只有深入思考，才能從經(jīng)驗中汲取到更多有益的心得體會。那么，如何寫出一篇富有自己思考和體會的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該選擇一個合適的主題，這個主題既可以是一個具體的經(jīng)歷，也可以是一個重要的事件，或者是一個指導(dǎo)我們思考的命題。然后，我們需要回顧這個主題所涉及的過程和細(xì)節(jié)，用文字將其完整地表達(dá)出來。接著，我們要展示出我們對于這個主題的思考和感悟，可以通過舉例、對比、分析等方式來闡述自己的觀點。最后，我們需要總結(jié)自己的心得和收獲，可以給出一些建議和啟示，讓讀者在閱讀完我們的心得體會后能夠有所收獲。這里有一些寫得很好的心得體會范文，值得我們細(xì)細(xì)品味和學(xué)習(xí)。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，幼兒教育受到越來越多家長的關(guān)注和重視，因此幼師管理培訓(xùn)班逐漸興起。我有幸參加了一次幼師管理培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)與交流，我深刻體會到幼師管理的重要性以及如何有效地管理幼兒園。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，一個良好的幼師管理必須具備明確的教育目標(biāo)和理念。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)到了如何制定適合幼兒園發(fā)展的教育目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為實際的行動計劃。良好的教育目標(biāo)不僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果，更重要的是關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。在實施過程中，幼師需要根據(jù)幼兒的特點和需求，設(shè)計富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
其次，幼師管理要注重團(tuán)隊建設(shè)。一個團(tuán)隊的凝聚力和合作性將直接影響到幼兒園的管理效果。在培訓(xùn)班中，我們通過參與各種團(tuán)隊活動，加強(qiáng)了社交交往能力和溝通能力，理解了團(tuán)隊精神的重要性。一個團(tuán)結(jié)、和諧、高效的團(tuán)隊能夠共同面對挑戰(zhàn)，克服困難，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
另外，幼師管理需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了幼兒教育的最新理論和教育法，了解了幼兒的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律。通過反思和討論，我們了解到教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以提供更好的教育服務(wù)。教育行業(yè)是一個不斷變化發(fā)展的領(lǐng)域，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能適應(yīng)教育的新變化和需求。
此外，幼師管理還需要關(guān)注家長的參與和合作。幼兒園的管理不僅僅局限在園內(nèi)，家長的參與和合作是非常重要的。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)到了如何與家長進(jìn)行有效的溝通，建立良好的家園聯(lián)系。通過與家長的合作，我們可以更好地了解幼兒的個性和需求，制定更有針對性的教學(xué)計劃。同時，與家長的合作還可以增強(qiáng)幼兒園的聲譽，提高家長的滿意度，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
綜上所述，參加幼師管理培訓(xùn)班讓我深刻體會到了幼師管理的重要性以及如何有效地管理幼兒園。良好的幼師管理需要明確的教育目標(biāo)和理念，注重團(tuán)隊建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，關(guān)注家長的參與和合作。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地適應(yīng)教育的變化和需求，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。希望未來可以繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)班，不斷提升自己的幼師管理能力。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇二
作為一名幼師，管理能力的提升對于保障教育質(zhì)量、促進(jìn)幼兒的健康成長具有重要意義。因此，我參加了一次幼師管理培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到幼師管理的重要性，提高了我的管理能力，使我能更好地應(yīng)對各種管理挑戰(zhàn)。
第二段：從自我認(rèn)知角度提高幼兒管理能力
這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于自我認(rèn)知的知識和技巧。通過領(lǐng)導(dǎo)力評估工具和個體輔導(dǎo)，我對自己的優(yōu)勢和弱點有了更清晰的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)自己在決策能力和溝通能力方面還需要進(jìn)一步提高。于是，我制定了自我提升計劃，通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識和參加相關(guān)培訓(xùn)進(jìn)一步提高管理能力。
第三段：學(xué)習(xí)團(tuán)隊管理的重要性
團(tuán)隊管理是幼師管理中不可忽視的一環(huán)。我通過培訓(xùn)了解到，團(tuán)隊合作和團(tuán)隊精神對于提高整個團(tuán)隊的工作效率和質(zhì)量具有重要作用。因此，我將團(tuán)隊管理技巧應(yīng)用在日常工作中，組織團(tuán)隊會議，推動團(tuán)隊成員之間的合作，促進(jìn)團(tuán)隊目標(biāo)的實現(xiàn)。我還積極參與與同事的交流和合作，努力共同完成工作任務(wù)。這種團(tuán)隊合作的氛圍不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力。
第四段：培養(yǎng)幼兒的自主能力和創(chuàng)造力
幼兒管理不僅僅是對團(tuán)隊的管理，也包括對幼兒個體的管理。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的自主能力和創(chuàng)造力。通過合理的引導(dǎo)和激勵，我?guī)椭變航⑵鹱灾魉伎己酮毩⑿袆拥哪芰?。我也鼓勵幼兒嘗試新的想法和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。這種管理方式不僅能夠提高幼兒的綜合素養(yǎng)，也能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段：對培訓(xùn)的總結(jié)和展望
通過這次幼師管理培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多管理知識和技巧，也提高了我的管理能力。我將會持續(xù)不斷地運用和鞏固所學(xué)的知識和技能。同時，我也期待將來能夠參加更多的培訓(xùn)，不斷提升自己的管理水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，幼師管理培訓(xùn)是提高幼師管理能力的重要途徑之一。通過這次培訓(xùn)，我從自我認(rèn)知、團(tuán)隊管理、培養(yǎng)幼兒自主能力和創(chuàng)造力等方面得到了很多啟發(fā)和幫助。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我就能夠更好地管理幼兒，為他們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇三
8月15日，我有幸參加了嘉禾縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)活動，身為一名新手教師，本次培訓(xùn)給予了我很深的感悟，也讓我學(xué)到了許多知識與技能，更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變，以下是我的幾點新的認(rèn)識：
（一）班主任要有責(zé)任心。
責(zé)任心是做好班主任工作的前提，明確班主任的職責(zé)，確立班主任的角色定位，注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生人人有崗位，人人有事做，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會合作。培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。
（二）做一個有寬容心的教師。
寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足，古語說“人無完人，金無足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度，過度了就成了縱容。
（三）班主任要有公平心。
公平心能得到所有孩子的愛。公平、公正是人們的需要，學(xué)生更需要。公平公正，對學(xué)生的成長、對學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)形成、對學(xué)生的學(xué)習(xí)，都會產(chǎn)生不可估量的影響。
（四）做到有愛心，用愛感化學(xué)生。
愛心是走近學(xué)生內(nèi)心的法寶。全心全意地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子看待，用一顆愛心去感化教育他們。對學(xué)生的愛，學(xué)生是能體會到的，只有他們感受到老師在關(guān)心、愛護(hù)他們，他們對老師的教育方式或手段才不會產(chǎn)生抵觸情緒，從而接受老師的批評教育。
（五）細(xì)心關(guān)注每個學(xué)生的成長。
細(xì)心是做好班主任工作的助手。只有細(xì)心關(guān)注自己的學(xué)生，才能真正地了解他們，從而有效地引導(dǎo)他們。
班主任難，做好班主任更難。如何將這“五心”落到實處，是我們班主任需要在工作中時時注意的。只有真正具備“五心”，才可稱之為合格的班主任。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著我們，讓我們的班級擁有更強(qiáng)的凝聚力和活力。
（一）以活動為媒介，培養(yǎng)班級凝聚力。
各種主題班會，節(jié)日活動都可以成為培養(yǎng)班級凝聚力的活動素材，班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生開展各種有意義的活動，形成一個團(tuán)結(jié)的班集體，增強(qiáng)班級榮譽感。
（二）小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
建立成功的小組合作學(xué)習(xí)，無疑會減輕班主任的工作量，所以班主任要重視小組合作學(xué)習(xí)的重要性，以學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，共同培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）建立學(xué)生成長檔案。
建立學(xué)生成長檔案，能夠很有效的反映學(xué)生的成長情況，找出優(yōu)點與不足，建立合理有效的處理方案。
（一）建立班級家長群。
班級群的作用是給學(xué)校的教育錦上添花，能夠及時的讓家長了解學(xué)生在校情況。
（二）多向家長反饋學(xué)生情況。
學(xué)生的成長離不開家庭和學(xué)校兩方面的作用，班主任要善于利用家庭的教育作用，多向家長反饋學(xué)生情況，尋找最有效的方法讓學(xué)生健康成長。
（三）定期家訪。
定期家訪可很快的了解每個學(xué)生的家庭環(huán)境與成長環(huán)境，對于特殊家庭中的學(xué)生，更能體會其感受，并給予幫助。
（一）時間管理四象限。
管理時間要抓住重點，先要把事情的輕重緩急分清楚，再根據(jù)四象限（重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急）去合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，建立有效可行的計劃。
（二）建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
初中三年的目標(biāo)在哪，花的時間在哪，成果便會在哪，我們要引導(dǎo)學(xué)生建立自己的三年規(guī)劃，先要認(rèn)識自己，了解自己，熟悉外部世界與職業(yè)認(rèn)識，確立自己的人生價值觀，并形成屬于自己的生涯目標(biāo)。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇四
龔祥奎受學(xué)校的安排,溫泉小學(xué)有我,宋伯武,潘燕三個老師參加了黔東南州教育學(xué)會組織的“小學(xué)班級管理研討會”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)時間為2014年10月25日至26日兩天。第一天早上，聽取了專家顧文艷老師的專題講座《成為呵護(hù)童心的重要他人》。下午聽取了北京專家鄭丹娜的專題：《全接納，慢引導(dǎo)》，10月26日早上，北師大教育學(xué)院碩士導(dǎo)師錢志亮先生向我們講解了《解讀人的系列》。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多班級管理的方法，改變了許多對待教育工作的觀念?！瓣P(guān)愛學(xué)生，樂于從教，正確認(rèn)識教師自我”是這次培訓(xùn)的中心議題。感受如下：
班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。 “管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機(jī)器有序地運轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。而我校則提出了“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)?！钡睦砟睢Ｗ鳛榘嘀魅尉褪且龊酶瑢W(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。
很多班主任都會有這樣的困惑，感覺自己付出了很多，對待班級管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級呢？其實管理是一門藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣。放在管理上，就是有效管理和無效管理。
我們應(yīng)該從以下幾個方面做好班主任工作：
萬事開頭難，每個學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。因為在新學(xué)期開始時，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。各方面的要求、人員的選定、班級目標(biāo)的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對于新生入校或接手新的班級更是如此。準(zhǔn)備好跟學(xué)生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，民主產(chǎn)生第一屆新班委，師生家長共同制定班級成長計劃，只有在初期明確班級目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！苯衲陮嵭械男抡n程要求把課堂還給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生的主體地位，那么我們也可以把班級管理還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主體。例如培養(yǎng)一屆能獨立開展工作的班委會。
首先，這是解放班主任，細(xì)化班級工作的需要。班級學(xué)生干部是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經(jīng)不能夠在現(xiàn)在這個強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理的時代活躍下去了，解放班主任不等于解脫班主任，只是將班主任放到了一個更高的管理層次上。尤其在我們學(xué)校，學(xué)校各項管理非常細(xì)致，班級管理工作也必須細(xì)化，這就需要將班級各項工作進(jìn)行分工，專人專管。而且針對各項工作分別對相應(yīng)班干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條不紊的順利開展。
其次，這也是新時期對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求?，F(xiàn)在的社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論知識上了，而更加看重于學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在全國教育最前沿的衡中的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項綜合素質(zhì)。
現(xiàn)代社會是個競爭激烈的社會，這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競爭的意識。其實在衡中這個大環(huán)境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導(dǎo)和教育。從競賽提高到了學(xué)習(xí)的角度，激發(fā)起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的斗志，讓同學(xué)們勇于去競爭。
陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處?！比绾巫屵@些孩子自覺地服從班級的管理呢？愛！愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。
總之，作為教師，從事了太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，要自信我們自己一定是光輝的。累點兒就當(dāng)做體育鍛煉吧，工資少就少一點兒吧，國家太平，國富民強(qiáng)才是最重要的。這都有我們老師的功勞。好好工作，為國為民，也為自己，比上不足比下有余，保持好我們美麗黔東南的綠色心態(tài)吧！
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：介紹幼師管理培訓(xùn)的背景和重要性（200字）
幼師管理培訓(xùn)是為了提升幼教機(jī)構(gòu)管理者的管理能力和技巧而開設(shè)的一項培訓(xùn)課程。在當(dāng)前教育領(lǐng)域競爭激烈的環(huán)境下，管理培訓(xùn)已成為幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要一環(huán)。作為參加了這次培訓(xùn)的一員，我深感幸運和榮幸。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的管理知識和經(jīng)驗，更體驗到了管理帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。
第二段：談?wù)撚讕煿芾砼嘤?xùn)的內(nèi)容和收獲（300字）
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多具體管理內(nèi)容。首先，通過了解團(tuán)隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)，我意識到了團(tuán)隊合作的重要性，以及如何帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行有效的溝通和合作。其次，我們也學(xué)習(xí)了人力資源的管理與發(fā)展，學(xué)會了招聘、培訓(xùn)和激勵員工的方法。此外，還學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧、決策方法和問題解決技巧，加強(qiáng)了與其他管理者的交流和合作。在這個過程中，我不僅學(xué)到了理論知識，更有機(jī)會在真實的幼教機(jī)構(gòu)中實踐和應(yīng)用。這些知識和經(jīng)驗對提升我的管理能力和素質(zhì)起到了關(guān)鍵作用。
第三段：談?wù)撚讕煿芾砼嘤?xùn)的啟示和改進(jìn)（300字）
在這次培訓(xùn)中，我意識到管理是一項具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。首先，我學(xué)會了如何更好地與團(tuán)隊成員溝通和合作，尊重他們的意見和想法，共同達(dá)成目標(biāo)。其次，我學(xué)習(xí)到了解決問題和決策的方法，盡量避免主觀臆斷和偏見，以客觀和全面的角度看待問題。此外，我還了解到了人力資源管理的重要性，需要建立完善的招聘、培訓(xùn)和激勵機(jī)制，為員工提供良好的工作環(huán)境和福利待遇。在今后的工作中，我將在這些方面繼續(xù)努力，并進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化。
第四段：分享幼師管理培訓(xùn)的影響和成果（200字）
此次幼師管理培訓(xùn)對我的影響和成果是顯著的。首先，我更加了解了自己和團(tuán)隊成員的優(yōu)勢和潛力，更好地發(fā)揮和利用他們的長處。其次，我提升了溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠更好地與團(tuán)隊成員和家長進(jìn)行溝通和合作。此外，我還通過培訓(xùn)獲得了更多的幼教理論知識和實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。這些成果對于我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長都有著重要的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)幼師管理培訓(xùn)的意義和展望未來（200字）
通過這次幼師管理培訓(xùn)，我對管理這一職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識。管理是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。而通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們可以更好地適應(yīng)環(huán)境的變化和發(fā)展需求，更好地為幼教機(jī)構(gòu)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的管理能力和素質(zhì)，為幼教事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。同時，也希望幼師管理培訓(xùn)的課程能夠繼續(xù)優(yōu)化和拓展，為更多的管理者提供更好的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會。
（共計1200字）
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著幼兒園教育水平的提高和幼師隊伍的不斷壯大，對于幼師管理培訓(xùn)班的需求也日漸增多。作為一名幼師，我有幸參加了一期關(guān)于幼師管理培訓(xùn)的班級，并從中受益匪淺。在這個培訓(xùn)班上，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，不僅提高了自身的教育水平，也進(jìn)一步認(rèn)識到了幼兒教育管理的重要性。以下是我對于這次培訓(xùn)班的心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)班中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育管理的基本概念和理論知識。在這個以培訓(xùn)為主題的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我了解了幼師管理的基本原則和方法。比如，我學(xué)到了如何與家長建立良好的溝通渠道，如何制定合適的教學(xué)計劃，如何管理幼兒園的日常事務(wù)等。這些知識為我今后的幼兒教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，通過與其他幼師的交流和討論，我也發(fā)現(xiàn)了自己在管理方面的不足之處，從而提高了自我認(rèn)知和意識，為我今后的工作提供了寶貴的借鑒和啟示。
其次，在這個培訓(xùn)班中，我也學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊合作和溝通的技巧。作為一個幼師，要想更好地與園長、家長和其他教師合作，就必須具備良好的溝通能力和團(tuán)隊合作意識。在這個培訓(xùn)班中，我通過課堂上的案例分析和小組合作，學(xué)到了如何與他人建立良好的合作關(guān)系，如何在沖突中妥善處理問題，如何在團(tuán)隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢等。這些技巧不僅可以幫助我更好地開展幼兒教育工作，也可以在其他領(lǐng)域中發(fā)揮積極的作用。
然后，這個培訓(xùn)班還給我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的幼師同行。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我不僅了解了其他地區(qū)的教育現(xiàn)狀和管理模式，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處。同時，培訓(xùn)班還為我提供了參觀其他學(xué)校的機(jī)會，使我更深入地了解了其他學(xué)校的教育環(huán)境和管理模式。這些經(jīng)歷對于我今后的教育工作有著重要的指導(dǎo)意義，讓我更加明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。
最后，通過這次培訓(xùn)班，我進(jìn)一步認(rèn)識到了幼兒教育管理的重要性。作為一名幼師，要想提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，就必須有良好的管理能力。幼兒教育管理不僅僅是簡單地管理一個班級或一個學(xué)校，更是管理一個孩子的成長和發(fā)展。只有通過合理的管理和制度，才能為幼兒提供一個良好的成長環(huán)境，讓每個孩子都能收獲更多的知識和經(jīng)驗。因此，作為一名幼師，要時刻關(guān)注自身的管理能力，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，這次幼師管理培訓(xùn)班讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)理論知識、掌握團(tuán)隊合作技巧、結(jié)交幼師同行以及認(rèn)識到管理的重要性，我不僅提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也為我今后的教育工作指明了發(fā)展方向。我相信，在今后的工作中，我會將這些學(xué)習(xí)成果運用到實際工作中，為每個孩子提供更好的教育服務(wù)。我也希望通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇七
班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從德，智，體，美，勞等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。
一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。
一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。
二，創(chuàng)設(shè)師生溝通的'良好氛圍。
溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。三，建立班級激勵機(jī)制實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。
四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生認(rèn)識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇八
從事教育工作十余年多以來，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因為自己而影響整個班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的.科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實施，并且要堅持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。
班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌。在班級里，孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)該給予孩子鼓勵。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時在場的孩子們因為輸了而垂頭喪氣，認(rèn)為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當(dāng)時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場拔河比賽。
管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇九
有幸參加“xx年xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，通過我們學(xué)員之間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次培訓(xùn)中，我們聽了祖局長的講話。他提到要注重教育公平，即努力去做到有教無類，讓每一個適齡兒童都應(yīng)有受教育的機(jī)會和權(quán)力；還要做到因材施教，即讓每一個孩子得到適宜他的教育，不使每一個孩子掉隊。這點讓我大受啟發(fā)。最后，祖局長還提出了對我們班主任的幾點希望和要求：
1，要博愛；
2，要博學(xué)；
3，要感恩；
4，要表揚；
5，要批評；
6，要溝通。
孩子是看著老師的背影長大的，我要努力做一名合格的班主任。
接著，餓哦們還聽了臨沂第一中學(xué)徐xx老師“一個人和一群人的成長”、龐xx老師“一面班旗一個學(xué)生”、杜xx老師“談心要懂得攻心”的班主任技能展示。xx第九中學(xué)洪善理有關(guān)“教師專業(yè)成長”的報告，其中他提到的“教育關(guān)注的是每一個學(xué)生的生命”的理論給了我很大的啟發(fā)。北京十一學(xué)校趙xx的報告“實踐智慧專業(yè)理性教育情懷”提到許多先進(jìn)的教育理論，常xx老師“403教室的故事”使我深深記住了一句話：我始終不忘記自己也曾是一個孩子。我想，它會鞭策著我放慢腳步，用耐心對待我的孩子們。此外，華東師范大學(xué)杜曉新“兒童認(rèn)知能力的評估與訓(xùn)練”、xx市xx區(qū)xx小學(xué)孫xx“創(chuàng)建和諧班級的探索與實踐”、xx外國語實驗學(xué)校于憲平老師“只要用心就會創(chuàng)造奇跡”的精彩報告更是讓我受益匪淺。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距。我會以本次培訓(xùn)為新的起點，力爭在今后的班主任工作中，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索、善于總結(jié)，使自己的工作更加完善。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十
班級管理是一門很大的學(xué)問，比教好一門學(xué)科更難，對于班級管理我們要如何做？我們需要參加培訓(xùn)，提升管理能力。下面小編帶來的是教師班級管理專題講座培訓(xùn)心得體會。
班級管理工作是一門育人學(xué)科，也是一門育人藝術(shù)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高教師學(xué)生的整體素質(zhì)。校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們觀看了xxx老師的班級管理專題講座，我收獲很大，感受頗深。
為了關(guān)心每一個學(xué)生的成長，xxx老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo)；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛；學(xué)生是成長中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念。
“全接納”即接納每一個孩子，接納每一個孩子的感受。因為無論學(xué)習(xí)好壞，那都是她的學(xué)生。因為無論貧富貴賤，他的感受都是無罪的。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”，她認(rèn)為孩子是成長中的人，允許他們犯錯，再慢慢地耐心引導(dǎo)，幫助孩子改正錯誤。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長。
全接納，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽光。
愛是教育的基礎(chǔ)，有愛便有了一切。必須有愛心，一個班級才會讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學(xué)才會互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧。
我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生身上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。
如：我班某同學(xué)在我剛接班時，自由散漫，沒有禮貌，上課說話搗亂，嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對于這樣一個學(xué)生，我一開始狠狠地批評了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒有改變，時間久了，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對。隨后面對這種情況，我沒有急于批評，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無人傾訴，了解到這個情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學(xué)習(xí)的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實事例感化他，慢慢地他開始努力學(xué)習(xí)了。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十一
最近，我參加了一場班級學(xué)生管理培訓(xùn)，這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)。在這個班級管理培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于管理的知識和技能，并對于如何更好地管理班級學(xué)生有了更深刻的認(rèn)識。在這里，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，管理者需要具備一些重要的管理技能，并且要不斷地更新和提高這些技能。例如，管理者需要有清晰的目標(biāo)和計劃，能夠合理地分配工作，建立有效的溝通機(jī)制，解決各種問題以及鼓勵組織成員的積極性和創(chuàng)造力。管理者還需要關(guān)注個體差異，尊重每個成員的貢獻(xiàn)，因地制宜地進(jìn)行管理，這些都是好的管理者必備的技能。
其次，管理者還需要關(guān)注自身的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。一個好的管理者不僅要有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該具有人格修養(yǎng)和樂觀的心態(tài)。管理者要關(guān)注個人的健康和情感狀態(tài)，在遇到困難或挫折時保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度。
在班級學(xué)生管理方面，我學(xué)到了以下幾點：
第一，班級管理需要有一個清晰的目標(biāo)，明確班級學(xué)生所應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)是什么，如何才能讓班級學(xué)生更好地發(fā)揮自己天賦和潛力。
第二，管理者需要有清晰的計劃，如何實現(xiàn)班級目標(biāo)，合理的分配任務(wù)和職責(zé)，確保每個學(xué)生都能夠有參與感和歸屬感。
第三，班級的溝通機(jī)制需要建立，讓學(xué)生和管理者之間能夠及時地溝通和交流，發(fā)現(xiàn)各種問題和解決方案。
第四，班級管理需要重視個體差異，尊重每個學(xué)生的個性和需求，因地制宜地開展工作，確保班級的整體效果。
通過這次班級學(xué)生管理培訓(xùn)，我受益匪淺。我將更好地運用這些管理技能和知識，提高班級管理水平，幫助每個學(xué)生更好地發(fā)展。班級的繁榮和發(fā)展是每個班級管理者的責(zé)任，我將不斷努力，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十二
班級是學(xué)生們在學(xué)校中度過大部分時間的地方，班級管理的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。近日，我參加了一場班級管理培訓(xùn)，深感班級管理對學(xué)生的重要性。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：重視文化建設(shè)
一場成功的班級管理需要優(yōu)秀的班級文化支撐。一個具有明確文化內(nèi)涵的班級可以提高學(xué)生的歸屬感和凝聚力，這對于班級管理至關(guān)重要。我們可以借鑒一些優(yōu)秀的班級文化，如“團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)輝煌”、“超越自我，共創(chuàng)美好”等，將它們?nèi)诤系阶约旱陌嗉壩幕?，并適時地進(jìn)行宣傳，讓每個學(xué)生都能夠深入了解。
第三段：營造溝通氛圍
班級管理需要良好的溝通能力，不僅是教師與學(xué)生之間的溝通，也包括學(xué)生之間的交流。如何營造良好的溝通氛圍呢？我們可以適時開展班級會議，允許學(xué)生發(fā)表各自的意見和看法，以此增強(qiáng)學(xué)生的參與感。此外，在日常生活中，我們還可以采用其他方式與學(xué)生溝通，如微信群、QQ群等，這樣即便不是當(dāng)面溝通，也可以有效地加強(qiáng)班級交流。
第四段：建立班級榮譽感
班級是一個團(tuán)隊，要想讓這個團(tuán)隊更加和諧、有活力，便需要建立起班級榮譽感。我們可以通過評選優(yōu)秀學(xué)生、班級集體榮譽等方法激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們感受到自己的價值和重要性。此外，還可以通過集體活動、文化建設(shè)、各種比賽等方式來提高班級的凝聚力，讓每個學(xué)生都在團(tuán)隊中找到自己的位置和貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
班級管理是一項綜合性的工程，需要我們從多個方面入手，并不斷去完善和創(chuàng)新。通過參加班級管理培訓(xùn)，我更加了解了班級管理的重要性，并學(xué)到了許多班級管理的方法和技巧。我相信，只要我們從班級文化、溝通氛圍、班級榮譽感等多個方面入手，并不斷地進(jìn)行探索和實踐，就能夠讓我們的班級更加和諧、有活力、充滿魅力。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十三
龔祥奎受學(xué)校的安排，溫泉小學(xué)有我，宋伯武，潘燕三個老師參加了黔東南州教育學(xué)會組織的“小學(xué)班級管理研討會”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)時間為20xx年10月25日至26日兩天。第一天早上，聽取了專家顧文艷老師的專題講座《成為呵護(hù)童心的重要他人》。下午聽取了北京專家鄭丹娜的專題：《全接納，慢引導(dǎo)》，10月26日早上，北師大教育學(xué)院碩士導(dǎo)師錢志亮先生向我們講解了《解讀人的系列》。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多班級管理的方法，改變了許多對待教育工作的觀念?！瓣P(guān)愛學(xué)生，樂于從教，正確認(rèn)識教師自我”是這次培訓(xùn)的中心議題。感受如下：
班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。 “管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機(jī)器有序地運轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。而我校則提出了“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)?！钡睦砟?。作為班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。
很多班主任都會有這樣的困惑，感覺自己付出了很多，對待班級管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級呢？其實管理是一門藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣。放在管理上，就是有效管理和無效管理。
我們應(yīng)該從以下幾個方面做好班主任工作：
萬事開頭難，每個學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。因為在新學(xué)期開始時，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。各方面的要求、人員的選定、班級目標(biāo)的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對于新生入校或接手新的班級更是如此。準(zhǔn)備好跟學(xué)生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，民主產(chǎn)生第一屆新班委，師生家長共同制定班級成長計劃，只有在初期明確班級目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！苯衲陮嵭械男抡n程要求把課堂還給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生的主體地位，那么我們也可以把班級管理還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主體。例如培養(yǎng)一屆能獨立開展工作的班委會。
首先，這是解放班主任，細(xì)化班級工作的需要。班級學(xué)生干部是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經(jīng)不能夠在現(xiàn)在這個強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理的時代活躍下去了，解放班主任不等于解脫班主任，只是將班主任放到了一個更高的管理層次上。尤其在我們學(xué)校，學(xué)校各項管理非常細(xì)致，班級管理工作也必須細(xì)化，這就需要將班級各項工作進(jìn)行分工，專人專管。而且針對各項工作分別對相應(yīng)班干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條不紊的順利開展。
其次，這也是新時期對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求?，F(xiàn)在的社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論知識上了，而更加看重于學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在全國教育最前沿的衡中的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項綜合素質(zhì)。
現(xiàn)代社會是個競爭激烈的社會，這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競爭的意識。其實在衡中這個大環(huán)境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導(dǎo)和教育。從競賽提高到了學(xué)習(xí)的角度，激發(fā)起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的斗志，讓同學(xué)們勇于去競爭。
陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒印Ｎí殢男睦锇l(fā)出來，才能打到心靈深處?！比绾巫屵@些孩子自覺地服從班級的管理呢？愛！愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。
總之，作為教師，從事了太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，要自信我們自己一定是光輝的。累點兒就當(dāng)做體育鍛煉吧，工資少就少一點兒吧，國家太平，國富民強(qiáng)才是最重要的。這都有我們老師的功勞。好好工作，為國為民，也為自己，比上不足比下有余，保持好我們美麗黔東南的綠色心態(tài)吧！
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十四
今年九月，我有幸參加了由希沃教育舉辦的班級管理培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我從中汲取到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法，也深深地認(rèn)識到了班級管理的重要性。以下是我對于希沃班級管理培訓(xùn)心得體會的總結(jié)。
段二：培訓(xùn)內(nèi)容的概述
希沃班級管理培訓(xùn)課程涵蓋了很多方面，從教師與學(xué)生的互動到班級文化的建設(shè)，從課堂教學(xué)到學(xué)科培優(yōu)課程設(shè)計。其中最讓我印象深刻的是主講老師的授課方式：他不僅講解理論知識，還通過實踐案例的分享，幫助我們真正地理解知識點。更為重要的是，他每次都會放松一下氛圍，讓大家敞開心扉，相互交流，分享彼此的經(jīng)驗和想法。
段三：班級文化的建設(shè)和班級管理
班級文化是學(xué)生和班主任一起建設(shè)的過程，它是班級內(nèi)部關(guān)系的熔爐，是班級凝聚力的來源。班主任要始終站在學(xué)生的角度思考問題，學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，不斷調(diào)整自己的管理模式，注重與學(xué)生的溝通，建立一個平等、尊重的互動環(huán)境。同時，班主任還要引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，讓他們把班級作為自己的家，為班級添色彩。
段四：班級管理要點與方法
希沃班級管理培訓(xùn)給我們介紹了各種班級管理的方法，其中，最為實際和有效的方法是班會制度。班會是班級管理中最基本的組成部分，它是一個班級內(nèi)部的信息交流平臺。班會需要有主題、主持、參與、成果，要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)他們理性思考、積極參與，同時注重班級凝聚力的建立。另外，班級管理還要注重家長的參與，建立家校溝通渠道，讓班主任得到家長的支持和幫助。
段五：班級管理的價值和意義
班級管理是一項系統(tǒng)工程，它影響學(xué)生的整個學(xué)校生活。一個好的班級管理可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，更重要的是，班級管理可以真正做到讓學(xué)生開心、快樂、健康地成長。由此可見，班級管理不僅是學(xué)生個人成長重要的組成部分，也是學(xué)校教育的核心內(nèi)容，更是社會大眾對學(xué)校最為關(guān)心的部分之一。
結(jié)論：
通過這次的希沃班級管理培訓(xùn)，我深入認(rèn)識到了班級管理的重要性和實際操作方法，也更加堅定了我做好班級管理的信念。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實實踐、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，就一定能夠建設(shè)出屬于自己的優(yōu)秀班級，讓學(xué)生在班級學(xué)習(xí)中獲得信心與快樂。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十五
俗話說“三軍易得，一將難求”，一支部隊，沒有一個出色將領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理，很可能是一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力，遇有困難或敵情，定將一觸即潰。同樣的，班主任作為一個班級的“將領(lǐng)”，對這個班級的影響極大。一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任，因此，班主任的素養(yǎng)問題極為重要。
班主任要具備的素養(yǎng)很多。有人說，班主任是最小的主任，平時要做的都是非常瑣碎的事情，此言不虛。的確，通常學(xué)校里的一些常規(guī)工作都得由班主任布置下去，而班級工作又得常抓不懈，偶爾班級里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還要添點亂什么的，因此班主任需要有很大的耐心。我們有許多班主任非常認(rèn)真，非常敬業(yè)，他們?nèi)蝿谌卧?，甘于奉獻(xiàn)，工作也會做得不錯。但是，如果要做出類拔萃的班主任，要有高的追求，就不能安心于做“最小的主任”。一個班級雖然人少，但是正如戰(zhàn)國名將吳起所說，管理人多的軍隊與管理人少的軍隊是一樣的。班主任志當(dāng)存高遠(yuǎn)，要以一個管理者的身份來要求自己，從這個角度出發(fā)，班主任所要具備的素養(yǎng)至少還應(yīng)包括以下幾點：
班主任要德才兼?zhèn)?。德的?nèi)涵包括個人品質(zhì)、倫理道德、政治品德；才指才智、才干、才華，等等。古代成功將領(lǐng)都是非常注重“德”的。三國時劉備便以仁德聞名天下，在遭到曹操的追擊時，寧愿跟著老百姓一起走，而不愿拋下老百姓單獨逃跑，雖然最后被曹兵追上而險象環(huán)生，但是因此贏得了民心。古人說，得民心者得天下，可見領(lǐng)導(dǎo)人的德之重要性。宋朝司馬光明確提出：“才者，德之資也；德者，才之師也?！睆牡潞筒艃煞矫娉霭l(fā)，司馬光把人分為四種：德才兼?zhèn)錇槭ト耍虏偶嫱鰹橛奕?，德勝才為君子，才勝德為小人。在用人時，如果沒有圣人和君子，那么與其得小人，不如得愚人。因為“君子挾才以為善，小人挾才以為惡”。自古以來，國之亂臣，家之?dāng)∽?，都是才有余而德不足?BR> 孟子說“舍生取義”，把義放到了比生命還重要的地位。在民間作為“義”之化身的.關(guān)羽，為了義而“身在曹營心在漢”，為了義而“過五關(guān)斬六將”，為了義而“華容道捉放曹”，他的行為被后人津津樂道，視為“義”的典范。南宋抗金名將岳飛，以善于用兵著稱。他的軍隊，常常以少擊多，以五百人、八百人打敗金軍幾千人，幾萬人，金兵哀嘆曰：“撼山易，撼岳家軍難！”岳飛治軍，除了嚴(yán)之外，更強(qiáng)調(diào)“恩”。部下如果生病，岳飛會親自探望，親自熬湯煎藥，部下將領(lǐng)中如果有人遠(yuǎn)征，岳飛就派自己的夫人去探望他們的妻子，幫助解決生活上的困難。部下戰(zhàn)死，岳飛親自參加葬禮，憑吊死者。所以從普通士兵到將領(lǐng)，無不感恩戴德，愿意以死相報。戰(zhàn)斗中，人人向前，從來沒有怕死退縮的。義也好，恩也好，都是德在具體情境中的體現(xiàn)。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十六
回想昨日，還清晰如昔，逝去的流光我不會去感慨。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我一直為自己是一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教者而感到快樂。
從不奢望自己擁有驚天動地的人生，更傾心于用一顆平常的心做平常的事。喜歡看那一張張充滿憧憬的笑臉；喜歡聽那一聲聲滿是童稚的聲音。熱衷于看孩子們的成長變化，那是一種特有的人生享受。這一切都源于：我愛教師這個職業(yè)，我愛那一批批因為我的引導(dǎo)而成長起來的孩子！
近二十年的工作經(jīng)歷里，我深悟愛是能讓一切事物變美好的。我的教育教學(xué)工作一直因為有愛而充滿暖意。作為班主任，我特別重視孩子們心理的健康引導(dǎo)。為上一級學(xué)校輸送一個個活潑、健康的孩子，應(yīng)是我們育人的宗旨之一。我希望孩子們心里常駐陽光，所以我常常觀察孩子們，針對異常表現(xiàn)進(jìn)行個別教育引導(dǎo)。
我會時常與學(xué)生溝通，及時了解班上每個孩子的思想及行為動態(tài)，特別注重孩子們心靈的呵護(hù)。班上因家庭情況原因而心理不夠健全的孩子我關(guān)注尤其多，我總會用積極健康的活動卻引導(dǎo)他們，讓這些孩子的心里也種了一顆希望的太陽！我堅信：沒有任何一顆心是卑微的！我們要給所有孩子關(guān)愛，呵護(hù)他們的自尊，讓他們帶著一顆健康的心前行！我相信：老師的細(xì)心關(guān)愛就像淙淙流水的淺吟低唱，能使鵝卵石臻于完美！
我一直認(rèn)為，班級管理中班級的制度是較為重要的。小學(xué)校，大社會。其實班級也是一個社會的縮影，我們作為一個置身于這個社會中的人，就得受到約束，并規(guī)范自己的言行舉止。這樣才有利于整個社會和諧發(fā)展的。所以每學(xué)期我都會擬定可操作﹑可檢測并且很有實效的班級一日常規(guī)，擬定進(jìn)校﹑晨讀﹑課堂﹑課間﹑路隊等相關(guān)約定，而且這些約定一定誕生在孩子們民主選舉出的班委會成立之后，并經(jīng)班委擴(kuò)大會討論通過。
為了鍛煉所有孩子的班級管理能力，同時也培養(yǎng)他們主人翁意識，我讓全班同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日生。讓他們體驗在管理崗位上的不易，從而學(xué)會換位思考。
這樣更能讓他們遵守班規(guī)班紀(jì)，更能增強(qiáng)孩子們的責(zé)任心。對于這些約定老師首先以身作則，學(xué)生干部也起到模范帶頭作用。在充分發(fā)揮班干部作用的情況下，我班逐步建立了自主式的班級管理模式，學(xué)生的責(zé)任心得到整體提升。我班劉巧云、楊千喜同學(xué)因工作能力強(qiáng)還擔(dān)任了學(xué)校大隊部的大隊長及宣傳委員。每周一次的班隊主題會，班上的小干部們把活動開展得有模有樣有意義！
社會期待的一定是正直﹑健康﹑快樂的人；能勇于承擔(dān)各種社會責(zé)任的人。我們每個育人者應(yīng)勇?lián)@一重任，作為小學(xué)老師，我們的管理及育人理念得圍繞長遠(yuǎn)目標(biāo)。
我們老師應(yīng)給孩子們正面引導(dǎo)，讓孩子們不要只向分?jǐn)?shù)看齊，要看到生活中的美好，力求全面發(fā)展。這樣的學(xué)生有可能不會成為文科狀元或是理科狀元，但我相信:這樣的孩子走上社會可能更能適應(yīng)生活，更會享受生活，更能成為為自己，為家人，為社會做出貢獻(xiàn)的人才!在平時的工作里，我一直都是比較注重學(xué)生的全面發(fā)展的。就我從事的語文學(xué)科來說，我會給他們很多時間讓他們進(jìn)行聽﹑說﹑讀﹑寫能力訓(xùn)練。
班上學(xué)生在作文競賽中多次獲得縣、市級獎勵。朗誦﹑演講等形式的活動我是常常開展的。班隊活動都是我針對孩子們身上顯現(xiàn)出的不足而提出主題后，讓孩子們自導(dǎo)自演，孩子們更能在活動中受到教育。
我也鼓勵孩子們參與其它興趣愛好的培訓(xùn)。我班的孩子在繪畫﹑書法﹑籃球﹑手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新活動等在同年級都是最棒的。有多人次在繪畫、書法與科技領(lǐng)域獲國家、市、縣級大獎。每一次的班級布置孩子們的能力都會得到充分的發(fā)揮和展示，班級展出的學(xué)生作品得到家長和別的老師的好評。孩子們每天在自己裝扮的教室里學(xué)習(xí)是更自信的！每一次的六一藝術(shù)節(jié)，是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂時光。我力求讓每個孩子都得到展示的機(jī)會，我班的經(jīng)典朗誦---《少年中國說》，《把未來揪出來》以及舞蹈《春花》等分獲校級一、二等獎，并在多次活動中進(jìn)行演出。而學(xué)校一年一度的校運動會中，我班多人獲得金、銀、銅牌。
在校第四屆學(xué)生運動會中，我班綜合評比獲高段組第一名。其實在這樣的過程里，孩子們體驗的不僅僅是成功的快樂，他們還收獲了吃苦的意志品質(zhì)，同時也在心中種下了集體主義的種子。我想，一節(jié)班隊課是達(dá)不到這樣的效果的！在師生的共同努力下，我班多次獲優(yōu)秀班集體的稱號?？粗⒆觽円惶焯熠呄蛉姘l(fā)展，我心里有說不出的成就感！我想有著興趣愛好和實際操作能力的孩子應(yīng)比那些只是成績優(yōu)異的孩子更優(yōu)秀吧！
沉靜下心，靜思我十幾年的教育教學(xué)之路，心里滿是充實和滿足。盡管我不曾驚天動地，但在這個崗位上的我卻實現(xiàn)了人生的價值。人為什么而活，在這個復(fù)雜的人生旅程里應(yīng)是為心中一個夢想，一個信念。我們教師就是為做好我們當(dāng)初選定的這份職業(yè)。在實施素質(zhì)教育的今天，我深懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任。用心教學(xué)，用愛育人，是我不懈的追求！
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，幼兒教育受到越來越多家長的關(guān)注和重視，因此幼師管理培訓(xùn)班逐漸興起。我有幸參加了一次幼師管理培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)與交流，我深刻體會到幼師管理的重要性以及如何有效地管理幼兒園。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，一個良好的幼師管理必須具備明確的教育目標(biāo)和理念。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)到了如何制定適合幼兒園發(fā)展的教育目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為實際的行動計劃。良好的教育目標(biāo)不僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果，更重要的是關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。在實施過程中，幼師需要根據(jù)幼兒的特點和需求，設(shè)計富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
其次，幼師管理要注重團(tuán)隊建設(shè)。一個團(tuán)隊的凝聚力和合作性將直接影響到幼兒園的管理效果。在培訓(xùn)班中，我們通過參與各種團(tuán)隊活動，加強(qiáng)了社交交往能力和溝通能力，理解了團(tuán)隊精神的重要性。一個團(tuán)結(jié)、和諧、高效的團(tuán)隊能夠共同面對挑戰(zhàn)，克服困難，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
另外，幼師管理需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了幼兒教育的最新理論和教育法，了解了幼兒的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律。通過反思和討論，我們了解到教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以提供更好的教育服務(wù)。教育行業(yè)是一個不斷變化發(fā)展的領(lǐng)域，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能適應(yīng)教育的新變化和需求。
此外，幼師管理還需要關(guān)注家長的參與和合作。幼兒園的管理不僅僅局限在園內(nèi)，家長的參與和合作是非常重要的。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)到了如何與家長進(jìn)行有效的溝通，建立良好的家園聯(lián)系。通過與家長的合作，我們可以更好地了解幼兒的個性和需求，制定更有針對性的教學(xué)計劃。同時，與家長的合作還可以增強(qiáng)幼兒園的聲譽，提高家長的滿意度，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
綜上所述，參加幼師管理培訓(xùn)班讓我深刻體會到了幼師管理的重要性以及如何有效地管理幼兒園。良好的幼師管理需要明確的教育目標(biāo)和理念，注重團(tuán)隊建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，關(guān)注家長的參與和合作。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地適應(yīng)教育的變化和需求，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。希望未來可以繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)班，不斷提升自己的幼師管理能力。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇二
作為一名幼師，管理能力的提升對于保障教育質(zhì)量、促進(jìn)幼兒的健康成長具有重要意義。因此，我參加了一次幼師管理培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到幼師管理的重要性，提高了我的管理能力，使我能更好地應(yīng)對各種管理挑戰(zhàn)。
第二段：從自我認(rèn)知角度提高幼兒管理能力
這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于自我認(rèn)知的知識和技巧。通過領(lǐng)導(dǎo)力評估工具和個體輔導(dǎo)，我對自己的優(yōu)勢和弱點有了更清晰的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)自己在決策能力和溝通能力方面還需要進(jìn)一步提高。于是，我制定了自我提升計劃，通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識和參加相關(guān)培訓(xùn)進(jìn)一步提高管理能力。
第三段：學(xué)習(xí)團(tuán)隊管理的重要性
團(tuán)隊管理是幼師管理中不可忽視的一環(huán)。我通過培訓(xùn)了解到，團(tuán)隊合作和團(tuán)隊精神對于提高整個團(tuán)隊的工作效率和質(zhì)量具有重要作用。因此，我將團(tuán)隊管理技巧應(yīng)用在日常工作中，組織團(tuán)隊會議，推動團(tuán)隊成員之間的合作，促進(jìn)團(tuán)隊目標(biāo)的實現(xiàn)。我還積極參與與同事的交流和合作，努力共同完成工作任務(wù)。這種團(tuán)隊合作的氛圍不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力。
第四段：培養(yǎng)幼兒的自主能力和創(chuàng)造力
幼兒管理不僅僅是對團(tuán)隊的管理，也包括對幼兒個體的管理。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的自主能力和創(chuàng)造力。通過合理的引導(dǎo)和激勵，我?guī)椭變航⑵鹱灾魉伎己酮毩⑿袆拥哪芰?。我也鼓勵幼兒嘗試新的想法和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。這種管理方式不僅能夠提高幼兒的綜合素養(yǎng)，也能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段：對培訓(xùn)的總結(jié)和展望
通過這次幼師管理培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多管理知識和技巧，也提高了我的管理能力。我將會持續(xù)不斷地運用和鞏固所學(xué)的知識和技能。同時，我也期待將來能夠參加更多的培訓(xùn)，不斷提升自己的管理水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，幼師管理培訓(xùn)是提高幼師管理能力的重要途徑之一。通過這次培訓(xùn)，我從自我認(rèn)知、團(tuán)隊管理、培養(yǎng)幼兒自主能力和創(chuàng)造力等方面得到了很多啟發(fā)和幫助。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我就能夠更好地管理幼兒，為他們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇三
8月15日，我有幸參加了嘉禾縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)活動，身為一名新手教師，本次培訓(xùn)給予了我很深的感悟，也讓我學(xué)到了許多知識與技能，更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變，以下是我的幾點新的認(rèn)識：
（一）班主任要有責(zé)任心。
責(zé)任心是做好班主任工作的前提，明確班主任的職責(zé)，確立班主任的角色定位，注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生人人有崗位，人人有事做，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會合作。培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。
（二）做一個有寬容心的教師。
寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足，古語說“人無完人，金無足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度，過度了就成了縱容。
（三）班主任要有公平心。
公平心能得到所有孩子的愛。公平、公正是人們的需要，學(xué)生更需要。公平公正，對學(xué)生的成長、對學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)形成、對學(xué)生的學(xué)習(xí)，都會產(chǎn)生不可估量的影響。
（四）做到有愛心，用愛感化學(xué)生。
愛心是走近學(xué)生內(nèi)心的法寶。全心全意地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子看待，用一顆愛心去感化教育他們。對學(xué)生的愛，學(xué)生是能體會到的，只有他們感受到老師在關(guān)心、愛護(hù)他們，他們對老師的教育方式或手段才不會產(chǎn)生抵觸情緒，從而接受老師的批評教育。
（五）細(xì)心關(guān)注每個學(xué)生的成長。
細(xì)心是做好班主任工作的助手。只有細(xì)心關(guān)注自己的學(xué)生，才能真正地了解他們，從而有效地引導(dǎo)他們。
班主任難，做好班主任更難。如何將這“五心”落到實處，是我們班主任需要在工作中時時注意的。只有真正具備“五心”，才可稱之為合格的班主任。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著我們，讓我們的班級擁有更強(qiáng)的凝聚力和活力。
（一）以活動為媒介，培養(yǎng)班級凝聚力。
各種主題班會，節(jié)日活動都可以成為培養(yǎng)班級凝聚力的活動素材，班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生開展各種有意義的活動，形成一個團(tuán)結(jié)的班集體，增強(qiáng)班級榮譽感。
（二）小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
建立成功的小組合作學(xué)習(xí)，無疑會減輕班主任的工作量，所以班主任要重視小組合作學(xué)習(xí)的重要性，以學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，共同培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）建立學(xué)生成長檔案。
建立學(xué)生成長檔案，能夠很有效的反映學(xué)生的成長情況，找出優(yōu)點與不足，建立合理有效的處理方案。
（一）建立班級家長群。
班級群的作用是給學(xué)校的教育錦上添花，能夠及時的讓家長了解學(xué)生在校情況。
（二）多向家長反饋學(xué)生情況。
學(xué)生的成長離不開家庭和學(xué)校兩方面的作用，班主任要善于利用家庭的教育作用，多向家長反饋學(xué)生情況，尋找最有效的方法讓學(xué)生健康成長。
（三）定期家訪。
定期家訪可很快的了解每個學(xué)生的家庭環(huán)境與成長環(huán)境，對于特殊家庭中的學(xué)生，更能體會其感受，并給予幫助。
（一）時間管理四象限。
管理時間要抓住重點，先要把事情的輕重緩急分清楚，再根據(jù)四象限（重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急）去合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，建立有效可行的計劃。
（二）建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
初中三年的目標(biāo)在哪，花的時間在哪，成果便會在哪，我們要引導(dǎo)學(xué)生建立自己的三年規(guī)劃，先要認(rèn)識自己，了解自己，熟悉外部世界與職業(yè)認(rèn)識，確立自己的人生價值觀，并形成屬于自己的生涯目標(biāo)。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇四
龔祥奎受學(xué)校的安排,溫泉小學(xué)有我,宋伯武,潘燕三個老師參加了黔東南州教育學(xué)會組織的“小學(xué)班級管理研討會”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)時間為2014年10月25日至26日兩天。第一天早上，聽取了專家顧文艷老師的專題講座《成為呵護(hù)童心的重要他人》。下午聽取了北京專家鄭丹娜的專題：《全接納，慢引導(dǎo)》，10月26日早上，北師大教育學(xué)院碩士導(dǎo)師錢志亮先生向我們講解了《解讀人的系列》。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多班級管理的方法，改變了許多對待教育工作的觀念?！瓣P(guān)愛學(xué)生，樂于從教，正確認(rèn)識教師自我”是這次培訓(xùn)的中心議題。感受如下：
班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。 “管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機(jī)器有序地運轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。而我校則提出了“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)?！钡睦砟睢Ｗ鳛榘嘀魅尉褪且龊酶瑢W(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。
很多班主任都會有這樣的困惑，感覺自己付出了很多，對待班級管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級呢？其實管理是一門藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣。放在管理上，就是有效管理和無效管理。
我們應(yīng)該從以下幾個方面做好班主任工作：
萬事開頭難，每個學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。因為在新學(xué)期開始時，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。各方面的要求、人員的選定、班級目標(biāo)的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對于新生入校或接手新的班級更是如此。準(zhǔn)備好跟學(xué)生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，民主產(chǎn)生第一屆新班委，師生家長共同制定班級成長計劃，只有在初期明確班級目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！苯衲陮嵭械男抡n程要求把課堂還給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生的主體地位，那么我們也可以把班級管理還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主體。例如培養(yǎng)一屆能獨立開展工作的班委會。
首先，這是解放班主任，細(xì)化班級工作的需要。班級學(xué)生干部是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經(jīng)不能夠在現(xiàn)在這個強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理的時代活躍下去了，解放班主任不等于解脫班主任，只是將班主任放到了一個更高的管理層次上。尤其在我們學(xué)校，學(xué)校各項管理非常細(xì)致，班級管理工作也必須細(xì)化，這就需要將班級各項工作進(jìn)行分工，專人專管。而且針對各項工作分別對相應(yīng)班干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條不紊的順利開展。
其次，這也是新時期對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求?，F(xiàn)在的社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論知識上了，而更加看重于學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在全國教育最前沿的衡中的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項綜合素質(zhì)。
現(xiàn)代社會是個競爭激烈的社會，這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競爭的意識。其實在衡中這個大環(huán)境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導(dǎo)和教育。從競賽提高到了學(xué)習(xí)的角度，激發(fā)起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的斗志，讓同學(xué)們勇于去競爭。
陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處?！比绾巫屵@些孩子自覺地服從班級的管理呢？愛！愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。
總之，作為教師，從事了太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，要自信我們自己一定是光輝的。累點兒就當(dāng)做體育鍛煉吧，工資少就少一點兒吧，國家太平，國富民強(qiáng)才是最重要的。這都有我們老師的功勞。好好工作，為國為民，也為自己，比上不足比下有余，保持好我們美麗黔東南的綠色心態(tài)吧！
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：介紹幼師管理培訓(xùn)的背景和重要性（200字）
幼師管理培訓(xùn)是為了提升幼教機(jī)構(gòu)管理者的管理能力和技巧而開設(shè)的一項培訓(xùn)課程。在當(dāng)前教育領(lǐng)域競爭激烈的環(huán)境下，管理培訓(xùn)已成為幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要一環(huán)。作為參加了這次培訓(xùn)的一員，我深感幸運和榮幸。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的管理知識和經(jīng)驗，更體驗到了管理帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。
第二段：談?wù)撚讕煿芾砼嘤?xùn)的內(nèi)容和收獲（300字）
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多具體管理內(nèi)容。首先，通過了解團(tuán)隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)，我意識到了團(tuán)隊合作的重要性，以及如何帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行有效的溝通和合作。其次，我們也學(xué)習(xí)了人力資源的管理與發(fā)展，學(xué)會了招聘、培訓(xùn)和激勵員工的方法。此外，還學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧、決策方法和問題解決技巧，加強(qiáng)了與其他管理者的交流和合作。在這個過程中，我不僅學(xué)到了理論知識，更有機(jī)會在真實的幼教機(jī)構(gòu)中實踐和應(yīng)用。這些知識和經(jīng)驗對提升我的管理能力和素質(zhì)起到了關(guān)鍵作用。
第三段：談?wù)撚讕煿芾砼嘤?xùn)的啟示和改進(jìn)（300字）
在這次培訓(xùn)中，我意識到管理是一項具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。首先，我學(xué)會了如何更好地與團(tuán)隊成員溝通和合作，尊重他們的意見和想法，共同達(dá)成目標(biāo)。其次，我學(xué)習(xí)到了解決問題和決策的方法，盡量避免主觀臆斷和偏見，以客觀和全面的角度看待問題。此外，我還了解到了人力資源管理的重要性，需要建立完善的招聘、培訓(xùn)和激勵機(jī)制，為員工提供良好的工作環(huán)境和福利待遇。在今后的工作中，我將在這些方面繼續(xù)努力，并進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化。
第四段：分享幼師管理培訓(xùn)的影響和成果（200字）
此次幼師管理培訓(xùn)對我的影響和成果是顯著的。首先，我更加了解了自己和團(tuán)隊成員的優(yōu)勢和潛力，更好地發(fā)揮和利用他們的長處。其次，我提升了溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠更好地與團(tuán)隊成員和家長進(jìn)行溝通和合作。此外，我還通過培訓(xùn)獲得了更多的幼教理論知識和實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。這些成果對于我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長都有著重要的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)幼師管理培訓(xùn)的意義和展望未來（200字）
通過這次幼師管理培訓(xùn)，我對管理這一職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識。管理是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。而通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們可以更好地適應(yīng)環(huán)境的變化和發(fā)展需求，更好地為幼教機(jī)構(gòu)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的管理能力和素質(zhì)，為幼教事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。同時，也希望幼師管理培訓(xùn)的課程能夠繼續(xù)優(yōu)化和拓展，為更多的管理者提供更好的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會。
（共計1200字）
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著幼兒園教育水平的提高和幼師隊伍的不斷壯大，對于幼師管理培訓(xùn)班的需求也日漸增多。作為一名幼師，我有幸參加了一期關(guān)于幼師管理培訓(xùn)的班級，并從中受益匪淺。在這個培訓(xùn)班上，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，不僅提高了自身的教育水平，也進(jìn)一步認(rèn)識到了幼兒教育管理的重要性。以下是我對于這次培訓(xùn)班的心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)班中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育管理的基本概念和理論知識。在這個以培訓(xùn)為主題的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我了解了幼師管理的基本原則和方法。比如，我學(xué)到了如何與家長建立良好的溝通渠道，如何制定合適的教學(xué)計劃，如何管理幼兒園的日常事務(wù)等。這些知識為我今后的幼兒教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，通過與其他幼師的交流和討論，我也發(fā)現(xiàn)了自己在管理方面的不足之處，從而提高了自我認(rèn)知和意識，為我今后的工作提供了寶貴的借鑒和啟示。
其次，在這個培訓(xùn)班中，我也學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊合作和溝通的技巧。作為一個幼師，要想更好地與園長、家長和其他教師合作，就必須具備良好的溝通能力和團(tuán)隊合作意識。在這個培訓(xùn)班中，我通過課堂上的案例分析和小組合作，學(xué)到了如何與他人建立良好的合作關(guān)系，如何在沖突中妥善處理問題，如何在團(tuán)隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢等。這些技巧不僅可以幫助我更好地開展幼兒教育工作，也可以在其他領(lǐng)域中發(fā)揮積極的作用。
然后，這個培訓(xùn)班還給我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的幼師同行。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我不僅了解了其他地區(qū)的教育現(xiàn)狀和管理模式，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處。同時，培訓(xùn)班還為我提供了參觀其他學(xué)校的機(jī)會，使我更深入地了解了其他學(xué)校的教育環(huán)境和管理模式。這些經(jīng)歷對于我今后的教育工作有著重要的指導(dǎo)意義，讓我更加明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。
最后，通過這次培訓(xùn)班，我進(jìn)一步認(rèn)識到了幼兒教育管理的重要性。作為一名幼師，要想提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，就必須有良好的管理能力。幼兒教育管理不僅僅是簡單地管理一個班級或一個學(xué)校，更是管理一個孩子的成長和發(fā)展。只有通過合理的管理和制度，才能為幼兒提供一個良好的成長環(huán)境，讓每個孩子都能收獲更多的知識和經(jīng)驗。因此，作為一名幼師，要時刻關(guān)注自身的管理能力，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，這次幼師管理培訓(xùn)班讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)理論知識、掌握團(tuán)隊合作技巧、結(jié)交幼師同行以及認(rèn)識到管理的重要性，我不僅提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也為我今后的教育工作指明了發(fā)展方向。我相信，在今后的工作中，我會將這些學(xué)習(xí)成果運用到實際工作中，為每個孩子提供更好的教育服務(wù)。我也希望通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇七
班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從德，智，體，美，勞等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。
一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。
一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。
二，創(chuàng)設(shè)師生溝通的'良好氛圍。
溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。三，建立班級激勵機(jī)制實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。
四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生認(rèn)識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇八
從事教育工作十余年多以來，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因為自己而影響整個班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的.科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實施，并且要堅持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。
班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌。在班級里，孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)該給予孩子鼓勵。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時在場的孩子們因為輸了而垂頭喪氣，認(rèn)為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當(dāng)時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場拔河比賽。
管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇九
有幸參加“xx年xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，通過我們學(xué)員之間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次培訓(xùn)中，我們聽了祖局長的講話。他提到要注重教育公平，即努力去做到有教無類，讓每一個適齡兒童都應(yīng)有受教育的機(jī)會和權(quán)力；還要做到因材施教，即讓每一個孩子得到適宜他的教育，不使每一個孩子掉隊。這點讓我大受啟發(fā)。最后，祖局長還提出了對我們班主任的幾點希望和要求：
1，要博愛；
2，要博學(xué)；
3，要感恩；
4，要表揚；
5，要批評；
6，要溝通。
孩子是看著老師的背影長大的，我要努力做一名合格的班主任。
接著，餓哦們還聽了臨沂第一中學(xué)徐xx老師“一個人和一群人的成長”、龐xx老師“一面班旗一個學(xué)生”、杜xx老師“談心要懂得攻心”的班主任技能展示。xx第九中學(xué)洪善理有關(guān)“教師專業(yè)成長”的報告，其中他提到的“教育關(guān)注的是每一個學(xué)生的生命”的理論給了我很大的啟發(fā)。北京十一學(xué)校趙xx的報告“實踐智慧專業(yè)理性教育情懷”提到許多先進(jìn)的教育理論，常xx老師“403教室的故事”使我深深記住了一句話：我始終不忘記自己也曾是一個孩子。我想，它會鞭策著我放慢腳步，用耐心對待我的孩子們。此外，華東師范大學(xué)杜曉新“兒童認(rèn)知能力的評估與訓(xùn)練”、xx市xx區(qū)xx小學(xué)孫xx“創(chuàng)建和諧班級的探索與實踐”、xx外國語實驗學(xué)校于憲平老師“只要用心就會創(chuàng)造奇跡”的精彩報告更是讓我受益匪淺。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距。我會以本次培訓(xùn)為新的起點，力爭在今后的班主任工作中，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索、善于總結(jié)，使自己的工作更加完善。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十
班級管理是一門很大的學(xué)問，比教好一門學(xué)科更難，對于班級管理我們要如何做？我們需要參加培訓(xùn)，提升管理能力。下面小編帶來的是教師班級管理專題講座培訓(xùn)心得體會。
班級管理工作是一門育人學(xué)科，也是一門育人藝術(shù)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高教師學(xué)生的整體素質(zhì)。校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們觀看了xxx老師的班級管理專題講座，我收獲很大，感受頗深。
為了關(guān)心每一個學(xué)生的成長，xxx老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo)；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛；學(xué)生是成長中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念。
“全接納”即接納每一個孩子，接納每一個孩子的感受。因為無論學(xué)習(xí)好壞，那都是她的學(xué)生。因為無論貧富貴賤，他的感受都是無罪的。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”，她認(rèn)為孩子是成長中的人，允許他們犯錯，再慢慢地耐心引導(dǎo)，幫助孩子改正錯誤。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長。
全接納，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽光。
愛是教育的基礎(chǔ)，有愛便有了一切。必須有愛心，一個班級才會讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學(xué)才會互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧。
我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生身上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。
如：我班某同學(xué)在我剛接班時，自由散漫，沒有禮貌，上課說話搗亂，嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對于這樣一個學(xué)生，我一開始狠狠地批評了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒有改變，時間久了，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對。隨后面對這種情況，我沒有急于批評，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無人傾訴，了解到這個情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學(xué)習(xí)的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實事例感化他，慢慢地他開始努力學(xué)習(xí)了。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十一
最近，我參加了一場班級學(xué)生管理培訓(xùn)，這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)。在這個班級管理培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于管理的知識和技能，并對于如何更好地管理班級學(xué)生有了更深刻的認(rèn)識。在這里，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，管理者需要具備一些重要的管理技能，并且要不斷地更新和提高這些技能。例如，管理者需要有清晰的目標(biāo)和計劃，能夠合理地分配工作，建立有效的溝通機(jī)制，解決各種問題以及鼓勵組織成員的積極性和創(chuàng)造力。管理者還需要關(guān)注個體差異，尊重每個成員的貢獻(xiàn)，因地制宜地進(jìn)行管理，這些都是好的管理者必備的技能。
其次，管理者還需要關(guān)注自身的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。一個好的管理者不僅要有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該具有人格修養(yǎng)和樂觀的心態(tài)。管理者要關(guān)注個人的健康和情感狀態(tài)，在遇到困難或挫折時保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度。
在班級學(xué)生管理方面，我學(xué)到了以下幾點：
第一，班級管理需要有一個清晰的目標(biāo)，明確班級學(xué)生所應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)是什么，如何才能讓班級學(xué)生更好地發(fā)揮自己天賦和潛力。
第二，管理者需要有清晰的計劃，如何實現(xiàn)班級目標(biāo)，合理的分配任務(wù)和職責(zé)，確保每個學(xué)生都能夠有參與感和歸屬感。
第三，班級的溝通機(jī)制需要建立，讓學(xué)生和管理者之間能夠及時地溝通和交流，發(fā)現(xiàn)各種問題和解決方案。
第四，班級管理需要重視個體差異，尊重每個學(xué)生的個性和需求，因地制宜地開展工作，確保班級的整體效果。
通過這次班級學(xué)生管理培訓(xùn)，我受益匪淺。我將更好地運用這些管理技能和知識，提高班級管理水平，幫助每個學(xué)生更好地發(fā)展。班級的繁榮和發(fā)展是每個班級管理者的責(zé)任，我將不斷努力，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十二
班級是學(xué)生們在學(xué)校中度過大部分時間的地方，班級管理的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。近日，我參加了一場班級管理培訓(xùn)，深感班級管理對學(xué)生的重要性。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：重視文化建設(shè)
一場成功的班級管理需要優(yōu)秀的班級文化支撐。一個具有明確文化內(nèi)涵的班級可以提高學(xué)生的歸屬感和凝聚力，這對于班級管理至關(guān)重要。我們可以借鑒一些優(yōu)秀的班級文化，如“團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)輝煌”、“超越自我，共創(chuàng)美好”等，將它們?nèi)诤系阶约旱陌嗉壩幕?，并適時地進(jìn)行宣傳，讓每個學(xué)生都能夠深入了解。
第三段：營造溝通氛圍
班級管理需要良好的溝通能力，不僅是教師與學(xué)生之間的溝通，也包括學(xué)生之間的交流。如何營造良好的溝通氛圍呢？我們可以適時開展班級會議，允許學(xué)生發(fā)表各自的意見和看法，以此增強(qiáng)學(xué)生的參與感。此外，在日常生活中，我們還可以采用其他方式與學(xué)生溝通，如微信群、QQ群等，這樣即便不是當(dāng)面溝通，也可以有效地加強(qiáng)班級交流。
第四段：建立班級榮譽感
班級是一個團(tuán)隊，要想讓這個團(tuán)隊更加和諧、有活力，便需要建立起班級榮譽感。我們可以通過評選優(yōu)秀學(xué)生、班級集體榮譽等方法激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們感受到自己的價值和重要性。此外，還可以通過集體活動、文化建設(shè)、各種比賽等方式來提高班級的凝聚力，讓每個學(xué)生都在團(tuán)隊中找到自己的位置和貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
班級管理是一項綜合性的工程，需要我們從多個方面入手，并不斷去完善和創(chuàng)新。通過參加班級管理培訓(xùn)，我更加了解了班級管理的重要性，并學(xué)到了許多班級管理的方法和技巧。我相信，只要我們從班級文化、溝通氛圍、班級榮譽感等多個方面入手，并不斷地進(jìn)行探索和實踐，就能夠讓我們的班級更加和諧、有活力、充滿魅力。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十三
龔祥奎受學(xué)校的安排，溫泉小學(xué)有我，宋伯武，潘燕三個老師參加了黔東南州教育學(xué)會組織的“小學(xué)班級管理研討會”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)時間為20xx年10月25日至26日兩天。第一天早上，聽取了專家顧文艷老師的專題講座《成為呵護(hù)童心的重要他人》。下午聽取了北京專家鄭丹娜的專題：《全接納，慢引導(dǎo)》，10月26日早上，北師大教育學(xué)院碩士導(dǎo)師錢志亮先生向我們講解了《解讀人的系列》。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多班級管理的方法，改變了許多對待教育工作的觀念?！瓣P(guān)愛學(xué)生，樂于從教，正確認(rèn)識教師自我”是這次培訓(xùn)的中心議題。感受如下：
班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。 “管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機(jī)器有序地運轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。而我校則提出了“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)?！钡睦砟?。作為班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。
很多班主任都會有這樣的困惑，感覺自己付出了很多，對待班級管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級呢？其實管理是一門藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣。放在管理上，就是有效管理和無效管理。
我們應(yīng)該從以下幾個方面做好班主任工作：
萬事開頭難，每個學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。因為在新學(xué)期開始時，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。各方面的要求、人員的選定、班級目標(biāo)的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對于新生入校或接手新的班級更是如此。準(zhǔn)備好跟學(xué)生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，民主產(chǎn)生第一屆新班委，師生家長共同制定班級成長計劃，只有在初期明確班級目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！苯衲陮嵭械男抡n程要求把課堂還給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生的主體地位，那么我們也可以把班級管理還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主體。例如培養(yǎng)一屆能獨立開展工作的班委會。
首先，這是解放班主任，細(xì)化班級工作的需要。班級學(xué)生干部是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經(jīng)不能夠在現(xiàn)在這個強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理的時代活躍下去了，解放班主任不等于解脫班主任，只是將班主任放到了一個更高的管理層次上。尤其在我們學(xué)校，學(xué)校各項管理非常細(xì)致，班級管理工作也必須細(xì)化，這就需要將班級各項工作進(jìn)行分工，專人專管。而且針對各項工作分別對相應(yīng)班干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條不紊的順利開展。
其次，這也是新時期對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求?，F(xiàn)在的社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論知識上了，而更加看重于學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在全國教育最前沿的衡中的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項綜合素質(zhì)。
現(xiàn)代社會是個競爭激烈的社會，這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競爭的意識。其實在衡中這個大環(huán)境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導(dǎo)和教育。從競賽提高到了學(xué)習(xí)的角度，激發(fā)起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的斗志，讓同學(xué)們勇于去競爭。
陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒印Ｎí殢男睦锇l(fā)出來，才能打到心靈深處?！比绾巫屵@些孩子自覺地服從班級的管理呢？愛！愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。
總之，作為教師，從事了太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，要自信我們自己一定是光輝的。累點兒就當(dāng)做體育鍛煉吧，工資少就少一點兒吧，國家太平，國富民強(qiáng)才是最重要的。這都有我們老師的功勞。好好工作，為國為民，也為自己，比上不足比下有余，保持好我們美麗黔東南的綠色心態(tài)吧！
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十四
今年九月，我有幸參加了由希沃教育舉辦的班級管理培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我從中汲取到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法，也深深地認(rèn)識到了班級管理的重要性。以下是我對于希沃班級管理培訓(xùn)心得體會的總結(jié)。
段二：培訓(xùn)內(nèi)容的概述
希沃班級管理培訓(xùn)課程涵蓋了很多方面，從教師與學(xué)生的互動到班級文化的建設(shè)，從課堂教學(xué)到學(xué)科培優(yōu)課程設(shè)計。其中最讓我印象深刻的是主講老師的授課方式：他不僅講解理論知識，還通過實踐案例的分享，幫助我們真正地理解知識點。更為重要的是，他每次都會放松一下氛圍，讓大家敞開心扉，相互交流，分享彼此的經(jīng)驗和想法。
段三：班級文化的建設(shè)和班級管理
班級文化是學(xué)生和班主任一起建設(shè)的過程，它是班級內(nèi)部關(guān)系的熔爐，是班級凝聚力的來源。班主任要始終站在學(xué)生的角度思考問題，學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，不斷調(diào)整自己的管理模式，注重與學(xué)生的溝通，建立一個平等、尊重的互動環(huán)境。同時，班主任還要引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，讓他們把班級作為自己的家，為班級添色彩。
段四：班級管理要點與方法
希沃班級管理培訓(xùn)給我們介紹了各種班級管理的方法，其中，最為實際和有效的方法是班會制度。班會是班級管理中最基本的組成部分，它是一個班級內(nèi)部的信息交流平臺。班會需要有主題、主持、參與、成果，要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)他們理性思考、積極參與，同時注重班級凝聚力的建立。另外，班級管理還要注重家長的參與，建立家校溝通渠道，讓班主任得到家長的支持和幫助。
段五：班級管理的價值和意義
班級管理是一項系統(tǒng)工程，它影響學(xué)生的整個學(xué)校生活。一個好的班級管理可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，更重要的是，班級管理可以真正做到讓學(xué)生開心、快樂、健康地成長。由此可見，班級管理不僅是學(xué)生個人成長重要的組成部分，也是學(xué)校教育的核心內(nèi)容，更是社會大眾對學(xué)校最為關(guān)心的部分之一。
結(jié)論：
通過這次的希沃班級管理培訓(xùn)，我深入認(rèn)識到了班級管理的重要性和實際操作方法，也更加堅定了我做好班級管理的信念。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實實踐、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，就一定能夠建設(shè)出屬于自己的優(yōu)秀班級，讓學(xué)生在班級學(xué)習(xí)中獲得信心與快樂。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十五
俗話說“三軍易得，一將難求”，一支部隊，沒有一個出色將領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理，很可能是一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力，遇有困難或敵情，定將一觸即潰。同樣的，班主任作為一個班級的“將領(lǐng)”，對這個班級的影響極大。一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任，因此，班主任的素養(yǎng)問題極為重要。
班主任要具備的素養(yǎng)很多。有人說，班主任是最小的主任，平時要做的都是非常瑣碎的事情，此言不虛。的確，通常學(xué)校里的一些常規(guī)工作都得由班主任布置下去，而班級工作又得常抓不懈，偶爾班級里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還要添點亂什么的，因此班主任需要有很大的耐心。我們有許多班主任非常認(rèn)真，非常敬業(yè)，他們?nèi)蝿谌卧?，甘于奉獻(xiàn)，工作也會做得不錯。但是，如果要做出類拔萃的班主任，要有高的追求，就不能安心于做“最小的主任”。一個班級雖然人少，但是正如戰(zhàn)國名將吳起所說，管理人多的軍隊與管理人少的軍隊是一樣的。班主任志當(dāng)存高遠(yuǎn)，要以一個管理者的身份來要求自己，從這個角度出發(fā)，班主任所要具備的素養(yǎng)至少還應(yīng)包括以下幾點：
班主任要德才兼?zhèn)?。德的?nèi)涵包括個人品質(zhì)、倫理道德、政治品德；才指才智、才干、才華，等等。古代成功將領(lǐng)都是非常注重“德”的。三國時劉備便以仁德聞名天下，在遭到曹操的追擊時，寧愿跟著老百姓一起走，而不愿拋下老百姓單獨逃跑，雖然最后被曹兵追上而險象環(huán)生，但是因此贏得了民心。古人說，得民心者得天下，可見領(lǐng)導(dǎo)人的德之重要性。宋朝司馬光明確提出：“才者，德之資也；德者，才之師也?！睆牡潞筒艃煞矫娉霭l(fā)，司馬光把人分為四種：德才兼?zhèn)錇槭ト耍虏偶嫱鰹橛奕?，德勝才為君子，才勝德為小人。在用人時，如果沒有圣人和君子，那么與其得小人，不如得愚人。因為“君子挾才以為善，小人挾才以為惡”。自古以來，國之亂臣，家之?dāng)∽?，都是才有余而德不足?BR> 孟子說“舍生取義”，把義放到了比生命還重要的地位。在民間作為“義”之化身的.關(guān)羽，為了義而“身在曹營心在漢”，為了義而“過五關(guān)斬六將”，為了義而“華容道捉放曹”，他的行為被后人津津樂道，視為“義”的典范。南宋抗金名將岳飛，以善于用兵著稱。他的軍隊，常常以少擊多，以五百人、八百人打敗金軍幾千人，幾萬人，金兵哀嘆曰：“撼山易，撼岳家軍難！”岳飛治軍，除了嚴(yán)之外，更強(qiáng)調(diào)“恩”。部下如果生病，岳飛會親自探望，親自熬湯煎藥，部下將領(lǐng)中如果有人遠(yuǎn)征，岳飛就派自己的夫人去探望他們的妻子，幫助解決生活上的困難。部下戰(zhàn)死，岳飛親自參加葬禮，憑吊死者。所以從普通士兵到將領(lǐng)，無不感恩戴德，愿意以死相報。戰(zhàn)斗中，人人向前，從來沒有怕死退縮的。義也好，恩也好，都是德在具體情境中的體現(xiàn)。
幼師班級管理培訓(xùn)心得體會篇十六
回想昨日，還清晰如昔，逝去的流光我不會去感慨。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我一直為自己是一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教者而感到快樂。
從不奢望自己擁有驚天動地的人生，更傾心于用一顆平常的心做平常的事。喜歡看那一張張充滿憧憬的笑臉；喜歡聽那一聲聲滿是童稚的聲音。熱衷于看孩子們的成長變化，那是一種特有的人生享受。這一切都源于：我愛教師這個職業(yè)，我愛那一批批因為我的引導(dǎo)而成長起來的孩子！
近二十年的工作經(jīng)歷里，我深悟愛是能讓一切事物變美好的。我的教育教學(xué)工作一直因為有愛而充滿暖意。作為班主任，我特別重視孩子們心理的健康引導(dǎo)。為上一級學(xué)校輸送一個個活潑、健康的孩子，應(yīng)是我們育人的宗旨之一。我希望孩子們心里常駐陽光，所以我常常觀察孩子們，針對異常表現(xiàn)進(jìn)行個別教育引導(dǎo)。
我會時常與學(xué)生溝通，及時了解班上每個孩子的思想及行為動態(tài)，特別注重孩子們心靈的呵護(hù)。班上因家庭情況原因而心理不夠健全的孩子我關(guān)注尤其多，我總會用積極健康的活動卻引導(dǎo)他們，讓這些孩子的心里也種了一顆希望的太陽！我堅信：沒有任何一顆心是卑微的！我們要給所有孩子關(guān)愛，呵護(hù)他們的自尊，讓他們帶著一顆健康的心前行！我相信：老師的細(xì)心關(guān)愛就像淙淙流水的淺吟低唱，能使鵝卵石臻于完美！
我一直認(rèn)為，班級管理中班級的制度是較為重要的。小學(xué)校，大社會。其實班級也是一個社會的縮影，我們作為一個置身于這個社會中的人，就得受到約束，并規(guī)范自己的言行舉止。這樣才有利于整個社會和諧發(fā)展的。所以每學(xué)期我都會擬定可操作﹑可檢測并且很有實效的班級一日常規(guī)，擬定進(jìn)校﹑晨讀﹑課堂﹑課間﹑路隊等相關(guān)約定，而且這些約定一定誕生在孩子們民主選舉出的班委會成立之后，并經(jīng)班委擴(kuò)大會討論通過。
為了鍛煉所有孩子的班級管理能力，同時也培養(yǎng)他們主人翁意識，我讓全班同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日生。讓他們體驗在管理崗位上的不易，從而學(xué)會換位思考。
這樣更能讓他們遵守班規(guī)班紀(jì)，更能增強(qiáng)孩子們的責(zé)任心。對于這些約定老師首先以身作則，學(xué)生干部也起到模范帶頭作用。在充分發(fā)揮班干部作用的情況下，我班逐步建立了自主式的班級管理模式，學(xué)生的責(zé)任心得到整體提升。我班劉巧云、楊千喜同學(xué)因工作能力強(qiáng)還擔(dān)任了學(xué)校大隊部的大隊長及宣傳委員。每周一次的班隊主題會，班上的小干部們把活動開展得有模有樣有意義！
社會期待的一定是正直﹑健康﹑快樂的人；能勇于承擔(dān)各種社會責(zé)任的人。我們每個育人者應(yīng)勇?lián)@一重任，作為小學(xué)老師，我們的管理及育人理念得圍繞長遠(yuǎn)目標(biāo)。
我們老師應(yīng)給孩子們正面引導(dǎo)，讓孩子們不要只向分?jǐn)?shù)看齊，要看到生活中的美好，力求全面發(fā)展。這樣的學(xué)生有可能不會成為文科狀元或是理科狀元，但我相信:這樣的孩子走上社會可能更能適應(yīng)生活，更會享受生活，更能成為為自己，為家人，為社會做出貢獻(xiàn)的人才!在平時的工作里，我一直都是比較注重學(xué)生的全面發(fā)展的。就我從事的語文學(xué)科來說，我會給他們很多時間讓他們進(jìn)行聽﹑說﹑讀﹑寫能力訓(xùn)練。
班上學(xué)生在作文競賽中多次獲得縣、市級獎勵。朗誦﹑演講等形式的活動我是常常開展的。班隊活動都是我針對孩子們身上顯現(xiàn)出的不足而提出主題后，讓孩子們自導(dǎo)自演，孩子們更能在活動中受到教育。
我也鼓勵孩子們參與其它興趣愛好的培訓(xùn)。我班的孩子在繪畫﹑書法﹑籃球﹑手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新活動等在同年級都是最棒的。有多人次在繪畫、書法與科技領(lǐng)域獲國家、市、縣級大獎。每一次的班級布置孩子們的能力都會得到充分的發(fā)揮和展示，班級展出的學(xué)生作品得到家長和別的老師的好評。孩子們每天在自己裝扮的教室里學(xué)習(xí)是更自信的！每一次的六一藝術(shù)節(jié)，是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂時光。我力求讓每個孩子都得到展示的機(jī)會，我班的經(jīng)典朗誦---《少年中國說》，《把未來揪出來》以及舞蹈《春花》等分獲校級一、二等獎，并在多次活動中進(jìn)行演出。而學(xué)校一年一度的校運動會中，我班多人獲得金、銀、銅牌。
在校第四屆學(xué)生運動會中，我班綜合評比獲高段組第一名。其實在這樣的過程里，孩子們體驗的不僅僅是成功的快樂，他們還收獲了吃苦的意志品質(zhì)，同時也在心中種下了集體主義的種子。我想，一節(jié)班隊課是達(dá)不到這樣的效果的！在師生的共同努力下，我班多次獲優(yōu)秀班集體的稱號?？粗⒆觽円惶焯熠呄蛉姘l(fā)展，我心里有說不出的成就感！我想有著興趣愛好和實際操作能力的孩子應(yīng)比那些只是成績優(yōu)異的孩子更優(yōu)秀吧！
沉靜下心，靜思我十幾年的教育教學(xué)之路，心里滿是充實和滿足。盡管我不曾驚天動地，但在這個崗位上的我卻實現(xiàn)了人生的價值。人為什么而活，在這個復(fù)雜的人生旅程里應(yīng)是為心中一個夢想，一個信念。我們教師就是為做好我們當(dāng)初選定的這份職業(yè)。在實施素質(zhì)教育的今天，我深懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任。用心教學(xué)，用愛育人，是我不懈的追求！