心得體會是在學(xué)習(xí)或工作生活中的一種感悟和體驗(yàn)的總結(jié)，從中我們能夠領(lǐng)悟到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每到一段時間的尾聲，總會不由自主地想要寫下一些自己的心得體會，這樣既可以對過去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理，又可以為將來的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)?？傊牡皿w會是一種重要的思考和成長的記錄方式。要寫一篇完美的心得體會，首先要確保對所學(xué)知識有深刻的理解。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會樣例，一起來看看別人是如何總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)的。
七年級生物心得體會篇一
生物學(xué)作為自然科學(xué)的一門學(xué)科，主要研究生物的起源、結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系。在這一學(xué)科中，我們可以了解到人類是如何適應(yīng)和改變環(huán)境的，還可以認(rèn)識到生物多樣性對于維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我們可以培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會觀察、思考和解決問題的能力。因此，學(xué)習(xí)生物學(xué)的目標(biāo)不僅是為了提高我們對自然界的認(rèn)識，還可以讓我們更好地了解自己和他人，使我們更好地適應(yīng)社會。
二、采用多種學(xué)習(xí)策略
在七年級生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師采用了多種學(xué)習(xí)策略，讓我們通過觀察實(shí)物、做實(shí)驗(yàn)、討論和研究等方式來學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)策略使我們的學(xué)習(xí)更加生動有趣，也更有助于我們對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。例如，在學(xué)習(xí)植物的結(jié)構(gòu)和功能時，老師帶我們?nèi)ブ参飯@進(jìn)行實(shí)地考察，讓我們親身感受植物的生長和繁殖過程。這種學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還加深了對知識點(diǎn)的記憶和理解。
三、注重培養(yǎng)實(shí)踐能力
生物學(xué)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，通過親自動手操作，從中體驗(yàn)和掌握科學(xué)的方法和思維。例如，在學(xué)習(xí)生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了顯微鏡下觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，讓我們更加直觀地認(rèn)識到細(xì)胞的形態(tài)和特點(diǎn)。通過這樣的實(shí)踐，我們不僅掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，還培養(yǎng)了觀察、分析和歸納的能力。
四、注重與生活的聯(lián)系
生物學(xué)作為一門緊密聯(lián)系生活的學(xué)科，注重與生活的聯(lián)系是非常重要的。在七年級生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師通過所講知識與生活實(shí)例的對比，讓我們更好地理解知識點(diǎn)的內(nèi)涵和作用。例如，在學(xué)習(xí)食物鏈和食物網(wǎng)時，老師通過引入食物鏈在生活中的應(yīng)用舉例，讓我們更加直觀地認(rèn)識到食物鏈對于維持生態(tài)平衡的重要性。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的可行性，還更加貼近我們的生活經(jīng)驗(yàn)。
五、培養(yǎng)綜合能力
生物學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，不僅要求我們掌握基本的生物知識，還要培養(yǎng)我們的綜合能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中，我們需要進(jìn)行多方面的思考和分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的過程中，老師提出了各種有趣的遺傳問題，要求我們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析和解答。這樣的學(xué)習(xí)方式可以促使我們橫向拓展、縱向聯(lián)系，從而提高我們綜合運(yùn)用知識的能力。
總結(jié)起來，七年級生物學(xué)習(xí)的心得體驗(yàn)主要有真正明白了學(xué)科意義和學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，多樣的學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與生活的聯(lián)系以及綜合能力的培養(yǎng)。通過深入的學(xué)習(xí)，不僅增加了對于生物學(xué)的掌握和理解，而且也培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和綜合能力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠受益匪淺。
七年級生物心得體會篇二
生物學(xué)是中學(xué)教育中非常重要的一門學(xué)科，它幫助我們了解生命的起源、進(jìn)化以及各種生物的結(jié)構(gòu)和功能。作為七年級的學(xué)生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)生物不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了拓寬自己的視野和培養(yǎng)對生命的尊重和關(guān)愛。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我收獲了許多心得體會。
首先，生物教育加深了我對生物多樣性的認(rèn)識。生物世界是如此廣闊而多樣，每一個種類的生物都有自己獨(dú)特的特征和生活方式。通過學(xué)習(xí)生物，我了解到了從微小的細(xì)胞到巨大的動物和植物的多樣性，每種生物都有其適應(yīng)環(huán)境和繁衍后代的方式。這讓我更加欣賞和尊重生命的偉大和奇妙。
其次，生物學(xué)教育幫助我認(rèn)識到了生態(tài)平衡的重要性。我們生活的地球是一個復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，每一個生物都在相互作用和影響著其他生物。通過學(xué)習(xí)生物的食物鏈和食物網(wǎng)，我明白了一個物種的增加或減少都會對生態(tài)平衡產(chǎn)生影響。例如，如果某一種植物減少，它的食草動物也會減少，影響到以它們?yōu)槭车娜馐硠游?。只有保持生態(tài)平衡，才能維持整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
此外，生物學(xué)教育還教會了我對人類健康的關(guān)注。人類作為高級生物，我們的身體是生物學(xué)中值得關(guān)注的一個方面。通過學(xué)習(xí)生物，我了解到飲食、運(yùn)動、休息等對人體的重要性。我也學(xué)到了一些疾病的癥狀、預(yù)防和治療方法。這讓我明白只有保持身體健康，我們才能更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
另外，生物學(xué)教育還開拓了我的科學(xué)思維方式。生物學(xué)不僅僅是死記硬背生物知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，我學(xué)會了提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、整理數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。這樣的思維方式讓我在其他學(xué)科中也能更好地運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。
最后，生物學(xué)教育還激發(fā)了我對生物科學(xué)研究的興趣。生物學(xué)是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，每一天都有新的發(fā)現(xiàn)和突破。通過學(xué)習(xí)生物，我對動物的行為、植物的生長、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等產(chǎn)生了濃厚的興趣。這激發(fā)了我對生物科學(xué)研究的渴望，我希望將來能夠從事與生物相關(guān)的科學(xué)研究工作，為人類的生活貢獻(xiàn)一份力量。
總的來說，七年級學(xué)生生物學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。它不僅僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)我們對生命的尊重和關(guān)愛的重要途徑。通過學(xué)習(xí)生物，我深刻認(rèn)識到了生態(tài)平衡的重要性，關(guān)注人類健康，培養(yǎng)了科學(xué)思維方式，同時也激發(fā)了我對生物科學(xué)研究的興趣。我相信通過對生物學(xué)的持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，我將能夠更好地理解和欣賞生命的奇妙之處。
七年級生物心得體會篇三
生物是我們生活中不可或缺的一部分，它關(guān)乎肉體健康、環(huán)境保護(hù)和科技發(fā)展等方方面面。作為七年級的學(xué)生，我不僅在學(xué)校課堂上接觸到了生物知識，也在日常生活中體驗(yàn)到了生物的奧妙。通過學(xué)習(xí)生物，我明白了自然界的規(guī)律和人類與自然的密切關(guān)系，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)也有了更深刻的理解和體會。
第二段：生物種類和特征的學(xué)習(xí)
在初中生物學(xué)習(xí)的過程中，我們著重學(xué)習(xí)了生物的種類和特征。我們了解到，生物可以分為植物和動物兩大類，它們有自己獨(dú)特的生存方式和特征。植物通過光合作用產(chǎn)生自己所需的營養(yǎng)物質(zhì)，而動物則通過食物鏈來獲得能量。此外，我們還學(xué)習(xí)了植物和動物的進(jìn)化過程，了解到它們是如何適應(yīng)環(huán)境、生存和繁衍的。這些生物種類和特征的學(xué)習(xí)，使我對不同生物的相似性和差異性有了更清晰的認(rèn)識。
第三段：細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的探索
細(xì)胞是生物體的基本單位，我們通過學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，更深入地了解了生命的起源和演變。我們了解到，細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等組成部分，不同的細(xì)胞有不同的功能。有些細(xì)胞負(fù)責(zé)生產(chǎn)能量，有些則負(fù)責(zé)傳遞信息，而另一些則負(fù)責(zé)分解廢物。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，我意識到每個細(xì)胞都是如此微小而精密，正是由于這些微小細(xì)胞的合作和分工，才構(gòu)成了一個完整的生物體。
第四段：生物遺傳和進(jìn)化的意義
生物遺傳和進(jìn)化是生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，它們對我們了解生物種群的演變和人類的起源有著重要意義。通過學(xué)習(xí)基因的概念和遺傳規(guī)律，我明白了我們的性狀是由基因決定的，而基因又能通過遺傳傳遞給下一代。進(jìn)化理論進(jìn)一步告訴我們，生物是在長時間的適應(yīng)和變異過程中逐漸進(jìn)化而來的。了解這些知識，讓我對生物的多樣性和演化起源有了更深刻的認(rèn)識，也增加了我對生命的敬畏和對自然環(huán)境的保護(hù)意識。
第五段：生物學(xué)習(xí)的實(shí)踐與應(yīng)用
生物學(xué)習(xí)不僅僅限于課本上的知識，更包括了實(shí)踐和應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)課中，我有機(jī)會親自操作和觀察各種生物實(shí)驗(yàn)，如動植物的觀察、細(xì)胞的觀察等。通過實(shí)踐，我不僅對生物的理論知識有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我的觀察力和動手能力。此外，生物的應(yīng)用也廣泛存在于我們的日常生活中，如醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)和環(huán)境保護(hù)等。學(xué)習(xí)生物，讓我認(rèn)識到生物學(xué)不僅是一門知識，更是與我們生活息息相關(guān)的實(shí)踐科學(xué)。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)生物，我不僅學(xué)到了生物的分類、結(jié)構(gòu)和功能，更深刻地認(rèn)識到生命的奇妙和多樣性。生物學(xué)習(xí)讓我更加關(guān)心、珍惜和保護(hù)生命，也讓我對自然界和環(huán)境問題有了更深刻的認(rèn)識。生物學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科，更是培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和動手能力的過程。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對于生物學(xué)的興趣和熱愛，不斷探索和深化我的生物學(xué)知識。
七年級生物心得體會篇四
生物是我們學(xué)習(xí)生態(tài)、營養(yǎng)、基因、進(jìn)化等時事時勢的最基本學(xué)科之一。從我們的生活中，我們可以看到這些生物，例如：樹木、昆蟲、動物等等。在七年級下冊生物的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多關(guān)于生物和環(huán)境的知識，這些知識在我日常生活和未來的學(xué)習(xí)中都非常重要。
第二段：學(xué)會感悟生物的多樣性
在七年級的生物教材中，我們學(xué)習(xí)了生物的多樣性。不同的生物有著不同的形狀、顏色、習(xí)性和生存方式。許多生物可能看起來很不起眼，但它們在生態(tài)環(huán)境中扮演了至關(guān)重要的角色。我們應(yīng)該珍惜每一個生命，平衡生態(tài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
第三段：深入了解營養(yǎng)和健康
學(xué)習(xí)了一些營養(yǎng)和健康的知識，我們知道了人體所需的各類營養(yǎng)物質(zhì)和合理搭配的飲食，這對我們保持身體健康和發(fā)展有重要的幫助。此外，我們也學(xué)到了一些生物的有益功效，例如：白菜含有維生素C和纖維素，可以減少感冒和便秘。
第四段：了解基因和進(jìn)化
了解基因和進(jìn)化是生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容?；驇缀鯖Q定了我們的一切，如我們的外貌、智商、習(xí)慣和性格，而基因變異是物種進(jìn)化的一個重要推手。而且，自然選擇和人工選擇是影響進(jìn)化的重要因素之一，讓我們了解到環(huán)境對進(jìn)化的影響以及人類能夠主動干預(yù)的作用。
第五段：總結(jié)與展望
在七年級下冊的生物課程中，我學(xué)習(xí)了許多基本和有趣的知識，這些知識對我們的生活具有非常重要的意義。我相信，在生活和未來的學(xué)習(xí)中，我會不斷努力學(xué)習(xí)和總結(jié)生物知識，為人類和地球的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
七年級生物心得體會篇五
生物學(xué)是我們七年級的重要學(xué)科之一，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我們可以了解生命的奧秘，提高我們對自然界的認(rèn)識。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我積累了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多感悟。下面我將從三個方面談?wù)勎覍ζ吣昙壣飳W(xué)習(xí)的心得體會。
首先，生物學(xué)是一門需要積極探索的學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察和探索。在實(shí)驗(yàn)課上，我能夠親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察生物現(xiàn)象，探索生物規(guī)律。通過實(shí)驗(yàn)課，我能夠更直觀地感受到生物學(xué)知識的應(yīng)用，增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和動手能力。并且，在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，即生物學(xué)是一門需要不斷提問的學(xué)科。通過提出問題，我能夠更好地理解和掌握知識，而且提問也可以引發(fā)思考，激發(fā)對生物學(xué)的興趣。
其次，生物學(xué)的學(xué)習(xí)需要綜合運(yùn)用各種學(xué)科知識。生物學(xué)是一個綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到生物、化學(xué)、物理等多個學(xué)科的知識。在學(xué)習(xí)過程中，我意識到要全面掌握生物學(xué)知識，就需要將其他學(xué)科的知識與之結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的課程中，我們需要掌握有關(guān)物理的顯微鏡原理，以及有關(guān)化學(xué)的染色技術(shù)等知識。同時，生物學(xué)還與生活息息相關(guān)，比如學(xué)習(xí)養(yǎng)成健康的生活方式，我們需要了解人體的營養(yǎng)需求、運(yùn)動原理等等。
最后，生物學(xué)的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。生物學(xué)往往需要我們通過觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)整理和分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題。例如，在學(xué)習(xí)動物環(huán)境適應(yīng)的課程中，我們需要通過觀察不同動物的特點(diǎn)、生活環(huán)境等，來分析它們是如何適應(yīng)環(huán)境的。通過這樣的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對待問題的方式有了改變，不再停留在表面，而是不斷思考問題的原因和解決方法。
總之，七年級生物學(xué)習(xí)是一門很有意義的學(xué)科，它不僅讓我們了解生命的奧秘，提高了我們對自然界的認(rèn)知，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力、觀察力和分析能力。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地意識到生物學(xué)在我們的成長中起到了重要的作用，它為我們開闊了眼界，讓我們更加熱愛生命，熱愛大自然。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，更加深入地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，為探索生命奧秘貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級生物心得體會篇六
以東寶區(qū)教育局2009年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針；堅(jiān)持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。
二、教材和學(xué)生情況分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
三、
教學(xué)的措施和方法
1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達(dá)到90%，優(yōu)秀率要達(dá)到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
四、教學(xué)要求：
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動手能力，分析能力。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排
按照教育局安排課時進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來實(shí)施。
六、教研課題
《怎樣提高學(xué)生的考試成績》
七年級生物心得體會篇七
生物是我們中學(xué)生必修的一門科學(xué)課程，通過學(xué)習(xí)生物，我們可以更好地了解自然界和人體的奧秘。七年級的生物學(xué)習(xí)，讓我獲得了很多知識，并且讓我有了一些深刻的體會和心得。下面，我將以五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在七年級學(xué)生生物課上的一些收獲和感悟。
第一段：生物學(xué)是一門有趣的科學(xué)
生物學(xué)作為一門科學(xué)課程，包含了很多有趣而且實(shí)用的知識。通過學(xué)習(xí)生物，我了解到了許多生物的種類和特征，例如植物的不同進(jìn)化適應(yīng)特征、動物的進(jìn)化過程和分類等。同時，我還學(xué)會了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法研究生物現(xiàn)象，例如制作測量酵母呼吸速率、觀察植物的表皮器官等。這些實(shí)驗(yàn)不僅加深了我對生物知識的理解，還培養(yǎng)了我們的實(shí)驗(yàn)操作能力和動手能力。通過學(xué)習(xí)生物，我發(fā)現(xiàn)生物學(xué)是一門有趣的科學(xué)，讓我對自然界充滿了好奇和探索的沖動。
第二段：生物與生活的緊密聯(lián)系
生物學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多與我們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，例如保護(hù)環(huán)境、合理飲食、疾病預(yù)防等。通過了解和學(xué)習(xí)這些知識，我們可以更好地保護(hù)環(huán)境、合理安排飲食，預(yù)防和控制疾病。在我自己的日常生活中，我也更加注重了環(huán)境保護(hù)，減少浪費(fèi)，積極參與義務(wù)植樹活動。生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)愛動植物、保護(hù)自然資源的重要性，增強(qiáng)了我對環(huán)保事業(yè)的責(zé)任感。
第三段：生物學(xué)習(xí)提高了科學(xué)素養(yǎng)
生物學(xué)是一門聯(lián)系緊密的科學(xué)學(xué)科。通過學(xué)習(xí)生物，不僅深化了我對生物的認(rèn)識，也培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及推斷。這種實(shí)踐探究的方法培養(yǎng)了我們的觀察力、思考力和創(chuàng)新能力，提升了我們的科學(xué)素養(yǎng)。生物學(xué)習(xí)還激發(fā)了我的對科學(xué)的興趣，讓我對科學(xué)方法和科學(xué)研究有了更深入的了解，對將來從事科研工作也有了更好的心理準(zhǔn)備。
第四段：生物學(xué)習(xí)培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識
在進(jìn)行生物學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)和課堂活動中，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，團(tuán)隊(duì)成員需要相互合作，互相幫助，共同解決問題。我們學(xué)會了傾聽他人的想法和建議，學(xué)會了分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)的效率和成果。在生物學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊(duì)力量才能更好地發(fā)揮，也奠定了我今后團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。
第五段：積極態(tài)度是學(xué)好生物的關(guān)鍵
學(xué)好生物需要持續(xù)的努力和積極的態(tài)度。生物學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有積極主動，踏實(shí)努力，才能取得好的成績。學(xué)習(xí)生物并不是一蹴而就的，需要我們將課堂知識與實(shí)踐相結(jié)合，勤于思考，善于表達(dá)。我也意識到在遇到困難和挑戰(zhàn)時，要保持樂觀和堅(jiān)持，相信自己能夠克服困難并取得進(jìn)步。
生物學(xué)習(xí)是一次成長之旅，它不僅帶給我了知識的豐富，也豐富了我的思維方式和生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)生物，我意識到生物學(xué)是一門有趣的科學(xué)，與我們的生活息息相關(guān)。它提高了我的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我的合作精神，也提醒我要用積極的態(tài)度面對生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，生物學(xué)習(xí)將繼續(xù)是我成長的助力，成為我未來走向科學(xué)道路的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
七年級生物心得體會篇八
隨著時間的推移，我在七年級下冊的生物課程中學(xué)到了很多有關(guān)生命與自然的知識。這門學(xué)科不僅讓我深入了解了人類、動物、植物等各種生物，也讓我對整個生命系統(tǒng)有了更深刻的了解。在這篇文章中，我將會分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生物知識，以及它們對我的生活和未來產(chǎn)生的影響。
第一段：展示對生物課程的認(rèn)識
我現(xiàn)在明白了生命與自然界的各個方面在我們的生活中扮演的重要角色。生物學(xué)研究暗示出，人類與自然間的聯(lián)系是相互作用的、較為復(fù)雜的關(guān)系。了解生物學(xué)的基礎(chǔ)并在實(shí)踐中探索知識，可以使我們更加了解世界自然變化的表現(xiàn)形式，促進(jìn)人們的健康發(fā)展，及時預(yù)防潛在的危險和疾病。
第二段：展示學(xué)習(xí)方法的見解
在學(xué)習(xí)生物學(xué)過程中，我們經(jīng)常需要繪制引人注目的圖表來記錄和體現(xiàn)所學(xué)知識，這對于我們的記憶有很大幫助。我在課堂上也積極參與和思考各種現(xiàn)象和問題，經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后，我逐漸學(xué)會了如何把所學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中去，這些技能對我有很大的幫助。
第三段：展示生物探索的思想
學(xué)生在初中需要掌握更加廣泛和深刻的知識，對于生物也是如此。我在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識到的是，對于我們生活中的事物要保持探索的好奇心，有機(jī)會可以通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)化方法來探索和理解奧妙，因?yàn)椴粩喟l(fā)問和思考才能產(chǎn)生更好的成果。
第四段：展示生物學(xué)對個人生活的影響
遵從自然規(guī)律不僅可以促進(jìn)我們身體和精神健康，還可以幫助我們在日常生活中更好的應(yīng)對各種問題。例如，了解植物的不同組成和特性，我更容易在花園里種植美麗的花朵。而此外，也有生物知識給我?guī)砹朔浅Ｓ腥さ撵`感，為我的文藝創(chuàng)作提供了很多素材。
第五段：展示對未來生物學(xué)的展望
在未來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，科學(xué)和生物學(xué)將會呈現(xiàn)出全新的面貌。我相信，隨著深入研究生物學(xué)，我將成為一名資深的研究者，能夠?yàn)槿祟惡推渌镓暙I(xiàn)更多的新知識，創(chuàng)造更多的價值，開發(fā)更多的創(chuàng)新，并幫助解決人們和自然之間的矛盾。
總結(jié)：
在人生當(dāng)中，生物學(xué)的知識對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我的生物學(xué)學(xué)習(xí)之旅不僅為我提供了洞察生命的深刻認(rèn)識，也讓我悟到，我們必須保護(hù)生命，把握屬于自己的每一個機(jī)會去探索更大的世界。我感謝自己在生物學(xué)中獲得的新知識，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長、和未來世界建立良好的聯(lián)系。
七年級生物心得體會篇九
本期我擔(dān)任七年級英語班的教學(xué)，工作中始終秉持對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)，以讓學(xué)生學(xué)到真正的英語知識為目標(biāo)，做到讓學(xué)生“學(xué)有所獲”。在活動中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，本學(xué)期圓滿地完成了英語班學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。現(xiàn)將我們六年級英語班本學(xué)期的教學(xué)心得作如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)
本班學(xué)生來源較廣、英語基礎(chǔ)參差不齊，加上教學(xué)時間緊，針對不同層次學(xué)生的不同特點(diǎn)，在堅(jiān)持“因材施教”的原則下，我按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。在教學(xué)中我體會到：
（一）教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦說“‘興趣’是最好的老師”。因此，在教學(xué)中我盡量多用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
（二）英語的學(xué)習(xí)必須狠抓句型及單詞，因此，每天課前我要求學(xué)生抽出2至5分鐘開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表進(jìn)行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習(xí)慣。此外我每天都要聽寫前一天學(xué)習(xí)的新單詞，必須做到完全掌握。這樣“新知舊識”得到兩面照顧。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。
二、課后反思和作業(yè)批改
每上好一堂課，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進(jìn)步。對學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷的完善教育教學(xué)，這就是我一學(xué)期下來的心得體會?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索之’，我會繼續(xù)努力，在今后的工作中針對本學(xué)期遇到的問題，戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。
七年級生物心得體會篇十
八年級生物教學(xué)心得
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級12-56班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下;1、備課。由于是新教生物,所以每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。
2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
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過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進(jìn)行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求
總之,通過我一學(xué)期的努力,學(xué)生對生物有很大興趣,我也非常高興.希望來年再接再厲.八年級生物教學(xué)心得（2）：
本學(xué)期，我擔(dān)作八年級四個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、
認(rèn)真(來源說明本站)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
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意識。這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)三原則，不斷取得新的教學(xué)成果。
一、求實(shí)——扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實(shí)際
1．扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)在生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。
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示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察，挖掘生活實(shí)例中的生物原則，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、求活——方法科學(xué)、靈活多變
1．方法科學(xué)在生物課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析、體會建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。在中學(xué)生物課本中，用科學(xué)方法建立生物概念、探索生物規(guī)律的內(nèi)容是很多的。
2．靈活多變教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果。知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。
三、求新——轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育
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獨(dú)立探究的情境,讓學(xué)生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗(yàn)、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。
2、創(chuàng)新教育在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理。如在講到“動物的發(fā)育”時可引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識,可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理。同時在生物課堂教學(xué)中，抓住學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生潛在的情感，調(diào)動學(xué)生探求知識的心理需求，能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識。
“求實(shí)、求活、求新”三原則在課堂教學(xué)過程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。三者相輔相承，層層遞進(jìn)，求實(shí)是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的，只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新能力。
八年級生物的教學(xué)反思
在初中生物科學(xué)的教學(xué)中，我認(rèn)為最重要的是要緊緊抓住三部分：
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學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說，初中生物教學(xué)的目的是全面、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育，從這一觀點(diǎn)出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設(shè)計(jì)、每一個活動安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。例如在講生態(tài)環(huán)境時做關(guān)于生物圈二號計(jì)劃的專題講座，在拒絕毒品時會讓學(xué)生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等?？傊?，豐富學(xué)生知識、提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。
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很多的活動，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。
前進(jìn)中心學(xué)校：蔡偉東 2014年7月 八年級生物教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析
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章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行研究。 2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。
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八年級生物教學(xué)總結(jié)
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七年級生物心得體會篇十一
那么，面對新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過我的不斷探索和實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手。
一、要充分把握起始階段的教學(xué)。
“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。
如在教學(xué)第一章時，可讓學(xué)生參與部分實(shí)驗(yàn)。在本章結(jié)束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設(shè)計(jì)學(xué)生對數(shù)學(xué)難學(xué)嗎、有用嗎？數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣？對基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在教學(xué)第一章中“展開與折疊”時，讓學(xué)生倆倆一組互相制作，同學(xué)們積極的認(rèn)真畫、剪、疊，又互相驗(yàn)證：畫的時候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學(xué)截一個幾何體時，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
正如新教材所要求的目標(biāo)：七年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。
二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動性、趣味性。
七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”(陶行知先生語)，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。
對此，我的具體做法是：
1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。
2．充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動中認(rèn)識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。
三、
注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行：
1．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學(xué)“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢? 角的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
三、五人一組進(jìn)行討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。
3．培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對圖形、對實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察。可采取邊觀察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學(xué)“平行”前，要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)于平行的實(shí)物，上新課時著重提問幾個學(xué)生，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
4．培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣。根據(jù)新教材的要求，在實(shí)際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)行小結(jié)評比，或以板報的形式張貼幾個學(xué)生的小結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過的知識不易遺忘。教學(xué)實(shí)踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
另外，還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)，以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講學(xué)習(xí)興趣。
四、開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲。
七年級數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，做個好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。
以上只是我個人在新教材教學(xué)過程中一點(diǎn)粗淺的看法，還望各位同仁給予指教。如何用好新教材，教師在實(shí)際教學(xué)中，其方法、措施是多種多樣的，體會也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學(xué)改革。
七年級生物心得體會篇十二
這幾天，我們這些初一新生開始了一次嶄新生活——軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)生活帶給我的不僅是欣慰的笑容，成長的喜悅，更讓我擁有了無數(shù)的對美好生活的體驗(yàn);這其中，酸甜苦辣，四味俱全。
酸——"蹲下!起立!蹲下!起立!……"
伴隨著教官嚴(yán)肅而似乎永無休止的口令聲，我機(jī)械地做著動作，感覺仿佛空氣停止了流動，時間失去了活力。這時，教官又發(fā)出了一次命令，"蹲下不許動，堅(jiān)持十分鐘!"唉喲，蒼天!這可是十分鐘啊!由于蹲下的時間過長，我的腳酸酸的，已經(jīng)麻木了，骨頭已快散架了，看著教官們"悠然自得"的樣子，心里也酸酸的，羨慕極了，真恨不得自己就是教官!
甜——經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步!
今天下行，教官讓我們練習(xí)齊步走，我們小隊(duì)的.七名同學(xué)在跑道上刻苦地練習(xí)，不知疲倦，汗水灑滿了整條路，一遍又一遍，功夫不負(fù)有心人!我們終于配合默契，坐在跑道邊上的老師們都?xì)J佩地鼓起了掌，稱贊了我們，教官檢查了之后也說："不錯"。這時，我的心里喜滋滋的，比吃了蜜糖還甜，全身心曠神怡!
苦——其實(shí)，軍訓(xùn)中不僅有甜，還有苦。
烈日當(dāng)頭，教官不停地教給你各種動作，使你眼花暸亂，尤其是左、右、后轉(zhuǎn)，讓你暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北。還有稍息、立正、跨立，向右看齊等等，讓你手忙腳亂，不知所措。這時，我的心里一直在想，要是開著空調(diào)，躺在舒服的搖椅上，吃著鮮而又脆又甜的大桃子，聽著優(yōu)美的鋼琴曲……那多好啊!可這一切都是白日做夢，現(xiàn)在我只能是"啞巴吃黃連——有苦說不出"啊!
辣——軍訓(xùn)中，站軍姿是一項(xiàng)必不可少的訓(xùn)練內(nèi)容。
太陽使出全部的精神，火辣辣地照著大地，我站著軍資，衣褲都已經(jīng)濕透了，臉已經(jīng)曬得像蘋果，教官又怒氣沖沖地對我說："手形扣好。"
這時，我心里辣辣的，但又無可奈何，只能繼續(xù)努力啦!這就是軍訓(xùn)生活，酸甜苦辣，四味俱全!
七年級生物心得體會篇十三
在我們的成長過程中，德育教育一直是不可或缺的一部分。作為初中生的我們，在追求知識的同時，德育教育也是我們必須要注意的。因?yàn)?，在今后的成長中，我們必須要具備一定的道德素養(yǎng)，才能成為一個品德高尚、健康成長的人。七年級的德育教育也有許多值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和總結(jié)的地方。下面，我將從自我認(rèn)識、社交行為、情感態(tài)度、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等方面，對這一年的德育心得進(jìn)行總結(jié)。
第二段：自我認(rèn)識方面的體會
在德育教育中，自我認(rèn)識是一個十分重要的環(huán)節(jié)。在這方面，我認(rèn)為，七年級的德育教育對我影響最大的是，讓我明確了自己的個性和優(yōu)點(diǎn)。在班級中，我經(jīng)常跟同學(xué)互動，學(xué)會了傾聽他人的想法和意見。在新環(huán)境中，我感覺到了自己的不足和缺點(diǎn)，但同時也看到了自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。如今，我努力發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，并且也時刻提醒自己不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。
第三段：社交行為方面的體會
在生活中，我們每天都要面對各種各樣的人際關(guān)系問題。在班級中，我們應(yīng)該要懂得與他人和諧相處。在德育教育中，這也是一個重要的方面，通過各種活動，我們學(xué)會了如何與同學(xué)進(jìn)行友好的交流和溝通；在組織班級活動的過程中，我們學(xué)習(xí)了如何協(xié)作和配合。這些經(jīng)驗(yàn)，都成為了我今后處理人際關(guān)系的基礎(chǔ)，讓我更加自信、理性地處理各種關(guān)系。
第四段：情感態(tài)度方面的體會
作為一個初中生，我們面對的壓力可能比以前更加巨大。在這種情況下，情感態(tài)度對于我們的生活、學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在德育教育中，老師們給了我們許多關(guān)于如何應(yīng)對壓力的建議和技巧，讓我們明白壓力并不可怕。在處理情感問題上，我也更加成熟、穩(wěn)重，懂得了如何調(diào)整自身的心態(tài)。在學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面也取得了不錯的成績。
第五段：學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面的體會
在德育教育中，學(xué)業(yè)表現(xiàn)也是不可忽視的一個方面。學(xué)習(xí)是我們來到學(xué)校的首要任務(wù)，我感受到老師們的用心和關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上得到了更好的輔導(dǎo)和幫助，這對我們的成長至關(guān)重要。通過德育教育，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)生活的重要性，并且努力去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這一年中，我也取得了不錯的成績，為自己未來的更好發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在這一年的德育教育中，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和參與各種活動，我認(rèn)識到了個人自負(fù)、社交行為、情感態(tài)度、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等方面的重要性，它們對于我們?nèi)蘸蟮娜松?，都有著重大的意義。我將會在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)堅(jiān)持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，努力成為一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)和有能力的人，并為社會做出積極貢獻(xiàn)。
七年級生物心得體會篇十四
“感人心者，莫先乎情”。情感領(lǐng)域是學(xué)生認(rèn)知因素的一個不可替代的重要部分，是認(rèn)識的催化劑。當(dāng)學(xué)生對某種事物產(chǎn)生情感時，就會產(chǎn)生一種巨大的內(nèi)在力量。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的真正轉(zhuǎn)變，變德育教育為德育自主行為，筆者在教授《思想品德》（蘇教版七年級上冊，下同）時努力從以下幾方面進(jìn)行了探索：
寬松和諧的氛圍會使學(xué)生得到一種愉快的、成功的體驗(yàn)，容易引起學(xué)生共鳴，并使其保持一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。
在教學(xué)過程中筆者采取了以下幾種做法：
借助圖片展示新集體。講述《我是中學(xué)生了》這一課時，將事先準(zhǔn)備的校園風(fēng)貌、我們的老師、我們的教室等系列圖片展示給新生，縮短新生的認(rèn)知，有助于新生迅速融入新的集體；課堂上組織新生談對新學(xué)校的認(rèn)識，一分鐘自我介紹等活動，課堂氣氛輕松、活潑，新生參與意識極強(qiáng)。
巧用卡通圖片或漫畫，渲染課堂氣氛。七年級新生對卡通、漫畫情有獨(dú)鐘，筆者在實(shí)施教學(xué)時常巧用卡通漫畫講述一個道理，啟發(fā)學(xué)生思考，引領(lǐng)學(xué)生心靈共鳴。
講述哲理故事創(chuàng)設(shè)課堂情感高潮。本冊教材中運(yùn)用哲理故事說明道理的有20處之多。筆者在教學(xué)中補(bǔ)充一些最具典型意義的、最新的哲理故事，進(jìn)一步闡明所述之理，引發(fā)學(xué)生思考、討論，甚至辯論，深化學(xué)生的認(rèn)識，推動課堂的情感高潮。
多用激勵性語言。思品課教學(xué)不是簡單的說教，需要喚起學(xué)生心靈的共鳴與震撼。而教師的激勵性語言就像催化劑，激發(fā)學(xué)生的共鳴程度。
善用歌聲、詩歌開始或結(jié)束一堂課。歌詞、詩歌的語言美、聲音美容易讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，更易情感共鳴。結(jié)束《授人玫瑰，手留余香》這節(jié)課時，用錄音機(jī)播放喬治艾略特《找出失去的一天》的詩朗誦，那優(yōu)美的背景音樂，詩化的簡潔的語言，渾厚的中音誦讀，讓人久久回味。講解《眾人劃槳開大船》前，先讓學(xué)生聽《眾人劃槳開大船》，然后在歌聲中組織學(xué)生討論其中歌詞的含義，引入到新授課的內(nèi)容，學(xué)生在輕松的氛圍中就能把握住集體團(tuán)結(jié)的重要性，從而實(shí)現(xiàn)教師在課堂引導(dǎo)的作用，收獲“潤物細(xì)無聲”的效果。
七年級新生對情感的依賴性較大，心目中不免崇拜一些偉人、名人。教材把握住了新生的特點(diǎn)，講名人故事的有11處，引用名人名言共49條。挖掘這些資源來豐富學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生“超越”的欲望，是教者應(yīng)該努力探索和追求的。鑒于此，筆者在實(shí)施過程中把握了這幾個方面：
一方面利用講座形式拓展名人事跡，讓學(xué)生更深入地了解名人、偉人，使他們從中受到啟發(fā)、熏陶。另一方面讓學(xué)生自選一些自己最敬佩的偉人、名人作為自己的偶像，并要他們列出名人、偉人的優(yōu)秀方面，作為自己的奮斗目標(biāo)。第三方面引導(dǎo)學(xué)生挖掘身邊的事跡，善于在同學(xué)身上找出不平凡的事跡。第四方面鼓勵學(xué)生借用名人名言或自己創(chuàng)意的名言，贈送給其他同學(xué)，用以激勵他人或自勵。這些做法，把學(xué)生從單一的理論識記引入到實(shí)際的趣味性學(xué)習(xí)之中，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為思品課堂拓展了廣闊的空間，增添了無窮的生機(jī)。
為了培養(yǎng)學(xué)生帶著濃厚的情感去學(xué)思品，讓學(xué)生學(xué)得律津有味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和認(rèn)識事物的真情，筆者在分析教材時覺得應(yīng)注意二方面的情感教育。
第一：教師的情感。
教師的情感直接影響感化著學(xué)生的情感；教師情感是學(xué)生情感的示范。在整個教學(xué)過程中建立起師生合作是教師情感教育的前提。因?yàn)榻虒W(xué)過程，是師生共同使用的過程，重視師生之間的積極平等的情感交流，是建立親密無間、平等合作的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)生對教師產(chǎn)生積極的情感時，就自然地把這種情感遷移到教師的學(xué)科上去，對思品課必然產(chǎn)生積極的態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第二：充分挖掘教材的情感。
七年級思品教材具有豐富的情感因素，在教學(xué)前，筆者認(rèn)真研究教材，充分分析和準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中認(rèn)真點(diǎn)拔和正確引導(dǎo)，把情感因素引發(fā)到學(xué)生的心坎里。例如：七年級思品第一單元自尊自信的內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)生遇難不退，遇挫不餒的情感和堅(jiān)強(qiáng)意志。第二單元善于交往的內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)生善于交往，促進(jìn)交往的情感和寬容、合作的品質(zhì)。第三單元學(xué)會學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生珍惜受教育的權(quán)利，學(xué)會學(xué)習(xí)的情感和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。充分挖掘教材的情感，有助于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍惜今天，播種希望，收獲喜悅。
無論是挖掘教師的情感還是教材的情感，最終還是要調(diào)動學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正“入情”、“入理”，喚起學(xué)生與教師、學(xué)生與所學(xué)思品知識的共鳴。
教學(xué)方法是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。合理的教學(xué)方法有助于擴(kuò)大思品課的教學(xué)效果，更能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性。
針對七年級新生的個性、心理特點(diǎn)，課堂上除了常用的教學(xué)方法，教學(xué)中還主要采用以下二種方法：
第一：運(yùn)用專題講座的教學(xué)方法。
七年級思品教材專題比較明顯。教者在教學(xué)過程中進(jìn)一步提煉專題的深度、概括度，有計(jì)劃、有目的地組織實(shí)施專題講座。如：論恥辱、談骨氣、善交往等，讓學(xué)生更快、更深入、更全面地了解思品課內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得輕松，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
第二：運(yùn)用參加實(shí)踐活動的教學(xué)方法。
相關(guān)的實(shí)踐活動能夠鞏固和擴(kuò)大思品課的教學(xué)效果。思品教材具有很大的實(shí)踐活動的因素。例如：“天生我材必有用”可以使學(xué)生嘗試在生活中樹立目標(biāo)，持之以恒追求，實(shí)現(xiàn)人身價值。“人格不可辱”可以從生活中尋找相關(guān)資料。“相逢在花季”可以結(jié)合主題班會課探討。“好方法，共同分享”可以邀請其他班級的學(xué)生作經(jīng)驗(yàn)介紹。只有讓學(xué)生在實(shí)踐中品味、體會，調(diào)動一切情感因素，才能不斷提高學(xué)生的各種素質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉和成長。
總之，在思品課教學(xué)中只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主探索思考和實(shí)踐中感悟“德育教育”的重大意義，激發(fā)“道德學(xué)習(xí)”的愿望，提高學(xué)生道德判斷、道德選擇、道德踐行的能力，才能讓學(xué)生過上有意義的道德生活，真正實(shí)現(xiàn)心靈的共鳴、情感的踐行、自我的創(chuàng)造，個性的飛揚(yáng)。
七年級生物心得體會篇十五
時間如流水似的流逝，一去不復(fù)返，六天的軍訓(xùn)生活圓滿結(jié)束.為期六天的軍訓(xùn)生活雖然十分辛苦，十分累,但是我收獲了很多，這樣我想到一句話:只要付出必有收獲，軍訓(xùn)時我們汗流浹背，非常勞累，但也十分開心，因?yàn)橛型瑢W(xué)們與教官的陪伴，教官平時十分溫柔，雖然我們認(rèn)識的時間不長，但是教官對我們的關(guān)愛有加，有許多事件讓我感動，教官幫我們盛湯,端湯，讓我們多喝熱水……即使是一件小事，但也讓我深深感動。
軍訓(xùn)生活只有短短六天時間，從第一天想快點(diǎn)結(jié)束到最后一天，依依不舍。這期間，我經(jīng)歷了許多事情，被批評，被夸獎，被幫助等許多事情。軍訓(xùn)期間，我時刻告訴自己，流血流汗不流淚，要堅(jiān)持，不可以掉隊(duì)，六天軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我做到了，我為自己而感到驕傲，感到光榮，同時我也感受到軍隊(duì)的嚴(yán)厲與威武，感受到軍人身上所背負(fù)的責(zé)任。
軍訓(xùn)第六天，我們與教官將面臨分離，本以為不會流淚哭泣，但分離那一刻，我既然泣涕大哭，不想讓教官走，我們女生全部跑過去抱住教官，教官當(dāng)時與我們一樣哭得特別厲害，教官講了一番話后，便讓我們調(diào)整情緒，但教官卻坐在一邊哭泣，我當(dāng)時看到教官便又哭了，走過去讓教官不要哭了，說：“謝謝教官”分離時班里的同學(xué)都哭了，甚至連家長都哭了，教官最后說天下無不散的宴席，最后便悄然無聲的離開了我們，我們便去吃飯了，然而教官們沒有和我們吃最后一頓飯。
我真的特別后悔沒有珍惜六天的軍訓(xùn)生活，但是我一定會記住這位教官，感謝您陪我走完一程，我希望我們還會見到，我也一定會聽您的話，記住您的話，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)生，不會讓您失望。
軍訓(xùn)六天結(jié)束，我們雖然很苦，但也很開心，很快樂，我一定會記住這次的軍訓(xùn)生活活動，記住阮教官，也謝謝教官嚴(yán)厲的培養(yǎng)與訓(xùn)練之恩，這次軍訓(xùn)生活我收獲滿滿，期待下次軍訓(xùn)生活。
七年級生物心得體會篇十六
不知不覺，我們在涼爽的空調(diào)屋里度過了一個暑假，即將迎接我們的是令人痛不欲生的初中生活，而更令我們頭痛的是軍訓(xùn)。
在我們眼中，軍訓(xùn)是給自己找苦頭吃的差事，而在家長和老師的眼中，軍訓(xùn)是讓我們這群不知天高地厚的小孩吃點(diǎn)苦頭，還能增強(qiáng)體魄，并讓大家早點(diǎn)適應(yīng)初中生活的好事情。
學(xué)校給我們分配好了教官，就讓教官帶我們訓(xùn)練。什么“齊步走”、“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”、“稍息立正”之類的口令誰不會呀!我們小學(xué)一年級時就知道了，現(xiàn)在都初中了還用教?笑話!
一上午，我并沒有感覺到什么有難度的地方，只是忙著搬凳子和數(shù)軍訓(xùn)服去了，我竟覺得初中生活比小學(xué)可輕松多了，可誰知這只是個開篇。上午教的我們都已經(jīng)學(xué)會了，到了下午，我就被之前天真的想法“啪啪啪”打臉了，下午教官教我們學(xué)習(xí)“齊步走”。
教官發(fā)出口令，我們就“咚咚咚”地豪放地邁開了步子。“?！?”教官吹響了口哨，并大聲地訓(xùn)斥著我們：“你們看看，你們走成什么樣了?叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，表演雜技嗎?”聽到教官的批評，我們有些失落，因?yàn)榇蠹覍Ρ舜硕疾皇煜?，毫無默契可言，能走好嗎?至少我們也應(yīng)該先認(rèn)識認(rèn)識大家，培養(yǎng)培養(yǎng)友誼啊!可是顯然教官和老師是不會理解我們的。
練了沒多久，女生們就走得整整齊齊了，而我們男生還走得非常糟糕，但我們男生還是有一點(diǎn)毅力，用了一天的時間練習(xí)，走得也算像模像樣了，但還是沒有女生走得好，教官都快被我們弄崩潰了，對我們男生沒了期望。只有老師還對我們男生不離不棄，他也沒休息，帶著大家一股腦兒的訓(xùn)練，用盡了自己最后的力量，大家一起完成了“齊步走”。
當(dāng)我們想歡呼時，黑暗又籠罩在我們頭上，原來“齊步走”不過算個入門級的步伐，接下來還有“正步”。但世上無難事，只怕有心人，經(jīng)過我們刻苦地訓(xùn)練，大家的步伐終于保持了一致。
軍訓(xùn)的最后一天是接受檢閱的時刻，這一天，我們男生超常發(fā)揮，最后一鳴驚人，為班級獲得第一名的好成績。但最值得高興的是，這整整一周的痛苦軍訓(xùn)結(jié)束了，我終于可以好好睡個覺了!
軍訓(xùn)心得體會七年級篇5
七年級生物心得體會篇十七
以一個簡潔精短的人生引述，描寫著曲折，澎湃，辛酸，痛，笑，哭的人間世事。感受，一個字"苦".
眼前仿佛看見夕陽西下的黃昏中，一個孤零零僂著背的老人在田里伸展著皺紋滿面的嘴巴。淡笑著對前面比他年紀(jì)更老的黃牛說："福貴，回家了".福貴，是那老人的名字，可能他父母希望他長大了有福又富貴吧，但卻沒想到他長大了又窮又苦，老人覺得那牛就跟他一樣所以也叫它福貴，它是他暮年唯一的"親人".
看了他們故事后發(fā)覺自己真的太不懂得生命賜予我活著的意義。相對于他們平凡人中不平凡的生活磨難，我們的消極不幸和悲哀不過是粒沙子，渺小而輕微，.是我們太輕視生命了，以為活著就是在這世界走一走，總覺得自己苦了，累了，受委屈了，別人欠我們了，不懂得活著的真諦……或許現(xiàn)在我們依然不清楚活著的真諦何在，只是看了徐福貴一家后覺得自己是活得如此渺小，活得如此安逸，不得不說"活著真好".
書中說地主少爺徐福貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中的富貴因?yàn)槟赣H生病前去鎮(zhèn)上求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨部隊(duì)抓了壯丁，歷經(jīng)苦難，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人，兒子機(jī)靈活潑……然而，悲劇還未停止，妻子家珍得了軟骨病，最后死在福貴的懷中;兒子有慶因?yàn)榭h長的老婆生孩子難產(chǎn)需要輸血而去獻(xiàn)血，全身的血被活活抽光;女兒鳳霞又聾又啞，嫁了一個好老公萬二喜，卻因?yàn)樯『㈦y產(chǎn)而死;女婿二喜也因建筑工地失事而被兩塊水泥板活活夾死了;只剩下小孫子苦根和福貴相依為命，可苦根最后也因?yàn)槌粤税脲伓棺佣鴵嗡懒恕ｋS著我們每一次翻動的頁響，心靈亦隨著撼動一次，因?yàn)樯镫y得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。
當(dāng)年福貴的老爹說："從前，我們徐家的老祖宗不過是養(yǎng)了一只小雞，雞養(yǎng)大后變成了鵝，鵝養(yǎng)大了變成了羊，再把羊養(yǎng)大，羊就變成了牛。我們徐家就是這樣發(fā)起來的。"
"到了我手里，徐家的牛變成了羊，羊又變成了鵝。傳到你這里，鵝變成了雞，現(xiàn)在是連雞也沒啦。"、"徐家出了兩個敗家子啊。"
多年后年老的福貴說了這句話"做人不能忘記四條，話不要說錯，床不要睡錯，門檻不要踏錯，口袋不要摸錯。".這其中的變化也頗讓人感概。
觀其一生除去前二十年的混帳日子，往后倒活得認(rèn)真而勇敢。面對失去兒子、女兒、妻子、女婿、外孫時，淚，流不出;哭，喊不出;千瘡百孔的心滿目蒼痍仍不曾說要一死了之，似乎他的意識里生命還在，還能動，還活著就要堅(jiān)持著下去。
失去祖業(yè)后勇敢地承擔(dān)自己制造的后果;窮困潦倒時堅(jiān)持地互相維持著;每失去一個親人即使痛不欲生卻還蹣跚著身影與在生者彼此珍惜著……他，比因飽受折磨而自殺的戰(zhàn)友春生堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
我們活著，而且活得很好，活得快樂，活得擁有……
七年級《活著》心得體會4
七年級生物心得體會篇十八
從喧鬧的城市踏入安靜的校園,還沒來得及認(rèn)識這些新的面孔,為期五天的軍訓(xùn)便如火如荼的拉開了序幕。
軍訓(xùn)對于我們這種生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)。我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離,參加嚴(yán)格的訓(xùn)練,接受陽光的洗禮,面對種.種挑戰(zhàn),不斷的超越自我,磨練品格。
軍訓(xùn)的第一天,我們就像含苞欲放的花朵,站在陽光下,用稚嫩的笑容和期待的目光迎接教官。隨著遠(yuǎn)方,腳步聲的逐漸變大,我們的教官踏著整齊的步伐走到了主席臺前,原本懈怠的我們一下子便緊張了起來,學(xué)著教官的樣子,立定站好抬頭挺胸向前看。我們以積極認(rèn)真的態(tài)度表明了一定會上好軍訓(xùn)的決心。
但是,軍訓(xùn)終究還是辛苦的?，F(xiàn)在回想一下,苦在站軍姿時累酸的腰間,苦在跺小碎步時發(fā)麻的雙腳,苦在起步走時酸痛的雙腿,苦在敬禮時酸痛抬不起的右臂,是的,軍訓(xùn)是辛苦的,但再辛苦我們也會堅(jiān)定決心。有多少人在烈日炎炎中倒下,又有多少人喊口號喊到沙啞,有多少人在私底下暗暗流下眼淚,又默默擦干,軍訓(xùn)是辛苦的,但我們有怎能在困難面前屈服?又怎能半途而廢?又怎能放棄呢?對,我們堅(jiān)持,我們堅(jiān)持到底!
軍訓(xùn)是辛苦的，但同樣也給我們帶來了無窮的回憶和快樂。從大家整齊的腳步聲中和高昂的口號聲中,我聽到了團(tuán)結(jié)的力量;從鏗鏘有力的軍歌中,我體會到了奮進(jìn)的快樂;大家從陌生到熟悉到互相幫助，互相關(guān)心,我體會到了集體的溫暖……我們一起快樂，一起笑，一起哭，一起瘋,在這里,我們留下了最美好的回憶。
隨著軍訓(xùn)的推行,教官的嗓子由響亮已經(jīng)變的沙啞,我們原本白白的皮膚也變得黝黑?！吧韵?立正,齊步走,立定”已經(jīng)深深烙印在我們的心中,無法忘記，也不想忘卻。感謝教官不厭其煩的給我們示范動作,重復(fù)口令,不但教我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還告訴我們做人的道理。
時光匆匆,五天的歲月很快就過去了,還記得《誰動了我的奶酪》中有這樣一句話：“如果我無所畏懼，我會怎么做?”那么我現(xiàn)在就要回答這個問題,如果我無所畏懼,那我何來理由放棄?就算前方?jīng)]有陽光,就算前方處處是坎坷和風(fēng)雨,那又如何?不拼,不堅(jiān)持，怎見彩虹?生命不息，奮斗不止!
這短暫又漫長的軍訓(xùn)時光,也許一去不復(fù)返,但我會永遠(yuǎn)記得這辛苦又美好的回憶,不論前方風(fēng)雨都會砥礪前行!
軍訓(xùn)心得體會七年級2
七年級生物心得體會篇十九
叛逆是青春期的常態(tài)，七年級的學(xué)生也不例外。他們剛剛進(jìn)入中學(xué)，開始獨(dú)立思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，挑戰(zhàn)權(quán)威。然而，叛逆不僅僅是為了與成年人對立，更是探索自我與世界的一種方式。作為七年級的學(xué)生，我也經(jīng)歷了種種叛逆的心境和經(jīng)驗(yàn)，下面將分享我的個人感悟。
首先，叛逆是為了找到自己的獨(dú)特性。七年級是個尋找自我的階段，我們對自己的身份和角色有更多的思考。在這個過程中，我們可能與父母、老師產(chǎn)生沖突，并且試圖跟他們保持一定的距離。這種叛逆表現(xiàn)為對傳統(tǒng)觀念、約束和權(quán)威的挑戰(zhàn)，但在其中，我們也獲得了一種與眾不同的獨(dú)特性，發(fā)現(xiàn)了那個真實(shí)的自己。
其次，叛逆是為了尋求并驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。在七年級，我們開始學(xué)習(xí)各門學(xué)科，并更多地參與課堂討論。在這個過程中，我們漸漸有了自己的看法和思考方式。然而，成年人通常以經(jīng)驗(yàn)和知識的積累來評判事物，這與我們的觀點(diǎn)有所差異。因此，通過叛逆，我們試圖用自己的方式來驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，同時也希望成年人能夠理解和接受我們的獨(dú)立思考。
同時，叛逆是因?yàn)閷Σ还降目捶āＴ诔砷L的過程中，我們開始關(guān)注社會問題和不公平現(xiàn)象。我們有時會對某些規(guī)定或制度感到不滿，認(rèn)為它們對我們不公平。例如，學(xué)校的作息時間安排、老師的評價標(biāo)準(zhǔn)等等。這種叛逆表現(xiàn)為對規(guī)則和權(quán)威的批判，但背后實(shí)際上是希望能有更加公平合理的環(huán)境和待遇。
再次，叛逆是因?yàn)樽晕乙庾R的覺醒。七年級是我們進(jìn)入中學(xué)的第一年，我們不再是小學(xué)生，開始接觸更多的人和事物。這種改變讓我們更加清楚自己的存在和影響力。我們開始關(guān)注自己的形象，追求自己的品味和潮流。這種叛逆表現(xiàn)為對傳統(tǒng)美學(xué)觀念的挑戰(zhàn)，以及對自我形象的探索。通過對自己的意識覺醒，我們更能夠理解自己的需要和價值。
最后，叛逆也是為了尋求自由和成長。七年級是進(jìn)入中學(xué)后的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們逐漸獲得了更多的自由和獨(dú)立，比如選擇課程、社團(tuán)和朋友圈。然而，這些自由也伴隨著責(zé)任和壓力。我們試圖通過叛逆來尋求解放，追求自己的成長和發(fā)展。這種叛逆表現(xiàn)為對限制和束縛的反抗，以及對個體價值的探索。通過叛逆，我們逐漸成長為更加自信和獨(dú)立的個體。
總之，七年級的叛逆是我們在探索自我的過程中的一種表現(xiàn)。它是我們尋找獨(dú)特性、驗(yàn)證觀點(diǎn)、對不公平有看法、意識覺醒和尋求自由、成長的產(chǎn)物。而通過叛逆，我們將更加了解并接納我們自己，為成為真實(shí)、獨(dú)立和有價值的個體奠定基礎(chǔ)。叛逆不是一種負(fù)面的行為，而是一種對自我的認(rèn)知和追求的自然反應(yīng)。
七年級生物心得體會篇一
生物學(xué)作為自然科學(xué)的一門學(xué)科，主要研究生物的起源、結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系。在這一學(xué)科中，我們可以了解到人類是如何適應(yīng)和改變環(huán)境的，還可以認(rèn)識到生物多樣性對于維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我們可以培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會觀察、思考和解決問題的能力。因此，學(xué)習(xí)生物學(xué)的目標(biāo)不僅是為了提高我們對自然界的認(rèn)識，還可以讓我們更好地了解自己和他人，使我們更好地適應(yīng)社會。
二、采用多種學(xué)習(xí)策略
在七年級生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師采用了多種學(xué)習(xí)策略，讓我們通過觀察實(shí)物、做實(shí)驗(yàn)、討論和研究等方式來學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)策略使我們的學(xué)習(xí)更加生動有趣，也更有助于我們對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。例如，在學(xué)習(xí)植物的結(jié)構(gòu)和功能時，老師帶我們?nèi)ブ参飯@進(jìn)行實(shí)地考察，讓我們親身感受植物的生長和繁殖過程。這種學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還加深了對知識點(diǎn)的記憶和理解。
三、注重培養(yǎng)實(shí)踐能力
生物學(xué)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，通過親自動手操作，從中體驗(yàn)和掌握科學(xué)的方法和思維。例如，在學(xué)習(xí)生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了顯微鏡下觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，讓我們更加直觀地認(rèn)識到細(xì)胞的形態(tài)和特點(diǎn)。通過這樣的實(shí)踐，我們不僅掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，還培養(yǎng)了觀察、分析和歸納的能力。
四、注重與生活的聯(lián)系
生物學(xué)作為一門緊密聯(lián)系生活的學(xué)科，注重與生活的聯(lián)系是非常重要的。在七年級生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師通過所講知識與生活實(shí)例的對比，讓我們更好地理解知識點(diǎn)的內(nèi)涵和作用。例如，在學(xué)習(xí)食物鏈和食物網(wǎng)時，老師通過引入食物鏈在生活中的應(yīng)用舉例，讓我們更加直觀地認(rèn)識到食物鏈對于維持生態(tài)平衡的重要性。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的可行性，還更加貼近我們的生活經(jīng)驗(yàn)。
五、培養(yǎng)綜合能力
生物學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，不僅要求我們掌握基本的生物知識，還要培養(yǎng)我們的綜合能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中，我們需要進(jìn)行多方面的思考和分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的過程中，老師提出了各種有趣的遺傳問題，要求我們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析和解答。這樣的學(xué)習(xí)方式可以促使我們橫向拓展、縱向聯(lián)系，從而提高我們綜合運(yùn)用知識的能力。
總結(jié)起來，七年級生物學(xué)習(xí)的心得體驗(yàn)主要有真正明白了學(xué)科意義和學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，多樣的學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與生活的聯(lián)系以及綜合能力的培養(yǎng)。通過深入的學(xué)習(xí)，不僅增加了對于生物學(xué)的掌握和理解，而且也培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和綜合能力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠受益匪淺。
七年級生物心得體會篇二
生物學(xué)是中學(xué)教育中非常重要的一門學(xué)科，它幫助我們了解生命的起源、進(jìn)化以及各種生物的結(jié)構(gòu)和功能。作為七年級的學(xué)生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)生物不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了拓寬自己的視野和培養(yǎng)對生命的尊重和關(guān)愛。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我收獲了許多心得體會。
首先，生物教育加深了我對生物多樣性的認(rèn)識。生物世界是如此廣闊而多樣，每一個種類的生物都有自己獨(dú)特的特征和生活方式。通過學(xué)習(xí)生物，我了解到了從微小的細(xì)胞到巨大的動物和植物的多樣性，每種生物都有其適應(yīng)環(huán)境和繁衍后代的方式。這讓我更加欣賞和尊重生命的偉大和奇妙。
其次，生物學(xué)教育幫助我認(rèn)識到了生態(tài)平衡的重要性。我們生活的地球是一個復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，每一個生物都在相互作用和影響著其他生物。通過學(xué)習(xí)生物的食物鏈和食物網(wǎng)，我明白了一個物種的增加或減少都會對生態(tài)平衡產(chǎn)生影響。例如，如果某一種植物減少，它的食草動物也會減少，影響到以它們?yōu)槭车娜馐硠游?。只有保持生態(tài)平衡，才能維持整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
此外，生物學(xué)教育還教會了我對人類健康的關(guān)注。人類作為高級生物，我們的身體是生物學(xué)中值得關(guān)注的一個方面。通過學(xué)習(xí)生物，我了解到飲食、運(yùn)動、休息等對人體的重要性。我也學(xué)到了一些疾病的癥狀、預(yù)防和治療方法。這讓我明白只有保持身體健康，我們才能更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
另外，生物學(xué)教育還開拓了我的科學(xué)思維方式。生物學(xué)不僅僅是死記硬背生物知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，我學(xué)會了提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、整理數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。這樣的思維方式讓我在其他學(xué)科中也能更好地運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。
最后，生物學(xué)教育還激發(fā)了我對生物科學(xué)研究的興趣。生物學(xué)是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，每一天都有新的發(fā)現(xiàn)和突破。通過學(xué)習(xí)生物，我對動物的行為、植物的生長、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等產(chǎn)生了濃厚的興趣。這激發(fā)了我對生物科學(xué)研究的渴望，我希望將來能夠從事與生物相關(guān)的科學(xué)研究工作，為人類的生活貢獻(xiàn)一份力量。
總的來說，七年級學(xué)生生物學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。它不僅僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)我們對生命的尊重和關(guān)愛的重要途徑。通過學(xué)習(xí)生物，我深刻認(rèn)識到了生態(tài)平衡的重要性，關(guān)注人類健康，培養(yǎng)了科學(xué)思維方式，同時也激發(fā)了我對生物科學(xué)研究的興趣。我相信通過對生物學(xué)的持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，我將能夠更好地理解和欣賞生命的奇妙之處。
七年級生物心得體會篇三
生物是我們生活中不可或缺的一部分，它關(guān)乎肉體健康、環(huán)境保護(hù)和科技發(fā)展等方方面面。作為七年級的學(xué)生，我不僅在學(xué)校課堂上接觸到了生物知識，也在日常生活中體驗(yàn)到了生物的奧妙。通過學(xué)習(xí)生物，我明白了自然界的規(guī)律和人類與自然的密切關(guān)系，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)也有了更深刻的理解和體會。
第二段：生物種類和特征的學(xué)習(xí)
在初中生物學(xué)習(xí)的過程中，我們著重學(xué)習(xí)了生物的種類和特征。我們了解到，生物可以分為植物和動物兩大類，它們有自己獨(dú)特的生存方式和特征。植物通過光合作用產(chǎn)生自己所需的營養(yǎng)物質(zhì)，而動物則通過食物鏈來獲得能量。此外，我們還學(xué)習(xí)了植物和動物的進(jìn)化過程，了解到它們是如何適應(yīng)環(huán)境、生存和繁衍的。這些生物種類和特征的學(xué)習(xí)，使我對不同生物的相似性和差異性有了更清晰的認(rèn)識。
第三段：細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的探索
細(xì)胞是生物體的基本單位，我們通過學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，更深入地了解了生命的起源和演變。我們了解到，細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等組成部分，不同的細(xì)胞有不同的功能。有些細(xì)胞負(fù)責(zé)生產(chǎn)能量，有些則負(fù)責(zé)傳遞信息，而另一些則負(fù)責(zé)分解廢物。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，我意識到每個細(xì)胞都是如此微小而精密，正是由于這些微小細(xì)胞的合作和分工，才構(gòu)成了一個完整的生物體。
第四段：生物遺傳和進(jìn)化的意義
生物遺傳和進(jìn)化是生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，它們對我們了解生物種群的演變和人類的起源有著重要意義。通過學(xué)習(xí)基因的概念和遺傳規(guī)律，我明白了我們的性狀是由基因決定的，而基因又能通過遺傳傳遞給下一代。進(jìn)化理論進(jìn)一步告訴我們，生物是在長時間的適應(yīng)和變異過程中逐漸進(jìn)化而來的。了解這些知識，讓我對生物的多樣性和演化起源有了更深刻的認(rèn)識，也增加了我對生命的敬畏和對自然環(huán)境的保護(hù)意識。
第五段：生物學(xué)習(xí)的實(shí)踐與應(yīng)用
生物學(xué)習(xí)不僅僅限于課本上的知識，更包括了實(shí)踐和應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)課中，我有機(jī)會親自操作和觀察各種生物實(shí)驗(yàn)，如動植物的觀察、細(xì)胞的觀察等。通過實(shí)踐，我不僅對生物的理論知識有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我的觀察力和動手能力。此外，生物的應(yīng)用也廣泛存在于我們的日常生活中，如醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)和環(huán)境保護(hù)等。學(xué)習(xí)生物，讓我認(rèn)識到生物學(xué)不僅是一門知識，更是與我們生活息息相關(guān)的實(shí)踐科學(xué)。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)生物，我不僅學(xué)到了生物的分類、結(jié)構(gòu)和功能，更深刻地認(rèn)識到生命的奇妙和多樣性。生物學(xué)習(xí)讓我更加關(guān)心、珍惜和保護(hù)生命，也讓我對自然界和環(huán)境問題有了更深刻的認(rèn)識。生物學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科，更是培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和動手能力的過程。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對于生物學(xué)的興趣和熱愛，不斷探索和深化我的生物學(xué)知識。
七年級生物心得體會篇四
生物是我們學(xué)習(xí)生態(tài)、營養(yǎng)、基因、進(jìn)化等時事時勢的最基本學(xué)科之一。從我們的生活中，我們可以看到這些生物，例如：樹木、昆蟲、動物等等。在七年級下冊生物的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多關(guān)于生物和環(huán)境的知識，這些知識在我日常生活和未來的學(xué)習(xí)中都非常重要。
第二段：學(xué)會感悟生物的多樣性
在七年級的生物教材中，我們學(xué)習(xí)了生物的多樣性。不同的生物有著不同的形狀、顏色、習(xí)性和生存方式。許多生物可能看起來很不起眼，但它們在生態(tài)環(huán)境中扮演了至關(guān)重要的角色。我們應(yīng)該珍惜每一個生命，平衡生態(tài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
第三段：深入了解營養(yǎng)和健康
學(xué)習(xí)了一些營養(yǎng)和健康的知識，我們知道了人體所需的各類營養(yǎng)物質(zhì)和合理搭配的飲食，這對我們保持身體健康和發(fā)展有重要的幫助。此外，我們也學(xué)到了一些生物的有益功效，例如：白菜含有維生素C和纖維素，可以減少感冒和便秘。
第四段：了解基因和進(jìn)化
了解基因和進(jìn)化是生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容?；驇缀鯖Q定了我們的一切，如我們的外貌、智商、習(xí)慣和性格，而基因變異是物種進(jìn)化的一個重要推手。而且，自然選擇和人工選擇是影響進(jìn)化的重要因素之一，讓我們了解到環(huán)境對進(jìn)化的影響以及人類能夠主動干預(yù)的作用。
第五段：總結(jié)與展望
在七年級下冊的生物課程中，我學(xué)習(xí)了許多基本和有趣的知識，這些知識對我們的生活具有非常重要的意義。我相信，在生活和未來的學(xué)習(xí)中，我會不斷努力學(xué)習(xí)和總結(jié)生物知識，為人類和地球的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
七年級生物心得體會篇五
生物學(xué)是我們七年級的重要學(xué)科之一，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我們可以了解生命的奧秘，提高我們對自然界的認(rèn)識。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我積累了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多感悟。下面我將從三個方面談?wù)勎覍ζ吣昙壣飳W(xué)習(xí)的心得體會。
首先，生物學(xué)是一門需要積極探索的學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察和探索。在實(shí)驗(yàn)課上，我能夠親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察生物現(xiàn)象，探索生物規(guī)律。通過實(shí)驗(yàn)課，我能夠更直觀地感受到生物學(xué)知識的應(yīng)用，增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和動手能力。并且，在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，即生物學(xué)是一門需要不斷提問的學(xué)科。通過提出問題，我能夠更好地理解和掌握知識，而且提問也可以引發(fā)思考，激發(fā)對生物學(xué)的興趣。
其次，生物學(xué)的學(xué)習(xí)需要綜合運(yùn)用各種學(xué)科知識。生物學(xué)是一個綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到生物、化學(xué)、物理等多個學(xué)科的知識。在學(xué)習(xí)過程中，我意識到要全面掌握生物學(xué)知識，就需要將其他學(xué)科的知識與之結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的課程中，我們需要掌握有關(guān)物理的顯微鏡原理，以及有關(guān)化學(xué)的染色技術(shù)等知識。同時，生物學(xué)還與生活息息相關(guān)，比如學(xué)習(xí)養(yǎng)成健康的生活方式，我們需要了解人體的營養(yǎng)需求、運(yùn)動原理等等。
最后，生物學(xué)的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。生物學(xué)往往需要我們通過觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)整理和分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題。例如，在學(xué)習(xí)動物環(huán)境適應(yīng)的課程中，我們需要通過觀察不同動物的特點(diǎn)、生活環(huán)境等，來分析它們是如何適應(yīng)環(huán)境的。通過這樣的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對待問題的方式有了改變，不再停留在表面，而是不斷思考問題的原因和解決方法。
總之，七年級生物學(xué)習(xí)是一門很有意義的學(xué)科，它不僅讓我們了解生命的奧秘，提高了我們對自然界的認(rèn)知，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力、觀察力和分析能力。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地意識到生物學(xué)在我們的成長中起到了重要的作用，它為我們開闊了眼界，讓我們更加熱愛生命，熱愛大自然。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，更加深入地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，為探索生命奧秘貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級生物心得體會篇六
以東寶區(qū)教育局2009年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針；堅(jiān)持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。
二、教材和學(xué)生情況分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
三、
教學(xué)的措施和方法
1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達(dá)到90%，優(yōu)秀率要達(dá)到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
四、教學(xué)要求：
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動手能力，分析能力。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排
按照教育局安排課時進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來實(shí)施。
六、教研課題
《怎樣提高學(xué)生的考試成績》
七年級生物心得體會篇七
生物是我們中學(xué)生必修的一門科學(xué)課程，通過學(xué)習(xí)生物，我們可以更好地了解自然界和人體的奧秘。七年級的生物學(xué)習(xí)，讓我獲得了很多知識，并且讓我有了一些深刻的體會和心得。下面，我將以五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在七年級學(xué)生生物課上的一些收獲和感悟。
第一段：生物學(xué)是一門有趣的科學(xué)
生物學(xué)作為一門科學(xué)課程，包含了很多有趣而且實(shí)用的知識。通過學(xué)習(xí)生物，我了解到了許多生物的種類和特征，例如植物的不同進(jìn)化適應(yīng)特征、動物的進(jìn)化過程和分類等。同時，我還學(xué)會了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法研究生物現(xiàn)象，例如制作測量酵母呼吸速率、觀察植物的表皮器官等。這些實(shí)驗(yàn)不僅加深了我對生物知識的理解，還培養(yǎng)了我們的實(shí)驗(yàn)操作能力和動手能力。通過學(xué)習(xí)生物，我發(fā)現(xiàn)生物學(xué)是一門有趣的科學(xué)，讓我對自然界充滿了好奇和探索的沖動。
第二段：生物與生活的緊密聯(lián)系
生物學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多與我們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，例如保護(hù)環(huán)境、合理飲食、疾病預(yù)防等。通過了解和學(xué)習(xí)這些知識，我們可以更好地保護(hù)環(huán)境、合理安排飲食，預(yù)防和控制疾病。在我自己的日常生活中，我也更加注重了環(huán)境保護(hù)，減少浪費(fèi)，積極參與義務(wù)植樹活動。生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)愛動植物、保護(hù)自然資源的重要性，增強(qiáng)了我對環(huán)保事業(yè)的責(zé)任感。
第三段：生物學(xué)習(xí)提高了科學(xué)素養(yǎng)
生物學(xué)是一門聯(lián)系緊密的科學(xué)學(xué)科。通過學(xué)習(xí)生物，不僅深化了我對生物的認(rèn)識，也培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及推斷。這種實(shí)踐探究的方法培養(yǎng)了我們的觀察力、思考力和創(chuàng)新能力，提升了我們的科學(xué)素養(yǎng)。生物學(xué)習(xí)還激發(fā)了我的對科學(xué)的興趣，讓我對科學(xué)方法和科學(xué)研究有了更深入的了解，對將來從事科研工作也有了更好的心理準(zhǔn)備。
第四段：生物學(xué)習(xí)培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識
在進(jìn)行生物學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)和課堂活動中，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，團(tuán)隊(duì)成員需要相互合作，互相幫助，共同解決問題。我們學(xué)會了傾聽他人的想法和建議，學(xué)會了分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)的效率和成果。在生物學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊(duì)力量才能更好地發(fā)揮，也奠定了我今后團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。
第五段：積極態(tài)度是學(xué)好生物的關(guān)鍵
學(xué)好生物需要持續(xù)的努力和積極的態(tài)度。生物學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有積極主動，踏實(shí)努力，才能取得好的成績。學(xué)習(xí)生物并不是一蹴而就的，需要我們將課堂知識與實(shí)踐相結(jié)合，勤于思考，善于表達(dá)。我也意識到在遇到困難和挑戰(zhàn)時，要保持樂觀和堅(jiān)持，相信自己能夠克服困難并取得進(jìn)步。
生物學(xué)習(xí)是一次成長之旅，它不僅帶給我了知識的豐富，也豐富了我的思維方式和生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)生物，我意識到生物學(xué)是一門有趣的科學(xué)，與我們的生活息息相關(guān)。它提高了我的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我的合作精神，也提醒我要用積極的態(tài)度面對生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，生物學(xué)習(xí)將繼續(xù)是我成長的助力，成為我未來走向科學(xué)道路的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
七年級生物心得體會篇八
隨著時間的推移，我在七年級下冊的生物課程中學(xué)到了很多有關(guān)生命與自然的知識。這門學(xué)科不僅讓我深入了解了人類、動物、植物等各種生物，也讓我對整個生命系統(tǒng)有了更深刻的了解。在這篇文章中，我將會分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生物知識，以及它們對我的生活和未來產(chǎn)生的影響。
第一段：展示對生物課程的認(rèn)識
我現(xiàn)在明白了生命與自然界的各個方面在我們的生活中扮演的重要角色。生物學(xué)研究暗示出，人類與自然間的聯(lián)系是相互作用的、較為復(fù)雜的關(guān)系。了解生物學(xué)的基礎(chǔ)并在實(shí)踐中探索知識，可以使我們更加了解世界自然變化的表現(xiàn)形式，促進(jìn)人們的健康發(fā)展，及時預(yù)防潛在的危險和疾病。
第二段：展示學(xué)習(xí)方法的見解
在學(xué)習(xí)生物學(xué)過程中，我們經(jīng)常需要繪制引人注目的圖表來記錄和體現(xiàn)所學(xué)知識，這對于我們的記憶有很大幫助。我在課堂上也積極參與和思考各種現(xiàn)象和問題，經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后，我逐漸學(xué)會了如何把所學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中去，這些技能對我有很大的幫助。
第三段：展示生物探索的思想
學(xué)生在初中需要掌握更加廣泛和深刻的知識，對于生物也是如此。我在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識到的是，對于我們生活中的事物要保持探索的好奇心，有機(jī)會可以通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)化方法來探索和理解奧妙，因?yàn)椴粩喟l(fā)問和思考才能產(chǎn)生更好的成果。
第四段：展示生物學(xué)對個人生活的影響
遵從自然規(guī)律不僅可以促進(jìn)我們身體和精神健康，還可以幫助我們在日常生活中更好的應(yīng)對各種問題。例如，了解植物的不同組成和特性，我更容易在花園里種植美麗的花朵。而此外，也有生物知識給我?guī)砹朔浅Ｓ腥さ撵`感，為我的文藝創(chuàng)作提供了很多素材。
第五段：展示對未來生物學(xué)的展望
在未來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，科學(xué)和生物學(xué)將會呈現(xiàn)出全新的面貌。我相信，隨著深入研究生物學(xué)，我將成為一名資深的研究者，能夠?yàn)槿祟惡推渌镓暙I(xiàn)更多的新知識，創(chuàng)造更多的價值，開發(fā)更多的創(chuàng)新，并幫助解決人們和自然之間的矛盾。
總結(jié)：
在人生當(dāng)中，生物學(xué)的知識對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我的生物學(xué)學(xué)習(xí)之旅不僅為我提供了洞察生命的深刻認(rèn)識，也讓我悟到，我們必須保護(hù)生命，把握屬于自己的每一個機(jī)會去探索更大的世界。我感謝自己在生物學(xué)中獲得的新知識，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長、和未來世界建立良好的聯(lián)系。
七年級生物心得體會篇九
本期我擔(dān)任七年級英語班的教學(xué)，工作中始終秉持對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)，以讓學(xué)生學(xué)到真正的英語知識為目標(biāo)，做到讓學(xué)生“學(xué)有所獲”。在活動中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，本學(xué)期圓滿地完成了英語班學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。現(xiàn)將我們六年級英語班本學(xué)期的教學(xué)心得作如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)
本班學(xué)生來源較廣、英語基礎(chǔ)參差不齊，加上教學(xué)時間緊，針對不同層次學(xué)生的不同特點(diǎn)，在堅(jiān)持“因材施教”的原則下，我按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。在教學(xué)中我體會到：
（一）教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦說“‘興趣’是最好的老師”。因此，在教學(xué)中我盡量多用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
（二）英語的學(xué)習(xí)必須狠抓句型及單詞，因此，每天課前我要求學(xué)生抽出2至5分鐘開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表進(jìn)行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習(xí)慣。此外我每天都要聽寫前一天學(xué)習(xí)的新單詞，必須做到完全掌握。這樣“新知舊識”得到兩面照顧。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。
二、課后反思和作業(yè)批改
每上好一堂課，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進(jìn)步。對學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷的完善教育教學(xué)，這就是我一學(xué)期下來的心得體會?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索之’，我會繼續(xù)努力，在今后的工作中針對本學(xué)期遇到的問題，戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。
七年級生物心得體會篇十
八年級生物教學(xué)心得
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級12-56班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下;1、備課。由于是新教生物,所以每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。
2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
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過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進(jìn)行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求
總之,通過我一學(xué)期的努力,學(xué)生對生物有很大興趣,我也非常高興.希望來年再接再厲.八年級生物教學(xué)心得（2）：
本學(xué)期，我擔(dān)作八年級四個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、
認(rèn)真(來源說明本站)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
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意識。這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)三原則，不斷取得新的教學(xué)成果。
一、求實(shí)——扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實(shí)際
1．扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)在生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。
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示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察，挖掘生活實(shí)例中的生物原則，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、求活——方法科學(xué)、靈活多變
1．方法科學(xué)在生物課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析、體會建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。在中學(xué)生物課本中，用科學(xué)方法建立生物概念、探索生物規(guī)律的內(nèi)容是很多的。
2．靈活多變教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果。知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。
三、求新——轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育
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獨(dú)立探究的情境,讓學(xué)生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗(yàn)、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。
2、創(chuàng)新教育在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理。如在講到“動物的發(fā)育”時可引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識,可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理。同時在生物課堂教學(xué)中，抓住學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生潛在的情感，調(diào)動學(xué)生探求知識的心理需求，能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識。
“求實(shí)、求活、求新”三原則在課堂教學(xué)過程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。三者相輔相承，層層遞進(jìn)，求實(shí)是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的，只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新能力。
八年級生物的教學(xué)反思
在初中生物科學(xué)的教學(xué)中，我認(rèn)為最重要的是要緊緊抓住三部分：
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學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說，初中生物教學(xué)的目的是全面、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育，從這一觀點(diǎn)出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設(shè)計(jì)、每一個活動安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。例如在講生態(tài)環(huán)境時做關(guān)于生物圈二號計(jì)劃的專題講座，在拒絕毒品時會讓學(xué)生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等?？傊?，豐富學(xué)生知識、提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。
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很多的活動，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。
前進(jìn)中心學(xué)校：蔡偉東 2014年7月 八年級生物教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析
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章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行研究。 2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。
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八年級生物教學(xué)總結(jié)
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七年級生物心得體會篇十一
那么，面對新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過我的不斷探索和實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手。
一、要充分把握起始階段的教學(xué)。
“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。
如在教學(xué)第一章時，可讓學(xué)生參與部分實(shí)驗(yàn)。在本章結(jié)束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設(shè)計(jì)學(xué)生對數(shù)學(xué)難學(xué)嗎、有用嗎？數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣？對基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在教學(xué)第一章中“展開與折疊”時，讓學(xué)生倆倆一組互相制作，同學(xué)們積極的認(rèn)真畫、剪、疊，又互相驗(yàn)證：畫的時候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學(xué)截一個幾何體時，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
正如新教材所要求的目標(biāo)：七年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。
二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動性、趣味性。
七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”(陶行知先生語)，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。
對此，我的具體做法是：
1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。
2．充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動中認(rèn)識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。
三、
注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行：
1．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學(xué)“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢? 角的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
三、五人一組進(jìn)行討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。
3．培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對圖形、對實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察。可采取邊觀察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學(xué)“平行”前，要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)于平行的實(shí)物，上新課時著重提問幾個學(xué)生，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
4．培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣。根據(jù)新教材的要求，在實(shí)際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)行小結(jié)評比，或以板報的形式張貼幾個學(xué)生的小結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過的知識不易遺忘。教學(xué)實(shí)踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
另外，還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)，以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講學(xué)習(xí)興趣。
四、開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲。
七年級數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，做個好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。
以上只是我個人在新教材教學(xué)過程中一點(diǎn)粗淺的看法，還望各位同仁給予指教。如何用好新教材，教師在實(shí)際教學(xué)中，其方法、措施是多種多樣的，體會也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學(xué)改革。
七年級生物心得體會篇十二
這幾天，我們這些初一新生開始了一次嶄新生活——軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)生活帶給我的不僅是欣慰的笑容，成長的喜悅，更讓我擁有了無數(shù)的對美好生活的體驗(yàn);這其中，酸甜苦辣，四味俱全。
酸——"蹲下!起立!蹲下!起立!……"
伴隨著教官嚴(yán)肅而似乎永無休止的口令聲，我機(jī)械地做著動作，感覺仿佛空氣停止了流動，時間失去了活力。這時，教官又發(fā)出了一次命令，"蹲下不許動，堅(jiān)持十分鐘!"唉喲，蒼天!這可是十分鐘啊!由于蹲下的時間過長，我的腳酸酸的，已經(jīng)麻木了，骨頭已快散架了，看著教官們"悠然自得"的樣子，心里也酸酸的，羨慕極了，真恨不得自己就是教官!
甜——經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步!
今天下行，教官讓我們練習(xí)齊步走，我們小隊(duì)的.七名同學(xué)在跑道上刻苦地練習(xí)，不知疲倦，汗水灑滿了整條路，一遍又一遍，功夫不負(fù)有心人!我們終于配合默契，坐在跑道邊上的老師們都?xì)J佩地鼓起了掌，稱贊了我們，教官檢查了之后也說："不錯"。這時，我的心里喜滋滋的，比吃了蜜糖還甜，全身心曠神怡!
苦——其實(shí)，軍訓(xùn)中不僅有甜，還有苦。
烈日當(dāng)頭，教官不停地教給你各種動作，使你眼花暸亂，尤其是左、右、后轉(zhuǎn)，讓你暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北。還有稍息、立正、跨立，向右看齊等等，讓你手忙腳亂，不知所措。這時，我的心里一直在想，要是開著空調(diào)，躺在舒服的搖椅上，吃著鮮而又脆又甜的大桃子，聽著優(yōu)美的鋼琴曲……那多好啊!可這一切都是白日做夢，現(xiàn)在我只能是"啞巴吃黃連——有苦說不出"啊!
辣——軍訓(xùn)中，站軍姿是一項(xiàng)必不可少的訓(xùn)練內(nèi)容。
太陽使出全部的精神，火辣辣地照著大地，我站著軍資，衣褲都已經(jīng)濕透了，臉已經(jīng)曬得像蘋果，教官又怒氣沖沖地對我說："手形扣好。"
這時，我心里辣辣的，但又無可奈何，只能繼續(xù)努力啦!這就是軍訓(xùn)生活，酸甜苦辣，四味俱全!
七年級生物心得體會篇十三
在我們的成長過程中，德育教育一直是不可或缺的一部分。作為初中生的我們，在追求知識的同時，德育教育也是我們必須要注意的。因?yàn)?，在今后的成長中，我們必須要具備一定的道德素養(yǎng)，才能成為一個品德高尚、健康成長的人。七年級的德育教育也有許多值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和總結(jié)的地方。下面，我將從自我認(rèn)識、社交行為、情感態(tài)度、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等方面，對這一年的德育心得進(jìn)行總結(jié)。
第二段：自我認(rèn)識方面的體會
在德育教育中，自我認(rèn)識是一個十分重要的環(huán)節(jié)。在這方面，我認(rèn)為，七年級的德育教育對我影響最大的是，讓我明確了自己的個性和優(yōu)點(diǎn)。在班級中，我經(jīng)常跟同學(xué)互動，學(xué)會了傾聽他人的想法和意見。在新環(huán)境中，我感覺到了自己的不足和缺點(diǎn)，但同時也看到了自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。如今，我努力發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，并且也時刻提醒自己不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。
第三段：社交行為方面的體會
在生活中，我們每天都要面對各種各樣的人際關(guān)系問題。在班級中，我們應(yīng)該要懂得與他人和諧相處。在德育教育中，這也是一個重要的方面，通過各種活動，我們學(xué)會了如何與同學(xué)進(jìn)行友好的交流和溝通；在組織班級活動的過程中，我們學(xué)習(xí)了如何協(xié)作和配合。這些經(jīng)驗(yàn)，都成為了我今后處理人際關(guān)系的基礎(chǔ)，讓我更加自信、理性地處理各種關(guān)系。
第四段：情感態(tài)度方面的體會
作為一個初中生，我們面對的壓力可能比以前更加巨大。在這種情況下，情感態(tài)度對于我們的生活、學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在德育教育中，老師們給了我們許多關(guān)于如何應(yīng)對壓力的建議和技巧，讓我們明白壓力并不可怕。在處理情感問題上，我也更加成熟、穩(wěn)重，懂得了如何調(diào)整自身的心態(tài)。在學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面也取得了不錯的成績。
第五段：學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面的體會
在德育教育中，學(xué)業(yè)表現(xiàn)也是不可忽視的一個方面。學(xué)習(xí)是我們來到學(xué)校的首要任務(wù)，我感受到老師們的用心和關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上得到了更好的輔導(dǎo)和幫助，這對我們的成長至關(guān)重要。通過德育教育，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)生活的重要性，并且努力去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這一年中，我也取得了不錯的成績，為自己未來的更好發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在這一年的德育教育中，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和參與各種活動，我認(rèn)識到了個人自負(fù)、社交行為、情感態(tài)度、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等方面的重要性，它們對于我們?nèi)蘸蟮娜松?，都有著重大的意義。我將會在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)堅(jiān)持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，努力成為一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)和有能力的人，并為社會做出積極貢獻(xiàn)。
七年級生物心得體會篇十四
“感人心者，莫先乎情”。情感領(lǐng)域是學(xué)生認(rèn)知因素的一個不可替代的重要部分，是認(rèn)識的催化劑。當(dāng)學(xué)生對某種事物產(chǎn)生情感時，就會產(chǎn)生一種巨大的內(nèi)在力量。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的真正轉(zhuǎn)變，變德育教育為德育自主行為，筆者在教授《思想品德》（蘇教版七年級上冊，下同）時努力從以下幾方面進(jìn)行了探索：
寬松和諧的氛圍會使學(xué)生得到一種愉快的、成功的體驗(yàn)，容易引起學(xué)生共鳴，并使其保持一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。
在教學(xué)過程中筆者采取了以下幾種做法：
借助圖片展示新集體。講述《我是中學(xué)生了》這一課時，將事先準(zhǔn)備的校園風(fēng)貌、我們的老師、我們的教室等系列圖片展示給新生，縮短新生的認(rèn)知，有助于新生迅速融入新的集體；課堂上組織新生談對新學(xué)校的認(rèn)識，一分鐘自我介紹等活動，課堂氣氛輕松、活潑，新生參與意識極強(qiáng)。
巧用卡通圖片或漫畫，渲染課堂氣氛。七年級新生對卡通、漫畫情有獨(dú)鐘，筆者在實(shí)施教學(xué)時常巧用卡通漫畫講述一個道理，啟發(fā)學(xué)生思考，引領(lǐng)學(xué)生心靈共鳴。
講述哲理故事創(chuàng)設(shè)課堂情感高潮。本冊教材中運(yùn)用哲理故事說明道理的有20處之多。筆者在教學(xué)中補(bǔ)充一些最具典型意義的、最新的哲理故事，進(jìn)一步闡明所述之理，引發(fā)學(xué)生思考、討論，甚至辯論，深化學(xué)生的認(rèn)識，推動課堂的情感高潮。
多用激勵性語言。思品課教學(xué)不是簡單的說教，需要喚起學(xué)生心靈的共鳴與震撼。而教師的激勵性語言就像催化劑，激發(fā)學(xué)生的共鳴程度。
善用歌聲、詩歌開始或結(jié)束一堂課。歌詞、詩歌的語言美、聲音美容易讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，更易情感共鳴。結(jié)束《授人玫瑰，手留余香》這節(jié)課時，用錄音機(jī)播放喬治艾略特《找出失去的一天》的詩朗誦，那優(yōu)美的背景音樂，詩化的簡潔的語言，渾厚的中音誦讀，讓人久久回味。講解《眾人劃槳開大船》前，先讓學(xué)生聽《眾人劃槳開大船》，然后在歌聲中組織學(xué)生討論其中歌詞的含義，引入到新授課的內(nèi)容，學(xué)生在輕松的氛圍中就能把握住集體團(tuán)結(jié)的重要性，從而實(shí)現(xiàn)教師在課堂引導(dǎo)的作用，收獲“潤物細(xì)無聲”的效果。
七年級新生對情感的依賴性較大，心目中不免崇拜一些偉人、名人。教材把握住了新生的特點(diǎn)，講名人故事的有11處，引用名人名言共49條。挖掘這些資源來豐富學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生“超越”的欲望，是教者應(yīng)該努力探索和追求的。鑒于此，筆者在實(shí)施過程中把握了這幾個方面：
一方面利用講座形式拓展名人事跡，讓學(xué)生更深入地了解名人、偉人，使他們從中受到啟發(fā)、熏陶。另一方面讓學(xué)生自選一些自己最敬佩的偉人、名人作為自己的偶像，并要他們列出名人、偉人的優(yōu)秀方面，作為自己的奮斗目標(biāo)。第三方面引導(dǎo)學(xué)生挖掘身邊的事跡，善于在同學(xué)身上找出不平凡的事跡。第四方面鼓勵學(xué)生借用名人名言或自己創(chuàng)意的名言，贈送給其他同學(xué)，用以激勵他人或自勵。這些做法，把學(xué)生從單一的理論識記引入到實(shí)際的趣味性學(xué)習(xí)之中，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為思品課堂拓展了廣闊的空間，增添了無窮的生機(jī)。
為了培養(yǎng)學(xué)生帶著濃厚的情感去學(xué)思品，讓學(xué)生學(xué)得律津有味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和認(rèn)識事物的真情，筆者在分析教材時覺得應(yīng)注意二方面的情感教育。
第一：教師的情感。
教師的情感直接影響感化著學(xué)生的情感；教師情感是學(xué)生情感的示范。在整個教學(xué)過程中建立起師生合作是教師情感教育的前提。因?yàn)榻虒W(xué)過程，是師生共同使用的過程，重視師生之間的積極平等的情感交流，是建立親密無間、平等合作的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)生對教師產(chǎn)生積極的情感時，就自然地把這種情感遷移到教師的學(xué)科上去，對思品課必然產(chǎn)生積極的態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第二：充分挖掘教材的情感。
七年級思品教材具有豐富的情感因素，在教學(xué)前，筆者認(rèn)真研究教材，充分分析和準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中認(rèn)真點(diǎn)拔和正確引導(dǎo)，把情感因素引發(fā)到學(xué)生的心坎里。例如：七年級思品第一單元自尊自信的內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)生遇難不退，遇挫不餒的情感和堅(jiān)強(qiáng)意志。第二單元善于交往的內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)生善于交往，促進(jìn)交往的情感和寬容、合作的品質(zhì)。第三單元學(xué)會學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生珍惜受教育的權(quán)利，學(xué)會學(xué)習(xí)的情感和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。充分挖掘教材的情感，有助于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍惜今天，播種希望，收獲喜悅。
無論是挖掘教師的情感還是教材的情感，最終還是要調(diào)動學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正“入情”、“入理”，喚起學(xué)生與教師、學(xué)生與所學(xué)思品知識的共鳴。
教學(xué)方法是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。合理的教學(xué)方法有助于擴(kuò)大思品課的教學(xué)效果，更能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性。
針對七年級新生的個性、心理特點(diǎn)，課堂上除了常用的教學(xué)方法，教學(xué)中還主要采用以下二種方法：
第一：運(yùn)用專題講座的教學(xué)方法。
七年級思品教材專題比較明顯。教者在教學(xué)過程中進(jìn)一步提煉專題的深度、概括度，有計(jì)劃、有目的地組織實(shí)施專題講座。如：論恥辱、談骨氣、善交往等，讓學(xué)生更快、更深入、更全面地了解思品課內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得輕松，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
第二：運(yùn)用參加實(shí)踐活動的教學(xué)方法。
相關(guān)的實(shí)踐活動能夠鞏固和擴(kuò)大思品課的教學(xué)效果。思品教材具有很大的實(shí)踐活動的因素。例如：“天生我材必有用”可以使學(xué)生嘗試在生活中樹立目標(biāo)，持之以恒追求，實(shí)現(xiàn)人身價值。“人格不可辱”可以從生活中尋找相關(guān)資料。“相逢在花季”可以結(jié)合主題班會課探討。“好方法，共同分享”可以邀請其他班級的學(xué)生作經(jīng)驗(yàn)介紹。只有讓學(xué)生在實(shí)踐中品味、體會，調(diào)動一切情感因素，才能不斷提高學(xué)生的各種素質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉和成長。
總之，在思品課教學(xué)中只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主探索思考和實(shí)踐中感悟“德育教育”的重大意義，激發(fā)“道德學(xué)習(xí)”的愿望，提高學(xué)生道德判斷、道德選擇、道德踐行的能力，才能讓學(xué)生過上有意義的道德生活，真正實(shí)現(xiàn)心靈的共鳴、情感的踐行、自我的創(chuàng)造，個性的飛揚(yáng)。
七年級生物心得體會篇十五
時間如流水似的流逝，一去不復(fù)返，六天的軍訓(xùn)生活圓滿結(jié)束.為期六天的軍訓(xùn)生活雖然十分辛苦，十分累,但是我收獲了很多，這樣我想到一句話:只要付出必有收獲，軍訓(xùn)時我們汗流浹背，非常勞累，但也十分開心，因?yàn)橛型瑢W(xué)們與教官的陪伴，教官平時十分溫柔，雖然我們認(rèn)識的時間不長，但是教官對我們的關(guān)愛有加，有許多事件讓我感動，教官幫我們盛湯,端湯，讓我們多喝熱水……即使是一件小事，但也讓我深深感動。
軍訓(xùn)生活只有短短六天時間，從第一天想快點(diǎn)結(jié)束到最后一天，依依不舍。這期間，我經(jīng)歷了許多事情，被批評，被夸獎，被幫助等許多事情。軍訓(xùn)期間，我時刻告訴自己，流血流汗不流淚，要堅(jiān)持，不可以掉隊(duì)，六天軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我做到了，我為自己而感到驕傲，感到光榮，同時我也感受到軍隊(duì)的嚴(yán)厲與威武，感受到軍人身上所背負(fù)的責(zé)任。
軍訓(xùn)第六天，我們與教官將面臨分離，本以為不會流淚哭泣，但分離那一刻，我既然泣涕大哭，不想讓教官走，我們女生全部跑過去抱住教官，教官當(dāng)時與我們一樣哭得特別厲害，教官講了一番話后，便讓我們調(diào)整情緒，但教官卻坐在一邊哭泣，我當(dāng)時看到教官便又哭了，走過去讓教官不要哭了，說：“謝謝教官”分離時班里的同學(xué)都哭了，甚至連家長都哭了，教官最后說天下無不散的宴席，最后便悄然無聲的離開了我們，我們便去吃飯了，然而教官們沒有和我們吃最后一頓飯。
我真的特別后悔沒有珍惜六天的軍訓(xùn)生活，但是我一定會記住這位教官，感謝您陪我走完一程，我希望我們還會見到，我也一定會聽您的話，記住您的話，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)生，不會讓您失望。
軍訓(xùn)六天結(jié)束，我們雖然很苦，但也很開心，很快樂，我一定會記住這次的軍訓(xùn)生活活動，記住阮教官，也謝謝教官嚴(yán)厲的培養(yǎng)與訓(xùn)練之恩，這次軍訓(xùn)生活我收獲滿滿，期待下次軍訓(xùn)生活。
七年級生物心得體會篇十六
不知不覺，我們在涼爽的空調(diào)屋里度過了一個暑假，即將迎接我們的是令人痛不欲生的初中生活，而更令我們頭痛的是軍訓(xùn)。
在我們眼中，軍訓(xùn)是給自己找苦頭吃的差事，而在家長和老師的眼中，軍訓(xùn)是讓我們這群不知天高地厚的小孩吃點(diǎn)苦頭，還能增強(qiáng)體魄，并讓大家早點(diǎn)適應(yīng)初中生活的好事情。
學(xué)校給我們分配好了教官，就讓教官帶我們訓(xùn)練。什么“齊步走”、“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”、“稍息立正”之類的口令誰不會呀!我們小學(xué)一年級時就知道了，現(xiàn)在都初中了還用教?笑話!
一上午，我并沒有感覺到什么有難度的地方，只是忙著搬凳子和數(shù)軍訓(xùn)服去了，我竟覺得初中生活比小學(xué)可輕松多了，可誰知這只是個開篇。上午教的我們都已經(jīng)學(xué)會了，到了下午，我就被之前天真的想法“啪啪啪”打臉了，下午教官教我們學(xué)習(xí)“齊步走”。
教官發(fā)出口令，我們就“咚咚咚”地豪放地邁開了步子。“?！?”教官吹響了口哨，并大聲地訓(xùn)斥著我們：“你們看看，你們走成什么樣了?叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，表演雜技嗎?”聽到教官的批評，我們有些失落，因?yàn)榇蠹覍Ρ舜硕疾皇煜?，毫無默契可言，能走好嗎?至少我們也應(yīng)該先認(rèn)識認(rèn)識大家，培養(yǎng)培養(yǎng)友誼啊!可是顯然教官和老師是不會理解我們的。
練了沒多久，女生們就走得整整齊齊了，而我們男生還走得非常糟糕，但我們男生還是有一點(diǎn)毅力，用了一天的時間練習(xí)，走得也算像模像樣了，但還是沒有女生走得好，教官都快被我們弄崩潰了，對我們男生沒了期望。只有老師還對我們男生不離不棄，他也沒休息，帶著大家一股腦兒的訓(xùn)練，用盡了自己最后的力量，大家一起完成了“齊步走”。
當(dāng)我們想歡呼時，黑暗又籠罩在我們頭上，原來“齊步走”不過算個入門級的步伐，接下來還有“正步”。但世上無難事，只怕有心人，經(jīng)過我們刻苦地訓(xùn)練，大家的步伐終于保持了一致。
軍訓(xùn)的最后一天是接受檢閱的時刻，這一天，我們男生超常發(fā)揮，最后一鳴驚人，為班級獲得第一名的好成績。但最值得高興的是，這整整一周的痛苦軍訓(xùn)結(jié)束了，我終于可以好好睡個覺了!
軍訓(xùn)心得體會七年級篇5
七年級生物心得體會篇十七
以一個簡潔精短的人生引述，描寫著曲折，澎湃，辛酸，痛，笑，哭的人間世事。感受，一個字"苦".
眼前仿佛看見夕陽西下的黃昏中，一個孤零零僂著背的老人在田里伸展著皺紋滿面的嘴巴。淡笑著對前面比他年紀(jì)更老的黃牛說："福貴，回家了".福貴，是那老人的名字，可能他父母希望他長大了有福又富貴吧，但卻沒想到他長大了又窮又苦，老人覺得那牛就跟他一樣所以也叫它福貴，它是他暮年唯一的"親人".
看了他們故事后發(fā)覺自己真的太不懂得生命賜予我活著的意義。相對于他們平凡人中不平凡的生活磨難，我們的消極不幸和悲哀不過是粒沙子，渺小而輕微，.是我們太輕視生命了，以為活著就是在這世界走一走，總覺得自己苦了，累了，受委屈了，別人欠我們了，不懂得活著的真諦……或許現(xiàn)在我們依然不清楚活著的真諦何在，只是看了徐福貴一家后覺得自己是活得如此渺小，活得如此安逸，不得不說"活著真好".
書中說地主少爺徐福貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中的富貴因?yàn)槟赣H生病前去鎮(zhèn)上求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨部隊(duì)抓了壯丁，歷經(jīng)苦難，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人，兒子機(jī)靈活潑……然而，悲劇還未停止，妻子家珍得了軟骨病，最后死在福貴的懷中;兒子有慶因?yàn)榭h長的老婆生孩子難產(chǎn)需要輸血而去獻(xiàn)血，全身的血被活活抽光;女兒鳳霞又聾又啞，嫁了一個好老公萬二喜，卻因?yàn)樯『㈦y產(chǎn)而死;女婿二喜也因建筑工地失事而被兩塊水泥板活活夾死了;只剩下小孫子苦根和福貴相依為命，可苦根最后也因?yàn)槌粤税脲伓棺佣鴵嗡懒恕ｋS著我們每一次翻動的頁響，心靈亦隨著撼動一次，因?yàn)樯镫y得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。
當(dāng)年福貴的老爹說："從前，我們徐家的老祖宗不過是養(yǎng)了一只小雞，雞養(yǎng)大后變成了鵝，鵝養(yǎng)大了變成了羊，再把羊養(yǎng)大，羊就變成了牛。我們徐家就是這樣發(fā)起來的。"
"到了我手里，徐家的牛變成了羊，羊又變成了鵝。傳到你這里，鵝變成了雞，現(xiàn)在是連雞也沒啦。"、"徐家出了兩個敗家子啊。"
多年后年老的福貴說了這句話"做人不能忘記四條，話不要說錯，床不要睡錯，門檻不要踏錯，口袋不要摸錯。".這其中的變化也頗讓人感概。
觀其一生除去前二十年的混帳日子，往后倒活得認(rèn)真而勇敢。面對失去兒子、女兒、妻子、女婿、外孫時，淚，流不出;哭，喊不出;千瘡百孔的心滿目蒼痍仍不曾說要一死了之，似乎他的意識里生命還在，還能動，還活著就要堅(jiān)持著下去。
失去祖業(yè)后勇敢地承擔(dān)自己制造的后果;窮困潦倒時堅(jiān)持地互相維持著;每失去一個親人即使痛不欲生卻還蹣跚著身影與在生者彼此珍惜著……他，比因飽受折磨而自殺的戰(zhàn)友春生堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
我們活著，而且活得很好，活得快樂，活得擁有……
七年級《活著》心得體會4
七年級生物心得體會篇十八
從喧鬧的城市踏入安靜的校園,還沒來得及認(rèn)識這些新的面孔,為期五天的軍訓(xùn)便如火如荼的拉開了序幕。
軍訓(xùn)對于我們這種生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)。我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離,參加嚴(yán)格的訓(xùn)練,接受陽光的洗禮,面對種.種挑戰(zhàn),不斷的超越自我,磨練品格。
軍訓(xùn)的第一天,我們就像含苞欲放的花朵,站在陽光下,用稚嫩的笑容和期待的目光迎接教官。隨著遠(yuǎn)方,腳步聲的逐漸變大,我們的教官踏著整齊的步伐走到了主席臺前,原本懈怠的我們一下子便緊張了起來,學(xué)著教官的樣子,立定站好抬頭挺胸向前看。我們以積極認(rèn)真的態(tài)度表明了一定會上好軍訓(xùn)的決心。
但是,軍訓(xùn)終究還是辛苦的?，F(xiàn)在回想一下,苦在站軍姿時累酸的腰間,苦在跺小碎步時發(fā)麻的雙腳,苦在起步走時酸痛的雙腿,苦在敬禮時酸痛抬不起的右臂,是的,軍訓(xùn)是辛苦的,但再辛苦我們也會堅(jiān)定決心。有多少人在烈日炎炎中倒下,又有多少人喊口號喊到沙啞,有多少人在私底下暗暗流下眼淚,又默默擦干,軍訓(xùn)是辛苦的,但我們有怎能在困難面前屈服?又怎能半途而廢?又怎能放棄呢?對,我們堅(jiān)持,我們堅(jiān)持到底!
軍訓(xùn)是辛苦的，但同樣也給我們帶來了無窮的回憶和快樂。從大家整齊的腳步聲中和高昂的口號聲中,我聽到了團(tuán)結(jié)的力量;從鏗鏘有力的軍歌中,我體會到了奮進(jìn)的快樂;大家從陌生到熟悉到互相幫助，互相關(guān)心,我體會到了集體的溫暖……我們一起快樂，一起笑，一起哭，一起瘋,在這里,我們留下了最美好的回憶。
隨著軍訓(xùn)的推行,教官的嗓子由響亮已經(jīng)變的沙啞,我們原本白白的皮膚也變得黝黑?！吧韵?立正,齊步走,立定”已經(jīng)深深烙印在我們的心中,無法忘記，也不想忘卻。感謝教官不厭其煩的給我們示范動作,重復(fù)口令,不但教我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還告訴我們做人的道理。
時光匆匆,五天的歲月很快就過去了,還記得《誰動了我的奶酪》中有這樣一句話：“如果我無所畏懼，我會怎么做?”那么我現(xiàn)在就要回答這個問題,如果我無所畏懼,那我何來理由放棄?就算前方?jīng)]有陽光,就算前方處處是坎坷和風(fēng)雨,那又如何?不拼,不堅(jiān)持，怎見彩虹?生命不息，奮斗不止!
這短暫又漫長的軍訓(xùn)時光,也許一去不復(fù)返,但我會永遠(yuǎn)記得這辛苦又美好的回憶,不論前方風(fēng)雨都會砥礪前行!
軍訓(xùn)心得體會七年級2
七年級生物心得體會篇十九
叛逆是青春期的常態(tài)，七年級的學(xué)生也不例外。他們剛剛進(jìn)入中學(xué)，開始獨(dú)立思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，挑戰(zhàn)權(quán)威。然而，叛逆不僅僅是為了與成年人對立，更是探索自我與世界的一種方式。作為七年級的學(xué)生，我也經(jīng)歷了種種叛逆的心境和經(jīng)驗(yàn)，下面將分享我的個人感悟。
首先，叛逆是為了找到自己的獨(dú)特性。七年級是個尋找自我的階段，我們對自己的身份和角色有更多的思考。在這個過程中，我們可能與父母、老師產(chǎn)生沖突，并且試圖跟他們保持一定的距離。這種叛逆表現(xiàn)為對傳統(tǒng)觀念、約束和權(quán)威的挑戰(zhàn)，但在其中，我們也獲得了一種與眾不同的獨(dú)特性，發(fā)現(xiàn)了那個真實(shí)的自己。
其次，叛逆是為了尋求并驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。在七年級，我們開始學(xué)習(xí)各門學(xué)科，并更多地參與課堂討論。在這個過程中，我們漸漸有了自己的看法和思考方式。然而，成年人通常以經(jīng)驗(yàn)和知識的積累來評判事物，這與我們的觀點(diǎn)有所差異。因此，通過叛逆，我們試圖用自己的方式來驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，同時也希望成年人能夠理解和接受我們的獨(dú)立思考。
同時，叛逆是因?yàn)閷Σ还降目捶āＴ诔砷L的過程中，我們開始關(guān)注社會問題和不公平現(xiàn)象。我們有時會對某些規(guī)定或制度感到不滿，認(rèn)為它們對我們不公平。例如，學(xué)校的作息時間安排、老師的評價標(biāo)準(zhǔn)等等。這種叛逆表現(xiàn)為對規(guī)則和權(quán)威的批判，但背后實(shí)際上是希望能有更加公平合理的環(huán)境和待遇。
再次，叛逆是因?yàn)樽晕乙庾R的覺醒。七年級是我們進(jìn)入中學(xué)的第一年，我們不再是小學(xué)生，開始接觸更多的人和事物。這種改變讓我們更加清楚自己的存在和影響力。我們開始關(guān)注自己的形象，追求自己的品味和潮流。這種叛逆表現(xiàn)為對傳統(tǒng)美學(xué)觀念的挑戰(zhàn)，以及對自我形象的探索。通過對自己的意識覺醒，我們更能夠理解自己的需要和價值。
最后，叛逆也是為了尋求自由和成長。七年級是進(jìn)入中學(xué)后的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們逐漸獲得了更多的自由和獨(dú)立，比如選擇課程、社團(tuán)和朋友圈。然而，這些自由也伴隨著責(zé)任和壓力。我們試圖通過叛逆來尋求解放，追求自己的成長和發(fā)展。這種叛逆表現(xiàn)為對限制和束縛的反抗，以及對個體價值的探索。通過叛逆，我們逐漸成長為更加自信和獨(dú)立的個體。
總之，七年級的叛逆是我們在探索自我的過程中的一種表現(xiàn)。它是我們尋找獨(dú)特性、驗(yàn)證觀點(diǎn)、對不公平有看法、意識覺醒和尋求自由、成長的產(chǎn)物。而通過叛逆，我們將更加了解并接納我們自己，為成為真實(shí)、獨(dú)立和有價值的個體奠定基礎(chǔ)。叛逆不是一種負(fù)面的行為，而是一種對自我的認(rèn)知和追求的自然反應(yīng)。