教案的編寫需要具備一定的教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。教案的編寫中要注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是一些教研團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)的一系列教案，內(nèi)容豐富，思路獨(dú)特。
大班教案五大領(lǐng)域篇一
葡萄是秋季的時(shí)令水果，味道酸甜，外形晶瑩可愛。中國(guó)獨(dú)有的水墨畫可以很好地表現(xiàn)出葡萄的神韻。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物和欣賞范畫，自主探究發(fā)現(xiàn)葡萄葉、藤蔓、葡萄的外形特點(diǎn)和毛筆中鋒、側(cè)鋒的聯(lián)系，了解運(yùn)筆方式和繪畫步驟，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)筆繪畫，體驗(yàn)畫水墨畫的快樂和成功感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征，學(xué)習(xí)用毛筆畫葡萄的步驟方法。
2.能較好地運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。
3.學(xué)會(huì)欣賞水墨畫，體驗(yàn)畫水墨畫的'樂趣。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.墨汁，花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料，毛毯，宣紙，毛筆，調(diào)色盤，涮筆筒。
2實(shí)物葡萄，背2、景音樂(古箏演奏曲)，范畫1幅，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
3.活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)掌握正確的握毛筆姿勢(shì)，會(huì)調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。
【活動(dòng)建議】
提問：整串葡萄看上去是什么形狀的?一粒粒的葡萄是什么形狀的?又是怎樣排列的?
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么部位(筆尖、筆肚、筆根)畫出來的。
(2)引導(dǎo)幼兒討論畫面上用了哪些色彩，教師講解演示葡萄色彩的調(diào)和方法。
(3)結(jié)合《秋天多美好》第24頁(yè)，與幼兒一起梳理繪畫步驟。
第1步：用毛筆調(diào)和淡墨，側(cè)鋒左右兩筆畫葉片，在畫好的葉片半干時(shí)用毛筆中鋒畫葉脈(葉筋)。
第2步：用毛筆調(diào)和花青和曙紅，側(cè)鋒左右兩筆畫葡萄，在畫好的葡萄半干時(shí)，調(diào)和濃墨，用中鋒點(diǎn)葡萄蒂。
第3步：用毛筆調(diào)和濃墨，中鋒畫藤蔓。
(1)涮筆時(shí)，避免水濺到外面。(幼兒涮筆時(shí)，教師可以說歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)
(2)注意蘸墨多少要適宜，繪畫的葡萄粒大小要均勻。
(1)播放音樂，組織幼兒將自己的作品貼到黑板上，創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情境，組織幼兒互賞、互評(píng)，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)鼓勵(lì)幼兒想象還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫。例如：荔枝、山楂等。
涮筆歌
桃筆，洗個(gè)澡，上上下下輕輕跳，多余的水要擋掉。
大班教案五大領(lǐng)域篇二
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了教學(xué)反思。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想。
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月4日清明節(jié))
2、教師講述清明節(jié)的由來。
現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
3、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
教師講述清明節(jié)的一些習(xí)俗供幼兒了解。
大班教案五大領(lǐng)域篇三
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日期集體活動(dòng)
領(lǐng)域健康課題貝貝換牙
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
活動(dòng)目標(biāo) 2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
3.了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長(zhǎng)出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉
下來？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來了，這時(shí)該怎么辦？
三、繪畫：如何保護(hù)新牙。
1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2．交流幼兒的護(hù)齒方法。
活動(dòng)反思
日期集體活動(dòng)
領(lǐng)域健康課題愛護(hù)牙齒
活動(dòng)目標(biāo)1.掌握正確的刷牙方法
2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一. 猜謎語進(jìn)入談話：
1. 怎樣保護(hù)牙齒？
2. 早晚不刷牙好不好？
3.睡覺之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1.大哥哥為什么牙痛？誰牙疼過說說感受？
2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看
三、教小朋友正確的刷牙的方法
1.利用動(dòng)畫教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方
法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》
（ 1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)
習(xí)興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
四、活動(dòng)延伸：
布臵家庭活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡
的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食
后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期集體活動(dòng)
領(lǐng)域健康課題健康加油站
1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2.課前觀看幼兒園一周食譜。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說說
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2.觀看后提問，師：小小為什么能長(zhǎng)大？幼兒：因?yàn)樾⌒〕燥埩?，小小愛吃蔬菜?BR> 師：身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食
物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng)。
二、故事、游戲
1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng)，不生病。
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的
名稱主要以及對(duì)人體的作用。
3.小結(jié)，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定
的。
2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共 5 組，每組桌上放有各種食物卡片，每
組設(shè)計(jì)一天食譜。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題我就知道
1.初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)活動(dòng)目標(biāo)的宣傳日。
2. 閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工日期集體活動(dòng)
作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄
活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、念謎語，猜測(cè)五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測(cè)， 2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來
關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整講述，如： 6 月 6 日是愛眼日，
3 月 3 日是愛耳日， 9 月 20 日是愛牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健
康日的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家
活動(dòng)目標(biāo) 1.了解四肢的作用，學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) . 愛勞動(dòng)的情感
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、律動(dòng)導(dǎo)入
1.隨音樂《健康歌》做律動(dòng)。
思考：律動(dòng)時(shí)你身體哪些部分參與活動(dòng)了？（自有匯報(bào)）
小結(jié)：要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力，身體好。揭示游戲螞蟻搬家
二、游戲
. 師：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е?BR> 小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)
跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次。
1.師：小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
2.小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布?jí)|、把小沙包投
進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
4.游戲再次開始
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投
沙包最多的隊(duì)獲勝。
5.在爬行的過程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
三結(jié)束活動(dòng)：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動(dòng)反思
領(lǐng)
域
健康 課 題 怎樣防雷電
1. 知道雷雨天氣很危險(xiǎn)，掌握雷雨天的安全知識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)
2. 教育幼兒如何防雷電。
日 期
3. 集體活動(dòng)
樹立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《怎樣防雷電》
活動(dòng)過程
個(gè)性設(shè)計(jì)
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1. 今天小猴邀請(qǐng)我們到她家去做客，我們出發(fā)吧！
2. 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂） " 孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲 " 。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
3. 雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景，進(jìn)行提問：
1. 剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?BR> 2. 你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
三、觀看視頻《怎樣防雷電》 。 1. 觀看視頻。
2. 圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論：
請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。
四、教師小結(jié)，預(yù)防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電，下雨天的時(shí)候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，懂得保護(hù)自己。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈
活動(dòng)目標(biāo) 1.練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
2.促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備多個(gè)呼啦圈、音樂
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、音樂激趣
1.伴隨《健康歌》的音樂，熱身運(yùn)動(dòng)。。
2.師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們
來做運(yùn)動(dòng)。
出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。你會(huì)這樣玩？你用的是身體的哪部分？
二、游戲活動(dòng)
師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎？小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)：剛才這位小朋友玩得
很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，
看誰的玩法多，誰玩得好。
2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（ 2）在脖子上轉(zhuǎn)（ 3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼
啦圈。
3.呼啦圈玩法展示
（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，
促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題學(xué)會(huì)睡覺
1.知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。
活動(dòng)目標(biāo) 2. 能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
日期集體活動(dòng)
3. 培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書人手一冊(cè)、紅色筆人手一支、紅花若干
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺》。
1.提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？
讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩
子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，
呼吸的人多，空氣不好。
2.教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖
怎么對(duì)熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺。
二、通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。
1.教師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎？你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么
樣？你喜歡一個(gè)人睡覺嗎？為什么？
討論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
2.閱讀幼兒用書《我會(huì)自己睡覺》。
引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請(qǐng)你
給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
三、評(píng)紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺，做個(gè)懂事、
勇敢的好孩子。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題你的心情我知道
活動(dòng)目標(biāo)在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 油畫筆音樂 2.歌曲：笑比哭好
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入
師：高興的時(shí)候臉上的表情是怎樣的？
哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、
快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情，還會(huì)有什么表情呢？
二、對(duì)著鏡子畫表情
表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可
以對(duì)著鏡子做一做不同的表情。
瞧，（教師示范）我高興的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)高興的我，我可
以用筆對(duì)著把它畫下來。
你們想不想試一試啊？那我們就來做一做，并把它畫下來。
三、看著圖畫講表情
我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是
這種表情？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表
情？什么情況下你會(huì)感覺 ** ？是什么事讓你覺得 ** ？
四、你說我講談表情
在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢？那
如果你不開心的時(shí)候或別人不高興的時(shí)候，會(huì)想什么辦法
開心起來呢？
五、聽著音樂做表情
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽的
音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽著這首歌，和好朋
友一起做一做各種表情吧！
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題我會(huì)這樣玩繩子
1.對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”
的表達(dá)方式。
活動(dòng)目標(biāo)
會(huì)正確的使用繩子鍛煉集身體活，動(dòng)練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)日期 2.
作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
1.熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》
活動(dòng)準(zhǔn)備
繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。
2.
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入部分
播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂的心情；
二、討論和陳述部分
師問題：（1）繩子的用處？（2）我會(huì)這樣玩繩子？
1.我來動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作
方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子” 的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
2.我們一起想辦法：長(zhǎng)繩玩法的探索
將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然
后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對(duì)好
的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
三、練習(xí)部分
1.教給幼兒正確的跳繩方法
2. 跑跳練習(xí)
背景音樂《喜洋洋》、進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步
練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳
過程中的感受。
四、游戲
1.自由游戲
2.我們比一比：拔河比賽，也可男女生分組進(jìn)行比賽。
五、結(jié)束
《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈
1.了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己
活動(dòng)目標(biāo)的健康。日期
2.集體活動(dòng)
喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。
2.課件：各種水果蔬菜及實(shí)物。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥
以噴施農(nóng)藥是病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥，打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)
生影響。
二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法
1.蔬果買回家別著急吃
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其
是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，
可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯
葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然
后根部向上在水龍頭前沖洗，
通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。
3.吃水果還是削皮為宜
對(duì)于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。
4.討論：哪種方法最好。
引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)
每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。教師小結(jié)：蔬菜水果可以
用多種方法祛除農(nóng)藥。
三、殘留農(nóng)藥對(duì)人體的危害
知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等。
四、活動(dòng)延伸日常生活中引導(dǎo)
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題食品安全我知道
1.了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。通過探索，了解食品包裝袋上的活動(dòng)目標(biāo)出廠期、保質(zhì)期。
2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒日期的安全意識(shí)。集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2.每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、觀察圖片，引出課題。
1.圖片：肚子疼的男孩
提問：這個(gè)小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？
2.圖片：膨化食品，提問：這是什么？
3.引導(dǎo)幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
教師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時(shí)
間就叫保質(zhì)期。
2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（1）我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己
買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？（2）請(qǐng)小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（3）怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好
的產(chǎn)品。
三、進(jìn)一步了解食品的食用安全
1.組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保
質(zhì)期，還要注意什么？ 2. 教師小結(jié)：在買食品時(shí)，除了要看清食
品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購(gòu)包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。
四、活動(dòng)小結(jié)：把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)：夏天的物品
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.思考匯報(bào)
（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼
快的？
（2）自由討論小結(jié)：夏季十分炎熱，穿衣服、水果種類多、昆
蟲多、樹葉也更茂密了。
2.夏天炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，
我們?cè)撛趺崔k呀？誰能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候
不會(huì)這么熱？
（2）小結(jié)：戶外時(shí)防曬，不在烈日下玩耍，打太陽傘，下午2
點(diǎn)鐘太陽最熱，減少時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
自由討論匯報(bào)方法
三. 結(jié)束
引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃
1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地
活動(dòng)目標(biāo)食用冷飲。日期
2.集體活動(dòng)
結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。
1.提問：
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？
2.教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們
感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見了，
肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多
是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們
不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來我們身體沒有了其他營(yíng)養(yǎng)來補(bǔ)充，
就生病了，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。
二、了解冷飲中的成分和營(yíng)養(yǎng)量。
教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面
有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介
紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營(yíng)
養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營(yíng)養(yǎng)成分并
不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，
而且冷飲的營(yíng)養(yǎng)并不高。
解渴？
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題我愛吃飯
活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒了解常見的飯菜；
2.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度；
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備一些常見飯菜圖片ppt，
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入部分：
師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎 ?，記住它們
叫什么名字？
二、基礎(chǔ)部分：
1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報(bào)
播放 ppt，展示常見的飯菜，
2.教師提問：“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜
種類可真多呀！
那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么
做成的？你為什么喜歡它，好不好？”（菜名、顏色、提示營(yíng)養(yǎng)
成分）
3.“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”出示相
關(guān)的圖片
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一
起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸
爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，
送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”
4.通過討論回答問題，認(rèn)識(shí)到不能吃過期、太冷、太辛辣的
食物。
三、結(jié)束部分：
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有
不常見的，真是大開眼界。平時(shí)不能吃過期、太冷、太辛辣的食
物。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題我的眼睛
1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途 .
活動(dòng)目標(biāo) 2. 教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
日期集體活動(dòng)
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動(dòng)準(zhǔn)備
是孩子和老師的情景表演）
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、謎語導(dǎo)入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
１. 出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
２.請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
１. 欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
２.欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)
動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下
面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
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活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
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活動(dòng)目標(biāo)1
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活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
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活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
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活動(dòng)目標(biāo)1
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活動(dòng)反思
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活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
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活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
大班教案五大領(lǐng)域篇四
一、設(shè)計(jì)意圖
本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)8的加法，是幼兒在學(xué)習(xí)8的組成知識(shí)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，我在設(shè)計(jì)《8的加法》這節(jié)課時(shí)，注重從感知入手，由具體到抽象，有易到難，通過豐富多彩的情境和數(shù)學(xué)問題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)1~8各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加法的基礎(chǔ)上，根據(jù)8的組成知識(shí)掌握8的加法。
2、技能目標(biāo)：通過觀察活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會(huì)列式計(jì)算。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，使幼兒體會(huì)用數(shù)學(xué)解決生活中實(shí)際問題的樂趣以及熱愛大自然地情感體驗(yàn)。
這三個(gè)目標(biāo)在教學(xué)中是相互滲透，相互交融的。
本節(jié)課的重點(diǎn)是：根據(jù)8的組成掌握8的加法并理解算式的意義。難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析，提出合適的數(shù)學(xué)問題。
三、教法、學(xué)法
為達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我主要采取情境教學(xué)法、直觀演示法、嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對(duì)比等方法，指導(dǎo)幼兒完成一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而展開課堂教學(xué)。以引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，讓幼兒看一看、想一想、練一練，以親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手來學(xué)習(xí)新知。
四、準(zhǔn)備
為了更好地開展教學(xué)，我還作了如下準(zhǔn)備：郊外情境圖一幅、毛絨手偶小兔、算式卡片、教具小鴨、蘋果、西瓜、蘿卜和幼兒操作的小花等等。
五、教學(xué)過程
本節(jié)課共分為五大環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)的
1、猜拳幼兒，激趣導(dǎo)入
針對(duì)大班孩子純真幼稚、富于幻想的心理特征，因此上課一開始進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了如下導(dǎo)語：小朋友們，智慧爺爺給你們帶禮物啦，表現(xiàn)好的都能得到，讓我們先來做一個(gè)猜拳游戲吧！點(diǎn)出復(fù)習(xí)題，在這種刺激下，人人都想當(dāng)老師眼中的小能手，興趣一下就調(diào)動(dòng)起來。
2、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知
3、觀察算式，發(fā)現(xiàn)加法交換律
作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，我讓幼兒通過小組討論的形式來發(fā)現(xiàn)算式的相同和不同之處，與幼兒一同歸納出：加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置，得數(shù)不變。
4、應(yīng)用新知，培養(yǎng)能力
學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，因此，我安排了幫助小兔姐姐摘西瓜、拔蘿卜、分小花等一系列的操作活動(dòng)，其目的是為了鞏固8的加法知識(shí)和一圖兩式的一般規(guī)律。
5、游戲：坐車結(jié)束活動(dòng)
給每位孩子發(fā)一張“車票”“車票”上有一道算式題，算出得數(shù)是幾就上幾號(hào)車。
總之，我在教學(xué)中，注重知識(shí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)孩子的能力，我相信這“郊外的一游”會(huì)讓孩子們擁有一份沉甸甸的收獲。
教學(xué)反思：
在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我要多采用游戲的形式，因?yàn)橛變簩?duì)游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)更感興趣，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，養(yǎng)成愛動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣。
大班教案五大領(lǐng)域篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子運(yùn)物折返跑。
2、體驗(yàn)游戲以及合作的樂趣。
3、訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置;
2、三種不同的顏料，盆，塑料杯，大飲料瓶，頭巾。
活動(dòng)過程：
小朋友們，夏天到了，賣果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋果汁，快來幫忙啊!
在發(fā)出“開始”的信號(hào)后，要拿著空杯子跑到裝有用顏料調(diào)兌的“果汁”的盆邊，將杯子裝滿。
然后延著規(guī)定的跑道跑到前方的空瓶子處，將果汁倒進(jìn)空瓶，然后再將空杯子返回到起點(diǎn)處傳給同組的下個(gè)人。
當(dāng)發(fā)出“結(jié)束”的信號(hào)是，活動(dòng)結(jié)束，比一比誰運(yùn)的果汁最多。
1、將小朋友分成人數(shù)均等的三組，帶上各自組的小頭巾，成為“小小運(yùn)貨員”。
2、按照老師的指導(dǎo)，在信號(hào)開始后，開始運(yùn)送“果汁”。
3、最后，比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組的小朋友運(yùn)的果汁最多!
1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。
2、幼兒隨舒緩音樂和教師一起放松做休息運(yùn)動(dòng)，分享游戲的樂趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒能夠很好的遵循游戲規(guī)則，同時(shí)能在觀察別人的'活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)怎樣運(yùn)的最多。
2、除了一名比較內(nèi)向幼兒外，其他的孩子都能夠積極的參加活動(dòng)。對(duì)于內(nèi)向的孩子，應(yīng)該多多給予鼓勵(lì)，帶動(dòng)其他的小朋友一起和他做游戲，使他更快的融入班級(jí)的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)參照《幼兒園多元智能活動(dòng)》，考慮了幼兒的體能目標(biāo)，并且選擇了大班孩子喜歡的競(jìng)賽性游戲，幼兒的參與性很高，只是在起跑及交接杯子時(shí)，有部分孩子沒有站在起點(diǎn)線后，此外有的小朋友只注重了跑，而忽略杯子中的果汁，老師及時(shí)提醒了小朋友，很快他們就改正了。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們汗流滿面，達(dá)到一定的活動(dòng)量，較好的完成教學(xué)目標(biāo)，并培養(yǎng)了孩子的合作的能力。
大班教案五大領(lǐng)域篇六
1、能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程
2、能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣
能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程
能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
收集各種動(dòng)物的`生長(zhǎng)資料；蝴蝶生長(zhǎng)過程圖
一、猜一猜
在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？
二、看一看
1、幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）
2、毛毛蟲：我怎樣才能長(zhǎng)大？（鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長(zhǎng)過程）
三、演一演
請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
四、找一找
1、查資料：還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣？
2、分類將與蝴蝶生長(zhǎng)過程相似的放在一起，不相似的放在一起
3、教師小結(jié)
五、活動(dòng)延伸
與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過程的動(dòng)物資料，與周圍人一起分享。
大班教案五大領(lǐng)域篇七
詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩(shī)詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂活動(dòng)，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。
幼兒在體會(huì)古詩(shī)詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩(shī)詞，卻講不出詩(shī)歌里面表達(dá)的是什么事情，更無法體會(huì)詩(shī)歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩(shī)歌，但他們對(duì)詩(shī)中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會(huì)其中的情緒；另外，通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。
1、體驗(yàn)音樂與古詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。
幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。
1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》
師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
（1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。）
（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。
（4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）
（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。
（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。）
4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)《清明》的理解。
附古詩(shī)：清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
大班教案五大領(lǐng)域篇八
sos小超人(第一周)
哇，嚇一跳重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)
蔡云備課人：蔡云
1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。
2.學(xué)習(xí)通過協(xié)商，分工合作完成作品。
1.“創(chuàng)意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見幼兒用書)
2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”
3.幼兒人手一份材料。
一、快樂體驗(yàn)：“哇，嚇一跳”。
1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。
2.請(qǐng)幼兒說說突然看到玩具時(shí)的感受。
3.猜猜這是怎么做成的，可能用到了哪些材料。
請(qǐng)幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖，學(xué)習(xí)制作的方法。
5.簡(jiǎn)單演示制作的過程和要點(diǎn)：
用兩根長(zhǎng)紙條交叉折成紙彈簧，注意邊和邊、角和角對(duì)齊;
在手工紙上畫出各種動(dòng)物造型，涂色后剪下來粘貼到紙彈簧的一頭;
將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央，按住動(dòng)物圖片，壓縮紙彈簧到紙盒里，蓋上盒蓋。
二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。
1.幼兒選擇材料，合作制作。
2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同造型的動(dòng)物。
玩一玩游戲，體驗(yàn)成功的樂趣。
我覺得我們不斷地在區(qū)角活動(dòng)中增添與主題活動(dòng)相關(guān)的材料，讓孩子隨著主題活動(dòng)的開展而有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，發(fā)揮孩子的'自由想象。在孩子遇到問題時(shí)，我鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決，發(fā)展孩子自我解決問題的能力。當(dāng)孩子再一次遇到問題時(shí)，我又適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，還是讓孩子自己解決問題，孩子在制作后體驗(yàn)到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，更是讓孩子無比的激動(dòng)與興奮。
大班教案五大領(lǐng)域篇九
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、在教學(xué)活動(dòng)前，教師有意識(shí)地在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日?；顒?dòng)等，加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。
2、錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動(dòng)等；幼兒園的資料圖片、照片等。
3、彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。
幼兒大膽想象，從不同角度畫出不同風(fēng)格的幼兒園。
（一）回憶與交流
1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴交流。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。
3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的`印象。
4、交代活動(dòng)的課題，講清簡(jiǎn)單的要求：運(yùn)用老師提供的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園；小朋友比一比，看誰做的最好，而且和別人的不一樣。
（二）創(chuàng)作與輔導(dǎo)
1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。
2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
（三）欣賞與交流
1、作品展示
幼兒走上講臺(tái)，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容，并貼在展示欄中。
2、教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。
《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。通過回憶和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過觀看錄象、圖片，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動(dòng)的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn)。通過作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我的被認(rèn)可，在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時(shí)，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。
大班教案五大領(lǐng)域篇十
1、鍛煉幼兒的投擲能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)
1、游戲：看誰像個(gè)奧特曼。
方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。
2、大家一起來運(yùn)動(dòng)。
(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：
一、二、三、四，用力“拍”;
一、二、三、四，用力“投”;
一、二、三、四，用力“打”;
一、二、三、四，用力“跑”。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)
師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了?！敝钡饺耸忠粋€(gè)。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、學(xué)投擲。
師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。
(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸，消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)
1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。
師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。
活動(dòng)開始，放奧特曼音樂。
2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力?！?BR> 3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。
四、放松活動(dòng)
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。
大班教案五大領(lǐng)域篇十一
1學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2能側(cè)面鉆過不同的障礙物，綜合練習(xí)衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的水簾洞，三組不同高度呼啦圈制成的盤絲洞，充氣蜘蛛玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。
2空間準(zhǔn)備
以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
1教師伴齊天大圣，拔一根毫毛，把幼兒變成小猴子，進(jìn)入游戲情境。
2隨西游記音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部，上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。3重點(diǎn)前置-練習(xí)縮身術(shù)，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備，幼兒自主探究嘗試，評(píng)論看誰的身體能縮到最小。
小結(jié)低頭-彎腰-縮聲，身體變小
4自主探究過水簾洞，幼兒個(gè)別練習(xí)冊(cè)面?zhèn)让驺@。
要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的示范。
老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的'動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。
鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。組織游戲“小猴子找妖怪”，幼兒綜合練習(xí)穩(wěn)、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖怪的成功感。
大班教案五大領(lǐng)域篇十二
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
幼兒：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷手的。
幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡(jiǎn)單明了，表?yè)P(yáng)承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的'，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二 讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會(huì)弄傷?怎么處理的?
幼兒：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒：我被玻璃劃傷過，因?yàn)楸铀榱恕?BR> 教師：看來小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒?，曾?jīng)被尖利的物品劃傷過，當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬別慌張，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。
三 討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位，派代表起來講一講)
幼兒：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護(hù)好自己和其他小朋友。
四 評(píng)一評(píng)
請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
(請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動(dòng)作到位。
五 總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。
大班教案五大領(lǐng)域篇十三
1、課件：“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。
2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動(dòng)物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
一、 熱身
教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?
幼：好!
(隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)
二、 引發(fā)興趣，自由討論
1、 請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房里。
幼：我的家也是樓房。
幼：想!
師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時(shí)候要安靜，不說話，否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師。”
2、提問，幼兒自由談話
師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?BR> 幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?BR> 三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)
1、出示材料，引發(fā)興趣
師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么?
(幼兒觀察)
幼：茶葉罐
幼：小藥盒
幼：酒盒
幼：奶箱
……
幼：好!
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊
師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置――建筑工地，在運(yùn)送之前，先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)
師：你們剛才都說了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過隊(duì)員們一定要聽從“隊(duì)長(zhǎng)”的`指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開始行動(dòng)吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)
4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。
幼：明白了!
師：are you ready?
幼： ready!
(放背景音樂)
(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)
5、小結(jié)：
師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣?
幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁。
師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。
四、自由創(chuàng)造
師：我們的材料準(zhǔn)備齊了，下面該做什么了?
幼：建造房子。
師：對(duì)，在使用剪刀時(shí)要注意安全，不用后先收起來。要愛護(hù)我們的材料，建完后請(qǐng)示意一下，我們?cè)诜孔忧傲魝€(gè)影!
(幼兒自由建造房屋。)
(教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒，引導(dǎo)其同伴間相互合作。)
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒展示自己建造的房屋，并合影留念。
師：我們今天建造了這么多漂亮的房子，高興嗎?
等爸爸媽媽來時(shí)讓他們看看我們的照片，一起分享我們的快樂和成功!
大班教案五大領(lǐng)域篇一
葡萄是秋季的時(shí)令水果，味道酸甜，外形晶瑩可愛。中國(guó)獨(dú)有的水墨畫可以很好地表現(xiàn)出葡萄的神韻。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物和欣賞范畫，自主探究發(fā)現(xiàn)葡萄葉、藤蔓、葡萄的外形特點(diǎn)和毛筆中鋒、側(cè)鋒的聯(lián)系，了解運(yùn)筆方式和繪畫步驟，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)筆繪畫，體驗(yàn)畫水墨畫的快樂和成功感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征，學(xué)習(xí)用毛筆畫葡萄的步驟方法。
2.能較好地運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。
3.學(xué)會(huì)欣賞水墨畫，體驗(yàn)畫水墨畫的'樂趣。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.墨汁，花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料，毛毯，宣紙，毛筆，調(diào)色盤，涮筆筒。
2實(shí)物葡萄，背2、景音樂(古箏演奏曲)，范畫1幅，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
3.活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)掌握正確的握毛筆姿勢(shì)，會(huì)調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。
【活動(dòng)建議】
提問：整串葡萄看上去是什么形狀的?一粒粒的葡萄是什么形狀的?又是怎樣排列的?
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么部位(筆尖、筆肚、筆根)畫出來的。
(2)引導(dǎo)幼兒討論畫面上用了哪些色彩，教師講解演示葡萄色彩的調(diào)和方法。
(3)結(jié)合《秋天多美好》第24頁(yè)，與幼兒一起梳理繪畫步驟。
第1步：用毛筆調(diào)和淡墨，側(cè)鋒左右兩筆畫葉片，在畫好的葉片半干時(shí)用毛筆中鋒畫葉脈(葉筋)。
第2步：用毛筆調(diào)和花青和曙紅，側(cè)鋒左右兩筆畫葡萄，在畫好的葡萄半干時(shí)，調(diào)和濃墨，用中鋒點(diǎn)葡萄蒂。
第3步：用毛筆調(diào)和濃墨，中鋒畫藤蔓。
(1)涮筆時(shí)，避免水濺到外面。(幼兒涮筆時(shí)，教師可以說歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)
(2)注意蘸墨多少要適宜，繪畫的葡萄粒大小要均勻。
(1)播放音樂，組織幼兒將自己的作品貼到黑板上，創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情境，組織幼兒互賞、互評(píng)，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)鼓勵(lì)幼兒想象還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫。例如：荔枝、山楂等。
涮筆歌
桃筆，洗個(gè)澡，上上下下輕輕跳，多余的水要擋掉。
大班教案五大領(lǐng)域篇二
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了教學(xué)反思。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想。
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月4日清明節(jié))
2、教師講述清明節(jié)的由來。
現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
3、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
教師講述清明節(jié)的一些習(xí)俗供幼兒了解。
大班教案五大領(lǐng)域篇三
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日期集體活動(dòng)
領(lǐng)域健康課題貝貝換牙
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
活動(dòng)目標(biāo) 2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
3.了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長(zhǎng)出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉
下來？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來了，這時(shí)該怎么辦？
三、繪畫：如何保護(hù)新牙。
1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2．交流幼兒的護(hù)齒方法。
活動(dòng)反思
日期集體活動(dòng)
領(lǐng)域健康課題愛護(hù)牙齒
活動(dòng)目標(biāo)1.掌握正確的刷牙方法
2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一. 猜謎語進(jìn)入談話：
1. 怎樣保護(hù)牙齒？
2. 早晚不刷牙好不好？
3.睡覺之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1.大哥哥為什么牙痛？誰牙疼過說說感受？
2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看
三、教小朋友正確的刷牙的方法
1.利用動(dòng)畫教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方
法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》
（ 1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)
習(xí)興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
四、活動(dòng)延伸：
布臵家庭活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡
的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食
后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期集體活動(dòng)
領(lǐng)域健康課題健康加油站
1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2.課前觀看幼兒園一周食譜。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說說
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2.觀看后提問，師：小小為什么能長(zhǎng)大？幼兒：因?yàn)樾⌒〕燥埩?，小小愛吃蔬菜?BR> 師：身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食
物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng)。
二、故事、游戲
1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng)，不生病。
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的
名稱主要以及對(duì)人體的作用。
3.小結(jié)，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定
的。
2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共 5 組，每組桌上放有各種食物卡片，每
組設(shè)計(jì)一天食譜。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題我就知道
1.初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)活動(dòng)目標(biāo)的宣傳日。
2. 閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工日期集體活動(dòng)
作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄
活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、念謎語，猜測(cè)五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測(cè)， 2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來
關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整講述，如： 6 月 6 日是愛眼日，
3 月 3 日是愛耳日， 9 月 20 日是愛牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健
康日的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家
活動(dòng)目標(biāo) 1.了解四肢的作用，學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) . 愛勞動(dòng)的情感
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、律動(dòng)導(dǎo)入
1.隨音樂《健康歌》做律動(dòng)。
思考：律動(dòng)時(shí)你身體哪些部分參與活動(dòng)了？（自有匯報(bào)）
小結(jié)：要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力，身體好。揭示游戲螞蟻搬家
二、游戲
. 師：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е?BR> 小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)
跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次。
1.師：小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
2.小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布?jí)|、把小沙包投
進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
4.游戲再次開始
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投
沙包最多的隊(duì)獲勝。
5.在爬行的過程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
三結(jié)束活動(dòng)：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動(dòng)反思
領(lǐng)
域
健康 課 題 怎樣防雷電
1. 知道雷雨天氣很危險(xiǎn)，掌握雷雨天的安全知識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)
2. 教育幼兒如何防雷電。
日 期
3. 集體活動(dòng)
樹立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《怎樣防雷電》
活動(dòng)過程
個(gè)性設(shè)計(jì)
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1. 今天小猴邀請(qǐng)我們到她家去做客，我們出發(fā)吧！
2. 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂） " 孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲 " 。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
3. 雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景，進(jìn)行提問：
1. 剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?BR> 2. 你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
三、觀看視頻《怎樣防雷電》 。 1. 觀看視頻。
2. 圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論：
請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。
四、教師小結(jié)，預(yù)防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電，下雨天的時(shí)候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，懂得保護(hù)自己。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈
活動(dòng)目標(biāo) 1.練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
2.促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備多個(gè)呼啦圈、音樂
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、音樂激趣
1.伴隨《健康歌》的音樂，熱身運(yùn)動(dòng)。。
2.師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們
來做運(yùn)動(dòng)。
出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。你會(huì)這樣玩？你用的是身體的哪部分？
二、游戲活動(dòng)
師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎？小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)：剛才這位小朋友玩得
很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，
看誰的玩法多，誰玩得好。
2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（ 2）在脖子上轉(zhuǎn)（ 3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼
啦圈。
3.呼啦圈玩法展示
（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，
促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題學(xué)會(huì)睡覺
1.知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。
活動(dòng)目標(biāo) 2. 能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
日期集體活動(dòng)
3. 培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書人手一冊(cè)、紅色筆人手一支、紅花若干
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺》。
1.提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？
讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩
子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，
呼吸的人多，空氣不好。
2.教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖
怎么對(duì)熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺。
二、通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。
1.教師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎？你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么
樣？你喜歡一個(gè)人睡覺嗎？為什么？
討論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
2.閱讀幼兒用書《我會(huì)自己睡覺》。
引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請(qǐng)你
給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
三、評(píng)紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺，做個(gè)懂事、
勇敢的好孩子。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題你的心情我知道
活動(dòng)目標(biāo)在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 油畫筆音樂 2.歌曲：笑比哭好
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入
師：高興的時(shí)候臉上的表情是怎樣的？
哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、
快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情，還會(huì)有什么表情呢？
二、對(duì)著鏡子畫表情
表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可
以對(duì)著鏡子做一做不同的表情。
瞧，（教師示范）我高興的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)高興的我，我可
以用筆對(duì)著把它畫下來。
你們想不想試一試啊？那我們就來做一做，并把它畫下來。
三、看著圖畫講表情
我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是
這種表情？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表
情？什么情況下你會(huì)感覺 ** ？是什么事讓你覺得 ** ？
四、你說我講談表情
在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢？那
如果你不開心的時(shí)候或別人不高興的時(shí)候，會(huì)想什么辦法
開心起來呢？
五、聽著音樂做表情
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽的
音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽著這首歌，和好朋
友一起做一做各種表情吧！
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題我會(huì)這樣玩繩子
1.對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”
的表達(dá)方式。
活動(dòng)目標(biāo)
會(huì)正確的使用繩子鍛煉集身體活，動(dòng)練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)日期 2.
作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
1.熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》
活動(dòng)準(zhǔn)備
繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。
2.
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入部分
播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂的心情；
二、討論和陳述部分
師問題：（1）繩子的用處？（2）我會(huì)這樣玩繩子？
1.我來動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作
方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子” 的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
2.我們一起想辦法：長(zhǎng)繩玩法的探索
將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然
后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對(duì)好
的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
三、練習(xí)部分
1.教給幼兒正確的跳繩方法
2. 跑跳練習(xí)
背景音樂《喜洋洋》、進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步
練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳
過程中的感受。
四、游戲
1.自由游戲
2.我們比一比：拔河比賽，也可男女生分組進(jìn)行比賽。
五、結(jié)束
《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈
1.了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己
活動(dòng)目標(biāo)的健康。日期
2.集體活動(dòng)
喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。
2.課件：各種水果蔬菜及實(shí)物。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥
以噴施農(nóng)藥是病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥，打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)
生影響。
二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法
1.蔬果買回家別著急吃
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其
是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，
可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯
葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然
后根部向上在水龍頭前沖洗，
通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。
3.吃水果還是削皮為宜
對(duì)于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。
4.討論：哪種方法最好。
引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)
每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。教師小結(jié)：蔬菜水果可以
用多種方法祛除農(nóng)藥。
三、殘留農(nóng)藥對(duì)人體的危害
知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等。
四、活動(dòng)延伸日常生活中引導(dǎo)
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題食品安全我知道
1.了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。通過探索，了解食品包裝袋上的活動(dòng)目標(biāo)出廠期、保質(zhì)期。
2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒日期的安全意識(shí)。集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2.每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、觀察圖片，引出課題。
1.圖片：肚子疼的男孩
提問：這個(gè)小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？
2.圖片：膨化食品，提問：這是什么？
3.引導(dǎo)幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
教師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時(shí)
間就叫保質(zhì)期。
2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（1）我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己
買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？（2）請(qǐng)小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（3）怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好
的產(chǎn)品。
三、進(jìn)一步了解食品的食用安全
1.組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保
質(zhì)期，還要注意什么？ 2. 教師小結(jié)：在買食品時(shí)，除了要看清食
品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購(gòu)包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。
四、活動(dòng)小結(jié)：把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)：夏天的物品
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.思考匯報(bào)
（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼
快的？
（2）自由討論小結(jié)：夏季十分炎熱，穿衣服、水果種類多、昆
蟲多、樹葉也更茂密了。
2.夏天炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，
我們?cè)撛趺崔k呀？誰能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候
不會(huì)這么熱？
（2）小結(jié)：戶外時(shí)防曬，不在烈日下玩耍，打太陽傘，下午2
點(diǎn)鐘太陽最熱，減少時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
自由討論匯報(bào)方法
三. 結(jié)束
引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃
1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地
活動(dòng)目標(biāo)食用冷飲。日期
2.集體活動(dòng)
結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。
1.提問：
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？
2.教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們
感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見了，
肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多
是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們
不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來我們身體沒有了其他營(yíng)養(yǎng)來補(bǔ)充，
就生病了，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。
二、了解冷飲中的成分和營(yíng)養(yǎng)量。
教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面
有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介
紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營(yíng)
養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營(yíng)養(yǎng)成分并
不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，
而且冷飲的營(yíng)養(yǎng)并不高。
解渴？
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題我愛吃飯
活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒了解常見的飯菜；
2.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度；
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備一些常見飯菜圖片ppt，
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入部分：
師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎 ?，記住它們
叫什么名字？
二、基礎(chǔ)部分：
1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報(bào)
播放 ppt，展示常見的飯菜，
2.教師提問：“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜
種類可真多呀！
那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么
做成的？你為什么喜歡它，好不好？”（菜名、顏色、提示營(yíng)養(yǎng)
成分）
3.“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”出示相
關(guān)的圖片
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一
起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸
爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，
送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”
4.通過討論回答問題，認(rèn)識(shí)到不能吃過期、太冷、太辛辣的
食物。
三、結(jié)束部分：
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有
不常見的，真是大開眼界。平時(shí)不能吃過期、太冷、太辛辣的食
物。
活動(dòng)反思
領(lǐng)域健康課題我的眼睛
1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途 .
活動(dòng)目標(biāo) 2. 教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
日期集體活動(dòng)
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動(dòng)準(zhǔn)備
是孩子和老師的情景表演）
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
一、謎語導(dǎo)入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
１. 出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
２.請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
１. 欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
２.欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)
動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下
面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
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活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
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活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
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活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
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活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
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活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
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活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)1
日期集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思
大班教案五大領(lǐng)域篇四
一、設(shè)計(jì)意圖
本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)8的加法，是幼兒在學(xué)習(xí)8的組成知識(shí)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，我在設(shè)計(jì)《8的加法》這節(jié)課時(shí)，注重從感知入手，由具體到抽象，有易到難，通過豐富多彩的情境和數(shù)學(xué)問題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)1~8各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加法的基礎(chǔ)上，根據(jù)8的組成知識(shí)掌握8的加法。
2、技能目標(biāo)：通過觀察活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會(huì)列式計(jì)算。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，使幼兒體會(huì)用數(shù)學(xué)解決生活中實(shí)際問題的樂趣以及熱愛大自然地情感體驗(yàn)。
這三個(gè)目標(biāo)在教學(xué)中是相互滲透，相互交融的。
本節(jié)課的重點(diǎn)是：根據(jù)8的組成掌握8的加法并理解算式的意義。難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析，提出合適的數(shù)學(xué)問題。
三、教法、學(xué)法
為達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我主要采取情境教學(xué)法、直觀演示法、嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對(duì)比等方法，指導(dǎo)幼兒完成一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而展開課堂教學(xué)。以引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，讓幼兒看一看、想一想、練一練，以親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手來學(xué)習(xí)新知。
四、準(zhǔn)備
為了更好地開展教學(xué)，我還作了如下準(zhǔn)備：郊外情境圖一幅、毛絨手偶小兔、算式卡片、教具小鴨、蘋果、西瓜、蘿卜和幼兒操作的小花等等。
五、教學(xué)過程
本節(jié)課共分為五大環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)的
1、猜拳幼兒，激趣導(dǎo)入
針對(duì)大班孩子純真幼稚、富于幻想的心理特征，因此上課一開始進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了如下導(dǎo)語：小朋友們，智慧爺爺給你們帶禮物啦，表現(xiàn)好的都能得到，讓我們先來做一個(gè)猜拳游戲吧！點(diǎn)出復(fù)習(xí)題，在這種刺激下，人人都想當(dāng)老師眼中的小能手，興趣一下就調(diào)動(dòng)起來。
2、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知
3、觀察算式，發(fā)現(xiàn)加法交換律
作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，我讓幼兒通過小組討論的形式來發(fā)現(xiàn)算式的相同和不同之處，與幼兒一同歸納出：加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置，得數(shù)不變。
4、應(yīng)用新知，培養(yǎng)能力
學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，因此，我安排了幫助小兔姐姐摘西瓜、拔蘿卜、分小花等一系列的操作活動(dòng)，其目的是為了鞏固8的加法知識(shí)和一圖兩式的一般規(guī)律。
5、游戲：坐車結(jié)束活動(dòng)
給每位孩子發(fā)一張“車票”“車票”上有一道算式題，算出得數(shù)是幾就上幾號(hào)車。
總之，我在教學(xué)中，注重知識(shí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)孩子的能力，我相信這“郊外的一游”會(huì)讓孩子們擁有一份沉甸甸的收獲。
教學(xué)反思：
在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我要多采用游戲的形式，因?yàn)橛變簩?duì)游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)更感興趣，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，養(yǎng)成愛動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣。
大班教案五大領(lǐng)域篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子運(yùn)物折返跑。
2、體驗(yàn)游戲以及合作的樂趣。
3、訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置;
2、三種不同的顏料，盆，塑料杯，大飲料瓶，頭巾。
活動(dòng)過程：
小朋友們，夏天到了，賣果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋果汁，快來幫忙啊!
在發(fā)出“開始”的信號(hào)后，要拿著空杯子跑到裝有用顏料調(diào)兌的“果汁”的盆邊，將杯子裝滿。
然后延著規(guī)定的跑道跑到前方的空瓶子處，將果汁倒進(jìn)空瓶，然后再將空杯子返回到起點(diǎn)處傳給同組的下個(gè)人。
當(dāng)發(fā)出“結(jié)束”的信號(hào)是，活動(dòng)結(jié)束，比一比誰運(yùn)的果汁最多。
1、將小朋友分成人數(shù)均等的三組，帶上各自組的小頭巾，成為“小小運(yùn)貨員”。
2、按照老師的指導(dǎo)，在信號(hào)開始后，開始運(yùn)送“果汁”。
3、最后，比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組的小朋友運(yùn)的果汁最多!
1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。
2、幼兒隨舒緩音樂和教師一起放松做休息運(yùn)動(dòng)，分享游戲的樂趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒能夠很好的遵循游戲規(guī)則，同時(shí)能在觀察別人的'活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)怎樣運(yùn)的最多。
2、除了一名比較內(nèi)向幼兒外，其他的孩子都能夠積極的參加活動(dòng)。對(duì)于內(nèi)向的孩子，應(yīng)該多多給予鼓勵(lì)，帶動(dòng)其他的小朋友一起和他做游戲，使他更快的融入班級(jí)的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)參照《幼兒園多元智能活動(dòng)》，考慮了幼兒的體能目標(biāo)，并且選擇了大班孩子喜歡的競(jìng)賽性游戲，幼兒的參與性很高，只是在起跑及交接杯子時(shí)，有部分孩子沒有站在起點(diǎn)線后，此外有的小朋友只注重了跑，而忽略杯子中的果汁，老師及時(shí)提醒了小朋友，很快他們就改正了。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們汗流滿面，達(dá)到一定的活動(dòng)量，較好的完成教學(xué)目標(biāo)，并培養(yǎng)了孩子的合作的能力。
大班教案五大領(lǐng)域篇六
1、能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程
2、能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣
能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程
能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
收集各種動(dòng)物的`生長(zhǎng)資料；蝴蝶生長(zhǎng)過程圖
一、猜一猜
在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？
二、看一看
1、幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）
2、毛毛蟲：我怎樣才能長(zhǎng)大？（鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長(zhǎng)過程）
三、演一演
請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
四、找一找
1、查資料：還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣？
2、分類將與蝴蝶生長(zhǎng)過程相似的放在一起，不相似的放在一起
3、教師小結(jié)
五、活動(dòng)延伸
與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過程的動(dòng)物資料，與周圍人一起分享。
大班教案五大領(lǐng)域篇七
詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩(shī)詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂活動(dòng)，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。
幼兒在體會(huì)古詩(shī)詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩(shī)詞，卻講不出詩(shī)歌里面表達(dá)的是什么事情，更無法體會(huì)詩(shī)歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩(shī)歌，但他們對(duì)詩(shī)中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會(huì)其中的情緒；另外，通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。
1、體驗(yàn)音樂與古詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。
幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。
1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》
師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
（1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。）
（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。
（4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）
（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。
（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。）
4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)《清明》的理解。
附古詩(shī)：清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
大班教案五大領(lǐng)域篇八
sos小超人(第一周)
哇，嚇一跳重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)
蔡云備課人：蔡云
1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。
2.學(xué)習(xí)通過協(xié)商，分工合作完成作品。
1.“創(chuàng)意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見幼兒用書)
2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”
3.幼兒人手一份材料。
一、快樂體驗(yàn)：“哇，嚇一跳”。
1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。
2.請(qǐng)幼兒說說突然看到玩具時(shí)的感受。
3.猜猜這是怎么做成的，可能用到了哪些材料。
請(qǐng)幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖，學(xué)習(xí)制作的方法。
5.簡(jiǎn)單演示制作的過程和要點(diǎn)：
用兩根長(zhǎng)紙條交叉折成紙彈簧，注意邊和邊、角和角對(duì)齊;
在手工紙上畫出各種動(dòng)物造型，涂色后剪下來粘貼到紙彈簧的一頭;
將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央，按住動(dòng)物圖片，壓縮紙彈簧到紙盒里，蓋上盒蓋。
二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。
1.幼兒選擇材料，合作制作。
2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同造型的動(dòng)物。
玩一玩游戲，體驗(yàn)成功的樂趣。
我覺得我們不斷地在區(qū)角活動(dòng)中增添與主題活動(dòng)相關(guān)的材料，讓孩子隨著主題活動(dòng)的開展而有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，發(fā)揮孩子的'自由想象。在孩子遇到問題時(shí)，我鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決，發(fā)展孩子自我解決問題的能力。當(dāng)孩子再一次遇到問題時(shí)，我又適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，還是讓孩子自己解決問題，孩子在制作后體驗(yàn)到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，更是讓孩子無比的激動(dòng)與興奮。
大班教案五大領(lǐng)域篇九
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、在教學(xué)活動(dòng)前，教師有意識(shí)地在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日?；顒?dòng)等，加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。
2、錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動(dòng)等；幼兒園的資料圖片、照片等。
3、彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。
幼兒大膽想象，從不同角度畫出不同風(fēng)格的幼兒園。
（一）回憶與交流
1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴交流。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。
3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的`印象。
4、交代活動(dòng)的課題，講清簡(jiǎn)單的要求：運(yùn)用老師提供的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園；小朋友比一比，看誰做的最好，而且和別人的不一樣。
（二）創(chuàng)作與輔導(dǎo)
1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。
2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
（三）欣賞與交流
1、作品展示
幼兒走上講臺(tái)，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容，并貼在展示欄中。
2、教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。
《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。通過回憶和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過觀看錄象、圖片，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動(dòng)的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn)。通過作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我的被認(rèn)可，在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時(shí)，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。
大班教案五大領(lǐng)域篇十
1、鍛煉幼兒的投擲能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)
1、游戲：看誰像個(gè)奧特曼。
方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。
2、大家一起來運(yùn)動(dòng)。
(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：
一、二、三、四，用力“拍”;
一、二、三、四，用力“投”;
一、二、三、四，用力“打”;
一、二、三、四，用力“跑”。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)
師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了?！敝钡饺耸忠粋€(gè)。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、學(xué)投擲。
師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。
(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸，消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)
1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。
師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。
活動(dòng)開始，放奧特曼音樂。
2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力?！?BR> 3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。
四、放松活動(dòng)
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。
大班教案五大領(lǐng)域篇十一
1學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2能側(cè)面鉆過不同的障礙物，綜合練習(xí)衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的水簾洞，三組不同高度呼啦圈制成的盤絲洞，充氣蜘蛛玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。
2空間準(zhǔn)備
以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
1教師伴齊天大圣，拔一根毫毛，把幼兒變成小猴子，進(jìn)入游戲情境。
2隨西游記音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部，上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。3重點(diǎn)前置-練習(xí)縮身術(shù)，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備，幼兒自主探究嘗試，評(píng)論看誰的身體能縮到最小。
小結(jié)低頭-彎腰-縮聲，身體變小
4自主探究過水簾洞，幼兒個(gè)別練習(xí)冊(cè)面?zhèn)让驺@。
要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的示范。
老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的'動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。
鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。組織游戲“小猴子找妖怪”，幼兒綜合練習(xí)穩(wěn)、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖怪的成功感。
大班教案五大領(lǐng)域篇十二
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
幼兒：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷手的。
幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡(jiǎn)單明了，表?yè)P(yáng)承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的'，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二 讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會(huì)弄傷?怎么處理的?
幼兒：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒：我被玻璃劃傷過，因?yàn)楸铀榱恕?BR> 教師：看來小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒?，曾?jīng)被尖利的物品劃傷過，當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬別慌張，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。
三 討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位，派代表起來講一講)
幼兒：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護(hù)好自己和其他小朋友。
四 評(píng)一評(píng)
請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
(請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動(dòng)作到位。
五 總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。
大班教案五大領(lǐng)域篇十三
1、課件：“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。
2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動(dòng)物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
一、 熱身
教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?
幼：好!
(隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)
二、 引發(fā)興趣，自由討論
1、 請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房里。
幼：我的家也是樓房。
幼：想!
師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時(shí)候要安靜，不說話，否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師。”
2、提問，幼兒自由談話
師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?BR> 幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?BR> 三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)
1、出示材料，引發(fā)興趣
師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么?
(幼兒觀察)
幼：茶葉罐
幼：小藥盒
幼：酒盒
幼：奶箱
……
幼：好!
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊
師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置――建筑工地，在運(yùn)送之前，先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)
師：你們剛才都說了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過隊(duì)員們一定要聽從“隊(duì)長(zhǎng)”的`指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開始行動(dòng)吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)
4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。
幼：明白了!
師：are you ready?
幼： ready!
(放背景音樂)
(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)
5、小結(jié)：
師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣?
幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁。
師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。
四、自由創(chuàng)造
師：我們的材料準(zhǔn)備齊了，下面該做什么了?
幼：建造房子。
師：對(duì)，在使用剪刀時(shí)要注意安全，不用后先收起來。要愛護(hù)我們的材料，建完后請(qǐng)示意一下，我們?cè)诜孔忧傲魝€(gè)影!
(幼兒自由建造房屋。)
(教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒，引導(dǎo)其同伴間相互合作。)
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒展示自己建造的房屋，并合影留念。
師：我們今天建造了這么多漂亮的房子，高興嗎?
等爸爸媽媽來時(shí)讓他們看看我們的照片，一起分享我們的快樂和成功!