對(duì)待，不要考慮太多，希望你能夠調(diào)節(jié)自我，好好作答。祝你最后有個(gè)好成績(jī)，金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)!
17. 高考答題歌：高考高分需技巧，速度規(guī)范不可少。遇到熟題看變化，避免生搬與硬套。碰到難題心不慌，答案要從基礎(chǔ)找。不求題題都去做，舍卒保車很重要。不求題題都做對(duì)，掌握節(jié)奏取高分。檢查修改要慎重，答案改錯(cuò)最糟糕。考試時(shí)間用充足，考完一科就放下。
18. 一天天積累，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步前進(jìn)，一滴滴匯聚，終于到了高考這一天。放松心情，面帶微笑，保持信心，你必將擁有燦爛的人生。祝高考順利!
19. 積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手?？记皽?zhǔn)備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場(chǎng)莫緊張，平常心對(duì)待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵(lì)，給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。祝你高考成功!
20. 我最大的愿望就是：祝愿你能順利考上今年的研究生，多少個(gè)日日夜夜，多少天風(fēng)風(fēng)雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會(huì)有回報(bào)，相信你考研成功，相信你是我的驕傲!
高考日語(yǔ)課程安排篇五
具體限制還要看報(bào)考學(xué)校的具體要求。
在大學(xué)的《招生章程》中，一般對(duì)此有明確的說(shuō)明，例如大學(xué)里的英語(yǔ)、外貿(mào)相關(guān)的.專業(yè)是不招收非英語(yǔ)高考的學(xué)生；國(guó)防生不招收非英語(yǔ)高考的學(xué)生；傳播傳媒等專業(yè)對(duì)英語(yǔ)類考生與非英語(yǔ)類考生的要求也不一樣。
因此，如果是使用日語(yǔ)參加高考，在填報(bào)志愿時(shí)，一定要仔細(xì)查對(duì)該大學(xué)專業(yè)對(duì)語(yǔ)言的限制條件是怎么樣的，否則有可能會(huì)因此而被調(diào)劑專業(yè)或調(diào)檔。
高考日語(yǔ)課程安排篇六
計(jì)算機(jī)、軟件、對(duì)外經(jīng)貿(mào)等專業(yè)，與英語(yǔ)相關(guān)性強(qiáng)的`，考生應(yīng)慎報(bào)。
部分大學(xué)因師資有限，暫不開(kāi)始大學(xué)日語(yǔ)課程，因此仍需選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)修取學(xué)分，應(yīng)慎報(bào)。
以上情況，在填報(bào)志愿時(shí)均會(huì)在招生計(jì)劃、招生簡(jiǎn)章中公開(kāi)說(shuō)明，大學(xué)錄取時(shí)也是依據(jù)其公布的簡(jiǎn)章中的說(shuō)明進(jìn)行錄取，請(qǐng)留心查看?？忌惨鶕?jù)自己實(shí)際情況分析選擇（英語(yǔ)較好、英語(yǔ)尚可、英語(yǔ)很差等），仔細(xì)分析能否接受這所大學(xué)的安排。
在本科學(xué)習(xí)之后，日語(yǔ)考生比較對(duì)應(yīng)的選擇為日語(yǔ)考研，或者日本留學(xué)，或者在日、對(duì)日業(yè)務(wù)崗位工作。
高考日語(yǔ)課程安排篇七
1.報(bào)名時(shí)間為11月1-10日;
2.考試時(shí)間為月28-29日，其中，12月28日考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等3門學(xué)科，12月29日考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物學(xué)等6門學(xué)科。
高考沖刺復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1.反思三模，系統(tǒng)
由于試題難易度、測(cè)試重點(diǎn)不同，模擬考試與高考沒(méi)有直接的相關(guān)性，不能簡(jiǎn)單地以模擬考試成績(jī)來(lái)估計(jì)自己的高考成績(jī)，不要因模擬考試之勝而驕，也不必因模擬考試之?dāng)《H。通過(guò)模擬考試可以對(duì)考生的知識(shí)儲(chǔ)備、做題方法、思維習(xí)慣有一定的考察檢驗(yàn)。
作為高考前最后一個(gè)大型模擬考試，相較二模，三模難度通常有所降低，時(shí)間多為5月中旬前后。最后15天，考生要注意反思自己在模擬考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，找出自己知識(shí)體系中的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)漏洞，加以強(qiáng)化，并結(jié)合一模、二模情況進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
2.回歸課本，鞏固基礎(chǔ)
最后15天，要做到：
(1)帶著思考去，有目的的回歸課本：我要看什么?
(2)帶著方法去，有計(jì)劃的回歸課本：我要怎么看?
(3)帶著總結(jié)去，有整理地回歸課本：我要把什么提取出來(lái)?
所有考點(diǎn)、考題的“根”都在課本上，在打好根基的基礎(chǔ)上掌握適當(dāng)方法才能靈活應(yīng)對(duì)、舉一反三。但由于語(yǔ)文、英語(yǔ)這兩個(gè)學(xué)科的特殊性，即便回歸課本，也最多讀讀文章，為提高效率，這兩科可以更多地回歸考卷，研究高考真題的出題思路或者答題要點(diǎn)。
3.對(duì)照考綱，查漏補(bǔ)缺
考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，最后15天，考生要根據(jù)各科目的《考試大綱》做好系統(tǒng)回顧，冷靜地回想自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)不熟、不會(huì)，遇到自己不熟悉的考點(diǎn)，要加強(qiáng)落實(shí)解決，可以向同學(xué)和老師求助。
與此同時(shí)，切忌將問(wèn)題擴(kuò)大，若遇到確實(shí)無(wú)法短時(shí)內(nèi)弄清楚的問(wèn)題，要有所取舍。
4.再戰(zhàn)錯(cuò)題，避免失分
回顧自己的錯(cuò)題本會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己最常出錯(cuò)、最常丟分的內(nèi)容會(huì)集中出現(xiàn)在某一類題、某一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，多是因?yàn)槟撤N思考方式、做題習(xí)慣。這說(shuō)明考生在這一部分題型、知識(shí)或思考方式上有不足，而且已經(jīng)形成了習(xí)慣。
這種非智力因素的失分常見(jiàn)而又可惜，最后15天，要在錯(cuò)題回顧中查漏補(bǔ)缺、反思高頻問(wèn)題，避免非智力失分點(diǎn)。
5.調(diào)整心態(tài)，保持平和
高考是一場(chǎng)長(zhǎng)期戰(zhàn)斗，應(yīng)該是一以貫之的堅(jiān)持、努力、認(rèn)真，中間也有需要激情滿滿奮力沖刺的時(shí)候，但最后15天，是一個(gè)回顧總結(jié)的過(guò)程，不用太亢奮，無(wú)須太緊張，也不能太放松。
在最后這15天，讓自己盡量保持一個(gè)平和、平靜的狀態(tài)，有序規(guī)劃剩下的時(shí)間和要做的事情，并一步一步踏踏實(shí)實(shí)完成。
6.均衡飲食，營(yíng)養(yǎng)健康
高考飲食不但要注重營(yíng)養(yǎng)，還要健康，注意預(yù)防因食物不潔而引起胃腸疾病，這樣才更有助于順利地度過(guò)高考。飲食應(yīng)做到“三搭配”，即主食副食搭配、粗糧細(xì)糧搭配、干稀食物搭配。同時(shí)，還要注意餐次的布局，三餐均不宜過(guò)飽，但又要能量充足，可以在兩餐間適當(dāng)補(bǔ)充些點(diǎn)心。
考前最忌食譜大變，按照自己習(xí)慣的日常飲食適當(dāng)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)就好，切記不要大魚(yú)大肉大補(bǔ)。平時(shí)要多喝開(kāi)水，加強(qiáng)身體代謝，排出體內(nèi)廢物。
7.合理作息，保證睡眠
備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，免不了有考生開(kāi)夜車，距離高考百日前后的沖刺階段，這樣拼一把也是不為過(guò)的。但到最后15天，切記不要疲勞戰(zhàn)。
建議考生可以睡前冥想或者聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè)放松自己的神經(jīng)，結(jié)合高考時(shí)間安排調(diào)整自己的生物鐘，每天8小時(shí)，規(guī)律作息，保證自己的睡眠。畢竟“身體是革命的本錢”這句話是十分有道理的，睡的好才更有助于自己的好狀態(tài)。
8.適度鍛煉，勞逸結(jié)合
如果在教室里、試題堆里待久了感到腦袋僵化，不妨每天抽出一些時(shí)間，在校園或附近的公園廣場(chǎng)，做一些慢跑、散步的有氧運(yùn)動(dòng)。
在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中慢慢調(diào)整呼吸、放松自己的心情，狀態(tài)好才能效率更高。但不要做高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，以免過(guò)于疲勞。
9.適當(dāng)做題，保持手感
高考進(jìn)入最后階段，仍舊做大量的題或者索性什么也不做都是不合理的。同學(xué)們不能把自己累著更不能停止練習(xí)。
做題很講究手感，尤其是英語(yǔ)和文綜，考前這段時(shí)間應(yīng)是提分最快的時(shí)期，考生要盡可能多背一些知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)和理綜就要回歸課本，做一些基礎(chǔ)的綜合訓(xùn)練，保持手熱。
提醒大家磨槍歸磨槍，但不要寄希望在最后的這幾天，從你看到這篇文章起的每一天都要保持做題熱度。
10.克服緊張，相信自己
考試一半靠心態(tài)，經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)，每個(gè)高考考生都可以說(shuō)是身經(jīng)百戰(zhàn)，對(duì)于考試本身的經(jīng)驗(yàn)、技巧或者說(shuō)是考題，都有著各自不同的體驗(yàn)和收獲。
走到最后的關(guān)卡，最重要的就是客服緊張情緒，高考的難度和平時(shí)模擬題的難度相差無(wú)幾，大家要保持平常心，相信自己。實(shí)在感覺(jué)緊張的話可以出去走一走、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，告訴自己一定沒(méi)問(wèn)題。
11.由厚到薄，精簡(jiǎn)要點(diǎn)
每一個(gè)學(xué)科都有自己的體系，由章到節(jié)，由節(jié)到課。建議大家整理歸納學(xué)科要點(diǎn)，每天拿出一張白紙，默背知識(shí)架構(gòu)，梳理高考要點(diǎn)?，F(xiàn)在是沖刺階段，這個(gè)方法會(huì)幫助大家穩(wěn)固每一個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)。
12.由點(diǎn)及面，引申發(fā)散
大家這幾年一定做了大量的習(xí)題，這些題多而復(fù)雜，同學(xué)們要將其歸結(jié)成具體的知識(shí)結(jié)構(gòu)與方法，這就是所說(shuō)的點(diǎn)。而面是基礎(chǔ)，看哪些題用到了同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這些題又是用了哪一些方法就是所謂的面。
由點(diǎn)及面，就是要大家學(xué)會(huì)舉一反三，將這些總結(jié)出來(lái)的規(guī)律和方法投入到具體的實(shí)踐中去，梳理好知識(shí)要點(diǎn)之后，總結(jié)好方法，試著思維發(fā)散，相關(guān)的一類題就都能解決。
13.熟悉考場(chǎng)，不慌不亂
高考前幾天，各考點(diǎn)會(huì)開(kāi)放，有些考場(chǎng)離考生的家比較遠(yuǎn)，有些路段會(huì)出現(xiàn)堵車的現(xiàn)象。建議大家提前一兩天熟悉一下路程，了解赴考的時(shí)間。
另外，熟悉考場(chǎng)最重要的是看清楚自己坐在哪棟教學(xué)樓、哪一層、哪一間教室、哪個(gè)位置，不要以為每人一座，不找也丟不了。大家最好提前熟悉一下洗手間的位置，高考當(dāng)天的一分一秒都很寶貴，千萬(wàn)不要浪費(fèi)時(shí)間在這件小事上，早一天找到至少當(dāng)天不心慌。
14.整理物品，列出清單
高考考前，最好由考生親手準(zhǔn)備次日要用的東西，家長(zhǎng)最好不要代勞，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，考生可以自然地把考試當(dāng)作一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)來(lái)準(zhǔn)備。
同時(shí)，要將物品放進(jìn)隨身背的書(shū)包里，這樣既方便找到，也能做到了然于胸，增加考試的自信心。需要準(zhǔn)備的物品包括：身份證、準(zhǔn)考證、文具、手表、水、眼鏡、紙巾等。不同地方規(guī)定可能會(huì)有所不同，請(qǐng)考前仔細(xì)閱讀考試注意事項(xiàng)!
15.放松心情，自信出發(fā)
大家都說(shuō)，每一項(xiàng)考試到最后階段拼的已不再是成績(jī)了，而是開(kāi)始拼體力、拼內(nèi)心。這話一點(diǎn)不假，如果一個(gè)考生能保持良好的心態(tài)應(yīng)戰(zhàn)，那么結(jié)果也一定不會(huì)讓你失望。
高考當(dāng)天考生就不要再看書(shū)了，如果一定想看的話就看看散文之類的文章，主要以放松心情為主。還有，考完一科之后一定不要急于和同學(xué)對(duì)答案，過(guò)去的不用再想，重要的是做好準(zhǔn)備迎接下一場(chǎng)考試，相信自己：“你就是最棒的!
高考日語(yǔ)課程安排篇八
傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)滲入課堂
據(jù)一些校長(zhǎng)透露，雖然高考大綱具有導(dǎo)向性作用，但一些學(xué)校有自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，涉及傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)節(jié)日、民族等內(nèi)容，以前語(yǔ)文教學(xué)就安排有，不是高考要考，才在教學(xué)上搞突擊。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)滲入了課堂，融入日?；顒?dòng)中，”十五中校長(zhǎng)蘇冰告訴北京晨報(bào)記者，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)校的育人理念和文化理念相符合，學(xué)校一直開(kāi)展相關(guān)教育教學(xué)，不是因?yàn)楦呖家蓟虿豢肌Ｔ诔踔?，?yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)納入了教育中，學(xué)生經(jīng)常參加一些傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，比如參加孔子誕辰日祭奠，誦讀古詩(shī)詞。在高中階段，除了學(xué)校日常的課堂和活動(dòng)外，學(xué)生會(huì)自發(fā)組織相關(guān)活動(dòng)，如學(xué)生講壇的內(nèi)容，有《從飲食文化看〈紅樓夢(mèng)〉人物性格》，中國(guó)兵器、漢服等內(nèi)容。
蘇冰說(shuō)，“人文”是學(xué)校課程的靈魂，“人”包括學(xué)生與教師，“文”是指一切人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果。從“人”的角度看，課程不能拘泥于功利和實(shí)用，而要關(guān)注人的全面發(fā)展和一生的發(fā)展，我們認(rèn)為中學(xué)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生乃至塑造教師的生命品質(zhì)有著獨(dú)立價(jià)值。從“文”的角度看，文明發(fā)展具有歷史性，我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化與文明需要一代代人傳承并創(chuàng)新，課程實(shí)施正是用人類文明育人樹(shù)人，又依托人來(lái)傳承文明的過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，育人樹(shù)人，傳承文明;以文樹(shù)人，以人傳文是學(xué)校的課程精神和理念。
用傳統(tǒng)文化“激活”地理課堂
在北京市第九中學(xué)，傳統(tǒng)文化已經(jīng)發(fā)散、浸潤(rùn)至學(xué)校多項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐中，比如，重大傳統(tǒng)節(jié)日的全校性活動(dòng);選修課及綜合實(shí)踐課程中動(dòng)靜皆宜的`傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，還有以日常教學(xué)為陣地、回歸課堂本身的課內(nèi)滲透。學(xué)校高中地理教師李艷紅便是借助傳統(tǒng)文化之手，“激活”課堂教學(xué)的。
李艷紅告訴北京晨報(bào)記者，在傳統(tǒng)文化知識(shí)成為新高考命題方向前，學(xué)校教師們就已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)地將這部分內(nèi)容與日常教學(xué)結(jié)合。李艷紅認(rèn)為，傳統(tǒng)文化是學(xué)生作為中國(guó)人應(yīng)該了解的根本與基本常識(shí)，但除此以外，她也有著自己的“小心思”：“我希望通過(guò)傳統(tǒng)文化中一些有趣的小知識(shí)拉近學(xué)生與地理學(xué)科之間的距離，勾起他們的學(xué)習(xí)興趣?！庇谑?，她便會(huì)有意地自我“充電”，結(jié)合課本中的地理知識(shí)點(diǎn)尋找與之對(duì)應(yīng)或相關(guān)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。比如，在必修一《自然地理》中的一章節(jié)內(nèi)容介紹的24節(jié)氣，李艷紅便會(huì)向?qū)W生講授古時(shí)24節(jié)氣的由來(lái)和內(nèi)涵等，從而傳遞古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶?！跋耋@蟄節(jié)氣代表的是萬(wàn)物復(fù)蘇，我就會(huì)將這一節(jié)氣與農(nóng)民農(nóng)種結(jié)合在一起?！贝送?，針對(duì)一本以旅游為脈絡(luò)介紹當(dāng)?shù)靥厣慕滩模钇G紅還會(huì)拓展介紹當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?、建筑特點(diǎn)等。
將開(kāi)展傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽
將中華傳統(tǒng)文化滲透日常教育教學(xué)，北方交通大學(xué)附屬中學(xué)可謂先行一步。據(jù)學(xué)校高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)于爽平介紹，早在2011年，學(xué)校便已經(jīng)在選修課程中開(kāi)設(shè)詩(shī)歌鑒賞等傳統(tǒng)文化課程;在語(yǔ)文課堂上，教師們也有意識(shí)地將課后附錄中有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識(shí)擴(kuò)展講授;未來(lái)，學(xué)校還將開(kāi)展傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽或自編讀本等，讓傳統(tǒng)文化“動(dòng)起來(lái)”。
于爽平介紹，在人教版的語(yǔ)文教材中，每節(jié)必修課后會(huì)設(shè)有附錄，其中包括優(yōu)美的漢字、成語(yǔ)、稱謂、交際用語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等傳統(tǒng)文化知識(shí)，這些內(nèi)容將分別在高中的5本教材中分別呈現(xiàn)。她告訴北京晨報(bào)記者，在高二下學(xué)期第五本教材中附錄內(nèi)容將針對(duì)中華傳統(tǒng)文化常識(shí)進(jìn)行比較系統(tǒng)和詳細(xì)的介紹、梳理。她在教學(xué)過(guò)程中，將針對(duì)這部分內(nèi)容特別辟出2至3節(jié)課時(shí)用來(lái)講授這一部分，并加以拓展?！拔視?huì)帶著學(xué)生將高一和高二上學(xué)期所學(xué)習(xí)過(guò)的傳統(tǒng)文化知識(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)一遍。”
除日常語(yǔ)文教學(xué)外，學(xué)校也早在2011年便開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)節(jié)日等選修課，其中針對(duì)8個(gè)重大傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗等都有詳細(xì)介紹，學(xué)校也自編了相應(yīng)的校本教材。
當(dāng)下，傳統(tǒng)文化知識(shí)在新高考中扮演著越來(lái)越重要的角色。在這樣的趨勢(shì)下，于爽平透露，未來(lái)學(xué)校也將在日常語(yǔ)文教學(xué)中增加傳統(tǒng)文化活動(dòng)的比重，比如，自編傳統(tǒng)文化讀本，將《論語(yǔ)》等篇目詳細(xì)介紹;或者開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。她也建議，傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)需要貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)乃至生活的始終，應(yīng)該將傳統(tǒng)文化的教育自下而上地分層、分步開(kāi)展?！爱吘怪腥A傳統(tǒng)文化博大精深，不能只集中在高中階段為應(yīng)試而‘抱佛腳’。”她說(shuō)。
高考日語(yǔ)課程安排篇九
《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考研大綱》指出，考研英語(yǔ)短文寫(xiě)作部分評(píng)分重點(diǎn)在于“內(nèi)容的完整性、文章組織的連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”，針對(duì)這一評(píng)分指導(dǎo)，考研教育網(wǎng)提醒廣大考生，在考研寫(xiě)作中一定要做到：
一、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)法正確
首先，考試時(shí)考生要特別注意語(yǔ)法，語(yǔ)氣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，為了避免太多單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒(méi)把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫(xiě)一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句。考試時(shí)最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。1.詞匯：包括連接上下句或段落的關(guān)聯(lián)詞，習(xí)慣用語(yǔ)，固定搭配，詞類混淆，誤用及物不及物動(dòng)詞等。2.、語(yǔ)法：包括時(shí)態(tài)是否一致，主謂是否一致，名詞單復(fù)數(shù)是否對(duì)應(yīng)，被動(dòng)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)是否錯(cuò)用等。3.拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、內(nèi)容統(tǒng)一，連貫
選擇那些最能體現(xiàn)中心思想最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息?？忌x材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓。詞語(yǔ)堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒(méi)有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起?？梢杂们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)。
三、足夠字?jǐn)?shù)，卷面整潔
絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來(lái)倒去說(shuō)也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫(xiě)的'非常精彩，也不能拿高分。
四、修改
英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)考生由于倉(cāng)促，緊張等原因，很容易犯一些簡(jiǎn)單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以考研教育網(wǎng)要求考生一定要留出幾分鐘時(shí)間用于修改。不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧?，影響閱卷老師心情?BR> (中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研)
高考日語(yǔ)課程安排篇十
1.完全完成了試題規(guī)定的'任務(wù)。
2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3.應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5.有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6.達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。
5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
第四檔(較差)：(6-10分)
1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。
3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。
5.較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
第五檔(差)：(1-5分)
1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。
3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
4.較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。
5.缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。
6.信息未能傳達(dá)給讀者。
不得分：(0分)
高考日語(yǔ)課程安排篇十一
通常情況下，考需要3500詞匯。應(yīng)該分成三個(gè)層次來(lái)背誦：
第一層次，歷年高考真題中自己不會(huì)的單詞。
第二層次，考試大綱中自己不會(huì)的單詞，
第三層次，背誦四級(jí)詞匯。
如果是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)先完成第一層次。較好的`同學(xué)要完成第一和第二層次。更好的同學(xué)要完成第一，第二，第三層次。想得高分的同學(xué)詞匯量應(yīng)在4000以上。
特別注意：要背誦自己不會(huì)的單詞。即要把自己不會(huì)的高頻詞匯總結(jié)下來(lái)。做成自己的單詞表來(lái)背誦。
高中全部詞匯在3500左右，如果只是掌握這些詞匯大概能拿80~95分左右，而想深入提分到100以上還得看基礎(chǔ)語(yǔ)法的掌握熟練程度。
同學(xué)們除了反復(fù)背誦和理解這些常用單詞，應(yīng)該重點(diǎn)抓出大約350個(gè)讀音和拼寫(xiě)較難、用法和搭配靈活的英語(yǔ)單詞進(jìn)行重點(diǎn)掌握。需要注意的是對(duì)于這些重點(diǎn)詞匯，我們可不能滿足于只是記讀音和背拼寫(xiě)，還要懂得如何熟練應(yīng)用，掌握它們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。
高考日語(yǔ)課程安排篇十二
高考考日語(yǔ)是有優(yōu)勢(shì)而言的，否則學(xué)生也不會(huì)選擇日語(yǔ)作為高考語(yǔ)種，比如選日語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)差的學(xué)生有優(yōu)勢(shì)、對(duì)想學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)漫的學(xué)生比較好、對(duì)想去日本留學(xué)的學(xué)生也有一定優(yōu)勢(shì)，但弊端也是顯而易見(jiàn)的。
選日語(yǔ)作為高考語(yǔ)種，就不能報(bào)考部分軍事院校，因?yàn)檫@些學(xué)校只招英語(yǔ)考生。而一些英語(yǔ)類專業(yè)也會(huì)明確表示招收英語(yǔ)考生，所以高考考日語(yǔ)是不允許報(bào)考的'。此外，部分院校播音類、傳媒類專業(yè)都有要求，所以高考考日語(yǔ)要慎重。
高考想考英語(yǔ)還是想考日語(yǔ)，不能簡(jiǎn)單因?yàn)槟膫€(gè)簡(jiǎn)單、能考高分就選哪個(gè)作為考試科目，還要結(jié)合自己未來(lái)的專業(yè)選擇去看。當(dāng)然，如果是特別討厭英語(yǔ)的，也不太會(huì)在專業(yè)選擇上選擇英語(yǔ)類相關(guān)專業(yè)，但還是有必要考慮下未來(lái)的職業(yè)定位。
其實(shí)，英語(yǔ)和日語(yǔ)都是一種語(yǔ)言，在某種程度上有共同屬性，只要認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)和思考都能學(xué)會(huì)，只要開(kāi)竅了以后就會(huì)變得很簡(jiǎn)單，與其抱著排斥的態(tài)度去學(xué)，莫不如試著接受它，換一種心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)。
高考日語(yǔ)課程安排篇十三
【原題再現(xiàn)】
請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，說(shuō)說(shuō)你生活中與“面子”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“面子”的看法。
要求：自擬標(biāo)題；自定文體，詩(shī)歌除外；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不得套作，不得抄襲；不少于800字。（60分）
【立意構(gòu)思】
1、明確“面子的內(nèi)涵”，寫(xiě)作時(shí)，可以選擇的角度：尊嚴(yán)感、羞恥感、情面、虛榮
2、構(gòu)思
（1）是什么——面子是榮譽(yù)，是自尊，不是虛榮……
（2）為什么——為什么被面子所累：虛榮、浮躁、自卑……
（2）怎么做——如何守得住面子（尊嚴(yán)、羞恥感）？
為人真誠(chéng)，方能守得住面子；
為人謙遜，方能守得住面子；
為人理智，方能守得住面子；
為人沉穩(wěn)，方能守得住面子；
為人大度，方能守得住面子；
充實(shí)“里子”，方能守得住面子……
——如何講情面
正確看待面子，講情面要有尺度，不能放棄原則；
正確看待面子，講情面要計(jì)深遠(yuǎn)，不能不顧后果；
【誤區(qū)警示】
1、標(biāo)題的問(wèn)題
話題過(guò)大：面子、面子的真諦
邏輯不清：放下面子，邁向勝利；放下面子，迎接美好明天
——好題，明眸善睞：《莫讓面子遮望眼》《面子誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高》
2、結(jié)構(gòu)的問(wèn)題
（1）分解中心論點(diǎn)，一定要在同一個(gè)層面展開(kāi)。如“面子誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高；面子誠(chéng)可貴，國(guó)家更重要；面子誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高”，三個(gè)分論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞“理智”“國(guó)家”“生命”在邏輯上就不在同一個(gè)層面。
（2）分論點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)，邏輯混亂。如“放下面子，學(xué)會(huì)理智需要有一點(diǎn)的幽默感”，“一個(gè)人學(xué)會(huì)寬容大度，面子遮蔽不了他的雙眼”之類的表達(dá)，在語(yǔ)法規(guī)范和事例邏輯兩個(gè)方面都無(wú)法讓人接受。表述分論點(diǎn)，要經(jīng)得起語(yǔ)法和邏輯上的推敲，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。
3、扣題的問(wèn)題
表達(dá)論點(diǎn)、分論點(diǎn)，首尾的段落，引述材料，分析材料，一定要扣題。倘若無(wú)法點(diǎn)題，說(shuō)明你的觀點(diǎn)和材料有問(wèn)題，不符合作文命意，要進(jìn)行調(diào)整，切不可生搬硬套，強(qiáng)行為之。
4、“面子”的問(wèn)題
從材料來(lái)看，“面子”可以有多種解釋。但在具體寫(xiě)作時(shí)，要明確概念。部分作文，同一篇作文中的“面子”在概念的使用并不完全一致，導(dǎo)致文章中心不明。
【下水作文】
修煉“里子”，成就面子
俗話說(shuō)：人要面子，樹(shù)要皮。面子固然重要，但能真正成就面子的，恐怕還得依靠“里子”。當(dāng)我們的“里子”具備了理智、真誠(chéng)、謙讓等這些美好的品質(zhì)，我們才能擁有真正的'面子。
面子誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高。生活中，很多人常因?yàn)槊孀?，一時(shí)沖動(dòng)，失去理智，鑄成大錯(cuò)。南宋末年，蒙古草原上的乃蠻部落首領(lǐng)太陽(yáng)罕和鐵木真進(jìn)行決戰(zhàn)。太陽(yáng)罕查得鐵木真戰(zhàn)馬羸弱，準(zhǔn)備采用誘敵深入的策略，他的部下火力速八斥譏諷他心有所懼，不如讓后妃統(tǒng)率全軍。面對(duì)部下的嘲諷，太陽(yáng)罕覺(jué)得有失面子，一時(shí)沖動(dòng)，立即躍馬索戰(zhàn)，最終兵敗被殺。被面子所累的太陽(yáng)罕不僅最終失去面子，還落得身死人手、部族被滅的下場(chǎng)。倘若太陽(yáng)罕能放下一時(shí)的面子，用理智戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)，恐怕鹿死誰(shuí)手就未可知了。只有時(shí)刻保持理智，才能最終守得住面子。
面子誠(chéng)可貴，真誠(chéng)價(jià)更高。古有“千里送鵝毛，禮輕情意重”的佳話，說(shuō)的就是人與人之間的相處，比面子更重要的是真誠(chéng)。安徒生童話中那個(gè)趾高氣昂地在大街上裸奔的皇帝，為了證明自己足夠聰明的面子，陷入了兩個(gè)騙子編織的騙局，鬧了大笑話，最終丟盡了面子。二戰(zhàn)后，聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特在華沙猶太人死難者紀(jì)念碑前下跪謝罪，替納粹時(shí)代的德國(guó)認(rèn)罪贖罪，他用真誠(chéng)贏得世人的感動(dòng)，為德國(guó)重返歐洲，贏得了自尊與面子。面子并不等于一味地自尊，只有真誠(chéng)撐起的面子才能擁有真正的尊嚴(yán)。
面子誠(chéng)可貴，謙讓價(jià)更高。很多人為了面子，斤斤計(jì)較，反而丟掉了面子；那些懂得謙讓的人，以退為進(jìn)，反而成就了面子。試想，倘若文華殿大學(xué)士張英拉不下當(dāng)朝宰輔的面子，不肯讓鄰居三尺地基，何來(lái)“六尺巷”的美談？不汲汲于蠅頭微利，張英讓掉的是三尺宅基地，贏得了尊重與真正的面子。而小說(shuō)《天上有一只鷹》里為了天上飛的是鷹還是雕爭(zhēng)執(zhí)不休的兩個(gè)老人就不懂得這個(gè)道理。兩個(gè)德高望重老人的，爭(zhēng)得面紅耳赤，差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是掉下來(lái)的是鳥(niǎo)形的風(fēng)箏，兩人都丟盡了面子?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多人為了所謂的面子，爭(zhēng)得你死我活，常常是兩敗俱傷，最終難以保全面子。放下所謂的面子，多一份謙讓，方能成就真正的尊嚴(yán)與面子。
拒絕浮躁，多一份理智；拒絕機(jī)巧，多一份真誠(chéng)；不計(jì)得失，多一份謙讓。倘能如此，自然多一份從容與優(yōu)雅，也就多一份面子。真正的面子，在于修煉我們的“里子”，在于修煉我們的內(nèi)在的從容與優(yōu)雅。
高考日語(yǔ)課程安排篇十四
托福寫(xiě)作的direction中標(biāo)明“通常一篇有效的寫(xiě)作需要150～225字”。這個(gè)要求只是“建議性”的，并不是硬性規(guī)定。針討綜合寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)，ets指出：考生所寫(xiě)內(nèi)容能回答考題，考生不會(huì)因?yàn)槌鲆?guī)定的字?jǐn)?shù)而被扣分?？忌奈恼虏o(wú)上限，在這里提醒大家，考生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡其所能地寫(xiě)，但寫(xiě)的內(nèi)容要切題。托福獨(dú)立寫(xiě)作：主要寫(xiě)的是議論文，字?jǐn)?shù)是不得少于300字，完成時(shí)間是30分鐘。
很多同學(xué)說(shuō)托福獨(dú)立寫(xiě)作完不成，烤鴨們想要提升自己的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)，就得要一步一步來(lái)，從最近本的詞匯量和語(yǔ)法上入手，其次就是積累自己的寫(xiě)作素材和模板，然后就是要限時(shí)練習(xí)，一定要限時(shí)，考試的時(shí)候，是有時(shí)間限制，在練習(xí)的時(shí)候要是沒(méi)有時(shí)間限制，就會(huì)給自己造成一些困難。
托福寫(xiě)作怎么拿高分
1.內(nèi)容完整準(zhǔn)確。
一般情況下，講座中信息都會(huì)有三點(diǎn)，需要看考生是否有將講座中的關(guān)鍵信息點(diǎn)完整、準(zhǔn)確地提煉出來(lái)(用自己的語(yǔ)言表達(dá))，另外，還需要和閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對(duì)應(yīng)。如果講座中的信息點(diǎn)有缺失，那么會(huì)有一定程度的扣分;如果只寫(xiě)了有關(guān)閱讀材料的觀點(diǎn)，得1分。
2.文章組織機(jī)構(gòu)如何，詞匯和語(yǔ)法應(yīng)用是否正確
條理清晰，結(jié)構(gòu)連貫，用詞恰當(dāng)是高分作文的必要條件，考生要確保能夠準(zhǔn)確表達(dá)講座中的觀點(diǎn)與閱讀材料中的觀點(diǎn)是如何相互聯(lián)系的，只要不出現(xiàn)重大的表述性的錯(cuò)誤，比如表述不清，言不達(dá)意等，一些小的語(yǔ)言錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)問(wèn)題和單詞拼寫(xiě)等，并不會(huì)很影響作文成績(jī)，不過(guò)，還是要盡量避免類似的小錯(cuò)誤。
托福寫(xiě)作字?jǐn)?shù)超了會(huì)扣分嗎
只要你是在回答問(wèn)題，多寫(xiě)是不會(huì)扣分的，但怕就怕在你寫(xiě)的是與問(wèn)題無(wú)關(guān)的廢話。
獨(dú)立寫(xiě)作中，很多同學(xué)想表達(dá)“a好”，比如“這件衣服我很喜歡”，那你應(yīng)該去描述衣服的款式新穎、穿著舒適等等，不該是去花大篇幅講“我是如何穿著這件衣服去參加tom的生日派對(duì)”。“去參加生日派對(duì)”只是“喜歡這件衣服”產(chǎn)生的一個(gè)結(jié)果，而非原因。那這種情況就屬于沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上的扯廢話。
為什么會(huì)字?jǐn)?shù)寫(xiě)超?這里總結(jié)了以下兩個(gè)原因：
1.不會(huì)歸納總結(jié)，這個(gè)在綜寫(xiě)里最常出現(xiàn)。
2.從句太多，句式太繁瑣!回想下，你有多少時(shí)候本來(lái)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單句就能搞定的意思非要扯出一個(gè)定語(yǔ)從句。
如何解決字?jǐn)?shù)多的問(wèn)題?
綜合寫(xiě)作：不要照抄閱讀中的原話，在答綜寫(xiě)的時(shí)候，聽(tīng)力和閱讀的信息都要寫(xiě)到，且以聽(tīng)力為主。但答題時(shí)，答題板旁邊的閱讀原文是讓你看的不是讓你照搬的。ets的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)的很清楚：torespondsuccessfully,youmustdoyourbesttowriteaboutthewaysthepointsinthelecturearerelatedtospecificpointsinthereading.所以，我們應(yīng)該做的是整合閱讀中的內(nèi)容!
如果你能做到緊抓聽(tīng)力材料，合理復(fù)述，并緊密聯(lián)系閱讀材料。字?jǐn)?shù)超出也不礙事。若你說(shuō)的有條有理，考官自然也愿意花些時(shí)間聽(tīng)你講。
獨(dú)立寫(xiě)作：平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，可以采取列提綱的方式，把思路寫(xiě)下來(lái)，中文/英文/中英文摻雜都可以，優(yōu)先考慮自己擅長(zhǎng)的、能夠充分展開(kāi)論證的理由。
對(duì)于“例子”的展開(kāi)，也就是我們最容易出現(xiàn)滾車輪話的地方，給大家一點(diǎn)練習(xí)的小建議：可以將寫(xiě)好的文章反復(fù)修改，最終目標(biāo)是將例子的“背景交代、主要內(nèi)容、引出的結(jié)果”這三要素各只用一句話表達(dá)出來(lái)。
托福寫(xiě)作模板思路：當(dāng)今人們更容易受教育
vicky老師的思路講解：
今昔對(duì)比類的老題，思路總體不難展開(kāi)，按照上課講的理由作答即可。
選擇同意，即現(xiàn)在受教育比過(guò)去容易
1.現(xiàn)代社會(huì)，接收知識(shí)和信息的方式增多，這可以給各類人群提供受教育的機(jī)會(huì)：網(wǎng)絡(luò)課程(在職人士、異地學(xué)生等);各類培訓(xùn)班(出國(guó)考試、考研、cpa等)而在過(guò)去，適齡學(xué)生基本只能在學(xué)校受教育。
2.政策扶持:如中國(guó)讓出生在貧困線(家庭年收入2300元)及以下家庭的孩子免費(fèi)接受教育等。
高考日語(yǔ)課程安排篇十五
內(nèi)容：看圖作文《送蘋果》
教學(xué)過(guò)程：
一、出示幻燈片，引導(dǎo)觀察
1、圖上有那些人？
2、什么時(shí)間：注意觀察
3、還有其他的嗎？
總結(jié)：有老奶奶、小明（可自己取名）、小貓、花兒
4、這是在什么地方：仔細(xì)觀察
是公園還是花園
5、學(xué)生用一句簡(jiǎn)單的話把圖片內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，師評(píng)
二、學(xué)會(huì)用詞
1、師：好的作文離不開(kāi)好的詞語(yǔ)修飾，比如：我們可以說(shuō)“多么美麗的花兒，開(kāi)的五顏六色的，真漂亮?！?BR> 但如果說(shuō)；“花兒真好看，就顯得平淡無(wú)味。”
2、學(xué)生看圖想想：花兒什么樣的？老奶奶呢？............
學(xué)會(huì)用上：美麗的、認(rèn)真的、可愛(ài)的.........
3、再讓學(xué)生用修飾后的詞語(yǔ)把整篇寫(xiě)話說(shuō)一遍，老師及時(shí)鼓勵(lì)，給學(xué)生樹(shù)立信心
三、比喻句和擬人句的應(yīng)用
1、啟發(fā)：仔細(xì)觀察牽牛花，像什么呢？
生：小喇叭
那我可以這樣寫(xiě)這句話：
美麗的牽?；ㄒ欢涠?，就像一只只精致的小喇叭.........
再啟發(fā)：
師：小喇叭會(huì)怎么樣呢
生：會(huì)發(fā)出聲響
師：那我們可以說(shuō)：歡快的唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒
整句話合起來(lái)就是：
美麗的牽牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭，歡快的唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒
總結(jié)：文中說(shuō)牽?；ㄏ裥±?，這就是比喻句
四、展示臺(tái)：
用自己的話，完整的將圖片內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)
要求：1、語(yǔ)句通順，段落清楚
2、用上修飾詞
3、用上學(xué)過(guò)的比喻、擬人句等
高考日語(yǔ)課程安排篇十六
高考是每個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)生涯中的重要關(guān)卡，而在高考中日語(yǔ)科目的重要性也越來(lái)越被重視。作為一門外語(yǔ)，日語(yǔ)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力是考察學(xué)生綜合能力的重要指標(biāo)。在我準(zhǔn)備高考的過(guò)程中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的日語(yǔ)水平，也積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)高考日語(yǔ)并不單純是背單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是對(duì)日語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的考察。對(duì)于詞匯和語(yǔ)法的記憶是高考日語(yǔ)的基礎(chǔ)，但值得注意的是，在備考的過(guò)程中要注重對(duì)句型和語(yǔ)法的理解與應(yīng)用。高考日語(yǔ)試卷中常常會(huì)出現(xiàn)較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法用法，只有真正理解并能準(zhǔn)確運(yùn)用這些知識(shí)，才能在考試中取得好成績(jī)。因此，在備考期間，我注重了解并掌握了各種句式和語(yǔ)法用法，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)加深自己的理解和運(yùn)用能力。
其次，積累擴(kuò)展性詞匯是高考日語(yǔ)的關(guān)鍵。日語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，其中有許多詞匯是我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中不太容易接觸到的，因此，通過(guò)積累各種領(lǐng)域的詞匯，能夠提高自己的理解能力和應(yīng)用能力。在我備考過(guò)程中，我不僅重點(diǎn)記憶了高中教材中的詞匯，還找到了相關(guān)拓展詞匯，并通過(guò)刷題和閱讀練習(xí)來(lái)鞏固這些詞匯的運(yùn)用。
再次，多做模擬試題是提高日語(yǔ)成績(jī)的有效方法。高考日語(yǔ)試卷中既有選擇題，也有填空題，而寫(xiě)作題也是其中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)多做模擬試題，可以更好地了解題型和出題思路，提高解題的速度和準(zhǔn)確度。同時(shí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入或存在紕漏，可以及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化，提高整體的知識(shí)水平和題目應(yīng)對(duì)能力。
最后，注重實(shí)踐也是提高日語(yǔ)能力的重要途徑。閱讀和聽(tīng)力是高考日語(yǔ)試卷中的重要組成部分，而對(duì)于這兩個(gè)方面的考察，實(shí)踐是最好的方法。在備考期間，我注重聽(tīng)和說(shuō)的實(shí)踐，通過(guò)模仿和跟讀來(lái)提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)大量的閱讀練習(xí)，我不僅擴(kuò)展了自己的詞匯量，還提高了對(duì)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的理解。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提升了對(duì)文本的理解能力，也增強(qiáng)了應(yīng)變能力和閱讀速度。
總之，在準(zhǔn)備高考日語(yǔ)的過(guò)程中，我通過(guò)大量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了許多寶貴的心得體會(huì)。高考日語(yǔ)不僅要注重單詞和語(yǔ)法的記憶，更要注重對(duì)句型和語(yǔ)法用法的理解和運(yùn)用。擴(kuò)展性詞匯的積累和實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是提高日語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)多做模擬試題和實(shí)踐練習(xí)，我提高了對(duì)題型的熟悉度和應(yīng)對(duì)能力。在備考的過(guò)程中，我體會(huì)到了付出就會(huì)有回報(bào)的道理，在高考中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌麥?zhǔn)備高考日語(yǔ)的同學(xué)有所幫助，共同取得好成績(jī)。
高考日語(yǔ)課程安排篇十七
一、將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種。
合格性考試成績(jī)一考兩用，既作為學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也作為春季高考招生的依據(jù)之一。選擇性考試成績(jī)計(jì)入高考總分，作為普通高校夏季高考招生錄取的依據(jù)之一，僅限當(dāng)年我省夏季高考的考生參加，一年考1次，成績(jī)當(dāng)年有效。
二、大力推進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐5個(gè)方面，普通高中學(xué)校要將經(jīng)過(guò)一定程序認(rèn)定的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息統(tǒng)一導(dǎo)入省的`信息管理平臺(tái)。招生高校要制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估及使用辦法，提前公布。
將本科高?？荚囌猩蛯？聘咝？荚囌猩m當(dāng)分開(kāi)，分夏季高考和春季高考兩類。
本科高校考試招生主要安排在夏季進(jìn)行，考試科目按“3+1+2”模式設(shè)置，“3”為全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門。高考總成績(jī)750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分；“2”實(shí)行等級(jí)賦分，各100分，起點(diǎn)賦分30分，劃分為a、b、c、d、e5個(gè)等級(jí)。對(duì)于選考科目，招生高校要分專業(yè)組在物理、歷史2門科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中提出不超過(guò)2門科目要求。學(xué)生的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報(bào)考，同時(shí)，其對(duì)應(yīng)的合格性考試科目必須合格。招生高校按物理、歷史分別編制招生計(jì)劃、分開(kāi)投檔錄取。省招生辦按照“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿投檔。具體志愿填報(bào)方式和投檔錄取模式上半年公布。
四、深入推進(jìn)高職院校分類考試招生改革。
高職院?？荚囌猩饕才旁诖杭具M(jìn)行，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，面向普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生、初中畢業(yè)生三類不同的學(xué)生群體：普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，文化素質(zhì)使用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試；中職畢業(yè)生報(bào)考高職院校實(shí)行“3+專業(yè)技能課程證書(shū)考試”，將逐步建立中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度；初中畢業(yè)生報(bào)考高職院校將逐步采用中考成績(jī)和高職院校自主測(cè)試方式。省教育廳同時(shí)公布了思想政治等4門高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試等級(jí)賦分方法。等級(jí)賦分方式是，將考生某選擇性考試科目。
高考日語(yǔ)課程安排篇十八
一篇完整的導(dǎo)游詞，其結(jié)構(gòu)一般包括習(xí)慣用語(yǔ)、概括介紹、重點(diǎn)講解三個(gè)部分。
1.習(xí)慣用語(yǔ)
習(xí)慣用語(yǔ)又分為兩個(gè)部分——見(jiàn)面時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)和離別時(shí)的告別語(yǔ)。
開(kāi)頭語(yǔ)包括問(wèn)候語(yǔ)、歡迎語(yǔ)、介紹語(yǔ)、游覽注意事項(xiàng)和對(duì)游客的希望五個(gè)方面，放在導(dǎo)游詞的最前面。
a、開(kāi)頭語(yǔ)
(1)介紹自己和旅行社
(2)介紹司機(jī)和車型、車號(hào)
(3)介紹旅游時(shí)間、地點(diǎn)和形成安排
(4)表示歡迎。
b、告別語(yǔ)
(1)總結(jié)旅游情況
(2)感謝游客配合
(3)希望提出意見(jiàn)
(4)表示依依惜別
2.概括介紹
概括介紹是用概述法介紹旅游景點(diǎn)的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對(duì)景點(diǎn)先有個(gè)總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調(diào)先有情”。
概括介紹應(yīng)根據(jù)時(shí)間和游客情況，可長(zhǎng)可短，可詳可略(可根據(jù)需求所變)。
3.重點(diǎn)講解
重點(diǎn)講解是對(duì)旅游線路上的重點(diǎn)景觀從景點(diǎn)成因、歷史傳說(shuō)、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解，使旅游者對(duì)旅游目的地有一個(gè)全面、正確的`了解，同時(shí)要提醒旅游者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導(dǎo)游詞最重要的組成部分。
功能
1.引導(dǎo)游客鑒賞
導(dǎo)游詞的宗旨是通過(guò)對(duì)旅游景觀繪聲繪色地講解、指點(diǎn)、評(píng)說(shuō)，幫助旅游者欣賞景觀，以達(dá)到游覽的最佳效果。
2.傳播文化知識(shí)
傳統(tǒng)文化知識(shí)即向游客介紹有關(guān)旅游勝地的歷史典故、地理風(fēng)貌、風(fēng)土人情、傳說(shuō)故事、民族習(xí)俗、古跡名勝、風(fēng)景特色，使游客增長(zhǎng)知識(shí)。
3.陶冶游客情操
導(dǎo)游詞的語(yǔ)言應(yīng)具有言之有理、有物、有情、有神等特點(diǎn)。通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)和技巧，給游客勾畫(huà)出一幅幅立體的圖畫(huà)，構(gòu)成生動(dòng)的視覺(jué)形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達(dá)到陶冶情操的目的。
此外，導(dǎo)游詞通過(guò)對(duì)旅游地出產(chǎn)物品的說(shuō)明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用。
編輯本段特點(diǎn)
其主要特點(diǎn)是口語(yǔ)化些，此外還具有知識(shí)性、文學(xué)性、禮節(jié)性等。和藹，親切，自然輕松
編輯本段易出現(xiàn)的問(wèn)題
1.缺乏鮮明主題和觀點(diǎn)
2.內(nèi)容太單薄。
3.結(jié)構(gòu)層次不清楚，邏輯性不強(qiáng)，條理不清晰。
4.導(dǎo)游詞不是散文，書(shū)面語(yǔ)太重介紹，口語(yǔ)化注意不夠;
5.應(yīng)該有自我介紹以及導(dǎo)游慣用語(yǔ)，同時(shí)要注意與游客進(jìn)行交流，盡量有互動(dòng)節(jié)目。
6.沒(méi)有處理好“景”與“事”的關(guān)系，講故事或者事理往往游離景點(diǎn)內(nèi)容。