寫下心得體會有助于加深對自身所學(xué)知識和經(jīng)驗的理解和鞏固。那么怎樣寫好一篇有意義的心得體會呢？首先，要注意觀察和思考。只有我們真正用心去觀察和思考，才能得出有深度的心得體會。其次，要注重實踐和總結(jié)。我們需要將自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，從而得出有針對性的心得體會。再次，要注重語言和表達(dá)。心得體會的寫作不僅僅是為了記錄自己的思考和感悟，更重要的是能夠用清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。最后，要持之以恒。寫心得體會不是一時興起，而是一個長期的過程。只有堅持下去，才能得到更多的心得體會和收獲。請看下面的心得體會范文，它們或許能夠激發(fā)你的靈感。
家長教育惠民政策心得體會篇一
通過對《高等教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我知道了掌握高校教育政策與法規(guī)的重要性和必要性，我國高校教育政策的特點以及高校教育方面具體的法規(guī)政策，并了解和掌握了當(dāng)前的現(xiàn)狀和熱點問題。同時，通過一個個具體生動的真實案例，也使我對這些問題解決的基本思路有了較為清晰的概念和預(yù)見。這些知識，對于我們今后做一名合格的高校教師，依法搞好高校教育具有一定的指導(dǎo)意義。作為一名高等學(xué)校的教師，應(yīng)該要對高等教育政策法規(guī)有一個透明清晰的認(rèn)識，只有這樣，作為教師的我們，才能夠更好地傳道授業(yè)解惑以及培養(yǎng)人才。教師也要具備可樹性，知識的更新，也要求我們教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識，不斷擴充自己的知識文化素養(yǎng)以及品德行為素養(yǎng)。同時還要兼?zhèn)浣逃恼叻ㄒ?guī)和法律意識，在傳道解惑的同時，嚴(yán)格規(guī)范自己，全面提升自己的綜合能力。
通過對《高等教育政策法規(guī)》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我將本章進(jìn)行了一個整理總結(jié)。本書分別從教育倫理與教師職業(yè)道德、高校教師職業(yè)道德概述、高校教師職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)、高校教師職業(yè)道德的基本原則、高校教師在教書育人中的道德規(guī)范、高校教師在學(xué)術(shù)研究中的道德規(guī)范、高校教師職業(yè)行為的道德選擇、高校教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)以及高校教師職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)的基本途徑九個方面探計了高等學(xué)校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，以及培育等工作的開展。對于指導(dǎo)每一位高校教師甚至對于每一位教師來說，影響都是極其深遠(yuǎn)的。
第一章主要從倫理與教育倫理的內(nèi)涵、地位；道德與教師職業(yè)道德中的“道”與“德”；教育倫理與教師職業(yè)道德的關(guān)系三個方面闡述了教育倫理與教師職業(yè)道德。教育倫理，就是人們在從事教育活動的過程中所構(gòu)建起來人倫關(guān)系以及人們在處理這種關(guān)系時所應(yīng)當(dāng)遵循的理則。它是作用一名教師在從業(yè)過程中的“為教之理”，即我們所說的“為師之道”。在教書育人過程中，只有有了和諧的師生倫理關(guān)系，教育活動才能順利開展，教育效果也才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。要達(dá)到這一目標(biāo)，就要要求我們每一教師自覺遵守教育倫理關(guān)系，通過努力為自己建構(gòu)這樣的和諧。
第二章主要介紹了教育法及其地位。教育法是我國法律體系中的一個重要組成部分。一般地，“法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級集體意志，由國家制定或認(rèn)可的并由國家強制力保證實施的具有普遍效力和嚴(yán)格程序的行為規(guī)范體系”。它與一般法律相比較，具有形式松散性，教育領(lǐng)域的法律問題，既可能是教育行政問題，也有可能是教育民事法律問題；教育對象、教育法調(diào)整范圍以及法律關(guān)系的廣泛性；法律法規(guī)的復(fù)雜性；法律糾紛解決手段的特殊性。
我們在遵循教育法的同時，一定要堅持教育法的基本原則：
(1)保證教育社會主義方向的原則：始終不渝地貫徹實施，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。
(2)受教育機會平等的原則：教育平等，一般包括起點上的平等，終點上的平等以及過程上的平等。
(3)堅持教育公益性原則：《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益；此外，教育必須為國家和人民負(fù)責(zé)；堅持教育事業(yè)的公益性。
(4)權(quán)利和義務(wù)相一致的原則：權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，在行使權(quán)利的時候要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，在履行義務(wù)的時候也享受一定的權(quán)利。
(5)教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則，保障每一位公民獲得教育的機會。
第三章介紹了高等學(xué)校的法律地位。主要是指高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及社會責(zé)任能力。主要體現(xiàn)在：
(1)高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位，主要體現(xiàn)在高等學(xué)校教育的法人地位，高等教育一定要經(jīng)審批機關(guān)審批。
(2)高等學(xué)校在行政法律關(guān)系中的地位，高等教育作為社會活動的參與者，有義務(wù)接逐級行政管理機關(guān)的監(jiān)督和管理。高等學(xué)校是以行政復(fù)議申請人的身份進(jìn)入行政復(fù)議程序或是以原告的身份提起行政訴訟。但高等學(xué)校同時作為行政主體，在依法享有并行使國家行政權(quán)力的同時，也要承擔(dān)由此產(chǎn)生的相應(yīng)法律責(zé)任的行政機關(guān)或法律、法規(guī)授權(quán)組織。
第四章介紹了高等學(xué)校教師的法律地位。教師的法律地位，是指依照法律規(guī)定，教師在各種社會關(guān)系中的位置。這主要涉及到教師的法定身份，以教師為主體的法律關(guān)系的特征以及法律規(guī)定的教師的權(quán)利義務(wù)等問題。教師的法律地位是教師社會地位的具體體現(xiàn)。要加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的社會地位，就要依法確定和保護(hù)教師的法律地位。
高等學(xué)校教師的法律地位，具體來說是通過教師所享有的法定權(quán)利與義務(wù)表現(xiàn)的，而法定的權(quán)力與義務(wù)直接來源于法律對教師身份的確定和相關(guān)的具體法律制度。由于目前我國高校教師的身份與地位，法律上尚未明確規(guī)定，加之處于轉(zhuǎn)型期的高教體制，都對教師的權(quán)利義務(wù)有直接的影響。高等學(xué)校教師既不是特殊公務(wù)員，也不是自由職業(yè)者，在現(xiàn)階段是從事高等教育事業(yè)的專業(yè)人員，擁有獨特的權(quán)利義務(wù)，其職業(yè)具有公益性質(zhì)。國家應(yīng)弱化對教師的人事管理性，增強行業(yè)自律性管理。對高校教師的救濟(jì)保障主要是通過教師申訴制度解決，維護(hù)教師的合法權(quán)益。
第五章介紹了學(xué)生的法律地位。從法律意義上講，高等學(xué)校是受教育者中的一個群體。根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，高等教育是指“在完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育”，因此，高等學(xué)校學(xué)生就是在我國高等學(xué)校接受高等學(xué)校教育的學(xué)生。高等學(xué)校的學(xué)生也有參加教育活動權(quán)，獲得學(xué)金權(quán)，獲得公正評價權(quán)，申訴訴訟權(quán)，參加社會服務(wù)和勤工助學(xué)活動權(quán)，組強和參加學(xué)生團(tuán)體團(tuán)等。同時，高校學(xué)生基本都是已滿18周歲的公民，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如尋釁滋事，嚴(yán)重破學(xué)校教育秩序，剽竊他人研究成果等，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。此外，高等學(xué)校也實施了一些管理制度，如高校學(xué)籍管理制度、高校獎懲制度、高校畢業(yè)生就業(yè)制度，對高校學(xué)生進(jìn)行管理，切實努力為提前學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。
第六章介紹了學(xué)業(yè)證書制和學(xué)位制度。教育法規(guī)定，國家實行學(xué)業(yè)證書制度。學(xué)業(yè)證書制度是我國教育制度的重要內(nèi)容之一，對于維護(hù)教育活動正常而有序地進(jìn)行，保證教育質(zhì)量，有著不可替代的作用。國家必須建立和完善學(xué)業(yè)證書制度?！督逃ā烦雠_的前些年，教育領(lǐng)域曾出現(xiàn)亂辦學(xué)、濫發(fā)學(xué)業(yè)證書的混亂現(xiàn)象，一些單位乃至個人不經(jīng)批準(zhǔn)隨意開辦教育機構(gòu)，不經(jīng)批準(zhǔn)擅自招生，對不符合招生標(biāo)準(zhǔn)、不符合教育質(zhì)量要求的學(xué)生，也發(fā)給學(xué)歷證書或其他學(xué)業(yè)證書。有些學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定，擅自發(fā)放超其層次、規(guī)格或職能范圍的學(xué)業(yè)證書。這些做法破壞了國家教育標(biāo)準(zhǔn)的完整統(tǒng)一，危害著教育事業(yè)的健康發(fā)展。在現(xiàn)代社會生活中，獲得某種學(xué)業(yè)證書，通常是個人進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)或從事相應(yīng)職業(yè)的必要條件，也是用人部門選拔和錄用人員的重要依據(jù)，學(xué)業(yè)證書無論是對個人還是對社會都有十分重要的作用。
第七章介紹了高等教育督導(dǎo)與評估。多年的實踐表明，教育督導(dǎo)與評估制度是保障教育事業(yè)健康發(fā)展的有效機制，教育督導(dǎo)機構(gòu)在推動落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位和依法治教方面的作用是不可代替的。具體體現(xiàn)在：
(2)加強教育督導(dǎo)與評估工作，是依法治教，保障素質(zhì)教育順利推進(jìn)的迫切需要；
(3)建立教育督導(dǎo)制度，是鄧小平教育理論的組成部分。此外，為了高校的發(fā)展，還要建立高校教育評估機構(gòu)，對辦學(xué)思想、師資隊伍、教學(xué)條件與利用、專業(yè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果進(jìn)行評估，實行長效的評估機制，穩(wěn)抓落實學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。
第八章介紹了高等職業(yè)教育與成人高等教育。高等職業(yè)教育作為一種獨立的教育制度，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和科技進(jìn)步的推動器，也是建立職業(yè)教育體系和調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的要求。成人教育制度是指按成人教育活動的目的、方針、法律性規(guī)范及組織等運行的成人教育體系。成人教育作為我國教育的重要組成部分。在整個教育事業(yè)中，與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育同等重要。通過培訓(xùn)，提前了工作人員以及未工作人員的思想道德素養(yǎng)，為建設(shè)文明健康科學(xué)的生活方式，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化生活的需求，有著重要的意義。
第九章介紹了高等教育法律糾紛及權(quán)利救濟(jì)。教育糾紛是一種新的法律糾紛類型。過去，我們一直把教育機構(gòu)作為事業(yè)單位看待，其糾紛也比照行政糾紛處理，因此，一般利用內(nèi)部調(diào)解等手段解決。主要解決的是人身糾紛和財產(chǎn)糾紛問題。與此同時，學(xué)校要探索構(gòu)建新的多元化的教育法律糾紛解決方式，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、申訴、行政復(fù)議等途徑的作用，又要積極創(chuàng)新，創(chuàng)建新的有效的權(quán)利救濟(jì)制度。
作為一名高等學(xué)校的人民教師，不光要傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)恪守紀(jì)律，對高等教育的政策法規(guī)有深刻的認(rèn)識。所謂家有家規(guī)，國有國法，高等學(xué)校作為國家的人才“生產(chǎn)基地”之一，也需要有相關(guān)的政策法規(guī)來保障其基本秩序。通過對《高校教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我對教育政策與法規(guī)有了更多的了解，也更清楚了自己今后應(yīng)當(dāng)怎么做好職業(yè)教育工作。此外，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還進(jìn)一步認(rèn)識到目前我國職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題和困難，對我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策也有了全面的認(rèn)識。在今后的工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和政策性文件，遵守相關(guān)的教育法規(guī)，使教育工作逐步走上法規(guī)化、規(guī)范化的軌道，不斷克服工作中遇到的困難，依法解決工作中存在的問題，為推進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，略盡綿薄之力。
家長教育惠民政策心得體會篇二
在春光明媚的五月，迎來了三只三幼兒園的親自運動會。寶貝們、家長們、和老師們都是各施所長、各展所能哦!
瞧!五顏六色的花環(huán)；帥氣勇猛的輪滑隊；親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進(jìn)行曲，井然有序的進(jìn)入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團(tuán)隊爭榮譽呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調(diào)動了所有人員的積極性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。
通過運動會，讓家長和寶貝增進(jìn)了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入集體這個大家庭，讓她在活動中學(xué)會分工配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽的團(tuán)隊意識?？粗粋€個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和希望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔(dān)建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。
在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，非常感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有半天時間，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了快樂教學(xué)、游戲教學(xué)的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的快樂與童真，我們和孩子一起得到了許多收獲。
早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張，老師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環(huán)境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的安排等方面，都體現(xiàn)了對孩子的關(guān)心與教導(dǎo)，孩子們的快樂是老師辛勤付出的結(jié)果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團(tuán)隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育與疏導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子們都那么的聰明、活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧，作為家長心里非常高興，更多的是放心。
幼兒園這次安排得親子活動我認(rèn)為非常的好，機會很難得。在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和老師相互間對孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的更多活動!
家長教育惠民政策心得體會篇三
適齡兒童學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務(wù)院、自治區(qū)辦公廳《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。
幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關(guān)心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠?！?BR> 濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉(zhuǎn)型期的各項的工作，努力提升自身教學(xué)質(zhì)量和豐富幼兒園教學(xué)活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學(xué)習(xí)成長。
伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念去服務(wù)孩子，為社會提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前服務(wù)，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。
南岸新區(qū)中學(xué)地處伊犁河南岸，學(xué)生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的要走10-16公里。學(xué)校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認(rèn)真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學(xué)生上學(xué)乘車難的問題。
現(xiàn)在，學(xué)生乘坐公交車準(zhǔn)點上學(xué)和放學(xué)回家，學(xué)生上學(xué)途中的安全有了保障，也有了更多學(xué)習(xí)和課余活動時間。
家長教育惠民政策心得體會篇四
現(xiàn)代社會中，家長教育對于孩子的成長和發(fā)展具有十分重要的影響。然而，由于工作、生活等因素的影響，家長普遍存在著缺乏教育知識、缺乏教育技能等問題。為了幫助家長更好地完成教育任務(wù)，近年來，一系列家長教育惠民政策陸續(xù)推出，這些政策能有效地提高家長的教育水平，使他們更好地完成育兒任務(wù)。
第二段：政策背景
作為全面落實《中華人民共和國教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，2016年，全國各地就陸續(xù)出臺了一系列家長教育惠民政策，這些政策主要涵蓋了家庭教育、心理健康、科學(xué)養(yǎng)育等方面，旨在推動家長教育水平的提高，促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展。
第三段：政策措施
政策的實施主要有以下措施：
1、建立家長教育資源共享平臺，提供家長教育相關(guān)的課程、書籍、視頻等資源，免費開放給廣大家長使用。
2、組織有關(guān)專家編寫家長教育教材，針對不同年齡段、不同家庭情況的孩子，編寫相應(yīng)的家教指南、手冊等材料，供家長學(xué)習(xí)參考。
3、定期開展家長教育系列講座，邀請權(quán)威專家進(jìn)行指導(dǎo)，針對不同的家長教育問題展開深入探討和交流。
4、建立健全家長教育評估機制，制定評估標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對家長教育水平進(jìn)行科學(xué)、客觀的評估和監(jiān)測，為政府制定和完善家庭教育政策提供參考。
第四段：心得體會
在實際應(yīng)用過程中，這些家長教育惠民政策給廣大家長帶來了很大的便利和幫助。通過家長教育資源共享平臺，我能夠隨時學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識，及時了解孩子成長的規(guī)律和狀況，能夠更好地幫助孩子解決成長中的問題。通過家長教育系列講座，我能夠與其他家長進(jìn)行交流和分享，從中汲取成長和經(jīng)驗。
同時，這些政策也為我提供了一個提高自己的機會，通過學(xué)習(xí)家長教育材料和參加家長教育講座，我不僅能夠更好地照顧孩子，也能夠在工作中更好地為別人提供幫助和服務(wù)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，家長教育惠民政策的出臺，對于廣大家長來說是一件喜事，能夠有效地促進(jìn)家長教育水平的提高，推進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。在今后的實踐中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹這些政策，力爭能夠更好地為孩子的成長和家庭的幸福注入力量。
家長教育惠民政策心得體會篇五
一、國家“雙減”政策的實施對于整個社會的發(fā)展是有益處，能促進(jìn)教育的良性循環(huán)，使學(xué)校教育回歸教育的本位，讓家庭教育回歸生活。
“雙減”不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子，而是對教育工作者提出了更高的要求。在減少學(xué)生作業(yè)總量和時長的前提下，為了保證教學(xué)質(zhì)量，要求學(xué)校的老師運用豐富多彩的教學(xué)方式，營造熱烈的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與專注度，提升課堂學(xué)習(xí)效率，統(tǒng)一作業(yè)要求，做到重點突出，形式多樣，精選精煉，從而真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減量不減質(zhì)。
“雙減”政策的落實，能使孩子們在學(xué)校輕松高效地學(xué)習(xí)，也讓孩子們在家的時間更充裕了。培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，也需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人孩子特長，同時家長與學(xué)生同時進(jìn)步。
二、國家“雙減”政策的實施能促進(jìn)整個社會的和諧發(fā)展，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力及學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
試想，如國家不實施“雙減”，現(xiàn)在學(xué)生的教育將是什么樣的狀況。校外培訓(xùn)機構(gòu)滿大街都是，家長們望子成龍，望女成鳳，傾其所有，把孩子送去上輔導(dǎo)班，這對于家長來說，在經(jīng)濟(jì)上是多么大的壓力，因為孩子的輔導(dǎo)費用問題，造成多少家庭鬧矛盾。對于學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)上又是多么大的壓力，白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，晚上或周末又被送到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，本應(yīng)是輕松學(xué)習(xí)，快樂生活的年代，時間卻被無休止無效輔導(dǎo)占去。孩子的開心何在？孩子的健康何在？為什么現(xiàn)在的孩子身體素質(zhì)差？為什么現(xiàn)在的青少年有那么多得抑郁癥的？大家想過沒有？其實，要想孩子學(xué)習(xí)高效，首先孩子應(yīng)該是快樂開心的，身體健康的。只有孩子的心情是愉悅的，身體是健康的，他的思維才是活躍的，他的記憶力，專注力才是最好的，一味地逼孩子死學(xué)，搞題海戰(zhàn)，搞輔導(dǎo)，起不到應(yīng)有的效果。
三、國家“雙減”政策的實施使家校責(zé)任更加明確，要各負(fù)其責(zé)，共同促進(jìn)孩子的成長。家校需同心，學(xué)生在家時，家長要真正起到督導(dǎo)作用，不能光依靠孩子在課堂上的學(xué)習(xí)及孩子的老師對孩子的督導(dǎo)。只有家校同心，孩子們才能走得穩(wěn)而快。否則，光靠孩子的自覺，家長不管不問，孩子們走不遠(yuǎn)。
以上即為“雙減”政策學(xué)習(xí)之心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
家長教育惠民政策心得體會篇六
作為一名高等教育學(xué)院的教師，不但要懂得書本與專業(yè)知識，還應(yīng)嚴(yán)守紀(jì)侓對國家的政策法規(guī)有深刻的認(rèn)識，從而更好的教學(xué)育人。通過對《高等教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，我對高等教育政策法規(guī)有了一定的了解，對于自身定位有一定認(rèn)識，結(jié)合教學(xué)的實際談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《高等教育政策法規(guī)》的心得體會。
高等教育政策法規(guī)以教育法學(xué)為基礎(chǔ)，教育法學(xué)的研究的主體是教育體系，教育法學(xué)以馬克思主義、教育學(xué)理論、政治學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過社會調(diào)查、歷時考察、比較分析、個案研究的等方法發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，把問題反饋給國家教育部門，教育部門通過制定新的法規(guī)不段的完善我國的教育政策法規(guī)從而推動我國高等教育的發(fā)展，到目前為止我國制定15部相關(guān)來完善我國教育法規(guī)。
在高等學(xué)校教育法規(guī)中高等學(xué)校、教師、學(xué)生的地位、權(quán)利、義務(wù)是本書的重點。
在以前我對高等學(xué)校的地位一無所知通過學(xué)習(xí)我知道了，高等學(xué)校的法律地位具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系；另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。并且高等學(xué)校的法律地位在不段變遷，分為三個階段第一階段即改革前的高等學(xué)校，是計劃體制的一個縮影。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學(xué)校實際上具有一種類似國家行政機關(guān)的性質(zhì)。第二階段是1985-1995年的高等學(xué)校體制改革。這一時期學(xué)校的法律地位雖然有了諸多細(xì)微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。第三階段是1995年以后的教育體制改革。確立了學(xué)校的法人地位，賦予了政府舉辦的高等學(xué)校法人資格，使高等學(xué)校真正擁有了自主辦學(xué)的實體地位。
高等學(xué)校有相應(yīng)的法律地位也有相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)
《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使的權(quán)利有：
1、按照章程自主管理，組織實施教育教學(xué)活動；
3、聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；
4、管理和使用本單位的設(shè)施和費用，拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉；
5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！?BR> 同時，《教育法》具體規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行下列義務(wù)：
1、遵守法律、法規(guī)；貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；
2、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；
3、以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；
4、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；依法接受監(jiān)督。
教師和學(xué)生是教育的主體，在教育法規(guī)中對這兩個主體也著重提到。教師教書育人，為社會培養(yǎng)人才。教師個人素質(zhì)對學(xué)生的影響十分的大，從而教師不但要提高自身的教學(xué)水平，還要提高自身的思想道德素質(zhì)，在教學(xué)中尊重學(xué)生人格、保護(hù)學(xué)生。教師也有相應(yīng)的權(quán)利如接受培訓(xùn)等。
學(xué)生作為教育體系中最大的群體，也是教育法規(guī)的主要對像，但隨著我國教育的發(fā)展現(xiàn)代競爭激烈的社會所需要的是自立、自信、自強的新一代大學(xué)生，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)利、待遇和機會則正是大學(xué)生自立、自信、自強的體現(xiàn)。法規(guī)就應(yīng)更加注重大學(xué)生在個性方面意識的配養(yǎng)和在傳統(tǒng)文化的教育。
我校主要從事的是高等職業(yè)技術(shù)教育。職業(yè)教育是給學(xué)生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能的教育。隨著我國生產(chǎn)力發(fā)展水平和我省自身的發(fā)展需求來看，教育結(jié)構(gòu)應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，當(dāng)前應(yīng)加大職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和職前培訓(xùn)。對小學(xué)、初中、高中后未能升學(xué)的青少年進(jìn)行就業(yè)前培訓(xùn)，提高其職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)技能，有利于發(fā)展生產(chǎn)。通過改革逐步形成和普通教育相互銜接、共同發(fā)展、比例合理的新格局。
成人教育的是學(xué)校教育的繼續(xù)、補充和延伸，是終身教育的組成部分。它具有多方面的職能，它使未受教育的人們受基礎(chǔ)教育；使受過不完全教育的人們補受初等、中等文化教育和職業(yè)技術(shù)教育；使已經(jīng)受過相當(dāng)教育的人們充實新的知識；使任何人根據(jù)自己的需要和興趣，進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，增長知識才能和道德修養(yǎng)。
綜上所述，作為一名高等學(xué)校的人民教師，必須對高等學(xué)校的政策法規(guī)有個清醒的認(rèn)識，只有有了這樣的清醒認(rèn)識，才能更好的傳授知識、培養(yǎng)人才。教師是一個不斷學(xué)習(xí)知識、不斷傳授知識的職業(yè)，作為一名教師應(yīng)時刻不忘提升自我、夯實基礎(chǔ)。同時兼?zhèn)浣處熉殬I(yè)道德和必要的法律意識，這樣才能做到合格，無愧于心。
家長教育惠民政策心得體會篇七
家庭是孩子的第一課堂，親子關(guān)系也是孩子成長發(fā)展的重要因素。近些年來，隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，各地政府紛紛實施家長教育惠民政策，以幫助家長提高育兒水平，為孩子提供更好的家庭環(huán)境。本人在這些政策的幫助下，收獲了許多與育兒有關(guān)的心得體會，今天我將與大家分享。
第二段：政策落實帶來的便利
在我所在的社區(qū)，政府出臺了一系列家長教育惠民政策，如免費家長學(xué)校、免費親子活動等。我因此有機會參加了一些家庭教育培訓(xùn)，聽取了專家們的講解和經(jīng)驗分享。這些課程讓我更好地了解孩子成長中的問題，并實際運用到育兒中，學(xué)到了更多的育兒技巧和方法。
第三段：理念更新引領(lǐng)育兒新方向
在教育體系和學(xué)習(xí)上，我們常常會有一些固有的觀念，而這些認(rèn)知有時可能會阻礙我們進(jìn)行育兒。通過參與政府的家長教育惠民政策，我也了解到了一些新理念：如情商教育的重要性、拋開競爭成長的正確方式等。這些理念提醒我去反思自己當(dāng)家長的方式和方法，引領(lǐng)我和孩子們一同進(jìn)步。
第四段：互動教育營造家庭溫馨
有了政府的配套家長教育惠民政策，我還發(fā)現(xiàn)了許多與孩子互動的新方式，如家庭讀書會、親子游戲等。這些活動讓我和孩子之間的互動變得更加豐富和有趣。在融洽的氛圍中，孩子們能夠感受到家庭的溫馨和親情，培養(yǎng)出更好的性格和品質(zhì)。
第五段：總結(jié)
總體而言，政府實施的家長教育惠民政策讓我明白到，育兒不是靠著天生的技巧和認(rèn)知，而是靠著學(xué)習(xí)和實踐。有了政府的政策支持，我們家長們可以通過在家長學(xué)?；蛴H子活動中進(jìn)行育兒交流，從中學(xué)到許多有用的育兒技巧，協(xié)助自己培養(yǎng)更好的孩子。同時，這也是一個機會，讓我們更好地了解家庭、孩子的需求，加強家庭和社區(qū)間的聯(lián)合。這項惠民政策帶來的影響不止一時一刻，它將伴隨著家庭與孩子成長，造就更美好的未來。
家長教育惠民政策心得體會篇八
推薦《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》征求意見稿公布后，引起了全社會的廣泛關(guān)注。通過學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，我感到這份廣集眾智以凝聚共識，力求完善的綱要處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，充分體現(xiàn)了國家建設(shè)人才強國的堅定決心，現(xiàn)談一下自己的一些體會：
通過學(xué)習(xí)，我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)清晰、目標(biāo)明確、規(guī)劃周密。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識社會，信息時代，人們對于創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們教師來說就是要平等對待每個學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
《教育規(guī)劃綱要》提出要更新人才培養(yǎng)觀念樹立多樣化人才觀念尊重個人選擇鼓勵個性發(fā)展不拘一格培養(yǎng)人才。為了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，《教育規(guī)劃綱要》指出：注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合；注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)試教育造成我國大批學(xué)生“高分低能”已是不爭的事實。改革以高考為代表的人才評價制度勢在必行?！督逃?guī)劃綱要》提出根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念建立科學(xué)、多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)。做好學(xué)生成長記錄完善綜合素質(zhì)評價，強化人才選拔使用中對實踐能力的考察克服社會用人單純追求學(xué)歷的傾向。
在建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度方面，《綱要》明確提出推進(jìn)政校分開管辦分離。適應(yīng)中國國情和時代要求，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系。適應(yīng)國家行政管理體制改革要求，明確政府管理的權(quán)限和職責(zé)，明確各級各類學(xué)校辦學(xué)的權(quán)利和責(zé)任，形成不同辦學(xué)模式，避免千校一面。完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機制。健全校務(wù)公開制度，接受師生員工和社會的監(jiān)督。探索建立符合學(xué)校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式．政校分開管辦分離的學(xué)校制度的實質(zhì)就是落實和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，這是引導(dǎo)和鼓勵學(xué)校自主整合資源、輕裝上陣，努力辦出品牌，打造特色，真正辦出優(yōu)質(zhì)教育，讓人民滿意學(xué)校。校長不應(yīng)該是官員，切實減少官本位思想，少用行政命令，多用理念引領(lǐng)，多用依法治校。四、落實綱要精神，不斷提升自身素質(zhì)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師應(yīng)時刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識，努力提升自己的素質(zhì)。當(dāng)今社會，知識更新日新月異，教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，堅持與時俱進(jìn)，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的人民滿意教師。
家長教育惠民政策心得體會篇九
在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，家長的教育觀念也不斷提升。教育對于每一個家庭來說都至關(guān)重要，因此國家也出臺了許多惠民政策，旨在幫助家長更好地進(jìn)行教育。本文將為大家分享我對于家長教育惠民政策的心得體會。
第二段：政策研究
筆者通過研究了解到，國家出臺的家長教育惠民政策涵蓋了眾多方面，如義務(wù)教育經(jīng)費補助、兒童教育補貼、國家助學(xué)貸款政策等等。這些政策的出臺大大減輕了家長的教育負(fù)擔(dān)，使得更多的低收入家庭也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三段：政策實現(xiàn)
政策的出臺只是第一步，更重要的是政策的實現(xiàn)。在這個過程中，地方政府和學(xué)校都起到了至關(guān)重要的作用。在我市，政府設(shè)立了多個教育惠民基金，為有需要的家庭提供經(jīng)濟(jì)支持。同時，各個學(xué)校也開展了豐富多彩的集體教育活動，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機會。
第四段：家長反饋
在政策的實施過程中，家長們的支持與配合也是不可或缺的。我經(jīng)常聽到身邊的家長們對于政策的反饋和感慨，大家普遍認(rèn)為政府出臺的家長教育惠民政策，是一個重要的利好消息。政策的實施可以降低家長的心理負(fù)擔(dān)，讓他們更放心地將孩子交給學(xué)校和老師，幫助孩子更好地成長。
第五段：個人體會
作為一個家長，我也感受到國家政府出臺教育惠民政策的巨大意義。政策的實施將幫助更多的家庭獲得更好的教育資源，讓孩子們在成長過程中受益匪淺。個人體會是，家長要積極關(guān)注政策的動向，及時了解政策的內(nèi)容和實施情況，做好孩子的教育規(guī)劃，切實提高家庭教育水平，為孩子的未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
結(jié)論
通過對家長教育惠民政策的研究和認(rèn)識，我們發(fā)現(xiàn)政策的出臺和實施，對于家庭和孩子來說，都是喜聞樂見的好消息。政策的實施需要政府、學(xué)校和家長共同合作，共同努力，建立起一個相互支持的教育生態(tài)圈，以完成家庭教育的共同目標(biāo)，讓孩子們能夠茁壯成長，走向人生的巔峰。
家長教育惠民政策心得體會篇十
教育惠民政策是指政府為了使廣大人民群眾能夠公平接受教育而采取的一系列政策措施。這些政策的實施有效地推動了教育公平，為孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會，同時也為家庭減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。作為一名教師，我深切地感受到了這些政策的影響和意義。在這篇文章中，我將分享我在實際教學(xué)中對于教育惠民政策的心得體會。
首先，教育惠民政策讓更多孩子接受高質(zhì)量的教育。過去，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，不少孩子無法進(jìn)入頂尖學(xué)?；蚪邮軆?yōu)質(zhì)教育資源。然而，隨著國家普及義務(wù)教育和高等教育的政策的實施，孩子們有機會接受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育。我所在學(xué)校的學(xué)生代表了各個社會階層背景的孩子，他們在同一校園內(nèi)共同學(xué)習(xí)成長。這樣的教育環(huán)境促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和互相學(xué)習(xí)，使他們能夠有更多的機會去發(fā)掘自己的潛力。
其次，教育惠民政策減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在過去，孩子上學(xué)的費用主要由家庭承擔(dān)，因此貧困家庭的孩子往往無法承擔(dān)高昂的學(xué)費和生活費用。但是，隨著政府實施的各種補助政策，貧困家庭和農(nóng)村地區(qū)的孩子能夠獲得更多的資金支持，包括免除學(xué)費、生活費和書費等。這使得家庭能夠?qū)⒂邢薜氖杖胗糜谄渌匾姆矫?，例如改善居住條件和提供更好的營養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)的減負(fù)同時也減少了家庭對于孩子教育的憂慮，使孩子能夠更加專心地學(xué)習(xí)。
第三，教育惠民政策提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。政府對于教師培訓(xùn)和教學(xué)資源的投入大大提高了教師群體整體的素質(zhì)和能力。教師們通過參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能。政府也積極引入優(yōu)秀教師走進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)以及貧困學(xué)校，使得那些地區(qū)的學(xué)生也能夠接觸到更好的教育資源和師資。作為一名教師，我也深感自己的成長和進(jìn)步，更好地理解并運用最新的教學(xué)方法和技巧，以此來幫助支持學(xué)生的發(fā)展。
第四，教育惠民政策促進(jìn)了教育的發(fā)展和創(chuàng)新。在政府的大力支持下，學(xué)校和教育機構(gòu)得以更好地改善教學(xué)設(shè)施和教學(xué)條件。新的技術(shù)設(shè)備和教學(xué)資源的引入使得教育變得更加現(xiàn)代化和多樣化。例如，在我所在學(xué)校，每個班級都配備了多媒體教室，學(xué)生們能夠利用電子板書、PPT等多媒體教學(xué)手段更好地理解和消化知識。此外，政府還鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作，引入職業(yè)教育，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需求的專業(yè)人才。這些創(chuàng)新和發(fā)展使得教育更貼近實際，更有針對性，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀人才。
最后，教育惠民政策在提升整個國家人才素質(zhì)和社會進(jìn)步方面發(fā)揮了重要的作用。通過提供平等機會和資源，政府鼓勵每個人充分發(fā)展自己的潛力，為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。無論是農(nóng)村孩子還是城市孩子，他們都有機會接受到同樣的優(yōu)質(zhì)教育，為日后的人生發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。這不僅提高了個人的就業(yè)競爭力，也推動了整個社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。
總之，教育惠民政策對于廣大人民群眾的確帶來了巨大的利好。在我作為一名教師的工作中，這些政策讓我深切地感受到了它們的意義和影響。通過優(yōu)質(zhì)教育的推動，孩子們在學(xué)習(xí)中激發(fā)了更多的潛力，家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也得到了減輕。同時，教師們通過不斷自我提升和學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。教育惠民政策的實施也推動了教育的發(fā)展和創(chuàng)新，促進(jìn)了整個國家的社會進(jìn)步。相信在未來，更多人將受益于教育惠民政策，享受到更好的教育資源。
家長教育惠民政策心得體會篇十一
1.學(xué)前教育資助：在經(jīng)教育行政主管部門審批設(shè)立的各級各類幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童，給予保育教育費和生活費資助500元/生·年。
2.義務(wù)教育“兩免一補”：兩免：即義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生享受免費教科書，一補：即補助農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿貧困生生活補助費，農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補助為小學(xué)1000元/生·年，初中1250元/生·年。
3.普通高中國家助學(xué)金：對正式學(xué)籍的普通高中全日制在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活費用進(jìn)行補助，標(biāo)準(zhǔn)為1500元/生·年。
4.中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金：對具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的在校一、二年級涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；學(xué)籍或戶籍屬集中連片特困地區(qū)的所有一、二年級農(nóng)村學(xué)生(不含家住縣城的縣鎮(zhèn)非農(nóng)學(xué)生)進(jìn)行資助，標(biāo)準(zhǔn)為1500元/生·年。
5.中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費：免除我省中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的屬于我省戶籍的一、二、三年級在校學(xué)生學(xué)費；外省戶籍學(xué)生執(zhí)行國家免學(xué)費政策，即公辦學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二、三年級和民辦學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二年級在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外)。免學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)為20xx元/生·年。
家長教育惠民政策心得體會篇十二
在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，伊寧市教育系統(tǒng)圍繞貫徹落實中央和自治區(qū)“教育惠民”的各項政策，緊盯群眾反映強烈的熱點難點問題，采取有效措施立行立改，切實改善教育民生。
適齡兒童學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務(wù)院、自治區(qū)辦公廳《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。
幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關(guān)心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠?！?BR> 濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉(zhuǎn)型期的各項的工作，努力提升自身教學(xué)質(zhì)量和豐富幼兒園教學(xué)活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學(xué)習(xí)成長。
伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念去服務(wù)孩子，為社會提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前服務(wù)，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。
南岸新區(qū)中學(xué)地處伊犁河南岸，學(xué)生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的要走10—16公里。學(xué)校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認(rèn)真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學(xué)生上學(xué)乘車難的問題。
現(xiàn)在，學(xué)生乘坐公交車準(zhǔn)點上學(xué)和放學(xué)回家，學(xué)生上學(xué)途中的安全有了保障，也有了更多學(xué)習(xí)和課余活動時間。
家長教育惠民政策心得體會篇十三
在全國公安機關(guān)開展“自查從寬、被查從嚴(yán)”的教育整頓，是貫徹落實黨在新時代的建警治警方針。從政治上建設(shè)和掌握公安機關(guān)的重要舉措。是鍛造“四個鐵一般”公安鐵軍、履行好新時代使命任務(wù)的必然要求。對推動全警實現(xiàn)革命性鍛造和重塑重大意義重大、影響深遠(yuǎn)。
通過政治教育加強覺悟。通過深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》，***談治國理念…..深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)***總***重要訓(xùn)詞精神。真正把“對黨忠誠，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀(jì)律嚴(yán)明”烙印在心中。切實增強早報告問題、早解決問題，早筑防腐堤壩、早割除毒瘤的決心和自覺。讓有問題的干警明白，有問題不可怕?？膳碌氖墙o機會不去面對問題、解決問題?，F(xiàn)在不自查，將來必被查。小病不治，大病難治。懸崖勒馬是正道。從而卸下思想包袱，輕裝上陣，以洗心革面的姿態(tài)投入工作。
通過政策學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到“自查從寬、被查從嚴(yán)”是寬嚴(yán)相濟(jì)政策在教育整頓工作中的具體運用。以“自查從寬”來引導(dǎo)。以“被查從寬”來倒逼。一剛一柔同時發(fā)力。促使有問題的干警主動講清問題?！白圆閺膶挕本褪菍δ切┲鲃幼圆?、主動坦白、真心悔過的干警，依法依紀(jì)給予從輕、減輕處分。但“自查從寬”是有底線的。不能無視法紀(jì)規(guī)定，隨意降格、特殊照顧。對那些只交代“雞毛蒜皮”小事而隱瞞重大違紀(jì)違法問題的，一旦發(fā)現(xiàn)，必須依法依紀(jì)從嚴(yán)處理?！氨徊閺膰?yán)”就是對那些拒不主動交代問題的違法違紀(jì)干警，加大組織查處力度，堅決依法依紀(jì)從嚴(yán)處理。
教育整頓是政法戰(zhàn)線一場思想上的深刻洗禮。糾察整改是以堅持教育大多數(shù)、懲處極少數(shù)為原則。在思想發(fā)動上持續(xù)發(fā)力?！白圆閺膶?、被查從嚴(yán)”政策解開了干警的思想疙瘩、破除干警思想障礙。、，以思想自覺引導(dǎo)行動自覺。促進(jìn)查糾問題走深走實。以主題教育為契機，更加有力地把***新時代中國特色社會主義思想旗幟高舉起來，守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實，不斷加深對黨的創(chuàng)新理論重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵的理解，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走，學(xué)深悟透、融會貫通、真信篤行，增強貫徹落實的自覺性堅定性，提高運用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實踐、推動工作的能力，奮力譜寫新時代中國特色社會主義新篇章。
家長教育惠民政策心得體會篇十四
我作為一個年輕教師，參加工作一年半來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)潛力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會：
教師要與學(xué)生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和—諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進(jìn)向上的決心。
在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)效率。
教師要學(xué)會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
家長教育惠民政策心得體會篇十五
為讓所有孩子都能上得起學(xué)、上好學(xué)，黨和政府高度重視教育發(fā)展和教育公平，出臺了一系列重大措施。全國農(nóng)村免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，國家對農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費提供教科書并補助寄宿生生活費，農(nóng)村1.5億中小學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)普遍減輕。推行?一費制?，規(guī)范中小學(xué)教育收費。?十一五?時期中央財政將投入100億元，實施農(nóng)村初中學(xué)校改造計劃，地方政府也要相應(yīng)增加這方面的投入。
2、取消農(nóng)業(yè)稅
黨中央、國務(wù)院對減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)和推進(jìn)農(nóng)村稅費改革工作歷來十分重視。2004年3月，溫家寶總理在兩會上宣布：?除煙葉外，取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅，每年可使農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)48億元。從今年起，要逐步降低農(nóng)業(yè)稅稅率，平均每年降低1個百分點以上，五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅。?2007年《政府工作報告》宣布：延續(xù)2600多年農(nóng)民種田交稅的歷史終結(jié)了。2006年中央財政用于?三農(nóng)?支出3397億元，比上年增加422億元。
3、基本衛(wèi)生保健制度覆蓋城鄉(xiāng)
架，包括比較規(guī)范的公共衛(wèi)生服務(wù)體系，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度和縣、鄉(xiāng)、村三級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，比較完善的城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系，比較規(guī)范的國家基本藥物制度和公立醫(yī)院管理制度，促進(jìn)人人享有公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。
4、形成積極就業(yè)政策體系
我國把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出位置，近年來出臺了一系列政策措施，形成了一整套有中國特色的積極就業(yè)政策體系，主要包括稅費減免、財政投入、小額貸款、就業(yè)援助和服務(wù)、社會保險補貼、控制企業(yè)裁員等多個方面，既較好發(fā)揮了市場配置勞動力資源的基礎(chǔ)性作用，又體現(xiàn)了政府在就業(yè)方面的社會管理和公共服務(wù)職能。2003年，中央財政新增47億元專項補助資金，用于支持就業(yè)、再就業(yè)?！吨腥A人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》將自2008年1月1日起施行。
5、西部地區(qū)?兩基?攻堅計劃
別與西部12個?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)鄭重簽署了?兩基?攻堅計劃責(zé)任書，省長們立下?軍令狀?。
6、保障勞動者人身安全
黨中央、國務(wù)院高度重視安全生產(chǎn)。黨的十六屆五中全會確立了?安全發(fā)展?的指導(dǎo)原則，完善了?安全第一、預(yù)防為主、綜合治理?的方針；六中全會把安全生產(chǎn)作為構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，納入社會管理的范疇。本屆政府采取一系列重大舉措加強改進(jìn)安全生產(chǎn)工作。2003年6月國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于深化安全生產(chǎn)專項整治工作的通知》。2004年初國務(wù)院作出的《關(guān)于進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》，明確了我國安全生產(chǎn)中長期奮斗目標(biāo)。
7、加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
黨和政府高度重視企業(yè)退休人員基本生活保障工作，養(yǎng)老保險事業(yè)取得重大進(jìn)展。自2005年起到2007年，國家連續(xù)三年提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，企業(yè)月人均養(yǎng)老金將從714元提高到963元。2007年8月1日，溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究調(diào)整企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金的有關(guān)政策。會議確定了解決養(yǎng)老金差距過大問題的基本思路，對今年和今后三年的養(yǎng)老金調(diào)整工作作出了部署。2008—2010年，國家還將再連續(xù)三年提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金。
家長教育惠民政策心得體會篇十六
1、學(xué)前教育資助：在經(jīng)教育行政主管部門審批設(shè)立的各級各類幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童，給予保育教育費和生活費資助500元/生·年。
2、義務(wù)教育“兩免一補”：兩免：即義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生享受免費教科書，一補：即補助農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿貧困生生活補助費，農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補助為小學(xué)1000元/生年，初中1250元/生年。
3、普通高中國家助學(xué)金：對正式學(xué)籍的普通高中全日制在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活費用進(jìn)行補助，標(biāo)準(zhǔn)為1500元/生年。
4、中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金：對具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的在校一、二年級涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；學(xué)籍或戶籍屬集中連片特困地區(qū)的所有一、二年級農(nóng)村學(xué)生（不含家住縣城的縣鎮(zhèn)非農(nóng)學(xué)生）進(jìn)行資助，標(biāo)準(zhǔn)為1500元/生年。
5、中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費：免除我省中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的屬于我省戶籍的一、二、三年級在校學(xué)生學(xué)費；外省戶籍學(xué)生執(zhí)行國家免學(xué)費政策，即公辦學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二、三年級和民辦學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外）。免學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)為2000元/生年。
6、義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃：每生每天4元，每年按200天執(zhí)行。
7、生源地助學(xué)貸款：從20**年起，貸款金額從以前每生每年貸款6000元的標(biāo)準(zhǔn)上提高到每生每年8000元。
家長教育惠民政策心得體會篇十七
在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，伊寧市教育系統(tǒng)圍繞貫徹落實中央和自治區(qū)“教育惠民”的各項政策，緊盯群眾反映強烈的熱點難點問題，采取有效措施立行立改，切實改善教育民生。
適齡兒童學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務(wù)院、自治區(qū)辦公廳《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。
幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關(guān)心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠。”
濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉(zhuǎn)型期的各項的工作，努力提升自身教學(xué)質(zhì)量和豐富幼兒園教學(xué)活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學(xué)習(xí)成長。
伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念去服務(wù)孩子，為社會提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前服務(wù)，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。
南岸新區(qū)中學(xué)地處伊犁xxx岸，學(xué)生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的要走10-16公里。學(xué)校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認(rèn)真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學(xué)生上學(xué)乘車難的問題。
現(xiàn)在，學(xué)生乘坐公交車準(zhǔn)點上學(xué)和放學(xué)回家，學(xué)生上學(xué)途中的安全有了保障，也有了更多學(xué)習(xí)和課余活動時間。
在溫暖陽光的照耀下，我們按照國家政策，在4月17號組織同學(xué)們學(xué)習(xí)資助政策主題班會。我們從而進(jìn)一步感受著國家和學(xué)校給貧困學(xué)生送來的溫暖，助學(xué)金，貧困學(xué)生減負(fù)……一項項優(yōu)惠，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解資助大學(xué)生惠民政策。
國家助學(xué)金意義深遠(yuǎn)，它為貧困學(xué)生帶來了新的憧憬與向往，為發(fā)展提供了新一輪的機會，減輕了他們的負(fù)擔(dān)。“吃水不忘挖井人”是祖國給了我們寬廣的發(fā)展前途，是社會的發(fā)展助學(xué)生們前進(jìn)，感謝這和諧的政策，也許在前面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的助學(xué)政策.。我們真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關(guān)注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我們在學(xué)習(xí)的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，讓貧困生開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了**陰霾的天空，照亮了我們的心，讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動。國家的政策，幫助我們能更好的順利完成大學(xué)四年，讓我們能減輕金錢帶來的壓力!
黨和政府對我們當(dāng)代大學(xué)生的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我們感受到溫暖，讓我們受資助的同學(xué)安心學(xué)習(xí)，享受這來之不易的學(xué)習(xí)機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，感謝國家和學(xué)校的助學(xué)政策，使我們感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我們更好的成長。感動國家和學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我們在家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使我們貧困生可以有更多的時間投入學(xué)習(xí)生活中去。如此細(xì)微的關(guān)懷不僅讓我們感受到了愛的溫暖，讓我們努力學(xué)習(xí)，回報社會給予的關(guān)愛。
懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我們感激黨和國家完善的獎助學(xué)體系。感謝老師的支持和同學(xué)們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學(xué)余下的時間里，用心學(xué)習(xí)，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎(chǔ)。助學(xué)政策，助我成長。我們也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我們也愿意相信這就是最好的未來。讓該盛開的色彩每種色彩在我的生命里盛開。
家長教育惠民政策心得體會篇十八
在溫暖陽光的照耀下，我們按照國家政策，在4月17號組織同學(xué)們學(xué)習(xí)資助政策主題班會。我們從而進(jìn)一步感受著國家和學(xué)校給貧困學(xué)生送來的溫暖，助學(xué)金，貧困學(xué)生減負(fù)……一項項優(yōu)惠，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解資助大學(xué)生惠民政策。
國家助學(xué)金意義深遠(yuǎn)，它為貧困學(xué)生帶來了新的憧憬與向往，為發(fā)展提供了新一輪的機會，減輕了他們的負(fù)擔(dān)?！俺运煌诰恕笔亲鎳o了我們寬廣的發(fā)展前途，是社會的發(fā)展助學(xué)生們前進(jìn)，感謝這和諧的政策，也許在前面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的助學(xué)政策。。我們真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關(guān)注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我們在學(xué)習(xí)的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，讓貧困生開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了陰霾的天空，照亮了我們的心，讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動。國家的政策，幫助我們能更好的順利完成大學(xué)四年，讓我們能減輕金錢帶來的壓力！
黨和政府對我們當(dāng)代大學(xué)生的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我們感受到溫暖，讓我們受資助的同學(xué)安心學(xué)習(xí)，享受這來之不易的學(xué)習(xí)機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，感謝國家和學(xué)校的助學(xué)政策，使我們感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我們更好的成長。感動國家和學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我們在家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使我們貧困生可以有更多的時間投入學(xué)習(xí)生活中去。如此細(xì)微的關(guān)懷不僅讓我們感受到了愛的溫暖，讓我們努力學(xué)習(xí)，回報社會給予的關(guān)愛。
懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情?！彼裕谶@里，我們感激黨和國家完善的獎助學(xué)體系。感謝老師的支持和同學(xué)們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學(xué)余下的時間里，用心學(xué)習(xí)，各方面不斷充實自己，為以后的'工作打好堅實得基礎(chǔ)。助學(xué)政策，助我成長。我們也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我們也愿意相信這就是最好的未來。讓該盛開的色彩每種色彩在我的生命里盛開。
祖國在我們最困難的時候幫助了我，做為一名大學(xué)生的我，愿為祖國貢獻(xiàn)光和熱，這是我們的承諾，也是歷史賦予我們的責(zé)任，不容我們退縮。我們的未來不是夢，我們有勇氣和自信走好未來的路，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天，讓我們?yōu)槊魈斓拿篮酶优ΑＴ谶@樣溫暖的大家庭與關(guān)愛中，我們要時常帶著一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會，回報幫助我們的人！我們?yōu)樯钤谶@樣擁有愛的國度而自豪！對于國家給予的各種物質(zhì)資助，我們要努力學(xué)習(xí)要對得起這助學(xué)金，絕不負(fù)黨和國家，不負(fù)學(xué)校及老師對我們期望，不負(fù)青春的誓言，本著自強、自立、自信的人生信條，有一個好的精神面貌，充滿信心的心態(tài)！
家長教育惠民政策心得體會篇十九
在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，伊寧市教育系統(tǒng)圍繞貫徹落實中央和自治區(qū)“教育惠民”的各項政策，緊盯群眾反映強烈的熱點難點問題，采取有效措施立行立改，切實改善教育民生。
適齡兒童學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務(wù)院、自治區(qū)辦公廳《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。
幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關(guān)心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠?！?BR> 濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉(zhuǎn)型期的各項的工作，努力提升自身教學(xué)質(zhì)量和豐富幼兒園教學(xué)活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學(xué)習(xí)成長。
伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念去服務(wù)孩子，為社會提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前服務(wù)，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。
南岸新區(qū)中學(xué)地處伊犁河南岸，學(xué)生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的要走10-16公里。學(xué)校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認(rèn)真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學(xué)生上學(xué)乘車難的問題。
現(xiàn)在，學(xué)生乘坐公交車準(zhǔn)點上學(xué)和放學(xué)回家，學(xué)生上學(xué)途中的安全有了保障，也有了更多學(xué)習(xí)和課余活動時間。
家長教育惠民政策心得體會篇二十
在溫暖陽光的照耀下，我們按照國家政策，在4月17號組織同學(xué)們學(xué)習(xí)資助政策主題班會。我們從而進(jìn)一步感受著國家和學(xué)校給貧困學(xué)生送來的溫暖，助學(xué)金，貧困學(xué)生減負(fù)……一項項優(yōu)惠，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解資助大學(xué)生惠民政策。
國家助學(xué)金意義深遠(yuǎn)，它為貧困學(xué)生帶來了新的憧憬與向往，為發(fā)展提供了新一輪的機會，減輕了他們的負(fù)擔(dān)?！俺运煌诰恕笔亲鎳o了我們寬廣的發(fā)展前途，是社會的發(fā)展助學(xué)生們前進(jìn)，感謝這和諧的政策，也許在前面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的助學(xué)政策.。我們真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關(guān)注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我們在學(xué)習(xí)的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，讓貧困生開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了**陰霾的天空，照亮了我們的心，讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動。國家的政策，幫助我們能更好的順利完成大學(xué)四年，讓我們能減輕金錢帶來的壓力!
黨和政府對我們當(dāng)代大學(xué)生的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我們感受到溫暖，讓我們受資助的同學(xué)安心學(xué)習(xí)，享受這來之不易的學(xué)習(xí)機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，感謝國家和學(xué)校的助學(xué)政策，使我們感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我們更好的成長。感動國家和學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我們在家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使我們貧困生可以有更多的時間投入學(xué)習(xí)生活中去。如此細(xì)微的關(guān)懷不僅讓我們感受到了愛的溫暖，讓我們努力學(xué)習(xí)，回報社會給予的關(guān)愛。
懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我們感激黨和國家完善的獎助學(xué)體系。感謝老師的支持和同學(xué)們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學(xué)余下的時間里，用心學(xué)習(xí)，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎(chǔ)。助學(xué)政策，助我成長。我們也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我們也愿意相信這就是最好的未來。讓該盛開的色彩每種色彩在我的生命里盛開。
祖國在我們最困難的時候幫助了我，做為一名大學(xué)生的我，愿為祖國貢獻(xiàn)光和熱，這是我們的承諾，也是歷史賦予我們的責(zé)任，不容我們退縮。我們的未來不是夢，我們有勇氣和自信走好未來的路，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天，讓我們?yōu)槊魈斓拿篮酶优?。在這樣溫暖的大家庭與關(guān)愛中，我們要時常帶著一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會，回報幫助我們的人!我們?yōu)樯钤谶@樣擁有愛的國度而自豪!對于國家給予的各種物質(zhì)資助，我們要努力學(xué)習(xí)要對得起這助學(xué)金，絕不負(fù)黨和國家，不負(fù)學(xué)校及老師對我們期望，不負(fù)青春的誓言，本著自強、自立、自信的人生信條，有一個好的精神面貌,充滿信心的心態(tài)!
家長教育惠民政策心得體會篇一
通過對《高等教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我知道了掌握高校教育政策與法規(guī)的重要性和必要性，我國高校教育政策的特點以及高校教育方面具體的法規(guī)政策，并了解和掌握了當(dāng)前的現(xiàn)狀和熱點問題。同時，通過一個個具體生動的真實案例，也使我對這些問題解決的基本思路有了較為清晰的概念和預(yù)見。這些知識，對于我們今后做一名合格的高校教師，依法搞好高校教育具有一定的指導(dǎo)意義。作為一名高等學(xué)校的教師，應(yīng)該要對高等教育政策法規(guī)有一個透明清晰的認(rèn)識，只有這樣，作為教師的我們，才能夠更好地傳道授業(yè)解惑以及培養(yǎng)人才。教師也要具備可樹性，知識的更新，也要求我們教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識，不斷擴充自己的知識文化素養(yǎng)以及品德行為素養(yǎng)。同時還要兼?zhèn)浣逃恼叻ㄒ?guī)和法律意識，在傳道解惑的同時，嚴(yán)格規(guī)范自己，全面提升自己的綜合能力。
通過對《高等教育政策法規(guī)》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我將本章進(jìn)行了一個整理總結(jié)。本書分別從教育倫理與教師職業(yè)道德、高校教師職業(yè)道德概述、高校教師職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)、高校教師職業(yè)道德的基本原則、高校教師在教書育人中的道德規(guī)范、高校教師在學(xué)術(shù)研究中的道德規(guī)范、高校教師職業(yè)行為的道德選擇、高校教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)以及高校教師職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)的基本途徑九個方面探計了高等學(xué)校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，以及培育等工作的開展。對于指導(dǎo)每一位高校教師甚至對于每一位教師來說，影響都是極其深遠(yuǎn)的。
第一章主要從倫理與教育倫理的內(nèi)涵、地位；道德與教師職業(yè)道德中的“道”與“德”；教育倫理與教師職業(yè)道德的關(guān)系三個方面闡述了教育倫理與教師職業(yè)道德。教育倫理，就是人們在從事教育活動的過程中所構(gòu)建起來人倫關(guān)系以及人們在處理這種關(guān)系時所應(yīng)當(dāng)遵循的理則。它是作用一名教師在從業(yè)過程中的“為教之理”，即我們所說的“為師之道”。在教書育人過程中，只有有了和諧的師生倫理關(guān)系，教育活動才能順利開展，教育效果也才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。要達(dá)到這一目標(biāo)，就要要求我們每一教師自覺遵守教育倫理關(guān)系，通過努力為自己建構(gòu)這樣的和諧。
第二章主要介紹了教育法及其地位。教育法是我國法律體系中的一個重要組成部分。一般地，“法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級集體意志，由國家制定或認(rèn)可的并由國家強制力保證實施的具有普遍效力和嚴(yán)格程序的行為規(guī)范體系”。它與一般法律相比較，具有形式松散性，教育領(lǐng)域的法律問題，既可能是教育行政問題，也有可能是教育民事法律問題；教育對象、教育法調(diào)整范圍以及法律關(guān)系的廣泛性；法律法規(guī)的復(fù)雜性；法律糾紛解決手段的特殊性。
我們在遵循教育法的同時，一定要堅持教育法的基本原則：
(1)保證教育社會主義方向的原則：始終不渝地貫徹實施，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。
(2)受教育機會平等的原則：教育平等，一般包括起點上的平等，終點上的平等以及過程上的平等。
(3)堅持教育公益性原則：《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益；此外，教育必須為國家和人民負(fù)責(zé)；堅持教育事業(yè)的公益性。
(4)權(quán)利和義務(wù)相一致的原則：權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，在行使權(quán)利的時候要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，在履行義務(wù)的時候也享受一定的權(quán)利。
(5)教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則，保障每一位公民獲得教育的機會。
第三章介紹了高等學(xué)校的法律地位。主要是指高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及社會責(zé)任能力。主要體現(xiàn)在：
(1)高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位，主要體現(xiàn)在高等學(xué)校教育的法人地位，高等教育一定要經(jīng)審批機關(guān)審批。
(2)高等學(xué)校在行政法律關(guān)系中的地位，高等教育作為社會活動的參與者，有義務(wù)接逐級行政管理機關(guān)的監(jiān)督和管理。高等學(xué)校是以行政復(fù)議申請人的身份進(jìn)入行政復(fù)議程序或是以原告的身份提起行政訴訟。但高等學(xué)校同時作為行政主體，在依法享有并行使國家行政權(quán)力的同時，也要承擔(dān)由此產(chǎn)生的相應(yīng)法律責(zé)任的行政機關(guān)或法律、法規(guī)授權(quán)組織。
第四章介紹了高等學(xué)校教師的法律地位。教師的法律地位，是指依照法律規(guī)定，教師在各種社會關(guān)系中的位置。這主要涉及到教師的法定身份，以教師為主體的法律關(guān)系的特征以及法律規(guī)定的教師的權(quán)利義務(wù)等問題。教師的法律地位是教師社會地位的具體體現(xiàn)。要加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的社會地位，就要依法確定和保護(hù)教師的法律地位。
高等學(xué)校教師的法律地位，具體來說是通過教師所享有的法定權(quán)利與義務(wù)表現(xiàn)的，而法定的權(quán)力與義務(wù)直接來源于法律對教師身份的確定和相關(guān)的具體法律制度。由于目前我國高校教師的身份與地位，法律上尚未明確規(guī)定，加之處于轉(zhuǎn)型期的高教體制，都對教師的權(quán)利義務(wù)有直接的影響。高等學(xué)校教師既不是特殊公務(wù)員，也不是自由職業(yè)者，在現(xiàn)階段是從事高等教育事業(yè)的專業(yè)人員，擁有獨特的權(quán)利義務(wù)，其職業(yè)具有公益性質(zhì)。國家應(yīng)弱化對教師的人事管理性，增強行業(yè)自律性管理。對高校教師的救濟(jì)保障主要是通過教師申訴制度解決，維護(hù)教師的合法權(quán)益。
第五章介紹了學(xué)生的法律地位。從法律意義上講，高等學(xué)校是受教育者中的一個群體。根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，高等教育是指“在完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育”，因此，高等學(xué)校學(xué)生就是在我國高等學(xué)校接受高等學(xué)校教育的學(xué)生。高等學(xué)校的學(xué)生也有參加教育活動權(quán)，獲得學(xué)金權(quán)，獲得公正評價權(quán)，申訴訴訟權(quán)，參加社會服務(wù)和勤工助學(xué)活動權(quán)，組強和參加學(xué)生團(tuán)體團(tuán)等。同時，高校學(xué)生基本都是已滿18周歲的公民，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如尋釁滋事，嚴(yán)重破學(xué)校教育秩序，剽竊他人研究成果等，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。此外，高等學(xué)校也實施了一些管理制度，如高校學(xué)籍管理制度、高校獎懲制度、高校畢業(yè)生就業(yè)制度，對高校學(xué)生進(jìn)行管理，切實努力為提前學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。
第六章介紹了學(xué)業(yè)證書制和學(xué)位制度。教育法規(guī)定，國家實行學(xué)業(yè)證書制度。學(xué)業(yè)證書制度是我國教育制度的重要內(nèi)容之一，對于維護(hù)教育活動正常而有序地進(jìn)行，保證教育質(zhì)量，有著不可替代的作用。國家必須建立和完善學(xué)業(yè)證書制度?！督逃ā烦雠_的前些年，教育領(lǐng)域曾出現(xiàn)亂辦學(xué)、濫發(fā)學(xué)業(yè)證書的混亂現(xiàn)象，一些單位乃至個人不經(jīng)批準(zhǔn)隨意開辦教育機構(gòu)，不經(jīng)批準(zhǔn)擅自招生，對不符合招生標(biāo)準(zhǔn)、不符合教育質(zhì)量要求的學(xué)生，也發(fā)給學(xué)歷證書或其他學(xué)業(yè)證書。有些學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定，擅自發(fā)放超其層次、規(guī)格或職能范圍的學(xué)業(yè)證書。這些做法破壞了國家教育標(biāo)準(zhǔn)的完整統(tǒng)一，危害著教育事業(yè)的健康發(fā)展。在現(xiàn)代社會生活中，獲得某種學(xué)業(yè)證書，通常是個人進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)或從事相應(yīng)職業(yè)的必要條件，也是用人部門選拔和錄用人員的重要依據(jù)，學(xué)業(yè)證書無論是對個人還是對社會都有十分重要的作用。
第七章介紹了高等教育督導(dǎo)與評估。多年的實踐表明，教育督導(dǎo)與評估制度是保障教育事業(yè)健康發(fā)展的有效機制，教育督導(dǎo)機構(gòu)在推動落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位和依法治教方面的作用是不可代替的。具體體現(xiàn)在：
(2)加強教育督導(dǎo)與評估工作，是依法治教，保障素質(zhì)教育順利推進(jìn)的迫切需要；
(3)建立教育督導(dǎo)制度，是鄧小平教育理論的組成部分。此外，為了高校的發(fā)展，還要建立高校教育評估機構(gòu)，對辦學(xué)思想、師資隊伍、教學(xué)條件與利用、專業(yè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果進(jìn)行評估，實行長效的評估機制，穩(wěn)抓落實學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。
第八章介紹了高等職業(yè)教育與成人高等教育。高等職業(yè)教育作為一種獨立的教育制度，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和科技進(jìn)步的推動器，也是建立職業(yè)教育體系和調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的要求。成人教育制度是指按成人教育活動的目的、方針、法律性規(guī)范及組織等運行的成人教育體系。成人教育作為我國教育的重要組成部分。在整個教育事業(yè)中，與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育同等重要。通過培訓(xùn)，提前了工作人員以及未工作人員的思想道德素養(yǎng)，為建設(shè)文明健康科學(xué)的生活方式，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化生活的需求，有著重要的意義。
第九章介紹了高等教育法律糾紛及權(quán)利救濟(jì)。教育糾紛是一種新的法律糾紛類型。過去，我們一直把教育機構(gòu)作為事業(yè)單位看待，其糾紛也比照行政糾紛處理，因此，一般利用內(nèi)部調(diào)解等手段解決。主要解決的是人身糾紛和財產(chǎn)糾紛問題。與此同時，學(xué)校要探索構(gòu)建新的多元化的教育法律糾紛解決方式，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、申訴、行政復(fù)議等途徑的作用，又要積極創(chuàng)新，創(chuàng)建新的有效的權(quán)利救濟(jì)制度。
作為一名高等學(xué)校的人民教師，不光要傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)恪守紀(jì)律，對高等教育的政策法規(guī)有深刻的認(rèn)識。所謂家有家規(guī)，國有國法，高等學(xué)校作為國家的人才“生產(chǎn)基地”之一，也需要有相關(guān)的政策法規(guī)來保障其基本秩序。通過對《高校教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我對教育政策與法規(guī)有了更多的了解，也更清楚了自己今后應(yīng)當(dāng)怎么做好職業(yè)教育工作。此外，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還進(jìn)一步認(rèn)識到目前我國職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題和困難，對我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策也有了全面的認(rèn)識。在今后的工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和政策性文件，遵守相關(guān)的教育法規(guī)，使教育工作逐步走上法規(guī)化、規(guī)范化的軌道，不斷克服工作中遇到的困難，依法解決工作中存在的問題，為推進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，略盡綿薄之力。
家長教育惠民政策心得體會篇二
在春光明媚的五月，迎來了三只三幼兒園的親自運動會。寶貝們、家長們、和老師們都是各施所長、各展所能哦!
瞧!五顏六色的花環(huán)；帥氣勇猛的輪滑隊；親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進(jìn)行曲，井然有序的進(jìn)入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團(tuán)隊爭榮譽呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調(diào)動了所有人員的積極性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。
通過運動會，讓家長和寶貝增進(jìn)了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入集體這個大家庭，讓她在活動中學(xué)會分工配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽的團(tuán)隊意識?？粗粋€個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和希望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔(dān)建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。
在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，非常感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有半天時間，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了快樂教學(xué)、游戲教學(xué)的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的快樂與童真，我們和孩子一起得到了許多收獲。
早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張，老師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環(huán)境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的安排等方面，都體現(xiàn)了對孩子的關(guān)心與教導(dǎo)，孩子們的快樂是老師辛勤付出的結(jié)果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團(tuán)隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育與疏導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子們都那么的聰明、活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧，作為家長心里非常高興，更多的是放心。
幼兒園這次安排得親子活動我認(rèn)為非常的好，機會很難得。在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和老師相互間對孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的更多活動!
家長教育惠民政策心得體會篇三
適齡兒童學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務(wù)院、自治區(qū)辦公廳《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。
幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關(guān)心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠?！?BR> 濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉(zhuǎn)型期的各項的工作，努力提升自身教學(xué)質(zhì)量和豐富幼兒園教學(xué)活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學(xué)習(xí)成長。
伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念去服務(wù)孩子，為社會提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前服務(wù)，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。
南岸新區(qū)中學(xué)地處伊犁河南岸，學(xué)生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的要走10-16公里。學(xué)校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認(rèn)真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學(xué)生上學(xué)乘車難的問題。
現(xiàn)在，學(xué)生乘坐公交車準(zhǔn)點上學(xué)和放學(xué)回家，學(xué)生上學(xué)途中的安全有了保障，也有了更多學(xué)習(xí)和課余活動時間。
家長教育惠民政策心得體會篇四
現(xiàn)代社會中，家長教育對于孩子的成長和發(fā)展具有十分重要的影響。然而，由于工作、生活等因素的影響，家長普遍存在著缺乏教育知識、缺乏教育技能等問題。為了幫助家長更好地完成教育任務(wù)，近年來，一系列家長教育惠民政策陸續(xù)推出，這些政策能有效地提高家長的教育水平，使他們更好地完成育兒任務(wù)。
第二段：政策背景
作為全面落實《中華人民共和國教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，2016年，全國各地就陸續(xù)出臺了一系列家長教育惠民政策，這些政策主要涵蓋了家庭教育、心理健康、科學(xué)養(yǎng)育等方面，旨在推動家長教育水平的提高，促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展。
第三段：政策措施
政策的實施主要有以下措施：
1、建立家長教育資源共享平臺，提供家長教育相關(guān)的課程、書籍、視頻等資源，免費開放給廣大家長使用。
2、組織有關(guān)專家編寫家長教育教材，針對不同年齡段、不同家庭情況的孩子，編寫相應(yīng)的家教指南、手冊等材料，供家長學(xué)習(xí)參考。
3、定期開展家長教育系列講座，邀請權(quán)威專家進(jìn)行指導(dǎo)，針對不同的家長教育問題展開深入探討和交流。
4、建立健全家長教育評估機制，制定評估標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對家長教育水平進(jìn)行科學(xué)、客觀的評估和監(jiān)測，為政府制定和完善家庭教育政策提供參考。
第四段：心得體會
在實際應(yīng)用過程中，這些家長教育惠民政策給廣大家長帶來了很大的便利和幫助。通過家長教育資源共享平臺，我能夠隨時學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識，及時了解孩子成長的規(guī)律和狀況，能夠更好地幫助孩子解決成長中的問題。通過家長教育系列講座，我能夠與其他家長進(jìn)行交流和分享，從中汲取成長和經(jīng)驗。
同時，這些政策也為我提供了一個提高自己的機會，通過學(xué)習(xí)家長教育材料和參加家長教育講座，我不僅能夠更好地照顧孩子，也能夠在工作中更好地為別人提供幫助和服務(wù)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，家長教育惠民政策的出臺，對于廣大家長來說是一件喜事，能夠有效地促進(jìn)家長教育水平的提高，推進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。在今后的實踐中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹這些政策，力爭能夠更好地為孩子的成長和家庭的幸福注入力量。
家長教育惠民政策心得體會篇五
一、國家“雙減”政策的實施對于整個社會的發(fā)展是有益處，能促進(jìn)教育的良性循環(huán)，使學(xué)校教育回歸教育的本位，讓家庭教育回歸生活。
“雙減”不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子，而是對教育工作者提出了更高的要求。在減少學(xué)生作業(yè)總量和時長的前提下，為了保證教學(xué)質(zhì)量，要求學(xué)校的老師運用豐富多彩的教學(xué)方式，營造熱烈的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與專注度，提升課堂學(xué)習(xí)效率，統(tǒng)一作業(yè)要求，做到重點突出，形式多樣，精選精煉，從而真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減量不減質(zhì)。
“雙減”政策的落實，能使孩子們在學(xué)校輕松高效地學(xué)習(xí)，也讓孩子們在家的時間更充裕了。培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，也需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人孩子特長，同時家長與學(xué)生同時進(jìn)步。
二、國家“雙減”政策的實施能促進(jìn)整個社會的和諧發(fā)展，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力及學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
試想，如國家不實施“雙減”，現(xiàn)在學(xué)生的教育將是什么樣的狀況。校外培訓(xùn)機構(gòu)滿大街都是，家長們望子成龍，望女成鳳，傾其所有，把孩子送去上輔導(dǎo)班，這對于家長來說，在經(jīng)濟(jì)上是多么大的壓力，因為孩子的輔導(dǎo)費用問題，造成多少家庭鬧矛盾。對于學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)上又是多么大的壓力，白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，晚上或周末又被送到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，本應(yīng)是輕松學(xué)習(xí)，快樂生活的年代，時間卻被無休止無效輔導(dǎo)占去。孩子的開心何在？孩子的健康何在？為什么現(xiàn)在的孩子身體素質(zhì)差？為什么現(xiàn)在的青少年有那么多得抑郁癥的？大家想過沒有？其實，要想孩子學(xué)習(xí)高效，首先孩子應(yīng)該是快樂開心的，身體健康的。只有孩子的心情是愉悅的，身體是健康的，他的思維才是活躍的，他的記憶力，專注力才是最好的，一味地逼孩子死學(xué)，搞題海戰(zhàn)，搞輔導(dǎo)，起不到應(yīng)有的效果。
三、國家“雙減”政策的實施使家校責(zé)任更加明確，要各負(fù)其責(zé)，共同促進(jìn)孩子的成長。家校需同心，學(xué)生在家時，家長要真正起到督導(dǎo)作用，不能光依靠孩子在課堂上的學(xué)習(xí)及孩子的老師對孩子的督導(dǎo)。只有家校同心，孩子們才能走得穩(wěn)而快。否則，光靠孩子的自覺，家長不管不問，孩子們走不遠(yuǎn)。
以上即為“雙減”政策學(xué)習(xí)之心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
家長教育惠民政策心得體會篇六
作為一名高等教育學(xué)院的教師，不但要懂得書本與專業(yè)知識，還應(yīng)嚴(yán)守紀(jì)侓對國家的政策法規(guī)有深刻的認(rèn)識，從而更好的教學(xué)育人。通過對《高等教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，我對高等教育政策法規(guī)有了一定的了解，對于自身定位有一定認(rèn)識，結(jié)合教學(xué)的實際談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《高等教育政策法規(guī)》的心得體會。
高等教育政策法規(guī)以教育法學(xué)為基礎(chǔ)，教育法學(xué)的研究的主體是教育體系，教育法學(xué)以馬克思主義、教育學(xué)理論、政治學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過社會調(diào)查、歷時考察、比較分析、個案研究的等方法發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，把問題反饋給國家教育部門，教育部門通過制定新的法規(guī)不段的完善我國的教育政策法規(guī)從而推動我國高等教育的發(fā)展，到目前為止我國制定15部相關(guān)來完善我國教育法規(guī)。
在高等學(xué)校教育法規(guī)中高等學(xué)校、教師、學(xué)生的地位、權(quán)利、義務(wù)是本書的重點。
在以前我對高等學(xué)校的地位一無所知通過學(xué)習(xí)我知道了，高等學(xué)校的法律地位具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系；另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。并且高等學(xué)校的法律地位在不段變遷，分為三個階段第一階段即改革前的高等學(xué)校，是計劃體制的一個縮影。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學(xué)校實際上具有一種類似國家行政機關(guān)的性質(zhì)。第二階段是1985-1995年的高等學(xué)校體制改革。這一時期學(xué)校的法律地位雖然有了諸多細(xì)微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。第三階段是1995年以后的教育體制改革。確立了學(xué)校的法人地位，賦予了政府舉辦的高等學(xué)校法人資格，使高等學(xué)校真正擁有了自主辦學(xué)的實體地位。
高等學(xué)校有相應(yīng)的法律地位也有相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)
《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使的權(quán)利有：
1、按照章程自主管理，組織實施教育教學(xué)活動；
3、聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；
4、管理和使用本單位的設(shè)施和費用，拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉；
5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！?BR> 同時，《教育法》具體規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行下列義務(wù)：
1、遵守法律、法規(guī)；貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；
2、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；
3、以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；
4、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；依法接受監(jiān)督。
教師和學(xué)生是教育的主體，在教育法規(guī)中對這兩個主體也著重提到。教師教書育人，為社會培養(yǎng)人才。教師個人素質(zhì)對學(xué)生的影響十分的大，從而教師不但要提高自身的教學(xué)水平，還要提高自身的思想道德素質(zhì)，在教學(xué)中尊重學(xué)生人格、保護(hù)學(xué)生。教師也有相應(yīng)的權(quán)利如接受培訓(xùn)等。
學(xué)生作為教育體系中最大的群體，也是教育法規(guī)的主要對像，但隨著我國教育的發(fā)展現(xiàn)代競爭激烈的社會所需要的是自立、自信、自強的新一代大學(xué)生，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)利、待遇和機會則正是大學(xué)生自立、自信、自強的體現(xiàn)。法規(guī)就應(yīng)更加注重大學(xué)生在個性方面意識的配養(yǎng)和在傳統(tǒng)文化的教育。
我校主要從事的是高等職業(yè)技術(shù)教育。職業(yè)教育是給學(xué)生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能的教育。隨著我國生產(chǎn)力發(fā)展水平和我省自身的發(fā)展需求來看，教育結(jié)構(gòu)應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，當(dāng)前應(yīng)加大職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和職前培訓(xùn)。對小學(xué)、初中、高中后未能升學(xué)的青少年進(jìn)行就業(yè)前培訓(xùn)，提高其職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)技能，有利于發(fā)展生產(chǎn)。通過改革逐步形成和普通教育相互銜接、共同發(fā)展、比例合理的新格局。
成人教育的是學(xué)校教育的繼續(xù)、補充和延伸，是終身教育的組成部分。它具有多方面的職能，它使未受教育的人們受基礎(chǔ)教育；使受過不完全教育的人們補受初等、中等文化教育和職業(yè)技術(shù)教育；使已經(jīng)受過相當(dāng)教育的人們充實新的知識；使任何人根據(jù)自己的需要和興趣，進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，增長知識才能和道德修養(yǎng)。
綜上所述，作為一名高等學(xué)校的人民教師，必須對高等學(xué)校的政策法規(guī)有個清醒的認(rèn)識，只有有了這樣的清醒認(rèn)識，才能更好的傳授知識、培養(yǎng)人才。教師是一個不斷學(xué)習(xí)知識、不斷傳授知識的職業(yè)，作為一名教師應(yīng)時刻不忘提升自我、夯實基礎(chǔ)。同時兼?zhèn)浣處熉殬I(yè)道德和必要的法律意識，這樣才能做到合格，無愧于心。
家長教育惠民政策心得體會篇七
家庭是孩子的第一課堂，親子關(guān)系也是孩子成長發(fā)展的重要因素。近些年來，隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，各地政府紛紛實施家長教育惠民政策，以幫助家長提高育兒水平，為孩子提供更好的家庭環(huán)境。本人在這些政策的幫助下，收獲了許多與育兒有關(guān)的心得體會，今天我將與大家分享。
第二段：政策落實帶來的便利
在我所在的社區(qū)，政府出臺了一系列家長教育惠民政策，如免費家長學(xué)校、免費親子活動等。我因此有機會參加了一些家庭教育培訓(xùn)，聽取了專家們的講解和經(jīng)驗分享。這些課程讓我更好地了解孩子成長中的問題，并實際運用到育兒中，學(xué)到了更多的育兒技巧和方法。
第三段：理念更新引領(lǐng)育兒新方向
在教育體系和學(xué)習(xí)上，我們常常會有一些固有的觀念，而這些認(rèn)知有時可能會阻礙我們進(jìn)行育兒。通過參與政府的家長教育惠民政策，我也了解到了一些新理念：如情商教育的重要性、拋開競爭成長的正確方式等。這些理念提醒我去反思自己當(dāng)家長的方式和方法，引領(lǐng)我和孩子們一同進(jìn)步。
第四段：互動教育營造家庭溫馨
有了政府的配套家長教育惠民政策，我還發(fā)現(xiàn)了許多與孩子互動的新方式，如家庭讀書會、親子游戲等。這些活動讓我和孩子之間的互動變得更加豐富和有趣。在融洽的氛圍中，孩子們能夠感受到家庭的溫馨和親情，培養(yǎng)出更好的性格和品質(zhì)。
第五段：總結(jié)
總體而言，政府實施的家長教育惠民政策讓我明白到，育兒不是靠著天生的技巧和認(rèn)知，而是靠著學(xué)習(xí)和實踐。有了政府的政策支持，我們家長們可以通過在家長學(xué)?；蛴H子活動中進(jìn)行育兒交流，從中學(xué)到許多有用的育兒技巧，協(xié)助自己培養(yǎng)更好的孩子。同時，這也是一個機會，讓我們更好地了解家庭、孩子的需求，加強家庭和社區(qū)間的聯(lián)合。這項惠民政策帶來的影響不止一時一刻，它將伴隨著家庭與孩子成長，造就更美好的未來。
家長教育惠民政策心得體會篇八
推薦《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》征求意見稿公布后，引起了全社會的廣泛關(guān)注。通過學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，我感到這份廣集眾智以凝聚共識，力求完善的綱要處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，充分體現(xiàn)了國家建設(shè)人才強國的堅定決心，現(xiàn)談一下自己的一些體會：
通過學(xué)習(xí)，我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)清晰、目標(biāo)明確、規(guī)劃周密。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識社會，信息時代，人們對于創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們教師來說就是要平等對待每個學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
《教育規(guī)劃綱要》提出要更新人才培養(yǎng)觀念樹立多樣化人才觀念尊重個人選擇鼓勵個性發(fā)展不拘一格培養(yǎng)人才。為了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，《教育規(guī)劃綱要》指出：注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合；注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)試教育造成我國大批學(xué)生“高分低能”已是不爭的事實。改革以高考為代表的人才評價制度勢在必行?！督逃?guī)劃綱要》提出根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念建立科學(xué)、多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)。做好學(xué)生成長記錄完善綜合素質(zhì)評價，強化人才選拔使用中對實踐能力的考察克服社會用人單純追求學(xué)歷的傾向。
在建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度方面，《綱要》明確提出推進(jìn)政校分開管辦分離。適應(yīng)中國國情和時代要求，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系。適應(yīng)國家行政管理體制改革要求，明確政府管理的權(quán)限和職責(zé)，明確各級各類學(xué)校辦學(xué)的權(quán)利和責(zé)任，形成不同辦學(xué)模式，避免千校一面。完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機制。健全校務(wù)公開制度，接受師生員工和社會的監(jiān)督。探索建立符合學(xué)校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式．政校分開管辦分離的學(xué)校制度的實質(zhì)就是落實和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，這是引導(dǎo)和鼓勵學(xué)校自主整合資源、輕裝上陣，努力辦出品牌，打造特色，真正辦出優(yōu)質(zhì)教育，讓人民滿意學(xué)校。校長不應(yīng)該是官員，切實減少官本位思想，少用行政命令，多用理念引領(lǐng)，多用依法治校。四、落實綱要精神，不斷提升自身素質(zhì)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師應(yīng)時刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識，努力提升自己的素質(zhì)。當(dāng)今社會，知識更新日新月異，教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，堅持與時俱進(jìn)，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的人民滿意教師。
家長教育惠民政策心得體會篇九
在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，家長的教育觀念也不斷提升。教育對于每一個家庭來說都至關(guān)重要，因此國家也出臺了許多惠民政策，旨在幫助家長更好地進(jìn)行教育。本文將為大家分享我對于家長教育惠民政策的心得體會。
第二段：政策研究
筆者通過研究了解到，國家出臺的家長教育惠民政策涵蓋了眾多方面，如義務(wù)教育經(jīng)費補助、兒童教育補貼、國家助學(xué)貸款政策等等。這些政策的出臺大大減輕了家長的教育負(fù)擔(dān)，使得更多的低收入家庭也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三段：政策實現(xiàn)
政策的出臺只是第一步，更重要的是政策的實現(xiàn)。在這個過程中，地方政府和學(xué)校都起到了至關(guān)重要的作用。在我市，政府設(shè)立了多個教育惠民基金，為有需要的家庭提供經(jīng)濟(jì)支持。同時，各個學(xué)校也開展了豐富多彩的集體教育活動，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機會。
第四段：家長反饋
在政策的實施過程中，家長們的支持與配合也是不可或缺的。我經(jīng)常聽到身邊的家長們對于政策的反饋和感慨，大家普遍認(rèn)為政府出臺的家長教育惠民政策，是一個重要的利好消息。政策的實施可以降低家長的心理負(fù)擔(dān)，讓他們更放心地將孩子交給學(xué)校和老師，幫助孩子更好地成長。
第五段：個人體會
作為一個家長，我也感受到國家政府出臺教育惠民政策的巨大意義。政策的實施將幫助更多的家庭獲得更好的教育資源，讓孩子們在成長過程中受益匪淺。個人體會是，家長要積極關(guān)注政策的動向，及時了解政策的內(nèi)容和實施情況，做好孩子的教育規(guī)劃，切實提高家庭教育水平，為孩子的未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
結(jié)論
通過對家長教育惠民政策的研究和認(rèn)識，我們發(fā)現(xiàn)政策的出臺和實施，對于家庭和孩子來說，都是喜聞樂見的好消息。政策的實施需要政府、學(xué)校和家長共同合作，共同努力，建立起一個相互支持的教育生態(tài)圈，以完成家庭教育的共同目標(biāo)，讓孩子們能夠茁壯成長，走向人生的巔峰。
家長教育惠民政策心得體會篇十
教育惠民政策是指政府為了使廣大人民群眾能夠公平接受教育而采取的一系列政策措施。這些政策的實施有效地推動了教育公平，為孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會，同時也為家庭減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。作為一名教師，我深切地感受到了這些政策的影響和意義。在這篇文章中，我將分享我在實際教學(xué)中對于教育惠民政策的心得體會。
首先，教育惠民政策讓更多孩子接受高質(zhì)量的教育。過去，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，不少孩子無法進(jìn)入頂尖學(xué)?；蚪邮軆?yōu)質(zhì)教育資源。然而，隨著國家普及義務(wù)教育和高等教育的政策的實施，孩子們有機會接受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育。我所在學(xué)校的學(xué)生代表了各個社會階層背景的孩子，他們在同一校園內(nèi)共同學(xué)習(xí)成長。這樣的教育環(huán)境促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和互相學(xué)習(xí)，使他們能夠有更多的機會去發(fā)掘自己的潛力。
其次，教育惠民政策減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在過去，孩子上學(xué)的費用主要由家庭承擔(dān)，因此貧困家庭的孩子往往無法承擔(dān)高昂的學(xué)費和生活費用。但是，隨著政府實施的各種補助政策，貧困家庭和農(nóng)村地區(qū)的孩子能夠獲得更多的資金支持，包括免除學(xué)費、生活費和書費等。這使得家庭能夠?qū)⒂邢薜氖杖胗糜谄渌匾姆矫?，例如改善居住條件和提供更好的營養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)的減負(fù)同時也減少了家庭對于孩子教育的憂慮，使孩子能夠更加專心地學(xué)習(xí)。
第三，教育惠民政策提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。政府對于教師培訓(xùn)和教學(xué)資源的投入大大提高了教師群體整體的素質(zhì)和能力。教師們通過參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能。政府也積極引入優(yōu)秀教師走進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)以及貧困學(xué)校，使得那些地區(qū)的學(xué)生也能夠接觸到更好的教育資源和師資。作為一名教師，我也深感自己的成長和進(jìn)步，更好地理解并運用最新的教學(xué)方法和技巧，以此來幫助支持學(xué)生的發(fā)展。
第四，教育惠民政策促進(jìn)了教育的發(fā)展和創(chuàng)新。在政府的大力支持下，學(xué)校和教育機構(gòu)得以更好地改善教學(xué)設(shè)施和教學(xué)條件。新的技術(shù)設(shè)備和教學(xué)資源的引入使得教育變得更加現(xiàn)代化和多樣化。例如，在我所在學(xué)校，每個班級都配備了多媒體教室，學(xué)生們能夠利用電子板書、PPT等多媒體教學(xué)手段更好地理解和消化知識。此外，政府還鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作，引入職業(yè)教育，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需求的專業(yè)人才。這些創(chuàng)新和發(fā)展使得教育更貼近實際，更有針對性，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀人才。
最后，教育惠民政策在提升整個國家人才素質(zhì)和社會進(jìn)步方面發(fā)揮了重要的作用。通過提供平等機會和資源，政府鼓勵每個人充分發(fā)展自己的潛力，為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。無論是農(nóng)村孩子還是城市孩子，他們都有機會接受到同樣的優(yōu)質(zhì)教育，為日后的人生發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。這不僅提高了個人的就業(yè)競爭力，也推動了整個社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。
總之，教育惠民政策對于廣大人民群眾的確帶來了巨大的利好。在我作為一名教師的工作中，這些政策讓我深切地感受到了它們的意義和影響。通過優(yōu)質(zhì)教育的推動，孩子們在學(xué)習(xí)中激發(fā)了更多的潛力，家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也得到了減輕。同時，教師們通過不斷自我提升和學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。教育惠民政策的實施也推動了教育的發(fā)展和創(chuàng)新，促進(jìn)了整個國家的社會進(jìn)步。相信在未來，更多人將受益于教育惠民政策，享受到更好的教育資源。
家長教育惠民政策心得體會篇十一
1.學(xué)前教育資助：在經(jīng)教育行政主管部門審批設(shè)立的各級各類幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童，給予保育教育費和生活費資助500元/生·年。
2.義務(wù)教育“兩免一補”：兩免：即義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生享受免費教科書，一補：即補助農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿貧困生生活補助費，農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補助為小學(xué)1000元/生·年，初中1250元/生·年。
3.普通高中國家助學(xué)金：對正式學(xué)籍的普通高中全日制在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活費用進(jìn)行補助，標(biāo)準(zhǔn)為1500元/生·年。
4.中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金：對具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的在校一、二年級涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；學(xué)籍或戶籍屬集中連片特困地區(qū)的所有一、二年級農(nóng)村學(xué)生(不含家住縣城的縣鎮(zhèn)非農(nóng)學(xué)生)進(jìn)行資助，標(biāo)準(zhǔn)為1500元/生·年。
5.中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費：免除我省中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的屬于我省戶籍的一、二、三年級在校學(xué)生學(xué)費；外省戶籍學(xué)生執(zhí)行國家免學(xué)費政策，即公辦學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二、三年級和民辦學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二年級在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外)。免學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)為20xx元/生·年。
家長教育惠民政策心得體會篇十二
在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，伊寧市教育系統(tǒng)圍繞貫徹落實中央和自治區(qū)“教育惠民”的各項政策，緊盯群眾反映強烈的熱點難點問題，采取有效措施立行立改，切實改善教育民生。
適齡兒童學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務(wù)院、自治區(qū)辦公廳《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。
幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關(guān)心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠?！?BR> 濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉(zhuǎn)型期的各項的工作，努力提升自身教學(xué)質(zhì)量和豐富幼兒園教學(xué)活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學(xué)習(xí)成長。
伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念去服務(wù)孩子，為社會提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前服務(wù)，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。
南岸新區(qū)中學(xué)地處伊犁河南岸，學(xué)生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的要走10—16公里。學(xué)校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認(rèn)真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學(xué)生上學(xué)乘車難的問題。
現(xiàn)在，學(xué)生乘坐公交車準(zhǔn)點上學(xué)和放學(xué)回家，學(xué)生上學(xué)途中的安全有了保障，也有了更多學(xué)習(xí)和課余活動時間。
家長教育惠民政策心得體會篇十三
在全國公安機關(guān)開展“自查從寬、被查從嚴(yán)”的教育整頓，是貫徹落實黨在新時代的建警治警方針。從政治上建設(shè)和掌握公安機關(guān)的重要舉措。是鍛造“四個鐵一般”公安鐵軍、履行好新時代使命任務(wù)的必然要求。對推動全警實現(xiàn)革命性鍛造和重塑重大意義重大、影響深遠(yuǎn)。
通過政治教育加強覺悟。通過深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》，***談治國理念…..深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)***總***重要訓(xùn)詞精神。真正把“對黨忠誠，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀(jì)律嚴(yán)明”烙印在心中。切實增強早報告問題、早解決問題，早筑防腐堤壩、早割除毒瘤的決心和自覺。讓有問題的干警明白，有問題不可怕?？膳碌氖墙o機會不去面對問題、解決問題?，F(xiàn)在不自查，將來必被查。小病不治，大病難治。懸崖勒馬是正道。從而卸下思想包袱，輕裝上陣，以洗心革面的姿態(tài)投入工作。
通過政策學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到“自查從寬、被查從嚴(yán)”是寬嚴(yán)相濟(jì)政策在教育整頓工作中的具體運用。以“自查從寬”來引導(dǎo)。以“被查從寬”來倒逼。一剛一柔同時發(fā)力。促使有問題的干警主動講清問題?！白圆閺膶挕本褪菍δ切┲鲃幼圆?、主動坦白、真心悔過的干警，依法依紀(jì)給予從輕、減輕處分。但“自查從寬”是有底線的。不能無視法紀(jì)規(guī)定，隨意降格、特殊照顧。對那些只交代“雞毛蒜皮”小事而隱瞞重大違紀(jì)違法問題的，一旦發(fā)現(xiàn)，必須依法依紀(jì)從嚴(yán)處理?！氨徊閺膰?yán)”就是對那些拒不主動交代問題的違法違紀(jì)干警，加大組織查處力度，堅決依法依紀(jì)從嚴(yán)處理。
教育整頓是政法戰(zhàn)線一場思想上的深刻洗禮。糾察整改是以堅持教育大多數(shù)、懲處極少數(shù)為原則。在思想發(fā)動上持續(xù)發(fā)力?！白圆閺膶?、被查從嚴(yán)”政策解開了干警的思想疙瘩、破除干警思想障礙。、，以思想自覺引導(dǎo)行動自覺。促進(jìn)查糾問題走深走實。以主題教育為契機，更加有力地把***新時代中國特色社會主義思想旗幟高舉起來，守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實，不斷加深對黨的創(chuàng)新理論重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵的理解，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走，學(xué)深悟透、融會貫通、真信篤行，增強貫徹落實的自覺性堅定性，提高運用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實踐、推動工作的能力，奮力譜寫新時代中國特色社會主義新篇章。
家長教育惠民政策心得體會篇十四
我作為一個年輕教師，參加工作一年半來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)潛力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會：
教師要與學(xué)生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和—諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進(jìn)向上的決心。
在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)效率。
教師要學(xué)會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
家長教育惠民政策心得體會篇十五
為讓所有孩子都能上得起學(xué)、上好學(xué)，黨和政府高度重視教育發(fā)展和教育公平，出臺了一系列重大措施。全國農(nóng)村免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，國家對農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費提供教科書并補助寄宿生生活費，農(nóng)村1.5億中小學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)普遍減輕。推行?一費制?，規(guī)范中小學(xué)教育收費。?十一五?時期中央財政將投入100億元，實施農(nóng)村初中學(xué)校改造計劃，地方政府也要相應(yīng)增加這方面的投入。
2、取消農(nóng)業(yè)稅
黨中央、國務(wù)院對減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)和推進(jìn)農(nóng)村稅費改革工作歷來十分重視。2004年3月，溫家寶總理在兩會上宣布：?除煙葉外，取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅，每年可使農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)48億元。從今年起，要逐步降低農(nóng)業(yè)稅稅率，平均每年降低1個百分點以上，五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅。?2007年《政府工作報告》宣布：延續(xù)2600多年農(nóng)民種田交稅的歷史終結(jié)了。2006年中央財政用于?三農(nóng)?支出3397億元，比上年增加422億元。
3、基本衛(wèi)生保健制度覆蓋城鄉(xiāng)
架，包括比較規(guī)范的公共衛(wèi)生服務(wù)體系，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度和縣、鄉(xiāng)、村三級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，比較完善的城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系，比較規(guī)范的國家基本藥物制度和公立醫(yī)院管理制度，促進(jìn)人人享有公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。
4、形成積極就業(yè)政策體系
我國把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出位置，近年來出臺了一系列政策措施，形成了一整套有中國特色的積極就業(yè)政策體系，主要包括稅費減免、財政投入、小額貸款、就業(yè)援助和服務(wù)、社會保險補貼、控制企業(yè)裁員等多個方面，既較好發(fā)揮了市場配置勞動力資源的基礎(chǔ)性作用，又體現(xiàn)了政府在就業(yè)方面的社會管理和公共服務(wù)職能。2003年，中央財政新增47億元專項補助資金，用于支持就業(yè)、再就業(yè)?！吨腥A人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》將自2008年1月1日起施行。
5、西部地區(qū)?兩基?攻堅計劃
別與西部12個?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)鄭重簽署了?兩基?攻堅計劃責(zé)任書，省長們立下?軍令狀?。
6、保障勞動者人身安全
黨中央、國務(wù)院高度重視安全生產(chǎn)。黨的十六屆五中全會確立了?安全發(fā)展?的指導(dǎo)原則，完善了?安全第一、預(yù)防為主、綜合治理?的方針；六中全會把安全生產(chǎn)作為構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，納入社會管理的范疇。本屆政府采取一系列重大舉措加強改進(jìn)安全生產(chǎn)工作。2003年6月國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于深化安全生產(chǎn)專項整治工作的通知》。2004年初國務(wù)院作出的《關(guān)于進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》，明確了我國安全生產(chǎn)中長期奮斗目標(biāo)。
7、加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
黨和政府高度重視企業(yè)退休人員基本生活保障工作，養(yǎng)老保險事業(yè)取得重大進(jìn)展。自2005年起到2007年，國家連續(xù)三年提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，企業(yè)月人均養(yǎng)老金將從714元提高到963元。2007年8月1日，溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究調(diào)整企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金的有關(guān)政策。會議確定了解決養(yǎng)老金差距過大問題的基本思路，對今年和今后三年的養(yǎng)老金調(diào)整工作作出了部署。2008—2010年，國家還將再連續(xù)三年提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金。
家長教育惠民政策心得體會篇十六
1、學(xué)前教育資助：在經(jīng)教育行政主管部門審批設(shè)立的各級各類幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童，給予保育教育費和生活費資助500元/生·年。
2、義務(wù)教育“兩免一補”：兩免：即義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生享受免費教科書，一補：即補助農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿貧困生生活補助費，農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補助為小學(xué)1000元/生年，初中1250元/生年。
3、普通高中國家助學(xué)金：對正式學(xué)籍的普通高中全日制在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活費用進(jìn)行補助，標(biāo)準(zhǔn)為1500元/生年。
4、中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金：對具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的在校一、二年級涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；學(xué)籍或戶籍屬集中連片特困地區(qū)的所有一、二年級農(nóng)村學(xué)生（不含家住縣城的縣鎮(zhèn)非農(nóng)學(xué)生）進(jìn)行資助，標(biāo)準(zhǔn)為1500元/生年。
5、中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費：免除我省中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的屬于我省戶籍的一、二、三年級在校學(xué)生學(xué)費；外省戶籍學(xué)生執(zhí)行國家免學(xué)費政策，即公辦學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二、三年級和民辦學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外）。免學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)為2000元/生年。
6、義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃：每生每天4元，每年按200天執(zhí)行。
7、生源地助學(xué)貸款：從20**年起，貸款金額從以前每生每年貸款6000元的標(biāo)準(zhǔn)上提高到每生每年8000元。
家長教育惠民政策心得體會篇十七
在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，伊寧市教育系統(tǒng)圍繞貫徹落實中央和自治區(qū)“教育惠民”的各項政策，緊盯群眾反映強烈的熱點難點問題，采取有效措施立行立改，切實改善教育民生。
適齡兒童學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務(wù)院、自治區(qū)辦公廳《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。
幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關(guān)心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠。”
濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉(zhuǎn)型期的各項的工作，努力提升自身教學(xué)質(zhì)量和豐富幼兒園教學(xué)活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學(xué)習(xí)成長。
伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念去服務(wù)孩子，為社會提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前服務(wù)，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。
南岸新區(qū)中學(xué)地處伊犁xxx岸，學(xué)生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的要走10-16公里。學(xué)校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認(rèn)真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學(xué)生上學(xué)乘車難的問題。
現(xiàn)在，學(xué)生乘坐公交車準(zhǔn)點上學(xué)和放學(xué)回家，學(xué)生上學(xué)途中的安全有了保障，也有了更多學(xué)習(xí)和課余活動時間。
在溫暖陽光的照耀下，我們按照國家政策，在4月17號組織同學(xué)們學(xué)習(xí)資助政策主題班會。我們從而進(jìn)一步感受著國家和學(xué)校給貧困學(xué)生送來的溫暖，助學(xué)金，貧困學(xué)生減負(fù)……一項項優(yōu)惠，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解資助大學(xué)生惠民政策。
國家助學(xué)金意義深遠(yuǎn)，它為貧困學(xué)生帶來了新的憧憬與向往，為發(fā)展提供了新一輪的機會，減輕了他們的負(fù)擔(dān)。“吃水不忘挖井人”是祖國給了我們寬廣的發(fā)展前途，是社會的發(fā)展助學(xué)生們前進(jìn)，感謝這和諧的政策，也許在前面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的助學(xué)政策.。我們真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關(guān)注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我們在學(xué)習(xí)的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，讓貧困生開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了**陰霾的天空，照亮了我們的心，讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動。國家的政策，幫助我們能更好的順利完成大學(xué)四年，讓我們能減輕金錢帶來的壓力!
黨和政府對我們當(dāng)代大學(xué)生的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我們感受到溫暖，讓我們受資助的同學(xué)安心學(xué)習(xí)，享受這來之不易的學(xué)習(xí)機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，感謝國家和學(xué)校的助學(xué)政策，使我們感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我們更好的成長。感動國家和學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我們在家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使我們貧困生可以有更多的時間投入學(xué)習(xí)生活中去。如此細(xì)微的關(guān)懷不僅讓我們感受到了愛的溫暖，讓我們努力學(xué)習(xí)，回報社會給予的關(guān)愛。
懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我們感激黨和國家完善的獎助學(xué)體系。感謝老師的支持和同學(xué)們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學(xué)余下的時間里，用心學(xué)習(xí)，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎(chǔ)。助學(xué)政策，助我成長。我們也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我們也愿意相信這就是最好的未來。讓該盛開的色彩每種色彩在我的生命里盛開。
家長教育惠民政策心得體會篇十八
在溫暖陽光的照耀下，我們按照國家政策，在4月17號組織同學(xué)們學(xué)習(xí)資助政策主題班會。我們從而進(jìn)一步感受著國家和學(xué)校給貧困學(xué)生送來的溫暖，助學(xué)金，貧困學(xué)生減負(fù)……一項項優(yōu)惠，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解資助大學(xué)生惠民政策。
國家助學(xué)金意義深遠(yuǎn)，它為貧困學(xué)生帶來了新的憧憬與向往，為發(fā)展提供了新一輪的機會，減輕了他們的負(fù)擔(dān)?！俺运煌诰恕笔亲鎳o了我們寬廣的發(fā)展前途，是社會的發(fā)展助學(xué)生們前進(jìn)，感謝這和諧的政策，也許在前面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的助學(xué)政策。。我們真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關(guān)注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我們在學(xué)習(xí)的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，讓貧困生開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了陰霾的天空，照亮了我們的心，讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動。國家的政策，幫助我們能更好的順利完成大學(xué)四年，讓我們能減輕金錢帶來的壓力！
黨和政府對我們當(dāng)代大學(xué)生的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我們感受到溫暖，讓我們受資助的同學(xué)安心學(xué)習(xí)，享受這來之不易的學(xué)習(xí)機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，感謝國家和學(xué)校的助學(xué)政策，使我們感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我們更好的成長。感動國家和學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我們在家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使我們貧困生可以有更多的時間投入學(xué)習(xí)生活中去。如此細(xì)微的關(guān)懷不僅讓我們感受到了愛的溫暖，讓我們努力學(xué)習(xí)，回報社會給予的關(guān)愛。
懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情?！彼裕谶@里，我們感激黨和國家完善的獎助學(xué)體系。感謝老師的支持和同學(xué)們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學(xué)余下的時間里，用心學(xué)習(xí)，各方面不斷充實自己，為以后的'工作打好堅實得基礎(chǔ)。助學(xué)政策，助我成長。我們也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我們也愿意相信這就是最好的未來。讓該盛開的色彩每種色彩在我的生命里盛開。
祖國在我們最困難的時候幫助了我，做為一名大學(xué)生的我，愿為祖國貢獻(xiàn)光和熱，這是我們的承諾，也是歷史賦予我們的責(zé)任，不容我們退縮。我們的未來不是夢，我們有勇氣和自信走好未來的路，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天，讓我們?yōu)槊魈斓拿篮酶优ΑＴ谶@樣溫暖的大家庭與關(guān)愛中，我們要時常帶著一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會，回報幫助我們的人！我們?yōu)樯钤谶@樣擁有愛的國度而自豪！對于國家給予的各種物質(zhì)資助，我們要努力學(xué)習(xí)要對得起這助學(xué)金，絕不負(fù)黨和國家，不負(fù)學(xué)校及老師對我們期望，不負(fù)青春的誓言，本著自強、自立、自信的人生信條，有一個好的精神面貌，充滿信心的心態(tài)！
家長教育惠民政策心得體會篇十九
在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，伊寧市教育系統(tǒng)圍繞貫徹落實中央和自治區(qū)“教育惠民”的各項政策，緊盯群眾反映強烈的熱點難點問題，采取有效措施立行立改，切實改善教育民生。
適齡兒童學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務(wù)院、自治區(qū)辦公廳《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。
幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關(guān)心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠?！?BR> 濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉(zhuǎn)型期的各項的工作，努力提升自身教學(xué)質(zhì)量和豐富幼兒園教學(xué)活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學(xué)習(xí)成長。
伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念去服務(wù)孩子，為社會提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前服務(wù)，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。
南岸新區(qū)中學(xué)地處伊犁河南岸，學(xué)生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的要走10-16公里。學(xué)校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認(rèn)真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學(xué)生上學(xué)乘車難的問題。
現(xiàn)在，學(xué)生乘坐公交車準(zhǔn)點上學(xué)和放學(xué)回家，學(xué)生上學(xué)途中的安全有了保障，也有了更多學(xué)習(xí)和課余活動時間。
家長教育惠民政策心得體會篇二十
在溫暖陽光的照耀下，我們按照國家政策，在4月17號組織同學(xué)們學(xué)習(xí)資助政策主題班會。我們從而進(jìn)一步感受著國家和學(xué)校給貧困學(xué)生送來的溫暖，助學(xué)金，貧困學(xué)生減負(fù)……一項項優(yōu)惠，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解資助大學(xué)生惠民政策。
國家助學(xué)金意義深遠(yuǎn)，它為貧困學(xué)生帶來了新的憧憬與向往，為發(fā)展提供了新一輪的機會，減輕了他們的負(fù)擔(dān)?！俺运煌诰恕笔亲鎳o了我們寬廣的發(fā)展前途，是社會的發(fā)展助學(xué)生們前進(jìn)，感謝這和諧的政策，也許在前面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的助學(xué)政策.。我們真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關(guān)注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我們在學(xué)習(xí)的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，讓貧困生開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了**陰霾的天空，照亮了我們的心，讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動。國家的政策，幫助我們能更好的順利完成大學(xué)四年，讓我們能減輕金錢帶來的壓力!
黨和政府對我們當(dāng)代大學(xué)生的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我們感受到溫暖，讓我們受資助的同學(xué)安心學(xué)習(xí)，享受這來之不易的學(xué)習(xí)機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，感謝國家和學(xué)校的助學(xué)政策，使我們感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我們更好的成長。感動國家和學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我們在家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使我們貧困生可以有更多的時間投入學(xué)習(xí)生活中去。如此細(xì)微的關(guān)懷不僅讓我們感受到了愛的溫暖，讓我們努力學(xué)習(xí)，回報社會給予的關(guān)愛。
懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我們感激黨和國家完善的獎助學(xué)體系。感謝老師的支持和同學(xué)們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學(xué)余下的時間里，用心學(xué)習(xí)，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎(chǔ)。助學(xué)政策，助我成長。我們也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我們也愿意相信這就是最好的未來。讓該盛開的色彩每種色彩在我的生命里盛開。
祖國在我們最困難的時候幫助了我，做為一名大學(xué)生的我，愿為祖國貢獻(xiàn)光和熱，這是我們的承諾，也是歷史賦予我們的責(zé)任，不容我們退縮。我們的未來不是夢，我們有勇氣和自信走好未來的路，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天，讓我們?yōu)槊魈斓拿篮酶优?。在這樣溫暖的大家庭與關(guān)愛中，我們要時常帶著一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會，回報幫助我們的人!我們?yōu)樯钤谶@樣擁有愛的國度而自豪!對于國家給予的各種物質(zhì)資助，我們要努力學(xué)習(xí)要對得起這助學(xué)金，絕不負(fù)黨和國家，不負(fù)學(xué)校及老師對我們期望，不負(fù)青春的誓言，本著自強、自立、自信的人生信條，有一個好的精神面貌,充滿信心的心態(tài)!