寫心得體會是一種對自己思考和思維能力的鍛煉，有助于提高個人的綜合素質(zhì)。寫心得體會時要注意用詞準確，表達清晰，避免夸夸其談或空泛的陳述。以下是小編為大家搜集的心得體會，希望能夠給大家一些啟發(fā)和思考。
參加朗誦活動心得體會篇一
我校第一屆古詩文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的`。
首先，同學們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了我們學生追求美、展示美的情操，令人感動。經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A期的目的和效果。
其次，目前我校正在開展的“書香校園建設活動”，就是要引導大家喜讀書、多讀書、讀好書。古經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。
同時，鼓勵大家讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學們正是讀書的時期，記憶力時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項活動一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學校、家長和社會對同學們的期待。
最后，對本次活動辛勤的組織者，教務處，語文組，各年級組及各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學們表示熱烈的祝賀。
參加朗誦活動心得體會篇二
為了促進我校精神文明建設進一步深入開展，努力營造我校學生用語言訴說自己的情感的氛圍，展現(xiàn)我校學生的風采，激發(fā)我校學生對朗誦的興趣，在這學期每周開展了朗誦與主持社團的指導與交流活動?，F(xiàn)將社團活動總結如下:
一、切實的學習計劃在朗誦與主持社團成立初，我就制定了本學期的活動計劃，注意以興趣引導他們漸漸對朗誦有一定的認識和了解。在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。
二、多樣的教學方法通過本學期的活動,一方面，學生對朗誦的技巧有了一個明確的認識;另一方面，他們從中體驗到朗誦所帶來的樂趣。同時，我在指導中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的效果。
三、長足的奮斗目標我覺得朗誦活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與興趣小組的活動，才能真正融入朗誦的興趣中去，使之成為學習的主動者。這學期的朗誦興趣活動，帶給我們的不僅僅是情感上的打動，更重要的是，讓我們欣喜地看到了孩子們，對祖國語言文字的掌握更規(guī)范化了!普通話——讓社會更和-諧，讓生活更精彩。的確，朗誦也是推廣普通話的重要措施之一，對于構建和-諧社會、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。本著求實、創(chuàng)新的精神，從我校的實際出發(fā)，我認真計劃，精心組織了朗誦興趣小組。但是從實際效果來看，在活動過程中還是出現(xiàn)了一些需改進的地方。比如：因為學生基礎不同，不能全面照顧到每一個學生，對學生的個別指導還不夠。這些都會是我在以后的指導過程中的注意點。我相信在下學期的朗誦活動指導水平上一定能百尺竿頭，更上一個臺階。
總之，本學期的朗誦興趣小組活動暴露出的問題，需要今后多做工作，多想方法，使此項活動的工作能順利開展。這學期的朗誦興趣活動結束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。朗誦興趣小組不僅使同學的能力得到鍛煉，而且提高了學生的語言表達能力，進而有助于語文素養(yǎng)的提升。這項活動不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營造良好的學風出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學風、校風。
參加朗誦活動心得體會篇三
作為一名大學生，參加文藝活動已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。而在這些活動中，朗誦活動相信也是許多大學同學們喜愛的一種。最近，我也參加了學校舉行的紅巖朗誦活動，這次經(jīng)歷讓我對這種藝術形式有了更深刻的認識，同時也受益匪淺。
第二段：感受
參加紅巖朗誦活動的過程中，我首先深深感受到的是朗誦藝術的美妙之處。在一個熟悉的場地，聽到不同主題的演出者，以不同的音色、語調(diào)、節(jié)奏朗讀出他們眼中的世界，這種感覺令人沉醉。它不僅僅是一種高雅的藝術表現(xiàn)形式，更是一種對時代、對文化和對人性的思考和解讀。
第三段：思考
其次，通過參加這次活動，我不禁深深思考起了朗誦藝術在當代社會中的重要性。毫無疑問，它是一種獨樹一幟的藝術表現(xiàn)方式，同時也是文化歷史的一種傳承。它在很多時候能夠引導人們對生活和時代的思考，啟迪人們的內(nèi)心，讓我們更好地理解這個世界。
第四段：收獲
在這次參加紅巖朗誦活動中，我不僅僅感受到了藝術的美妙之處，也增強了自我認識。作為參賽者之一，要想完整地朗誦一篇詩歌或散文，并不是一件容易的事情。它需要不斷的練習、思考和精神投入，以更好的表達出自己的思想和情感。通過這些努力，我也在不斷地提高自己的朗誦和表達能力，讓自己更好地面對人生和世界。
第五段：總結
總的來說，參加紅巖朗誦活動是一次美妙而難忘的經(jīng)歷。在這個過程中，我深深感受到了朗誦藝術的美妙之處，思考到了它在當代社會中的重要性，同時也從中獲得了自我提高的動力和努力。在今后的生活中，我也會繼續(xù)關注、學習和參與各種文藝活動，通過這種方式來感受生活的美麗和豐富。
參加朗誦活動心得體會篇四
近日，本校舉辦了一次以“紅巖朗誦，講史鑄魂”為主題的活動。我聽聞此事后，深深地被這個主題所吸引，決定積極參與。作為一名學生黨員，我深知紅巖精神對我們這一代學生的重大意義。因此，在活動報名開始時，我便毫不猶豫地加入了其中。
第二段：準備階段的思考與準備
在活動前，我認真思考著如何表達我對紅巖精神的理解和感受，并做了充分的準備。在精心選擇了一篇短小精悍的朗誦作品后，我開始做起了準備工作。我先是理解文本，思考其深層內(nèi)涵，然后認真揣摩每一個細節(jié)和情感。通過這些努力，我終于讓這篇文本成為了我的心靈之音。
第三段：朗誦活動的經(jīng)歷
到了活動當天，我感受到了自己與紅巖精神之間的共鳴。在主持人的介紹下，我邁著篤定的步伐走上了舞臺。心中，我默念著我所準備的每一個字，不時地感受到身體的微微顫抖。眼前，我看到了觀眾席上的一群群學生面容，這時我開始朗誦，幾近于忘我的代入感讓我深深感動。在這種感覺下，我完成了我第一次紅巖朗誦的經(jīng)歷。
第四段：帶來的收獲
在活動之后，我不僅受到了來自其他學生的肯定和贊揚，還感受到自己的內(nèi)心明鏡般的通透。這次活動以一種難以形容的方式，深深地印刻在了我心中。我更深刻地理解了紅巖精神的內(nèi)涵，更深刻地感受到了紅巖精神的力量所能達到的程度。同時，這次活動讓我更深刻地理解了自己，強化了我的信仰，也幫助我更積極地尋找自己內(nèi)心的力量。
第五段：對未來的展望
這次紅巖朗誦的活動讓我更深刻地認識到自己，也更堅定了我要發(fā)揚精神的決心。相信，在未來的路途中，無論面對什么樣的挑戰(zhàn)，我都將記住紅巖堅韌的精神，奮勇向前，不斷積累自己的能量，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量，用身體和靈魂去為偉大事業(yè)奮斗！
參加朗誦活動心得體會篇五
普通話是我國的標準語言，也是學校的基本教育語言。為了促進普及推廣，提高全體教師的專業(yè)水平，為教師提供藝術實踐的舞臺，營造良好的藝術教育氛圍，提高教師在實踐中的藝術表達、欣賞和審美能力。由教務處組織，我校于11月2-3日舉辦了教師朗誦比賽。
有50多名老師表現(xiàn)出色。印象最深的是孫老師為《媽媽，我們愛你》選的背景音樂，每一個層次的變化都和原文一樣一致，似乎就是專門為這首詩創(chuàng)作的音樂。更難得的是胡老師讀的《媽媽，請抓住我的手》能把音樂和文章適當融合，證明她為此做了精心的準備。
謝老師朗誦的-《玉樹地震救災有感》和彭老師朗誦的-《長江之歌》，由于朗誦者豐富的嗓音和情感，加上背景音樂，令人難忘。他們溫柔的聲音有時令人陶醉，有時聽起來令人興奮和動情。
隨后，陳先生以其莊重大方的風度、投入、抑揚頓挫、對詩歌的真誠理解贏得了大家的贊譽。她朗誦《周總理，你在哪里？》像她的聲音一樣反映了人們深深的懷念。
活動中，老師們按照抽簽的順序進行比賽，六位評委現(xiàn)場客觀公正地對他們的背誦進行了評價。去掉最高分和最低分后，按總分頒發(fā)一、二、三等獎。一等獎：-；二等獎：-。其他老師都取得了不錯的成績。
用文字和聲音，文章和音樂，品味和理解，欣賞和表達.50多位老師給大家?guī)砹撕芏囿@喜和感受。我相信這場通過實踐和比賽促進提升，全面提高教師整體專業(yè)素質(zhì)的比賽，一定會成為我們記憶中的一筆財富。
參加朗誦活動心得體會篇六
非常感謝學校能提供這樣一個平臺，讓我有幸參加本次“交流展望分享————委托管理工作培訓”。一天半的學習使我對教育教學有了新的認識，其中錢橋?qū)W校副校長曹益君的《倡導教師有效教，引導學生主動學》的演講中提到了微練習設計讓我頗有感觸。
一些甚至與教材不匹配，過去我們讓學生練習的習題通常是拿來主義，習題的質(zhì)量良莠不齊，有，過易、過難都會影響學生做題的積極性，導致他們做題消極怠慢，老師們也疲與應對這些練習。面對如此窘境，靜安托管團隊的導師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導我們?nèi)绾谓庾x文本，把握課文的重點，突破難點。對于作業(yè)的設計更是提供了很大的幫助，教會我們老師根據(jù)本課教材的知識點，根據(jù)學生的學習情況，有針對性的設計相關的一課一練來鞏固教學內(nèi)容。在靜安兩位導師的手把手地幫助下，大多數(shù)老師摒棄了拿來主義，開始有針對的練習設計，比如五年級的讀寫集合，就是針對學生在寫作的時候無話可說這個癥結。老師根據(jù)課文，把課文中描寫出彩的部分不僅詳細解讀，之后更是讓學生模仿著寫一寫，如《圖書館里的小鏡頭》一文中把人們在圖書館里如何看書的神態(tài)，動作描寫的淋漓精致，課堂上老師通過各種形式讓學生理解文本后，挑選了一個學生日常生活中常見的場景讓學生模仿著寫一寫，通過仿寫這樣的片段不僅能鞏固該文的學習更能鍛煉學生寫作的能力。這就是微練習帶給我們的有效教學。
在今后的教育教學中，我將一如既往地運用新學到的理念來完善教育教學工作。
參加朗誦活動心得體會篇七
為檢查教師課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平;為發(fā)展學生的語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導處特舉行一二年級小學生朗讀比賽。
一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀
這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學習的亮點。根據(jù)兩個年級的不同特點，學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。
二、從“語速適當”“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想
這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準問題。
首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。
其次說說朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調(diào)錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標準，把語文基礎知識的教學落到實處。
總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學的重點，可見朗讀教學對于學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學，使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
參加朗誦活動心得體會范文5
一、實施情況
今年適逢中國共產(chǎn)黨成立_周年，為幫助少先隊員了解黨_年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，同時為貫徹落實《廣東省建設文化強省規(guī)劃綱要》，積極參與“廣東小學生詩歌節(jié)”活動，推進詩歌教育“進課堂、進課程、進頭腦”，培養(yǎng)學生對詩歌的學習興趣，提高學生朗誦說話能力，豐富課余生活，學校少先隊大部隊和教導處于20_年6月9日上午組織四、五年級范圍內(nèi)開展一次詩歌朗誦比賽。
二、活動效果
本次比賽中，各位選手用標準的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌，唱響了一曲曲動人的贊歌。選手們時而鏗鏘有力、時而委婉悅耳的朗誦聲不時地掀起陣陣高潮。場下的評委對各位選手朗誦時的情感、聲音、精神面貌等進行了認真評比。
通過此次活動，謳歌中國共產(chǎn)黨領導全黨全國各族人民在革命、建設和改革時期取得的偉大成就，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律，進一步提高少先隊輔導員的宗旨意識，幫助少先隊員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭當“四好少年”，時刻準備著為加快綠色的經(jīng)濟崛起、建設富庶美麗幸福新梅州貢獻智慧和力量。
三、思考和體會
本次活動提前計劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內(nèi)容，活動的細節(jié)考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風貌，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。
參加朗誦活動心得體會
參加朗誦活動心得體會篇八
20xx年11―13日，全國小學名師于永正老師再次來到濟北小學參加我校的教研活動，對我們進行了為期三天的寒假培訓。能夠與于永正老師一起研討教學，是一個難得的機遇。于老師與會場的老師們進行交流互動，共同探討教學，研討氣氛濃厚。通過面對面的交流，手把手的指導，讓我切身感受到于老師在語文教學上的深厚功底和對語言文字的獨特理解，特別是他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度非常值得我們學習。
于老師特別注意教師的教學態(tài)度，表現(xiàn)在對教材的挖掘和朗讀指導上。他說一個人還要有高度的責任心，家長對孩子負責，老師對學生負責。走進文本，走進學生是語文老師的責任。他說練朗讀就是老師走進文本，與文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀，指出了很多不足。他說老師要上好課，首先自己要明白，做個明白人，否則怎么教學生。敏銳的語感，加上高度的責任心，就一定會成為一個好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實的現(xiàn)象，強調(diào)了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
于老師在教學上非常扎實細致，從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導我們寫字，指導到位，非常細，細到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說，老師就是學生的榜樣，所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的，今后要加大練字力度。于老師的教學功底是他對語文教學不懈追求、勤于積累的結果。他告訴我們要勤奮善思，要有思想，會思考。思考出主意，思考出華章，思考出好課。老師要多寫教學隨筆，不寫不成才。他隨身攜帶筆記本，每次參加我校的教研活動都認真聽取老師們的發(fā)言，隨時記錄下來。于老師以親身實踐告訴我們，大師是靠積累提高練出來的，要想在教學上有所作為，就必須付出辛苦和努力。
于老師對作文教學很有心得。他認為作文教學要做到關注細節(jié)，關注小事，把細節(jié)寫細，把小事寫大。選材要廣，善于觀察?？梢杂煞碌絼?chuàng)，通過范文引入、模仿起步。老師的指導很重要，要教給學生寫作方法：對話要分段，層次要清晰，字跡要工整，標點要過關。老師要寫下水文，教師練筆就是最好的備課。
關于如何教語文，如何讓學生學好語文，于老師提出了“三個積累”：
一、積累語言
1、教師要有遠大的目光，有遠見。學語文就是學語言，一定要讓孩子好好讀書，背下來。學會積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴大閱讀面，增大閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉，能健身；報紙、雜志是清茶，清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時要指導孩子關注作者的感受，比喻就是作者的感受。
2、要激發(fā)孩子的讀書興趣，養(yǎng)成習慣。壞習慣不學自會，好習慣的養(yǎng)成卻并不容易，開始可能要帶有強制性。老師要給學生量化，比如每天讀書不少于20頁，做好摘抄，老師要檢查，或者讓小組長配合老師檢查等等。
二、積累生活
生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，才能引導孩子去發(fā)現(xiàn)，珍惜生活，慢慢地形成觀察的習慣。比如適當開展活動，和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等，寫成作文，讓活動增值。每次活動就好比一粒珍珠，時間的長河就是絲線，時間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
三、積累感受
書讀得多了，熱愛生活了，感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠見，放長線，多讀書，會讀書，善于積累，在讀中學會表達，學會感受，豐富學生生活，會引領，善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討，每次都有新的收獲。于老師的教學態(tài)度、教學理念、教學功底和教學藝術，值得我們不斷學習，并對照自己的不足進行反思和提高。
參加朗誦活動心得體會篇九
8月2日，我所在的班級參加了紅巖朗誦活動。此次活動是為了紀念中國共產(chǎn)黨建黨100周年而舉行的。我們班共派出了8名同學參加，其中有說唱、朗誦、詩歌等不同形式的演講，而我則是其中一名朗誦選手。
第二段：為參賽做準備
準備工作從校內(nèi)選拔開始。在班級比賽中，我以一首贊美共產(chǎn)黨的詩歌《紅太陽》打動了所有評委，成功進入學校比賽。之后，我每天利用晚自習時間和課間休息時間，積極練習，同時還請同學和老師給我提意見并進行修改完善。
第三段：活動過程
2019年8月2日，比賽在市文化館舉行。在現(xiàn)場，我和同學們一起分享了我們的作品。在比賽前，我感到有些緊張，但一進入現(xiàn)場，我就感受到了觀眾的熱情和感受到了同學們的朝氣蓬勃。
我的朗誦作品是以毛澤東同志的名言為核心的《在延安文藝座談會上的講話》。我把自己獨特的理解、情感和表達方式融入了這個作品中。在臺上，我全身心地投入到表達中，感受到了表演的魅力和意義，同時也感受到了自己的成長和進步。
第四段：對活動的感悟
參加朗誦比賽，不僅是為了展示自己的才藝，更是為了讓我更加深入地接觸到藝術，感受到文化、社會和歷史的價值和內(nèi)涵。通過準備參賽作品，我不僅加深了對毛澤東同志及中國共產(chǎn)黨歷史的了解，同時也更深刻地認識到舞臺藝術的重要性和作用。
第五段：收獲與感悟
通過參加這次活動，我深深體會到了朗誦和表演的含義，明白了藝術的發(fā)展能夠給人們帶來什么，進一步認識到了自己的不足，也為以后的表演路線做了準備。時間雖然很短暫，但是我已經(jīng)從中收獲了很多。在接下來的日子里，我會繼續(xù)努力，在朗誦、演講等方面做得更好。
參加朗誦活動心得體會篇十
這里有家長的希望。
這里是五彩的樂園，
這里是小苗茁壯成長的土地。
在這里誰擁有大禹的志向，堯舜的心？
在這里誰擁有萬能的智慧，慈母的愛？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？
是你，是我，是他
是我們光榮的.夢想教師。
用閃爍著智慧的靈光，
用太陽般光亮的音容，
用飽含著澆灌的心血，
我清風拂過那深情的淚珠。
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，
為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他
是我們，是我們光榮的夢想教師
愛是尊重，尊重孩子們獨立的人格
尊重孩子們差異的個性
尊重孩子們選擇的權利
尊重孩子們探索的欲望
尊重，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從
尊重，活躍思維，不斷創(chuàng)新，做好自己。
尊重，讓他們非得更高，更遠
愛是微笑，微笑能贏得信賴，
微笑能傳遞友好，
微笑能帶給自信，
微笑能給予支持，鼓勵
微笑能拉近心的距離，
我們從不吝惜我們的微笑。
大樹夢想伸向藍天，小草夢想遍布大地，
小兔夢想和平家園，
燕子夢想純凈空氣。
世間萬物，都有它的夢想。
我們都為了一個夢想去奮斗！
我們都為了一個夢想去拼搏！
在這里，，讓我們一起，放飛愛的夢想！
參加朗誦活動心得體會篇十一
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。20xx年我校根據(jù)上級有關文件精神，繼續(xù)在全校中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，并取得了令人可喜的成績。
一、高度重視、認真組織
假期前，校團委向全校廣大學生發(fā)出了《關于開展八塘中學社會實踐活動的`通知》，各班團支部積極響應、認真落實，根據(jù)各班情況，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態(tài)對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。
二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我校的社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：1、分散活動。2、集體組織
(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
2、開展文化輔導活動。利用課余時間在街頭開展畫展。
開展社會調(diào)查活動。如青年志愿者協(xié)會社會實踐小組對向塘村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整，并義務幫助那的農(nóng)民務農(nóng),并寫出幾分調(diào)查報告。
3、文藝聯(lián)誼。由各班學生藝術團組織聯(lián)系的聯(lián)誼活動，豐富了當代中學生的精神文化生活。
4、開展學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學校的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
5、環(huán)境保護。由校青年志愿者協(xié)會組織的志愿者在街道打掃街道衛(wèi)生。
在活動人員方面更是考慮挑選體育、文藝、電腦、口才、法律、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面特長的老師及學生參加;在活動進行中采用圖片展、宣傳資料發(fā)放、咨詢等形式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)城區(qū)開展進行集中宣傳。通過走訪農(nóng)戶、座談、實地調(diào)查等形式，以社會主義新農(nóng)村建設、農(nóng)村“留守兒”、未成年人思想道德建設為內(nèi)容開展調(diào)查。以“我的祖國”、“我的未來”等有教育意義的內(nèi)容為主題，結合社會主義榮辱觀，到小學給小學生上一堂課，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動;開展一次義務勞動。也起到了較好的實際效果，給當?shù)厝罕娏粝铝肆己玫挠∠蟆?BR> 通過此次活動的實踐，使同學們初步了解了當?shù)孛袂榧吧鐣l(fā)展狀況，明確了努力方向;增強了同學們的社會責任感和歷史使命感，在實踐的基礎上進一步鞏固了專業(yè)知識;提高了同學們和當?shù)厝罕妼φJ識;磨練了意志，奉獻了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的良好學風;拓展了學生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了學生干部隊伍;服務回報社會，實現(xiàn)了學生自身的價值。
三、經(jīng)驗和收獲
1、領導的重視，廣大同學的積極參與，是我校學生社會實踐活動得以成功的重要保證。領導把社會實踐活動作為學生素質(zhì)教育的重要形式，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。
2、各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。學生的思想素質(zhì)有了明顯的進步和提高。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。相信社會實踐活動在學校和上級的關懷下;在當?shù)卣腿罕姷拇罅χС窒?在全體志愿者的共同努力下將會取得更好的成績，在今后的工作中我們也將更加扎實工作，銳意進取，全面提升工作水平。開創(chuàng)我校工作的新局面，譜寫我校社會實踐活動工作的新篇章!
參加朗誦活動心得體會篇十二
昨天是楓葉學校第二屆漢語朗誦節(jié)召開的日子。傍晚，我們懷揣著一絲興奮，一線期待來到了現(xiàn)場。而最令我感慨萬千的則是“感恩”這個單元。
在這一單元里，我們看到幻燈片里，我們欣賞了幾張僅僅只用簡單的線條卻勾畫了父母對我們的.愛，以前的一幕幕有重現(xiàn)在我們眼前。
父母的愛我們今生今世都未必報答的完。我們兒時許下的諾言，說長大后一定要好好贍養(yǎng)父母，可長大后一直為工作而奔波。父母總是安慰我們說，他們可以照顧自己，不用擔心，盡管安心工作。卻孰不知他們的身體每況愈下，寂寥與孤獨卻永遠無法用舒適的生活代替啊！
還曾記得嗎？是誰一遍又一遍教我們說話；是誰一天又一天哄我們開心。是誰年復一年接送我們上學；是誰日日夜夜守護者生病的我們。
是父母?。∷麄兘o予我們生命，他們是我們的第一任老師。
當我們長大，提著行李箱即將登上火車去另一個城市奮斗時，也許當你登上火車后看到父母的那一眼時，你也許會發(fā)現(xiàn)，父母的皺紋變多了，青絲已成白發(fā)。
我們要感謝父母，感恩父母！
參加朗誦活動心得體會篇十三
為了弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，陶冶學生的藝術情操，凸顯我校的書香文化特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，12月29日下午，在融融的冬日暖陽下，我校舉辦了慶元旦經(jīng)典詩歌朗誦比賽活動。來自3個年級18個班的節(jié)目參與了本次比賽。
學校黨支部書記、校長練遠靈為比賽致辭:誦讀經(jīng)典，飄香校園，讓每個學生都參與到經(jīng)典誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲朗朗的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦誦讀經(jīng)典比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田，伴著我們成長，使文明飄香校園。我們要讓中華經(jīng)典詩詞走進每個班級，走進每個人的心靈。
比賽以古詩詞和現(xiàn)當代名詩朗誦形式，讓詩歌再次彰顯無窮魅力，再度感染師生。參賽的詩歌有《青春中國》、《祖國頌》、《祖國啊，我親愛的祖國》、《少年中國說》等十八首，朗誦比賽節(jié)目豐富多彩，而且極大地感染了學生。賽場上，選手們字正腔圓,或激昂慷慨,或悲憤沉郁地吟誦著動人的詩篇,解讀出詩者的'情懷。盡管天氣稍顯寒冷,但選手們滿腔熱忱,評委認真負責,主持人對節(jié)目巧妙地串聯(lián),使整個活動顯得緊張而有序。
此次活動的開展,是我校進一步落實校本教研的活動之一。不僅彰顯了愛國主義教育、思想道德教育，而且培養(yǎng)了學生熱愛語文、名詩背誦、提高朗誦技巧的興趣。讓更多的學生融入到了誦讀經(jīng)典的活動中，培養(yǎng)了學生對祖國語言文學的熱愛，營造了濃濃的校園書香氛圍，極大地豐富了學生的課余生活。
參加朗誦活動心得體會篇十四
首先，我們?nèi)齻€年級排成一個長列，過兩個十字路口去焦作師專，朗誦比賽觀后感。我們就像紅燈似地，走到哪里，哪里的車就得停下來等著，即使是綠燈他也要停下來。到焦作師專后，我們依次入場。等到我們班表演時已經(jīng)是十點多了。三個年級全部表演完后，我們又“當”了一路“紅燈”回學校了。
這次表演老師說我們太緊張，我們在下面說忘詞了（當然是小聲說的）。不過其他班也有缺點：如三年級二班，使用的樂器是鈴鐺，但是沒有拿穩(wěn)，鈴鐺掉到地上了。我們班的優(yōu)點我認為只有伴奏樂器古箏選得好，古箏彈出的聲音很好聽。
此外，我還明白了“制度是死的，人是活的”這句話的`意思：制度是不能改變的，但人是可以變通的。就例如：在綠燈下可以通行的情況下還等行人通過再走，法律并沒有規(guī)定，他（車主）完全可以沖過去（當然弄傷了人要負民事責任的），但是，讓行人先過，仿佛成了潛意識（也有例外）。我還明白了有時自己的心情會影響到事情的發(fā)展。
參加朗誦活動心得體會篇十五
參加朗誦培訓是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了朗誦的技巧和表演的技巧，更重要的是開闊了眼界，提高了自信心。接下來，我將從培訓內(nèi)容、培訓師的教學方法、培訓帶給我的收獲等幾個方面，分享一下我對這次培訓的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容
這次朗誦培訓的內(nèi)容非常豐富多樣，有朗誦技巧的講解和演練，有經(jīng)典名篇的學習和表演，還有現(xiàn)場表演和互動評議等環(huán)節(jié)。通過專業(yè)的講解和實際操作，我學到了很多朗誦的技巧，例如語音的抑揚頓挫、情感的表達、眼神的運用等。同時，我們還學習了一些經(jīng)典名篇，通過模仿表演，進一步掌握了朗誦的感情表達和節(jié)奏節(jié)奏的把握。培訓內(nèi)容的豐富度和深度使我對朗誦的理解有了新的層次，對未來的表演有了更高的追求。
第三段：培訓師的教學方法
培訓師的教學方法非常獨特和有效。首先，在講課過程中，他注重理論與實踐相結合，通過例子來說明技巧的應用與效果。其次，他鼓勵我們多角度思考，多維度表達。每個練習環(huán)節(jié)結束后，他都會組織互動評議，讓我們進行觀摩和評價，從而不斷調(diào)整和完善自己的表演。此外，他還融入了游戲互動，增加了培訓的趣味性和活躍度，激發(fā)了大家的學習興趣。培訓師獨特的教學方法使我們更加積極主動地參與學習，提高了學習效果。
第四段：心得收獲
通過這次培訓，我受益匪淺。首先，我學會了如何進行情感表達。在演練中，我逐漸明白了朗誦與普通演講的不同之處，朗誦需要更多的情感投入，用眼神、肢體語言等方式來表達內(nèi)心感受，使表演更加生動有力。其次，我提高了自信心。在培訓中，我不僅學到了技巧，也收到了其他同學的肯定和鼓勵，這增強了我對自己的自信，讓我敢于展示自己，克服了公眾表達中的緊張和拘束。最后，我發(fā)現(xiàn)參與朗誦培訓后，我的口才能力得到了明顯提升，不僅對演講有了更深的理解，也在實際生活中能更好地表達自己，與他人進行更有效的溝通。
第五段：總結
參加朗誦培訓是一次寶貴的經(jīng)歷，通過豐富多樣的內(nèi)容和獨特有效的教學方法，我學到了很多朗誦表演的技巧和心得。這次培訓不僅開闊了我的眼界，提高了我的自信心，還讓我對表演藝術產(chǎn)生了更深的興趣和追求。我將會繼續(xù)保持對朗誦的熱情，繼續(xù)努力提升自己的表演能力，讓朗誦成為我人生中的一門美麗藝術。
參加朗誦活動心得體會篇十六
朗誦，是一種通過聲音的韻律、語調(diào)和停頓表達文學作品情感和意境的藝術表演形式。我曾有幸參加一次朗誦比賽，通過這次經(jīng)歷，我深刻領悟到朗誦的魅力和它對我的啟發(fā)。下面我將從準備、表演、感受、收獲和成長這五個方面，分享我參加朗誦的心得體會。
首先是準備階段。 在準備朗誦比賽之前，我首先選擇了一篇我喜歡的詩歌作品。然后，我將詩歌吟誦進行熟讀，并努力理解詩歌的內(nèi)涵和情感。接著，我根據(jù)詩歌的特點和節(jié)奏，設計出了一個合適的朗誦速度和語調(diào)。同時，我也注重了朗誦的姿勢和手勢，以增強表演的效果和藝術感。最后，在準備期間，我還請教了老師和朋友的建議，不斷改進我的朗誦技巧和演繹。
接下來是表演階段。當比賽的那一刻到來時，我的緊張和激動難以言喻。我在舞臺上站好，回憶起自己的準備過程，努力調(diào)整自己的狀態(tài)。然后，我深吸一口氣，把自己完全投入到表演中。我運用自己的聲音和動作，將詩歌的情感展現(xiàn)出來，將觀眾帶入詩歌創(chuàng)作的世界。我盡力做到聲情并茂，注重停頓和節(jié)奏的把握，力求將詩歌中的意境和情感表達得淋漓盡致。
然后是感受階段。表演結束后，我迅速離開了舞臺，和其他參賽者交流。大家互相稱贊、鼓勵，并分享了各自的表演心得。聽著他們對我的表演的贊美，我心里充滿了成就感和喜悅。同時，我也興奮地思考著我表演中的不足之處，為下次的朗誦比賽做出更好的準備。
接著是收獲階段。通過參加朗誦比賽，我不僅提升了我的朗誦技巧和演繹能力，還培養(yǎng)了我的表達能力和自信心。在朗誦的過程中，我學會了如何運用聲音和語調(diào)來傳達情感，如何使用肢體語言來增強表演效果。這使我在日常生活中，更加自信和流利地表達自己的想法和情感。同時，我也學會了團結和互助。在比賽前后，我和其他參賽者建立了友誼，互相鼓勵、分享和學習。我們一起成長，一起進步，這是我參加朗誦比賽得到的寶貴的收獲。
最后是成長階段。通過參加朗誦比賽，我深刻領悟到了朗誦對我的成長產(chǎn)生的積極影響。我認識到，在詩歌作品中，蘊含了豐富的情感和思想。通過朗誦，我更加深入地理解了這些情感和思想，并將其運用到我的表演中。每一次的朗誦都是一次自我反思和進步的機會。我明白，只有不斷挑戰(zhàn)自我，不斷突破自我，才能在朗誦這個藝術形式中發(fā)展和成長。
參加朗誦比賽是一個非常有意義的經(jīng)歷，它讓我領悟到朗誦的魅力和它對我的影響。通過準備、表演、感受、收獲和成長這五個階段，我更加深入地了解了朗誦的技巧和要求，提升了自己的表達能力和自信心，并收獲了友誼和進步。我將繼續(xù)努力學習和參加朗誦的機會，深入挖掘和發(fā)展自己在這個領域的潛力，以成為一名優(yōu)秀的朗誦者。
參加朗誦活動心得體會篇十七
近日，本人在學校舉辦的朗誦比賽中獲得了優(yōu)勝獎項。此次比賽不僅給我展示了自己的才華，也讓我體會到了語言表達的重要性。下面我將結合自己的經(jīng)歷，從準備、表演、收獲、反思和展望五個方面進行敘述，談談我參加朗誦比賽的心得體會。
首先是準備階段。準備階段是我參加朗誦比賽的關鍵時期。在這段時間里，我深感掌握好一篇文章的內(nèi)容和情感是非常有必要的。因此，我選擇了感人至深的《茉莉花》作為朗誦的內(nèi)容。為了更好地理解和吐納這篇文章，我反復閱讀了它，并在每次朗誦之前，盡量深入地思考文章背后的情感和意義。同時，我也注意到了自己的發(fā)音和語調(diào)，每天都會進行反復練習，以確保自己可以準確地表達出文章的內(nèi)涵。
接下來是表演過程。朗誦比賽當天，我心情無比緊張。但是，我甚至早到了會場，以便自己能夠盡早適應環(huán)境。在上臺時，我深吸一口氣，調(diào)整了自己的狀態(tài)，用穩(wěn)定中顯露自信的聲音開始了自己的朗誦。在表演的過程中，我努力將事先準備好的情感傳達給觀眾，用語言渲染色彩，讓人們能夠感受到我內(nèi)心深處的思考和情感。在朗誦的結束時，我頓時松了一口氣，覺得自己表演得非常成功。
然后是收獲感受。參加朗誦比賽不僅讓我鍛煉了自己的語言表達能力，也讓我感受到了語言的力量。通過觀察其他選手的表演，我深刻地認識到朗誦不僅是傳達文字，更是傳達情感和思想的過程。同時，我也從其他選手的表演中學到了很多巧妙的演繹技巧，對我今后的朗誦能力提高也有很大的幫助。
接下來是反思與總結。比賽之后，我反思了自己在表演中存在的不足之處。首先是自己的緊張情緒，雖然我盡量調(diào)整狀態(tài)，但還是難免有些緊張。這使得我在表演時有些口干舌燥，導致發(fā)音不夠清晰。其次，我也發(fā)現(xiàn)自己在表演中有一些動作不夠流暢自然，需要進一步加強練習。通過反思和總結，我決定下次參加比賽時，要更加從容地面對，不讓緊張情緒影響到自己的表演。
最后是對未來的展望。參加朗誦比賽使我認識到自己在語言表達方面還有很大的提升空間。我決心繼續(xù)學習和參加類似比賽，不斷提高自己的表達能力。我也希望能夠通過朗誦這個平臺，傳遞更多正能量的信息給觀眾。畢竟，語言是人類最重要的交流工具，能夠用好語言，就能讓更多的人了解和感受到我們的思想和感情。
總之，參加朗誦比賽是一次很有意義的經(jīng)歷。通過準備階段的深入思考和練習，表演階段的緊張與放松，收獲階段的心靈啟示，反思總結對自我提升的影響，以及對未來的展望，讓我深刻認識到了語言表達的重要性和自身的不足之處。我相信，在今后的學習和生活中，我會不斷努力提高自己的語言表達能力，并在朗誦的道路上實現(xiàn)更好的自我。
參加朗誦活動心得體會篇十八
一次偶然的機會，我參加了學校的朗誦社團，并且決定要參加組織朗誦實踐活動。我加入這個社團的初衷是為了提高自己的演講能力和表達能力，因為我意識到在現(xiàn)代社會，溝通能力和表達能力是非常重要的。而組織朗誦實踐則是一個能夠鍛煉我這些能力的機會。在這篇文章中，我將分享我參加組織朗誦實踐的經(jīng)歷和心得體會。
第二段：組織朗誦實踐帶給我的心理和技巧培養(yǎng)
通過參加組織朗誦實踐，我不僅學到了許多技巧，還得到了許多心理上的成長。在演講之前，我會非常緊張，擔心自己會出錯或者表現(xiàn)不好。但是在實踐中，我逐漸學會了控制自己的緊張情緒，并且通過練習和訓練提高自己的表達能力。我學到了如何正確運用聲音、語速、停頓等技巧來使演講更生動有力，同時也學會了如何在觀眾面前保持自信和鎮(zhèn)定。這些經(jīng)驗對我日后的發(fā)展和應對各種場合都有很大的幫助。
第三段：組織朗誦實踐對我的人際交往能力的提高
在組織朗誦實踐中，我有了更多的機會與其他社團成員進行合作和互動，這大大提高了我的人際交往能力。在排練中，我學會了如何與團隊成員密切合作，互相協(xié)調(diào)和支持，以達到更好的效果。我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了如何在團隊中扮演不同的角色，因此我和其他成員建立了深厚的友誼。這樣的交流和合作經(jīng)驗讓我知道了在日后的人際交往中如何更加有效地溝通和合作，無論是在工作中還是在其他場合中。
第四段：組織朗誦實踐對我的自我認知和自信心的提升
通過參加組織朗誦實踐，我逐漸對自己的實力和潛力有了更深入的認識。在排練和表演的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己具備某些天賦和特長，這讓我對自己的能力和潛力有了更大的自信。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在語調(diào)和語速方面還需改進。但是這并沒有讓我灰心喪志，而是反而激發(fā)了我更加努力學習和提高自己的決心。通過和其他成員的相互交流和學習，在實踐中我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和激發(fā)潛力，這讓我對未來更加充滿希望。
第五段：總結本次組織朗誦實踐的收獲和未來的規(guī)劃
通過參加組織朗誦實踐，我收獲了很多，不僅在演講和表達方面取得了進步，還在心理和人際交往能力上得到了提高。我深刻感受到了在現(xiàn)代社會，良好的溝通能力和表達能力對個人的重要性。因此，我決定將來繼續(xù)參與相關的活動，努力提高自己的演講和表達能力。我希望能夠成為一個能夠有力地表達自己觀點的人，同時也希望能夠通過演講和表達幫助他人、影響他人。我相信通過不斷地實踐和學習，我能夠不斷完善自己，在學校和社會中有所作為。
參加朗誦活動心得體會篇一
我校第一屆古詩文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的`。
首先，同學們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了我們學生追求美、展示美的情操，令人感動。經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A期的目的和效果。
其次，目前我校正在開展的“書香校園建設活動”，就是要引導大家喜讀書、多讀書、讀好書。古經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。
同時，鼓勵大家讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學們正是讀書的時期，記憶力時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項活動一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學校、家長和社會對同學們的期待。
最后，對本次活動辛勤的組織者，教務處，語文組，各年級組及各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學們表示熱烈的祝賀。
參加朗誦活動心得體會篇二
為了促進我校精神文明建設進一步深入開展，努力營造我校學生用語言訴說自己的情感的氛圍，展現(xiàn)我校學生的風采，激發(fā)我校學生對朗誦的興趣，在這學期每周開展了朗誦與主持社團的指導與交流活動?，F(xiàn)將社團活動總結如下:
一、切實的學習計劃在朗誦與主持社團成立初，我就制定了本學期的活動計劃，注意以興趣引導他們漸漸對朗誦有一定的認識和了解。在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。
二、多樣的教學方法通過本學期的活動,一方面，學生對朗誦的技巧有了一個明確的認識;另一方面，他們從中體驗到朗誦所帶來的樂趣。同時，我在指導中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的效果。
三、長足的奮斗目標我覺得朗誦活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與興趣小組的活動，才能真正融入朗誦的興趣中去，使之成為學習的主動者。這學期的朗誦興趣活動，帶給我們的不僅僅是情感上的打動，更重要的是，讓我們欣喜地看到了孩子們，對祖國語言文字的掌握更規(guī)范化了!普通話——讓社會更和-諧，讓生活更精彩。的確，朗誦也是推廣普通話的重要措施之一，對于構建和-諧社會、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。本著求實、創(chuàng)新的精神，從我校的實際出發(fā)，我認真計劃，精心組織了朗誦興趣小組。但是從實際效果來看，在活動過程中還是出現(xiàn)了一些需改進的地方。比如：因為學生基礎不同，不能全面照顧到每一個學生，對學生的個別指導還不夠。這些都會是我在以后的指導過程中的注意點。我相信在下學期的朗誦活動指導水平上一定能百尺竿頭，更上一個臺階。
總之，本學期的朗誦興趣小組活動暴露出的問題，需要今后多做工作，多想方法，使此項活動的工作能順利開展。這學期的朗誦興趣活動結束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。朗誦興趣小組不僅使同學的能力得到鍛煉，而且提高了學生的語言表達能力，進而有助于語文素養(yǎng)的提升。這項活動不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營造良好的學風出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學風、校風。
參加朗誦活動心得體會篇三
作為一名大學生，參加文藝活動已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。而在這些活動中，朗誦活動相信也是許多大學同學們喜愛的一種。最近，我也參加了學校舉行的紅巖朗誦活動，這次經(jīng)歷讓我對這種藝術形式有了更深刻的認識，同時也受益匪淺。
第二段：感受
參加紅巖朗誦活動的過程中，我首先深深感受到的是朗誦藝術的美妙之處。在一個熟悉的場地，聽到不同主題的演出者，以不同的音色、語調(diào)、節(jié)奏朗讀出他們眼中的世界，這種感覺令人沉醉。它不僅僅是一種高雅的藝術表現(xiàn)形式，更是一種對時代、對文化和對人性的思考和解讀。
第三段：思考
其次，通過參加這次活動，我不禁深深思考起了朗誦藝術在當代社會中的重要性。毫無疑問，它是一種獨樹一幟的藝術表現(xiàn)方式，同時也是文化歷史的一種傳承。它在很多時候能夠引導人們對生活和時代的思考，啟迪人們的內(nèi)心，讓我們更好地理解這個世界。
第四段：收獲
在這次參加紅巖朗誦活動中，我不僅僅感受到了藝術的美妙之處，也增強了自我認識。作為參賽者之一，要想完整地朗誦一篇詩歌或散文，并不是一件容易的事情。它需要不斷的練習、思考和精神投入，以更好的表達出自己的思想和情感。通過這些努力，我也在不斷地提高自己的朗誦和表達能力，讓自己更好地面對人生和世界。
第五段：總結
總的來說，參加紅巖朗誦活動是一次美妙而難忘的經(jīng)歷。在這個過程中，我深深感受到了朗誦藝術的美妙之處，思考到了它在當代社會中的重要性，同時也從中獲得了自我提高的動力和努力。在今后的生活中，我也會繼續(xù)關注、學習和參與各種文藝活動，通過這種方式來感受生活的美麗和豐富。
參加朗誦活動心得體會篇四
近日，本校舉辦了一次以“紅巖朗誦，講史鑄魂”為主題的活動。我聽聞此事后，深深地被這個主題所吸引，決定積極參與。作為一名學生黨員，我深知紅巖精神對我們這一代學生的重大意義。因此，在活動報名開始時，我便毫不猶豫地加入了其中。
第二段：準備階段的思考與準備
在活動前，我認真思考著如何表達我對紅巖精神的理解和感受，并做了充分的準備。在精心選擇了一篇短小精悍的朗誦作品后，我開始做起了準備工作。我先是理解文本，思考其深層內(nèi)涵，然后認真揣摩每一個細節(jié)和情感。通過這些努力，我終于讓這篇文本成為了我的心靈之音。
第三段：朗誦活動的經(jīng)歷
到了活動當天，我感受到了自己與紅巖精神之間的共鳴。在主持人的介紹下，我邁著篤定的步伐走上了舞臺。心中，我默念著我所準備的每一個字，不時地感受到身體的微微顫抖。眼前，我看到了觀眾席上的一群群學生面容，這時我開始朗誦，幾近于忘我的代入感讓我深深感動。在這種感覺下，我完成了我第一次紅巖朗誦的經(jīng)歷。
第四段：帶來的收獲
在活動之后，我不僅受到了來自其他學生的肯定和贊揚，還感受到自己的內(nèi)心明鏡般的通透。這次活動以一種難以形容的方式，深深地印刻在了我心中。我更深刻地理解了紅巖精神的內(nèi)涵，更深刻地感受到了紅巖精神的力量所能達到的程度。同時，這次活動讓我更深刻地理解了自己，強化了我的信仰，也幫助我更積極地尋找自己內(nèi)心的力量。
第五段：對未來的展望
這次紅巖朗誦的活動讓我更深刻地認識到自己，也更堅定了我要發(fā)揚精神的決心。相信，在未來的路途中，無論面對什么樣的挑戰(zhàn)，我都將記住紅巖堅韌的精神，奮勇向前，不斷積累自己的能量，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量，用身體和靈魂去為偉大事業(yè)奮斗！
參加朗誦活動心得體會篇五
普通話是我國的標準語言，也是學校的基本教育語言。為了促進普及推廣，提高全體教師的專業(yè)水平，為教師提供藝術實踐的舞臺，營造良好的藝術教育氛圍，提高教師在實踐中的藝術表達、欣賞和審美能力。由教務處組織，我校于11月2-3日舉辦了教師朗誦比賽。
有50多名老師表現(xiàn)出色。印象最深的是孫老師為《媽媽，我們愛你》選的背景音樂，每一個層次的變化都和原文一樣一致，似乎就是專門為這首詩創(chuàng)作的音樂。更難得的是胡老師讀的《媽媽，請抓住我的手》能把音樂和文章適當融合，證明她為此做了精心的準備。
謝老師朗誦的-《玉樹地震救災有感》和彭老師朗誦的-《長江之歌》，由于朗誦者豐富的嗓音和情感，加上背景音樂，令人難忘。他們溫柔的聲音有時令人陶醉，有時聽起來令人興奮和動情。
隨后，陳先生以其莊重大方的風度、投入、抑揚頓挫、對詩歌的真誠理解贏得了大家的贊譽。她朗誦《周總理，你在哪里？》像她的聲音一樣反映了人們深深的懷念。
活動中，老師們按照抽簽的順序進行比賽，六位評委現(xiàn)場客觀公正地對他們的背誦進行了評價。去掉最高分和最低分后，按總分頒發(fā)一、二、三等獎。一等獎：-；二等獎：-。其他老師都取得了不錯的成績。
用文字和聲音，文章和音樂，品味和理解，欣賞和表達.50多位老師給大家?guī)砹撕芏囿@喜和感受。我相信這場通過實踐和比賽促進提升，全面提高教師整體專業(yè)素質(zhì)的比賽，一定會成為我們記憶中的一筆財富。
參加朗誦活動心得體會篇六
非常感謝學校能提供這樣一個平臺，讓我有幸參加本次“交流展望分享————委托管理工作培訓”。一天半的學習使我對教育教學有了新的認識，其中錢橋?qū)W校副校長曹益君的《倡導教師有效教，引導學生主動學》的演講中提到了微練習設計讓我頗有感觸。
一些甚至與教材不匹配，過去我們讓學生練習的習題通常是拿來主義，習題的質(zhì)量良莠不齊，有，過易、過難都會影響學生做題的積極性，導致他們做題消極怠慢，老師們也疲與應對這些練習。面對如此窘境，靜安托管團隊的導師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導我們?nèi)绾谓庾x文本，把握課文的重點，突破難點。對于作業(yè)的設計更是提供了很大的幫助，教會我們老師根據(jù)本課教材的知識點，根據(jù)學生的學習情況，有針對性的設計相關的一課一練來鞏固教學內(nèi)容。在靜安兩位導師的手把手地幫助下，大多數(shù)老師摒棄了拿來主義，開始有針對的練習設計，比如五年級的讀寫集合，就是針對學生在寫作的時候無話可說這個癥結。老師根據(jù)課文，把課文中描寫出彩的部分不僅詳細解讀，之后更是讓學生模仿著寫一寫，如《圖書館里的小鏡頭》一文中把人們在圖書館里如何看書的神態(tài)，動作描寫的淋漓精致，課堂上老師通過各種形式讓學生理解文本后，挑選了一個學生日常生活中常見的場景讓學生模仿著寫一寫，通過仿寫這樣的片段不僅能鞏固該文的學習更能鍛煉學生寫作的能力。這就是微練習帶給我們的有效教學。
在今后的教育教學中，我將一如既往地運用新學到的理念來完善教育教學工作。
參加朗誦活動心得體會篇七
為檢查教師課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平;為發(fā)展學生的語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導處特舉行一二年級小學生朗讀比賽。
一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀
這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學習的亮點。根據(jù)兩個年級的不同特點，學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。
二、從“語速適當”“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想
這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準問題。
首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。
其次說說朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調(diào)錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標準，把語文基礎知識的教學落到實處。
總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學的重點，可見朗讀教學對于學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學，使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
參加朗誦活動心得體會范文5
一、實施情況
今年適逢中國共產(chǎn)黨成立_周年，為幫助少先隊員了解黨_年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，同時為貫徹落實《廣東省建設文化強省規(guī)劃綱要》，積極參與“廣東小學生詩歌節(jié)”活動，推進詩歌教育“進課堂、進課程、進頭腦”，培養(yǎng)學生對詩歌的學習興趣，提高學生朗誦說話能力，豐富課余生活，學校少先隊大部隊和教導處于20_年6月9日上午組織四、五年級范圍內(nèi)開展一次詩歌朗誦比賽。
二、活動效果
本次比賽中，各位選手用標準的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌，唱響了一曲曲動人的贊歌。選手們時而鏗鏘有力、時而委婉悅耳的朗誦聲不時地掀起陣陣高潮。場下的評委對各位選手朗誦時的情感、聲音、精神面貌等進行了認真評比。
通過此次活動，謳歌中國共產(chǎn)黨領導全黨全國各族人民在革命、建設和改革時期取得的偉大成就，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律，進一步提高少先隊輔導員的宗旨意識，幫助少先隊員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭當“四好少年”，時刻準備著為加快綠色的經(jīng)濟崛起、建設富庶美麗幸福新梅州貢獻智慧和力量。
三、思考和體會
本次活動提前計劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內(nèi)容，活動的細節(jié)考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風貌，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。
參加朗誦活動心得體會
參加朗誦活動心得體會篇八
20xx年11―13日，全國小學名師于永正老師再次來到濟北小學參加我校的教研活動，對我們進行了為期三天的寒假培訓。能夠與于永正老師一起研討教學，是一個難得的機遇。于老師與會場的老師們進行交流互動，共同探討教學，研討氣氛濃厚。通過面對面的交流，手把手的指導，讓我切身感受到于老師在語文教學上的深厚功底和對語言文字的獨特理解，特別是他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度非常值得我們學習。
于老師特別注意教師的教學態(tài)度，表現(xiàn)在對教材的挖掘和朗讀指導上。他說一個人還要有高度的責任心，家長對孩子負責，老師對學生負責。走進文本，走進學生是語文老師的責任。他說練朗讀就是老師走進文本，與文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀，指出了很多不足。他說老師要上好課，首先自己要明白，做個明白人，否則怎么教學生。敏銳的語感，加上高度的責任心，就一定會成為一個好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實的現(xiàn)象，強調(diào)了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
于老師在教學上非常扎實細致，從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導我們寫字，指導到位，非常細，細到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說，老師就是學生的榜樣，所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的，今后要加大練字力度。于老師的教學功底是他對語文教學不懈追求、勤于積累的結果。他告訴我們要勤奮善思，要有思想，會思考。思考出主意，思考出華章，思考出好課。老師要多寫教學隨筆，不寫不成才。他隨身攜帶筆記本，每次參加我校的教研活動都認真聽取老師們的發(fā)言，隨時記錄下來。于老師以親身實踐告訴我們，大師是靠積累提高練出來的，要想在教學上有所作為，就必須付出辛苦和努力。
于老師對作文教學很有心得。他認為作文教學要做到關注細節(jié)，關注小事，把細節(jié)寫細，把小事寫大。選材要廣，善于觀察?？梢杂煞碌絼?chuàng)，通過范文引入、模仿起步。老師的指導很重要，要教給學生寫作方法：對話要分段，層次要清晰，字跡要工整，標點要過關。老師要寫下水文，教師練筆就是最好的備課。
關于如何教語文，如何讓學生學好語文，于老師提出了“三個積累”：
一、積累語言
1、教師要有遠大的目光，有遠見。學語文就是學語言，一定要讓孩子好好讀書，背下來。學會積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴大閱讀面，增大閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉，能健身；報紙、雜志是清茶，清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時要指導孩子關注作者的感受，比喻就是作者的感受。
2、要激發(fā)孩子的讀書興趣，養(yǎng)成習慣。壞習慣不學自會，好習慣的養(yǎng)成卻并不容易，開始可能要帶有強制性。老師要給學生量化，比如每天讀書不少于20頁，做好摘抄，老師要檢查，或者讓小組長配合老師檢查等等。
二、積累生活
生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，才能引導孩子去發(fā)現(xiàn)，珍惜生活，慢慢地形成觀察的習慣。比如適當開展活動，和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等，寫成作文，讓活動增值。每次活動就好比一粒珍珠，時間的長河就是絲線，時間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
三、積累感受
書讀得多了，熱愛生活了，感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠見，放長線，多讀書，會讀書，善于積累，在讀中學會表達，學會感受，豐富學生生活，會引領，善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討，每次都有新的收獲。于老師的教學態(tài)度、教學理念、教學功底和教學藝術，值得我們不斷學習，并對照自己的不足進行反思和提高。
參加朗誦活動心得體會篇九
8月2日，我所在的班級參加了紅巖朗誦活動。此次活動是為了紀念中國共產(chǎn)黨建黨100周年而舉行的。我們班共派出了8名同學參加，其中有說唱、朗誦、詩歌等不同形式的演講，而我則是其中一名朗誦選手。
第二段：為參賽做準備
準備工作從校內(nèi)選拔開始。在班級比賽中，我以一首贊美共產(chǎn)黨的詩歌《紅太陽》打動了所有評委，成功進入學校比賽。之后，我每天利用晚自習時間和課間休息時間，積極練習，同時還請同學和老師給我提意見并進行修改完善。
第三段：活動過程
2019年8月2日，比賽在市文化館舉行。在現(xiàn)場，我和同學們一起分享了我們的作品。在比賽前，我感到有些緊張，但一進入現(xiàn)場，我就感受到了觀眾的熱情和感受到了同學們的朝氣蓬勃。
我的朗誦作品是以毛澤東同志的名言為核心的《在延安文藝座談會上的講話》。我把自己獨特的理解、情感和表達方式融入了這個作品中。在臺上，我全身心地投入到表達中，感受到了表演的魅力和意義，同時也感受到了自己的成長和進步。
第四段：對活動的感悟
參加朗誦比賽，不僅是為了展示自己的才藝，更是為了讓我更加深入地接觸到藝術，感受到文化、社會和歷史的價值和內(nèi)涵。通過準備參賽作品，我不僅加深了對毛澤東同志及中國共產(chǎn)黨歷史的了解，同時也更深刻地認識到舞臺藝術的重要性和作用。
第五段：收獲與感悟
通過參加這次活動，我深深體會到了朗誦和表演的含義，明白了藝術的發(fā)展能夠給人們帶來什么，進一步認識到了自己的不足，也為以后的表演路線做了準備。時間雖然很短暫，但是我已經(jīng)從中收獲了很多。在接下來的日子里，我會繼續(xù)努力，在朗誦、演講等方面做得更好。
參加朗誦活動心得體會篇十
這里有家長的希望。
這里是五彩的樂園，
這里是小苗茁壯成長的土地。
在這里誰擁有大禹的志向，堯舜的心？
在這里誰擁有萬能的智慧，慈母的愛？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？
是你，是我，是他
是我們光榮的.夢想教師。
用閃爍著智慧的靈光，
用太陽般光亮的音容，
用飽含著澆灌的心血，
我清風拂過那深情的淚珠。
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，
為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他
是我們，是我們光榮的夢想教師
愛是尊重，尊重孩子們獨立的人格
尊重孩子們差異的個性
尊重孩子們選擇的權利
尊重孩子們探索的欲望
尊重，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從
尊重，活躍思維，不斷創(chuàng)新，做好自己。
尊重，讓他們非得更高，更遠
愛是微笑，微笑能贏得信賴，
微笑能傳遞友好，
微笑能帶給自信，
微笑能給予支持，鼓勵
微笑能拉近心的距離，
我們從不吝惜我們的微笑。
大樹夢想伸向藍天，小草夢想遍布大地，
小兔夢想和平家園，
燕子夢想純凈空氣。
世間萬物，都有它的夢想。
我們都為了一個夢想去奮斗！
我們都為了一個夢想去拼搏！
在這里，，讓我們一起，放飛愛的夢想！
參加朗誦活動心得體會篇十一
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。20xx年我校根據(jù)上級有關文件精神，繼續(xù)在全校中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，并取得了令人可喜的成績。
一、高度重視、認真組織
假期前，校團委向全校廣大學生發(fā)出了《關于開展八塘中學社會實踐活動的`通知》，各班團支部積極響應、認真落實，根據(jù)各班情況，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態(tài)對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。
二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我校的社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：1、分散活動。2、集體組織
(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
2、開展文化輔導活動。利用課余時間在街頭開展畫展。
開展社會調(diào)查活動。如青年志愿者協(xié)會社會實踐小組對向塘村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整，并義務幫助那的農(nóng)民務農(nóng),并寫出幾分調(diào)查報告。
3、文藝聯(lián)誼。由各班學生藝術團組織聯(lián)系的聯(lián)誼活動，豐富了當代中學生的精神文化生活。
4、開展學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學校的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
5、環(huán)境保護。由校青年志愿者協(xié)會組織的志愿者在街道打掃街道衛(wèi)生。
在活動人員方面更是考慮挑選體育、文藝、電腦、口才、法律、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面特長的老師及學生參加;在活動進行中采用圖片展、宣傳資料發(fā)放、咨詢等形式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)城區(qū)開展進行集中宣傳。通過走訪農(nóng)戶、座談、實地調(diào)查等形式，以社會主義新農(nóng)村建設、農(nóng)村“留守兒”、未成年人思想道德建設為內(nèi)容開展調(diào)查。以“我的祖國”、“我的未來”等有教育意義的內(nèi)容為主題，結合社會主義榮辱觀，到小學給小學生上一堂課，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動;開展一次義務勞動。也起到了較好的實際效果，給當?shù)厝罕娏粝铝肆己玫挠∠蟆?BR> 通過此次活動的實踐，使同學們初步了解了當?shù)孛袂榧吧鐣l(fā)展狀況，明確了努力方向;增強了同學們的社會責任感和歷史使命感，在實踐的基礎上進一步鞏固了專業(yè)知識;提高了同學們和當?shù)厝罕妼φJ識;磨練了意志，奉獻了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的良好學風;拓展了學生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了學生干部隊伍;服務回報社會，實現(xiàn)了學生自身的價值。
三、經(jīng)驗和收獲
1、領導的重視，廣大同學的積極參與，是我校學生社會實踐活動得以成功的重要保證。領導把社會實踐活動作為學生素質(zhì)教育的重要形式，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。
2、各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。學生的思想素質(zhì)有了明顯的進步和提高。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。相信社會實踐活動在學校和上級的關懷下;在當?shù)卣腿罕姷拇罅χС窒?在全體志愿者的共同努力下將會取得更好的成績，在今后的工作中我們也將更加扎實工作，銳意進取，全面提升工作水平。開創(chuàng)我校工作的新局面，譜寫我校社會實踐活動工作的新篇章!
參加朗誦活動心得體會篇十二
昨天是楓葉學校第二屆漢語朗誦節(jié)召開的日子。傍晚，我們懷揣著一絲興奮，一線期待來到了現(xiàn)場。而最令我感慨萬千的則是“感恩”這個單元。
在這一單元里，我們看到幻燈片里，我們欣賞了幾張僅僅只用簡單的線條卻勾畫了父母對我們的.愛，以前的一幕幕有重現(xiàn)在我們眼前。
父母的愛我們今生今世都未必報答的完。我們兒時許下的諾言，說長大后一定要好好贍養(yǎng)父母，可長大后一直為工作而奔波。父母總是安慰我們說，他們可以照顧自己，不用擔心，盡管安心工作。卻孰不知他們的身體每況愈下，寂寥與孤獨卻永遠無法用舒適的生活代替啊！
還曾記得嗎？是誰一遍又一遍教我們說話；是誰一天又一天哄我們開心。是誰年復一年接送我們上學；是誰日日夜夜守護者生病的我們。
是父母?。∷麄兘o予我們生命，他們是我們的第一任老師。
當我們長大，提著行李箱即將登上火車去另一個城市奮斗時，也許當你登上火車后看到父母的那一眼時，你也許會發(fā)現(xiàn)，父母的皺紋變多了，青絲已成白發(fā)。
我們要感謝父母，感恩父母！
參加朗誦活動心得體會篇十三
為了弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，陶冶學生的藝術情操，凸顯我校的書香文化特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，12月29日下午，在融融的冬日暖陽下，我校舉辦了慶元旦經(jīng)典詩歌朗誦比賽活動。來自3個年級18個班的節(jié)目參與了本次比賽。
學校黨支部書記、校長練遠靈為比賽致辭:誦讀經(jīng)典，飄香校園，讓每個學生都參與到經(jīng)典誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲朗朗的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦誦讀經(jīng)典比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田，伴著我們成長，使文明飄香校園。我們要讓中華經(jīng)典詩詞走進每個班級，走進每個人的心靈。
比賽以古詩詞和現(xiàn)當代名詩朗誦形式，讓詩歌再次彰顯無窮魅力，再度感染師生。參賽的詩歌有《青春中國》、《祖國頌》、《祖國啊，我親愛的祖國》、《少年中國說》等十八首，朗誦比賽節(jié)目豐富多彩，而且極大地感染了學生。賽場上，選手們字正腔圓,或激昂慷慨,或悲憤沉郁地吟誦著動人的詩篇,解讀出詩者的'情懷。盡管天氣稍顯寒冷,但選手們滿腔熱忱,評委認真負責,主持人對節(jié)目巧妙地串聯(lián),使整個活動顯得緊張而有序。
此次活動的開展,是我校進一步落實校本教研的活動之一。不僅彰顯了愛國主義教育、思想道德教育，而且培養(yǎng)了學生熱愛語文、名詩背誦、提高朗誦技巧的興趣。讓更多的學生融入到了誦讀經(jīng)典的活動中，培養(yǎng)了學生對祖國語言文學的熱愛，營造了濃濃的校園書香氛圍，極大地豐富了學生的課余生活。
參加朗誦活動心得體會篇十四
首先，我們?nèi)齻€年級排成一個長列，過兩個十字路口去焦作師專，朗誦比賽觀后感。我們就像紅燈似地，走到哪里，哪里的車就得停下來等著，即使是綠燈他也要停下來。到焦作師專后，我們依次入場。等到我們班表演時已經(jīng)是十點多了。三個年級全部表演完后，我們又“當”了一路“紅燈”回學校了。
這次表演老師說我們太緊張，我們在下面說忘詞了（當然是小聲說的）。不過其他班也有缺點：如三年級二班，使用的樂器是鈴鐺，但是沒有拿穩(wěn)，鈴鐺掉到地上了。我們班的優(yōu)點我認為只有伴奏樂器古箏選得好，古箏彈出的聲音很好聽。
此外，我還明白了“制度是死的，人是活的”這句話的`意思：制度是不能改變的，但人是可以變通的。就例如：在綠燈下可以通行的情況下還等行人通過再走，法律并沒有規(guī)定，他（車主）完全可以沖過去（當然弄傷了人要負民事責任的），但是，讓行人先過，仿佛成了潛意識（也有例外）。我還明白了有時自己的心情會影響到事情的發(fā)展。
參加朗誦活動心得體會篇十五
參加朗誦培訓是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了朗誦的技巧和表演的技巧，更重要的是開闊了眼界，提高了自信心。接下來，我將從培訓內(nèi)容、培訓師的教學方法、培訓帶給我的收獲等幾個方面，分享一下我對這次培訓的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容
這次朗誦培訓的內(nèi)容非常豐富多樣，有朗誦技巧的講解和演練，有經(jīng)典名篇的學習和表演，還有現(xiàn)場表演和互動評議等環(huán)節(jié)。通過專業(yè)的講解和實際操作，我學到了很多朗誦的技巧，例如語音的抑揚頓挫、情感的表達、眼神的運用等。同時，我們還學習了一些經(jīng)典名篇，通過模仿表演，進一步掌握了朗誦的感情表達和節(jié)奏節(jié)奏的把握。培訓內(nèi)容的豐富度和深度使我對朗誦的理解有了新的層次，對未來的表演有了更高的追求。
第三段：培訓師的教學方法
培訓師的教學方法非常獨特和有效。首先，在講課過程中，他注重理論與實踐相結合，通過例子來說明技巧的應用與效果。其次，他鼓勵我們多角度思考，多維度表達。每個練習環(huán)節(jié)結束后，他都會組織互動評議，讓我們進行觀摩和評價，從而不斷調(diào)整和完善自己的表演。此外，他還融入了游戲互動，增加了培訓的趣味性和活躍度，激發(fā)了大家的學習興趣。培訓師獨特的教學方法使我們更加積極主動地參與學習，提高了學習效果。
第四段：心得收獲
通過這次培訓，我受益匪淺。首先，我學會了如何進行情感表達。在演練中，我逐漸明白了朗誦與普通演講的不同之處，朗誦需要更多的情感投入，用眼神、肢體語言等方式來表達內(nèi)心感受，使表演更加生動有力。其次，我提高了自信心。在培訓中，我不僅學到了技巧，也收到了其他同學的肯定和鼓勵，這增強了我對自己的自信，讓我敢于展示自己，克服了公眾表達中的緊張和拘束。最后，我發(fā)現(xiàn)參與朗誦培訓后，我的口才能力得到了明顯提升，不僅對演講有了更深的理解，也在實際生活中能更好地表達自己，與他人進行更有效的溝通。
第五段：總結
參加朗誦培訓是一次寶貴的經(jīng)歷，通過豐富多樣的內(nèi)容和獨特有效的教學方法，我學到了很多朗誦表演的技巧和心得。這次培訓不僅開闊了我的眼界，提高了我的自信心，還讓我對表演藝術產(chǎn)生了更深的興趣和追求。我將會繼續(xù)保持對朗誦的熱情，繼續(xù)努力提升自己的表演能力，讓朗誦成為我人生中的一門美麗藝術。
參加朗誦活動心得體會篇十六
朗誦，是一種通過聲音的韻律、語調(diào)和停頓表達文學作品情感和意境的藝術表演形式。我曾有幸參加一次朗誦比賽，通過這次經(jīng)歷，我深刻領悟到朗誦的魅力和它對我的啟發(fā)。下面我將從準備、表演、感受、收獲和成長這五個方面，分享我參加朗誦的心得體會。
首先是準備階段。 在準備朗誦比賽之前，我首先選擇了一篇我喜歡的詩歌作品。然后，我將詩歌吟誦進行熟讀，并努力理解詩歌的內(nèi)涵和情感。接著，我根據(jù)詩歌的特點和節(jié)奏，設計出了一個合適的朗誦速度和語調(diào)。同時，我也注重了朗誦的姿勢和手勢，以增強表演的效果和藝術感。最后，在準備期間，我還請教了老師和朋友的建議，不斷改進我的朗誦技巧和演繹。
接下來是表演階段。當比賽的那一刻到來時，我的緊張和激動難以言喻。我在舞臺上站好，回憶起自己的準備過程，努力調(diào)整自己的狀態(tài)。然后，我深吸一口氣，把自己完全投入到表演中。我運用自己的聲音和動作，將詩歌的情感展現(xiàn)出來，將觀眾帶入詩歌創(chuàng)作的世界。我盡力做到聲情并茂，注重停頓和節(jié)奏的把握，力求將詩歌中的意境和情感表達得淋漓盡致。
然后是感受階段。表演結束后，我迅速離開了舞臺，和其他參賽者交流。大家互相稱贊、鼓勵，并分享了各自的表演心得。聽著他們對我的表演的贊美，我心里充滿了成就感和喜悅。同時，我也興奮地思考著我表演中的不足之處，為下次的朗誦比賽做出更好的準備。
接著是收獲階段。通過參加朗誦比賽，我不僅提升了我的朗誦技巧和演繹能力，還培養(yǎng)了我的表達能力和自信心。在朗誦的過程中，我學會了如何運用聲音和語調(diào)來傳達情感，如何使用肢體語言來增強表演效果。這使我在日常生活中，更加自信和流利地表達自己的想法和情感。同時，我也學會了團結和互助。在比賽前后，我和其他參賽者建立了友誼，互相鼓勵、分享和學習。我們一起成長，一起進步，這是我參加朗誦比賽得到的寶貴的收獲。
最后是成長階段。通過參加朗誦比賽，我深刻領悟到了朗誦對我的成長產(chǎn)生的積極影響。我認識到，在詩歌作品中，蘊含了豐富的情感和思想。通過朗誦，我更加深入地理解了這些情感和思想，并將其運用到我的表演中。每一次的朗誦都是一次自我反思和進步的機會。我明白，只有不斷挑戰(zhàn)自我，不斷突破自我，才能在朗誦這個藝術形式中發(fā)展和成長。
參加朗誦比賽是一個非常有意義的經(jīng)歷，它讓我領悟到朗誦的魅力和它對我的影響。通過準備、表演、感受、收獲和成長這五個階段，我更加深入地了解了朗誦的技巧和要求，提升了自己的表達能力和自信心，并收獲了友誼和進步。我將繼續(xù)努力學習和參加朗誦的機會，深入挖掘和發(fā)展自己在這個領域的潛力，以成為一名優(yōu)秀的朗誦者。
參加朗誦活動心得體會篇十七
近日，本人在學校舉辦的朗誦比賽中獲得了優(yōu)勝獎項。此次比賽不僅給我展示了自己的才華，也讓我體會到了語言表達的重要性。下面我將結合自己的經(jīng)歷，從準備、表演、收獲、反思和展望五個方面進行敘述，談談我參加朗誦比賽的心得體會。
首先是準備階段。準備階段是我參加朗誦比賽的關鍵時期。在這段時間里，我深感掌握好一篇文章的內(nèi)容和情感是非常有必要的。因此，我選擇了感人至深的《茉莉花》作為朗誦的內(nèi)容。為了更好地理解和吐納這篇文章，我反復閱讀了它，并在每次朗誦之前，盡量深入地思考文章背后的情感和意義。同時，我也注意到了自己的發(fā)音和語調(diào)，每天都會進行反復練習，以確保自己可以準確地表達出文章的內(nèi)涵。
接下來是表演過程。朗誦比賽當天，我心情無比緊張。但是，我甚至早到了會場，以便自己能夠盡早適應環(huán)境。在上臺時，我深吸一口氣，調(diào)整了自己的狀態(tài)，用穩(wěn)定中顯露自信的聲音開始了自己的朗誦。在表演的過程中，我努力將事先準備好的情感傳達給觀眾，用語言渲染色彩，讓人們能夠感受到我內(nèi)心深處的思考和情感。在朗誦的結束時，我頓時松了一口氣，覺得自己表演得非常成功。
然后是收獲感受。參加朗誦比賽不僅讓我鍛煉了自己的語言表達能力，也讓我感受到了語言的力量。通過觀察其他選手的表演，我深刻地認識到朗誦不僅是傳達文字，更是傳達情感和思想的過程。同時，我也從其他選手的表演中學到了很多巧妙的演繹技巧，對我今后的朗誦能力提高也有很大的幫助。
接下來是反思與總結。比賽之后，我反思了自己在表演中存在的不足之處。首先是自己的緊張情緒，雖然我盡量調(diào)整狀態(tài)，但還是難免有些緊張。這使得我在表演時有些口干舌燥，導致發(fā)音不夠清晰。其次，我也發(fā)現(xiàn)自己在表演中有一些動作不夠流暢自然，需要進一步加強練習。通過反思和總結，我決定下次參加比賽時，要更加從容地面對，不讓緊張情緒影響到自己的表演。
最后是對未來的展望。參加朗誦比賽使我認識到自己在語言表達方面還有很大的提升空間。我決心繼續(xù)學習和參加類似比賽，不斷提高自己的表達能力。我也希望能夠通過朗誦這個平臺，傳遞更多正能量的信息給觀眾。畢竟，語言是人類最重要的交流工具，能夠用好語言，就能讓更多的人了解和感受到我們的思想和感情。
總之，參加朗誦比賽是一次很有意義的經(jīng)歷。通過準備階段的深入思考和練習，表演階段的緊張與放松，收獲階段的心靈啟示，反思總結對自我提升的影響，以及對未來的展望，讓我深刻認識到了語言表達的重要性和自身的不足之處。我相信，在今后的學習和生活中，我會不斷努力提高自己的語言表達能力，并在朗誦的道路上實現(xiàn)更好的自我。
參加朗誦活動心得體會篇十八
一次偶然的機會，我參加了學校的朗誦社團，并且決定要參加組織朗誦實踐活動。我加入這個社團的初衷是為了提高自己的演講能力和表達能力，因為我意識到在現(xiàn)代社會，溝通能力和表達能力是非常重要的。而組織朗誦實踐則是一個能夠鍛煉我這些能力的機會。在這篇文章中，我將分享我參加組織朗誦實踐的經(jīng)歷和心得體會。
第二段：組織朗誦實踐帶給我的心理和技巧培養(yǎng)
通過參加組織朗誦實踐，我不僅學到了許多技巧，還得到了許多心理上的成長。在演講之前，我會非常緊張，擔心自己會出錯或者表現(xiàn)不好。但是在實踐中，我逐漸學會了控制自己的緊張情緒，并且通過練習和訓練提高自己的表達能力。我學到了如何正確運用聲音、語速、停頓等技巧來使演講更生動有力，同時也學會了如何在觀眾面前保持自信和鎮(zhèn)定。這些經(jīng)驗對我日后的發(fā)展和應對各種場合都有很大的幫助。
第三段：組織朗誦實踐對我的人際交往能力的提高
在組織朗誦實踐中，我有了更多的機會與其他社團成員進行合作和互動，這大大提高了我的人際交往能力。在排練中，我學會了如何與團隊成員密切合作，互相協(xié)調(diào)和支持，以達到更好的效果。我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了如何在團隊中扮演不同的角色，因此我和其他成員建立了深厚的友誼。這樣的交流和合作經(jīng)驗讓我知道了在日后的人際交往中如何更加有效地溝通和合作，無論是在工作中還是在其他場合中。
第四段：組織朗誦實踐對我的自我認知和自信心的提升
通過參加組織朗誦實踐，我逐漸對自己的實力和潛力有了更深入的認識。在排練和表演的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己具備某些天賦和特長，這讓我對自己的能力和潛力有了更大的自信。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在語調(diào)和語速方面還需改進。但是這并沒有讓我灰心喪志，而是反而激發(fā)了我更加努力學習和提高自己的決心。通過和其他成員的相互交流和學習，在實踐中我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和激發(fā)潛力，這讓我對未來更加充滿希望。
第五段：總結本次組織朗誦實踐的收獲和未來的規(guī)劃
通過參加組織朗誦實踐，我收獲了很多，不僅在演講和表達方面取得了進步，還在心理和人際交往能力上得到了提高。我深刻感受到了在現(xiàn)代社會，良好的溝通能力和表達能力對個人的重要性。因此，我決定將來繼續(xù)參與相關的活動，努力提高自己的演講和表達能力。我希望能夠成為一個能夠有力地表達自己觀點的人，同時也希望能夠通過演講和表達幫助他人、影響他人。我相信通過不斷地實踐和學習，我能夠不斷完善自己，在學校和社會中有所作為。