生活中有太多的變數(shù)，我們不得不隨機應變。總結(jié)要簡練明了，突出重點，不要過多廢話。是一種表達個人思想和情感的方式，可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。如何寫一篇優(yōu)秀的詩歌，需要有靈感的啟發(fā)和對語言的巧妙運用。以下是小編為大家整理的詩歌作品，希望能給您帶來靈感和欣賞的愉悅。
思政課教學實踐基地篇一
藝術(shù)實踐是藝術(shù)教學不可缺少的環(huán)節(jié)，學生學習和掌握知識必須通過實踐來檢驗。藝術(shù)實踐是藝術(shù)專業(yè)知識延展的最好方式，是理論與實際相結(jié)合以及培養(yǎng)學生藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，精心組織藝術(shù)實踐活動對促進藝術(shù)教學質(zhì)量提高，培養(yǎng)學生藝術(shù)賞析水平相當重要。
尋找生活與藝術(shù)的銜接點，培養(yǎng)高尚情操和檢驗理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。
藝術(shù)實踐的目的是一致的，但實踐的形式可多種多樣，實踐的意義在于學生參與藝術(shù)實踐過程中藝術(shù)知識水平得到提高與檢驗，通過藝術(shù)實踐拓展學生藝術(shù)知識面，增加藝術(shù)知識的橫向聯(lián)系。具體來說，面授課教師結(jié)合教學實際，盡可能借助藝術(shù)實例，來提高學生的藝術(shù)感受能力，如：觀看電視、錄像，展示圖片資料；結(jié)合學生實際，組織學生“走出去”，觀賞觸摸社會生活中眾多的、色彩繽紛的藝術(shù)作品，加強對各種藝術(shù)門類的藝術(shù)語言和藝術(shù)特征的領(lǐng)悟；結(jié)合學校與學生實際，每學期定期邀請華東師范大學教授、書畫家王延林老師來校作《如何欣賞書法與繪畫藝術(shù)》的專題講座，邀請華東師范大學教授、傳播學院副院長陳衛(wèi)平老師來校作關(guān)于電影欣賞的專題講座，來提高學生的鑒賞層次。作為學生來說要重視藝術(shù)實踐：結(jié)合學到的理論知識，學生要盡量多看多聽，盡可能多觀摩一些藝術(shù)匯展，多看一些影視、戲劇、舞蹈，多聽一些音樂，來印證自己學到的知識；重視網(wǎng)上自主學習：本班自建資源上的教學要點、ppt課件、導學入門、補充資料等，是教材學習內(nèi)容的補充；而市電大主持老師的導學輔導內(nèi)容豐富多彩，更是吸引人，要充分利用圖文并茂的文字教材和形象直觀的錄象教材，進行自學。面授教師心得體會文章和參考書籍篇目，更是引導學生走進藝術(shù)天地的鑰匙。
藝術(shù)實踐計劃是指導和安排學生藝術(shù)實踐的基本依據(jù)。系統(tǒng)性、目的性明確的實踐計劃，對于學生學習和掌握藝術(shù)知識，有目的地進行藝術(shù)實踐非常重要?？茖W的藝術(shù)實踐計劃是藝術(shù)實踐教學的指南，針對不同的專業(yè)，不同的年級結(jié)合學校的資源優(yōu)勢，考慮教學進度因素制定出合理科學的藝術(shù)實踐教學計劃，才是藝術(shù)實踐教學取得成效的基本保證?？茖W的藝術(shù)實踐計劃應該對學生和教師提出明確的要求。藝術(shù)實踐要實現(xiàn)的目的、時間內(nèi)容和活動方式都是必須列入計劃的內(nèi)容?！端囆g(shù)欣賞》與《藝術(shù)學概論》藝術(shù)實踐教學活動具體要求，包括藝術(shù)實踐教學的目的、時間、內(nèi)容、教師的安排都在網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學實施方案中明確標示，使學生心中有數(shù)。而在《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學概論》實踐教學計劃中，也明確開列出開展實踐教學的指導思想、實踐思路、實踐引領(lǐng)、資源支助也有具體的說明。
（一）、帶任務開展藝術(shù)實踐活動藝術(shù)實踐活動進行前召開實踐動員會，明確具體的任務和要達到的基本目標。針對不同的專業(yè)與年級布置明確的學習任務，規(guī)定具體的作業(yè)量，任務中適當考慮一些文字性的感想、體會、日記、小型座談會等內(nèi)容，這樣會對學生有較大幫助。比如，讓學生參觀了陸家咀東方明珠等五大建筑藝術(shù)或者世博會觀摩回來后，組織學生開展小組討論，暢談建筑藝術(shù)的魅力。
（二）、結(jié)合藝術(shù)實踐要求配備相應教師藝術(shù)實踐指導安排適合的指導教師十分關(guān)鍵。由于該課程的面授課教師不是藝術(shù)類院校畢業(yè)的，所以要上好這兩門課，必須付出加倍的努力。為了提高藝術(shù)實踐教學的質(zhì)量，學校特地邀請了華師大專職教授來學校為學生講課，專家們深入淺出的講解，妙趣橫生的話語，體現(xiàn)藝術(shù)功力的現(xiàn)場示范（如王延林先生當場潑墨揮毫為學校書寫條幅，陳衛(wèi)平先生模仿電影中人物的對白等）深深地吸引了學生，學生們拓展了視野，學到了書本上沒有的知識，獲益匪淺。許多學生說：學校這樣的安排，就是好！
（三）、召開學生座談會了解學生的需求學生藝術(shù)實踐座談會是總結(jié)實踐經(jīng)驗，表達學生實踐體會的一種形式，同時也是展現(xiàn)學生實踐成果的一個方面。通過總結(jié)座談，了解學生參加實踐的感想和對實踐的要求，對教師進一步搞好實踐指導，制定新的實踐計劃非常重要。實踐座談是學生與教師間建立的對話平臺，教師和學生可以通過座談、對話、答疑等，對實踐過程中的感想和體會進行梳理，不斷改進藝術(shù)實踐，提高藝術(shù)實踐的質(zhì)量。
我們的藝術(shù)實踐活動還剛剛起步，藝術(shù)實踐對學生在藝術(shù)實踐中審美情趣、思維模式、創(chuàng)新意識以及人格品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升還沒有形成一套行之有效模式。我們應該著眼未來、切合實際，進一步探索藝術(shù)實踐的方式方法，這也是《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學概論》教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。
思政課教學實踐基地篇二
這個暑假，我參加了黃江鎮(zhèn)20--年大學生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一個月的社會實踐活動就結(jié)束了。在這一個月里，我學到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開朗了，更加主動的去認識朋友，跟同學們聊天等等。在這一個月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動。例如，組內(nèi)交流活動，由各小組組織一個內(nèi)部活動;大學生志愿服務活動;社會調(diào)查活動;興趣培訓活動;第一桶金活動。
組內(nèi)交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一起去麥當勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學里的生活，對大學學習的看法，交流交流一下我們的經(jīng)驗。這次的組內(nèi)交流活動，使我的交際網(wǎng)擴大了不少，認識了很多同學。
接著，7月25號這天，我們進行大學生志愿服務活動。那天，我張文樂，陳勇同學和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說，他5歲的時候就盲了，現(xiàn)在已經(jīng)86歲了?？梢韵胂笏@81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說說話，為他的生活增添一點色彩。我聽黃先生說，政府每個月都會組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會的幫助。我由衷的希望，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我們能夠為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!
在興趣培訓活動中，我參加了交誼舞培訓班。因為培訓班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學習時間，但是，我們每一個人都十分認真的學習。我知道，我們參加了這次活動的學生都對舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天里，我們學習到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學彼此之間的認識。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動的邀請女同學一起練習舞蹈。
在社會調(diào)查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我們在我們住的三條村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因為，我們的主題是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動中，我們當然會遇到一些困難。例如，企業(yè)領(lǐng)導并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因為這是考驗我們能力的時候。我們也只能繼續(xù)堅持。最后，我們終于完成了我們的調(diào)查活動。雖然，我們在社會調(diào)查匯報會里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因為，我們從中學到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應變能力方面，我們都有了一定的進步。所以，我們是獲益不淺的。
最后，我們進行最后的一個活動----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評。為什么這么說了?因為他們都光顧了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是我們這次社會實踐活動中最辛苦的一次活動了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對著炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因為，這是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點點錢，有些組的比我們的還少了?，F(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢了，掙錢不容易啊!
這次為期一個月的社會實踐活動，使我學到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。
思政課實踐教學心得【篇5】
思政課教學實踐基地篇三
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，教官，同學們，大家好！我很榮幸今天作為學生代表在這里發(fā)言。
今天，我們結(jié)束了為期三天的xx中小學生生產(chǎn)實踐基地社會實踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學都有自己的感觸和收獲。
每個經(jīng)歷都是一本教科書，三天的課程教給我們很多在學校學不到的東西。
在“懸崖絕壁〞上，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在教官和同學們的鼓勵下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步；在“勇攀頂峰〞時，我們曾卡某個巖點上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的從頭再來。在內(nèi)心的恐懼和體力的消耗面前，我們學會了堅強。
我們也曾奔跑在基地和樹林間，在一個個點標旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上，有人跌過跤；在荊棘叢里，有人受過傷，但他們什么也沒說，一遍又一遍的爬起來，抹一把汗和血，繼續(xù)奔跑在尋找下一個點標的路上。“人生似定向，定向似人生〞行走在人生道路上，就像定向越野一樣，我們在尋找一個又一個目標與理想。在個過程中，或許有偏差，有錯誤，但這也是獨屬于自己的一條追夢之路。
在信任背摔臺上，我們或許曾疑心和不安，但在“相信團隊〞的呼聲中，信任在我們心中滋長。我們摔下來，落在柔軟而堅決的臂膀間時，心中可有滿滿的欣慰與感動？原來，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護下落姿勢不標準的同學，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個同學倒下他們就要疼一下，但他們沒有一點怨言。因為他們知道，他們的疼痛是為了保護同學的生命。
在逃生墻旁，有一個寬厚的肩膀?qū)⑽覀兎€(wěn)穩(wěn)托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級的成績，充當?shù)鬃耐瑢W，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學，胳膊上那么掛著交錯的血痕。當最后一個同學登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒了我們，那是真正的`喜悅和歡欣。當我們攜手站在逃生墻下，每個人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨的個體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個真正的團體。
在這三天里，我們好似都長大了。第一天零散的隊伍和稀落的呼聲，不知什么時候變?yōu)檎R響亮。飯?zhí)美镟须s的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。
三天活動過后，每個人的收獲也許不相類似，但有一點一定相同：我們的團隊更加團結(jié)了。三天的朝夕相處讓我們發(fā)現(xiàn)，那些陪伴我們同行的老師和同學，對我們來說是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。
在這三天里，有成功，有失誤；有坎坷，有曲折。但我們最終完成了所有的挑戰(zhàn)。不管最后成績?nèi)绾危總€人都是成功者。
思政課教學實踐基地篇四
忙碌而充實的一學期即將過去，在上級教育主管部門正確指導下，在何主任和舒主任的正確領(lǐng)導下，在全體“基地”教師的共同努力下，教務處本著"敬業(yè)，精業(yè)，務實，求真"的精神與工作態(tài)度，認真貫徹落實基地《工作計劃》，緊緊圍繞"規(guī)范管理，服務教學"這一中心，統(tǒng)一思想，扎實工作，不斷創(chuàng)新，進一步加大管理力度，狠抓教學常規(guī)，加強課堂教學研究，深化課堂教學改革，努力促進教學質(zhì)量提高，實現(xiàn)了本學期工作目標，取得了階段性的成效。期末將至，為了能夠使今后的工作再上一個臺階，特將本學期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上，道德品質(zhì)上，學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學工作中。本學期，教務處積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往，積極互動，共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
1、抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學基地教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我基地在落實好學基地工作計劃、教務計劃的同時，抓好教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。
2、加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查，教導處本學期進行學期初和期末二次常規(guī)檢查，并及時進行總結(jié)反饋，以利于進一步的做好工作。
3、抓好聽課，評課活動；基地領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課，幫助和指導教師改進教法，提高教學業(yè)務水平。
認真抓好各個專業(yè)教研活動；發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高實踐教學質(zhì)量。9月初，基地舉辦了以本專業(yè)為內(nèi)容的板書設計比賽，何主任親自評選和指導，取得了良好的教學應用效果。9月法庫來“基地”參觀學習。開拓了視野，展示了“基地”先進的教學理念和管理經(jīng)驗及教師執(zhí)教能力。
這學期，在教育局的直接領(lǐng)導下，在基地的安排和組織下，從20xx年10月19日開始活動，至11月3日止，有10所學基地參加了“基地”9個專業(yè)，即書法、烙畫、計算機實訓、雕塑、攝影、標本、三棋、百藝、車模、航模；和一個“三農(nóng)”展室參觀、學習及實踐活動。共接待學生900余人。本次活動激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。推進了實踐教學改革，提高教育質(zhì)量，提升青少年的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、教務處對教學的微觀了解，微觀指導不夠。專業(yè)教學水平還達不到要求。
2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情，工作積極性，主動性不夠。存在應付心理
3、教學改革的步子不夠大，致使教學效果不夠顯著。
1、進一步加強師德建設。繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入教學競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，努力提高教學質(zhì)量。
2、加強集體教研活動質(zhì)量，增加其活動次數(shù)。同時，積極參加外出參觀學習；參加縣里舉辦的各項教研活動。
教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。相信在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在大家的努力下！我們繼續(xù)以“創(chuàng)先爭優(yōu)，探索基地新思路；形成特色，提高學生綜合素質(zhì)?！睘檗k學宗旨，在各項工作中有更大的發(fā)展！
思政課教學實踐基地篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、社區(qū)的各位朋友、老師、同學們：
大家上午好！
在這萬物復蘇，春暖花開的三月，我們在越河街道隆重舉行濟寧職業(yè)技術(shù)學院大學生社會實踐基地、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地揭牌儀式暨志愿效勞進社區(qū)啟動儀式。在此，我代表濟寧職業(yè)技術(shù)學院全體師生向前來參加此次活動的領(lǐng)導和各位來賓表示衷心的感謝！感謝團市委和市中區(qū)區(qū)委、中區(qū)團委的大力支持，感謝給予我院學生幫助、支持和指導的領(lǐng)導和朋友們。在前期的交流中，越河街道黨工委蘇書記、張書記、團工委趙書記和我院團委老師積極推動、認真籌劃，做了大量細致的工作，為我們今天以及今后的工作奠定了很好的根底，在此對我院大學生社會實踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地在越河街道的揭牌表示熱烈的祝賀！
我們濟寧職業(yè)技術(shù)學院是20xx年10月經(jīng)山東省人民政府批準成立的公辦全日制普通高校，被山東省教育廳確定為十所骨干示范性職業(yè)技術(shù)學院之一。學院現(xiàn)有全日制在校生12000余人，設有十一個教學單位和三個研究所，開設了54個專業(yè)，為濟寧經(jīng)濟建設和社會開展提供了強有力的人才支撐。我院團委在院黨委和上級團組織的正確領(lǐng)導下，帶著全院團員青年，緊密圍繞學院黨政中心工作，開拓創(chuàng)新，努力實踐，積極效勞地方社會開展，取得了顯著的成績。20xx年被團省委評為“五四紅旗團委〞；被十一屆全運會組委會志愿者工作部授予“第十一屆全國運動會志愿效勞優(yōu)秀組織獎〞；榮獲山東省大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)〞社會實踐活動優(yōu)秀效勞隊獎等榮譽稱號。
高校是知識、人才、理論成果相對密集的地方，這些優(yōu)勢的轉(zhuǎn)化需要現(xiàn)實的`條件，也需要實踐的檢驗。社會實踐活動是大學生認識社會、體驗社會、回報社會的重要形式，是社會和學校對大學生進行思想政治教育的重要載體，也是促進大學生將愛國之志轉(zhuǎn)化為報國之舉，將知識技能轉(zhuǎn)化為素質(zhì)和能力的有效手段。我們學院歷來十分重視學生社會實踐教育活動，努力協(xié)調(diào)各方社會資源為學生搭建實踐平臺，建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地〞，幫助青年提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，這也是當前共青團效勞黨政大局，效勞青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一項重要舉措，對于促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)可發(fā)揮積極的促進幫助作用，對我們學院來說，也是開放辦學、開門辦學這一指導思想的具體實踐。大學生只有貼近基層，貼近群眾，貼近實際，深入了解社會、政治、經(jīng)濟開展的現(xiàn)狀，才能不斷加強責任感和使命感，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習中積累工作經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，真正做到“堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一〞。今天，我院大學生社會實踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地在越河街道的建立，為我們的老師、學生深入了解社會、體驗社情民意、就業(yè)見習又搭建了一個很好的平臺，越河街道在承當培養(yǎng)人才這個社會責任方面開了個好頭，做出了很好的表率。我們對與越河街道合作共建社會實踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地充滿信心，相信通過我們的不懈努力，我們的合作工程會更加多樣化，合作形式會更加豐富，合作成果會日益豐碩，必將對學院的人才培養(yǎng)、教育教學、地方經(jīng)濟開展、社會和諧等產(chǎn)生積極的影響。
同時，希望參加社會實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習和志愿效勞的同學們珍惜鍛煉時機，端正工作態(tài)度，嚴格要求自己，深入社區(qū)，效勞群眾，把自己的學習所得與實際工作有效結(jié)合起來，在實踐中經(jīng)風雨、做奉獻、長才干。
最后，再次向各位領(lǐng)導表示衷心的感謝，相信有了各位領(lǐng)導的大力支持，我院學生社會實踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地將建設的越來越好！祝各位領(lǐng)導和來賓身體健康、工作順利！
謝謝大家！
思政課教學實踐基地篇六
本課程體系是將企業(yè)置身復雜的商業(yè)營銷網(wǎng)絡中，通過模擬商業(yè)企業(yè)的整體運營過程，讓學員進行直銷市場開拓、分銷市場開拓、門店建設、經(jīng)營商品定位、倉庫備貨、運輸、物料搬運、門店配送、訂單履行、存貨管理、供應/需求計劃等戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、運營層面的決策與實施。在訓練過程中，學員既能從戰(zhàn)略高度來觀察商業(yè)企業(yè)管理的全貌，也能從執(zhí)行角度來親身體驗商業(yè)企業(yè)管理的主要環(huán)節(jié)，并學習如何解決實踐中會遇到的典型問題。
了解資金在公司內(nèi)如何流動，以及資金分配的重要原則 認識變現(xiàn)計劃與投資計劃的重要性學習重要的財務知識，更好的解讀財務報表，快速建立“關(guān)注結(jié)果的經(jīng)營思維”
本課程采取全程模擬實戰(zhàn)的方式進行。結(jié)合課程知識講解，參訓學員同步經(jīng)營一家模擬企業(yè)，使學員在實踐中學員知識、體會管理，加深對所學知識的理解與運用。
本課程的基礎背景設定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的商業(yè)企業(yè)，它將把參加訓練的學員分成若干小組，每組6-7人，每組各代表不同的一個虛擬公司，在這個訓練中，每個小組的成員將分別擔任公司中的重要職位（ceo、cfo、采購總監(jiān)、門店經(jīng)理等），每隊要親自經(jīng)營一個擁有1個店面的企業(yè)，銷售良好，資金充裕企業(yè)，連續(xù)從事6至8個會計年度的經(jīng)營活動，從中但面對同行競爭對手、產(chǎn)品老化、市場單一化，公司要如何保持成功及不斷的成長是每位成員面臨的重大挑戰(zhàn)。該課程涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品升級、門店投資改造、分銷能力規(guī)劃、資金需求規(guī)劃、市場與銷售、財務經(jīng)濟指標分析、團隊溝通與建設等多個方面。
每一輪模擬之后，都會進行綜述與分析，同時講解在下一輪中應用的業(yè)務工具,主要包括：所有的工具都對競爭的結(jié)果有直接的影響，在真實商戰(zhàn)中，同樣如此。模擬訓練具有令人興奮的驅(qū)動力，又真實地反映了“決策是如何影響結(jié)果的”
教師通過實驗過程讓學生體驗與學習以下內(nèi)容:
(1)深刻體會erp核心理念。主要包括感受管理信息對稱狀況下的企業(yè)運作;體驗統(tǒng)一信息平臺下的企業(yè)運作管理;學習依靠客觀數(shù)字評測與決策的意識與技能;感悟準確及時集成的信息對于科學決策的重要作用;訓練信息化時代的基本管理技能。
(2)全面闡述一個制造型企業(yè)的概貌:制造型企業(yè)經(jīng)營所涉及的因素,企業(yè)物流運作的規(guī)則,企業(yè)財務管理、資金流控制運作的規(guī)則,企業(yè)生產(chǎn)、采購、銷售和庫存管理的動作規(guī)則,企業(yè)面臨的市場、競爭對手、未來發(fā)展趨勢分析,企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和崗位職責等。
(3)了解企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì):資本、資產(chǎn)、損益的流程、企業(yè)資產(chǎn)、負債和權(quán)益的結(jié)構(gòu),企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)——利潤和成本的關(guān)系、增加企業(yè)利潤的關(guān)鍵因素,影響企業(yè)利潤的因素——成本控制需要考慮的因素,影響企業(yè)利潤的因素——擴大銷售需要考慮的因素,腦力激蕩——如何增加企業(yè)的利潤。
(4)確定企業(yè)的市場戰(zhàn)略和產(chǎn)品、市場的定位:產(chǎn)品需求的數(shù)量趨勢分析,產(chǎn)品銷售價位、銷售毛分析,市場開拓與品牌建設對企業(yè)經(jīng)營的影響,市場投入的效益分析,產(chǎn)品盈虧平衡點預測,腦力激蕩——如何才能拿到大的市場份額。
(5)掌握物流管理與成本控制:采購定單的控制——以銷定配、以銷定購的管理思想,庫存控制,產(chǎn)銷排程管理——根據(jù)銷售定單的生產(chǎn)計劃與采購計劃,腦力激蕩——如何合理地安排采購和運輸。
(6)全面計劃預算管理:企業(yè)如何制定財務預算——現(xiàn)金流控制策略,如何制定銷售計劃和市場投入,如何根據(jù)市場分析和銷售計劃,制定安排生產(chǎn)計劃和采購計劃,如何進行高效益的融資管理,腦力激蕩——如何理解“預則立,不預則廢”的管理思想。
(7)科學統(tǒng)籌人力資源管理:如何安排各個管理崗位的職能,如何對各個崗位進行業(yè)績衡量及評估,理解“崗位勝任符合度”的度量思想,腦力激蕩——如何更有效地監(jiān)控各個崗位的績效。
總之,當前形勢對人才培養(yǎng)提出了新的要求。培養(yǎng)集理論和技能于一身、具有市場競爭優(yōu)勢的人才,是當前教學的奮斗目標。erp沙盤模擬的實驗教學通過仿真企業(yè)環(huán)境和流程、模擬職能崗位,讓學生身臨其境,真正感受到市場競爭的激烈與殘酷,體驗承擔經(jīng)營風險和責任。學生在經(jīng)營實戰(zhàn)對抗中,體驗到團隊協(xié)作的力量和優(yōu)勢,掌握了管理技巧,使學生足不出校就了解和掌握企業(yè)管理的綜合知識和技能,有利于提高學生的就業(yè)競爭力。
調(diào)動者為了讓學員能充分投入，在模擬操作過程加深體驗，教師在課程中擔任多個角色，為學員創(chuàng)造逼真的模擬環(huán)境。如：代表股東的董事會提出發(fā)展目標；代表客戶洽談供貨合同；代表銀行提供各項貸款服務；代表政府發(fā)布各項經(jīng)營政策等等。
觀察家在課程進行過程中，教師通過觀察每個學員在模擬過程中的表現(xiàn)，判斷哪些知識是學員最欠缺的，并根據(jù)學員的特點選擇最有利于其快速吸收并應用講授方法。這種獨特的，切實關(guān)注學員收獲的教學方法得到了以往學員的高度贊揚。 引導者由于該課程中一半以上時間是學員在進行模擬操作，大多數(shù)學員都會把模擬過程與實際工作聯(lián)系起來，并且會把實際工作中的一些經(jīng)驗方法、思維方式展現(xiàn)出來。教師會充分利用這些機會，幫助學員進行知識整理，并引導學員進入更高層面的思考。 顧問由于學員們具備不同的行業(yè)、經(jīng)驗、知識背景，興趣點和興奮點有所不同。所以“erp模擬對抗課程”摒棄了按照固定的程序、灌輸特定理論或是教授特定工具的教學方式。教師的角色更傾向于顧問。教師不僅局限在課程中觸發(fā)學員的學習興趣，還要提供必要的建議，講解理論知識和軟件應用，并進一步根據(jù)學員的需要，幫助學員系統(tǒng)整理已掌握的知識和經(jīng)驗，解答由課程引發(fā)的關(guān)于實際工作中的問題。
通過實踐，使學生更全面地獲得所學習的各種基礎知識的感性認識； 在感性體驗和理論學習相結(jié)合地過程中，促使學生更扎實地掌握和運用所學的各種知識，學習不再是“空中樓閣”，使學生將所需要學習的各種管理知識，在一個形象生動的平臺上，通過實踐來建立所有知識的有機聯(lián)系，從而建立系統(tǒng)性思維能力； 使學生更了解真實企業(yè)環(huán)境和商業(yè)環(huán)境，增強畢業(yè)擇業(yè)與就業(yè)的適應能力； 通過多種實驗課程的系統(tǒng)聯(lián)系，使學生的綜合素質(zhì)得到明顯提高； 使學習不再枯燥和空洞，增強學生學習的熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。
思政課教學實踐基地篇七
尊敬的社會實踐基地的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家上午好！
秋高氣爽，長風萬里，今天，我們懷著沖動的心情來到了母親河長江之濱、獨具江南水鄉(xiāng)魅力的青少年社會實踐基地，在期盼中迎來了沙洲中學20xx級學生社會實踐活動。首先，請允許我代表沙洲中學全體師生向張家港青少年社會實踐基地的各位領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝!我相信在各位領(lǐng)導的關(guān)心下，在基地老師們的悉心教育指導下，我們沙中20xx級610余名同學，必將在這里度過快樂、充實而又大有收獲的三天實踐活動生活！
青少年社會實踐活動是開展素質(zhì)教育的重要載體，同時也是思想政治教育的生動課堂，只有貼近生活，貼近實際，才能做到書本知識與投身社會建設的統(tǒng)一。社會實踐活動是學校教育的延伸，是社會教育的銜接，是全面提升素質(zhì)教育的必須途徑。只有經(jīng)過社會實踐的磨練，同學們才能變得更加成熟、更加自信，身體上受到錘煉，思想上得到啟發(fā)和升華。我們每一位同學都要珍惜這次實踐成長的時機，借此，我向全體同學提出幾點希望：
一．我們來到實踐基地，要在老師們的指導下認真參加各種拓展實踐活動和主題教育，在活動中積極主動學習，在活動中深入思考總結(jié)，在活動中不斷積累進步，全面提高自身的綜合素質(zhì)。通過這次社會實踐活動，我們不僅要開闊視野，陶冶情操，豐富知識，更重要的是能學到在書本上、教室里學不到的東西，為我們將來走向社會、效勞社會奠定一定的根底。
二．我們來到實踐基地，要接受鍛煉和考驗，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)力和獨立自立能力。在接下來的實踐活動中，一定會有不同于我們平常在學校學習所遇到的新困難和新挑戰(zhàn)，希望大家樹立信心、下定決心、付出狠心，迎難而上，戰(zhàn)勝困難，超越自我。在接下來的實踐活動中，我們要學會和諧相處，同學之間互相團結(jié)、互相幫助、互相理解、互相關(guān)心！當然更重要的是我們要學會自理、自立、自強，每位同學都要按照實踐活動中心的要求安排作息；按要求吃飯、就寢、活動和學習；每個同學要高標準對待實踐活動課程學習和宿舍內(nèi)務整理，向基地的老師展示出我們沙中20xx級同學的優(yōu)良作風和昂揚的精神面貌。
三．我們來到實踐基地，要遵守紀律，注意平安，堅決服從基地老師管理。紀律性是一個團隊最可靠的戰(zhàn)斗力，我們沙中學子在全市普高中一直以紀律嚴明而著稱，我希望我們在實踐學習的過程中要充分發(fā)揮我們這一優(yōu)勢，一切行動聽指揮，有事先請假，遵守實踐中心的`規(guī)章制度，尊重基地指導老師，以服從管理為榮，以違反紀律為恥。同時我們要樹立平安意識，標準言行，不做一切潛伏著不平安因素的事情，按要求高質(zhì)量地完成各項活動任務。讓實踐基地的老師為我們沙中學子的努力而驕傲，讓實踐基地的老師為我們沙中學子的成功而自豪！
同學們，春華秋實，春播秋收，在這樣一個收獲的季節(jié)我們來到了美麗的社會實踐基地，在體驗中收獲,在嘗試中創(chuàng)新，在實踐中成長，這是我們?nèi)w師生共同的心愿！風正揚帆憑海闊，雛鷹展翅擊長空。我相信，在我們帶隊老師和實踐基地老師的通力合作下，在我們?nèi)w同學的共同努力下，本次素質(zhì)教育實踐活動一定會圓滿成功！預祝每一位同學在這里生活愉快，能以優(yōu)異的成績向?qū)W校和家長交上一份滿意的答卷！
最后，讓我們再次對社會實踐基地的領(lǐng)導和老師表示衷心地感謝！謝謝大家！
思政課教學實踐基地篇八
從初中的體育教學一下子轉(zhuǎn)到小學的體育教學中，我發(fā)現(xiàn)小學生們非常可愛，但也有很多不如意的地方，最讓我不適應是以下幾個方面：
1、小學生的課堂紀律：小學生的課堂紀律非常差，尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學一年級的學生，根本沒有什么紀律可言，上課期間，絕大部分同學也都是在說笑打鬧，跟沒有上課一樣，紀律保持一般不超過5分鐘就又開始亂起來了，而且在上課的過程當中我總是要花1/4的時間去處理一些雞毛蒜皮的事情，例如：“老師那個同學罵我”、“老師那個同學打我”、“老師我要尿尿”等等，他們的這些行為，讓我這個從事初中教學已四年的教師哭笑不得，他們實在是“太可愛了”。
2、小學生的行為習慣：小學生們的行為習慣也非常差，上課不知道出來上體育課，前兩個星期上體育課都是讓老師去班里叫才知道上體育課，老師排好的隊形等下次上課時跟沒有排隊是一個樣子的，還得讓老師重新整理，根本就記不住自己的位置所在;在上課期間總有很多學生要求上廁所和回教室喝水之類的事情，“可愛至極”。
3、小學生的教學進度:我教的是小學一年級的學生，所以教廣播操是我義不容辭的事情，也是學生們?nèi)雽W以來體育方面的頭等大事，教廣播操對我來說那就是小菜一碟的事情，經(jīng)過兩個星期的教學以后我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的，廣播操的進度非常的緩慢，而且在非常慢的進度中，還是有1/3的學生學不會，我的教學進度無法進行，教學難度也隨之上升，我總是想盡一切方法費盡一切心思讓學生們能學會，可是無論我怎么費勁怎么努力還是達不到理想的效果，可能是我教初中的大孩子教習慣了，可能是我該改變觀念了，無論怎樣我認為小學生比初中生好教的想法落空了。
雖然初到小學有很多的不如意，但我相信自己的實力，能很好很快的適應這里的一切，很好的帶好這些可愛的學生。
思政課實踐教學心得【篇2】
思政課教學實踐基地篇九
同學們，在社會實踐過程中有什么困難和困惑，請你告訴老師，我們隨時會給予你幫助。我們?nèi)w老師一定遵循基地、學校的指示，積極配合做好各項管理工作，強化平安意識，關(guān)愛每一位同學，做同學們生活上的.貼心人，確保各項活動順利進行。
同學們，通過這次社會實踐活動，不僅能開闊你們的視野，陶冶你們的情操，豐富你們的知識，更重要的是能使們能學到在書本上、教室里學不到的東西。通過此次活動你們要學會求知、學會健體、學會動手、學會生活，更要學會做人，這樣的活動將使你們終身受益。
我相信，在全體老師的悉心指導下，在全體師生的共同努力下，我們一定會高質(zhì)量完成各項任務！我更堅信，我們中學全體七年級同學個個都是好樣的！你們會用自己的實際行動，向老師、向父母交上一份滿意的答卷！
最后，預祝本次社會實踐活動取得圓滿成功！
謝謝大家！
思政課教學實踐基地篇十
近年來，隨著大學思政教育的深化，特色思政實踐基地在高校中得到了重視和推廣。作為共建者之一，我有幸參與并深入思政實踐基地進行實踐和學習。通過這個過程，我深刻地體會到了思政實踐基地的重要性，并對其帶來的積極影響有了更深刻的認識。
第二段：思政實踐基地的重要性
思政實踐基地是大學思政教育的有效載體，它不僅提供了實踐平臺，也為學生提供了更豐富的學習資源。在一座合格的思政實踐基地中，學生可以通過工作實踐、社會實踐以及志愿者活動等方式，了解社會、參與社會，并通過親身經(jīng)歷加深對思政教育的理解和領(lǐng)悟。思政實踐基地的建立還能夠推動學校與社會的緊密聯(lián)系，促進學校與社會資源的共享和合作。
第三段：思政實踐基地帶來的積極影響
思政實踐基地的建設對大學生的思想政治教育起到了積極推動作用。首先，思政實踐基地能夠讓學生更好地接觸和感受社會，使他們真正理解社會的復雜性和現(xiàn)實性，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。其次，思政實踐基地的實踐活動能夠提高學生的實際動手能力和團隊精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和綜合能力。最后，思政實踐基地的成立能夠擴大學校的影響力，提高學校的社會地位和聲譽。
第四段：個人在思政實踐基地的感受和體會
在思政實踐基地的實踐過程中，我深刻地感受到了社會的復雜性和多樣性。與此同時，我也意識到了自身的不足和需要進一步提升的能力。通過實踐，我學會了與他人合作、協(xié)調(diào)和溝通，也提高了自己的問題解決能力和創(chuàng)新意識。我深刻體會到，只有親身經(jīng)歷和實踐，才能真正理解和掌握知識，只有實踐，才能真正培養(yǎng)和塑造一個人。
第五段：對思政實踐基地的建議與期望
在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)思政實踐基地還存在一些問題和不足之處。例如，一些思政實踐基地的設施不夠完善，活動內(nèi)容和形式單一，與學生的需求和興趣不太貼合。因此，我希望更多的思政實踐基地能夠關(guān)注學生的真實需求，提供更多元化、個性化的實踐活動，使學生能夠在實踐中獲得滿意的成長體驗。同時，我也希望思政實踐基地能夠與企事業(yè)單位、社會組織等更密切合作，為學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供更多的機會和資源。
總結(jié)：
通過參與共建思政實踐基地的實踐和學習，我深刻認識到了思政實踐基地的重要性和積極影響。思政實踐基地的建設不僅能夠推動學生的思想政治教育，也能夠促進學校與社會的緊密聯(lián)系與合作。然而，目前的思政實踐基地仍存在一些問題和不足之處，需要加以改進和完善。我希望在未來的學習與實踐中，思政實踐基地能夠得到更多的關(guān)注和支持，為學生提供更好的學習和成長機會。
思政課教學實踐基地篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、老師們、同學們：
秋風送爽，瓜果飄香，莒南大地，又傳喜訊。在今天這個特殊的日子里，我們迎來了xx大學美術(shù)學院培訓中心xxx教學基地揭牌儀式。我謹代表縣委、縣政府對此表示熱烈祝賀！對xx大學美術(shù)學院培訓中心關(guān)心基層，支持我縣教育發(fā)展的行為表示崇高的敬意！向前來參加揭牌儀式的各位領(lǐng)導、專家教授表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
xx大學美術(shù)學院培訓中心是省內(nèi)唯一一家國家高等藝術(shù)院校面向社會開展的高端設計人才培訓機構(gòu)，該中心辦學檔次高，師資力量強，教學質(zhì)量優(yōu)，就業(yè)安置好。這次在莒南職教中心設立教學基地，體現(xiàn)了對老區(qū)人民的關(guān)心和厚愛，體現(xiàn)了對莒南教育的信任和支持。教學基地的建設，將成為兩校、兩地進一步加強聯(lián)系的紐帶。有了這樣一方平臺，兩校的教育交流會更加頻繁，合作會更加密切，將為我縣培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的.專業(yè)技術(shù)人才，這對于促進我縣教育發(fā)展，乃至全縣經(jīng)濟發(fā)展都具有重要意義。
莒南縣職業(yè)教育中心是國家級重點職業(yè)學校，辦學歷史悠久，師資力量雄厚。這次與xx大學美術(shù)學院培訓中心合作辦學，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、走學校持續(xù)化發(fā)展道路的具體體現(xiàn)。這一重大舉措，將為學校帶來新的生機與活力，將為學校帶來新的發(fā)展機遇，是學校向國家級強校、名校邁出的又一大步。
值此教學基地揭牌的喜慶之日，我講三點意見。
一、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強責任感和使命感
設立教學基地，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。要充分認識這項工作的特殊性和重要性。做好這項工作，對于提升我縣教育品牌形象，展示我縣學生風采，都具有重要意義。各方要共同努力，團結(jié)協(xié)作，做到認識到位、措施到位、落實到位。要以高度的責任感和使命感，把這項具有里程碑意義的事情做大做強。
二、加強基礎建設，優(yōu)化師資隊伍，努力提高教育教學質(zhì)量
兩校合作辦學，屬強強聯(lián)合。但受地域差異、合作時間短的影響，還存在認識、教學方法、管理措施等方面的差異，這需要雙方在實踐中進一步磨合。要以開放的心態(tài)，互通有無；要從專業(yè)建設的角度，重新整合、優(yōu)化資源配置。要以一流的師資，打造一流的教育教學質(zhì)量。要下大力氣進行基礎建設，要高標準、嚴要求，要逐步配足配齊必要的設施，為教育教學提供有力保障。
三、深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以特色專業(yè)帶動其他專業(yè)又好又快發(fā)展
縣職教中心要依托xx大學美術(shù)學院培訓中心的先進辦學理念和雄厚的師資力量，把藝術(shù)設計專業(yè)辦成特色專業(yè)，并由此及彼，逐步輻射，帶動其他專業(yè)的特色發(fā)展，從而促進全校各項工作的全面開展，為我縣教育事業(yè)再樹一個新的典范。
最后，再次感謝xx大學美術(shù)學院培訓中心對我縣教育的大力支持和幫助！祝各位領(lǐng)導、各位來賓、各位老師工作愉快，家庭幸福！祝同學們學習進步，早日成為國家棟梁之材！
謝謝大家！
思政課教學實踐基地篇十二
近年來，學校越來越注重思想政治教育，為了加強學生的思想道德建設，提高他們的思想政治素質(zhì)，我們學校成立了思政實踐基地。在過去的一段時間里，我有幸參與到了這一活動中，并從中獲益良多。在這個共建思政實踐基地的過程中，我深刻地意識到了思政實踐對大學生的重要性，體會到了思政實踐對我個人成長的深遠影響，并對如何更好地發(fā)揮思政實踐基地的作用有了一定的思考。
首先，思政實踐對大學生具有重要意義。大學生是祖國的未來，是國家的棟梁之材。作為大學生，我們不僅要學習專業(yè)知識，更需要有正確的價值觀和堅定的理想信念。思政實踐能夠幫助我們增強對黨和國家的認同感和歸屬感，加強道德修養(yǎng)和道德實踐，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。在思政實踐中，我們通過參觀調(diào)研、聽取講座、進行討論等方式，了解了前輩們的奮斗史和先進事跡，深入了解了黨的理論和方針政策，增強了政治意識和社會責任感。
其次，從個人角度來看，思政實踐對我個人成長產(chǎn)生了深遠影響。思政實踐為我提供了一個鍛煉自己的平臺，使我能夠?qū)W會獨立思考、自信表達和團隊合作。在實踐活動中，我擔任了團隊的負責人，負責協(xié)調(diào)和安排活動。通過這個角色，我學會了領(lǐng)導和管理團隊的能力，豐富了自己的社會經(jīng)驗。同時，在參與思政實踐的過程中，我還加深了對自己專業(yè)知識的理解和掌握，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第三，共建思政實踐基地的過程中，我們也面臨了一些問題和挑戰(zhàn)。首先是資源共享和管理困難。由于思政實踐涉及到多個學院和專業(yè)，資源的整合和利用需要各方共同努力。其次是活動的設計和實施問題。要使思政實踐具有針對性和實效性，需要設計一系列有深度和廣度的活動，而這需要對學生進行調(diào)研和需求分析。最后是評價和反饋問題。思政實踐需要對學生的參與和表現(xiàn)進行評價和反饋，以便及時調(diào)整和改進活動。
針對以上問題和挑戰(zhàn)，我認為可以從以下幾個方面加以解決。首先是加強機構(gòu)間的合作與溝通。各學院和專業(yè)應建立有效的溝通機制，形成共識和合作，進行資源的共享和整合。其次是加強思政實踐活動的設計與實施。我們可以結(jié)合學生的實際需求，定期開展調(diào)研，了解學生的思想動態(tài)和需求，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果進行活動內(nèi)容和形式的調(diào)整。最后是建立科學的評價和反饋機制。學?？梢酝ㄟ^學生的表現(xiàn)和參與度等指標進行評價，并根據(jù)評價結(jié)果進行相應的獎懲與激勵。
最后，我認為建設思政實踐基地是一項長期而艱巨的任務。只有通過不斷的努力和完善，才能真正發(fā)揮出思政實踐基地的作用。作為學生，我們應主動參與到思政實踐中，積極發(fā)揮自己的作用，努力提高自己的素質(zhì)和能力。作為學校，應不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，加強學生思想政治教育的力度，為學生提供更多的平臺和機會。
總之，共建思政實踐基地是對大學生思想政治教育的一種有效探索和嘗試。通過思政實踐活動，大學生能夠了解黨的理論和方針政策，增強政治意識和社會責任感，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在實踐的過程中，我們也面臨一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們共同努力，相信我們能夠克服困難，更好地發(fā)揮思政實踐基地的作用，為大學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
思政課教學實踐基地篇十三
乙方：_______
為更好地培養(yǎng)大學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，促進大學畢業(yè)生充分就業(yè)，推進校企間的“產(chǎn)、學、研”合作，甲乙雙方本著資源共享，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展的原則，經(jīng)友好協(xié)商，確定乙方為甲方大學生的實習就業(yè)基地。并就建立實習就業(yè)基地和“產(chǎn)、學、研”合作達成如下協(xié)議：
（一）權(quán)利
1、甲方有權(quán)要求乙方，按照雙方的規(guī)章制度嚴格管理實習就業(yè)學生；
2、甲方有權(quán)向乙方了解實習就業(yè)學生的情況；
3、甲方根據(jù)教學需要，可以協(xié)商聘任乙方符合“雙能型”要求的技術(shù)專家和管理人員作為其兼職教師或?qū)嵙暰蜆I(yè)導師。
（二）責任
3、甲方應學生實習就業(yè)的組織工作，根據(jù)需要派遣責任心強的教師帶隊指導實習；
（三）義務
1、甲方應教育實習師生嚴格遵守乙方各項管理制度和保密制度；
2、根據(jù)乙方需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生；
3、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專業(yè)信息、技術(shù)咨詢，并開展技術(shù)協(xié)作；
4、優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓甲方取得的科研成果；
（一）權(quán)利
1、對違反企業(yè)管理規(guī)章制度的學生，乙方有權(quán)終止其實習活動；
2、有權(quán)向甲方了解實習學生的`基本情況，要求甲方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)；
（二）責任
1、為甲方實習學生提供生活、工作基本條件；
2、按規(guī)定對實習就業(yè)學生進行嚴格管理；
3、對實習就業(yè)學生進行安全教育；
4、安排思想政治素質(zhì)好、實踐經(jīng)驗豐富、有一定業(yè)務水平的人員指導學生實習；
5、負責實習學生的考核評議工作，填寫甲方提供的《實習鑒定表》；
（三）義務
1、推薦專業(yè)技術(shù)人員作為甲方的兼職教師或?qū)嵙暰蜆I(yè)導師；
2、向甲方提供實習學生的綜合表現(xiàn)情況；
3、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期為5年；
4、本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)二份；
5、未盡事宜和執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題，雙方友好協(xié)商解決。
甲方代表簽字：_______
乙方代表簽字：_______
單位公章：_______
單位公章：_______
____年____月___日
思政課教學實踐基地篇十四
富安娜（002327）與國內(nèi)著名紡織學府東華大學展開戰(zhàn)略合作。10月30日，富安娜?東華大學研究生紡織技術(shù)與藝術(shù)研究實踐基地啟動儀式在深圳隆重舉行。富安娜董事長林國芳在啟動儀式上表示，與東華大學通過開辦研究生研究和實踐基地，實現(xiàn)了企業(yè)與高校之間的縱深化合作，這將會是一個新的.起點，對完善企業(yè)創(chuàng)新體系有著積極意義。
為完善企業(yè)創(chuàng)新體系，實現(xiàn)未來2-3年再造一個“富安娜”的產(chǎn)業(yè)夢想，公司與東華大學在原有的產(chǎn)學研合作模式上進一步深化和拓展。對此，富安娜副總陳國紅表示，以產(chǎn)學研合作為基礎所形成的企業(yè)自主創(chuàng)新能力是一個重要的動力源，公司和東華大學在縱深合作中建立的研究生研究與實踐基地，將成為這個動力源的一個發(fā)力點。
思政課教學實踐基地篇十五
光陰似箭，下半學期的教學將接近尾聲。本學期，綜合學科以新課程標準的基本理念為指導，扎扎實實地開展著?；仡櫛緦W期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們開展了以“走進生肖”、“有趣的標志”、“巧手縫沙包”、“地震應對與防護”等為主題的活動。學生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導學生關(guān)注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗：在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進行自由的選擇，再找合適的同學進行組合。在此基礎上，教師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議，如：提醒學生在組建小組時要注意每組人數(shù)應盡量定在56人，還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性，已達到各個成員優(yōu)勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。學生很快就分好了組。
在活動過程中，教師的指導非常重要。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W生把握了方向，使其順利地開展活動，使學生獲得了學習樂趣。
在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
思政課教學實踐基地篇十六
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，來為這一年的工作做一份教學總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的勞動實踐教學基地情況總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
xx鎮(zhèn)中學始建于1912年，是一所農(nóng)村半寄宿制學校，占地57.5畝，學校建筑面積13242平方米?，F(xiàn)有學生1331人，27個教學班，專任教師140人。學校堅持“德？得”的育人理念，讓每個學生因德而得，快樂成長；讓每位教師因德而得，幸福從教；讓學校因德而得，全面發(fā)展。
一直以來，xx區(qū)教育局高度重視學校的勞動實踐基地建設，不僅從政策上對學校進行鼓勵、支持和引導，還在資金和技術(shù)上給與支持，區(qū)教育局領(lǐng)導多次到學校親臨指導，給與很多建設性的意見。在前幾年大力投入的基礎上，去年，教育局又對我校勞動實踐基地投資3萬余元，用于基礎性建設和土地改良等，使我們的勞動基地逐步走向科學、規(guī)范，在學校的教育教學中發(fā)揮了更大的作用。
我校的勞動實踐基地建于2009年暑假，分為三個區(qū)域：
（1）綠瀑區(qū)：靠東墻種植藤蔓類植物如：葡萄、絲瓜、觀賞性南瓜、吊瓜、葫蘆、瓠子、豇豆等。
（2）東籬園：依傍在“綠瀑”之下，按照植物的食用部位分為根、莖、葉、花、果實、種子六個區(qū)，并賦予每一個區(qū)域一個標新立異的名稱——追根溯源、攀莖求實、尋枝摘葉、品花識香、春華秋果、收緣結(jié)籽。這樣既可以體現(xiàn)明顯的層次感，又可以有效的結(jié)合生物教學，讓學生認識各種植物，并能夠準確的區(qū)分我們所食用的是植物體的那個器官。在東籬園的南面，堆一座小山，并立石一塊，書“南山”。應陶淵明先生的一句詩：“采菊東籬下，悠然見南山”。
（3）桃李園：在桃李園原有桃樹、李樹、棗樹的基礎上，增種柿子樹、石榴樹、櫻桃樹、蘋果樹、山楂樹等每種四棵。實現(xiàn)“陽春桃花開，金秋果滿園”。
過去的一年，我們繼續(xù)按照“一個依托、兩個結(jié)合”的思路（即以勞動實踐基地為依托，將勞動基地與學科教學和校園文化建設相結(jié)合）扎扎實實深化和創(chuàng)新勞動基地建設，充分發(fā)揮基地的德育功能、智育效應，將基地作為培養(yǎng)學生良好習慣，提升學生道德品質(zhì)的重要平臺。
如何利用勞動實踐基地開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生勞動觀念，提高學生綜合素質(zhì)、動手實踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動實踐基地的初衷，也是我們永恒的追求?；亟ǔ扇陙恚覀円恢睘閷W生搭建平臺，引導學生發(fā)現(xiàn)基地中的問題，并帶領(lǐng)學生探索實踐。
（一）兔子糞的奇跡
基地建成一年的時間里，學生志愿者在老師的帶領(lǐng)下辛勤勞作，種植了30多種作物，結(jié)果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收獲的物種寥寥無幾?？粗约盒燎诘母冻龌闪伺萦埃⒆觽兒芾Щ?，很傷心。這時，老師告訴他們：不為失敗找借口，要為成功找出路。不放棄！于是，農(nóng)民的孩子回家問父母，能上網(wǎng)的孩子在網(wǎng)上查詢答案，有個宋禾麻莊的孩子竟然把有多年種菜經(jīng)驗的爺爺帶到了學?，F(xiàn)場勘查。各個小組把查找的原因分析匯總，逐一排除，終于，他們鎖定了目標：是土壤板結(jié)導致營養(yǎng)匱乏，致使植物不能生長。改良土壤，勢在必行！通過查閱資料和多方詢問，他們知道了施加糞便是改良土壤的好方法?？墒牵u糞和牛糞造價太高，有人大膽建議：用兔子糞！學校對面就有個小型養(yǎng)兔場！“對，用我們的勞動去換兔子糞”“對，咱們利用綜實課幫他們打掃兔窩，幫他們干活，換兔子糞”孩子們異常的興奮，校領(lǐng)導出面協(xié)商成功后，他們分小組行動，將每天用勞動換回的兔子糞撒在東籬園，再深翻土地進行改良。第二年，孩子們種植的作物都喜獲豐收，成功了！
兔子糞創(chuàng)造了奇跡，而在這一過程中，我們志愿小組的同學感受挫折，在挫折面前不拋棄、不放棄，努力實踐尋找解決問題的方法，在潛移默化中鍛煉了他們的意志品質(zhì)。同時，用自己的勞動換取自己的所需，體驗付出終有回報。在解決問題的過程中，孩子們的實踐能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。
（二）“姜老頭”的奧秘
由于土壤得到改良，大多數(shù)作物都喜獲豐收，可是姜還是老樣子，同學沮喪的說“期盼收獲姜寶寶，誰知又是姜老頭”，這是怎么回事呢？老師鼓勵大家自主探究，同學們分小組行動，去小莊子走訪種姜專業(yè)戶，查閱書刊，上網(wǎng)搜索，一周后，同學們的答案匯總上來，得出的結(jié)論是：同一園內(nèi)反復栽種相同的作物不利于生長，也就是怕重茬。于是，第二年我們嘗試倒茶種植，根區(qū)和葉區(qū)互換，莖區(qū)和花區(qū)互換，果區(qū)和種子區(qū)互換。終于，在金秋時節(jié)，姜老頭變成了姜寶寶，孩子們實踐探究又獲得了成功，他們的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力又得到了提升，合作意識、探索精神也在他們心里扎根。
（三）寶葫蘆的傳說
秋天，勞動實踐基地的綠瀑上結(jié)滿了漂亮的葫蘆，在“葫蘆采摘節(jié)”上，孩子們欣喜的撫摸著可愛的葫蘆，有人說，要把葫蘆做成瓢，用來舀米舀面，有人說，我喜歡葫蘆燙畫！這個提議立即得到了響應，也得到了綜合實踐老師的支持。孩子們通過查閱資料，在網(wǎng)上學習葫蘆燙畫教程，初步掌握了相關(guān)知識，并開始行動。
第一步：收藏保養(yǎng)。避免強日光照射，在室內(nèi)擺放并經(jīng)常用手或棉布擦拭把玩，讓葫蘆上漿。
第二步：“葫蘆選美秀”，因為要選擇皮質(zhì)較好的葫蘆進行烙畫。葫蘆要經(jīng)過一年的風干、日曬、把玩以后，顏色純正，水分干透，適合烙畫上色，烙出深淺層次來。
第三步：創(chuàng)意設計。在葫蘆上烙畫要有美術(shù)功底，美術(shù)小組的同學依據(jù)葫蘆的形狀創(chuàng)意構(gòu)圖，描繪出一個個生動的形象或故事。
第四步：巧手燙畫：依照創(chuàng)意設計出來的`圖案，孩子們開始用燙畫機有模有樣的燙畫，雖然他們的作品還有些稚嫩，但這是他們親自設計、親自實踐的成果，燙出來的作品是他們眼中的“寶葫蘆”，而寶葫蘆誕生的過程則記錄了孩子們自主創(chuàng)意、能力提升的足跡。
勞動實踐基地建設與學科教學相結(jié)合是我們堅持的重要原則。在實踐過程中，我們充分利用勞動實踐基地這一平臺，服務于學科教學。
在東籬園，各個志愿區(qū)域總在悄悄的競爭。孩子們隔三差五的就會去測量，用他們學到的數(shù)學統(tǒng)計知識制作成長記錄表、統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)，查找原因，既了解了作物生長的規(guī)律，又實踐了數(shù)學理論。
生活英語是英語教學的重要內(nèi)容，英語教師帶領(lǐng)興趣小組的同學來到東籬園，他們用英語為各種作物命名，用英語翻譯作物的特點、習性，并別出心裁的用英語為各種作物制作了“名片”。
“愛心義賣”活動我們已經(jīng)堅持了一年，孩子們親自參與這樣的活動，更體會到勞動成果的來之不易，培養(yǎng)了他們的珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。愛心義賣提高了他們的社會實踐能力，增強了他們的愛心和責任感，有效的實現(xiàn)了勞動實踐基地與思想品德學科教學的結(jié)合?，F(xiàn)在，我們又把這一活動與語文教學相結(jié)合，參加義賣的同學要寫心得文章，要參加“播種愛心，收獲快樂”演講比賽，同學們描繪勞動的場景，體驗勞動的快樂，書寫勞動的感悟，文學素養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。
在勞動基地服務于生物教學方面，今年我們又有了新的舉措。一是引進新品種試驗。我們與xx成人學校聯(lián)手，引進了上海農(nóng)科院的養(yǎng)心菜、三葉香苗菜藥材等。生物小組的同學用所學的生物知識分類歸區(qū)，總結(jié)習性，掌握生長規(guī)律。目前，這些作物已經(jīng)收獲一茬并分載移植成功，長勢良好。二是種植大棚蔬菜。生物教材中“種子萌發(fā)的外界條件”和“光合作用”的教學內(nèi)容中都講述了大棚蔬菜，東籬園就為孩子們提供了實踐這一知識的平臺。今年春天，我們開始進行全園錯季栽培。在孩子們悉心的耕種和呵護下，我們的地膜水蘿卜，小棚圓心菜、養(yǎng)心菜、西葫、青椒，還有中棚菜花等都喜獲豐收。課本上學到的種子萌發(fā)和光和作用的知識在參與勞動的過程中得到了實踐和驗證。
“愛心捐建，志愿分管，熱情積攢，快樂兌換”，這是我們愛心超市的主題詞，也是我們構(gòu)建自主體驗的德育教育的新形式。勞動實踐基地為愛心超市提供了豐富的“貨源”，孩子們可以到愛心超市去購買各種勞動基地收獲的各種蔬菜、瓜果，但不是用錢購買，而是用而是用優(yōu)秀的表現(xiàn)換來的特殊卡：愛心卡：為班級、學校、社會義務做好人好事，得到大家的認可與表揚的同學，可以得到愛心卡；（此卡由德衛(wèi)處統(tǒng)一發(fā)放。）進步卡：在學習上勤奮好學，進步較大的同學可以得到進步卡；勞動卡：積極熱衷于勞動，為學校無私的服務的同學可以得到勞動卡；守紀卡：在學校紀律良好，無違紀行為，可以得到守紀卡；樸素卡：生活上勤儉樸素，不亂花錢的同學可以得到樸素卡；（以上卡片德育處發(fā)給各班主任由各班主任發(fā)放。）靚語卡：在課堂上積極回答問題，符合學校關(guān)于回答問題好習慣標準的同學可以得到獎勵卡。（此卡由任課老師發(fā)放。）同學們可以用以上各種卡片到愛心超市“購物”。那么，如果有“相中”商品的同學，就得積極努力得到特殊的卡片，才能從學生志愿者的銷售處“購買”商品，以此來鼓勵學生在各個方面積極進取，養(yǎng)成良好的習慣。孩子們們對此很熱衷，家長也非常認可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用錢購買的，而是孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，都會讓家長欣慰，孩子自豪，對孩子的成長起到很好的激勵作用。
實踐活動真正體現(xiàn)了陶行知先生“勞力上勞心”的教育思想，促進了學生多種好習慣的形成，在勞動基地參加實踐活動的學生能深刻感到勞動光榮，懶惰可恥，更加尊重別人的勞動，珍惜勞動果實。此外，在勞動過程中，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的集體主義精神、樂于助人的精神。通過生產(chǎn)勞動，學生原有的課間追打，浪費飯菜，違紀違規(guī)等現(xiàn)象沒有了，文明禮貌，求知好學，助人為樂的良好品質(zhì)開始形成。學習先進、爭當先進蔚然成風，2011年竇夢迪同學被評為唐山市十佳中學生。
教師也在參與勞動實踐基地的活動中收獲自己的感悟和進步，在與學生共同勞動和體驗中，形成了平等、民主、尊重、和諧的良好師生關(guān)系。2011年11月，我校王福會、郭震生二位教師參加了在南京舉行的陶行知研究會第11屆年會課堂教學大賽，獲得特等獎。2011年10月，我校喬柏成和宋秀華二位教師參加全國第九屆全國中小學信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲二等獎和三等獎。2012年2月，楊樹紅老師在河北省地理學科優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。在xx區(qū)職工技能大賽中，我校有2位教師獲得業(yè)務技術(shù)能手稱號。
基地實踐活動的成功開展和師生的成長促進了良好校風、學風的形成，增強了學校的凝聚力。學校多次被授予區(qū)目標管理先進單位，市控輟保學先進單位，唐山市骨干校長培訓班成員和遷西、玉田、灤縣、唐海、灤南、樂亭等多個縣區(qū)領(lǐng)導多次到校參觀。中考成績一直在全區(qū)名列前茅，連續(xù)5年被評為中考工作先進單位。2011年，學校被評為唐山市德育先進單位。2012年5月30日，在唐山師范學院社會科學系教研室主任馬千喜教授的帶領(lǐng)下，參加唐山市2012年思想品德學科脫職培訓的40余名教師和部分唐山師范學院的本科生來到我校進行觀摩學習，對于學校勞動實踐基地建設的思路和做法給與高度評價。2011年11月，省教育廳楊勇副廳長到學校視察工作，并欣然題詞“學真知，作真人”，這都給了我們莫大的鼓舞。
作為河北省首批教育科研先導型實驗學校，我校一直注重教育科學研究，2010年3月，我們專門申報了課題《依托勞動基地，培養(yǎng)良好習慣的實踐與研究》，以提高綜合實踐活動的科學性和實效性。目前，課題研究已經(jīng)取得豐碩成果。
“以勞立品，以勞修行，以勞啟智”是我們矢志不渝的追求，我們會繼續(xù)深化和創(chuàng)新勞動實踐基地建設，讓勞動實踐基地建設成為帶動師生共同發(fā)展、開創(chuàng)教育教學新局面，全面提升辦學水平的持續(xù)動力，發(fā)揮更大的作用。
思政課教學實踐基地篇十七
近年來，教育界普遍重視基地教學實踐活動的重要性，并將其作為有效的教學手段之一。在我校的基地教學實踐活動中，我有幸參與了一次有關(guān)生態(tài)保護的實踐活動，通過此次活動，我獲益良多。以下是我對這次實踐活動的心得體會。
首先，基地教學是一種很好的跨學科教學方式?；亟虒W實踐活動將不同學科知識相互聯(lián)系起來，增強了學生對知識的理解和應用能力。在此次實踐活動中，我們不僅學習了生態(tài)學、地理學等學科知識，還學到了植物學、動物學等相關(guān)領(lǐng)域的知識。這樣的跨學科教學方式不僅使我們的知識體系更加完整，也培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
其次，基地教學能夠開拓學生的視野。在學校的教室里，我們只能通過書本和圖片來了解自然環(huán)境，而在基地教學中，我們可以親身感受大自然的奇妙之處。通過觀察和實踐，我們可以深入了解植物的種類和生長環(huán)境，探索動物的行為習性和生態(tài)適應能力。這樣的親身體驗讓知識變得更加生動有趣，讓我們對自然環(huán)境有了更加深刻的認識。
再次，基地教學培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。在實踐活動中，我們分工合作，相互配合。每個小組都有自己負責的任務，比如拍攝照片、記錄數(shù)據(jù)等。通過共同努力，我們完成了任務，取得了成果。這樣的合作經(jīng)歷讓我們意識到團隊的重要性，培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。
另外，基地教學使我們接觸到社會，并提出了社會問題。在實踐活動中，我們了解到生態(tài)環(huán)境受到了很多威脅，比如森林砍伐、水污染等。這讓我們意識到了保護環(huán)境的重要性，并提出了一些解決方法，比如推廣環(huán)保意識、加強環(huán)境保護法律的執(zhí)行等。這樣的社會問題引發(fā)了我們對社會責任的思考，激發(fā)了我們積極參與社會事務的熱情。
最后，基地教學激發(fā)了我們對學習的熱愛。通過基地教學實踐活動，我們充分感受到了實踐的力量。以往枯燥的書本知識在實踐中變得有趣而生動，讓我們對學習產(chǎn)生了強烈的主動性和積極性。這種熱愛學習的態(tài)度將伴隨我們一生，讓我們不斷探索和追尋知識的樂趣。
綜上所述，基地教學實踐活動是一種很好的教學方式，它能夠跨學科地教授知識，提高學生的綜合素質(zhì)；拓寬學生的視野，讓他們親身體驗并深刻認識自然環(huán)境；培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；讓學生接觸社會并提出問題，并激發(fā)他們對學習的熱愛。希望學校以后更多地組織這樣的實踐活動，讓所有學生都能從中受益，不斷成長。
思政課教學實踐基地篇十八
學院教學基地是大學教育中的重要組成部分，為學生提供了實踐機會，增強了他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。在大學四年中，我有幸參與了學院教學基地的實踐活動，積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。通過這些實踐活動，我深刻認識到學院教學基地對學生的重要意義，并積累了一些實踐心得體會。
第二段：實踐意義與收獲
參與學院教學基地的實踐活動，對于學生來說，具有重要的意義。首先，實踐活動能夠?qū)⒄n堂上學習到的理論知識與實際操作相結(jié)合，加深對知識的理解和記憶。其次，實踐活動能夠提高學生的實踐能力和解決問題的能力，使他們能夠更好地適應職業(yè)發(fā)展需要。最后，實踐活動能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，加強同學之間的溝通和交流。通過這些實踐活動，我不僅掌握了一些實用的技能，還結(jié)交了一些志同道合的朋友，這些收獲將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
第三段：實踐過程中的困難與挑戰(zhàn)
在學院教學基地的實踐過程中，也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，實踐活動需要投入大量的時間和精力，在學業(yè)與實踐之間需要進行艱難的權(quán)衡。其次，實踐活動中可能會遇到各種各樣的問題和困難，需要學生具備一定的解決問題的能力和應對壓力的能力。最后，實踐活動中還需要與同學、指導老師等進行密切的合作，需要學生具備一定的溝通和協(xié)作能力。這些困難和挑戰(zhàn)對我來說也是一種鍛煉和成長的機會。
第四段：實踐心得與體會
在學院教學基地的實踐中，我積累了一些寶貴的心得和體會。首先，我意識到實踐是理論學習的重要補充，只有將理論知識運用到實踐中，才能真正理解和掌握它。其次，我明白了實踐需要不斷的努力和堅持，只有經(jīng)過反復試錯、總結(jié)經(jīng)驗，才能取得進步。再次，我懂得了團隊合作的重要性，只有與他人合作，才能更好地達到共同的目標。最后，我體會到實踐活動是一種鍛煉自己的機會，只有克服困難和挑戰(zhàn)，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
第五段：對未來發(fā)展的展望
通過參與學院教學基地的實踐活動，我對自己的未來發(fā)展有了更清晰的展望。首先，我希望能夠繼續(xù)參與實踐活動，不斷提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。其次，我會將實踐知識與專業(yè)知識相結(jié)合，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。再次，我會不斷學習和積累經(jīng)驗，提高自己的解決問題的能力和創(chuàng)新意識。最后，我將積極主動地與同學和指導老師溝通交流，拓寬自己的人脈資源，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。通過這些努力，我相信自己能夠在未來的道路上取得更大的成就。
總結(jié)：學院教學基地的實踐活動對于大學生的成長和發(fā)展具有重要的意義。在實踐中，我們不僅能夠?qū)W到實踐技能，還能夠培養(yǎng)實踐能力、解決問題的能力和團隊合作精神。然而，在實踐過程中也會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，需要我們勇敢面對。通過這些實踐活動，我們積累了寶貴的心得和體會，并對未來的發(fā)展有了更清晰的展望。因此，我相信只要我們不斷努力和堅持，一定能夠在未來的道路上取得更大的成就。
思政課教學實踐基地篇十九
近年來，隨著高等教育的發(fā)展和教育模式的轉(zhuǎn)變，越來越多的學院開始積極開展教學基地實踐，將課堂學習和實踐結(jié)合起來。作為學院教育的重要組成部分，教學基地實踐不僅可以提供學生鍛煉的機會，也可以為他們的職業(yè)規(guī)劃提供有力的支持。在我參與學院教學基地實踐的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將從實踐機會的重要性、實踐中的挑戰(zhàn)與收獲、實踐促進職業(yè)發(fā)展、實踐中的合理安排以及未來實踐的展望五個方面進行論述。
首先，學院教學基地實踐為我們提供了寶貴的實踐機會。課堂學習的知識，只有在實踐中被運用和應用，才能更好地理解和掌握。而教學基地實踐正是提供了一個學生學以致用的重要平臺。我還記得我參與實踐的第一天，我在教學基地進行了一個真實的案例分析和解決方案的提出。這個案例是基于實際情況的，讓我深深地感受到了實踐的巨大價值。通過實踐，我能夠真實地感受到自己在課堂上所學的知識在實際工作中的運用，這使我信心倍增，真實感受到了自己的成長。
其次，在實踐中我也經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲。實踐活動往往需要我們在有限的時間和資源下，完成一系列復雜的任務。這要求我們具備較高的綜合能力和團隊合作能力。在我參與的一個實踐項目中，我扮演了項目經(jīng)理的角色，需要協(xié)調(diào)團隊成員、安排任務、監(jiān)督進度等等。我從中學到了很多組織和管理的技巧，也更深刻地理解了團隊合作的意義。此外，實踐中還有很多意想不到的收獲。比如，在一個工程項目中，我意識到了安全管理的重要性，并通過實踐獲得了一些實用的技能。這些挑戰(zhàn)和收獲都讓我更加深刻地理解了實踐的重要性，并為我以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第三，在學院教學基地實踐中，我認識到實踐對于職業(yè)發(fā)展的重要性。實踐不僅可以幫助我們將課堂學到的知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，還可以增強我們的職業(yè)競爭力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)領(lǐng)域的能力和自信心得到了提升。通過實踐，我還結(jié)識了許多與我專業(yè)相關(guān)的行業(yè)人士，建立了良好的人際關(guān)系。這些人脈資源將對我未來的職業(yè)發(fā)展起到重要的推動作用。因此，我認為學院教學基地實踐是我們職業(yè)發(fā)展的一大助力，我會在以后的工作中不斷積累實踐經(jīng)驗，提高自己的競爭力。
第四，實踐中的合理安排也是實踐成功的關(guān)鍵。實踐活動往往涉及到很多具體的工作任務和時間節(jié)點。我們需要學會合理安排自己的時間，并清楚地分配工作任務。在我參與的一個實踐項目中，我們遇到了時間緊、任務多的情況，我們的團隊通過合理分工和有效溝通，最終順利完成了任務。因此，在實踐中，我們需要學會團隊協(xié)作、時間管理和溝通技巧等，這些都是在實踐中培養(yǎng)的重要能力。
最后，展望未來，我相信學院教學基地實踐會越來越受到廣大學生的重視和認可。隨著高等教育的不斷發(fā)展，社會對大學畢業(yè)生的要求也越來越高。僅僅憑借傳統(tǒng)的課堂學習，無法滿足社會的需求。而學院教學基地實踐提供了一種有效的解決方案。相信通過實踐，我們能夠更好地將所學知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，增強自己的職業(yè)競爭力。未來，我會繼續(xù)參與學院教學基地實踐，不斷提升自己的實踐水平和職業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標做出更大的貢獻。
綜上所述，學院教學基地實踐是我們大學生學習的重要環(huán)節(jié)，通過實踐，我們可以更好地理解和應用課堂所學知識。實踐中的挑戰(zhàn)和收獲讓我們不斷成長和進步。實踐對于職業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻，通過實踐我們能夠提高自己的職業(yè)競爭力。而在實踐過程中的合理安排也是實踐成功的關(guān)鍵。展望未來，學院教學基地實踐將會得到更廣泛的認可和重視，我們也應積極參與其中，努力提升自己，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
思政課教學實踐基地篇二十
小學綜合實踐活動課會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時也是現(xiàn)代教育思路指導下的產(chǎn)物，要傳遞和交流人類經(jīng)驗，就必須把學校教育和社會生活密切聯(lián)系起來，小學綜合實踐課堂教學回歸生活和社會，目的就是讓學生參與社會生活使學生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富，在現(xiàn)代中不知不覺滲入未來，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。
首先，要注意生活時空的多元，實現(xiàn)學生樂學的需要。
小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構(gòu)建學校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡，全面實施教育，引領(lǐng)學生走出校門，走進社會，在家庭，社會開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活動的組織形式有特色，通過各種體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅，也獲得發(fā)展。如：在《神奇的葉子》這一課，引導學生，從身邊的事物入手，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響，通過簡單的觀察，探究和資料的能力，學會討論與合作，從而讓學生們在自主的學習中了解了魚的情況。
其次，要注重生活時空的多元化，實現(xiàn)學生樂學的需要。
小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構(gòu)建學校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡，實施全面教育，因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學生的距離，為學社會的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁。在教《怎樣進行觀察》這一課，可以讓學生去走一走，看一看，找一找，真實去感觸一下昆蟲的世界，這毫無疑問比書上的描述更有說服力。
最后，要發(fā)揮時間上的近距離效應，實驗學生生活中的教學。
教育應該在種種生活中進行，從中可以看出報復重視學生在生活中的親生經(jīng)歷，實踐和創(chuàng)造注重向生活的回歸，因此，理論聯(lián)系實際是小學綜合實踐課的最大特點，當今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學生生活在充滿各種信息的社會里，適合引入一些社會熱點問題會激發(fā)學生學習興趣，有助于目標的有效達成。
總之，小學綜合實踐課先有系統(tǒng)性的知識，教學是不夠的，學校現(xiàn)實生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，應回歸社會與生活，是立足于以人為本，以學生為本的主體性思想，立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活，與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想。
思政課教學實踐基地篇一
藝術(shù)實踐是藝術(shù)教學不可缺少的環(huán)節(jié)，學生學習和掌握知識必須通過實踐來檢驗。藝術(shù)實踐是藝術(shù)專業(yè)知識延展的最好方式，是理論與實際相結(jié)合以及培養(yǎng)學生藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，精心組織藝術(shù)實踐活動對促進藝術(shù)教學質(zhì)量提高，培養(yǎng)學生藝術(shù)賞析水平相當重要。
尋找生活與藝術(shù)的銜接點，培養(yǎng)高尚情操和檢驗理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。
藝術(shù)實踐的目的是一致的，但實踐的形式可多種多樣，實踐的意義在于學生參與藝術(shù)實踐過程中藝術(shù)知識水平得到提高與檢驗，通過藝術(shù)實踐拓展學生藝術(shù)知識面，增加藝術(shù)知識的橫向聯(lián)系。具體來說，面授課教師結(jié)合教學實際，盡可能借助藝術(shù)實例，來提高學生的藝術(shù)感受能力，如：觀看電視、錄像，展示圖片資料；結(jié)合學生實際，組織學生“走出去”，觀賞觸摸社會生活中眾多的、色彩繽紛的藝術(shù)作品，加強對各種藝術(shù)門類的藝術(shù)語言和藝術(shù)特征的領(lǐng)悟；結(jié)合學校與學生實際，每學期定期邀請華東師范大學教授、書畫家王延林老師來校作《如何欣賞書法與繪畫藝術(shù)》的專題講座，邀請華東師范大學教授、傳播學院副院長陳衛(wèi)平老師來校作關(guān)于電影欣賞的專題講座，來提高學生的鑒賞層次。作為學生來說要重視藝術(shù)實踐：結(jié)合學到的理論知識，學生要盡量多看多聽，盡可能多觀摩一些藝術(shù)匯展，多看一些影視、戲劇、舞蹈，多聽一些音樂，來印證自己學到的知識；重視網(wǎng)上自主學習：本班自建資源上的教學要點、ppt課件、導學入門、補充資料等，是教材學習內(nèi)容的補充；而市電大主持老師的導學輔導內(nèi)容豐富多彩，更是吸引人，要充分利用圖文并茂的文字教材和形象直觀的錄象教材，進行自學。面授教師心得體會文章和參考書籍篇目，更是引導學生走進藝術(shù)天地的鑰匙。
藝術(shù)實踐計劃是指導和安排學生藝術(shù)實踐的基本依據(jù)。系統(tǒng)性、目的性明確的實踐計劃，對于學生學習和掌握藝術(shù)知識，有目的地進行藝術(shù)實踐非常重要?？茖W的藝術(shù)實踐計劃是藝術(shù)實踐教學的指南，針對不同的專業(yè)，不同的年級結(jié)合學校的資源優(yōu)勢，考慮教學進度因素制定出合理科學的藝術(shù)實踐教學計劃，才是藝術(shù)實踐教學取得成效的基本保證?？茖W的藝術(shù)實踐計劃應該對學生和教師提出明確的要求。藝術(shù)實踐要實現(xiàn)的目的、時間內(nèi)容和活動方式都是必須列入計劃的內(nèi)容?！端囆g(shù)欣賞》與《藝術(shù)學概論》藝術(shù)實踐教學活動具體要求，包括藝術(shù)實踐教學的目的、時間、內(nèi)容、教師的安排都在網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學實施方案中明確標示，使學生心中有數(shù)。而在《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學概論》實踐教學計劃中，也明確開列出開展實踐教學的指導思想、實踐思路、實踐引領(lǐng)、資源支助也有具體的說明。
（一）、帶任務開展藝術(shù)實踐活動藝術(shù)實踐活動進行前召開實踐動員會，明確具體的任務和要達到的基本目標。針對不同的專業(yè)與年級布置明確的學習任務，規(guī)定具體的作業(yè)量，任務中適當考慮一些文字性的感想、體會、日記、小型座談會等內(nèi)容，這樣會對學生有較大幫助。比如，讓學生參觀了陸家咀東方明珠等五大建筑藝術(shù)或者世博會觀摩回來后，組織學生開展小組討論，暢談建筑藝術(shù)的魅力。
（二）、結(jié)合藝術(shù)實踐要求配備相應教師藝術(shù)實踐指導安排適合的指導教師十分關(guān)鍵。由于該課程的面授課教師不是藝術(shù)類院校畢業(yè)的，所以要上好這兩門課，必須付出加倍的努力。為了提高藝術(shù)實踐教學的質(zhì)量，學校特地邀請了華師大專職教授來學校為學生講課，專家們深入淺出的講解，妙趣橫生的話語，體現(xiàn)藝術(shù)功力的現(xiàn)場示范（如王延林先生當場潑墨揮毫為學校書寫條幅，陳衛(wèi)平先生模仿電影中人物的對白等）深深地吸引了學生，學生們拓展了視野，學到了書本上沒有的知識，獲益匪淺。許多學生說：學校這樣的安排，就是好！
（三）、召開學生座談會了解學生的需求學生藝術(shù)實踐座談會是總結(jié)實踐經(jīng)驗，表達學生實踐體會的一種形式，同時也是展現(xiàn)學生實踐成果的一個方面。通過總結(jié)座談，了解學生參加實踐的感想和對實踐的要求，對教師進一步搞好實踐指導，制定新的實踐計劃非常重要。實踐座談是學生與教師間建立的對話平臺，教師和學生可以通過座談、對話、答疑等，對實踐過程中的感想和體會進行梳理，不斷改進藝術(shù)實踐，提高藝術(shù)實踐的質(zhì)量。
我們的藝術(shù)實踐活動還剛剛起步，藝術(shù)實踐對學生在藝術(shù)實踐中審美情趣、思維模式、創(chuàng)新意識以及人格品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升還沒有形成一套行之有效模式。我們應該著眼未來、切合實際，進一步探索藝術(shù)實踐的方式方法，這也是《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學概論》教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。
思政課教學實踐基地篇二
這個暑假，我參加了黃江鎮(zhèn)20--年大學生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一個月的社會實踐活動就結(jié)束了。在這一個月里，我學到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開朗了，更加主動的去認識朋友，跟同學們聊天等等。在這一個月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動。例如，組內(nèi)交流活動，由各小組組織一個內(nèi)部活動;大學生志愿服務活動;社會調(diào)查活動;興趣培訓活動;第一桶金活動。
組內(nèi)交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一起去麥當勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學里的生活，對大學學習的看法，交流交流一下我們的經(jīng)驗。這次的組內(nèi)交流活動，使我的交際網(wǎng)擴大了不少，認識了很多同學。
接著，7月25號這天，我們進行大學生志愿服務活動。那天，我張文樂，陳勇同學和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說，他5歲的時候就盲了，現(xiàn)在已經(jīng)86歲了?？梢韵胂笏@81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說說話，為他的生活增添一點色彩。我聽黃先生說，政府每個月都會組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會的幫助。我由衷的希望，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我們能夠為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!
在興趣培訓活動中，我參加了交誼舞培訓班。因為培訓班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學習時間，但是，我們每一個人都十分認真的學習。我知道，我們參加了這次活動的學生都對舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天里，我們學習到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學彼此之間的認識。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動的邀請女同學一起練習舞蹈。
在社會調(diào)查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我們在我們住的三條村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因為，我們的主題是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動中，我們當然會遇到一些困難。例如，企業(yè)領(lǐng)導并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因為這是考驗我們能力的時候。我們也只能繼續(xù)堅持。最后，我們終于完成了我們的調(diào)查活動。雖然，我們在社會調(diào)查匯報會里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因為，我們從中學到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應變能力方面，我們都有了一定的進步。所以，我們是獲益不淺的。
最后，我們進行最后的一個活動----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評。為什么這么說了?因為他們都光顧了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是我們這次社會實踐活動中最辛苦的一次活動了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對著炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因為，這是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點點錢，有些組的比我們的還少了?，F(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢了，掙錢不容易啊!
這次為期一個月的社會實踐活動，使我學到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。
思政課實踐教學心得【篇5】
思政課教學實踐基地篇三
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，教官，同學們，大家好！我很榮幸今天作為學生代表在這里發(fā)言。
今天，我們結(jié)束了為期三天的xx中小學生生產(chǎn)實踐基地社會實踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學都有自己的感觸和收獲。
每個經(jīng)歷都是一本教科書，三天的課程教給我們很多在學校學不到的東西。
在“懸崖絕壁〞上，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在教官和同學們的鼓勵下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步；在“勇攀頂峰〞時，我們曾卡某個巖點上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的從頭再來。在內(nèi)心的恐懼和體力的消耗面前，我們學會了堅強。
我們也曾奔跑在基地和樹林間，在一個個點標旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上，有人跌過跤；在荊棘叢里，有人受過傷，但他們什么也沒說，一遍又一遍的爬起來，抹一把汗和血，繼續(xù)奔跑在尋找下一個點標的路上。“人生似定向，定向似人生〞行走在人生道路上，就像定向越野一樣，我們在尋找一個又一個目標與理想。在個過程中，或許有偏差，有錯誤，但這也是獨屬于自己的一條追夢之路。
在信任背摔臺上，我們或許曾疑心和不安，但在“相信團隊〞的呼聲中，信任在我們心中滋長。我們摔下來，落在柔軟而堅決的臂膀間時，心中可有滿滿的欣慰與感動？原來，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護下落姿勢不標準的同學，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個同學倒下他們就要疼一下，但他們沒有一點怨言。因為他們知道，他們的疼痛是為了保護同學的生命。
在逃生墻旁，有一個寬厚的肩膀?qū)⑽覀兎€(wěn)穩(wěn)托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級的成績，充當?shù)鬃耐瑢W，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學，胳膊上那么掛著交錯的血痕。當最后一個同學登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒了我們，那是真正的`喜悅和歡欣。當我們攜手站在逃生墻下，每個人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨的個體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個真正的團體。
在這三天里，我們好似都長大了。第一天零散的隊伍和稀落的呼聲，不知什么時候變?yōu)檎R響亮。飯?zhí)美镟须s的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。
三天活動過后，每個人的收獲也許不相類似，但有一點一定相同：我們的團隊更加團結(jié)了。三天的朝夕相處讓我們發(fā)現(xiàn)，那些陪伴我們同行的老師和同學，對我們來說是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。
在這三天里，有成功，有失誤；有坎坷，有曲折。但我們最終完成了所有的挑戰(zhàn)。不管最后成績?nèi)绾危總€人都是成功者。
思政課教學實踐基地篇四
忙碌而充實的一學期即將過去，在上級教育主管部門正確指導下，在何主任和舒主任的正確領(lǐng)導下，在全體“基地”教師的共同努力下，教務處本著"敬業(yè)，精業(yè)，務實，求真"的精神與工作態(tài)度，認真貫徹落實基地《工作計劃》，緊緊圍繞"規(guī)范管理，服務教學"這一中心，統(tǒng)一思想，扎實工作，不斷創(chuàng)新，進一步加大管理力度，狠抓教學常規(guī)，加強課堂教學研究，深化課堂教學改革，努力促進教學質(zhì)量提高，實現(xiàn)了本學期工作目標，取得了階段性的成效。期末將至，為了能夠使今后的工作再上一個臺階，特將本學期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上，道德品質(zhì)上，學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學工作中。本學期，教務處積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往，積極互動，共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
1、抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學基地教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我基地在落實好學基地工作計劃、教務計劃的同時，抓好教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。
2、加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查，教導處本學期進行學期初和期末二次常規(guī)檢查，并及時進行總結(jié)反饋，以利于進一步的做好工作。
3、抓好聽課，評課活動；基地領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課，幫助和指導教師改進教法，提高教學業(yè)務水平。
認真抓好各個專業(yè)教研活動；發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高實踐教學質(zhì)量。9月初，基地舉辦了以本專業(yè)為內(nèi)容的板書設計比賽，何主任親自評選和指導，取得了良好的教學應用效果。9月法庫來“基地”參觀學習。開拓了視野，展示了“基地”先進的教學理念和管理經(jīng)驗及教師執(zhí)教能力。
這學期，在教育局的直接領(lǐng)導下，在基地的安排和組織下，從20xx年10月19日開始活動，至11月3日止，有10所學基地參加了“基地”9個專業(yè)，即書法、烙畫、計算機實訓、雕塑、攝影、標本、三棋、百藝、車模、航模；和一個“三農(nóng)”展室參觀、學習及實踐活動。共接待學生900余人。本次活動激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。推進了實踐教學改革，提高教育質(zhì)量，提升青少年的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、教務處對教學的微觀了解，微觀指導不夠。專業(yè)教學水平還達不到要求。
2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情，工作積極性，主動性不夠。存在應付心理
3、教學改革的步子不夠大，致使教學效果不夠顯著。
1、進一步加強師德建設。繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入教學競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，努力提高教學質(zhì)量。
2、加強集體教研活動質(zhì)量，增加其活動次數(shù)。同時，積極參加外出參觀學習；參加縣里舉辦的各項教研活動。
教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。相信在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在大家的努力下！我們繼續(xù)以“創(chuàng)先爭優(yōu)，探索基地新思路；形成特色，提高學生綜合素質(zhì)?！睘檗k學宗旨，在各項工作中有更大的發(fā)展！
思政課教學實踐基地篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、社區(qū)的各位朋友、老師、同學們：
大家上午好！
在這萬物復蘇，春暖花開的三月，我們在越河街道隆重舉行濟寧職業(yè)技術(shù)學院大學生社會實踐基地、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地揭牌儀式暨志愿效勞進社區(qū)啟動儀式。在此，我代表濟寧職業(yè)技術(shù)學院全體師生向前來參加此次活動的領(lǐng)導和各位來賓表示衷心的感謝！感謝團市委和市中區(qū)區(qū)委、中區(qū)團委的大力支持，感謝給予我院學生幫助、支持和指導的領(lǐng)導和朋友們。在前期的交流中，越河街道黨工委蘇書記、張書記、團工委趙書記和我院團委老師積極推動、認真籌劃，做了大量細致的工作，為我們今天以及今后的工作奠定了很好的根底，在此對我院大學生社會實踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地在越河街道的揭牌表示熱烈的祝賀！
我們濟寧職業(yè)技術(shù)學院是20xx年10月經(jīng)山東省人民政府批準成立的公辦全日制普通高校，被山東省教育廳確定為十所骨干示范性職業(yè)技術(shù)學院之一。學院現(xiàn)有全日制在校生12000余人，設有十一個教學單位和三個研究所，開設了54個專業(yè)，為濟寧經(jīng)濟建設和社會開展提供了強有力的人才支撐。我院團委在院黨委和上級團組織的正確領(lǐng)導下，帶著全院團員青年，緊密圍繞學院黨政中心工作，開拓創(chuàng)新，努力實踐，積極效勞地方社會開展，取得了顯著的成績。20xx年被團省委評為“五四紅旗團委〞；被十一屆全運會組委會志愿者工作部授予“第十一屆全國運動會志愿效勞優(yōu)秀組織獎〞；榮獲山東省大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)〞社會實踐活動優(yōu)秀效勞隊獎等榮譽稱號。
高校是知識、人才、理論成果相對密集的地方，這些優(yōu)勢的轉(zhuǎn)化需要現(xiàn)實的`條件，也需要實踐的檢驗。社會實踐活動是大學生認識社會、體驗社會、回報社會的重要形式，是社會和學校對大學生進行思想政治教育的重要載體，也是促進大學生將愛國之志轉(zhuǎn)化為報國之舉，將知識技能轉(zhuǎn)化為素質(zhì)和能力的有效手段。我們學院歷來十分重視學生社會實踐教育活動，努力協(xié)調(diào)各方社會資源為學生搭建實踐平臺，建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地〞，幫助青年提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，這也是當前共青團效勞黨政大局，效勞青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一項重要舉措，對于促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)可發(fā)揮積極的促進幫助作用，對我們學院來說，也是開放辦學、開門辦學這一指導思想的具體實踐。大學生只有貼近基層，貼近群眾，貼近實際，深入了解社會、政治、經(jīng)濟開展的現(xiàn)狀，才能不斷加強責任感和使命感，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習中積累工作經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，真正做到“堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一〞。今天，我院大學生社會實踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地在越河街道的建立，為我們的老師、學生深入了解社會、體驗社情民意、就業(yè)見習又搭建了一個很好的平臺，越河街道在承當培養(yǎng)人才這個社會責任方面開了個好頭，做出了很好的表率。我們對與越河街道合作共建社會實踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地充滿信心，相信通過我們的不懈努力，我們的合作工程會更加多樣化，合作形式會更加豐富，合作成果會日益豐碩，必將對學院的人才培養(yǎng)、教育教學、地方經(jīng)濟開展、社會和諧等產(chǎn)生積極的影響。
同時，希望參加社會實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習和志愿效勞的同學們珍惜鍛煉時機，端正工作態(tài)度，嚴格要求自己，深入社區(qū)，效勞群眾，把自己的學習所得與實際工作有效結(jié)合起來，在實踐中經(jīng)風雨、做奉獻、長才干。
最后，再次向各位領(lǐng)導表示衷心的感謝，相信有了各位領(lǐng)導的大力支持，我院學生社會實踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地將建設的越來越好！祝各位領(lǐng)導和來賓身體健康、工作順利！
謝謝大家！
思政課教學實踐基地篇六
本課程體系是將企業(yè)置身復雜的商業(yè)營銷網(wǎng)絡中，通過模擬商業(yè)企業(yè)的整體運營過程，讓學員進行直銷市場開拓、分銷市場開拓、門店建設、經(jīng)營商品定位、倉庫備貨、運輸、物料搬運、門店配送、訂單履行、存貨管理、供應/需求計劃等戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、運營層面的決策與實施。在訓練過程中，學員既能從戰(zhàn)略高度來觀察商業(yè)企業(yè)管理的全貌，也能從執(zhí)行角度來親身體驗商業(yè)企業(yè)管理的主要環(huán)節(jié)，并學習如何解決實踐中會遇到的典型問題。
了解資金在公司內(nèi)如何流動，以及資金分配的重要原則 認識變現(xiàn)計劃與投資計劃的重要性學習重要的財務知識，更好的解讀財務報表，快速建立“關(guān)注結(jié)果的經(jīng)營思維”
本課程采取全程模擬實戰(zhàn)的方式進行。結(jié)合課程知識講解，參訓學員同步經(jīng)營一家模擬企業(yè)，使學員在實踐中學員知識、體會管理，加深對所學知識的理解與運用。
本課程的基礎背景設定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的商業(yè)企業(yè)，它將把參加訓練的學員分成若干小組，每組6-7人，每組各代表不同的一個虛擬公司，在這個訓練中，每個小組的成員將分別擔任公司中的重要職位（ceo、cfo、采購總監(jiān)、門店經(jīng)理等），每隊要親自經(jīng)營一個擁有1個店面的企業(yè)，銷售良好，資金充裕企業(yè)，連續(xù)從事6至8個會計年度的經(jīng)營活動，從中但面對同行競爭對手、產(chǎn)品老化、市場單一化，公司要如何保持成功及不斷的成長是每位成員面臨的重大挑戰(zhàn)。該課程涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品升級、門店投資改造、分銷能力規(guī)劃、資金需求規(guī)劃、市場與銷售、財務經(jīng)濟指標分析、團隊溝通與建設等多個方面。
每一輪模擬之后，都會進行綜述與分析，同時講解在下一輪中應用的業(yè)務工具,主要包括：所有的工具都對競爭的結(jié)果有直接的影響，在真實商戰(zhàn)中，同樣如此。模擬訓練具有令人興奮的驅(qū)動力，又真實地反映了“決策是如何影響結(jié)果的”
教師通過實驗過程讓學生體驗與學習以下內(nèi)容:
(1)深刻體會erp核心理念。主要包括感受管理信息對稱狀況下的企業(yè)運作;體驗統(tǒng)一信息平臺下的企業(yè)運作管理;學習依靠客觀數(shù)字評測與決策的意識與技能;感悟準確及時集成的信息對于科學決策的重要作用;訓練信息化時代的基本管理技能。
(2)全面闡述一個制造型企業(yè)的概貌:制造型企業(yè)經(jīng)營所涉及的因素,企業(yè)物流運作的規(guī)則,企業(yè)財務管理、資金流控制運作的規(guī)則,企業(yè)生產(chǎn)、采購、銷售和庫存管理的動作規(guī)則,企業(yè)面臨的市場、競爭對手、未來發(fā)展趨勢分析,企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和崗位職責等。
(3)了解企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì):資本、資產(chǎn)、損益的流程、企業(yè)資產(chǎn)、負債和權(quán)益的結(jié)構(gòu),企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)——利潤和成本的關(guān)系、增加企業(yè)利潤的關(guān)鍵因素,影響企業(yè)利潤的因素——成本控制需要考慮的因素,影響企業(yè)利潤的因素——擴大銷售需要考慮的因素,腦力激蕩——如何增加企業(yè)的利潤。
(4)確定企業(yè)的市場戰(zhàn)略和產(chǎn)品、市場的定位:產(chǎn)品需求的數(shù)量趨勢分析,產(chǎn)品銷售價位、銷售毛分析,市場開拓與品牌建設對企業(yè)經(jīng)營的影響,市場投入的效益分析,產(chǎn)品盈虧平衡點預測,腦力激蕩——如何才能拿到大的市場份額。
(5)掌握物流管理與成本控制:采購定單的控制——以銷定配、以銷定購的管理思想,庫存控制,產(chǎn)銷排程管理——根據(jù)銷售定單的生產(chǎn)計劃與采購計劃,腦力激蕩——如何合理地安排采購和運輸。
(6)全面計劃預算管理:企業(yè)如何制定財務預算——現(xiàn)金流控制策略,如何制定銷售計劃和市場投入,如何根據(jù)市場分析和銷售計劃,制定安排生產(chǎn)計劃和采購計劃,如何進行高效益的融資管理,腦力激蕩——如何理解“預則立,不預則廢”的管理思想。
(7)科學統(tǒng)籌人力資源管理:如何安排各個管理崗位的職能,如何對各個崗位進行業(yè)績衡量及評估,理解“崗位勝任符合度”的度量思想,腦力激蕩——如何更有效地監(jiān)控各個崗位的績效。
總之,當前形勢對人才培養(yǎng)提出了新的要求。培養(yǎng)集理論和技能于一身、具有市場競爭優(yōu)勢的人才,是當前教學的奮斗目標。erp沙盤模擬的實驗教學通過仿真企業(yè)環(huán)境和流程、模擬職能崗位,讓學生身臨其境,真正感受到市場競爭的激烈與殘酷,體驗承擔經(jīng)營風險和責任。學生在經(jīng)營實戰(zhàn)對抗中,體驗到團隊協(xié)作的力量和優(yōu)勢,掌握了管理技巧,使學生足不出校就了解和掌握企業(yè)管理的綜合知識和技能,有利于提高學生的就業(yè)競爭力。
調(diào)動者為了讓學員能充分投入，在模擬操作過程加深體驗，教師在課程中擔任多個角色，為學員創(chuàng)造逼真的模擬環(huán)境。如：代表股東的董事會提出發(fā)展目標；代表客戶洽談供貨合同；代表銀行提供各項貸款服務；代表政府發(fā)布各項經(jīng)營政策等等。
觀察家在課程進行過程中，教師通過觀察每個學員在模擬過程中的表現(xiàn)，判斷哪些知識是學員最欠缺的，并根據(jù)學員的特點選擇最有利于其快速吸收并應用講授方法。這種獨特的，切實關(guān)注學員收獲的教學方法得到了以往學員的高度贊揚。 引導者由于該課程中一半以上時間是學員在進行模擬操作，大多數(shù)學員都會把模擬過程與實際工作聯(lián)系起來，并且會把實際工作中的一些經(jīng)驗方法、思維方式展現(xiàn)出來。教師會充分利用這些機會，幫助學員進行知識整理，并引導學員進入更高層面的思考。 顧問由于學員們具備不同的行業(yè)、經(jīng)驗、知識背景，興趣點和興奮點有所不同。所以“erp模擬對抗課程”摒棄了按照固定的程序、灌輸特定理論或是教授特定工具的教學方式。教師的角色更傾向于顧問。教師不僅局限在課程中觸發(fā)學員的學習興趣，還要提供必要的建議，講解理論知識和軟件應用，并進一步根據(jù)學員的需要，幫助學員系統(tǒng)整理已掌握的知識和經(jīng)驗，解答由課程引發(fā)的關(guān)于實際工作中的問題。
通過實踐，使學生更全面地獲得所學習的各種基礎知識的感性認識； 在感性體驗和理論學習相結(jié)合地過程中，促使學生更扎實地掌握和運用所學的各種知識，學習不再是“空中樓閣”，使學生將所需要學習的各種管理知識，在一個形象生動的平臺上，通過實踐來建立所有知識的有機聯(lián)系，從而建立系統(tǒng)性思維能力； 使學生更了解真實企業(yè)環(huán)境和商業(yè)環(huán)境，增強畢業(yè)擇業(yè)與就業(yè)的適應能力； 通過多種實驗課程的系統(tǒng)聯(lián)系，使學生的綜合素質(zhì)得到明顯提高； 使學習不再枯燥和空洞，增強學生學習的熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。
思政課教學實踐基地篇七
尊敬的社會實踐基地的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家上午好！
秋高氣爽，長風萬里，今天，我們懷著沖動的心情來到了母親河長江之濱、獨具江南水鄉(xiāng)魅力的青少年社會實踐基地，在期盼中迎來了沙洲中學20xx級學生社會實踐活動。首先，請允許我代表沙洲中學全體師生向張家港青少年社會實踐基地的各位領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝!我相信在各位領(lǐng)導的關(guān)心下，在基地老師們的悉心教育指導下，我們沙中20xx級610余名同學，必將在這里度過快樂、充實而又大有收獲的三天實踐活動生活！
青少年社會實踐活動是開展素質(zhì)教育的重要載體，同時也是思想政治教育的生動課堂，只有貼近生活，貼近實際，才能做到書本知識與投身社會建設的統(tǒng)一。社會實踐活動是學校教育的延伸，是社會教育的銜接，是全面提升素質(zhì)教育的必須途徑。只有經(jīng)過社會實踐的磨練，同學們才能變得更加成熟、更加自信，身體上受到錘煉，思想上得到啟發(fā)和升華。我們每一位同學都要珍惜這次實踐成長的時機，借此，我向全體同學提出幾點希望：
一．我們來到實踐基地，要在老師們的指導下認真參加各種拓展實踐活動和主題教育，在活動中積極主動學習，在活動中深入思考總結(jié)，在活動中不斷積累進步，全面提高自身的綜合素質(zhì)。通過這次社會實踐活動，我們不僅要開闊視野，陶冶情操，豐富知識，更重要的是能學到在書本上、教室里學不到的東西，為我們將來走向社會、效勞社會奠定一定的根底。
二．我們來到實踐基地，要接受鍛煉和考驗，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)力和獨立自立能力。在接下來的實踐活動中，一定會有不同于我們平常在學校學習所遇到的新困難和新挑戰(zhàn)，希望大家樹立信心、下定決心、付出狠心，迎難而上，戰(zhàn)勝困難，超越自我。在接下來的實踐活動中，我們要學會和諧相處，同學之間互相團結(jié)、互相幫助、互相理解、互相關(guān)心！當然更重要的是我們要學會自理、自立、自強，每位同學都要按照實踐活動中心的要求安排作息；按要求吃飯、就寢、活動和學習；每個同學要高標準對待實踐活動課程學習和宿舍內(nèi)務整理，向基地的老師展示出我們沙中20xx級同學的優(yōu)良作風和昂揚的精神面貌。
三．我們來到實踐基地，要遵守紀律，注意平安，堅決服從基地老師管理。紀律性是一個團隊最可靠的戰(zhàn)斗力，我們沙中學子在全市普高中一直以紀律嚴明而著稱，我希望我們在實踐學習的過程中要充分發(fā)揮我們這一優(yōu)勢，一切行動聽指揮，有事先請假，遵守實踐中心的`規(guī)章制度，尊重基地指導老師，以服從管理為榮，以違反紀律為恥。同時我們要樹立平安意識，標準言行，不做一切潛伏著不平安因素的事情，按要求高質(zhì)量地完成各項活動任務。讓實踐基地的老師為我們沙中學子的努力而驕傲，讓實踐基地的老師為我們沙中學子的成功而自豪！
同學們，春華秋實，春播秋收，在這樣一個收獲的季節(jié)我們來到了美麗的社會實踐基地，在體驗中收獲,在嘗試中創(chuàng)新，在實踐中成長，這是我們?nèi)w師生共同的心愿！風正揚帆憑海闊，雛鷹展翅擊長空。我相信，在我們帶隊老師和實踐基地老師的通力合作下，在我們?nèi)w同學的共同努力下，本次素質(zhì)教育實踐活動一定會圓滿成功！預祝每一位同學在這里生活愉快，能以優(yōu)異的成績向?qū)W校和家長交上一份滿意的答卷！
最后，讓我們再次對社會實踐基地的領(lǐng)導和老師表示衷心地感謝！謝謝大家！
思政課教學實踐基地篇八
從初中的體育教學一下子轉(zhuǎn)到小學的體育教學中，我發(fā)現(xiàn)小學生們非常可愛，但也有很多不如意的地方，最讓我不適應是以下幾個方面：
1、小學生的課堂紀律：小學生的課堂紀律非常差，尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學一年級的學生，根本沒有什么紀律可言，上課期間，絕大部分同學也都是在說笑打鬧，跟沒有上課一樣，紀律保持一般不超過5分鐘就又開始亂起來了，而且在上課的過程當中我總是要花1/4的時間去處理一些雞毛蒜皮的事情，例如：“老師那個同學罵我”、“老師那個同學打我”、“老師我要尿尿”等等，他們的這些行為，讓我這個從事初中教學已四年的教師哭笑不得，他們實在是“太可愛了”。
2、小學生的行為習慣：小學生們的行為習慣也非常差，上課不知道出來上體育課，前兩個星期上體育課都是讓老師去班里叫才知道上體育課，老師排好的隊形等下次上課時跟沒有排隊是一個樣子的，還得讓老師重新整理，根本就記不住自己的位置所在;在上課期間總有很多學生要求上廁所和回教室喝水之類的事情，“可愛至極”。
3、小學生的教學進度:我教的是小學一年級的學生，所以教廣播操是我義不容辭的事情，也是學生們?nèi)雽W以來體育方面的頭等大事，教廣播操對我來說那就是小菜一碟的事情，經(jīng)過兩個星期的教學以后我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的，廣播操的進度非常的緩慢，而且在非常慢的進度中，還是有1/3的學生學不會，我的教學進度無法進行，教學難度也隨之上升，我總是想盡一切方法費盡一切心思讓學生們能學會，可是無論我怎么費勁怎么努力還是達不到理想的效果，可能是我教初中的大孩子教習慣了，可能是我該改變觀念了，無論怎樣我認為小學生比初中生好教的想法落空了。
雖然初到小學有很多的不如意，但我相信自己的實力，能很好很快的適應這里的一切，很好的帶好這些可愛的學生。
思政課實踐教學心得【篇2】
思政課教學實踐基地篇九
同學們，在社會實踐過程中有什么困難和困惑，請你告訴老師，我們隨時會給予你幫助。我們?nèi)w老師一定遵循基地、學校的指示，積極配合做好各項管理工作，強化平安意識，關(guān)愛每一位同學，做同學們生活上的.貼心人，確保各項活動順利進行。
同學們，通過這次社會實踐活動，不僅能開闊你們的視野，陶冶你們的情操，豐富你們的知識，更重要的是能使們能學到在書本上、教室里學不到的東西。通過此次活動你們要學會求知、學會健體、學會動手、學會生活，更要學會做人，這樣的活動將使你們終身受益。
我相信，在全體老師的悉心指導下，在全體師生的共同努力下，我們一定會高質(zhì)量完成各項任務！我更堅信，我們中學全體七年級同學個個都是好樣的！你們會用自己的實際行動，向老師、向父母交上一份滿意的答卷！
最后，預祝本次社會實踐活動取得圓滿成功！
謝謝大家！
思政課教學實踐基地篇十
近年來，隨著大學思政教育的深化，特色思政實踐基地在高校中得到了重視和推廣。作為共建者之一，我有幸參與并深入思政實踐基地進行實踐和學習。通過這個過程，我深刻地體會到了思政實踐基地的重要性，并對其帶來的積極影響有了更深刻的認識。
第二段：思政實踐基地的重要性
思政實踐基地是大學思政教育的有效載體，它不僅提供了實踐平臺，也為學生提供了更豐富的學習資源。在一座合格的思政實踐基地中，學生可以通過工作實踐、社會實踐以及志愿者活動等方式，了解社會、參與社會，并通過親身經(jīng)歷加深對思政教育的理解和領(lǐng)悟。思政實踐基地的建立還能夠推動學校與社會的緊密聯(lián)系，促進學校與社會資源的共享和合作。
第三段：思政實踐基地帶來的積極影響
思政實踐基地的建設對大學生的思想政治教育起到了積極推動作用。首先，思政實踐基地能夠讓學生更好地接觸和感受社會，使他們真正理解社會的復雜性和現(xiàn)實性，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。其次，思政實踐基地的實踐活動能夠提高學生的實際動手能力和團隊精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和綜合能力。最后，思政實踐基地的成立能夠擴大學校的影響力，提高學校的社會地位和聲譽。
第四段：個人在思政實踐基地的感受和體會
在思政實踐基地的實踐過程中，我深刻地感受到了社會的復雜性和多樣性。與此同時，我也意識到了自身的不足和需要進一步提升的能力。通過實踐，我學會了與他人合作、協(xié)調(diào)和溝通，也提高了自己的問題解決能力和創(chuàng)新意識。我深刻體會到，只有親身經(jīng)歷和實踐，才能真正理解和掌握知識，只有實踐，才能真正培養(yǎng)和塑造一個人。
第五段：對思政實踐基地的建議與期望
在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)思政實踐基地還存在一些問題和不足之處。例如，一些思政實踐基地的設施不夠完善，活動內(nèi)容和形式單一，與學生的需求和興趣不太貼合。因此，我希望更多的思政實踐基地能夠關(guān)注學生的真實需求，提供更多元化、個性化的實踐活動，使學生能夠在實踐中獲得滿意的成長體驗。同時，我也希望思政實踐基地能夠與企事業(yè)單位、社會組織等更密切合作，為學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供更多的機會和資源。
總結(jié)：
通過參與共建思政實踐基地的實踐和學習，我深刻認識到了思政實踐基地的重要性和積極影響。思政實踐基地的建設不僅能夠推動學生的思想政治教育，也能夠促進學校與社會的緊密聯(lián)系與合作。然而，目前的思政實踐基地仍存在一些問題和不足之處，需要加以改進和完善。我希望在未來的學習與實踐中，思政實踐基地能夠得到更多的關(guān)注和支持，為學生提供更好的學習和成長機會。
思政課教學實踐基地篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、老師們、同學們：
秋風送爽，瓜果飄香，莒南大地，又傳喜訊。在今天這個特殊的日子里，我們迎來了xx大學美術(shù)學院培訓中心xxx教學基地揭牌儀式。我謹代表縣委、縣政府對此表示熱烈祝賀！對xx大學美術(shù)學院培訓中心關(guān)心基層，支持我縣教育發(fā)展的行為表示崇高的敬意！向前來參加揭牌儀式的各位領(lǐng)導、專家教授表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
xx大學美術(shù)學院培訓中心是省內(nèi)唯一一家國家高等藝術(shù)院校面向社會開展的高端設計人才培訓機構(gòu)，該中心辦學檔次高，師資力量強，教學質(zhì)量優(yōu)，就業(yè)安置好。這次在莒南職教中心設立教學基地，體現(xiàn)了對老區(qū)人民的關(guān)心和厚愛，體現(xiàn)了對莒南教育的信任和支持。教學基地的建設，將成為兩校、兩地進一步加強聯(lián)系的紐帶。有了這樣一方平臺，兩校的教育交流會更加頻繁，合作會更加密切，將為我縣培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的.專業(yè)技術(shù)人才，這對于促進我縣教育發(fā)展，乃至全縣經(jīng)濟發(fā)展都具有重要意義。
莒南縣職業(yè)教育中心是國家級重點職業(yè)學校，辦學歷史悠久，師資力量雄厚。這次與xx大學美術(shù)學院培訓中心合作辦學，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、走學校持續(xù)化發(fā)展道路的具體體現(xiàn)。這一重大舉措，將為學校帶來新的生機與活力，將為學校帶來新的發(fā)展機遇，是學校向國家級強校、名校邁出的又一大步。
值此教學基地揭牌的喜慶之日，我講三點意見。
一、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強責任感和使命感
設立教學基地，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。要充分認識這項工作的特殊性和重要性。做好這項工作，對于提升我縣教育品牌形象，展示我縣學生風采，都具有重要意義。各方要共同努力，團結(jié)協(xié)作，做到認識到位、措施到位、落實到位。要以高度的責任感和使命感，把這項具有里程碑意義的事情做大做強。
二、加強基礎建設，優(yōu)化師資隊伍，努力提高教育教學質(zhì)量
兩校合作辦學，屬強強聯(lián)合。但受地域差異、合作時間短的影響，還存在認識、教學方法、管理措施等方面的差異，這需要雙方在實踐中進一步磨合。要以開放的心態(tài)，互通有無；要從專業(yè)建設的角度，重新整合、優(yōu)化資源配置。要以一流的師資，打造一流的教育教學質(zhì)量。要下大力氣進行基礎建設，要高標準、嚴要求，要逐步配足配齊必要的設施，為教育教學提供有力保障。
三、深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以特色專業(yè)帶動其他專業(yè)又好又快發(fā)展
縣職教中心要依托xx大學美術(shù)學院培訓中心的先進辦學理念和雄厚的師資力量，把藝術(shù)設計專業(yè)辦成特色專業(yè)，并由此及彼，逐步輻射，帶動其他專業(yè)的特色發(fā)展，從而促進全校各項工作的全面開展，為我縣教育事業(yè)再樹一個新的典范。
最后，再次感謝xx大學美術(shù)學院培訓中心對我縣教育的大力支持和幫助！祝各位領(lǐng)導、各位來賓、各位老師工作愉快，家庭幸福！祝同學們學習進步，早日成為國家棟梁之材！
謝謝大家！
思政課教學實踐基地篇十二
近年來，學校越來越注重思想政治教育，為了加強學生的思想道德建設，提高他們的思想政治素質(zhì)，我們學校成立了思政實踐基地。在過去的一段時間里，我有幸參與到了這一活動中，并從中獲益良多。在這個共建思政實踐基地的過程中，我深刻地意識到了思政實踐對大學生的重要性，體會到了思政實踐對我個人成長的深遠影響，并對如何更好地發(fā)揮思政實踐基地的作用有了一定的思考。
首先，思政實踐對大學生具有重要意義。大學生是祖國的未來，是國家的棟梁之材。作為大學生，我們不僅要學習專業(yè)知識，更需要有正確的價值觀和堅定的理想信念。思政實踐能夠幫助我們增強對黨和國家的認同感和歸屬感，加強道德修養(yǎng)和道德實踐，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。在思政實踐中，我們通過參觀調(diào)研、聽取講座、進行討論等方式，了解了前輩們的奮斗史和先進事跡，深入了解了黨的理論和方針政策，增強了政治意識和社會責任感。
其次，從個人角度來看，思政實踐對我個人成長產(chǎn)生了深遠影響。思政實踐為我提供了一個鍛煉自己的平臺，使我能夠?qū)W會獨立思考、自信表達和團隊合作。在實踐活動中，我擔任了團隊的負責人，負責協(xié)調(diào)和安排活動。通過這個角色，我學會了領(lǐng)導和管理團隊的能力，豐富了自己的社會經(jīng)驗。同時，在參與思政實踐的過程中，我還加深了對自己專業(yè)知識的理解和掌握，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第三，共建思政實踐基地的過程中，我們也面臨了一些問題和挑戰(zhàn)。首先是資源共享和管理困難。由于思政實踐涉及到多個學院和專業(yè)，資源的整合和利用需要各方共同努力。其次是活動的設計和實施問題。要使思政實踐具有針對性和實效性，需要設計一系列有深度和廣度的活動，而這需要對學生進行調(diào)研和需求分析。最后是評價和反饋問題。思政實踐需要對學生的參與和表現(xiàn)進行評價和反饋，以便及時調(diào)整和改進活動。
針對以上問題和挑戰(zhàn)，我認為可以從以下幾個方面加以解決。首先是加強機構(gòu)間的合作與溝通。各學院和專業(yè)應建立有效的溝通機制，形成共識和合作，進行資源的共享和整合。其次是加強思政實踐活動的設計與實施。我們可以結(jié)合學生的實際需求，定期開展調(diào)研，了解學生的思想動態(tài)和需求，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果進行活動內(nèi)容和形式的調(diào)整。最后是建立科學的評價和反饋機制。學?？梢酝ㄟ^學生的表現(xiàn)和參與度等指標進行評價，并根據(jù)評價結(jié)果進行相應的獎懲與激勵。
最后，我認為建設思政實踐基地是一項長期而艱巨的任務。只有通過不斷的努力和完善，才能真正發(fā)揮出思政實踐基地的作用。作為學生，我們應主動參與到思政實踐中，積極發(fā)揮自己的作用，努力提高自己的素質(zhì)和能力。作為學校，應不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，加強學生思想政治教育的力度，為學生提供更多的平臺和機會。
總之，共建思政實踐基地是對大學生思想政治教育的一種有效探索和嘗試。通過思政實踐活動，大學生能夠了解黨的理論和方針政策，增強政治意識和社會責任感，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在實踐的過程中，我們也面臨一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們共同努力，相信我們能夠克服困難，更好地發(fā)揮思政實踐基地的作用，為大學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
思政課教學實踐基地篇十三
乙方：_______
為更好地培養(yǎng)大學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，促進大學畢業(yè)生充分就業(yè)，推進校企間的“產(chǎn)、學、研”合作，甲乙雙方本著資源共享，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展的原則，經(jīng)友好協(xié)商，確定乙方為甲方大學生的實習就業(yè)基地。并就建立實習就業(yè)基地和“產(chǎn)、學、研”合作達成如下協(xié)議：
（一）權(quán)利
1、甲方有權(quán)要求乙方，按照雙方的規(guī)章制度嚴格管理實習就業(yè)學生；
2、甲方有權(quán)向乙方了解實習就業(yè)學生的情況；
3、甲方根據(jù)教學需要，可以協(xié)商聘任乙方符合“雙能型”要求的技術(shù)專家和管理人員作為其兼職教師或?qū)嵙暰蜆I(yè)導師。
（二）責任
3、甲方應學生實習就業(yè)的組織工作，根據(jù)需要派遣責任心強的教師帶隊指導實習；
（三）義務
1、甲方應教育實習師生嚴格遵守乙方各項管理制度和保密制度；
2、根據(jù)乙方需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生；
3、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專業(yè)信息、技術(shù)咨詢，并開展技術(shù)協(xié)作；
4、優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓甲方取得的科研成果；
（一）權(quán)利
1、對違反企業(yè)管理規(guī)章制度的學生，乙方有權(quán)終止其實習活動；
2、有權(quán)向甲方了解實習學生的`基本情況，要求甲方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)；
（二）責任
1、為甲方實習學生提供生活、工作基本條件；
2、按規(guī)定對實習就業(yè)學生進行嚴格管理；
3、對實習就業(yè)學生進行安全教育；
4、安排思想政治素質(zhì)好、實踐經(jīng)驗豐富、有一定業(yè)務水平的人員指導學生實習；
5、負責實習學生的考核評議工作，填寫甲方提供的《實習鑒定表》；
（三）義務
1、推薦專業(yè)技術(shù)人員作為甲方的兼職教師或?qū)嵙暰蜆I(yè)導師；
2、向甲方提供實習學生的綜合表現(xiàn)情況；
3、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期為5年；
4、本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)二份；
5、未盡事宜和執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題，雙方友好協(xié)商解決。
甲方代表簽字：_______
乙方代表簽字：_______
單位公章：_______
單位公章：_______
____年____月___日
思政課教學實踐基地篇十四
富安娜（002327）與國內(nèi)著名紡織學府東華大學展開戰(zhàn)略合作。10月30日，富安娜?東華大學研究生紡織技術(shù)與藝術(shù)研究實踐基地啟動儀式在深圳隆重舉行。富安娜董事長林國芳在啟動儀式上表示，與東華大學通過開辦研究生研究和實踐基地，實現(xiàn)了企業(yè)與高校之間的縱深化合作，這將會是一個新的.起點，對完善企業(yè)創(chuàng)新體系有著積極意義。
為完善企業(yè)創(chuàng)新體系，實現(xiàn)未來2-3年再造一個“富安娜”的產(chǎn)業(yè)夢想，公司與東華大學在原有的產(chǎn)學研合作模式上進一步深化和拓展。對此，富安娜副總陳國紅表示，以產(chǎn)學研合作為基礎所形成的企業(yè)自主創(chuàng)新能力是一個重要的動力源，公司和東華大學在縱深合作中建立的研究生研究與實踐基地，將成為這個動力源的一個發(fā)力點。
思政課教學實踐基地篇十五
光陰似箭，下半學期的教學將接近尾聲。本學期，綜合學科以新課程標準的基本理念為指導，扎扎實實地開展著?；仡櫛緦W期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們開展了以“走進生肖”、“有趣的標志”、“巧手縫沙包”、“地震應對與防護”等為主題的活動。學生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導學生關(guān)注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗：在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進行自由的選擇，再找合適的同學進行組合。在此基礎上，教師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議，如：提醒學生在組建小組時要注意每組人數(shù)應盡量定在56人，還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性，已達到各個成員優(yōu)勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。學生很快就分好了組。
在活動過程中，教師的指導非常重要。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W生把握了方向，使其順利地開展活動，使學生獲得了學習樂趣。
在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
思政課教學實踐基地篇十六
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，來為這一年的工作做一份教學總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的勞動實踐教學基地情況總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
xx鎮(zhèn)中學始建于1912年，是一所農(nóng)村半寄宿制學校，占地57.5畝，學校建筑面積13242平方米?，F(xiàn)有學生1331人，27個教學班，專任教師140人。學校堅持“德？得”的育人理念，讓每個學生因德而得，快樂成長；讓每位教師因德而得，幸福從教；讓學校因德而得，全面發(fā)展。
一直以來，xx區(qū)教育局高度重視學校的勞動實踐基地建設，不僅從政策上對學校進行鼓勵、支持和引導，還在資金和技術(shù)上給與支持，區(qū)教育局領(lǐng)導多次到學校親臨指導，給與很多建設性的意見。在前幾年大力投入的基礎上，去年，教育局又對我校勞動實踐基地投資3萬余元，用于基礎性建設和土地改良等，使我們的勞動基地逐步走向科學、規(guī)范，在學校的教育教學中發(fā)揮了更大的作用。
我校的勞動實踐基地建于2009年暑假，分為三個區(qū)域：
（1）綠瀑區(qū)：靠東墻種植藤蔓類植物如：葡萄、絲瓜、觀賞性南瓜、吊瓜、葫蘆、瓠子、豇豆等。
（2）東籬園：依傍在“綠瀑”之下，按照植物的食用部位分為根、莖、葉、花、果實、種子六個區(qū)，并賦予每一個區(qū)域一個標新立異的名稱——追根溯源、攀莖求實、尋枝摘葉、品花識香、春華秋果、收緣結(jié)籽。這樣既可以體現(xiàn)明顯的層次感，又可以有效的結(jié)合生物教學，讓學生認識各種植物，并能夠準確的區(qū)分我們所食用的是植物體的那個器官。在東籬園的南面，堆一座小山，并立石一塊，書“南山”。應陶淵明先生的一句詩：“采菊東籬下，悠然見南山”。
（3）桃李園：在桃李園原有桃樹、李樹、棗樹的基礎上，增種柿子樹、石榴樹、櫻桃樹、蘋果樹、山楂樹等每種四棵。實現(xiàn)“陽春桃花開，金秋果滿園”。
過去的一年，我們繼續(xù)按照“一個依托、兩個結(jié)合”的思路（即以勞動實踐基地為依托，將勞動基地與學科教學和校園文化建設相結(jié)合）扎扎實實深化和創(chuàng)新勞動基地建設，充分發(fā)揮基地的德育功能、智育效應，將基地作為培養(yǎng)學生良好習慣，提升學生道德品質(zhì)的重要平臺。
如何利用勞動實踐基地開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生勞動觀念，提高學生綜合素質(zhì)、動手實踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動實踐基地的初衷，也是我們永恒的追求?；亟ǔ扇陙恚覀円恢睘閷W生搭建平臺，引導學生發(fā)現(xiàn)基地中的問題，并帶領(lǐng)學生探索實踐。
（一）兔子糞的奇跡
基地建成一年的時間里，學生志愿者在老師的帶領(lǐng)下辛勤勞作，種植了30多種作物，結(jié)果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收獲的物種寥寥無幾?？粗约盒燎诘母冻龌闪伺萦埃⒆觽兒芾Щ?，很傷心。這時，老師告訴他們：不為失敗找借口，要為成功找出路。不放棄！于是，農(nóng)民的孩子回家問父母，能上網(wǎng)的孩子在網(wǎng)上查詢答案，有個宋禾麻莊的孩子竟然把有多年種菜經(jīng)驗的爺爺帶到了學?，F(xiàn)場勘查。各個小組把查找的原因分析匯總，逐一排除，終于，他們鎖定了目標：是土壤板結(jié)導致營養(yǎng)匱乏，致使植物不能生長。改良土壤，勢在必行！通過查閱資料和多方詢問，他們知道了施加糞便是改良土壤的好方法?？墒牵u糞和牛糞造價太高，有人大膽建議：用兔子糞！學校對面就有個小型養(yǎng)兔場！“對，用我們的勞動去換兔子糞”“對，咱們利用綜實課幫他們打掃兔窩，幫他們干活，換兔子糞”孩子們異常的興奮，校領(lǐng)導出面協(xié)商成功后，他們分小組行動，將每天用勞動換回的兔子糞撒在東籬園，再深翻土地進行改良。第二年，孩子們種植的作物都喜獲豐收，成功了！
兔子糞創(chuàng)造了奇跡，而在這一過程中，我們志愿小組的同學感受挫折，在挫折面前不拋棄、不放棄，努力實踐尋找解決問題的方法，在潛移默化中鍛煉了他們的意志品質(zhì)。同時，用自己的勞動換取自己的所需，體驗付出終有回報。在解決問題的過程中，孩子們的實踐能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。
（二）“姜老頭”的奧秘
由于土壤得到改良，大多數(shù)作物都喜獲豐收，可是姜還是老樣子，同學沮喪的說“期盼收獲姜寶寶，誰知又是姜老頭”，這是怎么回事呢？老師鼓勵大家自主探究，同學們分小組行動，去小莊子走訪種姜專業(yè)戶，查閱書刊，上網(wǎng)搜索，一周后，同學們的答案匯總上來，得出的結(jié)論是：同一園內(nèi)反復栽種相同的作物不利于生長，也就是怕重茬。于是，第二年我們嘗試倒茶種植，根區(qū)和葉區(qū)互換，莖區(qū)和花區(qū)互換，果區(qū)和種子區(qū)互換。終于，在金秋時節(jié)，姜老頭變成了姜寶寶，孩子們實踐探究又獲得了成功，他們的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力又得到了提升，合作意識、探索精神也在他們心里扎根。
（三）寶葫蘆的傳說
秋天，勞動實踐基地的綠瀑上結(jié)滿了漂亮的葫蘆，在“葫蘆采摘節(jié)”上，孩子們欣喜的撫摸著可愛的葫蘆，有人說，要把葫蘆做成瓢，用來舀米舀面，有人說，我喜歡葫蘆燙畫！這個提議立即得到了響應，也得到了綜合實踐老師的支持。孩子們通過查閱資料，在網(wǎng)上學習葫蘆燙畫教程，初步掌握了相關(guān)知識，并開始行動。
第一步：收藏保養(yǎng)。避免強日光照射，在室內(nèi)擺放并經(jīng)常用手或棉布擦拭把玩，讓葫蘆上漿。
第二步：“葫蘆選美秀”，因為要選擇皮質(zhì)較好的葫蘆進行烙畫。葫蘆要經(jīng)過一年的風干、日曬、把玩以后，顏色純正，水分干透，適合烙畫上色，烙出深淺層次來。
第三步：創(chuàng)意設計。在葫蘆上烙畫要有美術(shù)功底，美術(shù)小組的同學依據(jù)葫蘆的形狀創(chuàng)意構(gòu)圖，描繪出一個個生動的形象或故事。
第四步：巧手燙畫：依照創(chuàng)意設計出來的`圖案，孩子們開始用燙畫機有模有樣的燙畫，雖然他們的作品還有些稚嫩，但這是他們親自設計、親自實踐的成果，燙出來的作品是他們眼中的“寶葫蘆”，而寶葫蘆誕生的過程則記錄了孩子們自主創(chuàng)意、能力提升的足跡。
勞動實踐基地建設與學科教學相結(jié)合是我們堅持的重要原則。在實踐過程中，我們充分利用勞動實踐基地這一平臺，服務于學科教學。
在東籬園，各個志愿區(qū)域總在悄悄的競爭。孩子們隔三差五的就會去測量，用他們學到的數(shù)學統(tǒng)計知識制作成長記錄表、統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)，查找原因，既了解了作物生長的規(guī)律，又實踐了數(shù)學理論。
生活英語是英語教學的重要內(nèi)容，英語教師帶領(lǐng)興趣小組的同學來到東籬園，他們用英語為各種作物命名，用英語翻譯作物的特點、習性，并別出心裁的用英語為各種作物制作了“名片”。
“愛心義賣”活動我們已經(jīng)堅持了一年，孩子們親自參與這樣的活動，更體會到勞動成果的來之不易，培養(yǎng)了他們的珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。愛心義賣提高了他們的社會實踐能力，增強了他們的愛心和責任感，有效的實現(xiàn)了勞動實踐基地與思想品德學科教學的結(jié)合?，F(xiàn)在，我們又把這一活動與語文教學相結(jié)合，參加義賣的同學要寫心得文章，要參加“播種愛心，收獲快樂”演講比賽，同學們描繪勞動的場景，體驗勞動的快樂，書寫勞動的感悟，文學素養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。
在勞動基地服務于生物教學方面，今年我們又有了新的舉措。一是引進新品種試驗。我們與xx成人學校聯(lián)手，引進了上海農(nóng)科院的養(yǎng)心菜、三葉香苗菜藥材等。生物小組的同學用所學的生物知識分類歸區(qū)，總結(jié)習性，掌握生長規(guī)律。目前，這些作物已經(jīng)收獲一茬并分載移植成功，長勢良好。二是種植大棚蔬菜。生物教材中“種子萌發(fā)的外界條件”和“光合作用”的教學內(nèi)容中都講述了大棚蔬菜，東籬園就為孩子們提供了實踐這一知識的平臺。今年春天，我們開始進行全園錯季栽培。在孩子們悉心的耕種和呵護下，我們的地膜水蘿卜，小棚圓心菜、養(yǎng)心菜、西葫、青椒，還有中棚菜花等都喜獲豐收。課本上學到的種子萌發(fā)和光和作用的知識在參與勞動的過程中得到了實踐和驗證。
“愛心捐建，志愿分管，熱情積攢，快樂兌換”，這是我們愛心超市的主題詞，也是我們構(gòu)建自主體驗的德育教育的新形式。勞動實踐基地為愛心超市提供了豐富的“貨源”，孩子們可以到愛心超市去購買各種勞動基地收獲的各種蔬菜、瓜果，但不是用錢購買，而是用而是用優(yōu)秀的表現(xiàn)換來的特殊卡：愛心卡：為班級、學校、社會義務做好人好事，得到大家的認可與表揚的同學，可以得到愛心卡；（此卡由德衛(wèi)處統(tǒng)一發(fā)放。）進步卡：在學習上勤奮好學，進步較大的同學可以得到進步卡；勞動卡：積極熱衷于勞動，為學校無私的服務的同學可以得到勞動卡；守紀卡：在學校紀律良好，無違紀行為，可以得到守紀卡；樸素卡：生活上勤儉樸素，不亂花錢的同學可以得到樸素卡；（以上卡片德育處發(fā)給各班主任由各班主任發(fā)放。）靚語卡：在課堂上積極回答問題，符合學校關(guān)于回答問題好習慣標準的同學可以得到獎勵卡。（此卡由任課老師發(fā)放。）同學們可以用以上各種卡片到愛心超市“購物”。那么，如果有“相中”商品的同學，就得積極努力得到特殊的卡片，才能從學生志愿者的銷售處“購買”商品，以此來鼓勵學生在各個方面積極進取，養(yǎng)成良好的習慣。孩子們們對此很熱衷，家長也非常認可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用錢購買的，而是孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，都會讓家長欣慰，孩子自豪，對孩子的成長起到很好的激勵作用。
實踐活動真正體現(xiàn)了陶行知先生“勞力上勞心”的教育思想，促進了學生多種好習慣的形成，在勞動基地參加實踐活動的學生能深刻感到勞動光榮，懶惰可恥，更加尊重別人的勞動，珍惜勞動果實。此外，在勞動過程中，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的集體主義精神、樂于助人的精神。通過生產(chǎn)勞動，學生原有的課間追打，浪費飯菜，違紀違規(guī)等現(xiàn)象沒有了，文明禮貌，求知好學，助人為樂的良好品質(zhì)開始形成。學習先進、爭當先進蔚然成風，2011年竇夢迪同學被評為唐山市十佳中學生。
教師也在參與勞動實踐基地的活動中收獲自己的感悟和進步，在與學生共同勞動和體驗中，形成了平等、民主、尊重、和諧的良好師生關(guān)系。2011年11月，我校王福會、郭震生二位教師參加了在南京舉行的陶行知研究會第11屆年會課堂教學大賽，獲得特等獎。2011年10月，我校喬柏成和宋秀華二位教師參加全國第九屆全國中小學信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲二等獎和三等獎。2012年2月，楊樹紅老師在河北省地理學科優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。在xx區(qū)職工技能大賽中，我校有2位教師獲得業(yè)務技術(shù)能手稱號。
基地實踐活動的成功開展和師生的成長促進了良好校風、學風的形成，增強了學校的凝聚力。學校多次被授予區(qū)目標管理先進單位，市控輟保學先進單位，唐山市骨干校長培訓班成員和遷西、玉田、灤縣、唐海、灤南、樂亭等多個縣區(qū)領(lǐng)導多次到校參觀。中考成績一直在全區(qū)名列前茅，連續(xù)5年被評為中考工作先進單位。2011年，學校被評為唐山市德育先進單位。2012年5月30日，在唐山師范學院社會科學系教研室主任馬千喜教授的帶領(lǐng)下，參加唐山市2012年思想品德學科脫職培訓的40余名教師和部分唐山師范學院的本科生來到我校進行觀摩學習，對于學校勞動實踐基地建設的思路和做法給與高度評價。2011年11月，省教育廳楊勇副廳長到學校視察工作，并欣然題詞“學真知，作真人”，這都給了我們莫大的鼓舞。
作為河北省首批教育科研先導型實驗學校，我校一直注重教育科學研究，2010年3月，我們專門申報了課題《依托勞動基地，培養(yǎng)良好習慣的實踐與研究》，以提高綜合實踐活動的科學性和實效性。目前，課題研究已經(jīng)取得豐碩成果。
“以勞立品，以勞修行，以勞啟智”是我們矢志不渝的追求，我們會繼續(xù)深化和創(chuàng)新勞動實踐基地建設，讓勞動實踐基地建設成為帶動師生共同發(fā)展、開創(chuàng)教育教學新局面，全面提升辦學水平的持續(xù)動力，發(fā)揮更大的作用。
思政課教學實踐基地篇十七
近年來，教育界普遍重視基地教學實踐活動的重要性，并將其作為有效的教學手段之一。在我校的基地教學實踐活動中，我有幸參與了一次有關(guān)生態(tài)保護的實踐活動，通過此次活動，我獲益良多。以下是我對這次實踐活動的心得體會。
首先，基地教學是一種很好的跨學科教學方式?；亟虒W實踐活動將不同學科知識相互聯(lián)系起來，增強了學生對知識的理解和應用能力。在此次實踐活動中，我們不僅學習了生態(tài)學、地理學等學科知識，還學到了植物學、動物學等相關(guān)領(lǐng)域的知識。這樣的跨學科教學方式不僅使我們的知識體系更加完整，也培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
其次，基地教學能夠開拓學生的視野。在學校的教室里，我們只能通過書本和圖片來了解自然環(huán)境，而在基地教學中，我們可以親身感受大自然的奇妙之處。通過觀察和實踐，我們可以深入了解植物的種類和生長環(huán)境，探索動物的行為習性和生態(tài)適應能力。這樣的親身體驗讓知識變得更加生動有趣，讓我們對自然環(huán)境有了更加深刻的認識。
再次，基地教學培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。在實踐活動中，我們分工合作，相互配合。每個小組都有自己負責的任務，比如拍攝照片、記錄數(shù)據(jù)等。通過共同努力，我們完成了任務，取得了成果。這樣的合作經(jīng)歷讓我們意識到團隊的重要性，培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。
另外，基地教學使我們接觸到社會，并提出了社會問題。在實踐活動中，我們了解到生態(tài)環(huán)境受到了很多威脅，比如森林砍伐、水污染等。這讓我們意識到了保護環(huán)境的重要性，并提出了一些解決方法，比如推廣環(huán)保意識、加強環(huán)境保護法律的執(zhí)行等。這樣的社會問題引發(fā)了我們對社會責任的思考，激發(fā)了我們積極參與社會事務的熱情。
最后，基地教學激發(fā)了我們對學習的熱愛。通過基地教學實踐活動，我們充分感受到了實踐的力量。以往枯燥的書本知識在實踐中變得有趣而生動，讓我們對學習產(chǎn)生了強烈的主動性和積極性。這種熱愛學習的態(tài)度將伴隨我們一生，讓我們不斷探索和追尋知識的樂趣。
綜上所述，基地教學實踐活動是一種很好的教學方式，它能夠跨學科地教授知識，提高學生的綜合素質(zhì)；拓寬學生的視野，讓他們親身體驗并深刻認識自然環(huán)境；培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；讓學生接觸社會并提出問題，并激發(fā)他們對學習的熱愛。希望學校以后更多地組織這樣的實踐活動，讓所有學生都能從中受益，不斷成長。
思政課教學實踐基地篇十八
學院教學基地是大學教育中的重要組成部分，為學生提供了實踐機會，增強了他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。在大學四年中，我有幸參與了學院教學基地的實踐活動，積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。通過這些實踐活動，我深刻認識到學院教學基地對學生的重要意義，并積累了一些實踐心得體會。
第二段：實踐意義與收獲
參與學院教學基地的實踐活動，對于學生來說，具有重要的意義。首先，實踐活動能夠?qū)⒄n堂上學習到的理論知識與實際操作相結(jié)合，加深對知識的理解和記憶。其次，實踐活動能夠提高學生的實踐能力和解決問題的能力，使他們能夠更好地適應職業(yè)發(fā)展需要。最后，實踐活動能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，加強同學之間的溝通和交流。通過這些實踐活動，我不僅掌握了一些實用的技能，還結(jié)交了一些志同道合的朋友，這些收獲將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
第三段：實踐過程中的困難與挑戰(zhàn)
在學院教學基地的實踐過程中，也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，實踐活動需要投入大量的時間和精力，在學業(yè)與實踐之間需要進行艱難的權(quán)衡。其次，實踐活動中可能會遇到各種各樣的問題和困難，需要學生具備一定的解決問題的能力和應對壓力的能力。最后，實踐活動中還需要與同學、指導老師等進行密切的合作，需要學生具備一定的溝通和協(xié)作能力。這些困難和挑戰(zhàn)對我來說也是一種鍛煉和成長的機會。
第四段：實踐心得與體會
在學院教學基地的實踐中，我積累了一些寶貴的心得和體會。首先，我意識到實踐是理論學習的重要補充，只有將理論知識運用到實踐中，才能真正理解和掌握它。其次，我明白了實踐需要不斷的努力和堅持，只有經(jīng)過反復試錯、總結(jié)經(jīng)驗，才能取得進步。再次，我懂得了團隊合作的重要性，只有與他人合作，才能更好地達到共同的目標。最后，我體會到實踐活動是一種鍛煉自己的機會，只有克服困難和挑戰(zhàn)，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
第五段：對未來發(fā)展的展望
通過參與學院教學基地的實踐活動，我對自己的未來發(fā)展有了更清晰的展望。首先，我希望能夠繼續(xù)參與實踐活動，不斷提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。其次，我會將實踐知識與專業(yè)知識相結(jié)合，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。再次，我會不斷學習和積累經(jīng)驗，提高自己的解決問題的能力和創(chuàng)新意識。最后，我將積極主動地與同學和指導老師溝通交流，拓寬自己的人脈資源，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。通過這些努力，我相信自己能夠在未來的道路上取得更大的成就。
總結(jié)：學院教學基地的實踐活動對于大學生的成長和發(fā)展具有重要的意義。在實踐中，我們不僅能夠?qū)W到實踐技能，還能夠培養(yǎng)實踐能力、解決問題的能力和團隊合作精神。然而，在實踐過程中也會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，需要我們勇敢面對。通過這些實踐活動，我們積累了寶貴的心得和體會，并對未來的發(fā)展有了更清晰的展望。因此，我相信只要我們不斷努力和堅持，一定能夠在未來的道路上取得更大的成就。
思政課教學實踐基地篇十九
近年來，隨著高等教育的發(fā)展和教育模式的轉(zhuǎn)變，越來越多的學院開始積極開展教學基地實踐，將課堂學習和實踐結(jié)合起來。作為學院教育的重要組成部分，教學基地實踐不僅可以提供學生鍛煉的機會，也可以為他們的職業(yè)規(guī)劃提供有力的支持。在我參與學院教學基地實踐的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將從實踐機會的重要性、實踐中的挑戰(zhàn)與收獲、實踐促進職業(yè)發(fā)展、實踐中的合理安排以及未來實踐的展望五個方面進行論述。
首先，學院教學基地實踐為我們提供了寶貴的實踐機會。課堂學習的知識，只有在實踐中被運用和應用，才能更好地理解和掌握。而教學基地實踐正是提供了一個學生學以致用的重要平臺。我還記得我參與實踐的第一天，我在教學基地進行了一個真實的案例分析和解決方案的提出。這個案例是基于實際情況的，讓我深深地感受到了實踐的巨大價值。通過實踐，我能夠真實地感受到自己在課堂上所學的知識在實際工作中的運用，這使我信心倍增，真實感受到了自己的成長。
其次，在實踐中我也經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲。實踐活動往往需要我們在有限的時間和資源下，完成一系列復雜的任務。這要求我們具備較高的綜合能力和團隊合作能力。在我參與的一個實踐項目中，我扮演了項目經(jīng)理的角色，需要協(xié)調(diào)團隊成員、安排任務、監(jiān)督進度等等。我從中學到了很多組織和管理的技巧，也更深刻地理解了團隊合作的意義。此外，實踐中還有很多意想不到的收獲。比如，在一個工程項目中，我意識到了安全管理的重要性，并通過實踐獲得了一些實用的技能。這些挑戰(zhàn)和收獲都讓我更加深刻地理解了實踐的重要性，并為我以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第三，在學院教學基地實踐中，我認識到實踐對于職業(yè)發(fā)展的重要性。實踐不僅可以幫助我們將課堂學到的知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，還可以增強我們的職業(yè)競爭力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)領(lǐng)域的能力和自信心得到了提升。通過實踐，我還結(jié)識了許多與我專業(yè)相關(guān)的行業(yè)人士，建立了良好的人際關(guān)系。這些人脈資源將對我未來的職業(yè)發(fā)展起到重要的推動作用。因此，我認為學院教學基地實踐是我們職業(yè)發(fā)展的一大助力，我會在以后的工作中不斷積累實踐經(jīng)驗，提高自己的競爭力。
第四，實踐中的合理安排也是實踐成功的關(guān)鍵。實踐活動往往涉及到很多具體的工作任務和時間節(jié)點。我們需要學會合理安排自己的時間，并清楚地分配工作任務。在我參與的一個實踐項目中，我們遇到了時間緊、任務多的情況，我們的團隊通過合理分工和有效溝通，最終順利完成了任務。因此，在實踐中，我們需要學會團隊協(xié)作、時間管理和溝通技巧等，這些都是在實踐中培養(yǎng)的重要能力。
最后，展望未來，我相信學院教學基地實踐會越來越受到廣大學生的重視和認可。隨著高等教育的不斷發(fā)展，社會對大學畢業(yè)生的要求也越來越高。僅僅憑借傳統(tǒng)的課堂學習，無法滿足社會的需求。而學院教學基地實踐提供了一種有效的解決方案。相信通過實踐，我們能夠更好地將所學知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，增強自己的職業(yè)競爭力。未來，我會繼續(xù)參與學院教學基地實踐，不斷提升自己的實踐水平和職業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標做出更大的貢獻。
綜上所述，學院教學基地實踐是我們大學生學習的重要環(huán)節(jié)，通過實踐，我們可以更好地理解和應用課堂所學知識。實踐中的挑戰(zhàn)和收獲讓我們不斷成長和進步。實踐對于職業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻，通過實踐我們能夠提高自己的職業(yè)競爭力。而在實踐過程中的合理安排也是實踐成功的關(guān)鍵。展望未來，學院教學基地實踐將會得到更廣泛的認可和重視，我們也應積極參與其中，努力提升自己，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
思政課教學實踐基地篇二十
小學綜合實踐活動課會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時也是現(xiàn)代教育思路指導下的產(chǎn)物，要傳遞和交流人類經(jīng)驗，就必須把學校教育和社會生活密切聯(lián)系起來，小學綜合實踐課堂教學回歸生活和社會，目的就是讓學生參與社會生活使學生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富，在現(xiàn)代中不知不覺滲入未來，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。
首先，要注意生活時空的多元，實現(xiàn)學生樂學的需要。
小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構(gòu)建學校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡，全面實施教育，引領(lǐng)學生走出校門，走進社會，在家庭，社會開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活動的組織形式有特色，通過各種體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅，也獲得發(fā)展。如：在《神奇的葉子》這一課，引導學生，從身邊的事物入手，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響，通過簡單的觀察，探究和資料的能力，學會討論與合作，從而讓學生們在自主的學習中了解了魚的情況。
其次，要注重生活時空的多元化，實現(xiàn)學生樂學的需要。
小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構(gòu)建學校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡，實施全面教育，因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學生的距離，為學社會的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁。在教《怎樣進行觀察》這一課，可以讓學生去走一走，看一看，找一找，真實去感觸一下昆蟲的世界，這毫無疑問比書上的描述更有說服力。
最后，要發(fā)揮時間上的近距離效應，實驗學生生活中的教學。
教育應該在種種生活中進行，從中可以看出報復重視學生在生活中的親生經(jīng)歷，實踐和創(chuàng)造注重向生活的回歸，因此，理論聯(lián)系實際是小學綜合實踐課的最大特點，當今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學生生活在充滿各種信息的社會里，適合引入一些社會熱點問題會激發(fā)學生學習興趣，有助于目標的有效達成。
總之，小學綜合實踐課先有系統(tǒng)性的知識，教學是不夠的，學校現(xiàn)實生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，應回歸社會與生活，是立足于以人為本，以學生為本的主體性思想，立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活，與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想。