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sop培訓心得報告篇一
“教育孩子不是一種枯燥的責任和義務,而是一種樂趣,一種享受,一種富足?！毙旃馔緩娬{要“感悟童心”，實質就是要尊重兒童，平等地對待兒童。孩子一出生就是一個獨立的人，他們的成長，他們的認識，他們的發(fā)育都有自己的規(guī)律，任何違背規(guī)律不符合孩子實際情況的“教育”都不可能達到教育的目的。
在教育孩子過程中，我喜歡和孩子一起玩耍、奔放，做她的朋友，我和女兒的關系我注重兩點：
(1)民主、平等
盡管父母有教育子女的權力，但權力不是等級。記得女兒以前做錯事的時候經(jīng)常就嘀咕：媽媽，孩子做錯事會被大人批評，你們大人做錯事呢?孩子渴望受到尊重和理解，孩子也呼吁民主平等。
徐光曾經(jīng)為了穿什么衣服跟兒子鬧別扭，我就是深有體會的。我女兒雖然才六歲，可是很有個性，她對于穿什么樣的衣服，扎什么樣的發(fā)型，都是有要求的。如果今天沒有按她的愿意去做，那么她今天無論做什么事都搗亂，故意使壞，真的讓你忍無可忍，可是相反，你今天如果按照她的要求給她穿著打扮，那么她的心情會很愉快，干什么事情都很開心，認真!于是后來她主張要穿什么樣的衣服，只要不是太出格，就讓她去穿。所以稍微有點過分的時候和她好好說，她也愿意改變自己原來的決定，因為她感覺到我不是站在她的對立面，平時還是很支持她的。而如果一開始對她的做法就控制和干涉，她會認為她的想法總是被大人們忽視，而為了證明自己的存在，為了引起父母的注意和重視，她可能會變得越發(fā)倔強叛逆，不愿與父母交流溝通。
(2)談話、傾聽
和孩子談話不僅能發(fā)展孩子的語言，而且還在閑聊中和孩子拉近距離，知道彼此，并讓我們成為永遠的朋友!如果一味地苛求、指責，不容傾訴和申辯，孩子就會離你越來越遠，言語會越來越少。這并非說明他不想談，而是不愿談，因為在他的內心深處，不說比說更好，說出自己的觀點后只會引來無休無止的“嘮叨”。只要你能夠耐心傾聽并讀懂孩子內心中各種各樣的詢問，孩子才會更加尊重你的引導，并在此基礎上，走向更加寬廣的未來。
女兒上中班了，有段時間經(jīng)常被老師喊去交流，“佳佳又把別人摳下來了，你得好好教育她，不能再這樣了”，說真的，一聽，一個頭兩個大，作為教師自己平時就最怕家長為孩子這些起糾紛，我不管自己有多生氣，從不在她面前直接生氣指責，而是詳細的了解情況。因為我對她的性格還是了解的，不會主動和別人發(fā)生糾紛，她愛自己一個人玩。果然是因為她做的泥工蘋果，她覺得很漂亮，正在那里得意的欣賞，可是那個孩子把它搶走，要不回來，并且還用手壓扁，她很著急，和我說的時候還充滿了不平。我首先肯定了那個小朋友不對，破壞她那么精心制作的作品，然后問她這個方法是不是最好呢?如果再發(fā)生這樣的情況你該怎么辦呢?聽聽孩子的心聲，他們也有沖動和莽撞的時候(不是嗎?我們成年人也會做許多值得后悔的事，)忘記平時優(yōu)良的教導，可是在成人輕輕的引導下應該她就知道自己采取的方法是不是最好的了，這要比簡單的批評，“你不能這樣做!”“應該怎么樣做”簡單的說理效果好得多!
二、創(chuàng)設環(huán)境，教育無痕
書中說：“如果父母是好批評的，孩子就學會批評;如果父母是能容忍的，孩子也學著容忍;如果父母好責備別人，孩子也學著責備;如果父母采取積極的態(tài)度，孩子也會;如果父母灌輸一種有能力和能勝任的情感，孩子也不會甘于落后，他會把這種情感和態(tài)度帶到課堂?！?BR> 從此可見，環(huán)境熏陶的作用!我是從以下兩個方面注意環(huán)境的教育作用的：
(1)創(chuàng)設情境
我們如果給孩子創(chuàng)設一個美的學習環(huán)境，一個輕松的學習過程，孩子的學習就不會感到壓抑，就會不知不覺中融入到我們設計的教學情境之中。你想讓孩子對什么感興趣，往哪個方向發(fā)展，你不防讓孩子多接觸那些方面，讓孩子在不斷的暗示中接受熏陶!
如：當孩子呀呀學語時，不管她能否聽懂，都注意用規(guī)范的普通話對她講話，避免一些諸如“坐坐好，吃飯飯”等出現(xiàn)不規(guī)范的語言表達。孩子就會能很好地掌握書面語。
(2)榜樣的作用
常言說“言傳不如身教”，家長的榜樣作用在孩子的心目中是非常重要的。父母的言行、思想觀念和文化素質時時刻刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。作為孩子的唯一父母，我們既給予了他們生命，又用我們的言行影響著他們的未來。
女兒不愛看書，我想原因不在孩子，而是現(xiàn)在科技化了，我當著她的面捧著圖書的時間不多了?？紤]到這點，我開始在晚上有意識地看書，她漸漸地也在我看書的時候嚷著要看，我偷偷地樂了……每位家長都知道自己是孩子的第一任教師，也都懂得“榜樣的力量是無窮的”。我認為，作為孩子的第一任教師，作為孩子效仿的榜樣，家長的示范作用是全方位、立體化的。你想要什么樣的孩子，你得做什么樣的榜樣!
三、抓住契機，遇物而誨
徐光同志在書中講述的許多故事顯示出她是一位善于抓住契機的母親。也許類似的契機在別的孩子成長過程中也往往多少有所展現(xiàn)，但卻不能引起他們父母的關注和重視，還有一些父母學習了其他成功父母的若干經(jīng)驗，回家模仿這些做法，卻收不到同樣的效果，這又是為什么?還有一些父母學習了一些好的方法可以成功一次兩次，以后又不成功了，這又是為什么?這些問題說明，我們要有一顆愛心，一雙慧眼，善于觀察孩子的一言一行。根據(jù)孩子的實際生活，抓住教育契機，遇物而誨，進行無痕教育。
(1)抓住契機
生活中處處有教育，只要你是有心人。
女兒上中班第二學期了，還不會踏步走。她總是同手同腳，真讓人著急，無數(shù)次的訓練都宣告失敗，一提到練習下踏步走，孩子就夸大自己的動作，還看著自己滑稽的動作哈哈大笑，讓你哭笑不得。有一天，我們一家三口人飯后散步，我和她爸爸手拉手在走，她一看也要加入我們，我一聽，靈機一動：我們手拉手不是正好可以練習手腳協(xié)調一致的走路嗎?于是，我說：“可以啊，但是你得按照我的要求，先出哪只腳，那樣我們才能走的比較舒服。”她毫不猶豫地同意了。于是一家三口她在中間，我們牽著她的手使勁的邊走邊擺，她成功的終于協(xié)調的走起來了，我們故意驚訝的大聲嚷嚷：“啊，女兒你真厲害哦，你會踏步走了哦!現(xiàn)在把爸爸媽媽手放開，象剛才那樣走走看?”女兒真的就這么神奇的學會了，沒費事，你說這能不說明點問題嗎?目標明確的訓練，遠遠沒有“不經(jīng)意”的游戲那么令人接受!無痕教育體現(xiàn)出來的效果是多么讓人振奮啊!
“沒有教育不好的孩子，只有不好的教育”。這句話真的很經(jīng)典哦!
(2)迂回
有時候為了達到同樣的教育目的和效果，使幼兒愿意接受就要迂回，換個角度，換種說法，換種做法，做到“教育無痕”!
女兒吃飯不是太好，但是要是她想吃的菜，那么這頓飯一定吃得很好，要是今天她不想吃這個，那么這頓飯無疑是苦刑。為了使她有好的胃口，要買菜了，我總愛問女兒要吃什么菜?她總是要螃蟹、炒土豆絲、西紅柿蛋湯，每次一問就這答案，一層不變。幾次后，我就換了問法了：你今天想吃魚還是蝦?想吃茄子還是黃瓜?給她一定的自主，又必須得選，這樣的效果很好，能夠讓孩子體驗到“小鬼當家”的感覺，從而激發(fā)其參與的熱情，她吃飯的時候一點也不調皮了，因為是她自己做主選的!既然選了就要對自己選的“負責”，呵呵!
一位教育專家曾說：當學生意識到你在教育他時，那你的教育將是失敗的。在突出幼兒主體作用的今天，教師的無痕跡指導也顯得越來越重要，在幼兒活動中，指導者以求教者、合作者、支持者、引導者的身分出現(xiàn)并參與其中，使受教者在不知不覺中接受教育并獲得愉快的體驗。適時、適當、適度的指導，教育無痕應是教育者力求達到的最高意境。
sop培訓心得報告篇二
首先感謝建筑設計院股份有限公司給予的這次難得的學習機會，公司安排的x月x號到x號兩天的培訓，經(jīng)過這兩天的學習，我想我們每一位同事都有不同的但很大的收獲。對于我個人而言，我認為這次培訓舉辦的非常有意義，深化了各專業(yè)設計人員對設計流程的理解和認識，實現(xiàn)對內各專業(yè)之間設計流程的有效配合，對外更好的識別與開發(fā)業(yè)主需求。符合“創(chuàng)新創(chuàng)意、至誠至精”的核心價值理念和“服務中國、走向全球”的發(fā)展目標。
本次培訓共分為兩個部分的專題：專題一是設計流程及專業(yè)間的配合。建筑專業(yè)、結構專業(yè)、給排水專業(yè)、暖通專業(yè)、電器專業(yè)、概預算專業(yè)的六位老總將建設流程從方案設計、初步設計、施工圖設計直至后期服務，設計全過程的流程講解；各專業(yè)之間的配合及互提資料的要求。專題二是公司副總工程師郭和平講授的《業(yè)主需求的識別與在開發(fā)》，郭總結合自身經(jīng)驗，從多年與業(yè)主溝通交流的時間出發(fā)，為我們講解了如何更好的識別業(yè)主需求，在滿足業(yè)主已有需求的同事，如何引導及挖掘業(yè)主的潛在需求。
工程造價咨詢事務所是我們院下屬的唯一一個工程咨詢和工程造價的專業(yè)所，作為造價所的一員，在入職的7個月中我參與了實體項目，從中受益匪淺，不僅學到了很多專業(yè)知識，對造價專業(yè)有了更全面的理解和把握，了解到工程造價在整個設計流程中與建筑、結構、給排水、暖通還有電器五個專業(yè)的配合十分緊密。方案設計階段中要做投資估算，初步設計階段要做設計概算，施工圖設計中要做工程量清單及施工圖預算即招標控制價，是施工階段還要進行全過程的工程造價控制，工程竣工后還要進行結算審核。
在建筑設計過程中，與我們公司緊密相關的就是方案設計、初步設計和施工圖設計三個階段，大致的設計流程是設總將項目信息通知造價所，造價所安排概（預）算編制人員，概（預）算專業(yè)負責人參加土建所組織的各專業(yè)進度會，各專業(yè)按進度會確定的時間給概（預）算專業(yè)提資料，概（預）算編制人員根據(jù)各專業(yè)初步設計說明、圖紙，計算確定工程量；套用相應定額和取費標準；按最新信息價調整材料價格；匯總各單項工程費用；計算工程建設其他費用；完成設計概算。將設計概（預）算提供給設總。在工程造價的過程中，概預算專業(yè)主要是與建筑專業(yè)配合，在提取資料過程中了解總投資控制的要求，了解建設規(guī)模，了解建設標準，了解紅線范圍等；與結構專業(yè)的配合則是要了解基礎形式和上部結構形式等；與設備專業(yè)配合則是需要了解各專業(yè)系統(tǒng)組成，了解空調系統(tǒng)形式，了解智能化設計程度。
聽專家的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位老總毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。在整個培訓中，我了解到建筑工程設計是牽涉到眾多專業(yè)的整體設計。各專業(yè)之間必須相互協(xié)調、加強配合，才能使所設計的建筑使用方便、功能合理；才能夠提高綜合設計水平，保證設計質量。如果配合不好，會造成人力、物力的浪費、設計工期的延誤，甚至造成嚴重的經(jīng)濟損失。
sop培訓心得報告篇三
五天的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在 教育教學活動中得以廣泛 應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽 實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過五天的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規(guī)劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術;同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
sop培訓心得報告篇四
通過參加由公司人力資源部和培訓中心舉辦為期5天的培訓班，認識到自己在工作中的地位和作用，同時也發(fā)現(xiàn)在班組建設和日常管理中的需要改進的不足之處。
質檢中心是揚子石化公司對內對外的重要窗口,班組成員服務的好壞還直接影響到公司的形象。企業(yè)的發(fā)展，靠的是先進的生產力，靠的是強大的凝聚力。班組是企業(yè)的基本細胞，是企業(yè)生產工作、經(jīng)營活動中的最基本單位，是完成企業(yè)各項指標的主要承擔者、執(zhí)行者。班組是企業(yè)的作業(yè)層，即是企業(yè)生產的基層單位、又是企業(yè)經(jīng)營的基層單位。在一個班組中，工作的重點是現(xiàn)場，我既是生產者，又是管理者。管理好一個團隊不能只依靠班組長一個人，而是要依靠每個班組成員的共同努力。
沒有來培訓班學習之前，偶爾與其他同事議論到：現(xiàn)在的司令不好當，班組建設不好抓，人員的思想工作不好做。許多工作不是靠規(guī)章制度來執(zhí)行,而是靠私人交情來協(xié)調。通過學習，了解到班組長在現(xiàn)場管理的五大要素“人、機、料、法、環(huán)”。抓好班組建設、提高班組人員的思想素質、增強工作效率，雖然有很多不同的方法，但是最根本的則是要解決五大要素中的主要因素“人”的問題：即如何穩(wěn)定大家的情緒、提高大家的工作積極性、發(fā)揮大家的主觀能動性。
做好人的工作，關鍵在于尊重人、理解人、關心人、幫助人、諒解人。班組長作為班里的班頭，要巧妙地運用情感激勵這個好方法來做好人的工作，抓好班組建設，做到心中有職工，職工心中才會有班組。情感激勵，在當今市場競爭機制的條件下，不是可有可無，而是十分重要的，在強化班組建設的同時，必須投入情感。
那么班組長該怎樣做呢?首先要清楚自己的作用。
1、班長是班組的當家人。如果班組是揚子石化的細胞，班長就是細胞核，是班組的“主心骨”和“領頭羊”。
2、班長是生產一線工作的指揮者。班長是“兵頭將尾”，是直接帶領員工從事生產工作的實踐者、組織者。如果指揮不當，管理工作搞得不好，將會給班組、甚至是全公司造成重大影響和損失。
3、班長是班組建設的組織者。班組是造就培養(yǎng)人才的陣地，班組長不僅要起安排班員業(yè)務，而且要起組織員工隊伍的作用。
班組管理中還要有嚴厲的一面，堅持原則的剛性管理要得到不折不扣的執(zhí)行。其要點是：要明白制度的重要性，就事論事，管理并不是人管人，而是制度管人。同時班長還要制定行之有效,適合班組建設和運行的規(guī)章制度。建立班組例會制度、建立班組學習制度和班員輪崗制度、建立學習制度是提高員工素質的有效途徑，是推動各項工作有效開展的根本保證、建議建立班組交流制度、建立班組個人檔案、建立班組考核制度。
班組長在工作中不能在走形式走過場，管理中要勇于創(chuàng)新勇于改進帶領全班人員完成各項任務。在當前公司提出“ 打造高度負責任和高度受尊敬的企業(yè)”活動中，運用多種生動實際的方法對班組成員進行思想教育，消除職工中存在的各種模糊認識。因此，班組長要有充分準備，積極面對現(xiàn)實，面向未來。員工好公司才好，公司好員工才更好。我們都應為揚子樹立良好的形象做出應盡的義務。
培訓心得報告范文篇3
sop培訓心得報告篇五
員工張亞男，工號f9601296.于20xx年2月12日走進富士康科技集團這個大家庭，先服務于shzbg產品事業(yè)群ipeg華南塑藝制造組裝二工廠生產二部生產六課。檢討是改善的前提，改善是進步的源泉。通過工作總結與檢討，可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺失，并以此改善自我，超越自我。藉此機會，特就入職以來的學習工作等方面情況向上級主管匯報如下，并請主管批評指正。
工作學習情況
1，開源節(jié)流，控制成本；該花的錢不要省，但不該花的錢，一分也不能多花。我們這個工作本來就極為特殊且重要，一個產品的成本那么高，只因為一點點的缺陷而報廢掉，實屬不該有的浪費，所以我們會盡自己最大的努力杜絕掉這種浪費。與此同時，要加強我們的作業(yè)手法，提高動手能力。
2，安全第一，預防為主；我們這個工站的危害物品比較多，像乙丙醇、熱風槍，所以在使用的時候一定要注意安全，做好安全防護措施。這些都是關于我們自身利益的。安全工作做不好，其它方面的再突出也是徒勞。不僅如此，如果這方面工作有什么閃失的話，不僅自己的前途毀于一旦，還會牽連到直接主管甚至高階主管。因此，無論什么工作，首先把安全問題想在前面。
3，工作中常懷感恩的心；自進公司以來，我有了不少的進步，能力有了提高，專業(yè)得到了拓展，在工作中得到了鍛煉。選對公司，跟對主管。工作起來自然得心應手，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒有主管的信任與歷練，就沒有我成長進步的空間。因此，我非常感激主管的栽培，始終帶著一個感恩的心投入工作。
4，團結就是力量；團隊合作是克敵制勝的法寶。孤掌難鳴，任何一個人離開團隊的支持，即便有再大的本事，也難取得長久的成功?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，有了大家的團隊合作，做起事來的效果也是事半功倍的。
5，執(zhí)行力；對于上級主管的安排，要有絕對的執(zhí)行力，合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練。當天完成的，絕對不拖到第二天。這一切關鍵在于對待工作的一種責任感，一個事業(yè)心。雖然，這不是執(zhí)行力的全部，但我相信，隨著工作的深入，我會做的更好的。發(fā)展意愿。
1，繼續(xù)學習，積累經(jīng)驗。為服務集團打下堅實的基礎。
2，尊重主管吧，服從管理。向表現(xiàn)優(yōu)異的同仁學習。
3，做好本職工作，扎實基礎。
4，專注重復，挑戰(zhàn)自我，突破自我。
心胸有多大，舞臺就有多大；機會總是留給有準備的人。今天，我由一名新人成長為一名合格的富士康人，離不開各級主管對我的幫助，培養(yǎng)。對此，我深感感激。明天，在集團提供的廣闊舞臺，有各級主管的信任與栽培，有同仁們的支持與配合。我相信，我的夢想將從這里延伸到未來。
以上是我入職以來的工作心得報告，懇請上級主管指正。
sop培訓心得報告篇六
報告培訓是在一定主題范疇內，讓聽眾聽講者講述的內容，意在傳遞知識、思想、經(jīng)驗和技能。近日，我參加了一場關于報告培訓的訓練，獲得了豐富的知識和經(jīng)驗，并在此分享我的體會。
【第一段 感受培訓的心態(tài)狀態(tài)】
我坦白地說，在開始這場報告培訓前，我并不是十分自信。但是，慢慢地隨著老師的講授，我逐漸融入進來，進而變得自信，并且與人交流得更好。我也從中領略到了培訓本身所帶給我的各種體驗：充實，愉悅，希望和成長。
【第二段 掌握技能的培訓體驗】
在報告培訓中，我不僅掌握了如何設計并組織報告的技能，還學會了總結。這對未來的工作中我將會非常有益。更為重要的是，我現(xiàn)在能夠通過合適的方法將我的想法和情感傳達給別人，這是一項非常重要的技能。
【第三段 培養(yǎng)團隊的培訓感受】
在報告培訓中，我認識了很多來自不同領域、資深有經(jīng)驗的同學。這讓我明白，只有團隊的支持，才能實現(xiàn)自我價值的最大化。我相信，在未來的團隊中，我可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也受益于同伴的支持與借鑒。
【第四段 關于自我發(fā)展的思考】
經(jīng)過這次報告培訓，我學會了如何更好地學習和思考。我現(xiàn)在更加重視自己的自我成長，在掌握新技能的同時，我也不斷地提升自己的思考能力、觀察力、邏輯分析能力等。這些都是我發(fā)展自我、實現(xiàn)更高價值的重要因素。
【結語】
通過這次報告培訓，我深刻地認識到了珍惜每次學習機會的重要性。我珍惜這個過程，同時也感恩每一個伴我學習的同伴。希望我今后的人生中，能夠持續(xù)參與學習，不斷提升自我，在成長的過程中實現(xiàn)更大價值。
sop培訓心得報告篇七
在學習和工作中，參加各種培訓已經(jīng)成為了必須的工作，它有助于提高我們的專業(yè)技能和思維水平。而在培訓的過程中，我們應該如何去學習呢？今天，我將分享我在一次報告培訓中的心得體會。
第二段：培訓總體感受
這次報告培訓是一次針對技術人員的培訓，通過講解報告的框架和技巧，讓我們了解如何更好地表達自己的思想和觀點。整個培訓過程中，講師以生動的案例和演講，貼合我們的實際戰(zhàn)斗范疇，讓我學到了很多新的知識。
第三段：三個具體體會
1. 如何掌控自己的情緒
在過去，我曾經(jīng)遇到過自己的報告因為情緒失控而未能充分表達的情況。通過這次培訓，我了解到比起應對突發(fā)情況的技巧，個人情緒管理更為重要。我學到的技巧包括在報告前保持鎮(zhèn)靜、在表達自己時選擇運用適合的措辭，以及在遇到緊張和不安時，通過呼吸練習來放松自己。
2. 如何對聽眾進行思維溝通
除了自己的表達，報告的另一個重要方面是如何對聽眾進行有效的信息溝通。講師教導我們如何在表達自己的觀點時，按照聽眾不同的背景、心理和需求，來進行思維的共鳴和溝通。當我們能夠理解聽眾的需求和心態(tài)，在答疑環(huán)節(jié)中會更加得心應手。
3. 如何突出主題內容
報告的主題內容應該是最顯著的部分，同時也會影響到聽眾對自己的理解和印象。通過培訓，我學到了包括排版、字體、顏色、圖像，以及配合講解的語言表述方式等方面的技巧?，F(xiàn)在在制作報告的時候，我會更注重視覺上的效果，以及如何用直白、準確的語言不斷強調核心內容。
第四段：結合實際工作場景
通過這次報告培訓，我了解到在表達自己的時候，不僅僅要有掌控情緒的技巧，還要能跟聽眾進行情感共鳴和思維溝通。根據(jù)不同的情況，選擇適合的表達方式，來使自己更加具有說服力。這個技巧在實際工作中也非常有用，不論是參與會議匯報，還是在小組內發(fā)言，都需要有能力去有效地表達自己的想法。
第五段：結語
在培訓結束后，我對自己的能力有了更加明顯的提升和增強，我們在匯報方面不再顯得蒼白無力。通過學習精妙的技巧和細節(jié)，我對于如何進行有效的思維溝通有了更為深刻的認識，以及用直白且準確的語言來突出主題內容的能力。在未來的工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的思維能力和表達，以達到更優(yōu)秀的工作表現(xiàn)。
sop培訓心得報告篇八
在現(xiàn)代企業(yè)中，為了讓員工能夠更有效地完成自己的工作，許多公司都會進行SOP培訓，使員工能夠更好地掌握SOP的流程和規(guī)范，進而提高工作效率和質量。本篇文章將分享我在SOP培訓中的心得體會。
第二段：SOP的理解
SOP全稱Standard Operating Procedure，即標準作業(yè)流程，是指為了提高工作效率、質量和安全性所制訂的標準化操作程序。在SOP中，每一項操作都有明確的步驟和規(guī)范，使得員工能夠更加規(guī)范地進行操作，減少失誤和安全風險，從而保障員工和企業(yè)的安全和穩(wěn)定。
第三段：SOP培訓的內容和目的
SOP培訓通常會分為兩部分，一是理論課，二是操作實踐。理論課程會介紹SOP的相關知識和流程，讓員工能夠掌握標準化操作的重要性、操作規(guī)范的制定以及SOP的實際應用等。而操作實踐則是讓員工在實際操作環(huán)境中逐步學習和掌握SOP，從而提高員工的實際操作能力和質量。
SOP培訓的目的在于，對員工進行標準化培訓，使其能夠更好地掌握操作規(guī)范和標準操作流程，提高工作效率和質量，并減少安全風險，為企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。
第四段：SOP培訓的收獲
在SOP培訓中，我獲得了如下收獲：
第一，更加規(guī)范的工作。在SOP的指導下，我掌握了更加標準化和規(guī)范的操作流程，減少了工作中的失誤和漏洞，提高了工作效率和質量。
第二，更加重視細節(jié)。在SOP培訓中，我注意到在操作流程中每一個細節(jié)都是至關重要的，而且小的失誤有可能對產品質量和安全性產生影響。因此，我會更加重視個人操作過程中的每個細節(jié)，保證每個操作規(guī)范準確執(zhí)行。
第三，注重安全，有效應對復雜情況。在SOP培訓中，我學習到了對操作過程中的安全性進行保障，以及對復雜情況進行有效應對的方法。這將有助于我更好地應對各種情況，保證工作的順利進行。
第五段：總結
通過SOP培訓，我掌握了更加規(guī)范的工作流程，更加注重細節(jié)和安全，以及對復雜情況進行有效應對的方法。這些收獲將有助于我更好地應對工作中的各種情況，提高自身的工作效率和質量，為企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。
sop培訓心得報告篇九
我非常榮幸地參加了最近的項目培訓，這次培訓由一群專業(yè)人士主持，針對項目管理中的一些核心問題進行了深入的探討。我非常感激這個機會，不僅學習了新的知識和技能，還拓寬了視野，對項目管理有了更深入的理解。
這次培訓的主旨是提升我們在項目管理中的技能和能力，特別是在風險管理、時間管理、資源優(yōu)化等方面。培訓的內容豐富多樣，包括項目管理的基礎知識、實際案例分析和模擬演練。
在培訓過程中，我積極參與了每一個環(huán)節(jié)，包括小組討論、角色扮演和案例分析。我從這些活動中收獲了很多，不僅學到了新的知識和技能，還鍛煉了我的團隊協(xié)作和溝通技巧。
通過這次培訓，我深刻地認識到了項目管理的重要性，以及我們在項目實施過程中所面臨的各種挑戰(zhàn)。我學到了如何更好地管理時間，優(yōu)化資源，以及如何有效地處理風險和問題。同時，我也明白了團隊協(xié)作在項目管理中的重要性，以及如何通過有效的溝通和協(xié)作來實現(xiàn)項目的成功實施。
總的來說，這次培訓對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學到了新的知識和技能，還對項目管理有了更深入的理解。我深刻地感受到了團隊協(xié)作和有效溝通的重要性，同時也明白了在項目管理中如何更好地處理風險和問題。我期待在未來的工作中應用這些知識和技能，以更好地完成我的工作。
sop培訓心得報告篇十
近年來，隨著企業(yè)對人才培養(yǎng)的重視程度不斷提高，SOP（Standard Operating Procedures）培訓也越來越受到各企業(yè)的重視，成為企業(yè)成長的核心手段之一。筆者就個人在參與SOP培訓中的心得體會，談談自己對SOP培訓的看法和認識。
第二段：SOP培訓中的體會
SOP培訓是一種規(guī)范和系統(tǒng)化的培訓方式，它能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)員工培養(yǎng)的一貫化和標準化。在SOP培訓中，企業(yè)會針對不同崗位的員工設計不同的講解內容，讓員工更深入地理解企業(yè)標準化的工作流程，并且還會進行多輪的模擬演練和實戰(zhàn)演練，使員工能夠更好地適應工作的要求。
另外，SOP培訓還非常注重員工的反饋和學習效果的檢驗，只有在員工對培訓的內容有一定的掌握和應用能力之后，才會向崗位上派遣。
第三段：SOP培訓所帶來的好處
通過SOP培訓和實踐，不僅有助于降低員工在工作中產生錯誤的概率，還能夠提高員工的工作效率和準確度，同時還能夠增加員工對企業(yè)整體戰(zhàn)略目標的認識和理解，從而讓員工更好地為企業(yè)服務。
此外，SOP培訓還能夠有助于企業(yè)實現(xiàn)管理層和員工之間的良性互動，讓員工對管理層的思考和決策有更深入的認識，從而提高企業(yè)的整體管理水平。
第四段：深入探討SOP培訓的局限性
雖然SOP培訓有諸多好處，但是也存在一些局限性。其中一個主要的問題是SOP過于繁瑣和復雜，有時候員工無法很快地適應企業(yè)的標準化流程，從而導致工作出現(xiàn)問題或者效率低下。此外，為了規(guī)避工作流程中的風險和錯誤，一些企業(yè)可能過于依賴SOP，而缺乏創(chuàng)新的氛圍和思考模式，導致企業(yè)失去競爭優(yōu)勢。
第五段：總結
雖然SOP培訓存在一些局限性，但是筆者認為SOP培訓對于企業(yè)的發(fā)展和員工的培養(yǎng)是十分必要和有益的。需要企業(yè)將SOP培訓和實際工作相結合，讓員工在實際工作中逐步真正領會企業(yè)的流程管理和工作標準。同時，企業(yè)也應該通過SOP培訓來培養(yǎng)員工的思考能力和創(chuàng)新能力，引導員工在規(guī)范化工作流程的基礎上發(fā)揮特長，提高企業(yè)整體競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展。
sop培訓心得報告篇十一
第一段：引言（100字）
電梯SOP（Standard Operating Procedure）培訓是為了加強電梯運營人員的工作素質，提高電梯安全和服務質量而進行的培訓。在參加完這次培訓后，我深受啟發(fā)，對電梯操作和維護有了更全面的了解。下面就是我對電梯SOP培訓的心得體會。
第二段：培訓內容（200字）
電梯SOP培訓內容豐富多樣，包括安全操作流程、緊急救援的方法、常見故障的解決辦法等。通過這些培訓，我對電梯操作的步驟和技巧有了更深入的認識。尤其是在緊急救援的訓練中，我學會了如何正確地使用救援設備和應對突發(fā)狀況，給我很多啟示。在培訓中還學到了如何做好電梯日常的維護保養(yǎng)工作，延長電梯的使用壽命，確保電梯的正常運行。
第三段：取得收獲（300字）
通過電梯SOP培訓，我明白了只有嚴格遵循規(guī)定的操作流程，才能確保電梯的使用安全。在培訓中，我們進行了大量的模擬練習，增強了我們的操作能力和緊急狀態(tài)下的應變能力。同時，我還了解到了電梯的結構和工作原理，使我能夠更好地發(fā)現(xiàn)并修復電梯故障。這些知識對于提升我在崗位上的能力非常有幫助。
第四段：注意事項（300字）
在整個培訓過程中，我還注意到一些值得重視的事項。首先，我們要時刻保持警惕，不掉以輕心。電梯運行中有時會出現(xiàn)各種問題，我們應該隨時做好心理準備，并保持冷靜。其次，要遵守操作規(guī)程，做到規(guī)范操作。電梯SOP培訓的目的是為了確保電梯的安全和服務質量，我們必須嚴格遵守培訓所學的操作規(guī)程，不做超出職責范圍的操作。最后，我們還要密切關注電梯維護保養(yǎng)工作。定期對電梯進行檢查、保養(yǎng)和維修，在出現(xiàn)故障時及時處理。
第五段：總結（200字）
參加電梯SOP培訓后，我對電梯操作和維護有了更深入的了解和認識。這次培訓不僅提高了我的技能水平，也增強了我在緊急情況下的處理能力。同時，我還意識到要始終保持警惕和遵守規(guī)程。只有這樣，我們才能做好電梯運行和維護工作，確保乘客的安全和舒適。我將把培訓所學的知識和技能應用到實際工作中，并持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)水平。
sop培訓心得報告篇十二
第一段：引言
電梯是現(xiàn)代城市生活中不可或缺的交通工具，但同時也伴隨著一定的安全隱患。為了確保乘客的安全和順利使用，每個電梯都有自己的操作規(guī)程，即標準操作程序(SOP)。為了更好地掌握電梯的操作技能，我參加了一次關于電梯SOP培訓。通過這次培訓，我深切感受到了SOP的重要性，也加深了對電梯安全操作的理解和認識。
第二段：理論知識的學習
在培訓的第一部分，我們學習了電梯的結構和原理。通過講解和實例分析，我們了解了電梯系統(tǒng)的工作原理，掌握了電梯的基本結構和主要零部件的功能。同時，我們還學習了電梯的分類和各種常見故障的處理方法。這些理論知識為我們后續(xù)的實際操作提供了必要的背景知識。
第三段：實操操作的訓練
在培訓的第二部分，我們進行了具體的實操操作。通過模擬電梯場景，我們學習了如何正確地開啟和關閉電梯，如何控制電梯的運行和停止。在操作過程中，我們不僅需要注意按鈕的使用，還需要掌握緊急情況下的處理方法，如火警、電梯故障等。通過多次的實操訓練，我們逐漸熟悉了各項操作，并且學會了如何保持冷靜和應對不同的突發(fā)情況。這對于提高電梯乘客的安全意識和應急能力至關重要。
第四段：安全意識的培養(yǎng)
在培訓的過程中，我們不僅學習到了操作技巧，還加強了電梯安全意識的培養(yǎng)。我們被告知在乘坐電梯時要注意不要隨意按動按鈕，有序排隊進入電梯，避免超載等。此外，在火災、地震等緊急情況下，我們需要迅速切斷電梯電源，保持冷靜，等待救援。這些注意事項和安全規(guī)則的灌輸，讓我們對電梯安全有了更深入的了解和認識。
第五段：心得體會與展望
通過這次電梯SOP培訓，我不僅掌握了電梯的操作技能，還深入了解了電梯安全的重要性。我認識到標準操作程序的制定和嚴格執(zhí)行對于保障乘客的安全至關重要。同時，我也意識到自身在電梯乘坐中要加強自我保護意識和安全意識。在未來的日常生活和工作中，我會更加謹慎對待電梯乘坐，嚴格遵守操作規(guī)程，確保自己和他人的安全。
結論：電梯SOP培訓讓我對電梯的結構和操作原理有了更深入的了解，并且培養(yǎng)了我對電梯安全的重視和應對突發(fā)情況的能力。通過這次培訓，我相信我將能夠在未來的電梯使用中更加注重安全，為自己和他人創(chuàng)造一個安全、舒適的乘坐環(huán)境。
sop培訓心得報告篇十三
第一段：引言（200字）
SOP即標準操作程序，是指企業(yè)或組織內部針對某項業(yè)務流程，按照對應的作業(yè)程序制定的標準文件。隨著企業(yè)管理的日趨規(guī)范化，SOP已經(jīng)成為越來越多企業(yè)的一項基本管理工具。在實際操作中，規(guī)范的SOP可以大大提高工作效率，降低失誤率，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。本篇文章將重點分享隨著公司的發(fā)展，我參加的SOP培訓對自己的影響以及感受。
第二段：SOP培訓的內容（200字）
SOP培訓中主要涉及的內容有：SOP編寫規(guī)范、SOP執(zhí)行、SOP更新與修訂、SOP異常處理等方面。在此過程中，通過大量的案例分析以及實際操作，對SOP的理念與具體實施方法有了更深刻的認識。此外，SOP培訓還強調了SOP必須具備的要素：規(guī)范、實用、易懂、可操作性、及時性等。
第三段：SOP培訓的價值（300字）
SOP培訓讓我深刻認識到SOP的重要性與價值。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，SOP的意義不僅是規(guī)范化生產流程，同時，還可以為企業(yè)提供一種有效的管理工具。通過SOP制定與執(zhí)行，可以大大縮短生產流程，減少生產成本，提升生產效率，從而提高企業(yè)的競爭力與市場占有率。此外，SOP可以保證企業(yè)質量體系的穩(wěn)定性和一致性，讓產品擁有更加可靠的品質。
第四段：SOP培訓的收獲（300字）
SOP培訓中的講解和實踐讓我重視了SOP的制定和執(zhí)行。同時也強化了我在生產管理中應該有清晰的方向思路和目標，并與公司管理團隊制定好的目標方向保持一致。SOP制定并不是僅僅停留在文件上的，而是應該在生產過程中的具體操作要遵循SOP的執(zhí)行規(guī)范。這樣不僅可以讓生產效率更高、誤差率更低，還可以為公司管理團隊提供更加精準的決策依據(jù)。
第五段：總結（200字）
SOP培訓對于自己的益處在于讓自己在生產管理中更具有專業(yè)性和決策性，并且一定程度帶給自己了安全感，為實現(xiàn)公司目標而努力，工作變得更輕松也更容易做到。我在SOP培訓中深刻體會到了以適應應變?yōu)槟繕?，不僅是我們的責任，更是我們立足之本。在公司日益快速發(fā)展的現(xiàn)狀下，SOP培訓是充實自己管理技能與方法的不錯選擇，提高工作積極性更是實現(xiàn)你成長的必經(jīng)之路。
sop培訓心得報告篇十四
第一段：引言和背景介紹（200字）
作為一名酒店員工，我有幸參加了酒店SOP（標準操作程序）培訓課程。這是一次對酒店員工進行全面培訓和規(guī)范化管理的機會。在培訓期間，我們學習了各種酒店工作的SOP，包括前臺接待、客房清潔、客房服務、餐飲服務等。通過這次培訓，我不僅了解到了這些專業(yè)知識和技能，也深刻體會到了提供優(yōu)質服務的重要性。
第二段：SOP培訓對酒店員工的影響（200字）
酒店SOP培訓讓我明白了作為一名酒店員工，不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，還要注重細節(jié)和服務質量。我們學習了如何用熱情的微笑歡迎客人，如何提供迅速和高效的服務，以及如何細致入微地滿足客人的需求。通過這些培訓，我們的工作效率和服務質量大大提高了，客人的滿意度也明顯提升。我相信，只有通過不斷學習和改進自己的工作方式，才能為客人提供更好的服務和體驗。
第三段：SOP培訓對酒店的影響（200字）
酒店SOP培訓不僅僅對酒店員工有所影響，同時也對整個酒店產生了積極的影響。通過規(guī)范的操作程序，酒店能夠更好地管理各個部門之間的協(xié)作和配合，提高工作效率和服務質量。培訓還強調了客人至上的理念，使酒店員工更加注重細節(jié)和服務質量，提高了客人的滿意度和忠誠度。這也進一步增加了酒店的口碑和競爭力?？梢哉f，SOP培訓為酒店的發(fā)展奠定了良好的基礎。
第四段：心得體會（300字）
參加這次SOP培訓讓我受益匪淺。首先，我認識到每個環(huán)節(jié)的細節(jié)和服務質量對于客人的體驗至關重要。在日常工作中，我會更加注重細節(jié)，時刻保持微笑和熱情，用我最真誠的態(tài)度迎接和服務每一位客人。其次，我學會了團隊合作的重要性。在培訓中，我們通過模擬操作和小組討論，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的意識和能力。這也讓我明白了只有團結合作，我們才能共同為客人提供更好的服務和體驗。最后，這次培訓讓我明確了自己的進一步發(fā)展方向。我會不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和技能，爭取成為一名出色的酒店員工，為客人提供更加優(yōu)質和個性化的服務。
第五段：總結和展望未來（200字）
通過這次SOP培訓，我深刻體會到了SOP對于酒店員工和酒店發(fā)展的重要性。我會將培訓中學到的知識和技能應用到實際工作中，努力提高自己的工作效率和服務質量。未來，我還會繼續(xù)學習和成長，不斷提升自己，為酒店提供更好的服務。我相信，隨著我個人的進步和酒店的不斷發(fā)展，我們能夠為客人創(chuàng)造更加優(yōu)質和舒適的入住體驗，推動酒店的持續(xù)發(fā)展。
sop培訓心得報告篇十五
小學語文教師培訓感想 2015年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學語文課標的目的和認識》到__老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優(yōu)質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：
一、系統(tǒng)學習網(wǎng)絡大集體備課，促進教研網(wǎng)絡化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們如何加入網(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。
二、學會不斷反思，在反思中成長進步。
在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
老師培訓心得報告2
sop培訓心得報告篇十六
自從我在公司任職以來，我一直以成為一名專業(yè)優(yōu)秀的員工為目標。為了實現(xiàn)這個目標，我以盡可能多地掌握必要技能和知識為指導方針，并且在工作中努力實踐。最近，我參加了公司組織的SOP培訓，受益匪淺，讓我更加深刻地認識到規(guī)范業(yè)務流程的重要性。
第二段：SOP培訓概述
在SOP培訓中，主講人詳細地講解了標準操作規(guī)程的概念、內容、作用和編制流程。我認為，對于SOP這個概念的理解是非常重要的。SOP是一份非常重要的業(yè)務文件，它規(guī)范了業(yè)務流程，提高了業(yè)務效率，保障了業(yè)務質量。在SOP培訓中，我們還了解了SOP的文件分類、內部文件編號法，以及SOP編制的具體要求和步驟。學習這些SOP知識，讓我更加了解這個規(guī)范業(yè)務流程的工具。
第三段：SOP培訓的收獲和體會
通過SOP培訓，我學到了很多知識和技能，但最重要的是讓我思考了規(guī)范業(yè)務流程的重要性。現(xiàn)在，我意識到SOP并不是僅僅是一份業(yè)務文件，而是可以改變企業(yè)運營的核心工具。通過標準化的SOP文件來定義業(yè)務流程，有助于提高生產效率、降低成本，并且通過培訓和流程改進來持續(xù)改進業(yè)務流程，有利于提高整個組織的運營水平。
第四段：SOP在實際工作中的應用
在SOP培訓結束后，我們立即開始了實戰(zhàn)演練，這進一步增強了我們理解和應用SOP的能力。我們把已有的業(yè)務流程做了梳理，并結合SOP文檔進行了比對，找出了沒有規(guī)范的地方，并制定改進計劃。由于我們的組織規(guī)模并非很大，SOP流程并不是非常復雜。我們花了一個星期來完成這項工作，并對SOP文檔進行完善。這次實踐應用SOP的過程中，我更加清晰地認識到SOP的實際應用效果，并且進一步掌握了如何踐行SOP。
第五段：總結
經(jīng)過這次SOP培訓，我深深認識到，規(guī)范業(yè)務流程、建設SOP是企業(yè)管理效率和運營質量的有利工具。作為一名員工，我們要抓住機會多學習、多實踐，提高自己的能力和素質。在實際應用SOP的過程中，要注重細節(jié)、落實細節(jié)，盡可能完善SOP文檔中的細節(jié)，保障業(yè)務運營的穩(wěn)定性。通過我們的共同努力，我們可以為公司的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
sop培訓心得報告篇十七
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：主張實現(xiàn)教學上的主體性，強調發(fā)展學生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅動學生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟學法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質和能力。
新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側重在考查學生達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學科有著豐富的人文內涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。
老師培訓心得報告5
sop培訓心得報告篇一
“教育孩子不是一種枯燥的責任和義務,而是一種樂趣,一種享受,一種富足?！毙旃馔緩娬{要“感悟童心”，實質就是要尊重兒童，平等地對待兒童。孩子一出生就是一個獨立的人，他們的成長，他們的認識，他們的發(fā)育都有自己的規(guī)律，任何違背規(guī)律不符合孩子實際情況的“教育”都不可能達到教育的目的。
在教育孩子過程中，我喜歡和孩子一起玩耍、奔放，做她的朋友，我和女兒的關系我注重兩點：
(1)民主、平等
盡管父母有教育子女的權力，但權力不是等級。記得女兒以前做錯事的時候經(jīng)常就嘀咕：媽媽，孩子做錯事會被大人批評，你們大人做錯事呢?孩子渴望受到尊重和理解，孩子也呼吁民主平等。
徐光曾經(jīng)為了穿什么衣服跟兒子鬧別扭，我就是深有體會的。我女兒雖然才六歲，可是很有個性，她對于穿什么樣的衣服，扎什么樣的發(fā)型，都是有要求的。如果今天沒有按她的愿意去做，那么她今天無論做什么事都搗亂，故意使壞，真的讓你忍無可忍，可是相反，你今天如果按照她的要求給她穿著打扮，那么她的心情會很愉快，干什么事情都很開心，認真!于是后來她主張要穿什么樣的衣服，只要不是太出格，就讓她去穿。所以稍微有點過分的時候和她好好說，她也愿意改變自己原來的決定，因為她感覺到我不是站在她的對立面，平時還是很支持她的。而如果一開始對她的做法就控制和干涉，她會認為她的想法總是被大人們忽視，而為了證明自己的存在，為了引起父母的注意和重視，她可能會變得越發(fā)倔強叛逆，不愿與父母交流溝通。
(2)談話、傾聽
和孩子談話不僅能發(fā)展孩子的語言，而且還在閑聊中和孩子拉近距離，知道彼此，并讓我們成為永遠的朋友!如果一味地苛求、指責，不容傾訴和申辯，孩子就會離你越來越遠，言語會越來越少。這并非說明他不想談，而是不愿談，因為在他的內心深處，不說比說更好，說出自己的觀點后只會引來無休無止的“嘮叨”。只要你能夠耐心傾聽并讀懂孩子內心中各種各樣的詢問，孩子才會更加尊重你的引導，并在此基礎上，走向更加寬廣的未來。
女兒上中班了，有段時間經(jīng)常被老師喊去交流，“佳佳又把別人摳下來了，你得好好教育她，不能再這樣了”，說真的，一聽，一個頭兩個大，作為教師自己平時就最怕家長為孩子這些起糾紛，我不管自己有多生氣，從不在她面前直接生氣指責，而是詳細的了解情況。因為我對她的性格還是了解的，不會主動和別人發(fā)生糾紛，她愛自己一個人玩。果然是因為她做的泥工蘋果，她覺得很漂亮，正在那里得意的欣賞，可是那個孩子把它搶走，要不回來，并且還用手壓扁，她很著急，和我說的時候還充滿了不平。我首先肯定了那個小朋友不對，破壞她那么精心制作的作品，然后問她這個方法是不是最好呢?如果再發(fā)生這樣的情況你該怎么辦呢?聽聽孩子的心聲，他們也有沖動和莽撞的時候(不是嗎?我們成年人也會做許多值得后悔的事，)忘記平時優(yōu)良的教導，可是在成人輕輕的引導下應該她就知道自己采取的方法是不是最好的了，這要比簡單的批評，“你不能這樣做!”“應該怎么樣做”簡單的說理效果好得多!
二、創(chuàng)設環(huán)境，教育無痕
書中說：“如果父母是好批評的，孩子就學會批評;如果父母是能容忍的，孩子也學著容忍;如果父母好責備別人，孩子也學著責備;如果父母采取積極的態(tài)度，孩子也會;如果父母灌輸一種有能力和能勝任的情感，孩子也不會甘于落后，他會把這種情感和態(tài)度帶到課堂?！?BR> 從此可見，環(huán)境熏陶的作用!我是從以下兩個方面注意環(huán)境的教育作用的：
(1)創(chuàng)設情境
我們如果給孩子創(chuàng)設一個美的學習環(huán)境，一個輕松的學習過程，孩子的學習就不會感到壓抑，就會不知不覺中融入到我們設計的教學情境之中。你想讓孩子對什么感興趣，往哪個方向發(fā)展，你不防讓孩子多接觸那些方面，讓孩子在不斷的暗示中接受熏陶!
如：當孩子呀呀學語時，不管她能否聽懂，都注意用規(guī)范的普通話對她講話，避免一些諸如“坐坐好，吃飯飯”等出現(xiàn)不規(guī)范的語言表達。孩子就會能很好地掌握書面語。
(2)榜樣的作用
常言說“言傳不如身教”，家長的榜樣作用在孩子的心目中是非常重要的。父母的言行、思想觀念和文化素質時時刻刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。作為孩子的唯一父母，我們既給予了他們生命，又用我們的言行影響著他們的未來。
女兒不愛看書，我想原因不在孩子，而是現(xiàn)在科技化了，我當著她的面捧著圖書的時間不多了?？紤]到這點，我開始在晚上有意識地看書，她漸漸地也在我看書的時候嚷著要看，我偷偷地樂了……每位家長都知道自己是孩子的第一任教師，也都懂得“榜樣的力量是無窮的”。我認為，作為孩子的第一任教師，作為孩子效仿的榜樣，家長的示范作用是全方位、立體化的。你想要什么樣的孩子，你得做什么樣的榜樣!
三、抓住契機，遇物而誨
徐光同志在書中講述的許多故事顯示出她是一位善于抓住契機的母親。也許類似的契機在別的孩子成長過程中也往往多少有所展現(xiàn)，但卻不能引起他們父母的關注和重視，還有一些父母學習了其他成功父母的若干經(jīng)驗，回家模仿這些做法，卻收不到同樣的效果，這又是為什么?還有一些父母學習了一些好的方法可以成功一次兩次，以后又不成功了，這又是為什么?這些問題說明，我們要有一顆愛心，一雙慧眼，善于觀察孩子的一言一行。根據(jù)孩子的實際生活，抓住教育契機，遇物而誨，進行無痕教育。
(1)抓住契機
生活中處處有教育，只要你是有心人。
女兒上中班第二學期了，還不會踏步走。她總是同手同腳，真讓人著急，無數(shù)次的訓練都宣告失敗，一提到練習下踏步走，孩子就夸大自己的動作，還看著自己滑稽的動作哈哈大笑，讓你哭笑不得。有一天，我們一家三口人飯后散步，我和她爸爸手拉手在走，她一看也要加入我們，我一聽，靈機一動：我們手拉手不是正好可以練習手腳協(xié)調一致的走路嗎?于是，我說：“可以啊，但是你得按照我的要求，先出哪只腳，那樣我們才能走的比較舒服。”她毫不猶豫地同意了。于是一家三口她在中間，我們牽著她的手使勁的邊走邊擺，她成功的終于協(xié)調的走起來了，我們故意驚訝的大聲嚷嚷：“啊，女兒你真厲害哦，你會踏步走了哦!現(xiàn)在把爸爸媽媽手放開，象剛才那樣走走看?”女兒真的就這么神奇的學會了，沒費事，你說這能不說明點問題嗎?目標明確的訓練，遠遠沒有“不經(jīng)意”的游戲那么令人接受!無痕教育體現(xiàn)出來的效果是多么讓人振奮啊!
“沒有教育不好的孩子，只有不好的教育”。這句話真的很經(jīng)典哦!
(2)迂回
有時候為了達到同樣的教育目的和效果，使幼兒愿意接受就要迂回，換個角度，換種說法，換種做法，做到“教育無痕”!
女兒吃飯不是太好，但是要是她想吃的菜，那么這頓飯一定吃得很好，要是今天她不想吃這個，那么這頓飯無疑是苦刑。為了使她有好的胃口，要買菜了，我總愛問女兒要吃什么菜?她總是要螃蟹、炒土豆絲、西紅柿蛋湯，每次一問就這答案，一層不變。幾次后，我就換了問法了：你今天想吃魚還是蝦?想吃茄子還是黃瓜?給她一定的自主，又必須得選，這樣的效果很好，能夠讓孩子體驗到“小鬼當家”的感覺，從而激發(fā)其參與的熱情，她吃飯的時候一點也不調皮了，因為是她自己做主選的!既然選了就要對自己選的“負責”，呵呵!
一位教育專家曾說：當學生意識到你在教育他時，那你的教育將是失敗的。在突出幼兒主體作用的今天，教師的無痕跡指導也顯得越來越重要，在幼兒活動中，指導者以求教者、合作者、支持者、引導者的身分出現(xiàn)并參與其中，使受教者在不知不覺中接受教育并獲得愉快的體驗。適時、適當、適度的指導，教育無痕應是教育者力求達到的最高意境。
sop培訓心得報告篇二
首先感謝建筑設計院股份有限公司給予的這次難得的學習機會，公司安排的x月x號到x號兩天的培訓，經(jīng)過這兩天的學習，我想我們每一位同事都有不同的但很大的收獲。對于我個人而言，我認為這次培訓舉辦的非常有意義，深化了各專業(yè)設計人員對設計流程的理解和認識，實現(xiàn)對內各專業(yè)之間設計流程的有效配合，對外更好的識別與開發(fā)業(yè)主需求。符合“創(chuàng)新創(chuàng)意、至誠至精”的核心價值理念和“服務中國、走向全球”的發(fā)展目標。
本次培訓共分為兩個部分的專題：專題一是設計流程及專業(yè)間的配合。建筑專業(yè)、結構專業(yè)、給排水專業(yè)、暖通專業(yè)、電器專業(yè)、概預算專業(yè)的六位老總將建設流程從方案設計、初步設計、施工圖設計直至后期服務，設計全過程的流程講解；各專業(yè)之間的配合及互提資料的要求。專題二是公司副總工程師郭和平講授的《業(yè)主需求的識別與在開發(fā)》，郭總結合自身經(jīng)驗，從多年與業(yè)主溝通交流的時間出發(fā)，為我們講解了如何更好的識別業(yè)主需求，在滿足業(yè)主已有需求的同事，如何引導及挖掘業(yè)主的潛在需求。
工程造價咨詢事務所是我們院下屬的唯一一個工程咨詢和工程造價的專業(yè)所，作為造價所的一員，在入職的7個月中我參與了實體項目，從中受益匪淺，不僅學到了很多專業(yè)知識，對造價專業(yè)有了更全面的理解和把握，了解到工程造價在整個設計流程中與建筑、結構、給排水、暖通還有電器五個專業(yè)的配合十分緊密。方案設計階段中要做投資估算，初步設計階段要做設計概算，施工圖設計中要做工程量清單及施工圖預算即招標控制價，是施工階段還要進行全過程的工程造價控制，工程竣工后還要進行結算審核。
在建筑設計過程中，與我們公司緊密相關的就是方案設計、初步設計和施工圖設計三個階段，大致的設計流程是設總將項目信息通知造價所，造價所安排概（預）算編制人員，概（預）算專業(yè)負責人參加土建所組織的各專業(yè)進度會，各專業(yè)按進度會確定的時間給概（預）算專業(yè)提資料，概（預）算編制人員根據(jù)各專業(yè)初步設計說明、圖紙，計算確定工程量；套用相應定額和取費標準；按最新信息價調整材料價格；匯總各單項工程費用；計算工程建設其他費用；完成設計概算。將設計概（預）算提供給設總。在工程造價的過程中，概預算專業(yè)主要是與建筑專業(yè)配合，在提取資料過程中了解總投資控制的要求，了解建設規(guī)模，了解建設標準，了解紅線范圍等；與結構專業(yè)的配合則是要了解基礎形式和上部結構形式等；與設備專業(yè)配合則是需要了解各專業(yè)系統(tǒng)組成，了解空調系統(tǒng)形式，了解智能化設計程度。
聽專家的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位老總毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。在整個培訓中，我了解到建筑工程設計是牽涉到眾多專業(yè)的整體設計。各專業(yè)之間必須相互協(xié)調、加強配合，才能使所設計的建筑使用方便、功能合理；才能夠提高綜合設計水平，保證設計質量。如果配合不好，會造成人力、物力的浪費、設計工期的延誤，甚至造成嚴重的經(jīng)濟損失。
sop培訓心得報告篇三
五天的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在 教育教學活動中得以廣泛 應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽 實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過五天的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規(guī)劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術;同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
sop培訓心得報告篇四
通過參加由公司人力資源部和培訓中心舉辦為期5天的培訓班，認識到自己在工作中的地位和作用，同時也發(fā)現(xiàn)在班組建設和日常管理中的需要改進的不足之處。
質檢中心是揚子石化公司對內對外的重要窗口,班組成員服務的好壞還直接影響到公司的形象。企業(yè)的發(fā)展，靠的是先進的生產力，靠的是強大的凝聚力。班組是企業(yè)的基本細胞，是企業(yè)生產工作、經(jīng)營活動中的最基本單位，是完成企業(yè)各項指標的主要承擔者、執(zhí)行者。班組是企業(yè)的作業(yè)層，即是企業(yè)生產的基層單位、又是企業(yè)經(jīng)營的基層單位。在一個班組中，工作的重點是現(xiàn)場，我既是生產者，又是管理者。管理好一個團隊不能只依靠班組長一個人，而是要依靠每個班組成員的共同努力。
沒有來培訓班學習之前，偶爾與其他同事議論到：現(xiàn)在的司令不好當，班組建設不好抓，人員的思想工作不好做。許多工作不是靠規(guī)章制度來執(zhí)行,而是靠私人交情來協(xié)調。通過學習，了解到班組長在現(xiàn)場管理的五大要素“人、機、料、法、環(huán)”。抓好班組建設、提高班組人員的思想素質、增強工作效率，雖然有很多不同的方法，但是最根本的則是要解決五大要素中的主要因素“人”的問題：即如何穩(wěn)定大家的情緒、提高大家的工作積極性、發(fā)揮大家的主觀能動性。
做好人的工作，關鍵在于尊重人、理解人、關心人、幫助人、諒解人。班組長作為班里的班頭，要巧妙地運用情感激勵這個好方法來做好人的工作，抓好班組建設，做到心中有職工，職工心中才會有班組。情感激勵，在當今市場競爭機制的條件下，不是可有可無，而是十分重要的，在強化班組建設的同時，必須投入情感。
那么班組長該怎樣做呢?首先要清楚自己的作用。
1、班長是班組的當家人。如果班組是揚子石化的細胞，班長就是細胞核，是班組的“主心骨”和“領頭羊”。
2、班長是生產一線工作的指揮者。班長是“兵頭將尾”，是直接帶領員工從事生產工作的實踐者、組織者。如果指揮不當，管理工作搞得不好，將會給班組、甚至是全公司造成重大影響和損失。
3、班長是班組建設的組織者。班組是造就培養(yǎng)人才的陣地，班組長不僅要起安排班員業(yè)務，而且要起組織員工隊伍的作用。
班組管理中還要有嚴厲的一面，堅持原則的剛性管理要得到不折不扣的執(zhí)行。其要點是：要明白制度的重要性，就事論事，管理并不是人管人，而是制度管人。同時班長還要制定行之有效,適合班組建設和運行的規(guī)章制度。建立班組例會制度、建立班組學習制度和班員輪崗制度、建立學習制度是提高員工素質的有效途徑，是推動各項工作有效開展的根本保證、建議建立班組交流制度、建立班組個人檔案、建立班組考核制度。
班組長在工作中不能在走形式走過場，管理中要勇于創(chuàng)新勇于改進帶領全班人員完成各項任務。在當前公司提出“ 打造高度負責任和高度受尊敬的企業(yè)”活動中，運用多種生動實際的方法對班組成員進行思想教育，消除職工中存在的各種模糊認識。因此，班組長要有充分準備，積極面對現(xiàn)實，面向未來。員工好公司才好，公司好員工才更好。我們都應為揚子樹立良好的形象做出應盡的義務。
培訓心得報告范文篇3
sop培訓心得報告篇五
員工張亞男，工號f9601296.于20xx年2月12日走進富士康科技集團這個大家庭，先服務于shzbg產品事業(yè)群ipeg華南塑藝制造組裝二工廠生產二部生產六課。檢討是改善的前提，改善是進步的源泉。通過工作總結與檢討，可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺失，并以此改善自我，超越自我。藉此機會，特就入職以來的學習工作等方面情況向上級主管匯報如下，并請主管批評指正。
工作學習情況
1，開源節(jié)流，控制成本；該花的錢不要省，但不該花的錢，一分也不能多花。我們這個工作本來就極為特殊且重要，一個產品的成本那么高，只因為一點點的缺陷而報廢掉，實屬不該有的浪費，所以我們會盡自己最大的努力杜絕掉這種浪費。與此同時，要加強我們的作業(yè)手法，提高動手能力。
2，安全第一，預防為主；我們這個工站的危害物品比較多，像乙丙醇、熱風槍，所以在使用的時候一定要注意安全，做好安全防護措施。這些都是關于我們自身利益的。安全工作做不好，其它方面的再突出也是徒勞。不僅如此，如果這方面工作有什么閃失的話，不僅自己的前途毀于一旦，還會牽連到直接主管甚至高階主管。因此，無論什么工作，首先把安全問題想在前面。
3，工作中常懷感恩的心；自進公司以來，我有了不少的進步，能力有了提高，專業(yè)得到了拓展，在工作中得到了鍛煉。選對公司，跟對主管。工作起來自然得心應手，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒有主管的信任與歷練，就沒有我成長進步的空間。因此，我非常感激主管的栽培，始終帶著一個感恩的心投入工作。
4，團結就是力量；團隊合作是克敵制勝的法寶。孤掌難鳴，任何一個人離開團隊的支持，即便有再大的本事，也難取得長久的成功?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，有了大家的團隊合作，做起事來的效果也是事半功倍的。
5，執(zhí)行力；對于上級主管的安排，要有絕對的執(zhí)行力，合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練。當天完成的，絕對不拖到第二天。這一切關鍵在于對待工作的一種責任感，一個事業(yè)心。雖然，這不是執(zhí)行力的全部，但我相信，隨著工作的深入，我會做的更好的。發(fā)展意愿。
1，繼續(xù)學習，積累經(jīng)驗。為服務集團打下堅實的基礎。
2，尊重主管吧，服從管理。向表現(xiàn)優(yōu)異的同仁學習。
3，做好本職工作，扎實基礎。
4，專注重復，挑戰(zhàn)自我，突破自我。
心胸有多大，舞臺就有多大；機會總是留給有準備的人。今天，我由一名新人成長為一名合格的富士康人，離不開各級主管對我的幫助，培養(yǎng)。對此，我深感感激。明天，在集團提供的廣闊舞臺，有各級主管的信任與栽培，有同仁們的支持與配合。我相信，我的夢想將從這里延伸到未來。
以上是我入職以來的工作心得報告，懇請上級主管指正。
sop培訓心得報告篇六
報告培訓是在一定主題范疇內，讓聽眾聽講者講述的內容，意在傳遞知識、思想、經(jīng)驗和技能。近日，我參加了一場關于報告培訓的訓練，獲得了豐富的知識和經(jīng)驗，并在此分享我的體會。
【第一段 感受培訓的心態(tài)狀態(tài)】
我坦白地說，在開始這場報告培訓前，我并不是十分自信。但是，慢慢地隨著老師的講授，我逐漸融入進來，進而變得自信，并且與人交流得更好。我也從中領略到了培訓本身所帶給我的各種體驗：充實，愉悅，希望和成長。
【第二段 掌握技能的培訓體驗】
在報告培訓中，我不僅掌握了如何設計并組織報告的技能，還學會了總結。這對未來的工作中我將會非常有益。更為重要的是，我現(xiàn)在能夠通過合適的方法將我的想法和情感傳達給別人，這是一項非常重要的技能。
【第三段 培養(yǎng)團隊的培訓感受】
在報告培訓中，我認識了很多來自不同領域、資深有經(jīng)驗的同學。這讓我明白，只有團隊的支持，才能實現(xiàn)自我價值的最大化。我相信，在未來的團隊中，我可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也受益于同伴的支持與借鑒。
【第四段 關于自我發(fā)展的思考】
經(jīng)過這次報告培訓，我學會了如何更好地學習和思考。我現(xiàn)在更加重視自己的自我成長，在掌握新技能的同時，我也不斷地提升自己的思考能力、觀察力、邏輯分析能力等。這些都是我發(fā)展自我、實現(xiàn)更高價值的重要因素。
【結語】
通過這次報告培訓，我深刻地認識到了珍惜每次學習機會的重要性。我珍惜這個過程，同時也感恩每一個伴我學習的同伴。希望我今后的人生中，能夠持續(xù)參與學習，不斷提升自我，在成長的過程中實現(xiàn)更大價值。
sop培訓心得報告篇七
在學習和工作中，參加各種培訓已經(jīng)成為了必須的工作，它有助于提高我們的專業(yè)技能和思維水平。而在培訓的過程中，我們應該如何去學習呢？今天，我將分享我在一次報告培訓中的心得體會。
第二段：培訓總體感受
這次報告培訓是一次針對技術人員的培訓，通過講解報告的框架和技巧，讓我們了解如何更好地表達自己的思想和觀點。整個培訓過程中，講師以生動的案例和演講，貼合我們的實際戰(zhàn)斗范疇，讓我學到了很多新的知識。
第三段：三個具體體會
1. 如何掌控自己的情緒
在過去，我曾經(jīng)遇到過自己的報告因為情緒失控而未能充分表達的情況。通過這次培訓，我了解到比起應對突發(fā)情況的技巧，個人情緒管理更為重要。我學到的技巧包括在報告前保持鎮(zhèn)靜、在表達自己時選擇運用適合的措辭，以及在遇到緊張和不安時，通過呼吸練習來放松自己。
2. 如何對聽眾進行思維溝通
除了自己的表達，報告的另一個重要方面是如何對聽眾進行有效的信息溝通。講師教導我們如何在表達自己的觀點時，按照聽眾不同的背景、心理和需求，來進行思維的共鳴和溝通。當我們能夠理解聽眾的需求和心態(tài)，在答疑環(huán)節(jié)中會更加得心應手。
3. 如何突出主題內容
報告的主題內容應該是最顯著的部分，同時也會影響到聽眾對自己的理解和印象。通過培訓，我學到了包括排版、字體、顏色、圖像，以及配合講解的語言表述方式等方面的技巧?，F(xiàn)在在制作報告的時候，我會更注重視覺上的效果，以及如何用直白、準確的語言不斷強調核心內容。
第四段：結合實際工作場景
通過這次報告培訓，我了解到在表達自己的時候，不僅僅要有掌控情緒的技巧，還要能跟聽眾進行情感共鳴和思維溝通。根據(jù)不同的情況，選擇適合的表達方式，來使自己更加具有說服力。這個技巧在實際工作中也非常有用，不論是參與會議匯報，還是在小組內發(fā)言，都需要有能力去有效地表達自己的想法。
第五段：結語
在培訓結束后，我對自己的能力有了更加明顯的提升和增強，我們在匯報方面不再顯得蒼白無力。通過學習精妙的技巧和細節(jié)，我對于如何進行有效的思維溝通有了更為深刻的認識，以及用直白且準確的語言來突出主題內容的能力。在未來的工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的思維能力和表達，以達到更優(yōu)秀的工作表現(xiàn)。
sop培訓心得報告篇八
在現(xiàn)代企業(yè)中，為了讓員工能夠更有效地完成自己的工作，許多公司都會進行SOP培訓，使員工能夠更好地掌握SOP的流程和規(guī)范，進而提高工作效率和質量。本篇文章將分享我在SOP培訓中的心得體會。
第二段：SOP的理解
SOP全稱Standard Operating Procedure，即標準作業(yè)流程，是指為了提高工作效率、質量和安全性所制訂的標準化操作程序。在SOP中，每一項操作都有明確的步驟和規(guī)范，使得員工能夠更加規(guī)范地進行操作，減少失誤和安全風險，從而保障員工和企業(yè)的安全和穩(wěn)定。
第三段：SOP培訓的內容和目的
SOP培訓通常會分為兩部分，一是理論課，二是操作實踐。理論課程會介紹SOP的相關知識和流程，讓員工能夠掌握標準化操作的重要性、操作規(guī)范的制定以及SOP的實際應用等。而操作實踐則是讓員工在實際操作環(huán)境中逐步學習和掌握SOP，從而提高員工的實際操作能力和質量。
SOP培訓的目的在于，對員工進行標準化培訓，使其能夠更好地掌握操作規(guī)范和標準操作流程，提高工作效率和質量，并減少安全風險，為企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。
第四段：SOP培訓的收獲
在SOP培訓中，我獲得了如下收獲：
第一，更加規(guī)范的工作。在SOP的指導下，我掌握了更加標準化和規(guī)范的操作流程，減少了工作中的失誤和漏洞，提高了工作效率和質量。
第二，更加重視細節(jié)。在SOP培訓中，我注意到在操作流程中每一個細節(jié)都是至關重要的，而且小的失誤有可能對產品質量和安全性產生影響。因此，我會更加重視個人操作過程中的每個細節(jié)，保證每個操作規(guī)范準確執(zhí)行。
第三，注重安全，有效應對復雜情況。在SOP培訓中，我學習到了對操作過程中的安全性進行保障，以及對復雜情況進行有效應對的方法。這將有助于我更好地應對各種情況，保證工作的順利進行。
第五段：總結
通過SOP培訓，我掌握了更加規(guī)范的工作流程，更加注重細節(jié)和安全，以及對復雜情況進行有效應對的方法。這些收獲將有助于我更好地應對工作中的各種情況，提高自身的工作效率和質量，為企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。
sop培訓心得報告篇九
我非常榮幸地參加了最近的項目培訓，這次培訓由一群專業(yè)人士主持，針對項目管理中的一些核心問題進行了深入的探討。我非常感激這個機會，不僅學習了新的知識和技能，還拓寬了視野，對項目管理有了更深入的理解。
這次培訓的主旨是提升我們在項目管理中的技能和能力，特別是在風險管理、時間管理、資源優(yōu)化等方面。培訓的內容豐富多樣，包括項目管理的基礎知識、實際案例分析和模擬演練。
在培訓過程中，我積極參與了每一個環(huán)節(jié)，包括小組討論、角色扮演和案例分析。我從這些活動中收獲了很多，不僅學到了新的知識和技能，還鍛煉了我的團隊協(xié)作和溝通技巧。
通過這次培訓，我深刻地認識到了項目管理的重要性，以及我們在項目實施過程中所面臨的各種挑戰(zhàn)。我學到了如何更好地管理時間，優(yōu)化資源，以及如何有效地處理風險和問題。同時，我也明白了團隊協(xié)作在項目管理中的重要性，以及如何通過有效的溝通和協(xié)作來實現(xiàn)項目的成功實施。
總的來說，這次培訓對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學到了新的知識和技能，還對項目管理有了更深入的理解。我深刻地感受到了團隊協(xié)作和有效溝通的重要性，同時也明白了在項目管理中如何更好地處理風險和問題。我期待在未來的工作中應用這些知識和技能，以更好地完成我的工作。
sop培訓心得報告篇十
近年來，隨著企業(yè)對人才培養(yǎng)的重視程度不斷提高，SOP（Standard Operating Procedures）培訓也越來越受到各企業(yè)的重視，成為企業(yè)成長的核心手段之一。筆者就個人在參與SOP培訓中的心得體會，談談自己對SOP培訓的看法和認識。
第二段：SOP培訓中的體會
SOP培訓是一種規(guī)范和系統(tǒng)化的培訓方式，它能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)員工培養(yǎng)的一貫化和標準化。在SOP培訓中，企業(yè)會針對不同崗位的員工設計不同的講解內容，讓員工更深入地理解企業(yè)標準化的工作流程，并且還會進行多輪的模擬演練和實戰(zhàn)演練，使員工能夠更好地適應工作的要求。
另外，SOP培訓還非常注重員工的反饋和學習效果的檢驗，只有在員工對培訓的內容有一定的掌握和應用能力之后，才會向崗位上派遣。
第三段：SOP培訓所帶來的好處
通過SOP培訓和實踐，不僅有助于降低員工在工作中產生錯誤的概率，還能夠提高員工的工作效率和準確度，同時還能夠增加員工對企業(yè)整體戰(zhàn)略目標的認識和理解，從而讓員工更好地為企業(yè)服務。
此外，SOP培訓還能夠有助于企業(yè)實現(xiàn)管理層和員工之間的良性互動，讓員工對管理層的思考和決策有更深入的認識，從而提高企業(yè)的整體管理水平。
第四段：深入探討SOP培訓的局限性
雖然SOP培訓有諸多好處，但是也存在一些局限性。其中一個主要的問題是SOP過于繁瑣和復雜，有時候員工無法很快地適應企業(yè)的標準化流程，從而導致工作出現(xiàn)問題或者效率低下。此外，為了規(guī)避工作流程中的風險和錯誤，一些企業(yè)可能過于依賴SOP，而缺乏創(chuàng)新的氛圍和思考模式，導致企業(yè)失去競爭優(yōu)勢。
第五段：總結
雖然SOP培訓存在一些局限性，但是筆者認為SOP培訓對于企業(yè)的發(fā)展和員工的培養(yǎng)是十分必要和有益的。需要企業(yè)將SOP培訓和實際工作相結合，讓員工在實際工作中逐步真正領會企業(yè)的流程管理和工作標準。同時，企業(yè)也應該通過SOP培訓來培養(yǎng)員工的思考能力和創(chuàng)新能力，引導員工在規(guī)范化工作流程的基礎上發(fā)揮特長，提高企業(yè)整體競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展。
sop培訓心得報告篇十一
第一段：引言（100字）
電梯SOP（Standard Operating Procedure）培訓是為了加強電梯運營人員的工作素質，提高電梯安全和服務質量而進行的培訓。在參加完這次培訓后，我深受啟發(fā)，對電梯操作和維護有了更全面的了解。下面就是我對電梯SOP培訓的心得體會。
第二段：培訓內容（200字）
電梯SOP培訓內容豐富多樣，包括安全操作流程、緊急救援的方法、常見故障的解決辦法等。通過這些培訓，我對電梯操作的步驟和技巧有了更深入的認識。尤其是在緊急救援的訓練中，我學會了如何正確地使用救援設備和應對突發(fā)狀況，給我很多啟示。在培訓中還學到了如何做好電梯日常的維護保養(yǎng)工作，延長電梯的使用壽命，確保電梯的正常運行。
第三段：取得收獲（300字）
通過電梯SOP培訓，我明白了只有嚴格遵循規(guī)定的操作流程，才能確保電梯的使用安全。在培訓中，我們進行了大量的模擬練習，增強了我們的操作能力和緊急狀態(tài)下的應變能力。同時，我還了解到了電梯的結構和工作原理，使我能夠更好地發(fā)現(xiàn)并修復電梯故障。這些知識對于提升我在崗位上的能力非常有幫助。
第四段：注意事項（300字）
在整個培訓過程中，我還注意到一些值得重視的事項。首先，我們要時刻保持警惕，不掉以輕心。電梯運行中有時會出現(xiàn)各種問題，我們應該隨時做好心理準備，并保持冷靜。其次，要遵守操作規(guī)程，做到規(guī)范操作。電梯SOP培訓的目的是為了確保電梯的安全和服務質量，我們必須嚴格遵守培訓所學的操作規(guī)程，不做超出職責范圍的操作。最后，我們還要密切關注電梯維護保養(yǎng)工作。定期對電梯進行檢查、保養(yǎng)和維修，在出現(xiàn)故障時及時處理。
第五段：總結（200字）
參加電梯SOP培訓后，我對電梯操作和維護有了更深入的了解和認識。這次培訓不僅提高了我的技能水平，也增強了我在緊急情況下的處理能力。同時，我還意識到要始終保持警惕和遵守規(guī)程。只有這樣，我們才能做好電梯運行和維護工作，確保乘客的安全和舒適。我將把培訓所學的知識和技能應用到實際工作中，并持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)水平。
sop培訓心得報告篇十二
第一段：引言
電梯是現(xiàn)代城市生活中不可或缺的交通工具，但同時也伴隨著一定的安全隱患。為了確保乘客的安全和順利使用，每個電梯都有自己的操作規(guī)程，即標準操作程序(SOP)。為了更好地掌握電梯的操作技能，我參加了一次關于電梯SOP培訓。通過這次培訓，我深切感受到了SOP的重要性，也加深了對電梯安全操作的理解和認識。
第二段：理論知識的學習
在培訓的第一部分，我們學習了電梯的結構和原理。通過講解和實例分析，我們了解了電梯系統(tǒng)的工作原理，掌握了電梯的基本結構和主要零部件的功能。同時，我們還學習了電梯的分類和各種常見故障的處理方法。這些理論知識為我們后續(xù)的實際操作提供了必要的背景知識。
第三段：實操操作的訓練
在培訓的第二部分，我們進行了具體的實操操作。通過模擬電梯場景，我們學習了如何正確地開啟和關閉電梯，如何控制電梯的運行和停止。在操作過程中，我們不僅需要注意按鈕的使用，還需要掌握緊急情況下的處理方法，如火警、電梯故障等。通過多次的實操訓練，我們逐漸熟悉了各項操作，并且學會了如何保持冷靜和應對不同的突發(fā)情況。這對于提高電梯乘客的安全意識和應急能力至關重要。
第四段：安全意識的培養(yǎng)
在培訓的過程中，我們不僅學習到了操作技巧，還加強了電梯安全意識的培養(yǎng)。我們被告知在乘坐電梯時要注意不要隨意按動按鈕，有序排隊進入電梯，避免超載等。此外，在火災、地震等緊急情況下，我們需要迅速切斷電梯電源，保持冷靜，等待救援。這些注意事項和安全規(guī)則的灌輸，讓我們對電梯安全有了更深入的了解和認識。
第五段：心得體會與展望
通過這次電梯SOP培訓，我不僅掌握了電梯的操作技能，還深入了解了電梯安全的重要性。我認識到標準操作程序的制定和嚴格執(zhí)行對于保障乘客的安全至關重要。同時，我也意識到自身在電梯乘坐中要加強自我保護意識和安全意識。在未來的日常生活和工作中，我會更加謹慎對待電梯乘坐，嚴格遵守操作規(guī)程，確保自己和他人的安全。
結論：電梯SOP培訓讓我對電梯的結構和操作原理有了更深入的了解，并且培養(yǎng)了我對電梯安全的重視和應對突發(fā)情況的能力。通過這次培訓，我相信我將能夠在未來的電梯使用中更加注重安全，為自己和他人創(chuàng)造一個安全、舒適的乘坐環(huán)境。
sop培訓心得報告篇十三
第一段：引言（200字）
SOP即標準操作程序，是指企業(yè)或組織內部針對某項業(yè)務流程，按照對應的作業(yè)程序制定的標準文件。隨著企業(yè)管理的日趨規(guī)范化，SOP已經(jīng)成為越來越多企業(yè)的一項基本管理工具。在實際操作中，規(guī)范的SOP可以大大提高工作效率，降低失誤率，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。本篇文章將重點分享隨著公司的發(fā)展，我參加的SOP培訓對自己的影響以及感受。
第二段：SOP培訓的內容（200字）
SOP培訓中主要涉及的內容有：SOP編寫規(guī)范、SOP執(zhí)行、SOP更新與修訂、SOP異常處理等方面。在此過程中，通過大量的案例分析以及實際操作，對SOP的理念與具體實施方法有了更深刻的認識。此外，SOP培訓還強調了SOP必須具備的要素：規(guī)范、實用、易懂、可操作性、及時性等。
第三段：SOP培訓的價值（300字）
SOP培訓讓我深刻認識到SOP的重要性與價值。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，SOP的意義不僅是規(guī)范化生產流程，同時，還可以為企業(yè)提供一種有效的管理工具。通過SOP制定與執(zhí)行，可以大大縮短生產流程，減少生產成本，提升生產效率，從而提高企業(yè)的競爭力與市場占有率。此外，SOP可以保證企業(yè)質量體系的穩(wěn)定性和一致性，讓產品擁有更加可靠的品質。
第四段：SOP培訓的收獲（300字）
SOP培訓中的講解和實踐讓我重視了SOP的制定和執(zhí)行。同時也強化了我在生產管理中應該有清晰的方向思路和目標，并與公司管理團隊制定好的目標方向保持一致。SOP制定并不是僅僅停留在文件上的，而是應該在生產過程中的具體操作要遵循SOP的執(zhí)行規(guī)范。這樣不僅可以讓生產效率更高、誤差率更低，還可以為公司管理團隊提供更加精準的決策依據(jù)。
第五段：總結（200字）
SOP培訓對于自己的益處在于讓自己在生產管理中更具有專業(yè)性和決策性，并且一定程度帶給自己了安全感，為實現(xiàn)公司目標而努力，工作變得更輕松也更容易做到。我在SOP培訓中深刻體會到了以適應應變?yōu)槟繕?，不僅是我們的責任，更是我們立足之本。在公司日益快速發(fā)展的現(xiàn)狀下，SOP培訓是充實自己管理技能與方法的不錯選擇，提高工作積極性更是實現(xiàn)你成長的必經(jīng)之路。
sop培訓心得報告篇十四
第一段：引言和背景介紹（200字）
作為一名酒店員工，我有幸參加了酒店SOP（標準操作程序）培訓課程。這是一次對酒店員工進行全面培訓和規(guī)范化管理的機會。在培訓期間，我們學習了各種酒店工作的SOP，包括前臺接待、客房清潔、客房服務、餐飲服務等。通過這次培訓，我不僅了解到了這些專業(yè)知識和技能，也深刻體會到了提供優(yōu)質服務的重要性。
第二段：SOP培訓對酒店員工的影響（200字）
酒店SOP培訓讓我明白了作為一名酒店員工，不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，還要注重細節(jié)和服務質量。我們學習了如何用熱情的微笑歡迎客人，如何提供迅速和高效的服務，以及如何細致入微地滿足客人的需求。通過這些培訓，我們的工作效率和服務質量大大提高了，客人的滿意度也明顯提升。我相信，只有通過不斷學習和改進自己的工作方式，才能為客人提供更好的服務和體驗。
第三段：SOP培訓對酒店的影響（200字）
酒店SOP培訓不僅僅對酒店員工有所影響，同時也對整個酒店產生了積極的影響。通過規(guī)范的操作程序，酒店能夠更好地管理各個部門之間的協(xié)作和配合，提高工作效率和服務質量。培訓還強調了客人至上的理念，使酒店員工更加注重細節(jié)和服務質量，提高了客人的滿意度和忠誠度。這也進一步增加了酒店的口碑和競爭力?？梢哉f，SOP培訓為酒店的發(fā)展奠定了良好的基礎。
第四段：心得體會（300字）
參加這次SOP培訓讓我受益匪淺。首先，我認識到每個環(huán)節(jié)的細節(jié)和服務質量對于客人的體驗至關重要。在日常工作中，我會更加注重細節(jié)，時刻保持微笑和熱情，用我最真誠的態(tài)度迎接和服務每一位客人。其次，我學會了團隊合作的重要性。在培訓中，我們通過模擬操作和小組討論，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的意識和能力。這也讓我明白了只有團結合作，我們才能共同為客人提供更好的服務和體驗。最后，這次培訓讓我明確了自己的進一步發(fā)展方向。我會不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和技能，爭取成為一名出色的酒店員工，為客人提供更加優(yōu)質和個性化的服務。
第五段：總結和展望未來（200字）
通過這次SOP培訓，我深刻體會到了SOP對于酒店員工和酒店發(fā)展的重要性。我會將培訓中學到的知識和技能應用到實際工作中，努力提高自己的工作效率和服務質量。未來，我還會繼續(xù)學習和成長，不斷提升自己，為酒店提供更好的服務。我相信，隨著我個人的進步和酒店的不斷發(fā)展，我們能夠為客人創(chuàng)造更加優(yōu)質和舒適的入住體驗，推動酒店的持續(xù)發(fā)展。
sop培訓心得報告篇十五
小學語文教師培訓感想 2015年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學語文課標的目的和認識》到__老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優(yōu)質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：
一、系統(tǒng)學習網(wǎng)絡大集體備課，促進教研網(wǎng)絡化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們如何加入網(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。
二、學會不斷反思，在反思中成長進步。
在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
老師培訓心得報告2
sop培訓心得報告篇十六
自從我在公司任職以來，我一直以成為一名專業(yè)優(yōu)秀的員工為目標。為了實現(xiàn)這個目標，我以盡可能多地掌握必要技能和知識為指導方針，并且在工作中努力實踐。最近，我參加了公司組織的SOP培訓，受益匪淺，讓我更加深刻地認識到規(guī)范業(yè)務流程的重要性。
第二段：SOP培訓概述
在SOP培訓中，主講人詳細地講解了標準操作規(guī)程的概念、內容、作用和編制流程。我認為，對于SOP這個概念的理解是非常重要的。SOP是一份非常重要的業(yè)務文件，它規(guī)范了業(yè)務流程，提高了業(yè)務效率，保障了業(yè)務質量。在SOP培訓中，我們還了解了SOP的文件分類、內部文件編號法，以及SOP編制的具體要求和步驟。學習這些SOP知識，讓我更加了解這個規(guī)范業(yè)務流程的工具。
第三段：SOP培訓的收獲和體會
通過SOP培訓，我學到了很多知識和技能，但最重要的是讓我思考了規(guī)范業(yè)務流程的重要性。現(xiàn)在，我意識到SOP并不是僅僅是一份業(yè)務文件，而是可以改變企業(yè)運營的核心工具。通過標準化的SOP文件來定義業(yè)務流程，有助于提高生產效率、降低成本，并且通過培訓和流程改進來持續(xù)改進業(yè)務流程，有利于提高整個組織的運營水平。
第四段：SOP在實際工作中的應用
在SOP培訓結束后，我們立即開始了實戰(zhàn)演練，這進一步增強了我們理解和應用SOP的能力。我們把已有的業(yè)務流程做了梳理，并結合SOP文檔進行了比對，找出了沒有規(guī)范的地方，并制定改進計劃。由于我們的組織規(guī)模并非很大，SOP流程并不是非常復雜。我們花了一個星期來完成這項工作，并對SOP文檔進行完善。這次實踐應用SOP的過程中，我更加清晰地認識到SOP的實際應用效果，并且進一步掌握了如何踐行SOP。
第五段：總結
經(jīng)過這次SOP培訓，我深深認識到，規(guī)范業(yè)務流程、建設SOP是企業(yè)管理效率和運營質量的有利工具。作為一名員工，我們要抓住機會多學習、多實踐，提高自己的能力和素質。在實際應用SOP的過程中，要注重細節(jié)、落實細節(jié)，盡可能完善SOP文檔中的細節(jié)，保障業(yè)務運營的穩(wěn)定性。通過我們的共同努力，我們可以為公司的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
sop培訓心得報告篇十七
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：主張實現(xiàn)教學上的主體性，強調發(fā)展學生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅動學生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟學法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質和能力。
新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側重在考查學生達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學科有著豐富的人文內涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。
老師培訓心得報告5