專業(yè)國(guó)培研修心得體會(huì)范文(14篇)

字號(hào):

    總結(jié)心得體會(huì)有助于我們明確自己的目標(biāo)和方向,更好地規(guī)劃未來(lái)。寫心得體會(huì)時(shí),要多角度思考問(wèn)題,盡量從不同的角度分析和總結(jié)。閱讀別人的心得體會(huì)可以給我們啟示和反思,幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇一
    國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃(國(guó)培)是一項(xiàng)旨在提高各行各業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和能力的培訓(xùn)計(jì)劃。作為一名參加國(guó)培的培訓(xùn)學(xué)員,我在這段時(shí)間里經(jīng)歷了很多,不僅學(xué)到了新知識(shí),而且結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。接下來(lái),我將從學(xué)習(xí)收獲、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)規(guī)劃四個(gè)方面,分享一些我的研修心得體會(huì)。
    首先,國(guó)培給我提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),拓寬了我的知識(shí)面。研修期間,我們每天都會(huì)參加豐富多樣的培訓(xùn)課程,包括專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等方面的內(nèi)容。這些課程不僅使我對(duì)自己的專業(yè)有了更深入的了解,而且還幫助我提升了解決問(wèn)題和解決困難的能力。在與其他行業(yè)的學(xué)員交流互動(dòng)中,我深刻地感受到了不同行業(yè)之間的相互影響,這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展有著重要而深遠(yuǎn)的意義。
    其次,國(guó)培讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,拓展了我的人際關(guān)系。在一個(gè)集中培訓(xùn)的環(huán)境下,我們同學(xué)們共同面臨學(xué)習(xí)壓力,互相支持幫助,促進(jìn)了彼此的成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)小組的合作和討論,我們分享了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,同時(shí)也建立了深厚的友誼。此外,我還結(jié)識(shí)了一些來(lái)自其他地區(qū)的同行,通過(guò)他們的交流和分享,我獲得了更廣泛的視野和了解了其他地區(qū)的工作環(huán)境和經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都非常有幫助。
    再次,國(guó)培對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。在過(guò)去的培訓(xùn)中,我主要專注于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的提升。但國(guó)培不僅注重知識(shí)和技能的培養(yǎng),還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。通過(guò)參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目,我更加深入地了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并通過(guò)改進(jìn)和提升來(lái)增長(zhǎng)自己。國(guó)培還幫助我樹立了正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度,使我意識(shí)到作為一個(gè)從業(yè)人員,除了技術(shù)和知識(shí),還需要有高尚的品德和職業(yè)道德。
    最后,國(guó)培對(duì)我的未來(lái)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)參加國(guó)培,我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃更加明確和有信心。我意識(shí)到要想在職場(chǎng)上取得突破,不僅需要專業(yè)技術(shù)的不斷提升,還需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。國(guó)培為我提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)不斷提升自己的能力和素質(zhì)。未來(lái),我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能,為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。
    綜上所述,參加國(guó)培是一段寶貴的經(jīng)歷,通過(guò)這次研修,我獲得了很多新知識(shí),結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。國(guó)培不僅對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,還讓我從更廣闊的視野看待問(wèn)題,拓展了我的人際關(guān)系。我對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也更加明確和有信心。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,我一定能夠在工作中取得更大的成功。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇二
    國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃,簡(jiǎn)稱“國(guó)培”,是我國(guó)國(guó)家宏觀政策的一項(xiàng)重要組成部分。通過(guò)國(guó)培,培訓(xùn)參與者可以深入了解國(guó)家政策的背景和目標(biāo),提高自身的綜合素質(zhì)和能力。最近,我有幸參與了一次國(guó)培研修活動(dòng),通過(guò)這次研修,我不僅獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更加深入地了解了國(guó)家宏觀政策的內(nèi)涵和實(shí)施。在此,我將分享我在研修活動(dòng)中的所見所聞與所學(xué)所悟。
    首先,在這次國(guó)培研修中,我深深感受到了國(guó)家宏觀政策的引領(lǐng)力和指導(dǎo)性。通過(guò)專家的講解和案例的分析,我了解到,國(guó)家宏觀政策是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要而制定的一系列政策、措施和行動(dòng),目的是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的增長(zhǎng)和發(fā)展。這些政策不僅考慮了內(nèi)外部環(huán)境的變化,還要符合國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要。在國(guó)培研修中,我學(xué)習(xí)了一些重要的國(guó)家宏觀政策,如創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等。這些政策對(duì)于實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展起到了重要作用。
    其次,通過(guò)國(guó)培研修,我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)進(jìn)修的必要性。國(guó)家宏觀政策的制定和實(shí)施需要有一支專業(yè)、高素質(zhì)的隊(duì)伍來(lái)支撐,而這需要我們每個(gè)人都不斷提高自身的素質(zhì)和能力。在研修中,我了解到了不同專業(yè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和理論,同時(shí)也了解到了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和需求。這些知識(shí)和信息的學(xué)習(xí)對(duì)于我提高自身的專業(yè)能力和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求非常重要。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,才能跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境。
    再次,在國(guó)培研修中,我感受到了合作和交流的重要性。國(guó)家宏觀政策的制定和實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要政府、企事業(yè)單位和社會(huì)各界的共同參與和合作。在研修中,我參與了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)和討論,與其他研修成員進(jìn)行了深入的交流和合作。通過(guò)合作,我們不僅加深了對(duì)國(guó)家宏觀政策的理解,還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我們相互啟發(fā)、相互交流,在合作中取得了更好的研修效果。
    最后,在國(guó)培研修中,我體會(huì)到了為人民服務(wù)的初心和使命感。國(guó)家宏觀政策的制定和實(shí)施是為了推動(dòng)國(guó)家和人民的繁榮和幸福,我們每個(gè)參與者都肩負(fù)著為人民服務(wù)的使命。在研修中,我了解到了國(guó)家宏觀政策為各行各業(yè)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇和利益,也了解到了國(guó)家宏觀政策的實(shí)施還存在一些困難和挑戰(zhàn)。作為一名研修參與者,我們要時(shí)刻以人民的利益為重,為實(shí)現(xiàn)國(guó)家宏觀政策的目標(biāo)而努力奮斗。
    總結(jié)起來(lái),在這次國(guó)培研修中,我通過(guò)學(xué)習(xí)、交流和合作,加深了對(duì)國(guó)家宏觀政策的了解和掌握,也提高了自身的專業(yè)素質(zhì)和能力。同時(shí),我感受到了國(guó)家宏觀政策的引領(lǐng)力和指導(dǎo)性,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)進(jìn)修的必要性,體會(huì)到了合作和交流的重要性,以及為人民服務(wù)的初心和使命感。這次研修讓我受益匪淺,也讓我深感榮幸和責(zé)任。我將把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),為國(guó)家宏觀政策的實(shí)施和社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)上自己的力量。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇三
    在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,學(xué)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
    通過(guò)此次學(xué),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué),減少了工作與學(xué)的矛盾。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)的快捷性,有助于我提高學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用的效率??梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
    通過(guò)此次學(xué),我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
    1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
    2、學(xué)用普通話正確,流利的朗讀課文,切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān),體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。
    3、借助讀物中的圖畫閱讀,了解課文中的意思,并達(dá)到樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的。
    4、感受語(yǔ)言的優(yōu)美,積累自己喜歡的詞句。
    通過(guò)學(xué),知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,教師的.作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)能力;隨著學(xué)生學(xué)能力由小到大的增長(zhǎng),教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,教師作用告終。
    這次遠(yuǎn)程學(xué)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修,帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,理念上的革新。通過(guò)這次研修,我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自己,促使自己不斷成長(zhǎng)。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇四
    在飄雪的季節(jié),接到“國(guó)培”的通知,我打開了電腦,按規(guī)定的網(wǎng)址登錄,修改了密碼和完善個(gè)人資料,并作了自我介紹,趁登錄的老師還不多,我開始裝扮自己的工作室,給它起個(gè)好聽的名字“心靈小屋”,并隨意寫下工作室宣言:只要用心耕耘,溫室也能長(zhǎng)出大樹。于是第一天的學(xué)習(xí)開始了。
    我在選課中心選了課,開始在線學(xué)習(xí),這時(shí),我感覺這次的培訓(xùn)有些不同以往,首先,不管你點(diǎn)進(jìn)任何一個(gè)地方,都可以留言,也就是說(shuō),在這里你不會(huì)寂寞,任何地方你都可以暢所欲言;專家的講課更是精彩,叫人百聽不厭;還有班級(jí)沙龍、沙龍?jiān)u論、課程留言、學(xué)科討論組專題討論評(píng)論等,在上面除了完成作業(yè),參與討論外,還可以上傳資源,發(fā)表學(xué)習(xí)日志等等,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,給人以新鮮感。在不知不覺中,我喜歡上了“國(guó)培”。
    在培訓(xùn)的過(guò)程中聽專家的講座讓人有茅塞頓開的感覺,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,總會(huì)被一些棘手的問(wèn)題所困惑,在專家的指導(dǎo)下,疑惑一步一步被解開,心靈一天比一天亮堂,特別是當(dāng)把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中的時(shí)候,真的是一種不小的收獲。
    不僅如此,因?yàn)槭侨珖?guó)培訓(xùn),在網(wǎng)上會(huì)遇到不同地域的老師,和他們?cè)诰W(wǎng)上交流學(xué)習(xí)心得,討論教學(xué)中存在的問(wèn)題,分享一些教育特殊學(xué)生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)。在網(wǎng)上看老師們發(fā)的帖子和發(fā)表自己的獨(dú)特見解,是一種全新的享受,自己發(fā)表的帖子被別的老師回復(fù),給自己支招,更是一種莫大的快樂(lè)。另外,在網(wǎng)上閱讀別人的文章,是一種獨(dú)特的感受,而自己的文章被別人閱讀也是一種美好感覺。于是,我每天閱讀別人的文章,發(fā)表自己的日志、教案、課件及上傳各種資源等。更有意義的是與同行交流,大家各抒己見,群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,我每天在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中享受更多學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,無(wú)形之中產(chǎn)生了一種表現(xiàn)的欲望,我希望每天的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都有所更新。希望帖子的質(zhì)量越來(lái)越高,有更多的人回復(fù);討論的話題更新穎,能吸引更多的人參與。于是,我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷地聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,挖掘出有共性和特性的話題,和老師們一起探討分享。在討論的過(guò)程中,我積極發(fā)表自己的見解。而要發(fā)表更好的見解,便會(huì)促使我更加關(guān)注自己平時(shí)教學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)專家講座和同行的討論,對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析、反思,進(jìn)而使我養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣。真正實(shí)現(xiàn)了專家引領(lǐng),同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的同伴互助。
    幾個(gè)月的時(shí)間,我每天必須上網(wǎng),整個(gè)“國(guó)培”期間,天氣一直很冷,可我和老師們?cè)倬W(wǎng)上討論的火熱,沒(méi)有一絲寒意,“國(guó)培”就像冬天里的火,幫我驅(qū)走冬日的寒意,給我春一般的溫暖。我喜歡“國(guó)培”。
    “國(guó)培”已經(jīng)接近尾聲,但是在我心中,“國(guó)培”永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,感謝“國(guó)培”,因?yàn)椤皣?guó)培”讓我適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí),喜歡網(wǎng)上學(xué)習(xí),在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我將會(huì)像這次培訓(xùn)一樣,虛心學(xué)習(xí),并把學(xué)到的新知識(shí)、新理念、新方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,同時(shí)也希望以后有更多的像“國(guó)培”一樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)供我們學(xué)習(xí)。
    []
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇五
    來(lái)自全省的小學(xué)一線英語(yǔ)老師相聚安慶師范學(xué)院參加國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。我做為國(guó)培班的學(xué)員,深感榮幸,在這里感謝安慶師范學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們做的精心安排,特別是杜效明等專家老師的指導(dǎo)和班級(jí)輔導(dǎo)員熊悍東等老師給予我們的培訓(xùn)和照顧。驀然回首,身后留下一串或深或淺的成長(zhǎng)足跡……三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
    本屆小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培班,內(nèi)容豐富,形式多樣:有專家講座,有精彩的專題視頻,有班級(jí)自己的互動(dòng)qq群交流平臺(tái),有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè),有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng),有親臨學(xué)校觀摩研討。專家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,每一次聽完講座,都如坐春風(fēng),如沐春雨,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,回歸課堂,各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)在線點(diǎn)評(píng)和線下指導(dǎo),指點(diǎn)迷津,從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高。老師們的講座已經(jīng)深深的刻在我得腦海里。如魯子問(wèn)老師的講座《新課程理念的小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)》,讓我知道了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的趨勢(shì)與挑戰(zhàn),同時(shí)魯老師還教導(dǎo)我們要樹立long life learning的意識(shí),時(shí)刻做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。if we fail to prepare, we prepare to fail!章何生老師的講座《英語(yǔ)教學(xué)課堂微策略》讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)策略。王先榮老師的講座《新課程理念及其實(shí)施》讓我重新認(rèn)識(shí)了新課標(biāo),更好的指引我以后的教學(xué)。金鶯老師的講座《英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐》是結(jié)合很多這真實(shí)課堂向我們介紹了很多使用的英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。熊悍東老師的《英語(yǔ)課件制作》讓我的眼界更開闊了,知道怎樣在因特網(wǎng)這個(gè)無(wú)限的學(xué)習(xí)空間挖掘有用的教學(xué)資源,促進(jìn)教學(xué)。也是熊老師幫我們建立了一個(gè)我們小學(xué)班的qq群,這樣我們的所有學(xué)員就可以保持聯(lián)系,交流研討。安慶教研室的老師們關(guān)于教研的講座讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)我們的小學(xué)就是一個(gè)非常廣闊的科研土壤,每個(gè)平凡的老師都可以做科研。其實(shí)這三個(gè)月來(lái)幾十場(chǎng)講座都很精彩,使我獲益匪淺,這幾天我反思了一下,有以下幾點(diǎn)心得。
    教書育人至少要做好三件事:教會(huì)學(xué)生做人,教學(xué)學(xué)生思維,教給學(xué)生知識(shí)(尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西,教會(huì)他們?nèi)绾螑蹏?guó)。
    好的心態(tài)使你成功,壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,重要的是你對(duì)它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候,不要灰心,因?yàn)檎{(diào)過(guò)來(lái)就是正面。改變不了事情,就改變對(duì)事情的態(tài)度。再說(shuō),是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì)為小事高興,會(huì)有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,相信自己的生命,要睜著眼睛去旅游,牽著蝸牛去散步,享受生命的過(guò)程,活在當(dāng)下,才能精彩每一天。
    作為一名教師,應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),充實(shí)知識(shí),提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會(huì)落后于時(shí)代,就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。
    這只是一個(gè)階段的反思,我想我回去以后一定好好好整理筆記,用專家的話指引我得教學(xué),不斷觀察教學(xué),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,反思教學(xué),研究教學(xué),在反思教學(xué),向一個(gè)研究型的老師而奮斗。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇六
    今年我非常幸運(yùn)地參加了教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”,在培訓(xùn)
    學(xué)習(xí)
    中,我聆聽了專家與名師的報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。在一次次的感悟中,我深感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、理念更新了,思考問(wèn)題也能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的教育與新課程極其改革又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
    一、在學(xué)習(xí)中反思。
    “一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有
    什么
    人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生?!碑?dāng)我聽了專家的專題報(bào)告后,心中不由地涌起了這句話。在貫徹新《綱要》精神的過(guò)程中,他們帶來(lái)的思想道德教育:鼓勵(lì)教師安心——是最高的境界;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野;勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。老師們帶來(lái)的心理健康教育,使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,讓我樹立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人,再教書。做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。
    愛
    學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面向名師靠近,促進(jìn)自己向大師方向發(fā)展,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。就如古人說(shuō)的“授人以魚不如授人以漁” 。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊妫?BR>    我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,也很少去體察學(xué)生的情感和需求。聽了老師的講座后使我在上課方面有了更深入的了解,提高了自身的素養(yǎng),為后來(lái)開展的講課比賽奠定了理論基礎(chǔ)。由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想,新課改的精神就像陽(yáng)光一樣,普照到了與之相關(guān)的每一人。
    通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)?!扒‘?dāng)把握教學(xué)生成,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效” ,使我的
    心靈
    受到了很大的沖擊。他們關(guān)心偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)中
    小學(xué)
    的精神,對(duì)教育事業(yè)深深地愛,讓我們感受到無(wú)形的壓力及敬佩的心情,心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一古詩(shī)句的深深意境;深深地感受到身為一名教育者的魅力所在;在聆聽他講述自己放下自己的頭銜,在武漢市偏遠(yuǎn)中學(xué)當(dāng)老師的報(bào)告后,我的頭腦中產(chǎn)生了無(wú)限思緒,似有一種無(wú)形的動(dòng)力激勵(lì)我們要熱愛我們的職業(yè),真心對(duì)待我們的學(xué)生,勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),提高自身
    專業(yè)
    素養(yǎng)。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,湖大附中和武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的陳燕和蔡靖雯兩位教師的同課異構(gòu)教學(xué)
    觀摩課,他們能根據(jù)《綱要》的要求,分別給我們展示了兩堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課,給了我們?nèi)碌母杏X,為我們今后的教學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我深深地感受到,作為一名教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。所以,作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材,還要活用教材、補(bǔ)充教材,與現(xiàn)實(shí)
    生活
    緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
    二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
    《教師國(guó)培研修
    心得體會(huì)
    》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇七
    xx月xx號(hào)——xx月xx號(hào),我有幸參加國(guó)培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園,在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習(xí),是一種全新的生活和體驗(yàn),讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活,這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,有一種不一樣的感覺,每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活,洗去了我身上的浮躁,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí),潛心研修。
    初進(jìn)校園,感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃,校園文化讓人震撼不已,半畝田和一棵樹廣場(chǎng)讓我記憶最深刻,校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷,新舊圖書館坐落在校園里,早上七點(diǎn)的校園,學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館,開啟一天的學(xué)習(xí),讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精神!為期10天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后,看到了師院的實(shí)力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開班儀式上,班主任訾老師鼓勵(lì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,有所收獲,老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持,50位老師無(wú)一遲到早退,這種學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
    作為一名語(yǔ)文教師,同時(shí)也擔(dān)任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中,每一節(jié)課都是摸著石頭過(guò)河,也設(shè)計(jì)過(guò)幾節(jié)課,參加過(guò)比賽,但每一次都覺得力不從心,過(guò)程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹人,落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,中華傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育,并且開設(shè)這門課程對(duì)孩子的發(fā)展有重大意義。面對(duì)聰明可愛,渴求新知的孩子,我的心靈有了強(qiáng)烈的震撼,我深感責(zé)任重大。
    在美樂(lè)體驗(yàn),綻放生命這節(jié)課上,楊旭老師通過(guò)一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗(yàn),并且發(fā)言,很多老師通過(guò)自己預(yù)測(cè)拍手?jǐn)?shù)和實(shí)際拍手?jǐn)?shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,在體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)后通過(guò)發(fā)言得到反思,讓我們知道一定要有自信,相信自己是潛力!在團(tuán)隊(duì)合作荒野求生游戲里,我有幸參與,老師六人一組,一塊地板磚那么大的地方為游艇,大海茫茫中六人需要全部站到游艇上,團(tuán)隊(duì)老師在最少的時(shí)間討論出方案并且各自配合,誰(shuí)堅(jiān)持最長(zhǎng)誰(shuí)勝出!我們組成為游艇第一!第二次是縮短距離的磚塊,稱為小船,我們快速變換隊(duì)形,六人無(wú)一掉落海底,又贏得第一!第三次的小舟僅半塊磚,六人根本站不下,但為了不拋棄不放棄,一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我,又一次贏得了第一!我們小組被評(píng)為最團(tuán)結(jié)的小組!楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言,由此可知,親身體驗(yàn)活動(dòng)比說(shuō)教更有用!我們每天都在說(shuō)教學(xué)生,效果卻不大,原來(lái)是沒(méi)有讓學(xué)生親身體驗(yàn)啊!
    河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深,他在講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)設(shè)計(jì)這節(jié)課中教會(huì)了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶,當(dāng)堂檢測(cè)效果很好,捋順?biāo)季S,他提出了三五七原則,說(shuō)話簡(jiǎn)潔,并且分享了自己家人的案例,如何教育自己的女兒,如何對(duì)待夫妻感情,真實(shí)有效,學(xué)到了很多!并且趙老師很熱情的給了微信,每天看他朋友圈都會(huì)有滿滿的正能量,他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有,都對(duì)人生有教育意義,使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓(xùn)期間,每一堂課都使我充實(shí),輸入了我新鮮的血液,使我知道以后在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候不能局限于眼前,局限于表面!要去考慮課程深層次的含義,并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節(jié)課的重大意義!
    回到學(xué)校以后,我在班級(jí)中試用了學(xué)到的知識(shí),學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性,并且有所改變!在課堂上懂得尊重同學(xué),尊重老師。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中,這既是學(xué)用結(jié)合的要求,也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能,才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇八
    我是一名一線的幼教工作者,在幼教的職業(yè)道路上已經(jīng)闖蕩了5年之久,5年之前選擇幼教是因?yàn)槲覑酆⒆?,喜歡那單純的職業(yè),當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了自己的愿望后,我才知道幼教這個(gè)職業(yè)是那么的辛苦、老師更是百般武藝,說(shuō)不上樣樣精通,但也樣樣都得會(huì),那真是琴棋書畫,樣樣都得行。讓我深深感受到自己肩負(fù)的壓力和使命,國(guó)家對(duì)我們的大力培育,是讓我們通過(guò)專家引領(lǐng)和自主研修,達(dá)到自我成長(zhǎng),并學(xué)以致用,成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命,我不敢有絲毫怠慢,抓緊每分鐘的學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)每堂課示范課的精髓,學(xué)習(xí)快要結(jié)束了,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì),我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
    通過(guò)這次國(guó)培,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來(lái),也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在,現(xiàn)實(shí)告訴我們:作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤于研究,善于發(fā)現(xiàn),才能勝任。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升,不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,我會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中,這既是學(xué)用結(jié)合的要求,也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心——修行——修能,才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
    感謝這次難得的培訓(xùn),感謝培訓(xùn)專家的付出,使自己受益匪淺,啟迪良多,這次培訓(xùn)雖然安排在工作之中,時(shí)間緊有點(diǎn)累,但我還是從專家教師的精彩講解中,學(xué)到了很多,也懂得了很多。今后,我一定要以這次培訓(xùn)為動(dòng)力,不斷的充實(shí)自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。為幼教事業(yè)的明天會(huì)更加燦爛,我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的學(xué)習(xí)探索中去實(shí)現(xiàn)的自己的夢(mèng)想。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇九
    這次國(guó)培給了我再一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我聽到了大量?jī)?yōu)秀的示范課。通過(guò)學(xué)習(xí)我的感受頗深,在自己身上找到了許多不足和差異,學(xué)到了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和方法。國(guó)培這個(gè)平臺(tái)給了我一次“充電”的機(jī)會(huì),我很幸運(yùn),我參加了。
    1、 教學(xué)設(shè)計(jì)的新穎深深的吸引了我。
    這次國(guó)培學(xué)習(xí)有好多優(yōu)秀教師做了示范課,第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗娜老師的《飛天》一課,故事解題富有傳奇色彩,深深的吸引了學(xué)生,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。也深深的吸引了我。
    2、獨(dú)特的教師魅力深深的感染了我。
    老師們?cè)谡n堂上從容的表現(xiàn)及超強(qiáng)的駕馭課堂的能力是值得我去學(xué)習(xí)的。例如張麗娜老師《飛天》這一課上,舞蹈引入,它的穿著,舞姿,打扮,真的好想飛天再現(xiàn)。這種活力不僅能深深吸引學(xué)生,而且也讓我們聽課的老師留有深刻的印象。還有就是教師的親和力都很強(qiáng),讓人覺得平易近人,有的老師在課堂上多次稱呼學(xué)生“孩子們”,更是拉近了教師和學(xué)生的距離。讓老師和學(xué)生之間不再有代溝,從而使課堂氣氛活躍、融洽。
    3、精彩的語(yǔ)言藝術(shù)深深的打動(dòng)了我。
    美術(shù)課就是教師要時(shí)時(shí)刻刻向?qū)W生滲透美。在美術(shù)課上不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、繪畫、手工等知識(shí),教師還要有精彩的藝術(shù)語(yǔ)言。教師們?cè)谡n堂上都有如詩(shī)如畫般的動(dòng)聽語(yǔ)言,讓我覺得自己的文學(xué)修養(yǎng)差太多了,在我的課堂上缺少這么漂亮的詞句,應(yīng)該在今后的教學(xué)中注重自己的語(yǔ)言藝術(shù)。
    “以我對(duì)美術(shù)的執(zhí)著,為學(xué)生搭起一道美麗的彩虹。”讓我明白了要想在教育事業(yè)上有所成就,最起碼的是要熱愛這項(xiàng)事業(yè),熱愛我們的學(xué)生,今天我們教他們美術(shù)知識(shí),并不是要培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才,而是要培養(yǎng)他們的審美情趣,就算把他們都培養(yǎng)成美術(shù)愛好者也是我們的成功,從多方面培養(yǎng)人。還有,美術(shù)知識(shí)不能枯燥復(fù)雜的講,要和生活聯(lián)系在一起,要有實(shí)效性,有應(yīng)用性。
    學(xué)習(xí)中我還懂得了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是教學(xué)中的骨頭,教學(xué)過(guò)程是肉,而教學(xué)設(shè)計(jì)是必要的裝飾,這個(gè)比喻讓我重新認(rèn)識(shí)了這幾者之間的關(guān)系,對(duì)今后的課程設(shè)計(jì)有很大的幫助。感受最深的就是要定位自己的教學(xué)風(fēng)格,上特色課,選擇適合自己的教學(xué)方法和模式,運(yùn)用自己的特長(zhǎng),發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),這樣能把課上的更真實(shí)、更有味道。這個(gè)提議給了我很多的靈感,也為了我今后的教學(xué)指定了方向。
    在教學(xué)中作為一名一線教師我的經(jīng)驗(yàn)還不足,在專業(yè)能力及個(gè)人素質(zhì)上還有待提高,以后在教學(xué)方面一定要做到多學(xué)、多看、多聽、多練、多琢磨,但我相信勤能補(bǔ)拙,我會(huì)將平時(shí)的每一堂課都當(dāng)作公開課來(lái)準(zhǔn)備,都以公開課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),多自我反思。努力上好每一堂課。不上進(jìn)就意味著落后,我要走的路還很長(zhǎng),一定再接再勵(lì),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇十
    10月23――10月31號(hào),我有幸參加國(guó)培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園,在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習(xí),是一種全新的生活和體驗(yàn),讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活,這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,有一種不一樣的感覺,每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活,洗去了我身上的浮躁,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí),潛心研修。
    初進(jìn)校園,感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃,校園文化讓人震撼不已,半畝田和一棵樹廣場(chǎng)讓我記憶最深刻,校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷,新舊圖書館坐落在校園里,早上七點(diǎn)的校園,學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館,開啟一天的學(xué)習(xí),讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精神!為期10天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后,看到了師院的實(shí)力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開班儀式上,班主任訾老師鼓勵(lì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,有所收獲,老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持,50位老師無(wú)一遲到早退,這種學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
    作為一名語(yǔ)文教師,同時(shí)也擔(dān)任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中,每一節(jié)課都是摸著石頭過(guò)河,也設(shè)計(jì)過(guò)幾節(jié)課,參加過(guò)比賽,但每一次都覺得力不從心,過(guò)程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹人,落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,中華傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育,并且開設(shè)這門課程對(duì)孩子的發(fā)展有重大意義。面對(duì)聰明可愛,渴求新知的孩子,我的心靈有了強(qiáng)烈的震撼,我深感責(zé)任重大。
    在美樂(lè)體驗(yàn),綻放生命這節(jié)課上,楊旭老師通過(guò)一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗(yàn),并且發(fā)言,很多老師通過(guò)自己預(yù)測(cè)拍手?jǐn)?shù)和實(shí)際拍手?jǐn)?shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,在體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)后通過(guò)發(fā)言得到反思,讓我們知道一定要有自信,相信自己是潛力!在團(tuán)隊(duì)合作荒野求生游戲里,我有幸參與,老師六人一組,一塊地板磚那么大的地方為游艇,大海茫茫中六人需要全部站到游艇上,團(tuán)隊(duì)老師在最少的時(shí)間討論出方案并且各自配合,誰(shuí)堅(jiān)持最長(zhǎng)誰(shuí)勝出!我們組成為游艇第一!第二次是縮短距離的磚塊,稱為小船,我們快速變換隊(duì)形,六人無(wú)一掉落海底,又贏得第一!第三次的小舟僅半塊磚,六人根本站不下,但為了不拋棄不放棄,一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我,又一次贏得了第一!我們小組被評(píng)為最團(tuán)結(jié)的小組!楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言,由此可知,親身體驗(yàn)活動(dòng)比說(shuō)教更有用!我們每天都在說(shuō)教學(xué)生,效果卻不大,原來(lái)是沒(méi)有讓學(xué)生親身體驗(yàn)??!
    河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深,他在講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)設(shè)計(jì)這節(jié)課中教會(huì)了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶,當(dāng)堂檢測(cè)效果很好,捋順?biāo)季S,他提出了三五七原則,說(shuō)話簡(jiǎn)潔,并且分享了自己家人的案例,如何教育自己的女兒,如何對(duì)待夫妻感情,真實(shí)有效,學(xué)到了很多!并且趙老師很熱情的給了微信,每天看他朋友圈都會(huì)有滿滿的'正能量,他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有,都對(duì)人生有教育意義,使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓(xùn)期間,每一堂課都使我充實(shí),輸入了我新鮮的血液,使我知道以后在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候不能局限于眼前,局限于表面!要去考慮課程深層次的含義,并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節(jié)課的重大意義!
    回到學(xué)校以后,我在班級(jí)中試用了學(xué)到的知識(shí),學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性,并且有所改變!在課堂上懂得尊重同學(xué),尊重老師。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中,這既是學(xué)用結(jié)合的要求,也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心―修行―修能,才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇十一
    通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
    1、轉(zhuǎn)變觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致,提高自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。
    2、結(jié)合有關(guān)教育理論,針對(duì)教育教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
    3、聆聽各位專家教授的講座,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)并做好筆記,課后細(xì)思慢嚼,學(xué)習(xí)昌平職業(yè)學(xué)?!叭姓n堂”實(shí)施方案,落實(shí)在自己的課堂,讓課堂有用,有趣,有效。
    4、多讀書且讀好書,在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。
    5、利用研學(xué)通平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)如何做課題,如何進(jìn)行教學(xué)改革,學(xué)習(xí)教育理念、教育方式等。
    6、堅(jiān)持反思自己,寫教育日志,可以反思自己的教育過(guò)程中的不足,想到改進(jìn)的的辦法;寫教育日志,可以分享教育的喜悅,為今后的成果構(gòu)建健全的步伐;寫教育日志,無(wú)疑是讓老師再一次成長(zhǎng),是教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的一種奉獻(xiàn),也是更好地做自己。
    好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。因此,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇十二
    完美的時(shí)間總是過(guò)得很快,十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的:足不出戶,手機(jī)版就能聆聽專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。
    我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國(guó)培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,能夠說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
    透過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),結(jié)合我班實(shí)際,使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的這天,就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育此刻的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。
    這天,在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說(shuō)也是見多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這種狀況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才能夠應(yīng)對(duì)。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
    作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)用心參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之到達(dá)活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
    實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有透過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?,?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
    充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。
    培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學(xué)上課,思考的是如何上好一堂課,爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展思考得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明了努力的方向!
    新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
    除此之外我還明白,人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)潛力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
    在這次國(guó)培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)潛力低,教師工作任務(wù)又十分繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,給出自己的一些教學(xué)推薦。大家都只明白培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,能夠想象在我們都休息的時(shí)候,輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。
    最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,那就應(yīng)沒(méi)什么,但是我明白,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
    在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇十三
    元月七日, 我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動(dòng)來(lái)到北京大學(xué)參加教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃(20xx)--培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”北京大學(xué)語(yǔ)文班學(xué)習(xí)。上午報(bào)道入住勺園賓館后,我便背起包拿著相機(jī),開始欣賞北大風(fēng)光了。
    我沿著勺園路,由南往北,不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動(dòng)場(chǎng),寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有不少矯健的學(xué)生在打球、運(yùn)動(dòng)。前方是古建筑四合院,感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路,由西往東,路上見到的學(xué)子們,腳步匆匆但穿著樸素,看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景,也聽不到大聲喧嘩的聲音,整個(gè)校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺,但透過(guò)一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝,依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米,求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門,左側(cè)是古香古色的北閣,旁邊是兩個(gè)華表。據(jù)說(shuō)華表制作于1742年,原來(lái)安放在圓明園安佑宮,京師大學(xué)堂初建時(shí)移到此處。
    北京大學(xué)真是既博又雅,令人向往!
    這次培訓(xùn)遵循“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)發(fā)展” 宗旨,主要圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩個(gè)方面,以培養(yǎng)“種子”為目標(biāo),以實(shí)踐活動(dòng)為主線,圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩大模塊,突出語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的新理念和新思路、語(yǔ)文教師培訓(xùn)研修的目標(biāo)確定和內(nèi)容選擇、語(yǔ)文教師培訓(xùn)研修的方案設(shè)計(jì)等三個(gè)方面,采取問(wèn)題探討、專家講座、工作坊、課例研究、實(shí)踐活動(dòng)、后續(xù)研究等新穎的培訓(xùn)方式,讓學(xué)員們了解了國(guó)內(nèi)外中小學(xué)教師培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì),學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)先進(jìn)理念、先進(jìn)方法,,有效探索了可借鑒的培訓(xùn)模式和當(dāng)前培訓(xùn)存在的問(wèn)題,反思了語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文教師培訓(xùn)實(shí)踐中的困惑和難題。特別讓我激動(dòng)和興奮地是參加了小學(xué)語(yǔ)文2組的工作坊活動(dòng),通過(guò)破冰活動(dòng)(交流本單位語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文培訓(xùn)存在的問(wèn)題)、集體備課(形成教學(xué)設(shè)計(jì))、小組研討(形成培訓(xùn)方案)、課例研討(集體說(shuō)課議課、討論培訓(xùn)方案)、實(shí)踐再反思(修訂教學(xué)設(shè)計(jì)和培訓(xùn)方案)、學(xué)員論壇等務(wù)實(shí)而新穎的具體環(huán)節(jié),營(yíng)造了真實(shí)的課堂教學(xué)和培訓(xùn)情境,設(shè)計(jì)了閱讀教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作教學(xué)和口語(yǔ)交際等類型教學(xué)設(shè)計(jì)和四種專題培訓(xùn)方案,提升了學(xué)員們語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能力,形成了濃厚的民主自由的研修文化。
    聆聽著名教授、知名專家的精彩報(bào)告,更使我耳目一新,受益匪淺。
    首場(chǎng)報(bào)告是北京大學(xué)首席專家溫儒敏教授“關(guān)于語(yǔ)文新課改及閱讀寫作教學(xué)問(wèn)題”的生動(dòng)而又深刻的報(bào)告。
    關(guān)于新課程改革,溫教授通過(guò)客觀的分析指出:這次課改激活了對(duì)教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí),使全社會(huì)對(duì)教育必須改革有了共識(shí);新課改貫徹了“以人為本”的精神;他指出新課改實(shí)施有成就,但舉步維艱,多少帶有理想主義色彩,甚至有些悲壯的味道。但無(wú)論如何,課改已經(jīng)成為社會(huì)的核心話題,引起了整個(gè)社會(huì)的普遍關(guān)心。溫教授呼吁要以積極地態(tài)度對(duì)待新課改:一是對(duì)課改要補(bǔ)臺(tái),不要拆臺(tái);二是要從長(zhǎng)計(jì)議,不要激進(jìn)顛覆;三是課改進(jìn)展難,問(wèn)題多,但無(wú)論如何我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持,而不是走過(guò)場(chǎng),更不能拆臺(tái)。溫儒敏倡導(dǎo):課改與高考應(yīng)該相生相克,共同改進(jìn)。
    關(guān)于閱讀教學(xué),溫教授指出:聽說(shuō)讀寫,讀最重要,應(yīng)當(dāng)把閱讀教學(xué)放在首位。溫教授指出:不要隨意增加難度,要講究教學(xué)的梯度。溫教授指出:閱讀課最需要改進(jìn)的是讓學(xué)生多讀!語(yǔ)文課的閱讀應(yīng)該是咀英嚼華,涵泳體悟。語(yǔ)文能力是一種綜合能力,主要靠大量閱讀去涵泳。溫教授倡導(dǎo):給學(xué)生留點(diǎn)時(shí)間,讓學(xué)生讀雜書。把閱讀作為基本的生活方式。把閱讀課與課外閱讀連接起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)閱讀量,提高閱讀品位。
    關(guān)于寫作教學(xué),溫教授指出:目前,很多人將高考作文與寫作教學(xué)等同起來(lái)。溫教授認(rèn)為作文教學(xué)既要面對(duì)中高考,但又不能被中高考牽著鼻子走。同時(shí),溫教授指出目前作文教學(xué)太偏重文筆訓(xùn)練;作文點(diǎn)評(píng)都有文藝腔,不好。教學(xué)如何教?溫教授強(qiáng)調(diào)指出:一要面對(duì)中高考,讓學(xué)生考好,但要適當(dāng);二作文教學(xué)不要過(guò)早與考試掛鉤,不要押題,不要過(guò)分模仿;三要讓學(xué)生不斷練筆,形成習(xí)慣;四最重要的是要擴(kuò)大閱讀面,多讀比多寫更重要。
    第二場(chǎng)報(bào)告是教育部師范司管培俊司長(zhǎng)作的,題目是“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)與舉措”。管培俊司長(zhǎng)立足國(guó)際視野、前瞻性和針對(duì)性,從七個(gè)方面解讀了我國(guó)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)與舉措。一是要增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師從教;二是要?jiǎng)?chuàng)新教師管理制度,嚴(yán)把教師入口關(guān);三是要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制制度,改革教師資源配置方式;四是要加強(qiáng)改革教師教育,構(gòu)建以師范院校為主體的開放的教師教育體系;五是要實(shí)施教師全員培訓(xùn),形成支持教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制;六是要?jiǎng)?chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制,加強(qiáng)農(nóng)村師資力量,七是要研究建立教師教育標(biāo)準(zhǔn)體系,形成現(xiàn)代教師教育制度。管司長(zhǎng)的報(bào)告通俗易懂、政策性和指令性強(qiáng),臨聽后讓我明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)前景和主要舉措,更讓我們對(duì)教師職業(yè)充滿期待,對(duì)教育事業(yè)充滿信心!
    我們欣賞了北京大學(xué)中文系教授博士生導(dǎo)師程郁綴教授精彩報(bào)告《古詩(shī)詞賞析與人文素質(zhì)提升》,他的講座沒(méi)有講話稿,沒(méi)有ppt課件,報(bào)告生動(dòng)、風(fēng)趣、深刻富有哲理,很讓人欽佩。程教授從《詩(shī)經(jīng)》的豐富內(nèi)容到《楚辭》《離騷》之九死不悔、百折不撓的精神;從建安詩(shī)的賞析,到六朝唐詩(shī)的繁榮;從田園詩(shī)人陶淵明到白居易,從詩(shī)仙李白到詩(shī)圣杜甫……程教授以詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言、獨(dú)到深刻的見解、富有感情的誦讀、美觀俊逸的板書為我們演繹了三個(gè)小時(shí)精彩難忘的報(bào)告。程教授最后用三句名言與我們共勉:第一:在人與人交往中,如果真正做到忘我,那他永遠(yuǎn)不會(huì)被人忘記。第二:思念別人和被別人思念都是很幸福的。第三、一個(gè)人只為自己做事,做成事,做成好事,做成大好事,那是你的才,你的能,你的才能;一個(gè)人為他人做事,做成事,做成好事,做成大好事,那是你的德,你的行,你的德行!這三句話給我很大教育和啟迪。
    另外我們還臨聽了北京教育學(xué)院中文系教授蘇利康老師的專題報(bào)告《語(yǔ)文及教師培訓(xùn)的目標(biāo)設(shè)計(jì)與內(nèi)容選擇》、北京師范大學(xué)文學(xué)院王寧教授的專題報(bào)告《語(yǔ)文與語(yǔ)文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系教授錢理群的專題報(bào)告《魯迅與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系曹文軒教授的專題報(bào)告《我的語(yǔ)文觀》、首都師范大學(xué)王陸教授的專題報(bào)告《基于真實(shí)性評(píng)估的教師研修模式與實(shí)踐》等等。專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科和語(yǔ)文教學(xué)的前沿引領(lǐng),讓我耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次次思想的洗禮,享受了一頓頓精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指明了方向——要“以生為本,心中有學(xué)生”。專家們鼓勵(lì)我們學(xué)員要善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。要求我們做高素質(zhì)有品位的語(yǔ)文教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前,我們學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,對(duì)學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。
    總之,教授們獨(dú)到的視角、深刻的見解、深邃的思想給我留下了深刻的印象,將深深地影響著我、激勵(lì)著我,為我今后進(jìn)行教育教學(xué)理論探索,推進(jìn)教育教學(xué)改革播下了思想的金種子。
    回顧十天的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐。在培訓(xùn)的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度,了解到新課程改革的必要性和重要性,了解了我國(guó)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)與舉措,領(lǐng)略了魯迅作品的魅力,賞析了古典詩(shī)歌,比較學(xué)習(xí)了不同的語(yǔ)文教學(xué)觀,學(xué)習(xí)了基于網(wǎng)絡(luò)的教師實(shí)踐社區(qū)cop解決方案,尤其領(lǐng)略到了北京大學(xué)大師們的學(xué)術(shù)品質(zhì)和人格魅力,讓我終身受益。
    國(guó)培研修心得體會(huì)篇十四
    在國(guó)培研修中,教師們不僅可以獲得新知識(shí)和技能的培養(yǎng),還能夠體驗(yàn)到與其他教師之間的交流與合作。這不僅對(duì)提高教師的專業(yè)素質(zhì)有所幫助,還能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維。以下是我對(duì)國(guó)培研修的一些心得體會(huì)。
    首先,國(guó)培研修為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái),我們可以接觸到各種各樣的教育理論和新的教學(xué)方法。比如,在一次研修中,我們學(xué)習(xí)了PBL(問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí))的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法。這種方法鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)。我覺得這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作精神非常有幫助。通過(guò)國(guó)培研修,我了解到了很多新的教學(xué)理念和方法,拓寬了自己的教育思路。
    其次,國(guó)培研修給我們提供了一個(gè)交流和合作的機(jī)會(huì)。在研修班上,我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的教師朋友,我們可以相互交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一個(gè)研討會(huì)上,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)來(lái)自農(nóng)村地區(qū)的老師。她有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我從她那里學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)村教育的知識(shí)。我們還一起合作設(shè)計(jì)了一堂課,通過(guò)互相借鑒和反思,我們的課堂效果得到了很大的提高。通過(guò)這種合作,我深切地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,也看到了教師們共同成長(zhǎng)的希望。
    再次,國(guó)培研修激發(fā)了我作為教師的學(xué)習(xí)熱情。在研修期間,我不僅能夠參加各種精彩的講座和研討會(huì),還能夠到國(guó)內(nèi)外知名的學(xué)府進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。比如,在一次考察中,我去了一所中學(xué)親身觀察了他們的教學(xué)模式,這讓我受益匪淺?;氐綄W(xué)校后,我熱衷于將這些新的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)國(guó)培研修,我重新點(diǎn)燃了對(duì)教育事業(yè)的熱愛,也更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
    最后,國(guó)培研修還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在研修班上,我們不僅能夠?qū)W習(xí)到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法,還能夠接觸到一些創(chuàng)新的教育項(xiàng)目和課程。比如,在一次研修中,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于STEAM教育的理念和實(shí)踐。這種教育模式將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的學(xué)科融合在一起,通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我覺得這是一種非常有前景的教育模式,能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。我已經(jīng)開始在自己的課堂實(shí)踐中嘗試這種教育模式,取得了一些不錯(cuò)的效果。
    綜上所述,國(guó)培研修讓我受益匪淺。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)和交流,我不僅獲得了新的教育理念和方法,也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師朋友。國(guó)培研修不僅培養(yǎng)了我作為教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維,也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)發(fā)揮到最大的作用,以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。