寫心得體會可以幫助我們更好地理清思路，提煉出關(guān)鍵問題和解決方案。在寫心得體會時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。閱讀這些心得體會范文，能夠讓我們更好地學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇一
新一輪課程改革是一場傳統(tǒng)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的革命，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的顯著特征。新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。這也是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因?yàn)榻逃仨氈塾趯W(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)生的全面成長，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?；仡櫸覀兯哌^的歷程，其中有艱辛也有欣慰，有苦澀也有甘甜，有挫折也有進(jìn)步，使我們對新的課程改革有了更加深刻的認(rèn)識，也使我們有了全新的轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在以下方面：
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇二
當(dāng)前，教育領(lǐng)域的一些問題，與教育理念的滯后直接相關(guān)。盡管強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育多年，但實(shí)際上應(yīng)試教育仍然占主流位置，考試成績?nèi)匀皇窃u價(jià)老師、評價(jià)學(xué)生的硬指標(biāo)。開家長會，說的主要事情就是學(xué)生成績，師生都成為成績的“奴隸”。這不僅使學(xué)生苦不堪言，也加大了老師的負(fù)擔(dān)。這種教育理念忽視文化傳承、忽視學(xué)生的人文熏陶。為此，要把轉(zhuǎn)變教育理念、解放思想作為第二次教育改革的關(guān)鍵，不僅要轉(zhuǎn)變學(xué)校、教師“以分?jǐn)?shù)”為指揮棒、以“灌輸知識”為主要職能的教育理念，而且也要引導(dǎo)社會轉(zhuǎn)變教育理念，為深化教育改革創(chuàng)造良好的社會大環(huán)境。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇三
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：兒童在無拘無束的時(shí)候，在輕松、愉快、和諧的環(huán)境中，思維活躍，想象豐富，記憶力增強(qiáng)；反之則思路阻塞、反應(yīng)遲緩、心靈封閉、無創(chuàng)造性可言。在新課程理念下，“學(xué)生不再是知識的容器，而是一個(gè)充滿激情與活力，有待于點(diǎn)燃的火炬。”因此，課堂改變教師的“話語霸權(quán)”，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等的教育環(huán)境顯得尤為重要。通過交往，重建和諧、民主、平等的師生對話，開放學(xué)生的心態(tài)，凸現(xiàn)學(xué)生的主體、張顯學(xué)生的個(gè)性、解放學(xué)生的創(chuàng)造性。改變以往“教得辛苦，學(xué)得痛苦，結(jié)果還是不滿意“的現(xiàn)狀。教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。
例如，在教《記金華的雙龍洞》時(shí)，先讓學(xué)生跟著小導(dǎo)游邊看錄像邊聽解說，到金華的雙龍洞去走一趟。接著讓學(xué)生按用文章中的一句話說說金華的雙龍洞是一個(gè)怎樣的地方，然后讓學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生提出的大多數(shù)問題集中在“雙龍洞有哪些特點(diǎn)”這一關(guān)鍵問題，抓住了這個(gè)問題，也就解決了文章的重點(diǎn)。這節(jié)課的一開始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了新穎獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境，激起學(xué)生質(zhì)疑、解答的興趣。學(xué)生通過自己的參與，體驗(yàn)到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣，因而收到了較好的教學(xué)效果。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇四
隨著中國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大，經(jīng)濟(jì)體制改革也開始不斷深入推進(jìn)。在我國改革開放近四十年的時(shí)間里，無數(shù)人的汗水和努力，都為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。自己從事的行業(yè)一直是在經(jīng)濟(jì)體制改革的前沿，深刻地理解了改革的重要性與必要性。在改革的道路上，改革一定能夠一步步走向成功，讓我們一起來分享我對經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會。
第二段：經(jīng)濟(jì)體制改革的背景
經(jīng)濟(jì)體制改革是指建立有效的市場經(jīng)濟(jì)體制，激發(fā)市場活力，改革無效的舊經(jīng)濟(jì)體制，改變原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。早期的改革包括將國企改制成股份制，引進(jìn)外資，建立全球的商品市場，建立金融市場等措施。但是隨著經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展，國內(nèi)面臨的問題和壓力也越來越大，必須進(jìn)一步深入進(jìn)行體制改革。這是中國在現(xiàn)代化建設(shè)的大背景之下邁向真正意義上的市場經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)從“舊”到“新”的轉(zhuǎn)變。
第三段：經(jīng)濟(jì)體制改革的成果
經(jīng)過40年的改革開放，我國的經(jīng)濟(jì)正處于一個(gè)高速發(fā)展的階段。經(jīng)濟(jì)已經(jīng)由原來的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、封閉底下的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c全球市場競爭的最大經(jīng)濟(jì)體，各個(gè)領(lǐng)域的市場化已經(jīng)蓬勃發(fā)展。改革成果初步顯現(xiàn)，體現(xiàn)在五方面：
一、經(jīng)濟(jì)增長加速，經(jīng)濟(jì)總量和人均收入增長水平進(jìn)入世界前列。
二、我國政策環(huán)境和投資環(huán)境不斷優(yōu)化，吸引了越來越多海外企業(yè)前來投資。
三、完善了市場體系和中央國家機(jī)關(guān)的體制，建立了統(tǒng)一開放、競爭紅利的市場環(huán)境，推動(dòng)了市場從“迷霧”向“透明”的轉(zhuǎn)變。
四、人民收入有所提高，資源和財(cái)富分配方式的不合理趨勢得到有效遏制。
五、社會管理體制和運(yùn)行機(jī)制高度依賴信息網(wǎng)絡(luò)、時(shí)空網(wǎng)絡(luò)、腦力網(wǎng)絡(luò)和優(yōu)秀資源的協(xié)同裂變，信息技術(shù)的運(yùn)用瞬息萬變，創(chuàng)新模式得到充分體現(xiàn)和增長。
第四段：經(jīng)濟(jì)體制改革的挑戰(zhàn)
空前的發(fā)展與巨大成就也帶來了不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)加大、各種行業(yè)競爭加劇、自然和社會環(huán)境矛盾激化、國際貿(mào)易摩擦加深等等，都是新的挑戰(zhàn)和問題。 而在經(jīng)濟(jì)體制改革中，除了政府宏觀調(diào)控、市場準(zhǔn)入門檻、政策環(huán)境等諸多方面還需進(jìn)一步的完善之外，產(chǎn)權(quán)確權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、法制和文化等方面，都是需要逐步深入改革的。在這個(gè)過程中，要尊重市場、尊重人才、尊重人性，將他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性發(fā)揮出來，為全國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的血液。
第五段：我的總結(jié)與展望
隨著經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入推進(jìn)，我們要繼續(xù)創(chuàng)新和開放的戰(zhàn)略，強(qiáng)化區(qū)域協(xié)同發(fā)展，打造面向未來的人才優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級和對外開放的大突破，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，付諸行動(dòng)，在共建開放型經(jīng)濟(jì)上贏得更多生動(dòng)創(chuàng)造和高效發(fā)展。作為廣大民眾，我們也要積極參與經(jīng)濟(jì)體制改革，為中國的未來作貢獻(xiàn)！
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇五
中國的經(jīng)濟(jì)改革發(fā)端于1978年，經(jīng)過40多年的發(fā)展，在全球范圍內(nèi)取得了巨大的成就。而我作為一個(gè)生活在這個(gè)時(shí)代的年輕人，也從中深刻地領(lǐng)悟到了經(jīng)濟(jì)體制改革所帶來的變革和發(fā)展。在這里，我將分享我對于經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會。
第二段：改革創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力
在改革開放初期，中國經(jīng)濟(jì)步入了市場化、國際化和現(xiàn)代化的快速發(fā)展時(shí)期，通過創(chuàng)新和改革，打破部門壟斷、辦好“三資”企業(yè)、引進(jìn)外資，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。在現(xiàn)在的時(shí)代，隨著科技的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的興起，中國經(jīng)濟(jì)正在向數(shù)字化、智能化的發(fā)展階段轉(zhuǎn)型，這都需要?jiǎng)?chuàng)新和改革的支持。只有持續(xù)不斷地創(chuàng)新和改革，我們的經(jīng)濟(jì)才能獲得新的繁榮。
第三段：市場經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的選擇
改革在改變市場與政府的關(guān)系，倡導(dǎo)市場經(jīng)濟(jì)，從而實(shí)現(xiàn)了中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。在實(shí)踐中，市場經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)比較中，選擇了市場經(jīng)濟(jì)，這是因?yàn)樵谟?jì)劃經(jīng)濟(jì)中，經(jīng)濟(jì)決策過于中央化，缺乏自由、靈活性和多元化的競爭，使得資源配置效率底下。從此變成了市場經(jīng)濟(jì)，資源的加速釋放和發(fā)展放進(jìn)去出一個(gè)循環(huán)在其中轉(zhuǎn)化，又準(zhǔn)確市場動(dòng)態(tài)來調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，不只提高了資源配置的效率，并且形成了一個(gè)活力四射的市場環(huán)境。
第四段：制度改革的重要性
“制度”的重要性在經(jīng)濟(jì)改革中體現(xiàn)得淋漓盡致。改革必須伴隨著制度的調(diào)整和完善，必須有法不依、紀(jì)不正、權(quán)不恣的制度保障，這才是成功、平衡和可持續(xù)的改革的必要基礎(chǔ)。近年來，中國在制度和法規(guī)方面進(jìn)行了很多的創(chuàng)新和優(yōu)化，尤其是在反腐中落實(shí)了很多制度，這都是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展謀求更好的制度支持的一個(gè)表現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
最后，中國的經(jīng)濟(jì)改革讓國家和社會成為了大有可為的巨大發(fā)展空間和巨大潛力；讓人民成為更加繁榮自由的生活可以起來。我們要不斷學(xué)習(xí)改革開放的精神，以當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)體制改革為基礎(chǔ)，繼續(xù)邁進(jìn)，用更好的方法、更好的思路構(gòu)建的中國經(jīng)濟(jì)體系，迎接更加美好的明天。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇六
教育整體改革，首先是一場思想變革，關(guān)鍵是端正教改思想。整體優(yōu)化學(xué)校管理、課堂教學(xué)、育人環(huán)境，使學(xué)校辦有特色、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有特長，從而整體提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、辦學(xué)效益，全面準(zhǔn)確地貫徹黨和國家的教育方針。整體改革是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程，開展起來必然會遇到一系列的思想障礙。針對這種情況，我認(rèn)為：轉(zhuǎn)變觀念是整體改革的先導(dǎo)，一定要在轉(zhuǎn)變教育思想上下功夫，注重用新的教學(xué)管理和教學(xué)論觀點(diǎn)武裝教師。首先，堅(jiān)持系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論。其次，注重研究國外教育整體改革的信息和動(dòng)向，“取百家之長為我所用”。在觀念更新的基礎(chǔ)上，用教育新理論武裝教師頭腦，用教改新經(jīng)驗(yàn)刷新老師耳目。要明確整體改革是我國教育改革的必然趨勢，是深化學(xué)校教改的一個(gè)重大教育理論和實(shí)踐問題。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇七
隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制改革成為當(dāng)今社會發(fā)展的重點(diǎn)之一。經(jīng)過多年的努力，中國在經(jīng)濟(jì)體制改革方面取得了顯著的成就，同時(shí)也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我個(gè)人對于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會。
首先，完善市場經(jīng)濟(jì)體制是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的核心。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要有健全的法律法規(guī)作保障，需要充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用。通過推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，我們可以進(jìn)一步打破行政干預(yù)和地方保護(hù)主義的弊端，促進(jìn)市場機(jī)制更加有效地發(fā)揮作用。在這一過程中，我們需要盡量減少政府的干預(yù)，放開競爭，讓市場機(jī)制更加有效地發(fā)揮作用。只有讓市場經(jīng)濟(jì)體制健康發(fā)展，才能更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
其次，改革金融體制是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，金融體制的改革顯得尤為重要。只有通過金融體制改革，我們才能夠建立一個(gè)良好的金融體系，從根本上解決融資難、融資貴的問題，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有效的支持。在金融體制改革中，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善人民幣匯率彈性調(diào)整機(jī)制，增強(qiáng)人民幣在國際上的使用價(jià)值，提高金融市場的國際競爭力。
第三，推進(jìn)產(chǎn)權(quán)制度改革是經(jīng)濟(jì)體制改革的重要方向。產(chǎn)權(quán)是市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而產(chǎn)權(quán)制度的完善與否直接影響著市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，我們要深化產(chǎn)權(quán)制度改革，建立起統(tǒng)一、公正、透明的產(chǎn)權(quán)交易和保護(hù)機(jī)制。只有在有效保護(hù)企業(yè)和個(gè)人的產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上，才能夠激發(fā)民間投資的活力，推動(dòng)市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
第四，堅(jiān)持以人為本是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的重要原則。人民是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本力量，發(fā)展經(jīng)濟(jì)要服務(wù)于人民的美好生活。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，我們要注重改善人民的生活，提高人民的收入水平，不斷滿足人民群眾的基本需求，同時(shí)也要注重保護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益。只有讓人民滿意，才能夠保持社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。
最后，依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的關(guān)鍵。創(chuàng)新是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉，也是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的核心動(dòng)力。我們要不斷加大科技創(chuàng)新的力度，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)由傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高技術(shù)、高附加值產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。只有依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
總而言之，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要有堅(jiān)定的信念和勇往直前的精神。通過完善市場經(jīng)濟(jì)體制、改革金融體制、深化產(chǎn)權(quán)制度改革、堅(jiān)持以人為本和依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，我們可以更好地推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。我相信，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國經(jīng)濟(jì)一定會迎來更加美好的明天。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇八
質(zhì)量不高、創(chuàng)新不足是教育發(fā)展面臨著的突出矛盾。盡管我國教育總量不斷擴(kuò)張，但創(chuàng)新成果較少，創(chuàng)新不足的矛盾比較突出。其結(jié)果是，我國關(guān)鍵技術(shù)自給率低，對外技術(shù)依存度在50%以上，而發(fā)達(dá)國家對外技術(shù)依存度平均在30%以下，美國和日本只有5%左右。面對全球新一輪科技改革，面對我國經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級大趨勢，特別是面對互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，最重要的是培養(yǎng)有創(chuàng)新思維、批判思維、創(chuàng)新能力的人才。這就需要著力打破以應(yīng)試為導(dǎo)向的教育模式，創(chuàng)新教育方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想像力，形成以創(chuàng)新為導(dǎo)向的教育新格局。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇九
第一段：引言（100字）
經(jīng)濟(jì)體制改革是我國發(fā)展的必然選擇，也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。我近年來參與的經(jīng)濟(jì)體制改革工作，讓我深刻認(rèn)識到改革的重要性和必要性，也讓我產(chǎn)生了一些心得體會。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，我們需要充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。
第二段：優(yōu)化市場環(huán)境（200字）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的關(guān)鍵之一是要優(yōu)化市場環(huán)境。我認(rèn)為，要構(gòu)建公平、公正、透明、有活力的市場環(huán)境，需要采取一系列深化改革的措施。首先是要堅(jiān)持市場經(jīng)濟(jì)原則，落實(shí)國有企業(yè)改革，提高企事業(yè)單位的市場化運(yùn)作水平；其次是要加強(qiáng)市場監(jiān)管，建立健全市場主體信用體系，加強(qiáng)對市場秩序的監(jiān)管；還要鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，打破制約市場發(fā)展的各類壁壘，促進(jìn)市場主體的多元發(fā)展。只有在優(yōu)化市場環(huán)境的同時(shí)，我們才能更好地發(fā)揮市場資源配置的決定性作用。
第三段：深化金融改革（200字）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革還需要深化金融改革。金融是經(jīng)濟(jì)的血脈，深化金融改革能夠提高金融體系服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。我認(rèn)為，要深化金融改革，需要加大金融機(jī)構(gòu)改革力度，推動(dòng)利率市場化，完善金融監(jiān)管體系，加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)防控。同時(shí)，還要積極推進(jìn)資本市場改革，加強(qiáng)對非法金融活動(dòng)的監(jiān)管，促進(jìn)金融市場的健康發(fā)展。只有通過深化金融改革，我們才能更好地提高金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加穩(wěn)定和可持續(xù)的金融支持。
第四段：加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)（200字）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革還需要加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)新是引領(lǐng)未來發(fā)展的動(dòng)力，只有加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。我認(rèn)為，要加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，需要進(jìn)一步完善創(chuàng)新體系，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提高科技產(chǎn)出效益。同時(shí)，還要加大對企業(yè)創(chuàng)新的支持和激勵(lì)力度，鼓勵(lì)企業(yè)加大技術(shù)研發(fā)投入，加強(qiáng)與高校和科研院所的合作，培育具有國際競爭力的創(chuàng)新型企業(yè)。只有通過加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，我們才能不斷提升經(jīng)濟(jì)總體競爭力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。
第五段：建設(shè)人才強(qiáng)國（200字）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革還需要建設(shè)人才強(qiáng)國。人才是國家發(fā)展的重要資源，只有建設(shè)人才強(qiáng)國，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展。我認(rèn)為，要建設(shè)人才強(qiáng)國，需要加大對人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，推動(dòng)教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；還要加大對高技能人才的培養(yǎng)和激勵(lì)力度，鼓勵(lì)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加快打造具有國際競爭力的人才隊(duì)伍。只有通過建設(shè)人才強(qiáng)國，我們才能培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展提供強(qiáng)大的人力支持。
結(jié)論：（100字）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，需要我們持續(xù)不斷地努力。通過優(yōu)化市場環(huán)境、深化金融改革、加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和建設(shè)人才強(qiáng)國，我們能夠不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)體制改革的活力和內(nèi)生動(dòng)力，進(jìn)一步提升我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十
提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，要充分把握和利用好課堂的時(shí)間。良好的教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中提高教師和學(xué)生的積極性，這樣才能形成低消耗高效益的課堂教學(xué)成果。為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，就要落實(shí)主體參與、分層優(yōu)化、及時(shí)反饋、激勵(lì)評價(jià)的教學(xué)原則。
1.主體參與
就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，使他們體會到自己是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋來主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2.分層優(yōu)化
就是對不同層次的學(xué)生，提供不同的學(xué)習(xí)策略、方法和技巧，使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求，中等學(xué)生有所提高，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)得更好，都能體驗(yàn)到獲取知識的樂趣。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，采取適合不同學(xué)生水平的、能夠取得良好教學(xué)效果的教學(xué)方法，使不同層次的學(xué)生在每節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中都有所獲，都能在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
3.及時(shí)反饋
教師應(yīng)從學(xué)生回答問題、提出問題、課堂練習(xí)、互相議論等方面發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。還應(yīng)該從觀察學(xué)生的聽課表情、姿態(tài)、動(dòng)作、秩序中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，通過調(diào)控激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)課堂教學(xué)。
4.激勵(lì)評價(jià)
這個(gè)評價(jià)是形成性評價(jià)，是培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要措施之一，是符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的。學(xué)生的非智力因素在智力和能力的發(fā)展中能起動(dòng)力作用、定型作用和補(bǔ)償作用。
這十六字原則的核心是突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，主體參與的程度決定著教學(xué)質(zhì)量的高低。如果很好地處理這個(gè)問題，對教學(xué)走出困境、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量會起到很大的作用。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十一
第一段：引言（200字左右）
經(jīng)濟(jì)體制改革是社會發(fā)展的必然要求，也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵舉措之一。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，我深刻認(rèn)識到改革的必要性和重要性。我相信只有不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，才能適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的勢頭。
第二段：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制面臨的問題（300字左右）
當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)體制仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在資源配置效率低下、市場競爭不充分、國有企業(yè)改革不徹底等方面。這些問題制約了我國經(jīng)濟(jì)的增長潛力釋放和結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。因此，我認(rèn)為必須以改革的思維和勇氣面對問題，逐步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革。
第三段：推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的途徑與方法（300字左右）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革需要運(yùn)用正確的途徑與方法。首先，需要進(jìn)一步激發(fā)市場活力，加大市場化改革力度，建立健全市場準(zhǔn)入、競爭、退出機(jī)制。其次，要推動(dòng)資源配置優(yōu)化，引導(dǎo)更多資源向具有競爭力和活力的領(lǐng)域傾斜。同時(shí)，還要加強(qiáng)金融改革，完善金融服務(wù)體系，提高金融供給質(zhì)量。此外，還需要深化國企改革，以提高國有企業(yè)競爭力。總之，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革需要綜合運(yùn)用市場機(jī)制、法治機(jī)制和政府調(diào)節(jié)機(jī)制。
第四段：經(jīng)濟(jì)體制改革的成效與挑戰(zhàn)（300字左右）
經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)取得了顯著的成效。比如，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方面，我國早已從以工業(yè)為主的基于資源優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)向以服務(wù)業(yè)為主的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。同時(shí)，改革也帶來了市場活力的釋放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力的提升。然而，我們也要清醒地看到，經(jīng)濟(jì)體制改革仍面臨一些挑戰(zhàn)。比如，結(jié)構(gòu)性改革任務(wù)繁重、改革進(jìn)程中的利益博弈等。面對這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)堅(jiān)定信心，開展改革的各項(xiàng)任務(wù)。
第五段：總結(jié)（200字左右）
經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方共同努力。我深切體會到，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革需要堅(jiān)定的政治決心、科學(xué)的改革思路和切實(shí)的行動(dòng)措施。通過改革，我們可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)的韌性和競爭力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。我相信，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新突破。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十二
目前的語文教學(xué)似有“滿堂灌”走向“問答式”的傾向，包括所謂的“啟發(fā)式”教學(xué)，有的實(shí)際上走進(jìn)了“問答式”的“胡同”，只是略變了一點(diǎn)花樣，由教師講變成了學(xué)生講。從教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，這種教學(xué)存在著以下不足：
1、不利于培養(yǎng)學(xué)生“善思”的品質(zhì)，“分析課”往往不需要學(xué)生去思考，“問答式”教學(xué)也只能讓部分學(xué)生發(fā)展表“高見”，造成大多數(shù)學(xué)生思維的禁錮。
2、不利于形成學(xué)生良好的學(xué)法。教師的講解往往只是“一孔之見”，學(xué)生還是不知道怎么學(xué)。
3、不利于陶冶學(xué)生的情操。閱讀不單是認(rèn)知活動(dòng)，更是情感活動(dòng)，應(yīng)在一讀一研一悟的過程中，引導(dǎo)學(xué)生披文入情，悉心品味，與文中人物同悲歡、共愛恨。這種情感是語言難以表達(dá)的，教師和學(xué)生的感受也只是一家之言，難以引起共鳴。
具體而言，培養(yǎng)學(xué)生的自我體悟應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段：
1、朗讀領(lǐng)悟。這實(shí)際上是學(xué)生個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)的過程，共內(nèi)容大致包括：文章的寫作背景，作者的生平資料，了解本單元訓(xùn)練重點(diǎn)和本課的特點(diǎn)，讀準(zhǔn)、認(rèn)清文中的易錯(cuò)字詞，理清作者的寫作思路，了解文章的大概內(nèi)容，質(zhì)疑問難中找到有研究價(jià)值的問題。
如在教《鯨》一課前，學(xué)生通過各種渠道搜集了很多鯨的資料，從鯨的樣子，種類，生活習(xí)性等不同的角度作了生動(dòng)的介紹，使大家對鯨有了一個(gè)初步的感性認(rèn)識，也一下子激起了他們學(xué)習(xí)課文的興趣。
2、深究感悟。學(xué)生在讀書過程中對“問題”形成的認(rèn)識質(zhì)量如何，自己還要通過聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活的原有認(rèn)知，進(jìn)一步領(lǐng)會、反省、驗(yàn)證，在聯(lián)系中“澄清”對問題的認(rèn)識。
3、討論省悟。在反饋中評議，在評議中內(nèi)化，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，提自己的疑惑，談自己的感悟，抒自己的情感。學(xué)生通過自評和互評的形式，回顧自學(xué)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)收獲及其他方面的收益，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生就自主研究過程中自己及同學(xué)的參與度，自主研究的質(zhì)量、速度等方面展開評議，以改進(jìn)原有的不習(xí)方法，歸納出新的學(xué)習(xí)策略等。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十三
（1）把發(fā)展職業(yè)教育作為一個(gè)大戰(zhàn)略。“十三五”應(yīng)當(dāng)把發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育放到更加突出的位置，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、校企深度合作，形成政府、企業(yè)、社會資本共同推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的合力。
（2）加快普及學(xué)前義務(wù)教育與高中階段教育。各方面高度關(guān)注，“十三五”能否將幼兒教育納入義務(wù)教育？能否普及高中教育？建議“十三五”把幼兒教育納入義務(wù)教育，加快普及12年制基礎(chǔ)教育，允許支持有條件的地方實(shí)行12年義務(wù)教育。
（3）調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)。推進(jìn)高等教育體系多元化，盡快把高等學(xué)校分成綜合型大學(xué)、研究型大學(xué)、應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)，確立不同類型高等學(xué)院的發(fā)展定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。要以提高技術(shù)應(yīng)用型高校占比為重點(diǎn)調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，“十三五”加快推動(dòng)一批高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)型高校，選擇一批高等職業(yè)學(xué)校升級為應(yīng)用技術(shù)型高校，不斷提高技術(shù)應(yīng)用型高校在校生的占比。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十四
當(dāng)前，教育整體改革已成為我國教育改革中一個(gè)重要的理論與實(shí)踐課題，它的提出是有其深刻的社會背景的。就世界范圍而論，各國都在尋求一條能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促使社會進(jìn)步的教育改革之路。在國內(nèi)，這也是時(shí)代和歷史提出的要求。進(jìn)行教育改革，不只是教育理論發(fā)展的需求，更重要的是教育實(shí)踐合乎邏輯的發(fā)展。社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，現(xiàn)代管理實(shí)踐發(fā)展的需求，是教育整體改革的真正內(nèi)在動(dòng)力。下面我就教育改革提幾點(diǎn)想法，和同仁們共勉。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十五
八月天，酷熱中帶點(diǎn)秋的味道，猶如剛畢業(yè)的我們，青春朝氣卻避免不了羞澀彷徨，在永中郵政局實(shí)習(xí)的20天里，對郵政有了膚淺的認(rèn)識，入局前作為“局外人”認(rèn)為像中國郵政這樣的大型的國有壟斷型企業(yè)，應(yīng)該充滿著古板和條條框框的規(guī)矩，但是八月末的郵政崗前培訓(xùn)重新讓我對郵政企業(yè)有了更高層次的認(rèn)識。
在省市各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在省人力資源部的密切組織下，中國郵政集團(tuán)20xx屆大學(xué)生崗前培訓(xùn)拉開帷幕，8月20日那天，我懷著興奮、期待的心情與新入局的8位同事一起來到杭州於潛省郵政培訓(xùn)中心，開始為期十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。於潛，這座古老的小鎮(zhèn)，猶如百年的郵政，沉靜中帶點(diǎn)蓬勃朝氣，整座小鎮(zhèn)被濃濃的綠蔭包裹著，那植被的翠綠酷似百年的郵政綠，給炎熱的八月末帶來點(diǎn)清涼。
開學(xué)的第一天，省人力資源部的邱偉偉主任給我們介紹了郵政的發(fā)展，企業(yè)文化以及有關(guān)此次郵政崗前培訓(xùn)的課程安排。領(lǐng)導(dǎo)的重視，同仁的熱情，使我更加對郵政有了歸屬感，對能成為郵政大家庭的一員而自豪。接下來幾天的課程基本是有關(guān)郵政的一些基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和理論。本以為這次培訓(xùn)課程會以實(shí)際的業(yè)務(wù)操作為主，因?yàn)槠髽I(yè)招人都是希望聘用人員早點(diǎn)上崗給企業(yè)帶來效益，而郵政卻注重給我們灌入理論知識，更希望著眼于我們的未來發(fā)展，開拓我們的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)之余還與各地區(qū)的同事一起打球唱k，大家相處的都很開心，甚至一度讓自己感覺又回來的大學(xué)校園。在班委組織的籃球賽上，溫州局在大家努力下當(dāng)仁不讓拿下冠軍。
培訓(xùn)期間，省郵政局局長吳局長也在百忙之中抽空來與我們新人進(jìn)行座談交流，他非常耐心地解答大家對郵政的一些困惑和問題。在郵政一次又一次的改革中，郵政人自強(qiáng)不屈，做到國家授予百姓寄托的普遍服務(wù)的職能。十年前，郵電分家郵政的職能被分割，郵政只能另謀生路，開辦了郵政儲蓄業(yè)務(wù)。如今郵政儲蓄銀行成立，速遞公司也從郵政中分離，郵政再一次面臨重大改革。吳局長在座談會中多次提到這類的問題，也透露了有關(guān)中郵人壽保險(xiǎn)公司即將成立的消息。對于我這個(gè)學(xué)金融保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的人來說，這是一個(gè)機(jī)不可失的機(jī)遇，相信在郵政一定有我大展拳腳的時(shí)候。
培訓(xùn)的十天非常的短暫，內(nèi)容卻很充實(shí)，從郵政的法律法規(guī)到郵政的業(yè)務(wù)，從郵政的函件業(yè)務(wù)到郵政的速遞業(yè)務(wù)，從郵政的集郵業(yè)務(wù)到郵政的金融業(yè)務(wù)，方方面面的知識，讓我對郵政這個(gè)企業(yè)有了更深入的認(rèn)識。
經(jīng)歷了炎熱酷夏的.磨練，滿載豐收的金秋還會遠(yuǎn)嗎?
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十六
（一）、社會主義市場經(jīng)濟(jì)是社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求
我國原有的高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制是在第一個(gè)五年計(jì)劃期間逐步形成。這種體制在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，對我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展曾起過積極的作用。如在經(jīng)濟(jì)極端困難的情況下，高度集中人力、物力、財(cái)力來醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，克服惡性通貨膨脹，擺脫貧困狀態(tài)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會穩(wěn)定，都起到了顯著作用。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)規(guī)模日益擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益廣泛，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益頻繁，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，社會需求日益變化，技術(shù)進(jìn)步日益加快，社會分工和專業(yè)化深入發(fā)展，這種高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端也日益暴露出來。其表現(xiàn)主要有：
一是政企不分，條塊分割，國家對企業(yè)統(tǒng)的過多過死，企業(yè)成為國家機(jī)關(guān)的附屬物；
二是依靠行政手段管理企業(yè)，排斥商品生產(chǎn)、價(jià)值規(guī)律和市場的作用；
三是分配方面“吃大鍋飯”，平均主義嚴(yán)重；四是所有制形式和經(jīng)濟(jì)方式單一化，一味追求“一大二公”等。這種經(jīng)濟(jì)體制使企業(yè)缺乏應(yīng)有的自主權(quán)，使職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性受到嚴(yán)重壓抑，使本來應(yīng)該生機(jī)盎然的社會主義經(jīng)濟(jì)在很大程度上失去活力，束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展。
因此必須對這種傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行根本性的改革，不改革就沒有出路，改革才是必由之路。
（二）、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是我國改革實(shí)踐探索的必然結(jié)果
要從根本上改革原有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，建立什么樣的經(jīng)濟(jì)體制，就成為必須探索的重大問題，我們黨以鄧小平理論為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)我國各族人民經(jīng)過14年的探索，逐步認(rèn)識到社會主義也可以搞市場經(jīng)濟(jì)，黨的十四大確立了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)模式。
傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，市場經(jīng)濟(jì)是資本主義特有的東西，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)才是社會主義經(jīng)濟(jì)的基本特征。在這樣的理論指導(dǎo)下，原有的社會主義經(jīng)濟(jì)有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：一是在經(jīng)濟(jì)體制方面建立了高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制；二是在經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)方式上，排斥市場手段對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)。進(jìn)入80年代，隨著改革開放實(shí)踐的不斷深入，使我們逐步擺脫了傳統(tǒng)的觀念，形成了新的理論認(rèn)識：
1979年11月，鄧小平對這種傳統(tǒng)觀念提出了挑戰(zhàn)，他指出：“說市場經(jīng)濟(jì)只存在于資本主義社會，只有資本主義的市場經(jīng)濟(jì)，這肯定是不對的。社會主義為什么不可以搞市場經(jīng)濟(jì)，……社會主義也可以搞市場經(jīng)濟(jì)”。
1982年9月，中國共產(chǎn)黨第十二大次代表大會肯定了這種構(gòu)想。明確提出“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主，市場調(diào)節(jié)為輔”。
1984年10月，黨的十二屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，明確指出社會主義經(jīng)濟(jì)是公有制基礎(chǔ)上的有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)。
1992年初的南方談話中，鄧小平明確指出：“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會主義，資本主義也有計(jì)劃；市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會主義也有市場。計(jì)劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。”
1992年10月，黨的十四大根據(jù)鄧小平關(guān)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)的精辟論斷，正式提出了我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
1993年末，黨的十四屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決議》，提出了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架。1997年9月，黨的十五大提出建立比較完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的確立，具有重大意義。他經(jīng)歷了漫長的理論變革和實(shí)踐發(fā)展過程，標(biāo)志著我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段；標(biāo)志著我國經(jīng)濟(jì)理論的重大突破，是對馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重大發(fā)展；為我國經(jīng)濟(jì)體制改革指明了前進(jìn)的方向，對我國迎接各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略具有極為重要的意義。
商品經(jīng)濟(jì)的充分發(fā)展是社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展不可逾越的階段。商品經(jīng)濟(jì)的充分發(fā)展，必須具有充分發(fā)育和完善的市場體制。計(jì)劃和市場是兩種不同的資源配置方式，而市場方式配置資源要比計(jì)劃方式配置資源更為有效。
隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和經(jīng)濟(jì)全球化，各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，而世界經(jīng)濟(jì)的主體是市場經(jīng)濟(jì)，我國實(shí)施對外開放的基本國策，就是要充分利用國內(nèi)和國際兩種資源和兩個(gè)市場，盡快發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)，就必須建立市場經(jīng)濟(jì)體制，使我國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)緊密接軌。否則，我們就會落后，落后就會挨打。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)長時(shí)期的持續(xù)、穩(wěn)定、快速增長，以及社會生產(chǎn)力、綜合國力和人們生活水平持續(xù)上新的臺階，充分證明，黨的十四大確立的建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)是完全正確的。
二、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的特征
一般認(rèn)為，社會主義市場經(jīng)濟(jì)同時(shí)包含了市場經(jīng)濟(jì)的一般屬性和社會主義制度的特殊屬性。這樣的理解無疑是言之成理的。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十七
教師應(yīng)該將學(xué)生看成是有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，根據(jù)循序漸進(jìn)的原理對各種練習(xí)材料加以提煉和編排，為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，向?qū)W生布置分層作業(yè)。從眾多方案和活動(dòng)中選取與他們的知識、技能水平相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以滿足不同學(xué)生的需要和興趣。象愛因斯坦這位善良的老人所說的那樣：“學(xué)校所規(guī)定的作業(yè)會被當(dāng)做一種禮物來接受?！蹦敲慈绾巫屪鳂I(yè)變成禮物呢？我認(rèn)為可以采取以下幾種形式：
1、觀察作業(yè)。如學(xué)了《爬山虎的腳》后，讓學(xué)生到大自然中去觀察爬山虎到底長什么樣，爬山虎到底是怎么往上爬的。
2、調(diào)查訪問。學(xué)生自由組合成調(diào)查小組，到學(xué)校各個(gè)班級收集名人名言，并做成一份手抄報(bào)；調(diào)查同學(xué)的生日，聯(lián)系方式，制作“班級同學(xué)聯(lián)誼卡”；由家長帶領(lǐng)到超市去參觀，做一份“超市物價(jià)、品種”調(diào)查表。學(xué)了《只有一個(gè)地球》后，讓在調(diào)查訪問后設(shè)計(jì)保護(hù)地球的廣告，寫一條新穎有趣的廣告詞。
3、課外閱讀。其一，閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的文章。如學(xué)習(xí)《景陽岡》、《草船借箭》等故事時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生閱讀原著：《水滸傳》、《三國演義》，以豐富學(xué)生的知識儲備量。其二，閱讀其他各類書刊，包括中外名著、散文、詩歌等等，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
4、動(dòng)手操作。例如，教學(xué)《富饒的西沙群島》這一篇課文后，讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)西沙群島的知識，并用各種形式展示在同學(xué)們面前。做這樣的作業(yè)，學(xué)生興奮，老師高興，有時(shí)連家長也會參與，一舉多得呀！
5、表演劇本。在學(xué)完了一些故事性比較強(qiáng)的課文后，可讓學(xué)生排演成課本劇。如學(xué)了課文《晏子使楚》后，讓學(xué)生試著把這個(gè)劇本演一演，將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象。
6、預(yù)習(xí)新課查閱資料。預(yù)習(xí)新課，收集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料，是我們每周五必須布置的家庭作業(yè)。同學(xué)們通過上網(wǎng)，去圖書館，進(jìn)行社會調(diào)查等多種方式獲取書本上沒有的知識，并在來校后和同學(xué)們交流。這項(xiàng)作業(yè)激發(fā)了同學(xué)們對語言學(xué)習(xí)的興趣，也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)語文的自信心。收到了課內(nèi)外結(jié)合的理想效果。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十八
（1）明確政府在教育管理中的職能。改變政府“包打天下”的教育發(fā)展格局，明確政府保障基本教育服務(wù)供給的責(zé)任；強(qiáng)化教育行政部門在教育決策中的主導(dǎo)地位及其教育政策制定和教育監(jiān)督職能，減少和消除教育行政部門對各類學(xué)校的微觀干預(yù)。
（2）以“公益性、專業(yè)性和獨(dú)立性”為導(dǎo)向改革公共教育機(jī)構(gòu)，形成專業(yè)、高效的教育執(zhí)行系統(tǒng)。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，加快教育基本公共服務(wù)均等化；加快推進(jìn)學(xué)校去行政化，取消學(xué)校行政級別，建立專業(yè)導(dǎo)向的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，推進(jìn)專家治校；進(jìn)一步推進(jìn)簡政放權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，重點(diǎn)是全面擴(kuò)大學(xué)校在招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置創(chuàng)新、教師評聘等方面的自主權(quán)。
（3）明確中央地方教育職責(zé)分工，擴(kuò)大地方教育自主權(quán)。進(jìn)一步明確各級政府在建設(shè)教育基本公共服務(wù)體系中的責(zé)任，細(xì)化中央到地方每一級政府的職責(zé)分工。鼓勵(lì)地方在教育改革上積極探索、先行先試。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十九
近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)問題和鄉(xiāng)村治理問題也受到了廣泛關(guān)注。為了推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革成為當(dāng)前的熱門話題。在參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革的過程中，我產(chǎn)生了許多心得體會，接下來我將分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
第二段：加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理能力
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革的過程中，加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理能力是非常重要的一部分。通過改革，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)擁有自主權(quán)和自我發(fā)展的能力，可以更好地解決基層的實(shí)際問題。鄉(xiāng)村治理能力的提升也需要充分發(fā)揮本地政府的作用，加強(qiáng)社會組織的建設(shè)，發(fā)揮居民的主觀能動(dòng)性，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村治理改革和發(fā)展。
第三段：優(yōu)化鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
在當(dāng)前鄉(xiāng)村發(fā)展的背景下，優(yōu)化鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是非常必要的。經(jīng)濟(jì)改革不僅可以為鄉(xiāng)村提供更多的就業(yè)機(jī)會，還可以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和本地居民的生活水平。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革的過程中，我們可以加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)升級，推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)新興業(yè)態(tài)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入，推進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。
第四段：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是當(dāng)前鄉(xiāng)村發(fā)展的重要方面。改革需要加強(qiáng)現(xiàn)代基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括交通、能源、電信等多方面建設(shè)。改善鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)可以為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村治理提供有力支持，并可以增加鄉(xiāng)村居民對城市的流動(dòng)性。
第五段：推進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國政治制度最大的特點(diǎn)之一，也是推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革的核心所在。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)可以提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)治理的效率和透明度，并可以更加穩(wěn)定地推進(jìn)社會發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革需要堅(jiān)持以黨的建設(shè)為核心，加強(qiáng)文化建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，建立一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)幕鶎痈刹筷?duì)伍。
結(jié)語
總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革需要多方面的工作積累和推進(jìn)。我們需要加強(qiáng)基層人民的素質(zhì)，提高其參與社會事務(wù)的意識，從而更好地推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。通過不斷探索和完善，我們相信鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革一定會贏得人民群眾的認(rèn)可和支持，為鄉(xiāng)村發(fā)展和國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇二十
在去的幾十年里，尤其是年郵政分營體制改革之后，郵政企業(yè)又迎來了更多的機(jī)遇和更為激烈的挑戰(zhàn)．這一路走來我們深知其中的艱辛和不易！時(shí)至今日，我們能在如此激烈的竟?fàn)幹姓碱I(lǐng)一席之地，再次證明了我們的經(jīng)營理念是非常正確的．作為一名普通的郵政職工，我看到了我們的優(yōu)勢同時(shí)也看到了我們較其它行業(yè)的不足之處．公同以＂服務(wù)三農(nóng)＂為根本的.發(fā)展理念，說明了我們有較高的發(fā)展眼光以及準(zhǔn)確的市場定位．然而，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
我們提倡發(fā)展，銳意創(chuàng)新的思路是非常正確的，但是在了展的任何階段，這些基本理念是不能丟的．加強(qiáng)職工素質(zhì)建設(shè)，制訂切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)，才是企業(yè)發(fā)展的核心所在．昨天，我們攜手創(chuàng)造了輝煌的歷史；今天我們正迎著新的目標(biāo)努力前進(jìn)；明天我們必將以更加成功的資態(tài)成為金融業(yè)一面不倒的旗幟！
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇二十一
目前的教育管理中，行政主導(dǎo)的特點(diǎn)仍然相當(dāng)突出。各級學(xué)校在很大程度上還是教育行政主管部門的下屬機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、實(shí)現(xiàn)專家治校，還有很長的路要走。在高等教育資源配置上，行政主導(dǎo)的資源配置更多地向普通高等教育傾斜，對高等職業(yè)教育投入不足。這就需要加快推進(jìn)教育權(quán)力結(jié)構(gòu)調(diào)整，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)，進(jìn)一步明確中央地方教育職能分工，改革公共教育機(jī)構(gòu)，形成與提高教育質(zhì)量、加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)的教育體制。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇一
新一輪課程改革是一場傳統(tǒng)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的革命，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的顯著特征。新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。這也是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因?yàn)榻逃仨氈塾趯W(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)生的全面成長，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?；仡櫸覀兯哌^的歷程，其中有艱辛也有欣慰，有苦澀也有甘甜，有挫折也有進(jìn)步，使我們對新的課程改革有了更加深刻的認(rèn)識，也使我們有了全新的轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在以下方面：
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇二
當(dāng)前，教育領(lǐng)域的一些問題，與教育理念的滯后直接相關(guān)。盡管強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育多年，但實(shí)際上應(yīng)試教育仍然占主流位置，考試成績?nèi)匀皇窃u價(jià)老師、評價(jià)學(xué)生的硬指標(biāo)。開家長會，說的主要事情就是學(xué)生成績，師生都成為成績的“奴隸”。這不僅使學(xué)生苦不堪言，也加大了老師的負(fù)擔(dān)。這種教育理念忽視文化傳承、忽視學(xué)生的人文熏陶。為此，要把轉(zhuǎn)變教育理念、解放思想作為第二次教育改革的關(guān)鍵，不僅要轉(zhuǎn)變學(xué)校、教師“以分?jǐn)?shù)”為指揮棒、以“灌輸知識”為主要職能的教育理念，而且也要引導(dǎo)社會轉(zhuǎn)變教育理念，為深化教育改革創(chuàng)造良好的社會大環(huán)境。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇三
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：兒童在無拘無束的時(shí)候，在輕松、愉快、和諧的環(huán)境中，思維活躍，想象豐富，記憶力增強(qiáng)；反之則思路阻塞、反應(yīng)遲緩、心靈封閉、無創(chuàng)造性可言。在新課程理念下，“學(xué)生不再是知識的容器，而是一個(gè)充滿激情與活力，有待于點(diǎn)燃的火炬。”因此，課堂改變教師的“話語霸權(quán)”，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等的教育環(huán)境顯得尤為重要。通過交往，重建和諧、民主、平等的師生對話，開放學(xué)生的心態(tài)，凸現(xiàn)學(xué)生的主體、張顯學(xué)生的個(gè)性、解放學(xué)生的創(chuàng)造性。改變以往“教得辛苦，學(xué)得痛苦，結(jié)果還是不滿意“的現(xiàn)狀。教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。
例如，在教《記金華的雙龍洞》時(shí)，先讓學(xué)生跟著小導(dǎo)游邊看錄像邊聽解說，到金華的雙龍洞去走一趟。接著讓學(xué)生按用文章中的一句話說說金華的雙龍洞是一個(gè)怎樣的地方，然后讓學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生提出的大多數(shù)問題集中在“雙龍洞有哪些特點(diǎn)”這一關(guān)鍵問題，抓住了這個(gè)問題，也就解決了文章的重點(diǎn)。這節(jié)課的一開始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了新穎獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境，激起學(xué)生質(zhì)疑、解答的興趣。學(xué)生通過自己的參與，體驗(yàn)到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣，因而收到了較好的教學(xué)效果。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇四
隨著中國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大，經(jīng)濟(jì)體制改革也開始不斷深入推進(jìn)。在我國改革開放近四十年的時(shí)間里，無數(shù)人的汗水和努力，都為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。自己從事的行業(yè)一直是在經(jīng)濟(jì)體制改革的前沿，深刻地理解了改革的重要性與必要性。在改革的道路上，改革一定能夠一步步走向成功，讓我們一起來分享我對經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會。
第二段：經(jīng)濟(jì)體制改革的背景
經(jīng)濟(jì)體制改革是指建立有效的市場經(jīng)濟(jì)體制，激發(fā)市場活力，改革無效的舊經(jīng)濟(jì)體制，改變原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。早期的改革包括將國企改制成股份制，引進(jìn)外資，建立全球的商品市場，建立金融市場等措施。但是隨著經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展，國內(nèi)面臨的問題和壓力也越來越大，必須進(jìn)一步深入進(jìn)行體制改革。這是中國在現(xiàn)代化建設(shè)的大背景之下邁向真正意義上的市場經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)從“舊”到“新”的轉(zhuǎn)變。
第三段：經(jīng)濟(jì)體制改革的成果
經(jīng)過40年的改革開放，我國的經(jīng)濟(jì)正處于一個(gè)高速發(fā)展的階段。經(jīng)濟(jì)已經(jīng)由原來的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、封閉底下的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c全球市場競爭的最大經(jīng)濟(jì)體，各個(gè)領(lǐng)域的市場化已經(jīng)蓬勃發(fā)展。改革成果初步顯現(xiàn)，體現(xiàn)在五方面：
一、經(jīng)濟(jì)增長加速，經(jīng)濟(jì)總量和人均收入增長水平進(jìn)入世界前列。
二、我國政策環(huán)境和投資環(huán)境不斷優(yōu)化，吸引了越來越多海外企業(yè)前來投資。
三、完善了市場體系和中央國家機(jī)關(guān)的體制，建立了統(tǒng)一開放、競爭紅利的市場環(huán)境，推動(dòng)了市場從“迷霧”向“透明”的轉(zhuǎn)變。
四、人民收入有所提高，資源和財(cái)富分配方式的不合理趨勢得到有效遏制。
五、社會管理體制和運(yùn)行機(jī)制高度依賴信息網(wǎng)絡(luò)、時(shí)空網(wǎng)絡(luò)、腦力網(wǎng)絡(luò)和優(yōu)秀資源的協(xié)同裂變，信息技術(shù)的運(yùn)用瞬息萬變，創(chuàng)新模式得到充分體現(xiàn)和增長。
第四段：經(jīng)濟(jì)體制改革的挑戰(zhàn)
空前的發(fā)展與巨大成就也帶來了不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)加大、各種行業(yè)競爭加劇、自然和社會環(huán)境矛盾激化、國際貿(mào)易摩擦加深等等，都是新的挑戰(zhàn)和問題。 而在經(jīng)濟(jì)體制改革中，除了政府宏觀調(diào)控、市場準(zhǔn)入門檻、政策環(huán)境等諸多方面還需進(jìn)一步的完善之外，產(chǎn)權(quán)確權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、法制和文化等方面，都是需要逐步深入改革的。在這個(gè)過程中，要尊重市場、尊重人才、尊重人性，將他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性發(fā)揮出來，為全國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的血液。
第五段：我的總結(jié)與展望
隨著經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入推進(jìn)，我們要繼續(xù)創(chuàng)新和開放的戰(zhàn)略，強(qiáng)化區(qū)域協(xié)同發(fā)展，打造面向未來的人才優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級和對外開放的大突破，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，付諸行動(dòng)，在共建開放型經(jīng)濟(jì)上贏得更多生動(dòng)創(chuàng)造和高效發(fā)展。作為廣大民眾，我們也要積極參與經(jīng)濟(jì)體制改革，為中國的未來作貢獻(xiàn)！
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇五
中國的經(jīng)濟(jì)改革發(fā)端于1978年，經(jīng)過40多年的發(fā)展，在全球范圍內(nèi)取得了巨大的成就。而我作為一個(gè)生活在這個(gè)時(shí)代的年輕人，也從中深刻地領(lǐng)悟到了經(jīng)濟(jì)體制改革所帶來的變革和發(fā)展。在這里，我將分享我對于經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會。
第二段：改革創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力
在改革開放初期，中國經(jīng)濟(jì)步入了市場化、國際化和現(xiàn)代化的快速發(fā)展時(shí)期，通過創(chuàng)新和改革，打破部門壟斷、辦好“三資”企業(yè)、引進(jìn)外資，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。在現(xiàn)在的時(shí)代，隨著科技的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的興起，中國經(jīng)濟(jì)正在向數(shù)字化、智能化的發(fā)展階段轉(zhuǎn)型，這都需要?jiǎng)?chuàng)新和改革的支持。只有持續(xù)不斷地創(chuàng)新和改革，我們的經(jīng)濟(jì)才能獲得新的繁榮。
第三段：市場經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的選擇
改革在改變市場與政府的關(guān)系，倡導(dǎo)市場經(jīng)濟(jì)，從而實(shí)現(xiàn)了中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。在實(shí)踐中，市場經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)比較中，選擇了市場經(jīng)濟(jì)，這是因?yàn)樵谟?jì)劃經(jīng)濟(jì)中，經(jīng)濟(jì)決策過于中央化，缺乏自由、靈活性和多元化的競爭，使得資源配置效率底下。從此變成了市場經(jīng)濟(jì)，資源的加速釋放和發(fā)展放進(jìn)去出一個(gè)循環(huán)在其中轉(zhuǎn)化，又準(zhǔn)確市場動(dòng)態(tài)來調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，不只提高了資源配置的效率，并且形成了一個(gè)活力四射的市場環(huán)境。
第四段：制度改革的重要性
“制度”的重要性在經(jīng)濟(jì)改革中體現(xiàn)得淋漓盡致。改革必須伴隨著制度的調(diào)整和完善，必須有法不依、紀(jì)不正、權(quán)不恣的制度保障，這才是成功、平衡和可持續(xù)的改革的必要基礎(chǔ)。近年來，中國在制度和法規(guī)方面進(jìn)行了很多的創(chuàng)新和優(yōu)化，尤其是在反腐中落實(shí)了很多制度，這都是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展謀求更好的制度支持的一個(gè)表現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
最后，中國的經(jīng)濟(jì)改革讓國家和社會成為了大有可為的巨大發(fā)展空間和巨大潛力；讓人民成為更加繁榮自由的生活可以起來。我們要不斷學(xué)習(xí)改革開放的精神，以當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)體制改革為基礎(chǔ)，繼續(xù)邁進(jìn)，用更好的方法、更好的思路構(gòu)建的中國經(jīng)濟(jì)體系，迎接更加美好的明天。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇六
教育整體改革，首先是一場思想變革，關(guān)鍵是端正教改思想。整體優(yōu)化學(xué)校管理、課堂教學(xué)、育人環(huán)境，使學(xué)校辦有特色、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有特長，從而整體提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、辦學(xué)效益，全面準(zhǔn)確地貫徹黨和國家的教育方針。整體改革是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程，開展起來必然會遇到一系列的思想障礙。針對這種情況，我認(rèn)為：轉(zhuǎn)變觀念是整體改革的先導(dǎo)，一定要在轉(zhuǎn)變教育思想上下功夫，注重用新的教學(xué)管理和教學(xué)論觀點(diǎn)武裝教師。首先，堅(jiān)持系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論。其次，注重研究國外教育整體改革的信息和動(dòng)向，“取百家之長為我所用”。在觀念更新的基礎(chǔ)上，用教育新理論武裝教師頭腦，用教改新經(jīng)驗(yàn)刷新老師耳目。要明確整體改革是我國教育改革的必然趨勢，是深化學(xué)校教改的一個(gè)重大教育理論和實(shí)踐問題。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇七
隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制改革成為當(dāng)今社會發(fā)展的重點(diǎn)之一。經(jīng)過多年的努力，中國在經(jīng)濟(jì)體制改革方面取得了顯著的成就，同時(shí)也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我個(gè)人對于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會。
首先，完善市場經(jīng)濟(jì)體制是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的核心。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要有健全的法律法規(guī)作保障，需要充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用。通過推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，我們可以進(jìn)一步打破行政干預(yù)和地方保護(hù)主義的弊端，促進(jìn)市場機(jī)制更加有效地發(fā)揮作用。在這一過程中，我們需要盡量減少政府的干預(yù)，放開競爭，讓市場機(jī)制更加有效地發(fā)揮作用。只有讓市場經(jīng)濟(jì)體制健康發(fā)展，才能更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
其次，改革金融體制是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，金融體制的改革顯得尤為重要。只有通過金融體制改革，我們才能夠建立一個(gè)良好的金融體系，從根本上解決融資難、融資貴的問題，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有效的支持。在金融體制改革中，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善人民幣匯率彈性調(diào)整機(jī)制，增強(qiáng)人民幣在國際上的使用價(jià)值，提高金融市場的國際競爭力。
第三，推進(jìn)產(chǎn)權(quán)制度改革是經(jīng)濟(jì)體制改革的重要方向。產(chǎn)權(quán)是市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而產(chǎn)權(quán)制度的完善與否直接影響著市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，我們要深化產(chǎn)權(quán)制度改革，建立起統(tǒng)一、公正、透明的產(chǎn)權(quán)交易和保護(hù)機(jī)制。只有在有效保護(hù)企業(yè)和個(gè)人的產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上，才能夠激發(fā)民間投資的活力，推動(dòng)市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
第四，堅(jiān)持以人為本是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的重要原則。人民是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本力量，發(fā)展經(jīng)濟(jì)要服務(wù)于人民的美好生活。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，我們要注重改善人民的生活，提高人民的收入水平，不斷滿足人民群眾的基本需求，同時(shí)也要注重保護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益。只有讓人民滿意，才能夠保持社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。
最后，依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的關(guān)鍵。創(chuàng)新是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉，也是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的核心動(dòng)力。我們要不斷加大科技創(chuàng)新的力度，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)由傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高技術(shù)、高附加值產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。只有依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
總而言之，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要有堅(jiān)定的信念和勇往直前的精神。通過完善市場經(jīng)濟(jì)體制、改革金融體制、深化產(chǎn)權(quán)制度改革、堅(jiān)持以人為本和依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，我們可以更好地推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。我相信，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國經(jīng)濟(jì)一定會迎來更加美好的明天。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇八
質(zhì)量不高、創(chuàng)新不足是教育發(fā)展面臨著的突出矛盾。盡管我國教育總量不斷擴(kuò)張，但創(chuàng)新成果較少，創(chuàng)新不足的矛盾比較突出。其結(jié)果是，我國關(guān)鍵技術(shù)自給率低，對外技術(shù)依存度在50%以上，而發(fā)達(dá)國家對外技術(shù)依存度平均在30%以下，美國和日本只有5%左右。面對全球新一輪科技改革，面對我國經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級大趨勢，特別是面對互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，最重要的是培養(yǎng)有創(chuàng)新思維、批判思維、創(chuàng)新能力的人才。這就需要著力打破以應(yīng)試為導(dǎo)向的教育模式，創(chuàng)新教育方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想像力，形成以創(chuàng)新為導(dǎo)向的教育新格局。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇九
第一段：引言（100字）
經(jīng)濟(jì)體制改革是我國發(fā)展的必然選擇，也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。我近年來參與的經(jīng)濟(jì)體制改革工作，讓我深刻認(rèn)識到改革的重要性和必要性，也讓我產(chǎn)生了一些心得體會。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，我們需要充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。
第二段：優(yōu)化市場環(huán)境（200字）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的關(guān)鍵之一是要優(yōu)化市場環(huán)境。我認(rèn)為，要構(gòu)建公平、公正、透明、有活力的市場環(huán)境，需要采取一系列深化改革的措施。首先是要堅(jiān)持市場經(jīng)濟(jì)原則，落實(shí)國有企業(yè)改革，提高企事業(yè)單位的市場化運(yùn)作水平；其次是要加強(qiáng)市場監(jiān)管，建立健全市場主體信用體系，加強(qiáng)對市場秩序的監(jiān)管；還要鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，打破制約市場發(fā)展的各類壁壘，促進(jìn)市場主體的多元發(fā)展。只有在優(yōu)化市場環(huán)境的同時(shí)，我們才能更好地發(fā)揮市場資源配置的決定性作用。
第三段：深化金融改革（200字）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革還需要深化金融改革。金融是經(jīng)濟(jì)的血脈，深化金融改革能夠提高金融體系服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。我認(rèn)為，要深化金融改革，需要加大金融機(jī)構(gòu)改革力度，推動(dòng)利率市場化，完善金融監(jiān)管體系，加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)防控。同時(shí)，還要積極推進(jìn)資本市場改革，加強(qiáng)對非法金融活動(dòng)的監(jiān)管，促進(jìn)金融市場的健康發(fā)展。只有通過深化金融改革，我們才能更好地提高金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加穩(wěn)定和可持續(xù)的金融支持。
第四段：加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)（200字）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革還需要加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)新是引領(lǐng)未來發(fā)展的動(dòng)力，只有加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。我認(rèn)為，要加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，需要進(jìn)一步完善創(chuàng)新體系，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提高科技產(chǎn)出效益。同時(shí)，還要加大對企業(yè)創(chuàng)新的支持和激勵(lì)力度，鼓勵(lì)企業(yè)加大技術(shù)研發(fā)投入，加強(qiáng)與高校和科研院所的合作，培育具有國際競爭力的創(chuàng)新型企業(yè)。只有通過加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，我們才能不斷提升經(jīng)濟(jì)總體競爭力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。
第五段：建設(shè)人才強(qiáng)國（200字）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革還需要建設(shè)人才強(qiáng)國。人才是國家發(fā)展的重要資源，只有建設(shè)人才強(qiáng)國，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展。我認(rèn)為，要建設(shè)人才強(qiáng)國，需要加大對人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，推動(dòng)教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；還要加大對高技能人才的培養(yǎng)和激勵(lì)力度，鼓勵(lì)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加快打造具有國際競爭力的人才隊(duì)伍。只有通過建設(shè)人才強(qiáng)國，我們才能培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展提供強(qiáng)大的人力支持。
結(jié)論：（100字）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，需要我們持續(xù)不斷地努力。通過優(yōu)化市場環(huán)境、深化金融改革、加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和建設(shè)人才強(qiáng)國，我們能夠不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)體制改革的活力和內(nèi)生動(dòng)力，進(jìn)一步提升我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十
提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，要充分把握和利用好課堂的時(shí)間。良好的教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中提高教師和學(xué)生的積極性，這樣才能形成低消耗高效益的課堂教學(xué)成果。為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，就要落實(shí)主體參與、分層優(yōu)化、及時(shí)反饋、激勵(lì)評價(jià)的教學(xué)原則。
1.主體參與
就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，使他們體會到自己是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋來主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2.分層優(yōu)化
就是對不同層次的學(xué)生，提供不同的學(xué)習(xí)策略、方法和技巧，使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求，中等學(xué)生有所提高，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)得更好，都能體驗(yàn)到獲取知識的樂趣。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，采取適合不同學(xué)生水平的、能夠取得良好教學(xué)效果的教學(xué)方法，使不同層次的學(xué)生在每節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中都有所獲，都能在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
3.及時(shí)反饋
教師應(yīng)從學(xué)生回答問題、提出問題、課堂練習(xí)、互相議論等方面發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。還應(yīng)該從觀察學(xué)生的聽課表情、姿態(tài)、動(dòng)作、秩序中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，通過調(diào)控激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)課堂教學(xué)。
4.激勵(lì)評價(jià)
這個(gè)評價(jià)是形成性評價(jià)，是培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要措施之一，是符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的。學(xué)生的非智力因素在智力和能力的發(fā)展中能起動(dòng)力作用、定型作用和補(bǔ)償作用。
這十六字原則的核心是突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，主體參與的程度決定著教學(xué)質(zhì)量的高低。如果很好地處理這個(gè)問題，對教學(xué)走出困境、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量會起到很大的作用。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十一
第一段：引言（200字左右）
經(jīng)濟(jì)體制改革是社會發(fā)展的必然要求，也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵舉措之一。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，我深刻認(rèn)識到改革的必要性和重要性。我相信只有不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，才能適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的勢頭。
第二段：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制面臨的問題（300字左右）
當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)體制仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在資源配置效率低下、市場競爭不充分、國有企業(yè)改革不徹底等方面。這些問題制約了我國經(jīng)濟(jì)的增長潛力釋放和結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。因此，我認(rèn)為必須以改革的思維和勇氣面對問題，逐步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革。
第三段：推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的途徑與方法（300字左右）
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革需要運(yùn)用正確的途徑與方法。首先，需要進(jìn)一步激發(fā)市場活力，加大市場化改革力度，建立健全市場準(zhǔn)入、競爭、退出機(jī)制。其次，要推動(dòng)資源配置優(yōu)化，引導(dǎo)更多資源向具有競爭力和活力的領(lǐng)域傾斜。同時(shí)，還要加強(qiáng)金融改革，完善金融服務(wù)體系，提高金融供給質(zhì)量。此外，還需要深化國企改革，以提高國有企業(yè)競爭力。總之，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革需要綜合運(yùn)用市場機(jī)制、法治機(jī)制和政府調(diào)節(jié)機(jī)制。
第四段：經(jīng)濟(jì)體制改革的成效與挑戰(zhàn)（300字左右）
經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)取得了顯著的成效。比如，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方面，我國早已從以工業(yè)為主的基于資源優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)向以服務(wù)業(yè)為主的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。同時(shí)，改革也帶來了市場活力的釋放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力的提升。然而，我們也要清醒地看到，經(jīng)濟(jì)體制改革仍面臨一些挑戰(zhàn)。比如，結(jié)構(gòu)性改革任務(wù)繁重、改革進(jìn)程中的利益博弈等。面對這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)堅(jiān)定信心，開展改革的各項(xiàng)任務(wù)。
第五段：總結(jié)（200字左右）
經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方共同努力。我深切體會到，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革需要堅(jiān)定的政治決心、科學(xué)的改革思路和切實(shí)的行動(dòng)措施。通過改革，我們可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)的韌性和競爭力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。我相信，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新突破。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十二
目前的語文教學(xué)似有“滿堂灌”走向“問答式”的傾向，包括所謂的“啟發(fā)式”教學(xué)，有的實(shí)際上走進(jìn)了“問答式”的“胡同”，只是略變了一點(diǎn)花樣，由教師講變成了學(xué)生講。從教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，這種教學(xué)存在著以下不足：
1、不利于培養(yǎng)學(xué)生“善思”的品質(zhì)，“分析課”往往不需要學(xué)生去思考，“問答式”教學(xué)也只能讓部分學(xué)生發(fā)展表“高見”，造成大多數(shù)學(xué)生思維的禁錮。
2、不利于形成學(xué)生良好的學(xué)法。教師的講解往往只是“一孔之見”，學(xué)生還是不知道怎么學(xué)。
3、不利于陶冶學(xué)生的情操。閱讀不單是認(rèn)知活動(dòng)，更是情感活動(dòng)，應(yīng)在一讀一研一悟的過程中，引導(dǎo)學(xué)生披文入情，悉心品味，與文中人物同悲歡、共愛恨。這種情感是語言難以表達(dá)的，教師和學(xué)生的感受也只是一家之言，難以引起共鳴。
具體而言，培養(yǎng)學(xué)生的自我體悟應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段：
1、朗讀領(lǐng)悟。這實(shí)際上是學(xué)生個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)的過程，共內(nèi)容大致包括：文章的寫作背景，作者的生平資料，了解本單元訓(xùn)練重點(diǎn)和本課的特點(diǎn)，讀準(zhǔn)、認(rèn)清文中的易錯(cuò)字詞，理清作者的寫作思路，了解文章的大概內(nèi)容，質(zhì)疑問難中找到有研究價(jià)值的問題。
如在教《鯨》一課前，學(xué)生通過各種渠道搜集了很多鯨的資料，從鯨的樣子，種類，生活習(xí)性等不同的角度作了生動(dòng)的介紹，使大家對鯨有了一個(gè)初步的感性認(rèn)識，也一下子激起了他們學(xué)習(xí)課文的興趣。
2、深究感悟。學(xué)生在讀書過程中對“問題”形成的認(rèn)識質(zhì)量如何，自己還要通過聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活的原有認(rèn)知，進(jìn)一步領(lǐng)會、反省、驗(yàn)證，在聯(lián)系中“澄清”對問題的認(rèn)識。
3、討論省悟。在反饋中評議，在評議中內(nèi)化，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，提自己的疑惑，談自己的感悟，抒自己的情感。學(xué)生通過自評和互評的形式，回顧自學(xué)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)收獲及其他方面的收益，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生就自主研究過程中自己及同學(xué)的參與度，自主研究的質(zhì)量、速度等方面展開評議，以改進(jìn)原有的不習(xí)方法，歸納出新的學(xué)習(xí)策略等。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十三
（1）把發(fā)展職業(yè)教育作為一個(gè)大戰(zhàn)略。“十三五”應(yīng)當(dāng)把發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育放到更加突出的位置，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、校企深度合作，形成政府、企業(yè)、社會資本共同推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的合力。
（2）加快普及學(xué)前義務(wù)教育與高中階段教育。各方面高度關(guān)注，“十三五”能否將幼兒教育納入義務(wù)教育？能否普及高中教育？建議“十三五”把幼兒教育納入義務(wù)教育，加快普及12年制基礎(chǔ)教育，允許支持有條件的地方實(shí)行12年義務(wù)教育。
（3）調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)。推進(jìn)高等教育體系多元化，盡快把高等學(xué)校分成綜合型大學(xué)、研究型大學(xué)、應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)，確立不同類型高等學(xué)院的發(fā)展定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。要以提高技術(shù)應(yīng)用型高校占比為重點(diǎn)調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，“十三五”加快推動(dòng)一批高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)型高校，選擇一批高等職業(yè)學(xué)校升級為應(yīng)用技術(shù)型高校，不斷提高技術(shù)應(yīng)用型高校在校生的占比。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十四
當(dāng)前，教育整體改革已成為我國教育改革中一個(gè)重要的理論與實(shí)踐課題，它的提出是有其深刻的社會背景的。就世界范圍而論，各國都在尋求一條能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促使社會進(jìn)步的教育改革之路。在國內(nèi)，這也是時(shí)代和歷史提出的要求。進(jìn)行教育改革，不只是教育理論發(fā)展的需求，更重要的是教育實(shí)踐合乎邏輯的發(fā)展。社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，現(xiàn)代管理實(shí)踐發(fā)展的需求，是教育整體改革的真正內(nèi)在動(dòng)力。下面我就教育改革提幾點(diǎn)想法，和同仁們共勉。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十五
八月天，酷熱中帶點(diǎn)秋的味道，猶如剛畢業(yè)的我們，青春朝氣卻避免不了羞澀彷徨，在永中郵政局實(shí)習(xí)的20天里，對郵政有了膚淺的認(rèn)識，入局前作為“局外人”認(rèn)為像中國郵政這樣的大型的國有壟斷型企業(yè)，應(yīng)該充滿著古板和條條框框的規(guī)矩，但是八月末的郵政崗前培訓(xùn)重新讓我對郵政企業(yè)有了更高層次的認(rèn)識。
在省市各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在省人力資源部的密切組織下，中國郵政集團(tuán)20xx屆大學(xué)生崗前培訓(xùn)拉開帷幕，8月20日那天，我懷著興奮、期待的心情與新入局的8位同事一起來到杭州於潛省郵政培訓(xùn)中心，開始為期十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。於潛，這座古老的小鎮(zhèn)，猶如百年的郵政，沉靜中帶點(diǎn)蓬勃朝氣，整座小鎮(zhèn)被濃濃的綠蔭包裹著，那植被的翠綠酷似百年的郵政綠，給炎熱的八月末帶來點(diǎn)清涼。
開學(xué)的第一天，省人力資源部的邱偉偉主任給我們介紹了郵政的發(fā)展，企業(yè)文化以及有關(guān)此次郵政崗前培訓(xùn)的課程安排。領(lǐng)導(dǎo)的重視，同仁的熱情，使我更加對郵政有了歸屬感，對能成為郵政大家庭的一員而自豪。接下來幾天的課程基本是有關(guān)郵政的一些基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和理論。本以為這次培訓(xùn)課程會以實(shí)際的業(yè)務(wù)操作為主，因?yàn)槠髽I(yè)招人都是希望聘用人員早點(diǎn)上崗給企業(yè)帶來效益，而郵政卻注重給我們灌入理論知識，更希望著眼于我們的未來發(fā)展，開拓我們的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)之余還與各地區(qū)的同事一起打球唱k，大家相處的都很開心，甚至一度讓自己感覺又回來的大學(xué)校園。在班委組織的籃球賽上，溫州局在大家努力下當(dāng)仁不讓拿下冠軍。
培訓(xùn)期間，省郵政局局長吳局長也在百忙之中抽空來與我們新人進(jìn)行座談交流，他非常耐心地解答大家對郵政的一些困惑和問題。在郵政一次又一次的改革中，郵政人自強(qiáng)不屈，做到國家授予百姓寄托的普遍服務(wù)的職能。十年前，郵電分家郵政的職能被分割，郵政只能另謀生路，開辦了郵政儲蓄業(yè)務(wù)。如今郵政儲蓄銀行成立，速遞公司也從郵政中分離，郵政再一次面臨重大改革。吳局長在座談會中多次提到這類的問題，也透露了有關(guān)中郵人壽保險(xiǎn)公司即將成立的消息。對于我這個(gè)學(xué)金融保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的人來說，這是一個(gè)機(jī)不可失的機(jī)遇，相信在郵政一定有我大展拳腳的時(shí)候。
培訓(xùn)的十天非常的短暫，內(nèi)容卻很充實(shí)，從郵政的法律法規(guī)到郵政的業(yè)務(wù)，從郵政的函件業(yè)務(wù)到郵政的速遞業(yè)務(wù)，從郵政的集郵業(yè)務(wù)到郵政的金融業(yè)務(wù)，方方面面的知識，讓我對郵政這個(gè)企業(yè)有了更深入的認(rèn)識。
經(jīng)歷了炎熱酷夏的.磨練，滿載豐收的金秋還會遠(yuǎn)嗎?
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十六
（一）、社會主義市場經(jīng)濟(jì)是社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求
我國原有的高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制是在第一個(gè)五年計(jì)劃期間逐步形成。這種體制在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，對我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展曾起過積極的作用。如在經(jīng)濟(jì)極端困難的情況下，高度集中人力、物力、財(cái)力來醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，克服惡性通貨膨脹，擺脫貧困狀態(tài)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會穩(wěn)定，都起到了顯著作用。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)規(guī)模日益擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益廣泛，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益頻繁，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，社會需求日益變化，技術(shù)進(jìn)步日益加快，社會分工和專業(yè)化深入發(fā)展，這種高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端也日益暴露出來。其表現(xiàn)主要有：
一是政企不分，條塊分割，國家對企業(yè)統(tǒng)的過多過死，企業(yè)成為國家機(jī)關(guān)的附屬物；
二是依靠行政手段管理企業(yè)，排斥商品生產(chǎn)、價(jià)值規(guī)律和市場的作用；
三是分配方面“吃大鍋飯”，平均主義嚴(yán)重；四是所有制形式和經(jīng)濟(jì)方式單一化，一味追求“一大二公”等。這種經(jīng)濟(jì)體制使企業(yè)缺乏應(yīng)有的自主權(quán)，使職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性受到嚴(yán)重壓抑，使本來應(yīng)該生機(jī)盎然的社會主義經(jīng)濟(jì)在很大程度上失去活力，束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展。
因此必須對這種傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行根本性的改革，不改革就沒有出路，改革才是必由之路。
（二）、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是我國改革實(shí)踐探索的必然結(jié)果
要從根本上改革原有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，建立什么樣的經(jīng)濟(jì)體制，就成為必須探索的重大問題，我們黨以鄧小平理論為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)我國各族人民經(jīng)過14年的探索，逐步認(rèn)識到社會主義也可以搞市場經(jīng)濟(jì)，黨的十四大確立了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)模式。
傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，市場經(jīng)濟(jì)是資本主義特有的東西，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)才是社會主義經(jīng)濟(jì)的基本特征。在這樣的理論指導(dǎo)下，原有的社會主義經(jīng)濟(jì)有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：一是在經(jīng)濟(jì)體制方面建立了高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制；二是在經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)方式上，排斥市場手段對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)。進(jìn)入80年代，隨著改革開放實(shí)踐的不斷深入，使我們逐步擺脫了傳統(tǒng)的觀念，形成了新的理論認(rèn)識：
1979年11月，鄧小平對這種傳統(tǒng)觀念提出了挑戰(zhàn)，他指出：“說市場經(jīng)濟(jì)只存在于資本主義社會，只有資本主義的市場經(jīng)濟(jì)，這肯定是不對的。社會主義為什么不可以搞市場經(jīng)濟(jì)，……社會主義也可以搞市場經(jīng)濟(jì)”。
1982年9月，中國共產(chǎn)黨第十二大次代表大會肯定了這種構(gòu)想。明確提出“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主，市場調(diào)節(jié)為輔”。
1984年10月，黨的十二屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，明確指出社會主義經(jīng)濟(jì)是公有制基礎(chǔ)上的有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)。
1992年初的南方談話中，鄧小平明確指出：“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會主義，資本主義也有計(jì)劃；市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會主義也有市場。計(jì)劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。”
1992年10月，黨的十四大根據(jù)鄧小平關(guān)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)的精辟論斷，正式提出了我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
1993年末，黨的十四屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決議》，提出了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架。1997年9月，黨的十五大提出建立比較完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的確立，具有重大意義。他經(jīng)歷了漫長的理論變革和實(shí)踐發(fā)展過程，標(biāo)志著我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段；標(biāo)志著我國經(jīng)濟(jì)理論的重大突破，是對馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重大發(fā)展；為我國經(jīng)濟(jì)體制改革指明了前進(jìn)的方向，對我國迎接各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略具有極為重要的意義。
商品經(jīng)濟(jì)的充分發(fā)展是社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展不可逾越的階段。商品經(jīng)濟(jì)的充分發(fā)展，必須具有充分發(fā)育和完善的市場體制。計(jì)劃和市場是兩種不同的資源配置方式，而市場方式配置資源要比計(jì)劃方式配置資源更為有效。
隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和經(jīng)濟(jì)全球化，各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，而世界經(jīng)濟(jì)的主體是市場經(jīng)濟(jì)，我國實(shí)施對外開放的基本國策，就是要充分利用國內(nèi)和國際兩種資源和兩個(gè)市場，盡快發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)，就必須建立市場經(jīng)濟(jì)體制，使我國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)緊密接軌。否則，我們就會落后，落后就會挨打。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)長時(shí)期的持續(xù)、穩(wěn)定、快速增長，以及社會生產(chǎn)力、綜合國力和人們生活水平持續(xù)上新的臺階，充分證明，黨的十四大確立的建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)是完全正確的。
二、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的特征
一般認(rèn)為，社會主義市場經(jīng)濟(jì)同時(shí)包含了市場經(jīng)濟(jì)的一般屬性和社會主義制度的特殊屬性。這樣的理解無疑是言之成理的。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十七
教師應(yīng)該將學(xué)生看成是有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，根據(jù)循序漸進(jìn)的原理對各種練習(xí)材料加以提煉和編排，為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，向?qū)W生布置分層作業(yè)。從眾多方案和活動(dòng)中選取與他們的知識、技能水平相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以滿足不同學(xué)生的需要和興趣。象愛因斯坦這位善良的老人所說的那樣：“學(xué)校所規(guī)定的作業(yè)會被當(dāng)做一種禮物來接受?！蹦敲慈绾巫屪鳂I(yè)變成禮物呢？我認(rèn)為可以采取以下幾種形式：
1、觀察作業(yè)。如學(xué)了《爬山虎的腳》后，讓學(xué)生到大自然中去觀察爬山虎到底長什么樣，爬山虎到底是怎么往上爬的。
2、調(diào)查訪問。學(xué)生自由組合成調(diào)查小組，到學(xué)校各個(gè)班級收集名人名言，并做成一份手抄報(bào)；調(diào)查同學(xué)的生日，聯(lián)系方式，制作“班級同學(xué)聯(lián)誼卡”；由家長帶領(lǐng)到超市去參觀，做一份“超市物價(jià)、品種”調(diào)查表。學(xué)了《只有一個(gè)地球》后，讓在調(diào)查訪問后設(shè)計(jì)保護(hù)地球的廣告，寫一條新穎有趣的廣告詞。
3、課外閱讀。其一，閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的文章。如學(xué)習(xí)《景陽岡》、《草船借箭》等故事時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生閱讀原著：《水滸傳》、《三國演義》，以豐富學(xué)生的知識儲備量。其二，閱讀其他各類書刊，包括中外名著、散文、詩歌等等，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
4、動(dòng)手操作。例如，教學(xué)《富饒的西沙群島》這一篇課文后，讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)西沙群島的知識，并用各種形式展示在同學(xué)們面前。做這樣的作業(yè)，學(xué)生興奮，老師高興，有時(shí)連家長也會參與，一舉多得呀！
5、表演劇本。在學(xué)完了一些故事性比較強(qiáng)的課文后，可讓學(xué)生排演成課本劇。如學(xué)了課文《晏子使楚》后，讓學(xué)生試著把這個(gè)劇本演一演，將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象。
6、預(yù)習(xí)新課查閱資料。預(yù)習(xí)新課，收集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料，是我們每周五必須布置的家庭作業(yè)。同學(xué)們通過上網(wǎng)，去圖書館，進(jìn)行社會調(diào)查等多種方式獲取書本上沒有的知識，并在來校后和同學(xué)們交流。這項(xiàng)作業(yè)激發(fā)了同學(xué)們對語言學(xué)習(xí)的興趣，也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)語文的自信心。收到了課內(nèi)外結(jié)合的理想效果。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十八
（1）明確政府在教育管理中的職能。改變政府“包打天下”的教育發(fā)展格局，明確政府保障基本教育服務(wù)供給的責(zé)任；強(qiáng)化教育行政部門在教育決策中的主導(dǎo)地位及其教育政策制定和教育監(jiān)督職能，減少和消除教育行政部門對各類學(xué)校的微觀干預(yù)。
（2）以“公益性、專業(yè)性和獨(dú)立性”為導(dǎo)向改革公共教育機(jī)構(gòu)，形成專業(yè)、高效的教育執(zhí)行系統(tǒng)。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，加快教育基本公共服務(wù)均等化；加快推進(jìn)學(xué)校去行政化，取消學(xué)校行政級別，建立專業(yè)導(dǎo)向的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，推進(jìn)專家治校；進(jìn)一步推進(jìn)簡政放權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，重點(diǎn)是全面擴(kuò)大學(xué)校在招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置創(chuàng)新、教師評聘等方面的自主權(quán)。
（3）明確中央地方教育職責(zé)分工，擴(kuò)大地方教育自主權(quán)。進(jìn)一步明確各級政府在建設(shè)教育基本公共服務(wù)體系中的責(zé)任，細(xì)化中央到地方每一級政府的職責(zé)分工。鼓勵(lì)地方在教育改革上積極探索、先行先試。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇十九
近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)問題和鄉(xiāng)村治理問題也受到了廣泛關(guān)注。為了推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革成為當(dāng)前的熱門話題。在參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革的過程中，我產(chǎn)生了許多心得體會，接下來我將分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
第二段：加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理能力
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革的過程中，加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理能力是非常重要的一部分。通過改革，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)擁有自主權(quán)和自我發(fā)展的能力，可以更好地解決基層的實(shí)際問題。鄉(xiāng)村治理能力的提升也需要充分發(fā)揮本地政府的作用，加強(qiáng)社會組織的建設(shè)，發(fā)揮居民的主觀能動(dòng)性，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村治理改革和發(fā)展。
第三段：優(yōu)化鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
在當(dāng)前鄉(xiāng)村發(fā)展的背景下，優(yōu)化鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是非常必要的。經(jīng)濟(jì)改革不僅可以為鄉(xiāng)村提供更多的就業(yè)機(jī)會，還可以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和本地居民的生活水平。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革的過程中，我們可以加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)升級，推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)新興業(yè)態(tài)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入，推進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。
第四段：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是當(dāng)前鄉(xiāng)村發(fā)展的重要方面。改革需要加強(qiáng)現(xiàn)代基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括交通、能源、電信等多方面建設(shè)。改善鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)可以為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村治理提供有力支持，并可以增加鄉(xiāng)村居民對城市的流動(dòng)性。
第五段：推進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國政治制度最大的特點(diǎn)之一，也是推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革的核心所在。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)可以提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)治理的效率和透明度，并可以更加穩(wěn)定地推進(jìn)社會發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革需要堅(jiān)持以黨的建設(shè)為核心，加強(qiáng)文化建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，建立一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)幕鶎痈刹筷?duì)伍。
結(jié)語
總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革需要多方面的工作積累和推進(jìn)。我們需要加強(qiáng)基層人民的素質(zhì)，提高其參與社會事務(wù)的意識，從而更好地推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。通過不斷探索和完善，我們相信鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革一定會贏得人民群眾的認(rèn)可和支持，為鄉(xiāng)村發(fā)展和國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇二十
在去的幾十年里，尤其是年郵政分營體制改革之后，郵政企業(yè)又迎來了更多的機(jī)遇和更為激烈的挑戰(zhàn)．這一路走來我們深知其中的艱辛和不易！時(shí)至今日，我們能在如此激烈的竟?fàn)幹姓碱I(lǐng)一席之地，再次證明了我們的經(jīng)營理念是非常正確的．作為一名普通的郵政職工，我看到了我們的優(yōu)勢同時(shí)也看到了我們較其它行業(yè)的不足之處．公同以＂服務(wù)三農(nóng)＂為根本的.發(fā)展理念，說明了我們有較高的發(fā)展眼光以及準(zhǔn)確的市場定位．然而，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
我們提倡發(fā)展，銳意創(chuàng)新的思路是非常正確的，但是在了展的任何階段，這些基本理念是不能丟的．加強(qiáng)職工素質(zhì)建設(shè)，制訂切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)，才是企業(yè)發(fā)展的核心所在．昨天，我們攜手創(chuàng)造了輝煌的歷史；今天我們正迎著新的目標(biāo)努力前進(jìn)；明天我們必將以更加成功的資態(tài)成為金融業(yè)一面不倒的旗幟！
經(jīng)濟(jì)體制改革的心得體會篇二十一
目前的教育管理中，行政主導(dǎo)的特點(diǎn)仍然相當(dāng)突出。各級學(xué)校在很大程度上還是教育行政主管部門的下屬機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、實(shí)現(xiàn)專家治校，還有很長的路要走。在高等教育資源配置上，行政主導(dǎo)的資源配置更多地向普通高等教育傾斜，對高等職業(yè)教育投入不足。這就需要加快推進(jìn)教育權(quán)力結(jié)構(gòu)調(diào)整，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)，進(jìn)一步明確中央地方教育職能分工，改革公共教育機(jī)構(gòu)，形成與提高教育質(zhì)量、加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)的教育體制。